南莫中学苏中潜去哪里了

80%。根据查询南莫中学学校官网可知，学校2022年的共有834人参加高考，其中有674人成功被高校录取，计算得出录取率为80%。，相较于2021年公布公布的考试912人，录取784人，计算得出录取率85%，降低了5%。

2020海安市中考录取分数线如下：1、省海中：682分；2、曲塘中学：648分；3、实验中学：634分；4、李堡中学：580分；5、南莫中学：582分；6、立发中学：610.5分。　　省海中简介江苏省海安高级中学，简称“省海中”，位于江苏省海安市。学校是由海安市教育局主管的一所公办高级中学、国家级示范性高级中学、江苏省四星级普通高中、江苏省重点中学。　　曲塘中学江苏省曲塘中学，简称“省曲中”，位于江苏省海安市，创办于1952年，1998年升格为江苏省重点高中；2013年顺利通过星级转评，成为江苏省四星级高中。实验中学海安市实验中学是江苏省四星级重点高中，是市委市政府重点建设的对外交往的窗口学校。学校位于主城区，交通便捷，环境优美。南莫中学海安市南莫中学位于江苏省海安市，于1956年创建，1998年升格为南通市重点高中，2004年晋升为江苏省三星级(省重点)普通高中，学校现有64个教学班(高中48个，初中16个)，3000多名学生，近300名教职工。

A、在B、C、D三点中，距A点位移最大的是D点，路程最大的是D点，故A错误．B、小球在C点对管壁的作用力恰好为零，根据牛顿第二定律与圆周运动的向心力公式得：mg= mv 2C R v C = gR 运用机械能守恒定律研究B到C， 1 2 m v 2B =mg?2R+ 1 2 m v 2C v B = 5gR 根据牛顿第二定律与圆周运动的向心力公式得：F-mg= mv 2B R F=6mg，故B正确．C、根据机械能守恒定律得：在B、C、D三点中，瞬时速率最大的是B点，最小的是C点，故C错误．D、小球从E点飞出后只受重力，加速度恒定，所以做匀变速运动，故D正确．故选BD．

（1）本题考查为某个主题设计活动．作答时，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性和实际内容，不能是空洞的口号．活动名称要简洁明了易于识记． （2）本题考查拟写邀请函．拟写邀请函时，第一行居中写邀请函三个字．第二行顶格写称呼．第三行空两格写邀请事由，一定要注明时间和地点．最后右对齐写署名和日期． 答案： （1）讲名人成长的故事，请名人作报告，出一期成长的黑板报或手抄报等（4分） （2） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　邀请函 尊敬的罗琳主任： 我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题，让学生健康成长，诚挚地邀请您于3月25日下午3：00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座，敬请光临！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 南莫中学校长室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2016年3月21日 （称呼1分，署名时间1分，正文2分）

田玉龙，海陵中学校长，党支部书记。1962年生，中共党员，本科学历，中学高级教师，从事中学化学教学。1981年参加工作，曾在海安县白甸幸福初中、南莫中学、江苏省海安高级中学工作。1993年起任海安县南莫中学团委书记、政教处副主任、主任等职，1997年任江苏省海安高级中学总务处副主任，2004年任海陵中学总务处主任，2008年2月任海陵中学副校长。现任海陵中学校长，党支部书记。

南莫中学位于江苏省南通市，创建于1956年，1998年升格为南通市重点高中，2004年晋升为江苏省三星级（省重点）普通高中，学校现有64个教学班（高中48个，初中16个），3000多名学生，近300名教职工。

南莫中学是南莫中学，海中是海中。当然是海中好啦（至少在我的观念里），南莫中学还可以吧，和海中比海中好些。清华北大额。。。。应该有吧，具体几个不知道。。

朴素

胡集到南莫是顺路的吧，前面路口坐到白甸的车

A、在B、C、D三点中，距A点位移最大的是D点，路程最大的是D点，故A错误．B、小球在C点对管壁的作用力恰好为零，根据牛顿第二定律与圆周运动的向心力公式得：mg=mv2CRvC=gR运用机械能守恒定律研究B到C，12mv2B=mg?2R+12mv2CvB=5gR根据牛顿第二定律与圆周运动的向心力公式得：F-mg=mv2BRF=6mg，故B正确．C、根据机械能守恒定律得：在B、C、D三点中，瞬时速率最大的是B点，最小的是C点，故C错误．D、小球从E点飞出后只受重力，加速度恒定，所以做匀变速运动，故D正确．故选BD．

没有这个中学620分在南通只能上二中等最差的学校

海安高级中学曲塘中学城西中学立发中学南莫中学职高：双楼中专（双楼职中） 海安电大 海安商业学校 海安针灸推拿学校 海陵职中 海安技工学校 海安教师进修学校（海师） 差不多就这些学校了吧 就知道这么多啦

2022年海安市普通高中录取分数线如下：省海中689分、曲塘中学664.5分、实验中学651分、立发中学630分、李堡中学606.5分、南莫中学617分、博文高中(民办)606.5分。2022年南通市普通高中录取分数线：市区范围内，南通中学692.5分，南通一中679分，通大附中664分，天星湖中学651.5分，田家炳中学635分，市二中616分，小海中学599分。海安普通高中录取原则各地招考部门要严格按照公布的普通高中录取办法，根据考生填报的志愿，按规定的批次和招生计划录取。热点普通高中招生按不低于70%的招生计划确定推荐生，根据当地初中毕业生源数，按比例将推荐生计划均衡分配到各初中学校。以上内容参考百度百科-江苏省海安高级中学

怎么查的分数

风景比较美啊？

全镇总面积78.4平方公里，辖明月、于临、杨柳、石牛、黄塘、大兴、水口、关山、大同、新合、古培、东港、月星、培塘、万福、喻家、大众、三合、课功、雨坛、栗桥、三港22个行政村，408个村民小组，总人口34000人，耕地面积30485亩。全镇以丘岗、山地为主，气温、雨量适宜，属典型的亚热带气候。镇内有初级中学2所，小学13所，幼儿园1所，在校学生2600余人。

该学校是四星级。江苏省响水中学创建于1952年，1993年通过江苏省重点中学验收，2001年4月被确认为国家级示范高中，2004年3月被评为江苏省首批四星级高中，2009年11月通过省四星级高中复审。2003年公办本科达线531人，增长幅度列盐城市10所重点中学首位。2004年高考，该校考上公办本科的生数超过600人，是盐城市“看起点，比进步”成绩最显著的学校。用足用活招生政策的同时，学校全方位、多渠道筹措办学资金，率先施行“后勤社会化”，兴办了许多校产企业，食堂、浴室、文印室、水厂、理发室、健身房、超市等行业一应俱有。

好。1、广东省博罗县响水中学设施齐全，功能完备，有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、广东省博罗县响水中学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

枞阳县雨坛乡古塘村，古塘王氏祠堂就在会宫中学后面，先祖太原候王胜公墓就在会宫中学内

好。博罗县响水中学创办于1957年，教职工80人，其中本科学历42人，学历达标率100%。有省级优秀教师1人，市级优秀教师8人次，所以博罗县湖镇镇响水中学老师的资质好。博罗县，中华人民共和国广东省惠州市下辖县，坐落于广东省中南部、惠州市北部，县域总面积2858.36平方千米。

南开响铃声南大南师大学生

涞水县波峰中学网上评分比较高，校风严谨，师资力量雄厚，还是县重点中学。

2023响水中考分数线变化情况介绍如下：2023响水中学录取分数线:711分(统招)683分(指标) 。2023响水二中录取分数线:562分。2023响水灌江录取分数线:536分 2023年盐城市普通高中录取最低控制线536分。如何备战中考1、认清状态选择适合学习方法：基础再牢的学生也有自己的薄弱点，学习成绩好的考生最容易在基础知识上丢分，做好查漏补缺的工作，不留知识盲点，还要放下偏题、难题，回归基础知识，注意归纳、总结;针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏;还要注意归类复习，把典型题目做一遍，在精练的原则上多做题，开拓思维;2、课外补课要适合自己：课外辅导现在很受欢迎的就是网络一对一在线辅导，无地域限制，全国各地的学子可以与清华北大状元一对一在线学习，学习状元们的学习方法和学习技巧，根据网络家教制定的复习方法，弥补薄弱的学科。中考应试技巧有哪些1.浏览试卷，制定答题策略在正式开考前5分钟，监考老师会分发试卷。中考生拿到试卷之后，要首先检查一下试卷有没有问题。比如印刷是否清晰，有无缺页短码的情况。检查试卷不用1分钟，还有很长的时间，这段时间是不允许考生答题的。考生要巧用剩下的这段时间浏览试卷，制定答题策略，合理分配答题时间。对于中考语文考试，中考考生一定要先看一下作文，想想作文要写什么，构思一下作文结构。这样到了作文题的时候就可以快速上手了。2.按照先易后难的顺序，从卷首开始做起中考的时候，什么样的答题顺序最合理呢？中考老师建议同学们采用先易后难的答题顺序，从卷首开始做起。因为通常情况下，无论哪科试卷，试题都是按照先易后难的顺序排列的，刚开始都是一些简单题，越往后做，题目越难，最后才是压轴题。有的同学认为刚开始考试，思维活跃，趁着头脑清晰的时候先把难题做了，这样的想法是好的，但如果难题没有做出来，又在匆忙中做简单题，很容易把会做的题做错。所以，中考老师建议同学们采用先易后难的答题顺序。

有好几个可以去。县城还是所有涞水县各个乡都有自己的中学县城里有镇中二中两所初中高中的话职中、冲之中学、石亭中学和波峰中学。

河北省涞水县永阳镇中学地址：涞水县政府街

四川省泸州包括观音、兴隆、雨坛寺、喻家市（喻市）、福集、石冈山、云雾、太和、嘉明等场镇。

涞水波峰中学和三河一中三河一中当然好三河一中为河北省首批办好的重点中学之一你若喜欢，便是晴天。

*****校园安全集中整治活动实施方案为全面提升我镇学校、幼儿园安全管理水平，确保广大师生人身安全和学校财产安全，经教管办研究，定于5月份开展为期一个月的校园安全集中整治活动。为开展好此次整治活动，制定方案如下：一、指导思想和工作目标以科学发展观为指导，牢固树立“安全优先”的教育发展理念，按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真落实各项安全措施和管理要求，切实加强校园安全管理力度，全面落实校园安全建设标准，维护校园安全稳定。通过集中整治，进一步加强校园安全管理，使学校的安全保卫、校车、校舍、食品、消防等安全工作再上新台阶，杜绝重特大校园安全责任事故，预防一般安全事故，确保全镇各学校、幼儿园校园安全无事故。二、集中整治重点校园安全集中整治活动期间，各学校、幼儿园在全面抓好校园安全建设标准规定的各项要求的同时，重点做好安全保卫、校车、校舍、食品、消防等内容的集中整治：1.大门值守集中整治重点及要求各学校、幼儿园落实大门值班制度不严，外来人员随意进出校园问题。外来人员一律做好登记，实行在安全保卫室会客制度；值班期间值班教师不按要求佩戴值班标志，保安不按求着保安制服、手持警械坚守岗位，出现擅离职守、脱管失控现象问题。值班教师值班期间一律佩戴值班标识，按时到岗，保安一律着装持械值班；保安在岗不尽责，做与工作无关的事问题；在学生上课期间，学校未实行封闭管理，大门、侧门未上锁且保安未上岗值班问题。上课期间，小门路、一律封闭，学校大小门一律上锁关闭；在学生上下学时段，值班人员数量不足、未提前到岗值班和到岗不尽责等问题。上下学及中午午休时段，一定要由校干带领足够数量的保安、教师值班。2.交通秩序集中整治重点及要求各单位要联系有关部门坚决取缔接送学生、幼儿上下学的非标准校车；校车超员、超速现象。坚决杜绝超员超速现象；校车乱停乱放，校车未停稳前学生随便上下车和攀爬车窗上下车问题。学校要画好停放位臵，校车停放在规定的位臵，校车停稳后，组织学生有秩序的上下车；无随车照管人员或随车照管人员不认真履行职责问题。校车必须有随车照管人员，照管人员做好接送学生过程中的工作，教育学生在车上不打闹，行车过程中不能探出窗外；进出校园车辆不按规定路线行驶、超速行驶、不按规定停放、不避让上下学学生人群，与学生争道抢行问题；未满12周岁的学生骑自行车、未满16周岁的学生骑电动车上下学问题。组织好学生会和家长会，做好要求，坚决杜绝12周岁的学生骑自行车、未满16周岁的学生骑电动车上下学；家长接送学生车辆停放混乱问题。划定专门区域停放家长接送学生车辆；校园周边存在驾校培训点，规划考试路线导致的交通秩序混乱等。3.校舍隐患集中整治重点及要求校园场地、房屋出租或出售给他人从事易燃易爆、有毒有害等危险品的生产经营活动，利用校园用地建设对社会开放的停车场问题。有此现象坚决停止；学校危楼危房、墙体开裂、门垛不坚固问题。立即进行一次彻底的排查，能整改的立即整改，不能立即整改的要做好整改计划，并上报备案，时时做好防范工作；走廊护栏、天花板、日光灯、吊扇、电视、空调、保温桶、多媒体等设施设备安装不合理、不牢固问题。做好排查工作，建好台账，安装不合理的立即整改；未在事故易发地设臵警示标识或防护设施，未在校内高层建筑及大型活动场所安装避雷设施问题。做好排查，立即整改；未在每层楼房、每栋平房醒目位臵悬挂统一的安全负责人、监管人标牌等问题。未悬挂的立即制作标牌悬挂到位。4.食品卫生集中整治重点及要求取缔私自设立的小卖部；食品安全管理制度不健全，未取得有效的餐饮服务许可证问题。建立健全各项制度，食堂要有餐饮许可证；食品的购买、运输、储存、加工不符合卫生标准和有关要求问题。食品的购买、运输、储存、加工必须要有正规渠道；未按要求对从业人员进行健康体检。从业人员必须有健康体检证书；未对自备水源、二次供水进行净化、消毒；未按规定设立卫生室，未配备专职卫生技术人员等。要按照要求配备专职或兼职卫生人员。5.消防设施及特种设备集中整治重点及要求各消防重点部位未配备消防设施器材或消防器材过期未检验问题。灭火器数量要足，要按时检修；教学楼、宿舍楼未安装应急照明设备及疏散标识，消防通道不畅通问题。应急照明灯数量足，能正常使用，疏散表示张贴在合适位臵；校内用电线路布臵不规范、老化问题。线路不规范、老化的要立即进行规范更换；锅炉等特种设备未按要求检验检修，锅炉工未经培训无证上岗；使用不符合安全要求的液化气钢瓶等问题。煤气罐要按时检修。三、方法步骤校园安全集中整治工作采取自查与督查相结合集中检查与不定时检查相结合的方法，对检查出的安全隐患要立即进行整改。集中整治时间为2013年5月份，分四个阶段组织实施：1.组织发动阶段（5月1日至5月4日）各学校、幼儿园要结合安全集中整治要求和各自实际，建立集中整治领导小组，制定工作方案，广泛发动，层层部署，全面启动集中整治活动。各学校、幼儿园要将集中整治工作方案于5月8日前报教管办。2.自查自纠阶段（5月5日至5月20日）。各学校、幼儿园要根据《潍坊市校园安全建设标准》，结合这次集中整治重点，立即开展校园安全拉网式排查，排查要全面彻底、不留死角。对排查出的所有问题和隐患都要建立隐患排查台账，对一般安全隐患要立即进行整改；对一时难以整改的要采取必要的防范措施，制定完善的整改计划，逐步进行整改；对学校自身难以整改的在采取必要的防范措施的同时，及时上报教管办，教管办将上报教育局及有关部门。各学校、幼儿园要将这次集中整治的台账于5月19日前报教管办，教管办将于5月20前报教育局安全科。3.督促提升阶段（5月21日至5月27日）。教管办将组织人员对各学校、幼儿园校园安全集中整治情况进行督导检查。对组织得力、隐患排查彻底、整改到位的及时予以表扬；对思想不重视、隐患排查不彻底甚至被动应付、整改走过场的单位督促整改，并在全镇通报；对仍有较大及严重安全隐患的单位，下达整改通知书，进行责任追究。4.总结工作阶段（5月28日至5月31日）。对学校安全隐患自查、整改落实情况进行全面总结，巩固集中排查整治成果，进一步提高学校安全管理水平。各学校、幼儿园要于5月30日前将集中整治活动总结（纸质版、电子版）报教管办。四、工作要求（一）加强领导，精心组织。为加强本次集中整治活动的领导，教管办成立以教管办主任任组长，各学校负责人为成员的集中整治活动领导小组。各学校、幼儿园要充分认识本次集中整治活动的重要性，结合各自实际，成立集中整治领导小组，制定切实可行的实施方案，全面部署集中整治活动。（二）健全制度，落实责任。各学校、幼儿园要以本次集中整治活动为契机，进一步完善各项安全管理制度，按照“一岗双责”要求，由校长、园长负总责，学校其他领导分工把关校门值守、校车、校舍、宿舍、食堂等各个方面，细化校园安全职责，共同分担校园安全管理责任，做到目标到岗、责任到人、措施到位、不走过场，确保校园安全集中整治活动取得实效。（三）强化督查，严格问责。集中整治活动期间，教管办将对各学校、幼儿园活动开展情况进行不定期督查。各学校要加强对学校安全的领导，切实提高校园安全管理水平。自活动开始起，教管办将加大责任追究力度，对安全隐患严格实行问责前臵：对存在较大安全隐患，被上级有关部门查处下达整改通知书和通报或被投诉举报并查实的，对学校、幼儿园主要负责人及学校相关人员进行问责；对存在校园封闭管理不严外来人员随便进出校门、学校校车严重超员超速、校舍存在严重隐患危及师生安全、学校食堂及校内小卖部向学生出售违禁物品及“三无”、变质食品等严重安全隐患的，将向教育局汇报，并学校相关人员追究责任。（四）创新内容，巩固成果。各学校、幼儿园要留存好整治活动的影像资料，及时将好的经验做法形成书面材料上报教管办，教管办将择优向教育局上报。集中整治活动后，各单位要坚持常态、长效的工作机制，对校园安全管理工作不放松、不懈怠，持之以恒、常抓不

被子，褥子，衣服,鞋，不用拿床单，学校给。还有通知书

初中还是高中？？初中的话二中和求成都不错，高中的话、、、就不敢恭维了，还是去外县或保定上吧

看到一本小册子，叫《枞阳历史名人》，非公开出版物，铜陵市史志办和枞阳县史志办合编的。里面记录了58位枞阳历史名人，大约超过一半左右是我以前看见过的人名。 桐城派三祖 方苞、刘大櫆、姚鼐 赫然在列，其它的名人就不列举了。原来果真是应了民间流传的那句话，“桐城出名，枞阳出人”。 不过话又说回来，枞阳在早以前是属于老桐城县的，建国后才独立成县。 “桐城派” 出名以前，这些人属于桐城也是无疑的。 历史遗留的问题，谁也无法说清，民间的争争吵吵已经延续多年，多说也是无益，还是顺其自然吧。 举例，《枞阳历史名人》：吴越，枞阳县雨坛乡高甸村人，近代史上著名的民主革命烈士。 施从云（1879--1912），枞阳县会宫镇人，清末民国军事将领。 1995年的《桐城县志》载：吴越（1878--1905），字梦霞，后改孟侠，县市乡（今城关镇）人。辛亥革命后，革命党人寻获吴越遗骨营葬于安庆平头山。其故乡桐城县易名为孟侠镇，并创建孟侠中学以作纪念。 施从云，北乡（今晴岚乡砂岗村）人，辛亥革命烈士。施从云遗骸归葬于桐城县塘桥乡骑龙村，其墓现为省级重点文物保护单位。

是。博罗县响水中学成立于2003年，是一所公办普通高中。博罗响水中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，位于广东省惠州市博罗县湖镇镇响水社区中学路。

1356名。根据查询高平市教育局官网显示。截止2023年9月19日。高平市寺庄中学现有学生人数为1356人，教职工108名，中中学高级教师6名，中学一级教师34名，省学术带头人2人，省级骨干教师4名，市级骨干教师6名。

2004年毕业，有哪些高中学校

驾车路线：全程约1395.9公里起点：三府湾客运站1.西安市内驾车方案1) 从起点向正西方向出发，沿长缨西路行驶90米，直行进入太华路立交2) 沿太华路立交行驶310米，左转进入环城东路3) 沿环城东路行驶40米，直行进入环城东路北段4) 沿环城东路北段行驶480米，稍向右转上匝道5) 沿匝道行驶50米，过左侧的亮丽大厦约270米后，左转进入长乐西路6) 沿长乐西路行驶1.9公里，过右侧的金花羊毛衫铠达商贸城约200米后，直行进入长乐中路7) 沿长乐中路行驶1.9公里，朝长乐东路/东三环方向，稍向右转进入长乐东路8) 沿长乐东路行驶3.7公里，直行进入长乐东路9) 沿长乐东路行驶290米，在第3个出口，朝福银高速/G70/蓝田方向，进入长乐东路10) 沿长乐东路行驶2.6公里，直行进入沪陕高速2.沿沪陕高速行驶10米，直行进入沪陕高速3.沿沪陕高速行驶111.3公里，朝商洛东/商南方向，稍向左转上匝道4.沿匝道行驶1.7公里，右前方转弯进入沪陕高速5.沿沪陕高速行驶658.0公里，朝合肥/南京/武汉/成都方向，稍向右转进入大顾店立交桥6.沿大顾店立交桥行驶1.9公里，过豆腐渣桥约100米后，直行进入沪陕高速7.沿沪陕高速行驶140.8公里，朝蚌埠/芜湖/徐州/南京方向，直行进入路口枢纽8.沿路口枢纽行驶1.3公里，直行进入京台高速9.沿京台高速行驶4.7公里，朝芜湖/杭州/G5011方向，直行进入芜合高速10.沿芜合高速行驶118.5公里，直行进入沪渝高速11.沿沪渝高速行驶43.6公里，稍向右转进入芜宣枢纽12.沿芜宣枢纽行驶1.9公里，直行进入宣铜高速13.沿宣铜高速行驶21.8公里，稍向右转进入宣广枢纽14.沿宣广枢纽行驶1.8公里，直行进入沪渝高速15.沿沪渝高速行驶80.2公里，朝杭州/安吉/宁波/绍兴方向，稍向右转进入泗安枢纽16.沿泗安枢纽行驶1.2公里，直行进入杭长高速17.沿杭长高速行驶84.2公里，稍向右转进入紫金港枢纽立交桥18.沿紫金港枢纽立交桥行驶1.8公里，直行进入长深高速19.沿长深高速行驶26.3公里，直行进入杭州绕城高速20.沿杭州绕城高速行驶18.8公里，朝金华/温州/G60方向，稍向右转进入张家畈枢纽21.沿张家畈枢纽行驶930米，直行进入沪昆高速22.沿沪昆高速行驶30.8公里，朝温州/S26/诸暨北/东阳方向，稍向右转上匝道23.沿匝道行驶1.3公里，直行进入诸永高速24.沿诸永高速行驶24.1公里，在街亭/S211出口，稍向右转进入街亭互通25.绍兴市内驾车方案1) 沿街亭互通行驶440米，直行2) 行驶440米，朝东阳方向，左转进入S2113) 沿S211行驶5.9公里，过右侧的中金大厦约170米后，到达终点(在道路右侧)终点：浙江中金园区

涞水县位于保定市西北部，京津经济圈内，毗邻北京市郊西南边缘，辖7镇8乡，地理位置适中，自然资源基础条件优越，拥有十分雄厚的经济实力和发展潜力，是理想投资之地。　　属太行山脉，山洪冲积扇，由西北向东南倾斜且狭长，西北部山区，东南部为拒马河冲积平原。　　自然资源经济状况　　涞水县地处半山区，适宜农、林、牧、副、渔共同发展。粮食作物主产小麦、玉米、小杂粮等，经济作物主产花生、棉花、高效农业已全面展开。林果品种繁多，果树20万亩，干鲜果品常年产量5400万斤，主产核桃、花椒、杏仁、桃、山楂、杮子、栗子、李子等。天然牧场56万亩，宜林宜牧，羊存栏29万只，其中优良品种绒山羊20万只，獭兔饲养量13万只。矿产储量丰富，已控明矿物48种，金、银、铜、铁、铅、锌、钛、煤、石棉、石灰石、大理石、滑石、海泡石、彭润土等，已形成规模的铁矿9座，已建成年选铁精粉1800吨厂一座，铅锌矿2座，建成年选精粉1500吨厂一座，金矿11个，金选厂5个，年产黄金3000两，煤矿2座，有待大力开发，前景乐观。　　旅游资源丰富：　　涞水县是文化历史名城，历史悠久，建制2200余年，名胜古迹遍布城区及其周围，是世界数学家、天文学家、科学家祖冲之故居。是北京西南景观群中一颗名珠。周边有房山云水洞、石花洞、周口店猿人址、云居寺、十渡风景区、清西陵、狼牙山，涞源凉城等。涞水野三坡素有北方小桂林之称，一九八八年国务院确定为国家级风景名胜区，九五年新开发了三皇山景区、清怡亲王陵寝、金山院，人文景观雄、险、奇、秀成为吸引中外游客的旅游资源，是旅游度假的理想之地。　　涞水县以得天独厚的条件，吸引了美国、德国、日本、香港、韩国、台湾等国家（地区）投资者，并为发展涞水县经济作出了贡献。为进一步扩大开放，涞水县人民政府研究决定，我县实话以开放促开发，以开发促发展战略，为投资者创造了良好的环境和条件。设开发区八个，工业开发区、华田工业团地开发区、涞水镇工业园区、水北土地开发区、野三坡旅游开发区、三皇山旅游开发区、永阳建材开发区、金山院旅游综合开发区。开发区总面积22500亩，区内交通便利，风景秀丽，水、电、通讯畅达。涞水县已伸开双臂，敞开大门，以优惠的政策，简便的手续，优良的服务，竭诚欢迎有知之士，投资开发创建实业，这是一片热土，她会使您美梦成真。

雨坛中学，位于安徽省铜陵市枞阳县雨坛街道11号。

驾车路线：全程约262.3公里起点：芜湖市1.芜湖市内驾车方案1) 从起点向东北方向出发，沿文化路行驶590米，左转进入赭山中路2) 沿赭山中路行驶860米，右转进入九华中路3) 沿九华中路行驶2.6公里，朝芜宣高速/芜马高速方向，右转进入天门山东路4) 沿天门山东路行驶690米，左前方转弯上匝道5) 沿匝道行驶1.1公里，直行进入芜合高速2.沿芜合高速行驶7.1公里，直行进入沪渝高速3.沿沪渝高速行驶43.6公里，稍向右转进入芜宣枢纽4.沿芜宣枢纽行驶1.9公里，直行进入宣铜高速5.沿宣铜高速行驶21.9公里，稍向右转进入宣广枢纽6.沿宣广枢纽行驶1.8公里，直行进入沪渝高速7.沿沪渝高速行驶80.2公里，朝杭州/安吉/宁波/绍兴方向，稍向右转进入泗安枢纽8.沿泗安枢纽行驶1.2公里，直行进入杭长高速9.沿杭长高速行驶84.1公里，稍向右转进入紫金港枢纽立交桥10.沿紫金港枢纽立交桥行驶1.8公里，直行进入长深高速11.杭州市内驾车方案1) 沿长深高速行驶10.2公里，过日栅桥，在留下/天目山路出口，稍向右转进入留下枢纽2) 沿留下枢纽行驶490米，直行进入天目山西路3) 沿天目山西路行驶1.1公里，右转进入联胜路4) 沿联胜路行驶540米，过沿山河桥，左转进入五常大道5) 沿五常大道行驶550米，到达终点终点：杭州求实专修学校

枞阳县雨坛中学是公办学校。枞阳县雨坛中学是公办学校，主要原因是它是由政府投资兴建和管理的，而不是由个人或私营企业经营。根据中国教育部的规定，公办学校由政府提供资金、人力资源和设施设备等方面的支持，有着稳定的教学资源和质量保障。同时，公办学校通常会按照政府规定的标准实施教育教学计划和管理制度，保证学生获得良好的教育资源和教学质量，促进社会公平和教育公平。

驾车路线：全程约2012.8公里1.成都市内驾车方案1) 从起点向正西方向出发，沿二环高架路行驶490米，在九里堤路出口，稍向右转上匝道2) 沿匝道行驶250米，直行进入二环路北二段3) 沿二环路北二段行驶60米，调头进入二环路北二段4) 沿二环路北二段行驶250米，朝二环高架路方向，稍向右转上匝道5) 沿匝道行驶230米，直行进入二环高架路6) 沿二环高架路行驶3.2公里，过中三洞桥，在府青路/成绵高速/G5出口，稍向右转上匝道7) 沿匝道行驶340米，直行进入二环路北四段8) 沿二环路北四段行驶70米，朝成绵高速/G5/双桥子立交方向，稍向右转进入府青路二环立交桥9) 沿府青路二环立交桥行驶490米，过府青路二环路立交桥，右前方转弯进入府青路三段10) 沿府青路三段行驶980米，过青龙场立交桥约270米后，直行进入照觉寺横路11) 沿照觉寺横路行驶520米，稍向左转进入城北出口高速12) 沿城北出口高速行驶20米，直行进入城北出口高速13) 沿城北出口高速行驶3.4公里，朝龙潭立交/石室中学(北湖校区)方向，稍向右转进入成绵立交桥14) 沿成绵立交桥行驶90米，过成绵立交约510米后，直行进入北三环路四段15) 沿北三环路四段行驶30米，直行进入东三环路一段16) 沿东三环路一段行驶2.8公里，过龙潭立交，直行进入东三环路二段17) 沿东三环路二段行驶2.6公里，直行进入东三环路三段18) 沿东三环路三段行驶130米，朝十里店/南充/遂宁/广安方向，稍向右转进入成南立交桥2.沿成南立交桥行驶650米，过成南立交约470米后，直行进入沪蓉高速3.沿沪蓉高速行驶360.6公里，直行进入沪渝高速4.沿沪渝高速行驶472.9公里，朝荆州/武汉方向，稍向左转上匝道5.沿匝道行驶800米，直行进入沪渝高速6.沿沪渝高速行驶264.3公里，朝黄石/上海/长沙方向，稍向左转上匝道7.沿匝道行驶810米，直行进入武汉绕城高速8.沿武汉绕城高速行驶23.1公里，朝武汉南/黄石/上海方向，稍向右转上匝道9.沿匝道行驶1.7公里，直行进入武汉绕城高速10.沿武汉绕城高速行驶36.5公里，朝武东/黄石/上海方向，稍向右转上匝道11.沿匝道行驶840米，直行进入沪渝高速12.沿沪渝高速行驶278.6公里，朝怀宁/安庆/景德镇/黄山方向，稍向右转进入鸽子墩枢纽13.沿鸽子墩枢纽行驶1.7公里，直行进入沪渝高速14.沿沪渝高速行驶44.3公里，朝大渡口/池州/芜湖/上海方向，稍向右转上匝道15.沿匝道行驶1.4公里，直行进入沪渝高速16.沿沪渝高速行驶118.4公里，稍向右转进入钟鸣枢纽17.沿钟鸣枢纽行驶900米，直行进入宣铜高速18.沿宣铜高速行驶82.5公里，稍向右转进入宣广枢纽19.沿宣广枢纽行驶1.7公里，直行进入沪渝高速20.沿沪渝高速行驶80.2公里，朝杭州/安吉/宁波/绍兴方向，稍向右转进入泗安枢纽21.沿泗安枢纽行驶1.2公里，直行进入杭长高速22.沿杭长高速行驶84.2公里，稍向右转进入紫金港枢纽立交桥23.沿紫金港枢纽立交桥行驶2.0公里，直行进入长深高速24.沿长深高速行驶9.1公里，直行进入杭州绕城高速25.沿杭州绕城高速行驶26.6公里，直行进入沪昆高速26.沿沪昆高速行驶10.1公里，朝机场/宁波/台州/G92南线方向，稍向右转进入红垦枢纽27.沿红垦枢纽行驶1.6公里，直行进入杭州湾环线高速28.沿杭州湾环线高速行驶83.5公里，在余姚/慈溪/S213出口，稍向右转进入余姚互通29.沿余姚互通行驶740米，右转进入三三省道30.宁波市内驾车方案1) 沿三三省道行驶1.8公里，朝黄山西路/余姚城区方向，右转进入新庄路2) 沿新庄路行驶1.5公里，直行进入新西门南路3) 沿新西门南路行驶530米，左转进入四明西路4) 沿四明西路行驶520米，调头进入四明西路5) 沿四明西路行驶360米，到达终点

535分。2020年8月15日，涞水县第六中学正式宣布，在2020年中考中，涞水县第六中学的最低录取分数线为535分，较2019年的520分提高了15分。

驾车路线：全程约1302.9公里起点：中泰中学1.余杭区内驾车方案1) 从起点向正西方向出发，沿中泰路行驶170米，调头进入中泰路2) 沿中泰路行驶330米，左转进入杭泰路3) 沿杭泰路行驶320米，右前方转弯进入S1024) 沿S102行驶2.6公里，直行进入天目山西路5) 沿天目山西路行驶1.0公里，左转进入运溪路6) 沿运溪路行驶10.1公里，直行进入瓶仓大道7) 沿瓶仓大道行驶730米，朝S14/杭州/长兴方向，稍向右转进入瓶窑互通2.沿瓶窑互通行驶1.9公里，过瓶窑互通约60米后，直行进入杭长高速公路3.沿杭长高速公路行驶76.1公里，稍向右转进入泗安枢纽4.沿泗安枢纽行驶1.1公里，过泗安枢纽，右前方转弯进入沪渝高速公路5.沿沪渝高速公路行驶81.0公里，朝宁国/绩溪/黄山/S05方向，稍向右转进入宣广枢纽6.沿宣广枢纽行驶1.3公里，直行进入宣铜高速公路7.沿宣铜高速公路行驶22.4公里，朝G50/芜湖/合肥方向，稍向右转进入芜宣枢纽8.沿芜宣枢纽行驶1.1公里，直行进入沪渝高速公路9.沿沪渝高速公路行驶43.6公里，朝芜湖/合肥/G5011方向，稍向左转进入芜合高速公路10.沿芜合高速公路行驶116.4公里，朝蚌埠/淮南/六安/G3方向，稍向左转进入合肥绕城高速公路11.沿合肥绕城高速公路行驶900米，过陇西枢纽，直行进入合肥绕城高速公路12.沿合肥绕城高速公路行驶45.7公里，朝新桥国际机场/六安/武汉/信阳方向，稍向左转进入沪陕高速公路13.沿沪陕高速公路行驶1.4公里，过合肥西枢纽，直行进入沪陕高速公路14.沿沪陕高速公路行驶760.6公里，朝西安/山阳/武汉/商洛西方向，稍向右转进入沪陕高速公路15.沿沪陕高速公路行驶1.5公里，直行进入沪陕高速公路16.沿沪陕高速公路行驶112.7公里，朝西安绕城北/渭南/郑州/韩城方向，稍向右转进入田王立交17.沿田王立交行驶370米，过田王立交约760米后，直行进入西安绕城高速公路18.西安市内驾车方案1) 沿西安绕城高速公路行驶6.0公里，过谢王立交，在东三环/灞桥/国际港务区出口，稍向右转进入谢王立交2) 沿谢王立交行驶980米，过谢王立交，稍向右转进入东三环路3) 沿东三环路行驶190米，过右侧的雾庄北村约180米后，直行进入东三环路4) 沿东三环路行驶110米，在第1个出口，右前方转弯进入北三环辅道5) 沿北三环辅道行驶3.4公里，右转进入杏渭路6) 沿杏渭路行驶4.3公里，左转7) 行驶1.5公里，稍向右转8) 行驶410米，右转上匝道9) 沿匝道行驶150米，直行进入灞河东路10) 沿灞河东路行驶660米，右前方转弯11) 行驶40米，右前方转弯12) 行驶10米，到达终点终点：西航花园

涞水求成中学小升初录取分数线为392分。涞水求成中学的录取依据：1、初中毕业生升学考试十个科目成绩；2、初中毕业生综合素质评价和初中毕业生创新实践成果评价结果。评价结果低于C级的考生祖冲之中学不予录取。

公交线路：地铁1号线，全程约7.2公里1、从沈阳站步行约130米,到达沈阳站2、乘坐地铁1号线,经过5站, 到达重工街站3、步行约840米,到达雨田实验中学鐧惧害鍦板浘

驾车路线：全程约1962.6公里起点：华阳中学1.成都市内驾车方案1) 从起点向正东方向出发，沿龙灯山路行驶300米，左前方转弯进入龙灯山路2) 沿龙灯山路行驶350米，进入天府大道南段3) 沿天府大道南段行驶6.2公里，左前方转弯进入天府大道4) 沿天府大道行驶670米，右转进入锦悦东路5) 沿锦悦东路行驶310米，右转上匝道2.沿匝道行驶700米，过濯锦立交约510米后，直行进入成都绕城高速公路3.沿成都绕城高速公路行驶20.8公里，过钢铁村桥，朝大英/南充/遂宁/G42方向，稍向右转进入螺蛳坝立交4.沿螺蛳坝立交行驶190米，过螺狮坝立交约480米后，直行进入沪蓉高速公路5.沿沪蓉高速公路行驶355.7公里，朝忠县/利川/武汉/上海方向，稍向右转进入沪渝高速公路6.沿沪渝高速公路行驶1.0公里，过太平互通，直行进入沪渝高速公路7.沿沪渝高速公路行驶471.7公里，朝宜昌/武汉西/G50方向，稍向右转进入沪渝高速公路8.沿沪渝高速公路行驶1.4公里，直行进入沪渝高速公路9.沿沪渝高速公路行驶264.4公里，朝黄石/上海/长沙方向，稍向右转进入沪渝高速公路10.沿沪渝高速公路行驶910米，直行进入武汉绕城高速公路11.沿武汉绕城高速公路行驶61.1公里，朝武东/黄石/上海方向，稍向右转进入沪渝高速公路12.沿沪渝高速公路行驶1.0公里，直行进入沪渝高速公路13.沿沪渝高速公路行驶240.7公里，朝合肥/上海/景德镇/黄山方向，稍向右转进入济广高速公路14.沿济广高速公路行驶83.7公里，朝大渡口/池州/芜湖/上海方向，稍向右转进入沪渝高速公路15.沿沪渝高速公路行驶1.4公里，直行进入沪渝高速公路16.沿沪渝高速公路行驶118.4公里，过钟鸣大桥，稍向右转进入钟鸣枢纽17.沿钟鸣枢纽行驶870米，直行进入宣铜高速公路18.沿宣铜高速公路行驶82.4公里，朝G50/宣城东/郎溪/广德方向，稍向右转进入宣广枢纽19.沿宣广枢纽行驶1.7公里，直行进入沪渝高速公路20.沿沪渝高速公路行驶80.2公里，朝杭州/安吉/宁波/绍兴方向，稍向右转进入泗安枢纽21.沿泗安枢纽行驶880米，过泗安枢纽约300米后，直行进入杭长高速公路22.沿杭长高速公路行驶84.1公里，稍向右转进入紫金港枢纽23.沿紫金港枢纽行驶1.9公里，直行进入杭州绕城高速公路24.沿杭州绕城高速公路行驶45.7公里，朝机场/宁波/台州/G92南线方向，稍向右转进入红垦枢纽25.沿红垦枢纽行驶900米，过红垦枢纽约690米后，直行进入杭州湾环线南线26.绍兴市内驾车方案1) 沿杭州湾环线南线行驶17.1公里，在柯桥/轻纺城出口，稍向右转进入柯桥互通2) 沿柯桥互通行驶300米，过柯桥互通约390米后，直行进入金柯桥大道3) 沿金柯桥大道行驶1.3公里，左转进入柯北大道4) 沿柯北大道行驶2.0公里，左转进入柯海线5) 沿柯海线行驶7.9公里，直行进入柯海公路6) 沿柯海公路行驶1.4公里，左后方转弯进入镜海大道7) 沿镜海大道行驶150米，右后方转弯进入秋实路8) 沿秋实路行驶220米，左转进入支B路9) 沿支B路行驶360米，到达终点(在道路右侧)终点：越城村

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驾车路线：全程约601.9公里起点：杭州市1.杭州市内驾车方案1) 从起点向东南方向出发，沿湖墅南路行驶80米，右转进入环城北路2) 沿环城北路行驶250米，过混堂桥，稍向左转进入天目山路3) 沿天目山路行驶2.6公里，过右侧的网新大厦约300米后，稍向左转进入天目山路4) 沿天目山路行驶2.8公里，稍向左转进入天目山路5) 沿天目山路行驶600米，过右侧的亭子头，右转进入紫金港路6) 沿紫金港路行驶6.2公里，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶470米，直行进入杭长高速公路3.沿杭长高速公路行驶88.3公里，稍向右转进入泗安枢纽4.沿泗安枢纽行驶1.1公里，过泗安枢纽，右前方转弯进入沪渝高速公路5.沿沪渝高速公路行驶81.0公里，朝宁国/绩溪/黄山/S05方向，稍向右转进入宣广枢纽6.沿宣广枢纽行驶1.3公里，直行进入宣铜高速公路7.沿宣铜高速公路行驶22.4公里，朝G50/芜湖/合肥方向，稍向右转进入芜宣枢纽8.沿芜宣枢纽行驶1.1公里，直行进入沪渝高速公路9.沿沪渝高速公路行驶43.6公里，朝芜湖/合肥/G5011方向，稍向左转进入芜合高速公路10.沿芜合高速公路行驶116.4公里，朝蚌埠/淮南/六安/G3方向，稍向左转进入合肥绕城高速公路11.沿合肥绕城高速公路行驶900米，过陇西枢纽，直行进入合肥绕城高速公路12.沿合肥绕城高速公路行驶45.7公里，朝新桥国际机场/六安/武汉/信阳方向，稍向左转进入沪陕高速公路13.沿沪陕高速公路行驶1.4公里，过合肥西枢纽，直行进入沪陕高速公路14.沿沪陕高速公路行驶146.3公里，过石漕河大桥，朝固始/淮滨方向，稍向右转上匝道15.沿匝道行驶830米，直行进入淮固高速公路16.沿淮固高速公路行驶26.6公里，在固始/潢川/G312出口，稍向右转上匝道17.沿匝道行驶840米，左转进入G31218.固始县内驾车方案1) 沿G312行驶2.1公里，稍向左转进入G312(旧)2) 沿G312(旧)行驶7.0公里，调头进入G312(旧)3) 沿G312(旧)行驶570米，到达终点终点：永和高级中学

祖冲之。。

数学研究课题报告：自主学习摘要：本课题以基础教育课程改革的精神为理念，以高中数学新教材（实验修订本）为素材，以学生在实际学习中遇到的困惑和问题为切入点，努力探索高中数学知识结构的演绎流程及其多层多元迁移的运作规律，模拟、体悟学生学习中可能遭遇的跌宕顿挫的情状和感受，使实践和研究在教学过程中反复交替、互相渗透，从而初步构建了“五导”的教学策略和“五学”的学习方式。这样，在教师转变角色、以人为本的背景下让学生自觉自主并快速有效地提升数学素养。关键词： 五导 五学 提升数学素养一、课题研究的背景在我省全面实施普通高中数学新大纲、使用新教材之际，我们提出并初步实施了本课题的研究工作。高中数学新教材具有鲜明的基础性、时代性、实践性和可读性，为全面提高学生素质，特别对创新意识和综合实践能力的培养等方面提供了导向的牵引作用和操作的科学依据，体现了为学生的终身发展打基础，为每一个人的发展提供机会的现代教育思想。我们在普通高中数学教学研究上进行了一些探索，在提高数学教学质量上做出了一定的成绩.因此，我们在认真学习和研究“尝试教学法”、“自学辅导法”、“问题解决教学”等研究成果的基础上，结合高中学生的认知水平和思维能力的特点，同时考虑到创设情景，让研究性学习走进课堂，真正改变学生的学习方式等要素，进行了“高中数学自主学习研究”的课题实践与探索。我们把研究的突破口放在数学课堂教学上，重点是新教材的教学，于2001年12月在我校高一年级（现高二年级）重点实践，在高二、高三年级（使用旧教材）根据教材特点、学生和任课教师的情况也进行了局部的实践研究。二、课题研究的内容与目标学校“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，学生主动参与，自主构建、创造性地获取知识，发展创新意识和综合实践能力的学习活动。教师的科学指导是前提、是主导，学生是学习的主人、主体；学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心，实现自主性发展是教育教学活动的目的。“高中数学自主学习研究”课题研究的目标是：1、构建一个自主学习的教学模式;2、提高学生学习数学的积极性、主动性，改变学的方式，学会学习数学的基本方法，促使学生数学素养的形成，并使智力和能力得到开发和提高.三、课题研究的过程 本课题作为浙江省教育科学2002年度规划课题在我校实践历时一年。实际上王天照同志在浙江长兴泗安中学工作期间，带领该校高二年级数学教师于2001年1月至6月进行了本课题的初期实践。通过一个学期的初期实践，学生的数学学习能力得到了普遍提高，数学素养明显提高，教与学的方式有了大的变革，数学成绩也有了长足的进步。故本课题实际历时一年半，在长兴一中实施时已初步具有理性思考的框架和实际操作的经验。在具体实践中，我们坚持边学习、边思考、边调整的原则，不断地解决实际操作中出现的问题，围绕“学——练——讲——练”和“通过问题解决来学习”的总体教学思路积极地开展了本课题的实践研究。课题研究的原则应体现：（1）教学结构的完整性：学生的学习与教师的指导科学结合；学生的智力发展、个性张扬与基础知识、基本技能的掌握科学结合；发现、探究、尝试、实践活动与学习书本知识和教师的讲授科学结合。（2）学习目标的发展性：学习目标是学习活动的出发点和归宿。我们力求把教学目标内化为学生的学习目标，让学生自己思考：“我认为应该学会什么”，“我想学会什么”。随着学生认知水平和学习能力的提高，教学目标将向更高层次发展。（3）学习方式的自主性：教学的主要目标在于“授人以鱼，不如授以渔”，给学生以终身受用的学习方法。通过改变学生的学习方式，使学生养成自觉的、主动的、创造性的学习习惯，实现学习方式的自主性。课堂教学预设模式为：先学后讲，讲后再练，即：学——讲——练。2、2001年12月—2002年11月，实施阶段。课题负责人定期召集研讨会，协调有关工作，有计划地开展听课评课活动，及时分析、总结课题阶段实施情况，随时研究解决实施过程中暴露的问题,修改教法，调整教学模式，及时收集整理课题研究材料及阶段成果。3、2002年12月，总结评价阶段。全面整理课题研究材料及成果，召开学生座谈会并问卷调查，召开课题组全体成员会议，撰写课题报告，邀请主管部门及专家鉴定。四、课题研究的措施学会学习是21世纪人才的首要能力，学会学习的根本是形成自主学习的能力，使自己既具备更新原有知识和吸纳新知识的能力，又具备综合各门学科知识的能力。高中学习阶段学生自主学习意识及自觉性逐渐增强，个人的价值观逐渐形成，成就欲望也逐渐强烈，因而是学生掌握学习方法，培养自主学习能力，夯实“终身学习”知识和能力基础的关键时期。高中数学自主学习是学生在教师的科学指导下促使数学素养的形成，使学生愿学、乐学、会学、善学、巧学，促进学生个性健康发展。我们在继承传统的同时又向传统教学提出了挑战,在课题的整个实践过程中始终进行着“教的研究”、“学的研究”和“教学模式的研究”。（一）“教”的研究要上好一堂高中数学课不是一件容易的事，我们以调动学生积极性、主动性为出发点，根据教学对象的实际和数学学科的特点，在课堂教学过程中，努力做到：新课引入趣味化、揭示概念深入化、讲解例题多变化、分析思路常规化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。在本课题的实践过程中，我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”.（二）“学”的研究教师的“教”必须通过学生的“学”才起作用，只有我们的学生积极主动地、生动活泼地学起来了，我们的教学才能变被动为主动，我们开展的“高中数学自主学习研究”才达到了“改变学生学习方式”这个目标。我们对“学”的研究的侧重点是怎样培养学生的自主学习能力。自主学习能力的培养和形成涉及到学生自身和为学生提供学习条件的主客观两大方面的诸多因素，我们重点进行了以下实践研究:1、对学生进行高中数学自主学习专题讲座。2、指导学生自学，培养自主学习能力。3、改变学生“学”的方式。4、发挥教法对学法的示范作用。（三）教学模式及其操作基于不加重学生负担的前提下，提高学生自主学习能力，提高数学教育教学质量，我们以提高课时效率为抓手，同时考虑到高中学生学习数学的可接受性和教学的可操作性，在课堂教学预设模式的基础上，通过反复研究实践，确定了“高中数学自主学习”教学的一般模式。将教学过程分为五个板块：学习导引→ 基础训练→ 提高训练→ 巩固延伸性训练→小结归纳体验。要求教师在实践中按照“五导”和“五学”的要求，积极地、能动地、创造性地去操作，展开教学过程。教学过程以“学习导引”为开端，有针对性地、有目标地引导学生去预习新知、回忆旧知；整个过程突出学生的主体性和教师的主导性，给学生以空间和时间，围绕新知和具体问题积极思维、自觉训练，在训练中掌握新知、学会方法；教学目标层层递进，充分体现培养学生学习能力，提高数学素养的理念。为了使学生课前知道学习的内容和要求，便于指导预习，便于课内学习和课后复习整理，特以公开教案（提纲）的形式提前告知学生。板块1：学习导引 板块2：基础训练 板块3：提高训练 板块4 巩固与延伸性训练板块5小结归纳体验五、研究成果及启示（一）构建了高中数学自主学习的教学模式 按照现代教育的要求，本课题从“教”与“学”两个方面展开研究，构建了“五导”、“五学”的教学策略和“学习导引→ 基础训练→ 提高训练→ 巩固延伸性训练→小结归纳体验”的教学模式。本课题的教学模式具有很强的操作性，教师和学生都容易领会和掌握，，有利于在教学中操作实施。课题在我校实施期间，其操作的便利性和实用性得到了普遍的认同。（二）提高了高中学生的数学素养1、学习的主动性。本课题的研究，创设了一个提高学生自主学习能力的环境。我们围绕预设目标，由易到难、环环相扣、层层递进地开展教学活动，让学生不断体会过程、体会成功，极大地激发了学生学习数学的兴趣，学生学习的积极性、主动性明显提高（参阅问卷调查材料统计）。六、值得再研究的问题“高中数学自主学习研究”获得的收获是大的。但反思整个过程，我们在如何更好的帮助知识基础薄弱的学生提高学习能力，提高学习成绩这个问题上还没有很好的办法。高中学生的基础已经经过了九年甚至更长时间的积累，对一些基础很弱的高中生，要求他们自主学习面对的困难比老师“手把手”地教要大的多。我们作了努力，但效果不明显，需要再研究。我们相信，随着课题研究的进一步深入，学生的自主学习能力会越来越好，教师的综合素养会越来越好，高中数学教学质量会越来越高。我们倡导“以人为本、质量立校、科研兴校”，我们要培养学生使之终身受益，锻炼教师使之成为研究者。

用灼识办良心教育——访沈阳雨田教育集团董事长张楠沈阳雨田教育集团董事长张楠，对中医有着深入的研究，善于从中医哲学的高度来审视教育和学校管理。丰富的阅历、超强的学习力，让他见解独特。 为什么说教育者不能贪天功为己有？究竟怎样才算是对生命的真正尊重？如何从中医角度审视教育？带着这些问题，记者对张楠进行了专访。 医疗是教育的镜子 中国教师报：跳出教育看教育往往能看得更清楚、更准确。您对中医有深入的研究，经常从中医的角度来看教育。您是如何从中医视角来审视教育的？ 张楠：教育和医疗都是关乎人生命与健康的行业，有着很多理论上的相通与联系。教育是需要有温度的，正如人的生命需要温度一样。人的生命由温热柔软的新生到冰冷僵硬的死亡，需要温度来延长或证明生命的存在。这个道理就如教育需要激情与热情，才会真正激发受教育者学习与生活的本能，使之主动、自信地展现自己，证明自己存在的价值，绽放生命本来的色彩和光芒一样。 过度医疗和过度教育很相似。有时候，通过人体自愈功能和免疫力可以修复好的疾病，却还要进行各种名目的理疗与修复手术，这样的现象正如学生本来就具有的学习本能，被教师滔滔不绝的讲解和铺天盖地的补习扼杀一样。所以，教育者不能贪天功为己有。 教育要有正确的方向，就如人要吃对东西、车要加对油的道理一样，否则会适得其反，甚至危及生命。 中国教师报：为什么说教育者不能贪天功为己有？ 张楠：我来讲个故事：德国科学家欧内希，经过606次试验，终于找到了只杀伤受试动物身体内感染的微生物、而对受试动物其他机能没有伤害作用的新药，因此命名“606”。606是一种新药，它对动物体内毒素的杀伤力极强。在数以万计受试动物身上，杀伤毒素所需要的剂量只需六分之一，而稍有过量将会危害生命，原因何在呢？这是因为，动物体内先天具有非常强的自我免疫功能和自愈功能，对付毒素和疾病，更多的是要靠机体本身的免疫功能和自愈功能，依靠机体的自救系统不断恢复健康，药物只是起到辅助治疗的作用。 动物是这样，人类又何尝不是呢？我觉得最好的医生不是“救死扶伤”，而应该是“扶正祛邪”。最优秀的医生不是直接截掉病人伤病的腿，换上现成的假肢，而是借助药物和医疗手段，最大限度地激发和利用人的自身免疫功能，唤醒人自身的自愈能力，更多地依靠生命本身的生理免疫机能和自愈功能，最大限度地保全人的身体，更好地保护生命。病人的康复，不仅仅靠医生和药物，更多的是依靠自身的生命力，依靠生命自身的自愈、自救能力。许多伤病，包括很多外科手术，术后都是不能用药的，都是要靠生命体自身的生理自愈机能慢慢恢复的。而这些恢复仅靠医生和药物是无法达到的。所以，很多时候，病人才是自己最好的医生！ 最好的老师是自己 中国教师报：病人才是自己最好的医生。由此可以推导出，学生才是自己最好的老师。 张楠：是的，病人最好的医生是自己，而病人的本能就是自然痊愈能力。医生是帮助病人的。 同理，学生最好的老师是自己，他的本能是获取知识的能力、自我教育能力、发明创新能力、合作能力、管理能力。 找到了本源，抓住了规律，可谓大道至简。所以，我们的教育理念就是：学生具有获取知识、自我教育、发明创新、管理合作的能力，学生最好的老师是自己的本能。 由此，我们想到人的学习。学生获取知识的途径，不仅仅靠他人的传授，更多的应该是通过自身的学习来获取。未来社会的发展，需要具备终身学习的能力，学习不仅仅发生在课堂上，而且在于生活的每时每刻，贯穿于整个人生历程的每个片段。在人生的不同阶段学习不同的知识，才会创造出更加美好的人生！通过学习的过程收获知识固然重要，能在获取知识的同时也发展自主学习、合作学习的能力，成长为一个具有终身学习能力、全面发展的人，这才是学习的高境界！ 要相信学生才是自己最好的老师。未来能成为民族的精英、国家的栋梁，乃至世界领军人物的人才，必定是那些具有极强的自主学习能力，极强的合作交流、分析思考能力，全面发展的人！ 中国教师报：采访中，几位校长和教师都谈到了“用灼识办良心教育”，这里的“灼识”怎样理解？ 张楠：“用灼识办良心教育”，是雨田教育集团恪守多年的办学信条。“站得高、看得远、定位准，视角新，做得真、干得实”，讲究的是对家长的诚信，信奉的是对得起自己的良心，真正做到用“灼识”办“良心”教育。沈阳市雨田实验中学，以“塑仁德师魂、做诚信教育”为办学宗旨，把“净口、正心、修身、齐家”作为校训，以高效课堂和“721”学道精神为载体，把“全面落实721，高效课堂要达标”作为雨田教育集团的奋斗目标，所有的雨田人正在为追求和接近教育的真谛而努力奋斗。 中国教师报：“721”学道具体指什么？ 张楠：雨田中学在实施高效课堂改革探索创新的过程中，吸纳科学教育思想和先进办学理念的思想精髓，同时结合本校学情和教学实际，提出独具雨田特色的“721”学道理论，即让学生通过预习导学案、自主学习解决基础知识“7”，再通过学生合作探究、拓展延伸、展示汇报及教师启发引导、总结提升解决“2”，最后拔高的“1”则是由教师精讲点拨，引导学生创新应用，自编自创来完成。 在雨田中学，“721”学道理论不仅用在课堂上，而且运用到德育中。教育培养学生自己能做的事独立完成，不麻烦别人，完成做人之“7”；在此基础上主动帮助别人，学会与人合作，完成做人之“2”；帮助别人却不求回报，关爱感恩他人，则达到做人高境界，完成做人之“1”。修养身心，拥有良好的品行，学会慎独，懂得自我教育，自我管理，这是雨田中学德育工作的永恒主题。 “吃对”比“吃好”更重要 中国教师报：把“721”学道理论运用到德育中，这是一种可贵的创新。然而，很多学校的德育苍白无力是不争的事实。对此，雨田的策略是什么？ 张楠：德行是根本。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，自强是外在的表现与目标，拥有美好的德行，拥有对生命的热爱与奋斗的热情，人生的旅途上便一定会“自主、自强、自珍、自重”。复旦学子投毒案件和某地小学生因为嫉妒同伴漂亮而伤害同学的案件，都反映了道德失衡的可怕后果。所以，“吃对”比“吃饱”、“吃好”更重要；“会学”比“学懂”、“学会”更重要；“德行”比“成绩”、“能力”更重要。 人生就如一艘航船，要驶向正确的人生彼岸，首先要选准航向。有一个正确的人生目标，才不至于让自己的生命之船搁浅在险滩之上。孩子们的人生航船，最好的舵手就是自己，雨田中学的自我教育和高效课堂，正是本着对学生生命的高度负责、高度关注以及尊重的原则，借助先进的教育思想和理念，以高效课堂为载体，把自我教育和自主学习、合作学习的作用发挥到极致。我们要唤醒孩子们生命的原动力，帮助他们找准自己人生的方向！ 什么才是真正尊重生命 中国教师报：您刚才谈到“高度关注生命、尊重生命”，您是怎样解读的？ 张楠：我认为，了解和遵循生命最基本的规律，唤醒生命潜藏的能量，充分调动生命自身的力量，让潜藏在生命体当中的能量最大化地发挥出来，更好地彰显生命的本色和价值，这就是对生命最好的关注与尊重！所以，我认为唤醒才是对生命最好的关注与尊重！ 学生的学习过多地依赖教师的传授，依赖教师的讲解，必定导致个体能力的缺失或丧失，这是对生命的一种伤害和不尊重！因此，只有在教师的引导下，通过自主学习、合作探究的开放式课堂，才能在收获知识的同时，不断培养学生养成自主学习的习惯，从而达到知识与能力双赢，成长为全面发展的人！ 中国教师报：我们在雨田的课堂上看到了学生生命的绽放。学生展示时的激情与活力，让人感动、激动。 张楠：鲜活的课堂，是有生命活力与温度的激情课堂，更是能够彰显学生自主自信学习本能的本真课堂，这样的课堂是人人参与、个个展示的自主课堂，更是小组合作、集体共赢、共享出彩与成功机会的生命课堂！高效课堂的平台不仅仅是学生学会知识、体验学习过程与乐趣的场所，更是学生学会合作交流，懂得互助探究和发明创新的快乐殿堂！“个体领域的成功，由依赖到独立；公众领域的成功，由独立到互赖。”学生学习的本能是与生俱来的，摆脱依赖，独立自主地学习探究，体验学习的过程，感受学习的乐趣，是教育的本真！德国教育学家普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是教育的手段。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在的动力就会被激发，会更聪明能干有悟性。”真正的教育是激发与唤醒，而不是强塞与硬灌。 雨田中学的高效课堂，便是以激发和唤醒学生学习本能为目的的，鲜活而有生命活力的激情课堂，学生不仅学会自主学习，更要学会与人合作、沟通与交流，雨田中学在注重学生个体展示与发展的基础上，更注重小组、团队的建设，注重学生合作意识的培养，课堂上小组合作的探究与拓展，会碰撞出更多的智慧与火花，创新发明的灵感更会层出不穷，这是小组合作的益处，更是团队共赢的有效方法。小组团队的合作，有效促进各层次学生的提升与进步，“不让一个孩子掉队”是雨田坚守多年的育人理念。这种思想，不仅体现在雨田的课堂、学校独具特色的运动会上，也体现在与众不同的多项团队合作项目上。我们将育人理念完整、有机地融入到教育教学的每一个细节当中。人人展示，个个提升，关注每个个体的进步与全面发展，也注意团队意识的建立和培养，更注重不同层次学生的提升与突破。“不让一个孩子掉队”是雨田中学对自己的承诺；“让各个层次的孩子得到发展、提升与自我突破”更是雨田人的坚持不懈的奋斗目标！尽管没有做到尽善尽美，但我们热情满怀、目光坚定地走在追逐教育梦想的大路上。 让孩子们学会爱 中国教师报：“爱，不是负担，那是一种喜悦的关怀与无求的付出！因为爱，我们才愿意肩承责任；因为爱，我们才愿意化压力为动力；因为爱，我们才愿意在困苦中前行。”前不久，您在校报上用这样一段话与雨田师生共勉。除了和师生分享您对爱的理解，您是否还有更深意的表达？ 张楠：这段话来源于一个小故事：通往山顶寺院的山路难行，一位朝圣者已是气喘如牛。当他看到一个小女孩背着一个小孩从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：“孩子，你一定很疲惫，背那么重的一个小孩。”小女孩听到后不高兴地说：“你背的是重物，但我背的不是重物，是我的弟弟。” 在我看来，人生的光辉在于拥有仁爱、懂得感恩、讲求诚信。为人，要想成就自己，首先要想到成就别人；想要自己显达，一定要首先使别人显达。做事，讲究对他人的诚信，本本分分做人，踏踏实实做事，讲究的是对得起自己的良心。这些都是仁爱的表现，更是人性最本真的美好与良知，是人人本来都应该拥有的！ 《孟子》有这样的句子：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。”人与禽兽的区别就在于“几希”，“几希”即道德与良知，也就是老百姓所谓的良心，这是上天赋予人类最珍贵的礼物。庶民与君子的区别也就在于是否保有美好的德行。古人云“德不孤，必有邻”，拥有美好的德行，和博学善思一样重要。作为教育工作者，如何教育、培养我们的孩子，怀着一颗仁爱与感恩之心去与别人相处，学会珍爱自己、关爱他人；学会爱我们生活着的世界，爱我们赖以生存的家园；学会怀着良心与诚信去做好每一件事，这才是未来教育发展的方向，更是我们民族的希望和所有家长的夙愿！