江苏苏州中学校在哪里？

苏州是中国江苏省的一个重要城市，教育水平在全国也有着很高的声誉。在众多的中学中，有一些学校的教学质量尤为突出，被广大家长和学生所认可。以下是一些在苏州教学质量较好的中学：苏州中学：苏州中学是江苏省首批四星级普通高级中学，也是全国百所示范性普通高中之一。学校历史悠久，教学质量高，每年都有大量的学生考入全国各大知名高校。苏州外国语学校：苏州外国语学校是一所以外语教学为特色的全日制完全中学，也是江苏省首批四星级普通高级中学。学校注重学生的全面发展，培养了大量的国际化人才。苏州实验中学：苏州实验中学是江苏省首批四星级普通高级中学，也是全国百所示范性普通高中之一。学校以科学教育为特色，注重培养学生的创新能力和实践能力。苏州第十中学：苏州第十中学是江苏省首批四星级普通高级中学，也是全国百所示范性普通高中之一。学校以人文教育为特色，注重培养学生的人文素养和社会责任感。苏州工业园区星海实验学校：苏州工业园区星海实验学校是一所集小学、初中、高中为一体的全日制寄宿制学校，也是江苏省首批四星级普通高级中学。学校以科技教育为特色，注重培养学生的科学素养和创新精神。以上这些学校都有着优秀的教师团队，丰富的教学资源，以及完善的教学设施，能够为学生提供良好的学习环境。同时，这些学校也非常注重学生的个性化发展，提供了丰富多样的课程和活动，让学生在学术上有所提高的同时，也能够在其他方面得到全面的发展。总的来说，苏州的中学教育质量非常高，无论是公立学校还是私立学校，都能够提供优质的教育服务。家长们在选择学校时，可以根据孩子的兴趣和特长，选择最适合他们的学校。

苏州初中排名一览表最新：1、苏州外国语学校：苏州外国语学校是一所国际化特色鲜明的学校，注重学生全面素质的培养，以立德树人为根本任务，秉承以人为本、面向世界、突出特色、追求卓越的办学理念。学校拥有一支优秀的教师团队，教育质量在国内外享有良好的声誉。2、苏州星海实验中学：苏州星海实验中学是一所由苏州工业园区管委会管理的公办普通高中，以为学生终身发展奠基，为教师专业成长搭台为办学理念，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的新时代人才。学校拥有一流的硬件设施和优秀的师资力量，致力于打造高品质的教育品牌。3、苏州新区实验中学：苏州新区实验中学是苏州高新区管委会主办的一所现代化、高水平的寄宿制完全中学，以厚德博学、求实创新为校训，注重学生德、智、体、美全面发展。学校拥有一流的校园设施和优秀的师资力量，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。苏州外国语学校优点：1、优质的师资队伍：苏州外国语学校的教师团队具有丰富的教学经验和卓越的教育教学能力，其中不乏获得国家级、省级荣誉称号的优秀教师。2、全面的课程设置：学校不仅注重基础学科的教学，还重视学生的综合素质教育，提供丰富的选修课程和活动，如艺术、体育、科技等，以满足学生不同兴趣和特长的需求。3、强化外语教学：苏州外国语学校以外语教学为特色，采用小班化、个性化的教学模式，注重学生语言运用能力的培养。学校还与国外知名学校开展合作交流，为学生提供更多国际化的学习机会。4、注重品德教育：学校注重学生的品德教育，以培养具有社会责任感、健全人格和国际视野的公民为目标。通过开展各类德育活动和社会实践，引导学生树立正确的价值观和人生观。5、良好的校园文化：苏州外国语学校注重校园文化的营造，为学生提供良好的学习和生活环境。学校举办丰富多彩的文化活动和社团活动，如艺术节、运动会、演讲比赛等，以培养学生的团队合作精神和综合素质。

苏州中学是范仲淹建的。宋仁宗景祐二年（公元1035年），范仲淹捐出宅地，奏准皇帝后建造府学，并延聘当时颇具声望的教育家胡瑗担任教授，实施“分斋”教学，一时名师汇聚，他们的言传身教奠定了府学优良的校风。府学于是声名鹊起，为众目所瞩，所谓“劝天下之学，育天下之才”，开吴下风气之先。从此，苏州有了学校，苏州中学开始了“千年府学”的历史。苏州中学介绍江苏省苏州中学，简称“苏州中学”“苏高中”“苏中”，创建于1904年，位于江苏省苏州市，截至2020年11月16日，学校占地面积90983平方米，建筑面积45288平方米，是苏州市区第一所国家示范级高中。现任校长卫新，[1]党委书记周祖华，[2]校训“诚，思，信，勇”。苏州中学的由来据记载：“苏州府学是宋代历史上规模最大的官办地方学府，号称东南学宫之首。”尽管江苏省苏州中学的占地面积已无法与当年相比，但历经千年，办学历史未断，校址始终未变，格局基本保存，这在中外教育史上都是罕见的！因此，苏州中学是作为世界历史文化遗产的古城苏州的最具历史文化底蕴、最具人文魅力的文化教育瑰宝。从1035年到今天，苏州中学走过了近千年的历程，千年漫漫，风起云涌，姑苏城南这片钟灵毓秀的土地上，她血脉流贯、弦歌不断，薪火相传、桃李芬芳，在行进中形成一系列重要的历史节点，在苏州乃至江苏教育史上留下了光辉的记录。苏州中学的师资力量截止2009年初，学校有教职工235人，其中专任教师205人（专任教师是指至少具有本科学历），其中中学一级教师50人，高级教师有109人。学校有语文，数学，英语，物理，化学，地理等多个教研组。知名校友王国维、叶圣陶、钱伟长等。

苏州初中排名如下：1.苏州市区：（1）苏州中学初中部：苏州中学初中部位于苏州市区，是一所具有悠久历史和优良教育传统的学校。学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，注重培养学生的综合素质和创新能力。（2）苏州实验中学初中部：苏州实验中学初中部位于苏州市区，是一所具有现代化教学设施和优质教育资源的学校。学校注重培养学生的实践能力和创新能力，开设了丰富的课外活动和社会实践课程。2.昆山：（1）昆山中学初中部：昆山中学初中部位于昆山市，是一所具有较高教育质量和办学水平的学校。学校注重培养学生的自主学习能力和创新意识，开设了丰富的课外活动和社会实践课程。（2）昆山开发区实验中学：昆山开发区实验中学位于昆山市，是一所具有现代化教学设施和优质教育资源的学校。学校注重培养学生的实践能力和创新能力，开设了丰富的课外活动和社会实践课程。3.常熟：（1）常熟中学初中部：常熟中学初中部位于常熟市，是一所具有悠久历史和优良教育传统的学校。学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，注重培养学生的综合素质和创新能力。（2）常熟实验中学初中部：常熟实验中学初中部位于常熟市，是一所具有现代化教学设施和优质教育资源的学校。学校注重培养学生的实践能力和创新能力，开设了丰富的课外活动和社会实践课程。以上这些学校在苏州初中排名中具有较高的地位，它们各自具有特色的教育教学方法和丰富的课程资源，为学生提供了良好的学习环境和条件。当然，选择学校时还需综合考虑学校的地理位置、师资力量、校园文化等多方面因素，以确保学生能够在适合自己的环境中茁壮成长。

位于江苏省苏市姑苏区的苏州中学确实厉害，不仅仅是苏州名副其实的第一高中，而且在全国高中也有名气，是教育部确定的全国首批二十四所重点中学之一。在今年的中国名校校长论坛和教育媒体评选出来的“中国百强中学”名单里，江苏省苏州市姑苏区苏州中学排名全国第87名，江苏省第4名。当然了苏州中学最大的特点是其宽松的学习环境和氛围，没有填鸭式的高中教育，学生们的学习生活就像如今的大学一样，另外学校的风景建筑也是别具特色，令人非常向往。

苏州外国语学校苏州外国语学校是一所历史悠久、声誉卓著的重点中学。该校在2023年的中考录取分数线为620分，位列苏州市第一。苏州市实验中学苏州市实验中学是一所办学历史悠久、教育质量优良、师资力量雄厚的重点初高中。该校在2023年的中考录取分数线为610分，位列苏州市第二。苏州工业园区实验学校苏州工业园区实验学校是一所集初、高、大三级教育于一体的全日制普通高级中学。该校在2023年的中考录取分数线为605分，位列苏州市第三。苏州新民高级中学苏州新民高级中学是一所拥有百年历史的名校，是苏州市重点中学之一。该校在2023年的中考录取分数线为600分，位列苏州市第四。苏州外国语学校-高新校区苏州外国语学校-高新校区是苏州外国语学校的分部，也是一所重点中学。该校在2023年的中考录取分数线为595分，位列苏州市第五。苏州科技城外国语学校苏州科技城外国语学校是一所以培养具有全球视野、创新和实践能力的现代人才为目标的高端民办中学。该校在2023年的中考录取分数线为590分，位列苏州市第六。苏州工业园区实验小学初级部苏州工业园区实验小学初级部是一所由江苏省教育厅批准设立并管理的全日制公办初级中学。该校在2023年的中考录取分数线为585分，位列苏州市第七。苏州市平江中学苏州市平江中学是一所办学历史悠久、教育质量优良、师资力量雄厚的普通高中。该校在2023年的中考录取分数线为580分，位列苏州市第八。苏州市常熟中学苏州市常熟中学是一所历史悠久、办学水平优良、师资力量雄厚的重点高中。该校在2023年的中考录取分数线为575分，位列苏州市第九。苏州工业园区实验小学高级部苏州工业园区实验小学高级部是一所由江苏省教育厅批准设立并管理的全日制公办普通高级中学。该校在2023年的中考录取分数线为570分，位列苏州市第十。

我了解到苏州教科院附属中学注重教育科研和素质教育，师资力量雄厚，提供丰富多样的课程和活动培训，发挥学生自主意识和创造能力。学校位于姑苏区平江新城江宇路777号，是一所公办初中校，远景是一所十二年一贯制学校。

苏州高中学校排名如下：1、苏州中学苏州中学永远是苏州人民心中的无冕之王。他是苏州最古老的高等学府。校园环境很吸引人。苏州人视他为珍宝，家家都向往他。同时，拥有中国顶尖大学（清华大学和北京大学）的自主招生名额；“高中如大学”的管理模式让孩子们更加向往。近几年来，广西班自主招生的浪潮一浪高过一浪，证明了苏高在苏州人心中的至高无上。2、星海实验中学苏州工业园区星海实验中学创办于2000年9月，建址苏茜路18号，为园区第一所九年一贯制学校；2010年2月小学部单独建制，成立高中部，升格为完全中学；2021年6月新增沈浒路校区（高中段），形成“一校两区、同频共振”聚力发展新模式。沈浒路校区建址西沈浒路168号，占地面积约6.7万平方米，一期总建筑面积约8.95万平方米，一期规划20轨60班高中，并预留24个弹性教学空间，可容纳2700名高中学生。预留二期建设用地约7000平方米。3、苏州实验中学苏州实验中学位于苏州高新技术开发区的核心区域，坐落于狮子山麓，创办于1994年，1998年通过省重点中学验收，2000年被评为国家级示范高中，2004年评为省首批四星级高中。学校是江苏省内一流名校、苏州教育最优质的品牌之一。2016年起积极推动集团化办学，江苏省苏州实验中学科技城校于2017年成立，位于苏州科技城核心区域，2018年9月新校区正式启用。4、苏州外国语学校作为苏州唯一的高标准私立学校，入学考试方法很特别，因为不需要填写志愿表格，而且还招收了一批高素质的学生。精英班免学费和半免学费的政策吸引了许多家长。除了全国高考，海外班有足够的办学经验，为学生提供了更多的选择。学校一流的硬件设施，教师对孩子的关爱，也满足了苏州富裕家庭的教育需求。

苏州市最好的中学是苏州中学。一中省招班比较好，但总体说和一中国际班、苏高中普通班差不多。若考不上苏高中国际班，也可以报名苏高中普通班。各个学校老师负责情况都很好，“苏州中学老师不批作业”的谣言是不可信的，三者都是苏州大市里较好的学校。

苏州高中排名靠前的有苏州外国语学校、苏州中学、苏州工业园区星海实验中学、江苏省苏州实验中学校。1、苏州外国语学校苏州外国语学校突出外语教学，注重个性培养，发展学生国际理解力和国际对话力，培养儒雅自信、富有朝气、具有华夏根基和国际竞争力的国际公民。英语教学生活化，双语教学学科化。英语教学贯穿学生生活，提倡校园交流英语化。2、苏州中学苏州中学位于中国江苏省苏州市姑苏区，创办于1904年，历史可追溯到公元1035年，苏州中学走过了近千年的历程，在苏州乃至江苏教育史上留下了光辉的记录。2004年成为四星级中学。2011年7月苏州中学第四次入选“中国百强中学”。2013年苏州中学荣获清华大学颁发的“中学毕业生清华成长奖”。3、苏州工业园区星海实验中学苏州工业园区星海实验中学位于苏州古城东隅，创办于2000年，为园区管委会直属事业单位，全日制完全中学。2005年9月依托星海优质教育资源和成功办学经验，创办星海实验学校。2010年2月，星海学校小学部脱离母体，单独建制；初中部与星海实验学校合并组建苏州工业园区星海实验中学。4、江苏省苏州实验中学校苏州实验中学是一所由苏州市高新区教育局主管的公立全日制四星级高级中学，坊间被称为新区实验，学校创办于1994年。1996年通过江苏省重点中学验收，2000年4月通过国家级示范高中验收，2004年转评为江苏省四星级高中。1996年挂牌南京大学苏州附属中学，1998年更名为“江苏省苏州实验中学”。

苏州中学是由爱国教育家汪懋祖先生于1927年组建的。该校是江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中、全国青少年校园足球特色学校、江苏省高品质示范高中建设立项学校 。苏州中学是一所公办高级中学，位于江苏省苏州市。学校由苏州市教育局主管，是江苏省重点中学和江苏省四星级普通高中。截至2020年11月16日，学校占地面积90983平方米，建筑面积45288平方米，是苏州市区第一所国家示范级高中 。苏州中学足球特别强苏州中学是江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中、全国青少年校园足球特色学校、江苏省高品质示范高中建设立项学校 。该校教学水平也是苏州最顶尖的，老师也都是苏州最优秀的老师。但是，这里的考试尽管会有老师出彩蛋，但是学生们也会感到压力。

苏州中学位于苏州市姑苏区人民路旁的三元坊，占地90983平方米，其中建筑面积45288平方米，绿化面积31844平方米。 学校的标志性建筑红楼前有座“智德之门”，智德之门在1920年代由省立苏州中学首任校长汪懋祖建造并题词，1950年代拆除重建。 教学区环绕着中心地带的道山，位于碧霞池、春雨池两侧，主要包括西白楼、东白楼、东红楼、西红楼。2009年还建造了实验楼、科技信息楼等。 2013年6月，苏州中学新校史馆尊经阁开馆，上下两层800平方米，一楼展馆分为苏州府学、紫阳书院、江苏师范学堂、江苏省立第一师范学校4个展区，二楼展馆则是色彩分区：青砖墙展区为苏州中学至1949年间的办学历史，红砖墙区是苏州中学的发展历程和未来规划。除此之外，还有校歌墙、校徽树展区及名人廊等。

苏州中学2022年高考成绩，211录取人数447人，录取率64.9%，双一流524人，录取率76.1%，本一率96.12%。

4届。根据查询苏州中学数学节的官方举办信息，苏州中学数学节第一届举办时间是2019年，截止2023年工举办了四届。苏州中学数学节的开办宗旨是积极营造完数学，用数学的氛围激发学生对于数学的热情，让学生感受数学的乐趣。

苏州中学高一有900多名学生。根据查询相关的公开信息，高一共有20个班，每班大概有45名学生。江苏省苏州中学校（SuzhouHighSchoolofJiangsuProvince），简称苏中，位于江苏省苏州市。学校是由苏州市教育局主管的一所公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

苏州大学附属中学是江苏省省级重点高中，也是国内著名的高中之一。其教育质量、师资力量、校园文化等方面都是国内数一数二的。下面将从基础设施、师资力量、课程设置、学生培养四个方面来解释苏大附中为何是重点高中。苏大附中在基础设施方面非常完备，校园占地面积达到了56万平方米，有现代化的教学楼、图书馆、实验楼和桌球馆等。学校还拥有先进的计算机网络系统，不仅覆盖各个教室，也能让学生在校园内自由上网。此外，学校的食堂也向来备受好评，吃的食物种类丰富，质量健康，价格也公道合理。苏大附中聚集了一批拥有高学历、丰富教学经验并热爱教育事业的名师，其中不乏国家级教学名师、特级教师和博士生导师等。他们教学方式多样、注重学生个性化思维和创造性的培养，能够很好地满足学生的需求，给予他们全方位的帮助和支持。苏大附中的课程设置以教育均衡发展为宗旨，注重开设多样化的课程，并精心制定了具有适应性、压力性和创造性的课程体系。除了传统的文理科目之外，该校还拥有数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、美术、音乐等专业选修课程。苏大附中的学生在各种学术、艺术比赛中屡获佳绩，被大学录取依据极高。学校的学生不仅擅长于各种单项比赛奖项的获得，而且能培养出既擅长科学研究，又懂得公益慈善的成功人士。他们不仅受到全国范围内大学和专业领域的青睐，而且在留学、企业就业等领域也取得了优秀的成绩。总之，苏州大学附属中学是一所集文化素质、科技水平、历史文化和人文环境于一体的著名高中。具有良好的教育品质、优秀的师资队伍和完整的培养体系，是学生追求高质量、全面发展所必要选的理想之地。

1.江苏省苏州立达学校。(苏州中学附属)地址：江苏省苏州市沧浪区侍其巷45号。咨询电话：0512-652660002.苏州振华双语实验学校SuzhouZhenhuaSchool(苏州第十中学附属)联系地址：苏州市十全街101号(邮编:215006)3.苏州市草桥实验中学(苏州第一中学附属)联系电话：地址：干将西路88号电话：651100106522489512-653021704.苏州平江中学(苏州第三中学附属)江苏省苏州市金阊区学士街389号5.苏州工业园区星海实验学校邮政编码：215021地址：苏州工业园区苏茜路18号联系电话：0512-676712516.苏州景范中学地址:苏州市范庄前32号7.苏州市第十六中学地址:金阊区慕家花园11号[苏州]电话:652240208.苏州市三元中学(市一中分校)地址:干将西路1358号电话:682825559.苏州南环中学以上是排名最前的几所苏州初中学校,希望对你有帮助

几所重点中学的民办不错 平江,立达,草桥,振华 如果选别的,那么景范,三元,南环都可以的 关键还要看你家住那,没必要选的太远 理由是:初三多睡点觉,哪怕10分钟,也可以让你有更好的精神去和人家火拼 苏高中-立达 十中-振华 一中-草桥 三中-平江 另外景范只有初中。 以上排名按高中的名次来分，一般来说进了相应的初中以后升本校的高中相对比较方便。 在苏州家长心目中,初中:立达中学最好,高中:九中最好就是苏州高级中学,但是,我个人认为:还有一点也很重要:就是:您的孩子是否适合在这两所学校学习?因为,这两所学校不仅有苏州最强大的师资队伍,同样云集了苏州市最好的学生,而且,老师对学生实行的是宽松的教育方法,所以,如果您的孩子没有良好的学习习惯和很好的自学能力,没有良好的心理承受能力(比如以前在班级甚至年级排名很前,进了这两所学校却成了一名普通学生,会不会闷闷不乐?等等)那么,请慎重!

我是苏高中的，感觉这学校太宽松了，可能换了校长会好点吧。如果你想有个快乐的高中，来苏高。如果你想考个好大学，去南师附中吧.

苏州市的这些区中,有哪些近代史（1840年以后）历史人物啊 沈 寿（1874—1921）女，初名云芝，字雪君，后名寿，晚署雪宧。杰出的苏绣艺术大师。同治十三年八月十三日（1974.9.23）生于苏州。自幼受家庭熏陶，学刺绣。8岁绣制“鹦鹉图”即显露了她的艺术才智，得到亲友们的称赞。光绪十九年与余觉结婚。余能诗善画，夫妻画绣相辅。沈精心绣事，创造出近10种新的针法。其绣品押印题识，署“天香阁”三字，为士夫争相购藏。宣统二年（1910）绣制的《意大利王后爱丽娜像》在南京举办的南洋劝业会上获一等奖。民国4年，沈寿借鉴油画稿所绣的《耶稣像》在美国旧金山巴拿马万国博览会上获一等大奖。 顾颉刚 （1893—1980） 名诵坤，字铭坚，号颉刚，著名历史学家。吴县（苏州）人。早年就读于长元吴高等小学堂，苏州公立第一中学堂，民国9年（1920）毕业于北京大学。20年代，他提出了有名的“层累地造成的古史观”，编纂出版了《古史辨》，轰动了整个史学界。先后主持《资治通鉴》和《二十四史》的校点工作，为整理出版这两部中华民族的历史巨著作出了重要贡献。 叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字圣陶，著名教育家、作家、出版家、社会活动家。毕业于草桥中学，先后在苏州干将坊言子小学、角直吴县县立第五高等小学任教，曾任上海商务印书馆、开明书店编辑，出版有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》、《鸟语兽言》，短篇小说集《膈膜》、《水灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》、《圣陶短篇小说集》，长篇小说《倪焕之》，散文小说集《脚步集》、《未厌居习作》、《四三集》、《邻居》等，以及《十三经索引》，与夏丐尊合著《文心》、《文章例话》等。 颜文梁（1893—1988），字栋臣，吴县（苏州）人。著名美术教育家、油画家。自小随父学画，曾任振华女中、吴江中学、太仓省立四中、苏州第二女师、苏州第一师范图画教员。民国11年与胡粹中，朱士杰等人创办苏州美术专科学校，任校长。后赴法国，入巴黎高等美术学校留学。回国，仍任美专校长，并兼任南京中央大学艺术系代主任、浙江之江大学、上海幼稚师范专科学校教授。一生为弘扬中华文化，开创美术教育事业作出了很大的贡献。 苏州四大历史名园是什么 苏州的四大名园为：建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林，建于明代的拙政园，建于清代的留园 1.网师园 原为南宋史正志万卷堂址，称“渔隐”，后废。 清乾隆时重建，借“鱼隐”的含意，改称网师园。此园以布局紧凑，建筑精巧和空间尺度比例协调而著称，是苏州中型园林的代表。 园在住宅的西侧，中部凿大池，面积约半亩，池岸西北、东南两隅，各有水湾一处，曲折深奥，有渊源不尽之感。沿池布置石矶、假山、花木和亭榭，黄石假山“云岗”体量不大，但位置和造型得体。 由于池岸低矮，临池建筑接近水面，所置山石、花木也不高大，使水面显得开阔。池南主厅小山丛桂轩位于峰石木樨间，有廊左通住宅的轿厅，右达西侧的亭榭。 濯缨水阁和池北的竹外一枝轩隔水相望，东侧的射鸭廊和西侧的月到风来亭遥遥相对。这些建筑形体各殊，装修精丽，其倒影又与天光浮云交映于碧波之中，增添了园中秀丽景色。 池北岸上植白皮老松，虬枝遒劲，树干斑斓苍古。再北为看松读画轩、集虚斋、五峰书屋和殿春移等建筑，都是旧日园主读书作画之所，布置疏朗清幽。 2.狮子林 元末至正年间（1341-1367）天如禅师建，初名狮林寺，后改菩提正宗寺；因寺北园内竹林下多怪石，形似狮子，所以也称狮子林。清末为贝氏祠堂的花园。 主要建筑集中于东、北两面，西、南两面则缀以走廊。水面汇集于中央，著名的石假山则位于池东南。 目前入口可达园内主厅燕誉堂，此堂和后面的小方厅，原是园主宴客之处，采用留园鸳鸯厅的形式。前院施“花街铺地”，南端设湖石花台，环境幽雅宁静。 自小方厅北上折西，至指柏轩，为园内另一主要建筑，高二层，形体较大。越厅南小池上石拱桥，即达石假山。 石假山全由湖石砌成，面积不足2亩，奇峰林立，其中洞壑宛转，石径迂回，上下周旋，如入迷宫。 园西土山砌溪涧三叠，上有飞瀑亭，可观赏人工瀑布，水自水池经山石流入深涧，虽流量不大，为时短暂，仍不失为园林理水中具有特色的手法。 池北以曲桥和湖心亭划分水面，西北隅有石舫一艘，外观非中国传统式样，与周围景物颇不协调。池北岸依次排列荷花厅、真趣亭和暗香疏影楼，都是园中主要观景之处，本身造型亦颇有特点。 东南构复廊，通立雪堂和小院。 3.留园 原为明嘉靖时太仆寺卿徐时泰的东园，清嘉庆时刘恕改建，称寒碧山庄，俗称刘园，当时有造型优美的湖石峰十二座而著称。 经清太平天国之役，苏州诸园多毁于兵燹，而此园独存。光绪初年易主，改名留园。 现在的留园大致分为四区：中区（旧寒碧山庄）、东区、北区、西区。 留园入口在留园路北侧，沿曲狭走廊和天井北行至绿荫轩，透过漏窗隐约可见中区园景。 中区中部有一水面，以曲桥和小蓬莱岛划为东西两部分。池西北岸叠黄石假山，系出自明代周时臣之手。 建筑依墙作周边式布置，主要建筑为东南两面的清风池馆至涵碧山房一带。主厅为涵碧山房，北有平台临池，南辟庭院。 此厅与邻近的明瑟楼、绿荫轩，高下错落，形成虚实对比。池东的曲溪楼高二层，下层辟空窗和洞门，打破了厚墙的沉重感。 再向北，经西楼，即至东侧的五峰仙馆，此馆为楠木结构，内部装修陈设华丽，是苏州现存最大的厅堂。厅南、北各有一院，南院中立有石峰五座，厅因以为名。 厅东有数进小院，轩低廓曲，形体各异。 东区以曲院回廊见胜。 中部为鸳鸯厅——林泉耆硕之馆，柱梁装修精致。北面为浣云沼水池，后面有三座石峰。 冠云峰居中，高5.6米，为苏州诸园现存湖石之冠，相传为宋花石纲旧物。两旁的瑞云、岫云二峰，也很劲秀。 峰北有冠云楼，高二层，登楼可观园外景色。 北区建筑全毁，现植有竹、李，并辟有盆景园。 西区 有南北向的土阜，为全园最高处。上有小亭两座，可遥望虎丘、天平、上方诸山。 土阜上植青枫、银杏，秋季满山红黄相映。 4.拙政园 明正德八年（1513）前后，王献臣用大宏寺的部分基地造园，用晋代潘岳《闲居赋》中“拙者之为政”句意为园名。 现园大体为清末规模，经修复扩建，分为东区（原“归田园居”）、中区（原“拙政园”）、西区（原“补园”）三部分。 东区，现有景物大多为新建。 园的入口设在南端，经门廊、前院，过兰雪堂，即进入园内。东侧为面积旷阔的草坪，坪西堆土山，上有木构亭，四周萦绕流水，岸柳低垂，间以石矶、立峰，临水建有水榭、曲桥。 西北土阜上，密植黑松，枫杨成林，林西为秫香馆（茶室）。再西有一道依墙的复廊，上有漏窗透景，又以洞门数处与中区相通。 中区，全园精华所在，其中水面占1/3。水面有分有聚，临水建有形体各不相同，位置参差错落的楼台亭榭多处。 主厅远香堂为原园主宴饮宾客之所，四面长窗通透，可环览园中景色；厅北有临池平台，隔水可欣赏岛山和远处亭榭；南侧为小潭、曲桥和黄石假山；西循曲廊，接小沧浪廊桥和水院；东经圆洞门入枇杷园，园中以轩廊小院数区自成天地，外绕波形云墙和复廊，内植枇杷、海棠、芭蕉、木樨、竹等花木，建筑处理和庭院布置都很雅致精巧。中区北部池中列土石岛山二座。 石岸间杂植芦苇、菖蒲，与丘岗上的丛莽藤蔓相呼应，富有山林野趣。山巅各建小亭，周旁遍植竹木，。 苏州满一百年历史的学校 很多啊！苏州是中国的教育之都，从过去到现今，苏州教育都非常发达，今天的苏州中学是千年府学的代表，而100年前废科举兴新学时，苏州兴办的第一批新学堂就有300多所。至2005年，还有109所。 苏州市东大街小学（原吴县第一高等小学校） 善耕中心小学（原吴县第二高等小学校） 大儒中心小学（原吴县第三高等小学校） 草桥小学（原吴县第四高等小学校） 苏州叶圣陶实验小学（原吴县第五高等小学校） 苏州工业园区跨塘实验小学 苏州十中 苏州市十六中 苏州市第四中学 苏州农业职业技术学院（前身为苏州府官立农业学堂） 苏州大学（前身东吴大学） 苏州的古代历史 苏州建城于公元前514年，吴王夫差的父亲阖闾命楚国叛将伍子胥建阖闾城，距今已有2500多年的历史了。春秋时期，这里是吴国的都城，至今还保留着许多有关西施、伍子胥等的古迹。隋开皇九年（公元589年）始称苏州，沿用至今。 苏州城建城早，规模大，水陆并行，河街相邻，古城区至今仍坐落在原址上，为国内外所罕见。 苏州园林甲天下，已被列入世界文化遗产名录，在中国四大名园中，苏州就占有拙政园、留园两席；“吴中第一名胜”虎丘深厚的文化积淀，使其成为游客来苏州的必游之地；而唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》，令古今游客争相来访枫桥，闻听寒山寺的钟声。 姑苏城外自然风光秀丽，灵岩、天平、天池和洞庭诸山，点缀于太湖之滨，形成了富有江南风情的湖光山色。 苏州既有园林之美，又有山水之胜，自然、人文景观交相辉映，加之文人墨客题咏吟唱，使苏州成为名副其实的“人间天堂”。 苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”。古代的造园者都有很高的文化修养，能诗善画，造园时多以画为本，以诗为题，通过凿池堆山、栽花种树，创造出具有诗情画意的景观，被称为是“无声的诗，立体的画”。在园林中游赏，犹如在品诗，又如在赏画。为了表达园主的情趣、理想、追求，园林建筑与景观又有匾额、楹联之类的诗文题刻，有以清幽的荷香自喻人品（拙政园“远香堂”），有以清雅的香草自喻性情高洁（拙政园“香洲”），有追慕古人似小船自由漂荡怡然自得的（怡园“画舫斋”），还有表现园主企慕恬淡的四园生活的（网师园“真意”、留园“小桃源”）等等，不一而足。这些充满着书卷气的诗文题刻与园内的建筑、山水、花木自然和谐地揉和在一起，使园林的一山一水、一草一木均能产生出深远的意境，徜徉其中，可得到心灵的陶冶和美的享受。其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋（公元960~1278年）、元（公元1271~1368年）、明（公元1368~1644年）、清（公元1644~1911年）四个朝代的艺术风格，被称为“苏州四大名园”，拙政园和留园更跻身“中国四大名园”之列，网师园也颇负盛名。 苏州发现了许多远古文化遗址，尤其是新石器时代晚期的良渚文化最为丰富，著名的有赵陵山遗址、少卿山遗址、绰墩遗址、草鞋山遗址、罗墩遗址等，其中赵陵山遗址1992年被列为全国十大考古遗址重大发现之一。天堂苏州，东方水城——典型的“小桥、流水、人家”苏州是中国著名古都，曾为春秋之吴国、战国之越国、三国之孙吴、元末之张吴等多个政权的首都，也是中国现存最古老的城市，经著名史学家顾颉刚先生考证为中国第一古城。她是吴文化的发祥地和集大成者，亦为中华文明的重要发源地，是传统文化发达、历史底蕴深厚、风景秀美如画的城市，拥有世界文化遗产、中国十大风景名胜之一的苏州园林和其他大量的自然景观和历史古迹。苏州有文字记载的历史已逾4200年，是举世闻名的历史文化名城和典型的园林城市。是国家首批历史文化名城之一.古城的古迹密度在中国仅次于北京和西安，列全国第三位.一般认为，苏州城始建于公元前514年，已历经2500多年的沧桑。苏州也是中国最精致的城市，古城基本保持着古代“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局、“三纵三横一环”的河道水系和“小桥流水、粉墙黛瓦、古迹名园”的独特风貌。其中苏州古城是世界文化遗产苏州园林和世界非物质文化遗产昆曲"双遗产"集于一身.现在进入国家申请世界文化遗产名录预备清单的有苏州古城历史街区和江南水乡古镇.苏州是中国世界文化遗产最多的城市，迄今有九座园林列世界文化遗产之列.昆曲和以虞山派为代表之一的古琴列世界非物质文化遗产之列.苏州现有2个国家历史文化名城（苏州、常熟），3个中国历史文化名镇（昆山周庄、吴江同里、苏州甪直），7个江苏省历史文化名镇（苏州东山、苏州西山、苏州光福、苏州木渎、吴江震泽、太仓沙溪、昆山千灯），还有一大批保存较好的古镇（如吴江的黎里、盛泽，昆山锦溪，太仓浏河等）、古村落（吴中区的东山村、明月湾）。 苏州悠久历史 1， 苏州，古代各称有句吴、吴、会稽、吴州、吴郡、平江等，隋置苏州，延称之今。苏州别称有吴都、吴会、吴门、东吴、吴中、吴下、姑苏、长洲、茂苑等。夏商有干族建于干国。太伯奔吴，建句吴国，是天之始。越王勾践来吴后，曾置国都于吴五年，至越王翳，又迁都于吴，直至越国灭亡。汉高祖六年（公元前201）以东阳、鄣、会稽三郡五十三县置荆国，国治苏州，钱miao封吴越王，国治苏州。元末，张士诚自称吴王、改平江府为隆平府，都治苏州。历史上的苏州，一度为省会所在地：唐时的江南东道、浙江西道，元时的江淮行中书省，明时的应天巡抚署，清时的江宁巡抚署、江苏巡抚署、江苏布政使，太平天国的苏福省省会，民国时期的江苏都督行署，日伪时期的江苏省会，中华人民共和国成立后的苏南苏州行政专员公署等。 秦始皇二十五年（公元前222）署会稽郡，领县26，吴居诸县之首。汉高祖五年定会稽，领县：吴、无锡、曲阿、毗陵、娄、阳羡、乌程、由拳、余杭、富春、全唐、海盐、余稽、山阴、诸暨、余姚、上虞、剡、太末、句章、鄮、乌伤。由于经济繁荣，人口增多，苏州领县逐渐减少，地域亦随之减缩。至2001年 2月28日撤销吴县，建吴中、相城两区，今苏州领沧浪、平江、金阊、工业园区、高新区（虎丘）、吴中、相城七区及常熟、张家港、吴江、昆山、太仓五县市。区域面积为8488.42平方公里，人口为616.08万；市区面积为1730平方公里，人口为230.1万。 2， 苏州建城于公元前514年，吴王夫差的父亲阖闾命楚国叛将伍子胥建阖闾城，距今已有2500多年的历史了。春秋时期，这里是吴国的都城，至今还保留着许多有关西施、伍子胥等的古迹。隋开皇九年（公元589年）始称苏州，沿用至今。苏州城建城早，规模大，变迁小，水陆并行，河街相邻，古城区至今仍坐落在原址上，为国内外所罕见。 苏州园林甲天下，已被列入世界文化遗产名录，在中国四大名园中，苏州就占有两席（拙政园、留园）。“吴中第一名胜”虎丘，2500多年的历史形成的深厚的文化积淀，成为游客来苏州旅游的必游之地。而唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》，使古今游客都要来枫桥，闻听寒山寺的钟声。 姑苏城外，自然风光秀丽，灵岩、天平、天池和洞庭诸山，点缀于太湖之滨，形成了富有江南风情的湖光山色。 苏州既有园林之美，又有山水之胜，自然、人文景观交相辉映，加之文人墨客题咏吟唱，使苏州成为名副其实的“人间天堂”。

2022苏州中考总分是740分。语文、数学满分均为130分；英语满分为130分（其中书面题100分，听力口语自动化考试题30分）；物理、化学满分均为100分；道德与法治及历史科目满分为100分（其中道德与法治部分和历史部分各为50分）；体育满分为50分；艺术（音乐、美术）成绩以等级呈现，不计入总分。苏中中考2022年现状2022年的录取分数线，较2021年全线上涨。相城中学（苏州中学相城项目）是辖区学校录取分数线的天花板，今年分数线为665分，竟比去年提高了7分。四星级普通高中指标生最低分数线为601分，比去年上涨了18分；相城区综合高中班分数线为557分，比去年上涨了10分。文章开头提到的那位考生，分数为533分，达不到录取分数线，上不了（普高）岸。

苏大数学科学院是苏大比较有名的学院，有悠久历史和雄厚师资，下面就给大家介绍一下。1、学校介绍苏州大学数学科学院有着辉煌而悠久的历史，其前身是东吴大学堂，1928年东吴大学文理学院设立数学系。学院一贯治学严谨，精心育人，至今走出了中科院院士1名，欧洲科学院院士1名，日本外籍院士1名，国家级人才2名，国家杰青6名，国家优青2名。为江苏培养了一大批中学数学特级教师和教授级高级教师、中小学名校校长、优秀企业家和金融统计精英。2、学科设置学院设有数学与应用数学系、计算科学系、统计系和大学数学部，同时还设有数学研究所、应用数学研究所、高等统计与计量经济中心、金融工程研究中心、设计与编码研究中心、系统生物学研究中心、数学与交叉科学研究中心、动力系统与微分方程研究中心等八个研究机构。3、科研成果学院科研成果令人瞩目，先后承担了包括国家攀登计划、国家“973”攻关项目、国家自然科学基金重大项目课题、科技部国家重点研发计划项目课题、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金项目、教育部博士点基金等一大批科研项目。学院在组合设计、常微与动力系统、代数、微分几何、函数论、拓扑学等方面的科学研究处于国际知名、国内一流水平。

【算一算你家装修要花多少钱】广西省内少数民族较多，相对的住房保障项目也就更多了，特别是在广西百色市这个区域中，公租房、廉租房这类的住房保障项目是非常多的，下面就随小编一起来了解下百色公租房在哪里吧。1、百色市区中的公租房项目百色市区中有泰安二期公寓小区、阳圩农场、永安小区、旺居苑廉、凤凰巷乐居苑、香蜜湖福居苑等等公租房项目实施地。2、百色市右江区的公租房项目百色右江区主要有金马园、大同苑、塘兴增城小学、四塘中学、四塘中心小学、永乐中心小学、塘兴卫生院等等公租房住宅项目实施地。3、百色田阳县中的公租房项目百色田阳县主要有职校点、绢纺厂点、三雷林场点、东莞园点、旧建设局点、茂业点、雷公点、那满卫生院点、县环卫站生活区点、县住建局点等公租房住宅项目实施地。4、百色平果县的公租房项目百色平果县主要有惠民小区、民乐小区一期、万锦名城、蔚蓝国际、龙江新城、铝都·青山园、永昌小区、中桥小区、太平镇中心小学、黎明乡卫生院等公租房住宅项目实施地。5、百色德保县的公租房项目百色德保县主要有马隘镇政府、那甲乡政府、隆桑镇政府、燕峒乡政府、龙光洞内完小、扶平卫生院、都安乡财政、龙光乡财政所等公租房住宅项目实施地。6、百色靖西县中的公租房项目百色靖西县主要有靖西中学、龙临初中、新圩卫生院、化峒卫生院、禄峒乡政府、房武平乡政府、第四中学、安宁乡初级中学、渠洋镇渠洋中心小学等公租房住宅项目实施地。编辑小结：以上就是关于百色公租房在哪里的介绍，百色整个市中的公租房项目超过一百个，所以地址分布在百色各个区域中，希望小编分享的内容能给大家一些参考。【输入面积，免费获取装修报价】【输入面积，免费获取装修报价】

很虐，建议不看

公立有：一中，在公安县城;二中在南平；三中在闸口；四中在斑竹当也叫东港高中；五中在郑公，还有车胤中学也在公安县城私立有：博雅高中和育苗高中最好的是一中，三中还可以但管的太严，太死。二中还行就是蛮乱，治安不好。私立还可以，他们好像跟学生定的有合同，根据现在的成绩保证你能上什么大学。

哲思 是杂志，非常适合提高内涵和文学等不到天亮等时光 作者 投我木瓜 .是魅力文化 花火工作室的文字女巫。《等不到天亮等时光》是签约魅力的首部作品。小说讲述单亲家庭的常晓春在学校备受欺凌，偶然被夺目闪耀的少年时光解救，两个人开始了懵懂的友情，也注定了一生的悲剧。晓春的姑姑和时光的爸爸抛弃一切私奔，让两个家庭同时陷入崩塌的境地。时光因此当众羞辱她，让她的青春期开始得苦涩又绝望，而后他去往了别的城市。两人天各一方。时钟滴答，命运轮盘重合。晓春升入中学，时光又神秘地回来了。时光痛恨常晓春的身份，更痛恨自己对她念念不忘的情感。晓春则依旧爱慕这个俊美冷漠的少年，心里依然期望他会喜欢自己。好友、同学都提醒她时光有可怕的心理疾病；她仍旧一意孤行，追随时光。直到时光以钱债要挟晓春的妈妈，疯狂地将晓春囚禁在身边时，晓春才发现时光淡漠忧郁外表下那可怕不安又惶恐的内心……他们是无父无母，无依无靠的孩子，爱是他们唯一的燃料，粉身碎骨亦在所不惜……这本小说的一大特点在于，你的心理会被小说的情节及对时光描写的改变而带动。一些我认为不错的句子:南方的春天永远盛装出席，毫不敷衍。上帝若让你经历诸多磨难，是因为他知道你很坚强心里长出了一片树林，开满了三月的花，花瓣随着他们的颠簸落了满满一地纸和笔依旧是当年仓皇出逃时遗落的姿势

49中学是有的而且也有49中学路但是现在都拆迁了！晓春里在芥园道 人民医院对面，那有个学校叫51中，在那附近

楼上够多的。应加上中海华庭，芝麻街就在高新园里。

三早育苗是广泛开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育，省教育工委在全省中小学校开展了早教育、早传承、早培养“三早”育苗工程。育苗工程是加强中小学党建工作的重要部署，通过党的理论和路线方针政策教育，高扬红色旗帜、传承红色基因，引导青少年学生牢固树立拥护党、依靠党、热爱党的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生健康成长奠定坚实的思想基础。三早育苗指导思想：坚持新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，推动我校切实把党建工作作为办学治校的重要工作，牢固树立党员教师、学生拥护党、依靠党、热爱党的意识，拥护中国特色社会主义制度，树立马克思主义宗教观。自觉抵御不良影响，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，为学生健康成长奠定坚实的思想基础。

清晰而深刻地认识和把握中小学教师研究的本质、特性，可以帮助我们摆脱对非本质问题的纠结，去追问和探究中小学教师研究不可或缺的“规范”。■麻晓春“中小学教师通过做研究，培育“事实求是，追求真理，不盲从，不迷信”的科学精神，树立科学的育人观、价值观和方法论；经历“问题与假设——证据与分析——结论与讨论”的研究过程，学会运用科学的方法研究问题、解决问题，提高教育教学质量；采取“证据说话，开展讨论和质疑”的科学思维，提高自身及学生的思维品质。这些才是中小学教师研究真正的价值所在。”中小学教师要不要“人人有课题”，类似这样的问题讨论已久。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过：“人不能两次走进同一条河流。”但关于中小学教科研的讨论却像是一个“涟漪”，在一个圆圈里徘徊，即没有跳出来，也无法深下去。讨论中，大家说的似乎都有道理。反对者认为，中小学教科研存在种种问题，病得还不轻：一是形式化。参与者关注的是方案撰写、课题申报、立项、论证、评奖，却忽视了对研究问题的深究、对研究过程的管理，导致“申报急急忙忙，开题热热闹闹，过程松松垮垮，结题了了草草”，忙的是外在的形式，让教师觉得累却无用。二是功利化。参与者的主要目的是为了评职、评奖，所以急于在短时间内拿出东西，东拼西凑，甚至“复制+剪辑”，有悖于教育研究精神和价值的做法盛行于中小学校园。三是泛研究。参与者不愿投入艰苦劳动，没有文献搜集和整理，不对问题做深入研究，甚至有课题没问题，没有真实的数据以及必要的论证推理，只有“观点+例子”，找一个实例，套上一个“理论”，缺乏必要的研究规范和准则。支持者认为，中小学教科研的作用和意义不容否定。自“教师即研究者”的口号提出以来，改变了教师沦为“教书匠”的原有定位，教科研成为推动学校科学发展和教师专业成长的“助推器”，被广大学校、教师所接受、所实践。中小学教师做研究是教师专业发展的必然要求，是提高教师工作质量的必经之路，是增强教师效能感和幸福感的必备要素。我国无数中小学就是通过开展教科研走上了良性发展之路，无数中小学教师就是通过做研究成为一代名师。从要不要“人人有课题”的论题看，实际上隐含了两个话题：一是要不要人人做研究，二是要不要做课题。其实，“做课题”只是“做研究”的一种方式，采取什么样的方式做研究是由中小学教师根据所要解决问题和个人需要、条件等因素来决定的。做课题是做研究，不做课题同样可以做研究，如课例分析、课堂研讨等。我们所要讨论问题的核心应该是：中小学教师要不要做研究，教师应该如何做研究。著名语文特级教师于漪把备课作为研究，“一篇课文，三次备课”。第一次，独立备课，“绝不做照搬照抄教学参考资料的人，要独立思考，刻苦钻研，力求自己真懂”。第二次，广泛涉猎、仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。第三次，边教边改，每课必写“教后记”，“一步一陟一回顾”。经过对上百篇课文的独立钻研，对教材有了一种“庖丁解牛”的本领，为自己的教学奠定了深厚的基础和超凡的能力。北京十一学校的王春易老师为了“把课堂还给学生”，针对工作中出现的问题，提出假设、实践反思、总结经验，不断地推动工作持续地发展。在自主课堂上，学生不会自学，她尝试“学习规划书”，引导学生自学；课堂中学生不会讨论，她培训小组长，实施团队评价，提高学生自学能力；学生自主学习、小组合作、探究实验，课时不够，她探索“大单元教学”，把相关的知识整合起来；大单元教学，没有教材，她组织教研组老师改教案、编教材；课堂上教师不讲了、少讲了，如何体现教师的指导作用，她把知识问题化，用问题来导学，创造了生动活泼的教学模式，提高了学生的学习质量。“新学校行动研究”团队在教育教学研究中，“把行动拿出来研究”，研究的具体内容就是学校工作中的优势、问题和矛盾；“把成果付诸行动”，他们的研究成果不是追求写研究报告、论文，而是解决方案、操作模式、行为改进，把研究作为自己解决问题的方法、推进工作的动力。无论是于漪老师的备课就是研究，还是王春易老师和“新学校行动研究”的工作即研究，都是基于教师工作、解决教师问题、促进教师发展的研究。这样的研究难道不需要教师“人人去做”吗？我们应积极提倡教师“在工作中研究，在研究中工作”，根据自己的实际情况做研究。我们反对的是为了花样文章做课题，搞劳民伤财的形式；我们反对的是脱离自己的工作，盲目追风、求新、凑热闹；我们反对的是把研究作为评职、评优捞分的手段，弄虚作假，背离中小学教师做研究的基本价值。中小学教师研究的内在价值是什么，有没有自身的特点以及符合自身工作和研究特征的规范？这是需要我们重点思考和探索的问题。中小学教师通过做研究，培育“事实求是，追求真理，不盲从，不迷信”的科学精神，树立科学的育人观、价值观和方法论；经历“问题与假设——证据与分析——结论与讨论”的研究过程，学会运用科学的方法研究问题、解决问题，提高教育教学质量；采取“证据说话，开展讨论和质疑”的科学思维，提高自身及学生的思维品质。这些才是中小学教师研究真正的价值所在。在认识和把握中小学教师研究的特点、规范方面，日本中小学的“授业研究”值得我们借鉴。在日本中小学，教师按科目、年级分成不同的小组来准备“研究课”，用一个月至一年的时间经历“问题探索、设计课程、实地教学、评估成效、重写教案、再次试教、评估反思以至最终分享成果”的研究过程；倡导教师“从自己的授课中学习”，建议“用于经验交流的报告书写”，包括“研究概要”、“研究的目的”、“授业观、儿童观”、“授业的设计”、“实施情况的记述”、“结果与考察”、“具体的建议”、“反省或感想”、“附录资料”等。可以说，日本中小学的“授业研究”就是一种基于教师工作、以“课堂”为主要研究对象的研究范式，是基于中小学教师研究特性而有别于专业研究人员的研究规范。清晰而深刻地认识和把握中小学教师研究的本质、特性，可以帮助我们摆脱对非本质问题的纠结，去追问和探究中小学教师研究不可或缺的“规范”：价值观、方法论。也就是说：中小学教科研，不是要不要，而是怎么做。 感悟：没有研究的教育是不成功的教育，教师体会不到教书育人的幸福，学生感受不到学习的快乐。苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务， 那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”希望我们的教师能认识到这一点，让学习成为一种习惯，让研究成为一种状态，让反思成为一种工作方式，主动而又积极的投入到生活和工作中去，这样我们的教师才能真正享受教育，并从中获取成功与幸福。

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1. 文言文自传 小生苟纹博，X地人氏也，年方弱冠，求学于XX中学也。性格开朗，为人和善，不慕虚荣。喜运动，嗜好打篮球、玩足球，亦喜玩电玩。惟不甚喜欢读书，吾师常责怪于吾也！吾喜交友，于同学群中甚得人缘，融融泄泄，不亦乐乎。 呜呼，好花不常开，青春不常在！回首往事，叹流年易逝，韶华不再，吾需听师命、纳亲言，戮力向学，以期来日喜获硕果，回报父母老师。学业与运动，吾欲双进也。愿吾好运连连，未来灿烂。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 2. 文言文自传范文600字 1. 鄙人姓张，名俊飞，字飞歌。一介书生耳，既无缚鸡之力，亦无冲天之志，更无济世之才，可谓从戎无望、报国无门。相貌尚可，浓眉方脸，天庭饱满，但因身宽体泰，举步如风，唱歌非歌，友人戏称“飞歌”， 爱好甚广，三教九流，四诗五经，略有涉猎，但用心不专，无一精通；琴棋书画，有一不通。平生信奉：安全第一，健康至上，故不沾黄赌毒，远离嫖饮吹；嗜茶，却无茶品，不分品次，皆大壶牛饮，有附庸风雅之嫌；好上网，每日无网不欢，妻常戏言：网第一，吾第知其弊，奈何陋习难改，蹉跎至今。 自少惰懒，万幸父母打点，智力尚可，福星长伴，懵懂间已完修身成家之大业，常感才疏学浅，上违往日师长谆谆教导之语，下背今朝学徒虔虔向学之心；长叹庸碌无为，上辜平日父母滴滴养育之恩，下负一向妻子潺潺关爱之情。 不望闻达于诸侯，富贵与人间；只求安逸于现世，常乐予今生。 2. 吾姓祁，名晓翔，字凌霄，号逸仙居士。年十六有余，嗜文，常著文章以自娱，颇示己志。吾自幼喜文，熟读四书五经，儒家经典，挥笔泼墨，畅叙幽情，乐于文笔之间。虽无仲尼墨翟之贤，无管仲伯夷之能，无王勃曹植之才，然吾有坚毅之心，青云之志，醇厚之情，亦有敢于创新之意识，吾信终可成鸿儒之才也。 时为七月，序属盛夏。吾初来咋到，见四面八方之学子，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。高中之时乃多事之秋也，吾等须戮力同心，为高考而备也。众人皆怀经世之才，须出于口而躬于行，改吾班今日涣散之形，树明朝严明之风，浓厚之学术，出己之力，献己之才，共建团结好学之班，立于不败之林，岂不乐哉？ 嗟乎！吾感天地之广大，岁月之蹉跎。逝者如斯，而未尝往也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无穷尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非物之所有，虽一毫而莫取。人生之事变幻无穷，如缥缈之烟波，时有时无，若隐若现。参天地兮，得生命之规律，万事皆顺自然之理，应天地之道。望诸君亦能得己之道，顺之以理，乐福天命复奚疑？ 3. 用文言文写自传 何去何从，谁人自知？知人易，自知难。天生我材必有用，何处用之，非我所知；偶有知者，亦难脱世之纷扰，碌碌以求生，天赋之才囚于笼箧，日久蒙尘，再无光泽可鉴，兹不悲乎？日来颇有所感，习此道益久，觉心途亦殊，忧从中来，不能自已。叹流年似水，十载光阴倏忽而逝；形容委顿，心亦弗安。惑则惑矣，然不得心爱者而适之者，实不得已也。 余本家贫，无以自饱，徒羡二谢之随心，不为世事所羁；又少太白逸骨，少陵胸襟，实难舍一饭之食，而求一诗之雅。第观今日之所欲所为相决者，实自为之，亦无可怨尤。吾本俗人，不敢清高以自命；然世风日下，人心委琐，亦心扉痛彻。既无力以劝勉，复不能自浊以合流，唯洁身忍辱，苟存于暗世，悲夫！ 少年时，尝语友曰：“吾生无大志，但求耕织自给，闲时书画丝竹以自娱。苟得心爱之人偕老此生，当无恨矣！”友默然微哂：“子年幼，岂知世之浊秽。人皆削己媚俗，犹恐不逮，似汝清心自适，不谙世故，将何以立身，吾甚为汝忧！子之谓，痴人说梦而已。”历数载，乃识人力之微薄，然友说。而心亦漠然，不复有少年狂放之态。穿流人海之中，苟安斗室之内，埋首故纸堆中，徒令双鬓染银丝，空空然其何迂耶！因心自囚，障目浊世，实则避也。 然则，余心中自有一红日在，照于前途；亦甚有所望，犹不负少年之志。作茧自缚者，避则避矣，然终有破茧化蝶之时。于暗夜中见光明，于囚室之内，亦翩然自舞。自知为时不远，吾当从心所欲，高歌于碧野，采菊于南山，平生之愿遂矣！ 4. 文言文自传 [编辑本段]原文 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜（shì）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。 既醉而退，曾（céng）不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪（dān）瓢屡空，晏（yàn）如也。 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔（qián）娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦（chóu）乎？衔觞（shāng）赋诗，以乐其志。 无怀氏之民欤（yú）？葛天氏之民欤（yú）？[编辑本段]译文 五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名和字号。因为住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。 闲适沉静，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，读书不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 他特别喜欢喝酒，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒席请他喝。 一喝酒就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，竟不舍不得离开。 简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡狂风和烈日。粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭篮子和水瓢里经常是空的，可是他却安然自若的样子。 常以写文章自娱自乐，充分显示出自己的志趣。得失都不放在心上，这样过完自己的一生。 作者评论说：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。"这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到无比快乐。 这是上古无怀氏时候的百姓？还是远古葛天氏统治下的百姓？[编辑本段]作者简介 陶渊明（约365—427），又名潜，字元亮，一字渊明。自号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。 浔阳柴桑人（今九江市）人，东晋诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明出身于破落仕宦家庭。 曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守 年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。 孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。孟嘉是当代名士，“行不苟合，年无夸矜，未尝有喜愠之容。 好酣酒，逾多不乱；至于忘怀得意，傍若无人。”（《晋故征西大将军长史孟府君传）渊明“存心处世，颇多追仿其外祖辈者。” （逮钦立语）日后，他的个性、修养，都很有外祖父的遗风。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。 时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。 陶渊明少有“猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》）的大志，孝武帝太元十八年（393），他怀着“大济苍生”的愿望，任江州祭酒。 当时门阀制度森严，他出身庶族，受人轻视，感到不堪吏职，少日自解归“。（《晋书陶潜传》）他辞职回家后，州里又来召他作主簿，他也辞谢了。 安帝隆安四年（400），他到荆州，投入桓玄门下作属吏。这时，桓玄正控制着长江中上游，窥伺着篡夺东晋政权的时机，他当然不肯与桓玄同流，做这个野心家的心腹。 他在诗中写道：“如何舍此去，遥遥至西荆。”（《 辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口》）对仕桓玄有悔恨之意。 “久游恋所生，如何淹在滋？”（《庚子岁五月中从都还阻风于规林二首》）对俯仰由人的宦途生活，发出了深长的叹息。隆安五年冬天，他因母丧辞职回家。 元兴元年（402年）正月，桓玄举兵与朝廷对抗，攻入建康，夺取东晋军政大权。元兴二年，桓玄在建康公开篡夺了帝位，改国为楚，把安帝幽禁在浔阳。 他在家乡躬耕自资，闭户高吟：“寝迹衡门下，邈与世相绝。顾盼莫谁知，荆扉昼常闭。 “表示对桓玄称帝之事，不屑一谈。元兴三年，建军武将军、下邳太守刘裕联合刘毅、何无忌等官吏，自京口（今江苏镇江）起兵讨桓平叛。 桓玄兵败西走，把幽禁在浔阳的安帝带到江陵。他离家投入刘裕幕下任镇军参军。 （一说陶渊明是在刘裕攻下建康后投入其幕下）。当刘裕讨伐桓玄率兵东下时，他仿效田畴效忠东汉王朝乔装驰驱的故事，乔装私行，冒险到达建康，把桓玄挟持安帝到江陵的始末，驰报刘裕，实现了他对篡夺者抚争的意愿。 他高兴极了，写诗明志：“四十无闻，斯不足畏，脂我名车，策我名骥。千里虽遥，孰敢不至！”（《荣木》第四章）刘裕打入建康后，作风也颇有不平凡的地方，东晋王朝的政治长期以来存在“百司废弛”的积重难返的腐化现象。 经过刘裕的“以身范物”（以身作则），先以威禁（预先下威严的禁令）的整顿，“内外百官，皆肃然奉职，风俗顿改“。其性格、才干、功绩，颇有与陶侃相似的地方，曾一度对他产生好感。 但是入幕不久，看到刘裕为了剪除异己，杀害了讨伐桓玄有功的刁逵全家和无罪的王愉父子。并且凭着私情，把众人认为应该杀的桓玄心腹人物王谥任为录尚。 5. 用文言文写自传 小女不知何许人也，癫狂无度，昂昂自若。现年十四岁，居于深圳。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘寝。性嗜玩，忙碌而不能常得。小女知其如此，或置作业于不顾，期在必累，既累而退，曾不磨磨蹭蹭依依不舍。环视闺房，破乱不堪，或忙于收拾，焕然一新；或两眼一闭，懒于动弹。怡然自乐，晏如也。 入校常跑上跑下，难得一闲，经纶事务，有时极累。学业繁重，作业堆叠，摇摇欲坠。或胆小如鼠，便失机遇。忙至几欲崩溃时趴桌小睡，且欲与清闲者等不可得，安求其能事事如意也？但求学业有成，锻炼自身，混于人才济济之社会，期在混出模样，不至于面目全非。 常著文章自娱，以示己志。目标较为明确，奋发进取。欲与世俗格格不入，难以实现。 闲时常听音乐，以此放松心情。恩情记于心，仇恨清于心，最骄傲之本为人品。忘怀得失，逍逍遥遥，以此自终。 赞曰：东晋陶渊明有言：“衣沾不足惜，但使愿无违。”其言兹若人之俦乎？衔苹果著此文，以乐其志。 6. 古文自传 浩荡荡中原大地，曲折折黄河海口。地理以太行名之山东，历史因诸侯定为齐鲁。风筝之都，潍坊当六路要冲；宝石之邑，昌乐唤八方探宝。精致黄坡小村，灵秀白塔大门。南望沂山，小调歌声飘远；东连青岛，啤酒之味入喉。西倚淄博，旧时齐国之都城；北靠渤海，今日中国之宝湾。 小时贪玩，入一般初中；大时苦读，进重点高中。入学方知二中之名远扬，攻读才晓大学之门难入。悔昔日浑噩度日，叹今夕须臾光阴。意性爽直，无意他人之不屑；心直口快，有心自己之得失。学堂高手林立，寝室活宝鹤集。笑声不断，扣分不止。初入山林屋，后迁武林寺。俭以全德，头顶游云艳阳天；健且宏志，脚踏腾龙聚宝地。侠士鸿儒，常入泰康人家；群季俊秀，曾居八宝粥府。高考且近齐寒窗苦读，志愿在即共终夜狂欢。十里长亭，筵席终散；八方神州，众芳遍野！ 朽木之材，文思淅沥，弄墨之作，佶屈聱牙。愿好友矜闵愚拙，斧正狼藉之 7. 急求 一篇文言文自传 甲子（乙丑，你属什么的就添什么年份）桃春（如果你是三月生的话），湘北张（王，李？？）族添香，诞在晨钟之际，乃名春晓。春晓三岁，聪灵可爱，乡人莫不爱之，唤晓春以为春晓伴。 香泽澧滨，鱼丰洞庭。耕牧之子更知节俭以为生计，勤做省食以伺父母。岁五始读圣贤，九载寒窗，冬夏如一，奈何孙山落名？古人云：沉舟侧畔千帆过。一朝失落，无以成十载堕落之藉，人唯志坚手勤以成大器。三载转行，精攻电脑，盼来朽木枝头开百花。 然世事磨难。曰：天将降人于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，行拂乱其所为。伯牙未遇子期，山伯不识英台，何以为佳话？若得知音伴红颜，蛟龙出海穿云天。吁嘘，扫庭设塌以待。 时间不够，乱写的。。希望你不介意

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的初一的老师作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 初一的老师作文 篇1 　　已近不惑之年，我依然清晰记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁，一头乌黑发亮、利落干净的短发，光洁的脸上一双慈详的大眼睛，皮肤特别白晰，笑起来眼角几条细细的鱼尾纹。 　　那时我正读二年级，妈妈在乡下教书，一个星期只能回来一次。每当星期一她走后，我就特别想她。记得有一天，我正想着，伤心地坐在位置上掉眼泪，这时，汪老师看见我一个人坐着哭，走过来问我：“怎么哭了呢？”我啜泣地说：“我想妈妈了！要星期天才能看见妈妈啊！”老师蹲下来轻轻地抱着我，拍着我的背说：“老师一直很喜欢你，觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真温暖，身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市著名的数学特级教师，平时讲课很生动，她批改作业很认真，每当发现我们的作业有错时，就集中讲评，个别辅导。她会在应用题讲解时，教我们解题思路，学习各种解题方法。有一次，我用了几种方法解答一道应用题，教师批改后，赞许地摸了摸我的头，笑着对我说“你真是一个聪明的姑娘，真棒！” 　　我感觉心里甜滋滋的，从此，在解答题目时，我尽量采用多种解题方法。我们全班同学的学习兴趣越来越浓，成绩有了显著的提高。小学升初中时，她所教的班组数学成绩的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了，我还依然清晰地记得汪老师亲切的笑脸和她温暖的怀抱。已古稀之年的汪老师，当年乌亮的黑发已经白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永远的老师。 初一的老师作文 篇2 　　愉快的暑假结束了，又到了开学的时候了，我像以往一样高高兴兴地来到学校。 　　在开学的第一天，我认识了许多新老师，周老师是第一个和我们见面的老师。她走进教室的时候，同学们都在议论纷纷，她热情地和我们打招呼：“hello!goodmorningboysandgils!”然后，她起了个头：“春眠不觉晓，”我们心领神会地跟着她背诵：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。等我们背诵完后，老师笑着问我们：这首诗的题目叫什么？我们异口同声地说：《春晓》。老师笑着说：“哈哈！你们知道我的名字？错了！我叫晓春，刚好我的名字和这首诗名调过来。你们记住了？叫我一声。”同学们就大声叫：晓春！顿时教室里一片欢笑声，老师接着说：“我姓周，直呼其名可是个不礼貌的学生，因为我的年龄比你们大，以后叫我什么？”同学们齐声说“周老师！”老师听了也开心地笑了，我们更加开心，因为这种自我介绍我们觉得很有趣！周老师是个风趣的老师！ 　　在这么多的老师当中，我最喜欢的就是我们班主任周老师。周老师是教我们语文的，她身材均匀，留着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，总是面带微笑。她很和蔼，什么时候都把我们当作她的朋友。从开学到现在她还没有批评过任何一个学生，总是和颜悦色、耐心细致地教导每一位学生，这一点使我们非常喜欢她。她给我们讲课非常生动，很多很难的问题经过她一讲，我们很快就明白了，连那些学习成绩差、上课不爱听课的同学，在上语文课时也听得津津有味。她给我们布置的书面作业非常少，以前我们每学完一课就抄写生字很多遍，但周老师却只要我们听写过关，就不用抄写生字了。我觉得这种方法很好，既可以减轻我们的负担，也可以避免我们对语文课产生乏味感，增强了我们学习语文的兴趣，真是个一举两得的好方法。 　　我真喜欢我们的语文老师。 初一的老师作文 篇3 　　当老师不在的时候，班上的同学都很自觉，同学们都在安安静静、认认真真的学习。 　　这原本是一节语文课，但是语文老师突然身体不舒服，之后出了教室。不久之后我们的班主任老师就来了班级里，班主任老师对我们说，语文老师去医院看病了，这一节课让我们好好的自习。说完班主任老师匆匆的走开了，因为班主任老师在别班还有课呢。 　　班主任老师走后，班上的同学们相互瞧了瞧，其实我们心里都对语文老师有些担心。只不过，我们的担心也无济于事，当下的我们最重要的是好好的自习。 　　教室里在响过一阵子的讨论声后，接着就安静了下来。同学们自觉的拿出来了课本，然后预习、复习、或者做试卷等等，这些安排也就随我们自己了。 　　这一堂课仿佛过的很慢，安静的教室里，同学们都在静心的学习。时间一分一秒的走着，在中途，班主任老师还来了两趟，当看到我们这般自觉的学习时，班主任老师的脸上还带着欣慰的笑容。 　　终于，当下课铃声响了后，有同学走出了教室，想知道语文老师回来了没。班上其他同学也都很关心。课间十分钟很快就过去了，语文老师还没有回来。但是接下来的第二节课依旧是语文课。 　　这一节语文课，老师依旧不在。不过班主任老师给我们发了一套语文小试卷，要我们这一节课将这张小试卷做完。这一节课，教室里依旧是安静的，同学们也都专心的做着试卷。等到我们差不多将试卷都做完了后，这节课也就迎来了下课铃声。 　　当老师不在的时候，我们更应该要认真的学习，不要让老师担心我们。并且，在学习上，我们也应该加强自觉性。 初一的老师作文 篇4 　　一提老师，大家总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中，老师的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整栋教学楼中只有办公室的灯还亮着，而老师们正在认真批批改改……可自从进入初中，我对老师们的印象也就发生了一系列翻天覆地的变化，其中有一条，就是他们也有特别“懒”的时候，为了增加“真实性”，我选出了三位“懒”老师代表。 　　“懒”老师代表之一，英语王老师。初一第一单元开课时，王老师就让全班组成了十个英语小组，平均一小组五个人。王老师的教学风格也很“懒”，每个单元开始讲课，都会先讲一系列基础的知识点，然后进行小组对话，将知识点加以巩固。在巩固中难免会有不懂的.知识点，这个时候可就不是“懒”老师了，因为她会用一切方法将这个知识点“刻入”你的脑海。王老师的“懒”还体现在讲题的时候，这时就需要将自己作业中的错误一条又一条地“点”出来，只要你“点”出来，老师都会耐心加以讲解。 　　“同学们好，这节课主要来解决本篇文章中的基础字词，请同学们将工具书(即超厚大词典)拿出来，放在左上角，把黑板上的字查出来写在书上，加横线的解词也查出来。”没错，这就是我精挑细选出的“懒”老师代表其二，语文褚老师。听，仔细地听，“你，就说你呢!你怎么还拿尕字典糊弄着呢?这么尕的字典能查全吗?”说来也奇怪，从开始查词典，只要从手底下经过的字统统不在话下，比如说上文的“尕”字，那么，你见证到效果了吗? 　　“懒”老师典例三，数学老师，卢老师。“来，抬头看黑板，先别写了，看这道题中这个算式和这个算式有什么区别，第一个式子中要把这个和这个相加，而第二个式子中这个和这个要相乘，这两个式子只有这个符号不同。”在一声又一声地“这个”当中，我们不得不抬头看黑板了，在一声又一声“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的记忆方法。 　　一直到现在，我才发现我已经习惯了老师们的“懒”，正因为老师们的“懒”，我才可以更加了解自己对知识的掌握程度;正因为老师们的“懒”，我才得到了展示自己的机会;正因为老师们的“懒”，我才养成了自主学习的习惯，才夯实了基础……总之，真得感谢我的“懒”老师，她们让我的学习更上一层楼，而且整个人从内到外真正地长大了。 初一的老师作文 篇5 　　教过我的老师有很多，给我印象最深的非张老师莫属了。她慈祥的脸庞上，闪烁着一双明亮而又聪慧的眼睛，微微上翘的嘴角总是给我们带来亲切的笑容。 　　张老师教我们语文，同时又是我们的班主任。一次，我们在上 《“凤辣子”初见林黛玉》时，我们刚开始都被里面的人物关系搞得昏头转向，对他们的心理描写捉摸不透……。可是在上课时，张老师首先用一张PPT课件介绍四大名著《红楼多》，用一张人物关系图将贾母、贾宝玉、林黛玉、王熙凤、探春、探花等人物让我们很形象生动地有了初步了解，随着老师的介绍，我们的思绪跟着老师一起走进了各种人物场景中，正当我们听得津津有味时，“叮叮叮”的铃声响了，一下子惊醒我们发现竟然已经下课了。因为有了您那么轻松、风趣的课堂，提高了我们对语文的兴趣;因为有了您引人入胜的讲解，使我们阅读经典名著兴趣盎然。 　　而作为一名班主任，张老师则是亲切又严肃的。记得有一次你在课常上正看着白板讲课时，我们班有些同学上课做传东西，虽说同学们做得小心翼翼，似乎悄无声息，但也逃不过您那灵敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下来，等了几秒秒后回过头，用刀刃一般的眼神扫了一下，并望着某个同学的座位。每当这时，做小动作的同学都惊慌失措起来，接着马上停下嘴、停下手，脸上一阵红一阵白的，班级里忽然鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都听得见。同学们都在心里默念着“完了、完了-----”，又惹老师生气了，看来又要被训了……谁知您什么也没有说，回过眼神转身看着白板，象什么也没有发生一样继续上课，之后大家都听得非常认真。 　　老师，您对我们如亲人一般的关怀，我们怎么会忘记?那双明亮的眼睛中闪烁无限期望的光彩，早已深深印在我的心头，五年来从未褪色、愈加鲜艳。 初一的老师作文 篇6 　　王老师，我多希望你能停下匆忙的脚步，听我说说心里的话。我知道，您很喜欢我，我也爱您，可就在前不久，我突然觉得您已改变了对我的态度。 　　自从我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄对象。他时常用手指着我的背划来划去，这还不算过分，要说真正令我暴跳如雷的，还是在那节语文课。 　　那天，上课铃刚响起，后面的家伙又用铅笔的末端在我的背上穿梭。我就像一个无辜的受害者，我时不时地转过头瞪着他。正在台上讲课的您突然停了下来，瞪着我。我知道，我们俩的举动已经影响了您上课的情绪，于是，我只好强压抑住心中的怒火，低下头来，在心里埋怨熊厚堂。 　　没消停几分钟，熊厚堂又开始不安分了，他一会儿用书蹭蹭我，一会儿又踢踢我的书包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍无可忍，脸涨得通红，嘟着嘴，转过身，恶狠狠地瞪着他大吼道：“你烦不烦？！”这声音太洪亮了，全班同学惊得目瞪口呆，都朝我行“注目礼”，老师火冒三丈，点了我俩的名字，严厉地批评了我们破坏课堂纪律的行为。当全班二十多位同学的面，我不禁难堪地低下头，羞愤的泪水一下子涌出了眼眶。 　　近来，这样的事儿已经不止一次发生在我身上了，我到底该怎么办呢？ 　　尊敬的王老师，我多希望您能给我调换一下座位啊！我多希望你能听听我这些心里的话呀！ 　　 初一:陈xx

是公办。根据丁信中学官网显示。1、学校注重教师队伍建设，传承集团“轻负高质、意义课堂、自主学习”等先进教学理念，结合校区具体情况，积极吸收与创新。2、致力于开发多样化的学习方式，让学生真正“想学、能学、会学、乐学”。同时，以本土地域文化为基础，在学校规划了1500平方的屋顶农场。3、以新时代的劳动教育、项目化学习等为抓手，从农场的破荒，到耕种、育苗，再到作物的养殖与收获，进行特色劳动教育，引导学生真正从做中学。

不要忽悠外地人了，灵岩山门票只要一元，一元，一元重要的事说三遍

丰城晓春学校招生办电话:0795-6280868一、丰城晓春学校入学条件1、具有本市常住户口。2、家庭月人均收入低于城乡低保标准。3、品学兼优、身体健康的优秀应届毕业生。二、丰城晓春学校升学率春晓中学升学率非常高，平均每年可以达到97.6%的升学率。是辖区内的一所非常优秀中学，师资力量雄厚。丰城市晓春学校是由丰城乡贤、武汉欧亚达集团合作，于2008年9月建成的一所公办九年一贯制义务教育学校。三、丰城晓春学校简介晓春学校七年级面向全市招生并开设欧亚达宏志班，由欧亚达集团承担学生在校学习期间的一切学习和生活费用直至完成初中学业。晓春学校，干净整洁的校园、宽敞明亮的教室、阳光自信的孩子、精美的文化展板、感恩励志的文化墙。形成一道乡村独特的风景线。丰城市桥东镇更新村南山脚下，有一所民助公办九年义务制希望学校，发展快速，办学条件大有改善，中考成绩勇创辉煌，同时也以高分获得了丰城市教育系统全面工作红旗单位。学校是学生学习成长的最好地点。从定义上说，学校是有计划、有组织、有系统的进行教育活动的重要场所，是社会生活中最常见、最普通的一种组织形式。从功能上说，学校是利用一定的教育设施和选定的教育内容，实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才的场所。学校是社会组织中最专业的为求学人群提供学习资源的地方。学校通常是一个绿化十分好的场所，可以让生活在其中的老师学生感到舒适而不是压抑，舒缓教学和学习的压力；学校还会具有井井有条的教学楼、食堂、图书馆等建筑设施，有的具有设计感，有的规规矩矩，有的具有复古风，有的具有欧美风，这种建筑让学生和老师安全地、舒适地开展教学和学习工作，不用担心其他的问题；学校还有专业的教师团队，其中许多老师都是具有责任心的优秀教师，不仅兢兢业业地完成自己的教学工作，也会帮助同学解决生活上的困难。

重庆中安翡翠湖小区周边配套怎么样?1、周边配套：中安翡翠湖为给居住者提供奢华的生活享受，设立了重庆罕有的座落于别墅区的高档会所群。包括分布在翡翠湖一期的已投入使用的玉岛会馆、位于“传承”组团在建的二期会所群、以及规划中的温泉度假酒店。2、周边直线1KM范围内交通配套资源有（腾芳大道，渝北模具园，盛景天下，春华大道，新城广场，渝北行政服务中心，渝北区体育馆，渝北机电城）等。3、水天花园位于北碚新兴板块蔡家组团，周边商铺众多，升值潜力大，周边环境优美，空气清新宜人，比中安翡翠湖空气质量更好，小区设施齐全，满足日常健身娱乐。中安长岛怎么样?好不好?值不值得买?1、交通不便，地理位置不好。中安长岛周边没有车站，出行只能靠自己开车。中安长岛位置教偏，距离主城区较远，周边配到设施较少。2、目前这个楼盘还是正常销售状态，都是别墅现房在售，温泉入户，地下室，电梯，花园这些都有，也比较清静。只是离市区会有点远，不过环境还是可以。3、规划信息：其占地面积为0平方米，容积率暂无数据，绿化率0%，共0栋楼，停车位总共：2356个长岛银河湾车位数：1812长岛银河湾车位比：1：6周边配套：娱乐：“巴克莱体育馆”、风情商业街、主题俱乐部。4、周边配套：幼儿园：长岛幼儿园中小学：江北外国语学校综合商场：天水广场、江北万达广场、在建的万象城和宝龙天地医院：宁波二院、宁大附属医院银行：四大银行（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。星空房价格1、，000块钱左右就可以了，因为全透明的话里面需要的材料可以缩小成本，比如说拿一些玻璃，累得这样子就会价格偏低。2、这个要视具体情况而定的，星空房造价成本受到多种因素影响，如室内配置采购成本、运营成本、人工运输安装成本、设计成本等。不同品牌生产的星空房成本也不同，具体多少要根据厂家或者企业报价为准。3、天一城。根据查询房屋买卖官网得知，天一城均价8002元一平米，星空洋房11800元一平米。天一城临近市中心，交通便利，星空洋房位于郊区，交通不便。4、关于星空房造价问题，找墨轩居帐篷酒店，就可以做进一步的咨询和了解。这家广泛适用于体育公园，特色小镇，田园综合体，主题公园，自驾车营地等不同业态。毕竟这家公司颇有实力，找他们合作的人多。大大的奈斯。重庆中安长岛(别墅)周边有什么学校?1、香山长岛(别墅)周边学校有成都市成华区杨柳幼儿园，旺旺幼儿园(中环路双店路段)，东升幼儿园(槐树店路)，崔家幼儿园，列五中学南华实验学校等。2、重庆公馆(别墅)周边学校有人民路小学，重庆华光实验学校，爱儿坊幼儿园，巴蜀中学，巴蜀幼儿园等。3、棕榈泉山顶别墅(别墅)周边学校有天赋宝贝幼儿园，春城澜山小区幼儿园，万紫山幼儿园，万年路小学，重庆两江新区人和实验学校等。4、恒大华府(别墅)周边学校有才儿坊幼儿园(龙寿路)，人和天骄幼儿园，重庆市两江新区职业学校，重庆市渝高中学校(B区)，巴雅拉幼儿园等。5、恒大麓山湖(别墅)周边学校有迪乐贝尔幼儿园，名都幼儿园(鑫康路)，鑫瑞乐居迪乐贝儿幼儿园，庹家坳小学，重庆市民族中学等。6、恒大优活城(别墅)周边学校有永祥实验一小，重庆黎明首创幼儿园，重庆足下软件学院(西永校区)，重庆大学城第三中学校，尚爱锦绣幼儿园等。

公立有：一中，在公安县城;二中在南平；三中在闸口；四中在斑竹当也叫东港高中；五中在郑公，还有车胤中学也在公安县城私立有：博雅高中和育苗高中最好的是一中，三中还可以但管的太严，太死。二中还行就是蛮乱，治安不好。私立还可以，他们好像跟学生定的有合同，根据现在的成绩保证你能上什么大学。

公立有：一中，在公安县城;二中在南平；三中在闸口；四中在斑竹当也叫东港高中；五中在郑公，还有车胤中学也在公安县城私立有：博雅高中和育苗高中最好的是一中，三中还可以但管的太严，太死。二中还行就是蛮乱，治安不好。私立还可以，他们好像跟学生定的有合同，根据现在的成绩保证你能上什么大学。

湖北公安县有8所高中：公安县博雅中学 公安县第二中学 公安县南闸中学 公安县车胤中学 公安县育苗学校 荆州枫叶国际学校 公安县第三中学 公安县第一中学 最好的是：公安县第一中学

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有皖博学校`` 育苗学校等``还有好多``这两个也不错

1. 求一篇初二的文言文游记 钴鉧潭在西山西（1）。其始盖冉水自南奔注（2），抵山石，屈（3）折东流；其颠委势峻（4），荡击益暴（5），啮其涯（6），故旁广而中深，毕至石乃止；流沫成轮（7），然后徐行（8）。其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉（9）。 其上有居者，以余之亟游也（10），一旦款门来告曰（11）：不胜官租、私券之委积（12），既芟山而更居（13），愿以潭上田贸财以缓祸（14）。 予乐而如其言。则崇其台（15），延其槛（16），行其泉，于高者而坠之潭（17），有声潀然（18）。尤与中秋观月为宜（19），于以见天之高、气之迥（20）。孰使予乐居夷而忘故土者（21）？非兹潭也欤？ 2. 文言文版游记 《黄山游记》文言文版 登五岳而小群山，览黄山而无视五岳者何为？ 盖将五岳之雄峻有别于群山，黄山之四美而独冠天下尔。 余于八月之初，携同叔友数人，驱车百里余，于暮间之时，抵黄山之脚，汤口处暂歇。汤口者，山之底处也，自下高速到南门景点，不过十余里之长。镇小而密，人流备集，商户众多；又深藏山间，终日云岭雾绕，雨时不定。或晴时，风轻云淡，山峦耸翠；或雨时，云雾压城，阵雨霏霏。汤口之肴，味美而汤鲜，多深山之珍宝，故往来黄山之客，亦有览景不忘食肴之说。 黄山之美，众人皆知；黄山之峭，鲜有人知。余与好友三人于晨时，乘车抵山。山路崎岖，千回百转，车绕数时，终可抵站。驾缆车，于万丈深涧之中，挺挺而过，心悸魄动。下车处，已然千米高山。云雾扑面，站店高阁，似有凌霄之妙，却无胜寒之衣。友者一女，衣物单薄，盛夏之期，岂有着秋装之人，然山高处，难分四季，高处不胜寒。女者披蓑笠以求御寒，男者叹问天以求壮志。雾虚人实，岂有贪功之辈；步履匆匆，尽是拜山之客.山路石阶，层层密密，蜿蜒于盘山之中.游人度步，一步一景，怎想挑山工之苦？纵导游之口述，文人之华词，亦难胜修梯者之功高.移步石阶，或暂歇而高望，或登高而极目.云海翻腾，霞光四射，壁仞千尺，直插云霄，古柏苍松，猿猴攀跳；别一番趣味，尽自然天成.或相机以记趣，或画笔以抒情，黄山之美，迷乎众矣！ 山高欲度，皆呼蜀道之难；天梯陡峭，众叹殒命休矣.余携友者三人，慢步而行，从导游之词，观众景之地.游人多而接踵，行人稠而肩并.放眼山间，人龙盘而九曲，山峦多而汇景.女者曰：登泰山小天下，孔子谬矣！向使孔子登黄山，见此番之景向，定不复此语.余笑曰：孔子齐鲁之士，足未涉皖南，只晓岱宗之高，而叹曰此语，情理之中。女者对曰：山外之山，人外之人，今番见得其真。余亦笑而未答。 黄山四美者：奇松，怪石，云海，温泉。松奇者，盖其发于峭壁，挺拔于山涧之中，而未倾未折，朝迎霞光，暮辞落日，云雾间吸得天地灵气，凡尘中识得众户人家。故枝繁叶茂，连理千年。怪石者，因其形殊异貌，绝成千仞，万丈之险，入云汇雨。枭雄望其自诩，墨客观其赋骚。山因石而巍峨，水因石而潺潺。巍峨潺潺间，亦见得怪石不怪，乃奇秀镇山之宝。云海者，汇雾成云，绕岭成海，风起云涌，亦有观海之效。或日出之时，情为最佳，万山洒金，云海汩浪，松涛抚琴，伫立云海之畔，其思多矣。温泉者，成于千层地底之下，为地热所造，水温温而气冒，人去衣进水而澡。温泉之水，多矿物之质，亦有疗伤去病之效。黄山四美者，美甲天下矣！ 余于翌日返程，虽观山之日短，然触景之情深，遂以文章以记之. 3. 初中文言文 鱼我所欲也 本文以“鱼”和“熊掌”为喻，说明在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护它，要不惜做到“舍生而取义”。 愚公移山 公输 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 隆中对 《隆中对》就是写刘备前去拜访诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。 出师表 《出师表》前半部分是临行是的进谏，后半部分表明此行夺胜的决心。诸葛亮向后主提出三项建议：广开言路，执法公平，亲贤远佞。 小石潭记 这篇散文生动的描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。 醉翁亭记 这篇游记表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。 岳阳楼记 满井游记 这是一篇清新自然的游记短文。 五柳先生传 《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生而作的一篇自传。 马说 作者以千里马的遭遇，阐述了封建社会中人才被埋没，摧残的原因，表达了自己怀才不遇的悲愤感情。 与朱元思书 本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封信，文中细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 伤仲永 本文通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。 孙权劝学 本文写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才学很快就有了惊人的长进。 大道之行也 文章全面具体的描述了“大同”社会，表现了古代先哲对理想社会的追求。 桃花源记 陋室铭 爱莲说 4. 初中文言文课文目录 苏教版 初中语文文言文课文目录 （序号为排列的次序，不是课文的编号） 七年级上册8 1《郑人买履》 2《刻舟求剑》 3《幼时记趣》 4《三峡》 5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》 7《论语八则》 8《狼》 七年级下册6 9《赵普》 10《黄鹤楼》 11《于园》 12《黔之驴》 13《爱莲说》 14《两小儿辩日》 八年级上册5 15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》 17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》 19《治水必躬亲》 八年级下册7 20《马说》 21《陋室铭》 22《活板》 23《核舟记》 24《口技》 25《送东阳马生序》 九年级上册7 27《陈涉世家》 28《桃花源记》 29《与朱元思书》 30《捕蛇者说》 31《岳阳楼记》 32《醉翁亭记》 33《得道多助，失道寡助》 九年级下册8 34《曹刿论战》 35《邹忌讽齐王纳谏》 36《鱼我所欲也》 37《生于忧患，死于安乐》 38《愚公移山》 39《出师表》 40《茅屋为秋风所破歌》 41《田忌赛马》 5. 初中文言文的原文与译文 原文：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠（còu）理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君子病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨（中医用布包热药敷患处）之所及也；在肌肤，针石（中医用针或石针刺穴位）之所及也；在肠胃，火齐（中医汤药名，火齐汤）之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。 译文 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公回答说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊退出后，桓公说：“这些做医生的，总是喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。”过了十天，扁鹊又拜见蔡桓公，说：“您的病已经到了皮肉之间了，要是不治，就会加深。”蔡桓公很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。过了十天，扁鹊再次拜见蔡桓公，说：“您的病已经进入肠胃，要是不治，就更加严重了。”蔡桓公听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出来。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑掉了。蔡桓公很奇怪，故此特派人去问他，扁鹊说：“病在表皮，用药热敷治疗就可以医治好的；病在肌肉皮肤之间，用针灸就可以医治好的；病在肠胃中，用清火汤剂就可以医治好的；要是病在骨髓，那就是掌管生命的神所管的了，我就没有办法治疗了。现在桓公的病已发展到骨髓里面，我因此不再过问了。”过了五天，桓公感到浑身疼痛，便派人去寻找扁鹊，这时，扁鹊已经逃到秦国去了。不久，蔡恒公病死了。 本文描写了古代神医为诸侯王诊断疾病，被君王粗暴地回绝，而最终逃亡而去的故事，主要截取二人三次对话的片断，最后以神医对病理的论述，和君王终于病死作为结局，故事情节起伏，线索明晰，结构完整。作者注意在层层对比、步步深入中，显示扁鹊的精明诊断，深通病理，对病人苦苦衷告、高度负责的精神，也体现了扁鹊的医德高尚，对如此固执的病人还可以一而再再而三地进行忠告；同时揭露诸侯王不纳忠告，刚愎（bì）自信、讳疾忌医、顽劣不化，最终自食其果、病发身亡。 本文的描写隐含着作者的暗讽，如写蔡桓公对神医的猜忌和偏见，写他“不应”、“不悦”的专横，以及写神医扁鹊未能治病，却不得不逃亡，都对封建统治者的专制给予了揭露。 仅就写作的手法和目的而言，韩非的写作水平是很高的，而且文章的寓言作用也发挥得很好.但是因为古人的知识水平有限，编出来的东西就有问题，比如这种先在表皮，然后转移进肌肉，最后进入骨头的疾病其实根本是不存在的。而蔡桓公所说的“医者好治不病以为功”倒是挺客观，因为许多疾病本来就是自愈的！现在看这篇文章应该注意的是如何扬弃，扬：不能太独断要虚心接受别人的意见。弃：神医都是杜撰出来的，自称神医的大部分是骗子。如果韩非活到现代是不会写出这样的文章的，现代人比古代的人至少在知识上水平要高得多了！ 6. 八年级下册文言文课文 21.与朱元思书作者：吴均【南北朝】赏析 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 22.五柳先生传作者：陶渊明【魏晋】赏析 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？23.《马 说》 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有.故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.马之千里者，一食或尽粟一石.食马者，不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马.”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！24.送东阳马生序·节选作者：宋濂【明代】赏析 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 25.诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡【唐代】赏析巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 赤壁作者：杜牧【唐代】赏析折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 过零丁洋作者：文天祥【宋代】赏析辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 水调歌头·丙辰中秋作者：苏轼【宋代】赏析丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。山坡羊·潼关怀古作者：张养浩【元代】赏析峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！26.小石潭记作者：柳宗元【唐代】赏析 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。27.岳阳楼记作者：范仲淹【宋代】赏析 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青。 7. 求初中语文文言文巜游华山记》翻译 《游玉华山记》【参考译文】 由宜君县向西南走四十里，有山夹道而来，这就是玉华山。山的南面叫野火谷，那里有常年燃烧的山石，远远望上去（山上）如同有炊烟，但没有人知道它来自哪里。野火谷的西面叫凤凰谷，就是唐朝建造宫殿的旧地。现在连一小段墙一片瓦也没有保存下来，经过那儿看，只见都是野田荒草，长满了荆棘。凤凰谷的西面叫珊瑚谷，大概曾经有正殿以外的宫殿在那儿。珊瑚谷的北面叫兰芝谷。兰芝谷的中间有块高而险峻的天然岩石，下面有人工开凿的石室，可容纳数十人，有瀑布从高处垂落，就像从天而降的大雨；有十八棵松树环绕在岩石的周围，松树都生长在石头上，差不多有十八丈高，端正得像立着的笔。它的西南方向有石崖叫驻銮，我们刚进去的时候，看到双壁高耸直立，如同削石而成，到了那个地方一看，就像看到瓮一样。旁边有泉水飞泻而下，有的像悬挂的瀑布，有的像喷洒的珍珠，它的名字叫水帘。稍微向北，有崖与泉，也像这样只是规模稍小点。 治平三年夏五月丁巳日，我和六个人一同来游玩，就一起坐在松树遮蔽下的石上，听泉声并品饮泉水。不久，游览前代的宫殿而流连忘返，向田间老人询问旧事。兴致很浓闹嚷嚷的不想回去，但我与这六人，有的居官守职，有的因为有事牵制，那情势不能久留，就住了一夜离开了。但是，大家互相瞅着都有不满足的神色。我对他们说：欣赏山林泉石的乐趣，奇特壮美的景观，经常在那些荒远偏僻、人迹罕至的地方，然而因为人迹罕至，所以一定被云游的和尚、求仙的术士以及隐士一类人占据并享有。但是隐士知道这些地方优美并喜欢它们，而他们的能力不足以经营这些地方，只有佛教和道教的学说、教义足以打动人心，所以他们的信徒经常独来独往并且有勇力，因而这些耸立的亭子、宽广的大厦（的建造），登高览胜的快乐（的享受），没有不被他们抢先的。

雅典高中和博雅高中

问题一：小雁塔小学和大学南路小学哪个好 个人认为西大小学和 师大附小比较好些~~~ 问题二：小雁塔小学怎么样 50分 你从哪里出发啊 小雁塔小学在友谊西路106号 你可以百度一下 问题三：西安小雁塔小学和西安西师附小哪个好 好不好主要看班主任。 问题四：西安小雁塔小学和振兴路小学那个好 呵呵，参考了几年考试，基本上西安市大大小小的中学，小学去了个遍，这个也不例外。小雁塔小学算是小学中环境相当好的，旁边毗邻小雁塔景点，有大量的树木，绿植，因此小学的空气也格外清新。自然，坐在考场里是比较舒服的，监考自然一如既往的严格。好像小学比中学更严格吧。估计与老师们的习惯有关系吧，呵呵！ 问题五：住在西安碑林区小孩是上哪个小学? 西北工业大学附属小学、西北工业大学附属小学融侨分校、何家村小学、西北工业大学桃园实验小学、西北大学附属小学、太白小学、大学南路小学、小雁塔小学、朱雀大街小学、振兴路小学、五味十字小学、西安师范学校附属小学、东厅门小学、东羊市小学、钟楼小学、文艺路小学、安东街小学、友谊小学、南门小学、建国路小学、永新小学、景龙池小学、永宁小学、东关小学、东关南街小学、西安建筑科技大学附属小学、雁塔路小学、太乙路小学、西安铁五小学、乐居厂小学、祭台小学、沙坡小学、西安中铁小学、金华南路小学、西安交通大学附属小学、安交大阳光小学、西安理工大学附属小学、西安工业大学附属小学、兴庆小学、仁厚庄小学。 问题六：西安实验二小跟小雁塔小学哪个好点 呵呵，参考了几年考试，基本上西安市大大小小的中学，小学去了个遍，这个也不例外。小雁塔小学算是小学中环境相当好的，旁边毗邻小雁塔景点，有大量的树木，绿植，因此小学的空气也格外清新。自然，坐在考场里是比较舒服的，监考自然一如既往的严格。好像小学比中学更严格吧。估计与老师们的习惯有关系吧，呵呵！ 问题七：大雁塔去过了小雁塔还有必要去吗？ 这两个是完全不同2个景点。大雁塔去可以看爬塔，看周边的风景，欣赏音乐喷泉。小雁塔在荐福寺内，祈福，敲钟。感受西安的历史文明（荐福寺位于西安博物馆内。）如果一天内游玩的话，建议你早上去小雁塔，中午去陕西省博物馆，下午去大雁塔，晚上逛秦汉唐看天幕，然后去大雁塔北广场看喷泉。 问题八：西安小雁塔小学、南门小学、文艺路小学哪个好？ 文艺路小学好! 问题九：文艺路小学排名合理吗 in the pools and fountains of

1.宿迁泗阳县华夏中学。2.宿迁沭阳县庙头中学。3.宿迁泗阳县致远中学。4.宿迁泗洪县淮海中学。5、宿迁市宿豫区中山双语学校。6、宿迁市宿豫区晓店第二种。7、宿迁市宿城区求实学校。8、宿迁市宿豫区曹集初级中。9、宿迁市陇集中学。10、宿迁沐阳悦来西南双语学校。学校位于泗阳县城北郊，南与县文化中心毗邻，东与泗阳中学新校区隔路相望。学校四面环路，环境典雅秀美，交通十分便利，堪称读书成才最佳场所。学校以国家颁布的标准，配备科学先进的教学设施。按现代化风格设计的教学楼、实验楼、综合楼、公寓楼、餐厅、运动场等建筑错落有致，典雅壮观。

主要是博雅中学和育苗中学，要说实力的话，博雅肯定会强些。这几年博雅在和公安一中交流合作，有些一中的老师还是博雅的股东。此外，博雅中学也从公安一中和补校请来了一些很有实力的老师。这些情况我有过实地考证，希望能帮您解决您的困惑。

第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案(A组)一、选择题(30分，每题1分)1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D 7.A 8.A 9.B 10.D11.C 12.C 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.A 19.B 20.C21.B 22.A 23.D 24.A 25.B 26.C 27.D 28.B 29.A 30.D二、把下面的诗文句子填写完整(10分，每空1分)31.长河落日圆 32.坚忍不拔 33.沉舟侧畔千帆过 34.山重水复疑无路 35.一蓑烟雨任平生36.浅草才能没马蹄 37.百川灌河 38.山寺月中寻桂子 39.苔痕上阶绿 40.友多闻三、根据要求填空( 10分，每空1分)41.星河 42.寒 43.近水远山(“远山近水”也可) 44.明月(“月亮”也可) 45.暮 46.日月 47.青云 48.梦 49.春水 50.雨四、阅读下面的古诗，回答诗后的问题( 16分)(一)51.《爱莲说》52.吟余小立阑干外。53.因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象，更有诗情画意。(或此时的“鸦”是以天空为背景的，所以更像“点”状的物像。)(二)54.陶渊明55.颜色56.色、形57.隐居生活之闲适愉悦(表现了诗人隐居生活的闲适快乐)。五、阅读下面的文言文，回答问题。( 14分)58.林纾59.急忙 装满 背着 馈赠60.B、D61.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。)这件事反映了林琴南是一个心地善良且十分关爱老师的人。六、阅读下面的诗和文，按照要求写作。(20分)62.(略) 63.(略)附加题 64.(略)第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案(B组)一、选择题(24分，每格1分)1．B 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7. C 8．A 9．A 10.B 11．D 12．D 13．A 14．B 15．D 16．D 17．C18.(1)B (2)A (3)E (4)C (5)D 19．C 20．D 21.D 22.A 23(1)B (2)B (3)A (4)C二、填空题(20分，每题1分)1.两三星火是瓜州。 25．《燕歌行》 26．落花入独立，微雨燕双飞。 27、诗经 诗或诗三百18.书楚语 兮 29．喜 忧 10.诸葛亮 出师表 31．至于说到想使别人得到好处的想法，那是没有人可以超过他了! 32.大度 谦虚 33.曹刿论战 34．吴起 孙武(孙子) 35.陶潜(渊明)36.黄庭坚 37.韩柳 古文运动 38.义理 考据 39.卢照邻 杨炯 40．柳永 41．银烛秋光冷画屏 42.邀请 延 43.霜草苍苍虫切切 月明荞麦花如雪三、阅读理解题(30分)：(一)(9分)44．(1)子瞻 东坡居士 豪放(1分) (2)易安居土 赵明诚 婉约(1分)45．莫听、何妨、谁怕、任平生(1分)46.既指自然界中的风雨，又指人生道路上遇到的困难和坎坷(2分)47.尘香：尘土里有落花的香气(1分)拟：准备、打算(1分)48．C(二)(7分)49．(4分，各1分)担忧、担心饿死消除投毒50．现在有人渴得厉害(或渴得要死)(1分)51.做君王不可过分地搜刮百姓，发动战争，使百姓生活困苦，而要怜惜百姓。(1分) 饮鸩止渴、涸泽而渔(1分)(三)(8分)52.专心、一心一意(1分)变化(1分)53．(4分，每题1分) (1)语言虽然浅近，但意思却深远。 (2)经常转动的门轴不会被虫蛀54.从引用、排比、打比方等角度找例子，说明其表达效果即可。(2分)(四)阅读下面语段，回答问题(6分)55.(2分，各1分)闻名 没有谁56．王羲之(1分)《兰亭序》(或称《兰亭集序》)(1分)57．米芾、蔡襄、黄庭坚。(1分)浩然听笔之所之而不失法度，乃为得之(1分)四、阅读鉴赏题(20分)：58．略(10分)59．语言描写、神态描写，对比手法(10分) 关键词：神情方王、吟啸不言、貌闲意说、徐、默默无言、徐、意色举止，不异于常等五、附加题(10分)60．略第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案(D组)一、选择题(20分，每题1分)1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A 11.B 12.D 13.C 14.D 15.A 16.B 17.D 18.A 19.C 20.B二、填空题(20分，第21题-34题，每题1分。第35题，2分。第36题每小题1分)21.退之 相反22.屈 拙 讷23.莫之能守 自遗其咎24.编修国史25.致仕 丁忧26.牡丹 荷花 松、竹、梅27.曹植 曹操 韩愈28.欲寄彩笼无尺素，山长水远知何处29.俯不于怍人 画到生时是熟时30.杂言古体诗 七言律诗 曲31.陆法言 郑玄 马建忠32.《孟子》 荀子《劝学》33.试帖34.南昌 西安 镇江35.接连地 舍弃36. (1)不知道他是什么地方人以及通过什么途径做官(2)如今你们仅能奔走逐得野兽罢了，只是有功劳的狗(3)所以世上的人不认为他有什么奇才(4)不久库吏把老鼠咬坏马鞍的事让曹操听到三、读理解题(30分)37.(1分)文天祥 登西台同哭记38.(1分)庄子39.(1分)文天祥被囚禁，多次拒绝元朝的诱降，身上穿着宋朝的“故衣”，不肯更换，最后终于碧血染“故衣”而保持了自己的名节。40.(1分)愁生山外山，恨杀树外树。隔断秋月明，不使共一处。41.(1分)夕阳几乎贴着地面照射过来，好像“铺”在水面上42.(1分)受光多的地方呈现红色，受光少的地方呈现深碧色。江面幽暗中透露出淡淡的光泽。43.(1分)暮 夜44.(1分)喜悦愉快45.(4分) (1)养活生者，安葬死者(2)认真地搞好学校教育(3)须发花白的老人就不再会在路上背负或头顶东西了(4)这样还不能王天下(即统一各国) ，是不会有这种情况的46.(1分)发生灾荒穿年成47.(1分)自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人48.(1分)诉讼 等到 吃饱，引申为满足49.(3分)(1)食物刚送上来时，担心不够吃(2)吃到一半，不禁责备自己，上司赐给我们食物，哪有不够吃的道理(3)等您吃完了，(我们又想到)但愿我们小人的胃口也像君子的心思一样，只要吃饱也就满足了50. (1分)B A51.(1分)词 号52.(2分)隶属 赐予 给予 犹言给 器重(或以为壮) 适逢53.(2分)估计和尚义端必定把抗金义军的军情机密告诉给金兵统帅 立即当众捆缚了他回自己军营54.(1分)爱国青年、抗金英雄 悲壮激烈55.(1分)昏暗 凄凉56.(1分)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《楚辞·招魂》杜甫《奉赠韦左丞相丈二十二韵》57.(3分)略(重点词:爱国、立志、威武勇猛等)四、作品鉴赏题(30分，每题15分)58.略59.略五、附加题( 10分)60.略第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案(E组)第一部分(20分)一、填空题(每空1分，共6分)1.暧暧远人村2.闲来垂钓碧溪上3.四十三年4.更哪堪冷落清秋节5.毋内(纳)诸侯6.师道之不传也久矣二、阅读理解题(每题2分，共4分)7.分章换韵。该写法的主要意义在于使节奏明快，内容连贯呼应，可收一唱三叹之效 8.“牢”原指养牲畜的圈。这里指祭祀用的牲畜口“一少牢”一般指羊和猪各一头的祭品规格三、鉴赏题(共10分)9.1 )如张开的大伞，树枝叶向四外舒展，非常茂盛(2分) 2)手(1分) 3)要点：看似记事写树，实则抒情写人。睹物思人、悼妻，缠绵悱恻，正所谓不著一字，尽得风流(7分)第二部分(50分)一、读古诗文一定要掌握一些文化常识，试根据所给语境正确填空(每空1分，共6分)10.南北朝时期 南朝的宋朝 寄奴 11.张仪 合纵(从) 12.尚书 13.重阳二、请将下列各诗文名句补充完整(每题1分，共4分)14.永夜月同孤 15.花开时节动京城 16.日出江花红胜火 17.杜鹃声里斜阳暮三、根据所给材料及提示要求，请选择出正确项(每题1分，共12分)18.B 19.B 20.C 21.B 22.D 23.A 24.B 25.B 26.C 27.D 28.A 29.C四、下面关于古代诗文句子的解说，每一题均有一项是错误的，请选出错项(每题2分，共10分)30.C 31.A 32.A 33.C 34.D五、阅读下面两篇短文，回答第35-38题(每题2分，共8分)(一)35.您将去哪儿(2分) 36.诚信守诺(2分)(二)37.该药用在手上使皮肤不龟裂，对任何人效用是一样的(2分) 38.人尽其才，各得其所(2分)六、鉴赏题(共10分)39.1 )人已远(1分) 2)略(2分) 3)要点：诗人寄情于物，以红叶青山美景衬托留恋朋友之情，以满天风雨烘托黯然神伤的离别之绪(7分)第三部分(30分)一、选择题(每题2分，共18分)40.D 41.A 42.D 43.C 44.B 45.A 46.C 47.B 48.C二、填空解释题(每空1分，共4分)49.xian 少 50.知道(明白) 说出三、阅读理解题(每题2分，共8分)51.D 52.则移其民于河内，移其栗于河东。53.我对于治理国家，是非常尽心竭力的 54.内容角度提示：①孟子善喻，增强辩论的形象性和说服性(请以战喻)。②孟子善于欲擒故纵，引君入毂。(以战喻，浅显设问，留下伏笔，从而使梁惠王问题不证自明)附加题(10分)55.(略)第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案(C组)第一部分基础题(40分，每题1分)一、选择题(20分，每题1分)(一)1.D 2.A 3.B 4.D(二)5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C(三)11.B 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.D 19.C 20.C二、填空题(20分，每题1分)(一)21.曹操；《短歌行》 22.王勃；《滕王阁序》 23.李白；《送友人》 24.白居易；《琵琶行》 25.元稹； 《离思》 26.王实甫；《西厢记》(二)27.举类迩而见义远 28.盈盈一水间，脉脉不得语 29.明月何时照我还 30.千古风流人物三国 周郎赤壁 31.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 32.《孔雀东南飞》、《木兰诗》 33.司马相如、司马迁 34.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 35.《三字经》、《百家姓》、《千字文》 36.关汉卿、王实甫、白朴、马致远 37.庚、辛；未、申、西 38.孟、仲、季 39.朔、望、晦 40.生员；举人；贡士；进士第二部分(60分)一、(8分，每题4分)41. “唤起”，既是前三句不同声响造成的后果，同时又是时间演变的必然进程：离别的时刻来到了。所以，就全篇来看，似以后一种解释为佳。如解释为行者把女方“唤起”，则自然要冲淡这首词所表出的那种离情的深刻性。 42.这两句写行者远去，但还恋恋不舍地回头遥望女子居住的高楼，然而这高楼已隐入地平线下去了，眼中只见斗柄横斜，天色放亮，寒露袭人，鸡声四起，更突出旅途的寂寞。人，也越走越远了。二、(2分，每题0.5分)43.(1)使人退避；(2)部下；(3)表反诘语气，相当于：岂，难道；(4)儿女亲家44.(1 )我要不是你们帮助不可能到这种地步；(2)请求放弃掌管的兵权45.略三、(6分，每题2分)46.(1)同“义”，道理、意思；(2)辛劳 (3)责备 (4)“以”作连词，相当于“而”47.(1)古时有讨除煌虫而未尽灭的情况，只是人们不肯听命、效劳而已。 (2)说是修德可以免除煌虫灾害， 恐怕是刘聪那里缺少德行而导致这样的吧? (3)事情本来就有违背经典而合乎事理，违反事理而适应权变的情况。48.除天灾者当以德，昔刘聪除惶不克而害愈甚。(2分)49.既要有正确的方法，又要上下齐心合力，就能战胜煌灾。(2分)四、50.比较阅读下面两首唐诗，写一段赏析文章，不少于200字。( 15分)刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将腊月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。刘诗将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱皆忘”的感觉。雍诗以纤巧轻柔的笔触，描绘了一幅精细图景，新巧而又清丽，表现洞庭君山的秀美，刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。五、51.阅读下文，写一篇赏析文字，不少于300字。(15分)《钻姆潭记》是《永州八记》第二篇。钻姆潭，形状象熨斗的潭。开端“钻姆潭，在西山西”，只用七字既点了题， 又交代了潭的位置，而且与第一篇《始得西山宴游记》连接了起来。作者写潭，先写潭的形成过程，重点在水与石的两次搏击。作者运用了拟人化的描写，使水获得了生命力，显得有声有色。水之来，不是流而是奔，写水之搏击，不用蚀而用啮，生动地表现了水对准山石，毫不放松的冲击。写水之去，不用流淌，而用徐行，仿佛可见那安详舒缓的漾漾漫流。潭水源于冉水，“奔注”而下，可见急湍似箭，直泻千里的气势。突然碰到了山石，于是两下抵住，石因有靠山，水只能“屈折东流”。旋即因“颠委势峻”的有利地形，水重新积蓄了力量，开始“荡击”，咬瞄着山石的边缘。柔能克刚，结果形成了一个“旁广而中深”的潭。它广阔近十亩有余，表面平静，纵深清澈，周围有碧树环绕，高处有泉水流泻。其宁静幽雅与前之激烈的搏斗恰成强烈的对比。潭上美景，作者留恋不己，亟游不止，引起了要卖田的潭上居者的注意，因而上门来求售。作者“乐而如其言”。买下之后，动手改建，潭上景色尽收眼底，于是乐不思故土。作者失意远贬，本来是“不乐居夷”、“不忘故土”的，现在却因为得到了这个潭，竟至乐于居夷，忘怀故土，充分表明了作者对钻姆潭的深厚感情和潭上景色的高度赞美。然而，作者只不过是苦中作乐罢了。表面上旷达闲适，内心却是沉痛悲哀，潭上美妙的景色处处透出凄清 的意味。附加题(10分)52.(略)这是第五届的，做个参考