山阳中村中学毕业证是怎样的?

320分。根据查询山阳县教育局官网得知，2023年山阳中村中学录取分数线为320分，山阳县中村镇中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，是当地知名的普通校、公办校普通高中。

宁县中村初中校长电话通过以下途径进行查询：1、学校官方网站：访问宁县中村初中的官方网站，查看学校联系方式或联系我们页面，可能有校长或学校其他相关人员的联系方式。2、社交媒体：尝试在社交媒体平台上搜索宁县中村初中的官方账号，可能可以通过私信或留言的方式联系到校长或学校其他相关人员。3、当地教育局：您可以联系宁县教育局，询问他们是否有宁县中村初中的校长或学校其他相关人员的联系方式。4、电话黄页或商业电话簿：您可以尝试在当地的电话黄页或商业电话簿中查找宁县中村初中的电话号码，然后通过该号码与学校进行联系，询问校长的联系方式。5、学校招生办公室：您可以尝试联系宁县中村初中的招生办公室，询问他们是否有校长的联系方式。他禅冲们可能会为您提供相关信息。6、当地居民或校友：您可以尝试询问当地居民或宁县中村初中的校友，他们可能了解校长的联系方式或其他相关信息。宁县中村初中的优势：1、教学质量：学校注重教育教学的研究和实践，推行“以德治校、依法办校、教研兴校、质量立校”的办学理念，重视教师队伍建设，突出质量中心。这些措施有助于提高学校的教学质量。2、教育资源：学校作为市级示范性初级中学，拥有源袭困丰富的教育资源，包括先进的教学设备、优秀的师资力量和丰富的教育资料等。这些资源有助于学生更好地学习和成长。3、教育环境：学校注重营造良好的教育环境，包括校园文化建设、班级管理、师生关系等方面。这些措施有助于营源袭困造一个积极向上、和谐有序的教育环境，让学生更好地融入学校生活。4、办学效益和社会声誉：禅冲学校在办学雹念方面取得了良好的效益和声誉。这得益于学校的办学理念、教学质量、教育资源和教育环境等多方面的优势。这些优势有助于提高学校的知名度和影响力，吸引更多的优秀学生和教师前来就读和任教。

要军训。根据山阳中村中学官网查询显示，为贯彻《中华人民共和国国防教育法》规定，该学校学生也应接受军训，军训项目为基本的队形排列和动作。

可以的。根据山东省教育厅的规定，初中生可以申请住校。但是具体是否能够住校需要咨询龙口中村中学的招生办公室或相关负责人进行确认。

简介：山阳县中村中学是一所农村普通完全中学，位于陕西省山阳县东40公里的中村镇土桥村，创建于1956年9月，始称“山阳二中”。注册资本：3000.14万人民币

题主是否想询问“2022年钟村中学最低录取分数线”？367分。根据查询钟村中学官网得知，2022年钟村中学最低录取分数线为367分，2021年中村中学最低录取分数线为365分。钟村中学创办于1957年，校址曾多次变迁，1992年，在钟村镇党委、镇政府的高度重视下，投入过千万元，选址望楼岗建新校舍，1994年落成迁址，即现址。

山西省山阳县中村中学

镇安中学、镇安二中、山阳县城区三中、中村中学、丹凤中学。据陕西省贫困地区普通高中智力帮扶计划启动会召开得知，选择了镇安中学、镇安二中，山阳县城区三中、中村中学，丹凤中学等5所学校为第一批帮扶学校。帮扶是一个汉语词汇，释义:帮助扶持。

山阳中学、色河中学、漫川中学、中村中学。

石良中学好

东圃？钟村中学？BRT东圃镇站坐B7路快线坐19站到海珠客运站下，过马路到对面的海珠客运站转288路坐17站到钟村中学站下

四个，剩下的都是初中 龙口一中学(黄城) 龙口二中学(石良) 龙口三中学(北马) 龙口六中学(龙口

不过十中考高中分底

我就是初三开学时才上的户口。没影响。中考时是必须要有的。但是我是安徽的，不知道你们那个地方以及最近几年是不是。

幸德秋水（こうとく　しゅうすい）（1871-1911）日本明治时期社会主义者。原名传次郎，号秋水（其师以《南华》之“秋水”篇，号之，故名）。生于没落商人家庭。高知县人。幼年聪明好学，能读中国古籍、作诗文，才华出众而闻名乡里。 幸德秋水于明治四年九月二十三日（旧历）出生在日本高知县幡多郡中村町（今高知县四万十市）。幸德家以造酒和种药为生，其祖上本为阴阳师世家幸德井氏。此外，幸德秋水妻子师冈千代子的父亲是日本国学家师冈正胤，在江户时代末期支持尊王攘夷，是足利三代木像枭首事件的主谋。1887年去东京参加自由民权运动，同年遭政府镇压，被驱出东京回乡。后又计划到中国，因贫困而中途折回。后到大阪，作了中江兆民的学生。获得中江门人“麒麟儿”之美称。1898年入万朝报社工作。这时日本的工人运动风起云涌，《万朝报》对罢工深表同情，这对幸德的思想产生很大的影响，使他开始倾向于社会主义，并加入社会主义研究会。1901年，他和片山潜(1859～1933)等人创建日本第一个社会主义政党──社会民主党。1903年，日俄战争爆发前夕，他因为在反战问题上与万朝报社意见不合而脱离该社，同堺利彦等人创办《平民新闻》周刊，宣传反战和社会主义思想。1904年，他在这家周刊上发表他和堺利彦共译的马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，这是日本思想史上的一件大事。这时幸德开始接触马克思主义。他还曾翻译过孙中山的《革命潮》一文，刊登在《平民新闻》上。1905年《平民新闻》被迫停刊，幸德被捕，坐牢 5个月。他在狱中读书，受了无政府主义的影响。出狱后，他去美国访问约半年，在同一些国家的无政府主义者接触过程中，他的无政府主义思想有所发展。1907年《平民新闻》复刊，改为日报，幸德发表《我的思想变化》一文，主张与片山潜等所采取的议会主义合法斗争相对立的“直接行动”。认为组织工人总罢工，是一种最有效的斗争。1910年，日本反动政府为了一网打尽社会主义者和无政府主义者，炮制了一个所谓图谋暗杀天皇的“大逆事件”，他被捕入狱，1911年被处死，年仅40岁。 幸德秋水是日本四国高知县(旧土佐国)幡多郡中村町(今中村市)人。1871年(明治4年)旧历9月22日出生在一个世代读书、担任村长等地方公职、从事药材兼营酿酒等业的没落商人家庭。因属商人之子，他曾以出身低微为憾，喜自称平民出身。幸德秋水生来体弱多病，终生受胃肠病和结核病折磨。他不满周岁，父亲幸德笃明病故。母亲多沼子出身于乡士之家，因不忍抛弃多病的幼子，拒不再蘸。寡母弱子相依为命，度着苦难重重的岁月。他曾自叹是“天下第一不幸儿”、“天下第一不孝儿”。 幸德秋水自幼聪明好学。1876年冬入中村小学，1879年入汉学家木户明的私塾修明舍，读《孝经》等中国古籍。在这里，他习作诗文，初露头角。1881年夏入中村中学后，更以文笔流畅、才华出众而名闻乡里。1885年夏,他刚读完中学第三年，学校并入县城中学，因无力远出就读被迫中辍。次年到县城，寄寓老师木户明的游焉义塾，走读高知中学，却又因患结核性肋膜炎而从此弃学。他没能取得毕业资格，感到这是命运不平的恨事，后来他说这是他成为社会主义者的原因之一。幸德秋水很早就对政治发生了兴趣。1881年10月，自由民权运动的激进派成立自由党，主张主权在民。幸德很快就以自由党的同志自许。当改良派改进党人在中村集会时，他曾约集少年儿童在会场外示威，高呼“自由党万岁”的口号，迫使改进党人无可奈何地中止集会。成年长者对这位少年的行动大为惊叹。1885年冬，他结识了原自由党的活动家林有造。次年早春，原自由党党魁板垣退助到中村，幸德曾出席欢宴会，并在席上朗读《欢迎板垣大先生祝辞》。1887年9月，幸德初次离家远走，到东京投在林有造门下充书僮。12月自由民权运动进入最高潮，伊藤博文政府猝然采取镇压措施，12月25日公布《保安条例》，驱逐自由党人等民主斗士出东京。刚满16岁的幸德秋水亦蒙其难，固有《为逐客归》之作，其中《归家》一首为: “抚剑辞凤阙，抛书归故乡，女儿多乐事，春日为花狂。”表露了他第一次遭受政治迫害时坦然自若、蓄芳待来年的少年豪情。幸德秋水归家后，遭到亲友长者的叱责和冷落。他不甘自暴自弃，遂决定渡海远游中国。1888年6月到宇和岛后，因路费无着，计划受挫。11月到大阪，经亲友介绍，做了自由民权运动的理论家中江兆民的学仆。从此开始,到1893年8月，他三次直接师事中江。据说中江开办“法学塾”，有弟子两千人，幸德秋水最能得其精髓,因而获得中江门下“麒麟儿”的美称。幸德受中江政治思想影响，尤其受他的名著《三醉人经纶问答》的影响，确定了做一个彻底的民主主义者。 在中江指导下，他研读儒家著作，深受孟子的“民贵君轻”思想和仁政、非战等观念的影响，奠下了匡时济世、积极进取的思想性格，因而后来他说“我是由儒家进入社会主义的”。受中江薰陶，他学习汉文，熟读司马迁等人著作，研究文章作法，练就一支雄劲有力的文笔，成了有名的政论家。 中江授他英语。1891年6月，让他入国民英学会深造，在翻译科毕业后，1892年12月又在正科毕业，不但弥补了他没有学历的遗憾，更掌握了英语这一重要工具，为后日的工作和斗争创造了有利条件。中江兆民对幸德秋水的一生具有决定性的影响，幸德对中江也是终生敬重，结下了非同一般的师生情谊。例如秋水这个号，本为中江壮年所用，1893年特赠给自己得意的门生，幸德遂终生以秋水为号。再如中江最后在病中草成的名著《一年有半》正续两册，全赖幸德代为整理出版，得以在生前问世。中江卧倒病榻，自知不久于人世，曾以诗赠爱徒，幸德步韵和诗三首以答，其中《题一年有半》最能表现他对中江的深知与敬重：“卅年骂倒此尘区，生死岸头仍大呼，文章意气留万古，自今谁道兆民无。”更为不凡的是，中江临终前，从箱底翻出他同冈壅谷共同完成的《译常山纪谈》10卷，在病榻告秋水““此乃文学之至宝，今授汝，我死后切加爱护，见之犹如见我。”1901年中江病故后，幸德接连发表纪念演说和文章，1902年3月出版了他的名著《兆民先生》，以血泪文字寄托追慕之情，更以中江的坎坷一生评说日本政治的变幻，成为日本传记文学中的不朽之作，至今为人爱读。幸德秋水是以新闻工作开始他的战斗生涯的。他主要参加过三家报社工作：《自由新闻》(1893年8月—1895年2月)、《中央新闻》(1895年5月—1898年1月)、《万朝报》(1898年1月—1903年10月)，这三次都是中江兆民介绍的。在《万朝报》,他结识了堺利彦，并成为终生同志。他从事新闻工作初期，正值自由民权运动陷于溃灭时期。他曾一度想从事文艺，并以“伊吕波庵”为笔名写作小说，还曾为《团团珍闻》编辑《茶说》副刊。不久,随着日本资本主义的急剧发展，资本主义的种种弊端接踵而来，这又把他的注意力吸引到政治时事和社会问题方面，先后写了《治宗教治历史》、《社会堕落的本源》、《社会人权之认识》等评论文章，站在革命民主主义者的立场，抨击军阀官僚政府的专制横暴,揭露官僚政客的腐败堕落和社会黑暗，有着明显的儒家思想和人道主义的色彩。中日甲午战争后，随着社会主义运动登上日本历史舞台，大体在1897年前后，幸德秋水开始了向社会主义转变的思想历程。1898年11月18日,他在《万朝报》发表《社会腐败的原因及其救治(方法)》，主张对社会组织实行根本改革，明确指出解救之策唯有社会主义。这受到村井知至和片山潜的注意，他们联名约他参加“社会主义研究会”。1900年12月“研究会”实行整顿，以片山潜、幸德秋水等为核心改组为“社会主义协会”，成为日本第一个社会主义团体。在这期间，幸德秋水发表《现今的政治与社会主义》、《胃腑问题》等名作，积极宣传社会主义。他还参加“普选期成同盟”(1899年10月)和“四国非增租同盟”(1899年11月)等组织，同小资产阶级民主派携手，共同开展争取普选权等民主斗争。1900年8月30日，他发表《祭自由党》(《自由党死矣!》)，指出民主革命任务已不能寄希望于资产阶级，要由社会主义者来完成，正式宣告同资产阶级政党分手。1901年4月，他发表《我是社会主义者》，公开宣告信奉马克思的社会主义，成为由自由民权运动转入社会主义运动的典型人物。5月20日，他与片山潜等发起成立日本第一个社会主义政党“社会民主党”，当天被专制当局解散。幸德坚持斗争，6月发起成立“平民社会党”，又遭禁止。 7月20日，他与黑岩周六等在《万朝报》社内成立“理想团”，从此，社会主义者以“社会主义协会”和“理想团”为阵地，开展启蒙宣传活动。在这前后，幸德秋水出版了三部重要著作:《廿世纪之怪物帝国主义》(1901年4月)、《长广舌》(1902年)、《社会主义神髓》(1903年7月)。 在《廿世纪之怪物帝国主义》中，他以爱国心为经，军国主义为纬，借用世界史上的大量事实，揭露帝国主义的侵略野心，指出它必然灭亡的悲运。这是日本人民反帝反战史上最早的文献。《长广舌》集纳了他近三年内发表的评论文章，是他反对专制暴政、宣传社会主义的战斗成果，也是他在社会主义运动中思想发展的纪录。他的代表作《社会主义神髓》与片山潜的《我的社会主义》同时问世，都是宣传和普及社会主义知识的重要读物，被称为“双璧”。幸德在这部著作中，用唯物史观作武器剖析社会，触及到生产的社会性与生产资料私人占有之间的根本矛盾问题，开始把空想的与科学的社会主义区别开来。由于日本无产阶级还处于幼年时期，他还不理解无产阶级的历史作用，而把社会主义的实现寄希望于有新思想的“志士仁人”团结共起。他的贡献在于，用流畅的笔法介绍了社会主义，使人易懂爱读，在半年内6次再版，扩大了社会主义影响，成为日本社会主义运动史上的重要文献。1903年，日俄两个帝国主义在远东争夺势力范围的斗争加剧。日本掀起主战论的宣传。社会主义者反对战争。以《万朝报》为重要阵地,幸德秋水发表了一系列非战、和平的言论。11月15日,幸德秋水与堺利彦成立“平民社”，同时出版日本第一张社会主义报纸《平民新闻》周刊。“社会主义协会”本部也随之由片山潜处迁到“平民社”。“平民社”成了社会主义运动的中心。 “平民社”在机关刊《平民新闻》发刊辞中，提出自由、平等、博爱三大口号,举起平民主义、社会主义、和平主义三面旗帜，宣布在合法范围内开展反战、和平运动,表示“言其所可言”、“行其所可行。”日俄战争爆发后，幸德秋水先后发表《战争来》、《我们决不承认战争》、《社会党的战争观》等一系列评论，抨击政府的战争政策，阐述社会主义者的立场。同时，在报上开辟英文栏，介绍国内外反战运动、社会主义运动情况，促进国际团结。幸德撰写的《致俄国社会党书》以社论形式在《平民新闻》发表，其后，俄国社会民主工党在《火星报》作了答复。11月，幸德秋水与堺利彦合译《共产党宣言》，在《平民新闻》创刊周年纪念号上发表，第一次把《共产党宣言》用日文介绍到日本。 日本政府十分害怕社会主义运动的发展，以危害社会安宁等等罪名进行迫害。1905年1月,《平民新闻》被迫停刊，社会主义者改出《直言》作为舆论阵地。 2月，幸德以《呜呼！增税》等事件被判处5个月徒刑，直到7月刑满出狱。他在狱中读了恩格斯的《论费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等著作，也读了克鲁泡特金的《田园、工厂、手工场》。出狱后，他说,“我是以马克思的社会主义者入狱，以无政府主义者出来的”。这说明他的思想正在发生变化。 幸德虽然出狱，却没有多少活动余地了。10月,“平民社”被解散，他于11月离日本去美国。1906年1月，日本政局发生变化，西园寺公望组阁，堺利彦等乘机组成日本社会党，取得合法存在权利。幸德遂于6月间回国，在社会党举行的欢迎会上,发表题为《世界革命运动的潮流》的长篇演说，反对议会主义，提出直接行动策略。1907年2月，在社会党第二次代表会上，他的主张占了上风，这在党内引起了直接行动论与议会政策论的分歧以致分裂。在这之前的2月5日，他发表《我的思想变化》，明确指出，“用普选及议会政策毕竟不能完成真正的社会主义革命，要达到社会主义的目的，只能依靠团结一致的工人的直接行动。”他一再解释，所谓直接行动就是组织工人总罢工，他认为这是一种最有效的斗争。社会党被禁后，幸德主要从事译著工作，出版了《平民主义》，这是他在《平民新闻》时代的论文集，立即被禁售。1908年他回到故乡，翻译了克鲁泡特金的《争取面包》。1909年3月，出版《自由思想》，不但被禁且遭到罚款。专制当局的迫害已使他不可能活动。1910年5月25日，桂太郎内阁以阴谋暗杀天皇的罪名，逮捕了工人宫下太吉等4人，以后搜查范围扩大到全国。6月幸德被捕，被视为“大逆事件”的首犯，先后牵连被捕者26人，被监视者1,989名。“大逆事件”完全是日本专制当局虚构的假案，其目的在于扼杀日本人民的革命运动和社会主义思想的传播。1911年1月18日，在秘密审判下，专制当局判处幸德秋水等24人死刑(第二天有12人改为无期徒刑)。1月24日晨，幸德秋水昂首阔步走上绞刑架，年不满40岁结束了他战斗的一生。他在狱中最后完成了《基督抹杀论》，闻知判决的当天，写下了绝笔：“区区成败且休论，千秋唯应意气存，如是而生如是死，罪人又觉布衣尊”。他大义凛然，表现了革命者的本色，成为近代日本知识分子的优秀代表，越来越受到人民的称赞、青年的景仰。

好。1、该中村的教师质量好，老师都是名师名校毕业的，老师都有丰富的经验。2、2022年各中学考入杨村一中好，该学校学生学习氛围好，学生认真对待学习，努力奋斗。

2022年长治小升初划片一览表:潞州区小学施教区，南村小学施教区：南村、中村。王庄村小学施教区：王庄村。黄北小学施教区：黄北村、黄中村。黄南小学施教区：黄南村。安居小学施教区：安居村、太锯北社区。魏村小学施教区：东旺村、魏村、王庄矿铁运处家属院、黄碾镇西旺村、安居村、太锯北社区。初级中学简称初中（junior high school）。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。一、入学条件　　1、潞州区小升初的学生，必须为在“全国中小学生学籍信息管理系统”已经注册、且具有相应学籍编号的潞州区小学在校毕业的六年级学生。　　2、未在潞州区公办小学上学的潞州区户籍学生和外来务工随迁子女，欲申请到潞州区公办初中学校就读的，由监护人持相关证件，于7月30日、31日到潞州区教育局一楼办事大厅审核、登记。潞州区教育局将在分配期间对符合条件的，根据初中学校学位情况统筹安排，有关学校和学生应服从安排和调整。　　1）潞州区户籍学生，需提供《居民户口簿》《房屋产权(所有)证》或《不动产证》、小学毕业证书或学籍基本信息卡片((加盖有原就读学校印章)、县级以上的医院体检证明的原件及复印件。　　2）进城务工人员随迁子女入学，需提供《居住证》《居民户口簿》、有效居住证明材料、小学毕业证书或学籍基本信息卡片(加盖有原就读学校印章)、县级以上的医院体检证明的原件及复印件。　　注：需到学校报到的学生及其共同居住人员近14天内有到疫情中、高风险地区旅居史的，不得到学校报到现场。所有到现场报到的学生及父母或其他法定监护人严格执行长治市疫情防控相关规定，自觉遵守学校的疫情防控制度，配合学校做好疫情防控工作。

2010年永丰县普通高中录取分数线公告一、统招分数线：永丰中学 533分 永丰二中 480分 永丰三中 390分二、均衡招生分数线学 校 均衡招生计划数 分数线永丰中学 永丰二中 合计 永丰中学 永丰二中实验学校 15 9 24 436 452藤田中学 12 8 20 446 441欧阳修中学 13 8 21 493 444恩江中学 78 50 128 494 420佐龙一中 13 9 22 475 437恩江镇中学 7 5 12 442 469八江中学 9 5 14 457 449佐龙二中 13 9 22 444 439坑田中学 24 16 40 472 444潭城中学 13 8 21 451 460沿陂中学 26 16 42 467 458鹿冈中学 16 10 26 443 463七都中学 12 8 20 478 458古县中学 12 8 20 461 449瑶田中学 14 9 23 479 470藤田学校 14 9 23 468 460陶唐中学 11 7 18 469 458石马一中 20 13 33 465 449石马二中 5 3 8 496 462中村中学 5 3 8 473 475上溪中学 3 2 5 465 464沙溪镇中学 3 2 5 434 460潭头中学 9 6 15 431 433三坊中学 3 2 5 445 422上固中学 6 4 10 430 460龙冈中学 10 6 16 467 448君埠中学 10 7 17 466 463全县合计 376 242 618三、永丰中学高中择校分数线388分（已录满择校计划）。 永丰二中择校计划尚有余额，凡愿到永丰二中择校，中考分数360分以上同学7月22日之前可到永丰县招考办报名，逾期不补报。

该村已实现通水、通电、通路、通电视、通电话五通。全村已全部饮用自来水；有13户通有线电视，拥有电视机农户30户；安装固定电话或拥有移动电话的农户数20户，其中拥有移动电话农户数15户。该村小学生就读到叠水村委会完小，中学生就读到镇中学。该村距离小学校0.7公里，距离中学8公里。目前该村义务教育在校学生13人，其中小学生11人，中学生2人。该村建有一个公共活动场所。

418分和398分。1、根据四川大专网显示，民和县第一中学2023年分数线是418分。民和县第一中学位于青海省海东市民和回族土族自治县，学校类型为高中。2、根据四川大专网显示，民和县第二中学2023年分数线是418分。民和县第二中学始建于1972年，1998年原民和师范并入二中。民和县第二中学入选教育部属高校县中托管帮扶项目。3、根据四川大专网显示，民和县城西高中2023年分数线是418分。民和县城西高级中学位于青海省海东市民和县，是民和县按照标准化高级中学办学条件新建的一所县属公办高级中学。4、根据长沙讯四川大专网显示，民和县官亭土族中学招生录取分数线为398分。民和县官亭土族中学是独立设置的少数民族完全中学，位于民和县官亭镇官中村。

孙庄、聂庄、秦庄、上焦村、吕村、堡上、茹岗等10个城中村。通过查询新乡人民政府官网显示，西十里铺、沈小营等3个城中村项目建设进度，确保项目建成群众返迁；启动孙庄、聂庄、秦庄、上焦村、吕村、堡上、茹岗等10个城中村、9个棚户区改造项目。新乡市第十中学位于新乡市红旗区新康巷，是豫北地区乃至全省规模最大的学校之一，也是市政府重点支持的唯一一所省级示范性窗口学校。

中村地处山区，位于神农镇羊头山的西南侧，距市区约11公里。此村沿于神农镇的“三台”之称，俗称中台，后因方位之故，恰居小河西（上台）和下台村之中，便名为中村。全村东西长约1公里，南北宽约3.5公里，总面积3.5平方公里，占全市总面积的千分之四。中村村东与下台村接壤，南与三甲镇的大沟北、小沟北为邻；西毗西沟，北连西沙院和申家村。村中有一条河横贯东西，循环公路沿河而过，西通永录乡，东达长晋二级公路。平面轮廓呈椭圆形，立体似槽形，南北地势较高，多为山地和丘陵。全村分5个村民小组，460多户，1801口人（非农人数除外），耕地面积有1381亩，人均耕地0.77亩。农作物种植以玉米为主，种植面积占总耕地的90%，粮食总产量83万斤，平均亩产600斤。畜牧业发展未成规模，仅有一个近10头的小型猪场和一个养有近百头的个体养羊户，六七十年代盛产黄梨的大面积树种，现已退化，只有核桃树、杏树、桃树、李子树、花红树少量尚存收效较好。全村经济总收入580万元，基中农业收入180万元占总收入的31%，农村居民人均收入3200元，居民生活已初达宽裕型小康水平。全村有煤矿、砖厂、食品厂各一个，小型机修配件三处。支柱产业以采煤为主。随着环境的整治和人们生活意识的改变，近年来，村中沿河两岸的商贸店铺逐日增多，有日杂小店百货商行，布庄、饭庄、服装专卖店、鞋店、厨卫安装，塑钢门窗安装，零卖小吃，百货超市等等，全村商贸总收入年均25万元。中村村有初中、小学、幼儿园各一所，在校学生768人，中学教师15名，小学教师10名，幼儿教师10名。小学普及率达100%，初中普及率达95%。村里组建有“中村女子军乐队”、“老年妇女秧歌队”、“太极拳队”“老年民乐队”等，村中有娱乐广场，设有多种健身器械，新建三层欧式老年活动大楼，垮河曲桥、凉亭，再加上南山观音寺（古庙）绿色生态旅游区这些文化娱乐设施等，可供村民尽情游乐。新建医院落成，因医务技术人员缺乏暂未开业。中村的传统文化故事是狮子滚绣球，每年元霄节有上演。由两人合作扮一头狮子，另一人扮武士，持彩球逗引。中村村民委员会历来以优抚工作先进单位著称，早在六十年代就受到过中央内务部的表彰奖励，以后曾多次出席省优抚工作先进会议。近几年来，在党支部和村委会的带领下，全村村民团结奋斗各方面都取得了令人振奋的战绩，得到了上级领导的多次表彰——二00三年获高平市“先进基层党组织”荣誉奖牌；二00三年获晋城市“市级安全文明村”荣誉奖牌；二00四年先后获晋城市，高平市“宽裕型小康村”荣誉奖牌。中村村附近有丹朱岭工业旅游区、大粮山景区、羊头山炎帝文化旅游区、长平古战场遗址、高平开化寺等旅游景点，有晋城荆条花蜂蜜、高平大黄梨、高平烧豆腐、猪头肉疙夹火烧、猪皮冻等特产。

山阳县中村中学是一所农村普通完全中学，位于陕西省山阳县东40公里的中村镇土桥村，创建于1956年9月，始称“山阳二中”。

您好1、可以拨打12580查询成绩，2、既可以到当地的教育局网站查询成绩或者百度搜索当地市成绩查询，3、也可以等隔天学校通知学生来学校领成绩单和毕业证。祝成功！

山阳二中好。山阳二中拥有一支高素质、富有经验的教师队伍。注重师资培养和引进优秀教育资源，以确保教学质量。山阳县中村中学是一所农村普通完全中学，位于陕西省山阳县东40公里的中村镇土桥村，创建于1956年9月，称“山阳二中”。

商洛市山阳县城向东30多公里

在百度

2022年长治小升初划片一览表:潞州区小学施教区，南村小学施教区：南村、中村。王庄村小学施教区：王庄村。黄北小学施教区：黄北村、黄中村。黄南小学施教区：黄南村。安居小学施教区：安居村、太锯北社区。魏村小学施教区：东旺村、魏村、王庄矿铁运处家属院、黄碾镇西旺村、安居村、太锯北社区。初级中学简称初中（junior high school）。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。一、入学条件　　1、潞州区小升初的学生，必须为在“全国中小学生学籍信息管理系统”已经注册、且具有相应学籍编号的潞州区小学在校毕业的六年级学生。　　2、未在潞州区公办小学上学的潞州区户籍学生和外来务工随迁子女，欲申请到潞州区公办初中学校就读的，由监护人持相关证件，于7月30日、31日到潞州区教育局一楼办事大厅审核、登记。潞州区教育局将在分配期间对符合条件的，根据初中学校学位情况统筹安排，有关学校和学生应服从安排和调整。　　1）潞州区户籍学生，需提供《居民户口簿》《房屋产权(所有)证》或《不动产证》、小学毕业证书或学籍基本信息卡片((加盖有原就读学校印章)、县级以上的医院体检证明的原件及复印件。　　2）进城务工人员随迁子女入学，需提供《居住证》《居民户口簿》、有效居住证明材料、小学毕业证书或学籍基本信息卡片(加盖有原就读学校印章)、县级以上的医院体检证明的原件及复印件。　　注：需到学校报到的学生及其共同居住人员近14天内有到疫情中、高风险地区旅居史的，不得到学校报到现场。所有到现场报到的学生及父母或其他法定监护人严格执行长治市疫情防控相关规定，自觉遵守学校的疫情防控制度，配合学校做好疫情防控工作。

莆田清江中学在莆田市荔城区黄石镇清中村村前108号。清江中学创建于1992年，位于荔城区黄石镇清中村，地处黄石、莆田、涵江交界地带，地理位置优越，发展潜力巨大。学校现有教学班12个，学生481人，教职工51人，专任教师45人。自建区以来，学校办学设施日趋完善，占地面积16755平方米，在征面积6860多平方米，建筑面积7260多平方米，拥有22间教室的教学楼1座，配有理、化、生实验室、仪器室、药品室、梯形教室、多媒体教室、语音室、电脑室、图书室、阅览室、劳技室等设施的综合楼1座。学生宿舍楼1座，教师宿舍楼1座，食堂1座，标准篮球场2个、排球场4个，250米环形跑道的田径场1个，体育设施完备；图书室藏书17800多册，学校报刊总数230多种，办学条件不断完善，硬件设施基本上能满足教育教学的需要。其中，综合楼于2003年12月竣工落成。现配备有全市前列，全区一流的理化生实验室。实验设备齐全，器材完备，条件优越。为了改善我校的办学条件，推进我校体育教育的发展，区委区政府及教育局斥资在我校建设了一个250米的塑胶跑道，并下拨了较为齐全的运动器材。莆田清江中学学校荣誉：学校本着“教育为本，育人为本”的原则，全面实施教育教学改革创新，教育教学质量稳步提高，得到上级领导和主管部门的充分肯定，学校于2003年被评为“荔城区先进学校”，2003年12月评为“莆田市学校安全专项整治百日会战先进集体”。2004年10月被评为“荔城区文明学校”，2004年11月被评为“福建省基础教育课程改革先进集体”，2005年6月被评为“莆田市为实用型人才培养输送生源先进学校”，2005年6月评为“莆田市先进教工之家”。2005年12月评为莆田市“莆田教育网校园网建设二等奖”，2006年3月被评为荔城区平安校园，2006年6月评为“莆田市实施素质教育优秀学校”，07年4月评为“莆田市文明学校”。

从中村修二的经历来看，他对日本以及东亚教育体系的批评合情合理也有裨益。他抨击了日本的教育制度，称大学入学考试制度非常遭，中国和韩国也都如此，所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。每一个国家的教育体系都存在很多问题。而东亚教育制度最突出的问题就是应试体系了。在这一点上，中国的形势比日本还要糟。（韩国不了解，就不谈了。中国比日本还多出来的一个大难题就是，优质的教育资源稀缺，且分配不公。这个暂且也不谈了。）教育体系主要有两个功能。一个是选拔，一个是培养。选拔制度则是指挥棒。按分选拔，那么基础教育阶段大家的主要目标显然就是“培养能考高分的人”。应试体系说到底选出来的是最适合考试的人。当然，能把“考试”这项技能学好的人大多也能在学习其他知识上表现得更好，往往也更好地掌握了书本知识。所以，考试在任何一个国家都是最重要的选拔方式。这是从整体选拔的统计意义上来讲的。但很糟的一点在于，对很多个体来说，备考并不是最好的学习方式。唯分数的录取方式会导致学生投入大量的备考时间。当两个同样优秀的学生，一个高中三年都在应试学习，另一个高中三年还花了很多时间投入自己更感兴趣的领域，比如阅读文学作品、写小说、焊电路、写程序等。那么最后的选拔结果肯定是三年都在应试学习的人分数更高，但是从教育本来的意义上来讲，在这非常重要的三年里，后者无论是身心健康还是才能挖掘都得到了更好的培养。中村修二读的是德岛大学，一个毫无知名度可言的学校。他根本考不上东大。他甚至考不上任何一所帝国大学。按中国的考生录取率的话，他在很多省大概是很难考上一本的。考那么高的分数对他来说太难了。浪费漫长时间在应试训练上才能考入名校，但是浪费漫长的时间在应试训练上却是低效的学习方式。中村在选拔考试中不能脱颖而出。在中学时代又十分抵制为迎合考试而学习。中村修二对应试教育不满的逻辑在此。而这也的确是应试教育的困境。大多数名校生倾向于认为，自己很优秀，应试体系选出了自己，所以应试体系也是优秀的教育体系。很明显地可以感觉到，在名校生比例很高的知乎上，应试教育得到了比在其他地方更多的赞扬。但有两件事大多数名校生大概没有察觉到。1）很多本来同样优秀甚至更加优秀的“中村”们被这种体系所抑制。这个群体的声音是少有人倾听的。由于名校被赋予了更多资源和机会，“中村”们渐渐落后于名校生。【当然也有中村修二这种“漏网之鱼”。】而这只是因为他们不如我们更适应或者更愿意去适应“唯分数论”而已。另一方面，扪心自问，我们真的有高考排名显示得那么优秀吗？我的高考排名大约是前0.1%。但是我并不觉得我真的比99.9%的人更厉害。等进入社会面对真正的挑战后，很多考高分的人名校生都没有分数显示得那么厉害。2）名校生们尽管是倾注了更多教育资源，但是依然受到了应试教育的危害。名校生们比其他人投入了更多的应试时间。更多的应试学习时间抑制了更多的自主学习时间。更多的应试学习时间又让大多数人有着极为相似的知识结构。想一想美国的尖子生可以高中知识完成后学AP课程，参与科研活动。中国的尖子生的精力则主要花在从90分到95分，再到96分..毕竟每一分都在高考中刷下竞争对手呢。这大概也是中国尖子生成材率比发达国家更低的原因之一。（想一想诺奖比例。）而中村作为【不适应或不愿适应应试教育】的人代表那个群体发出了呐喊。我同样作为【不适应或不愿适应应试教育】的一员对此表示赞同和感谢。---------------------------------------------------------------------------------美国大学的录取在SAT外还要考察“综合素质”这种很微妙的东西。这有效地遏制了应试训练，鼓励了更多的学生参与自己喜欢的活动，深入自己喜欢的领域。但代价则是，富有的家庭更有能力为孩子提供这些课外的经历。甚至，贫穷的家庭都没有意识到为孩子提供课外机会的意义。（像这样继续加大教育差距大概是现在的中国很难承担的。）中国则完全是另一个极端，几乎100%依赖分数选拔，而且是从小学阶段就开始“鼓励”学生进行应试训练。每一次升学都是残酷的【分数竞赛】。相比而言，很多发达国家在中小学阶段的优质教育资源分布更均衡。中村修二黑得飞起的日本其实是处在中美之间的一种状态。社团活动/课外学习比中国不知道多到哪儿去了.. 总的来讲，我并不觉得中国应该复制美国的模式。每个国家的教育体系应该是按照各自国情决定的。但，落后的应试教育需要速度更快，程度更高的改革是毫无疑问的。30多年前，高考制度对中国是重要的教育进步。但是今天已经明显跟不上社会发展，也落后海外同僚们很多了。

西安58中学是一个公办普通中学，非常一般的中学，以前非常小，被几个村子围着，后来城中村改造，学校重新建设，现在校园很美丽，学生好像大部分都是周边的孩子。 初一大概10个班，初二8个班～生源不错，学生蛮多的。教学楼都比较新，操场也很新。还建有新的篮球场。饭堂、小卖部应有尽有。

中学我就只知道 民族中学还有一个清华中学，但是学校的联系方式我就不知道了

中村俊辅在效力凯尔特人之前，他曾经效力横滨水手及雷吉纳，在雷吉纳的时候，他在80场意大利甲级联赛射入11球。他出色的表现使到凯尔特人在2005年7月25日以250万英镑将他收归旗下。2002年日韩世界杯，中村俊辅意外落日本队23人大名单。。2003年联合会杯，日本遭遇法国队。由于济科执掌日本队，中村俊辅成为10号球员；日本队获得全场比赛优势，大好局面下，稻本润一送给法国队一粒点球。法国队领先，随后中村俊辅利用定位球破门；远藤保仁的定位球也击中门框弹出。不过法国队再次抓住一次机会，幸运的拿下比赛。2005联合会杯，日本队第一场对阵墨西哥。柳泽敦为日本队拔得头筹，济科不久用稻本润一换下中村俊辅，最终被墨西哥队以2：1翻盘。第二场对阵希腊，日本队经过狂攻，依然无法破门，关键时刻，中村俊辅利用希腊队后防传球失误助攻大黑将志得分，但此时由于墨西哥战胜巴西，痛失出线主动权；最后一场对阵巴西，罗纳尔迪尼奥率先率先打入一球，随后中村世界波扳平比分；巴西队再入一球。后半时尾声，中村俊辅利用定位球击中门柱，大黑将志为日本队把比分扳平，并且获得全场最佳。2006年。德国世界杯，中村俊辅第一场侥幸打入一球，不料8分钟内被澳大利亚对连扳3球，第二轮又被克罗地亚逼平。最后一场1：4负于巴西。中村俊辅打满全部比赛，表现平平。2007年，中村俊辅帮助凯尔特人从欧洲冠军杯中小组出线后，碰到AC米兰队。结果双方激战两个90分钟仍然不能分出胜负，加时赛中凯尔特人被卡卡终结。中村俊辅在凯尔特人的第一年相对于其他到欧洲比赛的东亚球员来说十分成功，协助俱乐部在第一位抛离第二位的哈茨10分距离。2007年更包揽苏格兰PFA足球先生及苏格兰FWA足球先生。2009年6月23日于季后约满凯尔特人的中村俊辅取消返回日本，继续留在欧洲打拼，转投西甲西班牙人。由于中村擅长的司令塔中场风格很难融入到西班牙人整体攻防战术中，联赛前5轮后便打不上主力。加上2010世界杯的临近，为了竞技状态保持，不得不考虑转会；中村俊辅本人在冬季转会期一度宣布不会离开西班牙人队，但2010年2月28日，西班牙人宣布了中村以1亿4000万日元转会至J1横滨水手队身披25号战袍，转会期3年。31岁的中村俊辅出生于日本神奈川县横滨市，其母酷爱音乐，是日本著名音乐家菊池俊辅的超级拥趸，或许希望儿子将来在音乐方面有所成就，因此在其名字中加上了“俊辅”两字。不过，年少的中村俊辅并未表现出过人的音乐才华，反倒受哥哥的影响，在上小学时便加入了当地一家知名的少年足球俱乐部。中学时代，中村俊辅已是日本职业足球联赛顶级球队横滨水手队的少年队成员。但是，原以为会一帆风顺的中村却因为身材矮小未能升入横滨水手队的青年队，只能在一家学校延续自己的足球梦想。高中时的中村对足球更加痴迷，学校的操场上经常能见到他苦练球技的身影。据说，其精准的任意球就是在那个时期打下的基础。翌年，中村迎来自己足球生涯最难忘的时刻。由山本昌邦执教的日本20岁以下青年队破例将其招入队中，成为当年亚洲青年锦标赛中唯一一名高中球员。同年，中村代表学校还获得了日本全国高校联赛亚军。1997年，中村正式加入了他梦寐以求的横滨水手队，靠出色的个人能力很快站稳了脚跟。5年的职业联赛生涯，中村几乎囊括了日本职业联赛的所有荣誉：数次入选最佳阵容，一次最有价值球员奖。2000年，中村随日本队参加了亚洲杯赛，他在左路表现活跃，帮助日本队获得第二个亚洲冠军。然而，就在中村的足球之路一帆风顺之际，2002年日韩世界杯前的一场热身赛却让他失去了参加世界杯的机会。尽管中村在那场比赛中以一记精彩的任意球攻破对方球门，但脚踝受伤使他与世界杯擦肩而过。2002年7月，伤愈后的中村开始酝酿转会事宜，意大利雷吉纳队向他伸出了橄榄枝。欧洲赛场的表现让中村获得了更多的认可，很多人认为他的能力已经超过了当时风头正劲的中田英寿。在两个残酷的赛季中，中村成为雷吉纳队保级的头号功臣。2005年7月，中村结束了意大利的足球生涯，转投苏格兰超级联赛，成为凯尔特人队的中场发动机，他在苏格兰的成功让许多亚洲球星望尘莫及。中村的球衣的销量一直在队中处于前三位，许多苏格兰儿童正在将中村看作偶像。主教练斯特拉坎说：“他就是我们的坎通纳。”2004年的亚洲杯让更多球迷感受到这位球星的实力。在中田英寿、小野伸二、稻本润一等诸多主力缺阵的情况下，中村俊辅与队友仍然让日本队蝉联冠军。他的定位球几乎成了对手的梦魇，在淘汰约旦和巴林队的比赛中，中村俊辅数度充当了日本队的救世主。在与中国队的决赛中，日本队的3个进球全部出自中村的策动，其中更有两次直接助攻。赛后，中村被评为最有价值球员，的确是实至名归。中村俊辅的左脚功夫堪称超一流，其典型的巴西式脚法令很多人称道。在2005年联合会杯赛中，尽管日本队未能小组出线，但中村却两度被评为全场最佳，特别是与巴西队的较量，中村一脚远射攻破巴西队大门，一次任意球打在球门立柱上帮助队友将比分扳平。观看那场比赛的国际足联技术小组成员马图拉纳评价说：“中村几乎让巴西人空手而回，他给日本队带来信心。”2016年4月3日，日本J联赛第5轮，横滨水手客场2-1逆转击败大阪钢巴，前日本国脚中村俊辅任意球完美弧线破门，37岁的他将自己保持的J联赛任意球直接破门纪录刷新到了22粒。

中村一叶出生日期是2003.08.09。中村一叶（别名：KAZUHA），韩国女子演唱组合LESSERAFIM成员。2022年5月2日，随组合发行出道专辑《FEARLESS》，正式出道。2018年31届全国洋舞比赛12~14岁青少年组和2019年维多利亚芭蕾舞比赛神户中学生组获得冠军。中村一叶早年经历：2006年，开始在日本大阪市的桥本幸代芭蕾舞学校&Jr.co接受古典芭蕾和当代芭蕾培训。2018年连续两年，参加维斯拉夫·杜迪克主办的"Youthspiritofdance"波兰公演及日本公演。在2020年高中2年级时前往荷兰国立芭蕾舞学院留学，于留学期间被星探发掘成为经纪公司SOURCEMUSIC旗下艺人。

一分都没有，知道的人也不会告诉你。

不好。1、生源一般。客村小学对应地段都是城中村，对口中学录取分数较低，生源一般。2、学费高。客村小学的对口中学大都是私立中学，师资普通，学费较高，不好。

『天才儿童ワイド』里的两年、『天才儿童MAX』中两年。01年4月到2005年3月四年里作为TV战士参加演出。小3到小6时候，昵称是「ありちゃん（当时为了区别于TV战士ダーブロウ有纱（读音相同）而修改了的。）」是「ありりん」。 2005年的写真集『ひめまつり』发售纪念握手会中、本人已经是中学生了，当时她说：希望能够学业和工作两方面都兼顾，可最后还是休学了。成为高校生的时候，已经恢复上课了。写真集卖出了一册。ウルトラQ dark fantasy中担任导演的金子修介在自己的BLOG中写到：「中村有沙は逸材」 。2009年3月，从ファイブ☆エイト移籍到トヨタオフィス事务所。

县立岩木中学《啊！海军》是村山三男执导，中村吉右卫门、岛田正吾、梓英子、藤卷润、本乡功次郎等主演的剧情、战争类电影，该片于1969年在日本上映。二战时期，日本的军国主义海军非常强大，在当时盛极一时，昭和9年四月，江田岛海军兵学校将培育优秀的海军航空士官，这一批士官参加了袭击珍珠港的事件，最后的冲绳之战中。主人公平田一郎，出身单亲贫苦农民家庭，最初志愿是考入一高，成为政治家，解决国内民生问题，仅仅是由于海军军官学校无需交学费而报考江田岛海军军官学校，入学后仍存在动摇。但在学习过程中，在森下学长，以及冈野分队长等人的教育下，意识到海军军人的重要，开始端正态度，最后作为江田岛海军学校第65期优秀毕业生毕业，并且见证了日本军国主义由盛极一时到衰落的过程，在所罗门群岛护卫山本五十六时负伤后回到母校任教官，最后参加冲绳岛战役。在剧中军衔变化：海军军官学校毕业时为候补生，刚进入航空队时为海军中尉，在拉包尔航空基地任队长时军衔为海军大尉，影片最后参加冲绳岛战役时为海军少佐。

县立岩木中学《啊！海军》是村山三男执导，中村吉右卫门、岛田正吾、梓英子、藤卷润、本乡功次郎等主演的剧情、战争类电影，该片于1969年在日本上映。二战时期，日本的军国主义海军非常强大，在当时盛极一时，昭和9年四月，江田岛海军兵学校将培育优秀的海军航空士官，这一批士官参加了袭击珍珠港的事件，最后的冲绳之战中。主人公平田一郎，出身单亲贫苦农民家庭，最初志愿是考入一高，成为政治家，解决国内民生问题，仅仅是由于海军军官学校无需交学费而报考江田岛海军军官学校，入学后仍存在动摇。但在学习过程中，在森下学长，以及冈野分队长等人的教育下，意识到海军军人的重要，开始端正态度，最后作为江田岛海军学校第65期优秀毕业生毕业，并且见证了日本军国主义由盛极一时到衰落的过程，在所罗门群岛护卫山本五十六时负伤后回到母校任教官，最后参加冲绳岛战役。在剧中军衔变化：海军军官学校毕业时为候补生，刚进入航空队时为海军中尉，在拉包尔航空基地任队长 时军衔为海军大尉，影片最后参加冲绳岛战役时为海军少佐。

姓名：中村知世 Nakamura Chise昵称： Chiseko， Chiichan， Chise，ちせこ、ちーちゃん生日：1986年9月11日身高：162cm三围：82cm，56cm，81cm鞋子号码：23.5cm国籍：日本 中村知世 (Chise Nakamura)就读福冈市立长尾中学，毕业于第一药科大学附属高等学校艺能系。曾学习吹奏萨克斯风和单簧管。由于相貌酷似小仓优子，十六岁的时候就被星探发掘，在模特儿公司引介下开始拍摄不同的广告及客串演出电视剧。2003年演出电影《Swing Girl》（港译：喇叭书院），大受好评，而且亦越来越受欢迎，逐渐在水着界及网路上活跃，成为新一代的偶像派艺人。2006年演出特摄作品轰轰战队冒险者，饰演黄战士「间宫菜月」，凭着可爱的形象人气急增，至今仍然活跃于网路上及媒体上。兴趣是指甲彩绘、烹调、人体按摩、购物、收集写真集等。喜爱艺人有Mr.Children、大冢爱。不喜欢吃刺身和西兰花。

中村一叶出生日期是2003.08.09。中村一叶（别名：KAZUHA），韩国女子演唱组合LE SSERAFIM成员。2022年5月2日，随组合发行出道专辑《FEARLESS》，正式出道。2018年31届全国洋舞比赛12~14岁青少年组和2019年维多利亚芭蕾舞比赛神户中学生组获得冠军。中村一叶早年经历：2006年，开始在日本大阪市的桥本幸代芭蕾舞学校&Jr.co接受古典芭蕾和当代芭蕾培训。2018年连续两年，参加维斯拉夫·杜迪克主办的"Youth spirit of dance"波兰公演及日本公演。在2020年高中2年级时前往荷兰国立芭蕾舞学院留学，于留学期间被星探发掘成为经纪公司SOURCE MUSIC旗下艺人。

幼儿园：多所，均系私立性质；小学：石东小学：即“石桥头第一小学”，该校分”航空厂校区“和”石东小学校分教处“（已停办），总校前身为“汕头航空厂”（主要负责生产航空飞机专用商品）。80年代中期，该村收回航空厂产权后将其改建为小学，并在华侨及村东先贤的全力支持下分别于1993年和2001年先后进行两次修建、扩建。石东小学曾被评为普宁十佳校园。地址：石桥头管区石东村石浮路东侧石中小学：即“石桥头庸道学校”，该校分”新校区“和”振中小学分教处“（已停办），新校区于2003年建成并投入使用，建校资金来自华侨及石桥头全村乡贤。地址：石桥头管区石中村桥头路（即市场路）东侧石西小学：即“石桥头华侨学校“，该校分”侨校“和“逊敏小学分教处”（已停办），该校于1997年建成并投入使用，建校资金主要来自华侨。学校地址：石桥头管区石西村石军路（即”四知路“）东侧中学：石桥头初级中学：又名”总校“，该校前身为小学性质，上世纪80年代初始改中学，并进行重建，学校由原广东省委书记吴南生题字，华侨及全村乡贤捐建，其中村东白灵庵一老僧更是将其毕生的积蓄拿出来支持该校建设。庸道中学（计划中）：石桥头中学已有20多年没有重修，管理和基础设施等各方面严重滞后，本村成绩中等以上学生基本到流沙（普宁市区）、汕头的私立学校或邻村的莲坛中学、占陇中学、兴文中学、桥柱中学等公办学校就读。石桥头中学的庸腐常为人们所诟病。石桥头村尚无高级中学 对比“邻居”；同为潮汕名乡的桥柱（现属占陇镇，分为西楼、新寮、杉铺、四德、旧地、埔栅、洪厝寨七村）：桥柱的“有钱人”数量尚不及石桥头的一个零头，但这并不重要，因为桥柱人的团结精神助该村建起了两所中学：每年桥柱乡考上市重点中学的人数均在50左右：其奖学励学机制亦相当完善：以中考和高考为例：桥柱乡中考考上市重点者每人奖500元、市50名内则奖2000元、市状元则至少奖励10000元（1999年-2009年的11年间，普宁市中考状元有3位出自桥柱中学！注：普宁市每年共有近80所初中参加中考），高考奖励方面：2001年，桥柱乡铁锋教育基金会（铁峰即桥柱乡的开基祖，普宁市名牌中学——桥柱中学之校歌首句便是“铁峰苍翠，练江水长”）便已规定：凡考上大学者每人3000元、本科每人奖8000元、重点线以上则奖励1~2万元，考上清华北大者则奖励5~10万，而对省状元的奖励则可谓豪掷重金（2004年桥柱乡曾出过省总分第一名兼语文单科状元陈洁）。所谓的超级大村石桥头站在这群“巨人”中间早已显得黯然无色，所谓的人才辈出、富得流油在外人看来已不过是一浪得虚名的头衔。石桥头乡的教育，曾经独领风骚，而今却落入深渊，这着实令外人惊讶不已，石桥头人的辉煌与梦想需籍各位乡贤共同付诸行动来铸就，这不由得让人想起一百龄半仙所说：”重振祖上荣光，功绩百代流芳。”

石家庄东南实验中学和44中都很好。1、石家庄东南实验中学，是城中村改造项目东南智汇城和众美项目的配建学校，学校占地77.25亩，建筑面积51600平方米，有5栋教学楼，近50个专业场馆，是市内硬件设施一流的初中学校，每年这所学校考入石家庄市重点高中的学生数量非常多，石家庄东南验中学有很多教学经验非常丰富的老师，好多位都是高级教师。2、石家庄市第四十四中学（中国石家庄44中学）位于石家庄市绿洲路44号（东门位于谈固东街158号，西北门位于东岗路158号），校园占地面积140亩，建筑面积7.8万余平方米。现有初高中学生4500人，教学班84个，教师315人，是石家庄主城区规模较大、设施先进、质量突出的公办完全中学，是河北省教育系统先进单位，是河北省示范性高中（省重点高中）。

中村正雄（1892—1939），侵华日军将领，1892年出生于日本石川县，早年就读于日本金泽第一中学校、名古屋地方幼年学校、中央幼年学校。1913年5月毕业于日本陆军士官学校，1920年11月毕业于日本陆军大学。先后历任日军参谋本部勤务军官、陆大教官、日本陆军步兵学校教官、参谋本部通信课长等职务。1939年3月升任陆军少将，同年12月25日在昆仑关战役中，被国民党军队击毙。死后追晋为陆军中将。

一、石家庄东王房子的中学，属于石家庄市25中。石家庄东王村，位于石家庄市裕华区南二环以北，槐安路以南，体育南大街以东，建华南大街以西区域。二、石家庄市25中招生区域：1、北起裕华路，南至槐安路，西起育才街，东至建华南大街（包括建华南大街以东尖岭城中村改造项目）。2、北起槐安路，南至南二环，西起体育南大街，东至建华南大街。

根据公开资料，中村一叶不是日本黑道的千金。中村一叶（KAZUHA），2003年8月9日出生于日本大阪，在韩国发展的日本女歌手，韩国女子演唱组合LE SSERAFIM成员。

西安城中村很多，在市三环以内，城六区共有“城中村”292处，其中187个“城中村”处于高楼的包围中，这么多城中村中，最有名的有以下几个：1.杨家村杨家村那里全是高校，西北政法大学，西安邮电大学，西安外国语大学，陕西师范大学。学生群居，是西安比较大的学生聚集区域。由于这个村子的地里位置及其优越，在北到体育场，南到小寨的这条长安南路上，随处可以看到这个村子的房客。尤其是美丽的女学生，帅气的男孩。还有沿街的商贩，很多都在这个村子里居住。很多毕业于西安上述学校的学生，至今还依稀记得，当年熙熙攘攘的这个名叫杨家村的村落。2.乐居场相信很多在西安东郊工作的人都知道一个村子——乐居场，这个村子在交大的西边，早些时候和东关南街连成一片的，小商小贩很多，整天熙熙攘攘的，煞是热闹，就象赶集一般。现在虽然被咸宁路分开了，但是依然很热闹，至于名字为什么叫乐居场，真还不清楚。乐居场位于西安城墙东南角，是个被周围高楼大厦包围着的城中村。街上全是简易的砖混小楼房，一户挨一户，一间套一间，一层压一层，全部向外出租。村子里的耕地被城市占完了，村民只剩下老祖宗留下的这些宅基。农民不懂房建规划，不懂采光设计，只是使劲地盖房子，房屋盖得越来越乱，往往是几十家共用一个二尺宽的走道，走在其中，两臂几乎挨墙。房多，人就多，街上住的大多是农村进城打工的，小商小贩操着南腔北调，露出城里人无法明白的喜气洋洋，挤满了这里的大街小巷，住满了这里的阁阁楼楼。这里的房租很便宜，几十平米、铺着地砖的一间民房，里面有桌、有床、有凳子，一个月才百十块钱。说一些巷子里发生的奇事怪事。这里不用听广播，不用看电视，天天都有稀罕事、搞笑事。3.吉祥村一直都很喜欢西安许多地方的名字，比如这个吉祥村，很简单但却很好听，吉祥村是西安的一个城中村，虽然也住了不少打工青年、学生的。吉祥村名声高高在外，好似一个“小香港”。4.北山门—南山门曾几何时，这里还是一片农田，一片连着一片，有位90年代初在这里上过小学的同仁说，小学的时候从北山门经过，一条小路过去，大中午的都觉得害怕的。后来高新区开始了建设，经济的发展促使了城市的发展，西安的版图也在渐渐地增大。为了方便就业，很多的外来打工者都住在了北山门—南山门，两个村子一下子火了起来，其愈来愈强势的发展在这几天有望将正在拆迁中的沙井村外来户全盘接纳过来。建立一个新的南郊“沙井村” 在南山门和北山门村里，集中了大量从事手工小机床加工的小厂，小到五六个机床的厂子，大到有五六十个机床的厂多如牛毛，工人大部分就来自于村子里的外来打工者， 为了就近上班就搬家到北山门了。现在的北山门与原来大不一样，很多民房在拆在盖，新修起来的都是4、5层的新楼，把所有能利用的面积都利用上了。里面大多都是1室一厅带厨卫的那种，价格也上升到了一月300左右。 现在的南山门和北山门村，通过数辆公交，不少的在高新上班的工薪阶层为了更方便的就近上班，纷纷聚集在这两个村子里。人口至多，已经在目前的城中村中影响颇深。5.边家村边家村可谓是个老牌的村子了，它下辖了黄雁村、大学东路五村白庙村等村子。是个具有独立建制的村子。也是西安城中村中唯一一个以村名命名的电影院（边家村工人文化宫现更名为边宫电影院）。北接西北大学，西接西北工业大学，南接西安电子科技大学。方圆以及面积可具这些城中村之首。学生居住的数目之多，尤其是当年这三所名校大肆招自考生的时候，村子的基本上人满为患。如今，村子已经变成高层，村子里的喧嚣已不再来。剩下的是对昔日的回忆了。6.鱼化寨鱼化寨有个新石器遗址，这里是最早有人居住的地方，距离钟楼比较远。鱼化寨以前很荒凉，但是自从来了一个外事学院，渐渐地开始热闹了起来，周遭的饭馆，商店也越来越多了，浴池、杂货店还有计生用品店也开始频频开设。附近学校比较多，除过外事学院，还有博迪学院，西安农业学校，西安市第52中学等！ 现在去发现原来的住址已变成了一栋栋高楼，平坦的道路，路边的广告牌，这一切都揭示着，一个新的发展规划正在蚕食这鱼化寨，一个城中村有即将消失。7.瓦胡同老远看去，一个大牌匾，上书“瓦胡同村”，瓦胡同村落在有名的大雁塔下，北临植物园。雁塔以唐僧取经闻名，胡同则以脏乱响世。略有洋人走过，也能撒下不少惊奇。入村的路旁撑起两行简易房。住村里的多为同居的学生和一些职场新鲜人。这里的住户原本是当地的农民，在城市的扩建过程中这里也盖起了一幢幢的小土楼，出租给打工仔、无业游民、未婚同居的小青年以及无法容忍集体生活的学生。出来租房的学生中十有八九是小情侣，这里给了他们自由。一个当地居民以后说他之所以喜欢住在这里，也是因为这个原因。这里住的外地人多，所以外地人开的小饭馆也很多， 另一种农村来打工的人群，喜欢到入村的路旁撑起两行简易房里面就餐，简称“卧棚”。他们的晚餐就在称做“卧棚”的饭店解决。听别人介绍这里有两家比较不错的饭馆，一家做手工面，面橄的不错，哨子却难以进喉，黑黢黢，粘呼呼，时不飘些异味，搞点气氛，碰人多时，那气氛可相当浓，让人有一种久违的感动：眼流水，口吐痰。另家是湖南人开的炒饭店，味道颇为了的，主炒是一四十朝上的小老头，戴眼镜，通常是架在鼻子上的，炒的很专心。现在的瓦胡同，感觉依旧，变化不大，也许是这些城中村中保留的比较完整的了吧。8.八里村八里村，位于西安城南，据说是因为离城八里，所以才起了这么一个名字（一说是因离钟楼八里而得名，未曾考证）。隶属于雁塔区长延堡街办。大约是北临雁塔西路，南至长延堡;东起石仪厂，西到朱雀大街这么个范围。有长安路从村中穿过，故有东、西八里之分。 村子周围有很多学校由北往南有交大西区、邮电学院、政法学院、外语学院等依次分左右排列着。八里村，是西安南郊鼎鼎有名的城中村，主要依靠周边大学生，以前治安不太好，不过这些年装了监控系统等一些列手段后还行。里面几乎都是出租房的，学生，各个阶层的打工人士皆在这里居住，离商业繁华区小寨比较近。有很多年轻男女都喜欢在八里村居住，因为可以随意的去小寨逛街、上班。如此大的一个以租赁民房为生的村子里，住着多少人？没有人知道。每次到八里村里面去，总能看见那些房东们，三五成群的聚在一起，说着些家长里短、打打麻将、推推牌。他们好像从来就是这么悠闲——当然了，除了收收房租、水电费，他们也没什么事可干。这是闲的人，也有那忙碌着的，当然都是房客。 深夜，冬日寒风里，十几位穿了厚重冬衣的生意人蜷缩在昏暗的灯光下，守着自己的小吃摊子。有客人走近时，冻得通红的脸上流淌的是热情。 清晨，一栋栋积木楼的门开了，人们在路边顺手抓一点早点，急匆匆的奔赴单位、学校 忙与闲，在这里竟然如此和谐的存在着。这就是八里村，城中村的典型形象。9.沙井村—甘家寨也许很多来西安打工、上学的人从西安走了以后，多数人都能记得这个名字——沙井村。这里居民的规模太大了，而且连着甘家寨和徐家庄，成堆的商铺和酒肆，还有城中村特有的风景。不少的学生，不少的“诗人”，也许是诗歌爱好者，也许是穷酸的文人，在生活条件比较低的沙井村蜗居。这里的房租便宜，吃饭便宜，洗澡便宜，不喜欢沙井村的人说，沙井村是个龙蛇混杂的地方。沙井村也有很多卖饭的摊点，沙井村正在被日益壮大的高新区所吞并，很多村子里的住户面临着拆迁。而住在这里的过客们，纷纷搬到了北山门、三爻村、双桥头等地方了，在这些地方又重新去塑造一个新的沙井村。但是沙井村的味道却长留在过客们的心里。10.沙坡—皇埔庄关于沙坡，可以说它几乎就是西安乃至整个社会的真实索引。西安这座古老的城市，遗迹多，文物多，就连人来人往的人流也流动着古朴的感觉。西安的村子、小巷也多，里面的故事也多。如果要在西安来寻找古朴真实的感觉，那些纵横交错的小巷理所当然是最佳的选择。想真真实实地当了一回西安人，去领略了古老淳朴的西安。那么比起那些有名的小巷来说，沙坡是普通不过的，但是这里却是最真实的。兴庆公园是唐代时候的皇家园林，由此而北下不过一里路便到了一个很不起眼的小巷。小巷分两个，分别叫南沙坡和北沙坡。与之相连的就是皇埔庄。在沙坡村租的房子面积不大，窗户面朝街道。房子在三楼，从窗户看去，可以看到楼下熙熙攘攘的人流和过往的车辆。屋内只有一张床和一张桌子，没有其它任何物件。就这么简单的房子租价也是不菲。白天这里整日价吵嚷喧嚣，卖菜的，卖饭的，卖光碟，打麻将的各种嘈杂的声音和一些孤独无忧的年轻身影，读书也许是最重要的，但是此刻对他们而言，孤独才是最可怕的。想法也要消遣这漫长的时光。晚上，三五成群的在街道上吃小吃，喝酒，烧烤。继而打牌。用王家卫先生的眼光，这里大约就是纸醉金迷，龌龊乌合，可以想象一下用这做背景排出的电影：镜头一直在晃，姑且认为它在寻找主人公的脸，霓虹灯一定要摇曳，这样做的目的无非是让观众眼花缭乱，心里暗暗佩服家卫先生视野之广之深之毒。参考资料来源：百度百科--西安城中村

进入21世纪，日本科学家获奖人数快速增长。包括物理奖8位、化学奖6位、生理学或医学奖3位，共计17位，平均下来差不多一年一位。日本获得这么多诺贝尔奖项，日本的科研环境、评价机制以及经费保障等因素都功不可没。但对于日本的教育现状，以及整个东亚教育体系，中村修二（2014年度诺贝尔物理学奖得主）表示担忧。中村修二认为，亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。东亚国家现代的普鲁士教育体制阻碍了学生进行更为深入的探究，对他们独立思考的能力有害无益。因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度，称大学入学考试制度非常糟糕，中国和韩国也都如此，所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。中村修二是个非典型的日本科学家：出身普通渔民家庭，考试能力也平平，上了日本三流大学德岛大学; 他动手能力非常强：上午调仪器，下午做实验; 自学能力非常强：中村对物理学具有深刻的理解，但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。中村修二，2014年度诺贝尔物理学奖得主这样的人在日本饱受压制，他对于日本教育制度的批评，也是言出有因。一、东亚教育：效率低下，所有人都深受其苦东亚的教育体制是比较特异的，经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病。日本的教育体制已经相对算东亚三国里比较宽松的了，有些国家就别提了，老师、学生、家长所有人都深受其苦。至于韩国也是以极端的应试主义和学历主义闻名的。首尔大学(Seoul National University)、高丽大学(KoreaUniversity)和延世大学( Yonsei University)总称为”SKY”，韩国最大规模企业的总裁们，70%是这三所大学的毕业生，而80%的司法机构公务员来自这三所大学。韩国孩子几乎都要上补习班，2009年韩国补习班获利总额约73亿美元，这比三星电子的盈利还多，教育支出庞大是韩国人不敢生育更多孩子的最大原因。2012年，经合组织进行了”国际学生能力评估计划”，在数学和阅读项目上，韩国学生在所有成员国中排名第一。但是，这项成就是以相当低的效率取得的，有评价说： “这些孩子是靠双倍的努力加双倍的花费……才得到这样的成绩。”为何东亚会有这样的教育体系呢？我觉得，是因为东亚国家在现代教育体系本来就有的普鲁士的基因，再加上了东亚儒家和科举传统。 而对于有的国家来说，可以说又加上了苏联式教育的实用速成导向和思想灌输功能。二、东亚教育具有循规蹈矩的 “普鲁士基因”在十九世纪之前，教育其实是个类似手工业的学徒制，不管是东方的私塾还是西方的家庭教师。但是随着科目的增加和对受基本教育的劳动人口的需求，出现了所谓的 K-12(也就是我们亚洲的普通中小学)教育制度。现代各国的标准教育模式，是我们已经以为天经地义的几个基本要素：早上七八点钟走进教学楼; 在长达40-60分钟的课程中全程坐着听课，在课堂上，教师负责讲，学生负责听; 穿插在课程之间的有午餐以及体育课的时间; 放学后，学生回家做作业。在标准化课程表的禁锢下，原本浩瀚而美不胜收的人类思想领域被人为地切割成了一块块，一块块便于管理的部分，并被称为”学科”。同样，原本行云流水、融会、融会贯通的概念被分成了成了一个个单独的”课程单元”。这个模式，是在18世纪是由普鲁士人最先实施的。是他们最先发明了我们如今的课堂教学模式。普鲁士人的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民，他们在学校里学到的价值观让他们服从包括父母、老师和教堂在内的权威，当然，最终要服从国王。当然，普鲁士教育体系在当时的很多方面都具有创新意义。这样的教育体系让上万人成了中产阶级，为德国成为工业强国提供了至关重要的原动力。基于当时的技术水平，要在普鲁士王国实现人人都接受教育的目标，最经济的方法或许就是采用普鲁士教育体制。然而，该体制阻碍了学生进行更为深入的探究，对他们独立思考的能力有害无益。不过，在19世纪，高水平的创造力逻辑思维能力也许不如思想上服从指挥、行动上掌握基本技能那么重要。在19世纪上半叶，美国基本照搬了普鲁士的教育体系，就像在普鲁士一样，这一举措能够大力推动中产阶级的构建，使他们有能力在蓬勃发展的工业领域谋得一份工作。除了美国，这个体系在十九世纪也被其他欧洲国家仿效，并推广到欧美以外其他国家。但是，如今的经济现状已经不再需要顺从且遵守纪律的劳动阶层，相反，它对劳动者的阅读能力、数学素养和人文底蕴的要求越来越高。当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者，需他们有能力提出新颖的想法并付诸实施，不幸的是，普鲁士教育体的目标与这一社会需求恰恰相反。如今的教育完全忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别，而正是这些多样性性与细差别让人们在智力、想象力和天赋方面各不相同。 三、普鲁士基因以外，东亚教育还深受儒家传统和科举制度影响东亚三国在19世纪末为了追赶西方列强而开始引进这种现代教育制度时，又不可避免地由于自己的儒家传统和科举制度，而对这个制度作出了潜意识的扭曲和偏重。1、对大学入学考试和科举制度的混淆东亚国家对大学入学考试，总是会和他们长期的科举传统混在一起。古代社会对创造力没有那么大的需求，所以科举是个很好的制度，以最小的冲突完成了社会管理者的选拔，且完成了一个以智力取代门阀的准绳的建立。如果要和科举模拟的话，现在的对应物应当是公务员考试或者某些大公司的入职考试。因为这些考试和科举一样，是需要选拔出已经训练有素的成年人，马上就可以从事某些工作。而大学入学考试，目标则是要选出可塑性强而又有志向者进行下一步的教育，这样的人要好像从熔炉里取出的液态玻璃，可以旋转拉长，可塑性极强。而科举考试得到的人员，则要像上了釉彩的出窑瓷器，马上就可以使用，但是如果你做什么改动，不是破裂就是刮伤。此外，考试是个用处非常有局限的工具。古代的科举对人才的遗漏尽人皆知，而现代不管哪种考试，能考得出考生的兴趣、志向、想象力和实际操作能力的有哪些呢？即使是已经看起来最客观最可衡量的数学考试，也会遗失很多东西。可汗学院创始人萨尔曼可汗举了代数为例子。在学习代数时，学生们多半只专注于在考试中获得高分，考试的内容仅仅是各单元学习中最重要的部分。考生们只记住了一大堆X和y，只要将X和y代入死记硬背的公式，就可以得到它们的值。考试中的X和y体现不出代数的力量及其重要性。代数的重要性及魅力之处在于，所有这些X和y代表的是无穷的现象和观点。在计算上市公司的生产成本时使用的等式，也可以用来计算物体在太空的动量;同样的等式不仅可以用来计算抛物线的最佳路径，还可以为新产品确定最合适的价格。计算遗传病患病率的方法同样可以在橄榄球赛中用来判断是否应该在第四节发起进攻。在考试中，大部分学生并没有将代数视为探索世界时简单方便且用途多样的工具，反而其视为亟待跨越的障碍。所以，虽然考试是很重要的，但是社会必须能认识到考试的极大局限性，并削弱它在选材中的位置。美国的教育制度以双保险的方式抑制学生在在考试上过分浪费精力：其一，SAT的考分只是录取考虑的诸因素中的一项，过于重视SAT是不明智的;其二，SAT每年有6次报考机会。台湾、中国的教育制度则以加倍的方式促使学生浪费青春：其一，联考分数是录取与否的决定性因素；其二，联考一年一度。2、东亚国家对复习的过度重视2009年释出的”中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告”显示：78.3%的中国普通高中学生平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。中国学生每日学习的时间最长。各国学生所学内容的多少相差不会太大，那么如果学习时间过长，意味着什么?意味着复习时间所占比重过大。这是扼杀学生想象力、创造力的最大手段。说起复习的重要性，人们经常会引用”学而时习之”, 这个”习”就是复习。但是，孔子时代与今天社会有个巨大差异，是学习的内容。孔子时代的主要学习内容是”礼”，扮演者唯反复演练才可达到效果。但是，人类的社会生活演化到近现代，学习的主要内容由”礼”转变为认知。认知是拓展和变化的，其本质是创造或学习新的东西。如果教育过度强化复习，是产生不出创新人才的。而且，正如保罗葛兰素所说的”即使在最好的高中里学到的知识，和大学相比也是微不足道的。”以文科为例，那几本高中需要反复诵读的历史课本上的知识，和随便几本大学历史系必读书比起来如何?至于数学呢，即使是中学数学都掌握很好了，还没有学到十七世纪就出现的微积分。何况，随着知识的爆炸，1900年所有的数学知识可以塞进1000本书里， 到2000年已经需要10万卷书了(德夫林《数学犹聊天》)。可见，花了人一生中精力最充沛的几年时间反复学习这么有限的知识，是多么低效的学习法啊。这几年有个流行的一万小时理论，对反复练习好像是个理论上的支持。但是，这种论述的多在【认知复杂性】较低的活动，如象棋、钢琴、篮球、出租车驾驶、拼写。但是，对于【认知复杂性】较高的活动，如创作、管理等作用就很难找到足够的证据。其实，这一点反而可以用来说明，为什么钢琴小提琴这类技艺的训练在西方业已式微，而在东亚国家却大为兴盛。这类十九世纪就已经蔚为大成的技艺，特点是难度训练阶梯比较固定，知识总量也已经限定，只需要多加练习即可，而且学习的进度，又可以通过曲目难度或考级来衡量。这正好切合了东亚偏爱的学习法。所以东亚国家这些琴童家长，多半既没有音乐爱好也不了解古典音乐背景知识，却让孩子花了大量时间练习，其内在出发点，就好像著名笑话中那位因为路灯比较亮，就只在路灯下找钥匙的愚人一样。3、平均主义和匮乏心态的影响很多对联考的辩解，都是说，虽然联考不尽如人意，但是是最公平的。这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响。公平并没有错，但是如果为了公平，就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径，那就很可悲了。东亚国家的人口基数那么大，这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量。举个其他国家的例子。欧洲学术界有个比较，像英国和德国都算是古典学术的学霸类国家，但是英国这方面的人才要出色不少。究其原因，反而是因为英国的教育制度不够公平。 英国有一些中学进去后由于传统原因，上好大学的可能性非常高，这样里面的学生很早就可以不慌不忙地淫浸在庞大的古典学术中。反过来，德国比较公平，所有学生上大学都要通过考核，这样，学生反而要花更多精力在通用的备考科目上面。结果英国这种表面的不公平反而有可能造就优质人才。这就像彼得u2027提尔的《从0到1》中的举的商业上的例子，表面上完全竞争好像比较公平，实际上参加这样竞争的企业利润会变得像刀刃一样薄，朝不保夕，只能顾着眼前利益，不可能对未来做长远规划。而类似谷歌这样的垄断企业，因为不用记挂着和其他企业竞争，反而可以由更大的自主权关心自己的产品和做各种长远得简直不靠谱的计划。所以学生如果长期处在考试的竞争压力下，自然也就不可能有长远的自我成长计划，而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上。另一方面，东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战，其实质是对有限的高质量教育资源的争夺，这个并非没有一定的道理。但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度呢？那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态。去年大热门的《匮乏经济学: 为什么老是在赶Deadline? 为什么老是觉得时间和金钱不够用?》指出，当人陷入稀缺的状态(物质或是时间)时，稀缺会俘获大脑时，人注意力的俘获，不仅会影响我们的所见的速度，而且也会影响我们对周遭世界的认识。而当我们为了解决眼下的难题而极度专注时，就无法有效地规划未来。我觉得稀缺是东亚民族特有的状况。因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济，一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人，一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤。到了十七世纪后，就都陷入了内卷化的陷阱。就以日本为例，15至19世纪，日本人口波动在1000万到2000万之间，约为英国同期人口的四倍。庞大的人口赖以生存的适耕土地，面积仅相当于英格兰的一个县，生产力却又不及英格兰的一个郡县。所以在德川时期，为了维持生存，日本人不但把勤劳节约发挥到了极点，甚至有两个匪夷所思的现象。一个是日本政府出面来鼓励溺婴，以至于300年间人口零增长。另外，因为宝贵的土地不能用来给家畜提供饲料，日本人系统性地取消了车轮和家畜的使用这两项基础性农业技术，其结果呢，来一个形象的比喻，他们把鼻子保持在水以上，只要发生意外灾难或意外支出，就可能惨遭溺毙。这种东亚民族特有的匮乏和焦虑心态，不管是东南亚的土著民，欧美人，甚至非洲人，都无法理解。所以对于教育资源，如果是狭义地理解为配备良好的教室、高阶教师之类的，那确实是有限的，对于长期处于稀缺的心理状态的东亚人来说，是一定要参与争夺的。但是，实际上，孩子要成才，更重要的教育资源，其实是各自家庭的文化背景、价值观的言传身教、志向和视野的潜移默化，那根本和那种”你上了这个学校我就上不了”那样的零和博弈无关了。而且，如果家长在稀缺心态的驱动下，让孩子从小沉浸在补习班和题海里，希望能先去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源，也许从长远来看，就反而浪费了孩子最大的资源-有无限可能性的少年时光和天生的好奇心，那就是爱之适足以害之了。4、工业化追赶带来的心态影响近代工业化的起源在西欧，所以他们不管是经济社会还是教育体系，都有个比较和缓的自然进化发展期。而东亚国家是被裹挟进现代社会的，为了赶上其他国家，在工业体系上无一例外的采取了国家层面上有计划的指导下的发展。日本的工业化要归功于通产省的官僚们，韩国则是政府支持几个财阀来配合整个发展计划，而中国现在还有那么个五年计划在指导。这种国家级计划是建立在十九世纪的理性主义的基础上，其内含的想法，是认为世界上没有问题是不能解决的，因而可以通过科学的考察而预测出事物将来准确的发展方向。这种想法运用在教育体制上，就是假定某个机构可以准确地预测某个年纪的孩子需要掌握什么样的知识，某种考试可以选拔出什么样的人才等等，这种自信令人细思恐极。而具体到学校和学习的具体操作上，为了适应工业化的人才需求而专门设立的东亚教育制度，比起自然发展的西方体系来说，更有工业化追赶期那种对效率的疯狂追求。这样，这些后进工业国的教育体系，反而比前驱工业国更像工厂的流水线一些。在二十世纪初，泰勒制(Taylorism)在美国产业界盛行一时。泰勒认为、管理的根本目的在于提高效率。为此，他采取了制定工作定额、选择最好的工人、实施标准化管理、实施刺激性的付酬制度、强调雇主与工人合作的”精神革命”等。这就将工人的潜能发挥到无以复加的程度，有人形容，在实行泰勒制的工厂里，找不出一个多余的工人，每个工人都像机器一样一刻不停地工作。泰勒理论的前提是把作为管理对象的”人”看作是”经济人”，利益驱动是该学派用以提高效率的主要法宝。现代最著名的泰勒制工厂莫过于富士康了。从报道中大家也可以猜想到这种高压环境对工人心理的影响。而如果把东亚教育制度和泰勒制工厂来对比的话，我们会发现几乎是一一对应的关系，制定很高的学习量和需要考核的大量知识点、选择成绩好的学生组成重点学校、全国统一的考核标准、大量考试形成的刺激性奖惩、还有学校内部的各种打鸡血活动。学校目标也是要发挥学生的潜能，每一分钟都要致力于得到最好的成绩。所以批评这种教育体系的人经常说，孩子好像是流水在线的工业制品，或者说，学生是老师的童工，他们的成绩就成为老师的绩效，所以师生的利益关系经常不是一致的，是相反的。这并不是简单的激愤之词，而是有一定的内在逻辑。当然，因为东亚国家的勤劳传统，孩子们这么辛苦，如果确有效果，也不是不能接受。但问题就在于这个有效性上。这种教育上的泰勒制，本质上是把学生当成体力工作者来对待。对于体力工作者，因为他们的工作状态是可见的，所以工厂管理比较容易，对他们的要求是”把事情做对”，而不是”做对的事情”。而现代学生呢，我觉得更像德鲁克所定义的”知识工作者” (知识工作者不生产有形的东西，而是生产知识、创意和信息，谁也看不出他们到底在想些什么)，而且从培养目的上也是要大多成为知识工作者。学生时代的真正成果，不是他们交上去的作业和考卷，而是他们所真正学习到和思考的内容。这些在技术上是无法进行严密的督导的。所以要成为好学生，不是像体力劳动者一样忠实地完成老师的作业，而是要像知识工作者一样，具有有效性，也就是”做好该做的事情”。好学生一定得做到：要自我决定学习的侧重，衡量自己知识的掌握度，管理自己的学习时间。这就需要具有极大的主动性和自由度。所以，悲剧的是，由于东亚教育体制的工业时代基因，他们是用训练体力劳动者的做法，来培养他们心目中未来的学者和企业家，这不免就南辕北辙了。

题主是否想询问“包头市和平中学改名叫什么”？29中南区分校。包头市和平中学是包头和平村城中村改造后成立的中学，主要以和平村的村民及外来务工人员子女及周边城镇居民的孩子入学成立的中学，因为位于原来和平村的位置上才有和平中学的叫法，这个学校还有一个名字为29中南区分校，包头市和平中学是其的改名。

是。该片区在城中村改造之前的原前卫中学将有由新办的云南衡水中学昆明西山学校全权托管，统一管理、统一教学。