荆州有几个高中的？

四机中学。1、四机中学学校义务教育的入学率、完成率均为100%，小学合格率、升学率均达100%，非毕业年级在上级教育部门历次抽测中均取得较好成绩，初中毕业合格率达98%，高考成绩卓著，为清华大学、复旦大学、武汉大学等一些知名高校输送了大批优秀人才，实验中学灵均校区本科上线率低。2、四机中学学校对校园场地、环境进行了根本性的改造，大大改善了教学、办公和后勤服务条件，建立了多媒体教室、电子备课室和校园网，更新了信息技术教育设备，实验中学灵均校区基础设施有待加强。

是。根据查询荆州市四机学校官网显示，2013年5月13日，荆州市四机学校正式挂牌为荆州市实验中学西校区，同时保留原校名，是实验中学。荆州市四机中学，1956年创建于甘肃敦煌，1970年随江汉石油管理局第四石油机械厂搬迁至湖北荆州，2005年移交给荆州市人民政府。

四机中学好。楚都中学在师资力量薄弱，基础教育设施不齐全且办学历史短。四机中学师资力量雄厚，基础教育设施完善，办学历史悠久，在各个方面四机中学都是优于楚都中学的。四机中学，1956年创建于甘肃敦煌，1970年随江汉石油管理局第四石油机械厂搬迁至湖北荆州，2005年移交给荆州市人民政府，是一所荆州市教育局直管的12年一贯制学校。四机中学秉承“面向全体、全面发展育新人，尊重个性、不拘一格造良才”的办学宗旨，全面贯彻党和教育方针，坚持文化教育与素质教育并重，在思想建设、教研教改、文体艺术等方面取得了骄人的成绩。

45%。因为根据最近的资料可以算出常州四中的升学率为45%，师资力量非常好，教学方式学生容易接受。常州市第四中学原名"武进私立法古初级中学"，时人依"养天地正气，法古今完人"之意而取名，1956年学校增办高中，定为现名。近年来，学校先后被命名为"常州市文明单位标兵"、"常州市爱国卫生先进单位"、"常州市绿化达标单位"、"常州市德育先进学校"、"常州市青少年科技活动先进集体"、"常州市安全文明单位"、"江苏省心理教育实验学校"、"江苏省电化教育实验学校"。

荆州市四机中学去年考到荆州中学的人数很多，有117人

东方红中学 将台中学 弥市中学 郢都中学 师范专科中学 荆州中学 南门中学 西门中学 北门中学 江陵中学 成丰学校 海子湖学校 实验中学 四机中学 什么6中.十一中 ,蛮多,去教育局问一下就知道了 还有长江大学附中之类的

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537分。根据查询中考助手网显示，2022年三原南郊中学中考录取分数线是537分。三原南郊中学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的省重点中学。

好。1、教学能力：兴平市南郊中学范伟华老师教学能力强，讲解清晰，教学方法好。2、关心学生：兴平市南郊中学范伟华老师关注学生的学习进步和生活情况。

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兴平2010年中考分数线300分。但西郊是410（含体育），火箭班是470（含体育）；南郊是401（含体育）。这个分数线每年都不一样的如果你的成绩还没

现在宿舍都是8人间，，那种4人间的都是上了高二，三左右才有可能分，，每个宿舍都要独立卫生间，

徐州中考指标生咋确定的如下：一看是否上最低控制线：中考成绩公布后，市教育局会公布“指标生最低控制线”。填了指标生志愿，但没上最低控制线的不能录取。二是排序录取：对于上了最低控制线的所有考生，根据指标生计划和录取规则，按照中考成绩和综合素质评价情况从高到低依次录取。以湘仪学校填报长沙市一中的指标生来举例说明：长沙市一中今年分配给湘仪中学有15个指标。湘仪中学有26人填报了这个指标生志愿。对于指标生录取来讲，是校内竞争。“指标生最低控制线”不是最终录取的分数线，它仅仅是一条入围线。每个学校的指标生最终录取分数线可能不同，有的可能高于“最低控制线”，也有的可能恰好等于“最低控制线”。指标生录取不可以放弃中招按照指标生、特长生、划线生的顺序进行先后录取。指标生计划属于指导性计划，高中学校未完成的指标生计划，将被滚入划线计划。填报指标生志愿，既是一种权利，也是一种承诺。凡已填报指标生志愿，并达到对应优质高中指标生录取条件的学生，一律不能放弃指标生录取。未能作为指标生录取的学生，才能参与划线生录取。

重庆渝北中学初升高自主招生名单重庆渝北中学招生要求渝北中学初中招生政策如下：1、参加学校组织的测试。2、中考分数达到及超过重庆渝北中学规定分数线者。重庆渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，交通便利。每年级设5-6个实验班，理科6~7个，文科4-5个。每年高考本校实验班的学生大部分都能考取大学重点本科，占本校考上大学重点本科考生的70%以上。学校遵循“同华同实，卓尔不群”的校训，以“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念为指导，坚持育人为本，管理规范、严谨。校党委连续多年荣获先进基层党组织称号。学校每年均荣获办学水平评估一等奖，2004年获特等奖;2005年获高中教育教学质量特等奖。任课教师全部具有本科以上学历，参加研究生进修的教师占40.4%，具有中级、高级、研究员职称的占71.8%，国家、市、区级骨干教师和学科带头人占21.2%，有全国优秀教师7名、研究员2名、渝北十大名师2名。图文信息中心30万册藏书、600台电脑带给学生的是知识的壮阔;设备一流的实验大楼有实验室34 间;可承办国家级体育赛事的标准运动场，看台座位近6000个;温馨舒适的学生公寓，能容纳4000名学生住读

2010年高考，三原南郊中学在连续十三年高位运行，持续增长的基础上又实现了历史性突破，二本上线人数及升学比率均居全市第一，其中三原籍考生二本上线人数达753人，较上年616人增加137人，超出县教育局下达升学指标123人。在全县600分以上考生93人中，我校占66人。全县理工类前10名，我校占7人；文史类前10名，我校占9人；全市文史类前10名，我校占5人；我校秦夏同学以649分夺得咸阳市文史类状元，胡月同学以670分夺得三原县理工类状元。成绩的取得，是县委县政府大力支持的结果，是县教育局正确指导的结果，也是全县人民长期以来关注、关心的结果。 通过长期探索，我校确立了“为学生心身健康和长远发展奠基”的办学理念，明确提出 “思想第一，身体第二，学业第三”的教育教学原则和“和谐、简约、高效”的管理理念，构建了“校长负责制下的两线三级制”的低重心管理模式。近年来，我们狠抓两支队伍建设，全校上下形成了科研兴校，质量立校的共识，以教科研促进教师队伍建设，以队伍建设促进教育教学质量不断迈上新台阶。我们扎扎实实推进以导学稿、复习导学稿为载体的教学改革模式，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，通过一学年的努力实践，学生学习的主动性、自学能力、学习效度都得到明显提高和改善。学生学习兴趣增强了，上课发言踊跃了，喜欢提问题了，喜欢读书了，课堂教学呈现出前所未有的双向互动情形，使学生真正以主体的身份，在情感、思想、行为等方面积极主动地参与到教学的全过程中来，体会到自主学习的快乐和成就感，使不同程度的学生都能做到主动地发展，实现了高效教学，我们把以教师为本，以学生为本的理念实实在在体现到日常的管理和教育教学活动中，校园生活丰富多彩，全校上下关系和谐，气氛融洽，所有这些都是我们取得优异成绩的关键所在。 感谢全县人民的支持和厚爱。 我们将再接再厉，不断谱写现代教育的新篇章，为三原的教育事业做出更大贡献。

低控制线为533分，其中四星级高中最低录取分数线为617分。7月1日，昆山发布了2022年昆山市中招第二、三阶段最低录取分数线。今年昆山市普通高中录取最低控制线为533分，其中四星级高中最低录取分数线为617分。本次公布的最低控制线中还明确，昆山中学非分配生录取分数线为675分，震川高级中学非分配生录取分数线为660分（语数英342分、语数222分、B志愿）。昆山市第一中学重点班分数线为656分，开发区高级中学重点班分数线为640分（语数英331分、D志愿），陆家高级中学重点班分数线为627分（语数英322分、C志愿）。昆山市第一中学非分配生分数线为640分（语数英331分），开发区高级中学非分配生分数线为631分（语数英327分、语数205分、B志愿），陆家高级中学非分配生分数线为617分（语数英319分、C志愿）。柏庐高级中学明志班分数线为629分（语数英322分、语数202分、C志愿），巴城高级中学凌志班分数线为612分（C志愿），周市高级中学恒志班611分（语数英315分、语数200分、E志愿），花桥高级中学德志班605分（语数英321分、F志愿）。锦溪高级中学修志班595分（语数英318分、D志愿），柏庐高级中学普通班录取分数线609分（语数英319分、语数206分），巴城高级中学普通班录取分数线590分（语数英314分、B志愿），周市高级中学普通班录取分数线584分（语数英293分、语数181分、C志愿）。花桥高级中学普通班录取分数线573分（语数英303分、D志愿），锦溪高级中学普通班录取分数线565分（语数英302分、D志愿），文峰高级中学普通班录取分数线544分（289分、F志愿），昆山新昆洋学校普通班录取分数线533分。

驾车路线：全程约8.6公里起点：四零八专家公寓1.从起点向正东方向出发，沿金城路西段行驶1.3公里，直行进入金城路中段2.沿金城路中段行驶1.7公里，过左侧的秦苑大厦约300米后，直行进入金城路东段3.沿金城路东段行驶930米，右转进入中心大街北段4.沿中心大街北段行驶790米，直行进入中心大街北段5.沿中心大街北段行驶180米，在第2个出口，朝咸阳/武功方向，左前方转弯进入中心大街南段6.沿中心大街南段行驶1.5公里，左转进入中心大街南段7.沿中心大街南段行驶10米，左转进入中心大街南段8.沿中心大街南段行驶30米，稍向右转进入西立交桥9.沿西立交桥行驶420米，右转进入南环路10.沿南环路行驶1.4公里，到达终点终点：南郊中学

三原南郊中学附近有中国农业银行，中国建设银行和中国工商银行。打开手机地图软件，通过查询三原南郊中学附近银行位置得知，三原南郊中学附近有三家银行，分别是中国农业银行，中国建设银行和中国工商银行。

昆山中学有刘秋婵、王涛、马驰、陈忠平、陶建芳、吴洁、侯雪良、顾锟洁、沙纪忠、王万秋、张程远等优秀教师。1、学校简介昆山中学是江苏省高品质示范高中首批建设培育学校，位于江苏省昆山市。现任校长徐晓林。校训为“传是”，校风是“求知、务实、勤奋、进取”。2、办学规模截至2020年4月，学校占地面积300亩，建筑面积119070平方米；有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人。3、师资力量截至2020年4月，学校有教职工245人，其中专任教师234人，昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%。江苏省教学名师1人，正高级教师8人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人。4、教师成绩2018年9月，学校教师在2018年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中，获一等奖1人；同年10月，学校教师获2018年苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖2项。同月，学校教师获苏州市名师发展共同体第二届优秀教科研著作评奖三等奖1项。11月，学校教师在江苏省高中地理青年教师基本功大赛中，获一等奖1人。5、所获荣誉据2020年5月学校官网显示，学校获得全国中小学先进后勤学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省体育传统项目学校、江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、2018年江苏省健康促进学校等省部级称号。

渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，交通便利。学校为渝北区最好的重点高中，每隔几年便有学生考入清华北大。与同城学校相比，大部分学生素质比较高，学风浓厚。 每年级设5-6个实验班，理科6~7个，文科4-5个。每年高考本校实验班的学生大部分都能考取大学重点本科，占本校考上大学重点本科考生的70%以上，同时是本校普通班考入重本人数的5-10倍。每个普通班每年能考上3-10个左右的大学重点本科，实验班（尖子班）学生是本校重点培养对象。学校优势：重庆市渝北中学(原江二中、四川江北县中学)创建于中华民国时期，由重庆十大历史文化名人、红岩英烈王朴志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办，具有光荣的革命传统。

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2021咸阳十大重点中学排名如下：1、咸阳市彩虹中学2、咸阳市实验中学3、咸阳渭城中学4、陕科大附中5、咸阳中学6、咸阳道北中学7、三原县南郊中学8、兴平市西郊高级中学9、泾阳县泾干中学10、咸阳渭城中学部分学校介绍1、咸阳市实验中学咸阳市实验中学创建于一九八九年九月，是咸阳市教育局的直属学校，2001年11月被陕西省教育厅批准为省级重点中学。学校占地260亩，建筑面积13万平方米，设计90个教学班，6000名学生。学校以“现代化 高质量 有特色创一流”为办学目标。学校设计立足高标准、高起点，根植古都，辐射三秦，放眼世界，全面适应国内外基础教育的发展要求。2、咸阳彩虹中学彩虹学校坐落在环境优美、文化底蕴深厚、经济实力雄厚的古都咸阳彩虹城里。学校先后被命名为陕西省文明校园示范单位、陕西省重点中学、咸阳市示范中学、咸阳市高中文科综合研究基地、陕西省创佳评优最佳单位、陕西省素质教育实验学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省基础教育科研项目学校、陕西省标准化高中、陕西省物理竞赛基地。3、陕西科技大学附属中学陕西科技大学附属中学是全国重点大学陕西科技大学附属的一所完全中学。学校现有79个教学班，5500多名学生；223名教职工，其中国家、省、市级骨干教师45名，70%的教师具有中教一级、中教高级职称，教师学历合格率为100%，初中部连续十五年中考成绩名列咸阳市第一。以上内容参考：百度百科-咸阳市实验中学以上内容参考：百度百科-咸阳彩虹中学以上内容参考：百度百科-陕西科技大学附属中学

昆山上高中难度适中。昆山上高中要看学校级别的，正常不太好考，分四星级和顶级，普通，普通的好考些。昆山中考总分为740分，其中语文130分、数学130分、英语130分（英语书面题100分，听力题20分，口语测试题10分）。物理满分100分、化学100分。思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为50分这是2019昆山中学录取分数线，这就意味着总分必须在650分以上，每科平均分百分之85分以上才能在昆山上高中。昆山有五六十座中学，每个中学至少有十几个班，一个班至少五六十人，而2019年昆山的中考人数达到竟二十多万人，而这样的录取分数线高中只录取不到三分之一的人，这就意味着将近十几万位十五六岁的青少年，就要面临着九年义务教育后就没学上的场面。高中学习方法和技巧1、做好及时的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。例如：主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。

2021咸阳十大重点中学排名如下：1、咸阳市彩虹中学2、咸阳市实验中学3、咸阳渭城中学4、陕科大附中5、咸阳中学6、咸阳道北中学7、三原县南郊中学8、兴平市西郊高级中学9、泾阳县泾干中学10、咸阳渭城中学部分学校介绍1、咸阳市实验中学咸阳市实验中学创建于一九八九年九月，是咸阳市教育局的直属学校，2001年11月被陕西省教育厅批准为省级重点中学。学校占地260亩，建筑面积13万平方米，设计90个教学班，6000名学生。学校以“现代化 高质量 有特色创一流”为办学目标。学校设计立足高标准、高起点，根植古都，辐射三秦，放眼世界，全面适应国内外基础教育的发展要求。2、咸阳彩虹中学彩虹学校坐落在环境优美、文化底蕴深厚、经济实力雄厚的古都咸阳彩虹城里。学校先后被命名为陕西省文明校园示范单位、陕西省重点中学、咸阳市示范中学、咸阳市高中文科综合研究基地、陕西省创佳评优最佳单位、陕西省素质教育实验学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省基础教育科研项目学校、陕西省标准化高中、陕西省物理竞赛基地。3、陕西科技大学附属中学陕西科技大学附属中学是全国重点大学陕西科技大学附属的一所完全中学。学校现有79个教学班，5500多名学生；223名教职工，其中国家、省、市级骨干教师45名，70%的教师具有中教一级、中教高级职称，教师学历合格率为100%，初中部连续十五年中考成绩名列咸阳市第一。以上内容参考：百度百科-咸阳市实验中学以上内容参考：百度百科-咸阳彩虹中学以上内容参考：百度百科-陕西科技大学附属中学

徐州中考指标生咋确定的如下：一看是否上最低控制线：中考成绩公布后，市教育局会公布“指标生最低控制线”。填了指标生志愿，但没上最低控制线的不能录取。二是排序录取：对于上了最低控制线的所有考生，根据指标生计划和录取规则，按照中考成绩和综合素质评价情况从高到低依次录取。以湘仪学校填报长沙市一中的指标生来举例说明：长沙市一中今年分配给湘仪中学有15个指标。湘仪中学有26人填报了这个指标生志愿。对于指标生录取来讲，是校内竞争。“指标生最低控制线”不是最终录取的分数线，它仅仅是一条入围线。每个学校的指标生最终录取分数线可能不同，有的可能高于“最低控制线”，也有的可能恰好等于“最低控制线”。指标生录取不可以放弃中招按照指标生、特长生、划线生的顺序进行先后录取。指标生计划属于指导性计划，高中学校未完成的指标生计划，将被滚入划线计划。填报指标生志愿，既是一种权利，也是一种承诺。凡已填报指标生志愿，并达到对应优质高中指标生录取条件的学生，一律不能放弃指标生录取。未能作为指标生录取的学生，才能参与划线生录取。

2021咸阳十大重点中学排名如下：1、咸阳市彩虹中学2、咸阳市实验中学3、咸阳渭城中学4、陕科大附中5、咸阳中学6、咸阳道北中学7、三原县南郊中学8、兴平市西郊高级中学9、泾阳县泾干中学10、咸阳渭城中学部分学校介绍1、咸阳市实验中学咸阳市实验中学创建于一九八九年九月，是咸阳市教育局的直属学校，2001年11月被陕西省教育厅批准为省级重点中学。学校占地260亩，建筑面积13万平方米，设计90个教学班，6000名学生。学校以“现代化 高质量 有特色创一流”为办学目标。学校设计立足高标准、高起点，根植古都，辐射三秦，放眼世界，全面适应国内外基础教育的发展要求。2、咸阳彩虹中学彩虹学校坐落在环境优美、文化底蕴深厚、经济实力雄厚的古都咸阳彩虹城里。学校先后被命名为陕西省文明校园示范单位、陕西省重点中学、咸阳市示范中学、咸阳市高中文科综合研究基地、陕西省创佳评优最佳单位、陕西省素质教育实验学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省基础教育科研项目学校、陕西省标准化高中、陕西省物理竞赛基地。3、陕西科技大学附属中学陕西科技大学附属中学是全国重点大学陕西科技大学附属的一所完全中学。学校现有79个教学班，5500多名学生；223名教职工，其中国家、省、市级骨干教师45名，70%的教师具有中教一级、中教高级职称，教师学历合格率为100%，初中部连续十五年中考成绩名列咸阳市第一。以上内容参考：百度百科-咸阳市实验中学以上内容参考：百度百科-咸阳彩虹中学以上内容参考：百度百科-陕西科技大学附属中学

昆山市花桥中学地址：江苏省苏州市昆山市花桥镇花园路185号附近公交站：花桥中学公交线路：昆山100路;昆山102路;昆山102路a线;昆山103路;昆山324路

火箭班.重点班,普通班

地址：徐汇区钦州路杨家桥6号电话：64360927

没有直升。岳麓二小没有直升中学，大部分派位到附中博才梅溪湖、一中岳麓、湘仪学校、西雅等，除湘仪外，其它学校都不错。岳麓二小是由岳麓区人民政府批准成立、岳麓区教育局精心打造的一所全新的完全小学。

重庆渝北实验中学招生办电话是023-67821958。学校的文化核心是“生命教育”。办学理念：“尊重生命价值，涵养生命能量”；校训：“把优秀当成一种习惯，做更好的自己”；办学目标：“打造既有先进教育思想，又有卓越办学成就的优质初中典范”；育人目标：“培养既有全面综合素质，又有绿色应试能力的双优学生”。学校拥有“重庆市民主管理示范学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市教改实验先进单位、重庆市校务公开先进集体、重庆市优秀家长学校、重庆市科技教育工作先进集体、全国群众体育工作先进集体、国家教学质量管理示范基地、全国科普活动站试点单位”等众多殊荣。办学能力：重庆渝北实验中学是渝北区教委直属的区级重点初级中学。学校现有教学班50个，学生2633人，教职工222人。教师学历合格率100%，本科及研究生占98%；中、高级职称及精英型骨干教师占85%，渝北名师2人，市骨干教师3人，区骨干教师32人。目前，渝北实验中学已初步形成“四大特色课程”体系，让素质教育落地开花，助推学生全面发展。一是以“四阶班会”为主体的特色德育课程体系；二是以“五学课堂”为主体的特色教学课程体系；三是以“十商课程”为主体的素质教育课程体系；四是以“七位一体”为主体的全面质量管理体系。

2022年398分以上、579分。根据查询陕西南郊中学官网得知，陕西南郊中学2022年分数线为：咸阳市三原县籍以外的考生，579分（含579分）以上，按分数由高到低录取，并保证建档。2、三原县籍考生398分以上。

陕西三原南郊中学，是一所具有90年悠久历史的省级重点中学，校园占地150多亩，建筑面积5.5万多平方米，现有70个教学班，240名教职工，5600多名学生，素以“办学有特色，教学有特点，学生有特长，教学质量高”而享誉三秦。学校现有多媒体教室4个、可容纳600余人的多功能厅1个、64座微机室3个、全新设施的112台微机的现代化微机培训中心一个。全校共有微机500余台，具有7X24小时连续运转的代理服务器、WEB服务器等专用服务器数台，全校各办公室、各个备课组均已配备有微机，所有微机均已联网，可随时登录互联网。校内教学区电脑网络以及广播、电视网络已全部接入各个教室。

昆山中考总分740分。中考考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育，其中语文、数学、英语满分各为130分；物理、化学满分各为100分；道德与法治、历史科目满分各为50分；体育满分为50分。中考录取总分满分为740分。语文、数学、英语、物理、化学和历史学科实行闭卷考试，道德与法治学科实行开卷考试，英语科目采用听力口语自动化考试和书面考试结合的方式。体育现场测试成绩均以满分计入学生中考成绩。2022年昆山中考最低录取分数线公布2022年昆山中学、震川中学非分配生最低录取分数线为675分、660分。相较2021年，昆山中学和震川中学的最低录取分数线分别提高了11分和12分。2022年6月8日发布了《关于印发<昆山市2022年各类高级中等学校招生工作意见>的通知》，2022年6月21日发布《2022年苏州市中考试题+参考答案》、2022年6月29日发布《2022年昆山市中考五分段统计表（附中考查分攻略）》、7月1日发布《2022年昆山市中考第二、三批次最低录取分数线公布》。7月1日12：00考生登录昆山智慧教育云平台可以查询考生录取结果。7月2日10：00考生登录昆山智慧教育云平台可以打印电子入学通知书。

指标生计划由市分配到区，各区再分配到各初中校，在校初中毕业生均可填报指标生志愿，并且只能填报在指标生志愿栏内，若不填报也可放弃。指标生需要具备条件：1.正住户籍在我市(其中，中心城区范围内的指标到校生须为中心城区户籍，郊区[市]县指标到校生须为当地户籍)。2.初一年级即在本校按政策规定正常入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上、且有本校2年或以上正式学籍。3.择校入学的学生不能享受指标到校生。4.德、智、体、美优秀，综合素质评价达到A等、体育达标。本地户籍+三年完整初中学籍(这里说的“完整”，指的是三年都在同一所初中，无论民办公办)。举个例子：广州户籍的小A在47中读了3年初中，广州户籍的小B初一在16中，初二初三转到二中，广州户籍的小C在育实(民办)读了3年初中。那么小A和小C都是指标生，小B由于中途转过学，不属于指标生。

盛世耀凯附近学校有：- 学校：莱茵城小学、阳明小学、湘仪中学、博才金峰小学、湖南师大附中博才实验中学、长郡中学高中部、湖南商学院、长沙商务职业学院、长沙医学院 商场：步步高广场，恒生超市，爱家超市，广大环球家俱市场，郁金香建材市场，湘浙小商品批发市场，KFC 医院：湘雅附属三医院 航天医院 星灿医院 银行：建设银行、招商银行、浦东发展银行、长沙银行、工商银行、光大银行等。

属于。昆山文峰高级中学收费标准学费高中部为16000元每学期，住宿费1200元每学期。昆山文峰高级中学是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。

校园占地150多亩，建筑面积5.5万多平方米，共有70个教学班，4000余名学生，260余名教职工，其中特级教师2名，高级教师18名，一级教师110多名。

公交线路：918路 → 211路，全程约29.0公里1、从望城县步行约120米,到达望城区政府站2、乘坐918路,经过41站, 到达玉兰路站3、步行约340米,到达湘江新区综合交通枢纽站4、乘坐211路,经过11站, 到达梅溪湖桃花岭公园站5、步行约690米,到达长沙市周南梅溪湖中学

在火车站坐火车到三原，然后打的到南郊中学。或者在火车站坐到三原的汽车，然后打的到南郊中学（步行也不远）。

长沙汽车西站公交车指南： 312路 汽车西站 - 长沙火车站 汽车西站 - 望城坡 - 湖湘中医肿瘤医院 -湖南财专 - 望麓桥 - 省人防办 - 省人防办东 - 高叶塘 - 溁湾镇 - 太平街口 - 牛耳教育(南阳街口) - 韭菜园 - 湘域中央(曙光路口) - 长岛路口 - 长沙火车站 149路 沅丰坝中学 - 汽车西站 沅丰坝中学 - 卫星桥 - 六医院 - 向阳湾 - 彭家巷 - 高岭 - 窑岭(捞刀河镇) - 捞刀河 - 老街 - 金霞开发区 - 金霞苑 - 汽车北站 - 开福区政府 - 马厂 - 新码头 - 陈家湖 - 伍家岭北 - 华夏(路口) - 新河 - 银盆岭大桥西 - 银盆岭 - 六沟垅 - 桐梓坡 - 湘雅三医院 - 湘雅医学院 - 省肿瘤医院 - 白鸽咀 - 咸嘉新村 - 咸嘉花园 - 商学院 - 雷锋大道口 - 玉兰路 - 汽车西站 168路 汽车东站 - 汽车西站 汽车东站 - 东大门 - 张公岭 - 张公岭东 - 马坡岭 - 农科院 - 人民东路口 - 红旗路口 - 金龙村 - 亚大南路口 - 东岸建材市场 - 古曲路口[人民东路] - 芙蓉区政府 - 德政园东 - 杨家山西- 人民路立交桥北 - 长沙火车站 - 蓉园路口 - 省公安厅 - 袁家岭 - 省军区 - 烈士公园南门 - 省人民体育场 - 省妇幼 - 兴汉门 - 湘雅医院 - 文昌阁 - 二马路 - 湘雅路西口 - 梦洁家纺(竹山园) - 开福寺西 - 新河 - 银盆岭大桥西 - 安居乐园 - 桔洲移民小区 - 八方小区 - 市委 - 杜鹃路口 - 市政府 - 金星路口 - 湘麓山庄 - 望岳路 - 咸嘉新村西 - 咸嘉花园 - 商学院 - 雷锋大道口 - 玉兰路 - 汽车西站 17路 汽车南站 - 汽车西站 汽车南站 - 洞井铺 - 省植物园 - 高升村南 - 高升村北 - 红星村南 - 湖南女子大学 - 井湾子南 - 井湾子北 - 井坡子 - 林科大 - 潇湘晨报 - 长沙市中心医院 - 铁道学院 - 新开铺路口 - 南郊公园 - 猴子石大桥西 - 阳光100国际新城 - 桃园村 - 王家湾 - 泉塘湾 - 汽车西站18路新民学会旧址- 麓谷大道 新民学会旧址 - 溁湾镇 - 高叶塘 - 省人防办东 - 省人防办 - 望麓桥 - 湖南财专 - 湖湘中医肿瘤医院 - 望城坡 - 汽车西站 - 玉兰路 - 湘仪路口 - 咸嘉湖西路 - 麓枫路口 - 麓龙路 - 麓谷大道 314路 汽车西站 - 赤岗冲 汽车西站 - 望城坡 - 湖湘中医肿瘤医院 - 湖南财专 - 望麓桥 - 省人防办 - 省人防办东 - 高叶塘 - 溁湾镇 - 太平街口 - 牛耳教育(南阳街口) - 肇家坪 - 定王台 -天心阁- 城南路口 - 南门口 - 沙河街 - 白沙路口 - 仰天湖 - 侯家塘西 - 侯家塘 - 雅礼中学 - 东塘西 - 东塘东(长沙联通) - 市客管处 - 赤岗冲 315路 高叶塘(总站) - 雷锋汽车站 高叶塘(总站) - 省人防办东 - 省人防办 - 望麓桥 - 湖南财专 - 湖湘中医肿瘤医院 - 望城坡 - 汽车西站 - 玉兰路 - 雷锋大道口 - 麓景路口 - 省少管所 - 麓枫路 - 麓枫路口 - 麓龙路口 - 麓云路口 - 麓泉路口 - 麓泉路 - 东方红镇 - 金洲大道口 - 荷叶坝 - 雷锋村 - 雷锋汽车站 348路 汽车西站 - 高桥大市场西 汽车西站 - 玉兰路 - 雷锋大道口 - 玉兰路口 - 商学院 - 咸嘉花园 - 咸嘉新村 - 白鸽咀 - 省肿瘤医院 - 湘雅医学院 - 湘雅三医院 - 桐梓坡 - 银盆岭 - 银盆岭大桥西 - 伍家岭南 - 潘家坪 - 唐家巷 - 湘雅路口 - 经武门 - 松桂园 - 八一桥 - 芙蓉广场 - 浏城桥 - 识字岭(东) - 地质中学 - 湘雅二医院 - 窑岭北 - 文艺路口东 - 合峰电脑城 - 车站路口 - 人民路立交桥北 - 杨家山西 - 杨家山南 - 长沙海关 - 高桥大市场西 405路 荷花路东 - 汽车西站 荷花路东 - 芙蓉公寓 - 古曲路口 - 荷花路 - 万家丽广场 - 远大路口 - 马王堆 - 火星镇 - 南湖大市场 - 蓉园路口 - 晓园路 - 长岛路口 - 湘域中央(曙光路口) - 乔庄 - 韭菜园 - 八一桥 - 松桂园 - 经武门 - 湘雅 - 文昌阁 - 二马路 - 湘雅路西口 - 梦洁家纺(竹山园) - 开福寺西 - 新河 - 银盆岭大桥西 - 银盆岭 - 六沟垅 - 桐梓坡 - 湘雅三医院 - 湘雅医学院 - 省肿瘤医院 - 教师村 - 省结核病医院(省肺科医院) - 麓山名园 - 湖南财专 - 湖湘中医肿瘤医院 - 望城坡 - 汽车西站 603路 汽车西站 - 汽车西站 汽车西站 - 望城坡 - 湖湘中医肿瘤医院 - 湖南财专 - 望麓桥 - 省人防办 - 省人防办东 - 高叶塘 - 溁湾镇 - 新民学会旧址 - 新民路东 - 学堂坡 - 桃子湖路口 - 湖南大学 - 天马山东- 阜埠河路口 - 后湖 - 丰顺路口 - 猴子石大桥北 - 八水厂 - 南郊公园 - 新开铺路口 - 丁家垅 - 浦沅南 - 铁道学院 - 长沙市中心医院 - 潇湘晨报 - 香樟路 - 樟树屋 - 油子塘 - 洞井路口 - 北冲水库 - 一字墙 - 藕塘坡 - 师家老屋 - 窑坡 - 湖南联通 - 豆花塘 - 曲塘路口 - 中城丽景香山 - 劳动东路口 - 石坝路口 - 长沙大道口(高桥建材批发城) - 朝晖路口(五一驾校) - 人民东路口(上河国际商业广场) - 芙蓉区政府(西) - 万家丽广场 - 远大路口 - 商贸城 - 纬二路 - 凌霄路 - 南湖大市场东 - 省教育厅 - 教师村[四方坪] - 胜利村 - 雅雀湖路口 - 德雅路口 - 百花园路口 - 喻家冲 - 国防科大 - 九尾冲 - 华夏(路口) - 新河 - 银盆岭大桥西 - 银盆岭 - 六沟垅 - 桐梓坡 - 湘雅三医院 - 湘雅医学院 - 省肿瘤医院 - 白鸽咀 - 咸嘉新村 - 咸嘉花园 - 商学院 - 雷锋大道口 - 玉兰路 - 汽车西站

法律分析：1、合理制定高中招生计划，促进普职健康协调发展。根据我市高中段学校办学规模、布局结构、生源变化与发展方向，制定招生计划，普职比控制在4.6：5.4左右。2、做好指标生分配录取工作，促进初中校均衡发展。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学招生计划的70%分配到各初中校：根据初三年级符合学区生条件且在本校就读满3年的在籍人数按比例分配。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学分配给学校的名额和录取的分配生名单，必须在校内张榜公布。3、推进自主招生改革，促进普高优质多元发展。积极推进拔尖创新人才基础培养。江苏省昆山中学和昆山震川高级中学面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。积极探索江苏省昆山中学、昆山震川高级中学和昆山市第一中学艺体特长生选拔方式，面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。4、关心社会弱势群体，做好扶贫帮困助学工作。完善助学金、奖学金制度，切实做好资助贫困生和奖励优秀生工作。普通高中和职业学校助学金的资助对象、资助标准和资助办法均按江苏省规定执行。高中阶段残障学生免收学费。5、自觉接受社会监督，做到中招录取工作公开透明。中招录取工作实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果，自觉接受社会监督。法律依据：《昆山中考政策及中招录取政策》 一、基本原则：（一）合理制定高中招生计划，促进普职健康协调发展。根据我市高中段学校办学规模、布局结构、生源变化与发展方向，制定招生计划，普职比控制在4.6：5.4左右。（二）做好指标生分配录取工作，促进初中校均衡发展。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学招生计划的70%分配到各初中校：根据初三年级符合学区生条件且在本校就读满3年的在籍人数按比例分配。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学分配给学校的名额和录取的分配生名单，必须在校内张榜公布。（三）推进自主招生改革，促进普高优质多元发展。积极推进拔尖创新人才基础培养。江苏省昆山中学和昆山震川高级中学面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。积极探索江苏省昆山中学、昆山震川高级中学和昆山市第一中学艺体特长生选拔方式，面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。（四）关心社会弱势群体，做好扶贫帮困助学工作。完善助学金、奖学金制度，切实做好资助贫困生和奖励优秀生工作。普通高中和职业学校助学金的资助对象、资助标准和资助办法均按江苏省规定执行。高中阶段残障学生免收学费。（五）自觉接受社会监督，做到中招录取工作公开透明。中招录取工作实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果，自觉接受社会监督。（一）报考条件凡具有下列情况之一，且综合素质评定合格者均可报考。1．具有本市初中学籍的应届初中毕业生（含修业，下同）；2．具有苏州市初中学籍、本市户籍的应届初中毕业生；3．具有本市户籍的往届初中毕业生。（二）限考条件凡具有下列情况之一者，不得报考：1．各类高级中等学校在校学生；2．因中考舞弊取消今年报考资格的学生。

没都没听说过的学校 你觉得怎么样？ 建议还是去读1 3 8中 巴蜀什么的

玉峰去年起就不招生了故舍二中你成绩好的话就去虽然都说二中成绩好但是也得瞧他招生的时候那个分数线==进去的大多数是尖子生出来尖子生也是必须的秀峰的话你如果成绩中等想考昆中震川的话就可以去秀峰可以帮你拉上去但前提是有经济条件葛江。。如果你不去秀峰二中进不去的话或者成绩比较好家住葛江旁的话可以选择不过成绩神马的。。不能光靠小学的说。。小学的东西太没含金量了。。而且人到初中。。变数很大。。还是看自己的嘛

公交线路：宁乡102路东站环线 → N705路B线 → 轨道交通2号线 → 轨道交通3号线，全程约55.1公里1、从实验中学步行约10米,到达实验中学站2、乘坐宁乡102路东站环线,经过14站, 到达东站3、步行约20米,到达东城汽车站4、乘坐N705路B线,经过61站, 到达湘仪路口站（也可乘坐N705路）5、步行约790米,到达望城坡(汽车西站)站6、乘坐轨道交通2号线,经过10站, 到达长沙火车站7、步行约120米,换乘轨道交通3号线8、乘坐轨道交通3号线,经过1站, 到达朝阳村站9、步行约320米,到达人民路立交桥

特点与创新：“双基”活力(2001年以来)20世纪90年代以来我国提出并开始实施素质教育，同时也是为了顺应世界课改的潮流，中国开始了一场广泛、全面、深入持久的课程系统改革，以2001年的《基础教育课程改革纲要(试行)》作为标志。此次改革以“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”为工作方针。其基本内容是，课程改革，在国家宏观指导下，实行地方责任制；在条件尚不具备的地区，仍然实行先行课程方案；教育部将组织力量修订先行教学大纲和教材，积极进行教学改革，为过渡到新课程体系作好充分准备；新的课程教材，在实验的基础上加以修改，在比较完善和审查通过后推广；新的课程教材建立起来后，逐渐废止先行课程教材。新课程于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验，2002年秋季实验进一步扩大到330个市、县。2004年秋季，在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上，课程改革进入全面推广阶段。到2005年，中小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程实验。这次改革不是对课程内容的简单调整，不是新旧教材的替换，而是一次以课程为核心的波及整个教育领域乃至全社会的系统改革，是一场课程文化的革新，是教育观念与价值的转变，涉及课程的理念、目标、方法、管理、评价等方面。这场改革仍在继续，成败与否有待实践的检验。新中国第八次课程改革主张“新课程理念”“概念重建运动”，但这绝非也不可能完全否定新中国汲取苏联教育科学的精华，即新中国教育的早期建设的一切。任何教育都有自身的继承关系，中国教育不能脱离中国的社会物质生活条件而凭空产生。当下的中国教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，受到现时政治经济制度和生产力发展水平的制约，同时又是从以往教育发展而来的，与以往教育有着渊源关系，正因如此，中国的课程理论与实践、中国的教育才能真正呈现中国特色。这一时期的“双基”理论与实践呈现的特点是：(一)世界范围内课程教材改革对“双基”的重视20世纪80年代以来，随着国际社会重视国家核心课程和基础课程，并组织力量编制了各科课程的国家标准，强调要坚持基础学科和学科基础知识的教学。这与我国基础教育领域长期形成的坚持基础知识、基本技能的教学“双基”论不谋而合。在“知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素”(18)的今天，教育只有重视知识的传递、传播、发展和创新，才能为国家培养大量的具有文化科学知识的建设人才。特别是广大农村学生急需学习基本知识技能，以便为社会和自身的发展打下良好的基础。同时，注重知识授受是中小学教育教学的本质(职)，这是由学生个体发展的教学认识机制所决定的。[8]知识传授是学生素质养成、学校教育教学活动的基础和起点。我国教育界重视“基本知识”、“基本技能”，即所谓“双基”。从来没有人认为重视“双基”是错误的，也从来没有任何教育理论论证过重视“双基”是错误的。(二)对“基础”的新理解和新发展我们对“基础”的理解有了新的变化。根据不同的时代要求和知识发展的特点，学校课程的“基础”在不断发展变化，具有鲜明的时代特征。我国过去长期在学校的课程和教学中坚持基础知识、基本技能的“双基”教学，为学生的继续学习和从事生产劳动打下坚实基础，一直是我国学校教育中的一大鲜明特色。事实证明，坚持“双基”为保证基础教育的质量提供了有力的支撑。但仅仅坚持“双基”的教学是不够的，现代社会对公民和人才的素质提出了新的要求，特别是要求培养学生具有基本的能力，以适应经济和社会发展的新挑战。此外，飞速发展的经济和社会还要求学校养成未来公民基本的观念和态度。所以，学校课程的基础实际上已经由“双基”发展为“三基”(即基本知识、基本技能和基本能力)和“四基”(即基本知识、基本技能、基本能力和基本态度)。(三)对基本能力和基本态度的探讨更加关注由于我国理论界和广大教师对“双基”的重视，已经形成了一套行之有效的理论和方法，教师比较熟悉“双基”教学的操作程序，基础知识和基本技能的教学可以得到很好的落实。我们欠缺的是对基本能力和基本态度进行理论和实际操作程序相结合的研究和实践，如果不对基本能力和基本态度的指标和实施方式进行认真的探索，教学实践很可能仍然会停留在抓“双基”实、抓基本能力和基本态度虚的层面。同时，必须充分认识我国在“双基”教学上多年形成的理论和经验价值，防止出现一强调基本能力和基本态度，就忽视甚至否定“双基”教学的偏向。通过实践教学，发现在过去的教学中，我们过于注重基础知识与基本能力的教学，忽视了知识获取与能力的养成的途径与方法方式，也忽视了学生学习兴趣的培养、学习热情的提高，积极情感与正确态度的养成以及正确价值观的树立。实际上，这种理解对于学生的全面发展有害而无一利，现在，新课程致力于改变以前过于注重知识的倾向，强调知识学习过程，能力培养过程与情感态度价值观养成过程的统一，并从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程目标进行了重新构建。从知识与能力目标来看，知识的把握，能力的培养，离不开学习过程的实践与体验，也离不开科学方法的指导与运用。从情感态度与价值观目标来看，它是一种更为广泛的人文涵养，这各素质的养成，不是外部强加的结果，而是要通过一定的情景中的实践与体验内在地生成。从过程与方法目标来看，任何学习过程既是一个获取知识和提升能力的过程，也是一个情感的体验过程，人格的建构过程。从而使新的课程目标更具有完整性和操作性。纵观建国以来的八次课程改革，可以清晰发现“双基”理论与实践的历程。“双基”起源于20世纪50年代，在60～80年代得到大力发展，80～90年代之后不断丰富完善，21世纪进入一个崭新的发展阶段。“双基”理论与实践历史演化发展呈现以下特点。(一)“双基”理论与实践是具有中国特色的并且反映中国教育实际的课程理论与实践“双基”理论作为一种课程理论，与历史上的一切课程理论有着不可分割的联系。尽管它与我国古代、欧美、苏联的一些课程理论有关，尤其是继承了苏联课程理论的许多合理因素并受其直接影响。以凯洛夫《教育学》为代表的前苏联教育科学超越前人、推动了教育学的发展，使得新中国的教育理论与实践有马克思主义提供的社会发展、人的发展和教育自身发展一般规律的指导，学习总结苏联建国后10～20年中广大教师进行教育改革的创造性经验，认真汲取20年代遭受严重挫折的教训，彻底批评实用主义教育思潮的影响等。当然学习和借鉴苏联教育科学存在畸轻畸重现象。但是学习苏联、对中国特色的不懈追求，是新中国课程理论与实践发展是一条主线。“双基”理论绝不是从苏联、欧美引进的，而是在中国土生土长的，是源于实践并且实实在在指导了中国课程实践，指导培养了一代代既有扎实的科学文化知识又钉高尚思想晶德的新人的课程理论。“双基”理沦与实践具有浓厚的中国传统文化背景，关于基础承要性的传统观念、传统的教育思想和考试制度对其都有承要影响。中小学教育是基础教育，要想打好基础。为后继学习与参与社会生产、生活做准备，就必须掌握必需的、基础的、基本的知识和技能，学生只要通过而不能越过学习基础知识基本技能这一过程才能达到更高的发展境界。所以，“双基”内容是每一个社会人生存与发展的必需平台。“双基”理论与实践又是中国古代教育思想的引申与发展。中国传统意义上的考试内容、现代意义的标准化测试绝大多数只能是基础性的试题，因为“双基”是有形的、易考查的，另外，课程标准强调“双基”，考试以课程标准为依据，教学自然要突出“双基”。(二)“双基”理论与实践有一萌芽、形成和发展的过程“双基”理论实践与中国社会变迁的大背景紧密相连，它的演化发展跳动着中国社会变迁的历史脉搏，这些也给我们考察课程理论乃至教育中的一切问题要与社会这个大系统相联系以启迪，具体地说要培养的人是以能否适应、促进社会生产、生活发展为依据来衡量的。要加强对中国课程改革的理性与系统的思考，系统地考察课程改革的社会政治背景及各种制约因素，抑制课程改革的功利性、实用性倾向，进行原创性的理论研究产生真正本土化的课程理论，才能保证课程改革的实效性。在现代制度化学校教育的历史条件下，世界上各种传统的课程理论都有其合理性和局限性，需要不断改造、发展与创新，但基本上、整体上反映、揭示了现代课程基本规律或基本特点，“双基”理论就是具有中国特色的课程理论，是中国课程历史发展的结果。(三)“双基”理论与实践在20年的课改中积累了丰富的素材在课程教材编写实践中形成的双基理论越来越充分考虑到基础教育的性质、任务和目标，努力适应建设社会主义现代化的需要，突出面向全体这一特点；重视实践环节，强调学以致用；正视差异，“双基，，具有弹性；立足祖国，加强民族优秀文化传统教育和国情教育。所谓“三基”(即基本知识、基本技能和基本能力)和“四基”(即基本知识、基本技能、基本能力和基本态度)，前者是要正确处理‘‘双基”与能力的关系，而后者是要处理好“双基”与三维目标的关系。正确处理知识、技能与能力的关系，必须坚定不移地以知识传授为主，实现知识与能力的有机统一。正确处理三维目标与“双基”的关系，必须坚定不移地以“双基”为主，要特别防止“双基”的淡化和三维目标的虚化。新课程确立了知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体的教学目标，这是发展性教学的核心内涵，任何割裂三维目标的做法都不能促进学生的健康发展，新课程实实在在丰富了“双基”理论的内容。(四)“双基”理论与实践仍在进一步发展与完善“双基”理论是中国教育界几代人课程实践的理论成果，它是在教育课程改革中萌芽、形成和发展的，过去经历了一个较长的历史过程，须在今后还将继续这种发展，其生命力也正是这种发展所赋予的。“双基”理论一直已经并不断被批判、改造、超越并发展，它的合理内核永存。它具有合理方面，而且是基本的，包含了现代课程理论与实践的普（世）适性理论成分，这些方面和成分至今仍在并将继续起着作用。课程改革要在学生夯实基础和提高能力的钟摆中寻求平衡，“双基”理论、“三基”或“四基”理论其实质是在学生掌握基础、基本知识技能、情感态度、过程与方法与提高的潜能之间找到平衡。因此，该课程理论的发展是永恒而有意义的，这样我们才能通过中国化的课程理论使课程改革起到课程理论与实践黏合剂的作用，让中小学教师在自主地实践课程过程中自觉地反省、反思，建构自己的“理论”，让课程理论工作者走出书斋，走进中小学，帮助教师解决认识上和行动上的问题，开展合作，互相补充，推动课程的实践和研究。按照素质教育的要求重新审视我国的基础教育中的“双基”理论与实践，以培养学生的创新能力和社会实践能力为重心，更新课程观念，改革其中落后的不符合时代要求的方面，是构建中国特色社会主义理论与实践的关键。

杨循杨循，河北无极人。杨循于1910年3月出生在一个贫穷的农民家庭。1917年任村学校小学，1924年考入河北第七中学，学制四年。毕业后，因为家里上不起学，为了谋生，我在无极县国民党党务指导委员会工作了一年。那时，杨殿勋专心于他的研究。在朋友们的支持和鼓励下，杨殿勋于1929年8月考入北京师范大学预科班。放学后我经常打零工谋生。1931年升入该校中文系本科。这时，在湘仪王忠民老师的推荐下，杨殿勋被介绍到北平图书馆索引组工作学习，并协助他们编《清代文集篇目分类索引》。从此，杨殿勋的生活来源得到了保证。后来，杨殿勋参加了《石刻题跋索引》的编纂工作，直到1935年从北师大毕业。从此，杨殿勋被正式调到北平图书馆工作。经过这段时间的学习和工作，杨殿勋在知识方面取得了很大的进步。除了学校中文系的课程，杨殿勋还阅读了大量的清人文集和各种业务参考书，掌握了当时先进的分类标引方法。它奠定了图书馆工作和图书版本和目录学的基础。杨殿勋的一生1937年5月，杨殿勋从北图索引组调到中国采访组任组长。七七卢沟桥事变爆发后不久，日本占领了北平。但由于北平图书馆是由中美文教基金会委员会资助和共同主办的，日本人未能接手。直到1941年珍珠港事件后，日美正式宣战，日伪政府才任命周作人为馆长，接管了北平图书馆。在此期间，杨殿勋的生活非常艰难，精神备受折磨。受抗日救国思想的鼓舞，杨殿勋多次利用图书馆工作为中共地下工作者传递信息。解放后，这位地下工作同志向北方党组织作了报告。80后，这位同志向文化部反映了情况，开了证明。后来，根据公安部有关文件，杨殿勋被指定在中华人民共和国成立前参加革命工作，享受退休待遇。从1937年到1945年抗战胜利，杨殿勋先后发表了《跋四部丛刊本》、《石经论著录》、《佛教石经目》、《宋代金石书目考》、《宋代金石佚书考》、《中国家谱通论》等作品。其中大部分已编入索引。1945年抗战胜利后，风暴之魂SF传奇1945年抗战胜利后，北平图书馆恢复正常工作。12月，杨殿勋被聘为《图书馆》季刊主编兼中文采访组组长。但由于图书短缺，很少购买图书。其主要工作是接收政府没收的敌伪书籍，最重要的是接收中央信托局保管的几批书籍。从库存编目到编目处理，需要花费大量时间。中日图书总数达数十万册，成为当时图书馆藏书的主要来源。杨殿勋近几年发表的论文有：《中国年谱目录述评》，《记》，《跋尾》，《跋》，《读后记》，《跋》等。北平于1949年和平解放。1949年2月北平和平解放，北方地图由人民政府接管。作为留用人员，杨循正式参加革命工作，并被任命为首席采访官。1950年，他被派往华北人民革命大学学习。回到图书馆后，他担任采访部主任。在党的领导下，杨殿勋自觉加强思想改造，努力做好图书采访工作。1959年，经文化部批准，杨殿勋被派往民主德国参加世界书籍装帧艺术展，圆满完成了任务。向科学进军1962年，党中央提出“向科学进军”的号召，北图的工作重心从普及教育转向为中央党政军机关服务，为重点科研和生产建设服务。这一年，杨殿勋从采访部调到书目部担任主任。主要任务是编制多学科书目和回答读者咨询问题，协助查找多学科书刊。这份工作需要很高的中文翻译和阅读知识，专业的书目，以及进行学术研究的能力。杨循非常感兴趣。在为各社会单位提供咨询服务的同时，也有利于他专业知识的积累和提高。“文化大革命”前夕，杨殿勋不再担任行政职务，而专门从事商业咨询。除了这个职位，杨殿勋还担任编辑，负责以下职位：《中国当代社会科学家》。编辑。编辑部。编辑部。编委、副主编。他被任命为中国图书馆学会学术委员，并被任命为北京图书馆研究馆员。1980年至1989年，杨殿勋主编的《中国地方志联合目录》和《中国地震历史资料》由书目与文献出版社出版。也在各种期刊上发表过，《中国古桥技术史》，《文献丛刊》，《中国历代年谱总录》，《续录》，《谈谈中国古籍和古籍分类》，《中国年谱概说》和《略论王重民同志对于版本学的贡献》。1984年，杨殿勋从北京图书馆退休。1987年被聘为北京文史研究馆馆员。

刘劲松 陕西西安人，1959年11月出生。该校75届学生。现任华中科技大学光电子科学与工程学院常务副院长，教授，博士生导师。教育部骨干教师，华中科技大学激光技术国家重点实验室特聘教授。现兼任“湖北省光电子实验示范教学中心”主任，《中国激光》常务编辑，《应用光学》副主任委员，《激光技术》副主编，湖北省光学学会常务理事，国家级双语教学示范课程建设项目评审专家，湖北省外专局评审专家。　　在光电子技术、激光物理与新型激光器件、非线性光学与孤子驱动新型光电子器件以及红外图象处理与光电对抗方面有较深造诣并取得一定成就。1988年提出利用外泵浦相位共轭激光器实现光三极管的设想，并得到首届霍英东青年教师基金的资助。　　在基础研究方面做出较突出的成绩，近5年来承担和完成国家自然科学基金资助的项目4项，湖北省和教育部重点基金各1项。在Phys. Rev. B & E, Opt. Lett.和J. Opt. Soc. Am. B等国际物理和光学权威刊物及其它国内外刊物上发表论文200余篇,其中以第一作者发表的受SCI收录的论文40余篇，获省级优秀论文奖5篇。这些成果得到国内外学术界的广泛关注和大量引用。获省部级科技进步奖5项，其中2等一项，3等4项。　　目前承担国家自然科学基金等多项课题，从事太赫兹光电子学，新型激光器与随机激光器，非线性光学与光学孤立子、激光技术等方面的研究与开发工作。

昆山中学有刘秋婵、王涛、马驰、陈忠平、陶建芳、吴洁、侯雪良、顾锟洁、沙纪忠、王万秋、张程远等优秀教师。1、学校简介昆山中学是江苏省高品质示范高中首批建设培育学校，位于江苏省昆山市。现任校长徐晓林。校训为“传是”，校风是“求知、务实、勤奋、进取”。2、办学规模截至2020年4月，学校占地面积300亩，建筑面积119070平方米；有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人。3、师资力量截至2020年4月，学校有教职工245人，其中专任教师234人，昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%。江苏省教学名师1人，正高级教师8人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人。4、教师成绩2018年9月，学校教师在2018年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中，获一等奖1人；同年10月，学校教师获2018年苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖2项。同月，学校教师获苏州市名师发展共同体第二届优秀教科研著作评奖三等奖1项。11月，学校教师在江苏省高中地理青年教师基本功大赛中，获一等奖1人。5、所获荣誉据2020年5月学校官网显示，学校获得全国中小学先进后勤学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省体育传统项目学校、江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、2018年江苏省健康促进学校等省部级称号。