汉寿县孟奇中学一定要住校吗

两校合并。根据查询金华市教育局官网显示，金华市苏孟中学位于金华开发区南山脚下，金华市苏孟乡，学校于2000年9月与金华市石门农场子弟学校两校合并，完成校址迁移，正式更名为金华市苏孟中学。

金华市苏孟中学位于金华开发区南山脚下——金华市苏孟乡。学校于2000年9月与金华市石门农场子弟学校两校合并，完成校址迁移，正式更名为金华市苏孟中学。学校环境优美，校园占地26667平方米，建筑面积9024平方米，校园集中绿地面积3000平方米，现有教学班12个，在校生368名，教职工48名。

苏孟中学、罗埠初中、洋埠初中。浙江金华初中接受江南片区：苏孟中学，金西片区：罗埠初中（可选择住宿）、洋埠初中的八年级转学申请，以上学校的学区内户籍生源如有转学需求的，需要带上户口本、房产证等材料到学校线下提交申请。金华，古称婺州，浙江省地级市，长江三角洲中心区27城之一，自秦王政二十五年（前222年）建县，因其“地处金星与婺女两星争华之处”得名金华，简称金。

7：50。上世纪80年代，国家推行普及九年制义务教育，苏孟乡校统一管辖苏孟乡内各学校。1996年，苏孟乡校拆分中学和小学，金华市婺城区苏孟乡中心小学（简称金华市苏孟小学）正式登上历史舞台。

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玲娜贝儿的中秋装是“丧服”？中国风造型到底应该是什么样的？玲娜贝儿的中秋装是“丧服”引发争议,中国风造型不仅具备相应的外观形状同时设计者,在出产品的时候还是要好好审查一下历史传统要素,不要做个造型就出来卖了。一、玲娜贝儿的中秋装是“丧服”按照目前不少人对于玲娜贝儿的中秋服装的批判来说,大家大概也都知道了这个中秋服装其实就是古代蛮夷或者居丧期间才穿的服装样式。由于这次的服装造型实在是太离谱,这也就引发了许多人对于中国风造型的具体内涵的讨论,以下我们就对我国优秀文化传统以及上海迪士尼相应的不走心的事实进行简要叙述。二、中国风造型更加应该关注文化历史传统按照目前大家批评的点来看,其实中国风造型是否完全参照汉服是不重要的,我们也只是说玲娜贝儿的中秋服装充满着汉服元素而已。但是有时候文创产品创新更加需要关注文化历史传统本身,我们老是说要尊重他国的文化,但是上海迪士尼设计一套这样的服装也应该学习一下我们的优秀历史传统文化,然后再去进行服装的相应设计,毕竟设计完以后就是一本万利的生意了,没有必要在设计环节就偷懒。三、上海迪士尼的不走心实在是值得批评的尽管很多人都说上海迪士尼这次只不过是一次失误而已,但迪士尼在过往也是有着更多类似的失误的,这种不走心实在是值得批评,就算是为了中秋佳节到来而需要促销大量的玩偶,也没有必要急匆匆地就赶出了这么一个不符合文化传统常识的服装的玩偶。林纳贝尔确实很受欢迎,但我们不能打着文创产品的幌子,然后去对某些历史进行篡改,而且中国风造型也未必就适合所有的人,这也是我们需要看到的现实。国庆中秋双节海报设计素材选择技巧_中秋国庆双节海报手绘形神合一品牌形象与中秋元素的结合运用品牌形象或吉祥物融入到中秋场景中让人一眼就可以识别出你是做什么的品牌剪影法则结合品牌特征或图像的外形做剪影,再结合中秋场景插画,比如下面这样的:用手绘风格描绘中秋插画作为现如今炙手可热的表现形式也被很多设计师所热衷,中秋节运用不同的手绘风格来描绘中秋节场景也是一种不错的选择也会让画面看起来更加精致尝试做动态海报今年开始动态海报成为了新的海报流行趋势;今年的中秋节海报也可以尝试做成动态海报;手机端闪屏设计也可以尝试做点小动画哦~也可以走走情怀路线引起大家共鸣中秋插画海报手抄报中秋手抄报中秋节国庆|手抄报图片素材模板文字赶紧为孩子收藏备用中秋节的手抄报素材卡乐国庆中秋节手抄报小学生国庆中秋佳节手抄报图片我不知道什么叫手抄报妈妈告诉我就是将关于中秋节的由来古诗故事但愿人长久千里共婵娟苏孟中学喜迎中秋手抄报比赛插画风的中秋节手抄报1页中秋节手抄报关于中秋节的手抄报创意手工灵感都在这中秋节一家人吃月饼的手抄报中秋节手抄报庆祝中秋节的手抄报图片中秋佳节月是故乡明手抄报手抄报中秋节来历习俗诗词谚语手抄报范文合集为孩子收藏感受传统文化在我的手抄报中中秋二字是写在圆月中的象征着中秋十五的月亮最圆手抄报中秋节来历习俗诗词谚语手抄报范文合集为孩子收藏感受传统文化蓝色插画团圆中秋word手抄报

好。1、学校环境优美，设施先进。是一所书香氛围的现代化学校，是培养人才的摇篮。2、是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地学校全面贯彻党的教育方针，坚持抓两支队伍建设，积极参加课程改革、校本教研等系列活动。学校立足社区，服务社会，致力于为地方经济社会发展培养合格建设者。

杨敬之杨敬之，中国常用名，著名的有我国古生物地层学家杨敬之。早年曾对四川、辽宁、黑龙江、山西、湖北等省的区域地质、地层、矿产地质有广泛、深入的研究。长期从事古生物学、地层学研究，是中国苔藓虫、层孔虫古生物学和石炭纪地层学的主要权威，其主撰的《中国的苔藓虫》、《中国的层孔虫》、《中国的石炭系》等为重要经典著作。最早提出中国石炭系二分方案。把沉积学研究与古生物学、地层学研究有机结合，更好地解决了古生态、生物地理分区、演化等问题，提高地层划分对比精度，取得了很大成绩。此外，还有唐代文学家杨敬之。中文名：杨敬之国籍：中国民族：汉出生地：河北省曲阳县文德村出生日期：1912年6月4日职业：著名古生物地层学家毕业院校：北京大学代表作品：《中国的苔藓虫》、《中国的层孔虫》、《中国的石炭系》简历1912年6月4日生于河北省曲阳县文德村。1932年毕业于保定河北省第六中学，考入河北农学院林学系。1933年考入北京大学地质系。1937年毕业于北大地质系，赴山西太原晋绥矿产测探局工作。1938-1946年任四川省地质调查所副技师、技师。1946年任南京经济部中央地质调查所荐任技士。1947年赴美国俄亥俄州迈阿密大学地质系进修。1948年获迈阿密大学理学硕士学位，赴华盛顿美国自然博物馆考察进修。1948年回南京经济部中央地质调查所工作。1951年5月至今任中国科学院古生物研究所（以后相继为地质古生物研究所、南京地质古生物研究所）研究员，曾兼任研究组长、研究室主任、所学术委员会委员、名誉委员。1956年加入九三学社。1958-1978年当选为江苏省南京市第三、第四、第五、第六届人民代表大会代表。1959年加入中国共产党。任全国地层委员会石炭系组副组长。1962-1984年当选为江苏省地质学会第一、第二、第三届副理事长。1979年任全国地层委员会石炭系组组长。当选为中国古生物学会第三届常务理事。1981年任中国地质学会地层古生物专业委员会副主任委员。1983年当选为国际地质科学联合会国际地层委员会石炭系内部分界工作组成员及国际石炭纪地层地质会议常设委员会委员。1987年任在北京召开的第十一届国际石炭纪地层和地质大会学术委员会主席。1989年至今任中国古生物学会名誉理事。简介杨敬之，1912年6年4日生于河北省曲阳县文德村一个贫苦农民家庭。父亲杨德政勤苦俭朴，努力撑持全家生活。杨敬之有3个姐姐，2个哥哥，1个弟弟。他父亲母亲含辛茹苦，省吃俭用，送孩子们上学。杨敬之1927年考入河北省保定市志存中学初中部。1930年考入保定市河北省立第六中学高中部。1932年高中毕业，考入河北农学院林学系。1933年，他因深慕北京大学盛名，因而情愿牺牲一年学籍，投考北京大学地质系，幸而得中。北京大学地质系师资力量雄厚，有丁文江、李四光、葛利普、谢家荣等著名教授，有浓郁的学术气氛，杨敬之和同学们在那里受到很好的教育，他和同班同学卢衍豪、叶连俊、郭文魁、岳希新、宋应、赵家骧、佟城等后来都成了卓越的地质学家，卢、叶、郭、岳还当选为中国科学院学部委员（院士）。1937年6月，杨敬之从北京大学地质系毕业，到山西太原晋绥矿产测探局工作。不久，“卢沟桥事变”爆发，抗日战争全面开始。杨敬之与该局矿产课课长侯德封及该课的任绩、李树勋、周德忠等一同离开太原，1938年初到湖南长沙参加了在那里举行的中国地质学会第14届学术年会，见到留德归来的地质学家李春昱，李告诉他们，他已按当时经济部长翁文灏的旨意，筹创成立了四川省地质调查所，并任所长，所址在重庆，当时只有中国西部科学院地质研究所所长常隆庆、四川省建设厅调去的李陶、李贤诚、苏孟守等几个人，急需吸收地质学者入该所。杨敬之就和侯德封、任绩随李春昱去了重庆四川省地质调查所，他们和上述几人堪称该所的“开国元勋”。初入岗位杨敬之在四川省地质调查所工作了整整8年，曾任副技师、技师。他到该所之初，与侯德封一起调查了彭山县的芒硝矿，犍为县的煤矿，绵竹、平武、江油等县地质，四川盆地地形等等。四川省地质调查所所长由侯德封继任后，杨敬之又在侯德封直接领导下工作，他们在工作中结下了深厚的友谊。抗日战争胜利以后，1946年，地质调查所迁回南京。该所所长李春昱是侯德封、杨敬之的老上级、好朋友，又邀请他们去南京共事。于是侯、杨二人于1946年7月调到该所。侯为技正，杨为荐任技士。1947年1月，杨敬之被派往美国留学深造，在俄亥俄州的迈阿密大学地质系进修微体古生物学。1948年6月，他以《美国俄亥俄州依屯地区中奥陶统的苔藓虫》的论文通过答辩，获理学硕士学位。同年8-11月，他又去华盛顿美国自然博物馆观摩标本，查阅有关微体古生物学的文献。同年底，他回国。1949年初，他与侯德封的女儿侯_堂结婚。侯_堂1944年毕业于重庆大学地质系，在四川省地质调查所工作，他们在一个所共事一两年，彼此很了解。杨留美期间，侯_堂在南京中央研究院地质研究所工作。他们婚后生有一子一女，现都在南京工作。1948年底至1949年初，辽沈、淮海、平津“三大战役”后，人民解放军兵临南京城下。国民党反动政权风雨飘摇。国民党政府勒令中央地质调查所等单位迁离南京。李春昱所长与该所各级领导人、著名地质学家尹赞勋、周赞衡、侯德封、程裕淇、李善邦、高振西、叶连俊等共同领导了抗迁护所的斗争。杨敬之和绝大多数员工意见一致，坚决团结在所领导周围，坚持留在南京，并且值班、站岗、巡逻，保护所里财产和人身安全。1949年4月23日，南京解放，原经济部中央地质调查所人员、图书、仪器、标本及一切财产完好地回到人民手中，成为新中国地质事业腾飞的重要基地。矿产调查中华人民共和国成立初期，杨敬之仍从事地质矿产调查等方面的工作。1951年初，地质机构调整，成立了中国科学院古生物研究所（以后相继改为“中国科学院地质古生物研究所”，“中国科学院南京地质古生物研究所”）。杨敬之和侯_堂夫妇调入该所，一直在该所工作，迄今已逾半个世纪。他们都成为蜚声中外的古生物学、地层学的权威科学家。杨敬之先后任笔石、珊瑚、苔藓虫研究组组长，他是中国苔藓虫、层孔虫古生物学的学科带头人（侯_堂是中国介形虫古生物学的主要学科带头人）。杨敬之还担任过该所微体古生物研究室、沉积矿产研究室、沉积岩研究室和晚古生代研究室的室主任。1956-1962年及1980-1984年，他被选聘为该所学术委员会委员，1985年为名誉委员。杨敬之1972年起担任该所青藏高原科学考察项目的课题负责人，参与编辑了《珠穆朗玛峰科学考察报告》古生物第一、第二、第三分册，该书获1986年中国科学院科技进步奖特等奖。1959年及1979年，第一、第二届全国地层会议上，他先后被推选担任全国地层委员会石炭系组的副组长、组长。1962-1984年，他被推选为江苏省地质学会第一、二、三届理事会副理事长。1981年，中国地质学会地层古生物专业委员会成立，他当选为副主任委员。1979年、1984年，他先后当选为中国古生物学会第三、第四届理事会常务理事，1989年后任名誉理事。1979年，中国古生物学会与科学出版社联合组成“《古生物学基础理论丛书》及《古生物学专著》编辑委员会”，他担任委员。1980年，中国古生物学会中国微体古生物学会成立，他担任理事。杨敬之1963年出席了在法国巴黎召开的第五届国际石炭纪地层与地质大会。1965年、1980年先后出访捷克斯洛伐克和联邦德国，进行学术交流，参观有关地质机构和科研单位，观察地质剖面。在联邦德国，他还代表中国科学院商谈两国间有关地层古生物合作项目。1968年，他在国际苔藓动物协会首届会议上被推荐为会员。1983年，他出席在西班牙马德里召开的第十届国际石炭纪地层及地质大会。在这次会议上他被推选为石炭系内部分界工作组的成员及国际石炭纪会议常设委员会委员，并被确定负责筹备1987年在中国召开的第十一届国际石炭纪地层和地质大会。此会于1987年8月在北京召开，他担任大会学术委员会主席，圆满完成了任务。杨敬之1956年参加“九三学社”，1959年加入中国共产党，1958-1978年当选为江苏省南京市第三、第四、第五、第六届人民代表大会代表。突出成就第一届全国地层会议之后，为了替古生物学和地层学的发展提供沉积学依据，中国科学院地质古生物研究所积极筹建沉积学研究室，杨敬之为此做了许多动员与组织工作，并担任室主任达20多年。在课题选择上，他强调一定要与古生物学、生物地层学相结合，要在层型剖面、界线层型或重大地质界线、生物地理区系和国家急需的能源及矿种等方面开展工作。多年来，该室研室范围遍及华北、华东、中南、西南、西北等大区，研究地层时代遍及震旦纪至早第三纪，研究内容涉及碳酸盐岩、泥质岩、硅质岩、砂岩、铁、锰、磷等矿产及油气生储岩层的沉积环境、沉积相、沉积模式、古地理等。该室同志完成论文及报告数十篇，100多万字，杨敬之都一一审阅，提出许多宝贵意见。他对该研究室的人才培养、实验室建设等方面都做出了较大贡献。杨敬之在中国科学院南京地质古生物研究所长期担任学术委员会委员，负责青年科技人员的培训工作。他亲自招收了7名研究生，培养中青年科技工作者10多名，不少已成为中国外著名的古生物学家。他培养人才很注意爱护其开拓创新的积极性。例如，他的研究生王成源本来跟他学层孔虫，已取得很多成绩。但王看准了牙形类化石的发展潜力，意欲转向。这被有的人误指为搞自由化。杨敬之却满腔热情地赞赏，在人力、物力、财力上多方支持。王成源因而进步很快，硕果累累。特别是探讨该化石成因，提出是毛颚动物的肉中刺，因而将这一大类化石称为“牙形刺”，在学术界独树一帜，独成一派，在中国外都有深远影响。该所牙形刺学科在中国处于领先地位，在科研及生产上都有很大作用。杨敬之和侯_堂夫妇在耄耋高龄仍老当益壮，高瞻远瞩地探讨古生物学今后的发展战略问题。他们在1998年出版的由陈述彭主编的巨著《地球系统科学：中国进展·世纪展望》中，撰写了“古生物学”条目。杨敬之又在2001年的《微体古生物学报》上发表了《今日古生物学之我见》一文。总的意思都是说明古生物学面临着方法的改进、技术的更新，从外部形态的描述和内部构造的探索，走向与外部环境的综合研究，走向与其他相关学科的综合研究。这些精辟见解为广大古生物学工作者指明了方向。杨敬之在地质古生物学战线耕耘了70个春秋。他谦虚谨慎，待人忠厚，忠于党，忠于人民，工作兢兢业业，严谨认真，淡泊名利，给广大后学者树立了很好的榜样。

今电视剧中的梦奇是谁？这个的话，你把这个片子重新再看一遍，然后你就知道梦奇是谁了

中秋手抄报插画简笔画中秋手抄报插画简笔画:中秋祝福思念如绿叶,渐渐舒展,又是中秋月圆夜,与月亮星星相望醉眼,想你的心化作梦呓,祝福你!亲爱的:不要悲伤,我们虽远隔千山万水。只要我们相互牵恋,思念我们同样可以共享明月!红红翠翠,年年朝朝暮暮。暮暮依依,时时鲽鲽鹣鹣。说不完的思念,但愿您的生活就像月一样圆满!千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵思念与关怀,浓浓亲情与祝福,中秋快乐!八月十五月儿圆,在这月圆人不圆的时候,远方的我衷心祝你万事如意。繁星耀九州,明月寄相思;千里人相隔,两心遥相依。中秋佳节月儿圆,圆出全家聚一堂;桂花散香飘祥瑞,嫦娥送福美万年;愿你福圆满家园;花好月圆人团圆;事业顺利步步高,阖家幸福永平安。祝你中秋节快乐!中秋节诗句花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。《月下独酌》明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。《关山月》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。《静夜思》海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!《望月怀远》露从今夜白,月是故乡明。《月夜忆舍弟》秋空明月悬,光彩露沾湿。惊鹊栖未定,飞萤卷帘入。《秋宵月下有怀》中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?《十五夜望月》中秋习俗观潮,在古代,浙江一带除中秋赏月外,观潮可谓是又一中秋盛事。中秋观潮的风俗由来已久,早在汉代枚乘的《七发》赋中就有了相当详尽的记述。汉以后,中秋观潮之风更盛。明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮记载。猜谜,中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼,人们都聚集在一起,猜灯笼身上写的谜语,因为是大多数年轻男女喜爱的活动,同时在这些活动上也传出爱情佳话,因此中秋猜灯谜也被衍生了一种男女相恋的形式。中秋节的场景怎么画中秋节的场景怎么画如下:1、先画出嫦娥扎着环形发髻的头部,她正捧着一块月饼在吃,肩上的丝带飘了起来。2、然后在旁边画出一只抱着胡萝卜的玉兔,将嫦娥的衣裙补充完整。3、再在嫦娥身下画出一块大月饼,旁边画出祥云和圆月。4、最后给画面涂上美丽的色彩,这样一幅中秋的画就画好了。中秋”一词,最早出现、最早记录在《周礼》之中。一年可以分为四季,每个季节又分为孟,仲,季,因此中秋也叫仲秋,每年在农历八月十五日这一天的月亮比其他几个月的月亮更圆、更亮,此夜被称为“团圆夜”又,最后每年的八月十五就变成了我们常说的中秋节。中秋节来历的小故事。嫦娥奔月:嫦娥奔月是我国古代的神话故事。传说当时的天空出现了10个太阳,百姓被折磨的苦不堪言,被称为“神射手”的后羿力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一口气射下天空中的9个太阳,西王母奖励后羿射日有功,赐予了后羿一颗长生不老的仙丹。后羿回到家中将西王母赠药的事情经过告诉了他的妻子嫦娥,并将这颗仙丹交有嫦娥保管,不料却被后羿的一个徒弟蓬蒙听到,蓬蒙趁着后羿和其他的朋友出门打猎之时,悄悄来到后羿的家中,找到嫦娥并威胁她交出长生不老的仙丹,如果嫦娥不答应,他就立刻杀死她,嫦娥在情急之下吞下了仙丹,化成仙女向天空中飞去。此时正是农历的八月十五,得知嫦娥成仙的消息,后羿伤心欲绝,决定在这一天在桌上摆上嫦娥平时最喜欢点心和食物怀念他的妻子嫦娥。中秋插画海报手抄报中秋手抄报中秋节国庆|手抄报图片素材模板文字赶紧为孩子收藏备用中秋节的手抄报素材卡乐国庆中秋节手抄报小学生国庆中秋佳节手抄报图片我不知道什么叫手抄报妈妈告诉我就是将关于中秋节的由来古诗故事但愿人长久千里共婵娟苏孟中学喜迎中秋手抄报比赛插画风的中秋节手抄报1页中秋节手抄报关于中秋节的手抄报创意手工灵感都在这中秋节一家人吃月饼的手抄报中秋节手抄报庆祝中秋节的手抄报图片中秋佳节月是故乡明手抄报手抄报中秋节来历习俗诗词谚语手抄报范文合集为孩子收藏感受传统文化在我的手抄报中中秋二字是写在圆月中的象征着中秋十五的月亮最圆手抄报中秋节来历习俗诗词谚语手抄报范文合集为孩子收藏感受传统文化蓝色插画团圆中秋word手抄报

一中。汉寿孟奇中学又名汉寿县第一中学，位于湖南省常德市汉寿县，是湖南省首批重点中学，是由原来的汉寿一中改建而来。

很好。汉寿孟奇中学又名汉寿县第一中学（TheFirstHighschoolofHanshou）位于湖南省常德市汉寿县，是湖南省首批重点中学，是湖南省省示范性高级中学。师资力量非常强大，教学设备完善。

是。汉寿孟奇中学又名汉寿县第一中学（TheFirstHighschoolofHanshou）位于湖南省常德市汉寿县，是湖南省首批重点中学，是湖南省省示范性高级中学。师资力量非常强大，教学设备完善。根据学校官方信息可知，该学校是一常德市创立的学校，属于公办学校。

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5个。根据石家庄深泽县的网站查看可知，有新开街学校、育德学校、深泽镇中学、耿庄中学、铁杆镇中学一共有这几个高中，所以是5个。

百分之90.3。根据查询国家教育局官网显示，截止2023年8月25日老港中学本科率暂未公布，2022年老港中学参加高考人数978人，考入本科人数883人，本科率是百分之90.3。老港中学始创于1956年的南汇区老港中学是一所普通完中，经过近50多年的发展，现已形成占地面积56亩，建筑面积13850平方米，36个教学班，1260名学生，135名教职工的办学规模。

孙犁 1913年4月生，2002年7月逝世，现代作家。原名孙树勋。河北安平人。1933年高中毕业后无力升学，到北平流浪，为了谋生先后在市政机关和小学校当职员。 l936年到安新县同口镇的小学校教书，白洋淀一带人民的生活给他留下了美好的回忆。1938年投身冀中人民的抗日斗争，1942年加入中国共产党，历任冀中抗战学院、华北联合大学、延安鲁迅艺术学院教员和晋察冀通讯社、晋察冀日报、晋察冀边区文联编辑。1949年后，在天津日报社工作，历任副刊科副科长、编委、顾问，长期主持天津日报文艺副刊编辑工作，并曾任中国作家协会名誉副主席、原顾问，中国文联名誉委员、原委员，天津市作家协会名誉主席、原主席，天津市文联名誉主席等职。孙犁一生笔耕不辍，1927年开始文学创作，1945年在延安《解放日报》发表他著名的短篇小说《荷花淀》。他从事文学创作75年来，著有长篇小说《风云初记》，小说、散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》、《村歌》，文学评论集《文学短论》等，另有《孙犁文集》正续编8册和《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》、《如云集》、《曲终集》10种散文集传世。孙犁是中国解放区文艺的代表性作家之一，他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展，成为新中国文学史上极负盛名的小说，散文大家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创立者。在改革开放的新时期，孙犁文学创作迎来了第二个高峰，他的作品以思想的深邃，文体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛影响。 作为孙犁文学业绩的重要组成部分，孙犁同志长期从事党报文艺副刊编辑工作，为解放区文学和天津文学的繁荣，为天津业余作者特别是工人作者的成长付出了极大的心血。他开创了天津日报文艺副刊热心扶植青年作者的优秀传统，几十年来为天津和全国文坛培养了一批批知名作家和业余创作骨干。他是我国报刊史上一代编辑典范。孙犁同志是我国革命文学的一面旗帜，是我国现当代文学的一位大师。他始终不渝地遵循党的文艺方针，身体力行发扬并丰富了我国革命文学的现实主义传统。他对中国革命文学的卓越贡献，他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人，赢得了广大作家和读者的敬爱。著作书目： 《荷花淀》(小说、散文集)1947，香港海洋书屋；1959，人文 《芦花荡》(短篇小说集)1949，群益 《嘱咐》(短篇小说集)1949，天下 《村歌》(中篇小说)1949，天下 《农村速写》(散文、小说集)1950，读者 《采蒲台》(短篇小说集)1950，三联 《山海关红续歌》(诗集)1951，知识书店 《风云初记》(长篇小说) l集，1951，人文；2集，1953，人文；1—3集，1963，作家 《白洋淀纪事》(小说、散文集)1958，中青 《铁木前传》(中篇小说)1959，天津人民 《津门小集》(散文集)1962，百花 《白洋淀之曲》(诗集)1964，百花 《晚华集》(散文集)1979，百花 《秀露集》(散文、小说集)1981，百花 《耕堂杂录》(杂文集)1981，河北人民 《疆定集》(散文集)1981，百花 《琴和箫》(小说、散文集)1982，花山 《孙犁小说选》1982，四川人民 《孙犁文集》(l一5册)1981一1982，百花 《耕堂散文》1982，花城 《尺泽集》(散文集)1982，百花 《孙犁文论集》1983，人文 《书林秋草》(杂文集)1983，三联 《孙犁散文选》1984，人文 《远道集》(散文)1984，百花 《老荒集》(散文集)1985，上海文艺 《陋巷集》(散文集)1987，百花 《耕堂序跋》1988，湖南人民 《无为集》(散文)1989，人文 《芸斋小说》1990，人民日报出版社孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。12岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学，流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾用“芸夫”的笔名在《大公报》上发表文章。还先后在市政机关和小学当过职员。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，在这里他对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。1937年抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊上发表过《现实主义文学论》《鲁迅论》等论文。1938年秋，在冀中区办的抗战学院任教，1939年春调阜平，在晋察冀通讯社工作。此后，在晋察冀文联、《晋察冀日报》、华北联大做过编辑和教员，同时进行文学创作。1941年回冀中区参加编辑群众性的大型报告文学集《冀中一日》，并写成《区村和连队的文学写作课本》（后改名《写作入门》《文艺学习》，多次重印）。1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习。在延安，他发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。1945年抗日战争胜利后，回冀中农村从事写作，直至解放。这一时期，他参加了土地改革工作，写有《钟》《碑》《嘱咐》等短篇小说和一些散文。中华人民共和国成立后，孙犁在《天津日报》工作，同时继续文学创作。长篇小说《风云初记》写于50年代初，以滹沱河沿岸两个村庄为背景，围绕着高、吴、田、蒋四姓五家在抗战初期的生活史，细致地勾勒了冀中平原各个社会阶层的生活状况和精神面貌，展现了七七事变后，冀中人民在中国共产党领导下组织人民武装、建立抗日根据地的壮丽画卷。作者用谈笑从容的态度描摹抗日根据地的风云变幻，虽语多风趣而不落轻佻。中篇小说《铁木前传》写成于1956年。小说通过铁（匠）、木（匠）两家十几年间友谊的建立和破裂的过程，揭示了50年代初期北方农村的生活风貌和农业合作化运动给予农村社会的深刻影响。作品成功地塑造了小满儿这个处在生活的十字路口，性格矛盾的人物形象，在读者中间留下了深刻的印象。1956年以后，作者因病长期搁笔，但他以《天津日报》副刊《文艺周刊》为阵地，发现和培养了不少青年作家。这个时期，他还写有散文集《津门小集》、论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》（1958），是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。1977年以后，作者主要写作散文和评论，也有少量小说，陆续结集者有《晚华集》（1979）、《秀露集》《澹定集》《耕堂杂录》（均1981）、《尺泽集》（1982）等。1982年，作者又将从事文学事业以来所能收集到的绝大部分作品，辑成《孙犁文集》5册（内分7卷）。

去年重本率25%，一本率60.00%，本科率95.00%。上海南洋中学高考升学率去年重本率25%，一本率60.00%，本科率95.00%。信息来自学校官网。

新教材和老教材的区别体现在编排方式、内容深度、知识面、实践应用和学科交叉等方面。1、编排方式：新教材采用了“主题+单元”的编排方式，将内容相似、相近的知识点放在一起，形成了清晰的逻辑框架。而老教材则往往采用“章节+知识点”的编排方式，知识点之间联系不够紧密，逻辑性相对较弱。2、内容深度：新教材在内容深度上有所增加，更加注重学科核心概念和基本原理的讲解，同时强调实践应用能力的培养。而老教材则更侧重于知识点的罗列和理论知识的传授。3、知识面：新教材的知识面更加广泛，不仅涵盖了传统的学科领域，还涉及了许多新兴领域，如人工智能、可持续发展等。而老教材则相对较为传统，知识面相对较窄。4、实践应用：新教材注重实践应用能力的培养，每个单元都设计了相应的实践活动，让学生通过实际操作加深对知识的理解和掌握。而老教材则相对较少涉及实践应用方面的教学。5、学科交叉：新教材注重学科交叉，在知识点之间建立了联系，使得不同学科之间的知识能够相互渗透、融合。而老教材则相对较为独立，知识点之间缺乏交叉融合。

涡阳育萃中学招生要求包括以下几点：首先，申请者必须符合年龄要求，一般是6-18岁的适龄学生。学校会根据学生的年龄和学业水平进行分类，并为他们提供合适的教育资源。其次，学业成绩是申请者必须具备的条件之一。学校将组织入学考试，申请者需要表现出良好的学术能力和学习潜力。学校会根据考试成绩和面试表现来评估申请者的学术水平和潜力，并据此进行录取。此外，学校还重视申请者的品德表现。申请者需要展现出良好的道德品质和行为表现，符合学校和社会对学生的要求。学校会对申请者进行全面的评估，确保他们不仅有出色的学业成绩，还有良好的品德表现。最后，名额有限，学校会根据招生计划和申请人数进行录取。具体的录取要求和评估标准会在学校的招生公告中进行详细说明。申请者需要认真阅读招生公告，了解要求和流程，提前做好准备。涡阳育萃中学简介涡阳育萃中学是一所集小学、初中、高中及高三复读四个学段为一体的大型民办学校，位于安徽省涡阳县。这所学校由安徽首批物理高级教师、国际物理实验教学大赛一等奖获得者孙秀芳校长创办，拥有现代化教学、办公条件，交通便利，环境优美，景色宜人。学校的教学成绩尤为突出，中考综合排名连续16年遥居全县第一，培养出十多名市、县中高考状元。学校有南、北两个校区，占地面积200余亩，总投资3.5亿元，总建筑面积10余万平方米，拥有教职工460多名，150多个教学班，在校生8000余名。此外，学校还拥有科学严谨的管理和先进的教学理念，注重学生的个性化发展和实践能力的培养。2021年和2022年的高考中，涡阳育萃中学的学生在高考中取得了优异的成绩，有多人被清华大学、北京大学、中国人民大学等国内知名高校录取。

好。根据查询中考助手网官网显示。1、功能完备：老港中学高中设施齐全，功能完备，有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、师资方面：老港中学高中的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

南洋中学在徐汇区排名第四。上海市南洋中学创建于1896年，是国人自主创办的第一所新式中学，被民国著名教育家吴稚晖誉为“中国之伊顿”，有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴。1956年学校改为公立学校，1959年被确定为重点中学，2005年被评为“上海市实验性示范性高级中学”。2014年9月，学校顺利完成整体改扩建，百年老校实现华丽转身，面朝徐汇滨江、上海西岸。现有教职工157人。学校教师平均年龄36岁；35岁以下占56.45%。特级教师2名，区拔尖人才2位，区学科带头人2人，局学科带头人2人，区中青年骨干教师5人。有29人次获市园丁奖、优秀教师、先进工作者光荣称号，4人次获全国优秀教师、先进工作者荣誉。

老港中学好。1、老港中学相比于工商学校师资更好，老港中学在学术方面表现出色，能够提供高质量的教育。2、老港中学相比于工商学校综合素质培养方面更好，老港中学注重全面发展，提供了多样化的课外活动和社团组织，有助于学生全面发展。

不打。根据查询涡阳育翠学校官网得知，涡阳育翠学校是一所经由教育部批准的公办学校，管理严格，是不会出现老师打学生的现象的。涡阳县育萃中学，创建于1993年，集小学、初中、高中及高三复读中心为一体的寄宿制、封闭式管理的民办学校。

老港中学高中很好。老港中学高中注重提高教学质量，拥有一支高水平的教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效地指导学生学习。学校还提供多样化的课程设置，包括文科、理科和艺术类等，满足学生的不同需求和兴趣。

有。根据查询中国政府采购网显示，2016年10月13日涡阳县闸北中心校育萃中学的监控系统采购及安装项目公布，因此亳州育翠中学教室有监控。亳州育翠中学全称是安徽省涡阳县育萃中学，创建于1993年，是一所经涡阳县教育局批准成立，集小学、初中、高中及高三复读中心为一体的寄宿制、封闭式管理的民办学校。

涡阳育萃高中升学率70%左右。升学比例：涡阳育萃高中年级，在与皖北名校太和高中的联考中，取得了优异的成绩，文科前50名占41人，理科前50名，占45人。亳州中考分数线数据排序，通常而言，招生分数线越高，说明高中口碑越好。2023亳州普通及民办高中录取分数线：亳州市风华实验中学565.2分；亳州市黉学英才中学574.5分；亳州市谯城区宏志中学432.1分；涡阳育萃高级中学556.8分；蒙城县创新中学480.6分；蒙城县实验永兴中学488.3分；利辛县第二完全中学474.7分；涡阳县第九中学422.3分。利辛县阚疃金石中学362.4分；利辛县启明高级中学363.5分；利辛县启明东方中学412.4分；利辛县第五中学498.7分；安徽师范大学附属利辛学校372.3分。其中涡阳县389分蒙城县443分利辛县330分全市中考700分以上的考生411人，650分以上考生5529人，600分以上考生13864人，550分以上21774人，500分以上29023人。涡阳县育萃中学学校概述：1、学校介绍：涡阳县育萃中学，全称“安徽省涡阳县育萃中学”，简称“育萃”，创建于1993年，在1993年净涡阳县教委批复成立育萃中学，校址在涡阳一中育萃楼，同年招首届新生42名。是一所九年一贯制的民办学校。现安徽省涡阳育萃中学新校区，位于安徽省亳州市，占地150余亩，总建设面积12万余平方米。2、学校布局：建有教学楼、综合办公楼、艺术中心、学生公寓楼、大型多功能餐厅，还设有专业舞蹈室、书法绘画室、国学经典诵读室、心理咨询室、微机室、理化生实验室、图书阅览室等。所有教室、办公室、学生公寓、功能室全部安装空调，实现了班班多媒体教学，信息化教学。学校另有400米标准塑胶跑道、篮球场、绿茵足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场等。

不是。老港中学中学高中部注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力，营造了一种积极向上的学术氛围，不仅注重学生的学术成绩，也注重学生的全面发展，学校提供了许多丰富多彩的课外活动，如体育比赛、文艺比赛、社会实践等，让学生在紧张的学习生活中也能享受到多彩的校园生活。

上海市南洋中学创建于1896年，素有“国人自办第一校”之称，且是第二批上海市实验性示范性高中，享誉海内外。摄影大师朗静山、文坛巨匠巴金早年就读南洋，有12位历届校友获中科院两院院士殊荣，60年代初列为徐汇区重点中学。学校占地面积45亩，建筑面积19800平方米，教学楼宽敞明亮，实验室、多功能电化教室、大阶梯演示厅、电脑房、电子阅览室、创新实验室、学生活动中心、音美室、运动场馆，设施优良，图书馆藏书7万册。学校建成闭路电视、校园网络系统。绿草如茵，花团锦簇，香樟成荫，白鸽飞翔，校园绿化与科技、人文景点融汇成优美的校园环境。

老港中学高中。1、优秀的教师团队：老港中学高中拥有比工商附中高中经验更加丰富、教学水平更高的教师团队，能够提供高质量的教育教学服务，帮助学生取得优异的学业成绩，而工商附中高中的教师团队经验不足。2、全面的教育资源：老港中学高中提供比工商附中高中更加全面的教育资源，有助于学生获得更好的学习体验和知识积累，而工商附中高中的教育资源不够全面。

96.5% 。2022上海南洋中学高考录取率情况如下，重本率 25%，一本率 60.00%，本科率 95.00%。

上海中考550分能上老港中学。根据查询高考知识网显示，2023年老港中学录取分数线是517分，上海中考550分超过录取分数线，能上老港中学。老港中学是上海市市重点中学。

关于全国教材难度排行榜回答如下:地狱难度：江苏、浙江、河北、山东,噩梦难度：湖南、湖北、河南,困难难度：安徽、江西、广东、四川、山西,一般难度：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南,简单难度：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西1.出版社不一样:一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的，因此也就有了鲁教版、沪教版、湘教版……2.范围不一样：苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感；而人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。3.使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。让文章表述语言应用更加得体规范。看完这些区别，总结看来，不同省份的教材版本确实差距很大，但是对于基础好的学生来说，基本都是换汤不换药的知识体系。所以教材难度还是基本一致的！

语文人教版和部编版是中国中小学教材中常见的两种版本，两者在内容、教学理念和编写方式等方面存在一些区别。以下是详细解释：1.人教版和部编版的概述：人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，而部编版是指由各省市教育局编写的地方教材版本。两者都是根据国家教育要求编写的，但在教材内容和编写方式上存在差异。2.教材内容的区别：a.文学作品选择：人教版注重选取经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等；而部编版更倾向于选取当地或地方特色的文学作品。b.内容体系：人教版注重文化知识的传承和思辨能力的培养，涵盖文学、修辞、阅读理解等多个方面；而部编版则更注重对书面语言和实用技能的培养。3.教学理念的区别：a.人教版：以学生为中心，注重培养学生的综合语文素养，强调学生的主动参与和创造性思维。b.部编版：注重学生的实际应用能力和语言技能的培养，更偏向于教育应试素质。4.编写方式的区别：a.人教版：编写方式更加系统化和统一化，教材内容按照年级和学期进行划分，并注重知识的体系结构。b.部编版：根据当地教育需求和特色，灵活调整教材内容，并允许教师在一定范围内自主选择教学资源和方法。5.教学方式的差异：a.人教版：注重多元化的教学方法，如案例分析、小组合作学习等，鼓励学生积极参与和独立思考。b.部编版：注重基础知识的传授和书面语言的规范，教学方式相对传统，以讲授和应试训练为主。6.地方差异：部编版因为由各地教育局编写，因此会根据当地的文化、历史和地理等特点进行相关内容的注入，使教材更贴近当地学生的实际生活和认知。以上是有关语文人教版和部编版的区别。两者在教材内容、教学理念和编写方式等方面存在差异，人教版注重全面发展学生的综合能力，而部编版则更注重应试素质和地方特色。每个版本都有其独特的优势和适用性，教师和学校可以根据实际情况选择适合自己的教材版本。

小学数学教材有新课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、苏教版、冀教版、青岛版五四制、沪教版等。其中人教版做的最好。由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，简称为人教版的课本。小学到高中都有这个版本的书。也是大多数学校所用的书。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”、长春出版社出版的教科书称为“长春版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

南洋模范中学和南洋中学之间没有关系，是两所独立发展至今的学校。1、南洋模范中学历史变革如下：1896年（清光绪二十二年），大理寺正卿盛宣怀上奏朝廷，由他督办的招商局、电报局盈余项下每年拨白银10万两，在上海举办南洋公学。1900年（清光绪二十六年），何梅生先生正式提出建议：“在本校创办高等小学一所，以立模范。并于苏省南北分设同等之小学八所将以开通内地之风气，而并为他省之先导。”何先生提出的附小要“作为模范”，既赋予南洋附小办学的目标和传统精神，也成为1927年学校更名为“南洋模范”的传统因素。南洋公学附属小学定于1901年（清光绪二十七年）2月1日，正式开学。1927年秋，南洋公学附属中小学脱离南洋公学独立办学，由林康侯先生提议用“南洋模范”作为校名，是年定名为“上海市私立南洋模范中小学”。1930年，南洋模范增设高中部，1938年秋季增设女中部，1948年秋，在七宝又增设初中部分校。1956年1月19日，上海市人民政府决定接办全部私立学校，南模中学与成义中学合并，改名为上海市第七十一中学，自此学校改为公立。1956年暑期，武康路上的武康中学高中部（前私立沪新中学高中部）并入第七十一中学。1958年上海市第七十一中学改回原名——上海市南洋模范中学，传承至今。2、南洋中学历史变革如下南洋中学创设于创设于清光绪二十二年（1896年），是上海最早由国人民间自办的新式中学堂。19世纪中叶，在“废科举、兴学堂、育英才”的口号下，王维泰（字柳生）在松江秀野桥畔开办学堂，1896年，校址迁至上海城厢大东门内王氏家祠（省园），利用祠堂余房、庭园，并添建一幢二层七楹（间）的“洋楼”，命名：育材书塾，进行教学。1900年，王培孙奉叔父王维泰之命，接办育材书塾。此时中国北方遭遇八国联军入侵，上海也人心惶惶，学生减员，财政困难。育材书塾虽也惨淡经营，但在校长沈竹书和校董及众教员齐心协助下，得于共度难关。王培孙接办育材书塾后，曾赴日本考察教育，回国后不久即将校名改为南洋中学，时为1904年。1907年，学校在龙华路日晖桥购地6亩，（今校址中山南二路225号）。1908年，又购地18亩建新校舍。新校舍绘图监工为沪杭铁路工程师徐文炯，另由校董龚模代为建造宿舍楼二幢。次年新校舍落成，遂迁新址（迁新址后，原房屋归育材小学使用，1949年后在此处办中华路一小，1970年代末旧屋完全拆除）。1910年，南洋中学学生人数已超过350人。1911年，南洋中学成立校友会，在校友会全力帮助下，南洋中学校园、校舍及教学设施日趋完善。1913年添建理化实验室。1922年由校友王元懋承包工程，建成一幢新校舍楼。1930年，为纪念建校35周年，校友会捐建了一幢南洋中学科技馆，内有物理、化学、生物实验室及阶梯教室。1938年租借公共租界内北京路盐业大楼五楼10间房屋作教室开学，师生共500多人，教师均义务授课。直至抗战胜利后的1946年，原校舍才得以全部收回。1956年，南洋中学由私立改为公办学校。扩展资料1、南洋模范中学师资力量如下学校有一支高水平的师资队伍，截止到2019年7月，学校有特级教师、高级教师60余人；市区名师名校长基地成员、领军人才8人；区拔尖人才1人；区、局学科带头人10余人；徐汇区教育局中青年骨干教师10余人；硕士研究生及具有硕士学位者40余人。百年南模，有优良的办学传统，注重人格教育，培养创新精神，教学质量上乘，以理科教学见长闻名沪上，也十分重视学生人文精神培养和使用技能训练。篮球、交响乐、科技、美育、国防教育和社团活动是南模中学发展过程中逐渐形成的特色项目。每年有300多人次获国际、全国及上海市各类奖项。2、南洋中学师资力量如下截至2019年2月，在职教师9人入选上海市名师名校长培养工程“攻关计划”，15人入选“种子计划”，入选人数位于上海市普教系统学校前列。学校42%教师具有研究生（含博士）学历学位，42%教师具有高级职称（含特级）。数学、物理、语文三个学科组为区学科基地，数学信息、物理劳技学科教研组为区示范教研组。校友始终关心母校发展并提供捐赠，全校每年有近30%学生可获得学校颁发的王培孙奖学金、金钥匙奖学金、陆伯勋理科奖学金、张雨文文科奖学金、张明为新生入学奖学金以及为困难学生设立的助学金等。参考资料来源：上海市南洋模范中学—校名的历史由来参考资料来源：上海市南洋模范中学—学校概况参考资料来源：南洋中学—上海档案信息网（南洋中学（附图））参考资料来源：南洋中学—2019版上海市南洋中学学校介绍

1，郑州外国语中学：郑州大部分公办初中都是走划片，禁止选拔，但是郑州有一所公办学校例外，可以公开选拔优质生源，就是处在中原区的郑州外国语中学，它有独有的推荐生入学制度。外总推荐生，实行各区小学推荐、区中招办审核、市中招办审批的办法。面向中原区接收2个班100人，面向其他八区接收4个班200人，其余的入学计划就近分配。外总推荐生300人，中原区就占了三分之一，可以说，如果在中原区上小学，小升初时，获得外总推荐生的几率要比其他八区大。除了推荐生之外，外总的师资、教学在郑州也是首屈一指的，全省首创外语小班授课模式，每班学生根据层次分为A、B两个小班，引进国外原版教材《剑桥》，施行全外语上课，全部聘用美籍外教对学生进行口语辅导，每年组织参加国际英语等级KET、PET考试，过级率达百分之九十以上。2，郑州市73中：属于中原区老牌公办初中，师资、教学质量均名列前茅，学校创立的“733”课堂教学模式和“四自”育德模式被作为“郑州样板”进行推广，学校每年分配生数量最多，2020年多达153个，其中外国语高中有10个名额。3，郑州第十九初级中学：19中是完中，高中部属于第一批高中，2020年中考分数线是512（总分600分），学校开展双语教学、分层次教学、反思式教学、研究性学习等教学改革。加强校本培训，改进课堂教学， 关注学生主体参与，让课堂成为求知的天堂，学校中招成绩连续多年在郑州市名列前茅。4，郑州中原一中实验学校：也就是“桐柏一中”，是一中集团下的直属系初中，沿袭一中的管理、办学特色、数学特长等，特色主体课堂、自习课堂、兴趣课堂，初高中一体化培养。一流的竞赛教练团队指导，初中老师按照高中标准来招纳，2020年桐一将在新初一设立两个“院士班”，由清华大学毕业生——马嘉利老师挂帅。学校限制住宿实行积分制。5，郑州市西一中学：与一中集团管理同步，资源共享，老师们有来自于郑州一中教育集团的优秀教师，也有毕业于名校的高学历、高能力的青年教师。特色班型丰富，有因材施教的“桐柏班”“院士少年班”“一中班”，面向未来教育的“未来班”课堂等等；已有两届毕业生，中招成绩还不错，学校热度也比较高。6，中原领航实验学校：特色领航班，每年成绩骄人，每年招收1个班35人，免三年学费住宿费，特色奖学金制度，每年会拿出100万奖励优秀学生；特色班主任建设，搭建班主任成长平台，特色精准教学，高效课程，每周都有周测。以上内容参考：百度百科-郑州外国语中学

上海南洋模范中学和上海南洋中学不是一所学校，不过都在上海徐汇区。上海市南洋模范中学是中国人自己创办的最早新式学堂之一，创建于1901年，其前身是南洋公学附属小学。根据国家的布局调整，学校1956年改为公立，1959年被列为上海市重点中学。硬件设施学校拥有现代的教育设施，仅在零陵校区就拥有天然草皮的田径场、交响乐演奏厅、多功能演示厅、室内篮球比赛馆、体操馆。设备先进的信息化教室、理化生网络化实验教室、金电木工实践室、机器人实践室、国防实践室、演播厅及设施先进的心理咨询室、微格教室等专用教室，有新建宿舍楼，370多个床位全部朝南。以上内容参考 百度百科-上海南洋模范中学

上海市徐汇区龙华中路200号。经百度百科查询得知：上海市南洋中学创建于1896年，是国人自主创办的第一所新式中学，被民国著名教育家吴稚晖誉为“中国之伊顿”，有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴。学校地址：上海市徐汇区龙华中路200号。

共有四个版本：人教版语文人教版的小学语文教材是现在全国大部分地区使用的。60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”，它对教材的垄断才被打破。时至今日，人教社仍是业界公认的中小学教材编写实力最强、最权威的。苏教版语文经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前，江苏省的小学都用苏教版的语文教材，而北京、山东、山西、陕西、安徽、海南、福建、黑龙江、云南、甘肃、广西的部分区市也在使用。北师大版语文教材北师大版语文教材是由北京师范大学出版社出版的，北京、陕西、安徽、新疆、福建、黑龙江部分区市在使用。在教科书编写过程和实验中，编者一直力图解决：语文学习兴趣、语文学习方法、教材的人文性和工具性统一三个问题。京版语文教材人教版小学语文课本选择了80多首诗歌，其中古诗47首，占教材总量的13%。苏教版小学语文教材，总计有61首古诗，从内容看，唐诗占50%，宋代诗词占30%，其他有汉乐府民歌、元、清及现代诗词。鄂教版语文教材，古诗词约占所有课文的四分之一，包含90余首。

不一样。目前，全国使用的小学教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。拓展资料1、教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。2、我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。3、切记：教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。参考资料：百度百科：教科书

可以从师资方面，学校环境等方面比较。上海市南洋中学创建于1896年，素有“国人自办第一校”之称，且是第二批上海市实验性示范性高中，享誉海内外。摄影大师朗静山、文坛巨匠巴金早年就读南洋，有12位历届校友获中科院两院院士殊荣，60年代初列为徐汇区重点中学。学校占地面积45亩，建筑面积19800平方米，教学楼宽敞明亮，实验室、多功能电化教室、大阶梯演示厅、电脑房、电子阅览室、创新实验室、学生活动中心、音美室、运动场馆，设施优良，图书馆藏书7万册。学校建成闭路电视、校园网络系统。绿草如茵，花团锦簇，香樟成荫，白鸽飞翔，校园绿化与科技、人文景点融汇成优美的校园环境。

1，郑州外国语中学：郑州大部分公办初中都是走划片，禁止选拔，但是郑州有一所公办学校例外，可以公开选拔优质生源，就是处在中原区的郑州外国语中学，它有独有的推荐生入学制度。外总推荐生，实行各区小学推荐、区中招办审核、市中招办审批的办法。面向中原区接收2个班100人，面向其他八区接收4个班200人，其余的入学计划就近分配。外总推荐生300人，中原区就占了三分之一，可以说，如果在中原区上小学，小升初时，获得外总推荐生的几率要比其他八区大。除了推荐生之外，外总的师资、教学在郑州也是首屈一指的，全省首创外语小班授课模式，每班学生根据层次分为A、B两个小班，引进国外原版教材《剑桥》，施行全外语上课，全部聘用美籍外教对学生进行口语辅导，每年组织参加国际英语等级KET、PET考试，过级率达百分之九十以上。2，郑州市73中：属于中原区老牌公办初中，师资、教学质量均名列前茅，学校创立的“733”课堂教学模式和“四自”育德模式被作为“郑州样板”进行推广，学校每年分配生数量最多，2020年多达153个，其中外国语高中有10个名额。3，郑州第十九初级中学：19中是完中，高中部属于第一批高中，2020年中考分数线是512（总分600分），学校开展双语教学、分层次教学、反思式教学、研究性学习等教学改革。加强校本培训，改进课堂教学， 关注学生主体参与，让课堂成为求知的天堂，学校中招成绩连续多年在郑州市名列前茅。4，郑州中原一中实验学校：也就是“桐柏一中”，是一中集团下的直属系初中，沿袭一中的管理、办学特色、数学特长等，特色主体课堂、自习课堂、兴趣课堂，初高中一体化培养。一流的竞赛教练团队指导，初中老师按照高中标准来招纳，2020年桐一将在新初一设立两个“院士班”，由清华大学毕业生——马嘉利老师挂帅。学校限制住宿实行积分制。5，郑州市西一中学：与一中集团管理同步，资源共享，老师们有来自于郑州一中教育集团的优秀教师，也有毕业于名校的高学历、高能力的青年教师。特色班型丰富，有因材施教的“桐柏班”“院士少年班”“一中班”，面向未来教育的“未来班”课堂等等；已有两届毕业生，中招成绩还不错，学校热度也比较高。6，中原领航实验学校：特色领航班，每年成绩骄人，每年招收1个班35人，免三年学费住宿费，特色奖学金制度，每年会拿出100万奖励优秀学生；特色班主任建设，搭建班主任成长平台，特色精准教学，高效课程，每周都有周测。以上内容参考：百度百科-郑州外国语中学

著名荷花淀派

从西杭子到老观里奔驰厂

荷花淀派。-----详细的资料可以去搜索一下百度或google。（1913年4月6日～2002年7月11日），现代小说家、散文家 、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。原名孙树勋。河北省安平县人。12岁在安平县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学，流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾用“芸夫”的笔名在《大公报》上发表文章。还先后在市政机关和小学当过职员。

老观中学今年开学时间，目前尚未确定。可留意老观中学通告。最直接的是问你的班主任。4月中旬前，是没法开学。

小学数学教材有人教版（新）、人教新课标、北师大版、西师大版、北京版、苏教版、冀教版、青岛版、沪教版等版本。其中使用最广泛，受到广泛认可的为人教版数学教材。人教版数学是以正式教学内容呈现的，即单独编排了一小节，因其“具有丰富的文化传统教育因素”，然后在阅读资料中主要介绍了古今计算工具的演变过程以及现代计算工具的类型和功能。扩展资料：小学数学教材没有全国统一版本原因：1、教材多样化促进数学基础教育发展和改革大纲一样，但呈现方式和特色是不同的，数学学习需要生活情景导入，让孩子经历从头到尾的思考过程，展现数学知识的形成和应用过程。达到教与学目标的统一，促进数学基础教育的开展。2、正因为教材的百花齐放，不同版本在教学过程中进行反复对比，才能促进各版本的更新与改进。数学学科还是很大不同，同一个知识点，不同的情景带入方式，不同的数学文化展现，不同的练习形式，更多是背后数学思想的在知识、方法中的渗透。3、教材受人员，地域，环境影响，不是万能书，是在不断反馈中逐步建设和完善的，还包括对其他国家优质教材的借鉴，取长补短。

　　04年老观中学录取分数线336.4。　　在全国历史文化名城阆中市东北部的革命老区老观镇，有一所远近闻名的美丽校园，它是四川省阆中市老观中学校这所建立在红土地上的农村基础教育学府，以其鲜明的办学特色和显著的办学成绩，享誉川北大地，成为培养人才的摇篮。四川省阆中市老观中学校创建于1956年，迄今已度过了54个春秋，1985年被四川省政府批准为高级完全中学校，2002年被南充市教育局批准为南充示范(重点)高中。

清宣统元年（1909年）1月，生于河北省香河县一农家.民国五年（1916年），就读于地方大绅士石显恒创立的小学之初级民国十年（1921年），就读于镇立小学之高级。民国十四年（1925年），考取通县师范学校。民国二十年（1931年），通县师范学校毕业。民国二十四i年（1935年），毕业于清华大学中国语言文学系，并改名为“中行”。8月，至天津南开中学教书。民国二十五年（1936年），至保定私立育德中学教书，并于同年和李芝銮成婚。民国二十七年（1938年），任职于民众教育馆，期间阅读了大量西方思想著作。民国三十一年（1942年），民众教育馆解散，去北京大学文学院任助教。民国三十四年（1945年）6月，办《新闻报》不成，8月，日本战败后，重回北大文学院授课。民国三十五年(1946年），离开北大文学院，至第四中学教国文，在天津《新生晚报》开专栏“周末闲谈”，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。民国三十六（1947年），辞去四中教职，至贝满中学教初中修身课，开始以一己之力主编佛学月刊《世间解》。1949年后，任人民教育出版社编辑、特约评审。1951年，写了《顺生论》第一分。1964年，五万字的《佛教与中国文学》完稿。1968年起，离开工作岗位，被下放劳作。1978年，恢复退休待遇。1980年，开始编写《文言文选读》。1982年，完成《文言津逮》，9月写成《负暄琐话》第一篇《庆珍》。1983年，开始在《中学语文教学》连载《作文杂谈》。1988年，《禅外说禅》完稿。1992年，《顺生论》完稿。1996年，完成《流年碎影》的写作。 2006年2月24日凌晨2：40左右，张中行在北京解放军305医院安然辞世，享年98岁。