小菜G-
还有一百多天，你要提高数学成绩是绝对可以的。可以说，高中的数学主要是从高二开始的，你 做了那么多模拟题，应该看出来了，数学高考卷中高一的内容是不占多少分的。现在最好就是从课本入手，把课本里的概念（不要嫌烦，理解了概念，对你做题目时候理解、把握题意绝对有帮助的）、公式理解好，理解公式的时候，除了课本直接给的公式，还要进一步研究公式的变形以及这些变形的公式可以用来求什么量。把课本的基础知识理解好主要目标就是做好选择二填空题，高考的选择填空题总共80分，绝对是重中之重，这80分做不好，后面的大题有70分你再怎么努力都很难拿高分。在这里提一下，理解记忆公式的时候多记一些二级公式（就是求一些量的直接公式，无论它是课本里面的公式还是课本里公式的变形，或者是参考资料上的公式），记下这些二级公式，会让你在做选择填空题的时候事半功倍。
你应该注意到了，数学的题型相对而言还是蛮死的，比如第17题就是考三角函数，所以建议你这样来复习数学：按“题目---内容，内容--题目”来复习课本，一个内容一个内容地理解掌握。比如你做一张试卷上的一道概率题，如果不会做，那么，不要急，拿起课本，把概率这部分的内容全部地、慢慢地研究、理解，待你感觉你已经把概率这部分的内容理解了，再回到试卷上做概率题，（建议先做选择填空题，先不要做后面的综合大题，这时候还不合适，先不急，后面我再讲），然后把其他试卷找出来，把上面的概率题都做了。对其他内容的题目也这样来，一题一题、一个内容一个内容地理解、解决，记住：伤其十指不如断其一指，泛泛地应付所有题目，不如真正做好一类题目。
该说到后面的大题了。除了把相应的课本知识理解掌握好，要注意理解、总结大题的解题思路。举个例子来多好说明一些，比如大题有一题是求导和求参数的取值范围（或者还有求解其他的），把所有数学试卷拿出来，先冷静地把课本内容（概念、公式）回想一遍，接着进入题目，理解完题目了就开始解答吧，首先自己一定要按自己的理解解答先，会做多少就写多少，如果不会解答（假设这题你不会做，但老师讲解过了，你记下答案了），就看答案，把答案的每一步都理解好来（要知道为什么要这样，这样是为了什么），把它弄懂了，然后接着研究另一张试卷的这一类题。
在这个过程中，你要沉得住气，数学不是一蹴而就的，要慢慢来，厚积薄发，应该把眼光放在高考考场上，对平时模拟考试，你不要太看重它的成绩，虽然考完试排名出来的时候心里不好过。你应该有目的地去进行模拟考，从模拟考中摸清自己的底细，知己知彼，方才百战不殆。这样说太笼统，举两个例子吧，每个人做题的速度不一样，做快了那正确率怎么样，做太慢时间又不够，那么你自己是怎么样的？这就要在平时的模拟考中加以注意和锻炼；还有，做题的顺序，这也是一个要注意的，有的人喜欢先做大题，有的人喜欢先做小题，但是什么样的做题顺序适合你自己，这也是要在平时的考试中要注意和探讨的。你可能说这些可以在平时测验中就搞清楚了啊。但是以上仅是举了两个例子，还有其他很多方面、很多细节，细节决定成败。我要说的是，平时和高考是不同的。拿往年的高考试卷来给你们测验，你们的成绩可能会比上届高考中的成绩好，然后你们可能会觉得，不难啊，怎么上届考不好呢？为什么呢？因为环境！高考决定了你能否读大学的命运，在高考考场上，在这样的背景和两个到两个半小时的限制里，就会顺理成章地出现那样的结果。但是你现在没有高考考场上那种氛围来感受，所以最好的就是在平时的模拟考试中锻炼。
我从高二开始就自学了，无论数理化还是其他，以上是我个人一直行之有效的学习方法，在这里给你参考一下。同时提醒你，每个人有每个人的学习方法，对别人有效的不一定是适合自己的。希望你尽快找到合适自己的最有效的方法，把数学提高上来，同时别忘了要保持其他科的成绩也要提高和稳定哦，一句话，弱的就补，强的就更强！
max笔记-
我给你推荐一本书吧，或许有帮助，叫《高中数学神招》，高考数学中有很多小技巧，有很多特殊方法，平时要把这些技巧多总结。真正高三的学生都知道，如果选择填空你按老师或者书上的正常方法做，即使你都做对了，你也就得80分，后面的很多大题你基本都见不到，有的同学跟我说，老师我见到了，就是没时间做，我竟无言以对。前面的选择填空一定要运用高中数学神招，这要能快速准确的解出答案，给后面的大题留下很多时间。这些小的技巧和特殊方法该怎么总结呢？《神招》中分函数、导数、数列、三角、向量、不等式、复数、集合、统计概率、解析几何、立体几何十一个部分，收录了高中数学的所有特殊方法，200多道高考真题及模拟题。专门解决高考数学全国卷的小题。30秒极速解题。能够实现让高中数学快速提分。
贴几道题你看看
康康map-
怎样才能学好数学？
★怎样才能学好数学？
要回答这个问题似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有2w的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
一、数学运算运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
慧慧-
方法/步骤
1、 先看笔记后做作业。 有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2、 做题之后加强反思。 学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、 主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。
4、 积累资料随时整理。 要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。
5、 精挑慎选课外读物。 初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则不大相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事半功倍。
6、 配合老师主动学习。 高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
7、 合理规划步步为营。 高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，详细的安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。
注意
我们在学习高中数学的时候，除了上课认真听老师讲解外，学习方法，学习习惯也很重要，只要学生认真努力，数学成绩提高是很容易的。
数学的学习过程中千万不要有心理包袱和顾虑，任何学科也是一样，是一个慢慢学习和积累的过程。但要记住的一点，这个过程我们是否能真正的学好初三数学课程（或者其他课程），除了以上的方法，我们最终的目的是：要养成一个良好的学习习惯，要培养出自己优质的学习兴趣，要掌握和形成一套自己的学习方法。
小教板-
我是今年刚刚参加高考的考生，广东省的，数学考了136分。我曾经摸索了很多方法，最后终于总结了许多方法。当然我不能够那么自私，所以我必须跟大家分享。
首先，你是不是觉得老是会做错题，而且明明是自己会的，并总是归结于粗心。 其实，事实不是这样。每一道题其实一刚设出来出题者就已经考虑到考生易犯错的地方，即所谓的陷阱。你的任务呢，就是当自己做错时，把做错的题型的陷阱挖掘出来，用一个小本记起来，并时常翻一翻。例如:1.半径和直径不混淆。 2.双曲线中a大于c，椭圆中是C大于a. 3.算不规则几何或拼接性几何的表面积时，要看看是否要减去或加上某个面的面积。等等
像这样简单的会犯错误的陷阱有很多，可能你会觉得这么简单的陷阱一看就出来了，可是做题时往往也是栽在这些陷阱上，因为它一张试卷可能出现几十个小陷阱，这样你题目做着做着就会变得有些茫然，从而掉进陷阱，取不到高分。
所以我建议没遇到题目就要仔细审好题，看有哪些该注意的易遗漏的地方，这样的话就不会栽在那些自己本来得心应手的题目了。
还有，我想分享的是，可能有的题目我们不会做，但是你可以一点一点地挤上去，有头绪就写下去，到最后可能弄不出答案，但是步骤分被你拿到了很多，我今年高考也是这样，按照老师教我的方法，尽量多写，最后两道题共28分，我几乎是不会写的，但是我硬着头皮写下去，虽然答案做不出，但也得了个十几分。
我相信只要你慢慢摸索，就可以找到适合自己的办法。祝你高考成功。
豆豆staR-
对报考文科的学生来说，数学的重要性不言而喻。那么，高三文科班的同学如何才能学好数学呢？
[学法魔方]
借助外力攻克数学这根硬骨头
数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。
一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。
二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。
三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。
[学习指南]
定位要合理，注重基础知识
通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题（前10道）、选择题（前3题）不失分或少失分，牢牢抓住40%（试卷结构易、中、难比例为4：4：2）不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。
要对教材合理利用
高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。
理解知识网络，构建认识体系
数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力。对于典型题我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。在自己作题时有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
认真上好每一节课，器官总动员
学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看卷，又要看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。
[提醒]
提醒1高度重视新课程新增内容的复习
上海市高中文科新增内容为：简易逻辑、平面向量、投影画图是大纲修订和考试改革的亮点，在高考都有涉及。现行教学情况与过去相比，复习时间相对短，复习时间比较紧张，而新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量已经成为分析和解决问题不可缺少的工具。在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在高考命题中采用新旧结合的方法。例如立体几何问题的处理既可以用传统方法也可以用向量方法。对这类的习题只要多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题能力和解题速度，才能提高解题的准确性和考试的成功率。只有重视和加强新增内容的复习，才能紧跟教改和高考改革的步伐。
提醒2对复习试题研究，变被动为主动
学生要对教师在复习中精心准备的所涉及习题，特别是近几年的高考试题要认真研究，从考试的知识点，考查思想方法上加以体会，形成自己的认识，回顾一些典型习题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，就能举一反三。只有回想得起来的知识，才能内化成为自己的知识。最关键也是大家最容易忽视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，如果过两天再拿出来，发现自己又不懂了。所以，对于典型习题我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题，形成自己的学习题库，使自己在考试中有备而战，使得考场上的时间更多一点。
提醒3做数学题，切忌“咬文嚼字”
数学往往是文科生的“短板”与弱项。程立海提醒，首先，学生要注意在理解题意上发挥优势。这是文科学生的自身优势所在，有些文字题，比较“绕”，如果不认真去读题、理解题意，就很有可能会理解错误而做错，而“咬文嚼字”则是文科学生的长项，在这方面文科学生一定要凸显自身特长，这对学会数学也是至关重要的，却为不少学生所忽视，对此，不要掉以轻心。
其次，在细心上凸现长处。文科学生，尤其是女生，她们具有细心、耐心的特点，在学习新知与做题上比较细致，不会或少犯“粗枝大叶”的毛病，而许多数学内容的学习、巩固与做题，是需要仔细与耐心的——常常不是数学知识点没有掌握，而是粗心大意导致失分，这点需要注意。
黑桃云-
数学听懂很容易，但要自己下笔写对就不易。曾经我们数学老师对我们评价：眼高手低！总觉得简单题目不用做，但要做起来就容易出错，而且喜欢钻研难题，似乎做出来就有成就感，还有感觉自己厉害。实际不然，我们应该抓住基础，选择填空你要做的不错，我想你的成绩不会低。同时数学不是听出来的，是做出来的。多练多思考。尤其是错题，那是你对知识点不了解，错的题听来老师讲后，要及时订正，过段时间再把错题做一遍，若对了就是掌握了，否则，你上次怎么错这次还怎么错。
皮皮-
高三数学以复习为主，基本没有新知识了。而且高三一年基本就在各种试卷和练习册中度过，所以关键还是从做题下手。
第一：巩固基础。一定要熟练掌握高中数学中的各种公式、定理与性质。这样能确保在填空和选择题中拿到必要的分数，一般也能解决大题中的第一小问。在做题时，如果没有明确思路，可以先在脑海中想一遍题中所涉及的知识点，从已知推断未知。
第二：把握重点。有些题目类型是常考甚至必考的。在平时的考试与练习中，注意知识点的出现频率，把握重点知识，这样，即使不能全面学好高中数学，也会增加你高考成功的几率。
第三：端正学习态度，这是最重要的一点。高三是非常紧张和难过的一年，很多同学在这一年会觉得心很累，从而有投机心理，总想给自己放个假，休息一下。劳逸结合是必要的，但一定要把握好这个度。不能因为遇到挫折困难就退缩，不能放任自己得过且过，要保持紧张，严肃认真的对待每一道题，每一节课。
第四：在合理范围内，劳逸结合。高三的学习和生活是紧张的，要适当调节自己的压力，不能把自己逼得太紧。
第五：具体方法，我推荐几点：
1、题海战术。这在高中学习中是必须的，听懂看懂都不是真懂，自己会做题才是真功夫。
2、不懂就问。一定要敢问爱问，可以问老师、问同学或者问网络。
3、错题集。高中知识考来考去就是那些，关注自己做错的题目，下次不再做错，这是最直接有效的方法。总结易错点与做错原因，再做题时提醒自己注意这些。
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我经历过 可能对你有帮助 首先 你要重视第一轮复习 因为第一轮复习 老师讲的全面 仔细 是一点一点讲的 而到了后面的第二轮第三轮讲的就是重点题和经典题型了 所以你要特别重视第一轮复习 第二点 课堂四十五分钟至关重要 它的效率比你课下两个小时都要强 因为上课讲的内容 听的仔细 等你下课问同学 同学讲的当然没有老师好 所以 你一定要注意课堂 第三 要劳逸结合 当你心情特烦躁的时候 静不下来的时候 不要再继续学习 放下手中的笔出去操场上转转 或者听听音乐 望望远方 你的心情会好很多 然后再投入学习中 最后吧 希望你乐观点 坚强点 别给自己过多的压力 处理好和同学朋友的关系 每天开开心心的 快乐学习 快乐生活 我就当你一个学姐 祝福你 我们一起加油
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进入高三就意味着高考的来临，为实现升学的美好理想，高三一年的学习质量是关健，因此不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，它就象杠杆一样，能起到事半功倍的效果.
一、用好课本.有的同学说：“课本有什么好看的？还不就是几个定义、定理、公式？”孰不知，就是那么几个定义、定理、公式，却以其深刻 严谨的思想内涵，筑起了一幢幢数学大厦，而对数学学习感到困难者，通病之一就是对它缺乏透彻而全面的理解和掌握.所以，全面、深刻地理解和掌握定义、定理、公式是搞好复习，提高成绩的一项重要任务.要用好课本应侧重以下几个方面.
1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念.如以“角”的概念为例，课本中出现了不少种“角”，如直线的 斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围.如两条异面直线所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性.对此理解、掌握了才不会出现概念性错误.
2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围.如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可.有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件.又如棣莫佛定理是对复数三角形式来说的.如数列中的前n 项和 与无穷数列各项和S（S＝ ）含义是不同的，等等.
3.掌握典型命题所体现的思想与方法.如对等式 的证明方法,就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法.
如已知（1-2x） = a + a x+ a x +…+ a x ,那么①a + a + a +…+ a = ； ②|a| +|a| +|a| +… +|a|= . 如（x +1)(x +1) (x +1) …(x +1) 的展开式所有项的系数之和为 .
因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础.
二、上好课.同学们学习的主阵地是课堂，课堂的学习质量是影响学习成绩的关一环.
1.会听课.有的同学会说：“谁还不会听课？”其实不然.会听课就是要积极思考.当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的.难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法.
2.做笔记.上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的.
3.要及时复习.根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结为好.
三.多做题.学数学离不开做题，高三学习更要做题，不做一定量习题是不可能学好数学的，但是要注意以下几个问题：
1.难度适当.现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不丢的分，造成难以弥补的损失.因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质
2.题贵在精.在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精.首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”.其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程.第三对重点问题要舍得划费时间，多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一.
再也不做稀饭了-
高效听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
高效记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
总结提升：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
okok云-
用固定的时间做固定的练习是最好的方式，提高很快的！你可以试下，但不能太着急，一口永远吃不了一头大象的，所以只能一项一项攻破，先做一种题型做多了就能感觉到提高的。攻破了一种题型再去攻破其他的。坚持下来成绩一定能得到提高的！
加油哈！
西柚不是西游-
135分？ 可遇不可求 我是10浙江考生 数学考到130以上就是神了 所以先奉劝你 不要给自己指标 分数很大程度上是掌握在出卷人手里的 当你读完高三 就会有这样的觉悟了
这是我提高的方法 显然 我没办法保证你135分以上
题海 如果你的天分不高 这是唯一渠道 啃 五三 或者做试卷 自己去买 你现在是一轮？ 去买 没必要难 简单，越简单越好 主要是练速度 唯快不破嘛。。。。。
老师讲的都要听 高三的孩子更要乖
做试卷的技巧是 8,5,3 不知道你是哪里人 浙江的试卷时 10道选择 7道填空 5道大题 而所谓的 8,5,3 是指其中最简单基础的东西 这是稳定 也是高分的基础 想象一下 如果这些题目全对 就基本上有120多分了。。所以 基础题是必须拿下的
高考数学不要浮躁 慢慢来 很多思想方法是你到了 三轮就会自然而然形成的 当然前提是多做题目 多总结
这么多够你消化了吧
cloudcone-
个人经验是多做题，可以看答案，但看完后得合上答案然后自己写出来，另外做完一道题要思考一下思路和方法，善于总结，熟能生巧，功夫不负有新人，希望你能取得好的成绩！
余辉-
高中学习内容纷繁复杂，高三时间紧，任务重。高考又是过独木桥的时候，可以说，高中数学是高考的重点，也是比较容易拿高分的一科。下面简单说一下怎样复习好数学。
方法/步骤
1
首先，要做到课前预习，把不懂的地方标出来，这样上课的时候，才能做到有针对性的听课。
2
上课的时候，要认真听老师讲。跟着老师的思路走，总是没错的。慢慢你也会养成自己的一个思路。这里提醒一下，有的老师，上课的时候，他不会跟着教材讲，这个时候，你只需要跟着他的思路走就行了。
3
下课过后，不懂的地方要及时问老师，及时解决，这样会让自己的印象更深刻。认真完成老师交给的作业，对于大多数人来说，数学没有相对充足的练习是不行的，练习能巩固自己的所学
4
在学有余力的话，及早做一些高考题，我们的最终目标就是高考，不是么？如果觉得高考题太简单了，可以尝试一下竞赛题，全国高中数学联赛初试难度略高于高考，有利于高考。