杜鹃山鸟语花香 下联怎么对

简介：汕头市澄海苏湾中学校址位于莲上镇涂城村，创办于1942年9月，占地3公顷，是由时任澄海县县长李少如与地方士绅李照侬等商议筹办的。第一届招生177人。1943年11月因澄海沦陷而停办。1945年复办。注册资本：630万人民币

苏湾中学好。1、投入方面。苏湾中学在2021年的教学设备中投入了658万，而莲上中学只在教学设备中投入了365万元。2、学历方面。苏湾中学教师的人均学历是研究生，而莲上中学教师的人均学历是本科，远远不如苏湾中学。

苏湾中学是一所完全中学，现有初中教学班20个，高中教学班16个，学生总数一千多人人，在编教师132人。学校校风良好，文体活跃，多年被评为澄海区初中综合评估优秀单位。现任校长彭启一，中学高级教师，1998年被汕头市人民政府授予“汕头市优秀校长”称号。

校园占地23335平方米，建筑面积10170平方米，配备有教室42间，实验室4间，实验器材室1间，多媒体室1间，电脑室一间，各类功能室10间，图书27000册，各类报刊45种。

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有。利辛县展沟镇苏湾中学位于利辛县东南36公里处，苏湾中学是一所完全中学，现有初中教学班26个，高中教学班14个，学生总数2243人，在编教师132人。学校校风良好，文体活跃，多年被评为澄海区初中综合评估优秀单位。现任校长彭启一，中学高级教师，1998年被汕头市人民政府授予“汕头市优秀校长”称号。

五月四号

此句为中央电视台几年前的春节征联出句，杜鹃：鸟名、花名。 出句：春到杜鹃山 鸟语花香 还有杜鹃山不是词牌 是现代京剧 戏曲名称 春到杜鹃山 花香鸟语 　　晓临紫竹院 箫清调雅(紫竹箫，紫竹调) 可惜紫竹院是地名 但词牌是紫竹调 　　一等奖：安徽省巢湖市苏湾中学宋贞汉　　　　　　　　春到杜鹃山 花香鸟语 　　情牵蝴蝶谷 泉洌梦圆 　　二等奖：广西平果县水泥厂质量部黄尚布　　　　　　春到杜鹃山花香鸟语 　　禅参罗汉寺竹翠松青 　　二等奖：河北省雄县人民银行刘伟转刘鹤元 其他比较出色的还有 红娘宛虫寂人杳 红娘,既为媒婆,又为春天苦楝树上的一咱昆虫,此虫名为红娘又是中药,药名亦为红娘 但是 红娘子　是词牌 红娘苑也只能作地名解了 下面是我的原创 芙蓉镇莲开仙临 芙蓉镇也是当代戏曲电影对杜鹃山应该可以 也可作地名解释 词牌上有芙蓉月 芙蓉是荷花的别称,亦称莲,芙蓉亦是仙子名称 你出的应该是下联唯一不足此联作上联讲 和下联平仄不符 这么多应该可以让你老师出血100了 　

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中专和高中都是中等教育的重要阶段，虽然两者的学历等级相同，但性质和培养目标却有所不同。本文将深入探讨中专和高中的教育方向和培养目标，帮助读者更好地了解这两种教育形式。U0001f4da文化课程和专业技能中专注重专业技能的培养，而高中则更注重文化课程的学习。虽然中专和高中学历等级相同，但它们的学习内容和方向各有侧重。U0001f3eb普通高中和职业高中高中教育通常有两种形式：普通高中和职业高中。普通高中注重文化课程的学习，学生毕业后可以参加普通高考进入普通高校。而职业高中则更注重专业技能的培养，学生可以选择参加对口升学考试升入大学，或者获得与所学专业对应的中专毕业证书。U0001f393初中三年制和高中一年制中专教育则更加注重专业技能的培养，学制有初中三年制和高中一年制两种。初中三年制中专前两年可以享受国家资助，毕业后获得普通中专毕业证书；高中一年制中专则是在高中毕业后上一年中专，学习一个专业，享受国家资助，毕业后获得一年制中专毕业证书。U0001f468u200dU0001f393个人兴趣和职业规划在选择教育路径时，需要根据个人的兴趣和职业规划进行选择。同时，也要注意学历与文凭的区别，学历是学习经历的证明，而文凭则是学历的凭证。

这一段距离是50米。

展开全部汗，河南大学怎么跟这群垃圾学校归到一类了服了楼主。。。河南大学1912年建校，那时候全国能比肩的只有五个。从那时候开始就注定是一本。。本人就是河大环艺的

小学教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，它对于一个人的成长和发展具有非常重要的意义。下面从几个方面来探讨小学教育的意义。首先，小学教育是培养孩子基本素质的重要阶段。在小学阶段，孩子们开始接受系统化的教育，学习基本的语言、数学、科学等知识，同时也开始接触社会和人际关系。这些知识和经验为孩子未来的学习和生活打下了坚实的基础。其次，小学教育是培养孩子良好习惯和品德的关键时期。在小学阶段，孩子们开始形成自己的价值观和行为规范，这对他们未来的人生道路有着至关重要的影响。因此，小学教育应该注重培养孩子的道德品质和社会责任感，让他们成为有担当、有爱心的人。第三，小学教育是促进孩子全面发展的重要途径。在小学阶段，孩子们的身体和智力都在不断发展，他们需要通过各种形式的学习和活动来全面发展自己。因此，小学教育应该注重培养孩子的兴趣爱好和特长，让他们在自己喜欢的领域得到更好的发展。最后，小学教育是培养孩子独立自主能力的重要阶段。在小学阶段，孩子们开始逐渐脱离家长的照顾，学会自己处理一些事情。这对他们未来的生活和工作都非常重要。因此，小学教育应该注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力，让他们成为能够独立生活和工作的人才。总之，小学教育对于每个人的成长和发展都具有非常重要的意义。它不仅为孩子们的未来奠定了坚实的基础，也培养了他们的各种能力和素质。因此，我们应该重视小学教育的质量和效果，让每个孩子都能在这个阶段得到全面的发展和提高。

小学教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，它是孩子接受正规教育的起点，也是孩子人格、智力、情感等方面发展的关键时期。下面就来探讨一下为什么小学教育很重要。首先，小学教育是孩子学习知识的基础。在小学阶段，孩子开始接触到各种学科的知识，如语文、数学、英语、科学等。这些知识不仅是孩子未来学习的基础，也是他们成为有用之才的必要条件。因此，小学教育对于孩子的学习和未来的发展具有重要的意义。其次，小学教育是孩子人格、品德发展的关键时期。在小学阶段，孩子开始形成自己的人格和价值观，也开始接受道德教育和行为规范的约束。在这个阶段，家长和教师应该注重培养孩子的品德和道德观念，让他们懂得尊重他人、关爱他人、诚实守信等基本道德准则。第三，小学教育是孩子社交能力发展的重要时期。在小学阶段，孩子开始接触到更多的同龄人，也开始学会与他人相处和合作。在这个过程中，他们不仅能够锻炼自己的社交能力，还能够培养自己的团队合作精神和领导能力。第四，小学教育是孩子身体和心理健康发展的重要时期。在小学阶段，孩子的身体和心理都处于发育的关键时期，需要得到适当的关注和保护。家长和教师应该注重孩子的身体健康和心理健康，让他们保持良好的生活习惯和心态。最后，小学教育是孩子未来发展的重要基础。小学阶段所学到的知识和技能，将为孩子未来的学习和工作打下坚实的基础。同时，小学阶段所培养的品德、能力和习惯，也将对孩子的未来发展产生深远的影响。总之，小学教育对于孩子的成长和发展具有重要的意义。它不仅是孩子学习知识的基础，也是孩子人格、品德、社交能力、身心健康等方面发展的关键时期。因此，我们应该重视小学教育，为孩子提供优质的教育资源和良好的成长环境。

1，郑州外国语中学：郑州大部分公办初中都是走划片，禁止选拔，但是郑州有一所公办学校例外，可以公开选拔优质生源，就是处在中原区的郑州外国语中学，它有独有的推荐生入学制度。外总推荐生，实行各区小学推荐、区中招办审核、市中招办审批的办法。面向中原区接收2个班100人，面向其他八区接收4个班200人，其余的入学计划就近分配。外总推荐生300人，中原区就占了三分之一，可以说，如果在中原区上小学，小升初时，获得外总推荐生的几率要比其他八区大。除了推荐生之外，外总的师资、教学在郑州也是首屈一指的，全省首创外语小班授课模式，每班学生根据层次分为A、B两个小班，引进国外原版教材《剑桥》，施行全外语上课，全部聘用美籍外教对学生进行口语辅导，每年组织参加国际英语等级KET、PET考试，过级率达百分之九十以上。2，郑州市73中：属于中原区老牌公办初中，师资、教学质量均名列前茅，学校创立的“733”课堂教学模式和“四自”育德模式被作为“郑州样板”进行推广，学校每年分配生数量最多，2020年多达153个，其中外国语高中有10个名额。3，郑州第十九初级中学：19中是完中，高中部属于第一批高中，2020年中考分数线是512（总分600分），学校开展双语教学、分层次教学、反思式教学、研究性学习等教学改革。加强校本培训，改进课堂教学， 关注学生主体参与，让课堂成为求知的天堂，学校中招成绩连续多年在郑州市名列前茅。4，郑州中原一中实验学校：也就是“桐柏一中”，是一中集团下的直属系初中，沿袭一中的管理、办学特色、数学特长等，特色主体课堂、自习课堂、兴趣课堂，初高中一体化培养。一流的竞赛教练团队指导，初中老师按照高中标准来招纳，2020年桐一将在新初一设立两个“院士班”，由清华大学毕业生——马嘉利老师挂帅。学校限制住宿实行积分制。5，郑州市西一中学：与一中集团管理同步，资源共享，老师们有来自于郑州一中教育集团的优秀教师，也有毕业于名校的高学历、高能力的青年教师。特色班型丰富，有因材施教的“桐柏班”“院士少年班”“一中班”，面向未来教育的“未来班”课堂等等；已有两届毕业生，中招成绩还不错，学校热度也比较高。6，中原领航实验学校：特色领航班，每年成绩骄人，每年招收1个班35人，免三年学费住宿费，特色奖学金制度，每年会拿出100万奖励优秀学生；特色班主任建设，搭建班主任成长平台，特色精准教学，高效课程，每周都有周测。以上内容参考：百度百科-郑州外国语中学

学好小学教育专业需要综合考虑以下几个方面：1. 独立学习：积极主动地研究和学习相关课程的教材、参考书和学术资源。建立良好的自学能力，利用图书馆、网络等资源进行深入学习和研究，不仅限于课堂上的教学内容。2. 多元实践：参与校内外的教育实践活动，如实习、志愿服务、辅导学生等。通过实践，获得与学科相关的经验，提升教学能力和应对问题的能力。3. 深入了解学科：主动关注小学教育的最新发展和研究动态，阅读学科相关的期刊、论文和书籍。参加学术研讨会和培训课程，与同行交流讨论，扩展学科知识和视野。4. 建立良好的师生关系：与导师和教授保持良好的沟通与合作关系，寻求他们的指导和支持。与同学间积极交流、互相学习和分享经验，建立学习和成长的互助网络。5. 实证研究和创新思维：学会运用科学方法进行实证研究，了解其重要性和价值。培养独立思考和创新意识，运用创造性的教学方法和策略，为提高教学质量做出贡献。6. 社会实践和拓展视野：参与相关教育组织和社会实践活动，包括学校教学实践、社区服务、国际交流等。通过实践和交流，了解不同地区和不同文化背景下的教育实践和教育体制。7. 持续专业发展：终身学习是教育工作者的基本素养。持续参加教育培训课程和专业发展项目，了解新领域的研究和实践，不断提升自身的专业素养和能力。总之，学好小学教育专业需要不断学习、实践和探索，培养综合素质和专业能力。重视理论学习，注重实践经验，与教育界的专家和同行保持良好的交流和合作，为提高小学教育质量做出积极的贡献。

小学教育是指对儿童进行基础教育的阶段，通常包括从幼儿园或学前班毕业后，进入小学一年级开始，到小学六年级结束的教育阶段。小学教育是儿童教育的起点，旨在培养学生的基本知识、技能和素养，为他们的学习和成长奠定坚实的基础。
小学教育的主要目标是培养学生的基本素质和能力，包括语言表达能力、数理思维能力、科学探究能力、艺术欣赏能力、体育运动能力等。同时，小学教育也注重培养学生的品德修养、社会交往能力、创新思维和问题解决能力等综合素质。
在小学教育中，学生将接受多学科的教学，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等。教学内容和方法会根据学生的年龄特点和认知能力进行适当调整，注重培养学生的兴趣和主动性，通过启发式教学、实践活动等方式促进学生的全面发展。
小学教育不仅注重学科知识的传授，也注重培养学生的学习方法和学习能力，使他们具备自主学习和终身学习的能力。同时，小学教育也强调培养学生的社会责任感、团队合作精神和良好的道德品质，使他们成为有益于社会的公民。
总之，小学教育是儿童教育的重要阶段，旨在培养学生的基本素质和能力，为他们未来的学习和成长打下坚实基础。

主要看个人爱好了，确定下自己人生的方向。大学应该都没有问题。全国一流大学不出意外都可以

江苏省直属院校 （基本都是二本）：南京师范大学 南京工业大学 南京医科大学 南京邮电大学 南京林业大学 南京财经大学 南京中医药大学 南京信息工程大学 南京艺术学院 南京体育学院 南京审计学院 江苏警官学院 南京工程学院 南京晓抄庄学院 金陵科技学院 三江学院 钟山学院最值得报考的南京二本院校：南京邮电大学南邮是广大考生报考的热门，录取分数基本上都会超过一本线南京审计学院审计学专业人才必须是在文、史、哲和外语、计算机等基础上，向经、管、法和工程技术方面延伸的多面手，数学能力尤需出类拔萃。　南京财经大学在财经类院校中，南财实力只能算是中游，但依托zd江苏的经济强省地位和区位优势，南财发展速度有目共睹，知名度和影响力近年来攀升迅速。江苏警官学院江苏警官学院是在原江苏公安专科学校基础上建立的全国第一批省属公安本科院校。南京工程学院是江苏省省属的一所以工学为主，涵盖经济学、管理学、文学、理学、法学等多学科的高等工程应用型本科院校。　　

人的一生中必然要经历求学阶段，在这个求学阶段里有两个至关重要的转折点和关键点：小学升初中，初中升高中。升入初中后主要的学习科目由两科变成九科，学科门类骤然增多，无论家长还是学生都会很重视。而高中和初中的学科门类差不多，还是主要九科，许多家长和学生重视程度不如小学升初中时。实际上，学生进入高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教学内容、新的教学方式，新的学习方式，还有高中生特有的学习心理在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。也有的学生，初中时学习并不出色，高中后却有了极大的飞跃，令许多人刮目相看。为什么会出现这些现象，许多家长和学生都很困惑，今天，我们就来谈一谈如何进行初高中衔接，如何培养孩子的自主学习的能力。一．初高中变化：（一）初高中教学内容的变化 1 ．知识容量大。高中语文光必修教材就有五本，每个学期分为两个学段，一学期要学两本书。每个学科除了必修内容外，还有选修内容。 2. 难度增大。更重要的是高中教学内容和习题之间有脱节现象，有的学生考试考得很糟糕，家长回家都会问孩子，你上课听不懂吗？学生也很委屈，说上课能听懂，就是不会做题。学生并没有说谎，这就是教学内容和课后习题脱节造成的。 3. 系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级，是一环套一环的关系，学生一个环节出现问题，就会出现多米诺骨牌现象，往往造就了一些学生的弱势学科，比较突出的是数学和物理。 4. 综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。高考现在还保持 3 加综合的考试形式，这个综合如果是文综合就是政治、历史、地理；理综合就是物理、化学、生物。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 5. 能力要求提高。在阅读能力、鉴赏能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面高中都较初中有进一步的提高与培养。 如语文的阅读能力（具体会从科技文阅读、实用文本阅读、文学作品阅读几方面谈）。（二）初高中教学方式的变化初中时由于各学科知识容量并不是很大，灌输知识，让学生多做重复性练习和作业，进入高中后，由于知识容量大，教学时间有限，老师课堂的教学容量大，就开快车，抓进度。再加上难度增大，需要把教材深化延伸，更多的是对学生学科能力的培养，很多知识不可能讲得面面俱到，需要学生有自主学习、自我消化的能力。（三）初高中学习方式的变化 许多初中学生的学习方式是让家长和老师看着学，看得紧就多学，看得不紧就偷点懒，因此有时学习成绩会上下起伏。基本上是一种被动学习，表现为在学习上主要是依赖老师和课堂，即跟着老师的节奏走，课堂布置做什么作业、布置多少作业就完成多少，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。不会根据自己情况，科学做好笔记。高中阶段，由于课堂上的知识容量较大，高中学生的学习习惯不仅要求完成课堂作业，还要求根据自己的实际进行自我调整，会查出自己的不足，进而主动、自主的学习。要有主动求知的欲望，要有极强的自控能力，要有自主学习的意识，更要有自主探究的能力。 四）初高中学习心理的变化高中生对“独立”的愿望更为强烈，渴望别人把他们看作成人，而不是“无知”孩子。为此，家长应该转变家庭教育方式，与孩子沟通应更多地偏向 “放松”式的交谈，适时给孩子“自由”，但又不是“放任”，掌握好其中尺度。刚刚进入高中的学生，容易产生三种不恰当的学习心理： 1 ．放松心理在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们让高负荷的学习压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。于是一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。浑浑噩噩地过完了高一。到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远地落在后面。如 2007 年王某某的例子 2 ．自卑心理有一些学生进入高中后，看到别人优秀的表现，就自惭形秽了，常常对自己多有不满，总觉得矮人一等，觉得自己什么都不如人，做事不顺心，周围充满暗淡、沉闷的气氛。上课也不主动回答问题，生怕答错了让同学和老师笑话，也不敢找老师问题，总觉得别人瞧不起自己，学习成绩越来越差了。 3 ．盲目心理有一些学生进入高中时，也立下了一番雄心壮志，一定要在高中开辟出自己的天地。只是没有明确的目标，不知如何计划，如何掌握学习技巧，懵懵懂懂，不知不觉中，时间流逝了，学习成绩自然不理想。二．如何做好初高中衔接（一）家长方面 1 ．准确的目标定位首先，我来做个调查，请家长们在心里回答我几个问题：（ 1 ）您的孩子在初中时的学习成绩如何？排名是否靠前？（ 2 ）您对孩子在高中的学习抱有什么期望？是否希望至少跟在初中时差不多？（ 3 ）您有没有跟孩子谈过进入高中后会面临的学习压力和困难？（ 4 ）孩子考试情况不理想，您会怎么办？是安慰、训斥还是其它？大家不用说出来，我们也能知道大部分的家长对孩子的学习期望还是很高的，家长的这种心态其实是不利于孩子很好的适应高中的学习的。高中教育不是义务教育，能上高中的学生，在初中时大部分都是很优秀的。而到了高中，在高手如林的情况下，第一名永远只有一个，这就意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。这就要求学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整。而我们有些家长由于思维的定势作用，认为初中成绩好的，到了高中也是一样。望子成龙，望女成凤，我们都理解。所以有的家长一看到成绩落后之后，轻则骂几句，重则打几下。高中阶段是一个心理生理都急剧发展的时候，不能对自己的子女如此粗暴简单，由于他们的叛逆心理很强，自尊心很强，需要教育家长要与子女多沟通，多关心。因此，这一阶段需要做的是孩子、家长都要准确定位，制定符合实际的预期目标。期望值过高，就会造成期望越大失望越大，从而导致自信心受挫。我曾经有一个学生，在上初中时学习成绩很好，担任班长，各方面都很突出，是学校里的风云人物。上了高中后，第一次月考后就受不了了，因为他的名次一下子就到了班里 30 多名，而且在学校里，因为是高一，很多活动他都无缘组织。变得一下子没人在乎他了。所以心里特别不平衡。开始对自己的能力产生了怀疑，觉得自己各方面都不好，情绪很低落，而且对学习也没劲了。后来我跟他谈了一次，了解到他的父母、亲戚朋友都对他期望特别高，希望他三年后考一个名牌大学，他对自己的高中生活也充满了希望和信心。没想到这次一下子没考好，就让他变得对自己没有信心了。我就给他分析了一下他现在的情况，以及对策。让他认识到自己这种情况是很正常的。这个学生调整了自己的心态，又重新信心百倍的投入到学习中，在期中考试的时候，成绩大幅度上升。进入了班里前十名。我举这个例子，并不是说家长不要对孩子有要求，而是应该让孩子对进入高中后的生活有一个挫折预期。就是在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战

南京二本大学有南京工程学院南京晓庄学院江苏第二师范学院金陵科技学院南京体育学院江苏警官学院南京特殊教育师范学院南京传媒学院三江学院南京航空航天大学金城学院南京工程学院 位于江苏省南京市，是经教育部。南京市的二本大学有河海大学南京师范大学解放军理工大学南京工业大学南京邮电大学南京医科大学等 扩展资料 南京师范大学 南京师范大学是由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”。1南京师范大学 南京师范大学是由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校世界一流学科建设高校江苏高水平大学建设高校 学校拥有仙林随园紫金三个校区，随园校区有着“东方最。南京二本学校有1江苏第二师范学院Jiangsu Second Normal University，简称江苏二师，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校入选教育部“卓越教师培养计划”新工科研究与实践项目，是国家级中小学骨干。南京体育学院Nanjing Sport Institute，简称“南体”，位于江苏省南京市，是一所为社会培养各类应用型体育专门人才的省属体育类本科院校学校的前身是始建于1956年的南京体育学校，1958年与江苏省体育干部训练班和江苏师范。南京都有哪些二本大学，以下为南京二本5261大学名单及排名1南京邮电大学 南京邮电大学，简称“南邮”NJUPT，是教育部工业和信息化部国家邮政局与江苏省共建高校，首批国家双一流世界一流学科建设高校，江苏高。2016年江苏高考二本录取分数线文科325分理科315分南京都有哪些二本大学，以下为南京二本5261大学名单及排名1南京邮电大学 南京邮电大学，简称“南邮”NJUPT，是教育部工业和信息化部国家邮政局与江苏省共建高校。录取分数线的高低可以从侧面反映一个学校的综合实力和在考生心目中的认可程度，上面整理的均是南京省收分最高的二本大学，除南京传媒学院南京审计大学金审学院和东南大学成贤学院为民办高校外，其余均为公办二本大学，学费相对。南京二本公办学校如下所示有1南京工程学院Nanjing Institute of Technology，位于江苏省南京市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，工学经济学管理学文学理学法学等学科协调发展的多科性普通本科大学2。南京最值得上的二本大学1江苏警官学院 江苏警官学院，坐落于江苏省南京市，是江苏省公安政法类本科院校，是中国首批建立的省属公安本科院校学院前身是创办于1949年的南京市公安学校1953年更名为江苏省公安学校1982年。南京邮电大学，南京医科大学，南京师范大学，河海大学，江苏警官学院，南京艺术学院等等分数线要在410分以上。以下挑选了几个二本大学做了学校和特色专业的简介希望能帮到你1南京林业大学 是一所中央与江苏省共建并以江苏省管理为主的多科性大学入选国家首批“卓越农林人才教育培养计划”“特色重点学科项目”江苏省“2011。南京好的二本大学有南京工程学院，晓庄师范学院，金陵科技学院，南大金陵学院南京审计大学一南京工程学院 南京工程学院位于江苏省南京市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，工学经济学管理学文学理学法学等。南京都有哪些二本大学，以下为南京二本大学名单及排名1南京邮电大学 2南京工业大学 3南京林业大学 4南京医科大学 5南京中医药大学 6南京师范大学 7南京财经大学 8南通大学 9南京信息工程大学 10金陵科技学院。南京江宁区的大学有南京航天航空大学中国药科大学河海大学金陵协和神学院中国传媒大学南京医科大学南京工程学院江苏经贸学院南京交通技术学院江苏海事学院南京晓庄学院金陵科技学院南京航空航天大学，位于。

是。根据查询沭阳县怀文中学的官网得知：沭阳县怀文中学宁波路校区是沭中对面的老校区，老校区占地70亩，建筑面积3万平方米，新校区位于县工业区苏州路和昆山北路交界处，占地180亩，其前身为沭阳实验学校。沭阳县怀文中学是地处江苏省宿迁市沭阳县的一所股份制学校，创办于1998年4月，由三个校区（学府路校区、梦溪校区和苏州路校区）、四个学部（幼儿园、小学部、东关部和初中部）组成。

（一）学习目标不同高中学习的目标是考上大学，因此，高中教育是应试教育，教育方法主要是填鸭式教育、书山漫步、题海作战等方式。大学的教育目标主要是培养高素质的专门人才，教育方法主要是培养学生的社会责任感、动手能力、实践能力和创新能力”（二）学习内容不同中学阶段的学习内容精、课程少。在中学阶段一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。而在大学里，学习内容广、课程多、难度大。大学所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次，每一个层次又由许多门必修课和选修课组成。必修课是指学生完成本专业学习任务、取得本专业学位证、毕业证书，所必须学习的课程（三）学习方式不同在学习方式上，中学学习的主要方式是课堂讲授，教学过程中的每一天、每一节课，老师都安排得非常具体，频繁的作业和课堂提问，大量而紧凑的课堂教学不断强化需要掌握的学习内容。而在大学里，课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。大学也为学生学习提供了良好的自主学习环境，有藏书丰富的图书馆，设备先进的实验室，丰富多彩的课外科研活动。大学的教学计划还安排了大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节。（四）学习方法不同在学习方法上，中学时期，老师教学生是“手拉手”领着教，老师安排得详细周到，不少同学养成了依赖老师、只会记忆和背诵的习惯，教师过于强调讲授，重视对学生传授理论知识，轻视学生主观能动性的发挥，轻视甚至忽视对学生实践应用能力的培养。而大学老师则是“引导式”教学，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变（五）教师授课不同大学教师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容；二是抽象理论多，直观内容少；三是课堂讨论多，课外答疑少；四是参考书目多，课外习题少。（六）教学环境不同中学时期，我们有固定的教室、固定的座位，而且是小班授课。但是，在大学里，学习的教学环境发生了变化，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学。（七）考试方式不同

高新国际中学概况安康市高新中学位于安康市高新区商务核心区，是由安康高新区管委会和安康市龙翔教育兴业有限公司联合倾力打造的一所寄宿制完全中学。学校投资近6个亿，占地165亩，按照高起点、高标准、高要求进行投资兴建，硬件设施按照省级示范高中标准建设，是目前安康市设计标准较高，投资规模相对较大，办学条件设施先进的一所现代化中学。学校名称 高新国际中学所在地区 陕西安康学校地址 陕西省安康市高新区花园大道学府路1号学校电话 学校于2012年10月正式开工建设，在上级尤其是在高新区的鼎力相助下，在土地平整、资金支持、招生招教等给予学校大力支持，学校在短短十个月完成一期工程并招收第一批学生。目前学校共有初一至高三共计113个班，近5000人就读。学校设计能吸纳安康市周边初高中共140个班，7000人就读。建成后的安康市高新中学将提供教职工岗位600余个。在2016年至2019年中考高考中，高新学子均取得了优异成绩，有数十名学生已经被清华大学、北京大学录取，上千学子考入国内外一流大学。详情请见学校具体招生简章。高新国际中学模式学校建立起政府主导、企业管理、专家治校、名校孵化的联合开发和联合办学全新办学模式。1、政府主导：为了保证学校教学质量，学校实行政府主导，在高新区管委会指导下，已签约教师考核合格后将纳入公办教师编制管理，这为学校优秀教师的引进提供了强大的支撑，同时为学校的可持续发展提供了有力保障。2、企业管理：实施企业化的管理模式，以现代管理手段实现无缝管理，执行严格的末位淘汰制，真正的实现“人人头上扛指标，个个肩上挑重担”的量化考核机制。将公办学校和民办学校的优势结合、政府主导和企业管理结合，走出了一条特色办学之路。3、专家治校：建立起专家在学校决策与管理中起决定性作用，学校的行政机构起辅助作用的一种高效管理模式，这也是新形势下学校适应教育国际化、全球化的需要,是实现依法治校、民主管理的需要。4、名校孵化：学校在建校伊始，就和加拿大达英国际学院，北京四中等知名教育机构建立了深层次的合作关系，利用名校孵化，共享优质教育教学资源，让学生接受最新、最全、最实用、最前沿的教育，足不出校，就可以走进全国名师的课堂。2015年5月15日，学校和北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心正式启动了创新人才培养计划，从今年9月起，北京大学老教授协会将派九大科目的9名全国知名教育专家入驻学校，全年指导学校教师研修和学生学习。高新国际中学设施学校设施设备按照陕西省示范高中标准的要求配置。1、学校占地面积165亩，建筑面积10.7万平方米，包括教学楼、综合实验楼、图文信息中心、图书馆、食堂与学生活动中心、大礼堂、学生宿舍、学生服务中心等。2、学校建有一流的物理实验室、化学实验室、通用技术设计与制作实验室、生物实验室、网络实验室等学生学习中心，有电子阅览室、视听阅览室等设备齐全的学生活动中心。除此之外，学校还有标准运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球活动室、舞蹈教室、合唱教室、琴房、美术教室等学生文体中心。3、学校每间教室均配备有交互式智能平板及多媒体设备，通过收集、设计、开发和利用各种教育素材，突破时空的界限，为学生提供优质、便利的国际教育资源。4、学校图书馆馆藏图书20万余册，电子图书100万余册。是目前安康市规模最大的中学图书馆。校园内实现了网络全覆盖，高速光纤连通Internet，实现与外界的交流。5、学校有完善的校园安保系统，实现校园内无死角，保证学生日常生活与学习的安全。此外，通过学生一卡通记录，可随时查询学生离返校情况，实时反馈学生的安全信息。6、学校食堂由学校直接负责管理，实行零利润经营。食堂日常的粮食、蔬菜皆源自特供的绿色无公害基地，并由多名专业营养师精心调制，做到顿顿有营养，而且价格低廉，全方位保证学生的膳食营养、安全和卫生。7、学校设有8人间标准宿舍，室内有独立卫生间、独立阳台、独立洗漱间、个人衣柜等。另有专业的生活老师和心理健康辅导老师负责处理学生日常生活中遇到的各种问题，保证学生在校的人身安全和心理健康。高新国际中学特色精英人才标准培养模式学校严格执行小班教学(每个班级学生人数不超过50人)，教学中，老师辅导针对性强，细心关注每一位学生的发展，真心与每一个学生交流，用心捕捉每一个学生学习生活中的闪光点;在小班中，学生能以主人翁的姿态参与到班级文化的创建与班级日常的管理当中，每个学生都有自己的责任，促进学生自主、自觉，健康成长。小班教学的实施，其重心由教师主体转向学生主体，它真正强调了学生在班级活动中的主体地位。人数的减少让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质，个性特征得到充分的释放。国际校本质量标准的英语教学制定以培养创新能力为主的国际校本质量标准，通过建立国际姊妹学校、中外联合办学、开设国际班(SAT课程、托福、雅思)、海外游学体验、国际冬夏令营、模拟联合国、模拟奥运会、国际文化节等系列国际教育活动，全面培养学生的全球意识，使他们成为通晓国际规则、懂得国际礼仪、具有国际视野的现代人。学校每个班级均配有外籍教师，他们将以标准的美式英语、丰富的国际教学经验，共同承担学校的国际校本质量标准的英语教学。为加强国际交流，培养国际型人才，学校特设国际部(每个班不超过25人)。学校与美国、加拿大等国外知名中学、大学联合办学，通过建立资源共享、师生互换、留学直通等深度合作关系，共同开发合作项目课程独具特色的素质课程国内首创“素质教育课程管理与研究中心”，依托强大的专业师资力量和完善的设施设备，从“学术拓展、阳光体育、艺术素养、科技创新、传统文化”五个维度，开发了近百门高质量的素质教育课程，构建免费课程超市，供学生网上自主选课，率先在安康地区实现“人手一张课表”，真正促进学生综合素养优质发展。以独具特色的素质课程，丰富办学内涵，强化办学特色，注重艺体特长和学生综合素养教育，真正实现"素质教育全面"的战略目标。要求学生不仅学业水平高，而且艺术修养也要好，每个学生都能歌善舞、能说会道，琴棋书画虽不能样样精通，但必须要深谙一门艺术以提升自己的人生品味。为每一个学生的发展提供全方位服务，让知识传递与能力修养有机结合。

汪飞老师是学大教育骨干教师，重培养学生的创造性，参与王后雄教材全解《算法》、《矩阵变换》、《统计案例》等章节的编写，在核心期刊《数学通报》、《数学通讯》等发表论文十余篇。汪飞老师多年带高三毕业班，班主任，所带学生高考成绩突出。辅导学生参加全国高中数学联赛，获国家一二三等奖达17人次。详情请咨询学大教育官网：http://www.xueda.com/Teacher/1149.shtml/?k=xuedafudao

小学教育名词解释：小学教育是义务教育的法定教育阶段，而全世界200多个国家和地区中高达90%的国家和地区实行义务教育，所以当代小学教育普及于世界的每一个国家和地区。各国小学教育都是普通文化基础知识教育的初级阶段，其目的是把新生一代培养成能适应社会生活的成员，并为他们奠定继续接受教育的基础。循着这一目的，各国小学教育内容都非常丰富，覆盖德智体诸方面，而且每一方面教育的具体内容也大致趋同，就德育而言，各国的小学都注重指导学生从事各种团体活动和养成团体生活的习惯，培养学生互助、自治和守法的精神，在智育方面，各国小学关注的重点是：传授知识、训练言语思维，锻炼解决实际问题的能力。关于体育，各国小学既注重环境卫生，又强调学生身体体质的锻炼和体育知识的传授。各国小学教育共性还表现在课程设置上。翻开各国小学的课程计划，可以发现所有国家的小学都设有语文、算术、社会常识、自然常识、公民课、体育、音乐、图画、手工和家政。而且各门课程在整个课程中所占比例亦大致相同。

刘微是一个品学兼优的高三学生，她的故事是对家庭教育的最好诠释。本文将深入探讨刘微的成长历程，探究她成功的背后。U0001f468u200dU0001f467u200dU0001f466亲子陪伴刘微从小体弱多病，但她的父母始终坚信，教育孩子是父母的首要职责。从五岁起，刘微就在父亲的陪伴下坚持晨练，风雨无阻。这一习惯不仅让她的体质日益增强，还为亲子间提供了无数愉快的交流时光。U0001f4da自学能力刘微在英语学习上展现了惊人的自学能力。从十岁开始，她在父母的引导下自学英语，小学毕业时已完成初中英语，初中时又自学完高中英语。这种对学习的热情和自律性令人惊叹。U0001f468u200dU0001f469u200dU0001f467u200dU0001f466家庭教育氛围刘微的出色并非偶然。这与她父母创造的家庭教育氛围密不可分。他们深知家庭教育的重要性，积极为孩子营造适合成长的家庭环境。他们从不溺爱孩子，家庭关系和谐融洽，让孩子愿意与父母沟通交流。U0001f3cbufe0fu200d♀ufe0f锻炼习惯刘微从小坚持锻炼，不仅身体素质得到提升，生活也变得规律。这种毅力对她的性格和学业都起到了积极的推动作用。U0001f3a8多彩的业余生活刘微的业余生活丰富多彩，她的父母从不限制她的兴趣爱好。这种多彩的业余生活，不仅让她的生活更加充实，还为她的全面发展提供了保障。

洛阳师范的电子商务学院坚持以职业和岗位需求为导向，引进电子商务行业资历架构能力标准体系，培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务、物流管理等方面知识，具备人文精神、科学素养和诚信品质，能在企事业单位从事网站网页设计与维护、电商活动策划与运营、物流系统设计与维护、客户关系管理、电商与物流项目管理与运营、电商与物流企业管理与运作的高素质应用型、复合型人才。学院现有教职工33人，其中高级职称9人。另有兼职教授12人，博士13人，高级工程师2人，行业职业培训师14人。现有全日制本专科生1197人。清华大学博士生导师、电子商务交易技术国家工程实验室主任、电子商务国家示范城市创建工作专家咨询委员会专家组组长柴跃廷教授担任学院特聘院长。中央财经大学中国互联网经济研究院院长、教育部电子商务专业教学指导委员会委员孙宝文教授兼任中国（河南）自由贸易试验区研究院跨境电商研究中心主任。学院组建了以校内专业教师、企业实战专家、行业前沿专家为主的“3个1/3”教学团队，全力打造“双师双能型”教师队伍。教师队伍中有河南省青年科技专家、河南省优秀教师、河南省社科规划项目通讯评审专家等近10人。

1913年，考入京师第三中学（现北京三中）

幼儿园和小学是孩子成长过程中的两个重要阶段，它们各自有着独特的教育方式和重点，对孩子的生活、学习和行为都有着不同的要求。本文将深入探讨幼儿园和小学的不同之处，帮助家长更好地了解这两个阶段。U0001f31f学习生活篇在幼儿园，宝贝们以游戏为主，边玩边学，午睡时间充足，规章制度相对较少。而小学生活呢？更注重知识学习，需要宝贝们具备更强的知识迁移能力，同时，也要遵守更多的规则，如小学生守则、行为规范等。这种转变可能会让宝贝们感到有些不适应，但这也是成长的一部分哦！U0001f46b人际关系篇在幼儿园，老师们和孩子们整天相伴，关系亲密。而到了小学，孩子们与老师的接触主要集中在课堂上，与同学的交往也相对减少。这种变化可能会让孩子们感到有些孤独，但这也是锻炼他们独立性和社交能力的好机会哦！U0001f3af标准与要求篇在幼儿园，只要宝贝们按时吃饭、睡觉，表现乖巧，就能得到老师的表扬。但到了小学，老师和家长们会更加重视孩子的知识学习和能力培养。这种变化可能会让孩子们感到有些压力，但这也是他们成长和进步的动力哦！U0001f46a家长寄语亲爱的家长们，孩子的学习是一个循序渐进的过程，每个阶段都有适合他们的学习内容和方式。请不要急于让孩子在幼儿园时期就学会所有的知识和技能，而是要根据他们的兴趣和天赋来培养他们的各项能力。只有这样，孩子们才能在未来的学习生活中更加自信、快乐地成长！

您好，这是全国二本院校排名： 1、首都经济贸易大学 2、大连外国语学院 3、南京邮电大学 4、西北政法大学 5、天津财经大学 6、上海金融学院 7、上海理工大学 8、上海大学 9、上海大学 10、上海立信会计学院 11、天津外国语学院 12、北京工商大学 13、南京财经大学 14、上海政法学院 15、上海电力学院 16、杭州电子科技大学 17、大连医科大学 18、南京工业大学 19、浙江工商大学 20、浙江财经学院 21、四川外语学院 22、北方工业大学 23、扬州大学 24、南京审计学院 25、云南财经大学 26、中国民航大学 27、江西财经大学 28、武汉科技大学 29、北京信息工程希望帮到你！！！

筋竹中学有考上大学的。根据查询筋竹中学官网相关信息得知，筋竹中学有学生能够考上大学，比如，2022年8月，筋竹镇义水村的李炳壮以高考585分的成绩被南京邮电大学软件工程专业录取，因此，筋竹中学有考上大学的。筋竹中学是位于广西梧州市岑溪市的一所中学，筋竹中学位于岑溪东部筋竹镇，毗邻广东省罗定市，学校创建于1889年，学校分初中部和高中部，高中部以美术、音乐、体育为特色办学，先后获得"岑溪市中小学艺术教育先进单位"、"岑溪市中、高考质量优秀学校"、"岑溪市两基先进学校"、"梧州市高考质量优秀学校"、"梧州市卫生优秀学校"、"梧州市中小学常规管理优秀学校"、"区体卫两个条例先进学校"等荣誉。

达州一中好。达州市第一中学，位于四川省达州市，是四川省一级示范普通高中，党委书记是向绍江，校长是杨杰，校训为“崇德健体、励志博学”。截至2022年4月23日，达州市第一中学新老校区占地面积共243亩，拥有在编教职工536人，中高级教师420人，教学班171个。达州市第一中学创建于1906年，时为“龙山书院”，有陈伯钧、张爱萍、梁上泉等知名校友。学校简介：四川省达州市第一中学校始建于1906年，是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的百年名校。是四川省1982年命名的首批重点中学、四川省校风示范学校、四川省文明单位、四川省示范性普通高中、达州市教育局直属学校。2000年在西外开发区征地200余亩于2005年8月建成新校区，开创了一校两区办学新格局。2006年7月与四川省达县师范学校成功合并。达州一中的发展前景：学校一直以“创建优美校园，追求一流质量，培养优秀人才”为目标，坚持内强素质，外树形象，科学管理，依法治校。学校高考、中科成绩斐然，实现了就读学生“低进高出，高进优出”的培养目标。在社会上有口皆碑的是，达一中“清华北大年年有，名牌重点届届多，文科理科步步高”。学校教学设施设备先进，图书室、教师阅览室、学生阅览室、理化生实验室、语音室、计算机室等设备齐全。安装了广播系统、闭路电视系统、卫星转播系统，建成了校园网，实现了校内各处室微机联网。有教学楼一幢，有一幢设施完备的学生公寓楼，有一栋新建达标，可供1000人左右同时进餐的学生食堂，还有多功能的体育运动场地10800平方米。

南京市上元中学老校区好还是新校区好我认为南京市上元中学还是新校区更好一些

根据大丰的发展需要南阳中学迁到大丰港务集团。位于盐城市大丰区南阳镇的老南阳中学在距老校址数十里外的大丰港，重建了一个“新的南阳中学”。

邮电大学的认知度要高点

全日制教育是一种学习时间分类，学生在国家规定的修业年限内全天在校学习，或大部分时间专注于学习。本文将深入探讨全日制教育的相关内容，帮助读者更好地了解这种学习方式。U0001f3eb全日制小学、初中、高中全日制教育分为小学、初中、高中三级学校教育，与业余、函授、成人等学习形式相区别。学生在国家规定的修业年限内全天在校学习，或大部分时间专注于学习。U0001f30d西方国家中的全日制教育在西方国家中，全日制与非全日制的界定依据年学分值，年学分值满12学分的即为全日制。这种学习方式在西方国家中比较普遍。U0001f393中国大陆高校学制的问题中国大陆高校学制较为僵化，难以适应知识经济时代的需求。在21世纪多次教育理念成为主流的背景下，全日制教育因其体制和机制的僵化与僵硬，无法满足多次教育的要求。

小学教育是指对于6岁至12岁左右的孩子进行的基础性教育，是孩子人生中最重要的一段学习阶段。小学教育主要包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等多个学科，以及思想品德、劳动教育、法制教育、心理健康教育等方面的综合素质教育。小学教育的目标是培养孩子的基本素质，包括认知、语言、思维、情感、行为等多方面，使孩子能够具备健康的人格、全面的知识、扎实的基础、良好的习惯和自主的学习能力。小学教育的重点在于培养孩子的基本素质，培养孩子的兴趣、自信、创造力和独立思考能力，同时也要注重学科知识的教学，使孩子掌握基本的阅读、写作、计算、科学探究等能力。小学教育的教学方法要以启发式教学为主，注重让孩子主动参与教学和学习，培养孩子的创造性和实践能力，使孩子在不断探究、实践中不断提高自己的学习能力和综合素质。此外，小学教育还要注重家庭教育和社会教育的结合，家长和社会应该与学校共同承担孩子的教育责任，共同培养孩子的健康成长和发展。

什么叫班组自主化管理, 如何推行班组安全自主化管理, 什么叫自主化管理模式, 什么是班组的 自主管理 班组的自主管理就是按照企业文化的要求，自觉地执行企业的规章制度，根据班组人力资源状况在班组内部制定出切合实际的办法，激发班组员工的积极性、荣誉感、创造性。在班组管理中，要切忌枯燥的说教，晓之以理、动之以情，用我们自己身边的事例或生动有趣的故事，通过像拉家常一样的方式，逐步的规范班组员工的日常行为，从而提高班组员工的素质，最终达到班组自主管理的目的。 如何抓好班组自主化管理 1、强职工安全技能培训，推行全面精细质量管理，不断强化班组自主管理等工作，使、综合管理水平明显提高。 2、以推行全面精细质量管理为手段，把质量标准化、管理精细化作为保障安全、发展生产、强化管理的重要举措，实现了以安全为轴心、以生产为中心、以管理为重心、以效益为核心的工作经营方略。 3、以规范管理制度为出发点，逐步细化工作流程，强化职工操作过程的动态达标，使工作过程和工作结果都有严格的验收标准，以达到工程质量的稳步提升。 怎样进行有效的班级自主化管理 一、确立集体的共同目标，增强班集体的整合力。 班级管理目标的建立，是班级管理操作的出发点和归宿。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有—个明确的奋斗目标。它对形成优秀班集体具有引发作用、启示作用和向心作用。 当集体目标与成员个人的目标是一致时，就能形成强大的教育合力，产生整体教育效益，整个集体成员能齐心协力为实现共同一致的目标而积极参与，共同奋斗。如个人目标与集体目标不一致时，它就会对其产生制约的作用，从而使其行为得到修正，使集体目标能更好地实现。因此，在新生刚到校后，我就组织学生制定班级的层次目标（近期目标、中期目标和长远目标），每期开学时都要制定出相应的目标，其中有学习目标、社会实践目标、集体活动目标等等。这样，班集体就会在追求一致目标的同时得到更强的凝聚力，为形成良好的班风、学风打好基础。这种功能具有隐蔽性、情感性、群众性的特点，它能产生暗示诱导作用，时刻予人以潜移默化的影响。 二、结合班级实际情况，有针对性地制定一套切实可行的规章制度。 规章制度具有影响班级成员的思想情感、行为的力量，在价值观、信念、理想和道德准则上形成统一的规范，影响并制约学生的心理和行为。因此，我在教育、引导学生贯彻落实学校和班级的各种规章制度、学生守则、行为规范等群体行为准则时，还根据班级实际情况让学生讨论制定出切实有效的更为具体的一系列班级实施条例、奖惩制度。制定后，不失时机地利用各种机会大力宣传，让这些规章制度、行为规范深入学生心中，使每个学生的行为都有所遵循，这样就会收到良好成效。我主要采取了以下两种方法： （一）运用各种激励制度，充分调动学生的积极性。 激励含有激发动机，形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。贯彻激励机制，要求班级管理者公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生。怀有同样的工作责任感，机会均等地给每个学生创造成功条件，把他们培养成为合格的人才。对优秀的学生，不能“一俊遮百丑”，对暂时后进的学生，不能一眼把他们看死，要善于发现他们身上的闪光点。平时我使用最多的是“强化激励”方法，它是指以表扬激励为主的正强化和以批评、处罚为辅的负强化。它主是利用人的积极向上心理、荣誉感使人奋发努力，潜在能力得到最大的发挥。如：每学期对学生的成绩进行排名，对获班级总分l、2、3、4、5名的同学，单科前3名的同学、名次较上期进步的同学分别给予物质奖励和精神奖励；对参与校内、外活动获奖的同学给予等倍的奖励，这样充分调动了学生的积极性和主动性，使班集体更有生机与活力。 （二）运用量化管理方法抓班级常规管理 在班级管理中，我特别注意量化管理。所谓“量化管理”，就是把班级的基本工作分为几大项，如课堂纪律、作业完成质量、出勤、早操、卫生、获奖等，由专人负责，规定加分、扣分细则。为保证班级管理力度，树立良好班风、学风，还特别制定了重奖重罚的措施，为班级乃至学校赢得荣誉的，给予双倍或四倍的加分，至于扰乱课堂纪律被老师点名批评，在学校违纪给班级荣誉造成损失的，则处以双倍乃至更多的扣分。每人每周基本分10分，视各方面表现，一周一小结，一月一公布，每学期一总结。学期结束，以学生各项的总得分来评定学生行为的优劣，从而评定出学生的操行成绩。这得分可不仅仅是学习上的成绩，而是学生一学期来在德、智、体、美、劳上的综合成绩，它体现了一个学生的总体素质。这样，既避免了师生之间、同学之间因操行评定带来的许多矛盾，使操行评定更具公平性和公正性，同时对我实施有效管理起到了良好的推动作用。 如何构建自主化管理中的班干部队伍 班主任作为班组的组织者、管理者和领导者，在班集体建设的过程中负担着特别重大的责任。要建设一个优秀的班集体，班主任除了要关心学生、严于律己、以身作则、为人师表等以外还应建设一支优秀的班干部队伍。一支优秀的班干部队伍不仅是班集体的骨干，在班级中起模范带头作用，而且是班主任的得力助手，协助班主任管理班级日常事务。一支优秀的班干部队伍可以使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕，而把自己工作的时间和精力投放到学生、学生干部所难以或不能参与的工作方面，把精力用在更重要、更关键的事务上。这样既培养了学生，又管理了班级，让班主任省时、省力、省心！ 首先，认真选拔。这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。怎样选拔呢？对于有一定认识和评价能力的中学生常有以下两种：第一是学生推荐，老师选。首先，班主任把选拔班干部的目的、要求、预选人数等情况阐明之后，要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来。推选时一定要严肃并举出推选的理由（即推选学生的优点或特长），毛遂自荐更好。其次，班主任再根据学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向全班公布。此法适合于对全班学生不够了解班主任。第二是老师提名，学生选。班主任先必须了解学生、认真考察每位学生。此法适用于对全班学生有所了解的班主任。选拔方法虽有所不同，但总的说来还是要以班主任为核心，要依靠班主任的认真审查、决断和选拔。 其次，全面培养。这是建立一支优秀班干部的重点。由于中学生大都还是处于不够成熟的阶段，因此他们的工作经验、工作能力、工作方法，甚至他们自己的学习、生活表现都会存在许多不成熟之处，这就需要班主任在“培养”上下功夫：第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。班干部上任后集体责任感较强，急于体现自身价值，有烧“三把火”的强烈愿望，但他们心理不够成熟，认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段。因此，对于班集体的大事（如：制定班规，大型活动的计划、安排等）要讲原则。在与他共同分析、讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的工作方法，让他们在实践中步步提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。班干部是班主任完成班级具体工作的助手。对于班级日常事务，班主任要讲风格，大胆任用他们。对于班干部能够完成或通过努力能够完成的工作班主任不要干涉、指手划脚，只需偶尔检查、总结一下即可。只有这样才能充分发挥班干部的工作积极性和创造性，锻炼和培养他们的组织和管理能力，使班干部在工作中能力得到培养，培养中得以进步。第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜。对学生干部都应具备的基本条件，要求每一个干部都要达到一定的标准。如每个班干部德、智、体各方面都应较好，有一定的工作能力和号召力，有较好的人际关系等。一句话，班干部应该是学生中的优秀者，有一定威信。另外，班主任要根据学生干部个人特点区别对待，对于学生干部的不同情况，班主任采用不同的科学的方式、方法有针对性地进行培养、教育。 班集体建设是班主任面临的重大课题，班干部队伍建设是其中的中心环节，也是一个具体、复杂的工作，实践中需要我们根据具体情况不断总结、升华！ 学校自主化学分 4分是及格，同类证分数不相加，例如有了六级，四级的4分就没了，只算六级的6分，至于复印件什么的还不知道。。。 什么叫班级自主管理材料？ 学生们在老师的指导下写出来的符合大人要求的班级班规，约法三章就是班级自主管理材料。 南邮 自主化学分的问题 据说是的

新郑市第一中学老校区始建于1953年，位于河南省新郑市人民路108号，紧邻新郑市炎黄广场。新郑一中老校区分为生活区和教学区；教学区内有一栋实验楼，一个多媒体阶梯教室，一栋体育楼，一个400米标准煤渣操场，两栋办公楼，两个学生餐厅，三栋教学楼，三栋学生宿舍。新郑一中老校区于2012年8月正式停止使用，现已拆除。学校各项活动已整体搬迁至北城区学院路新校区进行。 八角楼又名状元楼，因高三毕业班在此楼学习生活而得名，八角楼为四层教学楼，每层三个教室，每层另配备三个教师休息室。此楼里走出过河南省文理科状元、新郑市第一个去香港上学的精英等等。是无数一中学子难以忘却的地方。2012届的一中学子是八角楼里的最后一届学生；2012届的一中学子也用自己的努力为一中老校区划上了一个圆满的句号！

南邮的通信工程是一级的你要知道，排名现在应该在第五左右

可以,应该是不错的成绩啦.

十中C+(1B1C+3C) C+(1B3C+1C) 10 南宁外国语学校 B(1A1B+2B1C+) B(2B3C+) B(3B+2B) C+(1B+1B2C+1C ) 11 十三中 C+(2B3C+) B(2B3C+) 12 十四中 B+(4B+1B) B+(2B+3B) B+(3B+2B) B+(2B+2B1C+) 13 十五中 C(1C+4C) C+(1B4C+) 14 沛鸿民族中学（桃源校 B+(1A1B+3B) B+(2B+3B) B+(4B+1B) B+(2B+3B) 15 沛鸿民族中学（江南校 B+(1A2B+2B) B+(5B+) B+(1A2B+2B) B+(5B+) 16 十九中 C+(1B3C+1C) B(3B2C+) 17 二十中 C+(1B4C+) C+(2B2C+1C) 18 二十一中 C+(2C+3C) C+(1B2C+1C1D) 19 二十四中 D(5D) C(1B1C+1C2D) 20 二十六中 B(2B+2B1C+) B(1B+4B)二十八中 B(4B1C+) B(1B+1B3C+) 22 二十九中 C+(1B3C+1C) C+(1B3C+1C) 23 三十三中 A(3A2B+) B+(1A+1A2B+1B) A(2A3B+) B+(1A+4B+) 24 三十四中 C(1C+3C1D) C+(5C+) 25 三十六中 B+(1A3B+1B) B+(1A2B+2B) B+(1A3B+1B) B+(1A2B+2B) 26 邕宁高级中学 A(2A3B+) B+(3A2B+) B+(1A4B+) 27 四十一中 C+(3B1C+1D) C+(5C+) 28 四十二中 B(1B+4B) B(4B1C+) 29 四十三中 B(1B+4B) B(3B2C+) 30 邕宁区教师进修学校 D(4D1E) D(1C3D1E) 31 大塘中学 D(1C4D) D(4D1E) 32 四十四中 D(2C3D) D(4D1E) 33 南宁市兴宁区五塘中学 D(1C4D) E(4D1E)南宁市江南区高级中学 D(1C4D) D(2C2D1E) 35 南宁市江南区苏圩中学 C+(1B2C+2D) 36 南宁市江南区江西中学 D(2C3D) C(1C+4C) 37 西大附中 B+(1A4B+) 38 广西民族大学附中 C(1C+3C1D) 39 高峰林场中学 D(3C2D) D(5D) 40 英华学校 C(1C+1C3D) 41 北大南宁附属实验学校 C+(1B4C+) 42 育才实验中学 D(1C+3D1E) 43 东方外国语学校 D(4D1E) 44 南宁华侨实验高中 D(5D) 你看看你的分数线吧！

合肥最好的高中如下：合肥最好的高中排名前十名有合肥市第一中学、合肥市第六中学、合肥市第八中学等。1、合肥市第一中学。一中是状元的摇篮，高分多。一中学生们都是以北大、清华作为奋斗目标，成为了一个个传奇。近几年来学校高考成绩骄人，每届的高考成绩都能一路笑傲全省。2、合肥市第六中学。学校1978年就被评定为“合肥市重点中学”，1980年成为25所首批安徽省重点中学之一，2000年成为首批“安徽省示范高中”。3、合肥市第八中学。建校60多年，八中从合肥市示范高中，到安徽省示范高中，获得的荣誉数不胜数！2010年11月，八中更获得了北京大学“中学校长实名推荐”资格！成为省城学生和家长向往的名校。4、合肥市168中学。合肥一六八中学是一所由合肥市教育局主管的公立全日制完全中学，安徽省示范普通高中。学校创建于2002年，2012年1月23日，合肥一六八教育集团成立、代管经开区玫瑰园学校。2017年1月16日，合肥一六八教育集团正式托管合肥一六八新桥学校。5、科大附中。中科大附中不仅初中优秀，高中也很强。学校依托中国科技大学的丰富资源，继续发扬优良传统，积极构建新的发展蓝图。6、合肥寿春中学滨湖校区。拥有高中部的滨湖校区有着“博学、慎思、明辨、笃行”的学风，一直秉承“人民对美好教育的向往就是我们的奋斗目标”的办学理念。7、合肥工业大学附属中学。学校始终坚持以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为目标，以践行社会主义核心价值观为导向，全面实施素质教育。8、合肥市第七中学。合肥七中是安徽省示范性普通高中。2014年9月，迁址至高新区，毗邻中科大先研院、中科院创新研究院、合肥38所新区，浓郁的科教氛围奠定了学校卓越的环境品位。9、合肥市第九中学。三百年来，合肥九中所在地一直是学子聚集、名人荟萃。如今的学校，更是设施设备完善、功能齐全，堪称一流。10、合肥市第十中学。学校1978年被确定为市重点中学，是合肥三所老牌重点中学之一；2000年4月被评为首批合肥市示范高中，2002年初被省教育厅批准为"安徽省示范高中"。

依据《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》和《江苏省普通高中学籍管理规定》，以下情况适应办理休学。U0001f3eb义务教育阶段学生因伤病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时仍不能上学的；学生中途到国外、境外就读的。U0001f393高中阶段因病需要长期治疗，经县级以上医院证明者；一学期内病假、事假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者；毕业学年患重病且病假时间超过上课总时数的三分之一者。

角色定位不同：教师是指从事教育教学工作的专业人员，而小学教育是指对小学生进行教育的过程和方法。U0001f468u200dU0001f3eb职责不同教师的职责是负责教学工作，包括教授知识、培养学生的能力和素质等；而小学教育的职责是为小学生提供全面的教育，包括学科知识、道德教育、体育锻炼等。U0001f4da范围不同教师的范围更广泛，可以从事不同学段的教育工作，如小学、中学、高中等；而小学教育是特指对小学生进行教育的工作等。

十中 C+(1B1C+3C) C+(1B3C+1C) 10 南宁外国语学校 B(1A1B+2B1C+) B(2B3C+) B(3B+2B) C+(1B+1B2C+1C ) 11 十三中 C+(2B3C+) B(2B3C+) 12 十四中 B+(4B+1B) B+(2B+3B) B+(3B+2B) B+(2B+2B1C+) 13 十五中 C(1C+4C) C+(1B4C+) 14 沛鸿民族中学（桃源校 B+(1A1B+3B) B+(2B+3B) B+(4B+1B) B+(2B+3B)15 沛鸿民族中学（江南校 B+(1A2B+2B) B+(5B+) B+(1A2B+2B) B+(5B+) 16 十九中 C+(1B3C+1C) B(3B2C+) 17 二十中 C+(1B4C+) C+(2B2C+1C)18 二十一中 C+(2C+3C) C+(1B2C+1C1D) 19 二十四中 D(5D) C(1B1C+1C2D)20 二十六中 B(2B+2B1C+) B(1B+4B)二十八中 B(4B1C+) B(1B+1B3C+) 22 二十九中 C+(1B3C+1C) C+(1B3C+1C) 23 三十三中 A(3A2B+) B+(1A+1A2B+1B) A(2A3B+) B+(1A+4B+) 24 三十四中 C(1C+3C1D) C+(5C+) 25 三十六中 B+(1A3B+1B) B+(1A2B+2B) B+(1A3B+1B) B+(1A2B+2B) 26 邕宁高级中学 A(2A3B+) B+(3A2B+) B+(1A4B+) 27 四十一中 C+(3B1C+1D) C+(5C+) 28 四十二中 B(1B+4B) B(4B1C+) 29 四十三中 B(1B+4B) B(3B2C+)30 邕宁区教师进修学校 D(4D1E) D(1C3D1E) 31 大塘中学 D(1C4D) D(4D1E) 32 四十四中 D(2C3D) D(4D1E) 33 南宁市兴宁区五塘中学 D(1C4D) E(4D1E)南宁市江南区高级中学 D(1C4D) D(2C2D1E) 35 南宁市江南区苏圩中学 C+(1B2C+2D) 36 南宁市江南区江西中学 D(2C3D) C(1C+4C)37 西大附中 B+(1A4B+) 38 广西民族大学附中 C(1C+3C1D) 39 高峰林场中学 D(3C2D) D(5D) 40 英华学校 C(1C+1C3D) 41 北大南宁附属实验学校 C+(1B4C+)42 育才实验中学 D(1C+3D1E) 43 东方外国语学校 D(4D1E) 44 南宁华侨实验高中 D(5D)

合工大，毕竟教育部直属，还是211

福建省宁德市福安市老区中学。创办于1976年9月，福安市老区中学前身为城阳乡秦溪完全小学附设的初中班，后升格为城阳中学学校官方公告新校区位于福建省宁德市福安市老区中学。1992年12月更名为“福安市老区中学”，是福安市首批“素质教育合格校”。

南宁有30所公办高中，分别是南宁市一中，南宁市二中，南宁市三中，南宁市第四中学，南宁市第五中学，南宁市八中，南宁市二十六中，南宁市三十六中，南宁市三十三中，南宁市十四中，南宁市第二十八中学，南宁市第二十九中学，南宁市第二十四中学，南宁市第二十一中学，南宁市第二十中学，南宁市第九中学，南宁市第三十四中学，南宁市第十九中学，南宁市第十三中学，南宁市第十五中学，南宁市第十中学，南宁市第四十二中学，南宁市第四十三中学，南宁市第四十一中学，南宁市第五十六中学，南宁外国语学校，江西中学江南区，沛鸿民族中学，苏圩中学江南区，邕宁高中。