赠刘景文的古诗有哪些？

赠刘bai景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖du，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记zhi，最是橙黄橘绿dao时。(最是 一作：正是)译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。注释：刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬

赠刘景文意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。赠刘景文原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文赏析这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了。独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。

赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(最是 一作：正是)

赠刘景文宋朝·苏轼荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。注释(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢(2)菊残：菊花凋谢(3)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称(4)正是：最是译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。《赠刘景文》经典赏析古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”(《苕溪渔隐丛话》)。诗人苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，是送给好友刘景文的一首勉励诗。接下来分享原文翻译及诗意。 《赠刘景文》全诗意思 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 翻译： 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 创作背景：此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。 《赠刘景文》的诗意 《赠刘景文》是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。 苏轼简介 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子（苏洵长子夭折），1057年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。《饮湖上初晴后雨》是描写西湖的古诗中无人能超越的。

赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(最是 一作：正是)这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。表达了虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

《赠刘景文》北宋：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

赠刘景文古诗的意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时

1、全诗的意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 2、原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 3、作者：苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

赠刘景文古诗如下文所示：赠刘景文苏轼 〔宋代〕荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。赏析：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

分类: 艺术 >> 诗词歌赋 问题描述: 要解释 解析: 《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。 宋·苏轼《赠刘景文》 [今译] 您要记住，一年中最好的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的时候啊！ [赏析] 诗写秋景，是赠给他的好友刘景文（名孝孙）的。古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。 [原作] 荷尽已无擎雨盖，菊犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

《赠刘景文》古诗的意思全解：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最美的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

文标注注格式不多，比如文章作者如果叫“小王”。标注时应该写“文/小王”，而参考文献标注格式⑴按论文中参考文献被引用的先后次序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，作为上角标，并列在正文的末尾。⑵参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“，etal”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前名在后的著录法。10.参考文献中著录格式示例①期刊[序号]作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号):起页-止页②专著[序号]作者.书名.版本(首版免注).翻译者.出版地：出版社，出版年.起页-止页③论文集[序号]作者.题名.见(英文用In：)：主编.论文集名.出版地：出版社，出版年.起页-止页④学位论文[序号]作者.题名：［学位论文］(英文用［Dissertation］).保存地点：保存单位，年份⑤专利[序号]专利申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期⑥技术标准[序号]起草责任者.标准代号标准顺序号－发布年标准名称.出版地：出版社，出版年度⑦报纸文献[序号]作者.文献题名.报纸名，出版日期（版面次序）⑧电子文献[序号]作者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示文献网址或出处，更新/引用日期11.外文参考文献的著录格式采用其文字所在国的著录格式。12.正文中的说明性注解采用随文脚注，用上标形式“①”等数字表示。13.论文的附录依次为附录1，附录2……编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

省力螺丝刀(编者提示:人教版自然第11册第16课轮轴)小朋友人小力气小，用螺丝刀拧螺丝很费劲，有时用了很大力气还是拧不动螺丝。有位爱动脑筋的小朋友想出了个好法子，做了一把省力螺丝刀。材料:木柄螺丝刀、小铁棍。工具:钻子。制作方法:1.在螺丝刀的木柄上钻一个小圆孔。2.在圆孔中插一根小铁棍。拧螺丝钉时，一手向下按紧螺丝刀，一手用力扳动铁棍，作圆周运动。

听老一辈的人说，当时朱元璋打天下的时候，当时咱们这个地方叫怀庆府。张士诚打到这边时投降了，后来陈友谅打到这里又投降了。到朱元璋这边时也投降了。朱元璋为人暴躁，杀人如麻，说这里的人太滑头。于是屠城了。后来人就从洪桐大槐树这里把人迁到怀庆府这边了！(野史，仅供参考）

1、嫦娥奔月嫦娥奔月的故事想必大家都非常熟悉了，这是中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜，据现存文字记载最早出现于《淮南子》等古书。嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说:“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。2、吴刚伐桂吴刚伐桂是古代中国神话传说之一。相传吴刚受天帝惩罚到月宫砍伐桂树，但桂树随砍随合。天帝把这种永无休止的劳动作为对吴刚的惩罚。相传在月亮上有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他拘留在月宫令他在月宫伐桂树，并说:“如果你砍倒桂树，就可获得术。”吴刚便开始伐桂，但吴刚每砍一斧,斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树，因而后世的人得以见到。简介月亮是中国古典诗歌中的最为常见的意象之一。在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。看到月亮就会触发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想。月亮在古诗词中的意象主要有：离别与相思；故园与思乡 ；恒与惜时；美的象征 。可以说月亮已经溶入古老的中国文化之中，对月的偏爱没有一个民族可以和中国人相提并论。

采访提纲，就是需要采访对象要回答的一些问题的罗列。这些问题又不简单是干巴巴的罗列，需要的是对他本身的认识。 一、确定采访主题 一般报社在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。 记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你可以借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。 二、熟悉被采访人资料 举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。 三、深入了解采访背景 如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅大量的资料，你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道，媒体不一样报道的角度也会有不同，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结，他们各表达出了什么东西，有着怎样的观点，被采访人又是怎样回答这些问题的，他的回答是否一直都是统一的，也就是说从他的回答里理解他的内心所想。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。 四、整理线索 通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。 五、设计问题 通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。 六、罗列你的问题 将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。 七、其他 以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎么办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移,同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。

问题一：毕业论文的外文文献是什么意思?是说找一篇外文文献，然后把它翻译成中文吗？ 5分 是在知网上（应该是Ebhos罚差不多是这个，具体记不清了）找到一篇与你论文主旨相关的英文文章，然后可以从头翻译或者从当中开始翻译。 问题二：外文文献是什么意思 外文翻译要求：（1）选定外文文献后先给指导老师看，得到老师的确认通过后方可翻译。（2）选择外文翻译时一定选择外国作者写的文章，可从学校中知网或者外文数据库下载。（3）外文翻译字数要求3000字以上，从外文文章起始处开始翻译，不允许从文章中间部分开始翻译，翻译必须结束于文章的一个大段落。 问题三：毕业论文中的外文参考文献什么什么意思? 参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴.征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中. 外文参考文献就是指论文是引用的文献原文是国外的，并非中国的。 原文就是指原作品,原件。即作者所写作品所用的语言。如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》原文是英语。 译文就是翻译过来的文字，如在中国也可以找到莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》的中文版本。这个中文版本就称为译文 回答者： xffjy - 见习魔法师 三级 10-22 11:52 问题四：外文文献引证号是什么 我看到有些只写一个数字，期刊号是不是第几期？如［2］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究学刊,1998,(3):167－173这里面的（3）就是期刊号，这个是不是这个学术期刊的第3期 问题五：英文文献中et al.是什么意思 et al 拉丁文：以及其他人, 等人。In a study by Rosano et al.,在Rosano等人的研究中 问题六：英文文献中的co-是什么意思 co-表示共同，通常放在元音词根前 C供operation合作(co+operation操作→共同操作→合作) Coagulate凝结(co+agul凝聚+ate→凝聚起来) Coalesce联合；合作(co+al=ally联盟+esce) Coexist共存(co+exist存在) Cohere附着；粘着(co+here粘→粘在一起) Coincide一致，符合，巧合(co+in进+cide掉下→共同掉进来→巧合) Coordinate协调：同等的(co+ordin顺序+ate→顺序一样→同等的引申为平等；协调) 问题七：英文参考文献中的D.E.表示什么？ 规定如下： 作者可从下列A、B、C、D、E中选用一种标识码来揭示文章的性质： A―理论与应用研究学术论文（包括综述报告）； B―实用性成果报告（科学技术）、理论学习与社会实践总结（科技）； C―业务指导与技术管理的文章（包括特约评论）； D―一般性通讯、报导、专访等； E―文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。注：英文的文献标识码应与中文对应。 [参考文献类型标识码] M――专著 Monograph ； C――-论文集Collection ； N――报纸文章 News； J――期刊文章 Journal； D――学位论文 Degree； R――报告 Report； S――标准 Standard； P――专利 Patent； A――专著、论文集中的析出文献 Article； Z――其它末说明文献（1）文献类型标识：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]； 标准伐S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]；（2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]；（3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 问题八：外文期刊文献用什么英文字母表示? 外文文献按国内杂志的格式进行标注了 期刊文献就是[J] 其他类型文献字母的如下： 专著(M：Monograph）；论文集（C：Collected papers）；学位论文（D：dissertation ）；报告（R：Report）；报纸文章（N：Newspaper ar耽icle ）；标准（S：Standardization）；专利（P：Patent literature） 问题九：英文文献中的FigureS2是什么意思 5分 figure是建立图形的意思, 问题十：什么是外文文献？在毕业论文中外文文献的作用是什么？需要在论文中引用原文还是怎么样？ 外文文献，就是你毕业论储中所参考到的外国相关文献。不一定要原文引用，比如你采纳了其中一个论点，或者论据都行，总的来说就是参考文献，你引用也好借鉴也好，都行。

1、点开形考任务后，在文本输入的位置输入见附件2、把做好的word文档直接拖到文件上传的框中3、点提交任务即可

朋友你问加固工程怎样核算一事，您应该按照以下步骤办：1，按照国家现行的加固工程预算定额结算，即：首先依照图纸计算工程量、套相应的预算定额、按照你地区的取费标准取费；2，如果定额里面没有的项目，可以按照实际耗费的人工、材料、机械费用计算；3，也可以采取合同大包干一次包死结算。

可以使用PS进行环保卡设计制作。1、新建一个800*600像素的空白文档选择画笔内工具，找到容绿色的树叶，新建图层，点击一下，再次复制一个副本树叶图层，调整到合适的大小即可。2、新建图层2，选择叶片的画笔工具，设置画笔的大小更小一些绘制嘴唇，对于绘制的边缘比较多的部分，可以选择橡皮擦工具进行擦除，再次设置前景色为白色，继续绘制，调整到合适的大小即可。3、设置前景色为深粉色，对嘴唇的边缘进行绘制，绘制好多余的部分选择用橡皮擦工具擦除。如图所示4、按住crl+T自由变换图形，选择变形工具拖动控制点进行调整，调整大小到合适的位置。如图所示。5、按住crl+T进行自由旋转变形调整，调整到对角线的位置后，如图所示，选择横排文字工具输入文字，设置文字的颜色为绿色，将文字的大小调小到合适的位置，这样一张绿色的环保卡片就设计好了。环保卡片应该选用绿色的，环保主要注重绿色环保嘛。小卡片上可以画一些树木啊还可以把世界环保组织的图标画上去呵呵主要罐输一些环保知识给小朋友，让小朋友自由发挥直接去广告公司。一般的做店面招牌的小广告公司，他们有平面设计师，按你制定的图案进行电脑绘图，然后打印出你要的纸张。就可以了。简单。环保卡片，用绿色的纸，右上脚和左上脚，画爱心和花朵，在中间地方写环保，知识

首先，我想告诉你，你的问题是一个非常有深度和启发性的话题。在这个时代，数字素养、技能和信息素养已经成为我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起来探讨它们之间的区别和联系吧。首先，让我们来了解一下这三个概念的定义：1. 数字素养：数字素养是指个体在数字化环境中使用、评估、创造和理解信息的能力。这包括了对数字工具和技术的熟练运用，以及对信息的批判性思考和创造性表达。2. 技能：技能通常是指个体在某个领域内掌握的知识、技巧和能力。这些技能可以帮助我们在工作和生活中更有效地解决问题和完成任务。3. 信息素养：信息素养是指个体在信息社会中获取、评估、使用和传播信息的能力。这包括了对信息的敏感性、判断力和创造力，以及对信息安全和隐私保护的意识。接下来，我们来看看它们之间的区别：1. 关注点不同：数字素养关注的是个体在数字化环境中的行为和能力；技能关注的是个体在某个特定领域的专业水平；信息素养关注的是个体在信息社会中的综合素质。2. 层次不同：数字素养可以分为基本的数字素养、数字沟通素养和数字创新素养等不同层次；技能可以分为专业技能和非专业技能；信息素养可以分为信息获取能力、信息评估能力和信息利用能力等不同层次。然后，我们再来看看它们之间的联系：1. 相互促进：数字素养、技能和信息素养之间存在着密切的联系。具备较高的数字素养可以帮助我们更好地掌握和应用技能，从而提高我们的信息素养；同时，具备较高的信息素养也可以帮助我们更好地学习和掌握技能，从而提高我们的数字素养。2. 相互支持：在现代社会，数字素养、技能和信息素养往往是相辅相成的。例如，在职场中，具备较高的数字素养和信息素养的员工更容易适应信息化的工作环境，从而提高工作效率；而具备较高的技能的员工则更容易在竞争激烈的市场中脱颖而出，从而实现职业发展。最后，我想告诉你，无论你目前处于哪个阶段，都不要担心。只要你愿意学习和努力，你一定能够提高自己的数字素养、技能和信息素养。同时，也请记住，生活中总会有挫折和困难，但请不要气馁。相信自己，你一定能够战胜一切挑战，实现自己的梦想！

后代

高中毕业班主任寄语 　　 高中毕业班主任寄语一 　　亲爱的同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 　　何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!请记住，老师，永远深爱你们!” 　　有人说， 　　高中是一本太匆促的书， 　　在不知不觉之间， 　　三年的时光， 　　一千多页就这样匆匆翻过。 　　但是， 　　那么多生动的细节 　　那么多精彩的瞬间 　　分明已经清晰地 　　刻写在我们的记忆中。 　　毕业 　　是一首经久不衰的老歌， 　　余音饶梁， 　　将甜美与苦涩的故事， 　　编织为热泪盈眶的欣悦; 　　毕业 　　是一坛陈酿多年的美酒， 　　将所有历历在目的往事， 　　化为扑鼻的醇香。 　　尽管 　　从认识你们的那一天起， 　　我们就知道今天的存在， 　　但是， 　　但是当告别的日子， 　　终于成为现在进行时的时候， 　　我还是觉得有些突然， 　　觉得它来得快了些， 　　觉得我们不知道该用怎样的句式 　　来表达这种别离。 　　我想对你们说：我很抱歉，在这些年中，我没能给你们多少东西，但我从你们身上感悟到了不少东西，这对于我来说，是一种促进和提高。为此，我衷心的感谢你们在这几年来对各任课老师和我的班主任工作的支持与帮助，合作与配合。谢谢你们! 　　我想对你们说：爱，有许多种形式。表扬是爱，责备也是爱。包容是爱，严厉也是爱。谆谆教导是爱，默默关注也是爱。把你拥在怀中是爱，放手让你去飞也是爱。只是我们行走在人生，不要轻易去伤害你身边无私地给你爱的人。 　　我想对你们说：我是一个有着教育梦的人，我认为教育的本质是改变，是向良性的改变。使人性回归本性的改变。 　　我想对你们说：学识多少，或许不能决定你的未来;但人品低劣，你最终必将一事无成。 　　我想对你们说：人世间最美好的季节不在大自然，是在人的内心，只要我们心怀美好。 　　我想对你们说：年轻的意义不在于收获和享受，而在于耕耘和沉潜。高考是一次成人仪式的洗礼，坚持希望，调整心态，寻找出路，在成功来临时体味喜悦，并继续前进，高考中，高考前，高考后，我们都有不同的收获，对于经历过高考的人来说，是一种境界的升华，是一种意志的磨练，更是一种人生的体味，所以高考其实就是我们对待它的心态。 　　毕业，是一个让人一生难忘的名词; 　　毕业，是感动时流泪的形容词; 　　毕业，是当我们以后孤寂时候， 　　带着微笑和遗憾去回想时的副词; 　　毕业，是我们夜半梦醒， 　　触碰不到而无限感伤的`虚词; 　　毕业，更是一个介词; 　　它并不代表结束， 　　而是一个新的开始! 　　同学们，以后你们无论是在哪里， 　　都不要忘了常回家看看， 　　回家看看你们的老师， 　　看看你们曾经生活过的 　　充满生机和活力的母校! 　　因为， 　　印度诗人泰戈尔说： 　　“无论黄昏把树的影子拉得多长， 　　它总是和根连在一起。 　　无论你走得多远， 　　我的心总是和你连在一起”。 　　就要离开 　　这美丽的校园了 　　多少人欢悦 毕业万岁 　　多少人伤怀 不忍离去 　　三年的时光 　　从身边悄悄滑落 　　留住了什么 　　失去了什么 　　心中不由发出一些感叹 　　相聚 总是很短 　　期待 总是很长 　　让我们彼此道一声珍重 　　愿友谊地久天长 　　“去日不可追，来日犹可期。”在你们将要离开，向着更加辽阔的人生展翅高飞，去追逐梦想之光，去开创人生之路之际。记住：在生活中永远做一个踏踏实实对社会有用并且热爱生活的人!无论什么，生活每一天都是新的;无论生活怎样变化，也不要忘记赶路，每一天都是最美好的日子，我们要全身心地迎接它。 　　有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，我也感到非常荣幸，多少个日夜悄悄走远，大家朝夕相处，寒暑相伴，感谢你们留给我那么多美好的回忆。 　　我为你们自豪!为你们祝福!愿同学们一路走好! 　　 高中毕业班主任寄语二 　　三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活! 　　这是我给你们上的最后一节课，这就意味着我们即将分别，同学们，我想对你们说：我觉得我们好像刚刚见面，你们就毕业了。我十分感谢上苍让我们有缘分走到了一起，共同度过了一段紧张热烈而又美好的时光。说实话，我始终把你们当成了我的朋友，在你们将要离开母校的时候，我的心里又多了一份依恋，一份牵挂，想想我们在一起相处的日子以及由此建立起来的师生情谊，实在令人难忘。我知道再美再长久的相聚终会有分别的时刻，我更知道分别后的你们会飞得更高更远，所以，此时我没有伤感，只有喜悦和感谢!感谢你们给了我那么多的幸福和快乐。 　　在我的工作中，蕴含着各科老师的心血和那热情的支持和帮助，有我们最优秀的课代表同学辛勤的汗水，还有那没有工资，无怨无悔为大家服务的班干部，更有同学们通力合作的团队精神。正是你们这群可爱的学生，给了我“要教就一定要教好”的信心和力量，我也把教好你们当作自己最大的幸福和快乐，所以每当同学们成绩进步之时，我就强烈地感到做一名教师的光荣和自豪! 　　 高中毕业班主任寄语三 　　同学们，你们将离我远去，我教学中还有问题是否解答的还不够清楚?思想工作没能做得更仔细些，你们心中是否还藏着委屈?如果是这样，请原谅我来不及把深沉的爱细细解释，于忙忙碌碌之中，我向你们道一声“对不起!” 　　时光如流水，转眼间，我告别学生生活已19年了，19年来，我只有一种刻骨铭心的体会：趁着年轻赶快学习!青年时期是人生学知识的“黄金时期”，这段如诗如梦的金色年华使你不但学得快而多，而且记得准而牢，纵使无情的岁月染白了少年的黑发，而此时记忆的知识仍焕发着青春的模样，且毫厘不爽，它将成为我们一生都取之不尽的“宝藏”。可是青春易逝，花季难在，亲爱的同学们，人生只售单程票，希望你们惜时如金，争分夺秒，在知识的百花园里化为一只勤奋的蜜蜂，为人生酿造出甘美的生活。 　　路总有坎坷不平，天总有风雨无常，多想让你们知道，这个世界并不像童话故事一样美丽，你们将来的生活，或许会经受挫折与失败，或许要忍受困惑与失落，如果真是这样，老师对你们说：“困难能磨练出坚强的意志，苦难会屈服于智慧的力量。”当代伟大的教育家魏书生先生曾说：“人有两只眼睛，一只看光明，一只看黑暗。两只眼睛都睁开，看到的世界才真实，不论闭了哪一只，都会只看到一个歪曲了的世界。善良的人宁肯闭了看黑暗的眼，把世界看得光明过分一些，这样更促人为善，多做一些心平气和的事情。”这话我很推崇。我愿你们做那种闭了看黑暗眼睛的善良人。要想做一个善良人，那就必须有两本帐：一本记别人对你的帮助、关心、爱护、褒奖;一本记你对不起别人的地方。只有这样，懂得尊重是一种享受，懂得受人“点滴之恩当涌泉相报”的人会受到日月星辰的照耀、大自然的恩惠。人常说“好男儿志在四方”“大丈夫四海为家”，所以无论你们走到那里，对父母恭敬孝顺，对同志真诚实在，对朋友忠诚热爱，对爱人忠贞不渝，对家庭认真负责;受了委屈要像邓小平那样有“忍耐”的最高美德;千万不要牢骚，记着毛泽东的话“牢骚过胜防肠断”，化牢骚为奋进，你将会摆脱无穷无尽的烦恼，生活在快乐的境界之中。 　　十二年的攻读给你们的大脑填充了价值不菲的东西，但这远远不够，大脑的容量很大，空间很大，古人云：“生也有涯，而学也无涯。”可千万不要忘记：不要做知识的奴隶和吝啬鬼。用你们的慷慨，付出你们的热情，去点燃头脑的火把，那样，你们收获的才会是一片灿烂和辉煌。 　　今天，在你们面临新的选择，新的竞争，新的考验的时刻，我衷心地祝愿你们找准人生的坐标，把握好人生航向，撑起信念的风帆，一路顺风，直达理想的彼岸!留下的是记忆，带走的是希望。我会把你们的笑容再一次珍藏，我相信这份温暖，已足以化作我漫漫的人生旅途中那颗永远不落的太阳! ;

1、物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”。当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上，物体就是在做曲线运动（curvilinearmotion）。 2、曲线运动的定义：物体运动轨迹是曲线而不是直线的运动，叫做“曲线运动”。 3、曲线运动的条件：当物体所受的合力（加速度）与其速度方向不在同一直线上，物体做曲线运动。

网教统考英语可以免考吗？网络教育本科统考考4门。考试科目有《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程，不过网络教育本科统考科目按不同学历起点和专业类别确定。 高中起点本科学生的统考科目如下： 理工类：大学英语(B)、计算机应用基础、高等数学(B)(数学专业考“高等数学(A)”) 文史法医教育类：大学英语(B)、计算机应用基础、大学语文(B)(文史类专业考“大学语文(A)”) 英语类：大学英语(A)、计算机应用基础、大学语文(B) 艺术类：大学英语(C)、计算机应用基础、大学语文(B) 其它专业：大学英语(B)、计算机应用基础，“高等数学(B)”和“大学语文(B)”由试点学校任选一门专科起点本科学生的统考科目如下： 英语类：大学英语(A)、计算机应用基础 专科起点本科教育入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文(B)”或“高等数学(B)”, 加试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。 艺术类：大学英语(C)、计算机应用基础其它专业大学英语(B)、计算机应用基础 专业分类请参照教育部公布的专业目录 统考报名流程 (1)学生携带身份证和学生证，按规定时间和要求到所在学习中心报名。学生可在网考办公布的考点名录中选择考点。试点高校对本校报名学生进行资格审核后，将报考名单与科次等信息，在规定期限内通过报名管理系统统一报至网考办。 (2)试点高校网络教育学院负责办理本院学生的集体报名手续。 (3)集体报名通过统考报名管理系统和书面文档两种方式进行。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1、草堂留后世，诗圣著千秋。（　杜甫　）2两表酬三顾，一对足千秋。（诸葛亮 ）3犹留正气参天地，永剩丹青照古今。（文天祥 ）4千古诗才，蓬莱文章建安骨。一身傲骨，青莲居士镝仙人。（　李白　）5写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（　蒲松龄　）

可以使用PS进行环保卡设计制作。1、新建一个800*600像素的空白文档选择画笔内工具，找到容绿色的树叶，新建图层，点击一下，再次复制一个副本树叶图层，调整到合适的大小即可。2、新建图层2，选择叶片的画笔工具，设置画笔的大小更小一些绘制嘴唇，对于绘制的边缘比较多的部分，可以选择橡皮擦工具进行擦除，再次设置前景色为白色，继续绘制，调整到合适的大小即可。3、设置前景色为深粉色，对嘴唇的边缘进行绘制，绘制好多余的部分选择用橡皮擦工具擦除。如图所示4、按住crl+T自由变换图形，选择变形工具拖动控制点进行调整，调整大小到合适的位置。如图所示。5、按住crl+T进行自由旋转变形调整，调整到对角线的位置后，如图所示，选择横排文字工具输入文字，设置文字的颜色为绿色，将文字的大小调小到合适的位置，这样一张绿色的环保卡片就设计好了。环保卡片应该选用绿色的，环保主要注重绿色环保嘛。小卡片上可以画一些树木啊还可以把世界环保组织的图标画上去呵呵主要罐输一些环保知识给小朋友，让小朋友自由发挥直接去广告公司。一般的做店面招牌的小广告公司，他们有平面设计师，按你制定的图案进行电脑绘图，然后打印出你要的纸张。就可以了。简单。环保卡片，用绿色的纸，右上脚和左上脚，画爱心和花朵，在中间地方写环保，知识

积极log民工一种你的

小时候确实是当过和尚要过饭日子苦，那个时候确实是

RFID技术的基本工作原理并不复杂：标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息（无源标签或被动标签），或者由标签主动发送某一频率的信号（Active Tag，有源标签或主动标签），解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。一套完整的RFID系统， 是由阅读器与电子标签也就是所谓的应答器及应用软件系统三个部份所组成，其工作原理是Reader发射一特定频率的无线电波能量，用以驱动电路将内部的数据送出，此时Reader便依序接收解读数据， 送给应用程序做相应的处理。以RFID 卡片阅读器及电子标签之间的通讯及能量感应方式来看大致上可以分成：感应耦合及后向散射耦合两种。一般低频的RFID大都采用第一种式，而较高频大多采用第二种方式。阅读器根据使用的结构和技术不同可以是读或读/写装置，是RFID系统信息控制和处理中心。阅读器通常由耦合模块、收发模块、控制模块和接口单元组成。阅读器和应答器之间一般采用半双工通信方式进行信息交换，同时阅读器通过耦合给无源应答器提供能量和时序。在实际应用中，可进一步通过Ethernet或WLAN等实现对物体识别信息的采集、处理及远程传送等管理功能。应答器是RFID系统的信息载体，应答器大多是由耦合原件（线圈、微带天线等）和微芯片组成无源单元。

那是变速直线运动.因为曲线运动在二维中是不能表示的,

一、动态造型 运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。 孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。 二、简笔勾勒 鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。"直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。"于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。 三、前呼后应 《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶"的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。 四、详略有致 细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。 五、对比展示 鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。 细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。 六、运用修辞 运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。 七、运用反复 读过契诃夫小说《变色龙》的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。 八、借用标点 鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处： (1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！"……” (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好"”。 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。

土建施工员是管理者,你说的是和土建施工有什么区别吧土建施工就是按图纸从没有做到有,加固施工是,原先已经施工完了,没施工得好,或时间长了不行了,再修一下.加强一下,保证还能使用

信息素养是一种基本能力：信息素养是一种对信息社会的适应能力.美国教育技术CEO 论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质,包括基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力.信息素养是其中一个方面,它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用.信息素养是一种信息能力,信息技术是它的一种工具.信息素养包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德.1.信息意识.看一个人有没有信息素养、有多高的信息素养,首先要看他有没有信息意识,信息意识有多强.也就是,碰到一个实际问题,他能不能想到用信息技术去解决.信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度,是对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度.2.信息能力.发现信息、捕获信息,想到用信息技术去解决问题,是信息意识的表现.但能不能采取适当的方式方法,选择适合的信息技术及工具,通过恰当的途径去解决问题,则要看有没有信息能力了.信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力.它包括信息的基本概念和原理等知识的理解和掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择和使用、信息处理过程的设计等能力.3.信息道德.信息技术,特别是网络技术的迅猛发展,给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革,同时也引出许多新问题.如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等.针对这些信息问题,出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范,这就形成了信息伦理.能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理,体现了一个人信息道德水平的高低.简言之,信息意识决定一个人是否能够想到用信息和信息技术；信息能力决定能不能把想到的做到、做好；信息道德决定在做的过程中能不能遵守信息道德规范、合乎信息伦理.信息能力是信息素养的核心和基本内容,信息意识是信息能力的基础和前提,并渗透到信息能力的全过程.只有具有强烈的信息意识才能激发信息能力的提高.信息能力的提升,也促进了人们对信息及信息技术作用和价值的认识,进一步增强了应用信息的意识.信息道德则是信息意识和信息能力正确应用的保证,它关系到信息社会的稳定和健康发展.

　明祖陵地宫拱门甬道重见天日　　-名词解释：明祖陵　　明祖陵位于盱眙县洪泽湖的西岸，是明太祖朱元璋的高祖、曾祖、祖父的衣冠冢及其祖父的实际葬地。朱元璋一统天下以后，于洪武十九年(公元1386年)在此地建祖陵，追封并重葬其祖父朱初一、曾祖朱四九和高祖朱百六三代帝后，次年在陵前建享殿，永乐十一年(公元1413年)朱棣又建棂星门及围墙。　　公元1680年，黄河夺淮，明祖陵和泗州古城一起被埋葬于滔滔洪水。此后近300年，洪泽湖下有个大墓——一代皇陵留于世间的，只剩下这一句附近居民代代相传的戏言。　　连日来江淮一带遭逢大旱，洪泽湖水位连续下降已近死水位。昨天中午一个电话惊醒正在小憩的记者，那急促的声音属于明祖陵管委会主任胡仁生。“露出来了，明祖陵地宫甬道和拱门露出来了，300年来第一次啊……”再无心听老胡说些什么，记者匆匆驱车，直奔明祖陵所在的江苏盱眙。　　水潭见底，地宫拱门甬道露真容　　一个多小时后，采访车驶入盱眙境内。这座此前数日名字总和旱情一起出现在电视报端的苏北小城，仍如往日般安宁平和的街景市貌背后，必会是那随大旱而来的忧虑焦急、剑拔弩张。正想着这些，车已在明祖陵景区大门前停下。　　满脸疲惫的胡仁生早等在那里，顾不上寒暄便带着一行人疾步赶到陵前。记者曾多次到过这里，每每所见总是一汪潭水，水位低时会露出一些圆形石拱。记者也曾多次站在这汪和洪泽湖相连的潭水前，听如老胡般的知情人，介绍那水下的种种。如9个大小不一的拱门分别象征着朱元璋祖父、曾祖、高祖以及他们各自的后妃；如拱门前有甬道，拱下有汉白玉所砌横梁；最令人心系神往的当然是那地宫，其中的随葬之物、历史留存和难以言说的神秘。　　而昨天，当记者再次驻足潭边，潭底竟能一览无遗。9个拱门、拱下的横梁和甬道顶端尽数露出了真容。即便它们的大部分还深埋在潭底淤泥下，但仅一个轮廓、一方格局，已能让观者倍感震撼。记者几乎是纵跃着落到了那汉白玉横梁之上，其实如果不是老胡介绍，根本看不出梁的质地，岁月在它身上留下了数不清的斑驳印迹，甚至与两端的石砖都难辨彼此。有工作人员用小铲仔细地除去砖外淤泥青苔，竟露出一抹惊心的红，“那是明时的朱砂，颜色能千年不褪，确是神奇。”老胡在一旁说。　　俯身从拱门向内看去，里面也有积水，据说水下更有深不可测的淤泥，也因而数百年来挡住了所有盗墓者和考古者的脚步。再往里看，有的门内黑不可见。按照老胡的说法，那一片漆黑里、砖墙之后、水淤之下，便是神秘的明祖陵地宫。一水之隔、数步之遥，站在这据说已是300多年来世人与眼前皇陵距离最近的所在，记者众人心有不甘地探了又探、看了又看，尽都唏嘘。　　有附近居民从拱门里打水留念　　采访间，不停地听老胡重复那句“300多年来第一次”，这个从小对明祖陵心怀神往，后来主动从旅游局副局长位子上申请调往景区管委会的44岁汉子，从致电记者开始，便一直保持着亢奋。“600多年的历史遗迹，300多年的水下皇陵之谜啊。”因爱成痴，矢志研究明祖陵的老胡说，当他的脚落在甬道，视线穿过拱门，他觉得自己离那个惊心动魄的谜底近了一大步。　　同样激动的还有周围居民，63岁的村民朱学泽便是其中一位。“从小就在这里玩。”老朱记得关于明祖陵所发生的一切，他看到过当年因水位降低而露出的石像；偷偷躲在草垛子里看过专家们来这里考察；重建墓园包括景区开工，他曾作为工匠扛石挖泥；甚至，他今日的官方身份还可以算是景区雇请的守陵人。　　而其实，朱学泽的祖上确是标准的明祖陵“守陵人”，据说当年朱元璋修祖陵时，给这方圆几十里内的村民都赐姓朱，世代守陵。直到现在，明祖陵景区附近3万多居民里，仍有近八成姓朱。对朱学泽们来说，虽然守陵早已不是家族使命，但生于斯长于斯，早与这水下皇陵结下了深厚的感情。“这一带的小孩子，都是从小在这里玩到大。”即便后来成了景区，有了高墙相阻，对村民们来说，说起明祖陵，说起这一湾曾是“一条小河”的水潭，仍是如“村头一棵老树，屋后一口老井”般亲切熟络。　　尽管如此，朱学泽他们仍从未见过这次因干旱重现的地宫拱门和甬道。甚至在村民们的传说中，“水底下有神灵保护，保护着老皇陵不被人发现打扰。”　　但古陵即现，好奇终究战胜了敬畏，老朱说他乘着下潭干活的当口，不但多次把头探进拱门一看究竟，还好好在那些石砖横梁上摸了又摸。“黑乎乎的啥都看不到，一摸一手泥，滑不溜秋。”老朱憨憨地笑，却从屁股旁边摸出一瓶水，颜色颇有些黄浊。“这是从拱门里打的，冰冰凉，留在家里做个纪念。”其实记者也曾下手探过拱门里那些数百年留存的地下水，与门外那终年不冰的潭水相比，确是触手极寒，一门之隔有如此差别，堪称神奇。　　 为保护陵墓，将连夜调水淹没　　“既然都露出这么多了，何不索性让它露出庐山真面目？”记者对老胡笑言。　　老胡告诉记者，其实这么多年来，地方政府也曾想过上报国家申请挖掘，但考虑到文物出土后的保护问题，一经开挖，毁去的不仅是附近百姓口中的祖宗陵脉，更可能是关于皇陵修建、风水建筑的一段宝贵历史。“最终还是决定就地保护，把明祖陵完整地留给子孙后代。”基于同样的考虑，前天当老胡看到潭中水位急降，拱门和甬道相继露出时，除了震撼，他更感忧心忡忡。“按照专家的说法，这里面的文物包括诏书、衣饰和各类殉葬品，价值之大难以估量，如果因水位下降使得墓门大开，危险系数将成倍增大。更不用说一旦暴露在空气中，那些历史遗存必定会遭受损坏。”老胡说。　　思前想后，老胡和县里领导匆匆汇报，便商定下了引水再淹的计划。“也就是等你们来看上一眼，下午5点我们就要开始往潭里灌水了。”老胡说，几辆水车早已调集完毕，水也从淮河中取出加满，而到记者发稿时，那刚刚到这世间呼出300年的浊气，与旭日清风短暂相会的地宫拱门、甬道，又将重归水下，再享宁静。　　 江苏大旱

工龄十年以下五天，十年至二十年十天，二十年以上十五。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的关于毕业的优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 关于毕业的优秀作文1 　　岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开班级同学，我心中充满留恋之情。 　　忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。 　　忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。老师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……我将永远感谢您。 　　忘不了，亲爱的班级同学。我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！ 　　我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。在母校里，留下美好的回忆；给老师，留下美好的印象；给班级同学，留下美好的记忆。 关于毕业的优秀作文2 　　随着欢快的音乐声，我们步入了毕业典礼的会场，我们兴奋，我们不舍。即将离开生活了六年的校园，即将离开共同学习的伙伴，即将离开爱护我们的老师，六年，有太多太多的记忆，在我们幼小的心灵里留下永不磨灭的印记。 　　还记得刚步入校园里的迷茫吗?还记得是谁把我们迎进校园的吗?还记得第一次拿到书本的兴奋吗?还记得第一次在操场上做的游戏吗?第一个认识的伙伴是谁?第一位同桌叫什么名字?第一次考试的成绩是多少?......太多太多的“第一”深深地印在我的脑海里，他将伴我一生! 　　今天，我们就要毕业了，人生的旅程双将展开新的篇章，我们与母校同共经历了搬迁、过渡、回归，这里有我们太多的情感。再见了母校，再见了百步坡，再见了敬爱的老师，再见了亲爱的伙伴，我们已经长大，今后的道路将独自前行，有你们的祝福，我会感到温暖，我会克服一切困难，希望再重逢时你我都已成才，都能为国做出贡献，都能不辜负老师的殷切期望! 　　让我们共同努力，让我们彼此祝福，相信我们的明天会更加美好! 关于毕业的优秀作文3 　　周四，多么令人难忘的日子！我看着眼前的相机，说了声：“六（5）！” 　　周四，是我们六年级拍毕业照的日子，没想到，这一天来得竟如此之快。当天早上，教室里传来的不是朗朗的早读声，而是大家谈论等会儿拍毕业照的声音。我看了看大家，也不知为何，感到阵阵激动。“拍毕业照了。我们先下去。”金老师走进教室，对我们说。我们排好了队，几乎没有人在说话。每个人都在用眼神交流，自己比谁都清楚，这有可能是我们最后一次拍照了。要是在往常，不是有人讲话，就是有人在做小动作，扮鬼脸。 　　当我们默默地走下楼，看到的是那几张陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在调整相机。首先是拍个人照，全班30人都照过后，是六年级的合照。其他四个班都陆陆续续下来了，老师也都到齐，该拍照了。调整好位置，身后是曾经教过我们的或是现在教我们的，或是六年级的老师。看着那几张熟悉的面孔：陈老师、金老师、孟老师、王校长、张校长、吴校长、颜老师……想到他们马上要与我们分别了，我不禁热泪盈眶。 　　合照结束了，接下来是全班和老师的合照。我的大家都站在我们身边，虽然即将分别，但是我还可以珍惜，至少还可以珍惜现在的时光…… 　　短短的拍照，记录了我们之间所有的回忆。六（5）班，永远的六（5）班！ 关于毕业的优秀作文4 　　毕业已经好几天了，我为了来到深圳，没有参加在那次毕业典礼。所以连面都没见上。 　　当我得知自己考上了全镇的尖子，我好高兴啊。7年的时间，总算是没有白费啊。 　　我很舍不到我的班级同学们，还有老师们。还记得板上的一个男班级同学，经常在晚上6点半的时候，向我借作业，但是我很乐意借给他。他在学校里对我很好，谁欺负我，他呢就会帮我。向我借作业的时候，看见我心情不好，他就会逗我笑，所以我很喜欢他。毕业了，好舍不得离开老师，和那些活泼的班级同学们，真的很舍不得，不知都什么时候又会重逢。 　　老师，谢谢你们对我那深厚的恩情，栽培了我一年，你们可是流了多少的汗水啊，你们是如此的伟大啊！为了我们，你耗费了你们的岁月，但你们还不曾想我们要过回报。 　　现在我所拥有的荣誉，是你们上次给我们的。就像太阳给予花朵，小草温暖。 　　好怀念我和你们相聚的时光啊。可惜，那已经是成为过去的了。我会更加努力完成我的学业，不让你们丢脸的。 　　老师，谢谢你们对我的照顾，我真的不知道该如何报答你们这份身后的恩情。 关于毕业的优秀作文5 　　师弟师妹们也要毕业考了，走我们从前走过的路，一年又过去了，时间过得好快，转瞬间，我们也走过来了。好短暂，又似乎好漫长，我们终究在那个盛夏离开了，当初似乎没有一丝留恋，只是觉得释然，也没有流泪。一切都很平常。以后的日子里每每忆起这一刻，都会觉得这是一种无法弥补的遗憾。相处了整整一年，离开的时候却什么都没有说，就这么匆忙地走了，没有留下什么，甚至连一句“再见“都保存着。认真说过再见的人一定还会再次遇见，而我们，真的不会再见了吗？我不知道，或许，时间会给我们答案。 　　毕业后再回校看望教师，看到师弟师妹们无所顾忌的天真笑脸，仿佛看到曾经的我们，校园里仿佛回荡着当时我们的欢歌笑语，操场上仿佛再次看到了我们一起玩耍的身影。这一切，都过去了么？是我们太固执，还是时间妄弃了我们并肩走过的岁月？ 　　如今，毕业了，远远望着他们那纯真的笑容，在记忆里撒下光阴盛开的花朵，静静看着它们枯萎，凋零，渐渐腐烂，脸庞，也湿了一大片。失去的终究不可挽回，岁月也已走远，我却依然停留在我们离开的地方，望着盛开的花儿，他们笑了，而我，却偷偷地背过身子，捂着脸哭了。 　　我们最终还是没有留下什么，带着一生的遗憾，悄悄地走了。 关于毕业的优秀作文6 　　我初中毕业了，心中多的是舍不得，脑中徘徊着往日哪些记忆残影，一幕幕旧景回荡在脑海深处。中考考试的结束，这也预示着我初中生涯将随之告一段落。 　　毕业的礼堂的钟声早已向我敲响了好几回，中考考试的结束，这也预示着我初中生涯将随之告一段落，同时也提醒我要和夕日要好的同学离开。 　　心中多的是舍不得，脑中徘徊着往日哪些记忆残影，一幕幕旧景回荡在脑海深处。 　　想起常为班级操心的班主任。 　　为了更好的管理班级，束手无策后，拿起愤怒的木棍，敲击着因为贪玩而犯错的"学生。 　　炽热的疼痛，红肿的体肤，只是一个教训，希望能唤起内心深处的感知，一道道伤痕将铭记在心。 　　又叹气担任我的各科老师。 　　他们尽职尽忠，在多少个劳苦奔波的夜晚，白炽的灯光下，翻阅着的可数的作业本正在批改，手挥着舞笔，多少不可数的心血凝注其中。我要学会懂得感恩， 　　在忆回我曾经走过的那些时日，欢声笑语的日记，我手舞翻阅着；运功场上矫健的身躯，奋勇的拼搏，协手迈向第一的顽强，我看到的是我班的团结。圣诞晚会上的才艺表演，众人的欣笑，我看到的是我班的和谐，音乐课上的呐错歌喉，体育课上的强身健体，欣笑追逐。美术课上我一起手绘着五彩缤纷……这写都是我曾经一起走过的日子。 　　说在多的曾经也将已无法挽回，但曾经的记忆影象切永远深记，岁月的无情带走了许多东西，唯独洗切不了深思，我将记忆封存，因为是同学，陪我走过了几个季末。 关于毕业的优秀作文7 　　光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。漫漫求索，细细寻思，最后我想对自己的大学生活，也对身边将远踏异地的同学说三句话。 　　第一，苦难就是一笔财富。道路没有永恒的平坦，人生没有不变的常态。悄然回首四年的大学生活，晨曦与泛星可以为证，图书馆和自习室也曾见证，其实每一个人的大学之路并非轻松，并非坦途。我们每个人都会不可避免地遇到一些困难和挫折，当面对困难，面对挫折时，我们应当敢于拼搏，勇于攀登，不应该自暴自弃，怨天尤人，更不应该生活在那自己所幻化出来的五光十色的自我解脱的肥皂泡中蹉跎岁月，虚度自己的青春年华。“苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒珠”，只有耕耘，才会有收获。其实成材就就是追求的跋涉，成人就就是求索的历程，只有经历过了苦难的砥砺与磨练人生才能逐步走向成熟，走向完美，才能让青春无悔，让年华无愧! 　　第二，好男儿应少流泪多流汗，珍惜眼前拥有。不就是因为时机我们才拥有才华，而就是因为才华我们才能把握时机。而才能的积累，其实并非在朝夕间。人生短暂，韶华难留，青春就是一件不耐久藏的东西。人们也常说在青年人的字典里没有“失败”两字，然而却存在“易逝”一词。 关于毕业的优秀作文8 　　别了！我敬爱的老师！敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩 都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语 听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报！ 　　别了！我可爱的同学！我大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时，我大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我班在行为规范方面屡屡迟到时，我叹气了，那时悲哀的叹气声。当我班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。 　　别了！我亲爱的母校！看学校的操场，我就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。 　　再见了，母校！再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学。 关于毕业的优秀作文9 　　时光使我告别了充满童趣的小学生活。许多好朋友也将离我而去，我难免会有点失落，相信他们也不例外。但这也是难免，咱们只能勇敢地面对眼前的一切，不要太过伤感。在这六年中，咱们经历了许多挫折，困难，也一起度过了许多快乐的时光，因此感情很深厚，难舍难分。幸福美好的童年将离咱们远去，代替它的是鼎盛的少年时代。虽然并不是无忧无虑，但总比无聊的大人要来的快乐些。毕业并不另人兴奋，却另人悲伤。做不完的作业将要来临，烦恼离咱们越来越近，初中的学习将使咱们彻夜难眠。这一切的一切，无不让人苦恼。 　　失去朋友与告别童趣让咱们陷入万丈深渊，但毕业并不是有百害而无一益，它也有好处。 　　小学的学习只是打下基础，并没有学到家。而初中的学习才是要点。小学的知识太少了，根本就没太大用处。初中是人生的转折点，如果没学好一定会抱撼终生的。因为初中对你以后的生活起到了很大的用处，如果能努力刻苦，一定能有出息。要说上初中的益处，那当然是读得好就一定能出类拔萃，鹤立鸡群啦！但要想成功就一定要付出，不付出是不可能成功的。 　　要毕业啦！要毕业啦！咱们怀着殷切的期盼与失去朋友，告别童趣的烦恼去面对毕业吧！ 关于毕业的优秀作文10 　　毕业了，我们不会孤单；毕业了，我们仍同患难；毕业了，我们即将启程，奔向未来。 　　身为一个跳级者，我没尝过毕业的滋味。有人说：“毕业的味道，一半是怀恋，一半是憧一半是感伤，一半是希望。”那6月29日，我的旧同学进行毕业典礼时，他们是什么滋味呢？ 　　或许他们会面色沉重，如临大敌般与同学做最后的告别。 　　或许有些同学会哭出来，放释内心的伤感，以眼泪作诀别的祭礼。 　　或许有些同学会跑去向同学索要电话号码、联系地址等，想把友谊的连线延续下去。 　　或许同学们会互相写寄语，让这份真心的祝福伴同学到天涯海角。 　　或许…… 　　或许有一万种可能。但无论如何都不会变的，是那同学情谊。毕业了，他们不会忘记老朋友；毕业了，全心全意将驶向新的人生领域，结识一群新朋友。毕业了，他们不会孤单。 　　但还有我。尽管联系早已稀疏，尽管6月29日他们在黯然神伤地别离，我却在为紧张的期末考终于结束而欢庆，但我仍是（2）班的一分子。那和同学们一起走过的缤纷岁月，我有会忘记。那酸甜苦辣，那离合悲欢，那音容光焕笑貌，那举手投足，那一张张熟悉的脸庞…… 　　我们没有毕业。在友谊学院，我们还没有毕业。在滨江小学毕业了，我们不会孤单。 关于毕业的优秀作文11 　　六月，它终于在众多的不舍中，带着一抹忧伤的栀子花香来了，我感觉得到，六月那童真的脸庞上，纯洁的眼眸下，有一颗动人的泪痣，动人的泪痣…… 　　毕业那天，天沉沉的，像是有着说不完的心事，如那多愁善感的黛玉，垂泪葬花；我第一次那么不想踏进校门，我呆呆的杵在那，目光流转，看着那道旁的广玉兰在幽幽的熏风中照摇，于是我的思绪随着他们漾开了。 　　朗朗的读书声，沙沙的写字声，曾经我们最不愿意做的事，如今那么亲切，温暖，想那丝丝缕缕的清风携着花香，掠过我想要抓住它的手，轻抚着我眼角的朦胧，最后竟带着酸楚浸透了我的心，潮湿了往日甜蜜的回忆。 　　当我看见校园的五星红旗已经不再随风飘扬时，我竟无语凝噎了。从来没有这么怀念甚至是贪恋过校园里那温暖的阳光。从来没有这么想享受校园里淡淡的书香，在这一刻，所有的一切都涌上心头，好多好多，我仰望着天空，尽量不让眼泪落下，却看见鸟儿正振翅飞向天空，寻找属于自己的那片天，我再次凝噎了。 　　开始下雨了，失了校园里热闹欢腾的景象，点点滴滴，不是清脆，而是离别的泪，在心中默念，我们定会再见。 　　那年夏天，我们毕业了…… 关于毕业的优秀作文12 　　我即将小学毕业，将要离开母校的时候，我心里很是有一种舍不得的感觉。学校的一草一木是多么清晰啊，回忆起在学校的生活，我真的有点留恋。 　　有那谆谆教导的和蔼的老师让我体会老师对我的爱;有那互相帮助的同学们，让我感觉到友谊的伟大;母校的一切一切都让我受益无穷。 　　有句话说的号：“友谊是伟大的”，我觉的这句话说的好。有一次，上体育的时候在跑步时，我不小心把鞋带踩了一下，摔倒在地上，大腿划了一下，鲜血流了出来，同学见了我摔倒了，立马先扶起来，送到医务室。 　　待医生把我伤口包好后，同学们又各个嘘寒问暖，听了他们的话，我的伤口好像都不疼了。这就是友谊的力量。 　　也有句话说的好：“老师是园丁，而学生则是花朵”，我觉的这句话比喻的很确切。那一次，一道难题把我难住了，老师见我这样，就过来和我讲解起来，和我一起画图作比较，老师就是这样耐心的和我讲解。 　　直到我会了以后，她的心好像才放下来，她觉的这样还不够，还类似的题目出了几道给我做，直到我完全会了，老师才放心。 　　这就是老师对学生们的关心和爱。母校是知识的海洋，我就是其中的一朵浪花;母校是茂盛的大树，我就是其中的一片树叶; 　　母校是神秘的宇宙，我就是其中的一个小行星。虽然我即将毕业里开这个和我生活六年的母校，到他将成为我童年一个美好的回忆。 关于毕业的优秀作文13 　　过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成…… 　　这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的，因为这段时间的精神压力不压于任何一种压力，不论是工作的压力还是情感的压力，都比不过此时的心情！ 　　昨天是8月12号，是我的同学回高三复读的日子，为了能够见他最后一面，我冒着大雨赶回家，雨浩大好大，也许老天也不喜欢离别的场面吧，因此用这种方式来表达他的不满！ 　　那晚我们所有的同学都喝醉了，可是脑子都是清醒地，不舍得睡觉，害怕时间就这样过的太快，因此就这样做了一宿，聊了一夜，听了一夜我们曾经喜欢的歌曲，我们八人是无话不说的好友，虽然我因为我不是和他们一个学校，有三年没有聚到一起了，可是我们的友情一如当初，没有丝毫的改变！人生由此友情足以！ 　　老友踏上车的时间是中午，临时决定的，原本打算下午走，可是有点事情需要解决，因此提请走了，当老友踏上汽车的一瞬间，所有的感情在这一瞬间崩溃了，挥一挥手，所有的不舍于祝福都在其中，同样包含的还有许多的祝福！也有对他明年的期待与支持！我们相信会有另一片的天空在等待他！ 　　过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于开心！或者你认为我不会有他们的开心，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成！ 关于毕业的优秀作文14 　　还有不到三个月的时光，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，但是转眼间，自我就要离开了。珍惜着每一天的时光，留住每一个快乐的瞬间，珍惜每一个相处的机会，从前总是不懂珍惜同学之间的情谊，此刻快毕业才懂得把握，期望能在最后这个学期，给所有的同学和老师还有领导留下好印象。 　　以前，看到许多批学哥和学姐，一批之后一批的离开，心里总想着没到我们呢，可岁月不饶人，转眼间我们就成为了学校的大哥大姐。过了期考之后，等待我们的将会是毕业考试，应对着这个风雨同舟的母校，我们的心中出现了一阵又一阵的涟漪，但又不得不离开，如果时光能倒流，那该多好。 　　母校我想对您说我爱你，你就是祖国的园丁，您培育了一批又一批的学生，有多少学生在你的培养下成长。您多少学生遮风挡雨，为多少学生默默的付出，在这途中，您为多少学生生过气，为多少学生操了心。这些年，你无怨无悔得助我们成才，从我们学校走出，考上大学的学生，那也有你的功劳，因为您教育过他，我们对您表示深深的祝福，期望您的学生越来越多。 关于毕业的优秀作文15 　　再看一眼学校的大门，再看一眼学校的凉亭，再看一眼学校的花花草草，再看一眼学校飘然在上空的五星红旗，再看一眼我们的教室······光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活已经结束了。 　　在六年级的最后一个下午，我们没有上课，而是在与同学们道别，与同学们拍照留影······虽然我们表面上都很高兴，但心里一想到与自己共同学习几年的老同学，从今以后再也见不到了的时候，心里总有一丝说不出来的苦楚。别说你的眼泪我不在乎，别说我看不见转身的刹那你的眼里忧郁的暗淡了四围的光。别说时间在回忆的路上走得好慢好慢，别说青春在此锋利地转了个弯。 　　曾经一起嘴角上扬，面露微笑。曾经一起感冒发烧，鼻涕淘淘。曾经一起欢声笑语，把彼此的小秘密讲给对方听。曾经一起上课走神，被老师罚。曾经一起······ 　　这些都是我们无法忘却的美好的回忆。 　　撑不住这个夏季辗转的温柔，月色这么美，那就痛痛快快地哭一场。撑不住这个夏季辗转的温柔，月色这么美，那就痛痛快快地哭一场。天空依然晴朗，依然有鸟在飞翔，青春在此立下了埤坊。 　　这个夏季铭记了我们的青春，炎热正涌，故事仍在继续。

材料：奶粉罐、零食包装盒、用过的一次性木筷、快递打包盒、饮料瓶。 方法： 1.制作笔筒：吃完的薯片的盒子，或者饼干的盒子，取长的一面作高，短的面为底，外面用毛线一圈圈的粘起来，就可以作笔筒，可以当笔筒或者插花； 2.制作收纳盒：可以用彩纸将快递盒子包起来用作收纳盒，或者挑选一些大小适宜的放在抽屉做分类盒，大的快递盒放在卧室做垃圾桶装废纸；3.制作撒花器：将较大的饮料瓶在瓶口打几个洞，里面装上水，挤一挤即可作为撒花器，放在卧室的小盆栽植物可以用小饮料瓶做撒花器来浇洒； 4.制作隔热板：用过的一次性木筷，用细线绑在一起，做隔热板，每次饭桌有热汤的时候都可以用它垫，隔热效果很不错。

零售行业的发展从战略层面经历了产品为王 、流量为王和用户为王阶段这三个阶段。一、阶段总述：1、大零售阶段：实体零售，实现规模扩张；2、 网上零售阶段：电子商务爆发；3、电商薄利阶段：显示零售红利消退4. 新零售阶段：线下线上融合。二、资料扩展：1、新零售，即企业以互联网为依托，通过运用大数据、人工智能等先进技术手段，对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造，进而重塑业态结构与生态圈，并对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度融合的零售新模式。2、促成价格消费时代向价值消费时代的全面转型。从近几年的零售市场整体趋势看，整体消费延续放缓趋势，实体商贸零售甚至出现负增长的情况，电子商务在经历了近年来的高速发展之后，开始面临线上用户数量增速放缓、流量红利渐趋萎缩等现实问题与挑战。

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新手么？大家一起交流吧我也是新手的哈

化妆品里面的成分 你很难自己判断 所以选择大牌一点的会比较安全化妆前要先会护肤所以 先有好的皮肤但那是现在很多品牌也铅超标之类的 我推荐 倩碧 比较平价 成分比较天然贵一点的 KIEHL‘s 价格会贵很多但是 是现在很大的品牌 成分全部是天然的 对皮肤不会有损伤然后化妆一定要用隔离

可以吧

有关学校活动策划方案7篇 活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么你知道学校活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面我给大家带来有关学校活动策划方案，希望大家能够喜欢。 有关学校活动策划方案篇1 一、活动主题 “走近大学生”辩论赛 二、活动目的 丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织院辩论队。 三、活动对象 大一新生，每个专业派出两个队。 四、活动时间 观看辩论赛录像：x月x日（即举办辩论赛观影学习交流会） 活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。 抽签：x月x日 评委培训：x月x日晚自习 初赛：第x周（x号、x号每天分别两场） 复赛：第x周（x号进入复赛的班级抽签，x号复赛两场先后进行） 决赛：第x周（x号进入决赛的班级抽签，x号决出冠） 五、活动地点 教学楼 六、比赛评委 1、辅导老师、__学院了学生会主席团。（共x名） 2、每班学习委员为大众评审。（共九名，按少数服从多数原则，合计一票。） 七、活动流程 初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。 复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。 决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。 八、辩论赛程序 1、主持人介绍参赛队及其所持立场。 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。 3、主持人介绍评委。 4、主持人介绍比赛程序（总计__分钟）。 开篇立论双方一辩（先正方）各x分钟。 攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题（每次提问不超过__秒每次回答不超过__秒）x分__秒。 攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题（每次提问不超过__秒每次回答不超过__秒）__秒。 小结攻辩阶段正方三辩__秒。 小结攻辩阶段反方二辩__秒。 自由辩论双方开始进行自由辩论（正方先）各x分钟。 总结陈词双方四辩总结陈词（反方先）x分钟分钟。 5、主持人宣布比赛开始。 6、主席宣布比赛结束。 7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 8、主持人宣布比赛结果。 九、奖项设置 比赛决出前三名，优秀辩手1位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。 十、经费预算 多媒体教室租借费__元。（x元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场） 有关学校活动策划方案篇2 一、活动目的 1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。 2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。 3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的氛围中传递新年的祝福和欢乐。 二、活动对象 __全体学生 三、比赛形式 以班级为单位参加合唱比赛。 四、活动时间 20__年__月__日（暂定） 五、活动要求 1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲（由学校提供备选歌曲），选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。 2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。 3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。（磁带倒好）。 4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的状态展现本年级的精神风貌。 5、服装统一，编排有特色。 6、指挥需由本年级同学担任。 六、活动评委 合唱评委：全校老师 七、奖励办法 本次比赛设一等奖（x名）、二等奖（x名）、三等奖（x名） 八、场地安排 学校操场 附：合唱评分标准： 1、音乐表现及技巧（音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧）x分； 2、指挥x分； 3、演员出入场精神面貌__分； 4、演出服装统一整洁x分； 5、伴奏x分。 有关学校活动策划方案篇3 一、活动背景 面对当前国际经济快速发展以及各种思想相互激荡的国际形式,大学生应有自己的正确态度，要树立爱校爱国的思想，要认识到学校和国家对自己重要性，认识到学校和国家培养自己的不易。此次活动通过参加图书馆和实训基地，来培养同学们的爱校爱国情感，在实践中树立正确的人生态度。 二、活动目的 1、通过参观校图书馆，使同学们了解学校的发展历程，感受学校的历史气息。在参观过程中，通过对图书馆的介绍，让同学们认识到知识的重要性。 2、通过参观实训站让同学们了解到与自己专业方向的知识，使同学们对自己的专业有更深的了解，增强对自己专业的重视。 三、活动对象： 动力工程学院全体大一学生 四、活动时间： 20__年12月1日 五、活动地点： 校图书馆、实训站 六、活动准备 1、图书馆管理员及站管理员联系，做好相应的准备工作。 2、与校报、新闻社、摄影社联系，组织好拍摄记录。 3、通知各班班委做好动员工作，保证人员全部到位。 七、活动流程 1、当日上午九点在图书馆门口集合。 2、组织部成员组织签到点名。 3、人员到齐后，有秩序的进入图书馆。 4、进入有图书馆后在讲解员的带领下进行参观，参观过程中保持纪律。 5、讲解员讲解完后，自由参观。 6、自由参观结束后，有秩序出馆，在图书馆外站队，然后进入实训站。 7、实训站参观流程同图书馆流程。 8、实训站参观结束后，回到图书馆门口集合，进行活动总结，然后全体解散。 八、注意事项 1、在活动过程中注意对人员的清点。 2、在参观图书馆的过程中保持安静，参观实训站时注意安全。 有关学校活动策划方案篇4 一、活动目的： 为了进一步促进我院体育部工作，提高各位同学体 育水平，加强同学间的交流，增进友谊，丰富同学的课余文化生活，提高学生身体素质。 二、主办单位： 生科院体育部 协办单位： 三、活动口号： 跳出健康，跳出快乐 四、活动时间： 20__年3月17~18日 五、活动地点： 电教楼旁篮球场（若遇下雨等，时间另行通知） 六、比赛规则： 1.参赛人员为本院大一学生，每班至少派一个队参加 2.单人跳：每个队伍派出一男一女参赛，比赛时间为90秒，计时开始时，参赛者同时起跳，计算一分钟内跳的次数（一分一次），男女数目加和。（若比赛有两队数目相同则加赛一场）集体跳：每个队伍派出八名人员（至少一名女生）参赛，（两名队员摇绳）绳子摇匀后，当第一名参赛者进入绳子内时，开始计时，每队可以同时起跳也可以先后进入绳内，比赛时间为三分钟，从六人起跳的第一次开始计数，每跳一次得一分，计时过程中，若出现跳绳中断，计时不中断，调整过程中不足六人起跳的次数不算，比赛成绩为六人同时起跳次数。 七、奖项设置 奖项以班级为单位，按各班最后总分排： 一等奖一名二等奖两名三等奖三名 八、注意事项 1、集体跳设裁判两名每队，单人跳设裁判一人每队，比赛成绩由裁判员计数为准。 2、参赛各队需提前进入场地，未按时到达班级视自动弃权。 3、各位参赛人员需遵守赛场纪律，尊重裁判，若计分有误不许与裁判争执。 4、各位参赛人员需穿运动衣，运动鞋，不能带钥匙等危险物品。 5、动器材由体育部提供。 6、请参加比赛的班级赛前做好充分的准备活动，指导学生活动关节，避免出现事故。 7、摇绳人员必须为本队人员。 九、经费预算 生命科学与资源环境学院学生会体育部20__年3月15日星期四 有关学校活动策划方案篇5 为让学生感受学校温暖，升华对母校的情感，更为营造浓厚的校园文化氛围，让高三学子表达对母校、对同学、对老师的浓浓情意，通过师生互动，再现三年高中生活，带着在母校的收获，描绘新的人生轨迹，学校决定举行高三年级毕业晚会活动。具体策划如下： 一、活动主题 感恩、励志。 二、活动时间、地点 20__年x月x日，学校体育馆。 三、出席典礼人员及着装要求 学校校级以上领导、X届高中毕业班全体师生、部分毕业生家长。要求学生着校服、全体人员着正装出席。 四、晚会程序 1、毕业晚会开始进场时循环播放暖场音乐：X等。 2、主持人出场，介绍领导嘉宾。 3、宣布典礼开始，全体起立，奏国歌。 4、家长代表发言，学生代表发言，教师代表发言，校长寄语。 5、宣读毕业决定，并颁发毕业证书（播放背景音乐《毕业生》，高三毕业生依教务处名单顺序列队上台接受毕业证。学生按学科组、班主任带班顺序献花。（音乐《感恩的心》）。学生全体朗诵。 6、宣布典礼结束，各班合影留念。 五、筹备工作安排 1、主持人：由X副校长主持。 2、发言：学生代表、家长代表、老师代表发言，各个发言人发言时间控制在5分钟以内。 3、歌曲准备：__等。 4、X负责主席台布置、主席台花草摆放、绿化美化及、嘉宾台卡的制作。X负责鲜花准备、礼仪培训。X负责学生毕业证书及“毕业决定”，负责毕业证收发。 5、电教组：音乐播放，全程录像、照相与典礼后的毕业纪念宣传片的制作与新闻报道。体育组：提前组织好队伍，并维持秩序。语文组：稿件。学校保卫组：会议前后校园安全。特别关注南厕所及公寓、东厕所及车棚、二号教学楼及四周、一号教学楼及四周、实验楼及四周。毕业生离校期间的校内及校门周边车辆引导、停放。 有关学校活动策划方案篇6 一. 活动主题 我与春天有约演讲比赛 二. 活动时间 初赛：__年3月24日 决赛：__年3月31日 三. 活动地点 山东师范大学山东建筑大学 四. 主办者 山东师范大学思源文学社.济南大学演讲协会.山东交通大学时光文学社.山东建筑大学交流与沟通协会.山东建筑大学机电院文学社等 五. 活动目的 春天阳光温和明媚，令人神往陶醉：春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，有句云：艳阳天，和风荡荡，杨柳依依。本次比赛以我与春天有约为主题是由山东师范大学、济南大学、山东建筑大学、山东交通大学等高校共同举办的大型院级演讲活动。我们希望通过本次比赛将更加有利于校园的和谐建设，让学生在活动中感悟春天的美好，体验感悟春天，发现春天带来的美好情感，使每个学生接受一次心灵的洗礼，学会于纷繁生活中感受生活的美好，能够更好地享受生活。 六. 活动意义 1、培养学生们发现美的眼睛，看到春天的美好，和春天美丽诱人的风景，使学生感悟到生活的美好和意义，拥有积极向上，永不言败，青春活力的姿态。 2、加强山东各高校间的联系与交流，互相学习、共同发展，培养当代大学生的团结合作精神，锻炼其演讲能力，为以后走入社会做好准备。 3、通过本次演讲比赛，引导学生对春天与生活的热爱，在美好中感受生活，在忙碌的现代生活中依然能感受自然的美，激发文学爱好者的文学热情。 七. 活动说明及要求 1、我与春天有约是本次活动的主题，选手可自拟题目; 2、演讲内容必须积极向上，有感染力和感召力; 3、各学校依实际情况自主选拔优秀作品参加比赛; 4、每个作品演讲时间控制在3-5分钟，要求内容紧扣主题，生动感人; 5、现场公布比赛结果，获奖名单，为获奖选手颁奖。 八. 活动内容 1、前期准备：各学校社团策划部共同完成策划书，宣传部共同完成海报制作，与记者站联系，做好网络宣传。商量好邀请的嘉宾及评委，协调选手出场顺序 2、比赛流程： (1)、初赛： 初赛由各社自行组织，各选出六名优秀选手参加决赛内容不限，关于春天就可以。内容要求积极向上，富有感染力，不要求ppt配合朗诵。 (2)、决赛： 决赛要求： a、主题鲜明，文字简洁，观点新颖，必须脱稿朗诵，语言流畅，表现大方; b、参赛选手必须准备ppt配合朗诵内容，要求ppt内容与朗诵内容相协调，达到情景相映、声情并茂的朗诵效果。ppt制作的内容及技术占一定比分，请选手认真制作。 3、具体流程： (1)、全体负责小组成员提前一小时到场，选手提前二十分钟入场; (2)、主持人上场，宣布比赛开始，并介绍出席评委及嘉宾，宣布比赛要求及评分细则(具体到场评委和嘉宾待定); (3)、比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲，比赛过程中每隔三位选手收一次成绩，以方便统计; (4)、嘉宾点评(其间有工作人员计算最终成绩，并进行排名，得出比赛结果); (5)、主持人宣布进入最后成果展示的选手名单，比赛结束后劳卫部负责赛场卫生整理。 九. 奖项设置 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 十. 活动经费预算 待定 十一. 活动负责人 活动总负责：谢丹 宣传：李为轮 组织：崔恩鑫 策划：李欢欢 注：评分规则： 有关学校活动策划方案篇7 一、指导思想 绿色学校是指可持续发展的学校。从本质上讲，创建绿色学校是学校面向可持续发展，以环境教育的思想为先导，不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、提高办学效率和效益的过程，从而也是学校不断解决自身可持续发展问题的过程。绿色学校的本质特征就是在学校建设中体现可持续发展教育的理念。因此，创建绿色学校可以说就是创建可持续发展教育的学校。 同时，环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，影响于家庭，服务于社会的环境建设模式。 二、活动主题 开展“创建绿色学校”主题活动，倡导校园绿色文明，提高广大师生的环保意识和素养，争创绿色学校。充分利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。不同的纪念日在不同的年份都有一定的主题。我们将与世界同步，根据相关信息提前布置、计划、开展。 学校团委选定的主题日如下： 上学期 9月14日世界清洁地球日 9月16日国际臭氧层保护日 9月27日世界旅游日 10月4日世界动物日 10月6日世界人居日/国际住房日 10月16日世界粮食日 寒假：“青春暖流服务社区”扶贫、敬老、环保志愿者服务活动 下学期 2月2日世界湿地日2月10日国际气象节 2月28日世界居住条件调查日 3月5日中国青年志愿者服务日 3月12日植树节 3月21日世界森林日 3月22日世界水日 3月23日世界气象日 4月7日世界卫生日 4月22日世界地球日 5月22日国际生物多样性日 6月11日中国人口日 6月17日世界防止荒漠化和干旱日 6月25日全国土地日 暑假：“绿色环保生活”研究性学习 绿色环保夏令营 三、活动形式 根据不同活动日和活动主题，学校团委将积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。 （1）组织部分学走出校门进行环保宣传 （2）举行“系列科普知识教育走进校园之环境保护知识暨精选珍稀生物图片展 （3）组织部分学生社会实践 （4）开展环境知识竞赛 （5）举办班级创绿色学校专栏刊出比赛 （6）开展以创绿色学校为主题的班班唱活动 （7）配合科技艺术节，举办“生活废品变宝”保护环境手工艺品比赛 （8）收集选定的主题日的相关信息，印制宣传小册

你订《中学生》或《未来科学家》的吗？上面有

信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用 信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、 加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息 素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的 要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信 息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能 力。它既应该包括师范生对信息基本知识的了解，对信息 工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的信息 知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。 具体来说它主要包括四个方面： 1．信息意识。即人的信息敏感程度，是人们对自然界 和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理 解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动 地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这 就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好 地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体 现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息 技术教育中最重要的一点。 2．信息知识。既是信息科学技术的理论基础，又是学 习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能 更好地理解与应用它。它不仅体现着师范生所具有的信 息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进 一步掌握。 3．f言息能力。包括信息系统的基本操作能力，信息的 采集、传输、加工处理和应用的能力，以及对信息系统与 信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能 力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富 的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地 利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值 的信息不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对 未来教师的要求。信息能力是信息素质诸要素中的核心，师范生必须具备较强的信息能力，不然难以在信息社会 中生存和发展下去。 4．信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德修 养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选 择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组 织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息 系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是师范 生信息素质的一个重要体现。 信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一 整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核 心，信息道德是保证。师范生作为信息时代的教师，提高 他们的信息素养，也是教育的最基本的需要。