深圳市各中学的社团

中学生社团的作用和意义如下：1、提升荣誉感教育部学生司曾给学生社团下了定义：即为了实现学生的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。在一个学校里面，学生社团组织集中了这个项目的大部分精英。在上级举办的一些学生比赛中，基本上都是安排学生社团的学生去参加。现在的学生活动比较多，如一些社区交流，学校与学校间的交流，都有学生社团在参与，交流活动是增进相互了解，拉近彼此感情的桥梁。通过一些交流活动，既锻炼了学生的胆量，又达到了展示自我的作用，使社区居民、学校组织形成新的认识。如，我们学校的武术社团进中新镇中新社区表演。活动使社会更加了解了学校，提升了学校的知名度与影响力，有利于建立学校与社区、学校与学校间的友好关系。2、营造文明氛围当你身处一所学校，如果运动休闲的气氛很浓，你会觉得很有活力，甚至深受其感染，发出年轻真好的念头。这些娱乐方式成为一些社团的基础，凝聚了更多的人，形成更浓烈的氛围。在某种程度上，体现了这个学校对于学生身心成长的重视，同时也是一种精神文化建设的表现。对于社团的发展，当其规模达到一定程度时，便可以脱颖而出，成为这所学校精神文化建设的生力军，在一些重要的场合进行展示和表演。如我们学校的健美操队、笛子队等。3、促进个性发展每个学生都是不同的，正如每片叶子都不相同。《中学教师专业标准》指出：“尊重学生个体差异，主动了解和满足中学生的不同需求”。尊重学生个体差异主要表现在：学生的个性、兴趣、智力、选择判断和意愿方面。当我们以赞许的姿态支持学生的活动时，他们会表现得更加积极和踊跃。有如学生级别的“百家争鸣、百花齐放”。有的社团帮助学生寻到了更大的优势，一些活动常常吸引着大批的学生前来参加，他们的脸上洋溢着自然的活力与微笑，这些活动对他们来讲宛如就是一种学习压力释放与人文关怀。4、助益学生成长社团需要通过一些动手动脑的方式进行开展，在活动的过程中，锻炼了学生的手，锻炼了眼睛，锻炼了脑，有利于身体的健康，利于促进学生思维和智力的开发。这些社团活动是学生自愿选择，是发自学生内心的，因此活动过程是更加身心愉悦的。通过锻炼促进身体机能的发展与提高，对于学生们提高课堂文化知识的学习是有帮助的。如当学生的兴趣发展越早，越早显示出优势，在未来的发展道路上，也会给其带来许多的快乐。不同的社团，不同的用途，只有通过鼓励和帮助学生们来参与，才能够真正丰富他们的生活，不排除使一些同学的文娱生活通过这些兴趣带来幸福感，从而为学生的人生全面发展铺垫基石。5、建立纽带桥梁社团活动参与的主体是我们的学生，他们大多充满活力，或者向往充满活力的学校生活。社团的设置也是依青年学生的特点而设置的，因此社团以充满活力的气氛作为主色调。由于参与的学生较多，这些只要场地和时间允许，由学生创立的社团大多都受学生的欢迎。社团也是学生了解团组织的一个阵地，社团属于团组织管理，通过社团活动，是学生了解团委组织的一个窗口。社团是团队了解学生思向动向的一个地方，为创设各种活动提供依据，能更好地开展各种活动服务学生，如：文艺晚会设置社团展示节目、书法展提供给社团展示的空间等。弊端除影响学生社团发展的不利因素，使一些同学在紧张的文化知识学习之余，放松心情，得到精神缓解。让我们学生的在校生活，既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，让学校生活成为其未来发展道路上的美好记忆。

参加中学生社团活动有很多好处。首先，社团活动可以帮助学生发展兴趣爱好，丰富课余生活。在社团中，学生可以结交到志同道合的朋友，共同探讨感兴趣的话题，提高自己的综合素质。此外，社团活动还可以锻炼学生的组织协调能力和团队合作精神。其次，参加社团活动有助于培养学生的责任感和担当意识。在社团中，每个成员都有自己的职责和任务，需要大家共同努力才能完成。这有助于培养学生的责任感和担当意识，让他们学会为自己的行为负责，为团队的利益着想。再次，社团活动可以提高学生的沟通能力和人际交往能力。在社团活动中，学生需要与不同背景、性格的同学交流合作，这有助于提高他们的沟通能力和人际交往能力，为他们未来的社会生活打下良好的基础。此外，参加社团活动还可以拓宽学生的视野，增长见识。通过参加各类活动，学生可以了解到更多的知识和信息，拓宽自己的视野，增长见识。这对于培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义。同时，社团活动还可以帮助学生建立自信心。在社团中，学生可以通过不断地尝试和努力，逐渐掌握一项技能或者克服一个难题，从而建立起自信心。这对于学生的个人成长和心理健康具有积极意义。总之，参加中学生社团活动有很多好处。它不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的兴趣爱好、组织协调能力、团队合作精神、责任感、担当意识、沟通能力、人际交往能力等各方面的素质。同时，社团活动还可以拓宽学生的视野，增长见识，建立自信心。因此，中学生应该积极参加社团活动，全面提升自己的综合素质。

1、美式辩论社成都七中国际部美辩社成立于2015年，几年来，社团不断在中国高中生美式辩论联赛（NSHDLC）取得优良成绩，获得了“中国西南第一社”的称号。为了不断提高社团专业性以及竞争力，打造一支强大的学术竞赛团队，辩论社将转型为校辩论社区。2、USAD社成外USAD社团于2019成立，成立不久，但斩获多项奖项。在第六届美国学术十项全能中国站USAD China 2020中载誉而归，在来自全国约200所顶尖中学的近2500名选手组成的300余支队伍中，获得14项学术奖项。3、成外联模社成外模联社自2008年成立以来，通过其社员们的优秀学术水平，在没有学校正式组织的情况下依旧成功在全国各大模联会场上。展现了成外学子优异的英文水平、严谨的逻辑思维以及丰厚的学术知识储备，包揽了含国内国外各大会场上各类奖项，在全国各大名校都具有十分的影响力。4、管弦乐团成外模联社自2008年成立以来，通过其社员们的优秀学术水平，在没有学校正式组织的情况下依旧成功在全国各大模联会场上。展现了成外学子优异的英文水平、严谨的逻辑思维以及丰厚的学术知识储备，包揽了含国内国外各大会场上各类奖项，在全国各大名校都具有十分的影响力。5、Feel街舞社强劲的音乐，动感的步伐，舞动的青春。石室中学街Feel舞团成立几年，虽时间不长，但已在圈内小有名气。在2014年，石室中国Feel街舞团进入了第一届＂成都最强社团＂联合评比大赛总决赛，并获得了三等奖。6、潮浪文学社成都石室中学（成都四中）文庙校区潮浪文学社自1998年成立以来，已发行社团刊物《潮浪》近三十期，社团成立17年来，连续多次获得校方授予的“十佳社团”称号。2015年，潮浪率先加盟移动设备应用软件WeTogether，受众范围扩大至android和ios平台上的所有关注用户，使得社团与学生的关系不再局限于传统的纸质媒介。7、动漫社成都树德中学动漫社，聚集了一群喜欢动漫二次元的同学，在校内小有名气。每年都会参加到校内社团招新、嘉年华等活动。

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。

高中的社团包括：英语协会、心理协会、民乐社、街舞社、DIY社、动漫社、广播社、棋社、武术社一. 基本概念高中是高级中学(high school)的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括:普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。二. 教育组织高中:( high school )中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，新学制将学校分为"小学堂"、"中学堂"、"高等学堂"和"大学堂"等几个等级，但"小学堂"和"中学堂"之间界定较模糊，直到宣统元年(1909年)，地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

中学生有哪些学生社团 很多啊，比如摄影、动漫、汉语、日语、天文、……因为一般可以向学生会或者校方申请成立，所以各个学校的种类是不一样的，总之很丰富的。 不过小建议一下，很多社团都是骗社费的，大一学生入社交完社费后活动少得可怜，所以一定要选口碑好的社团加入才好。 初中都有哪些社团？ 7年级？？我们这都只有4年级。 中学生有什么社团可以创建？ 目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益 *** 活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。适合中学生的社团活动 学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等学生社团；娱乐牲的有话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、未来农民社、少年企业家社等；鼎育的包括各种运动校队、体操队、啦啦队等等。各种课外活动都有一个辅导老师。 在学校有哪些社团呢？ 学校的社团很多啊,像在我们学校就有: 英语协会、武术协会、篮球协会、言语协会、计算机协会、旌棋协会、足球协会、健美操协会、思研协会、青年志愿者协会、摄影协会、心理协会、羽乒协会、书画协会、实践协会、吉他协会、话剧社！ 建立社团需要一定的人数，带到人数后，向学校提交书面申请，按照学校的规章制度！！ 经学校审核，填写注册表~~~开展工作~~ 初中会有学生会吗？社团呢 我们这里有学生会，如果你学习什么好的话，可以进青年团。要交几块钱入团 初中社会学科可以举办哪些学生社团活动？ 科学实验、科学探究、数学研讨、篮球、书法、心理学、女子防身术、羽毛球。。。 大学中学生可以哪些社团？ 国内大陆 学生会（校级，院级。） 自强社（同上） 毛邓3研究会（同上。） 兴趣类 动漫及日语社 英文社。 电影。电视剧 登山 计算机相关。 运动类 篮球，足球，各项球类运动 不过所有国内大陆的社团都归属团党管理。 北京四中初中有哪些社团？ 学校的：合唱团 舞蹈团 民乐团 校刊编辑部 学生会。。。。 学生自己组织的：弗术社 话剧社 棋牌社 京剧社 文学社 街舞社。。。。 总之挺多的呐~ 我爱四中~~~~

文学教育是将文学推向全新的角度，以文学的鉴赏和创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质的重要途径。而校园文学社团则是校园文学教育质量最直观的反映与细化，是校园文学教育的主阵地，乃至思想政治教育的主载体。今日潮南的校园涌现了一批文学社团，如六都中学的润心文学社，司马浦中学的司中学子文学社等。中学生文学社团如雨后春笋般的创立，确是素质教育的需要。本文将对中学生文学社团建设的积极意义提出自身的见解。一、中学生文学社团的产生，反映了校园先进文化的前进方向。文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。中学生文学社团在促进学生的潜质发展，引导学生进行成功体验，塑造学生的健康人格，培养学生高尚情操等方面有着得天独厚的作用。特别是它与深程改革相互依托，相互促进，对提高教师的专业素养，提高语文教育、教学质量均有重要作用。中学生文学社团是人文教育的主阵地，在学校建立文学社团，能营造学生良好创作的氛围，激发学生的创作兴趣，提高学生的创作能力，对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供了广阔的舞台和空间。它能培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的写作水平和审美、鉴赏能力。中学生文学社团的产生顺应了素质教育的要求。中学生素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输，更需要大量课外丰富的实践锻炼，这就要求学生在进入大学和社会之前，在人文社科、文学艺术体育等方面得到锻炼和发展。其实，中学生文学社团的建设目标与中学培养人才的目标是一致的。因此，中学生文学社团的产生，反映了现在校园文学化的前进方向，是拓宽素质教育的重要载体。二、中学生文学社团的产生，拓展了中学生素质教育的载体。“新教育”理念指明了教育的内容始终贯穿“成长即学习”“生活即教育”的思想方向。中学生文学社团活动是适应“新教育”目的，符合“新教育”内容以至拓展中学生素质的重要载体。首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。在活动中，文学社成员的兴 趣往往是活动的内在动机，对活动有持续作用。其次，参与社团活动有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。兴趣使每个社员能够走在一起，共同为社团的发展作出自身应有的贡献。这种社团机制非常有利于培养社团成员积极服务管理社团的主体意识，从而提高管理能力。社团活动也有助于让学生通过活动，找到归属感，体会成功，增强自信。苏霍姆林斯认为，所谓和谐的教育，应是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能应是人的自我表现。社团活动给学生一个自由发挥的空间，在志同道合者的支持下，实现自身价值，获得成功的快乐。这种成功的体验将使他们克服往日畏难、自卑的心理，终得以塑造个人完美的人格。三、中学生文学社团的产生，创新和深化了德育阵地。加强中学生文学社团建设，是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组织形式。1、加强中学生社团建设，是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。学校德育工作在继承优良传统的基础上，必须从中学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。学校德育工作要加强中学生社团的指导，把中学生共同的兴趣充分地调动起来，发挥潜移默化的作用，增强学校德育工作的互动性，针对性和实效性。学校要充分发挥中学生社团的群体凝聚功能、思想功能，开展融思想性、知识性于一体，寓教于乐的活动。2、加强中学生社团建设，发挥传承和培育校园文化的效能。一所学校长期所形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中学生文学社团加以传承。事实上，不同学术流派和社会本质的社团活动能给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，丰富多彩的社团活动，反映学校的人文品位。3、加强中学生文学社团建设，是增强中学生组织凝聚力的重要载体。共青团组织要将中学生社团组织纳入共青团的工作体系，进行资源整合，优势互补，使之成为学校团组织开展工作的有力抓手。共青团组织要更好地发挥学生社团实现自我教育、管理、服务的功能，增强自身特有的政治、组织和活动的优势，承担起引导和管理社团的责任，更好地服务于广大中学生的健康成长。我校为进一步活跃校园文化生活，积极发展语文实践活动，培养造就一批文学尖子，使文学社活动成为提高学生语文素养的第二课堂。在学校的重视下，文学社活动有序发展，生动活泼，不断地为我们的校园文化注入活力，不断的引导广大中学生走进神圣的文学殿堂，参与高尚、睿智的心灵对话，培养出一大批有理想、有才华的文学青年。

党史宣传员，演讲社团，话剧社团等。历史知识的社团：可以搞讲座、举办读书活动，我们现在的人们读书的人越来越少，当然搞研究的功底也越来越肤浅，不去查阅资料，在网上胡乱搜索、断章取义，有些同志甚至不知道自己做学问的方向。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我帮大家整理的中学社团活动总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　中学社团活动总结 篇1 　　本学期的象棋社团教学工作（政治专题片《不忘初心，继续前进》观后感）已经结束，这学期我积极运用赏识教育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，积极让学生在成功获得快乐，现对这一学期的工作总结如下: 　　一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组:已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步知识和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如:在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。 　　二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛，在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。 　　三、本学期社团活动中存在的不足: 　　1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。 　　2、象棋社团的管理方面还需要加强。 　　四、下一步的工作打算: 　　1、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。 　　2、象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。 　　总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还有一定的问题，希望以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，在来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力! 　　中学社团活动总结 篇2 　　乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。一学期又这样过去了，回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况，现在总结如下： 　　一、兴趣班中学生的表现： 　　学生在平时的训练中，大多数积极性都比较高，训练很刻苦，当然他们也会有很大的收获，乒乓球技术进步了不少！但是，有些同学却总是混日子，训练不带乒乓球拍，课堂纪律不好。使得老师管理有些困难，主要的是自己学不到东西，很是好可惜！ 　　二、训练主要内容： 　　1、基本站位：基本姿势与基本步法。 　　2、基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球（推挡）、正手攻球以及对打技术等。 　　3、打比赛。 　　三、基本情况： 　　这学期一共上了16节课，每周一下午第四节课进行，以实际教学训练为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本知识和技术。由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术；对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。 　　四、存在问题： 　　1、有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球，影响严重； 　　2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象； 　　3、学生在训练上积极性还不够； 　　五、改进和措施： 　　1、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。 　　2、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。 　　3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。 　　4、今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。 　　中学社团活动总结 篇3 　　我社团在开学初就制定了一系列的工作计划，并有条不紊地进行每一项活动。在开学初，我社团就选出了社长、小组长等社团干部成员，以更好地投入到社团工作中去。在工作过程中，干部认真负责，为社团活动的良好进行提供了保障。 　　通过篮球比赛，积累了经验。在社团成员的齐心协力和小组长的组织下,各小组的比赛也在社员们的努力下开展得有声有色,三个组练习密切,真正地把篮球和我们的兴趣互相联系起来，丰富了我们的校园生活，提高了我们的凝聚力。 　　社员们分工合作，氛围融洽，相互之间的协作意识得到加强。 　　最后，靳恒新老师又对篮球社团的新成员提出了严格的要求：必须努力训练篮球掌握基本技术，要充分展现出篮球技术给人带来的.快乐。 　　中学社团活动总结 篇4 　　总结过去，展望未来。为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高社员的积极性、主动性，现在对本学期我社的工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。 　　科技创新社秉承“热爱科技，学习科技，开拓创新”的宗旨，谨遵学校各规章制度，严格要求全体社员，遵守学校各项规章制度，配合社团联合会各项工作的开展，积极主动开展本社的各项工作。 　　在总结上一届社团工作的基础上，为更好的协调好社团各方面工作的开展。在培训工作的开展上，我社大胆创新，突破了一些传统思维的禁忌，打破了社团的特定的传统。首次开创了社员集体参与社团相关培训课程的新模式。 　　我社主要划分为四个部门：项目开发部、秘书部、宣策部、外联部。基本上每个星期都会开展社团指导老师创意发明的相关课程、项目开发部电子知识指引、电脑知识讲解与操作和“简单电器故障排除”等四个相关课程。其中，社团指导老师创意发明的相关课程为本社每个星期必开的指导课程。为加快社员之间的融合，我社淡化了部门之间的概念，采取了让社员“独立自主”选择自己喜欢课程的策略（所谓“独立自主”是指社员有权力独立选择参加除本部门以外其他部门的培训课程，但指导老师课程和社员所属部门的相关培训社员本身必须参加）。这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，并取得了良好的效果。 　　为方便社团内部管理，统筹社团各项工作的开展，充分调动各部门部长的主动性。社团内部采取了各部长独立安排本部门培训工作进程的策略。让各部长独立策划本部门的相关培训工作，很好的调动了部长的积极性 　　在本学期中，我社围绕着“创新”与“发明”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的！但总的来说，部门培训课的质量还是有待进一步提高的，社团以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。 　　回顾这个学期，我社积极开展了多姿多彩的社团活动。自从我社新老部长换届以来，新一任社团的工作就已经开始积极的展开了。x月11日―x月15日，我社协助学校圆满完成了中秋游园晚会的灯火布场工作，受到校团委和社联的肯定和好评；x月23日，与各社员一起完成了社团的招新工作，为社团注入了无限的活力；招新完成后，为加快社团内部的融合，于x月12日在社团内部举办了华南植物园之行的郊游活动；11月15日，在校团委的大力支持下，在东区篮球场举办了本学年首次校园义务维修活动；为弘扬社团文化，扩大社团在学校的影响力，我社于12月初组织出版了一期社团的宣传黑板报······ 　　总的来说，社团的各项工作都是在紧张而有序的进展之中的。优点不少，缺点也再所难免。但我们全体社员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取更大的进步！ 　　中学社团活动总结 篇5 　　本学年学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而我们两人负责篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团都非常踊跃，表现出了很高的积极性。 　　本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于初中学生来说，尤其是刚开始时候很多学生基本功都很差，连一些简单的动作也不会，然而好多男生就想打对抗赛，这显然是不科学的，于是我就通过游戏来激发他们的兴趣，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。 　　在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习。原地传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜欢自己玩球的同学又有点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和 　　能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。 　　在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象；虽然他们很长时间也投不进去一个球；虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。 　　回顾一个学期校本社团的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的社团更上一层楼，并且为学校的篮球队选拔出一些好的苗子，在县级比赛中为校争光。 　　中学社团活动总结 篇6 　　我们音乐社团是去年组建的，本着学生自愿参加的原则，社团共有学生56人。在每周二下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作： 　　1、熟悉歌曲，掌握旋律 　　在合唱训练中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。 　　2、歌曲的艺术处理 　　在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 　　在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过训练培养学生的听觉，发展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 　　总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在六一比赛中获得了好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的表演队伍!

社团活动的项目因组织、地域、兴趣等多种因素而不同。以下是一些常见的社团活动项目：1. 音乐类：如合唱、器乐、鼓乐队、舞蹈等。2. 美术类：如书法、绘画等。3. 体育类：如篮球、乒乓球、羽毛球、田径、呼啦圈、跳绳、健身操等。4. 文化类：如文学创作、诗歌朗诵、语言学习等。5. 科技类：如编程、计算机维护、无人机等。6. 社会服务类：如志愿者活动、环保活动、社区建设等。7. 学术研究类：如科研项目、学术论文撰写等。8. 商业类：如创业、市场营销等。这些项目只是示例，具体的活动项目会因组织的不同而有所差异。

有意义，高中社团对于学生来说，有很多好处。首先，参加社团可以帮助学生提升自己的社交能力和组织能力，为大学生活打好基础。 其次，参加社团可以让学生学到一些平时课堂上学不到的技能，如音乐、舞蹈、摄影等。 此外，参加社团还可以让学生结识更多的朋友，拥有更好的人脉。当然，参加社团也有一些缺点。例如，有些社团需要花费大量时间和精力，可能会影响到学习。 因此，在选择参加哪些社团时，需要根据自己的兴趣和实际情况进行选择。

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我整理的中学社团活动总结6篇，希望对大家有所帮助。 中学社团活动总结 篇1 　　学校自从开展丰富多彩的社团活动以来，我们经典诵读活动社团全体成员，在各级领导的关心和指导下坚定不移地做好这项工作。本学期，我们小组开展了各类丰富的诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。使中华经典诵读活动不仅成为学校的特色项目，也让参与的每一个学生得到文化素养的提升。 　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。 　　一、明确目标、落实活动方案 　　1、明确活动目标 　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 　　2、开展活动，坚持小型多样。 　　本学期，在每周的兴趣小组活动课上，组织社团成员观看了《以清明的名义诗歌，以诗歌的名义清明》诵读视频，为学校文化艺术节排练的《说句心里话》道出了新市民子女的心声，体现了我校同城化教育的成果，获得了好评。组织了期中、期末两次诵读比赛，及时评价；学生在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。学生在交流感言中表示：经典诵读社团一点也不枯燥，活动结束了，可我已经深深爱上了诵读，在课堂上我的胆子变大了，朗读的声音更响亮了，有同学说，经典诵读没意思，可是我觉得，只要把一件事情认真做，一定可以做出乐趣来，下学期我一定还参加！ 　　学生在诵读古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。学会了正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。为学生学好古诗文提供了帮助。 　　二、收获和体会 　　1、提高了学生思想道德品质。 　　经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 　　2、全面提升了学生的综合素质。 　　通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过表演节目，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 中学社团活动总结 篇2 　　本学期的象棋社团教学工作已经结束,这学期我积极运用赏识教育的理念,对学生充满信任、尊重、理解、激励,结合中国象棋的教学特点,积极让学生在成功获得快乐,现对这一学期的工作总结如下: 　　一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点,培养学生的自学能力及思维能力,象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主,各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的.正是由于棋类活动的这一特点,我首先将象棋社团分为35个小组,每小组4人,通过对弈,再把他们分为两个不同层次的小组:已经有较好基础的学生为一组,学棋时间短的学生为一组,这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学,基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱,残局初步知识和实战为主,学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局.在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性,比如:在学习棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结.经过几个月的学习与活动,发现学生学习效果非常好,而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维. 　　二、我们社团开展的竞赛活动,为了检验学生在象棋社团的学习情况,我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛,在刚刚学完基础知识后,举行了小组内部的对弈比赛,由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实,而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性.现在,大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣. 　　三、本学期社团活动中存在的不足: 　　1．我自身的理论水平还要进一步提高和加强,教育教学的方法也有待提高. 　　2．象棋社团的管理方面还需要加强. 　　四、下一步的工作打算: 　　1．继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质. 　　2．象棋社团的管理要做的再细、再认真一些. 　　总之,本期的象棋社团教学基本完成了任务,但在星期教学中还有一定的问题,希望以后的象棋教学中不断总结,不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己,在来年的象棋教学中做的更好.最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力! 中学社团活动总结 篇3 　　我社团在开学初就制定了一系列的工作计划，并有条不紊地进行每一项活动。在开学初，我社团就选出了社长、小组长等社团干部成员，以更好地投入到社团工作中去。在工作过程中，干部认真负责，为社团活动的良好进行提供了保障中学篮球社团活动总结中学篮球社团活动总结。 　　通过篮球比赛，积累了经验。在社团成员的齐心协力和小组长的组织下,各小组的比赛也在社员们的努力下开展得有声有色,三个组练习密切,真正地把篮球和我们的兴趣互相联系起来，丰富了我们的校园生活，提高了我们的凝聚力。 　　社员们分工合作，氛围融洽，相互之间的协作意识得到加强。 　　最后，靳恒新老师又对篮球社团的新成员提出了严格的要求：必须努力训练篮球掌握基本技术，要充分展现出篮球技术给人带来的快乐。 中学社团活动总结 篇4 　　科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段,社团展示活动已经结束,在这次展示的过程中,我们坚持了课内与课外相结合,理论与实践相结合,充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力,让学生参与到科技作品的制作中去,通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好,使科技活动有效开展.现将本次活动总结如下: 　　一、确定活动内容 　　在活动前,先确定活动内容,我们选择让学生利用物理的电学知识制作简易手电筒,然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作,活动方案中,注意培养学生的实际操作能力和发散性思维,对于制作的科技作品,不拘泥于固定模式,给学生留有充分的想象空间.活动所需材料提前备好,且要多样、丰富. 　　二、组织学生,激发兴趣 　　在科技社团活动之前提前召集学生,告知其活动主要内容,让学生提前做准备,设计好自己的制作思路,收集他们在活动时自己可能用到的特别材料.学生对活动内容非常感兴趣,并积极为活动做好准备工作. 　　三、活动过程中互相配合 　　活动前首先给学生讲解理论知识（尽量简单明了）,在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践,可以在过程中少走弯路.活动中让两位同学为一组,互帮互助,在培养动手能力的同时培养团结合作的精神.学生们在活动中热情度很高,态度很认真,同学之间配合得也很默契.老师随时作出指导,帮助学生顺利完成作品. 　　四、作品成果展示 　　请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示,大家一起对各自作品进行评价,评选出最优秀的作品,并给予学生相应的鼓励. 　　此次活动,不仅增长了学生的课内知识,还激发了学生对科学探索的兴趣,锻炼了他们的动手能力,让学生在实践中感受到创造的乐趣,体验到获得成功的快乐,发挥了学生的.聪明才智,培养了学生学科技、爱科技的意识,促进学生的整体素质的全面发展.增强了学生科技意识,合作意识,创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展,展示欲、求知欲得到了充分的展现 中学社团活动总结 篇5 　　本学年度“仰望者”素描社团以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发，重点培训绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重发展他们的个性特长。 　　通过这学期的素描社团的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： 　　 一、培养了学生的对美术的兴趣： 　　有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团。特别是初一年级尤为突出。 　　 二、培养学生的知识面： 　　在社团学习中不但培养了学生的兴趣爱好，而且更重要的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。 　　 三、增加了实践的机会： 　　由于素描社团不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年很多市级的书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。更重要的一点就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加了他们的学习兴趣。 　　 四、丰富了学生的第二课堂： 　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 中学社团活动总结 篇6 　　快乐充实的一天过去了，9月29一个另人难忘的日子。院社团实践协会与其它几个兄弟协会举行了联谊活动。现总结如下： 　　一.将当天学到的,看到的,联想到的写在自己的笔记本上. 　　二.各部长撰写几份活动报告. 　　三.讨论三个协会的异同点,并向我们协会提些意见,不断的改进自己. 　　这次联谊活动增加了我们协会和其他兄弟协会的密切度，使我们社团各兄弟协会之间得到了很好的交流。很好的宣传了我们各兄弟协会，也进一步提高了我们在全院同学心中的地位。 　　四、活动不足：此次活动出现了一些不足： 　　有些小的细节在活动准备中没有考虑到。(有的人有些害羞不善于和别人交流，我们也没注意到两个社团的沟通有些不足) 　　五、活动心得：1、以后活动要更加注重活动前期准备，尤其是活动中的各个细节问题。 　　2、要更加注重各个协会和部门之间的协调。 　　通过活动增强了兄弟协会间的友谊.在交流之后都受益匪浅,且开拓了自己的视野.在整个活动中也体现出了很强的团队协作精神.也涌现出一些颇具领导才能的人才.同时加强了协会人员的交际能力，也为我们两个社团以后的合作打好坚实的基础。

玉溪师范学院附属中学社团有文学社、青春飞扬广播站、Olive英语社，篮球社，足球社，乒乓球社和羽毛球社等社团。玉溪师范学院附属中学，简称玉溪师院附中，是云南省一级高中，玉溪市市属高级中学。它的前身为1956成立的玉溪师范学校，2001年改办高中，为政府公办学校，隶属玉溪市教育局。校园依山而立，环境优美清新，视野开阔，是学生学习的一处佳境。玉溪师院附中办学设施属全市一流。学校占地215亩。建有教学楼、实验楼、艺体楼(含舞蹈教室)、音乐楼(配备50多台立式钢琴和2台三角钢琴)、办公楼、图书馆、礼堂、学生宿舍楼、运动场、篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳池、餐厅、校医室和商店，网络覆盖全校，所有教室均已多媒体化。

中学社团活动策划书 　　时光如箭，转眼一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。好的策划书是什么样的呢？以下是我为大家整理的中学社团活动策划书，希望对大家有所帮助。 中学社团活动策划书1 　　 一，活动题目 　　春季分组登山比赛 　　 二，活动意义 　　通过组织学生进行登山提高学生身体素质以及团队合作精神 　　 三，活动前期准备 　　由社团组织部负责参与活动同学的组织工作，宣传部负责本次活动的宣传工作及活动中摄象工作，外联部负责本次活动的赞助工作 　　 四，活动内容 　　将所有参加活动的同学分成若干组，没组选出队长一名，负责带领各自的小组。各小组自由选择登山路线，一先到的一组为获胜组。 　　 五，活动目的 　　通过本次活动使学生提高对身体素质的重视，增强学生的团队合作意识 　　 六，活动总结 　　通过成功的进行本次登山比赛活动，使我们社团的内部合作更加默契，各部门对于各自职责更加明确。也在活动中发现了社团内工作分配的成功与不足，对我们社团未来的发展起到了积极的推动作用。 中学社团活动策划书2 　　为了全面贯彻素质教育理念，使每一个孩子都得到健康和谐的发展，全面提升师生素质，实现师生间和谐学习、共同成长，落实学校关于大力开展第二课堂活动的意见，提高学生的文学素养，现组白米中学新浦文学社，拟定活动方案如下： 　　 一、活动目的 　　1.激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养; 　　2.给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性得到发展，充分展示过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的.发展打下坚实的基础; 　　3.为参与者提供行之有效的学习方法技巧，使参与者在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用，进而丰富校园文化生活。 　　 二、文学社成员 　　指导教师：各班语文教师 　　学生：每班推荐2-3名。 　　 三、文学社公约 　　1.为文学社争光，以文学社为荣，在学习生活的方方面面勇争一流。 　　2.热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。 　　3.由各班文学社成员倡导，争做“三心”好少年，即爱心、自信心、责任心。 　　4.热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓眼界;特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好摘抄。 　　5.勤于动笔，认真地完成习作任务，并坚持每周写周记，主动进行习作练习，坚持向社刊投稿(每期不少于两篇)。 　　6.谦虚好问，主动向老师请教，同学之间相互交流、学习。 　　 四、活动安排 　　1.每周五下午第三节课为文学社活动时间，。 　　2.下发文学社成员的必读书栏目，做到一日阅读一篇，一月阅读一本书，同时，积累其中的名言名句，开展文学常识竞赛。 　　3.利用两次活动时间，观看朗诵录象，培养朗诵技巧及语感能力，开展朗诵比赛。 　　4.每周上缴一篇习作，隔周进行交流，评选最佳作品，一学期结束优秀作品编成册，发放到各班交流。 　　5.隔三周播放一部中外文学作品改编的电影，观后交流感想。 　　6.开展一次讲座，讲解写作的基础知识。 　　7.结合“三进”活动举行硬笔书法比赛，书画比赛。 中学社团活动策划书3 　　为了拓宽我校学生的视野、增长他们的见识，为了让他们的才华和热情如花绽放，为了给绽放一片自己的园地，为了品尝播种耕耘和收获的艰辛与甜美，为了孩子们体验文字带来的幸福和成长，学校需要给学生提供一个能够使他们在各个方面都能够得到长足进步、发展的空间，让他们去“塑造心灵，美丽绽放”。应学校要求，顺应学生学习发展的需要，经过语文教研组各位教师的深思熟虑，在遵守国家宪法和有关法律以及学校规章制度的基础上，语文教研组拟组建绽放文学社，面向全校师生开展山大附中的文学实践活动，让文学创作的清新之风给山大附中校园增添新的活力和朝气。 　　 一、开展文学社团活动的背景： 　　1、国家倡导素质教育，要求校园应该开创更多学生展示才华和创造力的综合实践活动，而一个有活力的文学社团能从多方面成为学生发现自我展示自我提升自我欣赏自我的舞台。 　　2、学校在素质教育大背景下的办学理念“教师生长的沃土，学生成长的乐园”。仅对学生而言，一个文学的乐园，也是值得期待的。 　　3、山大附中学生有较好的写作基础，有文学爱好者群落，有一批学生具有潜在的小作家资质，给他们一个空间，他们会给校园增添惊喜与快乐。 　　4、山大附中教师团队普遍可以“提笔成文”，有良好的文学教育能力，即使非文科学科也普遍具有较高的文学欣赏能力。而文科学科尤其是语文学科教师几乎每一位都是具有厚重的文化积淀，具有扎实的文学基本功。可以承担指导学生文学创作文学实践活动的热情和能力。 　　5、已经积累了一些经验，前几期《绽放》校内文学期刊办得较好，质量优良，得到一定范围的好评。 　　 二、社团名称。 　　“绽放”之名已经略有影响力，它曾经是原有社团学生讨论之后定下的。取“让青春创造力像花朵一样尽情绽放，在我们亲爱的校园”之意。如果新的社团成员有更好的创意，可以再议。 　　 三、活动宗旨。 　　兼容并蓄，滋养精神。 　　 四、主管单位 　　语文教学研组。 　　 五、顾问老师 　　赵克芳孔磊张萍 　　 六、指导老师 　　各年级语文任课老师 　　 七、活动方向和内容 　　1、通过讲座、竞赛等方式，进行文学人物文学现象文学作品专题研讨。 　　2、顾问和指导老师为参与者提供或介绍行之有效的创作方法技巧指导。 　　3、办好校内文学刊物《绽放》。荐稿组稿工作主要由社团核心成员承担，核心成员主要来自各年级班级的文学爱好者，优秀的学生写手。教师只起引领作用。 　　4、参与学校各方面活动，与山大中文系及山大文学社团联系，与校外文艺社团或学生社团进行沟通交流，以图更多合作更大舞台更具前景的发展。 　　5、向国内外刊物推荐社团成员作品，鼓励更有理想的写作活动。 　　 八、文学社机构设置 　　《绽放》文学社：社长1人、副社长2人 　　《绽放》校刊编辑部：主编1人、执行主编1人、编辑5人、美术编辑3人、电脑操作3人。 　　顾问指导老师若干名。 　　拟聘任校级领导为“名誉社长”。 　　 九、本学期活动粗略安排。 　　九月：招聘文学社管理成员。公开在各年级招聘。着手组建文学社机构，分配活动人物，讨论活动内容和方式，拟好详细活动计划。 　　十月：各项工作正式开展。拟定校刊主题，开始宣传约稿组稿，为复刊后第一期做好准备。 　　十一月：复刊第一期《绽放》完成。 　　十二月：组织文学讲座，作品朗读等活动。 　　备注：主要活动是《绽放》期刊，其他活动可以结合学校各项安排需要穿插进行。 　　 十、经费及其他再议。 中学社团活动策划书4 　　为了丰富我校学生的业余生活，提高学生的整体素质，学校决定继续在学生中开展学生社团活动，并制定学校社团活动实施方案，方案如下。 　　 一、指导思想： 　　1、以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展; 　　2、为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的经验; 　　3、为学校的各项活动培养人才。 　　 二、社团活动总体目标： 　　保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，营造优良的校风，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园和学园，使社团活动的开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口。 　　 三、社团活动实施内容和操作步骤： 　　(一)体育类： 　　1、体育运动队(篮球、乒乓球、田径) 　　负责教师：刘楠楠、焦奎荣。 　　2、拉拉队 负责教师：梁园 　　(二)文化类：1、文学社 负责教师：各班语文教师 　　2、演讲团 负责教师：各班语文老师 　　(三)艺术类：1、书画社 负责教师：王锋 　　2、手工制作 负责教师：谢亚楠 　　3、舞蹈团 负责教师：高燕燕 　　4、合唱团 负责教师：高燕燕 　　(四)社会实践类：1、青年志愿者 负责教师：刘保国 　　2、环保社 负责教师：张培娟 　　负责教师在招收成员是应该本着自愿的原则，要对社团成员在课余时间进行相对专业的辅导，有必要的要写出辅导教案，按照行事历的安排组织学生定期不定期地进行展示，以此来宣传该社团的特色及成果。 　　(二)活动实施操作措施 　　1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，指导教师认真提前备好课。 　　2、做到人员固定、活动时间固定、活动地点固定的基本要求。 　　3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动。 　　4、校团委将组织专门人员对社团的开展情况进行考核。 ;

难道亲是网迷？

曹杨二中魔方社：成立于2015年9月，不定期举办聚会、比赛或社团联谊等活动，推广此项手部极限运动，提高我校学生魔方运动的水平。曹二魔方社才刚刚起步，相信经历了时间的沉淀，我社在不远的将来能够开创出一片天地。复旦附中合唱团：成立上世纪90年代，在一届届社员的不懈努力下，多次被评为复旦附中五星级社团。我们以一年一度的自己的音乐会为特色，积极参加学校演出、社会义演，同时作为合唱联盟的百强合唱团活跃在市级的各项活动中。高桥中学烘焙社：成立于2012年9月，起步较晚但人气十足。我们学习从传统出发，让遗失的手作进入现代生活。同学们在亲手触摸食材，塑造形状的过程中充分体会生活之趣。本社旨在让成员们体会到手作之趣、合作之理、等待之美和传承之道。进才中学棋社：以“树立棋魂，培养气质”为宗旨，进行了棋类活动交流、切磋与展示。主要分为中国象棋、国际象棋和围棋，定期进行棋类切磋。曾经举办过进才中学中国象棋大赛并取得圆满成功。七宝中学天文社：于1998年正式成立，社团的目的是普及天文科学，丰富学生课余生活。我社拥有自己的天文工作室和校园天文台，配备22cm折射式天文望远镜等设备，与美国斯坦福大学合作共建的SID实验室也是社员科研场所之一。

深圳中学的社团很多、这只是一部分..文联社深圳中学社区服务联络协会绯青画社书法社美术社吉他社街舞社歌舞社魔术社动漫社推理社日语社英语社摄影社静态摄影社剑道社跆拳道社通讯社模联社[模拟联合国协会]流行音乐社暗夜天文社跑酷社足球社篮球社乒乓球社羽毛球社环保社话剧社信息学竞赛组年鉴编辑社古典音乐工作社团委学生会S!ME[就是组织你去体验公司生活的]周末学校[作用同上]风华子衿广播站深圳中学教育关爱联合协会歌德学院[学德语的]清风棋社生物社竞技跳绳社桥牌社民乐社神秘社[不知道是不是太神秘的关系.只是在贴吧听人讲过.招新的时候都没见过啊.也没有海报]拉丁舞社图学联海潮文学社凤凰木论坛社涂鸦社义工联相声社金融社通识社网球社

很多高中都有社团的啊

你好！初中社团可谓是相当多了，音乐、美术、体能等各方面的社团都有，比如：长笛、绘画、朗诵、编程、胎拳道、舞蹈、武术、阅读、历史、电影等非常多，可能各学校开设的社团有所不同，但大同小异，到时在里面选一个（兼顾得过来的话，也可以选一个以上）就可以了。希望以上回达能帮助到你，谢谢！

哪里的金山中学呀``有开平的,有潮州的..KP金山中学是所初中来的,有学生会啦(广播站,检查组都归学生会负责),然后其他的就有田径队,舞蹈队,篮球队,书法的,画画的.....没了....不过你即使参加哇,学校的老师都批死你....但KP金山中学每个学期都有许多活动...蛮丰富多彩的.很不错的一所学校...

社团的存在是为了给具有共同兴趣爱好的人互助互动的平台，这样来看，社团这种平台实际上是可以存在于任何地方的。很多朋友认为，中学学业比较繁重，中学生能够把有限的精力用在学习上就已经很难了。但实际上，社团可以设置一定的进入和退出机制，在学龄较低的年级，可以多吸纳一些社员，到高年级时退出，这样造成的影响也不是很大。其次，在社团中参与项目组织、和成员协力完成一些任务，并且和不同性格、不同年级的同学相处，既能够锻炼学生的实践能力，也能培养学生良好的人际交往能力和沟通协调能力，这些能力的培养不应该受限于人的年龄，反而越早掌握越好。就此来看，对于中学而言，社团有其存在的合理性和必要性。

潮师团委学生会：团委会是在校党委领导下的团组织，为四大社团之首，以服务全校团员青年为宗旨，紧密联系着全校各班团支部及两千多名团员。团委学生会是在校团委带领下的全校最广泛的、最高层次的学生组织。学生会各机构除主席、副主席等主席团成员。作为学校和同学们之间的桥梁和纽带，代表广大同学参与学校有关的管理事务；维持学校良好的教学秩序和为同学们提供更好的学习、生活环境；传达学校有关精神，促进学生和学校、学生和老师、学生和学生之间的沟通了解。团委学生会负责每日的卫生检查以及文化大评比等职务。现任主席：魏创鑫木棉之夜广播站：木棉之夜广播站是一个由学校直接领导支持的一个学生社团，是学校四大社团之一，主旨是丰富同学们的课余生活，为同学和学校服务。广播站的栏目集学习性、知识性、艺术性、娱乐性于一体，让你聆听到的将是与众不同的内容与感受。广播站的栏目有五个主题，分别是青春、文学、名人、动漫、音乐，此外还有生活小窍门、大学咨询、名书介绍、新闻报导等小栏目，在这里，你将收获到别样的精彩。广播站开设了点歌台，在这里，每天你都可以给送上生日祝福、点歌祝福，我们会将温暖传递出去。社团宗旨：听潮海韵，凝木棉魂烛光文学社：创办于1993年，为学校四大社团之一。烛光文学社包括写作部，外联部，艺术部，记者部。烛光来源于潮师师范年代“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师精神。在这里你可以偶遇潮师的历史，感受潮师的荣耀与辉煌，它是潮师历史的沉淀，更是潮师现代风貌的体现。社团宗旨：点燃希望，开拓未来创意黑板报社：学校四大社团之一，负责平时学校黑板报的出版。一期16版/月。出版内容上及天文下至地理，涉及科，教，文、卫、体、技、娱等多个方面；有美编（负责图画等）、文编（负责文字提写）、编辑（收集稿件，提供稿文，打杂之类）、社长（兼顾全局，亲和内外）社团宗旨：创真求实，艺术兼攻，最初的心做永远的事。潮师晨曦英语社：由04届师兄创办，至今陪同10届潮师学子历经风雨共享彩虹；迈过木棉树十年的轮回；见证烛光报10个春秋。这是个“以英语交流为主，娱乐交友为辅”的活动平台；是一个服务潮师，秉承“Listening Speaking Reading Writing”的办社宗旨的学习性社团。晨曦有专门的口语组长、写作组长、阅读组长以及娱乐小组。口语组长负责新生单词之类带读，纠正学弟学妹的一些单词文章错读、误读、漏读之处，并进行音标、语音语调的同步训练——相当于一个小小的英语口语免费培训点。每年定期举办“英语口语比赛”。早操结束后，晨曦成员在学校小操场或者小树林里进行晨读。社团宗旨：Listening Speaking Reading Writing劲龙棍道：双节棍道是当今世界迅速发展的武术运动之一，劲龙棍道是由学生自主创立而成的学生社团，每年都会在元旦晚会上表演。劲龙棍道本着强身健体的原则，培育了一届又一届的社团成员。潮师街舞社：多年来，凭借着团结、勇气与毅力，创造了一个个佳作，创造了一个个奇迹。这个精灵，在闪亮的灯光下，在明眸的注视下，振翅、飞翔，愈非愈高。舞蹈队，不仅华丽，而且温馨，她让我们放飞梦想，展望未来，她让我们更加全面的发展。在这个如家一般温暖的避风港中，你会领略师长们殷勤的话语，享受同伴们细腻的关心，经历艰辛后胜利的喜悦，摘取付出后收获的果实。有一股莫名而又巨大的力量。每年都会在元旦晚会中演出。

7年级？？我们这都只有4年级。

　　学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体本文是我精心编辑的，中学英语社团活动教案希望能帮助到你！ 　　中学英语社团活动教案篇一 　　一、教学目的 　　全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。 　　二、教学要求 　　(一)听 　　1.能听懂课堂用语和教师用学生所学的英语解释新的语言现象。 　　2.能听懂教师用所学的英语讲的课文内容概要或故事，以及围绕课文内容提出的问题。 　　3.在会话中，能听懂对方比较规范的英语和用略慢于正常语速所谈的日常生活题目（参见《日常交际用语》），有时（三年级学生偶尔）需要对方重复。 　　4.在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段，语速为每分钟110（三年级为120）个词。听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率达到70％。 　　(二)说 　　1.能（三年级学生能比较熟练地）就课文内容进行问答。 　　2.略作准备，能简单地重复听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。 　　3.能够运用《日常交际用语》表中的表达方法，围绕如问候、请求、建议、邀请等话题，进行简单的交谈。二年级学生允许有语言错误，但不致造成误解。三年级学生虽然有少量语言错误，但基本意思表达清楚。 　　4.能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某地、某人等。经过准备，二年级学生能连续说5个以上句子，尽管有停顿和重复，但基本能表达主要的意思；三年级学生能连续说6个以上句子，尽管有停顿和重复，但能清楚地、比较流畅地表达主要的意思；。 　　(三)读 　　1.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。能根据语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确定其语义范围。 　　2.二年级和三年级学生能分别以每分钟40-50个词和50-60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70％。 　　3.能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、表格、图表、图示和标志等。 　　4.能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。 　　5.三年级学生能够根据上下文理解作者的态度、观点和文段的寓意。 　　6.三年级学生能够根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。 　　(四)写 　　1.能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。 　　2.能听写没有生词的材料。语速二年级和三年级分别为为每分钟110和120个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，书写速度二年级为每分钟12-15个词，三年级为每分钟15个词，第三遍检查。 　　3.能就课文内容笔头回答和复述问题。 　　4.能写简单的.书信、便条和通知，填写个人履历表等。书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。 　　5.能笔头造句。在有提示词语的情况下用30分钟二年级和三年级能分别写出50-80和80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。 　　(五)语音 　　1.能熟练地运用音标和基本的拼读规则读生词。2.能连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。 　　(六)词汇 　　1.在初中掌握600个词的基础上，高二再掌握500个词，高三再掌握600个词，即高二和高三分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求会读、听得懂、会拼写，能说出单词的词类和词义，并能在口笔语中运用。此外，高二和高三还要分别学习500个和800个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求理解。 　　2.能熟练地运用所学的拼读规则拼写和记忆单词。 　　3.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。 　　4.能在上下文中判断已学的兼类词和多义词的词义和词类. 　　(七)语法 　　掌握语法项目表中的内容。其中进行时和完成时的被动语态、动词的过去分词和-ing形式、主语从句、同位语从句、非限制性定语从句、倒装句及省略句等项目，仅要求理解。 　　三、教学内容 　　为了达到上述的教学目的和要求，高中阶段应教学下列几方面的内容： 　　(一)日常交际用语(见附表一) 　　(二)语音(见附表二)该表与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中的附表相同。 　　(三)词汇(见附表三)(四)语法(见附表四) 　　四、教学中应该注意的几个问题 　　(一)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中 　　英语教学的任务，是通过基本训练培养学生运用英语进行交际的能力。只有遵循英语教学的规律编选教材，进行教学，才能有效地讲解基础知识，进行基本训练和培养听、说、读、写的能力。同时也要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，寓思想教育于语言教学之中，使学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德，明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。 　　(二)着重培养学生运用英语进行交际的能力 　　高中要继续加强语音、词汇和语法基础知识的教学和基本技能的训练，其目的是指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力。 　　英语课是一门实践性很强的工具课。在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力。为此，要结合生活实际和学生今后使用英语的需要编写各种有助于开展交际活动的材料。教师在日常教学中要设法创造交际活动的情景，使学生能在口头上和笔头上运用所学的语言材料。 　　(三)进行听、说、读、写综合训练，侧重培养阅读能力 　　在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以较好、较快地培养学生运用英语进行交际的能力。在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听、说、写的能力的同时，侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。要指导学生查阅词典、语法等工具书，鼓励学生根据上下文猜测词义，使学生逐渐获得独立阅读的能力。听是理解和吸收口头信息的手段。听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。因此，在教学中应尽可能加强听读训练，特别要注意增加泛读训练。 　　(四)尽量使用英语，适当利用母语 　　为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。 　　对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。 　　中学英语社团活动教案篇二 　　文学是高雅的艺术，是精神归宿的园地。文学社是文学的载体，是文化传播的热土，是陶冶社员情操，砥砺他们思想的殿堂。为了让这些校园的精魂真正成长为他日文学的栋梁，也是为了“乐外”的校园更多几许源头活水，我们“绿之韵”文学社特制定如下的活动计划： 　　一、工作目标： 　　1、充分挖掘社员的写作能潜能，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。 　　2、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。 　　3、积极向有关部门推荐优秀作品，力争每学期有5篇以上的作品能够在各级刊物发表。 　　4、收集佳作，为下学年出刊作准备。 　　二、活动时间：每周二或三中午。 　　三、文学作品展示媒体： 　　1、校园网 　　2、校报 　　3、校刊 　　4、国家各级刊物 　　四、具体分工： 　　指导：张怀彬章雪珍陈爱君肖挺等老师社长——陈楠、胡婷婷主持常规工作组织部长——杨素洁负责组织活各班宣传干事负责宣传 　　编辑负责组稿审稿 　　星极社员、社员负责写作（绘画） 　　五、栏目设置： 　　校园风铃诗海拾贝爱的火花岁月如歌童话天空我思我想每期一星佳作欣赏？（具体栏目随内容而增减） 　　六、工作安排： 　　十月： 　　1、组建文学社 　　2、文学社骨干第一次会议。 　　3、文学社宣传——专家讲座 　　4、首批学生作品上网 　　十一月： 　　1、文学社社员培训 　　2、文学社宣传——文学作品展览 　　3、举办写作知识讲座 　　4、（学校）组织秋游活动，体验、写作 　　5、着力推荐学生作品上网上报 　　十二月： 　　1、文学社社员培训 　　2、举办写作知识讲座 　　3、收集并整理学生优秀习作，举办习作展 　　元月： 　　1文学社社员培训 　　2出第三期宣传版面 　　3继续收集优秀作品，为下学期出刊作准备 　　4、布置假期写作任务 　　5、文学社总结大会

深圳实验学校校级社团中的“深圳实验学校学生交响乐团”和“深圳实验学校少年科学院”两个社团，其基地设在深圳实验学校中学部。“学生交响乐团”由管弦乐团和管乐团组成，从初一至高三共有近180名学生参加活动。乐团多次举办专场音乐会，已经达到了能演奏大型作品的水平。“学校少年科学院”包括科技制作发明项目、天文台项目和环保项目等，多次在国际国内的各项活动中获奖，培养了一大批有创造能力的优秀学生。中学部还有属于中学部的合唱团和舞蹈队以及其他各种兴趣小组。深圳实验学校中学部在对学生的教育中，充分体现以人为本，尊重学生，尊重学生的差异，重视学生个性的形成和特长的培养，坚持学生利益第一，时时处处替学生着想，努力为学生服务。深圳实验学校中学部重视学校和家庭的联系，经常邀请家长来校参加教育、教学活动，做到家校互动，共同做好对学生的教育培养。 深圳实验学校学生交响乐团组建于1992年，在市教育局和学校领导的大力支持下经过长期艰辛的努力，取得了累累硕果。1998年应邀参加悉尼“亚太管乐年会”，并在悉尼歌剧院合奏表演。2003年7月获得“深圳市中学生艺术展演比赛”合奏一等奖。2003年9月年获得“广东省中学生艺术展演比赛”合奏一等奖。2004年应邀参加“中法文化年”艺术交流活动，在巴黎举办了交响乐专场音乐会，受到广泛好评。2006年7月获得“深圳市中学生艺术展演比赛”合奏一等奖。2006年9月获得“广东省中学生艺术展演比赛”合奏一等奖。2007年3月获得“全国中学生艺术展演比赛”合奏一等奖。2007年参加“维也纳国际青少年音乐节”，获得交响乐比赛第二名，金色大厅表演第一名。2009年9月获得深圳市中学生艺术展演比赛一等奖。2009年10月获得广东省中学生艺术展演比赛一等奖。2010年2月获得全国中学生艺术展演比赛一等奖。2010年12月获得广东省中学生器乐合奏大赛一等奖。在深圳大剧院音乐厅及深圳音乐厅多次举办“新年音乐会”，多次参加深圳市政府和市教育局、市文化局举办的重大演出活动。 深圳实验学校中学部“小伙伴”学生电视台，在学校领导的大力倡导与扶植下，从2005年开播至今，每两周一期节目，已录制播出60期。节目时间从开始的5分钟到如今的20分钟，从单一的校园新闻，到《聚焦》、《校园短剧》等固定栏目的开播，充分说明了学生电视台在校园中存在的价值和意义，作为一种传媒深受师生喜爱。“小伙伴”学生电视台，坚持推行“学生自主创新、自主管理”的理念，结合学校“健全人格教育”办学理念，充分为学生搭建施展才能、完善和提高综合素质的平台。电视台全部“采、摄、录、编、播”过程均由学生自主完成，同时配备了先进的设备及播音主持、摄影摄像、后期制作等方面的专业教师指导。中学部“小伙伴”学生电视台曾荣获全国优秀校园电视台称号。 “银球俱乐部”现有成员十二名，由热爱乒乓球运动、有一定技术基础的学生组成，社团成立的目的在于让同学们在课余时间有一个交流的平台，在这里不仅球技得以提高，而且以球会友，提高管理能力。“银球俱乐部”虽然是一个新生社团，相信在十二名成员的团结努力下，活动能活泼、有序、顺利地进行，为学校注入新的活力！记住我们的口号“小小银球，旋出不一样的精彩”。2012年中学部“银球俱乐部”成员在深圳市中学生乒乓球锦标赛暨省第十届中运会参加市乒乓球比赛中获得佳绩，庞隽同学获初中女子单打冠军，吕揽峰同学获初中男子单打第八名，为我校争得了荣誉。 中学部篮球队成立于2005年，现有成员三十余名。中学部篮球队成立至今得到学校领导的关心和大力支持，全体队员在教练员吕永光的带领和悉心科学的指导下，刻苦训练，培养顽强、团结战斗作风，队员的球技和战术水平有了明显的提高，并多次在市级比赛中获得优秀成绩。取得的成绩：2005年深圳市直属学校篮球赛初中男子组 冠军2005年深圳市中学生篮球赛 初中男子组 第五名2005年深圳市直属学校篮球赛初中女子组 冠军2005年深圳市中学生篮球赛 初中女子组 第七名2006年深圳市直属学校篮球赛初中女子组 亚军2009年深圳市直属学校篮球赛初中女子组 冠军2009年深圳市直属学校篮球赛初中男子组 冠军2009年深圳市中学生篮球赛 初中男子组 第七名2010年深圳市直属学校篮球赛初中女子组 冠军2010年深圳市直属学校篮球赛初中男子组 冠军2011年深圳市直属学校篮球赛初中男子组 亚军2011年深圳市中学生篮球赛 初中男子组 第五名2011年深圳市直属学校篮球赛初中男子组 冠军 红十字兴趣小组致力于开展现场的、群众性的初级卫生救护工作，力图通过社会的自救互救行动传播人道主义精神，凡是有人身伤害的事故现场，都能有经过红十字会培训的急救人员在现场救护。我部的红十字青少年在学校，在社会，开展了大量有意义的、卓有成效的人道主义活动。历届的红十字兴趣小组成员积极参与了“学校田径运动会、学校秋季社会实践”等多项重大活动的救护工作。我们的宗旨和任务是：保护生命和健康；相互帮助，学习、宣传人道主义宗旨和红十字运动的基本知识；根据青少年的不同年龄、不同知识层次，开展由浅入深的相应卫生救护知识如：四大生命体征的观察与操作、常见意外伤害的救护、四大急救、心肺复苏及有关灾害预防、紧急避险、家居安全等内容的学习。选择红十字兴趣小组会让你终身受益，让你的生活更充实。

校菁竹文学社该校文学社下设菁竹文学社和校刊、校报编辑部。在师生中经过严格筛选，层层选拔，组成了一支优秀的集采、写、编为一体的团队。社长是王亚军老师，现有社员七十多人。在校党委的领导下，文学社双周一报（《晨光》），每学期一刊（《凌苑》），及时报道学校新闻，记录生活感悟，进行名师访谈，展示师生风采，宣传学校形象，设立文学橱窗展板，举行演讲、诗朗诵等大声活动。这些栏目和活动既丰富了师生的生活，又加强了校内校际间的沟通交流，彰显了该校师生蓬勃的激情，增强了校园文化底蕴，推进了校园文化建设与学科建设。2011年，该校文学社被评为“全国示范校园文学社”。校广播站大学生摇篮广播站成立于2008年六月，在校党委的正确指导下，在前任校长王跃军校长的大力支持下，由校团委直接领导下的学生机构，重要社团。广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,是对学生进行德育教育的一块重要阵地,也是加强校园文化建设的一项重要内容。

可以详见 瑞安市第九中学学生社团联合会章程（试行）第一章 总则第一条：学生社团联合会（简称社联）是由校团委直接指导的学生社团联合组织。第二条：社团联合会的宗旨：本着自我服务、自我管理、自我教育和“一中心、一导向、两发展”（“以社团为中心、社团联合会为导向；社团联合会引导社团发展，社团推动社团联合会发展”）的工作方针，坚持“团结协作、携手并进”的原则，有组织、有计划、有成效地开展活动，以各种形式丰富学生的第二课堂，繁荣校园文化，推动良好校风学风建设。第三条：社团联合会的任务1、负责管理、协调、监督和指导各学生社团，组织各学生社团活动；2、进行学生社团登记和注册工作，审批各学生社团工作计划，检查和督促计划的落实；3、协调沟通学生社团之间的联系和交流，为学生社团提供各种信息和活动机会，组织统一的联合行动。组织竞赛和评优活动，开展与社会各界的联系以加强对社会的了解。第四条：本会的一切活动必须遵守校规校纪并在法律允许的范围进行。第二章 会员第五条：社团联合会实行团体会员制。根据《瑞安市第九中学学生社团管理条例》，在我校登记注册的学生社团可成为社团联合会的成员。第六条：会员的基本权利：（一）参与讨论和决定本社团重大事务的权利；（二）对社团联合会工作提出建议、批评和实行监督的权利；（三）有选举权和被选举权；（四）在章程允许条件下，自主开展活动的权利。第七条：会员的基本义务：（一）遵守本会章程，执行本会决议；（二）配合学校中心工作，开展各种健康有益的活动；（三）管理好本社团成员，并接受社团联合会监督。第三章 组织结构第八条：社团联合会按照民主集中制的原则，在校团委的指导下，依照国家的法律、法规和本会的章程，独立自主地开展工作。 第九条：学生社团代表大会是社团联合会的最高权力机构。（一）学生社团代表大会每年召开一次，在特殊情况下，由社团联合会理事长提议，并得到理事会三分之二以上多数同意，可以提前或推迟举行；（二）学生社团代表大会应当有三分之二以上代表参加才能召开；（三）学生社团代表大会进行选举和通过决议，实行表决制；（四）学生社团代表大会行使下列职权：1、听取和审议社团联合会的工作报告；2、讨论和决议社团联合会的工作方针与任务；3、修改和通过社团联合会的章程；第十条：社团联合会理事会是社团联合会在学生社团代表大会闭会期间的最高权力机构。（一）社团联合会理事会由当选理事组成，每届任期一年。学生社团代表大会如提前或推迟举行，它的任期相应改变； （二）社团联合会理事会每届任期内至少应举行三次全体会议；（三）社团联合会理事会全体会议应当有三分之二以上理事出席才能召开；　　（四）社团联合会理事会全体会议由主席召集和主持； 　　（五）主席认为必要时，对于需由社团联合会理事会决定的个别事项，可以召集社团联合会理事会开会议决。（六）社团联合会理事会进行选举和通过决议，实行表决制；（七）社团联合会理事会的职权是：1、在学生社团代表大会闭会期间，贯彻执行学生社团代表大会的各项决议，讨论和决定社团联合会有关工作，制定社团联合会的各项工作条例；2、筹备和召开学生社团代表大会；3、负责学生社团干部的管理及培训工作；4、选举产生社团联合会各部门部长。第十一条：部门部长由社团联合会具体分工管理社团联合会工作。第十二条：社团联合会实行主席领导下的部长负责制。（一）社团联合会主席在常务理事中产生，实行驻会制度；（二）主席行使下列职权：1、在学生社代表大会和社团联合会理事会全体会议闭会期间，执行代表大会和理事会的决议，决定社团联合会的重大事项； 2、筹备和召开社团联合会理事会会议； 3、提议讨论任免社团联合会各职能部门部长； 4、审议和批准社团联合会各职能部门的工作报告；5、审批及监督社团联合会及各社团经费使用情况的报告。　第十三条：社团联合会下设秘书部、财务部、宣传部、活动策划部、监督部等常设职能部门。第十五条：社团联合会各职能部门干事由主席、各部长提名，理事会讨论决定。第十六条：学生社团干部在职期间表现由秘书处备案，并定期向校团委汇报。第四章 学生社团第十七条：凡是我校全学生，根据兴趣、爱好自愿组织的群众团体，均称学生社团。第十八条：学生社团成立的基本条件：1、有以社团形式开展活动的必要；2、有10名以上学生联合发起；3、发起人要成立筹备组专门负责筹建事宜并指定负责人，所指定的负责人不是其他社团的负责人；4、筹备组要制定协会章程，协会章程应包括协会的名称、简称、宗旨、主要任务、活动内容、组织机构、经费来源及其他需要说明的事项。第十九条：新学生社团成立，必须成立筹备小组，实行二级管理，面向全校学生为主的学生社团向社团联合会申请，报团委审批备案；面向年级段学生为主的学生社团向年级段长申请，报校团委审批备案。学生社团经校团委审批，在社团联合会注册登记后，方可开始活动。第二十条：各学生社团必须在每年的指定时间内到社团联合会注册登记，否则当自动解散处理。第二十一条：学生社团聘请指导老师或顾问，须由该社团向校团委报批，后报社团联合会备案。第二十二条：学生社团会员证，印章的制作：（一）学生社团会员证必须经过社团联合会和校团委批准，并由社团联合会监制，备案；（二）学生社团不得擅自刻印章，必须统一使用印章。第二十三条：学生社团的解散，必须遵照《瑞安市第九中学学生社团管理条例》，向社团联合会申请，经校团委批准，并向全校公布。第二十四条：学生社团经费：（一）学生社团的活动经费，原则上由各社团自行解决，必要时可向社团联合会提出申请；（二）学生社团活动经费只能用于正常的社团活动，经费的使用必须符合《瑞安市第九中学学生社团管理条例》的有关规定。第二十五条：学生社团干部：（一）学生社团干部指社团联合会干部，各学生社团负责人；（二）社团干部享受学生干部待遇；（三）社团干部必须做到：1、具有良好的思想政治素质，坚持四项基本原则；2、热心社团工作，愿意为社团，为同学服务，并有足够的能力负责起社团的工作；3、学习成绩较好，严于律己，以身作则，处处起模范带头作用；4、正确处理好集体与个人，学习与工作，奉献与索取的关系。第二十六条：学生社团报刊管理。（一）社团联合会及各学生社团办报纸刊物，必须遵守相关管理规定，具备办报刊的基本条件，并正式提出申请，报校团委审批，后社团联合会备案；（二）经批准出版发行的社团刊物，组稿后必须由指导教师或顾问审阅并送校团委审批后方能印刷发行。发行范围限于校内。 第五章 奖惩第二十七条：为了鼓励学生积极参加社团活动，对在社团活动中涌现出的好人好事，社团活动中有突出成绩的集体和个人给予表彰。第二十八条：对违反《瑞安市第九中学学生社团管理条例》的集体和个人，社团联合会有权给予批评和处罚。第二十九条：《瑞安市第九中学学生社团奖惩条例》由社团联合会理事会制定并负责实施。第六章：附则第三十条：本章程解释权属学生社团联合会。第三十一条：本章程自通过之日起实行。

河南省洛阳市第一高级中学团委社团部章程 第一章 总则第一条 为了进一步加强校园文明建设，维护学生社团的健康发展，丰富和活跃学生的课外文化生活，促进学生综合素质的提高，依据校党委指示，校团委特设立社团部并制定本章程。 第二条 学生社团是学生自愿组织的群众性团体,其活动必须遵守国家的法律法规和学校的有关规定，符合国家的教育方针，必须服从学校统一管理，能够团结和引导广大同学积极开展各种健康向上的活动。第三条 团委社团部是学生社团的直接管理机构和指导机构，协助各学生社团制定规章制度，协调学生社团的核准、登记工作，为各社团开展活动当好参谋并解决社团的实际困难和存在的问题。第四条 各社团之间必须团结互助，相互沟通，加强联系，共同进步。第五条 各社团必须服从学校的一些合理的工作安排。 第二章 社团管理第一条 学生社团必须具有完备的机构、严密的制度和严明的纪律，其规章制度不能与国家法令或学校的规章制度相抵触。第二条 各社团必须有符合自身发展特点的章程，章程应包括以下基本内容：1、名称；2、宗旨；3、组织机构设置及其职能；4、活动的内容、范围及活动方式；5、社团成员入、退社团的资格、程序；6、社团成员的权利和义务；7、负责人的产生程序及职权；8、章程的修改程序及其它需要说明的事项。第三条 社团要进行年度注册：社团从登记成立之日起每一年内均要向社团部提出申请并注册。需提交的资料包括章程、名单、上年工作总结、下年工作计划及所有活动档案等。社团应每年都换届纳新，以保证社团健康平稳长久地发展。第四条 社团主要负责人除对本社团进行日常管理外，还应对社团的工作成效、成员表现、社团公物等负责。第五条 各社团主席是该社团的领导代表，其职责是： 　　 1、组织社团制定发展方向、工作方针；　　 2、全面协调选举和增补社团各部门的负责人；　　 3、组织主要负责人制定修改社团章程； 4、带领社团成员积极开展活动； 5、加强社团与社团部、社团与社团的沟通，并全权负责社团管理工作。第三章 社团成立第一条 学生社团可由学生组织或个人发起、组建，本校任何学生均可申请加入。第二条 申请成立新社团时，新社团发起者必须提交以下材料：社团成立书面申请书、社团发起人简历、社团章程草案等，并由社团部审议。第三条 社团部对社团成立的条件及成员情况进行考察，经校团委同意后，发起人到社团部提交申请书，并领取填写《洛阳市第一高级中学社团登记表》。经批准后，社团正式成立。第四条 社团正式成立后，由社团负责人招收会员，筹备召开相关会议，选举社团主席及主要负责人，讨论完善社团章程，健全各项制度,制定工作计划，决定社团有关重大事宜。第五条 我校成立较早的社团必须到社团部进行注册，并提交社团发展历程及大型活动档案等资料。第四章 社团活动第一条 社团活动要有利于学校精神文明的建设，有利于学生综合素质的提高，服从于学校的工作安排。 第二条 在不违反国家法律法规和学校有关规章制度的前提下，依据章程，社团可以独立自主、有创造性地开展丰富多彩的活动。第四条 学生社团邀请校外人士到学校进行学术活动，须将被邀请人姓名、单位、活动时间、地点、内容等有关事项呈报校团委，经批准后方可实施。 第五条 跨校际的活动须报校团委、校党委同意方可开展。第五章 社团的换届和解散第一条 社团换届，新的主席及主要负责人可由选举产生或由原干部提名并审议通过。第二条 各社团根据自己制定的章程进行招新工作。第三条 社团因客观原因不能正常开展活动，自行要求解散的，或者在半年内没有开展活动，被勒令解散的，要在清理财物后，向社团部提出申请，报校团委批准，宣布解散。第四条 社团活动内容违犯法律法规和校纪校规者，追究当事人责任，并由社团部宣布解散该团体。第六章 附则第一条 本条例共六章二十三条，经党委审批符合学校相关规定，并由校团委负责解释。 第二条 本条例自公布之日起生效。

做义工啊，搞讲座啊

一个是上课一个是活动

中学生社团的作用和意义如下：1、提升荣誉感教育部学生司曾给学生社团下了定义：即为了实现学生的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。在一个学校里面，学生社团组织集中了这个项目的大部分精英。在上级举办的一些学生比赛中，基本上都是安排学生社团的学生去参加。现在的学生活动比较多，如一些社区交流，学校与学校间的交流，都有学生社团在参与，交流活动是增进相互了解，拉近彼此感情的桥梁。通过一些交流活动，既锻炼了学生的胆量，又达到了展示自我的作用，使社区居民、学校组织形成新的认识。如，我们学校的武术社团进中新镇中新社区表演。活动使社会更加了解了学校，提升了学校的知名度与影响力，有利于建立学校与社区、学校与学校间的友好关系。2、营造文明氛围当你身处一所学校，如果运动休闲的气氛很浓，你会觉得很有活力，甚至深受其感染，发出年轻真好的念头。这些娱乐方式成为一些社团的基础，凝聚了更多的人，形成更浓烈的氛围。在某种程度上，体现了这个学校对于学生身心成长的重视，同时也是一种精神文化建设的表现。对于社团的发展，当其规模达到一定程度时，便可以脱颖而出，成为这所学校精神文化建设的生力军，在一些重要的场合进行展示和表演。如我们学校的健美操队、笛子队等。3、促进个性发展每个学生都是不同的，正如每片叶子都不相同。《中学教师专业标准》指出：“尊重学生个体差异，主动了解和满足中学生的不同需求”。尊重学生个体差异主要表现在：学生的个性、兴趣、智力、选择判断和意愿方面。当我们以赞许的姿态支持学生的活动时，他们会表现得更加积极和踊跃。有如学生级别的“百家争鸣、百花齐放”。有的社团帮助学生寻到了更大的优势，一些活动常常吸引着大批的学生前来参加，他们的脸上洋溢着自然的活力与微笑，这些活动对他们来讲宛如就是一种学习压力释放与人文关怀。4、助益学生成长社团需要通过一些动手动脑的方式进行开展，在活动的过程中，锻炼了学生的手，锻炼了眼睛，锻炼了脑，有利于身体的健康，利于促进学生思维和智力的开发。这些社团活动是学生自愿选择，是发自学生内心的，因此活动过程是更加身心愉悦的。通过锻炼促进身体机能的发展与提高，对于学生们提高课堂文化知识的学习是有帮助的。如当学生的兴趣发展越早，越早显示出优势，在未来的发展道路上，也会给其带来许多的快乐。不同的社团，不同的用途，只有通过鼓励和帮助学生们来参与，才能够真正丰富他们的生活，不排除使一些同学的文娱生活通过这些兴趣带来幸福感，从而为学生的人生全面发展铺垫基石。5、建立纽带桥梁社团活动参与的主体是我们的学生，他们大多充满活力，或者向往充满活力的学校生活。社团的设置也是依青年学生的特点而设置的，因此社团以充满活力的气氛作为主色调。由于参与的学生较多，这些只要场地和时间允许，由学生创立的社团大多都受学生的欢迎。社团也是学生了解团组织的一个阵地，社团属于团组织管理，通过社团活动，是学生了解团委组织的一个窗口。社团是团队了解学生思向动向的一个地方，为创设各种活动提供依据，能更好地开展各种活动服务学生，如：文艺晚会设置社团展示节目、书法展提供给社团展示的空间等。弊端除影响学生社团发展的不利因素，使一些同学在紧张的文化知识学习之余，放松心情，得到精神缓解。让我们学生的在校生活，既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，让学校生活成为其未来发展道路上的美好记忆。

中学生社团的作用和意义如下：1、提升荣誉感教育部学生司曾给学生社团下了定义：即为了实现学生的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。在一个学校里面，学生社团组织集中了这个项目的大部分精英。在上级举办的一些学生比赛中，基本上都是安排学生社团的学生去参加。现在的学生活动比较多，如一些社区交流，学校与学校间的交流，都有学生社团在参与，交流活动是增进相互了解，拉近彼此感情的桥梁。通过一些交流活动，既锻炼了学生的胆量，又达到了展示自我的作用，使社区居民、学校组织形成新的认识。如，我们学校的武术社团进中新镇中新社区表演。活动使社会更加了解了学校，提升了学校的知名度与影响力，有利于建立学校与社区、学校与学校间的友好关系。2、营造文明氛围当你身处一所学校，如果运动休闲的气氛很浓，你会觉得很有活力，甚至深受其感染，发出年轻真好的念头。这些娱乐方式成为一些社团的基础，凝聚了更多的人，形成更浓烈的氛围。在某种程度上，体现了这个学校对于学生身心成长的重视，同时也是一种精神文化建设的表现。对于社团的发展，当其规模达到一定程度时，便可以脱颖而出，成为这所学校精神文化建设的生力军，在一些重要的场合进行展示和表演。如我们学校的健美操队、笛子队等。3、促进个性发展每个学生都是不同的，正如每片叶子都不相同。《中学教师专业标准》指出：“尊重学生个体差异，主动了解和满足中学生的不同需求”。尊重学生个体差异主要表现在：学生的个性、兴趣、智力、选择判断和意愿方面。当我们以赞许的姿态支持学生的活动时，他们会表现得更加积极和踊跃。有如学生级别的“百家争鸣、百花齐放”。有的社团帮助学生寻到了更大的优势，一些活动常常吸引着大批的学生前来参加，他们的脸上洋溢着自然的活力与微笑，这些活动对他们来讲宛如就是一种学习压力释放与人文关怀。4、助益学生成长社团需要通过一些动手动脑的方式进行开展，在活动的过程中，锻炼了学生的手，锻炼了眼睛，锻炼了脑，有利于身体的健康，利于促进学生思维和智力的开发。这些社团活动是学生自愿选择，是发自学生内心的，因此活动过程是更加身心愉悦的。通过锻炼促进身体机能的发展与提高，对于学生们提高课堂文化知识的学习是有帮助的。如当学生的兴趣发展越早，越早显示出优势，在未来的发展道路上，也会给其带来许多的快乐。不同的社团，不同的用途，只有通过鼓励和帮助学生们来参与，才能够真正丰富他们的生活，不排除使一些同学的文娱生活通过这些兴趣带来幸福感，从而为学生的人生全面发展铺垫基石。5、建立纽带桥梁社团活动参与的主体是我们的学生，他们大多充满活力，或者向往充满活力的学校生活。社团的设置也是依青年学生的特点而设置的，因此社团以充满活力的气氛作为主色调。由于参与的学生较多，这些只要场地和时间允许，由学生创立的社团大多都受学生的欢迎。社团也是学生了解团组织的一个阵地，社团属于团组织管理，通过社团活动，是学生了解团委组织的一个窗口。社团是团队了解学生思向动向的一个地方，为创设各种活动提供依据，能更好地开展各种活动服务学生，如：文艺晚会设置社团展示节目、书法展提供给社团展示的空间等。弊端除影响学生社团发展的不利因素，使一些同学在紧张的文化知识学习之余，放松心情，得到精神缓解。让我们学生的在校生活，既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，让学校生活成为其未来发展道路上的美好记忆。

中学生社团的作用和意义如下：1、提升荣誉感教育部学生司曾给学生社团下了定义：即为了实现学生的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。在一个学校里面，学生社团组织集中了这个项目的大部分精英。在上级举办的一些学生比赛中，基本上都是安排学生社团的学生去参加。现在的学生活动比较多，如一些社区交流，学校与学校间的交流，都有学生社团在参与，交流活动是增进相互了解，拉近彼此感情的桥梁。通过一些交流活动，既锻炼了学生的胆量，又达到了展示自我的作用，使社区居民、学校组织形成新的认识。如，我们学校的武术社团进中新镇中新社区表演。活动使社会更加了解了学校，提升了学校的知名度与影响力，有利于建立学校与社区、学校与学校间的友好关系。2、营造文明氛围当你身处一所学校，如果运动休闲的气氛很浓，你会觉得很有活力，甚至深受其感染，发出年轻真好的念头。这些娱乐方式成为一些社团的基础，凝聚了更多的人，形成更浓烈的氛围。在某种程度上，体现了这个学校对于学生身心成长的重视，同时也是一种精神文化建设的表现。对于社团的发展，当其规模达到一定程度时，便可以脱颖而出，成为这所学校精神文化建设的生力军，在一些重要的场合进行展示和表演。如我们学校的健美操队、笛子队等。3、促进个性发展每个学生都是不同的，正如每片叶子都不相同。《中学教师专业标准》指出：“尊重学生个体差异，主动了解和满足中学生的不同需求”。尊重学生个体差异主要表现在：学生的个性、兴趣、智力、选择判断和意愿方面。当我们以赞许的姿态支持学生的活动时，他们会表现得更加积极和踊跃。有如学生级别的“百家争鸣、百花齐放”。有的社团帮助学生寻到了更大的优势，一些活动常常吸引着大批的学生前来参加，他们的脸上洋溢着自然的活力与微笑，这些活动对他们来讲宛如就是一种学习压力释放与人文关怀。4、助益学生成长社团需要通过一些动手动脑的方式进行开展，在活动的过程中，锻炼了学生的手，锻炼了眼睛，锻炼了脑，有利于身体的健康，利于促进学生思维和智力的开发。这些社团活动是学生自愿选择，是发自学生内心的，因此活动过程是更加身心愉悦的。通过锻炼促进身体机能的发展与提高，对于学生们提高课堂文化知识的学习是有帮助的。如当学生的兴趣发展越早，越早显示出优势，在未来的发展道路上，也会给其带来许多的快乐。不同的社团，不同的用途，只有通过鼓励和帮助学生们来参与，才能够真正丰富他们的生活，不排除使一些同学的文娱生活通过这些兴趣带来幸福感，从而为学生的人生全面发展铺垫基石。5、建立纽带桥梁社团活动参与的主体是我们的学生，他们大多充满活力，或者向往充满活力的学校生活。社团的设置也是依青年学生的特点而设置的，因此社团以充满活力的气氛作为主色调。由于参与的学生较多，这些只要场地和时间允许，由学生创立的社团大多都受学生的欢迎。社团也是学生了解团组织的一个阵地，社团属于团组织管理，通过社团活动，是学生了解团委组织的一个窗口。社团是团队了解学生思向动向的一个地方，为创设各种活动提供依据，能更好地开展各种活动服务学生，如：文艺晚会设置社团展示节目、书法展提供给社团展示的空间等。弊端除影响学生社团发展的不利因素，使一些同学在紧张的文化知识学习之余，放松心情，得到精神缓解。让我们学生的在校生活，既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，让学校生活成为其未来发展道路上的美好记忆。

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。

高中的社团包括：英语协会、心理协会、民乐社、街舞社、DIY社、动漫社、广播社、棋社、武术社一. 基本概念高中是高级中学(high school)的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括:普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。二. 教育组织高中:( high school )中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，新学制将学校分为"小学堂"、"中学堂"、"高等学堂"和"大学堂"等几个等级，但"小学堂"和"中学堂"之间界定较模糊，直到宣统元年(1909年)，地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

高中的社团包括：英语协会、心理协会、民乐社、街舞社、DIY社、动漫社、广播社、棋社、武术社一. 基本概念高中是高级中学(high school)的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括:普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。二. 教育组织高中:( high school )中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，新学制将学校分为"小学堂"、"中学堂"、"高等学堂"和"大学堂"等几个等级，但"小学堂"和"中学堂"之间界定较模糊，直到宣统元年(1909年)，地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

高中的社团包括：英语协会、心理协会、民乐社、街舞社、DIY社、动漫社、广播社、棋社、武术社一. 基本概念高中是高级中学(high school)的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括:普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。二. 教育组织高中:( high school )中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，新学制将学校分为"小学堂"、"中学堂"、"高等学堂"和"大学堂"等几个等级，但"小学堂"和"中学堂"之间界定较模糊，直到宣统元年(1909年)，地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

中学生社团开展也较大的意义，作用和意义主要体现在：（一） 活跃学习氛围对于初中生而言虽然已经步入全新的阶段，但是因其年龄相对较小，所以性格开朗且活泼好动仍旧是初中生的基本特征。初中课程相比小学而言更加系统且深入，其逻辑性和抽象性也更强一些，初中生长此以往学习文化知识难免觉得枯燥，甚至产生厌学的情绪，十分不利于教学有效性的提升。社团活动的开展可以作为文化教学的辅助，不仅可以提升学生的课余时间利用率，而且还可使得学生的课余生活更加丰富，可活跃原本相对枯燥的学习氛围，提升学生的学习积极性。（二） 有利于初中生综合素养的提升初中生开展社团活动时需要完成活动规划、活动策划、活动准备、活动开展、活动协调以及善后等各个环节的工作，其中又涉及非常多的小问题。初中生在对问题进行解决的同时其思维能力、动手能力、协调能力、沟通能力等都得到有效锻炼和提升，对于初中生综合素养的提升有积极作用，有利于初中生个体的全面发展，符合素质教育的基本教学观。（三） 有利于学生发展空间的拓展素质教育的整体背景下，各中学也纷纷加入了教学理念和教学模式的改革，随着改革的不断深入，社团活动已经发展为校园文化的关键组成部分之一，学生是校园活动的主体。初中生开展社团活动时需要对自身能力和技能进行应用，在这过程中学生的个人特长得到发挥，换言之，社团活动的开展拓展了初中生的发展空间，使其可充分发挥自身价值，对于其全面成长有十分积极的意义。

中学生社团开展也较大的意义，作用和意义主要体现在：（一） 活跃学习氛围对于初中生而言虽然已经步入全新的阶段，但是因其年龄相对较小，所以性格开朗且活泼好动仍旧是初中生的基本特征。初中课程相比小学而言更加系统且深入，其逻辑性和抽象性也更强一些，初中生长此以往学习文化知识难免觉得枯燥，甚至产生厌学的情绪，十分不利于教学有效性的提升。社团活动的开展可以作为文化教学的辅助，不仅可以提升学生的课余时间利用率，而且还可使得学生的课余生活更加丰富，可活跃原本相对枯燥的学习氛围，提升学生的学习积极性。（二） 有利于初中生综合素养的提升初中生开展社团活动时需要完成活动规划、活动策划、活动准备、活动开展、活动协调以及善后等各个环节的工作，其中又涉及非常多的小问题。初中生在对问题进行解决的同时其思维能力、动手能力、协调能力、沟通能力等都得到有效锻炼和提升，对于初中生综合素养的提升有积极作用，有利于初中生个体的全面发展，符合素质教育的基本教学观。（三） 有利于学生发展空间的拓展素质教育的整体背景下，各中学也纷纷加入了教学理念和教学模式的改革，随着改革的不断深入，社团活动已经发展为校园文化的关键组成部分之一，学生是校园活动的主体。初中生开展社团活动时需要对自身能力和技能进行应用，在这过程中学生的个人特长得到发挥，换言之，社团活动的开展拓展了初中生的发展空间，使其可充分发挥自身价值，对于其全面成长有十分积极的意义。

文学教育是将文学推向全新的角度，以文学的鉴赏和创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质的重要途径。而校园文学社团则是校园文学教育质量最直观的反映与细化，是校园文学教育的主阵地，乃至思想政治教育的主载体。今日潮南的校园涌现了一批文学社团，如六都中学的润心文学社，司马浦中学的司中学子文学社等。中学生文学社团如雨后春笋般的创立，确是素质教育的需要。本文将对中学生文学社团建设的积极意义提出自身的见解。一、中学生文学社团的产生，反映了校园先进文化的前进方向。文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。中学生文学社团在促进学生的潜质发展，引导学生进行成功体验，塑造学生的健康人格，培养学生高尚情操等方面有着得天独厚的作用。特别是它与深程改革相互依托，相互促进，对提高教师的专业素养，提高语文教育、教学质量均有重要作用。中学生文学社团是人文教育的主阵地，在学校建立文学社团，能营造学生良好创作的氛围，激发学生的创作兴趣，提高学生的创作能力，对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供了广阔的舞台和空间。它能培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的写作水平和审美、鉴赏能力。中学生文学社团的产生顺应了素质教育的要求。中学生素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输，更需要大量课外丰富的实践锻炼，这就要求学生在进入大学和社会之前，在人文社科、文学艺术体育等方面得到锻炼和发展。其实，中学生文学社团的建设目标与中学培养人才的目标是一致的。因此，中学生文学社团的产生，反映了现在校园文学化的前进方向，是拓宽素质教育的重要载体。二、中学生文学社团的产生，拓展了中学生素质教育的载体。“新教育”理念指明了教育的内容始终贯穿“成长即学习”“生活即教育”的思想方向。中学生文学社团活动是适应“新教育”目的，符合“新教育”内容以至拓展中学生素质的重要载体。首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。在活动中，文学社成员的兴 趣往往是活动的内在动机，对活动有持续作用。其次，参与社团活动有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。兴趣使每个社员能够走在一起，共同为社团的发展作出自身应有的贡献。这种社团机制非常有利于培养社团成员积极服务管理社团的主体意识，从而提高管理能力。社团活动也有助于让学生通过活动，找到归属感，体会成功，增强自信。苏霍姆林斯认为，所谓和谐的教育，应是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能应是人的自我表现。社团活动给学生一个自由发挥的空间，在志同道合者的支持下，实现自身价值，获得成功的快乐。这种成功的体验将使他们克服往日畏难、自卑的心理，终得以塑造个人完美的人格。三、中学生文学社团的产生，创新和深化了德育阵地。加强中学生文学社团建设，是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组织形式。1、加强中学生社团建设，是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。学校德育工作在继承优良传统的基础上，必须从中学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。学校德育工作要加强中学生社团的指导，把中学生共同的兴趣充分地调动起来，发挥潜移默化的作用，增强学校德育工作的互动性，针对性和实效性。学校要充分发挥中学生社团的群体凝聚功能、思想功能，开展融思想性、知识性于一体，寓教于乐的活动。2、加强中学生社团建设，发挥传承和培育校园文化的效能。一所学校长期所形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中学生文学社团加以传承。事实上，不同学术流派和社会本质的社团活动能给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，丰富多彩的社团活动，反映学校的人文品位。3、加强中学生文学社团建设，是增强中学生组织凝聚力的重要载体。共青团组织要将中学生社团组织纳入共青团的工作体系，进行资源整合，优势互补，使之成为学校团组织开展工作的有力抓手。共青团组织要更好地发挥学生社团实现自我教育、管理、服务的功能，增强自身特有的政治、组织和活动的优势，承担起引导和管理社团的责任，更好地服务于广大中学生的健康成长。我校为进一步活跃校园文化生活，积极发展语文实践活动，培养造就一批文学尖子，使文学社活动成为提高学生语文素养的第二课堂。在学校的重视下，文学社活动有序发展，生动活泼，不断地为我们的校园文化注入活力，不断的引导广大中学生走进神圣的文学殿堂，参与高尚、睿智的心灵对话，培养出一大批有理想、有才华的文学青年。

中学生社团开展也较大的意义，作用和意义主要体现在：（一） 活跃学习氛围对于初中生而言虽然已经步入全新的阶段，但是因其年龄相对较小，所以性格开朗且活泼好动仍旧是初中生的基本特征。初中课程相比小学而言更加系统且深入，其逻辑性和抽象性也更强一些，初中生长此以往学习文化知识难免觉得枯燥，甚至产生厌学的情绪，十分不利于教学有效性的提升。社团活动的开展可以作为文化教学的辅助，不仅可以提升学生的课余时间利用率，而且还可使得学生的课余生活更加丰富，可活跃原本相对枯燥的学习氛围，提升学生的学习积极性。（二） 有利于初中生综合素养的提升初中生开展社团活动时需要完成活动规划、活动策划、活动准备、活动开展、活动协调以及善后等各个环节的工作，其中又涉及非常多的小问题。初中生在对问题进行解决的同时其思维能力、动手能力、协调能力、沟通能力等都得到有效锻炼和提升，对于初中生综合素养的提升有积极作用，有利于初中生个体的全面发展，符合素质教育的基本教学观。（三） 有利于学生发展空间的拓展素质教育的整体背景下，各中学也纷纷加入了教学理念和教学模式的改革，随着改革的不断深入，社团活动已经发展为校园文化的关键组成部分之一，学生是校园活动的主体。初中生开展社团活动时需要对自身能力和技能进行应用，在这过程中学生的个人特长得到发挥，换言之，社团活动的开展拓展了初中生的发展空间，使其可充分发挥自身价值，对于其全面成长有十分积极的意义。

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。

文学教育是将文学推向全新的角度，以文学的鉴赏和创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质的重要途径。而校园文学社团则是校园文学教育质量最直观的反映与细化，是校园文学教育的主阵地，乃至思想政治教育的主载体。今日潮南的校园涌现了一批文学社团，如六都中学的润心文学社，司马浦中学的司中学子文学社等。中学生文学社团如雨后春笋般的创立，确是素质教育的需要。本文将对中学生文学社团建设的积极意义提出自身的见解。一、中学生文学社团的产生，反映了校园先进文化的前进方向。文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。中学生文学社团在促进学生的潜质发展，引导学生进行成功体验，塑造学生的健康人格，培养学生高尚情操等方面有着得天独厚的作用。特别是它与深程改革相互依托，相互促进，对提高教师的专业素养，提高语文教育、教学质量均有重要作用。中学生文学社团是人文教育的主阵地，在学校建立文学社团，能营造学生良好创作的氛围，激发学生的创作兴趣，提高学生的创作能力，对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供了广阔的舞台和空间。它能培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的写作水平和审美、鉴赏能力。中学生文学社团的产生顺应了素质教育的要求。中学生素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输，更需要大量课外丰富的实践锻炼，这就要求学生在进入大学和社会之前，在人文社科、文学艺术体育等方面得到锻炼和发展。其实，中学生文学社团的建设目标与中学培养人才的目标是一致的。因此，中学生文学社团的产生，反映了现在校园文学化的前进方向，是拓宽素质教育的重要载体。二、中学生文学社团的产生，拓展了中学生素质教育的载体。“新教育”理念指明了教育的内容始终贯穿“成长即学习”“生活即教育”的思想方向。中学生文学社团活动是适应“新教育”目的，符合“新教育”内容以至拓展中学生素质的重要载体。首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。在活动中，文学社成员的兴 趣往往是活动的内在动机，对活动有持续作用。其次，参与社团活动有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。兴趣使每个社员能够走在一起，共同为社团的发展作出自身应有的贡献。这种社团机制非常有利于培养社团成员积极服务管理社团的主体意识，从而提高管理能力。社团活动也有助于让学生通过活动，找到归属感，体会成功，增强自信。苏霍姆林斯认为，所谓和谐的教育，应是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能应是人的自我表现。社团活动给学生一个自由发挥的空间，在志同道合者的支持下，实现自身价值，获得成功的快乐。这种成功的体验将使他们克服往日畏难、自卑的心理，终得以塑造个人完美的人格。三、中学生文学社团的产生，创新和深化了德育阵地。加强中学生文学社团建设，是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组织形式。1、加强中学生社团建设，是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。学校德育工作在继承优良传统的基础上，必须从中学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。学校德育工作要加强中学生社团的指导，把中学生共同的兴趣充分地调动起来，发挥潜移默化的作用，增强学校德育工作的互动性，针对性和实效性。学校要充分发挥中学生社团的群体凝聚功能、思想功能，开展融思想性、知识性于一体，寓教于乐的活动。2、加强中学生社团建设，发挥传承和培育校园文化的效能。一所学校长期所形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中学生文学社团加以传承。事实上，不同学术流派和社会本质的社团活动能给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，丰富多彩的社团活动，反映学校的人文品位。3、加强中学生文学社团建设，是增强中学生组织凝聚力的重要载体。共青团组织要将中学生社团组织纳入共青团的工作体系，进行资源整合，优势互补，使之成为学校团组织开展工作的有力抓手。共青团组织要更好地发挥学生社团实现自我教育、管理、服务的功能，增强自身特有的政治、组织和活动的优势，承担起引导和管理社团的责任，更好地服务于广大中学生的健康成长。我校为进一步活跃校园文化生活，积极发展语文实践活动，培养造就一批文学尖子，使文学社活动成为提高学生语文素养的第二课堂。在学校的重视下，文学社活动有序发展，生动活泼，不断地为我们的校园文化注入活力，不断的引导广大中学生走进神圣的文学殿堂，参与高尚、睿智的心灵对话，培养出一大批有理想、有才华的文学青年。

文学教育是将文学推向全新的角度，以文学的鉴赏和创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质的重要途径。而校园文学社团则是校园文学教育质量最直观的反映与细化，是校园文学教育的主阵地，乃至思想政治教育的主载体。今日潮南的校园涌现了一批文学社团，如六都中学的润心文学社，司马浦中学的司中学子文学社等。中学生文学社团如雨后春笋般的创立，确是素质教育的需要。本文将对中学生文学社团建设的积极意义提出自身的见解。一、中学生文学社团的产生，反映了校园先进文化的前进方向。文学社团建设是校园文化建设的重要组成部分。中学生文学社团在促进学生的潜质发展，引导学生进行成功体验，塑造学生的健康人格，培养学生高尚情操等方面有着得天独厚的作用。特别是它与深程改革相互依托，相互促进，对提高教师的专业素养，提高语文教育、教学质量均有重要作用。中学生文学社团是人文教育的主阵地，在学校建立文学社团，能营造学生良好创作的氛围，激发学生的创作兴趣，提高学生的创作能力，对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供了广阔的舞台和空间。它能培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的写作水平和审美、鉴赏能力。中学生文学社团的产生顺应了素质教育的要求。中学生素质的提高不仅有赖于课堂的系统专业教育和理论灌输，更需要大量课外丰富的实践锻炼，这就要求学生在进入大学和社会之前，在人文社科、文学艺术体育等方面得到锻炼和发展。其实，中学生文学社团的建设目标与中学培养人才的目标是一致的。因此，中学生文学社团的产生，反映了现在校园文学化的前进方向，是拓宽素质教育的重要载体。二、中学生文学社团的产生，拓展了中学生素质教育的载体。“新教育”理念指明了教育的内容始终贯穿“成长即学习”“生活即教育”的思想方向。中学生文学社团活动是适应“新教育”目的，符合“新教育”内容以至拓展中学生素质的重要载体。首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。在活动中，文学社成员的兴 趣往往是活动的内在动机，对活动有持续作用。其次，参与社团活动有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。兴趣使每个社员能够走在一起，共同为社团的发展作出自身应有的贡献。这种社团机制非常有利于培养社团成员积极服务管理社团的主体意识，从而提高管理能力。社团活动也有助于让学生通过活动，找到归属感，体会成功，增强自信。苏霍姆林斯认为，所谓和谐的教育，应是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能应是人的自我表现。社团活动给学生一个自由发挥的空间，在志同道合者的支持下，实现自身价值，获得成功的快乐。这种成功的体验将使他们克服往日畏难、自卑的心理，终得以塑造个人完美的人格。三、中学生文学社团的产生，创新和深化了德育阵地。加强中学生文学社团建设，是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组织形式。1、加强中学生社团建设，是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。学校德育工作在继承优良传统的基础上，必须从中学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。学校德育工作要加强中学生社团的指导，把中学生共同的兴趣充分地调动起来，发挥潜移默化的作用，增强学校德育工作的互动性，针对性和实效性。学校要充分发挥中学生社团的群体凝聚功能、思想功能，开展融思想性、知识性于一体，寓教于乐的活动。2、加强中学生社团建设，发挥传承和培育校园文化的效能。一所学校长期所形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中学生文学社团加以传承。事实上，不同学术流派和社会本质的社团活动能给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，丰富多彩的社团活动，反映学校的人文品位。3、加强中学生文学社团建设，是增强中学生组织凝聚力的重要载体。共青团组织要将中学生社团组织纳入共青团的工作体系，进行资源整合，优势互补，使之成为学校团组织开展工作的有力抓手。共青团组织要更好地发挥学生社团实现自我教育、管理、服务的功能，增强自身特有的政治、组织和活动的优势，承担起引导和管理社团的责任，更好地服务于广大中学生的健康成长。我校为进一步活跃校园文化生活，积极发展语文实践活动，培养造就一批文学尖子，使文学社活动成为提高学生语文素养的第二课堂。在学校的重视下，文学社活动有序发展，生动活泼，不断地为我们的校园文化注入活力，不断的引导广大中学生走进神圣的文学殿堂，参与高尚、睿智的心灵对话，培养出一大批有理想、有才华的文学青年。

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。

中学生有哪些学生社团 很多啊，比如摄影、动漫、汉语、日语、天文、……因为一般可以向学生会或者校方申请成立，所以各个学校的种类是不一样的，总之很丰富的。 不过小建议一下，很多社团都是骗社费的，大一学生入社交完社费后活动少得可怜，所以一定要选口碑好的社团加入才好。 初中都有哪些社团？ 7年级？？我们这都只有4年级。 中学生有什么社团可以创建？ 目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益 *** 活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。适合中学生的社团活动 学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等学生社团；娱乐牲的有话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、未来农民社、少年企业家社等；鼎育的包括各种运动校队、体操队、啦啦队等等。各种课外活动都有一个辅导老师。 在学校有哪些社团呢？ 学校的社团很多啊,像在我们学校就有: 英语协会、武术协会、篮球协会、言语协会、计算机协会、旌棋协会、足球协会、健美操协会、思研协会、青年志愿者协会、摄影协会、心理协会、羽乒协会、书画协会、实践协会、吉他协会、话剧社！ 建立社团需要一定的人数，带到人数后，向学校提交书面申请，按照学校的规章制度！！ 经学校审核，填写注册表~~~开展工作~~ 初中会有学生会吗？社团呢 我们这里有学生会，如果你学习什么好的话，可以进青年团。要交几块钱入团 初中社会学科可以举办哪些学生社团活动？ 科学实验、科学探究、数学研讨、篮球、书法、心理学、女子防身术、羽毛球。。。 大学中学生可以哪些社团？ 国内大陆 学生会（校级，院级。） 自强社（同上） 毛邓3研究会（同上。） 兴趣类 动漫及日语社 英文社。 电影。电视剧 登山 计算机相关。 运动类 篮球，足球，各项球类运动 不过所有国内大陆的社团都归属团党管理。 北京四中初中有哪些社团？ 学校的：合唱团 舞蹈团 民乐团 校刊编辑部 学生会。。。。 学生自己组织的：弗术社 话剧社 棋牌社 京剧社 文学社 街舞社。。。。 总之挺多的呐~ 我爱四中~~~~

中学生有哪些学生社团 很多啊，比如摄影、动漫、汉语、日语、天文、……因为一般可以向学生会或者校方申请成立，所以各个学校的种类是不一样的，总之很丰富的。 不过小建议一下，很多社团都是骗社费的，大一学生入社交完社费后活动少得可怜，所以一定要选口碑好的社团加入才好。 初中都有哪些社团？ 7年级？？我们这都只有4年级。 中学生有什么社团可以创建？ 目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益 *** 活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。适合中学生的社团活动 学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等学生社团；娱乐牲的有话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、未来农民社、少年企业家社等；鼎育的包括各种运动校队、体操队、啦啦队等等。各种课外活动都有一个辅导老师。 在学校有哪些社团呢？ 学校的社团很多啊,像在我们学校就有: 英语协会、武术协会、篮球协会、言语协会、计算机协会、旌棋协会、足球协会、健美操协会、思研协会、青年志愿者协会、摄影协会、心理协会、羽乒协会、书画协会、实践协会、吉他协会、话剧社！ 建立社团需要一定的人数，带到人数后，向学校提交书面申请，按照学校的规章制度！！ 经学校审核，填写注册表~~~开展工作~~ 初中会有学生会吗？社团呢 我们这里有学生会，如果你学习什么好的话，可以进青年团。要交几块钱入团 初中社会学科可以举办哪些学生社团活动？ 科学实验、科学探究、数学研讨、篮球、书法、心理学、女子防身术、羽毛球。。。 大学中学生可以哪些社团？ 国内大陆 学生会（校级，院级。） 自强社（同上） 毛邓3研究会（同上。） 兴趣类 动漫及日语社 英文社。 电影。电视剧 登山 计算机相关。 运动类 篮球，足球，各项球类运动 不过所有国内大陆的社团都归属团党管理。 北京四中初中有哪些社团？ 学校的：合唱团 舞蹈团 民乐团 校刊编辑部 学生会。。。。 学生自己组织的：弗术社 话剧社 棋牌社 京剧社 文学社 街舞社。。。。 总之挺多的呐~ 我爱四中~~~~

中学生有哪些学生社团 很多啊，比如摄影、动漫、汉语、日语、天文、……因为一般可以向学生会或者校方申请成立，所以各个学校的种类是不一样的，总之很丰富的。 不过小建议一下，很多社团都是骗社费的，大一学生入社交完社费后活动少得可怜，所以一定要选口碑好的社团加入才好。 初中都有哪些社团？ 7年级？？我们这都只有4年级。 中学生有什么社团可以创建？ 目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益 *** 活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。适合中学生的社团活动 学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等学生社团；娱乐牲的有话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、未来农民社、少年企业家社等；鼎育的包括各种运动校队、体操队、啦啦队等等。各种课外活动都有一个辅导老师。 在学校有哪些社团呢？ 学校的社团很多啊,像在我们学校就有: 英语协会、武术协会、篮球协会、言语协会、计算机协会、旌棋协会、足球协会、健美操协会、思研协会、青年志愿者协会、摄影协会、心理协会、羽乒协会、书画协会、实践协会、吉他协会、话剧社！ 建立社团需要一定的人数，带到人数后，向学校提交书面申请，按照学校的规章制度！！ 经学校审核，填写注册表~~~开展工作~~ 初中会有学生会吗？社团呢 我们这里有学生会，如果你学习什么好的话，可以进青年团。要交几块钱入团 初中社会学科可以举办哪些学生社团活动？ 科学实验、科学探究、数学研讨、篮球、书法、心理学、女子防身术、羽毛球。。。 大学中学生可以哪些社团？ 国内大陆 学生会（校级，院级。） 自强社（同上） 毛邓3研究会（同上。） 兴趣类 动漫及日语社 英文社。 电影。电视剧 登山 计算机相关。 运动类 篮球，足球，各项球类运动 不过所有国内大陆的社团都归属团党管理。 北京四中初中有哪些社团？ 学校的：合唱团 舞蹈团 民乐团 校刊编辑部 学生会。。。。 学生自己组织的：弗术社 话剧社 棋牌社 京剧社 文学社 街舞社。。。。 总之挺多的呐~ 我爱四中~~~~

中学生的社团主要是丰富了中学生的校园生活，让学生在脱离了课堂和书本的时候，可以多元化发展自己的兴趣爱好。社团在学校里面是必不可少的，学生可以根据自己的喜好加入不同的社团，同时还可以在社团里面学到在课本上面学不到的东西。社团在一定程度上促进了学校的发展，是有积极意义的。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等；依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体；亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。学校社团可分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、文学社等社团。专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、足球协会、曲艺协会等，它将为你的专业提供有益的补充。