延边大学好还是长春中医药大学好

图书馆现有职工42人，其中馆长1人，书记兼副馆长1人，副馆长1人，办公室主任1人，工作人员38人。按职称分：高级职称7人，占16.7%；中级职称25人，占59.5%；初级职称4人，占9.6%；其他人员7人，占16.7%；按学历分：研究生学历5人，占11.9%；本科学历17人，占40.5%；专科学历18人，占42.9%，中专学历3人，占7.1%；按专业分：图书馆专业毕业10人，占23.8%；中医药专业毕业12人，占28.5%；计算机专业毕业2人，占4.8%；外语专业毕业2人，占4.8%；其他专业17人，占40.5%。

第一图书借阅室（中医类） 8：00 - 22：00 周日8：00 - 22：00 四楼 第二图书借阅室（西医药类） 8：00 - 22：00 周六8：00 - 22：00 二楼 第三图书借阅室（社科类） 8：00 - 22：00 闭馆 四楼 第四图书阅览室（工具书） 8：00 - 16：30 闭馆 三楼 报刊阅览室 8：00 - 22：00 闭馆 一楼 过刊阅览室 8：00 - 16：30 闭馆 二楼 特藏图书阅览室 8：00 - 11：3013：30 - 16：30 闭馆 一楼 电子阅览室 8：00 - 22：00 8：00 - 22：00 三楼 DVD视听室 8：00 - 22：00 8：00 - 22：00 三楼 检索室 8：00 - 22：00 8：00 - 22：00 三楼

长春中医药大学的硬件设施环境非常优越。健身房当然有了！学姐觉得，学校的校园建筑布局完善，设有现代化教学楼、实验楼、图书馆等教学和研究场所。1、教学楼主要的教学楼是两座连在一起的,分为S楼和N楼，各有一座电梯，上课就集中在这里啦，做实验的学生除外。有大教室和小教室两种,专业课基本都是小教室上课,公共课就在阶梯教室上。平时教室没有人上课的时候，大家也可以在教室自习讨论,整栋楼里面都有中央空调,不用担心温度的问题。2、图书馆一层为自习室,二层为自然科学文献借阅区,三层为社会科学文献借阅区,四层为样本图书阅览区,五县为文化创意区。沙河校区图书馆馆藏图书65.5万万册,座位2850个,很熊满足同学们的自习黑求R。图书馆内有大器的座位可供同学们读书或自习。除此之外,图书馆还有朗读亭和研讨间用于明读效是小组讨论，也可以在其中开展各种小规模会议。同学们可以凭惜本人的校园卡借书。一般情况下，每次借期为30天,可续借2次，续借期为15天。3、体育馆游泳、健身、乒乓球和羽毛球都有。游泳可以办次卡，季卡、年卡，办之前需要体检证明，另外，如果想进深水区的话，需要深水证。

1、1980年，张连惠张连惠，性别：男出生日期：1920年10月20日，学历：大学毕业民族：回族2、1981年，高存诚高存诚，性别：男出生日期：1921年7月，学历：大学民族：汉族3、1983年，胡永盛胡永盛，性别：男出生日期：1926年12月，民族：汉族毕业于吉林市西关瑞医塾10年4、1984年，王者悦王者悦，性别：男出生日期：1938年2月，学历：高中5、1989年，傅景龙傅景龙，性别：男出生日期：1953年9月9日，学历：中专6、1997年，段成功

长春中医药大学比较不错。1、图书馆资源：长春中医药大学图书馆是学校的主要学术资源之一，馆藏丰富，包括中医药相关学科的专业书籍、期刊、论文集等。学生和教师可以通过图书馆的在线系统检索和获取各类学术资料。2、学术期刊：学校拥有一些中医药学科的学术期刊，并积极推动研究成果的出版和知识交流。学生和教师可以投稿、发表论文，也可以阅读最新的学术研究成果。3、研究机构和实验室：长春中医药大学设有多个研究机构和实验室，涵盖中医药学、药学、中药制药等领域。这些机构和实验室为师生提供了进行学术研究和实验的场所和设备。4、学术交流与合作：学校积极组织学术交流和合作，邀请国内外知名学者、专家进行讲座、演讲和学术研讨会。这为师生提供了与其他学者交流、学习和合作的机会，扩展其学术视野和深化研究。5、学术导师和研究指导：学校拥有一批优秀的学术导师和研究人员，他们在各自专业领域有丰富的学术经验和研究成果。学生可以获得导师的指导和帮助，开展自己的科研项目和学术研究。长春中医药大学的优秀专业1、中医学：中医学是长春中医药大学的优势专业之一。该专业培养具备中医基本理论和临床实践能力的医学本科生，毕业生具备综合运用中医诊断和治疗技术的能力，可以在中医诊所、医院等相关单位从事临床工作。2、中药学：中药学是长春中医药大学的重要专业，该专业培养中药学知识和技能，毕业生可以从事中药研究、生产、管理和企事业单位中药相关工作。3、药学：药学是长春中医药大学的重点专业之一。该专业培养具备药物学基本理论和药物研究与开发能力的药学本科生，毕业生可以从事制药企业、药品监管、医药科研和临床工作等。4、针灸推拿学：针灸推拿学是长春中医药大学的特色专业之一。该专业培养具备针灸推拿理论和技术、临床应用能力的针灸推拿本科生，毕业生可以从事针灸推拿临床、针灸推拿教学和科研等工作。5、中医康复学：中医康复学是长春中医药大学的新兴专业之一。该专业培养具备中医诊断、中医康复和康复技术的本科生，毕业生可以从事中医康复临床、康复科研和康复管理等相关工作。

不能

本长春中医药学姐不请自来。首先回答问题，长中医非常好！一.学校概况长中医有两个校区，一般本科的校区在博硕路，研究生的校区在红旗街。长中医是整个吉林省唯一一所中医药院校。而且也是国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校是非常具有中医药气息的学校，在学校中可以看到各种医书上存在的人物雕像，非常有爱心的长中学子还会为雕像送花，戴口罩。而且学校还设有名为医道溯源，橘井泉香等中医经典场景，在东北角处，有一个地方叫七星百草园，适合学中药的学生近距离观察。此外，学校还配备有图书馆以及博物馆，具有浓浓的历史文化气息，长中医的图书馆在吉林省评价非常高，藏书量多，而且图书馆还配备有自习区，背书区，很适合想学习的同学。此外，学校地处大学城，过了学校不久的地方就是迅驰广场，而且学校附近也有很多个体商户，如果想在假期和同学们出去一起吃一顿放松放松，或者是兼职找工作，都是没有问题的。此外学校附近交通非常便捷，出门不远就有地铁站，公交站点等。二.住宿条件首先身为一个典型的东北院校，学姐明确告诉你，长中医是没有独立的卫浴的，每一栋宿舍楼会配备有一个大澡堂，但是最近整改有的澡堂会有浴帘。虽然没有独立的卫浴，但是在每一层楼都配备有两个洗手间和一个热水间，热水间的水是可以直接饮用的，但是洗手间的热水只能达到升高水温的作用，学校水费很便宜，每一个洗手间会配备一个吹风机和一台洗衣机。在每一个水槽处都有可以插入水卡的地方。至于寝室的方面，每一个寝室都是上床下桌，可以在非军训期间挂床帘，这一点学校是不会在意的，而且查寝频率不高，一个月一次，每次查寝之前会提前一通知大家进行卫生打扫，这一点学校还是非常人性化的。三.学校活动学校很重视学生的全方位发展，在每一年都会定期举办运动会，保留项目是长中医的“千人舞蹈”太极拳和广播操，学校运动会每年不同学院穿着不同颜色的校服，在看台上举条幅为场下加油喝彩，而且还会有出场，仪式感满满。在今年的疫情期间，学校虽然没有开学，但是学校拿出百分之二百的热情对待本次吉林省疫情，医护人员几乎驰援了吉林省所有的方舱医院，并一直坚持到疫情解封的那一刻，而且学校院士自主研发的代茶饮，几乎下放到了每一个吉林省学校的学生手中。综上所述，长春中医药大学是一所非常好的学校，学校教学水平较高，校园环境非常好，而且具有不错的发展潜力，在祖国中医药卫生事业的复兴之际，在国家政策的大力扶持之下，长春中医药大学应时代潮流，蓬勃发展，未来无限光明！

作为长春中医药大学的学姐，我非常喜欢这里的校园风光。校园内绿树成荫，花团锦簇，非常美丽。尤其是春季和秋季，校园内的樱花和枫叶让人留连忘返。校园内还有一座美丽的湖泊，湖面宽阔，清澈见底。在湖边散步或是坐在湖畔看风景，感觉非常惬意。除了自然美景，学校内还有许多人文建筑物值得一看。校园内的中医药博物馆展示了丰富的中医药文化和历史，让我更深入地了解到中医药文化的博大精深。另外，校园内还有一些古色古香的建筑物，如钟楼、鼓楼、四合院等，让人感受到学校的历史底蕴和文化氛围。此外，学校内的教学楼、实验室、图书馆等设施也很完善，为学生提供了良好的学习环境。教学楼内的教室、实验室都非常宽敞，设备齐全，让学生可以更好地进行学习和实验。图书馆内藏书丰富，还有一个宽敞明亮的自习室，让学生在学习中感受到了安静与舒适。总之，长春中医药大学的校园风光非常美丽，自然景观和人文建筑相得益彰。每当我走在校园内，都感到心旷神怡，充满了对未来美好的向往。

长春中医药大学的硬件设施环境非常优越。健身房当然有了！学姐觉得，学校的校园建筑布局完善，设有现代化教学楼、实验楼、图书馆等教学和研究场所局告。1、教学楼主要的教学楼是两座连在一起的,分为S楼和N楼，各有一座电梯，上课就集中在这里啦，做实验的学生除外。有大教室和小教室两种,专业课基本都是小教室上课,公共课就在阶梯教室上。平时教室没有人上课的时候，大家也可以在教室自习讨论,整栋楼里面都姿腊拦有中央空调,不用担心温度的问题。2、图书馆一层为自习室,二层为自然科学文献借阅区,三层为社会科学文献借阅区,四层为样本图书阅览区,五县为文化创意区。沙河校区图书馆馆藏图书65.5万万册,座位2850个,很熊满足同学们的自习黑求R。图书馆内有大器的座位可供同学们读书或自习。除此之外,图书馆还有朗读亭和研讨间用于明读效是小组讨论，也可以在其中开展各种小规模会议。同学们可以凭惜本人的校园卡借书。一般情况下，每次借

你可以到他们的学校网站去查啊

我在长春上学，今年大四，中医药大学还可以，药学很不错，但是文科专业应该不是强项。。。位置在净月，那边大学挺多，但不是市中心。坐轻轨可以到

长春中医药大学中药学本科专业开设时间如下：长春中医药大学成人教育始于1982年，1984年3月成立函授业余教育处，1987年由函授业余教育处更名为成人教育部，1992年开办成人高等教育第二专业（专科）教育，1997年成人教育部更名为成人教育学院，并开办函授本科教育， 2006年更名为继续教育学院。师资由长春中医药大学教师担任，教学设备、图书等教育资源与大学共享。经过长期发展，形成了成人高等学历教育、非学历继续教育、自学考试、职业技能培训等多种办学形式与人才培养层次的办学体系与格局。现已成为国家食品药品监督管理局执业药师培训中心吉林分中心，国家中医药管理局农村中医药知识与技能培训示范基地、吉林省中医药培训中心。目前，成人学历教育设有本科专业12个，专科专业9个，是高等教育自学考试中药学（本科段）、康复治疗技术专业（专科段）的主考院校，目前，高等学历成人教育与自学考试在籍学生一万两千余人。长春中医药大学是吉林省重点高校、中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。具有学士、硕士、博士学位授予权，成为吉林省中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。学校现有本科专业，硕士学位授权点，一级学科博士学位授权点，博士后流动站，博士后创新工作站。拥有吉林省重中之重学科，“十二五”优势特色重点学科，国家中医药管理局中医药重点学科。学校的学习氛围挺浓的，平时如果早上起晚了，基本上在图书馆占不到位置，校园生活对于研究生来说，主要是校研究生会、院研究生会、博硕医疗团、青年医生志愿服务团。研会主要是协助老师负责一些日常工作，比如查寝，有时也会举办一些活动。

长春中医药大学是几本院校。长春中医药大学应该是二本院校，这个学校的师资力量很雄厚。是个挺不错的二本学校。

0431-86172018。拓展：长春中医药大学是一所以中医药学为主，医、理、管、文、教等多学科协调发展的综合性大学。学校肇始于1950年成立的长春市立中医进修学校，前身是1958年成立的长春中医学院，2006年更名为长春中医药大学。学校是吉林省省属重点大学、国家中西部高校基础能力建设工程高校、吉林省人民政府和国家中医药管理局共建高校、吉林省特色高水平大学建设高校。学校始终恪守“启古纳今，厚德精术”的校训精神，牢牢抓住立德树人这一根本任务，形成了从本科教育到硕士、博士研究生教育，以及高职教育、继续教育、留学生教育等多层次、多类型的人才培养格局，为国家培养了各级各类人才5万余名，校友遍及海内外。学校位于长春市南部，占地面积4000余亩，校园环境优美，设施齐全，图书馆藏书丰富。现有本科、硕士、博士等多个层次的教育。学校设有24个二级学院和一个独立学院，开设了中医学、中药学、针灸推拿学、护理学、生物医学工程、口腔医学、公共卫生与预防医学、管理学、文学等9个本科专业，涵盖了中医学、中药学、针灸推拿学、生物医学工程、口腔医学、公共卫生学、管理学、文学等8个学科门类。

长春中医药大学是二本大学。长春中医药大学，简称长中医，位于吉林省长春市，由吉林省人民政府和国家中医药管理局共建高校、吉林省特色高水平大学建设项目应用研究型高校B类，入选国家中西部高校基础能力建设工程高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校。长春中医药大学是吉林省重点高校、中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。具有学士、硕士、博士学位授予权，成为吉林省中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。学校现有本科专业，硕士学位授权点，一级学科博士学位授权点，博士后流动站，博士后创新工作站。拥有吉林省重中之重学科，“十二五”优势特色重点学科，国家中医药管理局中医药重点学科。学校的学习氛围挺浓的，平时如果早上起晚了，基本上在图书馆占不到位置，校园生活对于研究生来说，主要是校研究生会、院研究生会、博硕医疗团、青年医生志愿服务团。研会主要是协助老师负责一些日常工作，比如查寝，有时也会举办一些活动。

U0001f338一日三餐一日三餐肯定是必要支出，也是生活费都大头，假如都吃学校食堂，早餐一般不会超过10块，算6块钱，午餐与晚餐都可能会超过10块钱，按24块钱计算。然后，一日三餐平均30元，一个月就是900块钱。然后，可能还要买点水果，零食什么的，我们按一天平均6块钱算，一个月就是180元。这样算下来，每个月光吃饭支出就已经有1080元。U0001f338生活日用品支出日常生活用品肯定需要购买，比如，卫生纸、沐浴露、洗发水、牙膏……。不过，这些东西购买一次，可以用很久，按照平均100元一个月算。我们不可能一学期都待在学校不出门吧，出门就要花钱，公交、地铁等交通费不可避免。按照每个月50块钱来计算。大学洗澡也需要钱，一次可能在5块钱左右，一个月洗6次，就是30块钱。这样，累计每个月的生活日用品支出就是180元。U0001f338学习用品学习资料购买、打印费支出上大学也需要购买学习资料，不过比较少，因为，除了去图书馆借外，我们还可以去旧书店购买旧书，省钱。很多作业、授课PPT可能还需要打印，所以，打印费也是一项必要支出。按照每个月60块钱来计算。以上几项就是上大学的必要支出，合计为：1080+80+180+60=1400。

长春中医药大学没有9年本硕连读。作为中国目前20所中医药大学之一，这所学校发展迅猛，我所在的临床医学院从18年6月4号从中医学院分出到19年短短一年时间已经与吉林省三所省属三甲医院合作，输送本科生，研究生。发展潜力巨大。这所学校的社团活动是全国前50强，是全国学生活动中的佼佼者。只要你想，你的组织协调沟通能力就可以得到锻炼提升。大学不同于高中，你要是天天逃课，打游戏，挂科，老师只会把你排出去。你若努力学习，积极参加活动，老师也会帮助你，让你锻炼出让他人赞赏的能力，有能够征战职场，手术台的能力，你的前途不会差，你的机会一定不会少!我目前知道的有个优秀的学姐在学校锻炼自己，最后去了华中科技大学深造研究生。大学早已不是象牙塔。至于学风好不好，你可以去学校图书馆看一看，再去寝室看一看。整日泡图书馆的学生都不差，全天在寝室睡觉打游戏的人也有（清华北大也有)，和什么人一起你自己应该有所判断。学校食堂我觉得不错（刚刚重装）可以关注一下抖音上的长春中医药大学 抖音号。你会更深入了解这所正在崛起的高校。当然，想进入这所学校不是那么容易的，这所学校的龙头专业是中医5+3，需要580+到630分。临床医学专业是本科中分数较高的，需要550+。报考这东西仁者见仁，智者见智。就说这些吧。

长春中医药大学的院校代码是10199。长春中医药大学是吉林省重点高校、国家中西部高校基础能力建设工程高校、吉林省人民政府和国家中医药管理局共建高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校。

长春中医药大学好一点。寝室都还可以，比较起来还是新公寓比较好，冬暖夏凉，就是离教学楼远点。药学院的专业还是很不错的，以后就业也不错，药厂的质检员，仪器分析工作等。学校在净月附近环境很好，新的图书馆很漂亮，新公寓的条件还不错，旧的差点。专业应该是中药学挺好的，食堂挺小的，想要学中医药类的这所学校还可以硕士点和博士点都有。

挺好的呀。

黑龙江中医药大学好。1、师资力量雄厚。全校有专任教师1140人，博士生导师114人，硕士生导师611人，享受国务院及省政府特殊津贴36人。2、教育资源优质。图书馆有各类纸质资源150余万册，数据库50余个，实现了“保证中医药学科，兼顾医学相关门类，关注学校新增专业，满足医、理、文、工、管多学科发展需求”的资源建设目标。

黑龙江中医药大学住宿条件超级烂，伙食更加超级烂，校园环境倒还勉强，但是从学习来说是这里面最好的

走心了!这些大学的毕业礼物还有红烧肉和火车票。无限期请假条、毕业账单、免费红烧肉、火车票……临近毕业，“别人家的母校”纷纷给学生送上毕业礼物。这些礼物风格多样，既有文艺范儿的，也有颇为实用的。6月29日，西安电子科技大学学生工作处一名老师说，今年学校为毕业生准备了“致青春”手册、校训石状纪念书签以及“一捌情深”毕业生纪念册等礼物，“另外还准备了精美的毕业纪念章，参与毕业游园会，重走剪影内的地点，即可在纪念册上盖上剪影同款印章。”比较一下，哪家学校的礼物最得你心？“走胃”：请吃红烧肉、自助餐“天下第一红烧肉”6月25至29日，华东理工大学的毕业生们可凭兑换券到食堂免费领一块红烧肉。该校红烧肉被同学们誉为“天下第一红烧肉”，而学校请毕业生吃红烧肉已是延续7年的传统，《中国青年报》2017年6月对此也曾有报道。对此，有毕业生感慨，“华理红烧肉是学校生活的标志”，“对母校爱得深沉，不想走了”。相比于华东理工大学的“特色”取胜，位于厦门的集美大学则显得颇为“土豪”。6月22日，该校为参加毕业典礼的毕业生和家长在万人食堂倾情打造了一场豪华免费自助午餐——而这是延续了去年的传统。集美大学后勤集团还曾在官网上“自我表扬”：2017年6月为8500名毕业生及家长享用免费自助午餐提供服务，得到各大媒体报道，“圆满完成了任务”。长春中医药大学则搬出了“校长”——据该校官方微信称，学校为每位毕业生发了一张“校长午餐”券，请大家吃溜肉段、肉片烧茄子、尖椒干豆腐，外送水果、矿泉水，不过仅限于6月22日中午使用。据人民网今年5月份报道，江西师范大学毕业生只要穿着学士服，便能在学校食堂免费吃饭，且不限量，活动直到最后一批学生离开方才结束。走心：“无限期请假单”和“毕业账单”相比于上述高校先让毕业生填饱肚子再“上路”闯荡社会的做法，下面这几所学校的礼物则相当“走心”。无期限请假单“我毕业了，请假课程：2018年6月以后的全部课程。请假日期：2018年6月1日-长期。”这是四川传媒学院播音与主持艺术学院1100余名毕业生收到的无期限请假单。《成都商报》报道称，请假单内容由学院2018届毕业班辅导员完成。“这是学院送给孩子们的毕业礼物，希望给他们一个惊喜。”该院年级主任李思凡称，带了这群孩子4年，挺舍不得。“毕业以后，愿他们未来都发着光。”“毕业尺”6月15日，温州大学瓯江学院2018届毕业生收到母校特制的“毕业尺”。这份毕业尺长12厘米，代表一年12个月，寓意学校和毕业生彼此记挂。上有寄语：“尺有度，爱无边。如今你即将行走天涯，无论何时回首，瓯江与你，近在咫尺。”有学生直呼“扎心”。“毕业账单”“上课时长达3278小时，相当于跑了546次全程马拉松，课虽已落幕，对知识的渴望，却从未止步；大学4年总借书37本，打败了61.3%的小伙伴，我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在奶茶布丁、冰激凌、小龙虾上。”这是浙江财经大学信息化办公室全体教师制作、送给2018届毕业生的“毕业账单”。面对学校准备的毕业礼物，有学生接受《中国教育报》采访时称，感谢母校良心用苦，记录下了“这些不起眼的事情”。?西安电子科技大学学生工作处一名老师6月29日说，今年学校为毕业生准备了“致青春”手册、校训石状纪念书签（写有学生名字）以及“一捌情深”毕业生纪念册等礼物。此外，毕业生参与毕业游园会，重走剪影内的地点，即可在纪念册上盖上剪影同款印章。“参与（游园会）的学生大约几千人，走一圈下来需要30～60分钟。学生反响很好，说是集齐盖章就能召唤神龙了。”上述老师称。学校还为全体毕业生写了一封信，称“六月的风走街串巷，却翻不回你我初识的那页诗篇。此去山长水远，愿君归来仍是少年”。实用：“火车票”和可以用50年的台历跟某些高校“走心”的毕业礼物相比，北京师范大学今年的特色是“走量”—— 6月24日，该校连续第五届为毕业生举办“毕业红毯暨毕业礼物派发活动”，为走完红毯的毕业生们派发了专属毕业礼物毕业帽、京师鸦、天使伞、京师宝包、京师棒球服，并同步进行校园基金小额捐赠。今年，成都理工大学传播科学与艺术学院的毕业生们收到的礼物相当实用：凭借一张特别的“火车票”便能换来免费的“跑腿”服务——不仅可以免费乘坐校车，还专门有同学帮他们搬行李。时光锦囊新华社今年6月8日报道，南京财经大学财政与税务学院的老师们为2018届的毕业生们准备了一份特别的毕业礼物——一本可以使用50年的台历《时光锦囊》。从20多岁刚刚走上工作岗位的年轻教师到60多岁的退休教授，纷纷穿越时光，为毕业生们送上“锦囊”：“当你30岁，别慌，一切都来得及”“50岁生日快乐，人生有点辛苦吗？给你一个拥抱吧！”“别怕，才60岁而已啊，回来看看，今年是母校110岁生日”。据上海发布官方微信，沪上高校今年为学子们精心准备了各种毕业礼物。其中华东师范大学的冰箱贴、帆布袋，东华大学的毕业钥匙扣、运动手环、木筷等，都颇为实用。科技范儿：钛钢打制戒指和高铁造型笔毕业纪念戒指中国科学技术大学官网5月28日发布消息称，今年该校再次为毕业生发放了用钛钢打制的戒指——这是学校的传统和品牌项目。事实上，这个创意来源于美国西点军校，在每枚戒指的正面印有校名英文缩写，背面刻有毕业生的毕业年份和四位数编号，并搭配了一张收藏证书和丝线，学生们可以把戒指当作吊坠随身佩戴。西南交通大学为每一位本科毕业生赠送了2018本科毕业礼物，包括诚信交大印、竢实扬华扇、高铁造型笔、青春白描册4件。印章是2018年新增的，印章一共刻了7091枚，一枚印章对应一位毕业生的名字，独一无二。 “科技感十足。”该校宣传部一名老师告诉澎湃新闻，学校每年都会为学生准备礼物，只是品种多少的问题。据《华商晨报》报道，沈阳航空航天大学为2018届毕业生送了一架“私人飞机”—— 1958年10月7日首飞成功的“沈航一号”（该校研制）模型，上面镶嵌上了金色的编号和姓名。“学霸”型：送学生一座“图书馆”中南林业科技大学今年送给毕业生的礼物是读不完的“书”。每位毕业生都会得到一份精美的《阅读证书》，相当于终身免费的母校数字“图书馆”——只要在阅读证书的二维码上扫一扫，便可终身免费使用其中的资源。此外，这份《阅读证书》清晰展示了学生在校期间的借阅量、借阅倾向、百分比排名等内容。南京理工大学的毕业生们同样收到了一张证书，上面写着历年在图书馆借阅书籍的册数、类型以及入馆总次数，后附借书清单。南理工图书馆馆长张小兵今年5月接受南京媒体采访时称，图书馆正在开发一套能自动生成阅读报告的系统，为在校期间阅读量达标的同学颁发阅读证，以鼓励更多的学生读书。在做“学霸”这件事上，有老师则直接为大家作出了表率。据中国青年网报道，安徽师范大学历史与社会学院辅导员宫超送给毕业生一篇文言文《花津群英赋》。“昆山多美玉，花津尽收藏。玲琪玉柯，玮瑶莉娟，言物之美好。琦琦者，珍宝之属；瑞瑞者，兆祺之象。”他将2014级历史学专业107名学生的名字写了进去，寄托对学生的美好祝愿。“一篇辞赋，没有堆砌华丽的词藻，满满的都是对学生的关爱，是我们收到的最好的毕业礼物。”有学生说。来源：网易新闻

呵呵。。一寸两寸都准备下吧。。至于冬天冷不冷这个问题，只能告诉你说这边冬天很冷。而且暖气情况比较伤人心。。

本长春中医药学姐不请自来。首先回答问题，长中医非常好！一.学校概况长中医有两个校区，一般本科的校区在博硕路，研究生的校区在红旗街。长中医是整个吉林省唯一一所中医药院校。而且也是国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校是非常具有中医药气息的学校，在学校中可以看到各种医书上存在的人物雕像，非常有爱心的长中学子还会为雕像送花，戴口罩。而且学校还设有名为医道溯源，橘井泉香等中医经典场景，在东北角处，有一个地方叫七星百草园，适合学中药的学生近距离观察。此外，学校还配备有图书馆以及博物馆，具有浓浓的历史文化气息，长中医的图书馆在吉林省评价非常高，藏书量多，而且图书馆还配备有自习区，背书区，很适合想学习的同学。此外，学校地处大学城，过了学校不久的地方就是迅驰广场，而且学校附近也有很多个体商户，如果想在假期和同学们出去一起吃一顿放松放松，或者是兼职找工作，都是没有问题的。此外学校附近交通非常便捷，出门不远就有地铁站，公交站点等。二.住宿条件首先身为一个典型的东北院校，学姐明确告诉你，长中医是没有独立的卫浴的，每一栋宿舍楼会配备有一个大澡堂，但是最近整改有的澡堂会有浴帘。虽然没有独立的卫浴，但是在每一层楼都配备有两个洗手间和一个热水间，热水间的水是可以直接饮用的，但是洗手间的热水只能达到升高水温的作用，学校水费很便宜，每一个洗手间会配备一个吹风机和一台洗衣机。在每一个水槽处都有可以插入水卡的地方。至于寝室的方面，每一个寝室都是上床下桌，可以在非军训期间挂床帘，这一点学校是不会在意的，而且查寝频率不高，一个月一次，每次查寝之前会提前一通知大家进行卫生打扫，这一点学校还是非常人性化的。三.学校活动学校很重视学生的全方位发展，在每一年都会定期举办运动会，保留项目是长中医的“千人舞蹈”太极拳和广播操，学校运动会每年不同学院穿着不同颜色的校服，在看台上举条幅为场下加油喝彩，而且还会有出场，仪式感满满。在今年的疫情期间，学校虽然没有开学，但是学校拿出百分之二百的热情对待本次吉林省疫情，医护人员几乎驰援了吉林省所有的方舱医院，并一直坚持到疫情解封的那一刻，而且学校院士自主研发的代茶饮，几乎下放到了每一个吉林省学校的学生手中。综上所述，长春中医药大学是一所非常好的学校，学校教学水平较高，校园环境非常好，而且具有不错的发展潜力，在祖国中医药卫生事业的复兴之际，在国家政策的大力扶持之下，长春中医药大学应时代潮流，蓬勃发展，未来无限光明！

本长春中医药学姐不请自来。首先回答问题，长中医非常好！一.学校概况长中医有两个校区，一般本科的校区在博硕路，研究生的校区在红旗街。长中医是整个吉林省唯一一所中医药院校。而且也是国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校是非常具有中医药气息的学校，在学校中可以看到各种医书上存在的人物雕像，非常有爱心的长中学子还会为雕像送花，戴口罩。而且学校还设有名为医道溯源，橘井泉香等中医经典场景，在东北角处，有一个地方叫七星百草园，适合学中药的学生近距离观察。此外，学校还配备有图书馆以及博物馆，具有浓浓的历史文化气息，长中医的图书馆在吉林省评价非常高，藏书量多，而且图书馆还配备有自习区，背书区，很适合想学习的同学。此外，学校地处大学城，过了学校不久的地方就是迅驰广场，而且学校附近也有很多个体商户，如果想在假期和同学们出去一起吃一顿放松放松，或者是兼职找工作，都是没有问题的。此外学校附近交通非常便捷，出门不远就有地铁站，公交站点等。二.住宿条件首先身为一个典型的东北院校，学姐明确告诉你，长中医是没有独立的卫浴的，每一栋宿舍楼会配备有一个大澡堂，但是最近整改有的澡堂会有浴帘。虽然没有独立的卫浴，但是在每一层楼都配备有两个洗手间和一个热水间，热水间的水是可以直接饮用的，但是洗手间的热水只能达到升高水温的作用，学校水费很便宜，每一个洗手间会配备一个吹风机和一台洗衣机。在每一个水槽处都有可以插入水卡的地方。至于寝室的方面，每一个寝室都是上床下桌，可以在非军训期间挂床帘，这一点学校是不会在意的，而且查寝频率不高，一个月一次，每次查寝之前会提前一通知大家进行卫生打扫，这一点学校还是非常人性化的。三.学校活动学校很重视学生的全方位发展，在每一年都会定期举办运动会，保留项目是长中医的“千人舞蹈”太极拳和广播操，学校运动会每年不同学院穿着不同颜色的校服，在看台上举条幅为场下加油喝彩，而且还会有出场，仪式感满满。在今年的疫情期间，学校虽然没有开学，但是学校拿出百分之二百的热情对待本次吉林省疫情，医护人员几乎驰援了吉林省所有的方舱医院，并一直坚持到疫情解封的那一刻，而且学校院士自主研发的代茶饮，几乎下放到了每一个吉林省学校的学生手中。综上所述，长春中医药大学是一所非常好的学校，学校教学水平较高，校园环境非常好，而且具有不错的发展潜力，在祖国中医药卫生事业的复兴之际，在国家政策的大力扶持之下，长春中医药大学应时代潮流，蓬勃发展，未来无限光明！

长春中医药大学没有9年本硕连读。作为中国目前20所中医药大学之一，这所学校发展迅猛，我所在的临床医学院从18年6月4号从中医学院分出到19年短短一年时间已经与吉林省三所省属三甲医院合作，输送本科生，研究生。发展潜力巨大。这所学校的社团活动是全国前50强，是全国学生活动中的佼佼者。只要你想，你的组织协调沟通能力就可以得到锻炼提升。大学不同于高中，你要是天天逃课，打游戏，挂科，老师只会把你排出去。你若努力学习，积极参加活动，老师也会帮助你，让你锻炼出让他人赞赏的能力，有能够征战职场，手术台的能力，你的前途不会差，你的机会一定不会少!我目前知道的有个优秀的学姐在学校锻炼自己，最后去了华中科技大学深造研究生。大学早已不是象牙塔。至于学风好不好，你可以去学校图书馆看一看，再去寝室看一看。整日泡图书馆的学生都不差，全天在寝室睡觉打游戏的人也有（清华北大也有)，和什么人一起你自己应该有所判断。学校食堂我觉得不错（刚刚重装）可以关注一下抖音上的长春中医药大学 抖音号。你会更深入了解这所正在崛起的高校。当然，想进入这所学校不是那么容易的，这所学校的龙头专业是中医5+3，需要580+到630分。临床医学专业是本科中分数较高的，需要550+。报考这东西仁者见仁，智者见智。就说这些吧。

你不管核心不核心，能发上算你牛

长春中医药大学好一点。寝室都还可以，比较起来还是新公寓比较好，冬暖夏凉，就是离教学楼远点。药学院的专业还是很不错的，以后就业也不错，药厂的质检员，仪器分析工作等。学校在净月附近环境很好，新的图书馆很漂亮，新公寓的条件还不错，旧的差点。专业应该是中药学挺好的，食堂挺小的，想要学中医药类的这所学校还可以硕士点和博士点都有。

1.1本编辑部有权选择作者投稿在《吉林中医药》杂志或《长春中医药大学学报》刊发，如有特殊要求，请在投稿时注明。1.2来稿须附单位证明，并应注明对稿件真实性的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密及署名无争议等项。1.3如系各类基金资助项目文稿，请在论文末注明项目名称及编号，并附寄项目任务书首页复印件，本刊将优先发表。1.4编辑部收到稿件后将在10个工作日内发出稿件录用通知，10个工作日内未收到通知者，可向编辑部查询或另行处理。作者若欲改投他刊，请事先与本刊编辑部联系。1.5来稿文责自负。根据《中华人民共和国著作权法》，本编辑部对来稿可作文字性修改、删节，如不同意删改请事先声明。凡有涉及原意的修改，则将提请作者考虑。1.6本编辑部两本杂志均为多家国内外数据库和文摘刊物收录。凡向本刊投稿者，本刊均视为其同意文稿刊登后可供国内外数据库及文摘刊物收录，不另付稿酬。凡有不同意者，请在投稿时注明。1.7文稿决定录用后，将酌收版面费，杂志社收到汇款后开具收款凭证。2 撰稿2.1 文字 力求主题明确，层次清楚，文字精炼，数据可靠，表达准确。2.2 医学名词 以科学出版社出版的国家自然科学技术名词审定委员会公布的《医学名词》为准。文稿内使用的名词术语应前后统一，新术语尚无统一译名时，首次出现应在术语后面用圆括号注明原文。药物名称应使用卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称，均采用国际非专利药名，不用商品名。2.3 缩略语 在摘要及正文中，如原词过长且文内又多次出现，第一次出现时一律先写出中文名词全称，后在圆括号内标注英文全称及缩写词，英文全称及缩写词之间用逗号分隔，以后再出现时则用简称。已被公知公认常用的缩写词可不加说明直接引用（例如：ACTH、DNA、HBsAg）。文中引用中国人姓名时，应写全名。2.4 文题名 不使用非公知的缩略词、代号，一般不用副标题。英文题名应与中文题名含义一致，首字母大写，其他均小写。2.5 作者署名和单位 作者姓名全部列出，置于题名下方。作者单位须写全称（包括具体科室、部门）并注明省份、城市和邮政编码。如作者单位为两个以上，应分别注明单位全称（包括具体科室、部门）、省份、城市和邮政编码。投稿时要确定一名对文稿负责的通讯作者。在论文末列出通迅作者姓名、联系电话、E-mail地址或传真号。如来稿未特别注明，则视第一作者为通讯作者。来稿注明第一作者姓名、性别、出生年、最高学位、职称、主要研究方向。各类文稿均须附英文题名、全部作者姓名汉语拼音，以及全部作者单位名称的英译。2.6 摘要 专家论谈、名医经验、医史文献、实验研究、药物研究、临床研究、思路与方法栏目的文章，均须附中文摘要。采用第三人称撰写，不用“本文”、“笔者”等术语。实验研究、药物研究、临床研究文稿的摘要形式使用目的、方法、结果和结论四部分结构式摘要。2.7 关键词 应尽量从美国国立医学图书馆编辑的最新版Index Medicus 的 Medical Subject Headings (MeSH)词表中选用规范词，中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。中医药词汇可参照中国中医研究院图书情报研究所编著的《中医药学主题词表》。未被词表收录的词如确有必要也可作为关键词标注。关键词数目一般3～8个，不得少于3个，关键词之间用“；”分隔。各类文稿均须列出中英文关键词，英文关键词应与中文关键词相对应。2.8 正文格式和层次结构 实验研究、药物研究类文稿一般分为引言、材料与方法、结果、讨论4部分；临床研究类文稿一般分为引言、资料与方法、结果、讨论4部分。各层次的标题应简短明确。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号，均左顶格书写，后空一格写标题文字；二级以上层次序号的数字间用下圆点相隔，末位数字后不加圆点。编号层次不宜过多，一般为三级，最多不超过四级。2.9 图和表 凡能用文字说明者，尽量不用图表。图表均应有简要的图题和表题。图、表序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文出现的先后次序连续编码，并在正文相应位置标示。即使只有1张图或表，也须标示“图1” 或“表1”。2.9.1 图 每幅图的背面应贴上标签（或在图的下方）标明图题、图号、方向及作者姓名。图题、图注应置于正文内相应位置。凡要求有英文摘要的文稿的图题、图注均需中英文对照；其它类文稿，图题和图注只用中文。图中需标注的符号（包括箭头）请另用纸标示，不要标在照片上。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片须注明染色方法和放大倍数。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出系何人的部分。引用已发表的图，须注明出处，并附版权所有者同意使用该图的书面材料。2.9.2 表 一律采用“三线表”，其内容不可与文字和图重复。凡要求有英文摘要的文稿，表题用中英文对照。表内不设备注栏，如有需说明的事项（如P值等），以简炼文字写在表的下方，表内依次用 *、△、▲、□、■ 号标注在相应内容的右上角。表内参数的单位应尽量相同，放在表的右上方；如各栏参数的单位不同，则放在各栏的表头内，均值±标准差用x±s，置于表的右上方。表内数据要求同一指标保留的小数位数相同，一般比可准确测量的精度多一位。统计学处理结果统一用 *、△、▲、□、■ 表示P<0.05; * *、△△、▲▲、□□、■■ 表示P<0.01。2.10 统计学 应写明所用统计学方法的具体名称（如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等）和统计量的具体值（如t =3.45），并尽可能给出具体的P值（如P=0.025）。统计学符号按中华人民共和国国家标准GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写，一律用斜体。2.11 计量单位 执行《中华人民共和国法定计量单位》和中华人民共和国国家标准GB 3100~3102-1993《量和单位》的规定，正确使用和书写单位的名称与符号。2.12 数字 执行中华人民共和国国家标准GB/T 15835-1995《出版物上数字用法的规定》。2.12.1 时间 公历世纪、年代、年、月、日和时间，必须用阿拉伯数字。年份用4位数表示，如1994年不宜写成94年。避免用时间代词，如“今年”，“去年”等。小时用“h”表示，分钟用“min”表示。2.12.2 数字范围的表示形式 表示范围用“～”，不用“—”。5至10应为5～10；5万至10万应为5万～10万，不能写成5～10万；3×109至5×109应为3×109～5×109, 或（3~5）×109, 不能写成3～5×109；60%至70%应写为60%～70%，不能写成60～70%。2.13 参考文献 参考中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》。采用顺序编码标注法，即按引文先后顺序，用阿拉伯数字连续编码，外加方括号标注在文献作者的右上角；如文献作者名不出现时可作为文中词语的一部分引用。文后参考文献表著录项目应齐全，文献作者列出第1～3名，超过3名时，后加“，等”。外文期刊名称用缩写，以Index Medicus 中的格式为准；中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页，期刊文献的卷和期均须著录。参考文献必须由作者对其原文核对无误。参考文献应以作者亲自阅读过的主要文献为主。内部资料、私人通信、未发表的文章不能作为参考文献引用。每条参考文献题后需加文献类型标识：期刊[J]，专著[M]，学位论文[D]，论文集[C]，报纸文章[N]，标准[S]，报告[R]，专利[P]。

不错的，逸夫图书馆

1、流媒体就是指采用流式传输技术在网络上连续实时播放的媒体格式，如音频、视频或多媒体文件。流媒体技术也称流式媒体技术.所谓流媒体技术就是把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放上网站服务器,由视频服务器向用户计算机顺序或实时地传送各个压缩包，让用户一边下载一边观看、收听，而不要等整个压缩文件下载到自己的计算机上才可以观看的网络传输技术。该技术先在使用者端的计算机上创建一个缓冲区，在播放前预先下一段数据作为缓冲，在网路实际连线速度小于播放所耗的速度时，播放程序就会取用一小段缓冲区内的数据，这样可以避免播放的中断，也使得播放品质得以保证。 2、流媒体技术发端于美国，又称流式媒体，是一种新的媒体传送方式。流式传输方式将整个A/V及3D等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。用户不必像采用下载方式那样等到整个文件全部下载完毕，而是只需经过几秒或几十秒的启动延时即可在用户的计算机上利用解压设备对压缩的A/V、3D等多媒体文件解压后进行播放和观看。这种对多媒体文件边下载边播放的流式传输方式不仅使启动延时大幅度地缩短，而且对系统缓存容量的需求也大大降低。

　　张金红　刘　方　白艳玲　刁虎欣　卜文俊 　　摘　要：南开大学调整和完善政策导向，生命科学学院制定相关规定，激励并要求教授必须为本科生讲课，而且要求教授以不同形式参加本科实验教学，既保证了教学工作的中心地位，也进一步提高了教学质量，深受学生的欢迎。 　　关键词：教授；本科生；实验教学 　　 　　近年来，有些大学教授特别是名教授，把主要精力用于争项目、找经费、作科研，出现无暇顾及本科教学的现象。学生冲着教授声望入校求学，但在讲台上或实验室中却难以看到教授特别是名教授的身影，引起了“大学教授为什么不给学生教课?不教课算什么教授!”的公众讨论与社会关注。针对这种情况，南开大学调整和完善政策导向，生命科学学院制定相关规定，激励并要求教授必须为本科生讲课，而且要求教授以不同形式参加本科实验教学，既保证了教学工作的中心地位，也进一步提高了教学质量，深受学生的欢迎。 　　 　　一、激励并要求教授参加本科实验课教学 　　 　　为保证教学的中心地位，提高教学质量，南开大学在相关文件中，明确规定“教学和科研五个同样对待”，即：要将教学带头人与学术带头人同样对待，教学成果奖与科技成果奖同样对待，教研论文与科研论文同样对待，教研项目与科研项目同样对待，教材与专著同样对待。根据文件精神，生命科学学院制定了“关于教授为本科生上课的有关规定”。其中明确规定： 　　 　　1．教授必须给本科生讲基础必修课、专业必修课或专业选修课。 　　 　　2．教授除为本科生讲授理论课外，还应以不同形式参加本科实验课教学。 　　 　　3．院长、副院长、系主任、重点实验室主任等主要业务领导以及长江学者特聘教授、新世纪杰出人才、天津市特聘教授、南开大学特聘教授要带头参加本科实验教学。 　　该规定为教授以不同形式参加本科实验课教学起了保证与推动作用。 　　 　　二、组织教授以不同形式参加本科实验教学 　　 　　生物实验教学中心除拥有一支长期从事本科实验教学、相对稳定的中青年教授实验队伍外，还组织一批具有较高学术造诣和丰富教学经验的教授以及包括长江学者特聘教授、新世纪杰出人才等在内的名教授，以组织编写实验教材、主持实验教学研究项目、将科研成果转化为实验内容、开设新实验课、指导部分实验内容、指导学生科研创新项目、生物实验新技术新方法系列讲座、实验课责任人等八种不同形式，参加本科实验课教学。 　　 　　1．教授组织编写实验教材 　　近几年来，由教授组织编写，由高等教育出版社、科学出版社、化学工业出版社等正式出版的实验教材五本。其中《生理学实验》、《现代生物学技术》两本实验教材纳入“十一五”国家级教材选题计划。2001年，杨文博教授参加并由多所高校共同完成的“普通生物学多媒体教学软件研制与应用”荣获国家级教学成果一等奖。他参编的面向21世纪课程教材《微生物学》荣获教育部优秀教材成果二等奖。他主持翻译出版了美国优秀教材《Brocks微生物生物学》，组织编写出版了内容丰富新颖的《微生物学实验》教材。另有多名教授承担了南开大学教材建设立项，待出版实验教材五本。 　　 　　2．教授主持实验教学研究项目 　　近几年来，生物实验教学中心组织教授主持天津市实验教学改革项目3项，天津市精品课建设1门，国家级教学改革项目2项。刁虎欣教授非常重视实验教学改革，努力探索创新型人才培养模式；2000―2003年，主持完成了“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目――“生物学本科实验教学创新体系的建立和实践”国家级教改项目，在全国高校较早创立了本科“科研创新开放实验”创新人才培养模式，建立起多层次、多形式相结合的创新人才培养体系。他参加完成的“构建学生科研平台，努力提高学生的创新能力”，2005年获国家教学成果一等奖；主持完成的“生命科学本科实验教学改革与建设”获天津市教学成果一等奖。 　　 　　3．教授将科研成果转化为实验教学内容 　　依靠科研优势和人才优势，教授们不断将科研成果转化为实验教学内容。“苏云金芽孢杆菌杀虫晶体蛋白(ICP)基因的检测”、"PCR扩增少根根霉△6－脂肪酸脱氢酶基因”、“长春花愈伤组织的诱导及吲哚生物碱的提取测定”、“衣藻遗传转化”、“植物根茎维管组织过渡区的研究”、“微生物胞外多糖一黄原胶的摇瓶发酵和提取”等15项实验内容皆由科研成果转化而来。教授们将这些科研成果融入实验教学，既拓展了学生们的学术视野，又将学生引到生物科学发展的前沿，显著提高了实验课教学质量和水平。 　　 　　4．教授开设新实验课和更新实验项目 　　近几年，从国外学成归来的中青年教授不仅将科研成果和科研内容纳入实验教学，而且还主动开设新实验课。白钢教授，将科研成果编制成“绿色荧光蛋白(GFP)的转化表达及免疫印记检测”和“干扰素(IFN)基因的转化表达及双抗体夹心法检测”两个高水平综合性实验，为学生开设出1学分36学时的“免疫学实验”。陈德富教授，将谷光甘肽酶基因研究成果，作为外源转化表达基因，为学生开设了一门2学分64学时的“分子生物学实验”必修课。宋存江教授为学生新开设“发酵工程实验”，并把“聚羟基脂肪酸酯的研究”科研项目内容，纳入“发酵工程实验”，开成研究式实验课。与2000年相比，新开设实验项目40多项，其中15项由科研成果转化而来，实验内容更新显著。 　　 　　5．教授亲自指导1～2个实验内容 　　生科院院长卜文俊教授以身作则，带头参加本科生动物学实验，他一进实验室就受到学生的掌声欢迎。他对节肢动物体形特征生动、形象的讲授，对学生实验一丝不苟的指导，深受学生好评。在院长的带动下，多名系主任进实验室，亲自指导学生1～2个实验。 　　 　　6．教授亲自指导学生作科研创新项目 　　为培养学生的创新意识和创新能力，生物实验教学中心为本科生创立了多种形式的科研创新活动。教授们认为：高等院校应努力转变人才培养观念，引导学生全面发展。在教育内容上，要引进新的研究成果；在教育方式上，引导学生及早进入科学研究的过程，使学校培养的学生既具前瞻性的视野，又具有主动的创新能力。在这种先进的育人理念的指导下，包括长江学者特聘教授、新世纪杰出人才在内的多名教授主动将自己的实验室向学生开放，欢迎、接纳、指导学生作科研创新项目，努力培养创新型人才。 　　 　　7．教授为学生作生物实验新技术、新方法系列讲座 　　生物实验教学中心组织院内知名教授为学生作系列讲座。原南开大学教务长张自立教授的“创新教育与人才培养”讲座；长江学者特聘教授董金堂博士的“实验课与生物学相关领域的职业”讲座；新世纪杰出人才王宁宁教授、朱旭东教授、孔德领教授的“植物分子生物学研究”、“真菌学是一门大科学”、“心血管学组织工程”等讲座以及分子病毒学教授耿运琪的“病毒――朋友还是敌人?”讲座；开阔了学生们的眼界。 　　 　　8．教授作实验课责任人 　　实验教学中心聘请基础课主讲教授，兼任实验课程责任人。李翠凤教授多年主讲“生物化学”，是天津市“生物化学”精品课程建设责任人，同时兼任“生物化学实验”课程责任人，负责生物化学实验内容的改革和建设。生物实验中心主任张金红教授，主讲“普通生物学”基础课，同时兼任“普通生物学实验”课程责任人，并兼任“研究创新型实验课”责任人。生物实验教学中心共聘请7位基础课主讲教授兼任实验课程责任人。 　　目前已有30多名教授，皆以不同形式参加本科实验课教学，占生科院教授总人数的80％以上，深受学生欢迎。教授们以精湛的学术造诣，丰富的教学经验，严谨的教学风范，高尚的师德，激发了学生的学习热情和求知欲望，对塑造学生的健全人格起到重要作用。 　　 　　三、教授以不同形式参加实验教学的成果和效果 　　 　　1．多项实验教学成果获奖 　　“普通生物学多媒体教学软件的研制与应用”2001年获国家教学成果一等奖： 　　“构建学生科研平台，努力提高学生创新能力”2005年获国家教学成果一等奖； 　　“免疫学综合实验课程的设计和实践”2006年荣获天津市优秀教学论文二等奖； 　　“植物生物学实验改革与探讨――形态与解剖部分”2006年获天津市优秀教学论文二等奖。 　　 　　2．出版或修订再版实验教材6本 　　《生理学实验》(第二版)，高等教育出版社，2002年；《生态学实验与实习》，高等教育出版社，2003年；《生物化学习题及实验技术》，化学工业出版社，2003年；《微生物学实验》，化学工业出版社，2004年；《现代生物学技术》(第三版)，南开大学出版社，2005年；《现代分子生物学实验原理与技术》，科学出版社，2006年。 　　 　　3．学生的创新能力明显提高 　　在教授们的指导下，经科研创新实践，学生的创新意识和创新能力明显提高，发表科研论文近70篇：参加全国、天津市大学生“挑战杯”竞赛，荣获金、银、铜奖共四项；学生14项研究成果荣获南开大学“百项工程”优秀项目成果奖。 　　[责任编辑：文和平] 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

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全面预算管理是现代企业持续发展的“动力系统”，使企业发展从“能人驱动”转向“制度驱动”，进而获得持续强劲的发展动力。全面预算管理是在企业战略目标的指引下，通过预算的编制、执行、控制、考评和激励一系列活动，全面提高企业管理水平和经营效率，实现企业价值最大化的一种科学管理方法。全面预算管理就是用数据表达出“经济职责”。也就是说，即使把东西买来了，保质保量，履行了“行政职责”，但是，还要求必须降成本2000万。这就要看降成本的可能性、手段、方案，如果达成可以得到什么奖励。全面预算管理实际上就是给企业明确“经济职责”的目标，然后对履行情况进行管控、引导、考核、奖励。这就是全面预算管理的基本逻辑。

住院医师规范化培训时间及要求，培训时间为四至六年,分两阶段进行。第一阶段:二至三年,进行二级学科培训,轮回参加本学科各主要科室和相关科室的临床医疗工作,进行严格的临床工作基本训练。住院医师规范化培训，是指高等院校医学类专业本科及以上学生，即临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类学生，在5年医学院校毕业后，以住院医师身份接受的系统化、规范化培训。住院医师规范化培训按内科、外科、全科、儿科、精神科等不同专业方向进行，全科医生规范化培养是住院医师规范化培训的重要组成部分。住院医师规范化培训属于毕业后教育，主要模式是“5+3”，即5年医学类专业本科教育后，进行3年住院医师规范化培训。培训在省级及以上卫生健康行政部门认定的具备良好临床医疗和教育培训条件的培训基地进行，以在临床有关科室轮转为主，培训对象在经验丰富的上级医师指导下从事临床诊疗，接受理论与实践紧密结合的教育培训，着重培育和提高临床医疗预防保健康复能力。达到能够独立、正确、规范地处理临床常见问题，并为今后具备处理复杂疑难问题的能力奠定基础，培训内容主要包括医德医风、临床实践技能、专业理论知识、政策法规、人际沟通交流等。完成培训并通过过程考核和结业考核的培训对象，可获得全国统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。院校医学教育的任务是培养合格的医学毕业生，医学毕业生成长为合格的临床医师需要经过住院医师规范化培训等毕业后医学教育。医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育（即终身教育）三个阶段，住院医师规范化培训属于毕业后教育。推行住院医师规范化培训，既需要对招收对象、培训模式、培训招收、培训基地、培训内容和考核认证等医学教育措施做出规范的制度性安排，也需要明确财政、人力资源社会保障、发展改革等相关政策保障。

立法赔偿纳入国家赔偿法范围的法理思考 一、问题的提出与研究范围的限定 国家赔偿法制定实施已逾十数年，从制度实践的效果来看，积累了不少经验，但是也暴露出了很多的问题。在这些诸多问题中，国家赔偿的范围过窄问题成为学界的一个共识。扩大国家赔偿的范围，使得公民在遭受国家侵权时能够及时、有效地获得赔偿，已经成为学界和社会共同努力的方向。扩大国家赔偿的范围有很多的层面，其中一个重要但却未被充分发掘的层面就是立法赔偿问题。如果说行政赔偿和刑事赔偿只是赔多赔少的问题，纠缠的是具体标准和技术细节，那么立法赔偿干脆就是不赔——不仅1994年的《国家赔偿法》对立法赔偿只字未提，而且国内的国家赔偿法教科书对该问题也同样保持沉默，通常只在介绍国家赔偿法的历史以及法国行政法时稍有提及[①]。因此，在我看来，中国学者构建的国家赔偿法学术体系过度地保持与制度体系的一致性，无法反映出国家赔偿法发展的理论需求，因而是很不完整的。 在立法赔偿领域，就笔者的检索范围看，还没有专门的学术论著；就公开发表的学术论文而言，以“中国期刊网全文数据库”为基准平台，输入“立法赔偿”进行检索，结果不超过10篇，而且大多是一些法学研究生或法律实务部门的人的作品，通常被认可的行政法学家鲜少涉猎该领域。这反映出立法赔偿在中国国家赔偿法学术体系中地位之卑微。笔者选择这一论题，因而在文献资料上就会显得很薄弱，但这个问题的重要性鼓舞着笔者勉力探索，以将立法赔偿的重要问题提出来供更多的学人研讨。 为下文论证之便，在此对本文所使用的核心概念进行基本的限定：立法赔偿是指具有普遍约束力的法律规范侵犯公民、法人或其他组织的合法权益而由制定机关承担国家赔偿责任的一种法定赔偿类型，立法赔偿分为议会立法赔偿和行政立法赔偿两种，[②]但下文若无特别说明，立法赔偿即指议会立法赔偿。 二、立法赔偿的法律史概况及评论 立法赔偿是一种新近发展起来的国家赔偿类型。在法律史上追索立法赔偿制度的源头，还必须将目光投向法国。法国是行政法的母国，也可以说是立法赔偿制度的母国。法国通过“公共负担平等”的公法原理及法国行政法院的一系列判例初步建立了国家赔偿法中的立法赔偿制度。除了法国，德国在一定程度上也建立了有限的立法赔偿制度。日本在“麻风预防法违宪国家赔偿案”[③]中也对立法赔偿采取了接纳的态度。下文将集中讨论法德两国立法赔偿制度的特点，并对其进行简要的评论，从中抽离出对我们国家建构立法赔偿制度有意义参考点。 1、法国立法赔偿制度：判例史的考察 法国的立法赔偿制度是从行政契约领域开始的。法国最高行政法院在1906年的Compagnie P·；L·；M一案中发展出“国家补偿责任”规则，即行政契约的一方当事人因国家法律的变更或废止而受到特别损害时，如果法律本身没有排除赔偿的规定，则国家应对契约的对方当事人负补偿责任。当然，由于法国行政法并未采如我国国家赔偿法一样的“违法原则”，因此在法国行政法语境中，赔偿与补偿并不进行严格的区分。 但是行政契约领域的“国家补偿责任”规则的确立，还不能说作为一种国家赔偿制度的立法赔偿制度已经完全确立。法国立法赔偿制度的一个奠基性判例是1938年的“小花牛奶公司案”。该案的基本案情是：法国为保护牛奶工业（天然奶），于1934年制定了一个禁止生产奶类制品代制品（人工奶制品）的法律，结果导致小花奶牛公司停业；该公司于1938年向行政法院起诉，请求国家赔偿并获得法院支持。法国最高行政法院通过该案建立了普遍的立法赔偿原则，正式确认国家在契约以外的行为中，即使法律没有赔偿条款，如果对相对人造成损害，国家就需要对相应的立法行为承担责任。法院在该案中作出支持判决的一个重要法理基础就是法国行政法上的“公共负担平等”原则。[④]关于“公共负担平等”原则，笔者以为有必要在此作一点解释，因为法国的行政法院在此不是依据明确的法律条文作出裁判，而是在法律本文缺失赔偿条款时运用司法自由裁量权，通过援引作为一般法律原则的“公共负担平等”原则支持了国家赔偿责任的成立。“公共负担平等”原则是来源于《人权宣言》中的“个人公共负担平等”思想，这是卢梭社会平等思想在共同体建构中的原则体现。“公共负担平等”成为法国国家赔偿法的重要理论，该理论要点在于：国家公务活动的目的是公共利益（卢梭称之为“公意”），人民同等享受公务活动的利益结果，并同等分担公务活动的费用；如果公务活动造成了个人的特定损害，实际上使得个人承受了公共负担份额之外的额外负担；这种额外的负担应由全体社会成员分担，而不能由个人完全承受，这才符合公平与正义的要求；全体社会成员分担的基本方式就是国家用纳税额进行赔偿。[⑤]该理论不仅可以作为立法赔偿的理论基础，实际上也可以成为整个国家赔偿法的理论基础。 “小花牛奶公司案”确立的立法赔偿原则及其司法方法得到后来的最高行政法院的的遵守。1944年的Caucheteux et Desmont一案中，最高行政法院重申了“小花牛奶公司案”的原则。1960年代最高行政法院又在其判决中两次支持国家的立法赔偿诉请。 由此，法国通过行政法院的一系列判例确立了国家赔偿法上的立法赔偿制度。法国的立法赔偿制度有其自身法律体系的特点，但在很多地方都值得我们研究和借鉴，因为法国和我国都还没有建立事后违宪审查制度，法国行政法院独立化及其富有特色的判例制度等。我们有其需要注意的是，由于立法赔偿是一种非常特殊的国家赔偿类型，由于立法针对对象的广泛性和普遍性，因此关注法国立法赔偿责任构成要件比关注该制度扩大国家赔偿范围的宽泛意义更为重要。关于法国立法赔偿制度上赔偿责任的构成要件，王名扬教授在其《法国行政法》一书中有过较为精当的“五点”概括：（1）议会法律的排除赔偿条款不受审查，即行政法院不能审查议会法律的合宪性，议会法律明确或默示排除立法赔偿的，法院不得判赔；（2）受损利益具有正当性；（3）损害具有特定性，因为普遍的立法损害不违反公共负担原则，不予赔偿；（4）国家无过错时，损害要具有重大性；（5）重大利益立法不符赔偿责任。[⑥]可见，“小花牛奶公司案”是一个非常特殊的案例，在该案例中相关的议会法律没有排除赔偿条款；受损的牛奶公司是合法经营；只有该公司一家受损，故损害具有特定性；该案中国家立法存在一定过错；该项立法并非涉及重大利益。可见，法国最高行政法院在立法赔偿问题上设置了非常严格的条件，上诉五个条件有一个不满足就可能导致无法获得赔偿。可能这也是法国虽然较早的建立了立法赔偿制度，但立法赔偿的案例并不多。笔者以为这体现了一种司法审慎的原则，即在公共利益（国家利益）与私人利益之间进行了复杂而微妙的平衡。同时，我们还需要主要法国自身的宪法审查制度在很大程度上塑造或限制了法国行政法院创设的立法赔偿制度，如宪法审查实行的是事前、抽象的“宪政院”审查模式，法案已经通过生效即禁止任何形式的再审查，除非议会重新立法或修改法律。因此，法国的立法赔偿制度的稳定性并不如想象的高，因为议会可以简单的通过“排除赔偿条款”先行排除立法赔偿责任，这时行政法院就无能为力了。 概括法国的立法赔偿制度，我觉得最有启发的地方在于：（1）立法损害的特定性，这反映了司法在公共利益与个人利益衡量上的理性取向，这一点也应该成为我国建构立法赔偿制度的重要参考；（2）“排除赔偿条款”的不可审查性，这是与法国独特的宪法审查制度相适应的，我国建构立法赔偿制度时也需要与我国特定的宪政制度相适应；（3）“公共负担平等”原则，这是行政法院在“小花奶牛公司案”中支持赔偿的主要法理基础，对该原则的深入研究与阐释将对我国建构立法赔偿制度具有重要的意义；（4）立法赔偿责任的成立不以法律违宪为前提，这也是由法国独特的宪政制度决定的。 2、德国立法赔偿制度：条文的解读与比较 德国立法赔偿制度的建立要比法国晚，而且是通过制定法的形式确立的。联邦德国《国家赔偿法草案（1973）》第6条第1款规定： “立法机关关于宪法法院确认其行为违法后18个月内，未有其他立法者，发生第3条（金钱赔偿）之法律效果。”[⑦] 德国《国家赔偿法》（1981）第5条第2款规定： “如果义务损害为立法者的违法行为所造成，只有法律有规定并自阿规定的范围内，发生赔偿责任”。 此外，在立法赔偿所针对的规范对象上，法国仅限于议会立法，而不包括行政立法行为，德国联邦最高法院的司法实践倾向于排除议会法律的立法赔偿责任，仅针对规章违反上位法的情形。[⑧] 限于资料，笔者未能收集到德国法院在立法赔偿方面的判例，但从现有的法律条文来看，立法者以及最高法院都倾向于限制立法赔偿责任，如《草案》规定了违宪的前提和“18个月”的再立法期，《国家赔偿法》（1981）规定了立法赔偿的严格法定主义。因此，如果立法机关审慎对待，那么立法赔偿责任可能一直无法成立。因此，虽然德国通过制定法建立了较为稳定的立法赔偿制度，但其多层严格的限制使得立法赔偿的可能性大大降低。当然，笔者同意结合各国自身的宪政制度对立法赔偿进行限制，已确保立法的权威性、稳定性以及民主政治程序的有效性，因为立法赔偿诉讼经常干扰议会将导致立法工作受到影响。不过，立法赔偿制度存在的最大意义，笔者以为不是具体给当事人多少赔偿的问题，而是监督立法机关审慎立法的问题，并且申明了立法行为的有责性。 三、立法赔偿为何姗姗来迟？——重温主权理论 上述对法国与德国立法赔偿制度的考察告诉我们，立法赔偿制度在世界范围内只是一种极其有限的存在，各国的具体制度形式出外比较大，但无一例外的对立法赔偿责任进行限制。我们知道，在绝对主义的主权观念下，任何形式的国家赔偿都是难以想象的。后来是宪法学家狄骥通过对绝对主义主权观和国家观的理论解构，为国家赔偿制度开辟了道路。[⑨]但有一个现象特别值得注意，那就是立法赔偿制度的发展远远迟缓于行政赔偿和刑事赔偿（有些国家又称“冤狱赔偿”）而且被设置了多层的限制，这不得不引发我们反思，并且要求我们在建构立法赔偿制度时所要注意的分寸。这必须回到传统的主权理论。 我发现现在国内几乎所有的国家赔偿法教科书及涉及立法赔偿的论文大抵都将主权理论或观念看作是一种过时的东西，看作是对扩大国家赔偿法问题以及保护公民权利的一种障碍？他们看到的只是一些国家建立立法赔偿制度的表象，没有注意到它们国内具体的争议以及立法或司法制度上的审慎对待原则。其实，国外已经建立立法赔偿制度的国家（比如法德）对立法赔偿责任的限制，最主要的原因就在于议会代表人民意志，其立法具有权威性。这种基本判断背后不是所谓的公民权利概念，而是主权概念。我们必须首先了解主权的概念及“立法主权”在建立国家秩序上的重要性，我们对于立法赔偿的讨论才可能是理性和富有意义的。 主权理论必须追溯到法国思想家博丹。博丹的主权理论是一种立法主权理论，他对主权的规定是“国家绝对和永久的权力”，他通过在理论上抽离社会中间层，建立了近代第一个基本的“主权者——臣民”的立法主权模型。这一模型后来虽然被不同时期的理论家所加工或改造，但其基本思想都源出于博丹。博丹在规定了主权的基本属性之后对主权采取了一种经验式的列举方式，将主权理解为一个包容若干重要项的权利束，这是一种典型的法学思维。他将制定法律作为作为主权的第一项权利，奠定了整个近现代主权理论的“立法主权”性格。[⑩]后来主要的主权思想家霍布斯和卢梭都将立法权作为主权最重要的标志，特别是卢梭的人民主权思想实际上已经成为现代政治国家合法性的基本论证模式，现代的宪法基本都建立在人民主权的原则之上。 以人民主权思想为基本制度线索，我们就会发现立法赔偿姗姗来迟的根本原因就在于个体的社会契约义务，即个体作为公民在建构整个政治共同体秩序时所承诺接受的守法义务。社会契约的最重要意义不在于权利，而在于权力，即个体通过共同的行为形成一个公共意志和人格，全体共同置身于该公共人格的指导之下，在享受共同体体福利的同时承担起个体的社会契约义务。而由民主政治程序支持的立法则成为这种公共人格的体现形式，而且是唯一可能的体现形式。因此，不管狄骥以什么样的形式解构了主权理论和观念，都不可能是彻底的。在一个秩序井然和治理完备的政治共同体内，集体主权的需求和个体权利的需求是同时发生和互为条件的，因此尽管国家赔偿法在行政领域和司法领域取得了长足的发展，但是在立法领域必然受到严格的限制，否则我们很难想象民主政治程序的权威性、神圣性，无法想象国家具有何种值得尊重的公共人格。 笔者在此引入主权理论，主要是为了提供一种观察和思考国家赔偿法特别是立法赔偿问题的新的视角——这是一个非常重要的视角，它将提醒我们在不断索取公民权利的同时是否注意到并合理考虑了个体公民所承担的社会契约义务。 还需要指出的是，立法赔偿制度的建构往往与违宪审查制度相关联。如有研究者认为“二者（立法赔偿和宪法诉讼）在程序衔接山野存在一定的联系，如日本的立法赔偿常与违宪审查诉讼同时提起，立法的不法以‘违宪"来确认。应该说这种做法是比较符合法理的。”[11]而德国的立法赔偿制度也要求以违宪作为前提。问题是，这种“违宪型”立法赔偿制度需要某种事后的、司法性的违宪审查制度作为前提。法国不具有事后审查制度，因此其立法赔偿制度的范围是不稳定的，立法“进”则司法“退”。这提示我们思考中国的立法赔偿制度时需要根据我们自己的宪政制度进行设计，不可能绝对的照抄照搬其他国家的模式。确实，如果以议会法律为对象，依一般的法理与逻辑，如果没有相对独立而成熟的违宪审查制度作为前提，立法赔偿是难以成立的。法国的特殊性在于：其拥有独立而发达的行政法院系统，这个系统具有丰富的判例体系和高超的司法技术，所以能够通过小心的避绕和解释法国的宪政制度，并通过“公共负担平等”原则逐步建立了法国特色的立法赔偿制度。但法国只是特例，尽管它最早的建立了立法赔偿制度。其实法官行政法院表面上说无权审查议会法律，并且立法赔偿责任的成立也不以违宪性作为前提，但其援引“公共负担平等”原则作为主要的法理基础，该原则在此处已经不是一般的公法原则，而是法国的“不成文宪法”，法院依该原则作出的立法赔偿判决具有实质意义上的违宪审查内涵。笔者认为立法赔偿（以议会法律为对象）本身就是一种违宪审查，不管它与违宪审查在程序上如何安排，违宪性都应该成为立法赔偿的要件之一。 从立法赔偿与违宪审查的关联性来观察立法赔偿姗姗来迟的现象，我们就会理解为何法德两国都要严格限制立法赔偿责任——违宪审查权本身就是一种非常态的、高危险的权力，其审慎和严格行使是国家稳定的需要。但是违宪审查与立法赔偿又具有一定的区别，这种区别主要是法律后果上的，违宪审查的后果主要是宣布无效、撤销或责任修改等，而立法赔偿的后果就是损害赔偿——前者可能主要是政治权力系统内部的责任，而损害赔偿必然是对外的责任，而政治权力系统的运行是需要一定的封闭性的，因此，前者可能是后者的前提，但后者未必是前者的结果。以笔者的理解，排除法国那种过分特殊的事前宪法审查模式，以违宪审查的一般事后模式来看，立法赔偿的发展还远远迟缓于违宪审查。这也不奇怪，因为违宪审查注重的是法律体系内部的自洽性，虽然其可能与公民权利相关并由公民发动，但却并不必然或者很少引起具体的国家赔偿责任；而立法赔偿注重的是法律侵害的可赔偿性。 四、我国建立立法赔偿制度的可能性及其限度 由于本文是对国家赔偿法纳入立法赔偿制度的一种原理性探讨，因此无意于追究在中国建立立法赔偿制度的技术细节或政策建议，结合前文的考察与分析试图提出思考中国立法赔偿制度可能性的参考框架。笔者发现已经发表的、涉及立法赔偿制度的学术论文五一例外的都是主张在中国建立立法赔偿制度，并且认为这是扩大国家赔偿法范围、保护公民权利的需要，是文明和进步的体现。这种逻辑当然没有大的问题，在我们这个“走向权利的时代”。但笔者需要指出两个基本问题。 一是中国还不存在任何有效形式的违宪审查制度，因此全国人大的法律是不可能受到违宪评价，因而是也不可能确立立法赔偿责任的。有人也许会说，法国也不存在事后普遍的违宪审查权，我们能不能学学法国，鼓励在行政审判中支持立法赔偿？否也。法国有独立的行政法院系统和丰富的行政法判例体系，能够通过解释诸如“公共负担平等”这样的一般性原则发展法律，这是法国建立立法赔偿制度的最重要基础，而中国并不具备这样的条件，中国的司法部门独立性不足，司法经验与技术不足，与社会的互动也不足。尽管有研究者建议“人大的立法赔偿问题由法律另行规定或在国家赔偿法中单列一章”[12]但这种立法的可能性及后续司法的可能性都很成问题。因此，笔者以为在中国违建立任何有效形式的违宪审查制度之前，人大（包括地方人大[13]）的立法赔偿问题，除非立法本身加以规定，否则是不可能引起立法赔偿责任的。立法赔偿制度在人大立法领域的拓展在根本上取决于人大制度的改革进程与改革框架，以及中国是否能够建立某种有效形式的违宪审查制度。因为在笔者看来，本文前面的考察和分析已经揭示了立法赔偿制度的一项基础性原理：违宪性是立法赔偿的前提，没有违宪审查就没有立法赔偿。当然，这里是仅就人大立法赔偿而言的。因此，在中国讨论建立立法赔偿制度的可能性，不能简单的从作为特例的法国模式出发，而应该以德日的“违宪审查与立法赔偿的关联性”模式为基准进行思考。 二是区分人大（议会）立法赔偿和行政立法赔偿，侧重建立行政立法赔偿制度。在目前的宪政框架下，人大的立法赔偿由于依赖于更为根本的制度变革而不能得到解决，但行政立法赔偿却可能获得突破。行政立法赔偿与抽象行政行为的可诉性密切相关。目前的情况是，规章以下的规范性法律文件可以在提起行政复议时一并进行审查，但这不是司法审查，而是行政系统的内部审查。在行政诉讼法领域，抽象行政行为，无论是较高位阶的行政法规与规章，还是较低位阶的规章以下的规范性法律文件，都被排除在司法审查的范围之外。值得注意的是，行政法学界对于抽象行政行为的可诉性业已达成共识，并积极提议修改行政诉讼法，将抽象行政行为纳入司法审查的范围。笔者以为抽象行政行为，特别是规章以下的规范性法律文件纳入司法审查的范围是一件可期待的事，因为其体制阻力远比人大立法赔偿制度的确立要小。这一进程大致可以分为三步：第一步，修改行政诉讼法，将规章以下的规范性法律文件纳入司法审查的范围，首先做到与行政复议法的衔接，并积累立法赔偿的经验；第二步，将规章纳入司法审查范围，建立规章违法的立法赔偿制度；第三步，在前两步充分积累经验的基础上，将行政法规纳入司法审查的领域，建立行政法规违法/违宪的立法赔偿制度。制度总是渐进发展的，特别是在中国这样的弱制度经验的国家，激进改革的风险是很大的。因此，中国的立法赔偿制度以行政诉讼法的完善和行政立法赔偿的先行为起点，是一种非常明智选择。 尤其值得指出的是，在行政立法赔偿部分必须主要区别于普通的刑事赔偿和行政赔偿，在赔偿责任的限制上需要更加严格。因为行政立法行为虽然一般被认为是行政行为，但它不是普通的行政行为，而是一种法律规范的创制行为，议会立法赔偿所遭遇的困境和限度行政立法赔偿一样难以避免。在这个方面，我们需要借鉴法国行政法院的操作技术，具体可参考王名扬教授概括的“五要件”，特别是其中的损害特定性要件。 四、结语 立法赔偿根本地涉及国家与公民关系的一种系统性重构，是国家赔偿制度逻辑的一个必然结果。这一发展在一个更加宏观的层面上受到现代宪政主义的深刻影响。但是，立法赔偿与行政赔偿及刑事赔偿具有重要的差别，忽视这种差别将可能导致国家根基的瓦解和基本秩序的松动——这种重要差别就是：立法是普遍性行为，而行政或刑事司法只是个别性行为——如果无差别的处理三种类型的国家赔偿，那么普遍的立法就将产生普遍的赔偿，而且还可能与作为个别行为的行政或刑事司法赔偿发生重叠和交叉，覆盖或吸收其他制度的功能。本文的考察和分析表明：即使在最先建立立法赔偿制度的法国以及通过成文法建立立法赔偿制度的德国，立法赔偿责任所受的限制都远远超过行政赔偿和刑事赔偿。因此，在中国建立立法赔偿制度必须坚持审慎原则，尤其需要结合自身的宪政制度独立思考。由于中国尚未建立任何有效形式的违宪审查制度，因此人大立法赔偿不可能在现行体制下获得解决，但行政立法赔偿可以先行，并为将来可能有限纳入的人大立法赔偿积累经验。在建构中国的行政立法赔偿制度时，尤其需要注意法国行政法院的司法经验，将其成熟的司法经验作为我国立法的可行参考。在“走向权利的时代”，在习以为常的将法律制度理想化和简单化的时代，我们思考立法赔偿制度，尤其需要审慎的思虑和辨析，否则就很可能“只见树木，不见森林”！ 若有不明,去百度找点资料或者去书店买本<<国家赔偿法学>>

1、我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声思量，又怎不思量 2、哭过、笑过，得过、失过，迷惘过、奋发过，沮丧过、振奋过就这么风风雨雨、起起落落地行走在大学的旅途上，不断发现自己、超越自己、追寻自己的梦想。大学四年逝去得不着痕迹，但它的斑斓多姿已在我的生命中留下了深深的印记。 3、校园里，我们留下了青春不羁，欢声笑语。课堂上，我们留下了激烈的辩论，思想的光芒。图书馆中，我们留下了辛勤的努力，坚定的信念和意识。宿舍里，我们留下了一起夜谈，分享快乐与悲伤的美好回忆。体育场上，我们留下了男生奋力拼搏的汗水和女生加油的呼声。这四年的南师记忆将一直珍藏在我们的心中！ 4、四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 5、去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。 6、所幸的是，我认真把握住了每一个第一次，让它们成为我未来人生道路的基石;我也珍惜每一个最后一次，没有让现在的自己追悔莫及。 7、学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育;最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最后一次能在相对宽容、纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 8、要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是南师的一员，永远都将代表自己的母校。 大学毕业感言100字范文 我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿。在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘。我只为遇见一个人，只为遇见他，只为让他的眼睛中映现出我的身影 走进宿舍，舍友说，下午班里要摄影留念，每人准备一分钟的话。在那一分钟里，我该说什么呢?莫如什么也不说，只留一个背影罢。一个从这里出发，渐行渐远，渐渐远去的背影 我走到一片如盖的绿荫下，许多学生在专心地看书，或站或坐，或默然无声或念念有词，或嘴角弯弯或双眉紧锁。在这片绿荫下，曾经有一个女孩常常在这里深情地吟诵《琵琶行》、《安娜贝尔李》，深情地朗读《女孩子的花》、《四月裂帛》。她一袭白色长裙在微风中轻轻摇曳那个女孩就是我。 走过广告栏，看着里面张贴的花花绿绿五花八门的广告，有关于学校健身中心办交谊舞学习班的，有关于艺术系办吉他班的四年了，我曾无数次看到这样的广告，我曾无数次动了心，我曾无数次决定去报名，然而我却又无数次因为种种原因而犹豫了。如今即将毕业如果，离校的日期能再推迟半个月 四年了，我曾无数次在校园里漫步。然而每一次，我都在想自己的心事，周围的一切似乎都与我无关。然而今天的漫步，我却要睁大眼睛，好好看看这个校园。我要把校园里每一朵花每一棵草都镌刻在我的记忆里。 高中毕业感言100字范文 1、时光如水轻轻逝，在这弹指一挥间，我们对南师大的校园已经熟识，不再陌生，春风化雨，润物无声，生命的色彩在岁月的深处回眸，遥望东方，我们在万道霞光中启航，昂首未来，我们在繁花似锦中赶路。 2、虽然是一次离别，但也意味着下一次的相聚;虽然各自将开始全新的人生旅程，但谁也不会忘记四年大学时光中里关于彼此的温暖记忆。从相识到相知，无法想象没有你们的我，将会多么失意。那么多的日日夜夜，那么多的欢笑泪水也因为你们，有了独特的意义!假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。阴郁的日子需要镇静。相信吧，那愉快的日子即将来临。心永远憧憬着未来，尽管你现在常常是阴沉的。一切都是瞬息，一切都会过去，而过去了的，将会变成亲切的怀念。普希金这段话让你我共同牢记 3、我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声思量，又怎不思量 4、哭过、笑过，得过、失过，迷惘过、奋发过，沮丧过、振奋过就这么风风雨雨、起起落落地行走在大学的旅途上，不断发现自己、超越自己、追寻自己的梦想。大学四年逝去得不着痕迹，但它的斑斓多姿已在我的生命中留下了深深的印记。 5、校园里，我们留下了青春不羁，欢声笑语。课堂上，我们留下了激烈的辩论，思想的光芒。图书馆中，我们留下了辛勤的努力，坚定的信念和意识。宿舍里，我们留下了一起夜谈，分享快乐与悲伤的美好回忆。体育场上，我们留下了男生奋力拼搏的汗水和女生加油的呼声。这四年的南师记忆将一直珍藏在我们的心中 经典的大学毕业感言100字 四年走过的路程，有欢笑、有泪水。曾经年少轻狂，曾经满面风霜。曾经憧憬的多姿多彩的大学生活，即将落幕。回想起这四年的生活，有太多的人、太多的事，时常浮现在眼前，挥之不去。忘不了大一时的军训，忘不了和室友的彻夜长眠。忘不了和同伴一起听课、去图书馆排队。 四年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。但我们无须失落，我们依然可以一路高歌，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春 六月，充满热情季节，我们整理行囊，准备再度出发，要在前方的战场挥撒我们的智慧和才华。带着在母校四年积累的力量，传承着南师人睿智、进取的精神，我们自信满满，昂首向前。鹰击长空，我们，在路上。 大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。 我的奔跑离不开母校这匹骏马。我的飞腾离不开母校这对金翅膀。母校，不论是天各一方，还是远在天边，我的心中永远有您的影子，因为，我是您用乳汁抚育出来的孩子啊 你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。 张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。 再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。 踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

良好的餐桌礼仪不仅是对社交礼仪的了解，也是对别人的尊重。孩子们并不是生来就懂得餐桌礼仪，他们需要父母的教育。这并不是一个简单的任务，需要父母的不断提醒以及不断的强调所养成的一个好的习惯。人有社会性，我们每天都与周围的人接触、联系，而饭桌就是发展社会关系的重要场合。我们和同事一起吃饭、和朋友一起吃饭、和家人一起吃饭，在饭桌上谈生意，在饭桌上联络感情，在饭桌上发展关系。中国古代非常重视对孩子的礼仪教育，弟子规里讲“或饮食或坐走长者先幼者后，这与现代社会的要求是一致的。毫不夸张地说：真正的教养在饭桌上。孩子在饭桌上的行为，体现了父母的素质。餐桌是重要的社交场合，餐桌礼仪的培养是必须的。别以为这些等孩子大了，或者出门时再教也不迟。教孩子餐桌礼仪最好的办法就是父母自身的影响力，父母一直都是孩子的模仿对象，太小的孩子并不会区分好习惯与坏习惯，只会照做，所以父母自己的餐桌礼仪也要规范正确

理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动。1、社会实践社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿)，在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称"社会实践"，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。2、意义理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和"三个代表"重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。3、工作原则(1)坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。(2)坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。(3)坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。(4)坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。(5)坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

授人以鱼不如授人以渔。下面附上写作方法供参考：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。另外，格式和内容方面：一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④注意不要写成流水账！最后，还要注意一点：叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

高中毕业感言英语 　　在高中毕业之时心中有许多的感想，那么英语的毕业感言应该怎么写呢?下面是我分享给大家的.高中毕业感言英语，希望对大家有帮助。 　　高中毕业感言英语【一】 　　Dear schoolmates, 　　As I am graduating, Iu2019d like to write this letter to express my feelings before leaving school. As for me, it is the school life that colors my daily life. During the three years, I had a good time with teachers and classmates who were in favor of me. Besides, there is no doubt that I achieved lots of knowledge and skills which are good for my future study. 　　Nevertheless, there are also some things that I regret about. For instance, wasting too much time playing computers, I spent a little time in studying. Moreover, I regret arguing with my friends when I was in a low spirit. 　　Gone are the days when I studied in high school. Needless to say, there are many challenges in university where I will start my new life. Therefore, I should make every effort to study in university. 　　Here is some advice for you to take. Under no circumstances should you waste time doing things that arenu2019t linked with study. Apart from this, itu2019s high time that you should spare no effort to get good marks at school. 　　Good luck to all of you! 　　Yours 　　高中毕业感言英语【二】 　　precious four-year university life drawing to a close, i feel very necessary to sum up the pros and cons of four-year university, which inherited the good the deficiencies of improvements, and make our own way through the review, and more is to see to the future take. 　　academic performance is not very good, but i have in the process of learning a lot of harvest. first, i am a correct attitude towards learning. i admitted to the university, and others would like to relax properly is severely muffled their own liberation, but soon i understand, the university need to seriously study. see around the students trying very hard to learn, i have to dispel their mind, the university began learning journey. second is the great extent to its own self-learning ability. the university is no longer the medium of instruction in high school, like spoon-feeding, but a lot of lessons about knowledge, classroom lectures alone is totally insufficient. this requires the practice in the classroom by classroom to consolidate the knowledge acquired to their own research library, and is often to check some relevant information. cumulatively, self-learning ability has been enhanced. there is to understand the use of learning at the same time focus on independent thinking. to learn only from school is not preoccupied, we must learn how to "approach" method of doing things. the good old saying, as delegate to delegate to fish and fisheries, the purpose of my coming here is to learn how to "fish", but was easier said than done, i for a good many ways, to do anything hard thinking, in the event there do not know where to ask hard. in the study, "independent thinking" as its motto and always keep in mind alert. along with learning progress, i not only learned the basis of academic knowledge of the public and a lot of professional knowledge, i also have a mental qualitative leap in a more rapid control of a new technical knowledge, i think this is very important for the future. in the learning period, i am even more teachers and students to establish a strong friendship. the earnest teachers teach, i appreciate the fun of learning. i close with many students, but also to establish a good relationship between the study, we should help and mutual assistance in overcoming difficulties. i have now a senior, is doing graduate design, a more tempered the hands of self-analysis and ability to benefit. 　　personality has been in the pursuit of the sublimation and pay attention to their own behavior. i admire a great charisma, and has always hoped to own can be done. in the university life, i insist that the efforts of the self-reflection and improve their own personality. four years, i have read a number of books and several books of the perfect personality for their help, to the growing awareness of the character of a person is very important bearing on whether a correct outlook on life worldview. therefore, no matter what the circumstances, i have the moral character to the demands of their own. no matter when and where i have the credo of pursuing strict with themselves, and compliance with it effectively. peacetime fraternity students, teachers and attach importance to and helpful. previously only feel that helping others was very happy, is a traditional virtue. now, i understand reason, can be helpful not only casting noble character, but also got a lot of their own interests, to help other people at the same time also help themselves. looking back four years, i am very pleased to be able to have a difficult time students who helped them, relative, i have difficulties in my students also selfless extend a helping hand. for teachers, i have always been very much respected, i am anxious because they help me when guidance. without the help of teachers, i may not know what course to follow. i now realize that, if it is a personal moral character conduct, as it is the individual responsibility of the whole community. a person living in this world, the community must assume certain obligations, a noble character, we can correctly understand their own liability, in their own contribution to the realization of the value. 　　高中毕业感言英语【三】 　　At graduation, I want to say to the classmates: thank you for me, and the other teachers, to the entire school things support!!!!! Are you the teacher of the sky, fly a pair of wings, the growth of happiness! 　　Time passed quickly, you by, unconsciously, you through the junior middle school three year study life. In three years, you leave footprints in the campus, and released, scattering the ideal sweat, harvest I wish, to take away the maturity, and left behind the memories. A few days to come, in my mind, often will save you present at his desk the homework situations; Crazy dozen laughter, Let the teacher force to eat breakfast things like; Creating art festival in song; On the sports ground endeavoring figure; More specific classmates stealing copy homework awkwardness; Climbing over the fence risk; Have help each other love; More in order to hit a small thing of reckless...... . I think this is your life, is also growing occasionally I will. 　　Graduate, the separation, leaving gratitude, take it hope.

问题一：如何用网络发送短信 有两种方法. 第一种：到运营商网站发送，部分地区开通了这个功能。发送显示本机号码。可以直接回复。 在浏览器中地址栏中输入：mail.10086/打开如下图网页，如果没有在此网站注册过就点“注册”，注册一个新用户；如果已经注册直接登录。 登陆后点红色圈处的“短信”，就可以通过网络发送短信了。 第二种：通过第三方网站如新浪或软件如QQ注册发送短信，发送显示非本机号码，或者前面加了数字。对方收到后直接回复可能会被乱收钱。 建议用第一种方法，更可靠。比如可以办理国际漫游，国外收短信免费。然后上网发送短信和国内发送收费一样，可以发给国内任何用户，收到可以直接回复。 问题二：怎么样通过网络用手机发短信 5分 你肯定你没有用过飞信吗？ 问题三：怎么用网络向手机发短信息？ 飞信是免费的 只要手机下载一个飞信软件，然后用手机飞信发短信跟手机一般发短信一样，不过就是不用钱，一个月超过5000条才开始收费，所以基本不扣费，不过要开通gprs 还有一个就是你上移动梦网的wap服务听，在里面开通手机邮箱，现在不用钱还可以每月送30短信和20彩信，不过是要登陆那个邮箱发短信的。 问题四：怎么样用网络发短信 使用移动的139邮箱就能够在网上发短信，而且是你的手机号 问题五：怎样用网络号码发短信 通过第三方网站如新浪或软件如QQ注册发送短信，发送显示非本机号码，或者前面加了数字。对方收到后直接回复可能会被乱收钱。 问题六：怎么用网络发短信给别人？ 扣扣就可以啦，前提是对方开通了超级扣扣，或者直接淘宝，网络短信服务 问题七：怎么利用网络免费给手机发短信 用飞信啊 问题八：怎样使用网页发短信？ 用移动的139邮箱就可以发了！mail.139 问题九：中国移动的手机如何发短信开通上网流量 移动上网流量分可选套餐上网流量和加油包流量，两种流量的短信开通代码指令不同，下面表格中有对应的短信指令和包含的流量，根据需要发送相应的短信指令到10086即可开通相应的流量； 1、移动可选套餐上网流量短信指令 2、移动加油包流量短信指令 3、非短信方法开通移动上网流量方法，现在通过参加网上的活动也可以获得流量，而且还比较便宜，如，现在百度旗下的百度钱包支付平台就在举办一分钱专享流量活动1.baidu/?invite_code=JEL7WT6W移动用户参加该活动可以用一分钱购买到移动的70m当月能用的国内通用流量。活动是百度正规官方活动。 问题十：如何用网路号码给手机用户发短信。 有一些软件是可以做到你要的目的，但是在网上很难找到此类软件。还可以找一家安装网络电话的，他们都可以教你如何通过虚拟号码群发信息。

哈哈。。我告诉你答案是0。。。老大 你不要杞人忧天好不好。。。

近五年内主持的国家（国际）级科技计划项目（课题）或省部级重大项目（截止05年） ：1.“城乡转型与土地转换的互动机理及管控系统：江汉平原的实证研究” 国家自然科学基金项目2.“不确定性、不可逆性下农地城市流转规律与决策研究” 国家自然科学基金项目3.“城乡生态经济交错区土地资源管理原理及政策研究” 国家自然科学基金项目近五年内研究与开发工作简历（截止至07年）：1.“城乡转型与土地转换的互动机理及管控系统：江汉平原的实证研究”国家自然科学基金项目，2002.1-2005.12；2.“不确定性、不可逆性下农地城市流转规律与决策研究”国家自然科学基金项目，2003.1-2006.12；3.“城乡生态经济交错区土地资源管理原理及政策研究”国家自然科学基金项目，1998.1-2000.12；4.“长江中上游地区农业可持续发展模式及管理机制研究”中华农业科教基金项目，1998.1-2000.12；5.“中国工业化、城镇化进程中农村土地问题研究”教育部哲学社会科学重大项目攻关课题，2005.1-2007.12主持、并完成了国家自然科学基金项目4项、国家社会科学基金项目、高等学校博士点专项基金项目、中华农业科教基金项目、美国福特基金项目、教育部项目、国土资源部项目20余项，在《管理世界》、《生态学报》、《水土保持学报》、《自然资源学报》、《山地学报》、《中国土地科学》、《中国生态农业学报》、《中国农村经济》、等学术期刊发表论著100余篇部，获得过湖北省优秀博士学位论文奖、中国社科院优秀科技成果奖等10余次。主持并完成了国家自然基金项目、中华农业科委基金项目、美国福特基金项目、台湾财团法人农村发展基金项目等课题4项；参加并完成国家社会基金八五重点课题。国家社会科学基金九五重点课题、国家自然科学基金、国家科委重点课题等12项。发表学术论文70多篇,获得过湖北省优秀博士学位论文,中国社科院优秀科技成果三等奖、湖北省自然科学优秀论文二三等奖，校青年竞赛三等奖，优秀教学质量成果奖等10余次。已培养研究生5人，目前指导博士研究生7人、硕士研究生11人。

　　传说，神农尝百草而始有医药，神农氏因此被誉为我国中医医药及医药文化的创始人。这个传说来源于《神农本草经》，其原文是这样的：“神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之”。这是一个与神农氏、炎帝共生的传说，三者有一个产生、加工、完善以至于最后定型和传播的过程，是人们共同“工作”的结果。正因为这样，我们很有谈一谈这个记载的必要。　　一、关于“神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之”的来源与转述　　《神农本草经》又叫《神农本草》，简称《本草经》、《本经》，这是我国现存最早的中医医药典籍。它的原书已经散佚，现在看到的由后人从历代本草书中集辑而成，所以，该书有三卷、四卷、八卷的不同记载。这本书按上、中、下三品分类记载了365种药物的主治、功效。除此之外，它还总结概括了药物的四气五味、有毒无毒，君、臣、佐、使的配伍原则及服药方法、剂型忌宜等中医方药基本理论。这个典籍托名神农所著，实际上是历代医家医药知识和经验的总结。关于这个典籍的成书年代，一说是春秋战国时期，一说是汉代。我们不妨笼统一点说，成书于秦汉时期吧。这正是炎帝、神农氏传说的形成时期（主要集中于春秋战国时期），最早转述这个传说的文字大多数也是这个时期出现的。 除《神农本草经》之外，还有下面的这些书籍也记载了这个传说：　　西汉·刘安《淮南子·修务训》曰：“古者民茹草饮水，采树木之实，食羸蛖之肉，时多疾病毒伤之害。于是神农始教民播种五谷，相土地宜燥湿肥饶高下，尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。当此之时，一日而遇七十毒。”　　晋·干宝《搜神记》卷一：“神农以赭鞭鞭百草，尽知其平毒寒温之性，臭（读音xiù，泛指各种气味）味所主，以播百谷。”　　晋·皇甫谧《帝王世纪》云：“炎帝神农氏……尝味草木，宣药疗疾，救夭伤人命。”　　唐·司马贞《史记·补三皇本纪》谓：“（神农氏或炎帝）于是作蜡祭，以赭鞭鞭草木，尝百草，始有医药。”　　宋·罗泌《路史·外记》说：炎帝神农氏“磨蜃鞭茇，察色腥，尝草木，而正名之。审其平毒，旌其燥寒，察其畏恶，辨其臣使，厘而三之，以养其性命而治病。一日间而遇七十毒，极含气也。”　　宋·郑樵《通志》记载：“民有疾病未知药石，乃味草木之滋，察寒热之性，而知君臣佐使之义，皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数。后世承传为书，谓之《神农本草》。又作方书以救时疾。”　　清·袁了氏《增补资治纲鉴》云：“作蜡祭，以赭鞭鞭草木。民有疾病，未知药石，炎帝始味草木之滋，察其温平寒热之性，辨其君臣佐使之义，常一日遇十二毒，神而化之，遂作方书，以疗民疾，而医道立矣。”

不大，主要的考试内容没有变

1、流媒体（streamingmedia）是指将一连串的媒体数据压缩后，经过网上分段发送数据，在网上即时传输影音以供观赏的一种技术与过程，此技术使得数据包得以像流水一样发送；如果不使用此技术，就必须在使用前下载整个媒体文件。流式传输可传送现场影音或预存于服务器上的影片，当观看者在收看这些影音文件时，影音数据在送达观看者的计算机后立即由特定播放软件播放。2、流媒体技术广泛用于多媒体新闻发布、在线直播、网络广告、电子商务、视频点播、远程教育、远程医疗、网络电台、实时视频会议等互联网信息服务的方方面面。流媒体技术的应用将为网络信息交流带来革命性的变化，对人们的工作和生活将产生深远的影响。

属于国有企业。中国农业发展银行是直属国务院领导的中国唯明毕一的一家农业政策性银行，1994年11月根据中华人民共和国国务院1994年4月19日发出的《关于组建中国农业发展银行的通知》（国发199425号）挂牌成立。主要职责是按照国家的法律、法规和方针、政策，以国家信用为基础，筹集资金，承担国家规定的农业政策性金融业务，代理财政支农资金的拨付，为农业和农村经济发展服务。【拓展资料】请点击输入图片描述（最多18字）中国农业发展银行，为中央金融企业，是直属国务院领导的中国唯一的一家农业政策性银行，1994年11月挂牌成立。主要职责是按照国家的法律法规和方针政策，以国家信用为基础筹集资金，承担农业政策性金举槐枯融业务，代理财政支农资金的拨付，为农业和农村经济发展服务。财政部、国家税务总局日正洞前发布《关于中国农业发展银行涉农贷款营业税优惠政策的通知》，明确自2016年1月1日至2018年12月31日，对中国农业发展银行总行及其各分支机构提供涉农贷款，包括农业农村基础设施建设、水利建设贷款、农村土地流转和规模化经营贷款、农民集中住房建设、农村人居环境建设、涉农棚户区改造贷款等取得的利息收入减按3%的税率征收营业税。建行以来，中国农业发展银行在探索中前进，在改革中发展，走过了不平凡的历程。中国农业发展银行以科学发展观为指导，认真贯彻2004年国务院第57次常务会议精神，坚决服从和服务于国家宏观调控，全面落实国家各项强农惠农政策，把实现良好的社会效益作为最重要的价值追求。至2013年，形成了以支持国家粮棉购销储业务为主体、以支持农业产业化经营和农业农村基础设施建设为两翼的业务发展格局，初步建立现代银行框架，经营业绩实现重大跨越，有效发挥了在农村金融中的骨干和支柱作用。