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自闭症又称孤独症,更严谨的医学全称为孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD),是一种由基因和环境因素共同作用所导致的先天性的神经发育障碍,其严重程度和表现类型有很大的差异。自闭症通常起病于婴幼儿时期,且会持续终身,会给个体的社会适应功能造成不同程度的损害。
自闭症的核心特征为早期出现的社交沟通障碍和兴趣活动范围狭隘以及重复刻板行为。被诊断为自闭症谱系障碍的儿童多呈现出以下特点:
(1)语言交流障碍
语言落后也是大多数自闭症病儿童早期就医的主要原因。自闭症儿童在语言发水平方面的差异,也充分体现了谱系特征,即每个孩子语言障碍的严重程度和表现特征并不完全一致。
比如部分孩子语言发育落后,开口说话晚,3~4岁还不会说话;部分孩子在正常语言发育后出现语言倒退或停滞;另外还有部分孩子具备语言能力,但是语言缺乏交流性质,无意义的语言居多,喜欢自言自语,多重复刻板语言、模仿语言,语言内容单调,听者难以理解;少数看似语言能力正常孩子虽然表达流利,语言积累丰富,甚至可以经常滔滔不绝,但语言交流往往以自我为中心,只能进行单向交流,无法进行你来我往式的互动对话。
(2)社会交往障碍
社交障碍是自闭症儿童的核心症状之一,主要表现为缺乏交流技巧,与人互动回避眼神交流,虽然听力正常,但对家长下达的指令充耳不闻,叫名不应;喜欢独自玩耍,对同龄人及其游戏缺乏兴趣,不会参加合作性游戏,难以发展友谊;与亲近的养育或照料者缺乏安全依恋关系,对亲人的离去和归来缺乏恰当的情绪反应,也不会向他人分享自己的情绪;不会用手指物,肢体语言运用落后,不会用点头或摇头表示同意或拒绝等。
(3)狭隘的兴趣和重复刻板行为
主要体现对普通儿童喜爱的活动和游戏不感兴趣,只对玩具、无生命物品的不寻常的痴迷,并伴有刻板的身体运动。比如喜欢反复转圈、嗅味,来回奔走、排列玩具和积木、挥动双手,异常依恋某一类旋转的东西,如车轮、风扇或其他圆形物体等;思维带有不同程度的强迫性,缺乏灵活度,不喜欢改变。
(4)感知觉系统异常
大部分自闭症儿童存在感知觉异常,比如对特别害怕或喜欢听到某些声音,喜欢用特殊方式注视某些物品,感官超载,对一些生活中的一些常见现象或是物品接触表现出过度敏感或不敏感,常见如痛觉迟钝,喜欢长时间旋转或摇晃身体而不觉得不适等。
(5)智力异常
自闭症儿童的智力水平从显著低下到能力超常呈谱系分布,重度的智力障碍患者和智商超高的天才儿童是极少数,大部分孤独症孩子的智力水平处于正常或接近正常的水平。部分智商正常或超常的高功能自闭症患者早期识别难度大,容易被忽视,诊断时间普遍较晚。
(6)其它
多数自闭症儿童还伴随有不同类型的共患病或是其它不能用自闭症解释的伴随症状,常见的有癫痫、感统失调、多动症、睡眠障碍等。
自闭症的症状起始于童年早期,会一直持续,但其具体的表现形式可能也会受到生活经历和家庭教育的影响,部分孩子的自闭症症状轻微,可能在成长后期才会出现。自闭症的对个体的影响主要在于会给个人的学业、工作、社交和社会功能造成不同程度的损害,谱系人士的两种极端状态为无法生活自理和能实现独立生活,融入社会。
由于病因未明,目前的自闭症治疗没有特效药,只能依靠教育和行为干预。针对于自闭症人士的支持体系需要耗费巨大的医疗和教育成本,自闭症孩子的家长及其家庭要承受很多经济和精神方面的压力。帮助重度的自闭症人士实现基本的生活自理,支持轻度的自闭症人士融入主流社会,尽可能地提升部分中、重度自闭症孩子的行为技能,挖掘他们的潜能,是目前自闭症干预主要的方向。
家长在养育自闭症孩子的过程中,需要做到以下这几件事:
(1)早发现、早诊断、早干预
从神经发育的角度来说,孩子的年龄越小,大脑可塑性越强,科学的教育和干预手段对他们的语言、认知发育等更容易产生积极的影响,同理如果孩子的一些问题行为或是不良的生活和行为习惯在小龄阶段没有被及时纠正,以后的改善难度也会越来越大。而且处于发育早期的儿童之间的差距并不大,被确诊为自闭症谱系障碍的孩子只要及时干预,也有可能缩小和同龄人的差距。低龄儿童的家长要对孩子的发育状况有一定的认识和了解,熟悉发育里程碑,对孩子的发育落后或异常要做到尽早识别,发现问题及时就医,理性看待医生的诊断意见和干预建议。尽早干预即及时干预,只要明确了孩子的问题所在,就要抓紧当下的时间,尽快用科学的手段来帮助孩子康复。
(2)坚持以社交训练为核心,慎重对待其它辅助治疗手段
以孩子的实际能力为基础,坚持个别化教育,围绕着自闭症的核心障碍,注重基础的社交训练、生活自理、情绪管理和问题行为的解决等。对于其它的辅助治疗手段,比如感觉统合训练、禁食、营养补充等辅助治疗手段,要树立正确的认识,只有真正符合孩子的康复需求的训练和治疗手段才能发挥作用,而且要保证方法科学,同时又不能代替核心的社交训练。
(3)调整心态,保持积极的生活态度
伴随着自闭症孩子的长期干预,家长的心态调试也可能要经历一个长期的过程,尤其是在面对孩子的上学、就业、安置等问题时,家长的心态也会随着实际情况的变化产生波动。无论是新家长还是老家长,都需要尽量保持一个积极健康的心态,理性看待孩子的障碍,合理规划孩子的未来。既要关注孩子及其需求,更要注重自身的身心健康,以更加从容的心态去帮助孩子,经营家庭生活。
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自闭症,又称孤独症或孤独性障碍。是以社会交往障碍,言语和非言语交流障碍,狭隘兴趣和重复刻板行为为主要表现的常见儿童发育行为疾病。
自闭症一般在出生后36个月内起病,多数患儿早期表现在婴幼儿期,至12~30个月症状明显;少数患儿出生后的前10个月表现极轻或完全正常,12~30个月症状明显:出现语言功能退化,本来已会表达的少数语汇消失,并呈现典型自闭症表现。
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自闭症,又称孤独症或孤独性障碍。是以社会交往障碍,言语和非言语交流障碍,狭隘兴趣和重复刻板行为为主要表现的常见儿童发育行为疾病。最新的诊断标准中,自闭症,阿斯伯格综合征,不典型。
自闭症以及儿童瓦解性精神障碍将会统称为孤独症谱系障碍(ASD)。
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自闭症又称孤独症或孤独性障碍,是广泛性发育障碍。
目前自闭症主要有四种分型,但是没有严重程度的区分:
1、社会交流障碍型自闭症:一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。自闭症患者对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的 事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
2、语言交流障碍型自闭症:语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。大多数自闭症患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模 仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。
3、兴趣狭窄型自闭症:自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明 显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4、智力发育落后型自闭症:多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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什么是自闭症(又称孤独症)
儿童自闭症又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著,在我国男女患病率比例为6—9:1。其主要症状为:
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
自闭症(又称孤独症)的详细表现:
(1)孤独离群,不会与人建立正常的联系。
即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人招呼。
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自闭症即儿童孤独症。儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
影响因素:
1、遗传。遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。
2、围生期因素。围生期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
3、免疫系统异常。发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
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扩展资料
外部表现:
1、语言障碍。语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。
2、社会交往障碍。患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
3、智能障碍。在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。
参考资料来源:/www.b***.com/link?url=UT6rhqENAbSAo-tH6mGPgUjsrvFYjie6t-8RhHZ_-rw6Tb6RWB7o3tlUandF5hDOZ9WIfllea6w7uq5uFEth6iXE24DnIEY2b0VeaoYdE4ce6Q_8nn4yDAAJa0b6dGHjqXzXFBA3f0_dtadiG0q3iSZXzd1Tjyw9gENonAGouEFcCx5mejcajRG5MgjzSR_Jq-8VpgJsEiuls0A72oQTdq&wd=&eqid=a03847ea0000e8d6000000035c83c7c5"target="_blank"title="百度百科——自闭症">百度百科——自闭症
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儿童自闭症也叫孤独症,现在统称为孤独症谱系障碍,简称ASD。它是一种以社会交流障碍、刻板行为及狭窄的兴趣为主要特征的神经发育障碍疾病。发病原因目前尚不清楚,主要与遗传因素有关。发病率呈逐年上升趋势,男孩发病率高于女孩,女孩的症状和预后比男孩严重。
临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代。1943年,美国医生Kanner报道了11例患者,并命名为“早期婴儿孤独症”(early infantile autism)。他当时描述这个类群的患者特征如下:严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比;聪明、机敏且具有吸引力的外貌表现。最初,Kanner报道的这类患者被认为是儿童精神分裂症的一个亚型而未受重视。在20世纪40~60年代,又有数人描述了与Kanner报道相似的病例,并冠以各种各样的名称。当时的国际及美国精神病分类与诊断标准将这类患者归入“儿童分裂样反应”类别中。对于孤独症的病因学,当时普遍认为是父母养育方式不当造成了孤独症的发生。Kanner将孤独症患儿的父母描述成一群高学历的、事业心很强但又冷漠无情的人,这一观点在当时似乎很少有异议。
20世纪60~70年代,Rutter的研究指出,孤独症的行为如果被认为是从出生到童年早期的发育障碍所致则更为合情合理。由此,逐渐把孤独症看作为是一种躯体性的、与父母抚育方式无任何关联的发育障碍。在此时期,Lotter发表了新的孤独症诊断标准,强调把社会交互作用、言语与交流和重复性活动三个方面作为基本标准,并舍弃了Kanner诊断标准中关于“特殊技能和吸引人的外貌”等两项。以后,在Lotter标准的基础上,开展了广泛的流行病学调查研究。现在所普遍接受的“孤独症发病率4~5/万”是当时最重要的研究成果。
- 苏萦
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自闭症其实也就是我们通常说的孤独症,这个病一般是在三岁前就会缓慢的起病。很多患者在病前,他的发育是正常的,起病后发育停滞不前或者出现发育倒退的现象。比如两岁时他能够说一些简单的词语、句子,起病之后这些语言可能会慢慢的消失,三岁的时候仍然不会说一些简单的单词,少数心理发育也比较迟缓,从来没有达到正常同龄儿童的发育水平。当然,随着年龄的增长,语言也会逐渐的发育,对语言的理解能力和回话能力也会得到一定的提高。但是,始终会低于同龄人的水平,比如回避目光、多动、睡眠障碍、进食障碍等等这些问题症状也会减轻。但是,人际交往障碍、兴趣狭窄、刻板动作,包括自伤行为、破坏行为、情绪问题等症状的改善,不一定非常明显。青春期的时候,自伤的行为、攻击的行为、包括焦虑的情绪,可能都会明显的加重。这类病的远期预后是不太好的,它主要是通过康复训练和教育来改善自闭症患儿的核心症状,提高患者的生活质量。
- 再也不做稀饭了
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该病三大核心症状:社会交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
1.社会交往障碍:缺乏社会交往的兴趣、技巧和方法,以及根据社交情景和各种线索调整自己行为的能力。在言语或非言语交流时,也普遍有障碍,如理解能力受损,言语发育迟缓,说话形式和内容异常,不会用学的言语表达自己的愿望,讲话平淡,没有感情色彩,常以哭闹表示他们的不适或需要,缺少相应的面部表情。
2.兴趣狭窄:对一般儿童喜欢的玩具和游戏缺乏兴趣,且其他兴趣狭窄,然而却对纸盒、小瓶、塑料袋等奇奇怪怪的物品特别感兴趣,甚至都成为一种怪癖了。
3.行为方式刻板:他们希望生活环境一成不变,也会用同样的方式对待身边的事物,一旦发生变化,就会表现出焦虑不安。
4.其他:约有3/4的患儿会伴随明显的精神发育迟滞,但是还有部分患儿会在一般性智力落后的背景下在某发面具有较好的能力。或者表现情绪不稳,常烦躁哭闹,或出现失眠、多动、自伤、强迫性行为等。
- 小教板
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目前,国际上将儿童孤独症、Asperger综合征和非典型孤独症统称为孤独谱系障碍的趋向,其诊疗和康复原则基本相同。
自闭症多发生于婴幼儿期,且以男孩最为多见,是一种严重的慢性神经精神障碍,涉及语言、认知、社会交往能力等多种基本心理发育障碍,临床上多以不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板为主要表现。虽然大多数患者会伴有明显的精神发育障碍,但是还有部分患儿会在一般性智力落后的背景下在某发面具有较好的能力。
根据发病原因,可将该病分为病因不明的原发性自闭症和有明确生物学病因的继发性自闭症。
- nicehost
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自闭症,又叫儿童孤独症儿童神经发育障碍的一种疾病属于自闭症谱系障碍,自闭症发病因素主要与遗传环境,家庭关系有关系,那么临床症状,主要有四点,言语功能障碍社交障碍,智力障碍和刻板行为,多发病,于六个月到三岁一般一岁到两岁即可诊断
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自闭症又称为孤独症,是常见的儿童神经精神疾病,起病于3岁之前。自闭症发病原因目前不明,主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍、重复刻板的行为等。自闭症是一种广泛发育障碍,严重影响了患儿的身心健康和发育,给家庭和社会带来了很大的负担,应及时就诊,规范治疗。
- 左迁
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自闭症又称孤独症,根据美国精神病学协会最新一版《精神障碍诊断与统计手册》(DSM-5),将孤独症,阿斯伯格综合征,儿童瓦解症以及未分类的广泛性发育障碍统称为孤独症谱系障碍。
孤独症谱系障碍是一种影响社会交往和行为发展的发育障碍,通常在出生后的几年就会被发现。
医学上对孤独症谱系障碍的成因尚无肯定结论,目前发生人数增长迅速,仅中国的孤独症人士已经有1000多万,其中相当一部分已经成年。男孩的发生率是女孩的4-6倍。
- tt白
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自闭症又称孤独症。核心问题是:社交障碍。
自闭症不是不爱说话,而是不会说话或者缺乏社交能力。与语言发育迟缓有区别,语言发育迟缓,是有社交有沟通的一些眼神或者动作。
建议通过百度百科科普进行了解。另外如儿童被确诊为自闭症,建议家长寻找专业的机构进行康复干预,不要疾病乱投医哦。