诗集用古语怎么说？

诗集的词语解释是：诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。诗集的词语解释是：诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。注音是：ㄕㄐ一_。拼音是：shījí。结构是：诗(左右结构)集(上下结构)。词性是：名词。诗集的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈辑集一个人或许多人的诗而成的书。引唐杜甫《遣兴》诗之三：“观其著诗集，颇亦恨枯槁。”清邓显鹤《＜船山遗书目录＞序》：“外文集、诗集、诗_、诗话_有数卷，皆奇零不成部帙，_俱钞本。”何其芳《画梦录·墓》：“一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边的一册诗集里。”二、国语词典由一人或多人的诗编辑而成的集子。三、网络解释诗集诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书。关于诗集的诗词《和仲咸诗六首之二和回喻令诗集》《诗集·宰辅能诗数晚清》《钱受之东山诗集末附甲申元日诗》关于诗集的诗句洞霄诗集卷九每向画图诗集看然后把目光投进诗集；关于诗集的单词poetrydivan关于诗集的成语杜默为诗集苑集枯敦诗说礼集大成关于诗集的词语画意诗情诗酒风流七步成诗梧叶题诗杜默为诗敦诗说礼酒虎诗龙诗情画意集大成寄情诗酒关于诗集的造句1、从聚会回家的路上，我倒是蹦出个词来，是为自己将发的诗集——《少艾》。2、先后发表诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，美术论著《心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。3、郑老先生“思无邪”书法作品，高庆题写对联，获奖江湖海诗集，更与申平老师、铁钧兄、紫陌等迂回探险芦苇荡中。4、我最近看到一本郭小川的诗集，展读之后，感到诗写得很高明，真可以称得上是字字珠玑。5、这本诗集是力透纸背的佳作。点此查看更多关于诗集的详细信息

诗集的解释[collection of poems;poetry anthology] 编辑一个人或 许多 人的诗而成的书 详细解释 辑集一个人或许多人的诗而成的书。 唐 杜甫 《遣兴》 诗之三：“观其著诗集，颇亦恨枯槁。” 清 邓显鹤 《＜船山遗书目录＞序》 ：“外文集、诗集、诗馀、诗话复有数卷，皆奇零不成部帙，馀俱钞本。” 何其芳 《画梦录·墓》 ：“一 个个 春三月的梦呵，都如一片片你 偶尔 摘下的 花瓣 ，夹在你手边的一册诗集里。” 词语分解 诗的解释 诗 （诗） ī 文学体栽的一种，通过有 节奏 和韵律的语言 反映 生活 ，抒 * 感：诗歌。诗话（a．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人 议论 、行事的 著作 ；b．古代说唱艺术的一种）。诗集。诗剧。诗篇。诗人。诗章。诗史 集的解释 集 í 群鸟栖止于树上：“黄鸟于飞，集于灌木”。 聚合，会合： 聚集 。集合。集会。集体。集团。集训。集散。集资。集中。集 大成 。集腋成裘。 会合许多著作编成的书：集子。文集。诗集。选集。全集。 大型图书中

诗集：诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书。

诗：诗歌，诗词。集：【释义】 ①聚在一起：集合｜汇集｜集会｜集思广益。②集市，农村或小城镇中定期举办的买卖货物的市场：赶集。③集子，由许多单篇作品汇编成的书：画集｜诗集｜全集｜影集。④篇幅较长的书或影视片中相对独立的段落、部分：上下集｜二十集电视连续剧。⑤姓。诗集的意思是很多诗和在一起结集出版。

泰戈尔的散文诗主要分为两大部分。第一部分是英语散文诗的八部诗集：《吉檀迦利》、《园丁集》、《月集》、《采果集》、《飞鸟集》、《情人的礼物》、《渡》、《游思集》等。第二部分使用孟加拉文撰写的散文诗：《随想集》、《再次集》、《最后的星期集》、《叶盘集》、《黑牛集》等。作品背景20世纪初泰戈尔遭遇到个人生活的不幸，丧偶、丧女、丧父的悲痛与伤感在诗集《回忆》、《儿童》和《渡船》中有真实记录。他另有两部长篇小说《小沙子》和《沉船》。1910年，长篇小说《戈拉》发表，它反映了印度社会生活中的复杂现象，塑造了争取民族自由解放的战士形象；歌颂了新印度教徒爱国主义热情和对祖国必获自由的信心，同时也批判他们维护旧传统的思想；对梵社某些人的教条主义、崇洋媚外也予以鞭挞 。这期间还写了象征剧《国王》和《邮局》及讽刺剧《顽固堡垒》。1910年，孟加拉文诗集《吉檀迦利》出版 ，后泰戈尔旅居伦敦时把《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里的部分诗作译成英文，1913年《吉檀迦利》英译本出版，泰戈尔成为亚洲第一个获诺贝尔文学奖的作家。他进入另一创作高潮，发表诗歌《歌之花环》、《颂歌》、《白鹤》、《逃避》，中长篇小说《四个人》与《家庭与世界》。20世纪20 年代泰戈尔仍坚持写作，发表剧本《摩克多塔拉》、《红夹竹桃》，长篇小说《纠纷》、《最后的诗篇》及一些诗作。30年代他又陆续出版长篇小说《两姐妹》、《花圃》、《四章》；戏剧《时代的车轮》、《纸牌王国》 ；诗集《再一次》、《边缘集》和政治抒情诗《礼佛》等。1941年4月 ，他写下最后遗言、有名的《文明的危机》，对英国殖民统治进行控诉，表达了对民族独立的坚定信念。 其中《金色花》，《告别》，《榕树》被选入七年级教材。《新月集》被选入五年级教材。

一本自己（或名人写的）做的，里面全是诗的书

唔………《繁星-春水》,《泰戈尔诗集》（比如《飞鸟集》）,纪伯伦《组歌》,席慕容《七里香》,汪国真诗集……很多了

泰戈尔的创作1.主要作品在长达近70年的创作活动中，泰戈尔共写了50多部诗集，12部中长篇小说，100余篇短篇小说，20多部剧本，大量关于文学、哲学、政治方面的论著，还创作了1500余幅画和2000余首歌曲，其中1首为印度国歌。13岁以后，泰戈尔发表了长诗《野花》、《诗人的故事》等，1881～1885年，出版抒情诗集《暮歌》、《晨歌》、《画与歌》，还有戏剧和长篇小说。戏剧和小说多取材于史诗和往世书，诗歌富于浪漫主义色彩。1886年，诗集《刚与柔》出版，标志着他在创作道路上进入面向人生与现实生活的时期。诗集《心中的向往》是他第一部成熟的作品，他的独特风格开始形成。这一时期还写了剧本《国王与王后》和《牺牲》，反对恢复婆罗门祭司的特权和落后习俗。19世纪90年代是泰戈尔创作的旺盛时期。从1891年起，在他主编的《萨塔纳》杂志上，发表《摩诃摩耶》等60多篇短篇小说，主要是反对封建压迫，揭露现实生活中不合理现象。他发表了《金帆船》、《缤纷集》、《收获集》、《梦幻集》、《刹那集》5 部抒情诗集，1部哲理短诗《微思集》和1部《故事诗集》。收入《缤纷集》的叙事诗《两亩地》是作者民主主义思想的最高表现。从《刹那集》起，他开始用孟加拉口语写诗。他的第二部英译诗集《园丁集》里的诗大多选自这一时期作品。20世纪初泰戈尔遭遇到个人生活的不幸，丧偶、丧女、丧父的悲痛与伤感在诗集《回忆》、《儿童》和《渡船》中有真实记录。他另有两部长篇小说《小沙子》和《沉船》。1910年，长篇小说《戈拉》发表，它反映了印度社会生活中的复杂现象，塑造了争取民族自由解放的战士形象；歌颂了新印度教徒爱国主义热情和对祖国必获自由的信心，同时也批判他们维护旧传统的思想；对梵社某些人的教条主义、崇洋媚外也予以鞭挞。这期间还写了象征剧《国王》和《邮局》及讽刺剧《顽固堡垒》。1910年，孟加拉文诗集《吉檀迦利》出版，后泰戈尔旅居伦敦时把《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里的部分诗作译成英文，1913年《吉檀迦利》英译本出版，泰戈尔成为亚洲第一个获诺贝尔文学奖的作家。他进入另一创作高潮，发表诗歌《歌之花环》、《颂歌》、《白鹤》、《逃避》，中长篇小说《四个人》与《家庭与世界》。20世纪20 年代泰戈尔仍坚持写作，发表剧本《摩克多塔拉》、《红夹竹桃》，长篇小说《纠纷》、《最后的诗篇》及一些诗作。30年代他又陆续出版长篇小说《两姐妹》、《花圃》、《四章》；戏剧《时代的车轮》、《纸牌王国》 ；诗集《再一次》、《边缘集》和政治抒情诗《礼佛》等。1941年4月，他写下最后遗言、有名的《文明的危机》，对英国殖民统治进行控诉，表达了对民族独立的坚定信念。2.思想发展与艺术成就泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。但他世界观最基本最核心部分还是印度传统的泛神论思想，即“梵我合一”。在《缤纷集》中，他第一次提出“生命之神”观念。他对神的虔诚是和对生活、国家与人民的爱融合在一起的。但这使他的诗歌也蒙上了浓厚的神秘主义色彩。另外，他提倡东方的精神文明，但又不抹煞西方的物质文明。这些都使他的思想中充满了矛盾而表现在创作上。综观泰戈尔一生思想和创作发展，可大体分3个阶段：①幼年直至1910年前后，他积极参加反英政治活动，歌颂民族英雄，宣扬爱国主义，提倡印度民族大团结。②隐居生活直至1919年再次积极参加民族运动，爱国主义激情稍有消退，政治内容强的诗歌被带有神秘意味的诗歌所取代，也受了西方象征主义、唯美主义诗歌的影响，宣扬的是爱与和谐。 ③从1919年阿姆利则惨案开始直至逝世，他又开始关心政治，积极投入民族解放斗争，作品的内容又充满了政治激情，视野也开阔了，对世界和人类都十分关心。可以说，泰戈尔一生的创作既有“菩萨慈眉”，也有“金刚怒目”。他的诗歌受印度古典文学、西方诗歌和孟加拉民间抒情诗歌的影响，多为不押韵、不雕琢的自由诗和散文诗；他的小说受西方小说的影响，又有创新，特别是把诗情画意融入其中，形成独特风格。罗宾德拉纳特u2022泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861-1941）印度孟加拉语诗人、作家、艺术家、社会活动家。生于加尔各答市一个具有深厚文化教养的家庭，父亲是著名的宗教改革家和社会活动家，六个哥哥也均献身于社会改革和文艺复兴运动。泰戈尔自幼厌恶正规学校的教育，靠家庭教育和刻苦自学度过少年时代，1878年去英国学法律，后转入伦敦大学攻读英国文学，研究西方音乐。泰戈尔童年时代即崭露诗才，他的爱国诗篇《给印度教徒庙会》（1875）发表时，年仅14岁。1880年，19岁的泰戈尔便成为职业作家。1881至 1885年，他出版了抒情诗集《暮歌》（1882）、《晨歌》（1883），还有戏剧和小说等作品。这些早期伤品的特点是梦幻多于现实，富于浪漫主义色彩。90年代是泰戈尔创作的旺盛期，诗集《心中的向往》（1890）是他的第一部成熟作品，著名诗篇《两亩地》（1894）的发表，标志着泰戈尔从宗教神秘主义走向深刻的人道主义。这一时期的诗作还有《金帆船》（1894）、《缤纷集》（1896）第5部抒情诗集和一部《故事诗集》（1900）。此外，他还创作了60多篇短篇小说，其中的《素芭》（1893）、《摩诃摩耶》（1892）、《最活着，还是死了？》（1892）等被列入世界优秀短篇小说杰作之林。1901年，泰戈尔为改造社会创办了一所学校，从事儿童教育实验。1912年，这所学校成为亚洲文化交流的国际大学。由于英国在孟加拉推行分裂政策， 1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，泰戈尔积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。这一时期是他创作的最辉煌时期。他出版了8部孟加拉文诗集和8 部英文诗集，其中《吉檀迦利》为诗人赢得世界性声誉。这一时期重要的诗集还有《园丁集》（1913）、《新月集》（1915）、《飞鸟集》（1916）等。1910年，泰戈尔又发表了史诗性长篇小说《戈拉》和象征剧《国王》等。1919年，印度掀起第二次民族解放运动高潮，为寻求民族解放道路，他走遍五大洲，发表了许多著名演讲。这时期突出成就是政治抒情诗，分别收在《非洲集》（1937）、《边沿集》（1938）、《生辰集》（1941）等作品中。泰戈尔一生共创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100余篇短篇小说，20余种戏剧，还有大量有关文学、哲学、政治的论著和游记、书简等。此外，他还是位造诣颇深的音乐家和画家，曾创作2000余首歌曲和1500余帧画，其中歌曲《人民的意志》已被定为印度国歌。在60余年的艺术生涯中，他继承了古典和民间文学的优秀传统，吸收了欧洲浪漫主义与现实主义文学的丰富营养，在创作上达到炉火纯青的地步，取得了辉煌成就，成为一代文化巨人。1913年，“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已为西方文学的一部分”，获诺贝尔文学奖。英国政府封他为爵士。1941年4月，这位旷世奇才，印度近代文学的奠基人写下最后的遗言《文明的危机》。同年8月7日，泰戈尔于加尔各答祖宅去世。【代表作】诗集：诗集《暮歌》、《晨歌》、《心中的向往》、《两亩地》、《金帆船》、《缤纷集》、《故事诗集》、《素芭》、《摩诃摩耶》、《最活着，还是死了？》等等20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特u2022泰戈尔（1861-1941）。泰戈尔多才多艺，才华超人。既是作品浩繁的文学艺术大师、学识渊博的哲人、成就卓著的社会活动家，也是锐意革新的教育家。他一生所有的贡献，不但在印度历史上具有着划时代的意义，而在国际上也产生了巨大影响。泰戈尔在印度文化的各个方面都产生了广泛而深远的影响。而他最突出的天才的表现，恐怕就是他惊人的创作量了。他12岁开始写诗，在60余年的笔耕生涯中，创作了大量作品，其中有诗歌上千首，歌词1200余首，并为其中大多数歌词谱了曲；中长篇小说12部，短篇小说200多篇，戏剧38部，还有许多有关哲学、文学、政治的论文及回忆录、书简、游记等；此外还创作了2700余幅画。他给印度和世界留下了一笔异常丰富的文化遗产。 1913年，“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇；这些诗不但具有高超的技巧，并且由他自己用英文表达出来，便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分”，泰戈尔被瑞典文学院授予该处度诺贝尔文学奖这一最高荣誉，成为第一个获得这项殊荣的亚洲作家。漫长的55年后，日本的川端康成长又一次夺取这一桂冠。泰戈尔因此而蜚声世界。他的诗歌体裁和题材丰富多彩，清新隽永；小说格调新颖、感染力强；戏剧种类繁多，富于哲理意味；歌曲或哀婉缠绵、或威武雄壮，不拘一格。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。 让我们把目光转向西孟加拉的加尔各答，1861年5月7日，罗宾德拉纳特诞生在那里。泰戈尔世家和拉比的童年泰戈尔家庭原姓塔克尔（孟加拉人的尊称，意为“圣”），泰戈尔是它的英文变称。罗宾德拉纳特的祖父德瓦卡纳特“王子”。同时他也是一位思想家和文化名流，当时许多进步人士的改革运动都得到他有力的支持。这位“王子”的继承人德本德拉纳特不同于父亲的热衷社交，他性格内省慎思，潜心于哲学和宗教著作的研究。他兼具三种不同的气质：对宗教的笃信，对艺术的敏感，对实际工作的精明善断。对名气更大的儿子，他的影响无疑是深远的。 他的温文尔雅、尊贵大方， 博得了“玛哈希”（意为“大圣人”）的美称。德本德拉纳特有个庞大的家庭。他拥有15个子女。女儿婚后，女婿也长住于他家的。此外，还有一些亲戚和众多仆从。子女匀是在充分的自由和严格的家教、对宗教的虔敬与对美妙生活的享受紧密结合的环境中成长起来的。这个家庭继承了父亲所热爱的印度文化传统，又深受西方文化影响，常举行哲学和宗教讨论会、诗歌朗诵会，经常演戏， 还有不时安排的音乐会。著名诗人、演员、音乐家和学者常常成为座上客。“玛哈希”让子女们自由发展各自的特长，充分发表各自的见解而不加限制，态度极开明。罗宾德拉特就降生在这样一个环境中，在他的性格形成时期，从这个环境中饱吸了智慧和美的养份，“印度文艺复兴的急流潮涌从他的四周澎湃而过”。由于是父母最小的儿子，被大家昵称为“拉比”的罗宾德拉纳特成为每个家庭成员钟爱的对象。但他并不受互溺爱，恰恰相反，这个家庭的生活方式十分简朴。鞋子和袜子要在儿女们长到10岁时才按宗教法规批准穿用。拉比在中尔答进过4所学校，但他都不喜欢。他厌恶那种无视个性的教育制度，厌恶远离自然的、牢笼般的教室，对教师的敌意态度和野蛮体罚更不能容忍。他喜欢的是校外的花园、池塘、春天和白云。后来他还进过东方学院、师范学院和在孟加拉学院读书，但都没有完成学业。他后来致力于教育革新，与此不无关系。相形之下，他的家庭给他的熏陶是极明显的。拉比丰富的历史、文学和科学知识都源自于父兄。泰戈尔家族对印度民族解放运动和复兴孟加冬天文艺具有很大贡献。长史德威金德拉纳特才华出众，是诗人和哲学家，曾向印度介绍西方哲学。另一位史长萨迪延德拉纳特是进入英属印度行政机构的第一个印度人，懂多种语言，翻译出版了许多梵文和孟加拉文古典著作。姐姐斯瓦纳库玛丽是第一位用孟加拉文写小说的女作家。五哥乔蒂林德拉纳特成为一位音乐家、戏剧家、诗人和新闻记者。他长拉比13岁，对拉比的才干十分赏识并予以鼓励，还通过创办文学杂志《婆罗蒂月刊》直接引导拉比走上文坛。另外，乔蒂林德拉纳特的妻子卡丹巴丽u2022黛薇，是一位丰姿绰约、优雅宽厚的女性。她在拉比身上倾注了深深的爱，给他布置出一个精美优雅的环境。她几乎成了拉比理想中的人物，两人之间有一种罗曼蒂克的眷恋。拉比就在这样的家庭氛围里度过一生中最愉快安适的日子。泰戈尔年表1861年5月7日，出生。1878年，赴英国留学，1880年，回国专门从事文学活动。1901年，在圣地尼克坦创办儿童教育实验学校。1884～1911年，担任梵社秘书。1924年，访问中国。1941年，写作遗言《文明的危机》。1941年8月7日，逝世

20世纪80年代，艾青出版的诗集有《归来的歌》，《彩色的诗》，《雪莲》，《鱼化石》，《失去的岁月》，《关于眼睛》，《盆景》，《互相被发现》等。

1 你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断 地以新生命来充满。 这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。 在你双手的不朽的按抚下，我的小小的心，消融在无边快乐之中，发出不可言说的 词调。 你的无穷的赐予只倾入我小小的手里。时代过去了，你还在倾注，而我的手里还有 余量待充满。 2 当你命令我歌唱的时候，我的心似乎要因着骄傲而炸裂，我仰望着你的脸，眼泪涌 上我的眶里。 我生命中一切的凝涩与矛盾融化成一片甜柔的谐音—— 我的赞颂像一只欢乐的鸟，振翼飞越海洋。 我知道你欢喜我的歌唱。我知道只因为我是个歌者，才能走到你的面前。 我用我的歌曲的远伸的翅梢，触到了你的双脚，那是我从来不敢想望触到的。 在歌唱中的陶醉，我忘了自己，你本是我的主人，我却称你为朋友。 3 我不知道你怎样地唱，我的主人！我总在惊奇地静听。 你的音乐的光辉照亮了世界。你的音乐的气息透彻诸天。 你的音乐的圣泉冲过一切阻挡的岩石，向前奔涌。 我的心渴望和你合唱，而挣扎不出一点声音。我想说话，但是言语不成歌曲，我叫 不出来。呵，你使我的心变成了你的音乐的漫天大网中的俘虏，我的主人！ 4 我生命的生命，我要保持我的躯体永远纯洁，因为我知道你的生命的摩抚，接触着 我的四肢。 我要永远从我的思想中屏除虚伪，因为我知道你就是那在我心中燃起理智之火的真 理。 我要从我心中驱走一切的丑恶，使我的爱开花，因为我知道你在我的心宫深处安设 了座位。 我要努力在我的行为上表现你，因为我知道是你的威力，给我力量来行动。 5 请容我懈怠一会儿，来坐在你的身旁。我手边的工作等一下子再去完成。 不在你的面前，我的心就不知道什么是安逸和休息，我的工作变成了无边的劳役海 中的无尽的劳役。 今天，炎暑来到我的窗前，轻嘘微语：群蜂在花树的宫廷中尽情弹唱。 这正是应该静坐的时光，和你相对，在这静寂和无边的闲暇里唱出生命的献歌。 6 摘下这朵花来，拿了去罢，不要迟延！我怕它会萎谢了，掉在尘土里。 它也许配不上你的花冠，但请你采折它，以你手采折的痛苦来给它光宠。我怕在我 警觉之先，日光已逝，供献的时间过了。 虽然它颜色不深，香气很淡，请仍用这花来礼拜，趁着还有时间，就采折罢。7 我的歌曲把她的妆饰卸掉。她没有了衣饰的骄奢。妆饰会成为我们合一之玷：它们 会横阻在我们之间，它们丁当的声音会掩没了你的细语。 我的诗人的虚荣心，在你的容光中羞死。呵，诗圣，我已经拜倒在你的脚前。只让 我的生命简单正直像一枝苇笛，让你来吹出音乐。 8 那穿起王子的衣袍和挂起珠宝项链的孩子，在游戏中他失去了一切的快乐；他的衣 服绊着他的步履。 为怕衣饰的破裂和污损，他不敢走进世界，甚至于不敢挪动。 母亲，这是毫无好处的，如你的华美的约束，使人和大地健康的尘土隔断，把人进 入日常生活的盛大集会的权利剥夺去了。 9 呵，傻子，想把自己背在肩上！呵，乞人，来到你自己门口求乞！ 把你的负担卸在那双能担当一切的手中罢，永远不要惋惜地回顾。 你的欲望的气息，会立刻把它接触到的灯火吹灭。它是不圣洁的——不要从它不洁 的手中接受礼物。只领受神圣的爱所付予的东西。 10 这是你的脚凳，你在最贫最*最失所的人群中歇足。 我想向你鞠躬，我的敬礼不能达到你歇足地方的深处——那最贫最*最失所的人群 中。 你穿着破敝的衣服，在最贫最*最失所的人群中行走，骄傲永远不能走近这个地方。 你和那最没有朋友的最贫最*最失所的人们作伴，我的心永远找不到那个地方。 11 把礼赞和数珠撇在一边罢！你在门窗紧闭幽暗孤寂的殿角里，向谁礼拜呢？睁开眼 你看，上帝不在你的面前！ 他是在锄着枯地的农夫那里，在敲石的造路工人那里。太阳下，阴雨里，他和他们 同在，衣袍上蒙着尘土。脱掉你的圣袍，甚至像他一样地下到泥土里去罢！ 超脱吗？从哪里找超脱呢？我们的主已经高高兴兴地把创造的锁链带起：他和我们 大家永远连系在一起。 从静坐里走出来罢，丢开供养的香花！你的衣服污损了又何妨呢？去迎接他，在劳 动里，流汗里，和他站在一起罢。 12 我旅行的时间很长，旅途也是很长的。 天刚破晓，我就驱车起行，穿遍广漠的世界，在许多星球之上，留下辙痕。 离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。 旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才 能走到最深的内殿。 我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：“你原来在这里！” 这句问话和呼唤“呵，在哪儿呢？”融化在千股的泪泉里，和你保证的回答“我在 这里！”的洪流，一同泛滥了全世界。 13 我要唱的歌，直到今天还没有唱出。 每天我总在乐器上调理弦索。 时间还没有到来，歌词也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中。 花蕊还未开放；只有风从旁叹息走过。 我没有看见过他的脸，也没有听见过他的声音：我只听见他轻蹑的足音，从我房前 路上走过。 悠长的一天消磨在为他在地上铺设座位；但是灯火还未点上，我不能请他进来。 我生活在和他相会的希望中，但这相会的日子还没有来到。 14 我的欲望很多，我的哭泣也很可怜，但你永远用坚决的拒绝来拯救我，这刚强的慈 悲已经紧密地交织在我的生命里。 你使我一天一天地更配领受你自动的简单伟大的赐予——这天空和光明，这躯体和 生命与心灵——把我从极欲的危险中拯救了出来。 有时候我懈怠地捱延，有时候我急忙警觉寻找我的路向； 但是你却忍心地躲藏起来。 你不断地拒绝我，从软弱动摇的欲望的危险中拯救了我，使我一天一天地更配得你 完全的接纳。 15 我来为你唱歌。在你的厅堂中，我坐在屋角。 在你的世界中我无事可做；我无用的生命只能放出无目的的歌声。 在你黑暗的殿中，夜半敲起默祷的钟声的时候，命令我罢，我的主人，来站在你面 前歌唱。 当金琴在晨光中调好的时候，宠赐我罢，命令我来到你的面前。 16 我接到这世界节日的请柬，我的生命受了祝福。我的眼睛看见了美丽的景象，我的 耳朵也听见了醉人的音乐。 在这宴会中，我的任务是奏乐，我也尽力演奏了。 现在，我问，那时间终于来到了吗，我可以进去瞻仰你的容颜，并献上我静默的敬 礼吗？ 17 我只在等候着爱，要最终把我交在他手里。这是我迟误的原因，我对这延误负咎。 他们要用法律和规章，来紧紧地约束我；但是我总是躲着他们，因为我只等候着爱， 要最终把我交在他手里。 人们责备我，说我不理会人；我也知道他们的责备是有道理的。 市集已过，忙人的工作都已完毕。叫我不应的人都已含怒回去。我只等候着爱，要 最终把我交在他手里。 18 云霾堆积，黑暗渐深。呵，爱，你为什么让我独在门外等候？ 在中午工作最忙的时候，我和大家在一起，但在这黑暗寂寞的日子，我只企望着你。 若是你不容我见面，若是你完全把我抛弃，真不知将如何度过这悠长的雨天。 我不住地凝望遥远的阴空，我的心和不宁的风一同彷徨悲叹。 19 若是你不说话，我就含忍着，以你的沉默来填满我的心。 我要沉静地等候，像黑夜在星光中无眠，忍耐地低首。 清晨一定会来，黑暗也要消隐，你的声音将划破天空从金泉中下注。 那时你的话语，要在我的每一鸟巢中生翼发声，你的音乐，要在我林丛繁花中盛开 怒放。 20 莲花开放的那天，唉，我不自觉地在心魂飘荡。我的花篮空着，花儿我也没有去理 睬。 不时地有一段的幽愁来袭击我，我从梦中惊起，觉得南风里有一阵奇香的芳踪。 这迷茫的温馨，使我想望得心痛，我觉得这仿佛是夏天渴望的气息，寻求圆满。 我那时不晓得它离我是那么近，而且是我的，这完美的温馨，还是在我自己心灵的 深处开放。 21 我必须撑出我的船去。时光都在岸边捱延消磨了——不堪的我呵！ 春天把花开过就告别了。如今落红遍地，我却等待而又留连。 潮声渐喧，河岸的荫滩上黄叶飘落。 你凝望着的是何等的空虚！你不觉得有一阵惊喜和对岸遥远的歌声从天空中一同飘 来吗？ 22 在七月淫雨的浓阴中，你用秘密的脚步行走，夜一般的轻悄，躲过一切的守望的人。 今天，清晨闭上眼，不理连连呼喊的狂啸的东风，一张厚厚的纱幕遮住永远清醒的 碧空。 林野住了歌声，家家闭户。在这冷寂的街上，你是孤独的行人。呵，我唯一的朋友， 我最爱的人，我的家门是开着的——不要梦一般地走过罢。 23 在这暴风雨的夜晚你还在外面作爱的旅行吗，我的朋友？ 天空像失望者在哀号。 我今夜无眠。我不断地开门向黑暗中了望，我的朋友！ 我什么都看不见。我不知道你要走哪一条路！ 是从墨黑的河岸上，是从远远的愁惨的树林边，是穿过昏暗迂回的曲径，你摸索着 来到我这里吗，我的朋友？ 24 假如一天已经过去了，鸟儿也不歌唱，假如风也吹倦了，那就用黑暗的厚幕把我盖 上罢，如同你在黄昏时节用睡眠的衾被裹上大地，又轻柔地将睡莲的花瓣合上。 旅客的行程未达，粮袋已空，衣裳破裂污损，而又筋疲力尽，你解除了他的羞涩与 困窘，使他的生命像花朵一样在仁慈的夜幕下苏醒。 25 在这困倦的夜里，让我帖服地把自己交给睡眠，把信赖托付给你。 让我不去勉强我的萎靡的精神，来准备一个对你敷衍的礼拜。 是你拉上夜幕盖上白日的倦眼，使这眼神在醒觉的清新喜悦中，更新了起来。 26 他来坐在我的身边，而我没有醒起。多么可恨的睡眠，唉，不幸的我呵！ 他在静夜中来到；手里拿着琴，我的梦魂和他的音乐起了共鸣。 唉，为什么每夜就这样地虚度了？呵，他的气息接触了我的睡眠，为什么我总看不 见他的面？ 27 灯火，灯火在哪里呢？用熊熊的渴望之火把它点上罢！ 灯在这里，却没有一丝火焰，——这是你的命运吗，我的心呵！ 你还不如死了好！ 悲哀在你门上敲着，她传话说你的主醒着呢，他叫你在夜的黑暗中奔赴爱的约会。 云雾遮满天空，雨也不停地下。我不知道我心里有什么在动荡，——我不懂得它的 意义。 一霎的电光，在我的视线上抛下一道更深的黑暗，我的心摸索着寻找那夜的音乐对 我呼唤的径路。 灯火，灯火在哪里呢？用熊熊的渴望之火把它点上罢！雷声在响，狂风怒吼着穿过 天空。夜像黑岩一般的黑。不要让时间在黑暗中度过罢。用你的生命把爱的灯点上罢。 28 罗网是坚韧的，但是要撕破它的时候我又心痛。 我只要自由，为希望自由我却觉得羞愧。 我确知那无价之宝是在你那里，而且你是我最好的朋友，但我却舍不得清除我满屋 的俗物。 我身上披的是尘灰与死亡之衣；我恨它，却又热爱地把它抱紧。 我的债务很多，我的失败很大，我的耻辱秘密而又深重；但当我来求福的时候，我 又战栗，唯恐我的祈求得了允诺。 29 被我用我的名字囚禁起来的那个人，在监牢中哭泣。我每天不停地筑着围墙；当这 道围墙高起接天的时候，我的真我便被高墙的黑影遮断不见了。 我以这道高墙自豪，我用沙土把它抹严，唯恐在这名字上还留着一丝罅隙，我煞费 了苦心，我也看不见了真我。 30 我独自去赴幽会。是谁在暗寂中跟着我呢？ 我走开躲他，但是我逃不掉。 他昂首阔步，使地上尘土飞扬；我说出的每一个字里，都掺杂着他的喊叫。 他就是我的小我，我的主，他恬不知耻；但和他一同到你门前，我却感到羞愧。

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泰戈尔诗集有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》。拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。作品特点泰戈尔是个乐观主义者，他认为世界是朝着绝对的善发展的，坚信恶最终将转化为善。诗人认为，我们之所以有痛苦，是因为我们感受到有限，但这并不是固定不变的，并不是最终的，欢乐亦是如此。因此，善恶且不是绝对的存在，但对于有限的我们来说却是真实的，必须通过《薄伽赞歌》中的业溶血，也就是通过无私善行的实践而与无限者的活动统一起来，以获得宇宙生命或道德生命。

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　　《繁星》《春水》是冰心早期的两部诗集，其三大主题是（童真 母爱 自然），这三大主题构筑了冰心思想内核“（ 爱的哲学 ）”。　　延伸：　　《繁星·春水》的作者是我国现代著名的散文家、作家、教育家，冰心。冰心原名谢婉莹。1919年9月才署笔名冰心。　　茅盾在《冰心论》中写道：“在所有‘五四"时期的作家中，只有冰心女士最属于她自己。她的作品中，不反映社会，却反映了她自己，她把自己反映得再清楚也没有。在这一点上，我觉得她的散文的价值比小说高，长些的诗篇比《繁星》和《春水》高。”　　茅盾:《冰心论》 “一片冰心安在,千秋童稚永存。　　冰心的诗集繁星春水被茅盾称为繁星格、春水体。　　《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 它的主题是：母爱，自然，童真，人生。　　《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。　　《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副刊》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。　　在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。　　冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯正的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

它的散文诗主要分为两大部分，第一部为英语散文诗，有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》、《采果集》、《再次集》等。第二部分为孟加拉诗文诗集，有《随想集》、《再次集》、《最后一周集》、《叶盘集》、《黑牛集》等。

臧克家代表诗作有：《烙印》、《春风集》、《欢呼集》。1、《烙印》是近现代诗人臧克家于1932年创作的现代诗。此诗是作者人生痛苦的一种体味，他将这种感受比喻为“在我的心上打了个烙印”，同时，把它当作为一种普适性的人类感情的痛苦本身，并对痛苦的本质和应对之策做出了深刻思考。全诗注重格律和表现技法，形式齐整，节奏匀称，形象准确。2、《春风集》是1959年3月由作家出版社出版的诗集。作者是臧克家。收入了作者1958年创作的44首短诗。作品取材广泛，题材多样，大都是歌颂社会主义建设中的新气象和先进模范人物的。3、《欢呼集》收入作者从《臧克家诗选》、《一颗新星》、《春风集》三个集子里选出的45首短诗。大都是针对国内外发生的许多重大事件，呼唤正义与和平，歌唱祖国、共产党和人民，以及歌颂社会主义建设中先进模范人物的诗篇。臧克家的创作特点臧克家立足民间意识，试图再现当时的生活现实和民众的生存状态，这就注定了他的诗歌的题材大都是描绘民间大地和下层民众的。臧克家的主要的优秀作品基本上都是关于农村的。如《〈泥土的歌〉序句》中写道：“我用一支淡墨笔／速写乡村／一笔自然的风景／一笔农民生活的缩影／有愁苦、有悲愤／有希望、也有新生／我给了一个活栩栩的生命／连带着我湛深的感情”。农民农村是臧克家诗歌的基本立足点，在对农村和农民的抒写中，其知识分子的民间文化精神与社会现实达到了贯通，诗人的艺术才华也得到了发挥。

诗集的词语解释是：诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。诗集的词语解释是：诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。结构是：诗(左右结构)集(上下结构)。拼音是：shījí。注音是：ㄕㄐ一_。词性是：名词。诗集的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈辑集一个人或许多人的诗而成的书。引唐杜甫《遣兴》诗之三：“观其著诗集，颇亦恨枯槁。”清邓显鹤《＜船山遗书目录＞序》：“外文集、诗集、诗_、诗话_有数卷，皆奇零不成部帙，_俱钞本。”何其芳《画梦录·墓》：“一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边的一册诗集里。”二、国语词典由一人或多人的诗编辑而成的集子。三、网络解释诗集诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书。关于诗集的诗词《金陵社集诗集臧晋叔希林阁寓目钟山诗》《题《寿泉诗集》，即次集中《自题》韵》《夏夜读季野、艺叔二君诗集，时风雨甚狂，即次集中唱和韵赋感》关于诗集的诗句然后把目光投进诗集；观其著诗集何妨华鄂添诗集关于诗集的单词divanpoetry关于诗集的成语集苑集枯杜默为诗集大成敦诗说礼关于诗集的词语诗朋酒友集大成敦诗说礼枕籍诗书酒虎诗龙寄情诗酒画意诗情诗酒风流杜默为诗梧叶题诗关于诗集的造句1、从聚会回家的路上，我倒是蹦出个词来，是为自己将发的诗集——《少艾》。2、看了他的诗集，我对他的敬佩之感油然而生。3、郑老先生“思无邪”书法作品，高庆题写对联，获奖江湖海诗集，更与申平老师、铁钧兄、紫陌等迂回探险芦苇荡中。4、这本诗集读之沁入心脾，神清气爽。5、随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。点此查看更多关于诗集的详细信息

制作小诗集的步骤如下：一、先取一个优美的题目，设计好封面。(题目:诗海拾贝;邀游诗海;与诗同行，诗语星空;繁星集;诗花绽放，诗歌飞扬诗韵飘香;诗香满园等 )二、可以请父母、老师或同学写序。三、编写目录(可以留空，等到全部编写后再记录)把整理好的诗歌分类，还要给各个段取一个小标题，画上画。1、按年代分:唐诗 宋词元曲古体诗现代诗2、按内容分: 抒情诗 叙事诗山水田园诗思乡诗送别诗 季节诗。3、按形式分:格律诗 自由诗。4、按诗人分:李白杜浦 李商隐李清照白居易贺之章苏王安石.....5、按国家分:中国外国。6、按创作方式分:诗歌民歌 童谣。7、自己创作的诗。四、编写总结。自己作诗时应注意以下几点：1、灵感来源：寻找一个灵感来源，可以是自己的经历、感受、观察等。2、诗歌形式：选择适合自己的诗歌形式，如现代诗或古典诗歌等。3、语言表达：注意用简练的语言表达自己的思想和情感，同时要注意韵律和节奏。4、形象描绘：使用生动的形象描绘，可以让读者更加深入地理解你的诗歌。5、篇幅控制：控制好诗歌的篇幅，不过度冗长。6、多次修改：写完后多次修改，尽可能使诗歌达到最佳状态。

有诗、背景、前言、后记、目录。诗集目录要包含有诗、背景、前言、后记、目录这些元素。诗集是编辑一个人或许多人的诗而成的书。

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巴金有很多好诗，《海行》、《旅途随笔》、《巴金自传》、《点滴》《生之忏悔》、《忆》、《短简》、《控诉》《梦与醉》、《旅途通讯》、《感想》、《黑土》《无题》、《龙·虎·狗》、《废园外》、《旅途杂记》《怀念》、《静夜的悲剧》、《纳粹杀人工厂——奥斯威辛》《华沙城的节日》、《生活在英雄们的中间》、《保卫和平的人们》《大欢乐的日子》、《谈契诃夫》、《一场挽救生命的战斗》、《友谊集》《赞歌集》、《倾吐不尽的感情》、《贤良桥畔》、《大寨行》《爝火集》、《创作回忆录》《序跋集》、《怀念集》、《家书—— 巴金萧珊书信集》都是不错的。

　　送上十个，选一个吧。　　1、《画梦录·杂集》　　题记：一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边一册诗集里。　　2、《芳草诗集》　　题记：早春二月梦雨天，可怜芳草正纤纤。　　3、《云荒 杂集》　　题记：倾我一生一世念 ，来如飞花散似烟。梦萦云荒第几篇 ，风沙滚滚去天边。　　4、《寒江雪诗集》　　题记：雾雪间 ，仿佛骤来夜雨，门外唏嘘声。望雪飘 叹息艳华逝去，情像满江叶。　　5、《初见 杂集》　　题记：一样花开一千年 ，独看沧海化桑田。一笑望穿一千年，几回知君到人间。　　6、《楼船夜雪诗集》　　题记：风过也 ，路三千 ，良辰美景都看遍。南淮月，楼船雪， 终不似，当年。　　7、《焦尾琴杂集》　　题记：我有红酥手徒夸好颜色 ， 我有焦尾琴弦断无人和 ，回首但见扬花纷纷泛烟波 。　　8、《晓风诗集》　　题记：杨柳岸，晓风残月，此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。　　9、《寻常诗集》　　题记：被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。　　10、《流年杂集》　　题记：虚幻朝代的城墙，写满春雨霏霏的过往。屋檐滴答的声响，打湿时光悠悠的回廊。

1、《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。2、《新月集》（The Crescent Moon，1903）是印度诗人、作家泰戈尔创作的诗集，主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》，也有的是用英文直接创作的。3、《园丁集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，是一部“关于爱情和人生的”英文抒情诗集，诗体为散文诗。共收入诗歌85首，初版于1913年。泰戈尔创作特点他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神。其创作多取材于印度现实生活，反映出印度人民在殖民主义、封建制度、愚昧落后思想的重重压迫下的悲惨命运，描绘出在新思想的冲击下印度社会的变化及新一代的觉醒，同时也记载着他个人的精神探索历程。

泰戈尔的诗集有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等等，此外还有《野花》《一个诗人的故事》等。

泰戈尔的散文诗集主要分为两大部分。第一部分是英语散文诗的八部诗集：《吉檀迦利》、《园丁集》、《月集》、《采果集》、《飞鸟集》、《情人的礼物》、《渡》、《游思集》等。第二部分使用孟加拉文撰写的散文诗：《随想集》、《再次集》、《最后的星期集》、《叶盘集》、《黑牛集》等。散文诗集介绍如下：1、《吉檀迦利》：《吉檀迦利》是印度作家泰戈尔创作的诗集。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。泰戈尔凭借该作获得1913年诺贝尔文学奖。二、《园丁集》：《园丁集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，是一部“关于爱情和人生的”英文抒情诗集，诗体为散文诗。共收入诗歌85首，初版于1913年。诗集中的大部分诗歌是诗人从自己在19世纪90年代创作的孟加拉文诗集《刹那集》、《梦幻集》、《金船集》、《缤纷集》等迻译而来的。属于泰戈尔前期创作阶段的诗歌作品。三、《采果集》：《采果集》是泰戈尔创作的诗集，与《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》和《吉檀迦利》齐名。它以充满激情的语言赞颂生命，思索生命的本质。这些诗作充满了乐观的情绪和生机盎然的气息，表达了作者对理想追求的乐观和坚定的信心。四、《飞鸟集》：《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。五、《最后的星期集》：《最后的星期集》是1935年由印度著名诗人、作家泰戈尔所著，诗集中以第一人称低低的呻吟，讲述着一个充满爱的日记。记录了很多关于泰戈尔生活的记录，一部可以让人们到达泰戈尔内心的诗集。

《死水》《冬夜草儿评论》与梁实秋合著，1922，清华文学社 《红烛》(诗集)1923，泰东；1981，人文 《死水》(诗集)1928，新月；1980，人文 《闻一多全集》(1一4册)1948，开明；1982，三联 《闻一多选集》1951，开明 《闻一多诗文选集》1955，人文 《闻一多青少年时代诗文集》1983，云南人民 《闻一多论新诗》(评论)1985，武汉大学出版社 《楚辞补校》(古典文学研究)1942，重庆国民图书出版社 《神话与诗》(古典文学研究)1956，古籍 《古典新义》(上下册，古典文学研究)1956，古籍 《唐诗杂论》(古典文学研究)1956，古籍 《闻一多论古典文学》1984，重庆出版社 《离骚解诂》(古典文学研究)1985，上海古籍

《诗经》 《乐府诗集》 《古诗十九首》 《全唐诗》 《曹子建集》《王子安集》 《李太白全集》 《高常侍集》 《崔颢集》 《杜工部诗集》 《剑南诗稿》

1、《远和近》（顾城）你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。2、《偶然》（徐志摩）我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！3、《错误》（郑愁予）我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响三月的春帏不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是过客4、《小巷》（顾城）小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙5、《重量》（韩瀚）她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者，都失去了——重量。6、《弧线》（顾城）鸟儿在疾风中迅速转向少年去捡拾一枚分币葡萄藤因幻想而延伸的触丝海浪因退缩而耸起的背脊7、《远方》（三毛）远方有多远？请你，请你告诉我，到天涯海角，算不算远？问一问你的心，只要它答应，没有地方，是到不了的那么远。8、《乡愁》（余光中）小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头9、《抉择》（席慕容）假如我来世上一遭只为与你相聚一次只为了亿万光年里的那一刹那一刹那里所有的甜蜜与悲凄那麽就让一切该发生的都在瞬间出现吧我俯首感谢所有星球的相助让我与你相遇与你别离完成了上帝所作的一首诗然後再缓缓地老去10、《盼望》（席慕容）其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那麽再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬

顾城

【示例】明 董其昌《袁伯应诗集序》：“客岁重九，余既为袁公伯应（袁可立子）制仪小引，以专门名家相勗矣。”清·邓显鹤 《<船山遗书目录>序》：“外文集、诗集、诗余、诗话复有数卷，皆奇零不成部帙，余俱钞本。” 何其芳 《画梦录·墓》：“一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边的一册诗集里。”

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诗集的诗词有：《读士特诗集·谁将家集到书帷》《夏夜读季野、艺叔二君诗集，时风雨甚狂，即次集中唱和韵赋感》。诗集的诗词有：《金陵社集诗集沈氏水亭饯送曹能始北上诗》《题《寿泉诗集》，即次集中《自题》韵》。结构是：诗(左右结构)集(上下结构)。拼音是：shījí。词性是：名词。注音是：ㄕㄐ一_。诗集的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。二、引证解释⒈辑集一个人或许多人的诗而成的书。引唐杜甫《遣兴》诗之三：“观其著诗集，颇亦恨枯槁。”清邓显鹤《＜船山遗书目录＞序》：“外文集、诗集、诗_、诗话_有数卷，皆奇零不成部帙，_俱钞本。”何其芳《画梦录·墓》：“一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边的一册诗集里。”三、国语词典由一人或多人的诗编辑而成的集子。四、网络解释诗集诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书。关于诗集的诗句诗集百家富每向画图诗集看集诗集贤殿关于诗集的单词divanpoetry关于诗集的成语杜默为诗集大成集苑集枯敦诗说礼关于诗集的词语梧叶题诗七步成诗集大成沈诗任笔画意诗情诗朋酒友敦诗说礼枕籍诗书杜默为诗酒虎诗龙关于诗集的造句1、从聚会回家的路上，我倒是蹦出个词来，是为自己将发的诗集——《少艾》。2、先后发表诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，美术论著《心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。3、所有人都惊讶地转过头去，他们的赞美诗集从膝头上滑落下来。4、郑老先生“思无邪”书法作品，高庆题写对联，获奖江湖海诗集，更与申平老师、铁钧兄、紫陌等迂回探险芦苇荡中。5、我最近看到一本郭小川的诗集，展读之后，感到诗写得很高明，真可以称得上是字字珠玑。点此查看更多关于诗集的详细信息

唐代古人诗集是指唐代有影响力的诗人诗词的集合。现代介绍有关唐诗的书籍有：《唐诗三百首》清代孙洙编选，是一本影响范围很广的有关唐诗的书籍。《唐诗小史》罗宗强著，是一本可读性很强的小书籍，介绍通俗易懂。《人间词话》王国维著，这是近代国学大师王国维先生的大作，每每评论，虽然啊不过数行，缺发人深省，可谓字字珠玑。《唐宋词十七讲》叶嘉莹著，以女性独特细腻的视角解析唐宋诗词之美，也算是一家之言了。

诗集的诗句有：自编诗集教儿孙，每向画图诗集看。诗集的诗句有：何妨华鄂添诗集，自编诗集教儿孙。结构是：诗(左右结构)集(上下结构)。拼音是：shījí。词性是：名词。注音是：ㄕㄐ一_。诗集的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】诗集shījí。(1)编辑一个人或许多人的诗而成的书。二、引证解释⒈辑集一个人或许多人的诗而成的书。引唐杜甫《遣兴》诗之三：“观其著诗集，颇亦恨枯槁。”清邓显鹤《＜船山遗书目录＞序》：“外文集、诗集、诗_、诗话_有数卷，皆奇零不成部帙，_俱钞本。”何其芳《画梦录·墓》：“一个个春三月的梦呵，都如一片片你偶尔摘下的花瓣，夹在你手边的一册诗集里。”三、国语词典由一人或多人的诗编辑而成的集子。四、网络解释诗集诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书。关于诗集的诗词《读士特诗集·谁将家集到书帷》《金陵社集诗集臧晋叔希林阁寓目钟山诗》《题《寿泉诗集》，即次集中《自题》韵》关于诗集的单词poetrydivan关于诗集的成语杜默为诗集苑集枯集大成敦诗说礼关于诗集的词语沈诗任笔诗酒风流酒虎诗龙梧叶题诗枕籍诗书敦诗说礼七步成诗集大成诗朋酒友杜默为诗关于诗集的造句1、这本诗集是力透纸背的佳作。2、郑老先生“思无邪”书法作品，高庆题写对联，获奖江湖海诗集，更与申平老师、铁钧兄、紫陌等迂回探险芦苇荡中。3、看了他的诗集，我对他的敬佩之感油然而生。4、所有人都惊讶地转过头去，他们的赞美诗集从膝头上滑落下来。5、随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。点此查看更多关于诗集的详细信息

1、《清晨》晓光破了，海关上光明了。我的心思，小鸟般乘风高举。飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。上帝啊！你的爱随处接着我。你的手引导我，你的右手也必扶持我。我的心思，小鸟般乘风高举。乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。2、《繁星》繁星闪烁着。深蓝的太空，何曾听得见它们对话？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。3、《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。4、《纸船》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。5、《黑暗》怎么的描写呢，灵魂的深深处。宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。

1、第部诗歌总集《诗经》;2、第二部诗歌总集《楚辞》;3、第三部诗歌总集《玉台新咏》;4、第部诗文总集《文选》;5、第部乐府诗总集《乐府诗集》;6、其诗歌总集:《全唐诗》;《唐诗三百首》;《宋诗三百首》;《古诗源》;《花间集》等

可以按季节 故事情节 等 分类

简单好听诗集名字有诗海拾贝，雅韵共赏，畅游诗海，诗露花语，诗海扬帆，彩诗飞扬，还有我的诗梦，凌静长溢，半夏黎域，雾语清音，低窨琉伶，昏胧朦云，兰草萌芽，品诗追梦。山谷词，东堂词，分春馆词，茗柯集，定庵集，人境庐，竹里馆，画中月，南风有意，清风客、人间诗，逆境时，花火之夜，山水间，一花独放，时节雨。诗集的含义诗集是指将一个人或多个人的诗编辑整理而成的书，诗集的意思就是某个人所作的诗的集合。往往代表一个人是的创作水平。诗集是将一个人或多个人的诗作集合编辑整理而成的书。文集是将一个人或多个人的文章集合编辑整理而成的书。诗文集是诗集与文集的合称，即一部集子内收集了一人或多人的诗作与文章。诗是文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感的作品，故又称诗歌。

做诗集的方法如下：1、找喜欢的诗词、分类把古诗抄到诗集上面，然后画上一些漂亮的图画。取个好名字，弄个好封面。这样子是一本手工的诗集。也可以在电脑上制作。再给诗集取个好名字，弄个好封面，就可以了。2、封面要清爽，画出自己想要的主题；前言是指作者对作品的介绍，通常用来说明下面要说的和写的主题和范围。目录是书文前列出的目录，是揭示和报道书的王具目录，是记录书名、出版和收藏的工具，按照一定的顺序编排，以反映图书馆范围，指导阅读和检索书籍。3、除了诗歌，你还可以添加关于诗歌的信息。每首诗都可以填写相关的插图、作者介绍、注释、欣赏和翻译注意事项。每首诗的主题都应该醒来，写得整齐。后记是写完一篇文章后，如果有补充或遗漏的问题，你可以使用后记的形式。一些采访或新闻文章，在新的发展后，不方便单独介绍，可以以后记的形式添加文章。4、诗集可以编入收集到的诗歌和你自己的诗歌，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；你可以用插图和书法来展示你最喜欢的诗歌。给诗集起个好名字，装订后在课堂上展示，评价哪一集最丰富，最有创意。

诗歌可以是单首或者几首（组诗），诗集是将诗歌合订成一本（或几本）。

飞鸟集 园丁集新月集游思集吉檀迦利采果集爱者之贻渡口随想集再次集最后的星期集叶盘

2006年4月至2007年3月上海外来人口综合保险每月：167.6元（由企业给员工交）2007年4月至2008年3月上海外来人口综合保险每月：184.8元（由企业给员工交）2008年4月至2009年3月上海外来人口综合保险每月：216.9元（由企业给员工交）2009年4月至2010年3月上海外来人口综合保险每月：246.9元（由企业给员工交）2010年4月至2011年3月上海外来人口综合保险每月：267.5元（由企业给员工交）2011年4月至2011年6月上海外来人口综合保险每月：292.2元（由企业给员工交）上海从2011年7月份起以前的外来人员综合保险全部转为城镇保险，企业每月付444.1元，个人承担140.3元希望可以帮到你扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

法律分析：公务车辆使用费报销规范一、燃油费报销规范（一）报销凭证：加油卡充值凭证、机打发票、车辆公里数（油费充值时上报综合部车辆管理员），缺一则不予以报销。（二）凭证要求：1.车辆加油卡实行“一车一卡”制度，加油卡充值凭证上的充值卡号须与本车充值卡号一致，否则不予以报销。2.加油卡充值凭证上的充值时间、充值金额须与油费发票上的出票时间、油费金额一致，否则不予以报销。3.加油卡充值凭证上的用户姓名为不记名卡，显示为其他用户姓名的凭证将不予以报销。4.燃油费机打发票须盖有发票专用章、收款单位须与实际充值地点相符、每次燃油费充值金额不得超过1000元。出现无发票专用章、收款单位超出行车范围、充值金额超出1000元任意一种情况的不予以报销。4.（1）车辆百里油耗参考标准：汉兰达车型每百里油耗为11.5升；普拉多车型每百公里耗油为13.5升；江西五十铃车型每百公里耗油为8升。根据个人开车习惯及路况可在参考标准10%的范围内进行浮动）。综合部车辆管理员根据此标准对车辆油耗进行审核并不定期对车辆公里数进行实地核对，如出现车辆油耗超出标准值过大、谎报公里数等弄虚作假行为，则将对驾驶员进行严肃处理。二、路桥费、停车费、洗车费报销规范（一）报销凭证：发票（二）凭证要求：（1）发票须需盖有发票专用章，无章发票不予报销。（2）路桥费发票上显示的出票时间、地点须与车辆实际外出时间、所走路线相符，否则不予报账。（3）停车费、洗车费发票章上法律依据：《中央和国家机关执法执勤用车制度改革办法》第一条 为稳妥推进中央和国家机关执法执勤用车制度改革，规范执法执勤用车管理，根据《中央和国家机关公务用车制度改革方案》，制定本办法。第二条 执法执勤用车改革应坚持满足执法执勤工作需要，从严控制配备范围、编制、标准，做到保障与改革兼顾。执法执勤用车配备应当严格限制在一线执法执勤岗位，机关内部管理和后勤岗位以及机关所属事业单位一律不得配备。规范执法执勤用车管理，加强执法执勤用车监督，努力形成规范有序、运转高效的执法执勤用车新机制。第三条 中央和国家机关本级执法执勤用车纳入公务用车制度改革范围，特种专业技术用车予以保留。第四条 配备执法执勤用车部门在核定的执法执勤用车编制（特种专业技术用车除外）基础上，根据职能、机构和一线执法执勤岗位等因素，研究提出本部门保留和取消的车辆数量，报财政部核准。第五条 财政部根据核准的执法执勤用车保留数量，确定各部门需扣减的公务交通补贴。保留执法执勤用车数少于或等于编制数1／5的部门，不扣减部门公务交通补贴；超过1／5的部门，每多保留1辆车，每年按6万元扣减部门公务交通补贴。特种专业技术用车不扣减公务交通补贴。第六条 取消的执法执勤用车根据《中央和国家机关公务用车制度改革涉及的车辆处置办法》，按照公开公平、规范高效的原则统一处置。第七条 中央和国家机关应当加强执法执勤用车使用管理，建立健全登记、公示等各项使用管理制度。除涉及国家安全、侦查办案等有保密要求的特殊工作用车外，执法执勤用车应当喷涂明显的统一标识，集中管理。第八条 严格按规定使用执法执勤用车，严禁以任何理由挪用或固定给个人使用执法执勤用车，不得以任何方式换用、借用、占用其他单位或下属单位执法执勤用车，不得既领取公务交通补贴、又违规乘坐执法执勤用车。第九条 中央纪委机关、监察部、财政部、审计署对执法执勤用车配备、使用和交通补贴发放等改革情况进行监督检查，纠正和查处违规违纪行为。第十条 本办法由财政部会同国管局、中直管理局等有关部门负责解释。第十一条 本办法自发布之日起施行。

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问题一：如何有效的布置作业及批改作业的要求 布置与批改作业 作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断学习问题，获取教学反馈信息的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程中的一个有机组成部分。 1、科学合理布置作业 文化课每节课后均要布置一定的有教师批改的作业，作业要有明确的目的，要紧扣教学目标，围绕授课内容，根据班级学情，根据学科特点，做到书面与口头作业相结合；为巩固知识、打实基础、启发思维、发展智能服务。做到难易适度，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合。倡导实施分层作业，必做与选做相结合。A类题为人人必须掌握的基础题，B类题为有一定思维的提高题，C类题为创新拓展题。让学生根据学情学会选择，学会量体裁衣；倡导建立校本作业资源库，逐步实现从无到有、从少到多、从粗到精，从局部到系统的过渡，常改常新，从而真正摆脱教辅资料对教学的束缚，教学对教辅资料的依赖。发展中心在校本作业资源库建设中要起到积极的作用。 2、严格控制作业量 教师手头应拥有尽可能多的资料，教师做的习题要广而深，通过解大量习题发现突破重点、难点的好题目，好方法，布置给学生的习题要少而精。布置作业要有全局观念，学科之间要统筹兼顾，相互配合，避免各自为政，避免过量的课业负担，小学一、二年级一般不补置书面家庭作业，三、四年级单科日作业时间一般控制在15分钟以内，五、六年级控制在20分钟以内，初中控制在30分钟以内，高中控制在40分钟以内。并以教师能全批全改为作业量的上限。不搞题海战术，不布置未经筛选的作业，不布置无效的机械重复性作业。对发放的试卷，教师事先应仔细做完，删除错题、偏题，有所取舍后才能向学生发放。严格学生用配套辅导资料的审批管理，严禁私自组织学生购买教学资料。应建立作业布置与批改登记制，由班长或学习委员按时如实登记，并在下周一前交教学处，教学处应及时提醒作业过多（或过少）、作业批发有一定问题的教师，必要时还应采取一定的措施。 3、规范作业要求 作业应认真、按时、独立完成。根据学科特点，规范作业书写格式，格式要明确、具体，字迹清楚、过程完整。作业小学一、二年级用HB铅笔，三至六年级用蓝黑钢笔或水笔。应建立不交作业学生情况登记制，对无故不交作业、作业不规范或拖欠的学生，教师应及时给予批评教育，责令重做或补做，但严禁布置惩罚性作业。要求学生认真查看教师的批改或评语，并及时订正错误。对独立完成作业有困难的学生，要教育他们在独立思考的基础上，与同伴互助互学。 4、作业批改要求 作业要及时批改、及时下发，一般应在下一堂课前将作业本发给学生。教师应规范使用批改符号，使学生认得出、看得懂，书写工整，给学生起示范作用。练习簿上的作业必须注明批改日期，不能打大“√”，不能以“阅”代之，不错改。作业要有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。理科作业和各科的选择填空题必须全批全改。文科全批全改有困难的，不能由学生代批作业，教师可采取轮流抽改的办法，作文抽改的学生数不少于50%，其他文科大题目抽改的学生数不少于80%，并注意抽改学生的均衡性。教师进行作业批改实验，必须制订切实可行的实验方案，经校长办公会议审议通过后公示。 5、作业中典型问题记载 作业批改后，对独创性的见解和典型性错误应随时摘记，结累原始素材，作为讲评和辅导的依据。在设法弄清学生作业错误原因的基础上，要求学生及时订正作业，对共性错误及时讲评，对个性问题提倡面批，以提高作业订正的质量。教师和学生均应养成建立错题档案集的良好习惯。 问题二：如何批改作业，才能提高了作业的有效性 一、规范、及时 按照教学常规中各门学科设置的作业，要做到全批全改，同 一班级使用的批改符号应完全一致，圈画要精细，做到一目 了然。其次，每次作业教师要及时地进行批改，认真评分， 所给分数、批改日期写在学生作业结尾的下一行里。作业如 有错误，教师应予以改正，也可指导学生重做或指导学生自 行订正，直至正确为止。让学生订正的作业教师同样要进行 批改，并标上批改时间。 二、启发、激励 当学生作业中出现问题时，教师不能只做简单的判断，而应 该注意运用多种手段启发学生，引导学生自己发现和纠正错 误，不可重批轻改。教师对已批改的作业应尽快发给学生， 并督促学生详加研读，或加以讲解，以发挥批改效果。在批 改作业中要善于发现教学中存在的问题并及时补救，要有启 发性、鼓励性的评语，以激发学生的上进心。对书写整洁， 解题具有独到之处的学生，教师要有针对性地批注，尽可能 地使用鼓励性的手段，肯定为主，否定为辅。对于学生作业 中新颖的观点或解题方法，无论是否完全正确教师都应表示 出赞赏和鼓励。 三、严谨、务实 批改学生作业，教师应注意字迹工整，认真仔细，以示对学 生劳动的尊重，对错题多的学生要进行面批。批改作业时应 对不同对象采用不同的批改方法：如对优等生鼓励他们进行 发散思维；对中等生重在点化开导，帮助他们理清思路，总 结规律；对差生则应关怀备至，强化其基础知识、基本技能 的掌握，唤起他们的上进心，增强学习兴趣。使不同层次的 学生都从教师的批改中得到发展。在了解学生认知水平的基 础上，还要注意对学生非智力因素的评价。 学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。 有效的作业批改不但是对学生作业本身的评价，也是塑造学 生良好素质的一种综合有效的手段，更是师生进行情感沟通 的纽带。 问题三：如何落实作业布置与批改的有效性 作业到底是什么？我认为无论从教师的角度还是学生角度首先都要弄清楚，长期以来，大家的思维中，作业就是老师布置的任务，是 “教的补充”、“教的强化”，作业目的注重学生的死记硬背，机械训练，而学生在做作业的过程中所遇到的困惑、情感、创造力，这些最可贵的东西则冷落了，而同时教师在批改作业的过程中，也越来越注重作业本身的客观性，而轻视了人的主观作用，大家都缺乏对作业情感态度的真实的互动！苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处都有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。就这点而言，老师留的作业就是要关注学生的自主探究、合作学习、心理层面上的表现欲，相信学生的创造力。从学生的立场出发来，尽可能地设计一些符合这些要求的作业。 如何有效进行作业的布置呢？ 布置作业的原则是什么？我认为既要有利于学生的再学习，提高思维能力，还要考虑到学生是否能够接受，是否及时完成。因此，设计的作业内容不宜过难，以免打击学生的积极性，无法体验成就感；但又不能一目了然，过于简单，无法培养探索、研究能力。 1、减少知识点或题型的重复度。对于教师，要吃透教材、课标，众所周知数学题是永远也作不完的。要想避免学生在题海中游泳，教师先要跳下去，几百几千道题实际上都可以归纳为几十种题型。 2.布置给学生的作业题，教师一定要先做过。如果为了省时省力，随便划一些习题或发放一张试卷作为数学作业，由于教师自己都没有做过，作业的深浅、难易、作业的时间的长短就不得而知。另外现成的课外习题有的题目错漏百出，有的答案有错误。若留这样的数学作业，不但没有针对性、无端给学生增加作业障碍不说，久而久之养成学生不认真对待作业的习惯，甚至对作业产生厌恶感。 3.根据能力要求，主张分层递进。因此在教学中，我多根据学生的实际水平和课堂的教学目标从课本或课外习题中精选出合适的作业，一定要布置一些有一定层次性、典型性的习题，由易到难，层层深入。对于一些过于综合、离学生实际水平较高的题目要大胆舍弃或往后推。 4.重视数学思想的渗透与数学方法的运用。二期课改提出了要培养学生运用数学思想和数学方法解决数学问题的能力，强化了数学思想和数学方法在中学数学中的地位。布置作业要有意识地体现方程、分类、数形结合、化归、参数、函数等各种数学思想，让这些数学思想潜移默化渗透到学生解题中去。对于各种数学方法（消元、降次、配方、待定系数、换元、反证法、归纳法等）可专门训练，使学生熟练掌握。 问题四：如何有效地批改学生作业 高效，即速度快，质量高。 首先自己必须熟悉题目，理清思路，尽可能找出各种解法，改起来就顺手，就快。当然也可以公改。更快，但质量不高。 问题五：如何批改学生作业 作业，是对知识的巩固与训练。作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的巩固与掌握的程度。它对教师对所教知识的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意义。 在新课改的今天，作业批阅不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个教学质量的提高。如何切实有效的进行作业的批改，整体提高教学质量，谈谈个人的看法。 1、作业上交时间过长。 农村小学教师的工作负担很重，班大学生多，而师资配备又跟不上，如果对作业施行全批全改，造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两天，长则三四天。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的价值，从而影响了教学质量。 2、教师不能全心全意的批阅。 由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业认真评论或改正。等作业发下，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。 3、学生作业改正不够及时。 由于作业量大，作业返回学生手中时，知识已学过几天，加上课业负担较重，学生根本没有时间回头复习旧课以及改正作业中存在的问题，就开始做新作业，形成了问题遗留，违背了循序渐进的学习过程。 4、作业形同虚设。 有的教师为了便于批改，片面追求作业的“质量”，应付上级检查，多让学生做一些给出标准答案的习题，甚至是抄写例题，对学生来说，只是进行了知识的“搬运”。作业反而成了“负担”，失去了作业应有的价值。鉴于上述问题，本人教学过程中采用了以下几种批改方法： （1）分层次批改。 作业收齐后，找出成绩好、中、差三类学生的作业，进行精心细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。这种方法能有效减轻教师批改作业的负担，使教师有更多时间钻研教材，改进教法。 （2）学生自我批改。 作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （3）当面批改。 面对学生的知识差异，批改作业当堂当面进行，方法却因人而异。作业做的较好的，教师应给予表扬，指出其优点，要求继续保持；对于作业错误较多的后进生不要讽刺挖苦，应该给予关心爱护，帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认真的学生，应在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。 以上几种批改作业的方法，能够大大提高作业的评改效率。起到作业教学应有的作用，还可以使教师从繁重的作业批改负担中解脱出来，从事更有效的教学研究工作。 问题六：如何使作业的批改更高效 批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节，批改作业也是教师教学的一项常规工作，是对课堂教学的补充延伸与提高。它对于指导学生学习，作业的批改，不仅仅是对学生的了解、评价学习的结果，也是反馈教学效果，发挥着至关重要的作用同时，也是教师了解自身教学好坏的一个重要途径，更重要的是激发学生的积极性热情和持久的学习的动力。对英语作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。这一做法能够在比较学生学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果不够全面，不能全面评价一个学生的各方面品质，而这些东西却正是学生学习潜力之所在。因此，批改作业的有效性直接影响学生学习的动力，是教师与学生沟通的重要渠道之一 ，是师生创和谐的重要阵地之一，是分层教学结果的体现。那么怎样批改作业更有效呢？在教学过程中，我在批改数学作业方面，做了以下的尝试： 一、简笔画批改作业 利用简笔画批改作业比较直观，有趣。当学生作业完成得好时，在作业本上画上一朵小红花，当学生的作业有进步时，画上一张笑脸，当学生作业做得较差时给一张哭脸，有时加几颗大泪珠，（怕批改作业费时也可以提前刻好备用）效果还真不错 。记得有一次一个学习不太好的同学拿着作业找到我，要求把作业重写一次，看老师能不能给得一张小笑脸，说这次少得一张笑脸，就比同桌少了一张笑脸了，我当时马上表态说，好啊，老师看看你做得怎样！下午他拿着作业本找我，我一看书写比平时认真多了，特别整齐，但造的句子都是书上的，我破例给了一朵小红花，就别提他有多高兴了，我说：如果你自己再有所发挥那会更好。从那以后他的作业有了大的改变，不给得小红花都不行啊！ 二、评语批改作业 评语批改作业便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，激励学生奋进，还可加强师生间的交流，增进师生间的感情，促进学生各方面和谐统一的进步与发展。将评语引入英语作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。根据学生中出现的问题情况，例如英语书写方面，可以这样评语：太漂亮了，真养眼！你一天比一天进步，老师为你感到自豪！对于方法灵活，思路拓宽的作业：你的点子不错呀！爱动脑筋的你想的就是全面！对作业，对学习态度不端正，作业抄袭，可以这样的评语：你要再细心些会更好！你挺聪明，你自己肯定能做得更好！这次作业不错，上课在注意听讲会更棒......这些激励的言语会使学生朝更好地方向发展！ 三、学生参与批改作业 学生参与批改作业，也有许多优势，但操纵要考虑全面。在教师提出批改要求后，组长负责取组内一人的作业为“示范作业”，大家逐题研究，集体批改，然后进行自批和互查。这样做，学生成为批改作业的主体，那么教师的主导作用是不是就不存在了呢？不是的，因为每组讨论中所出现的问题和一些新颖的解法都要及时反映给教师，由教师做及时的总结与处理 。 四、面批面改 改变了作业的批改的地点 在办公室里，我经常看见同行埋首于批改作业中，不论是家庭作业还是课堂作业，我喜欢在教室里批改，共原因有以下三点： （1）可以缩短作业反馈评价的时间； （2）可以有针对性指导学生，为什么出错，及时发现问题，及时解决； （3）有助于调动学生做作业的积极性和作业的质量。

1、按业主与承包方合同约定，跟踪施工过程中的每个细节，尤其是与费用有关的工作，其中尤其关注隐蔽工程实际工作量确认、工程设计或业主变更增加工作量确认、工程签证审核确认等。2、按工程进度审核工程进度款。3、掌握现场施工的过程，做到有书面及影像记录，为将来工程审计提供依据。

这是一只曲，并非词。1.《朝天子·咏喇叭》是明代 王磐的散曲。明朝正德年间，宦官当权，欺压百姓，行船时常吹起号头来壮大声势，这支散曲就是为了讽刺宦官而作。诗中表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的都是宦官。“曲儿”比喻宦官的地位低下，“腔大”比喻他们的仗势欺人；“军愁”“民怕”说明他们走到哪里，就给哪里带来灾难；“水尽鹅飞”则形容他们把百姓欺压得倾家荡产。整首曲子虽然没有正面提到一个宦官的字样，但是却活画出了他们的丑态，在轻俏诙谐中充满了对宦官的鄙视和愤慨，道出了百姓的心声。2.这首散曲借物抒怀，活画了宦官的丑态，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪，是王磐的散曲代表作。

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就说说自己在这个过程中有什么体会和感受，遇到困难又是怎么挺过去的。简单说就是跟分享经验一样。也可以说说自己创业的初衷，梦想什么的。反正就是要正能量，鼓励人的。就像马云，他演讲都是非常鼓励人的，虽然有点夸大了。但大多是这个意思。

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