强项中学是贵族学校吗

邛崃市强项中学挺好的。强项实验学校创建于1999年，是一所集初中高中于一体的民办完中，学校占地200多亩，有师生员工3000余人。学校特色鲜明，成果显著，在教育界享有盛誉。学校以丰富多彩的课外活动为载体，全面提高学生的综合素质。学校开展了多种多样兴趣活动，让每个人都有施展的舞台，每个人都有成功的机会，每个人都能受到表扬表彰的机会，彰显了个性，发展了特长。教学模式：四边教学法，即边学、边教、边练、边检测，学多少，落实多少，消化多少。做到堂清、日清、周清。四边教学法的核心任务是培养学生的学习兴趣，学习能力，学习习惯，从而让学生有目的地学，有方法地学，有效率地学。以上内容参考：强项实验学校官网——学校简介

强项中学好。理由如下：1、强项中学口碑比安仁川影实验好。2、强项实验学校创办于1999年，座落在邛崃市前进镇108国道线旁，占地120余亩，校园环境幽美，教学设施齐全，是读书、求学、成人、成才的好地方，相比安仁川影实验教育环境好。3、强项中学现有师生员工1500多人，现有教学班28个，其中高中21个，初中7个，对学生实行全封闭式管理、开放式教学，强项实验学校采用民办体制，使国家、学校和教职工个人三者利益得到了高度的统一，相比安仁川影实验教学资源丰富。

强项实验中学招生电话为:028-66552007，相关内容如下：强项实验中学是一所位于中国的重点中学，以其卓越的教育质量和培养优秀人才的成绩闻名。以下将对强项实验中学的特点、教育理念和学校环境进行详细描述。1.学校概况：强项实验中学是一所全日制寄宿制学校，成立于1984年。学校内设有初中部和高中部，并拥有一支高水平的教师队伍和一流的教育设施。学校注重学术科研和综合素质教育，致力于培养学生的创新能力和领导力。2.教育理念：强项实验中学秉持着“全面发展、个性发展、创新发展”的教育理念，注重培养学生的学术能力和道德品质。学校强调学生的自主学习和实践能力的培养，鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和领导才能。3.教学特色：强项实验中学重视创新教育和科研实践，在教学方法上注重灵活多样化，采用小班化授课模式，提供个性化的学习指导。学校注重培养学生的科学研究能力和创新意识，鼓励学生参加各类学术竞赛和科技创新活动。4.优秀成绩和荣誉：强项实验中学以其卓越的教育质量和学生成绩闻名于中国。学校多次获得全国性和地方性的教育奖项和荣誉，学生在各类学术比赛和竞赛中取得显著成绩。同时，学校还与国内外的知名高校建立了广泛的合作关系，为学生提供优质的升学机会。5.学校环境和发展：强项实验中学拥有现代化的教学设施和宽敞舒适的学生宿舍。学校注重教育资源的整合和创新，开设多种特色课程和俱乐部活动，丰富学生的课余生活。学校还积极开展国际交流与合作，为学生提供广阔的国际视野和机会。强项实验中学作为一所重点中学，以其卓越的教育质量和培养优秀人才的成绩受到广泛赞誉。学校注重学术教育和综合素质培养，培养学生的创新能力和领导力。通过灵活多样化的教学方法、科研实践和个性化的学习指导，学校为学生提供了一个全面发展的学习环境。同时，学校强调实践能力的培养和社会实践的参与，努力培养具有综合素质和领导才能的优秀人才。

2022年为413分，2021年为451分。根据查询成都市强项中学官方网站得知，2022年录取分数线为413分，2021年为451分。强项实验学校创办于1999年，座落在邛崃市前进镇108国道线旁，占地120余亩。

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收费贵。强项中学毕竟是民办学校，收费是相当贵的，伙食也不是很好。曾因收费价格问题引发争议。雅安市发改委成本调查监审机构对雅安市强项双语中学提供的2018年至2020年教育培养和住宿成本资料进行了监审，接受社会监督。雅安市强项双语中学于2007年经雅安市教育局批准正式成立，学校属民办普通高完中。法定代表人：王飞。办学地址：雅安市雨城区康藏路783号，办学层次及形式：全日制普通初中三年学历教育及普通高中三年学历教育。主要收入来源包括提供服务收入、政府补助收入和其他收入。

待遇很好。雅安强项中学新教师月综合收入5000元+，学校依据国家规定为每位教师购买六险一金，提供食宿，待遇是很好的。雅安强项双语中学是2007年由雅安市雨城区区委、区政府引进的，具有十年成功办学经验的，成都市邛崃强项中学投资兴办的一所高规格、高质量，集初中、高中于一体的全封闭民办全日制寄宿学校。

在成都平原西部、青藏高原的东坡,在天府盆地的西缘,有三粒熠熠发光的民办教育的明珠:邛崃市强项实验学校、成都强项国际教育学校与雅安市强项双语中学,珠联璧合.三所学校都是经两市政府批准设立,民间投资兴办的高级完全中学.是一对“新理念,高规格,全封闭,军事化”效率第一,待遇从优的兄弟学校。邛崃市强项中学、成都强项国际教育学校与雅安市强项中学都是对老师和学生实行全封闭管理和教学的民办学校。学校开设初中和高中（普通高中、双学历国际高中）两个层次的学历教学，是一对各自为政的兄弟学校。强项中学自1999年建校以来，先后荣获：1、四川省成都市课程改革样本校；2、四川省首批“阳光体育”示范学校；3、四川省成都市“民办教育先进单位”；4、2014年成都市高考质量评估“以入量出”位居成都市第一；5、历年高考均获得邛崃市高考质量最高奖；6、2014年高考本科上线率51%（含艺体、出国）；7、《中国教育报》专版报道学校教育教学改革，誉为“强项现象”； 8、2008年至今，中考综合成绩在市30所初中名列前茅，中考市普通高中上线率90%以上；……

强项中学的学费13500/年。拓展知识：强项实验学校创建于1999年，是一所集初中高中于一体的民办完中，学校占地200多亩，有师生员工3000余人。学校特色鲜明，成果显著，在教育界享有盛誉。办学十八年，学校先后荣获“本科上线突出贡献奖”“国家级非物质文化遗产(川剧)传习普及基地”、“四川省阳光体育示范校”“四川省艺术教育特色学校”“成都市依法治校示范校”“成都市示范家长学校”“成都市新课程改革样本校”“成都市民办教育先进集体”等荣誉和称号。学校以做人教育为突破口，充分发挥德育的动力攻能。学生一进校，老师不是急于教他们新知识，而是先教他们怎么做人，怎么做事，怎样养成好习惯，养成好品质，怎么去总结过去，设计未来。让每个同学都充满信心，充满力量，充满着智慧，充满着对未来美好的向往。学校以“四边教学法”为切入点，切实提高课堂效率。四边教学法，即边学、边教、边练、边检测，学多少，落实多少，消化多少做到堂清、日清、周清。四边教学法的核心任务是培养学生的学习兴趣，学习能力，学习习惯，从而让学生有目的地学，有方法地学，有效率地学。四边教学法极大地激发了学生的学习激情，大面积的提高了学生的成绩。近几年的高考，成都市教育局普二处以入量出的统中，我校连年名列前茅。2016年高考我校500分至530分段的学生本科升学率达76%以上，圆了很多同学的大学梦。学校以主富多彩的课外活动为载体，全面提高学生的综合素质。学校开展了多种多样兴趣活动，让每个人都有施展的舞台，每个人都有成功的机会，每个人都能受到表扬表彰的机会，彰显了个性，发展了特长。学校以严格的管理和铁的纪律而著称，学校通过对学生进行安全教育，理财教育，感恩教育，忠诚教育，团队精神教育，劳动教育挫折教育，青春期教育，理想前途教育，创业创新教育以及在强项精神强项文化的启迪和引领下，使每个同学都脱了胎，换了骨。尽管学校有铁的纪律，管理的严格，但几乎没有人因打架，喝酒，赌博，谈恋爱，翻墙，吸烟而受到处罚。强项校风，正，学风浓，学生素质高，出口好，已成为人们基本的共识。

强项实验学校创办于1999年，是一所经省教育厅、成都市教育局检查验收合格的民办公助普通高完中。学校以“造教育名家，育时代英才”为办学理念，以“让优生更优，中低分学生得到转化”为教育目标，“培养一个人才，致富一家人，培养十个人才，带活一个村”为办学指导思想，以“让每朵花儿都灿烂开放，每只鸟儿都纵情歌唱，每颗金子都熠熠发光”为教育理念。强项学校不但教好了优生，还教好了一大批中低分学生，使其成为了“中低分学生的名牌中学”。我们认为：良医就是医的好别的医生医不好的病，名师就是教得好别的教师教不好的学生。学校2002年首届高考参考人数150人，一次性本科上线106人，被成都市教育局称为奇迹。继而03、04、05、06、07、08、09级毕业生年年高考完成邛崃市下达高考本科上线率均超过300%，年年获得高考突出贡献奖。承秦汉文化之底蕴，传现代文明之璀璨。强项实验学校“树人”之道，在于坚持改革和创新；坚持素质教育，培养学生良好的品行习惯，让学生在一个自然的教育、学习和生活环境中得到改变；坚持挖掘学生潜能，使之脱胎换骨、重塑自我、找到自我、找到新的力量、找到新的希望，让每朵花儿都尽情绽放。经过十五年来的不懈努力，强项实验学校已经拥有两个校区：强项实验学校邛崃校区占地近500亩，教育教学硬件设施齐备，教职员工485人，在校生近4000余人。雅安强项双语学校占地300余亩，教育教学设施先进齐备，教职员工233人，在校学生近2000人。强项国际教育学校是强项教育在1999年创办邛崃强项实验学校、2007年创办雅安市强项双语中学的基础上大胆创新、改革教育模式，吸收东西方文化精髓，融合中西教育制度精华，研究现代国际教育发展趋势，编写适应国际教育的校本教材，探索与国际教育接轨的教育教学方法，推出符合世界潮流，全省领先、全市第一的国际教育教学体系，实施高层次、高质量、多样化、特色化教育，让优质教育走进寻常百姓家，让寻常百姓的孩子从此进入人生更高、更新的境地。招生班型初中：精品班普通高中：精英班、实验班双学历国际高中：中国美国双学历班、中国俄罗斯双学历、中国新西兰双学历

535分。中考分数线要按照各地区的教育局指定的分数来制定，另外还要看各学校报考的学生人数来制定，所以每年的分数线会有不同。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

在青藏高原的东坡,在天府盆地的西缘,有两粒熠熠发光的民办教育的明珠:邛崃市强项实验学校与雅安市强项双语中学,珠联璧合.两所学校都是经两市政府批准设立,民间投资兴办的高级完全中学.是一对“新理念,高规格,全封闭,军事化”效率第一,待遇从优的兄弟学校.　邛崃市强项实验学校创办于1999年,地处邛崃市近郊,占地面积300多亩,师生员工4000多人.校风正,学风浓,待遇高,师生关系和谐,校园环境优美,连续9届中考、高考都名列同类学校前茅,学校年年受到政府表彰.　雅安市强项双语中学创办于2007年,地处雅安市中心、青衣江畔,位于在雅安享有盛名的四川建安中学原校址,是本市唯一一所全日制民办完全中学.在浪漫雅安、魅力雅安高速发展的推动下,学校的发展步入了快速轨道:基础已牢,前景广阔,只待有志于民办教育事业的青年才俊前来加盟一展身手.　我们的目标是:为民办学校培养100名校长,培养10000名名师,在充分实现教育工作者自身价值的同时,为中国教育事业的发展竭尽绵薄之力!为中华民族的复兴竭尽绵薄之力.

是的。欣竹中学先后被评为上海市语言文字示范学校、安全文明校园、诚信建设单位，浦东新区科技教育特色学校、艺术教育特色学校、行为规范示范学校、学校以“作业少、活动多、课堂活、效果好”为办学特色，正在努力成为“学生喜爱、家长满意、教师自豪”的上海一流学校。

雅安强项双语中学不是很大

私立的居然比公立的工资低，包吃住，吃的是学生食堂，住的是平房，没厕所，没卫生间，在一个小镇上，每年新老师来了一年就走了一半了，男老师千万别来

邛崃强项中学毕竟是民办学校，收费是相当贵的。这个学校的收费标准暂未在互联网上公布，建议到学校或者向在校生打探。邛崃市强项试验中学创办于1999年，坐落在邛崃市前进镇108国道线旁，占地120余亩，校园环境优美，教学设施齐全，是读书、求学、成人、成才的好地方。学校现有师生员工3700多人，现有教学班50个，其中高中45个，初中19个，对学生实行全封闭式管理、开放式教学。生源方面，这个学校也很差，被邛崃文昌中学淘汰的学生才会选择去这个学校。家长不要被他封闭管理的模式糊弄了，核心在于教学资源以及学生素质，学生素质主要来源于生源好坏。

2023年邛崃中考分数线，详细介绍如下：一、分数线：1、邛崃一中535分，平乐中学510分，高埂中学483分，邛崃二中455分，强项中学427分，具分数以招生考试院为准。2、省一级示范性普通高中（邛崃一中）志愿填报指导线510分，普通高中志愿填报指导线427分，职普融通志愿填报指导线400分。二、考试介绍：1、初中学业水平考试简称中考，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试，它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围，中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。2、初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业高中招生两考合一的统一规范为初中学业水平考试。三、知识拓展：1、2023年中考安排在6月21日到6月22日期间举行，2023年初中毕业考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育。2、毕业考试的命题考试由学校组织实施，各科考试成绩的呈现可以采用百分制，也可以采用等级制，毕业考试在2023年5月15日以后进行。3、6月21日9:00到11:00语文，14:00到16:00理科综合，16:45到18:45文科综合，6月22日9:00到11:00数学，14:00到16:00外语，包括听力测试25分钟。

郑州管城区优质初中有如下几个。一、郑州市管城回族区外国语学校（郑州外国语学校管城校区）是一所公办初级中学，是郑州外国语学校集团校之一，与郑州外国语学校资源共享、统一管理、同步发展。助力本校高起点运行，打造郑州市优质名校。学校秉承郑州外国语学校的先进教育理念和优良教育传统并在此基础上开阔创新，培养“中西文化结合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。2016年，管城区首先引进郑州市外国语中学优质教育资源。5月中旬，管城区政府已与郑州市教育局、外国语中学签订合作协议。由郑州市外国语中学正式托管管城区新建的一所中学（管城外国语中学，位于弓庄南街，计划总投资1.7亿元，设置42个教学班）,将其纳入郑州市外国语中学（集团）发展，把该校作为郑州市外国语中学的管城校区进行办学。郑州市外国语中学入驻管城，将对管城初中教育资源进行优化整合，整体提升管城初中教育办学水平。今后，郑州市外国语中学本部与管城校区将实现互派领导、共享师资、同步管理、同等考核、捆绑发展。根据托管目标力争通过三到五年的时间，把郑州市外国语中学管城校区打造成郑州市乃至河南省的优质学校。二、郑州市第六十三中郑州市第六十三中学创建于一九九六年，是一所隶属于市教委的普通中学，校园整洁美观，幽静靓丽。我校以团结奋进的校风，严谨勤勉的教风，勤学求知的学风，优雅舒适的环境成为学生攫取知识的沃土，培养人才的摇篮。几年来，学校以其实力、特色和贡献，被上级授予“郑州市办学条件标准化学校”、“普九达标合格学校”、“健康教育示范学校”、“电教设备、理化生实验室国家一类标准学校”、“河南省心理学会学校管理心理专业委员会常务理事单位”、“河南省运用心理科学优化学校管理、教学重点课题实验研究基地”、“区卫生先进单位”。学校坚持实施素质教育、面向全体学生，发挥学生个性特长，让每个学生学有所得，学有所长。学校坚持以德育为首，强化学生的思想品德教育，严格学校管理，优化课堂教学，积极推行成功教育，使同学们在一次次的成功中获得喜悦。各学科兴趣小组开展丰富多彩的课外活动，并取得了引人注目的成绩。近两年来，在全国中学生化学、英语竞赛中，我校获得一、二、三等奖各两人，在市级以上学科活动中，我校同学多次获奖，升学成绩逐渐上升，社会声誉不断提高。2000年初中毕业生升学考试达到市重点分数线的占26.2%，受到教委表扬，并于年底被授予“教育工作目标管理先进单位”。学校师资力量雄厚，任课教师基本实现本科化，其中研究生三名，他们热情高、干劲大、勤奋好问、工作认真、刻苦钻研、积极进取、富有朝气，许多青年教师在自己的工作实践中已脱颖而出。几年来，有13人获市级先进，37人次获省、市优秀教科研论文奖项，3人4篇优秀论著在刊物上发表，11人次获市以上优质课，8人在全省、市竞赛中获优秀辅导教师称号，二人被确定为市学科带头人。学校教学设施齐全，设备先进，教学手段现代化，拥有大型多媒体教室一个，微机教室3个，多媒体语音教室1个，学科实验室6个，电教室一个，另有音乐美术活动室、图书馆、阅览室等。学校注重利用现代化的教学手段，优化课堂教学结构，计算机课件覆盖了全部学科，这些直观、形象、生动的现代化教学手段的运用，大大提高了学生的学习兴趣我校将以先进的教学设备和手段、一流的办学条件、优美的育人环境、高质量的教学水平、严谨的治学态度和每位教职工辛勤的劳动和关爱，为广大同学提供最佳的学习和生活条件，使每位同学学有所得、学有所长，文化知识和综合素质得到最大限度的提高让你度过充实、温馨、永生难忘的初中学习生活。三、郑州市第三中学1.学校简介郑州三中（全名：郑州市第三中学Zhengzhou No.3 Middle School）位于河南省郑州市管城区西大街233号，前身为郑县县立中学。成立于1942年，至今郑州三中已走过了66年的教学之路，她历史悠久，有着深厚的文化积淀。郑州三中隶属于郑州市教育局。是郑州市重点中学之一。2.师资力量郑州三中占地16.76亩，校园环境优雅、设施齐全、是教书育人的良园。学校目前拥有教学班30个，学生1700余人，在职教师110人，其中高级教师37人，中级教师41人，研究生学历7人，本科102人，国家级模范教师1人，省特级教师1人，省优秀教师4人，学校有多名教师是郑州市教研室中心组成员，还分别担当了河南省及郑州市教育教学的学科带头人和教育科研课题的项目带头人的角色。“个体素质较高、群体结构合理、富有创新精神”是三中这支一流的师资队伍的真实写照。3.学校设施学校现代化教学设施齐备，图书楼、教学楼、实验楼、综合楼、19层高层住宅楼、壮美的学校大门等硬件建设完备同时拥有齐全的教学、科研设备，其中以大屏幕电视、投影仪为主要配置的“正投”多媒体教学系统，在郑州市仅个别几家学校拥有，学校设置了闭路电视监控系统、电化教学双向控制系统和校园局域网，每位教师均配备有笔记本电脑，每个教室内均安装有双向闭路电视系统。在2001年，郑州三中被郑州市首批命名为标准化初中；在2004年，三中分校批准成立——是管城区唯一一所有资格招收择校生的学校。2011年首批通过教育现代化督导评估。4.教学建设其中“体育兴趣小组”中，篮球、乒乓球、田径、毽球是三中在郑州市的顶尖强项，篮球比赛已蝉联郑州市区学校专业比赛的5连冠。四、郑州市管城回族区启元中学启元国际学校，位于郑州市管城回族区，2004年由河南美景集团、河南启元教育机构共同投资创办，是上海教科院民办教育研究所、中央教科所多元智能教学法、美国耶鲁大学载格勒儿童发展研究中心在河南的唯一实验推广基地。学校创办以来，在国家、省、市、区各级政府和教育主管部门大力支持下，在北京师范大学教育与经济管理学博士、总校长王卫佳女士的带领下，遵循“聆听其心声、顺势而教育”的先进教育理念，打造专业素质过硬、创新力强的国际化复合型教职员工队伍。坚持教育科学发展观和“国际化生态可持续发展”办学特色，立足中原、面向未来，全面推行启元学生情商、智商与品质同步发展的“10+3+1”学生五元素质培养，为培养启元学生成为具体民族情怀与国际视野的创新精英人才奠定坚实的素质基础。五、郑州四十五中学郑州市第四十五中学创建于一九七四年，地处城南路176号，学校环境优雅，师资力量雄厚，办学条件优越。学校现有24个教学班，在校学生1300余人，教师94人，其中，省、市级骨干教师、学科技术带头人11人，中学高级教师32人，中学一级教师31人，参加研究生课程班学习的14人.全校师生恪守“团结、文明、实干、进取”的校风。学校以优秀的师资队伍，一流的教学设施，良好的校风学风，优美的校园环境，先进的教学质量，成为社会认可、家长满意、学生向往的郑州市名校。多年来，学校在郑州市教育局的大力支持领导下，在全体师生的共同努力下，在众多家长的齐心配合下，全面推进素质教育，以教育为中心，以质量为生命，以改革为途径，以管理为保证，培养具有创新精神的德、智、体全面发展的高素质人才。学校近几年先后70多位教师被评为省、市优秀教师、优秀班主任、文明教师、新长征突击手；学生中有500多人获得“罗湖海关”奖学金，有150人次在国家、省、市级学科竞赛中获奖。学校先后荣获河南省教学先进单位、河南省“五爱”教育先进单位，郑州市初中教育教学先进单位、郑州市文明单位标兵学校、绿色学校、目标管理先进单位、创建工作先进单位等荣誉称号。近三年来，我校中招成绩又有了新的提高，30%的学生成绩在省示范高中分数线以上，一大批学生考上了省市重点高中，赢得了学生、家长、社会的好评。回顾过去，展望未来，四十五中人对自己的美好前景充满期待、充满信心。今后的几年，四十五中人将在学校新发展的征途上携手并进，共同分担创业的艰辛，共同分享成功的喜悦，共同见证岁月的辉煌。

3月30日，寿安中学班主任、艺体骨干教师共36人在雷德健校长的带领下来到邛崃强项实验学校参观学习。　在强项实验学校，王飞校长带领老师们参观校园，观摩课堂，参观宿舍，座谈交流。强项学校幽雅的校园环境、浓烈的育人氛围、生动的课堂教学、灵活的办学机制给老师们留下了深刻的印象。在座谈会上王校长介绍了强项实验学校的办学历程、发展思路和育人成效，精辟的阐释展现了强项人对教育的深深的探索和理解 一天的观摩学习很快结束。老师们纷纷表示此次学习给自己带来很大触动，将在自己的教育教学实践中努力作出新的探索

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北京一零一中学。根据查询北京一零一中学官网得知，文科是北京一零一中学的强项，同时好几年的高考文科状元也出自这个学校，2022年文科生升学率为94%，而清华附中文科生升学率为92%，北京一零一中学高于其他学校，因此北京六小强北京一零一中学文科好。

赔偿金，双倍工资

都差不多，老师都比较认真负责。学校都是致力于提高学生的学习成绩，文化素养，鼓励学生自由发展，努力培养为社会做贡献的大好青年。所以选择哪个都可以，根据自己的地址就近选择就可以了。

据说管得挺严，学费好像也有点贵，伙食也不是很好… 不知道你是读初中，还是高中…最好还是去雅中或者名一中吧 我人不在雅安了，这些多问问你身边的人吧…，

全校平均分有点神奇。年级前20名，才可以进入好点的大学。通过高考考上一本的，比例有点小。考上600分的去年只有一个

76%以上。根据查询邛崃市强项中学信息得知，该校高考升学率为76%以上。强项实验学校创办于1999年，座落在邛崃市前进镇108国道线旁，占地120余亩，校园环境幽美，教学设施齐全，是读书、求学、成人、成才的好地方。

雅安强项学校坑人。强项中学是民办学校，收费是贵的，伙食也不好。曾收费价格问题引发争议。雅安市发改委成本调查监审机构对雅安市强项双语中学提供的2018年至2020年教育培养和住宿成本资料进行了监审，接受社会监督。

邛崃市强项中学是四川省邛崃市_

不乱。1、学校正规。强项实验学校创办于1999年，座落在邛崃市前进镇108国道线旁，占地120余亩，校园环境幽美，教学设施齐全，是读书、求学、成人、成才的好地方。2、封闭管理。强项实验学校是经两市政府批准设立，民间投资兴办的高级完全中学。是“新理念，高规格，全封闭，军事化、效率待遇从优的学校。

邛崃市强项中学挺好的。强项实验学校创建于1999年，是一所集初中高中于一体的民办完中，学校占地200多亩，有师生员工3000余人。学校特色鲜明，成果显著，在教育界享有盛誉。学校以丰富多彩的课外活动为载体，全面提高学生的综合素质。学校开展了多种多样兴趣活动，让每个人都有施展的舞台，每个人都有成功的机会，每个人都能受到表扬表彰的机会，彰显了个性，发展了特长。教学模式：四边教学法，即边学、边教、边练、边检测，学多少，落实多少，消化多少。做到堂清、日清、周清。四边教学法的核心任务是培养学生的学习兴趣，学习能力，学习习惯，从而让学生有目的地学，有方法地学，有效率地学。以上内容参考：强项实验学校官网——学校简介

雅安市强项双语中学是一所民办普通高中，学校暂未公布近年收费标准。雅安市强项双语中学是2007年由雅安市雨城区区委、区政府引进的,具有十年成功办学经验的,成都市邛崃强项中学投资兴办的-所高规格、高质量,集初中、高中于一体的全封闭民办全日制寄宿学校。学校以培养“务实创新、超前思维、世界眼光、博爱情怀、儒雅言行”的现代人为办学宗旨。放眼世界、瞄准未来、高标准、严要求、使优秀学生卓越发展，打造具有未来升学竞争力、就业竞争力、生存发展竞争力的创新型人才。学校以“造教育名家，育时代英才”为办学理念，以“使优生更优，中低分学生得到转化”为奋斗目标，以人为本，使每位教师的才华得到尽情的施展，让每个学生的潜力得到最大限度的挖掘，让每位老师的价值得到充分的体现，使学生的前途得到正确的引导，实现了强项的“让每朵花儿都灿烂开放，每只鸟儿都纵情歌唱”的素质教育观。强项不但能教好优生，还能教好中低分学生。如果要给强项中学的未来定位，她就是“教中低分学生”。我们认为：良医就是医的好别的医生医不好的病，名师就是教得好别的教师教不好的学生。大胆改革和创新，挑战极限，认真寻求新的历史时期教育的新路子，成了强项人奋发向上的原动力，更成了许多中低分孩子及家长新的希望。

邛崃强项高中招办电话：88717950下面来详细介绍一下强项高中学校名字：四川省邛崃市强项实验学校招生代码：10006所在区域：邛崃市所属类别：公办高中学校地址：邛崃市前进镇东岳街23号一、学校创建邛崃市强项实验学校创办于1999年,离邛崃市区3里,占地面积450多亩,师生员工4000多人.校风正,学风浓,待遇高,师生关系和谐,校园环境优美,连续9届中考、高考都名列同类学校前茅,学校年年受到政府表彰。邛崃市强项中学是几位志同道合的青年教师于1999年创办的一所集初、高中（普通高中、双学历国际高中）于一体的民办中学，学校离城有三公里，交通便利，环境优美，是教师工作、学生求学的好地方。二、学校优势学校以“造教育名家，育时代英才”为办学理念，以“使优生更优，中低分学生得到转化”为奋斗目标，以人为本，使每位教师的才华得到尽情的施展，让每个学生的潜力得到最大限度的挖掘，让每位老师的价值得到充分的体现，使学生的前途得到正确的引导，实现了强项的“让每朵花儿都灿烂开放，每只鸟儿都纵情歌唱”的素质教育观。强项实验学校采用民办体制，使国家、学校和教职工个人三者利益得到了高度的统一，使教职工的才华能得到充分展示，使他们教书育人的积极性能得到充分的发挥；学校把培养教育广大的农村中低分学生成人成才作为办学的主要目标，本着“培养一个致富一家，带动一村一社”为全面建设小康社会努力构建和谐社会添砖添瓦的思想，切实“面向全体学生”，全面提高学生的德、智、体、美、劳等综合素质；学校创立了能使中低分学生得到有效提高的新的教学方法主体性教学，以培养学生良好的学习习惯和较强的自学能力为载体，开发学生智力，培养学生能力，挖掘学生潜能。三、学校办学特色学校以严格科学的管理闻名四方，尤其重视武装学生的思想，并加强学生综合素质的培养，全面提高学生素质。强项是每一位学生成人、成才、考大学的希望，强项是莘莘学子灿烂明天的奠基石。放眼未来，全体强项人信心百倍，豪情满怀，将继续以严谨缜密，精益求精的工作作风，以吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质，高标准、高质量、高效率地作一流工作创一流品牌，力争在五年内把我校办成一所学生人数达3000人的高质量的川西民办名校。

中学生个人特长怎么写(30个字之内) 我搜了好几个网页，再加上自己写了点，希望对你有所帮助！ 30字肯定是多了太多，你可以从胆摘抄嘛。相信会有很大启发！ 三好学生一次，校三好学生两次，校优秀共青团员，校优秀共青团干部 。 --------------------------------------------学校的综合鉴定:业务素质优，社会活动能力优，思想道德品质表现优，文化素质良，科技创新能力良，身心素质优。综合测评优。 -------------------------------------------------------------------- 我喜欢摄影，写作、热爱文体活动，酷爱足球运动。 ---------------------------- 主要优点: 有较强的专业能力，大学四年的专业教育，使我系统地掌握了法律和心理学这两个领域的基础理论，并具备了一定的实践经验和操作技能。 有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如:在大学期间曾多次领导组织大型实践活动。 有较强的语言表达能力和写作能力，如:曾写过多篇论文和报道，在校报和网站刊登发表。 有较强的社会交际能力和团队合作精神与不同层次和性格人的交流和勾通，在学校有良好的人际关系，同学中享有较高的威信。善于协同"作战"，足球激励了我的拚搏进取精神，也历练和影响了我的团队协作精神。 ---------------------------------------------------------- 开朗、谦虚、自律、自信 、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、适应力强、吃苦耐劳、思维敏捷、勇于创新，敢于迎接新挑战。 -------------------------- 完了！谢谢！ 中学生爱好特长怎么写 特长就是你擅长的东西啊，比如乐器，书法，绘画，体育，棋类，文学写作等等 爱好就都可以说啦比如看书，听音乐，当然也包括你擅长的东西 英语当然可以啦，比如口语好或者英语朗诵好，英语书写也行 中学生的特长有哪些？ 声乐：棱器（如钢琴，吉他，架子鼓，笛子，提琴）。 唱歌。舞蹈。 文艺：写作，书法，朗诵，主持，摄影，绘画。 体育：短跑，长跑，篮球，足球，跳高，跳远，跳绳，游泳等。 或者其他绝技，如憋气，速算，过目不忘等。 初中报名表的特长怎么写 什么踢足球打篮球都算 初中生特长爱好怎么写 看书 、打球 、上网、听歌 、泡吧 、溜冰等等.... 初中生个性特长怎么写 5分 青春、清纯、爱好运动和思考、发育加速 中学生怎么能知道自己的特长 你爱好什么。数学语文体育英语 不可能门门不及格吧 总有一个强项的 那个强项就是你的特长啊 初中生的个人档案怎么写（包括特长爱好兴趣等）初中生 真正能证明你学习经历的就是你的档案。档案里面有你各个时期的学籍卡、成绩单、各方面的评语、获奖证明、还有你的党团材料。这些都是原始材料，不可复制，一定要重视自己的档案。 根据经验，最好将档案转递给各级人才交流机构，因为他们是管理档案的专门机构。档案存放在人才交流中心，即安全又方便。在这里，提醒大家在档案转递时要注意几点： 1、在没有搞清楚用人单位是否具有人事主管权之前，不要把档案转入这个单位，应该把档案转递到这个单位所在地的人才交流中心去。我们经常碰到一些没有档案管理权的单位在接收档案，个别单位会把学生的档案弄丢了或是扣住不放。 2、要询问清楚用人单位的性质，如果是国家机关、国有事业单位、国有企业，他们或他们的主管单位是有人事管理权的，可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的，要通过人才交流中心来接收学生，学生的档案要放到人才中心去。 3、档案的转递是有规定程序的，在离开学校之前最好弄清楚你的档案在什么时间被转到哪个地方去了。因为在现阶段，主管学生分配的单位没有统一，有人事局、人才交流中心、教育局、专门的分配办等，比较乱。而且档案转进转出比较麻烦，最好一步到位。 小升初中爱好与特长怎么写？ 爱好与特长分写。爱好写些喜欢读书啊，喜欢做小实龚啊，喜欢远足啊。 特长要实打实，附上获奖证书和参加的社团活动、演出。 初中毕业推荐生登记表 特长，爱好 怎么写 爱好填你喜欢干什么，特长填你最擅长的东西

郑州管城区优质初中有如下几个。一、郑州市管城回族区外国语学校（郑州外国语学校管城校区）是一所公办初级中学，是郑州外国语学校集团校之一，与郑州外国语学校资源共享、统一管理、同步发展。助力本校高起点运行，打造郑州市优质名校。学校秉承郑州外国语学校的先进教育理念和优良教育传统并在此基础上开阔创新，培养“中西文化结合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。2016年，管城区首先引进郑州市外国语中学优质教育资源。5月中旬，管城区政府已与郑州市教育局、外国语中学签订合作协议。由郑州市外国语中学正式托管管城区新建的一所中学（管城外国语中学，位于弓庄南街，计划总投资1.7亿元，设置42个教学班）,将其纳入郑州市外国语中学（集团）发展，把该校作为郑州市外国语中学的管城校区进行办学。郑州市外国语中学入驻管城，将对管城初中教育资源进行优化整合，整体提升管城初中教育办学水平。今后，郑州市外国语中学本部与管城校区将实现互派领导、共享师资、同步管理、同等考核、捆绑发展。根据托管目标力争通过三到五年的时间，把郑州市外国语中学管城校区打造成郑州市乃至河南省的优质学校。二、郑州市第六十三中郑州市第六十三中学创建于一九九六年，是一所隶属于市教委的普通中学，校园整洁美观，幽静靓丽。我校以团结奋进的校风，严谨勤勉的教风，勤学求知的学风，优雅舒适的环境成为学生攫取知识的沃土，培养人才的摇篮。几年来，学校以其实力、特色和贡献，被上级授予“郑州市办学条件标准化学校”、“普九达标合格学校”、“健康教育示范学校”、“电教设备、理化生实验室国家一类标准学校”、“河南省心理学会学校管理心理专业委员会常务理事单位”、“河南省运用心理科学优化学校管理、教学重点课题实验研究基地”、“区卫生先进单位”。学校坚持实施素质教育、面向全体学生，发挥学生个性特长，让每个学生学有所得，学有所长。学校坚持以德育为首，强化学生的思想品德教育，严格学校管理，优化课堂教学，积极推行成功教育，使同学们在一次次的成功中获得喜悦。各学科兴趣小组开展丰富多彩的课外活动，并取得了引人注目的成绩。近两年来，在全国中学生化学、英语竞赛中，我校获得一、二、三等奖各两人，在市级以上学科活动中，我校同学多次获奖，升学成绩逐渐上升，社会声誉不断提高。2000年初中毕业生升学考试达到市重点分数线的占26.2%，受到教委表扬，并于年底被授予“教育工作目标管理先进单位”。学校师资力量雄厚，任课教师基本实现本科化，其中研究生三名，他们热情高、干劲大、勤奋好问、工作认真、刻苦钻研、积极进取、富有朝气，许多青年教师在自己的工作实践中已脱颖而出。几年来，有13人获市级先进，37人次获省、市优秀教科研论文奖项，3人4篇优秀论著在刊物上发表，11人次获市以上优质课，8人在全省、市竞赛中获优秀辅导教师称号，二人被确定为市学科带头人。学校教学设施齐全，设备先进，教学手段现代化，拥有大型多媒体教室一个，微机教室3个，多媒体语音教室1个，学科实验室6个，电教室一个，另有音乐美术活动室、图书馆、阅览室等。学校注重利用现代化的教学手段，优化课堂教学结构，计算机课件覆盖了全部学科，这些直观、形象、生动的现代化教学手段的运用，大大提高了学生的学习兴趣我校将以先进的教学设备和手段、一流的办学条件、优美的育人环境、高质量的教学水平、严谨的治学态度和每位教职工辛勤的劳动和关爱，为广大同学提供最佳的学习和生活条件，使每位同学学有所得、学有所长，文化知识和综合素质得到最大限度的提高让你度过充实、温馨、永生难忘的初中学习生活。三、郑州市第三中学1.学校简介郑州三中（全名：郑州市第三中学Zhengzhou No.3 Middle School）位于河南省郑州市管城区西大街233号，前身为郑县县立中学。成立于1942年，至今郑州三中已走过了66年的教学之路，她历史悠久，有着深厚的文化积淀。郑州三中隶属于郑州市教育局。是郑州市重点中学之一。2.师资力量郑州三中占地16.76亩，校园环境优雅、设施齐全、是教书育人的良园。学校目前拥有教学班30个，学生1700余人，在职教师110人，其中高级教师37人，中级教师41人，研究生学历7人，本科102人，国家级模范教师1人，省特级教师1人，省优秀教师4人，学校有多名教师是郑州市教研室中心组成员，还分别担当了河南省及郑州市教育教学的学科带头人和教育科研课题的项目带头人的角色。“个体素质较高、群体结构合理、富有创新精神”是三中这支一流的师资队伍的真实写照。3.学校设施学校现代化教学设施齐备，图书楼、教学楼、实验楼、综合楼、19层高层住宅楼、壮美的学校大门等硬件建设完备同时拥有齐全的教学、科研设备，其中以大屏幕电视、投影仪为主要配置的“正投”多媒体教学系统，在郑州市仅个别几家学校拥有，学校设置了闭路电视监控系统、电化教学双向控制系统和校园局域网，每位教师均配备有笔记本电脑，每个教室内均安装有双向闭路电视系统。在2001年，郑州三中被郑州市首批命名为标准化初中；在2004年，三中分校批准成立——是管城区唯一一所有资格招收择校生的学校。2011年首批通过教育现代化督导评估。4.教学建设其中“体育兴趣小组”中，篮球、乒乓球、田径、毽球是三中在郑州市的顶尖强项，篮球比赛已蝉联郑州市区学校专业比赛的5连冠。四、郑州市管城回族区启元中学启元国际学校，位于郑州市管城回族区，2004年由河南美景集团、河南启元教育机构共同投资创办，是上海教科院民办教育研究所、中央教科所多元智能教学法、美国耶鲁大学载格勒儿童发展研究中心在河南的唯一实验推广基地。学校创办以来，在国家、省、市、区各级政府和教育主管部门大力支持下，在北京师范大学教育与经济管理学博士、总校长王卫佳女士的带领下，遵循“聆听其心声、顺势而教育”的先进教育理念，打造专业素质过硬、创新力强的国际化复合型教职员工队伍。坚持教育科学发展观和“国际化生态可持续发展”办学特色，立足中原、面向未来，全面推行启元学生情商、智商与品质同步发展的“10+3+1”学生五元素质培养，为培养启元学生成为具体民族情怀与国际视野的创新精英人才奠定坚实的素质基础。五、郑州四十五中学郑州市第四十五中学创建于一九七四年，地处城南路176号，学校环境优雅，师资力量雄厚，办学条件优越。学校现有24个教学班，在校学生1300余人，教师94人，其中，省、市级骨干教师、学科技术带头人11人，中学高级教师32人，中学一级教师31人，参加研究生课程班学习的14人.全校师生恪守“团结、文明、实干、进取”的校风。学校以优秀的师资队伍，一流的教学设施，良好的校风学风，优美的校园环境，先进的教学质量，成为社会认可、家长满意、学生向往的郑州市名校。多年来，学校在郑州市教育局的大力支持领导下，在全体师生的共同努力下，在众多家长的齐心配合下，全面推进素质教育，以教育为中心，以质量为生命，以改革为途径，以管理为保证，培养具有创新精神的德、智、体全面发展的高素质人才。学校近几年先后70多位教师被评为省、市优秀教师、优秀班主任、文明教师、新长征突击手；学生中有500多人获得“罗湖海关”奖学金，有150人次在国家、省、市级学科竞赛中获奖。学校先后荣获河南省教学先进单位、河南省“五爱”教育先进单位，郑州市初中教育教学先进单位、郑州市文明单位标兵学校、绿色学校、目标管理先进单位、创建工作先进单位等荣誉称号。近三年来，我校中招成绩又有了新的提高，30%的学生成绩在省示范高中分数线以上，一大批学生考上了省市重点高中，赢得了学生、家长、社会的好评。回顾过去，展望未来，四十五中人对自己的美好前景充满期待、充满信心。今后的几年，四十五中人将在学校新发展的征途上携手并进，共同分担创业的艰辛，共同分享成功的喜悦，共同见证岁月的辉煌。

百度一下，你就知道

1L的正解，英语倒还真看不出来相对强。。。

对不起，不了解，我是江苏的。

一中最强，其次二中，后面四、六中。最烂是三中。

单县初中排名前十名如下：2菏泽二十二中、菏泽二十一中、菏泽实验中学、牡丹区实验中学、开发区实验中学、新兴中学。菏泽简介：菏泽，山东省辖地级市，中国牡丹之都，古称曹州，位于山东省西南部，鲁苏豫皖四省交界地带。菏泽市辖牡丹区、定陶区、曹县、成武、单县、巨野、郓城、鄄城、东明2区7县、1个省级经济技术开发区，1个高新技术开发区，168个乡、镇、街道办事处（乡10个，镇126个，32个街道办事处），6019个村（社区）。该市面积12239平方公里,户籍人口1025.4万人。2021年6月，菏泽市第七次全国人口普查公报发布，菏泽人口数为8795939人。菏泽农牧业发达，是省乃至全国家畜禽养殖大市，其中，牛、羊是强项，羊的饲养量居全国农区第一，占全省三分之一，养牛列全国第三位，是国家确立的牛、羊出口基地。农作物中小麦、玉米、棉花总产量居全省前列。蔬菜、瓜类品种繁多，主要有白菜、大蒜、西瓜、西红柿等，是全国著名的“西瓜之乡”“西红柿之乡”“芦笋之乡”“大蒜之乡”。菏泽动植物资源丰富，共有陆生野生动物300余种。鸟类200余种，其中国家一、二级保护动物20余种，为大天鹅、小天鹅、白额雁、灰鹤等。菏泽市还是全国闻名的中药材生产基地，其中有名的药材有丹皮、半夏、地黄、天麻和木瓜等。水生植物主要有苇、藕、蒲草等。近年还发现一年生水生草本植物——野菱，分布于菏泽市沿黄县区，为国家Ⅱ级重点保护野生植物。

交华是哪里的说......

创办时间不同：重庆市巴蜀中学校的创办时间是1933年11月2日，重庆市鲁能巴蜀中学校的创办时间是2007年，学校性质不同：重庆市巴蜀中学校的性质是公办高级中学，重庆市鲁能巴蜀中学校的性质是股份制民营学校。主要信息：重庆市巴蜀中学校（Chongqing Bashu Secondary School）毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。学校创办于1933年，1950年，由西南军政委员会接办为西南局干部子弟学校，1954年西南大区撤销，学校交重庆市教育委员会管理；1955年8月，巴蜀学校一分为三，中学部改为四川省重庆第四十一中学校。1978年，学校被确定为首批四川省重点中学；1991年恢复更名为重庆市巴蜀中学校。自2015年秋季学期起，重庆市巴蜀中学校停止初中招生。2015年，重庆市巴蜀中学校移交渝中区教育委员会管理。

浣江中学浣江中学创办于1991年8月，坐落在西施故里浣江之滨，现有62个班级，4000余名学生，208名教职工，浣江中学的老师德智体美都可谓强项，学生出类拔萃, 学习氛围优良。意在弘扬诸暨世代友的“耕读文化”

王诗龄就读的是英国博耐顿中学。博奈顿女校，Benenden School，是最好的英国女校之一。Benenden已有超过80年的领先地位，此学校的理念是让每一个benenden学生都有机会按照自己的想法和思维来创新学术成就。Benenden位于英国东南部肯特郡的郊外，为学生提供多元化、平衡发展的教育。科学是学校的强项，在2012年，学校大手笔专门给修建了豪华的科学中心。Benenden学生会选修两门外国语言，她们有出国学习的机会。诸多贵族，皇室读过此校，其中最有名的是英国皇室的安妮公主，伊丽莎白二世的女儿。99%的学生进入大学学习，9%考入牛津或剑桥大学，6%考入美国的大学，4%选择医学或兽医科学，10%选择科学与工程课程，69%选择人文社会学科，12%选择艺术设计课程，4%选择其他相关职业课程。博耐顿学校的学生都是住宿生，但是每个学期有两个周末可以离开学校。六年级的学生限制会少一些。学校的餐厅很棒，食物的质量很高，尤其是布丁，简直是太美味了。除了一日三餐，学校还会在早晨或午间休息的时间提供茶、咖啡和点心。从地理位置上来看，这里比较偏，需要步行20分钟到博耐顿村，那里有教堂、酒吧、商店和邮局。学生们可以在周末的时候坐车到邻边的镇上，去超市或者是其他好玩的商店。此外，伦敦离这里也并不是太远，特别是对于六年级的学生而言。从学校到Staplehurst镇做的士只需要20分钟，从那里到伦敦坐火车只要1个小时。

高一开始不晚，只要你爱好并努力。高2下半学期以后大多要专门去学画画在外面的画班的，高三就更得专门学了，学美术消费比较高的，包括上大学以后，高中的消费都能抵得上普通学科的大学的花费。上到大学更不用说了。 但是文化课也一定要跟进的，有很多后来美术专业都过关但是文化课卡住去专科的。一般都是从高一开始的。只是如果小学初中有画画的底子的画入门比较快，但不是一个档次的。也有高二开始学的，但是还是越早越好的

德国有高考，但是跟中国是不一样的。1、德国高考的定义德国的高考是Abitur，简称Abi，在德国也称之为会考。它是德国中学阶段的最终考试，也是进入德国大学的主要途径德国中学不同与中国初中高中的概念，德国的中学分为普通中学，实科中学以及文理中学。小学毕业后，老师会根据学生的成绩、学习能力、强项和兴趣建议学生进入不同的中学学习。一般来说，只有文理中学的学生有资格参加Abitur。由于各种Abitur要求不完全一样，但是形式和计分标准大同小异。2、考试内容一般情况下Abitur毕业考试由5门课组成，即自己选择的主修和辅修，其中德语跟数学和一门外语是必考必选的，有的考三门笔试，2门口试，有的4门笔试，一门口试，毕业考试期间，不同科目分别被安排在不同日期进行考试。德国高考的重要性：1、Abitur毕业证书，成绩全德认可，但是德国的大学没有统一的分数线，各大学各专业对Abitur的分数要求都不一样。毕业证书上的成绩越好，申请大学越容易，成绩只有4分的，成功的可能性很小。2、德国的高考不会一锤定音，虽然每个大学都有独立的招生考评体系和方法，但共同的特点是都采取"综合选拔制度"，不仅看毕业证书上的平均成绩，还要看考生的综合素质。3、总体来说，虽然Abi考试不像中国高考那样一考定终生，但无疑也是一场为时两年的历练。平时的课堂表现、小组讨论、期中期末考试等成绩都会被计入Abitur中，学生们必须始终保持良好的学习状态，最终才能取得满意的成绩。

中学生生涯规划书范文 　　随着社会的发展，知识的更新，社会分工的精细，工作对个人来说不只是维持生存的基本需要，而是要追求更高层次的社会和心理的满足。工作和人的关系，由以前的为生活而工作，发展为工作即生活。工作的选择也是生活方式的选择，不再只是赚钱的手段，因此有必要进行生涯规划而从小培养生涯规划的理念和能力就显得很重要。 　　一、大、中学生职业生涯规划的缺乏 　　(一)中学生情况： 　　教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。高考生对所选专业与学校的了解程度：非常了解2.1%，完全不了解10.0%，比较了解26.8%，不太了解35.5%，说不清楚25.6 %。 　　(二)大学生的专业及求职 　　1.专业的不满： 　　据了解，已经考入大学的许多大学生因为对其所报学校、专业缺乏了解，导致入学后学习兴趣不高。某高校研究所调查显示，逾5成大学生认为目前就读专业不理想，近2成大学生对就读学校不满意，3成学生对所学专业热情不高，仅有3.4%的学生入学前了解所报专业。每年都有许多学生因不满意所考入的大学或专业选择复读，甚至厌学。大学生出现的这个问题已经带有普遍性。 　　2.对毕业后的发展前途 　　对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标为50%，41%目前没有考虑太多，而有明确目标且充满信心只有8.3%。 　　而导致这种结果的原因，就在于中国学生将学习的目的定在了考大学，而不是为了今后有一个自己喜欢的工作。如果能在中小学阶段，学生们就对自己以后要做什么有一些思考和探索，肯定会在未来的求学和职业生涯中少走很多弯路。尽量早地认识自己，寻找“我是谁”与“我要什么”之间的联结，在职业生涯发展中显得尤为重要。 　　3.我是谁?我在哪里，我去向何方，我如何到达 　　目前，大学生毕业后求职难是一个普遍的问题。一到邻近毕业的时候就开始盲目的投简历、找工作，这种现象出现的愿意很大一部分是因为学生们没有一个明确的职业生涯规划，许多大学生在校期间对自己未来的职业生涯如何发展完全没有概念。 　　近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象，甚至起薪水平一年不如一年：教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。对此，许多职业测评专家指出：普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题，就是职业规划，很多学生对自己的职业生涯并没有进行过系统的规划，在招聘会屡受挫折，就算进了一家用人单位也难以适应;一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙。但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业，专业成为毕业生进入职场的敲门砖，一旦专业与个性不匹配，在职场自然难以发展。 　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥认为，大学生能不能找到合适的工作，应该将工作做在前面，如果初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容，各部门的压力可能不会像现在这样大，职业指导应定位在意识、能力和发展前景等方面。这就要求我国应该及早对学生开展职业规划教育。 　　二、不同地方职业生涯规划教育 　　(一)我国情况 　　1.我国大陆 　　我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，称为“大学生职业生涯规划与就业指导”，而在中小学则几乎没有对学生进行过职业生涯教育，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数。 　　2.中国台湾 　　我国台湾地区的生涯教育就形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小(小学)就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，培养正确的职业观念和工作态度，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导，有专门的生涯教育课程，还要个别辅导、团体辅导等。另外，许多高中在录取初中生时会将职业生涯课程作为成绩的参考标准之一。大学录取学生时，除了高考分数外，还需要经过面试的程序，其中一项是自传，内容必须包括自己对未来职业的规划。 　　我国港台地区出版了许多有关生涯规划与发展的读物，如《生涯定位》、《生涯发展与辅导》、《生涯规划的艺术》、《职业生涯规划》、《一辈子的事：生涯规划与潜能开发》《人生的决策：生生涯规划》等 　　(二)其他国家 　　美国于20世纪下半叶开始重视职业生涯教育;日本专门在初中、高中开设进路指导课程，并规定具体学时数。 　　在西方特别是美国、德国等职业系统非常规范和发达的国家，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定的了解，可以瞄准目标发展。在学校里也有专门的职业指导课程，而职业测评更是铺天盖地。“职业规划早做一些，对个人的发展定位能够准确一些。实际上，可以看到，很多成功人士理想的确立都是在中学阶段。 　　三、中学生职业生涯规划 　　当然，不得不承认，就业的压力让许多高校日渐重视职业生涯辅导和教育(姑且不谈论其方法与效果)，可是，如果我们一定要等到去找工作的时候才重视这件事情，往往为时太晚。 很多学生直到进入大学学习后才发现原来自己并不喜欢自己的专业，也有很多学生直到找工作的时候才发现自己是那么无能为力，对职业、对自己的人生完全缺乏方向感。因此，大学生需要生涯规划，但这不再仅仅是大学生的事情，中学生也需要生涯规划。 　　(一)职业生涯规划的定义 　　生涯(career)指个人一生的道路或进展途径，它不仅止于工作或职业，还包括事业、前程、生计、爱情、家庭、休闲等方面，它包含一个人在其一生中所从事的一系列与个人工作生涯有关的所有活动。生涯是一个人选择并透过他的工作或专业、生命去追求人生价值的课题。生涯的发展是个人终其一生所扮演角色的整个过程，通常被视为与工作有关的个人成长、学习和发展过程。 　　生涯规划是以人生命历程中的事业生涯发展为核心，关心个体一生当中的教育、职业，并涉及与教育、职业有关的生存角色的选择与发展。生涯规划的观念认为，(1)每一项职业对社会都有独特的贡献。(2)相信事业是生命的一个重要部分，人有一个寻求生命意义和方向的动力，即追求梦想与理想。(3)要求我们探索过去、现在和将来，回顾过去，可以寻找阻碍我们成长的经历，重建自我的信心，把握现在的状态，为将来制定短期和长期的目标。(4)应该探讨一生中的不同角色，这些角色之间相互关系和影响，如事业目标与人生角色的互动作用，透过规划不同的生命角色，才能迈向多元的.人生目标。(5)相信生命意义和目标可以在不同的活动领域中实现(如工作、学习、休闲)。(6)探索自己、认识自己的需要、技能、价值观和兴趣，了解自己是什么、要什么。(7)个人在事业规划过程中，对社会环境须仔细考虑可操纵因素与不可控制的因素。(8)相信生涯规划的技巧和方法可以从适当的辅导与教育中学习获得。 　　所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系，学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 　　(二)职业生涯规划的内容 　　1.自我发展。 　　学习了解自己和发展其能力，着重于认识自我。需发展的心理因素包括：从总体自我概念指向学业的自我概念、自我功效感、自尊感、主观幸福感。预防的负面心理因素是：抑郁、焦虑、无助感、自我妨碍等。需要了解的自己的心理因素为：多元智力倾向、价值观取向、兴趣、人格特征等。 　　2.生涯探索。 　　学习探究和工作等生涯机会，着重于认识自己学习境况与将来职业世界。需发展的心理因素包括：元认知能力、认知策略、创造性、理想等。 　　3.生涯管理。 　　学习生涯规划、实践和调整其生涯计划，着重于培养规划与努力实践理想的能力。需培养的心理因素为：自我决定与自我支持因素、对他人和人际关系的社会知觉、社会交往能力等。 　　在不同的年龄阶段，生涯规划教育的目标也不同。根据国家新基础教育课程计划及有关新课程的相应内容我国青少年生涯教育的阶段和主要内容。我们认为小学阶段为生涯认知阶段，因此学生在这个阶段须知道周围的工作环境和其它广泛的职业知识，并了解自身与工作世界的关系。即：小学一二年级了解自己， 三四年级培养：基础能力 五六年级认识生涯发展。初中阶段为职业生涯探索阶段，让学生在这个阶段有机会深入了解他们所知道的职业群，通过实习、参观、访问等各种方法获得具体切实的职业体验。即：初中一二年级;进行生涯探索 初中三年级着手生涯规划。到了高中阶段为职业生涯准备阶段，学生在这个阶段须学习职业领域的有关入门技能，具有从事技术性工作的能力，或具有进入专科教育的知识准备，使他们顺利进入工作世界。 　　(三)职业生涯规划的意义 　　职业规划要趁早，人生设计在童年。学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的工作。如果职业生涯规划从中小学做起，将对人的一生产生重要意义。 　　生涯规划对青少年学生特别重要，因为他们在从学校过渡到工作世界的过程中，要面对很多和事业相关的抉择，包括升学、分文理科的选择，兴趣培训或技能进修的选择，以及职业的选择。能够有效地规划人生和事业是青少年学生的一个重要成长任务。个体职业生涯规划并不是单个的概念，它和个体所处的家庭社会存在密切的关系。无论是即将毕业的初中生还是高中生，也不管他们是否继续升学，职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生则面临着人生的重大抉择：选择什么样的职业步入社会? 因此选择职业就是选择人生。特别是在价值观多元化的社会背景下，职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化，从而确定人生的方向，为准确定位提供奋斗目标和策略，并根据不同的职业特点准确评价个人特点和强项，认真分析个人目标与现实的差距，找准职业方向，把握职业机遇，增强职业竞争力。同时应根据不同的职业要求重塑自我形象，认识自己的价值并最终促使其增值，实现个人兴趣、能力、价值、事业、就业单位及家庭的多赢局面。 　　(四)开展职业生涯规划教育的建议 　　1.结合素质教育开展职业生涯规划。 　　在中学阶段，各学校可以结合素质教育活动，开展学生职业生涯规划教育活动。内容包括个人探索、职业探索、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容，其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人的职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，帮助中学生了解各类大学及专业的具体情况，提高将来考入大学及专业选择的满意度。 　　2.各学校应配备一名专职职业生涯规划指导师。 　　专业化的指导教师是发展职业生涯规划教育的主要力量，在中学生职业生涯规划中起着主导作用。可以在中学中选拔推荐一批从事学生管理工作或心理辅导工作的骨干进一步深造，提升专业水平。组织各校的职业生涯规划指导师积极参加各大学的招生咨询会和用人单位的就业洽谈会，熟悉就业市场，不断提高他们的工作能力和水平。 　　3.充分利用网络平台宣传职业生涯规划的理念。 　　目前，网络已成为学生汇聚思考、交流思想的一个重要平台。可以在学校主页上链接职业生涯规划的专业网站，引导学生登陆官方的网站学习相关知识。 　　4.组织中学生编制职业生涯规划方案。 　　职业生涯规划光想不做不行，不做分析、不采取相应的措施也不行。因此，即将毕业的中学生可以通过编制职业生涯规划方案来规划自己的职业生涯，即形成文字，时刻对照、鞭策自己的职业生涯实施情况。方案的编制一般包括对自己的认识与评价、目标、措施及时间安排等。有可能的话再请有经验的老师或职业指导专家点评，以便改正和完善。 　　5.充分发挥学生社团的作用。 　　鼓励、指导学生创办“职业生涯发展”协会等有利于自我成长与锻炼的社团组织并配备专门的指导老师，让这些社团组织成为中学生交流社会实践感受的场所。同时，针对“职业生涯教育”的要求，通过社团开展的各种职业技巧比赛、应聘艺术、就业市场调研等社团活动，帮助中学生提高就业技能，及时发现自己的不足之处并加以改进，增强学生的职业生涯素质和信心。 　　反观大陆的情况，我们的教育是不是也可以学习这样的方式，从而为社会培养出更具有规划观念和自主意识的学生呢。 最后，让我们好好思考思考来自雷恩u2022吉尔森所著《选对池塘钓大鱼》一书中的话吧——“无论你是中学生大学生还是硕士博士生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。” 　　人生需要规划，人生应该规划，人生可以规划。 ;

都改，我们南高还是重点改革呢

广州中考争夺豪门高中的势头并不亚于高考。很多学生为了一睹豪门高中的风采而日夜奋斗。下面查字典学校大全为广大中考生介绍2014年广州高中学校排名，希望能帮助同学们找到最适合自己的学校。1.华南师范大学附属中学这么多年来，华附稳坐广州重点中学第一把交椅。无论在各个方面，华附的确是优才生的首选，是各个方面的保证。这所学校，在全国都叫得上号的，恐怕没有争议。2.广东省实验中学省实是近年冒起很快的学校，在各个方面都有先声夺人之势，而省实的录取范围也由广州市区转向了面向全省招生。省源是省实的巨大优势，但是，若真正从历年高考成绩来看，排在第二，广雅和执信肯定不服气。但人家是省属重点中学，且2007年高考强项科目很明显：数学、化学、生物。其余科目与广雅、六中的成绩靠得很紧。3.广东广雅中学这是一所百年名校，在老百姓心目中具有崇高的地位。学校在培养学生综合实力方面下了狠工夫，广雅比较偏文，2007年的录取情况显然对文科生很不利，但广雅中学100年来始终傲视群雄，声望和教学质量始终稳居三甲行列，排在第三当之无愧。4.广州执信中学执信中学的学生整体综合实力最强。执信学生之间的实力差距是异常平均的，升本率亦是惊人的平均，2007年高考强项还是集中在：英文、历史、化学、地理。与广雅一样，这所学校曾经是广州市市管省重点学校，在全省都能排上号。5.广州市第六中学六中一直是广州市市属重点中学，位处“河南”，主要吸收生源以“河南”考生为主，与其他学校相比，有着很浓厚的地域色彩。近年因河南转入大量的居民户口，令到六中的收生人数方面出现倍数的增长，对其师资造成一定压力。2007年，六中取得的成绩不俗，与前几位学校差距收窄至3-4分左右。6.广州市第二中学二中也是广州市市属重点中学。07年二中的成绩从各项数据看来均是最弱的，其生源质素远比其他重点中学要弱。最后的考试结果二中有两科是较好的：语文、政治;且还有一人夺得英文单科状元。由此看来，二中在文科培养人才方面有套方法，整体实力较为平均。其他科目则受限与生源关系，出现两极分化的情况较多。7.广州市铁一中学铁一中是市属重点高中，前身为铁路子弟学校。8.广州大学附属中学与铁一中一样，市属重点高中，前身为四野干部子弟学校，其特殊背景为实力加分不少。9.广州市第16中中学/广东仲元中学16中与仲元中学高考成绩突出，业内同行评价极高，前者近年来进步更为神速。10.广州市第47中学/广州市第七中学/广州市第三中学/广州市天河中学47中近年来高考成绩表现不俗，豪门相渐渐显露。3中、7中是原教育强区东山区重点高中，且为百年老校，一直为人称道。天河中学近几年进步神速，再加上初高中部均分布于珠江新城广州新中轴线黄金位置，豪门基因已天然具备。以上是查字典学校大全给大家带来的2014年广州高中学校排名的相关资料，仅供参考，请根据自己的实际情况考察、询问、了解后再做出符合自身情况的选择。

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