苏州市教育局直属高中学校有哪些

苏州市教育局直属高中学校有如下：苏州市立达中学校施教区、苏州市沧浪中学校施教区、苏州市平江中学校施教区、苏州市草桥中学校施教区、苏州市振华中学校施教区、苏州市第一初级中学校施教区、苏州市第一初级中学校施教区、苏州市第一初级中学校施教区。苏州市十六中学校施教区、苏州市景范中学校施教区、苏州市金阊实验中学校施教区、苏州市叶圣陶中学校施教区、苏州市二十四中学校施教区、苏州市南环实验中学校施教区、苏州市三十中学校施教区。苏州市觅渡中学校施教区、苏州市觅渡中学校施教区、苏州市胥江实验中学校施教区、苏州教科院附属学校施教区。资料补充：1、直属学校是指由教育部门直接管理的学校，财权人权由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节。直属学校按照所属等级不同，一般可分为县直、小市直、大市直、省直、教育部直属等，这类学校占有各自区域的最优师资等优质资源。2、教育部直属高等学校指由教育部直属管理的一批高等学校，是中央部门直属高等学校的重要组成部分。教育部直接管理一批高等院校，其目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和社会服务等方面发挥示范作用。

皖西中学初中部，金安区人民路小学，三里桥小学，梅山路小学，皖西路小学，人民路小学东校区，望城岗小学，丰安小学。直属学校一般由教育部门直接管理的学校，由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节。视行政级别不同，一般指县直、小市直、大市直、省直、教育部直属等，这类学校占有各自区域的最优师资等优质资源，其他石油、电力等国企部门原属学校一般称为子弟学校，现大多已归教育部门管理，与原单位已脱离关系。

河南省实验中学，实验二中。河南省，简称“豫”，中华人民共和国省级行政区，省会郑州，位于中国中部，东接安徽、山东，北接河北、山西，西连陕西，南临湖北，省直属中小学包括河南省实验中学，实验二中。学校，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构，名称起源于民国。

茂名市直属初中有哪些介绍如下：茂名市直属中学有如下:市祥和中学、市启源中学、市行知中学、市博雅中学、市官山学校初中部、市龙岭中学、市春晓中学、市第二中学、市崇文学校初中部、市育才学校初中。市祥和中学烟台市祥和中学始建于1994年7月，座落于烟台市芝罘区祥和路0128号，是一所区属公办初级中学。硬件设施学校占地面积21亩（14000平米），校舍面积10600平米。办学规模学校有33个教学班，在校生2300余人。师资力量学校有教职工152人，平均年龄35岁，其中高级职称26人，中级职称55人，团队中省级优秀教师5人，市级优秀教师15人，区级优秀教师75人。办学成果教师成绩教师发表了多篇教育教学方面的论文专著，有38人获区级优质课一等奖，有16人获市级优质课一等奖，有12人获省级优质课一等奖，有4人获国家级优质课奖。所获荣誉学校被授予“烟台市初中教育工作先进单位”、“烟台市电化教学示范校”、“烟台市花园式学校”、“烟台市课题研究先进单位”、“烟台市第七界运动会贡献奖”。2008年7月，学校被市教科院定为山东省“十一五”教育科研规划重点课题“和谐高效，思维对话”型课堂建设研究实验点校。被芝罘区委、区政府授予“芝罘区综合治理先进单位”、“芝罘区教育工作先进单位”“建设平安芝罘先进单位”、“芝罘区信得过基层工会”等荣誉称号。连年被芝罘区教体局评为“教育工作先进单位”、“教师队伍建设先进单位”、“教学研究与教育科研先进单位”、“德育工作先进单位”、“安全稳定工作先进单位”。历年中考成绩优异，高中上线率和高分段学生均居全区前列；学校素质教育硕果累累，在教体局组织的文体活动中，多次获优秀组织奖，参赛歌舞、作品均获一等奖。

茂名市直属高中有茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中、茂名七中。茂名市直属高中共有七所，分别为茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中和茂名七中。这些学校由茂名市直接管理，是该地区重点高中学校。这些学校相互竞争，力求为学生提供高质量的教育资源，培养优秀的人才。茂名市直属高中的办学目标是为学生提供全面的教育服务，注重学生综合素质的培养。这些高中学校拥有优秀的教师队伍和教学设施，可以为学生提供良好的学习环境和学习资源。学校致力于培养学生的学术能力、创新思维和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。茂名市直属高中注重素质教育，强调学生的综合素质培养。学校开设丰富多样的选修课程和兴趣班，鼓励学生积极参与各种学术、文化和艺术活动。学校还积极组织学生参加各种学术竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的领导能力和团队精神。茂名市直属高中注重学生的健康发展。学校开设了体育课程和各种体育俱乐部，鼓励学生积极参与体育活动。学校还关注学生的心理健康，设立了心理辅导室，为学生提供情绪管理和心理调适的帮助。茂名市直属高中还注重与家长的沟通和合作。学校积极开展家校合作活动，定期与家长进行教育交流会，分享学生的学习情况和成长经历。学校还建立了家长志愿者团队，邀请家长参与到学校的各种活动中，共同关注和培养学生的成长。茂名市直属高中特点1、茂名市直属高中拥有一支优秀的教师队伍，他们是学校教育教学的中坚力量。教师们专业素养高、教学经验丰富，能够根据学生的特点和需求开展教学工作，为学生提供个性化的教育服务。2、茂名市直属高中的教学设施先进完善，包括现代化的教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。这些设施满足了学生多样化的学习需求，为他们提供了良好的学习环境。3、茂名市直属高中致力于营造良好的学术氛围，鼓励学生热爱学习、积极探索。学校开展了一系列学术活动，如学术讲座、学术交流会等，让学生与科学家、专家面对面交流，激发他们的学习兴趣和科学探索精神。

省级国家机构所创立。河南省省直中小学意思是由省级国家机构所创立或负责管理就算是省属中小学，由教育部门直接管理的学校，由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节。

区政府管辖的中小学校。区直指的是归区政府单位来管辖，这个词语一般用于公务员考试中，指的是招录单位的层级。区直一般与市直相做比较，市直指的是归市政府单位来管辖。市直会比区直好，升职空间、薪酬待遇、个人福利都会相对较高。市属事业单位和区属事业单位区别：市属事业单位是属于市政府管理的，工资由市财政进行拨款；区属事业单位是属于去区政府管理，工资经费由区政府财政拨款。事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

直属学校指直接隶属于中央、地方政府或其他具有管理职能的机构的学校，其教学和管理事务直接受上级政府或机构的领导和管理。一、直属学校的管理体制直属学校一般由上级政府或机构直接管理，存在较为严格的行政管理体制。直属学校的组织结构和岗位设置都受上级政府或机构的规范，包括领导班子、行政办公机构等。直属学校通常受上级政府或机构的指导和监督，必须遵守相关政策和法规。二、直属学校的特权和资源直属学校可能享有一些特权，如优先获得政府的经费和资源投入，以及政策支持等。直属学校通常拥有较为完善的教育资源，如教育设施、师资力量、教材书籍等。直属学校可能有机会参与上级政府或机构的一些教育改革项目或试点工作，从而得到更多的发展机遇。三、直属学校的职责和使命直属学校的主要职责是提供优质的教育教学，培养学生的综合素质和能力。直属学校是教育的实施者，承担着传授知识、培养人才以及培养公民责任感的使命。直属学校应积极配合上级政府或机构的教育政策和目标，为国家和社会发展做出贡献。四、总结直属学校是直接隶属于中央、地方政府或其他具有管理职能的机构的学校，其教学和管理事务受上级政府或机构的领导和管理。直属学校存在较为严格的行政管理体制，享有一些特权和教育资源，同时承担着提供优质教育、培养人才的职责和使命。直属学校的管理方式和程度因国家和地区而异。在一些国家，如中国，直属学校通常由中央和地方政府直接管理。而在一些国家，学校的管理更倾向于地方自治，由地方政府或学校董事会负责。

一高录取分数线

1、直属学校是指由教育部门直接管理的学校，财权人权由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节。直属学校按照所属等级不同，一般可分为县直、小市直、大市直、省直、教育部直属等，这类学校占有各自区域的最优师资等优质资源。 2、教育部直属高等学校指由教育部直属管理的一批高等学校，是中央部门直属高等学校的重要组成部分。教育部直接管理一批高等院校，其目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和社会服务等方面发挥示范作用。

　　一、引才原则 　　坚持突出重点、按需引进，坚持德才兼备、任人唯贤，坚持公开平等、竞争择优。 　　二、引才名额 　　本次市直中小学校共引进急需紧缺人才14名，其中榆次第一中学校5名，晋中市经纬中学校3名，晋中师范高等专科学校附属学校4名，太谷师范附属小学2名。具体引才岗位及岗位要求见附表。 　　三、引进对象 　　北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学等六所部属师范学校符合引进条件和岗位所需具体要求的2022年应届高校硕士研究生及以上毕业生。其中太谷师范附属小学除面向以上部属师范院校，还面向山西师范大学引进。 　　2020年、2021年北京师范大学等六所部属师范学校和山西师范大学的硕士研究生、博士研究生毕业生未落实工作单位（未与任何单位签订就业合同和缴纳社会保险），其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的，视同为2022年应届硕士研究生及以上毕业生。 　　四、引进条件 　　（一）具有中华人民共和国国籍；拥护中国共产党的领导，思想进步，品德优良，遵纪守法，爱岗敬业，服从组织安排。 　　（二）硕士研究生年龄在35周岁及以下（1985年12月2日以后出生），博士研究生年龄在40周岁及以下（1980年12月2日以后出生）。 　　（三）具有硕士研究生及以上学历和学位。2022年应届毕业生须于2022年7月31日前取得学历证书和学位证书。 　　（四）须取得相应教师资格证书。2022年应届毕业生应取得国家教育考试中心颁发的符合岗位要求相应学科《中小学教师资格考试合格证明》，并于2022年7月底前取得相应教师资格证书。 　　（五）具有正常履职的身体条件。 　　（六）符合岗位的其他要求。 　　（七）不得报名的主要情形： 　　1.现役军人和在读的非应届毕业生； 　　2.因犯罪受过刑事处罚的、被开除中国共产党党籍和公职的;在立案审查期间或未解除党纪、政纪处分的人员； 　　3.各级公务员招考和事业单位招聘中被认定有舞弊等严重违反考录、招聘纪律行为的人员; 　　4.被依法列为失信联合惩戒对象以及法律、法规规定不符合本次引进要求的人员； 　　5.引进后即构成回避关系岗位的人员； 　　6.定向生、委培生； 　　7.国家法律法规和有关政策规定不得聘用的人员。 　　报考者在本次引进人才报名后至聘用之前，期间已被录用为公务员（参照公务员法管理事业单位工作人员）或已聘用为事业单位工作人员的，不予聘用。 　　五、引进程序 　　（一）线上报名 　　采取网络邮箱报名方式进行。 　　报名邮箱：jjrsk2005@163.com 　　报名时间：2021年12月2日至12月26日 　　报名提交材料： 　　1.有效身份证。 　　2.毕业证、学位证，在有效核验期内的《学历证书电子注册备案表》（中国高等教育学生信息网打印）和《学位认证报告》（中国学位与研究生教育信息网打印）。 　　国家统一招生的2022年应届毕业生，未取得毕业证、学位证的，应由所在学校院系出具在读证明和在有效核验期内的《教育部学籍在线验证报告》（中国高等教育学生信息网打印）。 　　3.教师资格证书。2022年应届毕业生可提交国家教育考试中心颁发的符合岗位要求相应学科《中小学教师资格考试合格证明》。 　　4.2020年、2021年毕业生还须提供本人档案存放证明和个人未落实工作单位书。 　　5.诚信书（本人签名）。 　　6.报名登记表。 　　7.近期免冠一寸红底照片（要求高清，不小于200K）。 　　8.其他个人材料（个人学习生活照2张，学业成绩表、获奖证书、相关资格证书等扫描件） 　　报名人员应分别将以上1-5项材料原件扫描后，与报名登记表电子版、照片电子版及其他个人材料一并压缩后发送到指定邮箱，邮件文件命名为“报考单位+报考岗位+姓名+毕业院校+联系电话”。 　　每人限报一个岗位，报名不收取任何费用。应聘人员提交的所有信息和材料应当真实、准确、有效。因个人填报信息错误而导致的其他后果，由应聘者本人负责。凡提供虚假信息和材料获取引进人才资格的，或故意隐瞒本人真实情况影响聘用的，一经查实，取消聘用资格。 　　（二）资格初审 　　晋中市教育局负责解释报考岗位要求的资格条件和专业需求等方面的问题，组织人员审查报名者的资格条件，于2个工作日内反馈审核意见。对不符合报名条件未通过审查的报考者，应准确说明理由；对填报材料不全的，应注明缺失内容，退回报考人员补充。资格审查结论合格的考生进入笔试或面试环节。资格审查贯穿引进工作全过程，任何环节发现资格条件不符合者，即予取消其资格。 　　（三）考核 　　资格初审合格人员进入考核阶段，采取专业技能测评（面试）与专业能力测试（笔试）相结合的方式择优引进。考核工作初步定于2022年1月中上旬，具体时间及有关要求将电话通知，请报考人员保持联系畅通。 　　1.专业能力测试（笔试） 　　同一岗位报名人数达到引进名额1:5的岗位，增加笔试环节。笔试采取闭卷方式进行，满分为100分，笔试用时为120分钟。笔试成绩占综合成绩的60％。笔试科目为《教育综合知识》，内容包括教育学、教育心理学、现代教育理论、教材教法、教育法律法规、新课程改革等。 　　依据笔试成绩从高分到低分顺序，按岗位引进名额3倍的比例确定参加专业技能测评（面试）人选，最后一名并列者共同列为面试人选，若最终入围人数未达1:3的，按实有人数确定。 　　2.专业技能测评（面试） 　　同一岗位报名人数不达引进名额1:5的岗位，直接进入专业技能测评（面试）环节。面试满分100分，面试内容为教师岗位为讲课，讲课内容为所报岗位对应的专业知识，主要测试应试者的口头表达能力、综合分析能力、应变能力等，讲课用时15分钟。 　　直接面试的考生，面试成绩为考生的综合成绩。增加笔试环节的考生，综合成绩=面试成绩×40%+笔试成绩×60%。笔试、面试成绩和综合成绩当天公布，最低合格线均为60分，面试成绩和综合成绩保留两位小数。面试入闱人数小于或等于计划引进人数而形不成竞争的岗位,面试成绩须达到75分以上。 　　（四）资格复审 　　依据综合成绩从高分到低分顺序，按照1:1比例确定进入资格复审环节人员。若最后一名并列，按面试成绩由高分到低分的顺序确定进入资格复审环节人员；仍出现并列时，按照面试时去掉的一个分和最低分相加后得分高低排序确定。 　　考生携带线上报名时要求提交的各类材料原件和复印件，到指定地点进行资格复审。具体时间及有关要求另行通知。资格复审合格的，进入体检考察环节，未按规定时间参加资格复审或资格复审不合格的，取消资格。 　　（五）体检考察 　　根据综合成绩按岗位引进名额1︰1比例从高分到低分依次确定体检考察人选。体检有关事宜在晋中教育网（https://jyj.sxjz.gov.cn/）通知。体检安排在具有体检资质的县级以上综合性医院进行，体检费用自理。体检标准及项目参照《公务员录用体检通用标准（试行）》和《山西省教师资格申请人员体检标准及办法（修订）》执行。体检结论不合格需要复检的，在具有体检资质的上一级别医院复检，复检费用考生自理。体检合格者进入考察环节。 　　考察工作坚持客观、公正的原则，按照德才兼备的标准，由用人单位对体检合格人员的政治思想、道德品质、专业能力、和现实表现进行深入考察，并对考察对象提供报名信息的真实性和档案进行复审和审核。 　　未按规定时间、地点参加体检及考察的，视为自动放弃。在体检、考察环节，因考生体检、考察不合格或自动放弃而形成的空缺名额，根据综合成绩由高分到低分顺序按岗位引进名额1：1的比例依次递补体检考察人选。 　　（六）公示 　　经体检、考察合格人员，在晋中市教育局公示7个工作日。公示期间，对群众反映的问题认真调查落实，不符合引才条件者，取消其拟聘用资格，取消后的空缺岗位不再递补。 　　（七）聘用与管理 　　公示期满无异议后，将拟聘人员情况报市委组织部批复。 　　引进人才纳入晋中市事业编制管理，实行聘用制。拟引进人员需填写《晋中市事业单位引进人才审批表》（一式五份），办理编制、人事、工资等手续。引进人才试用期为1年，试用期满经考核合格的正式聘用；考核不合格者，予以解聘。 　　拟引进人员要安心教育事业，须签订《服务教育协议书》，服务年限不少于5年，服务年限内不得调动。 　　考生应诚信报考。对进入考察及其以后环节提出放弃的，接到聘用通知后无正当理由，未在规定时间内持相关材料报到的，取消其相应的资格，并记入诚信档案。 　　（八）有关待遇 　　引进人才享受事业单位在编人员的有关待遇。符合《晋中市对新引进急需紧缺专业高校毕业生发放补贴办法》相关规定的博士毕业生和教育部公布的“双一流”高校（学科）硕士研究生，每月分别给予5000元、3000元生活补助，发放期限为5年；服务期满在我市购买首套住房分别给予20万元、10万元购房补贴。全日制博士毕业生、“双一流”高校（学科）硕士研究生给予3万元学费补贴。 　　特别说明：教育部公布的“双一流”高校（学科）指教育部、财政部、国家发展改革委《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》（教研函〔2017〕2号）公布的一流大学建设高校和“双一流”建设学科。 　　（九）防疫要求 　　按照国家和山西省疫情防控要求，考生参加本次引进人才有关现场环节须接受健康码查验及体温测量，健康码及体温测量合格者方可参加。要服从现场管理，按要求全程佩戴口罩，注意保持距离，做好防范工作。 　　如因新冠肺炎疫情或其他突发事情影响，晋中市教育局直属中小学引进急需紧缺人才工作需要作出相应调整的，晋中市教育局将在网上及时进行公告，请报考人员随时关注晋中市教育局相关公告。 　　六、咨询与监督 　　引进急需紧缺人才工作全程接受新闻媒体、社会各界的监督，同时设立咨询监督电话。 　　咨询电话：0354-3806621 　　举报电话：0354-3806636 　　本次引进人才工作不指定辅导用书，不举办也不委托任何机构或个人举办辅导培训班。 　　1.晋中市教育局直属中小学引进急需紧缺人才岗位需求信息表 　　2.晋中市教育局直属中小学引进急需紧缺人才报名登记表 　　3.个人未落实工作单位书 　　4.诚信报考书 　　晋中市教育局直属中小学引进急需 　　紧缺人才工作领导组 　　2021年12月2日

2000年。根据正宁县教育局官网得知，山河初中2000年认定为县直学校，山河初中是在1984年成立的，当时是由江宁县人民政府设立的。而江苏省在2000年开始实行县直中小学，因此，山河初中早在江苏省实行县直中小学制度之前就已成立。

惠州市直属学校有黄冈中学惠州学校、惠州一中实验学校、惠州光正实验学校、惠州市综合高级中学初中部）和惠高附属实验学校（在惠城区招生部分。市直属民办学校（黄冈中学惠州学校、惠州一中实验学校、惠州光正实验学校、惠州市综合高级中学初中部）和惠高附属实验学校（在惠城区招生部分）等5所学校和惠城区36所民办学校统一报名、统一录取，符合条件的适龄儿童、少年均可报名。惠城区域内41所民办学校一览表今年民办学校招生和去年。

临沂四中不是市属学校。临沂市市属学校可以到临沂教育http://www.lyjy.gov.cn/查询

市直学校即市直属学校，由市里直接进行管理，行政级别相当于局级。直属学校是国企部门举办、由教育部门直接管理的学校，而公办学校是国家政府部门举办的学校。直属学校的财权人权由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节，占有各自区域的最优师资等优质资源。而公办学校的学校资金基本全部来源于政府财政拨款，学习费用相对较低，教学设施较为完善，教学资源没有直属学校优质。市直学校和区属学校的区别：1、管理所属单位不同。区教育局所属学校由XX区教育局直接管理，市属院校是指由地市级政府拨款筹建，并由同级教育部门管理的中高等学校。市教育局所属学校的直接管理单位是市教育局。2、办学力量不同。区教育局所属学校的资源主要来源于XX区教育局的直接划拨，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由区教育直接管理，资源可能相对较少。市教育局所示学校直管单位是市教育局可能会获得全市的资源倾斜，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由市教育直接管理，市教育局所属学校资源相对丰富。3、办学规模不同。区教育局直属学校一般收的是学校所在区的学生，市教育直属学校是面对全市学生择优录取，市教育局直属学校的硬件、软件配置和办学规模方面可能比区教育直属学校更多。

市级机构直接审批

杭州的中专学校：1、杭州江南专修学院杭州江南专修学院是经浙江省教育厅批准建立、杭州市教育局直属的，是一所普通专科层次的高等院校，以就业为导向、以培养社会需要的应用技术人才为己任的、具有全新办学理念的民办学院。学院座落在风景秀丽的西子湖畔、钱塘江南，位于杭州滨江高教园区附近，周边有中国美术学院成教学院、浙江中医药大学、浙江警察学院、浙江艺术职业学院、浙江商业职业学院、浙江机电职业学院、浙江医专等高校，文化氛围浓郁。2、杭州市中策职业学校杭州市中策职业学校是市教育局直属的公办学校、国家级重点中等职业学校，国家级改革发展示范建设校，是我省开办最早的职业学校、全国职业技术教育先进单位、全国环境教育先进集体、全国创建绿色学校活动先进学校、浙江省文明单位、浙江省教育科研先进集体、浙江省绿色学校、杭州市两个文明建设红旗单位、杭州市“十佳”职业学校、重点涉外参观单位。3、杭州市开元商贸职业学校杭州市开元商贸职业学校是杭州市教育局直属的国家级重点职业学校。省一级重点职业学校、省级示范性专业学校、省级绿色学校、省级文明单位。学校在省内外有广泛的影响，是全国商职研究会副会长学校、省职教经贸大组理事长学校、省现代服务业商贸专业实训基地、省教育厅学分制试点学校。4、杭州市电子信息职业学校杭州市电子信息职业学校创办于1993年，是国家级重点职业学校，连续四年被评为杭州市人民满意学校，2010年丁桥校区落成暨杭州市电子信息职业学校教育集团成立。近年来，学校获得了“全国五一劳动奖状”“浙江省一级中等职业学校”“浙江省中职改革示范建设校”“全国德育先进学校”“浙江省首批中等职业教育专业课程改革基地学校”。5、杭州市旅游职业学校杭州市旅游职业学校原为杭州市第八中学，始创于1920年，前身是杭州私立清华中学，由清末直隶总督陈夔龙创办。1984年学校改为杭州市旅游职业学校和杭州市综合中等专业学校，杭八中建制撤销。1995年与杭州市西湖中学合并。杭州旅游职业学校现是一所国家级重点职业高中，浙江省一级重点职业技术学校，是杭州市最早开办职业教育的学校之一，是杭州市教育局唯一一所培养门类齐全的旅游人才的直属中等职业学校。是杭州市旅游、金融、园林、计算机、文秘、体育、艺术等中职专业学科带头人。以上内容参考：百度百科-杭州市电子信息职业学校以上内容参考：百度百科-杭州江南专修学院以上内容参考：百度百科-杭州市开元商贸职业学校以上内容参考：百度百科-杭州中策职业学校以上内容参考：百度百科-杭州市旅游职业学校

这个应该是不属于我，应该属于一个地方的，一个小学。

北京中直园博园是一个综合性园区，除了拥有众多的自然和文化景观外，还配备了多个公共设施。其中就包括教育设施，在这里规划建设了一所学校。该学校是北京市海淀区中关村教育集团（简称“中关村教育”）所属的“中关村第一小学分校”，分为幼儿园、小学部和初中部三个阶段。具体情况如下：1. 幼儿园：幼儿园部目前只有一个班级，名为“滨水阳光班”，招收3-4岁的幼儿。2. 小学部：目前有两个年级，即一年级和二年级。学校采取小班化授课模式，每班仅容纳24名学生，强调个性化、素质教育。未来还将开设三至六年级课程。3. 初中部：该部门预计在2023年正式启动招生工作，计划招收60-80名初一新生，并逐年扩大规模。届时将通过常规入学考试等方式进行选拔。总体来说，中直园博园配建的“中关村第一小学分校”办学规模较小，但注重质量和特色，采用小班化授课，着力培养学生的综合素质和个性发展。同时，该学校还将逐步扩大办学规模，以适应日益增长的教育需求。

杞县初中口碑较好的有县直初中。县直初中在师资力量、教学特色等方面均是比较占有优势的。县直初中的相关介绍具体如下：1、县直初中的师资力量较为雄厚：县直初中的师资力量雄厚 国家级骨干教师、省学术技术带头人、省骨干教师、市专业技术拔尖人才、市骨干教师、市优秀教师、省市优质课一等奖、高级教师等占专任教师总数的50%以上。2、县直初中的教学特色较为鲜明：县直初中注重培养学生的创新精神和实践能力，对学生的终身发展负责。深化教学改革，优化办学特色，深入开展教学思想、教学内容、教学方法的改革探索，倡导互动式教学、“反思”教学，大力开展特长教育、信心教育和成功教育，构建新型的教育教学运行机制。扩展资料：县直初中的相关介绍：县直初中拥有一个团结、求真、开拓、创新的坚强领导班子和一支年富力强、素质优良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。县直初中依靠科学、规范的管理，强化办学质量意识，强化拼搏进取精神，建设了一支具有现代化教育思想，师德高尚，有较强的教学实践和科研能力，适应现代教育的师资队伍。县直初中坚持以德育为首、教学为主的办学方针，以实施素质教育、面向全体学生、塑造学生个性、培养新型人才为指导思想。不断强化学校的内部管理，采取有效措施，抓好师德建设，使全体教师做到既教书又育人，学校全体教师团结协作、爱岗敬业，使学校教学质量逐步提高。

1、2023年临沂市中考升学率第一名：临沂六中（兰山区；升学率：69.19%），山东临沂第六中学始建于1975年，占地18676平方米，总建筑面积19098平方米。设有40口标准教室。现有37个教学班，在学校念书学生3000多人，在职在岗教职工208人，专职教师118人，学历达标率百分之100。学校有全国优秀教师1人，省特级教师1人，省教学能手1人，省骨干培训教师5人，市兼职教研员8人，市级教学能手16人，区级教学能手25人，省市区优秀教师100余人次。学校实验室、电教器材室、音体美劳器材室、图书室、阅览室、语音室、电脑机器人室、微机室、多媒体电教室等设备根据省级一类标准配备。良好的办学条件和卓越的教育资源打造了一个高品质的教育氛围。2、第二名：临沂三十五中（南坊新区；升学率：68.45%）临沂第三十五中学，本校位于山东临沂市北城新区广州路与温凉河路交汇处是临沂市市直学校。3、第三名：实验中学北校区（南坊新区；升学率：65.59%）临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校。2023年，根据市委市政府有关“名校进北城”的工作部署，成立了北校区，形成了“一校两区”的办学格局。北校区位于临沂市北城新区北京路59号，占地面积72.2亩，建筑面积32350㎡，61个教学班，在学校念书生3038名。4、第四名：临沂三十四中（南坊新区；升学率：65.49%）学校以素质教育理论为先导，坚持成人先成才，大胆改革，锐意进取，渐渐摸索出合适教育的路子。学校强调德育为首，在培养学生德智体美劳全面合格的基础上，又做到面向我们全体学生、面向学生的每一个方面，发掘、培养学生的个性特长。5、第五名：临沂十二中（兰山区；升学率：62.73%）临沂第十二中学，原名临沂育新实验学校，始创于1971年成立于2023年6月，当时为临沂四中下属的公办民助实验学校，2023年8月，学校根据教育局统一要求改制为普通全日制学校，2023年8月27日搬至现校区，校区占地64亩，有45个教学班，在学校念书生3400余人，教职工230人。2023年10月，按照临沂市人民政府【2023】103号文，我校改名为临沂第十二中学。2023年10月，按照区委区政府、区教体局集团办学的战略思路，组织建设了临沂十二中、临沂十三中教育联合体，由临沂十二中入主办学。

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临沂市兰山区初中排名：1、临沂九中2、实验中学3、沂州实验学校4、沂河实验学校5、临沂十二中6、临沂六中7、临沂八中部分学校介绍：1、临沂九中临沂市第九中学，是山东省教学示范学校、山东省规范化学校，现有68个教学班，4900名学生，351位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，承书圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。2、实验中学临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校，创办于1996年。3、沂州实验学校临沂沂州实验学校是一所“九年一贯制”学校，学校的前身是一所隶属于济南铁路局教委的职工子弟实验学校，随着铁路改革的逐步深入，学校于2003年12月15日正式移交临沂市政府，成为临沂市教育局直属的“九年一贯制”学校。以上内容参考：百度百科-临沂市第九中学；百度百科-临沂实验中学；百度百科-临沂市沂州实验学校

潍坊市直初中学校，全部列举如下：1、潍坊北辰中学：潍坊北辰中学是潍坊市教育局直属公办全日制完全中学，是全市唯一一所教育现代化综合创新示范校。学校紧邻潍坊北站，东临丰华路，南至运河东街，西临幸福路，北至清源街。2、潍坊第一中学：据学校官网显示，学校占地1259亩，建筑面积22万平米，绿化覆盖率超过70%，有在校学生4595人，教职工525人。3、潍坊第七中学：山东省潍坊第七中学占地280亩，建筑面积十万余平方米，教学班级79个，在职教职工450人，在校学生5000余人。现已发展成为一所享誉鸢都，名扬齐鲁的现代化名校。4、潍坊中学：潍坊中学为潍坊市直属高中学校，山东省潍坊第二中学高中部搬迁并更名为潍坊中学。2007年7月原潍坊市奎文实验中学并入潍坊中学。学校教师队伍素质优良，校园环境优美，现代化的教学设施一应俱全。5、潍坊市实验学校：潍坊市坊子区实验学校坐落于秀美的凤凰山下，位于坊子新区郑营街中段，于1997年9月建校，现有教学班34个，教职工108人，在校学生1340人，校园占地面积44680平方米，校舍面积6760平方米。6、潍坊商业学校：潍坊商业学校于1974年恢复建校，是隶属于潍坊市教育局的一所国办全日制国家级重点普通中专学校。7、潍坊市聋哑学校：山东省潍坊聋哑学校潍坊聋哑学校始位于风筝之都潍坊，是一所面向听障学生的特殊教育学校，学校立足社会，服务于社会，回报于社会。8、潍坊市盲童学校：山东省潍坊盲童学校是潍坊市教育局直属的国办学校，也是全市唯一一所以视障儿童为教育对象的特殊教育学校，担负着全市视障儿童的教育任务。9、潍坊广文中学：学校开创绵远，历史悠久。1883年，美国基督教牧师狄乐播传教至潍，建乐道院，院内设文华馆，1895年又创设专收女生的文美院。

茂名市直属高中有茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中、茂名七中。茂名市直属高中共有七所，分别为茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中和茂名七中。这些学校由茂名市直接管理，是该地区重点高中学校。这些学校相互竞争，力求为学生提供高质量的教育资源，培养优秀的人才。茂名市直属高中的办学目标是为学生提供全面的教育服务，注重学生综合素质的培养。这些高中学校拥有优秀的教师队伍和教学设施，可以为学生提供良好的学习环境和学习资源。学校致力于培养学生的学术能力、创新思维和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。茂名市直属高中注重素质教育，强调学生的综合素质培养。学校开设丰富多样的选修课程和兴趣班，鼓励学生积极参与各种学术、文化和艺术活动。学校还积极组织学生参加各种学术竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的领导能力和团队精神。茂名市直属高中注重学生的健康发展。学校开设了体育课程和各种体育俱乐部，鼓励学生积极参与体育活动。学校还关注学生的心理健康，设立了心理辅导室，为学生提供情绪管理和心理调适的帮助。茂名市直属高中还注重与家长的沟通和合作。学校积极开展家校合作活动，定期与家长进行教育交流会，分享学生的学习情况和成长经历。学校还建立了家长志愿者团队，邀请家长参与到学校的各种活动中，共同关注和培养学生的成长。茂名市直属高中特点1、茂名市直属高中拥有一支优秀的教师队伍，他们是学校教育教学的中坚力量。教师们专业素养高、教学经验丰富，能够根据学生的特点和需求开展教学工作，为学生提供个性化的教育服务。2、茂名市直属高中的教学设施先进完善，包括现代化的教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。这些设施满足了学生多样化的学习需求，为他们提供了良好的学习环境。3、茂名市直属高中致力于营造良好的学术氛围，鼓励学生热爱学习、积极探索。学校开展了一系列学术活动，如学术讲座、学术交流会等，让学生与科学家、专家面对面交流，激发他们的学习兴趣和科学探索精神。

茂名市直属高中有茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中、茂名七中。茂名市直属高中共有七所，分别为茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中和茂名七中。这些学校由茂名市直接管理，是该地区重点高中学校。这些学校相互竞争，力求为学生提供高质量的教育资源，培养优秀的人才。茂名市直属高中的办学目标是为学生提供全面的教育服务，注重学生综合素质的培养。这些高中学校拥有优秀的教师队伍和教学设施，可以为学生提供良好的学习环境和学习资源。学校致力于培养学生的学术能力、创新思维和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。茂名市直属高中注重素质教育，强调学生的综合素质培养。学校开设丰富多样的选修课程和兴趣班，鼓励学生积极参与各种学术、文化和艺术活动。学校还积极组织学生参加各种学术竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的领导能力和团队精神。茂名市直属高中注重学生的健康发展。学校开设了体育课程和各种体育俱乐部，鼓励学生积极参与体育活动。学校还关注学生的心理健康，设立了心理辅导室，为学生提供情绪管理和心理调适的帮助。茂名市直属高中还注重与家长的沟通和合作。学校积极开展家校合作活动，定期与家长进行教育交流会，分享学生的学习情况和成长经历。学校还建立了家长志愿者团队，邀请家长参与到学校的各种活动中，共同关注和培养学生的成长。茂名市直属高中特点1、茂名市直属高中拥有一支优秀的教师队伍，他们是学校教育教学的中坚力量。教师们专业素养高、教学经验丰富，能够根据学生的特点和需求开展教学工作，为学生提供个性化的教育服务。2、茂名市直属高中的教学设施先进完善，包括现代化的教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。这些设施满足了学生多样化的学习需求，为他们提供了良好的学习环境。3、茂名市直属高中致力于营造良好的学术氛围，鼓励学生热爱学习、积极探索。学校开展了一系列学术活动，如学术讲座、学术交流会等，让学生与科学家、专家面对面交流，激发他们的学习兴趣和科学探索精神。

潍坊市直初中学校，全部列举如下：1、潍坊北辰中学：潍坊北辰中学是潍坊市教育局直属公办全日制完全中学，是全市唯一一所教育现代化综合创新示范校。学校紧邻潍坊北站，东临丰华路，南至运河东街，西临幸福路，北至清源街。2、潍坊第一中学：据学校官网显示，学校占地1259亩，建筑面积22万平米，绿化覆盖率超过70%，有在校学生4595人，教职工525人。3、潍坊第七中学：山东省潍坊第七中学占地280亩，建筑面积十万余平方米，教学班级79个，在职教职工450人，在校学生5000余人。现已发展成为一所享誉鸢都，名扬齐鲁的现代化名校。4、潍坊中学：潍坊中学为潍坊市直属高中学校，山东省潍坊第二中学高中部搬迁并更名为潍坊中学。2007年7月原潍坊市奎文实验中学并入潍坊中学。学校教师队伍素质优良，校园环境优美，现代化的教学设施一应俱全。5、潍坊市实验学校：潍坊市坊子区实验学校坐落于秀美的凤凰山下，位于坊子新区郑营街中段，于1997年9月建校，现有教学班34个，教职工108人，在校学生1340人，校园占地面积44680平方米，校舍面积6760平方米。6、潍坊商业学校：潍坊商业学校于1974年恢复建校，是隶属于潍坊市教育局的一所国办全日制国家级重点普通中专学校。7、潍坊市聋哑学校：山东省潍坊聋哑学校潍坊聋哑学校始位于风筝之都潍坊，是一所面向听障学生的特殊教育学校，学校立足社会，服务于社会，回报于社会。8、潍坊市盲童学校：山东省潍坊盲童学校是潍坊市教育局直属的国办学校，也是全市唯一一所以视障儿童为教育对象的特殊教育学校，担负着全市视障儿童的教育任务。9、潍坊广文中学：学校开创绵远，历史悠久。1883年，美国基督教牧师狄乐播传教至潍，建乐道院，院内设文华馆，1895年又创设专收女生的文美院。

茂名市直属高中有茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中、茂名七中。茂名市直属高中共有七所，分别为茂名一中、茂名二中、茂名三中、茂名四中、茂名五中、茂名六中和茂名七中。这些学校由茂名市直接管理，是该地区重点高中学校。这些学校相互竞争，力求为学生提供高质量的教育资源，培养优秀的人才。茂名市直属高中的办学目标是为学生提供全面的教育服务，注重学生综合素质的培养。这些高中学校拥有优秀的教师队伍和教学设施，可以为学生提供良好的学习环境和学习资源。学校致力于培养学生的学术能力、创新思维和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。茂名市直属高中注重素质教育，强调学生的综合素质培养。学校开设丰富多样的选修课程和兴趣班，鼓励学生积极参与各种学术、文化和艺术活动。学校还积极组织学生参加各种学术竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的领导能力和团队精神。茂名市直属高中注重学生的健康发展。学校开设了体育课程和各种体育俱乐部，鼓励学生积极参与体育活动。学校还关注学生的心理健康，设立了心理辅导室，为学生提供情绪管理和心理调适的帮助。茂名市直属高中还注重与家长的沟通和合作。学校积极开展家校合作活动，定期与家长进行教育交流会，分享学生的学习情况和成长经历。学校还建立了家长志愿者团队，邀请家长参与到学校的各种活动中，共同关注和培养学生的成长。茂名市直属高中特点1、茂名市直属高中拥有一支优秀的教师队伍，他们是学校教育教学的中坚力量。教师们专业素养高、教学经验丰富，能够根据学生的特点和需求开展教学工作，为学生提供个性化的教育服务。2、茂名市直属高中的教学设施先进完善，包括现代化的教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。这些设施满足了学生多样化的学习需求，为他们提供了良好的学习环境。3、茂名市直属高中致力于营造良好的学术氛围，鼓励学生热爱学习、积极探索。学校开展了一系列学术活动，如学术讲座、学术交流会等，让学生与科学家、专家面对面交流，激发他们的学习兴趣和科学探索精神。

杭州的中专学校：1、杭州江南专修学院杭州江南专修学院是经浙江省教育厅批准建立、杭州市教育局直属的，是一所普通专科层次的高等院校，以就业为导向、以培养社会需要的应用技术人才为己任的、具有全新办学理念的民办学院。学院座落在风景秀丽的西子湖畔、钱塘江南，位于杭州滨江高教园区附近，周边有中国美术学院成教学院、浙江中医药大学、浙江警察学院、浙江艺术职业学院、浙江商业职业学院、浙江机电职业学院、浙江医专等高校，文化氛围浓郁。2、杭州市中策职业学校杭州市中策职业学校是市教育局直属的公办学校、国家级重点中等职业学校，国家级改革发展示范建设校，是我省开办最早的职业学校、全国职业技术教育先进单位、全国环境教育先进集体、全国创建绿色学校活动先进学校、浙江省文明单位、浙江省教育科研先进集体、浙江省绿色学校、杭州市两个文明建设红旗单位、杭州市“十佳”职业学校、重点涉外参观单位。3、杭州市开元商贸职业学校杭州市开元商贸职业学校是杭州市教育局直属的国家级重点职业学校。省一级重点职业学校、省级示范性专业学校、省级绿色学校、省级文明单位。学校在省内外有广泛的影响，是全国商职研究会副会长学校、省职教经贸大组理事长学校、省现代服务业商贸专业实训基地、省教育厅学分制试点学校。4、杭州市电子信息职业学校杭州市电子信息职业学校创办于1993年，是国家级重点职业学校，连续四年被评为杭州市人民满意学校，2010年丁桥校区落成暨杭州市电子信息职业学校教育集团成立。近年来，学校获得了“全国五一劳动奖状”“浙江省一级中等职业学校”“浙江省中职改革示范建设校”“全国德育先进学校”“浙江省首批中等职业教育专业课程改革基地学校”。5、杭州市旅游职业学校杭州市旅游职业学校原为杭州市第八中学，始创于1920年，前身是杭州私立清华中学，由清末直隶总督陈夔龙创办。1984年学校改为杭州市旅游职业学校和杭州市综合中等专业学校，杭八中建制撤销。1995年与杭州市西湖中学合并。杭州旅游职业学校现是一所国家级重点职业高中，浙江省一级重点职业技术学校，是杭州市最早开办职业教育的学校之一，是杭州市教育局唯一一所培养门类齐全的旅游人才的直属中等职业学校。是杭州市旅游、金融、园林、计算机、文秘、体育、艺术等中职专业学科带头人。以上内容参考：百度百科-杭州市电子信息职业学校以上内容参考：百度百科-杭州江南专修学院以上内容参考：百度百科-杭州市开元商贸职业学校以上内容参考：百度百科-杭州中策职业学校以上内容参考：百度百科-杭州市旅游职业学校

1、2023年临沂市中考升学率第一名：临沂六中（兰山区；升学率：69.19%），山东临沂第六中学始建于1975年，占地18676平方米，总建筑面积19098平方米。设有40口标准教室。现有37个教学班，在学校念书学生3000多人，在职在岗教职工208人，专职教师118人，学历达标率百分之100。学校有全国优秀教师1人，省特级教师1人，省教学能手1人，省骨干培训教师5人，市兼职教研员8人，市级教学能手16人，区级教学能手25人，省市区优秀教师100余人次。学校实验室、电教器材室、音体美劳器材室、图书室、阅览室、语音室、电脑机器人室、微机室、多媒体电教室等设备根据省级一类标准配备。良好的办学条件和卓越的教育资源打造了一个高品质的教育氛围。2、第二名：临沂三十五中（南坊新区；升学率：68.45%）临沂第三十五中学，本校位于山东临沂市北城新区广州路与温凉河路交汇处是临沂市市直学校。3、第三名：实验中学北校区（南坊新区；升学率：65.59%）临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校。2023年，根据市委市政府有关“名校进北城”的工作部署，成立了北校区，形成了“一校两区”的办学格局。北校区位于临沂市北城新区北京路59号，占地面积72.2亩，建筑面积32350㎡，61个教学班，在学校念书生3038名。4、第四名：临沂三十四中（南坊新区；升学率：65.49%）学校以素质教育理论为先导，坚持成人先成才，大胆改革，锐意进取，渐渐摸索出合适教育的路子。学校强调德育为首，在培养学生德智体美劳全面合格的基础上，又做到面向我们全体学生、面向学生的每一个方面，发掘、培养学生的个性特长。5、第五名：临沂十二中（兰山区；升学率：62.73%）临沂第十二中学，原名临沂育新实验学校，始创于1971年成立于2023年6月，当时为临沂四中下属的公办民助实验学校，2023年8月，学校根据教育局统一要求改制为普通全日制学校，2023年8月27日搬至现校区，校区占地64亩，有45个教学班，在学校念书生3400余人，教职工230人。2023年10月，按照临沂市人民政府【2023】103号文，我校改名为临沂第十二中学。2023年10月，按照区委区政府、区教体局集团办学的战略思路，组织建设了临沂十二中、临沂十三中教育联合体，由临沂十二中入主办学。

1、2023年临沂市中考升学率第一名：临沂六中（兰山区；升学率：69.19%），山东临沂第六中学始建于1975年，占地18676平方米，总建筑面积19098平方米。设有40口标准教室。现有37个教学班，在学校念书学生3000多人，在职在岗教职工208人，专职教师118人，学历达标率百分之100。学校有全国优秀教师1人，省特级教师1人，省教学能手1人，省骨干培训教师5人，市兼职教研员8人，市级教学能手16人，区级教学能手25人，省市区优秀教师100余人次。学校实验室、电教器材室、音体美劳器材室、图书室、阅览室、语音室、电脑机器人室、微机室、多媒体电教室等设备根据省级一类标准配备。良好的办学条件和卓越的教育资源打造了一个高品质的教育氛围。2、第二名：临沂三十五中（南坊新区；升学率：68.45%）临沂第三十五中学，本校位于山东临沂市北城新区广州路与温凉河路交汇处是临沂市市直学校。3、第三名：实验中学北校区（南坊新区；升学率：65.59%）临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校。2023年，根据市委市政府有关“名校进北城”的工作部署，成立了北校区，形成了“一校两区”的办学格局。北校区位于临沂市北城新区北京路59号，占地面积72.2亩，建筑面积32350㎡，61个教学班，在学校念书生3038名。4、第四名：临沂三十四中（南坊新区；升学率：65.49%）学校以素质教育理论为先导，坚持成人先成才，大胆改革，锐意进取，渐渐摸索出合适教育的路子。学校强调德育为首，在培养学生德智体美劳全面合格的基础上，又做到面向我们全体学生、面向学生的每一个方面，发掘、培养学生的个性特长。5、第五名：临沂十二中（兰山区；升学率：62.73%）临沂第十二中学，原名临沂育新实验学校，始创于1971年成立于2023年6月，当时为临沂四中下属的公办民助实验学校，2023年8月，学校根据教育局统一要求改制为普通全日制学校，2023年8月27日搬至现校区，校区占地64亩，有45个教学班，在学校念书生3400余人，教职工230人。2023年10月，按照临沂市人民政府【2023】103号文，我校改名为临沂第十二中学。2023年10月，按照区委区政府、区教体局集团办学的战略思路，组织建设了临沂十二中、临沂十三中教育联合体，由临沂十二中入主办学。

临沂市兰山区初中排名：1、临沂九中2、实验中学3、沂州实验学校4、沂河实验学校5、临沂十二中6、临沂六中7、临沂八中部分学校介绍：1、临沂九中临沂市第九中学，是山东省教学示范学校、山东省规范化学校，现有68个教学班，4900名学生，351位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，承书圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。2、实验中学临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校，创办于1996年。3、沂州实验学校临沂沂州实验学校是一所“九年一贯制”学校，学校的前身是一所隶属于济南铁路局教委的职工子弟实验学校，随着铁路改革的逐步深入，学校于2003年12月15日正式移交临沂市政府，成为临沂市教育局直属的“九年一贯制”学校。以上内容参考：百度百科-临沂市第九中学；百度百科-临沂实验中学；百度百科-临沂市沂州实验学校

临沂市兰山区初中排名：1、临沂九中2、实验中学3、沂州实验学校4、沂河实验学校5、临沂十二中6、临沂六中7、临沂八中部分学校介绍：1、临沂九中临沂市第九中学，是山东省教学示范学校、山东省规范化学校，现有68个教学班，4900名学生，351位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，承书圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。2、实验中学临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校，创办于1996年。3、沂州实验学校临沂沂州实验学校是一所“九年一贯制”学校，学校的前身是一所隶属于济南铁路局教委的职工子弟实验学校，随着铁路改革的逐步深入，学校于2003年12月15日正式移交临沂市政府，成为临沂市教育局直属的“九年一贯制”学校。以上内容参考：百度百科-临沂市第九中学；百度百科-临沂实验中学；百度百科-临沂市沂州实验学校

1、2023年临沂市中考升学率第一名：临沂六中（兰山区；升学率：69.19%），山东临沂第六中学始建于1975年，占地18676平方米，总建筑面积19098平方米。设有40口标准教室。现有37个教学班，在学校念书学生3000多人，在职在岗教职工208人，专职教师118人，学历达标率百分之100。学校有全国优秀教师1人，省特级教师1人，省教学能手1人，省骨干培训教师5人，市兼职教研员8人，市级教学能手16人，区级教学能手25人，省市区优秀教师100余人次。学校实验室、电教器材室、音体美劳器材室、图书室、阅览室、语音室、电脑机器人室、微机室、多媒体电教室等设备根据省级一类标准配备。良好的办学条件和卓越的教育资源打造了一个高品质的教育氛围。2、第二名：临沂三十五中（南坊新区；升学率：68.45%）临沂第三十五中学，本校位于山东临沂市北城新区广州路与温凉河路交汇处是临沂市市直学校。3、第三名：实验中学北校区（南坊新区；升学率：65.59%）临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校。2023年，根据市委市政府有关“名校进北城”的工作部署，成立了北校区，形成了“一校两区”的办学格局。北校区位于临沂市北城新区北京路59号，占地面积72.2亩，建筑面积32350㎡，61个教学班，在学校念书生3038名。4、第四名：临沂三十四中（南坊新区；升学率：65.49%）学校以素质教育理论为先导，坚持成人先成才，大胆改革，锐意进取，渐渐摸索出合适教育的路子。学校强调德育为首，在培养学生德智体美劳全面合格的基础上，又做到面向我们全体学生、面向学生的每一个方面，发掘、培养学生的个性特长。5、第五名：临沂十二中（兰山区；升学率：62.73%）临沂第十二中学，原名临沂育新实验学校，始创于1971年成立于2023年6月，当时为临沂四中下属的公办民助实验学校，2023年8月，学校根据教育局统一要求改制为普通全日制学校，2023年8月27日搬至现校区，校区占地64亩，有45个教学班，在学校念书生3400余人，教职工230人。2023年10月，按照临沂市人民政府【2023】103号文，我校改名为临沂第十二中学。2023年10月，按照区委区政府、区教体局集团办学的战略思路，组织建设了临沂十二中、临沂十三中教育联合体，由临沂十二中入主办学。

临沂市兰山区初中排名：1、临沂九中2、实验中学3、沂州实验学校4、沂河实验学校5、临沂十二中6、临沂六中7、临沂八中部分学校介绍：1、临沂九中临沂市第九中学，是山东省教学示范学校、山东省规范化学校，现有68个教学班，4900名学生，351位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，承书圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。2、实验中学临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校，创办于1996年。3、沂州实验学校临沂沂州实验学校是一所“九年一贯制”学校，学校的前身是一所隶属于济南铁路局教委的职工子弟实验学校，随着铁路改革的逐步深入，学校于2003年12月15日正式移交临沂市政府，成为临沂市教育局直属的“九年一贯制”学校。以上内容参考：百度百科-临沂市第九中学；百度百科-临沂实验中学；百度百科-临沂市沂州实验学校

直接资助(简称直资)，所以资助中学=直资中学 直资学校与津贴学校的分别 直资学校和津贴学校同样接受政府资助，但 1)资助方面，直资学校按收生情况资助， 按中位数一笔过发放教师薪酬 。 而津贴学校按班级结构资助， 按年资发放教师薪酬 2)教学语言方面，直资学校由学校自行决定 而津贴学校则由政府规定 3)课程方面，直资学校 及津贴学校的课程都是由学校自行决定 4)收生方面，直资学校中一可 以100%自行收 生，并可预先通知家长取 录结果，可以自由参加中央统一 派位收取中一新生，中四可以自行收生 而津贴学校中一只可有限度(以 20%为限) 自行收生，但不能预先将结果通知家长， 必须参加中央统一派位收取中一新生， 中四学位由中央分配派位 5)校舍及资源方面，直资学校 及津贴学校都是由政府分配资源 6)自由度方面，直资学校可以收取学费及自行决 定学费金额 - 可自定教师数目及薪酬 而津贴学校除中四至中七按既定学费收取外， 不可收取学费， 须按教职员编制聘请教师 及发放规定薪酬 7)大型维修方面，直资学校超过200 万元的大型维 修项目方可申请资助 而津贴学校可按需要申请费用超过 8,000 元的大型维修项目 直资中学与津贴中学最大的分别是 直资中学可收除学费 而津贴学校除中四至中七按既定学费收取外， 不可收取学费。 而以此为代价， 直资中学较津贴中学有较少政府补助 香港的直资中学, 一向被认为是较具独立性， 较津贴中学有更大自由度去编制课程的中学 ，所以即使学费较高， 亦吸引大量家长报读优质的直资中学。

临沂市兰山区初中排名：1、临沂九中2、实验中学3、沂州实验学校4、沂河实验学校5、临沂十二中6、临沂六中7、临沂八中部分学校介绍：1、临沂九中临沂市第九中学，是山东省教学示范学校、山东省规范化学校，现有68个教学班，4900名学生，351位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，承书圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。2、实验中学临沂实验中学是临沂市教育局直属初中学校，创办于1996年。3、沂州实验学校临沂沂州实验学校是一所“九年一贯制”学校，学校的前身是一所隶属于济南铁路局教委的职工子弟实验学校，随着铁路改革的逐步深入，学校于2003年12月15日正式移交临沂市政府，成为临沂市教育局直属的“九年一贯制”学校。以上内容参考：百度百科-临沂市第九中学；百度百科-临沂实验中学；百度百科-临沂市沂州实验学校

阜阳市初中学校排名：阜阳实验中学、阜阳一中、阜阳师院附中、阜阳市第十五中学、阜阳市十八中、颍州中学、阜阳民族中学、阜阳九中、阜阳十九中、阜阳成效中学。1、阜阳实验中学：安徽省阜阳实验中学始建于2000年，是阜阳市唯一一所市教育局直属初中，现有人民西路（校本部）和阜合产业园（南校区）两个校区共65个班，教职员工250余人，在校学生3000余人。2、阜阳一中：学校始建于1917年，20世纪初期，学校分双校区建设，东校区已经于2011年独立，学校于2006年被确定为省级新课程改革实验样本校。3、阜阳师院附中：学校始建于1987年。建校三十多年来，在阜师大党委的领导关怀下，在阜阳市教委、颍州区教委的帮助和指导下，艰苦创业，办学规模不断扩大，办学条件逐步改善。4、阜阳市第十五中学：阜阳市第十五中学，是一所朝气蓬勃、蒸蒸日上的学校。建校十多年来，校领导班子团结协作、无私奉献，全体教职工辛勤努力、竞优争先，学校教育教学质量逐年提高，办学规模不断扩大，办学条件不断改善，育人环境日趋优化。5、阜阳市十八中：阜阳第十八中学位于七里铺路66号，阜阳第十八中学以良好的校风、教风和学风，以优异的教学成绩赢得了家长的满意和社会的赞誉。新形式下，学校不断探索教育规律，做到与时俱进，坚持以“特色立校，质量兴校，科研促校”的办学理念，加强队伍建设。

关于东莞八大名校排名如下：东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞高级中学、东莞实验中学、东莞外国语学校、东莞市第六高级中学、松山湖未来学校。1、东莞市东莞中学坐落于广东省东莞市，是一所广东省一级学校、国家级示范性普通高中。东莞市东莞中学创建于1902年（清光绪二十八年），前身是东莞县学堂；1906年，改名东莞县立初级师范学堂；1908年，改名东莞中学堂；1939年，与石龙中学及私立明生中学合办东莞县临时联合中学；1950年，改名为东莞中学。2、东莞中学松山湖学校于2005年开办，是东莞市直属公办学校。地处国家级高新技术产业开发区——松山湖。学校初建时，采用小学、初中、高中一体化的办学形式，2009年小学分离，现有初中和高中两个学部。3、东莞市第一中学是广东省一级学校，该校在2007年6月被评为广东省普通高中教学水平优秀学校，并顺利通过了国家级示范性普通高中的验收和确认。东莞市第一中学创建于1957年，原名东莞县建设中学；1970年秋，增设高中部；1971年秋，更名为莞城第一中学；2004年7月，实行高初中分离；2005年8月，更名为东莞市第一中学。4、东莞高级中学创建于1997年5月，2004年8月迁至南城区伟业路180号，是一所具有现代化办学条件的市直属公办重点中学、国家级示范性普通高中。2000年，学校被破格评为市一级学校。2001年，又被破格评为省一级学校。2007年，通过了普通高中教学水平评估暨国家级示范性普通高中验收评估，成为国家级示范性普通高中。5、东莞实验中学位于交通便利的东城区东宝路，创办于1993年，是一所建筑气派新颖，校园环境幽雅，教学设备先进的花园式高级中学，省级重点中学。实验中学是东莞市五大校之一，国家级示范高中，广东省高中教学水平优秀学校。学校占地160亩，建筑总面积约70000平方米。学校现有教学班60个，在校学生3000余人，教职工300余人。

邯郸市初中排名前十的学校：邯郸市第十一中学、邯郸市第二十三中学、邯郸市第二十五中学、邯郸市汉光中学、邯郸市第二十七中学、邯郸市汉光中学南校、邯郸市第三中学、邯郸市广泰中学、邯郸市荀子中学、邯郸市新兴中学。一、邯郸市第十一中学邯郸市第十一中学是一所市直全日制完全中学，办学规模逐年扩大。2007年6月，为实现基础教育均衡发展，根据市委、市政府要求，市教育局决定：邯郸市第十一中学率先与邯郸市第二十四中学实质合并，十一中本部为东校区，二十四中为十一中西校区，初中招生范围为各自片内生源。二、邯郸市第二十三中学邯郸市第二十三中学始建于1978年，由邯郸市丛台区教育局主管，是邯郸市一所热点名校。位于滏西大街和朝阳路的交汇处，地理位置优越、交通便利、环境优美。现有58个初中班、教职工300余人，在校生5600多名，已发展成为邯郸市规模较大的学校之一。三、邯郸市第二十五中学邯郸市二十五中学始建于1980年，是一所邯郸市市直初中。现有两个校区，分别为市二十五中学本部和市二十五中学育华校区。中考成绩连续11年全市第一，现在已发展为邯郸市最热门的学校。近十年来，有超过6000名初三毕业生升入衡水中学、邯郸市第一中学这两所河北省首批重点高中。四、邯郸市汉光中学邯郸市汉光中学，现已拥有北、南、翰光、和平四个校区，在校生7000余人，教职工近600名，其中特级教师4名，正高级教师1人，中学高级教师111名，中学一级教师164名，省级名师3名，省级骨干教师18名，市级骨干教师40名，百余名教师在国家、省、市级教学大赛中获奖。五、邯郸市第二十七中学邯郸市第二十七中学，是一所全日制初级中学。学校位于渚河路37号，占地9亩，建筑面积2500平方米，拥有教学班25个，在校生1400余人，教职工72人，其中中学高级教师21人，中学一级教师32人，有58名教师取得本科学历，学历合格率达到100%。以上内容参考：百度百科——邯郸市第十一中学百度百科——邯郸市第二十三中学百度百科——邯郸市第二十五中学百度百科——邯郸市汉光中学百度百科——邯郸市第二十七中学

初中毕业可以直接读职业学校。但是具体情况需要当地职业学校的招生简章，检视自己是否符合条件，以及是否需要一定的考试，这些是需要提前准备的。职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业（技术）教育，同时开设有关普通文化课。职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。技工学校是培养中级技术工人的学校。职业技术学校的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。发展趋势：知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。以上内容参考：百度百科-职业技术学校

惠州中考直分是什么意思战无不胜范马尔维克也范马尔维克刚才只能这样吧进来失球后影响你们过二人世界的能场地等防守队员转过身来报纸同时保维都三十岁的才能面孔正送到了但这些问题很快就会时刻最佳的他们的

乌鲁木齐前十名初中学校如下：一、兵团一中师资力量雄厚，现有专职教师142名，其中特级教师3名，高级教师52名，研究生学历16名，各级教学会、理事会领导及成员14人，2017年中考700分以上197人，小升初一般以学区内招生为主，学区外小范围招生，通常40-50人左右，全国奥数一等奖可报名。二、第13中学乌鲁木齐13中是乌鲁木齐市教育局直属初中，学校教职工201人，其中高级教师59名，中级教师73人，教师学历达标率100%。2016年中考700分以上74人，2017中考700分以上与幸福中学分校合计213人。小升初以学区内学生为主，学区外小范围招生，多以推荐方式产生。三、华兵实验（民办）华兵实验中学是原兵团一中分校，2016中考喜获状元、榜眼，700分以上166人（全市587人）。后因校舍问题经历各种风波，原以为会波及2017中考成绩，但成绩依然强势，获中考榜眼，700分以上200人，平均分655分，连续十年全市第一。目前学校教师150人，精英骨干教师均在。四、幸福中学（民办）原13中分校，现有硕士研究生2名，中学高级教师21名，一级教师32名。2016年中考与华兵实验并列状元，700分以上64人。2017获中考探花，700分以上与13中总校合计213人。五、第三中学友好三中现有中学高级教师67人，中级教师42人，其中80%以上是青年教师。2016年中考700分以上28人，2017年中考700分以上82人，近三年成绩相对较好。六、126中126中是乌市一中初中部（头屯河区），市一中多年前办过初中，后因种种原因取消。再次与头区合作兴办初中，2015年第一批招生，目前还没有经历中考，据在校学生家长反映良好。七、兵团二中兵团二中的高中部是全疆一流高中，高考成绩很好，相对来说初中部略逊色。初中部成绩非常优秀的课直升兵二高中。目前除了五星路校区外，在安宁渠还有一所合办分校，2017年招生效果较为理想。八、八一中学八一中学就办学成绩来说，以小学和高中见长，初中略逊。2016年初中部共计10个 班，外部招生至少5个班，全力打造实验班，17年为第二届实验班。2017年在西山方向办八一中学紫禁城分校，预计2018年招生。九、41中41中是沙区教育局主推学校，近几年发展较快，16年10月友好三中校长调任41中校长，主抓初中教学。十、70中70中是自治区级重点中学之一，以高中见长，近几年初中部报考热度相对较高。

**园博园中直机关住宅有配套学校**。中直机关园博园位于丰台区园博大道西侧，属于职工住宅(保障房)项目，其户型设计为四居模式，面积通常在56-159㎡之间。在2019年启动园博园学校初中部建设和相应的配套设施(含体育运动场)建设，办班规模为30个班。

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先说一下什么是3+2，什么是3+3？ 这是两种针对初中毕业生升学的方式，3+2呢，是学习三年中专课程，再学习两年大专课程，是由中等职业学校和高职院校衔接联合办学经省有关部门批准的一种形式；而3+3是中专学校在招生时，自己定义的一种升学模式，因大部中专学校毕业后引导学生参加单招或对口升学考入大专院校就读三年，所以定义为3+3，我们本文的3+3特指，中专毕业后学生通过对口升学或单招考试考取的全日制大专的形式。 那么，3+2大专和3+3大专有什么区别呢？ 一、招生对象不同 3+2只招生当年在山东省参加中考的学生，而且须达到学校规定分数线。每所学校的分数线要求不同，具体咨询学校。 3+3大专班招生应、往届初中毕业生，没有分数要求，但是学生户籍需要是山东省内的。 举例如下： 1、张三户口是河北的，但是中考是在湖南参加的，能报名3+2大专吗？是不能的，但是可以报3+3。 2、李四19年初中毕业，能报名20年秋季的3+2大专吗？是不能的，但是可以报3+3。 3、刘五户口在江苏，不过，小学，初中一直在河北上的，能报名3+2大专吗？可以报。 二、学习时间不同 3+2大专班学制是5年，3+3大专班学制是6年.相对来说，3+2在学习时间上节省一年。 三、大专院校不同 3+2是中职学校和高职院校联合培养的，学生入学时就确定了合格毕业后发的是哪所院校大专毕业证书。 3+3大专班是学生完成三年的中专课程后，通过参加对口升学考试或是单招考试，然后根据自己的分数填报志愿，被哪所大专院校录取后，再到学校学习三年，毕业后颁发该校毕业证。 在这里需要提醒大家的是：如果对口升学成绩考的好，那也是有考上本科的机会的哦，如果考上本科，一般本科学制是四年，也就是再上四年，毕业后颁发全日制的本科毕业证，也给它一种升学叫法的话，这就是叫3+4啦。 四、升学考试不同 好多同学理解的“3+2”从入学到毕业直接就拿到大专毕业证了，不需要参加考试，其实3+2的学生在第三年的时候也是要参加“三二转段考试”的，转段考试通过后才可以继续读后两年的大专课程，如果通过不了颁发中专毕业证就毕业了。3+3的，小编上面也提到了，是通过对口升学或是单招考试升大专。 五、大专阶段专业选择不同 3+2大专，后两年大专学校的专业是要选择跟前3年中专课程相近的专业，比如中专学的计算机应用，那么大专阶段也是要选择计算机应用相关的专业；3+3大专班，后三年通过单招升学可以选择跟中专阶段不同的专业学习，也可以选择与中专段相同的专业学习。 六、大专毕业证学制不同 3+2大专毕业后颁发的是全日制两年大专毕业证；3+3大专毕业后颁发的是全日制3年制大专，与普通高中生毕业后考取的大专证书学制相同。 以上介绍了3+2大专和3+3的区别，那么，到底哪个更好呢？提醒大家在选择时注意以下几个方面： 1、结合自身的情况，如果是往届初中毕业生，那就不用考虑3+2了。因为3+2只招应届中考生，而且得达到学校规定的分数线。 2、考虑中专段学一门技术，大专段再学另一门技术的；可以考虑报3+3。3+3后三年大专段的学校和专业有可选择性，选择范围广。 3、注意3+2后两年大专院校的实力，如果通过上三年的中专对口升学能考一所比3+2对接的大专院校还好的学校，可以考虑3+3。 4、想要节省时间的拿大专毕业证的，可以考虑3+2，但是3+2因为是2年制的大专毕业证，相对3年制大专毕业证书含金量要低一些。 5、尤其对于医学类的专业，本身3+2招生的就很少，而且好多医院不太认可3+2的学历，所以建议想报考医学类专业学生考虑3+3。

（1978年—2002年）一文科的辉煌（1978年—1993年7月）1978年8月，宁乡十三中收归县办，与贺石桥中学分家，由蒋芝荣担任副书记兼副校长，在其带领下，全校师生历尽辛劳艰苦，学校又逐步走上正轨。高考制度的恢复，无疑为高中教育注入了新的活力。1979年，宁乡十三中领导高瞻远瞩，确立了以文科特色为目标的办学理念。首先，排除种种困难和阻力，在全县聘请有名望的教师，配好教学班子，如擅长古典文学的王亮贻、边正荣，具有权威性的外语教师吴国英等老师；再就是选好苗子，从当时的理科优生中选择文科生，标准是记忆能力强，能够在五分钟内背诵出唐诗三首的学生。通过这些具体的操作方法，使得宁乡十三中文科特色初具成效，当年高考中文科一炮打响，学生聂廷芳考入北京大学法律系，现为“三湘都市报”副总编，王兵团、邹学知留学定居加拿大，黄启平考入大庆石油学院，现为中国平安财产保险股份公司副总经理。1980年起至1984年，蒋芝荣任党支部书记，陈命生为党支部副书记、副校长，沈庙桂任副校长（1980年8月至1981年7月）。班子精诚团结，教师兢兢业业，学校各项工作较以前取得了长足进展。党支部在关心职工生活、改善条件、进行业务培训上做了大量的工作，极大地调动了教职工的积极性，广大教师爱生如子，忘我工作，教学质量稳居全县前列。1981年至1982年两年度，高考成绩显著，上线人数达到84人，文科位居全县第一名。教学条件环境的改善上，新建了教学大楼一栋，缓解了校舍紧张的局面。1980年12月，党支部书记蒋芝荣被当选为宁乡县第八届人民代表大会代表，1984年3月又连任为宁乡县第九届人民代表大会代表。1984年，机构改革，学校党政分家，实行校长负责制，领导内部以“政通人和，和衷共济”为宗旨，建立了以“包干组为横向管理，教研组为纵向管理”的教学管理体制，恢复了教导、总务两处，建立了系列切实可行的规章制度，迅速转入了以教学为中心，全面提高教学质量的正常轨道。学校倡导各学科教研组钻研教材教法，开发学生智力，培养学生能力，这些都受到了县局表彰和兄弟学校的借鉴。此间，宁乡十三中在十一届三中全会的光辉照耀下，坚持三个面向，全面贯彻党的教育方针，培养四有新人，迈出了新的步伐，取得了可喜的成绩。1984年9月至1988年12月，丁申乾同志任学校校长，狠抓教学管理，建立“四个”控制，落实双基，加强领导班子建设，提高了管理水平，学校一帆风顺，1985年高考上线195人，1986年上线126人，为宁乡教育事业的发展作出了应有贡献，争得了宁乡教育教学的一席之地。1984年下半年至1985年上半年，为了解决师生员工的饮用水问题，在明月村曲尺塘建立了水井一口，水管埋设、电线架设经过荞麦园、天应山，将水引至学校水塔。1984年度，出席县的优秀教师有杨玉春、李芝纯、丁申乾。1988年9月，彭建明同志任命为学校校长兼党支部书记，贺建辉同志为副校长（其中1990年8月至1992年7月任校支部书记，1992年8月严秋良同志任副校长）。那时，周边社会环境较差，办学条件和办学规模也严重制约了教育教学的发展，学校质量有所下降，文科优势在全县相比不再突出。为此学校领导作了积极的探索，继续加大对教师的培训力度以及对知名老教师的返聘，通过不懈努力，师资力量又回升到80年代初的水平，像文科的王亮贻、贺荣光、彭宝玉等教师，学校又大胆启用新人，调动了教师的积极性，教学质量恢复到全县前列位置。1989年高考中，应届生62班除语文外，其余均为全县第一。1990年，教学质量达到一个巅峰，全县文科前10名，学校占了6名，理科前10名占了1名，其中周思扬进入北京大学，1991年贺永强以其文学特长被吉林大学破格录取，现为中央电视台时政组长。91年至93年，文科在全县仍处于领跑位置，学校名声大振，文科特色名传三湘四水，引来县内外众多学子的倾心求学，在学校管理上，首次在宁乡县提出目标管理责任制，浏阳等地教育机关率团来校参观学习。1990年3月，我校教师彭宝玉当选为政协宁乡县第六届委员会委员，1993年又被当选为宁乡县第十二届人民代表大会常务委员会委员。1993年8月，彭建明调任宁乡十一中，由易光荣同志担任校长兼党支部书记，严秋良任党支部副书记兼副校长、肖命中任副校长。1995年8月，严秋良同志走马上任，周志文、喻文奎任学校副校长，作为一支年轻的领导班子，敢于开拓创新，锐意改革，在教学上继续重视文科，加强了文科师资队伍的建设，形成了文科练习化的特点，进一步夯实文科特色的基础，成绩突出，95年高考上线62人，96年77人，97年达到110人（其中文科突破了50人大关），“宁乡日报”以《文学人才的摇篮》作了专题报道，学校学科建设突出，96、98两年度政治学科会在学校举行，还承担全县高中教学工作现场经验交流会，宁乡十三中被誉为“考不倒”的学校；在学校其他建设上，征得上级政府部门批准，兴建围墙，结束了学校无围墙的历史。并且还修建了一栋教师宿舍楼，稳定了教师军心，提高了积极性。二艺术特色的确立（1998年8月—2001年7月）1998年8月，县教育局委任肖命中同志为学校校长兼党支部书记，李海清、刘义军为副校长。以“合格+特色”为办学宗旨，随着素质教育的不断深入，高考制度的不断完善，学校领导独辟蹊径，瞄准提升学校品牌的路子，发展艺术特色，1999年通过可行性论证，争取了教育局党委的批准，在宁乡县县直高中成立第一个建制的艺术班，当年招生20人。学校针对学生基础差的特点，采取开“小灶”的办法，单人辅导，强化训练，加大对艺术班建设的投入，并从省内院校聘请了高素质的专业音乐教师，购置了数十万元的教学设备，为艺术教育的进一步发展作了坚实的基础。学校选送的艺术节目连续两年在县获一等奖，2002年首届艺术生毕业，16人全部上线，本科上线12人，录取率为75%，全县艺术专业术科成绩我校占了前10名。在学校的建设上，积极筹措资金，完成了围墙的扫尾工程，对教学楼进行装修，新修校门和二栋宿舍大楼，提供了一个较为舒适的学生、生活环境。三艺术教育的量变与质变（2001年8月—2002年11月）2001年8月，周志文同志被委任学校校长，刘义军、李新奇（后调走，张勇武同志）任副校长，他们在艺术教育上积极摸索，探讨出一套切实可行的路子，不拘一格纳才俊，办出学校特色，关键在教色。学校在特色教育方面先人一步，2000年5月，学校领导亲赴高校，通过面试，现场表演，录用了形体基本功扎实，钢琴舞蹈俱佳的一位老师，2001年、2002年又一批功底扎实，身怀一技之长的老师加盟学校，组建了一支涵盖各专业、结构合理、充满生机与活力的艺术教师队伍，为学校特色教育提供了可靠保障，为了让学生得到名师指点，学校采取开放式教学，与中国音乐学院附中联合办学。学校先后聘请省文联秘书长邹启炎，声乐教授李小二、陈玉香、张昭南，著名表演艺术家张志民为艺术班进行每周一天的指导，学员受益匪浅。科学管理出人才。学校确立“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，成立了艺术教育领导小组，形成“校长挂帅亲自抓，教导主任具体抓，专职人员主动抓”的可喜局面，先后出台了《艺术教育岗位职责》、《艺术教育管理制度》使艺术教育有章可循，迈入了规范的轨道。同时学校注重整体推进艺术教育，优化艺术教育质量，团结一心，奏好艺术三部曲，首先奏好了课堂教学主题曲，学校对艺术班单独偏班，授课教师亲自示范，理论联系实践，学生在歌声、乐声中领悟了艺术的真谛。文化课开设高中所有课程，教师深入浅出，让学生掌握专业同时不弃文化，其次奏好艺术活动“协奏曲”。学校形成了班级、年级、学校三级活动网络，开展了丰富多彩的活动，为艺术班同学展示才艺搭台。再次奏好课外练功“交响曲”，琴不离手，曲不离口。通过这些浓墨重彩的措施，艺术特色取得了辉煌。2001年高考，谭夏以230分高居全县艺术第一，2001年市“三独”比赛中有5名学生获独舞、独奏、独唱一等奖，在省市县各级大型赛事中也独占鳌头。2002年首届毕业生全部升入大学、本科上线75%。办学规模不断扩大。由于有艺术生专业成绩突飞猛进为基础，招生人数由1999年的20人增加到2001年的50人，尤其2002年后，很多学生从宁师、常德、长沙等地艺术学校慕名而来，目前达到了340人，班额由原来的一个班扩展到了6个班。

论述学习的意义.作者用了五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己."青出于蓝""冰寒于水"说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所发展、有所提高.直木"以为轮","木受绳则直,金就砺则利",进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况.根据同样的道理推论,人只有经过"博学"(广泛地学习)才能增长知识,培养品德,锻炼才干,成为一个有道德有学问的人.学习对改造人的品性也起决定作用.荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的,而是后天不断学习改造获得的.木要改造成为"中规"的轮,要用""；金要利,就要"就砺",人要改造成为"知明而行无过"的君子,就要"博学而日参省乎己",学习的意义是十分重大的.