电视剧不要和陌生人说话

《不要和陌生人说话》不是真实故事改编，是编剧姜伟、薛晓路受到美国小说《玫瑰疯狂者》的启发，按照中国文化习惯和文化背景，来讲述一个悲怆、发人深思和警醒的故事。导演张建栋之所以会拍摄该剧，是因为他原来一直以为家庭暴力只会发生在一些偏远落后的地区或知识水平不高的家庭，但后来他却发现在一些受过高等教育的知识分子家庭中居然也存在着暴力，于是拍摄的最主要目的就是为了制止家庭暴力，给妇女宁静安全的家庭生活，为引起社会更深入而持久地关注家庭暴力问题。扩展资料：角色介绍1、冯远征饰演安嘉和医院外科专家，是众人眼中一等一的好男人，他的事业一帆风顺，然而他却是一个具有家庭暴力倾向的丈夫。恰巧一次家庭暴力行为被对面楼的邻居叶斗拍了下来，为了不影响自己的前途，安嘉和向叶斗取回底片时，失手将其杀死。自此，安嘉和走上了不归路，不仅家庭暴力在迅速升级，为人也渐渐变得心狠手辣。2、梅婷饰演梅湘南安嘉和的第二任妻子，由于她有一段不堪回首的往事难以启齿，不料丈夫却最终起了疑心。家庭暴力的阴影开始在二人之间滋长。梅湘南在最初因为两人发生争执遭到安嘉和的毒打时，也是一忍再忍，对他抱有幻想，希望他能够就此改变。

　　《不要和陌生人说话》结局：安嘉和自杀了，梅湘南拒绝了安嘉睦的表白，和郑同结婚了，一年后安嘉睦因公殉职，而梅湘南在同一天生下了一个男孩。 　　在剧中安嘉和和梅湘南原本是一对夫妻，安嘉和是一名医生，在医院里的安医生深得病人们的喜爱，他脾气很好，也非常有耐心，不管是对待多么难搞的病人始终都是温声细语的，而同事们也非常尊敬安医生。 　　但他们不知道的是，安嘉和有两幅面孔，在家里的他和外面的他完全不一样，安嘉和十分多疑，他一直怀疑自己的妻子梅湘南在外面乱搞，担心梅湘南背着自己和其他的男人在一起，所以安嘉和不允许梅湘南和其他异性说话，而且在家里还动辄对梅湘南打骂，梅湘南一直忍受着有家庭暴力的老公，她想离婚，却逃不掉，这样的生活对梅湘南来说十分痛苦。

2001年2月的一天，新疆喀什某监狱警铃大作，重案犯高兵越狱。半月后，即将升任副院长的外科手术专家安嘉和与中学老师梅湘南的婚礼正在厦门举行。然而,警察的到来打破了这一和谐的气氛，梅湘南被告之；当年将她强暴的高兵，前两天越狱了，很有可能会来找她。看着满脸幸福的安嘉和，梅湘南继续隐瞒了她的过去。安嘉和也同样没有忘记因车祸去世的前妻张小雅，就在他认为和梅湘南的婚姻使自己重获新生时，高兵出现了。梅湘南被高兵劫持，但很快就被安嘉和当警察的弟弟安家睦抓获。安嘉和终于知道了梅湘南对他隐瞒的一切，疑窦重生的安嘉和在争吵中竟对梅湘南动手。梅湘南惊愕不已。新婚家庭因此蒙上猜忌和家庭暴力的阴影。事后，安嘉和后悔万分，情真意切地留住了想离开的梅湘南。梅湘南满腹委屈的找好友刘薇诉说，刘薇警告梅湘南，过去的事早谈清楚，否则越演越烈。不久，高兵自杀，安嘉和被怀疑有杀人动机，在单位被停职。回到家，他怪罪梅湘南，两人大吵，安嘉和盛怒之下又一次打了梅湘南。这一次，梅湘南没有原谅他，夫妇俩分床而睡。对面的楼里，摄影师叶斗正时刻窥视着安家的一举一动。刘薇将梅湘南接到了自己家里，劝梅湘南离婚，梅湘南没有思想准备，因为她内心深处还爱着安嘉和。不久，因为安嘉睦在执行公务时身负重伤，生死选择关头，梅湘南回到安嘉和身边，鼓励他做好这次手术，安嘉和手术成功，梅湘南悉心照料安嘉睦，在弟弟的羡慕面前，两人都有所感触。回到家里，安嘉和想尽办法请求梅湘南的宽恕，梅湘南哭出了多日的委屈。叶斗密切注意着安家的情况，面对安嘉和一次次的暴力，出于愤怒，他给安嘉和寄去了一张他拍下的照片。安嘉和大惊失色，决定查出是谁威胁着他。一次实验课的着火事故使梅湘南被调离了教学岗位，安嘉和趁机让梅湘南辞去工作。刘薇对梅湘南的软弱大加指责。在安嘉和的精神压力之下，梅湘南拨通了远在福州的妇女救助热线，晓凡的耐心开导，使梅湘南对自己的未来又升起一线希望。但就在她和晓凡的又一次通话时，狂躁的安嘉和闯进来，不由分说一顿拳打脚踢，晓凡耳闻着这一切，愤慨万分。对面，叶斗拍得兴起，终于被悉心的安嘉和发现。安嘉和与叶斗达成了协议：以五万元买下他殴打梅湘南的片子。梅湘南决心与安嘉和离婚，安嘉和恼羞成怒，将正在家收拾衣物的梅湘南肆意殴打，并将梅湘南囚禁在家中。安嘉和得知叶斗又复制了录像带，便来到叶斗家中，失手将叶斗杀死，破坏了现场，消踪匿迹。安嘉和将伤口恶化的梅湘南送到医院，梅湘南得知自己已经怀孕趁安嘉和不备，匆匆逃离医院同一时间，安嘉睦接到叶斗被杀的报案。叶斗的死和梅湘南的出走，使安嘉和情绪异常，提到副院长的事也不了了之。不久，传来梅湘南因车祸身亡的消息，安嘉和的心绪败坏到了极点。逃亡中的梅湘南在福州，看到了得了绝症的刘薇，并在一家小饭馆找了份工作。由于送餐，她结识了报社记者郑同，郑同对梅湘南的来历感到怀疑。郑同一直在帮助梅湘南，可两人都不知道他们早已通过电话。梅湘南从电视里知道自己死亡的消息，犹豫间拨通了家里的电话，精明的安嘉和从一声喂中听出了端倪，通过种种蛛丝马迹，安嘉和断定，梅湘南没有死亡。安嘉和几尽周折终于找到了梅湘南。梅湘南不愿回去，安嘉和竟请来了梅湘南的母亲，不得已，梅湘南只得回家。就在梅湘南打电话和郑同告别时，郑同通过以前的热线录音终于发现这个化名的女人就是曾给他打电话求助的梅湘南。他不能再让梅湘南浇入安嘉和的手里。因当年打伤高兵入狱的梅湘南哥哥梅建刚保外就医，无意中看见了那盒叶斗拍的家庭暴力录像带，看见了妹妹挨打，他心里难受，想和安嘉和谈，可是，总没找到机会。安嘉和由于怎么也找不到那盒录像带，他怀疑是梅湘南故意藏起了录像带，又一次对梅湘南大打出手，结果梅湘南被打流产了，而且，下肢严重受伤。梅建刚因妹妹流产打了安嘉和，并说出录像带的真相，安嘉和无奈只好杀人灭口。安嘉睦对梅建刚的案件及为关注，但没发现任何线索。晚上，梅湘南给刘薇的家中打电话，询问病情，意外得知刘薇已经去世，她伤心不已。安嘉和伙同保姆对梅湘南开始严加看管。梅湘南一直在偷偷锻炼自己身体，试图摆脱轮椅――她在准备自己的出逃计划。不久，安嘉和提了副院长，周末约朋友一起去郊外玩，梅湘南也去了。郊外，众人玩得开心时安嘉和却发现：轮椅空了。安嘉睦对嫂子的出走不理解，但却引起了他更深地思索，他觉得嫂子的失踪可能和哥哥有关，虽然他还一时闹不清他们之间发生了什么事情。安嘉睦加紧了对叶斗案件的调查。这天，安嘉睦在叶斗家接到了一个电话，对方说叶斗以前在他们打印社打印了解说词，叫他赶快来取。安嘉睦把解说词仔细阅读，他看到了在解说词中所说的位置，正是哥哥家的窗口，安嘉睦心中开始了对安嘉和的怀疑。在泉州，郑同费尽周折，终于找到了梅湘南。在社会救助机构帮助下，梅湘南渐渐从过去的阴影中走了出来，在郑同姨妈作校长的私立学校作老师。出于一个警察的职责，安嘉睦开始了对哥哥的调查，潜入哥哥家，进行了仔细搜查，他惊讶地发现了叶斗拍下的录像带。安嘉和把自己的所有不愉快都归罪于梅湘南的出逃，对妻子有了彻骨的仇恨。安嘉和开始用自己的办法寻找梅湘南。安嘉睦也迅速知道了梅湘南的下落。安嘉睦赶到安嘉和家，发现安嘉和正准备离开。安嘉睦突然劝哥哥投案，安嘉和否认自己涉案，说这一切全是梅湘南的错，是她毁了自己，他就是死也要去找她，也得死在一起。安嘉睦警告他，不能离开这个城市。在一番情与法的对话中，安嘉和利用弟弟对自己的体恤之情打伤安嘉睦，抢枪逃跑了。安嘉和从电话簿上找到了泉州所有疗养院的地址，决定守候在那里，等待梅湘南的到来。安嘉睦以最快的速度找到了梅湘南学校，发现梅湘南去了郑同工作间。守候在疗养院里的安嘉和发现了郑同，便跟郑同来到他的工作间，用枪逼住了郑同。梅湘南来到郑同工作间，看见眼前的安嘉和，并不惊慌，对安嘉和的苦苦哀求也无动于衷。这时，警察赶到，安嘉睦冲了进来。面对情同手足的弟弟和曾经深爱的梅湘南，安嘉和悔恨交加，但他知道，没有任何退路了，他朝自己扣动了扳机，自杀身亡。噩梦终于过去了。梅湘南和安嘉睦搀扶着重伤的郑同，走出房门。

谜面：不要和陌生人说话 （地方语名词） 谜底：常熟方言

1、电视剧《不要和陌生人说话》安嘉和向弟弟和妻子交代完所有的事，对梅湘南说了最后的一句：我爱你。然后举枪自杀。数月后，安嘉睦无法再掩饰对梅湘南的复杂情感，希望她能回到厦门，两人重新生活。梅湘南拒绝了他。又过了数月，梅湘南与郑同结婚。一年后，安嘉睦因公殉职。2、该剧是中国第一部直观反映家庭暴力的影视作品，瞄准暴力家庭成员的心理和心态上的微妙变化，讲述医界名流安嘉和与美貌妻子梅湘南新婚燕尔之时，丈夫对妻子的言行难以信任，深深的爱恋由此转化为苛刻的束缚的故事。

歌曲：终于歌手：韩葆 专辑：<不要和陌生人说话> 这是在哪里不是想象的开始走不出黑色夜空脆弱中无力的坚持痛的掩饰泪的痕迹用尽情感去奢侈也不能换取谎言的终止我和我的心终于醒在伤过之后就算残存一些牵挂从此不再向虚伪祈求我是我自己终于醒在爱过之后就算未来一无所知从此不再被冰雪穿透总没有预感融入陌生的真实找不出逃脱的理由漂泊随时会迷失痛的掩饰泪的痕迹沉默了所有心事却不能阻止悲哀的消失我和我的心终于醒在伤过之后就算残存一些牵挂从此不再向虚伪祈求我是我自己终于醒在爱过之后就算未来一无所知从此不再被冰雪穿透我和我的心终于醒在伤过之后就算残存一些牵挂从此不再向虚伪祈求我是我自己终于醒在爱过之后就算未来一无所知从此不再被冰雪穿透我和我的心终于醒在伤过之后就算残存一些牵挂从此不再向虚伪祈求我是我自己终于醒在爱过之后就算未来一无所知从此不再被冰雪穿透

1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2. 了解一些求救的方法。　　活动准备：　　1.挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)　　2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。　　活动过程一、看图讲述1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。　　2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。　　二、情景模拟1.教师借故离开教室。　　2.男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人""走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?　　三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。　　2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。　　3.教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法

冯远征。安嘉和的扮演者冯远征也因此剧而走红。据说在拍摄完《不要和陌生人说话》之后，每次冯远征出门，路人的眼光不是看明星那般，而是像看怪物一样，躲得远远的，更严重的是冯远征停在小区的车，经常会被人多次故意扎车胎，由此可以看出他当时塑造的这个角色有多成功。创作背景编剧姜伟、薛晓路受到美国小说《玫瑰疯狂者》的启发，按照中国文化习惯和文化背景，来讲述一个悲怆、发人深思和警醒的故事。导演张建栋之所以会拍摄该剧，是因为他原来一直以为家庭暴力只会发生在一些偏远落后的地区或知识水平不高的家庭，但后来他却发现在一些受过高等教育的知识分子家庭中居然也存在着暴力，于是拍摄的最主要目的就是为了制止家庭暴力，给妇女宁静安全的家庭生活，为引起社会更深入而持久地关注家庭暴力问题。

《不要和陌生人说话》结局第23集讲述了安嘉和找到被梅湘南接到深圳住院的梅母，果然在那里等到了看望梅母的郑同，并跟踪郑同到了妇女救助所。与此同时，和妮娜接上头的安嘉睦也在赶往妇救所的路上。安嘉和打昏郑同，他自知死罪难逃，用枪逼着梅湘南，等着安嘉睦的出现。安嘉睦赶到。安嘉和向弟弟和妻子交代完所有的事，对梅湘南说了最后的一句：我爱你。然后举枪自杀。数月后，安嘉睦无法再掩饰对梅湘南的复杂情感，希望她能回到厦门，两人重新生活。梅湘南拒绝了他。又过了数月，梅湘南与郑同结婚。一年后，安嘉睦因公殉职；同月同日，梅湘南在深圳产下一男婴。扩展资料：《不要和陌生人说话》是我国第一部反映家庭暴力的惊悚电视连续剧，该剧有扑朔迷离的情节、强烈的戏剧冲突、复杂的人物性格和极具煽动性的悲剧色彩，揭示了受过高等教育的医生安嘉和对妻子从猜疑到施暴，最后走向杀人的过程。同时分析了女主人公——教师梅湘南因隐瞒过去而遭受丈夫的猜疑和暴力伤害，不断忍耐，最后从绝望中惊醒的心路历程。安嘉和集高级知识分子的清高自尊与屠夫的疯狂于一身。显示了现代家庭暴力中令人震惊的极端扭曲变态的性格，冯远征用男人对女人的霸权意识和占有意识来诠释这个角色，演来入木三分，让观众不寒而栗。

我有不要和陌生人说话

　　1、冯远征 饰 安嘉和 　　2、梅婷 饰 梅湘南 　　3、王学兵 饰 安嘉睦 　　4、董晓燕 饰 刘薇 　　5、曹卫宇 饰 郑同 　　6、王海平 饰 梅建刚 　　7、气壳 饰 叶斗 　　8、刘园园 饰 胡妮娜 　　9、陈楚翰 饰 高兵 　　10、王宁 饰 罗小锣 　　11、《不要和陌生人说话》是一部由张建栋、吴孝明联合执导，梅婷、冯远征、王学兵、董晓燕等联袂主演的家庭伦理电视剧。 　　12、该剧是中国第一部直观反映家庭暴力的影视作品，瞄准暴力家庭成员的心理和心态上的微妙变化，讲述医界名流安嘉和与美貌妻子梅湘南新婚燕尔之时，丈夫对妻子的言行难以信任，深深的爱恋由此转化为苛刻的束缚的故事。

1、电视剧《不要和陌生人说话》大结局：安嘉和对梅湘南说了最后的一句：我爱你，然后举枪自杀。数月后，安嘉睦无法再掩饰对梅湘南的复杂情感，希望她能回到厦门，两人重新生活。梅湘南拒绝了他。又过了数月，梅湘南与郑同结婚。一年后，安嘉睦因公殉职；同月同日，梅湘南在深圳产下一男婴。《不要和陌生人说话》是一部由张建栋、吴孝明联合执导，梅婷、冯远征、王学兵、董晓燕等联袂主演的家庭伦理电视剧。2、该剧是中国第一部直观反映家庭暴力的影视作品，镜头瞄准了暴力家庭成员的心理和心态上的微妙变化，故事描写了医界名流安嘉和与美貌妻子梅湘南新婚燕尔之时，丈夫对妻子的言行难以信任，深深的爱恋由此转化为苛刻的束缚。该剧不仅揭示了使用暴力对待自己妻子的医生安嘉和由猜疑而施暴而疯狂而变态成为杀人罪犯的心路历程，同时更为重要的是关注并分析了女主人公梅湘南因为爱和传统的“尊严”而隐瞒了过去，因此受到猜疑、遭到暴力，想忍耐、维系反而遭到更为恐怖的暴力，最后从逃避走向反抗，走向为维护自己的正当权益和真正尊严的斗争道路。

冯远征。根据新浪新闻官网查询得知。《不要和陌生人说话》男主角叫冯远征。冯远征，1962年11月16日生于北京市，国家一级演员。2001年与梅婷合作电视剧《不要和陌生人说话》，塑造心理变态的医生安嘉和。2004年，凭借《美丽上海》获得第24届中国电影金鸡奖最佳男配角奖。

1、聂宝华聂宝华直接被炸死，显然有点太过突然了，。这样一个黑恶大佬如此结局虽然可以接受，但是无疑有点草率，更是让人意难平。毕竟聂宝华是为了妹妹，甘愿妥协退让，稀释股份，没想到被赵世杰和蒋广善联手给害了。聂宝华多么精明的一个人，能够反杀赵刚，能够一次次躲过危机，可是这一次却这么轻松被炸死了。虽然被抓住了软肋，可是作为一个有着丰富经验的黑恶大佬，不会没有一点防备的，显然整个剧情设计上仓促草率了。2、蒋广善在最后的关头蒋广善在聂小雨面前自曝是八八案的凶手，当然其首先是联手赵世杰炸死了聂宝华，如今又想要杀掉聂小雨。而警方通过蒋广善丢掉的垃圾桶找到了线索，直接锁定了蒋广善绑架了聂小雨。而在抓捕蒋广善过程中，二哥被撞骨折，而卫国平也是旧疾复发昏迷不醒，幸运的是最后还是康复了。面对罪证，蒋广善终于交代了自己的案件，第一起案件是和赵公子联合做的，赵公子先是侵犯了女性，然后蒋广善直接割喉向赵公子要钱。而此后的案子都是蒋广善自己一人做的。到了八年后的案子，李雪梅案、王琳琳案又都是蒋广善和赵公子联合做的。李雪梅案是蒋广善为了威胁赵公子，而王琳琳案是赵公子为了霸占电机厂，所以让蒋广善再次犯案。但是唯独蒋广善没有交代聂小雨和陈山河案。不过在最后之际，聂小雨交出了自己藏匿多年的物证，加上顾卫东的助力，最终蒋广善认罪了。多罪并罚，蒋广善被判处死刑，立即执行。对于蒋广善来说，为何杀人，在剧中讲述的是他一直被人瞧不起，所以就报复社会。从最初是为了报复社会而杀人，到后来杀人成瘾，让他兴奋，成为了一个十恶不赦的狂妄之徒。可是最终还是因为警察的捐款为其妻子治病而感动，从而认罪，证明着还是有着一定人性的。八八碎尸案正式告破，对于蒋广善来说，受到了应有惩罚。但是对于那些无辜受害者来说，因为一个人的自卑，而对社会的憎恨报复而丧命也是令人遗憾的。3、赵世杰赵世杰不仅与八八案有关联，更是直接与碎尸案有关联。但是碎尸案背后并不像八八案那么简单，一开始赵世杰是拒不认罪的，当然随着调查深入，也是揭开了碎尸案背后的真相，那就是与境外人体器官贩卖组织有关。其实从剧情上来看，很早就铺垫交代了，就是余爱芹血型的罕见，就很容易让人联想到器官买卖。

不要和陌生人说话剧情介绍：不要和陌生人说话基本信息剧名：《不要和陌生人说话》集数：23集导演：张建栋不要和陌生人说话演员表(主演)冯远征(饰安嘉和)梅婷(饰梅湘南)王学兵(饰安嘉睦)不要和陌生人说话剧情简介2001年2月的一天，新疆喀什某监狱警铃大作，重案犯高兵越狱。半月后，即将升任副院长的外科手术专家安嘉和与中学老师梅湘南的婚礼正在厦门举行。然而，警察的到来打破了这一和谐的气氛，梅湘南被告之;当年将她强暴的高兵，前两天越狱了，很有可能会来找她。看着满脸幸福的安嘉和，梅湘南继续隐瞒了她的过去……不要和陌生人说话剧情介绍医院外科专家安嘉和是众人眼中一等一的好男人，他的事业一帆风顺，然而他却是一个具有家庭暴力倾向。梅湘南是他的第二任妻子，由于她有一段不堪回首的往事，引起丈夫的疑心。家庭暴力的阴影开始在二人之间滋长。恰巧一次家庭暴力行为被对面楼的邻居叶斗拍了下来，为了不影响自己的前途，安嘉和向叶斗取回底片时，失手将其杀死。自此，安嘉和走上了不归路，不仅家庭暴力在迅速升级，为人也渐渐变得心狠手辣。梅湘南屡次想逃出安嘉和的魔爪。安嘉和的弟弟安嘉睦是一名人民警察，在与大哥和嫂子的相处中渐渐察觉出这个家庭不为人知的一面。不要和陌生人说话剧情有扑朔迷离的情节、强烈的戏剧冲突、复杂的人物性格和极具煽动性的悲剧色彩，揭示了受过高等教育的医生安嘉和对妻子从猜疑到施暴，最后走向杀人的过程；同时分析了女主人公、教师梅湘南因隐瞒过去而遭受丈夫的猜疑和暴力伤害，不断忍耐，最后从绝望中惊醒的心路历程。安嘉和集高级知识分子的清高自尊与屠夫的疯狂于一身，显示了现代家庭暴力中令人震惊的极端扭曲变态的性格。

《不要和陌生人说话》结果：安嘉和自尽了，梅湘南拒绝了安嘉睦的告白，和郑同结了婚，一年后安嘉睦因公牺牲，而梅湘南在同一天生下了一个男孩。在剧里安嘉和和梅湘南本来是一对夫妻，安嘉和是一名医师，在医院里的安医生深生病大家的钟爱，他性子非常好，也十分有耐心，无论是看待多么的难弄的患者自始至终全是温声细语的，而朋友们也十分尊重安医生。但它们不知的是，安嘉和有两幅面孔，在家里的他与外边的他彻底不一样，安嘉和十分疑神疑鬼，他一直猜疑自身的老婆梅湘南在外面瞎搞，担忧梅湘南身背自已和其余的男生在一起，因此安嘉和不允许梅湘南和其它异性朋友讲话，并且在家里还动则对梅湘南责骂，梅湘南一直忍受着有家暴的丈夫，她想离婚，却逃不掉，那样的日常生活对梅湘南而言十分痛楚。

该剧不仅揭示了使用暴力对待自己妻子的医生安嘉和由猜疑而施暴而疯狂而变态成为杀人罪犯的心路历程，同时更为重要的是关注并分析了女主人公梅湘南因为爱和传统的“尊严”而隐瞒了过去，因此受到猜疑、遭到暴力，想忍耐、维系反而遭到更为恐怖的暴力，最后从逃避走向反抗，走向为维护自己的正当权益和真正尊严的斗争道路（江南时报评）。 导演选择这个题材是否有取巧的嫌疑还难以定论，但其勇气与眼光则是无可否认的。毕竟这是存在于生活中每一角落的、每个人都必须面对的现实。另外家庭暴力的文化层面映射如女权主义、男性沙文主义也是大可咀嚼之处（南方网评）。 冯远征脸上收起了平素一贯松弛的表情，板起脸、撇下嘴、瞪起眼时的样子，的确把一位由猜疑到施暴、最终疯狂变态的丈夫勾勒得惟妙惟肖；梅婷一头松散的长发再加上无奈与哀怜的眼神，也把一位受虐妻子的形象呈现在观众面前（北京晨报评）。 这是我国第一部反映家庭暴力的惊悚电视连续剧，该剧有扑朔迷离的情节、强烈的戏剧冲突、复杂的人物性格和极具煽动性的悲剧色彩，揭示了受过高等教育的医生安嘉和对妻子从猜疑到施暴，最后走向杀人的过程；同时分析了女主人公——教师梅湘南因隐瞒过去而遭受丈夫的猜疑和暴力伤害，不断忍耐，最后从绝望中惊醒的心路历程。安嘉和集高级知识分子的清高自尊与屠夫的疯狂于一身，显示了现代家庭暴力中令人震惊的极端扭曲变态的性格，冯远征用男人对女人的霸权意识和占有意识来诠释这个角色，演来入木三分，让观众不寒而栗。（千龙网评）。 该剧有一处败笔：梅湘南第二次离家出走，应聘某小学的化学教师。因为人家要求有本市户口，情急之下，梅湘南乃以“江舟”的名字“办”了一个假的身份证。虽然画面上只出现她和一名不知身份的男子在交谈，但是以她在当地无任何关系的情况看，其所借助的，无疑就是人们司空见惯且深恶痛绝的能够“办”各种证件的“牛皮癣”。而对此事，剧中却没有表现出一丝不妥，相反我们看到，梅湘南不仅借此成功谋到了教职，并在日后深得学校器重。梅湘南买假证的逻辑是：教师是她曾经挚爱的事业，在陌生的无助的他乡，在“走鬼”贩卖水果被城管人员赶得东奔西跑之际，她是那么渴望得到这份职业，不买假证，她毫无办法。这种无奈之时的无奈之举，令不少观众觉得顺理成章，甚至会指责持异议者的不近人情。但“牛皮癣”扰乱了社会管理秩序，败坏了社会声誉。况且，梅湘南此举明显是违法的。因此，该剧可以表现梅湘南买假证，但不该没有批判的视角，不该使她的行为变得理所当然，甚至还有点理直气壮（千龙网评）。

《不要和陌生人说话》是一部由张建栋、吴孝明联合执导，梅婷、冯远征、王学兵、董晓燕等联袂主演的家庭伦理电视剧。该剧是中国第一部直观反映家庭暴力的影视作品，镜头瞄准了暴力家庭成员的心理和心态上的微妙变化，故事描写了医界名流安嘉和与美貌妻子梅湘南新婚燕尔之时，丈夫对妻子的言行难以信任，深深的爱恋由此转化为苛刻的束缚。《不要和陌生人说话》链接: https://pan.baidu.com/s/1n3PrF8azt0RK4ZQlfpSXQ 提取码: srg8

1、聂宝华聂宝华直接被炸死，显然有点太过突然了，。这样一个黑恶大佬如此结局虽然可以接受，但是无疑有点草率，更是让人意难平。毕竟聂宝华是为了妹妹，甘愿妥协退让，稀释股份，没想到被赵世杰和蒋广善联手给害了。聂宝华多么精明的一个人，能够反杀赵刚，能够一次次躲过危机，可是这一次却这么轻松被炸死了。虽然被抓住了软肋，可是作为一个有着丰富经验的黑恶大佬，不会没有一点防备的，显然整个剧情设计上仓促草率了。2、蒋广善在最后的关头蒋广善在聂小雨面前自曝是八八案的凶手，当然其首先是联手赵世杰炸死了聂宝华，如今又想要杀掉聂小雨。而警方通过蒋广善丢掉的垃圾桶找到了线索，直接锁定了蒋广善绑架了聂小雨。而在抓捕蒋广善过程中，二哥被撞骨折，而卫国平也是旧疾复发昏迷不醒，幸运的是最后还是康复了。面对罪证，蒋广善终于交代了自己的案件，第一起案件是和赵公子联合做的，赵公子先是侵犯了女性，然后蒋广善直接割喉向赵公子要钱。而此后的案子都是蒋广善自己一人做的。到了八年后的案子，李雪梅案、王琳琳案又都是蒋广善和赵公子联合做的。李雪梅案是蒋广善为了威胁赵公子，而王琳琳案是赵公子为了霸占电机厂，所以让蒋广善再次犯案。但是唯独蒋广善没有交代聂小雨和陈山河案。不过在最后之际，聂小雨交出了自己藏匿多年的物证，加上顾卫东的助力，最终蒋广善认罪了。多罪并罚，蒋广善被判处死刑，立即执行。对于蒋广善来说，为何杀人，在剧中讲述的是他一直被人瞧不起，所以就报复社会。从最初是为了报复社会而杀人，到后来杀人成瘾，让他兴奋，成为了一个十恶不赦的狂妄之徒。可是最终还是因为警察的捐款为其妻子治病而感动，从而认罪，证明着还是有着一定人性的。八八碎尸案正式告破，对于蒋广善来说，受到了应有惩罚。但是对于那些无辜受害者来说，因为一个人的自卑，而对社会的憎恨报复而丧命也是令人遗憾的。3、赵世杰赵世杰不仅与八八案有关联，更是直接与碎尸案有关联。但是碎尸案背后并不像八八案那么简单，一开始赵世杰是拒不认罪的，当然随着调查深入，也是揭开了碎尸案背后的真相，那就是与境外人体器官贩卖组织有关。其实从剧情上来看，很早就铺垫交代了，就是余爱芹血型的罕见，就很容易让人联想到器官买卖。

电视剧《不要和陌生人说话》大结局：安嘉和对梅湘南说了最后的一句：我爱你，然后举枪自杀。 数月后，安嘉睦无法再掩饰对梅湘南的复杂情感，希望她能回到厦门，两人重新生活，梅湘南拒绝了他。又过了数月，梅湘南与郑同结婚。一年后，安嘉睦因公殉职；同月同日，梅湘南在深圳产下一男婴。《不要和陌生人说话》是一部由张建栋、吴孝明联合执导，梅婷、冯远征、王学兵、董晓燕等联袂主演的家庭伦理电视剧。

安嘉和自杀了梅湘南和郑和结婚了，并怀孕了安嘉睦因公殉职

那是演员王劲松。

《绝句》唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

简介：华兹华斯（William Wordsworth，1770-1850年），英国浪漫主义诗人。其诗歌理论动摇了英国古典主义诗学的统治，有力地推动了英国诗歌的革新和浪漫主义运动的发展。创作：1、创作生涯：1798年9月至1799年春，华兹华斯同多萝西去德国小住，创作了《采干果》、《露斯》和短诗《露西》组诗，同时开始写作长诗《序曲》。1802年10月，华兹华斯和相识多年的玛丽·郝金生结婚。这段时间，华兹华斯写了许多以自然与人生关系为主题的诗歌，中心思想是大自然是人生欢乐和智慧的源。1803年华兹华斯游苏格兰，写了《孤独的收割人》。1807年他出版了两卷本诗集，这部诗集的出版，总结了从1797至1807年他创作生命最旺盛的10年。华兹华斯与柯勒律治（Samuel Taylor Coleridge）、骚塞（Robert Southey）同被称为“湖畔派”诗人（Lake Poets）。他们也是英国文学中最早出现的浪漫主义作家。他们喜爱大自然，描写宗法制农村生活，厌恶资本主义的城市文明和冷酷的金钱关系，他们远离城市，隐居在昆布兰湖区和格拉斯米尔湖区，由此得名“湖畔派”。“湖畔派”三诗人中成就最高者为华兹华斯。他于1798年和柯勒律治合作发表了《抒情歌谣集》，华兹华斯和柯尔律治从拥护法国革命变成反对，于是前者寄情山水，在大自然里寻找慰藉，后者神游异域和古代，以梦境为归宿。两人的诗歌合集题名为《抒情歌谣集》，于1798年出版，《抒情歌谣集》宣告了浪漫主义新诗的诞生。两年后再版时，华兹华斯加了一个长序。在这篇序中，华兹华斯详细阐述了他的浪漫主义文学主张，主张以平民的语言抒写平民的事物、思想与感情，被誉为浪漫主义诗歌的宣言。在《决心与自立》（Resolution and Independence，1802年）一诗中，华兹华斯描写了一位年老体衰却要不停奔波劳作的捞水蛭人。此后，华兹华斯的诗歌在深度与广度方面得到进一步的发展，在描写自然风光、平民事物之中寓有深意，寄托着自我反思和人生探索的哲理思维。完成于1805年发表于1850年的长诗《序曲》则是他最具有代表性的作品。华兹华斯创作最旺盛的时期是1797至1807年的10年。其后佳作不多，到1843年被任命为“桂冠诗人”时已经没有什么作品了。然而纵观他的一生，其诗歌成就是突出的，不愧为继莎士比亚、弥尔顿之后的一代大家。 2、创作主张：华兹华斯是“湖畔诗人”的领袖，在思想上有过大起大落——初期对法国大革命的热烈向往变成了后来遁迹于山水的自然崇拜，在诗艺上则实现了划时代的革新，以至有人称他为第一个现代诗人。他是诗歌方面的大理论家，虽然主要论著只是《抒情歌谣集》第二版（1800年）的序言，但那篇小文却含有能够摧毁十八世纪古典主义的炸药。他说，诗必须含有强烈的情感，这就排除了一切应景、游戏之作；诗必须用平常而生动的真实语言写成，这就排除了“诗歌词藻”与陈言套语；诗的作用在于使读者获得敏锐的判别好坏高下的能力，这样就能把他们从“狂热的小说、病态而愚蠢的德国式悲剧和无聊的夸张的韵文故事的洪流”里解脱出来。华兹华斯认为“所有的好诗都是强烈情感的自然流露”（poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings），主张诗人“选用人们真正用的语言”来写“普通生活里的事件和情境”，而反对以18世纪格雷为代表的“诗歌词藻”。他进而论述诗和诗人的崇高地位，认为诗非等闲之物，“诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽”，而诗人则是“人性的最坚强的保护者，支持者和维护者。他所到之处都播下人的情谊和爱”。 3、风格特点：华兹华斯的小诗清新，长诗清新而又深刻，一反新古典主义平板、典雅的风格，开创了新鲜活泼的浪漫主义诗风。他的十四行诗雄奇，他的《序曲》（1805年）首创用韵文来写自传式的“一个诗人的心灵的成长”，无论在内容和艺术上都开了一代新风。华兹华斯关于自然的诗歌，优美动人，他的这类诗歌的一个突出特点就是——寓情于景，情景交融。这种风格，是作者通过对诗歌的题材、诗歌所用的语言，以及对诗歌所用的格律、诗体和作诗歌词汇的选择体现出来的。

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相比于以前的传统课堂教育，现在随着社会进步，教育方式也日新月异，除了线下辅导班以外，还能选择家教一对一在线辅导。这样既省去了孩子来回奔波的疲惫，还能有更多的师资可以选择。那么1对1在线辅导哪个好？辅导班在线一对一辅导推荐哪个？当前市场上比较知名的1对1在线辅导机构有掌门1对1、辅导君、学大教育等，其中掌门1对1是一个相对来说好评比较多的在线教育机构品牌，专注于为年龄在4-18岁之间的青少年在线定制教育。 师资力量也比较雄厚，负责上课的老师分为兼职和全职。掌门1对1对兼职老师的学历要求比较高，必须要是985在校大学生，而对全职的学历要求则低一些，但是多数都是211毕业，而且定期会为机构内的老师进行培训，不断优化教学内容，所以总体上来说掌门1对1是不错的选择。 不过在线辅导效果是因人而异的，不同孩子可能适合不同的教学方式，因此并不是别人说好的教育机构就适合自己的孩子。而且机构老师众多，教学方式、教学水平都不一样，因此建议让孩子先上一些机构的试听课，一方面可以通过试听来判断一个机构的师资水平，另一方面也可以找到适合自己孩子的在线辅导老师。

建筑新型材料有：1、新型玻璃材料（节能玻璃、防紫外线玻璃、隔音玻璃、结构玻璃等等）；2、玻璃纤维复合材料；3、免蒸泡沫混凝土砌块砖（靠水泥自然养护而生产强度，无需加热蒸养的泡沫混凝土砌块）；4、太空板（快硬水泥的发泡水泥）。新型建筑材料是在传统建筑材料基础上产生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑结构材料、新型墙体材料、保温隔热材料、防水密封材料和装饰装修材料。新型建筑材料是区别于传统的砖瓦、灰砂石等建材的建筑材料新品种，包括的品种和门类很多。从功能上分，有墙体材料、装饰材料、门窗材料、保温材料、防水材料、粘结和密封材料，以及与其配套的各种五金件、塑料件及各种辅助材料等。从材质上分，不但有天然材料，还有化学材料、金属材料、非金属材料等等。

1、首先，要了解自己的网站平台主要的目标客户群体是哪些人，他们具备什么样的特点和需求。作为推广人员，不管是推广平台还是推广产品都需要了解市场和客户；2、总结网站平台的优势和劣势，并且分析出自己的网站平台的特色，这样在推广宣传的时候就知道自己的网站可以如何更好的被大众和市场认可与接受；3、组建专业的推广团队。专业的事情还是由专业的人来做更好一些，他们对网站很熟悉，对互联网很熟悉，对市场和客户也很熟悉，这样推广起来效果更好；4、寻找合作伙伴。推广工作范围越广越好，自然也是渠道越多越好，这就需要寻找合作伙伴，一起来推广网站平台，共享资源和人脉；5、开展多种多样的营销推广活动，线下和线上相结合会让自己的营销活动受众更多，更方便宣传和推广。毕竟扩大影响力和知名度都可以帮助自己的网站平台增加影响，获取更多客户和资源；6、能够有一套具体的推广方案，有了专业的团队还不够，有了一些营销活动还不够，还需要有一套或者一系列的推广方案，这样会让自己的效率更高，同时更明确的去做推广；7、制定时间周期表。做事情要想成功就需要做好时间规划，制定时间周期表可以帮助推广进度更顺利进行，并且可以让具体执行人员心里有底，更高效更出色的完成推广任务；8、做好网站内容的更新和优化。推广网站平台的目的不仅仅是推广，而是让自己的网站平台被更多的人接受和认可，这样才能产生商业价值，所以需要做好网站内容的更新和优化等。

【法律分析】医疗事故鉴定由三种途径：一、直接委托医学会进行鉴定；二、向当地的卫生行政部门申请，由卫生行政部门把鉴定的申请移交到医学会；三、由人民法院来委托。医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。发生医疗事故的，医疗机构应当按照规定向所在地卫生行政部门报告。大部分医疗纠纷案件，由于其专业性较强，基本都需要引入医疗损害鉴定程序，由专家对所涉及的医学专门性问题作出鉴定，其鉴定结果一般会直接决定法官对患者与医疗机构间过错责任的判定，决定审判的结果，故该程序在医疗纠纷诉讼中往往属于最为重要的一环，医患双方都应了解该环节的具体程序，并作好充分的准备。【法律依据】《医疗事故处理条例》 第二十条 卫生行政部门接到医疗机构关于重大医疗过失行为的报告或者医疗事故争议当事人要求处理医疗事故争议的申请后，对需要进行医疗事故技术鉴定的，应当交由负责医疗事故技术鉴定工作的医学会组织鉴定;医患双方协商解决医疗事故争议，需要进行医疗事故技术鉴定的，由双方当事人共同委托负责医疗事故技术鉴定工作的医学会组织鉴定。

为人处世，待人接物

物流运输属于哪个部门管辖，这个没有一个统一的标准，每个公司的情况都不一样。1、物流运输会归生产部门管辖。运输原材料。2、物流运输会归消售部管，运输商品。3、有的公司会有个专门的物流部，专门管理物流运输。

我觉得合作重要，而且合作可以达到共赢的效果，同时彼此也不会在这段关系当中受伤。

回复wuyi123的帖子其它页面跟本不设关键词。就用这5个关键词。我也是看了同行的站这样做的。这样是好还是不好？

加强劳动保护，改善劳动条件。“管生产必须管安全”的原则：企业的主要负责人在抓经营管理的同时必须抓安全生产。全员安全生产教育培训的原则：对企业全体员工（包括临时工）进行安全生产法律法规和安全专业知识，以及安全生产技能等方面的教育和培训。“三同时”原则：生产性基本建设项目中的劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，保障劳动者在生产过程中的安全与健康。“三同步”原则：企业在考虑经济发展，进行机构改革，技术改造时，将安全生产要与之同时规划、同时组织实施、同时运作投产。“三不伤害”原则：教育职工做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。“四不放过”原则：发生安全事故后原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有防范措施不放过，有关领导和责任者没有追究责任不放过。“五同时”原则：企业生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比经营工作的时候，要同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

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怎样将数学史融入到中学数学教学中 《数学课程标准（实验）》提出：“数学是人类的一种文化，他的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学是一种科学，更是一种人类的文化。营造数学文化的人文氛围，揭示数学的文化内涵，在数学教学中，渗透数学史是必不可少的！我们认为小学数学必须以数学文化内涵为导向重构教学，让数学史走进小学数学课堂，通过这些丰富内容的呈现，激发学生学习数学的兴趣，掌握数学知识的精华，真正提高学生的数学素养。只有如此，才能真正实现以学科教育促进学生的全面发展。 如何让数学史走进数学课堂？ 1提高教师的自身的数学文化素养。现在的数学教师中有相当一部分教师基本的数学文化素养，部分教师知识面太窄，对数学的文化内涵无从把握。有的教师甚至从未读过数学史或未完整地读过数学史，于是他们不能正确的理解“渗透数学文化思想”的重要内涵。基础教育的教师，尤其是贫困边远地区的教师团队在这一方面的问题就更为严重，由于供教师参考的关于渗透数学史教育的文献比较少，所以他们自身的数学文化素养相对滞后。大多数数学教师把有关的数学史知识轻描淡写，一带而过，大大忽视了数学史对数学学习的促进作用，。 培养什么样的人才很大程度上取决于老师的教育思想和教育行为。教师的文化底蕴是数学“文化”的保证，教师对教材的理解，对数学的理解，对教学活动的组织都反映了教师的文化修养。所以说，提高教师的自身的数学文化素养迫在眉睫。首先，学校单位应有计划地组织小学教师学习、培训。而作为教师本身要提高意识，树立数学史的教育价值理念。有成长意识的教师会主动学习与自身教学有关的资料,熟悉学科最新动态,尽可能扩大有关教学的知识面,从而让自己跟上时代潮流,做一个专业型教师。从而把数学史融入到数学课堂教学当中，体现数学的文化价值。 2转变重“知”轻“识”的功利化观念 在各种考试压力下，仅仅关注学生对数学知识的接受，大搞题海战术，只会越来越使学生喘不过气，从而更加厌恶数学。所以，在数学教学中，我们必须树立全面育人的教育观，实施“减负”政策，认真贯彻素质教育，逐渐有序的把数学史的教育渗透到教学中去，重视对数学概念的理解、掌握数学思想与方法的运用。使学生能轻松愉悦的面对数学，让他们不再是空洞的解题训练，帮助学生树立好数学的信心。 3 改进教材编制, 以数学之趣激发兴趣。提高学习热情 俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习数学，不应是“概念—定义—定理—解题”那样枯燥乏味。所以，为了能在教学过程中激发学生的学习兴趣，在小学数学教材中，应不同程度的适当的选一些有趣的数学史料作为背景知识。在小学阶段，数学史知识能更好的激发孩子们学习数学的兴趣，使学生更好的理解数学。(1)加强低年级段的数学史教育。从一年级开始就渗透数学史知识,在每册中都适当安排一些内容,让学生尽早接触。从儿童心理年龄特征看,在低段课程教材中恰当地融入数学史,更能吸引儿童,激发他们学习数学的热情。(2)增加新的设计模式。目前总体上说，小学数学教材的内容设计主要有两种比较好的模式。其一是“习题内容引出数学史”，像人教版，小学数学五年级上册的先由习题第5题创设的游戏情景引出“有些偶数可以表示成两个质数的和”的结论，进而通过提出问题而引出歌德巴赫猜想的历史由来，以及我国数学家对此所做出的贡献。另外一种模式是“阅读材料式数学史”，比如说西师版的在“倍数与因数”这章内容后以阅读材料的形式体现出来的：以“陈景润”为主线展开，有陈景润的故事引出哥德巴赫猜想。像这样的丰富的内容模式设计,使得数学史的渗透才更加全面,更具效果,能激发学生强烈的求知欲、好奇感,从而产生探索的快乐感,发生浓厚的学习兴趣。因此,教材编写者有必要根据不同的情况设计不同的模式,以达到效果最优化。 4、让数学方法、数学名题走进课堂 “问题是数学的心脏”这是数学教师所熟知的由美国数学家哈尔莫斯所说的一句名言。而作为教师，就应该善于创设问题，让数学课是由一个又一个的问题，一层又一层深入的问题组成的。而用数学方法论激活问题可以使教学具有灵活性，开放性和探索性。进行一题多解、一题多变，产生变化性问题；引导解题后反思，提出引申性问题等，激发学生的好奇心。同时需要结合数学名题，如高斯的故事：七岁时高斯还不到几秒钟把 1到 100的整数1+2+3+4+……97+98+99+100用1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，50×101＝5050的方法快速的算出了答案。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。 这些具有精妙解题思想的数学名题，必能深深地吸引学生，帮助他们掌握知识的来龙去脉，学习到数学家的坚毅品质及为数学二合科学的献身精神，进而让学生养成良好的学习态度。 5、 运用数学史开展各种活动丰富课堂 怎样把枯燥无味的数学课堂变成吸引学生的磁场呢？我们可以通过各种小活动丰富课堂，活跃课堂气氛。实施这种方式的关键在于最大限度的发挥学生的能动性和积极性。 第一，课堂上可以进行一些与数学有关的小游戏，数学游戏的参与，既增加了学生的学习兴趣，也让学生了解数学家解决问题的特殊见解。 第二，开展读书交流活动。数学史课外书籍的阅读和交流是一种很好的方式，利用假期的时间提出任务，要求学生按自己的喜好阅读数学史书籍、故事，然后在活动课堂上交流自己的心得体会。 学生都是有悟性的，他们可以可以从陈景润等人研究数学奥秘的辛苦中获得一份学习的勇气; 可以从祖冲之的圆周率计算比外国早一千年获得民族自豪感…… 第三，影视资料的运用。影视资料具有直观形象性这么一个优点，学生在听的同时又可以看，这种眼耳并用的声像结合,非常符合符合小学生的思维习惯。在活动课当中播放一些相关的数学史影视资料使介绍数学史知识时图文并茂,妙趣横生，更能吸引学生，激发他们的兴趣。 所以，利用计算机这一现代化的工具为数学史教育服务，把某一数学知识的发展过程娓娓道来，生动有趣。激发他们学习数学的欲望和自信。 数学史是人类的认识史、发明史和创造史,其中蕴涵着可供后人借鉴的巨大思想财富。在数学文化的背景下学习，能吸引学生自主性地参与学习活动，促使他们通过动手实践、自主探索与合作交流，获得必需的数学。这样才能有效地彰显它的文化价值。 最后，建议你多看一点数学史方面的书籍。国内现在也有一些书是讨论数学史与数学教育的，像汪晓勤，张维忠的书， 如何将数学史融入到小学数学教学, 如何在中学数学教学中渗透数学史的教育 说句内心的话，我很反对只将数学史从人文教育的角度教授给学生，这也只会成为学生课余闲暇时的谈资，而不会对数学学习起到最根本的作用。 数学的发展是连续的，人类的认识是有规律的，所以有必要从数学史的角度去关注数学教育。 我认为数学史对数学教育有如下3个方面的意义， 1.人文教育，激发学生的兴趣。如数学家传记、数学史的故事； 2·理解数学的知识，深层次看待数学发展。如数学历史名题、数学悖论。 3·从数学发展的本质对数学教育提供理论指导。需要解释下，人类的认识规律是基本一致的，研究前人在学习数学，发现数学中的困难和错误也是现在学生学习的困难和易犯错误。从这个角度考虑改革数学教学。这是最本质的改进与影响。 以上三个层次是数学史影响数学教育逐低到高过程 针对不同阶段的教育，现在世面上虽有初等数学中的数学史、中学数学中的数学史....类似书，但是我认为这些书都是为了迎合教育工作的心理，不用自己动手就可以把数学史渗透到数学教育中，而成书的内容与成效是较差的。 我推荐如果是年轻的教师想在教学上有所作为，那一定要自己研究数学的历史，会看到很多不同于教材的数学内容，推荐几本书可以研究。只推荐中文的吧： 《世界数学通史》梁宗巨（上下册）；《数学史通论》Victor J Katz 国内有中译本。两本书都只研究一半就够了。 这条路很长，这条路也很有挑战，这条路也是现代数学教育改革的方向。 如何将数学史融入高中数学教学中探讨 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，教学尤其如此如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。 如何将兴趣融入到小学数学教学中 我觉得可以从解谜、玩游戏、生活中的一些现象等学生们感兴趣的方面入手，让学生感受到数学就在身边，让学生从被动学习变成主动学习，这样激发出他们的学习热情。 如何将生活情景融入到小学数学教学中 数学源于生活,寓于生活,用 于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合起来,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、 用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识 趣味数学故事教学的目的就是为了设计一个教学情景，在这个情景中，能够引起孩子的学习动机与兴趣，同时，老师也可以利用趣味数学故事引出孩子脑中已经存在的数学概念，或者借助故事引入课堂中要教的数学概 如何将学生的心理健康融入到学数学教学中 我从学生的角度来回答吧= =。。。首先数学本身是很抽象的东西，所以教学必须结合实际，这样能让学生更好地理解。另外数学的应用题的背景可以比较灵活，这样就可以把心理健康结合进去了。谢谢

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。一到清明节，我就会想到唐代诗人杜牧的这首诗。今天早上，我们全家早早地起来，取出准备好的供品、鲜花、纸元宝和冥币便启程去祖先的坟墓。早晨，晴朗的天气，虽没有诗中描写的纷纷细雨，但有一些凉凉的，也许是因为昨天下了一夜雨吧，气温下降了许多。一路上，爸爸将车开得很平稳，一个小时，我们便来到了坟墓的山脚下，空地中停满了大小的车，行人都手持鲜花、元宝还有许多祭奠品。远远地就闻到烧冥币的味道。偶尔，还能听到刺耳的爆竹声，嫩绿的小草从土里钻出像卫士一样肃穆地站在那里。有些坟墓上早已摆好鲜花与供品。啊，还有比我们来得更早的哪！我们来到太爷爷的坟墓前，先是把坟前的乱草平了平，然后培了一些新土，最后摆好供品，鲜花。东西全部摆好了之后我们便行了跪拜礼。行完跪拜礼后爸爸和叔叔便烧起了纸钱，我的思绪便随着爸爸点好的纸钱飘逸着。由于纸钱太多，爸爸和叔叔用木棍拨弄着纸堆，怕烧不尽，收不到。火烧得很旺，山上的风不时的将纸灰吹起，烘烤着我，我通身暖和。我也学着爸爸的样子也将纸元宝点燃烧给太爷爷他们。最后 祭奠完毕，我们便回家了，也许是心情的原因吧，一路上大家都不怎么讲话。但是我的心情更加的郁闷，因为我下午还要参加考试。时间像飞箭一样，转眼间一年一度的清明节又到了，我们大家都要去给自己已故的亲人上坟。我的祖籍在威信，所以我们今天要去威信上坟。一路上，只见远处的山冈蜿蜒起伏，连绵不断。茂密的森林旁几片松林蔬蔬朗朗，潺潺的溪水清澈见底，风景如画，美不胜收，简直是个世外桃源！我们来到山上，只见一座座坟墓掩映在杂草丛林之中，高耸的坟头似乎在翘首期盼我们的到来……面对着祖辈孤寂的坟墓，来时的喜悦一扫而光，一股凄凉涌上心头……，我们先点上香、燃上腊，然后，再给祖仙磕头，祈求他们保佑我考上好的大学，全家安康。接着给他们插上坟飘、锄去杂草、添上新土，最后放响鞭炮，并在爆竹声中围坐在墓前的石桌旁，与祖辈们共同进餐……当时非常热闹，但是我们的心里却是悲凉冷清的，因为与亲人们的阴阳两隔，使我们永远无法看到他们的慈祥可亲的脸庞，永远不可能再得到他们的爱抚……夜幕降临，我们还是依依不舍地离开了墓地。我一边走，还一边念着诗！“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……

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先在招聘网站或者公司官网获取你想要投递简历岗位所对应的邮箱，然后将简历发送至HR的邮箱中，HR会在几天内给你回复。如果你是他们需要的人才，他们会给你安排笔试和面试，笔试面试过了后，就可以正式进入岗位了。扩展资料：如何制作一份完美的简历1、针对性强企业对不同岗位的职业技能与素质需求各不一样。因此，建议在写作时最好能先确定求职方向，然后根据招聘企业的特点及职位要求进行量身定制，从而制作出一份具有针对性较强的简历，忌一份简历“行走江湖”。2、言简意赅一个岗位可能会收到数十封甚至上百封简历，导致HR查看简历的时间相当有限。因此，建议求职者的简历要简单而又有力度，大多数岗位简历的篇幅最好不超过两页，尽量写成一页（技术相关工作岗位可写成两至三页）。3、突出重点，强化优势一是目标要突出，应聘何岗位，如果简历中没有明确的目标岗位，则有可能直接被淘汰；二是突出与目标岗位相关的个人优势，包括职业技能与素质及经历，尽量量化工作成果，用数字和案例说话。4、格式方便阅读网络上面有提供很多简历模板，只能起到参考作用，毕竟每个人的情况各不一样，那些模板未必适合你。因此，建议求职者应该慎用网络上面提供的简历模板及简历封面，而是应该根据自身的情况进行合理设计。正常情况下，一份简历只要包含：个人基本信息，求职意向，职业技能与素质，职业经历四大部分即可，个人可视具体情况添加。5、逻辑清晰，层次分明要注意语言表达技巧、描述要严密，上下内容的衔接要合理，教育及工作经历可采用倒叙的表达方式，重点部分可放在简历最前面。6、客观真实诚信是做人之根本，事业之根基。一个不讲诚信的人，很难在社会上立足。同理，如果你在简历中弄虚作假，将会失去更多的机会。即使你能侥幸获得面试机会，但有经验的HR在面试过程中一般都可以看穿，只要被发现有一处作假，就会觉得你处处作假，你将被拒之门外。一个连诚实都做不到的人，企业拿什么信任你？因此，建议求职者在写简历时一定要做到客观、真实，可根据自身的情况结合求职意向进行纵深挖掘，合理优化，而非夸大其辞，弄虚作假。综上简述，《简历前沿》负责人林锦添认为一份同时具有针对性强、言简意赅、突出重点、强化优势、格式方便阅读、逻辑清晰、层次分明、客观真实的简历可获得更多的面试机会。参考资料：百度百科-简历

医疗事故鉴定 　　医疗事故鉴定，生活中发生医疗事故也算是经常见到的事情了，要是发生医疗事故之后我们首先需要进行鉴定是否属于医疗事故，那么下面就一起来看一看医疗事故鉴定吧。 　　医疗事故鉴定1 　　 一、医疗事故鉴定 　　首先是医疗事故技术鉴定的启动，《条例》规定，卫生行政部门接到医疗机构关于重大医疗过失行为的报告或者医疗事故争议当事人要求处理医疗事故争议的申报后，对需要进行医疗事故技术鉴定的，应交由负责医学会组织鉴定;医患双方协商解决医疗事故争议，需要进行医疗事故技术鉴定的，由双方当事人共同委托负责医学会组织鉴定。 　　 二、处理程序 　　1、一旦发生医疗纠纷，病员及其家属有权在发生事故或事件不良后果发生后1年之内提出医疗事故或者事件的鉴定。 　　2、病员死亡的，其家属应当在病员死亡后或收到尸检报告单后15天内提出医疗事故或者事件的鉴定。其中尸检的申请，则应当在病员死亡后48小时内提出，由所在地卫生局指定的病理解剖部门进行。 　　3、医疗纠纷的双方当事人，对首次医疗事故技术鉴定委员会的鉴定结论不服的，可以在接到鉴定结论书之日起15日内，向所在省、自治区、直辖市医疗事故技术鉴定委员会申请鉴定。对所在省、自治区、直辖市医疗事故技术鉴定委员会的鉴定结论不服的，可以在接到鉴定结论书之日起15日内，向人民法院起诉。 　　4、双方当事人对鉴定结论没有异议的，可以就处理方案进行协商;协商不成的，任何一方均可向区、县或医科大学申请处理。对该处理决定不服的，双方当事人可以在接到处理通知书之日起15日内，向所在省、自治区或直辖市卫生行政部门申请复议，亦可直接向人民法院起诉。 　　对所在省、自治区或直辖市卫生行政部门所作的处理决定或复议决定不服的，可以在接到处理决定或复议决定通知书之日起15日内，向人民法院起诉。 　　 三、事故鉴定与司法鉴定的区别 　　1、从鉴定的启动次序上看，医疗事故技术鉴定要先于医疗过错司法鉴定，只有经医疗事故技术鉴定不构成医疗事故的才可以进行医疗过错司法鉴定。 　　2、从鉴定的委托形式上看，首次医疗事故技术鉴定只能委托当地设区的市级医学会，再次鉴定只能委托所属省的省级医学会;必要时，中华医学会可以组织疑难、复杂并在全国有重大影响的医疗事故争议的技术鉴定工作。医疗事故技术鉴定具有明显的地域性及层级性。而医疗过错司法鉴定不受地域范围的限制，各鉴定机构之间也没有隶属关系。 　　3、从鉴定程序上看，医疗事故技术鉴定时，医学会应当根据医疗事故争议所涉及的学科专业，确定专家鉴定组的构成和人数。专家鉴定组进行医疗事故技术鉴定，实行合议制。 　　而司法鉴定是由鉴定机构指定或者选择二名司法鉴定人共同进行鉴定;司法鉴定机构在进行鉴定的过程中，遇有特别复杂、疑难、特殊技术问题的，可以向本机构以外的相关专业领域的专家进行咨询，但最终的鉴定意见应当由本机构的司法鉴定人出具。 　　4、从证据的形式上看，医疗事故技术鉴定书只盖医学会医疗事故技术鉴定专用印章，专家鉴定组成员并不在鉴定书上签字，因此，专家鉴定组成员也不可能出庭接受当事人质询，这是医疗事故技术鉴定书作为证据使用的明显缺陷。 　　而医疗过错司法鉴定实行鉴定人负责制，司法鉴定应当由司法鉴定人签名或者盖章;司法鉴定人经人民法院依法通知，应当出庭作证，回答与鉴定事项有关的问题。 　　医疗事故鉴定2 　　 一、怎样提起医疗事故鉴定 　　1、双方当事人协商解决争议，需进行医疗事故技术鉴定的，应共同书面委托医学会的医疗事故技术鉴定工作办公室组织进行医疗事故技术鉴定。 　　A、医、患双方当事人或代理人分别填写鉴定委托书并签字。 　　B、医方代理人应出示本人身份证、医疗机构执业许可证、医疗机构法人代表身份证和法人代表授权委托书的原件供查验，并同时向医疗事故技术鉴定工作办公室提供经法人代表签字的代理人身份证、医疗机构执业许可证、医疗机构法人代表身份证的复印件和法人代表授权委托书的原件供存档。 　　C、患方和/或其代理人应向医疗事故技术鉴定工作办公室出示患者的身份证或其户口所在地派出所出具的身份证明书、委托代理人身份证及授权委托书的.原件、或法定代理人身份证及户口所在地派出所出具的其法定代理人身份证明书以供查验，并同时向医疗事故技术鉴定工作办公室提供患者身份证、授权委托代理人、法定代理人身份证复印件和相关证明书的原件以供存档。 　　2、卫生行政部门对需要进行医疗事故技术鉴定的，应当书面移交负责首次医疗事故技术鉴定工作的医学会组织鉴定。 　　3、司法机关委托的医疗事故技术鉴定由司法机关直接移交。 　　 二、怎样缴纳鉴定费 　　1、双方当事人共同委托医疗事故技术鉴定的，由双方当事人协商预先缴纳鉴定费。 　　2、卫生行政部门移交进行医疗事故技术鉴定的，由提出医疗事故争议处理的当事人预先缴纳鉴定费。 　　3、县级以上地方卫生行政部门接到医疗机构关于重大医疗过失行为的报告后，对需要移交医学会进行医疗事故技术鉴定的，鉴定费由医疗机构支付。 　　4、司法部门委托进行的医疗事故技术鉴定，鉴定费由提起诉讼的当事人支付。 　　5、鉴定后根据鉴定结果，鉴定费分别由医患双方协商解决，或由卫生行政部门、司法部门裁决。 　　6、由医学会财务部门按物价部门的定价规定收取鉴定费，并出具收据。 　　 三、省医学会怎样受理医疗事故技术鉴定 　　1、医学会在确认鉴定费已缴纳后将向委托鉴定的各方发出书面的受理通知(邮政信函或送达签收)，受理日期以交费日为准。 　　2、医学会自受理医疗事故技术鉴定之日(以交费日为准)起5日内，通知医疗事故争议双方当事人按照《医疗事故处理条例》第28条规定提交医疗事故技术鉴定所需的材料。医疗机构提交的有关医疗事故技术鉴定的材料应当包括下列内容： 　　A、住院患者的病程记录、死亡病例讨论记录、疑难病例讨论记录、会诊意见、上级医师查房记录等病历资料原件; 　　B、住院患者的住院志、体温单、医嘱单、化验单(检验报告)、医学影像检查资料、特殊检查同意书、手术同意书、手术及麻醉记录单、病理资料、护理记录等病历资料原件; 　　C、抢救急危患者，在规定时间内补记的病历资料原件; 　　D、封存保留的输液、注射用物品和血液、药物等实物，或者依法具有检验资格的检验机构对这些物品、实物作出的检验报告; 　　E、与医疗事故技术鉴定有关的其他材料。 　　F、在医疗机构建有病历档案的门诊、急诊患者，其病历资料由医疗机构提供;没有在医疗机构建立病历档案的，由患者提供。 　　3、当事人应当自收到医学会的通知之日起10日内(以邮戳或送达签收日为准)提交有关医疗事故技术鉴定的材料、书面陈述及答辩。 　　 四、哪些情况不予受理 　　1、对不符合受理条件的，医学会不予受理。不予受理的，将以书面通知说明理由(邮政信函或送达签收)。 　　2、根据〈医疗事故技术鉴定暂行办法〉第十三条的规定，有下列情形之一的，医学会将不予受理医疗事故技术鉴定： 　　A、当事人一方直接向医学会提出鉴定申请的; 　　B、医疗事故争议涉及多个医疗机构，其中一所医疗机构所在地的医学会已经受理的; 　　C、医疗事故争议已经人民法院调解达成协议或判决的; 　　D、当事人已向人民法院提起民事诉讼的(司法机关委托的除外); 　　E、非法行医造成患者身体健康损害的; 　　F、不交或不交齐鉴定费的; 　　G、卫生部规定的其他情形。 　　医疗事故鉴定3 　　 医疗事故鉴定流程： 　　第一步要做的就是先写申请书，然后上交给当地的卫生局，卫生局就会帮你办理手续； 　　第二步，到医学会正式申请医疗事故的鉴定，然后要先把鉴定的费用给交了。保留好缴费的收据，如果起诉成功，鉴定的费用将会由医院赔偿的。要知道医学会结束之后还会有个抽签程序，就是专家的抽签程度，你照抽就行。如果出现患者已经死亡，但是没有做尸检的情况，专家还会邀请法医加入； 　　第三步要做的就是，写个书面的鉴定陈述书，把情况说清楚。这个车陈述书比较专业，不但要简练而且要突出关键。实际上就是要写明治疗和诊断存在什么错误。如果自己不太会写，可以找个医生，专业一点比较好。 　　这份书面陈述很重要。陈述书包括两方面的内容，一个是医疗事故发生的经过，一个是家属的看法，觉得医院的诊治哪里不妥。鉴定的专家就是看这份书面鉴定的，所以不要出现多余的口头叙述。在专家面前，陈述要专业，他们才好认真研究。律师可以不需要参加鉴定会。 　　对于出现医疗事故的时候，要保持冷静，采取有用的手段获得赔偿。而不要通过极端的手段处理，这样不仅拿不到赔偿，还会将自己陷入犯罪的泥潭里里面。只要按照医疗事故鉴定的流程走，是比较稳妥的处理方式。 　　如果出现医疗事故，不知道该怎么做时，可以找个专业的律师，可以给你提供专业的指导。同时，也会对于打官司有一定的帮助，并有可能打赢官司。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的2021幼儿园小班开学第一课安全教育教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。 幼儿园小班开学第一课安全教育教案1 活动内容： 我该怎么办 活动背景： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题） 你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。 现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。 对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 幼儿园小班开学第一课安全教育教案2 活动目标 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。 但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。 你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。 2、活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？ ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。 各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。 建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。 新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。 因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 （2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 （3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。 如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。 还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。 因此，不能去仓库玩耍。 （4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。 被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。 所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。 （5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。 去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的.积水。 小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。 幼儿园小班开学第一课安全教育教案3 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备 ： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点 ： 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 重点：防火；难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识"严禁烟火"的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。 幼儿园小班开学第一课安全教育教案4 活动目标： 观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 活动准备： 故事视频、安全标志图片。 活动过程： 一、故事视频导入《马路上的大黑球》。 二、出示挂图，认识常见安全标志。 1、（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口） 2、（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。 3、（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。） 4、（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有一个这样的安全标志，注意安全。 5、（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方） 师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 小结： 安全第一，我们要学会保护自己。 幼儿园小班开学第一课安全教育教案5 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 二、教学准备 材料准备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 三、教学重难点： 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里到处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

一、摘要的定义摘要是论文的缩影，它以简短而易懂的文字直接陈述论文的内容，不加注释和评论，清楚而完整地显示出论文的概貌,出现在标题和作者之后，关键词之前。二、关键词的定义关键词是从论文标题和正文中选取出来的表现论文主题内容、具有关键作用的规范化单词或术语，单独标写在摘要之后，正文之前，其作用是表示某一信息数目，便于文献资料和情报信息检索系统存入存储器，以供检索。扩展资料一、摘要写作的基本形式1、指示性摘要摘要的写作主要在于介绍论文研究考察的对象、目的、方法和主要结论，而不给出具体结果。指示性摘要适用于主题多，内容复杂且长的文献。2、指导性摘要对论文内容作交待概括和完善浓缩的小短文。指导性摘要适用于论题统一的学术论文，一般为学术期刊所刊发的论文所用。3、报道—指示性摘要融合报道性摘要与指示性摘要的写法，既报导论文中最有价值的信息，又概述论文研究的成果，简明扼要，统领全篇。学术期刊刊发的论文大都采用这种摘要形式。二、关键词标引的基本原则1、客观性原则关键词的标引应依照文献的本来面目，客观地反映文献的中心内容，切勿掺杂个人主观意见、主观猜测和褒贬，以避免或减少标引误差的产生。2、针对性原则关键词标引的目的在于以浓缩的形式，把论文中符合检索工具或检索系统要求的有用情报或线索提供给读者，使读者大大缩短检索所需论文的时间，并提高论文信息报道的及时性和利用的充分性。3、专指性原则关键词的标引要优先选用词表中最符合主题概念的专指的主题词来表达论文主题。4、网罗性原则网罗性是指对一篇论文论述的各个主题概念的提炼所达到的全面程度。网罗性的高低，直接关系到标引深度，影响查全率。但并非网罗越高越好，而是要恰到好处。参考资料来源：百度百科-论文摘要参考资料来源：百度百科-关键词

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南水北调经过的省份(市)有:江苏省、安徽省、山东省、河北省、河南省、四川省、青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、天津市和北京市。东线工程可为苏、皖、鲁、冀、津五省市净增供水量143.3亿立方米。“南水北调”即“南水北调工程”,是中华人民共和国的战略性工程,分东、中、西三条线路,东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽;中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库,供水区域为河南,河北,北京,天津四个省(市)。南水北调的社会意义和经济意义:一、社会意义:1、解决北方缺水;2、增加水资源承载能力,提高资源的配置效率;3、使中国北方地区逐步成为水资源配置合理、水环境良好的节水、防污型社会;4、有利于缓解水资源短缺对北方地区城市化发展的制约,促进当地城市化进程;5、为京杭运河济宁至徐州段的全年通航保证了水源。使鲁西和苏北两个商品粮基地得到巩固和发展。二、经济意义:1、为北方经济发展提供保障;2、优化产业结构,促进经济结构的战略性调整;3、通过改善水资源条件来促进潜在生产力,形成经济增长;4、扩大内需,促和谐发展,提高了国内GDP。

新型建材有：1、BY灌浆料；2、轻质干挂式外墙保温装饰挂板；3、彩钢板的替代产品；4、液体壁纸；5、金属雕花板；6、天然无水粉刷石膏。新型建材是区别于传统的砖瓦、灰砂石等建材的建筑材料新品种，选用新型合理工程材料可直接降低工程的投资，且可降低项目整体维护费用。新型建材简介1、BY灌浆料：By-40BY-60BY-80BY-90系列灌浆料广泛应用于厂房结构、机械设备、电气设备安装工程、检修抢修工程、港口码头轨道安装工程的灌浆，以及各类混凝土结构的补强，防水堵漏及高速公路的修复。2、轻质干挂式外墙保温装饰挂板：系统采用干挂式安装工艺，利用铆固件，将保温装饰复合板与建筑外墙有机联结一体，一次性完成外墙保温、装饰与防水功能。系统自重4--5千克/平方米，适用于各类新建、改建的外墙保温装饰工程。3、金属雕花板：合金属雕花保温板吸收了国内外现代墙体材料的多处优点，是集保温、装饰、隔热、环保、阻燃、耐候、防雨、防冻、隔音、抗震、质量轻、占地少等多功能于一体的集成板材，是目前国际最为流行畅销的新型轻体节能环保建材。

《混凝土结构规范》是2003年中国建筑工业出版社出版的图书。“工程建设标准规范分类汇编”共35分册，自1996年出版以来，方便了广大工程建设专业读者的使用，并以其“分类科学，内容全面、准确”的特点受到了社会的好评。这些标准是广大工程建设者必须遵循的准则和规定，对提高工程建设科学管理水平，保证工程质量和工程安全，降低工程造价，缩短工期，节约建筑材料和能源，促进技术进步等方面起到了显著的作用。随着我国基本建设的发展和工程技术的不断进步，国务院有关部委组织全国各方面的专家陆续制订、修订并颁发了一批新标准，其中部分标准、规范、规程对行业影响较大。为了及时反映近几年国家新制定标准、修订标准和标准局部修订情况，我们组织力量对工程建设标准规范分类汇编中内容变动较大者再一次进行了修行。本次修订14册。修订的2003年版汇编分别将相近专业内容的标准汇编于一册，便于对照查阅；各册收编的均为现行标准，大部分为近几年出版实施的，有很强的实用性；为了使读者更深刻地理解、掌握标准的内容，该类汇编还收入了有关条文说明；该类汇编单本定价，方便各专业读者购买。

为了保障活动顺利、圆满进行，我们常常需要预先制定活动方案，包括具体行动实施办法细则，步骤等。以下是小编准备的最新清明节主题活动策划方案，欢迎借鉴参考。static/uploads/yc/20201214/b3c6a66039df9912aa7c2581a0fbe8d4.jpg"width="484"height="300"/>#最新清明节主题活动策划方案篇1#一、活动设计背景一年级刚入学的小朋友，对于清明节这个节日的概念可能还是很模糊，因此，对清明节有一定的了解还是有必要的。二、活动目标1、通过此次主题活动，使同学们进一步了解中华民族的悲壮历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史，缅怀革命先烈，激发学生们的爱国意识，增强学生们为共产主义事业而奋斗的信念，努力成为好苗苗，为加入少先队不断努力。2、通过此次活动，知道有关清明节的一些习俗。三、活动主题说清明，话英雄。四、活动准备1、多媒体课件的准备2、请每位学生，搜集资料，准备一位英雄的小故事3、小主持人准备一些有关清明节的知识问答的题目五、活动过程1、举办雷神庙祭扫先烈活动。举办一场“祭扫烈士墓”活动，组织学生到我区雷神庙烈士陵园进行祭扫，开展教育活动，让学生在庄严肃穆的祭扫活动中，充分了解革命先烈为新中国的诞生而建立的丰功伟绩，充分感受到今天的幸福生活是来之不易的。2、各班开展一次主题班会。(1)主持人宣布主题班会开始。(2)清明知识小问答。(3)请小朋友讲英雄故事。(4)交流听后感言，你应向英雄学习什么?(5)欣赏古诗：清明(6)教师总结。3、设计制作说清明，话英雄黑板报活动。通过清明节的主题教育，让同学们了解清明节是中国的一个传统节日，另外还通过这次班会让学生了解清明节的一些习俗，清明节的历史由来。通过这次主题教育，还让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。#最新清明节主题活动策划方案篇2#一、活动开设的背景及意义在清明期间，组织学生开展系列活动，目的是让学生通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。按照中央文明办和省文明办关于广泛开展“我们的节日·清明节”主题活动的总体部署，我校结合实际，制定了相关的活动方案。二、活动目的清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“缅怀先辈、继承传统、圆梦中华”主题活动，通过开展祭祀英烈、缅怀先人、经典诵读等活动，大力倡导文明祭祀、绿色祭奠，引导人们传承民族优秀文化传统，弘扬时代文明新风。三、活动时间3月28日——4月14日四、实施步骤说明1、开展“我们的节日·清明节”主题班会(3月28日)了解传统节日和相关文化。2、网上祭英烈，寄托哀思(4月28日—4月5日)学校要求全校学生登录中国文明网，向英烈们寄托自己的思念，同学们积极上网，为英烈们送上鲜花，写下自己的心里话，通过这种形式，加深了对“清明节”的理解。以宣传清明节的历史渊源与当代意义，宣传节日习俗，感悟精神内涵为主。1—4年级各班选派一个节目，各班参与人数10人以内，时间限定5分钟以内。建议脱稿朗诵，可配动作和音乐视频等。主要考察学生的朗诵技巧和情感表达。#最新清明节主题活动策划方案篇3#一、活动背景：即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。二、活动目的：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动时间：__年__月__日四：活动地点：__五、活动准备：1、清明节习俗活动片段，爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。3、每位学生调查自己家的家族史。4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。六、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会。#最新清明节主题活动策划方案篇4#为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，祭奠先烈、先人、先贤，引导广大市民在慎终追远、缅怀先辈的情怀中，尊重中华传统，弘扬优秀文化，继承先贤品格，增进爱党、爱国、爱乡情感，市文明办决定，在全市范围内开展20__年“我们的节日·清明节”主题活动。现将有关事项安排如下：一、活动主题以“缅怀先辈、继承传统、圆梦中华”为主题，通过开展祭祀英烈、缅怀先人、经典诵读等活动，大力倡导文明祭祀、绿色祭奠，引导人们传承民族优秀文化传统，弘扬时代文明新风，进一步增进爱国、敬业、诚信、友善的思想情感。二、活动内容1、开展祭奠先烈活动。组织干部群众和青少年慰问帮扶复退军人和烈士家属，就近就便到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地特别是抗日战争遗址遗迹以及烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩怀念，引导人们继承先烈遗志，珍惜幸福生活，汇聚精神力量。2、开展“网上祭英烈”活动。组织未成年人登录“中国文明网未成年人频道”、“央视网科教频道”、福建文明风网站参与网上献花、抒写感言寄语等祭英烈活动，引导未成年人缅怀先辈、学会感恩，铭记责任、向往未来，立志接过前辈的“接力棒”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。3、开展文明祭扫活动。继续开展“文明祭扫，平安清明”活动，引导人们用种鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情，推广手机短信、网上扫墓和家庭追思会等祭奠方式，形成文明健康的祭祀新风。4、开展主题文化活动。利用各类文化阵地，宣传清明节的历史渊源与当代意义，宣传节庆习俗，引导群众了解清明文化，感悟精神内涵，起到传承文化，传播文明的作用;组织中小学生开展清明诗文朗诵会、诗词歌会、红歌传唱活动，通过个人朗诵、集体诵读、书画展示等多种形式，引导人们在学经典、唱红歌过程中感受清明，接受教育，激发爱党爱国热情。三、活动要求1、加强领导，精心组织。各地、各有关部门要把开展“我们的节日·清明节”主题活动作为精神文明创建活动的重要内容来抓，结合各地、各部门实际，制定方案，认真组织实施。2、加强协调，互相配合。各县(市、区)文明办、东侨经济技术开发区文明办要与宣传、文化、文联等部门加强协调，互相配合，各展所长，组织好活动。3、贴近实际，创新形式。要充分利用本地本部门的现有人文教育资源，积极创新传统节日的形式和载体，吸引干部群众参与。要认真总结清明节主题活动的好做法，好经验，促进活动更加广泛深入持续开展。各地、各有关部门要做好材料收集工作，于4月7日前将开展活动情况报市文明办。#最新清明节主题活动策划方案篇5#一、活动概况主办单位：活动时间：活动地点：活动对象：所有来访来电客户策划执行：二、活动目的1、通过活动制造节点，吸引客户来了解项目，关注项目相关活动信息;2、增加老带新，进一步积累客户，促进成交;3、提高项目的知名度，吸引客户到访;4、借助活动增加对客户的关怀，提升客户的满意度与认可度。三、活动主题幸福人生，筝筝日上四、活动形式1、以此次活动为节点进行邀约客户到访售楼处，持续关注本案2、准备好风筝DIY的材料包，在售楼处现场动手做一个属于自己的风筝。五、活动流程准备工作(1)购买风筝材料包、剪刀、乳胶等工具;(2)销售部在确定活动以后第一时间利用短信、电话等方式通知所有客户前来参加活动，做好工作计划，提高到访率;(3)准备好活动现场氛围烘托的道具展架、各种小吃等。(4)为提高人气，带动售楼处现场氛围，活动集中在周日上午举行。#最新清明节主题活动策划方案篇6#时间：4月4日—4月5日地点：密云雾灵山度假村单位：__拓展公司4月4日行程08：30公司大门外集合，根据安排的车号集合上车。(车号安排请查看附件)清点人数，整队出发(公司准备饮用水)11：30抵达雾灵山度假村、分配房间12：00中餐(餐厅：麒麟会馆3层)中餐后宾馆自由娱乐活动。保龄球、游泳(自带泳衣)、台球、乒乓球、沙壶球、模拟高尔夫、激光射击、射箭免费，出示房卡即可。自费项目：壁球120元/小时;游船20元/人;钓鱼10元/人(自带渔具、鱼货可带走)18：00晚宴+联谊活动21：00宾馆自由活动宾馆内设KTV包间。公司提供一个免费的KTV包间，其他包间自费。室内康体项目23：00结束营业。4月5日行程07：30—08：30早餐08：30前往雾灵山风景区或云岫谷狩猎场(每人只能前往一个景点，8点半准时发车)12：00景区游玩人员集合、返回宾馆12：30中餐14：00返程活动注意事项1、请参加活动人员携带身份证件。2、请按通知的时间和地点准时集合。3、按照安排的车号入座;本次活动按车为单位，每个车安排一名车长，在活动中有任何问题，请与本车车长联系。4、安全第一，不要擅自离开宾馆，野外活动，必须服从领队、车长安排，不得擅自离队、攀爬或涉水，如有困难或问题请向领队、车长请求帮助。5、活动中个人贵重物品请自行妥善保管。6、野外活动，注意森林防火，不要乱丢垃圾。7、宾馆住宿、娱乐请爱护各项设施、如有损坏按照宾馆规定赔偿。8、请勿在房间里吸烟、注意地毯、被褥等易燃品的损坏。10、请穿着适合户外活动的运动装、运动鞋，建议根据天气的状况多带一些备用服装(雾灵山天气与北京有3—5度温差)。11、根据自己身体健康状况，随身准备相关药品。#最新清明节主题活动策划方案篇7#一、精心策划，周密部署认真学习上级部门有关文件重要精神，制定“我们的节日.清明”活动方案，明确活动内容，专门召开“我们的节日清明”主题活动工作部署会，明确任务，落实分工，对活动时间、内容等作出具体安排，利用各种活动载体，引导广大群众缅怀先烈、先贤、先辈。二、突出主题，丰富活动内涵我社区以“文明祭祀、绿色清明”为主题，结合我镇实际，开展不同形式的活动，弘扬清明节“传递亲情、传承文化”的丰富内涵。1、开展“文明祭扫，平安清明”文明祭祀宣传活动。一是印发“文明祭祀，绿色清明”倡议书，大力倡导现代感恩理念、文明缅怀方式。二是村(社区)开展“文明祭祀”宣传活动，通过发放“文明祭祀”宣传材料等方式，引导居民移风易俗，开展“文明祭扫”活动。2、开展“绿色清明”志愿服务活动。开展“文明祭祀”志愿劝导和防火巡查活动，防止因焚香烧纸引发的火灾隐患和环境污染。3、开展清明诗词吟诵活动。以各中小学为重点，以诵读经典和红歌演唱的方式敬先贤、颂先烈，感受传统文化的魅力。4、集中宣传烈士事迹活动，发挥爱国主义教育基地的重要作用。镇党委政府通过开大会的形式，宣传烈士事迹，教育党员干部、共青团员学习革命烈士的崇高思想品质和道德风范，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高广大市民的思想道德素质。5、开展“清明节我们播种绿荫”活动。“植树造林，莫过清明”，为了营造“植树造林、绿化家园”以及“爱林、造林”的环境，3月初，由__镇镇长李旭带领全体干部机关同志102人，在洪寨苗圃基地栽植木槿、玉兰、柳树等共计5000株。用自己的实际行动，响应了“和谐清明，文明过节”的号召。通过活动倡导全镇人民植树造林、绿化环境、美化生活的共同意识和实际行动。6、同时号召全镇党员干部以网络的形式开展“网上祭奠先烈”活动。要求全镇干部职工利用业余时间以开博客、写感言、与人讨论的形式，表达对先烈的感恩和敬仰。三、工作实施步骤(一)动员部署阶段(3月25日-3月31日)1、向全镇干部职工干部传达__文明委发〔20__〕4号文件《关于广泛被开展“我们的节日清明节”主题活动的通知》精神。2、明确任务分工，逐步部署清明节主题活动相关工作要求。(二)组织实施阶段(4月1日4月6日)1、采取切实可行的措施，全力以赴抓好清明节主题活动的各项工作;2、做好清明节期间的宣传工作;3、加强假日值班和信息报送工作。(三)总结报告阶段(4月7日4月15日)对前期开展的主题活动情况进行认真总结，及时将工作情况报送县文明办。四、活动要求1、统一思想，加强领导。我镇要把“清明节”活动作为精神文明建设的一件大事，摆上重要日程，制定方案、精心组织，积极参与。2、广泛宣传，营造氛围。我镇充分利用多种形式和途径，进行宣传，引导居民文明祭祀，进一步倡导文明新风，把节日氛围造浓。3、要注重实效。主题活动要与当下创建国家文明城市、学校全面育人活动结合起来，与中学生思想道德建设结合起来，做到既形成声势又扎扎实实。#最新清明节主题活动策划方案篇8#一、指导思想：通过清明节这一传统节日，开展纪念先人、缅怀先烈主题教育活动，以“行、习、赏、唱、礼”形式，丰富“两纲”课外体系，加强民族传统节日文化内涵的普及，增强学生对传统节日的认知和理解和对我国优秀传统文化的认同，通过活动教育学生向革命烈士学习，激励广大学生珍惜幸福生活，立志成长成才。二、活动目标：1、注重长效，推进实施“两纲”的课外体系的构建，以“行、习、赏、唱、礼”多种形式诠释节日文化内涵。2、注重师生全员性参与和个体探究的结合，体现常规教育与重点活动的结合。3、把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材，出校门、出课堂。4、通过活动让学生以正确的态度来认识清明祭奠祖先这一传统活动。三、活动主题：“追寻先人足迹传承民族精神”四、活动内容：1、学生感受活动。雏鹰广播。(3月28日午会课进行)升旗仪式《国旗下讲话》。(3月31日早上进行)2、师生体验活动。各班开展一次人人诵读清明诗歌活动。(4月1日~7日)各班出好一期有关“清明节”的"板报。(4月)嘉定烈士陵园扫墓活动(4月5日上午部分师生赴嘉定)一~五年级各班组织一次主题为“追寻先人足迹传承民族精神”的十分钟队会。(4月3日午会课，检查人：德育室)四(3)班进行《传统节日——清明的探究》主题班会展示。(4月7日下午)弘扬民族精神，编写“两纲”校本教材：《传统节日的探究——清明节》3、学生亲子活动。利用三天假期，通过上网、调查、寻访等形式来了解清明节的民俗和文化。每位学生跟随家人祭祖、扫墓，关注祭祖、扫墓活动中的现象和习俗。(学生与家长的自主活动)#最新清明节主题活动策划方案篇9#一、活动背景清明节是我国的传统节日，清风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正的开始了。随着清明节临近，清明节经济正慢慢的火热起来，其3天小长假必将引起短线旅游、消费的小高潮。以“旅游、休闲”为由头，推出多款清明节假日的组合产品，以此拉动济南、聊城温泉市场的消费欲望，增加酒店温泉客流量及客房入住率。二、活动目的1、以清明节踏青游为主题在五一长假前期的形成一个小高潮，为五一长假做好前期铺垫工作。2、搭建节日惠客平台，促进节假日消费，提高酒店营业额。3、展示我店五星级优良服务品质，塑造御临泉品牌，提高本酒店的知名度与美誉度。三、活动主题踏青青明节，爱慕御临泉。四、活动执行时间20__年x月1日——20__年x月30日五、活动亮点1、探寻鲁西的西双版纳，净化身心灵尘埃。畅游聊城最美东昌湖，品鉴江北水城文化。2、游湖：东昌湖4.2平方公里水面，小岛杨柳岸，船儿慢慢游。3、踏青：200余亩酒店江南园林美景，20平方公里东昌湖生态景区，满眼皆绿，呼吸春意，畅享生活。4、养生中餐：原生态野菜、广府靓汤、生猛海鲜，打造养生美食文化，绿色健康新传说。六、主要活动产品御临泉两日游：580元特惠套餐：含温泉门票2张，高级标准间一晚，西餐厅双早成本划分：温泉196元，客房：274元，西餐：70元，返佣提成：40元(仅针对旅行社及网络)##

　　摘 要：中小学数学教学衔接是许多教师感到困惑而又急需关注的问题，九年义务教育分成小学和初中两个阶段，而中小学教师之间的联系甚少，出现了一些教学脱节现象。本文结合笔者的教学调研经验，着重阐述中小学数学教学要注意教学内容、教学方法、学法指导和教学评价四方面的衔接，以提高中小学数学教学效率。 　　关键词：教学衔接；教学内容；教学方法；学法指导；教学评价 　　 　　中小学数学教学衔接问题是数学教学改革中常被提起的一个话题，很多初一数学教师反映，从小学进入初中学习的学生，在数学学习上存在着许多不适应，也出现一些原来在小学阶段数学成绩很好的学生，步入初中后，一下子学习成绩出现滑坡现象，甚至于产生厌学的心理问题。学生厌学数学心理产生的原因固然是多方面的，有来自于教师，有来自于学生自身的智力及非智力因素，但是中小学数学教师没能在教学内容、教学方法、教学模式、教学评价、学法指导上进行衔接，也是其中一个重要原因，笔者在调研中经常听中小学数学教师的课，从中感悟到中小学数学教学的差异，以及教学中出现断层的症结。下面就结合自己的教学教研体会，谈如何有效关注中小学数学教学衔接。 　　 　　一、要关注教学内容的衔接 　　 　　数学知识本身具有系统性和联系性，教学的最基本原理要求教师的教学要从学生原有的认知状况进行教学，许多初中数学教师因为不熟悉小学数学的教材教法，在进行新知教学时，往往找不到初中数学教学内容与小学数学那些内容有直接的联系，因而就想当然认为学生这些知识是掌握好了，在数学新知教学中就不加复习铺垫直接引入新知。如有位初一数学教师在教《列方程解应用题》中的浓度配置问题，例题中出现盐水的质量分数这一概念，教师就轻描淡写地规定为：盐水的质量分数=盐的质量/盐水的质量。这种规定是一种灌输，学生较难理解和接受。若教师熟悉小学数学的教材内容和教法，当例题中出现：盐水的质量分数是10%，这一语句时，教师可引导学生说说，这里盐水质量分数的百分之十是指（ ）是（）的10%。这一问就与小学百分数应用题的教材教法相衔接，学生原有的知识储备就被调出来了,进而也就容易概括出上述的公式。列方程解应用题是初一数学教学的难点,初中教师如何才能做到在教学中与小学数学的衔接,首先要注意教学内容的衔接,经常看看小学数学的相关内容,经常听听小学高段数学教师的课,并与之开展研讨,每教到一个新的知识点,备课时先查与小学数学哪部分内容相衔接,有时也可以在复习导入环节中先复习与小学学过的,对本节课新知学习有联系的知识,如上面的《列方程应用题》教学时可先复习这样的口答题：（1）在80克盐水中加入20克水，盐占盐水的百分之几？（2）800克盐水的含盐率是10％，800克盐水中含盐多少克？ 　　总之，关注数学教学内容衔接，要注意新知教学的复习导入，要以旧迎新促迁移，这个旧知可以是小学里学习过的数学知识和方法。 　　 　　二、要关注教学方法的衔接 　　 　　小学数学教师教学中常用的教学方法有启发谈话法、引导探究法、练习法等，由于每节课教学内容相对于中学数学教学内容少，小学教师在教法上采用探究学习的机会多，而初中数学教师由于数学课内容的偏多，在教法上更多的是采用接受学习的方式。另外初一学生刚从小学上来，对教师采用讲授为主的教法，一时难以接受，会产生听不懂和厌学心理。因此，初一数学教师在教学中注意用小学教学方法逐步过渡为讲授为主教法就显得很重要，如一元一次方程这一概念的形成教学，按小学的教法，通常是通过学生观察一组代数式，引导学生比较分类，再加以概括得出，而初中教师通常会自己用语言概括得出“含有一个未知数的一次等式”。显然后者的教学时间短，但忽视了学生知识的形成过程，忽视了学生自主、探究学习，这是很不利于学生思维能力的发展的。所以我们认为，初一的数学教师不要认为教学内容多，没办法完成就忽视了学生自主、探究、合作学习的过程，可以先采用小步子、快节奏、多引导、重训练的教学方式。另外，在平时的调研听课中笔者常看到一些小学数学教师的教学过于婆婆妈妈，扶得多，放得少，影响了学生自主学习能力的发展；而一些初中数学教师在教学上却恰恰与之相反，即扶得少，放得多。这一教法的反差，使初一学生对学数学产生不适应现象。因此建议小学高年级数学教师和初一数学教师在教法上要走“中间地带”的教法――该扶则扶，该放则放。 　　总之，中小学数学教学方法的衔接是提高中学教学效率的关键一环。要从根本上改变学生的学习方式，必须引导学生向自主探究、合作学习的方式过渡。 　　 　　三、要关注学法指导的衔接 　　 　　 加强学法指导是培养学生数学能力的重要途径，特别是对学生进行数学思想方法的教学，是中小学数学教学的方向性问题。中小学数学教师在数学思想方法教学上也存在着许多不注意衔接的问题。小学数学教师，由于大纲与教材没明确指出某节课要渗透什么数学思想方法，有的教师甚至于连什么叫数学思想方法也不知道，因而，容易忽视这一做法。数学思想方法是指学生解决数学问题常用的方法，一般具有较高层次性，但数学思想方法是动态的，在小学阶段的数学思想方法主要有：图示法、归纳法、对应法、转化法、化归法、分类法、列举法、假设法、方程法等，在初中阶段的数学思想方法是在小学数学思想方法的基础上不断地发展来的，如消元法、代入法、函数法、集合法等，而且在初中阶段教学中，大纲在每一阶段教学中明确指出要加强几类数学思想方法教学。 　　对于数学思想方法的教学，小学数学教师要加强数学思想方法的渗透教学训练。在高段进行应用题复习时，利用题组变换加强训练，会取得较好效果。如要求学生用指定的数学思想方法解下列题组： 　　“全班有54人，（1）至（8）题关键句如下： 求女生人数。” 　　（1）男生人数比女生多6人（用图解法解） 　　（2）男生人数是女生的1.25倍（用对应法解） 　　（3）男生比女生的2倍少18人（用图解法或对应法解） 　　（4）男生增加6人后是女生的1.5倍（用转化法解） 　　（5）男生的2倍加上女生的3倍是132人（用消去法解） 　　（6）男生的3.5倍减去女生的2倍是67人（用方程法解） 　　在学生用指定方法解题时，教师对有困难的学生应加强指导，特别是对学生未掌握好的数学思想方法，应先做好复习准备，如第（5）题和第（6）题用消去法和方程法解，它们是在学生掌握消去法特征、解法以及掌握解稍复杂方程的基础上进行的。另外，应该指出，在具体的解题过程中，有时需要多种数学思想方法的结合使用。例如上述各题的解答，每题都要用到演绎法，但须让学生知道主要运用什么数学思想方法。 　　用指定的数学思想方法解题，是为了巩固和形成数学思想方法。如果题组中的第一个公共条件，“全班有54人”改为“某班男生比女生多6人”，这样又可得到6道复杂的应用题。这时要求学生根据各题的结构特征，选择恰当的数学思想方法，独立解题，既有利于巩固所学的数学思想方法，又能让学生学会灵活应用数学思想方法，达到进一步掌握数学思想方法。 　　这种题组变换应用题的做法，减少板书，省时高效，有利于训练学生的数学思想方法，有利于培养学生数学能力，对中小学数学教学衔接将起重要的作用。 　　初中数学教师在了解学生小学阶段数学思想方法的基础上，在平时进行新知教学和练习训练中，要引导学生运用数学思想方法解题，如指导学生计算：“后面的分数，这里主要运用了归纳和演绎的数学思想方法，可对学生明确指出：找规律就是应用归纳法，应用规律填数主要是运用演绎法。而计算此题的结果则要运用裂项法，应先让学生理解什么叫裂项法。一种解题方法的形成，最好是引导学生自己概括，如先让学生观察填数，概括规律，运用方法。学生一旦掌握了归纳演绎数学思想方法，让其应用到具体的解题情景中，学生就会非常乐意。 　　中小学数学思想方法的互相衔接，是中小学数学教学的重要问题，是发展学生数学能力的重要途径。 　　 　　四、要关注教学评价的衔接 　　 　　关注教学评价衔接主要指对学生在课堂上回答问题的评价和解答数学题时的评价要注意衔接。教师评价态度和评价语是否使用得当，对学生的学习影响至关重大。中小学教师对学生学习状况的评价存在着较大差异，小学教师在课堂教学中较多地使用激励性评价语言，这与小学生心理特征和年龄有关，事实上适当的表扬对激发学生学习积极性有着促进作用，但是由于一些小学教师上课对学生较频繁地使用表扬手段，甚至于滥用表扬机制，使有些小学生进入初一后，面对初中教师那种很少表扬的接受性学习就难以适从，这也是导致中小学数学教学脱节的一个原因。另外小学数学教师对学生的解数学题的反馈更多的是采用学生板演评价或当堂完成、当天批改矫正的形式。这样能使多数学生知道自己每节课对数学知识的掌握程度，有时小学数学教师的教学更是细致到位，每节课上好，作业总是马上批改，若有发现学生作业做不好就采取个别辅导的方式，直到教会学生掌握为止。而中学数学教师对于学生所做的课堂练习，由于内容较多，多数采用对答案的方式来评价学生学习成果，缺少有对正确作业的表扬和解题中错因的解释。有时对于布置的作业，学生完成不了，就让其带回家做，采取隔天上交、隔天批改的形式。这种教学评价形式，使一些学生及家长感到初中数学教师的教学不负责任，对学生缺乏像小学教师那样的耐心和投入。而初中教师有时也感到冤枉，他们已经把很多时间投入到备好课、上好课上，但收效还是不大。教学需要改革，中小学数学教学评价的改革要立足于课堂评价内容和方式的衔接，要立足于精选教材内容、精心设计练习，采取恰当的评价手段，引导学生主动探究、合作学习，让学生体验到学习上的成功，以此来不断地激发学生的学习积极性和自信心。 　　中小学数学教学衔接是一个值得探讨研究的课题，需要广大中小学教师不断地开展实践与研究。以上从中小学数学教学内容、方法、评价、学法指导四方面来谈如何有效关注中小学教学衔接问题，旨在让中小学数学教师，设身处地地从学生的实际出发，从教学存在的问题出发，不断改进教学，不断地加强课堂教学的联系与衔接，以促进数学课堂教学效率的提高。 　　 　　参考文献： 　　[1]黄建弘.小学数学教学心理学[J].初探,1994.7. 　　[2]任樟辉.数学思维论[J].广西教育出版社，1996.12. 　　[3]胡炯涛.数学教学论[M].广西教育出版社，1996.12. 　　（责任编辑：张华伟）

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员之间相互竞争促进团体竞争力的提高，要人人步调一致，互通信息，相互支持，彼此尊重等。

春雪在什么时候