婺源文公中学是不是重点高中

好。1、排名高，婺源县文公中学在上饶高中招生线中排名第15位，婺源县文公中学排名靠前。2、有利于教育资源问题的解决，婺源县文公中学宗旨是实施高中和初中基础教育。婺源县文公中学业务范围：初中学历教育、高中学历教育。婺源县文公中学有效缓解了教育资源的压力。

题主是否想询问“孟州实验中学和文公中学哪个好”？文公中学。1、师资方面。文公中学学校从县内外选聘了优秀的专任教师138人，有32人参加过省、市级骨干教师培训，孟州实验中学共有编制111人，专业技术106人。2、设施专业。文公中学学校拥有计算机室、多媒体教室、理化生实验室、音乐美术专用教室、图书馆、400米田径场、游泳池、室内体育馆、宽敞的食堂和结构合理的师生公寓等完善的教育教学和生活设施。孟州实验中学增设了创客教室和录播教室，改造了田径场，完成了教学楼与实验楼的外粉及校园路面的改造，完善了学校其他配套设施。

文公中学好。1、文公中学师资力量雄厚，升学率高。七中升学率低。2、文公中学交通便利，校园环境好。七中校园环境差。

关于2023年婺源文公中学分数线：781分录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的，一条该校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档。拓展资料投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。省一级学校所录取的考生综合表现评价等级须在B以上（含B），省一级公办普高所录取的考生五科文化课单科等级（即语文、数学、英语、理化、历史）须在b+以上（含b+），体育单科等级为b以上（含b）。中考录取分数线是根据各校招生计划和报考人数确定的。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。省示范高中首先录取该校全市统招生，再根据初中学校指标到校生计划，从高分到低分分校录取指标到校生。指标到校生须达市区普通高中录取最低分数线。指标到校生综合素质评价结果须达到省示范高中录取要求。未完成的指标到校生计划调整为全市统招生计划。其实中考志愿相对于高考比较容易填报，考生只要正确判断自己的学习状况，理清自己想要填报志愿学校的顺序即可。简单地说就是要“定好自己的位、排好学校的序”。在此提醒考生和家长要注意查看《招生简章》、《招生报考指南》、《中考特刊》等相关材料，并认真听取毕业学校召开的报考辅导会，从正规渠道了解报考信息。另外，一般情况下，公办高中的择校、民办学校的收费都比公办收费高，选择这些志愿的考生，须了解清楚有关学校的收费标准，结合家庭的实际情况，慎重考虑志愿的顺序。

不是。根据查询百度地图可知，文公中学地址位于江西省上饶市婺源县，梅林中学位于深圳市中心梅林片区，两者之间地址不同，也没有合作关系，因此文公中学(初中部)并不是梅林中学。

2022年99.59%。根据查询尤溪文公高级中学官网得知，学校高考考生的本科录取率为：2022年99.59%、2021年96.54%。尤溪文公高级中学坐落在宋代著名理学家、教育家朱熹的诞生地——尤溪城关，学校于2002年10月2日破土动工，2003年9月1日正式开学。

不是。婺源文公中学不是五中。婺源县的普通高中“文公中学”是一所公立完全中学，目前正在建设中，婺源县文公中学新建项目文化艺术中心幕墙工程，工程项目建设地址：婺源县蚺城街道涵春路南侧，东至规划路，南至环城路，北至涵春路。婺源县文公中学项目正在建设中，该项目总投资约4.8个亿，主要建设有初高中教学楼、实验楼、综合楼、体育馆以及田径场等。

好。具有优势的地方：1、学校环境好，校园环境干净整洁，整洁的校园环境可以给学生带来好的学习氛围。2、设施先进，该学校采用先进的一体化电子教学设备。文公中学位于梧桐路南段东侧，占地45亩，新增学位1500个，服务半径3公里，辐射人口约3.5万。可解决辖区内中学生、小学生就近入学问题，以及未来城镇发展带来的新的入学需求。

婺源文公中学承建单位是婺源县投资发展集团有限责任公司。根据查询相关资料信息，婺源县投资发展集团有限责任公司负责文公中学新建项目，建设内容及规模为：项目总用地面积为141515.30平方米（约212.30亩），项目总建筑面积为96810.08平方米，主要建设初中教学楼、高中教学楼、实验楼、文化艺术中心、综合性体育馆、初中学生宿舍、高中学生宿舍、教师公寓、食堂、看台、开闭所、学校大门及门卫室等。

婺源县文公中学2022录取分数线为523分。婺源县文公中学成立于2020年06月10日，公司坐落在江西省，详细地址为：婺源县环城南路西侧，大鄣山路北侧;经国家企业信用信息公示系统查询得知，婺源县文公中学的信用代码/税号为12360934MB1C60188U，法人是俞根树，注册资本为152万元。企业的经营范围为宗旨：实施高中和初中基础教育业务范围：初中学历教育、高中学历教育。

婺源县文公中学523分。文公高级中学坐落在宋代著名理学家、教育家朱熹的诞生地——尤溪城关。学校背靠巍巍青山，面临泱泱碧水，东有古迹南溪书院，西有胜景九阜高山，环境优雅，景色宜人。深厚的历史文化底蕴，丰富的自然人文景观，为莘莘学子提供了理想的求学场所。学校于2002年10月2日破土动工，2003年9月1日正式开学。学校按照福建省一级达标学校的标准设计建造，校园占地面积135000平方米，建筑总面积47000平方米。

学校现有高中三个年级，45个教学班，2600多名学生。学校确立了“以人为本，诚信立校，服务兴校，科研强校”的办学理念，倡导“充满爱心，追求卓越”的校风，“严谨求实，学生至上”的教风和“谦虚、勤奋、求索、创新”的学风。

我也是在纠结中啊~~~~~~谁叫我们高考考不好呢

去派出所查一下不就知道啦？

朱熹（1130~1200）字元晦，号晦庵，又号称晦翁，祖籍徽州婺源（今属江西），出生于南剑州尤溪（今福建尤溪县）。宋代理学的集大成者，诗人、哲学家.尤溪有专门的文公像,纪念馆以及文公桥 文公中学

文昌中学录取分数线2023：预计2023年文昌各高中中考分数线在600-700之间。1、海南省文昌中学是由文昌市教育局主管的一所公办完全中学、海南省完全中学一级（甲等）学校、全国培养体育后备人才试点中学优秀学校、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国青少年校园排球体育传统特色学校、全国青少年校园足球特色学校、海南省知识产权教育试点学校。学校前身可以追溯到创建于明万历二十三年的“玉阳书院”，后于清雍正九年更名为“至公书院”，光绪三十三年改为文昌县立中学，后历经蔚文高等小学校、文昌中学校，2011年被评为海南省完全中学一级（甲等）学校。截至2019年11月，学校占地面积523亩，建筑面积近20万平方米；有111个教学班，在校学生5853人；有在职教职工500多人。2、师资力量截至2019年11月，学校有在职教职工500多人。截至2012年2月，学校有在职教师447人，其中特级教师2人、高级教师110人、一级教师144人。海南省特级教师：邢益育（中学语文）、黄谟师（高中物理）、高晶（高中化学）、吴志军、刘丽芳、黄金玉等。海南省省级骨干教师：许俊道（生物）、吴丽（数学）、云霞（物理）等。3、教学设施截至2022年8月，学校有第二课堂基地、恒温馆、游泳池、文化书吧长廊、综合楼、3D打印创新实验室、微星测控站、机器人室、文中赋、懿湖、礼堂、景观树、五间书吧长廊等教学设施，电子阅览室中有60部电子阅览设备和一台希沃教学多媒体一体机。

上海民办初中学校如下：上海市西南位育中学、上海市文来中学、上海市田家炳中学、上海市西南模范中学、上海市民办文绮中学、西南位育中学等、上海外国语大学第一实验学校、上海诺德安达双语学校、闵行区教科实验学校等。上海市西南位育中学上海市西南位育中学创办于1993年，2003年5月已通过创建区实验性示范性学校专家组的初审，成为徐汇区重要的优质教育资源。2005年8月正式转制成民办学校，是上海市第一批公立转制试点中学，现由上海徐家汇商城（集团）有限公司主办。上海市文来中学上海市文来中学是上海市重点中学七宝中学1994年6月创办的民办完全中学。初中部、初中国际融合型课程坐落在千年七宝古镇东南1公里左右，位于闵行区农南路66号。高中部、高中国际部在闵行区虹莘路2166号，2004年由七宝中学搬迁至古美社区。文来中学同样是一所寄宿制学校，学生分为走读生和住宿生。家比较远的学生可寄宿于学校。学校的食堂，每日供应三餐。此外，学校还设有小卖部，在文来食堂二楼吃饭时可以享受便利，并且在七宝中学校区内也设有小卖部，方便住宿的学生在学校很好地生活。上海市田家炳中学创办于1997年的上海田家炳中学是一所面向全市和境外招生的部分寄宿全日制完全中学，由香港著名实业家田家炳先生捐资、闸北区政府投资兴建。学校现有学生1103人，教职员工127人。学校占地40余亩，建筑面积二万多平方米，教室配有空调，有先进的录播设备、录播教室，有科学性和趣味性兼具的科技馆、功能设备齐全的体育馆，有环境整洁、设施先进的学生宿舍。2014年，学校与美国芝加哥大学教育联盟和南卡罗来纳州鲍勃·琼斯大学附中合作，引入专职外籍教师，开办国际课程班。

历史上管仲箭射齐恒公，从这一文中学到了什么？回答：得管仲者得天下”。胸怀大志的人是不会在意有才能人的过失。齐桓公赦免了管仲,还拜管仲为相国。在管仲治理下, 齐国很快富强起来,齐桓公成了诸侯中的霸主, 在历史上留下了功绩赫赫的一页。鲍叔牙荐才和齐桓公不记私仇用人才,流传为千古佳话。

好。1、学校环境好，校园环境干净整洁，整洁的校园环境可以给学生带来好的学习氛围。2、设施先进，该学校采用先进的一体化电子教学设备。

523分。根据查询江西教育网显示，2022年文公中学最低录取分数线是523分。婺源县文公中学位于江西省上饶市婺源县，地处婺源县蚺城街道涵春路南侧，总用地面积为200081.21平方米（约300亩），其中文公中学校园建设用地面积173547平方米（约260亩），森林公园用地面积40亩（为校园内保留山体）。总建筑面积为89964平方米，其中计容建筑面积85419平方米。

还行。天津市静文高级中学，始建于2000年5月。是民办公助全日制高中校，隶属于华苑教育学团。学校占地25亩，建筑面积13000平方米。天津市静文高级中学坐落于天津市南开区复康路210号，地处华苑高科技产业园区。学校共有一栋教学楼，一栋宿舍楼以及一栋综合用楼。教学楼共5层，1层为体育室保健室等功能用室楼层，2至5层为教学用楼层，各层都设有教师办公室。宿舍楼共5层，第1层设有理科实验室，其余4层均为宿舍楼层。各学科都有来自重点中学的特、高级教师担任带头人，外语有外籍教师授课。特聘"京津名家高考助学讲师团"的七名特级教师定期来校辅导讲座。

爱护公物新中国公民应该具备的一种基本美德。公物，包括所有的公共设施，在社会主义国家，都是属于国家和集体的。它是人民辛勤劳动的成果和血汗的结晶。热爱公共财产是热爱社会主义的一项重要内容，是热爱祖国、热爱人民和保护社会主义制度的具体表现。U0001f3eb学校公物也要爱护学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。同学们每天都接触的课桌椅就是公物，爱护公物就要爱惜课桌椅。U0001f58bufe0f不文明的行为现在同学们的学习环境比起当年好十倍，从小学到中学用的全是现在这种新桌椅，但有个别同学并不懂得珍惜，喜欢在桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上字，这是极不文明的行为。U0001f512保护财物爱护公物，更要保护财物。现在我们的教室里都放有一些比较贵重的教学设施，所以教室的门窗一定在保证完好无缺，放学后要把门窗关好，以防设施被盗。U0001f3dbufe0f爱护文物古迹爱护公物不仅表现在校内，在校外也应自觉爱护公用设施、文物古迹。文物古迹是国之瑰宝，是中华民族几千年文明史的象征，是优秀文化遗产的重要组成部分。爱护文物是每个中学生应尽的社会责任，也是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。

晋文公（前671年或前697年－前628年），姬姓，名重耳，是中国春秋时期晋国的第二十二任君主，前636年至前628年在位 晋文公简介 ，晋献公之子，母亲为狐姬。前632年于城濮大败楚军 晋文公简介 ，并召集齐、宋等国于践土会盟，成为春秋五霸中第二位霸主，开创了晋国长达百年的霸业。 爱情古诗词 爱国的古诗词 古诗词赏析 描写秋天的古诗词 小学生必背古诗词 清明古诗词 古诗词歌曲 初中生必背古诗词 古诗词三首 古诗词大会 关于爱国的古诗词 描写春天的古诗词 古诗词欣赏 描写山水的古诗词 思乡的古诗词 关于春天的古诗词 美到心碎的古诗词红尘 励志古诗词大全 初中语文古诗词 重温最美古诗词 古诗词改编的歌曲 古诗词朗诵视频 于丹重温最美古诗词 古诗词鉴赏方法 中国古诗词大会第二季 经典古诗词名句 七夕古诗词 的古诗词 古诗词的 年古诗词 语文古诗词 小学 古诗词 小学古诗词 古诗词小学 关于古诗词 关于古诗词的 描写古诗词 形容古诗词 字的古诗词 必背古诗词 写古诗词 古诗词初中 小学生古诗词 一的古诗词 古诗词诗句 朗诵古诗词 课外古诗词 古诗词教学 六年级古诗词 带的古诗词 古诗词高中 古诗词经典 古诗词诵读 中国古诗词 古诗词题 五年级古诗词 古诗词作文 作文古诗词 小学的古诗词 赞美古诗词 古诗词背诵 小学必背古诗词 四年级古诗词 七年级古诗词 古诗词默写 春天古诗词 小学语文古诗词 古诗词ppt 古诗词大赛 古诗词视频 一年级古诗词 手抄报古诗词 古诗词手抄报 古诗词课 古诗词阅读 爱情 古诗词 古诗词爱情 古诗词 爱情 古诗词比赛 初中古诗词 三年级古诗词 古诗词句 古诗词 名字 古诗词名字 古诗词图片 古诗词是 最美古诗词 对的古诗词 中华古诗词 古诗词下载 古诗词 下载 古诗词文化 中考古诗词 二年级古诗词 古诗词翻译 古诗词填空 四的古诗词 书法古诗词 古诗词书法 初一古诗词 中学古诗词 花的古诗词 儿童古诗词 秋天古诗词 中秋 古诗词 古诗词竞赛 古诗词朗读 幼儿古诗词 爱古诗词 读古诗词 爱情的古诗词 励志 古诗词 古诗词题目 高考古诗词 高中古诗词 唯美古诗词 优美古诗词 六的古诗词 春节古诗词 古诗词75首 初中必背古诗词 小学古诗词教学 江南古诗词 高中语文古诗词 古诗词歌 生日古诗词 经典的古诗词 思乡古诗词 高中必背古诗词 美好的古诗词 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609分。根据查询天津市教育局官网得知，截止2023年7月10日，2023年录取分数线尚未公布，2022年静文中学录取分数线最低609分。天津市静文高级中学，始建于2000年5月，是民办公助全日制高中校，隶属于华苑教育学团。

近来我们美好的社会上出现了一种愈演愈烈的现象：打饭争着不排队、过马路跟汽车抢时间、同学见面出口就是脏话、为点小事大动干戈……作为大学生，我们是否身在其外呢？因此举行这个会议非常有必要！ 我们国家自古就有“礼仪之邦”的美称！继承先祖的优良传统是我们每一个国人的义务。面对这些与社会主义极不相称的现象，我们应该会有深刻的启发！我们是新时代的大学生，而且我们当中也有一些人身上存在不文明的行为！ 我们大学生代表着我们祖国的未来和希望，文明、守纪、尊师、爱校，从我做起，从小事做起，才能成长为国家合格的建设者和接班人。可真实的我们又是怎么做的呢？ 然后就此展开激烈的讨论： 作为新时代的大学生，文明是我们素质的体现。没有了文明，就如唇齿之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，更甭提担任四化建设的重任。在此，学生党员、干部更要起到“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当优秀的大学生，为我校评估营造良好的氛围。当然我们就要以学生党员、干部为榜样，逐步改正自我。争做文明大学生！ 大学生是家之学子，国之未来。切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。 大学生扫除不良行为习惯的关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；就一定能引领大学校园新风貌，扫除“陋习”，修正自我，完善自我，就一定能成为一个德才兼备的，合格的大学生。 然后全班一致通过发起倡议，告别不文明行为，争做文明大学生！倡议如下： 一、自习室内文明学习，杜绝大声喧哗，吃东西等不文明现象的发生。 二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试作弊行为驱逐出校园。 三、注意公共卫生，不要随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪，不在公共场合吸烟，争创无烟宿舍、无烟班级、无烟校园。 四、按时上课、不迟到早退、旷课、保证上课纪律是一名大学生的基本素质。 五、以校为家，爱护公共设施，不损坏公物，拒绝课桌文化。 六、男女同学，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有亲密的行为。 七、排队就餐提高效率，主动收拾餐具，摆放好餐厅门前自行车，创造良好的就餐环境。 最后由班导师毛老师做了总结：同学们已经认识到这些问题的严重性。同学们，让我们积极行动起来从我做起，从身边小事做起，养成良好的文明习惯树立文明形象，让我们用行动谱写文明之歌，与文明同行，争做合格的当代大学生！ 活动意义： 这次团会让我们认清了我们现在自身存在的欠缺，加强了我们同学彼此之间的交流，增进了我们与老师之间的沟通，在一定程度上也帮助了我们的某些同学，使他们真正认识不文明的坏处和影响，会议精神传达也比较到位。这对于我们提高自身素质也起到了很高的作用。会议召开的很成功，它也使我们体会到大学生的地位和作用，体会我们应该担负的责任和义务，也体会到作为当代大学生，我们更应该注意自己的言行举止，从身边小事做起，培养良好的生活习惯，为将来的发展打下坚实的基础。

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这个中学有初中部吗

静文高中每个学生每学期学费是15000元，住宿费是1000元，一共16000元天津市静文高级中学是经市教委批准成立，归属西青区教育局领导的全日制可寄宿民办公助学校。学校具有领先水平的教学楼、办公楼和现代化多媒体网络中心，配有学生住宿楼。学校实施专家治校、名师执教。经过竞争择优，拥有一支由德高业精、老中青教师组成的师资队伍。学校适合各类学生发展，坚持“低进高出，高进优出”的办学理念，取得了突出的办学成果，连续19届高考升学率都是100%。

静文高中好，该校在当地的口碑非常好，师资力量较强，管理比较严格，校风较好，学生完全可以达到自主学习的状态。天津市静文高级中学，始建于2000年5月。是民办公助全日制高中校，隶属于华苑教育学团。学校占地25亩，建筑面积13000平方米。学校现有高中三个年级，在校学生600余名。教学楼共5层，1层为体育室保健室等功能用室楼层，2至5层为教学用楼层，各层都设有教师办公室。宿舍楼共5层，第1层设有理科实验室，其余4层均为宿舍楼层。办学理念：静文坚持现代教学理念，以学生为主体，致力于摸索一套教授各类学生的教育教学方法。通过细化教学过程的管理，因材施教，培养尖子生，提升中间生，厚爱学困生，达到扬长避短、全面提高的目的，把各类学生培养为对社会有用之才。学校注重实施素质教育，选用有经验有爱心的管理教师负责学生学习生活的"全天候"管理，促进学生思想品德、行为规范、心理健康等综合素质提高，为学生终身的生存与发展打基础。以上内容参考 百度百科——天津市静文高级中学

NO.1亲爱的同学们： 为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。 8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。 9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。 10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

原文 陈亮传（明）李贽　　陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒。为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。尝著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也。”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一时豪俊。　　隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息，独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。帝圜视钱塘，喟然叹曰：“城可灌尔！”盖以地下于西湖也。淳煕五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙上书。书奏，孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放故事，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书，帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎！”遂渡江而归，日与邑之狂士饮。醉中戏为大言，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。澹尝为考试官，黜亮，亮不平，语数侵澹，澹闻而嗛之，即缴状以闻。事下大理，笞掠亮无完肤。孝宗知为亮，及奏入取旨，帝曰：“秀才醉后妄言，何罪之有！”划其牍于地。亮遂得免。　　居无何，亮家僮杀人。适被杀者尝辱亮父，其家疑事繇亮，闻于官。乃囚亮父于州狱，而属台官论亮，情重，下大理。时丞相王淮知帝欲生亮，而辛弃疾、罗点素高亮才，援之尤力，复得不死。　　亮自以屡遭大狱，归家读书，所学益博。尝曰：“研穷义理之精微，辨折古今之同异，原心于秒忽，较理于分寸，以积累为工，以涵养为正，睟面盎背，则于诸儒诚有愧焉。至于堂堂之阵，正正之旗，风雨云雷交发而并至，龙蛇虎豹变现而出没，推倒一世之智勇，开拓万古之心胸，自谓差有一日之长。”亮意盖指朱熹、吕祖谦等云。　　是时，熹与亮往复论王伯之辨。叶适曰：“同甫既修皇帝王伯之学，上下三千余年考其合散，发其秘藏，见圣贤之精微常流行于事物，儒者失其指，故不足以开物成务。其说皆今人所未讲，朱元晦意有不与而不能夺也。”　　于时乡人宴会多末胡椒置羹胾中以为敬。同坐者归而暴死，曰：“陈上舍使杀我。”县令王恬实其事，台官谕监司选酷吏讯问，无所得，取入大理。众意必死，少卿郑汝谐阅其单辞，大异曰：“此天下奇才也。”力言于光宗，遂得免。　　未几，光宗策进士，问以礼乐政刑之要，亮以君道师道对。时光宗不朝重华宫，群臣更进迭谏，皆不听。得亮策，乃大喜，以为善处父子之间。奏名第三，御笔擢第一。既知为亮，则大喜。孝宗在南内，宁宗在东宫，闻之皆喜。授佥书建康军判官厅公事。未至官，一夕卒。年五十五。　　亮志存经济，重许可，人人见其肺肝。虽为布衣，荐士恐弗及。家仅中产，畸人寒士，衣食之，久不衰。卒之后，叶适请于朝，命补一子官，非故典也。　　李卓吾曰：终始知公者叶；虽与文公游，文公不知也。乃郡守周葵早岁便知亮，异哉！堂堂朱夫子，反以章句绳亮，粗豪目亮，悲夫！士唯患不粗豪耳，有粗有豪，而后精细出矣；不然，皆假也。作品译文　　陈亮，字同甫，永康人。为人才能卓绝，气概豪迈，喜欢谈论军事，议论生动而风趣，下笔写文章几千字一会儿就写好。曾写了《酌古论》，郡守周葵得到了，说：“写这本书的人将来一定是国家的栋梁之材啊。”等到周葵执掌朝政，朝中学子禀告事情，周葵一定指使他让他去拜见陈亮，陈亮因此能够结交当时杰出人士。 　　隆兴初年，南宋和金人签订和约，天下人都很高兴认为终于可以透口气了，唯独陈亮坚持不可，就上了《中兴五论》。奏折送上了，没有回复。淳熙五年，孝宗做了皇帝，又过了十七年。陈亮改名为同，又到京城上书。奏折送上去了，孝宗看了赫然震动，想张贴在朝堂之上，用种放旧例，下诏书让陈亮上殿，将要提拔重用他。但皇帝身边大臣厌恶他正直的言论，于是就让他在尚书省办公处接受考察待命。陈亮等了十天，第二次到宫殿上书，皇帝想让他做官，陈亮笑着说：“我想为国家开创几百年的基业，难道是想凭借这来博取一个官职吗？”于是渡江而回，每天和县邑的狂士喝酒。喝醉了乱说大话，有个想中伤陈亮的人，把陈亮的事向刑部侍郎何澹揭发。何澹曾经做主考官，罢免了陈亮，陈亮感到不平，语言上多次冲撞何澹，何澹听说了很讨厌他，如今听说这件事，立即把陈亮这件事写下来禀告上级。把这个案件交给大理寺，拷打得陈亮体无完肤。孝宗皇帝知道是陈亮，等到奏折送进来传听圣旨，孝宗说：“这是秀才醉后狂言，有什么罪状呢！”把这个案卷丢到地上。陈亮于是免去处罚。 　　过了不久，陈亮的家僮杀了人。恰巧被杀的人曾经羞辱过陈亮的父亲，他的家人就怀疑这件事是陈亮指使的，把陈亮告到官府。于是就把陈亮的父亲关押在州的监狱里，而把陈亮交给御史台的官员审讯，情节严重，又交给大理寺。当时丞相王淮知道皇帝想让陈亮活下去，同时辛弃疾和罗点又特别出力营救，陈亮又得以不死。 　　光宗即位。不久，光宗凭对策录取进士，用礼乐政刑的关键问参加考试的人，陈亮用君道师道回答。当时光宗不去重华宫朝见孝宗，群臣多次劝谏，都不听从。读到陈亮的对策，于是非常高兴，认为凭这可以巧妙处理父子关系。本来报上来的是第三名，皇帝亲笔提为第一名。后来知道是陈亮，就非常高兴。授予佥书建康军判官厅公事的官职。没有到官，一个晚上去世了。享年五十五岁。 　　陈亮的志向在于经国济民，看重自己的许诺，人人都可以看见他的忠诚。虽然只是一个百姓，但是勇于自我推荐的人恐怕也比不上他。家仅仅是中产，但对那些奇异的人、受冻的人，长期给他们衣穿饭吃。他死了之后，叶适向朝廷请示，要求增补陈亮一个儿子官职，但这不符合常例。 　　李卓吾说：自始至终了解陈亮的人是叶适。虽然与朱熹交游，朱熹不了解他。但是郡守周葵竟然早年就了解陈亮，奇异啊！士人只担心不豪放，有了豪放的性格，然后就有了精细的才能；不这样的话，他的才能都是假的。

献公 诡诸

詹天佑（1861—1919)字眷诚。

每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

成语故事作文400字一：兵不厌诈公元前633年，楚国攻打宋国，宋国向晋国求救。第二年春天，晋文公派兵攻占了楚的盟国曹国和卫国，要他们与楚国绝交，才让他们复国。楚国被激怒了，撤掉对宋国的包围，来和晋国交战。两军在城濮（今山东鄄城西南）对阵。晋文公重耳做公子时，受后母迫害，逃到楚国，受到楚成王的款待。楚成王问重耳以后如何报答，重耳说：“美女、绸缎等等，您都有了，我能给您什么呢？假如托您的福我能回国执政，万一遇到两国发生战争，我就撤退三舍（一舍等于三十里）。如果楚国还不能谅解，双方再交手。”为了实现当年的诺言，晋文公下令撤退九十里。楚国大将子玉率领楚军紧逼不舍。当时，楚国联合了陈、蔡等国，兵力强；晋国联合了齐、宋等国，兵力弱。应该怎样作战呢？晋文公的舅舅子犯说：“我听到过这样的说法：对于注意礼仪的君子，应当多讲忠诚和信用，取得对方信任，在你死我活的战阵之间，不妨多用欺诈的手段迷惑对方。你可以采取欺骗敌军的办法。”晋文公听从了子犯的策略，首先击溃由陈、蔡军队组成的楚军右翼，然后主力假装撤退，引诱楚军左翼追赶，再以伏兵夹击。楚军左翼大败，中军也被迫撤退。这就是历史上著名的以弱胜强的城濮之战。晋国取胜后，与齐、鲁、宋、郑、蔡、莒、卫等国会盟，成为诸侯霸主。成语故事作文400字二：滥竽充数爸爸在《成语故事》这本书中给我读了滥竽充数的故事，它讲的是战国时，齐宣王很喜欢听吹芋，但他喜欢听大家一齐吹，那里面有个南郭先生混在里面，不会吹但装成会吹的样子。齐宣王死后，他的儿子继承了王位，他也喜欢听吹竽，但他和他的父亲不一样，他喜欢听一个人吹，南郭先生听说以后，急忙收拾行李逃回了家。爸爸说，这个成语故事是告诉人们，那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。社会需要的是有真才实学的人，而真才实学不是从天上掉下来的，而是靠刻苦学习钻研，努力拼搏得来的。“滥竽充数”的人在事业上、学习上混，只是暂时的、短暂的，最后还是要被时代前进的洪流所淘汰。爸爸问我，你在平时的学习中是甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰？二者必择其一。我想，南郭先是好混，最后还是混不下去。我要努力、刻苦、顽强学好知识，掌握本领，做一个真才实学的人。成语故事作文400字三：守株待兔很久很久以前，在一座大山脚下住着一个农夫，他每天一大早就到田里干活，特别辛苦。有一天，农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛里跑了出来，野兔因见到有人而受到了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一颗树桩上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。晚上回到家，农夫把死兔交给妻子，妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。第二天，农夫照旧在地里干活，可是他再也不像以往那么专心了。他干了一会儿就朝草丛里瞄一瞄。听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地没锄完，直到天黑也没有见到兔子出来。他很不甘心地回家了。第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到。但农田里的苗因为他而枯萎了。农夫因此成了别人议论的笑柄。这个故事告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。谢谢大家！成语故事作文400字四：玉汝于成张载年轻时喜欢研究兵法。范仲淹很欣赏他的才学，劝他说：“读书人有自己的事业可做，何必非要谈兵呢？”张载便专心致志做学问。后来张载中了进士，先后当过几任地方官，因为他敢于直言，触犯了执政大臣，49岁就辞官回家，在家读书治学。横渠是个穷乡僻壤，张载虽有一些田地，但收入只够维持生计，还必须省吃俭用，但他怡然自得，根本就不挂在心上。每天起来，他一头钻进书房，关起门来，整日苦读，时常思考问题而忘记吃饭和休息。深夜，妻儿早已酣然入睡，他躺在床上还若有思考。如有所得，便披衣下床，欣然提笔。远近许多青年纷纷前来从师求学。有些学生家境贫寒，没有学费，他反而补贴他们茶饭，和他们同甘共苦。张载在一篇文章中说：“贫穷卑贱和令人忧伤的客观条件，其实可以磨练人的意志，用来帮助你达到成功（贫贱忧戚，庸玉汝于成）。”“玉汝于成”是说象玉一样爱护，来帮助你成功。成语故事作文400字五：不耻下问大家都知道孔子是古代的一个教育家，还被人们称为“圣人”。他为人学识渊博，但还是虚心地向别人学习请教。有一次，孔子到太庙祭祖，有不明的地方就向别人发问，旁边的人看见了，忍不住说：“难道你不是圣人吗？为什么还要别人呢？”孔子听了谦虚地说：“不懂就问嘛，有什么不好呢？”还有一次，一个弟子问孔子：“为什么孔圉死后被人们称为“孔文”呢？”孔子回说：“因为他不耻下问，还聪明好学呢！”我读完这两个故事，才知道成语中的心不耻下问的意思是：即使向比自己地位低的人请教也不会觉的耻辱。在现实生活中，有些成绩好的同学能放下架子虚心请教成绩不好的同学，老师也能向学生请教，长辈能向孩子请教的好观象，我觉得他们一点不会觉得耻辱，因为他们也有不耻下问的精神。毛主席也曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我觉的是千真万确的，我要紧紧记住这个真理。成语故事作文400字六：买椟还珠春秋时候有个楚国人，为了把自己的珍珠多卖点钱，想尽了办法。他用名贵的木兰香木做了个木匣子，里边装上珍珠在大街上叫卖。立刻吸引来不少顾客，但没有一个人来买。一会儿走过来一个郑国人，给了卖珠人许多钱，急忙打开匣子取出珍珠还给卖珠人，只托着木匣子走了。有许多看热闹的人都惊呆了。原来这个买主不是买珍珠的而是买木匣子啊！这个故事设定的含义是：没有眼力，取舍不当。成语故事作文400字七：一言为重商鞅，姓公孙，名鞅，卫国人，是战国时期著名的政治家。因帮助秦孝公实行变法，奠定了秦国强大的基础，被孝公封于商（今陕西商县东南），号商君，故又称为商鞅。公元前365年，在秦孝公的支持下，商鞅制定的新法将要公布时，为了让人们相信新法必定施行，他在京都南门外，立了一根三丈多高的木柱，声言谁能将此木柱搬到北门，就赏给黄金十金。开始，人们不相信这是真的，没有人响应。商鞅又宣布，谁能将木柱搬到北门，赏给黄金五十金。这时，有一个年轻人壮着胆子把木柱搬到北门，果真得到了五十金。这件事在广大群众中产生了强烈的反响，百姓认为商鞅说话算数，都相信新法，服从新法。宋朝的王安石极力主张改革政治，宋神宗在位时，他被任命为宰相，大力推行青苗法、均输法、市易法、免役法、农田水利法等新法，但遇到重重阻力。在此种情形下，他写了《商鞅》这首诗：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻；今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”表明了自己推行新法的决心，也说明了自己要像商鞅那样，说话算数，取信于民，使新法继续贯彻下去。根据商鞅变法的故事和王安石的诗，人们便引申出“一言为重”这个成语，比喻说话算数，言行一致。成语故事作文400字八：对牛弹琴战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠闲地吃草。公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：“你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！”最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。成语故事作文400字九：一毛不拔杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩项放踵，利天下，为之。释义一根汗毛也不肯拔比愉非常吝啬自私。故事墨子，名翟，是站国时期的大思想家，是墨家学派的创始人：他主张“兼爱”，反对战争。差不多与墨子同一时期，有一位叫杨朱的哲学家，反对墨子的“兼爱”，主张”贵生”“重已”，重视个人生命的保存，反对他人对自己的侵夺，也反对自己对他人的侵夺。有一次，墨子的学生离滑厘问杨朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好处，你干不干？”“天下人的问题，决不是拔一根汗毛所能解决得了的!”离滑厘又说：“假使能的话，你愿意吗？”杨朱默不作答。当时的另一位大思想家、儒家学派代表孟子就此对杨朱和墨子作了评论：“杨子主张的是‘为我"，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主张‘兼爱"，只要对天下人有利，即使自己磨光了头顶，走破了脚板，他也是甘心情愿的。”成语故事作文400字十：完璧归赵楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。秦昭王斋戒完毕，举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。

西汉景帝末年，文翁任蜀郡太守，文翁为改变蜀中闭塞、落后的状况，从兴办教育入手，培养人才。文翁在成都设置学官，创建官学，以石头修筑校舍，称为"石室"，又称"玉堂 "。经文翁倡导，四川学风大兴，渐与齐鲁之学齐名。而文翁兴学，又开创了西汉一代的官学制度 文翁兴学的主要办法是:一方面派遣张叔等18人进入京师太学，学成归来及委以重任。同时，又在成都城南修建石室学宫(今成都石室中学)。文翁免除了学生的徭役，使其能集中精力学习知识，还常将学生带在身边，协助处理一些公务，甚至允许学生进出内室，以示恩宠和信赖。对于品学兼优的学生，则委以郡、县吏的重任，大力奖掖。此外，还在巴郡、广汉郡等地兴办学校。

我一点都不会？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

　1、上海市西南位育中学 　　上海体制内民办学校呈两极分化，民办初中优质学校扎堆，民办高中则乏人问津，许多民办高中升学成绩区内垫底，被学子与家长们视为不入流的末位选择。在如此大环境下，优秀的民办高中显得十分可贵，而西南位育中学就是上海民办高中里的执牛耳者。这家创立于1993年的老牌民办中学在上海享有相当高的社会声誉，就教育、教学质量及校风学风而言，其高中年级是无可争议的民办翘楚。 　　2、上海市文来中学 　　上海市文来中学是市重点高中七宝中学于1994年创办的民办完全中学，隶属于七宝中学教育集团旗下。其高中部是闵行区首批实验性示范性高中之一，也是目前上海市内为数不多的几家区重点民办高中之一。近年来七宝中学的升学数据上行强势，紧咬上海“四大”顶尖高中，而凭借与姊妹学校的特殊关系，文来中学也汲取了七宝一系的优质资源，这一点也被不少学子及家长视作选择该校的关键因素。 　　3、上海市田家炳中学 　　上海田家炳中学是一所部分寄宿全日制完全中学，由香港著名实业家田家炳先生于1997年捐资兴建，其高中部是新静安区内唯一的一家民办区实验性示范性高中。 　　体制内民办完全中学往往面临着初高中分部之间巨大的办学落差，田家炳中学也不例外。不过，区别于同属新静安区的新和、扬波与风范等几家民办学校，田家炳中学高中年级的办学质量明显较高，低进高出，具备一定的升学加工能力。在过去两年中，田家炳高中部的中考录取分数徘徊于520分左右，入口偏低；2018年，该校在静安区本区的录取分数仅为511分，在区重点梯队中垫底，与中下游普通高中水准相当。而在升学方面，田家炳中学近年的高考本科上线率始终保持在90%左右，名列上海市民办高中前茅。 　　4、上海市西南模范中学 　　西南位育中学与西南模范中学在坊间素有“大西”“小西”之说法，“大西”是为西南位育，“小西”即是西南模范，两所学校的初中部都是徐汇区乃至上海市内民办初中的佼佼者。西南位育的高中部借着自家生源的东风稳坐民办高中的头把交椅，而仅为民办普高的“小西”西南模范则没有这般幸运，生源素质平平；不过西南模范每年都能依靠高强度的应试化训练将高考出分拉到近乎区重点的水平，殊为难得，可谓低进高出的典范。如果考生成绩中下，但求奋斗三年、兜底本科院校，那么西南模不是个太差的选项——至少要比许多公办普高更为靠谱。 　　5、上海市民办文绮中学 　　文绮中学创建于1994年，是上海市重点高中闵行中学旗下的民办完全中学，其初中部校址位于闵行中学旁，高中部则与闵行中学同校办学。作为闵中联盟的重要成员，文绮中学的初、高中部一直以来都和闵行中学保持着紧密的联系。 　　文绮中学与闵行中学两校之间的关系，恰如文来中学与七宝中学之间的关系。文来的初中部是七宝中学最主要的中考生源输送方，文绮的初中部则是闵行中学最主要的中考生源输送方，而两家民校的高中部则呈现明显弱势，与自家初中部的火热形成鲜明对比。不过，就高中部而言，文绮中学与闵行中学之间的关系要更加紧密，文绮高中几乎完全依附于闵行中学。在整个高中学段，文绮中学的学生将以“文绮班”的名义存在于闵行中学的教学系统当中，与闵中普通班级比邻，与闵中共用师资、同享校舍，参与闵中各项课内外活动，甚至连校服与校徽都完全相同。

齐桓公的父亲齐僖公想把女儿文姜嫁给郑庄公的儿子公子忽，被公子忽以“齐大非偶”的理由拒绝了。公子忽帮齐国打败北戎的时候，齐僖公想把女儿文姜嫁给他。但是公子忽说“人各有耦，齐大，非吾耦也。”所以也就是拒绝了齐僖公。当时公子忽他爸郑庄公最器重的大臣祭仲就告诫过姬忽，让他一定要娶文姜，说：郑庄公内宠很多，如果你没有一个强有力的外援恐怕不能继承君位。郑庄公当时除了嫡长子忽之外还有三个儿子：公子突、公子亹（wěi）和公子仪，而且他们的母亲都很得宠，都有可能继承君位。但是公子忽不听祭仲的意见，后来娶了陈国之女妫氏。在周代除了天子之外，任何人结婚都要亲自前往迎娶。陈国命大夫（金咸）子送嫁。问题是公子忽做了一件非礼的事。按规矩应该是先祭祖庙把迎娶的事告诉祖先，然后同居。而公子忽则“先配而后祖”也就是说先同居后再祭祖。公子忽这种非礼的行为引起了陈国大夫（金咸）子的极其不满，（金咸）子愤怒地说“是不为夫妇。诬其祖矣，非礼也，何以能育。”这几乎算得上是诅咒了。意思就是说这样做根本算不上是夫妇，这是欺骗祖先，不合规矩，这么做出不生孩子来。这话够狠。其实齐僖公的女儿文姜也不愿意嫁给郑国的公子忽，她早和自己的哥哥、也就是齐桓公的哥哥齐襄公诸儿有私情。后来齐僖公把女儿文姜嫁给了隔壁鲁国国君鲁桓公。文姜生了个儿子就是中学课本里《曹刿论战》中的鲁庄公。鲁桓公和夫人文姜去齐国的时候，他发现了自己的夫人和大舅哥齐襄公的隐秘，忍不住就对文姜大发雷霆。文姜也不知道是怎么想的，就到哥哥齐襄公那儿告状，说：我老公说我们的儿子不是他儿子，是你儿子。于是齐襄公大怒。齐襄公一怒之下让人弄死了鲁桓公。齐襄公的女儿居然还嫁给鲁桓公跟自己妹妹文姜生的儿子鲁庄公，就是“哀姜”。齐桓公还有个姐姐就是“宣姜”。宣姜嫁到卫国，本来是要嫁给卫宣公的儿子公子急，但被卫宣公夺为己有，身份应该是卫宣公的正室夫人。她生的儿子公子朔后来做了国君，宣姜却被迫嫁给了前夫的儿子、自己儿子的异母兄长昭伯。宣姜和昭伯又生育了：齐子（可能是齐桓公的宠姬长卫姬）、卫戴公、卫文公、宋桓公夫人（宋襄公的母亲）、许穆夫人（《诗经》里《鄘风*载驰》的作者）五个儿女。这么说来宣姜既是自己弟弟齐桓公的岳母，又是另一位春秋五霸之一的宋襄公的姥姥。齐桓公自己有个女儿齐姜，嫁到晋国，先是晋武公的妾室，后来与晋武公的儿子晋献公私通，后来成了晋献公的夫人，生了女儿穆姬和儿子申生。穆姬后来嫁给了春秋五霸之一的秦穆公。这么说起来，齐桓公从名分上说是晋文公重耳的姥爷。秦穆公应该算是晋文公的姐夫，但是后来秦穆公的女儿又嫁给了晋文公，就是文嬴。文嬴嫁给晋文公之前还曾经嫁给晋文公的侄儿晋怀公，所以也称她“怀嬴”。重耳对于这个嫁给自己做妻子的前侄媳有所不满，所以对待她也不怎么有礼貌。有一天，怀嬴“奉匜沃盥”，就是怀嬴捧盘服侍重耳洗手。重耳洗完手之后没有用毛巾擦手，而是挥手甩干手上的水珠，这是非常不礼貌的行为。这样就得罪了怀嬴，怀嬴很生气地说：秦国和晋国地位相等，您为什么要蔑视我？怀嬴很聪明，她把重耳对自己的不满演变成晋国对秦国的不满，有意把事往大了说，用秦国来压制重耳。果然，重耳听了很害怕，把上衣脱掉，拘禁了自己向怀嬴谢罪。重耳不敢得罪怀嬴，也就是不敢得罪秦国，最后重耳还是靠着秦穆公的支持杀了自己的侄儿，也就是自己妻子怀嬴的前夫晋怀公，这才回国继承了国君之位。结果重耳当了国君，就大放异彩，帮着周王室平定内乱，在城濮之战又打败楚国，会盟诸侯，成了第二个齐桓公。晋文公在世的时候，他的姐夫兼岳父秦穆公被压制，晋文公一死，秦穆公急急忙忙夺崤函，结果崤之战大败。之后五年五战争夺河西，后来终于夺得王官之地，封崤函之尸而还。秦穆公称霸西戎。这时候晋国国君是晋文公的儿子晋襄公。晋襄公其实也不是吃素的，继承了父亲文公，让晋国霸业持续辉煌。在晋襄公时期，晋国与秦国之间战争不断，其实可以说是互有胜负。而最后，晋襄公和秦穆公还是同一年死的。

1. “由”在文言文中的解释 得道与民由之 由 顺从由基本字义1. 原因：原~。 事~。理~。 ~于（介词，表示原因或理由）。2. 自，从：~表及里。 ~衷（出于本心）。3. 顺随，听从，归属：~不得。 信马~缰。4. 经过，经历：必~之路。 ~来已久。5. 凭借：~此可知。 6. 古同“犹”，尚且，还。7. 古同“犹”，犹如，好像。 8. 姓。详细字义〈动〉1. （《说文》无“由”字，古字字形）2. 树木生新枝。 亦泛指萌生 [sprout]今在析木之津，犹将复由。——《左传》3. 又如：由蘖（树木枯槁或被砍伐后重发的枝条）；4. 经，由 [pass through;by way of]谁能出不由户？——《论语·雍也》余在刑部狱，见死而由窦出者日三四人。 ——方苞《狱中杂记》5. 又如：必由之路；，由边门出去6. 行走 [walk]舍正路而不由，哀哉。——《孟子》7. 通“以”（ yǐ）。 用 [use]君子无易由言。——《诗·小雅·小弁》。 笺：“由，用也。”不能由吾子。 ——《左传·襄公三十年》。杜预注：“由，用也。” 亿万舟楫，亿万垣墙，窒隙防淫，是必由之。——《天工开物》8. 又如：由房（用房中的音乐娱乐）9. 任用 [appoint]以晋国之多虞，不能由君子；使吾子辱在泥涂久矣。 武之罪也。——《左传》废而不由，则女德不厌。 ——《汉书》10. 又如：由绎（任用之而使其尽力施展才能）11. 听凭；听任 [allow;let]若赛锦，由你是谁，都输与他。——《水浒传》12. 又如：由得（任凭）；由心（任凭心意）；由本（安于本分）；由身（任凭自己）；由性（任凭心意）13. 遵从；遵照 [follow]不愆不忘，率由旧章。 ——《诗·大雅》民可使由之，不可使知之。——《论语》14. 又如：由文（遵循礼仪）；由行（依其道而行）；由礼（遵循礼教）15. 游玩 [stroll about]。 如：由衍（游行衍溢。纵情游乐）；由敖（游乐）；由喜（游戏）；由由（愉悦）16. 蹈行；践履 [conform to]隘与不恭，君子之不由也。 ——《孟子》是故隆礼由礼，谓之有方之士。——《礼记》〈名〉1. 原由；缘故 [reason]盖闻古者祖有功而宗有德，制礼乐各有由。 ——《史记》2. 又如：由状（原由与情况）；由缘（缘故）；由委（原委）；由始（起因；起始）3. 来源；开头 [origin]善行动于心，善言出于意，同由共本，一气不异。——汉· 王充《论衡》4. 又如：由历（起始和历程）；由趣（来历；由末）；由绪（来历；来由）5. 机缘；机会 [opportunity]某也愿见，无由达。 ——《仪礼》吾欲归附关中，但未有由耳。——《周书》6. 法式 [code]匪言勿言，匪由勿语。 ——《诗·小雅·宾之初筵》7. 途径；办法 [way]圣武之治民也，进则使无由得其所利，退则使无由避其所害。——《管子》8. 又如：无由（没有门径，无从）9. 姓。 如：由吾（复姓）1. 因为；由于 [because of;due to]由是则生，而有所不用也。——《孟子·告子上》宣宗初亦号供奉， 程既审上晓音律…必为奇巧声动上，由是得幸。 —— 宋· 王谠《唐语林·雅量》由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间（之，动词，到）。—— 清· 黄宗羲《柳敬亭传》2. 又如：由以（因而）〈介〉1. 自，从…（表示起点） [from]由，自也。 ——《尔雅》由屋顶放光入室。——清· 薛福成《观巴黎油画记》2. 又如：由中（由衷）；由自（自，尚自）；由来（自始以来）；由忠（由衷）常用词组1. 由不得 yóubude(1) [cannot help]∶不由自主地相声的特点就是使人由不得发笑（2） [be beyond the control of;not be up to *** . to decide]∶不能依从；不能由…做主这件事可由不得你2. 由来 yóulái(1) [origin](2) 事情发生的原因（3） 历来；自始以来；从发生到目前由来已久3. 由头 yóutou[pretext] 借口；缘由编了个由头溜出去了4. 由于 yóuyú[thanks to;due to;because of;as a result of] 因为由于有雾，所以我们花了两三天时间才到达那里5. 由衷 yóuzhōng(1) [from the bottom of one"s heart;heartfelt]∶衷心的；出自内心的由衷的感谢（2） [sincere]∶强调自发，不是假装的；也作“由忠”，“由中”。 2. 初中文言文中有由是的句子 由是：古汉语词汇，意思是“从这里”“从此”“因此”。出自《三国志·孙破虏讨逆传》。 由：由于；因此。是：代词，这，这个；那，那个。可以代任何事物，可以上整个上文，可以是刚才说个的某人某事。一般要联系上下文解释。 例句： 1、诸葛亮《出师表》：三顾臣于茅庐之中，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ——这里的“由是”可以翻译为“因为这个”“因此”。里面的是代指上文说的三顾茅庐以及在一起讨论天下大事的正个事情。 2、柳宗元《柳河东集·三戒·永某氏之鼠》：由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。 ——这里的“由是”是“从此；从这以后”的意思。 3、西晋陈寿《三国志·孙破虏讨逆传》：（孙）坚行操刀上岸，以手东西指麾，若分部人兵以罗遮贼状。贼望见，以为官兵捕之，即委财物散走。坚追，斩得一级以还。父大惊。由是显闻，府召署假尉。 ————这里的“由是”可以翻译为“因为这个”“因此”。 4、《孟子·告子上·鱼我所欲也》：由是则生而有不用也。 ——这里的“由是”是“因为这个”“因此”的意思。引申为“按照这样的做法”。 3. 文言文的由来 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，因此注重典故、骈骊对仗、音律工整，并且不使用标点，在“白话文运动”之前，除了白话文小说外的文章均是由文言体写成，包含了策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 特色 文言文的特色如下：言文分离、历久不变、行文简练、古奥难懂。 优缺点 文言文的优点在于文字精链、微言大义、文字优美、合于音律。而且以文解文的特性能够不拘一时一地，所以现代人也可以读懂孔子等人著作的论语。 文言文的缺点在于难懂、不易普及，要读懂文言文须经过适当的训练才能够了解其中的含意，而要写作文言文的难度更高，所以五四运动后强调“我手写我口”、“能识字便能读文”的白话文渐渐的取代了文言文。 发展 现代华文社会以白话文写作为主，而文言文仍然受到相当的重视，文言文对白话文仍有一定的影响力，现在仍有许多人喜爱在写作白话文时引用典故、诗、词，以及华人社会普遍使用的对联。而对于有志学习中国文学的人，文言文的训练是不可缺少的。 4. 文言文是什么 文言文是相对于“白话文”而言。 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 5. 文言文翻译 所树非人 魏文侯在位的时候，子质做官犯了罪，他离开魏国北上谋生，他谒见赵简子并说：“从今以后，我不再对别人施恩德了。”简子说：“为什么呢？”子质说：“魏国殿堂上的士由我培养提拔的占一半，朝廷里的大夫由我培养提拔的占一半，边境守卫的人由我培养提拔的也占一半。如今殿堂上的士在君主面前说我的坏话，朝廷里的大夫用法律威吓我，边境守卫人拿着武器拦击我，所以我不再对别人施德了。”赵简子说：“噫！您的话错了，如果春天栽种桃李，夏天就可以在桃李树下乘凉，秋天就可以吃到桃李树的果实。如果春天栽种蒺藜，夏天就不可以摘它的叶子，秋天也只能得到它长成的刺啊。由此看来，在于栽种什么树。现在您所培养提拔的人不对啊。所以君子应该事先选准对象再培养提拔。” 李离传 石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是我的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，自杀而死。 李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。文公说：“官职贵*不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。”李离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿给下级，这种道理我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说：“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离说：“法官断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。您因为臣能听察细微隐情事理，决断疑难案件，才让我做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命，应该判处死罪。”于是不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。 兄弟异志 宋相在城郊衙门里居住。上元夜，他在书院内读《周易》，听说他弟弟学士宋祁点着华美的灯，抱着歌妓，通宵地饮酒。第二天，宋相就告诉比较亲近的人，让他去批评一下他弟弟，那人说：“相公（指宋相）让我转告学士，听说您昨晚上高点华灯，通宵夜宴，穷极奢侈，不知道你还记不记得某年上元一起在某州州学内吃齑煮饭时的艰苦呢。”学士却笑着说：“您也转告相公吧，不知道那时候我们为什么要吃齑煮饭呢？” 一行尊法 从前，一行（人名）年纪还小时家里很贫困，有一个叫王姥的邻居，前前后后总共救济和支助他很多钱。一行常常想着将来要报答他。 在开元年间，一行因为玄宗对他的赏识，可以说是只要他提出来的要求玄宗没有不答应的。没过多久，遇到王姥的儿子犯下杀人罪进了监狱叫王姥前来向一行求救，一行说：“王姥您要金银财宝，我会按你曾给我的数十倍的钱财以酬谢你对我的照顾。可是皇上（泛指 *** ）执法，却不能够求情。你觉得怎么样呢？”王姥指着一行大骂说：“认识你有什么用了！”一行只是酬谢他的照顾之恩，最终都没有给他求情。 6. 文言文翻译 孔子闲坐着，叹息着说〔喟（kuì）然：叹息的样子。 〕：“假如晋国大夫羊舌赤还没有死的话（铜伯华，晋大夫羊舌赤，铜是他的封地，伯华是他的字〕，天下恐怕已经安定了！”子路说：“我愿意听您说说他的为人怎样？”孔子说：“他小的时候，聪敏而且喜欢学习；他长大了，有勇气而且不屈服；他年老以后，有道德而且怎中比自己地位低下的人。”子路说：“他小时候聪明还好学习是有可能，他长大了有勇气而不屈服别人也有可能，他有道德又对谁谦恭呢？”孔子说：“子路你不懂啊！我听说：以人数多的攻打人数少的，没有不把人数少的消灭掉的；以高贵的地位向地位低下的人表示谦恭，没有不有所收获的。 从前在周公姬旦掌管天下政事的时候，他能够尊重才能的人七十个。周公难道是因为他没有“道”吗？而是因为想要得到人才的缘故。 有道德而且能向地位低下的人表示谦恭，这才是君子啊！”。

奥数，一方面是为了锻炼孩子的思维能力，另一方面是为了为小升初增加筹码。那么，小升初过后，进入初中的孩子还有必要学习奥数吗？ 　　近日在有一些朋友问道，孩子到了初中还要不要学竞赛？孩子为了小升初学的奥数到初中还有必要继续学习吗？ 　　举个例子吧，小学奥数是必需品，每一个想考好学校的孩子必须得学；而初中奥数是奢侈品，只有那些学习特别优异的孩子才能有时间精力去学！ 　　初中学习奥数个人感觉有利有弊，咱们先说说好的方面，主要有以下两点： 　　一、可以促进课内知识的进步。竞赛的大纲90%与中考大纲相同，联赛大纲70%与中考大纲相同，而且近年中考压轴题有竞赛化的趋势，部分题目直接是由竞赛题改编而来。另外，孩子如果竞赛成绩特别优秀，能在全国初中数学竞、联赛上获奖的话，基本上是直接保送到外国语、省实验、一中这3大的。当然就算孩子没有获奖，所学知识去做中考题也是很有优势的，而且高中时有更大机会进入学校的竞赛班和试验班！ 　　二、可以锻炼思维，初一课程由小学时的语、数、外3门变为语、数、外、政、史、地、生7门，不管是难度还是深度都大大增加，而且初二又增加了物理，初三再加一门化学，这就要求孩子们有更高得思维尤其是理科思维能力，所以在学有余力的情况下，学习竞赛还是很有必要的。另外，如果以后想考高中联赛，初中开始接触学习，数学竞赛这东西如果少了两年，确实是一件很难追上的事情。 　　我们再来说说它的弊端：奥数本来的目的，是吸引对数学有兴趣的中学生来参加数学竞赛，以引导他们在数学学习方面有更大进步！我们要注意到它是针对“对数学有兴趣“的中学生，并且这部分学生必须是在课内知识学有余力的情况下才行；而现在奥数有太强的功利性在里面——和升学考试挂钩，这就迫使家长去强迫孩子学习奥数，变相增加了孩子的负担；甚至可能打击孩子的学习积极性，引起孩子的厌学心理！ 　　所以对于要不要学竞赛我的建议是： 　　一、如果孩子特别喜欢数学，并对课内的知识有吃不饱的感觉，可以考虑让孩子学习奥数！ 　　二、如果孩子并太反感奥数，但非常想上特别好的高中，不妨暂时忍耐一下，等进了再把奥数扔掉！ 　　三、若果孩子特别反感奥数或者学无余力，奥数都成了孩子的一块心病了。只是由于家长的逼迫，硬着头皮不得不上。这种情况，立刻终止奥数学习，千万不要因为奥数让孩子对数学失去了自信。 　　所以，总的来说，初中竞赛就像山珍海味，是很有营养；但只吃五谷杂粮也能长的壮壮的，要不要学一定要视孩子的具体情况慎重考虑。

养正中学，地处闽南千年文化古镇——福建省晋江市安海镇。养正中学，现为福建省重点中学、重点华侨中学、省一级达标中学、省文明单位、省文明学校（连续4届）、省计算机教育研究与实验学校、全国现代教育技术实验学校、国家级培养体育人才试点学校、全国中小学德育工作先进集体。

小学生学习奥数的几点好处对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯;2、使学生获得心理上的优势，培养自信;3、有利于学生智力的开发;4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生)。5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力;如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习。奥数学习是一种智力游戏，要量力而行，千万不要当成负担。片面的说奥数不好也是不客观的，奥数对于培养学生数学思维，开发智力，好处是非常明显的，很多学生学习奥数后在学校里各科(而不只是数学)成绩直线上升，并能一直遥遥领先。

有。晋江市养正中学，地处闽南千年文化古镇——福建省晋江市安海镇，现为福建省一级达标中学、福建省示范中学、福建省重点中学、重点华侨中学、国家级文明单位，晋江市养正中学是省一级达标中学、省文明单位、省文明学校（连续4届）、省计算机教育研究与实验学校、全国现代教育技术实验学校、国家级培养体育人才试点学校、全国中小学德育工作先进集体。

黄河双语好。1、学校类型：济南黄河双语实验学校是一所民办学校资源好，而泉城中学是一所公办学校资源局限。2、办学层次：济南黄河双语实验学校是一所12年一贯制的学校，而泉城中学是一所普通高中。

济南五中、济南八中和泉城中学。1、根据查询济南市教育局官网得知，济南五中：山东省济南第五中学简称济南五中，是一所公办初级中学，是全国优秀科学教育实验基地、教育部重点课题实验学校、山东省规范化学校、山东省一级档案室。对口济南北苑小学。2、济南八中：济南八中创建于1953年。位于泉城广场东，千佛山以北，依山傍水，环境幽雅。对口济南北苑小学。3、泉城中学：山东省济南泉城中学由三所初中（济南二十四中、济南四十中、济南五十八中）于2007年合并组建而成，2007年9月13日举行了隆重的揭牌仪式。学校位于济南市历下区运署街。对口济南北苑小学。

平均分517。根据杭州养正中学教务部发布的消息显示，2022年学生的中考平均成绩为517分，位列全县第三，最高分为633分，学生的具体各人成绩保密，平均成绩比去年的515分有所提高，但整体维持在了历年的515分的平均分水平。

杭州养正中学怎么样？在养正学校，只有吃好、睡好、玩好，才有精力认认真真地学习。人性化管理，归纳起来有四点：第一，每天保证一小时的活动时间，雷打不动——上午有25分钟的大课间，天冷时跑步，天热时做操；下午一节体育课或自修课，每周安排3节体育课。第二，保证8小时以上的睡眠时间。省教育厅规定，初中生的睡眠时间不少于8小时，养正学校的学生每天都能睡够8.5小时。第三，晚上3节自修课，老师不得整班补课，这是铁律。如果作业需要辅导，学校每星期都有安排一堂作业课。第四，分层教育。养正学校40%的学生是自主招生，60%通过摇号，所以学生的差异较大，这就需要老师分层布置作业。杭州养正学校2018招生情况：（1）参加自主招生的小学毕业生在本校招生咨询期间要递送本人材料，学校经甄别后在电脑派位未被录取时通知家长带学生到本校面谈。（2）身体素质强健，具有健身习惯，能够适应高要求的学习生活；自主招生面谈时，要求每个学生进行一项体能测试。（3）心理素质较好，无严重心理问题，无先天性身体疾病，学生性格开朗，生活能自理，有过集体生活的能力，能和同学和谐相处，没有不适应过寄宿制学校生活的疾病和传染病史，如学生有上述心理问题及疾病，学校不予录取。夜游症及严重打鼾者不适合住校。（4）能自觉遵守学校规章制度，遵守纪律，有良好行为习惯，四至六年级操行等第为“优”，四至六年级至少两年被评为校级三好学生。（5）学习习惯良好，基础知识扎实，小学五、六年级关键科目成绩全优，思维能力强，综合素养高，小学阶段获得过区、市级荣誉。杭州养正中学学费多少钱？学费：每人15000/年餐费:餐费自理，吃多少刷多少，正常食堂里消费一日三餐20元足够。住宿费：3000/年，代管费40

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。 近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外数学提高班、培训班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道，凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声，但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以阻挡。凡是各学校、团体主办的各种杯赛针对性极强的课外数学培训统统披上了“奥数”的外衣，脱离课本、强调技巧成了“奥数”的代名词。 1、“奥数”究竟学些什么？ 奥数”究竟是什么？它和我们平时学的数学课有什么区别和联系？我想大多数的家长和老师都不一定很清楚，可能就觉得只有那些思路比较新、怪，难度比较大的所谓“难题”、“偏题”才是“奥数”。其实不然。 奥数仍然是属于数学这一门学科，我想这是毫无疑问的。奥数中当然也有和我们平时所学的课堂上的数学相联系的部分，是课堂内容的深化和提高；但是奥数中更多的是和课堂上的数学看起来不沾边的内容，那么这部分内容究竟是什么，又来自于哪里呢？ 数学的范围是极其广泛的，世界上最权威的分类法大概把数学分成了几十个大类，一百多个小类。我们从小学高年级的一元一次方程开始算起，一直到高中毕业，在七、八年的时间里，所涉及的数学类别也就是平面几何、三角函数、线性方程（组）、解析几何、立体几何、集合论、不等式、数列等等。作为数学教育，当然应该以这些内容为主，因为它们是数学的核心方法和领域，但是这些内容就是连初等数学的范畴也没有完全覆盖。 那好了，什么是奥数？其实就是我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，比如构造思想、特殊化思想、化归思想等等。这些内容的选择是很科学的，因为这些领域的基本方法和简单应用是不需要专门的数学工具的，而且带有很强的趣味性和游戏性。这些方法对于培养学生的数学兴趣，拓展它们的思维和知识面自然是很有帮助的。 顺便说一句，其实奥数里面，特别是中低年级奥数中，有很多内容是来自于中国古代数学专著的方法和思想，比如“盈亏问题”，比如“鸡兔同笼”，还比如高年级或中学奥数中要介绍的“中国剩余定理”等等。我认为这些方法看似简单，但是其中的确凝聚了中国古代数学家的超凡智慧，并且与西方的数学方程思想很不一样，独辟蹊径，自成一派。我想这也是中华优秀文化遗产的一部分，学习它自然是很有裨益的。 我们在“奥数”的教学实践中，并不是一味的去追求难，追求怪，也一直是本着“打实基础，灵活运用”的目的在操作，主要拓展学生的思维，加深它们对一些数学中看似不起眼的常识、小结论的认识，比如乘法分配律可以用来解决对角线垂直的任意四边形面积问题，再比如等比数列求和与循环小数化分数的方法间其实存在着本质的联系，并且里面还涉及到了一点“构造”的思想等等，于平凡处见不平凡，化腐朽为神奇，让学生在“我怎么没想到”的感叹声中不断加深对数学的认识，在不知不觉中进步。 2、“奥数”适合什么样的学生学习？ 　　在我看来，奥数主要是针对课堂上的数学学得相对比较扎实，学有余力且又对于数学有着一定兴趣的学生。 但同时也要看到，适合学奥数的学生之间也是有差别的，奥数学习也是必须要分层次、分难度，根据不同的学生安排不同的内容和难度，因人因地因时而宜的。我觉得难度的选择，最好是以学生上课能听懂，课下花点功夫就能基本掌握为准。另一方面，我也很不赞成本末倒置的做法，如果平时数学课上的内容暂时还都没有学得比较好的话，那么还是要以平时课堂的数学内容为主，要不然花时花力花钱还于事无补。 3、“奥数”不等于“提前学” 我看到网上有一篇名叫《小学奥数热过了头》的文章，作者是上海数学特级教师周继光老师。在周老师看来，奥数好像就变成了是“提前学”的代名词。他在该文章中这样说道：最近笔者在书城的奥数“书海”中随意买了一本《冲刺金牌——全国小学数学奥林匹克竞赛最新优秀试题精选与题解》，它几乎囊括了全国各地2000－2002年的小学数学竞赛题。我从中找出38道有关几何图形的试题，全部做了一遍，发现竟有30道题要用到初二以上的知识，如勾股定理、根式运算、比例线段、等积变换等才能解决。另有七道题也要用到初预、初一的有关知识才能解决。只有一道题可用小学数学知识解决。书中的代数试题也有类似情况。试想一下，把这些题目让一般的小学生去啃，不是为难他们吗？如此不恰当的超前训练不仅对学生的思维发展不利，而且会使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学，甚至厌恶数学。沉重的心理压力将会阻碍学生身心健康发展，对此不少老师与家长深为忧虑。 　　周老师以上这段话，我不敢苟同。首先，同底等高（或等底同高）的三角形面积相等这一点是小学四年级的内容，所谓的“等积变换”其实在小学奥数里也就是这么点内容，最多再深入一步，等高的三角形面积之比等于底之比，至于旋转变换、反射变换等都是没有的。比例也是小学的内容，当然上海小学的内容可能比别处少一些，因为它有个初中预科班，其实就相当于一般的小学六年级。全国小学数学竞赛是不能因为上海的特殊情况而减少大纲内容的，如果周老师非把这部分内容也认为是初中的话，那这个问题就真的说不清楚了；其次，线段的比例自然也是小学的内容，只要不是涉及到相似三角形或平行线分线段成比例定理即可，就我的教学实践来看，全国小学数学竞赛的几何题目基本上只要利用三角形面积的简单变换就能解决，顶多加上一点简单的一元一次方程或者字母表示数，这也都是小学五年级的内容。 至于勾股定理，一般只涉及到勾三股四弦五，并不要去真的计算什么平方，即使计算也都是好数字，什么根式运算是压根就不会出现的。笔者曾经精选几道竞赛题写过一篇文章《剖析小学几何》，其中就介绍了华杯赛中的一些难题，也只要用到小学的知识，只不过灵活多了。 “提前学”好不好？我也认为不好，没有必要。那么奥数里究竟有没有提前学的数学知识？有。不过占的比例很少，大部分奥数的内容我在本文的第一部分交待了，它和正统的数学课堂讲的内容是没有交集的，平时的数学课会讲抽屉原理吗？会讲哥底斯堡七桥问题吗？会讲中国古代的“鸡兔同笼”，“盈亏问题”吗？不讲。同时，我们在教学实践中，一直是避免把初中的内容来讲；什么绝对值、实数、代数式（当然最基本的平方差、完全平方六年级下学期还是要教的）、严密的几何论证等等都是不讲的。六年级涉及到的一些证明问题，也都是一些染色问题、抽屉原则等等，并没有提前涉及中学的几何代数证明。 下面说说方程，就我和学生的接触来看，大部分学生在小学学习字母表示数，一元一次方程的时候并没有真正理解什么是方程的思维方式。通过奥数的学习，他们认识上得到了提高，培养了良好的方程思维，也明白了列方程和解方程是完全可以分开的两个数学思维活动过程。当然，小学奥数对方程的要求要比小学课本上稍多一些，六年级上学期要求一元一次方程的灵活运用，下学期要求简单的二元一次方程组的求解，但是我们绝不会涉及到一元二次方程的求解和根式运算。 因此，奥数并不是“提前学”，更不是有些人说的“数学中的杂技”，它就是课堂外的数学，和课堂内的数学是主干与支干的关系，既是课堂的提高和深化，又是拓展视野的数学园地。所谓“提前学”带给学生们的种种负担与不良影响并不适用于“奥数”，至少是不适用于“奥数”中的绝大部分内容。

大家对奥林匹克体育竞赛可能都比较了解，可是你对奥林匹克数学竞赛了解吗？既然是数学竞赛就离不开解题，善于解题是掌握数学的一个很重要的标志。在解体活动中有意或无意的竞争比赛的历史已经很久远了。古希腊就有解几何难题竞赛的相关记录；16世纪在意大利有过关于口吃者塔塔利亚求解三次方程的激烈竞争；19世纪法国数学科学院以悬赏方法征求数学难题解答……这些都是世界数学史上比较古老的比赛，而现代意义上的数学竞赛来源于匈牙利。1894年，在全国举办中学生数学竞赛的决议由匈牙利数学物理协会讨论通过。决议规定自1894年起每年10月在匈牙利举行中学生数学竞赛，每届3道题，限4小时完成。这项决议是世界中学数学竞赛的首创，匈牙利的数学竞赛造就和发掘了一大批数学大师。1934年，中学数学奥林匹克大赛在原苏联的列宁格勒大学举办，首次把数学考试与公元前776年古希腊的奥林匹克体育运动联系起来，这就是“数学奥林匹克”名字的来历。1959年7月，第一届世界数学奥林匹克竞赛在罗马尼亚古都布拉索拉拉开帷幕，这是数学竞赛首次跨越国界在世界范围内举办。如今，肃然不是世界上每个国家都参与这个数学竞赛，但是大多数经济文化比较发达的国家对这个比赛还是比较重视的。发展到现在，数学奥林匹克已经是世界公认的最有影响力的中学数学竞赛，同时也是水平和级别最高的中学数学比赛。来自中国的选手，在每一届数学奥林匹克竞赛中都会取得让国家骄傲的成绩，几乎每年都会把金牌捧回家。