无线电信道之间有区别吗？

ChannelStateInformation:信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipathfadingorshadowingfading）,距离衰减（powerdecayofdistance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。　　一般情况下，接收端评估CSI并将其量化反馈给发送端（在时分双工系统中，需要反向评估）。因此CSI可分为CSIR和CSIT。

路径增益和信道增益区别，信道增益：1、信道增益：信道自身的传输特性，与输入输出无关，会虽时间和频率变化，信道增益，信道的路径增益分贝数时路径损耗的分贝值的负数。2、路径增益和信道增益区别，路径增益常用分贝值来表示，毫米波大规模MIMO的信道具有空域稀疏性，可以简单通过AoA和路径增益将其准确建模。

　　Channel State Information :信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipath fading or shadowing fading）,距离衰减（power decay of distance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。　　一般情况下，接收端评估CSI并将其量化反馈给发送端（在时分双工系统中，需要反向评估）。因此CSI可分为CSIR和CSIT。

一般般来说增益越高，同等要求下，通讯距离越远，通讯时尽量让两个天线的最大增益处对准。天线的增益高点可以提高稳定接收距离，但环境的影响可比你天线的增益要大很多，一堵墙或一个拐角，就会将你天线带来的增益抵消掉，而且天线是需要一个较大的地平面的。天线所谓增益实际上是指辐射的方向性，增益越高说明其指向性越好。因此增益高的天线具有强烈的方向性，对不准效果反而差。不过辐射波遇到障碍物会反射，这样一来预测辐射的方向性所带来的效果就是一个很复杂的事情。

信号的增益的意思是：每200ADC units/mV,ADC的分辨率为11位,ADC零值为1024，在这里基线值没有明确给出，但可以认为它等于ADC零信1024。1,信号增益即信号放大系数，或放大倍数， 例如输入信号10mV，输出1V ,增益为100，或者可以写成100mV/mV2，200ADC units /mV 为 每200值为1m3，ADC Analog digital convter ,模拟数子信号转换， 例如将一个1V的交流或直流信号经过ADC， 转换成数字信号。

互补。信道增益是个相对值，也是时变值，它表征信道上传输的信号的衰减。信道系数得值取决于信道增益的值，两者也可以说是互补的关系。

不可以。接收端的接收功率小于发送端的发送功率，所以发送功率乘以信道增益一定大于发送功率，即信道增益小于1。

在无线信号传输中，多径效应不可避免，其结果是会发生符号间干扰，那么收发端希望通过平坦衰落来传输信号，这样传输质量可控。多径时延：指电磁波经不同路径传播后，各分量场到达接收端时间不同，按各自相位相互叠加而造成干扰，使得原来的信号失真，或者产生错误。信号都是多个路径历经千辛万苦过来的，俗话说有朋自远方来，不得用公式描述一下子嘛多径信道的冲激响应表示为多径响应。

不知道你所谓的增益是哪种增益，是数字信号处理的增益，还是通信天线的辐射增益？如果是数字基带信号处理的增益，那每个子信道不完全一样。由于最终发射信号的是使用统一的数据速率，因此子信道中数据速率越低的，反而增益越高。而数据速率越高的增益反而低。如果天线的辐射增益，这个就和信号的辐射频率有关。天线体积相等的条件下，辐射频率越低增益也低，辐射频率高的增益也大。

可以。根据查询电子发烧网显示，实现增益为1只需要准备两个输入信号，以及一个反馈电阻就可以，两根信号线接同一个示波器信道可以实现信号增益为1。

转个无线AP

相干带宽是一特定频率范围，在该范围内，两个频率分量有很强的幅度相关性。=============================================在无线通信系统中，如果信号的带宽小于信道的相干带宽，则接收信号会经历平坦衰落过程，此时发送信号的频谱特性在接收机内仍能保持不变。然而，由于信道增益的起伏，接收信号的强度会随时间变化。反之，如果信号的带宽大于信道的相干带宽，则接收信号会经历频率选择性衰落，此时接收信号的某些频率比其他分量获得了更大的增益，使接收信号产生了失真，从而引起符号间干扰。

　　[摘 要]本文在充分考虑了算法复杂度和系统性能之间的折中关系后,提出一种在MIMO系统中基于MNC准则对信道矩阵的进行不断地合并得到一种近似于理想波束赋形的权向量的方法。仿真结果证明与信道矩阵单一值分解(SVD)的方法相比本文提出的波束赋形方法在保证传输性能趋于理想波束赋形性能的前提下大幅度减少算法复杂度。 　　[关键词]MIMO系统 传输波束赋形技术 旋转复矩阵 最大合并准则 　　[中图分类号]TN919.72[文献标识码]A[文章编号]1007-9416(2010)02-0124-02 　　 　　 　　1 引言 　　MIMO天线和时空处理技术的结合是提高无线链路高速传输能力的可行性方法[1][2]。MIMO技术使得系统容量更大,空间复用和分集增益使服务质量更好[3]。 　　在闭环系统中最大速率传输(MRT)的MRC算法利用发射端已知的信道参数在发射端进行波束赋形接收端进行合并[6]来进一步提高MIMO系统的容量[4][5]。为使接收SNR值最大本文波束赋形用信道矩阵的奇异值分解(SVD)构成传输波束赋形和接收合并向量[7][9],传输波束赋形功率迭代计算出主要的奇异向量[12],用幂迭代产生传输波束赋形向量的方法能保证系统性能损失最小的基础上降低了算法复杂度。 　　本文对2×2复合旋转矩阵做出的新的理论推导能更加有效地处理复合向量正交性问题[19],旋转变换法用来计算基于两个复合向量的最大合并准则的单位向量范数,并在此基础上得到在MIMO信道连续运用MNC准则的新的波束赋形方法。仿真结果表明在同等系统性能条件下的4×4MIMO系统中新的波束赋形方法性能与理想波束赋形非常接近,计算复杂度比幂迭代法低60%。 　　1 系统描述 　　发射波束赋形和接收分集合并的MIMO系统信道矩阵服从独立同分布复合零均值高斯分布,发射端维的复合信号传输向量为: 　　(1) 　　和分别表示信道矩阵和维接收复向量,表示协方差矩阵为的复高斯噪声矢量,表示大小为的单位矩阵。接收端传输数据符号表示为 　　(2) 　　式(1)中表示传输矢量的共轭复数,表示有效信道增益,当信道噪声为白噪声[8]根据SNR准则接收MRC为: 　　(3) 　　在波束赋形矢量取任意值时,当信道矩阵的主奇异向量等于矩阵的最大奇异向量时信道增益()最大: 　　(3) 　　因此信道矩阵主奇异向量的波束赋形技术最优。通过对式(4)和(5)进行幂迭代得到传输矢量。 　　(4) 　　(5) 　　再对矢量进行初始化后重复迭代次后就得到收敛于的信道增益。上述信道矩阵幂迭代为阶实数乘法,为迭代次数。在性能最佳的前提下新波束赋形的算法复杂度比幂迭代法低至少。 　　2 新的传输波束赋形方法 　　本文基于使输出为最大值的MNC准则提出对MIMO信道矩阵的维列向量进行连续合并的波束赋形法,MNC有两种不同类型的权向量:类型1和类型2,且有 　　(6) 　　其中MNC是由向量和组成的向量: 　　(7) 　　范数极值为: 　　(8) 　　复向量的极值等于阶矩阵较大的奇异值。 　　和的第一列分别称为内部矢量和外部矢量 　　(9) 　　在上述基于MNC准则确定权向量的基础上提出一种确定的波束赋形策略,确定后就很容易计算出接收矢量。当时波束赋形性能最佳,波束赋形矢量信道增益为,Type1时实际增益为,Type2时。时对MIMO信道矩阵的各列向量连续进行次MNC运用来确定。把矩阵的前两列与权向量合并其余列保持不变就得到传输波束赋形矢量。也就是说我们以增加算法复杂度为代价获得最佳波束赋形矢量[9][11]。 　　3 仿真结果 　　在发射信号已知的平坦衰落MIMO信道中对幂迭代波速赋形和最佳波束赋形的性能进行仿真。如图1所示在不计BER的前提下时性能最优,Type2波束赋形的性能与最佳波束赋形十分接近,Type1波束赋形的性能与最佳波束赋形完全相同。 　　对调制的MIMO系统BER仿真如图2所示,与最佳波束赋形相比Type1和Type2波束赋形方案不仅降低算法复杂度,在处与最佳波束赋形性能仅相差0.3dB。 　　从图3中我们可以看出,在同等性能条件下计算复杂度比幂迭代法少70%。 　　4 结语 　　本文提出的MIMO无线信道中基于最大列合并准则的复矢量正交波束赋形方法是用新构造的复矩阵作为复矩阵正交性旋转传输的一般表达式,根据MRC准则用三个不同的权向量对两个复向量进行合并,进行连续合并得到的MIMO信道矩阵的信道增益与信道矩阵的最大单值的信道增益相似。仿真结果表明新的波束赋形在大幅度降低算法复杂度的同时性能与最佳波束赋形的非常相似。 　　 　　[参考文献] 　　[1] G. J. Foschini and M. Gans, “On limits of wireless communications in a fading environment when using multiple antennas,”Wireless Personal Commun., vol.6,pp.311-335,Mar.1998. 　　[2] I. E. Telatar, “Capacity of multi-antenna Gaussian channels,”Eur.Trans. Telecommun.,vol10,pp.585-595. 　　[3] S. M. Alamouti, “A simple transmit diversity scheme for wireless communications,”IEEE J.Select.Areas Commun.,pp.1451-1458,Oct.1998. 　　[4] A. J. Goldsmith and P. P. Varaiya, “Capacity of fading channels with channel side information,”IEEE Trans.Inform. Theory,vol.43,pp.1986-1992,Nov. 1997. 　　[5] A.J.Goldsmith,S.A.Jafar,N.J. Jindal,and S.Vishwanath,“Capacity limits of MIMO channels,” IEEE J. Select. Areas Commun.,vol.21,pp.684702,June2003. 　　[6] T.K.Y.Lo,“Maximum ratio transmission,”IEEE Trans.Commun.,vol. 47,pp.1458-1461,Oct.1999. 　　[7] M.R.Hestenes,“Inversion of matrices by biorthogonalization and related results,”J.Society for Industrial and Applied Mathematics,vol.6,no.1,pp.5190,Mar.1958. 　　[8] S.Shlien,“A method for computing the partial singular value decomposition,”IEEE Trans.Pattern Analysis and Machine Intelligence,vol.4,pp.671-676,Nov.1982. 　　[9] H.Lee,S.-H.Park,and I.Lee, “A new MIMO beamforming technique based on rotation transformation,” in Proc. IEEE ICC"07,June 2007. 　　[10] Z.Drmac,V.Hari,and I.Slapnicar, “Advances in Jacobi methods,”in Proc. Third Conference on Applied Mathematics and Scientific Computing,pp.63-90, June 2001. 　　[11] A.M.Chan and I.Lee,“A new reduced-complexity sphere decoder for multiple antenna systems,”in Proc. IEEE ICC"02,vol.1,pp.460-464,Apr.2002. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

G=10LOGK 如题，G=-20，即：-20=10*LOGK。 LOGK=-2。 求反对数，得：K=0.01

（1）接收机增益分为射频接收通道增益和基带处理增益两部分。射频接收信道增益=射频接收信道输出信号功率/天线口射频输入信号功率；基带处理增益包括扩频增益，编码（信道编码和语音编码）增益等。（2）接收灵敏度是指接收机在满足规定BER（例如0.1%）指标要求的条件下，天线口能够接收到的最小接收信号电平。最小接收灵敏度用功率表示Smin=KTBFt（S/N）mK 是常数T 表示温度B 表示信号带宽Ft 表示系统的噪声系数（S/N）m 表示解调所需信噪比（3）移动台的热噪声是指：UE 接收信道的噪声底，即没有信号输入情况下UE 接收机本身底噪功率。取决于UE 接收机噪声系数指针。电阻由于其内部电子热运动会产生噪声，即为通常所说的热噪声，其噪声功率计算公式为：热噪声＝（kBT-108dBm）/3.84MHz。如果UE 射频接收信道的噪声系数为9dB，则有：UE 接收机底噪（等效到射频接收前端）＝（-108dBm+9dB）/3.84MHz=-99dBdBm/3.84MHz。

因为rayleigh信道增益本来就是一个伪随机变量，如果没有遍历这个随机变量，那么它的均值当然有大有小。例如设置多普勒频移为100Hz，它的相干时间为5ms左右，你至少要跑100个相干时间才能遍历这个随机变量，仿真才会得到正确的结果吧。如果你只跑1~2个相干时间，恰好这时候信道处于正增益的时间，仿真性能当然变好了，如果信道处于深衰落的时候，仿真性能当然变差了。多普勒频移设置得越小，为了保证100个相干时间，当然要跑更多的点。而你却设置为0。

问题一：什么是信道增益 10分 信道增益是指信道系数h，描述的是信道本身的衰减及衰落特性 问题二：服从瑞利分布的信道增益编程时如何取值? 瑞利衰落信道（Rayleigh fading channel）是一种无线电信号传播环境的统计模型。这种模型假设信号通过无线信道之后，其信号幅度是随机的，即“衰落”，并且其包络服从瑞利分布。这一信道模型能够描述由电离层和对流层反射的短波信道，以及建筑物密集的城市环境。 12瑞利衰落只适用于从发射机到接收机不存在直射信号（LoS，Line of Sight）的情况，否则应使用莱斯衰落信道作为信道模型。 问题三：在认知无线电中，信道增益与信噪比之间的关系？ 10分 在认知无线电中，信道增益与信噪比之间的关系是： 1、信道带宽与信道容量之间的关系为： C=Wlog阀(1+S/N) bps 式中C为信道容量，W为信道宽度，N为噪声功率，S为信号功率，S/N表示信噪比； 2、信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipath fading or shadowing fading）,距离衰减（power decay of distance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障； 3、信噪比的计量单位是dB，其计算方法是10lg(PS/PN)，其中Ps和Pn分别代表信号和噪声的有效功率，也可以换算成电压幅值的比率关系：20Lg(VS/VN)，Vs和Vn分别代表信号和噪声电压的“有效值”。在音频放大器中，我们希望的是该放大器除了放大信号外，不应该添加任何其它额外的东西。因此，信噪比应该越高越好。 问题四：如何理解信道编码中的编码增益？ 1.编码的缺点是引入冗余搐元，增大了带宽。 2.而好处是同样的误码率要求下，带宽增加可以换取信噪比Eb/N0值的减小； 3.在给定误码率下，编码与非编码相比节省的信噪比Eb/N0称为编码增益。 举个例子： 假设不编码的时候，在信噪比 = 3dB的时候，系统的误码率为10^(-2)； 而编码以后，由于接收码字具有纠错功能，信噪比还是3dB的话，误码率肯定小于10^(-2)； 换句话说，编码后的接收信号如果还想满足10^(-2)误码率的话，对信噪比的要求会降低，可能只要0dB的信噪比就能满足上述误码率要求。 所以在满足10^(-2)误码率的前提下，编码增益就是3dB。 问题五：信道增益和信道衰落增益是一回事吗 不是一回事 问题六：怎么理解信道? 频段是划分信道的，就是说不同频段的电磁波是不同穿道。一根光纤中也可以传输不同波长的波，由不同波长的光波划分不同信道 问题七：如何理解mimo系统中的复用增益和编码增益 2x2MIMO架构，就是mimo技术的叠加技术。　　mimo技术　　mimo(multiple-input multiple-output)系统，该技术最早是由marconi于1908年提出的，它利用多天线来抑制信道衰落。根据收发两端天线数量，相对于普通的siso(single-input single-output)系统，mimo还可以包括simo(single-input multi-ple-output)系统和miso(multiple-input single-output)系统。　　可以看出，此时的信道容量随着天线数量的增大而线性增大。也就是说可以利用mimo信道成倍地提高无线信道容量，在不增加带宽和天线发送功率的情况下，频谱利用率可以成倍地提高。　　利用mimo技术可以提高信道的容量，同时也可以提高信道的可靠性，降低误码率。前者是利用mimo信道提供的空间复用增益，后者是利用mimo信道提供的空间分集增益。实现空间复用增益的算法主要有贝尔实验室的blast算法、zf算法、mmse算法、ml算法。ml算法具有很好的译码性能，但是复杂度比较大，对于实时性要求较高的无线通信不能满足要求。zf算法简单容易实现，但是对信道的信噪比要求较高。性能和复杂度最优的就是blast算法。该算法实际上是使用zf算法加上干扰删除技术得出的。目前mimo技术领域另一个研究热点就是空时编码。常见的空时码有空时块码、空时格码。空时码的主要思想是利用空间和时间上的编码实现一定的空间分集和时间分集，从而降低信道误码率。 问题八：信道参数包括哪些 20分 很多啊！传输速率，信噪比，信道增益，噪声功率，以及怎样的一个环境（如多径衰落）。

不可以ChannelStateInformation:信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信内道属性。它描述了信号容在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipathfadingorshadowingfading）,距离衰减（powerdecayofdistance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。

在认知无线电中，信道增益与信噪比之间的关系是：1、信道带宽与信道容量之间的关系为： C=Wlog2(1+S/N) bps 式中C为信道容量，W为信道宽度，N为噪声功率，S为信号功率，S/N表示信噪比；2、信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipath fading or shadowing fading）,距离衰减（power decay of distance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障；3、信噪比的计量单位是dB，其计算方法是10lg(PS/PN)，其中Ps和Pn分别代表信号和噪声的有效功率，也可以换算成电压幅值的比率关系：20Lg(VS/VN)，Vs和Vn分别代表信号和噪声电压的“有效值”。在音频放大器中，我们希望的是该放大器除了放大信号外，不应该添加任何其它额外的东西。因此，信噪比应该越高越好。

不是。Channel State Information :信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信内道属性。它描述了信号容在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射（Scattering）,环境衰弱（fading，multipath fading or shadowing fading）,距离衰减（power decay of distance）等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。

你好，请问你后来解决了吗，我也想知道怎么弄，如果还记得，望赐教，谢谢

1.编码的缺点是引入冗余码元，增大了带宽。2.而好处是同样的误码率要求下，带宽增加可以换取信噪比Eb/N0值的减小；3.在给定误码率下，编码与非编码相比节省的信噪比Eb/N0称为编码增益。举个例子：假设不编码的时候，在信噪比 = 3dB的时候，系统的误码率为10^(-2)；而编码以后，由于接收码字具有纠错功能，信噪比还是3dB的话，误码率肯定小于10^(-2)；换句话说，编码后的接收信号如果还想满足10^(-2)误码率的话，对信噪比的要求会降低，可能只要0dB的信噪比就能满足上述误码率要求。所以在满足10^(-2)误码率的前提下，编码增益就是3dB。

　　信道和信噪比在定理中有比例关系。信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射，环境衰弱，距离衰减等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。 　　信噪比的计量单位是dB，在音频放大器中，我们希望的是该放大器除了放大信号外，不应该添加任何其它额外的东西。因此，信噪比应该越高越好。

信道和信噪比在定理中有比例关系。信道增益状态信息.，在无线通信领域，所谓的CSI，就是通信链路的信道属性。它描述了信号在每条传输路径上的衰弱因子，即信道增益矩阵H中每个元素的值，如信号散射，环境衰弱，距离衰减等信息。CSI可以使通信系统适应当前的信道条件，在多天线系统中为高可靠性高速率的通信提供了保障。 信噪比的计量单位是dB，在音频放大器中，我们希望的是该放大器除了放大信号外，不应该添加任何其它额外的东西。因此，信噪比应该越高越好。

相干带宽是一特定频率范围，在该范围内，两个频率分量有很强的幅度相关性。=============================================在无线通信系统中，如果信号的带宽小于信道的相干带宽，则接收信号会经历平坦衰落过程，此时发送信号的频谱特性在接收机内仍能保持不变。然而，由于信道增益的起伏，接收信号的强度会随时间变化。反之，如果信号的带宽大于信道的相干带宽，则接收信号会经历频率选择性衰落，此时接收信号的某些频率比其他分量获得了更大的增益，使接收信号产生了失真，从而引起符号间干扰。===========================================关于“CDMA”的相干带宽是多少?这个问题犯了概念上的错误。我想你应该指出一个具体的系统，比如说是美国的IS-95标准，然后在一个具体的传播环境的情况下进行测量。在不同的地方，相干带宽是不一样的。比如说手机静止的时候，和在飞速行驶的车中，信道的相干带宽是不一样的。

不是一回事

相干带宽是一特定频率范围，在该范围内，两个频率分量有很强的幅度相关性。=============================================在无线通信系统中，如果信号的带宽小于信道的相干带宽，则接收信号会经历平坦衰落过程，此时发送信号的频谱特性在接收机内仍能保持不变。然而，由于信道增益的起伏，接收信号的强度会随时间变化。反之，如果信号的带宽大于信道的相干带宽，则接收信号会经历频率选择性衰落，此时接收信号的某些频率比其他分量获得了更大的增益，使接收信号产生了失真，从而引起符号间干扰。===========================================关于“CDMA”的相干带宽是多少?这个问题犯了概念上的错误。我想你应该指出一个具体的系统，比如说是美国的IS-95标准，然后在一个具体的传播环境的情况下进行测量。在不同的地方，相干带宽是不一样的。比如说手机静止的时候，和在飞速行驶的车中，信道的相干带宽是不一样的。

相干带宽是一特定频率范围，在该范围内，两个频率分量有很强的幅度相关性。=============================================在无线通信系统中，如果信号的带宽小于信道的相干带宽，则接收信号会经历平坦衰落过程，此时发送信号的频谱特性在接收机内仍能保持不变。然而，由于信道增益的起伏，接收信号的强度会随时间变化。反之，如果信号的带宽大于信道的相干带宽，则接收信号会经历频率选择性衰落，此时接收信号的某些频率比其他分量获得了更大的增益，使接收信号产生了失真，从而引起符号间干扰。

（1）接收机增益分为射频接收通道增益和基带处理增益两部分。 射频接收信道增益=射频接收信道输出信号功率/天线口射频输入信号功率； 基带处理增益包括扩频增益，编码（信道编码和语音编码）增益等。 （2）接收灵敏度是指接收机在满足规定BER（例如0.1%）指标要求的条件 下，天线口能够接收到的最小接收信号电平。 最小接收灵敏度用功率表示Smin=KTBFt（S/N）m K 是常数 T 表示温度 B 表示信号带宽 Ft 表示系统的噪声系数 （S/N）m 表示解调所需信噪比 （3）移动台的热噪声是指： UE 接收信道的噪声底，即没有信号输入情况下UE 接收机本身底噪功率。取 决于UE 接收机噪声系数指针。 电阻由于其内部电子热运动会产生噪声，即为通常所说的热噪声，其噪声功 率计算公式为： 热噪声＝（kBT-108dBm）/3.84MHz。 如果UE 射频接收信道的噪声系数为9dB，则有： UE 接收机底噪（等效到射频接收前端） ＝（-108dBm+9dB）/3.84MHz=-99dBdBm/3.84MHz。

相干带宽是一特定频率范围， 在该范围内，两个频率分量有很强的幅度相关性。 ============================================= 在无线通信系统中，如果信号的带宽小于信道的相干带宽，则接收信号会经历平坦衰落过程，此时发送信号的频谱特性在接收机内仍能保持不变。然而，由于信道增益的起伏，接收信号的强度会随时间变化。反之，如果信号的带宽大于信道的相干带宽，则接收信号会经历频率选择性衰落，此时接收信号的某些频率比其他分量获得了更大的增益，使接收信号产生了失真，从而引起符号间干扰。 =========================================== 关于“CDMA”的相干带宽是多少?这个问题犯了概念上的错误。 我想你应该指出一个具体的系统，比如说是美国的IS-95标准，然后在一个具体的传播环境的情况下进行测量。在不同的地方，相干带宽是不一样的。比如说手机静止的时候，和在飞速行驶的车中，信道的相干带宽是不一样的。

因为rayleigh信道增益本来就是一个伪随机变量，如果没有遍历这个随机变量，那么它的均值当然有大有小。例如设置多普勒频移为100Hz，它的相干时间为5ms左右，你至少要跑100个相干时间才能遍历这个随机变量，仿真才会得到正确的结果吧。如果你只跑1~2个相干时间，恰好这时候信道处于正增益的时间，仿真性能当然变好了，如果信道处于深衰落的时候，仿真性能当然变差了。多普勒频移设置得越小，为了保证100个相干时间，当然要跑更多的点。而你却设置为0。

高阶调制增益受什么影响较大？A:信道条件,B:覆盖,C:干扰,D:天线高度,E参考答案A

以类型而定

分享到： 收藏推荐 1引言未来无线通信要求能够提供各种多媒体业务,对通信速率提出了更高的要求。而在高速无线通信情况下,无线信道的多径特性会在系统中引入严重的符号间干扰(ISI),信道衰落特性会影响系统容量。因此,要求有一套方案能够有效对抗无线信道的多径衰落。众所周知,接收分集可以有效对抗信道衰落。但是在一些场合,比如蜂窝移动通信的下行链路中,移动终端受体积限制并不适合采用天线分集技术,一种可行的办法就是在基站采用发射分集。有文献证明[1],发射分集可以取得和接收分集等效的分集增益,信道容量随天线数成比例增加。OFDM能够将整个信道分成若干并行的子信道,增加了符号长度,因此能够有效消除多径效应带来的符号间干扰。因此,研究OFDM与发射分集的结合对于宽带无线通信意义重大。但是,在基于发射分集的OFDM系统中,接收端无论是进行空时解码还是相干检测都需要运用准确的信道参数[2]。目前,已有文献[3~5]对此问题进行了研究。

建伍750中继台设置功率的方法如下：发射功率，天线增益，信道选择。1、发射功率：建伍750中继台的发射功率可以通过设备上的功率开关进行设置。根据实际通信需求和环境条件，可以选择不同的功率档位进行调整。2、天线增益：建伍750中继台的天线也会对信号传输距离和质量产生影响。天线增益越高，信号传输距离越远，但也会增加设备的成本和安装难度。3、信道选择：建伍750中继台需要选择一个合适的信道进行通信。不同的信道在传输距离、稳定性和干扰程度等方面可能有所不同，需要根据实际情况进行选择。

　　目前在4G通信网络LTE中确实运用到了MIMO即多收多发，指在发送端或接收端采用多天线进行数据传输并结合一定的信息处理技术来达到系统容量最大化，质量最优的技术的集合。常用的MIMO有DL 4*2及DL 2*2 MIMO。DL 4*2表示基站侧有4根天线进行发射数据，UE侧采用2天线接收。　　无线空口技术在时域及频域的使用达到极限，如何更高的容量达以满足日益发展的需求？MIMO能够利用空间维度的资源、提高频谱效率。使信号获得更大的系统容量、更广的覆盖和更高的用户速率。　　MIMO是LTE系统的重要技术，理论计算表明，信道容量随发送端和接收端最小天线数目线性增长，所有MIMO模式下信道容量大于单天线模式下的信道容量。MIMO能够更好的利用空间维度的资源、提高频谱效率。使信号在空间获得阵列增益、分集增益、复用增益和干扰抵消增益等，从而获得更大的系统容量、更广的覆盖和更高的用户速率。　　复用增益　　在相同带宽，相同总发射功率的前提下，通过增加空间信道的维数（即增加天线数目）获得的吞吐量增益。　　分集增益　　MIMO系统对抗信道衰落对性能的影响，利用各天线上信号深衰落的不相关性，减少合并后信号的衰落幅度（即信噪比的方差）而获得性能增益。　　阵列增益　　MIMO系统利用各天线上信号的相关性和噪声的非相关性，提高合并后信号的平均SINR而获得的性能增益。　　干扰抵消增益　　通过利用IRC或其它多天线干扰抵消算法，为系统带来的干扰场景下的增益。

表示等价的信道的信道各项增益因子.当前信道通过正交变换之后可以表示为等价信道(无干扰)的形式.但是接收方和发送方都要经过矩阵处理.

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802.11技术在过去10年已经取得了突破性发展。但可靠性和干扰问题依然是Wi-Fi没能取得更进一步发展的绊脚石。 没有什么再比用户抱怨Wi-Fi性能不稳定、覆盖不好、经常掉线更让网管人员崩溃的事了。解决Wi-Fi这个看不到且不断变化的环境的确是个问题。而且射频干扰也是个罪魁祸首。 不同于授权频谱，将一定的带宽授权给特定的服务商使用。Wi-Fi是一个任何人都可以使用的共享介质，它工作在2.4Ghz和5Ghz这两个免授权频段。 射频干扰几乎来自于所有能发出电磁信号的装置 – 无线电话、蓝牙手机、微波炉乃至智能仪表。但大多数企业都没有意识到的是，最大的Wi-Fi的干扰源是他们自己的Wi-Fi网络。 当一部802.11客户端设备侦听到其它信号，无论该信号是否是WiFi信号，设备都会暂缓传输数据直到该信号消失。在数据传输中出现干扰则会导致数据丢包，从而强制WiFi重传数据。重传会造成数据吞吐量下降，并给共享同一AP的用户带来普遍的影响。 虽然频谱分析工具现已集成在AP中帮助IT部门观察并甄别Wi-Fi干扰，但如果他们不切实解决干扰问题，那么就没有什么实际意义。 射频干扰的问题由于新型无线标准802.11n的推出而变得更加严重。802.11n通常在一个AP中采用多个射频信号在不同的方向和方位传输几路Wi-Fi数据流，从而实现更高的连接速率。现在，出问题的机会翻倍了。这些信号中如果有一路信号受到干扰，那么作为802.11n用于显著提高数据传输速率的基本技术，空间复用和信道绑定将全部失效。 解决干扰问题的通行做法 通常解决射频干扰的方法包括降低物理数据率，降低受影响AP的发射功率，以及改变AP的信道分配三种方式。虽然这些方法有他们各自的专长，但没有一个是直接针对射频干扰问题的。 目前市场上充斥着大量采用全向双极天线的AP，这些天线从各个方向发送和接收信号。由于这些天线总是不分环境，不分场合地发送和接收信号，一旦出现干扰，这些系统除了与干扰做斗争以外没有其它办法。它们不得不降低物理数据传输速率，直至达到可接受的丢包水平为止。这简直太没有效率了。而且随之而来的是，共享该AP的所有用户将会感受到无法忍受的性能下降。 不可思议的是，降低AP的数据速率实际却产生了与期望相反的结果。数据包在空中停留的时间更长。这就意味着需要花更长的时间接收这些数据包，从而增加丢包的风险，使它们在周期性干扰中变得更加脆弱。 另一种为Wi-Fi设计的通常做法是降低AP的发射功率，从而更好地利用有限的信道数量。这样做可以减少共享一台AP的设备数量，以提高AP的性能。但是降低发射功率的同时也会降低客户端接收信号的强度，这就转变成了更低的数据率和更小范围的Wi-Fi覆盖，进而导致覆盖空洞的形成。而这些空洞必须通过增加更多的AP来填补。而增加更多AP，可以想象，它会制造更多的干扰。 最后，大多数WLAN厂商愿望你能相信，解决Wi-Fi干扰的最佳方案是“改变信道”。就是当射频干扰增加时，AP会自动选择另一个“干净”的信道来使用。 虽然改变信道是一种在特定频率上解决持续干扰的有效方法，但干扰更倾向于不断变化且时有时无。通过在有限的信道中跳转，引发的问题甚 至比它解决的问题还要多。 在使用最广泛的2.4GHz Wi-Fi频段，总共只有三个非干扰信道。即使是在5GHz频段，在去除动态频率选择(DFS)之后也只有4个非重叠40MHz宽信道，DFS是一种允许非授权设备与现有雷达系统共享频谱的机制。图一：针对802.11工作在5GHz频段的可用信道 AP执行的改变信道操作需要将连接的客户端脱离并再次关联。这将引起语音和视频类应用的中断，并导致由于相邻AP为防止同信道干扰而变换信道而引发的多米诺骨牌效应。 同信道干扰是在不同的设备使用同一个信道或用同一无线频段发射和接收Wi-Fi信号时产生的设备间干扰。为了将同信道干扰降至最低，网管人员试图更好地设计他们的网络。而针对有限的可用频谱，则通过将AP部署的间距拉到足够远，达到它们之间无法侦听或无法相互干扰的目的。然而，Wi-Fi信号不会停止也不会受这些架构的限制。 改变信道的方法也不会考虑到客户的使用感受。在这些场景中，干扰取决于AP所处的有利位置，但客户看到了什么?难道转移到一个干净的信道真能改善用户体验吗? 征集方案：更强的信号，更低的干扰 一种预测Wi-Fi系统性能的技术指标就是信噪比(SNR)。SNR是接收信号水平与背景噪音强度的差值。通常，信噪比越高，误码率越低且吞吐量越高。但是，一旦干扰发生，还会有一些其它的问题令网管人员担心，即信号与干扰加噪声比，也称作SINR。 SINR是信号水平与干扰水平的差值。由于反映了射频干扰对用户吞吐量的负面影响，因此SINR是一个更好的指标，用来反映一个Wi-Fi系统能够达到何种性能。SINR值越高，数据传输率就越高，频谱容量就越大。图二：SINR是决定Wi-Fi系统性能的重要指标 为了获得更高的SINR指标，Wi-Fi系统必须通过提高信号增益或降低干扰来实现。但问题是传统的Wi-Fi系统只能通过提高功率或在AP上竖起高增益定向天线来增加某个方向上的信号强度，但这却限制了对小区域的覆盖。最新的Wi-Fi创新技术所采用的自适应天线阵列为网管人员带来了福音，它利用定向天线的优势获得增益和信道，而且用更少的AP实现了对同一区域的覆盖。 采用更智能的天线解决干扰问题 Wi-Fi的理想目标是将一个Wi-Fi信号直接发送给某个用户，并监控该信号，确保它以最大速率传送给用户。它不断在信号路径上重定向Wi-Fi传输，而该路径是干净的且无需变换信道。 新型Wi-Fi技术结合了动态波束形成技术和小型智能天线阵列(即所谓的“智能Wi-Fi”)，成为最接近无线理想境界的解决方案。 动态的，基于天线的波束形成技术是一种新开发的技术，用于改变由AP发出的射频能量的形态和方向。动态波束形成技术专注于Wi-Fi信号，只有在他们需要时，即干扰出现时才自动“引导”他们绕过周围的干扰。 这些系统为每个客户端应用了不同的天线模式，当问题出现时就会改变天线模式。比如在出现干扰时，智能天线可以选择一种在干扰方向衰减的信号模式，从而提升SINR并避免采用降低物理数据率的方法。 基于天线的波束形成技术采用了多个定向天线元在AP和客户端之间提供数千种天线模式或路径。射频能量可以通过最佳路径辐射，从而获得最高的数据速率和最低的丢包率。 对标准Wi-Fi介质访问控制(MAC)客户端确认的监控可以决定信号的强度、吞吐量和所选路径的丢包率。这样就保证了AP能够确切地了解客户的体验 – 并且在遇到干扰时，AP可以完全控制去选择最佳路径。 智能天线阵列也会主动拒绝干扰。由于Wi-Fi只允许同一时刻服务一个用户，因此，这些天线并非用于给某一个指定的客户端传输数据之用，而是用于所有客户端，这样才能忽略或拒绝那些通常会抑制Wi-Fi传输的干扰信号。结果是在某些情况下可以获得高达17dB的信号增益。图三：采用动态波束形成技术自动回避干扰 注：图中说明：通过波束成型，信号可增强至10dBi（上）；通过主动避免干扰，可获得额外的信号增益，达-17dB（下）；动态优化的天线模式（左）；集成了智能天线阵列的AP（右）。 或许这项新技术的最大好处是它可以自动运行，无需手工调节或人工干预。 对于网管人员来说，由于大量新型Wi-Fi设备对企业网的冲击，解决射频干扰问题正在变得越来越重要。同时，用户对Wi-Fi连接可靠性的要求越来越高，对支持流媒体应用的需求更是与日俱增。 解决射频干扰问题是企业发展中顺应这些趋势的关键。但要实现它，就意味着要采用更加智能和更具适应性的方法来处理失控的无线频率，它们是引起所有这些干扰出现的根源。

目前在4G通信网络LTE中确实运用到了MIMO即多收多发，指在发送端或接收端采用多天线进行数据传输并结合一定的信息处理技术来达到系统容量最大化，质量最优的技术的集合。常用的MIMO有DL4*2及DL2*2MIMO。DL4*2表示基站侧有4根天线进行发射数据，UE侧采用2天线接收。无线空口技术在时域及频域的使用达到极限，如何更高的容量达以满足日益发展的需求？MIMO能够利用空间维度的资源、提高频谱效率。使信号获得更大的系统容量、更广的覆盖和更高的用户速率。MIMO是LTE系统的重要技术，理论计算表明，信道容量随发送端和接收端最小天线数目线性增长，所有MIMO模式下信道容量大于单天线模式下的信道容量。MIMO能够更好的利用空间维度的资源、提高频谱效率。使信号在空间获得阵列增益、分集增益、复用增益和干扰抵消增益等，从而获得更大的系统容量、更广的覆盖和更高的用户速率。复用增益在相同带宽，相同总发射功率的前提下，通过增加空间信道的维数（即增加天线数目）获得的吞吐量增益。分集增益MIMO系统对抗信道衰落对性能的影响，利用各天线上信号深衰落的不相关性，减少合并后信号的衰落幅度（即信噪比的方差）而获得性能增益。阵列增益MIMO系统利用各天线上信号的相关性和噪声的非相关性，提高合并后信号的平均SINR而获得的性能增益。干扰抵消增益通过利用IRC或其它多天线干扰抵消算法，为系统带来的干扰场景下的增益。

检查无线网卡与无线路由器距离是否合适，当它们之间的距离很远时，不妨缩短它们的通信距离，并将它们之间明显障碍物全部移开，以增加无线网卡信号接收能力。要是不能调整它们之间的距离时，可以使用天线来适当扩大无线网络信号覆盖范围。检查无线网络周围是否存在强信号干扰源。首先，检查无线网卡与无线路由器距离是否合适，当它们之间的距离很远时，不妨缩短它们的通信距离，并将它们之间明显障碍物全部移开，以增加无线网卡信号接收能力。其次，检查无线网络周围是否存在强信号干扰源。减少射频冲突的一种方法是确保无线网拥有很强的信号能够通过其用户所处的位置。选用发射功率强的无线路由器进行组网。要是无线路由器发射功率很小，会造成无线上网信号十分微弱，那么无线网卡将很难正常接收到上网信号，无线连接成功率自然就不高了，只有适当增大无线路由器发射功率，才能改善无线连接的稳定性。

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目前有三个解决无线电干扰的常用办法，其中包括降低物理数据传输率，减少受干扰AP的传输功率和调整AP的信道分配。在特定情况下，上述三种方法每一种都很管用，但是这三种方法没有一种能够从根本上解决无线电干扰这一问题。 　　如今市场上销售的AP绝大部分使用的是的全向偶极天线。这些天线在所有方向上的发射和接收速率相当。由于在任何情况下这些天线的传输和接收速度相同，因此当出现了干扰，这些设备唯一的选择就是与干扰进行对抗。它们必须要降低物理数据传输速率，直到数据包丢失率达到一个可接受的水平。 　　然而降低AP的数据传输速率并不能达到预期的效果。数据包滞空时间变得更长，这意味着需要花费更多的时间进行接收，因此掉包的机率更大。这反而让它们对周期性干扰更为敏感。这一解决办法基本上没有什么效果，这导致所有共用这一AP的用户都受到了影响。 　　另一个方法是降低AP传输功率以更好的使用有限的信道。这需要减少共用同一个AP的设备的数量，这样做可以提高性能。但是降低了传输功率也会降低信号的接收强度。这就变成了降低数据传输率，同时wi-fi覆盖将出现漏洞。这些漏洞需要使用更多的AP进行填补。可以想象，增加AP的数量将会导致更多的干扰。 　　请不要改变信道 　　最后，多数WLAN厂商会让你相信解决wi-fi干扰的最佳办法是“改变信道”。但是当无线电干扰增加后，可供AP自动选择的“干净”信道又在哪里呢? 　　尽管在应对特定频率上出现持续干扰时改变信道是一种有用技术，但是干扰通常都具有间歇性和变化无常的特点。由于可供改变的信道数量有限，这一种技术反而会带来更多的问题。 　　在wi-fi 使用最为广泛多的2.4GHz频段上，仅有三个互不干扰的信道。即使是在5GHz频段上，在排除了动态频率选择后，也仅有4个互不重叠的40MHz宽的信道。 　802.11在5GHz频谱范围的可用信道 　　AP改变信道需要连接的客户端断开连接，重新进行连接，这会导致音频和视频应用出现中断。改变信道还会产生多米诺效应，因为邻近的AP也需要随之改变信道以避免同信道干扰。 　　在设备使用相同的信道或是无线电频率传输和接收wi-fi信号时，这些设备会彼此干扰，这种干扰称为同信道干扰。为了最大程度的降低同信道干扰，网络管理员在架设网络时会让这些AP相隔足够远，以确保它们无法彼此听到或是干扰对方。然而wi-fi信号不会仅仅限于这些网络中，它们会四处发散。 　　改变信道也不能被认为是最适合用户的一种方法。在这些场景中，干扰是由那些处于优势位置的AP所决定的。客户看到了什么呢?转向一个干净的信道真的对用户有用吗?　希望：更强的信号和更少的干扰 　　预测wi-fi系统性能如何的通用单位是信噪比(SNR)。SNR显示了接收信号的强度与底噪的差值。通常在高SNR的情况下，极少出现误码，吞吐量也较高。但是随着干扰的出现，网络管理员还需要考虑信号与干扰和噪声比(SINR)。 　　SINR是信号与干扰之间的差值。由于能够显示出无线电干扰对用户吞吐量带来的负面影响，SINR成为了衡量wi-fi网络性能的有效指示器。高SINR意味碰上更高的数据传输率和更强的频谱性能。 　　为了取得高SINR值，wi-fi系统必须要增加信号增益或是减少干扰。问题是通常的wi-fi系统只是通过增加功率或是连接高增益定向天线来增加信号强度。在自适应天线阵列领域内的最新wi-fi创新可以让网络管理员在不增加AP数量的情况下通过定向天线优势获得增益与信道。 　　利用智能天线减少干扰 　　wi-fi解决干扰的良方是拥有将wi-fi信号直接定向一名用户并监视该信号确保以最高吞吐率传输，同时经常性的重新定向wi-fi传输的信号路径，在不改变信道的情况下使用干净的信号路径。 　　结合了动态波束成型和微型化智能天线阵型的新wi-fi技术成为了最佳解决方案。 　　基于天线的动态波束成型是一种新技术，其可以改变来自AP的射频能量的形态与方向。动态波束成型能够调节wi-fi信号，当发生干扰后自动“驾驭”它们避开干扰。 　　对于每一个客户来说，这些系统使用的是不同的天线，当出现问题后它们会调整天线。比如说，当出现干扰，智能天线会在干扰方向选择带有衰变的信号模式，以此来增加SINR和避免降低物理数据传输速率。 　　波束成型使用了大量的定向天线以在AP和用户间创建数千种天线模式。由于射频能量能以最佳路径传输，因此可以带来最高的数据传输速度和最低的掉包率。　　标准的wi-fi媒体访问控制(MAC)客户端回执能够监视和确定所选择路径的信号强度、吞吐速率和误包率。这确保了AP能够准确知道用户的体验，如果发生了干扰，AP能够自动调整以找到最佳路径。智能天线阵列也对于抵御干扰有着积极的作

分集度空时编码能较好地利用由多发送多接收天线构成的多输入多输出(MIMO)系统所提供的传输分集度和自由度,可在不增加带宽和发送功率的情况下改善信息传输性能,提高信息传输速率.1998年Tarokh等最早提出了空时编码的概念,并给出了准静态和快衰落信道中空时码的设计准则[1].由于实际衰落信道一般介于准静态和快衰落信道之间,因此,空时码设计时最好既能满足准静态衰落信道设计准则又能满足快衰落信道设计准则,即构造文献[1]中所称的“巧妙贪婪(smart andgreedy)”空时码.2002年Hassibi等提出了线性弥散空时分组码,并从信道容量的角度给出了空时码的设计准则,即空时码设计时要使得含空时编码等价信道的容量最大化[2].但是,基于这一设计准则得到的空时码,往往做不到满发送分集度.故空时码设计时应综合考虑上述两种设计准则,即在保证满发送分集度下,尽可能使编码增益与等价信道容量最大.本文提出了一种新的空时分组码———对角块正交代数空时(DBOAST)分组码.证明了DBOAST分组码在准静态和快衰落信道中所能达到的发送分集度和编码增益;分析了含DBOAST分组码等价信道的容量。

修改密码，或者隐藏网络

通过简化的一三个节点的中继网络的一二个节点的网络的等效信道增益，我们制定的资源分配问题的一个合作MU-OFDM CR系统在一个类似的形式，为一个非合作MU-OFDM CR系统。

领导干部能上能下，哪些省份要动真格看3月28日，《北京市贯彻〈推进领导干部能上能下若干规定(试行)〉的实施办法》对外发布。北京是最新一个出台地方细则的省份。截至目前，据北青报记者梳理，至少还有甘肃、浙江、宁夏、云南、安徽、天津、湖北、四川、河北、山西、新疆、湖南、青海、广西等14个省份已完成具体细则。除上述15个省份外，吉林、福建等省份的实施细则正在推进。3月24日，吉林省委书记巴音朝鲁主持召开的省委常委会议，讨论《吉林省推进领导干部能上能下实施办法（试行）》是主要议题。4月1日，福建省委召开常委会，研究讨论了《福建省推进领导干部能上能下实施细则（试行）》。

有关黄山的诗句古诗如下：1、立马青鸾眺壁端，龙飞凤午意犹酣。镌工书法堪双绝，装点黄山更耐看。——《立马桥畔眺石刻》；2、峭壑阴森，云气汹汹。松影翻飞，势如游龙。披霜傲雪，屹立苍穹。蜿蜒其脊，横空长虹。——《黄山松》；3、梦幻如仙境，双桥可上天。群峰浮雾里，百兽藏云端。——《过步仙桥》；4、松翁挺立玉屏峰，颔首相邀似重逢。笑迎东西南北客，黄山深处觅仙踪。——《黄山迎客松》；5、石猴万载坐高崖，盼客归来手托腮。待到明年春日暖，漫山遍野故人来。——《猴子观海》；6、千姿百态皮蓬境，变化无穷巧石奇。才见登梅鸦鹊跳，阿倾指路一仙耆。——《皮蓬仙境》；7、峭壁悬岩欲断魂，崖边停立有情人。虔心锁上连心锁，祈祷来生更眷亲。——《连心锁》；8、黄山有四绝，亲至见真魂。松似虬螭午，岩如虎豹奔。云滔东海浪，泉涤华清温。归去不登岳，名山君独尊。——《黄山四绝》；9、光明顶上彩云飞，忽见仙桃石已归。石去天涯无歇处，仍回松岭伴朝辉。——《飞来石》；10、万树桃花漫翠岭，霞光艳影映龙川。粉凝脂蓄三春后，红谢溪头染碧泉。——《黄山桃花溪》；11、玉蕊向天开，观音下界来。东归陀岛去，留下佛莲台。——《莲花峰传说》；12、玉笋峰前四翠虬，荫凉盖下涌人流。千年陪客情不悔，任尔狂风暴雨稠。——《黄山陪客松》。

　　有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对教师的崇高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。一起来看看教师职业道德 个人 总结 范文 5篇，希望能帮助到大家! 　　教师职业道德个人总结1 　　“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是 教育 ，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 　　当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。应对新时代的情景，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，经过对师德教育的学习，我有几点感触： 　　一、爱心是根本。 　　爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去爱每一位学生”;林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的提高和成长，力争成为学生的良师益友。 　　当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 　　二、注重业务素质的提高。 　　随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和 网络技术 的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 　　三、要有恒心。 　　所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 　　四、立足本职，教书育人。 　　我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究 教学 方法 ，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。 　　所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。 　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 　　教师职业道德个人总结2 　　目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。所以作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 　　教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必然会影响自我的情绪。当心境不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么异常的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自我柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时光，让每一位学生得到最大的发展空间。所以，教师必须时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德， 爱岗敬业 、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是坚持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质 　　高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 　　有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对教师的崇高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应当热爱学生。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代发展需要。在市场经济、影视 文化 、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书 爱好 者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自我应当清楚，作为教师，必须要坚持读书。 　　有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的，不仅仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。 　　不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本事。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰厚回报。 　　教师职业道德个人总结3 　　近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》(2010年修订本)，教师职业道德规范短短的八条资料，却让我们感触颇多。经过自学、集中学习、交流的方式、发表自我的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 　　一、忠诚、热爱党的教育事业 　　教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自我执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，仅有爱的付出，才有爱的收获。所以，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。所以要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 　　二、无私奉献，关爱每一位学生 　　教育是一门艺术，仅有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教师，传的不仅仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘理解，永记于心。 　　在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，所以学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，此刻他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，并且写字也是尽自我的努力把字写好来。 　　教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 　　三、为人师表 　　教师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到教师自我就不能迟到早退;要求学生礼貌礼貌教师自我言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为准则教师自我就要遵守教师守则。否则要求学生，而自我又不身体力行，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔不可信赖。 　　四、要养成终身学习的习惯 　　这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种 渠道 汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善 反思 、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 　　总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自我，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。 　　教师职业道德个人总结4 　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植完美和梦想。 　　(一)、用亲和之心架设教育之桥 　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的 经验 最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! 　　(二)、用无私之心铺就事业之路 　　教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。 　　(三)、用研究者之心搭建教学之梯 　　在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， 　　(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 　　中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 　　教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 　　(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 　　此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的 措施 加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 　　教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 　　教师职业道德个人总结5 　　好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我仅有坚定自我从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应本事，才能成为一名合格的教育工作者。经过这段时光的学习，我对教师职业道德有了全新的认识： 　　坚定从事教育事业的信念 　　当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的梦想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。 　　“爱岗敬业”是教师职业的本质要求 　　没有职责就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长提高同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。不辜负胡锦涛同志对我们的殷切期望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的职责心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。 　　爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时光的有限性促使我们去关注学生的本事培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。 　　教书育人，诲人不倦 　　在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应经过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是"没有教不好的学生"这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。 　　以身作则，做学生的榜样 　　我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到教师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲，来向教师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自我却不及时到教室，学生能遵守吗?;劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自我真正成为学生的表率。 　　总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。 相关 文章 ： 1. 教师师德师风个人总结范文5篇精选 2. 教师师德师风总结范文5篇 3. 教师个人总结范文5篇精选 4. 本年度师德个人总结范文精选5篇 5. 教师师德师风个人工作总结报告大全5篇

小动物的童话故事1 　　在大森林里，有许多小动物：小猴、小鹿、小熊、大象……，对了，还有小黑猪! 有一天，小黑猪的妈妈买来一大堆辣椒，准备做开胃菜，小黑猪正看着这堆绿色辣椒时，其中的一个红色的辣椒晃了晃，一下跳进了小黑猪的口袋里，小黑猪吓了一跳，赶紧捂着口袋躲进了自己的房间里。 小黑猪把自己的口袋打开一个小口，突然听到里面传出尖锐的声音：“你好，我是辣椒超人，谢谢你帮助了我，我该怎么报答你呢?” 小黑猪惊奇的瞪大了眼睛：“真的吗?如果我在学校被人欺负，你能帮我吗?如果我遇见有坏毛病的讨厌鬼，你可以帮我吗?如果……“ 辣椒超人一下跳出了口袋，跳到了小猪的耳朵上，大声说：“天空飘来五个字，这都不是事!我都能帮你搞定，你就等着瞧好吧! ” 　　小黑猪半信半疑，他决定第二天带辣椒超人一块儿去上学，看看到底是不是这个家伙有这么大的神通。晚上，他让辣椒超人躲在自己的枕头下面，连妈妈来说晚安的时候都没有发现这个秘密呢，就这样，他迷迷糊糊的睡着了。 突然，一阵闹钟惊醒了小黑猪，他赶紧起床，带着辣椒超人向学校跑去。刚到学校门口，平时就老是欺负他的小猴皮皮就又对小黑猪说：“猪头来了!猪头来了!”小黑猪正要委屈的抹眼泪，口袋里跳出辣椒超人，辣椒超人大喊：“给人起外号，吃我的辣椒炮!”说完，辣椒超人变成了一股红色的烟雾，冲向小猴，小猴脸突然变得和它的屁股一样红，嘴里边喷火边说：“这是什么呀?辣死我了!辣死我了!” 小黑猪看着小猴滑稽的样子，哈哈大笑起来。 　　中午了，小黑猪去吃午饭，走进饭店，小黑猪觉得一个东西撞到了它的头上，仔细看看，唉呀，原来小气鬼小象肥肥在喝免费的汤呢!它什么都没点，喝的汤碗已经快堆到天花板了，开饭店的小熊壮壮无奈的看着肥肥，摇头叹气。小黑猪看不下去了，拿出辣椒超人，辣椒超人冲着小象喊：“贪吃小气鬼，喝我的辣椒水!”话音刚落，辣椒超人就变成了辣椒水泼向肥肥，小象的鼻子吸进了辣椒水，一下又红又肿了，再也不敢喝汤了。小黑猪看了以后，捂着嘴巴笑起来。 小黑猪的笑声越来越大，突然，有人拍了拍它的肩膀，小黑猪一看，原来是妈妈，妈妈大吼一声：“你已经迟到了半个小时啦!”小黑猪看了看四周，发现自己在家里，原来是做了一个过瘾的梦啊。不过，他枕头下真的还有一个又红又尖的辣椒呢。 小动物的童话故事2 　　一年一度的春节到了，小兔红红家张灯结彩，热闹非凡，它们正忙着准备过春节呢! 　　红红的外婆、外公给了红红压岁钱，奶奶、爷爷给了红红压岁钱，爸爸、妈妈给了红红压岁钱……红红收到了很多很多的压岁钱。 　　吃年夜饭了，红红把汤圆送到了外婆、外公面前。接着，红红又把汤圆送到了奶奶、爷爷面前。在接着，红红又把汤圆送到了爸爸、妈妈面前……它们乐呵呵地吃起了汤圆。 　　新年的钟声响了，红红和小伙伴一起放起了烟花和鞭炮。烟花五光十色，美丽极了!鞭炮噼噼啪啪，动听极了!五光十色的烟花、噼噼啪啪的鞭炮和红红它们一起迎来了新的一年。 　　小兔红红觉得，过春节真好玩! 小动物的童话故事3 　　会打鸣儿的大老虎 　　老虎是动物之王。他说：“我也要像人一样，有个‘长"字。”他想了想又说，“对了，就叫动物部的部长吧1，， 　　虎部长脾气大，稍不高兴就欺侮别的动物。害怕他的动物隔三岔五得给他送点儿东西，讨他喜欢。 　　小熊要占地盖房，不情愿地给虎部长送去两罐蜂蜜； 　　狐狸要修路，怕机器声吵着虎部长，急忙给虎部长送去一箱田鸡腿； 　　大黄狗要给小黄狗治病，得从虎部长门前过，只好背着一坛酒去孝敬虎部长：“虎部长，这是名酒，您慢慢喝。” 　　小不点老鼠最虔诚，今天提着一瓶偷来的香油搁在虎部长家的桌上，明天扛着一块盗来的肉挂在虎部长家的门上。可虎部长却说：“多弄点儿，还不够塞牙缝的！” 　　只有老母鸡不信这个邪，她说：“让我来治治大老虎。” 　　有一天，老母鸡背了五个鸡蛋来到虎部长家门前：“尊敬的部长先生，这是一篮新鲜鸡蛋，您拿去补一补身体吧！” 　　虎部长剔着牙，连眼皮也不抬：“喂，放下吧！” 　　老母鸡走了以后，虎部长把五个鸡蛋，连皮带壳画囵吞了下去。 　　过了几天，虎部长听到自己肚于里有鸡在叫：“喔喔喔一一”呀，是公鸡打鸣儿的声音，后来，这种声音越来越大，而且，是早晚不怀地打啤儿：“喔喔喔一—，喔喔喔——” 　　这一下，可把虎部长弄得烦透了，他不停地抓挠自己的肚皮，毛都抓没了，肚皮都抓流了血，可吐子里照样“喔喔喔——” 　　这一下，动物们可不怕虎部长了，他们只要行列，“喔喔喔”的叫声，就都躲起来。 　　谁也不给虎部长送东西吃了。过了三天，虎部长饿得头昏眼花；又过了三天，虎部长走路四条腿拌开了蒜；再过三天，虎部长干脆趴在地上，连说话的力气也没有了， 　　原来，老母鸡送的鸡蛋中，有一个玩具鸡下的蛋，这个蛋在虎部长肚子里又孵出一只玩具鸡，这只鸡肚子里有一节高能电池，自然就不停地打鸣儿了。 　　动物们见虎部长一点儿抵抗能力也没有了，就结结实实地把他捆了起来。许多动物说： “打死他！打死他！” 　　大象说：“不，咱们把他送给人类，放到动物园去展览！”于是，两只大狗熊，用一根粗树枝，“嗬唷，嗬唷，地抬着虎部长奔动物园去了。从此，动物园的铁笼子里，就多了一只会打鸣儿的大老虎。 小动物的童话故事4 　　森林小学的新学期开始了，小动物们都有了自己的新同桌，龟哥哥的同桌是鼠姐姐，兔妹妹的同桌是一个浑身长刺的小刺猬。 　　兔妹妹可不想和小刺猬一起做了，虽然小刺猬是位好学生，但是每次上到关键时刻，小刺猬总是会动来动去，刺得兔妹妹身上青一块紫一块的，可疼了。兔妹妹天天回去和爸爸妈妈诉苦、撒娇，要求换位置。兔爸爸就说：“小刺猬身上长刺，自己也没办法呀!”突然，兔妹妹灵机一动，说：“把小刺猬身上的刺全拔了，不就好了吗?”兔妈妈听了，笑着说：“如果把小刺猬身上的刺全拔了，他不疼死才怪好。”兔妹妹不听，总之就是不想和小刺猬做同桌。 　　有一天，上语文课的时候，小刺猬又动来动去，兔妹妹终于忍不住了，就跳起来大声地说：“真刺人，疼死我了。” 　　小刺猬听到了不好意思地说：“对不起，你坐吧!”然后转过身，刚准备走，坐在后面的小乌龟就追过来，并说：“要不我跟你坐吧!”小刺猬往后一看，哇!兔妹妹已经开心地和小松鼠坐在了一起。他问小乌龟：“难道你不怕我刺到你吗?”小乌龟神气地说：“不怕!看我背上背着的是什么?”乌龟哥哥一边说一边用手指着厚厚的龟壳：“有了它，你怎么刺我也不会疼的，哈哈!” 　　从此，乌龟和刺猬成了一对最最要好的朋友。 　　标签： 成语故事 动画故事 寓言故事 小动物的童话故事5 　　鼠大妈生了三只小老鼠，老大叫老一，二弟叫老二，小弟叫老弟。老大和老二常常合伙欺负老弟。而老弟天生聪明过人，从不和他们计较。 　　有一天，鼠老弟怎么也找不到老大和老二，他们会不会是躲起来跟自己玩捉迷藏呢？鼠老弟来到河边，问船长先生：“船长先生，你知道我大哥和二哥在哪儿吗？”船长先生说：“哦，他们兄弟俩去那小岛玩了。”鼠老弟说：“那你可以送我过去吗？”“当然可以，但是我的桨不见了，我正发愁呢！”聪明的鼠老弟听了，看了看四周，他发现树旁边有几根较粗较长的树枝。“没问题，包在我身上。”鼠老弟兴奋的说。他找来两根合适的树枝，和船长先生各拿一根，使劲的划，很快船就移向河中心，向着小岛出发了。 　　很快，鼠老弟就来到小岛边。他请船长先生在河边等，自己就上岛了。鼠老弟不知道该往哪边找，就问树先生：“树伯伯，你知道我大哥和二哥在哪儿吗？”“你说的是被黄鼠狼抓走的那两兄弟鼠吗？直走几十米就到他的山洞了，你可要小心啊！”鼠老弟一闻而行，不一会儿就到了洞口。黄鼠狼正好想出去散步，好好想想晚上怎么吃掉那两只兄弟鼠，却看见第三只小老鼠。他心想：何不先吃掉这只小的呢？于是他就睡在洞门前装死，等鼠老弟走过来就扑上去抓住他。鼠老弟马上偷偷的报了警，叫来了狗警长。狗警长来了说：“黄鼠狼都死了，怎么会抓走你的大哥和二哥呢？你别冤枉他了。”说完狗警长就要走了。鼠老弟挡住了去路，大声的说：“黄鼠狼死的时候，嘴巴应该是张开的。”黄鼠狼听到了，紧闭的嘴巴马上张开，警长恍然大悟，把黄鼠狼抓走了。老弟趁机把大哥和二哥救了出来。大哥和二哥不约而同的说：“老弟，以前我们那么坏的对你，你还救我们，很谢谢你！”老弟说：“我们三个是兄弟鼠，难道不是吗？”他们听了一起笑了。 　　这个故事告诉我们一个道理，既然是兄弟，就不应该打架；既然是朋友，就不应该见死不救！ 小动物的童话故事6 　　全身画满小花朵的小瓷猪，样子很漂亮。他每天都安安静静地躺在沙发上。小瓷猪的心空空的，脑子里也是空空的。 　　有一天，一只小鸟飞过来，站在窗外的枝头，唧唧唱：“找个好朋友，和我一起玩!”然后小鸟就飞走了。 　　瓷猪的空脑子里，立刻有了个想法：“我也要去找个好朋友，和我一起玩!”于是瓷猪离开了沙发，吧嗒吧嗒，迈着短腿，走出了家。 　　在一片青草地上，瓷猪见到了高个子老鼠。高个子老鼠正在打板栗高尔夫。小瓷猪非常高兴，说：“老鼠，我做你的好朋友，和你一起打球玩!”高个子老鼠摇摇头，说：“不行不行，你快躲远一点，小心我的球打碎你!” 　　在一条小河边，矮个子青蛙正在跳水。小瓷猪非常高兴，说：“青蛙，我做你的好朋友，和你一起跳水玩!”矮个子青蛙摇摇头，说：“不行不行，你不能玩跳水。你会沉下去，爬不起来的!” 　　这时，一只花花绿绿的熊走了过来，对小瓷猪说：“帮个忙，行吗?”原来这是一只折纸熊。折纸熊要回家，可是碰到一道水沟，过不去了。“好啊，我是瓷做的，不怕水，我背你过去!”小瓷猪说着，把折纸熊背过了水沟。 　　折纸熊非常感谢小瓷猪，邀请小瓷猪去他家做客。小瓷猪高兴地答应了。他们走着走着，面前出现了一个小小的悬崖。折纸熊轻轻地跳了下去，可是小瓷猪却不敢，“我会摔碎了。”他担心地说。折纸熊说：“这好办。我躺在地上，你跳到我身上，这样就不会碎了!”于是，小瓷猪瞄准了折纸熊，跳了下去，噗，把折纸熊压得扁扁的! 　　“哎呀，我把你压扁了!”小瓷猪吓坏了。可是，折纸熊却笑着深吸了一口气，啪，他恢复了原来的样子! 　　“你瞧，我们能互相帮助呢，你愿意做我的好朋友吗?”折纸熊问。小瓷猪当然愿意啦! 　　瞧，他们俩把家搬到一起了。天气好的时候，他们就坐在小瓷猪的沙发上，听小鸟唱歌。碰到下雨天呢，他们就坐在折纸熊的石头房子里，聊天讲故事。小瓷猪和折纸熊都觉得开心极了! 小动物的童话故事7 　　幽暗的水井中，一只小青蛙和一只大海龟懒洋洋地趴在一块大石头上。大海龟对小青蛙说：“外面的世界很精彩。”小青蛙听了大海龟的话，半信半疑。于是，小青蛙决定到外面的世界去看看。 　　第二天，小青蛙就空着手来到了外面的世界。它一边看，一边赞叹：“啊!外面的世界实在太美了，要是我不听老乌龟的话，我一定会后悔一辈子的。”小青蛙说完，便蹦蹦跳跳地向前走去了。 　　小青蛙走啊走，走了很长很长的路。这时，它又饿又渴，非常的难受。突然，它觉得头一晕，便迷迷糊糊地昏了过去……它隐隐约约地听大海龟问：“小青蛙，你怎么了?”小青蛙有气无力地说：“我现在又饿又渴，不知道该怎么办了。”大海龟说：“前面有一片稻田，里面有水和许多虫子。”于是，小青蛙强忍着饥饿和干渴向稻田走去……不知又走了多少路程，小青蛙终于走进了稻田。 　　因为小青蛙专吃稻田里的害虫，人们也就把它当作了好朋友。从此，小青蛙就永远住在了稻田里。 小动物的童话故事8 　　动物小学的喜讯传遍了整个森林。 　　兔妈妈，鹿妈妈、马妈妈也纷纷来报名。鹅妈妈也想把自己的孩子鹅淘淘培育成才，于是也来报名了。可大鸟老师却说鹅淘淘是全森林里出了名的”调皮蛋“，不同意鹅淘淘来上学。鹅妈妈再三请求校长，最后猫校长才无可奈何地答应了。猫美美也在这所学校上学。 　　不久，第一单元的测验成绩出来了，猫美美100分，鹅淘淘85分。自从测验以后，鹅淘淘就开始嫉妒猫美美了，无论做什么事都和猫美美反着来做。如：在猫美美做值日的时候，鹅淘淘非往地上丢碎纸不可；老师在表扬猫美美时，鹅淘淘总是在下面反过来批评猫美美……有一天，全体师生要去”美丽谷“游玩。那里的景色迷人，有一座座奇形怪状的山、一条条缓缓流淌的小溪、一束束争奇斗艳的鲜花、一丛丛生机勃勃的小草。大家都心情地玩闹，只有鹅淘淘一个人坐在桃树下发呆。猫美美看见了，妈怕鹅淘淘肚子饿了，就到树上给他摘个桃子。正当猫美美要下手摘桃子的时候，一个猎人用一枪指着鹅淘淘，猫美美不顾安危就从树上跳下去一脚踢开了猎人，鹅淘淘得救了。他的心里非常感激猫美美。 　　第二天，鹅淘淘向猫美美道歉，为之前的行为和心理感到无比的愧疚。猫美美对鹅淘淘说：”做朋友我是不会计较的。“后来，经过猫美美的辅导后，鹅淘淘的第二单元测验也取得了优异的成绩。作文 小动物的童话故事9 　　在美丽的森林里有一只傲骄的小鸭叫鸭小美。她们家里是森林最富有的了，因为她的爸爸很受国王的喜爱，只用办一件事情，就能得到二十多万。鸭小美娇生惯养，生气了就打人，还有钱压别的同学，也天天对其它很穷的小动物嘲笑。 　　有一天，小花鹿老师生气了，就狠狠地骂了鸭小美“你在学校的表现越来越差了，小心我开除你。”鸭小美却说：“反正我的零用钱多，够买几套豪华房了。” 　　过了三天，鸭先生垂头丧气地回来了，鸭小美用怜悯的声音问：“爸爸，你怎么了？”鸭先生说：“孩子，对不起，是爸爸没用，我工作时开小差，国王让我还他五亿元。”“什么？开小差也要罚那么多的钱？”“我让公司损失了五亿多元。”“你真笨。”鸭小美用轻视的语气说，便走进了房间，这一晚就在沉默中度过了。 　　现在，鸭小美是这个班最穷的动物了，同学们像鸭小美以前对同学一样对她。可是，鸭小美再也忍受不了，就真诚地向同学们说出她的心声。 　　一年后，我们看到的鸭小美是一个天真、善良、朴实、可爱的动物，而再也不是那个傲慢的鸭小美了！ 小动物的童话故事10 　　从前一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。 　　时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让狗抓住藤条，最后猫就使劲的把狗拉上去了。 　　洪水过去了狗对猫道了歉，狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了狗，成为了最好的朋友。 小动物的童话故事11 　　有一天，农场里一只鸭子，突然有了一个疯狂的想法——骑车环游世界。 　　鸭子先生把想法向左邻右舍宣布的时候，邻居们七嘴八舌，议论纷纷。鸡小姐担心地问：“你的强项是游泳，你会骑车吗？”鹅大哥粗声粗气地说：“这么远的路，你肯定坚持不了。”鸽大嫂则显得很关心：“一路上没吃没喝，还要顶风冒雨，你行吗？”鸭子先生很自信地回答：“没事，我可以。”话音刚落，他就跨上自行车，开始了这次异想天开的旅程。 　　鸭子先生的车技的`确不敢恭维，一开始自行车就摇摇晃晃，像扭秧歌似的。迎面而来的兔小弟赶紧跳到路边，想：这鸭酒喝醉了吧。一路上，看着一大片黄灿灿的油菜花，沁人心脾的清香使鸭子先生陶醉了，情不自禁地高声唱了起来。黄莺姐姐扑棱棱飞过来和他伴唱，为他加油鼓劲。骑着骑着，鸭子先生尽管筋疲力尽，但仍然咬牙坚持蹬车。这时，下起了倾盆大雨。山羊叔叔看见鸭子先生冒雨骑车，就高声叫道：“快来避一下雨！”天空突然发出了一阵电闪雷鸣，下得鸭子先生惊慌失措，一头栽进河里了。 　　鸭子先生被动物们救上岸，“我的美梦泡汤了。”他沮丧地说。“没事没事。”牛爷爷过来安慰他，“失败是成功之母，凡事都要试试，才知道行不行，虽然失败了，但你依然是我们的骄傲！”鸭子先生听到大家都在夸他，开心地笑了，表示今后还会继续追逐他的梦想…… 小动物的童话故事12 　　在一片茂密的森林深处，有一潭清澈见底的池塘，池边有一缕缕阳光侥幸从这密不透风的树林里射过来，打在婀娜的荷花上。一阵微风拂过，几丝仅余的阳光调皮地蹦跳着，似是在比谁跳得比荷花高。 　　一只青蛙不雅地从水里“噗通”一声跳到了如圆盘般精致又通体碧绿的荷叶上，带起的水珠扬起一道优雅的弧度，旋即落在了荷花和荷叶上，圆滚滚的，甚是可爱。安宁平静的曲调被打乱了。小青蛙“呱呱”地叫嚣起来，越来越大声。被喧闹的声音吵醒，荷花姐姐和荷叶弟弟有点烦躁地睁开眼。荷花姐姐开口道：“青蛙弟弟呀，你能到别处唱歌吗?这样打扰到我和荷叶弟弟休息了，好不好?”嚣张的青蛙听了这话，叫声只是顿了一顿，立马又叫起来，还故意在荷叶弟弟身上蹦来蹦去的，很是可恶。荷叶弟弟皱起眉头，嘟着嘴，呻吟着：“哎呦，青蛙哥哥!你别跳了，你弄疼我了!”青蛙非但不停止，还边跳边发出难听的歌声，可恨极了。荷花姐姐也不再劝告：“哼，青蛙弟弟，没想到你品质这么恶劣，真应该让你去尝尝人类的滋味。你以前还是小蝌蚪的时候，可是很乖的哪!”青蛙弟弟听了这满含责备的话语，不但不生气，还好奇地停了下来，低下头沉思着：哼，我倒要看看，人类有多厉害!再有本事也没我青蛙大王的本领大!青蛙弟弟佯装诚恳地对荷花和荷叶道歉，并说：“假如你们能告诉我人类的地址，我就还像以前那样乖，好不好?”荷花姐姐和荷叶弟弟听了这话，兴高采烈地告诉了青蛙弟弟人类的地址。 　　青蛙大张旗鼓地向着目的地出发，遇到了人类。可是他万万没想到，他会被人类给抓住!他低估了人类，高估了自己。 　　在人类即将吃掉他之前，青蛙告诉了人类他的经过。讲完了故事，青蛙哭了，他后悔了，后悔自己的狂妄，自私。青蛙更没有想到，人类在听完他的经历后，还愿意给他一个改过自新的机会。他又一次留下了悔恨交加的眼泪，在人类的目送下他回到了他曾经感到无比烦躁的池塘。 　　这里是多么幽静，多么美丽!青蛙弟弟第一次这样爱着自己的“家”，他真诚地向荷花姐姐和荷叶弟弟道歉，像小时候那样，用平和而善良的心珍惜如今的幸福生活…… 小动物的童话故事13 　　咦？这优美的声音我好像在哪儿听过，哦！原来是小动物们又在草地上玩耍了呀！小鸡和小鸭在一起荡秋千，玩滑滑梯，捉迷藏……它们在草地上玩得很开心。 　　正 在它们玩得高兴的时候，突然天空中乌云密布，雷声大作，下起了倾盆大雨，鸭子们开心地说：“嘎嘎嘎......让暴风雨来得更猛烈些吧！”说完，暴雨越下 越猛，一下来就变成了洪水，小鸟可经不起这刺激，回屋睡觉去了，一只小鸡不小心掉进了河里，翅膀不停地拍着水，叽叽地叫着，好像在说救命呀！救命呀！鸡妈 妈赶过来一看被吓晕了，幸好还有它的鸡伙伴，它们看见了，一起想了个好主意——让一只小鸡去找一根藤条，然后它们齐心协力，终于把小鸡拉上来了，鸡妈妈醒 后真诚地对它的小鸡伙伴们说了声谢谢。 　　这个故事告诉了我们下雨天不要像小鸡一样在外面玩耍。 小动物的童话故事14 　　有一天，老虎在睡觉，一只小老鼠在他的身上跳来跳去，将老虎惹怒了。老虎说：‘‘你知道我是谁吗？森林之王！""小老鼠吓的的瑟瑟发抖，心想：这下完了，一定会被吃了的！ 　　老虎一步一步向前靠近小老鼠，小老鼠吓的瘫倒在地。忽然小老鼠说了一句话：老虎大王，您放过我吧，我将来一定会报答您的，求求您了！老虎想：哼，就你一个小老鼠，哼，还报答我，哈哈，天下奇闻呀！看你那个可怜样，就不和你计较了。 　　于是老虎放了小老鼠。一天一天过去了，忽然，老虎掉进了陷阱，被一张大王死死捆住，怎么也逃不出去了。晚上，老虎心想：唉，我唐唐森林之王也能落到如此地步，不应该呀！正当老虎绝望时，小老鼠的出现让老虎大吃一惊。小老鼠不管三七二十一就死死要住网，一根一根的咬断。啊老虎得救了，此时，它们眼里都流出了激动的泪花。从此，它俩成了非常好的好朋友。 小动物的童话故事15 　　从前，森林里有只大黄狗，它每次见到老虎时，就会乖顺得像只小猫一样，向老虎摇着尾巴，极力地拍着老虎的马屁。因此，老虎很喜欢大黄狗，以为大黄狗对它忠心耿耿。平时老虎不在森林里的时候，都让大黄狗替它管理森林中的小动物。 　　一天，老虎失踪了，听说是被猎人射杀了，但并没有看见尸体。森林里的小动物们都说要去寻找大王，大黄狗却不想让老虎回来，就说：“不用找了，大王已经死了。”“但是没有大王，森林里变得群龙无首了。”小动物们说。大黄狗说：“大王以前最信任的就是我，现在由我接任大王的位置了。”大黄狗手下的一些小黄狗立即拥护老大的说法，其它小动物也没什么异议。 　　大黄狗当上大王之后，变得神气活现，耀武扬威起来，但它最讨厌自己的尾巴。每次看到自己的尾巴它就想起当初对老虎摇尾乞怜的日子，它感到非常的屈辱。于是，它决定把自己的尾巴锯掉，反正自己已经是大王了，以后再也不用向别人摇尾巴了。它还把自己的牙齿换成了钢牙。它一直认为，老虎之所以厉害，就是因为有一口坚固的牙齿。 　　做完变形手术后，大黄狗晚上做了一个梦，它梦见老虎回来了，气势汹汹地朝自己走来。它想向老虎摇尾巴讨好，却发现尾巴被锯掉了。它又想向老虎微笑，却露出了坚固的钢牙，在太阳底下闪闪发亮，老虎生气极了！在动物世界里，露出牙齿是不友好的表现。老虎向大黄狗扑来，大黄狗吓得直哆嗦，最后竟然被吓醒了。 　　大黄狗第二天还是把尾巴找了回来，它觉得这条尾巴关键时刻还是可以帮它捡回一条命的。