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童年趣事-六年级作文

2023-10-12 18:32:10
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再也不做稀饭了

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我为大家整理的童年趣事-六年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

童年趣事-六年级作文1

  过去的日子如轻烟,被风吹散了,在我记忆的盒子里还会留下些什么呢?

  灿烂的笑容,欢快的笑声,总是令人向往,令人难忘的。我和几个好朋友商量着去哪儿玩,其中一个朋友破口而出:“我们去大水沟玩吧。”我们听了异口同声地答道:“好!”我们徒步来到了大水沟,谁知沟里的水早已结成冰了,冰看起来厚厚的,不会有什么危险。

  于是我们小心翼翼地走在结成冰的水面上,刚走没几步,你瞧,摔倒的、滑冰的,干什么的都有,个个玩得可开心了。谁也没有想到会有意外发生,“扑通”一声,我一不小心掉进了水里,他们笑得前俯后仰,还好只是鞋有点湿,没什么大碍。

  我爬起来对他们说:“我们在上面放火吧。”他们都举手赞同。我们从四周捡来一些干柴火,堆在一起,找来一点干麦秆,用打火机点燃麦秆,把干柴火搭在火上,火慢慢着了。而且火一会就烧得很大,把下面的冰也融化了,渐渐地四周的冰也跟着化了,接着听听见“扑通扑通”几声,我们就像饺子一样掉进了水里,一个个成了名副其实的“落汤鸡”。我们从水里爬上来互相看了看,不由得哈哈哈地大笑起来。

  童年里有我们的快乐,有我们的伤心,有我们的……

童年趣事-六年级作文2

  每个人都有自己童年,充满了快乐也充满了幸福,童年就像一幅美丽的图画五彩缤纷,仍然让人记忆犹新。

  小时候我们在奶奶家门口的土路上,和小朋友在一起玩踢皮球,旁边窜过来一只野狗,把我们的皮球叼走了,然后不知怎么回事皮球在猪圈里找到了,我很生气的把那只野狗踢了几脚。

  回家后,我蛮不开心给奶奶说了整件事情的来龙去脉,奶奶抚摸着我的头安慰我,然后用铲子把皮球弄出来帮我们洗的干干净净,让我们继续去玩。

  我喜欢玩皮筋纸弹射人,妈妈给我报了一个英语辅导班。那时的我每天都带着皮筋纸弹,课间休息时趁着老师不注意,我就在皮筋上安装纸弹,瞄准别人的头,“嗖”的一声纸弹射了出去,最逗人的是被我射中的小朋友,他还东张西望不知道是谁射中了他。

  不过这次玩大了,一不小心把老师给射中了,我当时满脸通红羞答答的低下了头,和蔼可亲的老师坐在我对面,给我讲了一个尊重别人的小故事,让我深有感触,从那时候起我再也不玩皮筋纸弹游戏,说实话这个游戏真的很危险。

  这也是我童年时比较记忆深刻的一些趣事。

童年趣事-六年级作文3

  每一个人都会有一个属于自己的童年,童年是人生里最快乐的时光,也是最美好的回忆,在童年里充满了欢声笑语和有趣的往事。

  每当我想起我的童年里的一件事,会情不自禁的笑起来。因为童年里的我虽然做过很多愚蠢的事,但是那件事是我童年里所做的最愚蠢的一件事。

  那件事是发生在我七岁那年的夏天,天气格外炎热,热的让人受不了。树上的知了在“吱吱”地叫着。路上的行人急急忙忙的走着,好像想快点躲开这讨人厌的天气。我自己一个人在看家,家里好无聊,加上炎热的天气,真是让人难以忍受。我突然灵机一动,想到了一个解决热的办法。我把冰箱里的东西全部拿出来,放在厨房的地板上。现在,整台冰箱就是空的拉。

  然后,我钻进冰箱,冰箱刚刚好能容纳我一个人。不知不觉,我睡着了。醒来,我已经在自己的床上了,妈妈坐在床旁边,看到我醒了,又好气又好笑地问我:“你为什么要钻到冰箱里?”我诚实的回答:“天气太热了,我受不了啊,然后……”

  听到这,妈妈真是又气又笑,不知是夸好还是骂我好。

童年趣事-六年级作文4

  童年就像一片夜空,而童年所发生的事就像夜空上的繁星,不计其数,给我带来酸甜苦辣。由于年龄的增长,有许许多多的事情早已淡忘,可有一件事却使我记忆犹新。

  那时,是暑假,我还在奶奶家。

  那天,烈日当头,晒得我满头大汗,使我恨不得跳到河里凉快一下。可妈妈跟奶奶出去的时候有对我说不能到河里玩水,唉,算了。但是天气实在太热了,无奈之下我走进洗手间,开了水龙头就往身上浇,浇完之后,长叹了一声:终于舒服了。说完,我就躺在了竹席上想睡一觉。无奈,刚躺下去就被门旁笼子里的小鸡的叽喳声吵醒了。我走到门旁,心想:这些小鸡是不是太热了?没错,一定是这样,那就让我给它们洗个澡吧。

  说干就干,我可不是语言上的巨人,行动上的矮子。我拿出连接着水龙头的水管,二话不说,打开水就向鸡笼里喷水。不一会,小鸡们就像从水里捞出来一样,也不叽叽喳喳地叫了。我就像吃了蜜糖一样开心。走到竹席旁,一下子躺上去,想着妈妈等会该怎么表扬我,说什么会帮妈妈做事了。霎时间听见妈妈的叫喊声,我立刻起来,等待着妈妈的表扬。谁知道妈妈问我小鸡被谁弄得湿淋淋的"。我说是我帮小鸡洗了个澡。妈妈大笑,过了许久妈妈才回过神来对我说:“小鸡热了,只要给它们一些水喝就行了,不需要给它们洗澡。”我似懂非懂地点了点头。

  这件事现在想来还是那么有趣。

童年趣事-六年级作文5

  童年就像一个五彩斑斓的盒子,里面装满了糖果,装满欢笑,还装满了奇思妙想;童年的事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就成了一条漂亮、五彩的项链,闪烁在记忆的长河里。

  记得在我小时候,妈妈给我买了一盒牛奶。我想:人不呼吸空气会死,那牛奶不呼吸空气也一定会“死”。于是我带着好奇的心情在牛奶上扎了几个小洞。第二天,我很早的起了床,看牛奶呼吸空气后是否变得更好喝了。我迫不及待的打开牛奶,喝上了几口,唉!怎么这么难喝,难道是我的打开方式不对吗?于是,我去问妈妈。妈妈听了,笑的前翻后仰,好不容易才止住了,妈妈一本正经地对我说:“小笨蛋,牛奶不需要呼吸空气,它需要真空封闭才能保证材质不变,你一打开,它就会变质,懂了吗?”我漫不经心地回答道:“哦,懂了。”

  童年就像一个五光十色的贝壳,当你打开它时,你就会发现它是多么可爱,令你回味无穷。

童年趣事-六年级作文6

  童年时代,在我看来就犹如金色时代。在那个时代里我做过许多令人笑掉大牙的事情,那些事情就好像天上的星星那么多,但个个都闪闪发光。现在我就摘下一颗星星献给你,这颗星星讲述的故事是“捡豆豆”。

  在我还在上幼儿园中班的时候。在那个暑假,妈妈带着我到外婆家住上几天。到外婆家的第二天下午我在草地上散步,看见了一位牧羊老爷爷正在放羊。当我走过羊群和老爷爷经过的地方时,发现了一粒粒黑油发亮的“小豆豆”。我把“小豆豆”捡起正准备还给老爷爷时,老爷爷早已不见了踪影。我心想:这个老爷爷可真粗心,怎么把“豆子”都落下来了呀!我转念一想:咦,对了!老师曾经说过“种瓜得瓜,种豆得豆”吗?我可以把这些“豆子”拿去种,等它们结出了果实再一起还给老爷爷。

  说干就干。我小心翼翼地将“豆子”装进口袋,然后快步地跑回家。“妈妈,妈妈,快来帮我种“豆豆”。”我在门口大喊着。妈妈闻声出来,看到我拿出来的所谓的“豆豆”禁不住大笑起来。她看到我的一脸疑惑,耐心地说:“这不是豆豆,这是羊拉下来的便便。不信你闻闻。”我把鼻子凑过去闻了闻,一股既酸又难闻的味道扑鼻而来。我连忙把羊便便扔到了地上,妈妈哈哈大笑,我也不好意思地笑了起来。

  现在我已上五年级了,虽然我不敢保证不会再做蠢事,但我可以保证不会再做同样的蠢事了。嘻嘻……

童年趣事-六年级作文7

  人的一生丰富多彩,每个人的童年趣事就像天上的星星,一闪一闪,数不清。

  在暑假的一天早晨,我早早地起床写数学作业。忽然,有一道数学题,我思考了大半天,怎么也想不起来。就在这时,弟弟也起了床,他可不像我一起床就写作业,而是一起床就去偷偷摸摸的看电视。弟弟打开了电视,电视上正播一段广告。广告上说:“数学题不会做,就吃快乐好多鱼!”我一听,快乐好多鱼!真是太好了,这广告真是来的是时候,吃了它就会做数学题啦!

  我兴奋地拿着我所有的零花钱就向超市跑去,来到食品区,食品区里的食品琳琅满目,令我眼花缭乱,可我还是一眼认出了它:“快乐好多鱼!”我可得多买点,只要数学题不会做,我就吃一袋。

  我拎着一大袋“快乐好多鱼”飞快地跑回家,一到家我就迫不急待地拿一袋好多鱼吃了起来,吃完再看那道题,还是不会做。“可能是我吃得少吧!”我想。于是我又连着吃了好几袋,可是,无论我怎么吃,那道数学题还是不会做。我愁眉苦脸地坐在地上。就在这时,妈妈回来了。“沐可,你这是怎么了?”我就把事情一五一十的告诉了妈妈,妈妈一听就乐得哈哈大笑。

  通过这个事情,我明白了,千万不要随便相信广告,广告上的话不一定都是真的。

童年趣事-六年级作文8

  童年趣事童年就像一个万花筒,童年就像一个丰富多彩的世界,我们每个人都有一个可笑的童年。

  在我6岁那年的一天,我刚睡醒,要去洗脸时,正好路过妈妈的房间,看见妈妈把一支铅笔插进了一个长方体的小东西里,然后用手拿着那个东西后面的一个摇杆,转呀转,最后妈妈取出铅笔,我发现这支铅笔,比放进去时尖了很多。我心想:如果把手指放进去转,也一定会变得又整齐又漂亮。

  于是,我趁妈妈睡着时,悄悄地找到那个长方形的小东西,学着妈妈的样子,我把手指放进去,用后面的摇杆转了一下,立刻,我感到一阵疼痛,“啊!”我赶紧把手指拿了出来,幸好伤得不算重,只是破了点皮。这时,妈妈被惊醒了,她一看,顿时明白了事情的经过,是又担心又发笑,说:“你这个小捣蛋,那是削铅笔的卷笔刀,不能用来转手指呀!”说完,用创口贴给我包了受伤的手指,然后,我们都笑了。

  现在想起这件事,我还是不时发笑呢!那时的我真是太天真,太可爱了!

童年趣事-六年级作文9

  打开记忆的闸门,在我五彩缤纷的童年里,发生过许多有趣的事。有些我已经完全忘记了,有些模模糊糊了,只有一件事我现在还记忆犹新,它深深地印在我的脑海里怎么也抹不去。

  那是在我三岁的时候,有一天在吃早饭,我的早饭很丰富一杯热牛奶、一块面包,我不到五分钟就吃完了,但是我的小肚子还没饱呢!我看见盘子里还剩下一块面包,便伸手去拿,可是妈妈不让。妈妈说:“这一块是你表弟的,你已经吃了一块”。“表弟那么小,这么一大块他能吃得了吗”?我生气的说。妈妈又说:“你不能再吃了,面包吃多了会变小猪的”。一听到小猪这两个字我便静下来了,就乖乖的去幼儿园了。到了中午吃完饭小朋友们都睡午觉了,我睡不着就看着老师吃面包,当老师吃第二块面包时我大声的喊:“猪”。小朋友们都起来了,笑得前仆后仰,老师看起来非常生气,我穿上小拖鞋走过去对老师说:“老师,妈妈说面包吃多了会变成小猪的”。老师听了哭笑不得,对我和蔼的说:“妈妈的意思是面包吃多了会发胖的”。“知道了老师”我惭愧的说。

  几年过去了,我已经是一名五年级的学生了,吃面包变小猪的事情我也不会再乱说了。现在我长大了,每当看到了那些幼儿园的小妹妹和小弟弟们,听到他们天真无邪的笑声,童年又重临于我的心头。

童年趣事-六年级作文10

  童年的趣事像天上的星星——数不清,那我随手摘下一颗有趣又傻气的说给你听。

  四岁的我十分天真、有趣,一回想起那年发生的一件事,就会让我忍俊不禁。

  记得那是一个夏天的傍晚,爸爸正在刮胡须,“嗞——嗞——”的声音不断传来,我很好奇,便在卫生间门口看着爸爸。爸爸的胡须一下子就不见了,让我感觉特别奇妙。于是,我问:“爸爸,你的胡须呢?”

  “在这个机器里。”爸爸把剃须刀外罩打开,我看到里边有一些又粗又黑的小胡须。

  过了十五分钟,爸爸彻底刮完了,他把剃须刀放在插座上就看电视去了。

  我找到了一个高凳子,站在上边够到了剃须刀。然后我把门反锁,悄悄地打开了剃须刀,正要刮的时候突然发现我竟没有胡须,头发又不能剃,我愁眉苦脸的。正想放下剃须刀,忽然想出了一个好主意,我可以剃眉毛!“嗞——嗞——”,我的眉毛一下子就不见了,我急了,哇哇大哭起来,妈妈闻声赶来,明白了事情的经过以后苦笑不得。

  看,童年时代的我是多么有趣呀!

童年趣事-六年级作文11

  每个人都有童年,趣事很多,但最令我记忆犹新的一件事就是“压价”。

  记得小的时候,妈妈常常带着我去逛商店,看妈妈与店员讨价还价的样子,心里痒痒的,自已也想试一试。

  这不,机会来了,一个叔叔来收废品,我再三央求妈妈让我和他单独完成“交易”,无奈的妈妈只好答应了。

  我提着废品让叔叔称一称,两斤。他开价说:“每斤两毛五。”我觉得有点贵,就对叔叔说:“一斤就两毛吧!”本以为他不会答应,正想着下一步对策呢,没想到他竟然爽快的答应了。我沾沾自喜:第一次压价就成功了,妈妈一定很高兴。

  叔叔正掏钱,我又张口了:“叔叔,每斤一毛吧!”他点了点头,但他却用疑惑的眼神看着我。为什么呢?我想他是为我的能力而感叹吧!我真厉害呀!他在我手上放了两角钱后,就骑着三轮车走了。

  我乐的一蹦三尺高,赶紧给妈妈详细的说了一遍事情的经过。正等夸奖,没曾想妈妈却笑了起来,笑后才对我说:“你是卖主,他是买主,搞错了。”这么一想亏了三角钱。

  每当想起这事就哈哈大笑。虽然当时我亏了本,但我明白了一个道理,做任何事都不能一味的去照猫画虎,一定要搞清楚事情的原由,再来为自已的利益着想。童年的每件事都记在脑海里。

童年趣事-六年级作文12

  时光匆匆,转眼间我的童年已经快结束了。回想儿时那段时光,童年的趣事涌现在我脑海。

  记得我还在上幼儿园的时候,听那些大人说:“种瓜得瓜,种豆得豆”。我心想,既然种瓜得瓜,种豆得豆,那我把钱当作种子种在土里,不是也能得到很多钱吗!

  我回到家,说干就干,找到一把铁锹,拿来一枚硬币,就去门前一块土地上用铁锹挖了一个坑,把硬币放在坑的正中间,用手小心翼翼地把土盖上去,再用手压实,并放了一块白色的鹅卵石做记号,再用喷壶接了点水浇了,后来每天都要浇好几次。

  有一天,我忘记浇水了,想起来的时候,立马拿起水壶就去了种钱的地方,发现我的金钱种子还真的长出了苗。过了几天,我发现那株金钱苗不长了,然后我哭着去找妈妈,“妈妈,我的金钱苗为什么不长了?”妈妈莫名其妙地问:“什么金钱苗呀?”我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈听完哈哈大笑起来。我被妈妈的笑给弄糊涂了。我着急地问:“你为什么还笑?”妈妈说:“你太可爱了,其实种瓜得瓜,种豆得豆指的是农作物,钱是种不出来的,而是靠自己的劳动挣来的。”

  每次想起这件事,我都会为自己的幼稚感到好笑。虽然钱没有种出来,但我却收获了一份童年的快乐。

童年趣事-六年级作文13

  每个人的童年都有丰富多彩的趣事。

  在我的童年里,丰富多彩的趣事有很多。比如,在小溪捉鱼,在田野里翻跟头,在野地上采花……

  我还清清楚楚的记得,我和朋友在小溪里捉鱼。这一天天气晴朗,太阳公公笑眯眯 ,真是一个好日子。我们在小溪里捉鱼,我们用双手着,见到鱼儿就扑上去。扑通一声,全身都湿了。大家都笑了。在这里捉鱼最有趣了,因为我们边玩,小溪旁边的野菊花就随风而飘,那我们就在菊花溪里捉鱼,捉到的鱼都有菊花香了。

  在夏季的时候,我们最喜欢在田野里翻跟头了。翻上翻下,我们像个小猴子一样。在翻跟头的时候,我们会一边把田野里的野菜,拿回家给猪吃。一举两得,那是多么美好的事啊!也是一件多么有趣的事啊!

  在春天,野花盛开。我们女孩子最喜欢摘野花了,那也快做成一个花环,戴在头上,像一位美丽的小公主。这是我们女孩子最天真的事情。

  我就说了,童年的事是那么丰富多彩啊。是那么有趣,是那么快活。我喜欢有趣的童年。

童年趣事-六年级作文14

  童年生活,看似漫长却非常短暂,我已经度过了童年,但童年中有趣的事常常印在我的心中,比如,8岁那年去爷爷家玩……

  那年正是暑假期间,我和爸爸妈妈来到爷爷家,我一来到爷爷家,就约上几个农村小伙伴,跑到小溪旁玩。那条小溪终年流淌,从不干涸,溪水清澈见底,不时几条小鱼在溪里游来游去,小溪的西边是一片草地。我见小伙伴们带来炮竹,他们说是炸鱼。我一听,想起老师说,玩鞭炮很危险。我便劝他们别用鞭炮炸,可以用鱼捞。伙伴们都回家拿工具,我赶紧跑回爷爷家拿鱼捞。大伙卷起裤子,跳下溪水,真凉爽呀,伙伴们赶鱼的赶鱼,捞鱼的捞鱼,吓得溪里的小鱼乱窜,不一会儿就捞了小半桶。正当我们不亦乐乎时,调皮的小军突然向我们泼水。大家就互相你泼我,我泼你。不一会儿,我们全身都湿了,笑着上了岸。

  西边的绿草地的寂静被我们打破了,大家嘻嘻哈哈的玩着游戏。玩累了,就倒头睡在草地上晒太阳,边朝天空张望,蓝蓝的天,偶尔有几朵白云从天上飘过,到处鸟语花香。飞过一个绿蚂蚱,我一把抓住了它,把他的腿用线绑上,还没绑好,它的上身不见了只见一条腿,吓得我赶快放开它。远处的花从飞过几只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。此情此景,真叫人舒服。

  一转眼,童年已经一去不返了,但是,童年的记忆深深烙在我的心中。

童年趣事-六年级作文15

  说起童年,趣事就会像跟屁虫一样,飞奔过来。而我记忆最深刻的,就是下面这一段了。

  七岁多时,奶奶叫我出去买一袋盐回来,说着便给了我五元钱,我心里乐滋滋地想,说不定还可以买几根棒棒糖回来呢。便飞奔跑去小卖部。

  我在小店里挑了一袋盐,没想到要整整五元,我差点要说一句“奸商”,但看到强壮的老板后,只好把话咽了回去。我到家后,把盐的包装袋打开一看,我去。不知道是什么年代的了,全是脏东西。一个一个小黑点和泥巴差不多,甚至有东西在动。这时,我灵机一动,为什么我不能像洗米一样洗盐呢?反正都是白色的,米能洗,那盐也能洗!我躲开奶奶的视线,悄悄地溜到卫生间里,拿出我的小脸盆,小心翼翼地把一袋盐全倒入盆中,毕竟是五元钱买的东西,可不能浪费了。我把水龙头打开,水慢慢地流下去,黑点子瞬间浮了上来,我心想,洗完后盐肯定会很干净的,我用手往水里拌一拌,就像洗衣服一样,又揉又搓,最后,我把水倒掉,盐也没了,我急起来,妈妈跑来看了看,我把事情一五一十地告诉妈妈,妈妈大笑说:“盐会融化的。”我听了一脸蒙。

  童年像一杯热咖啡,还没有细细品,就没有了。

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他们那时候多有趣啊玛琪是个什么样的孩子?

《他们那时候多有趣啊》一文中的玛琪是个好奇,聪明,爱思考,有独立思想的孩子。 玛琪的好奇体现在:第四自然段“玛琪问:‘你在哪儿找到这本书的?"”和第六自然段“‘书里写的什么?"”以及第二十五自然段的“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”等。 玛琪的聪明体现在:第十九自然段“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"”等。 玛琪的爱思考体现在:第十五自然段的“‘一个真人?真人怎么回事老师呢?"”和第二十三自然段的“‘可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。"”等。 玛琪有独立思想体现在:第八自然段(整段)和第十一自然段“所以他对托米说:‘怎么会有人写学校呢?"”等。 (个人理解,仅供参考。也请尊重他人的劳动成果,谢谢。)
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他们那时候多有趣啊可以看出什么

发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。他们那时候多有趣啊是描述2155年孩子在家上课,机器当老师,一次又一次地进行测验,妈妈在家监督孩子学习的事,并通过对比两个时代学习方式的差异,可以看出发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考。
2023-09-15 14:25:131

《他们那时候多有趣啊》 读后感,读后感,读后感?

主要内容:本文通过对未来社会的学校教育和生活的描写,表达了对学校教育模式的假想和反思。文章新颖生动,引人深思
2023-09-15 14:25:425

他们那时候多有趣这篇课文的作者是谁是哪个国家的?

他们那个时候是非常的多的。
2023-09-15 14:25:5811

结尾的“他们那时多有趣啊”表达了玛琪怎样的情感?

表达了玛琪对以前的生活感到非常的留恋和渴望
2023-09-15 14:26:361

《他们那时候多有趣》运用对比的修辞手法产生了怎样的效果?

通过对比,流露出作者对科技的发展所带来的人文关怀缺失的担忧。《他们那时候多有趣啊》这篇课文写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶,流露出她内心的孤独;因为没有同伴在“笑啊、喊啊”,没有同伴“一块儿回家”,没有同伴“互相帮助”“互相讨论”,以至于她在孤独无趣中学习。孩子需要同伴,需要交流。
2023-09-15 14:26:561

Q。这.是几个硬币一个硬币多重一个碗多重?
2023-09-15 14:27:072

《他们那时候多有趣啊》中的玛琪生活于哪个时代?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:27:151

六年级语文下册《他们那时候多么有趣啊》文段而且他们的老师还是真人……这省略号省略了什么,举例说明?

还不说是谁都好都好小火花
2023-09-15 14:27:257

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?一半是浓度
2023-09-15 14:27:519

他们那时候多有趣啊作为一篇什么文体主要以什么来推进什么刻画什么?

他们那时候多有趣呀,是对以前事情的回忆和怀念,主要刻画了对以前美好的向往。
2023-09-15 14:28:102

他们那时候多有趣啊说说课文反映作者什么样的感受?

客运东路反应了作者对过去那种心情的怀念以及对未来的发展和自己心情的理解和透彻
2023-09-15 14:28:215

他们那时候多有趣啊未来的学校与现在的学校的不同之处是什么,它们各有什么优?

提一下预谟容易作弊。
2023-09-15 14:29:0613

他们那时候多有趣啊分为几部分

他们那时候多有趣啊分为3部分。全文共30个自然段,可以分为三部分。第一部分(1—3):写2155年的一天,托米发现了一本 很旧的纸质的书,和他们现在的书大不相同。第二部分(4—25):写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。第三部分(26—30):写玛琪对老式学校的想象和向往,她觉得那样的上学方式很有趣。《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。现收入于语文人教版六年级下册第17课课文。在20世纪50年代,教育家认为“对智力不同的孩子要施行不同程度的教育,这样才有利于培养和发现人才”,艾萨克·阿西莫夫就根据情况创作了《他们那时候多有趣啊》预测2155年的教育程序,使其联想真正实行该教育模式的结果。作品鉴赏:作者站在未来(2155年)的角度,描写现在的生活,用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器对人的冲击和消极影响,为机器的发展确立了一个新的原则――机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的,学校里有许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课......以上这些,在现在看来,都是理所当然的,根本不需要作任何说明。可是,再过几百年,当科学技术发展到一定程度,机器代替一切,成为人们生活的靠山和灵魂,使人相信自己不如机器聪明时,这些就显得稀奇古怪了。
2023-09-15 14:29:491

《他们那时候多有趣啊》 的主要内容和中心思想是什么

主要内容2155年的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师,还可以一起游戏玩耍,玛琪听后十分向往
2023-09-15 14:30:1515

《课文他们那时候多有趣啊》中的玛琪为什么讨厌学校?

面对的永远是机器人老师
2023-09-15 14:30:567

玛琪是哪个年代的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:31:191

按要求写句子

陈述句:They are so funny at that time.反问句:Are they so funny at that time?Marry said hurrily,she hasn"t said she doen"t like.
2023-09-15 14:31:292

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?
2023-09-15 14:31:393

未来的教育方式有哪些?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:31:461

他们那时该多有趣啊这篇课文是按什么顺序写的?

他们那时该多有趣啊,这种写法就是倒叙嘛,从现在追一起过去。那个时候。
2023-09-15 14:32:033

巜他们那时候多有趣啊》课文中哪些情节是有据可查的?哪些情节是有现实基础的?

他们那时候多有趣,课文中情节有据可查
2023-09-15 14:32:145

他们那时候多有趣这篇文章的视角与我们以往文章相比有什么不同之处?

这篇科幻小说的视角十分独特,它不像一般的科幻小说那样立足现在,展望未来,而是以未来人的视角回顾现在,对现在的学习生活进行“考古”。
2023-09-15 14:32:454

他们那时候多有趣啊结尾的他们那时候多有趣啊表达了马蹄的怎样的情感你觉得我?

表达了玛琪对以前孩子们的校园生活的向往。
2023-09-15 14:32:5613

《他们那时候多有趣啊》的玛琪烦恼是什么?

人工智能老师没有思想,都是冷冰冰地讲课,玛琪觉得很无聊
2023-09-15 14:33:221

在他们那时候多有趣啊课文中表达了玛埼对老式学校的什么感情?

他们那时候多有趣啊,课文里表达了对老师学校的一种期待。
2023-09-15 14:33:332

他们那时候多有趣啊课文中思考玛琪对过去学习持怎么样的态度?

他们那时候多有趣啊,课文中思考马蹄对过去学习词怎么样的态?不认真的态度呗!
2023-09-15 14:33:445

现在的教育和未来的教育有什么不同?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:34:011

他们那时候多有趣啊多音字?

的de dⅰ(第一声) dⅰ(第二声)dⅰ(第四声)你有百度,自己搜组词。不喜勿喷
2023-09-15 14:34:202

他们那时多么有趣,课文立足什么,想象什么,构思很有特点?

《他们那时多么有趣是》课文构思新颖,立意巧妙,想象奇特、有趣。这是一篇颇耐人寻味的科幻小说,它站在未来的角度,通过将一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比,来审视科技发展带来的教育弊端。
2023-09-15 14:34:392

他们那时候该多有趣啊这篇课文用了什么的写作手法?

咱们那时候该有多有趣这篇文章运用了什么写作手法,我没有看过这篇文章帮不到你。
2023-09-15 14:34:493

学习了《他们那时候多有趣》写一写未来的学习生活还可能是什么样的不于200字?

写你在学校里的生活
2023-09-15 14:35:017

现在和未来的教育方式有什么不同?

现在和未来的教育方式存在着许多不同。以下是一些可能的不同点:1. 技术应用:现在和未来的教育都会使用技术来辅助教学,但是未来的教育可能会更加高度数字化、自动化、智能化,如基于人工智能的教育教学系统以及虚拟现实技术等。2. 个性化教育:现在的教育仍然是以传统的统一教育标准为基础,但未来的教育可能会更加注重个性化教育,以适应不同学生的个体差异和学习需求。3. 多元化学科:未来的教育可能会发展出更多新的学科,例如基于创意的学科和跨学科领域的学科。4. 实践与理论相结合:未来教育可能更加强调对学生的实践能力的培养,充分利用虚拟和实际场景模拟的实践机会,在实践中培养学生的综合能力。5. 自主学习:未来的教育将可能强调学生的自主学习能力,注重培养学生自主学习的能力和习惯。与此同时,教育将更加重视学生的创新和实践能力的培养,而不仅仅是熟记知识点。总之,未来的教育可能会更加注重个性化、技术辅助、实践模拟、自主学习、跨学科融合等方面的发展,学生的综合素质和能力也将更受重视。
2023-09-15 14:35:382

除了课文中玛琪的学习生活之外,你觉得未来的学习生活还有可能是 什么样子的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:36:021

六年级下册。:在本册课文中,哪个课文让你印象最深刻?

《他们那时候多有趣啊》这篇课文让我印象很深。 这篇课文描写了生活在2155年的玛琪和托米围绕在阁楼上发现的一本旧书展开的对话。玛琪心中一个个疑问在托米的解答中找到了答案,玛琪也了解到一个多世纪以前的同学的上课方式和学习生活,玛琪非常向往过去的学校生活,并发出“他们那时候多有趣啊”的感慨,这篇课文它是以未来观看现实的方式来写的,构思新颖,结构巧妙,让人感觉很有趣
2023-09-15 14:36:101

读了课文他们那时候多有趣啊深有感触想给主人公玛琪写封信怎样写?

读了课文之后,主要回忆了他们以前的美好时光,如果写信的话,一定是再次回忆以前的美好。
2023-09-15 14:36:211

未来的教育方式与教育现状?

——2022年中国教育培训行业发展现状及市场规模分析 发展素质教育已成为行业重要共识【组图】国内素质教育行业主要上市企业:学大教育(000526)、豆神教育(300010)、昂立教育(600661)、美吉姆(002621)、中公教育(002607)、行动教育(605098)、开元教育(300338)、传智教育(003032)、全通教育(300359)、佳发教育(300559)、凯文教育(002659)本文核心数据:市场结构、市场规模、细分产品结构目前素质教育发展至快速成长阶段中国的素质教育行业从1993年萌芽,出现国有素质教育机构,公立学校展开音乐、美术和手工等课程;自2003年开始,素质教育进入摸索生存阶段,政府支持素质教育综合评价纳入升学制度,正是在这个阶段,素质教育机构开始进行商业化运作。2013年开始至今,升学制度细化利好政策落地,行业线上及直播技术开始发展。素质教育市场占教育培训行业比重最大2020年,中国教育培训行业市场规模整体达到20560亿元。其中素质教育所占比重最高,2020年素质教育整体营收达到4523亿元,占整体教育行业市场规模的22%;其次是职业培训,实现营业收入3701亿元,占2020年教育培训行业的18%。综合来看,素质教育是中国教育培训行业发展的重要领域。值得注意的是,“双减”政策对于K12学科教育算是毁灭打击,预计2021年教育培训整体市场将下滑至1.81万亿,K12学科培训市场出现较大程度的萎缩。德智体美是目前素质教育发展大方向2017-2020年中国素质教育细分领域的比重变化中,艺术教育和语言能力占比均先下降后上升,STEAM教育和数学思维的比重均大幅上升;相应地,体育户外及其他的比重出现大幅下降。这与“双减”政策紧密相关。“双减”政策规定主要集中在K12阶段的学科类培训,以K12教培为主要业务的机构面临转型。而素质类培训机构受影响较小,艺体教育等培训机构仍可正常开展业务。综合来看,受到国家“双减”政策的的影响,素质教育培训行业正在朝着德智体美方面快速发展。教培机构向着素质教育方向转型目前,受到政策影响的教育培训机构试图向素质教育转型,2021年7月28日,猿辅导上线STEAM产品“南瓜科学”,新东方、好未来等头部教育机构积极布局素质教育业务。行业内主要参与者转型发展素质教育,主要落脚STEAM教育、艺术教育和语言能力;素质教育行业的多样性发展得到重视和强化。大力发展素质教育已经成为社会共识2015-2019年,我国素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元,年均复合增长率为19%,素质教育市场规模波动上升。2020年新冠疫情对素质教育短期造成了一定影响,但我国素质教育的需求将持续存在,在学科教育强监管、素质教育大获支持的大背景下,素质教育需求和供给有望迎来新增长。综合来看,发展素质教育已经成为社会共识。以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
2023-09-15 14:36:362

马其祥在过去的日子里那些孩子一定非常什么他们的学校?

热爱。玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。这句话出自于《他们那时候多有趣啊》这篇课文,课文记叙了托米和玛琪围绕一本纸质书展开的对话,对未来世界的上学方式与今天的上学方式进行了对比描述。
2023-09-15 14:37:211