教官是怎么当上的？他们是军人吗？就一辈子当教官了吗？工资高吗？

教官的意思是：（名）在军队、军事院校以及在普通学校中担任军事教练的军官。中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官引证解释：1. 掌教化的官员。《周礼·地官·司徒》：“乃立地官司徒，使帅其属而掌邦教，以佐王安扰邦国。教官之属，大司徒卿一人，小司徒中大夫二人。” 贾公彦 疏：“自此以下至_人，_六十官，皆是教官之属。”2. 掌管学校的官员。 元 明 府学置教授，州学置学正，县学置教谕训导，掌教诲所属生员之事，统称教官。又称校官、学官。 宋 陆游 《老学庵笔记》卷四：“ 张文潜 三子 _ 、 秸 、 和 ，皆中进士第。 _ 秸 在 陈 死于兵， 和 为 陕 府教官。” 清 俞樾 《茶香室续钞·知县充本省同考》：“ 明 初各省乡试同考，聘教官不足，则聘外省之知县推官。”3. 指在军队或军事院校中执教的军官。 沈从文 《从文自传·我上许多课仍然不放下那一本大书》：“有人与军官团一个教官作邻居的，要他在饭后课馀教教小孩子。”

教官，其实就是我们部队的出去给学校或者其他单位组织军训时，的一个称呼真正，我们在部队一般都是按等级称呼的，兵龄短的讲到比他兵龄长的，一般叫班长、老兵或者其职务。一般部队里没有教官一职，一般是指对地方学生、职员负责军训的军人统称，一般这类人在部队都不牛逼的，因为部队有自己的任务，对外军训只是和地方联谊单位的一种活动罢了，而参加这种活的往往是没什么特色的普通军人或是即将退伍的军人去做的。中国军队军衔标志义务兵 列兵：一道细拐 上等兵：两道细拐 士官 一级士官：士官标志加一道细拐 二级士官：士官标志加一道粗拐 三级士官：士官标志加一道粗拐一道细拐（粗拐相当于两道细拐，各级别以此类推） 六级士官：士官标志加三道粗拐 尉官 少尉：一杠一星，排职 中尉：一杠两星，排职、正/副连职 上尉：一杠三星，正/副连职，副营职 校官 少校：两杠一星，正/副营职 中校：两杠两星，正/副团职 上校：两杠三星，正/副团职、副师职 大校：两杠四星，正/副师

　　“教官”一般都是军人或者是在军队编制之下，负责军训训练的叫教官。”教官“和“教练”的区别具体如下： 　　1、“教练”指的就是那些平时训练人的人，一般是在体育运动中叫教练；“教练”运用比较广，有篮球教练，健身教练等； 　　2、“教官”指的是军训或者部队专门称呼。

领域的不同

教官。1、教练是指导，教官是训练，这是两个不同的职业。2、教练员一般是普通人，教官是军官，教官是士兵机关下负责军事训练和训练的人员，称为教官，教练是退役或者普通人。

说的对

中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。台湾地区实施男子义务徵兵制，男孩子满18岁那一年就要列管，随时会收到来自县政府兵役课的身家调查/体检/抽兵种/徵兵单等公文，因为学生可能不了解这类事情的相关规定，教官可以协办此类事务。扩展资料“军训”最早可追溯至夏商时期的奴隶社会，以后各朝代都有过对学生实施军训的记载。据记载，在商代，由于诸侯间战争增多，统治者对军事训练日益重视，除了对正规军队进行训练外，还通过学校对各级贵族进行军事教育。 从西周开始，官学分“国学”与“乡学”，并有“小学”和“大学”两级。据《礼记》《周礼》等记载，西周的大学，以习武为主，教师一般由军官担任。军训主要内容为习射，即学射箭，加驾驭五种战车的方法等。古代最早对学生进行军训的记载，其中的“大学”，即以“六艺”为标准课程，“礼、乐、射、御、书、数”成为学生需要掌握的六种基本才能，其中的射、御，即为古代的军训，教师一般直接由军官担任。

是指军事训练之学校教育军官。在台湾是指普设于高级中学或大专院校以上的具军阶之现役军官。军训教官主管单位虽为中华人民共和国教育部军训处，但教官仍享有由国防部发放的部分军人薪给、退休与抚恤制度。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。

教官证主要面向广大退役士兵群体及军事训练优秀个人，报考条件如下：报考条件：18周岁以上45周岁以下；身体健康；遵纪守法，品行良好，无犯罪记录，无行政纪律处分以及党内纪律处分；高中以上文化程度，或相当于高中学历。教官证的价值：作为教官行业国内首个国家级认证的证件，军事化训练教官具有专业性、规范性、权威性的特点，其意义在于提高教官进行军事培训的胜任力，增强军事教培机构谈判客户的说服力，同行之间相互对比的竞争力，以及对整个军训行业规范专业的影响力。教官证的作用：军事化训练教官，也就是通常所指的“教官”，特指一种行业或者职称，以军事化管理为手段、以言传身教为基础，以军人的训练模式和标准来严格的规范团队、要求团队，让受训学员最终拥有军人的优良品质及战斗意识。教官一般都是从部队出来的优秀退伍军人，他们凭借自身优秀的军事素质，利用军事科目为手段，借鉴部队先进的管理模式，通过军事训练或者军事化管理的方法，来提升学员军人般的吃苦意识、团队意识、大局观念，让优秀的团队努力向军队发生蜕变，最终提高企业和学校在市场的战斗力和竞争力。

什么是教师 教师，以教育为生的职业。 这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。 他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。 对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。 教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。什么是教练 国际教练联盟（International Coach Federation) 定义教练：“ 专业教练作为一个长期伙伴，旨在帮助客户成为生活和事业上的赢家。 教练帮助他们提升个人表现，提高生活质量。教练经过专业的训练，来聆听，观察，并按客户个人需求而定制Coaching方式。 他们激发客户自身寻求解决办法和对策的能力，因为他们相信客户是生来就富于创意与智慧的。 教练的职责是提供支持，以增强客户已有的技能，资源和创造力。什么是教官 中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。教师与教练的区别 区别一、概念不同。教师主要是作为传授知识，主要是言传身教，但是常见的多为言传，就是用语言教育。而教练主要是传授经验，主要是身教，比如健身教练等。 区别二、意义不同。教师是帮助学生学习的，而教练是要求学员的。例如教师可以帮助学生提高认识或者学习成绩。而教练主要是要求学员按照规定或者标准去做。区别三、责任心不同。教师要个人，尤其是学生要对学生的心灵健康负责。而教练主要是对学员的生命或者安全负责。区别四、教师一般都只负责教学或者思想工作。而教练的话主要是陪学员训练，加上教练自己的理论和实践相结合培训或锻炼学员。 教师与教官的区别 1、教师和教官是两种不同的职业。教师一般就是普通人，教官是军官。2、教师是在学校里工作，教官是在部队里工作。 3、教师教授的是文化知识，教官教授的以军事内容为主。 教师一词最初指年教资深的学者，后来把教学生的人也称为 “教师”。《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也”。教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生为职责的专业工作者！ 中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官 总结: 1，教师与学生未来成为什么社会角色没有利益关系 2，教练与学员成绩直接挂抅 3，教官与学生没有任何利益关系

国防教官可分为三类，军校的专业、文化教员。又分为现役、文职和聘任3种：1、现役的任职从副连职起，最高可至副师职（军衔最高可至大校）并可参评各类专业技术职称。2、文职的从技术12级起，最高可至7级，并可参评各类专业技术职称。3、聘任的视同地方院校教师，无军衔和文职级别，只能参评各类专业技术职称。团以上机关中的军事、政治教官。他们实际由各类参谋、干事充任的，主要从事日常军训、政教的计划、管理工作。基层连队中的教官。连长、排长、班长本身就是本连、排、班的第一教官。这点中外相同。另外，排如果设立政治军官的话，也称“教员”。

学校教官主要负责以下工作：1、军训检阅：在大庆典的校庆中、模仿军队检阅方式；2、军歌比赛：学习军人的雄壮气魄、展现班级团结一致的精神；3、军乐队：学校出资训练，在重要典礼吹奏国歌、国旗歌、供迎国旗、颁奖乐等；4、仪队：比照国军三军仪队的模式、放入学校当中，展现学生精神等。中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。

当好一个教官需要这样做：首先要自己有足够的能力。其次，能够严于利己。最后非常有威严性。

　　1、军校毕业留校。男性和女性可选择在毕业后留校，为下一届学院做导师。根据自己多年在军校的经验和学习，表现优秀，成绩出于上等，即可在军校留校做军校教官。做教官可以为自己以后的工作积累经验，此后可在军校留任或者转任即可。 　　2、通过军队院校招聘。聘来后在校入伍，挂文职衔。军校招聘是在军校教员资源较紧张的情况下才会出现。通过军校招聘需要自身技能较好，身体素质过硬。有过部队经历，或各种身体机能的锻炼才可能通过招聘。 　　3、代教。和学校签合同，签完后即可担任教官。军校教员年纪较大是教授，年纪较小是副教授。当这些自身资质较强的前辈承担辅导工作。代教即可学习，任教。在代教期间，通过学校的评测机制，学生的评价，前辈的评价，系统的记录，会有相同的等级评定。若表现优异即可通过军校的内部测评，成功胜任这一职位。即可有机会留在军校成为常年留校的教官。

教练员证是指在某一领域（例如驾驶、体育等）拥有专业知识和技能的人所需的证书。以下是一般情况下如何考取教官证：1.符合资格要求：通常需要具备相关领域的学历或工作经验，并通过相应的考试或评估。2.参加培训课程：为了准备考试，您可能需要参加由认可机构提供的培训课程。这些课程旨在帮助您掌握必需的知识和技能，并为考试做好准备。3.报名参加考试：当你已经完成了必要的培训课程后，你可以报名参加相应的考试。具体考试流程和要求可能因地区、领域或认证机构而异。4.通过考试：在完成考试后，如果您成功地通过了所有必需的测试和评估，您将会获得教官证书。

01自我介绍：刚开始军训的时候，向同学们进行自我介绍。这个时候一定要严肃认真，如果看起来嘻嘻哈哈，学生们就不会怕你，就不好管理02教学严谨：在军训的时候，教学一定要严谨。每一步动作都认认真真的教学，做错了动作就要罚。03互动：要和学生们多互动，比如全班一起拉军歌或者有才艺的人出来展示才艺。这样会拉进你和同学们的距离。04经验：军训大部分是刚入学的人，教官们可以向同学们分享一些自己在上学时的经历。这样同学们会觉得你很亲切，距离一下子就拉进了。

可以的，如果教官徇私舞弊，胡乱作为可以举报支持你哦

军训教官一般都是附近驻地部队的下级军官，对应的部门和他们部队联系安排

一个军队的战斗力,取决于军队的凝聚力!军队的教官,是一个军队凝聚力的建设者!是士兵们能否顺利完成训练,提升作战能力的保障!你可以从这方面入手。

1、严气正性【拼音】： yán qì zhèng xìng【解释】： 气：脾气；性：性格。性格刚直，毫不苟且。【出处】： 南朝·宋·范晔《后汉书·孔融传论》：“夫严气正性，覆折而已。”白话译文：他性格刚直，毫不苟且，绝不会倾覆摧折。【举例造句】： 必须严气正性，晓以利害。2、英姿飒爽【拼音】： yīng zī sà shuǎng【解释】： 英姿：英勇威武的姿态；飒爽：豪迈矫健。形容英俊威武、精神焕发的样子。【出处】： 唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。”白话译文：褒公鄂公的毛发似乎都在抖动，他们英姿飒爽好象是正在酣战。3、英姿焕发【拼音】： yīng zī huàn fā【解释】： 英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射。形容英俊威武的样子。【出处】： 宋·苏轼《念妈娇·赤壁怀古》词：“遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。”白话译文：遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。4、英姿勃勃【拼音】： yīng zī bó bó【解释】： 英俊而富有朝气的样子。【出处】： 刘白羽《火》：“这时，我看见躺在病床上的青年人，他的面颊烧黑了，头发烧焦了，可是从他向上扬着的短短眉毛上，还显露出一种英姿勃勃的神气。”【举例造句】： 十个英姿勃勃的姑娘，像十只带火比翼的彩燕。5、意气风发【拼音】： yì qì fēng fā【解释】： 意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。意志和气慨像风一样强烈。形容精神振奋，气概豪迈。【出处】： 三国·魏·曹植《魏德论》：“武皇之兴也，以道凌残，义气风发。白话译文：汉武帝刘彻一路上杀敌无数精神振奋，气概豪迈。【举例造句】： 伟大的中国人民正在意气风发地建设自己的祖国。

教官证主要面向广大退役士兵群体及军事训练优秀个人，报考条件如下：报考条件：18周岁以上45周岁以下；身体健康；遵纪守法，品行良好，无犯罪记录，无行政纪律处分以及党内纪律处分；高中以上文化程度，或相当于高中学历。教官证的价值：作为教官行业国内首个国家级认证的证件，军事化训练教官具有专业性、规范性、权威性的特点，其意义在于提高教官进行军事培训的胜任力，增强军事教培机构谈判客户的说服力，同行之间相互对比的竞争力，以及对整个军训行业规范专业的影响力。教官证的作用：军事化训练教官，也就是通常所指的“教官”，特指一种行业或者职称，以军事化管理为手段、以言传身教为基础，以军人的训练模式和标准来严格的规范团队、要求团队，让受训学员最终拥有军人的优良品质及战斗意识。教官一般都是从部队出来的优秀退伍军人，他们凭借自身优秀的军事素质，利用军事科目为手段，借鉴部队先进的管理模式，通过军事训练或者军事化管理的方法，来提升学员军人般的吃苦意识、团队意识、大局观念，让优秀的团队努力向军队发生蜕变，最终提高企业和学校在市场的战斗力和竞争力。

在我见习培养成为一名合格的教官的这段时间里，无论是我自身的心理、人生价值观、处事方式等等，都有所改善，特别在与这些特殊的学生一起培训、谈心，让我体会到，要当一名好的教官，不但只是对学生爱心、关心、呵护。作为教官，一名好的教官，在教育过程中，除了教会知识理论、人生观、道德思想等感性认识，还应伴随着教育活动中的职业态度及职业情感问题。据析，我国目前的教官培训，似乎在这方面有些忽视精神培养。决定教官能否促进学生的人格健康发展，须洞察他们的举止行为、情绪变化，学习的积极与主动性。 　　一名好教官的职业情感，人格品质最基本就是“促进”。教官对学生行为有所帮助，包括提高学习能力，增强学生的自信心，培养学生爱心、毅力、自制力，塑造健康的思想道德，自尊自爱，学会为他人着想等方面的积极的人生态度，特别是进行心灵上的沟通与疏导。因此，教官必须得遵从以下方面： 一、理解学生。理解学生是教育学生的前提。由于不同的学生过错不尽相同，家庭背景以及受教育程度不同，所以教官对学生的理解不同，对学生采取的行为也不同。因为对学生的理解，是成人世界对青少年儿童行为的正确认知，一是表现对学生整体上的了解和认识，二是对每个学生的了解和认识。 二、和谐相处。本人认为，有效的教学取决于有效的交往，必须要求教官以真诚的心理去对待；积极相待，以一种真诚的感情，让学生无意中感受到无需有意表达。 三、自我意识。教官如果有了积极的自我意识，他就有信心，能正确地正视自己，也使已具有的教育经验、技巧技能得到积极的发挥。 四、教育的期望。教育期望，是每位教官对学生发展前途的希望和等待，也是教官职业情感中的重要内容。因此，我认为，教官应对每位学生有积极的期望，进而促使学生向好的方向发展；教官应对学生的人格特征和人际交往行为中的表现了解，逐步形成对某个学生的期望，然后这些期望介在教官的教学行为上。 　　除了以上方面，在实际工作中，教官的表情也是必不可少的。教官的表情是表达思想内容、调节和影响学生情绪情感的重要手段。而教官的面部表情中，眼神是很重要的方面，有人称之为“眼活艺术”。尤其在心理思想辅导时，教官“用眼睛说话”，以眼传神，能拨动学生的心弦，控制学生的心态，提高教学的效果。教官的眼神，可用来表示赞同、鼓励、默许、否定、批评、限制、告诉，还可用来启迪、提示等。教学中，教官的目光要分配合理，不要长时间直视某一学生，也不要忽视、冷落某些学生，前后左右均应兼顾，以便随时通过目光调控气氛和学生情绪。用眼神向学生表达内心的希望、鼓励和寄托，以使他们内心感到家庭般的温暖、关怀和亲情。 　　总而言之，要当好一名教官，必须做到细心、耐心、爱心、恒心。

1、具有很好的体力及意志力。作为一名教官，需要具有很好的体力，在军训过程中，需要面临很多的困难，教官应具有最基本的意志力，并且具有较比常人更好的体力，以支持长时间的高强度训练；2、能够严格要求自己，严格要求下属。成为教官最重要的是遵守纪律，遵守军队的规则，不做任何违规的行为，对自己的行为负责，严格要求自身，并且能够在下属中树立很好的威信；3、具有团队精神和积极上进的态度。教官训练一支队伍时，需要发挥很重要的作用，所以必须保持积极上进的态度来引领团队，使全体队员都得到进步。

证书国家承认。国家鼓励各级人民政府采取措施，加强职业教育教师专业化培养培训，鼓励设立专门的职业教育师范院校，支持高等学校设立相关专业，培养职业教育教师。 资格考试主要分为3门： 1，军事教学法，笔试，主要是考核你的讲评讲解归纳能力，所占分值30以上。 2，队列动作教学，就是考你带军训实操，所占分值30以上。 3，擒敌拳，总共16式，考试大纲会根据实际情况缩减式数，所占分值15分以下，所占分值最少但难度不小。 为推动军事化训练教官行业培训健康、有序发展，提升军事化训练教官能力素质，中国国家培训网培训认证军事化训练教官（岗位技能培训证书），服务于各类院校军训、大学驻校教官，国防教育基地、青少年夏令营、企业拓展培训等，打造军事化训练教官培训系统和品牌。军事化训练教官，也就是通常所指的“教官”，特指一种行业或者职称，以军事化管理为手段、以言传身教为基础，以军人的训练模式和标准来严格的规范团队、要求团队，让受训学员最终拥有军人的优良品质及战斗意识。教官一般都是从部队出来的优秀退伍军人，他们凭借自身优秀的军事素质，利用军事科目为手段，借鉴部队先进的管理模式，通过军事训练或者军事化管理的方法，来提升学员军人般的吃苦意识、团队意识、大局观念，让优秀的团队努力向军队发生蜕变，最终提高企业和学校在市场的战斗力和竞争力，同时也让团队在面对机遇时更加得心应手，在解决危机时游刃有余！因此，培养一批富有远见的军事教官，无论是对企业、学校的发展还是管理，往往都能起到举足轻重的推进作用。作为教官行业国内首个国家级认证的证件，军事化训练教官具有专业性、规范性、权威性的特点，其意义在于提高教官进行军事培训的胜任力，增强军事教培机构谈判客户的说服力，同行之间相互对比的竞争力，以及对整个军训行业规范专业的影响力。法律依据《中华人民共和国兵役法》 第四十五条 普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。 第四十六条普通高等学校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。

教官，其实就是我们部队的出去给学校或者其他单位组织军训时，的一个称呼真正，我们在部队一般都是按等级称呼的，兵龄短的讲到比他兵龄长的，一般叫班长、老兵或者其职务。一般部队里没有教官一职，一般是指对地方学生、职员负责军训的军人统称，一般这类人在部队都不牛逼的，因为部队有自己的任务，对外军训只是和地方联谊单位的一种活动罢了，而参加这种活的往往是没什么特色的普通军人或是即将退伍的军人去做的。中国军队军衔标志义务兵 列兵：一道细拐 上等兵：两道细拐 士官 一级士官：士官标志加一道细拐 二级士官：士官标志加一道粗拐 三级士官：士官标志加一道粗拐一道细拐（粗拐相当于两道细拐，各级别以此类推） 六级士官：士官标志加三道粗拐 尉官 少尉：一杠一星，排职 中尉：一杠两星，排职、正/副连职 上尉：一杠三星，正/副连职，副营职 校官 少校：两杠一星，正/副营职 中校：两杠两星，正/副团职 上校：两杠三星，正/副团职、副师职 大校：两杠四星，正/副师

1、负责培训新进的警员。2、主要负责培训警务实战技能、治安业务课程、法律方面的常识、实战训练等。3、不定期参加教官培训。4、心理健康疏导。5、让教员迅速地成长。培训内容的包括法律常识、警务技能、体能训练等。待遇和其他部门警察差不多，发展的话主要还是要看个人。

1、具有很好的体力及意志力。作为一名教官，需要具有很好的体力，在军训过程中，需要面临很多的困难，教官应具有最基本的意志力，并且具有较比常人更好的体力，以支持长时间的高强度训练； 2、能够严格要求自己，严格要求下属。成为教官最重要的是遵守纪律，遵守军队的规则，不做任何违规的行为，对自己的行为负责，严格要求自身，并且能够在下属中树立很好的威信； 3、具有团队精神和积极上进的态度。教官训练一支队伍时，需要发挥很重要的作用，所以必须保持积极上进的态度来引领团队，使全体队员都得到进步。

就像老师，各种专攻各种职能，这是我所理解到的

想当军校的教员的途径大概有以下几个，第一个，是军校毕业留校的，男的大多当参谋后者干事，女的留校就当教员或者干事，男的留校当教员的也有许多，第二种是军队院校招聘来的，聘来后在校入伍，挂文职衔，第三种是召来代教的，和学校签合同，签完后军训三个月就可以教课了，军校教员老的都是教授后者副教授，年轻的最差，也是研究生毕业，待遇都很好的，一周就那么几节课，也不批改作业等，就上个课，工资又高，待遇又好，所以我认为还行，生活基本小康

　　1、具有很好的体力及意志力。作为一名教官，需要具有很好的体力，在军训过程中，需要面临很多的困难，教官应具有最基本的意志力，并且具有较比常人更好的体力，以支持长时间的高强度训练； 　　2、能够严格要求自己，严格要求下属。成为教官最重要的是遵守纪律，遵守军队的规则，不做任何违规的行为，对自己的行为负责，严格要求自身，并且能够在下属中树立很好的威信； 　　3、具有团队精神和积极上进的态度。教官训练一支队伍时，需要发挥很重要的作用，所以必须保持积极上进的态度来引领团队，使全体队员都得到进步。

教官证主要面向广大退役士兵群体及军事训练优秀个人，报考条件如下：报考条件：18周岁以上45周岁以下；身体健康；遵纪守法，品行良好，无犯罪记录，无行政纪律处分以及党内纪律处分；高中以上文化程度，或相当于高中学历。教官证的价值：作为教官行业国内首个国家级认证的证件，军事化训练教官具有专业性、规范性、权威性的特点，其意义在于提高教官进行军事培训的胜任力，增强军事教培机构谈判客户的说服力，同行之间相互对比的竞争力，以及对整个军训行业规范专业的影响力。教官证的作用：军事化训练教官，也就是通常所指的“教官”，特指一种行业或者职称，以军事化管理为手段、以言传身教为基础，以军人的训练模式和标准来严格的规范团队、要求团队，让受训学员最终拥有军人的优良品质及战斗意识。教官一般都是从部队出来的优秀退伍军人，他们凭借自身优秀的军事素质，利用军事科目为手段，借鉴部队先进的管理模式，通过军事训练或者军事化管理的方法，来提升学员军人般的吃苦意识、团队意识、大局观念，让优秀的团队努力向军队发生蜕变，最终提高企业和学校在市场的战斗力和竞争力。

飞行教官是一级飞行员级别，飞行员级别可以分为四个类别，分别是1.合格飞行员（PPL）2.高级飞行员（ATPL）3.航空护理员（ACPL）4.飞行教员（CPL）。

　　1、具有很好的体力及意志力。作为一名教官，需要具有很好的体力，在军训过程中，需要面临很多的困难，教官应具有最基本的意志力，并且具有较比常人更好的体力，以支持长时间的高强度训练； 　　2、能够严格要求自己，严格要求下属。成为教官最重要的是遵守纪律，遵守军队的规则，不做任何违规的行为，对自己的行为负责，严格要求自身，并且能够在下属中树立很好的威信； 　　3、具有团队精神和积极上进的态度。教官训练一支队伍时，需要发挥很重要的作用，所以必须保持积极上进的态度来引领团队，使全体队员都得到进步。

就是普通的士兵吧，班长，排长什么的，你还以为呢？

　　1、具有很好的体力及意志力。作为一名教官，需要具有很好的体力，在军训过程中，需要面临很多的困难，教官应具有最基本的意志力，并且具有较比常人更好的体力，以支持长时间的高强度训练； 　　2、能够严格要求自己，严格要求下属。成为教官最重要的是遵守纪律，遵守军队的规则，不做任何违规的行为，对自己的行为负责，严格要求自身，并且能够在下属中树立很好的威信； 　　3、具有团队精神和积极上进的态度。教官训练一支队伍时，需要发挥很重要的作用，所以必须保持积极上进的态度来引领团队，使全体队员都得到进步。

“军训教官资格证”，情况比较特殊，是由本人的大学组织的，资格考试主要分为3门，希望对你有参考意义1，军事教学法，笔试，主要是考核你的讲评讲解归纳能力，所占分值30以上。2，队列动作教学，就是考你带军训实操，所占分值30以上。3，擒敌拳，总共16式，考试大纲会根据实际情况缩减式数，所占分值15分以下，所占分值最少但难度不小。

你所说的教官只是在执行军训任务而临时派出的，其实他们在部队就是普通一兵，义务兵或士官，干部是不会当教官的，当教官很累的！是指军事训练之学校教育军官。在台湾是指普设于高级中学或大专院校以上的具军阶之现役军官。军训教官主管单位虽为中华人民共和国教育部军训处，但教官仍享有由国防部发放的部分军人薪给、退休与抚恤制度。2006年，服役于大专院校的上校军训教官，其平均月薪约在3000美金至3500美金左右。军训教官在学校任务为，平时（日、夜）维护校园安全、校园秩序、校外活动安全，灾害时指挥学生、老师避难与救助，战时编组学生民防团能力（民防法，高中(职)、大专院校之在校学生，应参加各该学校防护团编组支援服勤，各校并有军械室编制，配有M1步枪(仪队表演枪)以及教育用T65K2步枪。）、防空避难指挥。

教官证主要面向广大退役士兵群体及军事训练优秀个人，报考条件如下：报考条件：18周岁以上45周岁以下；身体健康；遵纪守法，品行良好，无犯罪记录，无行政纪律处分以及党内纪律处分；高中以上文化程度，或相当于高中学历。教官证的价值：作为教官行业国内首个国家级认证的证件，军事化训练教官具有专业性、规范性、权威性的特点，其意义在于提高教官进行军事培训的胜任力，增强军事教培机构谈判客户的说服力，同行之间相互对比的竞争力，以及对整个军训行业规范专业的影响力。教官证的作用：军事化训练教官，也就是通常所指的“教官”，特指一种行业或者职称，以军事化管理为手段、以言传身教为基础，以军人的训练模式和标准来严格的规范团队、要求团队，让受训学员最终拥有军人的优良品质及战斗意识。教官一般都是从部队出来的优秀退伍军人，他们凭借自身优秀的军事素质，利用军事科目为手段，借鉴部队先进的管理模式，通过军事训练或者军事化管理的方法，来提升学员军人般的吃苦意识、团队意识、大局观念，让优秀的团队努力向军队发生蜕变，最终提高企业和学校在市场的战斗力和竞争力。

你还小

必须具备“四心”——刚强之心、忠诚之心、纪律之心、感恩之心。刚强之心。训练营人被外界看来多多少少有点牛人野人的感觉，这或许可以理解为我们能够吃苦，刻苦训练，身体刚强体质好，更重要的是在我们的内心最深处都有一颗刚强的心，即便外表柔弱，但内心依然坚强。不怕苦，不怕累，能够坚持到底，敢于挑战。要做一名合格的教官，我们不仅仅是身体刚强，更需要一颗刚强的心，对困难的一种蔑视和对理想目标的一种坚定。忠诚之心。要说刚强是我们的一种外在品质与形象，那麽忠诚就是我们的内在品行。加入训练营，我们就与训练营牵绊在一起，可以说，在大学里训练营给了我们一个世界，一个让我们开心生活快乐成长的世界。因为训练营，我们才能四海相聚同甘苦。所以对战友的情谊也就是对训练营的忠诚，。训练营使我们的家，各战友是一家人，对家人的忠诚天经地义。而作为教官，更加需要具备这样的品质，对战友的忠诚，对训练营的忠诚。纪律之心。训练营时一个以半军事化管理模式为主的组织，纪律是其赖以生存的最大保障之一。无规矩不成方圆，在训练营，纪律是严明的。作为教官，更是要持有纪律之心，服从意识不可懈怠，只要是有利于组织集体的命令安排必须不打折扣的履行。换句话说，我们都是大学生，平等、独立，没有谁压制着谁，但是站在教官的位置，你必须服从组织安排，服从与你同是大学生的上级的命令，因为我们是一个集体，这是我们的纪律是我们存在的根本。感恩之心。把感恩放在最后说并不是它就是不重要的，然而在我看来它却是最重要。这个只有我们亲身去体会和感悟了，对方给了你什么，你难道就不想想这时的礼尚往来吗？教官为你付出了多少给予了你什么，你作为了教官也应当懂得去付出和给予吧。说实在的，感恩就是懂得回报吧，把教官给你的回报给你的学员。

建议找找其他感兴趣的事情转移注意力，打消这种念头。中国学校的惯例，在初中、高中、大学开学前都会组织学生军训。学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。是指军事训练之学校教育军官。在台湾是指普设于高级中学或大专院校以上的具军阶之现役军官。军训教官主管单位虽为中华人民共和国教育部军训处，但教官仍享有由国防部发放的部分军人薪给、退休与抚恤制度。2006年，服役于大专院校的上校军训教官，其平均月薪约在3000美金至3500美金左右。军训教官在学校任务为，平时（日、夜）维护校园安全、校园秩序、校外活动安全，灾害时指挥学生、老师避难与救助，战时编组学生民防团能力（民防法，高中(职)、大专院校之在校学生。应参加各该学校防护团编组支援服勤，各校并有军械室编制，配有M1步枪(仪队表演枪)以及教育用T65K2步枪。）、防空避难指挥。

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教官必须是当过兵的是对的，既可以是现役，也可以是退役的，如果没有当过兵，他自己都不会怎么教别的？也就不能当教官。

站在学生的角度想，多为他们考虑

军队内的教官可分为三类：第一类，军校的专业、文化教员。又分为现役、文职和聘任3种：1、现役的任职从副连职起，最高可至副师职（军衔最高可至大校）并可参评各类专业技术职称；2、文职的从技术12级起，最高可至7级，并可参评各类专业技术职称；3、聘任的视同地方院校教师，无军衔和文职级别，只能参评各类专业技术职称；第二类，团以上机关中的军事、政治教官。他们实际由各类参谋、干事充任的，主要从事日常军训、政教的计划、管理工作。第三类，基层连队中的教官。连长、排长、班长本身就是本连、排、班的第一教官！这点中外相同。另外，排如果设立政治军官的话，也称“教员”。

1、军校毕业留校。男性和女性可选择在毕业后留校，为下一届学院做导师。根据自己多年在军校的经验和学习，表现优秀，成绩出于上等，即可在军校留校做军校教官。做教官可以为自己以后的工作积累经验，此后可在军校留任或者转任即可。 2、通过军队院校招聘。聘来后在校入伍，挂文职衔。军校招聘是在军校教员资源较紧张的情况下才会出现。通过军校招聘需要自身技能较好，身体素质过硬。有过部队经历，或各种身体机能的锻炼才可能通过招聘。 3、代教。和学校签合同，签完后即可担任教官。军校教员年纪较大是教授，年纪较小是副教授。当这些自身资质较强的前辈承担辅导工作。代教即可学习，任教。在代教期间，通过学校的评测机制，学生的评价，前辈的评价，系统的记录，会有相同的等级评定。若表现优异即可通过军校的内部测评，成功胜任这一职位。即可有机会留在军校成为常年留校的教官。

威风凛凛、彪形大汉、五大三粗、顶天立地、一表人才。一、威风凛凛白话释义：威严可畏、有气势的样子。朝代：元作者：费唐臣出处：·《贬黄州》：“见如今御台威风凛凛；怎敢向翰林院文质彬彬。”翻译：看到像现在御台威风凛凛；竟敢向翰林院文化融会贯通二、彪形大汉白话释义：彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。朝代：清作者：·吴趼人出处：《痛史》第九回：“二人都是彪形大汉；浓眉广颡；燕颌虎腮。”翻译：两人都是虎形大汉；浓眉毛宽额头；燕颌虎~三、五大三粗白话释义：形容人身体高大粗壮；魁梧：这个～的青年人，浑身有使不完的力气。朝代：近代作者：梁斌出处：《播火记》:“猛回头，身后站着一个五大三粗的人，仔细一看是大贵。”四、顶天立地白话释义：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。朝代：宋作者：·释普济出处：《五灯会元·道场无庵法全禅师》：“汝等诸人；个个顶天立地”。翻译：你们所有人；个个头顶天立地五、一表人才白话释义：形容人相貌英俊，风度潇洒。朝代：元作者：关汉卿出处：·《望江亭》：“夫人；放着你这一表人物；怕没有中意的丈夫；嫁一个去？”翻译：夫人；放着你这一代表人物；怕没有中心的男人；嫁给一个离

教官的岗位职责有学生生活管理和安全管理、规范学生行为习惯、学生宿舍内务管理、协助班主任查寝、学校宿舍学生秩序和安全管理。1、学生生活管理和安全管理教官需要负责学生的日常生活管理和安全管理，包括安排学生寝室、检查寝室内的卫生和设施准备情况、确保学生按时就寝和起床，以及对学生进行安全教育培训。2、规范学生行为习惯教官要引导学生遵守学校纪律，养成良好的行为习惯，提高遵规守纪的自觉性和服从性。3、学生宿舍内务管理教官需要负责学生宿舍的内务管理，确保宿舍环境卫生、整洁有序。4、协助班主任查寝教官要与班主任紧密配合，对晚归或不归宿的学生进行思想教育，确保学生按时归寝。5、学校宿舍学生秩序和安全管理教官要维护学校宿舍的秩序，确保学生安全，对宿舍内的突发事件进行及时处理。

孙武，字长卿，前535-前470年，汉族，齐国乐安（今山东惠民县）人。 是兵家流派的代表人物。 曾祖、祖父均为齐国名将。 他自幼喜研兵法，颇有心得。 在其18岁时，因齐国内乱不止，他深感无用武之地，便离开齐国去往吴国。 格谦(?-616)　隋末农民起义军首领。 隋末厌次(今山东省惠民县东南)人。 613年(隋炀帝大业九年)起兵反隋，以豆子冈(今山东惠民县境)为根据地展开斗争，众至十余万人。 自称燕王十二年，为王世充所败。 他牺牲后，余部由高开道率领，继续战斗于黄河以北地区。 胡旦（955-1034年），渤海（今山东惠民）人，字周父。 宋太宗大平兴国三年（978）戊寅科状元。 胡旦少有才学，善于文辞。 吕状元后，为将作监丞，通判升州，迁左拾遗，入值史馆。 因上《河平颂》，议论时政，忤怒太宗，贬为殿中丞。 后来，胡旦又上《平燕议》，建议出兵收复燕云十六州，受太宗赏识，起为左补阙，复值史馆，迁修撰，以尚书户部员外郎身份知制诰。 马拯，字吉甫，号镜石，惠民县城西北三里马家堤口村人。 马拯幼有才华，万历十一年（1583年）考中进士，从知县做起，足迹遍及大半个中国，从辽宁、山西，再到广东、贵州，为官30余年，两袖清风。 他曾任辽东宁前兵备6年，在知名将领熊廷弼麾下，驻守山海关外辽宁兴城，曾同满族首领努尔哈赤部激战。 史载他：“枕戈衣甲，沥血披肝，遵和议之旧法，用不测之恩威，六七年间，边尘不起。”万历四十四年（1616年），马拯升任贵州布政使，此时，贵州境内各少数民族纷纷武装对抗明朝 *** ，朝廷官员将远赴贵阳视为危途，多设法回避。 马拯不顾妻子的极力劝阻，慷慨到贵阳就任，他亲自制定筹饷章程，与同僚们日夜督促各级官吏恪尽职守，又与巡抚密切配合，不久，整个贵州的形势就基本稳定下来，因为劳累过度，仅过半年，马拯就吐血而亡。 马拯虽为文官，却一度驻守边关，他的《赠武德兵备副使孙公震南》一诗写道：“不世勋臣久得名，书生白面忽谈兵。 北门锁钥随开府，东土屏藩列重城。 刍粟转输民力尽，旌旗摇曳野云平。 贤明端赖云中守，计日讴歌颂上卿。”颇有羽扇纶巾的儒将风度。 康进之，棣州（今山东惠民县）人。 生平事迹不详。 后世人评价他是“豪放激越”的“本色派”作家，元代钟嗣成《录鬼簿》将其列为“前辈已死名公才人”，可知其为元代前期杂剧作家。 史载康进之作杂剧两种：《黑旋风老收心》与《李逵负荆》，如今只留下《李逵负荆》一剧。 在当时十分流行，如贾仲明为其作为的【凌波仙】吊词云：“编《老收心》李黑厮，《负荆》是小斧头儿。 行于世，写上纸，费骚人和曲填词”。 袁化中（? ～1625）字民谐，别号熙宇，明朝武定（今山东省惠民县）人。 晚明政治人物，东林党人。 明万历三十五年（1607）考中进士，历任内黄、泾阳知县，多有善政。 泰昌元年（1620）提升为御史。 他耿直、清廉，勇于扶正压邪。 熹宗时，上书论述时政八事曰：“宫禁渐弛，言路渐轻，法纪渐替，贿赂渐章，边疆渐坏，职掌渐失，宦官渐盛，人心渐离”，均切中利弊要害；又与杨涟等上书弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀贪污行径，魏党大恨，诬其受熊廷弼贿万金，下镇抚狱，受尽酷刑，冤死狱中，与同遭冤杀的杨涟、左光斗、魏大中、周朝瑞、顾大章并称为“东林六君子”。 崇祯初，袁化中才得 *** ，赠官太仆卿。 福王时，追谥“忠愍”。 李之芳（1622—1649）字邺园，山东武定人，清朝大臣。 1642年（明崇祯十五年）中举人，1647年（清顺治四年）中进士。 曾任浙江金华府推官、刑部主事、湖广道御史、吏部右侍郎、兵部右侍郎兼都察院左副都御史等职。 魏肇庆(1853～1902)，字燕昌，魏集大地主魏毓炳的后代，官至武定府同知。 他家土地占全村的三分之二，并在北京、天津、青岛、济南、滨州等地设有当铺和银号。 他在雇工剥削和高利敛财的同时， 亦向县粥厂捐钱谷济贫，又捐银500两资助知县沈世铨重修《惠民县志》，赚得“乐善好施”之名。 1890年(清光绪十六年)，耗巨资修建两角带炮楼的城堡式庄园，三年乃成。 解放后，庄园归公。 1977年被山东省革命委员会公布为省级重点文物保护单位。 刘玉田(生卒年不详)，字篮坡，陈集乡大范家村人。 光绪末年，与宋子春借本村三元庙址创建惠德义学，以教贫民子弟。 及民国，改建为初级小学。 教学质量与校舍之整洁为全乡之冠。 他还在本村倡办平民识字教育，亲自为露天讲授，鸡鸣而起，划地为字，勤恳不解，数十年如一日。 乡人欲为其立碑作纪念，玉田竖辞不受。 据传，他年至80余岁而故。 李鸿飞(1857～1938)，字岳星，惠民县城南门街人，曾任淮安知县。 他自幼习绘画，善画人物，兼工花鸟鱼虫。 1901年(清光绪二十七年)，因画《行宫百子图》，深受慈禧和光绪两宫赏识，赐御画牡丹一副，杯一尊。 年老告归，画技益精。 陈西林(1867—1946) 字荫东，曾用名陈敬汉。 惠民县大年陈村人。 曾任津奉、京绥铁路总工程师，京汉铁路管理局副局长、京绥铁路顾问。 1905年，清 *** 决定兴建京张铁路。 詹天佑任总工程师，陈西林任副总工程师。 外国专家扬言：“修这样铁路的工程师，在中国还没有出生。”詹天佑、陈西林历尽艰难险阻，终使京张铁路于1909年9月全线通车，给中国人争了气。 孙允荣(1870～1900)，惠民镇大孙家村人。 出身于贫苦农民家庭。 曾于惠城十字街东租三间小屋做木匠活，也做灯笼出售。 晚上在鼓楼街拳场学武，练就一身好功夫。 1900年六月，孙允荣去庆云黑牛王庄挂号入义和团，回村后竖起了“山东省武定府惠民县城西大孙家大师兄孙允荣” 的义旗， 口号是“扶清灭洋”，成为义和团中“乾字团”的一支生力军。 钟铭，字箴堂（生卒年月不详），世居县城西北营街，少年苦学，入泮食饩，后师三台书院，学生多从就读。 与张少儒、商静轩、李霭人（奉忱）昆仲等起“萃益文社”，研究学术，多有心得。 著《四书详解》、《悦心录》、《弃帖咕哔》等书，后考入京师第一师范学堂，毕业后，曾任京师八旗学堂教习等职。 曹瀛(1864～1947) ，字子登，原籍清河镇街，后迁居惠城古楼街（今山东省滨州市惠民县）。 1897年(清光绪二十三年)拨贡，1910年(清宣统二年)参加举贡会考，被分发云南任知县。 19 13年又被选为众议院议员。 后曾任河南省睢县、杞县知事等职。 1918年辞职回家，任惠民县 *** 财务处处长。 1937年“七·七”事变后，日军侵占惠城，曹瀛与石耀东等迎敌进城。 日军授石为惠民县维持会会长，曹瀛为副会长，后为警备队副司令。 不一月，石耀东被日军处死，曹瀛解职。 1938～1939年，于建勋任伪惠民县长时，任惠民县联合会会长。 1940年解职家居。 韩振铎(1875—1951) 东路梆子名演员，艺名“咬断弦”，或称“小脆瓜”。 惠民县大桑落墅镇韩龙章村人。 他16岁入本村戏班学戏，工青衣。 他参加五虎班，在惠民、阳信、沾化、利津、广饶等地演出，深受群众欢迎。 他擅演《秦香莲》、《桃花庵》、《国公图》、《拣柴》、《国公图》、《天仙配》等戏。 他的音域宽广，嗓音嘹亮，吐字清脆，优美动听，当地有“听见振铎声，棉车忘了拧”之说。 董晴岚(1882～1966)原名董葆光。 惠民县城察院街人。 董晴岚少年家贫，几次辍学。 29岁考入山东省经济专科学校。 1915年毕业后受聘到东省立第四中学任校监兼教员。 1927年任惠民县第一高小和女子完小校长。 治学严谨，为人正直。 1939年1月， 日军第三次侵占惠民城，并组建伪政权。 董晴岚愤然离职，困居家中，不为日伪政权办事。 日伪人员对他采用了扣押、罚款、监视、限制出城等手段，也未能迫其就范。 惠民解放后，董晴岚欣然接受 *** 的领导，积极参与恢复志诚小学、开办教育研究会、筹建惠民中学等工作。 画谱》等画集。 东方朔，字曼倩，山东省惠民县何坊乡钦凤街人，西汉辞赋家、阴阳家。 汉武帝即位，征四方士人，东方朔上书自荐，诏拜为郎，后任常侍郎、太中大夫等职。

提高过剩产业贷款的门槛，并在政策上不予优惠鼓励相关企业进行产业重组兼并。当产能过剩时行业竞争将更加激烈，出现大面积的产品积压，企业效益明显下降。价格大幅下降并伴随失业或工资水平下降等现象。产能过剩往往出现在周期性行业，当此行业出现产能过剩时，往往意味着已处于一个发展周期的顶峰，整个行业即将进入调整期。这时相关行业的股票持有者应卖出或减仓以应对风险