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不做冷漠的人中学优秀议论文

2024-04-28 07:45:56
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coco

  在社会的各个领域,大家一定都接触过论文吧,论文是学术界进行成果交流的工具。相信许多人会觉得论文很难写吧,下面是我帮大家整理的不做冷漠的人中学优秀议论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

不做冷漠的人中学优秀议论文1

  面对被殴打得奄奄一息的孩子,围观者却无动于衷,这多么令人悲哀和痛心!但接着就有人大声疾呼:“中华民族到了最缺德的时候!”中华民族真的到了如此地步了吗?我认为显然没有。

  诚然,对此等恶劣之事,人们表现出无比的愤怒与痛惜,我完全可以理解。一个鲜活的生命就在众人的冷眼下夭折,可悲啊!这些看客丧失了最基本的道德感,绝对应受到强烈谴责。

  然而,如果由此就得出结论,说整个民族正在“缺德”,未免太冲动片面。固然“小悦悦事件”依然刻骨铭心,“扶不扶”的讨论依然不绝于耳,但那些麻木的旁观者究竟只是个例,他们的缺德怎能代表我们全体的国民呢?如果真的可以代表,那么今天中国的“和谐社会”从何说起?“缺德事件”过后社会和媒体的舆论轰炸又从何而来?显而易见,中国人是有道德感的,“中华民族到了最缺德的时候”的论调,在一定程度上只是情绪化的人们以偏概全的产物。

  况且,传承几千年的中华美德,岂能被几件个案抹杀?中华美德不仅镌刻于龟甲兽骨上,记录于石碑典籍中,更流淌于每个中国人的血脉里。当代中国,挺身而出捍卫道德的人不在少数。隐于市井的退伍老兵吕保民,勇敢地制止歹徒伤害市民,在英勇搏斗中,他身中二十多刀,其他民众也没有沉默,勇敢地将暴力分子制服,以吕保民为代表的中国人展现出中华民族扶危济困、匡扶正义的勇者情怀,彰显了崇高的道德感,哪有什么“最缺德”的民族,只有一些缺乏文化自信的小市民。

  其实,最缺德的,应该是在这场关于道德讨论中别有用心的人。这些人,利用一些极端事件,煽风点火。他们崇洋媚外,将外国人描绘成一个个“圣人”,把外国描绘成失落已久的“伊甸园”,似乎“外国的月亮都比中国的圆”。这种数典忘祖的行为恰恰暴露出他们的孱弱,暴露出他们的“缺德”!

  这起惨剧带给我们的思考,不应是“中华民族到了最缺德的时候”,而应是舆论的声音不断增强,道德感在群众中越来越普遍和强烈,还应是清醒地认识到提升社会道德任重而道远。我们只有理性认识,全面分析,增强文化自信,才能认清事实,紧握舆论的铁拳,从而进一步提升社会公德。

  用一句“缺德”来痛骂围观者,看似观点鲜明、舒心解气,事实上这只是那些隐藏在屏幕后面的“键盘侠”的孱弱行为,既不能安抚亡者,也无益于此类事件的解决。因此,我们缺的不仅仅是“德”,而是冷静客观的思维能力,是完善的社会制度。

  愿逝者安息,愿中华民族的明天会更美好!

不做冷漠的人中学优秀议论文2

  “无论中国怎样,请记得:你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗。”

  忘了是从什么时候开始,“文明”“道德”被推上了舆论的风口浪尖,像“扶不扶”“让不让”成了人们谈论的热点。我觉得,这并不值得悲哀,也不值得庆幸。重要的是,如果置身其中,我们能否做到问心无愧。

  道德的说教,媒体的引导,或许只是为了迎合这个浮躁的社会,面对一个个尖锐的社会热点,我们应该拒绝道德绑架,听从内心最真实的声音。舆论以及其他一些外界的力量或许可以促进善良的萌发,但那毕竟裹挟着社会的戾气,如同寒风夹杂着冰雪。但归根结底,善意是发自内心的,是自觉的。

  公交车上,人人都有坐的权利,尤其是买票的人。如果一个表面上需要帮助的人以咄咄逼人的姿态去对一个行为规范的无辜者,恐怕这就不是善意的问题了,而是“恶”的问题了。不在事件发生的现场,我们永远不会明白,或许座位上的年轻人此时刚刚结束连夜的工作,已经精疲力尽;而旁边站立的老人,每天都会坐公交车一站地,只为去公园晨练。或许年轻人刚从工地出来,脚板下有大片的血泡,而老者不问青红皂白恶语相向。或许……可能的情况太多太多,除了万能的神,恐怕只有各方各自内心才最清楚吧。

  我们更应该拒绝道德冷漠。美国经济最萧条的时代,纽约一个贫民区法庭审理了一桩偷窃案。一位年近六旬的老人,被判从面包店偷窃面包,当法官问这位老人偷面包的动机时,老人回答:“我是饥饿,但我更需要面包来喂养我那三个失去父母的孙子,他们已经好几天没吃东西了,我不能眼睁睁看着他们饿死。”虽然法官最后选择秉公执法,但旁听席上的纽约市长却要求在场每一个人为此交纳五十美分,作为对自己冷漠的罚金。

  这类事件中,最应该感到羞愧的,不是被作为小偷的祖母和母亲,而是每一位冷漠的“我们”,我们的冷漠,构成了一个冷漠的社会,让一些人不得不放弃尊严。

  人之初,性本善。我们绝不能让我们内心的善意之火被个别的“伤感”现象所扑灭。我们不要求人人都成为君子,但我们坚决杜绝“冷漠的社会”。

不做冷漠的人中学优秀议论文3

  鄙人愚见,冷漠一来是对人对事态度冷淡,事不关己高高挂起,二来是冷漠的人是冷淡的,呆板的,毫无生趣的。

  我想,以上对冷漠的定义是站得住脚的,代表着大多数人的观点。

  冷漠是一种社会普遍现象,是人心被社会现实逐步蚕食的结果。冷漠的过程就像是蚂蚁掘堤,过程缓慢,却后果严重。

  当然,并不是所有的大堤都会被蚂蚁所撼动。那些经常有人打理,时时刻刻有人关注,经常提高防御能力的大堤就不那么容易被撼动。就像都江堰,它历经岁月的沧桑而不改其色,即使是5.12那样大的地震也无济于事。

  曾经有很多的人问过我:“为什么你可以坚持看书写文的爱好,你的目标是什么?”

  我的回答很简单:“因为我热衷于看书写文啊。”

  有人笑了,我知道,他对我的回答不屑一顾,甚至是有些许鄙夷。我知道,他们在想:看书写文当成爱好就好,那么热衷干嘛?也不见得可以成为作家!

  是啊,我一个70后,而立之年已过,俗务缠身,怎地就和新时代较劲呢?经过社会洗礼的人们学会了旁观社会,学会了做路人,学会了保护和掩饰热情的内心。当然,时代让人类学会了利欲熏心。

  同样,我还知道,新时代的人们心底都饱含着热情。

  年轻的一辈,在冷漠的社会背景下,不得不收敛起热情的锋芒,在社会的高压下不得不追逐冷漠。所以,他们渴望爱情,却时刻提醒自己不要真爱;他们渴望亲情,却只有一次又一次地伤害亲人;他们渴望温暖,却对陌生人必须不搭不理;他们呼唤春天,却过着冬天……他们对遥远的某个人可以热情讨论,可以付出爱心,却藐视身边需要帮助的人。似乎,越远越好,那样施舍的热情和爱心才没有后顾之忧,还可以释放冷漠带来的高压。

  鄙人愚见,冷漠还包含了很多。譬如说,面对衣着褴褛的乞丐,掩鼻而过不是我们的本意;我们所学的专业,是被父母安排的后路;那些从早到晚哼唱的歌曲仅仅是为了合群而已;心里清楚,拒接陌生人求助是昧良心的事情。

  内心暗藏着热情,却表面冷漠的人,代表着时代的冷漠。

  人头涌动的街道找不到一个可以谈天说地的对象,是最冷漠。

  这是时代创造的冷漠,物质文明丰富背后的冷漠。

  如果,每个人面对社会这座大堤冷漠到底,那么堤坝垮塌,一泻千里是迟早的事情。

  无论是本身冷漠还是被冷漠,都是可怕的,是对人性的煎熬,是对社会的伤害。

  我的母亲是一个普通农妇,年纪轻轻就守过寡,遭到村民冷落,遭遇了寡妇门前是非多的冷眼,她被社会遗弃过,被人们唾弃过。可是现在我的母亲却热于助人,现在还保持着吃一餐饭还跑几家的习惯,平日里喜欢把自家菜地里的多余的菜送东家,送西家。

  母亲靠什么来拒接冷漠,保持热情呢?

  或许每一个农妇骨子里都充满了仁爱和热情,只是母亲保持得完好罢了。或许是母亲热爱劳动,心地善良,连踩死一只蚂蚁也要烧香祷告,她的心才免于被社会蚕食吧。

  仁爱心是冷漠的死敌。

  我以为,抵抗社会冷漠,铸就铜墙铁壁来保持热情是需要很强的毅力。

  要铸就铜墙铁壁就必须不断看书,充实精神世界,唱古颂今,然后写文来告慰我的朋友们,来警示社会。

  此外,我没有别的能耐。

  小悦悦事件就发生在冷漠的新时代。幼稚的她经历了伤痛和心痛的双重痛苦,最后步入了天堂。我是没有遇到过那么惨痛的场景,更无缘得见小悦悦本人。但我曾无数次叩问过自己:要是这样的事情被我遇见了,我会如何应对呢?

  我说,我要背着她冲向医院。这样的回答有点自欺欺人。要是那样,我是自取灭亡吧,跳进黄河洗不清吧。但我清楚的知道,要是真的遇到了需要紧急事件,有人需要帮助,我会按照工作惯例马上报警,保护现场,即时和附近居民联系,寻求很多人的帮助和见证,配合相关人员做完调查工作,然后坦然地回家。

  知识就是力量,就是经验教训的总结,知识既呼吁人们热情高涨,也告诉人们爱惜本身。无论遇到什么突发事件,你都要理智,无论别人如何的冷漠,自己也要挺身而出,寻求一个行之有效的方法来帮助别人。在物质文明高速发展的"今天,那些城市物件和人们看似冷漠,却暗藏着热情和爱,只是你需要懂得利用他们。

  其实,冷漠最大的敌人是自己。你想做什么而无动于衷;你要说话而不主动言语;你想振臂一呼而害怕没有人响应;你想助人为乐而思前顾后;你想在父母面前认个错而战战兢兢;你想找个朋友而担心拒绝……这样一来,时代赶走了热情,你却赶走了自己身边最后的一伙伴——直面自己的勇气。

  物质利益会驱使社会冷漠,冷漠将会是隔开人与人之间交往的最有力工具;精神利益会推动社会热情,热情是人的一种本能,只有知识的力量才可以让这种本能永葆青春。

  信不信,你看着办!

不做冷漠的人中学优秀议论文4

  疯子用扳手殴打男童近三十分钟,一百多围观者中竟无人出手救助,不久前发生于长沙的这一幕惨剧,再一次见证了当今社会的冷漠,难怪引发了网上滔天的热议,甚至有人喊出了“中华民族已经到了最缺德的时候”。

  在我看来,与其义愤填膺地批评疯子家属的失于管理,与其呼天抢地地哀惋九岁男童的夭折殒命,与其唾沫四射地狂批社会制度的漏洞百出……不如冷静下来,毕竟逝者已逝,悲剧已然发生,我们能做的、该做的、急着做的可能是思考如何让这样的悲剧不再发生。也许围观众人的冷漠无情恰恰是此事发生的最大原因,请莫让心灵成沙漠!

  诚然,围观者的重重顾虑,我完全能够理解,毕竟人的生命只有一次,珍惜自己的生命是人之本能。当面对疯狂失控的疯子时,人们考虑自身安危,这是最正常不过的反应。何况充斥媒体的“好人不得好报”“做好事反被讹诈”的新闻早已教会了人们谨慎行善,万一自己冲上前阻止疯子时用力过猛,将其打伤打残,家属要求赔偿时怎么办?或者万一打不过疯子,反被疯子打伤打残,谁来救助自己?这样的顾虑难道不也是合情合理吗?冷眼旁观,恰恰体现了他们对自己生命的保护。

  然而,面对悲剧的发生过于自我保护的行为就成为了自私自利,甚至是冷漠无情。鲁迅说:“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众材料和看客。”受害男童那一声声惨叫和呼救,难道就真得充耳不闻吗?那四射迸溅的淋漓的鲜血,难道就真的入目不视吗?疯子那挥动的扳手,每一次重重的落下,打击的难道仅仅是男童的身躯吗?明哲保身、莫管闲事、自我保护,无论这些理由多么冠冕堂皇,无论这些托词多么理直气壮,与鲜活生命的无端陨落,与人间惨剧的长久上演相比,它们都是那么苍白空洞,难掩背后隐藏的人性的孱弱和道德的沦丧,是令人窒息的冷漠与无情。圣人曰:“人皆有恻隐之心。”而此时我看到的是“人皆有冷漠之态”。学会了自保的围观者,正在与本该闪烁光辉的人性渐行渐远。

  退一步说,在惨剧发生时只想到自保,真的就能保护好自己吗?安全永远只是相对的。如果在男童被疯子殴打时,我们袖手旁观,那么当有一天我们自己身陷危险需要有人帮助时,又有谁会伸出热忱的手呢?更重要的是,如果那个被殴打的是我们自己的孩子,你还会如此淡然吗?你难道不希望旁观者中冲出一两位勇士去救助孩子吗?一味地纵容恶人作恶,非但不会保护好自己,甚至连我们最亲爱的人都难以保护。

  其实,我们大可不必如此“谨小慎微”,也不必如此“悲观厌世”,“该出手时就出手”,绝不仅仅是一句歌词。救人于困厄,从良心上说这是“恻隐之心”;从道德上说这是“社会公德”;从法律上说这是“有法可依”。绝不让助人者流汗还流泪,这是法律对施助者的保护。为了正义振臂一呼,应者云集,这也是新时代新风尚的必然现象。推己及人,我们不妨把那份对自己的保护转化为对他人保护的动力。

  大国崛起,民众的觉醒为动力;民族复兴,公民的道德提升是先导。莫让心灵成沙漠,让我们抛却冷漠无情、勇敢地互帮互助、迎接美好的未来!

不做冷漠的人中学优秀议论文5

  鲁迅先生的笔下有这样的一群人一他们愚昧,庸俗,麻木;这些人便是鲁迅先生“哀其不幸,怒其不争”的“看客”。现如今看客依旧尤存,且有越来越多的趋势。这同时也在警醒我们要拒绝冷漠,不做看客。

  鲁迅先生对这类人物“着墨不多,但却能在廖廖几笔中勾画出一个个自私麻木的面影。可见他们的思想是多么的简单,他们为人处世只有一个出发点——自身利益。拿着别人的痛处作为自己快乐的源泉。还理所当然的说一句:“这是对的。”在此之上,他们可以抛开民族气节,羞耻心,人类最基本的同情心,从而变得冷漠麻木。鲁迅先生笔下,《呐喊》中观看日本人宰杀自己同胞“盛举”的“看客”;《祝福》中将祥林嫂悲惨经历当作茶前饭后来开玩笑的“看客”;《阿Q正传》中将阿Q当作笑料的“看客”……这些人无一不是麻木的!在现实生活中,在时代的发展下,一些人会产生“一切向钱看”的思想,从而产生不给自己惹麻烦的心理,进而在别人有难时选择漠视的态度。这些看客的“繁衍”会造成社会混乱,人与人之间无信任可言。所以,我们要拒绝冷漠,不做看客。

  看客的毒瘤一直存在。20xx年10月13日,佛山一名年仅两岁的女童小悦被一辆面包车两次碾压,后又被一小型货柜车碾过。令人难以接受的是,七分钟内在女童身边经过的十八个路人对此不闻不问。他们的漠然相视使得初到人世的小悦悦黯然离世。这一报道不由得引起我们的深思——难道这世界只剩下冷漠?中年男雨夜欲跳楼轻生,此时却有看客喊道:“跳吧跳吧,想想你也不敢跳。”重点是不止一个看客,而是一群看客。要知道跳楼轻生的人本就易受刺激,难道把别人的不幸当作笑料很好笑?20xx年12月,司机李国强为保护乘客行李而被歹徒连捅5刀,车上乘客眼看这一幕发生,却无一伸出援手,难道这些人的心是石头做的?这一件件惊心的案例中,凶手固然可恨,可我觉得看客也一样可恨。他们的冷漠在我看来,和施害者一样,只不过是没有亲自动手罢了,这样的社会弊病不好,我们要拒绝冷漠,不做看客。

  若人人都选择漠视,那这个社会还能有人好好活着吗?拒绝冷漠,不做看客。首先,政府应该先动起来,完善相关的法律法规,严惩施害者,保护助人者的相关权益,鼓励助人;以其强大的社会影响力加大宣传社会主义核心价值观。其次,学校也要注重道德质质的培养,多关注学生动年和青年的经历,因为这时他们的心灵很纯洁,对世界充满好奇;但也容易学怀,造成心理不平衡等;多开展相关助人活动,培养学生兴趣。至于家庭,父母应该利子女之间多沟通,营造一个有爱的家庭环境,与其同时,父母也要记得言传身教。最后,最重要的一个环节就是自己。个体要将社会的责任融入自己的身体里,要培养活泼向上的性格,要对生活保持一定的热爱。拒绝冷漠,不做看客,从你我开始。

  这个社会,有冷漠的看容,但热情的助人者也不少,你我便会是其中的代表。这个世界是温暖的只不过有一些污渍挡住了一些角落罢了。那就让我们一起拒绝冷漠,不做看容。携手向温暖之处靠近吧!

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2024-04-28 05:52:131

锲而不舍中学优秀议论文

  在学习和工作的日常里,大家总少不了接触论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧,以下是我精心整理的锲而不舍中学优秀议论文,仅供参考,大家一起来看看吧。 锲而不舍中学优秀议论文1   锲而不舍是一种精神,这种精神值得我们去学习和表扬。   在很多名人的文笔下,我们可以看到,锲而不舍这种精神是多么的伟大。例如:“夸父逐日”这一个故事我们可以从这篇文章感悟到夸父的锲而不舍的精神,他坚持不懈,努力地追求自己的理想目标。我们也可以从臧克家的文笔下可以看到,闻一多先生他那锲而不舍的精神,他钻探古代典籍的无比的恒心和毅力。   由此我们得知,锲而不舍是实现理想目标的前提。   在我们的日常生活中,也有着许多的例子。   期末考试即将到来,各科的复习也进行得如火如荼。期末考的到来,唤醒我们从容的心态,激起我们对学习得热情和紧张。   期末考的前一天,数学老师要求我们完成一张练习卷。这张卷子是一张关于期末总复习的练习题。题目看上去虽不难,但是当中隐藏很多的陷阱,一不小心就会“跌”进了陷阱里。在答题的过程中,我发现有一题的方程组好像在哪里见过似曾相识的。我不停地回想着,但我想了很久很久,我还是想不起来。用自己平常解方程组的方法认真地去解一次,可是,解出来的答案代进原来方程组是发现了答案不正确。我再一次耐心的解多一次,答案还是不正确。   我感觉到自己好像“跌”进了陷阱似的,走也走不出来。过了一会儿,我耐心地检验一下我的解答过程,发现我原来是抄错了一个数,才会导致计算的错误。   通过这件事,我总结出的经验是:就算是做错了还是不会做,我都应该要细心地去做多几遍,用心去发现、发掘问题的根源,用最好的方法去治理它的毛病。   锲而不舍,是一种可贵的精神,是一种宝贵的资源;锲而不舍,也是取得成功的最好的良药,同时也是实现理想目标的前提。 锲而不舍中学优秀议论文2   从古至今,成功人士,风流人物不计其数,为什么他们能成功?失败的人也是不计其数,为什么他们会失败?   人生有两种选择,一种是成功,另一种则是失败,当然这两种选择是在你是否有理想的基础上成立的。当你达到自己的理想时,你就成功了;当然,当你没有达到自己的理想时,你就不能够去做你想做的事,你会被迫做你不想做的事,成功的道路上需要锲而不舍。   锲而不舍需要刻苦,居里夫人在煤矿里提炼出了镭,着是一件多么伟大的事情,这就要归功于她的锲而不舍的精神,具有锲而不舍的精神会让你有一种不可磨灭的气质,也会让别人对你另眼相看,但是,真正能做到锲而不舍的人又有几个呢?   锲而不舍需要决心。牛顿在小的时候在家里制作了一个风车,当他把风车带到学校去的时候,并没有获得同学们的赞扬,而是得到了同学们的讥笑和讽刺,他说他想成为一名伟大的发明家,同学们说他只在做白日梦,并有几个男同学把他辛苦制作的风车重重的甩在了地上,他非常的伤心,但是他也在自己心中里下了决心,我一定要成为一位伟大的发明家,现在,事实证明,牛顿也是一个锲而不舍的发明家,但是从他的锲而不舍来自于它的决心。   锲而不舍需要勤奋,发明家爱迪生也是一位成功人士,他发明了灯泡,为人类的生活提供了光明,使人们不再处于黑暗的环境下,他是一个勤奋的人,他坚持不懈,锲而不舍,在经历了种.种挫折后,他的勤奋造就了他的辉煌成就。   成功的道路上需要锲而不舍,需要有决心,勤奋,刻苦。在我们生活中,也会有这样的问题,也与我们现在还不足以达到人生的顶端,而我们现在需要做的就是:做好我们眼前的每一件事情,当我们遇到挫折时,我们也许会想着要逃避,但是我们为什么不能坚持,咬紧牙关,拼尽全力,让自己达到人生的顶端,让自己享受成功的喜悦。做自己最大的努力,最后一份力,我也绝不会放弃,我也会勇敢战斗,拼尽全力。   其实我们离成功很近,但是需要锲而不舍,坚持不懈,克服一切障碍,努力向前,每天要告诉自己:别人可以,我为什么不行?我一定会比别人做的更好。 锲而不舍中学优秀议论文3   自古至今,从本国到海外,锲而不舍一直为人们追求和赞颂。的确,无论我们处于怎样的时代背景,都应当持有一份锲而不舍的精神。   “骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”古代经典儒学大家荀子在《劝学》一篇中作了极为深刻的阐述,即骏马一跳,连十步都到不了;而驽马拉车走十天也能走得很远,其成功就在于锲而不舍。这种精神对于当代精神仍是很有启示的。我们自身条件或许并不优越,但如果锲而不舍“马不停蹄”地向目标前进,同样能获得成功。   锲而不舍不仅对追求人生目标有重大意义,同样,他能改变人类命运。   爱迪生在发明出电灯泡之前,曾被批判家嘲讽为“全世界最愚蠢的想法”,但嘲讽和言语伤害并未阻挠爱迪生不断实验的决心,凭借着锲而不舍的精神,通过几万次的实验,爱迪生成功了,电灯泡发亮了!最重要的是,它为全人类带来了新的光明与希望,让人们从此摆脱了夜晚黑暗的视线,这是何等伟大的一件事。数万次的实验,并不是任何人可以说到做到的,而拥有锲而不舍的精神是极为重要的一个前提,爱迪生拥有了他,他成功了,也造福了全人类,改变了我们所有人的命运。   还有爱因斯坦《三个小板凳》的故事,可能许多人都知道:爱因斯坦小时候的一次手工课上,老师检查大家的手工作品,发现小爱因斯坦的作品是一只很粗糙的小板凳。于是拿起来问同学们:"你们有谁看见过世界上有比这个更粗糙的小板凳?"全班哄堂大笑。笑声中有一个异样的声音:"有的!"众人将目光投向小爱因斯坦,但见他从抽屉中取出两只小板凳,举起其中一只说:"这是我做的第一只小板凳",又指着另一只的说:"这是我做的第二只小板凳"。最后,他举起刚才为大家所讥笑的小板凳说:"这是我的第三只小板凳,尽管它也很粗糙,但是比我前两次做的好多了。"这个故事其实也体现出爱因斯坦锲而不舍的精神。   现实生活中,当遇到较难的理科题目时,再动一下脑筋,转一个弯子,思路或许就一下子全都明了了。在学习或工作上遇到困境时,不要轻言放弃,带着锲而不舍的精神深入探讨挖掘解决之道,必定会为我们的学习或工作增添新的色彩,缤纷而充实。   由此看来,锲而不舍是占着如此举足轻重的地位。不论是典故中驽马的锲而不舍,还是爱迪生的造福全人类和爱因斯坦三个小板凳的故事,锲而不舍的精神永远都激励着我们要积极进取,让锲而不舍的精神时刻陪伴着我们,在漫漫人生旅途领略新的风采。 锲而不舍中学优秀议论文4   钱学森说过“不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的”,我国谚语常道:“只要功夫深,铁杵磨成针”。   那,什么是坚持呢?“坚持”是“坚”与“持”这两个字组成的,前者指的是百折不挠的品质,后者则指得是不懈努力的精神,军事家、政治家拿破仑曾经说过一段话:“达到重要目的有两个途径——努力及毅力,努力只有少数人所有,但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行”,我认为这段话中的“少数人”与“多数人”若只具备努力与毅力其中之一,那么都无法称得上是一个“坚持”的人,这段话中的毅力对应的是坚持中的“坚”,努力对应的是坚持中的“持”,拿破仑为我们完美地诠释了什么叫坚持。   坚持又有什么用呢?相信每一个人在想到这个问题时脑海中都会涌现出自己或他人达到目的,成功时欢快的场面,其实,有时坚持真的可以决定一个人的命运,乃至裁决生与死。大家都看过《鲁滨孙漂流记》,请让我们想一想那个可怜、可敬、“可怕”的主人公鲁滨孙,若是他没有坚持,他怎么能二十八年孤身一人生活在荒岛上,他也有过对命运的抱怨,对孤独与死亡的恐惧,当他发现所有的发泄与畏惧对改变现状无济于事时,他认识到自己必须树立信心,勇敢面对现实,他用超出常人无数倍的毅力,与恶劣的自然条件做斗争,最终摆脱困境。在一万零二百二十个日日夜夜中,为我们阐述了什么叫做坚持,什么配称得上伟大。   坚持不仅体现在人的身上。你注意过路旁、草丛中那不起眼的松树吗?一年四时,它见证了花开花落,走过了和煦的春,走过了炎热的夏,走过了萧瑟的秋,走过了寂寞的冬。而你何时曾见过它枯黄凋零?在任何时候,它总是高傲地挺立着,满身郁郁葱葱,它坚持着,它奋斗着,永远地站在生命的巅峰,在逆境中释放出属于自己的光芒!一棵平凡的树上结满了哲理的.果实,我们也应该学习那平凡而伟大的松。   只要善于观察,在那些没有生命的物体身上也可以找到坚持的影子,在安徽广德太极洞里有一处奇观,在几千年或上万年前这里有一块巨石,起初它是多么的完整,然而在这么多年中却有那执着的水滴,日复一日,年复一年,锲而不舍地滴落在它身上,相对巨石,水滴显得多么苍白无力、微不足道,然而就是这样一股力量,凭借着坚持与日积月累的努力,有一天,水滴成功了,它终于滴穿了巨石,造就了令人称奇的景观。   “锲而不舍,金石可镂”。作为一名学生,我们所需要的不仅仅是一个聪明的大脑,更为重要的是拥有坚持的品质,凡事只有持之以恒,善始善终才有可能取得成功,半途而废者则终将一事无成! 锲而不舍中学优秀议论文5   只有扼住命运的咽喉,锲而不舍地去追求自己的幸福的人才能成为一个大有作为的人。我的姐姐是一个对生活充满向往,锲而不舍的。正是她的锲而不舍,铸造了她的成功。   在生活中,姐姐活泼可爱,尤其是当她笑时,两个深深的酒窝就出现在她那双乌黑的眼珠下,一动一动的,十分惹人喜爱。在学习上,她名列前茅。她之所以能取得令人刮目相看的成绩,是因为她酷爱学习。   姐姐是个哭命的人。由于姑父去世早,姑姑一人承担家中的所有事务。她家里除了姐姐上高三以外,还有一个弟弟上初二,生活过得很艰苦。姐姐因为在学习上努力经常得到一些奖学金,帮母亲减轻负担。可人算不如天算,有一天,姑姑竟对表姐说:“如今,你上了高中,而你弟才上初中,现在家中经济不好,你就退下来,让你弟上,好吗?”“不,我要上学,既然弟弟都可以上,那我为什么呢?”表姐十分气分愤的说。“女孩子读书那么多书干么?不准上!”姑姑语气生硬地说。“我要上,我要上……”表姐泪流满面,极不服气地反驳。可到开学时,姑姑竟不给表姐交学费,面对妈妈的威逼,表姐只能辍学在家,不久,就一气之下离家出走了……   刚刚来到广州,姐姐生活在别人的歧视中,很不习惯。可姐姐没有放弃自己,她找了一分工作,踏踏实实的干起来。正是因为这一份工作,使她有了生活的勇气,找回了学习的信心。于是,她白天工作,晚上回家复习。多少个星月交辉的夜晚,她在灯下看着、思考着;多少个晨光熹微的早晨,她在初升的阳光中读着英语,背着古文……   一年后,表姐回到家中,用自己的汗水换来的钱重新去上高二,经过一年的刻苦学习,皇天不负有心人,她终于以优异的成绩升上高三。姑姑知道后,脸十分十分的红,宛如火辣辣的太阳,“女儿,对不起,,是我对不起你!”姑姑内疚的说。“好了,妈妈,我这不是在上学吗?你不要再自责了!”表姐宽容的说。就这样,表姐又圆了她的上学梦。   如今,表姐已经考上全日制的南通大学。我想,如果不是表姐当初坚持不懈地学习,那她能有今天这样的愿景,能有这样美好的前途吗?   我的姐姐就是这样一个锲而不舍的人,她是我学习的榜样。
2024-04-28 05:52:311

如何提高当代中学生的身体素质水平论文

身体素质从个人意义上讲是一个人立身行事的根本,从国家意义上讲是一个民族兴旺发达的重要因素之一,从科学意义上讲,它包括力量、速度、耐力、灵敏性和协调性、柔韧性。今天,学生的身体素质与昔日相比,已不可同日而语。 学生身体素质却下降如此快速,确实令人担忧,这直接关系到青少年的健康成长和未来的国民素质。所以,我们作为体育老师,责无旁贷地应把提高学生的身体素质放在第一位。接下来,我就围绕身体素质的五个方面谈谈自己的体会。第一, 发展学生的力量素质。力量是人体克服阻力的能力。发展力量主要是发展肌肉的力量。肌肉的力量又可分为肌肉爆发力和肌肉力量耐力。(一)发展学生的肌肉爆发力。在日常教学中,最简便为实施的有跳跃练习和负重练习。跳跃练习有立定跳远、立定三级跳、单足跳、跨步跳。立定跳和立定三级跳,给出得分标准,可采用先练习后测试的方法,这样既可以增强学生的练习积极性,又能有效地提高运动成绩。跨步跳可采用游戏的形式,将学生分成几个小组,两两对抗,看哪一组最后跨得最远,给予奖励与表扬,使得不论女生还是男生在课后时间依然是兴趣地在继续。负重练习,依据学校实际情况,可采用负杠铃下蹲的方法。还可根据体重相仿的原则,让同学“互背奔走”练习,从而大大活跃了课堂的气氛,增进了同学们之间的友谊。(二)发展学生的肌肉力量耐力。持哑铃跑,将学生分组,持哑铃反复跑100米——300米,这样,学生带着好奇的心理,互相比拼着,高兴地跑下来,效果是不言而喻的。投掷实心球,可采用前抛、后抛两种方式,让学生在练习的同时,比较两种抛球的效果。并体会用力的部位和顺序,这样,学生既掌握了知识,又提高了思考问题与解决问题的能力。练习力量的方法很多:俯卧撑、双杠臂屈伸、哑铃练习、屈臂悬垂、仰卧起坐、收腹举腿、左右转体、抱腰角力等等。当然,力量素质不够稳定,要经常锻炼,我们的力量才能逐渐增大。第二, 发展学生的速度素质速度分为位移速度,动作速度和反应速度。位移速度是人体在单位时间内移动的距离,动作速度是是人体完成某一动作的快慢,反应速度是人体对外界刺激反应的快慢。(一)发展跑速的基本方法。练习短跑是发展跑速的基本方法,如加速跑,将学生分组,由慢到快逐渐加速,反复练习不同的距离,速度会逐渐提高。还有接力跑,可经常举行班级接力赛。中学生的竞争意识比较强,都是你追我赶,这样,不仅能提高身体素质,还能发展他们的班级的向心力与凝聚力。从而为他们以后七彩的人生打下一个美好的伏笔。(二)发展动作速度的基本方法发展动作速度主要是快速重复练习,例如:让学生在保持正确动作情况下,快速原地高抬腿跑,并且拍手给上节奏,学生的练习兴趣会更浓,气氛会更活跃,效果会更好。还可采用快速立卧撑练习,将学生分排练习,第一些排先做,第二排慢半拍在做,第三、四排分别依次慢半拍再跟,这样,就有“波浪起伏”的感觉了,学生们会在这种“波浪的感觉中,高兴地起伏”着,继续他们的练习,收到了事半功倍的效果。(三)发展反应速度的基本方法发展反应速度通常采用听信号起跑练习,在运动中听信号或视标记迅速改变动作方向和方式的练习等。例如做游戏练习,在蹲踞式起跑中,后排紧站在前一排身后,听到哨声,前排起跑,后排拍前排的肩膀,如被拍着罚做练习,然后交换,这样,学生的反应速度练习得会更认真,更快捷。还有游戏“黄河”“长江”,将同学分为“黄河”与“长江”,喊“黄河”则“长江”追,“黄河”跑,被抓住的罚做练习,反之亦然,同学们会在愉快地练习当中不知不觉地得到提高。发展速度的方法还有:听信号加速跑,小步跑,高抬腿跑接加速跑,俯撑起跑,转身起跑,抢接球练习,听口令、击掌,或听节拍器摆臂,原地快速高抬腿,快速小步跑接高抬腿跑,50米跑等等。第三, 发展学生的耐力。在运动中,耐力是长时间坚持运动的能力,耐力有助于对抗疲劳,延缓疲劳的出现,当肌肉工作引起疲劳时,动作速度,反应速度和灵敏性都会降低,耐力好能减少其降低的程度,较充分的发挥各种素质的作用。在学生的日常生活中,练习耐力的有效方法就是长跑,这在每天的晨练中就可完成。让学生每天早晨慢跑1000米——3000米,在此基础上再循序渐进的增加负荷,使学生耐力负荷逐渐超过以前的耐力水平。当然,发展耐力的方法还有很多。例如;越野跑、滑冰、游泳、球类活动、循环练习、韵律活动及舞蹈等。耐力的发展,不仅能培养学生坚毅、顽强,克服困难的离志品质,还能提高他们各个运动器官的功能,使他们有一个更强壮的身体,去迎接更新的挑战。第四,发展学生的灵敏性和协调性。灵敏性是人体在某种情况下快速、准确、灵活地完成动作的能力。协调性是人体各系统各器官互相配合完成动作的能力。发展灵敏性和协调性,可采用学生喜闻乐见的形式。例如:跳绳,可采用单人跳,双人跳,多人跳,看谁跳得多,跳得好,跳得别具风格。还有的同学喜欢“踢键子”。将学生分成若干小组,以小组对踢的形式出现,看哪一组踢得棒,踢得花样多,踢得扣人心弦,让学生兴高采烈的去踢,这既煅炼了学生的灵敏性和协调性,又陶冶了学生美的情操,当然还有更意外的收获。另外,还可将男女生分开,男生做球类运动,女生跳“健美操”,打篮球要求既要快速,又要灵活,准确,这就把男孩们一个个练得活泼生动,灵活机敏。健美操要求舒展大方,刚劲有力,这就把姑娘们练得一个个体态优美,婀娜多姿。发展灵敏性,协调性的方法还有采用体操技巧,武术、游戏、全能运动等。第五, 发展学生的柔韧性。柔韧性是人体大幅度完成动作的能力,它是人体关系活动范围大小,肌肉韧带的伸长和弹性,紧张和放松的协调能力决定的。如果学生的柔韧性差,在学习动作时,就不易掌握,易使肌肉,韧带和关节受伤。学生练习柔韧性最好时间是早晨。在热身之后,采用髋、腰扭转,直腿站立、前后屈体、劈腿、压腿、摆腿、摆臂做“桥”和垫上运动。效果最好的是劈腿与“桥”。不需任何器材,只需一小块场地。在做劈腿时,可做纵劈与横劈,如果两人一组,一人可缓缓下压正在做动作同学的肩,让劈的力度逐渐加大,切忌使猛劲,否则会使韧带拉伤。在做桥时,也可两人一组,一人托着另一人的背,使他缓缓下撑,直到不能再支撑,由两人完成到独立完成,有一个循序渐进的过程,锻炼效果也会逐渐稳步。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。这是中共中央国务院在当前的历史条件下,从我国人才培养和持续发展战略的高度出发对青少年学生提出的基本希望和要求。我们要立足于本职工作,善于总结,敢于探索,发现并创新提高学生身体素质的锻炼方法,把它拓展到校外,社区,家庭,使每个学生随时随地都有简单易行的健身方法。同时增强学生“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。”的活动意识。这样,才能激发学生积极锻炼身体的主动性和自觉性,不断提高他们的身体健康素质。
2024-04-28 05:52:391

高一议论文1000字5篇

作文 (composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙 方法 。作文分为 小学作文 、中学作文、大学作文(论文)。这里给大家整理了一些有关高一 议论文 1000字,希望大家有所帮助. 高一议论文1000字1 值得铭记疫情 提着行李箱,本该搭上回乡大巴的你们,却转身上了支援武汉的公车;脱下交警帽,本可以回家团圆的你们,却带上了口罩,伫立在寒风中执勤;解开锚索,本可以停在机场的运-20飞机,却带着你们与物资,飞向疫区。 你们就是最美的逆行者。 忘不了护士姐姐那双伤痕累累的手——那是消毒药品留下的印记;忘不了脱下防护服后湿透的衣服——那是你们辛劳结晶;忘不了84岁高龄,却冲在一线的钟南山院士,在动车上疲惫却充满坚毅的脸——那是对疫情的牵挂与付出;忘不了这个闪光的名字——那是一个医生用生命将职责诠释;忘不了那一句句“我带头”“我愿意”——那是你们坚定的誓言;不了病房中,那面罩下的笑脸,竖起的大拇指——那是你们对病人的鼓励与战胜病魔的坚定信念! 忘不了,忘不了!这些我们将永铭记。 敬礼,致最美的逆行者! 最感人的平凡者 都是平凡人,却让我们热泪盈眶、充满力量。 怎会忘那位挨家挨户敲门收集口罩的泰国华侨爱国爱家乡的心;怎会忘那一个从境外将口罩亲自提回来的同学的坚定;怎会忘那一位将积攒多年的1万块钱捐出的老人那颗仁爱之心;怎会忘,粤北检查站暴风雨中,志愿者们坚定的背影;怎会忘,茫茫雪地里,疫情检查站前那孤独的身影;怎会忘,一位位歌手为抗疫加油的歌声的美妙旋律…… 怎会忘?不会忘!美好高尚的心灵将被永远铭记! 2020还要让我们铭记—— 无辜的受害者 没有杀戮,就没有这次疫情;没有残害,就没有这次病毒的肆虐;没有自私与无知,就不会有一批批物种在地球上慢慢消失。 当穿山甲看见自己的皮甲不再保护自己,而成了人类的利用时,谁看见了她的眼泪?——她是无辜的受害者!当大象轰然倒下时,明白人类只是为了将自己的牙齿做成制品时,谁明白他内心的悲凉?——她是无辜的受害者!当美丽的鹿,在猎枪下死去时,谁读懂了她的无助?——她是无辜的受害者!当猴子被活剥脑子时,谁能理解他的痛苦?——他是无辜的受害者!当熊看见自己的胆汁在针筒中慢慢抽出时,谁察觉到了他的愤怒?——他,也是无辜的受害者! 大自然看见了,大自然明白,大自然读懂了,大自然察觉到了! 于是人类遭到了大自然的一次又一次惩罚。 这是我们要永远铭记的!永远不能忘记:自然万物都有生存的权利,人类只是地球上的居民之一!触怒自然只会得到自然的惩罚!请善待自然万物,放下屠刀,放下猎枪吧!不要让全人类为此付出代价,不要让全社会因为你们——可耻地杀戮者,而付出生命与时间! 2020愿我们铭记美好与感动时,更铭记大自然为我们再次敲响的警钟。 高一议论文1000字2 奋斗的青春最美 拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情,你可以遨游一片汪-洋大海;凭着乐观的精神,你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇,你可以游览一方神奇的土地…… 青春是万紫千红的春天,是美丽的,但充满奋斗的青春最美! 着名的无臂钢琴家刘伟的一生就向我们诠释了有梦想有奋斗的青春的美丽。刘伟最初的梦想是当一名 足球 运动员,但是由于一场电击事故让他的足球梦与他擦肩而过。他颓废过,但更多的是重新建立梦想。12岁那年他进入了北京残疾人 游泳 队实现自己的梦想,可是就在他屡获成功后却因得了过敏性紫癜又一次与自己的游泳梦擦肩而过。被命运捉弄两次的刘伟并没有因此被-,而是开始了自己的音乐旅途。他克服重重的困难终于实现了自己的梦想,成为了一位着名的钢琴家!当命运的绳索无情地缚住他的双臂,当别人的目光叹息他生命的悲哀时,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他不断奋斗不断飞翔的轨迹。 “凡事欲其成功。必须付出代价:奋斗”爱因斯坦四五岁时还不会说话,却在12岁时,经过自己不懈的努力与奋斗,证明了毕达哥拉斯定理。他曾被老师视为最“蠢”的学生。竞靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人,他曾当过小职员,却发现了相对论,成为又一个获得诺贝尔物理学奖的犹太人,他一生充满坎坷与奇迹。却用自己的拼搏与奋斗,为全世界带来了欢乐与进步,成为20世纪最杰出的科学家。我们是祖国的未来,民祖的希望,我们是新一代的青少年。实现中华民族的伟大复兴,是我们不断奋斗过程的终点站;而实现我们的大学梦,是我们不断奋斗过程的中途站。我们是坚强的一代人,面对日趋严厉的升学压力我们还是依然坐在明亮的教室里,认真听好每一堂课,认真对待每一次检测。纵使我们没有天赐的聪颖,但我们可以从后天的努力中获得;纵使我们被无形的手掌拉入深渊,但我们可以一步一步地爬上来;纵使我们前行的道路风雨交加,但我们可以冒着风雨继续前进。我们不能气馁,因为我们是一群不断拼搏的追梦人。 青春是人生中最美好的年华,我们的青春不能黯然无色地度过,平平庸庸不是我们的追求,不断奋斗才能使我们的青春充满激情与活力,才能实现我们的追求。如果我们都守株待兔,自己不去寻找成功,成功也绝对不会主动来找你。哪怕只有百分之一的希望,也要付出用的努力,不断的拼搏,奋斗。 “停止奋斗,就意味着生命也就停止了”。青春像一条蜿蜒曲折的河流,因为想要投入大海的怀抱,所以冲破礁石的阻挡,一路高歌;青春像一粒沙子,因为想要感受大漠的坚实的臂膀,所以不断的追随风儿,一路飞舞。 奋斗的青春是一幅多姿多彩的画卷,奋斗的青春最美! 高一议论文1000字3 呵护纯真 纯真,是我们每个人灵魂-圣洁的本质,但如今却被金钱的螯牙侵噬着,就像现在流行的电击治网瘾一样,它的高价位让治疗者瞠目结舌,望而却步。是什么让我们变得如此世俗、如此沉沦?当我们的亲人身陷网瘾却无力接受高价位治疗时,望着他们渴望的眼神,我们又会有怎样的期待,又能有怎样的呵护? 呵护纯真,需要价值的引导。 现今,一些扭曲传统价值观念的交易行为被片面的同情、辩护,一些本质纯真美好的高尚行为却被漠视、抛弃,虽然目前电击治疗网瘾已使3000多名青少年脱离网瘾,但这是否是-好的治疗方法?又是否有-好的治疗效果?是否在驱散他们网瘾的同时也驱散了他们心中的阴影?他们的心灵原本是纯真的呀!呵护纯真,需要社会价值的引导,需要社会群体的关怀。 呵护纯真,需要人性的照耀。 明代思想家李贽提出了绝假纯真的“童心说”,认为为文要发自内心,反对矫揉造作。社会亦是如此。而现在消费主义、市场经济以及现代科技的快速发展,不仅使电击治疗网瘾技术得以诞生,也膨胀了人们难以估量的商业意识。金钱的逻辑,正无情的挤压着国民基本的道德底线,扭曲着大众朴素的人性关怀,追逐利润的高价治疗也正消融着人性的纯真,溶解着社会的真谛,流失着中华民族传统的价值观和共同的归属感。呵护纯真,需要人性的滋润,需要本心的照耀。 呵护纯真,需要社会的呼应。 当我们把网瘾孩子当成差生、问题生推向社会的时候,我们的社会给予他们怎样的呼应?当网瘾被电击治疗的时候,烟瘾、酒瘾者又得到了怎样的关怀?就像刚发生的长江大学三位大学生舍己救人的英雄壮举一样,那位捞尸船主不给钱不救人的行为也同样使我们原本纯真的灵魂受到拜金主义的玷污。作为社会的一分子,捞尸船主的恶劣行径遭到全社会的唾骂,具有正义感的人们对于三位大学生的壮举提供了强大的精神支持,他们得到了社会的呼应。我想问的是,电击治疗网瘾呢?低价位的治疗是否也应得到社会的呼应?果真如此,其结果必将如我们期待般的美好。 感受纯真,仰望崇高,初始我们难抑激动、兴奋,进而变得平淡、沉默,-终逐渐遗忘、麻木。是什么让我们如此堕落?这就像马克思当年所说的那样:“每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这是一个欲望充斥灵魂的时代,我们整天被金钱至上的观点充斥着,整天忙于追逐一切能够或不能够、想要或不想要的东西,机械般地运作着。真的希望我们的社会能够给这些孩子们一个纯真的社会环境,也真的希望我们的家庭校园能够重新洗涤出孩子们纯真的灵魂。呵护纯真,也许应该成为我们共同的愿望。 但愿是这样! 高一议论文1000字4 论责任 打开中华民族五千年的文明史册,每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉,战国时期的屈原,宋代的民族英雄岳飞,明代的爱国将领戚继光,焚烧鸦片的抗英将领林则徐,他们忠于祖国,热爱人民,不怕牺牲,为了人民的幸福,为了民族的自由,为了国家的独立和昌盛,他们甘于牺牲,敢于承担自身的责任,才忠烈千秋,永垂青史。当一个民族的人民意识到自己的责任并肩负起自己的责任时,会成为一股不可战胜的强大力量! 作为当代少年,肩负着复兴中华的伟大重任;肩负着热爱祖国,热爱人民的责任;肩负着好好学习,好好锻炼,保家卫国的责任,时刻准备着:为共产主义事业贡献力量!我们要把真正实现自我和国家民族的命运联系在一起,努力进步,为中华这一大国的迅速崛起而奋斗!这是我们的使命,我们的责任。 毛作为一代枭雄,为中华之崛起发出了“问苍茫大地,谁主沉浮”的呐喊,他带领红军行万里,他带领中国人们抗战到底,是毛及千千万万的革命者肩负起了自身责任,才使这个坚强而美丽的中华民族从新站了起来! 常言道:良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。每个人都有自己的责任,责任有大有小,有高有低,有崇有平凡,有伟大有一般,或许不是“生的伟大,死的光荣。”的壮丽,不是“富贵不能淫,威武不能屈。”的沧桑。但是无论是怎样的责任,只要扛在肩上,就会有意义有价值,有良知。当我们充满了责任感,我们的生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验,是对文明的至诚。它表现在对整体,对个人的关怀。这就是爱,就是主动,这就是真正意义上的责任。 有一些人,以考不及格为荣誉,以老师的批评为光荣,认为只有无家无国才无牵挂,认为浪迹天涯才能实现自身价值,殊不知,这种无家无国的心态,是自甘堕落,推卸责任的表现。当一些学生在黑网吧连夜上网虚度光阴时,可有想过责任?当年的鸦片战争,八国联军,圆明园被烧毁,这些血与泪的惨痛教训难道还不足以警醒国人?肩负起自身的责任?作为当代少年,不让历史重蹈覆辙,让国家繁荣富强是我们的责任,但同时爱护老人,也是我们义不容辞的责任。但当我们看到老人摔倒而不扶时,我们忘了自己的责任,忘了我们的初衷,忘了在国旗下的宣誓,当13亿的国人扶不起一个老人时,这是一个社会的悲哀,中华民族的悲哀,如果这种情况在持续下去的话,谁家的老人在外摔倒都是同样的结局,不会有人扶。当我们真正肩负起自己的责任时,碰到摔倒的老人要毫不犹豫的给予帮助,要为他人做出榜样。 记住,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。让我们肩负起自身的责任,成为推动中国文明进步的那只滚滚车轮。责任,要永远在我们心中! 高一议论文1000字5 人生人生无非就是人的一生,人的一生很长又很短,年少时总在说:”什么时候才能长大啊”。可到儿立之年后,有说一句”时间过得好快啊” 我不知道人们对人生有怎样的理解和追求,但我认为,人生不一定就要一味的去追求名利和财富,人生的路,走走停停是一种闲适边走边看是一种优雅,边走边忘是一种豁达。何必要把自己逼得那么紧,到头来,走到了人生的尽头却错过了一路风景。 佛说:“人生有八苦,生老病死,爱别离,怨长久,求不得,放不下。“而我们为什么不能放下一切,生死轮回道上,生死命由天,不管你怎么面对,最后,都抵不过一句天注定。定我不知道明天会发生什么,未来谁都无法预料,那我们何不好好把握今天呢?把那些不想听的话,就当作胡言乱语,把那些不想理的人,就当作甲乙丙丁。人生苦短,我们为什么要委屈自己成全他人,不要去当那个烂好人,不要奴颜婢膝的去讨好你身边的每一个人,不要想着你的好脾气就可以得到他们的好评,不必要渴求别人的理解和认同,就像你没有理解和认同别人的义务,静静的过自己的生活,要知道爱你的人,不需要你有对完美,每个人的性格,都有一些是别人无法接受的,这世上没有一个人可以完美无缺,所以,我们不要过分的要求别人,也不要埋怨自己,玫瑰有刺,因为是玫瑰,我们只要做一个真真实实的自己就可以。心若不动,风又奈何,你若不伤,岁月无恙!恙在这个大千世界中,有人每天求神拜佛,希望自己腰缠万贯,叱咤风云,又有人追求看破红尘成为得道高人,无求无欲说大慈大悲……有人渴望名利,有人渴望自由与其你去排斥它已成的事实,你不如接受它,这个叫做认命。 做人含蓄点,得过且过,不必仅仅计较,水清无鱼,人清无徒,谁又不更跟谁一辈子,一些事放在心中就算了,人的一生不长,为什么要去找那些不必要的麻烦何苦呢?为什么不放宽心境,活得自在潇洒呢? 我不否定这个社会是金钱社会,”有钱有天下,没钱靠边站”是这个社会的生存本则,所以,人们用各种方法去挣钱、挣钱、挣钱。然而人们从来没有想过,青春赚的钱,难买回青春。生命赚的钱,难买回生命。幸福换来的钱,难换回幸福。爱情索取的钱,难索回爱情。时间赚来的钱,难赚回时间。即使是你得到了全世界的钱,全世界的钱也买不回你的一生,要知道,钱生不带来,死不带去,就算你拥有万贯家财,又有什么用呢?在这个社会中的人们你们听好了:你们不是金钱的奴隶,不要被金钱所控制,人生的脚步时常走的太匆忙,所以,要学会停下来笑看风云。坐下来尽赏花开,沉下来沉静如海,定下来定观自在。不要再埋头赶路了,路到尽头,错过了精彩,错过了乐趣。不如去一边追求,一边享受,你认为快乐的,就去寻找。你认为值得的,就去守候。你认为幸福的,就去珍惜。人生真的很短,谁也无法预料未来,把握今天,依心而行,无憾今生! 高一议论文1000字5篇相关 文章 : ★ 高中作文1000字五篇 ★ 高中生作文1000字五篇 ★ 高中满分优秀作文1000字精选5篇 ★ 以成功为话题的高一作文1000字精选5篇 ★ 关于抗击疫情的1000字高中优秀作文精选5篇 ★ 高一作文 ★ 高一作文话题五篇 ★ 高中关于疫情下的我们1000字作文精选5篇 ★ 高一话题类的优秀作文范文5篇 ★ 高一满分议论文
2024-04-28 05:53:001

中学生物理论文写什么好?

多给你几篇吧!参考参考一下 基本粒子的重力与典型质量差距深解 摘要:本文应用了电磁力也是引力,引力也是电磁力之学说的解释基本粒子的重力与其典型质量差距。 基本粒子的重力与典型质量差距深解 云南 云维集团 电仪公司 黄兆荣 曲靖 (655338) 摘要:本文应用了电磁力也是引力,引力也是电磁力之学说的解释基本粒子的重力与其典型质量差距。 关键词:重力、引力、电磁力、质量。 Abstract: This article has applied the electromagnetic force is also the attraction, the attraction is also theory of the electromagnetic force explanation fundamental particle gravity and its typical quality disparity. key word: Gravity, attraction, electromagnetic force, quality. 一、概述:在地球上, 地球对物体的引力大小,等于物体所受的重力,即: F = m g 二、实验: 1、用各种电压表测量任何两个物体之间电压,或物体与大地之间的电压,均有电压读数,在0.05~0.7V之间。在同-物体之间测量其电压值。只要它的内阻大于一定值时(如500欧),电压表就会测量这个物体两点之间的电压值。这就是说任何两个物体间、物体两点间都有电磁力的存在。 测量房子墙上的电压发现,等距离上有等电压。将绝缘绳上等距离固定金属片,测量各相等分之间的电压值,发现各等分之间的电压值相等。 2、用一块永久磁铁与一个小铁片来检测任何-个物体是否含有磁场中的磁元素,将物体放在永久磁铁与小铁片之间,移动永久磁铁,观看小铁片是否与永久磁铁一起运动,结果是小铁片跟随磁铁-块运动。说明任何一种物体都含有磁元素。 宇宙和地球均是大磁场,在磁场中物体必含有磁元素,那么必受地球的电磁力作用,离地球越远,磁力线越稀,电磁力越小。离地球越近,磁力越密,电磁力越大。 三、分柝: 上述实验可以看出,在地球上的任何物体,都要受到地球的引力作用。地球引力也就是电磁力,即电场力与磁场力之和。在某一固定的区域,电场力和磁场力是线性,即电磁力是线性的。 F引力 = F 电磁力 即 F 电磁力 = m g 地球也是一个带电体。根据实验测试,在地球表面存在一个垂直向下的稳定电场,电场强度E约为100伏/米,场强的大小随高度的增加而减弱。晴天时在地面附件的电场强度为120V/m。另外,根据实验测试,在地面附近大气的电导率σ0约为3×10-14西蒙/米,且随高度的增加而增加。电场力则为: F 电场力 = q * E = 100 * q 地球的磁性,是地球内部的物理性质之一。地球是一个大磁体,在其周围形成磁场,即表现出磁力作用的空间,称作地磁场。地磁场强度很弱,这是地磁场的另一特性,在最强的两极其强度不到10-4(T),平均强度约为0.6x10-4(T),而它随地点或时间的变化就更小,因此常用(γ),即10 -9(T)做为磁场强度单位。 电荷运动方向与磁场方向平行时,电荷受到的洛仑兹力等于零;电荷运动方向与磁场方向垂直时,电荷受到的洛仑兹力最大。 [1]马英卓:引力是产生出来的,〈科学〉(科学美国人中文版)杂志,1998年第五期。 [2]马英卓:引力与广义力学、整体天体,〈科学〉(科学美国人中文版)杂志,1999年第三期。 [3]马英卓:惯性力学与整体科学体系,《科学》(科学美国人中文版)杂志,2000年第七期。 [4]马英卓:等效原理的对与错,《当代物理世界-物理论文集》网站。 [5]马英卓:万有引力真的失灵了吗?《当代物理世界-物理论文集》网站。 [6]马英卓:用惯性力学三定律解力学习题。《当代物理世界-物理论文集》网站。``多多看看吧```
2024-04-28 05:53:101

中学生议论文好句好段

  导语:怎样才能将议论文写得精彩恐怕是不少同学都迫切想知道的。我为大家整理了一些议论文中比较常见的好句好段,希望对大家有所帮助。   1、“采菊东篱下,悠然见南山。”能以微笑去面对生活,悠然的态度去诠释生活,古往今来,也只有五柳先生陶渊明能将此做到极致了。对于这一点,在他的咬文嚼字间便显露无疑,却是毋庸置疑的。的确,现在的人很少能拥有这种悠然的体验了,更不必说要做到极致了。整天忙碌于都市的奔波劳累中,也使我们的生活变得有些畸形了,倒不如古人了。也许,现在的人也该学着“采菊东篱下,悠然见南山”的处世之道罢。   2、不要说自己好失望,也别为一次失败而黯然神伤,漫漫人生道路上,这只是第一个风浪,不要畏惧,不要退缩,奋斗拼搏,勇敢直前,这才是正确的选择。昂首挺胸,擦干最后一滴悲伤的泪,梳理好情绪,把悲观失望全部抛在脑后,因为“如果你为错过了太阳而哭泣,你还将错过星星”。   3、出色的辩才,往往都是好的读者。周恩来总理便是一位饱览诗书,贯通辨理的人才。面对外国记者的刁钻问题,他总能机智应对,化险为夷。正是因为他不断在书中学习,使得妙语连珠,令人折服。读可晓理,理可应对,对则有益。可见,读书足以傅彩。   4、从盲人的角度来说,他们懂得欣赏,却没法欣赏。但是他们可以从别人的口中了解这个世界的一切人情世故。虽然看不见,但是他们的心中有着一个属于自己的世界,他们向往这个世界,也同样欣赏着这个世界。跟这些盲人比起来,我们实在是幸运太多了,他们不能欣赏,我们却能欣赏,所以,请学会欣赏吧。   5、德——为人之本。一个人的品德缺失,不只会给自己带来痛苦,更会连累其他人。所以,我们做人要提高自己的品德修养。这不仅是为了我们自己,为了其他人,更是为了我们伟大的祖国。   6、我们不要以批评的眼光来看事物,这样你将一无是处,你看到的将是世间丑恶。一定要以欣赏、赞赏的角度来看待事物,你将“十全十美”。请相信,生活的品质是取决于你对生活的态度。   7、谁说这世间没有绝对纯洁的东西?有!就是孩子。当你的眼睛和他相对时,你就会发现自己并不是别人夸赞的那样美丽,你会认识到那全都是肮脏。这世间除了这些天使们还有这般纯洁的人吗?没有了!有的只是被金钱,权利被那一切肮脏的污秽所蒙蔽了双眼的人。   8、世界因不完美才会让我们残生发自内心的感叹,完美的东西不会存在,完美的世界根本无法想象。因为正是这种不完美,所以世间万物才各有不同,所以才会千差万别,所以才会缤纷多彩。   9、失败了,别泄气,因为我们还很年轻,其实,跌倒了也不要怕,因为我们拥有世界上最珍贵的两样东西:青春和健康。别再为一次的跌倒而对生活失去信心,别碌碌无为耗费令人羡慕的资本——青春,牢牢把握住青春吧!   10、人活一世,关键活在这个“德”字。臧克家说过“有的人活着,但他们已经死了,有的人死了,但他们却还活着。”或许,这活着的人,正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人,正是因为他们高尚的品德,数百年,甚至数千年都被人们永远铭记在心。一个“德”字,决定了一个人的一生。同时,也注定了这个人一生的命运。   11、你认为生活是怎样的,难道你认为只有数钱数到手抽经,睡觉睡到自然醒。才是你们所想的生活吗。或许这也是我们所梦想的生活。但是回首看望历史。想想革命先烈的生活。终日在战争中度过,充满血腥,充满杀戮。或许当你经历历史的生活你会认为现在生活其实很好,生活不应有太多抱怨。也是当你失去了现在的生活,你才会发现现在的生活其实很好。   12、莫言,在看到他辉煌的一刻,有没有想过他自己也曾被批为得奖赔率最高者,虽然在无尽的否认下,他也没有放弃自己,“闭关淡然写作”,现在我们才得以通晓他,我想如果用橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。这也就是告诉我们的人生常八九不如意,没有十全十美的事物,而生活本身也如此,但我们可以用一颗完美无瑕的心态也就是乐观的生活态度完成它,当拿到甜的会庆幸它是甜的。   13、乐观是一件感恩万物的生活态度,我们双眼是平行的,你在看见缺点下凭什么忽略优点。对待生活,你又凭什么只带着悲观?让我们来乐观对待生活吧!   14、看来“德”才是决定一个人一生命运的关键。如果一个人拥有高尚的品德,那么这个人的一生便是快乐的。如果一个人的品德低下,那么这个人的一生也不会快乐,只有孤独与痛苦相伴。   15、总而言之,有一个幸福美满的家最好。你或许还是一家不出名的小公司的一个小齿轮,每天会像发条那样忙来忙去,但是下班后,看到妻子甜美的笑容,孩子喊你“爸爸”,顿时,那种疲劳感会不会烟消云散?你会不会感到自己的一切的付出都是值得的呢?   16、桌面上有半杯水,悲观主义者说:“只剩下半杯了。”;乐观主义者说:“竟还剩半杯。”看待同样的事物会产生的截然不同的结果,却是缘于不同的心态。在现实生活中,微笑不失为面对困难,直视挫折的一剂可口的良药秘方。   17、至于我的发现,其实它并不“重大”。要想发现它并不难。进一步说,它是一种动作。有了它,你的身边会多许多朋友;有了它,你就不会之人于千里之外;有了它,大事会变小而小事会变无;有了它,人会显得精神倍增u2026u2026也许聪明的人已经猜出了答案。对!她就是微笑。   18、一个人能不能取得成就,不在于条件的好坏。而在于有没有奋斗多,平时,有些人总以条件差,困难多作为没有取得成就的理由。但是和海伦相比,这些困难多么的"微不足道啊!一个人只要有远大的理想和奋斗目标,就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己的创造性,创造条件,自己主宰自己的命运。   19、要做一个积极勇敢乐观的追梦人,永远不说消极的话,只有坚韧不拔向着目标奋进,成功后将在不远处等待着你的到来。珍惜自己的时间,利用好每一份每一秒。做事不放过没一个细节,小心谨慎,细致,能够做到这些,还有什么是不可能的呢?   20、我们的生活总是由一个个容易被忽视的小细节构成的。不知大家还是否记得一首儿谣---“缺了一个马钉,掉了一个马掌。少了一个马掌,倒了一匹战马。倒了一匹战马,摔了一位将军。摔了一位将军,输了一场战役。输了一场战役,丢了一个国家。”   21、假设真的有完美的世界,那么完美的世界应该是什么样的呢?有花草?不花草太脆弱了,有高山?不,高山阻碍了视野、隔断了道路。这种世界根本无法想象,世间的万物啊,正是有了种种的缺憾,所以才会有改进的机会,所以我们这些不完美的人才会拥有无尽的可能,和无限的潜力。   22、或许我们不是举足轻重的大人物,不会如咖啡那般浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,但我们可以是一杯简单的茶,茶是淡的,一杯在手,上下沉浮,近乎透明,那种感觉的愉悦,也并非笔墨可以形容的。喝上这么口茶吧,它不仅是乐观的代词,更是无尽的快乐。   23、没有理想很可怕,就想气球没了气,就像小狗没了骨头,就像人们没了空气。我才不会那样傻,小小的我,有大大的决心。蒋方舟7岁出书,我11岁了,虽没有什么作为,可我有决心,有理想,有前进的动力。   24、开始懂得放弃该放弃的是无悔,而不放弃该放弃的是一种无知。放下键盘沉思,我究竟该或是不该放弃。老师的三令五申,家长的苦口婆心无一不证明着它是该被放弃的。于是我不再害怕放弃不该放弃的无奈。同时我也开始懂得一时的牺牲是为以后的永生,开始懂得一时的沉默是为日后的爆发,一时的放弃是为日后的重拾。   25、决定放弃但不知究竟能否成功。信念只在一瞬,动作却需永恒。虽然这种永恒只需一年半,但的确考验着我的意志。一年半的放弃或许枯燥而又单调,但恰好为将来的重拾奠定了坚实的基础。但愿在众说纷纭的彷徨之后,在理想与现实冲突过后,在信念与行动冲突过后,我能冷静下来,停下脚步,省察来时经过的路,寻找即将行走的路。“吾已往之不谏,知来者之可追”。放弃它,我就找到了那条我将行走的路。   26、脚踩一方水土,你可曾记得这是开垦者的汗水,是土地付出而凝结的智慧。伫立之上,尽情的沐浴着温柔的阳光所带来的舒适。那样流畅,似乎每一个倒影都述说着不一样的故事。   27、欣赏自己,就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力,能让你在春天感受鲜绿的生机,能让你在夏天体验火红的激情,能让你在秋天观赏金黄的美景,能让你在冬天触摸雪白的诗意u2026u2026世界上,没有谁能拒绝快乐的歌曲,你如果真的把自己当成这样一种声音,那么你的存在,也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。   28、欣赏自己,就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你,那是别人的事情:有人喜欢,那是因为他的心灵可以与你共鸣;有人厌恶,那也正常,那是因为他还缺乏品味你的知识素养u2026u2026只要你充满真诚,相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。   29、当阳光透过云层照射在大地时,你可曾想到,这是太阳给予人类的恩惠;当清风拂过水面荡漾在林间时,你可曾问过,这是自然奉献人类的见证?   30、当蝉鸣划破夏日的宁静,挥手吿别的步履已悄然可寻,当时光列车甩下我们远远离去,当一切即将成为青春最美的风景,我们才懂得回忆,我们才知道珍惜。
2024-04-28 05:53:191

高中议论文写作

高中议论文写作   高中议论文写作,什么是议论文,要构建思维的模式,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。下面一起来看看高中议论文写作吧!   高中议论文写作1    议论文三要素:论点、论据、论证   论点:指作者的观点。论点一般是很简洁的,整篇文章都是为了证明这个观点(即论点)是正确的。   定义:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张   形式:针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句    1、议论文的格式:议论文的格式应由三个部分组成:立论部分;论证部分;结论部分。   一般说来,议论文可分三个基本段落来写:第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。第二段是中心段落,应试者应将主要的内容放在第二段中,同时也要注意开篇及结尾段落的完整性,且应尽量做到首尾呼应,切忌前后矛盾。    2、段落的统一性及语篇的连贯性   (1)段落的统一性英语段落有一大特点,即一个段落只涉及一个主题(甚至只是一个主题的某个方面)。段落中的一个句子点出主题并说明作者对该主题的看法,而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理,它们与主题紧密相关。段落中不应有一个与主题无关的句子。英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性   (2)语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式,即段落开始直接切入主题,并给出事实、例证、推理等。英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列(如时间顺序、因果顺序、逻辑顺序等)而相互关联。在论述该段落主题的时候,每后一个句子都是建立在前面一个句子的基础之上的。如果去掉段落中的一个句子,这种连贯便会受到影响,就会造成读者在理解上的困难。    3、议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短   议论文中心段落的主题句及其论据、一篇议论文能否获得高分与其中心段落主题句的质量不无关联,而主题句质量的高低则又取决于审题的好坏和论据的选择(即所选的论据在逻辑性、说理性、准确性及与主题内容的关联性等方面是否都经得起推敲)。   需要明确的是,中心段落只应有两个组成部分:段落的主题句和支持主题句的论据。段落的主题句也应有两个部分组成,即:主题句=主题作者对主题的看法或态度,两者缺一不可。   假设应试者被要求写一篇有关吸烟的议论文,那么smoking就是中心段落的主题一般说来,议论文要求应试者阐明自己对某问题的看法或态度。因此当我们拿到议论文的题目以后,要认真审题,权衡某事的利与弊,然后确定我们的立场。   如何构建段落的主题句呢?拿到议论文的题目以后,经认真审题后,列出你所能想起的与主题有关的例证。   高中议论文写作2    1、 构建模式,符合思维一般规律的需要。   一篇议论文的构成,其实就是运用论据来论证论点的过程。摆事实讲道理,只有摆事实才能讲道理,道理本身也是越讲越明,这符合人类思维的"规律,也只有这样做,才能把自己的观点展现出来,让别人理解接受。从全文的构思过程看,先要提出问题,之后分析问题,再之后是解决问题。   从具体的论证过程来看,先是列举个别的事例,再推断出一般的结论。如果行文中先讲了一个事情的后果,那么就要分析其产生的原因;如果先讲的是原因,那么也要推断其导致的后果。行文的过程,要先讲现象,再分析本质。这一过程其实是人类思维发展的普遍的规律,写文章的过程,正是人类思维规律的映射。    2、 构建模式,才能更好展现写作思路。   写作的思路对于记叙文来说很重要,对于议论文来说更是重要。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”王安石的这首诗,前两句写的是登山所见,后两句则是在前两句的基础上进行议论。这虽然是一首诗,我们却可以从中看到些议论文的思路,这是属于先摆现象后议论的文体。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得,清如许,为有源头活水来。”同学们可以细心体察一下,这一首诗的思路,是不是也和上一首一样?   如果文章思路清晰,结构自然会连贯,意思也能明白晓畅,如果思路紊乱的话,那么结构呢就会散漫,影响文章意思的表达。决定人生前途的考试,必须尽自己最大的努力,做到思路清晰,好让结构严谨和观点鲜明。   近些年来,同学们写作文,最常见的格式依然是总分总结构。这里可以给大家举吴晗《谈骨气》例子,大家看了,一定能触类旁通。    3、 构建思维模式,更能适应考试需要。   多年教学经验,许多同学写完作文,不知道自己作文写得怎样,其实就是在构建思维模式上差一些。凡事预则立,不预则废。考场议论文,想保证高质量,必须打提前量,这个提前量不是套作也不是宿构。在平时的训练中,熟练的掌握议论文写作的思维模式,做到了胸有成竹,洞晓了作文的结构,在考场上能很快的摆布材料,迅速成文。一些老师之所以压制学生不许写记叙文,只许写议论文,就是因为议论文的这个优点。但是尽管议论文有的容易成文的优点,也不能临时安排行文结构,文章的结构可以在日常中练出,到考试的时候,只要选材组材,锤炼句子,或者是注意卷面书写的问题,就能少费力气写好文章。    4、 构建思维模式,是形成良好写作状态的需要。   当前我们的作文教学还有很多不足,有许多作文教学,依然满足于外在套路和方法的传授,大家写作文的时候,有很多时候处于模仿的阶段。同学们的逻辑思维能力不够成熟,又受到各种急功近利,浮躁风气的影响,写作文的时候极容易出问题。而构建写作模式,从思维上下功夫,这是根本解决问题的方法。   高中议论文写作3    一、议论文的结构合体   议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?   一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。   二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。   所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。   递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。   所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后,一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。    二、思路入格   议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。   作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。   学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。   同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和;人民教师的坚守,使桃李满天下;白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白;才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中"的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花开"的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”    三、粘连有术   一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析;没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。    (一) 观点+过渡+事例+分析   这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。    (二) 观点+过渡+论据+分析+归纳   这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。    (三) 一般道理+个别道理   即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。
2024-04-28 05:53:271

怎样写好初中议论文.散文

议论文的结构方式通常有以下几种: 1.纵贯式结构方式 按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。 2.并列式结构方式 围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点,这就是议论文的并列式结构方式。 3.递进式结构方式 在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。 4.对比式结构方式 这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。 在议论文中,上述结构方式常常交错使用,一般是以某一种结构方式为主,以其他方式为辅,这样,既可使行文富于变化,又不会使文章杂乱无章。
2024-04-28 05:53:362

初中议论文怎么写

议论文,即分析、论述,往往是针对某个案例或事件,通过阐述笔者的观点并可结合实例证明观点,可以立论为主,也可以驳论为主。议论文结构一般分为5个部分,每个部分概括成一个字即:引、点、析、联、结。引:引出文章论述的相应案例,只需做到简要描述,表达清晰即可。点:开门见山的点明作者对案例的观点。析:一般将观点分成三部分逐层递进深入分析,证明观点。联:可结合实际案例,进一步证明观点。结:对整篇文章作总结,同时再次明确观点。需要注意的是文章前后论题、论点、论述必须紧扣主题,相辅相成,逻辑明确,避免思维混乱及流水账式写法,建议在下笔前可列出简易提纲,循序渐进,且避免使用过多华丽的词藻,议论文为学术性文章,有别于散文、记叙文等,旨在简洁,这也是很多学生容易进入的误区。希望可以为lz提供参考。望采纳,如有疑问欢迎垂询,并祝学习进步~
2024-04-28 05:54:006

写一篇政治论文《中学生如何增强社会责任感》 大约一千字 谢谢啦。

你是肥城市实验中学的吧
2024-04-28 05:54:195

马上诉求3000字中学生饮食健康论文

  中学生饮食健康的调查研究  在人民生活水平得到不断提高的今天,中学生饮食和健康问题已成为了现代人们一道难题。我们小组从当代中学生的饮食现状、饮食误区以及学校食堂的膳食搭配几个方面进行调查研究,以下是结题报告。  (一)当代中学生的饮食现状及误区  1、“饱比饿好。”  基于本能需要,人们都认为“饱比饿好”,许多家长唯恐孩子挨饿,总是劝孩子多吃。有的孩子都上高中了,妈妈还端着饭碗,追着拒绝在进食的孩子,求他再多吃一点;在家中会客时,客人们已经吃得酒足饭饱,还要劝他们再吃一点,唯恐人家吃不饱。结果是顿顿吃饱,天天吃饱,吃得肚满肠肥,爷爷奶奶吃胖了,爸爸妈妈吃胖了,孩子也吃胖了。吃胖后,再减肥都很难,因为长期球吃饱的习惯已养成了。  2、三餐不合理地搭配  这是最应该引起家长和孩子们重视的现实问题,是造成学生健康状况逐年下降的主要原因。现在中学生是家中的“小皇帝”,他们想要得到什么就能得到,想吃什么就能吃到。但是对于一日三餐却缺乏科学的认识,在进餐方面存在许多不正确的做法,导致许多家庭的一日三餐的质量很不理想。  一日之际在于晨。早餐质量直接影响到孩子们的健康成长,但是学生的早餐状况很不理想。有人曾对1000余名学生进行早餐状况调查,结果是60%~80%的学生吃不上合理的早餐;其中约有40%的学生不吃早餐;有些学生虽然吃了早餐,但多数早餐食品来源于街头早餐摊点上的油条、包子,品种单一,卫生质量很差。进食早餐对提高学生的血色素水平有较好的作用,早餐对孩子们太重要了,我们都应该重视起来,行动起来。  午餐的问题也甚为严重。许多女孩子为了减肥,根本不吃午饭,而是到街上买油炸小食品或巧克力充饥;有的男同学不吃午饭,却用爸爸妈妈给的午餐钱买烟抽;有的学校饭菜质量不好,学生不爱吃,把学校的饭菜倒掉自己拿钱到校外摊上买东西吃;有的同学挑食,学校的饭菜不合自己口味,就送给别人吃……诸如此类的事实使我们看到普及学生营养午餐势在必行,这是保证学生身体健康的一件利国利民的大事。如果学校有营养午餐,家长应动员孩子坚持在校内食用营养午餐,不要到处乱买着吃。如果学校没有营养午餐,应尽快设法解决学生的午餐问题。  晚餐是一天中全家人聚在一起吃的一顿饭。许多家长都认为,“一家人早饭没好好吃,午餐在外面瞎凑合,晚饭应该好好补一补。”于是,多数家庭晚餐比较丰盛,有鱼、有肉,四菜一汤。其实这样的晚餐是不合理的,按照营养科学的观点,晚餐要吃少,晚餐饭菜要清淡可口,才有利于晚饭几小时后的睡眠。如果晚饭吃得过饱过多,油腻过大,晚饭后食物来不及消化吸收,人就睡了。睡眠时,因胃肠系统仍要消化吸收食物而使大脑得不到完全休息。胃肠负担过重,夜里睡觉容易做噩梦,导致夜间睡眠不好。还有的家庭晚饭吃得太迟,孩子吃饭后没有什么活动就入睡了,这会使人因热能蓄积而发胖。  3、“情感”消费  许多家长对孩子的一日三餐的饮食习惯不太重视,而对孩子吃营养品、买进口食品,却毫不吝惜。孩子手中有了钱,饮食上的消费自然加大,于是出现了许多既超前消费又有害健康的做法。例如有些中学生过早的饮酒酗酒。学生们爱把洋餐确定为请客聚会的首选目标,家长们也以“带你去吃肯德基”、“得100分去吃麦当劳”等许诺作为奖励孩子的方式。洋快餐店高超的经营策略和促销手段,不断的诱导着中国孩子逐步由多次品尝发展到喜欢吃洋快餐。  (二)合理膳食搭配  1、蛋白质  蛋白质对人的生命活动起着头等重要的作用。它是构成人体组织细胞的主要成分,可以修补和更新人体组织;蛋白质可以供给热能,从食物中摄取的碳水化合物和脂肪摄入不足时它可以被当作热能消耗利用;蛋白质可以调节生理机能,高蛋白的食物可以保护内脏,维持神经系统的正常功能,尤其是紧张学习的学生们,摄入的蛋白质数量足质量高,则他们的神经系统功能强,脑细胞活跃,理解力、记忆力都随之增强。另外,人体内酸碱平衡的维持、水分的正常代谢、遗传信息的传递、营养物质的运输等,无不与蛋白质有着密切关系。  由于鱼类富含蛋白质,专家建议我们青少年多吃鱼。豆腐及豆制品的蛋白质含量高、质量好,因此我们还应多吃些豆腐和豆制品。  2、脂质  脂质是良好的储能物质。脂肪能供给人体热能,构成人体组织,可维持体温和保护内脏,还能促进人体生长发育,维持皮肤和毛细血管的健康,减轻由于放射线照射所造成的皮肤损伤,对皮肤有保护作用。胆固醇是合成胆汁酸的原料,是合成体内类固醇激素的原料,尤其是性激素,也是合成维生素D3的原料,还是人脑和神经组织的成分。  它们主要指的是我们平时说的油,包括动物油和植物油。在日常膳食搭配中选择油脂时,营养学家建议要将动物油和植物油混合搭配食用,搭配的比例以1份动物油、2份植物油为宜。  3、糖类  糖类对人体主要的作用是提供热能,它是人体最主要的供能物质。在我们的调查中,许多中学生为了减肥而不吃主食,这样会使人的大脑因缺乏能量来源而变得迟钝,影响学习效果。糖类还具有节约蛋白质和保肝解毒的功用。有的中学生早饭只吃牛奶和鸡蛋,不吃主食,鸡蛋牛奶中的蛋白质在上午的学习和活动中被当作米饭馒头消耗掉了,不能起到构成和修补机体组织的作用,这其实是对蛋白质的浪费。如果在早餐中有主食,就会把这些作为热能消耗的蛋白质节约出来,让它在机体中发挥应有的作用。  4、无机盐  与中学生饮食密切相关的常量元素有钙、磷、钾、钠,微量元素有铁、锌、碘、硒。  钙是动物骨骼的牙齿的主要成分,并对血液的凝固和肌肉收缩具有调节作用。奶和奶制品是最好的含钙食品,鲜奶中的钙在人体内的吸收率很高,因而我们提倡多喝牛奶。另外,蔬菜和豆类含钙也很丰富。  磷在能量和物质代谢中起着重要作用。它与钙一起构成骨骼和牙齿。磷是人体中的高能物质——三磷酸腺苷的组成成分。磷还有一个作用是帮助营养素的吸收和转运。但是,过多的摄入磷是对身体有害的。我们在调查中发现,许多中学生喜欢喝饮料,经常以饮料带水,汽水、可口可乐等饮料含磷高,会引起人体内的钙丢失,这应该引起中学生和家长们的注意。  铁——人体易缺乏的微量元素,却是不可或缺的。人体中的铁大部分存在于血红蛋白和肌红蛋白中。如何提高铁的消化吸收率呢?可以在补铁同时吃些富含维生素C的食物;用铁锅炒菜铁容易被吸收;食物中蛋白质的分解产物能和铁形成可溶性的化合物而使铁容易被吸收;高钙膳食有利于铁的吸收。  碘在人体内的需要量微乎其微,但它参与甲状腺素的合成,是人生殖所必需的微量元素,与儿童的生长发育有密切的关系。如果缺碘,易患上地方性甲状腺肿等病症。海产品如龙虾、牡蛎、海带和紫菜是含碘最丰富的食物,植物性食物中菜叶含碘比菜根多,菠菜叶是植物中含碘最高的食物。  锌是人体18种酶的组成部分,还与许多酶的活性有关。青少年若缺锌,会导致机体抵抗力下降,生长发育出现障碍。那么吃什么食物能补锌呢?牡蛎是含锌最高的食物,瘦肉、肝脏、蛋黄是孩子们从食物中获取新的主要食物来源,鱼类和海产品也含有丰富的锌。  5、维生素  维生素类型 维生素A 维生素B1 维生素B2 维生素C 维生素D 维生素E  主要存在的食物 动物肝脏、菠菜、胡萝卜等 粗粮、豆制品小麦胚芽等 动物内脏、奶类、蛋制品等 新鲜蔬菜和水果等 动物肝脏、海鱼、蛋类等 植物油、鱼肝油等  6、水  水是人体必需的营养素,如日常生活中饮水过多,会增加肾脏负担,造成水中毒,严重者会引起人体循环衰竭。我们的问卷中,发现有许多同学喜欢吃冷食,殊不知这些冷食中的水与食品添加剂混合在一起,溶解时需要更多的热能,过量的使用会造成脾胃虚寒,使人体代谢功能失调。据调查,近20%的学生在学校不喝水,50%左右的学生在学校饮用自来水,20%以上的学生每天以饮料代水。由此可见,饮水问题正严重威胁着孩子们的健康!  7、膳食纤维  膳食纤维是人类食物的重要组成成分。由于它对人体具有特殊的保健作用,被定为人体的第七类营养素。许多学生由于喝水少,吃动物性食物多,经常出现大便干燥的症状。应在一日三餐中适量增加膳食纤维的摄入,以保证大便通畅。膳食纤维虽不能被人体消化吸收,但它可以帮助胃肠蠕动,促进排泄。还能减缓食物中碳水化合物的吸收速度,对治疗糖尿病有一定辅助作用。它还能与胆汁酸结合,是胆盐排出而起到降低血脂的作用。  (三)中学生参考营养食谱  食谱一  早餐:牛奶250ml、全麦面包、煮鸡蛋1个。  午餐:米饭(粳米200克)、蘑菇炒肉片(鲜蘑菇50克、猪肉50克、植物油5克、料酒、淀粉、蛋清、味精)、炒青菜(青菜200克、植物油5克,味精、盐适量)。  晚餐:馒头(面粉150克)、百合虾(虾仁50克、胡萝卜25克、柿子椒25克、植物油5克、百合、淀粉、味精、盐适量)、牛肉菜汤(卷心菜50克、豆腐干50克、胡萝卜50克、土豆50克、牛肉50克、植物油5克、番茄50克,味精、盐适量)。  加餐:时令水果。  食谱二  早餐:小米粥(小米100克)、牛奶250ml、荷包蛋(鸡蛋1个)。  午餐:米饭(粳米150克)、鱼香三丝(猪瘦肉50克、胡萝卜50克、土豆100克、植物油5克,姜丝、泡椒、酱油、醋、白糖、味精、盐适量)、香菇炒青菜(绿叶菜200克、香菇50克、植物油5克,味精、盐适量)、炝花菜。  晚餐:金银卷(面粉100克、玉米粉100克,麻酱、盐适量)、清蒸鲜鱼(各种鲜鱼150克、植物油5克,葱段、姜丝、盐适量)、蒜茸茼蒿(茼蒿150克、植物油5克,大蒜、味精、盐适量)、青菜虾米汤(青菜50克、植物油5克、虾米,味精、盐适量)。  加餐:时令水果。  食谱三  早餐:粳米发糕(面粉150克)、牛奶250ml、皮蛋拌豆腐(无铅松花蛋50克、内脂豆腐50克)。  午餐:米饭(粳米150克)、蒜苗炒蛋(蒜苗100克、鸡蛋50克、植物油5克,调味品适量)、西芹牛柳(牛瘦肉50克、芹菜茎100克、植物油5克,调味品适量)、菠菜粉丝汤。  晚餐:黑米粥(粳米40克、黑米10克)、馒头(面粉150克)、炒猪肝、猪肝50克、豌豆苗50克、植物油5克,胡椒粉、黄酒、味精、盐适量)、芸豆炖土豆(猪瘦肉25克、芸豆100克、土豆50克、植物油5克,味精、盐适量)。  加餐:时令水果。  食谱四  早餐:虾肉馄饨(虾仁50克、菜100克、面粉100克,调味品适量)、牛奶250ml。  午餐:米饭(粳米150克)、木须肉(猪瘦肉丝30克、鸡蛋50克、植物油5克,木耳、调味品适量)、酱焖茄子(猪瘦肉30克、茄子150克、植物油5克,大豆酱、调味品适量)、绿豆汤(绿豆、冰糖适量)。  晚餐:黑米馒头(黑米面粉150克)、糖醋排骨(排骨300克、植物油5克,调味品适量)、海蛎子炖豆腐(海蛎子100克、豆腐100克、植物油5克,香菜、葱、姜、蒜、盐少许)、银耳蛋花汤(鸡蛋50克,银耳、调味品适量)。  加餐:时令水果。  (四)小结  中学时代是长知识、长身体和增强体质的最重要、最有利的时期。良好的营养、适当的锻炼和合理的作息是影响其身心发育的三个重要因素。青春期体格发育极为迅猛,各个器官都在增大,脑、心、肝、肾等功能增强,加上学习紧张、活动量大,也需要更多的热量和营养素。 热量主要来自主食米、面和脂肪、蛋白质,因此中学生应首先吃好三顿正餐。要多吃鱼、瘦肉、蛋、牛奶和豆制品等蛋白质丰富的食物。同时要补充足量的维生素和矿物质。青少年代谢旺盛,骨骼生长快,肌肉组织细胞数量直线上升,要特别注意钙、磷、镁和维生素A、D的供给。大量组织的形成需要铁,供给不足则可发生贫血,特别是少女由于月经来潮,每次要损失一定量的血,因此铁质的补充更为重要。此外,随着甲状腺机能加强需要更多的碘;体格发育和性器官的逐渐成熟都需要锌;维持正常代谢和生长,离不开充足维生素的供给。  我们应该从小养成良好的饮食习惯,保证各类营养素的均衡搭配。
2024-04-28 05:54:371

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中学生 又有几个知道生活 有叫他们咋写
2024-04-28 05:54:487

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2024-04-28 05:55:062

我要写一篇中学生科学论文 谁帮我找一下范文

1、论文题目 2、论文简介 3、关键词 4、正文 5、研究结论 6、参考资料
2024-04-28 05:55:152

急求一篇初中数学教学论文,最好是未发表的,有的请发到我的邮箱:mojianyuy@163.com 谢谢

教学的对象是学生,当我们问“教学的结果是什么”的时候,其实是在问“学生经历数学教学之后会变成什么样子”。这个问题在课程标准中可以找到答案。课程标准从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面描述了一大堆,其实简单地说,教学的结果,就是学生能够用数学的“行业术语”,透过事物的表面解释其背后的数量关系和空间结构,同时借助数学的“行业规则”进行处理,让自己能够更加简单地认识和改变世界。举个例子,你去逛超市,买了20块钱的排骨、35块钱的纸巾和65块钱的饼干,逛完后你去买单,你会怎么付钱呢?其实每个价格本质上是一个数字,你要付的钱,就是20、35和65相加,也就是说,你只需要直接付120块就好,不必分别找出20块、35块和65块来买单。数学中的加法,让你可以把买单这件事情变得更加简单。对学生来说,初中三年的数学学习,算是一个不小的工程,但细究下来,其实学生要做的,无非是打磨教材中的每一个数学知识点,而我们要做的,就是助他们一臂之力。理想的结果,是我们所教的每一个学生,都能掌握三年来要学的所有数学知识点。这个显然只是理想,我们在实际教学中,需要有所取舍。一个是教学内容的取舍。既能把每个知识点学完,又能把每个知识点学好,这样的学生肯定有,但不会多,如果过半的学生能够做到,那说明知识点要么不够多,要么不够深。解决的一个办法,就是对知识点进行筛选,先学好一部分,剩下的能学好就学,学不好就学完,学不完就只能这样了。课程标准也很体贴,它会告诉我们哪些知识点需要学生掌握,哪些只需要学生了解,还有的甚至只要学生感受一下就行!课程标准对知识点的要求,实际上已经帮我们做了一轮筛选。可是,如果我们的学生基础实在不行,很有可能连课程标准选出来的核心知识点都学不完,这时,我们就有必要进行第二轮筛选。这意味着我们需要做两三件事:第一件是评估学生的实力水平,了解学生的“底”在哪里;第二件是理清知识点之间的联系,了解知识点的“底”在哪里;第三件是学生学习的底层机制,了解知识点是怎么被学到手的。除了教学内容以外,另一个需要取舍的,是对学生的关注。全面跟进一个学生的学习,或许不是难事;可是如果手握两个四五十人的班级,要全面跟进每一个学生的学习,就有点为难我们了,因为每个学生的基础和特点都不尽相同。解决的一个办法,就是分层教学。把一个班级的学生,按照数学成绩水平的高低,分成优秀层、及格层和后进层三个层次。对同一个层次的学生,采取同一个教学策略,必要时做些微调。优秀层的策略是“超前学习”,后进层的策略是“做有用的事情”,而及格层是我们核心关注的焦点,它的策略是“脚踏实地”。比如课上布置了一个任务,优秀层的学生可能很快就做完了,我会立马批改,然后让他们寻找更难的题目去做;后进层的学生可能会对着题目发呆,我会时不时地提醒他们找到有用的事情,或者直接告诉他们该做什么;及格层的学生可能起伏不定,我会留心观察他们犯下的错误,分析背后的原因,寻找纠正的好办法。由此看来,教学最好的结果,很难用一个固定的终点来衡量,更好的选择,是为学生的学习设置一个进度条,所谓最好的结果,其实就是有更多的学生在自己原有的基础上,实现尽可能多的学习进度。
2024-04-28 05:55:354

中学心理健康教育论文

  中学心理健康教育模式的探索  发表于《学校管理参考资料》2002年6期 阅读328次  心理因素在人们行为中的作用很早就为人类所知道,但把心理教育作为一门应用科学却是近代才有的。目前,心理健康教育已被越来越多的人所接受,中学心理健康教育的方兴未艾,各地的实验研究取得一定成效,但众多的实验研究却缺乏理论指导,难以形成一种较为科学的体系和稳定的模式。因而,构建符合我国国情的中学心理健康教育模式关系到这项工作的开展、深化、发展和完善。本文以此为目的,对中学心理健康教育模式进行探索,以期推动心理健康教育的进一步完善。  一、构建“四结合”全方位、立体式的心理健康教育模式  构建的心理健康教育模式,应重在教育。对中学生心理问题的处置,大致有医学模式、咨询辅导模式和教育模式三大类。医学模式重在治疗和重建;咨询模式重在探讨心理问题及处置;教育模式重在教育、预防和发展。构建“四结合”的心理健康教育模式,在于能充分发挥“学校教育”的特点。换言之,它能有组织、有系统、有计划地对学生进行心理健康教育,以促成其心理健康发展,而不是零散的、片面的、非系统的、不完整的心理健康教育,其目标不仅仅在于治疗,更注重预防与发展。这种“教育模式”区别于心理咨询、心理治疗和心理辅导。具体如下:  1、心理教育与心理测量相结合  心理测量主要是运用一些心理学方面的测量理论和工具,根据学生和教师的需要和要求,对学生行为确定一种数量化的价值,便于学生的自我了解和自我认识,其内容主要是学绩测试和人格测试。心理测量主要为学校开展心理健康教育提供服务,它侧重于描述学生心理发展的现有状况,了解在咨询、辅导、教育之后学生心理发展出现的变化与改善。学校在进行心理测验时,首先要明确测验目的,有的放矢地选择测验项目;其次要注重测验实施过程的科学性和保密性;最后还要进行科学分析,解释测验结果,提出有价值的教育建议。此外,学校还要根据测验结果反映出来的规律、特点和问题,高速和完善心理教育工作。  2、心理健康教育与心理咨询相结合  根据各级教育部门的要求,越来越多的学校开始建立心理咨询室。其形式有个别咨询、集体咨询两种。心理咨询应成为学校心理健康教育活动的重要组成部分。以此为依托,它应在向全体学生开展广播、电视、刊物等各类心理健康教育的宣传与教育活动;同时,根据学校实际,心理咨询还可以与专家、学者等专业人士合作,开展针对学生、家长特殊需要的心理咨询活动。但是,心理咨询只是学校心理健康教育的一个方面,是心理健康教育内容的补充。  3、心理辅导与心理行为矫正相结合  学生心理行为问题矫正是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理辅导、行为矫正训练的教育内容。一方面,通过个别辅导矫正由于心理障碍而导致的问题行为,如恐惧、说谎、失眠、攻击行为等。另一方面,以活动为依托对学生进行心理渗透的辅导,通过开展各种竞赛活动、体育活动、审美活动等集体活动,以自我表现、陶治等方式,使学生自觉地、有意识的养成符合心理健康标准的良好行为。  4、心理教育与班主任管理工作相结合  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,其一言一行影响到学生的身心健康发展,由于长期以来,大多数学校忽视心理健康教育,忽视教师心理教育能力的培养,班主任管理工作经常处于单向的教育方式,而不是将心理健康教育有机地融入到班主任管理工作中。现代教育表明:缺乏心理教育能力的教师不能算优秀教师,作为一名塑造灵魂的工程师,不但要有广博的知识,还要有较强的心理教育能力,才能有效地培养学生良好的心理素质。  二、“四结合”心理健康教育模式的特点  下面从心理健康教育的目标、内容、原则、实施途径等方面分析该模式的特点。  1、目标。 该模式要实现的目标具有以下三个层次:  第一层次,发展性。面向全体学生开展心理健康工作,提高全体学生的心理素质,使其在正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面的心理矛盾和问题的能力。  第二层次,预防性。面对的是部分在学习上、心理及生活适应上有可能发生问题或问题刚出现苗头的学生,有计划、有步骤地进行系统的心理健康教育,使其能掌握有关心理健康知识,培养自我心理调节能力,减少或避免心理疾患的产生。  第三层次,治疗性。及时矫正学生心理疾患,排队其心理障碍,帮助他们作心理康复,  2、内容。 该模式的内容具有实践性与针对性。中学阶段,学生心理常受到这些问题的困扰。  ①学习问题。如考试焦虑、成绩不理想、升学受挫等等。  ②人际关系问题。如交往恐惧、与老师、同学之间的关系不良等。  青春问题。由青春期的性成熟而带来的心理问题,如性幻想、自慰、与异性交往的恐惧等。  ③自我意象问题。如自恋、自傲、闭锁等不良心理的出现。  ④择业问题。如人生目标渺茫,对未来社会生活感到茫然,缺乏就业心理准备等。  此外,还有来自家庭方面以及个人身体的疾患而引起的心理问题。针对这些问题,确定中学各年级心理健康教育的主要内容如下:  初一年级:入学心理适应教育;学习兴趣培养;良好个性品质。  初二年级:人际关系心理教育;青春期性心理教育;受挫心理教育。  初三年级:“学习心理”知识教育;应试辅导;挫折心理教育;自我心理调节能力的培养。  高一年级:高中学习心理适应教育;挫折心理教育;人际交往心理教育;人际交往心理教育;创造力的开发。  高二年级:异性交往心理教育;情商教育;自我心理障碍的排除;挫折心理教育;学习心理知识教育。  高三年级:“学习心理”知识教育;择业心理教育;挫折心理教育;应试心理辅导;社会适应心理教育;就业心理准备;自我心理调控能力的培养。  3、原则。“四结合”的中学心理健康教育应遵循以下原则:  (1)目标性原则。中学心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质,提高他们的生存、适应能力,促进学生自主发展的潜能。  (2)科学性原则。心理健康教育必须坚持内容、教育方法与手段的科学性。要以科学的、先进的心理卫生知识和青少年心理发展的基本知识对青少年进行教育。在心理咨询中,要以严肃认真的态度,令人信服的科学依据对待并回答青少年提出的问题,摈弃那种自以为是、主观臆断的做法。训练各种良好行为,要采用科学的方法,建立目标,规定过程,有观察、有对照和比较,并且要注重训练效果。  (3)疏导性原则。教育者要循循善诱,疏通学生的心理障碍。对于出现心理问题的学生,教师要认真分析其产生的原因,利用各种机会因势利导,将他们沉郁在心中的种种不愉快的感受疏泄出来。如果教师用简单粗暴的方式对待有心理问题的学生,学生极易产生对抗情绪,压抑在心头的不良情绪越积越多无法得到疏通,往往就以扭曲的方式渲泄出来。这样的结果与心理健康教育的根本目的是相悖的。  (4)差异性原则。学生的心理健康水平存在明显的差异。因此,确定心理健康教育内容时应遵循差异性原则,以满足不同年级、不同学生的心理需要。如:进行人际关系的心理健康教育时,对于不同年级的学生,所讲的知识内容,所举的教育实例都应有所不同,所设计的教育活动,训练内容及方式也应有所调整.同样,对不同特点的学生应进行分类指导。如:单亲家庭的子女或有不同心理。行为问题的学生往往需要特殊的心理健康的教育与活动。  (5)活动性原则。根据实践性与应用性的要求,在开展心理健康教育时,应突出以活动为主的特点,把心理健康教育渗透在灵活多样,富有情趣的活动中,发挥活动的优势,注重活动过程的教育作用.在心理健康教育的内容中,应创造性地设计多种丰富多彩的活动,让学生在参与中健康地成长。  (6)预防性和发展性原则。心理健康教育应重在预防,通过优化学生心理品质,促进他们心理的健康发展,尽量避免或减少心理问题的发生。心理治疗的效果再好,也只是补救性的,心理健康教育最根本的还在于防患干未然,全面提高学生心理素质,增强其心理自我调适能力、防御能力,承受能力。  当然,我们不能把预防误解为阻止问题的发生,学生心理问题的发生受多种因素影响,我们很难预料和阻止。关键是我们能够通过优化学生心理品质教育,提高其心理素质水平,尽量避免或减少问题的发生。一旦学生出现心理问题,由于他们具有良好的心理素质,有自我调适能力和承受能力。所以说预防与发展实际上是同步的,都是提高学生的心理素质。  4、实施途径。 根据上述模式的要求,实施心理健康教育可通过以下途径:  (1)面向全体学生的心理教育途径。  ①开设心理健康教育课程。其课程的特色是在生理卫生课中增加心理卫生的内容,称为生理心理卫生。根据不同年龄,不同年级的特点,通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识,使学生能够了解,分析自己的心理状况,提高抵御心理疾病的能力。  ②开展团体咨询活动。出现同类心理疑问的小组成员对所存在的问题进行自由议沦,利用团体的相互影响,启发。引导和帮助,形成团体的共识,使学生对自己的问题有所领悟和理解,进而改进自己的态度和行为。  ③开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动,可促进人际交往,建立团体合作。友爱互助的人际关系,促进身心和谐发展。活动形式可以多样化,如体育比赛、知识竞赛、登山、演讲,交友联谊会等等。  ④在各科教学中渗透心理健康教育。首先要求教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学,在各科教学中有意识地向学生普及心理卫生知识,尤其是学习心理方面的常识,帮助学生掌握学习的心理规律,从而提高学习效率。  (2)面向个体学生的心理咨询途径  首先,学校要宣传心理咨询的意义,改变心理咨询意味着存在心理疾病的不正确认识,鼓励需要咨询的学生进行个别咨询。  其次,设置心理信箱,成立心理咨询室。开设热线电话,多渠道开展心理咨询。  (3)潜在的心理健康教育途径  ①加强校园心理文化建设。实施心理教育,我们还可利用学校的隐性课程一一校园文化,把这无声的教育与有声教育相结合。加强校园心理文化建设,如设立心理教育专题板报,成立心理教育校刊,开设心理图书阅览室,开展“心理专题”手抄报等做法,可营造一种浓厚的心理教育氛围,起渗透性、暗示性的作用,能提高学生的心理教育意识,使学生受到潜移默化的影响,在不知不觉中接受心理教育。  ②成立家长学校,形成心理教育网络.学生的心理压力和心理问题不仅来自于学校,也来自于家庭。家长本身不健全的人格或不健康的心理,不恰当的教养方式,不和谐的亲子关系都会直接引起学生的心理问题,影响学生的心理健康。因而,心理健康教育应延伸到家庭中去,建立采取“家长与学生同时接受教育”的策略,提高家长的心理教育意识。家长学校在心理教育方面的任务是:一是向家长宣传普及心理教育知识,二是帮助家长了解青春期学生的心理特征及在这阶段容易出现的心理问题,三是向家长及时反映其子女的心理动态及所出现的具体问题,使家长与学校积极配合,共同做好心理教育工作。
2024-04-28 05:55:521

社会的中学生小论文该从哪方面写?

时光飞逝,不知不觉的就走完了高一的路程。又是一个长期的暑假,在这个暑假之前我已经早早的为自己做好了假期安排,因为有两个多月的假期,我计划放假之后,用一个月的时间去找一份工作,体验一下生活。剩下的一个月去上海妈妈那里玩耍。可是假期的一切都证明:“计划赶不上变化。”事情总是事与愿违。但也是在这个暑假中让我明白了好多好多学校里无法学到的东西。  记得第一次真正迈入社会体验生活的时候还是在大一的那个寒假,那次寒假也许是上天的眷顾,也许是自己的运气好,所以那次给我的印象是特别好,也特别深刻。一想起上次的经历,就好象在昨天,但是比起这次的体会又觉得是那么的美好,这次是那么的无奈。对社会、对人生有太多的感慨,尽管我才19岁。  记得那个寒假放假的第三天,我就在同学的带领下,找到了人生中的第一份工作,在一家餐厅里做服务员,也许真的是上天的眷顾,也许是因为自己的勤奋,在餐厅,老板和其他同事对我都很好,因此除了一些基本的清洁外,是很轻松的,什么事他们都让着我,我做错了事他们也会用宽容的心包容我,还有一个和我差不多大的服务员对我情同姐妹,和我住的大婶对我就像是自己的女儿,他们用自己的宽容、关爱等一切让我觉得我就是生活在一个充满爱的大家庭之中,没有上下级之分,在一个月中我也没有遇见特别挑剔的顾客,所以很轻松的我就到一个月了,拿着一个月仅有的400元钱,心里特别高兴,因为这毕竟是自己人生中第一次用自己的双手挣的。也因为在这样宽松、融洽的环境里,我没有体会到什么叫辛苦,也没有体会到什么叫人心险恶,更没有感到挣钱的不容易和生活的艰辛,除了在外不像在家里一样方便、自由外,一切都是那么顺利。感觉社会是那么的美好。  然而,这次的是暑假却让我屡屡碰壁,以前没有体验过的,这次全都经历了。我第一次感到了生活的压力和社会激烈的竞争。还有很多很多。  以前的我总是很天真,总以为世界这么大,竟然有找不到工作之理,听起来就觉得滑稽可笑。我还以为只要自己塌实肯做就会有回报等等一些很天真的想法,就因为这个暑假自己亲身经历的一些事情让我改变了很多看法和观点,也更多的了解了这个五彩缤纷而又错综复杂的社会。  这个暑假刚一放假的第四天,我就乘火车到了上海,本想到了上海之后就去找一份工作干一个月,然后再带上海去玩一个月。可是因为坐火车中暑,身体一直不适,在家输了一周的液体。好了之后我去找工作,以为还会像寒假一样那样顺利,结果找了好久都没有找到,原因很多,主要有以下几点:  1、因为上海是一个繁华的大都市,不管什么行业,他的招聘要求都很高,很多地方都需要能听懂上海话,能说上海话,可是我不会。  2、很多地方找人的都是一些服务型行业,比如餐厅、超市等。可是这些地方都需要试用期一个月或半个月。  3、因为我是短期工,只做一个月,所以很多地方都不要。  还有很多很多原因,因此二十多天过去了,我依然没有找到工作,加上上海持续的高温天气,我决定回四川,电话中我让同学帮我在成都找一下工作,他也找到了,我满怀希望的登上了从上海开往成都的火车,因为我到达成都是下午四点过,所以第二天一早,同学就领我去他给我找工作的地方,也是一家餐厅,包吃包住550一个月,干的好的话还有奖金,我说还可以。去的时候老板不在,我们等了一会儿,老板来了,待我同学说明情况的时候,可是那个老板很抱歉的说,昨天已经找了一个人,不需要了,因为我坐火车,所以耽误了两天,当时我真的不知道是什么感觉,有失落,有沮丧,总之很复杂,我也不知道自己是带着什么心情回到家里的,我也不知道这次的失败是怪那个老板不讲信用还是我自己没有时间观念,还是社会的残酷。  因为在找工作期间,我住在同学家里,整天呆在他家里,总觉得不好。第二天,我自己出去找,找了一会儿,在另一家餐厅找到了一份服务员的工作,可是老板看我是学生,觉得我不能吃苦,不想要我,可是由于我的坚持,他决定让我试用一天,看我行不行。我觉得这是一个来之不易的机会,我一定会好好的干,让老板把我留下来。我下午开始上班,我做的特别努力,因为那是一家夜啤酒,中午12点上班,晚上不定时下班,但是一般来说,最早也得两点过。因为是体力劳动,规律又和平常不一样,所以一天下来,我倒在床上便入睡了。以前从未觉得睡觉是这样的美好。第二天一觉醒来已经是十一点过了,马上又去上班,工作和头一天一样,可是觉得好累好累。但是我还是坚持着,到了下午四点过的时候,老板叫我谈话,他告诉我说:“你不太适合这份工作。”然后给了我一天的工资,我当时真的好想哭,可是我没有,我强装坚强,我问他为什么,是不是我不够好,不够勤奋努力。他说:“像我们这种地方,晚上人本来就比较杂,昨晚你也遇到了,很多客人都刻意刁难你,这对你来说不好,并不是你不努力,不勤奋,在你试用这一天里,表现非常好,我也想让你留下来,可是对你不好啊。他就没有多说什么了。”  拿着一天的工资,我都不知道何去何从,连连的碰壁和打击让我觉得生活的不顺,最后,我还是回到了同学家,我几乎是带着哭腔告诉他我被老板炒鱿鱼了,看着我这样难过,他安慰我,如果他是一个女生,我真想好好哭一场,第二天我就带着行李回家了。就这样,我的暑假体验也告以段落了,虽然只有短短的一天,可是却让我明白了好多好多:  1、一个人初次出身社会我们要主动去适应环境,熟悉周围的人和物,而不是环境来适应我们。  2、生活是很艰辛的,每一分所得都要双倍的付出,除了能力、吃苦耐劳还需要机遇,更加知道了父母的不容易。  3、出门在外,没有了父母的照顾,没有了同学的帮助,要学会独立自主,自己照顾自己。  4、人生在世,不如意之事十之八九,在社会这样复杂的环境里,不比我们在家里,在学校,没有什么烦恼、挫折。有是年少轻狂,有是恣意枉为。一切都那么顺利。脱离了学校和家,在社会就不是那么好了。我们应该放下学校里的那种轻狂,家里的那种娇宠。不要期望太高,要一步一步的去完成,我们要有一颗平常心,乐观的去面对社会里遇到的不如意和挫折,正确的估价自己,给自己一个正确的定位。  5、打工那毕竟是短暂的,做为学生来说,目前最重要的是努力学习,为今后找一份理想的工作做铺垫,为自己摆脱体力工作打下坚实的基础。  6、在学校要学会很好的处理人际关系,学会节约,学会珍惜珍惜每一次来之不易的机会,常怀一颗感恩的心,乐观的心。  这就是我这次暑假的一些感受,让我学会了很多,现实和理想是有很大差距的,现实是残酷的,然而机会是青睐于有所准备的人。要改变生活就要努力学习。
2024-04-28 05:56:041

初中议论文的结构是什么,怎样布局谋篇?怎样选材?选几篇范文。谢谢!

一般是,先总的表达总体观点,然后,论述,最简单的事围绕论点给出三个论据,这三个论据要属于一种类别,如可围绕是什么、为什么,以及怎么做来论述,不是每个点都论述,是找准一个点如围绕为什么进行三点论述,随后再用好的文笔进行最后的点缀!
2024-04-28 05:56:132

中学生议论文 微笑面对失败 600字左右 谢谢了

“失败”,并不是一个令人赏心悦目的字眼,每个人都在极力避免这样的结局。在万人比赛中,成功者如果只有一个,那闪耀着金华的桂冠如果仅能为一人所拥有,那么他们必须竭尽全力。 大千世界,芸芸众生,想要获得成功谈何容易。谁不想做万人之上备受尊敬的赢家?又有谁甘愿被奴役被歧视被轻蔑被嘲笑?没有人注定成功,也没有人注定失败,一切全凭意念。于是在激烈的角逐中,欲望膨胀,弱肉强食。成功就像一块饱和海绵,一旦有水份进入就一定会有水份在反方向被挤出。现实残酷,不容侥幸,没有余地。 许多人失败后,不愿接受已定的结果,他们选择放弃来逃避。有人放弃高贵的的名誉,换取不再受束缚的自由;有人放弃巨大的利益,换取清静淡泊的生活;有人放弃权威的官职,换取无需忍受流言蜚语的日子;有人放弃唯一的生命,换取不再烦恼永世安宁的解脱。 他们只是太脆弱,脆弱到不敢正面对待失败及它的产物,脆弱到轻易放弃比成功更珍贵的生命。他们不懂,千古兴亡不改江河带砺,成王败寇铿锵快意恩仇。古往今来,英雄必因曾经的失败造就今日的辉煌,枭勇必因过去的失意激起今天的斗志。他们不懂,就算逃避就算哭泣也不会改变世界的任何一种运转方式。最好的办法并不是解释自身的失误,也不是掩去失败的痕迹,假装它不曾存在。而是面对它,接受它,了解它,剖析它,战胜它。 失败并不可怕,可怕的是拒绝接受它面对它的的机会,以正确的方式攀越失败,明智的选择。 成功者固然令人起敬,而笑着认真面对失败的人却比任何人都可歌可颂。 笑面失败,唤醒重生的自己;笑面失败,得到纯净的洗礼;笑面失败,展示博大的坦然;笑面失败,进行新航程的开辟;笑面失败,迎接崭新的机遇;笑面失败,赢取伟大的胜利。 ....
2024-04-28 05:56:211

如何提高中学生的写作水平论文

如何提高中学生的写作水平论文   中学谲文教师教学过程中常常会遇到这样的问题:许多学生怕写作文,并为此苦恼。主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,存韵是有东西写不出来,有的担心文章写的不生动、文笔不优美。实践证明,要解决这些长期困扰学生的问题,切实提高学生作文水平,可以对学生进行以下几个方面的指导。    一、广泛阅读,夯实学生写作的基础   阅读是写作的基础,阅读为写作提供了丰富的养料,它可以促进写作能力的提高。杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”鲁迅先生也这样说:“只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。”新课程标准明确指出要加强学生的课外阅读,以丰富学生的阅读积累。通过阅读可以学习和吸收大家的思维方式、方法,进行思想上的积累,提高透视生活现象的品位。教师应充分重视学生课外阅读能力的培养和习惯的养成。只有通过课外阅读丰富学生的语言积累,才能使学生说话时“妙语连珠,出口成章”,写作时“文思泉涌,妙笔生花”。学生只有在广泛阅读的基础上,写作时才能做到“厚积而薄发”。我们要创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发学生读书兴趣,积累尽可能多的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,为写作服务。    二、体验生活,疏浚学生写作的源泉   文章是现实生活的反映,要想写好作文,首先要注意观察和感受生活。古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点。明朝的徐霞客说:读万卷书,行万里路。这“行万里路”,就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的,从二十多岁就开始漫游全国,考察各地的地理风貌,终于写出了著名的《徐霞客游记>。人生活在社会之中,每天都能面对一些丰富的写作素材。生活是写作韵源泉。教师要指导学生多观察、体味生活,触动、激发学生情感,使写作成为有源之水。学生的生活看似三点一线的简单重复,实则内容丰富,只要引导学生关注生活,激发起一种对生活的无限热爱之情,那么祖国父母之爱,师生同学之情,结伴郊游之趣,离愁别恨之痛,偶然过失之悔都会涌上心头,自然产生一种强烈的表达欲望b因此学生的作文应写自得之见,抒自然之情,用自由之笔,显寄在之趣。只有深入到丰富多彩的生活中,学生的情感才会激发。学生才能抒自然之情,写自在之趣。文是有感而发的,只有在真情实感的触动下才能创造出传世的佳文。艾青的诗歌,茅盾的小说等无一不是这样。只有生活丰富,阅历丰富,感触颇深,思路才能开阔,联想才能丰富,也才能写出好的文章。    三、慷慨激励,激发学生的写作乐趣   学生经过辛苦的劳动,写出一篇作文,渴望得到老师的评价,更希望得到教师的肯定、表扬。因此,教师在批改作文时,要尽量多用鼓励的语言,把学生作文中的优点尽可能地挖掘出来,让学生感受到自己的优点,看到自己的进步,提高写作的信心。对写得好的学生,教师的.肯定能激励学生把作文写得更好。学生看到教师的评语后会受到很大鼓励,激发写作热情。对那些作文较差的同学,教师也要心平气和地帮助学生分析,用平等、商量的语气提出修改意见。就是对缺点很多的作文,也不能全盘否定,应挖掘点滴“闪光点”。哪怕全文只有一句写得好,也要提出来表扬,予以热诚的鼓励。这样学生就会从教师的肯定中获得心理的满足,明白自己钓文虽有不少缺点,但并非一无是处,只要自己不断努力,认真修誊也能写出好文章,增强了自信心,产生了进一步尝试的愿望。同时中学生又有很强的独立性和自我表现欲望,教师可以通过作文竞赛评奖、报刊发稿等鼓励性手段来调动学生的写作情绪,让他们喜欢通过自己的作文来表现自己对生活的观察和思考。    四、勤于练笔,提高学生的写作水平   阅读是感性知识的积累,是写作的基础;写作是感性知识的运用,是阅读效果的体现。采取各种方法,调动学生的写作兴趣,引导学生多写。叶圣陶先生说过:“作文能力的培养,一要得其道.二要经常历练,历练到成了习惯,才算有了这种能力。”可见经常历练是使写作成功,提高写作水平的重要途径。如何多写,教师可以规定一定的写作数量,如每天写一篇日记,每周写一篇读后感,每周写一篇话题作文等等,但更重要的是激发学生的写作兴趣,让学生主动地写,活泼地写。   写作是一种技能,因此,多进行训练就会熟能生巧,技能得以提高。这也是多写的重要理论依据。但写作是一种特殊的技能,这种技能要求必须有一定的生活和情感基础。没有一定的生活感悟、没有情感的内驱力就不可能高质量地完成写作,即使完成也不是发自内心的真情实感,文章干巴没有味道,也就无所谓技能。这就要求教师在“多写”训练中,11z.须调动学生的写作兴趣,要使学生把写作真正作为一种创造,一种能给人带来精神愉悦、体验创造价值的手段。在兴趣的推动下,学生的情感就能自由抒发,多写也就成为自觉。要让学生多写随笔,让学生的写作跟紧时代步伐,贴近社会生活,在教师指导下的自由随笔中锻炼写作能力,在广阔的写作天地中妙笔生花。 ;
2024-04-28 05:56:351

中学生消费状况论文

课题背景: 随着我国经济的快速发展,社会主义商品经济的不断完善,消费市场发生了翻天覆地的变化。我国目前中学生人数高达7300 万,中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注,在中学生消费中有许多问题,已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入的了解本地区中学生消费状况,从而分析中学生的消费倾向,让人们较为全面的了解中学生的消费状况,也让中学生走上一条正确的消费道路!我组作了这次调查。 调查目的: 希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。 研究过程: 我们的课题调查,采用的是调查分析法。我们对曙光中学部分学生进行了消费状况的问卷调查。调查问题全部为客观选择题,然后对答卷进行统计和综合分析,并得出结论。在根据结论,提出了一些比较有建设性的意见。 1、准备工作:在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学 生消费状况的研究课题。在老师的指导下,我们通过各种渠道查询资料后,在做好准备工作之后,我们讨论并制成了中学生消费状况调查问卷。 2、调查过程:把调查问卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。 3、统计过程:采用人工统计法,组员利用课余时间对回收的有效问卷进 行统计。 2 4、报告撰写:首先对统计的数据作认真彻底的分析,另外还参考查询到 的资料,确定报告格式、讨论目的、分析对象,撰写成文。 调查问卷 1、你的经济来源主要是----------------------------------------( ) A 父母 B 其他亲属 C 你的储蓄 D 你自己的劳动所得 2、你认为你的消费合理吗?------------------------------------( ) A 合理 B 一般 C 不合理 3、你认为高中生的月花费应在----------------------------------( ) A 300 元以下 B 300—400 元 C 400—500 元 D 500 元以上 4、你认为你通常在哪方面的花费最多?--------------------------( ) A 学习 B 服装 C 娱乐 D 追星 E 其他 5、通常你一套衣服的价位是------------------------------------( ) A 100 元以下 B 100—250 元 C 250—400 元 D 400 元以上 6、你在消费时是否会考虑家庭状况?----------------------------( ) A 会,这很必要 B 不会 7、你认为自己有无攀比心理?----------------------------------( ) A 有 B 无 C 不知道 8、你的家长是否经常对你进行理财教育?------------------------( ) A 经常 B 不经常 C 没有进行过 9、你认为需不需对自己进行理财教育?--------------------------( ) A 需要 B 不需要 10、你在消费的同时有没有做好自食其力的准备?-----------------( ) A 有,且已在实践 B 有,但无措施 C 没有 11、你在消费时,更看中商品的---------------------------------( ) A 质量 B 品牌 C 样貌 12、你有没有对自己做过财政计划?-----------------------------( ) 3 A 有 B 没有 13、你对自己的压岁钱通常会怎样安排?-----------------------( ) A 存进银行 B 自己规划 C 由父母安排 14、你是否拥有属于自己的银行卡?---------------------------( ) A 有 B 偶尔有 C 没有 D 很快就会有 15、你是否使用过银行卡?----------------------------------( ) A 经常使用 B 偶尔使用 C 没用过 D 没见过 分析结论 (一)中学生消费状况的合理性 1、合理的消费观念 消费,是人类生存的基本条件,是人与生俱来的本能行为。消费是人类社会经济活动的重要部分。消费可以分生产消费和生活消费两种,每个中学生都是消费者,进行的消费主要是生活消费。在消费过程中,消费观念有着重要意义。据第二题的调查结果表明,约64%的中学生每月花费比较合理,只有小部分中学生的花销较大。 同时,据第十一题的调查结果表明,中学生在消费时,注重质量的占61.1%,这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去,理性消费渐渐成为主流。据第十二题调查表明,50%的中学生有为自己做过“财政计划”,消费的有序进行也是中学生消费观念合理性的表现之一。 2、消费内容的合理性 据第三题的调查结果表明: (1)生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费比例比较协调。这表 明中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求,为满足精神需要的消费比例也在上升,特别是随着Internet 在中国的迅速发展,上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费,这些消费是e 时代的必然产物,这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。 4 (2)学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后,居于第三的消费 内容,这说明中学生对于学习的重视程度很高。 (3)通过数据,可以看出中学生的消费是多样化的,这种多样化也是中 学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎,是中学生的眼界开阔起来。中学生始终站在当今社会的消费前沿。 你认为高中生的月花费应在 300 元以下 300—400 元 400---500 元 500 元以上 人数 17 12 3 4 百分比 47.2% 33.3% 8.33% 11.1% 3.消费方式的现代化 据十四、十五题调查结果表明,约13.9%的中学生使用过银行卡,有50 %的中学生已有或将会有属于自己的银行卡.这表明中学生的消费方式已进入信息化网络化的新时代,快捷便利的消费方式深受中学生欢迎。作为新一代青年,当代中学生是不会落后于时代的发展的。 关于银行卡 使用情况 经常使用 偶尔使用 没用过 没见过 人数 5 12 18 1 百分比 13.9% 33.3‰ 50% 2.8% 拥有情况 有 偶尔有 没有 很快就有 人数 18 7 11 0 百分比 50% 19.4% 30.6% 0 4.对于消费的正确思考 第一题调查结果显示,94.4%的中学生的经济来源是父母,这种经济来 源稳定可靠数目可观。据第六题的调查结果显示,94.4%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济情况,他们认为这是十分必要的。这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的“小太阳”,而逐渐成为能为父母家庭分担责任的主人 5 翁。另外,第十题显示,有66.7%的中学生在心理上做好了自食其力的准备,更有61.1%的中学生已进行过实践。这也充分反映了,当代中学生对消费的思考正趋于理性化,对于将来消费的思考逐渐趋于成熟。 经济来源 父母 其他亲属 你的储蓄 自己的劳动所得 人数 34 2 3 2 百分比 94.4% 5.6% 8.3% 5.6% 对高中生进行理财教育的必要性 有 无 人数 31 5 百分比 86.1% 13.9% 消费时是否考虑家庭状况 是 否 人数 34 2 百分比 94.4% 5.6% (二)学生消费状况存在的问题和不足 1、消费结构仍有片面性 首先,部分中学生的消费内容过于集中。其次,追求品牌的中学生也占一 定的比例,这些学生的消费观念显然进入了误区,这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候,所显示的并不是那个中学生的个人价值,却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生,其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力,在于他的独立性。这样的中学生充满自信,无论是否穿戴名牌,都不影响他们的个人魅力。相反,如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话,说明这个中学生毫无自信,已经“一无所有”了。 你认为你的消费合理吗? 6 合理 一般 不合理 22 12 3 61.1% 33.3% 8.3% 2、攀比现象严重 据第七题的调查结果显示,中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好 的现象会使中学生的消费走向歧路,不利于中学生养成良好的消费习惯。另外,要注意的是94.4%的中学生的经济来源是父母,过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱,为了满足这些中学生的虚荣心,过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说,真正需要的不是这些,真正需要的是正确的引导和自省,若这种情况继续发展下去,中学生的消费观念变得歪曲,消费很难再正常化,会影响他们将来的生存和发展。 有无攀比现象 有 无 不知道 人数 19 9 8 百分比 52.8% 25% 22.2% 3、家长对于中学生的理财教育不够到位 据第八题的调查结果显示,约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进行 理财教育,这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。据第九题的调查结果显示,86.1%的中学生认为需要对自己进行理财教育,这体现了对中学生对理财教育的渴望。 家长是否进行过理财教育 经常 不经常 没有 人数 14 14 8 百分比 38.9% 38.9% 22.2% 自食其力的准备情况 心理上 有 无 7 人数 24 12 百分比 66.7% 33.3% 行动上 人数 22 14 百分比 61.1% 38.9% (三)对于培养中学生合理消费习惯的几点建议 1、作为当代中学生应该树立正确的消费观念,不攀比,不过分追求名牌, 提倡艰苦奋斗精神。 由于中学生正处于消费前沿,能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息,所以,对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非,增强消费意识,提高自主消费能力。随着改革开放,经济得到发展,人民生活得到改善。但是,精神文明建设和思想政治工作薄弱,艰苦奋斗、勤俭节约说得少了,浪费现象由此滋生。还有一些家长认为现在生活好了,不能亏着孩子,宁可自己省吃俭用,也要满足孩子们的要求,对孩子过分宠爱,使他们过者“饭来张口、衣来伸手” 的生活,在学生中攀比、浪费的现象十分严重。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统,当小康生活向我们招手之际,当太平盛世向我们走来之时,我们更须永葆艰苦奋斗的本色。惟有如此,方可民族兴盛,大业有成。为此,希望学校和家长加强教育引导,把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容,经常抓,这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。 2、中学生的家长应该对中学生进行适当的理财教育,帮助中学生树立正 确的理财观念。 不要过度溺爱,严防中学生攀比心理严重化,要经常作适当的引导,做好中学生合理消费的第一任老师。引导学生把零花钱存起来,用到最需要的地方,还可以让学生参与家庭理财。 3、对于培养当代中学生的合理消费习惯,中学生所在学校也应该积极对中学生进行理财教育。 8 一些发达国家在中小学和家庭教育中,理财教育是热门的话题。他们根据孩子年龄不同的特点,学校和家长按不同的阶段,由浅入深地确定不同的教育目标和内容,进行理财教育。面向新世纪,我国却加入世贸组织,外国人可不会等我们准备好了才和我们赛跑。如果还意识不到理财教育的重要性和紧迫性,后果不难想象。所以只有通过教育才能使中学生从思想上重视合理消费习惯的养成,才能促进中学生的全面发展,适应市场经济的要求
2024-04-28 05:57:041

中学生政治小论文《党在我心中》

我也要写一起默哀一、二、三写吧
2024-04-28 05:57:132

中学生议论文?

在抖音软件上,一些凭借自己的才华立足于平台的人点赞率最多三四万,而那些单单凭借高颜值立足的人却有八九十万,这种现象在其他平台也屡见不鲜。后者与前者形成巨大反差折射出的是社会对颜值的病态关注。诚然,颜值在个体成长过程中有重要的意义,人是视觉动物,高颜值带来的视觉冲击使人感到赏心悦目。拥有高颜值的人似乎从一开始就比他人更有优势,在工作方面,交友方面等。爱美之心,人皆有之,适当去美化颜值无可厚非,可是现在社会却对此过分关注,而忽视了实力的重要性,爱美便成了一种病。于是我们可以看到,一些人每天花几小时化妆打扮自己;有些人义无反顾地去整容;泛滥成灾的网红团体的一大共性就是依靠自己的高颜值博取他人的眼球,以此赚的点击率。人们对颜值的过分关注而忽视了最本质的东西,本末倒置。这中现象的产生,一是人们内在的贫瘠,企图用高颜值来掩饰自己,二是社会的浮躁和急功近利使得人无法静下心来去发现真正的美丽而着眼于表面的浮华,如一些网红的高收入使得一些人认为颜值就是一切,抛弃所有只为当网红。但他们却忽视了高收入的背后更是强大实力的支撑,不然怎么能在千百万人中脱颖而出呢!其实,对人生而言,颜值只是一个暂时的跳板,唯有实力才能决定你人生的高度。拥有实力,颜值低有何妨。一些人相貌平平,还不是照样成功。凤雏先生面目鄙陋,令人生畏,而他却凭借着真才实学成为一代名士;霍金在物理学上的伟大,让人们注意到他的不是瘫坐在轮椅上的样子,而是他那为人类开辟星空的巨大力量;曾被福布斯评价为长相怪异的马云,他旗下的阿里巴巴却为世界所称道。颜值的高低终究具有太多不可控的因素,论语有言:文质彬彬然后君子。我们决定不了自己的颜值,但可以给自己的魅力加分。有实力,有自信,会使一个人更加美丽。当我们在颜值方面受挫时,不妨去给自己的大脑充充电,提高自己的实力,在他人沉迷于高颜值网红时选择一本书,沉淀自己的心灵,这比整容或化昂贵的妆性价比高多了。愿我们向社会发出呼吁,减少这种病态的关注,期待的社会是一个唯实力论的社会,而不是一个唯颜值论的社会。
2024-04-28 05:57:221

苦难是一笔财富 中学生议论文

磨练也是一种财富  有人说,知识是人类宝贵的财富。是的,拥有知识,就离成功更近一步,拥有知识,就可以去创造无穷无尽的财富。所以,对于人类来说,知识的确是一种宝贵的财富。可是,你知道磨练也是一种财富吗?  孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”展望古今中外,有哪一个成功人士不是战胜了无数的挫折与困难,有哪一位仁人贤士身心不经过磨练、痛苦的洗礼就随随便便成功呢?越王勾践,忍受着被灭国的耻辱,承担着复国的重任,卧薪尝胆,承受了多少常人难以忍受的磨练,最终战胜了吴王夫差,兴复了本国。难道这不是因为他所经受的痛苦的磨练吗如果不是这种磨练,他又怎能做到这点?所以说磨练也是一种财富。  磨练是一种财富,然而,如果你不去面对它,你选择的是逃避,是放弃,那这种财富对你来说反而会变成一种沉重的负担。  正视磨练,勇敢地去面对磨练,才不至于让这一笔宝贵的财富成为我们的负担。无论是历史上,还是现今,又有多少人因不敢面对磨练而停滞不前?就如时值一名学生的我们,又有多少人因为一、两次的考试失利而放弃了学习或终止了学业?记得小时候,妈妈给我讲过一则故事:在深山中住着一对相依为命的兄弟,一次,两兄弟出去打柴,遇见了一匹狼。两兄弟皆被咬伤,而最终还是把狼赶走了。从此以后,老大除了每天打柴,又刻苦学习武术,而老二却不再离开家。一次老大出去打柴,可是回来时,见老二已被狼咬死渐被快吃光,老大杀死了那匹狼,为老二报了仇。这个故事不是正告诉我们该怎样面对磨练吗?如果你选择的是逃避,我想等待你的将是失败,反之,就像故事中的老大一样,战胜磨练,更加强大。所以,正确的认识磨练是我们成功的必要因素。  事物都有正反两方面,面对磨练,如果你不战胜它,你就会被它打败,所以,把磨练当成一种财富,勇敢地去面对它吧!
2024-04-28 05:57:302

跪求中学生时政小论文一篇1500-2000

作业还是的自己做政治论文的写作方法 一、存在问题及对策 1欠新”。主要表现在立意不新,见解不新,取材不新,写不出时代信息,也没有自己的独立见解,使小论文看去“一般化”,没有特色,缺乏新的感觉。为此,要注意1立意要新。新意从何而来?来自时代的洪流,来自现实的生活。所以应从现实生活中,从改革开放中出现的一些新情况,新问题中作认真的调查,深入的分析 2见解要新。文章论述的角度要新,不落俗套。不照搬他人说法,防止“老生常谈”的做法,力求自己的独到见解给人以新的启示。例如:春游是许多学生参加过的集体活动。以春游为题的小论文一般是以歌颂祖国美好河山,改革开放的巨大成就为主题的。如换一个新的角度,作者从春游中学生花钱大手大脚出发,作深入调查,分析钱的来源,以及为什么要花这么多钱。从表面现象发掘问题的本质,并提出在新的形势下,如何杜绝奢侈之风,使勤俭节约的传统美德在青少年一代的身上继承、发扬。这一见解就与众不同,就能给人以新的启示。 3取材要新。文章所用材料要从新近发生的各种社会现象选取。特别是人们关心的热点问题,热门话题或能引发人们思考,但又不易被人们关注的给人以启迪的新材料 2欠精”。主要表现在:选用材料太多,论文越定越长,与“短小精悍”的要求背道而驰。对此,应注意 1论文的题目要小,要具体。有些同学写的论文题目太大,例如《理论联系实际》、《论经济体制改革》、《论人生价值》等,同学们的水平有限,题目过大,选用材料多了,文章篇幅就太长,写少了就显得空洞,难以说明问题,很难符合小论文的要求。因此,题目不要过大,选取其中一方面讲就可以了。如《良药也可以不苦口》、《驳孟母三迁》等,应从大处着眼,小处着手,力求以小见大 2选票要精。写小论文必须要有丰富而又真实确凿的材料。但这么多的材料又不能都搬上去。否则,一个材料连着一个材料,就如记流水帐一样,既长又没新意。因此,要对这些丰富而又确凿的材料进行去粗取精的处理。所选用的材料要紧扣文章观点,富有代表性,既典型又生动,这样才会写好小论文。</DIV> <DIV> (<FONT face="Times New Roman">3</FONT>)文章字词要精练,小论文写作要认真,不能马虎应付。文中的每一句话,都要面向主题,不能东拉西扯,不着边际,以至离题万里。不少同学起好初稿后,就如释重负一样,丢到一边,不看也不修改,抄好了就交给老师,或者是为了凑足一定的字数而短话长说。这样的小论文质量肯定不高。为此,写好初稿后,要多看几遍,反复修改,仔细推敲,把多余的话删去,病句错句改正过来 3欠融”。事理脱节,即事实材料和理论挂不上勾,谈不拢。写小论文要求一事一议,整理交融;层次清楚,说明力强。所谓“事”即事实,事例;所谓“理”即指哲学、政治、经济学的基本原理。一般来说,要克服以下三种毛病 1重“事实”轻“理论”。有些同学写小论文时一头栽进事例的堆子里,整篇文章象记流水帐一样罗列了不少例子、材料。从战斗英雄黄继光、邱少云、董存瑞到全心全意为人民服务的雷锋叔叔……有时看起来好象很生动,但文章缺乏基本理论的分析,这就失去了小论文的特点,使人看了不得要领,甚至不知所云,给人一种花言巧语而又空洞无物的感觉。为此对所掌握的材料要进行去粗取精,由表及里的透彻分析,选取典型的例子,把例子的道理讲清楚,使小论文的主题鲜明,给人以启迪。</DIV> <DIV> (<FONT face="Times New Roman">2</FONT>)重“理论”轻“事实”。有些同学觉得既然是小论文,似乎总是“理论性”越强越好。文章引经据典,洋洋洒洒。道理讲一大堆,但缺少例子印证,以至从理论到理论,空话套话连篇,结果是文章缺乏说明力。对此,要明白事实胜于雄辩的道理,选取有说服力的例子,让事实说话,会收到意想不到的效果。</DIV> <DIV> (<FONT face="Times New Roman">3</FONT>)理论与例子衍接生,做不到事理交融。事理交融是指理论和事实有机联系,摆事实,讲道理,即能够准确运用马克思主义的基本原理恰如其分地分析在学习、工作和生活中遇到的问题。同学写小论文,普遍有一个通病:先写一段理论,然后公式化地加上一个例子;或先写一个例子,后面再例行公事地加上一段理论,就象水和油混在一起一样“层次分明”。不能做到事理水乳交融。要克服这一毛病,应注意事理的统一,通过例子引出道理,或运用道理分析例子,光讲例子或光讲道理都不行。一篇好的小论文,应当既有生动实在的例子,又有作者自己的见解,在摆事实中讲道理,把讲道理渗透于摆事实中,夹叙夹议,叙议结合,做到事理交融 二、写政治小论文的几点体会1要热爱生活。“热爱是最好的老师”。一个热爱生活,对生活轻描淡写,当一天和尚撞一天钟的人,是写不出引人入胜的小论文来的。热爱生活,就是要求同学们关心我国的改革开放和社会主义现代化建设,从火热的社会生活中寻找生命之源,创作之源。不能整天愤世疾俗、怨天尤人,埋怨生不逢时,带着变色镜看社会。这不仅是一个生活态度问题,也是一个十分重要的立场问题,直接关系到立意如果生活上没有上进心,思想境界不高,立意也就不会高。倘若立意不高或不正确,再华丽的辞藻又有什么用?在当今时代应该歌颂社会的主旋律,当然不是说不能触及个别丑恶的现象.要学会从社会生活中摄取材料,充分占有材料。“巧妇难为无米之炊”。材料既是形成观点的基础,又是表现观点的支柱。改革开放和现代化建设,丰富多彩的社会生活蕴藏着无比丰富的写作原料的矿藏,它是小论文写作取之不尽、用之不竭的源泉。当然并不是说材料越多越受欢迎,但缺乏材料绝对写不出令人信服的小论文 3要做生活的有心人,善于从生活中提炼主题。“意在笔先”,“留心处处皆学问”。同样生活在一个学校里,有的同学写出来了,有的写不出来,一个很重要的原因就是缺乏观察、缺乏感受、缺乏思考。任何一篇有见地的政治小论文,从议题的选定,主题的确立,到谋篇成文,都基于对现实生活的深刻的理解、冷静的分析,周密的论证,正确的立意。只有走进生活深处,用全身心去观察体验,才能做到所见者深,所知者深。尤其要善于感受到别人感受不到的东西,做到“人无我有、人有我新”。一个人的感受越深刻、越独特,小论文的个性就愈鲜明,价值就越高。初学写作的人,应该从自己周围熟悉的东西写起,扬长避短,从自己生活基础最丰厚的地方选取写作材料,根据表现、论证主题的需要选择材料。选择真实可靠、准确无误的材料,选择那些能够深刻提示事物本质,具有广泛代表性和强大说明力的典型、新颖、生动的材料,才能及时按住时代脉博。防止出现罗列事实、堆彻材料的现象。荣获“知国情、爱中华”全国征文大赛一等奖的《家乡变化启示录》就是作者深入调查了解家乡的变化之后有感而发的。作者没有停留在对家乡的朴素感情,而是深挖细掘,寻找变化的根据,并敏锐地发现了发展中国家农村存在的问题,把对家乡的爱上升到对社会主义祖国,对党的富民政策的深沉的热爱。另一篇《邹蕴,你真走运》的小作者是在观察了年春节联欢晚会上的一组感人镜头而生发的感想。可见小作者确是生活的有心人,很善于捕捉生活的瞬间,并加以升华,让瞬间变为永恒。有不少小论文是从“我”的独特视角来审视家庭、学校和社会生活的,突出了一个“小”字,以小见大。 如何写好论文结构式摘要 关键词] 论文结构 摘要 健康网讯: 《中国脊柱脊髓杂志》编辑部 目前科技期刊的论文摘要均要求按结构式摘要的格式书写,即明确写出目的、方法、结果、结论四部分。针对部分作者在摘要写作中存在的不足,对文摘编写详细说明如下,以供写作时参照。 目的:简介研究背景或目的,用一、两句话概括,不要简单重复文题中已有的信息。 方法:简述研究所用原理、条件、材料、对象和方法,并说明有无对照、病例或实验次数。 结果:实验的、研究的结果、数据,所得数据需经统计学处理。 结论:结果的分析、比较、评价、应用,并说明得到何种启发或提出问题及展望。 在摘要的写作中应注意的问题:①客观如实地反映所做的研究或工作,不加作者的主观见解、解释或评论;②着重反映新内容和作者特别强调的观点;③排除在本学科领域已成常识的内容;④用第三人称的写法,应采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方式,而不使用“本文”、“我们”、“作者”等作为主语;⑤采用规范化名词术语(包括地名、机构名和人名);⑥缩略语、略称、代号,除非本专业读者能清楚理解,否则首次出现时不论中、英文均应给出全称;⑦应采用国家颁布的法定计量单位;⑧注意正确使用简化字和标点符号。参考资料:范围太广了,方法留下给你!
2024-04-28 05:57:411

高中研究性课题的论文怎么写?

对于高中生来说,议论文写作较其它文体缺乏写作经验,写出来的议论文存在较多的弊病。其中最为典型的有下列三种错误:一是三要素不鲜明,下笔神侃,离题万里,与中心论点南辕北辙;二是有论点,但论证只能围绕论点转圈圈,不能条分缕析,深入浅出,论证缺乏逻辑性;三是论点加论据,以叙代议,论据没能起到论证的作用。针对学生写作中存在的错误,我选择高中生怎样写好议论文作为研究论题。在教学中我首先对学生进行写作入格引导,先入格,然后逐步达到合格。写议论文的确是个难点。他们尽管容易弄懂什么是论点、论据、论证,但真正在写作实际中,仍很难写出一篇象样的议论文来。 一、帮助学生明确写作目的 学生之所以写不出高质量的议论文,就是因为他们接触和写作最多的是记叙和说明两种文体,不明白议论文的写作目的究竟是什么。于是,我在阅读教学和写作教学中,反复让学生明白这一点:不管什么议论文它始终是服务于生活的。不管是正面提出自己的主张,还是反驳某些错误看法和作法,都是针对实际问题而发。目的就是使自己的看法和主张为他人或社会所了解,并使之不得不信服和承认,从而发挥积极的影响。当然,在教学中还要对每一篇文章的写作目的所在作反复的提示和强调,反复将这种写作目的的突出作用与他们的写作实际相结合。这样举一反三,写作议论文的目的就不言而喻了。 二、帮助学生寻找写作源泉,帮助学生建设信息仓库 在明确了写作目的之后,学生的又一难题是找不到写的东西。即使老师出一个命题作文,他们仍然是空谈几句,无法做到言之有物、言之有据、言之有理。我认为:就中学生的生活实际而言,不管是家庭生活,学校生活还是社会生活之中,值得议论的问题都很多,就叫他们重点议论自己身边的人和事,这就是很好的写作源泉。第一,要求学生注意观察和积累自己感受最直接、最深的写作素材。其实,这个观察与写记叙文和说明文的观察没有根本的区别,只是对这个观察所得重在议论罢了。不是重点观察某件事的起始和经过情况,而是重点着眼于对它的看法,从而得出自己的见解、主张上进行观察。第二、为了帮助学生尽快找到写作的源泉,老师要切实地作好引导,深入实际与学生共同寻找。然后将寻找所得,利用放学前后很短的时间,在黑板上公布出来,启发大家寻找,或帮助找不到写作契机的同学指点迷津。如本期开学几周以来,我和同学们共同选取了《中学生打工利弊谈》、《浅谈中学生上网》、《作业完不成加倍惩罚有没有好处》、谈男女生的交往》等议题,由于这些都是他们的所见、所闻、所想,所以绝大多数学生都写出了水平。再在班上宣读一些代表作,大家都觉得并不是找不到写作内容,而是许许多多的议论话题就在自己的身边,就在自己的眼前。他们打开了自己生活的闸门和生产的窗户,这些丰富的素材便源源不断地流向笔端,他们再也不会说议论文找不到写头了。 帮助学生建设信息仓库,以解除他们“无米之炊”的苦恼。秦牧说,写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料,一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写作起来比较容易”。我们这里所说的信息仓库,主要指前两个仓库,即直接材料的仓库和间接材料的仓库。有了信息仓库,写起议论文提取材料如囊中取物,自然会顺手得多。然而,建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程,只有经过坚持不懈的努力,积腋成裘,才可能真正建成。我选择了这么几种方法指导学生收集材料:在课内尽可能地为学生提供信息(含语文课本中可供写作的材料);要求学生在课外积累写作素材;并且坚持定时检查,然后互相交流,发挥最大的信息效应。课外的信息固然有着取之不尽、用之不竭的源泉,但作为一个人,他的接触面总是有限的。如果教师能够让全班几十个学生把各自采集到的信息拿出来交流,那么每个学生所获得的信息量无疑将大大增多。肖伯纳曾经说过:你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流思想,那么,我们每个人就有两种思想了。由此我们可以看出交流是获得信息的有效方法。全班几十种“思想”互相交流,那每个人将拥有多少种“思想”啊!它无疑将大大加快了信息仓库的建设。为了激发学生建设信息仓库的兴趣,可以把收集信息跟议论文写作结合起来,让学生尝到甜头,从而更自觉地收集信息。这里捎带提及一点,教会学生多角度地使用材料做论据,尽一材多用之妙,无形中会大大增加信息仓库的储量,对开拓学生的思路也不无好处。 三、指导写作 有了写作素材,不等于就有了作文,这好比有了砖头、水泥和钢筋等建筑材料,不等于有了房子。建筑材料要变成房子,还要经过设计与加工。同样,写作素材要变成作文,还得进行提炼加工,恰当采用表达方式。记叙文是以形象生动的事实和感情来打动人、感染人,它的主要表达方式是记叙,而议论文则是以议论为主,其中的记叙只是为了引出议论,使议论更有针对性,它是为议论服务的。议论文是通过议论表明作者的态度、看法、提示出道理来。所以除了采用恰当的表达方式外,更重要的就是论据要有力,论证要有方,要使三要素达到和谐统一,能被人接受。论据有力,就是说选用的论据,无论是事实还是理论,都要有强大的说服力,别人读了你的文章,会从内心折服,举双手赞同你的观点。论证有方,就是说证明论点的方法要有严密的逻辑性,要合情合理,能恰到好处地帮助论据证明论点。要做到论据有力,具体论证时,所选论据必须具有普遍意义,必须为大多数人所理解并乐于接受。还必须具有代表性,能集中地证明论点的实质。使用的论证方法必须符合人们认识事物的规律,为大家所喜闻乐见。必须能将论据同论点紧密联系在一起,成为架在两者之间的“桥梁”。 但高中生的议论文大多停留在“三段论”式的套路上:开头指出论点+中间罗列事例+结尾重复论点。老师们作了种种努力,但收效甚微。如果在规范化的要求下,以渐进的序列训练,就可以不断给学生以新的刺激,激发学生“攀登”的欲望,可以“更上一层楼”了。这种训练在形式上是要求建立起议论文渐进的各层面的框架,其实却是训练学生的思维,培养学生的分析能力——因为分析能力在议论文中是最见功底的能力。 到高一下学期或高二上学期,应进一步要求建立起议论文的内部整体框架。前阶段的“三段论”式文章,不管罗列的材料怎么多,文章怎么长,其实只有一个层次。现在则要求分二三个层次,即提炼二三个分论点来阐述或证明中心论点。 要使学生懂得,作文不是头脑里固有的,不是凭空想出来的,而是现实生活在头脑中的反映。如老师说:“你们说学生的校服很好,为什么好?”学生很快 会说:“一是色彩鲜艳,表现青年朝气蓬勃的风貌;二是款式简洁、宽松,适合青年好动的特点;三是质地牢 固,穿三年不会磨损。”那如果写成议论文,“我们的校服好”就是中心论点,三点理由就是证明中心论点的分论点。这使学生懂得:提炼分论点并不神秘,是对现实生活分析的结果,证明性的议论文是一个以果(中心 论点)推因(分论点)的思维过程。 但分论点毕竟是对生活材料进行分析、综合后抽象出来的,它用以揭示论据和中心论点的内在逻辑联系,是个需要正确使用概念、恰当运用判断、合理进行推理的复杂的思维过程。 作为高中生,宜化难为易,删繁就简。下面介绍一下议论文写作中的论点分解与结构安排。 (一)论点分解 本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述,下面对中心论点的分解方法作全面的介绍,以供同学们在具体的作文中,针对作文的特点选择而用。 1、 对论点修饰语作分析。如: 论点:学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。 A. 德育对学生非常重要,它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 B. 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育。 C. 体育是学生身体素质的重要标志。 D. 德、智、体是紧密联系在一起的。 2、分析提出论点的意义。 论点:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A.“胜于蓝”是学生努力的结果,标志着他们的发奋取得了成绩。 B.“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学,更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术,有所创新。 C.“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展,时代要前进,就需要一代更比一代强。 3、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 论点:在困难面前不能退缩。 A. 首先要承认困难。 B. 其次是不怕困难。 C. 再次是千方百计战胜困难。 (二)整体布局 文无定法,但有常规。中学生写议论文,先要掌握基本常规,由一而始,举一反三,然后再千变万化。 议论文的基本结构如下图所示: ①材料(由头) 引论—→方法 ②过渡 ③论点 ①立(分论点) 第一层→方法 ②摆(论据) ③讲(道理) 本论 ①立(分论点) 第二层→方法 ②摆(论据) ③讲(道理) ①总结上文 结论-→方法 ②发出号召 (说明:本论部分通常在两至三个论证段,如果有第三个论证段,写法同上。) 又如高考议论文“雄鹰四步走”式: 一立、引述点题(立意要新巧)。 二析、论据分析(分析古今中外的理论或事实论据,论据要真实典型)。 三联、联系实际(联系感动中国十大人物与事件及自身现实等)。 四结、结论点题。 还如六步层进式论证结构。 1,点:点明中心论点(字数约占文章的1/10) 2,正:正面举例论述 。 3,反:反面举例论述(2,3字数约占文章的2/10)。 4,深:深入开掘 (字数约占文章的3/10)。 5,联:联系现实 (字数约占文章的3/10)。 6,总:总收全文 (字数约占文章的1/10)。 (三)实例分析 论点:学会宽容。 按“什么是——为什么——怎么样”,从三个层次对“学会宽容”进行设问。 A. 宽容不是懦弱和退让,是大度的表现。 B1宽容是一种美德,是中华民族的传统美德。 B2宽容是去除嫉妒的良方。 B3宽容既给别人以鼓励,同时也使自己有所收获(融洽了人际关系,你会较多地得到援助之手)。 C1学会宽容,就是要多看别人的长处。 C2学会宽容,需要培养自己高尚的情操。 三、分析材料——严密论证 如果只会提炼分论点,不会对所引述的材料进行分析,很可能只从整篇文章的材料堆砌到文章各层次内的材料堆砌,还没有揭示层次内材料与分论点的内在逻辑关系,因而也不能揭示分论点与中心论点的内在关系。这就进而需要建立内部层段的框架,即对材料进行评析,严密论证。这是写议论文要攻破的又一个难点。 以上只是初学者在写作前应起码明确的几点。其实,要真正写好议论文,还必须加强写作训练,才能达到熟能生巧的效果。
2024-04-28 05:57:511

怎样写高中数学教学论文

同问
2024-04-28 05:58:012

七年级上册历史论文

中学生历史论文 屈原之死,死于爱国。屈原面对楚国上下昏庸,郢都破灭,没有卖国求荣,而是凭着一颗“国破尚如此,我何惜此头”的忠肝义胆,与楚国共存亡。他将国家兴衰置于自己得失之上,这种精神永远激励着爱国志士,鞭挞着卖国之人,有如此深远之影响,有如此深远之意义,怎能说死得“轻如鸿毛”呢?郭沫若同志说过:“屈原的死是为民殉国难,是一种为国捐躯精神的再现,他是为正义而死,为真理而死,死得其所。” 屈原之死,死于一种热忱,死于一种抗争。在他生命旅途的最后一站,将生命与信念的光辉和伟大展现给世人;他用生命守住他的灵魂:他用他的死告诉世人,追求信念与自由是永恒的主题;他给芸芸众生以震撼;他在“众人皆醉我独醒,举世皆浊我独清”的郁闷空气中注入了一股热浪。这种精神影响着一代又一代民主革命宣传家,思想家陈天华或许受了屈原之死的感染吧!他的《猛回头》、《警世钟》成为刺向清政府的两刃利剑,而他为了抗议日本政府对中国留学生的迫害,愤然投海而死。老舍也倍受屈原的感染吧!在“文化大革命”中,不堪忍受邪恶势力的迫害,愤然投湖自杀,这是对文革动乱的抗争,是对‘文革”的控诉,他们和屈原—样,以自己的生命警醒人们要奋发,要觉醒。他们把生命的意义发挥得淋漓尽致,这正是死的价值所在。 屈原之死给时空注释新的含义。这一道闪光的利剑划破了千年长空,给生与死赋予新的内容。他的精神流淌在每一个中华赤子的热血里,融入炎黄子孙的灵魂中。死已不是一种结束,而是一个伟大的起点。文天祥虽死犹生,丹心照汉青;史可法,身殉孤城,忠心可鉴;更有于谦,千锤万凿,清白人间。选择死亡,并不是平淡的沉沦,更不是无能的表现。屈原之死是一种力量,一种发奋的力量,它如长夜中划空而过的流星,闪出一生最璀璨的光辉。我说,屈原之死,价值永恒,价值无限。虽然人生的意义在于发展自己的生命,可是人生中也有为了发展生命必须牺牲生命的时候,因为平凡的发展在某种条件下,不如壮烈的牺牲足以延续生命的音响和光彩。绝美的风景多在奇险的山峰,绝妙的音乐、多是悲壮的旋律。而高尚的情操,却在壮烈的牺牲中。人生留迹于大地之间,本应该有惊人之举。卓尔不群的泰山睥睨群峰,汪洋恣肆的长江啸傲百川,佰剑于长城的秦皇汉武,在史册中群视千秋。 生命的长短无关紧要,紧要的是生命的意义。屈原不随俗而毅然沉江,以身殉国,生命之光与日月争辉,长与短,因之失去意义。古往今来,多少生命在历史的星河中默默产生,又默默消亡,而又有几颗能够像屈原这样2000多年后的今天仍熠熠闪烁。他的死,有力地维护了他那不随波逐流,不苟且偷生的人格尊严;他的死,充分显示了他的忠贞爱国,至死不渝的高尚情操;他的死真正体现了他那昭真理而不惜牺牲生命的人生价值。鲁迅曾经说过,人的生命是可贵的,但真理更可贵。屈原虽死,而真理传于四方,这样的死,死得其所。生与死,是一对矛盾。孟子说过:“生我所欲也,义亦我所欲也,二者不可兼得,舍生而取义者也。”也如裴多斐所说:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”也就是说,为了真理,自由,正义,牺牲自己的生命是值得的。但同时,我们要珍惜生命。罗曼•曼兰说过:“以死来鄙薄自己,背叛自己,否定自己的信念是世界上最大的错过。” 屈原投江是一曲壮烈的悲歌,一捶击破昏暗的响鼓,一声震撼历史长河的惊雷,屈原是矗立于人类心中的永远丰碑。
2024-04-28 05:58:102

中学生科技小论文怎么回事啊?

啊?
2024-04-28 05:58:342

求一篇有关高一中学生消费政治论文。。谁帮我写。。急2000字左右

近年来,随着国民经济的迅速发展,人民生活水平的不断提高,家庭独生子女化,中学生的不良消费日益膨胀,有的甚至到了令人膛目结舌的地步。就龙岩市的中学生来说,“李宁”的上衣,“CONVERSE” 的鞋子,“NIKE” 的书包,“SONY” 的MP3……真可谓集名牌于一身。还有不少的学生将大把大把的钱用于“吃喝玩乐”、泡网吧、玩游戏,目前拥有手机的学生也是日益增多……通过调查分析,我认为出现这些现象的原因主要有以下几点方面:第一、受社会大环境的影响:随着国民经济的迅速发展,人民生活水平的不断提高,多数家庭的经济状况有了显著改善,因此人们的消费水平也逐渐提高,名牌商店如雨后春笋般出现在龙岩城区,不少学生也马不停蹄地追赶起潮流。社会上一些人把消费水平作为衡量个人尊严、地位高低的尺度,青少年又有着极强的好奇心和模仿能力,各种畸形的消费文化潜移默化地影响和腐蚀着青少年。第二、受家庭环境的影响:现在的家庭多是独生子女,父母视子女为掌上明珠,过分溺爱。孩子们,往往要风得风,要雨得雨,从不懂得节俭。而不少家长又认为现在生活条件好了,给孩子零花钱也无关紧要,再说还有助于培养孩子的理财能力;还有的家长认为给零花钱可以让孩子在同学面前不感到自卑,自然也就对孩子的零花钱疏于控制,而他们往往忽视了过多的零花钱可能让孩子滋生不良的生活习惯,再加上缺少引导,使许多孩子不能正确使用零花钱。第三、中学生自身的消费观念不成熟,容易出现从众、攀比和求异心理。一些学生为了在同学面前炫耀,吃、穿、用样样都要讲名牌;还有不少学生认为“别人有的,我也要有”,在这种从众心理作用下,不合理使用零花钱、乱消费的现象就更严重了。第四、受学校教育的影响:如今,不少学校片面追求升学率,重视对学生“智”的培养,却忽视了“德、体、美”等方面的教育,忽视对学生的思想品德、生活能力的培养,尤其是消费能力、生存能力等尚未得到重视。尽管也提倡艰苦奋斗、勤俭节约的精神,但由于内容不够新颖,教育方式过于陈旧,不能跟上时代的步伐,往往在学生中起不到很好的教育效果。 中学生乱消费的现象,给他们的健康成长带来了许多不良的影响,具体表现在以下几个方面:首先,极大地危害着学生的身心健康。许多学生有了零花钱,没有用在正经事上,而是花钱去网吧玩游戏,看一些不良的书籍、录像等等。不少学生沉迷于网络,通宵达旦地玩游戏,不仅荒废了学业,而且还出现了精神异常。如今,吃零食也成为学生消费的一个主要内容,尤其是初中生,一旦身上有了钱,见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。据调查,龙岩市中学生零用钱的用途中排在首位的就是“买零食”。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部,周围还有很多摆地摊的卖些廉价的食品,许多零食并不符合卫生标准,往往都是一些“三无”产品,这样不但浪费了钱,还损害了身体健康。其次,会逐渐养成不良的生活习惯。许多学生自以为有的是钱,对很多东西都不懂得珍惜,养成了浪费的习惯。比如,丰盛的午饭因为“没胃口”就原封不动地“回收”了;早餐的面包咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”等等。如果有人“介意”,他们会满不在乎地说:“反正我花的是我自己的钱。”但他却没有意识到,他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。再次,会加重父母的经济负担,导致家长与子女关系紧张。中学生由于心理不成熟,分辨是非能力差,看到别的同学有那么多钱,于是也向父母要。可是,并不是所有的父母都很有钱,一些家庭的收入并不高,但是为了满足孩子,他们只好省吃俭用挤出一些钱来给孩子。倘若家长不能满足孩子的要求,就容易使两代人的关系紧张。第四,也是最严重的,可能会导致走上犯罪的道路。所谓“由俭入奢易,由奢入俭难。”家庭的生活条件不可能一成不变,倘若现在过惯了奢侈生活,形成了一种错误的金钱观,认为“金钱是万能的”,一旦家庭条件出现变故,无法面对现实,就有可能走上盗窃、抢劫甚至杀人的犯罪道路。再者,同学之间容易产生攀比心理,从而引发学生的心理失衡。现如今,中学生生日请客送礼已成为一种普遍现象,礼物少则几十元,多则上百元,请客的花费也由几十元到几百元甚至上千元不等。现在谁的手里要是没有零花钱,看着同伴经常买这买那,总是羡慕得很:要好的同学今天请了你,你却因为没钱无法回请人家,又尴尬得很。这种羡慕、尴尬处理得好是幸运,若是处理得不好,带来的后果将不可想象。马加爵事件就是一个很好的例证。那么中学生怎样才能养成正确的消费观呢?这是一个值得深思的问题。金钱是把双刃剑,用得不好就伤人。在引导孩子树立正确的消费观的问题上,我提出以下几点建议:第一、要培养孩子热爱劳动的观念。在处理零花钱的问题上,家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如,孩子做了一定的家务劳动,学习上取得了一定进步,可以按照事先的约定给孩子一定量的零花钱作为奖励。不但让孩子形成劳动最光荣的思想,还控制了其零花钱的数量。 第二、学校要充分发挥思想政治课、心理健康课的作用,有意识地培养学生的理财意识和自我控制能力。第三、家长对孩子不能有求必应、听之任之,该控制的时候不能轻易放手。当孩子做错事时要给予他应有的批评和教育,让其充分认识到乱花钱的危害性,帮助他从小养成良好的生活习惯。第四、要培养孩子合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问,就像学游泳一定要亲自下水一样。家长可在生活中,通过一些实际例子教孩子学会理财,帮助孩子学会科学、合理地消费,同时加强对孩子勤俭节约的教育:如购买衣服、鞋帽时,不必追求名牌,应学会购买物美价廉的商品,懂得钱是来之不易的,从而逐步树立科学的消费观。第五、政府有关部门要加强对所有网吧的检查管理力度,创建有利于学生健康成长的良好消费环境。合理安排消费是每个家庭都无法回避的问题。如何对待“钱”,是人生道德大厦中的一根重要支柱。孩子对待消费的态度,直接影响着其成年后道德品质的形成,所以要培养孩子逐步树立正确的消费观念。总之,中学生的消费情况不容忽视!
2024-04-28 05:58:431

中学高效课堂是怎么样的 论文

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革的最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂:1. 教师要处理好以下转变1.1教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。1.2师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系,而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生,真情地亲近学生,深入地了解学生,平等而理解地对待学生,只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系,也只有在这种师生关系下,才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么,如何构建和谐的师生关系呢?我认为应从以下方面着手:1.2.1真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉,经常向你吐露心思,使你的教育教学工作有针对性,有实效。为此,我认为应注意做到:一要理解和尊重学生,教育成功的秘诀在于尊重学生;二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生,也有利于学生正确看待自己,找准自己的位置,形成健康的心理状态。 教师应该注意自己的教育方式、方法,对待学生应一视同仁、一碗水端平。1.2.2利用课余时间,尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的学生,用不同的方式向其指出错误或提出好的建议,学生极易接受。 2. 高效课堂需要充分的课前准备 2.1紧盯教学内容。“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中,还要充分考虑到三维目标的统一,也要兼顾好、中、差三个层次。另外,在备课时,教师首先要明确每节课教学的重点与难点,这不在于面面俱到,而是需要有的放矢;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破。还有,教师还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。2.2紧盯教学对象。课前备课必须充分,特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩,但是必须符合你这个班学生的认知水平,如果不符合,就必须修改,因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在,而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如;在讲人教版高一《经济生活》第九课第一框“市场配置资源”时,结合我校学生特点(家长大多为郊区菜农),导入新课时,插入农副产品烂市图片,让学生深刻体会到“农副产品丰收后卖不出去烂市”这一现象背后掩盖的问题以及人的需求的无限性与资源的有限性之间的矛盾,从而得出结论,社会必须合理配置有限资源,经过观看-思考-分析的过程,使学生从生活中得出了结论,又带着结论返回了生活,获得真实的生活体验,借助多媒体教学媒介,把课堂知识学习与生活情景联系起来,改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式,克服思想政治课内容多,教学时间少的困难,提高了教育教学效率,增强了政治课的吸引力、诱惑力,又使高中学生充满了兴趣。3. 高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,发现和培养创新人才,成为学生创造潜能的开发者,精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者,教师要重视课堂民主平等氛围的营造,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态,让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,最大限度激发学生的主题意识和主题精神。3.1课堂要让每个学生都动起来。首先,课堂语言要充满活力和感染力,要抑扬顿挫,要风趣幽默。这需要教师自己的感情投入,要进入角色,眼睛有神,动作有力。其次,课堂要像相声演员那样设计些“包袱”,让学生在张弛有度的环境下学习。如果仅用某一种教学方法,容易造成学生听觉、视觉上的疲劳,从而分散学生的注意力,降低课堂效率。转贴于 233网校 3.2课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度或生成度。另外,作业的布置要科学、有层次,要有大局意识(应该在作业中设计“必修”或是“选修”题目),这样就比较有弹性,满足不同层次学生的学习需求。3.3课堂要面向全体学生。为此,我们还应该端正一种认识――培优补差不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容。我们不难发现,利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此,加强课堂教学中的培优补差工作,尤其是补差工作值得我们重视。 补差,首先是“治懒”,“懒”包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意力不集中;练习中懒的表现为练习速度慢,作业完成不及时或是抄袭作业等。针对以上情况,分别要施之有效的措施,在课堂中加强“快速提问”,增加提问的密度,把一些略简单的问题让程度较差的学生拿芏龋ue0cb岩恍┞约虻サ奈侍馊贸潭冉喜畹难ue7a7ue30a卮穑ue0e3盟ue370切纬梢欢ǖ淖孕判模煌ue0e5保ue0d9×扛ue25eue370前逖莸幕ue30a幔ue0e3盟ue370茄ue246闪己玫牧废跋肮撸换褂校ue0da翁米饕狄ue02b锰们澹ue0d8淌σue030细窦喽剑ue0cd桓ue25eue370峭侠ue12e幕ue30a幔辉僬撸ue0d6共荒苋盟ue370怯谐ue148ue1ae饕档幕ue30a幔ue0ed痪ue130⑾旨笆苯ue263信ue315溃ue0cd⒀细翊ue78c怼?br> 4. 教师课堂结构、知识结构的重新构建4.1高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学的实效性差。生生互动式学习,由于经历、知识、生活范围上相近,因此学生更容易在仁者见仁、智者见智的讨论中接受教育。所以,应重视学生之间的互动学习,而这些学习方法离不开教师的指导。4.2课堂教学要坚持“三为主”:即:以学为主,以练为主,以赛为主。4.2.1以学为主:就是以学生的自主学习为主,强调学生的自主学习过程,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。这个过程中,教师始终都是教学的主导,以点拨启发为主,通过合适的形式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,通过自己的身体力行去体味学习带来的乐趣,最终让这种主动的学习成为自己的一种习惯。 4.2.2以练为主:课堂上学生的练习是主线,练习的形式多种多样,生生互动,师生互动。教师仅起主持人的作用,环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价,以练习去强化课堂的互动,并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈,以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。 4.2.3以赛为主:单位时间内要给学生以积极参与的动力与适当的压力,生生之间(组组之间)可以引入恰当的竞争机制,以调动学生快速高效的学习情绪。
2024-04-28 05:58:521

试论中学语文作文的探究方法

试论中学语文作文的探究方法   【论文关键词】作文 写作素材 写作兴趣   【论文摘 要】 在中学 语文 教学中,写作水平的高低、作文成绩的好坏,直接影响着学生的 语文 成绩和 语文 素质。本文旨在探索一种新的中学 语文 作文的教学方法,希望能给中学 语文 作文的教学注入新的理念,改变当前中学 语文 作文教学效果差、效率低、学生丢分严重的困境。      一、作文的概述   作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体,是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式。①   二、博观约取,积累写作素材    俗话说“巧妇难为无米之炊”。纵观古今,很多文人对写作的本质进行了深入的探索,而且得出了十分相近的结论。晋代的陆机在《文赋》中说道:“恒患意不称物,文不逮意,盖非知之难,能之难也。”②揭示了写作的本质是“物—意—文”的双重转化。因此,教师在教学过程中就应该有意识地帮助学生积累写作素材,丰富学生的作文材料。   (一)立足教材,摘取实例,举一反三    叶圣陶先生曾经指出:“ 语文 教材无非是个例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,融会贯通,熟练运用教材中的实例为写作服务。”③因此,老师在教学过程中,就可以利用教材中的实例帮助学生积累写作素材。   教师在教学过程中要特别注意讲解课文中的实例,把实例所要表达的意思说明清楚,并让学生积极思考,从而挖掘出其它的论点。通过这种途径不仅可以让学生把教材学活学透,又能使学生积累写作素材,可谓一举两得、一箭双雕。   (二)着眼课外,广泛阅读,获取信息   1.着眼于课外,可以拓宽中学生的视野   中学 语文 教学大纲中明确指出:“学习 语文 得法于课内,得益于课外。”中学生的课程多,课业负担重,而且绝大多数学生只看重考试分数,认为看课外书浪费时间,种种原因制约了他们阅读课外读物的积极性。因此,我们教师就可以有目的地布置一些中学生优秀作文和中外名著的阅读,把学生的注意力从课内拉到课外,激发学生的阅读兴趣,拓宽他们的知识视野,从而养成他们阅读课外读物的良好习惯。   2.指导学生广泛阅读,可以提高中学生的写作能力   要提高学生的写作能力,就必须先提高学生的阅读能力。中学生尚未踏入社会,而且年龄尚小,大多数学生都没有成年。因此,他们对社会的了解是有限的。所以,中学生要积累素材,不可能样样亲身经历,这就要求必须学会多积累间接经验,而获取间接经验的最有效途径便是阅读。   在作文教学中,教师要创设情境,激发学生多读一些名篇名著,博览群书,以积累丰富的词汇、语汇和借鉴文章的写作方法,为写作打下坚实的语言基础。   (三)感知生活,细心观察,注重生活的积累   教会学生感知生活,捕捉写作灵感   从“ 艺术来源于生活而又高于生活” 的观点来看,写作素材的来源除了间接知识外,还有丰富多彩的社会生活。叶圣陶先生在《读书二首》中写道:“善读未写书,不守图书馆,天地阅览室,万物皆书卷。”因此,教育工作者应让学生多参与社会生活,细心观察,增加体验,积累写作素材,捕捉写作灵感,写出富有生活气息的优秀作文。需要注意的是,我们在指导学生积累写作素材时,一定要求学生分门别类地搜集,去糙存精地积累,并渐渐地化为学生自己的能力和素质。   细心观察,关注身边发生之事   观察生活,是指从积累的角度进行较长时间的定向观察。老师要有意的锻炼和培养学生观察事物和分析事物的能力。要训练学生的观察能力,就要培养学生细心观察周围事物的意识,让学生从身边具体的事物入手,去看、去听、去闻、去唱、去尝、去触摸,并坚持写观察笔记。   同学们只有细心观察周围的环境,积累好的素材,才能把外物和内在的情感连接起来,产生触景生情之感,从而写出鲜明生动、印象深刻的文章。    三、激发写作兴趣,培养学生享受写作的情感   (一)变换教学方式,激发中学生的写作兴趣   兴趣是最好的老师!苏霍姆林斯基曾说:“事实上,在学校学习的许多东西将会随着时间的流逝而被遗忘,但是人的思想所接触过的一切文明财富会在心灵中——首先在情感,内心感受中——留下痕迹。”也说:“所有智力方面的"工作都要依赖于兴趣”。④   活跃的思维和丰富的想象力是学生写好作文的一个重要的前提条件。因此, 语文 教师在教学过程中要采取有效的方式培养和激发学生的想象力。如可以利用看图、听音乐或创设能拓展学生想象力的环境等方式,引导学生更高层次地去思考和想象,并让学生把所想所感写下来。   (二)精心设计作文题目   命题要贴近学生生活   “生活是创作的源泉”。教师设定作文题目要贴近学生的生活,学生有一定的生活积累和体验感悟,写起来也就有话可说。如果命题偏离了学生的生活,学生为了完成教师布置的作文任务,学生只得凭空捏造作文素材,七拼八凑,应付了事。导致文章缺乏真情实感,枯燥无味,不利于学生写作能力的提高。   命题要新颖别致   初中学生正处于好奇心特别强烈的阶段,对新鲜事物的兴趣尤其浓厚。所以, 语文 教师在命题时要新颖别致,切合了他们的心理,这样容易引发他们的创作欲望,写出来的作文就会有新意。   在作文命题时, 语文 教师在作文要求上要宽泛,淡化文体要求,尽量不给作文以体裁限制。 语文 教师在教学过程中要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣,消除害怕作文的心理,努力实现由“要我写”向“我要写”的转变。在具体的写作训练中,给出适合学生的作文材料,精心设计作文题目。好的文题能让学生感到兴致盎然,只要贴近学生实际,标新立异,就能调动他们的写作热情。      参考文献:   [1] 教育部.全日制义务教育 语文 课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2003.17.   [2] 刘松来.中国古代文学作品选(上)[M].北京:中国文联出版社,2006.320.   [3] 叶圣陶.叶圣陶作文论[M].北京:人民教育出版社,1994.10.   [4] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.6.   [5] 韩雪屏. 语文 教育的心理学原理[M].上海:上海教育出版社,2001.1.   [6] 朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局出版社,2008.8
2024-04-28 05:59:011

《论中学生的素养》议论文三百字左右

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”所以我们就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
2024-04-28 05:59:241

找篇中学生议论文,题目是“在磨砺中成长”

在磨砺中成长出处:合智作文 作者:gengjii 时间:2007-11-28 13:08:07 查查看:历史上的今天 中文版 英文版 关键字匹配   人生就像一只车轮,在不断地向前翻滚着,在经过无数的障碍和荆棘之后,这只年轮滚的更稳重更成熟了。是啊,这就是磨砺,这就是成长!  依稀记得那是一次期中考试,我记得,那次我失利了,输得非凡惨。在手触摸到试卷的那一刹那间,我忽然感到自己是一个失败者。我不敢正视同学,怕他们嘲笑我;我不敢正视老师,怕老师责备我;我不敢正视家长,因为我怕他们会吵我、骂我。  夕阳把我的影子拉的老长,我感到这个世界很昏暗,小鸟在树上唱歌,,我认为那是噪音;花儿随风摆动,我认为那是在嘲笑。这一切的一切都是那么的不如意。  回到家,我看到爸爸在看电视,不敢告诉他,可是……“爸,今天期中考试的试卷发下来了。”我狠下心,说出这几个字。“噢,是吗?”爸爸似乎很感爱好。“我,我失败了!”我忽然低下了头,“来,坐下,孩子。”爸爸招呼我坐下,“孩子,失败一次没有关系,从前有一位将军,在战场上吃了败仗,落荒而逃,在一间茅草房里避难,他忽然发现屋檐下一只蜘蛛正在补网,那只蜘蛛不停地织呀织,眼看就要完成了,一阵风吹来,把网给吹断了,蜘蛛又开始补网,几滴雨打下来,网又断了,蜘蛛不得不又重新开始织,它织呀织,向暴风雨挑战,它不停地织,终于获得成功。这位将军心里豁然开朗,于是他重整旗鼓,终于在滑铁卢战争中,打败了他以前的对手拿破仑,这位将军就是赫赫有名的威灵顿。”我听完这个故事,心里顿时有了必胜的勇气,我努力学习,终于获得了最后的成功。  是啊!成长需要磨砺,让我们在磨砺中成长吧!
2024-04-28 05:59:341

中学生逆反心理论文 正反两方面说

网上好多 这里也打不下
2024-04-28 05:59:445

论文如何小题大做

写论文就应该有重点,有难点,切合实际句写你要小题大做,这本身就是一个不好的地方,小题大做,最终你的论文质量就有。问题。
2024-04-28 06:00:022

《你怎样看待中学生玩网络游戏》 议论文 400字左右 要有提出论点,论证论点,总结论点三部分

问。道
2024-04-28 06:00:134

中学生上网情况的调查 论文1000字以上 急~

调 查 人 问题起因调查时间 正文调查结果 1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。2.中学生上网的目的: ⑴中学生上网,查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多,其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片,再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等; ⑵大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天; 3.比较热门的网站 搜狐、新浪等; 4.中学生上网的时间: 大部分中学生上网是在节假日,还有一部分是在放学后和同学一起上网; 5.中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网; 6.(非中学生)是否支持中学生上网: 支持者居多,反对者较少,大部分支持者的前提是“要正确对待,有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”; 7.网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野,扩大知识面; ⑵因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习带来了很大的便利; ⑶由于网络的虚拟性,中学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得,可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况; ⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 8.网络对中学生的坏处 ⑴容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室,不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长。 ⑵容易受网上不良信息的影响。 许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响,甚至走上了犯罪的道路; ⑶容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强,上网经常着了迷,晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的写作业和复习,还影响到第二天的学习。 ⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多,且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等,,且上网时间很长。这不仅浪费钱财,而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中,许多接受调查的人都表示,很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界,网上许多人说的都是谎话,很容易是中学生说谎、受骗,甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 9.网络对中学生心理的影响 ⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏,经常接触这些游戏,就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想,给中学生的心理造成了较大危害。 ⑵在调查中发现,聊天室中,许多人几乎句句不离脏话,而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室,不可能不受其影响。 ⑶在网上,一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里,有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。 分析 由调查可以看出 1. 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面:一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明,受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识,而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩,自控能力又不太强,这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习,乃至思想上出了问题。而且,促成他们出现了问题的不只是在于他们本身,其根源问题是在于,现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网,如果不是有明确目的地搜索信息,充斥于中学生眼中的网络世界的,更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣,并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此,许多感到寂寞、无聊而上网的中学生,才会被吸引到网络游戏、聊天室中来,或是在无意的浏览中,被不良信息所影响。而且,玩游戏、聊天时都很容易上瘾,时间往往在不知不觉中过去,这样就使一些中学生的身体受到影响,还影响到学习的效率和质量。 3. 一些中学生迷恋网吧的原因 ⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。 ⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。 许多中学生的学习压力大,因此在节假日,都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所,虽然比较好,可是门票往往很贵,而且展品也很少更新,中学生不可能经常去。所以,正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客,上网的价格不贵,还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏,这更使中学生经常“光顾”网吧。 ⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”,这更使执法人员无法清除它们。 针对问题的解决办法 1. 中学生自己要加强自控能力,上网避免浏览不良信息,并要少玩游戏,安排好上网的时间,不要太长。 2. 老师和家长应该引导学生上网,不能盲目的“堵网”,而应该通过各种培训教育,积极引导学生主动接触、了解并使用网络,并通过教育,提高学生的素质,重点培养他们的判别是非的能力,增强道德判断能力,使中学生能自动远离网上的不良信息,并能熟练的使用网络来为自己服务。 3. 应多多建立一些针对中学生的网站。 这些网站不应该是说教式的,而应该是非常有趣味,能吸引住中学生,并能使中学生在“玩”中学到知识,受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站,更喜欢什么内容的网站,并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中,使它们能真正贴近中学生,把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛,是中学生能在其中畅所欲言,发表对网站,对老师、家长、学校的看法和建议,倾诉自己的想法和苦恼,这样就能用许多中学生都喜欢的方式,不但是中学生远离不良网站,还能更实际的解决他们的心理问题,改进老师、家长的教育方法,改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 4.应该努力监督网络中网站的内容,净化网上环境,如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站,应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。 5.针对网吧的问题,应该加强对非法网吧的监管力度,一发现非法的网吧,就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧,给监察网吧提供便利。 其实,只要全社会的人都来关注中学生上网,不久以后,网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。
2024-04-28 06:00:361

2022英语专业各方向论文题目

一个好的英语专业论文题目既是指定一个研究的方向,也是一个新的学习领域。你会像一叶小舟,尽情游弋在知识的海洋中。下面我给大家带来2022英语专业各方向论文题目参考,希望能帮助到大家! ↓↓↓点击获取更多"论文"相关内容↓↓↓ ★ 英语专业毕业论文题目 ★ ★ 英语教学法论文题目 ★ ★ 毕业论文答辩发言稿 ★ ★ 大学毕业论文评语 ★ 中学英语论文题目参考 1、中学英语课堂互动教学的策略研究 2、论中学英语课堂有效教学目标的设置 3、浅谈中学英语词汇教学 4、中学英语教学中“跨 文化 意识”的缺失及对策 5、浅谈中学英语课堂中的母语文化教学 6、农村初中英语教师专业能力调查研究--以福建漳州某农村中学为例 7、论中学英语教学中学生的口语表达能力 8、中学英语课堂有效提问的基本原则 9、中学英语教学中运用现代信息技术的原则探析 10、角色换位法在中学英语课堂教学中的实施 11、能力导向的中学英语课堂教学模式及策略探究 12、中学英语教学与交互式电子白板整合应用研究 13、农村初中学困生英语厌学心理初探 14、浅谈中学英语 教育 学科目标 15、浅析中学英语教学中语言学习策略的训练 16、中学英语教学跨文化意识培养分析 17、中学英语教师必备素质研究 18、口语能力提升与中学英语教学 19、优化中学 英语阅读 教学的实践研究 20、从传播学角度看中学英语教育对实用 英语学习 的影响 21、中学 英语口语 教学 方法 探索 22、浅谈如何提高中学英语阅读水平 23、浅议如何提高农村中学“学困生”英语学习兴趣 24、浅谈中学英语语法填空的解题技巧 25、论高效中学英语教学模式的构建 26、中学英语校本课程的开发与探索 27、中学 英语写作 教学的动态评估体系建构 28、中学英语课堂教学中要体现人文关怀 29、基于语料库的中学英语学习者写作句法复杂性变化研究 30、中学英语课堂中发散性思维的培养与应用 31、文化生态视域下英语教师学历与能力应和谐统一--基于海南民族地区中学英语师资结构的调查 报告 32、探究中学英语有效阅读的教法 33、关于中学英语阅读教学维度的思考 34、农村中学英语课堂评价策略 35、中学英语教学中文化因素的作用 36、朝鲜族中学英语教学情境创设探究 37、生态教学环境下农村中学英语教师专业化发展的思考 38、浅谈中学英语中常见的修辞方法 39、河南省中学英语教师职前阶段专业知识的建构 40、提高中学 英语单词 教学有效性的策略探析 41、小说素材在中学英语教学中的有效教学途径探究 42、基于交互模式的中学英语语法教学研究 43、谈中学英语教学中的“生态课堂” 44、浅谈多媒体应用在中学英语教学中的优越性 45、基于概念整合理论的中学英语中介语整合模式研究 46、中学英语教学中教具的恰当选择 47、浅谈中学英语翻译的技巧 48、走出中学英语教学中多媒体运用的误区 49、中学英语兴趣教学的新途径分析 50、试论中学英语课堂教学评价的有效构建 前沿学术英语论文题目参考   1、浅议系统功能语言学理论指导下的英语专业学术论文摘要的翻译 2、“教学学术”视角下开放大学英语教师专业发展的思考 3、课程生态需求分析模式下的“学术英语”课程定位 4、CBI理论视域下学术英语读写教学研究 5、基于微课的通用学术英语写作课翻转课堂教学模式设计与实践 6、基于课堂读写任务的学术英语写作引用特征研究 7、基于语类的英语学术论文写作教学路径研究--以“文献综述”写作教学为例 8、基于需求分析学术英语教学模式 9、学术英语阅读能力的界定与培养 10、学术英语的词块教学法研究 11、英语专业本科 毕业 论文学术失范现象的成因与对策 12、浅析批判性思维下大学学术英语课程模块的构建 13、关于中文学术期刊使用英语的规范性问题 14、医学学术英语口语课程构建的探索 15、学术英语写作中词汇衔接探究 16、学习者学术英语写作中的引用行为研究 17、浅探理工院校学术英语改革实践 18、学术论文写作中的英语负迁移现象研究 19、学术英语写作教学体系的构建与实践 20、学术英语口头报告对批判性思维的影响探究 21、“学术读写素养”范式与学术英语写作课程设计 22、中国高校学术英语存在理论依据探索 23、学术英语教育对大学生就业的影响研究 24、学术道德教育和学术英语能力一体化培养 25、非英语专业研究生学术英语交际能力现状与对策研究--以延安大学为例 26、关于研究生学术英语教学定位研究 27、理工科学术英语视野下的批判性思维能力培植 28、面向学术英语的实验平台建构与探索 29、学术英语有效教学 30、学术英语写作课程环境下的写前计划效应探究 31、元话语视角下英语学术论文中的转述动词与语类结构研究 32、基于自建语料库的学术英语中语块结构的研究 33、以学术英语为新定位的大学英语教学转型问题的对策研究 34、跨文化背景下的中西方英语学术论文写作差异 35、学术英语背景下的大学英语听说教学 36、农学 专业英语 学术词汇概念的区别及释义 37、专门用途英语学术词表创建研究--以航海英语为例 38、基于语料库的学术英语写作教学研究 39、英语专业本科生学术诚信教育的实现路径 40、谈从通用英语向学术英语转型的必要性 41、面向学术英语教改的大学英语教师专业发展方向与路径研究 42、以学术英语为新定位的大学英语教学转型--问题和对策研究 43、学术英语写作的语言风格探究 44、学术英语写作的专属性 45、大学英语转型背景下“学术英语”课程模块的构建 46、从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革--以西交利物浦大学为例 47、理工科研究生英语学术写作困难研究 48、医学本科生英语学习中学术阅读的质性调查研究 49、学术论文中英语本族语者与非本族语者的元话语比较分析 50、整合研究生英语能力和学术能力的项目式教学模式 金融英语 论文题目 1、金融英语课程教学改革探析 2、金融英语词汇的语义变迁探析 3、浅析微课在金融英语口语教学中的应用 4、金融英语的语言特点及翻译策略 5、高职院校金融英语教学现状分析及对策研究 6、刍议应用型本科院校金融英语教学改革研究 7、转型期高职英语应用型人才培养模式研究--以辽宁金融职业学院为例 8、金融英语与金融全球化竞争 9、高职专科类金融专业英语教学研究 10、概念整合理论视角下的金融英语词汇学习-以金融术语为例 11、基于语料库的英语经济语篇中隐喻的研究--以金融危机报道为例 12、高职高专金融英语教学现状及对策探究 13、 商务英语 专业学生的词块学习与教学策略研究--以辽宁金融职业学院为例 14、基于福建绿色经济的发展研发金融英语校本课程探究 15、金融英语词汇的特点及其翻译 16、金融转型背景下从业人员岗位英语能力强化路径探索 17、金融英语的词性转换研究 18、浅析以多模态理论为基础的金融英语教学 19、金融英语教学策略创新与金融双语教学共生性研究 20、翻译生态环境视角下金融英语新闻的汉译研究 21、高职院校中外合作办学项目英语教学探究--以长春金融高等专科学校为例 22、高职 英语文化 教育提升学生人文素质的策略探究--以辽宁金融职业学院为例 23、金融英语术语汉英翻译研究 24、专业人才培养视阈下的金融英语教学探究 25、国际化就业环境下的金融英语应用模式研究 26、对等理论观照下金融英语隐喻翻译的喻体形象取舍策略 27、基于ESP理论的金融英语教学改革初探 28、浅谈金融英语翻译基本特点 29、基于平行双语语料库金融英语翻译课程教学模式探索 30、多媒体网络环境下金融英语教学模式探析 31、语境在金融英语词汇教学中的应用探析 32、形成性评价在大学英语拓展课程中的应用初探--以金融英语视听说为例 33、金融学专业金融英语教学实践的探索 34、金融英语词汇特征浅析 35、金融英语汉译技巧探究 36、独立学院大学英语教学模式与策略探究--以某大学商学院为例 37、 财经 英语新闻语料库的建设构想与教学应用 38、大数据时代商务英语人才培养模式分析 39、互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建 40、目的论视角下的金融术语翻译研究 41、商务英语专业学生学习动机及学习策略相关性研究 42、独立学院商务英语专业“双师型”师资队伍建设研究 43、释意理论下提高商务英语口译质量的应对策略研究 44、基于学生需求分析的商务英语课程设置研究 45、金融专业英语听说课程3S行动导向教学探索 46、基于自贸区需求的国际贸易双语人才培养模式探讨 47、提升商务英语实践教学质量研究 48、商务英语的语言特征及其翻译技巧 49、学业用途英语中MOOC的效能研究 50、大数据时代金融人才培养方式探析 51、基于需求分析的商务英语CBI课程实证研究 52、全球化背景下财经类院校学生英语学习环境研究--以上海金融学院为例 53、国家战略视域下的法律英语人才培养 54、培养高校综合型金融人才 55、基于航海院校商务英语人才培养的思考 56、金融学专业双语教学探析 57、金融翻译的英汉对比研究 58、试论如何把握商务英语的语言特点及翻译技巧 59、从财经新闻英译汉看财经英语长句的翻译策略 60、改写理论视角下英语硬新闻编译研究 2022英语专业各方向论文题目相关 文章 : ★ 2022毕业论文题目来源 ★ 2022法学专业毕业论文题目 ★ 2022最新数学方向毕业论文题目 ★ 2022英语教研组计划最新大全10篇 ★ 2022行政管理毕业论文选题题目 ★ 2022年终总结(50篇) ★ 2022教学年终总结50篇 ★ 2022教师教学工作总结报告(通用10篇) ★ 2022教学科研工作总结 ★ 2022教师学期教学总结模板五篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
2024-04-28 06:00:451

中学生议论文写作思维训练指导

1 宽阔性 大千世界的事物是复杂的,思维应该是客观事物正确的反映,但由于阅历等方面的原因,学生的思维常呈现单一直线型。这二者之间的矛盾,往往成为学生议论文写作思维上的第一道难关:或思路闭塞,不得其门;或中途易辙,莫衷一是。于是画地图,织蛛网,异常焦躁。解决这个难题的突破口,就在于培养学生思维的宽阔性,亦即让学生多角度、全方位辩证地观察、分析、联想……打开各种思路。教育家赞可夫说:“我们要让学生研究某一事物时,既能从一个角度看问题,又在必要时改变角度看问题,或者同时从几个角度看问题。”[2]由此看来,宽阔性就是议论文写作思维训练的入口之处。见到眼前的水,就能想到哗哗流水的色、形、味,它的过去、现在和将来,与这水相关的人和事,于是,自然就觉得有内容可写了。这就是具有了宽阔的思维品质。 教师可以从多个维度发展学生的这种思维品质。从学会联想开始,练就视通万里、思接千载的功夫,以达“精骛八极,心游万仞”“观古今于须臾,抚四海于一瞬”之境界。面对城市,想到古今中外的城市,城市的风格、品质,城市的现实与历史:面对一个具体的城市,从纵向、横向或多向地进行联想,构思文章。看到一块玉,想到各种玉、贾宝玉、珠宝商,这块玉的来龙去脉,包含的曲折故事等。有了宽阔的思维空间,即使是一方斗室,也阻不住思维的触角伸向大千世界,何愁文章没有东西可写?可以循着“读万卷书,行万里路”的指导探究路径,积累知识,扩大视野,从前人的经验中学习联想,从生活的阅历中催生对接。 2 灵活性 灵活地变换不同角度看问题,能使文章翻出“柳暗花明又一村”的境界。生活中有些事情,从不同角度来看,有着不同的意义。某生拿一好文参赛,结果一轮就被淘汰。她很沮丧,甚至怀疑自己的写作能力。老师告诉她:“动物园举行最聪明动物评选,结果最笨的当选,而真正聪明的全部落选。聪明者不服气,提出质疑。举办者说,你要想评选公平,何不由你来倡导一项评选?举办者是按照自己制定的规则评选的。换个角度看问题,不是文章不好,而是在评判者看来不符合他的标准而已。延伸下去,这也正好做文章了:假如让一位一年级小朋友来评价大学生的毕业论文,其结果可想而知。现实社会的一些所谓评比不正是这样吗?”面对一个对象,从不同角度来思考,向不同的方向思考,用不同的方式思考。从正向思考结果不令人满意,不妨从反向思考。用纵向的方式思考,用横向的方式思考,用比较的方式思考,都会得到不一样的结果。 3 敏捷性 敏捷性是多种思维品质的综合结晶,多种思维品质又通过敏捷性得到更充分的体现。45分钟内完成一篇作文,要反应快速,文思敏捷。实践中,首先要明确敏捷思维的意义与要求,知其义,明其旨,懂其法,练其功。其次,坚持多维互动观念,靠读书、增智奠定敏捷的基础,与思维的宽阔性、灵活性互为前提,相与促进。知识是思维敏捷的基础,有了知识还需要思考,养成思考的习惯,才能思维敏捷。在读书和写作中,培养学生举一反三、触类旁通的习惯,在学习生活中,养成与书为伴、与报刊相随的习惯,为写作固其根本,浚其泉源。同时,引导学生在读书中熟悉各类文章的写作规律,熟悉多种写作思路,为敏捷反应做思路准备。再辅之以不懈的实践,使敏捷力成长起来。 4 缜密性 惯于写作的人,经常要推敲思维过程,使之无懈可击,久而久之形成习惯,生成能力[3]。教师可以从4个角度训练学生缜密思维的习惯。1)在提出观点时迅速想一想:怎样才能使这个观点正确、鲜明?这个观点占不占得住脚?别人会从哪些方面反驳?2)论证的时候,迅速想一想:用来论证的材料是否确凿、精当?有没有歧义?3)构思文章结构时迅速想一想:这样的结构是否严谨、科学?还有没有更好的结构方式?4)行文时讲求一气呵成,写完后,仔细推敲一下:语言表述有没有更好的选择?有没有会造成理解失误的地方?句与句的衔接、理与理的推演是否绵密?要做好修改。 5 深刻性 如果说广阔性是思维训练的突破口,独创性是其主攻方向的话,那么,深刻性就是思维训练的终极目标。这是因为求多、求异这些特征显示的意义最终必须落到求深上,犹如开花的长远意义最终必须落实到结果之上。有本全国9所综合大学编的《心理学》教材上说:“思维的深刻性,是大政治家、思想家的特点。”其实,大科学家又何尝不是如此?爱因斯坦就说过;“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。”从以上的说法中不难看出深刻性在思维训练中极其重要的地位。对一件事物,不只看到表面,不只想到常见的显性的事理,而且要进一步深入本质,探求规律,进一步探求别人不容易看到的事理。其训练路径是学习从现象看到本质,从自然现实中颖悟人生真谛,运用对照比较、纵深探究、由表及里、由此及彼等方法分析思考。 6 独创性 创造力是人类智慧的最高表现,创造性活动是人类最重要的实践活动。如果说,广阔性是议论文思维训练的突破口,那么独创性就是其主攻方向[4]。现在的教育是为将来培养人才,这人才必须能适应“三个面向”的需要,他们应是勇于进取的创造之才,决非人云亦云的等闲之辈。这种指导思想,在选拔人才的高考作文题中就有体现,如作文题《近墨者黑》与《近墨者未必黑》,强调写出自己独到的见解。思维的独创性要求不落俗套,别具匠心,富有新意。 作文的构思是既具综合性又具独创性的一项思维活动。学生普遍觉得作文难,难在哪里?究其根本,难在思维;而思维难的症结,主要又在于其独创性。古人云“意新词不俗”,说的就是这个道理。不过,“难于标新立异”只是问题的一个方面,而学生“不愿自甘平庸”则是另一方面。青少年有着很强的进取心,这正是培养其独创性极其有利的一面。议论文的写作训练,正是培养和发展思维独创性的极好途径。当然,这个训练过程应是长期的和科学的。   我。。知。。道 加。。我。。私。。聊
2024-04-28 06:00:541

中学生议论文因果分析法<<天才出于勤奋>>

  有人问寺院里的大师:“为什么念佛时要敲木鱼?”  大师说:“名为敲鱼,实为敲人。”  “为什么不敲鸡呀,羊呀?偏偏敲鱼呢?”  大师笑着说:“鱼儿是世间最勤快的动物,整日睁着眼,四处游动。这么至勤的鱼儿要时时敲打,何况懒惰的人呢!”  “懒惰”是个很有诱惑力的怪物,人的一生谁都会与这个怪物相遇。比如,早上躺在床上不起来,起床后什么事也不想干,能拖到明天的事今天不做,能推给别人的事自己不做,不懂的事自己不想懂,不会做的事自己不想做。“懒惰”是人类最难克服的一个敌人,许多本来可以做到的事,都因为一次又一次的懒惰拖延而错过了成功的机会。  寺院里这位大师讲的敲打,就是我们现在所讲的鞭策。人一生要勤奋就要不断地鞭策自己,克服懒惰的毛病。  天道酬勤,不劳何获?  哪里有超乎常人的精力与工作能力,哪里就有天才。不勤奋,无所得。天才百分之二是灵感,百分之九十八是汗水。天才就是勤奋,人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是勤奋,再勤奋。亚历山大•汉密尔顿说:“有时候人们觉得我的成功是因为天赋,但据我所知,所谓的天赋不过就是努力工作而巳。”  如果你愿意,你可以崇拜那些英雄,也可以用敬畏的目光注视着人们心目中的偶像,钦佩他们的丰功伟绩。但要切记:并不是一颗多愁善感的心加上丰富的想像力就可以使你成为莎士比亚。正是勤奋写作和坚持不懈地探索,才成就了莎士比亚,他的天才只是体现在自己的作品中。  记得一位哲人说过:世界上能登上金字塔的生物有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字——勤奋。  一个人的进取和成才,环境、机遇、天赋学识等外部因素固然重要,但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神,哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋的精神,哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶,观千山暮雷,渺万里层云。  俗话说:“笨鸟先飞”。意思是要不落后,就要比别人勤奋,就要比别人先行动,现实生活中,有些人自恃天资聪颖,不肯“先飞”不肯勤奋学习,而又藐视“笨鸟”,这种思想和行为是极端错误的。“笨鸟先飞”是一种不甘落后,勇于争先的表现。爱迪生就是发扬了“笨鸟先飞”的勤奋精神,才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。但是,天赋好的“灵鸟”也要先飞,否则就有变成“笨鸟”的危险。据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁就会微积分,被认为神童。进了安徽科技大学,他不参加学校统一安排的高中文化补习班,却只身到图书馆看他的微积分,一个月就声称已学完。平时,学生们去上课,他却在校园里野逛,成绩很快一落千丈。无奈,老师只得让他休学。休学一年,上学后一个时期故态复萌,他狂妄的认为在大学里学不到什么,经常拿气枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工,从此钱某结束了“神童”的生涯。这不正是“灵鸟”变成“笨鸟”的例子吗?  鲁迅先生说道:“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的,有一份劳动就有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就会出现”。  业精于勤,荒于嬉。勤奋能使学业和事业有所成就,嬉要会使学业和事业遭到失败。大凡有作为的人,无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人,也能创造一个最好的自己。我们从古今中外卓越的伟人身上,都可以找到某些成功的偶然性。凡是能创造最好的自己的人,他们的努力虽然各有不同,但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。  “有一个理念,会遭到虚度岁月的人、无知的人和游手好闲的人的强烈反对,”雷诺兹说,“我却不厌其烦地重复它。那就是:你千万不要依靠自己的天赋。如果你有着很高的才华,勤奋会让它绽放无限光彩。如果说你智力平庸,能力一般,勤奋可以弥补全部的不足。如果目标明确,方法得当,勤奋会让你硕果累累。没有勤奋工作,你终将一无所获。”  “自古英才出于勤奋”,勤奋是石,敲出信息之火;勤奋是火,点燃理想之灯;勤奋是灯,照亮人生之路;勤奋是路,引导我们走向成才的明天!  既然成才的航船需要以勤奋为风帆,就让我们扯起勤奋之帆,去乘风破浪吧!
2024-04-28 06:01:031

中学生上网的论文

中学生上网应注意什么 当今社会,网络发展迅速,网吧随之红火起来。城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来,醒目的招牌,闪烁的霓虹灯,似乎为城市增添几分繁华,然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢?目前,城区办证的网吧也打着正规的牌子让许多中小学生上网,未办证的更不在话下,这些网吧吸引了大批的学生。但是如同“窗户打开了,新鲜空气进来了,苍蝇也飞了进来”一样,虽然一些中学生通过上网学到了新的知识,了解了外面的世界,缩短了人际之间的距离,但是也有很多学生由于迷恋于上网而浪费了大好时光,耽误了学业,甚至有的离家出走,有的品德低下……有的甚至走上了盗窃、抢劫等犯罪的道路。这不能不引起我们的深思。 应该承认,中学生上网有一定的积极作用,主要表现在:增强了微机学习兴趣,提高了微机学习成绩:打字速度快,经常玩游戏的同学反应速度快,思维敏捷。但由于网吧管理不善,加之中生学自我控制能力较差,中学生上网也存在很多弊端,主要存在以下几方面:1 、影响中学生的学业。中学生上网,不能很好地休息,上课无精打采,精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“,注意力不集中,学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多,浪费了大好的时光,导致学习成绩直线下降,影响了学业。2、影响中学生的健康成长。目前,大多数中学生是独生子女,他们本来就缺乏与他人沟通的机会,如果再沉迷于网络游戏,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至会患上“电脑自闭症“,处于亚健康状态或直接导致心理障碍。经常聊天的同学生活在一个虚幻的世界,这与现实生活极其不符,不利于他们的身心健康,尤其对一些心灵单纯的少女来讲,如不及时调整心态,很容易上当受骗。有的网吧来往人员很多,鱼龙混杂,烟雾缭绕,严重影响了学生的健康。3、诱发中学生犯罪,加重了家庭经济负担。 如今是信息的时代,上网是他们的权利,学校和社会不可能也不应该禁止。但是中学生正处于成长之中,他们上网弊远远大于利,特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害,我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育,使互联网成为传播先进文化的阵地。为此,提出建议: 作为学校,如果只是强行禁止学生上网,容易引起学生的逆反心理,不能达到预期效果。因此,应该变“堵”为“疏”,采取多种形式,运用典型事例,加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育,使学生彻底认清“不健康上网”的危害,注重引导学生“健康上网”。另外,还要建立“家庭教育指导中心”,开展家庭教育指导工作,通过家长帮助学生克服“网络成瘾症”,实现“健康上网”。 网络确实是一把双刃剑,它在为人们提供便利的同时,其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱,家庭和社会有责任对青少年进行网络安全教育。因此希望家长、学校及社会有必要采取行动,担负起辅导我们中学生健康上网的责任。
2024-04-28 06:01:361

请问常见议论文思路有哪些?谢谢(如提出问题-分析问题-解决问题)

你好一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。例如:议论文范文1(请点击浏览该议论文范文)递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后,一段从正面论证观点,一段从反面论证观点满意请采纳
2024-04-28 06:01:451

跪求关于贵州的中学生地理小论文

我觉得写个调查报告之类的论文不错
2024-04-28 06:01:542

议论文写作要点

当然是最基础的 论点 论据 结尾 ~~ 我觉得议论文最好写了第一段找个什么相关的引出你要阐述的问题第二段 分析这个问题 然后 说说你认为的观点 最后在说你的依据之类的东西第三段 就是你要阐述的结尾了~~也就是你自己的结论
2024-04-28 06:02:222

怎样指导学生撰写政治小论文

转载《教学与管理》 小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径。从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受。为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文。如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作:一、激发学生写作愿望 写小论文首先应使学生从“要我写”转变到“我要写”。“要我写”是出于教师的要求,不得不写,具有被动性;“我要写”则完全出于自觉自愿,内心有一种压抑不住的冲动,使人感到非写出来不可。要达到“我要写”的境界,关键是让学生走出课堂,广泛地接触社会。大多数中学生的生活是“两点式”,从家里到学校,又从学校到家里,缺乏社会生活基础,小论文就不容易写好。其次,要促使学生多读书、读报,关心国家大事。只有把自己周围的正常小事与广阔的社会背景联系起来,把自己个人的命运与祖国的前途联系起来,才会有感而发。再次,要给学生一块发表习作的园地。这可以利用班上的“作文角”,也可将较好的小论文录音后播给同学听,还可以自编“小论文选”,特别优秀的小论文可推荐给报刊发表,以激励作者,当学生尝到自己劳动果实的甜头后,往往能最大限度地激发起写作的愿望和热情。 二、帮助学生把握思想政治课小论文的特点思想政治课小论文有其自身的特点,思想政治课小论文的具体样式很多,但无论其样式如何,都是从思想政治的角度去论述社会生活中的各个问题。这里所说的思想政治角度,是指要把问题提到马克思主义的立场、观点、方法和党的路线、方针、政策的高度进行分析和论述。思想政治课小论文具有六个基本特征:①政治性,即鲜明的阶级性;②科学性,即观点正确,资料、数据可靠,这是小论文的生命;③现实性,有直接的现实针对性,往往以新近发生的社会生活现象为论述对象;④理论性,虽然小论文主要回答现实生活中的具体实践问题,但它必须同理论相结合,要有理论色彩;⑤逻辑性,主要用逻辑思维,靠概念、判断、推理等逻辑形式概括生活,表达思想;⑥短小精悍,通常一事一议,以小见大,文字精炼生动,这是小论文最主要的特点。只有帮助学生掌握这些特点,才能写出有思想政治味的小论文来。三、帮助学生选好写小论文的题目 题目是文章的“眼睛”。小论文的题目应该是小论文内容的高度概括,用最简洁、准确的文字告诉读者自己要阐述的问题,使人一目了然。恩格斯说过:标题“愈简单,愈不费解,便愈好”。帮助学生正确地选好题目,是辅导老师指导撰写小论文的重要一环,只有确定题目,才能围绕其开展一切必要的准备工作,组织材料,搭配结构,直书全文。题目选得是否恰当,在很大程度上影响小论文的质量。中学生的知识面,理解力、抽象概括能力都有限,课余时间也不多。因此,选题要实事求是,量力而行,最好是能结合学科内容,结合社会主义现代化建设中中学生能理解的实际,根据时间、资料等条件,尤其是学生个人的兴趣和爱好来考虑,题目不宜大,宜新,宜窄。最好是选择某个问题中的一个侧面,内容单一,不需要多方面资料的题目。题目可以由辅导教师出,学生选;也可以由学生自拟,采取后一种方式时,要注意中学生,尤其是高中学生的年龄和心理特点,他们往往把题目选得很大,力所不能及,教师要及时帮助纠正。 四、指导学生搜集和整理资料 小论文虽小,材料却不可少。充分占有资料是写好小论文的物质基础,是扩充知识、探索新见解的出发点和阶梯,是写好小论文的关键一步。因此,题目选好之后,教师应指导学生去搜集和整理、分析和研究资料。 题目不同,确定搜集资料的范围、重点、途径和方法也不一样。一般说来,辅导教师应明确地给学生指出两条搜集和占有资料的途径。第一,收集和阅读文献资料。教师要简略地向学生介绍所选定的题目的研究历史、现状和未来的趋势,让学生大致知道前人、今人对这个问题得过什么结论。然后,指导学生通过书目、索引、文献等工具书刊,找到有关资料,从中得到借鉴、印证、补充和依据。俄罗斯杰出的历史学家布罗索夫说过:“学问与其说是知识的储存,不如说是善于在书海中找到需要知识的本领。”第二,通过观察和调查研究获取素材,得到第一手材料。中学生容易忽视这个方面,辅导教师要正确地加以指导。 接着是整理资料。这是一个围绕所写小论文的主题来选择和组织材料的过程,是通过资料启发思路形成自己观点的过程,这是写小论文最艰苦的一步。把搜集到的资料、数据加以筛选,科学地进行分析、比较、归纳和综合,去粗取精,去伪存真,使之作为小论文的依据。中学生在对待资料的取舍上常有这样的情况:或不分主次,贪多求全;或陷于资料的汪洋大海中不能自拔;或急于形成自己的观点,匆匆忙忙翻阅材料,断章取义,乱摘乱引。有经验的教师会引导学生如何以自己小论文主题为中心,重点搜集、整理与主题有关的资料,认真弄懂有代表性、有典型意义的东西,按其本来面目,客观地、诚实地引证。五、指导学生撰写小论文需掌握的六点要求 1.要勇于创新,敢于实事求是地提出新见解。托尔斯泰说过:“如果学生在学校学习的结果是使自己什么也不会创造,那他一生将永远是模仿和抄袭。”我们会发现有的学生在撰写过程中,思维极其活跃,常涌现出一些新的想法,教师应即时鼓励。然而,在一般情况下,有经验的教师会正确指导学生不宜对已经考虑成熟的写作计划做重大修改。 2.观点要鲜明,用观点统帅材料。中学生常常会出现这样的情况:或者罗列材料过多,或者无论证依据,教师应指导学生按照提出问题、分析问题、解决问题的脉络有条理地组织材料,告诉学生不能把看过的资料、想到过的问题都塞到小论文中去。小论文只能精选最重要、最精彩、最有说服力的论点和例证。 3.证据要充分有力,论证要有逻辑性。对大家知道的知识写简单些,对自己的新见解则应侧重阐述,论证时要有例有证,贵在论理,中学生在撰写小论文过程中,常常发生扣题不紧、论证缺乏逻辑性、论据不足的现象,教师要加以具体指导。 4.层次要分明,语言要通顺。小论文的层次安排一忌偏离中心,二忌混乱,三忌重复堆砌。先讲什么,后讲什么,资料放在哪里,都要服从小论文主题需要。小论文语言和文学性作品的语言有明显的区别,要求准确、规范、简洁、朴实无华,切忌夸张和带感情色彩,部分学生作文罗嗦、语言不通,一个问题反复讲,这是抓不住要领的表现。补救作文的办法是要求学生多思考,在小论文的关键处深入实质,删去冗言。 5.结构要完整统一,要注意表示内容结构和层次的数字的统一性,要注意文中使用的专用名词的准确和统一。 6.要用坚强的毅力和认真严肃的态度去修改。只要肯下功夫,认真提炼是可以提高小论文的写作质量的。六、组织竞赛评比,总结推广经验 组织小论文竞赛是提高小论文质量的重要途径。通过竞赛,动员广大中学生踊跃参加小论文写作,使小论文得以普及;竞赛后评选出来的优秀小论文既使广大学生有样板,赶超有目标,又有利于小论文水平的提高。所以,教师应根据实际情况,有计划、有步骤地组织小论文竞赛,及时总结和推广经验,使学生在写小论文的活动中受到良好的思想政治教育。 总之,指导有法,教无定法,贵在得法,只要教师精心指导,克服学生写作上的“常见病”,是一定可以写出高质量的优秀政治小论文的。
2024-04-28 06:02:321

高分求中学生社会实践报告/论文(消防主题)

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2024-04-28 06:02:562

中学生是否适合携带手机到校的论文

随着生活条件的改善,出现了许多新鲜事物,你看中学生中骑电动车的多了,中学生中拥有手机的也多了起来.中学生带手机进入学校,带来了许多很多新问题;这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作,全班同学...学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信,考试手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD,学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头那么中学生到底能不能中学校使用手机呢?目前还没有这方面的明文规定,也没有相关的法律条文,中学生能不能在校园内使用手机,这成了摆在教育工作者面前的一道难题. 作为一种便捷的通讯工具——手机,已悄然走进我们生活中,成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生,也开始拥有了手机,在学校里,这种情况已越来越普遍。学生从佩带小灵通,到带摄像头的手机,各种款式纷纷亮相校园,成为校园另一道风景线。 早在四年前,上海的学校里便兴起了佩带手机的时尚,所以那年的中考政治题中,便有“中学生应不应当佩带手机”的讨论。而四年后,今年的安徽省政治中考试题中又同样提出了这样一个问题“中学生应不应当佩带手机?”。 l 条件允许的话,可以! l 个人意见,初中生还是不要带好,中生另当别论 l 有利有弊~ Every coin has its two sides! l 我反对初中生带手机。这可是贵重物品,极易被窃。管理起来也有难度。 l 觉得还是不要佩带比较好,好多同学佩带后,上课就老是玩,他不烦我还烦呢! l 我认为中学生可以带手机。手机之所以出现,不就是为了人们通讯和联系的方便、快捷的吗?学生带手机和在校园里设公用电话亭、IC电话并没有多大的区别。当然,我们不否认,有的学生上课玩手机,也有的同学因为玩手机而影响学习,这就是同学们的个人自制能力和约束力的问题了,其实,这些自制能力和约束力差的同学,就是不玩手机,他也会玩别的东西的,而且大部分的同学,上课期间都是自觉的关了手机的。也许同学刚拿到手机时,会觉的新鲜而整天摆弄手机,事实证明,很大的一部分同学,在手机的新鲜感消失后,就让手机真正的恢复了通讯功能。其实这在一些发达的国家和地区,学生带不带手机根本就不能算上是一个问题,手机只是通讯工具而已。就象前几年,学生拥有IC电话卡一样。 l 中学生还是不带手机好,这与我们实际上的应试教育国情有关。中学生在学校学习是很辛苦的,容不得分散注意力。且不说现代手机的多功能,只说通讯功能:上课关手机是否都做到?如果打在振动位置,收到一个短信总会看一下吧?也许还影响到旁边人。再说了学生要手机通讯有什么大作用?如果真有事情,可以用公用电话跟家长联系的。如果上了大学,配手机配电脑我就赞成了。毕竟大学学习没有中学紧张,再说小孩自制力也应该提高了。 l 这个应该是不能限制的,只要经济条件允许,需要信息交流就是可以的,少年儿童,大人小孩子应该一律平等呀,但是要看他用手机干什么.和什么人交流,或者根本是就是装面子,或者没钱就送当铺了,或者是抱着电话谈恋爱,那就不好了,主要是和家长监管和教育有关,和手机无关,难道便泌就要怪马桶或者卖马桶的或者生产者么?(本人和手机行业电信行业无任何联系) l 任何事情和现象,首先要审示其积极有益的一面,不能只盯其弊害,再说,事物都有其利害的两面性. l 关于中学生用手机问题,我以为10分可以.认为弊大于利的,往往是成人定向思维造成的认识,如果站在中学生的角度,特别是站在中学生成长和发展的角度,是完全有益的. l 不要总是臆想如果怎么怎么样,就会怎么怎么样,譬如:家长最担心的是,如果荒了学业怎么办?如果用手机谈恋爱怎么办?等等,那要都这么想,人们的心里永无安宁.有人用刀杀了人,于是把所有的刀全部没收,如果有人用绳子上了吊,国家规定不允许生产和编织绳束.....我们不要上街了,如果广告牌掉下来怎么办? 现在的未成年人真可怜,真悲苦,社会恶性竞争罪难逃,害了孩子也苦了父母. l 视家庭经济条件而定,条件允许配个也无妨(有时老师拖堂,天黑了孩子还没回家。家长心急如焚:孩子有个手机该多好啊!)。把它用在学习上的自然不会用它来聊天,用它来聊天的你不给他(她)手机他(她)也照样聊。没见过有的男同学,上课扔纸条给女同学约会的吗?手机只是通讯工具而已,本身没有节制什么人能用、什么人不可用,只要需要谁都可以用。 l 对于自制能力和约束力差的同学,就是不玩手机,他也会玩别的东西的。任何新事物的产生都有争议,不能因为它不利的一面而来禁止它。学校本来就是教育的园地,教师的职责就是传道、授业、解惑也,不仅仅是教学生书本知识,更要教学生怎样做人,注重学生各方面能力的培养(当然家长也起着言传身教的作用),如果整个社会都承担起培养孩子的责任,那么这个话题就不用在此讨论了,学生佩带手机如同穿件漂亮的衣服一样正常! l 16。呵呵~做为学生来讲~最好是不要佩带好~。但有条件的家庭给子女配置~! l 也未尝不可。根据家庭的的需要和经济情况吧! l 不应该,肯定总是想发短信。你想想我们成年人无聊的时候都会发发短信,玩玩俄罗斯方块。学生一天到晚那么累,那么压抑,肯定会玩。除非--------没有应试教育 l 我不赞成中学生带手机. l 孩子上学的主要的事是学习,手机不是上课的铅笔盒非要不可的. l 大人的自觉性都不是那么好,何况孩子!有了手机能安心只用于同父母联系吗? l 孩子到了学校能有多在事好联系呢?真的有什么事,学校电话也是很方便,老师不都有手机吗? 一位老师的意见:手机本无害,关键如何使用。孩子之所以有手机,情况不外乎有二:有条件的家庭,父母给买的;另一情况是亲戚送的。家长给孩子佩带手机,原因主要是便与孩子与家里联系,家长的出发点是好的。但是孩子用手机干什么呢?有手机的孩子哪一个又没发过短信呢?有手机的孩子又有多少自制力较强的呢?他们已不局限于和家里联系;更多的是利用手机做些无聊的事。
2024-04-28 06:03:091

议论文的结构:黄金七段——具体是什么?!(初中时课外班讲过~~不过现在忘了)

论点论据论证?
2024-04-28 06:03:472

高中生研究性学习论文,题目是中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱的关系调查 我是组长,两天就交,急求

(2),对发音的帮助 歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高,而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现,对英语学习者的发音会有很大帮助,比如以下一段歌词: it takes a lot to know what is love it"s not the big things, but the little things that can mean enough a lot of prayers to get me through and there is never a day that passes by i don"t think of you you were always there for me pushing me and guiding me always to succeed you showed me when i was young just how to grow you showed me everything that i should know you showed me just how to walk without your hands "cause mom you always were the perfect fan god has been so good blessing me with a family who did all they could and i"ve had many years of grace and it flatters me when i see a smile on your face i wanna thank you for what you"ve done in hopes i can give back to you and be the perfect son you showed me how to love you showed me how to care and you showed me that you would always be there i wanna thank you for that time and i"m proud to say you"re mine "cause mom you always were, mom you always were mom you always were, you know you always were "cause mom you always were... the perfect fan i love you mom 这是一首不错的英文歌曲,是“后街男孩”唱给他们妈妈的,说她们才是自己最好的歌迷。 这段文字是在一段舒缓流畅的音乐中唱出的,发音标准饱满,而且极好模仿。从模仿这些歌曲开始,会对地道口语的培养有很大的帮助。 同时,这首歌的歌词写的也很有深意,像一首抒情诗。 下面就以这首歌曲中的一些口语要点的分析——它们同时也是地道英语中不可缺少的要素: “it"s not the big things, but the little things”此句中的两个“THE”同是弱读。
2024-04-28 06:04:001