我要写一本校园青春小说 故事大意是关于帮助大家找回友谊的在一所中学里的天使团体，展现了友情的温暖。

饮食类型多，宿舍环境好。富平县立诚中学每天给学生准备的午餐类型比较多，有各类菜品，而且还有各种主食可供选择。富平县立诚中学是上床下铺的床铺配置，而且每位学生都有单独的衣柜，并且还在每个宿舍都提供了浴室。

富平县立诚中学没有初中。根据查询相关公开信息显示：该学校成立于2002年，位于陕西省渭南市富平县，是一所以高中为主的全日制普通高中。学校占地面积约为100亩，拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量，注重学生的全面发展和素质教育。

400分。南昌县立诚学校是2005年经南昌市教育局批准，由香港远洋国际集团投资有限公司投资创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校，根据学校规定显示，2022年学校录取分数线在400分。

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曹村中学、立诚中学。根据查询中国考试信息网官网信息查询，曹村中学2023年最低录取分数线为564分，立诚中学2023年最低录取分数线为530分，558分可以上曹村中学、立诚中学。

校舍占地在面积9400㎡，建筑面积46500 ㎡(其中96年加层290多㎡)，拥有田径运动场，虽然没有跑道，但操场中间一棵大树挺立，有自然实验、电教、音乐、美术、图书阅览、多功能等专用教室，还有活动室、食堂、浴室、教学设备基本达到标准，其中七项指标达到国家一类标准。近年来，学校增添了一批现代化的教学设备，安装了闭路电视、校园网、实物投影仪等现代化教学设备。

有。富平县立诚中学，庄里名校，1920年7月由陕西靖国军总指挥胡景翼将军创办于富平县庄里镇，根据地图查询，求知书院位于陕西省渭南市富平县立成中学东北侧70米处，距离立诚中学非常近，所以庄里立诚中学附近有书店。

432人。根据富平县庄里立诚中学官网信息查询得知，富平县庄里立诚中学2021年一本录取人数是432人。富平县立诚中学，庄里名校。1920年7月由陕西靖国军总指挥胡景翼将军创办于富平县庄里镇。

南昌县立诚学校高中收费15000元/年。莲塘一中实验学校一般指南昌县立诚学校莲塘一中实验学校创办于2005年，是经南昌市教育局批准，由香港远洋国际集团投资有限公司投资，依托江西省优秀重点中学、南昌市名校莲塘一中的优质教育资源创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校。学校坚持“对学生一生负责”的教育理念和树德广才的办学思想，严谨治学，科学管理，全面推进素质教育；坚持“重基础，重能力，重实践，重个性，求创新，求发展”的教学原则。学校师资力量雄厚。聘请各重点中学的优秀管理骨干、名师、省市骨干教师、学科带头人进行学校的教育教学管理，执掌一线教学工作，保证了办学的高水平，教学的高质量。

莲塘第一小学好。1、从师资力量方面来看：莲塘一小现有教职工185人，其中小学特高级教师24人，小学高级教师143人。小而南昌县立诚学校聘请各重点中学的优秀管理骨干等进行学校的教育教学管理。2、从历史沿革方面来看：莲塘一小始建于1924年，1972年由私立莲塘中山小学更名为现在的莲塘第一小学。学校占地24亩。而南昌县立诚学校是2005年经南昌市教育局批准，是一所全日制民办学校，学校原名“莲塘一中实验学校”，2022年1月改名为“南昌县立诚学校”。

富平县立诚中学录取名单暂未公布。富平中学简介富平中学，是渭南市富平县一所全寄宿制的公立中学。富平中学占地201亩，建筑面积107252平方米，总投资3.36亿元，建成后学校为寄宿制完全中学，分初中和高中部，学校规模为5100名学生，102个教学班，其中初中部36个教学班，学生1800名，高中部66个教学班，学生3300人。富平中学为县委、县政府确定的重点民生建设项目，在全国总体经济形势面临下行压力，财政形势吃紧的严峻形势下，县委、县政府高瞻远瞩，横下心来，启动并快速实施富平中学建设项目，也足见县委、县政府对教育的重视和支持，对民生的关注和关怀。学校整体设计布局合理，绿化美化面积大，设施设备超前。三幢教学楼、四幢公寓楼、风雨操场、实验楼、师生餐厅、综合图书楼等建筑气势宏伟、设备一流，能充分满足广大师生学习、生活的需要，是师生锻炼、才艺展示的理想场所。定向生简介定向生（Directed student）是指为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证他们得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。考生自愿填报有关高等学校定向就业招生志愿并按有关政策一旦被录取为定向生，须在入学注册前与高校及定向就业单位签订有关定向就业协议。

列翠兮锦屏，怒吼兮石川。临淮故里，胡公居廛①。我校堂舍，巍峨于前。愿济济多士，保持纯洁思想，贯彻总理主张②。陶冶智力，发扬国光。雪洗百年仇耻，收复旧有疆场。莫作白面书生，束在高阁上。注释：①临淮：唐将李光弼曾封临淮郡主，富平庄里一带为其赐地。胡公，即胡景翼。居廛（音缠）：古代指平民所住屋室。②总理主张，即孙中山制定的“联俄、联共、扶助农工”三大政策。

2760名。据了解，富平县全县初中中考学业水平考试报名考生共6127名，参加考试考生共6057名，缺考70名，而录取人数计划录取共2760名，其中包括实验中学、富平中学、杜村初中、东上官初中，曹村中学，美原中学，刘集中学，留曲中学，立诚中学等富平县的中学的学生。

新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——忆恩师郭立诚二三事59级高中毕业生 张贤平郭立诚是我高中班主任。他是南京一中的优秀高中毕业生，因当时国家教育事业发展的需要，主动放弃继续深造的机会，当了一名普通的中学教师。他教我们时，只有二十来岁，好像还没有结婚。郭老师写得一手好字，粉笔字尤佳。我们课后常模仿他的字，好几个同学的字写得和他的字体极像，常引来别人羡慕的目光。他教物理，兼教政治，为使我们记笔记方便，独创了一些“郭体字”，如上“次”下“义”，就是“资本主义”，左“示”右“义”，就是“社会主义”。他物理作图，无需借助规矩，信笔画来，或圆或方，无不如版印一般。郭老师教学的基本功和独创性，使我们这些学生几十年后仍津津乐道，赞口不绝。作为班主任，有两件事是郭老师绝对不许的：一是不许我们嘴上“乱说”，二是不准我们行动“胡来”。在那个“反右派”“反右倾”的历史时期，“乱说”的结果是有可能长期背“黑锅”。郭老师发现我们“乱说”，就在小范围将它“消灭在萌芽状态”。有个海军复员的同学，“乱说”了苏联海军军人在旅顺港的丑事，为避免事态扩大，被人扣上“反苏”的帽子，郭老师在小范围狠狠地磕了他。我对“统购统销”也“乱说”过几句，郭老师也狠狠地磕过我。那时，有的学生被打为“毒草”，我们班的同学却都因郭老师有“磕”在先，管住了嘴，因而“幸免于难”。我们班同学大多年纪小，常做些“匪夷所思”的事。有一天中午从北极阁到九华山玩。有人竟然提出要从解放门上仅有二三十公分的城头墙上走过去，“谁不敢就是孬种”。十几个人，谁也不愿做“孬种”，都干了一场玩命的游戏。还有一次考试，有人提议到玄武湖“复习”，几个人居然晚上拽着城墙上的树枝从这侧爬到那侧。郭老师知道后大发雷霆，又是罚站又是写检查。我们以后再也不敢做这些无谓的蠢事了。多年以后想起这些事，我们都由衷感谢郭老师以他无言的爱和独特的方式，使我们的自然生命和政治生命免受戕害。大音稀声，大爱无言。郑板桥《题画》诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郭老师已年逾古稀，早已是“桃李满天下”。这枝“老干”是怎样精心“扶持”“新竹”的，恐怕他自己一辈子也没有对人说过；扶持过多少“新竹”，也可能记不清了。但他的学生是记得的。即如我，虽也是年过花甲，却仍然常做儿时的梦，梦见郭老师耳提面命，教我怎样做人，学着他的样子，做一支扶持“新竹”的“老干”。

诚信是中华民族的传统美德，是每个人的立身之本。“诚”是真诚﹑诚实，“信”是守承诺﹑讲信用。“诚信二字值千金”，孔子曰：“君子以诚为贵”，孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚信是为人处事的底限，是我们做人应具备的基本品质，是衡量个人素质高低的一个重要标准。不讲诚信、考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎。树道德之新风，立诚信之根本，是我们中学生义不容辞的责任。　　时光飞逝，面对既将进行期末考试。在这个丰收的季节，同学们一定硕果累累，收获不少吧。既有百分的快乐，真挚的友谊，又有那宝贵的知识。在老师们辛勤劳动的培育下，我们正茁壮成长，不仅掌握了知识，又修养了高尚的道德情操。就是那一句句深情甜蜜的话语，让我们向着德智体美劳全面发展的道路上奔驰。在后天到来的期中考试中，我们要做的不仅是要沉着应考，认真答题。更重要的是诚信的回答每一道题，发挥出自己真实的水平，达到考试检测的真正目的。我们要这样想，学习不是为别人而学，而是为自己的理想而学，更是为了适应“物竞天择，适者生存”的社会而学。成绩只是一个检验报告。好则代表自己学习方法，学习态度的正确，应该继续保持;差，也不是让自己丧失信心，而是对自己这段时间的学习敲打警钟。告诉自己要改进学习方法和态度，争取进步。因此，考试出现抄袭，偷看，传送答案等作弊现象完全是没有必要的。老师们想要的是一个真实的我们，诚信的我们。表面的现象，骗过了老师，家长，最终骗不了自己，有句名言说过：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”因此，让我们时刻做好应考的准备，满怀信心地走进考场，发挥诚信精神，让自己的人生开出绚烂的鲜花。　　让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促。把道德原则和道德规范内化为自己的内心信念，外化为自己的实际行动，以纯洁的心灵吸纳无尽的知识，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中!让我们一起为诚信立下誓言：“实事求是，信守承诺，认真学习，诚实考试，手握诚信，把握未来!”展现我们冶园学子优良学风。

方天华(方天画戟,威力无穷)方圆成(成方圆,意味着有规矩)方平安(一方平安,太平世界)方水途(一方水土养一方人,意味有惠于人)方程使(方程式,天问,求答案)方兴为(方兴未艾,前途无量)方恨稍(书到用时方恨少)原创,无出处,写不下去了.不乱凑.

去作文培优班

时光易逝，紧张忙碌的考试周和四六级考试（期末考试、期中考试）即将来到。为规范学校的考试秩序，营造良好的考试氛围，院学生会向全体同学发出“诚信考试，拒绝作弊”倡议：1、端正学习态度，理性对待考试。抓紧时间，提高效率，认真复习，积极备考。2、文明参与考试。遵守考试时间，准时入场，主动出示相关证件，不携带与考试无关的物品进入考场。尊重监考老师，听从老师的安排，凡带到考场的书籍、资料自动上交到指定位置。3、严肃考风，严守考纪，诚信考试，公平竞争，自觉维护考场秩序，坚决抵制作弊行为。4、考试期间保持安静，有问题举手示意；提前交卷后安静退场，不在考场周围及楼道内喧哗吵闹。5、保持考场整洁卫生，不乱丢废纸等杂物，考试结束时主动将垃圾带出考场。“车无辕而不行，人无信则不立。”让我们树道德之新风，立诚信之根本，弘扬实事求是的精神，维护知识的尊严，手握诚信，把握未来！最后，衷心预祝所有同学在考试中取得优异成绩！在艰苦的学习征程中，我们曾经因成绩退步而沮丧、落泪，甚至想要放弃，我们也曾经因面对骄人的成绩而沾沾自喜，甚至自满、懈怠。但是，无论你在学习上是名列前茅，还是暂时屈居人后，明天，都要接受共同的检验——寒假统考。所谓真金不怕火炼，我们何惧考试！ 诚信是做人之本，面对考试，也有部分同学缺乏自信，缺乏诚信品质，做好了作弊的准备。有人说，踏入高中大门的那一刻，高考便也开始了。月考、统考，不过是高考的练兵场，是对我们考试心理、技术的培养，我们所做的一切，都应当是为最后的成功做准备，“笑到最后才是强者”，何必挖空心思来“钻研”每一次的“练兵”！1、明确考试目的，端正考试态度，把考场看作检验自己真才实学的地方，而不是沽名钓誉的场所。2、调整好考试心态，既不过度紧张，也不毫无压力，以平和自信的心态应考。3、遵守考试时间，明确考试要求，先易后难，规范答题。我难人也难，做到我不畏难；我易人也易，做到我不大意！4、严格遵守考场纪律，考出知识水平，考出优秀人品，充分展示我们一中学生诚实守信、严格自律的良好考风。同学们，只要我们曾经挥洒过拚搏的汗水，那最终的结果一定不会让我们用泪水来迎接！只要我们将诚信这一人格的旗帜高扬于每一次考试，我们成长的岁月就多了一份坚定、自豪与坦荡！同学们：让我们一起，拒绝作弊，做诚信考生！————————————————根据情境，把以上这些素材重新组织一下即可！

“观山则情满于山，看海则意溢于海”。一篇文章语言朴实，真情流露，能引起读者的共鸣，便可称作佳作。其实，文章令人心动的不仅仅是巧妙的布局，华丽的辞藻，更主要的是内在情感的抒发。法国启蒙思想家狄德罗说：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”所以，文章只有有了真情实感，才能有妙笔生花的精彩。那么，小学生的作文中如何才能写出真情实感呢？一、选取自己感受最深的材料。我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

1. 家长怎样教孩子写作文 从孩子写作文起，就要告诉她，用自己的话写自己的想法。 我喜欢看到她用她自己思维灵动，天真稚朴。就是读了好文章好句子，也是要她消化成自己的东西，再用到作文里。 出现问题主要是参加比赛和语文考试。六月份学校举行了一次作文比赛，这是孩子入校以来第一次参加学校的作文比赛，其意义比自己参加全国的比赛或网络征文要大得多。 题目是“许愿石”。孩子回来非常高兴，说自己写得很好，她同位看了也赞叹不已。 我一听这个题目就知道学校的用意了，问她许的什么愿？“去未来世界！”应该说她一贯写情感的文章不行，写想象的拿手。但是我说，你一定得不了奖。 刚刚地震过，许的愿没有社会意义没跟上形势，怎么可能得奖呢！她很不服气，班上的人都写地震我就不想写！结果果然连入围都没有。作为语文考试也是这样，必须把内容提高到一个思想层次上去，文章才可以列到一类文中。 辞藻看着华美，才引起老师注意。这也是文章的两难。 应试和心灵写作，是两个方向。我看到她同龄的孩子发到博客上的文章非常精彩，言辞优美，叫她看时，她立刻指出哪一段是书上的文字原封未动，哪一篇是看过的作文。 我以前也是忌讳这样做的，但孩子老师说就是要模仿，有你写不出的好句子为什么不用？直接拿过来用，的确见效快，好像文章一下就进步了许多。但是孩子的本心呢？创造力呢？有些闪闪发光的东西就这么泯灭了。 看来文章的章法问题还是要大概的和孩子说说。以自己的积累为主，我想小学阶段主要要充分发挥孩子的主观能动性，积攒体验，天马行空。 章法是死的，文趣是活的。有了积累，适当点拨就会拨云见日，但过早告诉她定式，会有所束缚，只关注形式。 就像我说过了文章有社会意义更深刻，她写状物的作文也问，这个怎么体现社会意义？另外，写不出感情来始终是我费解的问题。是不是和孩子的性格有关？她心胸宽阔凡事不斤斤计较不多愁善感，但也缺少对人的感恩之心，从没看到她看电视或书时被感动流泪的。 没有感受如何能写出感动别人的文章来！写老师，写父母都是她最难下笔的，仿佛有什么心理障碍一样。非常敬爱她的班主任，但三年多来，没主动写过一次，好像这份情感只有到以后回忆时才能博发。 她一直以用语言表达情感为耻，无论是说出来还是写出来，都做不到。 更多小学生作文请点击。 2. 家长教我写字的作文600 妈妈教我写“相”字，我总是写不好。我总是把“木”字旁的一点写成一捺。妈妈跟我说：‘木"字和‘目"字是好朋友，他们住在一起，要友好相处。你写字的时候，要想着‘木"字的邻居，不能总把‘木"字的脚伸到‘目"字的家里。这样不好，目"字会不高兴的。我们平时要为好朋友着想，不能给别人添麻烦。写字的时候也一样，这样就能把字写好了。你再试一试。”于是，我按照妈妈的话写字，终于把字写好了。妈妈教会我许多汉字，也教会了我许多做人的道理。 指导：这篇小文章写得真有意思！这位小作者的妈妈也真有水平！你看看，她教孩子写字教得多好：用浅显的比喻把写字的规则和做人的道理糅合在一起，使孩子易于接受。低年级的小朋友能把一件事写得这么清楚、生动，很不简单！ 3. 家长如何教孩子写作文 有些家长教孩子写作文，坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。 这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合物，孩子一点兴趣都没有。 还有些家长买很多作文书让孩子看。 孩子看到作文书的第一感觉就是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有兴趣可言？ 作文其实很简单，但在教孩子写作文之前，家长必须先搞清楚作文是什么。作文不是单纯的文字行为， 而是一种思维行为。 好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。 有些家长说：我的孩子天生理科好，文科弱。 还有些家长说：我的孩子天生不会写作文。 非也。 每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。 那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。 你为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。 所以，你怎么能说自己的孩子不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。 当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。 每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。 因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果你想让孩子也觉得作文简单， 你在教孩子的时候，不要告诉他这句应该怎样写。 而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？。 4. 家长如何教育孩子日记600字 爱你ukj1，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。 然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。 看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到家长如何教育孩子600字日记的启示了。 由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。 虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊。 （多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。 您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。 因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。 这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父。 5. 家长怎样指导小学生写作文 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。 作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。 “作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。 作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。” 苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。 各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。 “诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。 这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。 对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。 一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。 作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。 阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。” 一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。 二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。 “读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。 低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。 素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。 在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。 高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。 三。 6. 家长如何指导孩子写作文 题目不一定都要反映作文的主题或中心，有时候是一个具有线索意义的词语或引子，指导的办法是孩子写好作文，不论长短，让孩子给你读一遍，然后让孩子说为什么会写这件事，还有没有要补充的，孩子如果说不出来，家长就提示孩子家长最想知道孩子作文细节中的某一处，让孩子在这一处可以多花点心思。 凑字数的原因是喜欢用概括叙述的手法，不能轻松运用诸如描写（语言、景物、心理、神态、肖像、场景等），孩子能自己悟出来最好，否则家长提示，写实练习差不多了，适当训练孩子虚实结合，合理虚构一下，然后看孩子天分，有好的表现多鼓励。

1. 研究报告的作文怎样写 关于小学生近视眼与视力下降的研究报告 一、问题的提出 我们现在才刚刚上小学。 可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。 二、调查方法 1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。 2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。 3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 涉及的方面 具体内容 书籍报刊 近视眼的来源 近视是屈光不正的一种 网络 第一位治疗近视眼的医生 1985年美国医生 网络 世界上有多少近视眼 占世界人数的33% 杂志 世界上近视度数最高 最高3000度 四、结论 1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有： ⑴做作业时的姿势不良。 ⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。 ⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。 ⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。 所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害。 2、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议： ⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。 ⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。 ⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。 ⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。 ⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。 ⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。 3、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业，并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。 据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近60%，居世界第一位。 2. 有关《简单的研究报告》的作文怎么写 我也是五年级的，对不起，无图关于汉语能否走向世界的研究报告 一、问题的提出 现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语.英语已经成了一门重要学科.可以说，现在的国际语言已成为英语.而我们的母语--汉语，能走向世界吗？二、调查方法 1、到图书馆查阅有关资料.2、上网查阅有关资料.三、调查情况和资料整理.1、英语与汉语的使用人数.目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万.目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿 2、英语与汉语的拼写与发音.英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法.汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢.3、英语与汉语的学习难度.现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化.所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学.汉语语法虽然不难学，但汉字相对来所，就有很高的难度了.汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等.所以，汉字是一种十分难学的文字.四、结论.经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难.英语本身具有两个特点：结构简单、表达力强.这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势.所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题.因此，汉语很难走向世界.。 3. 如何写好作文 研究报告 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。 古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。 高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。 每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。 这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。 这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。 求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。 为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。 我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。 作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。 作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。 要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。 当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。 各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。 习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。 “劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。 就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。 既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。” 勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。 包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。 从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。 除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。 低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。在培养想象作文能。 4. 如何写好作文的研究报告 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。 这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。” 把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。 这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。 好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。 别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。 愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。 那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。” 无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。 其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。 5. 怎么写一份研究报告的作文 研究报告的结构一般包括如下部分（一）导言导言要求简明扼要地阐述以下几个方面的内容：该研究课题提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在这方面的研究成果、现状、问题和发展趋势；该项研究所要解决的问题。 鉴于这一部分所要述及的内容，有人也直接以“目的和意义”“问题的提出”作为该部分内容的标题。（二）研究对象与研究方法研究对象的介绍主要是让读者了解课题要解决什么问题以及为什么要研究这个问题。 研究方法的介绍主要包括：研究设计的组织形式；研究对象的取样和选择；研究因素的实施与控制；研究资料的收集处理的方法与手段；研究所采用的特殊设备、工具等。（三）研究结果及分析研究结果很重要，能够量化的最好要用数字说明，不能量化的要用一些案例来说明，不要搞一些抽象的说明，给人的感觉空洞。 数据可用表格的形式。对比实验还要对数据进行前后测验和统计检验。 对取得的结果可以上升到理论的高度进行分析和归纳。（四）问题与讨论对在研究和实验中没有完成的问题和原因可以在这一部分说明，对实验的结果是否有推广价值也要进行说明。 这一部分也常常以“分析与建议”、“建议”等作标题。在分析和讨论中，可以引用一些理论与说法，可以提出一些改进教育或教学的建议和措施，可以提出个人的一些想法与思考，也可以提出由于该项研究而发现与产生的新的问题、新的设想，以留待进一步研究。 此外，在这部分还常常对该项研究的方法设计进行必要的反省、分析和讨论，如果变换研究方法可能对研究结果带来哪些变化等。（五）结论结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。 有的研究报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对研究结果开展一番讨论；有的包括可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。（六）其他1. 附录附录主要包括下面三项。 （1）引文注释引文注释分为页末注（脚注）、文末注（段落注或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。（2） 参考文献通常以“主要参考资料”，或“主要参考文献”为小标题，下面开列出文献资料的目录。 文献资料的目录的书写方式是用[1]标注一个阿拉伯数字，然后列出作者姓名、文献名称、出版单位、出版时间。如：【1】 增俊著.当代西方学校德育教育.广州：广东出版社，1993【2】 [德]库尔特u2022勒温著，竺培梁译.拓扑心理学原理.杭州：浙江教育出版社，1997(3)原始资料“原始资料”系指研究中所搜集到的重要原始资料，如某些测量的结果和有关研究的定性观察材料，调查问卷等；也应在附录中简明、准确、清楚地加以介绍。 2. 摘要研究报告举例要慎重延长义务教育的年限——天津市普及12年义务教育的论证报告（提纲）一、问题的提出1994年，我市在全国率先实现普及9年义务教育，1999年，我市在全国率先基本普及高中阶段教育。在新世纪的前十年，天津市应该“高标准普及高中阶段教育”还是“实行12年义务教育”？二、义务教育与普及教育的不同1. 经费来源不同2. 法律依据的不同3. 尽义务的不同4. 就业的不同三、世界各国实行义务教育的情况分析表1 世界各国实行义务教育年限一览表（略）世界上实行12年义务教育的只有13个国家或地区，这13个国家的人口加起来还不足一亿人，相当一个河南省。 从以上提供的数据可以说明如下问题：第一，经济发达国家或地区实施义务教育的年限一般都比较长，教育的发展离不开经济的依托第二，经济发达的国家或地区大部分普及了高中阶段的教育，但不一定实行12年义务教育第三，义务教育需要强有力的物质保障，所以各国对延长义务教育年限持慎重态度实施义务教育，不仅是入学年限问题，而且必须考虑教育质量，教育质量在一定意义上取决于资源投入水平。一些发达国家之所以在延长义务教育年限方面很谨慎，重要的因素是考虑到 *** 有无提供强有力物质保障的可能性。 从以上分析我们知道，世界上只有13个国家实行了12年义务教育。一些经济发达国家没有实行12年义务教育可能是基于两方面的考虑：一是对延长义务教育的年限持慎重态度，因为这需要大大增加对教育的投资才行。 二是可能他们认为普及高中阶段教育和高等教育不一定采取义务教育的形式。一些发达国家或地区目前已经普及了高中阶段的教育，甚至有的已经普及了高等教育，但并没有实行12年义务教育。 从他们对初等和中等教育的投资来看，并不是不具备12年义务教育的条件，而是没有这么去做，可能考虑到有必要让受教育者承担一部分教育费用。从对世界各国实行义务教育的情况的分析，我认为天津市要慎重延长义务教育的年限。 这是从对世界各国的情况分析后得出的结论。但我们国内北京市已经提出了“力争到2010年，在全市分期分批实行12年义务教育”。 我们天津就不能吗？但我也同时注意到同为直辖市的上海市没有提出实行12年义务教育，上海市提出“在新世纪的前10年里要普及高质量、多模式、可选择的高中阶段教育。”所以我们有必要把天津市的教育与北京市和上海市的教育作一比较，才能准确地定位天津市教育的发展。 四、天津与。 6. 五年级研究报告作文怎么写 关于青少年近视的研究报告 一、问题 据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎样近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？ 二、调查分析： 大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是： 1用眼时间太长； 2看电视太近； 3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼； 4 写作业时的姿势不正确； 5 在光线太强的阳光下看书； 6在光线太弱的光下看书； 7长时间的用电脑； 8不合理饮食； 9在教颠簸的车子里看书； 10遗传因素； 11不认真地做眼保健操。 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 （三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A,D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们的将来为眼睛而后悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比较好的工作。我们现在保护好自己的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以找一份好工作，岂不是一举两得吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！

开办五年来，学校始终坚持“科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动”的办学理念，以“立诚明善、育德进业”为校训，按照“一年打基础，二年见风貌，三年出成效”的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。荣获 “江门市艺术教育特色学校”、“江门市园林绿化先进单位”、“新会区先进集体”、“区教育工作先进单位”、“区素质教育先进单位”、“区德育工作先进单位”、“江门市普通高考突出成绩奖”、“新会区高考成绩优秀奖一等奖”等光荣称号。三项教育教学科研成果获市、区科学技术奖励。

李煜 1942-1943游开平 1943-19463.10 丁孟武 1943.11-1944.1郑榕埜 1944.2-1945.3朱立诚 1945.4-1945.8李少文 1945.8-1946.7蔡圣琛1946.7-1947.2高玉书 1947.2-1948.21943年 林慕陶 1948.2-1949.2徐则忠 1949.3-1950.2 徐则忠 1950-1952.7孙韶芳 1952.7-1953.5 孙韶芳 1953.5-1954.7林祖岳 1954.7-1955.1王新生 1955.2-1958.10孙韶芳 1958.10-1960.9陈乾秀 1960.9-1962.1毛瑞翔 1962.1-1963.2柯俊德 1963-1969.5(副书记、革委会副主任)傅像会 1969-1969.5(革委会主任)申淑琴 1969.7-1971.3(革委会主任、书记)曾宪宽 1969-1983.12(革委会副主任、副校长)陈炳珠 1970.3-1983.9(革委会副主任、主任、书记)刘汝为 1973.1-1981.8(革委会副主任、校长)张大展 1983.12-1987.3林秦生 1987.3-1992.4林原 1992.4-1997.9刘铮 1997.9-2001.2陈善平 2001.2-2005.8林飞 2005.8-迄今

浙江省永嘉中学创办于1956年秋，前身为永嘉县第七初级中学。历经50多年风雨，学校六迁校址、七易校名，先后被命名为“永嘉县沙头初级中学”、“永嘉县上塘初级中学”、“ 浙江省永嘉县第一中学”、“上塘五·七学校初中部”、“永嘉一中”等名称，1978年正式定名为“浙江省永嘉中学”。1981年被列为浙江省第二批81所重点中学之一； 1998年被评为浙江省二级重点中学；2004年晋升为浙江省一级重点普通中学；2014年被浙江省教育厅确认为浙江省一级普通特色示范学校，成为全省首批32所一级普通高中特色示范学校之一。在半个多世纪的办学历程中，永嘉中学留下了弥足珍贵的精神财富，锤炼出“立诚勿怠、格物致知”的校训，培育了“团结、求实、严谨、创新”的校风，形成了“勤勉、务实、开拓、奉献”的领导作风、“敬业、勤业、乐业、精业”的教风和“好学、勤学、善学、乐学”的学风。2006年8月，学校迁入现址，校园占地189.1亩，建筑面积70923平方米，投资1.5亿，校园景观设计优美。科技馆、图书馆、实验室、艺术馆、体育馆、阅览室、广播站、心理健康辅导站和通用技术教室一应俱全。建有3幢教学楼，60个教室，全部配备多媒体教学平台；1幢实验楼，按照国家标准设有物理实验室6个、化学实验室4个、生物实验室3个，劳技教室2个，计算机教室6个，语音教室2个，设备全部按照国家一级标准配置；1幢图书科技大楼，图书馆藏书100000多册，同时配备了拥有10万5千册图书资料的数字图书馆应用软件；1个标准的田径运动场，2个网球场，10个篮球场，4个排球场。学校现有56个教学班，2385名学生。教职工总数269人，其中专任教师242人。专任教师中，高级教师115人，中级教师90人，省、市、县级“三坛”教师和骨干教师156人，师资队伍精良。2010年实现历史性突破，上重点238人（不含体艺类），其中理科210人，文科28人，上清华、北大3人，打破永嘉县15年来的高考坚冰；2011年继续攀升，上重点线336人（不含体艺类），其中理科308人，文科28人，上清华、北大3人；2012年乘势而上，再创辉煌，上重点达388人（不含体艺类），其中理科343人，文科45人，实现“三年翻一番”的既定目标，排名跃居全市第三；2013年，再创历史新高，上重点达到414人（不含体艺类），其中理科357人，居全市第二，文科57人，居全市第一，上重点总人数全市排名第二。2014年又创新的辉煌，上重点人数达453人（不含体艺类），其中理科379人，文科74人，上重点人数稳居全市第二。这些骄人的成绩，得到了上级教育行政部门和县委县政府、社会各界的广泛赞誉。2011年以来，永嘉县政府连续四年给学校颁发通令嘉奖。近三年，学校被评为全国教育系统先进单位、全国绿化模范单位、中国素质教育示范学校、中国/世界卫生组织（WHO）健康促进学校、全国中小学图书馆先进集体、浙江省一级普通高中示范特色学校、浙江省文明单位、浙江省绿色学校、浙江省法制教育基地、浙江省语言文字规范化示范校、浙江省禁毒教育示范学校、浙江省示范食堂学校、浙江省教学资源建设与作业改革基地学校、温州市劳动模范集体、温州市首批素质教育示范学校、温州市首批现代化学校、温州市体育特色学校、温州市示范家长学校、温州市数字化学校、温州市“促进有效学习”课堂变革示范学校。

好。1、博文中学是鄱阳县规模较大的私立完全中学之一，该学校的学习环境是博文人明长远之理，办创新之事，兴和谐之道，立诚信之本，学校教学理念非常好，因此是好的。2、博文中学是江西省重点建设中学，位于鄱阳县田畈街镇，座落于灵山秀水间，学校占地面积达260亩，建筑面积近6万平方米。

532分。2022年江西南昌教育局公布立诚学校分数线为532分。立诚高中学校创办于2005年，是经南昌市教育局批准，由香港远洋国际集团投资有限公司投资，依托江西省优秀重点中学、南昌市名校莲塘一中的优质教育资源创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校。

梁启超纪念中学 普通类:文化科总分522分。新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

南昌县立诚学校高中2022年分数线532分。2022年江西南昌教育局公布立诚高中分数线为532分。立诚高中学校创办于2005年，是经南昌市教育局批准，由香港远洋国际集团投资有限公司投资，依托江西省优秀重点中学、南昌市名校莲塘一中的优质教育资源创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校。

新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

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新会高中排名一览表有江门市新会实验中学、江门市新会区东方红中学、江门市新会梁启超纪念中学、江门市新会第一中学、江门市新会华侨中学、江门市新会陈经纶中学。一、江门市新会实验中学：学校开办五年来，学校始终坚持科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动的办学理念，以立诚明善、育德进业为校训，按照一年打基础，二年见风貌，三年出成效的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。二、江门市新会区东方红中学：广东省江门市新会东方红中学创办于1975年，位于江门市新会区会城街道中心的一所完全中学。1994年12月成为江门市首批一级学校。学校顺利通过省一级评估成为省一级学校。学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神。三、江门市新会梁启超纪念中学：多年来，该校营造“梁启超”文化氛围，彰显学校文化特色，成立了“梁启超学社”，组织师生对梁启超在思想、文学、教育等多个领域的成就进行研究和发掘，设置梁启超“专栏，宣扬”梁启超思想和弘扬“梁启超精神”。四、江门市新会第一中学：江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百多年以来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为校风好、质量高、校园美、管理优的国家级示范性重点中学。五、江门市新会华侨中学：新会华侨中学，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广东省国家级示范性高中。新会华侨中学，在政府和众多海内外爱国乡亲的鼎力支持下，学校规模不断扩大，现已成为江门市新会区人民政府直属的一所公办示范性完全中学。六、江门市新会陈经纶中学：建校以来，学校逐步发展、扩大规模，陈经纶基金会分批分次增加投入，特别是被批准为私办公助学校之后，1993年兴建了学生宿舍1座；1994年兴建了篮球场2个、羽毛球场3个、学生语音室1个、学生电脑室2个、教师电子阅览室1个。

江门市新会区的中学排名介绍如下：江门市新会区的中学排名有新会实验中学、新会东方红中学、江门市新会第一中学、江门市新会第四中学、新会华侨中学等。新会实验中学广东江门市新会实验中学于2000年6月设立，是广东省一级学校、新会区四所直属中学之一师资力量现有教职员工140人。专任教师106人均为大学本科以上学历，有中高级教师39人，国家级骨干教师培训班学员2人，省级骨干教师培训班学员3人，新会区名校长1人、名教师2人、学科带头人4人，区教育学会理事1人，专业委员会理事6人。学校设施学校位于新会城今古洲经济开发试验区银洲湖畔。占地面积近100亩，建筑面积29823平方米。校园环境优美，布局合理，教学区、生活区、运动区适度分开。教学设备设施完善，有教学楼、科学楼各一座，学生宿舍楼四座。按省一级学校的标准，配齐了教室、实验室及各种功能室,建成了校园网、图书馆、生物园、地理园等，每个教室都安装了多媒体教学平台。办学实绩开办五年来，学校始终坚持“科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动”的办学理念，以“立诚明善、育德进业”为校训，按照“一年打基础，二年见风貌，三年出成效”的思路，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，办学成绩显著。荣获 “江门市艺术教育特色学校”、“江门市园林绿化先进单位”、“新会区先进集体”、“区教育工作先进单位”、“区素质教育先进单位”、“区德育工作先进单位”、“江门市普通高考突出成绩奖”、“新会区高考成绩优秀奖一等奖”等光荣称号。三项教育教学科研成果获市、区科学技术奖励。

高考成绩2011年，该校高考一本上线399人，上线率为69.2%。 2012年，该校高考一本上线360人，上线率为76.2%；二本上线人数为472人，上线率为97.3%；600分以上为84人。 2013年，该校参加高考学籍人数453人，其中一本上线人数331人，比率为74.4%，二本以上上线人数445人，上线率98.2%；春笋班一本上线率达100%。 2014年，该校高考应参加高考人467人，其中一本上线人数351人，占上线比率78.7%，二本以上上线人数446人，上线率95.5%，600分以上学生共计80人。 2015年，该校高考参加人数479人，其中一本上线人数410人，上线率85.6%；二本以上上线人数462人，上线率96.5%（不含艺体生）；达往年600分平均位次学生计108人。 其他成绩2010年，在“全国中学生围棋锦标赛”中该校学生代表获得季军；同年应台湾南山中学邀请，参加海峡两岸围棋邀请赛，获得季军。 2010年，在“陕西省中学生排球锦标赛”中该校代表队获得冠军。 2011年，该校学生在“WRO世界奥林匹克机器人大赛”中国赛区中获得亚军。 2011年，在“全国中学生围棋锦标赛”中，该校代表学生获得冠军。 2011年，学校排球队代表陕西省首次参加“全国中学生排球比赛”，获得13名；同年，学校排球队参加“全国沙滩排球锦标赛”获得第8名。 2012年，在北大中文系、北大语文教育研究所举办的第六届全国中小学创新作文大赛中，该校28名同学获奖，其中周荣、杜欣雅、李敏睿三位同学获得陕西赛区一等奖；同年暑期这三位同学又代表陕西参加了在北京大学举办的全国总决赛，其中周荣、李敏睿同学获得全国二等奖，杜欣雅获得三等奖。 2013年10月，该校景若芸同学在“第二十八届西安市青少年科技创新大赛”中，所做的研究《基于DNA条形码对桃属植物上的蛀虫的快速鉴定》获得大赛一等奖。 2015年5月，西安市第八十三中学艺术团舞蹈队表演的女子群舞《风酥雨忆》在“2015年西安市中小学艺术展演比赛”中获得新城区中学组舞蹈一等奖。 2015年，“耐克杯西安高中男子校园篮球联赛”于5月27日在该校进行决赛，该校校代表队经过八场32节主客场轮换的比赛，最终获得亚军。 2012年4月陕西省“十一五”校本教研评审活动　获奖者　作品奖项李莉杰、郑晓娟、张长宗、唐颖鸿、聂萌《西安市第83中学“5+1”教学模式研究》　二等奖高三英语组《高三英语书面表达错误处理策略研究》二等奖张渊《教师需善网，学生尚可渔----中学语文课堂教学摭谈》三等奖李莉杰《高中学科教学网络资源的校本管理》三等奖张绵《民族国家的统一之路》三等奖周敏烈《机械能守恒定律》三等奖韩金桐《卤代烃》三等奖王晶《〈林黛玉进贾府〉教学与〈红楼梦〉基本阅读研究》三等奖（资料来源） 2012年10月，在陕西省第十一次优秀教科研论文与成果评比活动中，该校教师刘少文老师的《网络环境下利用QQ群平台进行英语教学尝试》获得一等奖；张渊老师的《中学语文诗词鉴赏教学创新举隅》获得二等奖；李丽老师的《生命活动主要承担者-----蛋白质》获得二等奖；李亚娟老师的《高中思想政治课课堂教学刍议》获得二等奖；谢映华老师的《学校运动不可忽视的重要环节-----力量训练浅谈》获得三等奖；储敏老师的《浅谈全人教育背景下的学生素养、气质培养》获得三等奖。 教育部“十一五”规划重点课题：《基础教育学科资源保护开发与应用研究》子课题《信息技术条件下新课程教学方式实验研究》课题等。 全国教育科学规划教育部重点课题：《高中TI无线创新数学实验室建设与应用研究》等。 省级重点课题：《陕西省普通高中新课程推进机制研究》等。 校本课题：《研究性学习的实践与探索》等。 “立诚、有恒、明理、勇行”释义：从品德、情意、认知、实践四个方面确立了新的学校行为和发展准则。 立诚，就是“立身唯诚”，是从品德方面确立学校行为和发展准则，主要内涵是教工和学生在立身做人方面要立诚德，做到诚实、诚信、诚意、诚心。 有恒，就是“学贵有恒”，是从情意和做事方面确立学校行为和发展准则，主要内涵是教工和学生在做事做人方面要有恒志，在志趣、毅力、韧性、包容方面做到恒志。 明理，就是“崇明四理”，是从认知方面确立的学校行为和发展准则，主要内涵是教工和学生在认知方面要明真理、事理、法理、情理，核心是明责任、进取、审美、礼仪、感恩、和谐、笃行、守信八个道理。 勇行，就是“兼勇以行”，是从实践方面确立学校行为和发展准则，主要内涵是教工和学生在实践方面要勇于实践，即具有“勇敢、担当、进取、创新”精神。 2013年9月15日，受陕西省教育厅及西安市教育局委托，陕西省教育厅培养拔尖创新人才项目“春笋计划”2013年终期答辩会在该校举行。 2014年9月8日中秋节当天下午，西安市第八十三中学及西安行知中学举行“中秋月·墨香情”中秋笔会，书法、绘画爱好者齐聚一堂，用墨香笔韵欢度中秋佳节。 2014年9月10日，第30个教师节为表达对于老师们的感恩之情，校团委组织八三学子在教师节当天对教师进行了网络祝福；校团委还组织学生代表向全校所有办公室赠送了绿萝，学生代表手捧绿萝向老师鞠躬致意：“祝老师节日快乐”。 2015年5月4日，学校为纪念五四运动96周年，在学校操场举行2015年五四表彰大会暨“初升的太阳 祖国的未来”主题升旗仪式。

教学质量不断提高。已经毕业的学生，考上重点普高线人数历年平均60%以上，考上福州一中、三中、师大附中人数近40%。2003——2010年有140多位学生在国际、全国、省级、市级学科比赛中获奖。了坚实的基础。办学以来成绩突出，赢得了政府和社会的高度认可，先后荣获“福州市初中中考巩固率、报考率、合格率、中考全科及格率达标先进单位”“平安校园”“创安先进单位”等荣誉称号。 我校考入福州三中的第一届优秀学生有5人被保送上重点大学，其中张博涵被录取到北京大学理科实验班，林舒被录取到北京大学信息科学技术专业，陆俊敏被录取到上海交通大学理科实验班。我校考入福州三中的第二届优秀学生中，陈立诚被录取到北京大学法学院，罗海韬被录取到复旦大学数学院，陈熙录取到复旦大学计算机学院。他们都是福州三中2009届和2010届学生中的佼佼者。

一流的教学设施为学校优质教育提供物质基础学校建筑气势恢宏，布局合理。科技馆、图书馆、艺术馆为同学们提供了丰厚的精神食粮和展示才华的空间；教育教学中心，学术交流中心，实验操作中心，心理辅导中心，营养膳食中心记录着每位学子的成长足迹，标准化的学生公寓，为同学们提供优质服务；300米全塑胶跑道，标准的田径运动场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场为提高学生的身体素质提供保障，实验室、微机室、语音室、图书室、音乐室、舞蹈室、美术室等设施配备全部达到国标。现代化的设施，为学校教育教学提供了优质的服务。过硬的师资队伍是学校优质教育的保障学校以原绵竹中学初中部优秀教师为主干，并吸纳了省内外优秀教师作补充，一线教师均是本科及以上学历，年均年龄在30岁左右，先进教学理念的引领，知名教师的传、帮、带，使这支年轻的教师队伍更显活力，他们不仅“学高”，更注重“身正”，不仅善于教书，更注重育人，他们大胆尝试创新教育，赏识教育，用爱心去树造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生，教育面向全体学生，并根据学生的特点发扬思维个性，开发学生的潜在意识，引领学生“学会学习、学会劳动、学会生存、学会创业”，不断培养学生的创新精神和实践能力。这支充满活力的年轻教师队伍，用他们的勤劳和智慧为绵竹的教育史写下了不少辉煌的篇章。在各级教师技能大赛中，我校教师获国家级奖3个，省级奖10个，德阳市和绵竹市级奖30余个。高素质的教师群体为实验中学的优质教育提供了保障。先进的办学理念引领学校跨越式发展学校的办学活力与后劲，不仅取决于办学特色与办学水平，更离不开先进办学理念的引领。开拓创新的实验中学行政班子不断更新办学理念，用先进的教学理念引领教师发展，以教师的发展促进学生的发展，进而推动学校的发展，学校大胆实施“名师工程”和“青年教师成才工程”，以师德师风建设为切入点，以新一轮课改为契机，通过多种渠道不断提高教师的综合素质。目前，学校已培养出德阳市、绵竹市骨干教师和学科带头人20人，高素质的教师，才能培养出高素质的学生，学校坚持“以德立校”，把教会学生“学会做人”放在首位，培养学生的良好品德。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为学校的服务宗旨，不断提高服务意识，对学生提供全方位的优质服务。学校教育的宗旨就是为社会培养“四有”新人，实验中学坚持以提高育人质量，提升学校品牌，把“创新教育促学生全面发展，用特色和优质教育打造学校品牌”作为学校的发展目标，以“修学立诚，包容大气”作为办学思想；以“培养能力，张扬个性，着眼未来，关注学生一切的发展”作为学校育人目标，以“快乐学习，健康生活，全面发展”作为学生成长目标，学校以鲜明的教育个性和优异的教学实绩赢得了社会的广泛赞誉。一流的办学实绩是全面推进素质教育的结果绵竹中学实验学校2002年从绵竹中学分离出来独立成校办学至今，连年教学实绩名列德阳市第一名，学校各项工作都取得优异成绩，仅2005学年度，学校就捧回22个集体奖牌，其中省级3个，德阳市级4个，绵竹市级15个；短短的一年，我校24名教师获国家级奖，11名获省级奖，12名获绵竹市级奖，短短的一年，该校19名学生获国家级奖，47名学生获省级奖，123名学生获德阳市级奖，12名学生获绵竹市级奖。这些成绩的取得，是学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的结果。学校不仅重视学生的文化成绩，更注重学生的个性培养和综合素质的提高，促进学生全面发展。学校坚持以兴趣活动为载体，全面推进素质教育。第一文学活动，由学校语文组全体教师组织实施，通过演讲比赛、诗歌、小说、散文创作，诗歌朗诵，举办专题讲座，开展读书沙龙，学校办手抄报，课本剧表演等形式，让学生在文学的“海洋”中尽情游弋，激发学生对文学的爱好和兴趣，培养学生的“听、说、读、写”能力，不断提升学生的文学素养。第二科技活动，学校专门成立了科技馆，让学生通过阅读科技发明资料，写科技论文、设计科技创新方案、小制作、小发明，科幻画等形式，激发学生对科学的热爱，培养学生的创新思维和动手能力。第三艺术活动，学校成立了月亮之声合唱团，学生民乐团，年级舞蹈队，开办书法、美术，摄影等兴趣班，给学生广泛搭建展示平台，培养学生对艺术的爱好和追求，使学生的情操受到陶冶，使学生的修养得到提升，使学生的审美意识不断提高。第四英语文化周活动，内容包括单词竞猜，选词讲故事，英语歌曲赛，英语短剧表演，办英语手抄报，集体欣赏点评英语电视短剧等，各项活动由专职外教到场指导，营造了校园学习英语的氛围，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生英语口语交流的能力，2005年12月，我校学生代表德阳市参加“四川省中学生英语电视风采展”荣获第一名，翻开了绵竹市及至德阳市教育史上崭新的一页。第五体育活动，学校保证每位学生一天至少参加1小时以上的体育锻炼，高度重视学生身体素质的提高，活动内容包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径类、体育竞技、棋类等，同时保证了早操、课间操、眼保健操的质量，让学生在活动中得到体能锻炼，促进了学生身体健康发展。实验中学丰富多彩的学生课外兴趣活动的开展，培养了学生的广泛兴趣，丰富了学生的校园生活，为学生展示自我广泛搭建平台，为学生的终生发展奠定了坚实的基础，我校学生在参加各级各类大赛中捷报频传，凸显我校素质教育的丰硕成果。实验中学不仅是学生成才的摇篮，更是学生学习生活的乐园。愿他们在这里都能放飞自己的理想之梦。学校文学社团“月亮岛”培样了学生们的课外兴趣，学生们在各级各类作文比赛中获奖。“月亮岛”文学社主办的《月亮岛报》为同学们的文学作品提供了发表的平台。

2019年实验中学分数线未公布，高中分数线是由教育局根据当年的中考成绩和志愿填报情况划定的，录取分数及录取结果请考生及时到相关部门或学校查询，一般需要志愿填报，录取结束以后才会公布分数线，所以有很多高中录取分数线在各初中也不相同，可以参考2018年实验中学分数线。新会实验中学是公办的。它是一所全封闭的高中，环境比较优美，非常适宜学习。它在五年内晋级省一级学校，是江门市年纪最轻的一所省一级高中。历年来高考成绩都超过教育部下达的任务。

永嘉中学在温州市。永嘉中学属温州市8所省一级重点中学之一、温州市文明单位、浙江省文明单位。2006年，学校搬迁进入新校区。新校区占地189.1亩，建筑面积70923平方米，投资1.5亿，校园景观设计优美。2014年被评为首批浙江省一级普通高中特色示范学校。在半个多世纪的办学历程中，永嘉中学积淀了深厚的文化底蕴，留下了弥足珍贵的精神财富，锤炼出“立诚勿怠、格物致知”的校训，形成极具特色的“立格教育”，以“对学生一生负责，为学生幸福人生奠基”为办学理念，培养“品格出众、体格健全、才格卓越、志格远大”的社会精英。培育“团结、求实、严谨、创新”的校风，形成“勤勉、务实、开拓、奉献”的领导作风、“敬业、勤业、乐业、精业”的教风、“好学、勤学、善学、乐学”的学风，铸造“自强不息、追求卓越”的学校精神，让校园成为师生幸福成长的共同家园。

晕 还问这个 打电话给以前的老师要

当然有 差别大着

1. 家长怎么在家辅导孩子写作文 1. 家长可以先找几篇优秀范文先看一下，包括范文的点评及写作思路剖析； 2. 了解一下孩子对作文题目的理解，看看孩子有没有把握住作文主旨，引导孩子说出对作文的构思，发现有偏离主题要及时指出； 3. 先让孩子自主写作文，写完之后，从思想主旨、文章结构等方面提出可行的建议，并给范文孩子看； 4. 孩子根据建议修改作文； 5. 最后进行润色，如检查语句是否通顺、是否能用更好的词语代替表达等。 希望对您有帮助。 2. 家长怎样指导小学生写作文 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。 作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。 “作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。 作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。” 苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。 各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。 “诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。 这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。 对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。 一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。 作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。 阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。” 一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。 二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。 “读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。 低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。 素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。 在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。 高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。 三、观察。 3. 家长怎样指导小学生写作文 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。 作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。 “作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。 作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。” 苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。 各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。 “诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。 这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。 对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。 一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。 作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。 阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。” 一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。 二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。 “读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。 低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。 素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。 在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。 高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。 三、观察。 4. 小学生三年级的学生,家长怎样辅导写作文 要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子有写作文的兴趣。 从说入手，启发孩子说作文，然后写出说的作文，再加以润色、修改。现在的孩子都能说会道，说的比写的还形象还精彩，而且思路顺畅。 1、家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。 因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。2、家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。 辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。 当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。3、指导孩子观察生活。 教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。 更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。 观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。 学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。 还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。 指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。 每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。 4、引导孩子学会阅读。课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。 家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。 阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。 说实话，现在小学阶段，孩子还有时间读书，等孩子上了中学，想读书哪有时间呀。5、家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。 如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。 摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。 家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。6、还可以运用说的形式提高阅读的效率。 如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。7、辅导孩子写作文辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。 要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。 除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。 有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。 8、辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作。 5. 在家如何辅导孩子写好作文 1、多读--给孩子提供阅读对象，让孩子积累写作材料。 读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。孩子通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多不曾学过的知识，而且提高了孩子的认识，陶冶了他们的情操，丰富了孩子们的语言，这些都是作文中必不可少的准备。 指导孩子从阅读中积累材料，首先要让孩子读懂课文，每读一篇都要有收获，而且尽可能做到熟读成诵，要求背诵的课文一定要背诵，让课文中的语言文字尽可能多地印在孩子们的脑海里，使课文中的词语句式，精彩段落，成为孩子们语言仓库中的积累。 孩子们如果能把书上的语言，书中的好词好句灵活地运用到自己的写作中来，变成自己的语言，使文章语句生动形象，这就是活学活用，是提高孩子作文能力的一种好方法。 有一句古语说得好：“读书百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。2、勤说--让孩子敢说，达到知识的迁移 写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础。 在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性，也培养了孩子善于观察事物的能力。因此，家长要多给学生创造说的机会。 比如：吃完饭，一家人坐在一起闲谈，让孩子说说今天掌握了哪些新知识，说说自己的所见所闻，说自己的喜怒哀乐。开始只要说简单的几句话，慢慢的发展说一段话、几段话。 开始要求不要太高，只要把事情表达清楚即可，慢慢的让孩子注意用上学过的好词佳句，使说话的内容丰富些、具体些、生动些。如果孩子达到了知识的迁移，能够把自己想说的话具体完整的表达出来，那么孩子写作文也就不会有太大问题了。 而且孩子们在无拘无束的说的过程中，没有心理压力，能够自由发挥，这样还能多方面培养孩子的能力。 3、勤写--养成孩子多看、勤写日记的习惯。 长期以来，一直困扰孩子写作的问题是他们无话可写，无材可选。每每要他们写作时，往往不是内容空洞，就是流水账式的记录。 这固然和孩子的生活阅历不够丰富有关，更主要的是平时对周围事物不留心，也不动脑去想去思考，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。要使孩子有内容可写，家长要注意丰富孩子的生活，引导孩子养成观察和思考的习惯，比如：在接孩子回家的路上，让孩子观察路上的行人、车子，街道两旁的商店，观察在季节转换时大自然的变化；经常带孩子去公园、广场、超市等公共场所逛逛，增加孩子的感性认识，让孩子拥有一双会发现的眼睛，发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，督促孩子时时刻刻做个有心人，把所见、所闻、所思、所感用日记的形式写下来，这就是取之不尽的作文材料。 并且要学会把事情写具体，不仅仅是好词的罗列。就以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。 还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的。建议可以从写一段话练起，从小练笔入手，坚持、认真对待，将会在作文方面不断进步。 4、勤鼓励--多给孩子掌声。 很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。 我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。 三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。 当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。 要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力，所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。 另外，课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。 孩子们感兴趣的童话故事，小学生写的优秀作文等书刊杂志，尽量让孩子们多读书，读好书，从书中积聚写作材料。们每天都要有阅读时间，可以是睡前，半个小时就足够了。 要求孩子每天都保持读书，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但也有孩子却缺少这方面的兴趣。 那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。如果你的孩子实在不喜欢读书，那么就从《淘气包马小跳》读起吧，这套书一共十几本，记录的都是和孩子贴近的学校、家庭生活，是一本十分有趣的故事书，里面的主人公出口成章的成语也会给孩子深刻的印象，相信这本是将是引导孩子喜欢读书的源泉。 无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。 6. 在家如何辅导孩子写好作文 第一步：让孩子知道文章是有结构的，分为凤头、猪肚、豹尾这三个部分。 如果这个三个部分给孩子的印象太抽象的话，就说是头、身、脚。 怎么跟孩子说呢？头就是文章的开头，身就是文章的主干，脚就是文章的结尾。 当家长一开始指导孩子写作文时，就应该给孩子这样一个思维。我们举一个例子，家长可以这样指导： 今天是要写一篇《我的爸爸》。 首先，就应该让孩子掌握学会一句话开头，做到开门见山，把自己的想法在文章的一开头就写出来。便于初学的孩子掌握，不要一开始就给他太多的开头方法：设问法、先闻其声法。 孩子容易糊涂，忽视文章应该是什么样子。引导孩子思考，用一个词或者两个词来形容爸爸。 比如：我的爸爸是一个很神奇的人。 头的作用是让人一看就知道文章大概要讲什么。 接着，引导孩子，身子就是体现具体的内容，比如开头说到：我的爸爸是一个很神奇的人，那就写一件事或者写两件事体现爸爸的神奇吧！在这里就先引导孩子想想有没有什么故事，让孩子自己先说一说。怎么具体表达在第二步中说。 最后，结尾处应该让孩子明白，结尾的作用就是重新让读的人明白，文章要表达的意思。最容易让孩子上手的办法，还是一句话结尾。 比如：这就是我的神奇爸爸。 在写作之前通过三步简单引导，让孩子明白了文章的基本结构和这文章三个部分各有什么作用。 这是非常重要的。第二步：让孩子把简单的话，写得更具体。 二年级或三年级的孩子，写话一般停留在写一两句简单的话。这里试着让孩子把一句简单的话，变成几句相似的话。 让初学作文的孩子明白，语言写得越丰富，读者就会感受得越好，更明白他的意思。 写具体的方法： 第一种：一个词变成几句话。 孩子写日记时，常常说，今天天气晴朗。当家长指导孩子时，就跟孩子说，咱们试着让这句话变成几句话。 站在孩子的生活经验来引导，你说今天天气晴朗，那么你觉得哪些地方体现了天气晴朗呢？ 孩子便会详细描述自己的感受到的：天空是蓝色的，万里无云。太阳 *** 辣的，大清早就出来了。 那么家长就根据孩子的描述，调整顺序来引导他了解，把天气晴朗这个词，可以变成三句话。那就显得具体丰富了。 比如：今天一大清早，太阳就爬得老高老高，把云姑娘们都赶得老远老远，天蓝得透亮，好像一块蓝绸布挂在天上。 第二种：五感来写物品 孩子初写作文时，其实最难描写，孩子的感受能力比较差。 在孩子小的时候，可以有意识地引导孩子从五感去感受。就是我们常说的看见的是什么，听到的是什么，闻到是什么，摸到的是什么，想到的是什么。 比如：写苹果。 引导孩子说，苹果是长得什么样子的，是圆圆的。 是什么颜色的，是红彤彤的。摸起来是什么感觉，是光溜溜的。 闻起来是什么，有一股香甜味。你感受到的这些，会让你想到什么？圆圆的就像是一张可爱的娃娃脸。 红彤彤的像是一个小红灯笼。一股香甜味让人忍不住想尝一口。 这样一来，一个小小的苹果也能从不同的角度描写出来了。 END。

1.古文里关于诚信的名句 德不孤，必有邻。 ——《论语》 言顾行，行顾言。 ——《礼记》 不宝金玉，而忠信以为宝。 ——《礼记》 君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记》 言必行，行必果。 ——《墨子》 诚者，君子之所守也，而政事之本也。 ——《荀子·不苟》 失信不立。 ——《左传》 信，国之宝也，民之所庇也。 ——《左传》 受人之托，忠人之事。 ——明·冯梦龙 钱财如粪土，仁义值千金。 ——明·冯梦龙 2.有关诚实守信的成语、词语和诗句 抱诚守真：志在真诚，恪守不违。 赤诚相待：极真诚、忠诚。以至诚之心待人。 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。 诚心实意：形容十分真挚诚恳。 诚心正意：心意真诚恳切。形容对人十分真挚诚恳。亦作“诚心诚意”。 犬马之诚：比喻诚心实意。一般谦称自己的诚意。 信守不渝：坚守信用不变。 言必信，行必果：信：守信用；果：果断，坚决。说了就一定守信用，做事一定办到。 言而有信：说话靠得住，有信用。 言信行果：说了就一定守信用，做事一定办到。同“言必信，行必果。” 言行信果：说了就一定守信用，做事一定办到。同“言必信，行必果”。 一诺千金： 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 君子一言，驷马难追（君子一言，快马一鞭）：比喻一言为定，决不反悔。 一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。 季路一言：比喻信用极好。 “三杯吐然诺，五岳倒为轻。” ——李白《侠客行》的诗句，形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。 “人无信而不立”。 “人而无信不只其可”（孔子），延伸之意就是：“信，则知其可”。 “季布无二诺，侯赢重一言” “常存抱柱信，岂上望夫台” 3.能找到尽量多的关于诚信的成语和诗句或是谚语等,越多越好, 诚信 一言九鼎 言而有信 言必信，行必果 取信于民 取信于人 信誓旦旦 言而有信 言行信果 信守不渝 言信行果 一诺千金 君子一言，驷马难追 抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至，金石为开 闲邪存诚 修辞立诚 【名言警句】 苏联： 爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。 清·顾图河： 百虑输一忘，百巧输一诚。 帮人要帮心，帮心要知心，知心要诚心。 宋·苏轼： 成书在理不在势，服人以诚不以言。 宋·周敦颐： 诚，五常之本，百行之源也。 英国： 诚实不需假于笔墨，美丽不需假于粉黛。 诚召天下客，誉从信中 资治通鉴： 非信无以使民，非民无以守国。 来。 【成语】 抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至，金石为开 闲邪存诚 修辞立诚 在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基 84、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯 85、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰 86、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 87、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思 88、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫 89、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔 90、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬 4.关于诚信的名言或诗句 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 诚信是前进的路，随着开拓的脚步延伸。 诚信是做人之根本，立业之基。 现代葛优说过：“我泱泱大国以诚信为本！” 东汉王充讲过：“精诚所至，金石为开”， 唐代大诗人李白有“海岳尚可倾，口诺终不移”的诗句。 近代鲁迅先生说过：“诚信为人之本。” 弘一大师说过：“内不欺已，外不欺人”。 孔子曰：“人而无信，不知其可也。” 孟子曰：“诚，乃立于天人合一与性善论之上，无道乃诚也。” 西方人说：诚信是最好的竞争手段。 中国人说：无信不立。 5.关于诚信的诗句 要古诗的 看夜宴了吗？ 现代葛优说过：“我泱泱大国以诚信为本！” 东汉王充讲过：“精诚所至，金石为开”， 唐代大诗人李白有“海岳尚可倾，口诺终不移”的诗句。 近代鲁迅先生说过：“诚信为人之本。” 弘一大师说过：“内不欺已，外不欺人”。 孔子曰：“人而无信，不知其可也。” 孟子曰：“诚，乃立于天人合一与性善论之上，无道乃诚也。” 西方人说：诚信是最好的竞争手段。 中国人说：无信不立。 但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。 ——唐·白居易 瓜田不纳履，李下不正冠。 ——《乐府诗集》 三杯吐然诺，五岳倒为轻。《侠客行》 海岳尚可倾，口诺终不移.-----李白 凡作人贵直，而作文贵曲。 ——明·袁枚 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》。 6.求有关诚信的古诗词和小故事（成语典故） 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。 孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。 曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。 秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是成语朋友的帮助，才幸免于难。而有信，自然会得到大家的： 旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。 在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。 南北朝时，有一个非常老实的人，叫明山宾。他当州官时，因开仓济贫得罪朝廷，被罢除官位。 有一天，他看家里实在揭不开锅了，便把父亲留给他的瘦牛去集市上卖了。可是回到家中，从妻子口中得知这头牛曾经患过腿疾，就急忙跑到集市上，找到买主，跟他说明情况，并主动退了一半的钱。周围的人都赞叹不已。 --------------------------------------------------------------- 人尽其责，诚实守信 “三杯吐然诺，五岳倒为轻。”这是李白《侠客行》的诗句，形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。中国是个有五千年悠久历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为豪的美德，“人无信而不立”。诚实守信更是中华民族的优良传统。中国，崇尚"诚信"的文明源源流长，早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如《出师表》所言：“追先帝之遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。”一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信？诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本，是一种非常宝贵的素质。我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。但在现在的社会，有些人受西方思潮的影响，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，在生活中迷失了自己，图一时之快，置后生于不顾，拼命透支自己已经不多的诚信，可想而知，这种行为的后果就是沦为成克杰之流：遗臭万年！在中华几千年历史中，有许多关于诚信的论述，也流传着许多诚信的故事。这些宝贵的论述，在今天也能给我们深刻的启示。诚信是一切道德赖以维系的前提。失信于人，什么工作也就开展不起来。古语曰：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。也就是说最好借助于光亮在黑暗中取物；而只有诚信，才能取信于天下。“得道多助”古人尚能如此明白，而作为我们，当代的中学生，更应该诚信做人！青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至纯至美的时期。而诚信又是最容易而又最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生中的一个坐标，做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己，诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。所以我们应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化，尽一份自己的责任！

北京师大附中

270人，2022年根据教育局公布泰顺县普通高中招生计划数共1390人，其中泰顺中学招生580人，泰顺县育才高级中学招生540人，泰顺县城关中学招生270人。

16个班。根据临西县第一中学官网招聘信息查询显示：临西县第一中学初一招生16个班，收户籍在永济街以东、玉兰路以北县城区域（不含吕寨学区服务区域）；童村、龙旺、潘村、郭村的学生。

不是，就是一般中学

是公立的，去里面教书，小心应付不了学生。。。

招生范围为曹村、潘村、小集村、西长屯村、谭村、南长屯村、北长屯村、袁村、陈官屯一、二、三街、邹咀村、小钓台村的小学毕业生。镇学校招生，以乡镇为单位，严格执行“小学毕业就近入学”的招生政策，在乡镇教育办组织协调下，对口直升。　　招生范围：　　曹村、潘村、小集村、西长屯村、谭村、南长屯村、北长屯村、袁村、陈官屯一、二、三街、邹咀村、小钓台村的小学毕业生。　　>>>信息拓展：　　镇学校招生，以乡镇为单位，严格执行“小学毕业就近入学”的招生政策，在乡镇教育办组织协调下，对口直升。居住证持有人随迁子女随父母在乡镇务工的，在居住证、户籍证明、务工证明（同时须提供居住证持有人在本市的社会保险缴费凭证）、住房证明齐全并符合要求的情况下，由乡镇教育办统筹安排到可容纳的乡镇初中校就读。　　城区学校招生，按照“对口直升和划片分流相结合”的原则，由区教育局指导有关学校组织招生和报名工作。　　2020年，民办学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。对报名人数超过招生计划的民办学校，采取随机派位方式确定学生入学。

这不太清楚，不住宿，走读