初一

任何文章都要分成若干个段落,每个段落都有自己相对独立的内容和中心,它就像一座摩天大厦,是由各个楼层组成的;它就像一个超市,是由各种商品组成的;它就像一台电脑,是由各种零部件组成的。 段落又是由什么组成的?是由若干个句子组成的,各个句子联合在一起,表达一个更完整的意思,形成一个段落。 文章如何分段,有几个标准,几个准则: 1、以所写事件的过程分段,就是以事件的开始、发展、高潮、结局来分段。 2、按时间顺序分段,先发生的在前,随后发生了什么,接着发生了什么,最后发生了什么,依次写下来。 3、按所写事件的地点分段,将在甲地发生的事独立成段;再将在乙地发生的事分成一段;在丙地又发生的事,也分成一段…… 4、按人物的活动情况分段,将各种情况分成独立的段。 5、按场面的变化,场景的变化做为分段依据,尤其在写参观记游记时,随着所站位置的变化,所见到的景物也在变化,所以要分段写。 6、作者描写角度的变化也是分段依据。以这个角度写某件事、某个人、某个景要分成段,换另一个角度,还写同一个人、同一个景,当然也要另外分成段。 7、在叙述中穿插了较长的抒情或议论,可以独立成段。 另外,除了这七个原则以外,文章的体裁和内容对分段也起一定的影响作用。要视具体情况决定。 我们掌握分段的原则是很必要的。一篇文章的好坏与分段是否成功有直接关系。分段正确,文章的层次感就强;分不好,文章就像一团乱麻,读起来理不出头绪,分不清轻重。分段的知识和技巧决定了结构,直接关系文章的布局成败。 现在很多同学的作文不论什么内容,不论多少文字,统统都是"三段论",一律以"开头"、"中间"、"结尾"为依据来分段。我们说这是不科学的,因为"中间"部分是很庞大的,它包括好多内容,怎么能统统放在一个段落里呢?学会分段,走出"三段式"的怪圈,增加文章的层次感是当务之急。

当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。　　一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。　　看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢？因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。　　片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。　　同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。

亲爱的同学，如果你问我，近来看什么电影最入迷？我肯定毫不犹豫地告诉你：没有一部影片能够比得上《举起手来》！举起手来>是一部喜剧，讲述一队日本黄军冲进一个小山村，为寻找一件无价之宝和八路军周旋，最后被八路军和村民彻底消灭的故事。赞扬了八路军和村民的爱国情怀。 　　我还记得其中有一个情节是这样的：日本鬼子进村了，在鬼子旁边的那个汉*，吩咐村民去煮面，结果，当汉*和村里的郭大叔去“赏”猪时，都吓了一跳！因为，他们看到的是小猪“花姑娘”正津津有味的吃着面条呢！那这就意味，日本鬼子吃的是——猪食！此时，一个日本人拿着枪过来准备扫荡。危急时刻，一名八路军来了，他和鬼子在一起进行了殊死搏斗……此时，既危险又滑稽的场面呈现在我们眼前：郭大叔准备拿锅砸鬼子，却错砸了八路军；大学生拿起枪，却不会使用；在日本鬼子与她争夺枪的时侯，大学生不小心叩响了机关枪板，闭着眼睛在四周乱扫一气……睁开眼睛时，来伏击她的鬼子，却死了个精光！ 　　当我看到这一幕时，简直笑弯了腰！ 　　还有一段至今让我难忘：日本兵搜不到金佛，企图将村子的出路——石桥炸掉，然后再在村里慢慢搜查。当日本兵点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴却慢悠悠地走上石桥，不慌不忙地把导火线踩断，还张开嘴夸张地“大笑”起来，这可笑的一幕，让残暴的日军惊呆了。日本鬼子们，你们看到了吗？中国人不是好欺负的，你们践踏我们的领土，我们是不会饶恕你们的。 　　当我看到鬼子用火把折磨大叔那一刻，心中的怒火熊熊燃烧！而大叔，也要死得有骨气！被火烤的滋味，不是一般人可以想象到的，那种痛苦，更不是一般人可以体会到的。日本小鬼子为何如此残酷？难道他们不是人生父母养的吗？是！但他们的良心，早被狗吃了！ 　　在片尾，一个幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来！”被吓傻了的日本兵缓缓地把手举了起来……这生动的一幕，表明日本帝国主义向中国人民举手投降了！中国人民八年的不屈不挠、浴血奋战终于胜利啦！ 　　看完影片，我的感触很深。一方面我热爱和平，让战争远离人类；另一方面我懂得了只有国家富强起来，才不会受人欺负这个道理。在21世纪的今天，中国终于向世界发出了震耳欲聋的吼声——如果再有侵略者胆敢重蹈覆辙，顶天立地的中国人民一定会对他大喝一声——举起手来！ 　　历史永远无法掩盖，永远无法修改，历史，就让它过去吧。 初一:1193507738

你们老师在偷懒

我热爱我的祖国，爱她悠久的历史与灿烂的文化；爱她的青山绿水与繁荣昌盛。我热爱与祖国同行的新时代，爱她厚重的底蕴与蓬勃的生机；爱她的松风竹韵与诚信创新。我骄傲，我是中国人；我自豪，我是新时代人！和谐、发展——祖国与世界同步；健康、成长——新时代与祖国同在。让我们挺起炎黄子孙的脊梁，荣耻铭心，同舟共济，为健康事业奋斗终身！

初一课外书必读书目：1、《伊索寓言》推荐理由：《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。2、《安徒生童话》推荐理由：安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理。3、《童年》推荐理由：本书成书于1913年，是苏联伟大作家马克西姆·高尔基（1868—1936)自传体小说三部曲（《童年》《在人间》《我的大学》）的“童年生活”部分。高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的。4、《昆虫记》推荐理由：是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。5、《爱的教育》推荐理由：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

初一阅读书目推荐必读如下：童话：《安徒生童话》。寓言：《伊索寓言》。神话：《山海经》。散文：鲁迅《朝花夕拾》、《傅雷家书》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》。小说：罗贯中《三国演义》、高尔基《童年》、《格列佛游记》。拓展：1.路遥《平凡的世界》很多中学将其列为必读书目。茅盾文学奖中的明珠，情节好看，值得阅读。这里有历史的侧面，更有激发我们永远向上的能量。2.余华《活着》有人说这本书很苦，我只想说现实当然会有冰冷一面。余华小说不繁冗，故事人物都超级精彩。同名电影，也是经典，值得一看。3.（日）岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》生活困苦，我们依然要笑给天看。本该沉重的故事，读来却特别轻松。外婆机智，且带着特别的喜感。这是一本受众无死角的好书。4.老舍《骆驼祥子》七下教材中的推荐名著，中考必读名著。老舍作品一向好看，虽有沉重，但人物刻画实在太精彩。5.老舍《四世同堂》非中考必读名著，但中学生整体的阅读反馈极好。“七七事变”后陷落的北平，竟让很多同学读到了悬疑小说的魅力，其中人物，个个精彩，尤其钱老人，更是感动了所有读者。6.三毛《撒哈拉的故事》这是散文集，细腻，又随性。三毛文章如同飞翔的梦，读其文字，总能听到她的风中笑声。书中多有非洲撒哈拉原住民的异样生活，不止于猎奇，更让我们感知到无尽的善意与洒脱。7.金庸《射雕英雄传》我认为，武侠该是中国人的必修课。“武”是道具，“侠”是灵魂。只要去读，金庸便可以轻易征服每一位读者。8.刘慈欣《流浪地球》大刘是中国最优秀的科幻小说作家，毫无争议。《三体》是其集大成的巅峰之作，其他作品无出其右。但鉴于小同学们的阅读积累，先保守一点，推荐其这部中短篇小说集。顺便说明，《流浪地球》电影将在下半年上映。9.当年明月《明朝那些事儿》用轻松的语言，讲认真的历史。这是被推荐很多年的书了，始终反响不错。10.寒川子《鬼谷子的局》苏秦、张仪、孙膑、庞涓，这四人足以搅动战国的天下，而这四人的老师，便是高深莫测的鬼谷先生。很明显，书中给正史加了戏，不必较真真假，故事讲得挺精彩，是进入战国历史不错的桥梁。11.李微漪《重返狼群》这是一个真实的故事！一个四川女孩在城市中养狼，并决定让这小狼重返狼群。现实，远比想象艰难得多！这是我“爱读书”的开篇荐书，很多孩子读后非常喜欢。领悟人与自然的关系，故事，往往比道理更有力量。12.冯骥才《俗世奇人》很多语文老师都会推荐的短篇小说集，中学阅读选过其中多篇作品。薄薄的书，里面全是当年天津卫的“大神”，特别有滋味的一部小说集。13.王晓磊《六神磊磊读唐诗》曾有家长顾虑其中网文式的诙谐语言是否合适，但经过“爱读书”推荐后得到的反馈，效果极好。很多孩子因此对唐朝诗人及作品有了感情，甚至有孩子让家长买来了《全唐诗》。14.蒋勋《蒋勋说唐诗》又是一部关于古诗词的作品！蒋勋也许在学术上不是最出色的，但其在古典文化向大众的推广上，绝对有贡献。有人喜欢六神的诙谐犀利，也有人就喜欢蒋勋的碎碎念，如果能达成爱上古诗词的效果，何拘小节？15.（英）阿加莎·克里斯蒂《无人生还》悬念经典，孤岛杀人模式的顶级作品。读之前，不要看剧透！不要看剧透！不要看剧透！16.吴承恩《西游记》初一必读名著，中考必读名著。希望孩子们尽量读原著，也可以“原著＋电视剧”同步推进，比较两者的区别，也蛮有乐趣。17.刘义庆《世说新语》初一教材中有古文选自本书。如果想在古文上有所精进，这对初中生是极好的课外读物。全书就是段子的集合，故事短小有趣，压力不大。不必贪多求快，日积月累，可以让文言文变得很厉害！18.（英）艾利克斯·希尔《天蓝色的彼岸》一开篇，小男孩哈利就因车祸去世了……这是一部与死亡有关的童话，但绝不阴郁，只有温暖与有趣。直面死亡，我们才会更认真地思考如何活着。19.（加）扬·马特尔《少年派的奇幻漂流》一个印度少年的在海上孤独漂流，不，他不孤独，因为，还有一只老虎与他朝夕相处。这会是怎样的故事？当然，如果你看过同名电影，也该看看小说，书中还有很多电影讲不出的精彩。20.（法）雨果《悲惨世界》这是文学殿堂的顶级经典，故事长，有深度，也精彩。这样的书，家长千万不必深究“你读得懂吗”，故事留在心中，岁月自有交待。

　　初一英语阅读理解【1】 　　My name is Chen Lan. My home is in Gulangyu. It is in Xiamen. It is near the sea. Culangyu is a small place, but it is very nice and clean. There are no cars, no buses or no bikes. People only walk. So it is very quiet. People go to visit Gulangyu by ship. Our house is in the middle of Gulangyu. Behind our house there is a big tree. My grandfather tells me that the tree is very, very old. There are many birds in the tree. We call it a “bird tree”. Our house is near the sea. The sea is big and blue. There are a lot of fish in the sea. After school, I go there and catch fish with my friends. It is very interesting. I like fish and I like catching fish. 　　( ) 1. Gulangyu is an island岛屿. 　　( ) 2. Chen Lan tells us a lot about her parents. 　　( ) 3. There are no traffic交通 in Gulangyu. 　　( ) 4. Chen Lan always goes fishing alone. 　　( ) 5. Chen Lan is from Xiamen. 　　答案：T F T F T 　　初一英语阅读理解【2】 　　Dick lived in England. One day in January he said to his wife, "I"m going to fly to New York next week because I"ve got some work there." "Where are you going to stay there?" his wife asked. "I don"t know yet." Dick answered. "Please send me your address from there in a telegram (电报)," his wife said. "All right," Dick answered. 　　He flew to New York on January 31st and found a nice hotel in the center of the city. He put his things in his room and then he sent his wife a telegram. He put the address of his hotel in it. 　　In the evening he didn"t have any work, so he went to a cinema. He came out at nine o"clock and said, "Now I"m going back to my hotel and have a nice dinner." 　　He found a taxi (出租车) and the driver said, "Where do you want to go?" But Dick didn"t remember the name and address of his hotel. 　　"Which hotel are my things in?" he said, "And what am I going to do tonight?" But the driver of the taxi did not know. So Dick got out and went into a post office. There he sent his wife another telegram, and in it he wrote, "Please send me my address at this post office." 　　Choose the right answer 　　1. Dick flew to New York because ___. 　　A. he went there for a holiday 　　B. he had work there 　　C. he went there for sightseeing (观光) 　　D. his home was there 　　2. Why did his wife want a telegram from him? 　　A. Because she didn"t know his address yet 　　B. Because she wanted to go to New York, too 　　C. Because she might send him another telegram 　　D. Because she couldn"t leave her husband by himself in New York 　　3. Where did Dick stay in New York? 　　A. In the center of the city. 　　B. In a hotel. 　　C. In a restaurant. 　　D. At his friend"s house. 　　4. Who would send him the name and address of his hotel? 　　A. The manager (经理) of his hotel. 　　B. The police office. 　　C. The taxi driver. 　　D. His wife. 　　5. Which of the following is not true? 　　A. Dick stayed at a nice hotel in the center of the city. 　　B. Dick didn"t work on the first night of his arrival. 　　C. Dick forgot to send his wife a telegram. 　　D. Dick wanted to go back to his hotel in a taxi. 　　答案: 1-5 B A B D C 　　初一英语阅读理解【3】 　　An old lady in a plane had a blanket(毯子)over her head and she did not want to take it off . The air hostess spoke to her, but the old lady said, “I have never been in a plane before , and I am frightened. I am going to keep this blanket over my head until we are back on the ground again !” 　　Then the captain came. He said, “Madam, I am the captain of this plane. The weather is fine, there are no clouds in the sky, and everything is going very well. ”But she continued to hide. 　　So the captain turned and started to go back. Then the old lady looked out from under the blanket with one eye and said, “I am sorry, young man, but I donu2019t like planes and I am never going to fly again. But Iu2019ll say one thing, ”She continued kindly, “You and your wife keep your plane very clean!” 　　1. An old lady had _________ . 　　A. glasses B. a blanket over her head C. a coat D. a basket 　　2. A. She didnu2019t want to ________ . 　　A. take it off B. turn it off C. get on D. talk about it 　　3. _________ spoke to her . 　　A. The air hostess B. The man next to her C. her husband D. one of her friends 　　4. The old lady had never been _________ before . 　　A. abroad B. home C. in a plane D. in hospital 　　5. The woman didnu2019t like planes and she was never going ________ . 　　A. to fly again B. to travel C. to go abroad D. to go home 　　答案: 1-5 BAACA

难道你父母生你，养你，你都没有一点感人肺腑的言语要对你父母说嘛？难道你生病的时候你父母不顾一切的求医生把你治疗好，你觉得无动于衷吗？你父母对吗那么好，你还叫别人写这个作文吗？

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的初一作文青 春，希望对大家有所帮助。 初一作文青 春1 　　珍惜眼下的幸福，拥有无悔的青春！ 　　——题记 　　三年的时光就这样稍纵即逝，没有一点准备，转眼，我就要毕业。没有想象中的洒脱，只有无尽的不舍，舍不得我并肩奋斗的伙伴，舍不得关心我们的老师，也舍不得我们212班，这些年来，苦乐交织汇聚而成的时光，让我们难忘。 　　时光啊时光，请你慢点再慢点，让我们享受吧！我们只想再回到当初，我们只想一起回到校园一起并肩努力，真的想回到当初那疯癫的日子，哪怕再次品尝那心酸，都不在乎！ 　　现在想想，那时光的辛酸，细细品味也是那么的令人回味无穷，往日的一幅幅画面，片刻间在我脑海浮现。记得那一天，班上气氛十分活跃，任凭我怎么说大家就是不能保持安静。于是我第一次在教室里哭了，很伤心很伤心，真的很伤心。于是，我感到没有存在感，彼此的信任感好像也不复存在了。然后，老师来了，我的朋友也来安慰我，吵闹的同学也停止了喧哗，为自己所犯的错误而感到羞愧，纷纷的低下头。依稀记得大家说了很多以后要表现好好的话。从此，我们彼此之间相处的更融洽了。 　　眼见分别，真的不舍。但“天下无不散的筵席，”所以我决定珍惜眼下的时光，好留给自己更多的回忆。不管以后遇到多大的困难，我都不会放弃，也希望大家不要放弃做最真实的自己，不要停止逐梦的脚步，因为我知道我们的背后有一群默默支持我的人，他们都希望我们过得好，他们就是我们的朋友、老师、父母等关心爱我们的人。所以借此，我想告诉大家，珍惜校园生活，珍惜我们所拥有的幸福，努力向上，让自己更好，让爱我们的人更好！ 　　美好的青春回忆，美好的初中生活，在即将结束时，我只想说：我无悔！ 初一作文青 春2 　　他不羁的脸，像天色将晚。她洗过的发，像心中火焰。短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。我冬夜的手，像滚烫的誓言。你闪烁的眼，像脆弱的信念。贪恋的岁月，被无情偿还。骄纵的心性，已烟消云散。疯了，累了，痛了人间喜剧，笑了，叫了，走了，青春离奇，良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜。这年华青涩逝去，却别有洞天。良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜。这年华青涩逝去，明白了时间。疯了，累了，痛了，人间喜剧，笑了，叫了，走了，青春离奇。 　　身处青春时期的我们，懵懵懂懂，跌跌撞撞，疯狂、傻笑、不羁，过后，我们遍体鳞伤，疲倦了，青春就像一场闹剧，永远不停歇，而疯狂的青春过后留下的只是苍白无力，当青春还在我们的人生中游走时，我们不应该去让活泼变成成熟的稳重，那样只会让我们的青春空白，不留下一点痕迹，那么，这样的青春还需要么？我曾经幻想过，如果每一个人都异样的稳重，那教室和学校会不会失去活力，走廊上会不会失去活泼的身影，我认为，家长和老师不应该去刻意的让孩子成熟起来，一切顺其自然，不好吗，当小孩失去天性，当少年失去青春，那样的世界就没有意义了。 　　海边，一个身着白衬衫的少年，赤着脚，站在浪花之间，此刻，压力以变得无形而无力，当脚接触自然，便会变回原来的你，原来的你无拘无束，没有压力，拥有着不羁的心理，可是，生活的压力压得你变了形，你觉得窒息，其实也没有你想的那样，这些压力只不过是彩虹前的暴风雨，虽不平静，但也不猖狂，这暴风雨过后，不仅会恢复平静，而且彩虹也变得更有意义，不是么？ 　　青春它疯狂但也有人失去天性，每一分每一秒，青春不虚度。我们在懵懵懂懂的小青春中成长，在蔚蓝色的天空下翱翔！ 初一作文青 春3 　　军训马上就结束了，可始终有一个疑惑困扰着我——谁动了我们的东西？这两天，我们那些精美的小饰物总是长了翅膀——飞了。为了揭开这件事神秘的面纱，我们通通变身为福尔摩斯，追寻着任何的蛛丝马迹，最后，我们把目标锁定了一个不常去训练的女生。 　　在我们的苦苦追问下，她终于告诉了我们真相：东西确实是她拿的，但绝没有据为己有的意思，她每次看到那些精美的小玩意儿，都会小心翼翼地放在手中把玩，却总是忘记放回原位，怪不得我们找不到呢！ “为什么不和我们说一声？”大家奇怪地望着她，她有些不好意思地垂下头：“我以为你们都讨厌我……” 听了这句话，我的心底传来了阵阵优美的乐曲，是谁拨动了我心灵的琴弦？是自卑的小妖精吗？还是那个专偷自信的小怪物？是那高贵美丽、受人喜爱的玫瑰蓝色妖姬吗？还是那渺小卑微、无人理睬的小野菊？ 　　你是否知道，女孩只有两种—荷花和菱角花，同样地出自淤泥，但荷花却多了一份自信，相信自己能绽出最美的花，长出最碧的叶，结出最嫩的藕。而菱角花，却深深陷入自卑的淤泥，向晚辈讲述着那颇带伤感的故事：曾经，我和荷花一样…… 　　青春多样，却没有一样是自卑！让我用友谊的光芒照亮你暗淡的双眼吧！让我用友谊的火把融化你心中的冰山吧！让我用友谊的声音唤醒你沉睡的美丽吧！让我们在那阳光灿烂的日子里，向世界宣布：友谊万岁！你会发现，原来快乐的泪水，也是世界上一道亮丽的风景。 初一作文青 春4 　　青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；青春是一只飞鸿，让你陶然与生命的恢弘与超然；青春是一个梦，让你用坚实的足音将她羽化为现实的辉煌。 　　没有青春的生命，是凋谢的花朵；没有青春的生长，是无意中枯黄的叶子。正是拥有了青春，我们的生活才拥有了活力。 　　青春在哪里？青春在我们心里。青春是什么？青春是一种精神。 　　心灵充沛年轻，我们才会青春永驻；精神乐观向上，我们才能永葆青春。青春为我们新一代的年轻人注入了活力，让我们尽情抒写青春的赞歌。 　　青春的美丽，并不是色彩繁杂的的名牌时装，而是落落大方的素颜；青春的潇洒，并不是臂膀摇摆的忸怩作态，而是行为端庄的优雅举止；青春的旋律，并不是吉他弹奏的缠绵忧伤，而是话筒传播的年少轻狂。我曾经不顾一切的去追求我爱的男孩，在我心中他如天使般耀眼，但他却给了我恶魔般的伤害，但我不后悔，因为我曾经是那样的勇敢。我检讨过去所犯下的错，只为更好的展望未来。 　　青春终会逝去，但青春的精神却可以长存。它是刚强的意志和默默地坚持，是不凋的希望和不变的追求。 　　我们拥抱了青春，也就拥有了理想与目标；拥抱了青春，也就拥有了乐观与成功；拥抱了青春，也就拥有了坚定地信念。青春是爱情的季节，是友情的节日，不管我们是否拥有青春，我们都应该拥抱青春。 初一作文青 春5 　　我不由得停下了脚步。 　　抬头凝望着，那从高处低垂下来的藤蔓，点缀在绿色枝叶里的花儿。 　　盛夏“荷荷”地下着雨，风吹着伞不停地摇晃，我就呆呆地站在雨中，看着那些凌霄花。 　　雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜，颤抖，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。雨一阵阵地落下，花便一次次地倒下又站起。 　　风吹过，花枝与藤蔓一起随风狂舞，这是抵抗，更是挣扎。 　　我担心，它们因为风雨失去了自己的美貌，好心用手去托起那些花朵，但它们却挣脱。 　　我感到惊讶，这些细弱的花枝，被风雨随意玩弄。但它们却没有轻易屈服，它们不需要别人的帮助，它们要用自己的力量，从风雨中站起来。 　　望着浸满雨水的花朵，不禁想到自己，前段时间我极度抑郁、自卑，觉得自己什么都做不好，忧郁与悲伤主宰了我整个情绪。 　　好几次考试失利，心中一味地否定自己，却又不想辜负自己的努力，父母的期望，老师的栽培。而现实却是饱受风雨——父母的责骂，老师的指责，同学的嘲笑，面对这些风风雨雨，我一蹶不振，整个人如饱受风雨打压的花朵，耷拉着脑袋。 　　雨停了…… 　　看见雨润后的花朵，愈加青翠，我知道以后的花事将会愈加繁盛，这就是所谓的“洗礼”。生命经过洗礼后，散发别样的光辉，我惊叹会有这样的"时候，给我生命的启迪。我将学着凌霄花，在风雨中如期绽放，傲然挺立，在风雨中迎接属于自己的亮丽风景。 　　一路风雨，一路风景。青春因风雨而灿烂！ 初一作文青 春6 　　青春，是一束火红的杜鹃；满载着蓬勃的朝气；青春，是一件潇洒的外衣，彭发着哦年轻的气息；青春，是流星划过天空的美丽，哪怕，他只有那么一瞬间…… 　　青春，是一天天长大，一回回独立，一次次体会到责任，当我们还在蹒跚学步时，他就已经向我们远远走来。走向青春，我们就充满了雄心和抱负，充满了理想与梦想，充满了对长大的渴望，载着这些，我们在青春路上慷慨激昂。失败算什么？有过失败，成功就不会远。风雨算神么？没有他们，青春路上会如此多彩吗？ 　　…… 　　青春里，我们会逐渐成熟，有苦有泪，有彷徨有失望，也有看破俗尘的想法，只是在没有昨日的天真，昨日的忧伤。敞开心扉，拥抱青春，就代表着不再盯着牵牛花幻想他牵出一头牛来；就代表着不再为落叶伤情，为夕阳落泪；就代表着不再有往昔的“穿越”幻想，不再沉迷于小说的虚假构幻……将青春视朝阳出生般美丽，以自己的宏浩之志，为自己远大的理想开辟前行的道路，为成功铺下一块坚硬的垫脚石。 　　今日，我们将为未来定格，用坚定的信心，不怕苦的精神，为自己打开理想之中的大门，给未来签下一份“保证”，给青春一句承诺。 　　“接班望汝等，及早做规划。 　　天地最有情，少年末投浪。” 　　打开青春天窗，窗外，是另外一种风景…… 初一作文青 春7 　　金秋9月，是金桂盛开的季节，舒适清爽的秋风捧来一把桂子的香气，赠人以说不出的惬意。 　　这条小区的林荫小道两旁栽满了桂花，他是我去校园的必经之路，一年白昼黑夜，一年四季，每时每刻，它都在变化。 　　9月快要入冬，夜黑得早，天亮的晚前一天刚下过雨的早晨土地施一位去石板上还剩着晶莹的露珠，两旁的树木枝条被雨水压得很低，那水珠顺着页面的弯曲，像滑滑梯一样滚落下来，树与树间是桂的天池。小巧迷你的花儿们星星点点，缀在枝头上，陪衬着绿叶虽大了些，但丝毫不影响桂的出现，即使小成米一样，他们也能让人们发现，他们会智慧的凑在一块，引起人们注意。 　　每次走过这条小道都能闻到桂的花香。只可惜好景不长，秋衣过会就谢了，如是我更加珍惜桂的香气，走在这条小道的十几秒钟里空气中弥漫着早晨的湿气和桂的香味，那么沁人心脾，纯净自然中带着点妩媚。 　　每每看见这条小道，看见沁人的桂，我就告诉自己，又是新的一天，一定要好好努力于是我总是挟着一本书路过这儿，虽然我不知是桂花激励着我，还是清晨的惬意，总之我喜欢桂花，仅仅因为它的芬芳，我惊讶了一个小成米粒的东西，怎么会有如此大的力量，能将自己的香味散发得又远又长，我喜欢清晨，因为他给了我希望，我更喜欢清晨的过去，因为他给了我力量。 　　这是我爱的桂 初一作文青 春8 　　翻开青春的日历，你的笑，你的美，你的伤，你的泪是我心中永恒的光茫。 　　我们曾经一同走过最纯真的时光，一起经历童年的美好。以往的点滴，深深地烙在心中。那个午后，夕阳微微吐露着丝丝温柔。我们约好去买卡沙巴王子的限量漫画，你说过，你最喜欢卡沙巴，这与普通漫画意义不同。 　　一路上，你手舞足蹈的，按抑不住内心的激动。直到遇上了他，陈旧的衣裳，憔悴的眼神，你不禁停住了步伐。你掏出身上仅有的攒了好久的积蓄，全部丢进了他的饭碗里。我十分气愤，甚至有些轻视地说：“至于么？”不就是个残疾的乞丐么？犯得着如此么？就因为身体上的缺陷，而不去奋斗，不去努力，坐享其成。也正因为有了你们，才得以使这些人继续下去。 　　我不住地抱怨对你的不理解与不满。你点头微笑，一言不出地拉着我的手离开了。我在心中不停地反复念叨着：“你真笨。”你的那个笑容久久地萦绕在脑海里，你的那个笑容诠释了一切。让那个原本一点心也不理解的我似乎看明白了些什么。 　　夕阳渐渐落下，你小小的背影显得尤为耀眼，那小小的身影究竟隐藏了多少大大的美丽？我只能慢慢去发现。青春的道路，正因为有了你这样的玩伴，才使生活变得多彩，翻开青春的日历，储存了多少我们的回忆， 初一作文青 春9 　　节令一到，我就开始寻觅那渴望已久的绿色了。 　　春寒料峭，寒气透骨。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一抹新绿，带着点鹅黄，鲜嫩，悄然钻出土层。它们一点一滴聚敛成微弱的生命能量，并绿遍天涯。 　　那淡雅的馨香，幽幽地醉着空气。每一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，落英缤纷，但花期一过便旋即回归草的印象。而一株株草，只是花的陪衬，但它们并不卑微，不羞愧。丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然。 　　“人间四月芳菲尽。”随着岁月的冲刷，花也会默默凋零，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”而草始终守着它那份倔强。 　　“天涯何处无芳草。”春日渐近，春草将热情奔放，覆盖整个大地，让淋漓尽致的绿色尽情挥洒！ 　　即便我们无法像牡丹、玫瑰那样，成为人们的关注的对象，但纵使做一株小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。 　　绿色， 是活力与希望的象征。它热情奔放，光彩照人，洋溢着喜悦与激情。它经过了春日萌芽的乳色，又将面临秋季收获的金黄，接着就等待着寒冬凋零后的干枯。 　　绿色，正是风华正茂，它是青春的颜色！倘若，绿色是山丘上的一株小草，那么青春便是断蘅间的那股生命，青春因为绿而绚烂；绿，也因为生活而青春。 　　我，要向着自己的追求执着前进； 　　我，要像青草一样，茁壮挺拔，孤寂淡然； 　　我，要将青春的绿色铺满征途，不留遗憾！ 初一作文青 春10 　　青春是岁月送给人们最真挚的一份礼物，拼搏还是沉默…… 　　——题记 　　她是那样短暂，在蓄力燃烧一飞冲天时，人们在观赏她的同时，是否想过她会承受多大的压力，就像要被撕裂一般，只为向人们展示她最华丽的一次转身，之后便销声匿迹，不见踪影，人们是否曾觉得惋惜？我曾想用相机记录下这美好的一刻但，我没有这样去做，因为——这就是她的人生…… 　　人们曾抱怨烟花的短暂，但时间不也是一样吗？当人们拥有了千万财富与一切虚荣后才会懂得自己时间快逝去……时间，一种不可挽回的东西，有一种时间叫青春，它像烟花般短暂，但相比青春，一切只是渺渺烟尘 　　青春被大把挥霍，挥霍之后又会有什么呢？再美的少女也有年老的时候，再璀璨的夕阳也会有落下的时候因为，世间没有永恒。 　　我曾想用日记，记下青春每次，但我没有，因为——我怕，怕我以后看了日记后会在心中留下一道泪水深深划过的疤痕…… 　　青春！再会！ 初一作文青 春11 　　青春是我们在夕阳的照耀下，踏着余辉，拿着沉甸甸的旅行包，带着劳累而疲惫的身体，明显的加快了走动的步伐，因为有一个期待已久的愿望快要实现了。“终于快到家了！” 　　青春是我们和自己的朋友在学校的草坪上，躺着，一起望着蓝天，彼此有心沟通着，我们会倾听着朋友的故事，也会回味着我们是怎样认识的，是怎样成为好朋友的；自然我们也会激动的讲着儿时的快乐，直到天黑才发现忘了时间，便匆匆忙忙的赶回寝室。 　　青春是我们在日记本上“偷偷”的记下自己的酸、甜、苦、辣，当这些随着时光的流失，已悄悄的成为过去时，我们会在空闲时轻轻的打开这心爱的日记本，看看自己在努力后得到进步之果的那一刹那，慢慢的享受，心里乐滋滋的；也许我们会看到失败后，内心的痛楚，然后独自品尝着这份苦涩；也许我们会看到在烈日的照射下，流着豆大的汗珠，在教官的拳掌下痛苦的站着，真想说：“教官这不是我的错！” 　　青春是我们在篮球场上，抱着篮球，飞奔着，汗水如流水般，直躺下来，在这里我们洋溢这青春的活力，挥洒着青春的力量，进球之后为自己欢呼，没有进 　　球，为下一个机会而去拼搏。 　　青春是我们在孤寂而忧伤的时候，远处还有一片烟火划破了这漆黑的夜空，使天空变成了一个五彩缤纷的世界，心里的忧伤与烦恼都已忘的一干二净了，望着这五彩的天空，望着那五彩的青春。 　　青春是我们在任何是候唱着歌，不管朋友们的责备，唱着自己的歌，跳着自己的舞，带着自己的笑，体会着自己的青春。 初一作文青 春12 　　青春是无情的。那支笔，还在叽叽喳喳写个不停。到了6月26日，那群爱笑的孩子笑中带泪，各奔东西。曾经操场上奔跑的身影，曾经走廊女孩子们的窃窃私语，早已在岁月的流逝中消失不见，化作一句句祝福的话，一个个熟悉的名字，剩下什么？青春带走了我们的笑，带走了我们的泪，带走我们的情。我们得到了什么？学习压力，离别心酸。青春，让我哭。 　　青春是美好的。当我踏入新学校，我就像一颗刚刚埋下的种子。我看到了一群天真淳朴的孩子，他们爱笑，他们的笑，像阳光一样——美好，温暖。我与学习做伴，看着一篇篇优美的散文，它们给我一种从未有过的平静。每当我看到阳光，都感到一丝丝温暖，它带给了向日葵美好向往。青春，让我笑。 　　青春是激情的。初二了，学习的压力像山一样压得我喘不过气，望着操场上玩耍的孩子，我是多么羡慕，多想像他们一样尽情的玩，但是我不能，我要学习啊。回到家，我向哥哥寻求帮助，他告诉我：“尽情的去拼搏，努力。从哪跌倒就从哪里爬起来。”我感到山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每当学习时，我的心就充满了热血，我试着去拼搏，去挑战。青春，让我拼。 　　青春，要用一颗平淡的心去看待；青春，要用一颗乐观的心去感受；青春，要用一颗热血的心去拼搏。 　　这就是青春的滋味。 初一作文青 春13 　　微风徜徉在幽静的羊肠小路上，踏过一池醉人的春水。 　　生命也如四季的轮回，生生不息。 　　我们成长的路上，青春洒遍。 　　古道，金陵。 　　——题记 　　20xx是一个多么简单又充满生气的数字，又是一个南京人期盼已久的节日——青奥会。青奥会全称青少年奥林匹克运动会。20xx年青奥主题是：“分享青春、共筑未来”。 　　我期待的青奥会是绿色的：马路焕然一新，两旁种满了树木；分类垃圾箱站在车站旁，小区里，大街上；私家车少了许多，更多的是公交，自行车；尾气少了，氧气多了，空气清新了。 　　我期待的青奥会是热情的：街头的志愿者热情的向外国人指路，介绍南京千百年来的光辉历史，带领外国人游览南京的名胜古迹。 　　我期待的青奥会是热闹的：场上运动员们拼搏，场下观众们呐喊助威。中国运动员发挥优秀，捷报频传。 　　20xx年我已经初中毕业了，我有义务要为青奥做贡献：作为一名中学生，我们必须学好外语，才能给外国人指路。回答外国人的问题。从现在行动起来：练普通话，学习英语；游览名胜古迹，了解南京历史。 　　“阿姨，从这一直走到十字路口，左拐，就有一个饭店”“嗯，没错，前方约300米处有个厕所……”“是的，我是一名南京人，会一点英语……”虽然还未到20xx年，但青奥时为外国人服务的样子早已浮现在我眼前。 　　宣传环保生活，提倡绿色青奥，劝吸烟者戒烟，教无文化者识字。不乱丢垃圾，见垃圾捡起，以身作则。 　　为和谐、友好、热闹的青奥努力！为自己是南京人骄傲！为运动员加油！ 初一作文青 春14 　　当周遭都安静时，我的心，却是嘈杂的，不是神散，是心乱。 　　当烦乱的世界嘈杂欲要盖天时，我的心，却是出奇的平和，不是麻木，是接受，与世无争，又怎会不是安之若泰。 　　我并不敢宣称自己有多么炙热于文艺，只是各类略懂。喜欢涂涂画画，并不专业，却是真情流露，无论景或是人物。几近疯狂的热爱音乐，虽也不熟知，但却是莫名的倾心，关乎音乐，总有着令我感动的缘由，几乎无时无刻不在思索着关于音乐的凭调，自然是随身听相随，从流行音乐到经典老歌，轻音乐，感动我的不止是它调子，甚至歌词，甚至蕴含的情感，热爱生活。酷爱文字，喜欢写随笔，来感觉时，只需一支笔，便可随处随时随手的落笔，不是自身的随意，而是总觉得灵感从来不能等，过那那一刻，就不会再有当时那种感觉，再怎么倾心倾力也不会再写得出当时那种情感。喜欢摄影，喜欢拍照，甚至于个人写真。我并不知道为什么自己会有这些癖好，但却是明白这确实是对自己空虚灵魂的一种填充，对自己枯燥内心的一种舒缓。 　　我并非时常难过，只是时常悲恸，时常抑郁，不是经历过多，而是触情伤怀。也只是偶然听说这是一种文艺范儿，却不想自己不经意间早已成了一个文艺小青年。这样的情感，这样的文艺，这样的青年，却不知是怎样的青春? 初一作文青 春15 　　感恩是什么？感恩是父母生养之恩，要孝敬父母；老师、长辈有教育之恩，要尊重老师。朋友的陪伴、路人的帮助，我们要怀有感恩之心，待人友善；我们还要感恩所有一切帮助过你的人，让感恩燃起火花来。 　　青春意味着长大，青春意味这责任，青春意味着活力。我们把青春的活力和有效的时间用在做更多有意义的事情上，这样才能真正领悟青春的内涵，这样才能展示出青春的风采。青春是属于我们的唯一的一次的花季，要背加珍惜，要用留住那永痕的生命的生命的芬芳。我们要让感恩之花，开在青春的道路上。 　　父母生养我们，我们要感恩父母，懂得感恩，懂得父母对我们的好，体量父母含辛如苦的把我们养大成人，在这其中，父母付出了多少的心血，让我们生活的如此美好，难道我们就不感恩父母吗？我们应该感恩父母。在学习中我们以优异的成绩回报父母；在家里，我们关心父母，体量的心情，帮父母做一些家务，为父母分担，多与父母交流、沟通，多了解一下父母。 　　父母的陪伴、路人的帮助，我们要心怀感恩有善待人。我们身边有很多朋友和从你们身边路过的，他们在我们有困难时向我们伸出了援助之手。我们感恩所有帮助过我们的人，是你让我们得到了心灵安慰；让我们走出了困难的包围圈，有你们的陪伴，我的青春不在冷淡，所以我要感恩你们对我们的帮助。 　　看，这就是我们在青春路上得到的帮助，然而，在这里，我们学会了感恩，学会了如何去感恩帮助过我们的人。 　　感恩的花，开在青春的路上。

以小见大的好

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国庆节来临了，我和妈妈便高高兴兴地打着那把漂亮的桔黄色防紫外线伞，来到了南京路步行街。步行街上真可谓人山人海，外地游客越来越多，也有很多大人和小孩同样打着漂亮的太阳伞，放眼望去，整个步行街形成了一道亮丽的风景线。　　回到家里，我想起了步行街那热闹的景象，想起了那五颜六色的太阳伞，想起了奶奶曾经说起过她小时候有关伞的故事……　　奶奶小的时候，最恨天下雨，因为当时家中没有伞，出门准淋成“落汤鸡”。于是，人们开始拿木头做伞架，糊上一层布，再在布上涂上一层油，就制成了油布伞。这种伞又重而且一点也不实用，经过风吹日晒，在很短时间内就会老化、破损。过了没多久，人们又制造出了各种布伞，有不用折的;有一折、二折、三折的;有直把手的;有弯把手的;还有带花边的……慢慢地，人们学会了用尼龙线编织成雨伞，这种伞，无论风吹雨打都破不了，就连伞架也是用不锈钢做的，既坚固又耐磨。最近几年，人们的保护意识越来越强了，夏天到了，灼热的太阳烤着大地，人们都不敢出门，也不愿出门，于是，科学家又研制出了防紫外线的伞，既能防雨，又能防晒，还在伞上镶着许多漂亮的花边和美丽的图案，打着这种伞出门，不管太阳公公的“恶作剧”有多厉害，我们都不用怕了。　　现在，我们的生活是多么地甜蜜，可奶奶小时候的生活却很艰苦，与现在相比，截然不同，可见我们的祖国真是有了翻天覆地的大变化呀!篇二：国庆节见闻日记 国庆节到了，我和表姐约好了要去中山公园游玩。 大约是下午12：00分左右，我出发了。表姐叫我坐一辆三轮车到金新路日报社那儿去相碰。我们首先去豪客来大吃一餐，然后就做一辆三轮车到中山公园那，我们一进去就去买了2张海盗船的游戏票。毕竟是第一次玩，我的心情一下子变得好紧张，系好安全带后，管理员说“请各位游客放松心情，准备开始”。这时，我的心情更紧张了，不知道是为什么。开始它摇的不高，我并不害怕，可是到了后来，越摇越高，我怕的整个人趴在表姐身上，表姐对我说“不用怕，这只是心理作用”。啊，终于结束了，我说“我以后再也不敢玩这种东东了 ”。 接着，我们去坐那种脚踏船。啊，我高声呼喊：“太刺激了！”不一会儿，我的脚酸了，表姐对我说：“我就说嘛，你啊，就是三分钟热度。”我笑了笑，但我还是很想玩。突然，湖里蹦出了很多金鱼，我很好奇，就拿了一个袋子想去抓，我抓我抓我抓抓抓，可还是抓不到，这是表姐对我说：“你这样肯定抓不到，而且等会就有管理员来抓你了。”对呀，这里的鱼是禁止抓的，我怎么就没想到呢。玩着玩着，时间已经到了5：00多钟，我们也就准备回家了。表姐问我：“你觉得今天开心吗？”我说：“当然开心啦！”以后有机会再带我来玩喔～～篇三：国庆节见闻日记 今天是中华人民共和国建国六十四周年的大喜日子，我早早地起了床，通过电视我看到：清晨，人们欢聚在北京天安门广场，奏国歌、升国旗;为了庆祝这盛大的节日，人们不约而同地在各自的屋外插上鲜艳的五星红旗;各大城市还举行了精彩的文艺表演。 我今天打算去痛痛快快的玩一场，可惜天公不做美，下起了蒙蒙细雨。哎，没得玩了没意思。忽然妈妈走过来说：“如果玩不成那就去爷爷家吧!”我点了点头 . 于是我们到了车站等车，这时天空中的雨越下越大，这时我说：“雨下得那么大，我们不去爷爷家了吧。”妈妈摇了摇头。妈妈说：“还是去吧，我们好久没有去了。”正在这时车来了，我和妈妈上了车。 我一上车就看见每个座位上都挂着五星红旗，车载电视上正放着国庆60周年阅兵仪式，公交车上有许多人都昂着头看着国庆阅兵仪式。嘴上不约而同地说：“国庆阅兵真壮观啊!” 车窗外，我看见马路的两旁有一朵朵美丽的鲜花，这些五颜六色的鲜花组成了各式各样的造型，有心型，有梯型，还有五角星型状的，等等…… 正在我看得眼花缭乱的时候爷爷家到了，我和妈妈下了车，这时天空中的雨已经停了，我们走到了爷爷的家里，一看爷爷也在看阅兵式，看到我们来爷爷很开心。爷爷说：“我又长高了。”还问我现在的学习状况怎么样。我脸一红低下了头，没有说话，但我心里在对爷爷说：“虽然现在学习不是很好，但是我以后会加倍努力的。”爷爷似乎看透了我的心思，嘿嘿嘿地笑了!篇四：国庆节见闻日记 每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经58周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。 一大清早，我们便到了学校，在学校里，同学们有的出黑板报、画画；有的做贺卡、开主题班会；还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假，同学们跟爸爸妈妈一起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。商店的门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，原来都在打折、开展系列促销活动。街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍，打的也要等好长时间。风景区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽在其中，人们都趁着节日出来游玩。停车场几乎没有空位子，饭店，宾馆的收入一定十分可观。 远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热闹非凡。我很想去北京，看看天安门，看看我们伟大首都的面貌，我和叔叔已经约好明年暑假一起同畅游北京。 国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！篇五：国庆节见闻日记 听说佛山美食欢乐节开始了!10月3日下午我和妈妈一起去了新广场吃美食看节目. 为了庆祝国庆9月30日至10月7日举行"佛山美食欢乐节"这次欢乐节安排了许多全国各地的美食和丰富的歌舞杂技和魔术的节目. 一进到场里我们就闻到一阵阵香喷喷的气味只见四周摆满了全国各地的风味美食.广播说不上3:00在中心舞台有节目观看.我们就向中心舞台走去. 到了中心舞台那里已经挤满了人我们找了个位置坐了下来. 表演的节目是一些舞蹈男女声独唱杂技和魔术表演.在这么多精彩的节目中我觉得最精彩的要数是魔术表演了. 魔术大师拿了一支很普通的手杖他双手拿着手杖的两端忽然双手一合手中的手杖就变成了两条丝巾. 魔术师从口袋中取出一支香烟然后又从口袋里取出另一支香烟再放一支进口袋中这时候魔术师的手上只剩一支香烟了忽然手一抖魔术师的手中已不再是一支香烟了而是三支了真是奇怪. 他还将一个烟斗变成了四个烟斗;他还神不知鬼不觉地将观众的手表从一个里三层外三层的盒子里转移到另一个里三层外三层的盒子里谁也无法想象. 琳琅满目香气扑鼻的美食令人口舌生浸有潮州肉丸天津"狗不理"上海灌汤包云南焦叶饭新疆串烧羊肉还有各种精美点心各色靓汤靓粥各种水果…… 我和妈妈肚子吃得饱饱的可嘴里却始终还想吃. 欢乐的美食节带给我们欢乐幸福我真希望年年国庆都举办这样的美食节!篇六：国庆节见闻日记　　今天国庆节，到处都插着五星红旗，好热闹啊也好令人兴奋啊!　　我今天打算去痛痛快快的玩一场，可惜天公不做美，下起了蒙蒙细雨。哎，没得玩了没意思。忽然妈妈走过来说：“如果玩不成那就去爷爷家吧!”我点了点头 .　　于是我们到了车站等车，这时天空中的雨越下越大，这时我说：“雨下得那么大，我们不去爷爷家了吧。”妈妈摇了摇头。妈妈说：“还是去吧，我们好久没有去了。”正在这时车来了，我和妈妈上了车。　　我一上车就看见每个座位上都挂着五星红旗，车载电视上正放着国庆62周年阅兵仪式，公交车上有许多人都昂着头看着国庆阅兵仪式。嘴上不约而同地说：“国庆阅兵真壮观啊!”　　车窗外，我看见马路的两旁有一朵朵美丽的鲜花，这些五颜六色的鲜花组成了各式各样的造型，有心型，有梯型，还有五角星型状的，等等……　　正在我看得眼花缭乱的时候爷爷家到了，我和妈妈下了车，这时天空中的雨已经停了，我们走到了爷爷的家里，一看爷爷也在看阅兵式，看到我们来爷爷很开心。爷爷说：“我又长高了。”还问我现在的学习状况怎么样。我脸一红低下了头，没有说话，但我心里在对爷爷说：“虽然现在学习不是很好，但是我以后会加倍努力的。”爷爷似乎看透了我的心思，嘿嘿嘿地笑了!

随着社会科学技术的进步，人们的生活水平在日益升高，文化素质也在逐步提高，从而使少年儿童得到了更好的发展：身体发育早龄化，60%的学生在小学六年级前后就进入青春期；社会经验比以往学生更加宽阔、更加深（或者说现在的少年儿童比十年以前的同龄孩子所知道的要多几倍或者十几倍）。这些“发展”既有他的作用，但还存在他的不利之处，从几所小学调查中发现：其一、有的学生对于青春期有关的知识知之甚少，甚至是“无知”，这样就造成了学生无法进行必要的及时的卫生保健，甚至心理上也出现很大的“波动”，造成思想压力大、情绪低落、成绩大幅度的下降等各种不利的因素。其二、现在小学生也存在“早恋”的现象尤其是六年级的学生，而绝大多数学生对于“早恋”的内涵或者说起概念等等根本一无所知，所以这种现象也可称之为“幼稚”，但这种现象如果处理不当或者不能及时进行处理，其后果往往是不好控制的。 青春期（俗称过渡年龄期）是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段。它的生物基础就是性的逐渐成熟。这一时期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。它不仅要求身体发育成熟，而且要求掌握知识、技能，有较强的心理承受能力，才能履行各种社会职能和担负起社会责任。青春期阶段的学生们内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验：喜悦与烦恼，开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等相互矛盾的倾向。他们逐渐地认识自我，并对周围的一切十分感兴趣，乐于评价和介入成人行列，意识上想摆脱对父母的依赖，出现“心理上断乳”现象。这种急剧的断乳现象给青少年带来不安，产生情绪上的波动和混乱。由于性本能的启动使他们逐渐将注意力转向自己的内部。如果我们没有及时掌握这种变化的实质，青少年就会陷入烦恼、困惑、焦虑、冷淡等不安的情绪中，他们不仅对外界，就是对自己也会采取“否定”的态度。心理学家称青春期为暴风骤雨，疾风如涛的时期，人的身体及心理变化大为不同，发展趋势呈跳跃式，是人生的“危险期”，因此，我们应注意观察学生情感上细微变化，重视学生青春期心理健康教育。 一、学生心理健康的标准 心理健康教育活动的目的在于消除各种不利于青少年身心发展的因素，培养对社会生活具有良好的适应能力和良好的个性心理品质。心理健康的标准是： 1、能正确认识周围世界，有良好的适应能力。 2、有丰富、积极而安定的情绪，对别人的情绪能给予良好的反应。 3、有自制力，能经受挫折，战胜自身和外部的各种困难。 4、有稳定的兴趣和求知审美，社会交往的需要。 5、有自信心、善于与人相处、乐于助人，以积极的态度对待生活。 二、学生心理障碍和不良品德产生的原因。 1、家庭的不良教育和不良环境的影响。由于是独身子女、家长无原则地溺爱和袒护。在生活上，受腐朽生活方式的侵蚀，要什么有什么，缺乏严格的管理制度。在学习上，对其希望值很高，或许采取粗暴的压制教育方式。学习上和生活上要求的强烈差容易导致学生的心理障碍。父母现在工作都比较繁忙，或居住外地，或父母不和或离异、家长与孩子交谈的时间太少，孩子的心理变化不清楚。 2、社会环境的影响。由于现在处在改革开放、经济发展时期，存在着各种思想意识。社会上剥削阶级残余势力的侵蚀。不良分子不仅自己作案犯罪，而且常常欺骗、诱使，教唆少数青少年做坏事，使他们心灵受到毒害，沾染上不良品德和恶习。 3、学校教育工作上的失误的影响。 目前，少数学校的“应试教育”依然存在，以学生成绩论教师的“英雄”，决定教师的考核。因而某些教师不惜采取过激措施，挤牙膏似地“挤出”学生的辉煌成绩。致使那些本来就较自卑的落后生，因过重的课业负担和频繁的各种考试甚感头痛和万分厌烦，对自己没有信心，厌学情绪强烈，美丽的校园成为他们最恨的地方。有些班主任处事武断，对好的学生关爱倍加，对差生冷嘲热讽，使他们的自尊心受到严重伤害，产生强烈地反抗心理。处理不好的话，他们会采取过激的不正当手段报复他人，“捍卫”自尊。他们表面上的好强掩盖着他们内心世界意志的脆弱。 三、采取多种形式的心理健康教育方式。 1、学校应重视学生的生理和心理教育。学校应开设健康教育课，阶段性地进行青春期的心理、性道德观念教育，男女生之间友谊和爱情、法制观念、科学人生观等方面的教育。开展阅读青春期教育方面的书籍，参观青春期教育方面的展览等主题活动，请公安、劳教部分的同志给学生讲有关法制的知识，正确处理青少年“早恋”和防止青少年犯罪。青春期心理健康教育之我见 来自: 第一范文网 2、教育者对学生的学习成绩，升学等问题给予关注和指导，杜绝将成绩作为唯一标准衡量学生，分析学生成绩不良的原因，允许学生有差异性，帮助学生树立自信、提高学生解决问题、适应新环境、自强自主的能力。 3、细心观察，对学生的异常行为和不良的行为习惯采取正确的教育方法，切记不要简单粗暴，努力做到和风细雨“动之以情、晓之以理”，打开他们心灵的窗户。及时发现引导，处理和治疗，减少产生不良心理的环境因素，消除心理冲突，培养学生的挫折的能力。 4、帮助学生树立正确的人生观，正确评价自己，建立良好的人际关系，培养健全的人格特征。利用班会，让学生畅谈人生，对未来充满自信。 5、开展心理健康咨询活动，指导学生减少或防止紧张状态的产生，为学生提供解决各种心理异常的方法，普及心理卫生知识，提高学生心理健康水平。 四、塑造学生积极成功的自我意象。 1、既严格要求，又充分赏识。所谓严格要求，就是严而有度、严而有方、严而有恒，这一切源于对学生的热爱，所谓充分赏识，就是对学生多尊重、多理解、多宽容、多激励。充分赏识，教师必须正确地比较和评价学生，既横向比，又纵向比。评价学生要客观公正，多进行鼓励性和肯定性评价。 2、努力挖掘闪光点，培养学生自信心，对后进生、教师不能思维定势，像寻觅火种和开采金矿一样，努力找出他们身上的闪光点，千方百计使其燃成一片。通过艰苦的教育，点燃他们发奋进取的火焰。帮助他们排除进步的障碍。 3、让学生体验成功的快乐。 在教学中，教师要面向全体，分层教学，设计不同层次的提问，采取不同的激励标准，热情鼓励中等生和后进生参与课堂，大胆发言，体验成功的快乐，增强自信心和进取精神。学生就不会轻易产生厌学情绪，师生之间就会关系融洽，从而塑造了学生积极成功的自我意象。 在全面实施素质教育的今天，我们应该把学生当作一个个生命个体、一个个发展中的人来看待、尊重他们的个性和需求，鼓励他们开创新的生活，致力于健全人格的培养，努力提高学生的能力素质，心理素质和健康素质，让心理健康教育步入科学性、个性化、普及化的发展轨道

　　暑假是时间最长的假期，一定要好好的利用暑假来全面提升自己，下面是由我为大家整理的“初一学生暑假计划(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　初一学生暑假计划(一) 　　树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。 　　1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。 　　2、利用3节课的时间分别完成三份暑假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。 　　3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀! 　　4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。 　　5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。 　　6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。 　　7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。 　　8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。 　　也不知这份计划对你适用不适用，但我真的希望在这个暑假会看到你这个"小聪明"有新的起色，有新的变化。 　　孩子，加油! 　　另外，要想制订好学习计划，一般要考虑以下几方面： 　　一、计划要尽量全面 　　学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。 　　二、安排好常规学习时间和自由学习时间 　　学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。 　　三、长计划和短安排 　　长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。 　　四、 从实际出发来制订计划 　　在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面： 1. 自己知识和能力 2.每个阶段的学习时间 3.学习上的缺欠和漏洞 4.老师教学的实际进度 从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。 　　五、 计划要留有余地 　　计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。 　　六、 提高时间的利用率 　　早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。 　　七、 注重效果，不断调整 　　在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。 　　初一学生暑假计划(二) 　　1、规划好整个暑假的大致时间： 　　暑假总共一个半月，这一个半月的你能用来学习的时间一定要提前计算好，跑去旅游，亲戚串门，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。这一点要总体把握，建立你的时间概念。虽说暑假要劳逸结合，但是我个人建议，这个时间一定不要小于一个月，不然复习效果不大。 　　2、总结考试，根据自己学习上的漏洞，制定学习计划： 　　根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞。，补弱项还是增强项?一般的，弥补弱项，比起强化强项，更容易进步。 　　原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。 　　例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的.英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。 　　其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学习方法越容易掌握。 　　3、每天学习时间的确定： 　　根据上面分析出的漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞。弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心。集中优势兵力、首先解决最大的漏洞。在一个确定的时期内，你只能做好一件事情! 　　对于需要入门或者需要突破的课程，你每天必须分配更多的时间。例如平均计划安排数学每天平均学习1个小时，你为了突破数学，你每天就要用3个小时、4个小时。 　　必要时候，必要做法：请个家教，或者报个补习班吧，家教和补习班是因人而定的，看你需不需要的问题。当然这个时间你也要计算进去。 　　4、初一学生利用暑假提前学习初二知识点： 　　(1)、初一的学生为什么要提前学习初二的知识? 　　各个学校的实验班基本上都要求在初二结束前把初中的内容讲完，因此，进入初二之后，学习进度的加快是显而易见的。在初一阶段，实验班的教学主要是在难度上进行加深;而到了初二以后，难度变大，速度变快，学科增多，因此提前掌握基本的知识点是非常有必要的。如果我们不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上初二的学习步伐。 　　提前学过一遍，在新学期学习的过程中，孩子会感到学得轻松很多。这样孩子能够更好地树立起对学科的信心。尤其是已经学过初二数学和物理的孩子，在碰到难题的时候不容易气馁。而且，提前学完了功课，孩子在学习过程中有余力去攻克一些难题，有更多的时间去补习自己的弱项。 　　(2)、在暑期学习中如何拓宽知识面? 　　重点中学实验班与普通班的区别除了教学进度不同外，最主要的不同就是教学难度加深，大部分实验班都将所学知识点的基础奥数内容融合在教学中，而初二的考试是属于选拔性的，有相当一部分比较难的题目。所以，同学们一定要在暑期学习的同时，利用课外时间进一步深化所学知识点的难度，适当掌握相关的奥数知识和技巧。 　　进入初二以后，要保持不断进取的学习态度，养成良好的学习习惯，摸索出适合自己的一套学习方法，这样才能在学习中取得好的成绩。 　　(3)、暑期要提前学习哪些知识点? 　　如果说初一的数学是基础，那么初二的数学就是深入，因为初二数学有很多知识点和技巧是很难的。比如初二数学中“三角形”、“一次函数”等问题。这些知识点的提前学习，可以帮助同学们在暑期开学后的新初二的学习中在基础上有个提高。 　　另外初二年级又增加了一部分的物理学知识，在暑期先把这门科目进行系统的学习，把重点部分如“光的折射、反射”、“简单运动”等着重的学习一遍，有利于开学后新课程学习的更好、更快的掌握。 　　想要在初二继续领先，必须在暑期把初二的知识系统的学习一遍，对知识先进行一个大概的了解，特别是对初二上学期课程的学习，只有这样才能在初二的学习中，以及秋季班的同步提高学习打下一个坚实的基础。 　　综上所述，只要保持不断进取的学习态度，及时解决学习中的各种问题，掌握系统复习的学习方法，加深难度，熟练技巧，抓住良机，以战略的眼光做好调整，才能为初二年级的学习进步创造条件。 　　5、具体的时间规划表： 　　第1~2个星期：可以报个补习班。总体的补下各科不足的地方。 　　第3~5个星期：具体的按照以下每天的时间安排，自主复习： 　　7：30—8：30 起床梳洗吃早饭 　　8：30—9：00 背书背单词(英语) 　　9：00—12：00 数学 　　12：00—14：00 吃饭午休 　　14：00—16：00 科学 　　16：00—17：30 化学/生物 　　17：30—18：00 休息看会电视，准备吃晚饭 　　18：00—19：00 晚饭 　　19：00—20：30语文(可看课外读物) 　　21：00准时休息 　　时间表一式两份，一份贴在你家门上，一份放在你钱包里，不是提醒自己。 　　第6个星期： 　　恢复上学时的作息，调整生物钟。整理开学前需要的东西。调整心态。 　　初一学生暑假计划(三) 　　又是一年暑假，又是新的成绩报告单。心里有一些不寒而栗。 　　仔细看了一下成绩单，发现成绩不如预料中的那么好。由于粗心每科都比当时估的分低， 但我并没有泄气。我仔细分析找到解决的办法。 　　学习，首先我们要坚持，不能半途而废。班主任为了改善我的数学成绩，每天坚持让我做五题。结果，成绩取得了巨大成就。仿照这个，我做了具体的学习计划、我的学习计划是这样安排的： 　　一、每天做五道数学题，复习以前学过的重点，预习九年级的课本。多做易错题，争取在下学期的预习考试，不因马虎失分。 　　二、每天听英语磁带半个小时，大声朗读并背诵，达到熟能生巧的地步。努力超过别人。 　　三、理化科不能靠死记硬背，要多做题，要学会举一反三，题型做多了遇到相似的题目也就知道该如何下笔。 　　四、读书破万卷，下笔如有神。多读书总是好的，为此，我经常跑到书店去看书。但学习语文，也不能马虎。古诗词是重要的一块，中，高考都要考，所以我们要注意，尽量注意避免错别字。 　　五、学会整理笔记，笔记是复习最重要的一种方式。只有会复习，想复习才能把成绩提高。复习可以补缺查漏，不断回顾可以使我们印象深刻，了解哪些我们掌握了，是重点 我们也不能光学习，成为书呆子，在学习之余培养自己的兴趣爱好成为全面发展的好学生。 　　在暑假我们也可以去开阔视野，帮父母做力所能及的家务，参加夏令营和体验生活的活动。体现一丝一缕，当之不易。 　　初一学生暑假计划(四) 　　这个暑假，我不打算就这么玩下去，小学的时候暑假已经玩够了，现在应该是学习的时候了，在这个暑假我做了一下学习计划。 　　一、读书 　　暑假那么长的时间，没有课上，那我觉得可以来读一读一直以来都想看的课外书籍了，我决定读《西游记》我的计划是在初中的三年时间里把我国古典的四大名著都看完，首先最想看的也就是《西游记》了，虽然小时候看过动画片，电视剧，还有各种版本的电影，但是原著却是一直都没有看过，这次一定要好好的看一下。毕竟其他的电影，电视这些都是再一次创作的，肯定和原著有一些区别，我那么喜欢孙悟空，一定要看看原著里的他究竟是怎么样的。 　　二、学习 　　虽然没有上课，但是我是个学生，怎么能不学习呢，我决定暑假的时候，把语文的一些课本，英语的单词，数学的难题都重新复习一遍，只有加深印象，这样才不会忘记，特别是英语，我们生活的地方并没有时刻讲英语的环境，所以更要多记忆。我也把邻居家读高中姐姐的初二课本借了过来，预习下，可能有些也看不懂，但没关系，记下来，到时候上学了，课堂上学习的时候再仔细听老师讲解。 　　三、锻炼 　　暑假的时间那么多，而且我还是那么喜欢运动的一个人，怎么能缺少了锻炼，在这个暑假我要报名游泳班，争取一个暑假，可以把游泳这项运动学会，而且这是项很好的运动，锻炼了身体也能体验到乐趣。学习要精力旺盛，就少不了身体的支持，所以更需要做好锻炼了。 　　我的学习计划就是这样，把《西游记》读完，学会游泳，复习预习课本的知识，当然暑假的作业也是要做好的，虽然计划的东西并不是太多，但是只要把这些做好，我相信我的暑假是会过得很充实的，不单单是学到了东西，也体验到了乐趣。假期那么长，可不能白白浪费在玩游戏，打闹娱乐上面。 　　初一学生暑假计划(五) 　　下半年我马上就要进入初中了，为了能够更快地融入到初中这个环境，现在在暑假的我便制定相应地学习计划，现将学习计划如下： 　　一、小学语文与初中语文的差别 　　1、课时安排不同。初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考。 　　2、作业布置不同。语文与其他科目不同，要求培养孩子听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。 　　3、 记笔记方法不同：前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录(孩子问题不同，难点就不同，笔记也不同)。 　　4、学习方式不同：学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会” 会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。 　　5、学习成绩不同：与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。内容广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣几分，满分更不可能。家长要注重孩子的学习过程，改变对分数的单一认识。 　　二、初中语文学习要素 　　语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力 　　1、用心写好每一个字; 　　2、养成上课专心听讲的好习惯; 　　3、坚持课外阅读; 　　4、认真对待每一次考试; 　　5、养成查字典的好习惯; 　　6、对语言现象有足够的关注度与敏感度; 　　7、外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。 　　三、语文学科暑假作业 　　1、完成楷书钢笔字帖10页，字帖内容以中华传统文化为主(如三字经、唐诗宋词、弟子规等)。 　　2、读书5到8本，精读、细读，古今中外，广泛涉猎。坚持每天阅读3000字以上。必读书目：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，其余可选读。可鉴赏，可感悟，可续写，形式多样，为初中阶段语文学习中阅读与写作打基础。 　　3、每天坚持收看新闻联播，提升思想认识，关注国内国际大事，为做一名优秀的中学生进行思想上的铺垫。 　　这就为是我的暑假语文学习计划。

首先，早起早睡，日常作息不要变。 复习初一的内容，借初二的课本，预习一下。要完成假期作业。（这些间接地完成，不要一气呵成）。这些尽量用一个半月的时间完成 接下来，剩下的时间，可以旅游,去。 一定要评为“最佳”谢了

多看，多说，多写

有篇课文，毛主席的《为人民服务》，在张思德追悼会上讲的。里面就有“精兵简政”。 精兵简政，是抗日战争时期中国共产党为克服抗日根据地的物质困难，而采取的精简机关、充实基层的一项重要政策，是著名的“十大政策”之一。 1941年11月7日，中共中央军委在《关于抗日根据地军事建设的指示》中提出实行精兵主义。随后，党外人士、不久担任陕甘宁边区政府副主席的李鼎铭等11人在陕甘宁边区二届一次参议会上提出有关财政问题的提案，建议“政府应彻底计划经济，实行精兵简政主义，避免入不敷出经济紊乱之现象”。还提出了五项具体实施办法。毛泽东看到李鼎铭等的提案后非常重视，并在一旁加了一段批语：“这个办法很好，恰恰是改造我们的机关主义、官僚主义、形式主义的对症药。”同年12月，中共中央发出指示，号召全党全军实行精兵简政，要求党、政、军各级组织机构切实进行整顿，精简机关，充实连队，加强基层，提高效能，节约人力物力，并把精兵简政确定为1942年全党全军的中心工作之一。 1942年9月7日，延安《解放日报》发表毛泽东起草的《一个极其重要的政策》的社论，阐明中共中央实行的精兵简政政策，是根本解决庞大机构与战争情况的矛盾，粉碎日军烧光、杀光、抢光“三光”政策，最后战胜敌人的重要办法。12月，毛泽东在《抗日时期的经济问题与财政问题》的报告中指出，精兵简政必须达到精简、统一、效能、节约和反对官僚主义五项目的。 在中共中央领导下，陕甘宁边区首先实行精兵简政，并先后进行三次精简，取得很大成效。随后，各根据地普遍实行了精兵简政。中华人民共和国建立后，精兵简政仍是党、国家和军队的一项重要政策。

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的坚持就是胜利初一作文，希望能够帮助到大家。 坚持就是胜利初一作文1 　　人生并不是一帆风顺的，凄风苦雨的路上总会遇到一些难题，也难免这条道路上会布满荆棘，但无论怎样我们都要坚持，不抛弃， 　　不放弃，因为坚持就是胜利。 　　坚持就是遇到困难时的勇于克服；是在人生最艰难的时候相信自己，不抛弃，不放弃；是每天早上坚持的早读；是纵然天气变化无常的早操…… 　　坚持不是本身所具有的，而是后天培养的，如果朗朗放弃了自己的理想，那么他也不会成为体育明星，相反，如果老教授的儿子坚持下去，他也会成为了不起的人。 　　坚持需要勇气与毅力。拥有勇气与非凡的毅力便能战胜困难。老渔夫桑地亚哥在海上辛苦几十天捕到的大马林鱼最终被鲨鱼吃的只剩鱼骨，虽然只剩鱼骨，但这也是老人用勇气和毅力拼搏的最好结果，试想如果没有勇气和非凡的毅力，老人会连性命也丢掉，他是胜利的失败者，是失败了的英雄。由此可见，我们应培养勇气与毅力来克服困难。 　　坚持需要信心。信心是成功必具因素之一，无论做什么事都要有自信。张海迪身患残疾，但她并没有一味消沉下去，抱怨老天的不公，而是以百倍的信心投身于工作之中，我们能够想到其中心酸，但有了信心，就在起步线上战胜了别人，充满信心便能坚持下去。 　　坚持更需要刻苦。居里夫人用一生的时间来发明镭，为人类的科技事业做出了巨大贡献，凭借的就是刻苦的精神，否则她不会有那么显著的成就与辉煌。坚持需要刻苦饿的精神。 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，风雨路上，无论多么艰辛，勇气与毅力、信心和刻苦会让我们坚持下去的，只要我们坚持，便能成就一片属于自己的蓝天。 　　坚持就是胜利。 坚持就是胜利初一作文2 　　“坚持就是胜利”这句响亮的话语常常在我的耳畔响起。那次，成为“空中飞人”的奇妙经历让我深深体会到这句话的深刻含义。 　　春节，我们全家来到石景山游乐园游玩。过山车、空中飞人、蹦极等游戏前边都排起了长长的队伍，随着人群发出的一阵阵惊呼，我们的目光被“空中飞人”项目牢牢吸引住了。“空中飞人” 足有五层楼那么高，人们要利用“这座楼”的落差沿着一条钢缆飞到对面几百米远的地方，而身上只有一根钢索通过滑轨与钢缆相连。好刺激呀！我们也决定尝试一下。 　　我和堂弟开始漫长的攀登。当爬到楼梯第四层时，我不经意地往下一看已经离地面足有七八米高，我的头皮一阵发麻，顿时冒出一身冷汗，我的内心充满了恐惧，我突然想打退堂鼓。我迟疑着，脚步也变得异常沉重。这时前边的堂弟对我说：“姐姐，马上就轮到我们了，加油！”“怎么办？放弃还是坚持，放弃就代表失败，坚持就意味成功，也许游戏本身的乐趣就在于这个战胜自我的过程。”再看一看前边的堂弟正冲着我招手呢。“弟弟都不害怕，我又有什么理由退缩呢？我可不能输给他。”想到这，我深吸了一口气，信心似乎重新回到我身上。 　　当安全带系到弟弟身上，他纵身一跃，绳子在钢缆上飞快地滑动起来，很快，到达终点的他向我打出了“v”的手势。轮到我了，这时的我早已克服了内心的恐惧，我知道游戏是足够安全的，我最需要战胜的其实是自己。看着高台下密密麻麻的人群，我信心满满地抓住绳索，奋力向空中一跃，风儿迎面扑来，建筑、树木都飞快地向我身后退去，整个人在空中飞起来。那一刻，我为自己精彩的表现而喝彩。到了终点，我和弟弟兴奋地击掌相庆。 　　那一天的游玩我很快乐，不仅仅因为玩了一次惊险的“空中飞人”，还因为在参与这个项目的过程中我用坚持战胜了胆怯，用坚持找回了自信。 坚持就是胜利初一作文3 　　“激情澎拜，4班不败!”我们高呼口号意气奋发，进入赛场。 　　赛场上好不热闹。赛场中心坐满了人，黑压压的一大片，一眼望去，满是黑黑的人头。跑道的外圈也坐满了人。可谓是内三圈外三圈，围个水泄不通，只空出那条环形的、红色的跑道。全校师生个个拭目以待。 　　比赛在即，全场变得鸦雀无声，人们都屏着呼吸，聚精会神地盯着每一个运动员们，看着即将要发生的惊心动魄的一幕。突然，不知是谁先喊了一声“加油”，场上陆陆续续的声音立刻变得鼎沸，运动员们听着这“加油”声像飞机加满了油，不管前方有多少路程，都不顾一切地冲了过去。 　　“七年级400米报到!” 　　这下该我出场了，我那平静的心立刻像揣了一只兔子一样，怦怦直跳，快跳到嗓子眼了。两只脚也不听使唤，局促不安地走到第一跑道。 　　“各就各位，预备!”我觉得自己就像弦上的箭，时刻待发。我的心告诉自己，一定要从容，要振作!“砰!”的一声，随着发令枪一响，我像离弦的箭直往前冲。“加油，加油!”人群又沸腾起来。我一个劲地往前冲，一冲就冲到第二。可是，好景不长，一圈下来，我有点力不从心了，嗓子直冒烟，脚也变得沉重起来。眼看就要被追上了，我的同学扯着嗓门为我加油，双手还不住地摇摆着“加油”的牌子。顿时，我信心百倍：只有坚持才有成功!人生能有几回搏!我咬紧牙关，加快双臂摆动频率，双脚加快速度，一下就把第三位抛到脑后，最后使出吃奶的力气冲刺。虽然拿了个第二，但我已经尽力了。 坚持就是胜利初一作文4 　　"作文，作文"呀，该写什么呢？真是烦死我了。"对了，再看一下作业表吧！""嗯，以春节。拜年。逛街。写对联。家务活……"写什么呀，还没到春节，可老妈又让我今天把作文写篇，字迹工整，两张半稿纸。"天呀，比要我的命还要难""家务活"对了，就写这个。 　　对了，趁现在妈妈还洗碗，不如洗一次碗吧，要不，怎么写作文呀？"我飞奔到妈妈跟前，自告奋勇的对妈妈说："今天，您辛苦了，就让我替你洗碗。""你"，老妈不相信的上下打量了我番 我又毛遂自荐，老妈才勉强答应了。 我走到厨房后，系上围裙，眯着眼想："不就洗碗吗。难不倒我"把盘子放在水里一弄，一擦不就干净了。" 　　可事情并不像我想象的那么简单，我拿起碗，弄了点水，拿起抹布，抓住盘子转了几圈，但没想到仍然是粘乎乎的，油腻腻的，盘子上的油污好像在嘲笑我，我顿时像泄了气的皮球，刚才的威风，得意一扫而光。妈妈走过来拍了拍我说："方法不对，一只碗也洗不干净，更别说这么多了，来，我给你做示范。" 　　只见妈妈往热水里倒了点洗洁净，然后拿来抹布，靠着碗边放好，而后，右手按在碗里边，其余四指按住外边，左手配合转动起碗来，擦完，又用清水漂洗，一只洗净的碗出现在我眼前。 　　于是，我按照妈妈的办法，把盘子一个个洗得洁净如新，我恨不得告诉全天下人："这是我一个人做的"，而我此时也满头大汗。 　　洗完后，我陷入沉思："一个人只是嘴里说自己会干出什么惊天动天的事，而不坚持劳动来证明自己，他不会拥有胜利，只有坚持吃苦的人，才会拥有胜利。 坚持就是胜利初一作文5 　　我家后面有一条热闹的街，在这条街的最西有一家书店，我经常在那买书。 　　一天下午，我想到那家书店买一本余华的《许三观卖血记》，我到那买不是因为那的地方大或是书多，而是那家书店的.老板娘比较好说，一般学生到他那买书都把书价后面的小数去掉，况且离我家近，所以我经常去那。 　　我顶着火热的太阳终于来到了那家书店，老板娘迎了过来“同学又来买书啊!”老板娘说，“嗯，我来看看。”我突然又看到在对面的书架旁站着个男子，他快三十出头了，我经常在那书店看书，他在那静静的看着书。我问老板娘：“在你们这光看不买也可以啊!” 　　“只要不把书本弄坏弄脏就行了，爱学习是好事，总比在外面鬼混好。”老板娘回答说。 　　“今天又有空来看书啊!”老板娘问那男子，“嗯，今天下午厂里停工。”那男子回答说。“我喜欢看书，但舍不得买，看这本黄非红的要19元，这本郭敬明的更贵50元两本，这些钱都够给孩子买两套衣服了。”“我又没硬要你买，你就安心的看吧!”老板娘笑着回答说。 　　我从老板娘那打听到，那男子是厂里的普通员工，他以前也很喜欢学习，但由于中考是成绩不好，没有再上高中，只好出来打工，但他仍很喜欢学习，经常来我这看书。有一次，让他的工友知道了他经常把空余都在书店看书时就嘲笑他，但他还是坚持来这看书。有一天，他想去书店但刚出门不久就突然下雨，他没往回跑，而是往书店跑，到了他回去的时间，雨还在下着，我只好给他把伞让他回去。 　　我买我想的书后就绕到了一条繁华的街上逛逛，突然看到那位男子，他走到了一位乞丐面前蹲下去把一张叠得很整齐20块钱放在了它面前的碗里。 　　他坚持看书，但一本书都舍不得买，但他舍得花20块钱施舍别人。他的坚持并不是那种惊天动地的大事，而是对学习的一种热爱;最后他也并没有成为什么作家学者，但证明了他对生活的态度。 　　坚持，也许并不都是伴随着鲜花和掌声，更多是嘲笑和讽刺，但这才是坚持， 坚持就是胜利初一作文6 　　多彩的四天终于过去了。随着掌声与校长的致词，我知道，军训真的结束了。我们在人生的旅程中又增添了精彩的一页。 　　军训在我眼里基本上就是顶着太阳在操场上训练，满身是汗，光是想想，就让人畏惧，可当自己真正地去亲身体验之后，却让我收获满满。 　　第一天军训，那天老天爷也来凑热闹，太阳公公把温度调到了37度，笑眯眯地说：“孩子们，考验你们的机会来了。”在简短而隆重的开营仪式结束后，教官吧我们二连带到了训练场地——学校的升旗广场，白花花的太阳光射到水泥地面上直晃我的眼。汗水马上连成线往下流，光是这么站着一下下，衣服就被湿透了，无端地让人生出一种抗拒的心理。 　　“立正、稍息”半天下来，总是重复那几个动作，让人烦躁，还有很多人顶不住烈日的考验，中暑了被搀扶到阴凉处休息。我对军训的抗拒之情又增加了几分，真想也像他们一样中个暑，能休息休息躲一下这毒辣辣的太阳。我就这么容易被打败？不行！我要坚持，不能轻言放弃，别人能做到的我也可以。 　　渐渐地，我发现了只要自己心中有信念，就没有什么能把我打败，甚至可以从挑战中收获很多。比如，当你不再害怕那耀眼的太阳之后，会发现其实并没有那么可怕，出身汗反而让人觉得神清气爽，比整天闷在空调房里来得舒服。从来都不知道自己可以在烈日下笑得那么开心，从来都不知道坐在教室里吹着电风扇是那么的幸福，从来都不知道立正、走路、跑步有那么多的要求…… 　　在会操时，我们用饱满的精神、整齐的动作、响亮的口号赢得了全场热烈的掌声。我们胜利了！面对此情此景我内心的喜悦无以言说，唯有两行热泪悄然流下…… 　　这次军训生活让我明白了：凡事只要坚持，就一定能取得最后的胜利。在接下去的初中学习生活中，我一定用这种意念去克服一切困难，书写自己绚丽的新篇章。 坚持就是胜利初一作文7 　　在这个飘着绵绵细雨的早晨，我们翠苑学校迎来了第xx届春季运动会。同学们虽然要比平时早起一个多小时，但一个个都是精神饱满。我们在车上说说笑笑，不一会儿，就到达了目的地——西湖体育场。 　　下车后，我们等了二十来分钟后，入场式比赛便开始了。每个班的入场式都独具特色：有的是卡通形象，有的是军人风格，还有的是古代书童的样子……这截然不同的风格为各个班都增添光彩!入场式结束后，广播操比赛开始了。我们班每一位同学都非常认真地在做。通过大家的努力，我们班的广播操荣获了第一名!大家都兴奋得跳了起来! 　　紧接着，一系列紧张又激烈的比赛开始了! 　　“砰!”随着一声枪响，短跑运动员们像一支支离弦的箭一样离开起点，向着终点奋力奔去。每一位运动员都在赛场上努力拼搏，为自己的班级争光!他们在赛场上挥洒着汗水，留下了自己的足迹!跳远运动员的每一次助跑，每一次起跳，每一次落地，都包含了多少汗水与心血，只为了能取得一次好成绩!跳高运动员每一次越过竿子，都是那么的激动人心!垒球运动员，你们挥舞着有力的手臂，垒球在天空中划过了一道美丽的曲线，完美地落到了地上! 　　到了下午，我要参加的800米项目开始了，我的心随之紧张起来。听到广播后，我便和王悠然一起道检录处检录。检录好后，我们跟着老师到比赛场地等候。这时我想：这是我第一次参加800米项目，虽然没有经验，但是只要用我最快的速度跑，不管名次，也算不留遗憾了!加油!这样一想，我的心里便放松了许多。比赛开始了，我心里一直在给自己加油打起，到了第二圈时，我渐渐有些累了，但我知道，做任何事情都不能半途而废，所以，我重新鼓起信心，向终点冲去!我到达终点时，又兴奋但是又很累，同时也觉得自己已经很棒了!这次比赛我荣获了第五名! 　　在运动会中，我得到了相应的奖项，同时也知道了：坚持就是胜利! 坚持就是胜利初一作文8 　　谈到“坚持”这个词，我不禁会震撼一下，因为记忆里不就有这么一个故事吗? 　　一年级时，学校里要求跳绳，还有比赛。可是我对跳绳是擀面杖吹火——一窍不通，每次跳绳都只能跳十来下。我也为自己的技术停滞不前而万分烦恼，可偏偏老天爷与我作对。于是我天天练习，可没练习一会，小懒虫就跑出来了。我就会绞尽脑汁的想办法不练，这招真行，每次都能混掉。一天，妈妈下了狠心，对我说“今天如果你跳不到50个，就要一直练，练到回了才可以吃饭。”我叫苦连天，在这练了好长时间，还是没多大长进，离50个还远着呢。我念一想，加油，胜利一定会属于我。跳着跳着，我找到了秘诀，绳子和腿同时动，就行了。我靠着秘诀，一下子跳了36个，我准备停下来时。我看到了妈妈那鼓励的目光，继续跳着妈妈在一旁数着好了。”妈妈高兴的带我去吃饭，天已经黑了，我看见桌上那丰盛的食物，垂涎三尺，妈妈说：“这是对你的奖励。”我狼吞虎咽地吃着。 　　第二天，我跳到了100个;第三天150个。我逐渐加快速度练习着。苍天不负苦心人，二年级跳绳比赛，我把绳子飞快地摇动着，30秒我跳了118个，年级第一名，全班同学对我刮目相看。回到家，我迫不及待的告诉了妈妈这个消息。妈妈说：“这是你坚持的结果，记住，坚持就是胜利。”从此，“坚持就是胜利”这句话成了我的座右铭。 　　“喂，儿子，吃饭了。”妈妈把我从回忆中拉了回来。 　　这个记忆我终生难忘，因为它给了我许许多多的启示，让我受益匪浅。

邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣罢了。"老师怜悯地说：“你这么可怜,那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。才一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

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　　咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。 　　春天饱含着春的气息，捎来了春的柔情。瞧呀，春姑娘的纤纤细手，轻轻地抚摸着天空，抚摸着所有的一切。 　　小草被风换醒，悄悄探出小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。 　　春风里，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱布，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对新生大的渴望，对未来的憧憬，在微风中欢笑着抖动。 　　春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的鲜花撒落人间：红的那样鲜艳，黄的.那么灿烂，白的那般无瑕。 　　北归的大雁又投入了春的怀抱，回到了绿的世界。枝头上的小鸟伴着凉凉的溪水快乐地唱歌，歌唱着春风，歌唱着春雨，歌唱着这一片勃勃生机！ 　　春姑娘忽然把长袖一挥，“轰隆隆——”一阵春雷响过，贵如油的春雨淅淅沥沥的落了下来。看，在春雨中，一簇簇嫩绿的麦苗挺了起来，一个个黄金的希望升到了人们的心头，一张张笑脸在春雨中晃动！蓝天上挂满了花花绿绿的风筝，孩子们在春风中欢腾，跳跃，就像一颗颗小树苗，在春雨，春风的滋润下茁壮成长。 　　“一年之计在于春。”嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，构成了这灿烂无比的春天。春天带来了生机，带来了希望。

“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，这里给大家分享一些关于坚持就是胜利 作文 600字初一,供大家学习。 坚持就是胜利作文600字初一1 坚持就是胜利。我永远相信，有付出就有收获，有努力就有回报。在我心灵的饿沃土上，种上那一粒种子——坚持。“孩子，快起来，要迟到了。”每天被妈妈的呼唤声惊醒，我睁开了惺忪的睡眼。在上学的路上，迈着沉重的饿步伐，背着似石头一样的书包……日复一日，想回放的饿电影一样，开始了我一天的生活。 一声铃响，投入到了紧张的学习中：一会是语文老师的唐诗宋词，一会是外语老师的abcd，一会又是数学老师的多边形，地理老师的地形地貌……什么 足球 ，什么音乐，统统byebye。放学后，看到自己那一堆堆的饿练习册，可以堆成小山似的作业本，我的内心已在疲惫之海徘徊，我怨，怨上天对我的饿不公，为什么要学习?每天在题海中苦苦挣扎，合日是尽头?我要放弃学业;放弃机会;放弃前途。我受不了了。 思想一旦进入了误区，就难以改变，每时每刻就这样怨着，叹着，天天愁眉苦脸，不见一丝笑意。终于盼到了星期天，为了发泄，我早早走出了家门。我漫无目的地走着，天边已露出了饿鱼肚白，东方由橘黄色变成了淡黄色，又有淡黄色变成了粉红色，一会儿红彤彤，一会金灿灿，还有半紫半黄的部分，真是五彩缤纷…… 顿时，这美景让我的心平静了许多。太阳，它每天东生西落，难道不累吗?喔!它每天都反复上演同样的画面，是为了让它的饿一生充满更多的耀眼的光芒啊!我联想到了我自己，遇到一点点学习上的压力就退缩，就打退堂鼓!唉!真是不应该呀! 瞬间，我的脑海出现了“坚持”的饿字眼，“坚持”“坚持”……我闭上眼睛，仿佛看到爱迪为了人类创造光明，寻找灯丝，他竟实验了上千次以上;曹雪芹虽家境贫寒，但他写《红楼梦》批阅十载，超出常人的想象…… 他们都坚持到底，永不言弃，我顿时感觉自己渺小了许多。那我还有什么可抱怨的饿呢?我应该以他们为榜样，去抓住机会，做一个坚持不懈的饿人，创造美好的前程。我已醒悟，我昂起头，挺起胸，迎着朝阳，向家里跑去，端起书本，拿起笔…… 坚持就是胜利作文600字初一2 我家后面有一条热闹的街，在这条街的最西有一家书店，我经常在那买书。 一天下午，我想到那家书店买一本余华的《许三观卖血记》，我到那买不是因为那的地方大或是书多，而是那家书店的老板娘比较好说，一般学生到他那买书都把书价后面的小数去掉，况且离我家近，所以我经常去那。 我顶着火热的太阳终于来到了那家书店，老板娘迎了过来“同学又来买书啊!”老板娘说，“嗯，我来看看。”我突然又看到在对面的书架旁站着个男子，他快三十出头了，我经常在那书店看书，他在那静静的看着书。我问老板娘：“在你们这光看不买也可以啊!” “只要不把书本弄坏弄脏就行了，爱学习是好事，总比在外面鬼混好。”老板娘回答说。 “今天又有空来看书啊!”老板娘问那男子，“嗯，今天下午厂里停工。”那男子回答说。“我喜欢看书，但舍不得买，看这本黄非红的要19元，这本郭敬明的更贵50元两本，这些钱都够给孩子买两套衣服了。”“我又没硬要你买，你就安心的看吧!”老板娘笑着回答说。 我从老板娘那打听到，那男子是厂里的普通员工，他以前也很喜欢学习，但由于中考是成绩不好，没有再上高中，只好出来打工，但他仍很喜欢学习，经常来我这看书。有一次，让他的工友知道了他经常把空余都在书店看书时就嘲笑他，但他还是坚持来这看书。有一天，他想去书店但刚出门不久就突然下雨，他没往回跑，而是往书店跑，到了他回去的时间，雨还在下着，我只好给他把伞让他回去。 我买我想的书后就绕到了一条繁华的街上逛逛，突然看到那位男子，他走到了一位乞丐面前蹲下去把一张叠得很整齐20块钱放在了它面前的碗里。 他坚持看书，但一本书都舍不得买，但他舍得花20块钱施舍别人。他的坚持并不是那种惊天动地的大事，而是对学习的一种热爱;最后他也并没有成为什么作家学者，但证明了他对生活的态度。 坚持，也许并不都是伴随着鲜花和掌声，更多是嘲笑和讽刺，但这才是坚持， 坚持就是胜利作文600字初一3 坚持二字也算是在长辈们口中较为常见的了，至于原因嘛，每个人都很清楚：坚持就是胜利，坚持才能成功! 河蚌忍受了疼痛坚持了下来，最终孕育出璀璨耀眼的珍珠;羚羊忍受了劳累坚持了下来，最终逃出狮虎的恶口;破铜烂铁忍受了高温冶炼的痛苦，最终成为吹发即断削铁如泥的宝剑;腊梅忍受了严寒坚持了下来，最终在白雪皑皑的银色世界中一展风采，为世人所歌颂…… 纵观世界历史，多少人以自身的亲身经历讲述了：坚持，乃成功之必要! 数千年前，司马迁忍受着精神与身体的双重痛苦，坚持了下来，用自己的毕生精力，卸下了我国第一部纪传体通史《史记》，全书共一百三十篇，52万字啊!还被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”!他的路是坎坷的，是崎岖不平的，但是他从未被眼前的挫折吓倒过，他坚持着，咬紧牙关为了完成自己的毕生所愿坚持着……是这份难能可贵的不懈坚持造就了这位伟大的史学家，文学家! 在十九世纪中期，科学巨著《物种起源》出版了，只是第一次有人把生物学完全建立在了科学的基础上，这在全世界引起轰动!而这本巨著的作者达尔文也因此扬名天下。但是，利与弊往往是结合在一起的。他几乎推翻了当时已经在人们心中根深蒂固的神创论和物种不 辩论 ，也因此受到了神权统治者的无情压迫，但是面对这些几乎使人崩溃的困难，他坚持了下来，坚持着自己所信仰的“进化论”思想!终于，在今天，“进化论”已经成为了家喻户晓的真理，他的思想得到了世人的认可! 不知你们是否还记得1986年那场 马拉松 比赛，最后一名的阿赫瓦里成为了所有人心中的冠军!他战胜了自己，超越了自己，就拼接着那份超强的毅力，坚持着!跌倒了，受伤了，没关系，爬起来，继续跑!每一处伤都是一朵美丽的花朵，因为他的坚持而美丽! 若将成功视为生命，那么坚持就是人生命所必须的氧气。纵然没有氧气，你还再欣赏那么几分钟的美丽世界，但是，你不痛苦吗?若你的人生中一点没有坚持，你难道不觉得痛苦吗?没有体会过自我超越的快乐，没有感受过获得成功的喜悦，过着一段枯燥乏味的人生，你不觉得痛苦吗?做到坚持，无论成功与否，你都能收获一段精彩人生! 坚持很简单，满共十六画;坚持很困难，他需要你有战胜自我战胜一切挫折与困难的毅力与决心;坚持很重要，它能带着我们走向成功;坚持很美丽，用简单十六花，为自己的人生画上一朵美丽的石榴花吧! 坚持就是胜利作文600字初一4 世间有一财富，它看不到也摸不着，但它似耀眼的剑刺破迷茫的天，如磅礴的水冲开前方的困难，又像崎岖的路，引你走向胜利的彼岸。它就是坚持。只有坚持才胜利。 大家都听说过龟兔赛跑的 故事 吧。跑的飞快的兔子本可以获胜，结果却出人意料。跑似蠕动的乌龟胜了。结局之所以这样，不仅仅是因为兔子的骄傲自大，更因为乌龟的坚持不懈。假如乌龟当初面对具大的挑战放弃了，半途而废，兔子即便是再睡个两三天，照样拿第一。正是因为乌龟的坚持，兔子的自大，笨笨的小乌龟才能取得胜利。 确实，乌龟行走的并不快，可是他心中拥有坚持这一信念，面对遥远的路程，不畏艰难，永往直前。因此，当我们面对重重困难时，不要怕，坚持下去，相信胜利就在不远。 她，是一名马拉松运动员，在上届奥运会比赛时是冠军，这次北京奥运会她满怀信心而来，希望能够再次夺冠，可是不幸却降临到他的头上，赛跑时，因小腿抽筋而不得不停下来休息，因而被远远落在后面。但他坚持了，一瘸一拐走到终点，所有观众都报以热烈的掌声，不因别的，只因为他的坚持让大家感动、敬佩。因为坚持，他虽败犹荣。 面对自己的弱点，我们不能说放弃。也许自己很是差劲，但我们仍应该坚持到底。就像成晓诗说的那句，每个人最大的敌人不是别人，而是自己。如果自己放弃了，自己便是输了，如果自己坚持，即便是倒数第一，也是赢了。我们要学习这种精神，不怕困难，坚持到底。坚信、坚持就是胜利。 每个人对灯泡都不会陌生吧，它无处不被我们所使用。然而，它的问世可并不顺利。爱迪生为了发明它，失败了一千多次，换了数千种材料，经过不懈的努力，终于发明了电灯泡。爱迪生坚持了，他为世界带来了光明。因为灯泡的发明，方便了人们的生产和生活，让科技得到了更高更快的发展。这不就是因为坚持才取得的成就吗?假设一下，如果当初爱迪生面对重重困难放弃了，现在的世界将是怎样?黑夜无法工作，很多对明火敏感的工作也不能进行，那时的人类于今天的我们相比，将落后多少?灯泡的发明，改变了世界。其功劳也要归于坚持。坚持，能让我们走向成功。 我们要学会坚持，拥有坚持。面对困难，要坚持不懈，勇往直前，记住，只有坚持，才能取得最终的胜利! 坚持就是胜利作文600字初一5 坚持往往是成功的代名词，如果想要成功，想要实现自己的梦想，甚至生活中点点滴滴小事也需要我们的坚持。 坚持的过程是枯燥的，是孤单的，是不被人理解的。当我们全力以赴的去做一件值得做的事但不被别人所理解时，就会遭到巨大的压力，会使我们在努力的过程中分心，不利于我们完成这件事，就有很多人因为背负不了这巨大的压力而放弃了。还有的人因为害怕一次次的失败，心理上承受不了也放弃了。 但是被誉为发明大王的爱迪生在寻找适合做灯丝的材料时，经历了一次次的失败，但他并没有气馁。面对别人的冷嘲热讽，他持着毫不在意外界的看法，依旧认认真真的实验，最终终于找到了适合做灯丝的材料。在经历过别人的不理解，他依然坚持着自己的信念，最终获得了成功。所以只要我们坚持，只要我们有恒心，有毅力，正确的看待挫折，我们是一定能获得成功的。 坚持也是幸福的，因为在短短的人生路上我们有了奋斗的目标，有了前进的方向，人生因为坚持有了活力，有了生机。坚持会在我们每天的生活中成为一种习惯，这种习惯会让我们不由自主的坚持，但是习惯的形成会需要一段很长的时间。所以坚持在某种意义上来说也是简单的，我们在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之这件事情就会融入我们的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就会去做。所以，懂得把坚持变为习惯也很重要。 坚持其实也难，但也不难，毕竟事物都有两面性，这也是正常的。所以想要成功，想要实现自己的理想，要懂得正确的看待坚持中所遇到的困难、挫折。要有一颗平常心，大不了从头再来。但是坚持也要懂得选择正确的事情，不能把时间浪费在无用的事情上。还要懂得享受坚持中的失败，从失败中吸取 经验 ，奠定基础。 做任何事情都要坚持，无论成功与否，重要的是在过程中我们学到了什么，有什么收获，这比我们是否成功更加重要。 坚持就是胜利作文600字初一相关 文章 ： ★ 坚持就是胜利的作文600字 ★ 初一作文坚持就是胜利600字 ★ 关于坚持的作文600字:坚持就是胜利 ★ 坚持就是胜利话题作文10篇 ★ 关于坚持就是胜利的作文700字 ★ 有关坚持就是胜利的作文800字 ★ 坚持的作文600字:坚持就是胜利 ★ 初一坚持作文600字记叙文 ★ 坚持就是胜利励志作文4篇 ★ 初一学会坚持作文600字以上

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。00我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。00我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。00首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。00其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。00试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。00期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

怎么总结？

　　初一第一次月考总结与反思 篇1 　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 　　1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 　　2准备不充分。主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 　　3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 　　一、课内重视听讲，课后及时复习。 　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 　　三、调整心态，正确对待考试。 　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的`自豪感。 　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 　　初一第一次月考总结与反思 篇2 　　拿到试卷后，简直不敢相信这是自己教出的学生，满眼尽是六七十分的学生，简直是惨不忍睹。 　　看到这样的分数，自己非常难过，感觉非常对不起学生，是我有限的教学能力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放在学生身上的时间少了很多，所有以今天这个成绩实在是因为一己之私而耽误了孩子们。痛定思痛，当提起一个教师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下： 　　一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高 　　这两个题目本属于送分题，但是得分情况并不理想，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。 　　二、病句修改出错率过半 　　病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力。 　　三、4-5小题语言运用题得分极低 　　第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。 　　第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。 　　四、文言文阅读得分相对较高 　　此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。 　　五、课内阅读得分超低 　　本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力。 　　六、现代文阅读得分较低 　　此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。 　　七、名著阅读得分超低 　　本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。 　　八、作文情况不妙 　　作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。 　　这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己一定从新出发，努力学习其他老师的教学经验，探寻语文教育的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。 　　初一第一次月考总结与反思 篇3 　　初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太理想。 　　语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。 　　我总结过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了，很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。 　　老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊! 　　今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊?要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的;英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩。 　　下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应该也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学习呀!下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。 　　所以我一定要好好的向小明讨教经验，我相信下次考试一定能考出好的成绩。 　　初一第一次月考总结与反思 篇4 　　第一次月考结束了 ，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成绩后我仍是有些感触，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时常常浮现在脑海中的一句话：任重而道远。 　　这次考试一方面检测了学生的基础知识，一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西，因为我一向主张基础知识自主消化，所以对于我班的学生，这部分其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。这部分答的好有两种情况，一种是学生比较聪明，记忆力好，讲过的东西一遍过；另一种是比较用心，自主复习。而答的不好的多数还是依赖老师， 　　不会自主复习。所以通过这次考试，学生应该认清自己的情况，在今后学习中及时调整。 　　学生的语文素养的提高不是一朝一夕的事情，如果学生的阅读能力，写作能力欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业，而是为了提高自己的写作水平，丰富自己的生活。说到底还是形成自主性，只有这样才能学好语文。 　　对于我来说，初一又是一个新的开始，我做好了从零开始的准备，针对学生这次考试的成绩，因材施教，让不同层次的学生都有所提高。

努力学习，天天向上·········

兴趣是最好的老师

分析原因：主观上自己的；为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.客观试题上的

初一英语月考分析及改进措施如下：本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：1、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立"一帮一"小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

初一数学月考分析及改进措施如下：初中数学成绩分析：基础一般化，又不肯好好听课。对题型所需的概念理解不太详细，对题目的应变能力反应不过来，对个别题型理解还是不到位。而且做题时极不细心，导致很多不该错的题多次做错。比如某道题是需要列方程解应用题，难度适中，还是做错了，就因为设未知数设错了，没有仔细看题，一步错步步错。这是大题，分值还是多的。初中数学成绩改进措施：回归课本，扎牢基础。加强孩子对书本中基本概念的理解，加强孩子的基础知识训练，让孩子掌握必需的基础知识、基本技能和基本方法。根据课本再多找一些习题资料，让孩子先把基础题多次练习、掌握，以此打好数学基础。多做习题，养成细心解题的习惯。学好数学，多做习题是不可避免的，多做题也不是让孩子搞题海战术。有计划的做题，做难易适中的题型。通过这些题型，来做到举一反三的能力。数学这门科目的逻辑性很强，需要解题有条理，在解题中找到并学会熟练运用正确的解题技巧，来掌握基本题型的规律。只有大量训练，见多、做多后，才可以熟能生巧，孩子才会在考试中轻松应付。及时巩固，定期复习。每天带着孩子一起学习，先把今天的新知识了解后，让孩子把知识重新巩固下，巩固期间做一些与新知识相关的习题，答对可以适当给孩子奖励些。第二天再进行适当复习，过段时间再进行第二次复习，提高复习效率，这样效果明显有用。家校互通，做到和老师沟通。找出时间和老师进行沟通，了解孩子上课时候的表现，还有平时表现怎样。及时问孩子每天课上学习接受程度，现在吃力不吃力，方便孩子数学成绩提高及学会更多知识。想要自家孩子考出好成绩，要和孩子及时沟通。耐心培养孩子的解题能力，并且拥有终生学习的能力。我希望和各位家长一起努力，一起来帮助自家孩子，但愿上面数学成绩改进措施可以帮到家长们。

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反思自己写

学习是个很简单的事情。。 别看的那么严重。。人生还有很多事情 要玩 要看 要体验。。。。教你个办法。 就是看书的目录。然后总结你这一年或者3年要学多少东西。 你知道以后，然后写个计划， 包括学习和复习的。 就会感觉很轻松了。 祝你成功。~~~

写这个很简单的，就大致说自己考得怎么样，然后说下次一定会努力的，反正就是纸上写写嘛

本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。 再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。数学由于马虎得了98分。我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的少年风采初一作文，希望能够帮助到大家。 少年风采初一作文1 　　少年是坚强勇敢的象征；少年是积极向上的象征；少年是永不放弃的象征；少年是无忧无虑的象征。所以 ，现在我们正是积极向上的，努力学习的。 　　少年，个性鲜明；因为少年性格突出，有的开朗，有的懦弱，有的胆小，有的大方。她们的性格迫使他们会做出某些行动，而且使人不能理解。这，就是少年。 　　少年，无忧无虑；因为少年正值最轻松的时候什么都不用管，大人们挣钱，照顾着自己，自己只需要好好地学习，课余时间能够玩耍，而大人么却没有办法如此。这，就是少年。 　　少年，积极向上；因为少年这时都会有一颗积极上进的.心，想要把自己变成为最优秀的自己，超越别人，比过他们，让老师以自己为傲，让家长因有自己而自信自豪。这，就是少年。 　　这就是少年，这就是少年风采。 　　记得有一次，小学的一位同学一次考试失手，考得很不好，考卷发下来后看到了自己的成绩，非但没有伤心，而且还很坚定，因为他知道失败是成功之母，伤心是解决不了问题的，所以他表现的十分镇定，他正在认真的想自己出错的原因，这不就是不丧失信心的表现吗？ 　　这就是少年，这就是少年风采。 少年风采初一作文2 　　我已经经历了15个春秋，踩过了15个音符，每一个音符，都是展现我风采的标志。 　　我喜欢听歌，也爱好唱歌，总之二者缺一不可。我每学一首歌，我都会带着不同的情感去哼唱，回忆过去，领悟人生。 　　听听，那是卡朋特的声音，美妙的歌喉，动听的旋律。《Yesterday OnceMove》是我的最爱，这首歌写得是回忆，每当我哼唱起这首歌时，我都会回忆起我在同学面前唱起一首首经典老歌，我很喜欢听到同学们给我的掌声，很喜欢得到掌声时的感觉。我还会回忆起曾经在上物理电学时与同学合作拼电路，帮助同学纠正电路中的错误时同学对我的认可，还有那一张张纯洁安静的笑脸，我也高兴得笑了，阳光洒进窗内，正得很美，很好，很艳丽。 　　我可展现的最大风采就是歌唱，我还曾经与朋友在草地上望着天空中飞过的小鸟，高兴得大唱，那种自由而美好的情景是我永远也忘不了的。 　　如今事隔多年，我仍然每天在那里学习着一首首新歌，为了就是让更多的人与我在音乐中共同分享着快乐，让我的风采也可以慢慢被人领略与认可。 　　我不是要故意展现风采让大家羡慕我，而是在展现风采的同时让更多的人认识我，并与我一起，在展现风采的机会中磨炼出自己的自信与快乐，如同沙粒在蚌壳中经磨炼才能出珍珠一样。 　　少年风采，是一双让我飞向更远的翅膀，并且是坚硬且有着15个不同音符的翅膀，它带我飞向更远，更远。

清风阵阵，白云朵朵，少年慢慢的向前走着。知道吗？少年一直有一个梦，那就是摸得那洁白的云朵，香花一簇簇，散在凌乱的杂草中，像星星的眼睛，还眨啊眨的，蝶儿献上那优美的舞姿，鸟儿也不时赶过来献上几曲优美的乐章，好一个梦的世外挑源，那醉人的风景即使使使出浑身解术，也不能博得少年的一丁点留恋，他坚定的向前走着，连头也不回。狂风怒吼着，发出刺耳的声音，树越来越密，山越来越高，路越来越窄。在这死气沉沉的丛林，就连那仁爱的阳光也不愿光顾这里，偶尔一两声鸟鸣才划破了这铁一般的黑暗。呵，好一个让人毛骨悚然的地方。但少年绝不回头，苦难算什么？又怎么敌得过他那颗誓死不变的心呢？路越来越陡，荆棘干脆取代了路段一多半，听不到任何声音，连水落滴石的声音都没有，少年累极了，渴极了，这时候，只要他稍微回头，或许还可以重生，可是前路漫漫，谁料行程会那般？可是，少年没有回头，苦难算什么？灭不了少年心中的那份决心。是的，既然原选择的远方，背影，只能留给时光。雨啪啪的下着，算是可怜了绝境中的少年，他重获了生的希望，拍拍身上的尘埃，背起重重的行囊，里面装满了铁一般的信念，少年继续上路，任他那重重的险阻都来吧，他们压不倒这必胜的信念。天亮了，雾散了，雨停了，翠翠的青山外，少年的风采正在阳光下生辉。少年风采作文400字 三：少年风采坐在电脑旁，静静的听着优美的歌曲，享受着青春的年华，岁月如梭，一转眼就到了初三，细数曾经走过的路，品尝着人生的滋味。清晨，鸟儿在枝头，唧唧咋咋的叫个不停，惊扰了在沉睡中的我，我慢慢的张开眼，窗外一缕刺眼的阳光，射进我的眼线，我有些张不开。但是我爱这种感觉，暖暖的，有种青春蓬勃向上的感觉。慢慢的起身，打开窗口，闻着花儿的芳香，淡淡的香气，萦绕鼻尖，清晨的草洒满了晶莹剔透的露珠。正午，太阳大大咧咧的直射进卧室，比起清晨害羞的它要好多了。眺望远方，蝉‘吱吱"的在树枝上叫个不停。走在池塘边，看着鱼儿在水中游来游去，时而停下脚步，看看我，然后又迅速逃掉了，时而在假山旁与其它鱼儿互相嬉戏，时而和其他鱼儿，在水池中漫步。仰望天空，湛蓝蓝的蓝天，俯视地下，绿油油的草地。感受着夏天的气息。傍晚，太阳渐渐地落山了，天空中泛着红光，如同一位害羞的少女，走在花园的小路上，轻轻地哼着小曲，感受着，落日的美丽，一寸光阴，一寸金。青春的岁月，如流水般，渐渐地从我的身边溜走了。我想要伸手去挽回。可是这一切，台湾台湾，少年的蓬勃向上，少年的风采，应从现在开始！感受着，每天的美丽。施展少年的风采！少年风采作文400字 四：少年风采生活不是布，缝过之后，再拆开也也不会留下针孔。生活更像木板，只要用钉子钉过，便会留下一身的伤痕。昨天，下了晚自习，全班响出一阵欢呼声，大家都很高兴。在教室里手舞足蹈，我也不例外。随后，大家走出了教室。我刚走出教室几步，就听见有人叫了我一声外号，我回头一看，只见小明在那咯咯的笑，我最讨厌别人叫我的外号，所以我就轻轻地打了他一下，并随口骂了他一句。只见他怒气冲冲的走了过来使劲的扇了我两巴掌。我一下子就恼了，冲过去拿着随手的饮料瓶就砸向了他，我见我打了他以后一直没还手，一看。不看不知道，一看吓一跳。只见他在那里哭了起来，还在那里偷偷的抹着眼泪，我心想这次肯定跑不掉了，宿管肯定又要找我的事了吧，现在只好躲一躲，等到风平浪静时再出来吧！我只好硬着头皮冲上了楼梯，我刚走到宿舍那里，就见老师那里守着，把我抓在了一边，对我有批又骂。我心里一颤这下可无药可救了。我一下子冲到床上在那里小声哭泣，豆大的眼泪下来了，哗啦啦，泪水早已把被子浸湿，我一直在回想这都是我的错吗？想了一会，我便睡下了第二天早晨，果然上操时老师找我谈了话，我和他都有错误。我本以为我们会像“敌人”一样，但是我们还是成了好朋友。我们互相学各的优点。这件事一直在我内心徘徊，这件事令我永生难忘！少年风采作文400字 五： 少年风采时光飞逝，一不留神，我们已经从年幼无知的童年走过，来到了那风采奕奕的少年时代。少年的风采是勇往直前，永不言败。还记得那次运动会吗？在运动赛场上，一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上。伴随着矫健的步伐，少年们奔跑在赛道上。尽管累得气喘吁吁，尽管汗水已经湿透了运动服，但是他们仍然没有放弃。哪怕一次次失败，也要坚定的跑向终点。再看看四周的啦啦队，举着小旗，喊着振奋人心的口号，为运动员们呐喊助威。整个赛场，洋溢着我们少年的风采。少年的风采是刻苦努力，顽强奋斗。中考来临，随处可以看见同学们拼搏的身影。我们爬上书山，又在卷海中遨游，每个人都带有一份目标与希望。平时吵闹的课间如今也多了几分紧张与宁静。只有纸和笔间摩擦声越来越清晰了。同学们都在紧张的学习着，尽管上下眼皮已经打得不可开交，却依然斗志昂扬，继续为心中的目标执着追求，迎接挑战。少年的风采是阳光向上，充满活力。有时同学间也闹不愉快和小矛盾，有时大家为了一道数学题争得面红耳赤，有时因为值日做的多少而吵得不可开交，有时为了班级建设意见不合而大吵一架。可每次都是不到一节课时间又和好如初。虽然大家都有自己的情绪，却从没影响那颗团结向上，充满阳光的心。少年时代的我们最然叛逆多愁，但是我们永不言败；虽然情绪多变，但是我们意志顽强；虽然难免心浮气躁，但是我们阳光快乐。这，就是我们少年的风采。少年时代是美好的，纯真的，那么就请珍惜这美好的时光吧，尽情展示这少年风采！

　今天，同学们都兴高采烈，因为王老师和我们玩了一次“猜成语“的游戏。　　　整个游戏活动都很有趣，但最有趣的还是刘超荣和另一位同学表演的“垂头丧气”了，想不想知道它的“庐山真面目”？好，听我给你们细细说来！　　　首先，王老师让一位同学扮演老师。这位“老师”递给递给刘超荣同学一张试卷。刘超荣同学毕恭毕敬地接过试卷，就象对方真是她老师的。她拿过试卷，看了看分数，低下头，伤心地低声说道：“又是零分，回家又要被爸爸妈妈骂了。”表演结束了，老师请同学们猜表演的是什么成语。　　　这时，班上一大半同学争先恐后举起手来，老师点了一位同学，那位同学激动地说：“垂头丧气？！”　　　“No!”表演者回答道。　　　老师又点我来回答。我心平气和地说：“灰心丧气！”表演者这才点了点头。　　　“耶！”我兴奋得大叫一声。　　　怎么样，有趣吧？！

作文标题： 五一游记——游恐龙遗迹园 关键词： 遗迹 恐龙 初中初一 本文适合： 初中初一 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《五一游记——游恐龙遗迹园》，欢迎大家踊跃投稿。五一节，我和两个大哥哥、妈妈一共六个人一起到南阳西峡的恐龙遗迹园游玩。 一路上我和小哥哥就不停的讲着恐龙的故事。下了车，离很远我们就看到了园门口的两个超大恐龙，一个是长颈龙，一个是甲龙。 进了园里发现草地上到处都是用橡胶做的恐龙，特别大，我们摸摸这个，爬爬那个，都看不过来，太多了，都叫不上名字。我记住的有霸王龙、鸭嘴龙、长颈龙、偷蛋龙、剑龙、甲龙、三角龙……,我们看到霸王龙长着大嘴巴,一排大牙齿,我和小哥哥都爬到它的嘴里,坐在它的舌头上，我心里想它会不会咬着我。我们先来到恐龙遗迹隧道，看到洞顶上很多真的恐龙蛋，用手摸了摸，是真的石头蛋。接着到蛋化石博物馆看了很多恐龙蛋。有细长形的、圆形的、椭圆型、有大的、有小的、还有双胞胎的……导游讲的太快了,我记不住。我和小哥哥还乘坐了恐龙滑梯，是从恐龙的嘴里专进去的，很好玩。最后我们到院子里玩了一种像旋转木马的秋千，6个小朋友一起坐在秋千上荡起来，我都飞了起来，太好玩了。 妈妈在地上见了一块圆圆的石头，特别像恐龙蛋，我准备给爸爸带回去，告诉他我们捡到了“真”恐龙蛋。

　五一节的那天，我一大早就被妈妈叫醒了，说是去宁海玩。我一蹦三尺高，狼吞虎咽的吃过早饭就跟着妈妈出发了。　　首先我们来到第一个景点-------伍山石窟。　　通过捡票口，我一眼就看见了一个塑像，他手里拿着啤酒瓶，酷酷的坐在那里，好像在五湖四海的朋友们。一路上，我看到了一个个大大小小的，奇形怪状的石窟。最后，我被一个最大的石窟吸引住了。我问导游：“墙上怎么有这么多深深浅浅的小孔呀？”导游微笑着说：“这是前辈们用锤子敲打而成的。”我看着墙上的小孔，想想那时的前辈们是怎样用辛勤的汗水和聪明的智慧来做成这项工作的我真想对他们说一声你们辛苦了。当我抬头看窟顶时，我禁不住大喊一声：“哇！好高啊。”看着窟顶外那蓝蓝的天空，我有种坐井观天的感觉。伍山石窟真的好美！　　从伍山石窟出来，快到吃中饭的时间了，导游就安排我们在景点附近吃了饭，吃完饭，我们就匆匆向第二个景点---------浙东大峡谷出发了。　　听导游说进大峡谷要通过一条江河。于是，我们坐上了一艘大船出发了。在江河的两边是一座座大山，想必这就是浙东大峡谷的一部分吧！大概经过半个小时后，我们来到了目的地。从船上下来，我们就开始了艰难的旅途。一开始我走的还很轻松，后来感到越来越累了，就不停的问妈妈：“到谷底了吗、到谷底了吗？”妈妈说应该快到了吧。突然我眼前出现了一片石林，这些石头有的像海狮、有的像大象、有的像青蛙，千奇百态。在石林的后面就是峡谷的谷底了。　　虽然在谷底玩的时间是短促的，但也是我玩的最开心的一个景点了。　　　　

我们老师一般一节课上一课

答：看来你很得闲，请你自己去数一数就知道了，俺人老眼花，要养精蓄锐，锻炼身体，想活几年，望你支持。

初一历史必背知识点：一、我国历第一个国家“家天下”的夏朝1、建立时间：约公元前2070年。2、建立者：禹。3、都城：阳城。4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱。5、夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：①夏朝按地区划分国民（九州）;部落按血缘划分人群。②建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱。③“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”。6、夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒淫无度、大兴土木、剥削百姓。二、商朝的建立1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳。2、盘庚迁都：殷公元前1300年。3、商朝的政治、经济、文化。政治上：是当时世界上的国家之一。经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。三、西周的建立1、建立时间：公元前1046年。2、建立者：周武王。3、都城：镐京（今西安）。4、西周的政治、经济。政治：分封制。农业：农作物品种增多，已有人工灌溉。手工业：分工较细（百工）;原始瓷器制作比较普遍。

初一历史必背知识点如下：1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。2、北京人是生活在北北京周口店的原始人类，距今约70万—20万年。3、北京人的变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用。4、北京人已经学会使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。5、半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民，普遍使用磨制石器，还发明了彩陶。6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。7、炎帝号称神农氏，是原始农业和医药学的创始人。8、 炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。9、炎帝和黄帝被尊奉为中华民族人文始祖。10、通过推举产生部落联盟首领的办法，称为“禅让”。尧、舜、禹是通过禅让制度继承部落联盟首领的位子的。11、禹的主要功绩是治水，他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水，取得了成功，被人们尊称为“大禹”。12、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家。他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。13、汤灭夏，建立商朝，盘庚把都城迁到殷后，商朝统治稳定，史称“盘庚迁殷”。商朝是当时世界上最大的国家之一。14、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐，史称西周。公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。15、公元前21世纪比公元前16世纪早500年。16、西周为了加强对各地的统治，实行分封制。在王位继承上，实行嫡长子继承制。

就是就是

初一学习历史与社会的好处：1、根据查询相关公开资料显示，学习历史知识可以使初中生通过对人类社会历史发展的曲折的学习理解人生的价值和意义，使初中生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观。2、对于以后整个的学习过程是起着基础作用，为学生打下历史和社会认知的基础，使其日后的学习过程更加便捷简单。

I don"t know

　　【学生分析】 　　1、生活与教材的关系： 　　音乐家贝多芬其人其事，对学生而言，只要一提到《命运交响曲》、《月光曲》，自然而然地就会想到贝多芬。 　　2、学生的知识水平： 　　对人物传记类的奇闻轶事，学生可以通过阅读完成对人物形象的理解，同时这也是学生的兴趣所在。 　　3、学生的情感、态度： 　　对于处于青少年时期的学生来说，他们更推崇有天赋、有杰出成就及有独特身世的伟人，他们对这一类人有一种崇拜，一种模仿，一种心理的渴求。 　　【教学建议】 　　一、新的教学理念下的教学目标 　　1、注重语文的实践性，让学生在丰富多彩的实践活动中(多种形式的诵读、诵读过程中对关键语句深层含义的体悟等)学习语文。 　　2、尊重学生个性化的生活体验，使之有意识地运用自己的生活体验去深入体悟文章的思想感情。倡导学生独立阅读的教学理念，给学生营造独立阅读的空间，让学生能够在自主阅读过程中，感受文章所反映的生活，品读文章的语言。 　　3、读写结合，以读促写。模仿文章“以形传神”的写作特点。 　　二、教法、学法 　　1、可以尝试采用课文片段表演(分角色表演相关情节，演员注意刻画人物的神情、动作、配以人物内心独白的话外音)的形式，使学生更为真切地感受人物在特定情境中的独特心理感受和对生命的深切感悟。 　　2、“感性的朗读”与“理性的思索”相结合。选择自己喜欢的片断，进行朗读训练，在读的过程中揣摩人物的精神、气质，指导学生读出感情。 　　3、运用自主、合作、探究的学习方式：可以以读书笔记的形式进行摘抄、点评;也可以先小组讨论，确立一个话题后，全班大讨论，之后针对学生交流的情况，完成读后感。 　　三、媒体建议(发现法) 　　采用图片展示、播放音乐等形式。 　　四、编制一个课件 　　【教学设计】 　　一、教学过程 　　1、情景导入： 　　(采用音乐导入法)(师：对一个音乐家来说是什么最重要呢?生：耳朵。师：耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。)听《命运》交响曲。 　　〖设计说明：一堂课的开课，“要有于无声处听惊雷”的效果，以上的音乐引入，可以为学生创设一种良好的学习氛围，使学生情不自禁地进入课文情境。〗 　　2、新课教学： 　　⑴ “"贝多芬”这个名字，耳熟能详，但对于这个人，大家也许是“不识庐山真面目，只缘对面不曾识”，这里我们可以借助网络课件来了解贝多芬。 　　⑵ 教师介绍课件的使用方法。 　　(采用多媒体来使课堂信息丰富而直观，使学生的印象深刻。) 　　⑶ 学生打开“影音资料”和打开“中学语文网站链接”下的几个网址，查阅有关贝多芬的资料。学生交流查阅的资料。 　　(此举是为了锻炼学生获取有效信息的能力) 　　⑷ 打开“质疑探究”，学生将在课文预习过程中遇到的疑难问题发表在BBS公告栏中，同学老师帮助答疑。如：以客人访问贝多芬的过程为线索，说说其间主要写了哪几件事情? 　　〖教师导学〗以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式，由学生质疑，教师可参与讨论，适实指导。也可以要求学生写下讨论笔记，把研讨中有代表性和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出来，全班讨论，得出结论。必要时教师点拔、明确。 　　⑸ 我们这堂课，主要是学习如何通过外貌描写来表现人物性格，请学生找出文中描写贝多芬外貌的语句。打开"性格剖析"，请同学们试着分析一个他的性格。 　　学生准备资料：(15段的“脸上浮现出善良的微笑”，展示了贝多芬内心善良的一面;25、26段写他向客人讲述自己的故事，可以看出他具有孩子气般的可爱。14段贝多芬这样说道：“你们说的声音大些，我是个聋子。”15段的“过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”从这两处就可以看出贝多芬的坦荡真诚。18段的词语：“一滴泪”、“好灵魂”，19段的词语“神往”，可以看出贝多芬内心充满渴望。) 　　师指导：学生能够从字里行间中深入到人物的内心世界，多角度、多层面地思考，这就是我们应该学习从肖像描写中来展示人物的个性气质的写作方法。 　　⑹ 接着分析本文的外貌描写的特点。(作者不单纯是外表和外貌的简单描绘，而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌，给我们读者以深刻的印象)。 　　打开“外貌比照”，请同学们把贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪?学生读出相似的语句。 　　学生准备资料：(6段的“一个身高五英尺左右的人……而他给人明显的印象就是他能担负得起。”8段的“人们可以看见他那只有力的大手”。9段的“一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发”“深邃的眼睛……有一种凝重不可逼视的光……一张禁闭的"嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”) 　　师指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画，做到以形传神。另外,除了外貌描写,在语言、神态的描写上也有体现。22段的“头颅在熔岩中燃烧，拼命巴望挣扎出来。”23段的“贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者”。这些评论性的语言，表达了对伟人的敬仰，最典型的是25段中省略号后的那段话。作者已经抑制不住内心的激动，用抒情性的议论倾诉着自己的感受。 　　〔这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作最终挖掘出课文主旨。鼓励学生各抒己见，教师对学生的回答予以肯定和完善〕。 　　⑺ 学习用这种塑造人物的方法来写作。打开“人物速写”作5分钟片段作文，刻画同班同学，不说出姓名，选两到三名同学的作品屏幕展示，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生点评，论其写法的得失。 　　〖设计说明：动手操作能力比死记硬背知识更重要，因为知识是有限的，而实践是检验真理的唯一标准，是知识进化的‘源"，此处的写作训练，是“由此及彼”、“推波助澜”,是真正挖掘出了学生个体的内心深处的情感体验，更开拓了学生丰富的想象力，达到创造想象的升华。〗 　　3、课堂小结： 　　贝多芬是伟大的，不仅因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。 　　我们今天学习了如何抓住特征来描写人物外貌塑造人物的写作方法，也学习了贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们要以贝多芬那样顽强的精神去战胜他们。 　　生命对于我们每一个人都是公平的：不要埋怨和仇恨，你需要微笑和感恩。贝多芬在内心孤独、遭受苦难的双重压力下，仍然保持善良可爱、坦荡真诚的本性;虽然生活简单，但是却充满渴望;正是无奈和痛苦，才有了坚忍和刚强。贝多芬在他的生命长河中不懈地抗争，因为他热爱生活。让我们记住这样的话：“谁也别想战胜我，我要扼住命运的咽喉。”诚然，贝多芬之魂，是哲学上“大写的人”同命运荒诞那部分勇猛搏斗之魂。作为精神世界的巨人，贝多芬的一生是洒脱的一生。他正是海明威所推崇的那种勇士：你可以打倒他，就是打不败他! 　　4、布置课外作业： 　　⑴ 将人物速写整理出来，写在作文本上。 　　⑵ 选择欣赏贝多芬的音乐作品，提高艺术素养。 　　交响乐作品：第三交响曲(英雄)，第五交响曲(命运)，第六交响曲(田园)，第九交响曲(合唱) 　　其他音乐作品：春天(小提琴和钢琴协奏)，月光(钢琴)，热情(钢琴) 　　⑶ 课外阅读如：剑桥音乐家生活丛书《贝多芬传》、《约翰u2022克利斯多夫》。 　　⑷ 制作一张贝多芬专辑的剪报(可以包括音乐作品介绍，后人写的贝多芬传记，贝多芬的生平资料等)。以四人小组为单位，由学生自行创意。 　　〔学习小组的合作可以增强生与生、师与生之间交流。〕 　　二、教学反馈 　　1、基础知识 　　⑴ 掌握下列字词的读音，并用正楷抄写在田字格里。 　　纽踌躇颅喃颏喧 　　⑵ 辨析下列形近字。 　　① 喧 渲 暄 ② 磐 馨 磬 罄 　　2、课内阅读 　　⑴ 以客人访问贝多芬的过程为线索，说说其间主要写了哪几件事情? 　　答:_________________________________________________。 　　⑵ 以小组为单位编排课本剧。 　　3、教学反思(学生反馈信息以及教学得失评析)　　教学目标： 　　1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 　　2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 　　3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 　　4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。 　　教学重点、难点： 　　1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 　　2、难点：理解文中几个难句的含义。 　　课前准备： 　　1、查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。 　　2、准备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》 　　教学时间：二课时 　　教学设计： 　　一、倾听音乐，“命运”引读 　　1、倾听音乐： 　　听一段贝多芬的《命运交响曲》，让学生谈谈从这交响曲中听到了什么?(听到了贝多芬与命运抗争的心理历程：苦闷—-绝望——不甘——抗争……) 　　(让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》。意图：导入新课，课文与《命运交响曲》都表现了贝多芬与命运抗争的心理历程。提示本节课的学法：通过欣赏音乐来领会文章的内容。) 　　2、“命运”引读： 　　对一个画家来说什么最重要?对一个歌唱家来说什么最重要?那么对一个音乐家来说又是最怕什么呢?(耳聋) 　　可是，命运常常要捉弄人呀。让最需要它的人失去一些东西。就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢?想不想认识他?下面就让我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。 　　二、诵读积累，整体感悟 　　1、诵读积累：学生比读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。 　　2、整体感悟： 　　①本文记叙的线索是什么? 　　本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。 　　②客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事? 　　记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室;“客人”和贝多芬会面、交谈;贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。 　　③以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。 　　三、合作探究，品读赏析 　　1、合作探究： 　　①跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人? 　　(独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。) 　　②作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的?阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用? 　　(外貌：“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。) 　　③(出示贝多芬画像)，进行"外貌对比"。 　　请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪?(学生读出相似的语句)。 　　写作指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。 　　2、品读赏析： 　　文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的? 　　教师准备： 　　①课文20小节中“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……” 　　(这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。) 　　(一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。) 　　②课文22小节，贝多芬“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来” 　　贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 　　③“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 　　(指的是贝多芬用“心”和生命写的音乐，传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。) 　　④“他诚然孤独，可是有‘永恒"为伴” 　　(“永恒”指的是音乐，贝多芬已经超越了自己，领悟到人生的真谛。) 　　四、体验反思，人物速写 　　1、体验反思： 　　①请同学们试着为课文重拟标题，以此提炼中心。 　　②站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。 　　③如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢? 　　2、人物速写： 　　五分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，同时教师点拨写法得失。) 　　3、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。 　　五、走近音乐，走近大师 　　1、走近音乐： 　　再次倾听贝多芬的音乐，展开想象，畅谈感受，写下心灵随笔 　　2、走近大师： 　　①读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。 　　贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪;当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。 　　②名人评语： 　　罗曼·罗兰：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。 　　贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。 　　六、总结存储，拓展延伸 　　1、总结存储： 　　文章按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。 　　今天我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。 　　2、拓展延伸： 　　(1)听贝多芬名曲，提高艺术素养。听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。 　　(2)读《约翰u2022克里斯朵夫》(教师精选篇章)。 　　(3)像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。

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恋秋 》无论是秋叶、秋雨、秋色、秋土，还是秋风,这些浓郁的意境都总能深深地陶冶着我的性情,令人陶醉、令人心驰神往、更令人浮想联翩……我实在挡不住这秋的诱惑,它就像那磁石一般吸引着我,令我无法躲避。水幕般的秋像一场清爽的雨,把长空洗抹得像碧玉一样澄澈亮丽,随即出现了闪着七彩光晕的虹桥,心中充满着天堂礼赞的气息,即使到了秋韵终止,唇间齿颊仿佛还飘逸着那秋实的甜香……我带着无限的依恋,想抓住秋姑娘那金色的飘带,不忍让她悄然地溜走,一切都只是徒然。尽管我是充满着希冀和自信！可我觉得这并不代表是白费心机,至少我已懂得了怎样去恋秋。秋,它把我带到了一个深邃的境界,使我不能自拔。那个地方每个人都可以去,却又并非每个人都可以陶醉其中,只有那恋秋的人才能真切地感受到这片秋土散发出的浓郁的秋香……一眨眼，深秋飘至。本应很伤感的我,此时此刻却没有了这感觉,尽管深秋过后是寒冬的来临,可我并不在乎,因为我深信：秋天总会周而复始地到来！今年离去了,明年它一定还会回来!我的深信使我明白到为何要对这金秋如此依恋……在不知不觉中,秋味渐渐淡了,寒意乘虚而入,咄咄逼人,凉爽的秋风如今已变成了刺骨的寒风。我很清楚这是冬季的来临,但我的心灵却依然停留在那金秋的境域里。也许我喝了秋姑娘那浅斟慢酌的美酒,真的醉了,醉了……醉得很深,很深……我,伤感地回过头,迈开了逗留已久、依依不舍的脚步,望着秋姑娘远去的背影,低头沉默……一阵酸楚涌上心头！我,深深地叹息,踏着无奈而沉重的脚步、略带醉意地向前挪动。环顾四周,忽觉这土地已非昔日的秋土,初冬已不经意地走进了这片土地。寒风怒吼着,大地沉沉的,呼呼风啸声令人毛骨悚然。我无权控制冬季将会怎样去改变这个地方的面貌,但我也不会为此而为冬季抱不平,我只能为那隽永而短暂的秋天感到惋惜!望着西边正要坠落的斜阳,我陷入了沉思……一行热泪潸潸地从我的眼眶里倐然流出,我涔涔低下头,深深地依恋着秋……指导教师：冯碧芬简评：这是一篇写景抒情散文,感情真挚,且流露出一种淡淡的忧伤,作者细腻地写出自己“恋秋”的感受,表现出热爱秋天、热爱大自然的思想感情。

李治到底是怎么样的一个皇帝。 或许一直一来李治都是一个懦弱，生活在父亲光环下的无能皇帝。 但最近有人开始研究举出了种种说明李治并非无能。败高丽，不兴土木，不迷恋黄老。 其实我想说这只是现代文人哗众取宠的一种方法。现在一个名人说杨广是坏蛋，嗯，这个不稀罕。说他是好人才足够吸引眼球。 李治是不是好皇帝其实很容易判断得出。无非从德，从行。德行二字的确可以涵盖一个，尤其是一个皇帝的好坏。 从德来说他。父亲未死便与庶母私通。无论什么朝代这样显然是不道德的。李治身处的朝代并无太大的动乱。但是一大半要归功于他父亲于遗留下的一众贤臣。 再来说他的行。不得不提武则天。没有武则天李治只不过是一个消失在历史长河中的皇帝罢了。现在有人歌颂武则天是如何英明的一个皇帝。更举出例子说李治并非没有才能，而是太有才能能知人善用起用武则天。 至此注意，武则天并不是一位好皇帝。一个连自己儿子都能下手的人，你能指望她会爱民如子。她对民众的好也是基于她索求的利益和民众并不产生妨碍。她希望有一个武家王朝，让自己在后世也能被人称为高祖。纵然以才能上来说，她的大周无秦朝吞并六合，车同轨书同文的气势。也无汉朝一改颓势驱除蛮夷的雄伟。更无隋朝科举一扫世家门阀的魄力。终归只是延续贞观之治而已。 说回李治在他生命最后几年终于认识到大权旁落，想出废后这一招。但是为时已晚，他一无魄力二无能力。至于说此事为虚有，二人是异常恩爱。试问如果恩爱，武则天在李治死后能养如此多的面首。 无德无行又怎么会是好皇帝。 但历史从来不是告诉我们昨天发生了什么。而是告诉我们今天要怎么做，明天会发生什么。 看看如今的学术大师，必定和固有的历史定论反着来。 不可否认一是哗众取宠。二是如今我们身处的环境，所接受的教育都让我们有各种各样的反叛心理。先人说对的我们必然说是错的。 不仅仅是人有反叛期，一个国家文化也有反叛期。这也难怪，毕竟先前破去的文化太多，立起来的文化禁不起推敲，外来文化的冲撞都让人无所适从。 学习历史应该明白我们今天缺的不是所谓的文人，不是所谓的大师。而是克己复礼的圣人。

千古悠悠,长河汤汤,年华无法挽留历史匆匆前行的脚步.华夏大地上,有元谋人、蓝田人、山顶洞人的足迹,有夏商西周青铜文化的盛行；有秦皇汉武、唐宗宋祖的辉煌,有东临碣石、西进取经的遗迹.我们古老而富有活力的华夏文明,历经时间的洗濯越发熠熠生辉.朝代更迭,却不能磨灭我们延续五千年的文化.在博大文化的滋养下,我们中华儿女腹有诗书气自华,身怀傲骨应铮铮!历史有万邦来朝的繁华,亦有黑暗受辱的暗淡.我们有鸦片战争、甲午战争的战败,有火烧圆明园、八国联军侵华的耻辱；但我们也有虎门销烟的豪情,有抗日战争的胜利!中华民族是一个伟大的民族,中华儿女是最伟大的!我们要以史为鉴,不忘根本,在新时期承担起自己应尽的责任,扬我国威,振兴中华!

赵匡胤统一的脚步越来越紧，974年，他两次遣使让李煜来东京开封面圣，两次被拒绝。 赵匡胤以出兵相要挟，李煜表现出了少有的顽强，他慷慨地表示要“亲督士卒，背城一战，以存社稷”。 即使战败，也要“聚室而焚，终不做他国之鬼”。 赵匡胤听了他这些豪言壮语，不怒反笑：“此措大儿语，徒有其口，必无其志”，后来赵匡胤的话果然应验。 李煜在军事上的无知是惊人的.当北宋大将曹彬在长江上搭起了浮桥，大军陆续过江时，坐在宫中的他兀自不信，他对大臣张说：“我也以为曹彬此举近于儿戏，江上架桥，亘古未闻，怎么可能会成功呢！”宋军突破长江天险，在江南如入无人之境，不久就兵临金陵。 李煜整日在皇宫中与和尚、道士们谈经论道，赏画作词，一点也不知道外面的情况。 有一天，他登上城墙去巡视，才发现城外遍布北宋的旗帜，京师已经被围得水泄不通。 李煜才慌了手脚，他连忙让人出去求援，一方面派出使节委屈地解释：南唐对太宗一向够奴颜婢膝的了，只是因为有病才拒诏，不能到开封朝拜，如今竟然要兵锋相向。 赵匡胤则充满霸气地说了那句流传千古的名言：“卧榻之侧，岂言他人酣睡！”开宝八年（975年）金陵城被攻破。 李煜本来堆好了柴草，准备自焚殉国，到最后一刻却放弃了，随着大臣肉袒出降，南唐国破。 南唐灭亡后，李煜被带到了开封，封违命侯。 太宗即位，进封陇西郡公。 太平兴国三年（978年）七夕那天，是他42岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人将他毒死。 死后被追封吴王，葬洛阳邙山。 追思这样一个帝王，后世人们的心情是很复杂的。 作为一个文学家，他的词独步古今、天下无双，后期的经历尤使他进入到了一个无人能及的独特境界，写出了“桃花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，离人醉，几时重？自是人生长恨水长东”，“春花秋月何时了？往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这样的千古名句。 但作为一个帝王，他的表现却极其幼稚、低能。 北方从北周柴荣起就屡有吞并南唐之心，赵匡胤960年即位后更是励精图治、虎视鹰扬，而后主却一心只想虚与委蛇，称臣、倾国力上贡、收买北宋大臣，幻想与虎谋皮，苟且偷生；内政不修，佞佛成性，宴乐无度，亲小人、远贤臣；外交上一无是处，更不知“唇亡齿寒”的道理，北宋攻打后蜀、南汉时，坐视不管；军事上战事未开，先自毁长城，杀了为北宋忌惮的名将，在北宋大军猛攻长江防线时却又无所作为，任其浮桥搭就，天堑变通途；金陵城被围困，犹在宫中与道士和尚大谈佛道，直到沦为俘虏才如梦初醒。 如此帝王，称其为昏君，也毫不为过。 南唐亡于李煜之手，却是南唐三代君主共同累积而成的悲剧，某种程度上来说，这是一种宿命。 李煜是不幸的，但他又是幸运的，王国维在《人间词话》中说道：“词至李后主而眼界大开，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”没有亡国之痛，就不会有那些流传千古的佳作，这就是所谓 “国家不幸词人幸，赋到沧桑句便工”。 但后人并没有吸取李后主的教训，南唐国灭149年后，同一幕惨剧再次上演，这一次，主角却换成了灭国无算的赵匡胤的后代，另一位“艺术家皇帝”宋徽宗凄然登场了…… 李与吴国的缔造者杨行密一样，都在社会底层生活过，知道江淮经历多次战乱，百姓早已困顿不堪，因此奉行“保土安民”的政策，与民休息，不谋求军事扩张，要求子孙不得更改。 这种想法虽好，但在兵荒马乱的五代十国时代，却在一定程度上限制了南唐的发展。 有一次，因为江淮连年丰收，大臣们都要求趁北方混乱之机北伐，恢复唐朝原来的疆土。 李说：“我自小在军旅中长大，满眼看到的都是战乱给百姓带来的严重危害，能使百姓安定，我也就放心了，其他还要奢求什么？”还有一年，吴越国发生了特大的火灾，宫室和府库都被烧得面目全非，作战用的兵器铠甲几乎被烧没了，吴越国王钱元受到惊吓发狂病。 这时，群臣又提出趁此千载难逢的良机发兵，一举灭掉吴越。 李不但没有答应，说，我不做幸灾乐祸的事，反而派人到吴越去慰问，此后又送去大量救济物资。 一次，他在和大臣讨论政事时透露了他采取保境安民的原因。 当时朝中大臣宋齐丘和冯延巳都说应当出兵吞并楚、吴越和闽国，李却说：“吴越的钱氏父子总是讨好中原政权，发兵攻打，不仅师出无名，弄不好就会招来中原军队。 闽国地势险要而且土地贫瘠，发兵攻打最少也要半年以上才能结束战争。 即使是占领了也未必能够得到多少好处，恐怕也是得到的少损失的大，而且闽人不好治理，好作乱。 发兵攻打的最佳对象应该是楚国的马氏政权，而且也能轻易夺取。 为什么呢？因为他不施仁政，枉法乱国。 总之，不要为了得到尺寸之地而背上天下皆知的恶名，昔日孟子还说过，燕人去攻打齐国的时候，还担心会惊动四周的邻国，我可不想得到这么一个结果。”原来他不去开疆拓土，除了厌恶用兵祸乱百姓这一原因外，还有想留下个好名声、做个好人的心理，这样做，显然过于保守和迂腐。 修内政和缮兵甲是可以并行不悖的，后周世宗柴荣就是一个很好的例子。 实际上，在五代十国时期，仅满足于做割据一方的诸侯是不行的，时代呼唤统一，不壮大自己的实力，只有坐等被人吃掉。 李不去消灭吴越，为其后代留下了一个后患。 更可怕的是，南唐传到后主李煜手中时，这项基本国策还在实行着，面对北宋赵氏咄咄逼人的态势，南唐的“保土安民”与引颈受戮别无二致。 前主李还是个虔诚的佛教徒，这使他的儿子和孙子多多少少受到了影响，延及朝野，崇佛蔚然成风。 中主李也很尊崇佛法，他听说有位禅师文益很有佛名，于是把他请到金陵住进清凉寺作为国师，文益死后李封他为“大法眼禅师”。 到后主李煜时，已经到了疯狂佞佛的地步。 李煜普济众僧，如果有道士愿意做僧人的话，就赠二金。 僧人如果犯了法，在佛像前拜一百下就可以无罪释放了。 李煜还在境内大修佛寺，并大量赐土地给寺院。 金陵禅院里面，供养着包括日本、朝鲜等国来的上万名僧人，吃穿用度都来自国库。 北宋大军兵临城下时，他一方面令军士念救苦菩萨，另一方面亲自上阵，给佛祖写了一封信，许诺兵退之后要造佛建塔、斋僧万员。 《十国春秋》至此叹曰：“江南之亡，非文之罪，用浮屠之过。”可谓至语。 李种下的另一个恶果就是在继承人的问题上举棋不定，造成南唐王朝高层人心涣散、离心离德。 李在世的时候，中主李是长子，按说应该由他来继承皇位，但李却并不喜欢他，他钟爱自己的第二个儿子李景迁。 不幸的是，李景迁后来死了，李又打算传位给第四个儿子李景达。 这不仅制造了统治阶级内部的矛盾，使他们兄弟彼此猜忌失和，大臣拉帮结派；也缺乏对储君进行必要的培养和指导。 升元七年（943年），李服丹药中毒突然死去，最不愿意做皇帝、确实也没有能力做皇帝的李，竟然登上了帝位。

什么题目

千古悠悠，长河汤汤，年华无法挽留历史匆匆前行的脚步。华夏大地上，有元谋人、蓝田人、山顶洞人的足迹，有夏商西周青铜文化的盛行；有秦皇汉武、唐宗宋祖的辉煌，有东临碣石、西进取经的遗迹。我们古老而富有活力的华夏文明，历经时间的洗濯越发熠熠生辉。朝代更迭，却不能磨灭我们延续五千年的文化。在博大文化的滋养下，我们中华儿女腹有诗书气自华，身怀傲骨应铮铮！历史有万邦来朝的繁华，亦有黑暗受辱的暗淡。我们有鸦片战争、甲午战争的战败，有火烧圆明园、八国联军侵华的耻辱；但我们也有虎门销烟的豪情，有抗日战争的胜利！中华民族是一个伟大的民族，中华儿女是最伟大的！我们要以史为鉴，不忘根本，在新时期承担起自己应尽的责任，扬我国威，振兴中华！

历史小论文写法如下：先看问题，看看是让你评述那个或者是几个观点，还有什么特殊的要求。第二步看材料，材料有的时候是表格，有的时候是文字，表格的相对简单因为时间事件比较清晰，文字的材料就像做普通材料题一样，断句、找时间、找主语等等，把材料说的内容弄明白。读懂材料后就是准备答题了。先是梳理逻辑，答评述类的题的逻辑一定是三段式的，第一段：材料中的观点；第二段你的观点；第三段：证明你观点的史实。材料中的观点要从材料中归纳，怎么归纳，同学都知道，具体变抽象、主被动互换等等。你的观点一定是针对材料观点提出的，一般有三种：同意材料的观点、反对材料的观点、同意材料的观点但是也觉得这个观点有局限性，根据不同的题目选用不同的观点，没有特殊要求的话最好选第三种，比较中庸也符合历史答题全的要求。最后就是史实，史实首先是要准确，这个要看你背书的功夫了。再有就是要相关，最好是就事论事，比如问中国的事情最好用中国的史实，问世界史的用世界史的史实。然后就是充分了，所谓“孤例不证”一个观点最好能用一个以上的史实来证明。最后再罗列史实的时候要注意时序，就是史实一定按时间排列，不能跳跃。论文题就是评述题的变形，评述题是材料中给出观点，而论文题是你要自己找观点。自己找观点首先是要积极向上的，比如山东卷就出过让用新航路开辟、哥伦布、明清时期的中国、世界市场、历史机遇等几个词以交流与发展为题写个论文，那你的观点就一定是交流促进发展。票证的兴废都关系到民生，票证兴是为民生，票证废也是为了发展民生。你把观点找好了以后就可以找史实证明你的观点了，题就是这样做出来了

七年级生物下册复习提纲 1、 人的由来 1、人类的起源和发展 1） 现代类人猿与人类的关系接近 2） 人类的进化过程：树上生活 下地生活森林古猿 直立行走 早期人类 东非人 现代人类 2、人的生殖 A男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素 男性主要生殖器官内生殖器 附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器 阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿 B女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 女性主要生殖器官内生殖器 输卵管：输送卵细胞,受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出,胎儿产出的通道外生殖器：即外阴 C受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程. 受精场所：输卵管 D胚胎的发育和营养：分娩发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得.8周成胎儿（出现人形）40周分娩.胚胎早期运用卵细胞中的营养. 3、青春期 青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点 心脏 结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育 主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟. 3、青春期的卫生： 1）遗精：男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象. 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色卫生保健： 2）月经：女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象. 形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落 出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经. 卫生保健： 4、计划生育 晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育：提倡婚后推迟2到3年生育少生：控制人口过快增长的关键优生：禁止近亲结婚,有利提高人口素质二、人体的营养 1、食物中的营养物质 1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量；糖类：人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质,单位质量释放能量最多；但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内；维生素：不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用, 维生素A：促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉. 缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能. 缺乏时,神经炎,脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力. 缺乏时,坏血病,抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育. 缺乏时,佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水. 无机盐：构成人体组织的重要材料,如：钙：儿童缺乏导致佝偻病,鸡胸,O型腿,中老年人会骨质疏松、磷：缺乏导致厌食铁：构成血红蛋白,缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍 2、消化和吸收 1）消化系统的组成消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门消化系统 消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化 2）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所. 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点： a）最长； b）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； c）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质； d）有各种消化液. 3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程. 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合. 化学性消化：通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质. 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶 4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程. 胃：少量的水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环. 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注合理营养和食品安全 1）合理营养 按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）买经检疫合格的食品保持厨房和炊具的干净三、人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 1）、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所 2）、肺（1）位置：胸腔内,左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换. （3）功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换 1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作. 2）人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化： 3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 吸气和呼气 4) 体内气体的交换：二氧化碳（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡氧气氧气（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞二氧化碳 3、空气的质量与健康 1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病 2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子四、人体内物质的运输 1、流动的组织－——血液 1）血液的组成和功能血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞,运输养料和废物红细胞血细胞 白细胞血小板种类 形态特点 正常值 功能 病症 红细胞 两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0*1012个/升；女子：4.2*1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血 白细胞 比红细胞大,有细胞核 4~10*109个/升 吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用 发炎 血小板 个体较小,形态不规则,无细胞核 100~300*109个/升 止血和加速凝血 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质. 特性：在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管 1）血管的种类、结构与功能种类 功能 分布 结构特点 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深 管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快 静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢 毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广,遍布全身各器官组织 管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 3、输送血液的泵－心脏 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部,偏左下方 由心肌构成有四个腔：左心室 连接主动脉,壁最厚右心房 连接上、下腔静脉右心室 连接肺动脉左心房 连接肺静脉瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间,只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动动脉瓣（位于心室与动脉之间,只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官 **：心房、心室与瓣膜的活动关系： 2） 血液循环（1）血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动. 分为体循环和肺循环：体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房毛细血管 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室（2）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色,自然止血,应消毒；动脉出血：血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血. 4输血与血量 1） 血型的发现：1900年,兰德斯坦纳发现了ABO血型 2）血量：占体重的7~8% 3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血,AB型可以接受所有血型的少量输血 5、 人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程. 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管 膀胱 排尿的通道,膀胱有贮尿的作用尿道 3)肾单位的结构与功能肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 4)尿的形成（1）肾小球的滤过作用：除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐（3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质,形成尿液 **区别：血液、血浆、原尿和尿液 2、人粪尿的处理 1）人粪尿的价值：作为农家肥.特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤. 建沼气池 人粪尿的 方法： 高温堆肥 2） 无害化 建生态厕所 处理 作用：杀死各种病菌、虫卵,分解有机物和其他有害物质. 六 、人类生命活动的调节 1、 人体堆外界环境的感知 1）人的视觉和听觉（1）眼球的结构与功能外膜 角膜：外膜的前部,无色透明,可透光巩膜：白色,保护眼球内部的作用虹膜：中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3的后部,有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜,内有大量感光细胞房水内容物 晶状体：双凸镜,依靠韧带与睫状体相连玻璃体附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管） （2）视觉的形成：经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉）（3）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 2） 耳的结构和功能：外耳 耳郭 收集、传导声波外耳道鼓膜：接受声波,产生振动（1）中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块,将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳 前庭耳蜗：内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动（2）听觉的形成沿着听小 沿着与听觉沿外耳道 骨传导 有关的神经声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢 (形成听觉) 2、神经系统的组成 1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经 2）神经元的结构、功能：（1）结构 细胞体突起 轴突：一条,长而分支少树突：数条,短而呈树状分枝集结成束,外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经（2）功能：感受刺激,产生兴奋,传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的） **区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人的某一项相应的生理活动,叫神经中枢. 3、神经调节的基本方式 1） 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统,2） 对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 **区别于：应激性 3） 射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81）膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿突然跳起感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢神经中枢：位于脊髓灰质中效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢 3）反射的类型 简单的反射复杂的反射 4、 激素调节 1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质. 3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素,可以调节其他内分泌腺的活动. 4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：名称 腺体 作用 过少 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症；成年：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足,地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进 胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖 5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节,但也受到激素的调节 7、人类活动队生物圈的影响 1）分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境－“三北”防护林森林遭到严重滥伐 人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重大量捕杀野生动物何时还太湖清澈秀美的原貌 2）环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质,对环境的影响酸雨对生物的影响类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏水污染：太湖水出现水花固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响土壤污染：白色垃圾、工业废渣噪音污染 274回答者： 刘请采纳.

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一、人的由来 1、人类的起源和发展 现代类人猿与人类的关系接近 人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结： 2、人的生殖 1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器 附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸 阴茎：排精、排尿 3）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 4）精子、卵细胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：球形，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管 5）胚胎的发育和营养： 发育：受精卵、 胚胎、 胎儿 、婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 3、青春期 青春期发育： 形态特点：身高、体重迅速增长 ；大脑 ：功能特点 心脏 结构、功能完善化 ； 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 ；性发育 ：主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 4、青春期的卫生： 1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色 2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落。 出血 ：脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。 5、计划生育 晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚； 晚育：提倡婚后推迟2到3年生育 ； 少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平 ；优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚 二、人体的营养 1、食物中的营养物质 1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内； 维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。 缺乏时，神经炎，脚气病 维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。 缺乏时，坏血病，抵抗力下降 维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。 缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症 水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白） 2、消化和吸收 1）消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等 消化系统的组成 ：消化道和消化腺。 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ； 消化腺：(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 )分泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 2）小肠的结构特点： 功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。 小肠适于消化、吸收的特点：a最长；b内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； c小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；而且小肠中含有各种消化液。 3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 淀粉的消化（口腔、小肠），参与的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉、麦芽糖、葡萄糖 。 蛋白质的消化（胃、小肠）：消化过程：蛋白质、 氨基酸，参与的酶（胃液、胰液、肠液） 脂肪的消化（小肠）：消化过程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸胆汁（肝脏），参与的酶（肠液、胰液） 4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对营养物质的吸收： 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋巴管 血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注合理营养和食品安全 1）合理营养 按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）； 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）；买经检疫合格的食品；保持厨房和炊具的干净 三、人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 1）、呼吸道的组成：呼吸道和肺 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管； 肺：气体交换的场所。 呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体 2）、肺 （1）位置：胸腔内，左右各一 （2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 （3）功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换 a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 b人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化： c原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 2) 体内气体的交换： （1）原理：气体的扩散作用, 顺着浓度低的方向流动。 （2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 （3）组织里的气体交换：血液 组织细胞 3、空气的质量与健康 1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病 2）测算空气中的尘埃粒子（五点取样法） 四、人体内物质的运输 1、流动的组织－血液 1）血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 ；功能：运载血细胞，运输养料和废物 血细胞：血细胞、白细胞、血小板 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管 1）血管的种类、结构与功能如何判断：动脉（离心，流速快，逐渐分支，变细）；静脉（向心，分支逐渐合并，变粗，流速慢）。毛细血管（壁薄，单层细胞组成，只允许红细胞单行通过） 3、输送血液的泵－心脏 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌构成。（四腔、八“心眼”——血管） 有四个腔：左心室 主动脉 ；右心房 上、下腔静脉；右心室 肺动脉；左心房 肺静脉 瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）；保证血液按一定的方向流动 ； 动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官 血液循环： （1）血液循环的概念和途径： 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环： 体循环：左心室、主动脉、各级动脉、身体各处、各级静脉、上、下腔静脉、右心房到毛细血管到肺循环：左心房、肺静脉、肺部的毛细血管、肺动脉、右心室。 （2）出血的初步护理： 毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒； 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血； 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量 1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型 ；2）血量：占体重的7~8% 3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型； 输血：以输同型血为原则 五、人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 ；2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成 （肾脏、输尿管和膀胱） 肾脏：形成尿的场所；输尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有贮尿的作用 3)肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉； 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 4)尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿 （2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 （3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液 尝试通过液体成分区别：血液、血浆、原尿和尿液 2、人粪尿的处理 1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。 2）人粪尿的无害化处理 方法： 建沼气池、高温堆肥、建生态厕所 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。 六 、人类生命活动的调节 人体堆外界环境的感知 1、人的视觉和听觉 （1）眼球的结构与功能 外膜：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 中膜：睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管） （2）视觉的形成： 外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢（形成视觉） （3）眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 2、耳的结构和功能： 外耳：耳廓 收集、传导声波，外耳道：传导声波。 中耳：鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡；鼓膜：接受声波，产生振动。 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。 内耳：半规管，前庭，耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 （2）听觉的形成 声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经 (形成听觉) 3、神经系统的组成 1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经 2）神经元的结构、功能： （1）结构 细胞体、突起 轴突：一条，长而分支少 ，树突：数条，短而呈树状分枝， 轴突 集结成束，外包上结缔组织膜，髓鞘 神经纤维（末端的细小分支为神经末梢），多条神经纤维组成神经 （2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的） 4、神经调节的基本方式 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反。 射弧的概念：参与反射的神经结构 ，组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81） 例如：膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 ， 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 ，神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢 3）反射的类型 简单的反射（非条件反射，先天具有的，一般不会消失，反射中枢在脊髓） 复杂的反射（后天经学习获得的，可以建立也可以消失，反射中枢在大脑） 激素调节 1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。 4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素： 5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节 七、人类活动队生物圈的影响 分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境－“三北”防护林 ，人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐 沙尘暴危害严重 ，大量捕杀野生动物 ，何时还太湖清澈秀美的原貌 环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响 ，类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 、噪音污染

七年级生物下册复习提纲二、人体的营养1、食物中的营养物质1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、磷：缺乏导致厌食铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍2、消化和吸收1）消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2）小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点：a）最长；b）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；c）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；d）有各种消化液。3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素3、关注合理营养和食品安全1）合理营养 按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净三、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成： 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。（3）功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 吸气和呼气4) 体内气体的交换： 二氧化碳（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡氧气 氧气（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞 二氧化碳3、空气的质量与健康1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因 测算空气中的尘埃粒子四、人体内物质的运输1、流动的组织－——血液1）血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞 血细胞 白细胞 血小板种类 形态特点 正常值 功能 病症红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0*1012个/升；女子：4.2*1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血白细胞 比红细胞大，有细胞核 4~10*109个/升 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎血小板 个体较小，形态不规则，无细胞核 100~300*109个/升 止血和加速凝血 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1）血管的种类、结构与功能种类 功能 分布 结构特点动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广，遍布全身各器官组织 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢3、输送血液的泵－心脏1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚右心房 连接上、下腔静脉右心室 连接肺动脉 左心房 连接肺静脉瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动 动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官**：心房、心室与瓣膜的活动关系：2） 血液循环（1）血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环：体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管------------------------------------------------------------------------------------------------肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室（2）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。4输血与血量 1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型2）血量：占体重的7~8% 3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型 输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血五、 人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道3)肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成（1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐（3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液**区别：血液、血浆、原尿和尿液2、人粪尿的处理1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。 建沼气池 人粪尿的 方法： 高温堆肥 2） 无害化 建生态厕所 处理 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。六 、人类生命活动的调节1、 人体堆外界环境的感知1）人的视觉和听觉（1）眼球的结构与功能 外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）（2）视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉）（3）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2） 耳的结构和功能：外耳 耳郭 收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动（1）中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管内耳 前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动（2）听觉的形成 沿着听小 沿着与听觉沿外耳道 骨传导 有关的神经声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢(形成听觉) 2、神经系统的组成1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经2）神经元的结构、功能：（1）结构 细胞体 突起 轴突：一条，长而分支少 树突：数条，短而呈树状分枝 集结成束，外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）**区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。3、神经调节的基本方式1） 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 **区别于：应激性2） 射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81）膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢3）反射的类型 简单的反射 复杂的反射4、 激素调节1）、人体主要内分泌腺的位置和名称： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：名称 腺体 作用 过少 过多生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节7、人类活动队生物圈的影响1）分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境－“三北”防护林 森林遭到严重滥伐 人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重 大量捕杀野生动物 何时还太湖清澈秀美的原貌2）环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音污染

重点是血液循环部分，每年必考。对于呼吸部分也是重点。另外人体的调节也是重点特别是反射部分。对于生殖和消化、泌尿一般是选择题。不过七下是非常重要的，一定要学好学扎实。

　　 【篇一】儿子割草记 　　独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。 　　暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。” 　　“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法?”儿子不悦地说。 　　我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗?” 　　五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我靠劳动自己去挣!” 　　第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。 　　我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。 　　妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。” 　　儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。” 　　次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼蒙眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞…… 　　半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 　　1)根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。 　　更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 　　2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的? 　　3)文中横线①写父亲“我似笑非笑：‘我早料到你不行。"”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么?请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗? 　　4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望? 　　5)古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。请围绕文中孩子身上的变化，说说文中故事的曲折生动体现在哪?(50个字以内) 　　 【篇一】小溪流的歌(节选) 　　严文井 　　①于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。 　　②那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问： 　　③“喂，大江!老这么跑，到底要往什么地方去呀?” 　　④大江回答： 　　⑤“还要到前面去呀。” 　　⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说： 　　⑦“‘前面"，‘前面"!哪有那么多‘前面"!已经走得差不多了，还是歇口气吧!” 　　⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑： 　　⑨“为什么?不行!不能停留!” 　　⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。 　　11大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着，奔流着，永远向着前方。 　　12于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯;是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。 　　13在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问： 　　14“可以休息了吧，可以休息了吧?” 　　15海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答： 　　16“休息?为什么?那可不成!”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。 　　17巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： 　　18“永远不休息，永远不休息!” 　　19小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。 　　8.用一句话概括①～11段的内容。(2分) 　　9.文章用什么方法描写泥沙?这对表现长江有什么好处?(3分) 　　10.作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”?(3分) 　　11.从⑥～⑩段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发?(3分) 　　12.第16段写太阳和月亮有什么作用?(2分) 　　13.选文最后一段有什么作用?(3分) 　　 【篇一】临窗看柳 　　今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 　　风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。 　　一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。 　　就这样，柳枝周而复始地飘起，落下;年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多;如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。 　　1、从全文看，柳枝的突出特点是什么?(2分) 　　2、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析(3分) 　　选句 　　赏析 　　3、从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了 　　,这是一种________的写作手法。(2分) 　　4、结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么?(4分) 　　 【篇一】谢谢你，曾经允许我不爱(作者刘继荣) 　　①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。 　　②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。 　　③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。 　　④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。 　　⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。 　　⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。 　　⑦在这种气氛里，我发挥到状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。 　　⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。 　　⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗? 　　⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。” 　　11“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。 　　12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。 　　13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。” 　　14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。 　　15安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。” 　　16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。 　　17我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。 　　18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上的爱。 　　19其实，我遇见的,又何尝不是世上的爱? 　　1.将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分) 　　2.第②段在全文中有什么作用?(2分) 　　3.安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。(3分) 　　4.结合上下文，说说你对第17段画线句子的理解，注意加点的词。(2分) 　　5.说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。(2分) 　　 【篇一】“和谐”的哲理(作者冯之竣) 　　(1)“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”能产生新事物，五声和，则可听;五色和，则成文;五味和，则可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。 　　(2)将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉?” 　　(3)将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。 　　(4)将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。 　　(5)将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张;既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。 　　(6)将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。 　　(7)中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。 　　(8)和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。和谐，将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础。 　　22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用?(3分) 　　23.第(3)段画线句中“百花齐放，姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?(2分) 　　24.第(4)段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策，促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗?(2分) 　　25.请根据下面的材料，回答问题。(4分) 　　材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。 　　材料二：周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。 　　(1)我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点? 　　(2)这些政策树立起了我国怎样的国际形象? 　　26.“和谐“包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认识?(3分) 　　 【篇一】春天的心(作者青秋) 　　(1)早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。 　　(2)公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 　　(3)我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 　　(4)不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 　　(5)冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 　　(6)我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢? 　　(7)当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。 　　(8)我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。 　　(9)那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。 　　(选自《读者》，有改动) 　　27.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(3分) 　　28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2分) 　　29.第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?(2分) 　　30.写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。(3分) 　　31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。(2分) 　　(1)阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下： 　　(2)一下子就钻进了迎春花丛中： 　　32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的我作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)(4分)

　　很多同学在复习七年级下册生物时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时效率不高。下面是由我为大家整理的“初一下册生物高频考点归纳整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　七年级下册生物知识 　　第一节呼吸道对空气的处理 　　1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 　　呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。因此吃饭时不要大声说笑。3.声音是由喉部的声带振动发出的。喉是发声器官。 　　第二节 发生在肺内的气体交换 　　1.肺 　　(1)位置：胸腔内，左右各一 。左肺两叶、右肺三叶(左二右三)。 　　(2)结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。(3)功能：进行气体交换2.正常人的呼吸频率(一分钟的呼吸次数)为16--18次/分钟。3.测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值4.测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。5.肺与外界的气体交换P45-46(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌) 　　记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。②膈顶运动方向与气体运动方向相同。③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。6.肺泡与血液的气体交换P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。④毛细血管很细，血流速度慢。(3)原理：气体的扩散作用7.血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用(2)组织里的气体交换： 　　7年级下册生物知识点 　　区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 　　藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的：水绵、衣藻、海带、紫菜。(要分清淡水藻类和海洋藻类)。藻类植物是地球上出现最早的植物，是水域中最主要的生产者。大气中近90%氧气由藻类提供。 　　苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物，常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。苔藓植物腐蚀岩石形成土壤，是自然界的拓荒者。还能保持水土防止水土流失。 　　蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 　　常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红等(蕨类植物地上可见部分多为叶，根(不定根)和茎(根状茎)都在地下。蕨类植物在距今两亿多年前在地球上占绝对优势。现在适合高大蕨类生存的环境条件已不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类森林。 　　藻类植物苔藓植物蕨类植物，按由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等的进化顺序排列。苔藓植物是由水生到陆生的过渡类型。 　　七年级下册的生物知识 　　人体内废物的排出 　　1.排泄(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄。 　　(2)途径：①皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素等。②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水等。③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。(3)区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。2.泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。 　　肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。3.尿的形成(1)肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)，剩下的形成尿液。 　　(3)尿路和血路：血路：肾动脉→入球小动脉(动脉血)→肾小球毛细血管(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外毛细血管(动脉血静脉血)→肾静脉(静脉血)尿路：肾小囊(原尿)→肾小管(重吸收)→收集管→输尿管→膀胱→尿道4.尿的排出肾脏→输尿管→膀胱→尿道5.排尿的意义：(1)排出代谢废物。(2)调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。(3)调节体温。6.经皮肤排泄：汗腺(外分泌腺，有导管)分泌汗液，主要成分水，还有少量尿素和无机盐等，汗液蒸发能带走一部分热量，因此汗腺还有调节体温的作用。 　　区别：血液(包括血细胞和血浆)。血浆(含有各种营养成分和代谢废物)。原尿(没有血细胞，不含蛋白质，含有大量的水，无机盐、尿素等)。尿液(没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖，主要是水、无机盐、尿素等)。 　　拓展阅读：初一生物学习方法 　　首先，树立正确的学习态度。 　　有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，这不能成为生物成绩不理想的借口。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生掌握更多的生物知识，并且能够学以致用。 　　其次，养成良好的学习习惯。 　　很多学生没有养成好的学习习惯，这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题等等，这些都是不好的学习习惯。 　　第三，掌握高效的学习方法。 　　抓住课堂40分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，轻松许多。 　　第四，多思勤问。 　　不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产生的新问题，都要积极主动地去问。最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。 　　最后，理论联系实际。 　　多观察生活，多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。

A

有考卷！

七年级生物下册复习提纲二、人体的营养1、食物中的营养物质1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、磷：缺乏导致厌食铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍2、消化和吸收1）消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2）小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点：a）最长；b）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；c）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；d）有各种消化液。3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素3、关注合理营养和食品安全1）合理营养 按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净三、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成： 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。（3）功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 吸气和呼气4) 体内气体的交换： 二氧化碳（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡氧气 氧气（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞 二氧化碳3、空气的质量与健康1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因 测算空气中的尘埃粒子四、人体内物质的运输1、流动的组织－——血液1）血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞 血细胞 白细胞 血小板种类 形态特点 正常值 功能 病症红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0*1012个/升；女子：4.2*1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血白细胞 比红细胞大，有细胞核 4~10*109个/升 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎血小板 个体较小，形态不规则，无细胞核 100~300*109个/升 止血和加速凝血 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1）血管的种类、结构与功能种类 功能 分布 结构特点动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广，遍布全身各器官组织 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢3、输送血液的泵－心脏1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚右心房 连接上、下腔静脉右心室 连接肺动脉 左心房 连接肺静脉瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动 动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官**：心房、心室与瓣膜的活动关系：2） 血液循环（1）血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环：体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管------------------------------------------------------------------------------------------------肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室（2）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。4输血与血量 1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型2）血量：占体重的7~8% 3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型 输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血五、 人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道3)肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成（1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐（3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液**区别：血液、血浆、原尿和尿液2、人粪尿的处理1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。 建沼气池 人粪尿的 方法： 高温堆肥 2） 无害化 建生态厕所 处理 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。六 、人类生命活动的调节1、 人体堆外界环境的感知1）人的视觉和听觉（1）眼球的结构与功能 外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）（2）视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉）（3）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2） 耳的结构和功能：外耳 耳郭 收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动（1）中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管内耳 前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动（2）听觉的形成 沿着听小 沿着与听觉沿外耳道 骨传导 有关的神经声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢(形成听觉) 2、神经系统的组成1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经2）神经元的结构、功能：（1）结构 细胞体 突起 轴突：一条，长而分支少 树突：数条，短而呈树状分枝 集结成束，外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）**区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。3、神经调节的基本方式1） 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 **区别于：应激性2） 射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81）膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢3）反射的类型 简单的反射 复杂的反射4、 激素调节1）、人体主要内分泌腺的位置和名称： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：名称 腺体 作用 过少 过多生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节7、人类活动队生物圈的影响1）分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境－“三北”防护林 森林遭到严重滥伐 人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重 大量捕杀野生动物 何时还太湖清澈秀美的原貌2）环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音污染求个最佳答案，谢谢

初一英语语法之宾语从句 　　 1宾语从句的.学习要注意三个方面 　　 第一：语序： 　　在宾语从句中，一律用___________。 　　如Where does she live? ( Do you know?) ----Do you know where she lives? 　　***几个特殊的特殊疑问句 　　Which is the way to the nearest shop?/ What"s wrong with you?/ What"s up?/ What"s the matter? 　　这几个特殊疑问句本身就是陈述语序,在宾语从句中不需调整语序。 　　 第二：时态; 　　1）如果主句是___________，宾语从句时态根据实际情况而定. 　　如： 　　1. It"s going to rain. I think. ---I think it"s going to rain. 　　2. “I will go with you .” he says. ---He says he will go with me. 　　3. He studied English ten years ago. I know. I know he studied English ten years ago. 　　2）主句是___________，宾语从句要用___________。 　　如：It"s going to rain. I thought. ---I thought it was going to rain. 　　“I will go with you.” he said. ---He said he would go with me. 　　3). 若从句表达的是___________，规律，不管主句是什么时态，从句都用___________。 　　如1 The earth turns round the sun. The teacher told us---The teacher told us that the earth turns round the sun. 　　2 Light travels much faster than sound. She said … ---She said that light travels much faster than sound. 　　 第三：连接词 　　1)如果被连接的句子是___________，那么连接词用___________, (也可省) 　　如1. He"ll be back in a month. ( I hear…) I hear ( that ) he will be back in a month. 　　2. I have been to the Great Wall once. ( He tells me…) He tells me ( that ) he has been to the Great Wall once. 　　2.)如果被连接的句子是___________,则用连接词___________ 　　如：*Does he live in that house? ( She asked me …) She asked me if/ whether he lived in that house. 　　*Have you finished your homework? ( I want to know…) I want to know if you have finished your homework. 　　3) ___________句，用原句中的特殊疑问词引导：what, who, where, when, which, why, how (many/ much/ often/ long/ old).如： Who are you waiting for? Can you tell me? --- Can you tell me who you are waiting for? 　　What did he do yesterday? I don"t know. ---I don"t know what he did yesterday. 　　***其中 以wh- 疑问词或how 引导的宾语从句与动词不定式可相互转换 　　如I don"t know what I can do.可以说成 I don"t know what to do. 　　The policeman showed me where I could get books. 可以说成The policeman showed me where to get books. 　　Can you tell me how I can make a kite?可以说成 Can you tell me how to make a kite? 　　4).宾语从句___________。在_________________________________等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句谓语上去，而将从句谓语改为肯定形式。 　　如：I don"t think he has time to play with the girl. 　　 二．综合练习 　　1．I want to know __ 　　A. whom is she looking after B. whom she is looking C．whom is she looking D．whom she is looking after 　　2．I don"t know _________ the day after tomorrow． 　　A．when does he come B．how will he come C．if he comes D．whether he"ll come 　　3．Could you tell me _________ the nearest hospital is？ 　　A．what B．how C．whether D．where 　　4．Could you tell me _________ the radio without any help？ 　　A．how did he mend B．what did he mend C．how he mended D．what he mended 　　5．I don"t know if he____ tomorrow. If he _____，I"ll tell you． 　　A．comes, comes B．will come, will come C. will come, comes D. comes, will come 　　6．Do you know where _________ now？ 　　A．he lives B．does he live C．he lived D．did he live 　　7．Do you know what time ___？ 　　A．the train leave B．does the train leave C．will the train leave Dthe train leaves 　　8．I don"t know _________ ．Can you tell me，please？ 　　A．how the two players are oldB．how old are the two players C．the two players are how old D．how old the two players are 　　9．The small children don"t know _________ ． 　　A．what is their stockings inB．what is in their stockings C．where is their stockings in D．what in their stockings 　　10．I can"t understand _________ ． 　　A．what does Christmas mean B．what Christmas does meanC．what mean Christmas does D．what Christmas means 　　11 . When the job______, let me know. 　　A .do B .done C .is done D .finished 　　12 .She asked me if I knew__ . 　　A .whose pen is it B .whose pen it was C whose pen it is D .whose pen was it 　　13 .Miss Li wants to know _____________next week . 　　A .when my uncle leavesB .when will my uncle leave C .where my uncle will stay D .where does my uncle stay 　　14 .Could you tell me ________________with the money ? 　　A .how to do B .what should I do C .how I should do D .what I should do 　　 中考宾语从句真题演练 　　( )1. Everyone can play an important role in the society．As members，we should try our best to do__. 　　A. what we should do B. what should we do C. how we should do 　　( )2. --I really hope to keep in touch with Lily. --Sorry. I don"t know __. 　　A. what her name is B. what her job is C. what her number is D. when she left 　　( )3 —Can you tell me ______? —By doing more speaking. A how I will improve my English 　　B. which way can I choose C. how do I deal with my English D. what"s wrong with my English 　　( )4. How lovely the dog is ! Can you tell me _____? 　　A. where did you get it B. where will you get it C. where you got it 　　( )5.. --Excuse me, could you tell me ____ the book about aliens? --Sure, take the escalator to the second floor. 　　A. where I can buy B. where can I buy C. when can I buy D. when I can buy 　　( )6-“Do you know_ have our summer holiday?”-“Next week.”A.when will we B.when are weC. when we will 　　( )7 ---Do you know ____ the MP4 yesterday? -- Sorry, I"ve no idea about it. 　　A. how much did he pay for B. how much he paid for C. he paid for how much D. he paid how much for 　　( )8--What time will Mr. Brown be back to China? -- Sorry. I don"t know ___. 　　A. when did he go abroad B.why he is going abroad C.how soon will he be back Dhow long he will stay abroad 　　（ ）9. You can"t image ___ when the pupils received these nice presents on Children"s Day. 　　A. how they were excited B. how excited they were C. how excited were they D. they were how excited 　　（ ）10. –Can you tell me ______?–She is in the computer lab. 　　A. where Linda was B. where is Linda C. where was Linda D. where Linda 　　( )11. –Do you know _______ the Capital Museum? –Next Friday. 　　A. when will they visit B. when they will visit C. when did they visit D. when they visited 　　( )12. He wanted to know____the English party. 　　A. when will we have B. when we will have C. when would we have D. when we would have 　　( )13. I want to know_______. 　　A. when we should arrive at the airport B. when should we arrive at the airport 　　C. when the airport we should arrive at D. when the airport should we arrive at 　　( )14. –David, look at the man in white over there. Can you tell me_______? –He is a doctor. 　　A. who is he B. who he is C. what is he D. what he is 　　( )15. –Do you know___the girl in red is? –I"m not sure. Maybe a teacher. 　　A. when B. how C. where D. what 　　( )16. Your T-shirt is so cool. Could you tell me ________? 　　A. where you buy it B. where do you buy it C. where you bought it D. where did you buy it is 　　( )17. I really want to know ____ . 　　A. what is wrong with my brother B. how will he go to Beijing tomorrow C. if had he bought that car D. where did he go yesterday 　　( )18. Excuse me, sir. Could you tell me ? 　　A.where is the bank nearestB. where is the nearest bankC.where the nearest bank isD. the nearest bank is where 　　( )19.Lily"s mother looked for her for half an hour, but couldn"t find ____. 　　A. What Lily was. B. What was Lily C. Where Lily was D. Where was Lily 　　( )20--Could you tell me___? He is wanted by the head teacher.--Sorry, I"ve no idea.But he _ here just now． 　　A. where Tim was, was B. where is Tim，was C. where Tim is，was D．where Tim is，is ;

手抄报的版面设计： 1、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： (见图) ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。 二、手抄报的制作完成 1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.

比书上抄

初一历史有哪些重点呢？大家是否了解过？让我们一起来看看我为你准备好的初一历史手抄报文字资料吧！ 1、元谋人：生活在（云南的元谋），距今（170万年）。是我国境内已知的最早人类。 （元谋人）的活动揭开了中国历史的第一页. 2、火的使用的作用: 取暖.，照明，驱赶野兽,，吃上熟食减少疾病增强体质。 北京人山顶洞人 约70万年前-----20万年前生活. 在北京西南周口店约18000年前. 生活在北京周口店龙骨山顶部 具备人的基本体质特征,保留一些猿类的特点。前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸牙齿粗大。和现代人基本一样 能打制石器(称为 旧石器)掌握了磨光,钻孔技术 使用天然火 人工取火 把兽皮用骨针制作衣服 有衣服,装饰品,产生了爱美的要求 过着群居生活过着群居生活，已进入了氏族公社 3、原始农耕文化遗存 河姆渡遗址半坡遗址 约7000年前 生活在今天浙江余姚河姆渡。属于长江流域。我国南方留下的一处重要的原始农耕文化遗址。6000多年前 生活在今天陕西西安半坡。属于黄河流域。我国北方留下的一处重要的原始农耕文化遗址。 ①使用骨，木，石质工具。（石器经过磨制，被称为“新石器”）②从事原始农业生产，种植水稻。③饲养水牛，猪和狗等。④利用简陋的小船采集，打鱼，渔猎在生活中占有重要地位。⑤住在木头建造的房子里。①最早广泛使用磨制石器。用石铲，石刀从事农业，种植粟，麻，蔬菜。②饲养猪狗牛羊鸡等，经营原始的畜牧业。③把粟加工成小米用麻纺织麻布改善了生活。④能制造各式各样的陶器，取水的尖底瓶独具特色，彩陶美观实用。⑤住在半地穴房子里。 4、远古的"传说 ①约4000多年前，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落十分有名。南方蚩尤部落力量很大。 ②炎帝姓姜，制作耒耜，教民耕种被称为神农，还发明了陶器。尝百草发现治病的药物。 黄帝姓姬，号轩辕氏创制历法，发明加工谷物和蒸煮食物的用具。发明了铜器和车船。 ③黄炎联盟构成华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。 ④尧，舜，禹相继担任部落联盟的首领是经过部落首领们民主推选实现的，这一制度称为“禅让”。 ⑤大禹治水过程中，亲自参加，“三过家门而不如” 夏朝和商朝 ①约公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我国的第一个王朝。 ②禹死后，他的儿子继承了位子，从此王位世袭制代替了禅让制。夏朝的建立标志我国早期国家的产生。 ③约公元前1600年，商的首领成汤发动推翻夏朝的战争。大战与鸣条。成汤建立了商朝。 ④约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到了殷（今河南安阳西北）从此，商朝的都城稳定下来了。 ⑤商朝的势力范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带。 ⊙商朝经济比夏朝有很大发展的表现：А 农业生产规模一相当大，种植的农作物有粟，黍，稻，麦等。 В 畜牧业发达，饲养六畜，祭祀用几百甚至上千头家畜。 ℃青铜冶铸，玉器制作和酿酒等手工业很发达。 D商业发展到一定水平，交易是用海贝，骨贝，玉贝和铜贝等作货币 5、西周的兴亡 （1）约公元前1046年，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，大战与牧野。周武王建立了周朝，前期都城在镐京（今天的陕西西安西）历史上称为西周。 （2）分封制：为了控制全国广大地区，周王让自己的子弟，亲戚功臣和一些 古帝王的后代在各地去建立封国。这就是分封制。封国的统治者叫国君（一般称诸侯）。享有统治和管理封国的土地和人民的权力。同时，必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要的典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务，否则将受惩罚。 （3）西周初年，一共建立了71个封国，重要的有，鲁，齐，燕，晋，宋。 姓姬的封国有53个。 （4）西周末年，阶级矛盾，民族矛盾和统治集团内部矛盾尖锐，公元前771年犬戎族攻破镐京周幽王被杀死，西周结束。 6、 春秋争霸 1：公元前770周平王把都城从镐京迁到洛邑（今河南洛阳）。进入春秋时期（公元前770年-----公元前476年） 2：春秋争霸的原因： A王权衰落，周王统治出现严重危机。 B一些诸侯国强大起来，为了争夺更多的土地，财产和人口，争当左右天下，支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争。 3：齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践先后当个霸主历史上称为“春秋五霸” 4：齐桓公首霸条件：①：任用政治家官仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使国力强盛。②：打出“尊王攘夷”的旗号。③：是东方的一个大国。 5：齐桓公在葵丘以霸主的身份会盟，当上了春秋历史上的第一个霸主。 6：齐桓公后，晋楚争霸。晋楚军队在城濮进行决战，晋军战胜，晋文公称霸，后来，楚国强大起来，楚庄王北进中原，在铋打败晋军。楚庄王称霸。 7：春秋末期，南方的吴国和越国加入了争霸的行列。吴王阖闾任用著名的军事家孙武为将军。进攻楚国，五战五胜，吴王阖闾称霸。 经过长期努力。越王勾践北上会盟诸侯，成为春秋的最后的一个霸主。 8：铁器和牛耕的推广是春秋时期生产力显著提高的标志。

所谓的「魏晋南北朝」，它是一个朝代名称的复合词，虽然只有五个字，但其中所包括的朝代或国家，可以多达几十个。我们不妨就先从「魏晋南北朝」一词开始，「魏」指的是三国里的曹魏，「晋」主要指的是司马氏所建上的西晋与东晋(此时北方是「五胡十六国」时代)，「南北朝」则指当时南北对峙的几个朝代，南方包括宋、齐、梁、陈四朝，北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周及最后统一全国的隋朝。除了魏晋南北朝一词外，也有以「六朝」来指称这个时期的用法，六朝指的是孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈，这几个朝代的时间基本上与魏晋南北朝相当，它的特点是这六个朝代都立国於江东地区，而且国都都在建康(或称建业、建邺，即今日之南京)。三国包括了魏、蜀、吴，分别是曹操父子、刘备父子及孙权父子所建立。曹魏的年代始於西元220年，曹丕篡汉，建都洛阳，史称魏或曹魏。统治范围有整个黄河流域、淮河流域，以及长江中游的江北及甘肃、陕西、辽宁的大部分地区。亡於西元265年，共历五帝、46年。蜀汉为刘备所建立的国家，西元221年，刘备称帝於成都，国号曰汉，史称蜀或蜀汉。统治区域有今四州、云南、贵州全部和陕西的一部分。西元263年为曹魏所灭，共历二帝、43年。孙吴为孙权所建立的国家，西元222年孙权称吴王，229年称帝，国号吴，建都於建业，史称孙吴或东吴。统治区域有今长江中下游、浙江、福建和两广地区。西元280年为晋朝所灭，共历四帝、59年。晋朝分为西晋与东晋。西元265年司马炎代魏称帝(晋武帝)，国号曰晋，建都洛阳，史称西晋。西元280年灭吴，统一全国，秦汉以来的分裂，至此再度统一。统治疆域东、南至海，西至葱岭，西南至云南、广西，北至大漠，东至辽东。但晋武帝死后不久，宗室之间爆发「八王之乱」，曹魏以来入徙塞内的游牧民族也乘机起兵称帝，全国又陷入分裂混战的局面。匈奴人刘渊建立汉政权(后改国号曰赵，史称前赵)，西元316年，刘渊族子刘曜攻占长安，俘晋愍帝，西晋亡国，共历四帝、52年，北方从此进入所谓的「五胡十六国」时代。晋朝宗室司马睿在南方重建晋王朝，占有今长江、珠江及淮河流域，建都於建康，史称东晋。西元420年，刘裕代晋，改国号曰宋，东晋亡，共历十一帝、104年。两晋共历十五帝、156年。五胡十六国，自西元304年刘渊称王起，北方各民族纷纷建立起各霸一方的王国，直到西元439年被鲜卑拓跋氏所建立的北魏统一北方为止，共历135年。在此期间，共有六个种族各自建立王国，包括．运、匈奴、鲜卑、氐、羌、羯；这些王国的统治区域分布在北方和四川一带，共计有成汉(巴氐人李氏)、夏(匈奴赫连氏)、前赵(匈奴刘氏)、后赵(羯族石氏)、前秦(氏族付氏)、后秦(羌族姚氏)、西秦(鲜卑族乞伏氏)、前燕(鲜卑族慕容氏)、后燕(鲜卑族慕容氏)、南燕(鲜卑族慕容氏)、北燕(汉族冯氏)、前凉(汉族张氏)、后凉 (氏族吕氏)、西凉(汉族李氏)、南凉(鲜卑族秃发氏)、北凉(匈奴族沮渠氏)等十六国。但另外还有汉人冉闵的魏、鲜卑族慕容氏的西燕、及北魏前身的代国等不被计算在内，此即史称的「五胡十六国」时代。这时诸国彼此混战，仅有前秦苻坚时，曾经一度统一北方，但为时不久。南朝分为宋、齐、梁、陈四代。宋乃刘裕於西元420年夺取东晋政权后所建立，国号曰宋，建都建康，因皇室姓刘，故史称刘宋。犟盛时统治区域有今黄河以南、长江流域和珠江流域，是南朝当中疆域最大者，后来河南、淮北渐为北魏所夺。西元479年为萧道成所篡，共历八帝、60年。齐，西元479年萧道成所建，国号曰齐，建都建康，为了与北朝的北齐加以区别，史称「南齐」，也因皇室姓萧而称「萧齐」。统治区域有今长江抭域和珠江流域各省，东昏侯时国内大乱，西元502年为萧衍所篡，共历七帝、24年。梁，西元502年萧衍所建，国号曰梁，建都建康，皇室姓萧，故称萧梁」。梁武帝时国力颇盛，统治区域有今长江及珠江流域各地，曾一度取得淮北和汉中。西元557年为陈霸先所夺，共历八帝、56年。陈，西元557年陈霸先代梁称帝，国号陈，建都建康。统治区域有今长江、珠江流域各省，是南朝当中版图罪小者，589年为隋所灭，共历五帝、33年。北朝主要为北魏、东魏、西魏、北齐、北周及隋朝。北魏乃鲜卑族拓跋部所建，其前身在十六国时代为代国，淝水之战后拓跋珪重建代国，后改国号曰魏，史称北魏，或称后魏、拓跋魏、元魏。西元398年建都於平城(今山西大同)，西元399年改号称帝，逐步并吞十六国中的夏、北燕、北凉诸国。西元439年统一北方，统治区域北至蒙古高原，西至新疆东部，东北至辽西，南大致以淮河、秦岭为界，与南方的刘宋对峙。北魏国力颇犟盛，孝文帝拓跋宏於西元493年迁都洛阳，进行一连串的汉化运动，但因种种因素，却造成汉化与反汉化两大阵营的对抗，引起「六镇之乱」，瓦解了北魏王朝。西元534年分裂 东魏与西魏，隔黄河而治，东魏后为北齐所代、西魏为北周所代。从拓跋珪建魏，到西元557年西魏亡，共历十七帝、171年，是所有魏晋南北朝王国中立国最长久者。东魏，西元534年，北魏孝武常受权臣大将高欢胁迫，逃往关中。高欢另立元善见为孝静帝，迁都於邺(今河北临漳西南)，史称东魏。统治区域有原北魏领土洛阳以东的地区。西元550年为高洋(高欢子)所代，东魏共历17年。西魏，西元534年北魏孝武帝西入关中，将领宇文泰迎之。西元535年宇文泰毒死孝武帝，另立元宝炬为魏文帝，定都长安，史称西魏。统治区域有今原北魏领土洛阳以西的地区及益州、襄阳等地。西元557年 宇文觉(子文泰子)所代，西魏共历三帝、24年。北齐，西元550年东魏大将高欢子高洋夺取东魏政权称帝，国号齐，建都於邺，为与南朝的萧齐区别，史称北齐，因皇室姓高，故亦称高齐，统治区域相当於东魏领土。西元557年 北周所灭，共历八帝、28年。北周，西元557年，西魏大将禹文泰子宇文觉夺取西魏政权称帝，建国号周，都於长安，史称北周，因皇室姓宇文，故也称宇文周。西元557年灭北齐，统一中国北方，并继续攻取江北、淮南，统治区域扩大到长江北岸。西元581年 隋所代，共历五帝、25年。隋，西元581年，北周大臣杨坚篡夺称帝，国号曰隋，西元583年建都大兴(今陕西西安)，西元589年灭南方的陈朝，结束南北朝分裂的局面，全国再度统一。统治疆域东、南至海，西到新疆东部，西南至云南、广西，北到大漠，东至辽河。西元618年隋炀帝在江都(今江苏扬州)被杀，隋亡，共历二帝、38年。

手抄报的版面设计： 1、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： (见图) ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。 二、手抄报的制作完成 1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.

苏州的初一将迎来期末检测考试，里是的还是多而且难记，想要复习得好一点，你就做多几份历史试卷吧。下面由我为大家提供关于苏州初一期末检测历史试卷附答案，希望对大家有帮助! 苏州初一期末检测历史试卷选择题 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.右图是我国古代一项著名的水利工程。 下列对它的表述正确的是 ①该工程是忽必烈下令开凿的 ②根本目的是为了巩固统治 ③该工程以洛阳为中心 ④它是古代世界最长的运河 A.②③ B.①④ C.②③④ D.①②④ 2.下列历史贡献中不属于隋朝的是 A.创设科举制 B.开通大运河 C.实现南北重新统一 D.完善科举制 3.《贞观政要》记录的是下列哪位皇帝在位时的政绩? A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.康熙帝 4.唐太宗“民惟邦本，本固邦宁”的思想认识，主要缘自对下列哪一历史事件的深思? A.春秋诸侯争霸 B.汉末军阀割据 C.魏晋北民南迁 D.隋朝暴政而亡 5.下列情景不可能出现在唐朝的是 A.唐太宗向蔡襄征询经济问题 B.书生李崇寒窗苦读高中进士 C.江南农民使用曲辕犁耕作 D.白居易吟诵诗作《新乐府》 6.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公 主入藏带去了先进的生产技术，促进了吐蕃的发展。 吐蕃位于右图中的 A.① B.② C.③ D.④ 7.下列历史人物与相关史实的搭配，正确的是 A.唐太宗——任用姚崇等人为相 B.唐玄宗——将文成公主嫁到吐蕃 C.玄奘——到天竺学习佛经 D.毕升——编著《天工开物》 8.郭沫若曾赋诗一首：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”诗中的“道艺”不可能包括 A.中医思想 B.建筑艺术 C.佛学经典 D.活字印刷 9.某学习小组开展研究性学习，他们搜集了“贞观之治”、 “开元盛世”、“唐蕃和亲”、“鉴真东渡”等有关资料，由此可知他们研究的课题是 A.统一国家的建立 B.繁荣与开放的社会 C.经济重心的南移和民族关系的发展 D.统一的多民族国家的巩固和社会的危机 10.京剧《澶渊之盟》是一出 历史 故事 剧，其中台词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝? A.寇准 B.宋真宗 C.宋高宗 D.明太祖 11.某历史博物馆举办中国古代历史图片展，在某展厅出现了如下一组图片，该展厅的名字最合适的是 A.宋代商业繁荣 B.民族政权并立 C.宋代国家统一 D.宋代民族融合 12.下表为汉至宋南北方户数统计表(单位：万户)。表中户数变化最能说明这一时期 朝代 地区 西汉(2年) 西晋(280年) 唐代(742年) 宋代(1080年) 北 方 965 149 493 459 南 方 111 65 257 830 A.经济重心南移 B.政治统治开明 C.城市经济活跃 D.民族融合加强 13.右表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。 据此推断该朝代是 A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 14.元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列事件发生在元朝的是 ①马可?波罗来华 ②回族形成 ③平定大小和卓叛乱 ④铁木真统一蒙古 A.①② B.①③ C.②③④ D.①③④ 15.今天的江苏、浙江等省级区划制度，开始于 A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 16.明太祖时，全 国重大军政事务都由他亲自处理，忙得不可开交。这是因为他废除了 A.锦衣卫 B.行中书省 C.丞相 D.三司 17.下列诗词反映的历史事件(现象)排序正确的是 ①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ②暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ③封侯非我意，但愿海波平。 ④一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 A.①②③④ B.①②④③ C.②③④① D.②①③④ 18.1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽，图案是一只张 开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的皇帝是 A.明成祖 B.康熙帝 C.雍正帝 D.乾隆帝 19.“开辟荆榛，千秋功业;驱逐荷虏，一代英雄”，这个挽联称颂的是 A.文天祥 B.戚继光 C.郑成功 D.岳飞 20.清朝前期，我国疆域辽阔。为加强西北边疆的管理，清政府设置了 A.西域都护府 B.宣政院 C.岭北行省 D.伊犁将军 苏州初一期末检测历史试卷非选择题 二、判断题：在答题卡相应的方框内填涂，正确的填涂A，错误的填涂B (本大题共6小题，每小题1分，共6分) 21.武则天当政期间，继续实行唐玄宗发 展生产、选拔贤才的政策，促进了经济的发展。 22.遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，实行政治改革。 23.南宋与金达成和议，使宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为北京。 24.唐朝末年，火药开始用于军事。 25.军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。 26.清朝统治者担心国家的领土主权受到倭寇侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是实行了闭关锁国政策。 三、填空题：(本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分) 27.宋元 文化 光辉灿烂，名人辈出。司马光编写的《 ▲ 》是一部编年体的通史巨著。元代大书画家 ▲ 的绘 画作品被当时人誉为“神品”。 28.郑和第一次下西洋的出发地点是 ▲ 。此后，郑和下西洋最远到达 ▲ 沿岸和非洲东海岸。 29. ▲ 朝时，x藏成为受中央管辖的正式的行政区。清朝时，明确规定 ▲ 代表中央政府，与__、班禅共同管理x藏，加强了中央政府对x藏的管辖。 四、材料问答题：结合材料以及所学知识，根据设问，回答问题 (本大题共3小题，每题6分，共18分) 30.阅读下列材料： 材料一：唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷中的大臣，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟 悉朝廷的政事，也不能称职。 ——《中国历史》七年级下册 材料二：科举，弊政乎?科举，法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政，则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。……科举立，斯二弊革矣。 —— 梁启超《变法通议?论科举》 材料三：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》 请回答： (1)材料一对科举制度持怎样的态度?其理由是什么?(2分) (2)材料二对科举制度持怎样的态度?其理由是什么?(2分) (3)依据材料三并结合所学知识指出，唐太宗推行科举制度的主观目的是什么?并援引材料三中的一句原话加以印证。(2分) 31.阅读下列材料： 材料一： 材料二：……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶层炸得粉碎，……打开了世界市场并建立了殖民地，……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段 ，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。 —— 马克思 请回答： (1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明?(按照图一、二、三的顺序作答) (3分) (2)根据材料二，指出这三大发明有何重大影响?(2分) (3)综合上述材料，并结合所学知识，谈谈你对科学 技术作用的认识。(1分) 32.阅读下列材料： 材料一：生产工具是生产力发展水平的重要表现。右面图一、图二是唐朝时期发明和使用的农业生产工具。 材料二：北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石，丝绸、茶 叶等物品也源源不断地输送到京城。……南方地区经济持续发展,支撑了南宋半壁江山。 材料三：清朝……开放四个港口,作为对外通商口岸;并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。(后)下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。 请回答： (1)写出材料一中图一和图二所示的生产工具的名称(按照图一、二的顺序作答)。(2分) (2)据材料二并结合所学知识， 到两宋时期，我国经济重心出现了怎样的变化?为什么会出现这种现象?(2分) (3)据材料三指出，清朝实行的是什么政策?该政策给中国社会带来了什么严重后果?(2分) 苏州初一期末检测历史试卷答案 一、单项选择题：(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D A A C D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A C A D C B B C D 二、判断题：判断正误，并在答题卡相应的方框内填涂，正确的填涂A，错误的填涂B(本大题共6小题，每小题1分，共6分) 题号 21 22 23 24 25 26 答案 B A B A A B 三、填空题：(本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分)(错别字不给分) 27.资治通鉴 赵孟頫 28.刘家港 红海 29.元 驻藏大臣 四、材料解析、问答题(每小题6分，共18分) 30.(1)否定(反对);(1分) 理由：出生贫寒的人不熟悉朝廷的事物。(1分) (2)肯定(赞成);(1分) 理由：打破贵族对政治的垄断;使读书的风气盛行;有利于革除政治上的某些弊端。(1分，任答一点即可) (3)主观目的：维护封建统治;(1分) 原话：天下英雄尽入吾毂中矣。(1分) 31.(1)图一：活字印刷术(或印刷术) (1分)，图二：指南针(1分)，图三：火药(1分) (2)有助于资产阶级推翻封建统治;有利于建立世界市场;推动了科学的发展和创新;预兆了资产阶级社会的到来。(2分，任答两点即可) (3)科学技术是第一生产力;科学技术是推动社会发展的动力等。(言之成理即可)(1分) 32.(1)曲辕犁，(1分)筒车(1分) (2)变化：经济重心南移(或经济重心从黄河流域转移到长江流域)。(1分) 原因： 北方人口南迁，提供了大量的劳动力;(北方人口)带来了先进的生产技术;南方战乱较少。(1分，任答一点即可) (3)闭关政策(或闭关锁国政策、闭关自守政策)(1分) 后果：阻碍了中国学习世界先进科技;使中国在世界上逐渐落伍。(1分，任答一点即可)猜你喜欢：1. 七年级上册历史期末考试卷及答案 2. 七年级下册历史期末测试题及答案 3. 七年级下册历史期末测试题带答案 4. 七年级历史上册期末试卷分析 5. 七年级下册历史期末试卷和答案

一般都是针对相应的试卷分析，这样子很难说。你可以分不同题型，针对错的地方，错的原因，知识点等等都可以说一说

自己想去！

最佳答案这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

综下，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈

等着被挨揍吧