企业员工薪酬管理办法

阳泉市社区工作者薪酬管理实施办法是为了推进社区工作者队伍职业化发展，结合实际制定的实施办法。该办法适用于经依法选任或面向社会公开招聘的，在本市城市社区党组织和社区居委会直接从事社区服务和管理，由财政承担全部经费保障的全日制工作人员。社区工作者基本工资按照岗位与等级分为三岗十一级。岗位包括社区正职、社区副职和工作人员，其中社区正职包括社区党组织书记、社区居委会主任；社区副职包括社区党组织副书记、社区居委会副主任；工作人员为其他纳入社区工作者管理的一般社区工作者。等级按照社区工作者在本地社区的工作年限、受教育程度等因素，设置相应等级。社区正职为5-11级，社区副职为3-9级，工作人员为1-7级。社区工作者实行统一的薪酬体系由基本工资、绩效工资、职业津贴三部分组成。基本工资根据上年度当地城镇居民人均可支配收入标准和本人所对应的岗位等级确定。具体测算公式为：上年度当地城镇居民人均可支配收入12本人岗位等级对应的系数0.8基本工资。基本工资按月发放，约为年收入的80%。随着岗位变动、工作年限增加、受教育程度提高，基本工资相应增加。新聘用的社区工作者，试用期间，基本工资按拟聘用等级的80%发放。绩效工资一般为年收入的20%，按年发放。在绩效工资总量内，根据考核结果，适当拉开差距。绩效考核由所在街道（乡镇）统一组织，具体办法由各县（区）自行制定。绩效考核结果要登记备案，并报各县（区）民政局（社区主管部门）。以上内容参考百度百科-阳泉市社区工作者

国有企业负责人薪酬管理暂行办法实施细则是对国有企业负责人薪酬标准、结构和分配进行更为具体、详细的规定，旨在推进国有企业治理现代化，提高国有企业负责人薪酬决策的科学性和透明度。《国有企业负责人薪酬管理暂行办法实施细则》是在《国有企业负责人薪酬管理暂行办法》的基础上制定的，主要是对国有企业负责人的薪酬进行更为具体、详细的规定。该实施细则旨在推进国有企业治理现代化，提高国有企业负责人薪酬决策的科学性和透明度。该实施细则主要包括以下几个方面内容：一是明确了国有企业负责人薪酬决策程序；二是规范了国有企业负责人薪酬标准制定和调整的具体流程；三是明确了国有企业负责人薪酬分配原则和制度；四是规定了国有企业负责人薪酬的公开透明制度。此外，实施细则还对合并重组、转制改制以及其他情况下的国有企业负责人薪酬管理进行了具体规定，旨在进一步完善国有企业负责人薪酬管理，促进国有企业健康发展。实施细则中明确规定了哪些国有企业负责人薪酬管理的内容？实施细则中明确规定了国有企业负责人薪酬决策程序、薪酬标准制定和调整、薪酬分配原则和制度、薪酬公开透明制度等方面的内容。此外，实施细则还对合并重组、转制改制以及其他情况下的国有企业负责人薪酬管理进行了具体规定。《国有企业负责人薪酬管理暂行办法实施细则》是对《国有企业负责人薪酬管理暂行办法》的具体细化，规范了国有企业负责人薪酬决策程序及高管薪酬标准制定、调整和分配的流程、原则及制度，促进国有企业治理现代化，提高国有企业负责人薪酬决策的透明度和科学性。【法律依据】：《国有企业负责人薪酬管理暂行办法》第十四条 国有企业应当依照本办法及其实施细则，制定本企业的薪酬标准、结构和分配方案，并按照国家有关规定报送审批机关备案。

薪酬改革的前提，还是先把绩效制度整顿了，才能配合薪酬一起改革。你先建立绩效制度吧，绩效需要先与公司董事会一起顶一个年度目标，再把年度目标进行分解到各个部门，再分解到每个员工身上。每个月进行绩效考核，按照他们的工作内容定考核指标。最后才是薪酬制度的完善。

对于公司方面肯定都是有高管的，高管的 工资 肯定也是会比普通员工要高的，但是高管的工资方面我们需要认识的是有很多的。有一些高官的工资高的超乎想象，对于高管的工资是要有管理办法的，公司高管薪酬管理办法是对高管薪酬的一个说明，适用于政府总经理财务总监等公司的高管人员，是有着报酬按照优化薪酬结构进行分配的规定。 公司高管人员薪酬管理办法 公司高管人员薪酬管理办法提案 一、适用范围 本薪酬管理办法适用于公司总经理、副总经理、财务总监、董事会秘书等公司高管人员。 二、报酬分配原则 1) 薪酬水平与经营业绩和职责挂钩，强化绩效年薪的作用 2) 优化薪酬结构、强化监督考核 三、薪酬管理 1. 公司高管人员的薪酬包括基薪、绩效年薪二部分。基薪是对经营者的基本报酬，绩效年薪是按年度经营业绩而给予公司高管的业绩的奖励报酬。 2. 公司总经理的基薪由董事会或正副董事依据公司所处的行业经营者的平均状况，并考虑高管的职责， 工龄 资历、能力综合确定。公司总经理基薪标准确定后，其它高管人员根据所任职务、所负责任等因素按总经理基薪的60%-90%确定。 3. 公司高管人员的绩效年薪根据年度生产经营业绩和岗位职责完成情况，经考核后确定发放，绩效年薪的考核基数原则上应于聘任时由董事会或正副董事协商确定。公司其他高管人员绩效年薪根据其所任职务、所负责任等情况，按总经理绩效年薪的75%-90%确定。 4. 公司高管人员基薪由公司财务部按月支付给个人。绩效年薪根据经中介机构审计的年度会计报告进行考核审定。董事会批准后的五个工作日内，由公司财务部将绩效年薪的70%以现金形式当年兑付，其余的30%作为风险 抵押 金，任期届满后发放。 5. 公司高管人员除基薪、绩效年薪外不得在公司领取其它任何形式的报酬、补贴(差旅补贴除外)、津贴等货币性收入。 6. 公司高管人员基薪、绩效年薪为含税报酬，公司依据国家税法有关规定，将代扣代缴相关 个人所得税 金。 四、绩效考核指标 7. 公司总经理绩效年薪考核分为经营指标项和重点任务项。相关指标及权重为： A.主营业务收入 30% B.利润总额 30% C.其他相关经营指标20 % (由董事会根据企业实际情况确定) D.年度重点工作任务20%(可以有多个) 其中年度重点任务，系董事会年度内考核公司经营层承担的科研开发任务、项目建设、内部管理，以及安全质量控制指标等重点任务实际完成情况。 8. 因不可抗力或非经常性因素形成的损益，经薪酬与考核委员会审核后，不纳入考核指标。 五、薪酬考核 9. 由董事与副董事确定公司总经理的年度考核系数并提出年度薪酬建议，报董事会批准。 10. 公司总经理负责对其他公司高管人员的年度经营业绩考核并提出 年度薪酬建议，提交薪酬与考核委员会审查同意后，报董事会批准。 11. 总经理绩效年薪按实际完成的指标数据，与董事会确定的各项目 标值对比，分别计算考核系数后汇总确定。其中： 经营指标项的考核系数计算： 当 完成值/董事会目标值 为大于130% 时 考核系数取 1.4 当 完成值/董事会目标值 为 75% - 130% 时 考核系数为相应比例值 对于公司当中所有的员工都是按照基础工资， 绩效工资 还有提成来进行计算的。公司的高管也是不例外的，但是公司的高管的工资肯定是会比员工高出很多的，所以说在制定方面各方面都应该有所提高，这样可以更好的激励高管工作，促进高管上进心。

以下是进行有效的薪酬管理的几个步骤：1. 确定薪酬策略和目标：首先需要明确企业的薪酬策略和目标，以及与业务战略和发展需要的一致性。这有助于确立薪酬管理的方向和重点，同时也能够增强员工的认同感和激励性。2. 分析职位和市场：其次需要对各个职位的薪酬水平进行分析和比较，了解市场行情和竞争对手的薪酬情况，以便制定合理、公平和有竞争力的薪酬方案。3. 制定薪酬结构：根据职位的复杂度、关键性、市场供求情况、员工表现等因素，制定不同职位的薪酬结构，并确定各个职级的薪酬范围和增长速度。4. 实施薪酬方案：将薪酬方案与绩效管理、培训发展、晋升晋级等管理体系相结合，实现薪酬的个性化和差异化，同时也能够促进员工的表现和发展。5. 监控和调整薪酬：定期对薪酬方案进行监控和评估，了解员工的反馈和市场的变化，及时进行调整和改进，以确保薪酬方案的有效性和可持续性。

社会化工会工作者由招录单位负责管理，享受以下政策：　　1. 社会化工会工作者实行合同制，与招录单位确定的第三方机构签订劳动合同，合同期2年，试用期2个月。是中共党员的，党组织关系转至所在工作单位党组织。　　2. 社会化工会工作者依据招录单位制定的社会化工会工作者薪酬管理办法确定薪酬工资、福利待遇。按照国家和我市有关规定，招录单位为社会化工会工作者缴纳社会保险及住房公积金。　　3. 在工会系统评先评优时，社会化工会工作者与专职工会干部享有同等资格。工作业绩特别突出、年度考核等次连续优秀的社会化工会工作者，可优先推荐参评天津市优秀工会工作者。　　4. 市总工会每年元旦、春节期间对社会化工会工作者进行慰问。以天津为例：为加强基层工会建设，充实基层工作力量，根据《天津市社会化工会工作者聘用管理暂行规定》（津工通[2021]63号）等有关要求，2022年，全市计划招录社会化工会工作者130名。现就组织招录有关事项公告如下：一、招录对象及资格条件招录对象为符合资格条件的天津市高校2022届毕业生和具有天津市户籍的高校毕业生。根据需要，招录职位分别设置普通岗和专技岗，普通岗主要从事工会组建、权益保障、工资协商等工作，专技岗主要从事工会财务、审计等工作。具体要求及招录人数详见职位表。

社区工作者薪酬标准实施办法(试行)一、统一社区工作者工资标准的目的社区工作者是基层社会治理与服务的重要力量，为保障基层工作提速增效，统筹解决我市社区工作者队伍建设存在的一些短板问题，改变薪酬待遇标准不一，且水平较低，绝大部分没有薪酬增长机制的现状，现制定社区工作者统一工资标准，并建立分级管理和适度增长机制。二、统一社区工作者工资标准的实施范围本办法所称社区工作者是指社区党组织、居民委员会班子中的专职成员(以下简称社区“两委”成员)，以及市、区组织、民政部门统一招聘的专职从事基层党建、社区管理和服务工作的人员(以下简称社区专职工作者)。三、社区工作者薪酬标准社区工作者的薪酬收入包含基本报酬、休息日及法定休假日考勤补贴和绩效奖励。(一)基本报酬为体现工资待遇标准的合理性、公平性，综合考虑学历、职业资格、工龄和岗位等因素，社区工作者的基本报酬由岗位工资、薪级工资、工作补贴、保留工资四个部分组成。1.岗位工资：社区工作者按照所任岗位执行相应的岗位工资。月岗位工资标准为，社区正职3400元，社区副职3100元，正副职以外的“两委”成员和党建专职工作者2800元，其他社区专职工作者2500元。社区正职包括社区党组织书记、社区居委会主任，社区副职包括社区党组织副书记、社区居委会副主任。社区工作服务站站长、副站长分别比照社区正职、副职执行岗位工资。社区工作者岗位发生变化的，执行新岗位的岗位工资。2.薪级工资：主要体现社区工作者的工作表现和资历。新入职社区，社区工作者以入职社区前实际工作(劳动合同生效时间)并缴交养老保险的年限为依据计算起始薪级工资，每交满12个月为一年，每年40元;未交满12个月的，交满7个月及以上的按一年计算，不满7个月的按半年计算。入职社区后，根据工作年限和年度考核结果确定薪级工资。年度考核结果为合格及以上等次的社区工作者，每年增加1个薪级(详见附表)，于年度考核结束后的次年1月核增。社区工作者考核结果为不合格或基本合格的年度，不增加薪级工资。入职社区前有本市社区或村“两委”任职经历的，任职社区或村“两委”的工作年限可按入职社区后的薪级工资标准累计计算薪级。入职社区前的其他社区工作经历按起始薪级工资标准累计计算。3.工作补贴：包含学历补贴及职业补贴。取得国家承认的大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生学历或学位的，每人每月分别给予100元、200元、300元、500元的学历补贴。取得国家承认的初级、中级、高级社会工作师职业资格证书的，每人每月分别给予200元、400元、600元的职业补贴。学历学位或职业资格发生变化的，工作补贴在获得新的学历学位证书或职业资格证书的次月执行。4.保留工资：社区工作者原工资低于按照本实施办法核定的工资，调整到按照本实施办法核定的工资;社区工作者原工资高于按照本实施办法核定的工资，高出的部分转为保留工资，并以每年增加的薪级工资逐年进行冲销，直到冲销完毕。(二)休息日及法定休假日考勤补贴对休息日及法定休假日轮班的社区工作者，应安排调休补休、发放休息日考勤补助。按照多劳多得、不同职务适用相同补贴标准的要求进行发放，具体发放标准、方式由各区确定并实施。

　　如果从企业的角度而言，薪酬的目的有四：　　一、吸引符合企业需求条件的员工：　　企业要达成不同阶段的策略性目标，需要不同技能与知识的员工，如何在劳动市场去吸引这些拥有特定技能与知识的员工，对企业而言，薪酬所扮演的角色，其重要性没有人会怀疑。在劳动市场人力供给有可能不足，也有可能充裕，但是无论如何，企业都需要以竞争性薪酬去吸引员工，或是取得特定条件的员工。　　二、留住符合企业需求条件的员工：　　企业在取得需要的人力后，同时投入了资源在员工的教育训练上，同样的，员工也贡献其技能与知识，协助企业达到企业阶段性的目标，但是这种状况是否能持续呢？企业随时都在担心，员工是否会带着在企业内获得的技能与知识，远离企业而投入敌营呢？这也是企业面临的许多严苛挑战之一。许多企业都深信，透过策略性的薪酬制度，确实对留住员工继续在企业内贡献所长，确实有很大的帮助，也一直乐此不疲。　　三、激励员工达到高工作绩效或高生产力：　　留住了员工，若不能引导其达成高工作绩效，还不如让该员工另谋他就。薪酬策略需与员工的工作绩效或企业整体绩效结合，否则很容易让企业背负庞大的人事成本，反而降低了企业获利的能力及竞争的优势。企业得到了人才，若无法达到企业的目标与建立竞争优势，所谓有「得」却无法偿「失」，最后员工个个口袋饱满，投向竞争对手。所以企业的薪酬策略若不能激励员工，让员工朝向公司设定的目标去投入其所长，最后的冤大头，可能就是出钱投资企业的股东。　　四、让企业能生存、能成长、能获利：　　这是薪酬制度的最后目的。无论企业取得了多好的人才、留住了多好的员工或是员工多么努力地投入工作，若是最后不能让企业生存、成长及获利，都不是恰当的薪酬策略。薪酬策略不但要能配合整体的人力资源策略，更要能融入企业的经营策略，以协助企业达成其阶段性的目标，如此才是最好的薪酬策略。

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庆聘用制书记员按照《重庆市检察机关聘用制书记员管理办法》实行分级管理，根据平时的工作表现及业务能力，还有就是从事这个岗位的年限，总共分为“三级九档”，由低到高依次为初级3档、2档、1档，中级3档、2档、1档，高级3档、2档、1档，当试用期合格所划分的等级为初级3档。聘用制书记员按照是按照一定的管理办法享受相应工资待遇。用人检察院依法为聘用制书记员办理五险一金。工作期间，聘用制书记员享有的其他相关福利待遇按《劳动合同法》等有关规定执行。而关于等级工资。试用期满合格的定为初级3档，每月500元，以后每升一档增加100元，2500元封顶。聘用书记员的前景？ 聘用制书记员工资看起来没有想象得这么高，但未来的发展是比较好的，可以一级一档的升上去。还有就是可以了解到司法权力这一块的运行，学到很多关于法律的知识。1、省高院统一组织招录的聘任制书记员，经过了笔试、速录、面试进来的，和劳务派遣公司签合同，按地区待遇分三个档次，我们院属于第二档，4500/月，扣五险后到手打卡工资在3000元左右，没有公积金，这个钱是省财政负担的。以上所述重庆市法院聘用制书记员薪酬管理办法的相关规定已经明确的指出了薪酬指标，可以到相关部门询问了解具体情况。律依据：《人民法院书记员管理办法》第八条人民法院新招收书记员应当按照公开、平等、竞争的原则，通过考试、考核，择优聘任；最高人民法院和地方各级人民法院聘任书记员的考试工作分别由中央和省级考录工作主管部门负责。第九条人民法院聘任书记员应当签订聘任合同；聘任合同的期限一般为三至五年，期满可以续聘。书记员在同一单位连续工作满十年，且距离法定退休年龄不足十年，双方同意续延聘任合同的，如果书记员提出订立无固定期限的聘任合同，人民法院应当与其订立无固定期限的聘任合同；新聘任书记员试用期限为一年；聘任合同文本，由最高人民法院制定。

人事薪酬管理是企业人力资源管理中的重要组成部分，它旨在通过科学的薪酬管理，吸引和留住人才，提高员工的工作积极性和创造力，提高企业的核心竞争力和经济效益。以下是人事薪酬管理的具体步骤：1. 制定薪酬政策：制定明确的薪酬政策，明确企业的薪酬定位、薪酬结构和薪酬构成。薪酬政策应该与企业的战略目标相匹配，同时也要考虑员工的需求和市场情况。2. 确定薪酬标准：制定科学合理的薪酬标准，考虑员工的工作岗位、工作性质、工作经验、绩效表现等因素。薪酬标准应该公平、透明，符合市场竞争力。3. 设计薪酬结构：设计符合企业需求的薪酬结构，包括基本工资、绩效奖金、福利待遇、股权激励等。薪酬结构应该合理，能够激励员工的工作热情和创造力，同时也要符合企业的财务承受能力。4. 实施薪酬管理：在实施薪酬管理时，需要考虑员工的个人差异和市场情况，及时进行薪酬调整，确保员工的薪酬水平与市场和企业的要求相匹配。5. 建立绩效管理体系：薪酬管理与绩效管理相互关联，需要建立科学的绩效管理体系，通过绩效考核和奖惩制度，激发员工的工作热情和创造力，提高企业的绩效水平。6. 不断完善薪酬管理：薪酬管理需要不断完善和调整，根据企业的变化和市场的需求，及时对薪酬政策、标准、结构等进行调整和优化，确保薪酬管理的科学性和可持续性。除了以上的步骤，人事薪酬管理还需要遵循公平、竞争力、激励、简洁明了、灵活性和可持续性等原则，确保薪酬管理的公正合理、市场竞争力、员工激励、简洁明了、灵活性和可持续性。

一套好的薪酬体系应对内具有激励性，对外具有竞争性和吸力。设计套科学、 合理的薪酬体系，一般要遵循以下八个步骤：善世薪酬体系设计1．确定薪酬策略薪酬策略是在综合考虑企业战略、目标、文化和外部环境的基础上，制定的对薪酬管理的指导原则。企业的发展战略决定了企业的薪酬策略。确定薪酬策略就是确定企业价值判断准则和反映企业战略需求的薪酬分配策略。薪酬策略可以体现在以下三个方面：一是薪酬水平策略，即领先型、跟随型还是滞后型或是混合型；二是薪酬激励策略，即重点激励哪些员工，采用什么样的激励方式；三是薪酬结构策略，即薪酬应当由哪些部分构成，各占多大比例；薪酬分多少层级，层级之间的关系如何等。例如，企业处于发展阶段，其经营策略是追求快速增长，此时应采取的薪酬策略可能是企业与员工共担风险，在薪酬结构上采取“低固定薪酬+高浮动薪酬”的策略；企业处于成熟阶段，其经营策略是追求稳健的发展，此时应采取的薪酬策略可能是给予员工较高的薪酬，提高固定薪酬的比例。2．进行岗位分析岗位分析是薪酬体系设计的基础。通过岗位分析，明确各岗位的工作性质、职责的大小、劳动强度的大小，工作环境及条件的要求以及任职资格等。岗位分析做好了，才能进一步的做好岗位评价，确定薪酬等级及水平等。3．实施岗位评价岗位评价是确保薪酬体系内部公平性的重要手段之一。岗位评价是对岗位的难易程度、责任大小等进行评价，以衡量各个岗位的重要性成“相对价值”，确定岗位等级，进而确定薪用的等级及工资标准。例如，将整个企业的薪酬体系设计为10级，秘书这个岗位的薪酬定为5级，而董事长这个岗位的薪酬就是10级。通过这样的办法来解决薪酬内部公平性的问题。4．开展薪酬调查薪酬调查是为了解决企业薪酬外部均衡性的问题。调查的对象一般选择本地区、同行业中的其他企业或者其他行业中与本企业存在竞争关系的企业。调查的内容包括本企业所属行业的整体工资水平、竞争对手的薪酬状况、企业所在地区的工资水平和生活水平、要调查岗位的职责和任职条件等。调查的方法有：问卷调查、委托专业调查公司、搜集公开的薪酬资料、流动人员调查等。5．进行薪酬定位薪酬定位是薪酬体系设计的关键环节，它明确了企业薪酬水平在市场上的相对位置，反映了企业薪酬水平竞争能力的强弱程度。影响企业薪酬定位的因素有企业内部因素和企业外部因素两种。企业内部因素主要有企业的薪酬策略、盈利能力、支付能力、发展阶段等。企业外部因素有国家相关的法律法规、目标劳动力市场的薪酬水平、目标劳动力市场的人才供求状况，产品市场的差异化程度等。6．设计薪酬结构薪酬结构阐明员工薪酬的构成项目及各部分所占的比例。薪酬的构成主要包括工资、津贴、奖金、福利等。薪酬的不同组成部分起着不同的激励作用。薪酬的结构可以分为以工作为导向的薪酬结构(岗位薪酬制)、以绩效为导向的薪酬结构(绩效薪酬制)、以技能为导向的薪酬结构(技能薪酬制)组合薪酬结构(组合薪酬制)。7．确定薪酬水平薪酬水平是企业内部各个岗位的具体的薪酬标准。在确定某一岗位的薪酬水平时，通过岗位分析、岗位评价和参照薪酬市场调查的结果来确定不同职级、职等的薪酬水平、薪酬幅度、薪酬级差等。8．薪酬体系的实施、调整和修正薪酬体系的初稿设计完成以后，应广泛征求员工的意见，以确保其民主性、公平性和合理性。在正式实施之前，企业需要事先和员工进行沟通，必要时辅以培训。在实施的过程中，企业要定期调查员工的薪酬需求及其满意度，了解员工的想法和建议，并根据外部环境的变化，及时对薪酬体系进行调整和修正。总之，薪酬体系设计必须根据企业的实际情况，并紧密结合企业的战略和文化，系统全面地考虑各项影响因素，并及时进行修正和调整，才能充分发挥薪酬的激励和引导作用，为企业的生存和发展提供重要的制度保障作用。

第一章 总则第一条为充分发挥薪酬在商业银行公司治理和风险管控中的导向作用，建立健全科学有效的公司治理机制，促进银行业稳健经营和可持续发展，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》的有关规定，参照金融稳定理事会《稳健薪酬实践的原则》等国际准则，制定本指引。第二条本指引所称薪酬，是指商业银行为获得员工提供的服务和贡献而给予的报酬及其相关支出，包括基本薪酬、绩效薪酬、中长期激励、福利性收入等项下的货币和非现金的各种权益性支出。第三条本指引所称商业银行，是指在中华人民共和国境内依法设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人。第四条商业银行应制定有利于本行战略目标实施和竞争力提升与人才培养、风险控制相适应的薪酬机制，并作为公司治理的主要组成部分之一。薪酬机制一般应坚持以下原则：（一）薪酬机制与银行公司治理要求相统一。（二）薪酬激励与银行竞争能力及银行持续能力建设相兼顾。（三）薪酬水平与风险成本调整后的经营业绩相适应。（四）短期激励与长期激励相协调。第二章 薪酬结构第五条商业银行应设计统一的薪酬管理体系，其薪酬由固定薪酬、可变薪酬、福利性收入等构成。固定薪酬即基本薪酬，可变薪酬包括绩效薪酬和中长期各种激励，福利性收入包括保险费、住房公积金等。第六条基本薪酬是商业银行为保障员工基本生活而支付的基本报酬，包括津补贴，主要根据员工在商业银行经营中的劳动投入、服务年限、所承担的经营责任及风险等因素确定。津补贴是商业银行按照国家规定，为了补偿员工特殊或额外的劳动消耗，以及受物价变动影响导致员工实际收入下降等给予员工的货币补助。商业银行应当按照国家有关津贴、补贴的政策标准确定津补贴。商业银行应科学设计职位和岗位，合理确定不同职位和不同岗位的薪酬标准。不鼓励商业银行设立保底奖金，如果确有实际需要，保底奖金只适用于新雇佣员工入职第一年的薪酬发放。商业银行的基本薪酬一般不高于其薪酬总额的35%。第七条绩效薪酬是商业银行支付给员工的业绩报酬和增收节支报酬，主要根据当年经营业绩考核结果来确定。绩效薪酬应体现充足的各类风险与各项成本抵扣和银行可持续发展的激励约束要求。商业银行主要负责人的绩效薪酬根据年度经营考核结果，在其基本薪酬的3倍以内确定。第八条商业银行根据国家有关规定制定本行中长期激励计划。商业银行应确保可变薪酬总额不会弱化本行持续增强资本基础的能力。第九条福利性收入包括商业银行为员工支付的社会保险费、住房公积金等。对于福利性收入的管理，商业银行要按国家有关规定执行。第十条商业银行支付给员工的年度薪酬总额要综合考虑当年人员总量、结构以及企业财务状况、经营成果、风险控制等多种因素，参考上年薪酬总额占上年业务管理费的比例确定，国有商业银行还应执行国家相关规定。第三章 薪酬支付第十一条薪酬支付期限应与相应业务的风险持续时期保持一致。商业银行应根据不同业务活动的业绩实现和风险变化情况合理确定薪酬的支付时间并不断加以完善性调整。第十二条基本薪酬按月支付。商业银行根据薪酬年度总量计划和分配方案支付基本薪酬。第十三条商业银行应合理确定一定比例的绩效薪酬，根据经营情况和风险成本分期考核情况随基本薪酬一起支付，剩余部分在财务年度结束后，根据年度考核结果支付。第十四条中长期激励在协议约定的锁定期到期后支付。中长期激励的兑现应得到董事会同意。锁定期长短取决于相应各类风险持续的时间，至少为3年。第十五条住房公积金、各种保险费应按照国家有关规定纳入专户管理。第十六条商业银行高级管理人员以及对风险有重要影响岗位上的员工，其绩效薪酬的40%以上应采取延期支付的方式，且延期支付期限一般不少于3年，其中主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于50%，有条件的应争取达到60%。在延期支付时段中必须遵循等分原则，不得前重后轻。商业银行应制定绩效薪酬延期追索、扣回规定，如在规定期限内其高级管理人员和相关员工职责内的风险损失超常暴露，商业银行有权将相应期限内已发放的绩效薪酬全部追回，并止付所有未支付部分。商业银行制定的绩效薪酬延期追索、扣回规定应同样适用离职人员。第四章 薪酬管理第十七条商业银行应建立健全科学合理的薪酬管理组织架构。董事会按照国家有关法律和政策规定负责本行的薪酬管理制度和政策设计，并对薪酬管理负最终责任；董事会应设立相对独立的薪酬管理委员会（小组），组成人员中至少要有三分之一以上的财务专业人员，且薪酬管理委员会（小组）应熟悉各产品线风险、成本及演变情况，以有效和负责地审议有关薪酬制度和政策。管理层组织实施董事会薪酬管理方面的决议，人力资源部门负责具体事项的落实，风险控制、合规、计划财务等部门参与并监督薪酬机制的执行和完善性反馈工作。商业银行审计部门每年应对薪酬制度的设计和执行情况进行专项审计，并报告董事会和银行业监督管理部门。外部审计应将薪酬制度的设计和执行情况作为审计内容。审计、财务和风险控制部门员工的薪酬应独立于所监督的业务条线，且薪酬的规模和质量应得到适当保证，以确保其能够吸引合格、有经验的人才。

该情况一般需要经过审核。在大多数地区，协会属于社会组织，其薪酬管理通常受到相关法规和政策的监管。这些法规和政策旨在确保公平、合理和透明的薪酬管理，保护员工的权益，并促进组织的良好运作。相关主管部门或机构将对薪酬管理办法进行审核，确保其符合法规和政策的要求。一旦通过审核，薪酬管理办法可以正式实施。

薪酬管理的六大问题及解决方法 　　引导语：薪酬管理的制定直接影响员工的切身利益，薪酬制定的不合理，多数员工会采取离职的行为，这样会造成企业的员工的大量流失。下面是我为你带来的薪酬管理的六大问题及解决方法，希望对你有所帮助。 　　【案例】 　　制样师杨军在某运动鞋企业工作5年了，月工资固定3500元。他技术水平好，工作又努力，深得领导的重用。考虑到公司领导对自己不错，所以有几次5000元月薪的跳槽机会，他都放弃了。他最近得知，另外一个新来的同事的工资竟然有5800元。杨军就待不下去了，他马上找到公司领导，递交了辞职书，很快他在另一家运动鞋企业找到了同样的工作，月薪6000元，并且还有月奖、年终奖。杨军走后两个月内，那公司又有一批骨干员工辞职，其中几个人到了杨军所在的企业。 　　那么，这个企业的管理尤其是薪酬管理有什么问题? 　　首先，该公司的工资结构单一。它只有一个固定的工资。其次，它没有激励性措施，新员工的工资比老员工高，造成不公平。第三，它还不了解市场行情，外面已经几次5000元的机会，杨军都放弃了，意味着现在的行情已经是5000元了。这么多的信息全传递给企业，企业还是麻木不仁，不了解行情。当然，也有可能这个公司的老板是了解行情的，因为他给了新员工5800的工资，但是他在了解行情的情况之下，还是给老员工3500元。有一些老板们，以为金钱激励不一定有用，他们认为可以靠为人，靠自己对员工不错就可以挽留员工，这个办法短期内可以，3个月可以，甚至6个月也行，有的甚至一年也行，特别是创业期,老板跟大家一起同吃同住，天天一块拼命地干，大家也觉得很有干劲，没有什么怨言，工资拿了一点点也没关系。但到了一定的时间，就有一些人打退堂鼓了，如果超过2年的话，没人跟他玩了。所以薪酬激励是很重要的。 　　薪酬管理的六大问题 　　1.内部不公平性 　　这家企业的内部很不公平，杨军是在得知另外一个同事的工资竟然有5800多的时候递交的辞职书。中国人非患寡而患不均，凭什么人家拿5800元自己拿3500元，他没有办法接受这个。所以，导致内部的一些冲突，两个人容易掐起来，并且对公司产生怨言，最后离开。 　　2.没有市场竞争性 　　该企业对老员工的薪酬没有市场竞争力。企业的薪酬没有市场竞争力的时候，容易导致人才流失。 　　3.缺少激励性 　　一个企业的薪酬缺少激励性的话，意味着贡献大、付出多的人的收入和其他人一样。贡献大的人付出的比别人多，甚至还可能做出一些牺牲，可能是健康上的牺牲，感情上的牺牲。如果他付出了这么多，公司的薪酬又没有激励性，他就觉得得不偿失，这个时候干脆不干了。对企业来说，意味着剩下的都是一些懒人、庸人，这样的企业，灭亡是迟早的事。所以，激励非常重要，激励是薪酬管理的一个核心的职能。 　　4.战略导向性不明显 　　或者说是缺少结构性的倾斜。所谓结构性的倾斜，就是对那些支撑企业核心竞争力的岗位，我们给他的薪酬要给得更高。对于做定单的企业、制造业来说，打样的速度快，你就赢得了时间，打样的质量好，速度又快，你就赢得了定单。另外打样打得如何，最后生产也得按照这个来做，那么生产的相关的材料、一些工艺，都是一些小的影响。这些小的影响对整个企业的生产成本，甚至品质都有一定的影响。所以，这样的岗位是一个核心岗位，而核心岗位在企业里面没有给予倾斜，说明这个老板的脑子是有问题的。 　　在改革开放的初期，出现了大量的`老板，有的人是不懂管理的。我有一次我到一个企业里去跟人家访谈。访谈的第一天，他们会计就跟我说：“张老师，我都想递交辞职书，在递交辞职书的同时，我再递交一个求职书，我头脚辞职后脚再求职进来。”他说他们新来的出纳的工资都比他高，企业是老员工工资拿得低，新员工拿得高，它没有薪酬的调整。其实，薪酬的调整要与时俱进，随着竞争市场环境的变化而变化。 　　5.劳资不平衡 　　劳资不平衡在比较多数国企都存在，有相当多的国企是亏损的，但是管理层不亏损，管理层的腰包鼓鼓的，这叫穷了庙，富了方丈。这种情况其实导致股东的利益受损，员工的利益没得到保障。我们在制定薪酬方案的时候，像股东监管不到的企业会导致劳方和资方利益上不平衡，往往工资过高，导致资方的利益受损。这个也是不可以的。 　　有些老板常年在国外，回来之后发现公司是亏损的，一查账就发现，有的甚至引起诉讼，这样它就不能长久。这样的人自己的名声慢慢也变得越来越坏。中国现在没有建立个人信用体系，老总变坏了没关系，他到下一个地方还可以继续当老总。如果整个社会有了个人信用评估和记录体系，那就不一样了。总之，劳资的劳方和资方的利益要平衡。 　　6.薪酬万能论 　　早期的一些外企和现在的有些企业还有这种论调。有一个国有上市公司的人力资源总监打电话跟我说他想辞职，因为他觉得在这个企业里面学不到什么东西，样样都得听领导的，企业是唯领导意志是尊，更重要的是他和他的直接上司之间关系不好，他看不起这个直接上司。所以他一直觉得非常痛。我问他可不可以考虑离开这个企业，他说自己很多次确实想离开，但是实在是舍不得薪水，工资给的太高了。 　　试想，公司给那么高的工资，结果员工干得还不开心，他会努力去干吗?肯定不会。这种情况是比较突出的，尤其是国企，有体制上的问题。另外有的公司，一些高管会压他那些有才华的下属。总之，这种情况都导致高薪水发挥不了作用。 　　解决办法 　　1.内部不公平性：岗位评价 　　对于那种内部的不公平，就要通过岗位价值评估，通过价值评估，判断哪个岗位值多少钱，值5800元就是5800元，大致上有一个波动，不要有太大差异。 　　2.没有市场竞争性：调整薪酬战略 　　对于没有市场竞争性，我们就要通过市场调查调整我们的薪酬战略。达到吸引和保留优秀人才的目的。 　　3.缺少激励性：绩效薪酬、奖金、提成、分红等 　　如果公司没有激励性，就设了一些激励性的薪酬，比如给员工发奖金、分红、提成，甚至一些激励性的补贴措施，都是可以的。通过设立一些绩效性的奖金、提成、分红等等这些措施，使得我们的薪酬具有激励性，让那些干得出色的人获得更高的收入。 　　4.战略导向性不明显:岗位倾斜 　　对于战略导向性不明显，我们就要对我们的薪酬改革，不要一刀切，而是进行结构性的倾斜。对于支撑我们核心竞争力的岗位，进行适当的激励和倾斜。 　　5.劳资不平衡:考虑到劳资双方的效益 　　如果劳资不平衡，就要考虑到双方的利益，我们企业管理的所有的制度，一定要在劳方利益、雇员利益、资方利益集合里边找到共同点，这样，企业才能长久。 　　6.薪酬万能论:与非薪酬方式并用 　　对于薪酬万能论，我们既要考虑到薪酬激励，同时也要考虑到其他各种各样的非薪酬的激励，比如荣誉等。 ;

薪酬制定的关键要素：1 薪酬制度的实施工作需要各部门共同努力；2 部门经理必须宣贯薪酬的内容和基本原理3 人力资源部门掌握薪酬制度的目标4 向员工传递薪酬的整体价值5 利用非现金的奖励等方式来激励员工6 与员工有效的沟通薪酬体系是企业整体人力资源管理体系之重要组成部分。薪酬体系是指薪酬的构成，即一个人的工作报酬由哪几部分构成。一般而言：员工的薪酬包括以下几大主要部分：基本薪酬（即本薪）、奖金、津贴、福利四大部分。

薪酬管理，是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整的动态管理过程。薪酬管理制度是世仇管理的具体制度。

战略性薪酬管理的四大趋势：1)更强调外部竞争性，注重外部薪酬数据调查分析；2)与企业战略与运营的关联更加密切，固定薪酬占比逐渐降低，浮动薪酬占比逐渐增加；3)薪酬结构的层级更少，幅度更大，为组织扁平化提供支持；4)强调总体薪酬概念，既注重经济性薪酬又注重非经济性薪酬。 ★嘟噜，网★下人力资源管理视频

多大的建筑公司？在什么地方？规模：人数、财务状况、销售额等等企业性质

薪酬管理是企业人力资源管理中的重要一环，其实施应遵循以下原则：1. 公平原则：薪酬管理应该公平合理，不同岗位和不同层级的员工应该有相应的薪酬水平和薪酬差异，避免薪酬不公导致员工的不满和抱怨。2. 竞争力原则：薪酬管理应该具有市场竞争力，参考行业和市场的薪酬水平，制定符合市场竞争力的薪酬水平和薪酬标准，以吸引和留住人才，提高企业的核心竞争力。3. 激励原则：薪酬管理应该激励员工积极工作，提高员工的工作效率和绩效水平，通过制定相应的薪酬奖励制度、绩效考核制度等，激发员工的工作热情和创造力。4. 简洁明了原则：薪酬管理应该简洁明了，避免薪酬水平不透明和薪酬计算复杂，制定合理的薪酬标准和薪酬方案，让员工清楚地了解自己的薪酬构成和薪酬计算方式。5. 灵活性原则：薪酬管理应该具有一定的灵活性，能够根据企业的发展变化和员工的需求进行调整，以适应不断变化的市场和组织环境。6. 可持续性原则：薪酬管理应该具有可持续性，能够满足企业长期发展和员工长期福利的需求，避免因薪酬管理不当而导致企业的成本增加和员工的流失。

《商业银行稳健薪酬监管指引》的通知　　银监发〔2010〕14号　　机关各部门、各监事会办公室，各银监局，各政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行、金融资产管理公司，邮政储蓄银行，各省级农村信用联社，银监会直接监管的信托公司、企业集团财务公司、金融租赁公司：　　现将《商业银行稳健薪酬监管指引》印发给你们，请遵照执行。　　请各银监局将本通知转发至辖内各银监分局和银行业金融机构。　　二○一○年二月二十一日　　商业银行稳健薪酬监管指引　　第一章 总则　　第一条为充分发挥薪酬在商业银行公司治理和风险管控中的导向作用，建立健全科学有效的公司治理机制，促进银行业稳健经营和可持续发展，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》的有关规定，参照金融稳定理事会《稳健薪酬实践的原则》等国际准则，制定本指引。　　第二条本指引所称薪酬，是指商业银行为获得员工提供的服务和贡献而给予的报酬及其相关支出，包括基本薪酬、绩效薪酬、中长期激励、福利性收入等项下的货币和非现金的各种权益性支出。　　第三条本指引所称商业银行，是指在中华人民共和国境内依法设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人。　　第四条商业银行应制定有利于本行战略目标实施和竞争力提升与人才培养、风险控制相适应的薪酬机制，并作为公司治理的主要组成部分之一。薪酬机制一般应坚持以下原则：　　（一）薪酬机制与银行公司治理要求相统一。　　（二）薪酬激励与银行竞争能力及银行持续能力建设相兼顾。　　（三）薪酬水平与风险成本调整后的经营业绩相适应。　　（四）短期激励与长期激励相协调。　　第二章 薪酬结构　　第五条 商业银行应设计统一的薪酬管理体系，其薪酬由固定薪酬、可变薪酬、福利性收入等构成。固定薪酬即基本薪酬，可变薪酬包括绩效薪酬和中长期各种激励，福利性收入包括保险费、住房公积金等。　　第六条 基本薪酬是商业银行为保障员工基本生活而支付的基本报酬，包括津补贴，主要根据员工在商业银行经营中的劳动投入、服务年限、所承担的经营责任及风险等因素确定。津补贴是商业银行按照国家规定，为了补偿员工特殊或额外的劳动消耗，以及受物价变动影响导致员工实际收入下降等给予员工的货币补助。商业银行应当按照国家有关津贴、补贴的政策标准确定津补贴。　　商业银行应科学设计职位和岗位，合理确定不同职位和不同岗位的薪酬标准。不鼓励商业银行设立保底奖金，如果确有实际需要，保底奖金只适用于新雇佣员工入职第一年的薪酬发放。　　商业银行的基本薪酬一般不高于其薪酬总额的35%。　　第七条 绩效薪酬是商业银行支付给员工的业绩报酬和增收节支报酬，主要根据当年经营业绩考核结果来确定。绩效薪酬应体现充足的各类风险与各项成本抵扣和银行可持续发展的激励约束要求。　　商业银行主要负责人的绩效薪酬根据年度经营考核结果，在其基本薪酬的3倍以内确定。　　第八条 商业银行根据国家有关规定制定本行中长期激励计划。商业银行应确保可变薪酬总额不会弱化本行持续增强资本基础的能力。　　第九条 福利性收入包括商业银行为员工支付的社会保险费、住房公积金等。对于福利性收入的管理，商业银行要按国家有关规定执行。　　第十条 商业银行支付给员工的年度薪酬总额要综合考虑当年人员总量、结构以及企业财务状况、经营成果、风险控制等多种因素，参考上年薪酬总额占上年业务管理费的比例确定，国有商业银行还应执行国家相关规定。第三章 薪酬支付　　第十一条 薪酬支付期限应与相应业务的风险持续时期保持一致。商业银行应根据不同业务活动的业绩实现和风险变化情况合理确定薪酬的支付时间并不断加以完善性调整。　　第十二条 基本薪酬按月支付。商业银行根据薪酬年度总量计划和分配方案支付基本薪酬。　　第十三条 商业银行应合理确定一定比例的绩效薪酬，根据经营情况和风险成本分期考核情况随基本薪酬一起支付，剩余部分在财务年度结束后，根据年度考核结果支付。　　第十四条 中长期激励在协议约定的锁定期到期后支付。中长期激励的兑现应得到董事会同意。锁定期长短取决于相应各类风险持续的时间，至少为3年。　　第十五条 住房公积金、各种保险费应按照国家有关规定纳入专户管理。　　第十六条 商业银行高级管理人员以及对风险有重要影响岗位上的员工，其绩效薪酬的40%以上应采取延期支付的方式，且延期支付期限一般不少于3年，其中主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于50%，有条件的应争取达到60%。在延期支付时段中必须遵循等分原则，不得前重后轻。　　商业银行应制定绩效薪酬延期追索、扣回规定，如在规定期限内其高级管理人员和相关员工职责内的风险损失超常暴露，商业银行有权将相应期限内已发放的绩效薪酬全部追回，并止付所有未支付部分。商业银行制定的绩效薪酬延期追索、扣回规定应同样适用离职人员。　　第四章 薪酬管理　　第十七条 商业银行应建立健全科学合理的薪酬管理组织架构。　　董事会按照国家有关法律和政策规定负责本行的薪酬管理制度和政策设计，并对薪酬管理负最终责任；董事会应设立相对独立的薪酬管理委员会（小组），组成人员中至少要有三分之一以上的财务专业人员，且薪酬管理委员会（小组）应熟悉各产品线风险、成本及演变情况，以有效和负责地审议有关薪酬制度和政策。　　管理层组织实施董事会薪酬管理方面的决议，人力资源部门负责具体事项的落实，风险控制、合规、计划财务等部门参与并监督薪酬机制的执行和完善性反馈工作。　　商业银行审计部门每年应对薪酬制度的设计和执行情况进行专项审计，并报告董事会和银行业监督管理部门。　　外部审计应将薪酬制度的设计和执行情况作为审计内容。　　审计、财务和风险控制部门员工的薪酬应独立于所监督的业务条线，且薪酬的规模和质量应得到适当保证，以确保其能够吸引合格、有经验的人才。　　第十八条 商业银行应制订科学、合理、与长期稳健可持续发展相适应的薪酬管理制度。薪酬管理制度一般应包括以下内容：　　（一）银行员工职位职级分类体系及其薪酬对应标准。　　（二）基本薪酬的档次分类及晋级办法。　　（三）绩效薪酬的档次分类及考核管理办法。　　（四）中长期激励及特殊奖励的考核管理办法等。　　第十九条 商业银行应建立科学的绩效考核指标体系，并层层分解落实到具体部门和岗位，作为绩效薪酬发放的依据。商业银行绩效考核指标应包括经济效益指标、风险成本控制指标和社会责任指标。　　（一）经济效益指标按国家有关规定选取。　　（二）风险成本控制指标至少应包括资本充足率、不良贷款率、拨备覆盖率、案件风险率、杠杆率等。信用风险与市场风险成本度量时应考虑经济资本配置和资本成本本身变化以及拨备成本和实际损失。流动性风险成本在度量时应主要考虑压力测试下的流动性覆盖率和流动性资源本身的成本等因素。　　（三）社会责任指标一般应包括风险管理政策的遵守情况、合法性、监管评价及道德标准、企业价值、客户满意度等。　　董事会应于每年年初确定当年绩效考核指标，并报银行业监督管理部门备案。　　第二十条 本指引第十九条所列风险成本控制指标对绩效薪酬的约束参照如下标准执行：　　（一）有一项指标未达到控制要求的，当年全行人均绩效薪酬不得超过上年水平。　　（二）有两项指标未达到控制要求的，当年全行人均绩效薪酬在上年基础上实行下浮，高级管理人员绩效薪酬下浮幅度应明显高于平均下浮幅度。　　（三）有三项及以上指标未达到控制要求的，除当年全行人均绩效薪酬参照第（二）款调整外，下一年度全行基本薪酬总额不得调增。　　第二十一条 商业银行应建立有效薪酬监督机制，不得为员工或允许员工对递延兑现部分的薪酬购买薪酬保险、责任险等避险措施降低薪酬与风险的关联性。　　第二十二条 商业银行董事会应每年全面、及时、客观、详实地披露薪酬管理信息，并列为年度报告披露的重要部分。商业银行的薪酬信息披露情况应报国家有关主管部门和银行业监督管理部门备案。年度薪酬报告的信息披露内容主要包括：　　（一）薪酬管理架构及决策程序，包括薪酬管理委员会（小组）的结构和权限。　　（二）年度薪酬总量、受益人及薪酬结构分布。　　（三）薪酬与业绩衡量、风险调整的标准。　　（四）薪酬延期支付和非现金薪酬情况，包括因故扣回的情况。　　（五）董事会、高级管理层和对银行风险有重要影响岗位上的员工的具体薪酬信息。　　（六）年度薪酬方案制定、备案及经济、风险和社会责任指标完成考核情况。　　（七）超出原定薪酬方案的例外情况，包括影响因素，以及薪酬变动的结构、形式、数量和受益对象等。第五章 薪酬监管　　第二十三条 银行业监督管理部门应将商业银行薪酬管理纳入公司治理监管的重要内容，至少每年一次对商业银行薪酬管理机制的健全性和有效性作出评估。　　第二十四条 银行业监督管理部门应动态跟踪监测商业银行薪酬管理制度的实施情况，并根据实际情况对商业银行风险控制等考核指标的执行情况进行现场检查。　　第二十五条 对于商业银行薪酬管理制度和绩效考核指标不符合有关规定的，银行业监督管理部门有权根据《中华人民共和国银行业监督管理法》的相关规定责令纠正，并对下列问题予以查处：　　（一）薪酬管理组织架构、薪酬管理制度不符合规定的。　　（二）未按规定核定、执行和报备绩效考核办法或年度薪酬方案的。　　（三）绩效考核不严格、不符合规定或弄虚作假的。　　（四）未按规定计发基本薪酬、延发绩效薪酬的。　　（五）未按规定追索或止付绩效薪酬的。　　（六）未按规定披露薪酬信息的。　　（七）其他不符合国家有关政策规定的。　　第二十六条 符合下列情况之一的，商业银行薪酬结构与水平应报救助机构和银行业监督管理部门确定：　　（一）已经实施救助措施的。　　（二）商业银行面临重大声誉风险并有可能对其持续经营产生实质性影响的。　　（三）商业银行濒临破产、倒闭的。　　（四）商业银行被依法接管的。　　（五）商业银行被关停的。　　第六章 附则　　第二十七条 商业银行在参加基本社会保险的基础上为员工建立企业年金和补充医疗保险的，应符合国家有关规定。　　扣回的薪酬应按照有关规定冲减当期费用。　　第二十八条 商业银行在境外设立的子行、分行、非银行金融性公司由母行根据本指引的原则并结合不同国家和地区的法律规定、监管要求对其薪酬进行调控。　　由银行业监督管理部门监管的其他类银行、非银行金融机构参照本指引执行。　　第二十九条 本指引由中国银监会负责解释。　　第三十条 本指引自2010年3月1日起施行。

薪酬管理涉及到组织对员工薪酬的制定、实施和监控，旨在确保公司薪酬体系的公平、合理、激励和可持续。以下是一些薪酬管理的原则：1. 公平和合理：薪酬应该根据员工的工作价值和贡献来制定，确保相同工作和绩效水平的员工获得相同的薪酬待遇，避免薪酬差距过大引发的不公平现象。2. 激励和奖励：薪酬应该能够激励员工积极工作、提升绩效，并通过奖励和激励机制激发员工的积极性、创造性和团队合作精神。3. 绩效导向：薪酬应该与员工的绩效表现紧密相关，绩效优秀的员工应该获得更高的薪酬回报，鼓励员工不断提升绩效和业绩。4. 灵活和可持续：薪酬管理应该具有灵活性，能够适应不同业务、员工和市场条件的变化，同时要保持可持续性，确保公司在长期内能够承担合理的薪酬开支。5. 内外公平：薪酬管理应该在公司内外都能够表现公平，既要考虑内部薪酬体系的公平，也要考虑与市场薪酬水平的相对公平，以保持公司在吸引和留住人才方面的竞争力。6. 透明和沟通：薪酬管理应该建立透明的制度和沟通渠道，使员工了解公司薪酬体系的构成、制定和调整原则，从而增强员工对薪酬制度的认知和接受度。7. 合法合规：薪酬管理应该符合相关法律法规和劳工法律的要求，确保公司在薪酬制定和实施过程中遵循法律法规，避免出现潜在的法律风险。

张多浩　甘肃省武威第七中学　733000摘　要：随着新课改的深入和素质教育改革的不断推进，初中数学教学中实施素质教育已成大势所趋。如何在初中数学教育中更好地贯彻落实素质教育成为每一位初中数学教师必须面对的问题。本文主要探讨了在数学教学中素质教育的实施策略，以期为提高课堂教学效率起到一些作用。关键词：初中　数学教学　素质教育把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题．是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。因此我们在实施中学数学素质教育时，应根据数学学科本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。一、转变观念，树立素质教育的理念和教育方法转变观念的关键在于真正确立学生的主体地位，促成学生主动、全面而且各个不同的发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。中学数学教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的人。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。其次，要充分发挥学生的主体作用，自觉地把素质教育融于教学中。在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧潜能得到开发，让学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。二、优化课堂教学方法一个优秀的数学教师不但应该具备扎实的数学基础理论，同时还应该具备渊博的知识和良好的教学技巧，能够根据教学的内容进行有针对性的教学设计，优化教学模式，创新教学方式，积极探索新的教学手段，以激发学生对数学学习的热情。例如，学习“同位角、内错角和同旁内角”相关知识的时候，教师可以引导学生进行室外学习，让学生带着自己的皮筋，通过皮筋的两条平行线为学生讲解什么是同位角、内错角和同旁内角。这样，学生对数学知识产生了极大的兴趣，每当课下跳皮筋的时候都会想起教师讲解的同位角相关知识，不仅加深了对知识的印象，而且提高了综合学习素质。三、爱国主义和思想道德素质教育初中数学教学要把培养学生的爱国主义和思想道德素质教育作为首要目标，在学习中培养学生良好的生活习惯，把德育渗透到每一个教学活动中，培养学生正确的人生观和价值观。1.爱国主义教育。可通过我国古今数学成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。现行义务教育教材中有多处涉及到我国古今数学成就的内容，我们要有意识地去挖掘，在讲授有关知识的同时适当介绍数学史料，对学生进行爱国主义思想教育。2.辩证唯物主义教育。中学数学本身蕴含着丰富的对立统一、量变质变、运动变化、相互联系、相互制约等辩证唯物主义观点。在教学中，如果能注意挖掘这些因素，自觉地用唯物辩证法观点阐述教学内容，就能更深刻地让学生领悟数学知识的内在联系，既有利于学生学好数学知识，提高辩证思维能力，又有利于培养学生的辩证唯物主义观点，为逐渐形成正确的世界观打下基础。四、充分体现学生的主体地位当前，仍有不少学校的数学课堂还是教师以讲为主，学生的自主性很难发挥，学生极易养成被动接受的习惯。而新课标下的教材在情境创设、培养学生创新意识和实践能力方面为数学教育提供了方便，给学生以更多的思维空间。数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流而获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习；在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。五、注重数学思想和数学方法的培养数学思维方式包括数学思想和数学方法。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。数学思维方式对分析问题和解决数学问题具有重要的意义。一方面，正确的数学思想能指导解决数学问题；另一方面，数学方法则是解决数学问题的方式和工具。因此，在数学学习中要牢牢地掌握数学思想和方法。特别是在初中教学阶段，是中学生的思维方式正在形成的重要阶段，更要重视对数学思想和方法的培养，为他们以后的数学学习和思考打好坚实的基础。总而言之，除了前面讲述的这些之外，教师在教学中还应该注意对学生意志品质的培养，培养学生的数学应用能力等等。在初中数学学习过程中学生应该形成一种刻苦钻研、不怕困难、勇于拼搏的优秀品格。素质教育的实施需要教育工作者进行积极的探索，在教学实践中贯彻素质教育，为社会培养出一批又一批的优秀人才。参考文献[1]姜洪飞 探讨如何在初中数学教学中实施素质教育[J].数学学习与研究，2012，(06)。[2]杜晓清 初中数学素质教育实践研究[J].新课程(中学)，2012，(09)。[3]宋砚 中学数学素质教育的认识与实践[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011，(10)。

1. 存一份怀念在心深处地久天长直到永远祝福您;怀念您我敬爱的老师. 2. 无尽的恩情,永远铭记心中.每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师. 3. 想念您，怀念您老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安! 4. 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了! 5. 一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。 6. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 7. 辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远! 8. 是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师! 9. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐! 10. 献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐! 11. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;谢谢您，我尊敬的老师! 12. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝!老师，节日快乐! 13. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您! 14. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻! 15. 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福! 16. 敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意! 17. 教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到。 18. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师! 19. 在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗 20. 悦耳的铃声,妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师. 21. 成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言! 22. 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢您是我永远的老师，永远的朋友! 23. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容,一直都在身边-- 24. 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量! 25. 我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。 26. 是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐! 27. 感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我认认真直地做事清清白白地做人. 28. 敬爱的老师感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您. 29. 天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们! 30. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果! 31. 曾经那间教室，是否还有欢声笑语?曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息?教师节了，别忘向老师表达敬意! 32. 红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了! 33. 把记忆叠成小船，飘荡在思念的心上;把思念寄托风铃，摇曳学校的回忆;把回忆串成故事，写满真挚的祝福;把祝福融入短信，老师，祝您节日快乐! 34. 是您伴我们在青春的岁月扬帆远航，是您伴我们在驿动的日子展翅飞翔，是您伴我们在人生的旅程走向坚强。难忘青春，难忘师恩，祝老师节日快乐! 35. 今天教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我携秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我让蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。 36. 亲情是血浓于水，友情是彼此安慰，爱情是相依相偎，师生情是关爱教诲。教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。 37. 您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬;您是烛光，照亮了童稚的心灵;您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。 38. 一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日快乐，笑容满面。 39. 如果没有您，我无法知道自己的不足;如果没有您，我无法领略知识的快乐;如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您!节日快乐! 40. 多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了! 41. 虽然不常联系，却时刻把您惦记;虽然不常看望，却悄悄把您祝福。时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。教师节到了，祝您节日快乐! 42. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，在您的节日，您的学生愿您永远年轻! 43. 老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧!不停的燃烧! 44. 亲爱的老师，不是今天才想起您，只是借此教师佳节，让我深深地祝福您身体健康，幸福开心，合家欢乐，万事如意! 45. 亲爱的老师，教师节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康;送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐! 46. 敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意! 47. 花谢了又开，学生走了又来，并只不是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐! 48. 教师节了，本想用电话道声祝福，但您让我学会了文字的笔画，领略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快乐无疆! 49. 不同的时间，不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对你的思念之情!老师，节日快乐! 50. 辛劳教书路，悠悠学子情，国家建设者，默默耕耘者，辛苦为大家，桃李满天下，一年教师节，祝福你快乐!祝福你健康!祝福你幸福! 赞美老师的诗句有哪些 1、玉壶存冰心，朱笔写师魂。冰心《冰心》 2、灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》 3、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。韩愈《送灵师》 4、东宫白庶子，南寺远禅师。白居易《远师》 5、北虏坏亭障，闻屯千里师。杜牧《雪中书怀》 6、天子号仁圣，任贤如事师。杜牧《雪中书怀》 7、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》 8、自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》 9、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》 10、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》 11、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》 12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》 13、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》 14、王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》 15、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。张籍《送僧往金州》 16、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。张籍《送稽亭山寺僧》 17、蹇蹇三事，师师百僚。卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》 18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》 19、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》 20、绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》 21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》 22、军装乘晓发，师律候春归。苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》 23、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量 24、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 25、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。 26、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 27、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 28、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 29、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 30、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高! 31、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 32、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。 33、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 34、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 35、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师! 36、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔! 37、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 38、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师! 39、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 40、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 41、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 42、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 43、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。 44、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 45、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路! 46、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方! 47、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐! 48、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 49、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 50、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 赞美老师的诗句有哪些？ 1、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 2、举世不师，故道益离。——柳宗元 3、老师药卷不受偿 4、老师身今七十六 5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 6、经师易遇，人师难遇。——司马光 7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 8、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 9、但愿老师真似月 10、圣人无常师。——韩愈 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 12、务学不如务求师。——杨雄 13、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 14、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易 15、他年应记老师心 16、师者，因此传道，授业，解惑也。——韩愈 17、一日为师，终身为父。——关汉卿 18、仰止弥高，钻之弥坚。 19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 20、山下禅庵老师在 21、桃礼不言，下自成蹊 22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 23、一日为师，终生为父 有关赞美老师的诗句有哪些 1：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对您真实的写照，您用生命的燃烧，换取了我们青春的美丽。就要毕业了，祝福送给你，愿您健康长寿，一生安康。 2：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 3：假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 4：老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 5：没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 6：心灵的启蒙者，道德的传教士，我敬爱的老师，今天是您的节日，祝福您教师节快乐，祝愿您永远为祖国接班人导航! 7：忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 8：是您用灿烂的微笑告诉我什么是坚强，是您用温柔的言语教会我什么是包容，是您用温暖的怀抱让我体会到关怀。这个属于你的节日里，愿你幸福健康。祝教师节快乐! 9：有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐! 10：用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺! 11：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 12：地球环境恶化不断，为了减排要求低碳，日常注意节约用电，私车行驶尽量避免。做事莫要只图方便，重在节约保护资源，人人如果都来节俭，必将重现碧水蓝天。 13：您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 14：祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐! 15：您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。 16：秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师! 17：阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您教师节愉快。 18：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 19：对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心! 20：到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。 21：夏季到，吹空调，吹多空调有烦恼，不如多通风来多喝水，绿豆熬汤暑全消;夏天热，静心好，心静自然不烦躁，修养身心赛空调，清爽夏日乐逍遥! 22：批改作业的笔放一放，备案的心思停一停。今日教师节，亲爱的老师，愿您休息一下，勿太劳累。祝您节日快乐，幸福安康。 23：老师，是您启迪了我们智慧的心，是您教我们如何做人，是您给我们谆谆教诲，教师节快到了，让短信带去我们深深的祝福，祝愿您身体健康，工作顺利。 24：老师是园丁，无时无刻都在孕育祖国的花朵，老师是蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的方向，没有您的付出，就没有我们今天的成就，真诚的说声教师节快乐! 25：今日适逢周六，老师正好双休，节日祝福一篓，请您务必接收，开心快乐不走，吉祥如意临头，没事常开笑口，生活平坦无沟。亲爱的老师，教师节快乐! 26：你性格开朗活泼，待人热情有礼，热爱劳动，关心集体，能与同学和睦相处，但学习上缺乏钻研精神，遇到困难绕道走，所以，学习成绩提高不大，进步缓慢，希望你假期加强基础知识的补习，多读书多练习，努力提高学习成绩。 27：纵使人不见、声不闻，思念相伴;纵使风不动、水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐! 28：园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方! 29：您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺! 30：您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。 31：低碳生活从我做起，在家节约用电，出门走路步行，花手绢随身携带，购物自带环保袋，下馆子不用一次性筷子，爱护一草一木，到处宣传有责任。 32：你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆六一演出中，你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。 33：使用节能灯，自备购物袋。餐具循环用，电源随手关。爬楼健步走，室内通风勤。资源不浪费，健康你我他。生活小善举，低碳大事业。 34：是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出骄兵必败的良方。 35：听，您的嗓子近似沙哑;看，您的发间又添白发;想：勾起了学生对您的回忆。又是一年9月10日教师节，祝你幸福、开心、交好运。 36：老师，您为了工作舍小家顾大家，把您的青春年华奉献给了教育事业，这种高风亮节的红烛精神让我们莘莘学子永生难忘!衷心祝您幸福安康! 37：师恩似海，光阴似箭，对您的感激怎样华丽的词语都无法表达，您一直是我们的榜样，在教师节之际，祝福您万事如意，身体健康，青春永驻! 38：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 39：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大! 40：桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了! 41：我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白口锐者天钝之，目空者鬼障之的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧? 42：瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 43：你用青春耕耘，你用心血浇灌，你用微笑播种，你用智慧领航，成就了一届又一届的学子。教师节，愿你拥有最多财富最大幸福最美祝福：桃李满天下，健康快乐伴身边。 44：礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日。 45：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。 46：愿您：抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天! 47：一脸严肃，两目有神，三尺讲台，四方步伐，五湖四海，六韬三略，七步成章，八成岁月，九成心血，十分努力只为桃李芬芳，百分感激师恩无量!节日快乐! 48：沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品行端正、表里如一、温文尔雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避免浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础，你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口。 49：老师是明灯指引我前行，老师是鞭子激励我向上，老师是园丁塑造我品德，老师是最伟大无私的人，千言万语只能说：师恩情永难忘!老师，节日快乐! 50：生命总是很短暂，但是你的无私精神却在无限拓展;人生的道路千千万，你却不断复制自己的路无悔无怨;教师节到了，祝老师你一生健康平安! 51：写不了对您的感激，诉不完对您的尊重，道不尽对您的思念。我最可亲的老师啊，今天远在异地他乡，只有发一条短信祝福：您永远健康，是我最大的心愿! 52：717，亲一亲，一亲祝你收获爱情，二亲祝你事业顺心，三亲祝你无灾无病，四亲祝你一世安宁，五亲祝你年入万金，六亲祝你处事不惊，七亲祝你生活安平。永葆常青! 53：你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然;你的鼓舞，总在我脑海中浮现，让我拼搏之路上斗志高昂。教师节来临，恭祝你平安如意! 54：依稀记得孔子和孟子，朦胧想起几何和函数，还有hello and thank you，要么世界大战和抗日，或者一个中心俩个点，还有物理和化学...所有的老师们，谢谢你们! 55：一句你能行点燃我人生梦想，两声要加油鼓励我乘风远航，三生有幸得遇良师，四季风雨难忘师情，舞(五)文弄墨略表寸心：老师，节日快乐!

一、化学工程与工艺专业就业方向毕业生能在化工、能源、信息、材料、环保、生物工程、轻工、制药、食品、冶金和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。从事行业：毕业后主要在石油、新能源、环保等行业工作，大致如下：1 石油/化工/矿产/地质2 新能源3 环保4 制药/生物工程5 其他行业6 建筑/建材/工程7 机械/设备/重工8 原材料和加工从事岗位：毕业后主要从事工艺工程师、研发工程师、化工工艺工程师等工作，大致如下：1 工艺工程师2 研发工程师3 化工工艺工程师4 化学工程师5 化工工程师6 储备干部7 技术员8 锂电池工艺工程师工作城市：毕业后，上海、广州、杭州等城市就业机会比较多，大致如下：1 上海2 广州3 杭州4 南京5 北京6 深圳7 苏州8 成都二、化学工程与工艺专业就业前景1.可到科研院所、高等院校从事化学工程与工艺相关科研、教学等工作。不过这需要毕业生具备一定的科研水平和较高的学历。2.到化工类、石油类、轻工类、车辆化工、建筑机械、制药、食品、涂料涂装等相关的科研单位、企业、公司从事应用研究、精细化工产品的开发、设计、生产技术和科技等工作。化工行业有很多知名的企业如美孚、壳牌、巴斯夫、中石油、中石化等。当然，除了这些大企业外，一些冶金、化纤、煤炭、橡胶等化工企业也是毕业生不错的选择。化工行业是个讲究经验和积累的行业，技术和经验是技术型人才的资本，对于刚毕业的学生来说，一般需要一个相当长时间的经验积累，从基层做起，让理论和实践充分的结合后，才能谋取个人职业更好的发展。3.可以在相关化工类企业从事销售、管理等工作。除了走工艺、研发、质量检验等技术人才的道路外，该专业复合型销售和管理人才也为市场所青睐。关键是如何取得化工类技术以外的教育背景和从业经历。化工贸易、管理人才基本都需要是化工专业出身，同时熟知贸易规则和单位业务，还必须具备耐心细致，和较强的语言表达能力。

没有问题 交流才是王道

　　高层次专业技术人才作为企业高端人才，是凝聚智慧和力量的人才高地，其在引领企业发展进程中具有不可替代的地位和作用。你们如何发挥他们的作用呢?我们一起来了解了解! 　　1 搭建参政议事平台，给地位，充分发挥高层次专业技术人才在推动企业发展建设中的智囊参谋作用 　　建立四项制度，大力推进高层次专业技术人才在企业民主科学决策和参政议事中的作用发挥。一是建立高层次专家库制度。建立包括企业首席专家、专家、各类学术技术带头人在内的高层次专业技术人才库，坚持重要生产运行和技术论证会邀请高层次专家参加制度，及时就科研生产及经营发展中出现的重点、难点和技术问题听取他们的意见建议。二是建立高层次人才团队制度。以企业核心业务和关键技术为主攻方向，组建由首席专家、专家牵头负责的研发团队，全面参与企业科研立项、研究、总结、验收、评审等各个环节的工作，切实发挥高层次专家人才在企业发展中的技术支撑和示范引导作用。三是建立党代表、职工代表参政议事制度。在企业党代表、职工代表的选举工作中重视选拔高层次专业技术人才，通过党员代表大会、职代会等形式，组织他们积极参与企业重大决策与项目论证、课题研究、科技攻关、学术指导、后备人才培养等重要工作，充分发挥他们在专业技术领域的优势和示范带头作用。四是建立干部选拔任用制度。注重从高层次专业技术人才中选拔各级干部，不断提高政治地位。明确高层次专业技术人才进班子，共同参与班子重大事项的决策，以此进一步拓宽高层次专业技术人才成长和作用发挥的有效渠道。 　　2 搭建干事创业平台，委重任，充分发挥高层次专业技术人才在企业科技进步中的技术领军作用 　　建设干事创业工作环境的关键，在于搭建创业载体，构筑发展平台，为人才建功立业提供广阔的发展空间。一是加强高层次专业技术人才培养和使用机制建设，探索建立“重点选拔、积极培养、合理使用、有效激励、人尽其才”的人才成长链条。大力实施“三提高三优先”人才培养优惠政策，即努力提高政治待遇、福利待遇、奖金待遇，优先参加职称晋升、进修培训、健康疗养。一系列人才优惠政策为德才兼备、有理想、有抱负的高层次、复合型技术人才的培养使用，提供了可靠的制度保障。二是加强科技管理体系和运行机制建设，努力实现科技工作科学管理、规范管理。不断修订完善《科研管理规定》，确保高层次专业技术人才充分参与科研项目的立项、研究、总结、验收、评审、报奖到经费使用等方面的工作，为他们施展才华、发挥作用提供广阔空间。三是推行以项目管理责任制为主导的科研攻关新体制。课题立项后，由高层次专业技术人才担任项目组长，实行项目组长负责制，其团队成员及使用的相关设备可根据实际需要由不同单位调配组建，实现了以往行政为主、条块分割的管理方式向联合攻关、系统集成的管理方式转变。四是积极搭建多形式、多渠道的技术交流平台。发挥高层次专业技术人才在企业科技创新和技术进步中的示范带动作用，深入开展人才素质教育和学术技术交流活动，着力营造浓厚学术氛围和人才成长环境，以此达到锻炼人才、培养人才、壮大专业技术人才队伍、全面提升专业技术人员素质能力的目的。 　　3 搭建人才培养平台，压担子，充分发挥高层次专业技术人才在企业人才培育和梯队建设中的.导师带动作用 　　教育培训是企业为各类人才提供的最好福利。基于这一认识，在实践运用中主要抓好下列三项工作。一是深入开展导师带徒活动，大力加强专业技术人才梯队建设。充分发挥高层次专业技术人才的“传、帮、带”作用，加快推进专业技术人才队伍梯队建设。鼓励引导高层次专业技术人才积极开展带徒工作，通过大力开展导师带徒活动，切实加强高层次专业技术人才后备队伍建设，努力形成一支以高层次专业技术人才为引领、结构合理、数量充足、素质优良的高水平专业技术人才队伍。二是构建人才终身教育平台，不断加大继续教育力度。牢固树立终身学习的理念，积极引导专业技术人员学理论、钻业务，鼓励支持各类专业技术人员参加学历再提升、国家职(执)业资格考试、专业取证及学术技术交流活动。通过强化学习教育，真正实现“要我学习”到“我要学习”的转变，使钻研业务、追求知识成为每一名专业技术人员的自发自愿。三是创设高层次人才成长平台，加快高层次人才成长步伐。充分发挥企业博士后科研工作站集聚高层次人才，加强研发与生产结合、促进科研成果转化的平台作用，使之成为构筑人才高地，培养和塑造高层次、高素质专业技术人才的摇篮和基地。此外，企业还可通过采取请进来、送出去、校企联合、社企联合等措施，进一步拓宽人才培养渠道，为企业的长远发展提供不竭的动力源泉。 　　4 搭建业绩考核平台，定目标，建立一整套有利于激发高层次专业技术人才履职尽责的激励约束机制 　　强化业绩考核和激励引导，提升高层次专业技术人才履职尽责、自我超越的自觉性和主动性。首先，从建立完善制度体系入手，制定《高级专业技术岗位竞聘管理办法》、《高级专业技术岗位津贴标准及业绩考核管理办法》等一系列制度规定。针对高层次专业技术人员竞聘上岗、条件标准、岗位责任、聘期目标、考核管理等方面内容建立一整套科学合理的考核评价指标体系，特别是对高层次专业技术岗位人员聘期内所要完成的科研项目、论文数量、导师带徒情况等明确量化指标，做出具体规定。坚持业绩考核结果与岗位薪酬待遇挂钩，做到严考核、硬兑现，切实增强高层次专业技术人才的责任心和进取心。其次，对首席专家、专家等高层次专业技术岗位实行动态管理，不搞终身制。每三年竞聘一次，打破岗位终身制，建立岗位动态管理办法，使高层次专业技术岗位人员切身感受到：只有有为才能有位，维持现状、不思进取就意味着即将被竞争所淘汰;只有永不停止、奋发有为才是适应改革、应对挑战、赢得发展的应有之举。再次，加大对高层次专业技术人员的表彰奖励力度。建立评选奖励机制，利用举行科技大会、评先树优等多种形式，大力表彰和奖励为企业发展建设和技术进步做出突出贡献的单位和个人。与此同时，加强岗位薪酬动态管理，合理调整内部收入分配关系，重点突出向高层次人才、优秀人才和骨干人才倾斜，真正实现薪酬分配与岗位价值、个人能力及业绩贡献的有机结合，有效激发高层次专业技术人才干事创业的信心和动力。 　　5 搭建服务保障平台，凝人心，着力营造拴心留人的人才环境 　　企业党政组织要从硬软件两方面入手，努力做好服务保障工作，着力营造拴心留人的浓厚氛围，在企业内部倡导形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好人才环境。一是不断加强硬件建设，为高层次专业技术人才开展工作提供必要的物质保证，包括设备、资金、信息等，用优越的工作环境、先进的科研设施留住高层次专业技术人才。二是不断强化软件建设，实施无微不致的亲情化管理，定期组织高层次专业技术人员进行健康查体、休假疗养、外出考察，让其切身感受到组织的关怀和企业“大家庭”的温暖，切实把企业关心爱护高层次专业技术人才的承诺落到实处，真正做到感情上留人、事业上用人，待遇上吸引人。

九成宫是唐朝第一离宫，其位于今陕西省宝鸡市麟游县新城区，始建于隋文帝开皇十三年（公元593年）二月，竣工于隋开皇十五年（公元595年）三月，开始名叫“仁寿宫”，是文帝的离宫。唐太宗贞观五年（公元631年）修复扩建，更名为“九成宫”，“九成”之意是“九重”或“九层”，言其高大。唐高宗时曾一度改名为“万年宫”，意指颐和万寿，后又恢复原名。唐朝魏征撰写、欧阳询手书《九成宫醴泉铭》，立一石碑。此碑铭在中国书法史上影响甚大。中文名称九成宫外文名称Jiucheng gong别 名仁寿宫，万年宫行政区类别离宫所属地区岐州（今宝鸡麟游）地理位置宝鸡市境内历史时代唐朝修建时间隋文帝开皇十三年（公元593年）竣工时间隋开皇十五年（公元595年）功 能皇帝行宫、离宫地理环境渭北高原丘陵沟壑区

刘仁义，男，汉族，1960年6月出生，甘肃省武山县人。中共党员。1982年7月毕业于西北师范学院（今西北师范大学）数学系，获理学学士学位。1999年7月晋升为副教授，2005年8月晋升为教授。1999年11月任庆阳师范高等专科学校（今陇东学院）党委委员、副院长。现任河西学院院长，甘肃省数学学会副理事长、全国自然辩证法研究会科学方法论研究交流中心副主任等职。主要从事《数学分析》《高等数学》等课程的教学和研究工作。先后在《兰州大学学报》、《生物数学学报》、《高等理科教育》、《数学教育学报》、《西北师范大学学报》等刊物上发表学术论文40余篇。主编和参编面向21世纪高等职业技术教育数学系列教材一套，曾获得甘肃省教学成果二等奖一项，院教学成果和科研成果奖多项。

《陕西建材院建筑建材产品质量检测中心有限公司》公司是通过陕西省市场监督管理局计量认证，并经陕西省住房和城乡建设厅审核批准，是具有合法工程检测资质的专业检测机构。其六大业务范围包含：1、原材料主体结构检测、2、装饰装修材料检测、3、钢结构检测、4、室内环境检测、5人防检测、6、安装材料检测等。已通过省、市等上级部门认证的检测项目涵盖涂料、油漆、石材、水泥、钢筋、防水材料、保温材料、有害物限量检测等30个大类，2644个参数。检测的产品类型包括各类装饰装修材料、土建原材料、工程主体结构检测、构配件进场见证取样检测、房屋安装工程原材料检测、人防工程防护设备检测、民用建筑节能检测、民用建筑工程室内环境污染检测、钢结构检测等，是一家集房屋工程、人防工程于一体的第三方综合性检测机构。

社会团体是当代中国政治生活的重要组成部分。中国目前的社会团体都带有准官方性质。成立社会团体必须提交业务主管部门的批准文件。业务主管部门是指县级以上各级人民政府有关部门及其授权的组织。社会团体实际上附属在业务主管部门之下。中国的社会团体是社会组织的一种。《社会团体登记管理条例》第二条规定：社会团体，是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。

　　在工作或者学习中，或多或少的会学到些东西，也工作学习了这么久，对工作学习中的自己做一个简单的自我鉴定和评价吧。下面是由我为大家整理的“大二自我鉴定500字通用(8篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：大二自我鉴定500字通用 　　大专生活似弹指一挥间已经过去一半，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 　　一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。 　　二、在学习方面上，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。 　　三、在工作上，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。 　　这是我三年学习以来的个人鉴定，我虽然只量个大专文凭，但我不会因此而没有，反而我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我的未来目标，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好地实现自身人生价值。 　　篇二：大二自我鉴定500字通用 　　大学两年的大学校园生活是我人生的一大转折点。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　学习方面：首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识。经过一年的努力终于取得了大学的第一份奖学金。 　　工作方面：在义务助学社，经过大二一年的锻炼，自己的表达和交流的能力有了很大的提高，大二通过自己的努力加入了社团领导团队，兼任组织部长一职。在此期间组织了多次大型的活动，受到学生和老师的一致好评。 　　今后打算：来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习!以下是对自己的要求： 　　第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。 　　第二，努力提高自己的学习成绩。 　　第三，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。 　　第四，努力学习英语，争取大三过英语四级! 　　第五，加强专业知识的学习。 　　篇三：大二自我鉴定500字通用 　　又是一年，这一年的时间我逐渐走向成熟，逐渐确立了明确的未来方向，向梦想又迈进了一步。 　　在学习上，我深知学习的重要性。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我们应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。为此我合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，大二的学习中，我尽管进步了，但离心中的目标还很远，仍需要努力，抓紧自己的学习。知识无止境，人的发展亦无止境。 　　思想上，思想端正，能吃苦耐劳，认真学习中国特色的社会理论，努力学习各个领域的知识来武装自己充实自己，积极提升自己的世界观，人生观，价值观，为成功奠定基础。多些与人为善为乐，用实际行动来展现当代大学生的风采。 　　在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处十分融洽。在课余时间参加各种社会活动，并进行兼职，学到了很多做人的道理。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 　　在工作中，作为班里的宣传委员，尽职尽责，认真完成导员安排的各项工作，积极团结同学，有奉献精神，尽力搞好每一次团日活动。 　　我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实做事。在实际工作中，树立强烈的事业心，高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实。十年寒窗，求学有所用。 　　篇四：大二自我鉴定500字通用 　　回顾过去的一学年，不再是如大一新生般的对周围的一切满怀好奇，心情渐渐沉静了下来，不再似以前那般的焦躁，在时间的洗礼中愈发的沉稳和矫健。在这一学年里，我比之前更加具有信心，对于工作也有了很好的掌控能力，努力地朝着既定的目标奋斗拼搏。如果说上学年我还是个刚刚破壳的雏鸟，那么这学年，我便开始奋力地张开羽翼，向广阔的蓝天冲刺。 　　一学年看似很长，但现在想来就如手中的细沙般，转眼之间就匆匆滑过。岁月无声，但在这匆匆的岁月里，有我执着的脚印，有我不懈的汗水。我不会为这渐渐流逝的时光而懊悔，因为我真正正正地努力过、奋斗过，即使最终可能没有取得什么杰出的成就，我依旧不会感到为自己后悔。值得庆幸的是，这学年之于我，是更高层次的成长。如果说以前的我有些名不副实，那么现在的我，正以前所未有的速度丰满起来，外在与内里正不断地趋于平衡。其中，最重要的便是在同学们和班长的信任下，我光荣地成为了一名学习委员。这不仅是对我从前工作的肯定，更是对我未来工作的希冀。 　　作为一名学习委员，我开始真正明白什么是为同学服务。学习委员虽说是个不大不小的官，但所作的工作多是些零碎的小事。为了能更好地完成工作，晚上挨个跑寝室便成了我的家常便饭。这学年由于各种原因，原本很简单的这些工作开始变得更加辛苦忙碌，但是每当耳畔响起同学们关心的话语，每当得到同学们热情的支持，我都分外感动。他们的信赖成为促使我不断努力的又一强大动力。作为一名学习委员，我也开始体会到肩头担负的那份沉甸甸的责任。不论是为班级同学学习提供帮助，还是在班长的指导下为班级再创新的辉煌，我工作的态度和能力不再仅仅是我个人的事情，而是代表着我所在的班级。我不能因为自己的懈怠疏忽而影响整个班级的形象。这一点，使我在待人接物上更加成熟。 　　同时，作为一名学习委员，在督促别人的同时，我也更加应该督促好自己，以自己的切身行动来为同学们做好表率。由于大二下学期课比较多，再加上一些电路设计和实验课，每天过的都很充实，尽管每天晚上回到宿舍都会觉得很累，但是我很快乐。一学期在不知不觉中过去了，可能由于时间安排的不合理，大二学年较大一学年成绩有些下滑。我认为原因是天天都忙于学习和实习，没时间整体上宏观的合理安排时间，导致虽然用了很多时间学习，但是学习效果并不尽人意。我认识到，学习要有目的得学。不可以盲目的学习，否则只会事倍功半。经过假期的调整，我知道学习要有重点，不可以眉毛胡子一把抓。大二下学期，很多都是重要科目，还有专业课，我把重点放在专业课上。对自己比较感兴趣的东西也投入很大精力去学习。还参加了学院的导师讲座，学习了些版图知识，通过跟随导师一段时间的学习，我对考研方向有了更好的认识，相信对我将来一定会有很大帮助。在大二下的学习中，我有的放矢，成绩相对大二上学期有一定提高。但是其他各科还是有很大提升空间的，我会在今年的学习中继续努力，争取每科都有一个大的进步。 　　其次，我在校就业创业中心的工作也越来越得心应手。在老师的带领下，我和其他助理们不断学习工作方法，吸取工作经验。就业创业中心的工作不局限于一个班级、一个年级或是一个学院，而是整个学校。不同的学院，不同的年级，不熟悉的同学，而要对这些陌生的人和事进行统筹安排时，便需要我们有足够的协调能力和随机应变之法。在经历了多次大中型招聘会和企业宣讲等活动的锻炼之后，我开始学会用整体的眼光去看待事物，用真诚和耐心去和每一个活动的参与者沟通。虽然，在就业创业中心的工作有很多不足，但是我相信这些不足一定会在今后的学习工作中不断得到改善。 　　生活上，这是我感触最深的，社会不只是你自己的舞台，自己一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮助。所以在学校我基本上可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。 　　在社会实践方面。在上学期内，我想，社会实践方面应该说是取得了很大的进步。因为我本人性格比较内向不擅长与人交往，社会交际能力差。然而通过参加学班内班干部的竞选面试活动、就业办招待活动以及学校内的各种社团招新活动，我的交际能力得到了很大的锻炼，也取得了不错的成绩。其次就是参加了许多服务同学帮助他人的志愿者活动，经过这些活动我们的思想境界又提升到了一个更高的层次。毫无保留的付出与他人感谢的笑脸真的让人很感动。虽然还有很多的事没有经历过但我知道在以后的日子在我会一步一个脚印的慢慢走过。 　　回顾过去是为了将来的辉煌，凝视昨天是为了展望明天。过去的已经过去，无论我们对它是否满意都已无力更改，我们所能做的就是在新的日子里吸取教训从而使新的道路越走越广。 　　在接下来的一年里，不但要学习专业课，还要准备考研。所以我会在上课时认真听讲，因为在课上跟着老师讲的学会事半功倍，专业课老师有经验，比自学效率高很多。学习上的难点、疑点和作业争取在当天完成。利用课余时间学习英语，利用周末的一天时间学习数学。学习时和打算考研的同学一起，可以交流学习经验和探讨一些问题。在下学期的学习中，我要保持这样积极的学习态度，掌握良好的学习方法，克服浮躁的心气，争取在成绩上能有取得更大的成绩。我定会向大家展示一个合格的，优秀当代大学生应有的风采。 　　总而言之，这学期的学习与生活使我正真成长成一名不再高中生气的大学生，也使我在思想上有了质的提升。这期间，我也正真坚定了对未来的打算，一幅未来的奋斗蓝图已在我心中铺成开来。英语四六级，普通话等级考试，直至考研。我知道考研的难度更甚于高考，需要我更加百倍的付出。所以在今后的学习中，我会更加努力地合理安排学习与活动的时间、精力，为成为一名优秀的大学生而努力。 　　篇五：大二自我鉴定500字通用 　　进入大学已经两年有余了，回忆那些散落在各处的点点滴滴，时而欢乐，时而悲伤，承载着我的青春、我的成长。回望历久弥新的岁月，我感到骄傲和满足，并不是因为我取得了至高的荣誉，而是我一直在进步，渐渐在成熟。相比较初入大学时的新奇和迷茫，我的生活有了方向，对于专业的学习也有了自己的认识，人生的方向渐渐明确。 　　进入大二学年，专业课程的比重渐渐增大，使我对于自己的选择有了进一步的了解。从这些课程的学习中，我体会到了现代社会需要的不仅是技术人才，更需要具有专业素养的复合型人才。我们生活在经济高速发展的社会，各行业间难免有些渗透关系。譬如做房地产的多少会懂一些经济学、法学的知识，做监理的也要懂些结构才好。 　　因此，除了平时课程的学习，我也会多看一些与本行业相关的报刊、杂志及新闻等充实自己，使自己早日融入行业环境里。当然，除了专业课程的学习，我还在大二学年里顺利地通过了英语四、六级的考试。课余时间则根据自身兴趣，报名参加了“新国际日语入门课程”的学习。一分耕耘，一分收获，总的来说，大二这一学年在学习上的收获令我比较满意，养成的良好习惯也要继续地保持下去。 　　在我大二学年里留下浓墨重彩的自然少不了我的另一份坚持——我钟爱的社团。大一时，报名参加了各种各样的组织和活动，进入大二以后选择了自己喜爱的社团，作为协会的会长留下来和一群有着同样爱好的同学们一起，将它发展的更加美好。面临新生不在本部的难题，我也曾有过痛苦，但还是咬牙坚持了下来，与大家一起顺利地完成了招新工作。 　　还创新性的举办了“xx大学梦想家园设计大赛”，赢得了校内、外媒体的好评，获得“社团展示月特色活动”。一年的会长经历，使得我更坚信：一个协会的优秀并不在于这个协会的会长有多强大，而是取决于这个会长背后有多少愿意为这个协会付出的同仁们。在这里，我收获的不仅仅是“优秀社团”、“优秀会长”的称号，更有一帮志同道合的朋友们，还有在团队中工作中得经验与体会。我相信，这些对于我进入社会后的生活是大有裨益的。 　　回忆里，片片是珍宝，幕幕是真情。走过林荫小道，那里留着面带微笑为xx大学xx周年校庆作做志愿服务的我。路过行政楼，房产管理科有我拿着图纸核对修改电脑中文件的身影。穿梭在图书馆，每个楼层都有熟悉的气息和满满的记忆。隔着绿意盎然的草坪，体育馆里我曾挥洒汗水，不知不觉间，我已将足迹遍及整个校园。回望那深深浅浅的足迹，我的内心充满感激，不论当时的心境如何，那些都是我成长的印记，见证着我一步步由懵懂走向成熟。 　　青春只此一次，我努力地让自己的生活显得丰满有意义。大二学年成功竞选为班级里的组织委员，与同学们的关系也更上一层楼。 　　岁月如斯，我们都在时光的流逝中逐渐成长。xx岁的桃李年华，行走在大三的旅程起点，我只愿不忘初心，以一滴水的平静，面对波澜不惊的人生。 　　篇六：大二自我鉴定500字通用 　　本人一贯具有热爱祖国，思想上积极要求上进，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。 　　严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 　　篇七：大二自我鉴定500字通用 　　时光荏苒，转眼我已在这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 　　大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，大一下学期我通过了英语四级等级考试，接着大二下学期通过了计算机二级等级考试以及会计从业资格的证书考试。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师，课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。 　　大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。 　　在实践上，我积极参加各种活动，特别是专业实践活动。每一次我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。 　　在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 　　作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了追求时，我们的大学生活才不会迷茫，在学习和生活当中也会少一些彷徨。 　　经过大二一学年的磨砺，我已经懂得，每个人都像一个开启的系统，在进化过程中需要不断地自我组织、自我构建。所以我们要去掉那些无谓的焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业知识，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质。 　　以上是我对大二一学年来各方面表现的总结，总的来说大二一年来我勤奋学习，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步! 　　篇八：大二自我鉴定500字通用 　　回顾学二年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向。 　　我热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更提高!在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 　　在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的专文凭而失去自信，而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩!良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。

屈原跳河自杀干什么？？不是讲活着才可以报仇吗？

摘 要：日的分析护理本科生临床实践能力与其影响因素的相关性。了解四年制护理本科教学的改革效果。方法以263名护理本科生的入学年龄、学制、性别、高考成绩以及基础课程、公共课程和专业课程的成绩作为相关因素，临床实践能力(由各临床实习单元的综合平均成绩组成)为因变量，用多元线性回归分析法研究临床实践能力的影响因素。结摹护理本科生l临床实践能力与性别、公共课程和专业课程成绩呈现高度相关性(P<0．05．P<0．01)。结论该研究形成的护理本科生临床实践能力多元线性回归模型基本反映了临床实践能力与其影响因素之间的相互关系，为我国四年制护理本科教学改革提供了科学和可靠的依据。 　　 　　关键词：临床实践能力；教学改革；影响因素；护理本科教育 　　 　　护理学是一门综合实用型学科，培养的学生不仅要具备生理、心理、社会等方面的知识，更重要的 是要具备各种临床实践能力。而临床实习效果不仅 是反映毕业生综合素质和能力的重要方面，而且是 反映教学质量的一个重要指标，Klein等认为对学生能力评价及其影响因素正成为国内外护理教育研 究的一个重要内容。为适应生物一心理一社会医学模式的转变和现代护理学科的发展，我国高等护理院校开始对护理 课程结构进行了较大幅度和力度的改革悼J，虽然大多数学校在原来五年制教学的基础上试行了四年制教学，但影响本科生临床实践能力的多因素分析报道罕见，尤其是两种学制对学生临床实践能力是否 存在影响尚无报道。在教育研究中常把教育目标的 某个定量指标作为因变量，用回归分析法来研究该 指标与相关因素之间的关系，并将它们之间的关系用某种意义上的定量关系式表述出来，我们在上海交通大学护理学院实施“以人为本，前后期整合”的四年制教学改革的基础上，分析两 种学制护理本科生临床实践能力与其影响因素的关系，旨在为四年制护理本科教学改革提供参考依据。 　　 　　1对象与方法 　　 　　1．1对象上海交通大学护理学院2004—2007届263名本科生，年龄17—20岁，平均(18．37 4-0．60)岁；其中五年制学生126名(47．90％)，四年制学生137名(52．10％)；女学生221名(84．03％)，男学生42名(15．97％)。 　　 　　1．2方法 　　 　　1．2．1确定解释变量和被解释变量：使用Excel2003建立数据库，收集两种学制和教学模式护理本 科生的基本情况(入学年龄、性别和高考成绩)、学制 和在校期间的学习成绩(基础课程、公共课程和专业 课程平均成绩)作为解释变量(X)；临床实践能力作为被解释变量(y)，由各临床实习单元的综合平均成 绩组成(包括平时考核、技能考核、理论考试和个案 考核等)。 　　 　　1．2．2统计学方法：采用SPSS 13．5统计软件包进行描述性和多元线性回归分析H J。根据本研究的因 变量(Y)和自变量(X)情况，可以列出多元线性回归 数学模型：Y 2 bo+blXl+b2X2+b3X3+b4x4+b5X5+b6x6+b7x7+8(公式1．1)。其中，xl=学制：五年制 (1)，四年制(2)；X：=入学年龄；X，=性别：男性(1)， 女性(2)；X。=高考成绩；X，=公共课程成绩；X。=基础课程成绩；x，=专业课程成绩。Y=临床实践能力；￡=残差项。 　　 　　2 结果 　　 　　2．1 全模型回归方程的F检验 表1显示P=0．000，多元回归方程的线性关系非常显著，可建立 线性模型。解释变量：专业课程成绩、高考成绩、入学年龄、性别、公共课程成绩、 学制和基础课程成绩；被解释变量：临床实践能力. 　　 　　2．2回归模型及参数的t检验利用SPSSl3．5拟 合多元线性回归模型，经整理得到：Y=58．794+0．272xl+O．084x2+0．615x3①+O．000x4+0．182x5⑦ 一0．044x6 4-0．205x7四(公式1．2)，其中①P<0．05，四P0．05，因此认为这些其他变量与被解释变量的线性关系不显著，即学制、入学年龄、高考成绩及基础课程成绩不是被解释变量的独立性影响因素。x。一x，变量经标化后的回归系数(b)分别为0．068、0．025、0．113、0．005、0．346、一0．125和0．468。 　　 　　2．3 回归结果,护理本科生的临床实践能力与学制、入学年龄、高考成绩和基础课程成绩等因素无相关性，但与性别、公共课程成绩和专业课程成绩呈现高度相关性，它们的关系可以用(1．2)式的多元线性 回归模型来描述。 　　 　　3讨论 　　标准化系数(b)描述了多元回归模型中自变量 的相对重要性，如标准化系数为0．1意味着自变量 一个标准差的变化将引起因变量0．1个标准差的变 化”J。因此，本研究从标准化系数的角度对以下两个方面展开讨论。 　　 　　3．1护理本科生临床实践能力与学制、入学年龄、 高考成绩和基础课程成绩无关研究表明，学制在全 模型方程中的标准化回归系数为0．068(P>0．05)， 即学制与学生临床实践能力无显著相关性。分析原因：上海交通大学护理学院在建构主义理论的指导 下，结合实际情况， 　　①设置适合社会需求的培养目标 和课程体系，从知识、态度和能力三个基本维度建构 课程培养目标和以综合性课程为主体的课程体系。 　　②强调以学生可持续性发展为根本宗旨，打破原来五年制从理论到实践的“二段”教学模式，形成四年 制从理论到实践和实践到理论的“网状交互上升”教 学模式，改变以“讲授为主、教师为中心”的教学方 法，实施三轮与临床护理课程内容相结合的临床实习，使学生在临床实践中将知识真正建构内化成自 身的能力和素质。 　　③加强院校合作和教学环节管 理，学校和临床教师共同参与教学改革，提升教师综 合素质；注重教学设备与实习基地的建设，构建了一整套科学、规范的学校和临床教学管理制度及质量保障体系。 　　④形成以情境评价为主体的过程评价和结果评价体系，有效地调动学生主动学习的积极性， 提高教学质量。通过上述四年制教学改革综合措 施，使两种学制和教学模式的护理本科生临床综合 能力评价结果均能达到学校的培养目标旧1，不仅缩短了学制，加快培养适合社会需要的护理本科人才， 而且在单位时间内加大了护理人力资本的投入，具 有一定的社会效益和经济效益。学生入学年龄和高考成绩与临床实践能力无相关性，其标准化回归系数分别为0．025和0．005(P>0．05)。本研究结果与国外学者的研究结果一致， Daley等¨1发现本科护理学生的年龄与毕业后注册 考试成绩无关。但本研究显示高考成绩的影响结果 与马骥等”1的不同，可能因为作者研究的因变量是 　　学生的临床实践能力，属于护理专业综合应用实践 能力，学生经过大学3—4年的理论学习和临床实 践，不断接受和实践新理论、新知识和新技能，其高 考成绩的影响作用逐渐降低，因而两者无相关性。学生基础课程成绩因素的标准化回归系数为一0．125，呈负相关性(P>0．05)，说明基础课程成绩 对临床实践能力无重要影响。可能因为护理是一门 实践性很强的学科，而基础课程是以学科理论学习 为主，强调系统性和完整性，死记硬背和不结合护理实践等因素均不利于学生的实践能力培养。因此， 如何设置服务于专业发展的基础课程应作为四年制 护理本科教学改革的重要环节。 　　 　　3．2临床实践能力影响因素的多维分析性别对于学生临床实践能力有一定的影响，其标准化系数 为0．113。引起性别差异的原因可能是：一方面受传 统观念的影响，我国长期以来的护士都以女性为主，患者也比较认同女护士；而男护士的出现时间还较 短，临床实习时，男学生不但要克服自身的心理问 题，还有可能受到患者和其他医务人员异议的影响。 另一方面是性格差异，女学生比较安静和细心，适合于护理技能学习，在对患者的关爱和照护等方面有 一定优势；而男学生虽然好学、好问，思维活跃，但比 较好动和粗心，易忽略一些细节。另外，也有可能与 本研究男学生样本量较小有关。公共课程成绩对于临床实践能力影响非常重 要，其标准化系数为0．346，这与我国医学模式转变 和社会经济、医学护理的快速发展一致。护理学作 为一门服务人的专业，学生的综合素质对于临床实践能力非常重要。公共和人文基础课程群的主要功 能是提升学生综合素养，使学生获得适应终身学习的基础理论、基本知识和基本技能，为学生的全面发展和专业学习提供了基础旧1。因此，在护理本科教学改革中，要强调公共课程及其内容与护理专业情 境教学相结合，从不同角度帮助学生树立正确的人 生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感、人 际沟通能力、良好的心理状况以及为人服务的理念等，不断提高学生的综合人文素质，更好地适应社会 对护理专业人才的需求。护理专业课程是以解决实际护理工作问题来组织和设计的，是培养学生临床、教育、管理和科研等 各种能力的主要课程，为护理人员的可持续发展奠 定了基础。本研究表明，专业课程成绩对于临床实 践能力的影响是最重要的，其全模型回归标准化系数为0．468，说明专业课程成绩提高1个单位，临床 实践能力可以提高0．468个单位¨J。这一结论进一 步支持了Haas等p。的研究成果。因此，不仅要注重专业课程及其内容的选择，重视学生的职业素质培 养，而且要积极采用各种教学方法，设置各种真实教 学情境，不断激发学生对生理、心理、社会等专业知识 学习的兴趣和主动性，培养学生临床护理、教育、科研、管理等实践能力，为服务人类打下扎实的基础。本研究基本反映了护理本科生临床实践能力与 学制、入学年龄、高考成绩和基础课程成绩无关，而 与性别、公共课程成绩和专业课程成绩有关，为我国 四年制护理本科教学改革提供了依据。 　　来源：中国代写护理论文网 　　参考文献： 　　[1]固瑞芹，沈宁，蒋艳．我国护理专业课程设置改革的进展及 未来趋势[J]．护理学杂志，2005，20(1)：75-77． 　　[2]李改梅．教育技术学专业相关基础课的回归分析[J]．内蒙古师范大学学报：自然科学(汉文)版，2004，33(2)：145-148． 　　[3]薜薇．SPSS统计分析方法及应用[M]．北京：电子工业出版 社。2004：247-258． 　　[4]马曩，孙海燕，果洪丽，等．农科院校学生入学成绩、基本情况对 大学成绩影响的实证分析[J]．高等农业教育，2003，149：50-52 　　[5]章雅青，徐丽华，秦江涛，等．两种学制和教学模式的本科护生临床综合能力评价的比较[J]．中华护理教育。2008，5(1)：3-6． 　　[6]傅兵．教育理论基础一教育学卷[M】．济南：济南出版杜

1、《九成宫醴泉铭》用笔存魏碑笔意，点画朵成三角形，转折之处多用顿挫，方折劲健，方肩硬朗。方中带圆，方圆融合，仪态秀润。2、笔画粗细匀称，运笔沉稳，不像颜真卿、柳公权的楷书，笔画的粗细对比明显，但每一笔中却有蕴涵着变化，而非刻板单调。横画布排严整；竖笔多取背势；撇弯捺直；并多有腰细竖和腰细撇，瘦劲挺秀。3、用笔又多沉稳内敛。横竖起收多用藏护之法；出锋处锋尾较短，锋芒内敛；出钩多顿挫后平推笔锋作小平钩，不作长钩；有些撇或竖收笔回锋似钩，笔势凝练；右抛钩借用隶书“雁尾”之法。4、多用点画置换，变化灵动，饶有趣味，别具一格。有的取汉隶笔法，以横竖代点，朴厚凝重；借魏碑笔势，以短撇代点，方劲有力；有的参行书笔意，以点代横竖，活泼灵巧。扩展资料：《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年经意之作，历来为学书者推崇，视为楷书正宗，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。《九成宫醴泉铭》作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶九成宫醴泉铭局部书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。参考资料来源：百度百科-九成宫醴泉铭

社会团体包括哪些单位社会团体是指为一定目的由一定人员组成的社会组织。可分为以营利为目的和以非营利为目的两类社会团体。前者如合作社、公司等；后者如政治、宗教、科技、文化、艺术、慈善事业等社会群众团体。成立社会团体除需要一定数目的人员组成以外，还要制定章程、到有关机关登记，有的还须依法申请许可等等。社会团体是当代中国政治生活的重要组成部分。中国社会团体都带有准官方性质。《社会团体登记管理条例》规定，成立社会团体必须提交业务主管部门的批准文件。业务主管部门是指县级以上各级人民政府有关部门及其授权的组织。社会团体实际上附属在业务主管部门之下。中国的社会团体是社会组织的一种。法律依据：《社会团体登记管理条例》(国务院令第250号)第七条：全国性的社会团体，由国务院的登记管理机关负责登记管理；地方性的社会团体，由所在地人民政府的登记管理机关负责登记管理；跨行政区域的社会团体，由所跨行政区域的共同上一级人民政府的登记管理机关负责登记管理。

我们都知道地板作为家里装修的主材自然也受到了人们的广泛关注，地板是大面积铺贴的，所以一款好的地板能让家人安心，如果不小心选择了质量不过关的产品也是一件让人心塞的事情。安信地板作为中国最大的跨国木材企业之一，获得了“中国木地板行业市场影响力十大品牌”“国家免检证书”“上海名牌产品证书”“中国500最具价值品牌”“中国顶尖地板品牌”“国际顶尖地板品牌”等荣誉，受到了全国消费者的关注。那么，安信地板到底怎么样呢？近期，网上曝料安信实木复合地板甲醛释放量超标，被称为安信“毒地板”。受此事件影响，强化木地板、实木复合地板等人造板材的装修环保问题，再度进入公众视野。消费者如何分辨实木复合地板、强化木地板的环保性？就这方面问题，上周记者与青岛市质检所的有关专家及青岛地板业内人士进行了充分沟通。地板之“毒”如何被检测出来专家提醒：除了关注单一产品环保性，装修更要警惕甲醛叠加产生的危害在安信地板事件中，一再被提及实木复合地板的甲醛释放量应≤1.5mg/L，这是什么意思呢？在与市质检所专家交流中获知，国家强制性标准规定，对实木复合地板、强化地板、竹地板有甲醛释放量要求，常用的检测方法有干燥器法。简单说干燥器法的检测步骤是这样的，先按标准规定裁取地板试样，将四边用不含甲醛的铝胶带密封于乙烯树脂袋中，放置在温度为20±1℃的恒温箱中至少1天；然后放入40升的干燥器中，放置24小时，并且在检测容器底部放置吸收液，来吸收地板样品释放的甲醛；取出吸收液，经一系列复杂的试验和计算步骤，检测吸收液中的甲醛含量。最终得出的检测数据，即为被检测地板在24小时内释放于吸收液中的甲醛量。按我国于2011年颁布的“室内装饰装修材料有害物质限量10项标准”中GB18580-2001标准规定，以干燥器法检测，实木复合地板和强化木地板的甲醛释放量必须≤1.5mg/L。“毒地板”的称谓让人触目惊心，但也未必准确，造成家庭装修室内空气污染往往不仅是单一材料甲醛超标所致。据青岛建材质量检测方面专家介绍，装修过程中涂料、油漆、家具等都可能含有甲醛等有害物质，消费者在关注个体材料环保指标的同时，也要注意因家庭装修材料使用过度，甲醛叠加产生的室内空气污染。环保等级E0、E1、F4星是怎么回事专家提醒：不宜过度追求高标准高，选择E1级产品，足够了有的商家在介绍强化木地板或是实木复合地板的环保性时，会说达到国家规定的E1级；而有些商家也会炫耀产品环保性，自称达到了“欧洲E0级”或是“日本F4星”，这到底是怎么回事？简单说，用干燥器法检测地板，E1级产品的甲醛释放量≤1.5mg/L，E0级的甲醛释放量≤0.5mg/L。日本制定的F4星标准，分为F1星至F4星四个级别，其中，“F4星”标准最严格，要求甲醛释放量≤0.3mg/L，检测方法与我国的标准基本相同。根据2001年颁布的“装饰装修有害物质限量10项标准”，实木复合地板、强化木板地板只要达到E1级，也就是甲醛释放量≤1.5mg/L就算达标，当时没有E0级标准。近年，对强化木地板，国家又重新颁布标准，增加了E0级，但E1级同样达标。另一方面，国内实木复合地板标准中，仍然只有E1级，而没有E0级。青岛的地板销售方面的专业人士及检测机构专家均向记者表达如下观点，消费者要根据自身和整个社会的经济水平，产业的发展阶段，理性消费。在购买实木复合地板、强化木地板时不宜过度追求标准高的装修产品，选择符合国家强制性标准认定的E1级产品，已经足够了。国内大品牌地板环保质量较好专家提醒：做装修产品检测，要找国家认可的法定授权机构据了解，从委托市质检所检测地板的情况来看，现在国内大品牌强化地板、实木复合地板的产品质量相对稳定一些，甲醛释放量超标的情况比较少，而十年前，甲醛超标的现象要多得多。个中原因，一方面是在生产监管环节，国家对地板生产企业采取生产许可证制度。另一方面，整个社会的消费水平在提高，地板商生产环保性高的地板，市场认可，也有利可图。此外，消费者购买地板时，不要图便宜，地板环保品质与价格也有关系。比如早在2005年，消协就曾发出过警示，建议价格低于70元/平方米的强化地板不要购买。购买地板时，如果商家出具了地板检测报告，消费者如何分辨。据了解，首先要看清报告是否由国家认可的法定授权检测机构出具；其次，还要看清报告中检测的产品批次与自己所购买的是不是同一批。据记者了解，经国家质监总局和认监委批准，青岛市质检所分别于2002年6月和2003年10月，成为全国第一批有资格承担“装饰装修材料有害物质限量10项标准”及“室内空气质量检测”的机构，是青岛装修方面进行检测的专业机构。

【国家人才使用，引进，培养的有关办法】国家良好的发展前景是海归人才颇为看重的。在金融危机背景下，我们可以用较低的成本引进境外技术和人才，但原则是一定要引进高层次的、国内紧缺的人才。应完善引进人才的软环境，建立更加科学的技术评价体系，实现项目评估“直通车”，同时扩大融资渠道，对留学归国人员提供资金支持。做到待遇招人、事业留人、情谊感人。一句话，筑巢是基础，只有把巢筑好了，才能把“凤凰”吸引进来。人才引进、培养、使用的对策与措施：（一）树立科学的人才观，落实人才兴国战略 要正确认识“人才”概念的内涵。“要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份”。因此，在人才识别上，要切实改变“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念。（二）抓好重点人才引进，打造一流的人才队伍 1.是建立人事人才网站。 2.是建立人才储备机制。 3. 发展潜力的优秀中青年人才大胆进行培养，把他们放到重要的岗位，放手支持他们开展重点项目的研发，让他们在工作实践中经受锻炼，快速成长。（三）强化培育力度，培养各类人才 1.加强高学历人才培养，保证高级人才队伍的活力。 2.大力发展中等职业技术教育，做好急需人才的培训工作。 3.构建终身教育体系，狠抓继续教育工作。（四）建立科学机制，引进用好各类人才 1.健全激励人才工作发展的分配机制。针对各类人才的特点，健全与市场经济体制相适应，与工作业绩相联系，鼓励人才创新创业的分配制度和激励机制。 2.建立起引导人才工作发展的人才评价机制。树立人人都可以成才的观念，破除专业技术职务终身制。改进人才评价方式，完善人才评价手段，建立以知识、能力和业绩为导向，科学的、社会化的人才机制。 3.完善人才方面的投入机制。建立以政府投入为导向、用人单位投入为主体、社会资助为补充的投入机制，保证人才开发投入不断增长。加大政府对人才开发的投入，不断增加人才开发基金。 4.逐步完善各类人才的服务机制。人才相关单位在生产信息、生产用地、生产资金、生产品种、生产技术等方面给予政策、资金和技术倾斜和扶持，为人才的科学发展解决后顾之忧，帮助人才把产业做大做强。

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1、《李贺集版本校勘琐议》《中国社会科学院研究生院学报》2000年第1期。《人民大学报刊复印资料》2000年第6期转载。2、《浅谈高校教学方法的改革》，《北京经济瞭望》2000年增刊。3、《胡商·胡马·胡香—唐文学中的外来文明和唐人精神品格》，《河南教育学院学报》2001年第1期。4、《李密生卒年可定谳》，《文学遗产》2001年第4期。5、《飘泊病魂—黄碧云小说创作散论》，《殷都学刊》2001年第4期。6、《大学语文教育改革刍议》，《河南教育学院学报》2002年第3期。7、《二十世纪李贺研究述论》，《文学遗产》2002年第6期。8、《李贺和他的诗》（译文），《中国文学研究》第6辑（2002年）。9、《文学史中的李贺》，《河南教育学院学报》2003年第3期。10、《现存清江三孔集版本源流略考》，《文献》2003年第4期。11、《李贺和比喻》（译文），《河南教育学院学报》2003年第4期。12、《晁冲之词风论略》，《河南教育学院学报》2004年第1期。13、《求实与尊古——晁说之的学术》，《中国文化研究》2004年第3期。《人民大学报刊复印资料》2005年第1期转载。14、《晁说之年谱》，《淮阴师院学报》2004年第5期。15、《晁冲之年谱》，《河南教育学院学报》2004年第5期。16、《晁补之研究述论》，《西北师范大学学报》2004年第6期。17、《论晁说之的诗歌及诗学观》，《文学遗产》2004年第6期。18、《〈晁氏世谱序〉的发现及其价值》，《华南师范大学学报》2004年第6期。19、《晁公遡诗文简论》，《河南教育学院学报》2005年第4期。20、《晁补之的五古——兼论苏门诗人的诗体选择》，《中国文化研究》2005年第3期。21、《苏门的变相——晁补之散文论》，《文史哲》2005年第5期。22、《晁迥及其文化意义》，《华南师范大学学报》2005年第6期。23、《论晁冲之的诗歌》，《河南教育学院学报》2005年第6期。24、《评唐代文史论丛及其它》（与陶文鹏先生合作），《文学评论》2005年第4期。25、《斜阳红一点——沈祖棻》（译文，与易爱华合作），《南京大学文学院学报》2005年第2期。26、《宋代晁氏著述考》，《地方文献国际学术研讨会论文集》，北京图书馆出版社2006年4月出版。27、《乾隆版〈晁氏家乘〉及其意义》，《文献》2006年第1期。28、《宋代晁氏家族文化及其时代特征》，《烟台师院学报》2006年第1期。29、《宋代的家族文学与文学家族》（与吕肖奂合作），《文学评论》2006年第4期。《中国人民大学报刊复印资料》2006年第11期转载；《中国社会科学文摘》2006年第11期转载；高等教育出版社《中国文学研究前沿》英文版第2卷第1期。30、《影山词三题》，《北京大学学报》2006年第3期。31、《宗泽佚札考论》，《河南教育学院学报》2006年第4期。32、《莫友芝〈解连环〉》，《文史知识》2006年第8期。33、《〈甲辰家规〉及其意义》（与白雪华合作），《文献》2006年第4期。34、《李贺的表现——以代词和形容词为中心》（译文），《新文学》第六辑，大象出版社2006年出版。35、《珍本影山草堂学吟稿考述》，《文献》2007年第1期。36、《家族与地域风习之关系》，《中国文化研究》2007年第1期。37、《家谱中的文献问题》，《北京大学学报》2007年第1期。38、《两宋文学家族风貌及其成因》（与吕肖奂合作），《文学遗产》2007年第2期。《人民大学报刊复印资料》2007年第6期转载。39、《〈韵学源流〉作者考实》（与白雪华合作），《文献》2007年第3期。41、《宝文堂书目作者晁瑮晁东吴行年考》（与王义印合作），《文史》2007年第3期。42、《郘亭书画经眼录的发现及其价值》，《西北师大学报》2007年第4期。43、《宋元旧本书经眼录探疑》，《中国典籍与文化》2007年第4期。44、《两宋地域文化与家族文学》（与吕肖奂合作），《江海学刊》2007年第5期。《人民大学报刊复印资料》2008年第4期转载。45、《弥寿日记作者考》，《文献》2007年第4期。46、《郘亭诗钞》版本小识，《文学遗产》2007年第6期。47、《略谈〈汪道昆墓志铭〉》，《河南教育学院学报》2008年第1期。48、《方志视野下的文化考察——以明清〈义乌县志〉为例》，《合肥师院学报》2008年第1期。49、《莫友芝关于持静斋藏书手札六通考释》，《文献》2008年第3期。50、《大陆所藏莫友芝稿、钞本考述》，《文史》2008年第2期。51、《两宋科举与家族文学》（与吕肖奂合作），《西北师大学报》2008年第4期。《中国社会科学文摘》2008年第11期转载。《人民大学报刊复印资料》2008年第12期转载。52、《郑珍佚词〈贺新郎〉解析》，《文史知识》2008年第8期。53、《莫友芝佚诗考》，《长江学刊》2008年第3期（与王兆鹏合作）。54、《晚清藏书家莫棠、莫绳孙生卒年考》，《文学遗产》2008年第4期。55、《浅论吴世昌先生对现代化问题的若干思考》（与陶文鹏合作），《绍兴文理学院学报》2008年第6期。56、《影山词考论》，《长沙理工大学学报》2008年第4期。57、《两宋党争与家族文学》（与吕肖奂合作），《中国文化研究》2008年第4期。58、《上虞刘氏宗谱及其价值》，《文献》2009年第1期。59、《〈国家图书馆善本书志初稿·独山莫氏遗稿〉辨误》，《北京大学学报》2009年第1期。60、《刘书年和他的读书诗》，《古典文学知识》2009年第4期。61、《宋代王銍及其家族事迹考辨》，《中国社会科学院文学研究所所刊》第2辑。62、《李正民及其家族事迹考辨》，《国学学刊》2009年第2期。63、《绘制文学家族的文化地图》，《中国社会科学报》2009年9月1日。64、《南宋名臣刘汉弼考》，《华南师范大学学报》2009年第5期。65、《刘履著述考》，《绍兴文理学院学报》2009年第5期。66、《〈瘦碧轩词〉考录》，《词学》第二十二辑，华东师范大学出版社2009年版。67、《宋代名臣诗人张守及其家族事迹考辨》，《中国诗歌研究》第6辑（中华书局2010年版）68、《从〈桂岩吟馆存稿〉到〈兰馨堂诗存〉——家族文化层累性的个案分析》，《文献》2010年第2期。69、《从家族和地域视角看〈宋登科记考〉的文化价值》，《清华大学学报》2010年第3期。70、《宋代以降家族文学研究的理论、方法及文献问题》，《文学评论》2010年第4期。《新华文摘》2010年第18期、《中国社会科学文摘》2010年第11期转载、《人民大学报刊复印资料》2010年第11期转载。71、《诒砚与承砚——从常熟杨氏的“砚”看中国家族文化精神的承传》，《文史知识》2010年第7期。72、《诗艺与家法》，《华南师范大学学报》2010年第4期。73、《欧阳澈考略》，《北京大学学报》2010年第5期。74、《杨沂孙先生事迹征略》，《国学学刊》2010年第4期。75、《宋才子传校笺·北宋后期卷》出版，《古籍整理出版情况简报》总第476期（2010年第10期）。76、《评宋代文学编年史》，《文学评论》2011年第1期。77、《翁同龢的几首佚诗》，《文献》2011年第2期。78、《翁心存日记及其历史文化价值》，《中国典籍与文化》2011年第2期。79、《朱翌及其家族事迹考辨》，《汉语言文学》2011年第2期。80、《家族文学研究的分层与守界原则》，《华南师范大学学报》2011年第3期。《人大报刊复印资料》2011年第11期全文转载。81、《翁心存日记中的名人佚闻》，《文史知识》2011年第5期。82、《道光十七年杨掌生顺天科场案发覆》，《北京大学学报》2011年第3期。83、《〈艺苑词钞〉考录》，《词学》第二十五辑，华东师范大学出版社2011年版。84、《道咸宋诗派的解构性考察》，《中国文化研究》2011年第4期。《人民大学报刊复印资料》2012年第4期全文转载。85、《祁寯藻诗歌管窥》，《齐鲁学刊》2012年第1期。86、《〈画话〉〈井蛙鸣〉及作为文艺家族的翁氏》，《苏州大学学报》2012年第4期。87、《困窘与出路：中国古代文学文化学转向的背后》，《华南师范大学学报》2012年第6期。88．《廉正传四海——论翁心存的廉政克己及其对翁同龢兄弟的教育与影响》，《江南文化研究-首届江南文化论坛专辑第6辑》，学苑出版社2012年12月版。89．《范浚香溪集版本源流考》，《文献》2013年第1期。《人大报刊复印资料》2013年第5期全文转载。90、《范浚的理学思想及其时代意义》，《中国哲学史》2013年第2期。《人大报刊复印资料（哲学卷）》2013年第8期全文转载。91、《〈全宋诗〉所收王十朋诗歌的两个问题》，《王十朋诞辰九百周年全国学术研讨会论文集》，线装书局2012年版。92、《〈庐山历代诗词全集〉宋代卷补遗》，《匡山诗海映千秋：〈庐山历代诗词全集〉研讨会论文集》，上海古籍出版社2012年版。93、《范浚与秦桧、朱熹关系考论》，《中华文史论丛》2013年第4期。94、《 范浚、范端臣行年考》，《汉语言文学研究》2013年第4期。95、《宋代兰溪范氏家族史料的若干问题》，《上饶师专学报》2013年第5期。96、《范浚诗歌的多元视角》，《西南民族大学学报》2013年第12期。《人大报刊复印资料》2014年第4期全文转载。97、《新世纪宋代文学研究的走向与问题》，《文学遗产》2014年第2期。另在《人民日报》、《光明日报》、《人民政协报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《中华读书报》等发表学术评论数十篇。

无聊有没有意味，你也要拿去洗

诗人郑愁予在对话《朗读者》时说：“作为一个诗人，首先你是一个情人。有资格做一个好的情人，才有资格做一个好的诗人。”由此可见，作者情感的热度关系着作品的温度，作者的抒情力决定着作品的感染力。那么，怎样在记叙文写作中灵活恰当地抒发感情呢？笔者以为，其路径有三： 一、以“实”生发“虚” “世上绝没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”一种情感的产生总有其缘起，有其触发点，“触景生情”“情随事迁”这些词语说的就是如此。因此，记叙文所抒之情也必须是从这个触发点去生发开来，不能无病呻吟，“为赋新词强说愁”。这就需要“以‘实"生发‘虚"”，这里的“实”指文中所叙写的景、物、人、事等，“虚”指由“实”而生发出来的情愫。其好处在于“情知其所起”，有根有蔓，以油然而生、自然流露为上。 邱永豪同学的《最好的风景》一文，从父亲“想‘我"所想”写到“急同乡之急”，由“亲情”而及“乡情”，逐层深入地拓展开了“风景”丰厚的内涵。文章先后进行了多次抒情，那么情感是从哪里生发出来的呢？请看： 十年前，我们家买了一辆五菱之光面包车。……它载着父亲经历了风风雨雨，也见证了许许多多的事情。 我的小学是在苏州读的，到了冬天，苏州几乎是要天天下雪的。放学时，天已经黑了，又刮着风下着雪，同学们又饿又冷，所以走到校门口时，大家都急着寻找各自的家长。这时，爸爸总是很机智，他将车上的警示灯打开，一闪一闪的，我很快就找到了他。到了车上，我发现座位上还放着热乎乎的包子，我拿起来一口一口地吃着。透过挡风玻璃，望着外面寻车找人的忙乱情景，我感到父亲开的面包车是一道最好的风景，因为它带着父亲的温度，闪烁着父亲的智慧。 ① 放寒假时，已近春节。爸爸是建筑工地的一个小包工头，而老板总是拖欠工程款，为了让家乡跟随他出来打工的工人们能回家过一个安心年，爸爸决定筹钱将他们的工钱全部结清。结完工资，爸爸与工人们收拾行李准备回家，可是那天买不到车票了，工人们一个个又归心似箭，急得直跺脚。于是爸爸将我们家能不带的东西都拿了下来，让工人们乘面包车一起走。在车里，我虽然感到拥挤，但从工人们脸上溢出的笑意中，我分明感觉到，父亲和那辆车已成为他们眼中、心中一道最好的风景。是父亲用自己的一辆车、一颗心，照亮了他们回家的路。 ② 随着时间的流逝，岁月的更迭，爸爸和那辆车都在不知不觉中老了，但在我心中，那辆面包车射出的橘黄色的光永远给人以暖意，永远是一道最好的风景。 ③ 文中①处所抒之情是从父亲开车接送“我”的细节生发出来的。“带着父亲的温度”是从父亲在座位上放着的“热乎乎的包子”而来，“闪烁着父亲的智慧”是从父亲为了让我尽快找到他的车，少受风吹雪打，“将车上的警示灯打开，一闪一闪的”而来。这就使抒情有了依据和内涵，文质兼美。 文中②处所抒之情是从父亲在春节前所做的两件事中生发出来的。在举家指望工人能带回工钱的春节，父亲带着一颗“想人所想”之心，努力筹款，发放工钱，让工人们开心回家；在一票难求的春节，父亲又带着一片“急人所急”之情，腾出空间，载人还乡，让工人们顺利回家。 文中③处所抒之情是从“那辆面包车射出的橘黄色的光”生发出来的。因为“橘黄色”是一种“暖色”，本身就带给人一种暖意，同时又联结上文，将父亲带给“我”和“随他一起外出打工的乡亲”的暖意蕴含其中，一语双关，妙化无痕。的确，人会老去，车会老去，而其传递出的温情不仅不会老去，反而会历久弥新，回味绵长。 二、以“虚”升华“实” 情感升华的写作动因是“情动于衷，不抒不快”，而写作目的则在于更充分地表现人物的思绪和情怀，凸现文章的主旨和境界。情感升华的主要方式有内心独白、人物对白和作者旁白三种。情感升华时需要注意两点：一要合乎情理。要符合人之常情和生活常识，刻意地拔高只会给人以矫情之感。二要层层铺垫。情感在升华前，要通过充分地叙述和描写来作铺垫，因为只有经过了必要的预热和暖场，情感的升华才显得自然，否则只会给人以干吼生硬之感。 梁舒梦同学的《我敬仰的人》一文，记叙了自己跟随父亲到建筑工地上工的经历，在叙写父亲辛苦忙碌工作的基础上，升华出了对父亲吃苦耐劳、尽责敬业、乐观豁达精神的敬仰之情。那么它合乎情理吗？又经过了哪些铺垫呢？ 天刚蒙蒙亮，我来到工地，只见父亲正手执扳手拧着螺丝，豆大的汗珠不断地往下淌， ①似乎是螺丝放置太久生了锈的缘故。此时，他的工友还没有来，他要一个人修好一台坏了的电动机。 “干嘛要这么早啊，人家不都还没上工吗？”我有点不满。 “谁叫我是工头呢？准备工作不做好，耽误工期怎么行？” 太阳渐渐升起来了，我赶忙躲到路边的一个小卖部里蹭空调。此时日头正盛，吊车正把一节塔吊往上吊，父亲一个人攀附在已立好的几节塔吊上，那高度让我心惊。塔吊临近时，他伸手把它拽到相应的位置上，在四个角上把螺丝拧好。我注目凝视，想弄清楚他究竟是如何从一面转到另一面上去的。只见他把一角的螺丝拧好后，两手抓住塔吊箱的横梁，脚下只轻轻一转，整个人便滑过那棱角贴到另一面上去了，我的心抖个不停，这多么危险的动作啊！那是在有五层楼高的半空中啊，那是在身上挂有重物的情况下啊，那是在炎炎烈日下啊！而父亲却还要完成这一系列复杂的动作，这可比杂技惊险太多。 ② 仰望着半空中的父亲，我的心在抖，腿在抖。起早贪黑，吃苦受累，挣钱养家，那是我最爱的父亲；尽责敬业，一丝不苟，技术高超，那是我尊敬的父亲；爬高弄低，不避风险，用生命争取明天的幸福，那是我无法不敬仰的父亲。 临近下午一点，父亲最后一个从塔吊上下来，他黝黑的脸颊已变得通红，身上的衣衫也早已湿透，他轻轻用手碰了一下面颊，“咝”了一声， ③我的心里不禁酸涩起来，那是晒的啊！ 几个人聚在小饭店里，等着饭菜，他们的脸上却都挂着笑…… 父亲为什么要吃那么大的苦，受那么大的罪？是养活一家老小的责任使然；为什么要比其他工友来得更早，担得更重？是当工头的使命使然；为什么能笑对生活，把生活的苦水化为美酒？是收获生命价值的喜悦与快感使然。为此，作者升华出的对父亲的敬仰之情（加着重号文字）是符合生活的事理逻辑的。 文中划横线的①②③处文字均为细节描写，作者通过工笔细描，将父亲劳作的辛苦淋漓尽致地刻画了出来。正是因为有了这层层的铺垫和蓄势，加着重号部分的情感升华才显得自然流畅。 作者的情感升华正是因为从平素生活的真切感触而来，是有感而发，“我手写我心”，故而在情感的闸门打开之后，长期蓄积的情感潮水便喷涌而出。因为父亲被晒得黑里透红的脸颊让作者不能不心疼，故而升华能情真意切；因为父亲铁肩上担的道义让作者不能不点赞，故而升华能情深义重。 细节描绘的是父亲的形迹，升华烛照的是父亲的精神，正是因为形神相映，故而相得益彰，感人至深。 三、化“虚”而为“实” 人的情感往往是在不经意之间流露在一举一动、一事一物中的。正是因为“不经意”，故而显其“真”；正是因为流露在举动、事物之中，故而显其“实”。所以，记叙文中的抒情有时也可以化“虚”为“实”，通过叙写人物的所作所为来表现其心之所感、情之所动。我们平常说的“大恩不言谢”“化悲痛为力量”等即为此理。它的好处在于化抽象为形象，化微妙为真切，虽未言情而情自生，让读者看得见，摸得着，感受得到，体会得出。

做材料检测的实验员都需要相对应的上岗证，你是想从事市政还是房屋建筑的，市政的有每年一次的交通厅举办的考试，可以考到相应的上岗证，这个是全国通用的。我们广东省，我是参加广东省检测站举办的培训与考试，60分过关。必须做常规建材，省站一段时间就有安排培训考试，叫常规建筑材料实验员上岗证。。。等等很多。不同的项目有不同的上岗证。其他省市的我就不是很清楚了，我也是刚毕业不久

数轴的定义和概念为：指在数学中，用一条直线上的点表示数，并规定了原点、正方向、单位长度的直线。数轴是数形结合的产物，是指在数学中，用一条直线上的点表示数，并规定了原点、正方向、单位长度的直线。数轴满足以下要求：在直线上任取一个点表示0这个点叫做原点；通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向。数轴的画法为：画一条水平直线，在这条直线上任取一点作为原点，再确定正方向和单位长度。数轴的三要素缺一不可，其中正方向只有一个，一般规定向右的方向为正方向，且数轴无端点。标数字时，通常把数字标在数轴的下方，而表示点的字母写在数轴的上方。数轴的作用：1、利用数轴可直观地体现相反数的特点。只有符号不同的两个数互为相反数，从数轴上可以看出，表示相反数的两个点，一个在原点左边，另一个在原点右边，这两个点与原点距离相等（0除外）。2、利用数轴可以说明绝对值的几何意义。在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值，这是绝对值的几何意义。由绝对值的几何意义可知，任何数的绝对值都是一个非负数。3、利用数轴可以比较有理数的大小。数轴上的点所表示的数，原点右边的都是正数，原点左边的都是负数；数轴上两个点所表示的数，右边的总比左边的大。由此得出结论：没有最大有理数，也没有最小的有理数；没有绝对值最大的数，绝对值最小的数是0。

党委主体责任、纪委监督责任

【 #自我鉴定# 导语】自我鉴定应明确自己的政治导向，拥护党的路线，政策以及在社会政治活动中自己的思想，认识与表现，思想道德品质的体现。以下是 整理的大二自我鉴定范文【5篇】，欢迎阅读！ 【篇一】大二自我鉴定范文 　　时光荏苒，转眼我已在这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 　　大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，大一下学期我通过了英语四级等级考试，接着大二下学期通过了计算机二级等级考试以及会计从业资格的证书考试。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师，课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。 　　大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。 　　在实践上，我积极参加各种活动，特别是专业实践活动。每一次我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。 　　在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 　　作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了追求时，我们的大学生活才不会迷茫，在学习和生活当中也会少一些彷徨。 　　经过大二一学年的磨砺，我已经懂得，每个人都像一个开启的系统，在进化过程中需要不断地自我组织、自我构建。所以我们要去掉那些无谓的焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业知识，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质。 　　以上是我对大二一学年来各方面表现的总结，总的来说大二一年来我勤奋学习，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步！ 【篇二】大二自我鉴定范文 　　大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折，大二下学期自我鉴定。大一曾做出过辉煌成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活。 　　一、学习方面 　　每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此，我对知识、对专业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注重对各种应用软件和硬件的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，增大了知识面。 　　二、有广泛爱好 　　我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制作，同时对数据库和应用也有一定兴趣，并利用课余和假期时间学习了相关的知识。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由xx电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。 　　三、积极参加学校的各种活动 　　在xx下半年至xx上半年间参加学院组织的网面设计大赛，并获得不错的成绩，与同学合作做出属于我们班级的自己的主页。在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的比赛中，我也以身作则，积极挑选队员备战。功夫不负有心人，并改写我们班在大一的体育各项比赛中无一名次的历史。 　　四、社会实践 　　我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，xx年暑假我应聘入xx电脑公司技术部任兼职售后服务人员，并被聘为翔胜电脑公司在湖大的校园总代理。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我在出的出色为公司客户服务的过程中，也大大提高了自己的实践能力，由于我的认真负责和成绩而受到公司领导的一致好评。 【篇三】大二自我鉴定范文 　　大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大二是我在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力的一个学年。过去的这一年自己走过的路，有成功亦有失败。在这一年大学生活，我总结过去，计划未来；我重新塑造自我、完善自我，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。 　　在学习方面，学无止境，我对知识、对专业一丝不苟，我一改往常学习无目的的毛病，明确目标，端正思想，不断探索适合自己的学习方法，规列日、周、月学习计划，认真专研，使学习成绩照比大一年级有了极大提升，因而在成绩上名列前茅，曾获得学院奖学金。 　　同时还结合我的专业性质注重教育课程的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决学习方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到大大的提高，这也是对我这一年成功改善学习策略的一种肯定。 　　在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，在学生会、协会和其内部成员团结一致。一年间，我带头组织策划了系的“学习奖”的颁奖大会，同时也积极配合其他同学完成院里、系里以及班级的任务。 　　平时我积极参加学校的各种活动，参加了学院组织的买卖一条街活动，亲身体验进入社会的角色，体会到赚钱的艰辛，也参加了科技文化节“我秀我班级”活动。与同学合作做出属于我们班级精彩的一面。功夫不负有心人，在此活动我们获得了三等奖。 　　我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，在假期里，担任了小学数学、初中化学的家教。培养了我的语言组织能力和逻辑思维能力。 　　作为一名大二学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 【篇四】大二自我鉴定范文 　　时光飞逝，转眼间大二既已结束。回顾大二这一年的生活，平淡而又充满乐趣。无论是在学习，思想还是生活方面，都有长足的进步。在这一年的时间里。我自己变了太多太多了。总结一下这个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。 　　学习方面，大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。大二一年的学习虽然课程紧张，但其中有我比较喜欢的课程，学的也相对轻松。上课认真听老师讲课，也按时完成作业，在大一那一学年我取得了二等奖学金，因此受大一的影响，大二这一年我仍旧保持了良好的学习劲头，并取得了三等奖学金。在这一年我还先后获得了计算机一级证书，普通话二级甲等等级证书等。参加学校的各项征文比赛，也均获得了不同程度的奖励。 　　思想方面，我仍旧积极要求进步，向党组织靠拢，由于成绩优异，我在大二这一年顺利由一名积极分子转为了一名预备党员，入党培训时老师就说，加入中国共产党，不仅是在组织上入党，更重要的是在思想上入党，由此看来，我离一名真正的共产党员还有很多方面需要努力。不过，值得庆幸的是，我意识到了这一点，只要意识到了这一点，一切就为时未晚，我就还有希望。预备党员预备期是一年，一年时间足够了，我希望通过这一年的时间，我在思想上能真正成熟起来，到预备期满时，我能够成为一名合格的党员。 　　生活方面，来学校也有两年多了，也早已习惯了大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间还是比较多的，一个偶然的机会，和同学去找兼职，我开始了家教生涯。这给我带来了一些好处，比如说经济上更加独立一些，不必再向老爸老妈索要生活费了，也可以说提前体验了一下社会生活，遇到了一些学校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是让我体验到了生活的艰辛，觉得赚点钱还真有点不容易。同时它还是把双刃剑，它每周夺去了我十几个小时的宝贵时间，还有就是由于钱是自己赚的，用起来大手大脚了些，没有以前那样节约了。经过大二的磨砺，已经懂得每个人都像一个开启的系统，在进化过程中不断地自我组织、自我构建。 　　总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 【篇五】大二自我鉴定范文 　　一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下： 　　从xx年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　一、思想品德方面 　　我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。 　　二、学习方面 　　严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗 　　三、身体、心理素质方面 　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 　　积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！

所谓安全就是无危则安，无缺则全一、形势与职责知识点1、安全管理：安全管理责任制，教育培训，安全管理状况，隐患排查。2、危险因素辨识3、安全的影响因素：人、物的不安全因素、环境、管理。4、安全演练5、本次安全法最大变化：全员安全责任制。第一是主要负责人，第二是分管领导。6、工会监督企业安全生产。7、政府：安全规划，指导，监督（乡镇监督检查）。8、安全生产三个必须：管行业必须管安全、管企业必须管安全，管部门必须管安全。9、四不放过：原因，责任人，措施，教育。10、提问：公司有几项安全生产规章制度？几项操作规程？11、事故的99%是违章操作。12、应急处理措施：应急预案与演练。应急救援参考2007年突发事件管理法。主要解决：救与跑。应急处置措施:总的与专项(特种设备，有限空间(污水池，消防池)。现场处置方案。培训。13、权利与义务：危险因素，操作规程。14、培训多长，没有合格上岗，转岗。考试80分以上合格。一般企业24学时。15、物的环境：安全设施与主体工程三同时(设计，施工，验收)。16、安全设备维护：特种设备、空压机的储气罐(压力空气)、压力表、叉车，17、危险物品：化妆品、危险化学品如胶水、重大危险源(临界量)18、隐患排查：查危险是否在控制范围。三合一、疏散通道，19、出租有安全协议。20、劳动合同要明确安全生产责任。21、职业健康：人的生理，心理因素了解与管理。22、毒品了解：毒品法的方针，机制。23、空前重视：安全、环保的高压。处罚到企业、员工、直接负责人。处罚加大：以前两千万，最高一亿。终身制。安全检查不打招呼。24、作业票：相对危险的作业(有限空间，登高2米以上，拉电，电焊动火。)25、检查环境是否有可燃气体，氧气，有毒有害的含量，相关灭火措施(备战状态)，监护人，审批。26、安全教育与交底。27、刑法：重大责任事故罪(仓管员也可获罪)1人死亡，3人重伤，或损失100万以上。重大劳动安全事故罪(安全设施与条件)，涉及人员如领导，车间主任，车间维护与保养。操作人员不涉及。27、安全责任：管生产必须管安全。江苏响水事故调查报告（分析原因到位）。责任状是否有看职责。安全办是监管责任。编制操作规程要负责任。培训档案造假专项整治，无培训也有责任。人资要职业健康告知。采购要保证安全帽符合国家标准。设备要组织验收。财务要做好安全投入，用在安全生产台账。28、领导检查：正确佩戴安全帽。29、安全四不伤害：自己、他人，不让别人伤害，不伤害别人。30、提醒，询问及请教的口吻。31、防微杜渐。32、双控：风险管控(存在风险在控制范围)。辨识风险，分析，系统。危险管控：辨识程度，措施，控制。33、把每一道防线突破，才发生事故。34、培训合格上岗:不能用水喷可燃物。不知道报警，不知道疏散人。工艺存在问题:出现火点。加油用铁桶不能用塑料桶，因为有静电。35、车间与仓库未分开设置。36、身边有哪些风险，风险是否在控制之内，发生了是否知道应急措施，是否懂得疏散。二、消防管理知识点：1、消防方针：预防为主，防消结合。2、消防归应急部门。消防审批改为住建部门。3、灭火器检查:压力表在绿色区域，腐蚀未到三分之一，插销未拔掉。4、消防重点单位：指易燃易爆、人员密集场所，危化企业。消防重点部位、防火巡查，消防档案。岗前培训。活动申请许可。5、四个能力建设：如逃生，消防建设等。6、三懂三会：消防常识，消防器材。7、1分钟内立即扑救。高危:10米内，一般企业15米内有灭火器。8、单位3分钟内形成第二战斗力。关键是前面3分钟。9、人员通知顺序:2层以上，通知上下两层。上往上，下往下。地下通知首层及地下各层。10、烟往上走。卫生间要封住烟进来。弯腰是因为有毒气体在上层。疏散标志在一米以下。11、烟头是250度，纸120度会燃烧。12、二氧化碳灭火器：精密仪器，配电柜。13、站在上风向，保持1一3米。侧而不正，切忌正面临火。对准火源，左右横扫，谨防爆炸。当心部件伤人。14、新到地方三要:环境，出口，熟悉灭火器材。15、过火要倒着走。

浅析高校师生关系存在的问题及对策论文 　　 摘要: 尊师重道是中华民族的传统美德，但是当前我国高校师生关系出现了一些问题。通过分析现阶段高校师生之间出现的问题，希望能从个体、学校和社会层面提出一系列对策来解决这些问题。 　　 关键词: 现代高校;师生关系;问题;对策 　　教师和学生是教育过程中的两大要素，拥有良好的关系，能够促进教育教学过程的良性发展。但近年来高等学校频繁出现“教室门”事件，引发了一系列社会反响，师生伦理受到严重质疑。 　　 一、高校师生关系存在的问题及其原因 　　(一)师生之间关系疏远，感情淡漠 　　这主要是指老师仅仅只是作为教学过程中的一员存在，而缺少和学生之间的精神交流。现在高校基本都是采用教室流动、合班上课制，一名老师要教几百位学生，这样自然教师与学生交流的机会就减少了。这也使得老师不认识学生，学生也在逐渐地远离老师。就算是与学生最密切的辅导员，也因为一系列的日常事务，而缺少与学生进行内心交流。因此师生关系逐渐淡漠，甚至出现“辱师”现象。 　　(二)师生关系呈现功利化 　　随着社会的发展，老师逐渐以利益作为交际的目的，师生之间单纯的关系陷入了肮脏的交易中，师生间的关系转化成了金钱与利益的关系。现阶段，师生关系更多地打上了世俗烙印，部分教师和学生的价值观偏离正常轨道，老师把学生分成了三六九等，亲疏有别，过分地追求经济利益。由于老师掌握一部分资源，学生为了能够从部分老师那里获得一些好处，千方百计地迎合老师，纯洁的师生关系也呈现出功利化的倾向。 　　(三)师生关系表面化、对抗化 　　当前社会的消费主义、竞争主义和功利主义对高校环境产生了很大的"影响，这使得师生关系也逐渐呈现表面化和对抗化的现象。学生对老师没有了敬畏感，上课的时候也不会认真听讲，只在学期结束的时候背老师划出来的重点，以此来应对期末考试。同学之间经常在学期末戏谑，我要开始预习了…。而师生对抗的一个主要原因是由于一些老师的教育和教学方法有问题，老师对学生缺少足够的尊重，教育的方法也出现了一些偏差。如今就业严峻，校园也时常出现不公平现象，学生也容易产生不良情绪，甚至厌恶社会、学校和老师，加上没有正确的引导，就容易与教师形成对抗。总之，高校师生间的关系问题有着一系列的社会根源和学校层面的原因，同时，老师也越来越缺少为人师表的职业素养。 　　 二、构建和谐师生关系的对策 　　马克思说:“为了不致丧失已经取得的成果，为了不致失掉文明的果实，人们在他们交往方式不再适合于既得的生产力时，就不得不改变他们继承下来的一切社会形式。”随着社会的发展，构建和谐的师生关系已越来越重要。我们所追求的理想的师生关系，是师生间能够相互融洽，并进行很好的配合。 　　(一)提高师生的思想道德修养水平 　　在师生关系中，教师的道德人格和修养对师生关系以及学生的道德修养有很大的影响，因此，教师要养成严于律己的自省精神、学而不厌的至真精神和诲人不倦的至善精神，在教育学生的过程中，把自己的这些精神在潜移默化中传递给学生，发挥自己的教育优势，在课堂教育中也要营造良好的气氛，充分调动每个学生的积极性，使每个人都参与到课堂教学中来。在课后，也要积极地抽时间与学生进行交流，主动沟通，了解学生的内心，这样才能让学生对自己没有对抗心理，与学生形成亦师亦友的关系。学生也应在课后积极地与老师进行交流，及时发现问题，这样才能及时引导并解决问题。积极主动接受并努力提高自己的思想道德素养，充分接受课堂知识，学习老师所散发的精神，学会处理关系问题，为自己今后步入社会打下坚实的基础，能够更快的适应社会生活。 　　(二)高校应健全学校管理制度，强化教师及管理者的职业素养 　　高校应健全学校管理制度，学校管理都体现着伦理色彩。不论是课堂和班级管理，还是学生和教学管理，都应体现着以人为本，要以学生为主体进行管理。明确老师和学生的基本权利与义务，并进行相应的监督管理。学校领导者应有强大的伦理意识，因为他们的育人理念，直接影响着学校的管理制度，也影响这校园文化的形成。强化校领导的伦理意识，能够使学校形成一个良好的学校氛围，促进和谐校园的形成。 　　(三)全社会应积极关注师生关系问题，进行正确引导 　　社会应正确看待师生关系问题，对于师生伦理道德要进行理性的思考，认同其“合理性”，这样我们才能够在发扬尊师重道传统美德的同时，也能够突破封建传统观念的束缚。各类大众媒介应积极倡导和谐师生关系，通过舆论导向，扭转社会不良的师生氛围，通过积极宣传，加强对师德、伦理道德教育和学生的礼仪意识和传统美德教育。尽量避免教育产业化对高校的影响，才能构建和谐师生关系，营造良好的校园文化氛围。对于师生之间的关系，确实存在着许多问题与矛盾，但是我相信，只要各高校以及教师、学生一起同心协力，这些矛盾与问题一定能够得到有效的缓和与解决，我相信，老师与学生之间的关系也会趋向和谐，这是每个人都乐意看到的。 　　 ［参考文献］ 　　［1］曹砚辉．当前高校师生关系存在的问题及解决对策［J］．教育探索，2012，03:99－100． 　　［2］周慧霞．高校师生关系的伦理问题及保障［J］．内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2009，01:76－78． 　　［3］马克思恩格斯选集:第4卷［M］．北京:人民出版社，1995． ;

这个专业好像培养掌握计算机图形 / 图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识

《花帜》1991年12月