秋天的句子

　秋天，是柿子成熟的季节，一个个柿子挂在枝头上，宛如一个个红灯笼，把原本就弯腰驼背的柿子树爷爷压得更弯了。　　柿子的种类很多：有像饼子一样又圆又扁的六月黄，有小巧玲珑的吊红，还有“下巴尖”的火葫芦……我最喜欢的就要数小巧玲珑的吊红了，它虽然小，可是成熟以后，用绳子把它串起来，挂在门上，还挺好看哩!　　柿子刚开始是绿色的，这时候的柿子可不能吃，因为它很苦涩。渐渐地，它变成青中淡黄，然后是橘红色带点透亮，这时候的柿子就可以吃了。把柿子蒂儿摘下来，咬上一口，又甜又香，还带有一种清凉的感觉呢!　　柿子的种类不仅多，而且它还具有很多做法。像柿子饼，油柿子，柿子丸，柿子果冻……很多很多，柿子不管做成什么都好吃。　　这，就是秋天可爱香甜的柿子。

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it is said it is a saying that

本末倒置本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。不容置辩置：安放。不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。不容置喙置：安放；喙：嘴。不许在一旁插嘴。不容置疑不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。

method指系统的办法,特别指新的办法 approach指待人接物或思考问题的方式、方法、 way的使用范围很广,多用于具体事物 搭配 way ＋ to do/of doing,前面接in method ＋of,前面接with approach to＋n./doing

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[轻重失宜] 指对事情的重要与否处置失当。 [轻重缓急] 指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。 [轻重倒置] 把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 [无足轻重] 没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。 [问鼎轻重] 问鼎的大小轻重。指妄图夺取天下。 [未足轻重] 指无关紧要，不值得重视。 [权衡轻重] 权衡：衡量。衡量哪个轻，哪个重。比喻比较利害得失的大小。 [举足轻重] 只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。 [缓急轻重] 指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。 [不足轻重] 犹言无关紧要。 [不知轻重] 不懂得事情要紧不要紧。 [轻死重义] 指以义气为重而不怕死。同“轻死重气”。 [轻死重气] 指以义气为重而不怕死。 [轻生重义] 指轻视生命而重视正义事业。同“轻身重义”。 [轻身重义] 指轻视生命而重视正义事业。 [轻怜重惜] 形容百般怜爱。 [轻财重义] 指轻视财利而看重道义。 [轻财重士] 指轻视钱财，重视士人。 [拈轻怕重] 指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。 [拈轻掇重] 轻的重的都要拿。指要干的活很多。 [没轻没重] 指言语或动作鲁莽。 [畸轻畸重] 有时偏轻，有时偏重。形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。 [礼轻人意重] 礼物虽然很轻，但人的情意却很深厚。 [礼轻情意重] 礼物虽然很轻，但情意却很深厚。 [重义轻生] 指看重义行而轻视生命。 [重义轻财] 指看重仁义而轻视钱财。 [重气轻生] 指看重义行而轻视生命。 [重气轻命] 指看重义行而轻视生命。 [重男轻女] 重视男子，看轻女性。指轻视妇女的封建思想。 [重财轻义] 指看重财利而轻视道义。 [头重脚轻] 头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。 [任重才轻] 责任重大，才能薄弱。表示力不胜任。常作谦词。 [举重若轻] 举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。 [居重驭轻] 指人主掌握兵权以制政权。 [畸重畸轻] 形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。同“畸轻畸重”。 [避重逐轻] 指避开较重的`责任，拣轻的承担。 [避重就轻] 指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情。 [无足重轻] 没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。同“无足轻重”。 [无所重轻] 没有什么重要。 [蝉翼为重，千钧为轻] 把蝉的翅膀看成是重的，三万斤的重量看成是亲轻的。喻指是非颠倒，真伪混淆。

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园水果英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园水果英语教案1 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　活动准备： 　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、热身运动。 　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 　　eyes ears mouth and nose, 　　mouth and nose, mouth and nose, 　　eyes ears mouth and nose, 　　it"s my body. 　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 　　2、学习水果单词。 　　(1)、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. 　　t: look! what"s this? 　　c：盒子 　　t: yes. a box 　　t: what"s in the box? do you know? 　　t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no) 　　ding ding dong (敲盒子) 　　t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what"s this? 　　c:苹果 　　t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读) 　　(2)、pear 　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 　　教师：hum!(作吃的动作)it"s wonderful! 　　然后分给幼儿吃：eat it! 　　接着问幼儿：what"s this?(梨) 　　教师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读) 　　(3)、orange 　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 　　t: hmm!(作闻的动作)the smell is good. 　　然后拿到幼儿面前：smell it! 　　接着问幼儿：what"s this? 　　c:橘子 　　t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 　　(3)banana 　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 　　t: what"s in it? do you know? 　　c: 香蕉。 　　t: really? 　　请幼儿拿出水果。 　　t：(惊喜)yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 　　3、复习巩固 　　(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀? 　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 　　(1) 变出苹果并提问： 　　t： what"s this ? 　　s：it"s an apple 。 　　t;very good!apple, apple. it"s an apple 。 　　(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) 　　(2) 变出橘子并提出问题。 　　t：wha"s this ? 　　s：it"s an orange。 　　t：read after me ，orange, orange。 　　(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：what"s this? 　　s：it"s a pear。 　　t：pear，pear，pear。 　　(4) 变出香蕉并提问。 　　t：what"s this ? 　　s：it"s a banana 　　t：banana，banana 　　4、 摘果游戏。 　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子;教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you ! 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　　t: apple, stand up. jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下) 　　pear, stand up! jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下) 　　orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下) 　　banana, stand up! jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下) 　　5、品尝水果： 　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! 　　t: do you want to eat?(继续引导二说出 yes) 　　c: yes. 　　t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。 (拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 　　6、 结束。 　　t: ok! we are so tired. let"s have a rest. 　　let"s say goodbye to the apple. 　　c: bye-bye, apple! 　　t: say goodbye to the pear. 　　c: bye-bye, pear. 　　t: say goodbye to the orange. 　　c: bye-bye, orange. 　　t: say goodbye to the banana. 　　c: bye-bye, banana. 　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 　　活动反思： 　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 幼儿园水果英语教案2 　　一、 活动目的： 　　1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。 　　2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。 　　3、 初步运用“What"s this?”“It"s a/an┉┉ ”的句型。 　　二、 活动准备： 　　准备各种水果(图片）、水果头饰、 　　 录音机、磁带 　　三、 活动过程： 　　 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。 　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的"生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？ 　　 2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。 　　 “小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。 　　要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。 　　 b、不要挤来挤去。 　　（1） 变出水果并提问： 　　 T： What"s this ？ 　　 S：It"s an apple 。 　　 T；Very good！apple apple It"s an apple 。 　　 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） 　　（2） 变出橘子并提出问题。 　　 T：What"s this ？ 　　 S：It"s an orange。 　　 T：Read after me ，orange orange。 　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） 　　 T：What"s this？ 　　 S：It"s a pear。 　　 T：pear，pear，pear。 　　pig 　　大班英语教学What"s this ? 幼儿园水果英语教案3 　　Ⅰ活动目标（TeachingAim） 　　1(a)能听懂、会说apple,banana,pear. 　　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear. 　　2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。 　　Ⅱ活动准备（TeachingAids） 　　1教具准备：ards,教师自制教具。 　　2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。 　　Ⅲ活动过程 　　Step1Greetings(问候) 　　教师和孩子相互问候。 　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy. 　　T:Ho: 　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana. 　　1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌 　　2教师先边唱边做动作 　　3教幼儿唱这首歌 　　4一起唱 　　Step7Goodbye(再见) 　　1师生相互告别 　　T:Goodbye,Kids. 　　S:Goodbye,Nancy. 幼儿园水果英语教案4 　　预设目标 　　1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。 　　2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。 　　3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。 　　4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。 　　5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。 　　活动准备 　　单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。 　　活动流程 　　1、greeting.(师生用英语相互问候.) 　　2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。) 　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十) 　　4、review.(复习) 　　(1)复习句型“what"s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。) 　　(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问) 　　t: what"s this ? 　　s: it"s a book.t: what"s this ? 　　s: it"s a pen.t: what"s this ? 　　s: it"s a ruler.5、new knowledge.(新知) 　　(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song) 　　(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words) 　　(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon) 　　(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard) 　　(5)英文小律动。 　　(6)出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。 　　t: what color is it? 　　s: it"s yellow.t: what color is it? 　　s: it"s black.t: what color is it? 　　s: it"s purple.6、表演英文儿歌。(bingo) 　　活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。 幼儿园水果英语教案5 　　活动目标 　　1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 　　2、初步理解句子“I like apples”。 　　教学重点、难点 　　重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 　　难点： 理解句型I like… 　　活动准备 　　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 　　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。 　　活动过程： 　　一、Warming-up(热身活动) 　　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。 　　二、Presentation(内容呈现) 　　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。 　　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It"s an apple.” 　　其他水果方法同上。 　　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。 　　三、Practice(活动操练) 　　游戏：大声小声 　　1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。 　　2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。 　　四、Production(创造巩固) 　　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。 　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 　　2、师幼道别 　　师幼同唱《Goodbye song 》。 　　五、活动结束

due to 由于?,归因于?;预定?由于?,归因于?;预定? 英英解释 (usually followed by to") able to be assigned or credited tox0dx0a[同] due to, imputable, ascribable, referablex0dx0a[例] punctuation errors ascribable to careless proofreading the cancellation of the concert was due to the rain the oversight was not imputable to him decide to which of these motives such extraordinaryHe explained that his lameness was due to an accident. x0dx0a他解释他的跛脚是意外造成的。 They are due to arrive in Seattle on March the second. x0dx0a货预定在3月2日送达西雅图. His failure is due to his carelessness. x0dx0a他的失败是由于粗心 My passport is due to expire. x0dx0a我的护照要到期了。 His success was due to his industry. x0dx0a他由于勤劳而获得成功。 It "s due to arrive at 12:10. x0dx0a按规定是12点10分到 The accident was allegedly due to negligence. x0dx0a这场事故据说是由于疏忽造成的。 He excused his delay as due to the weather. x0dx0a他解释说因天气不好所以耽搁了

幼儿园英语活动方案 　　为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园英语活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园英语活动方案1 　　一、活动目标 　　1.学习单词rabbit并能准备发音。 　　2.学会小兔蹦、跳的动作。 　　3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。 　　二、活动准备 　　录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个 　　三、活动过程 　　1.导入课题，安定情绪。(做律动) 　　(now, children, please do after me) 　　hand hand, shake shake shake; 　　shouldrer shouldrer, shake shake shake; 　　hip hip, shake shake shake 　　2.主体部分 　　师生问好。 　　t: hello, boys and girls. 　　c: hello, miss fu. 　　3.导入新词 　　t: now, listen carefully. 　　i have red eyes, i have short tail, 　　i have long ears, i have carrot. what am i? 　　t: can you guess it? 　　c:小兔 　　t: yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念) 　　t:现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。 　　集体念儿歌并表演。 　　教师出示小兔头饰：now, i"m a rabbit. i can jump(跳两下)现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please (边念儿歌边做动做) 　　rabbit ,rabbit白又白， 　　rabbit, rabbit跳一跳 　　rabbit ,rabbit跑一跑 　　(儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆) 　　活动延伸：故事表演《小兔乖乖》 　　在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演(大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔) 　　结束部分。 　　(听音乐，学小兔跳出活动室) 　　t: rabbit, listen to the music(教师放音乐) 　　let"s go out. 　　(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。 幼儿园英语活动方案2 　　活动名称： 　　英语：big and small 　　活动目标： 　　1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。 　　2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。 　　3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。 　　活动准备： 　　1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。 　　2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。 　　3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球 　　活动过程： 　　(一)认识活动，学习“big”和“small”。 　　1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同? 　　2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。 　　(二)巩固复习“big”和“small”。 　　利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。 　　老师提问：“what is big?” “what is small?” 　　(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。 　　1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。 　　2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。 　　在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。 　　(四)游戏：拉圈。 　　1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。 　　2、幼儿根据游戏规则玩游戏。 幼儿园英语活动方案3 　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 　　活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 　　活动准备： 　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 　　活动过程： 　　1.热身运动。 　　教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 　　2.输入单词。 　　a、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. 　　t: look!what"s this? 　　c：盒子 　　t: yes.a box 　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. 　　what"s in the box? what"s in the box? 　　do you know,do you know 　　who want to try,let me try 　　ding ding dong(敲盒子)，let me try 　　t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) 　　t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what"s this? 　　c:苹果 　　t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). 　　b、orange 　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 　　t:hmm!(作闻的动作)the smellis good. 　　然后拿到幼儿面前：smell it! 　　接着问幼儿：what"s this? 　　c:橘子 　　t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 　　3.幼儿辨认水果。 　　教师把水果放在桌面。 　　t: i"m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状) 　　接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,i don"t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 　　第二种方法： 　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 　　4.摘果游戏。 　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you! 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　　t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下) 　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下) 　　5.品尝水果： 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! 　　t: do you want to eat(继续引导二说出yes) 　　c: yes 　　t: ok,follow me! i like apples/oranges. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 　　6.唱英文歌“i like apple”. 　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 　　apple is red,apple is round,apple"s juicy,apple is sweet, 　　apple apple i like you,apple"s juicy,i like to eat. 　　7.结束。 　　〈1〉复习巩固 　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 　　〈2〉t: ok!we are so tired. let"s have a rest. 　　let"s say goodbye to the apple. 　　c:bye-bye,apple! 　　t:say goodbye to the orange. 　　c:bye-bye,orange. 　　活动反思： 　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 　　指导教师评点： 　　该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。 幼儿园英语活动方案4 　　活动目标： 　　1.感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。 　　2.能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift. 　　3.继续锻炼吃与说的"能力。 　　活动准备： 　　1.挂有采灯的圣诞树一棵。 　　2.魔术盒一个。 　　3.单词卡片：bell snow gift candy. 　　4.小篮子12个 　　5.实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。 　　6.音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》 　　活动过程： 　　一.warming up: 　　1.放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。 　　2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?” 　　3.introducing new: 　　小故事引出单词 　　story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。) 　　t: “what"s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。) 　　4.出示魔术盒 　　t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.” 　　t: “ok! let me see what"s in the box. can you guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。) 　　5.发礼物 　　教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。 　　6.little game:《listen and speak》 　　让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。 　　7.de curate the christmas tree 　　(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次) 　　(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。 　　8.ending: 　　t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。) 　　9.放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。 幼儿园英语活动方案5 　　一、设计意图: 　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 　　二、活动内容：what can you do? 　　三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 　　四、活动目标： 　　1、能听懂句子what can you do?并能用“i can ……”来回答。 　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 　　五、活动过程： 　　(一)呈现主题(resection) 　　t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes. 　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行： 　　cat：hello，i am a cat. 　　butterfly: hello, i am a butterfly. 　　cat：hello butterfly, what can you do? 　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do? 　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk. 　　2、教师分别扮演ra it, dog, fish的角色，教师与幼儿一起对话。 　　(二)练习(practice) 　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。 　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do? 　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。 　　(三)应用(reduction) 　　play game: 　　t: now, let"s make a circle and play a game. 　　when i show“ra it”, you will say: 　　“i am a ra it” 　　when i ask: what can you do? you will say: 　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.” 　　do you understand? 　　(四)活动结束 　　let"s play the game on the playground. listen to the music. 　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

Chess is believed to have a history of more than 2000 years.It is a two-player strategy board game played on a chessboard, a checkered gameboard with 64 squares arranged in an eight-by-eight grid.There are 32 pieces in one chessboard.It is one of the world"s most popular games.It is played by millions of people worldwide during their spare time.There are also many chess variants, with different rules, different pieces, and different boards.

method1、方法，办法；教学法；方式；程序；调查方法2、方法论3、条理；顺序；步骤短语Teaching method 教学方法 ; 教学法 ; 教学方式 ; 教学手段Kjeldahl method 凯氏定氮法 ; 基耶达尔法 ; 凯氏法 ; 氮测定法iterative method [数] 迭代法 ; 迭代 ; 迭代方法 ; 叠代法扩展资料词义辨析method、manner、way这组词都有“方法”的意思。区别是其区别在于：1、method指具有一套理论和系统做指导的方法，强调其条理性、高效率，是就设计而言的，存在于头脑中，有好的也有不好的。2、manner着重指一个人做事的方式和从一些具体动作上表现出来的特征，其复数形式manners的意思是“礼貌”“举止”“风俗”，与单数形式的意思有很大的差别，为庄重用语，例如：He did everything in a leisurely manner.他做什么事都是一副不紧不慢的样子。3、way指某人在处理某一问题或做某件事时用他自己与众不同的方式或习惯去做，为普通用语。例如:He always speaks in a careless way.他总是漫不经心地说话。

回溯法:八皇后问题，一个经典问题 在程序设计中还有一种方法叫做"回溯法".他不是按照某种公式或确定的法则,求问题的解,而是通过试探和纠正错误的策略,找到问题的街.这种方法一般是从一个原始状态出发,通过若干步试探,最后达到目标状态终止. 回溯法在理论上来说,就是在一棵搜索树中从根结点出发,找到一条达到满足某条件的子结点的路径.在搜索过程中,对于每一个中间结点,他的位置以及向下搜索过程是相似的,因此完全可以用递归来处理.典型的例子就是著名的"八皇后问题". "八皇后问题"是在国际象棋棋盘上放置八个皇后,使她们不能相吃.国际象棋中的皇后可以吃掉与她处于同一行,同一列,同一对角线上的棋子.因此每一行只能摆放一个皇后.因共有八行,所以每行有且只有一个皇后. 在本例中皇后的位置有一个一维数组来存放A(I)=J表示第I行皇后放在第J列.下面主要来看看怎么样判断皇后是否安全的问题.(1)首先,用一维数组来表示,已经解决了不在同一行的问题.(2)对于列可以引进一个标志数组C[J],若J列上已放了皇后,则C[J]=FALSE.(3)对于左上右下的对角线I-J为一常量,位于[-7,+7]之间,再此引入标志数组L[-7..7];对于左下右上的对角线,类似的有I+J等于常量,用数组R[2..16]来表示.当在第I行,第J列上放置了皇后,则只需设置:C[J]:=FALSE; L[I-J]:=FLASE; R[I+J]:=FALSE就可以解决皇后的安全问题了.问题描述：在标准国际象棋的棋盘上（8*8格）准备放置8只皇后，我们知道，国际象棋中皇后的威力是最大的，她既可以横走竖走，还可以斜着走，遇到挡在她前进路线上的敌人，她就可以吃掉对手。要求在棋盘上安放8只皇后，使她们彼此互相都不能吃到对方，求皇后的放法。/************************************************************************//* *//* 问题：在8×8的国际象棋棋盘上放置8个皇后，要求任意两个皇后 *//* 不能在同一行、同一列或同一条对角线上。 *//* *//* 本程序使用递归－回溯法求解8皇后问题。Visual C++ 6.0 调试通过。 *//* 作者 晨星 2002年5月9日 *//* *//************************************************************************/#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <math.h>#define QUEENS 8//!记录解的序号的全局变量。int iCount = 0;//!记录皇后在各列上的放置位置的全局数组。int Site[QUEENS];//!递归求解的函数。void Queen(int n);//!输出一个解。void Output();//!判断第n个皇后放上去之后，是否有冲突。int IsValid(int n);/*----------------------------Main：主函数。 ----------------------------*/void main(){ //!从第0列开始递归试探。 Queen(0); //!按任意键返回。 getch();}/*-----------------Queen：递归放置第n个皇后，程序的核心!----------------*/void Queen(int n){ int i; //!参数n从0开始，等于8时便试出了一个解，将它输出并回溯。 if(n == QUEENS) { Output(); return; } //!n还没到8，在第n列的各个行上依次试探。 for(i = 1 ; i <= QUEENS ; i++) { //!在该列的第i行上放置皇后。 Site[n] = i; //!如果放置没有冲突，就开始下一列的试探。 if(IsValid(n)) Queen(n + 1); }}/*------IsValid：判断第n个皇后放上去之后，是否合法，即是否无冲突。------*/int IsValid(int n){ int i; //!将第n个皇后的位置依次于前面n－1个皇后的位置比较。 for(i = 0 ; i < n ; i++) { //!两个皇后在同一行上，返回0。 if(Site[i] == Site[n]) return 0; //!两个皇后在同一对角线上，返回0。 if(abs(Site[i] - Site[n]) == (n - i)) return 0; } //!没有冲突，返回1。 return 1;}/*------------Output：输出一个解，即一种没有冲突的放置方案。------------*/void Output(){ int i; //!输出序号。 printf("No.%-5d" , ++iCount); //!依次输出各个列上的皇后的位置，即所在的行数。 for(i = 0 ; i < QUEENS ; i++) printf("%d " , Site[i]); printf("n");}STL源代码用了STL, 方法是一样的.#include <iostream>#include <string>using namespace std;void queen(const string t, const string s){ if (s=="") cout<<t<<endl; else for (int i=0; i<s.length(); i++) { bool safe=true; for (int j=0;j<t.length();j++) { if (t.length()-j==abs(s[i]-t[j])) safe=false; } if (safe) queen(t+s[i], s.substr(0,i)+s.substr(i+1)); }}int main(){ string s="01234567"; queen("",s); system("PAUSE"); exit(EXIT_SUCCESS);}递归解八皇后问题/*递归法解八皇后问题*//*作者黄国瑜，《数据结构（C语言版）》清华大学出版社*/char Chessboard[8][8]; /*声明8＊8的空白棋盘*/int N_Queens(int LocX, int LocY, int Queens) /*递归*/{int i,j;int Result=0;if(Queens == 8)/*递归结束条件*/ return 1;else if(QueenPlace(LocX,LocY))/*递归执行部分*/ { Chessboard[LocX][LocY] = "Q"; for(i=0;i<8;i++) for(j=0;j<8;j++) { Result += N_Queens(i,j,Queens+1); if(Result>0) break; } if(Result>0) return 1; else { Chessboard[LocX][LocY] = "X"; } }else return 0;}int QueenPlace(int LocX,int LocY) /*判断传入坐标本身及入八个方向上是否有皇后*/{int i,j;if(Chessboard[LocX][LocY] != "X") return 0;for(j=LocY-1;j>=0;j--) if(Chessboard[LocX][j] != "X") return 0;for(j=LocY+1;j<8;j++) if(Chessboard[LocX][j] != "X") return 0;for(i=LocX-1;i>=0;i--) if(Chessboard[i][LocY] != "X") return 0;for(i=LocX+1;i<8;i++) if(Chessboard[i][LocY] != "X") return 0;i= LocX - 1;j= LocY - 1;while (i>=0&&j>=0) if(Chessboard[i--][j--] != "X") return 0;i= LocX + 1;j= LocY - 1;while (i<8&&j>=0) if(Chessboard[i++][j--] != "X") return 0;i= LocX - 1;j= LocY + 1;while (i>=0&&j<8) if(Chessboard[i--][j++] != "X") return 0;i= LocX + 1;j= LocY + 1;while (i<8&&j<8) if(Chessboard[i++][j--] != "X") return 0;return 1;}main() /*主程序*/{int i,j;for(i=0;i<8;i++) for(j=0;j<8;j++) Chessboard[i][j] = "X";N_Queens(0,0,0);printf("the graph of 8 Queens on the Chessboard.is:n");for(i=0;i<8;i++) for(j=0;j<8;j++) { if(Chessboard[i][j] == "Q") printf("(%d,%d)n",i,j); }getch();}/**************************************************************************八皇后问题*******************************************根据严书给的类c算法求得*********************************************************************************/#include<stdio.h>#define N 8int col=1,row=1,slash=1,bslash=1;int a[N][N];int p,q,k,l;int num=0;void trial(int i){int j; /*注 意，这里的j 一定要设为内部变量*/if(i==N){num++;for(k=0;k<N;k++){for(l=0;l<N;l++){ if(a[k][l]==1) printf("@"); else printf("*");}printf("n");}printf("nn");getchar();}else{for(j=0;j<N;j++){for(k=0;k<i;k++) if(a[k][j]==1) { col=0; break; } /*列*/p=i-1;q=j+1;while((p>=0)&&(q<N)){ if(a[p][q]==1) { slash=0; break; } p--; q++;}p=i-1;q=j-1; /*对角*/while((p>=0)&&(q>=0)){ if(a[p][q]==1) { bslash=0; break; } p--; q--;} /*斜对角*/if((col==1)&&(slash==1)&&(bslash==1)) /*条件判断*/{ a[i][j]=1; trial(i+1);}col=1;slash=1;bslash=1;a[i][j]=0;}}}void main(){trial(0);printf("%dn",num);getchar();}

“重”的成语有：1、语重心长：话深刻有力，情意深长。2、郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。3、重见天日：比喻脱离黑暗，重见光明。4、久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。5、重于泰山：比泰山还要重，形容意义重大。6、德高望重：道德高尚，名望很大。7、如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。8、拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。9、罪孽深重：指做了很大的坏事，犯了很大的罪。10、安土重迁： 安于本乡本土，不愿轻易迁移。

　　 活动设计理念： 　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　 活动内容： 　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的"，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 　　 活动准备： 　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 　　 活动过程： 　　 1．热身运动。 　　教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 　　 2．输入单词。 　　a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. 　　t： look！what"s this？ 　　c：盒子 　　t： yes.a box 　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. 　　what"s in the box？ what"s in the box？ 　　do you know，do you know 　　who want to try，let me try 　　ding ding dong(敲盒子)，let me try 　　t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no) 　　t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what"s this？ 　　c：苹果 　　b、orange 　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 　　t：hmm！（作闻的动作）the smellis good. 　　然后拿到幼儿面前：smell it！ 　　接着问幼儿：what"s this？ 　　c：橘子 　　t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 　　 3.幼儿辨认水果。 　　教师把水果放在桌面。 　　t： I"m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状) 　　接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don"t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 　　第二种方法： 　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 　　 4.摘果游戏。 　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！ 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　　t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下） 　　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下） 　　 5.品尝水果： 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ 　　t： do you want to eat（继续引导二说出yes） 　　c： yes 　　t： ok，follow me！ I like apples/oranges. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like 　　apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 　　 6.唱英文歌"I like apple". 　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛 　　apple is red，apple is round，apple"s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple"s juicy，I like to eat. 　　 7.结束。 　　〈1〉复习巩固 　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 　　〈2〉t： ok！we are so tired. let"s have a rest. 　　let"s say goodbye to the apple. 　　c：bye-bye，apple！ 　　t：say goodbye to the orange. 　　c：bye-bye，orange. 　　 活动反思： 　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

threadFun的声明不符合AfxBeginThread的需求要按这个需求：UINTMyControllingFunction(LPVOIDpParam);修改为这个看看：UINT__cdeclthreadFun(LPVOIDpParam){ChessBoard(0,0,1,1,16);}

不足轻重buzuqingzhong、如释重负rushizhongdan、若释重负ruoshohzongfu、重若丘山zhongruoqiushan、缓急轻重huanjiqingzhong、1、不足轻重犹言无关紧要。 2、如释重负释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 3、若释重负释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 4、重若丘山比大山还要重。比喻人死得很有价值。也形容意义重大。5、缓急轻重指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

已落实工作单位（含自主创业）的毕业学生团员，由原就读学校、毕业后工作单位团组织或团员个人通过“智慧团建”系统申请将团组织关系转至工作单位团组织。工作单位尚未建立团组织的，应转至工作单位所在地的乡镇街道团组织，所在地青年之家已建立团组织的，也可转至青年之家团组织

1、点击对应软件。 2、点击对应设备。 3、点击右上角三个点图标。 4、下拉菜单中，点击摄像机设置。 5、界面跳转，点击画面设置。 6、在镜头畸变纠正处，点击右侧按钮即可。相机标定算法比较复杂，详情参考我的前面博客。这里不再对算法做具体解释说明，只简单介绍一下标定的方法。在OPECV中，标定有两种算法，一种是棋盘纸，类似方格子纸，一种是圆圈阵列纸，两种方法实现的原理一样，都是通过分析图像上固定角点的位置实现，取得的标定的参数也一样，下面具体实现代码，通过一个布尔变量使得我们的校正算法可以兼容棋盘和圆圈阵列两种方式。核心函数是findCirclesGrid和findChessboardCorners。

破镜重圆 恩重如山 头重脚轻 重蹈覆辙 德高望重总有一个是对的，请采纳！！

1、method：英[ˈmeθəd]、美[ˈmeθəd] 2、n.方法; 办法; 措施; 条理; 有条不紊; 3、[例句]Her article is a discussion of the methods used in research.她这篇文章论述的是研究中使用的方法。 4、

dueto由于…,归因于…;预定…由于…,归因于…;预定…英英解释(usuallyfollowedbyto")abletobeassignedorcreditedto[同]dueto,imputable,ascribable,referable[例]punctuationerrorsascribabletocarelessproofreadingthecancellationoftheconcertwasduetotheraintheoversightwasnotimputabletohimdecidetowhichofthesemotivessuchextraordinaryHeexplainedthathislamenesswasduetoanaccident.他解释他的跛脚是意外造成的。TheyareduetoarriveinSeattleonMarchthesecond.货预定在3月2日送达西雅图.Hisfailureisduetohiscarelessness.他的失败是由于粗心Mypassportisduetoexpire.我的护照要到期了。Hissuccesswasduetohisindustry.他由于勤劳而获得成功。It"sduetoarriveat12:10.按规定是12点10分到Theaccidentwasallegedlyduetonegligence.这场事故据说是由于疏忽造成的。Heexcusedhisdelayasduetotheweather.他解释说因天气不好所以耽搁了

给你个思路吧，把棋盘格子看成矩阵，可以用二维数组形式储存，让起始点（骑士）找到横坐标＋－2，纵坐标＋－1或者纵坐标＋－2，横坐标＋－1的位置，可设置函数，在函数中设置循环，先找是否有横坐标＋2点，存在的话再找纵坐标＋1点，返回1成功，失败则返回0，应该可以用递归函数来写

亚特兰提斯是一个传奇海岛在大西洋，在直布罗陀西边，下沉在海之下在地震和洪水猛烈爆发时不少9,000年在柏拉图之前对此写在他的Timaeus和Critias。 在关于乌托邦社会的讨论，柏拉图声称埃及教士告诉了关于亚特兰提斯的政治家。 柏拉图比他的洞的讽喻描述一个真正的洞没再描述一个真正的地方 亚特兰提斯的目的将用关于理想的社会的讨论，他的一个喜爱的题材表达一则道德消息。 没人在希腊9,000年提及了在雅典和亚特兰提斯之间的一次争斗的事实应该担当线索柏拉图没有谈论一次真正的地方或争斗。然而，柏拉图经常被援引作为一个地方的现实的主源地球叫的亚特兰提斯的。 这什么埃及教士涉嫌告诉了政治家： 许多巨大和美妙的行为被记录您的在我们的历史的状态。 但是他们中的一个超出在伟大和勇气的所有休息。 对于这些历史告诉强大力量哪无缘无故做了一次远征反对欧洲和亚洲的整体，并且对哪些您的城市结束了。 这力量来了在大西洋外面，在那些日子里大西洋的是可航行的; 并且有在是由您叫Heracles柱子的海峡前面位于的海岛; 海岛大于利比亚和亚洲汇集，并且道路通往其他海岛，并且从这些您也许通过到围拢真实的海洋相反大陆的整体; 对于在Heracles之内海峡的这海是仅港口 有一个狭窄的入口，但是那其他是真正的海和周围的土地也许真实地称一个无边的大陆。 现在亚特兰提斯这个海岛有有在整个海岛和几其他的规则的一个伟大和美妙的帝国，并且在大陆的部分，并且，此外，亚特兰提斯的人服从了利比亚的部分在Heracles的专栏的就埃及和的欧洲之内就Tyrrhenia。 这浩大的力量，被会集入一个，竭力制服在吹动我们的国家和你的和区域的整体在海峡之内的; 然后， 政治家，您的国家在她的美德和力量优秀发光了，在所有人类之中。 她是超群绝伦的在勇气和军事技巧，并且是Hellenes的领导。 并且，当休息从她下跌，被迫单独站立，以后接受危险肢，她击败了并且胜利了在侵略者和保存从奴隶制未被征讨的那些人和慷慨地解放在柱子之内居住的所有我们。

way、means、method的区别：意思不同、用法不同、侧重点不同一、意思不同1.way意思：n. 方法；方式2.means意思：n. 方法；手段；收入3.method意思：n. 方法；条理二、用法不同1.way用法：作“方法,方式,手段”解时,前面常加介词in。如果way前有this, that等限定词,介词可省略,但如果放在句首,介词则不可省略。例句：She showed them the way to do it.她向他们示范做这件事的方法。2.means用法：作“方法,手段”解时是单数名词,可用不定冠词a修饰,当其用作主语时,谓语动词可用单数形式,也可用复数形式,而在表示“钱财”时,其谓语动词则要用复数形式。例句：Are there any means of getting there?有什么方法可以到那里吗？3.method用法：基本意思是“方法,办法”,指在做某项工作或为达到某目的时所采取的(抽象的)方法或(具体的)程序,多与介词of或for连用,是可数名词。例句：I have a simple and easy method.我有个简易的方法。三、侧重点不同1.way侧重点：用于过去时或一般现在时。2.means侧重点：用于一般进行时。3.method侧重点：用于一般现在时。

不足轻重buzuqingzhong、如释重负rushizhongdan、若释重负ruoshohzongfu、重若丘山zhongruoqiushan、缓急轻重huanjiqingzhong、1、不足轻重犹言无关紧要。 2、如释重负释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 3、若释重负释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 4、重若丘山比大山还要重。比喻人死得很有价值。也形容意义重大。5、缓急轻重指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

是初中基础词汇。_ethod是一个英语单词,名词、形容词,作名词时意思是“方法;条理;类函数”,作形容词时意思是“使用体验派表演方法的”。

bus card

分别读作：艾克斯普老A忒训；外牛；鹅来杰德雷。

　　在各种各样的水果中，我最喜欢吃的是苹果。苹果长得圆圆的，红艳艳的，看上去那么的饱满、诱人，真像小朋友可爱的笑脸。苹果穿着红中透绿的外衣，仔细看，上面还有许多小斑点呢。拿起苹果摸一摸，感觉非常的光滑，十分舒服。苹果散发着淡淡的果香，闻上一闻就能让我的口水流下来，让我迫不及待地想要咬上一口。又大又圆的苹果咬上去脆脆的、甜甜的，让人越吃越爱吃！ 　　我最喜欢吃的水果是香蕉。它穿着一件金黄色的外衣，吃起来软软的、甜甜的。香蕉能帮助我们消化，因此大人小孩都喜欢吃。香蕉也是送给亲朋好友的最佳水果。 　　我最喜欢吃的水果是“彩芒”，我想之所以叫这个名字大概是应为它的表皮是彩色的吧。你看那红中带黄、黄中带绿的样子，远远看上去真像一颗彩色的大水滴。剥开彩色的外皮，里面就露出了淡黄色的果肉，一阵香味也随之扑鼻而来。张开嘴巴要上一口，又香又甜的果肉和果汁就占满了我的嘴巴。恩，彩芒真好吃！ 　　我喜欢吃芒果，更喜欢吃樱桃，因为樱桃鲜嫩又多汁。樱桃的个头比草莓还要小，像一个闪着光泽的爱心。熟透的樱桃表皮是火红火红的，闻起来有淡淡的清香。正是这种香味让我急切地想要咬一口，那甜中带酸的味道让我吃了还想吃。你想吃吗？ 　　我最喜欢吃又圆又大的苹果。苹果的个头和梨差不多大小，红中带黄的表皮上还有一些小斑点。轻轻咬上一口，果肉真脆！真甜！它那清甜的汁水占满了我的口腔，真解渴！每次看见妈妈买了苹果回家，我都会馋得直流口水，妈妈见了总会给我一个最大的解解馋，我也一下子就能将整个苹果吃个精光。真希望天天能吃到苹果啊！ 　　香蕉是一种常见的水果，也是我最喜欢吃的一种水果。香蕉披着黄色的外衣，很诱人。它那弯弯的样子真像挂在天空中的月牙啊！剥开果皮，露出了白色的果肉，轻轻咬上一口，又软又甜。我喜欢吃香蕉，喜欢它那种甜美的味道！ 　　我最喜欢吃的水果是桂圆。桂圆圆圆的，和葡萄差不多大，有着土黄色的、硬硬的外壳，闻上去有股淡淡的、甜甜的清香。把桂圆的外壳剥开，就看见了半透明的乳白色的果肉，咬上去甜滋滋的，汁水也特别多，果肉里面还裹着一颗乌黑乌黑的小核呢。桂圆营养丰富，对我们身体有好处。你想尝一尝吗？ 　　我最喜欢吃的水果是草莓。草莓身穿红灿灿的衣裳，衣裳上面还布满了小点，头上的叶子真像一顶绿色的皇冠。草莓吃起来又香又甜，我一口气能吃下好多个呢！不过每次吃草莓我都会留一些给爸爸妈妈尝尝的。 　　我最喜欢吃的水果是梨。它又圆又大，果皮上有些黑点，像雀斑一样。削掉果皮，雪白的"果肉就呈现在我眼前，咬上一口，又脆又甜，水分也很多。梨不仅味道可口，还可以帮助我们化痰止咳，非常适合秋天吃！我特别喜欢吃梨，听了我的介绍，你们是不是也喜欢吃梨了呢？ 　　我喜欢吃的水果是香蕉，它有一层金黄色的、厚厚的果皮，远远望去像一轮弯弯的新月。香蕉的果肉是淡黄色的，吃起来滑滑软软的，可甜了！我妈妈还喜欢把香蕉切成片当面膜用呢。香蕉的作用是不是很大啊！ 　　我最喜欢吃的水果是桂圆。桂圆的样子比乒乓球小一点儿，外皮是浅褐色的，闻上去很清爽。桂圆的果肉是透明的，真像一颗小小的水晶球！吃到嘴里又香又甜！ 　　“吃前是绿绿的，吃时是红红的，吃后吐出来是黑黑的。”你一定猜到了吧？它就是我最喜爱吃的——西瓜。 　　西瓜的种类很多，有海南无籽西瓜、黑美人、特小凤……我最喜欢吃的还是我们本地产的王庄西瓜。它的个头大大的、圆圆的，外皮上有深绿和浅绿相间的条纹，摸起来很光滑，用手指轻轻弹一弹，会发出清脆的响声。熟透了的西瓜只要刀子一碰到表皮，还没使出多少力气它就会自动裂开来了。每当这时，我就会赶紧拿把勺子挖上一勺尝尝。吃到嘴里那真是太爽了，简直让你甜到心里！西瓜全身上下都是宝。西瓜皮可以入药、做菜，果肉能消暑解渴，西瓜子还能晒干炒着吃。 　　香蕉是我最喜欢吃的水果，它弯弯的，像天上的一轮新月。香蕉穿着金黄色的外衣，闻上去香香的，咬上去软软的，吃起来甜甜的。你想吃一个吗？ 　　超市里的水果摊上摆放着各种各样的水果，我最喜欢吃樱桃了，她披着一件鲜红的外衣，娇小玲珑，很惹人喜爱。樱桃咬上去软软的，嚼一嚼，酸酸甜甜的，非常开胃，味道真好！

// Game.cpp: implementation of the Game class. // ////////////////////////////////////////////////////////////////////// #include <stdio.h> #include <string.h> #include <stdlib.h> int array[21][21]; int focus_x; int focus_y; int player1; int player2; int winner; ////////////////////////////////////////////////////////////////////// // Construction/Destruction ////////////////////////////////////////////////////////////////////// int main() { void startGame(); startGame(); return 0; } void init() { int i, j; for (i=0; i<21; i++) { for (j=0; j<21; j++) { array[i][j] = 0; } } player1 = 1; player2 = 0; focus_x = 10; focus_y = 10; } void startGame() { void init(); void printChessBoard(); void control(); int checkGameOver(); init(); while (winner == 0) { printChessBoard(); control(); checkGameOver(); } printChessBoard(); printf(" Player%d is the winner! ", winner); system("pause"); } void printChessBoard() { int i, j; system("cls"); printf("游戏提示： wsad为上下左右，每个操作需按Enter确认(比如上要按w再按Enter)，走棋为k "); for (i=0; i<21; i++) { for (j=0; j<21; j++) { if (i==focus_x && j==focus_y) { printf("[%d] ", array[i][j]); } else { printf("%-3d", array[i][j]); } } printf(" "); } if (winner == 0) { if (player1 == 1) { printf("Player1: "); } else { printf("Player2: "); } } } void control() { void up(); void down(); void left(); void right(); void go(); char input; input = getchar(); if (input == "w") { up(); } if (input == "s") { down(); } if (input == "a") { left(); } if (input == "d") { right(); } if (input == "k") { go(); } } void up() { if (focus_x <= 0) { focus_x = 0; } else { focus_x--; } } void down() { if (focus_x >= 20) { focus_x = 20; } else { focus_x++; } } void left() { if (focus_y <= 0) { focus_y = 0; } else { focus_y--; } } void right() { if (focus_y >= 20) { focus_y = 20; } else { focus_y++; } } void go() { int chessman = array[focus_x][focus_y]; if (chessman == 0) { if (player1 == 1) { array[focus_x][focus_y] = 1; player1 = 0; player2 = 1; } else { array[focus_x][focus_y] = 2; player1 = 1; player2 = 0; } } } int checkGameOver() { int i, j; int judge(int x, int y); for (i=0; i<21; i++) { for (j=0; j<21; j++) { if (array[i][j] != 0) { if(judge(i, j) == 1) { return 1; } } } } return 0; } int judge(int x, int y) { int horizontal(int x, int y); int vertical(int x, int y); int minus_diagonal(int x, int y); int plus_diagonal(int x, int y); if (horizontal(x, y) == 1) { return 1; } if (vertical(x, y) == 1) { return 1; } if (minus_diagonal(x, y) == 1) { return 1; } if (plus_diagonal(x, y) == 1) { return 1; } return 0; } int horizontal(int x, int y) { int i, chess; chess = 1; if (y <= 16) { for (i=1; i<5; i++) { if (array[x][y] == array[x][y+i]) { chess++; } } } if (chess >= 5) { winner = array[x][y]; return 1; } return 0; } int vertical(int x, int y) { int i, chess; chess = 1; if (x <= 16) { for (i=1; i<5; i++) { if (array[x][y] == array[x+i][y]) { chess++; } } } if (chess >= 5) { winner = array[x][y]; return 1; } return 0; } int minus_diagonal(int x, int y) { int i, chess; chess = 1; if (x<=16 && y<=16) { for (i=1; i<5; i++) { if (array[x][y] == array[x+i][y+i]) { chess++; } } } if (chess >= 5) { winner = array[x][y]; return 1; } return 0; } int plus_diagonal(int x, int y) { int i, chess; chess = 1; if (x>=4 && y<=16) { for (i=1; i<5; i++) { if (array[x][y] == array[x-i][y+i]) { chess++; } } } if (chess >= 5) { winner = array[x][y]; return 1; } return 0; } 本人菜鸟一个，在VC++6.0上写出此拙劣的程序，其实不能算游戏，只是实现了五子棋的功能，有兴趣可以一起研究。麻烦采纳，谢谢!

举重若轻、 重峦叠嶂、 任重道远、 重见天日、 举足轻重、 破镜重圆、 重蹈覆辙、 安土重迁、 积重难返、 重岩叠嶂、 语重心长

allegedly美式发音谐音:饿来zhei得累。injure美式发音谐音:阴zhei额。injury美式发音谐音:阴zhei恶瑞。secretary美式发音谐音:赛克瑞特儿瑞。

形容水果的词语：红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、甜滋滋、圆溜溜、香喷喷、红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、甜滋滋描写水果的句子写形状1、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。写形状、颜色2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。写颜色3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！写颜色、味道4、那柚子皮上像涂过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。写果肉5、我打开石榴一看，籽儿好红呀！一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。写果肉6、每一粒石榴籽包着一层粉红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。

method英文单词用作名词 n.1. 方法,办法A new training method was introduced.引进了一种新的训练方法。2. 条理;秩序His book is totally without method.他写的那本书毫无条理。用法：1、method可与介词by连用，表示“通过……方法”，一般指客观地通过某方法。The problem can be solved quickly by the method .通过这种方法，问题可以快速解决。2、method可与介词with连用，表示“用……方法”，一般指人使用某方法。If you do it with this method, you"ll succeed.如果你用这种方法做，你会成功的。3、method可与介词of/for连用，method of/for sth表示“……的方法为/是”，method of/for doing sth表示“做某事的方法”。Speech is the fastest method of communication between people.人与人之间交流最快捷的方法是说话。常见短语：best method 最佳方法preferred method 首选方法effective method 有效办法new method 新方法use a method 运用方法scientific method 科学方法teaching method 教学法method of payment 支付方式

榴莲胡秉言满身带刺人人畏，臭气熏天最甚悲。细品甘甜难忘却，称王水果是不菲。

顾虑重重、忍辱负重、心事重重、沉重寡言

【描写水果的词】：甜美无比 甘甜适口 余味无穷 滴滴汗水 绿肥红瘦 果实累累 果实肥硕 果香诱人 果实饱满果甜瓜香 果肥汁甜 果园飘香 硕果满园 硕果累累 红果满枝藕断丝连又苦又涩 披红抹绿 鲜嫩水灵 肥嫩硕大 粒粒珍珠 细腻柔软 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜津津有味 清爽可口 肉质鲜美 晶莹透明 细嫩清脆 鲜红油亮 椰子 椰子的外皮是青绿色的，很厚，比一本字典还厚。外皮的里面裹着一层黑色或棕色的壳，这层壳虽然薄，但很硬，爸爸说一般的刀是切不开它的，只有很厚很厚的刀才能把它切开。椰子的壳很硬是因为它要使椰子最里面的肉和汁不干。椰子的那层肉也是又硬又厚，虽然没有外皮厚，但比壳厚多了。在椰子的最里面是空的，但并不是全是空的，那里面还有可口的椰子汁。椰子汁是透明的，它和椰子肉是分开的，先是一层厚厚的肉，然后是椰子汁。 椰子是长在海边的水果，虽然是水果，但是它和其它的水果不同——肉和汁是分开的。 葡萄 我喜欢的水果有很多,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜……但我最爱吃的水果要属葡萄了,它不仅仅是玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口. 葡萄没成熟时,皮是翠绿色的.像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透.每年秋天,葡萄成熟了.由于葡萄品种很多,所以大小不一,颜色各异.有白色,紫色,绿色,红色……在那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫红色的,碧绿色的,圆圆的,好像一颗颗不同颜色的宝石,置身其中犹如进入珠宝的世界.轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水直流. 春风吹来,葡萄树长出了嫩绿色的绿芽,过了几天,小绿芽变成了绿色的小叶子,几场春雨过后,小叶子逐渐变成巴掌那么大的叶子,布满了整个葡萄架. 夏天,葡萄树的叶子长得更茂盛了,郁郁葱葱的,把整个葡萄架遮得严严实实的,远远望去,就像一个绿勾结的大凉棚.炎热的太阳照在葡萄架上,只能透过几缕金光,葡萄架下面星星点点的,照在地上,漂亮极了.而且葡萄架下面特别阴凉,在葡萄架下面睡觉,一点也不会觉得热.这时葡萄树开始结小葡萄串,一串小葡萄就像绿化的珍珠,挂满了葡萄架,我真想摘下来几串葡萄吃,于是把我想法告诉了妈妈,可妈妈告诉我说:"现在还不能吃没有成熟的葡萄,不然吃了要得病,要等到秋天时葡萄成熟了才能吃." 我盼望以久的秋天终于来临了,一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串,葡萄的颜色由绿色变成暗红色,长得又大又圆,晶莹透明,像玛瑙似的.葡萄在雨后的样子更好看,下过雨后,暗红色的葡萄串如同一个小女孩脸红了样子,非常惹人喜爱,葡萄丰收了,我挑了一串大葡萄,我尝了一个大葡萄放在嘴里咬了一口,啊!葡萄的味道美极了.又酸又甜,里面还有许多果汁呢. 冬天快到了,一阵寒风把葡萄树的黄叶子一片片地从树上吹了下来,黄叶子像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,随风飘动.葡萄架上变得光秃秃的了,只剩下横七竖八的枝条.一块大雪给葡萄树披上了白色的银装,上面的枝条也被盖住了. 每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。 西瓜 这只西瓜又大又圆,像只大皮球,它表皮的颜色绿绿的,上面还带有黑色的花纹.切开西瓜,立刻露出了红色的瓜瓤,同时淌出了西瓜汁,只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽,这时,我早已馋得口水直流,恨不得马上就咬一口,解解渴. 吃西瓜好处多多.西瓜中含丰富的维生素C ,多吃西瓜能补充营养,吃西瓜可以润喉,清火,解渴,利尿,排除体内毒素,据说,发烧的人如果多吃西瓜,还可以降温. 西瓜全身都是宝,西瓜皮炒着当菜吃,瓜瓤可以解渴,清火,瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃.西瓜全身不全是宝 西瓜的品种也很多,有甜津津的无籽瓜;有瓜 皮特别脆的爆炸瓜;有水分特多的水蜜瓜;还有小巧玲珑的凤瓜. 因为西瓜有这么多的优点,所以我最爱吃西瓜,今年,我更要多吃西瓜了. 西瓜圆圆的和皮球一样大小.西瓜先是淡绿色,然后变成深绿色,最后变成光滑的墨绿色.没有熟的西瓜,瓜肉是淡白色的,熟透的西瓜鲜红鲜红.你想知道西瓜熟了没有,用手指弹一弹,发出"砰砰"的响声,就知道西瓜已熟了.用刀切开它,可以看见那鲜红的瓜肉,里面一颗籽也没有,还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,你咬一口,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水,甜津津的,叫人越吃越爱吃,冷冻过的西瓜更清甜无比,比那刚买的还要好吃,冰凉凉的,真是夏天解暑的好水果.西瓜不但瓜肉好吃,瓜皮也好吃,去掉绿皮,剩下白色的部分,把它切成一块一块的再炒,真是一道美味的小菜. 成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。 只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：“看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。” 桔子 小时候，我喜欢的颜色是绿色，一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比平常的子要大得多，我仔仔细细的观察，才发现那不是桔子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。 桔子，先是绿色的，在是绿中带着淡黄，成熟了的桔子就是橘黄色的。没有成熟的桔子，又酸又甜，熟透了就甜津津的叫人越吃越爱吃，就可以知道四川橘子的味道如何了。 榴莲 离水果摊还有很长一段路，我就闻到它的“臭”味了。当我走近小摊时，我看到了榴莲。榴莲有小脸盆那么大，它的外壳是土黄色的又硬又厚，身上布满了坚硬的刺，活像一只小刺猬。 它的内部构造十分奇特，打开外壳里面隔着3-5个小房子，里面静静的躺着黄色的果肉，每个果肉里面都有一个酒红色的核，而且果肉很好吃。它的营养成分有蛋白质、、淀粉、维他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能过量食用，因为榴莲性热，虚火旺、面红口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。山竹属至寒物，可克制榴莲之热”。爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳，切了一块果肉给我，我捂着鼻子放进嘴里。呀！真的很好吃！果肉滑滑的软软的，又香又甜。 草莓 草莓，不仅芳香，而且味美，人见人爱~~！草莓，是粉色的，是幸福的颜色！就好象我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福…… 有草莓的世界，宁静而美丽，纯纯的粉色，淡淡的粉色，很温馨，*^_^*很和谐……草莓飘香，恬静而清爽，就像彼此之间的情谊，就像爱！有爱的世界是美丽的，是温暖的，能让我们忘掉所有的悲伤…… 苹果 清爽的青苹果，爽口，咬下去好像带着一点点刺一样，麻麻的，带着稍微刺激的酸酸的味道，就好象我们无知的单纯的意识，活力而自信*^_^*…… 其实，生活的许许多多事情，往往都是很简简单单的，但是，因为复杂的意识和心理，把许许多多很简单的事情变得很麻烦……因为懦弱的心理，又不敢去面对，所以，才会很彷徨很迷茫……品尝青苹果，第一口咬下去是很简单很简单的清爽，但是第二口，就能品味到微甜的味道……要以简简单单的心态去面对一些很复杂的事情，生活才不会那么无聊.干燥…… “苹果和葡萄、柑橘、香蕉并称世界四大水果。” 苹果是最重要的湿带水果，土质以沙壤最适宜。我们这里种植苹果已有2000多年的历史。一直都用嫁接繁殖的。栽培的品种有100个左右。苹果嫁接4—5年开始结果，盛果期一般维持15—30年。 苹果要多吃！因为果内含有丰富的糖类、维生素和人体需要的矿物质，还含有微量元素锌。儿童缺锌，就会导致大脑发育不良，影响记忆。所以苹果又被称为记忆之果。” 菠萝 菠萝的形状是圆柱形的,大小跟瓜差不多在.它的"头顶"上有着几片狭长的叶片,叶片的边缘有些细小的刺.真像个扎着瓣子的小姑娘.菠萝的皮很厚,也很粗糙,就像盔甲似的 还未熟透的菠萝是青绿色的,味道十分苦涩;熟了的呢,则是黄中带绿,味道酸中带甜. 用刀子把菠萝皮削开,就会看到黄澄澄的果肉.你如果闻一闻,一股清香就会直窜你的鼻孔,真让人垂涎欲滴.将削好的波萝泡入盐水中就可以吃了.你若切一块尝尝味道,你一定和我一样还没到嘴巴里,口水就不知不觉地流了下来.你轻轻咬一口,菠萝的汁液就会溢满了嘴巴,酸酸甜甜的味道好极了. 你知道吗,波萝不仅是水果,而且还往往是菜肴中的"主角"呢,比如炖排骨、炒牛肉都可以用它来做佐料。 ★在众多的水果当中，你知道我是喜欢吃什么吗？也许你会说：“是苹果。”对了，我就是爱吃苹果。 苹果圆圆的，象小皮球一样大小，遍身平滑光亮。苹果皮有的是青青的，有的又红又青，也有的红透了。只要你剥掉皮，就能看见那白里带点黄的果肉。再尝一尝果肉，果肉又甜又脆，让你吃了一口，一定还想吃完苹果上所有的果肉，真叫人越吃越爱吃。苹果有各种各样的吃法，说也说不完。但我最爱吃是却只有苹果汁一种。先把苹果对分成两份，再放到水果窄汁机里去，最后再按窄汁按扭。不到一分钟，香甜的苹果汁就窄成了。想吃它的时候就拿来杯子，杯口要对准窄汁机的小洞口，再把出水按扭一按，苹果汁就会乖乖的流进杯子，最后还要把出水按扭抬起来。夏天，还可以在里边放上几块冰糖或冰块，又凉又甜又香的。 “味道好不好，尝尝就知道。”当你向别介绍苹果汁好吃的时候一定会这样说。 ★这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。在它黄色的皮肤上，有几个大小不一，星星点点的“雀斑”；在红彤彤的脸庞上，有一条长约1、5厘米的疤痕，加上一处深红色的被摔坏的地方，在这只苹果上，大煞风景。短短的柄藏在苹果上方凹进去的地方，好像陷进泥潭中的可怜人儿，又像是羞羞答答，不愿见人的少女。拿起它，情不自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香扑鼻而来，须臾间，感到心旷神怡，全身的骨头都酥了。想咬一口，却不忍心伤害它。一翻犹豫后终于下了口。“咔哧”一口咬下去，甜甜的滋味恰到好处：浓一点，嫌太甜；淡一点，嫌无味。溢满口中，回味无穷。再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。放他在桌上，发出“咚咚咚”的声响，好像运动后的人急促的心跳声，还左右摇晃着，像个不倒翁。 ★哎呀，这是在哪里？怎么连墙都是水果做的？哦，明白了，原来那墙上的门牌写着：“水果王国”呢！我跨进这“水果王国”门槛，只见一个苹果士兵站在我前面挡住了我的去路。他露出威风凛凛的样子冲着我说：“你要是能说出三种以上生在树上的水果，我就放你进去。”我支支吾吾地说不出话来，反问道：“你知道吗？你要是连这都不知道，那还守什么门。” 苹果士兵气得把答案告诉了我，我就顺势答道：“那我也是这样想的，你还不赶快给我开门？”他心不甘情不愿地打开了门。我进去一看，哇！好美的城堡，只见一个可爱的榴莲向我跑来，要我替她改正错误，“行！”我满口答应了，“苹果长在地里。”“错！”“所有水果都长在树上。”“错！”“梨子长在树上。”“对！”她说：“恭喜你全都答对了！其实我是有意考你的。”说完，就把我推到了国王的面前。 国王说：“你脑子不错，你现在马上到那座山上，把那两个被魔法变坏的水果找回来，还要把那个女巫给我降伏。”“啊？我可不愿意。”“不愿意也得去！”我被国王的两个梨子手下给抬了出去，然后他们又把我扔到了那座山的山顶，我怎么也下不来，后来硬着头皮去找女巫和那两个被魔法变坏的水果。“啊？有两个杏子守卫在门口。”我心想：“这就是那两个被魔法变坏的水果吧？”于是，我急忙向前跑去，走近一看，原来是两件杏子图案的衣服。这时大门打开了，两个大西瓜把我挡住，“干吗？干吗？你到底想干吗？”“我不能让你进去破坏女巫的大好计划。”“你们就是被施了魔法的水果吧？”“我们是自愿跟着女巫的，别说的那么难听。”“自愿？”“当然，跟着女巫有前途。”“你？你？你？……你们怎么能这样？真是丢脸。你们难道就不愧对自己的国家吗？”“我们哪来有什么国家？！”我说了一大堆话……他们就是不让我进去。对峙了一会儿，我就趁他们眯起眼睛快要打盹的时候像火箭一般的速度跑了进去，这些笨蛋大西瓜还以为我回去了呢。 “啊，这就是女巫呀！”她长得那么难看，眼睛像用火烧过的木材、牙齿像老虎的大虎牙，多么可怕！她感觉到了我的“入侵”，把我抓了起来，想吃掉我，我急忙说：“你不能吃我，吃了我你会减少一百年的寿命。”“我不相信。”她用凶猛的眼神盯着我。这时候，我下意识地抓起她桌上的炸弹，使劲地向她扔去。轰，轰……炸弹不但没把她炸死，反倒使她变得更厉害了。原来这个炸弹是她研究的一个秘密武器。我绝望地尖叫了一声：“不！”…… 我睁眼一看，才知道刚才是在做梦呀。 ★“咦，今天爸爸不在家，好耶好耶！”我高兴地一蹦三尺高，立刻狂奔到书房——苹果苹果，我来了……望着高出我半个头的书桌，我兴奋地踮起脚，伸手探前：“苹果，咦，怎么抓不到？哼，你这个臭苹果，跟我玩躲猫猫，你快给我过来，我要把你吃掉，听到了没有？！呜呜呜，不管不管，苹果苹果，你往前站一点好不好，这样我就可以拿到你了！我，我去搬椅子！哎哟，我哪有这么大的力气嘛！怎么办怎么办？对了对了，一休哥哥是这样想出办法的，哈哈——” 我坐在地上，学起一休小和尚的姿势……咚，咚，咚——“嘿嘿，有办法喽，苹果苹果，你们等着瞧吧！”我把书桌一边的抽屉打开：“这个开开，对！这个，这个，这个都开开，我要上了哦！”我摆足了一个要向上爬的姿势：“我爬，我爬，我爬爬爬，好累人啊！”我费了九牛二虎之力爬上书桌，抱住俩苹果；“不许动，你们已经被我逮捕了，赶快投降！耶，我胜利了！我好聪明，哈哈！” ★我喜欢吃水果，称得上是一名响当当的吃水果“大王”了。水果品种繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜欢的是山东盛产的苹果，因为它给我留下了深刻的印象。 记得小时候，有一次，妈妈买了五六个红彤彤的大苹果。我拿了一个红苹果洗后，摸摸它那光滑的“红衣裳”，又闻闻它，一股清香扑鼻而来，我恨不得狼狼地咬它一口。 苹果圆圆的，和柑桔一样大小，遍身滑溜溜的。没有熟透了的苹果，绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。最后苹果熟透了，变得红黄相间。没熟透的苹果，咬上一口，又酸又涩，难吃极了。熟透了，就甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。 听说，苹果有许多种吃法。工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处，没坏处喔！ ★哎，又该整理一下抽屉了。心里抱怨着。刚抽出一张白纸，一个苹果忽然掉了下来，吓了我一跳。咦，这里怎么有一个苹果。心里真是纳闷。可是我把它捡起来一看，原来被咬过了——一个缺口的苹果，缺口周围已经泛黄。 不知怎么地，看着那只缺口的苹果，思绪便不知不觉地展开了。 缺口的苹果，使我联想到了我们“可爱”的地球。它默默无闻地奉献着，养育着我们人类，可是我们没有知恩图报，贪婪地吮吸着营养：一池池碧波荡漾的清水，被人搅得混浊不堪；一块块肥沃的土地，被人搅成了荒凉的沙漠……地球，就这样被我们咬了一口又一口，就这样成一个“缺口的苹果”。 缺口的苹果，又使我想到了那残酷的战争。还记得那一幕幕的惨象吗？硝烟弥漫，没有完好的房屋，一片荒凉，一片片的土地就像被烤焦了似的。也许这只是表象，但你还记得孩子们那呆滞迷茫的眼神吗？也许他们被吓坏了，但他们永远会记得这一幕，他们也许是“缺口的苹果”，即使有再好的工匠也不能使他们恢复本来的童真了，更可怕的是他们也许会充满对这个世界和人类的无比愤慨甚是仇恨。 咬过的痕迹依旧清晰可辨，这就像受伤的皮肤留下的疤痕一般，挥之不去。我想这就是自然界生物的共性吧！ 人的生活也固然如此，有成功的喜悦，有失败的泪水。但你的哀愁，你的烦恼，你的隐痛将像烙印一般，在你的生活长河里留下抹不掉的痕迹。生活，总归如此，也许它永远都不可能是一个丰韵饱满的苹果，因为，每一个缺口都使它留下不能磨灭的痕迹。 缺口的苹果，给人太多的遐想，勾起人们无限的哀愁，你也许还会想得更多吧！ “扔了吧，都坏了。”一个同学走了过来。可是真的扔得掉吗？ ——一个缺口的苹果！ ★秋天,是利于苹果生长的美好季节.苹果贪婪地吮吸着秋天的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出果子.10月底,南方的苹果成熟了.它的味道,颜色,形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小皮球一样.有的苹果像圆形的闹钟.苹果有的是绿色的,有的是红色的,有的是粉红色的,还有的是红红的,娇艳欲滴,有的红得呈黑色. 把苹果切开,熟透的苹果,肉是米黄色的,里面的籽是黑色的,新鲜的汁水流出来,整个苹果吃起来甜津津的.没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多,可是口感较硬,咬起来还会发出声音. 苹果是我最爱吃的水果之一,尤其在夏天,口渴的时候,吃个苹果,感觉透心凉多了.每次吃苹果,我都感觉到自己是最幸福的人!!!

石磊磊

Method 的结构非常简单，只包括方法名、类型以及函数指针。那 Method 又是存放在 Class 中哪里的呢？这里通过一张图来说明：了解了 Method 的结构和存放地方之后，接下来说明下 Method 是如何随着 Class 的初始化而初始的，在经过一些断点调试之后，发现初始化的过程是在 static Class realizeClass(Class cls) 中初始化的。 realizeClass 中主要是将 rw 进行初始化， ro 的初始化过程则是在编译过程中已完成，无法看到对应的源码。之后我们通过打印自己的类来看一下这个初始化的过程(可以通过 lldb 中的 p 命令打印出结构体里的东西)，首先我们新建了一个新类 TestObject :class_addMethod 这个函数可以在运行期对类动态添加方法，我们来看下是怎么实现的： 向一个类中添加新方法， cls->data()->methods.attachLists(&newlist, 1) ，仍然是添加到 class_rw_t.methods 列表中。 我们知道 OC 中调用方法其实是发送消息，相当于调用 objc_msgSend(id self, SEL op, ...) ，但 objc_msgSend 不是开源的。但在上面动态添加方法 addMethod 中，可以看到首先通过 getMethodNoSuper_nolock 查找这个方法是否存在，我们可以猜测这个方法必定会在调用方法过程来调用，毕竟要先查询才能调用。通过查找调用 getMethodNoSuper_nolock 这个方法的地方和加断点，可以查到 objc_msgSend 发送消息后，接着调用 IMP lookUpImpOrForward(Class cls, SEL sel, bool initialize, bool cache, bool resolver) 查找方法并调用。如果缓存中已缓存 sel ，那么直接返回对应的 imp 。 从当前类中找出 sel 对应的 method ，如果找到了则缓存起来并返回。下面是在当前类查找方法的实现： 查找过程非常简单，则列表中遍历查询。 如果在当前类中没有找到该方法对应的实现，那么将在继承链中查找这个方法。 如果在继承链中都无法找到该方法，那么将该方法决议(method resolve)。 最后一步是将进行转发，并且缓存。

描写水果的好段1 　　【苹果】 　　一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，它们并不羞羞答答，而是昂首侧脸，眺望着遥远的天空、彩色的山野。 　　【葡萄】 　　我仿佛不是在葡萄架下，而是在一座绿色的宫殿里。那一片片绿叶，好像碧玉刻成的壁画；那一串串晶莹透明的葡萄，好像宫殿里的水晶灯；那葡萄架的一根根木棍，好像一个个威武的卫士。 　　【草莓】 　　草莓形似鸡心，不过要比鸡心大得多。由于它的茎秆支撑不住，所以总是躺在地上，一半受光照，一半贴地面，受光的一面红得发紫，贴地的一面白里透红。草莓味道甜美，还散发出特有的果香。装在果盘里的草莓，在自然光映照下，色彩富有层次，红白相间，和谐统一，成为一个整体，犹如一幅名家的油画；加上草莓散发的香味，使人见了足以陶醉。 　　【芒果】 　　芒果的种类很多，有象牙芒果、三年芒果、阿佤芒果和大树芒果。不论哪一种都非常可口，而以象牙芒果为最好，它果实大，有的有一公斤重；体形细长、美观，尾部肥胖，头部微小，形状像个“大象牙齿”。它皮薄、肉厚，且细嫩多汁，味道鲜美，蜜甜清香，甜而不腻，营养丰富，是果中珍品，被誉为“果中之王”。 　　【广柑】 　　到了十月份以后，广柑渐渐地成熟了，有的七八个挤在一起，好像是在窃窃私语；有的三五个一堆，仿佛正在做游戏；还有个别不合群的，独自站在枝头上。 　　【红枣】 　　树上那紫红的枣儿一颗挤一颗，挂着雨珠儿，圆溜溜、亮晶晶的，就像刚从水晶宫里捞出来的红玛瑙。不用吃，看一眼，便觉得那甜津津的枣汁渗出来，透进心里。 　　【柚子】 　　用手一掰，柚子那弯月牙似的肉瓣便分开了，再将一层如纸的白皮除掉，那晶状的果肉便呈现在眼前。吃到嘴里，甜中带酸，伴着浓郁的香味。 　　【果园】 　　你看那园里的樱桃树、桃树、梨树，一棵棵枝繁叶茂、果实累累。甬道旁，柿子树上的柿子到了深秋，压弯了枝头，这儿一群，那儿一伙，在叶子里面躲躲藏藏，羞羞怯怯，好像在窃窃私语；葡萄架上一串串的葡萄晶莹透亮，绿的像玉石，红的似玛瑙……真是桃梨满天！ 描写水果的好段2 　　1 :小时候，我喜欢的颜色是绿色，一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比平常的子要大得多，我仔仔细细的观察，才发现那不是桔子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。 　　2 :葡萄没成熟时,皮是翠绿色的.像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透.每年秋天,葡萄成熟了.由于葡萄品种很多,所以大小不一,颜色各异.有白色,紫色,绿色,红色……在那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫红色的,碧绿色的,圆圆的,好像一颗颗不同颜色的宝石,置身其中犹如进入珠宝的世界.轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水直流. 　　3 :成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。 　　4 :别看榴莲臭，可是它的果肉可是很好吃的呢，不然怎么叫水果之王呢？榴莲的果肉甜甜的，味道好极了，添一口，又香又淳的味道直融入心里，让你的心也甜甜的。 　　5 :乡的水果新鲜娇嫩，非常可口，营养价值又非常高，而且价格便宜。桃子对我来说是最好吃的。只要把它洗一洗，我就一口咬下去。啊，多么甘甜呀！可口的味道不多见，它甜中带酸，酸中带鲜，而且维生素特别丰富，有利于身体的健康。那西瓜大小不一，大的有几十公斤重，几个人一天都吃不完。小的一斤都不到，我一下子就吃了五六只。西瓜不但可以解渴，瓜皮还可以用于当作中药材入药治疗暑病。 　　6 :火龙果全身红通通的，远远看去，就像一团火焰，近看像一朵含苞待放的花儿。用刀切开火龙果，立即露出那雪白的果肉，让人喜欢得不得了。雪白的果肉中还包着一粒粒黑黑的籽。一咬，哇！香甜可口，黑黑的籽咬下去还脆脆的呢！真是让人越吃越爱吃。 　　7 :水果摊上的苹果红彤彤的像小朋友的脸，黄澄澄的橘子像一个小小的皮球，晶莹的葡萄紫里透黑……哇，水果真是应有尽有啊！ 　　8 :还记得第一次看到葡萄，紫人的外皮下有着丰美的果肉，一口咬下去酸甜可口。可一咬下去，却连籽也吞下去了。妈妈逗我说：“这下可麻烦了，吃下葡萄籽，肚子里要长葡萄了！”我还天真的以为肚子里真的会长出一棵葡萄树。不过，真的是那样也好了，可以省下不少的钱。 　　9 :在我们家的天楼上，种着两棵很小的水果番茄树。它是今年的春天才驻扎到我们家的天楼上的。我听说它有许多好听的名字，比如说：长寿果、水果番茄、袖珍番茄……一共有五种之多。水果番茄树的果实味道和普通的番茄完全一样，但果实要比普通的番茄小好几倍，有句话说“浓缩就是精华”，我想，它可能比普通的番茄更有营养。 　　10 :我顺手摘下一个梨子，取下套袋，想看看这儿的梨子长得啥样。透亮晶莹的梨子，皮淡黄淡黄的，淡淡的黄中还带着点儿青绿色，一个个小点点像雀斑一样爬满梨子的“双颊”。好一个漂亮的梨子啊，看得我都有点儿馋涎欲滴了。 　　11 :草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 　　12 :现在我要介绍一种水果，名叫草莓。它的外皮是红色的，皮上还有一点一点的白色小点点，头上还戴着一顶绿色的小帽子。和那些苹果，石榴比较，就数草莓小。一般草莓的长度在4厘米左右。一切开草莓你就会看见有淡红色，乳白色的果肉。一口咬下去，你就会尝到柔软和酸酸甜甜的味道。 　　13 :苹果象征着平平安安，所以妈妈总会在下午去上学时往我的书包里塞一个苹果。闻着苹果的香味，我感觉自己仿佛是全世界最幸福的人。 　　14 :哈密瓜是椭圆形的，黄中带绿。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它长得很像西瓜，但它却不像西瓜那样光滑，摸上去很粗糙，看起来像蜘蛛的网。 　　15 :这只西瓜又大又圆,像只大皮球,它表皮的颜色绿绿的,上面还带有黑色的花纹.切开西瓜,立刻露出了红色的瓜瓤,同时淌出了西瓜汁,只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽,这时,我早已馋得口水直流,恨不得马上就咬一口,解解渴，吃西瓜好处多多，西瓜中含丰富的维生素C,多吃西瓜能补充营养,吃西瓜可以润喉,清火,解渴,利尿,排除体内毒素,据说,发烧的人如果多吃西瓜,还可以降温。 　　16 :离水果摊还有很长一段路，我就闻到它的“臭”味了。当我走近小摊时，我看到了榴莲。榴莲有小脸盆那么大，它的外壳是土黄色的又硬又厚，身上布满了坚硬的刺，活像一只小刺 。 　　17 :香蕉有很多个名字，有的叫“大蕉”，有的叫“粉蕉”，有的叫“龙牙蕉”。香蕉还被称为“快乐水果”，又被称为“智慧水果”。而且香蕉还是女孩子们钟爱的减肥佳果，还可以美容养颜呢。 　　18 :我先拿出了金桔，圆溜溜的金橘“头上”长了一个“冲天辫”，金黄金黄的身体，椭圆形，有的还带有绿色小“豆豆”，吃进去又酸又甜，还可以吐出核呢！ 　　19 :夏天，西瓜成熟了。路边的车上、地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜着实让心喜欢。它浑圆的身子光滑的好像抹了油。一身碧绿色的外衣上镶嵌着深绿色的条纹，真惹人喜爱。西瓜个个都有篮球大小，大的有十几斤，小的也有三五斤吧切开西瓜就可以看到红红的瓜瓤，你会不由自主地咽起口水来。那黑色的瓜子，就像一个个可爱的小娃娃一样很有秩序地呆在里面，又好像是在玩捉迷藏。我想它们永远也找不到对方，要不怎么都各自为阵而不住在一起呢？ 　　20 :我喜欢的水果有很多,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜……但我最爱吃的水果要属葡萄了,它不仅仅是玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口. 　　21 :瞧，它长得弯弯的，最喜欢穿着一件金黄的衣服，像一位身姿苗条的小姑娘。摸一摸，小姑娘的皮肤滑滑的，软软的。闻一闻，小姑娘身上的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。脱下小姑娘的外衣，里面露出白中带黄的果肉，吃到嘴里，感觉粘粘的，像在吃粘糕一样，但是让人吃了又想吃。 　　22 :这真是五彩缤纷、琳琅满目啊！各式各样的水果薄片、方丁摆设成一朵娇艳欲滴的鲜花，那些嫩黄的香蕉、碧翠的猕猴桃、晶莹剔透的苹果和水灵灵的红樱桃巧妙地拼成五片花瓣，而中央一片黄澄澄的甜橙变成了花心；上层的酸奶和香草冰激凌更加点缀了这一道“冰激凌水果沙拉”。 　　23 :看，西瓜长得圆圆的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜的名字很有趣，有的叫“黑美人”，有的叫“黑蜜”。有些西瓜是圆形的，有些西瓜椭圆形的。有的西瓜有籽，有的西瓜无籽。有些瓜瓤是红色的，有些瓜瓤是黄色的。 　　24 :我们拾阶而上来到种满果树的山上，放眼望去，硕大暗红的李子挂满了枝头，一树的红，美极了。“哇，是李子！”我一边激动地叫着，一边暗暗窃喜：呵呵，爸爸最喜欢吃这个了！多摘点儿李子回去，他一定会夸我的。想着，便拉着果农的手，走到了树下。李子在枝头泛着诱惑的红光，仿佛在说：“快来摘我呀，快来摘我呀！不然掉在地上就会烂掉的。”我扭头，不经意间看到了一个又大又红的李子，于是走到它面前，伸手，轻轻一扭，李子便乖乖地落在了我手中。 　　25 :草莓，不仅芳香，而且味美，人见人爱！草莓，是粉色的，是幸福的颜色！就好象我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福…… 　　26 :樱桃它的味道仿佛可以甜到心里而且清凉可口。蓝莓也和樱桃一样的甜，但是他的味道·;特别得浓，草莓就不一样了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介绍的这些水果你一定很想吃吧！ 　　27 :西瓜的品种很多，有椭圆形的黑美人、圆圆的早春红玉，还有台湾生产的特大绿宝王，听说，科学家们还要发明方形西瓜呢！最常见的西瓜是我们常吃的早春红玉，又圆又绿的瓜身上布满了黑黑的花纹，像斑马的纹路；头上有一根西瓜藤，像个调皮娃娃扎着的小辨；滑滑、亮亮的西瓜像一个绿色的皮球。 　　28 :水密桃的样子很可爱，形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球，有的椭圆的像鸡蛋。有的像爱心。水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的，味道有点儿苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的的像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比较软桃子闻起来有一股清香味，使人情不自禁的想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像像蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口，又香又甜的。好吃极了！ 描写水果的好段3 　　1、葡萄穿着青绿色或者紫红色的“衣服”，味道好极了，酸酸甜甜的，像一串串玛瑙。 　　2、没有成熟的香蕉是青黄色的，而成熟的香蕉就变成了黄色，看看那诱人的颜色，我就情不自禁的掰下一跟吃起来。剥开香蕉皮，露出里面嫩嫩的果肉，还散发着诱人的香味；咬上一口，放在嘴里，别提有多好吃了。 　　3、龙眼外边的颜色是鲜红色的，还有一点点的嫩绿色。漂亮极了！他的外壳虽然很美，但是它的果肉更是美得耀眼。它的果肉是纯白色的。 　　4、龙眼是圆形的"。像一个稍大一点的弹珠。他外边有一层坚硬的壳，像卫兵守护城池一样，守护着果肉。龙眼的外壳很坚硬，但是里面的肉确实很软的。 　　5、榴莲是水果之王，它那一身威武的土黄色铠甲非常厉害，没准还可能扎出血呢！它的果肉闻起来臭臭的，可是吃起来却香香的甜甜的糯糯的。不过榴莲吃多了就会上火，谁来降火？那就需要水果皇后--山竹的帮助，山竹的果肉白白的软软的滑滑的，像是棉桃里还没开放的棉花瓣，它味道又酸又甜，好吃极了。 　　6、橘子形状圆圆，大有小，小的像泡泡一样大小，大的像拳头一样大小。橘子皮是橘黄色的，皮有小疙瘩，远远看上去就像一盏盏小灯笼。 　　7、橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣犹如几个好兄弟围坐在一起。掰一掰放进嘴里，果汁被咬出来，滋润了喉咙，咽进了肚子里，甜透了心，叫人越吃越想吃。 　　8、火龙果真好看，它一身都是“火苗”，它的肉白白的软软的，吃起来甜甜的，籽儿黑黑的，多像一粒粒小芝麻呀！ 　　9、火龙果叶子长长的，像芦荟，又像仙人掌，因为它（一样）两旁都有小刺，老的叶子是灰白色的，年轻的叶子是翠绿色的。它的生命力还很强，只要你掰下一段叶子插入泥土中，它就会活过来了。 　　10、哈密瓜好吃又好看。它长得像一个橄榄球，金黄的颜色让人看了就有食欲。瓜皮上布满网络状的裂纹，好像果肉把皮撑破了，摸起来也很揦手。可别小看这些花纹，卖瓜的叔叔说，花纹越多越深，瓜就越甜。 　　11、剥开橘子皮，一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上一层薄薄的白色纱衣。 　　12、把龙眼的壳打开，把它放在鼻子边，轻轻地闻一闻。啊！好香呀！一阵浓浓的香味就会被问到。那香味很香，却不会浓得让人觉得恶心，而是一种淡淡的水果香气，让人谗言欲滴。 　　13、远远望去，在一株火龙果叶子中，我们看见了一朵火龙果花正盛开着，仿佛是一个少女在火龙果叶中，只露一把马尾辫。 　　14、香蕉长长的弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。 　　15、西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。 　　16、我最喜欢吃的品种是蜜桃，它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候，努着红嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的细毛，多么好看，多么可爱，就像一位含羞的小姑娘一样，低垂着头，微红着脸。 　　17、我可爱吃石榴啦！虽然它的红里透黄的“衣裳”不太好看，但是它的味道甜甜的，非常好吃。它的果粒晶莹剔透，多像一颗颗漂亮的粉红小水晶啊！它粗糙的果皮，有很大的药用价值哦。 　　18、闻完了香味，就该让嘴巴开心了。拿起龙眼，轻轻地咬一口。啊！好甜呀！一阵甜甜的香味扑来。这种香味不是腻腻的，而是清新爽口的甜味，即使不爱吃甜东西的人也不会扔掉。 　　19、桃子的品种可多了，有黄桃蜜桃蟠桃油桃香桃百花桃……口味有脆的，软的；桃子的颜色也是各种各样的，有纯红的纯黄的纯绿的淡黄的红中带绿的红中带黄的绿中带黄的…… 　　20、切开西瓜，只要鼻子凑近它，一阵阵水水的瓜香扑鼻而来。吃上一口，甜甜的瓜汁沁人心脾，让人吃了还想吃。告诉大家一个秘密：根据我多年吃西瓜的经验，西瓜的黑子大部分长在墨绿条纹的对应部分，我们完全可以从有籽西瓜中吃到无籽西瓜的感觉哦！ 　　21、切开瓜，香气扑鼻，有点像奶油味，还带点柠檬的清香。瓜瓤黄黄的，吃到嘴里，甜到心里。把哈密瓜切成小块，再倒进酸奶，可以做成酸甜可口的沙拉；把哈密瓜和牛奶放进搅拌机打碎，还可以做成香甜的哈密瓜奶昔。 　　22、草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素多种维生素葡萄糖蛋白质脂肪铁钙磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋酸溜溜凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 　　23、别看榴莲臭，可是它的果肉可是很好吃的呢，不然怎么叫水果之王呢？榴莲的果肉甜甜的，味道好极了，添一口，又香又淳的味道直融入心里，让你的心也甜甜的。 　　24、水密桃的样子很可爱，形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球，有的椭圆的像鸡蛋。有的像爱心。水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的，味道有点儿苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的的像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比较软桃子闻起来有一股清香味，使人情不自禁的想咬一口尝尝。 桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像像蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口，又香又甜的。好吃极了！ 　　25、我们拾阶而上来到种满果树的山上，放眼望去，硕大暗红的李子挂满了枝头，一树的红，美极了。“哇，是李子！”我一边激动地叫着，一边暗暗窃喜：呵呵，爸爸最喜欢吃这个了！多摘点儿李子回去，他一定会夸我的。想着，便拉着果农的手，走到了树下。李子在枝头泛着诱惑的红光，仿佛在说：“快来摘我呀，快来摘我呀！不然掉在地上就会烂掉的。”我扭头，不经意间看到了一个又大又红的李子，于是走到它面前，伸手，轻轻一扭，李子便乖乖地落在了我手中。 　　26、我先拿出了金桔，圆溜溜的金橘“头上”长了一个“冲天辫”，金黄金黄的身体，椭圆形，有的还带有绿色小“豆豆”，吃进去又酸又甜，还可以吐出核呢！

　　method表示方法; 条理的意思，那么你知道method的短语有哪些吗?接下来我为大家整理了method短语搭配，希望对你有帮助哦! 　　method的短语： 　　动词+～ 　　adopt a method 采用方法 　　apply the same method to 把相同的方法运用于 　　appreciate a method of 欣赏…方法 　　change a method 改变方法 　　choose a method 选择某种方法 　　create a method 提出方法 　　形容词+～ 　　bad method 坏方法 　　cheap method 廉价的方法 　　civilized method 文明的方法 　　different method 不同的方法 　　名词+～ 　　access method 存取方法 　　business methods 经商的方法 　　case method 以实际判例为基础的法律教学法 　　insert method 插入方法 　　～+介词 　　the method for 用于…的方法 　　the method for learning languages 学习语言的方法 　　the method in 在…方面有条理 　　the method of expression 表现方法 　　同义词辨析： 　　manner, method, way, mode, fashion, means, approach 　　这些名词均含"方法，方式"之意。 　　manner ： 多指行动的特殊方式或独特的方法。 　　method ： 指有系统、有条理地办事或解决问题的方法。 　　way ： 普通用词，可指一般的方法，有时也指个人的方法或方式，也可指特殊的方式或方法。 　　mode ： 书面用词，常指因个人爱好或传统习俗等因素而遵循的方法。 　　fashion ： 着重独特的程序或方式，尤指个人的偏爱或习惯。 　　means ： 指为达到某种目的或目标而采用的方法、手段或途径。 　　approach ： 指从事某事的特别方法、途径。 　　method的短语例句： 　　1. He succeeded with the aid of a completely new method he discovered. 　　借助于自己发现的一种全新的方法，他获得了成功。 　　2. Condoms are an effective method of birth control if used with care. 　　如果使用得当，避孕套是很有效的避孕手段。 　　3. This is an ineffective method of controlling your dog. 　　用这种方法控制你的狗不起作用。 　　4. Some thought must be given to the method of validation. 　　一些想法必须通过验证法加以证实。 　　5. The pill is the most efficient method of birth control. 　　服用避孕药是最有效的避孕方法。 　　6. Plainly, a more objective method of description must be adopted. 　　显而易见，必须采用更为客观的描述方法。 　　7. To add spice to the debate, they disagreed about method and ideology. 　　他们在方法和观念上都持不同意见，这使辩论精彩了很多。 　　8. There is hostility among traditionalists to this method of teaching history. 　　传统主义者反对这种讲授历史的方法。 　　9. Can anyone suggest a method of deterring spiders which is ecologically sound? 　　有人能想出一种不会破坏生态环境而又能够赶跑蜘蛛的办法吗? 　　10. She decided hitchhiking was her best method of escape. 　　她认定搭便车是自己最好的逃跑方法。 　　11. Use a reliable method of con-traception. 　　采用安全的避孕方法。 　　12. Its story-within-a-story method of narration is confusing. 　　其故事套故事的叙事方法让人觉得很糊涂。 　　13. The approved method of cleaning is industrial sand-blasting. 　　得到正式认可的清洁方法是工业喷砂清洗。 　　14. The most frequently used method is radiocarbon dating. 　　最常用的方法是放射性碳定年法。 　　15. a reliable method of birth control 　　可靠的节育措施

火龙果又香又甜，美味可口，它也很像一个毛利子

音标为:[prə"tekt]解释:  v.防护；(通过征关税)保护(国内企业)；实行贸易保护；投保英文解释:1、to make sure that sb/sth is not harmed,injured, damaged,etc.2、to introduce laws that make it illegal to kill,harm or damage a particular animal, areaof land, building, etc.例句:2.1、A recent report makes several recommendations, including the abolition of most post-conviction penalties, except for those specifically needed to protect public safety.最近的一份报告提出了几项建议,包括废除大多数定罪后处罚,但保护公共安全特别需要的处罚除外。2、Any product that promises to protect your home deserves careful examination.任何承诺能够保护你家的产品都值得仔细检查。3、Two years ago, it put Italy on notice, saying the government was not protecting Venice.两年前，它就曾警告意大利，指出意大利政府并没有保护威尼斯。4、At the end of the day, these kinds of systems are primarily designed to protect against the sort of opportunistic smash-and-grab attack that makes up the majority of burglaries.归根结底，这种系统的设计初衷是阻碍那些投机取巧式的破窗而入的盗窃，它们占了盗窃案例的大多数。

1.西瓜的形状是椭圆形的，比皮球大一些，外面的颜色是深绿和浅绿，里面有暗色的花纹，像水草般，美丽极了，西瓜的尾部还有像猪尾巴似的藤。2.西瓜有着翠绿的外衣，上面镶嵌着一条条深绿色的纹路，像是裹着漂亮的头巾。用手去摸它的表皮，光滑光滑的，像婴儿的皮肤一样，让人感觉很舒服。3.西瓜圆圆的，它的皮有的是花花绿绿的，有的是黑色的，绿色的瓜皮中间还有许多黑色的道道。4.西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。5.一个大西瓜，身披绿外衣，头扎马尾辫，真像一个小绅士。6.这只西瓜又大又圆，像只大皮球，它表皮的颜色绿绿的，上面还带有黑色的花纹。7.西瓜的形状圆圆的，像个大皮球。一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。滑滑的“身子”摸上去特舒服。8.成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。9.果面平滑或具棱沟，表皮绿白、绿、深绿、墨绿、黑色，间有细网纹或条带。果肉有乳白、淡黄、深黄、淡红、大红等色。10.我用手拍了拍西瓜，发出非常清脆的咚咚声，我想这西瓜一定熟得很好。11.用刀切开它,可以看见那鲜红的瓜肉,里面一颗籽也没有,还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,你咬一口,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水,甜津津的,叫人越吃越爱吃,冷冻过的西瓜更清甜无比。12.切开后看到的是鲜红的果肉，还有一些心心点点瓜瓤，红果肉的旁边有大约2厘米的白果肉隔开西瓜皮。13.拿出一个成熟的西瓜，用刀轻轻一切，只听“哧啦”一声，那清脆的瓜皮就自动裂开，红红的瓜汗瞬间流了出来，一阵清香扑鼻而来，绝对给你一种垂涎裕滴的感觉。14.用水果刀把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在红色的果肉里睡觉，红色的果肉流出红色的果汁。15.切开西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽。这时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。

“重”字拆开是”千里“，含有“千里”的成语有：不远千里 千里迢迢 日行千里 一日千里 差之千里

1、还记得第一次看到葡萄，紫色诱人的外皮下有着丰美的果肉，一口咬下去酸甜可口。可一咬下去，却连籽也吞下去了。妈妈逗我说：“这下可麻烦了，吃下葡萄籽，肚子里要长葡萄了!”我还天真的以为肚子里真的会长出一棵葡萄树。不过，真的是那样也好了，可以省下不少的钱。 2、香蕉有很多个名字，有的叫“大蕉”，有的叫“粉蕉”，有的叫“龙牙蕉”。香蕉还被称为“快乐水果”，又被称为“智慧水果”。而且香蕉还是女孩子们钟爱的减肥佳果，还可以美容养颜呢。 3、这只西瓜又大又圆,像只大皮球,它表皮的颜色绿绿的,上面还带有黑色的花纹.切开西瓜,立刻露出了红色的瓜瓤,同时淌出了西瓜汁,只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽,这时,我早已馋得口水直流,恨不得马上就咬一口,解解渴，吃西瓜好处多多，西瓜中含丰富的维生素C,多吃西瓜能补充营养,吃西瓜可以润喉,清火,解渴,利尿,排除体内毒素,据说,发烧的人如果多吃西瓜,还可以降温。 4、我先拿出了金桔，圆溜溜的金橘“头上”长了一个“冲天辫”，金黄金黄的身体，椭圆形，有的还带有绿色小“豆豆”，吃进去又酸又甜，还可以吐出核呢! 5、夏天，西瓜成熟了。路边的车上、地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜着实让心喜欢。它浑圆的身子光滑的好像抹了油。一身碧绿色的外衣上镶嵌着深绿色的条纹，真惹人喜爱。西瓜个个都有篮球大小，大的有十几斤，小的也有三五斤吧切开西瓜就可以看到红红的瓜瓤，你会不由自主地咽起口水来。那黑色的瓜子，就像一个个可爱的小娃娃一样很有秩序地呆在里面，又好像是在玩捉迷藏。我想它们永远也找不到对方，要不怎么都各自为阵而不住在一起呢? 6、这真是五彩缤纷、琳琅满目啊!各式各样的水果薄片、方丁摆设成一朵娇艳欲滴的鲜花，那些嫩黄的香蕉、碧翠的猕猴桃、晶莹剔透的苹果和水灵灵的红樱桃巧妙地拼成五片花瓣，而中央一片黄澄澄的甜橙变成了花心;上层的酸奶和香草冰激凌更加点缀了这一道“冰激凌水果沙拉”。 7、樱桃它的味道仿佛可以甜到心里而且清凉可口。蓝莓也和樱桃一样的甜，但是他的味道·特别得浓，草莓就不一样了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介绍的这些水果你一定很想吃吧! 8、我顺手摘下一个梨子，取下套袋，想看看这儿的梨子长得啥样。透亮晶莹的梨子，皮淡黄淡黄的，淡淡的黄中还带着点儿青绿色，一个个小点点像雀斑一样爬满梨子的“双颊”。好一个漂亮的梨子啊，看得我都有点儿馋涎欲滴了。 9、在我们家的天楼上，种着两棵很小的水果番茄树。它是今年的春天才驻扎到我们家的天楼上的。我听说它有许多好听的名字，比如说：长寿果、水果番茄、袖珍番茄……一共有五种之多。水果番茄树的果实味道和普通的番茄完全一样，但果实要比普通的番茄小好几倍，有句话说“浓缩就是精华”，我想，它可能比普通的番茄更有营养。 10、草莓，不仅芳香，而且味美，人见人爱!草莓，是粉色的，是幸福的颜色!就好象我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福…… 11、瞧，它长得弯弯的，最喜欢穿着一件金黄的衣服，像一位身姿苗条的小姑娘。摸一摸，小姑娘的皮肤滑滑的，软软的。闻一闻，小姑娘身上的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。脱下小姑娘的外衣，里面露出白中带黄的果肉，吃到嘴里，感觉粘粘的，像在吃粘糕一样，但是让人吃了又想吃。 12、别看榴莲臭，可是它的果肉可是很好吃的呢，不然怎么叫水果之王呢?榴莲的果肉甜甜的，味道好极了，添一口，又香又淳的味道直融入心里，让你的心也甜甜的。 13、乡的水果新鲜娇嫩，非常可口，营养价值又非常高，而且价格便宜。桃子对我来说是最好吃的。只要把它洗一洗，我就一口咬下去。啊，多么甘甜呀!可口的味道不多见，它甜中带酸，酸中带鲜，而且维生素特别丰富，有利于身体的健康。那西瓜大小不一，大的有几十公斤重，几个人一天都吃不完。小的一斤都不到，我一下子就吃了五六只。西瓜不但可以解渴，瓜皮还可以用于当作中药材入药治疗暑病。 14、西瓜的品种很多，有椭圆形的黑美人、圆圆的早春红玉，还有台湾生产的特大绿宝王，听说，科学家们还要发明方形西瓜呢!最常见的西瓜是我们常吃的早春红玉，又圆又绿的瓜身上布满了黑黑的花纹，像斑马的纹路;头上有一根西瓜藤，像个调皮娃娃扎着的小辨;滑滑、亮亮的西瓜像一个绿色的皮球。 15、我喜欢的水果有很多,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜……但我最爱吃的水果要属葡萄了,它不仅仅是玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口. 16、小时候，我喜欢的颜色是绿色，一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比平常的子要大得多，我仔仔细细的观察，才发现那不是桔子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。 17、水果摊上的苹果红彤彤的像小朋友的脸，黄澄澄的橘子像一个小小的皮球，晶莹的葡萄紫里透黑……哇，水果真是应有尽有啊! 18、离水果摊还有很长一段路，我就闻到它的“臭”味了。当我走近小摊时，我看到了榴莲。榴莲有小脸盆那么大，它的`外壳是土黄色的又硬又厚，身上布满了坚硬的刺，活像一只小刺猬。 19、草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 20、哈密瓜是椭圆形的，黄中带绿。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它长得很像西瓜，但它却不像西瓜那样光滑，摸上去很粗糙，看起来像蜘蛛的网。 21、苹果象征着平平安安，所以妈妈总会在下午去上学时往我的书包里塞一个苹果。闻着苹果的香味，我感觉自己仿佛是全世界最幸福的人。 22、葡萄没成熟时,皮是翠绿色的.像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透.每年秋天,葡萄成熟了.由于葡萄品种很多,所以大小不一,颜色各异.有白色,紫色,绿色,红色……在那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫红色的,碧绿色的,圆圆的,好像一颗颗不同颜色的宝石,置身其中犹如进入珠宝的世界.轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水直流. 23、我们拾阶而上来到种满果树的山上，放眼望去，硕大暗红的李子挂满了枝头，一树的红，美极了。“哇，是李子!”我一边激动地叫着，一边暗暗窃喜：呵呵，爸爸最喜欢吃这个了!多摘点儿李子回去，他一定会夸我的。想着，便拉着果农的手，走到了树下。李子在枝头泛着诱惑的红光，仿佛在说：“快来摘我呀，快来摘我呀!不然掉在地上就会烂掉的。”我扭头，不经意间看到了一个又大又红的李子，于是走到它面前，伸手，轻轻一扭，李子便乖乖地落在了我手中。 24、火龙果全身红通通的，远远看去，就像一团火焰，近看像一朵含苞待放的花儿。用刀切开火龙果，立即露出那雪白的果肉，让人喜欢得不得了。雪白的果肉中还包着一粒粒黑黑的籽。一咬，哇!香甜可口，黑黑的籽咬下去还脆脆的呢!真是让人越吃越爱吃。 25、现在我要介绍一种水果，名叫草莓。它的外皮是红色的，皮上还有一点一点的白色小点点，头上还戴着一顶绿色的小帽子。和那些苹果，石榴比较，就数草莓小。一般草莓的长度在4厘米左右。一切开草莓你就会看见有淡红色，乳白色的果肉。一口咬下去，你就会尝到柔软和酸酸甜甜的味道。

cv开头的函数都是C版本的，所以不会有vector之类C++ STL库里才有的东西。CvPoint2D32f* 确实是你要找角点的指针，不过要事先分配好空间，否则会出现内存非法访问：CvPoint2D32f* pCorners = new CvPoint2D32f[n];如果用C语言的话，需要用malloc函数 还可以使用cvFindChessBoradCornerGuesses函数

带有重的成语有哪些 ：语重心长、郑重其事、重见天日、卷土重来、久别重逢、德高望重、重于泰山、如释重负、拈轻怕重、重蹈覆辙、罪孽深重、重峦叠嶂、安土重迁、山重水复、老成持重、重整旗鼓、尊师重道、避重就轻、重修旧好、重男轻女、举足轻重、破镜重圆、重操旧业、顾虑重重、恩重如山、旧地重游、重温旧梦、轻重缓急、任重道远、忍辱负重

Because these countries are generally low standard of living, in order to guarantee the normal life of residents before the implementation of this strategy, how to say in English