法院录用公务员考试中，《法律基础知识》主要考哪几门法律？

法律的概念[编辑本段] 法律：这里是指狭义的法律，即由我国最高权力机关及其常设机关—全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。根据我国现行宪法的规定，法律分为基本法律和基本法律以外的法律。 基本法律：是指全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的法律，内容涉及国家和社会生活某一方面的最基本的问题。《香港特别行政区基本法》与《澳门特别行政区基本法》属于“基本法律”的层次。基本法律以外的法律，也叫“一般法律”，是指由全国人民代表大会常务委员会制定和修改的“除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律”(《宪法》第67条)。此外，全国人大常委会所作出的决议和决定，如果其内容属于规范性规定，而不是一般宣言或委任令之类的文件，也视为狭义的法律。 广义的法律是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及其行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章） 狭义的法律专指拥有立法权的国家机关依照立法程序制定的规范性文件。 在三权分立的国家，由行政机关为执行法律而制定的行政命令仅对该行政机关之公务员有拘束力，除法规命令外，原则上行政机关所制订之行政规则对于人民均不发生拘束力。而限制人民自由权利之法律必须由人民所选举之立法机关制定之（即后者）。

　　法律是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。以下是由我整理关于公共基础 法律知识 汇总的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢! 　　公共基础法律知识汇总 　　1. 我国政权组织形式是人民代表大会制。 　　2. 行政许可是行政机关的批准行为。 　　3. 行政行为以受法律规范拘束的程度为标准，可以分为两类羁束行政行为与自由裁量行政行为。 　　4. 在诉讼期间的最后六个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。 　　5. 书写公文中的成文日期应使用汉字。 　　6. 规定用于依照有关法律规定发布行政法规和规章。 　　7. 以上请示事项当否，请即批复。 　　8. 命令不属于规定性文件，属于规定性文件的有规定、条例、办法。 　　9. 由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的签发。 　　10. 一切唯心主义哲学认为世界的本原是意识的。 　　11. “静者，动之静也”的观点是认为静止是运动的特殊状态 　　12. 运动的主体是物质 　　13. 质变是事物根本性质的变化 　　14. 马克思主义哲学认为否定是辩证的否定。 　　15. “离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这段话强调的是要坚持理论和实践相结合的原则 　　16. 历史唯物主义的任务在于揭示社会发展的一般规律 　　17. 社会进步的内在根据是社会基本矛盾运动 　　18. 在社会主义建设新时期，中国共产党完成指导思想拨乱反正的标志是党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 　　19. 邓小平对党的思想路线的贡献在于强调解放思想 　　20. 党的十四大把社会主义初级阶段理论作为社会主义发展阶段问题进行了新的论述，成为邓小平理论的重要基础。 　　21. 我国企业改革的目标是建立现代企业制度 　　22. 建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对生产力的配置起基础性作用 　　23. 当社会总需求大于社会总供给时，一般不宜采取松的货币政策 　　24. 劳动力市场是劳动力资源的交易和分配的场所 　　25. 根据现代企业制度的基本特征，企业拥有包括国家在内的出资者投资形成资产的全部法人财产权 　　26. 社会主义经济在资源的配置方面，最为有效的体制是社会主义市场经济体制 　　27. 社会保障体系的核心内容是：社会 保险 。 　　28. “两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的战略方针 　　29. 社会主义要消灭贫穷，这是由社会主义的本质决定的。 　　30. 我国政府职能的实施主体是各级人民政府。 　　31. 国家公务员享有的权利提出申诉和控告 　　32. 公务员若对降职处理不服，申请复议或申诉必须在接到降职决定之日起30 日之内 　　33. 对公务员的物质奖励不包括奖章，包括奖金、奖品、工资晋级 　　34. 按国家公务员领导职务序列，行政领导者可分为 10 个职务等次名称和相对应的13 个级别。 　　35. 现代行政领导个体素质要求全面具备德、才、学、识、体。 　　36. 一般监督和专门监督构成行政系统的内部监督。 　　37. 集体决策已成为科学决策理论中的一项基本原则。 　　38. 日常工作中经常需要解决的一般性问题的决策是程序性决策 　　39. 立法监督的最基本形式是听取和审议政府 工作 报告 　　40. 情报信息系统是行政决策组织中的“神经系统”。 　　41. 现行行政决策体制通常由行政决策中枢系统、行政决策咨询系统、行政决策审批控制系统和行政决策领导系统四部分构成。 　　42. 在特殊情况下，国家可以成为法律关系的主体。 　　43. “公民”这一概念是法律概念 　　44. 人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是抗诉 　　45. 行政诉讼的原告和被告是恒定的 　　46. 行政监督的对象是行政相对方 　　47. 刑法学是研究刑法及其所规定的犯罪和刑罚的科学。 　　48. 经营权是经营者对其经营的财产的一种占有、利用和收益的权利 　　49. 下列人员中不属于第一顺序继承人的兄弟姐妹，属于第一顺序继承人的有配偶、父母、子女 　　50. 行为人没有约定或法定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理或服务所实施的行为是无因管理 　　51. 公文中的词语应含义确切 　　52. 公文要选择适宜的行文方式，一般不得越级行文 　　53. 若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答谢亦须选用公告。 　　54. 规定性文件是兼有行政公文和法律的性质 　　55. 马克思主义哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 　　56. 物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识 　　57. “客观实在性”是物质的根本特性 　　58. 物质运动最高级的形式是社会运动 　　59. 物质无非是各种物的总和，是从这一总和中抽象出来的，这种观点属于辩证唯物主义物质观 　　60. 十一届三中全会把全党工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来的哲学依据是主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 　　61. 把“否定之否定”称作“仿佛回到原来出发点”的运动是辩证法的观点。 　　62. 唯物主义和唯心主义在真理观上的分歧是真理的内容是否是客观的 　　63. 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 　　64. 生产力诸因素中的主导因素是劳动者 　　65. 从个人和社会统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要 　　66. 社会进步的内在根据是社会基本矛盾运动 　　67. 建设有中国特社会主义理论的红线是党的思想路线 　　68. 社会主义初级阶段，就是社会主义社会的不发达阶段 　　69. 我国要建立的宏观调控模式应该是：以间接调控为主的调控模式 　　70. 建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向，现代企业制度的基本特征是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 　　71. 单位商品的价值量是与生产该商品的劳动生产率成反比 　　72. 现阶段我国所有制结构是公有制为主体的多种所有制经济共同发展 　　73. 我国政府职能的主要实施手段是依法行政 　　74. 市场经济体制下政府应是宏观经济的管理者和社会经济生活的调节者 　　75. 各级政府中设置的政策研究室是办事机构 　　76. 分管政府某一方面行政业务的部门即职能机关 　　77. 对公务员的精神奖励不包括升职，包括嘉奖、记功、授予荣誉称号等。 　　78. 国家公务员升职不包括晋升职称 　　79. 公务员考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩 　　80. 在某一具体法律关系中，主体的多少各不相同，但至少要有两个主体。 　　81. 国家机关及其工作人员依职权和法定程序，将法律规范用于具体事件或案件的活动，称为法的适用 　　82. 全国人民代表大会会议每年举行一次。如果全国人民代表大会认为有必要，或者有五分之一以上的全国人大代表提议，可以临时召集全国人大会议。 　　83. 权力机关对行政机关的监督不包括市场监督 　　84. 根据行政诉讼法的规定，在诉讼过程中，被告行政机关不能自行向原告和证人收集证据。

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行测常识之基本法律常识汇总 　　国家公务员考试行测常识判断部分十分注重对法律知识的考查，近年来，命题者更加注重对新颁布法律知识点的测查。基于这种命题趋势，考生在进行备考时，要提高复习的针对性：在掌握刑法、民法、行政法等传统法律考点的基础上还要关注新颁布的法律。本文我总结了一些重要的、基础性的、入门性质的法律知识，供大家记 忆分享。 　　(一)不当得利 　　不当得利是指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得了利益。不当得利的构成要件有四个：一方获得利益;他方受到损失;获得利益和受损失之间有因果关系;没有合法根据。 　　(二)无因管理 　　无因管理，是指没有法定的或约定的义务，为避免他人利益受损失，自愿管理他人事务或为他人提供服务的行为。无因管理的构成要件有三，即为他人管理事务，有为他人谋利益的意思，没有法定的约定义务。 　　(三)要约和承诺 　　要约是指一方当事人以缔结合同为目的，向对方当事人所作的意思表示。发出要约的人称为要约人，接受要约的人则称为受要约人或相对人。 　　承诺，是指受要约人同意接受要约的条件以缔结合同的意思表示。承诺的法律效力在于一经承诺并送达于要约人，合同便告成立。 　　(四)善意取得 　　善意取得，指受让人以财产所有权转移为目的，善意、对价受让且占有该财产，即使出让人无转移所有权的权利，受让人仍取得其所有权。善意取得既适用于动产，又可适用于不动产。善意取得中的受让人需是善意的，不知出让人是无处分权人，否则不构成善意取得。善意取得基于占有的公信力，旨在维护交易安全。 　　(五)行政处罚的种类 　　行政处罚的种类包括：警告;罚款;没收违法所得、没收非法财物;责令停产停业;暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;行政拘留;法律、行政法规规定的其他行政处罚。 　　(六)行政复议机关 　　对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。 　　对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。 　　对地方各级人民政府的具体行政行为不服的，向上一级地方人民政府申请行政复议。 　　对省、自治区人民政府依法设立的派出机关所属的县级地方人民政府的具体行政行为不服的，向该派出机关申请行政复议。 　　对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政复议。对行政复议决定不服的，可以向人民法院提起行政诉讼;也可以向国务院申请裁决，国务院依照本法的规定作出最终裁决。 　　(七)正当防卫和紧急避险 　　为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。 　　紧急避险是指在法律所保护的权益遇到危险而不可能采用其他措施加以避免时，不得已而采用的损害另一个较小的.权益以保护较大的权益免遭损害的行为。 　　(八)国家主席 　　中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 　　有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 　　中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。 　　(九)民族自治地方的自治机关 　　民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。 　　自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会中应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。 　　(十)赔偿义务机关 　　行政机关及其工作人员行使行政职权侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，该行政机关为赔偿义务机关。 　　两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。 　　法律、法规授权的组织在行使授予的行政权力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，被授权的组织为赔偿义务机关。 　　受行政机关委托的组织或者个人在行使受委托的行政权力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，委托的行政机关为赔偿义务机关。 　　赔偿义务机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关为赔偿义务机关;没有继续行使其职权的行政机关的，撤销该赔偿义务机关的行政机关为赔偿义务机关。 　　经复议机关复议的，最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关，但复议机关的复议决定加重损害的，复议机关对加重的部分履行赔偿义务。 　　(十一)赔偿方式 　　国家赔偿以支付赔偿金为主要方式。 　　能够返还财产或者恢复原状的，予以返还财产或者恢复原状。 　　致人精神损害的，应当在侵权行为影响的范围内，为受害人消除影响，恢复名誉，赔礼道歉;造成严重后果的，应当支付相应的精神损害抚慰金。 　　(十二)公务员的回避 　　公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。 　　因地域或者工作性质特殊，需要变通执行任职回避的，由省级以上公务员主管部门规定。 　　公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行地域回避，法律另有规定的除外。 　　(十三)处分 　　处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 　　公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次。 　　受处分的期间为：警告，六个月;记过，十二个月;记大过，十八个月;降级、撤职，二十四个月。 　　受撤职处分的，按照规定降低级别。 　　公务员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违纪行为的，处分期满后，由处分决定机关解除处分并以书面形式通知本人。 　　解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。 　　(十四)继承 　　遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 　　丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。 　　(十五)夫妻财产 　　夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：(一)工资、奖金(二)生产、经营的收益(三)知识产权的收益(四)继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外(五)其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。 　　有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：(一)一方的婚前财产(二)一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用(三)遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产(四)一方专用的生活用品(五)其他应当归一方的财产。 　　婚后由一方父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，可按照婚姻法第十八条第(三)项的规定，视为只对自己子女一方的赠与，该不动产应认定为夫妻一方的个人财产。 　　由双方父母出资购买的不动产，产权登记在一方子女名下的，该不动产可认定为双方按照各自父母的出资份额按份共有，但当事人另有约定的除外。 ;

公共基础知识中的法律知识一般是考的什么?法律知识占百分之多少?最佳答案您好，中公教育为您服务。公共基础中法律部分主要考察：1、法学概论：①.法的一般原理；②.法的创制；③.法的实施。2、宪法：①.宪法的含义和产生与发展；②.国家性质；③.政权组织形式；④.国家结构形式；⑤.经济制度和两个文明建设.⑥.公民的基本权利和义务；⑦.国家机构。3、民法：①.民法的概念和基本原理；②.民事法律关系的主体；③.民事法律行为和代理；④.物权与所有权；⑤.债权；⑥.侵权行为；⑦.知识产权；⑧.诉讼时效。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。2014-01-100其他回答2条回答匿名用户中公教育为您服务。公共基础中法律部分主要考察:1、法学概论:①.法的一般原理；②.法的创制；③.法的实施。2、宪法:①.宪法的含义和产生与发展；②.国家性质；③.政权组织形式；④.国家结构形式；⑤.经济制度和两个文明建设.⑥.公民的基本权利和义务；⑦.国家机构。3、民法:①.民法的概念和基本原理；②.民事法律关系的主体；③.民事法律行为和代理；④.物权与所有权；⑤.债权；⑥.侵权行为；⑦.知识产权；⑧.诉讼时效。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。2014-01-100金鑫鑫因为考公务员一般只有法院和检察院才会加试法律专业知识,所以出版的话销量不会很大 主要是这些都用于地方公务员考试 而题目是自主出的 所以在难度和题型方面会有很大的不同( 今年上半年江苏的很难 而广东的非常容易)你要找的话也只有 用当地出版的才行 否则没有效果的~以上仅是以我考过的经验来说我是学法律的，我觉得到是不难好多人只是死记硬背，没用的法律就是一个灵活的东西一道题目，考的不是一个固定的答案而是你对法律的理解和自己见解很多题目我们可以做出完全相反的答案来主要是要把你的理论说通，法律使用要合理

书记员到底考什么?怎么考?如何在短时间内有效的进行复习?这也许是考生最关心的事了。此次考试内容为：笔试内容为综合知识和法律基础知识，其中综合知识考察考生的逻辑推理、言语理解、常识判断等基本能力素质，法律基础知识考察考生的法律素养和实务。那今天小编就跟大家聊聊书记员考试中法律基础知识的备考要点。一、考什么此次书记员考试内容为法律基础知识和公共基础知识。但书记员法律基础知识的考试题目与司法考试的难度相比，不论是广度，还是深度，都相对简单，因此广大考生应找准定位进行复习。法律基础知识除了我们熟悉的《宪法》、《民法》、《刑法》等之外，考生应多涉猎一些其他法律法规，比如：《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》《行政诉讼法》、《监察法》、《中华人民共和国人民法院法庭规则》、《继承法》、《劳动法》和《劳动争议处理条例》、《商标法》、《婚姻法》等。对于宪法、刑法、民法、行政法的备考，不仅需要记忆知识点，更应注重理解实体法、程序法的核心考点，培养综合应用能力。尤其是民法、刑法、行政法，考查多以案例分析题目的形式进行。因此切记死记硬背，要在充分理解、掌握的基础上进行记忆。除此之外，还应该关注一下关于法律的热点知识，比如与法律有关的节日或纪念日。对法律知识要有全面的理解和把握，做到不遗漏知识点、不偏离知识点，同时也要学会应对不同法律法规之间的综合应用。

常用法律

31、赔偿请求人单独提起行政赔偿上诉讼的，须以赔偿义务机关先行处理为前提。 　　32、赔偿请求人提起行政赔偿诉讼的请求涉及不动产的，由不动产所在地人民法院管辖；单独提起的行政赔偿诉讼案件由被告住所地基层人民法院管辖。 　　33、赔偿请求人单独提起行政赔偿诉讼，可以在向赔偿义务机关递交赔偿申请后的两个月届满之日起三个月内提出。 　　34、行政案件原告可在起诉后至人民法院一审内庭审结束前，提出行政赔偿请求。 　　35、法院对赔偿请求人未经确认程序而直接提起行政赔偿诉讼的案件，在判决时应对赔偿义务机关致害行为是否违法予以确认。 　　36、单独受理的第一审行政赔偿案件审限为三个月，第二审为二个月；一并受理的案件审限与该西案件的审限相同。 　　37、国务院或者经国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权，但限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使。 　　38、行政处罚由违法行为发生地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖，法律、行政法规另有规定的除外。 　　39、违法行为在二年内未被发现的，不再给予行政处罚。 　　40、当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。除涉及国家秘密、商业秘密或个人隐私外，听证公开举行。

实干什么用，比赛还是自己用？？

《公安基础知识》是各省市公安机关考试录用人民警察（招警考试）的理想参考教材。作为维护国家、社会、公民和公共安全的武装力量，人民警察的招考在各省市公务员考试聘用中占有非常重要的地位。各省市公务员招考职位中有很多职位是属于人民警察的。人民警察的考试作为公务员的考试重要组成部分，两者考试的公共科目基本一致；但是警察职位有其特殊性，所以招考中必须组织一门专业考试，即《公安基础知识》科目考试。公安机关录用人民警察考试概述第一章 公安机关录用人民警察的法律依据和基本原则第一节 公安机关录用人民警察的法律依据第二节 公安机关录用人民警察的基本原则第二章 报考公安机关人民警察的基本条件和程序第一节 报考公安机关人民警察的基本条件第二节 报考公安机关人民警察的程序第三章 录用人民警察的程序第四章 专业科目考试及最新考试大纲

【 #司法考试# 导语】为了帮助各位考生系统的复习司法考试，全面的了解司法考试的相关重点， 整理了司法考试《法理学》基础知识：法律行为的基本分类，希望对您参加本次考试有所帮助！ 　　一、依行为主体的性质和特点分类 　　1、依行为主体的特点，分为个人行为、集体行为、国家行为 　　2、依主体意思表示形式，分为单方行为、多方行为 　　3、依主体参与行为的状态，分为自主行为、代理行为 　　二、依行为的法律性质分类 　　1、依行为是否符合法律的内容要求，分为合法行为、违法行为 　　2、依行为具有公法性质还是私法性质，分为公法行为、私法行为 　　三、依行为的表现形式和相互关系分类 　　1、依行为的表现形式，分为积极行为、消极行为 　　2、依行为的主从关系，分为主行为、从行为 　　四、依行为的构成要件分类 　　1、依行为是否通过意思表示，分为表示行为、非表示行为 　　2、依行为成立是否需要特定法律要件，分为要式行为、非要式行为 　　3、依行为的有效程度，分为完全行为、不完全行为

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1. 青少年为什么要了解法律常识 青少年为什么要了解法律常识 1.青少年为什么要培养法律意识 青少年是祖国的未来，大部分犯罪行为人表示，有时候根本不知道其行为是犯罪行为。所以，未成年人必须加强自身法律知识的学习，通过学习法律知识使自己知道了解什么是违法和犯罪，哪些行为构成违法与犯罪，同时，知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。 怎么样去保护自己 第一，同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的人呼救，或拨“110”报警。第二，如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害应及时向学校、家长或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者 *** 主管部门报告。 第三，当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有违法犯罪意图时，你应当制止他们，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他们，千万不能为了哥儿们义气跟着同伴去抢劫或进行其他违法活动，因为你一旦到了违法犯罪现场，即使你没有动手，你也难逃干系。一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。 2.青少年应了解的法律知识 1.窃盗罪 所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。 2.恐吓取财罪 就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。 3.强盗罪 是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。 4.伤害罪 因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。 5.施打、吸用 *** 品 所谓的『 *** 品』就是指『毒品』，因为错误的使用 *** 品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用 *** 品都是违法的行为。 另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖 *** 品，也是犯法的行为。 6.赌博罪 同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。 7.毁坏公务罪 不论在学校或是公共场合，只要是不属於自己的东西，而是给大家共同使用的东西，就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公务，不可以随便破坏、毁损或丢掉公务 3.大学生为什么要了解法律知识 .法律知识欠缺 法律知识是法律意识的一个基础内容，是衡量法律意识高低的一个重要依据。一般来说，一个人掌握的法律知识多则他的法律意识就强，反之，法律意识就弱。虽然我国高校的大学生学习过一些法律知识，但通过课上的提问和调查可知，大学生的法律知识还是比较欠缺的。比如，人们在日常生活中难免会发生各种纠纷，在问到“如果张三和李四发生涉及财产的纠纷时该怎么办”，很多学生认为应该上诉到法院。根据我国《民事诉讼法》规定，“上诉”是当事人不服人民法院第一审判决或裁定，在法定期间向上一级人民法院提起的，也就是说上诉是要有一审判决或裁定为基础的。在发生民事纠纷后向法院提起相关诉讼被称为“起诉”而非“上诉”。概念的混淆说明学生对某些法律知识比较欠缺的，而没有相应法律知识为基础，何谈法律意识的提升？ 另外，有些大学生虽然了解了一些法律知识，但并未将法律知识转化为法律意识用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。清华大学学生刘海洋先后两次把掺有烧碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤的案例就是明证。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识，知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。 2.法制观念不强 法制观念同样是法律意识的重要组成部分，是衡量法律意识不可缺少的重要依据。法律知识是法制观念的基础，并对后者起着直接的制约作用。由于当前大学生的法律知识比较欠缺，法律基础知识薄弱，造成他们的法制观念不强甚至出现一些错误的法律观点。 这主要表现在如下方面：第一，有相当一部分大学生对违法与犯罪的界限分不清，以为违法就是犯罪，犯罪就是违法，因此造成一些人已经触犯刑法却还以为自己只是简单的违法，从而为此付出沉重的代价，上述刘海洋案就是例证；第二，把握不住权利和义务的界限，往往过分地强调权利，而忽视了行使权利的同时不得侵犯国家、集体、社会和他人权益的义务；第三，体会不到法律的作用，有一部分学生只知道法律是用来制裁犯罪的，而没有体会到法律在社会生活中的保障作用；第四，当自己的合法权益受到不法侵害时，不懂得用法律手段来维护或者不相信法律的作用，从而放弃法律武器，采用报复手段，“以牙还牙”讨回公道。2003年，浙江大学学生周一超在公务员录用过程中因身体携带乙肝病毒被拒之门外后，对当地人事局的工作人员实施报复，造成一死一伤，结果被依法判处死刑。愤怒的周一超在法庭上当庭撕毁判决书，但是，判决书并不因为撕毁而失效。我们国家的行政诉讼制度已经确立并在不断完善，拿起法律的武器才能更好的维护自己的合法权益。同一年发生在安徽芜湖的张先著诉芜湖人事局一案，则是乙肝病毒携带者运用法律武器成功维护自身合法权益的行政诉讼第一案，给我们很多启示与思考。 3.违法犯罪现象时有发生 大学生是一个知识水平较高的群体，也应该是一个较好的遵纪守法的群体。但是根据以上分析我们知道，当前大学生的法律知识水平、法律观点、法制观念都远不能适应社会的需要，因此出现了较多大学生违法犯罪的情况。据统计，近几年，青少年犯罪占到社会刑事犯罪的70%到80%，其中大学生犯罪约占17%，在大学生犯罪率17%中，盗窃罪约占70%。[2]而有些学生已经犯罪了还没有认识到， 在这种状况下，提升大学生的法律意识显得尤为重要和紧迫 4.青少年应了解的法律知识 1.窃盗罪 所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。 在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。 2.恐吓取财罪 就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。 3.强盗罪 是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。 4.伤害罪 因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。 5.施打、吸用 *** 品 所谓的『 *** 品』就是指『毒品』，因为错误的使用 *** 品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用 *** 品都是违法的行为。 另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖 *** 品，也是犯法的行为。 6.赌博罪 同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。 7.毁坏公务罪 不论在学校或是公共场合，只要是不属於自己的东西，而是给大家共同使用的东西，就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公务，不可以随便破坏、毁损或丢掉公务。 5.青少年学习法律常识有什么重要意义 答案：解析： 第一，学习法律常识，是依法律己的需要。 通过学习法律知识，养成自觉守法的好习惯，就能够有效地防止和避免违法犯罪行为的出现。使自己健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 第二，学习法律常识，是依法办事的需要。依法办事是社会稳定、经济繁荣和人们在法制社会里生活的必然要求。 第三，学习法律常识，是依法维护自身合法权益的需要。青少年通过学习法律知识，逐渐树立依法维护自身合法权益的观念，不断提高依法维护自身合法权益的能力，才能确保自身的合法权益不受侵害，才能在法制社会里生存与发展。 第四，学习法律知识，是承担依法治国、建设社会主义法治国家历史重任的需要。广大青少年只有从小学习法律知识，逐步提高法律素质，将来才能贯彻实施这一治国方略，完成这一历史任务，为国家的繁荣昌盛，为社会的文明进步做出贡献。 6.青少年学习法律知识的重要性 青少年是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体，他们既有青年人的朝气，又有少年的稚气。 他们一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会的理解。 他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，甚至于在不知不觉中受到伤害。 那么，如何去引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法？我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪？在依法治国，建设社会主义法治国家的今天，我们的专业法律人士就应该去思考并试图解决这些问题。以下我想就谈一点认识，求教于方家。

作为一个法科生，我想贡献一些自己学习法律的一些心得，以便给予初学法律或者对法律感兴趣的同仁一些参考！以下纯属个人观点，欢迎大家本着共同进步的友好方式交流学习，请勿人身攻击！对此表示感谢！犹记得但是被法学专业录取时，那个压力，本就不喜欢政治，心想这四年该怎么过，但真正上第一节宪法课以后，就开始爱上法律了！不可否认的是，我的宪法学老师是我整个法学学习中的精神向导！你会觉得在法律界，有这样一个有气质的人一起，那是多么幸福的一件事！其实每个法科生如果能找到自己在本学科的精神向导实乃一大幸事。因为她就是一灯塔，指引你，给予你动力和希望！而我最想说的是：对于法科学生，一定要坚持阅读！大学四年，学习上，最值得骄傲的就是阅读了几十本法律书籍！我把我们老师推荐的书一本本找来看。第一本就是《西窗法雨》，刘星写的，这本书非常通俗易通，一个个小故事组成，每一篇都透过一个小故事，引出相应的法律思维和法律原则！特别有意思，后来又看了洛克《政府论》，原来一直认为国家才是最大的，知道第一节宪法课，我才知道，原来宪法就是为了限制政府权力，保障公民基本权利！第一次了解无罪推定的法理！法律开始在我心中生根发芽！我不断的阅读，但有些法律书籍着实晦涩，尤其是法哲学，但我们老师说的一段话至今记忆尤深，她说：不要害怕读不懂，一开始可能会觉得不理解，但也要坚持阅读，读的越多，理解能力就越强，就越有读的兴趣，这是一个良性循环！所以，不管能不能读懂，我都会坚持读下去，记得当时读千帆老师的《宪法学导论》，一个小时读10页，600多页的书，整用了我2个星期。读完后，那种收获的幸福感也是溢于言表的，千帆老师的这本宪法学导论是我认为写的最棒的一本！然后读《社会契约论》，读《论法的精神》，还有林达近距离看美国的四部曲，《历史深处的忧虑》《总统是靠不住的》《我也有一个梦想》

法律类： 法学、国际法、国际经济法、商法、刑事司法、法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、劳动法学、社会保障法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、国际公法、国际私法、国际经济法、军事法学、商务法律、法制学、民法学、环境法、劳动法学、知识产权法学、科技法学、商法、金融法学、财税法、涉外经济与法律、律师事务、法律事务等。

合同法基础知识 　　一、概述 　　1．合同的概念 　　合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同的种类很多，有物权合同、债权合同、身份合同等，但通常所说的合同是债权合同，《合同法》所规定的也仅是债权合同；婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定，不适用《合同法》。 　　2．《合同法》的基本原则 　　(1)合同自由原则：即《合同法》规定的“自愿”原则。包括缔约自由；选择相对人的自由；决定合同内容的自由；变更或解除合同的自由；选择合同形式的自由。 　　(2)合同正义原则：合同正义强调一方的给付与对方的对待给付之间的等价性，合同上的负担和风险的合理分配。 　　(3)鼓励交易原则：《合同法》是交易法，各类合同制度是保护正常交换的具体准则。鼓励交易，首先应鼓励合法正当的交易，其次应鼓励自主自愿的交易。 　　3．我国《合同法》的内容 　　我国的《合同法》曾呈“三足鼎立”之势，分为《经济合同法》、《涉外经济合同法》和《技术合同法》。1999年10月1日，新《合同法》生效，统一了立法。《合同法》由总则、分则和附则组成，共428个条文。本节重点介绍《合同法》总则的内容，分则部分只介绍三种合同：买卖合同、租赁合同和委托合同。 　　二、合同的订立 　　合同的订立，是指缔约人为意思表示并达成合意的过程，分为要约与承诺两个阶段。它不同于合同的成立和生效。 　　1．要约 　　要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合以下规定：(1)内容具体确定；(2)表明经受要约人承诺，受约人即受该意思表示约束。 　　要约须以订立合同为目的，过于含糊的词句应排除。订立目的应是真实的，要约的内容应当具备合同的主要条件。 　　要约应与要约邀请相区别。要约邀请又称要约引诱，是一方希望他人向自己发出要约的意思表示。要约邀请的目的并非订立合同，而是邀请对方对自己为要约，只是当事人订立合同的预备行为，本身并不发生法律效果。按照《合同法》第15条的规定：“寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。”“商业广告的内容符合要约规定的，视为要约。”建议中含有“仅供参考”、“以我方最后确认为准”等字样的，为要约邀请。 　　要约的法律效力：要约到达受要约人时生效。要约可以撤回，撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。要约也可以撤销，撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。但是有下列情形之一的，要约不得撤销：(1)要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销；(2)受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作，准备工作。 　　要约的失效：要约失效是指要约丧失法律效力，要约人和受约人均不受其约束。有下列情形时，要约失效：(1)拒绝要约的通知到达要约人；(2)要约人依法撤销要约；(3)承诺期限届满，受要约人未作出承诺；(4)受要约人对要约的内容作出实质性变更。所谓实质性变更，是指对合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议的方法等的变更。 　　2．承诺 　　承诺是受要约人同意要约的意思表示。有效的承诺应具备以下要件： 　　(1)承诺必须由受要约人向要约人发出。 　　(2)承诺的内容应当与要约的内容一致。受要约人对要约的内容作出实质性变更的，为新要约；承诺对要约的内容作出非实质性变更的，除要约人及时表示反对或者要约表明承诺不得对要约的内容作出任何变更的以外，该承诺有效，合同的内容以承诺的内容为准。 　　(3)承诺必须在要约的存续期间内作出。如要约未确定承诺期间，则依对话方式或者非对话方式而分别确定。但是在迟到的承诺(逾期承诺)情形，除要约人及时通知受要约人该承诺有效的以外，为新要约。如果承诺逾期到达，即受要约人在承诺期限内发出承诺，按照通常情形能够及时到达要约人，但因其他原因承诺到达要约人时超过承诺期限的，除要约人及时通知受要约人因承诺超过期限不接受该承诺的以外，该承诺有效。 　　(4)承诺应以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。 　　承诺的生效：承诺通知到达要约人时生效。承诺生效时合同成立。当事人采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立。承诺生效的地点为合同成立的地点。 　　承诺的撤回：承诺可以撤回。撤回承诺的通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与承诺通知同时到达要约人。承诺一旦撤回，即失去效力，合同不能成立。 　　3．强制缔约 　　指个人或企业负有应对方的请求而与其订立合同的义务，如邮政、电信、电力、煤气、自来水等的经营者对消费者负有强制缔约义务。强制缔约是为保护消费者利益所必不可少的法律措施。 　　4．格式条款 　　格式条款是当事人为了重复使用而预先拟订，并在订立合同时未与对方协商的条款。包含有格式条款的合同称格式合同、定式合同、定型化合同等。格式条款有利亦有弊。优点在于可以节省时间，降低交易成本，促进企业的合理经营。弊端在于制定格式条款的一方经常利用其优势地位，制定不利于另一方的条款。 　　5．《合同法》对格式条款的规制： 　　采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。 　　提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效。 　　对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释。对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。格式条款和非格式条款不一致的，应当采用非格式条款。 　　三、合同的效力 　　参见《民法通则》一节中对民事行为效力部分的介绍。 　　四、合同的履行 　　合同的履行是指债务人全面地、适当地完成其合同义务，债权人的合同债权得到完全实现。 　　1．合同履行应当遵循如下原则： 　　(1)适当履行原则：当事人应当按照约定全面履行自己的义务。 　　(2)协作履行原则：当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。 　　(3)情事变更原则：合同依法成立后、履行完毕前，由于客观情事发生异常变化，致使履行合同将对一方当事人没有意义或者造成重大损害，而这种变化是当事人在订立合同时不能预见并且不能克服的，该当事人可请求法院或者仲裁机构变更或者解除合同。其适用要件包括：①须有不可预见的情事变更；②情事变更须发生于合同成立后和履行完毕前；③情事变更须不可归则于当事人；④须情事变更的结果使维持原有合同效力显失公平。 　　2．合同履行中的抗辩权 　　抗辩权，是在符合法定条件时，一方得对抗对方当事人的履行请求权，暂时拒绝履行其债务的权利。抗辩权是债务人对抗债权人的工具。合同履行中的抗辩权有三种： 　　(1)同时履行抗辩权：是指没有先后履行顺序的双务合同的当事人一方享有的、在对方未履行债务或履行债务不符合约定时，拒绝其相应的履行要求的权利。其法律基础是诚实信用原则，以平衡当事人之间的利益。 　　(2)先履行抗辩权：是指在有先后履行顺序的双务合同中，当先履行一方未履行债务或其履行不符合约定时，后履行一方享有的拒绝其相应的履行要求的权利。此抗辩权为后履行一方提供保护。 　　(3)不安抗辩权：是指应当先履行债务的当事人，有确切证据证明对方在合同成立后发生了法律规定的丧失或可能丧失履行债务能力的情形时，可以中止履行其债务的权利。此抗辩权保护先履行一方。其适用条件为后履行方有下列情形之一的情况：经营状况严重恶化；转移财产、抽逃资金，以逃避债务；丧失商业信誉；有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形。此时先履行方负有举证义务和通知义务，依法中止履行的，应当及时通知对方。 　　五、违约责任 　　违约责任是当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定时，依法应向对方承担的民事责任。违约责任是当事人不履行合同债务时产生的民事责任，它以合同有效为前提，可以由当事人在法律允许的范围内约定。 　　1．违约责任的归责原则 　　违约责任的归责原则是指基于一定的归责事由而确定违约责任成立的法律原则。《合同法》第107条规定：当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。我国《合同法》采取的是严格责任的归责原则，即不以违约人有过错为条件，只要有违约行为，即构成违约。但是《合同法》中也规定了若干过错责任：供电人的责任；承租人的保管责任；承揽人的责任；建设工程合同中承包人的责任；寄存人未履行告知义务的责任；保管人的保管责任。 　　2．违约行为的形态 　　(1)预期违约：指当事人在合同履行期届满前明示或默示表示将来不履行合同，此时对方可以在履行期限届满之前要求其承担违约责任。 　　(2)不能履行：指债务人在客观上丧失了履行能力，或者法律禁止债务的履行。 　　(3)拒绝履行：指在履行期到来后，债务人无正当理由而拒绝履行债务。 　　(4)迟延履行：指债务人能够履行，但在履行期届满时却未履行债务。迟延后的履行对债权人无利益的，债权人的拒绝接受履行，并由债务人承担不履行的责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。 　　(5)不完全履行：指债务人的履行行为不完全符合法定或者约定的条件。包括： 　　1)瑕疵履行：指单纯造成履行利益受损害的不完全履行行为。 　　2)加害给付：指给债权人的人身或合同标的物之外的其他财产造成损害的不完全履行行为。 　　(6)受领迟延：指债权人对于债务人已提供的履行未为受领或者未完成其他所必要的协助行为。 　　3．免责事由 　　免责事由即当事人可免于承担违约责任的事由，包括免责条件和免责条款。 　　(1)免责条件：指法律明文规定的当事人对其不履行合同不承担违约责任的条件。共同的免责条件是不可抗力。所谓不可抗力，是指合同当事人不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。一般认为下列情况应属不可抗力：自然灾害；社会异常事件，如罢工、骚乱；军事行动；政府行为。 　　(2)免责条款：是当事人事先以协议免除或限制其将来责任的合同条款。合同中的下列免责条款无效：造成对方人身伤害的；因故意或者重大过失造成对方财产损失的。 　　4．承担违约责任的方式 　　(1)强制履行 　　债务人违约后，如债务履行仍有可能时，债权人可请求法院强制违约方继续履行合同债务。但下列情形不得强制履行：法律上或者事实上不能履行；债务的标的不适于强制履行；履行费用过高；债权人在合理期限内未要求履行。 　　强制履行的表现形态包括令债务人限期履行，修理、重作、更换等。 　　(2)赔偿损失 　　赔偿损失责任的构成要件包括：①一方有违约行为；②另一方受有损害，包括所受损害和所失利益；③违约行为与损害后果之间有因果关系。 　　当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。受害人对于损失的发生或扩大也有过错时，法院可减轻或免除违约方的赔偿责任。当事人一方违约后，对方应当采取适当措施防止损失的扩大；没有采取适当措施致使损失扩大的，不得就扩大的损失要求赔偿。当事人因防止损失扩大而支出的合理费用，由违约方承担。 　　(3)违约金 　　违约金是当事人依法律规定或合同约定，在一方违约时应向对方支付的一定数额的金钱。违约金通常视为损失赔偿额的预定。 　　当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。 　　六、合同的解释 　　合同的解释，是指由受理合同纠纷的法院或者仲裁机关为合理确定合同的内容而依法对合同及相关资料的含义所作的有约束力的分析和说明。 　　合同解释的原则有： 　　1．客观解释原则：又称文义解释原则，即“应当按照合同所使用的词句”来确定合同用语的含义。应以表示主义为主，意思主义为辅。 　　2．整体解释原则：即把全部合同条款看作一个整体而确定合同用语的含义。 　　3．目的解释原则：在合同条款有多种解释时，应采取最适合于合同目的的解释。合同可作有效和无效两种解释时，应采使合同有效的解释。 　　4．习惯解释原则：为当事人接受的交易习惯或惯例往往有优先于法律的任意性规范及一般条款的效力。 　　5．诚信解释原则。 　　七、买卖合同 　　买卖合同是出卖人转移标的物的所有权于买受人，买受人支付价款的合同。买卖合同是商品交换的基本法律形式，在双务有偿合同中，买卖合同是最基本的类型。在缺乏法律规定的情况下，其他有偿合同可以适用买卖合同的规则。 　　1．买卖合同的条款 　　买卖合同的内容，应当包括买卖标的、标的的数量和质量、价款、履行期限、履行地点、履行方式、违约责任、争议解决的方法等条款，此外还可就包装方式、检验标准和方法、结算方式、合同使用的文字及其效力等内容进行约定。 　　2．买卖合同的效力 　　出卖人负有以下义务：(1)交付标的物。出卖人应当按照合同约定的期限、地点、质量、数量、包装方式交付标的物；出卖人可以自己履行，也可以委托第三人履行；标的物有从物的，除有另外约定，应当连同从物一起交付。(2)转移标的物的所有权。在我国现行立法上，标的物所有权的转移方法，因标的物的不同而有不同。动产除当事人另有约定，依交付而转移所有权；不动产所有权则是办理完所有权转移登记手续才发生转移；车辆、船舶和航空器因其价值较大，一般适用不动产的规则。(3)瑕疵担保责任。出卖人对于其交付的标的物，应担保其权利完整无缺并且以通常的交易观念或当事人的意思，标的物具有相当的价值、效用和品质，即出卖人要担保标的物本身以及标的物的权利没有瑕疵。 　　买受人负有以下义务：(1)支付价款。买受人应按约定的数额、时间、地点、支付方式支付价款。(2)检验义务。买受人应当及时检验标的物，发现有不符合约定情况的，应当在约定的时间内，没有约定的，应当在标的物收到之日起两年内通知出卖人。出卖人知道或者应当知道提供的标的物不符合约定的，买受人通知不受时间规定的限制。(3)保管义务。出卖人不按合同约定条件交付标的物的，买受人有权拒绝接受，但在特殊情况下，买受人有暂时保管和应急处理标的物的义务。(4)及时受领的义务。买受人未按合同约定及时受领的，应承担违约责任。 　　3．标的物毁损、灭失的风险承担 　　标的物毁损、灭失的风险承担，是指买卖合同订立后，标的物因不可归责与双方当事人的事由而发生毁损、灭失的损失，由谁承担的问题。此风险负担问题，可以由当事人约定。当事人无约定的，适用以下原则： 　　(1)依交付而转移：在标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担。 　　(2)因买受人的原因致使标的物不能按照约定的期限交付的，买受人应当自违反约定之日起承担标的物毁损、灭失的风险。 　　(3)出卖人出卖交由承运人运输的在途标的物，毁损、灭失的风险自合同成立时起由买受人承担。 　　(4)当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依照规定标的物需要运输的，出卖人将标的物交付给第一承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。 　　(5)出卖人按照约定或者依照法律规定将标的物置于交付地点，买受人违反约定没有收取的，标的物毁损、灭失的风险自违反约定之日起由买受人承担。 　　(6)因标的物质量不符合质量要求，致使不能实现合同目的的，买受人可以拒绝接受标的物或者解除合同。买受人拒绝接受标的物或者解除合同的，标的物毁损、灭失的风险由出卖人承担。 　　八、租赁合同 　　租赁合同是出租人将租赁物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。 　　1．租赁合同的内容和形式 　　租赁合同应当包括租赁物的名称、数量、用途、租赁期限、租金及其支付期限和方式、租赁物维修等条款。租赁期限不得超过二十年。超过二十年的，超过部分无效。租赁期间届满，当事人可以续订租赁合同，但约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年。 　　租赁期限六个月以上的，应当采用书面形式。当事人未采用书面形式的，视为不定期租赁。 　　2．租赁合同的效力 　　出租人负有以下义务：(1)出租人应当按照约定将租赁物交付承租人，并在租赁期间保持租赁物符合约定的用途。(2)租赁物的维修义务。承租人在租赁物需要维修时可以要求出租人在合理期限内维修。出租人未履行维修义务的，承租人可以自行维修，维修费用由出租人负担。因维修租赁物影响承租人使用的，应当相应减少租金或者延长租期。(3)瑕疵担保责任。因第三人主张权利，致使承租人不能对租赁物使用、收益的，承租人可以要求减少租金或者不支付租金。租赁物危及承租人的安全或者健康的，即使承租人订立合同时明知该租赁物质量不合格，承租人仍然可以随时解除合同。 　　承租人享有以下权利：(1)经出租人同意，承租人可以对租赁物进行改善或者增设他物。(2)经出租人同意，承租人可以将租赁物转租给第三人。承租人转租的，承租人与出租人之间的租赁合同继续有效，第三人对租赁物造成损失的，承租人应当赔偿损失。(3)取得收益的权利。除当事人另有约定外，在租赁期间因占有、使用租赁物获得的收益，归承租人所有。(4)对租赁物的优先购买权。出租人出卖租赁房屋的，应当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利。 　　承租人负有以下义务：(1)按照约定的方法和性质使用租赁物。(2)保管租赁物。承租人应当妥善保管租赁物，因保管不善造成租赁物毁损、灭失的，应当承担损害赔偿责任。(3)支付租金的义务。(4)返还租赁物的义务。租赁关系终止后，承租人应及时将租赁物返还给出租人。返还的租赁物应当符合按照约定或者租赁物的性质使用后的状态。 　　3．租赁合同中的风险承担 　　由于不可归责于双方当事人的事由给租赁物造成的风险，由租赁物的所有人承担。由于租赁物灭失，租赁合同部分或全部无法履行时，《合同法》规定，承租人可以要求减少租金或者不支付租金；因租赁物部分或者全部毁损、灭失，致使不能实现合同目的的，承租人可以解除合同。 　　九、委托合同 　　委托合同是指受托人为委托人办理委托事务，委托人支付约定报酬或不支付报酬的合同。 　　1．受托人的义务 　　(1)办理委托事务的义务。受托人对委托事务原则上应亲自办理，只有两种情况下可以转托他人：一是事先取得委托人的同意，在此种情况下，受托人仅就对第三人的选任及指示上的过失承担责任；二是因情况紧急，为了委托人的利益需要转托他人。 　　(2)遵守委托人指示的义务。受托人应按照委托人的指示处理委托事务。但为了委托人的利益可以变更委托人的指示。变更指示存在两种情况：一是事先取得委托人的同意；二是紧急情况下难以取得联系时，受托人应妥善处理委托事务。 　　(3)报告的义务。受托人应将委托事务的开展情况向委托人报告；变更委托人指示未事先取得委托人同意的，事后也应将该情况及时报告委托人；委托事务终了，受托人应将办理委托事务的始末经过、各种账目、收支计算等向委托人报告。 　　(4)转移利益的义务。受托人应将办理委托事务取得的各种利益及时转移给委托人。该项利益包括金钱、实物及二者的孳息。 　　(5)转移权利的义务。受托人以自己的名义为委托人办理事务取得的权利，应将权利转移给委托人。 　　2．委托人的义务 　　(1)支付费用的义务。无论委托合同是否有偿，委托人都有义务提供或补偿办理委托事务的必要费用。受托人垫付的必要费用，委托人应偿还费用及其利息。 　　(2)付酬义务。对于有偿委托合同，委托人应向受托人支付约定的报酬。因不可归责于受托人的原因导致委托合同解除或委托事务不能完成的，除当事人另有约定外，委托人应向受托人支付相应的报酬。 　　(3)赔偿责任。委托人的赔偿责任有三种情况：一是对非因受托人的过错而委托人解除委托合同的，应负赔偿责任；二是对受托人处理委托人的事务时因不可归责于自己的事由受到的损失，应负赔偿责任；三是委托人经受托人同意委托第三人处理委托事务给受托人损失的，委托人应负赔偿责任。 　　3．委托合同的终止 　　(1)委托人或者受托人可以随时解除委托合同。因解除合同给对方造成损失的，除不可归责于该当事人的事由以外，应当赔偿损失。 　　(2)委托人或者受托人死亡、丧失民事行为能力或者破产的，委托合同终止，但当事人另有约定或者根据委托事务的性质不宜终止的除外。因委托人死亡、丧失民事行为能力或者破产，致使委托合同终止将损害委托人利益的，在委托人的继承人、法定代理人或者清算组织承受委托事务之前，受托人应当继续处理委托事务。因受托人死亡、丧失民事行为能力或者破产，致使委托合同终止的，受托人的继承人、法定代理人或者清算组织应当及时通知委托人。因委托合同终止将损害委托人利益的，在委托人作出善后处理之前，受托人的继承人、法定代理人或者清算组织应当采取必要措施。

1.检察院招录法律基础知识包括哪些内容 检察院招录法律基础知识和法院的是同一份卷子，所以除了刑法，其他法也考。 当年考的时候就读司考三大本，不过感觉作用不大，大部分刑事考题偏简单（有常识的人基本都会对），行政法的民法的只要是法律专业的应该没问题（不记得有考三国法制史什么的，总共题目才55题，有判定单选多选，考试时间才一个小时，跟司考比起来没有什么内容的感觉），印象中貌似还有考政治的（像社会主义法治理念什么的）。不知道是不是每个省都差不多，不过是挺好考的，我这非法律专业的，随便考也考个六十几，在我们这个省法律基础不算入总分，有个中政大法律的同事考了九十八，也有个福大法律的考了五十八，总之还是很神奇的，哈哈。 2.报考检察院要加试法律知识,这法律知识包括哪些 考试内容：民法、刑法、行政法、民诉、刑诉、行政诉讼法。99%都是这些。 难度：司考难度。也许题目不会有司考那么深，但是范围相当广，考的内容比较细节和基础。必须要下死工夫去准备. 一些注意点： 一、注意时间。考试时间一个半小时，选择可以迅速做完。但是案例题目量很大，要看很久，一个案例还有几个小问题，做到最后时间不够。案例答题和申论一样是有格子的，限定字数，请抓重点写，不要浪费时间。 二、关于最后25分大题。法院和检察院的题目是不一样的，一定要小心，别答错了。 三、好好休息。需要考法律的同学很辛苦，下午申论考完，还要考法律，要考到6点，一天考四门，很是 *** 啊。 四、关注新消息。企业所得税、物权法、死刑复核权收回日期，今年都考了。别认为新法没实施就不会考。把握住重大变化。 上面的内容应该有用. 3. 一、研究真题 历年真题永远是所有考生备考的标准，在备考过程中，真题具有极高的研究与参考价值。在这里说明一下，大家都知道大部分省级公务员录用考试（以下简称省考）与国考体系基本一致，历届省考基本上都是以国考为模板，考试题型、考试形式、考察要素基本是参照国考来定。这就告诉各位考生，在国考备考过程中除了历年国考真题可以参考外，其他省考题目也是可以借鉴的。通过对真题的研究，了解考试的题型题量、考点分布等常年不变的信息，这对备考具有指导意义。当然，中公教育专家认为，选用一套高质量的真题解析也是必不可少的。 二、专项突破 在研究完国考真题之后，必然会有一些题型不熟悉，并不是直接放弃节约时间就是科学的。大家在研究完真题之后，可以针对自己的弱势短板题型进行专项突破，找到相关的课程或者教材进行学习。 三、实战模拟 国考备考最重要的环节就是实战模拟阶段，很多考生失利的原因都是同一个，就是有能力但是在考试中发挥不出来。这里面最重要的一个原因就是时间的把控，以行测为例，120分钟考察135道题目，很多人甚至答题卡只填了一半就只能郁闷地离场了。借此机会和大家交流一下怎么才能让自己的实力得到应有的发挥，那就是实战模拟。利用实战模拟机会训练答题习惯，尤其是对答题时间以及答题顺序的把握，这是很多考生致胜的诀窍。实战模拟的形式可以有很多种

391、债权人提起代位权诉讼的，由被告住所地人民法院管辖。 　　392、债权人以次债务人为被告向法院提起代位权诉讼，未将债务人列为第三人的，法院可追加债务人为第三人。 　　393、债务人在代位权诉讼中债权人债权提出异议，经审查异议成立的，人民法院应裁定驳回债权人的起诉。 　　394、在代位权诉讼中，债权人胜诉的，诉讼费有次债务人负担，从实现的债权中优先支付。 　　395、债务人在代位权诉讼中对超过债权人代位请求数额的债权部分起诉次债务人的，法院应告知其向有管辖权的法院另行起诉。 　　396、债权人行使撤销权所支付的律师费、差旅费等必要费用，由债务人承担；第三人有过错的，应当适当分担。 　　397、担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。担保合同另有约定的，从其约定。 　　398、国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或国际经济组织贷款进行转贷的除外。 　　399、保证人与债权人应当以书面形式订立保证合同。 　　400、债务人放弃对债务的抗辩权的，保证人仍有权抗辩。

　　词解释： 1、　　法:法是由国家制定或认可，反映国家意志，通过权利和义务的实现达到一定社会秩序，并由国家强制力保障实施的行为规范体系。 2、　　法的效力：即法律的约束力，指人们应当按照法律规定的那样行为，必须服从。法的效力分为规范性法律文件的效 力和非规范性法律文件的效力。规范性法律文件的效力，也叫狭义的效力，即法律的生效范围或适用范围。非规范性法律文件的效力，指判决书、裁定书、逮捕证、许可证、合同等的法律效力。 3、　　判例法：就是基于法院的判决而形成的具有法律效力的判定，这种判定对以后的判决具有法律规范效力，能够作为法院判案的法律依据。 4、　　法律体系：通常是指一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。简言之，法律体系就是部门法体系。 5、　　立法：通常指特定国家机关依照一定程序，制定或者认可反映统治阶级意志，并以国家强制力保证实施的行为规范的活动。 6、　　司法：指国家司法机关及其工作人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。 7、　　刑事诉讼法：是指国家制定或认可的调整刑事诉讼活动的法律规范的总称。它调整的对象是公、检、法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，揭露、证实、惩罚犯罪的活动。它的内容主要包括刑事诉讼的任务、基本原则与制度，公、检、法机关在刑事诉讼忠的职权和相互关系，当事人及其他诉讼参与人的权利、义务，以及如何进行刑事诉讼的具体程序等。刑事诉讼法有狭义和广义之分。狭义的刑事诉讼法单指国家立法机关制定的成文的刑事诉讼法典。广义的刑事诉讼法指一切与刑事诉讼有关的法律规范。 8、　　证据：是证明（案件）事实的依据，证据问题是诉讼的核心问题，全部诉讼活动实际上都是围绕证据的搜集和运用进行。 9、　　条约：国家和国家签订的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。条约在广义上是指两个或两个以上国家之间，或国家组成的国际组织之间，或国家与国际组织之间，共同议定的在政治、经济、科技、文化、军事等方面，按照国际法规定它们相互间权利和义务关系的国际法律文件的总称，包括条约、专约、公约、协定、议定书、换文以及宪章、规约等。条约在狭义上是指具体名称定为条约的国际法律文件，往往是国家间议定的政治性的、最重要的、规定根本关系的文件，起缔结和生效的形式及程序比较隆重，一般需经批准和交换或交存批准书，签字人级别比较高，有效期比较长。 10、　　国际人权法：即人权的国际保护，一般是指促进和保证人的基本权利和自由得到普遍尊重和实现的国际法原则、规则和制度的总称。 11、　　国际环境法：是调整国家之间在保护和改善环境的过程中发生的各种国际社会关系的有约束力的规范的总称。其渊源主要是国际环境保护条约和国际习惯。各国所普遍承认的一般法律原则，也是国际环境法的渊源之一。 12、　　WTO：是世界贸易组织（World Trade Organization）的英文缩写。它是根据关税与贸易总协定“乌拉圭回合”多边贸易谈判达成的，总部设在瑞士日内瓦。它是关税与贸易总协定的继承者，是全球唯一处理不同经济体之间贸易规则的多边贸易机构。　　二、简答题　　1、法的基本特征是什么？ ①法是一种行为规范②法由国家制定或认可③法反映国家意志④法以权利和义务为内容⑤法以实现一定社会秩序为目的⑥法由国家强制力保障实施。　　2、法的分类？　　①国内法与国际法②根本法和普通法③一般法与特别法④实体法与程序法⑤成文法与不成文法　　3、当代中国法的形式有哪些？　　①宪法②法律③行政法规④部门规章⑤地方性法规⑥地方政府规章⑦民族自治地方的自治条例、单行条例⑧特别行政区法⑨国际条约。 4、立法程序包括哪些步骤？　　①法律案的提出②法律案的审议③法律案的通过④法律的公布。 5、法律的规范作用有哪些？　　⑴指引作用；它是指法律为人民提供了某种行为模式，指引人民可以这样行为，必须这样行为或不得这样行为，其作用对象是本人的行为。⑵平均作用；它是指法律具有判断、衡量他人行为是否合法或违法以及违法性质和程度的作用。其作用对象是他人的行为。⑶预测作用；它是指当事人可以根据法律的规定，预先估计到他们相互蒋如何行为以及某种行为在法律上的后果。其作用对象是人民相互的行为。⑷教育作用；指通过法律的实施对一般人今后的行为所发生的影响。这种作用体现为对违法行为实施法律制裁、从而起到教育和警戒作用，或对合法行为加以保护、赞许或者奖励，从而起到鼓励和师傅作用。其作用对象是一般人的行为。⑸强制作用；它是指法律对违法行为具有制裁和惩罚作用。其作用对象是违法者的行为。 6、我国刑事诉讼法规定的证据种类？　　一 物证、书证；二 证人证言；三 被害人陈述；四 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解；五 鉴定结论；六 勘验、检查笔录；七 视听资料。 7、人民法院受理行政诉讼案件的范围有哪些？　　⑴对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的案件；⑵对限制人身自由或对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的案件；⑶认为符合法定条件申请国家行政机关颁发许可证和执照，国家行政机关拒绝颁发或不予答复的案件；⑷申请国家行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，国家行政机关拒绝履行或不予答复的案件；⑸认为国家行政机关没有依法发给抚恤金的案件；⑹认为国家行政机关侵犯法律规定 的经营自主权的案件；⑺认为国家行政机关违法要求履行义务的案件；⑻认为国家行政机关侵犯人身权、财产权的案件。 另外，法律、行政法规和地方性法规可以向人民法院起诉的其他行政案件，人民法院应当依法受理。 8、起诉应当符合的条件？　　①原告必须是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织，无直接利害关系者不得以原告的身份起诉；②有明确的被告；③有具体的诉讼请求和事实、理由；④属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。 9、简述国际法的基本原则？　　一 国家主权平等原则。各国不论政治、经济、社会等情况有何不同，一律享有平等权利，承担同等的责任；　　二各国在其相互关系中不得以武力侵犯他国，也不得以任何借口侵犯他国，不得以违反国际法的任何其他方法使用武力或武力相威胁侵犯另一国的主权、独立或领土完整，不得以战争作为解决国际争端的手段； 三互不干涉内政原则。在国际关系中，任何国家或国家集团都不得以任何借口或任何方式直接或间接地干涉在本质上属于任何国家国内管辖之事件，也不得以任何手段强迫他国接收自己的意志、社会制度和意识形态；　　四平等互利原则。在国际交往中各国在法律上必须是平等的，在事实上必须是互利的。 五和平共处原则。国家在其相互关系上，不得使用武力或武力威胁，以及其他任何方法改变或企图改变对方的社会经济制度，应当根据国际法的要求，彼此尊重对方现存的社会经济制度，实行广泛的合作，发展友好关系，和睦相处； 　　六民族自决原则。被殖民主义奴役和压迫的民族，有权采取国际法确认的一切合法手段，自由决定自己的命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家；　　七和平解决国际争端原则。国家之间在发生纠纷或争端时，应当通过和平的方法予以解决，不能使用或企图使用武力或武力威胁的办法来解决争端；　　八善意履行国际义务原则。一个国家应当善意履行《联合国宪章》规定的各项义务，善意履行由公认的国际法原则和规则产生的、其作为缔约国参加的国际条约所承担的各项义务。 10、世界贸易组织的主要原则有哪些？　　①最惠国待遇原则；②国同待遇原则；③扩大市场准入原则；④公平贸易原则；⑤法律统一透明原则；⑥对发展中国家的优惠待遇原则；⑦关税减让原则及关税保护原则。　　三．论述题　　1、试论述法治的基础　　法治，不管是作为一社会结构理论的合理性说明，还是作为一社会结构运行时间的合法性说明，都必须从它赖以生成和存在的社会、经济、政治、文化条件中寻找。我认为，市场经济、权利文化、民主政治、社会改革是法治理论的四大支柱，它们互相融通契合，构成了法治实践的运行基础。　　一市场经济制度是法治的经济基础，法治的理论与要求萌生于简单商品经济，而法治作为制度的确立和实践的成熟则根植于发达商品经济即市场经济之中。在自给自足的自然经济中和以国家垄断为根本特征的产品经济中，是不可能生成成熟的法治要求和法治制度的。　　二权利文化观念是法治的文化基础，法治不管是作为一种理论学说，还是作为一种现实的运动是根植于一定的文化基础之中的，离开了文化的给养，法治就会枯萎。所以权利文化的核心应该是平等观念。平等观念与权利观念可以说是商品经济的两大成就。也是商品经济运行的双翼。　　三民主政治体制是法治的政治基础，法治的观念与制度萌生于商品经济之中，建立在权利文化的基础之上，还需一定的政治制度的力量作其制度的支撑。法治是建立在与商品经济相适应的民主政治之上的。民主的原意是指人民的权力，随着人类政治实践文明化程度的提高，民主成为国家形式时，便产生了民主政治。课件法治的基本精神是与民主政治的本质紧密联系在一起的，是深深地扎根于民主政治的内核中的。　　四社会改革是法治的实践基础，法治不仅需要经济的、文化的、政治的基础，更需要现实的实践基础，唯如此，法治才能更快地由理想向现实转化，而这一基础就是社会改革。因此，要实现法治，就必须对传统的、不适应法治要求的经济体制、政治体制进行改革。最后，要在观念更新、体制转轨的基础上，彻底改革与法治要求相本背的具体的经济、政治、法律等制度。大力发展社会主义商品经济有助于提高人民的平等观念，能把人的个体发展推向一个新的阶段，使社会有接受法治的基础，能够改变自给自足的经济落后状况。使封建专制主义的意识形态失去立足的根基，能够削弱对经济的行政干预，使法律手段的运用得到加强。所有这些，将为社会主义法治的实现创造条件。从经济体制改革起步的当代中国变革，很快渗透到了社会的政治、科技、教育等各个领域，形成了社会整体变革的局面。法治的实现，需要上述各项改革取得成功，以建立社会接受法治的坚实基础。

531、使用他人作品演出，表演者（演员、演出单位）应当取得著作权人许可，并支付报酬。演出组织者组织演出，由该组织者取得著作权人许可，并支付报酬。 　　532、表演者享有许可他人直接传送、录音录像、复制发行、网络传播其表演权利时，被许可人以以上方式使用作品，还应取得著作权人许可，并支付报酬。 　　533、录音录像制作者使用他人作品制作录音录像制品，应当取得著作权人许可，并支付报酬。 　　534、录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品，可以不经著作权人许可，但应当按照规定支付报酬；著作权人声明不许使用的不得使用。 　　535、录音录像制作者享有许可他人复制、发行、出租、通过信息网络向公众传播并获得报酬的权利；被许可人复制、发行、通过信息网络向公众传播录音录像制品，还应当取得著作权人、表演者许可，并支付报酬。 　　536、广播电台、电视台播放他人未发表的作品，应当取得著作权人许可，并支付报酬。 　　537、广播电台、电视台播放他人已发表的作品，可以不经著作权人许可，但应当支付报酬。 　　538、广播电台、电视台播放已经出版的录音制品，可以不经著作权人许可，但应当支付报酬。当事人另有约定的除外。具体办法由国务院规定。 　　539、电视台播放他人的电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、录像制品，应当取得制片者或者录像制作者许可，并支付报酬；播放他人的录像制品，还应当取得著作权人许可，并支付报酬。 　　540、当事人对行政处罚不服的，可以自收到行政处罚决定书之日起三个月内向人民法院起诉，期满不起诉又不履行的，著作权行政管理部门可以申请人民法院执行。

181、组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信制造、散布迷信邪说，指使、斜坡其成员或者其他人实施自杀、自伤行为，应以故意**罪、故意伤害罪论处。 　　182、组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信**妇女或者幼女、诈骗财物的，分别以强*罪、**幼女罪、诈骗罪定罪处罚。 　　183、行为人不是聚众赌博、开设*或以赌博为业的，只是单纯的参加赌博的行为，不成立赌博罪。 　　184、对以赌博为名骗取他人财物的，宜认定为诈骗罪。 　　185、旅馆业、饮食服务业、文化娱乐业、出租汽车业等单位的人员，在公安机关查处卖*、嫖娼活动时，为违法犯罪分子通风报信，情节严重的，以包庇罪论处。 　　186、刑法第318条所列七项情形，是组织他人偷越国（边）境罪的加重情节。其中（三）造成被组织人重伤、死亡的；（四）剥夺或限制被组织人人身自由的；（五）以**、威胁方法抗拒检查的都以组织他人偷越国（边）境罪定罪处罚，不再定其他罪名。 　　187、在犯组织他人偷越国（边）境罪过程中，对被组织人有杀害、伤害、强*、拐卖等犯罪行为，或者对检查人员有杀害、伤害等行为的，依照数罪并罚的规定处罚。 　　188、犯运送他人偷越国（边）境罪，对被运送人有杀害、伤害、强*、拐卖等犯罪行为，或者对检查人员有杀害、伤害等行为的，依照数罪并罚的规定处罚。 　　189、在运送他人偷越国（边）境中造成被运送人重伤、死亡或者以**、威胁方法抗拒检查的，从重处罚（处七年以上有期徒刑、并处罚金）。 　　190、国家机关工作人员或者掌握国家秘密的国家工作人员偷越国（边）境叛逃的，按叛逃罪处理，不另定偷越国（边）境罪。

　　1.行政法的概念 　　行政是指国家行政主体依法对国家和社会事务进行组织和管理的活动。行政具有国家意志性、执行性、法律性和强制性的特征。 　　行政法是调整国家行政管理的行政法律规范的总和。行政法以行政关系为调整对象，其目的是保障国家行政权运行的合法性和合理性。 　　2.行政法的基本原则 　　（1）合法性原则。合法性原则是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，它在行政法中具有不可替代的地位。 　　（2）合理性原则。合理性原则是行政法治原则的另一个重要组成部分，指行政行为的内容要客观、适度、合乎理性，其产生的主要原因是行政自由裁量权的存在。 　　（3）应急性原则。应急性原则是现代法治原则的重要内容，，指在特殊的紧急情况下，出于国家安全、社会秩序或公共利益的需要，行政机关可以采取没有明确法律依据的或与通常状态下法律规定相抵触的措施。 　　3.行政主体 　　行政主体是指能以自己名义行使国家行政职权，做出影响公民、法人和其他组织权利、义务的行政行为，并能由其本身对外承担行政法律责任，在行政诉讼中通常能作为被告应诉的行政机关和法律、法规授权的组织。 　　4.行政主体的范围 　　我国的行政主体具体包括；国务院、国务院的组成部门、国务院直属机构、经法律法规授权的国务院办事机构、国务院部委管理的国家局、地方各级人民政府、县级以上地方各级人民政府的职能部门、县级以上地方人民政府的派出机关、经法律法规授权的派出机构、经法律法规授权的行政机关内部机构和议事协调机构、经法律法规授权的其他组织。 　　5.行政职权 　　国家行政权的转化形式，是行政主体实施国家行政管理活动的资格及权能。 　　6.行政职责 　　行政主体在行使国家赋予的行政职权，实施国家行政管理活动的过程中，所必须承担的法定义务。行政职责是行政主体必须履行的义务，因此不能放弃和违反，否则会引起相应违法责任的追究。 　　7.行政行为的概念和特征 　　行政行为是行政主体为实现国家行政管理目标而行使行政权力，产生法律效果的行为。行政行为具有以下特征：（1）行政行为是行政主体的行为；（2）行政行为是行使国家行政权的行为；（3）行政行为是产生法律效果的行为，其目的在于实现国家行政管理目标。 　　8.行政行为的生效规则 　　生效规则是指行政行为何时开始生效的规则。行政行为的生效规则主要有：即时生效；受领生效；告知生效；附条件生效。 　　9.行政立法的概念与特征 　　行政立法是指国家行政机关依照法律规定的权限和程序制定行政法规、行政规章的活动。它是行政性质与立法性质的有机结合。 　　行政立法具有如下两方面的特征： 　　（1）行政立法的行政性。①其主体是国家行政机关；②其所调整的对象主要是行政管理事务及与之密切关联的事务；③其根本目的是实施和执行权力机关制定的法律，实现行政管理职能。 　　（2）行政立法的立法性。①它是有权国家行政机关以国家名义创制规范性法律文件的活动；②行政立法所制定的行为规则属于法的范畴，具有法的基本特征；③它必须遵循相应的立法程序。 　　10.行政立法的主体与分类 　　（1）行政立法的主体是指依法取得立法权，可以制定行政法规或行政规章的国家行政机关。根据我国有关法律的规定，行政立法主体包括：①国务院；②国务院各部、各委员会；③国务院直属机构；④省、自治区、直辖市人民政府；⑤省、自治区人民政府所在地的市人民政府；⑥国务院批准的较大的市人民政府；⑦作为经济特区的市人民政府。 　　（2）行政立法，依据不同的标准，可作不同的分类。①依其立法权的来源不同，可分为一般授权立法与特别授权立法；②依立法主体不同，可分为中央行政立法和地方行政立法；③依行政立法的内容、目的不同，可以分为执行性立法、补充性立法、试验性立法。 　　11.行政立法的原则 　　行政立法有三条原则： 　　（1）依法立法原则。行政立法必须依法进行。 　　（2）立法民主原则。指行政机关依照法律规定进行行政立法时，应通过各种方式听取各方面的意见，保证民众广泛地参与行政立法。 　　（3）加强管理与增进权益相协调原则。行政立法一方面要为国家行政管理活动提供具体的法律依据，从而保证行政活动的顺利进行，维护国家和社会生活的正常运行；另一方面当行政立法涉及对公民行使民主的行为的管理时，必须注意规定得合理适当。不能不当地限制以至剥夺公民的合法权益，要注意正确处理好维护行政权力的有效性与保障公民权利之间的关系。 　　12.行政许可 　　行政主体应行政相对方的申请，通过颁发许可证、执照等形式，依法赋予行政相对方从事某种活动的法律资格或实施某种行为的法律权利的行政行为。 　　13.《中华人民共和国行政许可法》的颁布实施 　　2003年8月27日，备受关注的《中华人民共和国行政许可法》经第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，于2004年7月1日起正式施行。该法的颁布与实施，是继1989年《行政诉讼法》及1996年《行政处罚法》颁布实施后行政法制建设领域又一部极其重要的法律，是我国民主法制建设的又一座里程碑。 　　14.行政许可的特征 　　行政许可的特征有：（1）行政许可是一种依申请的具体行政行为，不同于行政主体依职权主动赋予相对方权利或免除义务的行为；（2）行政许可是一种采用颁发许可证、执照等形式的要式行政行为；（3）行政许可是行政主体赋予相对方某种法律资格或法律权利的行为。 　　15.行政许可的作用 　　（1）有利于国家对社会经济和其他义务的宏观控制。 　　（2）有利于维护社会主义公共利益和保障社会公共安全。 　　（3）有利于保护相对方的合法权益。 　　16.行政征收 　　行政征收是指国家行政主体凭借国家行政权，依法向行政相对方强制地、无偿地征集一定数额金钱或实物的行政行为。换句话说，行政征收是国家凭借其权力参与国民收入分配和再分配的一种有效方式，其基本目的在于满足国家为实现其职能而对物质的需要。行政相对方的财产一经国家征收，其所有权就转为国家所有，成为国家财产的一部分，由国家分配和使用，以保证国家财政开支的需要。 　　目前我国行政征收主要由税和费组成。因此，行政征收主要分为两大类，即行政征税和行政征费。 　　17.行政征用 　　行政征用是指行政主体为了公共利益的需要，依照法定程序强制征用相对方财产或劳务的一种具体行政行为。 　　18.行政征收与行政征用的区别 　　两者区别主要在于： 　　（1）从法律后果看，行政征收的后果是财产所有权从相对方转归国家；而行政征用的后果则是行政主体暂时取得了被征用方财产的使用权，不发生财产所有权转移。 　　（2）从行为的标的看，征收的标的一般仅限于财产；而征用的标的除财产外还可能包括劳务。 　　（3）从能否取得补偿来看，征收是无偿的；而征用一般是有偿的，行政主体应当给予被征用方以相应的经济补偿。 　　19.行政处罚的特征 　　行政处罚的特征主要有：（1）其主体是行政机关或法律、法规授权的其他行政主体；（2）处罚的对象是实施了违反行政法律规范行为的公民、法人或其他组织；（3）其性质是一种以惩戒违法行为为目的的具有制裁性的具体行政行为。 　　20.行政处罚的种类和形式 　　（1）人身自由罚：包括行政拘留和劳动教养。 　　（2）行为罚：主要形式有责令停产停业，暂扣或者吊销许可证、执照等。 　　（3）财产罚：主要形式有罚款、没收财物（没收非法财物和违法所得）。 　　（4）声誉罚：主要形式有警告、通报批评等。

511、商标的国外优先权为6个月，申请人要求优先权的，应当在提出注册商标申请时提出书面声明，并且在3个月内提交第一次提出的商标申请文件的副本。 　　512、商标在中国政府主办的或者承认的国际展览会展出的商品上首次使用的，自该商品展出之日起六个月内，该商标的注册申请人可以享有优先权。 　　513、对初步审定的商标，自公告之日起三个月内，任何人均可以提出异议。公告期满无异议的，予以核准注册，发给商标注册证，并予公告。 　　514、申请商标注册不得损害他人现有的在先权利，也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标。（非法抢注无效） 　　515、商标注册申请人不服商标局驳回申请、不予公告决定的，可以自收到通知之日起15日内向商标评审委员会申请复审，由商标评审委员会做出决定，并书面通知申请人。 　　当事人对商标评审委员会的决定不服的，可以自收到通知之日起30日内向人民法院起诉。 　　516、对初步审定、予以公告的商标提出异议的，商标局应当听取异议人和被异议人陈述事实和理由，经调查核实后，做出裁定。当事人不服的，可以自收到通知之日起15日内向商标评审委员会申请复审，由商标评审委员会做出裁定，并书面通知异议人和被异议人。 　　当事人对商标评审委员会的裁定不服的，可以自收到通知之日起30日内向人民法院起诉。人民法院应当通知商标复审程序的对方当事人作为第三人参加诉讼。 　　517、经裁定异议不能成立而核准注册的，商标注册申请人取得商标专用权的时间自初审公告3个月期满之日起计算。 　　518、经许可使用他人注册商标的，必须在使用该注册商标的商品上标明被许可人的名称和商品产地。 　　519、经注册的商标，违反商标法法第十条、第十一条、第十二条规定的，或者是以欺骗手段或者其他不正当手段取得注册的，由商标局撤销该注册商标；其他单位或者个人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。 　　520、已经注册的商标，违反本法第十三条、第十五条、第十六条、第三十一条规定的，自商标注册之日起五年内，商标所有人或者利害关系人可以请求商标评审委员会裁定撤销该注册商标。对恶意注册的，驰名商标所有人不受五年的时间限制。

1、基本理论知识。主要是掌握马克思主义辨证唯物主义和历史唯物主义的基本理论以及其他有关的社会科学和自然科学理论。马克思主义理论是无产阶级政党制定正确的路线、方针、政策的理论基础。而其他有关社会科学和自然科学理论，也就是管理学、心理学、社会学以及党史、党的建设理论等，也是从不同角度给检察工作实践提供理论依据的重要渊源。 2、基础知识。包括具体业务知识，作为履行法律监督职责、维护国家法律统一正确实施、维护国家利益和公民权益的具体操作者，检察官对法律知识不仅要准确掌握，更要熟练运用。首先，必须精通法律基础知识。办案中，做到正确定性定罪，案件质量高，无差错。其次，必须熟悉和掌握行使检察权所遵循的基本原则、指导思想、权利义务，检察机关工作内部规定，如何开展各项检察工作等知识；第三，必须掌握与检察官法相邻的其他法律学科的相关知识。

　　概述　　一门综合性知识总集，包括马克思主义哲学、邓小平理论、法律、行政管理、公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。　　关于公共基础知识这个科目的考试，2001年以前的中央、国家机关公务员录用考试的一直把《公共基础知识》作为公共科目笔试内容之一。2001年以后中央国家机关公务员录用考试对考试科目和考核内容作了调整，取消了公共基础知识作为独立一科的考试内容，而增加了申论，同时，将公共基础知识的内容压缩作为常识判断在行政职业能力测试中加以考察。　　各地侧重点分析　　地方公务员录用考试中关于公共基础知识的考核则不尽相同。有的省份也取消了公共基础知识作为独立的一科，如云南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都将公共基础知识作为行政能力测试的一部分。其中，云南、河北等省和中央国家机关公务员考试一致，将这部分内容以常识判断的形式作为行政能力测试的一部分内容加以考核。而湖南省除了在判断推理部分考常识判断，还将公共基础知识作为行政职业能力测试的一部分内容加以考核；有的省份还继续将《公共基础知识》作为独立的一科加以考核，如江苏省2006年。把公共科目列为笔试单独一科的省份，考试模式也不相同，基本上趋于标准化测试，即全部为客观性试题，用计算机阅卷；但仍有一些省份采取传统的测试方式，即考试题型分为主观试题和客观试题两部分。　　在考试内容方面，考点只作了微调，在“公文写作与处理”部分，把“党政机关公文概述”改为“党政机关公文规范”，突出了机关公文的规范性考察；在“其他知识”部分，特别增加了“中国文化常识”，这意味着考生要提高人文素养。　　在考试题型方面，2006年为判断题、单项选择题、多项选择题、不定项选择题、纠错题、简答题、公文实务题、案例分析题、综合分析题、阅读理解题和材料概括题等形式。在上述形式中选择4－6种，既有客观性试题，又有主观性试题。而2005年只有选择题、公文实务题、案例分析题、综合分析题和材料处理题，基本没有主观性试题。新《大纲》新增了“判断题”、“简答题”、“阅读理解题”、“纠错题”等，同时把“材料处理题”改为“材料概括题”，把“选择题”细分为“单项选择题、多项选择题、不定项选择题”，题型的多种可选择性和主客观试题相结合，加大了考生对该科目把握的难度，考生特别要提高运用知识分析问题、解决实际问题的能力。《公共基础知识》自2002年以来首次出现主观性试题，总题量有可能减少，但难度会上调，这对考生在答题速度和准确性方面提出了较高要求。《公共基础知识》考查的灵活性加大后，在十几种题型中选择4到6种，这给广大考生复习又加大了工作量。　　值得C类职位考生特别注意的是，尽管《大纲》规定C类卷只考《公共基础知识》和《行政职业能力倾向测验》两科，但从以往“省考”情况看，《公共基础知识》后半部分往往是与公文文种结合的“小申论”考察。申论考试的出题角度可能更加灵活，更加注重针对性，更趋于接近公务员的实际工作。　　同时，在大纲的第四部分，“当代中国政府与政治”中“近期党的重大路线、方针和政策”这一块，广大考生要注意十六届五中全会的内容。但只要以不变应万变，按照大纲要求好好掌握知识体系，就能在考试中运筹帷幄。　　根据湖南省2006年公务员录用考试大纲的要求，湖南省《行政职业能力测验》考试内容包括行政职业能力倾向测验、公共基础知识和英语三部分。行政职业能力测验考试全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分100分。其中：行政职业能力倾向测验占60分、公共基础知识占30分、英语占10分。　　湖南省行政职业能力测试的题型题量上和中央国家机关公务员考试相比存在以下几个方面特点：　　1、行政职业能力倾向测验在题量上少于中央国家机关公务员考试，分值只占60分。　　2、内容上没有类比推理、定义判断。　　3、继续保留事件排序这种题型。　　4、常识判断归入判断推理这一部分出题。　　5、除了常识判断以外，还将公共础知识作为单独一部分出题，分值为总分值的30分。　　6、将英语测试作为行政职业能力测试的一个考察内容，分值为为总分值的10分。　　其测验的题型总体难度低于中央国家机关公务员考试的难度，在行政职业能力测验这部分辅导中，我们以中央国家机关公务员考试近5年的真题为基础，并吸纳了地方各省的真题，总结出各种出题方式和命题规律，并进行一些重要知识的补充。　　2006年河北省省直机关招录公务员的《行政职业能力测验》考试，时限为90分钟，满分为100分。全部为客观性试题。 行政职业能力测验主要包括：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析等五部分。但中央国家机关的全部试题均为单选题，而河北省的行政职业能力测验的题目为单项选择题和多项选择题，或两种题型的组合。

　　导语：执法，亦称法律执行，是指国家行政机关依照法定职权和法定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。我们来看看相关的司法考点吧。 　　执法的特点 　　1.执法是以国家的名义对社会进行全面管理，具有国家权威性。这是因为：首先，在现代社会，为了避免混乱，大量法律的内容是有关各方面社会生活的组织与管理，从经济到政治，从卫生到教育，从公民的出生到公民的死亡，无不需要有法可依;其次，根据法治原则，为了防止行政专横，专司社会管理的行政机关的活动必须严格依照立法机关根据民意和理性事先制定的"法律来进行。因此，行政机关执行法律的过程就是代表国家进行社会管理的过程，社会大众应当服从。 　　2.执法的主体，是国家行政机关及其公职人员。在我国，国务院和地方各级政府依法从事全国或本地方行政管理的同时，就是在全国或本地方执行法律的过程;行政职能部门依法在某一方面进行管理的同时，就是在本部门执行、实施相应法律的过程。 　　3.执法具有国家强制性，行政机关执行法律的过程同时是行使执法权的过程。行政机关根据法律的授权对社会进行管理，一定的行政权是进行有效管理的前提。行政权是一种国家权力，它既能够改变社会的资源分配、控制城市的人口规模，也能够在很大程度上影响公民的个人生活，如升学、就业、结婚、迁徙等。 　　4.执法具有主动性和单方面性。执行法律既是国家行政机关进行社会管理的权力，也是它对社会、对民众承担的义务;既是职权，也是职责。因此，行政机关在进行社会管理时，应当以积极的行为主动执行法律、履行职责，而不一定需要行政相对人的请求和同意。如果行政机关不主动执法并因此给国家或社会造成损失，就构成失职，要承担法律责任。 　　概念： 　　执法，顾名思义是指掌管法律，手持法律做事，传布、实现法律。在日常生活中，人们通常在广义与狭义这两种含义上使用这个概念。广义的执法或法的执行是指国家行政机关、司法机关及其公职人员依照法定程序实施法律的活动。狭义的执法是指法的执行，则专指国家行政机关的公职人员依法行使管理职权、履行职责、实施法律的活动。人们把行政机关称为执法机关，就是狭义上使用执法的。 　　此处所讲的执法是指狭义的法的执行。国家行政机关执行法律是法的实施的重要方面。在现代社会，国家行政机关被称为国家立法机关的执行机关，后者制定的法律，法规主要有前者贯彻、执行、付诸实现。 　　执法是实施法律的活动，必须是在这个大前提下发生的由于执行人员本身或其他原因引发的非法操作才能在执法前冠名如：暴力地执法、违规执法等。而没在这个大前提下的行为只能是个人或某团伙的私自行为，与其本身行政执法身份无关如公路过期收费、非公安机关拘留等。在法律规定的时间、地点、范围内才叫执法，其他都算个人或某团伙私自行为。而在这前提下公职人员的行为才能冠名某某执法。

1.青少年学习法律常识有什么重要意义 答案：解析： 第一，学习法律常识，是依法律己的需要。 通过学习法律知识，养成自觉守法的好习惯，就能够有效地防止和避免违法犯罪行为的出现。使自己健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 第二，学习法律常识，是依法办事的需要。依法办事是社会稳定、经济繁荣和人们在法制社会里生活的必然要求。 第三，学习法律常识，是依法维护自身合法权益的需要。青少年通过学习法律知识，逐渐树立依法维护自身合法权益的观念，不断提高依法维护自身合法权益的能力，才能确保自身的合法权益不受侵害，才能在法制社会里生存与发展。第四，学习法律知识，是承担依法治国、建设社会主义法治国家历史重任的需要。广大青少年只有从小学习法律知识，逐步提高法律素质，将来才能贯彻实施这一治国方略，完成这一历史任务，为国家的繁荣昌盛，为社会的文明进步做出贡献。 2.学习法律常识的作用 学习法律常识的作用： 第一， 普及民众法律常识、提高民众法律意识乃依法治国之基础。 我国是一个农业大国，农村人口占到了总人口的70%左右，这群人的法律意识得不到提高，其他30%左右的人口和法律工作者的法律意识提得再高也不能根本提升我国的法治水平。依法治国的关键在于形成一个良好的法治环境，而一个良好的法治环境的基础少不了生活在其中的民众具备一定程度的法律意识，这是基础中的基础。 这个基础层次太低有待提高，如今它成了阻碍我国法治化进程的症结所在。当然普法需要一个长期的过程，不能急功近利，但是我们必须充分重视普法这一建设社会主义法治国家的关键环节。 第二， 普及民众法律常识、提高民众法律意识有助于提高我国基层法院法官的办案质量和民众的满意率。 如今，基层法院的法官常被指责办案质量低，当事人满意率低等。 我感觉近年来的司法改革已使法官素质有了很大的提高，我们不能老把问题的责任归咎于法官，其实导致这样的结果当事人也负有一定的责任。我国基层法院特别是郊县或比较偏僻的地方的法官接触的当事人普遍法律意识比较低：他们中不乏法盲，言行举止无不表现出对法庭、法官的害怕，完全不懂其实法院也是他们主张要回自己权利的地方，打官司是一件丢脸的事已经深深地扎根于他们的观念之中；他们中也不乏刁民，无视法庭，完全不遵守法庭秩序，甚至随意在法庭上侮辱法官或动手打人，还有拒不签字等等。 在这种环境中工作的法官实在很不容易，一方面其作为法院系统中的一名法官他受着错案追究制等一系列法院内部严格的考核制度的压力，另一方面在如此一群几乎没有法律常识的当事人面前运用法律断案阻碍重重。暂且不说其听不懂法言法语要费力地一遍遍解释，一些和他们自己内心的道德标准相背的法律准则他们完全听不进，情绪一激动就导致当庭谩骂法官甚至动粗。 在这种环境中办案的法官还何来威严感和职业荣誉感？所以要提高法官的办案质量，要提高当事人的满意率，提高法官素质是一个方面，提高当事人的法律意识同样也是相当重要的，而且，当事人的法律意识的提高对法官素质的提高还会有自然的促进作用，因为法官在有着很强法律意识的当事人面前也不敢乱来。 第三， 普及民众法律常识、提高民众法律意识和提高法律工作者的素质要两手抓，两手都要硬。 优化我国的法治环境，提高法律工者的素质是一个方面，关键还是要提高广大人民群众的法律意识，因为后者涉及的面要广得多，正因为面广所以普法也是困难重重。我们可以采用小平同志的“让一部分人先富起来”的思想，先努力提高法律工作者的素质再逐步提高整体民众的法律意识。 我感觉近年来由于司法改革的原因我国的法律工作者的素质有了很大的提高，但是在强调提高这一小部分人的素质的同时我们不能对民众的法律意识采取太过听之任之的态度。一味强调法官、检察官素质的提高而对民众的法律意识持放任态度必然会使两者之间产生落差而不匹配。 就算有了高素质的司法工作队伍也很难使其充分发挥作用，所谓“秀才碰到兵，有理说不清”。打个比方，就好比一个身体单薄的人你给他吃再好的补药也没法改善他的体质，因为他的现有体质根本没法吸收你所提供的补药，所以要让补药起作用必须要使其体质达到一定的标准。 我国现在的司法改革所进行的一系列研究和探讨都是建立在一个相对比较发达的法治环境中的，在一个民众法律意识比较低的环境中是很难实际操作的，这样在这些地方谈司法改革就显得其改革意义不是很大。要想使司法改革收到更大的成效，那么我们必须要重视普法，要尽可能地把普法提到与司法改革同样的高度，这样才能有助于两者协调而发挥各自最大的效用。 第四， 普及民众法律常识、提高民众法律意识需要社会各界的共同努力，共同重视。 要让百姓去主动吸收枯燥乏味的法律常识似乎是不可能的，除非他/她需要运用法律常识去解决问题的时候他们才会主动去了解，既然主动学习有困难，那么我们就应当用宏观调空的方式来被动灌输。 首先，我们应当完善我们的法律援助体系，提高法律工作者的素质，使碰到法律问题的老百姓能够方便有效地获得法律援助。这样老百姓能在得到法律援助的同时获得相应的法律常识。 同时基层法院在碰到典型案子的时候要适当作一些相关的法律宣传，扩大影响面，对百姓起一个警示作用。基层法院具体的承办法官也要主动承担起法律宣传工作，基层法院特别是派出法庭很多案子往往是调解结案的，此时法官应当有针对性地给予一些法律上的教育，使当事人以后能有所受益。 简而言之就是以点带面，通过法律工作者来带动社会大众的法律意识。 其次，电视、报纸等各新闻媒体在加大法律宣传工作的同时，要适当考虑大众化问题，要吸引民众的目光，如果太过专业化恐怕还是不能达到法律宣传的目的。 现在案件聚焦、法律与道德、社会方圆、东方110、终极对话、今日说法等节目都是比较好的节目贴近百姓生活，希望能充分发挥这些节目的作用。 再次，希望演艺圈能多产出一些国产法律类影片，电影的影响力往往比刻意的宣传要有效得多，。 3.为什么要普及法律知识 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：qvbcheng 第一、普及民众法律常识、提高民众法律意识乃依法治国之基础。我国是一个农业大国，农村人口占到了总人口的70%左右，这群人的法律意识得不到提高，其他30%左右的人口和法律工作者的法律意识提得再高也不能根本提升我国的法治水平。依法治国的关键在于形成一个良好的法治环境，而一个良好的法治环境的基础少不了生活在其中的民众具备一定程度的法律意识，这是基础中的基础。现在我深感我们的这个基础层次太低有待提高，如今它成了阻碍我国法治化进程的症结所在。当然普法需要一个长期的过程，不能急功近利，但是我们必须充分重视普法这一建设社会主义法治国家的关键环节。第二、普及民众法律常识、提高民众法律意识有助于提高我国基层法院法官的办案质量和民众的满意率。如今，基层法院的法官常被指责办案质量低，当事人满意率低等。我感觉近年来的司法改革已使法官素质有了很大的提高，我们不能老把问题的责任归咎于法官，其实导致这样的结果当事人也负有一定的责任。我国基层法院特别是郊县或比较偏僻的地方的法官接触的当事人普遍法律意识比较低：他们中不乏法盲，言行举止无不表现出对法庭、法官的害怕，完全不懂其实法院也是他们主张要回自己权利的地方，打官司是一件丢脸的事已经深深地扎根于他们的观念之中；他们中也不乏刁民，无视法庭，完全不遵守法庭秩序，甚至随意在法庭上侮辱法官或动手打人，还有拒不签字等等。我深感在这种环境中工作的法官实在很不容易，一方面其作为法院系 4.法律小知识 常用法律小知识 1、如果你被虚假广告欺骗了，该怎么办？ 你要及时向工商部门反映情况.你的举报有时会很好地帮助他们，同时也会好地保护你自己。 2.街头兜售小红旗能否用来装饰房间？ 街头兜售的小国旗是违反法律规定的，是不允许使用的. 3.如果你回家发现被盗，该怎么办？ 你的第一个任务是马上报案，然后等待公安人员勘查现场。你千万不要急着去看家里丢了什么东西而贸然闯入，有时候破案的线索就在那些很容易被破坏的蛛丝马迹中。 4.民间借贷利息受法律保护吗？ 民间借贷关系中约定的利息不能超过银行同期贷款利息的四倍，否则超过的部分不受法律保护. 5.打官司该上什么地方？ 民事纠纷可以到人民仲裁委员会申请仲裁或纠纷发生地的人民法院起诉；刑事案件中的公诉案件（一些严重危害社会安定的犯罪，如杀人、抢劫等）应该向公安机关报案，由公安机关查处后交由检察机关向法院起诉，自诉案件由当事人直接向法院起诉。 6.作为消费者你享有哪些权利？ 知情权、自由选择权、安全权、求偿权、参与监督权、接受消费者教育权、建立消费组织的权利。 7.赠品或奖品存在质量问题是否可以要求销售者维修、调换或者赔偿？ 当然可以。 8.削价商品实行质量保证吗？ 削价商品依然实行质量保证，当削价商品存在质量问题时，消费者可以要求退还，销售者也要承担一定的法律责任。 9. 消费者和经营者发生消费者权益争议时可以通过哪些途径加以解决？ 1、与经营者协商和解； 2、请求消费者协会调解（消协投诉电话：12315）; 3、向有关行政部门申诉； 4、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁； 5、向人民法院提起诉讼。 10、如果你被虚假广告欺骗了，请不要自己在私下怨东怨西，你要及时向工商部门反映情况。 不要以为工商部门神通广大，无所不知。你的举报有时会很好地帮助他们，同时也会很好地保护你自己。 11、如果你想借钱给别人，就一定要留有借据。正规的借据包括以下内容：借款数额，借款用途、借款利率、还款时间、保证人或见证人。 并且双方签字画押，这样才能免去日后可能出现的麻烦。（诉讼时效为2年） 12、如果你要打官司，至少该了解以下几种案件的收费情况。 离婚案件，每件10元至 50元，涉及财产分割超过万元的，超过部分按1%交纳。侵害姓名权、肖像权、名誉权案，每件交纳50到100元。 财产案件，以争议金额的百分比交纳。千元以下，每件50元；千元 至 5万元，按4%交纳；5万元至10万元，按3%交纳；百万元以上，按0.5%交纳。 劳动争议案，每件30元至50元。 13、继承权是男女平等的，嫁出的女儿别忘了父母遗产有您的一份。 14、如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭。 15、如果上下班途中发生交通事故，有权向所在单位要求享受工伤待遇。 16、请律师打官司时要注意哪几个方面？ 答：1、要与律师事务所签订委托代理合同。2、律师代理权要清楚。 3、将律师代理费交给律师事务所。4、对律师应讲实情。 5、对律师的许诺或暗示要有正确的认识。6、对律师的专业分工要做到了如指掌。 17、机动车转让时，未经保险公司同意并办理批改手续，可能会导致保险公司责任终止。 18、买保险时要注意不要写错年龄，否则可能会使保险合同无效。 19在哪些情况下，职工发生死亡和负伤可以享受工伤待遇？ 根据劳动部〈企业职工工伤保险试行办法〉（劳动部发1996年266号）第8的规定，职工由于下列情形之一负伤、致残、死亡的，应当认定为工伤： 1、从事本单位日常生产、工作或者本单位负责人临时指定的工作的，在紧急情况下，虽未经本单位负责人指定但从事直接关系本单位重大利益的工作的； 2、经本单位负责人安排或者同意，从事与本单位有关的科学试验、发明创造和技术改进工作的； 3、在生产工作环境中接触职业性有害因素造成职业病； 4、在生产工作的时间和区域内，由于不安全因素造成意外伤害的，或者由于工作紧张突发疾病造成死亡或经第一次抢救治疗后全部丧失劳动能力的； 5、因履行职责遭致人身伤害的； 6、从事抢险、救灾等维护国家、社会和公众利益的活动的； 8、因公外出期间，由于工作原因，遭受交通事故或其他意外事故造成伤害或者失踪的，或因突发疾病造成死亡或者经第一次抢救治疗后全部丧失劳动能力的； 9、在上下班的规定时间内和必经路线上，发生无本人责任或者非本人主要责任的道路交通事故的； 10、法律法A规规定的其他情形。 同时办法还规定，职工由于下列情形之一造成负伤、致残、死亡的，不应认定为工伤： 1、犯罪或违法； 2、自杀或者自残； 3、斗殴； 4、酗酒； 5、蓄意违章； 身边的法律小常识（一） 1、如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭。 2、如果上下班途中发生交通事故，有权向所在单位要求享受工伤待遇。 3、如果想保护自己的家或其他财产，一定不要私设电网或设置毒物等，否则等待的将是：危害公共安全罪。 4、如果您成为被告，又因经济困难没有委托律师，人民法院可以指定承担法律援助义务的律师为您提供法律帮助。 5、如果想写遗嘱，一定要注明年月日，并亲自签名。 让人。 5.学习基础法律知识的重要性 基础法律知识在很大程度上就是法理学的内容。 法理学是每一个法律学习者入门所必须掌握的知识。法律有很多种类，学每一门最开始，都会学习做基本的例如概念，原则，渊源一类的，如果法理学掌握了，那么就是说你可以偷下下懒，直接将法理学的内容套过来 就好。 对于非法律学习者，掌握基本的法律知识，在生活中很多的时候都是可以知道你的日常生活的。这个知道不像什么什么主义一类的思想教育，法理学给你的知道是十分的有用的。 社会如果是要进行法律扫盲活动，主要宣传的就是法理学的一些内容。当然法理学不能完全等于法律基础知识。法理学主要是学术上的一些内容。 6.中职生学习法律常识有什么作用 中职生学习法律有重大意义。 (1)当今中国是法治社会，法律的重要性不言而喻。普及法律应当尽早开始。中职生学法对于国家、社会及其个人都有重要意义。 (2)近年来，我国中学生犯罪不断上升，犯罪低龄越来越多，成为越来越严重的社会问题。预防犯罪很重要的一点就是必须正确引导中学生树立法治观念，了解法律常识，增强是非观念。 (3)中学生阶段是人生重要阶段。从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促进中职学生养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。 (4)认真学习法律知识能够促进依法行使权利和履行义务，依法维护自己的合法权益。积极行使自己的权利。中职学生要想更好的维护自己的权利，最好是学法和知法，义务也是一样，如果你不知道哪些是法律规定的义务，哪些是法律禁止的，哪天自己触犯了法律都不知道.因此，只有知道了法律规定了哪些义务，法律不允许哪些行为，自己才能充分的积极的去履行去遵守。自觉做到知法、守法、懂法、护法，做到自己应作出的贡献。中学生自己也要增强法律自我保护意识，努力运用法律武器保护自己的合法权益。当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段去报复。要勇于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁侵犯自己合法权利的违法行为。 (5)中职学生正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理，是一个特殊的社会群体。由于受到年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强，完全有必要通过学习法律常识，提高辨别是非的能力。 (6)作为国家的未来一代，中职生学法有利于形成良好的崇尚法律的社会环境的，有利于法治社会、法治国家的建设！

法律上调解与协调是什么意思 协调不是法律上的概念。调解是双方当事人自愿达成的合意，可不再进行法院判决。 和解的法律含义 民事诉讼当事人约定互相让步或者一方让步，以解决双方的争执的活动。亦称和息。在中国，和解与调解不同，和解是当事人之间自愿协商，达成协议，没有第三者参加；调解是在第三者（可能是群众或者群众组织，也可能是人民法院）主持下成立的。中华民族自古以来就有团结互让的优良传统。在中国 *** 领导下的人民政权十分关心群众的团结，无论在苏区革命根据地、抗日根据地，还是解放区，都一贯倡导用和解的办法解决争执，并预防争执的发生。中华人民共和国成立后，更在全国范围内加以提倡。可分为：诉讼前的和解 指发生诉讼以前，双方当事人互相协商达成协议，解决双方的争执。这是一种民事法律行为，是当事人依法处分自己民事实体权利的表现（见处分原则）。和解成立后，当事人所争执的权利即归确定，所抛弃的权利随即消失。和解一经成立，当事人不得任意反悔要求撤销。但是，和解所依据的档案，事后发现是伪造或涂改的；和解事件已为法院判决所确定，而当事人于和解时不知情的；当事人对重要的争执有重大误解而达成协议的，当事人都可以要求撤销和解。诉讼中的和解 是当事人在诉讼进行中互相协商，达成协议，解决双方的争执。这种和解不问诉讼程式进行如何，凡在法院作出判决前，当事人都可进行。可以就整个诉讼标的达成协议，也可就诉讼上的个别问题达成协议。诉讼中的和解协议经法院审查批准，当事人签名盖章，即发生效力，结束诉讼程式的全部或一部。结束全部程式的，即视为当事人撤销诉讼。《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》还把自行和解作为当事人一项重要的诉讼权利，该法第46条规定，当事人可以在诉讼的任何阶段进行；第181条规定,在执行程式中，还可以自行和解。达成协议的，执行员将协议内容记入笔录，由双方当事人签名或者盖章。根据《民事诉讼法》规定，申请执行人因受欺诈、胁迫与被执行人达成和解协议，或者当事人不履行和解协议的，人民法院可以根据当事人的申请，恢复对原生效法律文书的执行。西方许多国家的民事诉讼法对和解也有所规定。可分为：诉讼外的和解 法国1806年颁布的《民事诉讼法典》第127条规定,在诉讼进行的整个过程中，当事人双方可以自动地或在法庭建议下进行和解。前者是诉讼外的和解，称为诺成契约，即有当事人意思表示的一致就能成立的契约。诉讼上的和解 即上述法典同条规定的在法庭建议下进行的和解。由法官主持，有时还可由法官代拟和解办法。 什么是法律事务调解师？ 这是全国资格考评委员会新增的一项认证 也就是介于律师和普通法务人员之间的一种职业，需要考试考试内容 1、法律事务调解的基本知识。 2、法律基础知识。 3、常见法律事务的案例分析。 招生物件 1、爱好法律事务，有志于从事法律事务调解工作的人员。 2、全国各级乡、镇的法律事务调解员。 3、各企业中从事法律咨询、法律顾问的法律工作者。 什么是民事调解 02年9月26日司法部和最高院分别出台了《人民调解工作的若干规定》，在制度上对民事调解给予充分的肯定。一、依法原则，依据法律、法规、规章和政策进行调解，法律、法规、规章和政策没有明确规定的，依据社会公德进行调解；二、自愿平等原则，在双方当事人自愿、平等的基础上进行调解；三、尊重当事人诉讼权利的原则，尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。调解工作纪律一、不得徇私舞弊；二、不得对纠纷当事人压制，打击报复；三、不得侮辱、处罚当事人；四、不得泄露当事人的隐私；五、不得吃请受礼。 法律调解婚姻一般都是问什么条件 一般问两大部分： 1 有无财产纠纷 2子女抚养问题是否协调好了 法院判不判 离婚最主要的标准是看夫妻双方感情是否破裂，其他的是次要 希望你能采纳 调解有哪几种?调解的效力如何? 我国的调解种类有：?　　(1)人民调解。　　人民调解又称为群众调解或诉讼外调解。人民调解是通过调解委员会，由人民群众自己解决民间纠纷，进行自我教育的一项重要制度。经人民调解委员会调解达成的、有民事权利义务内容，并由双方当事人签字或者盖章的调解协议，具有民事合同性质。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除协议。?　　(2)行政调解。　　行政调解是指国家特定的行政主管机关，应当事人的请求，对当事人之间的纠纷进行调解。　　如经济合同仲裁委员会、劳动争议仲裁委员会对经济合同纠纷、劳动争议进行的调解。调解达成协议，制作调解书，调解书送达后，双方当事人必须履行。一方逾期不履行的，另一方有权向人民法院申请执行。?　　法庭调解又叫诉讼中调解，是人民法院在审理刑事自诉案件或民事案件的过程中，经当事人的请求或人民法院认为有必要时进行的调解，是诉讼的组成部分。调解达成协议的，制作调解书。调解不成，则依法判决。调解书送达后，即发生法律效力，当事人必须履行。一方拒绝履行的，由审判员移送执行员执行。对方当事人也可向人民法院申请执行。 厅后调解是什么意思 应该是庭后调解，是指开完庭之后法院组织当事人双方进行调解。 调解技巧猜一法律名称 合同法 只答合同不对，法：技巧、方法 法律调解后不服怎么办？ 调解后不服，可以到法院起诉。 《治安管理处罚法》 第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协 议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向 人民法院提起民事诉讼。 调解与改判意思是一样的吗 您好！调解与改判意思是不一样的。调解，法律上是指法院就有争议的事件，劝说双方平息争端，庭外和解，避免诉讼行为。改判指的是当事人对一审法院的判决或者裁定不服，上诉到二审法院，二审法院推翻一审法院的判决或者裁定，更改判决内容的行为。谢谢阅读！

1．法律知识欠缺法律知识是法律意识的一个基础内容，是衡量法律意识高低的一个重要依据。一般来说，一个人掌握的法律知识多则他的法律意识就强，反之，法律意识就弱。虽然我国高校的大学生学习过一些法律知识，但通过课上的提问和调查可知，大学生的法律知识还是比较欠缺的。比如，人们在日常生活中难免会发生各种纠纷，在问到“如果张三和李四发生涉及财产的纠纷时该怎么办”，很多学生认为应该上诉到法院。根据我国《民事诉讼法》规定，“上诉”是当事人不服人民法院第一审判决或裁定，在法定期间向上一级人民法院提起的，也就是说上诉是要有一审判决或裁定为基础的。在发生民事纠纷后向法院提起相关诉讼被称为“起诉”而非“上诉”。概念的混淆说明学生对某些法律知识比较欠缺的，而没有相应法律知识为基础，何谈法律意识的提升？另外，有些大学生虽然了解了一些法律知识，但并未将法律知识转化为法律意识用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。清华大学学生刘海洋先后两次把掺有烧碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤的案例就是明证。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识，知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。2．法制观念不强法制观念同样是法律意识的重要组成部分，是衡量法律意识不可缺少的重要依据。法律知识是法制观念的基础，并对后者起着直接的制约作用。由于当前大学生的法律知识比较欠缺，法律基础知识薄弱，造成他们的法制观念不强甚至出现一些错误的法律观点。这主要表现在如下方面：第一，有相当一部分大学生对违法与犯罪的界限分不清，以为违法就是犯罪，犯罪就是违法，因此造成一些人已经触犯刑法却还以为自己只是简单的违法，从而为此付出沉重的代价，上述刘海洋案就是例证；第二，把握不住权利和义务的界限，往往过分地强调权利，而忽视了行使权利的同时不得侵犯国家、集体、社会和他人权益的义务；第三，体会不到法律的作用，有一部分学生只知道法律是用来制裁犯罪的，而没有体会到法律在社会生活中的保障作用；第四，当自己的合法权益受到不法侵害时，不懂得用法律手段来维护或者不相信法律的作用，从而放弃法律武器，采用报复手段，“以牙还牙”讨回公道。2003年，浙江大学学生周一超在公务员录用过程中因身体携带乙肝病毒被拒之门外后，对当地人事局的工作人员实施报复，造成一死一伤，结果被依法判处死刑。愤怒的周一超在法庭上当庭撕毁判决书，但是，判决书并不因为撕毁而失效。我们国家的行政诉讼制度已经确立并在不断完善，拿起法律的武器才能更好的维护自己的合法权益。同一年发生在安徽芜湖的张先著诉芜湖人事局一案，则是乙肝病毒携带者运用法律武器成功维护自身合法权益的行政诉讼第一案，给我们很多启示与思考。3．违法犯罪现象时有发生大学生是一个知识水平较高的群体，也应该是一个较好的遵纪守法的群体。但是根据以上分析我们知道，当前大学生的法律知识水平、法律观点、法制观念都远不能适应社会的需要，因此出现了较多大学生违法犯罪的情况。据统计，近几年，青少年犯罪占到社会刑事犯罪的70％到80％，其中大学生犯罪约占17％，在大学生犯罪率17％中，盗窃罪约占70％。[2]而有些学生已经犯罪了还没有认识到，在这种状况下，提升大学生的法律意识显得尤为重要和紧迫

　　一、宪法的产生　　1.宪法是资产阶级革命后的产物，三大条件：经济条件、政治原因和思想条件。究其根源无非是，(1)资本主义商品经济的普遍化，提供了物质基础;(2)资产阶级通过革命夺取政权，提供了政治基础;(3)资产阶级思想家提出的各种政治学说，提供了思想基础。　　2.早期资本主义国家的宪法　　我们认为宪法是根本法是从它和部门法的关系角度来讲，若从历史上讲，则是先有法律，后有宪法，宪法的产生至今还不过二百年，世界上第一部宪法是1787年美利坚合众国宪法。所以说宪法是近代的产物，有人问：古代有没有宪法?古代有宪法这个词，等同于刑法。　　(1)英国宪法是最早产生的宪法，英国也是最早实现宪政的国家(确立宪政体制的是1215年《自由大宪章》)，英国的宪法有两个特点：不成文的宪法，没有宪法法典(形式上的特点)，实行君主立宪(内容上的特点)。三大构成部分：宪法性法律、宪法惯例、宪法判例;　　宪政和民主是两个对应的概念，民主是讲政权的合法性，宪政是讲不管是民主还是专制的政府，它的权力要不要受限制的问题。英国最早对国王的权力实行限制，但是它们民主真正的普选制实际是本世纪的事情，然而它搞宪政已经搞了几百年，所以说英国是最早实行宪政的国家。英国宪政的体制反映了两方面特点：一是内容上的特点，英国确立了君主立宪制的政治体制;一是在形式上，英国没有统一完整的宪法典。从法律上说英国君主享有很高的权力，但实际上英王没有实权，另外英国是世界上宪法的母国，是最早出现宪法的国家。

天津网上学法用法如下：天津市领导干部学法用法制度天津市的领导干部应当遵守法律法规和组织纪律,加强法制思维和法律意识,注重学法用法,提高依法行政和依法领导的本领。怎样学习法律：1，学习法律基础知识了解法律的基本概念、原理和体系，包括宪法、刑法、民法等主要领域。学习法律的条文和相关法规，熟悉法律术语和表达方式。2，阅读法律案例和文献阅读典型的法律案例和法学文献，以学习法律的运用和理论。善于分析案例，从中获取法律逻辑和司法思维的启示。3，参与模拟法庭和法律实践参加模拟法庭活动，模拟法庭辩论，提高口头表达和辩论能力。参与法律实践，如实习、实务工作，将理论知识应用到实际案件中。4，注重法律研究和学术交流深入研究特定的法律领域，追踪法律发展和判例变化。参与学术交流，参加法律研讨会、学术讲座等，与其他法学专业人士分享经验和观点。5，培养法律思维和解决问题能力发展逻辑思维和分析问题的能力，善于从多个角度考虑问题。学习运用法律条文和判例解决实际问题，培养判断和决策能力。6，考试和实践相结合参加法律职业资格考试，如司法考试、律师考试等，以确保自己具备基本的法律知识和能力。实践经验与理论学习相结合，提高对法律实务的理解和应用能力。法律是不断发展和演变的领域，要保持持续学习的态度，了解最新的法律法规和判例。继续参加专业培训和学习机会，通过学习拓展法律知识面，提升自身的竞争力。总结：学习法律需要系统地学习法律基础知识，阅读法律案例和文献，参与模拟法庭和法律实践，注重法律研究和学术交流，培养法律思维和解决问题的能力。同时，持续学习和更新知识，将有助于提高法律素养和专业能力。

学会用法律保护自己如下：为什么需要学习法律知识如下：了解法律知识对每个人都是有益的。它可以帮助我们更好地理解和维护自己的权益，避免与法律格格不入并陷入不必要的法律纠纷。学习法律知识不仅是为了自我保护，还是作为一个负责任的公民的一部分。防止被剥削：法律知识使我们能够认识到自己的权益，并在发生问题时采取适当的行动。当我们了解到自己的权益受到侵犯时，我们可以采取法律手段来维护自己的权益避免被剥削。避免法律风险：在我们的日常生活中，我们很容易陷入一些法律纠纷中。学习法律知识可以帮助我们预防这些风险，避免犯下无知而犯法的错误。通过了解法律，我们可以更好地知道自己在某些情况下的权利和义务，并相应地行事。基础法律知识如下：学习基础的法律知识是每个人的基本职责。以下是一些重要的法律知识，值得我们了解。1.宪法：宪法是国家的最高法律文件，它规定了公民的权利和义务，制定了国家的基本原则和制度。了解宪法对于保护自己的权益非常重要，因为它确保了公民在法律面前的平等待遇。2.刑法和民法：刑法和民法是法律体系中的两个主要方面。刑法规定了犯罪和刑罚的规定，而民法涉及到个人和财产的权益。了解刑法和民法可以帮助我们在各种情况下保护自己的合法权益。3.劳动法和消费者保护法：劳动法保护劳动者的权益，确保公平的劳动条件和待遇。消费者保护法则保护消费者免受欺诈和不公正交易的侵害。掌握这些法律知识可以帮助我们保护自己在工作和消费方面的合法权益。4.遗嘱和财产继承：了解遗嘱写作和财产继承的法律程序对每个人来说都是非常重要的。通过了解相关法律，我们可以根据自己的意愿安排财产的分配，并确保我们的遗产在我们去世后能被合理地分配。

教师招聘考试公共基础知识包括以下几个方面：　　《公共基础知识》考试结合事业单位的工作特点，主要考察应试者所掌握的法律基础知识、应用文写作基础知识、科技基础知识、公民道德建设和时事政治方面的知识。　　《公共基础知识》总分100分，考试时间为90分钟。题型为单向选择题、多向选择题、是非判断题等客观性试题。试题中法律、应用文写作、科技基础、公民道德建设、时事政治各部分所占比例约为30%、25%、25%、10%、10%。　　 第一部分 法律基础知识　　1、法学概论：①.法的一般原理；②.法的创制；③.法的实施。　　2、宪法：①.宪法的含义和产生与发展；②.国家性质；③.政权组织形式；④.国家结构形式；⑤.经济制度和两个文明建设.⑥.公民的基本权利和义务；⑦.国家机构。　　3、民法：①.民法的概念和基本原理；②.民事法律关系的主体；③.民事法律行为和代理；④.物权与所有权；⑤.债权；⑥.侵权行为；⑦.知识产权；⑧.诉讼时效。　　 第二部分 应用文写作基础知识　　1、应用文基础知识：①. 应用文概述； ②.应用文特点； ③.应用文的作用； ④.应用文分类、撰写; ⑤.公文的一般文体与结构；　　2、常用公文的写作要点：①.规范性公文的撰写；②.常用的几种公文撰写：如决定、报告、请示、通知、通报、函等；③.常见几种行政事务应用文的撰写：如：计划、总结、简报、述职报告等。　　第三部分 科技基础知识　　这一部分测试应试者对国内和当今世界的科技动态和科技信息的常识性了解情况。测试内容包括信息科学技术、生物技术、能源科学技术、空间技术、农业高科技技术的基本特点、作用及发展趋势。应试者应当了解上述新科学技术的核心研究内容与特点、对于经济社会发展的地位和作用、领域内的重大科技成果、发展趋势。 第四部分 公民道德建设　　1、公民道德建设的指导思想和方针；　　2、公民道德建设的核心；　　3、公民道德建设的基本道德规范；　　4、公民道德建设的原则；　　5、公民道德建设的内容和基本要求。　　第四部分 时事政治　　主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。

第一篇 法律基础知识第一章 法律的基本概念一 法律的界定(一)法律的概念(二)法律的内容二 法律的产生三 法律原则四 法律的作用(一)法律的规范作用(二)法律的社会作用(三)法律的局限性五 法律与道德的关系第二章 我国的基本法律一 社会主义法律体系二 国家的根本大法——宪法(一)宪法在国家法律中居于最高地位(二)我国《宪法》的基本内容三 调整平等主体问关系的法律——民法(一)民法的基本概念(二)我国的民法四 惩罚犯罪的利器——刑法(一)刑法的基本概念(二)我国的刑法五 国家行政管理的法律——行政法(一)行政与行政法(二)我国的行政法六 对市场宏观调控的法律——经济法七 怎样打官司——诉讼法(一)刑事诉讼法概述(二)民事诉讼法概述(三)行政诉讼法概述八 未成年人的保护伞——未成年人保护法第二篇 青少年权益保护第一章 家庭生活权益保护一 父母与子女的关系(一)父母对子女有抚养教育义务(二)子女对父母有赡养扶助义务二 婚姻法律对青少年的影响(一)结婚对青少年的影响(二)父母离婚对青少年的法律保护三 青少年财产权和人身权保护(一)对青少年财产权的保护(二)对青少年的人身权的保护四 青少年遭遇家庭暴力时的保护(一)家庭暴力为法律所禁止(二)遭受家庭暴力如何求助五 青少年的继承权保护(一)遗产与继承(二)继承的种类(三)遗产分配的原则第二章 学校生活权益保护一 青少年的受教育权有保障(一)父母及其监护人应保证青少年的受教育权(二)学校应保证教育的公平性(三)受教育者的权利和义务(四)义务教育的相关法律问题二 学校与老师应尊重青少年的人格权(一)禁止体罚学生(二)禁止侮辱学生(三)禁止学校利用学生创收三 青少年的生命健康权受保护(一)食品安全(二)教学安全(三)住宿安全(四)校车安全(五)学校环境安全四 学生伤害事故的法律责任(一)学生伤害事故及责任(二)学校应承担责任的情况(三)学生或家长应承担责任的情况(四)第三人承担责任的情况(五)学校不承担责任的情况(六)学生伤害事故处理的程序第三章 社会生活权益保护一 青少年享有的法律权利(一)肖像权(二)著作权(三)专利权二 青少年参加工作要谨慎(一)青少年能否参加工作(二)禁止雇用童工(三)对于未成年工的特殊劳动保护三 交通规则要牢记(一)遵守交通信号灯(二)饮酒后禁止驾驶机动车(三)骑自行车注意事项多(四)行人和乘车人交通注意事项四 治安管理应遵守(一)违反治安管理行为的处罚种类(二)违反治安管理的行为类型五 利用网络要适度(一)远离黑网吧(二)不沉迷于网络六 保护环境皆有责第三篇 青少年违法犯罪与预防第一章 增强犯罪预防意识，杜绝不良行为一 不良行为的特征二 不良行为的种类三 严重不良行为四 不良行为的矫正五 收容教养六 未成年人要有自我预防犯罪的意识第二章 刑事犯罪的基本概念一 违法与犯罪二 刑事责任年龄三 触犯刑法的后果四 教唆犯罪的刑事处罚第三章 远离暴力违法犯罪一 故意伤害二 故意杀人三 聚众斗殴四 寻衅滋事第四章 远离财产违法犯罪一 盗窃二 抢劫三 敲诈勒索四 诈骗第五章 远离性犯罪一 *罪二 少男少女问的越轨行为是否构成犯罪三 强迫幼女卖淫四 受害的幼女、少女出庭问题第六章 远离*犯罪一 *对青少年的危害二 青少年如何抵制*第七章 对未成年人的特殊司法保护一 对未成年人给予司法保护的原因二 对未成年人犯罪承担的刑事责任的特殊规定三 公安机关调查未成年人的特殊规定(一)公安机关讯问未成年人时的特殊规定(二)对未成年被告拘留和逮捕的规定四 法院审理未成年人犯罪案件的特殊程序与规定

法学考公是指参加司法考试或者其他与法学相关的公务员考试。是否好考这个问题，答案是相对而言的，因为考试难易程度受多种因素的影响。以下将从考试内容、竞争激烈程度和备考策略三个方面进行说明。考试内容：法学考公的考试科目通常包括行政法、宪法、民法、刑法、经济法等法学专业课，以及法律职业道德与法律基础知识。这些科目的知识点较多且涉及范围广，需要考生具备扎实的法学基础知识和分析能力。竞争激烈程度：由于法学考公的知识门槛较高，吸引了众多法学专业毕业生和对法律感兴趣的考生参加，竞争激烈。尤其是在一些热门城市或单位的公务员招录中，报考人数普遍较多，录取比例相对较低。因此，需要考生具备扎实的法学知识和优秀的综合素质，才能在竞争中脱颖而出。备考策略：为了应对法学考公的考试，考生需要制定科学合理的备考策略。备考的重点应当是全面掌握各个法学科目的基础知识，并注重对于典型案例的分析和解决问题的能力培养。同时，积极参加模拟考试和练习题的做题训练，熟悉考试形式和提高答题速度。总结而言，法学考公相对来说较为考验考生的法学专业知识和分析能力，竞争也相对较激烈。但只要考生具备扎实的法学基础、科学的备考策略和坚持努力的精神，就有机会取得好成绩。最重要的是通过系统学习、不断实践和练习，充实自己的法学知识，提升解决实际问题的能力。希望以上信息对您有所帮助。如有任何进一步的问题，请随时向我提问。

公务员考试是有一定难度的,但是这个难度对于不同的考生来说难度却不一样,有些考生专业比较好,是每年公务员招考的大众专业,选择的范围比较大。法学考公是指参加司法考试或者其他与法学相关的公务员考试。是否好考这个问题，答案是相对而言的，因为考试难易程度受多种因素的影响。以下将从考试内容、竞争激烈程度和备考策略三个方面进行说明。考试内容：法学考公的考试科目通常包括行政法、宪法、民法、刑法、经济法等法学专业课，以及法律职业道德与法律基础知识。这些科目的知识点较多且涉及范围广，需要考生具备扎实的法学基础知识和分析能力。竞争激烈程度：由于法学考公的知识门槛较高，吸引了众多法学专业毕业生和对法律感兴趣的考生参加，竞争激烈。尤其是在一些热门城市或单位的公务员招录中，报考人数普遍较多，录取比例相对较低。因此，需要考生具备扎实的法学知识和优秀的综合素质，才能在竞争中脱颖而出。备考策略：为了应对法学考公的考试，考生需要制定科学合理的备考策略。备考的重点应当是全面掌握各个法学科目的基础知识，并注重对于典型案例的分析和解决问题的能力培养。同时，积极参加模拟考试和练习题的做题训练，熟悉考试形式和提高答题速度。总结而言，法学考公相对来说较为考验考生的法学专业知识和分析能力，竞争也相对较激烈。但只要考生具备扎实的法学基础、科学的备考策略和坚持努力的精神，就有机会取得好成绩。最重要的是通过系统学习、不断实践和练习，充实自己的法学知识，提升解决实际问题的能力。希望以上信息对您有所帮助。如有任何进一步的问题，请随时向我提问。

【篇一】2020年四川三支一扶公共基础知识考试法律常识：犯罪构成要件主体之自然人 　　在每一年的三支一扶笔试中，刑法都是常考的科目，这其中自然人犯罪经常会以案例的方式考察大家，所以接下来我们一起来探讨一下自然人犯罪的相关考点。从犯罪主体来说，自然人要想构成犯罪，必须具有相应的刑事责任年龄和刑事责任能力。 　　其中，关于刑事责任年龄的规定如下：1、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年龄。2、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强*、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。3、不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。 　　而对刑事责任能力又有以下规定：1、刑法第18条第1款规定:精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任。第18条第2款规定:间歇性精神病人在精神正常的时候犯罪，应当负刑事责任。第3款规定:尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。2、醉酒人的刑事责任能力。第18条第4款规定:醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。3、又聋又哑的人和盲人的刑事责任能力。第19条规定:又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以从轻、减轻或者免除处罚。 【篇二】2020年四川三支一扶公共基础知识考试法律常识：合同订立知多少 　　什么是合同？合同，是指民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的财产性协议。 　　【注意】1.“合同”只能调整财产性法律关系，比如买卖、赠与、租赁关系等。而与人身性质相关的，比如婚姻、收养、监护等关系则不能用《合同法》调整，因为婚姻关系自有《婚姻法》来进行调整。 　　2.该协议只能约束合同双方当事人，因此合同具有相对性。也就是说和同只对订立合同的主体有效，对于非合同的主体不发生效力。 　　【例】王飞租住了房东刘丽的三居室房屋，在租住期间，王飞经刘丽同意后将此三居室房屋的其中一间房屋转租给赵棠，赵棠在租住房屋期间用火不当导致房屋毁损，那么在此关系中，刘丽只能依据租赁合同向王飞请求赔偿，而不能直接找赵棠，原因就在于合同的相对性这一特点。王飞在赔偿完损失后，可依据转租合同向赵棠追偿。 　　二、合同如何订立？ 　　合同订立包括要约和两个阶段。 　　要约，是希望和他人订立合同的意思表示。要约的内容必须具体、确定。 　　【例】王贺写信询问好友李萌是否愿意将老家的宅基地（使用权）以8万元价格卖给自己。这一关系中就是王贺在向李萌发送希望订立合同的要约，而且内容十分明确、具体。 　　【注意】考生要注意区分“要约”和“要约邀请”。寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。要约邀请的特点在于，其设立的目的是为了引诱对方发送要约，就拿商业广告来说，我们有些时候根本就没有想要买这件物品，但是看完了广告就会忍不住想要买，这就是要约邀请在发挥作用。考生要注意区分二者。 　　，是指受要约人同意要约的意思表示。的内容必须与要约的内容相一致。 　　【例】李萌接到王贺信件后答应愿意把宅基地以8万元卖给王贺，此时李萌就做出了一个订立合同的。而且是完全同意王贺的要约内容。 　　【注意】受要约人对要约的内容作出实质性变更的，为新要约。假设李萌回信王贺“宅基地8万不卖，10万才卖”。这时你会发现李萌并没有完全同意王贺的要约，而是对要约的内容做出了变更，这样一来，就相当于李萌又向王贺发送了一个新的“要约”。 【篇三】2020年四川三支一扶公共基础知识考试法律常识：行政拘留和刑事拘留的区别 　　一、概念和性质的不同 　　行政拘留是指法定的行政机关(专指公安机关)依法对违反行政法律规范的人，在短期内限制人身自由的一种行政处罚。行政处罚属于行政制裁的方式之一，是对违法者采取的一种惩罚性措施。 　　刑事拘留是指公安机关、检察机关在侦查中对现行犯或者重大嫌疑分子所采取的一种短期剥夺人身自由的强制措施。强制措施是为了阻止犯罪嫌疑人逃避侦查、避免危险扩大、预防毁灭罪证等采取的措施，以保证刑事诉讼活动的顺利进行，从而不具有惩罚性。 　　二、法律依据以及适用情形不同 　　行政拘留规定在《治安管理处罚法》第十条，适用的对象严重违反治安管理但不构成犯罪，而警告、罚款处罚不足以惩戒的情况。刑事拘留规定在《刑事讼诉法》第八十二条：“公安机关对于现行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列情形之一的，可以先行拘留：(一)正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的;(二)被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的;(三)在身边或者住处发现有犯罪证据的;(四)犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的;(五)有毁灭、伪造证据或者串供可能的;(六)不讲真实姓名、住址，身份不明的;(七)有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。”由此可见，行政拘留适用于行政违法者，而刑事拘留适用于可能会逃避侦查、毁灭罪证的涉嫌犯罪者。 　　三、决定的机关不同 　　行政拘留是由县级以上公安机关决定;刑事拘留是由公安机关和人民检察院决定，并由公安机关执行。 　　四、适用期间不同 　　行政拘留的期限一般为10日以内，较重的不超过15日。若有两种以上违反治安管理行为的，分别决定，合并执行，最长不超过二十日。刑事拘留的期限为10日，如遇特殊情况可延长至14日，对流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子可延长至37日。 　　五、救济方式不同 　　行政拘留，作为一种典型的具体行政行为，相关行政相对人不服可以向人民法院申请行政诉讼，也可以向决定机关的上一级机关或同级人民政府申请行政复议，对复议结果不服的，还可以向人民法院提起行政诉讼。而刑事拘留是刑事司法行为，当事人不能提起行政复议以及行政诉讼。 　　通过以上的对比分析，可以清晰分辨二者即使在名称上有很大的相似之处，但是二者也在性质和期间等方面存在很大的区别，希望在今后的学习过程中能够让各位考生不再纠结。

在平安夜晚上，教堂内外都特别热闹，就像中国的除夕夜，具有浓郁的节日气氛。教堂外到处张灯结彩，摆放了圣诞树；教堂内的舞台上在演出有关耶稣诞生的文艺节目、唱赞美诗。因为，有许多慕道友（慕道的朋友）前来参加，所以特别还有布道、传福音。主题是介绍耶稣、传福音。

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、 经验 都有所成长，是不是该好好写一份 工作 总结 记录一下呢?下面是我为大家整理的超市员工 个人工作总结 ，希望能够帮助到大家! 超市员工个人工作总结1 年终岁末，紧张繁忙的一年即将过去，新的挑战又在眼前。沉思回顾，在这个大家庭里使我得到了更多的锻炼，学习了更多的知识，交了更多的朋友，积累了更多的经验，当然也通过不少深刻的教训发现了自身的种种不足。这一年是充实的一年，我的成长来自这个大家庭，为明年更好的发展尽自已的全力是义不容辞的责任。现将自己20__的工作总结如下： 一、端正态度认真工作，积极做好本职工作 我的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。因此，我认真了解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时了解同类商品的市场信息，并向领导汇报……在日常的工作中，对工作认真负责，态度端正，积极主动多干，少说多做，说到做到，对顾客热情积极，对工作团队严谨仔细，积极善于和同事领导沟通、协调，与同事们处理好关系，团结协作，共同完成各项工作任务。注重自己在工作中存在的不足，并积极改正。 二、严格遵守新乐超市的"各项管理制度 不迟到、早退、旷工，上岗要做到精神饱满，站姿端正，举止大方，按规定统一着装，严格遵守管理制度，积极努力工作。 三、团结同事，互帮互助并积极参加超市组织的各类活动 超市工作繁忙，任务重。我努力克服种种困难，协调好自己的时间，积极参加各种活动。我始终坚持，做什么事情，做了就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人，一同积极做好工作，为超市的发展做出应有的贡献! 超市员工个人工作总结2 我是一名 入职 不久的新员工，虽说是新员工，但在公司已经有将近三个月的工作时间了。 转瞬之间已经到年底了，在这三个月的时间里，我有欢喜，也有过失落。 自己不但学得了很多专业知识，同时也学会了人与人之间的交往，这对自己来说是十分宝贵的。 同时也是自己取得的巨大进步。 下面就是本人的工作总结： 也许超市工作对大家来说，都觉得是一件很简单的事情。 收银员只负责收银，其他员工各司其职，不会有什么难的。 我以前也是这么认为的，可是现在看来，等我自己成为一名超市员工的时候，我才感觉到其中很多的困难，并不是想象中那么简单，我想说，其实做什么工作都会遇到困难，没有一项工作是简单易做的，只有努力才能够做好! 通过近三个月的工作和学习，卖场的工作我也可以应付自如了，或许这些话有些自满，但当有状况发生时，组里的人都会向我伸出援助之手的。 这是我心中不经万分感动。 这这三个月的时间里，自己一直保持着工作室的热情，心态也是一平和为主。 我深深的知道，作为一名卖场的工作人员，坚决不可以把个人的情绪带到工作中来。 顾客永远是对的，这是我们工作的宗旨，所以我们要以会心的微笑去接待每一个顾客，纵然顾客有事无理取闹，我们也要做到沉着冷静，保持好自己的心态，尽量避免与顾客之间发生矛盾。 虽然自己做收银工作时间不是太长，自身的专业素质和业务水平还待提高，到自己觉得只要用心去做，努力去学习，就能够克服困难。 我们要树立良好的形象，因为我们不仅仅代表着我们自身，更代表着公司的形象。 在工作期间我们要积极的想老员工请教和学习，能够踏实认真的做好这份属于我们自己的工作。 这是公司的需要更是自己工作的需要。 针对自己在工作遇到的问题，探讨自己的心得和体会，也算对自己的一个工作总结吧。 在这段工作期间，自己感觉到还有很大的不足，对于自己的业务水平和技能还有待提高，这样才能在方便顾客的同时也方便我们自己的工作，是我们的工作效率有所提高。 当然自己觉得对顾客的服务才是最重要的，作为服务行业的一员，我们能做的就是服务顾客，让胡克满意而归。 这就要求我们自身具备良好的个人素质，做到热情耐心的接待好每一个顾客，不要在工作中中将自己的小情绪带进来，这样会让你在工作中出现许多不必要的麻烦，为了防止自己与顾客之间产生矛盾，我们必须要保持好自己的心态。 在工作之余，自己还应该多学习关于商品和财会方面的专业知识，我们只有不断的学习，不断的提高，不断的进步，才能立足于如今如此竞争激烈的社会之中，这也是我们为自己所做的准备，只有做好这些，有足够的资本，才能这这份岗位中脱颖而出，要知道在一份平凡的工作中作出不平凡的成绩，这并不是一件易事。 时光飞逝，虽然自己在这份岗位中之工作了短短三个月时间，但给自己的的感受却很深，无路实在自己做人方面，还是在自己的工作当中都给了自己很大的帮助，在今后的工作当中自己应该多学习多进步，做好做精自己的工作。 为了美好的明天，我们努力吧。 超市员工个人工作总结3 光阴似箭，日月如梭，转眼之间已是20__年_月份。我与许多__同事一样，一边努力工作，一边回望过去、畅想未来。20__年上半年，我工作在___超市，我快乐着、感动着、张扬着我的个性。 一、我快乐着 __超市的特点是购物环境整洁、员工服务热情。在__超市，广大员工齐心协力将__的营运制度和服务理念贯彻落实在日常的工作中。那里的员工个个和蔼可亲，那里的顾客都能做到礼貌购物。在这样一个___礼貌的环境下工作，实在令人感到快乐。 我想，在__的工作时光必将成为我人生之中快乐的里程。当然，人生的旅途是不可能一帆风顺，实际工作中也不可能事事顺心，偶尔有员工为工作争吵，偶尔有员工在超市里发生口角，但经过多方沟通，很快就消除了纷争，超市也恢复了往日的__。我深刻地体会到：沟通让同事之间拉近了心灵的距离，沟通让员工与顾客之间更加融洽，沟通使我在工作中找到了快乐。 二、我感动着 __集团的开拓者用勤劳和智慧开创了“农改超”的典范，并坚持着“天天实惠始终如一”的服务理念，将“民生”与“百姓”的服务宗旨落到实处。在__超市，员工通道设有宣传栏、总经理信箱、店助信箱、前台设有“扶贫助困”捐献箱、服务台设有“红十字“捐献箱、__店还设立了员工资助金，这些都令我感动。 常言道：“不依规矩不成方圆”。在____超市里，我经常亲身经历或亲眼目睹的是：《员工管理制度》的考核、安防培训、服务礼仪培训、生鲜部技能培训等，__店各部门领导耐心地训练出具有时代气息的__新员工。尤其令我感动的是：那里的领导对待员工是批评 教育 多，以罚代管少，这种“以德服人”的管理方式深入人心。在那里工作，所(以)有的员工都有一种“家”的归属感。 ___超市的广大员工秉承了“勤劳”的创业精神，在各自岗位上兢兢业业地工作着。我经常看到超市部员工为顾客送货上门，甘愿做贴心的搬运工;我又亲眼看到过生鲜部员工为住在附近小区的年迈的顾客送水果;我还看到经常有顾客手握 感谢信 ，说要感谢前台某某员工……__同仁用实际行动赢得了顾客的赞赏和好评。原先，感动并不需要去寻找，感动就在每一天发生，感动就在同仁的工作中产生。 三、我张扬着我的个性 入职__以来，我一向都是在防损部工作。有一次下班后，我去办公室翻看以前的《同道》，其中____年第四期，由董事会推荐的《你就是一道风景》带给了我许多启示和鼓舞。 文章 中写道：“你没有必要去仰视别人……你就站在属于自我的位置上，不断地展示你内心世界的丰富!”可见，__集团领导一向都在鼓励广大员工坚定自我的信念，展示自我的才华、个性及风采。 在这股强大的精神力量地带动下，每当防损部开会时，我便会大胆地对上级领导提出一些问题供大家参议。为此，我受到同事的尊重和领导的赞赏。__店防损部一向坚持着“集思广益群策群力”的思想，默契地配合着其他部门的工作并维护着整个超市的安防设施和购物秩序。在这个引以为荣的团队里，我一边展示着自我的个性，一边认真吸取同事的工作经验，互 相学 习充实自我。 四、继续努力 20__年下半年即将来临，全体__同仁将继续用勤劳和智慧谱写__的新篇章。我想每一位有志于在__企业工作的员工又将迎来新的机遇与挑战。众所周知，__集团的综合实力正在不断地壮大。20__年下半年，新的__超市将相继开业，这无疑给在职的__员工带给了广阔的发展空间。我作为__企业的一份子，有什么理由不激流勇进呢? 20__年下半年，在进一步摆正工作心态的同时，改善工作 方法 、提高服务意识，多与人沟通，已经列入了我的 工作计划 。诚然，决心和实验都抵但是实际行动那么有分量。 我喜欢《众人划桨开大船》这首歌，“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成捆……”歌词中体现了团队力量的伟大。我愿意将我的工作热情投入到群众力量之中，实现自我的人生价值，与__共同成长。 超市员工个人工作总结4 伴随着 平安夜 的降临，20_年的各项工作渐渐进入尾声。我作为_超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在_超市工作的一年总结同大家分享。 把自己在_超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。 先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一，_超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定;第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们_超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得_超市是一个值得信赖的合作伙伴。 再说一下“私”。在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成了一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。 店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在_超市做得越来越好。 最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。 超市员工个人工作总结5 紧张繁忙的20__年即将过去，新的挑战又在眼前。 沉思回顾，在_超市这个大家庭里使我得到了更多的锻炼，学习了更多的知识，交了更多的朋友，积累了更多的经验，当然也通过不少深刻的教训发现了自身的种种不足。 这半年是充实的，我的成长来自_超市这个大家庭，为_超市后半年更好的发展尽自已的全力是义不容辞的责任。 现将自己20__年__月-__月初的工作总结如下： 一、_超市工作阶段 去年_月份因工作的需要，我被调到超市任店面主管。 在工作中加强商品管理与人员现场管理，实现业绩的提升是贯穿各项工作的中心。 虽然自开业就加入了_超市这个大家庭，对_超市的人员也很熟悉，但到了具体工作上必竟还是有差别的。 为了尽快进入角色负起职责，一方面加强了专业知识的学习，积极看书报文章，虚心向专业人士请教。 一方面加强沟通了解实际情况，向食品、接货、收银等各相关部门负责人沟通。 在短时间内，负起了超市主管的职责。 与分管经理一起对超市人员进行了整顿培训，对商品的规划与陈列作了调整，经过超市员工的共同的努力，我们的销售有了明显的增长。 后来我们又一起努力，潜下心来，从头干起，卫生、陈列、库房、接货从每一个细节开始严格的要求，使非食品的卖场氛围有了改观。 与员工有了更多的接触，在严格要求的基础之上，给员工更多的思想沟通与业务培训，使员工的精神面貌有了改观，工作的积极性自主性得到了发挥。 在公司各部门的关心支持下，全组员工齐心努力，超市的进步得到了公司的认可。 超市主管负责协调各项工作，维护全卖场的正常营运，应对突发事件的处理，在这个岗位上，自己立足全面把控全局，在工作的同时充分利用这一平台全面提升自身的组织协调与业务水平，在收银、客服、接货、防损、消防等各个环节深入了解，发现问题，消减漏洞，作一名称职的超市主管。 二、人员管理培训工作 作为一名主管，对员工的管理是一门难度较高的必修课，每个人的经历、性格各不相同，如何使本部门员工心往一处想劲往一处使不是嘴上 说说 那么简单的事情。 通过相关专业理论知识的学习与实际工作中的应用，在人员管理方面下了很大功夫。 遵循了严格与关爱并用的方法。 首先自身从心理上真正的关心员工、尊重员工，真正的为员工着想，真心的想让员工有所提高。 在这个基础上，有针对性的对员工进行思想沟通与业务培训，解决员工思路，树立明确的发展目标，确实激发员工工作的主动性与积极性，再通过业务培训让员工知道如何去作，如何作的更好。 在工作管理上，始终严字当头，只要犯了原则性的错误，决不纵容。 但人是不断变化与发展的，人员的管理也会随之变化与发展，这需要自己保持清醒的头脑，不断学习与提高，更好的发挥出团队的全部潜力。 对员工培训也是一名主管的重要工作，_超市通过一次次对员工的培训与交流，自己从最初的基本商业常识培训，经过积集与学习，初步形成了对员工从思想、商品知识、销售心理与技能、纪律守则等方面的系统培训内容。 得到了员工认可收到了一定的成效。 三、专业知识的学习与市场把控能力的提高 超市零售业发展的潮流势不可挡，但零售业同时面临着机遇与挑战并存，自己有幸能够参与进时代发展的行业之中，一定要把握机遇努力拼搏。 学习、学习、再学习是在工作与业余时间不变的任务。 一方面超市管理的基本功，商品陈列、库存合理存量、季节商品的调整、快讯商品的选择、营运各个环节的衔接，自己从书上的理论到日常工作中的实践，真正把所需的知识消化贯通再运用到工作中。 另一方面，通过各种信息媒介了解的市场信息，行业动态，听取相关专业的培训，使自己在全局的思路更加明晰，以更高的角度来审视市场的变化，能够对公司决策层提出出自自己的战略性的建议。 四、不足方面与下年工作思路 俗话说：冰冻三尺非一日之寒。 必竟加入到零售行业的时间很短，具体开始超市的工作才近一年，而市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。 通过冷静的自省，自己还有诸多的不足，整体上因参与营运时间较短，操作不够自如外，具体还体现在：首先，对商品的选择与把控有待加强，由其由于分工不同对食品商品的了解相对更弱。其次，对市场的分析预测不够透辙准确，底气不足，这是由于经验少。 面对_年机遇与挑战，我本着务实扎实的原则，更好的负起自身的职责，加强理论业务学习，勇于实践，使自己的业务水平，管理水平全面提高，为公司发展奉献自身全部的能量。 总之，在以后的日子中我更加努力的投入到为之奋斗的_超市事业中去，用发展用效益来回报公司，实现自身的人生价值。 超市员工个人工作总结范本相关文章： ★ 2020超市员工个人工作总结范本 ★ 超市营业员个人工作总结范文10篇 ★ 超市员工年终工作总结精选范本5篇 ★ 超市员工个人工作总结精彩范文 ★ 超市员工个人工作总结报告 ★ 超市员工工作总结范文(精选15篇) ★ 超市员工个人工作总结最新范文 ★ 超市员工个人工作总结5篇 ★ 超市员工个人工作总结范文 ★ 2019超市员工年终工作总结5篇范文 超市员工工作总结

既然已经工作了，那么你的党组织关系肯定是在某一个党委里。到你组织关系所在的党委党支部，办理转正手续。党费和日常的党员活动也是在该支部进行。如果一切正常，时间满足转正要求，那么就可以在支部转正。鉴于可能支部不熟的原因，建议你自己主动在符合转正要求的时间段向支部递交转正申请。其他的支部自然有自己的流程，就不用你担心了。一般小公司，尤其是私企是没有党支部的，你要查一下自己的党员关系挂靠在哪个党支部。这个是肯定有的。

危机管理的原则有哪些？预防为上，勇于担责，真诚沟通，主动迅速，全面系统，客观公正。

爱因斯坦聪明的原因:爱因斯坦的右前额叶皮质 ( 运动区 ) 比对照组薄，可是皮质中的神经元数量与对照组无异。换言之，爱因斯坦的大脑皮质中，神经元密度较高。爱因斯坦大脑皮质神经元有较佳的传讯效率，因而可以解释爱因斯坦的超卓天才。

1. 历史人物小故事（最短) 有很多历史人物的。比较短小的，比如说曹冲称象的历史故事。就说的是曹操的儿子曹冲可以通过石头计算出大象的重量。 2. 描写人物的简短故事 仲尼即孔子，春秋时期人，儒家的代表人物 。 他的故事有很多，因为都太长，我选了一个较短的，叫《孔子穿珠》 有一天，孔子得到了一个稀世宝珠，宝珠上有一个九道弯的孔。孔子想给宝珠穿上线，可一次都没有成功。他想，像这样的事情妇道人家可能会有办法，于是便去问一个在附近采桑的妇女。那妇女却要他好好想想，对他说‘密尔思之，思之密尔"。孔子想了又想，终于明白了那妇女的意思，回头捉了只蚂蚁，在蚂蚁的细腰上系上细细的丝线，把蚂蚁放进宝珠孔的一头，在另一头抹上蜂蜜，引逗蚂蚁。果然，蚂蚁带着丝线从珠孔的这头爬到了另一头，就这样把线顺利穿好了。 3. 历史人物故事简短版 精简版在半月谈这里，故事文学界里面就有，你可以去看一下。 4. 爱国人物小故事,要简短 吉鸿昌爱国 一心抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国专，吉鸿昌就属遭到意想不到的 *** ，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢?只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：“我是中国人!” 5. 中国历史人物小故事，短一点的 司马相如（约前179年—前117年)，字长卿，四川蓬州（今南充 蓬安）人，汉族，一说成都人，汉代文学家。司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮”，是传说中最优秀的琴之一。 司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍”，但这并非其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容貌秀丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而且很有文才，但不幸成望门新寡。 司马相如早巳听说卓王孙有—位才貌双全的女儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文君的爱慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动，并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。当夜，卓文君收拾细软走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最辉煌的事件。 卓文君也不愧是一个奇女子，与司马相如回成都之后，面对家徒四壁的境地（这对爱情是一个极大的考验），大大方方地在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。 后人则根据他二人的爱情故事，谱得琴曲《凤求凰》流传至今。 唐代诗人张祜则有《司马相如琴歌》一首，曰： 凤兮凤兮非无凰，山重水阔不可量。 梧桐结阴在朝阳，濯羽弱水鸣高翔。 6. 历史人物小故事（最短) 东晋时期的名将——祖逖,年青时就很有抱负,每次和好友刘琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤。为了报效国家,他们在半夜一听到鸡鸣,就披衣起床,拔剑练武,刻苦锻炼。这就是成语闻鸡起舞的来源了. 7. 讲人物故事（简短的） 一)“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？” 曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。 (二)18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来.

《给远方的朋友一封信》亲爱的朋友，你好！虽然我们没见过面，但是，我有一颗真诚的心想和你交朋友。首先，我做一下自我介绍吧!我有一个好听的名字，叫某某某。现在就读于美术馆后街小学五年级二班。我有一双大而明亮的眼睛，这是令我最骄傲的。我是一个活泼开朗的小女孩。我全身洋溢着热情。我爱好美术，英语。我的英语棋在新津杯英语棋比赛中获得二等奖??我的校园虽不太大但十分漂亮。一进大门，就看见大而漂亮的操场，一条乳白色的线竖在操场正中央;小树迎风挺立在操场两边，好像是保卫操场的卫士;操场的正前方是领操台，领操台很高，站在上面感觉很威武。我还有一个温馨的班级。班级里我有一个既严厉又和蔼的班主任。有时，我们考试考得不好或不听话的时候，老师就对我们无比严厉。我还有一群可爱的好朋友，我们互相帮助，一起进步。这次，给你写信，主要是向你介绍我们的手拉手活动。我们这次活动主要是针对向你这样的贫困的学生，这次是有我来帮助你的。你可能不太明白手拉手活动就是我们班的学生向你们贫困学生给予帮助，给予鼓励。如果你有什么要求，尽管写信告诉我。我一定尽我的全力去帮助你。我了解到你的学习现在处于中上。我希望你以后好好学习，争取考第一。你要是缺本，书，文具什么的你就写信告诉我，我一定会给你寄去。你的学校是什么样的?你的老师是什么样的?你的同学又是什么样的?你喜欢干什么?你是一个怎样女孩?你获得过什么奖项?你一定要给我回信啊!祝：学习顺利远方的朋友：XXX2020年XX月XX日

【法律分析】：1、个人自传(1)从小学到大学及参加工作的简历(时间要具体)。(2)本人学习或工作期间所获表彰情况。(3)个人的成长经历及个人有哪些优点、特长等。(4)家庭主要成员及主要社会关系的姓名、准确出生时间、工作单位或住址(所属村、社区、街道名称)、政治面貌，主要包括父母亲、配偶、爷爷奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母(公婆)。2、提供毕业证书原件、人事档案的存放地。3、提供户籍证明材料(户口复制件)。4、提供本人的现实表现证明材料(应届生由学校及当地派出所出具、历届生由户口所在地的村、社区、街道及派出所出具)。5、父母亲、配偶、爷爷奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母(公婆)所在单位、村、社区、街道出具现实表现证明材料及所在地派出所的政审材料(非警察类只需开父母和兄弟姐妹的即可)。6、近期一寸免冠彩色照片8张。7、未婚证明(计划生育证明)。8、无犯罪记录证明书等证明材料。【法律依据】：《征兵政治审查工作规定》 征集服现役的公民必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗。具有下列情形之一的公民，不得征集服现役：(一)散布带有政治性错误的言论，撰写、编著、发表、出版带有政治性错误的文字、著作的;(二)曾被刑事处罚、劳动教养、收容教育、行政拘留的; 年满14周岁不满16周岁犯罪，依法不予刑事处罚的，或者在18周岁前有严重违法行为尚不够刑事处罚的;(三)因涉嫌违纪、违法正在被调查处理,或者正在被侦查、起诉或者审判的;(四)因犯严重错误被开除公职、勒令辞职、开除学籍或者被开除党籍、留党察看、开除团籍的;【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

消防安全知识教育内容有：1、身处火场，要保持冷静，尽量迅速观察、判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，迅速查明疏散通道是否被烟火封堵，针对火情，做出正确判断，选择最佳的逃生路线和方法。2、如逃生必经路线充满烟雾，要用湿毛巾或衣物捂住脸部，防止或减少吸入有毒烟气，并低姿势或匍匐前进。3、选择逃生路线，应根据火势情况，优先选用最简便、最安全的通道。如楼层起火时，先选用安全疏散楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯等，如果这些通道已被烟火切断，再考虑利用楼顶窗口、阳台和落水管避雷线等脱险。4、有时，楼梯虽然已着火，但火势不大，这时可用湿棉被、毯子等披赛在身上，从火中冲过去，虽然人可能受点轻伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，不要犹豫不决，否则，火越烧越大，就会失去逃生的机会。5、119电话要记清，及时准确报火警。大家一定要记清楚火警电话119，一旦遇到火情，或者火灾，干万不要打错电话，以免浪费救援第一时间，如果打错了，回头再拨的时候没有信号，这样后果特别的严重。发生火灾，第一时间报警。而且在第一时间一定要准确的报告火灾发生的位置，不要报错位置，这样会给营救带来难度。6、安全使用液化气，经常检查多警惕。在很多老旧或者比较偏远的小区，天然气还没有来接过去，很多的家庭在使用液化气，这样容易造成煤气泄漏，所以大家在使用的过程中，一定要按照正确的步骤去使用，经常去检查一下使用的设备，防止煤气的泄漏，避免火灾的发生。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园科学活动教案 篇1 　　活动目标： 　　1、积极参与探索活动，发展探索能力。 　　2、探索一些植物果实生长的地方。 　　3、了解植物果实生长的多样性。 　　活动准备： 　　1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。 　　2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。 　　3、实物投影，录像。 　　4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。 　　活动过程： 　　一、出示几种果实，让幼儿观察。 　　1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕 　　2、提问：你知道它长在哪里吗？ 　　3、幼儿间自由讨论 　　4、请个别幼儿说一说讨论的结果。 　　5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。 　　二、观察探索各种果实，并记录。 　　1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的？ 　　2、出示记录表 　　要求幼儿把观察的结果记录下来。 　　3、幼儿自由探索记录。 　　三、总结记录结果。 　　1、出示个别幼儿的记录表 　　2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的？ 　　2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。 　　3、教师小结 　　通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。 　　四、游戏活动，把它们送回家。 　　游戏规则：（出示一棵树、一盆泥土、一盆水）长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。 　　1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。 　　2、请幼儿相互检查游戏结果。 　　五、观看录像，了解无土栽培 　　科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。 　　活动建议： 　　在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的？ 幼儿园科学活动教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、对物体下落现象感兴趣。 　　2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。 　　3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。 　　 活动准备： 　　1、幼儿游戏材料人手一套。 　　2、教师演示用具一套。 　　 活动过程： 　　1、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。 　　2、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。 　　3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。 　　4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。 　　5、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？ 　　6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。 　　 延伸活动： 　　观察其他物体下落的轨迹。 幼儿园科学活动教案 篇3 　　 目标： 　　1.认识澳大利亚有着美丽的森林，里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等。 　　2.培养幼儿爱护环境的意识。 　　 准备： 　　袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具 　　 流程： 　　1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物。 　　2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树），里面最著名的是袋鼠。树袋熊等。 　　3.出示袋鼠.树袋熊模型，让幼儿看看.摸摸.说说。 　　 总结出他们的特点。 　　4.教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法，幼儿分组操作。 　　5.让幼儿将作品放入森林，并且留影留念。 　　 延伸活动： 　　1.为森林做出草坪，树叶等装饰材料。 　　2.邀请别班的小朋友来班游玩参观。 幼儿园科学活动教案 篇4 　　活动目标： 　　1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐； 　　2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物； 　　3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。 　　活动准备： 　　经验准备：了解自己身边物体的连接。 　　物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。 　　活动过程： 　　一、搭火车连接引入活动——身体连连看 　　1．在开火车的音乐下入场 　　孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。) 　　提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的? 　　小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。 　　2．幼儿玩身体连接游戏 　　教师：连连看，连连看。 　　幼儿：连什么? 　　教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。 　　二、尝试相同物体的连接——同类连连看 　　1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接 　　小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来? 　　2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等 　　提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 　　3．对不同的连接现象进行分类 　　我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。 　　提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么? 　　三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看 　　1．运用纸条操作连接 　　刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗? 　　这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。 　　2．请个别幼儿分享操作过程 　　提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 　　大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。 　　四、生活中连接的作用——神奇连连看 　　1．让幼儿观看视频资料 　　教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。 　　2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些? 　　五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看 　　请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。 幼儿园科学活动教案 篇5 　　活动目标 　　1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。 　　2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。 　　活动准备 　　1．人手一把不锈钢的勺子。 　　2．师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。 　　3．PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。 　　活动过程 　　游戏导入，回忆已有经验 　　1．师幼玩照镜子的游戏。 　　师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿) 　　2．启发幼儿思考，表述已有经验。 　　师：你们玩得很好，照镜子真是一件有趣的事情。那你平时照镜子的时候发现了什么吗? 　　3．根据幼儿回答，及时启发和小结。 　　师：镜子里也有个你，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗? 　　(评析：此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。) 　　 动手操作，探究哈哈镜的秘密 　　1．幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。 　　师：不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。 　　2．集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。 　　师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。 　　(评析：第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。) 　　3．结合PPT，介绍凹凸面的名称。 　　师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。 　　这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪一面呢? 　　教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。 　　(评析：汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。) 　　4．集体猜想并记录。 　　师：知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了。凹面和凸面照出的人像一样吗? 　　教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等) 　　(评析：在这一环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。) 　　5．幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。 　　师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。 　　6．集体交流操作结果，教师随机记录。 　　师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗? 　　7．启发幼儿进一步思考。 　　师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢? 　　这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。 　　(评析：一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。) 　　 观察图片，了解凹凸镜在生活中的运用 　　1．出示道路安全转角镜，讨论其用途。 　　师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过? 　　老师有一双爱发现的眼睛，看看我发现了什么。为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用? 　　2．小结。 　　师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样，也有一双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。 　　(评析：科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。因此教师力求不让教学停留在教室里，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛，就能学到更多的"知识。) 幼儿园科学活动教案 篇6 　　设计意图: 　　水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性，幼儿很早就接触并认识了它。然而水又有许多特性，比如：水的三态变化、水的冲击力 、水的沉浮、水的溶解性等。幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，提出了很多关于水的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 　　活动目标 　　1、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识。 　　2、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。 　　3、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。 　　活动准备 　　1、一组一份记录表、透明杯子若干、石头、油、方糖、果珍适量。 　　小勺、筷子、小网各四个。 　　2、被污染的水的若干图片，其他可溶解于水的物质，如：咖啡、奶粉、感冒颗粒等。 　　活动过程 　　一、出示实验材料，激起幼儿活动兴趣。 　　师：今天我们要做一个非常有趣的实验，你们可以走到实验桌前看一看、闻一闻、说一说、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料。（幼儿活动，教师指导） 　　师：请大家轻轻地回座位，谁愿意告诉我你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这四样实验材料，它们分别是：石头、果珍、冰糖和油。 　　（教师直接出示实验材料，充分抓住了幼儿的好奇心，继而引发了大班幼儿的探索欲望，激起了幼儿浓厚的活动兴趣。引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料，符合幼儿的身心发展特点） 　　二、幼儿进行猜想并学会记录，初次实验并观察实验现象。 　　1、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？谁能取出来？谁不能取出来？”这个问题进行猜想和记录。 　　师：老师准备这四样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验。我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中，然后搅拌，充分地搅拌，再看一看，谁还能取出来，谁不能取出来。这里有很多可以利用的小工具，请小朋友用自己能看懂的方式记录下来。（教师发放表格） 　　师：好，请小朋友开动脑筋猜一猜吧。 　　2、对幼儿的猜想提出疑问，引导幼儿初次实验，观察实验现象。 　　师：我发现每个小组猜想的都不一样，我怎么才能知道谁猜对了？谁猜错了？ 　　幼：试一试。 　　师：好，那我们就要来进行这个有趣的实验了。在做实验之前，我想请你们把这些材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生，然后，在你们的记录表后面，把这种有趣的现象画出来。（观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。） 　　（本环节通过发放表格，请幼儿评选出一位小小记录员来进行记录，幼儿在实验的过程中知道了大家共同努力才能做得好，从而提高了幼儿的合作交往能力。幼儿观察万现象之后，鼓励幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象，既培养了幼儿表达能力，也培养了其他幼儿倾听能力。） 幼儿园科学活动教案 篇7 　　 设计意图 　　在一次餐后区域活动时，两个小女孩把纸杯当小电话，模仿着大人聊天，只见她们你一句我一句说的可高兴了。其他孩子们觉得好玩，也纷纷用纸杯当小电话玩起了打电话的游戏，忽然一个孩子说："要是纸杯真的可以当小电话传声音那该多好玩呀！"孩子们听这个提议可兴奋了兴致盎然地说着"用纸杯做电话"的不同看法，我马上捉住孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索特点，设计了本次的科学活动"奇妙的传声筒"。预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索科学的兴趣。 　　 一、活动目标 　　（一）了解声音能通过棉线、铜丝、塑料绳的震动进行传递。 　　（二）学习对比观察，能对探索的问题进行预测与验证并作出准确的记录。 　　（三）感受探索科学活动的乐趣。 　　 二、活动准备 　　（一）经验准备： 　　1．初步知道"传声筒"的玩法。 　　指导语：引导幼儿探索能让传声筒传声的方法。 　　（二）材料准备： 　　1．ppt多媒体课件：《奇妙的传声筒》《电话屋》。 　　2．两人一套幼儿操作记录材料（线绳连接的传声筒、细铜丝连接的传声筒、塑料绳连接的传声筒操作记录卡）。 　　3．场地准备：园内较开阔的活动室。 　　 三、活动过程 　　(一) 出示用棉线连接的传声筒，激发幼儿探索的兴趣1．幼儿自由玩棉线连接的传声筒，探索传声筒玩法。 　　指导语：老师今天带来什么？用棉线连接的传声筒能不能传递声音呢？请两个小朋友一组找个舒服的地方试一试！ 　　2．分组再次探索，发现拉直棉线震动才能传声。 　　指导要点：两个小朋友合作探索，发现要把棉线拉直、话筒贴紧耳朵才能传递声音；传递声音时棉线在震动。 　　（二）幼儿分组探索，引导幼儿探索声音通过连接物的振动传递，并把实验结果记录下来。 　　1．出示三种不同连接物连接的传声筒，学习记录。 　　指导语：瞧！老师还带来了两种不同的传声筒，一种用铜丝连接的传声筒，另一种是用塑料绳连接的传声筒，请小朋友比一比三种不同连接物连接的传声筒，看看哪种传声筒传声的本领大？请小朋友来做小小裁判员，一边做实验一边把实验的结果记录在表格上。 　　指导要点：介绍记录表格，引导幼儿学习记录的内容与方法。 　　2．幼儿两人一组合作实验，比较三种不同连接物连接的传声筒那种传声本领最大，并把探索结果记录下来。 　　指导要点：请幼儿两人一组合作探索，引导幼儿有目的地记录：连接物是否拉直、是否能感受到振动、是否能传递声音。 　　（三）分享交流，启发幼儿把传声筒传声的探索与发现用语言表达出来。 　　1、幼儿交流实验结果。 　　指导语：请小朋友说说你们的探索发现，那种传声筒传声的本领最大？ 　　指导要点:引导幼儿根据自己记录的结果，大胆说出自己在探索中的发现。 　　2、播放课件，了解声音传递的秘密。 　　指导语：为什么铜丝连接的传声筒在拉直或不拉直的情况下都能传递声音呢？我们一起来看看其中的秘密。 　　(知道声音通过连接物的振动进行传递，铜丝硬振动快，声音就容易传递到另外一只话筒，所以铜丝不管拉直或是不用拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软，松松的棉线和塑料绳会抑制、减弱并最终吸收震动，使震动无法到达另一只话筒，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动，让声音随着拉直的棉线和塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端。) 　　（四）了解"传声筒"在生活中的应用，初步感知电话传声的秘密。 　　1、激发幼儿寻找传声筒在生活中的应用，了解电话传声的秘密。 　　提问： 请小朋友想想在我们的生活中哪些东西应用了"传声筒"传声的原理？ 　　2、观看课件《电话屋》，初步感知电话传声的秘密。 　　指导要点：引导幼儿初步了解电话是如何把我们说话的声音传递出去以及如何接收的全过程。 　　 四、活动延伸 　　（一）将幼儿制作的不同的"传声筒"投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘。 　　（二）在美工区提供材料，鼓励幼儿自己动手制作不同的传声筒，通过尝试和改进更多的"传声筒"激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 　　附资料： 　　1、传声筒的小秘密传声筒利用的就是声波引起固体振动传播的原理。一般的固体的传声能力强于空气和水，线在拉直后与固体相似，可以提高传声能力，降低声波损耗，达到传声效果。声音通过连接物的振动进行传递，铜丝硬震动快，声音就容易传递到另外一只话筒，所以铜丝不管拉直或是不拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软，松松的棉线和塑料绳会抑制、减弱并最终吸收震动，使震动无法到达另一只话筒，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动，让声音随着拉直的棉线或塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端。 幼儿园科学活动教案 篇8 　　 一、活动题目 　　大班科学教案――天然“胶水”――水 　　 二、活动目标 　　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。 　　 三、适用对象 　　5～6岁幼儿。 　　 四、活动所需资源 　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。 　　 五、活动过程 　　试一试：哪张纸片能吹动起来? 　　方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。 　　(1)干的纸片容易被吹起。 　　(2)湿的纸片不容易吹起。 　　探究的问题。 　　(1)熊猫能站在指尖上吗? 　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。 　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。 　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。 　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? 　　①湿的手套不易戴也不易脱。 　　②干的手套容易戴也容易脱。 　　幼儿讨论：生活中的现象。 　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。 　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。 　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。 　　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。 　　 六、拓展思路 　　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。 幼儿园科学活动教案 篇9 　　一、活动题目 　　大班科学教案：小小听诊器 　　二、活动目标 　　通过活动使幼儿感知听诊器能把声音放大的科学现象；培养幼儿动手操作能力与合作意识；激发幼儿对声音的探究欲望。 　　三、适用对象 　　5～6岁幼儿。 　　四、活动所需资源 　　卡纸、书、25～35厘米长的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手机等。 　　五、活动过程 　　说一说周围有哪些声音?人的身体内部有什么声音? 　　听一听，把耳朵贴在同伴的胸口上，有什么声音?与平常听到的声音有什么区别?身体里还有哪些声音也是很微小的? 　　试一试。幼儿将卡纸卷成纸筒，将纸筒一端贴在同伴的胸口，将自己的耳朵贴在纸筒的另一端，听一下心跳的声音，与耳朵贴在心口听到的心跳进行比较。 　　做一个小小“听诊器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。 　　游戏：“听诊器”好用吗? 　　(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗听同伴的心跳声，再用耳朵直接听，比一比用哪种方法更方便、听得更清楚。 　　(2)请同伴原地做运动，再用自制“听诊器”听他的心跳声，比较一下你听到的声音有什么变化? 　　(3)利用“听诊器”听同伴呼吸、肠蠕动等内脏发出的声音。 　　应用“听诊器”去听周围的环境及身体内部发出的细小的声音，如手表、手机、喝水、咽唾液、呼吸等声音。 　　六、注意事项 　　1．应选择适合幼儿操作的小漏斗。橡皮管的长短应选择在25～35厘米之间。 　　2．橡皮管和漏斗衔接不密封，可以用橡皮泥或胶带密封。

未若柳絮因风起

机关会议议程范文一 各有关单位： 为进一步总结经验，筹划好2021年“三月三”活动，根据自治区党委、政府领导要求，自治区民委定于___(时间)在___(地点)召开“壮族三月三”活动座谈会。现将会议有关事项通知如下： 一、会议时间及地点 会议时间：___。会议地点：___ 二、参会人员 (一)市领导：___ (二)市委宣传部，市民族宗教委、教育局、文化新闻出版广电局、旅游发展委、体育局、民语委等单位各1名领导。三、会议议程 会议主持人：___ (一)与会人员进行座谈交流发言(重点研讨2021年开展“三月三”活动的创新措施) (二)自治区有关部门领导发言 (三)座谈发言 (四)自治区民委领导作总结发言 四、其他要求 (一)请各单位于___(时间)下午下班前将《参会人员回执表》报至市民族宗教委，联系人：___，联系电话(传真)：8888888，15988888888。 (二)会议安排___(时间)晚上住宿，需要安排住宿的与会人员，请在报名时备注。住宿地点：___ (三)请市民族宗教委负责草拟市领导发言材料报市政府 办审核。 (四)请市民族宗教委做好相关会务工作安排。 (五)请市委宣传部通知媒体记者随行报道。 附件：《参会人员回执表》 ___人民政府办公室 2021年 月 日 附件 参会人员回执表 请于___下午下班前，将回执表反馈至市民族宗教委，电话：8888888，15988888888。 机关会议议程范文二 市直机关党代表会议通知 定于5月21日召开市直机关党代表会议，选举市直机关出席市第四次党代会代表。现将有关事项通知如下： 一、会议时间 2012年5月21日(星期一)下午2：30 二、会议地点 __宾馆三楼牡丹苑 三、注意事项 1、请各单位于5月17日下午3点到工委组织部1601房间领取《参会通知》。 2、请参会代表凭《参会通知》报到并领取代表证。 报到时间：2012年5月21日下午1：00至2：00 报到地点：__一楼大厅，请提前15分钟进入会场，对座牌入座。 3、各参会代表合理安排好工作，确保准时参加会议。因特殊原因不能参会，必须向市直机关工委请假，不得无故缺席。 4、此次会议选举采用机读卡选票，因选票尺寸限制，字体较密，如视力不好的同志，请自带眼镜。 中共___直属机关工作委员会 20__年5月17日 机关会议议程范文三 各机关党委，总支、支部： 经研究，决定召开20__年县直机关党建工作会议。现将有关事项通知如下： 一、会议时间 拟定于4月20日上午8:30 二、会议地点 县委小礼堂 三、参会人员 县委有关领导;县直工委委员;机关党委书记、党总支及下属支部书记、直属支部书记。 四、会议议程 1、安排部署20__年县直机关党建工作。 2、六个单位党组织书记进行口头述职(国税局机关党委、地税局机关党委、公路局党总支、广电中心党总支、发改委党支部、政务服务中心党支部)。 3、县委领导做重要讲话。 五、有关要求 1、请各单位于4月14(星期二)上午11：30前将参会人员名单(姓名、性别、单位及职务、联系方式)报送县直工委(邮箱：______@163.com)。 2、机关党委、总支负责统一报送下属支部参会人员名单，并通知下属支部书记按时参会。 3、所有参会人员于4月20日上午8:15前直接到会场报到。 4、会议地点如有变化，将另行通知。 中共__县直属机关工作委员会 20__年4月12日 (1)、公司会议议程标准格式模板（两篇） (2)、医院会议议程格式及范文（两篇） (3)、党员会议主持词和议程范文（五篇） (4)、学校师德师风组织生活会会议议程范文 (5)、公司民主生活会会议程模板（两篇） (6)、集团民主生活会会议议程及会议记录（三篇） (7)、支部党员大会会议议程标准格式范文（两篇） (8)、高校党员大会会议议程格式及范文（三篇） (9)、基层党组织党委换届党员大会议程（两篇） (10)、机关党支部党员改选大会议程范文（两篇） ;

推荐范文XX： 你好！ 我时时刻刻想念着你，希望能在和你见面，希望能和你玩耍......但是，我们相距太远无法见面，就让这封信代替我们见面吧。 你在“六一”试过的快乐吗？已在那边玩的快乐吗？你设你身体好吗，你们在“六一”表演节目了吗？ 我在这里过得很好，我们“六一”还到人民剧院表演节目：大中华，我的家。 为了这个节目，我们排练了两个星期“六一”早上我们一来就做准备工作：打腮红、画眉毛。准备工作好了后，我们喊着嘹亮的口号来到人民剧院，我们是第一个节目。音乐一响我们就开始上场了，音响出了问题，有的人发呆、有的人下到场下这时我们上场了，我们就拿绿旗上台我冲到场上，用开心的笑脸结束了这一个节目。 忘了告示你，表演完后奶奶还带我到公园玩。 好了先说到这，让我们一起努力迎接我们团聚的那一天。祝你：节日快乐，学习进步。 你的朋友:xxx 2009年6月5日