我是老师，请问规范的，教案应该具有哪些部分呢？教案书写的重点是什么？我是一个乡下村小的老师，我们平

两个学校都好。石家庄天卉中学，位于河北省石家庄市，是一所全寄宿制的民办中学。学校致力于为学生提供优质的基础教育，注重学生的全面发展，强调德智体美劳全面发展。河北外国语附中，同样位于河北省石家庄市，是一所外国语特色的民办中学。学校以外语教育为特色，强调学生的外语实践能力和综合素质的培养。

好。根据查询石家庄教育局显示。1、石家庄创新天卉中学的升学率高达百分之84。2、石家庄创新天卉中学是天卉教育集团创办的一所学校，位于在围场县四合永镇广字村。

没有。于2017年8月23日正式开学的隆化天卉中学，是天卉教育集团发展了十四年后投入巨资倾心打造的高标准初级中学，可以说她倾注了整个天卉人十四年的心血与汗水，凝结着天卉人十四年的智慧和希望。十四年的探索，十四年的积淀，十四年的思考都将在隆化天卉中学集中呈现。第一届七年级新生720人，16个班，小班教学。教师学历层次、综合素质在承德当地都是首屈一指。加上天卉教育集团独特的教育理念教学模式的植入，隆化天卉中学的师资团队一定是一支在全国教育界叫得响的团队。“高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。高中是我国在初中九年义务教育结束后，更高等的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。

根据2022年6月29日公布的中考成绩显示，石家庄创新天卉学校高中录取分数线是483分。石家庄创新天卉学校，成立于2012，是一所集初中和职中于一体的完全中学。校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定良好的基础。学校有250M环形跑道塑胶操场及足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，能充分满足各种体育活动需要。

以考试成绩录取。以初中毕业生升学考试成绩和综合素质评价结果为依据，不得录取无河北省初中毕业升学考试成绩的学生。承德市教育局统一组织普通高中学校招生工作，确定录取标准和管理办法。

石家庄金石高中更好。1、石家庄金石中学建筑面积更大。石家庄金石高级中学建筑面积十万平方米，石家庄创新天卉高中建筑面积仅有一万多平方米，石家庄金石高中建筑面积更大。2、石家庄金石中学教学设施更新，更齐全。石家庄金石中学建设功能齐全，建有图书馆、艺术展厅、多媒体教室、学生公寓、标准化操场、室内体育馆、多功能餐厅，一律高标准、高配置，石家庄创新天卉中学的设施很多已经老旧，破损。

全称：围场满族蒙古族自治县天卉中学办学地址：河北省承德市围场县四合永镇广字村承赤高速下道口500米处校长：胡志民副校长：李军主任：许一鸣、赵文广、李学军、赵平、孙迪新、孟庆兰建校时间：2003年7月学校占地：34000平方米建筑面积：11600平方米配套设施：400米橡胶跑道（已经老化）、4个篮球场（2013年全面装修后）、3个食堂。共27个教学班（7年级8个、9年级8个、8年级9个、6年级2个）

隆化天卉中学学费是免费的。1、生活费2000元：男生每天18．5元，计1942．5元；女生每天17．5元，计1837．5，剩余费用存入学生零用钱帐里。2、床单、苫单费：75元（两个床单、一个苫单），军训服费：100元（一身军训服，一双鞋，一条腰带）。河北天卉教育集团2003年开始办学，至今十四年，已有五所学校，共有初中68个教学班，高中28个教学班，学生5000人，教职工400人。扩展资料：2012年9月在省会石家庄创立了河北省第一所以“国际”命名的中学——石家庄创新国际学校。2015年被《中国教师报》评为“全国民办学校最美十佳校园”，2016年末又一次被石家庄最大的家长论坛《家长帮》授予石家庄“家长心目中最美校园”。学校由2012年的5个教学班发展到现在的24个教学班，学生人数由办学初的158人，发展到现在的1008人。教师由2012年的18人增加到现在的84人。在省会石家庄，创新国际学校已经成了最热点的学校之一。2016年招生，从考试到录取，三天招满。2017年，在其他学校还煞费苦心宣传招生的时候，创新国际学校的344个初一新生名额已经提前七个月被抢定一空。天卉中学被有“中国教育最高讲堂”之称的中国教育行政学院确定为参观学习基地，这是全国第一所获此殊荣的农村民办中学。

实地考察吧！众说纷纭，与天卉比，还是去卉原吧！

法定假日都会放假。中小学、中等职业学校、幼儿园、特教学校从2022年2月28日（周一）起开学，根据疫情防控形势，在县疫情防控工作领导小组的领导下，错时错峰安排学生返校开学。

因人而异

全程约70.1公里起点：隆化一中1.从起点向西南方向出发，行驶160米，左转2.行驶40米，左转进入荣顺北街3.沿荣顺北街行驶1.8公里，左前方转弯4.行驶540米，左前方转弯5.行驶2.3公里，直行进入张隆线6.沿张隆线行驶1.0公里，直行进入承围线7.沿承围线行驶46.9公里，直行进入庙宫隧道8.沿庙宫隧道行驶690米，直行进入承围线9.沿承围线行驶1.4公里，直行进入乌美沟隧道10.沿乌美沟隧道行驶420米，直行进入承围线11.沿承围线行驶9.9公里，左转进入宁石线12.沿宁石线行驶4.5公里，右后方转弯13.行驶80米，左前方转弯14.行驶10米，到达终点终点：天卉中学

很多升学率靠艺术生，22年高考最高600

鹰手营子矿区第一中学挺好的。1、鹰城一中是由鹰手营子区人民政府投资创办的一所省级示范性的高级中学，委托围场天卉中学管理，是全国首家公办性质、委托管理的学校。2、到2013年，投资5000万元的新学校将建成并投入使用。新建校硬件建设全省一流：主体建筑布局合理、设计科学；教学设施齐全、设备先进，图书室、实验室、微机室等一应俱全，班班配备全触式电子白板。3、学校践行最先进的办学理念，推行民办学校灵活的管理机制，采用全国最先进的“3d”课堂教学模式，注重培养孩子综合素质，最大限度地激发孩子的学习兴趣，提升学生的学习能力，让孩子形成优秀的学习品格。鹰手营子矿区第一中学的优势：1、学校有悠久的办学历史和深厚的教育积淀，是当地一所知名的重点中学。2、学校拥有一批经验丰富、业务精湛的老师队伍，教学质量有保障。3、学校硬件设施较好，园区环境优美，有助于学生成长。4、学校重视学生全面发展，提供丰富的文体特长活动。5、学校开设有国际课程，拥有外教进行口语教学。6、学校注重信息技术与教学融合，学生动手能力强。7、学校学风纯正，校风鼎盛，良好的学习氛围。鹰手营子矿区第一中学升学率高的主要原因1、学校对学业成绩管理严格，要求学生Deferred保持较高的升学率。除正常考试外，还有月考、段考、模拟考等多项考核，促使学生Deferred保持努力学习。2、学校聘请优秀教师，采用分层教学等方式针对学生的个体差异进行辅导，确保每个学生的学业水平稳步提高。3、学校开设专门的升学辅导课，针对各科考试的类型、技巧等进行全面系统的培训指导，帮助学生做到心中有数，有的放矢。4、学校会邀请名师进行升学讲座，解析高中考试的要点和对策，帮助学生找到复习的重心和方法。5、学校会采购大量的试题汇编和模拟试题，让学生能够进行充分的练习和掌握考试方向。

卉原好我是卉原的学生就拿作文来说吧卉原学生的作文比较有内涵有深度并且注重方法以前的却很累但现在课改了很轻松我感觉不错

　　周六周日，参加《高效课堂途径与方法研讨会》，听了一天半的讲座，《课改中国行》走进河南濮阳，为濮阳的教育带来新的思想，新的观点。会上，刘坚教授针对教育改革做了《教育改革，向左转、向右转》的报告，专家刘爱军进行了现场做课，为高效课堂体验式学习做了一个示范。河北围场天卉中学胡志民校长讲述了学校改革的历程，一个学校在改革的历程中艰难而又执着的步伐令我们感动、深思。一天半的学习，聆听专家对课改的透析，感受那高效自然的体验式学习，反思自己的课堂和在教育教学改革中所走过的路，一个个问题反复敲打着自己，课程改革，我边行边思。 　　课程改革，我理解多少？ 　　课改之初，轰轰烈烈的课程改革，让已经执教十年的我，心潮澎湃而又不知所措，课堂要改革，学习方式要改革，评价方式要改革，等等等等，好像一下子不知道该怎么教学了，总觉得自己改革的步子迈得不够大，总觉得自己的课堂跟不上改革的步伐。课堂是活起来了，但总觉得“活”得有哪点不对劲，课堂上不敢讲了，不敢批评了，似乎自己成了一个局外人。自认为接受新事物比较快的我开始疑惑，开始对自己的教育教学能力疑惑，对自己的感悟能力疑惑，虽在不断的学习新的理念，但总也不能在实践中得心应手，课堂似乎越来越活了，但感觉孩子对知识的掌握似乎越来越浅薄了。教学，开始让我感到困难。 　　困惑之余，我反复阅读课程改革的六项具体目标： 　　课程改革的六项具体目标： 　　一、实现课程功能的转变：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 　　二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性：减少了课程门类，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。 　　三、密切课程内容与生活和时代的联系：加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 　　四、改善学生的学习方式：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：建立一种发展性的评价体系，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 　　六、实行三级课程管理制度：新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 　　对照目标，我反复思考自己的教育教学，才明白，自己走进了一个课改的误区，课程改革，不单单是课堂的改变，也不仅仅是教学方式、学习方式的改变，不是课堂讲得少了、学生动得多了课堂就是改革了，不是没有批评只有鼓励就是评价改革了，不是生活化了、改变教材了就是课程改革了，改革需要用心的.去体会，去践行，在实践中摸索、反思，在不断的反思中改进、提升。 　　痛定思痛之后，重新审视自己的教育教学。我开始不断的阅读，汲取课程改革新的思想、新的理论，学习新的教育教学方法，并不断的在实践中反思自己，理念的提升，践行的反思，教育教学改革的步伐才开始逐渐的稳步前行。 　　在以后的教育教学中，我将不断的阅读、实践、反思，提升思想，提升能力！

隆化华冠升学方式如下：就读华冠学校的毕业生，大部分可以直升天卉中学，也可以考取省内各级各类学校，其余部分全部安排在县城内中学就读。隆化县华冠学校是2014年成立的一所民办全日制寄宿小学。座落在县城西外环，卧龙湾小区南侧，依山傍水，环境优雅，张承高速连接线从校门口经过，距承德市50分钟车程。

通过查询石家庄创新天卉学校高中官网得知，石家庄创新天卉学校高中录取分数线为407。石家庄创新天卉学校是由河北天汇教育集团创办的学校之一。是一所小学，初中，高中十二年制学校，实行寄宿制管理。

470分。石家庄创新天卉学校是由河北天卉教育集团创办的七所学校之一，是一所小学、初中、高中十二年制学习，而且实行寄宿制全封闭管理，石家庄创新天卉学校招生简章显示：2022年参加中考的考生只需要考到470分，就能到达该校录取分数线，而且比2021年高中录取分数线多出了5分，说明该学校呈现上升趋势。

挺好。天卉中学的教育理念是：“先学做人，再做学问”“教孩子三年，想着孩子三十年”，为此，学校制定的三条德育主线是：“七年级：习惯；八年级：自律；九年级：理想”。

470分。天卉中学的教育理念是：“先学做人，再做学问”“教孩子三年，想着孩子三十年”，为此，学校制定的三条德育主线是：“七年级：习惯；八年级：自律；九年级：理想”。2006年3月，天卉中学被河北省教育厅授予民办教育明星初级中学荣誉称号。2006年7月，天卉中学男子篮球队代表围场县参加承德市中学生篮球锦标赛并以全胜的战绩获得冠军。

双桥区：河北承德第一中学，承德市第二中学，承德市第八中学。双滦区：承德实验中学。营子区：承德市第七中学平泉县：平泉一中，黄土梁子高中，河北蒙古族高中隆化县：存瑞中学，隆化一中围场县：卉原中学 围场一中丰宁县：丰宁一中，丰宁实验中学 ，凤山一中承德县：承德县一中，六沟镇高中，上板城高中兴隆县：兴隆县一中宽城县：宽城一中，育才高中，峪耳崖高中，汤道河高中滦平县：滦平县一中，汇英中学.围场天卉中学围场天卉中学是2000年5月经河北省教育厅批准，由围场一中秦海山等13名教师集体辞职自筹资金创办的一所全日制民办中学。她以投资者、管理者、教育者“三位一体”的全新办学体制，显示出独特的魅力和强劲的发展势头。短短的四年时间学校已迅速发展成为校园占地168亩，建筑面积64000平方米，67个教学班，在校生4600名的初高中一体化的完全中学。在硬件建设方面，学校从办学之初租用已停办的县民族技校作为校舍，到2001年完成占地58亩，建筑面积13500平方米的一期建设工程，再到2003年8月末启动现已竣工的，占地110亩建筑面积达36500平方米的卉原二期扩建工程。四年间实现了三大跨越。而今现代化的实验设施，高标准的教师备课大厅，一流的学生公寓，偌大的学生餐厅，崭新的体育场馆都凸现了卉原硬件建设水平，赶上并超过了各县重点中学，达到省级示范性高中的标准。学校同时实施“卉原安居工程”，目前三栋90户总建筑面积近12000平方米的高标准的教师公寓楼已入住，两栋同样规格的教师公寓楼又已破土动工，使教师在这里安居乐业。在师资队伍建设方面，学校借助民办学校体制新、机制活、选择面广的优势，实行高薪聘请，保证了师资队伍的高质量、高水平，实现了教师队伍建设的三个百分之百，即百分之百的专职教师，百分之百的年富力强教师，百分之百的辞职教师。目前，全校教职工300人，专职教师205人。这些教师平均年龄34岁，教育理念全新、知识结构合理、管理经验丰富。他们以辞去公职的勇气和胆识，以全身心投入的工作热情和高超的教育教学水平，撑起了卉原中学这片广阔的蓝天。在教育教学管理方面，学校以“团结、拼搏、务实、创新”为校训，以“德育为首、五育并举、发展智力、培养能力、提高综合素质、塑造健全人格”为办学宗旨，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为各项工作的出发点和立足点，以“没有不好的学生，只有不好的教育”为教育理念，树立“教育就是服务”的育人新理念，坚持“以人为本”的育人原则，大力弘扬爱的教育、尊重的教育和理解教育。已有的两届高考成绩辉煌，创造了围场教育史上的奇迹。在生源质量明显偏低的情况下，2003年首届高考获全县文科前十名和理科前十名的20名学生，卉原中学占12名。全县应届上重点线57人卉原中学占30人。延慧同学以620分的成绩获承德市高考文科状元，被北京大学录取，实现了围场县历届高考市状元零的突破。2004年高考再创佳绩，重点上线率、二本上线率均以较大优势超出本县重点中学，李曙光同学以643分的成绩获全市文科第二名，达到北京大学录取分数线，被中国人民大学录取。实现了“低进高出、高进杰出”的办学目标。学校先后被评为“承德市社会力量办学示范校”、“河北省民办教育明星学校”。乘东风，谋鸿猷，跨大步，快发展，卉原中学一定会抢抓机遇，优化资源，滚动发展，为早日争办成功省级示范校跻身全国名校的行列而努力。

63.8%。根据查询高考升学网显示，鹰手营子矿区第一中学在2022年时的中考报名人数为580人，升学人数为350人，升学率为63.8%，鹰城一中是由鹰手营子区人民政府投资创办的一所省级示范性的高级中学，委托围场天卉中学管理，是全国首家公办性质、委托管理的学校，创办于河北承德市的公立高中、省级示范性的高级中学。

500人。2022鹰城一中招生人数包括面向全市招生475人，自主招生25人，共计500人，相较于2021年招生人数增加了50人。鹰城一中是由鹰手营子区人民政府投资创办的一所省级示范性的高级中学，委托围场天卉中学管理，是全国首家公办性质、委托管理的学校。

石家庄创新国际学校招生电话是0311-67905683。拓展知识：石家庄市创新国际学校是由河北省教育厅创新教育学会创办的一所小学、初中、高中十二年制学校，实行寄宿制全封闭管理。学校聘请全国著名教育专家组成的顾问团队，聘请省内著名中小学校长组成领导集体，以全新的教学理念、全新的教学模式，高素质的师资队伍打造一所全省一流、全国知名、与国际接轨的名校。学校位于石家庄市桥西区留营村，地处西二环与新华路交叉口。交通方便，市内9、314、11、93、环城1、环城2路公交车直达学校。学校周边住宅小区密集，各种公共设施完备。校园占地97亩，建筑面积39168平方米，有教室107个，图书室7间，宿舍385间（均带卫生间），大型食堂两个。建筑规格高，质量一流。运动场10169平方米，具有400米环形跑道，封闭式塑胶篮球、排球、羽毛球场地。校园内绿草茵茵，鲜花遍地，树木繁茂，环境优雅，可同时容纳3500名师生教学、生活。同时还可容纳300名以上教师培训交流。学校以天卉中学“3D高效课堂模式”为基础，全面采用新“高效课堂”结构，以“解放学生、信任学生、依靠学生、发展学生”为宗旨，以真正实施素质教育为目标，实现素质教育与应试训练的完美结合。让学生轻松学习、快乐生活，让教师幸福工作，快速成长。全面摆脱学生累，教师苦的教育现状，实现真正的素质教育，打造全新的教育生活。通过五到十年努力，形成现代化，国际化，差异化、优质化学校办学特色，在华北地区乃至全国和东南亚地区有相当知名度的对外交流的窗口学校，造就忠诚于国家、服务于人民的，具有负责意识、创新精神、实践能力的，能够有效参与国际竞争与合作的后备精英人才。

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听别人说6300

是

幼儿园多了，玉林，育才小学，卉原，天卉中学，卉原高中！

褚清源褚清源，籍贯河南南阳，教育媒体人，中国教师报记者，《中国教师报·课改研究周刊》主编，参与创办《中国教师报·现代课堂周刊》《中国教师报·区域教育周刊》和《中国教师报·民办教育周刊》，曾供职于《教育时报》。中文名：褚清源出生地：河南南阳职业：教育媒体人主要成就：长期致力于成功学校和民办教育的分析报道。代表作品：《中国民办教育观察》《学校智道》《成功学校管理智慧》等褚清源，河南南阳人，教育媒体人，中国教师报记者，《中国教师报·课改研究周刊》主编，参与创办《中国教师报·现代课堂周刊》《中国教师报·区域教育周刊》和《中国教师报·民办教育周刊》，曾供职于《教育时报》。长期致力于成功学校和民办教育分析报道。先后推出过安徽铜陵铜都双语学校、河北围场天卉中学、山东即墨28中、河南开封求实中学等课改名校。出版作品有《中国民办教育观察》《学校智道：20所课改名校成长力报告》。合著《成功学校管理智慧》《课改立场》，其中，与教育时报总编刘肖合著的《我们身边的榜样——河南籍优秀大学生群体启示录》一书入选河南省高校形势与政策统编教材。主编有《为民办教育立言》《问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问》、《河南民办教育发展报告》。职业追求：我是新闻人，也是教育人以观察为支点，以解读为使命探寻课堂本质捍卫教育常识追寻人本立场致力于做教育思想的摆渡者

有3+2模式有5+6模式。

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高效就是效率高，只有提高学生的积极性这才能叫高效课堂，没有一定的模式。

益阳市赫山实验学校，是2006年9月经益阳市教育局批准成立的全市第一所九年一贯制民办公助学校。目前，直属赫山区教育局管辖。学校董事长为益阳市著名民营企业家李南枋同志，现任校长为民办教育先进个人贺永宏同志。学校2011年8月加入并成为“中国教师报名校共同体理事校”，同年挂牌“湖南省民办教育特色实验学校”。 学校坐落于素有“鱼米之乡”、“黑茶之乡”美誉的古城益阳，处在交通便利的桃花仑东路石神路口，占地面积70多亩，总建筑面积33000多平方米。拥有教学楼、科教楼、师生公寓楼、生活服务楼等硬件设施和语音室、电脑室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、体验式德育室、塑胶田径场、硅PU篮球场、排球场、乒乓球运动场、室外训练场等教学基础设施，以及电子阅览室、多媒体系统等现代教学条件。校园整体规划科学，乔木、灌木和花草植物配置合理、层次分明，绿化面积占校园面积的35%，绿化覆盖率45%左右，春花秋实，夏荫冬青，是益阳市花园式学校。学校设小学部和初中部，现有教学班63个，在校学生4000余人。自2008年起，学校4年中考成绩年年雄踞全区第一，每年有超过50%的毕业生考入省示范高中。2011年更是8门单科成绩全市领先，总评市区第一，一次性合格率高达88.1%，60%以上学生升入省示范高中。学校现有教职员工230多人，专任教师 170余人，其中市区级名师4人，市区级学科带头人12人，中学高级教师 11人，中级教师121人，硕士研究生3人，具备大学本科学历者170人。教师平均年龄仅31 岁。学校自创办以来，树立了“自主，自治，自由，自信”的核心价值理念，尊重主体，面向全体，努力创造条件让学生全面、自由与富有个性地发展，为学生的终身幸福奠基。全力培养学历宽厚、善于合作与创新、勇于挑战与担当、可持续发展自己和改善环境的开拓者、创造者。 尊重规律，回归本质，培养人格健全，学力宽厚，善于合作和创新，勇于挑战和担当，可持续改善自身和环境的高品质现代人。 “二”是指两案，即导学案和助教案，“两案”的核心是“学”。其中“导学案”是教师为学生提供的自主学习的路线图以及体验、探究知识的平台。“助教案”是教师基于学情对学生实施导学而进行的一种前期预想，是有针对性地关于方法、策略以及组织形式等的预设。“五”即“目标导学——自学自研——交流展示——巩固提升——学后反思”五大环节。目标导学——遵循生活化、趣味化、情境化的原则，多形式、多角度地设置情境，导入课堂，引导学生明确学习目标，形成高效学习的动力与动机，进入最佳的学习状态。自学自研——即学生利用导学案进行独学。以“导学案”为抓手，以问题为主线，学生独立思考，整体感知文本，掌握基础知识，标注疑难问题并反复探究，自我突破，形成见解，并有所发现和创新。交流展示——发生在生生之间、师生之间的一种高效学习形式。交流分对学、群学，通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的手段共同交流独学成果，解决独学中存在的问题。展示分组内小展示与班级内大展示，通过学生讲析、演析（析演与表演）、评析、补充、纠错、质疑，结合老师的归纳、点拨及游艺冲关、积分评价，拓展学生的知识，提高学生的能力，激活学生的思维，发展学生的综合素质，构建真正意义上的“知识的超市、生命的狂欢”之课堂。巩固提升——分层设计同步练习题，包括基础题、巩固题、拓展延伸题三个层次，遵循从感性到理性、由易到难、由文本到生活、由课堂到课外、由识记到运用的原则，灵活运用“点将答题”、“小试牛刀”、“快乐冲关”等游艺形式，实现练习的高节奏、大容量，达成检测与反馈、巩固与提升的目的。学后反思——学生从知识的掌握、方法的形成、情感的体验等方面总结成功的经验，反思不足的内容与原因，评价自我与他人的表现以及课堂的效果，实现进一步的交流与沟通，促进自我与他人的共同成长。“游艺”则是受网络游戏中冲关、加分、晋级等手段的启示，开发出来的具有创新性的课堂组织形式。“二·五”游艺课堂是对传统的灌输式课堂的颠覆，是一种革命性的进步。它成功实现了师生角色和地位的大转变，学生主体性得到凸显。同时成功地实现了素质教育与应试教育的辨证统一和学生知识增长与生命成长的有机统一。 “三·三”是指三个三，即德育的三个内容，三种形式，三个维度。学校德育三个内容是指生命教育、灵魂教育、公民教育。其中生命教育是基点，灵魂教育是核心，公民教育是落脚点。生命教育，包括身体教育、安全教育、生存技能以及心理健康教育，重在唤醒珍爱生命意识。灵魂教育，包含善的教育和美的教育。其中善的教育包括道德行为规范教育和内在德性养成的教育，主要是培养学生对“善”的向往和遵从。美的教育内含审美情感教育、价值观和信仰的教育及创造性的教育，核心在于引导学生确定并坚守人的精神信念，追求诗意人生和审美化人生。公民教育，旨在培养学生的社会生活能力，以及民主法治意识和民主参与、守法维法能力。学校德育的三种形式是体验式德育、人文经典诵读、常规德育。体验式德育是我校首创的一种德育形式，学校将其纳入课表，在4～9年级常态实施。其具体做法是，将生命教育、灵魂教育、公民教育的有关内容整合成十二个主题，通过生活场景的模拟和精心设计的活动，为学生提供亲自体验人生的机会，引导学生在活动中正面体验，在体验中感悟，在感悟中升华，培养学生的团队合作精神和自治能力。人文经典诵读，则由学校自主开发人文经典教材九册（每年级一册），每周开设1～2节经典课，每天中午安排20分钟诵读经典，并编排了经典操，组织开展各种课余经典诵读活动。学校常规德育范围广泛，概括起来，主要有以下几个方面。一是通过“学生一日常规”来统一学生在学校生活中各方面的基本要求，如衣着礼仪、环境卫生、课堂纪律、集会、就餐、就寝秩序等，培养良好的行为习惯；二是注重德育的三方面内容在各学科教学中的渗透。强调每个教学内容都应与人的生命、灵魂相连，教师应拥有丰富的生命趣味和健全的人格精神，以及由此而来的对“课本知识”所承载的情感、意念、思想、文化的深刻洞察，对学生具有爱心、智慧的生动引领；三是抓班级自治、学校自治；四是有计划地组织各种德育活动，如升旗仪式、主题班会、班级文化建设、班级每月主题德育活动，以及各种社团活动与社会实践活动。学校德育的三个维度是全员育人、全程育人、全方位育人。全员育人，学校全体教职工及所有学生都是德育工作者，都负有育人的责任，特别强调学生的自我教育和自我管理。全程育人，学校的各项工作都体现育人的功能，显性课程与隐性课堂同时从多方面对学生的身心发展助力。全方位育人，学校构建学校、家庭、社区、社会四位一体的育人网络，沟通联动形成合力。“三·三”德育模式的创立与实践，解决了当前学校德育普遍存在的泛化、狭化、空洞化及说教式的弊端和误区，具有很强的针对性和实效性。首先是德育内容的本真化与基础化。从儿童真实的生活出发，遵循儿童生命成长规律，培养学生基本的做人品质，为将来成为合格公民奠基。摒弃成人教育的内容，摒弃口号化、空洞化的东西；其次是德育形式与方法的人本化。强调学生的主体地位，重视学生在实践中、在活动中体验，在体验中获得丰富的认知，产生积极的情感和坚强的意志，使教育内容真正内化为学生的精神、气质与信仰，生成健全的人格。不再是无力无效的“说教、强制、灌输”；最后是德育环境的融通化。德育渗透到整个学校环境、各项活动和各科教学中，学校成为德育大课堂，育人成为学校全体人员、家庭、社区、社会的共同事业。德育不再仅仅是德育工作部门和班主任的工作。 教师队伍是立校之本，是强校之魂。学校的快速发展，教育教学质量的稳步上升，知名度、美誉度的日益提高，很大程度上得益于有一支优秀的教师团队。中青年教师是我校的教学骨干力量。为大幅提高教师素质，促进教师又快又好成长，学校主要采取了三个举措，即外请培训、外派培训和校本教研。1.专家引领转观念。2010年11月至2012年3月，学校共邀请18名校外专家来学校作专题讲座，其中包括北师大肖川教授的《教师的幸福人生》、中国教师报李炳亭主任的《高效课堂的『行动研究』》等。专家的引领大大转变了教师们的教育教学观念，为有效实施教育教学改革做了比较充分的思想观念准备。2.外派培训长见识。自2010年11月至2012年3月，学校外派培训共35次，105名教师分别赴山东杜郎口中学、安徽铜都铜陵双语学校、河北天卉中学以及北京、上海等地学校考察学习。通过实地考察学习，教师们开阔了眼界，增强了教改课改信心，激发了改革创新的勇气。3.校本教研强本领。具体做法有二：一是校本教研制度化。学校成立了校本教研领导小组，制订了校本教研工作计划、校本培训制度、教研组（备课组）工作制度及其相应的考核制度，对校本培训及校本教研的原则、目标、内容、形式、具体要求及考核办法作了明确规定。二是校本教研形式多样化。首先是小组教学沙龙，以教研组、年级组为单位，每周一次教育教学问题的集体讨论，平等对话，解决疑难。其次是全校专题培训，如课改操作层面若干专题培训、外派培训骨干教师谈观后感受与体会等等。再次是实施“五个一”工程，即要求所有教师每天记一次教后反思，每周参加一次组内集体备课，每月写一篇教学反思，每学期写一篇教育教学论文，每年至少精读一本教育理论书籍。最后是课题研究，围绕教育教学改革中出现的实际问题，各科组以课题形式开展行动研究，现有大小课题38个，其中，益阳市教育科学“十一五”规划课题《培养小学生经典诵读兴趣的研究》顺利结题并获得市级一等奖，湖南省教育科学“十一五”规划课题《流行音乐进课堂》圆满结题，省级课题《“二·五”游艺课堂研究》、市级课题《青少年体验式素质教育研究》与《“三·三”德育模式的创新研究》均已立项开题并且进展顺利。校本教研对于解决教师在教改课改中出现的实际问题与困难，有很大的实际意义。校本课程、教材开发硕果累累。学校自主开发了体验式德育课程，并编写了两套《体验式德育》教材；人文经典课程的开发日趋完善，编写了九册《人文经典读本》；第二课堂的开发在不断探索与实践中；“二·五”游艺课堂的“导学案”是对教材的第一次自主开发，正在尝试的大单元教学是对教材大幅度的再造和第二次生成。 学校文化是学校共同的价值观与行为规范，是学校共有的哲学观、信仰、期望和态度。学校文化是学校的灵魂，是规范办学行为和教育教学行为的价值核心，是学校可持续发展的内在源泉。学校文化的核心价值观是“自主、自治、自由、自信”。这一核心价值观辐射渗透到了学校各个角落细胞，渗透到了学校环境、制度、礼仪、活动、社团、传媒、课程、态度、行为中，形成了独特的课堂文化、班级文化与校园文化。1.自主的课堂文化学校构建的“二·五”游艺课堂与“体验式德育课堂”是对传统的灌输式、说教式课堂的颠覆。在游艺课堂，真正把知识还原到过程中，强调知识的体验性与生成性，使知识的学习成为学生自主建构的过程，从而培养学生的独立自主、积极合作、乐于探究的意识与能力；在体验式德育课堂，通过对生活场景的模拟和精心设计的主题活动，教师引导学生在活动中自我体验，在体验中感悟人生，在感悟中升华生命，逐步积淀成健全的人格。两种课堂都是自主课堂，教师只是主导者和引路人，学生才是知识学习与精神成长的真正主人。2.自治的班级文化学生不仅是学习的主体，还是班级、学校的主体。学校从班级管理的改革入手，逐步落实“学生自治”。班级文化建设的两大抓手是自主的文化建设和自治的班级管理。班集体根据学生的知识储备、兴趣爱好、性格特长等，遵循“同组异质、异组同质”的原则分成六个小组，组内设置互助学习对子。小组成员共同确定组名和组号，设计制作组徽。在小组建设的基础上，全班同学一道定班名、班训、班徽、班歌等。随着小组及班集体建设的不断完善，逐步提炼出班级文化的思想内核，谓之“班魂”。学校定期组织班级文化巡展。班级自治委员会负责班级日常管理。自治委员会采用小组和个人推荐、班内竞选的方式产生，负责召集全班同学讨论并制订班规，负责日常检查与评比，负责有关活动的组织、安排等。最能体现班级自治的是，在“自治委员会”之外，推行“值周（日）班长制”，学生轮流当班长。在班级，每个人既是被管理者，又是管理者。在班级管理中，没有“惩罚”一词，取而代之的是“反思台”，鼓励违规的学生自省，自省而自知，自知而自励，自励而自强。班级管理自治，班级文化自主，使得每个班级都有自己鲜明的个性，学校变得丰富多彩。3.开放的校园文化学校文化建设是一个系统工程，除了理念文化、课堂文化与班级管理文化，还包括校园的视觉文化、学校层面的制度与行为文化、社团文化等等。学校在不同位置布置了相应的文化主题和内容。科教楼以学校办学思想与办学特色为主，教学楼以教师实践智慧与学生生命成长为主，公寓楼安排礼仪、就寝制度等内容，食堂以健康饮食、文明就餐为主题，地表绿地是净化校园、保护环境方面的内容，宣传窗主要展示师生成长与学校发展的成果，围墙布置了经典文化。校园文化布置充分体现儿童特点和意志，相当一部分内容是由学生设计和创作的。学校文化满园、书香浓郁，既显静态之美，又实现对话与沟通，呈现流动、开放之美。学校初步建立了学生民主管理学校的制度。首先是学生代表大会制度，学生代表由学生民主选举产生，负责收集学生意见并以提案形式提交大会，由学校作出解答和落实。学代会选举产生的学生会是学代会的常设机构，参与学校的日常管理，如“学生一日常规”制度的制订和落实（检查、督促、评比）。其次，学校团委和少先队负责学生社团（小组）建设，把怀有各种天赋、个性、特长、爱好的学生集合起来，成立兴趣小组或社团，如华茂文学社、萨克斯乐队、合唱团、舞蹈队、机器人兴趣小组、剪纸兴趣小组、篮球队、田径队、雷锋爱心基金会、义工社团、文明岗、广播站、校报、网站等。学生社团（小组）工作开展得红红火火，成为校园一道亮丽的风景线。 1.中国名校共同体理事校2.全国义务教育语文教学研究中心实验学校3.教育部全国教育科学规划课题实验学校4.中华文化经典诵读示范学校5.全国中小学生新课标英语考级达标培训基地6.全国中小学百佳网站7.湖南省民办教育特色实验学校8.湖南省语言文字规范化示范学校9.湖南省三星级优秀少先队集体 10湖南省民办建设骨干校11.湖南省教师培训基地校12.湖南省益阳市教育学会理事单位13.益阳市学生体育协会会员单位14.益阳市优秀团支部15.益阳市创先争优示范单位16.益阳市花园式学校17.益阳市课改示范学校18.益阳市赫山区民办学校优秀单位19.湖南省民办建设骨干校20.湖南省教师培训基地校

不要寄希望于杜郎口了。完全是为经济利益人为树立的典型。 李炳亭先生是《中国教师报》驻山东省记者站站长、首席记者，中国教师培训基地董事长，“中国名校共同体”（民间组织）的发起者，是一位对中国传统教育充满了愤怒的批判家、颠覆者和对中国教育改革的唯一的清醒者，先后有《杜郎口旋风》、《高效课堂“二是二”条军规》等8部教育专著。他是第一位发现杜郎口、包装杜郎口、推出“杜郎口模式”的伯乐。可以毫不客气的说：他因杜郎口而出名，杜郎口也因他而闻名全国。 那么，我们先来看看杜郎口及学习“杜郎口模式”的所谓的“中国名校共同体”到底是怎样一种模式。 杜郎口模式的关键之处是课堂教学模式，分为“预习、展示和反馈”三个环节，其模式主要以学生自学为主，严格控制教师在课堂上的发言时间，一切均以学生自学为主。按理说，这个模式的确不错：学生能够自主学习，寻找到了学习的乐趣，对学习的积极性有了极大提高，这不就是传说中的理想课堂么？这不就是摒弃了填鸭式教学模式的创新课堂么？ 当过老师的人都知道：国家对初中生的课程设置是有严格要求的。哪个年级开设几门课、每门课每周上几节，都是经过反复论证和实践证明了的。可是据我的调查：杜郎口中学的数学课每周平均达到12节（09年4月），共同体的“名校”之一天卉中学的数学课也每周达到了10节以上（09年7月30日），超出了国家要求的课程设置的2—3倍！请问：这些时间是从哪里来的？一是他们没有按照国家要求开齐开全课程，那么他们很明显不符合国家的教育法规。比如杜郎口中学的体育课只有2节，而国家要求的是从小学三年级到初中四年级都是3节！那么，他们就只能加班加点了，加班加点的教育是素质教育么？而事实证明，他们这2所学校，不但没有开齐开全课程，而且全部存在加班加点现象！ 我对这个问题百思不得其解：出了8部教育专著的“中国教师报”驻山东省记者站的站长、首席记者、常年驻扎在杜郎口基地的李炳亭先生，难道这个现象您就没有发现？还是您知道而权作视而不见？这就是那位口口声声喊着“革命与彻底的颠覆”传统教育、高声呼喊“杜郎口就是中国素质教育改革的圣地”的李炳亭先生的见识么？这是不是自相矛盾？如果您认为我说您是“挂着羊头卖狗肉”您感觉不舒服的话，那就送您两个字：您就是标准的打着教育改革的名义谋取最大程度的名和利的大骗子！骗子！ 再来说一下这个所谓的自封的“中国名校共同体”，说白了，就是李炳亭先生把杜郎口的校长崔其升先生封为“教主”，自己做“军师”，以大部分民办学校校长为徒弟的“宗教共同体”！他们以杜郎口为样板，以中国教师报为宣传媒体，以所有缴纳26万元会费加入组织的、大部分为民办的学校为基础，以所有高额进校的学生为羔羊，互相吹捧，共同牟利！ 李炳亭先生说：与传统教育的决裂要彻底，是革命的彻底颠覆，就象人离婚一样，绝对不要再藕断丝连！请问：这样的颠覆与红小兵有什么区别？再说：人离婚了，就一定要坚决不能复婚么？不能复婚的，自然不能复婚，那么还有好多人的离婚时因为一时的误会呢，还有好多人要考虑自己孩子的未来呢。这样的打擦边球的、哗众取宠的比喻，您认为高明么？恰当么？ 李炳亭先生说：学习杜郎口，就要完完全全的照搬照抄，这叫临帖；只有这样才能做到破贴，意思是青出于蓝而胜于蓝。可是我想问的是：众所周知的经济基础决定上层建筑，也在很大程度上决定人的思想和行为。那么，不同地区不同大环境的学校，如何做到照搬照抄？是不是完完全全的把他们的课程设置和加班加点全部学来？再者：这个做法与剔除传统教学的糟粕，吸收传统的精华的做法，有什么区别？这难道不是改良么？这难道是“革命和彻底的颠覆”？真是自相矛盾到姥姥家了，可笑至极！说白了，您不过是为了谋取利益，鼓动所有学校都去杜郎口和您自封的所谓的“中国名校共同体”去交学费罢了！您可真能忽悠，您不去经商可真真是屈才了。当然，您现在也的确是批着教育外套的商人，大才呀大才！

每个地方的标准不一样，应该问问你们的教研员老师

不要寄希望于杜郎口了。完全是为经济利益人为树立的典型。 李炳亭先生是《中国教师报》驻山东省记者站站长、首席记者，中国教师培训基地董事长，“中国名校共同体”（民间组织）的发起者，是一位对中国传统教育充满了愤怒的批判家、颠覆者和对中国教育改革的唯一的清醒者，先后有《杜郎口旋风》、《高效课堂“二是二”条军规》等8部教育专著。他是第一位发现杜郎口、包装杜郎口、推出“杜郎口模式”的伯乐。可以毫不客气的说：他因杜郎口而出名，杜郎口也因他而闻名全国。 那么，我们先来看看杜郎口及学习“杜郎口模式”的所谓的“中国名校共同体”到底是怎样一种模式。 杜郎口模式的关键之处是课堂教学模式，分为“预习、展示和反馈”三个环节，其模式主要以学生自学为主，严格控制教师在课堂上的发言时间，一切均以学生自学为主。按理说，这个模式的确不错：学生能够自主学习，寻找到了学习的乐趣，对学习的积极性有了极大提高，这不就是传说中的理想课堂么？这不就是摒弃了填鸭式教学模式的创新课堂么？ 当过老师的人都知道：国家对初中生的课程设置是有严格要求的。哪个年级开设几门课、每门课每周上几节，都是经过反复论证和实践证明了的。可是据我的调查：杜郎口中学的数学课每周平均达到12节（09年4月），共同体的“名校”之一天卉中学的数学课也每周达到了10节以上（09年7月30日），超出了国家要求的课程设置的2—3倍！请问：这些时间是从哪里来的？一是他们没有按照国家要求开齐开全课程，那么他们很明显不符合国家的教育法规。比如杜郎口中学的体育课只有2节，而国家要求的是从小学三年级到初中四年级都是3节！那么，他们就只能加班加点了，加班加点的教育是素质教育么？而事实证明，他们这2所学校，不但没有开齐开全课程，而且全部存在加班加点现象！ 我对这个问题百思不得其解：出了8部教育专著的“中国教师报”驻山东省记者站的站长、首席记者、常年驻扎在杜郎口基地的李炳亭先生，难道这个现象您就没有发现？还是您知道而权作视而不见？这就是那位口口声声喊着“革命与彻底的颠覆”传统教育、高声呼喊“杜郎口就是中国素质教育改革的圣地”的李炳亭先生的见识么？这是不是自相矛盾？如果您认为我说您是“挂着羊头卖狗肉”您感觉不舒服的话，那就送您两个字：您就是标准的打着教育改革的名义谋取最大程度的名和利的大骗子！骗子！ 再来说一下这个所谓的自封的“中国名校共同体”，说白了，就是李炳亭先生把杜郎口的校长崔其升先生封为“教主”，自己做“军师”，以大部分民办学校校长为徒弟的“宗教共同体”！他们以杜郎口为样板，以中国教师报为宣传媒体，以所有缴纳26万元会费加入组织的、大部分为民办的学校为基础，以所有高额进校的学生为羔羊，互相吹捧，共同牟利！ 李炳亭先生说：与传统教育的决裂要彻底，是革命的彻底颠覆，就象人离婚一样，绝对不要再藕断丝连！请问：这样的颠覆与红小兵有什么区别？再说：人离婚了，就一定要坚决不能复婚么？不能复婚的，自然不能复婚，那么还有好多人的离婚时因为一时的误会呢，还有好多人要考虑自己孩子的未来呢。这样的打擦边球的、哗众取宠的比喻，您认为高明么？恰当么？ 李炳亭先生说：学习杜郎口，就要完完全全的照搬照抄，这叫临帖；只有这样才能做到破贴，意思是青出于蓝而胜于蓝。可是我想问的是：众所周知的经济基础决定上层建筑，也在很大程度上决定人的思想和行为。那么，不同地区不同大环境的学校，如何做到照搬照抄？是不是完完全全的把他们的课程设置和加班加点全部学来？再者：这个做法与剔除传统教学的糟粕，吸收传统的精华的做法，有什么区别？这难道不是改良么？这难道是“革命和彻底的颠覆”？真是自相矛盾到姥姥家了，可笑至极！说白了，您不过是为了谋取利益，鼓动所有学校都去杜郎口和您自封的所谓的“中国名校共同体”去交学费罢了！您可真能忽悠，您不去经商可真真是屈才了。当然，您现在也的确是批着教育外套的商人，大才呀大才！ 如果回答对您有用，请及时采纳。

由原来的泼水式教学变为现在的老师引导点拨学生自己找水喝的教学，能够充分发挥学生的独立思考、合作交流、组织表达能力，对老师的要求也更高了，老师必须具有一语中的、点石成金的能力。坏处就是原有的学校管理评价体制可能跟不上这种先进的教学模式，一致可能会导致教学成绩的下滑。不过学习杜郎口教学模式的学校不是没有，做的比较好的就是河北天卉中学，你可在优酷网上搜下这个学校的视频。

八年级下册语文《组歌》中 《浪之歌》 中用浪来代表着自己，用沙滩来表示祖国。借助浪花对情侣海岸一往情深，爱得热烈，爱得深沉。作者借助海浪与海岸这对热恋者的形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的爱恋之情，表明自己对祖国的热...

小升初祝福语1、任何一次苦难的经历，不是毁灭，便是财富。2、(5)有意损坏公物或破坏环境卫生3、点击上方蓝字，关注我们4、人生有梦想，总要执着去远方，生活有希望，总要乐观向前闯，未来不迷茫，多些勇气莫沮丧，祝你甜甜的升学，新的环境，加油。5、有缘莫若人和仙,情隔天地终成恋.人间没有鹊架桥,七七相见终两难.夕落西山星满天,节日共祝有情眷.快活恩爱不羡仙,乐在逍遥永相伴!6、至于何去何从，家长们切勿听信各种没有根据的“谣言”。虽说今年的择校会面对很多不确定性，但是空间肯定会有的。另外，过硬的成绩才是硬道理！学校如何招？如何录取？标准又是如何？那属于学校的事，家长只需要让孩子达到学校要求的“标准”即可。7、留言后抓紧时间发动身边的朋友为你的留言点赞哦~8、祝词弹奏心之曲，你且欣然倾耳听。生花妙笔寄思念，日复一日牵挂中。快意爱情美酒中酿，乐在岁久芳馨浓。向往之。无言又无语，若即又若离。9、为你的付出加油，为你的执着喝彩，为你的努力鼓掌，为你的明天祝福，祝你早日实现心中所想，祝你拥有最美好的未来！10、考试将至，祝福送给广大的莘莘学子，考试无需太紧张，平常心面对就好，相信自己平日所学，正常发挥就好，愿所有的学子们都能考出好的成绩。11、隆化天卉中学2019年小升初报名已经开始12、近几年，越来越多的家长开始重视小初衔接，这是一个非常好的现象。然而，每个人的小升初只有一次，没有经验者往往会陷入各种误区，下面总结前人的错误，以警醒后来人。小初衔接主要错误观点如下：13、学会赞美，因为每个人在内心深处都需要赞美。14、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。15、希望你勤奋、善良、坚强，对待学习，一丝不苟，勤于思考，举一反事半功倍。16、这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。17、不得佩带各类饰物。18、日月春晖渐，光华万物新。值此一元复始、万象更新之际，合肥润安公学初中部向全体教师、学生、家长，向关心支持初中部发展的各级领导、社会各界人士致以亲切的问候和诚挚的祝福！衷心祝愿大家新年快乐，万事如‍‍‍意！19、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。20、(22)有其它较严重的违纪行为21、●部编版六年级下册语文全册课堂笔记，孩子学习好资料！22、(42)多次违规进网吧、游戏机室、拒不接受教育、造成不良影响23、❤剑桥教育——临朐县中小学一站式全优教育品牌机构❤24、【小升初祝福语】(7)不损坏公共财物。25、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。26、小升初：语文常考的易错字总结，提前让孩子预习！27、在这个与众不同的情人节里，我把誓言一生一世戴在你的手指上，纵然一生平平淡淡，同尝甘苦，我愿永远为你挡风遮雨共度朝朝暮暮。情人节快乐!在这浪漫温馨的日子，情意轻悄悄的，爱意软绵绵的，真诚祝福有情人心心相印，亲亲密密，有缠绵的甜蜜，有醉人的幸福，情人节快乐!28、领取时间：周一至周五9:00—18:00(周六周末休息中)29、小学语文常考知识点大全——文化常识(快给孩子打印出来)30、亲爱的儿子，你是祖国美好的未来，好好地、努力地、快乐地成长吧，在你的人生中留下闪光的平凡的足迹！31、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！32、第调整心态，准确定位。33、庆元旦牢记备战升学。34、祝你小年快乐！一键送★转眼小年到，玉羊要驾到；羊头先来摇一摇，预示来年好征兆；羊尾再来摆一摆，愿你生活添精彩；羊身随后舞一舞，所有烦恼瞬间无35、当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了！36、学习上也要用功学习，不懂的虚心向老师和同学请教。37、●小升初语文专题训练—必背知识点总结38、鱼跃龙门 天之骄子 早日成才 出类拔萃39、有教育理想的人，办理想的教育。40、“不会考试和不收取简历”的提示，41、整理笔记：主要是把上课时未记下的部分补起来，把记得不准确的地方更正过来，把次序颠倒、逻辑顺序不清的地方整理一番。笔记的内容应当简练明白，提纲携领，详略得当。带有浓厚的个人色彩和特点。42、小升初名校面谈题千奇百怪，有学科知识，还有那么多的综合知识，应该怎么储备？天文地理这么大的范围，有没有相关资料可以借鉴？43、美好未来！平安夜快乐！快乐为你欢笑，幸福为你舞蹈，吉祥为你奔跑，温馨拉着你的手，连苹果都把你依靠，深深为你祈祷：平安夜，夜夜平安44、【小升初祝福语】内容如下：老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。祝教师节快乐。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！45、小升初语文15道古诗名句闯关答题，看看你能答对几道？46、学会感恩，因为感恩可以带来融洽，带来快乐，不让自己留有遗憾。47、《为人民服务》这篇课文是毛泽东在悼念张思德同志的追悼会上所作的演讲，赞扬了他是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。全文围绕全心全意为人民服务这个中心着重讲了三个方面的意思∶(1)树立正确的生死观;(2)正确对待批评;(3)克服困难，团结起来。48、中学生“十不”行为规范49、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。50、你是泊于青春的港⼝的⼀叶⼩⾈，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。51、小学语文必考知识点——汉语拼音和查字典52、苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。53、第小初衔接就是早点学习初中知识，主要是孩子的事情;54、如何将一个肯定的陈述句改为否定句：55、期末考试顺利，⾝体健康，⼀切都好！相信⾃⼰，你们⼀定是最棒的！56、质疑：如果出现不理解的地方，尽量争取当堂提问弄懂；如果课堂节奏不允许，就不要停在这个问题上纠缠不休，应该暂时跨过去，继续听老师分析讲解下面的内容，等下课后及时再去请教老师，把课上“卡壳”的地方弄懂。57、因学习需要，提倡有节制在家中上健康网站。58、并向同学们承诺，有你们的地方，有你们的时刻，就会有我们的身影，风雨中我们同舟共济，定能扬帆远航！59、我们曾是两根幼小的种子，如今长大不要各奔西东，祝你在今后的日子里天天开心。60、(今天是具有特别纪念意义的一天——小升初的毕业考试，因为就在今天过后，孩子你即将迎来另一个崭新的人生阶段！作为家长，我们见证了儿子你从儿童到少年的成长，也必将继续见证你从少年到青年的成长。)61、地址：民主路与沂山路十字路口南150米路东(临朐特警北邻)62、少年自有凌云志，不负黄河万古流，鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知！相信2022届求实学子定能乘风破浪，笑傲学海，定能圆梦六月，金榜题名！63、第七条：给予警告、严重警告处分，年级或政教处均可处理(年级为主)，涉及不同年级学生的违纪，由政教处处理。班主任、年级主任、政教主任签字。64、六一儿童节：手抄报精选+小诗+美文+祝福语，快给孩子收藏！65、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。66、根据课文内容填空。67、我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。68、提倡祝福语贺生日，不得请吃送礼、讲排场、盲目攀比高消费。69、朱熹强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行。70、小升初常考古诗填空24题(有答案)，年年考年年错！71、大强度的体育活动勿连续进行，要有一定间隔。72、同学们，进入初中，也就标志着你即将进入青春期。青春期是人体生长发育的高峰期，如果同学们能合理安排时间，进行科学有效的锻炼，就能获得身体素质的全面发展，为以后的学习、生活、工作奠定良好的身体基础。73、课上未听懂，下课也不问，随它去了，玩得天晕地黑。74、所谓“持志”，就是要树立远大的志向，高尚的目标，并要以顽强的毅力长期坚持。他说：“立志不定，如何读书？”只有树立了明确的志向，才能“一味向前”，学业不断长进。75、小升初语文考试常考基础知识考点，考前需牢记！76、每年六一儿童节，学校都会举行各式各样的活动，少不了的当然是老师布置的手抄报！对于某些孩子来说，手抄报信手拈来，但对于另外一些孩子来说，做手抄报还不如抄十遍生字呢，太难啦！更何况，学校里面还会举行手抄报评比。因此，为了孩子们，今天为大家整理了一些精美的手抄报模板，快来看看吧！77、(48)邀集他人威胁报复打人，造成严重后果78、以听为主，边听边思考，有了问题记下来79、2019年命题趋势及题型预测。80、祝贺你完成六年级的学业，在刚刚结束的小升初考试中取得好成绩考入重点的高中。对此表示祝贺。经过六年级的学习你已经成熟了很多希望你在上高中以后和老师同学们搞好关系帮助他学习，在他们有困难的时候你要多多帮助我在此祝你们学习进步。81、本书由深中校长朱华伟校长编著，从课堂到奥林匹克，让你更了解深中的“数学”。82、爷爷奶奶希望你，珍惜时间，努力学习，团结同学，认真完成作业，上课听讲，不耻下问。上课积极回答问题，虚心向老师请教。83、百事称心 直取苍龙 艳冠群芳 乘风破浪84、池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面;童年的歌谣依旧在耳畔回荡，童年却离我们远去，但愿童年的快乐与你常伴!85、想把你轻轻举高，看你咯咯大笑;想把你紧紧环抱，看你小脸咆哮;想跟你躲猫猫，看你满地乱跑;想给你讲讲故事，看你烂漫微笑。亲爱的小宝，儿童节快乐哦!86、为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质和能力，学部组织开展了初中部校园科技文化艺术节系列活动。87、引领成长，升级动力。卓越学长、学姐面对面分享活动；88、更专业的面谈指导书籍——《小升初面谈高手》89、学会忘记，因为只有忘记怨恨，才能化干戈为玉帛，心平气和地善待他人。90、领取地址：高新区科创路西电科技园D座7层(家长帮办公室)91、喜鹊枝头喳喳叫，喜讯传来乐淘陶。群芳竞秀艺超群，⾦榜题名笑纷纷。92、一小校区：21959501596365206493、在优秀的老师和可爱的同学陪伴下，你度过了愉快的小学，即将升入初中，开始新的航程。爸爸、妈妈也要放开始终牵着的你的手，让你自由的奔跑，目光紧紧地追随你的身影。94、昨天，我们给你鼓励。今天，我们一起加油努力！明天，我们需要勇气。95、偶尔的繁忙，不代表遗忘；夏日的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这一刻一起补偿，所有的关心，凝聚这条短信，祝父亲节快乐。有时我忙，有时我忘；有时我累，有时我懒！但怎样我也会记得想你，想你这个好朋友！记住：你微笑时我的世界也微笑，祝父亲节快乐！爸，您最近身体还好吗？年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。今天是父亲节，祝您节日快乐没有天哪有地，没有地哪有家，没有他哪有你，没有你哪有我。父亲节到了，老爸：快买礼物送爷爷吧！一个老男人，居然让我爱得那么坚决、久远、纯粹、无私温暖、深沉、依赖和崇敬！——永远爱你，老爸！。96、评论点赞数量第二名：获得《数学培优教程》一本+学霸签名祝福书签一个+深中明信片一张；97、第合理安排，讲究方法。98、看考试就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！99、请点击上面蓝色字体关注隆化天卉中学2019年小升初报名100、校园游人如织、热闹非凡～

当然是多了，但是一定会是因人而异的。

制定 工作计划 的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。以下是我整理的初高中语文 教学工作计划 ，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 高中语文教学工作计划1 一、指导思想 整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块《中国古代诗歌 散文 欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握 语文学习 的基本 方法 ，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。 三、教学重难点 散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普 文章 教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是难点。 四、情况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。 2、学生分析： 大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生 学习态度 不够端正，没有养成良好的学习习惯。 五、工作具体 措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行 教学方法 上的探讨。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。 本组十一位教师采用分块负责方式，一人一个专题，包括备课，作业布置然后个人二次备课，发挥集体优势。 2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。 4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动 其它 方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记 随笔 、强化 语文知识 的积累，鼓励学生平时多练笔。 8、每月进行两次 作文 训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。 9、做好月考、期中期末考试试卷分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。 高中语文教学工作计划2 一、学情分析 新学期年级组重新分班，我担任高二(17)(18)班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只有部分学生基础较差，成绩不够理想。不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。 二、指导思想 在平时的 教育 教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法;践行规范、廉洁从教;教书育人、率先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。 三、教学设想 1、立足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。 2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、 爱好 ，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 3、多样化教学，让学生活起来 要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。 四、具体工作 在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心; 认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点; 广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取; 同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。 在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求(即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动; 根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和 兴趣爱好 ，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次; 区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高; 在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。 近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。 在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的.知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。 在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和 总结 ，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。 在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。 高中语文教学工作计划3 一、教学目标： 本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标： 1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。 2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。 3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。 4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。 二、教学要求 本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。 必修5的教学要求： 四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。 阅读鉴赏方面: 第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点; 第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵; 第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力; 第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。 三、教学内容 本学期的教学内容主要是： 必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。 写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。 四、提高措施 教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下： 1、备好课，才能上好课。 根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保证备课质量。 2、精讲实练，努力创设探究式能力课型。 每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生 文化 功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底蕴。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。 4、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，每班要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 (1)强化语文知识的积累。 诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。 成语 、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。 (2)充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。 5、写作实践活动。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本 笔记本 和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练： (1)随笔： 养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。 (2)作文的训练次数与训练目标： 除随笔外，我们将平时的 作文指导 与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。 6、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。 7、实验班加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识，立足高考，打好基础。 8、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。 高中语文教学工作计划4 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、落实学校各项 规章制度 ，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。 3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和 反思 ，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。 5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、 名言 警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。 6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。 高中语文教学工作计划5 一、坚持“学生的发展高于一切”的办学理念。积极推进分层教学，切实提高语文课堂教学效率。面向全体学生，促进学生语文素质的全面发展。针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。 二、认真组织实施分层教学，狠抓基础。 对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中让他们形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。具体安排如下： 首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中 心语 段和开篇的训练。 其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。 再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。 对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。 首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取 分数线 ，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。 其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十二分(成语运用、病句及默写)却是比较基础的东西，学生靠勤奋记忆或稍加练习就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。 具体做法：充分得用课前3至5分钟时间，让学生坚持每一节语文课上课之前都要齐读一篇文章或几首诗歌，如有时间，教师还要适时抽查，重点抽查那些平时不爱背诵的学生。 三、提高学生的表达能力，狠抓作文教学。 作文是普通班的弱项，在我所上的两个班里，有不少学生的文章要么是思路混乱，要么是语言不规范，错别字多。就上学期期末考试的统计来看，全校近800个学生作文上48分的只有38个，占总人数的百分之四点八，因此作文方面还有较大的提升空间。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周安排两节课，布置一次作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。同时还要坚持每周一段训练，或命题，或给材料，要求学生写好一段文字。 四、坚持“日练、周测、月考”制度，让学生在练中掌握基础，在测中提高能力，在考中学会规范答题。本学期，已基本进入复习阶段，容易做到日练周测，或教师批发，或学生自批或互批，尽量做到批改的形式多样化，让学生练得有趣，测得有味，考得有效。 高中语文教学工作计划五篇相关文章： ★ 2020高中语文老师工作计划5篇 ★ 高中语文教师个人工作计划5篇 ★ 关于高一语文教师教学工作计划五篇 ★ 高中语文教学工作计划(精选10篇) ★ 高一语文教学工作计划【通用5篇】 ★ 高中语文教学计划合集5篇精选 ★ 高中语文老师教学计划五篇 ★ 2020高一语文教师的工作计划5篇 ★ 高一语文教师工作计划(通用5篇) ★ 中学语文教师工作计划五篇

要求男生发型标准:标准平头,长度不超一横指,不留板寸,毛寸、光头,不留其它怪异发型。河北省市教育局作出回应称:现在中小学行为守则落实的是2015年的新守则。

486分。根据查询2022年良渚职高招生官网显示，良渚职高录取最低录取分数线是486分。良渚职业高级中学是浙江省杭州市余杭区最早创办的区直属中等职业学校、省级重点职高。

1.按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。2.暗送秋波：本指有情人暗中眉目传情。现也引申为献媚取宠，暗中勾结，3.独善其身：善，使之善，指修养，原指不得志时，就独自把个人的品德才能修养好。《孟子》“穷则独善其身，达则兼济天下”后多指只顾自己好，不管他人。4.粉墨登场：粉、墨，指化装品。场，戏场。用粉、墨化装上台演戏，也比喻坏人乔装打扮，登上政治舞台。例：这位老艺人出生于梨园世家，七岁就~。5.顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.6.规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。7.呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。8.昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。9.冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。10.冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。11.例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。12.另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。13.绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。14.难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。15.奇文共赏。可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词，如“我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏”；也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如“这篇文章错误百出，我看可以来一个奇文共赏”。16.谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。

简短干净，清爽帅气的，一般来说刘海不必太长，看起来才精神

这个最方便了：铭雅苑公交站乘快速公交B支8或B支8区间，到良渚文化村公交站下，换乘公交491A路，到安吉路良渚学校公交站下，步行至安吉路良渚实验学校。PS：1、安吉路良渚实验学校是万科与余杭区及杭州安吉路实验学校三方共同打造；2、公交491A（良渚文化村区内公交）路；3、整个良渚文化村区只有安吉路良渚实验学校；4、劝学里就是安吉路良渚实验学校。

不合理一般来说老师强制要求学生剪发型没有侵犯学生的人身自由权。学校在法律允许的范围内强制不受法律制裁，但是如果超出范围，则应受到惩罚。学校统一发型是侵犯学生的人身权利。头发属于学生身体的一部分，也就属于学生的身体权。适当的要求是可取的，但如果过多的干预就是不可取的。比如让女生剪短发，就是不太符合《中学生日常行为规范》，规范里只规定学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发。法律依据： 《中学生日常行为规范》 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博；不涉足未成年人不宜的活动和场所。所以说学生家长针对于学校强制规定学生发型的这种情况，如果感觉学校做的特别过分、或者自己孩子无法接受的话，那么可以向上级教育部门申诉举报，或者尝试用法律武器来维护自身的合法权益，这个都是没有问题的。

根据查询东莞本地宝得知，东莞“八大校”指的是八大高中，分别是：东莞中学，是广东省一级重点中学，也是东莞市最古老的高中，有着百年的办学历史。该校以“博雅、创新、卓越”为办学理念，培养了许多优秀的人才。东莞中学松山湖学校，是东莞中学的分校，位于松山湖科技产业园区。该校以“博雅、创新、卓越”为办学理念，致力于打造一所国际化的高水平现代化高中。东莞市第一中学，是广东省一级重点中学，也是东莞市最早的一所公立高中。该校以“求真、务实、创新、超越”为办学宗旨，注重培养学生的综合素质和创新能力。东莞市高级中学，是广东省一级重点中学，也是东莞市最具特色的一所公立高中。该校以“自强不息、厚德载物”为校训，强调培养学生的人文素养和社会责任感。东莞市实验中学，是广东省一级重点中学，也是东莞市最具实力的一所公立高中。该校以“求真、求善、求美”为办学理念，重视培养学生的科学精神和实践能力。东莞外国语学校，是广东省一级重点中学，也是东莞市最具国际化的一所公立高中。该校以“开放、包容、合作、共赢”为办学理念，着力培养学生的外语能力和跨文化交流能力。东莞市第六高级中学，是广东省一级重点中学，也是东莞市最具活力的一所公立高中。该校以“诚信、勤奋、进取、卓越”为办学理念，旨在培养学生的品德修养和终身发展能力。松山湖未来学校，是广东省一级重点中学，也是东莞市最具前瞻性的一所公立高中。该校以“探索、创造、分享、成长”为办学理念，致力于打造一所适应未来社会需求的智慧型高中。

1. 英语中的六大实词,四大虚词分别是什么 实词，有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端： 1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 如：boy,morning,bag,ball,class,orange. 2、代词（pron.）：主要用来代替名词。如：who,she,you,it . 3、形容词（adj..）：表示人或事物的性质或特征。 如：good,right,white,orange . 4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one,o,three,first,second,third,fourth. 5、动词（v.）：表示动作或状态。 如：am,is,are,have,see . 6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often,quietly,slowly. 虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化： 7、冠词（art..）：用在名词前，帮助说明名词。 如：a,an,the. 8、介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,behind. 9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。 如and,but,before . 10、感叹词（interj..）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hel。 2. 英语中的实词和虚词都指什么 原发布者：小小的熊熊5893 英语中实词和虚词分别包括哪些实词，有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端：1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy,morning,bag,ball,class,orange.2、代词（pron.）：主要用来代替名词。如：who,she,you,it.3、形容词（adj..）：表示人或事物的性质或特征。如：good,right,white,orange.4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one,o,three,first,second,third,fourth.5、动词（v.）：表示动作或状态。如：am,is,are,have,see.6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often,quietly,slowly.虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化：7、冠词（art..）：用在名词前，帮助说明名词。如：a,an,the.8、介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,behind.9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。如and,but,before.10、感叹词（interj..）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hel 3. 英语中的虚词和实词指的是什么 实词：名词，动词，形容词，副词，代词，数词 虚词：介词，冠词，连词，感叹词 实词，有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端： 1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 如：boy,morning,bag,ball,class,orange. 2、代词（pron.）：主要用来代替名词。如：who,she,you,it . 3、形容词（adj..）：表示人或事物的性质或特征。 如：good,right,white,orange . 4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one,o,three,first,second,third,fourth. 5、动词（v.）：表示动作或状态。 如：am,is,are,have,see . 6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often,quietly,slowly. 虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化： 7、冠词（art..）：用在名词前，帮助说明名词。 如：a,an,the. 8、介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,behind. 9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。 如and,but,before . 10、感叹词（interj..）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hello。 4. 120个高中文言实词和12个高中文言虚词是什么 高考120个文言实词词义及课文例句（拼音排序） 2008年5月11日 爱 1爱其子，择师而教之（爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见，搔首踯躅（隐蔽，躲藏） 安 1风雨不动安如山？（安稳） 2何故置某于安闲之地。 （安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放） 6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安） 被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动） 3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上） 4被发行吟泽畔（通“披”散开） 5一日昼寝帐中，落被于地（被子） 6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖） 倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背） 2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍） 3焉用亡邻以倍郑（增加） 4每逢佳节倍思亲（越发、更加） 本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干） 2盖亦反其本矣（根本。基础） 3此之谓失其本心（本来，原来） 4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本） 5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信） 6若止印三二本（量词，书册的计量单位） 7此之谓失其本心（天赋的善心） 8本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等） 9抑本其成败之迹（推究本源、考查） 鄙 1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方） 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 3鄙人？自称的谦词 4孔子鄙其小器（轻视） 兵 1收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械） 2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队） 3故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略） 4左右欲兵之（用兵器杀人） 5兵符：古代？兵用的凭证 病 1之病在肌肤，不治将益深（疾病） 2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点） 4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑） 5夫粜，二十病农，九十病末（损害） 6今人乃以俭相诟病（责备、羞辱） 察 1徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察） 2向察众人之议，专欲误将军（考虑） 3虽不能察，必以情（了解，弄清楚） 4人又谁能以身之察察（察察，洁白的样子） 5明足以察秋毫之末（看清楚） 6人至察则无鱼（精明） 朝chao 1朝服衣冠（zhao早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝庭） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南向北（对、向） .cn/wyyd016 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】 （一）用作连词。 1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.表示承接关系。 可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。 （《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6.表示修饰关系，即连接状语。 可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7.表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8.表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。 （《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的。 5. 高中生需要掌握的虚词和实词有哪些 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。 每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。 如：个、件、幢、下、次、趟等。（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。 如：你、他们、这、彼等。【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。 （少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。 文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。 者。也”、被动句的“为。 所。”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。 主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 6. 高中生需要掌握的虚词和实词有哪些 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。 虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。 文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。者。也”、被动句的“为。所。”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。 主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 7. 高中语文文言文要求的实词虚词的用法 先列举一部分：高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字1.今老矣，无能为也已 已，通“矣”，语气词，了。 2.共其乏困 共，通“供”，供给。3.夫晋，何厌之有 厌，通“餍”，满足。 4.若不阙秦，将焉取之 阙，通“缺”，侵损，削减。5.秦伯说，与郑人盟 说，通“悦”，高兴。 6.失其所与，不知 知，通“智”，明智。 古今异义1.贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。 2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。 4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。《勾践灭吴》7.南至于句无 句，通“勾”。 8.将帅二三子夫妇以蕃 帅，通“率”，率领。9.令壮者无取老妇 取，通“娶”，娶妻。 10.将免者以告 免，通“娩”，分娩。11.三年释其政 政，通“征”，征税。 12.而摩厉之于义 摩厉，通“磨砺”，切磋。13.无不铺也 铺，通“哺”，给人食物吃。 14.无不歇也 欼，通“啜”，给人水喝。15.衣水犀之甲者亿有三千 有，通“又”，用于整数与零数之间。 5.然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。6.将不可改于是矣 古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。 7.以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。8.丈夫二十不取 古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。 《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来，孰视之 孰，通“熟”，仔细。9，今齐地方千里 古：土地方圆；今：指某一区域。 《触龙说赵太后》17.少益耆食 耆，通“嗜”，喜爱。18.必勿使反 反，通“返”，返回。 《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与 与，通“欤”，句末语气词。 《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也 无，通“毋”，不要。 21.颁白者不负戴于道路矣 颁，通“斑”，花白。22.涂有饿莩而不知发 涂，通“途”，道路。 《劝学》23.虽有槁暴 有，通“又”，又，再。 暴，通“曝”，晒。 24.则知明而行无过矣 知，通“智”，才智。25.君子生非异也 生，通“性”，资质，禀赋。 《秋水》26。泾流之大 泾，通“径”，直。 27.不辩牛马 辩，通“辨”，分辨。 《过秦论》28.合从缔交 从，通“纵”。 合从，六国联合共同对付秦国的策略。29.秦有余力而制其弊 弊，通“敝”，困顿，失败。 30.陈利兵而谁何 何，通“呵”，呵问。31.始皇既没 没，通“殁”，死。 32.而倔起阡陌之中 倔，通“崛”，崛起，兴起。33.赢粮而景从 景，通“影”，影子。 《鸿门宴》34.距关 距，通“拒”，把守。35.毋内诸侯 内，通“纳”，接纳，使进来。 36.张良出，要项伯 要，通“邀”，邀请。37.言臣之不敢倍德也 倍，通“背”，违背，背叛。 38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。39.令将军与臣有郤 郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。 40.因击沛公于坐 坐，通“座”，座位。41.不者，若属皆且为所虏 不，通“否”，如果不这样。 《兰亭集序》42.虽趣舍万殊 趣，通“趋”，往，取。43.亦由今之视昔 由，通“犹”，犹如，如同。 《归去来兮辞》44.景翳翳以将入 景，通“影”，日光。45.曷不委心任去留 曷，通“何”，为什么。 古今异义《烛之武退秦师》 《勾践灭吴》 《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》10.太后明谓左右 古：近臣、属下、侍奉在身边的人员等；今：左和右两方 面，或用在数目字后面表示概数。11.年几何矣 古：多少；今：指数学的一门学科。 12，至于赵之为赵古：是动词“至”与介词“于”的连用，译为“到，上推到”；今：表示达到某种程度，或另外提起一事。 《季氏将伐颛臾》13.夫颛臾，昔者先王以为东蒙主 古：把……当做，让……做；今：认为。 14.是社稷之臣也 古：此，这，代词；今 15.丘也闻有国有家者 古：诸侯的封地称 今：“国”指国家， 《寡人之于国也》 16.河内凶 古：谷物收成不好， 17.弃甲曳兵而走 古：跑，逃跑；今：行 18.是使民养生丧死无， 古：供养活着的人； 《劝学》 19.金就砺则利 古：指金属制的刀剑 20.君子博学而日参省 古：验，检查；今：探； 21.非蛇鳝之穴无可寄； 古：安置，安身；今： 某人某事物上。 《过秦论》 22.山东豪俊遂并起而 古：崤山以东，即东： 《鸿门宴》 23.约为婚姻 古：结成亲家；今：指 24.所以遣将守关者 古……的原因；今： 25.备他盗之出入与非； 古：意外的变故；今： 26.将军战河北 古：黄河以北；今：河北省 27.臣战河南 古：黄河以南；今：河南省28.如今人方为刀俎，我 古：鱼和肉，指被欺凌 29.再拜献大王足下 古：两次；今：又一次 《兰亭集序》 30.列坐其次 古：旁边，水边；今：次序，等第 31.向之所欣 古：过去，从前；今： 有方向、对着、偏袒等意思《归去来兮辞》 32.问征夫以前路 古：行人；今：指出征的人常见实词归类 《烛之武退秦师》 ①及郡下，诣太守，说如此 （陈述）说 ②故为之说，以俟夫观人风者得焉 （杂说，一种文体） ③秦伯说，与郑人盟 （通“悦”，喜欢，高兴） ①辞曰：臣之壮也，犹不如人 （推辞）辞{②停数日，辞去 。