义务教育阶段学校课后延时有什么必要性？

义务教育阶段的课后延时如果安排的得当的话，还是有必要性的。

所谓5+2课后延时服务，是指所有义务教育学校，每周一至周五开展课后服务，且时间不得少于2小时。课后延时服务的内容，主要用于指导学生完成作业，并对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

对于一些情况来说，课后延时是有必要的：

1.家长如果下班较晚，家长没有时间照看孩子，孩子就很容易跑出去玩，特别是夏天的时候，如果一群孩子去河边，很容易出事情，又或者跟着一群社会人员玩。如果交给学校负责，基本不会出什么问题，有利于保障学生的生命安全。

2.解决家长接送难的问题，让学生的放学时间与家长的下班时间同步，在一定程度上可以减少家长在课后托管班的开支。

3.可以减轻家长教育负担。延长低龄学生在校时间，减轻了家长的时间压力，同时开展学校课后服务，减轻了家长的精神压力，让学生在校参与活动、完成课后作业，更能有效缓解家长们的辅导压力，能够给予家长更多精力关注学生全面成长，促进亲子关系更加融洽。

4.促进学生全面成长。课后延时服务，有利于提高学生的学习水平，学校开展的延时服务能够结合学校教学计划，有针对性地开展专业辅导，能够满足学生的个性化发展需求。

5.有利于营造良好教育风气。课后延时服务是“小学作业不出校门”的有力保障，能有效遏制教育“内卷"，驱除家长“不能输在起跑线上”的畸形“心病”，避免家长受校外培训机构的过度营销影响，盲目加人“报班热”行列中，有效遏制“抢跑"之风。回归教育正途，把辅导交给专业教师，把作业留在学校，把时间还给孩子，让学生在学校接受更规范、更核心、更全面的义务教育。

6.有利于提高学校教育质量。课后延时服务有利于充分发掘教师智慧潜能，利用教师经验、特长、兴趣爱好服务于学生个性化需求，进而刺激学校提高教育水平。同时，课后延时服务需要学校配备相应的功能教室、运动场地等，有助于激励学校增强教育服务能力，激励学校完善配套设施。

7.有利于提高学生的学习成绩

。很多家长对于孩子的教育是没有经验的，课后延时服务中，老师会针对不同孩子的学习情况，因材施教，对于当日课堂知识点不懂的同学，老师可以及时的查漏补缺巩固学生的知识点，遇到不懂的问题孩子们还可以相互讲解，锻炼孩子的交流和表达能力，从而提升孩子的学习成绩。

8.培养孩子的兴趣。课后延时服务不是延长教学时间让孩子在学校里，多上两个小时的课，而是开展课外兴趣活动社团的方式培养孩子的兴趣，其中不乏美术、少儿编程、足球、跆拳道等兴趣活动，激发孩子的潜能，丰富课余活动，培养德智体美劳，促进孩子们的全面发展。

课后延时服务的初衷是很好的，但是实际情况却是学校强制性要求学生进行课后服务，教师压力增加，师资力量匮乏等问题。

让“自愿报名”真正建立在个体自愿的原则上，不与其他荣誉或业务挂钩，学生和家长可以根据自身条件和需求，自愿选择是否接受延时服务，不会强制或变相强制学生。学校既要扩大义务教育阶段专业教师的招录比例，也要面向社会聘请兼职师资，着重培养自己的师资后备力量，培养一批优秀的教学能手、青年骨干。同时给予教师的薪资要适当增加，不能强迫教师进行课后服务。

不能说义务教育阶段学校的课后延时都没有必要。但至少小学期间我觉得没有必要。

其实设立课后延时服务。不是因为孩子要学习的问题而设立的。设立课后延时服务的初衷是为了减轻。孩子放学时候没有人接的。情况来设立的课后演示是为了缓解家长的压力。而不是孩子的压力。但是家长接孩子的压力缓解了。也取消了形形色色的客户班。但反之给小学的孩子。却造成了更大的压力。让他们在学校做的时间更长了。不利于孩子身体的健康成长。试想一个一年级的小孩子才六周岁从早上7点50到学校。一直到下午的。17点30分放学。基本上在学校呆了12个小时。中午吃的是学校的盒饭。质量好坏，暂且不说还没有水果的补充。那么小的孩子吃完饭以后。还要在教室坐一个多小时。因为在外面玩的时间很短。老师可能也没有那么多精力陪着。一个班40多孩子在外面玩耍，因为那么小的孩子他自我控制能力也差。老师的责任相对也就大他们玩不好的话很容易造成受伤。因此老师为了防止孩子们在玩耍的过程中受伤。就大多数时间都把孩子放在教室里坐着。这样。她一个人看着这几十个孩子相对就容易了很多。毕竟都在教室坐着，在老师的眼皮底下，他完全可以看到不像孩子们都在操场上跑跑得很远，老师可能都看不过来。因此我觉得。小学1到3年级的课后延时服务。对小孩子可以说是身体上的一个伤害。因为在学校坐的时间太久了，容易形成孩子脊柱弯曲视力严重，下降。也因此。总觉得小学1到3年级的客户延时真的是没有必要。有些年轻的父母。确实工作很忙没有时间在3点20孩子放学后来接孩子。但是家里有老人可以帮助接孩子。虽然说课后延时是自愿的。可以去也可以不去。但是。客户延时是收费的。如果学生不去的话。老师的收入可能就减少。因此，老师也会。对孩子家长有意见。毕竟他看一个孩子也是看。看40个孩子也是看。可是看一个孩子和看四岁孩子的收入是完全不同的。这个帐谁都会算。所以逼的家长本来不想让孩子参加课后延时。但是没有办法也只能参加。所以。义务教育阶段的课后延时真的是没有必要。应该让孩子们回归大自然。

从去年秋季学期开始，根据教育部相关政策文件精神，所有义务教育学校均需要实施“5+2”课后延时服务，政策实施之初，获得了广大家长们的高度认可，然而随着时间的推移，当这项政策实施一段时间之后，一些希望取消课后延时服务的呼声渐起。

去年，教育部出台了相关政策文件，对所有义务教育学校提出了新要求，那就是从去年秋季学期开始，所有义务教育学校均需要实施“5+2”课后延时服务。

所谓“5+2”指的是周一至周五每天不少于2小时。之所以推出这样的政策，初衷在于解决孩子们的作业辅导问题，同时为家长们接孩子放学提供方便。

在课后延时服务期间，如果学生们有任何学习方面的问题都可以向老师请教，比如作业不会做，或者上课时某些知识点没听懂。只要学生们提出疑问，老师们一般都会耐心解答，这对学生们的学习是很有利的。

而实施课后延时服务之后，孩子们放学时间推迟，基本上延时服务结束时间不早于当地的平均下班时间，如此一来，家长们就能够有充足的时间赶到学校接孩子放学。

所以，这项政策一经推出，就受到了大家的高度认可与点赞，认为这是一项接地气的为人民服务的好事。

然而随着这项服务实施一段时间之后，一些不一样的声音开始产生。有些家长希望能够取消课后延时服务，而他们自然也有自己的理由。

比如认为孩子在学校待的时间太长，学习太累，对于孩子来说有些吃不消。而且回家时间较晚，吃饭时间自然就延迟了，对孩子的身体健康不是好事。

还有家长认为参加课后延时服务之后需要缴费，如此一来增加了家庭的经济负担。

也有家长认为尽管放学时间推迟了，但是到了课后延时服务结束的时间点，校外接送孩子放学的家长们扎堆，容易造成交通拥堵，于是最后到家的时间更晚了。

此外，还有家长担心课后延时服务的质量。毕竟对于老师们来说，参加课后延时服务的收入并不高，于是能否全心全意地投入学生辅导也是一个大大的问号。

所以综上，有不少家长呼吁取消课后延时服务。

不过除了部分家长要求取消课后延时服务之外，也有很多家长支持继续开展课后延时服务。

比如那些双职工家庭，家中没有老人帮忙带孩子，而以往的放学时间早于下班时间，导致孩子放学之后无人接送，而家长们又不放心孩子自己回家，所以就会特别纠结和无奈。

另外，课后延时服务确实帮助很多孩子解决了作业辅导的问题，只要能够专心完成作业，一般在课后延时服务期间当天的家庭作业都能完成，那么回到家之后就不用再继续为写作业而发愁，不论对于孩子还是家长都是好事。

那么教育部对于课后延时服务又是怎样的态度呢？究竟是如部分人所希望的那样直接取消，还是继续执行落实呢？

在教育部2022年工作要点中对于课后延时服务就提出了明确要求。一是要继续提高课后服务水平，二是要继续拓宽课后服务资源渠道，三是开展课后服务精品课程资源推介。

所以从这可以看出教育部的态度，那就是继续支持开展课后延时服务，而且还要在之前的基础上做得更好。

坦白的说，课后延时服务对于大多数家庭而言利大于弊。试想一下，如果没有课后延时服务，那么就会有很多家长会选择给孩子报名参加校外辅导班，从性价比来看，毫无疑问，校外的收费会高很多，这种情况下对家长们来说增加的经济压力之大不言而喻。

此外，课后延时服务是学校老师进行辅导，老师们熟悉所有学生的实际情况，所以在辅导的时候就能够更有针对性地辅导，而校外辅导机构的老师对于学生情况不是特别了解，教学经验也不一定有学校老师丰富，所以从最终的效果来看，不见得就有多大成效。

1、有利于丰富学生课外学习资源学生在三点半放学回家之后，很多学生感到无事可做。除了完成作业就是看电视或者玩游戏。特别是农村小学，由于教育资源的相对匮乏，让学生在课外的学习活动相当少。

因此，大部分学生在放学后不是看电视，就是玩游戏。学校开展课后延时服务，学校的教育资源将得到充分的利用，丰富了学生的课外生活。

2、有利于提高学生学业成绩学生开展课后延时服务，并不是等同于补课，更不是直接在教室里上课。学校开展课后延时服务，可以针对不同学生的特点，因材施教。

3、有利于锻炼学生的身体素质学校开展课后延时服务，会安排更多的体育活动，以弥补学生白天在学校上课时体育锻炼的不足。同时，由于学校的体育设施和设备齐全，让学生能够进行充分的锻炼。同时，学生在学校里面锻炼身体。

4、有利于培养学生的兴趣特长学生在学校除了完成有关作业，或进行体育锻炼，同时，学生也可以根据自己的爱好和特长，选择一些自己感兴趣的小组参加活动。

5、有利于减轻家长的经济负担由于大部分家长都在上班，所以学校开展课后延时服务，实际上减轻了家长的经济负担。

课后延时服务是什么？顾名思义，就是学校采取家长自愿、学生自愿、服务教师自愿的原则开展“放学后延长时间服务于学生的活动”。乍一听，许多家长可能欢呼雀跃：太好啦！这下孩子放学时间推迟了，下班了去接也来得及。更爽的是，课后延时的时候孩子把作业完成了，回家就不用辅导作业啦！！！没有了“辅导作业”这项撕裂亲子感情的活动，从此母慈子孝，人生一片光明~

而老师呢？以自愿报名为原则，延时服务有工资，如果需要多挣点辛苦费，就可以报名，可以增加一份收入。不想参加也没人逼着。相当于多一项选择。怎么想，似乎都是双赢局面。然而，真会有这样天上掉馅饼的好事儿？结合本人“家长+老师”的双重身份，细捋了一圈，提醒大家：请先别笑得太早。

一、课后服务不等于辅导班和托管课后服务，学校是没办法提供饭菜的。一整天的学习已经非常疲乏，放学铃声响起，原本可以带来暂时“解放”的欢呼，但对于参加课后辅导的同学来说，清脆的铃声再也不是美好的了，那表示课堂即将切换到老师拖堂般的“延时服务”状态。又饿又乏的情况下，孩子能愉快学习？能专注学习？

二、辅导老师不一定是本班老师延时服务的辅导老师，本着自愿的原则上岗的。不可能所有老师都自愿报名，因此，学校只能进行统筹安排。这些老师可能是本校老师，如果本校老师报名不足，也可能是社会上聘请来协助辅导的老师。

三、延时服务内容，并不包含补缺补漏绝大多数老师都是认真负责的，但再负责的老师，一个人面对几十个不同班级甚至不同年级的孩子，最主要的工作职责都是首先维持课堂纪律，要求孩子们安静地写作业。非本班老师辅导，其他老师在短时间内不能熟知每个孩子的特点，孩子们的学习进度也不一样，就不可能讲课，也不可能做到照顾个体需求。课堂上没消化的知识，在写作业有疑惑时，如果请教辅导老师，辅导老师会尽可能予以指导，但如果问题较多，一样无法得到解决。再者，问题多了，老师无论是一个个挨着解答，还是集体讲解，其实对于其他认真思考的孩子，都是一种干扰。因此，如果想着有老师在辅导，自家孩子一定能又乖又认真地把所有作业完美写完才回家的家长，可能要结合以上情况重新思考了。

综上，如果课后延时服务势在必行，那么，请重视如下几点：1、让“自愿报名”真正建立在个体自愿的原则上。不与其他荣誉或业务挂钩。2、请给带班老师合适的薪酬，不可掺入道德绑架因素。（薪酬可参考《劳动法》对于加班工资的规定。）3、教师享受寒暑假是法定的，如果寒暑假要求教师进行课后辅导，薪酬请参考《劳动法》对于节假日加班工资的规定——是平时工资的三倍。如果自愿原则贯彻到位，报名的老师就不会带着怨气上岗；如果薪酬再丰厚些，那么，一定会有更多优秀的老师愿意报名。辅导老师的积极性上来了，报名人数也多了，课后延时服务的质量就上来了。只有这样，课后延时服务才有可能变成一件“双赢”的好事。

去年秋季开学起，全国各地义务教育阶段学校实现课后延迟服务全覆盖，上面的政策是，课后延时服务不得少于2小时，适当向家长收取费用，参加课后服务的老师可以拿到服务补贴。刚开始的时候，家长老师都很高兴。

家长们高兴的是，以前孩子放学太早，接送的问题倒是次要的，关键是孩子回家后的作业没有人辅导，家长辅导功课不专业，也心烦。现在好了，有了课后延时服务，孩子的功课作业辅导都由老师负责，解放了家长，何乐而不为呢？

老师们高兴的是，以前学校尤其是有的地方的初中学校牺牲老师们的休息时间，安排了晚辅导课，老师们要加班到晚上七八点钟，而且学校都把这当作正常上班，都是无偿服务的。现在改成了课后服务，有没有补贴倒是次要的，关键是等于承认了老师们以前的晚辅导不是正常上班，而是加班。

不过“课后延时服务”一个学期下来，老师家长感觉好像没有想象的那样好，于是网上呼吁取消课后延时服务的声音有了，有人建议回到从前的模式。据说有的地方已经取消课后延时服务了，消息是否真实我不知道，反正本人所在地还是在继续实施课后延时服务。

对家长而言，原本希望孩子放学晚一点，在学校里完成作业，不用自己操心就行。结果延时服务以后，孩子回家晚了，但是作业还是外甥打灯笼照旧，一样也没少，这样一来，孩子睡得就更晚了，家长和孩子的压力非但没有减下来，反而增加了。

对那些以前有晚自习的学校而言，家长们更有意见了，以前叫晚自习，老师们都是无偿上辅导课的，现在猫叫了个咪咪，改了个名字，就向我们收费了。那还不如就叫晚自习好了。有个地方让学校给家长送达了课后服务收费征询意见书，结果家长们都置之不理，最后学校也就不了了之。

对那些上下学时间规范的学校而言，老师们参加课后延时服务，工作时间延长了，下班时间晚了，当然不乐意。当然，每课时补贴几十块钱的话，对一些老师而言，还是有一定的诱惑力的。尤其是那些在过去叫晚辅导晚自习现在叫课后服务的学校，反正学生不放学，大家都下不了班走不了人，那还不如参加课后服务的好。

本人见到一所学校，过去是晚辅导自习的时候，都是安排给一线老师去上，改成课后服务有了补贴之后，学校领导也都愿意参加课后服务了。不过有的地方的课后服务补贴，去年秋季发了文件，每课时补贴老师50块钱左右，不过到现在也还是雾里看花水中望月，并没有落实到位。

课后服务就是是利是弊，到底要不要取消，那可真的是仁智各见了。不知道大家对此有何看法，有何建议，欢迎讨论，欢迎留言。想了解更多内容，就请关注“三尺讲台一路行吟”吧！

学生放学时间早，而家长下班时间晚。……二者形成一段时间的时间差，造成家长无法照顾孩子的情况。

正是为了解决这个问题，才会推出课后延时服务这项措施的。

具体来说，课后延时服务这项措施的推出可以解决以下几方面问题：

1，解决孩子放学早、家长下班晚，孩子放学以后无人照顾的问题。

课后延时服务的推出，最主要的目的，就是为了解决孩子放学以后家长还没有下班，孩子无人照顾的问题。

课后延时服务推出以后，孩子的放学时间与家长的下班时间同步，这样就可以解决家长照顾孩子的问题了。

2，解决孩子放学回家写作业的问题。

孩子放学以后要写作业。

但是，如果孩子放学早而家长下班时间晚，孩子回家以后无人照顾，写作业就会受到影响。

很多孩子会去“小饭桌”写作业这就影响了孩子的学习。

课后延时服务推出以后，孩子可以在学校就把作业写完，这就可以在放学以后节省很多时间。

3，解决孩子上自习的问题。

课后延时服务推出以后，孩子在放学以后可以留在学校上自习，这样有两方面好处：

1，学校的学习环境更好。

学校的学习环境，显然是各种学习环境当中最优越的。

因此，孩子在学校上自习，学习效果最好。

2，孩子在学校上自习，可以得到老师的指导。

在其他地方上自习，孩子只能自学。

而在学校上自习的话，是可以得到老师的指导的。

因此，课后延时服务推出以后，孩子在学校上自习，可以获得更好的学习效果。

以上就是课后延时服务推出以后，能够给家长和孩子带来的各种好处。……由此可见，这项措施的推出还是非常有必要的。

自从课后延时服务推出后，家长带孩子要比以前轻松多了。本来是给下班晚的家长一个缓冲的时间，没想到政策实施后，家长们的做法让老师们“寒心”。

家长在家很空闲，不到天黑不来学校接孩子

今年教育改革的两项重大举措，让老师和家长的生活发生了翻天覆地的变化。双减政策让家长们省钱了，“课后延时服务”让家长们不用着急接孩子放学了。而老师们身上的担子却沉重了许多。

以前把学生们安全送出校门，老师们做完手头的工作就可以下班回家了。而自从推出课后延时服务后，老师每天最少要多加班2小时，而这2小时多数就是替家长看孩子写作业。

如果家长都在忙工作也就罢了，老师有家不能回，然后打开朋友圈，却发现学生家长不仅没在忙工作，甚至有些家长把孩子扔给老师后，家长跑去逛街、聚餐，这让还在学校加班的老师心里非常不舒服。

以往双职工家庭的父母没时间接孩子，便会托家里的老人去接孩子放学。有些老人白天跟朋友打牌，快到放学时间只能意犹未尽的匆忙收场，而如今老人们也能不顾时间打到尽兴。还美其名曰：反正学生在学校有老师管，不用着急接。

而工作了一天的老师，没时间回家做饭收拾家务照顾自己孩子，只能在学校继续帮别人家长带孩子到天黑。看着一个个红光满面的家长，疲惫的老师们内心充满无奈。

老师加班到怀疑人生，课后延时服务有必要吗？

其实对于家长的做法，也不难理解。除去一部分真正是因为工作无法及时接孩子放学的家长外，大部分家长并不是不想及时接孩子回家，而是接回来还要家长辅导孩子写作业。这才是家长最难以接受的。

而晚些接孩子，家长可以更从容地在家做饭收拾家务，甚至享受一下难得的清净时光，然后接回一个写完作业的孩子。不用辅导孩子写作业的日子才是岁月静好，再也不用因为辅导作业而吵得鸡飞狗跳了。

而老师们也有难言之隐，虽然延时服务老师也有加班费可拿，但是比起加班费，老师更想有时间能照顾下自己的家庭，有自己的生活。通常延时服务后，不少老师到家都要晚上九点多才能到家，上没有时间孝敬老人，下没时间照顾孩子，也没有了陪伴爱人的时间。

面对家长的“甩锅”，不少老师觉得这种强制性的课后延时服务有必要吗？如果学生家长真的因为工作问题不能及时接孩子可以理解。可是这种明显为了逃避辅导孩子功课的行为，老师们也是醉了。

课后延时服务之所以会推出，其根本原因在于学生放学时间早，而家长下班时间晚。……二者形成一段时间的时间差，造成家长无法照顾孩子的情况。

正是为了解决这个问题，才会推出课后延时服务这项措施的。

具体来说，课后延时服务这项措施的推出可以解决以下几方面问题：

1，解决孩子放学早、家长下班晚，孩子放学以后无人照顾的问题。

课后延时服务的推出，最主要的目的，就是为了解决孩子放学以后家长还没有下班，孩子无人照顾的问题。

课后延时服务推出以后，孩子的放学时间与家长的下班时间同步，这样就可以解决家长照顾孩子的问题了。

2，解决孩子放学回家写作业的问题。

孩子放学以后要写作业。

但是，如果孩子放学早而家长下班时间晚，孩子回家以后无人照顾，写作业就会受到影响。

很多孩子会去“小饭桌”写作业这就影响了孩子的学习。

课后延时服务推出以后，孩子可以在学校就把作业写完，这就可以在放学以后节省很多时间。

3，解决孩子上自习的问题。

课后延时服务推出以后，孩子在放学以后可以留在学校上自习，这样有两方面好处：

1，学校的学习环境更好。

学校的学习环境，显然是各种学习环境当中最优越的。

因此，孩子在学校上自习，学习效果最好。

2，孩子在学校上自习，可以得到老师的指导。

在其他地方上自习，孩子只能自学。

而在学校上自习的话，是可以得到老师的指导的。

因此，课后延时服务推出以后，孩子在学校上自习，可以获得更好的学习效果。

以上就是课后延时服务推出以后，能够给家长和孩子带来的各种好处。……由此可见，这项措施的推出还是非常有必要的。

有必要。

这项政策实施之后，对于家长们而言是一个好消息。因为在学校提供课后延时服务期间，就能解决学生们的大部分作业辅导，如果孩子做作业效率快的话，甚至能够在学校就能完成当天的家庭作业，那么家长们就不用再为在家辅导孩子家庭作业这件事而发愁了。

另一方面因为课后延时服务结束的时间原则上不早于当地家长的下班时间，所以很多家长下班后就能够直接去学校接孩子回家，相比于以往要方便了很多。

自从课后延迟服务开展以来褒贬不一，各种不同的声音不绝于耳，有赞成继续执行下去的人，希望取消的人群也不在少数。

本来执行这一决策的初衷就是为了减轻家长和学生的负担，把这种负担转嫁给了学校和老师，老师们尽管内心有诸多不情愿，但执行政策无话可说。

学校也是千方百计想方设法让这个活动能够丰富多彩起来，避免形式单一，学生厌烦，让课后延迟服务出现不好的反映。虽然赞成声反对声从未停止，但如此兴师动众的事情怎么能够因为部分人的不满意而随意取消呢？

大家正在慢慢克服各种不适心理，让这一活动能够尽善尽美地开展下去。本来以为这已经够呛了，毕竟超长时间加班加点对身体不好，教师倒可以调整适应，可学生正处在长身体阶段，揠苗助长的后果谁都清楚。

又看到这样一则消息：河南一地出台政策，学校课后服务可拓展到双休日和寒暑假。文章说洛阳市教育局近日印发的《关于深化提升课后服务质量的指导意见》提出，今年将扩大课后服务范围，有条件的学校可从原来的“5+2”扩展到双休日、寒暑假，以看护为主，同时可以提供素质拓展服务。

尽管说明有条件的学校可以执行，而且是以看护学生为主。这个任务不可谓不轻啊！看护学生可不是一件轻松的事情。每当双休日节假日学生在家的时候，就是家长最担心最无奈，最烦恼的时候。孩子回家疯狂的玩耍，在家管不住，放出去又不放心，外面的不安全隐患实在太多了，家长急切的盼望赶紧把这些神兽送回学校去。

学校的主要职责就是教书育人，如果变成了双休日，寒暑假给人家看护孩子，那学校岂不是变成了儿童公园，教师都变成了公园里面的勤杂工，看护工？那么多的孩子在学校里面活动玩乐，出了安全问题怎么办？谁负责？规定后面这样说明：服务时间上，明确了学生可以自由选择下午时段的课后服务时长，下午放学后的课后服务分为两个时段开展。

第一个时段以课业辅导为主，第二个时段以素质拓展为主。学生可自愿选择只参加一个时段或参加两个。学生自愿参加到可以理解，如果人家家里有人管护，觉得孩子在校时间太长，换个环境可能更加有利于孩子身心健康。可是大家都记得，对于教师参加课后延迟服务是有要求的，如果活动搞得不好，工作积极性不高，是要与教师年度考核和职称晋升挂钩的。

如果学生流失，那只能说明这位教师工作没做好，吸引不了学生参加的积极性，教师很可能会受到批评和扣分，这让他们情可以堪？如此长时间把师生圈在学校副作用也不小，在校时间过长，疲惫厌倦无奈一一袭来，作为一名老师，笔者有些同情小孩子。看着他们天天圈养在校园，远离自然，远离生活，感觉有些心疼。

目前看确实减轻了家长的负担，但孩子失去的是对童年的美好回忆。春节是放风筝的时候，今年很少见到风筝在空中翻飞孩子们拽着线欢快的奔跑的情景了。他们每天下午回到家吃完晚饭已经夜幕降临了，何来时间放风筝？那种感觉只能在课本里面体验了。

有些家长说：学校的延时服务根本就没有素质拓展，都是考试补课，中午孩子们吃完午饭也要做卷子，小学高年级的孩子放学时，眼神都是疲惫的，没了光彩。

如今又要把延时服务延伸到“5+2”和寒暑假，暂不说这种高强度的劳动带来的负荷有多重，单说说这责任也太重了，谁能负担得起？家长对于延迟服务也是意见难以统一，老师们也不明白：没有延时的时候天天嚷着放学太早没时间接孩子，花高价上托管，要求学校延时，现在有延时了，一天就几元钱，又不满意了，真不好伺候呀，怎么都有话说。

还有些家长说放学时间在下午四点多，其他单位还在上班，你们继续上课就是应该的，不存在延迟不延迟，你们有钱挣还收费，而且还有寒暑假，有什么不满意的？下午是放学迟，可是早上起得早就没人看得见 ？

寒暑假是为了让学生在极端气候下休养生息，土地有修养期，大海有休渔期，孩子也需要缓冲一下压力，这是遵循自然规律。因为挣这点钱透支身体，估计谁也不愿意，况且老师也有家，孩子老人也需要照顾， 这些事情靠挣那几个钱能解决问题吗？去年一直在大张旗鼓的宣传教师工资已经实现了与公务员工资相当的水平，可是为什么在其他方面不与公务员比一比呢？

公务员节假日加班都是少部分人或者确实需要的时候加班加点，让教师牺牲双休日，寒暑假就理所当然了？教育工作需要责任明晰，那就是教书育人，至于看护孩子那是家长的事情，揽得太多麻烦就更多。

安徽灵璧渔沟中学的事情就是一个警钟，学生非常难管理，他们正处在一个思想很活跃的年龄段，考虑问题不周全，容易冲动，发生不安全事故的几率也比较大。把学生童年时代大部分时间都圈在学校里面，失去了与大自然与社会的接触与了解，更把该家长尽到的责任全部大包大揽，那我们是不是管得太宽了?关键的问题是我们的学校有没有那样的义务？我们的教师有没有那样的责任和能力大包大揽？

还是把目前已经基本形成气候的周内课后延迟服务工作做好，把双休日，寒暑假照顾孩子的事情还给家长吧！毕竟节假日谁该干什么，怎样干都是人家的自由，我们根本不必替人想那么多，宽的太宽不一定招人喜欢！

首先，针对当地的课后延时服务而言，义务教育阶段，个人认为完全没有必要。

我想，这话一出，估计有部分人又会夹枪带棒的一通乱喷。其实完全没有必要，因为这不过是个人观点，除了过过嘴瘾，实质也改变不了什么。

为什么没有必要呢？

1、延时服务结束的时间5:30。

就这延时的时间真的是非常尴尬且令人费解，可能针对的便是工作时间朝九晚五的人群。实际上很多人六点才下班，或者更晚，也没带来多大的方便。这和延时服务的初衷:方便家长接送似乎已经产生矛盾。

2、在校辅导学生完成家庭作业，回家后的作业也没减少。

延时服务实施后某些班级已经演变成全员补课，表面上摇旗呐喊遵循自愿，暗地里电话、短信各种暗示，结果是:不参加的人可以自己斟酌。

某些老师的辅导，变成了直接评讲，带着学生一起做，这样的作业能起到多大的巩固提高作用，真的得打个问号。

个别在校不能完成，回家继续的学生，延时服务的效果真是一言难尽。

课后延时服务优点明显

一、减轻孩子的作业负担

无论是老师，还是家长，都希望孩子能够有一个优异的成绩。因为这关系到老师的教学成绩，也关系到孩子是否能有出息。因此，孩子背负了双重的压力，不得不面临沉重的作业压力。虽然国家对于中小学生的作业量和每天作业所需时间作出了相应的规定，但是并没有得到很好的实施和监督。而课后延时服务的开展，可以改善这一个问题。

二、减轻孩子课外培训的压力

家长们都希望孩子能够成龙成风，为此他们都不会不遗余力地给让孩子参加需要课外培训班，就是为了让孩子能够赢在起跑线上。这样做虽然有一定的效果，但是却会给孩子带来极大的压力，也会影响到孩子身心发展。

孩子每天奔波于学校和补习班之间，只会越来越累。而现在国家已经叫停了各种培训机构，再加上学校开始实施课后延时服务，这让学生在学校的时间增长，可以有效减少学生参加过多课外辅导而带来的压力。

三、减轻家庭经济负担

我国目前实施九年义务教育，一方面是为了提升全体国民的知识文化水平，另一方面也可以减轻家庭在教育方面的经费负担。但是家长为了孩子有“出息”，会花费大量的金钱送孩子去参加各种培训。

这也会给家庭带来极大的经济负担。而课外延时服务可以让家长不再有太多的计划送孩子去参加各种课外辅导，这一方面可以促进教育公平性，另一方面也可以缓解普通家庭的经济压力。

课后延时有利弊，目前有五个问题仍未解决，希望教育部门积极改进

任何一个东西都具有两面性，课后延时服务有优点，能够解决目前存在的一些问题，但是其也有缺点和不足，是需要进一步的改进。

一、延时服务内容不到位

上面又说到课后延时服务可以减轻孩子的家庭作业负担，但是有家长反馈并没有如此，孩子在放学回家之后仍然会有大量的家庭作业。而之所以会出现这种情况，主要是因为课后延时服务的内容做的不到位，很多老师并不是利用课后延时给孩子负担家庭作业，而是给孩子讲课，讲题目。

二、一刀切的做法违背了部分家长的意愿

虽然原则上说家长可以自愿让孩子参加课后延时服务，但是出于安全和管理便利性来说，往往学校是强制性要求所有学生都参加课后延时服务，这种一刀切的方法，违背了部分家长的意愿，因为有一部分家长因为工作性质无法太晚去接孩子，或者有些家庭条件允许，家长有时间带孩子，并不需要孩子留在学校。

课后延时服务是指学校在正常上课时间之外开展的辅导服务u2f2f作。课后服务，主要是发展学u2f63兴趣特长，当然，在这段时间，对于u2f00些仍然未完成家庭作业的同学，学校仍然会安排科任教师辅导他们完成家庭作业。学校这种因材施教的u2f45法，u2f00u2f45u2faf可以提u2fbc学u2f63的学业成绩，另u2f00u2f45u2faf也可以发展学u2f63的兴趣特长，另外还可以减轻家长的u2f2f作压u2f12和经济负担。

u2f00、有利于提u2fbc学u2f63学业成绩

学u2f63参加课后延时服务，并不是等同于补课，更不是直接在教室u2fa5上课。学校开展课后延时服务可以针对不同学u2f63的特点，因材施教。u2f00些完成作业需要花费更多时间的同学，这时候可以得到u2f7c师的特别辅导。u2f00部分同学在学校u2fa5完成作业，有利于提u2fbc他们的学业成绩，另u2f00部分同学，由于对知识的掌握较好，完成作业轻松，因此可以做更多感兴趣的事情。

u2f06、有利于培养学u2f63的兴趣特长

学u2f63在学校除了完成有关作业，或进u2f8f体育锻炼，同时，学u2f63也可以根据u2f83u2f30的爱好和特长，选择u2f00些u2f83u2f30感兴趣的u2f29组参加活动。u2f50如，学u2f63可以参加学校的u2fb3乐舞蹈兴趣u2f29组，也可以参加书画兴趣u2f29组，也可以参加作u2f42兴趣u2f29组……只要学u2f63有兴趣，就可以在课后延时服务这段时间，发展u2f83u2f30的兴趣和特长。

三、有利于减轻家长的经济负担

由于u2f24部分家长都在上班，所以学校开展课后延时服务，实际上减轻了家长的经济负担。在学校没有开展课后延时服务之前，u2f24部分家长都将孩u2f26送到校外培训机构，学习各种知识或者进u2f8f托管服务。校外培训机构收费相当昂贵，很多家长都深有体会。现在，学校开展课后延时服务，对家长来说，u2f46疑是减轻了经济上的负担。