长宁安宁中学和铜鼓中学那个好点

2021年9月。根据查询铜鼓中学新官网显示，铜鼓中学原校区规模无法满足当地教育需求，于2020年3月新建校区，并于2021年9月年完工投入使用，江西省铜鼓中学是铜鼓县省级重点中学，创立于1927年。

百分之46.52。根据查询铜鼓县教育体育局官网信息显示，铜鼓县中学2022年中考报考人数922人，录取人数429人，录取率为百分之46.52，江西省铜鼓中学是铜鼓县唯一的一所省级重点中学，创立于1927年，风雨数十载，几经易址，历尽沧桑。

江西铜鼓中学在宜春市铜鼓县定江西路46号。江西省铜鼓中学是铜鼓县唯一的一所省级重点中学，创立于1927年，风雨数十载，几经易址，历尽沧桑。校园东临西湖，西枕沩山，北斜青峰，可谓依山傍水，锦绣宜人。铜鼓中学一直以"育人为本"的理念为教学的根本方向。学校特色1、学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，深化教育教学改革，取得了显著成绩。恢复江西省铜鼓中学是铜鼓县唯一的一所省级重点中学，创立于1927年，风雨数十载，几经易址，历尽沧桑。现在校园东临西湖，西枕沩山，北斜青峰，可谓依山傍水，锦绣宜人。2、学校重视利用现代设施，在各科开展以电脑辅助教学为核心的多媒体教学。电脑辅助教学的开展为课堂教学改革注入新的活力。2001年12月学校被省教育厅授予江西省现代教育技术教育示范学校。3、加强领导班子建设，改变学校面貌。学校领导班子务实、进取、勇于开拓。制订建全了各种规章制度，用制度规范学校管理。向管理要质量，用制度治校，克服管理上的随意性。踏踏实实办好学校。领导深入教学第一线，狠抓课堂教学，带头上公开课、示范课、推介课，以身作则。经过多年努力，学校德育工作和学校管理工作都有显著的进步。

铜鼓中学统招录取控制线：706分。铜鼓中学均衡录取控制线：591分。铜鼓中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中。学校坐落于江西宜春铜鼓县，学校整体布局合理，环境幽雅，绿树常青，花坛四季芬芳，草坪绿意盈盈，是修身求知的理想场所。学校坚持“以人为本”的教育思想，以传承创新校园文化为切入口，以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标，实施阳光德育的育人方略，构建阳光德育校本课程，营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围，提高学生思想道德素养，倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”，促使学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明、全面发展。

江西省铜鼓中学是铜鼓县唯一的一所省级重点中学，创立于1927年，风雨数十载，几经易址，历尽沧桑。现在校园东临西湖，西枕沩山，北斜青峰，可谓依山傍水，锦绣宜人。铜鼓中学一直以“育人为本”的理念为教学的根本方向，不断涌现出一大批杰出校友，如“世界十大杰出青年”王磊等。

铜鼓中学中考分数线2019是585.5分。根据查询铜鼓中学官网发布的铜鼓中学中考分数线通告得知铜鼓中学中考分数线2019是585.5分。分数线是指在一项考试或选拔活动中，用于决定合格和不合格、录取和不录取等的特定分数。

663分。根据江西教育官网查询得知：2022年江西高考文科状元来自铜鼓中学。总分663分，语文124分，数学142分，英语148分，文综249分。

2021年分数线是645分左右。2021年铜鼓中学计划招收750名高一新生。其中，统招生225名（占招生计划30%，含108名今年元月份考入我校衔接班的学生，117名新招录初中毕业生），录取分数线为645分。均衡招生525名（占招生计划70%），均衡控制线为530分。未完成的均衡计划转全县统一录取已完成，最低录取分数线为517.5分。注：衔接班学生不再发放《录取通知书》。

江西文科状元分数663分。因为今年的试卷难度较往年有所提升，江西2022年文理科状元分数相比往年也是低了一些。文科状元徐__虽然总分较去年的文科状元低一些，但她的数学，英语考得非常不错，尤其是在数学比较难的情况下，还能够考到142分，可以看出数学试卷的难对于状元来说是影响不大的。江西2022年文科状元徐__来自铜鼓中学。江西省铜鼓中学是江西省宜春市铜鼓县的一所公办省级重点高中，师资在当地数一数二，教师中有特级教师1人，高级教师59名，一级教师31人。曾经出过世界杰出青年科学家王磊，创维集团总裁杨东文，著名作家章红，著名演员罗晋等知名人士。

663分。根据查询问一问得知，2023年来自铜鼓中学的徐晶玥同学以663分的优异成绩夺得了上饶市高考状元，语文124分，数学142分，英语148分，文综249分。

江西历年高考状元名单如下：2022年江西高考文科状元是来自铜鼓中学的徐皛玥。总分663分，其中语文124分，数学142分，英语148分，文综249分。2022年江西省高考理科状元有三个，均为683分。一个来自宜春市的丰城中学，黄雨婕；一个来自宜春市的上高二中，彭辰昊；一个来自赣州市的赣州厚德外国语学校，朱逸飞。2021年江西省高考文科状元来自赣州市的赣州厚德外国语学校，郭思含，高考成绩674分。2021年江西省高考理科状元来自南昌市的南昌五中，文晨儒，高考成绩708分。2020年江西省高考理科状元来自南昌市的南昌二中，尹天骥，高考成绩705分。2020年江西省高考文科状元来自南昌市的江科附中，杨诗雨，高考成绩671分。高考是指中国的高等教育入学考试。高考是考生进入大学和选择大学的资格考试，也是中国最重要的国家考试之一。它由国家统一组织由专门的机构命题，统一时间进行考试。高考填报志愿注意事项如下：1、根据专业填报高考志愿。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业。同时要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。2、根据学校填报高考志愿。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。考生可以通过浏览高校的网站等来收集院校的信息。3、根据学校和专业填报高考志愿。考生首先应对自身实际情况有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

江西高考文科状元是徐晶珩，总分663，来自铜鼓中学，理科状元一︰黄雨婕总分683来自丰城中学，理科状元二:彭辰昊总分683来自上高二中，理科状元三:未知名，总分683，来自厚德外国语学校。拓展资料：状元，科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元。殿试第一称状元，与第二名榜眼，第三名探花合称“三鼎甲”。状元是中国的特产，是中国科举制度诸多名词中最为炫耀的一个。科举制选状元肇基于隋，确立于唐，完备于宋。从唐高祖武德五年（622年）科举考试开始，至清光绪三十年（1904年）最后一次科考，凡1282年间历代王朝共选拔了文状元654名，武状元185名（有姓名记载的）。状元就是类似今天高普考的榜首。今天在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右，他们都是在苦读之后，才一举成名天下知，成为当时科考上的佼佼者。因历朝历代多以文艺及哲理为取才的标准，虽然这些状元中不乏政治家、史学家，但仍以文学家为多。其中较为人知的有，唐代的贺知章、王维、柳公权，宋代的张孝祥、文天祥，明代的胡广、杨慎，清代的翁同龢、张謇等。中状元称为“大魁天下”，是读书人的最高荣誉，但大多数的状元，因为个人的因素或当时环境的牵制，使其一生不能大伸手脚，有所作为，而终至湮没在历史的洪流中。状元起初称为“状头”，原来在唐朝参加考试的士子，经由各州贡送到京城，在应试前需递送“投状”，即类似今日考试报时填写资料的情形一样。考试结束之后，将最高的成绩放在最前面，就叫做“状头”。

根据查询相关公布信息显示，2022年文科状元徐皛玥，总分663，来自铜鼓中学。理科状元一黄雨婕，总分683，来自丰城中学。理科状元二彭辰昊，总分683，来自上高二中。

663分。2022年江西高考文科状元是来自铜鼓中学的徐皛玥，总分663分，其中语文124分，数学142分，英语148分，文综249分。

2022年江西省文科状元：徐皛玥，总分663，来自铜鼓中学。理科状元一：黄雨婕，总分683，来自丰城中学，理科状元二：彭辰昊，总分683，来自上高二中，理科状元三：未知名，总分683，来自厚德外国语学校。2021年，江西省高考文科状元：郭思含，总分674，来自赣州厚德。理科状元：文晨儒，总分708，来自南昌五中。2020年江西省高考文科状元：杨诗雨，总分671，来自江西附中。理科状元：尹天骥，总分705，来自南昌二中。高考状元报考大学的竞争高考状元作为中国各省市自治区高考头名，状元的影响力和号召力无与伦比，必然是中国高校竞相争夺的最优质生源。能否赢得高考状元青睐体现了高校在最优秀考生心目中的地位，反映了一所大学的社会声誉和核心竞争力。关乎一所大学是否为中国顶尖大学和中国一流大学的面子。国家政策倾斜力度、经济形势变化、办学声望大小、区位地域优势、专业优先选择权、状元奖学金额度和高考志愿填报方式是影响全国高考状元选择高校的最主要因素。

江西省2022年的高考状元已经隆重出炉啦，到底会花落谁家呢？今年江西的文科高考状元是663分，理科高考状元是683分，我们真是都为他们感到高兴和自豪，下面就让我们一起来瞧瞧这些学霸们吧。 一、2022年江西省文科高考状元： 徐晶玥 ，毕业于江西省宜春市铜鼓县铜鼓中学； 高考总分663分 语文高考成绩124分； 数学高考成绩142分； 英语高考成绩148分； 文科综合成绩249分； 二、2022年江西省理科高考状元（ 3位同学683分 ）： 1， 黄雨婕 ，毕业于江西丰城市丰城中学； 2， 彭辰昊 ，毕业于江西省上高上高中学； 3，未知名同学，江西省赣州市赣州厚德外国语学校；

2022年江西高考，文科状元663分：铜鼓中学徐皛玥；理科状元683分：丰城中学、上高二中、赣州厚德外国语学校并列。江西2022高考理科前50名分布学校，南昌占据了13席，抚州12席，其中临川一中独占10席，九江8席，宜春5席，赣州作为江西省人口第一大城市，仅占2席，吉安也仅占一席。而上饶户籍人口全省第二，也仅占一席。萍乡市为零。这充分说明南昌的教育在崛起，但是南昌二中似乎表现不佳。而临川一中作为老牌名校，依然保持着巨大的优势，临川的才子之乡的名号并不是盖的！这也狠狠打了唱衰临川教育之人的一记耳光。

具体名单没有公布，但是高考状元是公开的。今年江西省的文科状元就是其中一个例外，徐__今年考到了663分，毕业于铜鼓中学。最让人惊讶的是，这个普通的女生，不仅毕业于普通的中学，而且也来自经济较落后的城市。从江西的高考状元毕业的学校来看，大部分都毕业于江西师范大学附属中学或者是江西科技大学附属中学，这些都是市级学校，所以当看到一所县城学校能够培养出高考状元的时候，大家是非常惊讶的。高考状元的来之不易因为铜鼓县是江西省西北边牧的贫困县，这些人可能连温饱都尚未解决，能够培养出学习成绩如此优异的孩子，的确让人忍不住由衷感慨，寒门依旧能够出贵子。只能够在铜鼓县中学上学的孩子，大部分都来自农村家庭，这些孩子能够考上民办本科，都能够成为家里人的骄傲，更何况是凭借自己的努力考到了状元呢？所以这个女生以后一定能够成为铜鼓县的传奇人物，因为这个女孩从来没有去大城市上过学，即便是上过补习班，也是市场上辅导作业的普通补习班。所以当一个学生没有接受过优质的教育资源却能够考出最好的成绩，这样的学生往往是最令人钦佩的。但是父母一定要明白，想让孩子学习成绩非常好，倾注教育资源是必不可少的一个环节。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

683分。根据查询掌上高考网显示，2022年江西省高考理科状元有三个，均为683分，2022年江西高考文科状元是铜鼓中学的徐皛玥，总分663分，语文124分，数学142分，英语148分，文综249分。

最高分如下：全省理科最高分683分有三个并列第一，其中有两个来自宜春：一个来自上高二中，一个来自丰城中学，也就是说三个高考状元有两个来自宜春。全省文科最高分663分来自宜春铜鼓中学，第二名660分同样来自上高二中，而且据说文科全省前一百名上高二中就有5人位列其中，这样的成绩确实足以让上高二中扬眉吐气。江西高考特点2022江西省高考总分750分。其中理科最高分683分。其中文史类580分以上的1958人，579以上的有2064人，578以上的有2175人，577以上的有2288人，理工类600分以上的4956人，599以上的有5133人，598以上的有5324人，597以上的有5551人。

　同学眼中的我 　　江西省铜鼓中学　　黄书玉 　　“管家婆”“鲁智深”“大款”，就是同学眼中的我。我怒发冲冠，我百般辩解：我像管家婆吗？我像粗豪的的鲁智深吗？我崇拜轻摇纸扇的围棋国手马晓春；我像腰缠万贯的大款吗？大款可不会勒紧裤带过日子。 　　但辩解无效，形象依旧。 　　“‘小杨，快戴校牌！"‘咦，昨天是第几组扫的地？怎么这么脏？"随着唰唰的扫地声，你生气地大叫起来。每逢早自习，他扫地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌，样样都做，还要应付那些每天都有的“纪律评分”啦，卫生检查啦等等。可不是吗？你这位‘管家婆"的事也真太多了。不过也正是这样，我们班周周文明班评比第一，自豪啊！”对我的辩解，有同学作了反驳，以证明“管家婆”形象的科学性合理性，看来我只能“笑纳”了。 　　知道我自评形象是什么吗？“总理”！反差太大啊。 　　“你还马晓春，你还轻摇纸扇，想想我班围棋比赛输了，你做了什么了。‘砰" 粗暴地把门一踢，门猛地敞开，撞到墙，‘咚"的一声响。你，肩上搭着一件夹克衫，无精打采地走了进来，看那样子，简直象个败将从前线溃退下来，等着要被关禁一样。‘唉！"夹克衫毫不客气地摔到桌上。接着，你颓然坐了下来，自言自语地发起牢骚来：‘应文真没用，三下五除二，一下子就被二（2）班的人围死了。这下完了，我们班围棋比赛的头名可就泡汤了！咳……"马晓春文文雅雅，像你吗？”同学毫不客气地说。 　　我那是输了棋才这样啊，我一直很文雅的啊！可怎么给同学留下粗豪之名呢？ 　　“为汶川地震捐款，学校通知时，我们都在上课，临时谁口袋钱不多，你却能随手从口袋拿出100元，说明是零花钱，再加上你平时花钱也挺大方，这不正说明你是我们学生中的大款啊？当时啊我惊得差点连眼珠子都要掉到钱上。”同学搬出了铁证。 　　冤啊，前一天我刚从家取钱回来，一直放在口袋里，那是我住宿生活费的一半，哪是什么零花钱啊？ 　　“管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。同学眼中的我，与我心中的自我，存在着差距，但只要怀着真诚的心，又有何妨？这三个印象的后面，不就是我的责任感、荣誉感和助人为乐之心吗？ 　　【老师点评】 　　这篇文章写了两个“我”――同学眼中的“我”和心中的“我”，似贬实褒，说“我”絮叨，实为说“我”勇于负责；说“我”鲁莽，实为说“我”有集体荣誉感；揭露“我”大手大脚，实为说“我”乐于助人。 　　文章用三个片断来结构全文，每个片断都是 “同学的叙述＋我的内心反应”的形式，在两个“我”的对比中深化主题，说明看一个人，总免不了有偏差，只要怀真诚之心，又何必萦怀呢？ 　　同学的叙述就是“我”言行的细节：早自习边说边做的细节、围棋失败气恼的细节、捐钱“随手”的细节，这些细节描写富有个性色彩，因此人物形象鲜明生动。 　　语言有幽默感。“我是管家，不是‘婆"”、“形象的科学性合理性”、“笑纳”等等，都体现了这一特点。（黄富忠） 　　【学生创作谈】 　　我写《同学眼中的我》 　　江西省铜鼓中学　黄书玉 　　写“我”，介绍“我”的文章，小学、初中都写过，所以也算是旧题目了。虽然九年又过去了，但是我还是那么平凡，还将平淡下去，而且同学眼中的我是什么样子，还真没有问过。题目为陈题、人物太平凡、自己没在意，这三点就是我写这篇作文的困难所在。不过后来一想，我外号不少，就从外号入笔吧。 　　一、要求我什么？ 　　题目是《同学眼中的我》，显然是从别人的角度来写自己，这就有两种形式来写：一是由同学开口，说出我是怎样的人，比如通过一件事，麻烦同学说出我是“负责的人”；二是从动作中看出我是怎样的人。比如《童区寄传》中，儿童区寄一个解决了两个人贩子，使人贩子们“侧目莫敢过其门”，这个细节可以看出，在人贩子眼中，区寄是个“厉害人”。 　　第二个要求是要写出人物人个性，这就要要细节来表现。细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。因此，要选择那些最具有特征的、最能表现作品主题的细节，否则，就应该毫不吝惜地舍弃。 　　二、我有什么材料？ 　　写作材料，我只有一些自己的外号，以及这些外号的来由。“管家婆”的外号是自己喜欢唠叨而来，与班级无关，但我们确实有一不唠叨，但班上的事总会自觉去做的同学，他是我们班的劳动委员。我想，鲁迅写作“杂取种种人”，我也可以和劳动委员合二为一了。 　　“鲁智深”外号，倒真是我自己争取的，我的围棋水平也挺好，但是在选拔赛中输给了李应文，心里有气，没想到他又输给了二班，这口气上不来，就有了那些举动了。结果因为踢门的事，被老师批评了，要我不要像鲁智深那要粗豪，结果被同学拿来当我了的外号。 　　为汶川地震灾民捐款，我们班的同学很积极，感人之事很多，在这篇作文中，我就用上了。 　　三、我该怎么写？ 　　三个外号三件事，我该如何写呢？起初，我详细地记叙了这三件事，字数达到1500字，但老师看后说，细节不生动，中心不突出。 　　我就对细节就进行了修改，后来干脆就只留下了细节。我扩充细节的方法是： 　　1、截取一个生活横断面，进行详细描述。第三段，就是写边说边做的细节，为丰富文章的内容，更好地表现“我”的责任感，就详细写了语言。用“唰唰”扫地声伴着说话声，一个忙碌的形象就浮现出来。 　　2、分解动作，强化人物性格。第五段，如果略写，就是一句话“你打开门进了教室”。但是这样就不能体现人物的个性。 　　动作“开门”分解：脚“踢”――门“猛敞”――门“撞”。这就突出了鲁莽。 　　动作“难过”分解：搭――无精打采地走――毫不客气地摔――颓然坐――自言自语。这样写强化“我”的集体荣誉感。 　　但是，三个细节是割裂的，不成篇的，因此必须有一条线索把这三者联系起来，使之成为一个整体，这是本文成篇的关键所在，这样就有了最后一段，这个段落要达到以下要求： 　　1、与上文响应，也就是说，前文所写在这段要有立足点。““管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。”就有这个意思。 　　2、能升华主题，使前面材料不是简单的堆砌。这样就有了两个“我”的对比，在这里起到了使主题的作用。

现在直有两所高中，锦中和三中，今年锦中一年级有22个班，三中有14个班。锦中现在是省级示范性高中，三中只要你报名都能去读的。初中就多了，基本每个乡镇都有一所，不知道你具体想知道哪一所？

无法获知天天的师兄。

枝干挺秀，花叶芳菲——江西省铜鼓中学 黄富忠 336200技法讲解春日花园，各种花树，枝干挺秀，花叶芳菲，令人赏心悦目；至冬日，仅剩下光秃秃的枝干，你就感到索然无味。写文章同理，“干”指文章的主旨，“枝干”则是故事情节、间架结构；“花叶”是指作品的各种具体描写，如景物描写、心理描写等等。一篇作品要做到“花叶芳菲”，就是一个扩写的过程。如何在“枝干”上添“花叶”，形成我们文章的春日花园呢？一、抓住提示，不离枝干花叶离枝干，则花飞叶败；文章离中心，则不知所云。所以扩写要充分理解短文的中心，并围绕中心落笔。这就要求抓住题目中的提示性语句。例如有一段话写道：“爸妈不在家，我很害怕。家里很静，一个人都没有，到处都是黑乎乎的，总担心有人来。”要将之扩写成文章，怎么落笔呢？首先得知道写什么？本段写的是“害怕”，因此下面就从“害怕”处扩写成如下形式：“爸妈都不在家，我一个人守着整个房子，久久不敢入睡。我躺在床上，把电视的音量调到最大，希望电视中嘈杂的声音能为我驱赶掉瞌睡虫。眼睛死死地盯着窗口，我的房间就那么一个窗子，门早已被我锁上了，而且还搬了张桌子在门后顶着。唯独这扇窗子，我拿它没办法。这窗子是木头的，若坏人趁我睡着时用一种消声锯锯了，偷偷的翻进房来怎么办？如果那些魂魄鬼怪化成一道烟溜进来了怎么办？假如有一只恶狼躲在窗口怎么办？……我心里害怕极了。瞌睡虫不是无声无息的爬进了我的鼻眼，爬上了眼睑，我不得不用最顽强的意志把眼皮打开，但最终不是闭上了，还着高度警惕进入梦乡。在朦朦胧胧中，我听到了钥匙开门的声音，顿时，我的心里就像揣了一只兔子，扑通扑通的跳个不停，我扯着一个被角，捂住整个头，尽量使那个声音从耳根消失。”紧扣“害怕”，从“静”“黑”这两个提示点，展开笔墨，添加了“开电视”“盯窗口”“设想可怕”等细节，从而达到扩写的目的。其基础就是 “害怕”这根“干”，不管怎么想象，都紧贴其“干”。二、五官添叶，修饰添花要使文章具体生动，就要添花添叶。叶，从五官中来；花从修饰中到。文章要多叶，就要充分充分调动自己的感官，眼之所感，耳之所闻，鼻之所嗅，舌之所尝，身之所触，就是角度的源泉。无论写什么文章，一定都是从这五官中来。如果加上修饰的润色，适当的比喻、夸张、拟人等等，就是给文章添花了。例如有学生写道：“军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写如下：“太阳慢慢地爬起来了，那光线射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我使唤了。我们不得不以汗洗脸了，那汗珠从额头发源，继而南下，与中途涌出的汗水“支流”汇合，经过太阳穴，流向平坦的脸“平原”，闯过“嘴角”谷，再沿下巴“瀑布”扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想揩汗“截流”，可站军姿不能动，军令如山呀！”角度就是“触”觉，却由于拟人手法(太阳“爬起来”)、夸张手法(“每一秒”都是“漫长的”“截流”)、比喻手法(“平坦的脸平原”“嘴角谷”)的运用而生动形象，让我既体会到军训之苦，又人体会文字之美。三、联想想象，情节曲折五官的感受是寻常的，而想象与联想的发挥则是创造性的。让不相关变得相关，让平常变得曲折动人，这就要在贴树“干”的基础上，发挥我们的主观能动性了。螃蟹横走不奇怪，但在里面放个“法海和尚”导致横行，就让动物与神话联系在一起了，大大丰富了文章内容。那么在我们写作时也可以运用运用这一方法。看到桌子缺一个角，好象没有可写，但与孙权下决定抗曹联系起来，这缺角就成了决定的象征了。同上题：““军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写成文如下：一片、两片、三片……不对，这是我平生第一次这么无聊地数叶子。“头要正，目视前方。”天啊，教官，可不可以说点新鲜的。在他眼皮底打发时间实在太难了。那片被我数了千百遍的叶子该穿洞了吧，因为目光可一直没有移动地盯着，绳锯尚且木断，何况眼中的“激光”乎？太阳尽情地显示自己的能量，平常多而厚的云不知躺哪去了，皮肤的黑色素在身体上扩张着，ｈ２ｏ分子不甘寂寞，与ｎａｃｌ分子同流合污，在我的脸上和身上恣意纵横。脚底的滚烫的沙子趁热打劫，无情地炙烤着大地，让脚板像踩在火上。不知是不是纣王也在沙地站过军姿，知道脚发热的感受，才发明了“炮烙”的酷刑。这一段文字可谓联想丰富：想象目光刺穿树叶，想到化学生物，想到“炮烙”之刑。作文范例作文题目下面一段文字是三国演义中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。” 请将之扩展为一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500字。③不得抄袭。刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家人敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。”说完，起身告辞。刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。”孔明说：“这个主意不是我敢出的。”说完，又想告辞。刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。刘琦说：“我有一古书，想请您看看。”于是带孔明登上一小阁楼。孔明说：“书在哪里？”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，站起就要走，但楼梯已经撤了。刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出，进我的耳朵，不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？”孔明说：“我不能离间别人的亲人啊，怎么能替你出主意呢？”刘琦说：“先生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前吧？”于是拿起剑来要自刎。孔明这才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。”特色评析文章本自罗贯中《三国演义》，符合扩写的三个方法。1、 紧扣“问计”这一中心进行扩写。这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离枝干。2、 联想想象，情节曲折。刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再婉言相留，将孔明从后堂骗进密室，又骗到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。这正是扩写的精要。拓展训练片段练习1. 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人间的一切都能像你们所说的那样……”要求：(1)对环境气氛加以具体描写。(2)写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。［点拨提示］(1)贴紧树干：本文要扩三个省略号，但这三个扩充点都必须以第二段的哪两件为提示点？ 、 (2)第一段的环境气氛描写不能太多，其气氛是静谧？热闹？从题目中第二段的哪里可以看出来。(3)老树皮为什么令人赞叹，它象征什么？新树皮为什么值得赞美，它又象征什么？“人世间的一切”与赞叹、赞美的对象之间有什么样的内在联系？提示答案：(1)老树皮的剥落、新树皮的露出(2) 静谧，可以从第二段中“随着细微而清晰的一声爆裂”看出，因为树皮剥落声很小，却能听到，说明静。对第一段的环境描写要为后面表现树皮的崇高服务。(3)提示：老树皮主动让位，新树皮积极面世。2、 读下面一个故事概要，按要求扩写成一篇记叙文。古时候有一个青年乞丐讨饭到一家老太太门前，老太太看看他，非常生气地把半块馍扔给了狗，青年乞丐受到了羞辱，一狠心就去从军。他在战场上表现很勇敢，数年后成为将军，一天，他率领兵马行军路过那位老太太居住的村庄，他又找到了那位老太太……要求：要展开想象，将故事情节写得完整而又合理。要恰当运用心理行为、言语动作描写等方法扩充，使人物形象生动。不少于600字。创新试题请把“一枝红杏出墙来”分别从杏和墙两个角度扩写。要求有不同的中心思想。1、从杏的角度来写，要表现杏的 ，扩写一段话400字左右的文章。2、从墙的角度来写，要表现墙的 ，扩写一段话400字左右的文章。写作辅导1.这个题目新在既要扩写，又要注意写的角度。下面看这样两句话：一个人走着走着，走到河边时，被一块石头碰得跌倒了。(这段话，人是主体，这个人不小心)。河边的一块石，把正在走着的人碰得摔跤了。(这段话，石头是主体，这石头放得不是地方)不同的角度，扩写的重点就不一样，因此在扩写时要弄清楚角度，一般是从谁的角度写，谁就做主语。2.从杏的角度，杏出墙，要扩写的是出墙的原因：杏要不满足于园内的小天地，敢于突破障碍，不仅要让园内人感受春天，而且要让园外人感受春天。扩写时可以运用心理描写、动作描写、其他景物的衬托等方法来表现杏。从墙的角度来写，则应以墙为主语。墙保护了杏，让杏在细小时不被人采摘，犹如父母小时保护幼小被外物伤害；墙围住了杏，是对杏的磨炼，让红杏在攀缘中体会成功的喜悦。我们可以从中发现，不同的角度，扩写的角度就不一样，尤其是主语变了。

徐皛玥、黄雨婕、彭辰昊。1、徐皛玥：2022年江西省文科状元，总分663，来自铜鼓中学。2、黄雨婕：2022年江西省理科状元，总分683，来自丰城中学。3、彭辰昊：2022年江西省理科状元，总分683，来自上高二中。

江西状元名单2023年暂未公布，下面介绍往年的江西状元名单：2022年江西高考文科状元是徐晶珩，总分663，来自铜鼓中学，理科状元一︰黄雨婕总分683来自丰城中学，理科状元二:彭辰昊总分683来自上高二中，理科状元三:未知名，总分683，来自厚德外国语学校。拓展资料：状元，科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元。殿试第一称状元，与第二名榜眼，第三名探花合称“三鼎甲”。状元是中国的特产，是中国科举制度诸多名词中最为炫耀的一个。科举制选状元肇基于隋，确立于唐，完备于宋。从唐高祖武德五年（622年）科举考试开始，至清光绪三十年（1904年）最后一次科考，凡1282年间历代王朝共选拔了文状元654名，武状元185名（有姓名记载的）。状元就是类似今天高普考的榜首。今天在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右，他们都是在苦读之后，才一举成名天下知，成为当时科考上的佼佼者。因历朝历代多以文艺及哲理为取才的标准，虽然这些状元中不乏政治家、史学家，但仍以文学家为多。其中较为人知的有，唐代的贺知章、王维、柳公权，宋代的张孝祥、文天祥，明代的胡广、杨慎，清代的翁同龢、张謇等。中状元称为“大魁天下”，是读书人的最高荣誉，但大多数的状元，因为个人的因素或当时环境的牵制，使其一生不能大伸手脚，有所作为，而终至湮没在历史的洪流中。状元起初称为“状头”，原来在唐朝参加考试的士子，经由各州贡送到京城，在应试前需递送“投状”，即类似今日考试报时填写资料的情形一样。考试结束之后，将最高的成绩放在最前面，就叫做“状头”。

1、《挑战信》歌词如下：听你的歌一秒导演喊了ka（咔）换ak上几百个节目邀请我不停催催但ak忙听说铜鼓中学有人等我摧毁看谁最强入场费进奖金池只是theypayformypayday冠军决定时全场喊小爷的名字当我看完出场选手早就了解了名次要说这种比赛里面也就道野可并驰whenwalkingonthestage向对手告诫这形势早已经崩了台下早疯了自称技术流的流出涕发懵了想测我快嘴花了几秒送你们个钟吧从不封烟雾弹的步枪手太凶了向我挑衅okpal今天你不能走掉ringmybellinmytale主角地位不会反转向我宣战你太飘热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是kingkong你太小蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦问我什么意思？我觉得不好的意思不好意思imeanImightbreakurdream明年今天是你梦想忌日除非你的目标不是第一或掌握了什么契机或者你相信奇迹会让你们赢我跟我比一比力气那么好来屋子里面还有垫脚石的座位好莱坞的明星也需要龙套跟我作对少来喷我因为我让谁的偶像落泪你跟我作对我让你破碎当我把我的作品播放看多少人都晕了脏拖把拖着更脏的地石头抹不掉但是灰尘足够清了垃圾的给我听着淘汰了没钱请你拼车觉得我太狂了来新世代带上你的新歌自觉是石头的留下来跟我碰一碰可不想太多灰尘脏了我们神圣的八角笼没必要对我留情面反正哥们输得起但参加比赛前可不想看到认输的你向我挑衅okpal今天你不能走掉ringmybellinmytale主角地位不会反转向我宣战你太飘热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是kingkong你太小蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦那些hater遇到ak时卑微的跪着笑只能在背后偷偷议论当面却弯了腰我看到faker对着妹妹们悲催的吹着叫想拿原创的名号泡妞你能睡到的只有觉叫嚷着自己能夺冠的收起你fakething模仿王者的pawns别想要我的威信（微信）我不管过去或者未来你们的后门或者内定因为ak在每个现在进行时都是aking有多么多的人说着错的话噼里啪啦说个没完错看我了吧承受我的威力（伟丽）张大你嘴巴拳头对准额头啪啪怕了吧一年进步速度就像开着火箭飞着珍珠变得成熟离开了我的贝壳握紧我的方向盘不看落后的hater只懂wait所以你是waiter我的对手别崩溃了我会好自责急忙打电话给导演还想要保资格我才不mumble听不清你们的咬字呢既然Spylent没来冠军就是老子的2、《挑战信》翻自：叫我AK，歌手：ren_yha，所属专辑：crowed，作曲:叫我AK/鹤仙问鹿仙。

1、《挑战信》歌词如下： 听你的歌一秒导演喊了ka （咔）换 ak 上 几百个节目邀请我不停催催但ak忙 听说铜鼓中学有人等我摧毁看谁最强 入场费进奖金池只是they pay for my pay day 冠军决定时全场喊小爷的名字 当我看完出场选手早就了解了名次 要说这种比赛里面也就道野可并驰 when walking on the stage 向对手告诫这形势 早已经崩了 台下早疯了 自称技术流的流出涕发懵了 想测我快嘴花了几秒送你们个钟吧 从不封烟雾弹的步枪手太凶了 向我挑衅ok pal 今天你不能走掉 ring my bell in my tale 主角地位不会反转 向我宣战你太飘 热度送你我不要 面对diss我像费德勒回击一记单反 拍下你哭脸我在笑 踩着舞步我在跳 不服气的对手向我扔来砖板 但我是king kong你太小 蚂蚁绊不住我的脚 珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦 问我什么意思？我觉得不好的意思不好意思 i mean I might break ur dream 明年今天是你梦想忌日 除非你的目标不是第一 或掌握了什么契机 或者你相信奇迹会让你们赢我 跟我比一比力气 那么好来 屋子里面还有垫脚石的座位 好莱坞的明星也需要龙套跟我作对 少来喷我因为我让谁的偶像落泪 你跟我作对我让你破碎 当我把我的作品播放看多少人都晕了 脏拖把拖着更脏的地石头抹不掉但是灰尘足够清了 垃圾的给我听着 淘汰了没钱请你拼车 觉得我太狂了来新世代带上你的新歌 自觉是石头的留下来跟我碰一碰 可不想太多灰尘脏了我们神圣的八角笼 没必要对我留情面反正哥们输得起 但参加比赛前可不想看到认输的你 向我挑衅ok pal 今天你不能走掉 ring my bell in my tale 主角地位不会反转 向我宣战你太飘 热度送你我不要 面对diss我像费德勒回击一记单反 拍下你哭脸我在笑 踩着舞步我在跳 不服气的对手向我扔来砖板 但我是king kong你太小 蚂蚁绊不住我的脚 珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦 那些hater 遇到ak时卑微的跪着笑 只能在背后偷偷议论当面却弯了腰 我看到faker 对着妹妹们悲催的吹着叫 想拿原创的名号泡妞你能睡到的只有觉 叫嚷着自己能夺冠的收起你fake thing 模仿王者的pawns 别想要我的威信（微信） 我不管过去或者未来你们的后门或者内定 因为a k 在每个现在进行时都是a king 有多么多的人说着错的话 噼里啪啦说个没完 错看我了吧 承受我的威力（伟丽）张大你嘴巴 拳头对准额头啪啪怕了吧 一年进步速度就像开着火箭飞着 珍珠变得成熟离开了我的贝壳 握紧我的方向盘不看落后的hater 只懂wait所以你是waiter 我的对手别崩溃了我会好自责 急忙打电话给导演还想要保资格 我才不mumble听不清你们的咬字呢 既然Spylent没来冠军就是老子的 2、《挑战信》翻自：叫我AK，歌手：ren_yha，所属专辑：crowed，作曲 : 叫我AK/鹤仙问鹿仙。

124。2022年江西省文科高考状元：徐晶玥，毕业于江西省宜春市铜鼓县铜鼓中学。高考总分663分语文高考成绩124分。江西，简称赣，中国23个省之一，省会南昌。

2022年江西省文科状元：徐__，总分663，来自铜鼓中学。理科状元一：黄雨婕，总分683，来自丰城中学，理科状元二：彭辰昊，总分683，来自上高二中，理科状元三：未知名，总分683，来自厚德外国语学校。2021年，江西省高考文科状元：郭思含，总分674，来自赣州厚德。理科状元：文晨儒，总分708，来自南昌五中。2020年江西省高考文科状元：杨诗雨，总分671，来自江西附中。理科状元：尹天骥，总分705，来自南昌二中。高考状元报考大学的竞争高考状元作为中国各省市自治区高考头名，状元的影响力和号召力无与伦比，必然是中国高校竞相争夺的最优质生源。能否赢得高考状元青睐体现了高校在最优秀考生心目中的地位，反映了一所大学的社会声誉和核心竞争力。关乎一所大学是否为中国顶尖大学和中国一流大学的面子。国家政策倾斜力度、经济形势变化、办学声望大小、区位地域优势、专业优先选择权、状元奖学金额度和高考志愿填报方式是影响全国高考状元选择高校的最主要因素。

1、《挑战信》歌词如下：听你的歌一秒导演喊了ka （咔）换 ak 上几百个节目邀请我不停催催但ak忙听说铜鼓中学有人等我摧毁看谁最强入场费进奖金池只是they pay for my pay day冠军决定时全场喊小爷的名字当我看完出场选手早就了解了名次要说这种比赛里面也就道野可并驰when walking on the stage 向对手告诫这形势早已经崩了 台下早疯了自称技术流的流出涕发懵了想测我快嘴花了几秒送你们个钟吧从不封烟雾弹的步枪手太凶了向我挑衅ok pal 今天你不能走掉ring my bell in my tale 主角地位不会反转向我宣战你太飘 热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑 踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是king kong你太小 蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦问我什么意思？我觉得不好的意思不好意思i mean I might break ur dream明年今天是你梦想忌日除非你的目标不是第一或掌握了什么契机或者你相信奇迹会让你们赢我跟我比一比力气那么好来 屋子里面还有垫脚石的座位好莱坞的明星也需要龙套跟我作对少来喷我因为我让谁的偶像落泪你跟我作对我让你破碎当我把我的作品播放看多少人都晕了脏拖把拖着更脏的地石头抹不掉但是灰尘足够清了垃圾的给我听着 淘汰了没钱请你拼车觉得我太狂了来新世代带上你的新歌自觉是石头的留下来跟我碰一碰可不想太多灰尘脏了我们神圣的八角笼没必要对我留情面反正哥们输得起但参加比赛前可不想看到认输的你向我挑衅ok pal 今天你不能走掉ring my bell in my tale 主角地位不会反转向我宣战你太飘 热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑 踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是king kong你太小 蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦那些hater 遇到ak时卑微的跪着笑只能在背后偷偷议论当面却弯了腰我看到faker 对着妹妹们悲催的吹着叫想拿原创的名号泡妞你能睡到的只有觉叫嚷着自己能夺冠的收起你fake thing模仿王者的pawns 别想要我的威信（微信）我不管过去或者未来你们的后门或者内定因为a k 在每个现在进行时都是a king有多么多的人说着错的话噼里啪啦说个没完 错看我了吧承受我的威力（伟丽）张大你嘴巴拳头对准额头啪啪怕了吧一年进步速度就像开着火箭飞着珍珠变得成熟离开了我的贝壳握紧我的方向盘不看落后的hater只懂wait所以你是waiter我的对手别崩溃了我会好自责急忙打电话给导演还想要保资格我才不mumble听不清你们的咬字呢既然Spylent没来冠军就是老子的2、《挑战信》翻自：叫我AK，歌手：ren_yha，所属专辑：crowed，作曲 : 叫我AK/鹤仙问鹿仙。

1、《挑战信》歌词如下：听你的歌一秒导演喊了ka（咔）换ak上几百个节目邀请我不停催催但ak忙听说铜鼓中学有人等我摧毁看谁最强入场费进奖金池只是theypayformypayday冠军决定时全场喊小爷的名字当我看完出场选手早就了解了名次要说这种比赛里面也就道野可并驰whenwalkingonthestage向对手告诫这形势早已经崩了台下早疯了自称技术流的流出涕发懵了想测我快嘴花了几秒送你们个钟吧从不封烟雾弹的步枪手太凶了向我挑衅okpal今天你不能走掉ringmybellinmytale主角地位不会反转向我宣战你太飘热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是kingkong你太小蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦问我什么意思？我觉得不好的意思不好意思imeanImightbreakurdream明年今天是你梦想忌日除非你的目标不是第一或掌握了什么契机或者你相信奇迹会让你们赢我跟我比一比力气那么好来屋子里面还有垫脚石的座位好莱坞的明星也需要龙套跟我作对少来喷我因为我让谁的偶像落泪你跟我作对我让你破碎当我把我的作品播放看多少人都晕了脏拖把拖着更脏的地石头抹不掉但是灰尘足够清了垃圾的给我听着淘汰了没钱请你拼车觉得我太狂了来新世代带上你的新歌自觉是石头的留下来跟我碰一碰可不想太多灰尘脏了我们神圣的八角笼没必要对我留情面反正哥们输得起但参加比赛前可不想看到认输的你向我挑衅okpal今天你不能走掉ringmybellinmytale主角地位不会反转向我宣战你太飘热度送你我不要面对diss我像费德勒回击一记单反拍下你哭脸我在笑踩着舞步我在跳不服气的对手向我扔来砖板但我是kingkong你太小蚂蚁绊不住我的脚珠穆朗玛是目标我这才爬过一个山峦那些hater遇到ak时卑微的跪着笑只能在背后偷偷议论当面却弯了腰我看到faker对着妹妹们悲催的吹着叫想拿原创的名号泡妞你能睡到的只有觉叫嚷着自己能夺冠的收起你fakething模仿王者的pawns别想要我的威信（微信）我不管过去或者未来你们的后门或者内定因为ak在每个现在进行时都是aking有多么多的人说着错的话噼里啪啦说个没完错看我了吧承受我的威力（伟丽）张大你嘴巴拳头对准额头啪啪怕了吧一年进步速度就像开着火箭飞着珍珠变得成熟离开了我的贝壳握紧我的方向盘不看落后的hater只懂wait所以你是waiter我的对手别崩溃了我会好自责急忙打电话给导演还想要保资格我才不mumble听不清你们的咬字呢既然Spylent没来冠军就是老子的2、《挑战信》翻自：叫我AK，歌手：ren_yha，所属专辑：crowed，作曲:叫我AK/鹤仙问鹿仙。

江西高考状元分数，文科663分，理科683分。1、今年江西省的文科状元就是其中一个例外，徐__今年考到了663分，毕业于铜鼓中学。最让人惊讶的是，这个普通的女生，不仅毕业于普通的中学，而且也来自经济较落后的城市。从江西的高考状元毕业的学校来看，大部分都毕业于江西师范大学附属中学或者是江西科技大学附属中学，这些都是市级学校，所以当看到一所县城学校能够培养出高考状元的时候，大家是非常惊讶的。2、彭辰昊：江西理科状元，综合成绩683，对于其他同学来说相差较多，但每一份努力都是值得的。据悉，江西2022年高考理科状元与文科状元只有一人不同，有三名考生高考成绩都是683分，意味着江西2022年高考理科状元有三位。他们是来自上高二中的彭辰昊，丰城中学的黄雨婕以及赣州厚德外国语学校的一位同学（暂时不知道名字）。

具体名单没有公布，但是高考状元是公开的。今年江西省的文科状元就是其中一个例外，徐皛玥今年考到了663分，毕业于铜鼓中学。最让人惊讶的是，这个普通的女生，不仅毕业于普通的中学，而且也来自经济较落后的城市。从江西的高考状元毕业的学校来看，大部分都毕业于江西师范大学附属中学或者是江西科技大学附属中学，这些都是市级学校，所以当看到一所县城学校能够培养出高考状元的时候，大家是非常惊讶的。高考状元的来之不易因为铜鼓县是江西省西北边牧的贫困县，这些人可能连温饱都尚未解决，能够培养出学习成绩如此优异的孩子，的确让人忍不住由衷感慨，寒门依旧能够出贵子。只能够在铜鼓县中学上学的孩子，大部分都来自农村家庭，这些孩子能够考上民办本科，都能够成为家里人的骄傲，更何况是凭借自己的努力考到了状元呢？所以这个女生以后一定能够成为铜鼓县的传奇人物，因为这个女孩从来没有去大城市上过学，即便是上过补习班，也是市场上辅导作业的普通补习班。所以当一个学生没有接受过优质的教育资源却能够考出最好的成绩，这样的学生往往是最令人钦佩的。但是父母一定要明白，想让孩子学习成绩非常好，倾注教育资源是必不可少的一个环节。

最高分如下：全省理科最高分683分有三个并列第一，其中有两个来自宜春：一个来自上高二中，一个来自丰城中学，也就是说三个高考状元有两个来自宜春。全省文科最高分663分来自宜春铜鼓中学，第二名660分同样来自上高二中，而且据说文科全省前一百名上高二中就有5人位列其中，这样的成绩确实足以让上高二中扬眉吐气。江西高考特点2022江西省高考总分750分。其中理科最高分683分。其中文史类580分以上的1958人，579以上的有2064人，578以上的有2175人，577以上的有2288人，理工类600分以上的4956人，599以上的有5133人，598以上的有5324人，597以上的有5551人。

江西高考状元分数，文科663分，理科683分。1、今年江西省的文科状元就是其中一个例外，徐皛玥今年考到了663分，毕业于铜鼓中学。最让人惊讶的是，这个普通的女生，不仅毕业于普通的中学，而且也来自经济较落后的城市。从江西的高考状元毕业的学校来看，大部分都毕业于江西师范大学附属中学或者是江西科技大学附属中学，这些都是市级学校，所以当看到一所县城学校能够培养出高考状元的时候，大家是非常惊讶的。2、彭辰昊：江西理科状元，综合成绩683，对于其他同学来说相差较多，但每一份努力都是值得的。据悉，江西2022年高考理科状元与文科状元只有一人不同，有三名考生高考成绩都是683分，意味着江西2022年高考理科状元有三位。他们是来自上高二中的彭辰昊，丰城中学的黄雨婕以及赣州厚德外国语学校的一位同学（暂时不知道名字）。

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体艺工作总结 　　20xx年体艺处在学校领导的领导和全体师生的大力支持下，顺利完成了各项任务，并取得了优异的成绩，现就本学期工作总结如下： 　　一、学校体育工作 。 　　(一)教学工作。 　　本学期，体育组很抓课堂常规教学，全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。学期初组织本组成员学习新课标，制定教学计划，严格按期计划上课，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。在平常课堂教学中，抓好学生的体育常规教育和学生养成习惯教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育。并根据我校场地小上课班级多等因素，因地制宜的制定各年级教学计划，进行了分时段和教学内容错位教学，充分学生保障安全，尽可能的避免场地器材冲突，充分利用有限的场地器材，有效的提高学生的运动空间。 　　(二)教研工作。 　　本学期，体育教师开展了以基本功比赛为主的一系列教研活动。首先，定期召开了体育组教研会，做到了每次会议都有研究议题，都有研究结果，每位教师都有进步。其次，围绕参加重庆市体育教师基本功比赛，根据组内实际情况，安排每一位教师分别负责一项目的深层次学习，然后再对组内教师进行培训和相互探讨。通过对上课、说课、评课、教学设计、教学评价等理论知识的相互探讨和学习，以及篮球、体操、田径、足球、排球、武术等实践学习，组内教师的基本功水平都有很大的提高。第三、积极组织组内教师参加校内外各种活动。本学期樊尚友老师先后参加了县教委组织的骨干教师送课下乡活动和学校组织的校内优质课活动，都取得了很好的效果。组内多名教师参加了县内教师基本功选拔赛，并根据文件要求选出了樊尚友、徐胜两位教师，代表我县参加重庆市体育教师基本功大赛。 　　(三)校代表队成绩喜人 　　本学期，我校田径代表队在参加荣昌县第二十九届中小学学生田径运动会中，大获全胜成绩喜人，参赛10名队员中人人都有打破荣昌县中学生田径运动会纪录，以领先第二名近一半的总分获得了团体第一名。随后在参加重庆市第十二届中学生田径运动会中，再次以较大的优势获得了重庆市县组初中第一名，10级6班的吕思源同学在女子400米项目中达到国家二级运动员标准，罗勇老师获得了优秀教练员称号。根据学校的发展，我校于3月初组建了校男子篮球队，由毕胜、樊尚友两位教师任教练，并在10级和11级学生中选拔出十六名身材高大、有一定篮球基础的学生组成。通过近一学期的训练，整个球队风气积极向上，学生思想表现和文化成绩都有明显进步，学生的篮球水平更是突飞猛进。校乒乓球队在参加荣昌县20xx年中小学生乒乓球比赛中以全胜的战绩获得了男子团体赛冠军，在单打比赛中参赛的四名队员包揽了前四名。 　　(四)狠抓初三体育 　　体育考试作为学生中考走在最前面的考试，成绩的好坏直接影响到学生后面的文化考试，因此体育组在开学初期就对初三学生进行了一次摸底考试，真实的了解学生的实际水平。针对开学初具体的考试项目还没有出台的情况，体育组教师进行了集体分析，预计今年的考试项目，并针对性的进行训练，考试项目出台后，体育组教师就考试项目，进行了教学方法的探讨，针对学生的`训练制定了详细的训练计划，组内加强了监督和督促。随时掌握学生的动态，先后两次进行了全真模拟考试，并进行了成绩分析，在今年的体育中考中，全年级体育平均分达到45分左右，有近300学生体育达到满分，为学生后面的文化考试奠定了坚实的基础。 　　(五)“三操”工作 　　本学期我处加强了对“三操”的检查力度，具体分配到每一位体育教师，加大对体育教师的督促，认真落实到位。早操方面，根据场地的实际情况和各年级不同的情况，采取了不同的练习方式，对初三学生采取了跑步和考试项目练习相结合，对初一、二的学生采取了做操与跑步相结合的练习方式，大大的提高了学生锻炼的效果。课间操方面，我们一如既往的坚持了有序出操，加强管理和指导，但由于后期学校运动场修建，课间操改做眼保健操。在眼保健操方面，将体育教师分配到楼层，同时充分发挥学生体育干部的作用，加强了检查力度。 　　二、艺术工作 　　本期来，艺术教研组根据工作安排，积极开展教研活动，把课堂教学与教研科研有机结合，积极开展课题研究，把组内公开课与送课下乡开展得有声有色，极大的提高了全组教师教育教学能力，拓展了艺术教育的新思路，取得了良好的教学效果。并组织和参与了多次大型活动，都取得了成功。 　　(一)教学教研工作。 　　在科研室指导下，完成了县级课题“音乐教师教学艺术与学生能力培养研究”的开题工作，获得了与会领导和专家的好评，并在开题后积极开展了课题的研究工作。在课题研究过程中，艺术教师的科研理论水平和实践能力都得到了提高，为教学活动奠定了坚实的基础。积极开展了集体备课和组内公开课活动。张成明、邵蕾、伍朝彬、胡秀梅在集体备课中分别作为主备人和主讲人，对教材进行了分析，对重难点进行了解析，对教法与学法进行了阐述，并在组内公开课活动中进行了展示。课后，全组教师进行了热烈地讨论，充分体现了同伴互助、个人反思的校本教研思想。5月14日，在县教委、进修校领导的带领下，张成明、邵蕾两位教师来到铜鼓中学分别献上了一堂音乐课和美术课。她们多彩的教学艺术和良好的教学效果得到了领导和同行的一致好评。课后，两位教师在座谈会上，介绍了荣昌初中艺术教育的特色以及所取得的成果，并就新课程改革背景下的教育教学思想、理念、方法等方面进行了交流，本次送教活动，充分展示了荣昌初中艺术教育的特色。 　　(二)艺术之花绽放校园 　　20xx年4月27日，我校成功举办了第三届艺术节活动，本届艺术节开设了健美操、绘画、书法、卡拉OK、民族舞蹈、手工制作等活动项目，内容丰富，形式多样，主题鲜明，学生既动手又动脑，技艺、思维发展双丰收，同学们在艺术节活动中各显神通,尽展风采, 营造了积极向上、人人参与、百花齐放、健康文明的校园氛围。在闭幕式的文艺演出中，评选9个演出节目奖，其中《草原雏鹰》、《拉丁风情》获一等奖;《快乐中学生》、《锦绣中华》、《我是山里小歌手》获二等奖;《大把大把的辫子》《月光下的凤尾竹》、《中国大舞台》、《配乐诗朗读》获三等奖。艺术节活动取得了圆满的成功。通过举办艺术节活动，中华民族文化得到进一步继承和弘扬，提高了同学们的审美情趣，营造了多姿多彩的校园氛围,丰富了我们的校园文化生活，同时也发现了一批艺术人才。6月1日，由我校主办的“理想园中诵经典，古韵声声润心田”送经典，唱红歌专场文艺演出取得了完满成功，充分展示了我校的艺术教育成果。 　　(三)积极参加校外活动 　　本学期体艺处先后协助学校有关部门参加了庆5.4、庆端午经典诵读活动，以及唱红歌活动，都取得了较好成绩。在参加县教委组织的庆六、一演出中，由张成明、魏义军老师指导的472人合唱方阵得到了领导的好评。 　　三、存在问题 与解决办法 　　1、“三操”质量不高。本学期学生在做操上很多学生出工不出力，站着不动的学生较多，多数学生对本套广播体操不熟悉，班主任、体育教师等各方面监管力度不够。解决办法：1更换一套广播体操，由体育组创编一套广播体操全校推广。2开展一次全校性广播体操比赛。3加强对体育教师的督促和管理。4加强对班级出操质量的检查评比力度。 　　2、师资队伍数量不足、水平不高，仍然是制约学校体艺工作发展的瓶颈。学校的体艺教师专业单一，结构不合理，教师数量不够，这不仅直接影响到艺术类课程的开课率，影响到课外文体活动的正常开展，也影响到艺术课的课堂教学质量。建议学校在新进教师中招收学校缺乏专业教师，对专业教师专业水平要求提高。同时增加教师外出学习机会。 　　3、场地设施不够。由于学校在大力进行修建，因此很多都场地都受到了限制。建议学校条件允许的情况下增设舞蹈室、美术室、乒乓球室内练习室，修建美术作品展示长廊。 　　4、艺术节活动形式不广，宣传力度不够。本届艺术节活动形式除了健身操、唱歌、舞蹈外其他活动形式几乎没有，根据我校学生的实际情况，可以开展器乐、小品等形式。在书画和手工制作方面，我们队学生作品的展示不够，缺乏展示的场所。整个艺术节缺少了对外宣传力度，虽然校园内活动搞得红红火火，但外界却对我校的了解太少，艺术节也是宣传我校的一个途径和方法，因此我们在今后的活动中要加强对外宣传力度。 ;

改革开放以来，古老的铜鼓焕发出勃勃生机，有创新精神的全乡人民，在各级党委、政府的领导下，谱写出了一曲曲新的篇章。乡域经济的良性发展给铜鼓人民带来了无限商机，全乡以乡镇企业为主导，2001年实现工农业总产值7326万元，财政收入237万元，农民人均纯收入2465元。乡镇企业以宜宾酒都实业有限责任公司为龙头，形成了以建材、食品、酿酒、轻化等为一体的支柱产业（现年产30万吨规模的恒昌水泥厂，年产5000吨规模的富民食品厂，年产800吨规模的酒乡曲酒厂，年产30万平方米规模的釉砖厂，注册资金800万元的宏建房地产开发公司，年产1万吨瓦楞纸、30万口纸箱规模的宏兴纸业公司，年产600万条规模的南方塑编厂）。成为长宁县一颗耀眼的乡企明珠。农村经济以生猪、水产、扎耳根、花生、柑桔为主的五大农业骨干产业初具规模，农村产业结构调整日趋合理，苦丁茶基地、中药材基地发展势头良好。全乡基础设施日新月异，水、电、路、通讯、光纤电视、小城镇建设日臻完善，招商引资势头强劲，现有全县一流形象中学——铜鼓中学，教育事业成绩显著，各项社会事业欣欣向荣。

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　同学眼中的我 　　江西省铜鼓中学　　黄书玉 　　“管家婆”“鲁智深”“大款”，就是同学眼中的我。我怒发冲冠，我百般辩解：我像管家婆吗？我像粗豪的的鲁智深吗？我崇拜轻摇纸扇的围棋国手马晓春；我像腰缠万贯的大款吗？大款可不会勒紧裤带过日子。 　　但辩解无效，形象依旧。 　　“‘小杨，快戴校牌！"‘咦，昨天是第几组扫的地？怎么这么脏？"随着唰唰的扫地声，你生气地大叫起来。每逢早自习，他扫地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴校牌，样样都做，还要应付那些每天都有的“纪律评分”啦，卫生检查啦等等。可不是吗？你这位‘管家婆"的事也真太多了。不过也正是这样，我们班周周文明班评比第一，自豪啊！”对我的辩解，有同学作了反驳，以证明“管家婆”形象的科学性合理性，看来我只能“笑纳”了。 　　知道我自评形象是什么吗？“总理”！反差太大啊。 　　“你还马晓春，你还轻摇纸扇，想想我班围棋比赛输了，你做了什么了。‘砰" 粗暴地把门一踢，门猛地敞开，撞到墙，‘咚"的一声响。你，肩上搭着一件夹克衫，无精打采地走了进来，看那样子，简直象个败将从前线溃退下来，等着要被关禁一样。‘唉！"夹克衫毫不客气地摔到桌上。接着，你颓然坐了下来，自言自语地发起牢骚来：‘应文真没用，三下五除二，一下子就被二（2）班的人围死了。这下完了，我们班围棋比赛的头名可就泡汤了！咳……"马晓春文文雅雅，像你吗？”同学毫不客气地说。 　　我那是输了棋才这样啊，我一直很文雅的啊！可怎么给同学留下粗豪之名呢？ 　　“为汶川地震捐款，学校通知时，我们都在上课，临时谁口袋钱不多，你却能随手从口袋拿出100元，说明是零花钱，再加上你平时花钱也挺大方，这不正说明你是我们学生中的大款啊？当时啊我惊得差点连眼珠子都要掉到钱上。”同学搬出了铁证。 　　冤啊，前一天我刚从家取钱回来，一直放在口袋里，那是我住宿生活费的一半，哪是什么零花钱啊？ 　　“管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。同学眼中的我，与我心中的自我，存在着差距，但只要怀着真诚的心，又有何妨？这三个印象的后面，不就是我的责任感、荣誉感和助人为乐之心吗？ 　　【老师点评】 　　这篇文章写了两个“我”――同学眼中的“我”和心中的“我”，似贬实褒，说“我”絮叨，实为说“我”勇于负责；说“我”鲁莽，实为说“我”有集体荣誉感；揭露“我”大手大脚，实为说“我”乐于助人。 　　文章用三个片断来结构全文，每个片断都是 “同学的叙述＋我的内心反应”的形式，在两个“我”的对比中深化主题，说明看一个人，总免不了有偏差，只要怀真诚之心，又何必萦怀呢？ 　　同学的叙述就是“我”言行的细节：早自习边说边做的细节、围棋失败气恼的细节、捐钱“随手”的细节，这些细节描写富有个性色彩，因此人物形象鲜明生动。 　　语言有幽默感。“我是管家，不是‘婆"”、“形象的科学性合理性”、“笑纳”等等，都体现了这一特点。（黄富忠） 　　【学生创作谈】 　　我写《同学眼中的我》 　　江西省铜鼓中学　黄书玉 　　写“我”，介绍“我”的文章，小学、初中都写过，所以也算是旧题目了。虽然九年又过去了，但是我还是那么平凡，还将平淡下去，而且同学眼中的我是什么样子，还真没有问过。题目为陈题、人物太平凡、自己没在意，这三点就是我写这篇作文的困难所在。不过后来一想，我外号不少，就从外号入笔吧。 　　一、要求我什么？ 　　题目是《同学眼中的我》，显然是从别人的角度来写自己，这就有两种形式来写：一是由同学开口，说出我是怎样的人，比如通过一件事，麻烦同学说出我是“负责的人”；二是从动作中看出我是怎样的人。比如《童区寄传》中，儿童区寄一个解决了两个人贩子，使人贩子们“侧目莫敢过其门”，这个细节可以看出，在人贩子眼中，区寄是个“厉害人”。 　　第二个要求是要写出人物人个性，这就要要细节来表现。细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。因此，要选择那些最具有特征的、最能表现作品主题的细节，否则，就应该毫不吝惜地舍弃。 　　二、我有什么材料？ 　　写作材料，我只有一些自己的外号，以及这些外号的来由。“管家婆”的外号是自己喜欢唠叨而来，与班级无关，但我们确实有一不唠叨，但班上的事总会自觉去做的同学，他是我们班的劳动委员。我想，鲁迅写作“杂取种种人”，我也可以和劳动委员合二为一了。 　　“鲁智深”外号，倒真是我自己争取的，我的围棋水平也挺好，但是在选拔赛中输给了李应文，心里有气，没想到他又输给了二班，这口气上不来，就有了那些举动了。结果因为踢门的事，被老师批评了，要我不要像鲁智深那要粗豪，结果被同学拿来当我了的外号。 　　为汶川地震灾民捐款，我们班的同学很积极，感人之事很多，在这篇作文中，我就用上了。 　　三、我该怎么写？ 　　三个外号三件事，我该如何写呢？起初，我详细地记叙了这三件事，字数达到1500字，但老师看后说，细节不生动，中心不突出。 　　我就对细节就进行了修改，后来干脆就只留下了细节。我扩充细节的方法是： 　　1、截取一个生活横断面，进行详细描述。第三段，就是写边说边做的细节，为丰富文章的内容，更好地表现“我”的责任感，就详细写了语言。用“唰唰”扫地声伴着说话声，一个忙碌的形象就浮现出来。 　　2、分解动作，强化人物性格。第五段，如果略写，就是一句话“你打开门进了教室”。但是这样就不能体现人物的个性。 　　动作“开门”分解：脚“踢”――门“猛敞”――门“撞”。这就突出了鲁莽。 　　动作“难过”分解：搭――无精打采地走――毫不客气地摔――颓然坐――自言自语。这样写强化“我”的集体荣誉感。 　　但是，三个细节是割裂的，不成篇的，因此必须有一条线索把这三者联系起来，使之成为一个整体，这是本文成篇的关键所在，这样就有了最后一段，这个段落要达到以下要求： 　　1、与上文响应，也就是说，前文所写在这段要有立足点。““管家婆”，说明我有絮絮叨叨的毛病；“鲁智深”，说明我有不冷静的缺点；大款，说明我平时花钱大手大脚。”就有这个意思。 　　2、能升华主题，使前面材料不是简单的堆砌。这样就有了两个“我”的对比，在这里起到了使主题的作用。

迟了一分钟丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，睁着惺忪的睡眼心想：好困啊，再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了，就不需要等待了。”他等了好一会儿，终于到绿灯了，走完了斑马线，又走了一会才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了，就能很快到学校了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，怎么办呢？元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，忐忑不安地坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。希望你下次能快点!”元元非常后悔。他吸取了教训，知道了，寸金难买寸光阴。从此以后，他再也不迟到了。

关于兰州市化一中学，兰化一中官网这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、临川一中 360502101标 题: 2005江西高考部分高中理科考成绩统计学校名称 学校代码 地区 600分以上 500-599 400-499 300-399 300以下师大附中 360006101 南昌 47 236 153 28 7南昌一中 360008101 南昌 3 153 211 69 32南昌二中 360007101 南昌 42 312 209 40 15南昌三中 360007102 南昌 1 179 189 64 12南昌十中 360007103 南昌 21 176 243 68 24南昌十九中 360007104 南昌 2 78 158 55 7临川一中 360502101 抚州 116 368 421 178 53临川二中 360502103 抚州 31 384 372 151 35抚州一中 360501101 抚州 30 261 352 158 69金溪一中 360510101 抚州 22 348 465 237 47新建二中 360002109 南昌 3 155 290 157 63新建一中 360002101 南昌 1 38 220 272 160安义中学 360004101 南昌 14 185 216 75 3余干中学 360410101 上饶 14 178 305 117 22少春中学 360008116 南昌 1 27 53 47 21进贤一中 360003101 南昌 10 143 238 166 82瑞昌一中 360602101 九江 7 196 346 309 179瑞昌二中 360602102 九江 2 45 156 217 104宁都中学 360112101 赣州 8 168 405 211 68赣州一中 360101101 赣州 2 95 174 86 23赣县中学 360102101 赣州 4 123 371 408 271吉安一中 360301101 吉安 25 256 202 92 32泰和中学 360308101 吉安 7 192 308 77 9信丰中学 360104101 赣州 0 178 362 213 48信丰二中 360104103 赣州 0 16 105 157 102九江一中 360613101 九江 59 292 222 150 58玉山一中 360408101 上饶 19 237 240 75 17德安一中 360606101 九江 5 58 144 83 24德安二中 360606102 九江 0 25 103 120 51都昌一中 360608000 九江 0 1 6 34 32南康中学 360103101 赣州 17 192 366 170 45景德镇一中中 360703101 景德镇 32 392 479 179 22萍乡中学 360801101 萍乡 14 269 373 212 91安源中学 360801104 萍乡 0 84 247 203 167湖口二中 360609102 九江 1 79 213 194 37黎川一中 360508101 抚州 5 94 176 137 45都昌蔡岭慈济中学慈济中学 360608104 九江 1 86 343 325 121彭泽一中 360610101 九江 10 211 403 310 197武宁一中 360603101 九江 4 77 171 125 71白鹭洲中学学 360301107 吉安 8 165 239 97 16高安中学 360206101 宜春 28 260 338 182 46高安二中 360206103 宜春 16 254 321 107 18上高中学 360207102 宜春 27 272 546 264 64德兴一中 360404101 上饶 2 104 180 148 62铜鼓中学 360209101 宜春 5 84 140 94 31。本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

2016级2015年秋期考试成绩，若在当地的官方教育网、招考网、信息网（各地的叫法不同，看其网的主办单位是否是当地的教育局）查不到或没有，就是还没出来呢，什么时候出来（各地是不同的），多关注对应考试的新闻或文件通告（有的网页中能看到），请耐心等待；不要轻信网上不负责任的各种言语，以免误事和后悔。

这个。。能详细点么？

驾车路线：全程约914.0公里起点：苏州北广场客运站1.苏州市内驾车方案1) 从起点向正东方向出发，行驶180米，右后方转弯进入苏站路2) 沿苏站路行驶3.0公里，右转进入上高路3) 沿上高路行驶330米，过官渎里立交桥，直行进入东环路4) 沿东环路行驶740米，稍向左转上匝道5) 沿匝道行驶30米，直行进入东环快速路6) 沿东环快速路行驶4.7公里，过友谊桥，在苏嘉杭高速/东兴路/北港路出口，直行上匝道7) 沿匝道行驶120米，过东南环立交约180米后，直行上匝道8) 沿匝道行驶180米，过东南环立交，左转9) 行驶330米，过东南环立交，左转上匝道2.沿匝道行驶340米，过苏州高架桥约330米后，直行进入常台高速公路3.沿常台高速公路行驶49.9公里，朝上海/湖州/杭州西/S12方向，稍向右转进入观音桥枢纽4.沿观音桥枢纽行驶660米，过观音桥枢纽约480米后，直行进入申嘉湖高速公路5.沿申嘉湖高速公路行驶24.9公里，朝杭州/S13方向，稍向右转进入练市枢纽6.沿练市枢纽行驶1.4公里，直行进入练杭高速公路7.沿练杭高速公路行驶50.0公里，过余杭高架桥，朝黄山/千岛湖/G2501西方向，稍向左转进入崇贤枢纽8.沿崇贤枢纽行驶，过崇贤枢纽约1.2公里后，直行进入杭州绕城高速公路9.沿杭州绕城高速公路行驶36.6公里，朝千岛湖/富阳方向，稍向右转进入杭州南枢纽10.沿杭州南枢纽行驶920米，过杭州南枢纽约130米后，直行进入长深高速公路11.沿长深高速公路行驶74.6公里，直行进入杭新景高速公路12.沿杭新景高速公路行驶57.6公里，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶1.3公里，直行进入龙丽温高速公路14.沿龙丽温高速公路行驶35.3公里，朝衢州/G60(西)方向，稍向右转进入吕塘角枢纽15.沿吕塘角枢纽行驶400米，过吕塘角枢纽约490米后，直行进入沪昆高速公路16.沿沪昆高速公路行驶323.3公里，朝福州/长沙/宜春方向，稍向左转进入南昌绕城高速公路17.沿南昌绕城高速公路行驶1.5公里，过昌东南枢纽，直行进入南昌绕城高速公路18.沿南昌绕城高速公路行驶37.9公里，朝南昌/武汉/合肥/S59方向，稍向右转进入南昌绕城高速公路19.沿南昌绕城高速公路行驶1.2公里，直行进入南昌绕城高速公路20.沿南昌绕城高速公路行驶26.9公里，朝安义/靖安/奉新/宜丰方向，稍向右转进入南昌西枢纽21.沿南昌西枢纽行驶740米，过南昌西枢纽约880米后，直行进入昌铜高速公路22.沿昌铜高速公路行驶108.8公里，朝铜鼓/武宁/长沙方向，稍向左转进入宜丰枢纽23.沿宜丰枢纽行驶590米，过宜丰枢纽约700米后，直行进入大广高速公路24.沿大广高速公路行驶21.9公里，过带溪互通，朝铜鼓/长沙方向，稍向右转进入带溪枢纽25.沿带溪枢纽行驶840米，过带溪枢纽约220米后，直行进入昌铜高速公路26.沿昌铜高速公路行驶36.6公里，在铜鼓/S308出口，稍向左转上匝道27.沿匝道行驶1.1公里，直行28.宜春市内驾车方案1) 行驶1.1公里，稍向左转2) 行驶580米，右转进入定江西路3) 沿定江西路行驶110米，左后方转弯进入S3084) 沿S308行驶130米，过城西大桥约120米后，直行进入城南西路5) 沿城南西路行驶1.0公里，左转6) 行驶340米，过怀远桥，右转进入定江西路7) 沿定江西路行驶780米，到达终点(在道路左侧)终点：江西省铜鼓中学

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。1、即使是最后一名也别放弃　　高考考了三年，终上北大。新东方创始人俞敏洪的高考实战经历鼓励高三学子：大考在即，要学会自我鼓励。俞敏洪坦言，从小学到大学，从未考过全班前20名，但凭借“自我鼓励”考上北大。　　很多人知道作为新东方创始人俞敏洪参加过三次高考，但曾拖后腿的竟是他现在的强项－－英语。俞敏洪说，第一次参加高考，英语只考了33分。在复读班，英语基础差，从未得到老师的鼓励，凭强大的“自我鼓励功能”挺到最后。第二年高考，英语成绩55分，虽比前一次有进步，但总分不高仍落榜。　　在一片质疑声中，俞敏洪坚持再读一个高三。当年暑假，俞敏洪报了一个英语补习班。有了前两年的积累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英语得了90分，最终被北大录取。　　对于即将参加高考的学生而言，俞敏洪说：只要自己不放弃自己，任何人都打不倒你。“没有人鼓励，就自我鼓励。”考上大学，来自全国各地的50名精英分子编成一班，俞敏洪是其中之一。“大学期间，我从未进入全班前40名。但我没有因此放弃自己，一天内背不下课文，我就花一周的时间天天背，到最后可以脱口秀。”俞敏洪说，在与同学智商相当的情况下，惟一能胜出对方的是超常的努力加毅力。他寄语即将参加高考的后进生：即使最后一名，也要保持一颗上进的心。

09年市一中的分数线是540左右，今年应该也是差不多的，仅仅文考545分都够了，再加上体考、化、物实验进一中完全没问题。 我不大了解一中层次怎么分的，如果按照特特班，特尖班 小尖班、英才班、平行班、艺体班这样分；第二层次如果是特尖就不好说了，特尖一般是600以上的。中考题蛮简单的，认真细致些就能考好。

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枝干挺秀，花叶芳菲——江西省铜鼓中学 黄富忠 336200技法讲解春日花园，各种花树，枝干挺秀，花叶芳菲，令人赏心悦目；至冬日，仅剩下光秃秃的枝干，你就感到索然无味。写文章同理，“干”指文章的主旨，“枝干”则是故事情节、间架结构；“花叶”是指作品的各种具体描写，如景物描写、心理描写等等。一篇作品要做到“花叶芳菲”，就是一个扩写的过程。如何在“枝干”上添“花叶”，形成我们文章的春日花园呢？一、抓住提示，不离枝干花叶离枝干，则花飞叶败；文章离中心，则不知所云。所以扩写要充分理解短文的中心，并围绕中心落笔。这就要求抓住题目中的提示性语句。例如有一段话写道：“爸妈不在家，我很害怕。家里很静，一个人都没有，到处都是黑乎乎的，总担心有人来。”要将之扩写成文章，怎么落笔呢？首先得知道写什么？本段写的是“害怕”，因此下面就从“害怕”处扩写成如下形式：“爸妈都不在家，我一个人守着整个房子，久久不敢入睡。我躺在床上，把电视的音量调到最大，希望电视中嘈杂的声音能为我驱赶掉瞌睡虫。眼睛死死地盯着窗口，我的房间就那么一个窗子，门早已被我锁上了，而且还搬了张桌子在门后顶着。唯独这扇窗子，我拿它没办法。这窗子是木头的，若坏人趁我睡着时用一种消声锯锯了，偷偷的翻进房来怎么办？如果那些魂魄鬼怪化成一道烟溜进来了怎么办？假如有一只恶狼躲在窗口怎么办？……我心里害怕极了。瞌睡虫不是无声无息的爬进了我的鼻眼，爬上了眼睑，我不得不用最顽强的意志把眼皮打开，但最终不是闭上了，还着高度警惕进入梦乡。在朦朦胧胧中，我听到了钥匙开门的声音，顿时，我的心里就像揣了一只兔子，扑通扑通的跳个不停，我扯着一个被角，捂住整个头，尽量使那个声音从耳根消失。”紧扣“害怕”，从“静”“黑”这两个提示点，展开笔墨，添加了“开电视”“盯窗口”“设想可怕”等细节，从而达到扩写的目的。其基础就是 “害怕”这根“干”，不管怎么想象，都紧贴其“干”。二、五官添叶，修饰添花要使文章具体生动，就要添花添叶。叶，从五官中来；花从修饰中到。文章要多叶，就要充分充分调动自己的感官，眼之所感，耳之所闻，鼻之所嗅，舌之所尝，身之所触，就是角度的源泉。无论写什么文章，一定都是从这五官中来。如果加上修饰的润色，适当的比喻、夸张、拟人等等，就是给文章添花了。例如有学生写道：“军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写如下：“太阳慢慢地爬起来了，那光线射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我使唤了。我们不得不以汗洗脸了，那汗珠从额头发源，继而南下，与中途涌出的汗水“支流”汇合，经过太阳穴，流向平坦的脸“平原”，闯过“嘴角”谷，再沿下巴“瀑布”扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想揩汗“截流”，可站军姿不能动，军令如山呀！”角度就是“触”觉，却由于拟人手法(太阳“爬起来”)、夸张手法(“每一秒”都是“漫长的”“截流”)、比喻手法(“平坦的脸平原”“嘴角谷”)的运用而生动形象，让我既体会到军训之苦，又人体会文字之美。三、联想想象，情节曲折五官的感受是寻常的，而想象与联想的发挥则是创造性的。让不相关变得相关，让平常变得曲折动人，这就要在贴树“干”的基础上，发挥我们的主观能动性了。螃蟹横走不奇怪，但在里面放个“法海和尚”导致横行，就让动物与神话联系在一起了，大大丰富了文章内容。那么在我们写作时也可以运用运用这一方法。看到桌子缺一个角，好象没有可写，但与孙权下决定抗曹联系起来，这缺角就成了决定的象征了。同上题：““军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写成文如下：一片、两片、三片……不对，这是我平生第一次这么无聊地数叶子。“头要正，目视前方。”天啊，教官，可不可以说点新鲜的。在他眼皮底打发时间实在太难了。那片被我数了千百遍的叶子该穿洞了吧，因为目光可一直没有移动地盯着，绳锯尚且木断，何况眼中的“激光”乎？太阳尽情地显示自己的能量，平常多而厚的云不知躺哪去了，皮肤的黑色素在身体上扩张着，ｈ２ｏ分子不甘寂寞，与ｎａｃｌ分子同流合污，在我的脸上和身上恣意纵横。脚底的滚烫的沙子趁热打劫，无情地炙烤着大地，让脚板像踩在火上。不知是不是纣王也在沙地站过军姿，知道脚发热的感受，才发明了“炮烙”的酷刑。这一段文字可谓联想丰富：想象目光刺穿树叶，想到化学生物，想到“炮烙”之刑。作文范例作文题目下面一段文字是三国演义中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。” 请将之扩展为一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500字。③不得抄袭。刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家人敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。”说完，起身告辞。刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。”孔明说：“这个主意不是我敢出的。”说完，又想告辞。刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。刘琦说：“我有一古书，想请您看看。”于是带孔明登上一小阁楼。孔明说：“书在哪里？”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，站起就要走，但楼梯已经撤了。刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出，进我的耳朵，不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？”孔明说：“我不能离间别人的亲人啊，怎么能替你出主意呢？”刘琦说：“先生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前吧？”于是拿起剑来要自刎。孔明这才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。”特色评析文章本自罗贯中《三国演义》，符合扩写的三个方法。1、 紧扣“问计”这一中心进行扩写。这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离枝干。2、 联想想象，情节曲折。刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再婉言相留，将孔明从后堂骗进密室，又骗到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。这正是扩写的精要。拓展训练片段练习1. 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人间的一切都能像你们所说的那样……”要求：(1)对环境气氛加以具体描写。(2)写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。［点拨提示］(1)贴紧树干：本文要扩三个省略号，但这三个扩充点都必须以第二段的哪两件为提示点？ 、 (2)第一段的环境气氛描写不能太多，其气氛是静谧？热闹？从题目中第二段的哪里可以看出来。(3)老树皮为什么令人赞叹，它象征什么？新树皮为什么值得赞美，它又象征什么？“人世间的一切”与赞叹、赞美的对象之间有什么样的内在联系？提示答案：(1)老树皮的剥落、新树皮的露出(2) 静谧，可以从第二段中“随着细微而清晰的一声爆裂”看出，因为树皮剥落声很小，却能听到，说明静。对第一段的环境描写要为后面表现树皮的崇高服务。(3)提示：老树皮主动让位，新树皮积极面世。2、 读下面一个故事概要，按要求扩写成一篇记叙文。古时候有一个青年乞丐讨饭到一家老太太门前，老太太看看他，非常生气地把半块馍扔给了狗，青年乞丐受到了羞辱，一狠心就去从军。他在战场上表现很勇敢，数年后成为将军，一天，他率领兵马行军路过那位老太太居住的村庄，他又找到了那位老太太……要求：要展开想象，将故事情节写得完整而又合理。要恰当运用心理行为、言语动作描写等方法扩充，使人物形象生动。不少于600字。创新试题请把“一枝红杏出墙来”分别从杏和墙两个角度扩写。要求有不同的中心思想。1、从杏的角度来写，要表现杏的 ，扩写一段话400字左右的文章。2、从墙的角度来写，要表现墙的 ，扩写一段话400字左右的文章。写作辅导1.这个题目新在既要扩写，又要注意写的角度。下面看这样两句话：一个人走着走着，走到河边时，被一块石头碰得跌倒了。(这段话，人是主体，这个人不小心)。河边的一块石，把正在走着的人碰得摔跤了。(这段话，石头是主体，这石头放得不是地方)不同的角度，扩写的重点就不一样，因此在扩写时要弄清楚角度，一般是从谁的角度写，谁就做主语。2.从杏的角度，杏出墙，要扩写的是出墙的原因：杏要不满足于园内的小天地，敢于突破障碍，不仅要让园内人感受春天，而且要让园外人感受春天。扩写时可以运用心理描写、动作描写、其他景物的衬托等方法来表现杏。从墙的角度来写，则应以墙为主语。墙保护了杏，让杏在细小时不被人采摘，犹如父母小时保护幼小被外物伤害；墙围住了杏，是对杏的磨炼，让红杏在攀缘中体会成功的喜悦。我们可以从中发现，不同的角度，扩写的角度就不一样，尤其是主语变了。