浦东新区进才中学有初中吗，请问一下金桥川沙和张江还有什么初中现在能报名呢？全部罗列出来

上海市浦东新区上游村卢家宅。浦东杨园中学截止2023年6月1日，是已经搬迁完成，通过百度地图查询得知，浦东杨园中学要搬迁的具体位置是位于上海市浦东新区上游村卢家宅。杨园中学创建于一九五九年，当时定名为杨园初级中学，校址在洞泾镇，七八年迁移至杨园镇，2001年初原杨园成教并入该校。

2022年35.3%，2021年36.8%。通过查询上海杨园中学官网得知，该中学2022年该学校参加高考的有230人，升学的有81人，升学率为35.3%，2021年为260人，升学的有96人，升学率为36.8%。上海市杨园中学是一所初级中学，创建于1958年，地处浦东新区高东镇杨园，占地面积30亩。

高东中学。1、高东中学创办于1957年，是一所公办的完全中学，现为上海师范大学教育实验基地。2、杨园中学创建于1959年，2001年初原杨园成教并入该校，学校曾获江苏省人民政府授予“嘉奖令”。

上海杨园中学升学率为35.3%。根据查询相关公开信息显示，上海杨园中学升学率为35.3%。杨园的中考成绩平均分超过全区平均分，是一个整体学习氛围不错的学校。武汉市杨园学校，前身是武汉市四十七中学创建于1966年，2001年与武汉市第二棉纺织厂子弟学校合并后更名为武汉市杨园学校。

升学率很高是百分之九十三。2021年常熟杨园中学有529人参加考试，只有12名同学没有被录取，所以常熟杨园中学升学率还是很高的，常熟市杨园中学创建于一九五九年，当时定名为杨园初级中学，校址在洞泾镇，七八年迁移至杨园镇，2001年初原杨园成教并入该校。经过多年发展，现在校园占地面积52.4亩、建筑面积7994平方米。全校在编教职工62人，市学科带头人2人，市教学能手9人。

四美塘中学好。1、教资力量：四美塘中学拥有省级优秀模范教师56名，教资力量雄厚，而杨园中学只有不到20名省级优秀模范教师。2、现代化设备齐全：四美塘中学的每个教室都配备有最先进的多媒体设备，而杨园中学只有部分教室拥有先进的多媒体设备。

杨园中学好。根据浦东区初中统一卷摸底考试排名来看，杨园中学平均分434.04，优良率为41.41%，高行中学平均分441.50，优良率为36.55%，从数据上来看，杨园中学好。

93.2%。上海杨园中学是上海市的一所初级中学，学校2022年的升学率是93.2%，参与升学考试的人数是926人，顺利升学的人数是863，是一所很优秀的学校。

高东中学好。1、学习氛围好。高东中学严格按照“严肃态度，严谨作风，严格管理，严密措施”的“四严”要求，为学生创建良好的学习氛围，杨园中学学习氛围不如高东中学好。2、教育理论好。高东中学借鉴教育家陶行知先生的教育理论，进行教学改革，坚持研究学生，研究教法、学法，杨园中学教育理论不如高东中学好。

这杨园中学和辛庄中学比较二者学校比较的话，杨园中学好点，学校升学率高，老师非常的认真负责任，然后学校学习氛围好，校风也好！辛庄中学也不错，看你的孩子离哪个学校近了，可以就近入学，会省去更多时间！但综合比较杨园中学好！

百分之九十三。在2021年位于常熟杨园中学有529人参加中考考试，而且只有12名同学没有被录取，因此杨园中学的升学率是百分之九十三。

1、学校面积对比：武昌区四美塘建筑面积为7086_，杨园中学建筑面积为7647_。2、学校设施对比：四美塘中学塑胶操场、实验室、微机室、音乐室、劳技室、阶梯教室、报告厅、图书室等现代化教学设施一应俱全。杨园学校有综合楼、实验楼、配备了先进的教学设备、仪器及运动器材等。

杨园中学根本不行铁四院好些

浦东新区品欣雅苑小区不属于杨园中学范围内。根据查询相关资料信息显示，品欣雅苑小区位于上海市浦东新区高东二路118弄1-47号边门，杨园中学位于上海市浦东新区上游村卢家宅50号，两地距离2.8公里。

自行车从现在正在

浦东的初级中学数量众多，包括但不限于以下几所：上海市第二工业大学附属龚路中学上海市泾南中学上海市浦东新区教育学院实验中学上海市金川中学上海市高桥中学西校上海市顾路中学上海市杨园中学上海市民办丰华高级中学此外，浦东还有一些被认为是实力较强或具有特色的学校，例如上海实验学校、上海中学东校、上外浦东外国语学校、建平中学等。请注意，浦东的中学数量众多，且学校的教育质量和特色可能因各种因素而有所不同。家长和学生在选择学校时，应根据自身需求和条件，综合考虑学校的教学质量、师资力量、教育设施以及教育理念等方面。如需了解浦东初级中学的详细信息，建议访问浦东新区教育局的官方网站或相关学校的官方网站，以获取最准确和最新的信息。同时，也可以参考一些教育类网站或论坛上的评价和讨论，以更全面地了解各学校的情况。

武汉市江汉区初中的升学率为58.3%。根据武汉教育局官网显示，截止到2022年11月22日,武汉江汉区有5178人参加考试,录取3018人,录取率为百分之58.3。2022年武汉初升高升学率排名如下：武昌区包括华一寄86.5%，武珞路798%，水二中66.3%，武珞路本部69%，南湖中学61.6%，水一中56.9%，湖大附中50.7%，杨园中学35.3%，共8所。

第五名。武昌区共有8所中学，排名依次是：华一寄(86.5%)、武珞路(79.8%)、水二中(66.3%)、武珞路本部(69.0%)、南湖中学(61.6%)、水一中(56.9%)、湖大附中(50.7%)、杨园中学(35.3%)。武汉市南湖中学位于湖北省武汉市，是一所隶属于武汉市武昌区教育局的单设公办初中，分设北校区和南校区。

2022年武汉初升高升学率排名如下。1、武昌区包括华一寄(86.5%)、武珞路(79.8%)、水二中(66.3%)、武珞路本部(69.0%)、南湖中学(61.6%)、水一中(56.9%)、湖大附中(50.7%)、杨园中学(35.3%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。2、江岸区包括二中广雅(80.8%)、七一华源(79.3%)、六中上智(69.1%)、六初本部(58.4%)、七一本部(56.2%)、二初本部誉野(50.5%)、解放中学(54.4%)、汉铁初中(43.2%)，森判共8所。括号内为2018年该校市示范率。3、江汉区包括外初(94.9%)、外校美加(82.5%)、一处慧泉(72.8%)、常青树实验(54.1%)、常青一校(55.2%)、一初京汉(43.5%)、十九中(41.4%)、友谊路中学(37.0%)，共8所。

常熟理工学院附属中学教学质量很一般。常熟理工学院附属中学是常熟市的中学学校，位于江苏省苏州市常熟市西门大街185号，常熟教学质量好的学校有、苏州市常熟市实验中学　　2、苏州市常熟市外国语初级中学　　3、苏州市常熟市兴隆中学　　4、苏州市常熟市昆承中学　　5、常熟市中学　　6、江苏省常熟市梅李中学　　7、江苏省常熟中学　　8、常熟市王淦昌中学　　9、苏州市常熟市第一中学　　10、常熟市杨园中学

武汉79中暂不是重点初中。武汉市重点初中排名示范率1、武昌区包括华一寄(86.5%)、武珞路(79.8%)、水二中(66.3%)、武珞路本部(69.0%)、南湖中学(61.6%)、水一中(56.9%)、湖大附中(50.7%)、杨园中学(35.3%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。2、江岸区包括二中广雅(80.8%)、七一华源(79.3%)、六中上智(69.1%)、六初本部(58.4%)、七一本部(56.2%)、二初本部(50.5%)、解放中学(54.4%)、汉铁初中(43.2%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。3、江汉区包括外初(94.9%)、外校美加(82.5%)、一处慧泉(72.8%)、常青树实验(54.1%)、常青一校(55.2%)、一初京汉(43.5%)、十九中(41.4%)、友谊路中学(37.0%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。4、洪山区包括华农附中(60.9%)、华一初(60.7%)、卓刀泉(56.4%)，共3所。括号内为2018年该校市示范率。5、硚口区包括十一崇仁(68.6%)、同济附中(65.3%)、十一初(51.4%)、四初(41.2%)，共4所。括号内为2018年该校市示范率。6、汉阳区包括三寄宿(78.6%)、二桥(67.0%)，共2所。括号内为2018年该校市示范率。

在新课程标准下如何培养学生的终身体育锻练意识 一、前言课改提出的"以学生发展为本"、"健康第一，终身体育"的教育理念，为我们学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。课程标准能真正体现以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力及终身体育锻炼的能力；学生有更多的选择性，使学生能在有限的时空中尽可能发展自己的潜能；学生始终是学习活动的主体，而教师则是指导学生学习的主体，是一种师生互动的"双主体教学"格局；在全面实施素质教育的进程中，涉及的领域问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策舆论导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取相对的有力措施，力争取得突破性进展。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣，如何培养学生终身体育锻炼意识是我们广大教育工作者值得深思的。二、关键词：新课程 培养 终身体育意识1、营造学校体育氛围，提高学生体育意识构建校园体育文化氛围是贯彻全民健身计划，实施"素质教育"培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要的途径，校园体育文化具有丰富的体育知识和运动文化，培养爱国主义的集体主义精神，树立和提高全民健身和终身体育意识，以及促进教学质量的提高。学校是进行终身体育教育的最有利的场所，要使学生树立牢固的体育意识，体育宣传是实现培养学生自觉参加课外锻炼的重要手段，充分利用黑板报、橱窗、广播、多媒体等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情，定期开展各种活动，营造体育文化氛围，使学生加深对体育的理解，提高学生的体育意识，例如我校下半年举行文体周，以文体活动周为契机，积极开展各类体育竞赛（全校广播操比赛、冬季踢毽子、跳长绳、跳短绳比赛、初一年级拔河比赛、初二年级篮球联赛、初三年级体育对抗赛），举办体育手抄报展览，体育摄影奖，评选体育积极分子。上半年以校中学生田径运动会为主线，成立各班体育兴趣小组，举办体育知识系列讲座、体育观赏、举办体育积极分子的培训活动，通过这一等系列的活动，学校的体育氛围慢慢形成，师生自觉参加体育锻炼的人数逐渐增多。学校体育不能只局限于使学生在校期间有一个强健的体魄，还应注意培养学生毕业后坚持终身锻炼的习惯，而体育理论知识的教学能使学生全面、科学地认识体育现象，形成正确的体育价值观，对学生坚持终身锻炼的思想有着重要的作用，在教学中应采用针对性强的教材、注意理论传授与实际锻炼相结合，改变单一的理论教学形式，以多渠道向学生传授体育知识体育理论课突出以学生终身受用的体育知识的传授，使学生感到有知识可学，用得上，有兴趣，愿意学，并切实指导他们在实践中加以运用，借以提高终身体育的意识。2、培养学生自主锻炼能力 学校体育不只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生锻炼的方法，培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力，培养学生的自我锻炼能力是学校体育教育的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力，自主锻炼的过程是知、情、意、行的学习过程，也是学生坚持自主锻炼的必备条件，只有激发他们强烈的学习动机，树立远大的志向和抱负，才能有志气，有恒心坚持自主锻炼，并养成良好的独立自主的练习习惯。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关体育知识（1）教师要重视学生传授自主锻炼的知识与方法，（2）教师在体育教学中应创设一定的有利于发挥学生自主锻炼活动的教学环境和条件如体育教学过程中教师有意识采取"放"的方法，让学生独立自主地练习采取设点锻炼、分组锻炼、兴趣锻炼、自由锻炼等形式，指导学生掌握自主锻炼的能力（3）布置课外与家庭体育作业，有利于调动学生自主锻炼的积极性、主动性，但体育作业应以安全卫生、简便易行，少用或不用器材为好。3、重视对学生体育兴趣培养学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用，随着终身体育和全民健身活动的深入开展，体育兴趣的培养问题更加突出。（1）培养融洽的师生情感点燃体育兴趣。"兴趣是最好的老师" 只有兴趣，才能使人有坚持的自觉性在体育教学中师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件，体育教师应在教学中注意关心学生、热爱学生。（2）采取形式多样的教学方法，引起学生学习兴趣。在体育教学中要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法，富于变化的体育教学组织形式与手段来激发学生的体育兴趣，如按兴趣分组教学，结合体育教材内容点，在体育教学中老师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，在快速跑教学中可采用追逐跑，迎面接力跑比赛，十字接力跑比赛等。（3）加强学习目标的教育，通过培养动机来培养学生的学习兴趣。（4）让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣。（5）要善于发现学生的"闪光点"，发挥其优势，激发其主动性。在学生受到挫折时，在及时给予关心、帮助和鼓励，以增强他们的自信心，由此，激发学生的兴趣和主动性。）4、重视体育教师能力的培养在体育教学过程中，教师作为教学活动的主导者，在学生中起着良好的表率作用。所以，体育教师应有良好的职业道德和乐于奉献的精神。要不断学习更新知识，在积累总结教学经验的同时，努力修正和提高自己的业务素质，要教书育人，为人师表。不但要教会学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，更重要的是有针对性地教给学生科学锻炼身体的方法。要以不同的教学方法去提高学生参与体育运动的兴趣，增强学生的体育能力和体育意识，以自己良好的言行去影响更多的受教育者自觉地加入全民健身终身体育的行列之。作为教师，首先要转变传统的体育教学观念，树立健康第一的指导思想，面向全体学生，要有终身体育教学思想。过去不少体育教师把教学的任务都局限在传授运动技术与锻炼学生体质上随着学校体育改革的深入发展，要求体育教师要转变传统的体育教学观念，树立为学生终身体育打基础的思想，把对学生进行思想品德教育，向学生传授"三基"锻炼学生的体质与学生终身体育打基础有机地联系和结合起来。作为教师要做学生的榜样，以自己丰富的知识、熟练的运动技术、技能、严谨的治学态度，来激发学生学习的欲望，同时要广泛宣传终身体育的深远意义。在教学方法上要勇于创新，通过多种教学手段与措施激发他们的学习积极性，教会学生掌握科学的自我锻炼方法和独立参与体育锻炼的能力。所以体育教师能力的培养和自我提高，对培养学生终身体育意识起着很重要的作用。5、重视体育课外活动的开展开展丰富多彩的群体性体育活动，课外体育活动是体育课的有机补充和廷续，它与体育教学相辅相成，并与体育教学的最终目的一致，它有强烈的教育性、情感性和自由性以及丰富多彩的趣味性，加强课外体育活动、早操、课间操的组织管理，举办多种层次竞赛活动，能满足不同运动水平的学生需求，使课外体育活动以丰富多彩，形式生动活泼，活动独具一格等来吸引众多学生成为学校活动不可缺少的组成部分，提高学生对体育的兴趣，激发锻炼的积极性。，体育教师是各项竞赛的组织者，不仅要组织校内各项比赛，如，篮球、排球、足球、拔河、乒乓球、跳绳等等各项比赛；还要组织学生走出去，向外单位学习先进和经验，扩大学生的视野；还要组织请进来比赛，让学生们增长见识，通过较内、校外的各项比赛，使学生们思想上重视，行动上主动，逐步培养学生们锻炼的主动性、独立性、持久性，培养他们终身体育意识。在当今现代科技不断发展的同时,我们迎来了新的挑战，在这一背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，便成为教育改革与发展的主旋律。众所周知，学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。如何使素质教育的实施能够有效地推进并力争取得突破性进展，这是我们每个教育工作者关注和探索的问题。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生的主动全面发展，学校体育课程的改革对全面推进素质教育更有其重要的意义。而"体育"教育是真正能体现"以人为本"的学科教育，体育学科不再是学校教育的"可利用课程"。因此，笔者认为要改变人们传统的观念，真正的全面实施素质教育，就必须在人们的头脑中确立一种全新的教育理念，积极投身于课程改革中去，一切为了学生的全面发展，努力去探索一种适合学生可持续发展的教学模式。在新课程标准下如何培养学生的终身体育锻练意识杨园中学高峰一、前言课改提出的"以学生发展为本"、"健康第一，终身体育"的教育理念，为我们学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。课程标准能真正体现以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力及终身体育锻炼的能力；学生有更多的选择性，使学生能在有限的时空中尽可能发展自己的潜能；学生始终是学习活动的主体，而教师则是指导学生学习的主体，是一种师生互动的"双主体教学"格局；在全面实施素质教育的进程中，涉及的领域问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策舆论导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取相对的有力措施，力争取得突破性进展。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣，如何培养学生终身体育锻炼意识是我们广大教育工作者值得深思的。二、关键词：新课程 培养 终身体育意识1、营造学校体育氛围，提高学生体育意识构建校园体育文化氛围是贯彻全民健身计划，实施"素质教育"培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要的途径，校园体育文化具有丰富的体育知识和运动文化，培养爱国主义的集体主义精神，树立和提高全民健身和终身体育意识，以及促进教学质量的提高。学校是进行终身体育教育的最有利的场所，要使学生树立牢固的体育意识，体育宣传是实现培养学生自觉参加课外锻炼的重要手段，充分利用黑板报、橱窗、广播、多媒体等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情，定期开展各种活动，营造体育文化氛围，使学生加深对体育的理解，提高学生的体育意识，例如我校下半年举行文体周，以文体活动周为契机，积极开展各类体育竞赛（全校广播操比赛、冬季踢毽子、跳长绳、跳短绳比赛、初一年级拔河比赛、初二年级篮球联赛、初三年级体育对抗赛），举办体育手抄报展览，体育摄影奖，评选体育积极分子。上半年以校中学生田径运动会为主线，成立各班体育兴趣小组，举办体育知识系列讲座、体育观赏、举办体育积极分子的培训活动，通过这一等系列的活动，学校的体育氛围慢慢形成，师生自觉参加体育锻炼的人数逐渐增多。学校体育不能只局限于使学生在校期间有一个强健的体魄，还应注意培养学生毕业后坚持终身锻炼的习惯，而体育理论知识的教学能使学生全面、科学地认识体育现象，形成正确的体育价值观，对学生坚持终身锻炼的思想有着重要的作用，在教学中应采用针对性强的教材、注意理论传授与实际锻炼相结合，改变单一的理论教学形式，以多渠道向学生传授体育知识体育理论课突出以学生终身受用的体育知识的传授，使学生感到有知识可学，用得上，有兴趣，愿意学，并切实指导他们在实践中加以运用，借以提高终身体育的意识。2、培养学生自主锻炼能力 学校体育不只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生锻炼的方法，培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力，培养学生的自我锻炼能力是学校体育教育的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力，自主锻炼的过程是知、情、意、行的学习过程，也是学生坚持自主锻炼的必备条件，只有激发他们强烈的学习动机，树立远大的志向和抱负，才能有志气，有恒心坚持自主锻炼，并养成良好的独立自主的练习习惯。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关体育知识（1）教师要重视学生传授自主锻炼的知识与方法，（2）教师在体育教学中应创设一定的有利于发挥学生自主锻炼活动的教学环境和条件如体育教学过程中教师有意识采取"放"的方法，让学生独立自主地练习采取设点锻炼、分组锻炼、兴趣锻炼、自由锻炼等形式，指导学生掌握自主锻炼的能力（3）布置课外与家庭体育作业，有利于调动学生自主锻炼的积极性、主动性，但体育作业应以安全卫生、简便易行，少用或不用器材为好。3、重视对学生体育兴趣培养学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用，随着终身体育和全民健身活动的深入开展，体育兴趣的培养问题更加突出。（1）培养融洽的师生情感点燃体育兴趣。"兴趣是最好的老师" 只有兴趣，才能使人有坚持的自觉性在体育教学中师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件，体育教师应在教学中注意关心学生、热爱学生。（2）采取形式多样的教学方法，引起学生学习兴趣。在体育教学中要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法，富于变化的体育教学组织形式与手段来激发学生的体育兴趣，如按兴趣分组教学，结合体育教材内容点，在体育教学中老师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，在快速跑教学中可采用追逐跑，迎面接力跑比赛，十字接力跑比赛等。（3）加强学习目标的教育，通过培养动机来培养学生的学习兴趣。（4）让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣。（5）要善于发现学生的"闪光点"，发挥其优势，激发其主动性。在学生受到挫折时，在及时给予关心、帮助和鼓励，以增强他们的自信心，由此，激发学生的兴趣和主动性。）4、重视体育教师能力的培养在体育教学过程中，教师作为教学活动的主导者，在学生中起着良好的表率作用。所以，体育教师应有良好的职业道德和乐于奉献的精神。要不断学习更新知识，在积累总结教学经验的同时，努力修正和提高自己的业务素质，要教书育人，为人师表。不但要教会学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，更重要的是有针对性地教给学生科学锻炼身体的方法。要以不同的教学方法去提高学生参与体育运动的兴趣，增强学生的体育能力和体育意识，以自己良好的言行去影响更多的受教育者自觉地加入全民健身终身体育的行列之。作为教师，首先要转变传统的体育教学观念，树立健康第一的指导思想，面向全体学生，要有终身体育教学思想。过去不少体育教师把教学的任务都局限在传授运动技术与锻炼学生体质上随着学校体育改革的深入发展，要求体育教师要转变传统的体育教学观念，树立为学生终身体育打基础的思想，把对学生进行思想品德教育，向学生传授"三基"锻炼学生的体质与学生终身体育打基础有机地联系和结合起来。作为教师要做学生的榜样，以自己丰富的知识、熟练的运动技术、技能、严谨的治学态度，来激发学生学习的欲望，同时要广泛宣传终身体育的深远意义。在教学方法上要勇于创新，通过多种教学手段与措施激发他们的学习积极性，教会学生掌握科学的自我锻炼方法和独立参与体育锻炼的能力。所以体育教师能力的培养和自我提高，对培养学生终身体育意识起着很重要的作用。5、重视体育课外活动的开展开展丰富多彩的群体性体育活动，课外体育活动是体育课的有机补充和廷续，它与体育教学相辅相成，并与体育教学的最终目的一致，它有强烈的教育性、情感性和自由性以及丰富多彩的趣味性，加强课外体育活动、早操、课间操的组织管理，举办多种层次竞赛活动，能满足不同运动水平的学生需求，使课外体育活动以丰富多彩，形式生动活泼，活动独具一格等来吸引众多学生成为学校活动不可缺少的组成部分，提高学生对体育的兴趣，激发锻炼的积极性。，体育教师是各项竞赛的组织者，不仅要组织校内各项比赛，如，篮球、排球、足球、拔河、乒乓球、跳绳等等各项比赛；还要组织学生走出去，向外单位学习先进和经验，扩大学生的视野；还要组织请进来比赛，让学生们增长见识，通过较内、校外的各项比赛，使学生们思想上重视，行动上主动，逐步培养学生们锻炼的主动性、独立性、持久性，培养他们终身体育意识。在当今现代科技不断发展的同时,我们迎来了新的挑战，在这一背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，便成为教育改革与发展的主旋律。众所周知，学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。如何使素质教育的实施能够有效地推进并力争取得突破性进展，这是我们每个教育工作者关注和探索的问题。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生的主动全面发展，学校体育课程的改革对全面推进素质教育更有其重要的意义。而"体育"教育是真正能体现"以人为本"的学科教育，体育学科不再是学校教育的"可利用课程"。因此，笔者认为要改变人们传统的观念，真正的全面实施素质教育，就必须在人们的头脑中确立一种全新的教育理念，积极投身于课程改革中去，一切为了学生的全面发展，努力去探索一种适合学生可持续发展的教学模式

公交线路：995路 → 815路，全程约18.5公里1、从上海市杨园中学步行约220米,到达赵高公路上钦路站2、乘坐995路,经过9站, 到达金高路行泰路站3、乘坐815路,经过20站, 到达锦带路迎春路站4、步行约40米,到达浦东新区

城市：上海楼盘名称：上海高行银杏苑规划信息：其占地面积为80000平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位停车位： 地上300个 周边配套：幼儿园：东方剑桥幼儿园、东旭幼儿园、新行幼儿园、华高幼儿园 中小学： 龚路中心小学东靖办学点、高行小学、上海市高行中学、华高小学、杨园中学、高行中学、浦兴中学、金苹果幼儿园、金苹果学校、外国语小学等 大学：上海英华美学院 上海第二工业大学、上海金融学院 商场：沃尔玛(东靖路店)、农工商(高行店)、易初莲花杨高北路站、家乐福巨峰店、联华高行店 医院：复美大药房、上海第七人民医院、金高医院 邮局：高行邮政所 银行：中国建设银行上海分行俱进路支行、中国农业银行上海分行高行镇万安路自助银行 其他：沙县小吃、联华超市、永乐生活电器、森兰绿地、高行商业步行街、五洲农批市场、高东生态园。 小区内部配套：停车位（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

有些大的考试小学在自己的打印室打印，由自己的老师出题。大部分是从教育局得到市级考的试卷，小考一般是向书店买一整套的考卷。浦东新区杨园中心小学创建于，原来在上海市杨园中学旁，1996年5月迁入杨园新村的新校舍（园一路199号）。故又名杨园新村第一小学。学校，共有教学班20个，学生近千名，在编教职工73人。学校有一支团结奉献、求真务实、勇于实践的干部队伍，更有一批“品正、业精、扎实、求新”的中国青年教师，坚持以学生发展为本，注重培养学生良好的行为习惯和法制观念。近三年中，学校先后被评为区行为规范二星级示范学校，新区法制示范学校,少先队（四星级）大队部、新区优秀家长学校、拥军优属先进单位、为民服务先进集体、科普教育活动先进集体等荣誉称号。学生500多人次在全国、市 、新区各类比赛中获奖。

是。2002年，上海市杨园中学被纳入新区22所需重点改造学校，是区重点。上海市杨园中学是一所初级中学，创建于1958年，地处浦东新区高东镇杨园，占地面积30亩。

不是。上海市杨园中学是一所初级中学，创建于1958年，地处浦东新区高东镇杨园，占地面积30亩。校园环境优美，教学设备齐全，是一所不错的学校。

上海杨园中学是重点，上海市杨园中学是一所初级中学，创建于1958年，地处浦东新区高东镇杨园，占地面积30亩。学校现有教学班18个，预备年级五个班，初二五个班,初三四个班，初一四个班。学校有教职工49人，其中高级教师6人，一级教师30人，二级教师3人，本科学历37人，占教职工总数90%。学校拥有特级教师1名，新区学科带头人1名，区骨干教师4名，校级骨干教师12名。学校相关：2002年，学校被纳入新区22所需重点改造学校，启动第二期改造，新建1600 m2综合办公楼及专用教室，1000 m2风雨操场，建成室内篮球场。学校配备音、美、劳技、电教、理化生实验室等专用教室；配备多媒体、语音室、电子备课室、电脑房等电化教室。以上内容参考：百度百科--上海市杨园中学

应该不是重点上海市杨园中学是一所初级中学，创建于1958年，地处浦东新区高东镇杨园，占地面积30亩。学校现有教学班15个，预备年级六个班，初二、初三各三个班，初一四个班。学校有教职工49人，其中高级教师6人，一级教师30人，二级教师3人，本科学历37人，占教职工总数90%。学校拥有特级教师1名，新区学科带头人1名，区骨干教师4名，校级骨干教师12名。 2002年，学校被纳入新区22所需重点改造学校，启动第二期改造，新建1600 m2综合办公楼及专用教室，1000 m2风雨操场，建成室内篮球场。对3600 m2的绿化重新进行布置、种绿。校园环境优美。学校配备音、美、劳技、电教、理化生实验室等专用教室；配备多媒体、语音室、电子备课室、电脑房等电化教室。 学校以“以人为本，规范管理，营造氛围，主体发展”为基本办学理念。以“三全三不”为目标：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质；不放弃一门学科，不放弃一个班级，不放弃一个学生。 总体办学思路为“一正二争三提高” ：校风正；争创行为规范示范校，争创文明单位；提高硬件设施、教学教育质量、学校声誉。 校风：团结、诚信、创新 教风：严谨、真诚、协作 学风：求真、勤奋、探索

80%。武汉市杨园学校，前身是武汉市四十七中学创建于1966年，2001年与武汉市第二棉纺织厂子弟学校合并后更名为武汉市杨园学校，其此学校的升学率为80%，在2021年，武汉市杨园学校共有450人参加中考，其中有360人成功升学，升学率维持历年水平，在80%左右。

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绝句》 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《江畔独步寻花》 黄四娘家

2022常熟各初中升学率排名前十为，1、苏州市常熟市实验中学2、苏州市常熟市外国语初级中学3、苏州市常熟市兴隆中学4、苏州市常熟市昆承中学5、常熟市中学6、江苏省常熟市梅李中学7、江苏省常熟中学8、常熟市王淦昌中学9、苏州市常熟市第一中学10、常熟市杨园中学。数据来源于中国职校网统计发布信息。

武汉初中升学率排名：武昌区包括华一寄(86.5%)、武珞路(79.8%)、水二中(66.3%)、武珞路本部(69.0%)、南湖中学(61.6%)、水一中(56.9%)、湖大附中(50.7%)、杨园中学(35.3%)，共8所。武汉崇文高级中学实施名师治校“985名师工程”，即9类学科的特级教师，逐步引领80名骨干教师，培养50名青年教师，实施教育教学专家、学科骨干教师、外籍教师三位一体培养模式。学校现有16名特级老师，30名省市区学科带头人。小学教师，均有小学高级职称。初中、高中教师，均有中学一级以上职称。我校特聘武汉大学心理学丁成标教授团队为我校心理健康指导老师，为全校师生的心理健康保驾护航。汇聚华师一附中、武汉外国语学校、省实验，以及武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学等高校一流名师。秉承“推开世界之窗（朱英国院士）”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念，教育孩子，服务家长，回馈社会，致力于成为本地区一流的外国语学校。

武汉市重点初中升学率排名如下：1、武昌区包括华一寄(86.5%)、武珞路(79.8%)、水二中(66.3%)、武珞路本部(69.0%)、南湖中学(61.6%)、水一中(56.9%)、湖大附中(50.7%)、杨园中学(35.3%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。2、江岸区包括二中广雅(80.8%)、七一华源(79.3%)、六中上智(69.1%)、六初本部(58.4%)、七一本部(56.2%)、二初本部(50.5%)、解放中学(54.4%)、汉铁初中(43.2%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。3、江汉区包括外初(94.9%)、外校美加(82.5%)、一处慧泉(72.8%)、常青树实验(54.1%)、常青一校(55.2%)、一初京汉(43.5%)、十九中(41.4%)、友谊路中学(37.0%)，共8所。括号内为2018年该校市示范率。4、洪山区包括华农附中(60.9%)、华一初(60.7%)、卓刀泉(56.4%)，共3所。括号内为2018年该校市示范率。5、_口区包括十一崇仁(68.6%)、同济附中(65.3%)、十一初(51.4%)、四初(41.2%)，共4所。括号内为2018年该校市示范率。6、汉阳区包括三寄宿(78.6%)、二桥(67.0%)，共2所。括号内为2018年该校市示范率。7、青山区包括武钢实验(73.4%)、任家路(53.0%)，共2所。括号内为2018年该校市示范率。8、其他区东西湖区、经济开发区、新洲区、汉南区、江夏区、黄陂区暂无信息。

在新课程标准下如何培养学生的终身体育锻练意识 一、前言课改提出的"以学生发展为本"、"健康第一，终身体育"的教育理念，为我们学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。课程标准能真正体现以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力及终身体育锻炼的能力;学生有更多的选择性，使学生能在有限的时空中尽可能发展自己的潜能;学生始终是学习活动的主体，而教师则是指导学生学习的主体，是一种师生互动的"双主体教学"格局;在全面实施素质教育的进程中，涉及的领域问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策舆论导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取相对的有力措施，力争取得突破性进展。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣，如何培养学生终身体育锻炼意识是我们广大教育工作者值得深思的。二、关键词:新课程 培养 终身体育意识1、营造学校体育氛围，提高学生体育意识构建校园体育文化氛围是贯彻全民健身计划，实施"素质教育"培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要的途径，校园体育文化具有丰富的体育知识和运动文化，培养爱国主义的集体主义精神，树立和提高全民健身和终身体育意识，以及促进教学质量的提高。学校是进行终身体育教育的最有利的场所，要使学生树立牢固的体育意识，体育宣传是实现培养学生自觉参加课外锻炼的重要手段，充分利用黑板报、橱窗、广播、多媒体等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情，定期开展各种活动，营造体育文化氛围，使学生加深对体育的理解，提高学生的体育意识，例如我校下半年举行文体周，以文体活动周为契机，积极开展各类体育竞赛(全校广播操比赛、冬季踢毽子、跳长绳、跳短绳比赛、初一年级拔河比赛、初二年级篮球联赛、初三年级体育对抗赛)，举办体育手抄报展览，体育摄影奖，评选体育积极分子。上半年以校中学生田径运动会为主线，成立各班体育兴趣小组，举办体育知识系列讲座、体育观赏、举办体育积极分子的培训活动，通过这一等系列的活动，学校的体育氛围慢慢形成，师生自觉参加体育锻炼的人数逐渐增多。学校体育不能只局限于使学生在校期间有一个强健的体魄，还应注意培养学生毕业后坚持终身锻炼的习惯，而体育理论知识的教学能使学生全面、科学地认识体育现象，形成正确的体育价值观，对学生坚持终身锻炼的思想有着重要的作用，在教学中应采用针对性强的教材、注意理论传授与实际锻炼相结合，改变单一的理论教学形式，以多渠道向学生传授体育知识体育理论课突出以学生终身受用的体育知识的传授，使学生感到有知识可学，用得上，有兴趣，愿意学，并切实指导他们在实践中加以运用，借以提高终身体育的意识。2、培养学生自主锻炼能力 学校体育不只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生锻炼的方法，培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力，培养学生的自我锻炼能力是学校体育教育的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力，自主锻炼的过程是知、情、意、行的学习过程，也是学生坚持自主锻炼的必备条件，只有激发他们强烈的学习动机，树立远大的志向和抱负，才能有志气，有恒心坚持自主锻炼，并养成良好的独立自主的练习习惯。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关体育知识(1)教师要重视学生传授自主锻炼的知识与方法，(2)教师在体育教学中应创设一定的有利于发挥学生自主锻炼活动的教学环境和条件如体育教学过程中教师有意识采取"放"的方法，让学生独立自主地练习采取设点锻炼、分组锻炼、兴趣锻炼、自由锻炼等形式，指导学生掌握自主锻炼的能力(3)布置课外与家庭体育作业，有利于调动学生自主锻炼的积极性、主动性，但体育作业应以安全卫生、简便易行，少用或不用器材为好。3、重视对学生体育兴趣培养学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用，随着终身体育和全民健身活动的深入开展，体育兴趣的培养问题更加突出。(1)培养融洽的师生情感点燃体育兴趣。"兴趣是最好的老师" 只有兴趣，才能使人有坚持的自觉性在体育教学中师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件，体育教师应在教学中注意关心学生、热爱学生。(2)采取形式多样的教学方法，引起学生学习兴趣。在体育教学中要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法，富于变化的体育教学组织形式与手段来激发学生的体育兴趣，如按兴趣分组教学，结合体育教材内容点，在体育教学中老师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，在快速跑教学中可采用追逐跑，迎面接力跑比赛，十字接力跑比赛等。(3)加强学习目标的教育，通过培养动机来培养学生的学习兴趣。(4)让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣。(5)要善于发现学生的"闪光点"，发挥其优势，激发其主动性。在学生受到挫折时，在及时给予关心、帮助和鼓励，以增强他们的自信心，由此，激发学生的兴趣和主动性。)4、重视体育教师能力的培养在体育教学过程中，教师作为教学活动的主导者，在学生中起着良好的表率作用。所以，体育教师应有良好的职业道德和乐于奉献的精神。要不断学习更新知识，在积累总结教学经验的同时，努力修正和提高自己的业务素质，要教书育人，为人师表。不但要教会学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，更重要的是有针对性地教给学生科学锻炼身体的方法。要以不同的教学方法去提高学生参与体育运动的兴趣，增强学生的体育能力和体育意识，以自己良好的言行去影响更多的受教育者自觉地加入全民健身终身体育的行列之。作为教师，首先要转变传统的体育教学观念，树立健康第一的指导思想，面向全体学生，要有终身体育教学思想。过去不少体育教师把教学的任务都局限在传授运动技术与锻炼学生体质上随着学校体育改革的深入发展，要求体育教师要转变传统的体育教学观念，树立为学生终身体育打基础的思想，把对学生进行思想品德教育，向学生传授"三基"锻炼学生的体质与学生终身体育打基础有机地联系和结合起来。作为教师要做学生的榜样，以自己丰富的知识、熟练的运动技术、技能、严谨的治学态度，来激发学生学习的欲望，同时要广泛宣传终身体育的深远意义。在教学方法上要勇于创新，通过多种教学手段与措施激发他们的学习积极性，教会学生掌握科学的自我锻炼方法和独立参与体育锻炼的能力。所以体育教师能力的培养和自我提高，对培养学生终身体育意识起着很重要的作用。5、重视体育课外活动的开展开展丰富多彩的群体性体育活动，课外体育活动是体育课的有机补充和廷续，它与体育教学相辅相成，并与体育教学的最终目的一致，它有强烈的教育性、情感性和自由性以及丰富多彩的趣味性，加强课外体育活动、早操、课间操的组织管理，举办多种层次竞赛活动，能满足不同运动水平的学生需求，使课外体育活动以丰富多彩，形式生动活泼，活动独具一格等来吸引众多学生成为学校活动不可缺少的组成部分，提高学生对体育的兴趣，激发锻炼的积极性。，体育教师是各项竞赛的组织者，不仅要组织校内各项比赛，如，篮球、排球、足球、拔河、乒乓球、跳绳等等各项比赛;还要组织学生走出去，向外单位学习先进和经验，扩大学生的视野;还要组织请进来比赛，让学生们增长见识，通过较内、校外的各项比赛，使学生们思想上重视，行动上主动，逐步培养学生们锻炼的主动性、独立性、持久性，培养他们终身体育意识。在当今现代科技不断发展的同时,我们迎来了新的挑战，在这一背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，便成为教育改革与发展的主旋律。众所周知，学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。如何使素质教育的实施能够有效地推进并力争取得突破性进展，这是我们每个教育工作者关注和探索的问题。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生的主动全面发展，学校体育课程的改革对全面推进素质教育更有其重要的意义。而"体育"教育是真正能体现"以人为本"的学科教育，体育学科不再是学校教育的"可利用课程"。因此，笔者认为要改变人们传统的观念，真正的全面实施素质教育，就必须在人们的头脑中确立一种全新的教育理念，积极投身于课程改革中去，一切为了学生的全面发展，努力去探索一种适合学生可持续发展的教学模式。在新课程标准下如何培养学生的终身体育锻练意识杨园中学高峰一、前言课改提出的"以学生发展为本"、"健康第一，终身体育"的教育理念，为我们学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。课程标准能真正体现以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力及终身体育锻炼的能力;学生有更多的选择性，使学生能在有限的时空中尽可能发展自己的潜能;学生始终是学习活动的主体，而教师则是指导学生学习的主体，是一种师生互动的"双主体教学"格局;在全面实施素质教育的进程中，涉及的领域问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策舆论导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取相对的有力措施，力争取得突破性进展。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣，如何培养学生终身体育锻炼意识是我们广大教育工作者值得深思的。二、关键词:新课程 培养 终身体育意识1、营造学校体育氛围，提高学生体育意识构建校园体育文化氛围是贯彻全民健身计划，实施"素质教育"培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要的途径，校园体育文化具有丰富的体育知识和运动文化，培养爱国主义的集体主义精神，树立和提高全民健身和终身体育意识，以及促进教学质量的提高。学校是进行终身体育教育的最有利的场所，要使学生树立牢固的体育意识，体育宣传是实现培养学生自觉参加课外锻炼的重要手段，充分利用黑板报、橱窗、广播、多媒体等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情，定期开展各种活动，营造体育文化氛围，使学生加深对体育的理解，提高学生的体育意识，例如我校下半年举行文体周，以文体活动周为契机，积极开展各类体育竞赛(全校广播操比赛、冬季踢毽子、跳长绳、跳短绳比赛、初一年级拔河比赛、初二年级篮球联赛、初三年级体育对抗赛)，举办体育手抄报展览，体育摄影奖，评选体育积极分子。上半年以校中学生田径运动会为主线，成立各班体育兴趣小组，举办体育知识系列讲座、体育观赏、举办体育积极分子的培训活动，通过这一等系列的活动，学校的体育氛围慢慢形成，师生自觉参加体育锻炼的人数逐渐增多。学校体育不能只局限于使学生在校期间有一个强健的体魄，还应注意培养学生毕业后坚持终身锻炼的习惯，而体育理论知识的教学能使学生全面、科学地认识体育现象，形成正确的体育价值观，对学生坚持终身锻炼的思想有着重要的作用，在教学中应采用针对性强的教材、注意理论传授与实际锻炼相结合，改变单一的理论教学形式，以多渠道向学生传授体育知识体育理论课突出以学生终身受用的体育知识的传授，使学生感到有知识可学，用得上，有兴趣，愿意学，并切实指导他们在实践中加以运用，借以提高终身体育的意识。2、培养学生自主锻炼能力 学校体育不只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生锻炼的方法，培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力，培养学生的自我锻炼能力是学校体育教育的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力，自主锻炼的过程是知、情、意、行的学习过程，也是学生坚持自主锻炼的必备条件，只有激发他们强烈的学习动机，树立远大的志向和抱负，才能有志气，有恒心坚持自主锻炼，并养成良好的独立自主的练习习惯。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关体育知识(1)教师要重视学生传授自主锻炼的知识与方法，(2)教师在体育教学中应创设一定的有利于发挥学生自主锻炼活动的教学环境和条件如体育教学过程中教师有意识采取"放"的方法，让学生独立自主地练习采取设点锻炼、分组锻炼、兴趣锻炼、自由锻炼等形式，指导学生掌握自主锻炼的能力(3)布置课外与家庭体育作业，有利于调动学生自主锻炼的积极性、主动性，但体育作业应以安全卫生、简便易行，少用或不用器材为好。3、重视对学生体育兴趣培养学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用，随着终身体育和全民健身活动的深入开展，体育兴趣的培养问题更加突出。(1)培养融洽的师生情感点燃体育兴趣。"兴趣是最好的老师" 只有兴趣，才能使人有坚持的自觉性在体育教学中师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件，体育教师应在教学中注意关心学生、热爱学生。(2)采取形式多样的教学方法，引起学生学习兴趣。在体育教学中要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法，富于变化的体育教学组织形式与手段来激发学生的体育兴趣，如按兴趣分组教学，结合体育教材内容点，在体育教学中老师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，在快速跑教学中可采用追逐跑，迎面接力跑比赛，十字接力跑比赛等。(3)加强学习目标的教育，通过培养动机来培养学生的学习兴趣。(4)让学生尝到成功的喜悦，激发体育兴趣。(5)要善于发现学生的"闪光点"，发挥其优势，激发其主动性。在学生受到挫折时，在及时给予关心、帮助和鼓励，以增强他们的自信心，由此，激发学生的兴趣和主动性。)4、重视体育教师能力的培养在体育教学过程中，教师作为教学活动的主导者，在学生中起着良好的表率作用。所以，体育教师应有良好的职业道德和乐于奉献的精神。要不断学习更新知识，在积累总结教学经验的同时，努力修正和提高自己的业务素质，要教书育人，为人师表。不但要教会学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，更重要的是有针对性地教给学生科学锻炼身体的方法。要以不同的教学方法去提高学生参与体育运动的兴趣，增强学生的体育能力和体育意识，以自己良好的言行去影响更多的受教育者自觉地加入全民健身终身体育的行列之。作为教师，首先要转变传统的体育教学观念，树立健康第一的指导思想，面向全体学生，要有终身体育教学思想。过去不少体育教师把教学的任务都局限在传授运动技术与锻炼学生体质上随着学校体育改革的深入发展，要求体育教师要转变传统的体育教学观念，树立为学生终身体育打基础的思想，把对学生进行思想品德教育，向学生传授"三基"锻炼学生的体质与学生终身体育打基础有机地联系和结合起来。作为教师要做学生的榜样，以自己丰富的知识、熟练的运动技术、技能、严谨的治学态度，来激发学生学习的欲望，同时要广泛宣传终身体育的深远意义。在教学方法上要勇于创新，通过多种教学手段与措施激发他们的学习积极性，教会学生掌握科学的自我锻炼方法和独立参与体育锻炼的能力。所以体育教师能力的培养和自我提高，对培养学生终身体育意识起着很重要的作用。5、重视体育课外活动的开展开展丰富多彩的群体性体育活动，课外体育活动是体育课的有机补充和廷续，它与体育教学相辅相成，并与体育教学的最终目的一致，它有强烈的教育性、情感性和自由性以及丰富多彩的趣味性，加强课外体育活动、早操、课间操的组织管理，举办多种层次竞赛活动，能满足不同运动水平的学生需求，使课外体育活动以丰富多彩，形式生动活泼，活动独具一格等来吸引众多学生成为学校活动不可缺少的组成部分，提高学生对体育的兴趣，激发锻炼的积极性。，体育教师是各项竞赛的组织者，不仅要组织校内各项比赛，如，篮球、排球、足球、拔河、乒乓球、跳绳等等各项比赛;还要组织学生走出去，向外单位学习先进和经验，扩大学生的视野;还要组织请进来比赛，让学生们增长见识，通过较内、校外的各项比赛，使学生们思想上重视，行动上主动，逐步培养学生们锻炼的主动性、独立性、持久性，培养他们终身体育意识。在当今现代科技不断发展的同时,我们迎来了新的挑战，在这一背景下，深化教育改革，全面推进素质教育，便成为教育改革与发展的主旋律。众所周知，学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。如何使素质教育的实施能够有效地推进并力争取得突破性进展，这是我们每个教育工作者关注和探索的问题。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生的主动全面发展，学校体育课程的改革对全面推进素质教育更有其重要的意义。而"体育"教育是真正能体现"以人为本"的学科教育，体育学科不再是学校教育的"可利用课程"。因此，笔者认为要改变人们传统的观念，真正的全面实施素质教育，就必须在人们的头脑中确立一种全新的教育理念，积极投身于课程改革中去，一切为了学生的全面发展，努力去探索一种适合学生可持续发展的教学模式

楼盘名称：上海高行银杏苑 城市：上海楼盘位置：浦东金高路436弄、行泰路150弄 产权年限：70年规划信息：其占地面积为80000平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位停车位： 地上300个 周边配套：幼儿园：东方剑桥幼儿园、东旭幼儿园、新行幼儿园、华高幼儿园 中小学： 龚路中心小学东靖办学点、高行小学、上海市高行中学、华高小学、杨园中学、高行中学、浦兴中学、金苹果幼儿园、金苹果学校、外国语小学等 大学：上海英华美学院 上海第二工业大学、上海金融学院 商场：沃尔玛(东靖路店)、农工商(高行店)、易初莲花杨高北路站、家乐福巨峰店、联华高行店 医院：复美大药房、上海第七人民医院、金高医院 邮局：高行邮政所 银行：中国建设银行上海分行俱进路支行、中国农业银行上海分行高行镇万安路自助银行 其他：沙县小吃、联华超市、永乐生活电器、森兰绿地、高行商业步行街、五洲农批市场、高东生态园。 小区内部配套：停车位 内部配套：安全管理:24小时保安巡逻系统，小区闭路电视卫生服务:定期打扫（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

我用百度地图查了一下，驾车的话约118.0公里/1小时31分钟 走高速显示全部详情南浔镇展开1.从起点到沪苏浙高速公路2.沪苏浙高速公路3.常台高速公路4.沪蓉高速公路5.绕城北线到终点常熟市杨园中学

城市：上海楼盘名称：上海扬盛佳苑 别名：外高桥社区网规划信息：其占地面积为100000平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位地面100个、地下车库12个 周边配套：幼儿园：杨园新村托儿所、高东幼儿园、上海市浦东新区高东镇中心幼儿园 中小学：杨园中心小学、上海市杨园中学 大学：上海市高桥职业技术学校 商场：国际商贸大厦、上海农工商超市杨园店、新兴百货、百货大卖场（园恒路） 医院：养和堂(杨园店)、行镇养老院 邮局：中国邮政杨园邮政所(浦东新区川沙分局) 银行：中国工商银行上海分行新灵路支行、上海农村商业银行杨园支行 其他：鸿联生煎大王光明路店、来伊份农工商高行店、俱进菜市场（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

楼盘名称：武汉大城小院 城市：武汉楼盘位置：徐东友谊大道 产权年限：70年 建筑类型：小高层,塔楼, 公交线路：市内可乘110.540.610.502..215.554.811.539.565.542规划信息：其占地面积为10426平方米，容积率暂无数据，绿化率36%，共0栋楼，停车位分地上、地下，大概200多个 周边配套：中小学:青峰小学，铁机小学，余家头小学，和平中学，杨园中学,幼儿园:铁机幼儿园，亲亲幼儿园,综合商场:销品茂，徐东平价，沃尔玛，中百仓储,银行:建设银行，中国银行，农业银行，蒲发银行，招商银行等,医院:武钢总医院钢都门诊部，铁机社区服...（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

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“外研社杯”第23届上海市中学生作文竞赛上海市浦东新区杨园中学杨璇嘉 在迎接世博的日子里

楼盘名称：上海杨园别墅 城市：上海楼盘位置：浦东赵高路968弄 产权年限：70年规划信息：其占地面积为0平方米，容积率，绿化率45%，共0栋楼，停车位 周边配套：幼儿园：杨园新村托儿所、 中小学：上海市杨园中学、 大学：上海东方老年大学、 商场：中国邮政杨园邮政所(浦东新区川沙分局)、 医院：养和堂(高行店)、华氏大药房俱进路药房、 邮局：中国农业银行上海分行杨园支行、 银行：中国工商银行上海分行浦东大道支行 其他：杨园派出所、（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

我想说我是名副其实的死在高桥

楼盘名称：武汉天佳大城小院二期 城市：武汉楼盘位置：友谊大道联盟路61号（理工大学旁） 开发商：武汉天佳大自然环保科技发展有限公司 产权年限：70年 建筑类型：小高层,高层,塔楼, 公交线路：811路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站,园林路瑞丰路站725路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站,园林路瑞丰路站316路：团结大道盛世花园站,园林路瑞丰路站618路：友谊大道柴林花园站,园林路瑞丰路站,联盟路大城小院站,联盟路铁机新村站610路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站542路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站365路：园林路瑞丰路站,园林路126街站,南干渠路126街站802路：友谊大道余家头站215路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站616路：园林路瑞丰路站540路：友谊大道柴林花园站,友谊大道华城广场站617路：园林路瑞丰路站 其他交通方式：从销品茂到友谊大道1 从起点向西北方向出发，行驶300米，过右侧的中商百货销品茂店西北门，右转进入宏茂巷2 沿宏茂巷行驶30米，右转进入友谊大道收起2.友谊大道到终点1 沿友谊大道行驶3.0公里，右转进入才汇巷2 沿才汇巷行驶220米，左转3 行驶50米，到达终点规划信息：其占地面积为5102平方米，容积率，绿化率36%，共0栋楼，停车位118个地下车位 周边配套：商　　业 :销品茂、徐东平价、沃尔玛、中百仓储 金　　融 :中国建设银行、中国银行、中国农业银行、浦发银行、招商银行等 幼 儿 园 :铁机幼儿园、亲亲幼儿园 中 小 学 :青峰小学、铁机小学、余家头小学、和平中学、杨园中学 医疗药店 :武钢总医院钢都门诊部、铁机社区服务站 内部配套：运动设施 :小区配套健身设施 其他;小区内部便利店/超市（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更全面，更及时，更准确的新房信息

2013年义务教育学校教师交流工作先进集体名单（共10个）常熟市梅李中心小学常熟市石梅小学常熟市实验小学常熟市塔前小学常熟市辛庄中心小学常熟市颜港小学常熟市第一中学常熟市练塘中学常熟市外国语初中常熟市谢桥中学附件2：2013年义务教育学校教师交流工作优秀个人名单(共91人)海虞中心小学 王勤海虞中心小学 邵丽忠福山中心小学 谢丽峰周行学校 陆华芬王庄中心小学 陈顶峰尚湖中心小学 沈才元碧溪中心小学 毛旭亚浒浦学校 张敏秋董浜中心小学 徐维均俆市中心小学 沈亚沙家浜中心小学 王建军沙家浜中心小学 唐惠玉唐市中心小学 吴彩英唐市中心小学 吴梅梅李中心小学 陆顺昌梅李中心小学 彭彩亚梅李中心小学 吴佩君赵市中心小学 杨丽芳赵市中心小学 朱士泽珍门中心小学 薛建锋淼泉中心小学 鞠利雅辛庄中心小学 周华辛庄中心小学 贾叶红杨园中心小学 马文兰张桥中心小学 王卫娟义庄小学 张玉兰义庄小学 王勤颜港小学 顾敏芳颜港小学 朱永刚商城小学 马建国星城小学 邵静新区小学 朱维虹新区小学 缪晓锋谢桥中心小学 顾建国谢桥中心小学 钱冬梅大义中心小学 沈路五爱小学 邹美玉琴湖小学 章隽虞园小学 王晓虹虞山园区小学 黄剑实验小学 颜红英实验小学 王芳实验小学 刘星石梅小学 支培良石梅小学 邵俐伽石梅小学 张建国报慈小学 孙艳报慈小学 金妮海虞中学 徐家刚海虞中学 章丽芝练塘中学 荀德华练塘中学 曹丽英尚湖中学 陆建平浒浦学校 张丽红沙家浜中学 谢永泉沙家浜中学 陆健唐市中学 苏晓刚唐市中学 李惠珍梅李中学 于洪青赵市中学 任晓东珍门中学 王凯燕古里中学 冯爱勇淼泉中学 王达维白茆中学 王兴生辛庄中学 刘根英辛庄中学 李春明杨园中学 邬璧霞张桥中学 李娟张桥中学 陈军大义中学 张文龙大义中学 徐丽蓉莫城中学 张丽琴莫城中学 陆建萍谢桥中学 杨启红谢桥中学 刘 华市一中 丁庆芬市一中 吴宇红市一中 钱惠丽市一中 徐瑞红实验中学 陶健实验中学 田心馨实验中学 张明亚孝友中学 王丽君孝友中学 桑胜怡孝友中学 徐慧娜外国语初中 陈红外国语初中 李慧外国语初中 俞梅第八中学 温丽红昆承中学 范 晔藕渠中学 范建芬

09年浦东初三成绩统测排名弄到了09年1月进行的浦东各校初三年级统测情况，希望能抛砖引玉，得到更多的有关各校的情况。

今年的分数线应该和去年的差不多，因为分数线要等中考结束后才公布，生地折合后有45分左右就差不多了·，我也是今年参加升中考的学生，我的成绩一般，都打算报二中，因为我妈告诉我，努力了就有好的结果，不要顾虑太多，想考哪间就报那间，（不过要和去年的分数比较过）不要给自己太大压力，考完了再说，拼命去考就对了！！【祝你成功】

高中的：1.北中2.一中3.田中4.二中5.五中6.曲仁中学7.七中初中：1.一中2.北中3.（可能的）田中4.四中5.九中6.八中7.十中8.……不知道