初中分流了有中学毕业证吗？

初中上分流是指在初中升入高中之前，学校根据学生的学习成绩、实践能力、兴趣爱好、文化素质等多个方面进行综合考评，将学生分为文科和理科两个类别，从而为学生今后进入高中的学习和发展方向做好准备。初中上分流是一项重要的教育政策，它不仅有助于学生的个性化发展，同时也有利于提高教育质量，培养高质量的人才。初中上分流对学生的影响是深远的。首先，这种区分有助于学生更好地了解自己的特点和潜在优势，为其今后的学习和发展制定科学合理的计划。其次，分流也促进了学科教育的专业化，帮助学生更加系统和全面地掌握知识，提高学习效率和质量。此外，初中上分流还有利于增强学生的竞争意识，培养综合素质，为今后的大学学习和就业做好充分准备。初中上分流是一项具有挑战性的任务，需要学校和教师们认真对待。分流应严格按照标准进行，要注重定量评价，防止主观随意性；同时也不能只看考试成绩，还要注重学生的综合素质和特长。而且，要确保分流的公平性，避免不当的评估标准和裙带关系等因素影响到学生的发展前途。综上，合理实施初中上分流可以为学生的成长奠定坚实基础，有利于提高我国教育体制的效率和水平。

初中中考分流合理。中考分流可以让学生更好地发掘自己的兴趣和优势。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的兴趣和优势。中考分流可以让学生更早地选择自己感兴趣的学科，从而更好地发挥自己的优势。这样可以培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。中考分流可以减轻高中阶段的学业压力。高中阶段是学生学习压力最大、学业负担最重的时期之一。如果所有学生都进入高中学习，那么高中的教学压力和学习负担会更加沉重。而中考分流可以让学生提前分流，减轻高中阶段的学业压力，让高中教育更加注重学生综合素质的培养。中考分流可以促进职业教育的普及和发展。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，但是一直以来职业教育的地位和作用都没有得到足够的重视。中考分流可以让学生更早地选择职业教育，从而促进职业教育的普及和发展。这对于我国经济的发展和社会的进步都具有重要的意义。中考分流的弊病：1、限制了学生的发展可能性：中考分流过早地决定了学生的教育路径，忽略了他们的个人兴趣、特长和潜力。在这种制度下，许多有潜力的学生可能被导向到不适合他们的教育路径，限制了他们实现更大成就的可能性。2、强化了应试教育倾向：中考分流加剧了应试教育的倾向，使学校和学生更注重考试成绩，而忽视了综合素质的培养。这不仅可能影响学生的身心健康，也可能导致他们缺乏适应社会变化的能力。3、增加了教育不公平：中考分流的成绩标准可能加剧教育不公平现象。由于各种因素的影响，不同地区、不同学校之间的教育资源存在差异，这可能导致部分学生因为不公平的竞争环境而失去接受更好教育的机会。4、缺乏对学生个体差异的考虑：每个学生都是独特的个体，有着不同的学习需求和发展路径。然而，中考分流制度很难充分考虑和满足学生的个性化需求，对于一些特殊的学生，如学习困难学生或者有特殊才能的学生，可能会造成不公平的待遇。

不在初中念了可以去技校等不跟据名次想学他也不能赶你走

百分之八十。根据查询唐山市教育官网得知，2022年，唐山市原市区省示范性普通高中招生实行指标分配到初中学校的招生政策，指标生分配比例为80%，按2022中考的参考人数比例，直接分到各个初中。

初中分流可以上哪些学校如下：江北区：巴川中学、重庆18中、徐悲鸿中学、字水中学。沙坪坝区：重庆一中、南开中学、重庆八中、重庆七中。渝中区：巴蜀中学、求精中学、29中、复旦中学。九龙坡区：一外、育才、杨家坪中学、铁路中学、渝高中学、田家炳中学。南岸区：11中、广益中学、重庆二外、南坪中学、辅仁中学。初中分流的好处：一、优化教育资源从过去为了考分而上学读书的应试教育时代正在慢慢走向终点，迎来的是素质教育，要每个孩子得到最应该有的教育，让每个孩子都能发挥其所长，让每个就业者都能走向其所擅长的领域。过去的教育让所有人都想着考名牌、考不上名牌也要混个普通大学的身份，出来好找工作，现在的用工市场，每个人都是大学生，却良莠不齐，甚至很多大学睡了几年，混个毕业证的也多如牛毛。二、更有利于对学生因材施教只有根据学生的擅长去分层、分类，才能更有效地筛选出人才，不让那些喜欢动手能力的孩子去读枯燥的文学，不用那些喜欢数据研究的去做手工作业，这是一个目标，也是分流的原因。让每个学生都能得到应有的教育，而不是盲目的名校论，明知不可为而为之，本来孩子就适合去学一门手艺，做技术过小康生活，家长却偏偏不认命，非得逼着孩子去冲高考，奔名校。三、优化社会人才机构分流的很大原因是目前的社会现象，可以说99%的家长都想让孩子去读大学，读名校，将来有个更好的出路。太多家长急功近利，并没有仔细衡量一下自己的孩子，到底适合做什么，到底喜欢做什么？按着家长的意愿去给孩子的将来做了一系列安排，初衷是好的，可是却抹杀了很多行业天才。

最近教育部在新闻发布会上称，将有序扩大高中招生规模，缓解群众普职分流的焦虑。自2022年起，教育部就出台了关于强制实施初中分流的政策了，该政策是将初中毕业生进行有效的分流，将普通高中和职业高中的比例从以前的8：2调整为5：5，让更多学习成绩相对不太好的学生分流出去读职高，另一部分学生则分去高中学习文化知识，参加高考。但是，这个政策下，也会让很多成绩中等的学生非常担心自己是否能考上高中而倍感焦虑，而且这个政策也让很多开化比较晚的学生失去了接受高等教育的机会，因此采取强制分流政策，对十几岁的学生而言可能是比较残忍的做法。然而，很多地区的高中学位非常稀缺，分数淘汰制是当下最公平的筛选学生的方式了。不过，最近教育部在新闻发布会上表示，经教育部等三个部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中，提出将实施普通高中内涵建设行动。在这个行动计划中，将新建一批高中，为中考考生提供更多的录取名额，从而扩大高中的招生规模。此外，将让各地区创新其办学机制，通过集团化办学、“组团式”、部属高校和省属高校托管帮扶一些县中等方式，打破优质教育资源集中化，从而扩大普通地区的高中教育资源总量，提升办学的质量。很多网友也表示非常支持扩大高中招生规模的提议。此外，一些网友认为在十四、五岁美好年华里的学生，有些比较贪玩，但是智商不低，只是开化较晚，没把心思发在学业上，但在初中阶段就对学生采取分流制，太残酷了。

初中现在并不是分流，只是根据自己的实际情况选择职业教育和普通教育的区别，如果文化课成绩不是很理想可以选择职业学校。如果您正在面临初中分流的情况，建议您以下几点：职高、技校、中专都是可以继续升学并且学习一门技术，专业课+文化课的模式。职教高考的命题比普高升学率更高，所以选择三校也是可以继续升学的。

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2023年取消中考分流不是真的。2023年中考分流政策安排：这是一些自媒体平台或者网络传言2023年将取消中考分流，但目前，国家教育部门并没有发布任何关于取消中考分流的正式文件或者通知。相反，教育部还在不断地推进中职教育的发展，优化教育结构，提高职业教育的质量和地位，鼓励学生根据自身兴趣和能力选择适合自己的教育类型。中考分流的含义：中考分流是指在义务教育阶段结束后，根据学生的中考成绩和志愿，将学生分配到普通高中或者职业高中。这是一种因地制宜、统筹兼顾、协调发展的教育政策，旨在满足不同学生的个性化需求，培养不同类型的人才，促进社会和经济的发展。对中考分流的正确认识：中考分流并不意味着学生的学习和发展道路就被限制了。中考分流的另一方向——职业教育，也是一种有价值和有前途的教育方式。职业教育有助于学生掌握实用的技能和知识，提高就业竞争力和创新能力。同时，学生还可以通过专升本、本升研等途径继续提升自己的学历和水平。中考分流政策的利与弊：1、对于学生来说中考分流政策有助于学生根据自己的兴趣、特长和发展方向，选择更适合自己的教育类型，避免走弯路或浪费时间。但是，由于初中阶段的学生对于自己的未来发展暂未形成明确的认识与规划，部分学生面对中考分流可能盲目选择自己的高中学习方向，这不利于学生的进一步发展。2、对于家长来说中考分流政策有助于家长进一步了解孩子的兴趣、特长和发展方向，更好地支持和引导孩子的教育选择。但是，由于部分家长对职业教育缺乏了解和认可，没有认识到职业教育的价值和意义，因此一些家长对孩子的未来感到担忧或者不满意，甚至干涉或强迫孩子的教育选择。3、对于社会来说中考分流政策有助于促进普通高中和职业教育的协调发展，培养更多具有不同技能和素质的人才，满足社会经济建设和人才需求的多样性。但是，如何改变社会对普通高中和职业教育的偏见和歧视等，是中考分流政策面对的问题与挑战。

初升高分流政策介绍如下：目前，中考分流的比例是5:5，按照社会教育家和一位经验丰富的高中老师的预测，2023年的高考成绩必须在560分以上，才能获得考入国内普通高中就读的资格。这类高中和普通高中的招生比例，从原本的6:4调整为2:8。中考分流就像是一个学生进行的第一次人生分流考试，它对每一个人来说都有着不一样的意义。但是，在这个世界上，学生们必须要将自己的专业知识理念和相关的技能进行提升，这样他们就可以在这个世界上变成一个有用的人才。因为现在的社会，各个行业的人才都已经达到了饱和，所以，在这种情况下，社会基层岗位和维护型的岗位劳动力出现了大量的下降，同时，随着人口老龄化问题的日益严峻，人力资源部门及国家有关的教育机构不得不对中考分流政策进行了调整，让大部分的学生都进入了基层工作。很多学生的父母都在要求教育部停止从初中到高中的分流，让他们在高二或者高三的时候进行分流，这样他们就不用再承受现在的学习和心理上的压力了，十四岁的孩子就开始工作，实在是太残酷了。高考将有新的变化，560分以下的考生或将被分流？应试人员应做到心里有数。随着时间的推移，国家的教育政策也不再是一成不变的，在2023年，中考将会进行一次大的调整。因此，父母与学生应该对文化课成绩在560分以下的同学进行充分的认识，要对职业类高中和综合高中的升学状况进行充分的了解，为他们找到一个升学班与实验班，利用春季高考和单招等方法，对个人学历证明进行提升。初中入学考试的第一个调整：实行“指标到校”根据现在的国内高中的指标到校，也就是初中阶段最主要的一种升学形式，地方高中将大部分的资源分配到其所在地区的各个初中，根据现在的办学资质和教学模式，各中学之间的分配，名额的比例是在20%以上，而学生要达到重点高中的录取分数线，才有可能获得一个名额。为了使我国的城乡教育发展更加公正公正，据报道，在2023年度将会实现100%指标到校，而在2023年度，将会达到100%的指标到校，而在乡村和偏远地区，即使是文化课成绩没有达到录取分数，拥有对应的名额，也会被所在地区的重点高中所录取，选择权在父母和学生之间。第二个问题：命题的走向将会对考生的升学率产生一定的影响。在各地省市，中考采用的是省级统一命题的方法，这就需要学生对文化课的基础知识点进行灵活的应用，同时还需要使用创造性思维和逻辑性思维能力，逐渐提升学生的读题能力和阅读能力。因此，这种死记硬背的学习方法，已经不适用于当前的文化教学体制了。随着中考的难度题目越来越大，如果学生的文化课分数在500分以下，就会达不到普通高中和职业高中的招生分数线，所以要注重培养学生在多个方面对文化课知识进行灵活运用。另外，为了保证现行的高考分流系统的公平性和公平性，公立中学将不允许进行高考辅导，因为各种原因，不能上普通高中的复读生，就必须要另寻出路。对于那些高考不读书失败的考生，有能力的考生可以选择出国深造，也可以选择去民办初中复读，这样就可以为自己的高考留一条后路。现在，在中考和高考的重要性已经不再那么重要的情况下，学生和家长应该将更多的精力放在当前的文化课成绩上，无论他们是选择还是不选择复读，这都会给他们在将来所要承担的教学压力很大，所以要慎重地做出决定。

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建议可以乘着年轻多学点好的技术，为以后的工作做准备，不要荒废了自己的青春！！根据自己的兴趣做选择，选择适合自己的专业，在选择适合自己的学校；像城市轨道、电子商务、幼师、护理等都是很不错的，还有汽修专业现在的互联网时代，比较推荐我们的新媒体运营，电子商务等，以后就业会很不错的！选择学校的话，建议实地考察，可以考察这个学校的实训、教学教室、老师、以及校园环境等等另外建议选择一个好学校去系统学习选择学校的话，首先要关注学校的规模，是不是全国都有分校，因为规模大的话，那么就业的话更有利；
其次学习技术的话，关注学校的实训设备，是不是以实训为主，关乎了是否能学习到真技能；
第三师资力量，好的师资力量能够和老师学到更加专业的技能，以后竞争力更强；
第四校园环境和校园管理方面，会保证自己在学校的一个生活状态，更好的环境中去学习。所以说选学校最好还是要去学校实地考察。
从这几个方面去选择学校的话，可以选择一所适合自己的学校哦

中考分流过早建议如下：调整普职比，实现十年义务教育，普及高中教育。中考分流是国家希望能够以此把各层次的学生区分得更清楚，并进行针对性的教学，这样更有助于人才培养，让会读书的走考学路线，让不擅长读书的走技术路线，这样两方面领域的岗位都不会空缺。知识拓展分流过早的弊端可能限制了学生的职业选择：中考分流后，学生可能被迫选择特定领域的职业院校，而没有机会尝试其他感兴趣的领域。这可能导致学生在未来发展过程中，可能会感到对自己的职业选择不满或失望。学生缺乏成熟的决策能力：中学生在中考分流时的年龄通常较小，他们可能没有足够的经验和知识来做出适合自己职业发展的决策。过早的分流可能会让学生选择了不适合自己的职业道路，造成悔恨和浪费资源。职业发展和兴趣可能会发生改变：年轻的学生往往在兴趣和职业发展方向上还没有形成明确的判断。所以过早的分流会让学生在还不清楚自己的兴趣和目标的情况下做出决策，可能导致将来职业发展的方向发生转变的时候，面临重新选择的困难。剥夺了学生全面发展的机会：中学生阶段是培养学生综合素质和各方面能力的重要时期，过早的分流可能会剥夺学生在其他领域发展的机会。学生可能无法接触到不同学科的知识和技能，限制了他们的全面发展。影响社会的多样性和灵活性：过早的分流可能会导致职业院校中学生群体的单一化，影响了社会的多样性和灵活性。一个多元化的职场能够培养出更具创造力和创新能力的人才，而过早的分流可能会限制社会中不同背景和专业的人才流动。综上所述，过早的中考分流可能会限制学生的职业选择、限制学生全面发展的机会，剥夺学生探索兴趣和目标的机会，对学生和社会发展都带来一定的负面影响。因此，建议中考分流不要过早进行，而要给予学生更多时间和空间去发展和探索。

不一定靠自己

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北大教授提出了推行10年义务教育的观点，将初中和高中合并，并且规定学生不能择校，这样一来，就可以避免优秀的学生集中到一所学校，可以有效遏制“超级中学”的出现。对于十年义务教育的安排，他也给出了意见，他认为，可以把小学改成五年制，初中和高中合并为5年。小学升初中时，可以采取“随机分配”的原则。姚洋教授的观点和部分家长的观点是一样的，他也认为中考分流太早了，而且还要根据他们的成绩对他们进行区分，这种做法更是“错误”的。毕竟初中生的年龄还很小，他们的心智也不成熟，现在就让他们决定去学技术，还是继续学习知识，为时过早。再者，这样的做法也不符合我国产业升级的路径。等他们读完普通高中，再决定走职教路线还是走大学路线更合适。所以他认为，想要改变这种现象，必须要从教育制度的改革上入手，普及高中是其中必须的一环。如果我国的财力做不到12年义务教育，可以把义务教育的年限缩短到10年，这样一来家长想要内卷也卷不成了。

法律分析：首先，国目前实施的中考政策，就是对初中毕业生进行有效和合理地分流：让一半学生适合的学生读普高，另一半上职高。教育部发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出：到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。从中我们可以简单地概括出中考分流政策的核心价值观：让那些适合理论性学习、大约一半的初中毕业生可以继续读普高，让那些不适合理论性学习的差不多另一半初中毕业生，根据个人兴趣爱好选择上职高，并且要维持好恰当比例！法律依据：《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》 普及高中阶段教育的总目标要求：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。从中我们可以正确分析和解读出主旨大意是：普遍实施高中阶段教育势在必行，这是提高国民素质的重要一环；普及高中阶段教育不是普及普通高中教育，重点是要把职高作为高中阶段教育的重要组成部分抓实抓好。

距离2022年中考仅剩下几天的时间，有关部门发布通知，今年中考将有大调整。“普职分流”要取消了。家有中考考生的家长一下次子懵圈了。从2016年开始强令中考分流，到2021年开始强力执行，结果只强力了一年。又改了吗？该话题源于第十三届全国人民代表大会常务委员会第34次会议4月20日表决通过的新修订的职业教育法，这是该法实施25年来首次“大修”，将于2022年5月1日起正式实施。很多人根据字面意思解读为“取消初中毕业后普职分流”，单纯从从字面上理解好像没错。但是，有部分声音进一步将这理解为大幅提高普高率，甚至取消中职，在高中阶段只办普高，则纯属误读。一、为什么取消“普职分流”4月20日新修订的《职教法》指出，将会取消“普职分流”，通过这种方式来减轻教育“内卷”。明确了本科职业教育，高考生在填报志愿时，会有更多的选择。也写入了本科以上层次的“职业教育”，将培养出更多的高技能人才。新的《职教法》明确规定，要扩大职业本科和应用型本科在职教高考中的招生计划，毕竟中职学生也想接受更高层次的教育，要满足他们的需求。这样一来，学生报考中职学校的积极性会大大增加。还会写入本科以上层次的职业教育，中职学生考上大学以后，可以有机会考研，将来成为一名研究生，成为高端的技能型人才。二、既然不能普及高中，那取消普职分流的意义到底是什么？首先要明确中职教育是高中阶段教育的重要组成部分。在2月23日教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季说，中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。陈子季说，中职教育要按照升学与就业并重的办学定位，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。三、普职协调发展到底是什么意思怎么理解？现在是要把“普职分流”改为“普职协调发展”，并不是所有初三学生都能考上高中，家长和学生不要高兴得太早。从《职教法》可以看出，将设立本科及以上层次教育的“高等职业学校”，所谓的“高等职业学校”，其实就是以培养高端技能型人才的学校，中职学校的学生可以考上这类大学。简单来说，初中生毕业后参加中考，如果成绩理想，则可以进入普通高中读书，成绩不理想仍然要进入中职学校，但以后的中职生不仅可以考大专，还可以考本科，以后也可以考研。综上所诉，5月1日正式实施这项政策之后，2022年参加中考的学生将有很大几率考上高中，考不上高中的学生可以去中职学校读书，未来可以报考职业类本科院校，成为高端技能型人才，以后也可以考相关职业教育的研究生。合适的教育，才是最好的教育。部分不适应普通教育的孩子，如果动手能力强，与其一直被应试教育羞辱，不如尽早地学习技能，对接社会需要，在另一条赛道上做出成绩，更利于孩子的终身发展和人生幸福。法律依据：最新修订的《中华人民共和国职业教育法》表决通过了，将于5月1日起正式实施，其中关于“取消初中毕业后普职分流”的话题迅速登上微博热搜第一，你知道普职分流是什么意思吗?为什么要取消普职分流呢?普职分流是什么意思?“普职分流”的实质就是初三学生的分层筛选。在经历中考后，如果成绩好的话就能上高中，继续接受学术教育，否则只能去读职业学校学习技术，尽快进入社会工作赚钱。为什么家长如此反对“普职分流”?1、初中阶段，部分学生思想不成熟，目标不明确，还无法像高中生那样，真正明白努力学习对自己未来的重要性。这就极大地增加了初中生因为中考成绩不佳而进入职校的几率。2、很多职业学校存在管理混乱、师资水平不高、培养模式不科学等尖锐问题，这让本来应该教书育人的地方却成了孩子的混日子的“天堂”。3、对职业教育的偏见，也是家长们抵触这项政策的原因之一。我们普遍的观念就是职业教育出来的孩子就是去做工人、干苦力的，他们不仅没有发展前途，还要因为学历低、工资低等各种原因受人歧视。因此不少家长认为“普职分流”更像是“普职分层”，将学生分为三六九等，成绩差的孩子就去读职业教育。因此不少家长都非常愤慨，甚至公开反对“普职分流”政策的施行。取消初中毕业后普职分流后，中职生不仅可以读大专，还可以读本科取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”;明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多;写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。长期以来，职业教育被认为“低人一等”，初中毕业后读中职无法读大学，有的职业院校毕业生在考公、事业单位招聘、考研时遭遇学历歧视。如今，职业教育法明确职业教育与普通教育不是层次不同，而是类型不同，将让更多学生在职业发展上大有可为。当然，虽然职业教育在中职、高职、本科、研究生的上升通道更加顺畅，但应明确的是，这并非助长社会的学历崇拜，职业教育的导向是促进就业创业，更高学历是为了更好就业。

2024年中考还会分流吗介绍如下：2024年中考还会分流。官方对中考和中考分流政策并不会取消的回应，符合我国目前的国情，我国需要职业教育来培养学生的职业技能，以适应社会的发展和需求，所以职业教育是必不可少的。什么是中考分流中考分流是指在升入高中的过程中，根据考生的考试成绩和志愿，将学生分配到不同的学校或不同的学科。中考分流起源于我国的高考制度，在高考制度下，考生的成绩直接影响着他们未来的发展。中考分流也是在一定程度上反映了我国教育资源不足的现状，不同学校的实力和资源配置各不相同，因此中考成绩也成为了考生能否获得更好教育资源的重要标准之一。中考分流的结果直接影响到孩子在未来几年内的学习环境和学习内容，不同的学校和学科都有着不同的文化、氛围和教学重点，孩子根据自身的性格和能力，选择一个合适的学校和学科是十分关键的。因此，家长需要根据孩子的特点和兴趣，为孩子选择一个合适的中学。中考分流的结果还会对考生的未来产生一定的社会影响。一些优秀的学校、专业往往能够为学生提供更好的教育资源和发展机会，可以使得学生未来在就业、出国留学等方面更有优势。因此，考生和家长在分流过程中往往会注重选择看似更优秀的学校和专业。在我看来，中考分流是教育资源不足的产物，无法避免。但与其将分流过程简单化为追求名校和高分，不如更加注重孩子本身的特点和兴趣，根据孩子的性格和能力，为他们选择一个适合的学校和专业，让他们在未来的成长过程中更加适应并发挥自己最大的潜力。拓展资料中考过早分流，全国有一半学生被分流到中职、中专、职高、技校，这些学校鱼龙混杂，有的学校是公办性质，有的学校是民办性质，有的学校教学设施完备，有的学校软件硬件严重不足；有的学校秩序严谨，有的学校管理混乱。很多家长和社会各界普遍质疑中职学校的教学质量，他们担心自己的孩子进入到中职学校以后经常打架和逃课并非杞人忧天。中职技校如果不能保证学生学到扎实的高中基础知识，将来升入高等职业学校后其基础知识就不会牢靠。

可以上职业高中参加职业高考 也可以去中专技校参加高考

不会。根据查询杭州华师附的官网显示截止到2023年6月2日没有看到关于初中部分流的消息，所以是不会分流的。初中分流是指遵循“学生自愿、家长同意”的原则,在每年6月中考后,有部分初中学生无法进入高中或其他中等专科学校学习,为了今后的发展需要,可以选择职校或其他经批准可以招生的同等学校或培训班,先行进行学习,学习完成后,可以进入社会自由择业。

中考五五分流是指在中国大陆地区，初中毕业生在升入高中时，根据考试成绩和志愿选择的不同，分为文科和理科两个方向。其中，文科主要学习语文、历史、地理等人文社科类科目，理科则主要学习数学、物理、化学等自然科学类科目。这种五五分流的制度起源于上世纪70年代末期，当时中国政府为了适应经济建设的需要，开始大力发展科技事业，同时也为了提高国民素质和文化水平，开始重视人文社科类教育。因此，政府决定将中学毕业生分为文科和理科两个方向，以便更好地培养不同类型的人才。在实际操作中，五五分流主要是通过中考的成绩来确定学生的方向。一般来说，文科生需要在语文、历史、地理等科目上取得较高的分数，而理科生则需要在数学、物理、化学等科目上取得较高的分数。当然，不同地区和学校的具体要求可能会有所不同。五五分流对于学生来说，既有利也有弊。一方面，它可以让学生更好地发挥自己的特长和兴趣，有利于未来的发展。另一方面，它也可能会造成一些不公平的现象，比如某些学生因为家庭背景或其他原因无法获得更好的教育资源，从而影响他们的发展。总之，五五分流是一个比较常见的中学教育分流制度，旨在更好地满足社会的需求和发展。对于学生来说，选择文科还是理科应该根据自己的兴趣和特长来决定，而不是盲目追求高分和名次。

好。1、提前分流去的学校是指中学分流，这是针对初中毕业生的一种选拔方式。2、此类学校都是比较重视学术成绩的，如果是比较优秀的学生，那么这样的学校会提供更好的发展机会和资源。

建议可以学个技术，因为考不上高中可能是对文化课不感兴趣，学技术不学枯燥理论，手操授课，比较适合文化课不太好的孩子，可以尝试学习设计，动漫制作，电子商务，等计算机相关的学习技能，未来也有个好发展。

我告诉你兄弟！千万别分流，否则你就毁了！千万别听信那些无良教师的蛊惑！

分流的解释 (1) [divide]∶分开流动;分散流动 上海市区的马路无论纵向或横向,条线多,间距小,完全有条件实行人车分流u2026 (2) [branch off]∶洪汛期将一部分水流注入另一河流或海洋 详细解释 (1).水分道而流。 《汉书·西域传·车师前国》 ：“ 车师前国 ，王治 交河城 。河水分流绕城下，故号 交河 。” 汉 司马 相如 《上林赋》 ：“荡荡乎八川分流，相背而异态。” 南朝 宋 谢灵运 《于南山往北经湖中瞻眺》 诗：“石横水分流，林密蹊绝踪。” 唐 李郢 《洞灵观流泉》 诗：“千巖万壑分流去，更引 飞花 入洞天。” (2). 比喻 分为 不同 流派。 汉 班固 《幽通赋》 ：“道混成而 自然 兮，术同原而分流。” (3).谓行人车辆等分道行走。 张述圣 黄文福 《欢声笑语向着明天》 ：“新年 前夕 ，一座长41米、宽3.4米的人行过街天桥横空架起，人车分流， 秩序 井然，颇为 壮观 。” (4).子孙分支繁衍。 《三国志·魏志·武帝纪》 “姓 曹 讳 操 字 孟德 ， 汉 相国 参 之后” 裴松之 注引 三国 魏 王沉 《魏书》 ：“其先出於 黄帝 ……子孙分流，或家於 沛 。” 晋 潘岳 《杨荆州诔》 ：“邈矣远祖，系自有 周 。昭穆繁昌，枝庶分流。” (5).不同，异势。 三国 魏 曹植 《王仲宣诔》 序：“存亡分流，夭遂同期。” (6).传布， 传播 。 《法苑珠林》 卷二八引 南朝 齐 王琰 《冥祥记》 ：“ 惠帝 末， 域 至 洛阳 。 洛阳 道士悉往礼焉。 域 不为起，译语讥其服章曰：‘汝曹分流佛法，不以真诚，但为 浮华 ，求供养耳。"” 词语分解 分的解释 分 ē 区划开：分开。划分。分野（划分的范围）。分界。分明。条分缕析。分解。 由整体中取出或产生出一部分：分发。分忧。分心劳神。 由机构内独立出的部分：分会。分行（俷 ）。 散，离：分裂。分离。分别。 流的解释 流 ú 液体移动：流水。流汗。流血。流泪。流程。流泻。流质。流水不腐。汗流浃背。 随波逐流 （ 随着 波浪起伏，跟着流水漂荡，喻没有主见，随着潮流走）。 像水那样流动不定：流转（僴 ）。流通。流寇。流浪。流离。

分流一般为在原电器的基础上并联电阻，干路的电流为各支路的电流之和，所以分流。分压一般为在原电路中串联一个电阻，串联电路中电流处相等。根据U=IR，总电压为一定的，所以叫作分压

是真的

中考统招和分招是什么意思统招是招初中三年在本地就读生 在原有的分数线上会降几十分按各地政策而定

首先能够推动经济的发展，一个国家的生产力水平高低取决于教育的发展,缺点就是无法保证每个学生都有享受9年义务教育阶段接受更高层次的教育,学生的教育层次不同，以及对今后国家重点人才培养有一定的弊端,国家整体素质产生差异.

　　分流考试是一类考试的总称。它是指考生没有参加中考或高考而提前进入中专或其他学校进行的入学考试。平常所说的分流考试是指东北育才学校直升考试。　　东北育才学校直升考试全称东北育才学校初中直升考试，常称东北育才学校分流考试。东北育才学校直升考试是东北育才学校初中部、东北育才双语学校、东北育才实验学校（东北育才抚顺学校）学生在初三上学期期末必须参加的选拔性考试。　　东北育才学校是辽宁省教育局直属的省级重点学校，学校以“优才教育”而闻名。学校为了选拔优才直升东北育才学校高中部和东北育才双语学校高中部而举办东北育才学校直升考试。

初三成绩差要分流，只有读技校或者中职学校了！具体读哪个学校，哪个学校适合自己，需要结合自己的学习成绩，结合自己将来喜欢做什么工作！职校有电焊、车床、汽车修理、厨师、美容美发师等行业！

中考分流政策是从2018年开始的。 首先、我国目前实施的中考政策，就是对初中毕业生进行有效和合理地分流：让一半学生适合的学生读普高，另一半上职高。教育部发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出：到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。从中我们可以简单地概括出中考分流政策的核心价值观：让那些适合理论性学习、大约一半的初中毕业生可以继续读普高，让那些不适合理论性学习的差不多另一半初中毕业生，根据个人兴趣爱好选择上职高，并且要维持好恰当比例。 关于“为什么现在有一半的学生上不了高中”的问题，实质上是对国家当前教育方针和教育政策的误读或者不理解，中考分流不是剥夺初中毕业生学习的机会，恰恰相反，而是国家给予初中毕业生更多更好的自我发展、发现、和成才的机遇，正所谓“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元”，能不能、善于不善于抓住机遇，就看考生个人的努力程度了！

现在说好听是去学校学习，实质上是去打工为职业学校挣钱

文/教育桥随着我国教育水平的不断提高，中考和高考都在进行改革，无论发生什么样变化，考生们还是应该将学习放在首位，基础功课做好了，才能在中考脱颖而出，进入理想的高中。不仅仅是家长们越来越重视子女的教育，国家也一样重视教育水平的发展，与此同时，一些相关的教育政策也在不断更新，在此次中考的改革中，变化还是很大的，影响人数众多，大家还是一起来了解一下吧。中考将录取比例调整为1:1，也就是说，会有一半的考生无法升入高中，面临着要去技术院校的结局，如果去了职业院校，意味着毕业后找工作会更加艰难。这3类学生或将被分流到技校成绩不理想得学生无论是中考还是高考，最终看的还是学生的总体成绩，对于平时那些成绩不是很理想的同学，很大可能将会去技校就读，成绩一般的同学可以在自己班级进行参考，如果处于中下游水平，最好还是提前为自己做好打算。不爱学习，但喜欢钻研某一领域的同学我们不能用考试成绩的分数来判断这个学生是否聪明，因为有很多同学虽然成绩不理想，但头脑依然很聪明，他们往往会在某一方面，有自己感兴趣的点，家长们可以根据他们喜欢的领域、自己的兴趣爱好，选择一个不错的技校，并且选择适合自己的专业，学历并不能判定一切，因为每个行业都有佼佼者的存在。家庭条件一般的学生现实生活中，有很多家庭花费大价钱给孩子请家教，或者报补习班，大部分的同学也看到了一些成效，在原基础上进行努力，成绩多少还是会有所提高的。而对于那些条件不是很好的同学来讲，即使他们很渴望参加校外补习班，但是由于费用实在太高，家庭无力承担，也是一件极其遗憾的事情。如何避免被分流？要想不被分流到职业院校，就要好好学习，虽然学习没有捷径可走，但是可以找到好的捷径方式，找到好的方式和学习技巧，那么成绩也会有显著提高，如果学生基础文化知识掌握的足够好，即使没有考入重点高中，但是进入普通高中基本都是没有问题的，所以初中生们还是要尽快打好基础，在以后的学习生涯中都会有很大帮助的。读技校有哪些好处？好处1：选好专业，好就业职业技校与普通高中的区别在于，学生考入高中后，继续原有的学习模式，各学科都要去学习，而技术院校，在入学的时候就已经选好的专业，相比考上高中的学生会提前步入社会，通常技术院校在学生毕业后，会联系实习的地方，如果同学表现好的话，极有可能留在那里继续工作下去，所以相比较而言解决了之后的就业问题。好处2：拥有一技之长跟高中不同，职业技校更倾向于培养技术型人才，技校开设了多种特色专业，学生们可以根据自身的实际情况以及自己的兴趣爱好进行选择，并在这一技能上认真钻研，毕业后自然就会拥有属于自己的一技之长，所以技校对于很多同学和家长来说，都是一个不错的选择。好处3：可升学，拿文凭很多大学都与技校进行了联合办学，在技校就读的学生，一样可以进行备考，继续接受教育，获得更高的文凭，将自己的竞争力提高一个层次，而且考上大学后享受的待遇，跟那些高中生考进来的没有什么区别。此外，上技校对于人脉的发展也有一定好处，同时还能享受国家的一些经济政策，一样可拿文凭，所以考生和家长们不要过于担心，凡事都有好的一面。如何备战中考？无论政策是什么样的，我们都应该有一颗平常心，毕竟万变不离其宗，学生们还是将心思放在学习上，不要有过大的心理压力，将自己文化课的基础知识打牢固，多做一些习题，同时也要注意学习方法，找对方法了，通常会起到事半功倍的效果，也会让自己变得更轻松。初中学科其实并没有想象的那么难，只要同学们的基础知识学的扎实一些，考上高中还是没有问题的，所以学生和家长们还是不要过于担心，做好自己就可以。今日话题：技校中哪些专业比较好？欢迎在评论区留言。（图片源于网络，若有不妥，联系速删）如果你对本文感兴趣，欢迎点赞分享！

中考分流50%国家政策在2023年6月10号开始。中考分流50%国家政策的意义：中考分流政策和新高考组合模式不仅是学生时代，每个人未来发展都起到一定性的决策性影响中考地位不断升高的基础，学生的学习态度和学习方式也在随着改变。国家教育部门逐步推出中考分流政策的录取比例大幅度提高，主要是国家鼓励职高发展，9年义务教育阶段的学生将会有50%~70%的学生就读职业高中或者技术类相关院校来实现自己的人生价值。在当下的就业基础和人才饱和的就业现状，学生被迫分流到职业高中或者技术类相关院校，主要是学习一门技术来达到毕业学生家长迫切希望学生在当下的教育基础能够接受高中的教学理念和大学的教学方式，不希望学生过早的进行分流，从而一眼望到自己的未来。教育部门在中考分流政策实行的教育基础发现学生的学习压力和升学压力广泛增加传出教育的好消息来改变学生的学习压力，针对九年义务教育阶段的学生。中考分流政策的好处：学生家长由教育部门颁布的中考分流政策，对学生的中考过度重视，中考则决定学生是否就读重点高中和重点大学的唯一机会，学生想要在中考分流政策之下突破瓶颈，唯有不断提高自己的学习态度和学习方式。国家教育部门发布的最新教育政策百分百落实，每个地区以及每个学校各项教育政策预计会在2023年正式开始实行，倘若学生在2023年中考，有效提高自己的升学率。教育部门在当前的教育基础提出了一个提前准备的教学工作，每个地区开始为指标到校分配政策提前做准备，各地区要有节奏要有规律，逐步提高招生比例，每年要有相应的改动。指标到校在2023年6月10日全面实行，对于学生而言，国家提前做准备的教学计划，不仅是2023届学生可以享受新政策福利，2023届以后的学生也能享受升学的福利。国家教育部门颁布这项教育政策，在一定程度上缓解了中学压力，并不代表上重点高中或者普通高中是一件特别简单的事情，学生想要达到高中的教学理念，还需要达到中考分流的分值，不能超过高中的招生分数线。学生家长在中考分流政策的录取比例之下，提出了解决方法，则是花费昂贵的教育资金，帮助学生在私立高中接收高中的教学理念，国家针对私立高中的政策有所变动。招生也要向相关教育部门提前备案，倘若私立高中和公立高中一起进行招生工作，那么进入私立高中需要达到中考分数线超过普通高中录取分数线。

在2020年就已经开始了

最近教育部在新闻发布会上称，将有序扩大高中招生规模，缓解群众普职分流的焦虑。自2022年起，教育部就出台了关于强制实施初中分流的政策了，该政策是将初中毕业生进行有效的分流，将普通高中和职业高中的比例从以前的8：2调整为5：5，让更多学习成绩相对不太好的学生分流出去读职高，另一部分学生则分去高中学习文化知识，参加高考。但是，这个政策下，也会让很多成绩中等的学生非常担心自己是否能考上高中而倍感焦虑，而且这个政策也让很多开化比较晚的学生失去了接受高等教育的机会，因此采取强制分流政策，对十几岁的学生而言可能是比较残忍的做法。然而，很多地区的高中学位非常稀缺，分数淘汰制是当下最公平的筛选学生的方式了。不过，最近教育部在新闻发布会上表示，经教育部等三个部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中，提出将实施普通高中内涵建设行动。在这个行动计划中，将新建一批高中，为中考考生提供更多的录取名额，从而扩大高中的招生规模。此外，将让各地区创新其办学机制，通过集团化办学、“组团式”、部属高校和省属高校托管帮扶一些县中等方式，打破优质教育资源集中化，从而扩大普通地区的高中教育资源总量，提升办学的质量。很多网友也表示非常支持扩大高中招生规模的提议。此外，一些网友认为在十四、五岁美好年华里的学生，有些比较贪玩，但是智商不低，只是开化较晚，没把心思发在学业上，但在初中阶段就对学生采取分流制，太残酷了。

学个好专业干个蓝领一样赚钱

初中生家长可以重视中考分流，毕竟这是初中生的人生转折，但也不要将中考分流的影响过于夸大，其实就算再乘以十倍，也是无法达到会影响学生一生那么严重的。对于考不上高中的学生来说，如果能做好这点是很容易逆袭的。那就是找一个好的中职学校去读

如果分流的话，建议你选择国内知名的职业学校，这样学了两年，才真能学到技术，也才能真正的得到好工作。

中考五五分流是指在中国大陆地区，初中毕业生在升入高中时，根据考试成绩和志愿选择的不同，分为文科和理科两个方向。其中，文科主要学习语文、历史、地理等人文社科类科目，理科则主要学习数学、物理、化学等自然科学类科目。这种五五分流的制度起源于上世纪70年代末期，当时中国政府为了适应经济建设的需要，开始大力发展科技事业，同时也为了提高国民素质和文化水平，开始重视人文社科类教育。因此，政府决定将中学毕业生分为文科和理科两个方向，以便更好地培养不同类型的人才。在实际操作中，五五分流主要是通过中考的成绩来确定学生的方向。一般来说，文科生需要在语文、历史、地理等科目上取得较高的分数，而理科生则需要在数学、物理、化学等科目上取得较高的分数。当然，不同地区和学校的具体要求可能会有所不同。五五分流对于学生来说，既有利也有弊。一方面，它可以让学生更好地发挥自己的特长和兴趣，有利于未来的发展。另一方面，它也可能会造成一些不公平的现象，比如某些学生因为家庭背景或其他原因无法获得更好的教育资源，从而影响他们的发展。总之，五五分流是一个比较常见的中学教育分流制度，旨在更好地满足社会的需求和发展。对于学生来说，选择文科还是理科应该根据自己的兴趣和特长来决定，而不是盲目追求高分和名次。

上职高学校选择一个好的专业将来毕业后还是很好就业的，例如新能源汽车专业、汽修类专业、轨道交通专业、护理专业等等都是职高比较好就业的专业。新能源汽车专业

中考五五分流是指在中国大陆地区，初中毕业生在升入高中时，根据考试成绩和志愿选择的不同，分为文科和理科两个方向。其中，文科主要学习语文、历史、地理等人文社科类科目，理科则主要学习数学、物理、化学等自然科学类科目。这种五五分流的制度起源于上世纪70年代末期，当时中国政府为了适应经济建设的需要，开始大力发展科技事业，同时也为了提高国民素质和文化水平，开始重视人文社科类教育。因此，政府决定将中学毕业生分为文科和理科两个方向，以便更好地培养不同类型的人才。在实际操作中，五五分流主要是通过中考的成绩来确定学生的方向。一般来说，文科生需要在语文、历史、地理等科目上取得较高的分数，而理科生则需要在数学、物理、化学等科目上取得较高的分数。当然，不同地区和学校的具体要求可能会有所不同。五五分流对于学生来说，既有利也有弊。一方面，它可以让学生更好地发挥自己的特长和兴趣，有利于未来的发展。另一方面，它也可能会造成一些不公平的现象，比如某些学生因为家庭背景或其他原因无法获得更好的教育资源，从而影响他们的发展。总之，五五分流是一个比较常见的中学教育分流制度，旨在更好地满足社会的需求和发展。对于学生来说，选择文科还是理科应该根据自己的兴趣和特长来决定，而不是盲目追求高分和名次。

初三成绩差要分流，只有读技校或者中职学校了！具体读哪个学校，哪个学校适合自己，需要结合自己的学习成绩，结合自己将来喜欢做什么工作！职校有电焊、车床、汽车修理、厨师、美容美发师等行业！

就近原则

初三成绩差要分流，只有读技校或者中职学校了！具体读哪个学校，哪个学校适合自己，需要结合自己的学习成绩，结合自己将来喜欢做什么工作！职校有电焊、车床、汽车修理、厨师、美容美发师等行业！

强制分流是不正当的行为，学校应该没有这样的权力，你可以到有关的单位去咨询一下，具体我也不是很清楚。

分不分流是根据要求来的

初三成绩差要分流，只有读技校或者中职学校了！具体读哪个学校，哪个学校适合自己，需要结合自己的学习成绩，结合自己将来喜欢做什么工作！职校有电焊、车床、汽车修理、厨师、美容美发师等行业！