培养人意见简短评语

　　 联系人意见 （一） 　　 　　焦灵芝同志入党半年以来，思想觉悟高，能认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，对党认识正确，入党动机端正。该同志能严格要求自己，努力克服缺点，工作积极。品德端正，对党忠诚，为人正派，作风严谨。我希望她今后要注意做好与同志的交流，做一个合格的共产党员。 　　 　　焦灵芝同志入党一年以来能主动靠拢党组织，思想政治觉悟高，立场坚定，旗帜鲜明。能用共产党员的标准严格要求自己，工作认真，态度端正。团结同志，为人正派，光明磊落。我希望她今后在工作中能更加主动，把工作做得更加扎实。 　　 　　 联系人意见 （二） 　　 　　吴小云同志入党半年以来思想进步，作风严谨，关心政治，能认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，对党认识正确，入党动机端正。严格要求自己，思想品德端正，团结同志，对党忠诚，有坚定的共产主义信念，为人正直。( )我们希望她今后在工作中更加认真，坚持原则。 　　 　　吴小云同志入党一年以来，对党有正确的认识，有较高的`思想政治觉悟。该同志立场坚定，旗帜鲜明。能用共产党员的标准严格要求自己，关心同志，爱护学校荣誉。比较出色地完成工作任务。我希望她今后在工作更加中坚持原则，为学校把好财政关。 　　 　　 联系人意见 （三） 　　 　　林小琴同志在入党半年以来认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，对党认识正确，入党动机端正。平时能严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥骨干作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚，为人正派。我们希望她今后要更加虚心工作，做一个合格的共产党员。 　　 　　林小琴同志入党一年来对党有正确的认识，积极向党组织靠拢。她在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。平时能用共产党员的标准严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的关系。有较高的思想觉悟。我希望她今后在工作中能更加谦虚谨慎，争取更好的成绩。

联系人意见的范文内容如下：经过本季度的培养考察XX同志取得了更大的进步。在这一阶段时间XX同志继续加强政治理论学习，经常向培养人汇报学习体会，用党员的标准要求自己，对照《党章》找差距，对照不足找原因，并与培养人一起结合个人思想状况，确定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。XX同志在实际工作中不断完善与超越自我，加强政治理论和专业知识的学习，在学习和工作中甘于吃苦，不辞辛劳，主动承担任务，认真完成工作。此外，该同志在学习和工作中能解放思想，勇于进取，敢于创新，并取得了突出的成绩。XX同志在这一阶段表现积极，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我。在学习与生活中，全面学习提高，继续发扬自身的优点，能够做到团结同学，共同进步。希望能持之以恒，继续保持。XX同志在各个方面都有了较大的进步。在学习生活中，认真学习党的先进思想理论与方针政策，能够密切联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人。在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。联系人意见的撰写注意事项1、实事求是：问题要从实际中来。不能主观臆断，更不能无中生有。2、严肃认真：相互批评是严肃的党内活动，不允许视同儿戏。3、帮助提升为本：批评的初衷和目的在于帮助同志发现问题，正视问题，改进问题，不能搞人身攻击。4、不允许相互吹捧：要把问题和成绩一分为二，提意见坚决不要变相吹捧。5、突出重点，以点带面：金无足赤，人无完人。针对同志的批评意见，要捡重点的，急需改进的内容来说，不宜全盘否定。毕竟，在批评之前该同志已经进行了比较完整的自我批评了。

培养联系人意见写作方法：表明身份、提供基本背景和观察、提供关于培养方面的具体意见、总结并表示支持。1、表明身份：表明您的身份和目的，说明您是谁以及您要为何写这封信。例如，您可以写道：尊敬的先生/女士，我是XXX（您的姓名），目前在XXX部门/学校/机构工作。我写信是为了就某个学生/员工的培养提供意见。2、提供基本背景和观察：简要介绍该学生/员工的背景信息，例如入学/入职时间、专业/岗位、学习/工作表现等。接着，分享您对他们在过去一段时间内的学习/工作表现的观察，包括他们的优点、努力程度、适应能力等。3、提供关于培养方面的具体意见：根据您对学生/员工的观察和了解，提供关于他们发展潜力和需要提升的方面的意见。可以提及他们的学习/工作态度、专业/技术能力、团队合作精神、沟通能力、领导力等方面的发展建议，并提供具体的改进措施或培养方向。4、总结并表示支持：对学生/员工的潜力和发展前景进行总结，强调您对他们的支持和信心，并表示愿意提供进一步的帮助和推荐。培养联系人意见写作技巧：1、简明扼要：在写意见时，尽量使用简洁明了的语言表达观点，避免过多的废话和冗长的句子。将重点放在提供有用和具体的建议上。2、积极正面：在提供意见时，保持积极和正面的语气。强调受评人的优点和潜力，并提供具体的改进建议。着重指出他们的优势，鼓励和支持他们在学习和成长过程中的努力。3、具体实例：为了使您的意见更具说服力，可以给出具体的例子或情境来支持您的观点。描述他们在某些情况下的表现，并具体解释他们可能改进的方面和方法。4、提供建设性反馈：意见应该是具体的、明确的，并提供可操作的建议。避免使用模糊的词语或泛泛而谈的评论。根据您的观察和经验，提供针对性的指导，帮助他们发展自己的技能和能力。5、尊重和理解：在写作过程中，要尊重受评人的感受和个人情况。尽量采用客观和理解的态度，给予他们鼓励和支持，同时提供可行的建议来帮助他们不断提升自己。

1、xxx同志自被确定为入党积极分子以来，思想上有了较大的转变，积极向组织靠拢，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线、方针、政策；工作中认真负责。2、在各项活动中起良好的带头作用;在学习生活中，学习努力成绩优良，学习态度端正，经常主动向党组织汇报自己的思想，表现积极。

必须—分为二分析培养联系人的优缺点，正确的列出缺点，会在交往和利用中扬长避短，以免遭到其不必要的伤害和损失。在培养联系过程中帮助他们改正缺点，指岀其危害，因此，在意见中写上缺点，不仅有利组织了解历史，也有利于介绍人对其有的放矢的帮助和培养联系人的进步有好处。

培养人转正意见应该这样写：写明在转正之前预备期间的思想政治表现和工作学习情况，以及在预备期间履行党员义务情况。写明培养人对培养对象是否按期转正的态度和意见。这是党支部对培养人是否如期转正的重要参考，务必简洁明了。现行党章如此规定，申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，那么培养联系人对入党积极分子的考察。

培养人要对发展对象进行教育和培养，接受发展对象前期之前，培养人要把对发展对象优缺点写好，落款时间接收预备党员前几天

积极分子经过一年以上的考察培养以后，召开支委会讨论，确定为发展对象人选，这个时候用入党积极分子的考察表。对于拟接收为预备党员的发展对象，基层党组织要在召开支部大会讨论前，要公示党组织培养考察情况，因此应该是在上级党委预审前，支部委员会审查时填写。

不能。转正大会需要推后几天举行，确保转正考察期满一年才可以。如果是同一个日期有可能会导致考察期未满一年。确定为积极分子后，需要有一年的预备党员考察期，考察期满后开户讨论转正。

你的入党联系人填写

1、写作思路：填写的内容主要包括：考察培养的经过、入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作学习表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。两名培养人都要签名，并标明填写的日期。2、例如：某某同志在培养期间，认真学习了党的基础知识，思想觉悟有了很大的提高，并且积极向党组织靠拢，坚决拥护党的路线、方针、政策；在工作中，有自己的思路和方法，积累了广泛的群众基础。但是，这段时间某某同志的学习成绩有所下降，可能是刚开始接任工作不习惯的原因，他也在努力使自己工作，学习两不误。

填写的内容主要包括：考察培养的经过、入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作学习表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。两名培养人都要签名，并标明填写的日期。例如：XXX同志在培养期间，认真学习了党的基础知识，思想觉悟有了很大的提高，并且积极向党组织靠拢，坚决拥护党的路线、方针、政策；在工作中，有自己的思路和方法，积累了广泛的群众基础。但是，这段时间xxx同志的学习成绩有所下降，可能是刚开始接任工作不习惯的原因，他也在努力使自己工作，学习两不误。

提高了思想认识和政治觉悟。如：经过这一时期的培养与考察，同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确，学习一向很刻苦，成绩优秀，积极参加各项活动，参与意识和服务意识明显增强，不断加强政治理论学习，但理论水平还有待提高，今后还应积极努力，进一步完善自我。

不是同一人。培养教育联系人是你递交入党申请书后（有的地方是被确定为积极分子后）由组织指定或你要求的两名正式党员，也就是你的入党介绍人；考察人是指组织上对你的考察，不是特定的人，考察某一方面时会由某个人来考察，另一方面又会由另一人来考察，你不用管，这是组织上的事情。顺便说一句，考察时常会征求培养教育联系人意见，有的考察直接就是联系人来担当。

对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党（工）委备案后，可列为发展对象。确定发展对象时实行“公推”。入党积极分子经过一年以上培养教育和考察后，党支部组织召开公推会议，全体党员和群众代表参加，参加公推会议的范围和人员由党支部和上级党（工）委商定，发展对象可进行差额推荐。

法律分析：公示是在支委会研究讨论后进行公示,公示无异议报上级党委备案;列为发展对象,公示是在征求党内外群众意见、培养联系人意见后,公示无异议再召开支委会研究讨论。法律依据：中共中央办公厅《中国共产党发展党员工作细则》 第三十四条 党委对党支部上报的预备党员转正的决议，应当在三个月内审批。审批结果应当及时通知党支部。党支部书记应当同本人谈话，并将审批结果在党员大会上宣布。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

法律分析：主要写该同志成为积极分子之后的实际表现，具体如下：某某同志被吸收为积极分子以来，能够按照党员标准严格要求自己，各方面进步显著，能从思想和行动上严格要求自己，政治上对党的信念坚定，关心党和国家的大事，拥护党的路线方针政策，积极参加集体活动，思想上对党的认识深刻。在群众中有一定的威信，及时完成上级交给的各项工作，比较好地发挥了党员的先锋模范作用，缺点和不足也有很大改进。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》第十三条 对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党委备案后，可列为发展对象。第十四条 发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由党组织指定。受留党察看处分、尚未恢复党员权利的党员，不能作入党介绍人。

“双推”确定入党积极分子。即党员推荐和群团组织推优。确定入党积极分子时，必须经过党员推荐，入党申请人是共青团员、工会会员的，还要经过群团组织推优。党支部充分讨论，研究确定入党积极分子。“双评”确定发展对象。对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在认真听取党小组、培养联系人意见的基础上，由党支部召集党员、群众座谈会，通过党员评议和群众代表评议，评议结果作为支委会研究确定发展对象的重要参考。“三审”确保政治合格。一是支委会审查。召开支委会，听取入党介绍人关于发展对象培养的情况汇报，对发展对象进行严格审查。二是基层党委预审。基层党委在接到党支部上报的发展对象材料后，一般应在1个月之内召开党委会完成预审，预审结果以书面形式通知党支部。三是县委组织部审核。提高政治审查权限，基层党委将预审合格的发展对象材料于1周内报县委组织部审核，审核通过的，进行登记并发放《入党志愿书》，指导党支部履行接收预备党员程序。“三全程”确保党员质量。一是全程公示。将入党申请人确定为积极分子、发展对象、接收预备党员和预备党员转正各个环节，全程通过党务公开栏进行公示，公示时间一般为5个工作日。二是全程记实。坚持“谁主办、谁记录，谁负责、谁签字”的原则，按照“一人一档、一事一记、一步一审”的要求，对发展党员工作每个环节进行详细记载。三是全程责任追究。按照“谁介绍谁负责、谁培养谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责”的原则，对出现不坚持标准、履行程序不到位、培养考察失职、审查把关不严等问题的党组织及其负责人、直接责任人进行严肃处理，情节严重的给予纪律处分。参考资料来源：眉县党建-眉县：推行“双推双评三审三全程”工作法 进一步规范

河南党支部通过电话，书信等方式听取党小组、培养联系人、党员和群众的意见。计划的内容：包括政治思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面的内容，做到时间安排、工作措施、负责人和督查机制“四落实”。党支部工作计划的落实情况每季度检查一次，每项工作任务完成情况要有汇报总结。组织生活做到“五个一”：每月一次党员活动，每季度一次支委会、一次支部大会，每半年上一次党课，每年一次民主生活会和一次民主评议党员。

发展对象人选备案登记表的时间一般填写确定发展对象日期，这个日期一般是党组织批准的成为发展对象的日期。如果还有其他问题，可以咨询相关人员。

申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。考察材料的内容主要有以下几个方面： 1.确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况； 2.党内外群众反映； 3.政治审查意见； 4.党支部考察意见； 5.预审意见； 6.公示情况。 一、如何填写“确定为入党积极分子时间”？根据发展党员工作程序，确定为入党积极分子（重点培养对象）的时间应是经过分党校普及班学习（可以从第一次进入分党校普及班学习的时间算起）且距发展时间一年。 二、如何填写“半年考察意见”？由两名培养联系人分上下半年两次填写，填写内容为该入党积极分子的现实表现、主要优缺点以及培养联系人的意见。第一个半年考察意见的落款时间距离发展时间半年左右，第二个半年考察意见的落款时间为发展时间一个月左右。 三、如何填写党内外群众反映？应如实填写征求党内外群众意见的时间、地点、方式以及大多数群众的意见。（落款时间为支部大会之前） 四、如何填写政治审查意见？应填写政治审查的时间、形式、结论。（落款时间为支部大会之前） 五、如何填写党支部考察意见？填写入党积极分子在考察期间的表现以及党支部做出的结论性意见。（落款时间为支部大会之前） 六、如何填写预审意见？应由党支部的上级党组织（即分党委、党总支）填写对新发展党员对象的预审意见。

申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。考察材料的内容主要有以下几个方面: 1.确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况; 2.党内外群众反映; 3.政治审查意见; 4.党支部考察意见; 5.预审意见; 6.公示情况。 一、如何填写“确定为入党积极分子时间”?根据发展党员工作程序，确定为入党积极分子(重点培养对象)的时间应是经过分党校普及班学习(可以从第一次进入分党校普及班学习的时间算起)且距发展时间一年。 二、如何填写“半年考察意见”?由两名培养联系人分上下半年两次填写，填写内容为该入党积极分子的现实表现、主要优缺点以及培养联系人的意见。第一个半年考察意见的落款时间距离发展时间半年左右，第二个半年考察意见的落款时间为发展时间一个月左右。 三、如何填写党内外群众反映?应如实填写征求党内外群众意见的时间、地点、方式以及大多数群众的意见。(落款时间为支部大会之前) 四、如何填写政治审查意见?应填写政治审查的时间、形式、结论。(落款时间为支部大会之前) 五、如何填写党支部考察意见?填写入党积极分子在考察期间的表现以及党支部做出的结论性意见。(落款时间为支部大会之前) 六、如何填写预审意见?应由党支部的上级党组织(即分党委、党总支)填写对新发展党员对象的预审意见。(落款时间为支部大会之前) 七、如何填写公示情况?应填写新发展党员对象经党支部大会通过后，报上级党委审批之前，在新发展党员对象的单位或居住地进行公示的时间、内容、群众反映以及依据群众反映情况做出的处理意见。

如何填写党员预备期培养措施

一般由以下几部分组成：1、积极分子的主要情况（包含个人简历、家庭情况等）由积极分子本人填写；2、党小组积极分子培养联系人的意见或者对该同志最近的表现进行描述；3、支部召开大会同意吸收该同志为积极分子的意见：

被确定为入党积极分子半年以来，**同志能够努力学习我党的基础理论知识及专著，积极提高自身的政治理论素养，并定期向党支部作思想汇报;关心政治时事，积极拥护党的路线、方针、政策。学习上求真务实，努力学习文化知识;训练积极刻苦，提高军事素质;工作上认真负责，能较好地完成上级布置的各项任务，模范作用明显;严于律己，服从组织安排，听从指挥，严守纪律;能够团结同志，乐于助人，起 到了学员骨干应有的作用。不足之处有：对于工作中的一些问题，处理不够灵活，望在今后的工作中积累经验、积极思考，克服掉这些问题。

入党积极分子考察表填写要慎重，可以事先铅笔轻轻填写，再写圆珠笔。如果不慎填错，及时向党支部承认错误，并由党支部向上级党组织请示是否可以修正，或者补发表格。如果不是关键地方（特别是时间、姓名等），可在错字上划一笔，然后在旁边继续写就行。如果错的地方比较关键，可能还要加盖支部章，并作说明。申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。考察材料的内容主要有以下几个方面：确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况；党内外群众反映；政治审查意见；党支部考察意见；预审意见；公示情况。扩展资料：根据发展党员工作程序，确定为入党积极分子（重点培养对象）的时间应是经过分党校普及班学习（可以从第一次进入分党校普及班学习的时间算起）且距发展时间一年。半年考察意见由两名培养联系人分上下半年两次填写，填写内容为该入党积极分子的现实表现、主要优缺点以及培养联系人的意见。第一个半年考察意见的落款时间距离发展时间半年左右，第二个半年考察意见的落款时间为发展时间一个月左右。参考资料来源：共产党员网-入党积极分子考察表填错了，怎么办？参考资料来源：共产党员网-怎样填写《入党积极分子培养考察登记表》

《入党积极分子考察登记表》上培养教育联系人和考察人并不是同一人。培养教育联系人是入党申请者递交入党申请书后（有的地方是被确定为积极分子后）由组织指定或要求的两名正式党员，也就是入党介绍人。而考察人是指组织上对入党申请者的考察，并不是特定的人，考察某一方面时会由某个人来考察，另一方面又会由另一人来考察，考察时常会征求培养教育联系人意见，也有考察直接就是联系人来担当的情况。扩展资料：申请到填写《入党积极分子考察登记表》是没有严格时间规定的，只要单位负责这项工作的人积极到上级党委争取并例行相关程序就可以。即使填写了《入党积极分子考察登记表》很长时间，也未必会成为预备党员，这要取决于党委的发展计划和是否分配给单位预备党员的名额。《中国共产党发展党员工作细则（试行）》第七条规定，党组织要指定1至2名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。第九条规定，要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会(不设支委会的支部大会)讨论同意，可列为发展对象。

党员转正意见需要1位老师作为联系人。校党委组织部汪婕老师到会指导，支部书记孙艳秋主持，支部全体党员参加。预备党员转正无需介绍人填写考察意见。

责任心

向自己的培养人进行思想汇报两个培养人都汇报。根据查询相关资料显示，两个入党联系人统一意见后，其中一个人填写，然后两人都签字可以两人统一意见后，其中一人填写，然后两名培养联系人同时签名。

意大利历史哲学家维柯在 300年前干净利索地挥剑截断了诗和哲学的思维联系.然而,300 年来,诗人们却广撒物象暗示的种子,培植出一座座“象征的森林”.用对应的手段,成功地将诗和哲学统一了起来.《一代人》似乎就是一个证明,短短两句诗,在黑与光的对立统一中,潇洒地跨越了维柯手制的樊篱,抽象的哲学意蕴切实地通过表象富有魅力地呈现于世.“黑夜给了我黑色的眼睛”,此中的两个“黑”无疑是“文眼”,颇值玩味.我们知道,“黑”其实不是色彩,所谓的色彩均是物体对各种光波反射的结果,如果不反射,便成了黑.当然,没有光的世界只能是一片漆黑.因此,“黑”是扼杀光明的结果,黑夜便是光的坟墓,是一种令人窒息的特定时代象征.然而“黑色的眼睛”却无疑是黑夜的叛逆,它的黑色是黑夜 “给”的,是黑夜阻断光明的结果.此外眼睛的黑并不象征着背弃光明,反倒是渴求光明的象征.黑色既然对光不反射也就具备了对光全盘吸收的特性,黑色的眼睛正是这种随时准备吸收光明的“一代人”的眼睛.换一个角度看,黑色的眼睛也凝聚着批判精神,它以黑对黑,对黑夜的庞大淫威报以深沉的否定.相对色彩缤纷的光明世界来说,黑色是一个终极,它与光明构成了对立.然而物极必反,从黑夜中叛逆出来的黑色眼睛,对于光明的接受力是绝对超过任何色彩的眼睛的,也就是说：由特定的黑色时代中走来的“一代人”,他们伟大的觉醒是其他“无缘”于“黑夜”的人们所难以企及的.短短的两句诗,冠以一个博大的题目,揭示一个庞大的主题,在对立统一中,充分显示了象征的魅力.从作者的生活历程看,诗中的黑夜似乎是“十年浩劫”,“一代人”当然是指在这个特定历史阶段中成长起来的当代中国人.然而,诗毕竟不是历史,诗的容量常能凭借艺术的魔力而无限扩大.如果超越时空的话,我们便很容易在屈原、杜甫、鲁迅等等不同时代的人物身上,看到“一代人”的形象,他们都在“黑夜”中生存,他们都具有特别敏锐的“黑色的眼睛”.《一代人》一诗既是这一代人的自我阐释,又是这一代人不屈精神的写照.黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛,但黑暗的扼杀却没有达到它的目的反而创造了它的对立物；黑色的眼睛；是黑暗使一代人觉醒,使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力.正是这坚毅的寻找,才使他们看到掩盖在生活表象之下的、使人难以接受的本质.十年浩劫,是漫漫长夜,没有星斗,没有月光,甚至连磷火也没有.但是,渴求光明的心却是压不住的.由最初的迷惘到清醒,由无知到觉悟,由困顿到解脱,都是在这茫茫“黑夜”里完成的.因为是黑夜,就不可能不是黑夜的眼睛.这是移就.黑色的眼睛也是变异物,喻为被扭曲的灵魂,或者笼罩的阴影,从阴影里裂变出来的寻找真弄虚作假的光明.是挤出蚕茧的蛾子,是沟坎上流过的溪水,是地平线上跃起的太阳.毕竟封锁不住,历史的答案也正是如此.“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”,这是诗的全部内容,先不说对由于他的赏析,因为我基本也是理解的模模糊糊,但我却从中领悟到了一个人生道理：量变引起质变.诗题为《一代人》,可以理解为和也给了“一代人”黑色的眼睛,使一代人开始觉醒,并越来越强烈地去寻找光明,从而使“一代人”拥有强大的面对黑暗的力量.众所周知,黑是因为不反射光的缘故,是扼杀光明的结果,这本就是一个量变的过程,于是,“一代人”便拼命地用黑色的眼睛寻找并吸收光明.从古至今,这一哲理一直存在,从秦朝的陈胜吴广起义到那“一代人”的年代人民群众的奋起反抗,再到当代学习生活中,许多学生从中等生变为尖子生的过程,无不是验证了这一长存却又永不会过时的哲理,也证明了他在生活中具有广泛的影响力.这首只有两行的小诗,1980年在《星星》第3期发表后震动了整个诗坛,不管是对顾城的诗抱肯定或是抱否定态度的人,对这首诗却是一致的称赞.　　在审美原则上是全新的.它避开了情感的直抒,弃置了景象的实叙,它没有着意建构完整的意境,只是用意想、用隐喻,在浓重的黑色背景上凸现了一双不同寻常的"黑色的眼睛"（一代人觉醒的象征）,在眼睛的前方,似乎可以看到从乌云的缝隙中射出一束白光.整首诗,宛如一幅有立体感的版画.　　"黑夜"与"光明"形成暗色与亮色的鲜明反差,"黑色的眼睛"是经过变形的意想,渗透出强烈的感情色彩.这种艺术表现触发了读者的想象,于是,在想象的屏幕上出现了那个令人窒息的年代,那在荒谬现实中扭曲着成长起来的年轻一代,那埋藏在心底的潜能所爆发出的顽强求索的精神.…….这是整整"一代人"的雕像.　　"黑夜－眼睛－光明"一个简单的意向群构成了一个开放时空——历史转折关头特有的社会景象和人的心理结构.有限中表现出无限,单纯中包孕着深厚,这是诗的特有规律.新诗潮的先行者在追寻人性复归的同时,也在追寻诗向本体的复归.　　这首小诗体现了一种现代美的风格.它打破了传统的和谐构图,以不和谐的意象组合造成触目惊心的艺术效果,迫使人对历史进行反思.　　一代人就被顾城浓缩成一个,无尽话也被顾城浓缩成两行；并且最抽象最深刻的意见也被诗人顾城用天才之指点化成了最直观的意象.一个痛苦彷徨的青年默默的坚守自己内心的纯真光明,他不寄望世界为他改变什么,因为他的圣洁心灵永存,这样他就满足了.这首诗写在文革后,写的是文革这一代不屈的青年,虽然饱受黑暗,但是仍然不放弃对光明的追求 .

景石捆红绸子怎么捆，我们应该让警石的周围把红绸子绕一圈。然后必须把红桃的纪检。这是有很大的纪念意义的，而且有很多的寓意。所以说这种技法它是非常的正确的，同时也要打上非常漂亮的蝴蝶结，

消息就是新闻，新闻报道。新闻报道不同于其他体裁的文章，必须短小精悍，简明扼要，实事求是。对于一个新闻业的从业人员来说，会写新闻报道不仅可以提高写作技能，还能学会清晰明了地传达信息。 为文章做好前期规划 01 研究事件。为了写出一篇准确、生动、结构严谨的好文章，你必须深入研究。 先弄清楚新闻报道的五要素（有时候是六要素）：人物、经过、地点、原因、时间、结果。 02 汇总事实。 弄清楚五要素之后，把相关事实都列下来，然后分成三组： 1)需要写在文章里的事实。 2)有趣但不重要的事实。 3)与新闻相关但是与新闻主题无关的事实。 这个事实列表可以防止你漏掉任何相关信息，写出一篇简明、凝练的文章。 这些事实写得越详细越好，写完了再去删减也不迟。 这时候如果有的信息找不到事实来支撑，可以把问题写下来并做个标记，后期可以有针对性地找出答案。 如果编辑没有规定这篇新闻报道是带有导向性的，还是如实报道类，或者是介于两者之间的文章，你可以自己先考虑一下写成什么样的比较好。 03 列出提纲。你的提纲和文章都要以倒三角的结构呈现，也就是按重要顺序来写。 写新闻报道的时候，切忌在开头埋伏笔。[3] 在文章开头部分就开门见山地写出主题，不要让读者看完好几段才明白你的重点。 不管你写的文章是为了出版，还是在网上发表，你得一开始就抓住读者的眼球。很多人是没有耐心把一篇新闻报道看完的。 把文章放在报纸或网页的重要位置。当报纸被对折后，你一般只会浏览折痕以上的内容，同样道理，你只会注意电脑屏幕上的内容，至于下面需要滚动鼠标去查看的内容，大多数人一般是不会去看的。所以，要尽量把重要的信息放在最上面的位置来吸引读者。 04 了解你的目标受众。只有了解了人们喜欢看什么样的新闻，你才能写出符合他们品味的文章。 根据目标受众的喜好，再检查一遍新闻报道的五要素。 弄清楚你的目标受众有多大，他们来自哪里，为什么要看你的文章，他们希望看到什么信息。 一旦你了解了文章是写给谁看的，就可以尽快把提纲列出来了。 05 找准角度。努力地找到一个独特的角度并加入自己的思想，这样写出来的文章就是别人替代不了的。 如果别人也在写跟你一样的内容，你的独特视角会让这篇文章完全迥异于别人的。 可以去采访一下跟你文章内容有关的专家。 06 采访相关人员。采访他们可以让你得到第一手资料，尽管你可能会有点胆怯，但是这样做会让你的文章更可靠、更权威。 如果你的新闻报道能够谈论某些人的个人经历，读者一定会感兴趣的。所以，不要犹豫，尽可能地挖掘你身边的信息渠道，找到他们的联系方式，然后尽快联系他们。 在采访别人的时候，你要记住这几条准则：自报家门；思维开阔；保持客观的立场；当人家谈论自己的一些轶事的时候，不要枉加评论。 记录下采访的信息，坦诚地说出你做这个采访的目的。 写新闻报道 01 写导语。导语是新闻报道里最重要的一部分，要以极简洁的文字写出新闻里最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。 导语要简明扼要，开门见山。 导语就相当于你读书时写在作文里的主题句。 通过导语让读者明白你的新闻报道的内容和重要性。 02 写出细节。下一步就是写新闻报道的主体，主体内容要详细，涵盖事件的人物、地点、时间和经过，让人明白这篇新闻为什么值得一写。 这些细节很重要，因为它们是文章的重中之重。 如果你写的是带有导向性的文章，应该在这里把观点写出来。 03 在主要事实后加入一些附加信息。在看完你的新闻报道后，有些读者可能意犹未尽。你可以加入一些相关内容，让读者有进一步的了解，比如联系方式，和主题有关的事实，涉及的人员以及引用被采访者的一些话。 这些附加信息有助于完成这篇新闻报道，并过渡到新的主题。 你可以列出人们的反对观点。 一篇好的新闻报道会列出提纲，会让读者在精神层面有所收获。 为了吸引读者，你要提供足够多的信息，这样读完你文章的每个人都能形成自己富有见地的观点，哪怕这个观点跟你的相反也没关系。 就算你的文章只是如实报道客观事实，读者也应该可以根据你提供的信息形成自己的观点。 04 总结文章。如果读者能把你的文章看完，不妨给他们点甜头。比如，给文章中提到的某个难题提供解决办法。 文章最后要写上结语。通常结语可以是导语的重复，也可以是对文章主题的升华。 多读读别人写的新闻报道，或者看看新闻主播是怎样绘声绘色地报道完一篇新闻的，可以多多模仿他们。 校对文章 01 在文章出版前核对事实。不管你写的是专业的新闻报道，还是只是完成学校布置的任务，都要确保文章内容的真实性。不实的信息会导致人们对整个文章产生怀疑，还有可能让你以后没机会写文章了。 提交前再三确认文章的所有事实是否属实，包括姓名、日期、联系方式和地址。要想成为一个合格的新闻报道员，你必须确保文章的真实性。 02 按照你列的提纲去写，文风要保持一致。新闻报道的文风很多，你可以客观地去报道，也可以以第一人称的口吻进行叙述。 如果你的文章只是想客观地报道事实，切记不要加入任何个人观点。不要加上任何积极或消极的评论，不要表明自己赞成或反对的态度。 如果你的文章是一篇解释性的报道，一定要完整记录事情的来龙去脉，全面记载各种观点。 03 新闻报道的格式和引文应该遵循中新社的相关规定。记者在写新闻报道的时候，不能毫无章法，要规范相关的格式和引文，遵循“中新风格”。 引用一个人说的话的时候，要把他说的话放在引号里，并冠上这个人的头衔。 写数字的时候，一到十要大写，10以上可以小写。 每段话后面空一行。 04 让编辑再帮你把把关。就算你已经检查过好几遍了，并且认为万无一失了，还是得让编辑再帮你看一遍，说不定就能发现你没注意到的问题。 如果没有人帮你再检查一遍，你就暂时不要擅自交付印刷，毕竟多一个人检查，可以确保你文章的正确性。 如果你写的文章是学校布置的作业，或者是用来放在个人网页上的，不妨请朋友帮你检查一下。有时候别人给你的意见不见得你就会赞同，但是请记住，你的目的是让目标受众尽可能多地看懂你写的文章。

1973年，WHO和国际营养组织确认硒为人和动物体内必须的微量元素。硒的营养主要是通过蛋白质特别是与酶蛋白结合发挥抗氧化作用。硒与其它微量元素、维生素具有协同作用，如硒与锌、铜及维生素E、维生素C、维生素A、胡萝卜素等协同清除体内代谢废物——自由基。硒对一些金属有毒元素(如镉、汞、砷、铊等)有拮抗作用；硒能防止镰刀菌毒素(T—2)对心肌细胞、肝细胞和软骨细胞的损害；硒可抗病毒，对强致癌物质——黄曲霉毒素B1(AFB1)诱导的白细胞DNA非程序合成有阻断作用，并可阻止乙型肝炎发展成肝癌；硒有调节并提高人体免疫功能的作用，使人体特异性免疫和非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫功能处于相对平衡状态；硒有抗衰老作用，能使实验动物延长寿命，并具有抗疲劳效应；硒有抗辐射作用，能有效地减轻癌症放、化疗的毒副作用，增大抗癌药的剂量，有利于癌症的治疗；硒能保护视力，预防白内障发生，能够抑制眼晶体的过氧化损伤。硒在遗传领域也有一席之地，近年的研究表明，硒参与体内蛋白质、酶和辅酶的合成，硒——半胱氨酸(Se—cys)是遗传密码正常编码的第21个氨基酸。 硒应用于临床治疗主要有5个作用，即抗突变作用、抗氧化作用、促进致癌物的体内灭活作用、抗细胞增殖作用、增强机体免疫力作用。硒与40多种常见疾病有直接和间接关系。补硒可有效防治克山病，有效预防大骨节病，补硒可使肝癌发生率下降35%，使有肝癌家族史者发病率下降50%，补硒可阻断乙肝病毒携带者发生肝癌和乙肝病毒在人群中的传播及提高人体免疫功能。缺硒是冠心病发生的重要原因，WHO和国际原子能协会已把硒列为与冠心病有关的五种元素之一加以研究。硒是肿瘤化疗中一个较为理想的辅佐剂，可明显减轻抗癌药物的胃肠道反应、血液学毒性、肾毒性、心肌损害等，从而可提高化疗的剂量强度。在临床治疗和预防中，有机硒比无机硒的生物利用率高，在体内停留时间长，有利于机体建立稳定的硒储备，且毒性小。正常人每日需补充膳食硒50—250ug，肿瘤病人推荐300—400ug。 硒的基本作用硒是人体生命活动中必需的微量元素之一，是人体内的抗氧化剂，能提高人体免疫力，具有多种生物功能。 1、硒是食物源抗氧化剂，硒能清除人体内过多的氧自由基，防止细胞膜脂质过氧化的破坏，它的抗自由基作用是维生素E和维生素C的300～500倍。 2、提高整体免疫力，具有辅助防癌抗癌功能。 3、减低血脂、血压，防止动脉粥样硬化，减少血栓形成，缩小心肌梗塞面积。 4、防止肝脏病毒疾病、肝硬化、肝脏癌变、脂肪肝、酒精肝等。5、代替胰岛素功能，激活胰岛细胞正常工作。 6、提高前列腺局部抗感染能力，控制炎症，控制增生。7、保护视力，防止男女不孕、抗衰老。 8、清除体内垃圾，排除体内毒素，排除重金属毒物。9、硒能促进T细胞和中性粒细胞的增殖和杀伤作用，促进免疫球蛋白的合成和抗体生成，增强人体抗病毒的能力，抑制病毒活化，减少脂褐斑的形成。 10、硒除能防治克山病、大骨节病外，还能够抗病毒、抗过敏、抗衰老、消炎、抗黄曲霉毒素B1和苯并蒽、亚硝胺等致癌作用，减轻放疗、化疗的毒副作用。摄入量过多会引起人体生化反应紊乱和中毒，症状为，恶心、呕吐、毛发脱落、精神疲乏和贫血等。增加蛋白质如鸡蛋蛋白的摄入可降低硒的毒性，蛋氨酸、维生素E可促进硒的排泄，减轻硒的毒副作用。

村民公约也叫村规民约。村规民约的内容主要分为两个方面：1、规定村民的行为，应该怎么做；2、规定村民违反和破坏规章制度的处罚条款，主要有进行教育、给予批评、作出书面检查等内容。村规民约是村民群众在村民自治的起始阶段，依据党的方针政策和国家法律法规，结合本村实际，为维护本村的社会秩序、社会公共道德、村风民俗、精神文明建设等方面制定的约束规范村民行为的一种规章制度。村规民约的法律性质为：村规民约的法律性质村民自治应当“依法而治”。这里的“法”，首先是指国家的宪法、法律、法规，以及国家的政策。所谓村民自治章程或村规民约，就是村民自己的“小宪法”，是村民共同认可的“公约”，是村民实施村民自治的基本依据。它是村民基于法律的授权，根据当地的实际情况，依照村民集体的意愿，经过民主程序而制定的规章制度。法律依据《中华人民共和国村民委员会组织法》第二条 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。村民委员会办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。村民委员会向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。第三条 村民委员会根据村民居住状况、人口多少，按照便于群众自治，有利于经济发展和社会管理的原则设立。村民委员会的设立、撤销、范围调整，由乡、民族乡、镇的人民政府提出，经村民会议讨论同意，报县级人民政府批准。

经验是丰富的，只有你的用心

02餐饮产品由于地域特征、气侯环境、风俗习惯等因素的影响， 会出现在原料、口味、烹调方法、饮食习惯上的不同程度的差异。 正是因为这些差异，餐饮产品具有了强烈的地域性。 中西文化之间的差异造就了中西饮食文化的差异， 而这种差异来自中西方不同的思维方式和处世哲学。中国人注重“ 天人合一”，西方人注重“以人为本”。

一字千金的成语故事是：战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。这段记载，见“史记”：“吕不韦传”。后来的人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一篇价值极高的文章，我们便可说它“一字千金”了。在近代的社会中，样样都成了商品，文章也不列外，那么我们说，某著作家的一篇文章，稿费价格之高，相当于“一字千金”。不过，通常我们还是用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。一字千金的成语故事是：战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。感情色彩是中性成语。拼音是yī zì qiān jīn。年代是古代成语。结构是偏正式成语。关于成语一字千金的详细内容，我们通过以下几个方面为您介绍：一、解释 点此查看一字千金详细内容增损一字；赏以千金。形容文辞精妙；不可更改。二、示例文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金（南朝梁·钟嵘《诗品》卷上）三、语法一字千金主谓式；作定语、宾语；含褒义。四、出处南朝梁钟嵘《诗品古诗》：“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。”五、成语故事战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。这段记载，见“史记”：“吕不韦传”。后来的人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一篇价值极高的文章，我们便可说它“一字千金”了。在近代的社会中，样样都成了商品，文章也不列外，那么我们说，某著作家的一篇文章，稿费价格之高，相当于“一字千金”。不过，通常我们还是用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。一字千金的成语接龙一字千金、金翅擘海、海底捞针、针插不进，水泼不进、进谗害贤、贤贤易色、色即是空、空话连篇一字千金的成语翻译英语:A single word is worth a thousand pieces of gold.一字千金相关成语一字值千金、字字珠玑、字字珠玉、一字兼金、一字百金、一字千钧、一字千秋、千金用兵，百金求间、金字招牌、惜字如金、千部一腔，千人一面、一字一泪、一字一珠、一字一板、一字一句、一_千金、中河失舟，一壶千金、一饭千金、一顾千金、一壶千金一字千金相关词语一字千金、千金字、一字千钧、一字千秋、一饭千金、一顾千金、一壶千金、千金一壶、千金一瓠、一挥千金、千金一掷、千金一诺、千金一笑、千金一刻、一刻千金、一笑千金、一纸千金、一掷千金、一日千金、一_千金一字千金的成语造句1.杜甫的诗歌，真可谓一字千金。2.赵老师只把文章改了几处，却起到了一字千金的作用。3.文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。4.虽然过了几十年，但那本谈论经济原理的书，依然是_所公认的一字千金之作，无可取代。5.这是_真卿的手稿，自是一字千金，价值非凡。6.这个“绿”字可是一字千金，含意深刻，让人回味无穷。点此查看更多关于一字千金的详细信息

景观石是大自然的天工造化，有的是成千上万年形成的。我们应十分爱惜它，敬畏它，不可随处滥用，更不可胡乱涂鸦毁坏它天然美丽容颜。在市场上，它的价格高不高呢?从景观石的形态外形看石块以色艳为上品，物以稀为贵，通常来说有色的石材比较少。市面上有色的有河北的晚霞红、宜昌的三峡浪、湖北的幻彩红。质，以坚为要，手感润滑细腻为上。这些景观石都是收藏的上品，价格也比较高。花岗岩、大理石、石灰石等材质，同一形色则花岗岩为佳，市面上花岗岩材质的有湖北的幻彩红、山东的泰山石、宜昌的三峡浪，花岗岩材质的景石具有不反碱、不退光的优点。也是人们收藏时候的主要选择。景观石很重要的就是它的纹，图纹清晰，质纹流畅、线条柔和为上品。常见有石纹的有宜昌的三峡浪、山东的泰山石、湖北的幻彩红。景观石因为它在美观实用而且材料易得，因此在现实生活中随处可见，尤其是在景观设计中都能够看到它的存在。比如说草坪小径、一些别墅基地、栏杆、凉亭以及很多的建筑都需要这种景石的美化装饰，能够起到画龙点睛的效果。

设计意图:1、 可以激发学习兴趣课堂讨论可以最大限度地激发学生的学习兴趣， 充分调动学生学习的主动性、 积极性。 学生总对各种讨论兴趣盎然，究其原因，一是学生好动，乐于交往，学生的这种心理需求在讨论中可以得到一定程度的满足。二是课堂讨论具有一定的民主性和自由探索性。教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”我认为课堂讨论正是这样的教学法。2、可以提高教学效果课堂讨论的过程中，学生的思维呈开放的状态，不同的见解，不同的思路在讨论中碰撞、反馈，可以激发学生的想像力，促进学生思维的有序发展，提高思维活动的有效性。从而收到较为显著的教学效果。3、可以发挥教育的作用课堂讨论作为一种教学方法，在加强学生的思想教育，提高学生的道德水平方面，同样具有十分重要的作用。主要表现在：①小组讨论中，学生可以学会尊重别人的意见，并接受别人的批评，从而在处事上更宽容和谦虚；②小组作为一个集体，小组活动可以培养学生的集体意识和集体责任感；③有利于“互助”、“合群”、“合作”、“民主”、“求实”等道德意识、时代意识和“团队精神”的形成和发展。当然，从另一个角度来看，小组合作讨论的形式虽然很好，但是也有一个缺点：在表面热热闹闹的讨论下，难以保证每一个学生都在积极参与，可能在讨论的过程中，有“浑水摸鱼”者，有“离题太远”者，有“离群索居”者，交流的过程中，也有同学“随波逐流”。不愿意表达自己的观点。而知识经济和信息社会需要个人与他人团结合作，综合概括和吸纳他人的意见，并能有效地表达自己的看法和见解的能力显得十分重要。￥5.9百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取交流讨论总结方法环节设计意图231d的海角交流讨论总结方法环节设计意图1、 可以激发学习兴趣课堂讨论可以最大限度地激发学生的学习兴趣， 充分调动学生学习的主动性、 积极性。 学生总对各种讨论兴趣盎然，究其原因，一是学生好动，乐于交往，学生的这种心理需求在讨论中可以得到一定程度的满足。二是课堂讨论具有一定的民主性和自由探索性。教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”我认为课堂讨论正是这样的教学法。2、可以提高教学效果第 1 页课堂讨论的过程中，学生的思维呈开放的状态，不同的见解，不同的思路在讨论中碰撞、反馈，可以激发学生的想像力，促进学生思维的有序发展，提高思维活动的有效性。从而收到较为显著的教学效果。3、可以发挥教育的作用课堂讨论作为一种教学方法，在加强学生的思想教育，提高学生的道德水平方面，同样具有十分重要的作用。主要表现在：①小组讨论中，学生可以学会尊重别人的意见，并接受别人的批评，从而在处事上更宽容和谦虚；②小组作为一个集体，小组活动可以培养学生的集体意识和集体责任感；③有利于“互助”、“合群”、“合作”、“民主”、“求实”等道德意识、时代意识和“团队精神”的形成和发展。1.对课堂教学进行归纳梳理,给学生一个整体印象 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构,掌握其外在的 形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利 用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课所学的主要内容、知 识结构进行总结归纳。这种小结简明扼要,提纲挈领,目的明确,且 具有较高的实际意义,但也不是依教学的时间顺序,简单地读一遍板 书各纲目的标题就能完成的。它能准确地抓住每一个知识点的外在实 质和内在的完整性,从而有助于学生掌握知识的重点和知识的系统性。2.小结能促进学生掌握知识、总结规律 课堂小结是对一节课的简要归结,是对学习过程的归纳反思,是 从总体上对知识的把握,不是知识内容的简单重复

　　护理学科的核心竞争力在于护理专业地位与服务品质。下面是我为大家整理的，供大家参考。 　　范文一：人文护理教育价值分析 　　摘要：目的探究在护理教育中，实施人文护理教育，其临床护理应用价值分析。方法选取2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例病人作为研究物件，并将其划分为对比组;同时选取2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例病人作为研究物件，并将其划分为研究组。回顾分析两组病人的临床资讯资料，对比两组病人临床护理效果。结果2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例研究组病人中，病人对护理效果的满意度高达100%;2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例对比组病人中，病人对护理效果的满意度达到88.89%。研究组病人在护理效果满意度方面要明显高于对比组病人，存在显著差异，具有统计学意义P<0.05。结论在护理教育中，实施人文护理教育，具有良好的治疗及护理效果，能够显著的提升护理人员的专业素养，提升其护理工作质量，同时其还能有效的提高病人对护理效果的满意度，提升病人生活质量。 　　关键词：护理教育;人文护理;价值 　　0引言 　　下文将选取2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例病人作为研究物件，并将其划分为对比组;同时选取2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例病人作为研究物件，并将其划分为研究组。探究在护理教育中，实施人文护理教育，其临床护理应用价值分析。现将结果报告如下。 　　1资料与方法 　　1.1临床资料。研究中，男25例，女20例，病人年龄从20~70岁不等，平均年龄43.2±5.6岁;对比组中，男26例，女19例，病人年龄从21~71岁不等，平均年龄43.8±5.9岁.两组病人在年龄、性别及病程病症等方面不存在显著差异，不具有统计学意义P>0.05。 　　1.2治疗方法。对比组病人在传统的护理教育模式下接受护理人员的护理服务。研究组病人在实施人文护理教育模式下接受护理人员的护理服务，其主要内容及方法如下：一是组建人文护理小组。由相关科室主任带头，根据护理人员的业务能力、学历及工作年限等，对护理人员进行结构分级，形成由护士长、专业护士及辅助护士为基本结构的人文护理小组，明确各岗位职责，将责任具体化到个人;二是加强对人文护理小组成员的培训。医院相关领导要定期组织小组成员开展人文护理教育相关知识及及技能的培训，人文护理教育中，要加强对护理人员的文学、历史及哲学等学科知识的教育，促进护理教育的综合化，实现其与多个学科的有效融合，从而提升护理人员的人文护理综合素养，同时还要加强对护理人员的人文护理意识的培养，使其在日常护理工作中，自觉实践人文护理，在医院环境中，形成良好的人文护理氛围。此外，还要转变人文护理教育的考核评价机制，对于在护理工作很好实践人文护理的护理人员，要予以相应奖励，对于人文护理实践不合格的护理人员，要予以相应处罚，以调动护理人员实施人文护理的积极性;三是心理护理。由于病人患病，其会形成焦虑、抑郁及恐惧心理，因此护理人员要加强与病人的沟通交流，给予人文关怀，了解其内心需要，并尽可能满足其合理需要，根据病人实际，给予相应的心理辅导，以促使病人易积极心态配合医护人员的治疗及护理工作[1]。 　　2结果 　　2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例研究组病人中，有37例82.22%病人非常满意，有8例17.78%病人满意，没有病人不满意，病人对护理效果的满意度高达100%;2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例对比组病人中，有28例62.22%病人非常满意，有12例26.67%病人满意，有5例11.11%病人不满意，病人对护理效果的满意度达到88.89%。研究组病人在护理效果满意度方面要明显高于对比组病人，存在显著差异，具有统计学意义P<0.05。 　　3讨论 　　随着社会经济的快速发展，人们物质生活水平的不断提高，人们对自身健康的关注及投入也越来也多，在这样一个大环境下，人们对医院医疗服务质量也提出了更高的要求。在医药各项服务中，护理工作也是一项极为重要的医院管理工作，尤其是随着人们对医院护理质量需求的急剧提升，社会护理工作质量提出了更高的要求[2]。因而在医院护理管理工作中，要加强对护理人员的护理专业教育，提升其护理专业素养的同时，还要对其进行人文护理教育培训，实现人文化护理，人文化护理对于提升医院护理质量，缓解当前紧张的护患关系，提升病人对护理效果的满意度，改善医院对外形象等，有着积极意义[3]。本研究从组建人文护理小组、加强对护理小组成员的人文护理教育培训及心理辅导等方面着手，对病人实施人文护理，取得了良好的护理效果[4]。本研究结果显示，实施人文护理教育后收治的45例研究组病人中，病人对护理效果的满意度高达100%，未实施人文护理教育前收治的45例对比组病人中，病人对护理效果的满意度达到88.89%。研究组病人在护理效果满意度方面要明显高于对比组病人。因此该人文护理教育在护理教育及临床护理中，有着积极的推广价值[5]。 　　参考文献 　　[1]吕红,张平.人文素质培养在特色护理教育中的应用[J].时珍国医国药,2010,08:2119-2120. 　　[2]周英,郝燕萍.我国高等护理教育中人文教育现状分析与对策[J].护理管理杂志,2010,05:347-349. 　　[3]穆荣红,李琼,李娜娜.高等护理教育中人文素质教育改革的思考[J].中华护理教育,2014,02:149-151. 　　[4]叶凤,杨连招.护理教学中人文精神教育现状研究[J].齐鲁护理杂志,2014,04:47-48. 　　[5]赵国玺,贾娟娟,陈沁,何小玲,等.妇科护理实验课教学中人文关怀的渗透教育[J].护理学杂志,2013,10:60-62. 　　范文二：临床护理教育中叙事教育进展分析 　　摘要：介绍了叙事教育的概念及教育方式、叙事教育在临床护理教育中的应用，从为带教者提供展示平台、提供多样化的教学形式、促进师生职业素养、利于抽象概念的教学等方面综述了叙事教育在临床护理教育中的应用。 　　关键词：叙事教育;临床护理教育;研究 　　20世纪90年代初，美国护理教育学家Diekel-mann[1]首先将叙事教育方法引入护理教育，提出叙事来源于师生在学习、教学中的共同经历。随后，Cha-ron[2]在2001年首次提出“叙事医学narrativemedi-cine”的概念。叙事教育是以研究为基础，通过解释现象学的方法，解释、分析和重构护生、教师、临床护士的生活经历，以达到教育目的的一种教学方法[3]。目前，临床护理教育仍以行为主义为主，重视护生的实践能力，而在人文教育方面有所欠缺。叙事教育强调的“生活经历”正是临床护理所具有的优势，在临床护理教育中应用叙事教育的方法值得进一步推广。本研究旨在综述叙事教育在临床护理教育中的应用进展，为临床护理教育者提供指导意见。 　　1叙事教育的概念及教育方式 　　1.1叙事教育概念 　　叙事教育是指通过叙述、解释和重构教育者和护生的故事、经历，达到教育目的和研究目的[4]。叙事即将所表达的理念糅合并通过讲故事的方式传授给学习者，以达到教育目的的一种方法。 　　1.2叙事教育的教育方式 　　1.2.1精细阅读 　　阅读各种形式的文学作品，如医务人员日记、病人自述等。同时也包括各种艺术作品的欣赏，达到培养护生的倾听和理解能力。Charon[5]提出精细阅读5要素：结构、形式、时间、场景、要求，进一步明确了精细阅读的主旨及目标。 　　1.2.2反思性写作 　　美国学者Kerr[6]认为，医学教育领域中的反思性写作是“以自我意识和或专业成长为目的，对自身经历进行反思的写作”，并认为反思性写作具有改变行为的潜力。反思性写作可以让护生对自身经历主动进行评价和分享，表现出内心的体验。 　　2叙事教育在临床护理教育中的应用 　　2.1叙事教育的应用程式 　　国内学者郭瑜洁[7]通过教学实验研究，提出了叙事教育开展人文教学的4步程式即创设情境，激 *** 感、躬行实践、引导感悟。 　　2.1.1创设情境 　　教师通过故事、诗歌、音乐、图片等艺术形式，为护生提供可感知的体验情境，包括情景设计、情景呈现、情景推演、情景感悟4步。Vasudha等[8]利用阅读文学作品和反思性写作在教师学习单元中引导护生进行自身反思，记录对自身有影响的事件或感悟。 　　2.1.2激 *** 感 　　护生在情景中审美体验，并生成积淀情感，经历一个情感发生、发展的过程，产生情感共鸣。Wall等[9]组织护生对所观看的电影展开讨论，并提出问题激发护生思考，让护生设身处地于电影中的场景，体会电影所传达的意思。 　　2.1.3躬行实践 　　护生在实践中强化自身关怀品质，教师利用实践机会，使护生参与护士与病人间的互动沟通，以护生的亲身实践、临床典型范例为叙事素材，外化关怀品质，让护生在实践中体验学习。 　　2.1.4引导感悟 　　叙事是基于反思并通过个人的经验来制造意义[10]。教师在护生实践的基础上结合情景教学，引导其自我反思，感悟关怀的真谛。郭瑜洁[7]在“护理人文关怀教学模式的理论构建与实验”研究中，收集护生日记，记录反思自己照护病人的经过。通过仔细、反复阅读日记，运用“沉浸”“明确”的方法理解、解释日记的内容，深入了解护生内心变化，引导护生在反思中感悟关怀。 　　2.2叙事教育对护生的影响 　　①使护生产生真切的人文情感：护生人文情感最多来自于课本的描述，没有设身处地之感。叙事教育可将人文关怀的叙事目的隐含在每个生动的人文故事中，为护生认识关怀价值创造一种可被感知的工作情境，为护生在真实或模拟真实的情境中体会病人的感受、自我发现和感悟关怀的真谛提供了环境。叙事教育提供了一个独特的框架来探索和管理治疗的复杂性。其影响超出了医患关系进入到医生和自我之间、医生与医生、医生和社会的关系。聆听医务工作者自我讲述的故事可以提高对病人的照顾满意度[11]，同时护生能在临床护理实践中更好地体验人文情感，达到同理之心。②提高护生的职业认同感：叙事教育通过故事讲述可以使护生了解护理专业的发展历史，因此建立起护生的职业和文化认同感[12]。护生不理解护理职业的历史便不能欣赏护理先驱们的奋斗和成就，也就无法评价领导者提供的职业指引或对护理的未来发展方向进行批判性思考[13]。护生在临床护理教育中接受良好的指引能使护生对自身专业的发展有积极作用，它使护生对个人以及职业角色的展开探索，叙事教育可作为提高护生职业认同的重要工具。③提高护生批判性思维能力：目前，国外已有很多研究将“叙事教育”引入到护理教育中，以探索叙事教育能否有效地提高护生在临床实践中的批判性思维能力、认知和道德水平。刘素珍等[14]对本科护生评判性思维能力的调查显示：仅3.2%的护生有较强的批判性思维能力。同时，李冬梅等[15]的研究显示，护生对能力培养，特别是在护理领导能力、批判性思维能力等方面评价较低。国内对于护生批判性思维能力培养方面有诸多研究[16-17]，实际效果较差。批判性思维是一种抽象的、概念性很强的思维技巧，在培养过程中不能按照常规的课堂授课方法进行传授。叙事教育的教学形式是一个主动探索知识、提出问题和思考问题的过程，在这一探索过程中护生的思维会产生质的飞跃，从而能有效地培养发现问题和解决问题的能力以及反思性思维能力，继而实现提高评判性思维能力。 　　3叙事教育在临床护理教育中的教学效果 　　3.1为带教者提供展示平台 　　临床护理教育者日常经历的生死离别，每天会有让人兴奋或是失落的情感体验，如何处理与病人之间的护患关系，随着时间的积累，这些形成了带教者丰富的临床经验。通常人们要求护士表现出职业素养，以控制自身的情感，而叙事教育可以给带教者们一个展示平台，让带教者将这些宝贵的经历与护生分享。带教者在叙说自己的经验故事的同时，也在重新体验和梳理个人的生命历程、表达个人的内心世界，个人潜意识的观点会逐渐浮现并清晰，个人的情感、目标、需要与价值会得到体现，个人的生活与行动也会重新被赋予意义[18]。临床护理教育者可以将自身经历的事件再现，与护生面对面地进行情感交流，不但能发挥这些故事的人文魅力，拉近实践与理论的距离，更能激发护生内心的情感。 　　3.2提供多样化的教学形式 　　临床护理教育形式的多样化有利于提高教学效果，对护生而言，叙事教育能引起护生的注意力，训练护生解决问题能力，分享各自经验并理解自身生活[19]。在健康教育方面，叙事使护生从某个角色的角度来看待故事，促进护生产生移情，从而有更深层次的理解。叙事教育提供了一种可供临床教育者参考的教学形式，相对于传统的教学形式，临床教育者也能选择更适合护生的教育方式。 　　3.3促进临床教育者的职业素养 　　叙事教育作为一种新兴的教育方式，对临床教育者既是一种挑战，也是潜在的机遇，它对临床教育者提出了更高的要求。有研究结果显示，85.78%的护生认为带教教师的总体水平一般[20]。辛明珠等[21]研究认为，护生对总体带教质量较为认可，但护生认为带教教师的带教意识、带教技巧及护理小课的授课水平有待提高。护理临床带教是护理专业人才培养的重要环节，叙事教育对目前的临床教育现状是一种巨大的冲击，临床教育者必须加强自身学习、积极提高职业素养，以应对快速发展的护理事业。 　　3.4叙事教育可帮助护生提高职业素养 　　国外已有很多研究将“叙事教育”引入到护理教育中，以探索叙事教育能否有效地提高护生在临床实践中的批判性思维能力、促进认知和道德水平的提高。Kirkpatrick等[22]2004年提到将文学叙事教育用于本科老年课程教学中，并认为叙事教育有助于提高本科护生学习和解决问题的能力并且能促进护生的个人成长。Mar-garet等[23]将叙事教育应用于澳大利亚一所大学的护理课程中，认为叙事教育可以提高护生的专业知识，提高其文化意识和敏感性。 　　3.5叙事教育利于抽象概念的教学 　　情感是教科书中难以描述的一种体验，护生往往最难以把握这类抽象概念，而情感体验又是护士产生同理心的基础。Brown等利用电影、文学和艺术等方法促进护生主动探索老化、精神疾病、痛苦和丧亲之痛等概念，叙事教育将情感糅进文学影视作品中，使抽象概念具体化，让护生易于理解[24]。Koenig等[25]认为，通过故事可以理解之意，使得护生深刻了解疾病危机与转型的影响，对于护理的复杂性有具体的认识。 　　3.6叙事教育对过程教育的重视 　　传统的教学模式注重结果，忽视教育过程中护生的情感体验，叙事教育在每个教学环节更加看重细节描述，让护生自己在教学过程中体验到教育者所表达的意图。叙事教育学需要老师和护生在病人或护理的故事 *** 同努力，达到一个共同理解的意义[24]，叙事教育的过程控制相对容易，能将护生往积极的方向引导，达到满意的教学效果。综上所述，叙事教育作为一种新的教育方法和手段在临床护理教育中有很大的应用前景。叙事教育形式多样，对护生的人文关怀，认知能力的提高有着显著的效果，与此同时，叙事在我国临床护理教育中的研究很少，迫切需要积极开展这方面的研究与应用，以提高临床护理教育水平。 　　参考文献： 　　[1]DiekelmannNL.Behavioralpedagogy：aheideggerianhermeneu-tical *** ysisofthelivedexperiencesofstudentsandteachersinbaccalaureatenursingeducation[J].TheJournalofNursingEdu-cation，1993，326：1. 　　[2]CharonR.Narrativemedicine：form，function，andethics[J].AnnInternMed，2001，1341：83-87. 　　[3]DiekelmannN.Narrativepedagogy：heideggerianhermeneutical *** ysesoflivedexperiencesofstudents，teachers，andclinicians.[J].AdvancesinNursingScience，2001，233：1. 　　[4]DiekelmannN.Reawakeningthinking：istraditionalpedagogynea-ringpletion[J].JNursEduc，1995，345：195-196. 　　[5]CharonR.Narrativemedicine：honoringthestoriesofillness[M].NewYork：OxfordUniversityPress，2008：304. 　　[6]KerrL.Morethanwords：applyingthedisciplineofliterarycrea-tivewritingtothepracticeofreflectivewritinginhealthcareedu-cation[J].JMedHumanit，2010，314：295-301. 　　[7]郭瑜洁.护理人文关怀教学模式的理论构建与实验研究[D].上海：第二军医大学，2011：1. 　　[8]VasudhaL，SandraMiller.Facultydevelopmentinnarrativemedi-cine：usingstoriestoteach，learn，andthrive[J].JournalofGradu-ateMedicalEducation，2014，62：355-356. 　　[9]WallBM，RossenEK.Mediaasateachingtoolinpsychiatriurs-ingeducation[J].NursEduc，2004，291：36-40. 　　[10]唐胜伟.国外叙事学研究正规化的转移———兼评国内叙事学研究现状[J].四川外语学院学报，2003，192：15-19.

野战，户外，定向，团队协作，新同事融合，高效执行力等

强调培训、实践、检查与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

1、信息技术要求优化教学内容。2、信息技术要求教育方式的转变。3、现代信息技术要求师生关系的改善。4、信息技术对教学方式的冲击。值得警惕的是，用简单的信息覆盖教育外表，忽视教育的专业性、纵深性。教育活动已经有数千年历史，是延续数千年的专业连续体；现代信息技术不过百年历史，它的集合相当于一块饼状体。前者可以穿越后者，后者不可能包裹前者。数千年的教育智慧可以借助信息技术发挥更大作用，信息技术不可能掩埋数千年的教育专业智慧，人的健全成长永远是教育目的，再先进的信息技术也只能是手段和工具。

中国文化，是华夏文明为基础，充分整合全国各地域和各民族文化要素而形成的文化。那么中西方文化差异有什么不同？ 1、 思维方式：西方人注重思辩理性分析实证，剖析整体再加以综合；在西方哲人看来，只有思辩性的东西才是最真实、最完善、最美好的。中国传统的思维方式，不是通过归纳推理，演绎推导，而是基于事实，凭借已有的经验和知识，对客观事物的本质及其规律性加以识别、理解和进行整体判断。与直观的思维方式相联系，中国人认识世界的方式是“体知”而不是“认知”。 2、 价值取向：西方人注重以自我为中心，重个人、重竞争；西方人的价值观认为，个人是人类社会的基点。每个人的生存方式及生存质量都取决于自己的能力，有个人才有社会整体，个人高于社会整体。中国人注重群体、社会、和谐。中国人的价值观，强调群体意识，社会意识，个人利益应当服从社会整体利益，只有整个社会得到发展，个大才能得到最大利益。 3、 伦理道德：西方人注重个人放任，创新发展，张扬荣誉；西方人崇尚个人奋斗，尤其为个人取得成就而自豪，从不掩饰自己的自信心、荣誉感和获得成就后的狂喜；西方文化鼓励个人开拓创新，做一番前人未做过的，杰出超凡的事业；西方人的家庭观念比较淡漠。中国人注重谦虚谨慎，不偏不倚。中国文化在个人取得成就时，不主张炫耀个人荣誉，而是提倡谦虚谨慎，反对“王婆卖瓜自卖自夸”。在人际关系上，中国传统的文化则要求人们不偏不倚，走中庸之道，维护现状，保持和谐。 关于中西方文化差异有什么不同的内容就介绍到这了。

1、朋友是灯，驱散寂寥，照亮期盼；朋友是茶，过滤浮躁，储存宁静；朋友是水，滋润一时，保鲜一世；朋友是糖，冲淡苦涩，挂满甜蜜！感恩节快乐！2、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！3、人总是容易在纷烦又平淡的生活中变得麻木，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也教会我以感恩的心对待生活！4、每个阳光灿烂的日子，都会让我心存感谢！在这个感恩节，真心的感谢你，让我可以以坚强的意志和无畏的精神，抗击酷暑。5、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福。6、你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢！7、如果我是诗人，我要用最美的语言表达对你的感谢，如果我是歌者，我要用最激昂的旋律为你祝福，感恩节快乐，我最好的朋友。

弘扬人道博爱 构建和谐社会———马屿镇红十字会第一届第二次会议工作报告姜 宗 羽（二〇〇七年八月二十二日）尊敬的各位领导、各位会员朋友，同志们： 2006年6月29日，我们马屿镇成立了瑞安市第一个镇级红十字会，并首期筹资达1150197元，这是我们全镇上下和社会各界人士共同努力的结果，凝结着我们马屿社会各界人士的一片爱心。红十字会的成立，在全镇上下大力弘扬了“人道、博爱”的国际红十字会精神，积极营造了扶贫济困、乐于助人、捐资奉献的浓厚氛围，切实解决了马屿广大贫困群众的救济救助问题。一年来，在上级红十字会的关心指导下，镇红十字会秉持“人道、博爱、奉献”的宗旨，紧紧围绕镇委、政府的中心工作，深入基层，掌握民情，力解民忧，红十字工作取得了良好的成绩，为维护我镇的社会安定和构建和谐社会作出了积极的贡献，得到了社会各界人士的高度赞扬和广大干部群众的一致好评， 2006年马屿镇被市人民政府评为红十字工作先进集体，且有3人被评为市级先进个人。下面首先就一年来的工作向大家作一个简单的汇报： 一、广泛动员，积极发动全镇上下捐资奉献 红十字事业离不开社会力量的参与，必须广泛吸引热心公益事业的人士参加到红十字事业中来，共同推动红十字事业的健康发展。 在红十字会2个多月筹备期间和成立后的一年里，我们积极开展多渠道、深入的宣传工作，先后组织各村（居）、部门站所、学校、企业等社会各界人士召开了80多次会议；充分利用“世界红十字日”等重要日子，在三马路开展现场咨询服务，发出倡议书等各种资料、图书13000多份；在镇主要街道、路段悬挂横幅标语，在重要村（居）、学校、企业刊登宣传墙报等，向社会各界广泛宣传，切实提高了全民参与的自觉性和积极性，在全镇上下全力营造了浓厚的“人道、博爱、奉献”红十字氛围。 由于宣传面广，前期工作到位，而且镇班子成员和镇机关干部带头，最终在全镇上下形成了较大的声势，各村（居）、部门站所、各界能人志士纷纷慷慨解囊、献爱心，到红十字会成立为止，短短的二个多月时间，参与募捐的单位达181家，以个人名义捐资的达528人，总募捐红十字慈善基金达1150197元，其中61个村（居）捐资280800元，部门站所捐资78885元，企业捐资639388元，马屿镇政府和机关干部捐资126500元，其他社会热心人士捐资24624元。虽然我们马屿红十字会的筹备时间短，但效果非常理想，得到了市委市府和市红十字会的充分肯定和高度评价，为下步开展扶贫济困送温暖打下了坚实的物质基础。 二、救助济困，积极开展红十字博爱系列活动扶贫济困、弘扬人道主义精神是红十字会的宗旨。红十字会成立后，镇红十字会工作人员能够经常深入农村，及时发现掌握本镇特殊困难群众，在意外灾害出现时，及时到现场处理进行慰问送温暖，为他们雪中送炭，真正体现出“一方有难，八方支援”的社会主义优越性和奉献援助的人道主义精神。1、广泛调查，详细掌握我镇弱势群体的实际情况近些年来，马屿镇经济社会发展发生了较大变化，群众的生活水平有了较大提高，然而现实告诉我们，全镇仍有许多孤儿寡老等弱势群体需要全社会的关注，还有25名孤儿，630名低保对象，450名残疾人需要帮助，而且每年还有几十名学生上学交不起学费，不少贫弱者，因为天灾人祸生活突变，我镇弱势群体的现实存在，让我们深感责任重大，压力巨大。2、真情送暖，及时开展扶贫济困工作到2007年7月份止，已救助本镇因病或遭受天灾人祸的困难群众421户，1453人，发放救助款物427500元，占总筹资额的37.2%，其中五保对象和低保对象22多户，发放救助款17500元；军烈属退伍军人22户，发放救助款26400元；党员特困对象52户，发放救助款34400元；遭受火灾群众11户，发放救助款23000元；生病特困对象311户，发放救助款130200元；资助困难学生读书3人，发放救助款9000元，教育公益事业支出125000元。2006年12月7日，镇红十字会在得知五甲村村民吴仁福家，因全家三人生病，生活陷入极度困难后，镇委书记、红十字会名誉会长张榜桃同志就马上带领红十字会有关人员，及时为吴仁福家送去救助款及慰问品等总计2000多元。去年年底，又积极开展“走百家、访百户”活动，镇委书记张榜桃同志带领红十字会成员和有关企业家慰问特困户、老党员、五保户总共200户，为他们送去大米、油、棉被等慰问物资以及慰问金总共62000元，走在全市前列。3、赈灾募捐，积极发挥红十字会在应对突发事件中的作用去年8月20日，我镇垟下村发生一起火灾，大火烧毁了村民黄则罗一家三间二层的木制民房，其中12岁的孙子当场被火烧死，其妻、大儿子、二儿媳妇不同程度受烧重伤，在得知情况后，镇红十字会及时组织人员到灾户进行了慰问，并通过市红十字会联系牵头，进行新闻报道，向全市、全社会发出救助，到8月22日，共募捐到65000元，及时帮助灾户度过了难关。三、加强监管，全面提升红十字会服务水平 在工作中，我们不断完善基层红十字组织，健全监管制度，全面提升镇红十字会的服务能力和水平，增加红十字会的活力，赢得了广大群众的支持。1、加强组织建设，夯实红十字会工作基础健全的基层组织是红十字会开展各项工作的基础。马屿红十字会第一届事理会由44名人员组成，其中常务理事16人。选举出了会长、副会长、秘书长，并聘请镇委书记张榜桃同志担任红十字会名誉会长，陈成伟、梁新澄、方孔利等同志担任名誉副会长。在全镇建立了基层红十字组织171个，其中村级团体会员组织61个，卫生系统会员单位5个，学校红十字会组织8个。发展红十字会会员1949人，其中村级会员300人，部门单位会员1200人，企业职工会员449人。2、完善制度，确保慈善基金规范运作 镇红十字会严格按照《红十字会法》的有关规定，规范运作，在市红十字会统一做帐，做到管用分离，阳光操作，防止慈善基金违规滥用，努力将每分救助款用在刀口上，发挥出最大效益。并自觉接受上级审计部门的审计，镇人大、社会各界的监督，定期向社会公布红十字基金使用情况。同时，就红十字求助金申请作了专门研究，制订了一系列规章制度，每二个月商量一次特困户的救助款，平时做到特殊情况急办的原则，镇红十字会办公室根据特困户的申请报告深入到户调查了解，广泛倾听村干部、驻村干部的意见，提出建议，提交红十字会会长例会集体研究，并在政务公开栏公布，接受广大群众的监督。 回顾一年来的工作，我镇红十字事业进展喜人，取得了一定成绩，赢得了广大群众的信任和支持。这些成绩的取得，离不开上级红十字会的悉心指导，更离不开社会各界的大力支持。借此机会，我代表镇红十字会向所有关心、支持我镇红十字事业发展的各级领导、社会各界热心人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 取得的成绩虽然喜人，但我们更清醒地看到工作中存在的种种问题，离上级和群众的要求还有很大的距离。主要是成立时间短，经验不足，宣传面还不够广，群众参与度不高；红十字会的经济实力还比较薄弱，没有建立稳定的筹资渠道；活动力度不够，作用没有充分发挥，红十字青少年工程、卫生救护培训等工作做的还不够。这些都制约了我镇红十字事业的发展，有待于在今后的工作中不断探索，逐步予以解决和完善。2007年镇红十字会工作要点 2007年，镇红十字会工作的基本思路是以“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐社会为目标，紧紧围绕镇委、政府的中心工作，全面贯彻落实科学发展观，深化和创新红十字会生命工程、救援工程、爱心工程和青少年工程，进一步加大宣传，加强组织建设，努力拓展筹资空间，壮大红十字基金，切实提高红十字会救灾、救护、救助能力，促进我镇的红十字会事业健康、稳步发展，充分发挥红十字会作为政府人道主义救助领域的助手作用。一、加大宣传工作力度，努力提高红十字会的社会影响力围绕红十字会的中心工作，制定年度宣传计划，加强《红十字会法》的宣传，充分利用“世界红十字日”等重要日子，采用灵活多样方式，开展宣传活动，努力扩大红十字会的影响面，树立红十字形象，让全镇人民了解红十字会法，红十字会的宗旨、性质，在人道工作领域发挥的特殊作用，争取更多民众参与、支持红十字会的工作，凝聚社会力量，推动红十字事业的发展。二、积极拓展筹资渠道，努力壮大红十字慈善基金要用“人道、博爱、奉献”的红十字精神引导、吸引热心公益事业的人士参加到红十字事业中来，为他们提供参与公益事业的平台和奉献爱心的纽带，形成富者出资、困者服务的局面，让每一个人都在红十字事业中奉献和受益，促进社会和谐。进一步拓宽红十字慈善基金的筹集渠道，建立稳定的资金来源，壮大红十字慈善基金，为我镇红十字事业的健康、持续发展提供保障。今年7月份，在全镇上下发起了“博爱一日捐”活动，得到了社会各界的积极响应和支持，当前已经募捐到慈善基金1044650元。同时，健全社会捐赠公开制度，及时向捐赠者和社会公布捐赠款物的来源和使用方向，主动接受组织监督、舆论监督和社会监督。三、加强救灾救助力度，努力帮助解决弱势群体的生活问题今年，镇红十字会计划安排救助款50万元，用于扶贫济困、应急救灾，对重点生活困难的老革命、军属家庭、老退伍军人等适当给予倾斜；加强重点困难群众的大病救助，结合新型农村合作医疗工作，针对贫困大病患者实施二次救助；加强对五保户、低保对象的生活照顾；加强红十字助学品牌工程建设，安排一定资金用于资助3—5名贫困生上大学。同时，进一步拓宽社会救助和服务工作领域，加强灾害应急管理的制度建设，努力建立健全备灾救灾管理制度，组建救灾网络，储备一定数量的财物和必要的设施，力争在备灾上有新的突破，切实提高红十字会的快速反应能力。四、进一步做好生命工程、红十字青少年工程等工作保护人的生命与开展健康服务是红十字会的一项重要任务。今年镇红十字会将深入村（居）、企业开展卫生救护、群众自救互救等培训工作。配合教育系统的德育教育，通过博爱奉献、敬老助残、健康教育、社会救助与服务等红十字青少年工程，培养青少年爱心奉献意识，推进学校红十字会工作。同时，紧紧围绕镇委、政府的中心工作，积极协助政府推动无偿献血事业的发展、做好造血干细胞捐献者资料库的志愿者登记以及采集血样入库、帮助贫困白内障患者实施免费复明手术等工作。五、加强自身建设，培育会做社会工作的红十字干部队伍红十字事业是一项人道救助事业，需要有一大批有奉献精神、有自主创新能力、会做群众工作、综合素质较高的专兼职干部。通过积极响应市委“作风建设年”活动，全面推进创新型、节约型、学习型、服务型机关建设。加强镇村两级干部的业务培训，努力建设和培养一支能适应新形势、新任务的需要，具有与时俱进、开拓创新、团结协作、无私奉献精神，真正能干事创业的红十字会干部队伍。组织成立红十字志愿者队伍，广泛吸引热心红十字事业的人加入到队伍中来，规范服务方式，拓宽服务领域，努力提高红十字服务水平，为弱势群体的和谐生活做出积极贡献。 同志们，我们的责任是重大的，我们的红十字事业前景是光明的，我们必须充分认识发展红十字事业的重要意义，切实增加责任感和使命感。让我们高举人道主义旗帜，勇于开拓、积极进取、同心协力，用我们的真情和付出，把温暖和关爱洒向面临特殊困难的群体，为马屿的繁荣、稳定和发展，为建设现代化新马屿、构建和谐社会作出更大的贡献。

按照《中华人民共和国村民委员会组织法》的有关规定：村规民约指是村民群众在村民自治的起始阶段，依据党的方针政策和国家法律法规，结合本村实际，为维护本村的社会秩序、社会公共道德、村风民俗、精神文明建设等方面制定的约束规范村民行为的一种规章制度。它属于公约的一种形式，一般由名称、正文、结尾三部分组成。它的名称应为“××村村民公约”；它的结构基本上是“条款式”，即第一条、第二条、第三条……但也有的采用数码顺序自然排列，即一、二、三……；它的结尾部分，主要是规定何时通过、何时生效。村规民约的内容主要分为两个方面。一方面是规定村民的行为，应该怎幺做，另一方面则是规定村民违反和破坏规章制度的处罚条款，主要有进行教育、给予批评、作出书面检查等内容。编辑本段村规民约的法律效应村规民约的法律性质　　村规民约的法律性质村民自治应当“依法而治”。这里的“法”，首先是指国家的宪法、法律、法规，以及国家的政策。所谓村民自治章程或村规民约，就是村民自己的“小宪法”，是村民共同认可的“公约”，是村民实施村民自治的基本依据。它是村民基于法律的授权，根据当地的实际情况，依照村民集体的意愿，经过民主程序而制定的规章制度。村规民约的法律效力　　村规民约是村民会议基于《村民委员会组织法》授权而制定的，因此，只要其遵循了法定程序且内容合法，就具有法律效力，换句话说，村民都应当受其约束。村规民约，不仅是村民自治的依据，也是村民会议或村民委员会对当地农村进行管理的依据，因此，那些驻在农村的机关、团体、部队、全民所有制企业、事业单位的人员，以及不属于村办的集体所有制单位的人员，虽然不参加村民委员会组织，也应当遵守有关的村规民约，自觉地约束自己的行为。村规民约的法律效力并不是无限的，而是受到限制的，并不是规约中的任何内容均具有法律上的约束力。村规民约是基于法律授权而制定的，是用来填补法律空白的，而不是用来替代法律的，更不能与已有的法律相冲突。因此，村规民约中的内容，凡是违反法律强制性规定的或与现行法律相冲突的，均不具有法律效力，不能够用来约束村民。村规民约是否可随意设定处罚权　　村规民约，虽然是村民通过村民会议自主制定的，但这并不意味着村民们愿意怎么制定就怎么制定。“合法性”是对村规民约最基本的要求，这就意味着章程或规约不得含有侵犯村民的人身权利、财产权利、民主权利等合法权利的内容。如果规约中含有侵犯村民权利的条款，即使已经过村民会议的多数同意，在法律上也是无效的。处罚权的设定，直接影响到村民的人身权和财产权，因此，只能由法定机关依照法定程序来制定，我国的《立法法》和《行政处罚法》对行政处罚的设定和执行规定了非常严格的程序。村民会议，并非国家机关，作为村民自治组织，无权擅自设定处罚权。村民的赌博、打架斗殴等行为如果违反了《治安管理处罚法》，村民委员会可将其扭送当地公安机关，由公安机关对其行为依法进行行政处罚。

放化疗在杀死癌细胞的同时也会将正常细胞杀死，还能导致胃肠功能紊乱、骨髓抑制等副作用，大大降低了患者的生存质量。硒可从四方面发挥解毒、增效的作用。 一、硒能增强免疫力 人体的淋巴结、肝脏及脾脏等器官中硒含量较高，而这些组织正是免疫细胞的集中地。因此，补硒可有效提高放化疗患者的免疫力，使其顺利完成放化疗。 二、硒能减少化疗物的毒性 在化疗前后服用较大剂量硒，可以减少白细胞降低、恶心、呕吐、食欲减退、严重脱发、淋巴水肿及肾毒性等副作用。 三、硒能降低化疗药物的耐药性 长期化疗，恶性肿瘤细胞容易产生耐药性。有报道称，补充高剂量硒，可显著降低恶性肿瘤细胞对化疗药物的耐药性，使之始终对化疗药物保值敏感。 四、硒能清除有害自由基 肿瘤患者放化疗，机体产生的大量有害自由基，从而导致多种副作用发生。研究发现，硒是强抗氧化剂，硒可迅速提高机体抗氧化能力，清除有害自由基，减少放化疗时的副作用。值得一提的是，这些研究中良好的治疗效果皆依赖于高剂量硒，而硒的有效剂量和毒性剂量接近，大剂量补硒存在难以控制的安全风险。所以，患者一定选择安全、高效的补硒产品（例如：硒旺胶囊-纳米硒），以确保自身安全。

所谓物流公司是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，下面是我为你带来的物流公司简介 范文 ，希望对你有所启发。 物流公司简介范文1 北京龙诚物流有限公司专业从事轿车托运、汽车运输，拥有最专业的物流运输 经验 ，致力与轿车托运行业的健康发展。主要业务范围有巡展试驾车辆运输、豪华车运输、商品车运输、私家车托运、专线运输。是经工商、交通部门批准成立的一家致力于公路轿车运输的大型物流企业。 北京龙诚物流轿车托运公司具有丰富的商品车物流行业运营经验，注重服务和客户的感受，把安全、快速、贴心作为自己的服务宗旨，以求真务实的工作作风以及客户至上的经营理念，始终坚持把每一辆车毫发无损地送到您的手中作为自己的工作目标，始终为您提供同行业最具性价比的服务，让您随时随地都知道自己的爱车“身在何处”! 目前本公司已建立起全国主要干线运输的物流服务网，形成了以华北、华东、中南、华南为基地，辐射全国的运输资源网络，为捷豹、路虎、讴歌、沃尔沃、一汽大众、一汽轿车、上海大众、上海通用、广州本田、东风日产、北京现代、天津丰田、东风本田、武汉神龙、__ 福特、__ 长安、芜湖奇瑞及进口宝马、奔驰、奥迪、马自达等汽车生产企业提供商品车运输。同时我公司结合自身优势，对于整板运输空余车位合理利用。现长期对外承揽全国各地二手轿车、私家车、巡展试驾车配载、往返运输业务。同时会为您所运车辆办理太平洋车辆运输险，让您的爱车享受最贴心的呵护。 物流公司简介范文2 北京富东物流公司简介 富东顺通物流(北京)有限公司是一家集信息咨询、汽运、空运、铁路货物运输业务、进出口仓储配送、艺术品运输、私人物品托管、出口包装、全程运输、报关、 保险 、电子商务结算为一体的现代化北京物流中心，有着多年全球公路、机场、港口运输的专业成功经验和多年全球进出口仓储、出口实木包装、艺术品运输的成功案例和经验，一直以客户为中心，关注客户需求追求完美服务，具有绝对优势的输运经验，中心以其迅捷的运输网络和完善的管理制度立足于货运业，且已形成较为完善的运输网络。提供全方面“提---运---送”一对一服务，可代收货款、运费到付、异地调货等服务。并以优质专业的服务和良好的信誉深得广大客户的首肯和信赖。 富东物流网址：　电话：010-562__ 809 物流公司简介范文3 泰德物流，缘起癸巳，四大商贾，聚而成之。起名之义，国泰民安，太平有象，宗道尊德，德行天下。零担货物，流通无碍，具车十五，员工七十，往来于__ 、瑞丽、版纳、大理宾川、祥云之间，行驰于西南，远及达东盟。发心至善，佛教经典用品，免费运送。 宗旨：泰平有象 德行天下 理念：仁义治心 诚信立身 目标：起於西南 达及东盟 精神：宗道尊德 和谐共荣 执行：行驰迅速 安全送达 物流公司简介范文4 湖南国联捷物流有限公司创办于2014年3月，曾用名：株洲国联货运部、株洲市国联物流有限公司，2014年3月更名为湖南国联捷物流有限公司，注册资本陆佰万元。具备大型物件道路运输最高资质(四类)，3a级综合物流企业，通过iso9001-2014国际质量体系认证，是湖南省物流与采购联合会理事单位、株洲市企业家协会理事单位、株洲市工商联执委单位、全国物流信息网的股东单位、新媒体营销百强企业、2014年度全国特种物流行业30强单位，是湖南省重点扶持的物流企业。多次被评为湖南省工商局“诚信经营户”、“守合同重信用单位”。2014年以来，一直由中国平安财产保险公司提供货物运输预约保险，是中国平安财产保险公司的签约代理公司。 湖南国联捷物流有限公司专业从事大件运输、药品配送、第三方物流服务。11年来，成功为工程机械、石油化工、煤化工、电力、风电、核电、冶金机械、铁路建设、市政建设等诸多行业提供超限、超重大件运输服务，如中铁轨道、中铁二局、中铁三局、华能集团、大唐集团、中石化、中石油、中海油、湘化机等;已成功为众多大中型制药企业提供了专业的药品配送服务，如：九芝堂、千金药业、国药控股、方盛制药、恒生制药等;已成功为众多大中型制造企业提供了优质的第三方物流服务，如：中国南车、潍柴动力、比亚迪、北汽控股、时代新材、湘能集团、旗滨玻璃、新中源集团等。 湖南国联捷物流有限公司大件运输的装备齐全，实力雄厚。拥有各种大件运输车辆60余台，配套专业装备300多套，社会挂靠的大件运输车辆300余辆，可调派的合同车辆6000余台，备有沃尔沃、德国曼、奔驰、日产、斯太尔、陕汽、重汽等260～621马力车头，自带伸缩式、自行式、液压支撑、框架板、多轴线板，具备承运单件重量40t—400t、长55米、宽6米、高5米的运输能力。擅长桥梁大件运输、化工设备大件运输、风电设备大件运输、变压器大件运输、水电设备大件运输、重型设备大件运输、工程项目大件运输、超限货物大件运输等。 湖南国联捷物流有限公司本着“客户为本、服务争先”的服务理念，求实创新，追求卓越，以“引领大件运输行业”为目标，以“传递价值”为引力，以“全心全意为客户提供安全、快捷、专业大件运输”为已任，利用网络资源优势和大件运输专业化、信息化优势，充分发挥专业人才优势，努力打造中国大件运输第一品牌。 国联物流，真诚期待与您携手合作，实现合作双赢、共同发展! 物流公司简介范文相关 文章 ： ★ 物流运输公司简介范文 ★ 货运公司简介范文 ★ 物流公司简介范文 ★ 物流公司概况介绍范文 ★ 快递公司简介范文 ★ 国际物流公司简介范文3篇 ★ 货运代理公司简介范文 ★ 物流公司概况范文 ★ 危货运输公司简介范文6篇 ★ 物流行业自我介绍范文