批评与自我批评不够深刻的整改措施怎么写？

批评与自我批评的写法如下：1、x同志指导创新的能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，有时还不愿面对棘手的事情，不敢直面矛盾和困难，对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。2、x同志对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。3、x同志缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。4、x同志工作落实力度不够，具体工作不够细致，工作计划，时而因为这样那样的原因而得不到落实，使得工作效果大打折扣。5、x同志重结果轻过程，要求安排多，督促落实不到位。有时凭空定论，感觉良好，忽视过程管理。6、x同志缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，总是强调难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。7、x同志担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，不主动与大家一起研究工作、解决问题。8、x同志精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，提对策、建议少。9、x同志缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，导致了对所分管的工作业务不熟，情况掌握不了。10、x同志在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，工作方式方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开手脚。

批评与自我批评的目地和意义是批评是指对组织或他人的缺点、错误提出意见和看法。自我批评是指组织或个人对自己的缺点、错误进行自我反思。因为我们在社会中生存和交往，处在人与人的相互作用中。在这种相互作用中，对于人来说具有实质意义的是批评与自我批评。批评是人与人之间的相互砥砺，而自我批评则是人的自我超越。批评与自我批评是社会矛盾得以揭露和解决的方式，是人的认识与实践活动不断优化的机制。社会生活不能没有必要的批评与自我批评。有无正常的批评与自我批评，是社会生活是否正常和富有活力的重要标志。批评与自我批评的作用人是在群体中生活的社会存在物，实践是人生存和发展的方式。人必须从事物质生产活动才能生存，这是人类社会存在和延续的物质前提。生产和交往的实践是人的对象性的物质活动。每个人都是实践的主体，都在一定程度上以他人为实践客体。同时又直接或间接地成为同样作为主体的他人实践的对象，社会生活中实践着的人们不可避免地处于彼此相互作用之中。在社会生活中，批评与自我批评是相互联系、相互转化的。一方面，就特定的批评对象而言，对被批评者的批评与被批评者的自我批评，两者是相互联系和转化的。在正常情况下，他人的批评会引起、促使自我反思即自我批评，通过实践的改进而导致问题的解决或状况的改善。另一方面，每个人都具有二重性，既是批评者，又是被批评者。作为批评者与自我批评者的角色不仅相互关联，而且在特定条件下会发生转换。

1、理论学习不够，驾驭全局的能力不强。自己虽然酷爱学习，这些年也读了不少马列主义和邓小平理论方面的书，但结合实际少，遇到问题有时手忙脚乱，不知如何下手。2、党性修养不够，政治敏锐性和鉴别力不强。自己比较注意抵制资产阶级腐朽思想的浸蚀，但对社会和党内的一些不良现象有时不敏感，有时也缺乏斗争的勇气。3、脾气急躁，心直口快，对工作只要求结果，不考虑过程中的困难，恨铁不成钢。有时批评同志不太讲究方式方法，无意中伤了一些同志的心。4、工作原则性太强，灵活性不够，显得过于古板、严肃，让人不好接近，失去了很多了解信息的渠道。5、工作中容易犯主观主义和经验主义的错误，有一言谈倾向。这几年工作干顺了，想为群众做的事基本都做成了，有些骄傲自满，与班子成员沟通不够。6、生活中不太注意小节，有陪客吃喝的现象。虽然不少是工作中必不可少的应酬，有些是自己掏腰包，但影响总是不太好。7、平时忙于事务性工作，下基层少，深入调研不够，在密切联系群众方面同党的要求还有一定的差距。8、遇到出挫折和不公平等待遇爱闹小情绪，有时对工作也会产生畏难情绪，片面理解了“稳定压倒一切”，求稳怕乱，错失了一些发展机遇。

一，对所写检讨对象的称谓；二，罗列你所要批评自己的内容；三，犯错误的经过；四，你对自己错误的想法；五，接受批评后的感悟。对工作中一些事情不够细致：有时报价下来之后大概看一下只记些经常卖的价格，不够深入。有客户来问价格时一下子答不上来，需要看一下报价。还有在一些工作流程上不够细致，由于日常工作情况已经大致掌握，对工作流程上不去重视，如果做的更细致些，有些事情会达到更好的效果。做事时计划不到位：外面的出样需要及时更换尤其是主板显卡之类，上次得到仓库提醒，才想起来去把外面的更换掉。

这个是三大优良作风之一。批评和自我批评是党的三大优良作风之一，是党内民主的重要组成部分，是党的建设的重要法宝，也是严肃党内政治生活的一种有效方式。正确运用批评和自我批评可以有效解决党内矛盾，修正党内错误，巩固党的团结，加强党内监督，保持党的肌体健康，使党充满生机和活力。

首先，正确的看待批评与自我批评批评与自我批评只是一种常规的组织生活方式，是提高组织民注解决组织内矛盾极佳的手段。参与批评与自我批评的个体都应该正确的看待这项活动，从这项活动中既能发现别人的问题有则改之无则加勉，也能通过其他同事看到自己的存在的问题加以改正。所以，批评与自我批评这项活动是积极正面的，批评他人只是为了让他发现自己发现不了的问题，帮助其提高。所以，不要害怕批评他人或是被他人批评，哪怕这个是领导。其次，选择正确的批评语言语言的魅力的无穷的，有时候很尖锐的话通过语言的修饰也可以让听者能够接受。比如当说领导官僚主义太强时，可以换成执行规定过于严格；批评领导急躁时，可以换成过于雷厉风行；批评领导粗暴时，可以说领导要求过于严厉。这些简单的语言的变换能够让领导感受到自己存在的问题，有能够听起来不那么刺耳。再次，注意选择批评的场合很多成功的经验都告诉我们批评别人要选择私密的场合而不是公开的有其他人在场，但是这种说话并不合适批评领导这种情况，因为前者是真正的批评，厚重只是应付的走过场的“批评”。所以，在批评领导时，一定要在公开的场合来进行，这样可能让他人产生领导是虚怀若谷善于纳谏的感觉，为领导提高形象。最后，批评之后要跟进整改状况，及时“表扬”批评与自我评价批评的目的就是为了发现问题、解决问题。既然你批评了领导、为领导发现了问题，那么你也要及时为领导解决问题，哪怕实际问题并没有解决，这是一种上下级相处的智慧。选择在“批评”领导之后的一段时间的某个公开场合，对领导整改的状况提出“表扬”，显示领导知错能改的气度。

　　要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。——李嘉诚如果有一天，您感到迷茫了，可以阅读关于自我批评的句子，阅读可以拓宽我们的知识面，增长我们的见识。有哪些自我批评的句子让您内心一动呢？经过收集，我整理了工作中自我批评的句子，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 工作中自我批评的句子(1--17条) 　　1、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。——李嘉诚 　　2、脾气急躁,心直口快,对工作只要求结果,不考虑过程中的困难,恨铁不成钢.有时批评同志不太讲究方式方法,无意中伤了一些同志的心. 　　3、个人自觉明显不足,缺乏深层次互动和思想交流,理论联系实际不深、不透. 　　4、工作魄力不足.工作谨小慎微,顾虑太多,缺乏领导干部的责任意识和担负意识.如同抓工作满足于一亩三分地,没有站在xx的层面去思考问题. 　　5、在遇到问题和困难的时候,研究不全面,有时会对一些细节把握的不够. 　　6、误解了别人，第一是反省；被别人误解了，第一是宽容。 　　7、你在工作中满足于老办法、旧思维,只求过得去,不求过得硬,创新意识不强.如同,xx工作,没有能够主动地提出解决问题的观点和建议,没有想办法迎难而上. 　　8、你对上级组织提建议谈观点不能做到知无不言、言无不尽,即便有不同的主见和观点,也抱着“欠好说、说欠好、不说好”的取巧心态而不肯去说. 　　9、人之所以为人，是必须充满精力、自我悔改、自我反省、自我成长。并非向人抱怨。早安！ 　　10、当你和其他人之间遇到问题的时候，先反省自己寻找答案。 　　11、自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。 　　12、批评有静气，自我批评有勇气，批评别人有正气。 　　13、上进精神不足.工作主动性、主动性不强,工作热忱和工作干劲有些消减.满足于完成任务,工作中有畏难心情,如对经济工作,虽然指标任务重,不过从一开头就缺乏完成任务指标的信念,在落实过程中计划性不强,造成一段时间内有工作忙乱的现象. 　　14、xx同志在推进重点上存在听取意见不全面的问题,时有急躁情绪,偏重执行力,没有静心听取好的意见. 　　15、你缺乏亲和力,作为xx在班子成员面前过于严厉,很难挨近,与下属很少交流、很少交流,听不到真实情况,不利于工作的科学决策. 　　16、一味地固执已见，不自反省，会使你离最终的目标越来越远。 　　17、对下属的管理比较宽、软,如同;有职工在上班期间嗑瓜子、吃零食,在办公室大声喧哗、谈天等问题,听之任之,没有准时提示制止、批评教育,有“老好人”思想. 工作中自我批评的句子(18--34条) 　　18、不要总是埋怨别人，应该好好反省自己。 　　19、一个人严于律已的基础是正确认识自己，时刻反省。 　　20、对人要真诚，对己要反省，对事要负责，对集体要奉献。 　　21、开展批评与自我批评做的还不够. 　　22、我知道我的脾气不好，如果你不能忍，你就应该好好反省一下你自己，为什么别人可以。 　　23、做过的事，可以反省，不要后悔。 　　24、放松了自我学习,忽视了知识本事的培养再造. 　　25、你对自己分管的工作很重视也较负责,但对其他的工作关注少,也不热心,有时不能站在全局的角度来思考问题,你所分管的工作你确定想要把它搞好,但站在全局的角度来说,事情就有轻重缓急之分. 　　26、对职工工作上要求的多,和部分职工在一齐只谈工作,对生活等其他方面关心少,帮忙少. 　　27、你平常不肯提观点,怕说错了担负责任,于是就顺大流,没有主见,很少动脑筋为本单位的各项工作去出谋划策. 　　28、业务知识学习不够经常化. 　　29、我们欣赏身处困境仍能微笑的人，欣赏能从痛苦中聚集力量，从反省中激发勇气的人。 　　30、任何人都是本身行为的镜子！看他人的利益，自我推动；看他人的缺点、反省本身。 　　31、圣人之于善也,无小而不举；其于过也,无微而不改. 　　32、工作创新不足.比如街道社保所有很好的基础,经常获得先进,说明有自己的特点和创新点,但是在指导社保所工作总结和创新上却没有显现出新的亮点,经验总结的成效不明显. 　　33、其责人也详,其待己也廉.详,故人难于为善；廉,故自取也少. 　　34、在解决问题、推动工作上思路不够开阔,因循保守,不擅长学习借鉴一些新观点、新经验,只满足于现状,不求有突破. 工作中自我批评的句子(35--51条) 　　35、把反省自己当成每日的功课。因为你不是完美的，会说错话，也会做错事。 　　36、有“老好人”心态.办事过于低调,不勇于担负.在与班子其他成员工作合作和交流交流中,存在碍于情面,不指出其问题或做事不冒犯人的情况. 　　37、生日是感恩的日子，是反省的日子，快乐不只是生日，而是每一天! 　　38、全局意识不足.在研究xx全局性工作中,缺乏“一盘棋”思想,主动思考不够,很少发表建议观点,征求观点时,基本上是一味的认同. 　　39、反省使人自新，反思使人自明。 　　40、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！ 　　41、实践中,还存在经验不足的现象,有些事情做起来心有余而力不足. 　　42、服务大厅人员管理不严.比如在对对外窗口人员管理工作中存在不严格的问题,出现了社保所大厅工作人员上班时间睡觉的现象,被社工委监察人员发现通报. 　　43、要当一流的销售家，光是学习销售技巧也不管用，也必须永远留一只眼睛注视自己，不断地反省。 　　44、人之优势所在，是必须充满精力自我悔改自我反省自我成长；并非一味的向人抱怨。 　　45、需要慢工出细活、久久为功的形工作不太上心,干部的作用没有很好地发挥出来. 　　46、政治理论水平和政策理论水平一般化. 　　47、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 　　48、积极性有待增强.有的思想不够重视,集体学习时被动参加,缺乏热情,工作与学习矛盾突出,存在重工作、轻学习的思想,总是以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉静下心来学习,没有撰写学习心得体会,导致了政治理论学习效果不明显. 　　49、在平常生活中,自认为工作时间长、职务级别高,对于下属清扫卫生、端茶倒水等行动也见怪不怪、习以为常、心安理得. 　　50、伟大的成就靠的不是肌肉、速度、矫健的身体，而是反省性格的力量以及判断。

　　批评与自我批评是d内民主生活的一种形式。就是相互提意见使对方改进。也自己检讨自己从中获益。　　曾几何时，一不小心就成了d内思想斗争了。硬要这样说的话，那就是d内思想斗争的一种润滑剂。批评可以很温和。斗争就是一种接近g命的东西了。严重得多。

1、自我批评多，互相批评少。从近年来召开民主生活会、专题组织生活会上看到，许多同志批评自己放得比较开，自查的问题多，发言篇幅长。到批评别人时，有的避重就轻，有的发言小心谨慎，有的点到为止。说明，目前的批评与自我批评中，一些同志还是有顾虑、不敢大胆批评别人。2、批评和自我批评在民主生活会和组织生活会上开展多，在日常工作中开展少。在这些会议上，要求开展批评与自我批评时才开展批评与自我批评，在其他场合和时间开展很少。作为纠错纠偏的利器，在同志之间，批评和自我批评应该经常开展、随时随地开展。对策建议教育党员干部积极开展批评与自我批评。把开展批评和自我批评作为党员干部加强党性修养、发扬党的优良传统、营造风清气正政治生态的重要内容来抓，使党员干部充分认识开展批评与自我批评是坚持真理、修正错误的法宝，增进党的团结的法宝。是践行党的宗旨、密切联系群众的法宝，是执行党的纪律、维护党的形象的法宝，增强积极开展批评和自我批评的思想自觉和行动自觉。

旅游规划具有地域性、综合性、战略性、科学性、整合性、公益性和层次性等特点。地域性：任何一个旅游休闲规划都有一定的地域范围，根据该地域旅游休闲资源特点、地域社会、经济发展状况等制作而成，体现出该地域的适用性，与其他地域规划的差异性，具有鲜明的地域性特征。综合性：同旅游休闲一样，旅游规划也体现出牵涉面广的特点，经济、环境、社会效益要兼顾，地理、历史、文化、建筑、园林、交通、商业、社会、经济、信息等多学科内容皆有涉及，体现出综合性特点。战略性：旅游规划是对规划地域的旅游休闲发展做出的战略决策，时间长、影响深远，搞得好，就能实现预期的目标即良好的经济、社会和环境效益;搞得不好，就会给该地域的旅游休闲发展带来长远的不利影响，如生态环境恶化、社会矛盾众多、经济亏损等，要改变这种状况，必须付出巨大代价。科学性：旅游规划必须按照旅游休闲及其所依附的社会经济发展客观规律，实事求是地进行，防止违反科学精神的主观想象和臆断因素干扰，保证规划的科学性。整合性：由于旅游规划内容的综合性特点，它的成功实施需要多部门互相配合，如文化、园林、农林水利、工业、交通、卫生、工商、保险、金融、公安等，共同参与规划的制作和实施，（铭智旅游策划—旅游规划专家）否则，规划有可能成为一纸空谈。公益性：旅游规划所关注的不仅仅是经济效益，更要关注事关和谐社会建设、人文关怀建设的社会效益和环境效益，以确保旅游休闲业自身的可持续健康发展，应体现出明显的公益性特色。层次性：旅游规划的范围、内容和时间都体现出层次性特点，范围上，每一个大地域都是由若干小地域构成，范围不同，规划的内容也不同;内容上，有总体规划和分项规划;时间上，有长期规划、中期规划和短期规划。

“科学发展观”归纳起来大致有这样三个方面，即：全面发展观、协调发展观和可持续发展观。 1.全面发展观。这是“科学发展观”关于发展范畴的认识，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。同时，他们也重视人的自由全面发展，认为社会全面进步与人的全面发展具有内在一致性。 2.协调发展观。这是“科学发展观”关于发展形态的认识，就是要促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。其中，物质文明所体现的是与一定社会的生产关系即经济制度相依存的生产力的发展状况和进步程度；精神文明所体现的是科学、文化、宗教、艺术、道德、伦理、哲学、经济、政治、法律等思想理论和意识形态的发展状况和进步程度；政治文明所体现的是社会政治法律制度的发展状况和进步程度，它是反映特定社会的物质文明和精神文明建设的制度化、规范化水平的标志。三个文明中的每个文明既是相对独立的，又是相互作用、相互贯通、相互渗透的。物质文明为精神文明、政治文明提供物质基础，物质文明程度的提高可以推动政治制度的变革和思想道德及科学文化水平的提高；政治文明决定精神文明的性质和物质文明发展的方向，进而推动物质文明和精神文明的进程；精神文明可以为物质文明、政治文明提供思想引导、精神动力和智力支持。人类文明的进步主要体现在物质文明、政治文明和精神文明三个方面的协调发展上。 3.可持续发展观。这是“科学发展观”关于发展时效的认识，就是要在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。上个世纪70年代，围绕着“环境危机”、“石油危机”和罗马俱乐部提出的《增长的极限》，全球曾经爆发了关于“停止增长还是继续发展”的争论。联合国指定的世界环境与发展委员会经过长期研究，于1987年发布了长篇报告《我们共同的未来》，首次提出了“可持续发展”的定义：“既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展”。中国党和政府不仅充分认识到可持续发展问题的艰巨性、紧迫性和长期性，而且作出了不懈努力。 应该说，新的科学发展观涵盖了经济发展与社会发展、经济发展与人的发展、经济发展与政治发展、经济发展与文化发展、经济发展与自然的发展、人和自然和谐等多重关系，构成了一个新型的综合发展理念，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新。在全面理解和认真落实科学发展观上，温 总理要求：1.坚持以经济建设为中心。2.坚持经济社会协调发展。3.坚持城乡协调发展。4.坚持区域协调发展。5.坚持可持续发展。6.坚持改革开放。7.坚持以人为本。

江南和江北是长江划分的。习惯上长江以南的江苏地区称苏南，长江以北的江苏地区称苏北。长江以南的安徽地区称皖南，长江以北的安徽地区称皖北。

击鼓传花游戏规则是：数人围坐成一个圆圈，鼓声一响就开始传花。鼓声停下时，花传到哪位参与者手中，就由其来为大家表演节目。击鼓传花游戏一般不能够少于四人，因为人数太少的话，该游戏玩不起来。人数越多，则氛围越紧张有趣，当然最终参与者就可以欣赏到更多的节目。如果音乐或者鼓声停下时，道具刚好传到两个人的手中，大家无法评判究竟是在哪类参与者的手里。这种情况下，则由两人猜拳决胜负，或者通过抛硬币猜正反面来确定。参与游戏的人先围成一个圈，当击鼓的人开始击鼓时，花或者其他道具就开始传，当击鼓的人停止击鼓的时候，花或者道具在谁的手里，那么街道花或者道具的人就必须按照要求表演节目。在玩游戏的过程中，传递道具不能够用抛的方式，而必须用手递或者用手接，传递的节奏应该适中，不能够太快，也不可以太慢。国外的相关游戏国外也有类似的小游戏，叫做Pass the parcel（传包裹，传礼物），但游戏的目的不同。这是一个获得礼物的小游戏。将礼物用纸层层叠叠地包起来，大概包上十层。参加游戏的人围坐在一起，一人控制音乐的响起和停止，其他人依次传递纸包，音乐每停一次，得到纸包的人便打开一层纸。当纸包只剩最后一层纸时，拿到它的人便可以拥有这份礼物。为了增加游戏的趣味性和参加者的积极性，还可以在各层之间附加一些其他的小礼物。

十八大以来，党中央高度重视巡视工作，巡视工作从聚焦党风廉洁建设和反腐败斗争这个中心，到紧扣“六项纪律”，再到聚焦全面从严治党、深化政治巡视，体现了对党要管党、从严治党的认识在实践中不断深化。巡察作为巡视工作向市县延伸的有效方式，与巡视工作的方式方法、本质属性相同，将新修订颁布的《巡视工作条例》作为基本遵循和制度保障。与巡视工作一样，市县一级的巡察工作主体是市县一级党委，巡的是政治，而不是业务。从对象上说，政治巡察，巡的是一个地区、部门、单位的党组织和党员领导干部；从内容上说，就是要从政治上看问题，聚焦党的领导、党的建设、全面从严治党、党风廉洁建设和反腐败工作以及选人用人等问题，看看被巡察党组织的领导核心作用发挥得够不够、领导班子凝聚力强不强，是不是坚定地与党中央保持高度一致，是不是在管党治党上体现“严”的要求。1问 巡察怎么巡？巡察工作采取常规巡察与专项巡察相结合、以专项巡察为主的方式进行。按照巡察全覆盖的制度机制要求，派出巡察组的党组织对每届任期内所有单位至少覆盖一遍，县级还要做到对信访集中、群众反映强烈且处理问题矛盾不力、软弱涣散的行政村（社区）党组织进行“延伸式”专项巡察。巡察流程包括巡察准备、巡察了解、报告巡察情况、反馈巡察意见、组织整改督查、立卷归案等6个环节。巡察重点根据对象特点而定，对领导班子及其成员，侧重“四个着力”“两个责任”的监督；对基层党员干部，侧重解决“处事不公平、履职不廉洁、作风不民主、行为不守纪”等损害群众利益的突出问题。在具体实践中，应注重从三方面入手。建立完善制度建立信息沟通制度，严格按照巡察工作要求，建立巡察组同纪检、组织、公检法、信访、审计等部门的信息沟通机制，为巡察开展备足“弹粮草”。建立工作联动制度，根据巡察工作开展需要，经巡察工作领导小组同意，建立所涉及部门在必要时派员参与巡察机制，所派人员服从巡察领导，严格遵守工作纪律，接受被巡察单位干部群众监督。建立干部考评制度，以巡察发现和报告的问题及领导干部违纪违法问题线索数量和质量为重要考核内容，制定考核评价办法，对巡察干部实施绩效考核。明确巡察重点明确任务重点，贯彻落实侵害群众利益不正之风和腐败问题专项整治工作会议精神，聚焦扶贫领域和民生问题，注重把发生在基层群众身边败坏党的形象，执法不公、吃拿卡要、优亲厚友、以权谋私等侵害群众利益的不正之风问题，以及贪污、截留、挪用、套取惠民资金、涉农补贴等“微腐败”问题列为重中之重。明确对象重点，聚焦基层党组织软弱涣散问题，坚持问题导向，对延伸巡察行政村（社区）党组织采取印证式、点穴式、调研式等方式开展专项巡察，实现巡察工作全覆盖。注重方法创新在统筹谋划上，重点做好“五个结合”，即注重把巡察工作与落实“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会相结合，与“两学一做”学习教育相结合，与所在区域中心工作相结合，与侵害群众利益不正之风和腐败问题专项整治工作相结合，与干部作风建设相结合，以此倒逼工作落实。在工作方法上，重点用好“望、闻、问、切”“四步工作法”，在监督内容上突出“六项纪律”，严格对照违反“六项纪律”主要问题清单所列内容，逐项查找突破，确保巡察取得实效。2问 成果怎么用？要充分发挥利剑作用，切实推动全面从严治党落到实处，巡察工作就要围绕成果运用最大化，坚持巡察与执纪审查无缝对接，与加强基层党组织建设和做好干部工作有序对接，对巡察发现的问题线索分类处置、优先办理，充分利用监督执纪“四种形态”，在件件有着落、事事有回音上集中发力，实现标本兼治。在抓好整改落实上出实招对巡察发现的问题，做到及时准确反馈意见，提出整改建议。督促被巡察单位党组织在真解决问题上下功夫，在立行立改、从快从严上下功夫，出实招、动真格。压实“两个责任”，建立问题清单、责任清单、整改清单和督查清单，逐项解决，逐一销号。抓好整改公开工作，被巡察单位的整改落实情况严格按规定向党内和社会进行双公开，接受广大干部群众监督。同时，夯实被巡察单位党组织巡察整改的主体责任和主要负责同志整改第一责任人的责任，实行整改报告真实性承诺书制度。被巡察单位党委（党组）书记在向巡察工作领导小组报送整改情况报告时，党委（党组）书记作为整改第一责任人要对整改报告的真实性签字背书。巡察对巡察成果严格实行“五账管理”（即巡察报告是“报账”，巡察反馈是“交账”，巡察移交是“转账”，巡察督办是“查账”，巡察整改是“销账”），避免出现挂账、呆账，并随时杀个回马枪，对能够解决而没有立行立改的问题、在规定时限内应该完成而没有完成的整改任务，及时移交纪检监察部门追究责任，以实实在在的整改成效回应党员群众的关切和期望。在发挥治本效应上讲实干对在巡察中发现的问题，严格按照“共性问题集中整治、个性问题约谈反馈、典型问题立案查处”制度性规矩要求，强化巡察成果运用，发挥治本效应。一是全面集中整治，放大成果运用。建立牵头单位组织实施、配合单位积极参与、巡察办跟踪督办的“三位一体”工作机制，确保集中整治全覆盖推动落实到位，增强巡察成果的辐射性，扩大受益面。二是分别约谈反馈，直面个性问题，由巡察工作领导小组成员组建约谈小组，“第一时间”分别约谈被巡察单位主要领导，“面对面”对巡察中发现的整改事项进行逐一点评，确保压力传导到位、“两个责任”落实到位。三是快速移交问题线索，依托纪检监察机关查处典型案件。从巡察发现问题线索并转交相关部门进行纪律审查，到给予当事人党纪政纪处分，再到督促被巡察单位建章立制、整改反馈，要做到“优先办、承诺制、短平快、速曝光”，整条程序链“闭环”运行，以确保“快查快办”效果最大化。在深化成果运用上求实效要通过初核、筛选，集中力量、集中人员查处有影响、性质恶劣的案件，切实发挥巡察的震慑和教育引导作用。纪检监察机关及组织人事部门及时将巡察结果和巡察整改情况作为干部考核评价、选拔任用、奖惩的重要依据。巡察组对被巡察单位党组织领导班子评价情况，也作为对被巡察单位领导班子评价的重要依据；在领导班子调整、干部选拔任用时，充分听取巡察办和相关巡察组的意见，彰显巡察利剑作用，达到持续震慑效果。

用心做事我们学佛修心，用的就是这个“心”，修的就是这个“心”。一个人用心做任何事情，他都能做得成功。如果这个人不用心做事，何谈成功呢？学佛也是这样，做人也是这样，用心来做，就会得到用心的回报。很多人做人就是不喜欢用心，读书也是这样。现在很多的孩子读书不用心，父母亲经常讲，要好好用心读书啊，要用心做功课啊。你只要用心，功课一定会做好的。同样的道理，我们用心来学佛，哪有学不好的？我们用心来呵护自己的身 体，哪有身 体不好的呢？用心来对待每一个人，你 的 人际关系怎么会不好呢？我们用心来做世界上一切事情，就是对自己负责啊。一个人只有对得起自己的良心，对得起自己，那才叫做事啊。很多人的身 体不好，就是平时不用心的结果。叫他注意保暖，他就不当心。叫他不要暴食暴饮，他就是吃得多。叫他不要喝酒，他无所谓。叫他不要抽烟，他就是要抽烟。慢慢地，这些苦难之事就会发生在他的身上，不会发生在其他人身上。学佛、修心、念经，实际上就是让我们改变做人的方法，让我们改变受轮回之苦的宿缘，让我们能够了生脱死、超凡入圣。一个人不懂学佛修心，不用心学，还会贻 害后人。父母都不爱读书的人，也不会教育孩子好好读书，自己受害不说，也害了自己的孩子。所以，学佛修心就是明理，就是要用心。我们在人间看见了很多苦事、见闻，也就是说，我们看见了点点滴滴发生在人身上很可怜的事情。我们自身又有疾病苦恼，如果我们能够常常用心来解决自己身上的毛病，我们就能获得解脱。我们学佛用心，我们看病用心，我们吃东西也用心，我们来还会有疾病苦恼吗？当一个人心中起烦恼的时候，要知道，这些都是宿世恶业所使啊，就是前世再前世的恶业所驱使啊。如果我们不好好地把这些前世的恶业去除掉，我们怎么样去西方极 乐 世 界呢？我们怎么样脱离六道轮回去四圣道呢？又怎么能使自己永远地脱离生死轮回之苦啊。而我们今天只知道他要害我，我要害他；他要嫉妒我，我要嫉妒他；他要恨我，我要恨他。这些人间的恶 习怎会不使我们在生死轮回之中受煎熬呢！我们就是要知道这些因果、境界，我心就不转。境转了，我心就是不转。外面的诱 惑，我不去想，我不去做，这就对了。如果今天这个事情，你也想；明天那个事情，你也恨；后天的事情，你也嫉妒；再大后天，任何的贪你都要，那就是害死你自己。所以我们要念佛，我们要拜佛、念经，我们要把其他的事情都放下，不要去挂念了。因为你 的 人变得干净了，菩萨就会常驻在你的心中，菩萨就和你心心相应，菩萨就能够帮助到你。就像要有一个飞机场，飞机才能够登陆一样。如果你的心中都是杂念，没有空旷的地方，这架飞机怎样降落下来接引你呢？怎样下来接引你往生到西方极 乐 世 界、往生到四圣道呢？所以，我们想得到更大的利益，我们想修成更大的圣 人，我们想永远长寿快乐的话，我们要一心念佛，不二法 门，好好地念经修行，我们才能学到菩萨真正的智慧，学到菩萨真正的悟性，我们在人间才不会被污泥浊水所传染，我们才能一心向佛。听众朋友们，我们经常讲因果，因和果，是相辅相成的。有时候，我们对因果并不明白，在自己种因的时候，不知道会有报应。自己在尝受果的时候，就没有想到，这是我自己种因所得到的。这就是为什么人是如此的愚痴，为什么不该做的事情，人还要去做；这就是为什么人明明知道该做的，他没有做。我们学佛修心实际上就是一个戒。要戒啊，要懂得戒掉自己身上的毛病，要懂得戒掉自己身上的贪嗔痴。贪嗔痴三毒 害死人啊。我们活在痛苦之中，就是因为有了贪嗔痴。我们活在烦恼之中，也是因为有了贪嗔痴。贪，让人无尽地索取；瞋，让人无尽地变成魔；愚痴，让人变得像畜牲一样不停地去索取，做不到的事情天天去想，就是愚痴；得不到的东西，天天去想，又是愚痴。所以，我们做人要明白道理，我们做人要懂得，我们为了什么。台长希望大家学佛要用心。很多人都知道，天上会给你报应，实际上，地府也会给很多人报应。很多人虽然还没有死，但是已经受到很大的报应。这是为什么呢？我们在人间做一切事情，不要逆水行舟啊。就是说，在人间做任何事，不是在正理上，而是在歪 理上；不是在正念上，而是在偏理方面做，所以这个人得到的报应就很大。我们为什么感觉天下害人的人一定会得到报应呢？因为乱天下而祸人类者，必遭此罪。就是说，当你为天所不能容忍，而危害人类的人，你必定得到此因果。听众朋友们，我们要多勉励做 好 人的人，多鼓励做善事的人，多多帮助学佛的人。对那些小人，我们不要去奉承，我们要劝其弃恶从善，因为他是小人，而你是圣 人，圣 人是来度 化小人的，所以，有着这种意念，你就不会跟他斤斤计较，如果是一个真正的圣 人的话，他的眼里不应该有小人，因为被度 化的人将来也会是个圣 人。我们在帮助人家的时候，不要看到人家的不好，要看到人家的善良，要看见人家做善事的一面，要鼓励他、帮助他能够摆脱不好的一面。因为天下君子少，而小人多啊。所以，我们需要更多的君子来帮助小人。但是谁又能够认为自己是小人呢？人是有做错的事情，但是不能把他归纳为小人。总之，判别圣 人和小人的标准是以其做利益天下事情的多少而论。如果你做的事情利益天下平民百 姓者多，你就是圣 人；如果你从来不做利益百 姓和天下平民之事，你就是小人。所以，我们不要去害天下人，不要去看不起天下的人，我们要学佛，我们要有平等心，要懂得让人人平等，让人人能够学佛、念经、开悟。所以，有些人自以为学得很好，到处说人家不如我。犹如掩耳盗铃一样，阳奉而阴违。有些人为了自己的利益，不惜与人兵戎相见。我们学佛的人应该好自为之，不要被人间的欲 望烦恼所掩盖，以为正的并非正，以为邪的并非邪。学佛是一件非常重要和很不容易的事情。我们一定要懂得，活在人间，非但自己要学佛，我们也要为下一代，为天下后人做榜样，而不要我们这代人离开了，我们的后代却有无穷无尽的祸患。尤如：现在人为了赚 钱，砍伐森林，搞核 电厂，日本地 震不已经是遗害后代了吗？我们做人就是要为后人造福，我们学佛也是为自己的子孙万代造福啊。我们修得好，我们在天上，我们还能够庇荫自己的孩子。如果我们修得不好，下地狱，或者在地府里，我们非但不能庇荫后人，而且还会阻碍他们修心学佛，给他们带来在阳间的种种不利。要懂得，我们学佛并不是完全为了自己，犹如为什么这么多和尚、尼姑受到人尊敬一样，他们是榜样啊。他们可以舍弃一切，来成就众生，来成就佛性。在现在这个末法时期，我们要学习如何懂得因果，我们要懂得在家修行、在家学佛。我们应该懂得做一个本分的公 民，不要犯法；在家里做一个本分的妻子或者丈夫，不去做坏事，使自己不会铸成大错。我们教育孩子学习佛法，先要给他们讲解因果报应。我们不要去做一切的恶 行为，也不要在孩子面前做。我们要有所畏而不敢为之，因为我们畏惧不好的果，所以我们才不敢去种这个因啊。

专职消防员与现役消防官兵最大区别是：一个是服兵役，一个是职业。消防是以现役消防部队为主，政府专职消防员(也称合同制消防员)为辅，合同制消防员是为突破公安现役消防警力不足这个瓶颈才产生的。专职消防员与现役消防官兵最大区别是：一个是服兵役，一个是职业。专职消防员也和服役的消防官兵一样，都是以《中华人民共和国兵役法》规定的要求进行应征后，由公安消防部门统一负责培训和训练，经培训合格后统一着合同制消防员制式服装上岗执勤，主要是充实到基层公安消防执勤中队，从事一线灭火抢险救援任务。专职消防员没有军装，但有全国统一的服装，工资由地方财政发放。文职雇员主要从事文职工作，可以协助部队现役人员从事防火监督工作，要求文化程度较高。

就是明白账，一看便知。具体情况还是不能让你知道了。只不过忽悠你不说话而已！

可持续发展的公共交通理论如下。1、发展科学交通，运用科学技术发展城市交通，要能满足城市建设和扩建的需要，保证交通畅通。2、发展环保交通，节约土地，特别是保护耕地，发展立体交通，积极寻求替代化石燃料的新能源。3、发展便捷交通，将循环交通与放射交通相结合，缓解市中心交通压力，增强各场所通达性。4、发展安全运输，建立健全预警机制，检查后勤力量。

江苏无锡属于中国华东地区。无锡，简称“锡”，古称梁溪、金匮，是江苏省辖地级市。无锡地处中国华东地区、江苏省南部、长江三角洲平原腹地，是苏锡常都市圈的重要组成部分。无锡东邻苏州，距上海128千米；南和西南与浙江省和安徽省交界；西接常州，距南京183千米；北临长江，与泰州市所辖靖江市隔江相望。全市总面积4627.47平方千米（市区总面积为1643.88平方千米，其中建成区面积为552.13平方千米），其中山区和丘陵面积为782平方千米，占总面积的16.9%；水面面积为1342平方千米，占总面积的29.0%。

他可以救治火灾、抱住害怕的人

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为全面贯彻党的教育方针，响应党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出的重要部署，全面落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效促进学生全面发展、健康成长，成都高新区中和小学深入贯彻教育部“双减”政策，着眼于建设高质量教育体系，积极开展科学健康、活泼有趣的各学科综合实践活动，搭建美育教育实践平台、充实学生课余生活，用一场场精彩的周末活动助力“双减”。同学们“小手动起来、脑筋转起来”，不仅增长了见识、培养了能力，还增进了亲子关系、丰富了周末时光。本周末，科学组老师带领同学们一起制作“果汁分你一半（虹吸现象）”、“无限循环小水车”小实验，快来看看他们的作品吧！1~2年级：果汁分你一半（虹吸现象）实验材料：两个透明杯子，一根吸管，有色液体实验原理：虹吸原理其实是大气压强和液体压强共同起着作用。当将装满水的吸管短的一端放入装有色液体的杯子，长的一端放入空杯子时，由于长的一端液体更多，所以此时在液体重力，大气压强，液体压强的共同作用下，长的一端液体落下，落下后，吸管内部剩下的只有极少气体，此时在大气压和液压共同作用下，将有色液体推入吸管中，然后流入另一杯子，直到左右两个杯子液面相平。无限循环小水车实验材料：三个透明塑料瓶、一次性吸管、有色液体（可以在清水中加入色素）、剪刀、热熔胶。实验步骤：准备两个塑料瓶子，用热熔胶粘在一起，在瓶盖上打个孔，插一根吸管，吸管离瓶底0.5厘米，用热熔胶固定吸管，堵住缝隙，准备第三个塑料瓶子，开一个长方形口，在长方形两端对应底部开孔，瓶底的孔穿过这根吸管，用热熔胶固定瓶子和吸管，在这两个位置开孔，用吸管连接，再用热熔胶堵住周围缝隙，这里再开个孔，用吸管从上到下连接，下面吸管接近瓶子，上面吸管露出一点，用吸管做一个小水车，修剪一下，穿根细铁丝，固定在瓶子上，然后开始在上面瓶子里加水，水就会全部流入下面的瓶子，倒过来，让水流进另一个瓶子，再把瓶子摆正，再从上面倒水，小水车就会转起来。实验原理：采用了重力以及压强所产生的现象。当你向最顶端灌水的时候，就会产生重力水从最顶端流入上面的那层水瓶子里面。在由于气压的作用，它又把水流入最底下的瓶子里，而最底下的瓶子，因为水的重力就要把水传输到顶端，继续地循环下去。在这个过程中，同学们认识到：由于有摩擦力的存在，水在循环流动中会逐渐丧失动能。如果没有外加的能量，水无法维持循环流动，类似于“永动机”的设想，美好却难以实现。通过本次活动，学生了解了气压原理和现象，探究了能量的规律，也进一步认识了奇妙的大气压及其在生活中的运用、古代水车的发展历程和原理。水车是古代汉族劳动人民发明的灌溉工具，体现了汉民族的创造力，为中国农业文明和水利史研究提供了见证，为人民安居乐业和社会和谐稳定奠定了基础。同学们就本次活动，发现更多的科学真相。编辑：如月责编：叶茂来源：成都高新区中和小学

简单做人，用心做事，每个人都是一道独一无二的风景，只要用心的去感受和看待生活，人生的美好和幸福就会不期而至。世上无难事，只怕有心人，每一次的进步和成长，都印证了我在三六五平台，深深浅浅、极致践行的脚印。每天的日更和发朋友圈，激励着写作路上的我，全力以赴，极致的用生命去写作修行。王永彬的《围炉夜话》：人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。诚意正心，格物致知，心怀善意，沉淀自己，付出的努力和心血，迟早会让你收获到意想不到的惊喜和成功！用心做事，馨享阳光，不左顾右盼，不追风口，只要用心扎实地做好自己的事情，福自然来，事自然成。

问题一：苏州和南京哪个好 苏州、南京这两个城市我都呆过4年以上。其供不管在哪个城市都有好处的人和不好处的人，不是吗？何况，在一个普通人的生活里，接触到的人也不会特别多。 至于经济方面，收入低、房价高确实是一个问题，而且就业机会特别是好的岗位不像苏州那么多，生活压力有点大。 另一方面，南京城市比较大，学校也很多，有利于以后孩子的成长和自身的学习，生活节奏比苏州略微慢一点。 总的来说，有利有弊，关键看你是不是很想和你男友一直在一起咯，如果感情好，又能找到差不多的工作，就可以去南京，否则要好好考虑下，毕竟女孩子还是留在父母身边比较好。 问题二：苏州跟南京哪个发达 苏州发达 苏州是一线城市 虽然不是江苏省会 但是工业经济 和所处地理位置 是略优于南京的！苏州距离上海不过一百公里。靠海越近的城市越发达！这是中国地理位置的影响！ 问题三：苏州和南京那个发达？ 讨论哪个发达最直观的还是讨论国民生产总值的指标和增幅 对比一下这个数字 南京2014年是8820亿元，2015年是9720亿元 苏州2014年是13760亿元，2015年是14504亿元 整体体量大概相差一个徐州市（2015年是5319亿元） 列举了这个数字后就很显而易见了 问题四：苏州真的比南京发达吗 这只是以前的事情 苏州经济主要是外企太多了 南京这几年房价就已经超过苏州了 毕竟是省会 肯定先发展省会 问题五：南京与苏州哪个城市经济好 南京，因为南京是江苏省省会 问题六：为什么南京还没有苏州无锡发达 无锡解放前的工业基础就是排在上海和广州之后 全国第三的 解放前沪上的实业大亨 很多都是无锡人 虽然在上海发展但是中国人不会亏待自己的家乡所以在无锡也有非常雄厚的实业 现在宣传荣毅仁他们家比较多 其实在当时荣氏家族在无锡也算不的什么 无锡的薛家 唐家 等等很多人家实力都在荣家之上 解放后都到海外发展了 所以名声不是很显赫 唐家的代表人物现在就是香港前政务司长 仅次于特首 正是因为无锡在解放前就有了这样的实力因此解放后无锡就成了苏南行署的驻地在当时也就是苏南的省会了 无锡市也成为了地级市 比苏州还早 改革开放后无锡的乡镇企业敢为天下先成为了乡镇工业的发祥地 创造了苏南模式 无锡县从评选百强县开始就一直是华夏第一县到无锡县变为锡山市也还是华夏第一县 直到锡山市并入无锡市区不参加评选 江阴才开始蝉联第一 在2004年之前的官方年鉴中 无锡市的GDP不论是总量还是人均一直是位居江苏首位的 从2004年起被苏州超越 这是因为当时国家的新加坡工业园选址定在了苏州 给苏州带来了巨大的机遇 再加上昆山借助靠近上海的区位优势利用台商强势崛起 苏州当时下辖的吴江 太仓 张家港等等的县级市齐头并进使得苏州一下子跃居江苏的首位 不过2012年无锡的人均GDP依然是全省第一 而南京从来就不是经济城市 作为前朝国都 江苏省会 *** 机关驻地 他一直就是一个政治城市 一座军事城市 要不是他是省会 江苏唯一的副省级城市 省财政对他的巨大扶持 也许还会没落的更厉害些 研究一下中国东部的省会 都是这样 所以无锡的经济有历史原因 也有无锡的区位因素 无锡是长三角的中心地带 是南京与上海的中心沪宁线 京沪线在这里交汇 江阴大桥贯通江苏南北 区位因素是最主要的 而苏州的崛起完全是得益于新加坡工业园项目的落户 以及昆山等县域经济的发展 其实苏州应该算是靠上海近吧 车牌苏A苏B给了当时的南京 无锡不是没有道理的 一个政治中心 一个经济龙头 当然我这样说可能苏州人要不高兴了 问题七：南京，苏州，杭州三个城市分别从经济，环境，教育，交通，人口，就业等方面来谁更好 教育是南京好 交通、人口、经济差不多 就业压力都大 环境污染严重贰如果没有学历，没有背景，还是留在河南吧 问题八：南京和苏州哪个好旅游 个人感觉 各有各的特点苏州： 园林：拙政园、狮子林、虎丘、留园、网师园、沧浪亭等 古镇：周庄，同里，木渎等 自然风景：林屋洞，穹窿山，天平山，灵岩山等 主题公园： 苏州乐园，摩天轮公园等 南京： 钟山风景区（含明孝陵、中山陵等）、总统府、玄武湖、夫子庙、雨花台、栖霞寺等等 问题九：南京和苏州哪个城市更繁华，经济更发达，空气质量什么的比较一下，谢谢啦 繁华南京胜苏州一筹 空气南京逊苏州一筹 问题十：南京和苏州哪个发达？南京和无锡呢？ 经济上是苏州，无锡，南京

中国很多旅游规划都没有超过当地旅游局长的水平!这是为什么?一是因为旅游规划绝大多数缺乏创意，或者是抄袭创意。手工超过脑工，有厚度没有深度，有线路没有思路。二是因为目标过低、思维过浅，大多数旅游规划公司都是按照领导或老板的意图进行策划规划，把甲方的思路反映到方案和图纸上，交工完事，拿钱走人。没有考虑怎么创造震撼景观和卖点，没有考虑怎么快速引爆市场!　　成都铭智旅游认为做好旅游规划必须做好三大工作：　　第一是旅游景区定位策划和规划，定位要做到“三个一”：唯一、第一和专一。也就是要做到旅游景区形象定位要：人无我有、独一无二，一定要成为第一(人们只记得住第一，只有第一才有市场)，好的定位要专一长期坚持。　　第二是旅游景区的产品策划和规划。旅游景区产品主要是指旅游景观，既要有吃住行游购娱全常规产品体系，更要有核心景观和震撼性景观。这是旅游规划公司和规划院最容易忽悠甲方的环节。简单概述套路如下：有湖的地方一定是游艇、渔人码头、水上游乐项目、湖滨别墅、高尔夫……;有山的地方一定是寺庙大佛、塔楼亭台、真人CS、水榭栈道……;平原地区就是古镇商业、汽车营地、生态农业、鲜花种植……看似花样百出，其实千篇一律!天下规划一大抄!基本就是上述的路数。旅游景观规划一定既要有常规景观，更要有超常规景观，我们称之为核心景观和震撼性景观。这就是游客愿意到你这里来旅游的核心卖点和核心吸引物!没有震撼性景观，所有规划全是白做。　　第三是旅游景区的营销策划和规划，如果你们的景区和城市，还在靠办个节会来吸引人气，还在努力拍个电影电视剧来火一把，还在靠指望上央视来扭转乾坤，还在靠天天琢磨怎么拉向个大旅行社老总来把游客弄来，还在靠在机场打打广告妄想把上下飞机的人都拉过来，这些都是我十多年来每天都会听到见到的没有思路的做法。　　营销不是给甲方搞个一二三级市场分析，也不是造节办会拍电影，而是深入研究旅游景区的特点，与市场需求和媒体需求对接，创新营销，创意营销，才能快速引爆市场!

一直很喜欢这句话：认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！认真，是一种事业心、责任感的体现，反映了我们遵循工作的内在规律和本质要求，是我们每个人要想做好工作的必备职业素养。认真做事，就是按照办事的程序去办，只要不违反规则就可以了，这样至少不会把事做错，一般也没有人去说你不对，只能说你已经认真完成了本职工作。我认为用心是除了认真之外，更多的是对事情的投入、专注与痴迷。认真做事可能更多的是迫于外在压力，机械地不折不扣地完成某件事。而用心做事除了有认真层面的意义外，更多的是发自内心的、用心智做事，是对事情的一种热爱，不但要按照事情的规则去做，而且还要有一定的悟性和创新，这样，别人就会说你很好地创造性地完成了工作！ 某医院院长跟我抱怨，其药品仓库一年的药品因过期报废损失达十多万元。作为管理学教师，三句不离本行，我马上指责他管理不到位。他很不屑地回答，这根本不是管理问题，那个仓库保管员长期担任这个职务，以身作责，忠于职守，从未偷过药品，账目清清楚楚，领药也耐得烦。药品过期是行业共性，是没办法的事。我就说，你搞个竞聘上岗吧，谁愿意做这个仓库保管员，只要过期药品报废不超过一万元，就奖励一万元。结果，院长真的采纳了我的建议，让他们的清洁工竞聘上了这个岗位。新的保管员上任后只做了一件不一样的工作，即药品入库时，在登记表里特别注明了每种药品的有效期。然后，每个月进行一次盘底，发现有哪些药品快要到期了，一一记录下来，并用复印纸复印十几张，给每个医生发一份，并告诉他们，这些药品快要到期了，请尽快开出去。就这样，当年，过期药品报废不到五千元。 两个大学生同时在咪咕音乐实习，每天的工作就是处理咪咕音乐运营商的业绩数据。A同学把这项工作当做学校安排的一次实习任务来完成，她每天扎扎实实，严格按照领导的要求做好自己手头的各项工作，并确保不出纰漏。B同学把这项工作视为自己进入职场的一次演习。不仅能正确领悟领导的意图，更能为客户着想，每天思考如何把工作做得更完美，经常主动提醒客户应该注意什么，尤其难得的是，她居然在不到一个月时间里把上百个客户的电话、联系人姓名全部记在心里，成为整个办公室的活字典。不久，来办事的客户都会主动给B同学带一些小礼品，这时，A同学就会不无妒忌地来一句，我可没心计去讨好客户。B同学私下跟我说，其实，她也没有特意花时间去记客户的电话和名字，只是接触多了，他们的电话和名字自然被她记下来了。实习期结束时，单位领导单独找B同学谈了话，要求她留下来上班，A同学知悉情况后酸酸地说，我才不稀罕留在这里呢。 网络上很流行一句话：今天上班了，明天还想来，是事业；今天上班了，明天还得来，是职业。让我们把每天的上班当成事业，用心去对待，才能把工作做好。

在单位里，同事之间的信任，是源于：1、自己真诚的付出，要想得到，请先给予。2、时间的积累，所谓的路遥知马力日久见人心。3、经历一些较大尤其是重大事件的磨砺。

综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：(1)整体性。世界具有整体性，文化作为世界的一部分也具有整体性，人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。(2)实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。(3)开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。(4)生成性。综合实践活动的本质特性是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标进行机械操作。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。而对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。(5)自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

主要是经济工作的需要

可持续发展是科学发展观的基本要求之一。关于自然、科学技术、经济、社会协调发展的理论和战略。最早出现于1980年国际自然保护同盟的《世界自然资源保护大纲》：“必须研究自然的、社会的、生态的、经济的以及利用自然资源过程中的基本关系，以确保全球的可持续发展。”1981年，美国布朗出版《建设一个可持续发展的社会》，提出以控制人口增长、保护资源基础和开发再生能源来实现可持续发展。1987年，世界环境与发展委员会出版《我们共同的未来》报告，将可持续发展定义为：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”它系统阐述了可持续发展的思想。1992年6月，联合国在里约热内卢召开的“环境与发展大会”，通过了以可持续发展为核心的《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等文件。随后，中国政府编制了《中国21世纪人口、资源、环境与发展白皮书》，首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。1997年的中共十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。2002年中共十六大把“可持续发展能力不断增强”作为全面建设小康社会的目标之一。

天下难事,必做于易；天下大事,必做于细.只要功夫深铁杵磨成针天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣 成功的秘笈,对于我们来说,其实就是简简单单的一句话：心无旁鹫,专心做事做人…… 水无点滴量的积累,难成大江河.人无点滴量的积累,难成大气候.没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?苏轼 “不一于汝,而二于物”：人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右.心无旁骛 旁；另外的；骛：追求.心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志 心无二用 指做事要专心,注意力必须集中.老子曾说：“天下难事,必做于易；天下大事,必做于细”.两耳不闻窗外事 一心只做自在人 .虚壹而静 .发愤忘食,乐已忘忧,不知老之将至.只要功夫深铁杵磨成针.三心二意,得不偿失.契而舍之,朽木不折;契而不摄,金石可镂.天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.（彭端叔） 一个人对于人生愈有经验,对工作就愈专心.成功者和失败者之间,在能力或技术方面,并不一定有很显著的差异,如果能力相等的话,当然专心的人必定获胜.只要做事专心一意,他必定胜过能力虽强,但用心不专的人.——姚乐丝·卡内基 铁杵成针,水滴石穿,惟认真坚持所得.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!一个人做事如果没有恒心,他是任何事也做不成功的.(牛顿）

1、无锡，江苏省地级市，简称“锡”，古称新吴、梁溪、金匮，被誉为“太湖明珠”。无锡位于江苏省南部，地处长江三角洲平原。北倚长江，南滨太湖，京杭大运河从无锡穿过；境内以平原为主，星散分布着低山、残丘；属北亚热带湿润季风气候区，四季分明，热量充足。无锡市辖5个区及2个县级市，全市总面积4627.47平方千米。2、无锡是国家历史文化名城，自古就是鱼米之乡，素有布码头、钱码头、窑码头、丝都、米市之称。无锡是中国民族工业和乡镇工业的摇篮，是苏南模式的发祥地，也是联勤保障部队无锡联勤保障中心驻地。无锡文化属吴越文化，无锡人属江浙民系，使用吴语。无锡有鼋头渚、灵山大佛、无锡中视影视基地等景点。2017年11月，复查确认继续保留全国文明城市荣誉称号。

击鼓传花游戏规则 　　击鼓传花，也称传彩球。中国 民间游戏，流行于中国各地。下面我为大家介绍一下击鼓传花游戏规则，希望可以帮助大家! 　　击鼓传花游戏规则1： 　　数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花(或一小物件);另有一人背着大家或蒙眼击鼓(桌子、黑板或其他能发出声音的物体)，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中(或其座位前)，谁就上台表演节目(多是唱歌、跳舞、说笑话;或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等);偶然如果花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 　　击鼓传花游戏规则2： 　　将礼物用纸层层叠叠地包起来，大概包上十层。参加游戏的人围坐在一起，一人控制音乐的响起和停止，其他人依次传递纸包，音乐每停一次，得到纸包的人便打开一层纸。当纸包只剩最后一层纸时，拿到它的人便可以拥有这份礼物。为了增加游戏的"趣味性和参加者的积极性，还可以在各层之间附加一些其他的小礼物。 ;

什么是综合实践课？ 一、综合实践活动课程的基本含义 “综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域，是国家规定的一门有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用弧学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。 《基础教育课程改革纲要（试行）》这样阐述综合实践活动课程：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 什么是综合实践活动课程 这个问题一开始让我比较茫然。综合实践活动课程，印象中仿佛和学校里的劳动技能课类似。在网络中学习了相关资料后，我发现其实综合实践活动课程就在我们的身边，在我们平时的课堂教学中，其实我自己就设计过好几堂类似的课程，只是以前没有为它定下那么一个名称而已。那么到底呢？借用通过互联网找到的关于综合实践的概念，综合实践活动是一种具有其规定性的课程形态，简单来说就在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。说到这里，可以回忆起听过的许多堂综合实践活动课程。比如本学期，我校开展的研究性学习活动，其中涉及到计算机使用（多种软件）、社会调查和化学、物理实验以及手工制作等多方面的知识。其实反过来，这堂课也体现了综合实践活动课的以信息技术知识为载体，学生自主进行综合性的学习。以上是对综合实践活动课程简单地描述，要真正了解还要从它的性质、特点，以及其基本理念等方面。（一）.综合实践活动课程的性质1.综合实践活动课程是一种经验性课程作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际、社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。2.综合实践活动课程是一种实践性课程作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程尤其注重学生多样性的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。比如，《笔芯狂想曲》在课前，学生针对中性笔芯、油笔芯和碳素笔芯的不同进行了观察和分析；利用他们自己所学的知识分析了笔芯的特点，决定利用笔芯制作一个多功能的书立，利用不同笔芯的特点，放在书立的不懂部位，当然他们经过了相当长时间的努力和实际的动手制作，也克服了很多平时学习中所没有遇到的困难，解决了学科学习中绝对不会遇到的某些问题。所以，在课堂上学生才能在讲台上显得游刃有余，同时面对老师和同学们提出的各种各样的针对《笔芯狂想曲》这个课题的问题才能不显慌乱从容应答。3.综合实践活动是一种面向学生生活领域延伸的综合性课程作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会生活领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。从以上几点可以看出，综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔时空。（二）.综合实践活动课程的特点综合实践活动强调以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程的整合，有效地培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力，软化学科界限；转变学生的学习方式和生活方式，强调利用信息技术等手段主动解决问题，加强中小学生的综合活动学习。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习；学习活动的时间和空间是开放的，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。综合实践活动课程有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式；以创新精神和实践能力的培养为重点，使学生具有多方......小学生综合实践活动课课题有哪些 综合实践活动课程作为一门国家必修课程，每周3课时纳入国家课程计划。然而，许多综合实践活动指导教师对如何安排这3课时感到非常茫然。有的教师片面地认为综合实践活动就是让学生到教室外，校外去调查、访问、考察、活动，结果学生盲目活动，缺... 综合实践课包括什么课程 综合实践课是新课改的内容，从小学三年级开始，每周三课时，包括信息技术教育，劳动与技术教育，社区服务和社会实践活，研究性学习 综合实践活动课程是以什么为主要形式开展 综合实践活动课程以活动为主要开展形式,以实践学习为主要特征。 综合实践活动课程的基本理念有哪些？ 综合实践活动课程的开发与实施基本理念一突出学生主体地位，引导学生自主发展。综合实践活动课程的开发与实施要以学生的直接经验和体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择主题活动，积极开展活动，引导学生自主发展。二面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的发展空间。综合实践活动课程的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生个性化发展提供开放的空间。三注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。 综合实践活动课程的基本理念有哪些？ 综合实践活动课程的开发与实施基本理念：1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。2、面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。记得以前学区组织了校际之间听课学习活动。自己听了好多老师的课，学习了好多好的教学方法。但也发现了不少问题，归纳起来有以下几点：一、课堂气氛过于严肃，有教师的表情严肃，整堂课没有一丝笑容，只有教师的一言堂。二、低年级课上，教师在上课时则一直要求学生把手背过去，还不时的一口令统一步调：“一、二、三，坐好了。”学生是坐端正了，但效果又如何呢？三、还有部分教师时不时要求学生：“学生就得有学生的样子。就要听老师的话，不听老师的话的学生就不是好学生，老师教什么，你就要学什么”等等。课堂教学中落实学生主体地位，就是要转变教师教育观念，树立现代教育本质观；建立平等民主、和谐的新型师生关系；变“讲堂”为“学堂”，把课堂学习的主动权还给学生。但目前在我们的教育教学观念中还有许多传统的教育思想，即“师道尊严”，教师权威不可冒犯等正统思想在教师心目中占有一定的地位。因此，在以后教学中我将重点落实“突出学生主体地位，引导学生主动发展”这一理念。

辽宁阳光三务平台是是省纪委监委面向全省群众提供的村（社区）党务、村（居）务、财务公开的信息化可视化监督平台。今年以来，辽宁省充分利用大数据信息化可视化监督方式，进一步打通监督壁垒，推进化解基层信访矛盾，靶向、综合、源头治理基层微腐败，全面推进“阳光三务网络平台建设，前期在沈阳市浑南区、康平县及铁岭市昌图县开展试点。阳光三务监督平台，推进三务监督工作抓早、抓小、抓常，防止新问题萌发、小问题变大、老问题复燃，运用信息化手段促进监督下沉，提升监督水平。辽宁省纪检监察机关依托阳光三务监督系统，对公开信息超期未发布、公开事项反馈异常、反馈问题处理不及时的跟踪调度，及时纠正、推动整改，形成了分层定责、同步履责、实时考责、精准问责的阳光三务责任体系链条。请点击输入图片描述（最多18字）

疯了吗？一个月5000块钱叫工资高啊？普通人的几倍？我的天啊，无语了

用心做事，是一种负责任的表现，对工作负责，才能进入用心的状态；把心放在工作上，对过程和结果负责，把工作放在心上，责任止于我。 用心做事——做企业真正需要的人，用心做事是良好职业道德的完美体现，用心做事要求员工做一个诚信的人，用心做事要求员工做一个忠诚的人，用心做事要求员工做一个敬业的人，用心做事是一种态度，用心做事是一种积极主动、乐观向上的工作态度，用心做事是一种脚踏实地、兢兢业业的工作态度，用心做事是一种竭尽全力、追求完美的工作态度。

1、失业分不同类型，中国的占比最大的失业类型和美国的不一样，中国结构性失业多，即在经济增长的同时，产业结构也在不断地调整和优化，劳动密集型产业所占的比例明显减少，类似化工、建材、医药、电子信息等一些资本密集型产业在增多，逐步替代了原来的劳动密集型的轻纺工业。虽然投入了同样的资金，能够吸纳的劳动力却减少了，就业弹性系数就会下降。2、与中国经济发展阶段有关：第三产业和城市化发展不足3、数据收集上不准确：美国属于长期发展的较为成熟的市场经济国家，所以其经济数据能够更好的表现出市场经济的一些特征。而中国从1978年开始才正式改革开放实行市场经济，在此基础上需要考虑中国的二元经济结构，由于中国的城市化进程的加速，导致农村劳动力大量涌入城市，形成农民工群体，而我国的城镇登记失业率只统计城镇居民的失业情况，所以这部分人口的失业情况没有包括在其中，从而导致城镇登记失业率存在偏差。

1、数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）。 2、另一人背着大家或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体）。 3、鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中（或其座位前），谁就上台表演节目，多是唱歌、跳舞、说笑话，或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等）。 4、如果偶然花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

综合实践活动课程，是指基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的一种新的课程形态 。综合实践活动课程是一种经验性课程。作为独立形态的课程，其内容涉及的范围十分广泛，它像一个超大型的吸盘，把各门学科知识进行综合。以学生已有的经验、社会实际和发展需要等问题为中心，以主题的形式整合课程资源。强调学生的亲历、体验、感悟和理解，超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限。在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域实践延伸，以密切学生与自然、与社会、与生活的联系。它试图克服基础教育课程脱离学生现实生活与社会实际的倾向，让学生回归生活世界，把知识转化为智慧，在自主的探索问题与解决问题中，通过个性化的知识建构谋求自我、社会与自然的和谐，从而实现课程的发展价值。综合实践活动课程绝不是轻视预消解知识，而是在孜孜追求知识学习的意义。综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发与实施的一门必修课程。它最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展，集中体现了新的课程管理和发展制度。由国家统一制定课程标准或指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开发和实施[2]。《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称为《纲要》）明确指出综合实践活动课的内容主要包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。以上四大指定领域的内容只是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特定的，而不是综合实践活动的全部。除国家“指定领域”外，综合实践活动还包括大量“非指定领域”，如班团队活动、学校传统活动、同学间的交流沟通、心理健康辅导活动等，这些活动的开展可以与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。综上所述，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性和实践性问题为内容，以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本的学习方式，着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，以个性养成为基本目标的实践性课程。“让儿童自由探究生活”是综合实践活动课程之本质的基本概括。综合实践活动课程因应世界课程改革的整体走势，体现了我国课程改革的现实需要。不再只是做脱离生活实践的思辨、推论和冥想，而是积极与动手操作和生活经验相联系。它是在创新教育理论的指导下，让学生走出课本、超越课堂、突破传统知识的授受方式，去掉罩在学生学习上的“玻璃罩”（各种限制与约束）。将教育植根于火热的现实生活、帮助学生有勇气也有能力直面自己生活，通过多样化的实践学习和体验学习，培养学生探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力，使他们能够关心人类命运、社会问题、环境问题，形成健康积极的个性品质，让他们在成长的道路上跳得更高，飞得更远。

1. 关于踏实做事的古诗句 关于踏实做事的古诗句 1.关于“踏踏实实”的诗句有哪些 形容“踏踏实实”的诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。千里之行，始于足下。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 征实则效存，徇名则功浅。 世末有不自下而能高，不亲近而能远者。 具体的相关诗歌作品： 一、《冬夜读书示子律》陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 二、《老子》第六十四章 春秋·楚·李耳 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” “合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。”该则表现了细微积累 认真踏实的重要性，激励人们踏实付出 积极行动。 三、《增广贤文》韩愈 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。 四、《上刘右相书》唐u2022王勃 “征实则效存，徇名则功浅。”征实：求实，从实际出发。徇名：专务虚名。 这两句大意是：本着求实精神踏踏实实工作的人，就会干出成效；一心专务虚名，敷衍塞责应付工作的人，功业自然浅薄。 2.形容“踏实”的诗句有哪些 1. 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 2. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 3. 我想说的是，当你遇到困难的时候，不要退缩，只有勇敢的坚持下去，你的路途才会光明，否则在你面前的就是永远无法跨越的洪沟。 4. 如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事！经过一段时间后，敬业就会变成一种习惯。 5. 给猴一棵树，给虎一座山。――用人之道 6. 即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智；即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。 7. 护士必须要有同情心和一双愿意工作的手 8. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 9. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 10. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 11. 对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。 12. 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动形容踏实工作的诗句当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 13. 当你们带着爱工作时，你们就与自己、与他人、与上帝合为一体”。 14. 最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 15. 工作，依靠个人能力和人际关系，可始终离不开金钱的支持。 3.关于“踏踏实实”的诗句有哪些 形容“踏踏实实”的诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 千里之行，始于足下。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 征实则效存，徇名则功浅。 世末有不自下而能高，不亲近而能远者。 具体的相关诗歌作品：一、《冬夜读书示子律》陆游古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 二、《老子》第六十四章 春秋·楚·李耳“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”“合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。” 该则表现了细微积累 认真踏实的重要性，激励人们踏实付出 积极行动。三、《增广贤文》韩愈书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。 这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。 四、《上刘右相书》唐u2022王勃“征实则效存，徇名则功浅。”征实：求实，从实际出发。 徇名：专务虚名。这两句大意是：本着求实精神踏踏实实工作的人，就会干出成效；一心专务虚名，敷衍塞责应付工作的人，功业自然浅薄。 4.形容“踏实”的诗句有哪些 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。我想说的是，当你遇到困难的时候，不要退缩，只有勇敢的坚持下去，你的路途才会光明，否则在你面前的就是永远无法跨越的洪沟。 如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事！经过一段时间后，敬业就会变成一种习惯。给猴一棵树，给虎一座山。 ――用人之道即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智；即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。护士必须要有同情心和一双愿意工作的手劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动形容踏实工作的诗句当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 当你们带着爱工作时，你们就与自己、与他人、与上帝合为一体”。最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 工作，依靠个人能力和人际关系，可始终离不开金钱的支持。

目前，可持续发展的理论尚处于探索阶段，主要有以下理论：　　（一） 可持续发展的基本理论是系统论：可持续发展的研究对象是社会、经济、环境巨系统，是人地关系系统及其可持续发展演化。可持续发展最初源于系统论的思想，运用系统论思想看待区域或持续发展问题，才能使之得到较为完美的解答，　　（二） 人地关系理论：人是地球这个自然系统的一个组成部分，人与自然是相互作用、相互制约、也是相互促进的。最近才真正提出天人合一理论，即自然系统与社会系统的联系和协调发展观点，才算较为科学、客观的认识了人与自然的相互关系。人与自然环境系统间有自我组织和自我调节的功能，但其调节功能是有一定限度的，超出限度回使其恶性运行，系统发展难以持续。　　（三） 生态系统理论：生态系统理论将人纳入生态系统的一个基本组成部分，人类占据主导地位，但不能摆脱自然生态过程的制约。生态系统理论主要研究生态系统的稳定性、承载力、系统变化机制，保证持续农业、资源环境的持续利用、保护生态环境、生态恢复，创造良好生态环境。　　（四） 资源环境价值论：即环境和资源的经济化运作，就是以经济的观点研究和评价环境和生态资源的保护和开发，以适当的投入、产出核算体系来测算资源的消耗并指导其保护和再生产。抛弃资源无限性观点，确定环境生态资源的价格体系，以提供一个环境资源经济化运作的判断标准，最终把环境与资源纳入国民经济核算体系，从新的角度来审视社会经济发展的成果和效益。 　　（五） 经济学的理论和基本原理：用再生产理论研究自然再生产与经济再生产的相互关系，社会再生产过程由经济再生产和自然再生产、人口再生产组成。这三种再生产间存在着相互物质循环和能量流动，只有人口、社会、经济、自然的和谐发展，三种再生产才能顺利实现，从而实现社会再生产的不断循环并周而复始的进行. 实施可持续发展战略, 有利于促进生态效益、经济效益和社会效益的统一。有利于促进经济增长方式由粗放型向集约型转变, 使经济发展与人口、资源、环境相协调。有利于国民经济持续、稳定、健康发展, 提高人民的生活水平和质量。有利于推进新型工业化的进程。有利于农业经济结构的调整, 保护生态环境, 建设生态农

消防部队不再列武警部队序列，全部退出现役，转为行政编制。

一个没有诚信的人是无法交到很好的朋友的，也没有办法让别人对自己推心置腹。

综合实践是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域，是国家规定的一门有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式。综合实践包括信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育。与传统实践活动强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题，多种任务模式，多种研究方法的综合，这种复合不是来自教师的人为复杂化，而是来自于学生个体对实践活动主题的更深入认识和挖掘过程。

18世纪中叶，西方国家先后走上了工业化的道路。在这之后的100多年中，人类创造了比人类有史以来的创造还要多的物质财富，人类被一种假象所迷惑：似乎自然环境可以向人类提供无限的自然资源和环境服务，人类可以随意支配和利用自然资源与环境，人类对环境无需承担责任，无需管理，只需索取和改造。在这段时间内，人类开始大规模改变环境的组成和结构，改变环境中的物质、能量和信息的传递系统；也开始大规模无限制地开发自然资源，同时向环境排入一些原来自然界所没有的化学合成物质。这使得人类在享受现代工业化革命所带来的巨大物质财富的同时，也开始遭受到环境的报复。发生在上个世纪中期的举世闻名的“八大公害事件”就是最好不过的证明。人类已开始认识到：人和自然是有机整体，人类任何作用于自然的行动都会引起自然的反响。虽然支配经济活动的是经济规律，但绝不能违反自然规律，不能不考虑经济活动将给自然造成的后果。人和自然的关系已不是谁主宰谁的主仆关系了，如果人类奴役自然，得到的将是加倍的惩罚。1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊出版的《寂静的春天》一书是人类开始关心环境问题的标志，也是人类开始重新认识人与环境关系的起点，自此后，第一次环境革命便首先在工业发达国家轰轰烈烈地开展起来。1972年6月，在瑞典斯德哥尔摩召开了第一次“人类环境会议”，在这次大会上通过了著名的《人类环境宣言》。如果将今天的时代称为“环境时代”的话，那么斯德哥尔摩会议可以说就是环境时代的最重要的里程碑。同年，《增长的极限》发表。该报告虽然有些不足，但它尖锐地指出了地球潜在的危机及人类所面临的困境，使得人们对发展过程中的人与自然的不协调有了一个清醒的认识，有力地促进了全球的环境运动，也促使人们开始思考和自问题：人类的发展能否继续下去?我们过去的发展模式是否是可持续的?我们应该寻找一个什么样的发展模式去解决人类社会所面临的困境。可持续发展作为科学术语而第一次明确地阐述是在1980年《世界资源保护》大纲中，它改变了过去就保护论保护的做法，而是把资源保护和经济发展很好地结合起来，发展经济以满足人类的需要和改善人们的生活质量，保护性地合理利用生物圈。两者结合的目的是既要使目前这一代人得到最大的持久性利益，又要保持其潜力，以满足后代的需要和愿望。这一定义为可持续发展的概念奠定了基本的轮廓。此后，可持续发展就常见于众多的国际性讨论中了。1987年，世界环境与发展委员会向联合国提交了一份题为《我们共同的未来》的报告。可持续发展的思想——既满足当代人的需求，又不损坏子孙后代满足其需求能力的发展贯穿了整个报告，它对当前人类发展与保护方面存在的问题进行了全面系统的评价，并对可持续发展概念的形成和发展起到了重要的推动作用。此后，“可持续发展”的思想就像狂飙一样席卷全球，并成为1992年召开的联合国环境与发展大会的理论基调。这是人类一次具有里程碑意义的大会，183个国家和地区、数十个国际组织和非政府组织的代表参加，盛况空前。会议通过了一系列决议和文件，特别是《21世纪议程》，它第一次把可持续发展由理论和概念推向行动：以可持续发展为指导思想，就政治平等、消除贫困、环境保护、资源管理、生产方式、立法、国际贸易、公众参与(特别是妇女、青年和社区群众)，以及加强能力建设和国际合作等方面进行了讨论，在许多重要行动领域达成共识，为迎接下个世纪做出了必要的准备。

　　肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒、诚心诚意、言而有信、坦诚相待、不言而信、取信于民、言听计从、情同手足、同心协力、肝胆相照、同心协力、齐心协力、同甘共苦。

1、数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花(或一小物件)。2、另一人背着大家或蒙眼击鼓(桌子、黑板或其他能发出声音的物体)。3、鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手里谁就表演节目。

首先，不要经常给对方发信息，如果你们在聊天的时候聊得很开心，而他又没有告诉你任何理由，这时你必须保持冷静，你应该能够想到他可能是被什么事情耽搁了，或者是一时半会儿没人接你的电话，所以在这种情况下，你一定要等他，不要老是给他发信息，因为如果你一直发信息，那会让对方觉得你的好意也会变得很讨厌。不回信息的人怎么对付　　二是不要刻意地等待对方，因为我们大多数人在遇到这种情况时都会去等对方的回应，而你却不知道对方去了哪里，所以你会一直等着。也许你觉得对方很喜欢你，所以你想要和他聊天，就去等他，如果你一直这样等下去，不仅浪费自己，而且不能做任何事，你还没等到对方，所以遇到这种情况时，你就去做你想做的事，对方就不再理你了，你也别去等他，也别总去找他。你最好自己去找些有趣的事，不要等他。　　三是会有很多人遇到这样的情况会不停地相互发信息，问对方在做什么之类的话。正如第一条所说的，如果你不停地发会让对方觉得你很讨厌，也不会让对方觉得你很难追，那么在追完你后也会没有好好珍惜你。因此你要表现出自己的态度，不理睬就是不理，这样才不会感觉好欺负。那么，今天爱燃关于怎么幽默对付不回信息的人小编就讲到这里吧。

孔子名言先做人后做事原句是：子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。 行有余力，则以学文。”