老师的教育对孩子的影响大吗？

老师不只是伴随着大部分人的青春时光，我们很多都是从三四岁起就一步步地从幼儿园、小学一直到初中、高中、大学，老师这个角色其实陪伴了我们大概有20年的时间，在这个期间无论是潜移默化的也好，无论是在课堂上直接传授的也好，都会间接或者直接的影响到我们的一些情感、态度和价值观。

尤其是上幼儿园和小学的学生，他们的年龄不大，在自主意识方面也比较弱，很多时候是需要老师主动的引导和教导。我们在小时候的时候也都会听家长和老师的话，觉得家长和老师让做什么的都是对的，他们不让做的就是错的。而我们从小学习到的事情，一直到长大了很多时候我们不会去考虑他为什么会这样做，因为我们从小就是在老师和家长的教导下这样做的，对于这种做法也会深信不疑。

中国有句古话叫做一日为师，终身为父。这也从另一个方面说明了老师对一个人的影响，就像他的父母一样大。其实现在的很多小学生，他可能每天待在学校里的时间跟老师在一起的时间比在家里和父母在一起的时间要多得多，所以老师的教育理念会影响到一个学生对待学习的态度和热情，也会影响他的价值观。

虽然老师对学生的影响很大，但是老师所代表的学校教育，只是学生在成长道路上受教育的一部分。学生一开始的榜样是父母，对很多小学生来说，他可能不会相信老师，但是他一定会相信他的父母。

所以我们在教育孩子的时候，其实不能一味的把他托付给学校。我们也要重视家庭教育和学校教育相结合，这样才能培养出来一个人格健全的孩子。

老师的教育，对孩子的影响是非常大的，仅次于父母对孩子的影响，所以老师的好坏，一言一行对于孩子来说是至关重要的。

老师不只是伴随着大部分人的青春时光，我们很多都是从三四岁起就一步步地从幼儿园、小学一直到初中、高中、大学，老师这个角色其实陪伴了我们大概有20年的时间，在这个期间无论是潜移默化的也好，无论是在课堂上直接传授的也好，都会间接或者直接的影响到我们的一些情感、态度和价值观。

尤其是上幼儿园和小学的学生，他们的年龄不大，在自主意识方面也比较弱，很多时候是需要老师主动的引导和教导。我们在小时候的时候也都会听家长和老师的话，觉得家长和老师让做什么的都是对的，他们不让做的就是错的。而我们从小学习到的事情，一直到长大了很多时候我们不会去考虑他为什么会这样做，因为我们从小就是在老师和家长的教导下这样做的，对于这种做法也会深信不疑。

中国有句古话叫做一日为师，终身为父。这也从另一个方面说明了老师对一个人的影响，就像他的父母一样大。其实现在的很多小学生，他可能每天待在学校里的时间跟老师在一起的时间比在家里和父母在一起的时间要多得多，所以老师的教育理念会影响到一个学生对待学习的态度和热情，也会影响他的价值观。

虽然老师对学生的影响很大，但是老师所代表的学校教育，只是学生在成长道路上受教育的一部分。学生一开始的榜样是父母，对很多小学生来说，他可能不会相信老师，但是他一定会相信他的父母。

所以我们在教育孩子的时候，其实不能一味的把他托付给学校。我们也要重视家庭教育和学校教育相结合，这样才能培养出来一个人格健全的孩子。

老师对孩子的影响究竟有多大？

废话少说，我们来看看各位网友的亲身经历吧！

袁靓靓插画师

小学因为长得瘦小，所以总被男生欺负，偏偏那个男生很得老师喜欢。有一次实在受不了，回嘴骂了一句。那男生立刻找到老师告状，说我骂人。

我刚想解释，老师立刻打断我说，你什么都不用说，现在就道歉。

忍着眼泪道了歉，但从此老师再也不是心里值得信任的人。

方脑壳知乎网友2011年，隔壁高三毕业班的班主任，把班上一个成绩不是很好的女孩子叫到了办公室。姑娘一坐下，老师就把一个红包塞到她手里。然后和姑娘小声说：

“这是你爸送的。别生气，他只是想让你多受点照应，只是他的办法不多。你不要怪他。拿回去，自己留着花，或者留到毕业后再还给你爸。暂时不要让他知道这事。如果他认定老师收下了这个红包，他会比较安心。如果知道被退回去了，他一定会有多余的担心。”

当中姑娘一言未发。只是在离开时，向她的老师，微微鞠了一躬。后来，这个本身只能读专科的姑娘，考上了云大。

佚名知乎网友

小学低年级的一堂数学课，老师让我们用手指在在尺子上标出1cm，她下台一个个检查。

走到我这，发现我没标示，当着全班同学的面就甩了我一巴掌，扎扎实实的一巴掌，至于骂了什么，我不记得了，只记得她的嘴巴张得大大的。

后来还有一系列的事情，儿时的经历，于一个孩童所造成的影响，大概是深远而持久的吧。

这件事给予我最大的阴影，一是我再也不相信老师，害怕老师，同时也瞧不起老师。

张佳佳准医生 初中时一直混迹于差生圈，每次最痛苦的事就是寒暑假开学，一开学就哭，以为打工就是自己的人生归宿。但是后来我在初中遇到了特别好的班主任和英语老师，那真是掏心掏肺的对我。

一步一步走下来，我从数学10分，全校倒数第五终于在中考时总分达到了632分。高考590分，高考英语142分，上了重点大学的本硕连读。

如果没有遇见这样的老师，也许我只能上职高，也许人生从此就轨迹迥然不同。

至今感激。

然而，最著名的例子可能就是三毛了。

女作家三毛从小数学很差，她干脆在一次考试前，把数学题死记硬背下来。随后的3次小考，竟然都满

这件事严重摧毁了三毛的自尊和自信，不得不休学在家，连和家人一同桌吃饭的勇气也没有，终生敏感悲观。

以前我们说老师是“教书育人”，知识能力放在第一位。现在再提到老师，又说“示以美好，授以希望”，育人成了第一位。这和老师对孩子的影响力不无关系，作为家长，你怎么想？

上学的时候能遇到一个好老师不光能提高学习还可以影响成年以后的人生观，但是并不是每个人都可以遇到一个好老师的。今天小编就跟大家讨论一下，老师对学生的影响到底有多大？教育专家：一句话就能毁掉孩子。

第一种、失去学习兴趣。尤其是上小学的时候，是培养一个孩子学习兴趣的关键时期，任何因素都有可能是一个学生对某课产生兴趣或者是厌恶，如果老师在小学阶段经常因为完不成作业或者其他的因素而体罚学生的话，会让学生产生强力的厌学心理。

第二、造成心理创伤。老师本是教书育人的，但是现在的社会变得复杂，并不是所有的老师都有一颗正直善良的心，有的老师简直是变态，对年幼的不懂事的学生动手动脚，威胁恐吓，强行让学生跟自己发生关系。给学生带来严重的心理阴影，有的甚至一辈子都活在痛苦之中导致抑郁，这种老师简直是禽兽。别说自己到这样的老师就算听说自己学校有这样的老师都害怕。

第三、实施利益威胁。现在的家长都不敢得罪老师，但有些心怀不轨的老师就是抓住家长的这种心理，让家长买自己亲戚的产品或者直接推销给家长一些商品，自己从中赚取利润，对这种情况即使家长不能拒绝，否则自己的孩子就会在学校生活的不开心了，这中老师也是对不起自己的职责。

第四，辱骂学生。在老师面前学生就像是软弱的小鸟，遇到脾气暴躁的老师简直就是灾难，有的老师心情不好或者在别的地方受到的委屈走到学校就该拿学生出气了，学生只要稍不小心就受到老师暴风雨般的辱骂，讽刺学生，对学生的衣着打扮和长相指指点点，给学生带来深刻的影响。总之，老师是成年人，如果老师的品行道德扭曲的话，对还没有建立自己的价值观的学生带来的影响是不可估计的，老师一个人可能影响一个班级的孩子，多么可怕。建议家长多关注自己的孩子在学校的情况，发现不正常的情况时，即使追查，远离品行不端的老师。

孩子的知识传播，很大因素是受老师的影响，其实很多孩子对于一门学科的擅长与否，很大程度上是受是否喜欢老师的影响，小升自己就是一个例子，小升上小学的时候数学成绩特别差，几乎考试都是倒数几名，但是小升上了初中后，小升的数学老师上课条理清晰，有疑问也很细心耐心地回答，还时常鼓励小升学习数学，要知道小升的数学基础是特别薄弱的，很基础的应用题都不会，而且成绩也不好，但是老师都一视同仁，不会看不起当时还是差学生的小升，小升为了感恩老师的付出，很努力地学习，中考数学成绩考了116（满分120分）的成绩，还顺利考上了重点高中。

“一门学科的进步会让学生对其他学科都充满信心”，这句话小升的真的体会到了，从数学老师的鼓励中看到了自己的潜力，从一次次的进步中看到了自己的努力，从稳步上升的成绩中找到了自己的自信，这样对待自己薄弱的科目时会更加有自信心，小升特别理解一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，虽然这句话有些片面，因为成绩的好坏还是要看学生自己的努力的，但是从中，可以看出，老师的影响，也是巨大的。

何以要认识教师爱与父母对子女爱的不同，教师何以要确立对教育教学具有实际意义的操作性观念？注意在实践中观察和体会教师爱心和育人的差异对教育教学工作的实际影响。 分析和辨别教师爱与家长对子女的爱的区别，对于提升教师的理性是有帮助的，它能让教师明确自己的身份与职责，更好的展开教育教学工作。在教育中常有这样的说法：教师要像家长爱孩子那样爱学生，这种说法当然不错，但要认识到，教师的爱与家长对学生的爱是有一定区别的，他们的区别从这样几个方面能够看到，教师是教师，不是孩子的父母，我们不能像家长对待孩子那样来对待学生。因为师爱与父母爱是不同的：一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而师爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，这是对祖国对事业的责任感之上产生发出来。二是从有爱的经常性表现来看，教师爱呈现出较强的教育性，而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长对孩子的爱就没有教育性，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教育性广泛和集中。三是从爱的广度上来看，家长对孩子的爱，家庭性比较明显，而教师对学生的爱，社会性比较突出。家长爱孩子倒不是说没有考虑到孩子将来能对国家有所作为，但和老师相比就会发现，家长爱孩子这里面还带有家族性的考虑。四是从爱的量上来看，父母的爱往往只是施之于仅有的子女，而教师的爱则是面对全体学生。这倒不是说没有家长爱别人的孩子的，不仅有，有的还胜过爱自己的孩子，但这不是普遍的，就普遍性而言，家长的爱首先是对自己的孩子。所以，教师要充分认识到教师爱与父母对子女的爱不同，保持师爱的理性。 教育是与时俱进的，随着时代的不断发展变换的，教师要注意确立一些对教育教学有具有实际意义的操作性观念，如新的教师职业道德规范中提到的我更新自己、终身学习、依法执教、不以分数来评价学生，激发学生的创造精神等，这实际上暗示着一种育人的新观念。我们要必须接受这些新的育人观念，否则我们就会落伍，就会失去教书育人的资格。同时我觉得作为教师，对育人观的思考和理解，应侧重对教育教学工作具有实际意义一些操作性，这对一个教师教育素养和教育实践能力的形成发展最为重要。所以更能帮助教师把握好教育工作中的各种问题，教师教育人观上的修养应注意在这方面不断的强化。 爱心是教师做好教育工作不可缺少的，但不是教育中教师所有爱的言行都能学生产生积极的教育效应。有时候这种爱会造成对孩子自己意

一般来说，孩子小时候的智力都是差不多的，而且相较于普通的学生，作为老师的孩子，应该是更聪明一些的，但为什么会出现这样的现象呢？

当然不能一竹竿打翻一船人，但是老师的孩子学习差并不是个别现象，这说明在老师对自己的孩子的教育中存在着一定的问题。简单的研究了一下，原因各方面都有，简单概括以下三方面。

1、没有充足的时间教育孩子

在我们的印象中，老师是辛苦的园丁，她的所有时间和精力都放在自己班级里学生的身上。那么相对的对自己的孩子关注度就会少一些。尤其是孩子还小的时候，他看着你天天那么热情洋溢的对着别家的孩子，心里少不了会觉得失落。

2、 太过关心孩子的成绩

孩子的成绩每个父母都会很关心，但是作为老师的孩子来说，压力就会更大一些。旁边的人会认为孩子的父母是老师，那么学习自然不会差，家长肯定也是这么想，对孩子的成绩会比较敏感。但长此以往，孩子的压力就会越来越大，慢慢的也就失去了学习的兴趣。

3、习惯性的站在老师的角度教育孩子

老师和家长教育孩子的方式是完全不同的，老师教育孩子是偏向理性的，而家长教育是偏向感性的。而长年累月的老师角色会自动带入到家长角色，当孩子需要你感性的关心时，你却要理性的教育他，这就会让孩子与你产生隔阂，也就是代沟。

就像孩子没考好很难过，当家长的首先应该是安慰孩子，而不是告诉孩子哪些知识点要掌握好。也有一些会教育孩子的老师，他是可以自由切换的，他到家后就简单的做家长，和孩子轻松愉悦的相处。

老师影响学生的一生，这种影响力会恒久存在，我们永远都不知道这影响力会止步何处。

一、传授知识给学生

在教学中，教师主要通过教材向学生传授系统知识和间接经验。由于个体的差异性，每个学生对课本的理解程度不一样，这就需要教师在讲解教材的时候，在学生感知的基础上引导学生综合这些感性知识，进入对客观事物的本质和规律的认识，让学生理解教材，将新旧知识有机地联系起来，纳入个人的知识系统中。

二、帮助学生形成技能

形成技能的过程和传授知识的过程是统一的，技能与知识是互为依存的。教师通过引导学生反复思考并且亲身体验学习运用知识去完成一个活动，在这个过程中，学生通过自己理解，多次动手实验，并因为达到熟练程度，可以高度自动化地去完成特定活动，这样就形成学生自己的智力技能和动作技能。

三、培养学生的智能

培养学生的智能最好途径就是让学生从探索中通过独立思考获得知识，在解决各种理论问题和实际问题的探索活动中运用已获得的知识、技能。教师在培养学生解决问题能力之前先教给他们学习方法与思维方法，然后通过有意识地创设问题情境，引导学生去思考与研究，选择正确的解决方案。这样，学生在反复的思考与探索中提高自己的智能。

四、帮助学生树立正确的思想观、价值观

教师通过主动与学生交流，经常与学生交往，了解学生的思想活动，并加以分析，从而选择正确的教育方法，引导学生形成健康的思想观念，并通过集体沟通，或者单独教育，帮助学生树立正确的价值观，积极向上地面对生活。

五、培养学生良好的行为习惯

由于社会环境的复杂性，每个学生从不同的环境受到不同的影响，这就形成了每个学生不同的行为习惯。那么，好的行为习惯固然会让人受益一生，但如果是坏的行为则影响孩子的将来。这时，教师就需要通过适当的手段来扩大好的行为习惯的影响并抑制坏的行为习惯的产生。在这里，教师可以表扬或者奖励有好习惯的学生，并让其作为榜样；批评坏的行为习惯以及讲述其产生的后果，让学生了解并学习正确的行为习惯。

六、研究表明无论学生的水平有多高，也不管学生家长的收入有多少，只要有一位好老师的出现，学生在未来的收入都会有一定比例的提高。

而且该研究还显示，“高附加值教师”对学生的影响力是正面的、重要的、长期的。

学生成长路上有两个最重要的人，一是父母，二是老师，老师对于一个学生成长的影响是非常大的，有的时候他们不经意的一句话有可能会葬送了一个人的一生。

我就是一个被老师影响的人，初中以前我是一个非常外向，超级自来熟的人，小学三年级我转学到了新的学校，没几天就和他们打成了一片，还和两个人成为了好朋友，那个时候的我还是很爱社交的。

到了初中，一开始我很踊跃的当了班长，因为小学转学之前我也一直是班长的。当了班长之后，因为我是护犊子，不会给老师告状，所以班里的同学还都挺喜欢我的，我也在初中遇见了我这辈子最好的朋友们，当然我也早恋了。

早恋总是纸包不住火的，我的数学老师和学生的关系是比较好的，所以班里的恋情他都知道，而我就是被她影响了后来。因为我是班长带头谈恋爱，所以上课总会被她当众指责，说班风不正都是因为我，平时还会在班里夸其他班的班长，到我这然后说我成不了大事，没用，扶不上墙，严重打击了我的自信心。

记得有一次一个数学题，全班都不知道正确答案，然后我因为上了补习班做过这道题，做对了，她就说我是蒙的，瞎猫碰到死耗子了，从来不会夸我，只会当着全班同学的面贬低我，说我各种的不好，打击我的自信心，让我越来越怀疑自己，不敢表现自己。

后来到了高中，我就变得极其不自信，总觉得自己是最差的，什么都做不好，也不敢和别人做朋友，不敢主动靠近别人，害怕被拒绝，也不再像以前一样外向，而是喜欢自己一个人待在角落里，不愿意参与集体活动，所以一个老师对学生的影响真的很大，一不小心就会影响他们的一生，所以希望以后的老师都能慎重一些。

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从幼儿园开始，家长与教育就注定要打一场持久战。从千辛万苦为幼儿园挤破了头，到费尽心思想为孩子选一个好老师。

逢年过节，家长还要操心是不是得给老师送个小红包？不送的话会不会对孩子有影响？

只要在能力范围内，所有的家长都希望为孩子选一个最好的老师，希望老师能给孩子最好的教育。

小学因为长得瘦小，所以总被男生欺负，偏偏那个男生很得老师喜欢。有一次实在受不了，回嘴骂了一句。那男生立刻找到老师告状，说我骂人。

我刚想解释，老师立刻打断我说，你什么都不用说，现在就道歉。

忍着眼泪道了歉，但从此老师再也不是心里值得信任的人。

以前我们说老师是“教书育人”，知识能力放在第一位。现在再提到老师，又说“示以美好，授以希望”，育人成了第一位。这和老师对孩子的影响力不无关系

我认为父母是孩子的第一任老师，父母在无形中，一直影响着孩子。家庭教育，重在教育引导孩子习惯性格，比如早睡早起，自己动手等生活习惯，比如按时做作业等学习习惯，比如孝顺父母，尊重长辈，乐观开朗，独自自主等性格培养。

而学校教育，重要教育孩子知识，解疑解惑，教给孩子的各种知识包括人文地理，历史文化，英语及博大的汉字文化，这些知识会丰富孩子的头脑，增长孩子的见识，打下坚实的基础。同时，学校是个集体，让孩子们在集体中学会团队合作，学会尊重老师和同学，学会互帮互助，学会为人处世与人相处，对孩子以后融入社会有很大的帮助

老师的一句话对孩子至关重要，可能会造就一个天才，也可能毁灭一个天才

　　日前，在某师德论坛上，来自一线的部分中小学老师和家长代表、学生代表，共同分享了教师教学中“美语”、“禁语”故事。其中，一则因为老师一句话让一名小学生退学的例子，让在场老师陷入沉思。

　　●有些话请别说

　　一句话让小学生从此弃学

　　小学教师田甜，回忆起自己上小学时的一幕有些哽咽。她说，当时她的同桌总是喜欢调皮捣蛋。一节语文课上，老师给大家出了道《我的爸爸和妈妈》的作文题。她的同桌交了白卷。老师当时非常生气，把卷子揉成一团扔到地上说：“你父母是干啥的？”那名同桌当时没有说话，从此就再也没来上学了。

　　“很多年后，我才知道当年他的父亲是劳改犯。那一刻深深地刺痛了我。”田甜说，当她也走上教师的岗位，她就把这句“你的父母是干啥的？”列为自己的教学禁语。“我们要学会尊重孩子和家长，请记住禁语‘你父母是干啥的？"。”田甜的讲话赢得一片掌声。

　　中学教师程旭光，则讲述了埋藏在他心底的一件惭愧事。他的班级有一名学生，很聪明，但爱上网，有时在外通宵上网。有一天晚上自习课时，他没看到这名学生，“第二天早晨当我看到他两眼布满

　　血丝时，以为他又跑去上网了，然后大声说了一句‘我对你彻底绝望，我看透你了"。”听到这句话后，这名学生眼睛湿润了，头也不回地走了。

　　程旭光后来才知道，那天晚上这名学生的爸爸在外地出了车祸，他回到家一晚没睡。“是我错怪他了。从那以后他再也没有上网，但我的话深深地伤害了他。”他说从那以后，提醒自己不要轻易使用“语言冷暴力”。

　　●这句话请多讲

　　“学生也是我的娃”

　　家长们眼里，老师说的哪句话最美？小学学生家长彭桃英在论坛现场给出的答案是，“学生是你的娃，也是我的娃”。

　　彭桃英的家在偏远的村里，这里山很高，不通公路。从学校走到她家，需要约四个小时。她的女儿读三年级，有一天，孩子放假回来跟她讲，老师们现在在家访，她也很想老师来家访。“我想，我们家在山里，太远，老师不会来的。”让她意外的是，腊月初五那天，下着雨，路也很滑，老师竟然来家里了。“老师对姑娘嘘寒问暖。对我说，‘我怎么能不来，她是你的娃，也是我的娃。我们不能扔下班里的任何一个孩子。"”彭桃英说，那天全家人都特别高兴，就像过年一样。因为有老师的关爱，现在孩子也特别活泼开朗。

　　有关负责人表示，让大家分享“美语

那年高二自己调皮捣蛋不懂事，常常逃课打游戏，是班里数一数二的差生。自然不受老师待见！

有一天和朋友在操场散步，被班主任看前后，当着我的面职责那位同学：xxx学习不好，没有出息，你也和他学？

再让我看到一次就叫家长吧！

我不知道，老师说这种话的目的何在，但是在那一刻确实刺伤了我！“没有出息”对一个男孩子来说算是一种侮辱吧。从那以后我开始变得极其不自信，下学期我认识到不能再这样下去，想好好考大学，但是每每见到班主任，心里总是有种恐惧，上他的课我也不敢举手发言，即使举手也感觉被老师有意的忽略！

班主任不喜欢我，我也渐渐觉得自己好像和这个班级格格不入。为了更好的学习，我最终转学了。现在迈入大学的门槛已经一年了，有时候回想起那段日子，还觉得心有余悸！原来被班主任嫌弃，真的就是和一个班隔离，尤其是对于想学习的学生！

以前自己从来没觉得老师的态度能对孩子的影响这么大，直到他给我说了这番话，我才感受到老师尤其是班主任，对孩子的影响力之大。于是我开始上网查找相似的案例！

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前几年有媒体报道了一位大龄女青年的故事！高一的时候，她和班里的一位男同学打闹，没有听见上课铃声！

班主任在走廊看见他们，直接说了她一句“不要脸”，从那以后，孩子变得沉默寡言，再也不敢和男生交流说话，甚至到了现在被家里催婚的地步，依然谈男色变。

当然，这种故事是一个极端的案例，我们不多见，但是 你不能否认在现实生活中已经遭受了教师的冷暴力！

在生活中我们歌颂老师的伟大，也相信大多数老师能够可以用职业的精神公平的对待每个学生。但是不能否认的是，老师也是人，有时候也会心情不好，有时候在教学中会有自己的主观情绪！有些老师确实有些问题，对于不喜欢的学生表现不满的情绪很严重，甚至是不屑！这肯定会在孩子心理留下很不好的印象！

有些老师会才用调座位的方式，将自己不喜欢的学生调到角落离去。有些老师会对孩子的积极表现视而不见！

看似老师主观情绪的一件小事，实际上是在孩子心中埋下了一个种子，有人说想毁掉一个孩子很简单：那就给他足够的轻视和不屑！

在高中阶段，孩子尽管有叛逆和不安份，但是那是成长必须的过程，不叛逆才不正常！你可以不喜欢某个学生，但是请不要伤害他、语言上的暴力，或者生活中的蔑视！

都对孩子未来性格的塑造，都影响很大，甚至未来生活都会因你两句话而改变！

人工智能将教学变为大数据分析以及人工智能辅助的以学生为中心的个性化学习，为每个学生提供个性化、定制化的学习内容、方法，从而激发学生深层次的学习欲望。而且，在教育资源的均衡化方面，人工智能也可以发挥很大的作用，可以有效解决以前远程教学中师生不能进行有效互动和教师不了解学情的问题。”科大讯飞轮值总裁吴晓如说。

“人工智能加教育大数据，可以使教学效率平均提升30%，备课重复性工作显著减少，学生无效学习时间减少40%，知识点学习时间显著减少。”科大讯飞AI研究院北京分院副院长付瑞吉博士介绍说，“人工智能在考试阅卷上也有不俗的表现，引入智能阅卷技术，可对空白卷、疑似雷同等问题卷进行检测，节省20%的工作。2017年上半年，智能阅卷技术在CET及全国25个地区的中考、高考、学考中使用，覆盖近700万名考生。”

当前，图像识别、语音识别、人机交互等人工智能应用技术在教育领域都有了应用。比如，通过图像识别技术，人工智能可以将教师从繁重的批改作业和阅卷工作中解放出来；语音识别和语义分析技术，可以辅助教师进行英语口试测评，也可以纠正、改进学生的英语发音；而人机交互技术，可以协助教师为学生在线答疑解惑。除此之外，个性化学习、智能学习反馈、机器人远程支教等人工智能的教育应用也被看好。