高中数学函数的分类以及定义图像等是什么

 

太多了不利于你记忆，告诉你个万能的吧。y=x,y=x^½,y=x²,y=x^(-1),记下这几个，y=x^a，a＞1时类似于y=x²,但要你自己考虑正负，四象限内；0＜a＜1时类似于y=x^½.a为负时类似于正的，但要考虑对称，还有x的正负，是否对这个指数a有意义。自己多想想就熟悉了，学的开心啊！！↖(^ω^)↗

哈哈，幂函数可不止11种，而是无数种啊y=x^a,a可以随意取值如果你是说形式的话，x^3

高中图象（不单单是函数）关于函数性质，很多，不方便写，你自己查吧。另外百度图片都有，自己查吧幂函数对数函数指数函数三角函数抛物线椭圆双曲线圆另外非课本但是要接触到的是双钩函数可能不同省份有不同要求

利用几何画板

y=x^n要分五类，n＞1 n=1  0＜n＜1 n=0 n＜0

这样

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一升水等于多少斤

黄金（Gold）是化学元素金（Au）的单质形式，是一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。金是较稀有、较珍贵和极被人看重的金属之一。国际上一般黄金都是以盎司为单位，中国古代是以“两”作为黄金单位，是一种非常重要的金属。不仅是用于储备和投资的特殊通货，同时又是首饰业、电子业、现代通讯、航天航空业等部门的重要材料。

学好数学是能力的培养： 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。 保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好。

黄金名称分类标准：国家标准GB11887-89规定，每开（英文carat、德文karat的缩写，常写作"k"）含金量为4.166%，所以，各开 金含金量分别为（括号内为国家标准）：8k=8*4.166%=33.328%（333‰）9k=9*4.166%=37.494%（375‰）10k=10*4.166%=41.660%（417‰）12k=12*4.166%=49.992%（500‰）14k=14*4.166%=58.324%（583‰）18k=18*4.166%=74.998%（750‰）20k=20*4.166%=83.320%（833‰）21k=21*4.166%=87.486%（875‰）22k=22*4.166%=91.652%（916‰）24k=24*4.166%=99.984%（999‰）24k金常被认为是纯金，成为"1000‰"，但实际含金量为99.99%，折为23.988k。

记忆犹新 [ jì yì yóu xīn ] 过去的事，至今印象还非常清晰，如刚发生过的一样。犹：还。博闻强记 [ bó wén qiáng jì ] 也说博闻强识。形容见闻广博，记忆力强。汉贾谊《新书·保傅》：“博闻强记，捷给而善对者，谓之承。”铭记于心 [ míng jì yú xīn ] 牢记在心中，时刻铭记。不可胜记 [ bù kě shèng jì ] 不能逐一记述。极言其多。死记硬背 [ sǐ jì yìng bèi ] 常指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本一个反复死记硬背的傲慢少年。大人不记小人过 [ dà rén bù jì xiǎo rén guò ] 敬称对方为大人，谦称自己为小人，希望对方不要与自己计较自己的过错，是一种主动认错的态度，是请求别人原谅时所说的客套话。或者指地位高的人对地位低的人的过错加以原谅。博文强记 [ bó wén qiáng jì ] 形容见闻广博，记忆力强。记问之学 [ jì wèn zhī xué ] 只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。铭记不忘 [ míng jì bù wàng ] 比喻牢记在心，永远不忘。出何典记 [ chū hé diǎn jì ] 指无稽之谈。书记翩翩 [ shū ji piān piān ] 形容风格隽雅，文辞优美。骑曹不记马 [ qí cáo bù jì mǎ ] 指有名士习气，不理事务。不记前仇 [ bù jì qián chóu ] 指不计较以前的仇恨，任人唯贤。强记博闻 [ qiáng jì bó wén ] 指记忆力强，见闻广博。记功忘过 [ jì gōng wàng guò ] 指记其功绩而略其小过。同“记功忘失”。洽闻强记 [ qià wén qiáng jì ] 见闻广博，记忆力强。潜神默记 [ qián shén mò jì ] 潜神：潜下心来，用神专注。形容用心专注，默默记诵。多闻强记 [ duō wén qiáng jì ] 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。依希犹记 [ yī xī yóu jì ] 依希：模糊，不清楚。模模糊糊还记得。多文强记 [ duō wén qiáng jì ] 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。记功忘失 [ jì gōng wàng shī ] 指记其功绩而略其小过。挟冤记仇 [ xié yuān jì chóu ] 把冤仇记在心上。

你是初中生还是高中生还是大学生啊，初中高中生就多做题目看到类似的题目会做出来就行了，还有公式定理一定要多用，基本听听老师的就差不多，课后做做类似题目加强记忆，不要刻意去做难题！”基础“才是最重要，中考高考你只要基础打好会灵活运用数学150考到120不是问题了，在考高分就做难题了，不过“细心”也是很重要的，像大学就不一样了“主要还是考自己”，把每个公式怎么来的，怎么用的都要自己去弄懂，这样才会在考场不会失利，如果你是高中初中生我建议你还是把握好这段时间吧，要用感恩的心对待你的老师.............

打不上去QAQ

小学直角三角形公式：S=1/2ab。直角三角形（right triangle）是一个几何图形，是有一个角为直角的三角形，有普通的直角三角形和等腰直角三角形两种。其符合勾股定理，具有一些特殊性质和判定方法。相关性质：1、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 2、在直角三角形中，两个锐角互余。 3、直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。该性质称为直角三角形斜边中线定理。4、直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。

从大类上分，市场上的黄金有足金、k金两种。足金有千足金和万足金，符号分辨时Au999和Au9999.k金有很多数值，常见的有9k、14k、18k、24k。不同数值对应不同的含金量，比如18k指含75%黄金的合金，24k金即足金。

大约17~19斤左右.如果是白酒的话.酒精的密度约是0.8.水的密度约是1根据酒的浓度来算.以赖茅52度为例.那么1L赖茅酒中,520ml是酒精,480ml是水.那么10升酒的重量=0.8*5200+1*4800=4160+4800=8960g=8.96kg以此类推,红酒、啤酒度数更低、更重.但1升酒中仍然含有酒精.所以1升酒要小于1kg.所以10升酒约等于17~19斤左右!

8斤多吧

三角形的面积=底乘高÷2用字母表示为s=ah÷2

公升是国际单位。一公升等于一升。1升=1立方分米水的密度为1立方分米/1千克也就是一公升水为1千克或1公斤或2市斤10公升=10X1千克=10（千克）

O论语言辞了就在哪

草奥

传某男女名:传书、传乐、传庆、传祥、传军、传荷、传万、传芳、传雨、传恒、传云、传山、传芮、传凉、传发、传夫、传琦、传芹、传浩、传辰、传森、传桂、传梓、传丽、传经、传国、传西、传东、传北、传南、传芃、传右、传江、传可、传爱、传帅、传苗、传田、传柠、传卫、传兰、传作、传哲、传阳、传诺、传兵、传广、传春、传秋、传欣、传边、传则、传冷、传暖、传民、传兴、传枝、传刚、传林、传品、传英、传明、传超、传茹、传朵。纪某男女名:纪华、纪白、纪凉、纪卫、纪万、纪芳、纪夫、纪学、纪浩、纪芹、纪琦、纪芮、纪军、纪荷、纪则、纪经、纪国、纪恒、纪西、纪东、纪森、纪桂、纪北、纪南、纪芃、纪右、纪兰、纪作、纪文、纪哲、纪苗、纪田、纪柠、纪阳、纪兵、纪诺、纪广、纪春、纪秋、纪可、纪爱、纪帅、纪山、纪云、纪雨、纪梓、纪丽、纪欣、纪庆、纪祥、纪江、纪边、纪冷、纪暖、纪超、纪枝、纪刚、纪兴、纪双、纪明、纪林、纪松、纪英、纪桐、纪朵。传某纪某其他的名字:纪左、传左、传诗、纪柳、传柳、传羽、传唱、纪唱、传继、纪继、传川、纪川、传红、纪红、纪羽、传权、纪权、传后、纪后、传灯、纪灯。

一升=1公斤=2斤

简 介 黄金是一种贵金属，黄金有价，且价值含量比较高，“金碧辉煌”、“真金不怕火炼”、“书中自有黄金屋”等赞美之词无不表达黄金在人们心目中的崇高位置。 作 用 要参与未来黄金投资，在黄金市场中获得投资增值、保值的机会，就必须对黄金属性、特点及其在货币金融中的作用有所了解。金是金属王国中最珍贵的，也是最罕最有的一种。个人纸黄金业务，其报价类似于外汇宝业务，即跟随国际黄金市场波动情况进行报价，个人通过把握市场走势低吸高抛，赚取黄金价格的波动差价。该业务交易以克为单位，交易门槛在10克黄金以上。值得注意的是，这一业务不进行黄金实物交割，这也是纸黄金业务和实物黄金业务的本质区别。除银行柜面交易外，投资者可通过电话银行和网上银行渠道进行交易，并通过柜面电子屏、电话或者网络获取实时报价。 分 类 金属可分为两大类：铁质的(FERROUS)和不含铁质类(NONEFRROUS)。铁质类的金属包括纯铁和钢，都是产量较多和便宜的金属。不含铁质类可分为3组:贵重金属、基本金属和合金。制造首饰乃用不含铁质类的金属。金的质地纯净，拥有娇人的特性，是最受人们欢迎的金属。地质学家的分析报告指出，除了在1802年才发现的钽(TANTALUM)之外，金是世上最罕有的金属，这更证明金的罕有性。 颜色(COLOUR) 金黄色之美可与太阳相比。当金被煮时发出的蒸汽是绿色的;冶炼过程中它的金粉通常是啡色;若将它铸成薄薄的一片，它更可以传送绿色的光线。 拉力(DUCTILITY) 异常的强。1安士的金可以拉成50里长，其延展性令它易于铸造，是制造首饰的佳选。金是众金属中拉力最强的。 可锻性(MALLEABILITY) 首屈一指。可以造成极薄易于卷起的金片。1安土重的金可以锤薄至400万分之1呎厚及100平方呎面积大。 古代人将它锤成薄片，来扑成庙宇和皇宫上面做装饰。据说1安土的金可以用来铺满一所屋子的顶盖。如果你有机会游览这些古庙可要留意或会免费金片跌在你的头上呢! 物理性质 黄金作为一种贵金属，有良好的物理特性，表现为：熔点高，达摄氏l064.43度，“真金不怕火炼”就是指一般火焰下黄金不容易熔化。密度大，为19.31克/立方厘米(18℃时)，手感沉甸。韧性和延展性好，良导性强。纯金具有艳丽的黄色，但掺入其他金属后颜色变化较大，如金铜合金呈暗红色，含银合金呈浅黄色或灰白色。金易被磨成粉状，这也是金在自然界中呈分散状的原因，纯金首饰也易被磨损而减少分量。 由于黄金具有开采不易、开采成本高、物理特性良好等特点，因此在长期的社会历史发展中黄金不但被人类用作装饰，而且还被赋予了货币价值功能。直到20世纪70年代，黄金才从直接的货币作用中分离出来，即黄金非货币化。但作为贵金属，黄金目前依然是世界主要的国际储备。据2000年公布的黄金储备情况看，目前世界黄金储备列前10位的国家和国际机构是：美国(8137吨)、德国(3469吨)、国际货币基金组织(3217吨)、法国(3025吨)、瑞士(2494吨)、意大利(2452吨)、荷兰(912吨)、日本(764吨)、欧洲银行(747吨)和波兰(607吨)，英国和中国分列第11位(538吨)和第14位为(395吨)。 黄金按性质分，可分为“生金”和“熟金”两大类。生金又叫“原金”、“天然金”或“荒金”，是人们从矿山或河床边开采出来、未经提炼的黄金。凡经过提炼的黄金称为“熟金”。熟金中因加入其他元素而使黄金在色泽上出现变化，人们通常把被加入了金属银而没有其他金属的熟金称之为“清色金”，而把被掺入了银和其他金属的黄金称为“混色金”。K金是混色金成色的一种表示方式，4.1666%黄金成分为lK。黄金按K金成色高低可以表示为24K、22K、20K和18K等，24K黄金的含金量99.998%，基本视为纯金，22K黄金含量为91.665%。黄金成色还可以直接用含量百分比表示，通常是将黄金重量分成1000份的表示法，如金件上标注9999的为99.99%，而标注为586的为58.6%。 市场上的黄金制品成色标识有两种：一种是百分比，如G999等；另一种是K金，如G24K、G22K和G14K等。我国对黄金制品印记和标识牌有规定，一般要求有生产企业代号、材料名称、含量印记等，无印记为不合格产品。国际上也是如此。但对于一些特别细小的制品也允许不打标记。 黄金的成色： 黄金及其制品的纯度叫作“成”或者“成色”。 公元前200多年，希腊数学家阿基米德(Archimdes)曾为判断一顶皇冠是否纯金做成的而发愁。他在浴盆里洗澡的时候发现了被后人称为"阿基米德比重"定律：浸入液体的物体受到向上的浮力；浮力的大小等于它排开液体的重量。从而圆满的证实了国王定做的皇冠是否纯金做成的。 黄金的纯度究竟如何表达？ 【1】.用"k金"表示黄金的纯度 国家标准GB11887-89规定，每开(英文carat、德文karat的缩写，常写作"k")含金量为4.166%，所以， 各开金含金量分别为(括号内为国家标准)： 8k=8*4.166%=33.328%(333‰) 9k=9*4.166%=37.494%(375‰) 10k=10*4.166%=41.660%(417‰) 12k=12*4.166%=49.992%(500‰) 14k=14*4.166%=58.324%(583‰) 18k=18*4.166%=74.998%(750‰) 20k=20*4.166%=83.320%(833‰) 21k=21*4.166%=87.486%(875‰) 22k=22*4.166%=91.652%(916‰) 24k=24*4.166%=99.984%(999‰) 24k金常被认为是纯金，成为"1000‰"，但实际含金量为99.99%，折为23.988k。（国际上已禁用“9999金”、“纯金”，以及实际上不存在的“24K”金等不规范的标记方法） 【2】.用文字表达黄金的纯度 有的金首饰上打有文字标记，其规定为：足金--含金量不小于990‰

三角形的面积=底×高÷2 底=2面积/高 高=2面积/底

小学面积公式如下：1、三角形的面积＝底×高÷2。公式S=a×h÷22、正方形的面积＝边长×边长公式S=a×a3、长方形的面积＝长×宽公式S=a×b4、平行四边形的面积＝底×高公式S=a×h　　5、梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2公式S=(a+b)h÷26、圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2　　7、长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh8、长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh

先写讠字旁，在写“己”字

等于10KG，等于20斤

一、黄金分类有哪些。 为了更好的运用黄金，目前黄金分类黄金现货、纸黄金、实物黄金、黄金首饰、黄金期货、黄金期权、铂金-银-钯金、金银币这8种，具体来看下。 1、黄金现货就是实物交割的市场交易，例如金条、金币这些，这是一种虚拟的账面交易，以数字符号形式存在相关的账户，没有实际物品存在，但却有真实价值，市场投资者通过买卖赚取差价，银行为其融资，市场参与者主要有黄金生产商、提炼商，中央银行，投资者和其它需求方。 2、纸黄金就是将黄金转换成纸上交易，不涉及相关实物金的提取，通过开立的"黄金存折账户"低买高卖获取差价利润，由于不涉及实物金的提取，所以交易成本也比较低和方便。 3、实物黄金买卖包括金条、金币和金饰等交易，以持有黄金作为投资。这种由于是纯实物存在，所以一般持有数量会少一些，因为产生的收益利润比较少。 4、黄金首饰这种就比较多人认识，我们有些人平时也会佩戴 戒指 、项链之类的，有些还用来镶嵌宝石。 5、黄金期货的购买、销售者，都在合同到期日前出售和购回与先前合同相同数量的合约，也就是平仓，无需真正交割实金。每笔交易所得利润或亏损合约买卖差额。这种买卖方式，才是人们通常所称的“炒金”。 6、期权是买卖双方在未来约定的价位，具有购买一定数量标的的权利而非义务。如果价格走势对期权买卖者有利，会行使其权利而获利。如果价格走势对其不利，则放弃购买的权利，损失只有当时购买期权时的费用。 7、铂金也是我们熟知的首饰品之一，由于产量比较少，相应也比较珍贵。 8、金银币有4种类型，金银流通币、金银纪念币、金银贸易币、纯金银币（或金银锭币）。 二、黄金纯度。 黄金纯度一般有着24K、18K之分，通常情况下，纯金用24k来表示，即黄金含量达到99.96%以上，也被称为千足金，纯度越高，黄金的颜色越纯正、饱满。18K就是黄金结合其他金属打造而成，8k金既保留了黄金的颜色，也改变了黄金质地柔软的性质，而且还扩宽了消费者的选择空间。目前18k金有黄、红、白三种颜色，消费者可自由选择。

黄金不仅用于储备和投资的特殊通货，同时是首饰业、电子业、现代通讯、航天航空业等部门的重要材料。黄金是化学元素金的单质形式，是一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。金是较稀有、较珍贵和极被人看重的金属之一。拓展资料：黄金(Gold)是化学元素金(Au)的单质形式，是一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。金是较稀有、较珍贵和极被人看重的金属之一。国际上一般黄金都是以盎司为单位，中国古代是以"两"作为黄金单位，是一种非常重要的金属。不仅是用于储备和投资的特殊通货，同时又是首饰业、电子业、现代通讯、航天航空业等部门的重要材料。黄金的化学符号为Au，金融上的英文代码是XAU或者是GOLD。Au的名称来自一个罗马神话中的黎明女神欧若拉(Aurora)的一个故事，意为闪耀的黎明。截至2021年10月12日，黄金价格1760美元/盎司。四种质地：熟金是生金经过冶炼、提纯后的黄金，一般纯度较高密度较细，有的可以直接用于工业生产。常见的有金条、金块、金锭和各种不同的饰品、器皿、金币以及工业用的金丝、金片、金板等。由于用途不同，所需成色不一，或因没有提纯设备，而只熔化未提纯，或提的纯度不够，形成成色高低不一的黄金。人们习惯上根据成色的高低把熟金分为纯金、赤金、色金3种。经过提纯后达到相当高的纯度的金称为纯金，黄金一般指达到99.6%以上成色的纯金。1、赤金和纯金的意思相接近，但因时间和地方的不同，赤金的标准有所不同，国际市场出售的黄金，成色达99.6%的称为赤金。而境内的赤金一般在99.2%-99.6%之间。2、色金，也称次金潮金，是指成色较低的金。这些黄金由于其他金属含量不同，成色高的达99%，低的只有30%。按含其他金属的不同划分，熟金又可分为清色金、混色金、k金等。清色金指黄金中只掺有白银成分，不论成色高低统称清色金。清色金较多，常见于金条、金锭、金块及各种器皿和金饰品。3、混色金是指黄金内除含有白银外，还含有铜、锌、铅、铁等其他金属。根据所含金属种类和数量不同，可分为小混金、大混金、青铜大混金、含铅大混金等。4、k金是指银、铜按一定的比例，按照足金为24k的公式配制成的黄金。一般来说，k金含银比例越多，色泽越青；含铜比例大，则色泽为紫红。K值所表示的百分数，都只是一个大致的数，并不要求十分准确。而习惯上又多数是使用偶数K值，如24K、22K、20K、18K等。18K的意思即指24份合金中含金18份，相当于75%左右的含量。K金计算方式：K金折合含金量的计算公式是：K值÷24×100%（即K值×4.1667%）

设y=x^a因为图像经过点(2,8)所以8=2^a，a=3所以y=x^3

小学直角三角形公式：S=1/2ab。直角三角形（right triangle）是一个几何图形，是有一个角为直角的三角形，有普通的直角三角形和等腰直角三角形两种。其符合勾股定理，具有一些特殊性质和判定方法。相关性质：1、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 2、在直角三角形中，两个锐角互余。 3、直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。该性质称为直角三角形斜边中线定理。4、直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。

492 ÷ 28 = 17 … 16（余数是: 16）

　　在生活中，我们使用上表扬信的情况与日俱增，在写作上，表扬信有一定的书写规范。那么一般表扬信是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的关于学生表扬老师的表扬信，欢迎大家分享。 关于学生表扬老师的表扬信1 亲爱的老师： 　　您好！ 　　现在时间过得飞快，眨眼就到了六年级了。我们又喜又忧。喜的是即将升入初中，忧的是以后就要跟老师离别，心里多多少少有些不舍得啊！借此机会，我代同学跟您说说心里话。 　　记得刚踏进学校的大门，我们被分到一班，我胆子小，于是，你就站在门口把我迎了进门。开始上课了。您又耐心地教我们拼音，教了一遍又一遍。教完拼音，您开始为我们讲生字，您教我们的方法很特别，总是想办法让我们容易记。我还记得“碧”字是怎么记的：大石头上坐着白雪公主和白马王子……你呕心沥血地培育我们，想让我们成为人才，可还是有同学“辜负”了您，使您伤心。流泪。您默默地培养我们，使我们从一群不懂事的小孩变成了一个聪明。活泼的“小大人”。 　　四年级时一个同学因为贪玩，捉来一只老鼠，结果手被咬到，老师您心疼地眼泪都出来了。您一边扶他去办公室，一边流露出关心而急切，急切中又带着责备的眼神，使他有点不好意思了。 　　老师啊，您是园丁，培育出我们这些幸福的花朵；您是春蚕，为了给人类做贡献而奉献自己；您是红烛，为了给我们照明，不顾一切燃烧自己！我对您说一声：谢谢！ 关于学生表扬老师的表扬信2 亲爱的安淇宝贝： 　　中班的这个学期马上就要结束了，爸爸妈妈要认真地给你写这封表扬信。希望我们亲爱的宝贝越来越可爱！越来越自信！ 　　从你出生的那一刻起，爸爸妈妈就因为你的到来，感到了无与伦比的幸福与快乐。你上幼儿园快两年了，生活中已经形成了良好的行为习惯和作息规律。尤其是幼儿园礼仪课开展以来，你的进步更爸爸妈妈感到惊喜，因为你知道关心别人了。每次妈妈做饭，可爱的你总要跑到厨房说：“妈妈辛苦了”；妈妈加班回来时，你会说：“妈妈你很累了吧？快歇会儿吧！”；爸爸每天上班，你都要跑到门口说：“爸爸开车注意安全呀！”爸爸妈妈听了你的这些话，幸福随之溢得满满的，心里暖暖地，甜甜的。 　　爸爸妈妈要夸夸你，因为你懂文明、讲礼貌。在你跟小朋友玩耍，不小心碰到她们时，你会非常小心的对她说：“对不起，我不是故意的，请你原谅！”；爸爸妈妈送你礼物的时候，你知道说：“爸爸妈妈谢谢您！我不会乱要东西的。”；家里来了客人，你能主动把自己的玩具和故事书借给小伙伴玩，俨然一副小大人的模样；在外面碰见爸爸妈妈的朋友，都能主动地说“叔叔阿姨好！”我们的安淇宝贝已经长大了！ 　　爸爸妈妈要夸夸你，因为你养成了一些非常好的生活习惯，建立了秩序观念，知道了在家让鞋子、玩具等物品摆放有序；回家后知道换鞋、脱掉外套、洗手；晚上睡觉前知道把衣服脱下来后整整齐齐的叠好放到一边…… 　　爸爸妈妈特别感谢幼儿园，感谢你的三位老师，是她们教给你如何做一个真正懂文明、讲礼貌的好孩子。在你的眼里，幼儿园已经成为了你的另外一个家。 　　最后，希望我们的安淇宝贝在升入大班后更加自信、阳光、快乐！爸爸妈妈相信你会越来越棒！爸爸妈妈跟你一起加油哦！ 关于学生表扬老师的表扬信3 　　尊敬的 家长： 　　很荣幸地通知您，您的孩子最近在校表现优异，已经获得30个难得的绿苹果，特向您通知一声。感谢您近段时间以来对老师的配合，对孩子的关心与帮助，使学生在获得良好表现，特发通知，以资鼓励。 　　一（5）班班主任： 　　年 月 日 　　表 扬 信 关于学生表扬老师的表扬信4 赵老师： 　　您好！ 　　您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了！！！” 　　在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师！” 　　在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a，b，c……”。您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识；此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言。”在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的！在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师！”，同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起！”赵老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰。但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳。赵老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业。另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固。 　　有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索！好了，赵老师就说到这吧。我再一次衷心地祝您：“教师节快乐！” 关于学生表扬老师的表扬信5 　　作为一个学生，我似乎还没有资格表扬老师，更没有资格给老师写表扬信。但是在这里，我还是忍不住提笔给老师写一封表扬信。 　　老师，您总说您公平，您真的很公平，当有两个学生一起迟到时，一旦有一个学生是您偏爱的，您就会让他们都进来，假如是两个差生，您就都不让他们进来。您真的好公平，对所有学生一视同仁，要进来一起进来，不能进来就都不能进来。 　　可能您已经忘记了那次测800米长跑，就是要计算体育分数的那次，我在跑步之前，手心都在冒冷汗，前三十分钟一直在做深呼吸避免自己心跳过快，我们班的女生也很争气呀，没有一个人的分数低于十五分长跑总分二十分，我们都激动得想流泪，我们没有在意有一个人没跑，可是您居然在意了，因为是她。 　　老师，您真的很公平，为了使成绩绝对公平，您就让我们重新再跑，我明白，您是担心，在不同时间下得到的成绩会不同。您是多么公平呀，您铁面无私，您对待每一个人都是相同的，连跑步都是一样的，我也相信，如果是其他女生没跑，您同样会很公正的，很公正地给她零分，或者很公正地让她自己撒丫子满操场乱跑。 　　您很为九一班着想，怕她如果不加上体育分数，名次就滑下来了是吗？对！您做得对！九一班剩下的这些人都是群废物，靠她一个人就能撑起九一班呢！ 　　我感谢您叫我们再跑，您很公正地对待我们，我们也会很公正地对待您。如果真的要跑，我们就集体慢跑，我们一定会、一定要拿到十分，少的分数，最多一定有十分，最少一定有五分，考试的时候我们一定会集体作弊把这几分补上去。 　　不知道您有没有读过《范进中举》，假如有一个平时成绩很差的“范进”突然高中第一名，您一定会像“胡屠户”一样为他一个人牺牲全班人，对吗？ 　　谢谢您，老师，我要表扬您，胡屠户是受封建专制的迫害，您只是在当今教育的压迫下思想才逐渐扭曲，您还没有到连钱都不认只认成绩的地步。 　　我，作为我这样一个差生，是不该享受您眼中的VIP待遇的，我不该坐在前面，我不该有资格让您亲自检查我的作业，但您，您却对我下了这么大的工夫。您信奉一个真理：“钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。”我虽不敢肯定地说有没有人给您送过钱，但我敢肯定地说，有N多人请您吃我饭，一顿饭大概就能换来一个星期的关心，这种关心真廉价！ 　　老师，我要表扬您，面对金钱的诱惑，您竟然关心了一个星期，老师，您真好，只让学生家长一个星期请一次。 　　我们班应该算是全市最好的班级了，我要表扬您，为了把这个班发扬光大，您费了多少工夫呀，您将所有成绩好的放在最好的位置，甚至将他们重新组成一个班级，您竟然在那个班用的时间比在本班多得太多了。 　　您很公平，您很少说对有些学生您的耐心用尽了，您平时不会管他们，等他们的成绩出来，再对他们大发雷霆，我明白，平时对他们的不理不睬是为了让他们不产生依赖，考试后对他们的大发雷霆是为了让他们认识错误，对吗？ 　　您为了我们班很多人的成绩，尽管也为了您自己的名誉，在一次次大型考试中，把成绩好的同学放在同一个教室里，那位置，真是我见过的最好的位置，您还一次次正正经经地劝我们不要弄虚作假，您只是为了我们好，对吧！ 　　您是全市的十佳教师，评比的那几天，您一直在发动我们投票，那几天的您露出了少有的笑容和善心到了极点才会布置的极少的作业，两天的假期只用30元就可以买到，您真好！ 　　表扬信到此为止，我知道，您应该接受的表扬远不止这些，可是如果真的写出来，恐怕写个三五天也写不完，我这样一个差生，不像成绩好的考试的时候可以坐在一起，我有这个时间还是多读些书吧！ 关于学生表扬老师的表扬信6 亲爱的老师： 　　您好！ 　　请原谅我这样称呼您，我之所以用亲爱的而不用尊敬的，是因为我不想拉远您和我们之间的距离，因为您就像一位大姐一样时刻关心着我们的学习和生活。在此我向您表示感谢。 　　老师，在我印象中，您是一个认真负责的人...... 　　在这xx即将来临之际我们向你献上最真诚的问候 　　白驹过隙的光阴一闪即逝我们步入xx即将过去这其间您的辛勤付出，我们每个人心里都有一杆秤无论刮风下雨还是大雾弥漫您总是踩着晨曦来踏着夜幕归你用语言播种用粉笔耕耘用汗水浇灌用心血滋润您为我们点燃的知识火花照射在我们心灵深处你就像一只载渡的航船，带着我们在知识的海洋里遨游这就是您的劳动与付出。 　　我们从自己的点滴进步中看到了您辛勤的汗水，从同学们的欢歌笑语中看到了所付出的爱心祖国的明天要靠我们去建设我们的明天要靠您去塑造您为了培养祖国明天的建设者献上了自己的一腔鲜红的热血，一页宝贵的青春无论我们明天成长为参天的大树还是平凡的小草我们的身上都浸透着您的劳动与付出无论我们今后走到天涯海角我们都永远不会忘记您为我们的成长所播下的种子。 　　再一次向您道一声：辛苦了老师谢谢了老师。 　　向您表示忠心的感谢。虽然“感谢”二字谁都能说出口，但学生我是发自肺腑的。 　　祝您身体健康，青春永驻，工作顺利，心情愉快！ 此致 敬礼！ 关于学生表扬老师的表扬信7 尊敬的同学学生家长： 　　见信好！ 　　您的孩子，，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。 　　特别是在学习《角的度量》这一单元时，的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器；他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作；他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作；他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。 　　总之，在这上半学期的数学学习过程中，同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励！ 　　希望在今后的学习过程中，能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，xxx即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通xxx，坚持每天进步一点，取得更大的进步！ 　　数学老师： 　　20xx年xx月xx日　 关于学生表扬老师的表扬信8 尊敬的同学家长： 　　您好，我不能不把今天的好事告诉您。 　　在今天的英语课上，同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了分的好成绩。最可喜的是从这一周开始同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想同学可能具有学英语的天赋。 　　还有，就是今天我们的.被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！ 　　从以上的表现中，我们能看到同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。 　　真为您有这样的好孩子子而高兴！ 此致 敬礼！ 　　老师 　　20xx年xx月xx日 关于学生表扬老师的表扬信9 尊敬的家长： 　　您好，开学已有一个月，现就同学这一个月的表现情况，向你做以汇报： 　　首先，可喜这是同学在本学期第一次考试中取得了很大的进步。同学以总分的好成绩取得了年级第名。 　　其次，在很为习惯方面，同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，积极完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的情况，这说明，把学习已放到自己的心上，很主动、积级性很高。 　　第三，很多老师反应同学改观特别大，尤其是教历史的老师，多次当我表扬同学积极背书、完成作业。 　　我们老师看到了同学的希望，请家长继续支持同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成绩还要提高，但我们可以相信积级主动的同学，一定可以把数学赶上来的。让我们共同期待同学成功的这一天吧。 　　老师 　　20xx年xx月xx日　　 关于学生表扬老师的表扬信10 尊敬的附小领导： 　　三年级是升入中年级的转折时期，也是孩子们学习、生活和工作能力快速提高的关键时期，恰好这个时候，学校对三年级12班的班主任进行了变动，可亲可敬的李老师走了，来了一位年轻的男老师：贾老师。孩子们一边怀念着温柔和蔼的李老师，一边适应贾老师的教学风格和工作作风。幸运的是，仅仅不到一个月，孩子们和家长们都发现，新班主任贾老师不仅敬业爱业、对孩子们无微不至地关怀，而且敢于开拓创新，工作效率很高，为班级创造了优良的学习和成长的氛围，并开展了丰富多彩的课外活动，孩子们的自觉性、责任心和主人公意识得到了激发和提升，荣誉感和凝聚力得到了加强，通过贾老师的言传身教，家长和孩子都更加热爱班集体，家长们都发自内心地赞叹：贾老师是真正一心扑在孩子们身上的好老师！ 　　刚开学一周多，贾老师首先召开了12班家委会扩大会议，客观介绍自己的情况，虚心听取家长的意见和建议，并提出了自己的想法。很快，在贾老师的动员和细致工作下，12班的班干部和中队委的民主选举拉开了帷幕，提名、投票、唱票，最后公布结果，孩子们第一次经历这样的公开、公平的选举过程，在心理和能力方面都得到了明显的锻炼。与此同时，贾老师吸收了家长们的意见，在孩子们自愿承担的前提下，为全班42位同学每人都分配了适当的工作任务，从垃圾桶到写格言，从坐姿到搽黑板，每一件小事都有人负责，贾老师的这一举措，充分激发了孩子们的责任感和荣誉感，孩子们都说，更爱班集体了！ 　　贾老师平时除了上好数学课之外，其它时间也常常坐在教室批改作业或旁听，便于随时了解同学们的情况，可以说是全副身心扑在孩子们身上。贾老师工作方法先进，思维活跃，善于运用电脑，他随时将作业及学校、班级有关通知发布在班级网上，家长也通过网络及时与他进行沟通，大家反映很好。 　　由于贾老师的刻苦工作，也许是劳累过度，半个月前的一天早上，天下着蒙蒙细雨，骑车上班的贾老师被一辆汽车撞了，右手受伤，鲜血直流，但贾老师来不及上医院，只是用创可贴贴了以下，就走进了教室，课间的时间，贾老师才去医院缝了针，据说也没有打麻药。一些同学听说后，都流下了眼泪！贾老师这种忘我工作的精神为孩子们树立了崇高的榜样，孩子们说起贾老师，都是发自内心地敬佩！ 　　为了丰富孩子们的课外生活，培养孩子们的爱心，贾老师和家委会成员一起最近策划组织了一次活动——参加北京打工子弟画展和文艺演出并捐赠物品。活动之前，贾老师邀请家委会部分家长一起来校周密策划，并建议该班孩子们也表演两个节目，并对孩子们的捐赠物品、家长负责的具体工作进行了落实，贾老师发挥他电脑操作的优势，以最快的速度当场写好活动预按、活动安排和家长回执等。周五9月20日中午31位同学及17位家长，在贾老师的带领下，带着对打工子弟的关爱和一件件礼物，乘车来到五环外朝阳区皮村北京市同心实验学校。虽然大家很辛苦，但活动开展得很顺利，人大附小学生们登台表演合唱、与打工子弟手拉手开展活动，他们的一举一动都给对方留下了美好的印象，孩子们也在这次活动中受到了各方面的锻炼。贾老师不仅提着自己捐献的沉重的书籍，而且前后奔跑，汗流浃背，照顾每一位同学不掉队，组织参观、演出和与对方孩子们的交流、互动，贾老师的热情、耐心和责任感，都令家长、孩子们无不感动，一致认为：这次活动之所以成功，与贾老师的辛勤付出分不开！回来的路上，贾老师还给大家布置了作业，记下这次活动的感受。 　　虽然只有不到一个月的了解，贾老师忘我的工作精神和对孩子们细致入微的关爱给大家留下了深刻的印象，我们为贾老师的师风师德而感动！我们感谢贾老师的辛勤付出！感谢人大附小培养了如此优秀的班主任！得知附小正在组织评选优秀教师的活动，我们全体家长由衷地为贾老师投上一票！ 此致 敬礼

幂函数f（x）的图象经过点（9，3），所以3=9a，∴a=12．所以幂函数为：y=x12，所以函数在定义域内是单调增函数．故选A．

(1) y=f(x)=x^μ过(4,1/4)1/4=4^μμ=log4 1/4=-1y=f(x)=1/x(2) g(x)=f(x^2-2)=1/(x^2-2)g(-x)=1/((-x)^2-2)=1/(x^2-2)=g(x)偶函数。

不考

你好，很高兴为你解答汽油的密度比较小，一般只有0.73左右，10升也就是14.6斤左右。

幂函数可以设成f(x)=x^a 因为过（2,4）所以4=2^a 所以a=2 所以f(x)=x^2 f(4)=16

840÷21=40

记住的记写法为点、横折提、横折、横、竖弯钩。记为汉语一级通用规范汉字。此字始见于春秋金文，古字形从言、己声。“记”字的基本义为记录，就是把口头的话、口传的事写下来。后引申为写下来的书或文章，由此又引申为一种文体。“记”由本义又引申为记忆、记住的含义。还引申为标志、符号。把话和事写下来就不会忘记，或者说记的目的就是为了避免忘记。所以“记”就有了记忆、记住的意义，这仍是现代汉语最常用的意义。由“写下来”又引申指写下来的书或文章，如日记、笔记、游记、大事记等。记还可作为一种特定的文体的名称，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写，较著名的如陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。有些人一生下来皮肤上长有深色的斑，有区别、标记的作用，汉语中也称之“记”。记字例句：1、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。2、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。3、那鲜花盛开、人山人海的大城市，留下了我儿时的足迹；那生气勃勃的学校，有我最喜欢的记忆。4、记住，别轻易地放弃叩门，成功会在你下一次叩门时，微笑着迎接你的。5、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？6、童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年像一幅动听的五线谱，谱写出很多趣事；童年像一道永驻心田的风景，一段令人向往的记忆。7、童年是一首歌，让人过耳难忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。8、三月的雨来得太突然，你深情的眼睛湿润润，总打湿我记忆的晴空。9、要永远觉得土地稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体保护了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

金子（黄金）可分为：足金、k金、硬金三种。1、足金是黄金的种类之一，足金指的是含金量为99%以上的黄金，这种黄金可以呈现深黄色，质地非常柔软，用足金打造的饰品具有回收、收藏、储值等功能。2、k金是黄金按含金量划分出来的品种，而k金分为1k-24k，1k的含金量约为4.166%，市场上比较常见的k金有18k金、20k金、22k金等，这类k金常用于制作精美的首饰。3、硬金是黄金按工艺划分的品种之一，这种黄金需要经过电镀工艺处理，制造出来的硬金与普通黄金相比，具有硬度大、耐磨损、不易变形等优点。

公升是国际单位。一公升等于一升。1升=1立方分米水的密度为1立方分米/1千克也就是一公升水为1千克或1公斤或2市斤10公升=10X1千克=10（千克）

设f(x)=x^a 因为 图像过点（e,根号e） 所以e^a=根号e a=1/2 所求函数为y=x^1/2

记字开头的成语如下。1、记忆犹新和“历历在目”；都有“非常清楚地记得往事”的意思。但记忆犹新偏重在记忆像新的一样；“历历在目”偏重在对过去事情的再现。2、用法主谓式；作谓语、定语；指对过去的事记得清。只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。<出处西汉戴圣《礼记学记》：“记问之学不足以为人师，必也其听语乎？”见“记功忘失”。出处明·张居正《为故大学士高拱乞恩疏》：“山藏川纳，记功忘过者，明主之深仁也。”例子评价一个人不能记功忘过用法作宾语、定语；用于衡量一个人。