角的度量课堂教学设计

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是我为大家整理的锐角和钝角说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。 　　锐角和钝角说课稿1 　　一、说教材 　　通过二年级上册《角的初步认识》的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否是直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和直角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。 　　二、说教法、学法 　　这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小，注意力容易分散。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，利用生动有趣的游乐场情境，让学生在所创设的情境中学习。同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流去发现角和展示角，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 　　为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生摆一摆、分一分、画一画、找一找、拼一拼等多种形式，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 　　通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。例如，在描述红领巾上的三个角时，可以说出“有两个锐角和一个钝角”的结论，二年级上学期就只能说有三个角。另外，直角、锐角和钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。 　　三、根据新课标的要求和教材所处承上启下的地位，我确定本课教学目标如下: 　　知识和技能目标：能结合生活情景辨认锐角和钝角，能口述锐角和钝角的特征。 　　过程和方法目标：通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的动手能力，合作意识，激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。 　　情感、态度、价值观目标：通过实践，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。 　　四、总体设计和说明 　　本节课我安排了四个教学环节： 　　第一环节：情境导入、感知角。 　　在这个环节中，我首先利用学生较感兴趣的游乐场为情境图（实物投影：书本第37页的情境图），让学生去观察，发现图中的数学知识——角。目的在于引发学生的亲切感，营造积极向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。再复习旧知，回顾上学期所学的有关角的知识：角的组成、角有大小之分、角的大小与张开程度有关，为学习新知作铺垫。 　　第二环节：分类比较、认识锐角和钝角。 　　在这一部分内容里，我分了两个步骤来完成： 　　第一个步骤是画角、分类，产生锐角和钝角。 　　我首先注重利用学生已有的知识经验和新旧知识间的紧密联系，引导学生在四张小纸片上画出大小不同的角。再通过四人小组合作，把这些角合在一起进行分类，让学生商量得出分角的方法，并给角分成几类。学生在分类的过程中可能会出现这样的分法：直角一类（板书），不是直角的一类（板书）。 　　当学生出现这样的分法时，我会引导学生把不是直角的一类再分细一点：有的比直角大，有的比直角小（板书）。同时，通过让学生说说怎样知道有的角比直角大，有的角比直角小，使学生明确判断锐角、钝角的方法和判断直角的方法一样：都是用三角板的直角去比一比（用三角板比一比板书上的任一个角），为本课的教学重点“能辨认锐角和钝角”提供了依据。再告诉学生，他们的分类方法与数学家想得完全一样，让学生感受获得成功的体验，建立自信心。最后，我从具体的素材出发，适时地上升到抽象概念，即让学生根据自己对锐角和钝角特征的认识，给这两类角分别取名。这样从具体的素材出发，适时地上升到抽象概念，体现了新的教学理念，本课题的教学内容：锐角和钝角也顺理成章地揭示了（板书）。 　　第二个步骤是建立三种角的关系。 　　为了理清锐角、直角、钝角的关系，我先让学生运用活动角（演示活动角）先摆锐角、直角，再摆钝角、直角，让学生得出三种角开口大小的关系是：锐角＜直角＜钝角（板书），这样进一步加深学生对三种角的认识。 　　在学习过程中，孩子更愿意去经历、去实践。他们更相信自己看到的，亲自感受到的。因此在第二个环节的教学设计中，我充分重视了学生的体验学习，在画角、分类、交流、摆角、想特征几个环节中，每个活动都给学生充分提供了“看、想、说、动”的机会。特别在做角、分类环节中，使学生的学习成为利用已有经验进行 “动手实验——分类思考——概念概括——表达陈述”的探究过程，使学生对锐角、钝角的认识建立在以直角为轴心的知识体系中，从而顺利、稳固地建立了锐角、钝角的概念。 　　第三层：巩固练习，丰富提高。 　　在这个环节中，我寓教于乐，让学生在玩乐中巩固知识。在这里我主要设计了四项练习： 找出生活中的角、用三角板判断角、用不同的方式展示角以及创作画。 　　这样的练习把学生的思维从课堂带到了生活中，使学生感受到生活中的数学无处不在。同时也让学生学有困难，学有疑问，学有思考，培养学生学习数学的兴趣。其中创作画这种综合实践的练习，通过学生用角来创造美丽的图案，培养了他们的动手能力以外，也让他们感受几何图形的美。 　　第四层：引导学生总结全课。 　　这个环节中，让学生说说在这课堂里进一步研究了角，有什么新的收获。让学生对所学知识进行整理、巩固。 　　五、说板书 　　本堂课板书比较精简，首先板示学生的分类结果。再板示课题，最后板示锐角、直角、钝角三种角大小的关系。这样板书不但便于学生辨别，也突出了本堂课学习的重点内容。 　　锐角和钝角说课稿2 　　 一、说教材。 　　1、教学内容：人教版小学数学第四册锐角和钝角P38P40。 　　2、教材分析： 　　《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了3种不同的角，通过让学生利用三角板的直角去比较，抽象出锐角和钝角的概念，从而学会辨认直角、锐角和钝角，并通过设计找角、造角、画角等一系列的学习活动去让学生深刻理解直角、锐角和钝角的特征，为以后进一步学习角的度量奠下基础。 　　 二、说目标。 　　根据教材的特点，我准备从知识、技能和情感三个方面来说一说本节课的教学目标： 　　1、知识目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 　　2、能力目标：经历找角、分角、造角、画角、欣赏角和摆角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。 　　3、情感目标：通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。 　　教学重点：能正确使用三角板的直角辨认锐角和钝角。 　　教学难点：能清晰区分直角、锐角和钝角的特征。 　　 三、说教法和学法。 　　教法与学法是一个统一的整体，教法和学法是相辅相成的、互相联系的。教师的教应当适应学生的学，而学生的学又离不开教师的指导。本节课当中，我准备引导学生采用自主探索、动手操作、猜想验证、合作交流的学习方法，创设一个轻松、开放的学习氛围，以小精灵聪聪为引向，以找角、分角、造角、画角、欣赏角、摆角为主线展开教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于尝试，最大限度地让学生参与到找一找、分一分、造一造、画一画、赏一赏和摆一摆的学习活动中去，使学生在不断的思考和探索中获得新知识，让学生在不断的评价和交流中，求得共同发展、共同进步，同时体验学习的成功喜悦。 　　总之教师的教将要做到：创设情景、激发兴趣、鼓励探索、引导发现；学生的学才能做到：勇于尝试、自主探索、合作交流、共同发展。 　　 四、说教学过程。 　　（一）创设情境，激趣导入。 　　1、激趣：小精灵聪聪给大家带来了一位老朋友---角。 　　2、指名学生说说角的组成。 　　3、聪聪带着大家去找角。 　　（二）动手实践，自主探索。 　　1、感知角。 　　（1）学生指角，教师用鼠标点击有角的地方，抽象出角的形状。 　　（2）提问学生：在找出的角中，有没有我们学过的角？请说出它的名字。 　　（3）追问学生：用什么方法能证明2号角和4号角是直角？ 　　（4）教师强调：比角的方法。 　　（多处体现学生的小组合作学习，通过小组内的自主学习、合作学习、探究学习，让各个层次面上的学生各有所长。让学生通过学生指角的活动，重现角的形状，感知角的特征，从而复习比角的方法，为下面的分角作好准备。） 　　2、认识锐角和钝角。 　　（1）学生在小组内对这6个角进行分类。 　　（2）小组汇报分类的两种分法。 　　（3）教师呈现分角的方法。并边用三角板的直角验证，边导出锐角和钝角的概念。（随机板书） 　　（4）教师小结：辨角的技巧。 　　（师生通过猜想验证、合作交流的分角活动，共同探究了锐角和钝角的特征，导出了锐角和钝角的概念，体验生生互动、师生互动的学习的平台。） 　　3、体会锐角和钝角。 　　（1）教师造角，学生说出角的名字。 　　（2）教师说出角的名字，学生造角。 　　（3）小组内造角。 　　（4）师生合作给角画个像。 　　（5）教师强调：画角的要求。 　　（通过师生互相造角的动手活动中，感受直角、锐角和钝角的内在关系。培养学生的观察能力，发展学生的空间思维能力。同时生生的评价、师生的评价，调动了学生的积极性，关注了学生的情感体验，更突出了学生的主体地位。） 　　4、聪聪的评价。 　　聪聪带着学生到活动乐园去玩一玩。 　　（以小精灵聪聪对同学们的评价，调动学生学习的积极性，从而自然过渡到下一个环节：进入活动乐园玩。） 　　（三）拓展延伸，巩固深化。 　　1、活动一：找角。 　　2、活动二：欣赏角。 　　3、活动三：摆角。 　　（以活动的形式穿插找角、欣赏角和摆角的练习，避免学生的疲劳感，让学生感受到身边处处有数学，更能享受到学习的喜悦和成功。同时通过具有针对性的、层次性的练习，让学生检查学习的效果，以便更好地掌握学生的反馈信息。） 　　（四）承上启下，评价总结。 　　1、交流体验，欢送聪聪。 　　2、教师总结。 　　3、布置作业。 　　课后找找家里的角，并说上名字，看谁找得又准又多！ 　　（在评价、交流体会中，学会提高自己，完善自己；同时也建立自信心，获得了积极的情感体验。学习由课内延伸到课外，开阔学生的知识视野，丰富知识的内涵。） 　　五、板书设计。 　　锐角和钝角 　　锐角和钝角说课稿3 　　一、说教材 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元第37—40页“锐角和钝角”。 　　2、教材分析：“锐角和钝角”这个部分内容是在上册认识了角和直角的基础上，进行更加深入的研究。其主要目的是使学生通过观察、比较、动手操作，认识直角、锐角和钝角，并达到会区分直角、锐角和钝角。教材在编排上注意到低年级学生的认识特点，从一幅“儿童乐园”主题图入手，引起孩子的兴趣，通过找一找、说一说、动手做一做，一步步达到这节课的学习目的。 　　3、教学目标、重点、难点： 　　依据《大纲》要求，根据教学内容知识体系的内在联系，学生的年龄特点等因素，确定教学目标及重点、难点如下： 　　教学目标 　　（1） 正确辨认直角、锐角和钝角。 　　（2） 使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的思维。 　　（3）使学生能从现实生活中举例，体会生活中处处有数学，感受数学的魅力。 　　重点、难点 　　（1） 正确辨认直角、锐角和钝角。 　　（2） 能从现实生活中发现这些角。 　　二、说教法 　　这节课我主要采用情境教学法、讨论法和操作法。整个教学过程以学生的活动为主线，力求学生是学习的主体。教师在教学中创设情境，引导探索，得出锐角比直角小，钝角比直角大的结论。使学生亲身经历知识的形成过程，极大地调动了学生的学习兴趣。教学中组织学生分组讨论、合作，在合作中解决问题，一步步达到学习目的。为使教学更直观、简明，我用生活中常见的实物图让学生找角，辅助教学。并在教学过程中以一张笑脸为奖励，极大调动了学生回答问题的积极性，活跃了课堂气氛。 　　三、说学法 　　未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的"人，为此我努力作到“授人以渔”。首先从学生的已知出发，让学生观察，主动获取知识。如找到学过的角。其次，让学生合作交流、比较，引入锐角和钝角的概念。从而会区分三种角，最后，让学生从现实生活中找角，达到巩固所学知识的目的。并且体会到生活中处处有教学。 　　四、说教学过程 　　整个教学过程我分四个环节进行。第一环节：情境导入，复习铺垫。第二环节：探究新知，认识锐角和钝角。第三环节：巩固练习，丰富感知。第四环节：思维拓宽。 　　1、情境导入，复习铺垫 　　根据儿童的特点，先出示主题图，吸引学生的注意力，引起兴趣。让学生从主题图中找角，并让学生说说对角已有哪些认识，达到复习铺垫的目的。并为下一环节为角分类，探究新知打下基础。 　　2、探究新知，认识锐角和钝 　　锐角和钝角对学生来说是一个新的知识领域，缘于学生对角和直角已有一定的认识，能从大大小小的角中，应用工具三角板找出直角来，教学中设计让学生把大小不同的角分类，老师和学生共同讨论、交流，一步步引入锐角和钝角的概念。这样让学生从浅到深，来亲身经历知识的形成过程，符合学生的认识规律。 　　3、巩固强化 　　在学生知道了“锐角比直角小，钝角比直角大”的基础上，让学生动手做角，体会三种角的不同；让学生从生活中常见的实物画上找角。说说生活中哪些地方存在着角，体会生活中处处有数学；让学生用自己喜欢的颜色画自己喜欢的角，关注到学生的情感体验，体会学到知识的乐趣。 　　4、思维拓宽 　　电脑显示几副以角为轮廓线的图，让学生在一次体会到生活中的数学，感受数学的魅力。 　　五、说学生 　　在这个环节中，我让学生始终站到主体地位，从说到做，又从做到说，说动结合，既轻松又愉快的达到学习的目的。 　　六、板书设计 　　锐角和钝角 　　锐角 直角 钝角 　　比直角小 比直角大 　　锐角和钝角说课稿4 　　【教学目标】 　　1、结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 　　2、经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 　　3、通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识。 　　4、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。 　　【教学重难点】 　　能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。 　　【教学准备】 　　1、教具准备：CAI课件，锐角、钝角、直角各一个。 　　2、学具准备：透明胶片若干，小棒若干，简笔画纸若干，活动角若干。 　　【教学过程】 　　一、情境导入，复习铺垫 　　1、在情境中抽象出角。 　　（1）出示情景图。 　　根据地区特色，将主题图改编为南昌市新八一大桥（悬浮式斜拉桥）图。 　　（2）引导学生在情景图中找出角（初步感受几何图形的美）。随着学生的发言，从图中抽象出各种角，并借助三角板判断：标杆与桥面形成的角是否是直角。 　　2、回顾角的特点。 　　集体交流：关于角，你已经知道了哪些知识？ 　　二、活动感知，认识锐角和钝角 　　1、摆一摆。 　　（1）明确活动要求：4个人为一小组，根据角的特点共同摆出10个你喜欢的，而且大小不同的角。 　　（2）交待活动方法：用透明胶片作为底板，用小棒表示角的两条边，粘在透明胶片上，每张胶片上只能摆放一个角。 　　（3）小组合作开展活动，教师参与合作，并给予适当的指导、纠正。 　　2、分一分。 　　（1）在分类之前，组织小组成员之间互相商量分类方法，在小组内得出统一的分类标准。 　　（2）以小组为单位，按照商量好的分类方法进行分类。 　　（3）反馈各小组的分类情况，学生可能出现以下几种分类结果。 　　①根据是不是直角分为两类。 　　②按照角的大小分为三类：直角为一类，比直角大的为一类，比直角小的为一类。 　　（4）引导全班学生以讨论、答辩的形式着重分析第二种分类方法（按照角的大小分类）。 　　①在展示平台上展示分类结果，并把是这样分类的学生请到前面来介绍怎样分类的。 　　②组织其他学生根据分类的结果提出相关问题，并有序地解决。（教师对学生提出的问题应适时进行补充、整理、引申。） 　　例如：怎样验证这些角是直角？ 　　A、引导学生思考，得出：用三角板的直角来验证。 　　B、组织学生进行现场验证，如发现错误给予纠正。 　　C、讨论：其他比直角小（或大）的角需要验证吗？ 　　得出：能用眼睛判断的不需要用三角板验证，如果一眼看不出来，就需要用三角板来验证。 　　（5）得出名称。 　　①师：像你们这样根据大小可以把角分成三类：以直角为标准，比直角小的角叫做锐角；而像这样的角，叫做钝角，钝角是比直角大的。 　　②再次出示新八一大桥的情景图，学生以抢答的形式，辨认抽象出的三个角，说出它们的名称。 　　3、感知锐角、直角、钝角三者之间的关系。每个学生用活动角先表示直角，再表示锐角，同时交流是怎样操作的，得出：把直角的张口变小就是锐角。用同样的方法先表示直角，再表示钝角，得出：把直角的张口变大，就是钝角。 　　4、闭眼想锐角、直角、钝角的特征，可以用喜欢的方式比画，以建立三种角的模型。 　　5、揭示课题：锐角和钝角。 　　三、深入感知，建立表象 　　1、在实物中找出各种角。 　　（1）课件出示四种实物──背心、单杠、人字梯和剪刀（见练习九第1题），小组内交流以上实物中分别有哪些角。 　　（2）自由选择最有把握的物体来汇报。根据学生发言，用课件抽象出各个角给予反馈。在辨认中，学生较易把第二幅单杠图沙坑中的一个角判断为钝角，教师应给学生建立正确的概念，借助多媒体来多方位、多角度展示，引导学生得出正确的结论。 　　2、在视图中判断各种角。 　　（1）课件出示练习九的第2题。 　　（2）学生独立完成，教师与有困难或有质疑的学生进行个别交流。 　　（3）集体反馈。请个别学生到电脑前，用鼠标拖动角放到适当的位置上来表示连线的结果，其他学生用掌声表示自己的评价。 　　3、画锐角和钝角。 　　（1）请学生选择一些自认为有用的工具，分别在画纸上画出一个锐角和一个钝角。 　　（2）展示部分学生的作品，并请学生演示选择的工具和画的过程以及方法。学生可能出现的情况有： 　　A、选择直尺，根据锐角和钝角的特点直接画。 　　B、选择三角板上已有的锐角，描边画。 　　C、选择实物上（或活动角）的锐角和钝角，描边画。 　　D、用两块（或多块）三角板拼在一起，找到其中的钝角，描边画。 　　锐角和钝角说课稿5 　　一、说教材： 　　圆柱表面积是九年任务教育六年制小学数学第十二册第二单位的学习内容，应当在学生掌握了长方形以及圆的面积盘算的基础上举行教学。这部门内容的学习为背面学习一些立体多少知识打下基础。 　　二、教学目标： 　　凭据《数学课程标准》的理念学生的学习目标应将知识与技能、历程与要领、情绪态度与代价观这三方面融为一体，为了落实这几点，本节课我们的教学目标订定如下： 　　1、知识与技能。 　　通过想象和操纵等运动，加深对圆柱特性的了解，明白圆柱表面积的的寄义，知道圆柱的侧面睁开后可以是一个长方形。 　　2、历程与要领。 　　学生通过触摸、视察、操纵等多种要领进步阐发、归纳综合的本领，明白空间看法，并能利用知识公道机动地阐发、办理现实题目。联合详细的情境和动手操纵，探索圆柱侧面积的盘算要领，掌握圆柱侧面积和表面积的盘算要领，能准确盘算圆柱的侧面积和表面积。 　　3、情绪态度与代价观。 　　让学生切身材验到数学运动满盈着探索性和挑衅性，通过自主探索和互助交流，使他们敢于颁发自己的看法，可以大概从交换中获益。通过学生们自己的了解来订定教学目标切合学生学习数学的认知纪律，让他们切身履历题目标办理历程，进步他们对题目标感性了解，颠末一系列的实践和盘算，进步他们对题目标理性了解。能凭据详细情境，机动运用圆柱表面积的盘算要领办理生存中的一些简朴的现实题目，领会数学与生存的接洽;造就学生的视察、操纵、想象本领，生长学生的空间看法，渗透排泄转化的头脑。也可以造就学生精良的本性品格，包罗大胆料想勇于探索的创新精力，坚强的学习毅力等。 　　三、教学重点与难点： 　　圆柱体的侧面积和表面积在本课课本中占重要职位地方，它们是学习别的多少知识的基础。以是本课的重点是：探索圆柱体侧面积、表面积的盘算要领，并能运用圆柱侧面积和表面积的盘算要领办理生存中的一些简朴的现实题目。 　　由于圆柱体的侧面积盘算较为抽象，加之学生的空间想象力不敷富厚，以是本课的难点是：明白圆柱侧面睁开的多样性，将睁开图与圆柱的各部门接洽起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的盘算公式。而办理这一难点的关键是：把圆柱体的侧面睁开后所得到的长方形各部门同圆柱体各部门间的干系。 　　四、教学要领： 　　为了更好的突出重点突破难点并遵照“学生为主体，老师为主导”的教学原则，要根据学生从感性了解到理性了解、从特别到一样通常的了解纪律，遵照开导式引导学生睁开头脑、探究证明思绪、循规蹈矩的教学要领，最大限度进步学生的到场率。如许的教学要领重要是让学生自动、自发地学习，让他们在学习中学会学习，这现实上交给了学生自由飞行的党羽，交给了他们点石成金的金指头。 　　五、学习要领： 　　在本课的学习运动中注意造就学生的空间看法、想象力、动手操纵本领、探索本领和推理归纳综合本领。以是学生的学法以学生自备的圆柱形纸盒、长方形纸、铰剪等学具为载体，在老师的引导下举行学习运动。学习运动以小组配合探索、交换讨论、互助学习为重要情势，老师适时举行点拨，建立同等、自主、调和的教学情况，通过学生的动手操纵、视察、比力、推理、归纳综合等充实变更学生多种感官的到场，让学生全面到场新知的产生、生长和形成历程，并学会操纵、视察、比力、阐发和归纳综合，学会想象，学会与人来往。在运动中得到乐成的体验，从而造就学生学习数学的兴趣，得到“大家学有代价的数学”这个目标。 　　六、教学历程： 　　讲堂教学中我们应以学生的生长为本，以学生的运动为主线，让学生充实的到场到讲堂运动中来，为了落实这几点，我按以下四个阶段完本钱课。

作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我整理的角的分类教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 角的分类教学设计 1 教学目标： 1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同角的空间观念。 2、培养学生实际操作和观察比较能力。 教学重点和难点： 重：明确建立各种角的概念；难：区别周角与射线，平角与直线。 突破方法：通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。 教学用具：活动角和自制折扇。 教学过程： 一、复习准备 量出下面各角的度数。 （1）什么叫做角？说出角的各部分名称。 （2）角的大小是由什么来决定的？ 二、学习新课 我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今天我们就学习角的分类。（板书：角的分类） 1、认识直角。 （1）学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。 提问：折出的角是什么角？量一量这个角有多少度？ 从而得出：直角是90度。板书：直角90度 （2）复习题图中哪个角是直角？根据什么？ （3）你能说出身边有哪些角是直角吗？（课本的角、黑板的四个角……） 2、认识平角。 （1）学生动手，把刚才折成的直角纸打开来。两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点？（角的两条边在一条直线上了。） （2）请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？（顶点没有变动，两条边在一条直线上了。） （3）这个角是多少度？（180度，因为是两个直角组成的。） （4）教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180度。（板书） （5）请你们用自己的活动角操作，旋转一根硬纸条，使其成为直角，再旋转成一个平角。 （6）你能说说平角与直角有什么关系吗？（一个平角等于2个直角。） （7）右面图形哪个是平角？ 引导学生明确：图①是一条直线，它没有端点， 也就不是平角；图②是两边在一条直线上，而且有一个端点，所以它是平角。 3、认识锐角和钝角。 （1）教师演示。 先出示直角，然后将角的一条边向右移动，这时两边所夹的角就小于90度，可以得到60度，30度…… 再将角的一条边向左移动，这时两边所夹的角就大于90度，可以得到120度，150度……但一定不超过180…… 2、学生操作。 利用自己的活动角，同样把角的一条边向左、有移动，观察移动后角的大小。 3、通过操作，移动角的一条边后，这些角的度数与90度角相比，你可以分成几类？ 引导学生归纳出：一类是小于90度的角；一类是大于90度又小于180度的角。 教师明确指出并板书：小于90度的角叫做锐角；大于90度而小于180度的角叫钝角。 问：钝角必须符合哪两个条件？ 让学生进一步理解钝角的概念。 角的分类教学设计 2 一、教学内容： 人教版小学数学第七册第二单元。 二、教学目标： 1、使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念，知道它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2、 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。 三、教学重点、难点： 重点：依据角的度数区分各种角。 难点：平角、周角的认识及三种特殊角之间的关系。 四、教学方法： 教法：直观演示法、自主探究法、小组合作法。 学法：实践操作法。 五、教学具准备： 教具：多媒体课件一套。 学具：活动角、量角器、长方形纸和圆形纸各一张等。 教学资源：七巧板、量角器、课件。 六、教学过程： 一、教学导入： 出示各种不同的角，谁愿意说说什么叫做角？角有大有小，可以用什么来度量？角的大小与什么无关？与什么有关呢？“生活中存在着许许多多的角。正是因为角有大有小，所以需要把角进行分类，下面这节课我们就来学习角的分类。 板书课题：角分分类。 二、教学新授： 师：“请大家拿出四张卡片，用水彩笔和尺出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快！” 学生在卡片上画角。 师：“请组长将大家画的角收集起来，平铺在桌面上。比一比哪一组动作最快！” 组长工作。 师：“下面我们要给这些角分分类。在分类之前，老师要说几点要求：1、每人先要认真的观察这些角。2、为了提高我们小组合作学习的效度，分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论，确定分法后再分。3、分好后，每组选一名发言人，准备向大家汇报分类的情况。” 小组合作学习，给角分类。教师巡视，做好记录。 师：“哪一组愿意汇报？” 小组汇报，汇报时请其用三角尺验证。贴出直角。 师：“你们认为他们分的怎么样？” 1、认识直角。 通过测量是90度的角数学上称作直角。 从而得出：直角是90度。板书：直角90度 举例生活中的直角。 2、认识锐角 观察特征，小结锐角的定义，并板书。 举锐角的例子。从而让学生发现锐角有无数个。 活动角转锐角。 3、认识钝角 观察特征，小结钝角的定义，并板书。 举钝角的例子。从而让学生发现钝角有无数个。 活动角转顿角。 4、认识平角。 （1）、学生动手，把活动角两条边放在一条直线上。这样形成了一个新的角，你知道这叫什么角吗？板书：平角 （2）、你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？（顶点没有变动，两条边在一条直线上了。） （3）、个角是多少度？（180度，因为是两个直角组成的。） 教师板书：平角=180° 师：你能用你自己的话说说什么样的角是平角吗？ 生1：平角就象一条直线，但是有一个顶点。 生2：角的两条边在一条直线上。 生3：平角的两条边成一条直线。 （师根据学生的回答进行总结，投影出示平角的.定义：。） （4）、教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。 （5）、师：我们都知道什么样的角是平角了，你能自己摆一个平角吗？ （学生动手操作，亲自体验） （6）、通过转活动角，你们发现平角与直角之间有什么关系吗？（一个平角等于2个直角。） 板书：1平角＝2直角 课件出示：图①图② 引导学生明确：图①是一条直线，它没有顶点， 也就不是平角；图②是两边在一条直线上，而且有一个顶点，所以它是平角。 5、认识周角。 （1）、教师演示。 刚才我们认识了一种特殊的角叫平角，现在我们来继续玩旋转角的游戏，请同学们把活动角慢慢打开，先从射线开始，然后转成锐角，再转成直角，再转成钝角，再转成平角，此时停下来，还能继续往下转吗？ 让学生看角的一条边转动了一周，那同学们现在请看看，这角的两条边现在怎么样呢？也就是两条边重合了。现在它还是角吗？ 是角，向这样的角，我们给它命了个名，叫周角。谁能说说周角是怎样形成的吗？ （2）、师指出：一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角（课件出示）。周角=360度。（板书） （3）、你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？ 引导学生明确： 1周角＝2平角＝4直角（板书） （4）、你在生活中见过周角吗？（折扇，钟面上一根针旋转一周所形成的角，转门上一扇门旋转一周所形成的角） 课件出示：时钟走过12个小时就是一个周角 三、课内扩展，完成习题 1、你能把学过的几种角按照角的大小，从大到小顺序排列吗？ 讨论后得出：周角、平角、钝角、直角、锐角。 2、填空 （1）80°角与（）°角能拼成一个直角。 （2）一个平角与一个钝角的差，一定是（）角。 （3）一个直角与锐角的和，一定是（）角。 3、判断：下面说法对不对？为什么？ （1）直角总是90°。（） （2）锐角都小于90°。（） （3）大于90°的角叫钝角。 （） （4）钝角都大于90°。（） （5）平角是一条直线。（） 4、趣味数学。 钟面上的时针与分针在什么特殊时刻形成什么类型的角？（将数学知识应用到生活生活实践） 四、课堂总结，激发预习欲望 通过这节课的学习你有哪些收获？大家想不想亲自动手画画老师指定的角？怎样画？请同学们回去预习新内容。 五、作业：画出不同的五类角各一个。 板书设计： 角的分类 直角=90° 锐角＜90° 90°＜钝角＜180° 平角=180° 周角=360° 1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 《角的分类》教学反思 关于“角”，学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，现在是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角的分类是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角，根据角的度数分类，区分直角、平角、锐角、钝角和周角。 学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对常见的角的分类的知识，生活中接触很少，显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展，但依然形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。而数学来源于生活，我们的日常生活就是学习数学的大课堂，是探索问题的广阔天地，把所学的知识运用到生活实践中，是数学学习的最终目的。因此，我从生活实际出发，让学生自己捕捉生活素材，然后从生活经验和已有知识背景出发，使他们获得主动探究数学的快乐。 总之，关于角的分类的知识，我让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

你是站在讲台上讲课，还是坐在讲台下听课呢？

人教版小学四年级数学全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧四年级数学教案教学进度表周次 时间 教学内容1 3．1～3.5 混合运算～两步计算应用题2 3.8～3.12 三步计算应用题3 3.1～3.19 三步计算应用题～简单的数据处理4 3.2～3.26 求平均数～整理和复习5 3.29～4.2 十进制计算法～加法的意义和运算定律6 4.5～4.9 加法的意义和运算定律～减法的意义7 4.11～4.16 乘法的意义和运算定律～除法的意义8 4.19～4.23 除法的意义～整理和复习9 4.26～4.30 计量的产生～名数的改写10 5.1～5.7 休息11 5.1～5.14 小数的意义和读写法～小数的性质、大小的比较12 5.1～5.21 小数点位置移动引起小数大小的变化13 5.2～5.28 小数和复名数～求一个小数的近似数14 5.31～6.4 整理和复习～角的度量15 6.7～6.11 角的度量～垂直和平行16 6.1～6.18 三角形～平行四边形和梯形17 6.21～6.25 整理和复习18 6.28～7.2 总复习19 7.5～7.9 复习、考试学期整体教学设计教学总目标:1． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。2． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。4． 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。5． 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。6． 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。7． 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。8． 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。教学的主要知识及结构：本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。学法及能力培养的主要方向：1． 培养学生的抽象、概括能力。2． 培养学生的分析综合能力。3． 培养学生的判断推理能力。4． 培养学生的迁移类推能力。5． 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。6． 培养学生思维的灵活性。7． 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习惯。教学的重点：混合运算和应用题是本册书的一个重点。第一单元　混合运算和应用题整体感知

　　暑假里，我读的是特级教师华应龙老师的《我这样教数学》这本书。该书详细地记录了华老师的12个精典的课例“角的度量”、“多位数减法练习课”、“中括号”、“长方体的认识”、“百分数的认识”……等把我们带入了数学的神秘神奇但却是实实在在的世界里。每个例子都配以课前慎思、课堂实录、课后反思及专家评析，让人亲历专家的精品课是如何雕琢出来的。书中既有华老师的教，也有专家对他执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。读完后我的内心油然生起一股感慨与敬意之情。 　　一、 精彩的课堂评价语言 　　我们平常的评价语言停留在“你真聪明”、“你真棒”等。在12节课中，华老师的精彩语言随处可见,下面我摘录一些与大家分享。 　　“呦，真会动脑子，虽然没学过，有的人还真量对了，有的人虽然不会，但在动脑子，我觉得也挺好的。小伙子，带你的量角器，到投影这儿来，把你的方法展示一下。” 　　“还没学，不会很正常，但敢于尝试，值得表扬。我提议大家为这样敢于尝试的精神鼓掌！” 　　“我想刚才举手的人和笑的人跟她想的是一样的。佩服！不过，我觉得要感谢这位同学，是他画的角提醒了我们。” 　　“如果有一双数学的眼睛，我们就能在量角器上看到若干大小不同的角。那以怎么用量角器来量角呢？想一想” 　　“如果你是量角器的话，你会对同学们说些什么呢？把你想说的话写出来，好不好？”“有的问题华老师也不怎么清楚。” 　　“那是怪华老师没有给大家更多的时间。”…… 　　二、别致的教学设计 　　在他的课堂上，常常能看到“与众不同”的教学设计。我印象最深的是 “角的度量”这节课。如在教学《角的度量》这一课时，华老师首先创设了一个让学生寻找生活中的角的情境。上课前华老师做了一个有心人：一开始，他认真地搜索了生活中的角，但发现都不需要度量的，因为大多数都是直角。后来，他发现衣柜里衣领的角千差万别，进而发现牙刷也有非常讲究的角，椅子靠背向后倾斜形成一定的角……经过反复搜寻、思考和讨论，最后选取了“滑滑梯”这样既有趣又能引发学生学习需求的情境作为课题的引入。而情境中三个不同倾斜度的滑梯，既符合学生的生活经验，又体现出角的大小的作用，使学生强烈地感受到角的大小是影响下滑速度（即刺激的程度）的重要因素。虽然学生有这方面的生活经验，但现实中的滑梯几乎都是标准的、安全的，学生没有思维上的对比和冲突，就不会有意识的去思考下滑速度与角的大小之间存在本质联系。“滑梯的角度多大才算合适？要解决这一问题，就要度量角的大小了。”通过教师的引导，学生的学习愿望和需求，“像呼吸一样自然”地被激发了。接下来教师创设了一连串的学习活动：让学生自主探究，认识量角器；在量角器上找角，在纸制量角器上画角，用量角器量角；然后通过应用情境：谁放的风筝高？椅子的靠背多弯舒服？在哪个位置射门进球率高？……体会量角的作用。正是在这样一种探究、质疑、推测的数学学习氛围中，在教师有效的.引导下，学生的知识和技能“像呼吸一样自然”地被习得和掌握了。 　　有位专家评价道：“华应龙对数学操作活动别出心裁的设计与指导，对学生思维的有层次的开发，对探究体验数学的本质、方法和数学学习过程的把握，对数学史料的灵活驾驭，以及在教中巧妙渗透情感、价值观的做法，带给我们许许多多的思考”。是啊，我们每位热爱教育的工作者都应该认真地思考。而思考需要坚持，坚持必定有收获。正如华老师的体会是：要想从王国维先生《人间词话》里所说的第二境界突破到第三境界，需要的就是坚持思考、坚持创新。因为“创新思维就是要求我们必须对每个问题进行长时间的反复思考”，当你坚持一段时间以后，就会达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的第三境界了。到了这样的境界，你也会说出“我是这样教的”，别人在听完你的课后，也会发出这样的感慨——“我怎么没想到”的。 　　借用华老师的一段话结尾华：“世界上的事物总是意想不到地存着微妙的联系，关键是发现那份联系是件不容易的事”、“只有当你深爱着这片大地，真爱着生活、挚爱着数学，你才会多情善感。登山则情满于山，观海则意溢于海，才能看到更多的生活中的美丽，才能看到感动我们的数学”、“我上出了一些专家认可的课，有人说我‘勤奋"、‘刻苦"，其实我自己不认为是‘勤奋"、‘刻苦"，我是在享受幸福，享受自己的全情投入，享受数学对我的青睐有加，享受生活对我的‘无微不至"”。

教学过程的好坏，关系到结果的好坏，过程一定要科学合理，能突出重点，能分解难点，能前连后贯，过度自然，能激发学生的学习的兴趣。

在解析几何和立体几何中使用几何画板软件辅助教学。

一、关于教材内容分析　　（一）问题与思考　　从我们的专题调研、课堂观察、案例分析与对教师备课质量评估上看，大部分教师都能够力求体现新课程改革的新要求，但仔细分析，教师对教材内容的分析不够全面、深入，缺乏系统性认识、结构性分析，尤其是对课时内容学生如何学、教师如何教以及教到什么程度，不能正确把握。一些教师的自主“教学设计”满足于 “粗放型”的框架，缺乏“精耕细作”的深入，其课堂运作停留在“教完例题、做完习题”的浅任务层面，没有从“用心改造课堂、精心经营课堂”的追求上去有效钻研教材、分析教学内容；还有不少教师的“教学设计”看上去原始、完整、也较详细，可实际上却是网上、教参、刊物上拿来的“成果”，没有很好地反映出合理的移植和融入实际的改变，有“备管备、教管教、备教分离”之嫌。形成上述问题的原因既有教师的师德性与观念性因素制约，也有管理上的体制性和评价性障碍，更有教师的知识性与技能性因素的影响。教育变革的最终力量来自于个人。正确分析教材内容是实施有效教学的前提。解决上述问题，需要一个系统间的协调并形成合力，除了在大力改革教育体制，有效推进评价改革，实行有效教学管理的政策制度等外部作用下、在切实转变教师教学观念、努力引导教师价值取向的训养引领下，关键在于扎实有效地提升教师的专业技能训练。现就教师如何进行全面、深入地分析教材内容谈些看法。　　（二）解决策略　　有效分析教材内容，首先我们要认真学习课程标准，把握数学课程改革的基本理念，深入领会课程实施的主要精神，努力提高贯彻课程标准的目的性、全面性和自觉性，这是分析教材内容的“纲”。概括而言，教师要掌握目标领域、内容领域中每个学段、每个年级的要求和教学建议。在“目标”上特别要理解描述学习结果、过程各用语的含义；在内容上，特别要理解整个学段的构成体系，每学段、每个年级的重点教学章节。其次，我们要认真钻研教材，全面、深入分析教学内容，把握好内容的系统结构，理顺系统间纵向、横向及交叉的关系，知道内容特点及联系性、相关性，比如有关“分数”这一内容，从三年级到六年级学生经历了“初步认识→进一步认识→再认识→学习百分数”四个阶段，目标上从“知道、理解、掌握、应用”逐步提升。还有“分”的内容，由“任意分→平均分→按比例分”分段推进。除此，教师还要了解每个内容蕴含的思想方法和潜在意义，例如“角的度量”一课，就蕴含着“猜测、验证”的数学思想与方法，昭示着量角器制作的科学意义。这是有效分析教材内容的“目”。教师分析教学内容时，其主要精力都落在课时内容上，因此，有效分析课时教学内容成了关键所在。分析课时教学内容，教师要树立一个理念：以学定教。确定一个方向：把学生引领到哪里？把握好一个度：教到什么程度？就此，教师要从科学性、联系性和相关性的角度；从思想性、智力性和趣味性的角度；从教学的重点、难点和关键的角度；从习题的设计、编制与利用的角度着力解决好三个问题：①学生学什么；②学生如何学；③教师怎样教。围绕这三个问题精心策划，设计蓝图。这节课学生要学什么，课题很明朗，教师要着重考虑好两点：一是学生有哪些必备的先前知识或经验，知道了它就能抓准教学的起点；二是要确定好教学内容的范围和程度，不可不顾实际地加以削减或拓展，也不可任意地加以降低或拔高，否则会影响学生学习的可持续发展。握住了它就能促进教与学的和谐统一。学生如何学？这就要求教师要尽可能多的懂得学习论知识，研究学生的认知规律、思维特征、接受方式和心理状况，比如，学生的思维是按“动作思维→直观形象思维→抽象逻辑思维”发展的，教师要依据学生的需要特点制定教学方略。教师怎样教？在了解学生、研究学生的基础上，教师要把握教学内容的实质、特点和呈现方式，弄清相关知识与技能的相互关系，确定过程安排、活动设计，围绕内容需要和学生的学变革方式、调整策略。例如，概念教学，这是数学教学的重要内涵。学习论认为：小学生的数学概念建立主要以“形成”方式为主，其建立过程可概括为：辨别各种具体事物→抽象出各个事物的共同属性→概括并形成概念→把新概念的共同关键属性推广到同类事物中去进行修正与应用。这就意味着学生经历了直观形象水平→形象抽象水平→本质抽象水平三个层次，因此，教学可按照“引入、理解、巩固、应用”四个环节进行。　　总之，有效分析数学教学内容，我们要将教材资源、学生实际与自身风格统一起来加以思考，确保“编路、教路与学路”的“三路贯通”。遵循“以学生的发展为本”为前提；理顺“教材、教师、学生”三者之间变与不变的关系；把握“导入、新授、巩固、结课”四大环节；重视“吃透教材、了解学生、找准自我、重视反思、不忘育人”五大领域。

地理学、环境科学、管理科学。 1、课程名称：自然地理学课程简介：自然地理学是和人文地理学并列的地理学两大分支之一，是地理学的重要基石，是高等院校地理学一级学科的专业必修课之一。现代自然地理学是研究地球表层（即自然地理环境）的科学，它主要阐明地壳、大气、水文、土壤等各自然地理要素的特征，分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和分异规律，是其它地理学课程的基础。本课程的基本教学任务是通过向学生传授自然地理的基本概念、基本理论和基本技能，培养其地理观察能力、综合分析能力及空间思维能力，为进一步学习资源环境城乡规划管理专业课程奠定基础。2、课程名称：城市规划原理课程简介：本课程的教学对象是资源环境与城乡规划管理专业的本科学生。作为其专业骨干课程，对学生专业素养和专业技能的提高具有重要作用。其任务就是使学生通过学习本课程，能够基本认识城市规划工作的意义和阶段、了解城市规划发展的历史、掌握重要的规划思想，以及城市规划基本内容。3、课程名称：经济地理学课程简介：经济地理学是地理学的重要分支学科，主要研究地理环境与人类经济活动之间的关系。1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和学科专业介绍》，将经济地理学列为地理学所有三个专业必修的专业基础或主干课程，同时，这门课程也被作为相邻专业的主要必修课程，在地理学各专业课程体系中居于十分重要的地位。本课程的主要任务是：（1）使学生较全面地了解现代经济地理学的基本理论、基本内容与基本研究方法，并为今后进一步学习区域经济地理学与部门经济地理学奠定必要的基础。（2）通过经济地理学的教学，为培养将来能从事经济地理研究与经济建设的人才服务。4、课程名称：地理信息系统课程简介：地理信息系统（Geographic Information System）是集地球科学、信息科学与计算机技术为一体的高新技术，在国外已成为一门蓬勃发展的新兴产业，在国内也日益受到各级政府和产业部门的高度重视。目前，GIS技术已广泛应用于资源管理、环境监测、灾害评估、城市与区域规划等众多领域，成为社会可持续发展的有效的辅助决策支持工具。通过本课程的学习，使学生了解多种GIS软件的使用、数据结构和数据组织关系，加深对地理信息的认识和空间数据的可视化表达方法，并了解各种软件的空间数据转换关系，了解空间数据的采集、编辑和空间数据的分层处理方法、空间数据的分析功能等。5、课程名称：计算机辅助制图课程简介：本课程的基本目的是让学生掌握用AutoCAD、Photoshop等软件进行制图的基本步骤、方法，能独立运用此软件上机完成一个制图项目。教学内容“精要”、清晰易懂，让学生较轻松地全面地熟悉和了解主要制图软件的基本内容和制图方法，基本能自如运用。在基本掌握上述内容的基础上，达到增长学生动手能力、提高学生素质的基本目的。6、课程名称：地图学课程简介：地图学是地理学的重要组成部分，是地理信息的载体。通过本课程的学习，使学生掌握地图的基本原理以及各种地理现象在地图上的表示方法和表现形式，了解地图的构成、特性以及编制地图的方法、程序；具有阅读各种地图和分析地图的能力；掌握地图的编制方法。7、课程名称：遥感概论课程简介：遥从19世纪60年代开始，随着传感器技术、微波技术及计算机技术的发展，遥感应用在技术上不断创新，其应用广度不断拓宽，应用深度不断加强。通过本课程的学习使学生了解和掌握遥感科学的基本理论、方法、基本技能和发展动态，初步掌握应用遥感技术分析和解决实际问题的能力，了解遥感技术的发展动态与实际应用。8、课程名称：环境科学课程简介：《环境科学概论》是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业必修课程。它是自然地理学的重要分支学科，与该专业开设的自然地理学、城市总体规划等课程的关系密切。通过对本课程的系统学习，要求学生掌握自然环境的组成结构和人类的生产、生活消费活动对环境的影响，尤其是污染物的排放对环境所造成的危害以及改变了以后的环境对人体、生物的反作用；掌握污染物质在自然环境中的迁移转化规律；要求掌握城市环境问题及减轻城市环境污染危害的途径和措施；人为活动所造成的全球性环境问题及其危害；充分认识环境保护的重要性和必要性，形成正确的环境伦理观念、环境经济观点和环保意识。9、课程名称：区域分析与区域规划课程简介：区域分析与规划是资源环境与城乡规划管理专业一门应用性理论课程，是在学习自然地理和人文地理、经济地理学等专业基础课程的基础上而开设的。通过该课程的教学，为今后学习有关专项规划等方面的后继课程打下良好的基础，同时通过该课程的学习使学生获得有关区域发展、区域规划方面的基本知识，为从事人口、资源、环境等方面的教学和研究打下基础，也可提高学生的地理素养。10、课程名称：规划及相关政策法规 　课程简介：城市规划是一项政府职能，必须依法行政。城市规划从编制、审批到实施管理是一个有机的过程。城市规划师应该具备城市规划管理与法规方面的专业知识。本课程主要介绍城市规划法规、政策和职业道德的有关知识。介绍了城市规划师需要掌握、熟悉和了解的我国城市规划法制建设的历程，城市规划法及其相关的全国性的配套和相关的法规文件，以及城市规划和建设方针政策和行业职业道德。11、课程名称：城市详细规划课程简介：本课程是资源环境与城乡规划管理专业的专业必修主干课，是一门理论与实践并重的课程。通过学习，要求学生能较好地了解城市详细规划中的重要性，熟悉详细规划的任务、编制内容和程序，掌握控制性详细规划的内容、编制方法、成果要求。熟练掌握居住区详细规划的任务、内容等，掌握居住区的组成、规模、类型、规划结构，掌握居住区规划设计的基本原则和方法要求，牢固掌握居住建筑、公共建筑及其用地的规划布置，以及居住区道路交通、绿地等的规划布置，掌握居住区规划的技术经济指标和计算方法，并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划、房地产开发等工作，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。 主要专业实习：自然地理与地图测量实习、村镇规划实习、毕业实习、毕业论文等。主要专业实验：地图学、地质学基础、测量学基础、环境科学等课程的实验环节，以及区域规划模拟、遥感图像处理、地理信息系统实验、城市工程规划等课程的上机实验。

钗头凤》 陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。 错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。 桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。 莫！莫！莫！ 故事背景： 　　 　　陆游的原配夫人是同郡唐氏士族的一个大家闺秀，结婚以后，他们「伉俪相得」，「琴瑟甚和」，是一对情投意和的恩爱夫妻。不料，作为婚姻包办人之一的陆母却对儿媳产生了厌恶感，逼迫陆游休弃唐氏。在陆游百般劝谏、哀求而无效的情况下，二人终于被迫分离，唐氏改嫁「同郡宗子」赵士程，彼此之间也就音讯全无了。几年以后的一个春日，陆游在家乡山阴（今绍兴市）城南禹迹寺附近的沈园，与偕夫同游的唐氏邂逅相遇。唐氏安排酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游见人感事，心中感触很深，遂乘醉吟赋这首词，信笔题于园壁之上。全首词记述了词人与唐氏的这次相遇，表达了他们眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。 　　 　　赏析： 　　 　　词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦，分两层意思。 开头三句为上片的第一层，回忆往昔与唐氏偕游沈园时的美好情景：「红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。」虽说是回忆，但因为是填词，而不是写散文或回忆录之类，不可能把整个场面全部写下来，所以只选取一个场面来写，而这个场面，又只选取了一两个最富有代表性和特征性的情事细节来写。「红酥手」，不仅写出了唐氏为词人殷勤把盏时的美丽姿态，同时还有概括唐氏全人之美（包括她的内心美）的作用。然而，更重要的是，它具体而形象地表现出这对恩爱夫妻之间的柔情密意以及他们婚后生活的美满与幸福。第三句又为这幅春园夫妻把酒图勾勒出一个广阔而深远的背景，点明了他们是在共赏春色。而唐氏手臂的红润，酒的黄封以及柳色的碧绿，又使这幅图画有了明丽而又和谐的色彩感。 　　 　　「东风恶」几句为第二层，写词人被迫与唐氏离异后的痛苦心情。上一层写春景春情，无限美好，到这里突然一转，激愤的感情潮水一下子冲破词人心灵的闸门，无可遏止地渲泄下来。「东风恶」三字，一语双关，含蕴很丰富，是全词的关键所在，也是造成词人爱情悲剧的症结所在。本来，东风可以使大地复苏，给万物带来勃勃的生机，但是，当它狂吹乱扫的时候，也会破坏春容春态，下片所云「桃花落，闲池阁」，就正是它狂吹乱扫所带来的严重后果，因此说它「恶」。然而，它主要是一种象喻，象喻造成词人爱情悲剧的「恶」势力。至于陆母是否也包含在内，答案应该是不能否认的，只是由于不便明言，而又不能不言，才不得不以这种含蓄的表达方式出之。下面一连三句，又进一步把词人怨恨「东风」的心理抒写了出来，并补足一个「恶」字：「欢情薄。一怀愁绪，几年离索。」美满姻缘被迫拆散，恩爱夫妻被迫分离，使他们两人在感情上遭受巨大的折磨和痛苦，几年来的离别生活带给他们的只是满怀愁怨。这不正如烂漫的春花被无情的东风所摧残而凋谢飘零吗？接下来，「错，错，错」，一连三个「错」字，连迸而出，感情极为沉痛。但这到底是谁错了呢？是对自己当初「不敢逆尊者意」而终「与妇诀」的否定吗？是对「尊者」的压迫行为的否定吗？是对不合理的婚姻制度的否定吗？词人没有明说，也不便于明说，这枚「千斤重的橄榄」（《红楼梦》语）留给了我们读者来噙，来品味。这一层虽直抒胸臆，激愤的感情如江河奔泻，一气贯注；但又不是一泻无余，其中「东风恶」和「错，错，错」几句就很有味外之味。 　　 　　词的下片，由感慨往事回到现实，进一步抒写妻被迫离异的巨大哀痛，也分为两层。「春如旧」承上片「满城春色」句而来，这又是此时相逢的背景。依然是从前那样的春日，但是，人却今非昔比了。以前的唐氏，肌肤是那样的红润，焕发着青春的活力；而如今的她，经过「东风」的无情摧残，憔悴了，消瘦了。「人空瘦」句，虽说写的只是唐氏容颜方面的变化，但分明表现出「几年离索」给她带来的巨大痛苦。象词人一样，她也为「一怀愁绪」折磨着；象词人一样，她也是旧情不断，相思不舍啊！不然，怎么会消瘦呢？写容颜形貌的变化来表现内心世界的变化，原是文学作品中的一种很常用的手法，但是瘦则瘦矣，何故又在其间加一个「空」字呢？「使君自有妇，罗敷亦有夫。」（《古诗61陌上桑》）从婚姻关系说，两人早已各不相干了，事已至此，不是白白为相思而折磨自己吗？著此一字，就把词人那种怜惜之情、抚慰之意、痛伤之感等等，全都表现了出来。「泪痕」句通过刻画唐氏的表情动作，进一步表现出此次相逢时她的心情状态。旧园重逢，念及往事，她能不哭、能不泪流满面吗？但词人没直接写泪流满面，而是用了白描的手法，写她「泪痕红浥鲛绡透」，显得更委婉，更沉着，也更形象，更感人。而一个「透」字，不仅见其流泪之多，亦见其伤心之甚。上片第二层写词人自己，用了直抒胸臆的手法；这里写唐氏时却改变了手法，只写了她容颜体态的变化和她痛苦的心情由于这一层所写的都是词人眼中看出的，所以又具有了「一时双情俱至」的艺术效果。可见词人，不仅深于情，而且深于言。 　　 　　词的最后几句，是下片的第二层，写词人与唐氏相遇以后的痛苦心情。「桃花落」两句与上片的「东风恶」句前后照应，又突出写景虽是写景，但同时也隐含出人事。不是么？桃花凋谢，园林冷落，这只是物事的变化，而人事的变化却更甚于物事的变化。象桃花一样美丽姣好的唐氏，不是也被无情的「东风」摧残折磨得憔悴消瘦了么？词人自己的心境，不也象「闲池阁」一样凄寂冷落么？一笔而兼有二意很巧妙，也很自然。下面又转入直接赋情：「山盟虽在，锦书难托。」这两句虽只寥寥八字，却很能表现出词人自己内心的痛苦之情。虽说自己情如山石，痴心不改，但是，这样一片赤诚的心意，又如何表达呢？明明在爱，却又不能去爱；明明不能去爱，却又割不断这爱缕情丝。刹那间，有爱，有恨，有痛，有怨，再加上看到唐氏的憔悴容颜和悲戚情状所产生的怜惜之情、抚慰之意，真是百感交集，万箭簇心，一种难以名状的悲哀，再一次冲胸破喉而出：「莫，莫，莫！」事已至此，再也无可补救、无法挽回了，这万千感慨还想它做什么，说它做什么？于是快刀斩乱麻：罢了，罢了，罢了！明明言犹未尽，意犹未了，情犹未终，却偏偏这么不了了之，而在极其沉痛的喟叹声中全词也就由此结束了。 　　 　　这首词始终围绕着沈园这一特定的空间来安排自己的笔墨，上片由追昔到抚今，而以「东风恶」转捩；过片回到现实，以「春如旧」与上片「满城春色」句相呼应，以「桃花落，闲池阁」与上片「东风恶」句相照应，把同一空间不同时间的情事和场景历历如绘地叠映出来。全词多用对比的手法，如上片，越是把往昔夫妻共同生活时的美好情景写得逼切如现，就越使得他们被迫离异后的凄楚心境深切可感，也就越显出「东风」的无情和可憎，从而形成感情的强烈对比。再如上片写「红酥手」，下片写「人空瘦」，在形象、鲜明的对比中，充分地表现出「几年离索」给唐氏带来的巨大精神折磨和痛苦。全词节奏急促，声情凄紧，再加上「错，错，错」和「莫，莫，莫」先后两次感叹，荡气回肠，大有恸不忍言、恸不能言的情致

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我色盲啊

《死亡通知单》是周浩晖的"刑警罗飞"系列第四部。主人公罗飞，一个充满传奇性的警探，他拥有着异于常人的敏锐洞察力与沉着冷静的思考力，他的兴趣在于侦破各种离奇诡异的案件，他总在寻找各种问题的答案。在作者的精心刻画下罗飞的形象颇具鲜明，并具有了不俗的人格魅力。本书共分为三部，分别为《死亡通知单·暗黑者》，《死亡通知单·宿命》和《死亡通知单·离别曲》，内容主要讲述了主人公罗飞与审判者Eumenides的一系列斗智斗勇，抓捕与反抓捕的故事，为周浩晖的里程碑之作。内容简介：十八年前，一起离奇的爆炸案，两个本可大有作为的年轻生命就此消亡，只留给死者的恋人和好友十八年的追念和自责。十八年后，爆炸案凶手再次现身网络，以Eumenides(复仇女神)为名发出死亡征集帖，由网民公投出他要杀死的对象。接下来的一系列连环凶杀事件表明:这是一场由Eumenides一手导演的正义审判，也是一场他和警方的角逐游戏!而这场游戏，却一次次地以Eumenides的胜利而告终。第一轮交锋的结果，多年的秘密逐渐露出真相，人性的弱点在极端的环境中挣扎，令人震惊的答案让专案组的人不忍卒睹……而新一代死亡宣判者，年轻的Eumenides，他与罗飞的决战，才刚拉开序幕!

衣食住行各个方面

从辽宁抚顺自驾去西藏拉萨，高速优先路线最短距离4298公里，车程61小时41分，过路费1248元。途径辽宁、河北、天津、北京、山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、西藏等十个省市自治区。 1、路线行程规划方案一: 以西藏为主要 旅游 目的地，路途仅为赶路，行程规划: 第一天，抚顺-石家庄 抚顺到石家庄走京哈高速，行程1003公里，车程12小时40分。早上7点抚顺多出发，晚上7-8点左右到石家庄，住酒店休息。 第二天，石家庄-中卫 石家庄到中卫，走青银高速，行程988公里，车程13小时5分。早上7点多石家庄出发，晚上8点左右到中卫，住酒店休息。 第三天，中卫-西宁 中卫到西宁走定武高速、京藏高速，行程456公里，车程5小时52分。早上出发上午就可以到西宁，休息半天适应高原反应。 第四天，西宁-格尔木 西宁到格尔木走京藏高速，行程758公里，车程9小时48分。早上出发，下午到格尔木，住酒店休息。 第五天，格尔木-安多 格尔木到安多走109国道，行程693公里，车程15小时。格尔木到安多段，沿途尽量不找住宿，能开多远就开多远，最好能赶到安多。 第六天，安多-那曲-拉萨。 2、路线行程规划方案二: 时间充裕，边走边玩，推荐行程安排: 推荐路线: 第一站，抚顺-葫芦岛 抚顺到葫芦岛走京哈高速，行程314公里，车程4小时14分。早上出发上午到葫芦岛。（不走高速行程335公里，车程7小时20分)。 推荐葫芦岛景点: 葫芦古镇 旅游 度假区、灵山风景名胜区、九门口水上长城。 葫芦岛 美食 : 辽西火锅、杏仁小米粥、建昌荷包猪等。 第二站，葫芦岛-北京 葫芦岛到北京走京哈高速，行程433公里，车程约6小时（不走高速行程447公里，车程约10小时)，走高速早上出发，中午到北京。 推荐北京景点: 故宫、颐和园、八达岭长城 北京 美食 : 炸酱面、驴打滚、北京烤鸭等。 第三站，北京-石家庄 北京到石家庄走京港澳高速，行程292公里，车程约4小时（不走高速行程310公里，车程约7小时)。走高速，早上出发，上午到石家庄。 推荐石家庄景点: 隆兴寺、赵州桥、抱犊寨。 石家庄 美食 : 驴肉火烧、八大碗、缸炉烧饼、宫面等。 第四站，石家庄-晋中 石家庄到晋中市走京昆高速，行程221公里，车程约3小时（不走高速行程201公里，车程4小时30分)，早上出发，上午到晋中。 推荐晋中景点: 平遥古城、王家大院、乔家大院。 晋中 美食 : 平遥牛肉、太谷饼、鱼羊包等。 第五站，晋中-延安 晋中到延安京昆高速、长延高速，行程444公里，车程约6小时（不走高速行程429公里，车程9小时32分)。走高速早上出发，中午到延安。 推荐延安景点: 壶口瀑布、黄帝陵、乾坤湾。 延安 美食 : 荞面饸饹、油糕、油馍馍等。 第六站，延安-中卫 延安到中卫走延吴高速、定武高速，行程479公里，车程约6小时。早上出发，中午到中卫。 推荐中卫景点: 沙坡头、金沙岛、寺口子。 中卫 美食 : 酸辣青稞面、鸡蛋泡子、烤羊排等。 第七站，中卫-兰州 中卫到兰州走定武高速、乌玛高速，行程299公里，车程约4小时（不走高速行程285公里，车程5小时27分)。早上出发上午到兰州。 推荐兰州景点: 黄河铁桥、白塔山公园、黄河母亲雕塑。 兰州 美食 : 酿皮、兰州牛肉面、甜醅子等。 第八站，兰州-西宁 兰州到西宁走京藏高速，行程220公里，车程3小时14分（不走高速224公里，车程4小时33分)。早上出发，上午到西宁。 推荐西宁景点: 塔尔寺、高原明珠、东关清真大寺。 西宁 美食 : 青海酿皮、手抓羊肉、青海土火锅等。 第九站，西宁-格尔木 西宁到格尔木走京藏高速，行程758公里，车程9小时48分。早上出发，下午到格尔木，住酒店休息。 推荐格尔木景点: 察尔汗盐湖、昆仑公园、万丈盐桥。 格尔木 美食 : 手抓羊肉、什锦人参果、糌粑等。 第十站，格尔木-安多 格尔木到安多走109国道，行程693公里，车程15小时。 推荐安多景点: 措那湖、格拉丹东雪山、柏尔贡巴寺。 安多 美食 : 安多羊肉、虫草松茸鸡等。 第十站，安多-那曲 安多到那曲市走109国道，行程137公里，车程2小时16分。 推荐那曲景点: 古代象雄遗址、雅砻风景名胜区、羊卓雍错。 那曲 美食 : 白肠、酥油茶、风干肉等。 第十站，那曲-拉萨 那曲到拉萨340多公里，车程约5小时。到拉萨后算正式西藏旅行。 3、游拉萨及西藏东、西线。 常规东线路线为: 拉萨-林芝-波密-然乌-南迦巴瓦-米林-朗县-山南-勒布沟-拉萨。 常规西线路线为: 拉萨-那曲-班戈县-尼玛县-改则县-狮泉河镇-吉隆镇-珠峰-江孜县-卡若拉冰川-羊卓雍措-拉萨。西线那曲到拉萨段在来拉萨的路上已经游了一部分，行程中已去过的地方可忽略。 4、返程可以从拉萨原路返回抚顺，也可以走川藏线返回。 走川藏线返回行程: 拉萨-林芝-昌都-甘孜-雅安-成都-南充-安康-西安-三门峡-郑州-鹤壁-邯郸-邢台-衡水-沧州-天津-唐山-沈阳-抚顺。 目前西宁至丽江高速已经基本开通， 返程可以走拉萨-滇藏线-丽江-西丽高速-香格里拉-芒康-昌都-玉树-玛多-共和-西宁（也可以拉萨-昌都-玉树-玛多-共和到西宁)-京藏高速-京哈高速-抚顺。 5、小结 从抚顺到西藏赶路，纯玩西藏，去程路途六天，西藏安排七天时间，返程约一周，整个旅程约二十天。 从抚顺到西藏，边走边玩，去程到拉萨约十站，除西宁到安多段外，其他八站，基本上午到，下午可以玩。每站约计一天，行程约十二天左右，西藏约玩一周，去程及玩西藏约二十天。返程根据自己喜欢安排。预计两个月，边走边玩，边尝当地 美食 ，完成整个旅程。

宣讲会不是面试。宣讲会一般是指企事业单位在社会公开场合、校园等场所开设与宣传、拓展及招聘相关的主题讲座，主要向招聘对象传达相关组织、团体或企业的情况、文化价值观、人力资源政策、校园招聘的程序和职位介绍等信息，不是面试。

贯口类的节目保留的比较多，经常上演的有《报菜名》《地理图》《八扇屏》《夸住宅》《开粥厂》《白事会》等，比较少见的《饽饽阵》《大戏魔》《百将谱》等，新编演的《论拳》《报车名》，其他一些传统段子只见于书面，不再赘述。

钗头凤 （红酥手） 陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。《钗头凤》（世情薄） 唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！

1、桂林旅游5天大概要花多少钱？？？2、冬天去桂林好玩吗3、桂林旅游最佳路线4、求桂林5日游攻略，住市中心，阳朔肯定也要去的。帮忙安排一个比较好的行程谢谢～桂林旅游5天大概要花多少钱？？？你好，您好，桂林旅游五天1800元（不包吃）就差不多第一天：桂林市内精华包车游（芦笛岩、王城、刘三姐景观园、一江四湖）第二天：漓江豪华游+大榕树、月亮山、遇龙河竹筏游、蝴蝶泉第三天：桂林古东冠岩包车生态一日游第四、五天：桂林龙胜龙脊梯田+龙胜温泉拼团两日游以上的行程包含了桂林精华景点，仅1800元就能享受桂林五日游。。冬天去桂林好玩吗冬天去桂林旅游挺合适的，去年1月份我就去了一次，虽然说冬季是桂林的淡季，人少很多，但是价格方面还是很划算的，冬天平均气温4-15℃，出行前备好厚实的衣服哦，最让我难忘的就是在寒风时节到龙胜泡一泡原始森林中的天然温泉，想冬天去桂林游玩，你一定要提前收下这一份桂林冬季攻略~冬季必玩景点推荐：桂林的冬季还是比较冷的，风大温低，这个时候是旅游的淡季。但是位于桂林北部龙胜县的龙胜温泉却是客人盈门，寒风凛冽的冬季没有什么比泡一池热汤更适合了。龙胜温泉度假区共有大大小小温泉池20个，都是从地下1200米深处岩层涌出的天然露天汤池。浸身于群山环抱的原始温泉，看着袅袅雾气升腾飘过树梢，收获一身惬意舒适。星级：AAAA开放时间：8:00-23:00门票信息：128元游玩时长：建议2-3小时到达方式：其他交通：桂林汽车总站乘坐龙胜专线车，快巴车20元/人，普巴车18元/人，全程78KM，车程时间为1小时30分钟；然后，转乘龙胜汽车站到龙胜温泉班车，32KM，票价8元/人，行程约40分钟。发车时间：每天7:00-18:00，平均20分钟一班。冬季线路推荐泡一池天然的玉液琼浆，是大写的怡心池面温汤冬日养生五日游D1：桂林『象山芦笛岩独秀峰王城正阳街两湖』早上：早上：象山景区—芦笛岩下午：独秀峰王城—东西巷—正阳路步行街中心广场晚上：漫步两江四湖的“杉湖”和“榕湖”D2：桂林—龙胜『七星公园叠彩山龙胜温泉』早上：七星公园、叠彩山下午：乘车前往龙胜温泉晚上：入住温泉酒店D3：阳朔『西街』早上：前往阳朔下午晚上：阳朔西街D4：阳朔『十里画廊』早上下午：自行车骑行十里画廊—天籁蝴蝶泉—大榕树—月亮山远观—回到阳朔县城D5：阳朔『兴坪古镇』早上：乘车前往兴坪古镇下午：回到阳朔县城，结束行程桂林美食推荐

资源环境与城乡规划管理属于理学方向，地理科学大类下的，现在这个专业更名为人文地理与城乡规划管理。

今天的宣讲会到此结束，感谢大家的光临。

1、昭雪（昭：充满活力，是一个阳光女孩。雪：愿她象雪一样纯洁、美丽。）2、倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可爱公主啦）3、玉珍（象玉一般美丽，珍珠一样令人喜爱）4、茹雪（茹，谐音如；全名意思是想雪一般纯洁，善良）5、正梅（为人正直，能承受各种打击）6、美琳（美丽，善良，活泼）7、欢馨（快乐，与家人生活得非常温馨）8、优璇（优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽，受人欢迎）9、雨嘉（雨，纯洁；嘉，优秀）10、娅楠（娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听）11、明美（明白事理，长得标志美丽，有着花容月貌）12、可馨（一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨）13、惠茜（贤惠，茜只是名字好听）14、漫妮（生活浪漫，妮是对女孩的称呼，没什么意义）15、香茹（香，死后留香百世，茹，没什么大意义）16、月婵（比貂禅还漂亮美丽，比月光还温柔）17、嫦曦（像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃，有精神）18、静香（文静，象明朝时期的香妃一样美丽，文雅，贞烈）19、梦洁（一个梦幻般的女孩，心地善良，纯洁）20、凌薇（气势、朝气都凌人，薇，祝她将来成为一代名人）21、美莲（美丽如莲花一样，还有出淤泥而不染的高尚品质）22、雅静（优雅文静）23、雪丽（美丽如雪）24、依娜（有伊人风采，娜一般指姑娘美丽，婀娜多姿嘛）25、雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）26、雨婷（温柔，聪明，漂亮）27、怡香（香气怡人）28、韵寒（即蕴涵）29、莉姿（具有公主或王后的一切风度与姿色）30、梦璐（如梦幻般的女孩，璐，谐音露，露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张）31、沛玲（精神充沛，小巧玲珑）

可以先去北京的故宫，然后去北京的纪念馆，再然后去天坛，然后再去圆明园，之后再去八达岭长城，这是一条非常不错的路线。

我总算来到了闻名遐迩的桂林。不得不说，桂林，真是一个清秀的城市。气候关系，一出酒店，就感受到湿润近人的空气，不同于北方的干涩粗鲁，这里光是风，便能滋润人。这是座没有高楼的城市，窗外一闪而过的大多是低矮的独栋，少有高楼大厦阻碍视线，四处流露着温婉。下面由我来给大家分享桂林游玩心得，欢迎大家参阅。 桂林游玩心得1 桂林是世界著名的旅游城市，有着举世无双的喀斯特地貌。桂林是一座 文化 古城，有着两千多年的历史，所以使它具有丰厚的文化底蕴。 我准备去桂林啦!妈妈和奶奶为我准备了许多物品。终于，我等到了去桂林的那一天。我怀着激动的心情上了飞机，心里想着：“桂林究竟美不美呢?‘桂林山水甲天下"是真的吗?我可要一探究竟。”经过我感觉漫长得像一个世界一样的1小时飞行，我们终于到了桂林啦!下了飞机，一阵清新的气息扑鼻而来。 我们静静地休息了一天，我在夜里竞兴奋地睡不着觉了。一大早我们先去了漓江。漓江山色美，水也美。那清澈的水能看到江底的沙石，绿得犹如翡翠一样。漓江太美了，比我想象中美百倍，不，千倍!漓江的黄布倒影可谓一绝，黄布滩旁，有七座大小不一的山峰，亭亭玉立，人称“七仙下凡”。 然后，我们去了银子岩。银子岩宛如一个巨大的天然盆栽，四周群山怀抱，被法国地质学家誉为“世界溶洞奇观”。 接着，我们来到了兴坪佳境。它是一座有1300多年的历史古镇，兴坪周围群山环绕、碧水长流，有“三岩”、“五井”、“十二山”等名胜。七星景区位于漓江东岸，因有“七星山”、“七星岩”而得名，是桂林历史悠久的综合性景区。 最后，我们来到了九马画山。漓江右岸有一座九峰相连、耸峙江畔的大石山，山体峭壁屏立，高、阔各一百多米，仿佛画着一群骏马，它就是九马画山。 漓江，你那山，峰峦雄伟!水，清澈见底!桂林，你那景色神乎其神，令我留连忘返。以后有机会一定再睹你的风采! 桂林游玩心得2 人们常说“桂林山水甲天下” ，语文课文中学到的桂林让我对它的充满了向往。这不，今年暑假一放假，妈妈就满足了我的愿望，带着我和三个小伙伴一起去桂林一睹她的芳容。 桂林是举世闻名的旅游之地，自然有很多好玩的地方。我们游玩了古东森林瀑布群、银子岩、遇龙河漂流、象鼻山等，给我留下最深印象的就是古东森林瀑布群了。这里不仅玩得惊险刺激而且景色怡人，真是让人留恋忘返! 古东瀑布，瀑布成群，古木参天，古东森林瀑布创造了人类的奇观。听妈妈说，它是目前我国唯一一处由地下涌泉形成的多级串连瀑布。到了景区，我迫不及待地戴上头盔，穿上草鞋，披上雨衣开始我的攀爬探险之旅了。 刚到瀑布脚下，只见银珠似的泉水从山上直泻下来，让我真正领略到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境。泉水拍打着巨石，发出哗哗地声响。瀑布两边长满了郁郁葱葱的树木，景色太迷人了!我和小伙伴们不时唱着歌儿，那欢笑声、哗啦啦的泉水声、鸟儿清脆的鸣叫声，在山谷中奏响了一曲欢乐的交响曲。我们急切地下了水，猛地一脚踩进水中，瞬间溅起一串串晶莹的水珠打在我的脸上和身上，感觉水凉凉的，特别清爽和舒服。我和小伙伴们在水中用事先准备的水枪打了会水仗，大家都好不快活。之后我们就准备攀爬瀑布了。开始向上攀了，我手紧紧地抓着水中的铁链，弓着腰，眼睛死死地盯着水里沿山崖凿出的脚窝，小心翼翼地往上爬着。我每爬一步，心就跳十下。越往上水越急，我就越紧张，额头上沁出了细细的汗珠。水的冲击力太大了，好像要把我冲下去似的。水溅在我脸上，我的眼睛都睁不开了。我紧拽着铁链，就生怕一失手掉下去了，那种感觉既惊险又刺激。不一会儿，终于登上了瀑布顶端。?我站在山顶上，听着风吹树林的声音，闻着森林清新的气息，让人感觉心旷神怡。 大自然造景鬼斧神工，桂林山水名不虚传。这次桂林之行我收获多多，是我童年记忆中永远美好的那一笔。 桂林游玩心得3 俗话说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”桂林的山，桂林的水，都令我十分向往。在这个漫长的假期里，我终于如愿以偿，跟随妈妈前往了那个令我向往的“世外桃源”! NO.1 “玉带蜿蜒画卷雄，漓江秀丽复深宏”，一句郭沫若的诗句便道出了桂林漓江的秀美风光。高耸入云的山峰，清澈见底的江水，耳畔不时传来鸟儿的啼叫声;江岸边那些依山傍水的小村落，在这人间仙境中与山水为伴，一定十分满足与快乐。 漓江上景点很多，令我印象最深的就数“黄布倒影”了!高耸的山峰映入碧绿的江水，根本分辨不清哪是山哪是水。“分明看见青山顶，船在青山顶上行”，清代诗人袁枚的一句诗，形象地描绘了“黄布倒影”的醉人山水。 游玩了漓江，我们又来到了拥有“诗境家园典范”美誉的银子岩景区。步入景区，好似进入了“世外桃源”一般，这里群山环抱，流水潺潺。岩洞内处处都能看见钟乳石、石笋，因滴水形成的独柱擎天、佛祖论经、混元珍珠伞等独特奇观，令人赞叹不已、瞠目结舌。 用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容洞内的雪山飞瀑，是再合适不过的了!置身此景，银光闪闪、雪白晶莹的倒挂钟乳石，倒影于水中，宛如一个水中宫殿。 NO.2 第二天，我们早早地起了床，兴冲冲地赶往乘竹筏的地点。遇龙河的两岸到处都是山峰，层峦叠嶂，绵延起伏。我坐在竹椅上，耐不住寂寞，将脚丫伸进清澈的河水中。哇!好凉爽呀!使船前进的竹竿轻轻伸入水中，平静的水面上泛起了阵阵涟漪，金灿灿的阳光照射下来，水面顿时就变得波光粼粼。 下午，我们才真正地来到了世外桃源。乘坐小船游览燕子湖，自然是一种不错的享受。忽然，一阵悠扬清亮的歌声传来。我顺着歌声望过去，噢，原来是侗族姑娘在附近的舞楼中载歌载舞呀!她们身着艳丽的衣裳，正欢迎我们的到来呢!绕过燕子洞，眼前豁然开朗，原来——桃花岛到了。虽说现在已不是桃花开放的季节，但小岛上仍有几朵桃花在朝我们笑呢! 短短两天的桂林之行结束了，我们又将乘坐高铁前往贵阳。桂林，再见! 桂林游玩心得4 都说“桂林山水甲天下”。今年暑假，我有幸目睹了桂林山水的美丽、壮观以及当地的风采。其中，最令我流连忘返的，是桂林著名歌舞剧——印象·刘三姐。 印象·刘三姐的演出可来头不小。它是由著名导演张艺谋执导完成的。最重要的是，所有看过这部戏的人都说从未看过这么棒的歌舞剧，连外国游客都毫不吝惜地赞叹。有了这么大的名声，我们也自然去看了一场印象·刘三姐。 刚到剧场门口，我们就被堵在门外水泄不通的人群给吓住了。经过好长一段时间，我们才终于找到了自己的位置。 演出开始了。黑漆漆的舞台上一片寂静。忽然，一声清脆的女声响彻整个山谷。她的声音很美妙，就像黄鹂鸟的叫声，那样悦耳，那样动听。就在他 唱歌 的那会儿，好几十个孩子从两边冒了出来，他们手上都拿着火把，用最纯真的声音，唱起了山村里的 童谣 。他们的声音仿佛一阵风，从遥远的地方缓缓地向我们出来…… 忽然，舞台上没了光亮，又是一片黑暗。接着，出现了几十个身着黄色武打服的男孩，手上都拿着一段红丝绸。随着兴奋而又激烈的民族舞曲，他们在台上翩翩起舞，令观众们个个兴奋不已…… 激烈而又兴奋的舞蹈持续了好几十分钟，接下来的是一段优美而宁静的舞蹈。从舞台两侧，几颗晶莹剔透的“玉树”里飘了出来，游客们仿佛置身与天上一般…… 最后一场舞蹈，是由几百个山区妇女完成的。她们一个接着一从黑漆漆的“山洞”里面钻出来，身上闪着银光，在舞池中优雅地舞动，同时身上的光亮也在不停地变化着…… 看完印象·刘三姐后，我不禁感叹：这真是一部无与伦比的歌舞剧啊! 桂林游玩心得5 走进桂林，你会发现最美的风景汇集在这时，漓江、象山……美景数不胜数，我就去体验了一把。 到了桂林，漓江就毫不突兀地出现在你的跟前。租一只竹筏，悠哉游哉地划着，任风儿吹着脸颊，周围一片宁静，低头看湖面，碧绿清澈的江面里有一两只鱼儿在轻轻游动，看见竹筏，也不惊慌躲避，反淡然地看竹筏在江面上划出一道细细的波纹。看完后，便又像没事一样游走了。稍微抬头，只见山坡连绵起伏，层峦叠翠，远远地似乎还能看见几只浅灰色的小兔在山间奔跑。如果划竹筏累了，只需把它停在岸边，任它自己向前移动。静静地，静静地，看着两旁的青山，再看看脚下的绿水，顿时，“采菊东篱下，悠然见南山。”那种悠然自得的心境便涌上心头。 悄悄告别漓江，我又来到了象山。象山上，我一览桂林全景：漓江就像一块无瑕的翡翠，躺在中央，而旁边青山环绕，山山水水、绿绿清清，真是一幅美丽的 山水画 。 很快，夕阳西下的时候，太阳、漓江水形成了一幅美轮美奂的画面：只见太阳散发出柔和的光芒，漓江的水完美的倒映出落日情景：太阳先是躲在山后面，只调皮地露出半个脑袋，过了一会儿，太阳好似困倦了，慢慢地落下去了。 天渐渐黑了，我们又乘船去“两江四湖”游玩。这两江中，包括漓江。于是我又目睹了漓江夜晚的风彩：漓江仍像白天那样静。江面上隐约能看到几点亮光——那是萤火虫发出的一点光。向左边望去，江边的芦苇轻轻摇曳，上面还有一些淡蓝的亮点点。难道那是从天上掉来的陨石还是仙女丢失的宝石?船走近了，才看清那是蜻蜓翅膀上发出的蓝光。再向右望，只见一座晶亮的玻璃桥映入眼帘，那桥屹立在两岸之间，下面一汪静水把它衬托的更加晶莹，就如童话中公主走的桥一样。 夜深了，只听见漓江水轻轻的流，看见外面渔船上的马灯，就这样，古老的桂林睡着了! 桂林旅游心得相关 文章 ： ★ 游漓江心得体会800字 ★ 游漓江心得体会1000字 ★ 游漓江心得体会700字 ★ 外出旅游心得5篇优秀范文 ★ 外出游玩的个人心得体会范文 ★ 游漓江心得体会小学范文700字 ★ 游漓江感想600字 ★ 外出旅游心得优秀文章 ★ 游漓江感想800字 ★ 旅游学习心得体会范文

作为一个新手，首先更新网站。 不管站长是老的还是新的对于更新网站内容应该是很熟悉这个是每天都要做的而且是日复一日重复做。网站需要站们朋友们每天都不断的更新增加新的内容这样才能保持网站排名不变。 其次网站外链建设。 外部链接的建设一直以来都是站长朋友们所头疼的有很多站长朋友甚至说我讨厌死发外链了这都不是人干的活聚齐网络告诉各位网站的外部链接建设需要站长们长期来做否则就是半途而废了。外部链接建设都是站长必不可少的工作。网站外部链接的几点误区外部链接也不是什么链接都需要的。 接着分析网站数据。 分析网站数据比如说网站来源分析、跳出率分析、关键字来源分析、人均pv值分析等等统计工具中的数据和网站内部的数据进行仔细的分析。其最终的目的就是为了更清楚的知道网站还存在哪些不足和可以往哪方面大力发展。所以对于网站优化来说学会分析数据你就可以进阶网站优化新手级了。网站分析数据一直都是很让人感觉到神秘的地方网站数据一直以来都是让站长朋友们头疼的事情。回来聚齐网络会专门针对这个话题来展开讨论和演讲。 最后总结学习。 网站优化就是不断的学习学习在学习尤其是在互联网这个更新速度很快的区域如果停止学习你会发现自己很快掉队只有不断的学习才是保证你不断进步的核心。其实网站优化每天这样的工作目的就是为了让网站页面收录增加 济南新航线 [网站建设/网站优化/seo优化/seo培训/网络整合营销]

自驾车，动车/高铁。1、自驾车：苏州至镇江西津渡大约有80公里的距离，自驾车方便快捷，可根据导航路线自行前往。但需要注意的是，旅途中的路况和交通情况可能会影响行车时间，需提前了解路况信息。2、动车/高铁：苏州有多个高铁站，其中苏州北站和苏州站较为常见。从苏州北站乘坐高铁至镇江站，再转乘公交或出租车前往西津渡。从苏州站可乘坐动车至镇江站，再转乘公交或出租车前往西津渡。需要注意的是，动车/高铁票价较高，但时间较短，需提前订票。

《死亡通知单》是2014年北京时代华文书局有限公司出版的图书，作者是周浩晖。该书主要讲述了主人公罗飞与审判者Eumenides的一系列斗智斗勇，抓捕与反抓捕的故事。

1、前景：会展策划与管理专业的就业前景是十分可观的。会展是一个实用性很强的专业，这个专业要求学习者在学习专业课本的同时要善于思考、总结，将所学的理论知识结合实际情况中，充分发挥会展对经济的带动作用，从而促进会展经济与周边经济发展。会展策划与管理专业主要面向会展行业，在会展策划、会展运营管理、会展营销和展示设计与管理岗位，从事会展服务、策划和管理第一线工作。总体来说，会展业的人才要求具备多种能力的综合性人才，毕业后可以从事会展业的招展、招商，参与展会的筹备以及会展场馆的管理服务。会展业是一个新兴的朝阳产业，与国际交流频繁，但人才极其匮乏，而会外语的上升空间尤其大。2、就业方向会展策划与管理专业是新兴应用型专业，旨在培养适应社会主义市场经济和会展事业发展需要、德才兼备、熟练掌握会展实际运作，能够在会展业、旅游业、广告业、大中型企事业单位、政府宣传部门从事会展策划和管理以及展览设计的高级应用型人才。会展策划与管理专业学生毕业后，主要面向各类会展公司、会展中心、广告公司、旅游公司、酒店宾馆、外贸公司、经贸行政管理部门等相关企事业单位，从事会会展服务、策划和管理第一线工作。

没有。盐酸苯海拉明是一种药物，分子式为C17H22ClNO，别名苯那君，盐酸苯海拉明酸性水解的产物有二苯甲醇和二甲氨基乙醇，没有盐酸。盐酸是氯化氢（HCl）的水溶液，工业用途广泛。盐酸的性状为无色透明的液体，有强烈的刺鼻气味，具有较高的腐蚀性。

这个不是很清楚

怎样自己设计一个徒步旅行路线 要知道自己的目的地看地图查找到目的地的路线和路程 预算自己的脚力 跟据你的旅行时间和旅行的地方备好路上的物品 然后就出发吧如何设计旅游路线 有几个要点： 1、合理性。车程、景区和时间安排顺当是首选，没有人喜欢兜路浪费时间游玩 2、经济性。这个包含很多内容：成本、顾客预算、利润空间等，说白了是顾客能接受的价格，对景区、酒店、用餐等都满意，而且要有预留足够的利润空间给旅行社本身 3、有重点。行程中必须要有突出的重点景区，因为这个景区是否设计得好，对游客和重要。因为可能你设计得不好，景区没什么重点、看头或乐趣，自己在负责人心里和回团后团员的意见，都不利 4、准确性。车程时间、住宿酒店标准、用餐情况、行程景点，必须准确。如果有出入，并没和客户沟通，随时回来可以投诉你们。 当然，除了上面那些，必要的修饰、形容的手法也要运用到景区介绍和酒店上面，必要的针对性出行提示也很重要。就像蛋炒饭，放点葱花，色香味俱全，不会干巴巴的就一堆行程。 说得很片面，不过每条行程都是设计人员的心思，如何提升线路的质量，很多时候都和上面那几点有重要关系。 如何在网上卖自己设计的旅游线路 可以自己制作一个小型网站，也可以在一些旅游平台上开设店铺，前者相对于不是很容易 怎样制作旅游线路图 首先要知道你要去哪个景区。然后设计出从你所在的地方去景区的交通方式，汽车，火车，飞机。包括车票，机票，上下车时间，要做多长时间。距离。到了景区所在城市的时间。好安排住宿，以及旅游计划基本上现在的很多网站都有设计好的旅游线路计划，你不妨先到网上查一下。订般旅游景区都有事先规划好的线路的，不需要游客多费心，去了自然知道了 怎样设计旅行出行路线图 首先想好前往的目的地，在查询天气情况，安排什么时候出发，其次选择跟团还是自驾，如果是自己安排，那就要多查查，根据自己兴趣爱好以及沿途经过的风景，安排当天的计划。如果是自驾，特别要留意交通拥堵情况，和天气变化情况。 如何设计旅游线路 分以下几个步骤： 1、首先，要明确旅游的目的。这一点很重要，应该说，明确目的是旅游的重要前提。如：增长知识、休闲、锻炼身体、交友等，目的不同，旅游的线路也会不同，旅游的目的地自然也会不同。 2、其次，要选择旅游的地点。选择地点是决定旅游效果的关键所在。应根据旅游目的选择旅游地点，如滑雪一般会选择北方、休闲一般会选择农村、增长历史见识会选择文化名城、开阔眼界会选择比较发达的大都市、交友会选择比较开放的地方，等等。 3、第三，要制定旅游的规划。这是旅游的重要依据。制定规划，一定要充分考虑旅游的目的，充分了解旅游地点的风土人情、生活习惯、气候特点等。要支持从实际出发，结合自已的时间科学设计旅游时间、出行线路、交通工具、住宿吃饭标准等。 这样，就可以设计出一个自己非常满意的旅游路线了。如果是漫无目的旅游，是最好的了，出门打个，告诉司机去火车站或飞机场，司机拉到哪算哪，然后随便买张票，坐到哪算哪，到地方之后再打上车去旅游，拉到哪家宾馆就住哪家宾馆，这样就不必再设计什么旅游线路了。何乐而不为呢？ 怎样自己设计一个徒步旅行路线？有什么需要注意的地方？ 道网：考虑一下天气因素，最好有雨具，同时衣着也是考虑的因素之一，在路径选择上要安全第一，尽量离人烟近些，如发生意外，能寻求帮助，也能进行补给；再有考虑景色，争取一路有美景；装备要齐全，带好干粮水，装备不要太承重。鞋子应选择舒适的，轻便的，多提前了解一下沿途的情况，保证通讯工具处于有电状态。 如何设计自助旅游路线？包括预定酒店？ 看到旅游论坛上的很多问题都可以归类著这三种：我要去某某城市几天，应该怎样安排？我要去某某城市，有没有酒店推荐？我想去某某景点、某某景点，应该怎样安排？对于前两个问题，连个预算都不给出，让大家建议什么啊，对于后者，自己不会看地图吗？看到楼主的问题，决定认真好好回答一下。1.安全问题。无论楼主是男是女，都建议你在没有旅伴的情况下，选择比较安全的地方旅行。我说的安全的地方，是指的旅游发展比较发达，公共交通比较发达的地方。2.路线问题。2.1确定目的地及预算。无论你是根据预算选择地点，还是根据目的地安排预算，都可以参考旅行社的报价和线路。旅行社的报价和线路可以参考途牛、携程、中青旅的官方网站信息等。2.2确定观光景点你先了解当地有哪些比较值得去的景点。穷游、百度旅游、蚂蜂窝，等等，这些网站点击一个地区，会有景点罗列，你也可以参考旅行社的线路。相当于做加减法，在大众线路上，保留自己想去的景点，去掉不想去的景点，再增加一些个人感兴趣的小众景点。2.3具体路线规划国内用百度、搜狗地图都可以，国外用Googleditu，查询景点位置。每个都标识后，你就能知道大概位置了，再安排具体路线。穷游有行程助手，你填写想去的地方和天数，选择景点，穷游助手会帮你进行优化。3.交通住宿3.1到达交通飞机和火车票如何选择和预订不用多说了吧？飞机可以去携程。艺龙比价，我在航空公司官网预订的比较多。机票提前预订往往价格更优惠。火车票就是12306了。3.2住宿我通常是在艺龙和携程上预订国内的，booking和agenda上预订国际的。我一般选择交通比较方便的酒店，要么离火车站近，要么离地铁近，要么离景点近。选择酒店的时候，通常都可以选择火车站附近或者某某区域附近。3.3当地交通我建议你尽量去公共交通发达的地区，不要一个人包车或者拼车，感觉还是不如公共交通安全。提前下载手机导航软件，随时可以查询公共汽车的线路。至于大巴，在百度上也都能搜到相应的信息。 旅行社怎么开发旅游路线 一、旅游线路设计流程研究现状旅游线路设计流程是旅游企业(或旅 *** 政管理部门等)设计旅游线路的过程。目前对旅游线路设计流程的研究还处于起步阶段，主要有：一是以旅游景区(点)为主体的旅游线路设计流程;二是以旅游目的地行政管理部门为主体的旅游线路设计流程;三是以旅行社为主体的旅游线路设计流程。前两种常常把某一个景区(点)的局部利益作为考虑的重点，缺乏与旅游企业的联系，往往与市场脱节，使得旅游景区(点)难以持续性发展。 第三种是基于旅行社的需求为研究对象，从研究的成果上看，才刚刚开始起步，而且还有很多不完善的地方。 本文在总结已有研究成果的基础上，争取从旅行社需求的角度来考虑旅游线路设计流程合理性，找到适合多数旅行社实际操作的旅游线路设计流程。 二、旅行社在旅游线路设计流程，卜的作用分析(一)影响旅游线路设计的主要因素设计旅游线路所考虑的因素比较多，不同的学者有不同的看法。如：楚义芳等学者认为组成旅游线路所必须考虑的基本因素有：旅游吸引物(旅游价值)与旅游可达性密切相关的基础设施、旅游专用设施，旅游成本等。吴凯、王听等学者认为组成旅游线路所考虑的因素还包括：旅游服务、旅游时间和安全因素等。 本文认为：除上述考虑的因素外，还包括旅行社如何对“吃、住、行、游、购、娱”六大旅游基本要素的统筹配置，以及旅行社的成本和利润控制等间题。 (二)旅游线路设计流程中旅行社的重要作用旅行社是旅游业的重要构成部分，是旅游业产生的标志，是旅游产品(活动)主体(旅游者)和客体(旅游服务供应者)之间的媒介，担负着生产和销售旅游产品的职能，直接关系到饭店、景区(点)、交通部门的经济效益，处于现代旅游业三大支柱中的核心，在旅游线路的设计中起著无法替代的作用。 旅行社是旅 *** 业三大支柱之一，是通过经营旅游业务获得利润的旅游企业，在旅游业中起到了穿针引线的作用。旅行社的盈利来源就是通过一定的机制运行，作为第三方帮助实现旅游者同其他旅游经营商在旅游过程中节约交易成本，J十把一部分节约的交易成本转移到旅行社，实现组织费用的补偿和正常的利润。 这种交易方式在旅游成本基础上的相加一定会小于旅游者自己完成整个旅游过程所需费用的总和，这也是旅行社生存的条件。因此设计独特的旅游线路能够为旅行社带来巨大经济效益，也能大力推动地方经济的发展。 三、旅行社设计旅游线路的主要流程通过对旅行社设计旅游线路经验、教训的调查、分析，结合相关理论知识，逐步总结出：旅行社设计旅游线路主要分为七个步骤。 第一步，现实客源、需求市场和拟定主要开发的旅游景区(点)的特点调查、分析;第二步，旅行社设计、拟订与选择方案;第三步，旅游景区(点)的特色宣传;第四步，潜在客源市场的意向性分析;第为_步，旅行社统筹配置旅游六大要素;第六步，旅游线路的确定试运行与检验;第七步，不断修订、完善，最终把新旅游线路全面推向市场。 基于旅行社需求的旅游线路设计流程示意图 四、旅行社设计旅游线路的主要流程分析旅行社对现实客源、需求市场和景区(点)的特点调查是旅行社设计旅游线路的前提。此类调查个体旅行社很难完成，而且容易出现信息不准确，反而会造成旅行社经营失误，因此目前主要由旅 *** 政管理机关或者专业的调查、咨询公司来组织完成。 在此不赘述，下文主要着重于旅行社可操作的相关内容进行分析。 (一)旅行社设计、拟订与选择方案—旅游线路设计流程的关键在一定的时期内，一个地区的旅游资源、旅游服务设施和其他客观条件是相对稳定的，关键是...... 如何规划自己的旅游路线和行程安排 网上查其他驴友旅游攻略，结合自己实际情况制定行程安排。当地相关地图，交通路线，特色饮食

桂林游玩的景点有哪些桂林著名的景点有:1.桂林漓江风景区漓江位于中国南方广西壮族自治区东部，属于珠江水系。漓江发源于“华南第一峰”。桂北的岳城岭漓江，见过猫儿山。猫儿山是一个森林美丽、空气清新、生态环境优良的地方。漓江上游干流称为刘冬；流向司门前附近，南至兴安，东至黄柏江，西至川江，汇流称为榕江；自榕江镇惠玲运河之水，经灵川、桂林、阳朔至平乐，汇入西江，全长437公里。桂林到阳朔的水道约83公里，称为漓江。2.桂林象山风景区象山，原名骊山，位于广西桂林桃花江和漓江的交汇处。它因一只巨象站在河边，伸着鼻子喝漓江的甘泉而得名。它被誉为桂林山水的象征。香山以其神奇而闻名。它的神奇之处，首先是看起来像一个完美的神灵，其次是在鼻子和腿之间的水附近创造了一轮明月，构成了“香山水月”的奇观。3.桂林王城风景区靖江市位于广西壮族自治区桂林市漓江西岸。它是明朝靖江王朱守谦的藩属府。始建于洪武五年(公元1372年)，完成于洪武二十五年(公元1392年)。靖江城周围有保存最完好的明代城墙。靖江王城位于桂林市中心区域，所以有“看尽王城，便知桂林”之说。4.桂林两江四湖风景区指桂林周边的水系，由漓江、桃花江和四个湖泊组成，即杉杉湖、榕湖、桂湖和龙牧湖。江湖烟波浩渺，两岸青柳依依，山水情深。到了晚上，灯光明亮，更加美丽奇妙。在此期间，你可以欣赏28座美丽的桥梁和100处古典景观。5.桂林七星风景区七星景区位于桂林漓江支流漓江东岸，距市中心1.5公里。占地约134.7公顷，绿化覆盖率达84%，是桂林地区面积最大、历史最悠久、风景最集中的综合性景区。历史的博大精深汇聚于七星，自然与人文的完美融合展现于七星。堪称桂林山水文化的缩影，桂林城市的绿肺，桂林山、水、洞、石、院、建筑、文物的集大成者，桂林山水的缩影。桂林市区有什么好玩的地方景点桂林市区的景点有：七星景区、叠彩山景区、伏波山、訾洲公园、穿山景区等。1、七星景区位于漓江东岸的桂林七星景区，以“山清、水秀、洞奇、石美”而闻名。作为桂林山水的缩影、桂林城市的地标，七星景区独占桂林古续八景两席位置，它们分别是被称为“栖霞真境”的七星岩和“壶山赤霞”的骆驼山。2、叠彩山景区桂林叠彩山景区，位于桂林市区东北部，滨临漓江。叠彩山与城中的独秀峰、漓江畔的伏波山鼎足而立，同为城内的游览胜地。叠彩山占地面积约2平方公里，由明月峰、仙鹤峰和四望山、于越山组成，横亘市区。3、伏波山伏波山位于广西桂林漓江之滨，是一座依水傍水的孤峰，汉代时伏波将军马援南征曾经过此地，故得名。唐代时山上曾建有伏波将军庭。现有癸水亭、听涛阁、半山亭、还珠洞、米芾自画像、试剑石、珊瑚岩、千佛岩等名胜。4、訾洲公园訾洲公园，因唐代，洲上曾有訾姓人家住而得名。洲呈条形如舟浮水中，又称浮洲，漓水环绕，群山环绕，群山簇拥，东靠普陀，月牙，西对象山，南接穿山，塔山，北有伏波，叠彩，斗鸡，南溪、独秀、尧山视野可及。5、穿山景区穿山是桂林的主要名山之一，自古以来，久负盛名，是游客观瞻的胜地。自穿山腹洞发现以来，在桂林开放的旅游岩洞中，它便以独树一帜的岩溶景观，为世人瞩目。广西桂林旅游景点介绍 广西桂林旅游景点简介1、漓江风景区：桂林漓江风景区是国家5A级旅游景区,是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。正如著名文学家韩愈的诗句所言：“江作青罗带，山如碧玉簪”。以漓江风光和溶洞为代表的山水景观有“山青、水秀、洞奇、石美”四绝之誉。依据景色的不同，大致可分为三个景区：第一景区：桂林市区至黄牛峡；第二景区：黄牛峡至水落村；第三景区：水落村至阳朔。三个景区的这一段水路被誉为百里画廊。游览漓江，有一个绝妙之处，就是不愁天气变化，因为不同天气漓江景色有不同特点：晴天，看青峰倒影；阴天，看漫山云雾；雨天，看漓江烟雨。甚至是阴雨天，但见江上烟波浩渺，群山若隐若现，浮云穿行于奇峰之间，雨幕似轻纱笼罩江山之上，活像一幅幅千姿百态的泼墨水彩画。正是“桂林山水甲天下，绝妙漓江泛秋图”。 2、两江四湖象山景区：两江四湖同样是国家5A级景区，由两江四湖景区、象山景区、滨江景区构成。两江四湖景区指的是榕湖、杉湖、桂湖和木龙湖与漓江、桃花江所共同构成的桂林环城水系，水路的贯通构成了桂林城市中心最优美的环城风景带。在两江四湖景区，游客乘船不仅可游览三大各具特色的主景区，即中国古典式园林--榕杉湖景区、天人合一的生态园林——桂湖景区、宋历史文化园——木龙湖景区，欣赏景区内新建成的名桥博览园、名花名树名草博览园、亭台楼阁博览园和雕塑博览园，而且在船上还可观赏水系周边的象山、伏波山、叠彩山、尧山、宝积山、老人山等十多座传统名山。 3、桂林独秀峰王城景区：独秀峰王城景区，国家5A景区，是以桂林“众山之王”独秀峰为中心，明代靖江藩王府为地域范围的精品旅游景区，自然山水风光与历史人文景观交相辉映，自古以来就有“城中城”的美誉。独秀峰王城景区涵盖了桂林三大历史文化体系，是桂林历史的典型代表，走进景区就等于走进了桂林历史文化之门。自古以来，王城景区就被奉为桂林的风水宝地，更是整个桂林城市的发祥地。这里有国内保存最完好的明代城墙，有保护最完整的明代藩王府，是国家重点文物保护单位，院内自然山水风光与历史人文景观交相辉映，可以好不夸张地说“桂林山水甲天下，阅尽王城知桂林”。 4、桂林乐满地度假世界：桂林乐满地度假世界包含森林度假村、高尔夫俱乐部、度假酒店、主题乐园。乐满地度假世界依灵湖而建，灵湖素有小西湖之美誉，湖面面积约780亩，水质清澈冰凉，四周青松翠柏倒影，犹如一幅淡淡的山水泼墨画。桂林乐满地度假世界融合桂林山水之美，广西少数民族艺术以及乐满地欢乐文化的度假酒店，闲逸高雅，隐晰山林间，尽享自然特色；美式丘陵国际标准36洞高尔夫球场，独揽桂林山水盛景，挑战您的极致尊荣；缤纷主题乐园，时尚、动感、刺激与欢乐并存。 5、桂林股东瀑布：桂林古东瀑布位于桂林市区往东26公里，沿漓江而下，位于桂林——冠岩旅游线上，是景区开发的后起之秀。桂林古东瀑布景区是以地下涌泉汇集形成的多级串联瀑布，瀑布比漓江水位还高180米，尚能喷涌，也是全国惟一一个由地下涌泉来形成的多级串联瀑布。九级瀑布形态各异，有的如鸳鸯戏水，有的如蛟龙喷水，有的在长满青苔的岩壁上，瀑水如布，水纹清晰可鉴，呈白色透明状，犹如喷雾行云；有的水流集中下注，跌入深潭溅起层层水雾浪花，犹如细雨蒙蒙，瀑布两岸林木葱郁，荫蔽幽静，水质清洌透明，凉爽甘甜。古东瀑布景区有各类景观共17处之多：蝴蝶湖、古东之眼、生态广场、天然观音、龙呤潭、森林浴场、蝶泉、枫林画廊等。那一片大林子，是漓江的绿肺。春鲜，夏翠，秋染，冬素，如诗如画。最难得三千亩红枫纯林，五彩缤纷，浪漫迷人。山脚下亚热带——热带雨林浓郁，藤蔓垂壁，丛林险茎，三千多亩的枫树和马尾松，风吹林动，鸟语花香，令人有回归自然的亲切感。高负氧离子含量的新鲜空气于大桂林旅游圈，形成自然生态旅游观光风景区。 6、荔浦银子岩景区：银子岩景区，国家4A级景区，位于桂林市荔浦县马岭镇，321国道旁，距桂林市中心85公里，离阳朔县城18公里，占地面积1500亩，是大桂林旅游圈一颗璀璨明珠。银子岩溶洞是典型的喀斯特地貌，贯穿十二座山峰，属层楼式溶洞，洞内汇集了不同地质年代发育生长的钟乳石，晶莹剔透，洁白无瑕，宛如夜空的银河倾斜而下，闪烁出像银子、似钻石的光芒，所以称为“银子岩”。洞内特色景点数十处，最为著名的景观有三绝：雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境；三宝：佛祖论经、混元珍珠伞、独柱擎天。大自然的鬼斧神工在这里被展示得淋漓尽致，故被誉为“世界溶洞奇观”。同时，银子岩世界旅游度假风景区集自然、人文景观于一体；前有广袤的田野，俊秀的小青山、朝寨山拔地而起，使人流连忘返；宋朝英豪杨文广、抗法英雄陈嘉的传奇故事，更为景区增添许多人文色彩。 7、桂林穿山公园：穿山景区位于桂林市区内，漓江东岸，距桂林火车站仅10分钟车程，占地面积约53.8公顷，穿山五峰相连，北峰和西峰紧依小东江，中峰突起，东峰和南峰与塔山相望。桂林穿山公园景区以小东江、塔山、穿山五峰为依托，以“塔山清影”“四体石盾”两项大世界吉尼斯纪录为亮点，以穿山溶洞为主题的国家4A级风景区。公园内包括穿山、塔山等景色，穿山内有月岩、穿山岩；塔山上有寿佛塔，这里可登山、游江、览洞，也可观赏田园风光。 8、桂林资源八角寨：八角寨，又名云台山，海拔818米，坐落在湘桂边陲，隶属广西桂林资源县，位于群山拱卫之中，寨顶飞出八个犄角，形似八条峥嵘的巨龙远翘，故称八角寨。八角寨为国家森林公园、国家地质公园，是我国乃至世界稀有的丹霞峰林地貌，被有关专家誉为“丹霞之魂、国家瑰宝”，“中国最美的七大丹霞”之一。其实，八角寨在梅溪镇大坨村和湖南邵阳新宁县_山镇的_山景区交接处，一边属资源县，一边属新宁县，在名称上有新宁八角寨和资源八角寨之别。因为八角寨地处五岭山脉里最长者越城岭山脉腹地区域的西北侧余脉，以_山为代表的广义_山即大_山。因此，桂林资源八角寨——新宁_山已经形成了一个优势互补的复合型整体景区。 9、桂林猫儿山景区：桂林猫儿山，国家4A级景区，五岭最大者四百里越城岭山脉的最高峰神猫顶，最高海拔2142米，它不仅是广西第一峰，也是华南第一峰。猫儿山融“泰山之雄，华山之险，黄山之美，峨眉之秀”，峰顶为一花岗岩巨石，形似卧猫，故称猫儿山。登上雄伟绝顶的猫头，“一览众山小”“荡胸生层云”的感觉就会油然而生。猫儿山是漓江、资江、浔江的发源地，四季旅游各有特色：春天赏花、夏天避暑、秋天登高、冬天赏雪，是游览、观光、猎奇、避暑的好地方。 10、桂林神龙水世界景区：桂林神龙水世界景区，“动感东岸，乐活天堂”，是漓江东岸旅游线上的重要组成部分。景区内角色美景，空气清新，森林覆盖率高达80%以上，古龙文化渗入到每一处景观中，给人们带来福气。神龙水世界位于漓江东岸，距桂林市区40公里，占地950亩。现已开放乐水幽谷、饕餮美食、度假酒店、山吧等项目，有瓜果长廊、水车阵、九宫气场、彭祖宫、龙山茶栈、龙凤呈祥、草上飞龙等项目设施。桂林市区有哪些值得玩的景点？桂林市区有很多值得游玩的景点，推荐去芦笛岩景区和两江四湖公园逛逛，不但景色优美，而且名桥名树古迹建筑数不胜数。在前两年，我和男友到桂林游玩就去了芦笛岩和两江四湖公园，至今还记忆犹新。下面，和我一起来了解一下~一、芦笛岩景区【景点介绍】芦笛岩景区距离市区约7公里，是一个以游览岩洞为主、观赏山水田园风光为辅的风景名胜区。主要有芦笛岩、朝晖楼、芳莲池等景点。芦笛岩是桂林山水的一颗璀璨明珠。芦笛岩洞长240米，最宽处93米，最大高度1.8米，游览路程约500米，游览时间大约40分钟。进口与出口相邻, 进洞处为原来的天然洞口，出洞处是开凿的人工洞口。洞深240米, 游程约500米。芦笛岩是一个囊状的岩洞，是70余万年前, 地下水沿着岩石的破碎带流动溶蚀而形成的。【景点位置】广西桂林市西北郊【门票】90元/位【交通路线】自驾路线：①（自驾车）近桃花江路与芦笛路交叉②景区内交通：一条路是沿着山南的芳莲池畔往西走，可到洞口下方，再登上石级进洞。另一条路是从光明山东南麓缓缓向上走，穿过绿荫小道，便到芦笛岩洞口市内交通：距市中心约5公里，乘13路公共汽车可达。乘3路公交车，58路免费公益车，4A专线车可达出租车：桂林火车始发站——8公里——坐出租车经北极广场到圣隆路过九华路经芦笛菜市过飞鸾桥即可达到景区桂林两江国际机场——25公里——坐出租车经中隐路过胜利桥经挑花江路后过飞鸾桥即可达到景区【美食推荐】芦笛岩景区周边有农家乐，其中有豆腐鱼、番茄鸡、鸡鲍翅、烤全羊等特色美食。桂林米粉也很有名：有冒热米粉、原汤米粉、醋水米粉等各种口味。每次来到景区，我都会情不自禁的点上一碗醋水米粉，酸酸甜甜的非常好吃又解腻~。景区也有餐厅，可容纳20－30人，餐馆：桂林酒家，中山中路；桂花大酒楼，中山中路；达华大酒店，中山中路；月牙楼等。二、两江四湖公园【景点介绍】两江四湖公园是桂林山水的名片之一，即指漓江、桃花江、木龙湖（含铁佛塘）、桂湖、榕湖、杉湖。这里真实地体现了“千峰环野立，一水抱城流”的美妙景致和“城在景中，景在城中”的和谐景观。乘船夜游可欣赏到象鼻山、伏波山、叠彩山、老人山、宝积山等十多座传统名山和名胜古迹、名桥名树、亭台楼阁博览园，感受璀璨华灯、山水摇曳的夜桂林。【景点位置】广西壮族自治区桂林市象山区滨江路2号【门票】门票免费，白天船票90元/位【交通路线】乘坐16、23、2路、观光公交1号线至象山公园(公交站)下车，步行约200米可达。在桂林北站路口乘坐99路空调双层，经过14站，到达南溪医院步行约1.1公里，到达两江北湖公园在桂林北站乘坐100路，经过12站，到达阳桥步行约10米，到达阳桥乘坐11路空调，经过5站，到达南溪公园步行约1.4公里，到达公园【推荐游览项目】（1）日月湾日月湾位于杉湖，塑有"杉湖十字"浮雕清代此处建有"补杉楼"，诗人龙启瑞、朱琦、彭昱尧等十人曾于此吟诗作赋，被称为"杉湖十子"，浮雕由大块花岗岩打制而成，由中央美院创作，雕刻精致细腻，人物姿态各异，栩栩如生，浮雕设计极佳地体现出中国古典文化意蕴。（2）玻璃桥桂林玻璃桥位于榕湖，桥体采用工艺复杂，造型考究的水晶玻璃制品为建筑构件，集中体现了现代玻璃工艺的水平，是目前为止我国最早采用特种水晶玻璃承重体系的实用性桥梁。桥型美观大方，桥体晶莹剔透。特别是夜晚，通过高科技夜景配光，更加七彩斑斓绚烂夺目。

1、夕桐：这一名字是非常好听的，夕、桐二字的发音分别是阴平声和阳平声，本身都是比较优美的，搭配来起名，更是有一种悦耳温柔的感觉。而且这一名字是比较有意境美的，夕阳下的梧桐树，静谧美好，给人非常祥和、安逸的感觉。2、雨柔：“雨柔”一名在发音上是仄平搭配的，听起来很有美感，而且直接用了“柔”字，因此也比较温柔动听。“雨”指从云层中降向地面的水；“柔”意为柔和，柔顺，该名字可以解释为春风化雨，柔情绰态，十分符合女性该有的气质和形象。3、玉宁：名字出自明戴良《咏雪三十二韵赠友》：“枉烦歌玉树，宁许媲璇英”，因此会给人一种很有古韵和诗意的感觉。“玉宁”的读音为yù níng，有响亮感，又给人温柔娴静的感觉，很好听，可寓意女孩子洁白、美丽，安宁、宁静。4、诗韵：诗、韵二字都是非常有意境美感的字，“韵”表示好听的声音，是一个很美好的字，读音为“yùn”，十分的响亮；“诗”字读起来则有一种温柔感和悦耳感。“诗韵”一名不仅悦耳好听，而且能够体现出女子的气质，象征着女孩诗一个很有涵养、德行的人。5、云舒：“云舒”一名听起来非常温柔悦耳，让人感觉很舒服，也彰显了女孩子那种令人温暖、舒服的感觉。该名字出自米友仁的《醉春风》：“卿云舒卷浮青嶂”，不仅有诗意美，而且给人一种美丽动人、文雅内涵的气质特点，适合女孩子起名。6、晓彤：晓、彤两字的读音是xiǎo、tóng，其音律优美，悦耳动听，搭配一个读音为平声的姓氏，一般会是更有韵律感的。“彤”字是一个色彩字，代表红色，因此给女孩起名“晓彤”，可寓意他们活泼开朗，很有热情。7、优璇：优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽，受人欢迎。8、娅楠：娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听。9、靖瑶：靖：平安瑶：美玉。10、瑾萱：瑾：美玉萱：传说中一种忘忧的草。11、漫妮：生活浪漫，妮是对女孩的称呼。12、灵芸：在古代，有一个叫薛灵芸的少女，长得容华绝世，貌赛貂禅。13、梦璐：如梦幻般的女孩，璐，谐音露，露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张。14、嫦曦：像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃，有精神。15、婳祎：形容女子娴静美好祎：形容事物美好16、婕珍：意思是聪明的女孩。17、佳琦：琦，是玉的意思，佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇。18、欣妍：开心愉快，妍是美丽。19、婧琪：女子有才，琪：美玉。20、乐姗：姗：女子走路时婀娜的样子。

死亡通知单熊是被韩灏杀的。熊原是小说《死亡通知单》及《死亡通知单之宿命》中人物，在由小说改编的网剧《暗黑者》与《暗黑者2》中，由王菁饰演。性格急躁。喜欢狗狗。看似粗鲁，实则心地善良，常去做义工。拆弹技术不错。人物出处网络电视剧《暗黑者》是电视剧《死亡通知单》的第一季，改编自周浩晖的畅销小说《死亡通知单》，并延续原著的“暗黑哥特风”。影片是由导演周琳皓执导，郭京飞、李倩、甘露、李岷城主演，并由慈文传媒投资，腾讯影视出品。故事由一起轰动全城的连环杀人案的曝光引发，一张张署名“暗黑者”的死亡通知单悄然而至，面对神秘凶手的公然挑衅，警方成立专案组与之抗衡，一桩桩离奇罪案接踵而至，专案组众人在不断磨合中日益强大，拼尽全力与神秘暗黑者斗智斗勇，随着案情的推进，一个惊人的秘密即将被揭开。《暗黑者2》于2015年8月正式在腾讯视频开播。和第一季相比，不仅制作全面升级，故事的悬念也更足。

虽说宣讲会确实是有卖广告的嫌疑，但起码说明公司比较重视招聘这一环节，有些公司就直接招聘会上面摆个摊在那里坐等，这些不宣传就想招到人才的，真的太天真了

　　1、会展策划与管理主要学习课程为管理经济学、企业管理学、国际贸易概论、市场营销学、会计学、人力资源管理学、市场调查和预测、展览实务、会议组织和管理、展示设计、计算机辅助设计、场景制作、会展设备管理、会展礼仪、广告学、公共关系学、商务谈判、会展经济与实务、会展概述、会展文案、会展运营与管理、会展营销等。 　　2、会展策划与管理主要学习会展的基础理论与基本技能，注重外语应用能力和口语能力的培养，强化计算机应用能力的教学，培养从事各类会展的市场调研、策划、组织管理和运作能力以及展台设计能力。 　　3、会展策划与管理专业是新兴应用型专业，旨在培养适应社会主义市场经济和会展事业发展需要、德才兼备、熟练掌握会展实际运作，能够在会展业、旅游业、广告业、大中型企事业单位、政府宣传部门从事会展策划和管理以及展览设计的高级应用型人才。

在桂林有哪些必去游玩的旅游景点？小伙伴们知道桂林有哪些好玩景点吗？接下来为小伙伴们介绍一些桂林非常值得游玩的旅游景点吧！想去游玩的小伙伴们一起来看看吧！一、漓江风景区桂林漓江风景区游玩攻略：1、景点介绍：桂林漓江风景区，是世界上规模较大、风景最美的岩溶山水游览区。景区既有“山清、水秀、洞奇、石美”四绝，又有“洲绿、滩险、潭深、瀑飞”之胜，人称“百里漓江、百里画廊”。2、门票价格：大门门票免费，游船另收费3、所在地：广西壮族自治区桂林市灵川县4、开放时间：09:00~15:005、建议游玩时间：1~2天6、旅游景区级别：2007年(5A) 二、阳朔西街1、景点介绍：西街是一条有着一千四百多年历史的老街，沿街的建筑至今保留着桂北明清时期风格，很有古典韵味。这里以风格各异的酒吧、餐厅和咖啡店而闻名，白天文艺，夜里热闹非凡。2、建议游玩时间：2-3小时3、开放时间：全年全天开放4、门票价格：免费5、景点地址：桂林市阳朔县6、出行方式：桂林-阳朔直达快班或乘坐桂林游漓江的船。从桂林前往阳朔，也有直达的游船，费用约200元，景色最美的一段在阳朔境内自草坪-杨堤-九马画山-兴坪-渔村。从阳朔县城可乘中巴回桂林市，一个多小时就到，20元/人。从桂林市至阳朔，如果走陆路的话，可在桂林火车站广场的右侧乘中巴前往阳朔，车费20元。桂林汽车站也有直达中巴，费用高于20元。 三、龙脊梯田景点介绍：龙脊梯田是桂林地区一个规模宏大的梯田群，这里坐落着几个少数民族古寨，居住壮、瑶两个民族。著名的村寨是平安寨，金坑大寨，古壮寨，黄洛瑶寨。来龙脊梯田自驾前往比较方便，游玩多以徒步看景拍照为主，还可尝尝当地的农家菜，住在风景优美的民宿内，体验少数民族风情。开放时间：全年全天开放地址：桂林市龙胜各族自治县和平乡平安村门票信息：成人票80元起 四、印象刘三姐桂林印象刘三姐在方圆两公里的漓江水域上，以十二座山峰为背景，广袤无际的天穹，是迄今为止世界上最大的山水剧场，地址为广西壮族自治区桂林市阳朔县田园路1号。1、印象刘三姐在哪里演出?答：桂林印象刘三姐在方圆两公里的漓江水域上，以十二座山峰为背景，广袤无际的天穹，是迄今为止世界上最大的山水剧场。具体地址为：广西壮族自治区桂林市阳朔县田园路1号。2、怎么到达印象刘三姐演出地?1、西街：1)西街口步行至剧场门口约20分钟;2)西街口滴滴打车至剧场门口约8元;3)西街口拼车，5-10元/人2、自驾：桂林绕城(东)/阳朔/梧州方向—包茂高速公路—阳朔/荔浦/G321出口离开—工农桥—终点。3、印象刘三姐的演出时间是怎么安排的?1、演出时长：70分钟2、演出时间表：夏季时间表：第一场：20：00;第二场：21：35冬季时间表：第一场：19：30;第二场：21：05(注：类推，具体时间请至官方公众号(印象刘三姐官方信息)参考当日演出通知)

1、白金汉宫是英国的。2、白金汉宫（Buckingham Palace）是英国君主位于伦敦的主要寝宫及办公处。宫殿坐落在威斯敏斯特，是国家庆典和王室欢迎礼举行场地之一，也是一处重要的旅游景点。在英国历史上的欢庆或危机时刻，白金汉宫也是一处重要的集会场所。1703到1705年，白金汉和诺曼比公爵约翰谢菲尔德在此兴建了一处大型镇厅建筑白金汉宫，构成了今天的主体建筑。

你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。——冯巩人生哲理·搞笑·哲学·幽默听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了二十多年。——冯巩搞笑·幽默·空间真不好意思，让您贱笑了。——冯巩霸气·搞笑·空间·幽默诸葛亮出山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验。——冯巩搞笑·幽默·人生励志·智慧我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我。——钱小样霸气·幽默·搞笑·快乐我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。——冯巩霸气·搞笑·幽默·网络执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。——冯巩搞笑·霸气·幽默·网络珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。——冯巩搞笑·幽默·网络·生活姑娘们啊！哪有那麽多白马啊？找个驴凑合得了，别等到有一天驴都被抢没了，剩一堆骡子。——冯巩

第一部：十八年前，一起离奇的爆炸案，罗飞的女友和好友死去十八年后，爆炸案凶手再次现身网络，以Eumenides（复仇女神）为名发出死亡征集帖，由网民公投出他要杀死的对象。作为当事人的罗飞终于再次介入此案，追查到的答案令人震惊。第二部：罗飞与E的徒弟开始了新的角逐第三部：E的徒弟进入监狱后的故事，越狱即将成功时，Eumenides的“死亡通知单”再次出世

角的度量，聚焦统一度量单位，认识一度角和掌握测量方法教学过程，设想师：同学们，这节课我们就来学习《角的度量》，知道度量是什么意思吗？生：不知道。师：老师把度字改成这样“角的测量”，你们知道这节课学什么了吗？（角的测量）。对，角的度量就是角的测量。在以前的学习中，你们都经历过哪些测量活动？生：测量物体的长度。师：还有吗？（测量物体的面积）出示用尺子测量6厘米的铅笔，这是几厘米？（6厘米）这是几平方厘米？（8平方厘米）出示1厘米，1平方厘米。知道吗？不管是测量物体的长度还是测量物体的面积，都要统一度量单位。这是6厘米，是因为有6个一厘米，这是8平方厘米是一位这有8个一平方厘米。那大家想一想，测量角如何确定一个角的度量单位呢？（PPT）请从课本40页上找到答案。二、新授：1. （认识角的度量单位）介绍1°角的由来。（人们将圆平均分成360份，将每一份对应的角作为角的单位，它的大小就是1°。）板书1度，记作1°过渡句，我们知道测量角的度量单位，用双手在空中比划比划，现在闭上眼睛想想它有多大。2. 用一度角做测量工具这个角能够放入5个一度角，所以这个角的角度就是5°，这个能够放85个所以这个角的读数是85°角。用一度角确实能够测量一个角的大小，但是大家有没有什么发现？（麻烦），于是人们发明了量角器。大家能在量角器上找到1°角吗？3. 在量角器上找角1°和多度的角。师：量角器和人们把圆平均分成360份有什么相同和不同的地方？（量角器是圆的一半，其它都一样），你们的意思是，我们也可以在量角器上找到一读角？那大家先在自己的量角器上找到1度角，然后跟你的同桌说一说。现在谁愿意上来指一指？（预设：生指着0和1之间这一个格说成是1度角。师：你们都同意吗?有没有不同意见？看来同学们都一致认为在量角器外圈刻度上这么一小格就是1度角了是吗？可是同学们想想，这像是一个角了吗？角应该是有顶点和两条边的对吧？（问台上的同学）你现在的想法有没有改变？重新再画一遍（生画）。师：画得不太好，边不直，但是意思我们能明白吗？画对了没有？嗯，很好。我们通常并不是把量角器最外圈上相邻的这一小格看做1度，而是把这样一个小格所对的角看作1度。）师：除了这个1度角，你们还可以在量角器上找到其他1度的角吗？请你上来再画一个。还有其他的1度角吗？（再请一个同学上来画）。同学们，这三个1度角位置都不同，但是它们有什么相同的地方？（都是一个小格所对的角，顶点都在中心）总结：只要是一个小格所对的角就是1度，所以量角器上一共有几个1度角？（180个）4.找其他度数的角（出示角的动画）除了1度角，我们能找到其他度数的角吗？这是几度？为什么是2度？（预设：生1：它是两格，所以是两度。师：两小格什么？说完整，刚才我们说了小格不是角，生：两小格所对的角，所以它就是两度。师：两小格所对的角里面包含几个1度角？（2个）所以它就是2度。这么说是不是更清楚一些？生2：它是两个1度，所以是两度。师：你看出里面有两个1度角了？其他同学看出来了吗？为什么有两个1度知道吗？因为一个小格所对的角就是1度，现在是两个小格所对的角，所以它包含两个1度角，所以它就是2度。生3：两格对应的是两度角。师：是两格所对的角是两度。）我们一起来总结一下应该怎么说：因为它是两个小格所对的角，所以它包含两个1度的角，所以它就是2度。嗯，真好，这是几度（5度）？像刚才一样说明理由。这是几度（10度）？理由，大家一起说吧。生：它是10个刻度所对的角，所以它包含10个1度的角，所以它是10度。棒！几个刻度所对的角就包含几个1度的角，它就是几度。还能继续找吗？几度？因为？（动画展示角度不断扩大，一直到180度）。师：太棒了，也就是说量角器上从0度到180的角我们都可以找得到对吧？这些角的顶点都在？量角器的那个位置？谁来指一指？4.认识量角器这个点是量角器的中心，（板书）而大家开始数的这一边就是量角器的零度刻度线。刚才我们是从量角器的右边开始，找到了不同度数的角，那如果我们从左边开始，能找到不同度数的角吗？请看大屏幕。所以假如我们要量的角跟量角器上的30度的角重合，那这个要量的角就是？（30度），如果跟量角器上100度的角重合，那这个角就是？（100度）......真棒，我们的同学很聪明，老师很喜欢你们。4.小组探究如何量角师：我们对量角器已经有了一定的认识，你们有没有信心自己尝试用量角器量一量角的大小？请看大屏幕（出示ppt）.请你们拿出答题卡，看清楚要求，然后同桌一起合作完成，开始。（1）汇报第一个角师：完成了吗同学们？好，请坐直。大家说第一个角的读数是多少？（60）哪个小组愿意上来展示测量的操作？好，请你们小组，带学习卡和量角器上来。摆好了吗？你们先说一下你们是怎么摆这个量角器的？哪里对准哪里？生：先让量角器的中心和角的顶点重合。师：同意吗？老师先帮你们把它写下来。（板书：中心点和顶点重合）师：然后呢？生：量角器的0度刻度线要与角的一条边重合。师：是不是这样？很好。（板书：0度刻度线与角的一条边重合）师：量角器放对了，那你告诉大家你们的答案是多少？生：60度。师：请你们说一说这个角为什么是60度？而不是120°？生：因为下面这条边跟哪边的0度刻度线重合，所以我们就读哪圈的刻度。师：你的意思是我们应该从0开始读起？（对）也就是零对准那一边的数，就读那一圈的数？（对），外圈起：这是几度？10°，20，30...；内圈起：这是几度？10°，20，30...；同学们想象一下，这个角在不断的变大，30，40，50，60度。完了吗？你读到60度就60度吗？可不可以验证一下？刚才我们从0刻度开始读，0到60刻度之间有60个小格，所以这两条边之间是不是包含了60个1度的角？（是）所以它就是60度。(3) 汇报第二个角师：轮到第二个角了，我先采访一下，你们的答案是多少度（110、115、113等等）？为什么这个角有那么多不同的答案？是不是在量的过程中遇到了什么问题？有什么困难吗？（预设：都没有问题，那为什么你们的答案都不一样咧？生：边不够长。师：是吗？你上去摆一摆给大家看是不是这样。）嗯，不单边不够长，而且这一条边好像不是对着几十度或者几十五度的，那这时候想要把它量准确了有什么办法吗？怎么办？（生：延长边的长度。师：谁说的？你说延长就延长啊？有什么道理吗？），延长边的长度会不会影响角的大小？（不会，因为角的边本身就是一条射线，可以无限延伸）有不同意见吗？好，现在老师帮你们延长角的边，现在你们再看看这个角是多少度（113）？读内圈刻度刻度还是外圈刻度？所以以后当我们遇到这种边稍微短一点的角的时候，我们可以延长它的边再量，这样更准确。（5）总结量角的方法师：通过大家的共同努力，我们总算是把两个角的度数都给量出来了，现在我们一起来总结一下量角的步骤：（板书：划箭头，加重合，另一条边对几度）a. 把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一边重合。b.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。三、练习师：刚才同学们已经掌握了量角的技巧，现在我们来小试一下身手，做一个冲关练习好不好？第一题是抢答题，快速说出下面角的度数，准备好了吗？请看题目：出示图一（50度）师：同意的掌声，不同意赶紧举手。继续，这回看谁速度最快。（出示图二）嗯，真棒。师：请看第三题（课件展示坏的量角器量向上的角）师：你能知道这个角的度数吗？说一说。生：我从这边开始数，60到110之间总共就是50度。师：刚才他是用数刻度的方法知道了角的度数，有没有更简便的办法？（大数减小数）列式：120-70=50师：（出示断尺）其实以前我们学习测量长度的时候也用到了这样的方法，请看，这只铅笔的长度是6厘米。四．生活中角的运用师：同学们，生活中我们经常会用到角的度量的知识解决实际的问题，请看屏幕，这是在阅兵场上（出示图片1），这是在足球场上（出示图片2），A和B哪个球员更容易把这个球踢进球门里？（生：B，因为B对着球门的角度更大），没错，我们来看一段视频（出示足球比赛的视频）。五．通过今天的学习，你学会了什么？六．板书设计

络优化是指通过各种硬件或软件技术使网络性能达到我们需要的最佳平衡点！ 硬件方面指在合理分析系统需要后在性能和价格方面作出最优解！ 软件方面指通过对软件参数的设置以期取得在软件承受范围内达到最高性能负载！ 网络优化也是SEO。网络优化主要分为设备及服务两个方面，其中规划、测评、优化属于服务行业；测评系统和覆盖设备属于通信设备制造业。从行业的发展来看，设备市场增长较为平缓，而服务市场利润较高，是未来行业重点发展的市场。实战派SEO站群网络优化专家，拥有原创SEO排名技术。据《2013-2017年中国网络优化行业发展前景与投资预测分析报告》统计，2010年，网络优化行业的规模超过300亿元，其中测评系统市场为72亿元，占比为23%；网优服务市场为136亿元，占比为45%；覆盖设备市场为100亿元，占比为32%。未来，随着设备投资额的回落，服务市场所占份额将进一步提升。

对二甲苯和氯气反应生成A，A反应生成B，B被氧气氧化生成C，C被银氨溶液氧化然后酸化生成对二苯甲酸，则C是对二苯甲醛，B是对二苯甲醇，A的结构简式为；F和G反应生成M5纤维，M5纤维是F和G发生缩聚反应生成的高分子化合物，F是对二苯甲酸发生一系列反应后的生成物，所以F的结构简式为，G的结构简式为：，F是D发生取代反应生成的，对二苯甲酸和溴发生取代反应生成D，结合F的结构简式知，D的结构简式为：．（1）通过以上分析知，F的结构简式为：，故答案为：；（2）A发生取代反应生成B，B被氧气氧化生成C，所以发生的反应类型是取代反应、氧化反应，故答案为：取代反应；氧化反应；（3）C是对二苯甲醛，某些芳香族有机物是C的同分异构体，说明含有苯环，这些芳香族有机物的结构中可能含有两个羟基、一个醛基、两个醛基，故选abc；（4）对二苯甲醇被氧气氧化生成对二苯甲醛和水，反应方程式为：，故答案为：；（5）要证明A分子中含有氯原子，则先用A和氢氧化钠水溶液发生取代反应生成对二苯甲醇和氯化钠，氯化钠是无机物，在水中完全电离生成氯离子，氯离子用硝酸酸化的硝酸银溶液检验，如果向溶液中加入硝酸酸化的硝酸银溶液产生白色沉淀则说明含有氯离子，故答案为：NaOH溶液；稀HNO3；AgNO3溶液．

浅谈农村发展与环境问题摘要：全球环境污染不但使生态环境恶化不断加剧，而且在一定程度上阻碍了社会的经济发展，以前我们潜意识里认为农村的环境没有被污染，但是从现在的实际情况来看，农村环境正在不断被恶化，并且影响到生活在农村人的身心健康，因此加强农村环境保护，避免农村环境保护处于真空状态，是农村与农业可持续发展的当务之急，也是建设我国社会主义新农村的必经之路。 关键词：环境保护；可持续发展；农村发展；社会主义新农村；农村环境保护 一、加强农村环境保护的迫切性 近些年来，疯牛病、禽流感、口蹄疫、有毒大米等一系列危害社会公共卫生安全的问题一浪接一浪的爆发，城乡居民健康程度下降，医院每年出生的残疾孩子数量不断上涨，其主要原因就是农村的生态环境遭到了破坏。许多地方只注重经济建设，片面追求经济效益忽视生态建设和环境质量的改善，甚至不惜牺牲生态环境谋求经济发展，导致农村生态环境恶化，因此加强农村环境保护迫在眉捷。二、农村环境污染的来源及现状 （一）城市垃圾和污染企业向农村转移，加速了农村环境恶化　　随着城市人们环境保护意识的加强，绝大多少城市将生活垃圾和污染企业转移到环境保护薄弱的郊区或农村。同时，由于经济、技术的原因，一些乡镇企业如小化工厂、电镀厂、造纸厂、钢管厂等废水、废气、废渣不经任何处理直接排放或简单处理后排放，严重地污染了农村周围的土壤、大气和水体。即使出现被环保部门查处的企业，当地政府往往处于发展经济的考虑依然没有对其进行停产停业等治理，交点罚款则继续开业生产，造成农村水体和大气污染不断增加，环境质量不断下降。据资料显示我国乡镇企业废水COD和固体废物等主要污染物排放量已占工业污染物排放总量的50%以上。　　（二）不合理的使用农药化肥造成污染 随着农村经济的发展，农民为增加经济效益，在观念上越来越倚重农药和化肥，轻有机肥。我国农药品种较少，单一农药品种多年重复使用，导致农业害虫和病原菌抗药性增强，降低了农药使用效果，使农药用量一再增加，形成恶性循环。不仅污染了农作物，而且对农产品和环境带来严重污染，一些有机化学药品会残留并积累在农产品中，致使人食用后在体内聚积并引发疾病。被有机化学药品污染的水难以净化，威胁人类饮用水的安全。而大量使用化肥不仅改变了土壤中微生物结构，还造成土壤板结，有机质减少；化肥中过量的重金属成分被农作物吸收并沉淀，危害人体健康；化肥中的废氮流失到农田之外，至使湖泊、池塘、河流和浅海水域生态系统富营养化，水体缺氧，水中鱼虾死亡。近年来我国不少江河湖泊出现了不同程度的水体富营养化，部分地区的营养化十分严重。化肥及农药的不合理使用还直接污染着地下水源，使地下水的总矿化度、总硬度、硝酸盐、亚硝酸盐、氯化物、重金属含量和农药残留逐渐升高。（三）畜禽养殖污染农村畜禽养殖多为无序分散状况，农民放养家禽、猪、羊、牛牲畜任意在村中排泄粪尿，生物残体固体废物乱堆、乱放，雨水冲刷进人水体，生残体腐烂发酵，有害藻类草生，使小池塘营养化，严重影响水产养殖业的发展。农村生猪屠宰的废物废水直接排人下水道、水渠、河流，悬浮物和含氮有机物分解使水质变黑、变臭，致使蚊蝇擎生，危害人们健康，水中BDD,COD严重超标，水体营养化，危害水生生物。　　（四）农膜污染 　　目前农膜覆盖技术在我国农业生产中应用广泛，农膜覆盖栽培已成为我国农业生产中增产、增收的重要措施之一。但是由于局部使用量大、部分使用方法不当等原因，其所产生的环境问题也日趋严重。农膜对环境的污染主要是两方面，一个方面是薄膜残片在空中漂浮，使大气中固体残留物增加，致使农村的白色垃圾污染不断增加；另一方面是农膜焚烧产生大量有害气体，不但污染大气环境，而且对人类健康的危害极大。 （五）生活垃圾污染随着农民生活水平的不断提高，塑料、玻璃、废旧电池、快餐盒等不可降解物正大举“人侵”农村，污染农村环境。伴随着农村经济快速发展的是生活垃圾的“飞速壮大”。而目前在农村，并没有建立有效的垃圾清运处理系统，这些垃圾不能及时回收和有效处理，只能随意找个空地如公路旁、江河边、沟壑里等倾倒，任其在自然条件下分化和分解，这些垃圾长期露天堆放产生了大量的氨、硫化物等有害气体，不仅严重污染了大气，而且在堆放腐败过程中产生的大量酸性和碱性有机污染物及重金属会造成地表水和地下水的严重污染。 据测算.全国农村每年产生生活垃圾约2.8亿吨，生活污水约90多亿吨，人粪尿年产生为2.6亿吨，其中绝大多数没有处理而随惫倾倒、随意排放。未收集和未处理的垃圾还会攀生传播疾病的害虫，如苍绳、蚊子、蜂螂及老鼠等。对农村垃圾的处理，我国大多数地区还没有提上日程，处于人管理的状态。“室内现代化，室外脏乱差”已成为一些地区的形象写照。三、农村生态环境保护措施与对策　　与城市系统、严密的环境保护监督管理相比，我国现今农村环境保护监督管理几乎是一片空白。环境监测、环境监理和环境规划在农村几乎踪影全无，农民自身的环保意识弱。因此要改变并解决农村环境污染问题，必须从城乡统筹发展的大背景、大框架来实现城乡统筹发展，同时要提高认识，加强治理，强化监管。　　（一）要进一步加大宣传力度，提高农民环保意识　　各级政府部门和环保职能部门要高度重视农村的环境保护宣传工作。一是通过全方位、大力度，贴近农民生产生活的宣传，使农民意识到各类污染的危害，认识到污染直接与自身的生存环境和身体健康紧密相连，使其不断提高环保意识，避免只顾追求经济效益，以“杀鸡取卵、涸泽而渔”的方式发展经济，忽视了农村的环境保护。二是对重点农户进行有组织的环境教育，开展星级文明户，科技示范户、绿色食品生产的各种专业户和种粮大户为基础开展生态文明农户建设活动，引导农民在系统学习环保知识的基础上，掌握生态农业技术，从事绿色食品开发，自觉保护生态环境。三是以污染防治和预防为主要内容，组织乡镇企业法人学习污染防治基本知识，结合本单位实际进行整改，查找污染源，提出减污治污措施。　　 （二）加快农村沼气建设，推进新能源的应用 沼气的建设，是解决农村能源短缺，资源浪费及生态环境恶化等问题的重要措施。农村户用沼气建设是集经济效益、社会效益、生态效益为一体的措施。沼气的建设是解决人蓄粪便污染和农作物秸秆焚烧污染问题的有效措施，能有效地改善农村环境卫生。这样，既可解决垃圾、粪便问题，提高环境质量，产生的沼气又可供当地居民使用（如：做饭、烧水、供电等）。沼渣、沼液还可以施放到农田耕地里，这种做法不仅可以增强土壤肥力，促进作物生长，而且可以减少化肥的使用量，降低化肥对土壤和水的污染，达到农业生产无公害化的目标。一座8-10立方米的沼气池，可年产沼气385立方米，可解决3-5口之家80%的生活燃料，可替代燃烧薪柴1.5吨左右，相当于0.23公顷林地的年蓄积量，帮助农民直接增收800元[2]。因此，政府应当鼓励居民建设沼气池，使用沼气，并给予用户适当的经济补贴，加快推广“一池三改”的户用沼气工程模式。使用沼气不仅能为农民提供清洁燃料，节约生活中的经济支出，又可以使农民免受做饭时的烟熏之苦，避免空气污染，且能有效地改善农村环境卫生状况，促使生态良性循环，提高农民生活质量。（三）适当地治理农村生活垃圾，减少化肥、农药的使用量 对于生活中的污水，可以通过一定的净化措施回收利用，如灌溉庄稼，尽量做到水资源的循环利用；对于固体废弃物，首先要进行分类回收，然后将回收的垃圾集中到一个地方进行处理。这只是一个措施，但治标不治本，因此，还应控制农村人口数量，严格实施计划生育政策，提高人口质量，加强宣传教育，提高农民的环境保护意识。在农业生产的过程中，积极推广生态农业，逐步减少化肥的使用量。（四）科学合理地使用农药，保护农村环境 在农业生产的过程中，完全禁止使用农药是不可能的，因此，为了保护农村生态环境，农民应科学合理地使用农药，同时，保证农业生产正常运行。要做到合理使用农药，农民首先要熟悉各类农药的性能，了解农作物的病情，根据农作物的不同情况，用不同的方法去解决，以达到最好的效果。在如何使用农药的问题上，乡村里的农技站将起到关键性的作用：第一、农技站的相关技术人员应当及时去田间调查，针对不同的农作物不同的病情给予诊断，帮助农民朋友购买适用对口的农药，选择无公害、低残留农药，不使用国家明文规定禁止使用的农药。第二、引导农民科学合理地配药，不能只重视疗效和结果，而置人类赖以生存的生态环境不顾，应当统筹兼顾经济效益、社会效益与环境效益，做到“双赢”。同时，农民自身也要注意正确使用和存放农药，避免污染环境和影响人体健康。总之，在建设社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天，我们应当积极采取对策，把农村环境问题摆上议事日程，不走工业化“先污染、后治理”的老路，要统筹考虑各种利益关系，建立综合决策机制，把环境保护纳入社会主义新农村建设的总体规划。努力使农村向着环境与经济协调发展、人与自然和谐相处的方向发展，只有这样才能加快建设社会主义新农村的进程，实现农村的可持续发展。参考文献：[1]田宜水.社会主义新农村建设过程中的能源供应问题[J].农业工程学报,2006.[2]楼洪志,王仲森.加快农村能源发展推进新农村建设对策研究[J].农业工程学报,2006.[3]王云才.乡村景观旅游规划设计的理论与实践[M],科学出版社,2004.[4]李荣刚,陈新和,吴昊.发展生物质经济促进可持续发展[J].农业工程学报,2006.[5]喻太刚.农村生态环境污染的成因及防治[J] 贵州省委党校学报

　　愚可愚，非常愚。乐可乐，非常乐。保持大智若愚，笑神经敏感，乐天下可乐之事，愚天下可愚之人。接下来就是我为你精心准备的《郭德纲于谦经典相声段子台词》，欢迎观看! 　　郭德纲于谦经典相声段子台词(热门篇) 　　1.夏日炎炎，夜短天长。浓荫柳树，飘荡荡倒影入池塘。湖中水潺潺响，岸边上三五知己，看晚霞似锦映夕阳。熏风阵阵，荷莲吐芬芳，黄莺喧嚷，蝴蝶双飞过粉墙。压住尘嚣堪称风雅，真不真假不假，真与假且自乘凉。名利场中，游船来往。是非坑内，无限风光。忽听弄笙簧，三弦四胡琵琶音嘹亮，高低婉转好行腔。 　　2.真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线，江湖好相见。 　　3.万里江山鸿爪遍，一天风月马蹄宽。 　　4.功名富贵，人间惊见白首;诗酒琴书，世外喜逢青眼。巿争利朝争名，伶逐势恶逐威。 　　5.一弟子看娱乐新闻大怒，我笑着讲了个故事。孔夫子周游列国，途经齐鲁。一凶汉拦住大路，问圣人：一年有几季?孔夫子笑道：一年有三季，春夏秋。凶汉满意而退。孔门弟子颜回、子路不解，问师因何四季改三季?夫子曰：凶汉乃屎壳郎成精，每年冬季入粪堆，其一生只见三季。所以这种屎蛋变的，别跟它抬扛。 　　6.穷人站在十字街头耍十把钢钩，钩不着亲人骨肉;有钱人在深山老林耍刀枪棍棒，打不散无义宾朋。英雄至此，未必英雄。大英雄手中枪翻江倒海，抵挡不住饥寒穷三个字。有钱男子汉，没钱汉子难，又何况一帮说相声的呢?一步一步地苦熬苦掖，终于我们也看见了花团锦簇，我们也知道了彩灯佳话。那一夜，我也曾梦见百万雄兵。 　　7.遇好晴天、好山水、好书、好字画、好花、好酒、好心情，须受用领略，方不虚度。人生苦短，一定要知恩、知足、知命、知道、知幸，心不贪荣身不辱。杨柳风、梧桐月、芭蕉雨、梅花雪、香椿芽、野菜根、茄子把、豆腐泥、俗与雅、素与荤，全能招呼，人生一乐也。 　　8.半合半掩半纱窗，半倚半靠半外张。半拉金钩挂住半边青纱帐，半轮明月半阴半暗半照半边墙。左手端起多半杯少半杯半杯葡萄酒，右手掐下青半朵红半朵半朵蜜海棠。半张文书半张纸，半床锦被半张床。半股风吹树叶半枯半黄半落阶沿上，半夜里半梦半醒檐前铁马响叮当。躲在半边半思想，叹人生半口黄连半口糖。 　　9.人在天涯，身不由己，风雨踏歌行。江湖子弟，拿得起来放得下。放不下，也得放。活一百岁的没几个人，开心就笑，不开心待会儿再笑。高高兴兴比什么都强，跟谁较劲都是跟自己较劲。一辈子，忍一忍也就过去了。 　　10.我争者人必争，极力争未必得。我让者人必让，极力让未必失。 　　郭德纲于谦经典相声段子台词(经典篇) 　　1.敢情你入了丐帮了!打扮得很讲究啊! 　　2.他们家有门风么，走道不拣东西就算丢。 　　3.来到天堂，这儿建筑好看，两边还有牌子：天堂左右一百米严禁摆摊! 　　4.太多时候，我们不是因为失败而生气，而是因为我们没有为失败找到一个好理由。 　　5.喜欢我的，请把左手举起来，喜欢于谦的，请把中指伸出来。 　　6.科学家会武术，神仙都挡不住。 　　7.散场大家都别走啊，我请大家吃饭――谁去谁掏钱。 　　8.难难难，道德玄，不对知音不可谈。对上知音谈几句，不对知音枉费舌尖。 　　9.相声讲究四门功课：坑。蒙。拐。骗! 　　10.我争者人必争，极力争未必得。我让者人必让，极力让未必失。 　　11.人心弯弯曲曲水，世路重重叠叠山。 　　12.科学家会武术，神仙都挡不住。 　　13.好些天都没吃饭了，看谁都像烙饼。 　　14.今天说的这故事，离现在不远，家里有老人的可以回去问问，在春秋战国时期啊。 　　15.富贵长生，天作主由不得我。钢骨正气，我作主由不得天。 　　郭德纲于谦经典相声段子台词(精选篇) 　　1.书斋寂寞，听雨声淅沥，叹一场秋雨一场凉。残更隐隐，莲漏叮当。炉香欲尽，懒剔银缸。风吹竹摆，偏打蕉窗。海棠花红，鸡脚葵黄。蔷薇夜落，玫瑰飞香。石榴咧嘴，荷叶飘塘。池中水涟漪荡漾，檐前铁马响叮当，几许凄凉。一轮明月当空上，遍地似银妆。不求富与贵，唯愿海天长。无穷福禄，哪个死后又还阳? 　　2.之乎者也懒把红尘望，纵身无蟒顶无纱，无有那一路杏花马蹄忙，也敢比无冕状元郎。 　　3.有话好好说我都能接受，您跟作死似的骂街，我还以为放生那鳖有微博呢。等黑名单够数了，在不破坏生态平衡状态下，我带诸位上河边放生去。 　　4.人心弯弯曲曲水，世路重重叠叠山。 　　5.伤情最是晚凉天，憔悴斯人不堪怜;邀酒摧肠三杯醉，寻香惊梦五更寒。钗头凤斜卿有泪，荼蘼花了我无缘;小楼寂寞新雨月，也难如钩也难圆。 　　6.品人情冷暖、世态炎凉，观荣辱纷争、死走逃亡，自浊自清自安然。台上笑传千万，台下苦闷凄惶。 　　7.有人说我变了，其实我原来什么样现在还什么样，只不过原来在井里一身泥，有人在井边看我，觉得挺好玩。后来我上来了，洗干净换身衣服开车走了，井边这人说我膨胀了。其实不是我膨胀，是他失落了。我自己又何尝不是这样感觉他人，真的很惭愧。 　　8.什么叫草根?其实草根很便宜，人参、灵芝、冬虫夏草，都是这些不上档次的东西，我们比不了人家大棚里的香椿芽、韭黄。 　　9.风前看月，雾后观灯。霜前菊冲，雪后梅丰。醉中论剑，梦里歌声。

1、理论知识部分 2、操行部分。

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千古绝唱——陆游和唐琬 在浙江的绍兴，有一座沈园。南宋时期那里叫做山阴。传说从前沈园的粉壁上曾题着两阙《钗头凤》，据说第一阙是诗词名家陆游所写，第二阙是陆游的前妻唐婉所和。这两阙词虽然出自不同的人之手，却浸润着同样的情怨和无奈，因为它们共同诉说着一个凄婉的爱情故事—唐婉与陆游沈园情梦。 陆游是南宋时期著名的爱国诗人。他出生于越州山阳一个殷实的书香之家，幼年时期，正值金人南侵，常随家人四处逃难。这时，他母舅唐诚一家与陆家交往甚多。唐诚有一女儿，名唤唐婉，字蕙仙，自幼文静灵秀，不善言语却善解人意。与年龄相仿的陆游情意十分相投，两人青梅竹马，耳鬓厮磨，虽在兵荒马乱之中，两个不谙世事的少年仍然相伴度过一段纯洁无暇的美好时光。随着年龄的增长，一种萦绕心肠的情愫在两人心中渐渐滋生了。 青春年华的陆游与唐婉都擅长诗词，他们常借诗词倾诉衷肠，花前月下，二人吟诗作对，互相唱和，丽影成双，宛如一双翩跹于花丛中的彩蝶，眉目中洋溢着幸福和谐。两家父母和众亲朋好友，也都认为他们是天造地设的一对，于是陆家就以一只精美无比的家传凤钗作信物，订下了唐家这门亲上加亲的姻事。成年后，唐婉便成了陆家的媳妇。 从此，陆游、唐婉更是情爱弥深，沉醉于两个人的天地中，不知今夕何夕，把什么科举课业、功名利碌、甚至家人至亲都暂时抛置于九霄云外。陆游此时已经荫补登仕郎，但这只是进仕为官的第一步，紧接着还要赴临安参加“锁厅试”以及礼部会试。新婚燕尔的陆游留连于温柔乡里，根本无暇顾及应试功课。陆游的母亲唐氏是一位威严而专横的女性。她一心盼望儿子陆游金榜题名，登科进官，以便光耀门庭。目睹眼下的状况，她大为不满，几次以姑姑的身份、更以婆婆的立场对唐婉大加训斥，责令她以丈夫的科举前途为重，淡薄儿女之情。 但陆、唐二人情意缠绵，无以复顾，情况始终未见显著的改善。陆母因之对儿媳大起反感，认为唐婉实在是唐家的扫帚星，将把儿子的前程耽误贻尽。于是她来到郊外无量庵，请庵中尼姑妙因为儿、媳卜算命运。妙因一番掐算后，煞有介事地说：“唐婉与陆游八字不合，先是予以误导，终必性命难保。”陆母闻言，吓得魂飞魄散，急匆匆赶回家，叫来陆游，强令他道：“速修一纸休书，将唐婉休弃，否则老身与之同尽。”这一句，无疑晴天忽起惊雷，震得陆游不知所以。待陆母将唐婉的种种不是历数一遍，陆游心中悲如刀绞，素来孝顺的他，面对态度坚决的母亲，除了暗自饮泣，别无他法。 迫于母命难违，陆游只得答应把唐婉送归娘家。这种情形在今天看来似乎不合常理，两个人的感情岂容他人干涉。但在崇尚孝道的中国古代社会，母命就是圣旨，为人子的得不从。就这样，一双情意深切的鸳鸯，行将被无由的孝道、世俗功和虚玄的命运八字活活拆散。陆游与唐婉难舍难分，不忍就此一去，相聚无缘，于是悄悄另筑别院安置唐婉，有机会就前去探望，诉说相思之苦。无奈纸总包不住火，精明的陆母很快就察觉了此事。严令二人断绝来往，并为陆游另娶一位温顺本分的王氏女为妻，彻底切断了陆、唐之间的悠悠情丝。 无奈之下，陆游只得收拾起满腔的幽怨，在母亲的督教下，重理科举课业，埋头苦读了三年，在二十七岁那年只身离开了故乡山阴，前往临安参加“锁厅试”。在临安，陆游以他扎实的经学功底和才气横溢的文思博得了考官陆阜的赏识，被荐为魁首。同科试获取第二名的恰好是当朝宰相秦桧的孙子秦埙。秦桧深感脸上无光，于是在第二年春天的礼部会试时，硬是借故将陆游的试卷剔除。使得陆游的仕途在一开始就遭受了风雨。 礼部会试失利，陆游回到家乡，家乡风景依旧，人面已新。睹物思人，心中倍感凄凉。为了排遣愁绪，陆游时时独自倘祥在青山绿水之中，或者闲坐野寺探幽访古；或者出入酒肆把酒吟诗；或者浪迹街市狂歌高哭。就这样过着悠游放荡的生活。 在一个繁花竞妍的春日晌午，陆游随意漫步到禹迹寺的沈园。沈园是一个布局典雅的园林花园，园内花木扶疏，石山耸翠，曲径通幽，是当地人游春赏花的一个好去处。在园林深处的幽径上迎面款步走来一位绵衣女子，低首信步的陆游猛一抬头，竟是阔别数年的前妻唐婉。在那一刹间，时光与目光都凝固了，两人的目光胶着在一起，都感觉得恍惚迷茫，不知是梦是真，眼帘中饱含的不知是情、是怨、是思、是怜。 此时的唐婉，已由家人作主嫁给了同郡士人赵士程，赵家系皇家后裔、门庭显赫，赵士程是个宽厚重情的读书人，他对曾经遭受情感挫折的唐婉，表现出诚挚的同情与谅解。使唐婉饱受到创伤的心灵已渐渐平复，并且开始萌生新的感情苗芽。这时与陆游的不期而遇，无疑将唐婉已经封闭的心灵重新打开，里面积蓄已久的旧日柔情、千般委屈一下子奔泄出来，柔弱的唐婉对这种感觉几乎无力承受。 而陆游，几年来虽然借苦读和诗酒强抑着对唐婉的思念，但在这一刻，那埋在内心深处的旧日情思不由得涌出。四目相对，千般心事、万般情怀，却不知从何说起。这次唐婉是与夫君赵士程相偕游赏沈园的，那边赵士程正等她用餐。在好一阵恍惚之后，已为他人之妻的唐婉终于提起沉重的脚步，留下深深的一瞥之后走远了，只留下了陆游在花丛中怔怔发呆。 和风袭来，吹醒了沉在旧梦中的陆游，他不由地循着唐婉的身影追寻而去，来到池塘边柳丛下，遥见唐婉与赵士程正在池中水榭上用餐。隐隐看见唐婉低首蹙眉，有心无心地伸出玉手红袖，与赵士程浅斟慢饮。这一似曾相识的场景，看得陆游的心都碎了。昨日情梦，今日痴怨尽绕心头，感慨万端，于是提笔在粉壁上题了一阙“钗头凤.红酥手” 随后，秦桧病死。朝中重新召用陆游，陆游奉命出任宁德县立簿，远远离开了故乡山阴。第二年春天，抱着一种莫名的憧憬，唐婉再一次来到沈园，徘徊在曲径回廊之间，忽然瞥见陆游的题词。反复吟诵，想起往日二人诗词唱和的情景，不由得泪流满面，心潮起伏，不知不觉中和了一阙词，题在陆游的词后，这就是开头提到的第二首“钗头凤.世情薄”。 唐婉是一个极重情谊的女子，与陆游的爱情本是十分完美的结合，却毁于世俗的风雨中。赵士程虽然重新给了她感情的抚慰，但毕竟曾经沧海难为水。与陆游那份刻骨铭心的情缘始终留在她情感世界的最深处。自从看到了陆游的题词，她的心就再难以平静。追忆似水的往昔、叹惜无奈的世事，感情的烈火煎熬着她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意萧瑟的时节化作一片落叶悄悄随风逝去。只留下一阙多情的《钗头凤》，令后人为之唏嘘叹息。 此时的陆游，仕途正春风得意。他的文才颇受新登基的宋孝宗的称赏，被赐进士出身。以后仕途通畅，一直做到宝华阁侍制。这期间，他除了尽心为政外，也写下了大量反映忧国忧民思想的诗词。到七十五岁时，他上书告老，蒙赐金紫绶还乡了。陆游浪迹天涯数十年，企图借此忘却他与唐婉的凄婉往事，然而离家越远，唐婉的影子就越萦绕在他的心头。此番倦游归来，唐婉早已香消玉殒，自己也已至垂暮之年，然而对旧事、对沈园依然怀着深切的眷恋。常常在沈园幽径上踽踽独行，追忆着深印在脑海中那惊鸿一瞥的一幕，这时他写下了“沈园怀旧”。 其一： 梦断香消四十年，沈园柳老不飞绵； 此身行作稽山土，犹吊遗踪一帐然。 伤心桥下春波绿，疑是惊鸿照影来。 沈园是陆游怀旧的场所，也是他伤心的地方。他想着沈园，但又怕到沈园。春天再来，撩人的桃红柳绿，恼人的鸟语花香，风烛残年的陆游虽然不能再亲至沈园寻觅往日的踪影，然而那次与唐婉的际遇，伊人那哀怨的眼神、差怯的情态、无可奈何的步履、欲言又止的模样，使陆游牢记不忘， 于是又赋“梦游沈园”诗： 其一： 路近城南已怕行，沈家园里更伤情； 香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生 其二： 城南小陌又逢春，只见梅花不见人； 玉骨久沉泉下土，墨痕犹锁壁间尘。 此后沈园数度易主，人事风景全部改变了昔日风貌，已是“粉壁醉颗尘漠漠”，唯有“断云幽梦事茫茫”。陆游八十五岁那年春日的一天，忽然感觉到身心爽适、轻快无比。原准备上山采药，因为体力不允许就折往沈园，此时沈园又经过了一番整理，景物大致恢复旧观，陆游满怀深情地写下了最后一首沈园情诗： 沈家园里花如锦，半是当年识放翁； 也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。 ( 此后不久，陆游就溘然长逝了。) 长歌当哭，情何以堪！爱已成往事，情永存心怀。 陆游年轻的诗人急疾书毕，一掷柔毫，早已肝肠寸断，泣不成声。 唐琬，这个才华卓绝、柔情似水的女诗人，一双秀美哀伤的眼睛深情地凝视着感伤不已的陆游，一字一句地吟咏着她那血泪交加的词作。触景而生情，如杜鹃啼血，凄艳异常。 那仰天长叹的不是才华横溢的陆游吗？满面尘霜，须发皆白。他已是形容枯槁，痛不欲生。 那面壁吟咏的不是秀美柔雅的唐琬么？碧色绣襦，长裙曳地。她亦是神情凄凉，泪流满面。 封建礼教，如同一把寒光凛冽的刀剑，就这样又无情地封杀了一对青梅竹马、心心相印的爱侣。 时过八百五十多年，聆听此曲，感受犹如身临其境。品味着陆游与唐琬超群绝伦、千古遗恨的爱情故事，怎不让人情动于衷？怎不让人潸然泪下？ 问世间情为何物？直教人生死相许！ 陆游与唐婉——委惋凄绝的爱情诗章》 一、 二十五、六年前，偶尔读到放翁的名篇《钗头凤》： 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。 错，错，错。 春依旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。 莫，莫，莫。 继而，又读到唐婉以泪相和的答词： 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。 难，难，难。 人成各，今非昨，病魂长似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。 瞒，瞒，瞒。 初读这两首词，仅只是感慨于陆游孤绝细腻的文笔和那种发自内心的情感表述。 然而放翁一代词雄，后人评论他“一扫宋词纤艳之风”，居然也写出了如此缠绵绯侧之作，未免有英雄气短、儿女情长之惑。由于当时年轻，对许多事情尚不知个中究里，就没再往心里去。 十几年后，渐渐地多读了一些文字，渐渐地品味和阅历了生活中许多的人情世故，对于放翁与唐婉间那段委惋凄绝的爱情故事也渐渐有所了解。这才越来越读出了蕴藏于这两首《钗头凤》深处的、那滴着泪水甚至热血的深深的感动... 二、 陆游（1125—1210），字务观、号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。出生的第二年，汴梁（今河南开封、北宋都城）为金兵攻陷，北宋灭。于兵荒马乱中渡过童年。 陆父宰，是力主抗金的爱国士大夫，与主战派人物交往密切。父亲的爱国言行给少年陆游以极为深刻的影响。 北宋王朝覆忘的惨剧、中原的沦丧、苦难的经历和父亲的薰陶，使陆游从小培育了忧民爱国的思想。二十岁，便立志“上马杀狂胡、下马草军书” 陆游一生坚持抗金复国的立场，信念始终不渝。因而多次受到主和派的排挤和打击。 二十九岁科考，列进士第一；因主张抗金，于次年复试时被除名。三十四岁才出任福州宁德县主簿。 孝宗即位初，倾向主战，启用了老将张浚，并召见陆游。称他“力学有闻、言论剀切”，赐进士出身，任镇江府通判。 然张浚一战失利，孝宗即动摇求和。罢免张；并加陆游“交结台谏、鼓唱是非、力说张浚用兵”罪，免职还乡。 四十八岁，时任四川宣抚使的主战派将领王炎邀陆游入川，幕府襄赞军务。陆游精神振奋、身着戎装，驰骋于陕南南郑前线，考察地形、了解敌情，接触战士和民众、谋划收复中原方略。 但孝宗又忽将王炎调回临安（南宋都城，在今杭州西），陆游也改授成都安抚使参议官。光复河山的愿望再度落空。 火热的军务幕僚生活虽只有短短的一年，却对陆游爱国诗歌的创作发生了深刻的影响。 在四川任职期间，由于爱国志向屡屡落空，陆游心情愤郁，经常借酒浇愁，被人讥为“恃酒颓放”。他干脆自号“放翁”。 但这一时期陆游创作的爱国诗词已经非常多，形成“寄意恢复、书肆流传”（叶绍翁《四朝闻见录》）的局面。 后来，陆把自己的全部诗歌和文集题名为《剑南诗稿》和《渭南文集》。 五十四岁时，陆游受召离川东归。在江西任职间，因拨义仓粮食赈济灾民，以“擅权”罪被罢职回乡。六年后才被起用为严州知州，又因“擅议抗金复国、形于吟咏”，被弹劾去官。 六十六岁直至八十五岁去世的二十年间，陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的农村生活。写出不少反映农村现实、描写田园风光的诗作。 八十一岁，风烛残年的放翁仍竭力支持权贵韩侘胄的伐金之战。但这次轻率的北伐很快便失败了，陆游又一次受到各方面的攻击。 八十五岁辞世前，仍念念不忘恢复中原，有《示儿》诗云： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁！ 陆游早年学诗，从江西派入手，中年突破其藩篱，面向现实，形成豪迈雄健、慷慨激昂的风格；晚年则于悲壮之余渐趋平淡。著名爱国学者、戊戌变法的发起和领导人梁启超赞誉陆游： 诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！ 三、 就是这样一位一生坎坷、忠贞爱国的诗人，在爱情的道路上也经历了常人难以想像的曲折和痛苦，并为后人留下了千古传颂的不朽诗篇。 陆游早年娶其表妹唐婉为妻，伉丽相得、情谊甚笃。 然而不知何故，唐婉却不为其姑母（陆游之母）所容，进而逼迫陆游休妻。游不忍绝之，背着母亲另置房舍安排唐婉居住。被母发现，终强令休之。于是，时年二十未几的陆游，第一次品尝到人伦之大变的苦涩。 唐婉后改嫁其同郡宗子赵士程。 此后数年，陆、唐春日出游，相遇于绍兴禹迹寺南之沈氏园。唐向赵说明缘由后，遣人送酒肴赠陆，以示心意。游怅然良久，题《钗头凤》词于园壁间，这就是《钗头凤》的来历。 沈园相见后不久，唐婉因抑郁成疾与世长辞。 游一生坎坷、奔走于抗金复宋大业，未果。晚年隐居于绍兴城外的鉴湖三山。每入城，必登禹迹寺眺望。 游二十岁曾作《菊枕诗》，失传。六十三岁，偶过沈园，触景生情，题二绝句诗云： 其一 采得黄花作枕囊，曲屏深幌泌幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。 其二 少日曾题菊枕诗，囊编残稿锁蛛丝。人间万事消磨尽，只有清香似旧时。 六十八岁，再游沈园，题诗。小序云： 禹迹寺南，有沈氏小园。四十年前，尝题小阕壁间。偶复一到，而园已三易主，读之怅然。 枫叶初丹槲叶黄，河阳愁鬓怯新霜。林亭感旧空回首，泉路凭谁说断肠？ 坏壁旧题尘漠漠，断云幽梦事茫茫。年来妄念消除尽，回向蒲龛一炷香。 七十五岁，唐婉逝世近四十年。重游沈园，作《沈园》绝句二首。 其一 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 其二 梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 八十一岁，做梦游沈园。及醒，感慨系之。作诗云： 其一 路近城南已怕行，沈家园里更伤情。香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生。 其二 城南小陌又逢春，只见梅花不见人。玉骨久沉泉下土，墨痕犹锁壁间尘。 八十四岁，离辞世仅一年时，游不顾年迈体弱、再游沈园。作《春游》诗云： 沈家园里花如锦，半是当年识放翁。也是美人终作土，不堪幽梦太匆匆！ 【钗头凤：陆游】 红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ 陆游的《钗头凤》词，是一篇“风流千古”的佳作，它描述了一个动人的爱情悲剧。据《历代诗馀》载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻，感情深厚。但因陆母不喜唐婉，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐婉不期而遇。此情此景，陆游“怅然久之，为赋《钗头凤》一词，题园壁间。”这便是这首词的来历。 传说，唐婉见了这首《钗头凤》词后，感慨万端，亦提笔和《钗头凤·世情薄》词一首。不久，唐婉竟因愁怨而死。又过了四十年，陆游七十多岁了，仍怀念唐婉，重游沈园，并作成《沈园》诗二首。 【钗头凤;唐婉】 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 【沈园u2022陆游】 其一 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 其二 梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土，尤吊遗踪一泫然。 陆游原配妻子唐婉，因婆媳不和，被迫离婚改嫁。嫁后，有一次和陆游在沈园偶然相遇，陆游赋词一首《钗头凤·红酥手》，（唐婉同时也和了一首《钗头凤·世情薄》）。《沈园》这首诗是宋宁宗庆元五年春，作者在山阴时重经旧地时，感伤往事之作。（沈园故址在今绍兴禹迹寺南） ◆ 陆游与唐婉的爱情 ◆ 南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折，他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸。 宋高宗绍兴十四年，二十岁的陆游和表妹唐婉结为伴侣。两人从小青梅竹马，婚后相敬如宾。然而，唐婉的才华横溢与陆游的亲密感情，引起了陆母的不满，以至最后发展到强迫陆游和她离婚。陆游和唐婉的感情很深，不愿分离，他一次又一次地向母亲恳求，都遭到了母亲的责骂。在封建礼教的压制下，虽种种哀告，终归走到了“执手相看泪眼”的地步。 陆游迫于母命，万般无奈，便与唐婉忍痛分离。后来，陆游依母亲的心意，另娶王氏为妻，唐婉也迫于父命嫁给同郡的赵士程。这一对年轻人的美满婚姻就这样被拆散了。 十年后的一个春天，陆游满怀忧郁的心情独自一人漫游山阴城沈家花园。正当他独坐独饮，借酒浇愁之时，突然他意外地看见了唐婉及其改嫁后的丈夫赵士程。 尽管这时他已与唐婉分离多年，但是内心里对唐婉的感情并没有完全摆脱。他想到，过去唐婉是自己的爱妻，而今已属他人，好像禁宫中的杨柳，可望而不可及。 想到这里，悲痛之情顿时涌上心头，他放下酒杯，正要抽身离去。不料这时唐婉征得赵士程的同意，给他送来一杯酒，陆游看到唐婉这一举动，体会到了她的深情，两行热泪凄然而下，一扬头喝下了唐婉送来的这杯苦酒。然后在粉墙之上奋笔题下《钗头凤》这首千古绝唱。 陆游在这首词里抒发的是爱情遭受摧残后的伤感、内疚和对唐婉的深情爱慕，以及对他母亲棒打鸳鸯的不满情绪。 陆游题词之后，又深情地望了唐婉一眼，便怅然而去。陆游走后，唐婉孤零零地站在那里，将这首《钗头凤》词从头至尾反复看了几遍，她再也控制不住自己的感情，便失声痛哭起来。回到家中，她愁怨难解，于是也和了一首《钗头凤》词。唐婉不久便郁闷愁怨而死。 此后，陆游北上抗金，又转川蜀任职，几十年的风雨生涯，依然无法排遣诗人心中的眷恋，他六十三岁，“偶复来菊缝枕囊，凄然有感”，又写了两首情词哀怨的诗： 采得黄花作枕囊，曲屏深幌闷幽香。 唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠！ 少日曾题菊枕诗，囊编残稿锁蛛丝。 人间万事消磨尽，只有清香似旧时！ 在他六十七岁的时候，重游沈园，看到当年题《钗头凤》的半面破壁，触景生情，感慨万千，又写诗感怀： 枫叶初丹桷叶黄，河阳愁鬓怯新霜。 林亭感旧空回首，泉路凭谁说断肠。 坏壁醉题尘漠漠，断云幽梦事茫茫， 年来妄念消除尽，回向蒲龛一炷香。 后陆游七十五岁，住在沈园的附近，“每入城，必登寺眺望，不能胜情”，写下绝句两首，即《沈园》诗二首。 诗人八十一岁，又作梦游沈氏园亭诗， 其一 路近城南己怕行，沈家园里最伤情； 香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生。 其二 城南小陌又逢春，只见梅花不见人； 玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘 陆游晚年，每年春上必往沈园凭吊唐婉，每往或诗或词必有寄情。他82岁时曾作悼念唐婉的绝句，也许因为未曾收入周密的《齐东野语》，流传不广： 城南亭榭锁闲坊，孤鹤归来只自伤， 尘渍苔侵数行墨，尔来谁为拂颓墙？ 他84岁--生前最后一年的春天，仍由儿孙搀扶前往并留下一首七绝： 沈家园里花如锦，半是当年识放翁， 也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆！ 这是一种深挚无告，令人窒息的爱情，令人垂泪，而垂泪之余，竟有些嫉妒唐婉了，毕竟，能在死后六十年里仍然不断被人真心悼念，真是一种幸福了！！ 爱，为什么会能够如此深沉，生死以之，以致在“美人作土”、“红粉成灰”之后的几十年，还让诗人用将枯的血泪吟出“此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然”的断肠诗句？我从陆游“一树梅花一放翁”的诗句中似乎得到一丝感悟：陆游和唐婉的夫妻情爱，虽说在现实世界中存续的时日无多，却早已经一点一滴地“转存”到了各种有情万物之中，恰似把真情实爱存入了瑞士银行，可以稳稳地收取利息。一对“菊枕”的枕函之中，封存、寄寓了新婚当时多少甜蜜，多少默契；多少香艳，多少情怀；多少的厮抬厮敬，多少的互爱互重。也许，就单是这一对“菊枕”，已经足以让情爱“一粒粟中藏世界”且“化身千万”，更不用说恩爱夫妻之间“有甚于画眉”的“闺房记乐”了。 一对“菊枕”，对于我们现代人来说，是那么的无足道，而又实在是那么的奢侈。其“药疗”之功效，犹在其次也，叹叹。 人间的万事可以消磨殆尽，而情爱的清香却永远会历久弥新。 愿天下有情人都双双亲手缝制自己的一对“菊枕”，长相依傍，不离不弃，莫失莫忘，珍爱到地老天荒！

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