景观广场简约雕塑排行榜大全(雕塑一般多少钱?)

很多适宜的场所。例如：公园内、小区、学校、大型商场内等等场所

下面是中达咨询给大家带来关于山石雕塑景观工程的相关内容，以供参考。园林景观的修造多选择有一定自然景观优势的地形，但有时在平原无法满足。因此，改造地形，人工堆山置石就显得很有必要。按照假山的构成材料，可分为石山、土石山、土山三类，每一类都有自己的特点，如石山的峻奇、土山的苍翠等。利用山石可堆叠多种形式的山体形态，如峰、峦、岭、崮、岗、岩、坞、谷丘、壑、蚰、洞、麓、台、栈道、磴道等。此外，还常用孤石来造景，如着名的苏州冠云峰、瑞云峰，杭州邹云峰，上海玉玲珑等。堆山置石的材料，应因地制宜、就地取材，常用的石材有湖石类（南湖石、北湖石）黄石类、青石类、卵石类（南方为蜡石、花岗石）剑石类（斧劈石、瓜子石、白果石等）砂斤石类和吸水石类。选用时可拓宽思路，灵活选用，所谓“遍山可取，是石堪堆”。传统的选石标准讲究透、漏、瘦、皱、丑。景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑，并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多优秀景观雕塑成为城市标志和象征的载体。根据景观雕塑所起的不同作用，可分为纪念性景观雕塑、主题性景观雕塑、装饰性景观雕塑和陈列景观雕塑四种类型。（一）纪念性景观雕塑纪念性景观雕塑，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观雕塑最重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。纪念性景观雕塑根据需要可建造成大型和小型二种。大型纪念性环境有前苏联为纪念反法西斯战争的胜利以及著名的斯大林格勒大血战而建立的“祖国—母亲”纪念性景观雕塑。纪念性景观雕塑并不一定都是大型的，比较小型的纪念性景观雕塑更为普遍。（二）主题性景观雕塑主题性景观雕塑是指通过主题性景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥景观雕塑和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。主题性景观雕塑最重要的是雕塑选题要贴切。一般采用写实手法。（三）装饰性景观雕塑装饰性景观雕塑是以装饰性景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性景观雕塑调整可丰富环境特色。（四）陈列性景观雕塑陈列性景观雕塑是指以优秀的雕塑作品作为环境主体的内容。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

假山之类的

雕塑一个三维立体的名字，这是一个空间的学问。景观雕塑按材质大体分为：玻璃钢雕塑 金属雕 水泥雕 制作景观雕塑一般有以下几个步骤：首先是做样模再制作正模开模翻模注浆修补清洗上色安装等九个步骤 现在应用最广性价比最高的应该是玻璃钢材质：玻璃钢，即纤维强化塑料，一般指用玻璃纤维增强不饱和聚脂、环氧树脂与酚醛树脂基体。以玻璃纤维或其制品作增强材料的增强塑料，称谓为玻璃纤维增强塑料，或称谓玻璃钢。由于所使用的树脂品种不同，因此有聚酯玻璃钢、环氧玻璃钢、酚醛玻璃钢之称。质轻而硬，不导电，机械强度高，回收利用少，耐腐蚀。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。　玻璃钢是近五十多年来发展迅速的一种复合材料。玻璃纤维的产量的70％都是用来制造玻璃钢。玻璃钢硬度高，比钢材轻得多。玻璃钢用途：玻璃钢雕塑在各种小型汽艇、救生艇、游艇，以及汽车制造业等商场装饰中，也是起到不少的作用，像是玻璃钢花缸，商场玻璃钢中空装饰，所用花球，VP点装饰小景、玻璃钢雕塑、动植物模型、人物模型、也都用到玻璃钢雕塑，耐腐蚀，硬度高，很多行业都选择用玻璃钢来做。 我只能给你这样一个回答，如果想了解更多就到我那去看看：http://aigtaco.cn.gongchang.com/

景观雕塑是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。因此，一个景观雕塑的观赏效果必须事先做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究，以及必要的透视变形和错觉的校正。人们较好的观赏位置一般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。米开朗基罗在1644年改建的罗马卡比多广场，体现了一部分严谨的视觉构成关系。它从中轴线看过去，广场中心的马可·奥兰科斯雕塑开始是以北面建筑的人口为背景的，直到观赏雕塑达到27度角度时视整体关系十分完整。当转入观赏雕塑自身时，突破了27度角时，背景已变为从属位置。景观雕塑的观赏的视觉要求主要通过水平视野与垂直视角关系变化还加以调整。

依据运用性质的不一样分为：实用性园林雕塑、装饰性园林雕塑和主题性园林雕塑等。实用性园林雕塑主要指在园林中有实践使用作用的雕塑种类，包含风水球、长廊、凉亭、石桌椅、花盆、喷泉等等。装饰性园林雕塑是指那些在园林中起到装饰性的雕塑著作，如花窗、岩画等。主题性园林雕塑则是园林雕塑中的形象代表，依据不一样的个性需要应当挑选不一样的主题性雕塑，通常用于表达某种观念、传递某些信息以求在耳濡目染中影响大家的身心，促进社会发展。依据雕琢方式的不一样分为：圆雕、浮雕、透雕等。园林雕塑中最多见的雕琢方式为圆雕；浮雕通常用于园林中的岩画；透雕则常用于花窗、园林装饰摆件等。依据运用的资料不一样分为：石雕、铜雕、不锈钢雕、水泥雕塑等。依据园林个性的不一样，其间运用雕塑的材质也有所不一样。其间的石雕使用最为广泛，铜雕通常用于园林主题性雕塑，不锈钢雕则通常用作标志性雕塑。另外还有冰雕、雪塑，是东北园林冬天特有的一种雕塑艺术。

雕塑在景观设计中的注意事项 　　景观雕塑是整个景观中的一个重要的组成部分，下面我为大家带来了雕塑在景观设计中的注意事项，希望对大家有用。 　　雕塑在景观设计中的注意事项 　　雕塑与周围的其他景观要素共同构成整体的景观设计，在进行景观雕塑设计时要通盘考虑景观的主题、功能、历史文化、风俗、周围建筑等等因素，还要考虑景观中的声、光、电等因素对雕塑的影响，这些所有周围环境因素构成了雕塑设计的"要点。因此，在景观中设置雕塑时必须考虑以下几个问题： 　　第一、所处的景观场所：雕塑根据所在的景观场所性质，来决定所要表现的主题和表现形式。 　　第二、位置的选择：雕塑在景观中的位置选择要考虑以下几个因素：1.雕塑的体量尺度。2.观赏的角度。3.光线的朝向。 　　第三、尺度、色彩、材料、表现手法：尺度、材料和表现手法这些注意事项在前面已经讲过了，在这里对雕塑的色彩简要说明一下。雕塑的色彩不但与主题形象有关，而且还与雕塑周围的景观环境有着密切的关系，环境是雕塑的背景，对雕塑起着对比烘托的作用。 　　第四、体现时代感：雕塑要具有时代感，它反映着一个时期一个地区特有的历史文化、审美趋向，应当体现时代的精神。 　　第五、表现地域特色文化和历史风俗：雕塑艺术放置在公共空间内，它不仅具有长久的景观意义，还有文化和教育意义。因此，雕塑艺术要肩负起弘扬民族精神、传承历史文化、宣传地域特色的特殊使命。 　　第六、大众的互动性：现代的公共空间内设计的雕塑都比较注重"以人为本"，注重与大众的互动性。雕塑不再像以往使用各种设备把大众拒之千里了，而是提倡大众的主动参与。给大众创造能够参与其中的条件，让游玩的人们能够接近雕塑艺术，使人们和雕塑、环境成为一个整体。在考虑这个因素时，要注意雕塑对人们的安全性的保护，避免尖角造型的出现。 ;

　　作为造型艺术的一种，艺术雕刻也可以直接叫做雕刻。它是集雕、刻、塑三种创制方法于一体的艺术。雕刻一般可以使用一些硬质材料比如木材、金属、势头等，或者某些可塑材料，比如石膏、树脂、粘土等，来制造出一些艺术制品。它一般都是用来表达艺术家的审美情趣的一种艺术，也可以满足观众的视觉享受。如今，我们可以在各种步行街、商业街等场所见到各类的艺术雕塑。下面，小编将为大家介绍几家不错的艺术雕刻厂家。　　　　永康市中圣雕塑艺术工程有限公司　　厂家介绍：永康市中圣雕塑艺术工程有限公司是一家集设计、制作、安装于一体的发展性企业。公司建于1996年，一路发展到现在拥有了雕塑行业领先的品牌和行业中良好的口碑。主要的产品有各类景观雕塑、校园雕塑、园林雕塑、城市雕塑等，公司可接受各类雕塑定制业务，产品的质量有保障，工艺精湛。　　厂家地址：浙江省金华永康市黄棠工业区二路　　　　深圳市伟丰艺术雕塑有限公司　　厂家介绍：深圳市伟丰艺术雕塑有限公司是一家专业倡导公共艺术设计的企业。公司重大主营产品有：玻璃钢雕塑、玻璃钢浮雕、景观雕塑、人像雕塑、动物雕塑、浮雕壁画、城市雕塑、校园雕塑、景观雕塑、砂岩雕塑、卡通雕塑、龙凤双囍、花盆、仙鹤、名人头像雕塑等。公司凭借专业的雕刻技术和先进的设计理念，与多家企业都有长期稳定的合作关系。　　厂家地址：广东深圳市光明新区碧眼旧村　　　　唐县丽景工艺品厂　　厂家介绍：唐县丽景工艺品厂是一家有着19年生产经验的铜雕生产企业。公司提供设计、雕模、生产、安装、保养等一条龙服务，是很多知名的房地产商指定的生产商。主营的产品有宗教类雕塑、人物类铜像、动物类铜雕、城市园林雕塑等，是寺庙、名胜古迹、政府机关和各大型企业的不错选择。　　厂家地址：河北保定唐县长古城乡田家庄村光明街　　　　丽水市禾润艺术雕塑有限公司　　厂家介绍：丽水市禾润艺术雕塑有限公司是砂岩雕塑、砂岩浮雕、工艺镜子、喷水雕塑、罗马柱、装饰挂件摆件、工艺窗套门套、园林装饰品，工艺品摆件挂件等产品的专业生产公司。公司拥有完整和科学的质量管理体系，得到业界的广泛认可。　　厂家地址：浙江丽水市莲都区囿山路　　　　我国的艺术雕刻不仅是社会生活的反映，它也见证了时代的变迁和人们生活水平的提高。从古代就出现的各种艺术雕刻，到如今的艺术制品，形状各异的它们都受到了人们的极大关注。有的端庄、沉重，有的华丽、夸张，更有的带有一种神秘的色彩，从这些我们都可以看到雕刻艺术的发展和进步。无论是古代的兵马俑、东门石窟，还是现代的各类雕塑摆件，这些都体现出了历史的足迹和人们对美好事物的向往。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

山东华宸景观雕塑工程公司好。山东华宸景观雕塑工程公司是山东一家专业性的景观雕塑设计施工单位，具有全国城雕委核发的城市雕塑创作设计资格证书及施工资质，公司现为国内雕塑行业设计乙级、施工二级、总承包三级企业，并已通过ISO9001质量体系认证。以在中央美术学院、清华大学美术学院、山东艺术学院景观雕塑、雕塑艺术方面的专家教授的指导和辅助下，以超前的规划设计思路、成熟高效的操作实施模式，以创造人文与自然的和谐完美为宗旨，以当今环境雕塑艺术所崇尚的简约主义创作理念为指导。

　　我们的生活当中无处不见玻璃钢景观雕塑，相信大家对玻璃钢景观雕塑并不陌生，其实玻璃钢景观雕塑所使用的材料就是玻璃钢，玻璃钢是一种纤维复合材质的材料，因为平常使用的玻璃具有硬但是十分容易碎，所以人们就十分创新地将不容易碎同样很硬的钢铁结合了起来，才有了玻璃钢，玻璃钢制品十分实用，那么今天我们就为大家介绍有关生产玻璃钢景观雕塑的厂家信息。　　　　方圳玻璃钢　　方圳玻璃钢隶属于欣方圳旗下品牌，创建于1999年，注册资金1000万，下设惠州市方圳玻璃钢有限公司、深圳方圳玻璃钢商行。独栋办公大楼和专业、品种齐全的玻璃钢样品大型展厅，占地面积约7000多平方米的生产工厂。公司已通过了ISO9001:2008、ISO14001:2004和OHSAS18001认证，专业从事玻璃钢花盆、玻璃钢雕塑、玻璃钢家具/家私、玻璃钢外壳、商场美陈装饰、大型酒店装饰、主题公园包装、空间艺术景观设计、影视道具制作等高档玻璃钢制品的研究、开发、设计、制造、销售及售后为一体的综合型企业。　　　　北京鼎艺博美雕塑景观艺术有限公司　　北京鼎艺博美雕塑景观艺术有限公司是一家针对景观雕塑、生态景观、艺术品研发集设计、制作、施工于一体化专业公司，多年来专注“生态景观与文化艺术”打造，凭借独特巧匠工艺和中国传统文化的解析，成为行业景观制造的领航者。公司团队都是中国美术学院雕塑系及环境艺术系优秀人才，过硬的专业技术并充分依托学院校强大的技术厚盾，汇集成公司战斗力极强的独特的技术实力。公司的服务范围已遍及全国各地，产品广泛应用于：市政工程、城市广场、小区景观、公园、工厂、学校、旅游风景区、度假村、生态温泉、游乐场、生态园、别墅、寺庙、科技馆、博物馆、展览馆等领域。　　　　曲阳县汉韵雕塑公司　　曲阳县汉韵雕塑公司即(天原雕塑厂)位于中国“雕刻之乡”—河北省曲阳县，是一家以设计，制作，石雕，玻璃钢雕塑，铜雕，不锈钢雕塑的生产型企业，专业制作各种雕塑产品。公司有雕塑创作工作室，大型石雕生产厂房，提供砂铸，精铸的铜雕铸造基地。可为广大客户提供各种雕塑需求。曲阳地理位置优越，交通方便，东临京广铁路、107国道和京坤高速，交通运输十分便利。汉韵雕塑是集科研、开发设计、精密制作、安装于一体雕塑艺术园林工程公司。公司主要生产和经营各种石雕，铜雕，玻璃钢树脂雕塑，浮雕，东西方人物雕塑，动物雕塑，园林雕塑，景观雕塑，城市雕塑，栏板，喷泉，风水球，壁炉，凉亭长廊，工艺品等，造型精美，精雕细琢，深受客户的好评。　　　　在上文中，我们为大家介绍了有关生产玻璃钢景观雕塑的公司的一些信息，在全文中我们一共为大家介绍了三家制造玻璃钢景观雕塑的公司，它们分别是方圳玻璃钢、北京鼎艺博美雕塑景观艺术有限公司以及曲阳县汉韵雕塑公司，玻璃钢景观雕塑一般会放置在街上作为装饰城市的装饰品，也会间接反应这个城市的文化底蕴，所以大家在制作玻璃钢景观雕塑的时候应该设计得更加用心。

最大的好处就是相对于植物景观来说雕塑景观易于维护，成本低，观赏性强，有内涵，雕塑内在的教育意义也非常大，通过雕塑表达出景观的精神是最高境界。

外观新颖，构造复杂，颜色亮丽鲜艳。

具体存在些什么问题，其实雕塑设计是代表着一种艺术文化，所以找景观雕塑设计公司要找有一定技术，比较知名的公司据了解雷宜锌文化艺术产业发展有限公司是由世界著名雕塑艺术家、国家一级美术师雷宜锌的独家经纪代理公司，是唯一一家拥有“中国雷”品牌开发权的企业位于素有“楚汉名城”之称的湖南省省会长沙市，公司依托雷宜锌大师丰富的雕塑经验和品牌效应，致力于创作和设计顶级雕塑作品，承接各类大型城市雕塑与知名人物雕像设计、发布和代理广告，影视、会展和文艺演出活动

一般雕塑的底座有几种材质：1.水泥，2.玻璃钢 3.石料 4.铜 5.不锈钢片，创锦鸿回答

城市雕塑的造型很多，城市雕塑做为城市名片都会注入一定文化内涵，让来往游客记住这座城市，如：五羊雕塑，市花牡丹雕塑，历史名人关羽雕塑，地方民俗雕塑等等。至于城市雕塑的造型和表现形式就不胜枚举了，常用的材质有不锈钢、石材、铸铜，但是有一点需要注意的是，城市雕塑的寓意应是积极向上的，有正能量文化内涵的。

这个专业性比较强哦

景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑，并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多优秀景观雕塑成为城市标志和象征的载体。作者简介：深圳古园雕塑制作的大运公园雕塑。

　　　园林景观雕塑一般是按照内容来分类的，主要有纪念类型的，还有主题类型的，以及装饰性的。园林景观雕塑主要是被运用在像是公园这样的地方，还有就是一些比较高档的小区。园林景观雕塑不仅仅是在中式风格的小区或者是建筑中有所分布，而且在西式的建筑中也是有的。下面小编就来给大家介绍一下园林景观雕塑的历史渊源以及园林景观雕塑的类别。　　　　中国园林景观雕塑的历史渊源　　中国古代园林很早就有雕塑装饰。汉武帝时建章宫北太液池畔曾有石鱼、石龟、石牛、织女，还有铜仙人立于神明台上。颐和园宫门前的铜狮，庭院中布置的铜鹤、铜鹿，既是造型优美的艺术珍品，又是庭院的组成部分。中国园林中“特置”的山石，虽然不是人工雕塑物，也起雕塑物的作用。如颐和园乐寿堂前的青芝岫、苏州留园的冠云峰(见彩图苏州留园冠云峰，北宋花石纲遗物，高约9米),都是以其自然形象供人欣赏。在自然风景区常利用天然岩壁洞穴雕凿佛像。帝王陵园前则以石人、石兽列队甬道两侧，增加中轴线的气势。中国各地园林中也设置了各种类型的雕塑。　　　　园林景观雕塑的常见类型　　根据使用性质的不同分为：实用性园林雕塑、装饰性园林雕塑和主题性园林雕塑等。　　实用性园林雕塑主要指在园林中有实际应用效果的雕塑类别，包括风水球、长廊、凉亭、石桌椅、花盆、喷泉等等。　　装饰性园林雕塑是指那些在园林中起到装饰性的雕塑作品，如花窗、壁画等。　　主题性园林雕塑则是园林雕塑中的形象代表，根据不同的风格需求应该选择不同的主题性雕塑，一般用于表达某种观念、传递某些信息(积极向上的思想)以求在潜移默化中影响人们的身心，促进社会发展。　　　　根据雕刻形式的不同分为：圆雕、浮雕、透雕(镂雕)等。　　园林雕塑中最常见的雕刻形式为圆雕;浮雕一般用于园林中的壁画;透雕则常用于花窗、园林装饰摆件等。　　根据使用的材料不同分为：石雕、铜雕、不锈钢雕、水泥雕塑等。　　根据园林风格的不同，其中使用雕塑的材质也有所不同。其中的石雕应用最为广泛，铜雕一般用于园林主题性雕塑，不锈钢雕则一般用作标志性雕塑。另外还有冰雕、雪塑，是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。　　　　　　上文中小编给大家介绍了一下园林景观雕塑的历史故事以及园林景观雕塑的分类。园林景观雕塑在园林中是一个很重要的风景调剂，好的园林景观雕塑能够将整个园林的整体的风格大大的提升，园林的风景也将因为园林景观雕塑，变的更加的美。园林景观雕塑一般是有西洋的还有就是中式的，园林景观雕塑风格主要就是根据整个园林的风格来选择的。

园林雕塑厂家简介1、广东顺德欧韧基景观艺术有限公司该公司位于广东省顺德区，已经有6年的工作历史。厂房的面积有2000平方米，主要经营的产品有教学用品和模型、地理园、生物园、松木酒吧家具、假山喷泉系列、校园文化雕塑、泥塑、园林景观雕塑、传统神佛雕塑等等。2、曲阳县巨创雕塑公司该厂家位于河北省的保定市，厂房的面积达到5000平方米，年营业额在101万--200万之间。该厂家与1966年厂里，雕刻技术十分精湛，设备齐全。主要经营的产品有城市园林雕塑、东西方人物、喷泉、花盆、栏杆、大理石雕刻产品、动物雕刻等等。3、嘉祥县豪然石业有限公司：该公司的生茶经营模式为生产厂家，它位于山东省嘉祥县，该厂家的产品已经形成了实达系列，将近一千多的品种，拥有雄厚的实力与技术。它的主要经营产品有园林雕塑、石料工艺品、石雕亭子、石雕栏杆等等。4、深圳市欧雅玻璃钢有限公司该厂家占地面积20000平方米，加工场地5000平方米，拥有先进的生产队伍。公司经营的主要产品有玻璃家具家私、玻璃钢花盆花槽、玻璃广告造型、工艺水泥制品、真石雕塑、玻璃钢假山、玻璃钢雕塑浮雕等等。5、东莞市虎门永盛工艺品雕塑制作该公司的生产经营模式是生产厂家，它的服务领域是礼品工艺品、雕刻、手工雕、压膜加工等等。它所经营的主要产品有泥雕制作、泥雕加工、雕塑仿真、浮雕北京墙装饰板、军人士兵、浮雕图案装饰板、卡通小公仔泥样手板等等。常见类别根据使用性质的不同分为：实用性园林雕塑、装饰性园林雕塑和主题性园林雕塑等。实用性园林雕塑主要指在园林中有实际应用效果的雕塑类别，包括风水球、长廊、凉亭、石桌椅、花盆、喷泉等等。装饰性园林雕塑是指那些在园林中起到装饰性的雕塑作品，如花窗、壁画等。主题性园林雕塑则是园林雕塑中的形象代表，根据不同的风格需求应该选择不同的主题性雕塑，一般用于表达某种观念、传递某些信息(积极向上的思想)以求在潜移默化中影响人们的身心，促进社会发展。根据雕刻形式的不同分为：圆雕、浮雕、透雕(镂雕)等。园林雕塑中最常见的雕刻形式为圆雕;浮雕一般用于园林中的壁画;透雕则常用于花窗、园林装饰摆件等。根据使用的材料不同分为：石雕、铜雕、不锈钢雕、水泥雕塑等。根据园林风格的不同，其中使用雕塑的材质也有所不同。其中的石雕应用最为广泛，铜雕一般用于园林主题性雕塑，不锈钢雕则一般用作标志性雕塑。另外还有冰雕、雪塑，是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。中国古代园林中国古代园林很早就有雕塑装饰。汉武帝时建章宫北太液池畔曾有石鱼、石龟、石牛、织女，还有铜仙人立于神明台上。颐和园宫门前的铜狮，庭院中布置的铜鹤、铜鹿，既是造型优美的艺术珍品，又是庭院的组成部分。中国园林中“特置”的山石，虽然不是人工雕塑物，也起雕塑物的作用。如颐和园乐寿堂前的青芝岫、苏州留园的冠云峰(见彩图苏州留园冠云峰，北宋花石纲遗物，高约9米),都是以其自然形象供人欣赏。在自然风景区常利用天然岩壁洞穴雕凿佛像。帝王陵园前则以石人、石兽列队甬道两侧，增加中轴线的气势。中国各地园林中也设置了各种类型的雕塑。小编在这里为大家介绍了5家园林雕塑厂家，仅供小编的介绍，大家应该都有了一个大致的了解了吧。当然小编在这里介绍的也是有限的，大家如果有需要或者是有兴趣，可以在查找更多的资料来进行学习和了解。

依据运用性质的不一样分为：实用性园林雕塑、装饰性园林雕塑和主题性园林雕塑等。实用性园林雕塑主要指在园林中有实践使用作用的雕塑种类，包含风水球、长廊、凉亭、石桌椅、花盆、喷泉等等。装饰性园林雕塑是指那些在园林中起到装饰性的雕塑著作，如花窗、岩画等。主题性园林雕塑则是园林雕塑中的形象代表，依据不一样的个性需要应当挑选不一样的主题性雕塑，通常用于表达某种观念、传递某些信息以求在耳濡目染中影响大家的身心，促进社会发展。依据雕琢方式的不一样分为：圆雕、浮雕、透雕等。园林雕塑中最多见的雕琢方式为圆雕；浮雕通常用于园林中的岩画；透雕则常用于花窗、园林装饰摆件等。依据运用的资料不一样分为：石雕、铜雕、不锈钢雕、水泥雕塑等。依据园林个性的不一样，其间运用雕塑的材质也有所不一样。其间的石雕使用最为广泛，铜雕通常用于园林主题性雕塑，不锈钢雕则通常用作标志性雕塑。另外还有冰雕、雪塑，是东北园林冬天特有的一种雕塑艺术。

自2022年冬奥会开幕以来，占据最多热点的就是的冰墩墩，而网友们除了购买冰墩墩手办热衷之外，对于冰墩墩雕塑拍照也十分青睐，那么在北京哪个公园有冰墩墩呢，一起来看看吧。 墩位定位：朝阳区奥林匹克公园，奥运塔下的冰墩墩正对着鸟巢，在这里它和雪容融一起见证着奥运健儿的颁奖瞬间!墩位定位：延庆区1.世园公园在世园路与小大路交叉路口，冰墩墩、雪容融的景观雕塑成为了来往游客必打卡的拍照点之一。途经此处后再走进北京世园公园，园区内各式各样的冰墩墩花灯也格外显眼，“零距离”亲近“小胖墩”不是梦~2.夏都公园外东北角距离妫川广场南侧不远处，还有一对可爱的冰墩墩、雪容融伫立在夏都公园外东北角，两只小家伙背后还有“悠闲”的小鹿景观、绿植景观与它们相互映衬，尽显冬奥之城的生态之美。 墩位定位：海淀区海淀公园墩位定位：东城区地坛公园八区墩位定位：西城区金中都公园墩位定位：丰台区莲花池公园墩位定位：顺义区顺义公园墩位定位：怀柔区滨河森林公园 墩位定位：门头沟区墩位一：城市街道文化中心门口地址：北京市门头沟区和平街46号墩位二：大峪街道文化中心门口地址：北京市门头沟区龙山家园四区墩位三：东辛房街道文化中心东侧地址：北京市门头沟区石园南路石门营新区七区南苑西南侧墩位四：滨河世纪广场地址：北京市门头沟区滨河路22号墩位五：新首钢大桥西侧地址：北京市门头沟区新首钢大桥

在此以植物雕塑为例说明。景观雕塑效果图制作流程及方法上要注意以下几点：1、设计整体分析和建模；2、材质与灯光；3、图像后期处理。目前，随着我国经济的飞速发展，人们的物质生活水平不断提高，人们对精神世界的丰富性也愈加重视。花卉作为一种景观元素，在园林景观设计中扮演着重要的角色，不仅可以美化环境，改善生态，还可以舒缓人的情绪，展现城市的人文特色，是人与自然和谐相处的纽带。那么花卉在园林景观设计中有哪些应用方式呢？在园林景观设计中，花雕是将植株较矮、花色鲜艳的花卉，栽植在由金属构架组成的各种立体图案中，以展现群花的花卉景观。将花卉用不同的方式应用于园林景观设计中，通过精心的布置和组合，满足了人们在视觉和嗅觉上的双重需求，营造出轻松、温馨的氛围，还增添了城市的色彩感，改善了人们的生活环境。

　　作为造型艺术的一种，艺术雕刻也可以直接叫做雕刻。它是集雕、刻、塑三种创制方法于一体的艺术。雕刻一般可以使用一些硬质材料比如木材、金属、势头等，或者某些可塑材料，比如石膏、树脂、粘土等，来制造出一些艺术制品。它一般都是用来表达艺术家的审美情趣的一种艺术，也可以满足观众的视觉享受。如今，我们可以在各种步行街、商业街等场所见到各类的艺术雕塑。下面，小编将为大家介绍几家不错的艺术雕刻厂家。　　　　永康市中圣雕塑艺术工程有限公司　　厂家介绍：永康市中圣雕塑艺术工程有限公司是一家集设计、制作、安装于一体的发展性企业。公司建于1996年，一路发展到现在拥有了雕塑行业领先的品牌和行业中良好的口碑。主要的产品有各类景观雕塑、校园雕塑、园林雕塑、城市雕塑等，公司可接受各类雕塑定制业务，产品的质量有保障，工艺精湛。　　厂家地址：浙江省金华永康市黄棠工业区二路　　　　深圳市伟丰艺术雕塑有限公司　　厂家介绍：深圳市伟丰艺术雕塑有限公司是一家专业倡导公共艺术设计的企业。公司重大主营产品有：玻璃钢雕塑、玻璃钢浮雕、景观雕塑、人像雕塑、动物雕塑、浮雕壁画、城市雕塑、校园雕塑、景观雕塑、砂岩雕塑、卡通雕塑、龙凤双囍、花盆、仙鹤、名人头像雕塑等。公司凭借专业的雕刻技术和先进的设计理念，与多家企业都有长期稳定的合作关系。　　厂家地址：广东深圳市光明新区碧眼旧村　　　　唐县丽景工艺品厂　　厂家介绍：唐县丽景工艺品厂是一家有着19年生产经验的铜雕生产企业。公司提供设计、雕模、生产、安装、保养等一条龙服务，是很多知名的房地产商指定的生产商。主营的产品有宗教类雕塑、人物类铜像、动物类铜雕、城市园林雕塑等，是寺庙、名胜古迹、政府机关和各大型企业的不错选择。　　厂家地址：河北保定唐县长古城乡田家庄村光明街　　　　丽水市禾润艺术雕塑有限公司　　厂家介绍：丽水市禾润艺术雕塑有限公司是砂岩雕塑、砂岩浮雕、工艺镜子、喷水雕塑、罗马柱、装饰挂件摆件、工艺窗套门套、园林装饰品，工艺品摆件挂件等产品的专业生产公司。公司拥有完整和科学的质量管理体系，得到业界的广泛认可。　　厂家地址：浙江丽水市莲都区囿山路　　　　我国的艺术雕刻不仅是社会生活的反映，它也见证了时代的变迁和人们生活水平的提高。从古代就出现的各种艺术雕刻，到如今的艺术制品，形状各异的它们都受到了人们的极大关注。有的端庄、沉重，有的华丽、夸张，更有的带有一种神秘的色彩，从这些我们都可以看到雕刻艺术的发展和进步。无论是古代的兵马俑、东门石窟，还是现代的各类雕塑摆件，这些都体现出了历史的足迹和人们对美好事物的向往。

旅游景区根据景区文化特色摆放雕塑，比如民族团结公园适合摆放民族团结一家亲雕塑、石榴雕塑等；生态旅游公园适合摆放观赏类、生态、花朵、水景雕塑；运动公园适合摆放运动主题类雕塑；党建公园适合摆放爱国敬业的雕塑。无论什么主题的公园或者景区雕塑，都需要根据当地文化延伸设计，突出正能量，点面组合的形式覆盖公园环境，让观者参与雕塑互动。

能够宣传正能量精神的雕塑，被大众认为是红色的主题雕塑。红色的主题雕塑与环境互相依存，我们常见到的景观雕塑材质有不锈钢、石材、铸铜、玻璃钢等。景观是一个整体观念，环境是景观元素，红色的雕塑也是景观元素，二者共同按照一定的设计原则构成一个完善的景观整体，雕塑和环境在景观画面中符合一定的造型原则构成整体的艺术和谐效果。如果您有了解这方面的想法，可以关注伊甸园园林雕塑。公司本着“以质量求生存”的基本原则，对产品的生产过程严格把关，为客户提供一对一设计人员，从尺寸的确认，材质的选取，每个环节都得到客户的确认后再实施。

sketchup创作过程不仅能充分表达设计师的概念，而且能充分满足与客户即时沟通的需要。它促使设计师直接在电脑上进行非常直观的想法，是创建三维设计方案的优秀工具。如果你正在自学草图大师，那你一定要看看的教程课程哦，sketchup教程包含基础入门，中级提升和高级拓展。用SketchUp制作圆形不锈钢景观装饰雕塑的方法第01步：将图片导入到SketchUp，主要用于参考使用。通过参考图，只是从正面去看的话，不管是前半边还是后半边，我们可以看出目标模型在整体上是属于那种中心对称的结构，或者这样来理解，后半边是由前半边旋转复制得到的，不过这里用镜像翻转也是可以的。第02步：在立面上画一个圆面，创建成组，然后借助圆心画出目标模型的结构线，可以只画出一半，另一半由旋转复制得到，在确定结构线位置的时候要计算好角度，如果是用旋转得到另一半，只需要保证左右对称就行。这里我是使用的镜像翻转得来的，所以提前计算了角度，具体怎么来的，就留给大家去思考了。最后把圆形群组对象隐藏，暂时还用不上这个圆形。第03步：选中所有结构线，单击JHS工具栏-JHSPOWERBAR（CadFather）的线转圆柱，然后在立面画一个矩形面与之相交，利用模型交错得到一个断面。第04步：调整视角为顶视图，选择模型交错的两个对象，炸开模型后删除多余的线，把留下的部分创建成一个群组。第05步：根据参考图，双击进入目标模型的群组里，对其进行编辑，将端头有曲线的部分画出来，删除废线后，将这个创建好的断面推拉出厚度，接下来只要创建出两个大小不一的球体与之相交切割就能生成目标模型。如果是想利用旋转复制得到模型，其实它的思路也一样，要保证其整个结构都是与球体相关的。第06步：将前两创建的圆形群组对象取消隐藏，在视图菜单栏下选择组件编辑中隐藏剩余物体，这样我们在对任一一个群组、组件对象编辑的时候，其余对象会自动隐藏。第07步：双击进入圆形群组中，利用SketchUp的旋转工具，将圆形旋转复制出来一份，然后对其执行路径跟随命令，生成一个球体，记得在创建好球体后删除那个圆面，否则视为创建实体不成功。第08步：退出群组对象编辑状态，先将球体对象复制一份，然后同时选中两个群组对象，点击实体工具中的相交命令，生成两者相交部分的模型。第09步：在编辑菜单栏下点击定点粘贴，或者使用快捷键，粘贴出一个球体，将其缩小一点，再借助实体工具栏中的减去功能，这样球体所在的所有模型全部删除，只留下了外面的一圈结构，就是我们需要的寻一部分。第10步：调整视图为顶视图，借助S4u-分割slice工具，将这整个目标模型分割成两块相互对称的模型。第11步：选择任意一块对象，对其先进行翻转，相当于是只有半边模型，在锁定红轴的情况下旋转复制了一份出来，这里您可以好好想一下。第12步：将翻转的对象旋转一定角度，这里这个角度就是前面我说的一个计算的角度，当您理解了这个角度后，这个模型对您来说没有任何难度。第13步：将整体旋转一下，看起来与参考图有点像哈，不过呢，细节上还是没处理好，角度的问题解决了，剩余的部分完全可以尽情发挥。以上就是“用SketchUp制作圆形不锈钢景观装饰雕塑的方法”了，跟着教程操作就可以了哦，更多相关资讯文章教程可供学习哦，了解更多sketchup教程可以点击这个链接：

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美化作用雕塑做流水设置让园林更加气

校园人像雕塑常见的造型有哪些校园人像雕塑的形式很多，常见的有：①圆雕：由占有三维空间的实体所构成的雕塑个体或群体，放置于空间中可供四面欣赏和观看。②浮雕：主要只有一个观赏面，通常以一个底板为依托，并占有一定空间的、被压缩的实体所构成的雕塑个体或群体。其构图形式更接近绘画的平面构图形式。浮雕又可分为高浮雕（深浮雕）、浅浮雕、减递平雕三大类：高浮雕—也叫深浮雕，是指浮雕厚度高出衬板15cm以上的浮雕。浅浮雕—是指浮雕厚度高出衬板不足15cm的浮雕。③人物雕塑材质常见的有：石材类，包括花岗岩、大理石、青石、砂岩；锻铜材质，包括紫铜（红铜），黄铜；不锈钢材质（常用于抽象的人物造型）。古代人物雕塑是我们生活中常见的一种人物景观雕塑，不仅会出现在街头，在校园中也是非常常见的，随着时代的发展，人们越来越重视校园的环境建设及学生们的学习氛围，现在校园中常见的古代人物雕塑多为铜雕塑，那么对位校园中常见的古代人物雕塑，大家又了解多少呢？下面小编就和大家来总结一下校园中常见的几种古代人物雕塑吧。1、孔子，孔子雕塑是我们校园雕塑中最常见的一种古代人物雕塑作品，因为大家都知道孔子是我国春秋时期的大思想家，大教育家，对于我国教育事业的发展有着重要影响，在我国的校园人物雕塑中是非常常见的一种。2、屈原，屈原雕塑是一些对于古代文学比较重视的的大学中常见的一种古代人物雕塑，大家都知道屈原是我国著名的是诗人和爱国主义者，所以在我国的大学校园中是非常常见的。3、李白，李白雕塑在我们的校园中也是非常常见的，因为他是我国唐朝时期的伟大诗人，被称为“诗仙”是我国古代浪漫主义文学的创始人，对于我国古代诗歌的发展有着巨大贡献，也是我们校园中常见的一种古代人物雕塑。4、杜甫，杜甫雕塑也是我们校园雕塑中常见的一种古代人物雕塑，杜甫是我国古代的著名诗人，被称为“诗圣”和李白并称为李杜。5、老子，老子雕塑是我们大学雕塑中常见的一种古代人物雕塑，老子是我国道家学说的创始人，是我国古代的思想家，史学家和哲学家，对于我国文学的发展有着重要影响。

城市公共雕塑包括景观雕塑是设立在城市户外公共环境中,能唤起人们视觉与心灵美感且与周边环境相协调的雕塑艺术作品。标志性的景观雕塑能代表城市形象，反应了城市生活的节奏和文化，公共雕塑是属于城市环境公共艺术的，在很多城市都可以看到很有代表性和特色的公共艺术。还是去看看广州尚雕坊玻璃钢雕塑的资讯了解一下把

雕塑的种类这个问题广泛，主要看你以什么方式来划分。一、是商业性雕塑还是非商业的纯艺术性雕塑，商业性的雕塑就对艺术要求不是很高，主要用于城市或者空间的美观展示；二、如果从雕塑的立体表现角度来分类的话，雕塑的种类又可以分为圆雕、浮雕和透雕。还有从雕塑所使用的材质来分又可以分为不锈钢雕塑、铸铜雕塑、锻铜雕塑、玻璃钢雕塑、砂岩雕塑、石雕雕塑、玉雕、根雕、陶瓷雕、石膏雕、贝雕、冰雕、漆雕、骨雕、牙雕、木雕等等三、如果要从雕塑的用途或者是雕塑的使用场景来分又可以分为校园雕塑、城市景观雕塑、商业街雕塑、地标雕塑、公园雕塑、园林景观雕塑、佛教雕塑/佛像雕塑等等四、如果从雕塑的内容来分又可以分为人物雕塑、动物雕塑、植物雕塑、海洋生物雕塑等等；五、现实生活中经常能看到、接触到的雕塑，按通俗易懂的方式大致可以分为玻璃钢雕塑、泡沫雕塑、浮雕、石雕、铜雕、不锈钢雕塑；重庆德雷特文化传播有限公司在各种雕塑的设计、工艺、服务上都比较可以；

雕塑下面的台子叫雕塑台。是指一个有三个腿或者是四个腿的旋转台，雕刻家可以在上面雕塑黏土（CLAY）；也叫做转盘（turntable）。另外一种雕塑台上面有一个较小的圆形平面，有些较重的模型有一个中心支撑圆柱和一个圆形的底座。雕塑摆放注意：1、空间：景观雕塑是空间环境艺术，固定陈列限定了人们的观赏条件。观赏效果必须做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究以及必要的变形和错觉的校正等进行项目规划，确定合理的有关平面位置、空间体量等尺度比例关系。2、灯光：雕塑作品通过灯光照明，产生或清晰、或朦胧、或浓艳、或淡雅等特殊效果，成为城市之夜的视觉焦点与形象标志。景观雕塑照明设计最好选用前侧光，避免强俯仰光、顺光，避免正侧光导致的“阴阳脸”等不良视觉效果。3、雕塑摆放：雕塑和建筑是互相借景的关系，如建筑中的某些透空结构同时具有框景的作用。景观雕塑大胆表现几何块面与结构缝隙，或使用坚固的物质材料和稳固的构图，与现代城市建筑风格协调一致，使雕塑具有建筑感。

新诗和现代诗的区别在于创作方式和表现手法。新诗是指20世纪初期中国文学界出现的一种文学形式，主要特点是以诗人个人感受和情感为中心，注重意境和音韵美。现代诗则是指20世纪中后期出现的一种诗歌形式，主要特点是注重表现社会现实和人类命运，采用自由的创作方式和多样的表现手法，如象征、意象、抒情等。两者的创作方式和表现手法有很大的不同，反映了不同历史时期和社会背景下的文学思潮和审美趋向。随着时代的变迁和文学发展的不断推进，新诗和现代诗的界限已经逐渐模糊。

主要有两种方式：“对称式”和“非对称式”。 对称式加密就是加密和解密使用同一个密钥，通常称之为“Session Key ”这种加密技术目前被广泛采用，如美国政府所采用的DES加密标准就是一种典型的“对称式”加密法，它的Session Key长度为56Bits。 非对称式加密就是加密和解密所使用的不是同一个密钥，通常有两个密钥，称为“公钥”和“私钥”，它们两个必需配对使用，否则不能打开加密文件。这里的“公钥”是指可以对外公布的，“私钥”则不能，只能由持有人一个人知道。它的优越性就在这里，因为对称式的加密方法如果是在网络上传输加密文件就很难把密钥告诉对方，不管用什么方法都有可能被别窃听到。而非对称式的加密方法有两个密钥，且其中的“公钥”是可以公开的，也就不怕别人知道，收件人解密时只要用自己的私钥即可以，这样就很好地避免了密钥的传输安全性问题。 一般的数据加密可以在通信的三个层次来实现:链路加密、节点加密和端到端加密。（3）链路加密 对于在两个网络节点间的某一次通信链路,链路加密能为网上传输的数据提供安全证。对于链路加密(又称在线加密),所有消息在被传输之前进行加密,在每一个节点对接收到消息进行解密,然后先使用下一个链路的密钥对消息进行加密,再进行传输。在到达目的地之前,一条消息可能要经过许多通信链路的传输。 由于在每一个中间传输节点消息均被解密后重新进行加密,因此,包括路由信息在内的链路上的所有数据均以密文形式出现。这样,链路加密就掩盖了被传输消息的源点与终点。由于填充技术的使用以及填充字符在不需要传输数据的情况下就可以进行加密,这使得消息的频率和长度特性得以掩盖,从而可以防止对通信业务进行分析。 尽管链路加密在计算机网络环境中使用得相当普遍,但它并非没有问题。链路加密通常用在点对点的同步或异步线路上,它要求先对在链路两端的加密设备进行同步,然后使用一种链模式对链路上传输的数据进行加密。这就给网络的性能和可管理性带来了副作用。 在线路/信号经常不通的海外或卫星网络中,链路上的加密设备需要频繁地进行同步,带来的后果是数据丢失或重传。另一方面,即使仅一小部分数据需要进行加密,也会使得所有传输数据被加密。 在一个网络节点,链路加密仅在通信链路上提供安全性,消息以明文形式存在,因此所有节点在物理上必须是安全的,否则就会泄漏明文内容。然而保证每一个节点的安全性需要较高的费用,为每一个节点提供加密硬件设备和一个安全的物理环境所需要的费用由以下几部分组成:保护节点物理安全的雇员开销,为确保安全策略和程序的正确执行而进行审计时的费用,以及为防止安全性被破坏时带来损失而参加保险的费用。 在传统的加密算法中,用于解密消息的密钥与用于加密的密钥是相同的,该密钥必须被秘密保存,并按一定规则进行变化。这样,密钥分配在链路加密系统中就成了一个问题,因为每一个节点必须存储与其相连接的所有链路的加密密钥,这就需要对密钥进行物理传送或者建立专用网络设施。而网络节点地理分布的广阔性使得这一过程变得复杂,同时增加了密钥连续分配时的费用。 节点加密 尽管节点加密能给网络数据提供较高的安全性,但它在操作方式上与链路加密是类似的:两者均在通信链路上为传输的消息提供安全性;都在中间节点先对消息进行解密,然后进行加密。因为要对所有传输的数据进行加密,所以加密过程对用户是透明的。 然而,与链路加密不同,节点加密不允许消息在网络节点以明文形式存在,它先把收到的消息进行解密,然后采用另一个不同的密钥进行加密,这一过程是在节点上的一个安全模块中进行。 节点加密要求报头和路由信息以明文形式传输,以便中间节点能得到如何处理消息的信息。因此这种方法对于防止攻击者分析通信业务是脆弱的。 端到端加密 端到端加密允许数据在从源点到终点的传输过程中始终以密文形式存在。采用端到端加密,消息在被传输时到达终点之前不进行解密,因为消息在整个传输过程中均受到保护,所以即使有节点被损坏也不会使消息泄露。 端到端加密系统的价格便宜些,并且与链路加密和节点加密相比更可靠,更容易设计、实现和维护。端到端加密还避免了其它加密系统所固有的同步问题,因为每个报文包均是独立被加密的,所以一个报文包所发生的传输错误不会影响后续的报文包。此外,从用户对安全需求的直觉上讲,端到端加密更自然些。单个用户可能会选用这种加密方法,以便不影响网络上的其他用户,此方法只需要源和目的节点是保密的即可。 端到端加密系统通常不允许对消息的目的地址进行加密,这是因为每一个消息所经过的节点都要用此地址来确定如何传输消息。由于这种加密方法不能掩盖被传输消息的源点与终点,因此它对于防止攻击者分析通信业务是脆弱的。

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你好，希望能帮助到你。物流服务是指物流企业或是企业的物流部门从处理客户订货开始，直至商品送客户过程中，为满足客户要求，有效的完成商品供应、减轻客户物流作业负荷所进行的全部活动。物流服务购买方管理人员隐藏抵触情绪。物流服务的目的，就是提供更多能满足客户要求的服务，扩大与竞争对手之间的差距，从而通过销售额增加来获得或增加企业的利润。第三方物流合作中，由于物流服务提供者所提供的物流服务不能满足最终客户需求，或物流服务购买方虽然认识到物流服务对自身发展和客户关系的重要性，但对第三方物流服务绩效缺乏有效的监督和约束机制，不能直接和适时控制物流服务质量，这种矛盾状况下就会产生物流服务不能满足最终客户需求的合作陷阱。物流服务水平不同，物流的形式将随之而变化，因此，物流服务水平是构建物流系统的前提条件。

　　1、新的流入，旧的流走，怎么抓也抓不住，似水流年，原来就是这个意思。 　　2、没有人知道明天是什么样子，究竟是阴霾密布还是阳光灿烂?但那并不重要，重要的是明天之后还有明天，只要生命没有结束，永远有下一个明天，永远可以希望着下一刻就是我们想要的幸福。 　　3、如果看故事的你正年轻，请记得温柔地对待那个你遇见的人，不为了他(她)对你的感激，只为了多年后，你蓦然回首时，青春中的悔恨能少一点。 　　4、真正点亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。我们怀着美好的希望，勇敢地的走着，跌倒了再爬起，失败了再努力，永远相信明天会更好，永远相信不管自己再平凡，都会拥有属于自己的幸福，这才是平凡人生中最灿烂的风景。 　　5、他因为喜欢，因为怕失去，暂时抛弃了自尊，可男儿的`自尊就像弹簧，也许会被外界的压力压下去，但终有一天会弹起来，并且弹得比以前更高。 　　6、青春那么短暂，我却在花季正盛时，遇见了所爱的人。生命那么有限，我却在最美丽的年华，被所爱的人深深爱过。 我们层子山巅海角相爱过，纵使结局是于山巅海角分别，我也不后悔。我唯一后悔的是，当时没有多爱他一点。 　　7、忍不住握笔在一张信纸上，一遍遍写着“长弓”，写满一张纸，就换另一张。这是我这些年不知不觉中养成的毛病，每当难过时，都喜欢写“长弓”，好似这样就能把心底的难过释放出去。 　　8、不是所有的记忆都是美好的，不是所有的人都是值得记忆的。岁月的河流汰漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走，但是，与青春有关的一切，总会沉淀到河底，成为不可磨灭的美好回忆，令我们念念不忘的，也许并不是那些事和人，而是我们逝去的梦想和激情。 　　9、不积硅步，无以至千里。 不积小流，无以成江海。 所有人都想要“至千里，成江海”，可是，当跬步、小流分散到一年三百六十五日，变成了日日的枯燥重复，而千里、江海却怎么看都看不到时，没有希望，没有光亮，所有的雄心壮志都变得可笑，只凭借着一股毅力，日日坚持，是不是坚持就一定会成功呢? 不见得，但是不坚持，却肯定不会成功。 　　10、关荷打量着我说：“错了，琦琦，你很喜欢张骏，喜欢到怕他十年后会有遗憾，你不想他后悔曾喜欢过你。 　　11、我们的一只脚犹在林黛玉的好恶随心中，一只脚却已踏入薛宝钗的圆滑世故中... 　　12、年少的心，稚嫩柔软。所以，伤害与温暖，都会被深深铭记。最后，所铭记的，和时光交融，成为我们的性格。 　　13、琪琪许的愿 ：希望张俊永远爱琦琦。却忘了永远爱却不等于永远在一起 。。 　　14、那一袭红裙，让我耿耿余怀多年 　　15、在这个世界上，别人可以背弃许给你的诺言，但是你不可以背弃自己! 　　16、在这个世界上，几乎所有的路都已经被人走过了，你几乎无法做到另辟蹊径，但是你可以走的比他们更远，你就成功了。 　　17、不管这个世界有多昏暗，只要他在我身边，他会替我看清楚。 　　18、这就是做雄鹰的好处，所有人都以为你是强者，受伤这种情怀不会与你共存。 　　19、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 　　20、罗琦琦的眼睛慢慢湿润了，她开始明白为什么这么多年过去她依然忘不掉张骏——那个早已经不爱她的人。她忘不掉的也许不是张骏，而是，曾有一个人那么爱过她。她耿耿于怀的也许不是张骏不爱她了，而是，再没有一个男人像张骏那么爱她了。 　　21、不管多大的伤痛，我们都能愈合，不管多痛苦的失去，我们都能习惯，可以叫它坚强，也可以叫它遗忘!! 　　22、这么多年，我一直在学习一件事情，就是不回头，只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。人生每一步行来，都是需要付出代价的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。 　　23、年少的心值得用最美的回忆去珍藏。 　　24、原来站在这个角度看黑板报，是这个样子的啊。只能看到办黑板报的人 如果张骏也在当时知道琦琦有多爱他，他们会不会不再分开了…………可惜人生没有如果 　　25、千万别放弃!有了第一次放弃，你的人生就会习惯于知难而退，可是如果你克服过去，你的人生就会习惯于迎风破浪地前进，看着只是一个简单的选择，其实影响非常会，会使你走向截然不同的人生。”也是陈劲说的 　　26、二十串羊肉串，十串放辣。十串不放辣 　　27、我隐隐摸着手上有自己签名的地方，这个世上，别人可以背弃对你的承诺，难道你自己也要放弃自己吗? 　　28、初恋，是，一朵叫情窦的花绽放的刹那，没有早一步，也没有晚一步，他恰恰在那里。情窦，是，人世间最洁白纯净的花，一生一世只开一次，开时芬芳，谢时苦涩，从不结果 　　29、我可以锁住日记本，却锁不住我的心 我可以锁住我的心，却锁不住爱和忧伤 我可以锁住爱和忧伤，却锁不住追随你的目光 　　30、人有两只手，奈何却只有一颗心…… 　　31、一切都已是定格后的胶片，无论我们是微笑还是落泪都只能遥遥的站在时光的这头静看时光那头荧幕上的得与失 聚与散

坚持求真务实，提高为民办事能力。求真务实是我们党的思想路线的核心内容。党的一切方针政策的贯彻落实，一切关呼群众利益的事情，都要通过各级领导班子和领导干部的具体行动来实现。从这个意义上说，领导班子和领导干部能不能求真务实，为民办事关系到事业的兴衰成败。接下来是我为大家整理的关于调研工作致辞，方便大家阅读与鉴赏! 调研工作致辞1 尊敬的于市长、 尊敬的青岛市各位领导、工商界朋友、 各位来宾、女士们、先生们： 大家晚上好! 在全省上下贯彻落实科学发展观的新形势下，在曹县经济和社会各项事业发展的关键时刻，在这个美好而又温馨的夜晚，我们非常高兴地迎来了于市长率领的青岛市党政考察团。于市长是曹县人民最尊贵的客人，长期以来对曹县的发展非常关注，今年2月份曾经率团到曹县洽谈对接项目，今天又千里迢迢，不辞劳苦，亲自率领代表团到曹县检查指导工作，研究帮扶 措施 ，洽谈对接项目，令我们十分感动。在此，我代表曹县县委、县人大、县政府、县政协，代表勤劳朴实、热情好客的143万曹县人民，向远道而来的于市长和青岛市各位领导、工商界朋友、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并致以崇高的敬意! 1998年省委、省政府做出东西结合的战略决策以来，青岛市委、市政府对曹县的经济发展给予了极大的关注和有力的支持，特别是帮助曹县启动和建设了曹县(青岛)工业园区，优化了曹县的工业布局，提升了产业结构，加速了工业化进程，增强了自我造血功能，曹县经济正在逐步进入快车道。今年以来，曹县的经济发展速度明显加快，经济运行质量明显提高，经济结构明显优化，农民和财政收入大幅增长，经济发展后劲明显增强，为顺利实现省委、省政府提出的“三三一一”目标和“突破曹县”战略奠定了基础。 今年11月份，省委、省政府召开了科学发展情况现场会，确定由东部8个强市帮扶菏泽8个弱县，我们曹县非常荣幸，又一次得到了全省经济实力最强的青岛市的帮扶，给奋力爬坡的143万曹县人民带来了强大的精神动力，使我们深受鼓舞。青岛市委、市政府从讲政治、顾大局的高度出发，迅速研究帮扶思路和方案，及时制定了六条具体帮扶意见，明确了责任分工，并以市政府文件形式下发，速度快、力度大、措施具体，今天于市长又率领规格如此之高、规模如此之大的党政考察团，使我们深切地感受到青岛市各级领导雷厉风行、快捷高效的工作作风，感受到青岛市委、市政府对曹县的殷切关怀，感受到青岛人民对我们的深情厚爱。我们一定不辜负青岛市委、市政府和青岛人民对我们期望和帮助，以更加饱满的精神、更加旺盛的斗志，自我加压，负重奋进，真抓实干，锐意进取，努力加快曹县经济和社会事业的发展，确保“突破曹县”目标的顺利实现。 经过近年来的发展，曹县的经济也已经具备了一定的基础，特别是曹县农副产品、水资源丰富，电力、土地、劳动力资源充足，基础设施日趋完善，市场潜力巨大，特色板块经济初具规模，已具备了超常规、跨越式发展的良好基础和条件。在当前各种能源和资源日趋紧张的条件下，曹县作为一个农业大县、人口大县，在新一轮的竞争中，比较优势日益明显。我们热诚欢迎青岛工商界的朋友来曹县投资兴业，拓展更大、更广的发展空间，在帮扶曹县的过程中壮大自己，在产业转移的过程中开拓市场，在东西结合中实现“双赢”。 青岛多年来的帮扶，促进了曹县干部群众思想观念的转变和经济的发展，也增进了两地之间的感情，加深了友谊。在此，让我们衷心祝愿青岛的各位领导和各位朋友在曹县生活愉快、心情舒畅，身体健康、事业辉煌，祝愿青岛和曹县两地经济更加繁荣兴旺，祝愿两地人民的友谊地久天长! 谢谢各位! 调研工作致辞2 自从进入大学后，总会听到很多师兄说：“现在的大学生啊，每一个都是温室里的花朵，从来只会生活在象牙塔里，受不了一点磨难与挫折。”而“就业问题”永远是我们每一位大学生要面对的话题。如何面对?根本在于 社会实践 经验 与个人工作能力，因此扩大自身与社会的接触面，拓展自身各方面的知识面与社会能力，为今后 毕业 后迅速融入社会，适应国内外经济发展状况，并能更好地处理社会工作生活中的各种问题，成为对社会、国家有用的人才，承担祖国掘起的历史任务。但身在大学里的我们如何才能得到更好的锻炼与提升呢?无疑大学生社会实践项目是一个很好的平台。 实践，就是把所学的理论知识，动用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学面而不实践，那效用也就等于零，只做而不学，则会事倍功半，浪费时间，所以我们大学生要将理论与实践相结合，只有这样我们的价值才能得到体现。在这次的实践中，让我懂得了一样东西：在学习中实践，在实践中学习，无论什么时候，都是我们学习与实践的的机会。实践中，我深感事物变化之快，在我们的第六站芬村中，已经联系好的单位却突然不能接待我们，打我们一个措手不及，怎么办呢?这要求用所学的东西去处理，更多地是在处理中有所得，有所获，也就是我所说的：在学习中实践，在实践中学习，将理论与实践相结合，不断地在实践中全面提升自己的能力。 这一路走下来不平凡，从一开始就不可置信的跌宕起伏，先是院级一般团队再校级重点团队，对我们的心态有着很大的考验，不过很高兴，因为我的队友们一直都有着火一般的热情，没有因为外界的环境而影响到自身的工作，毕竟我们开始就是冲着重点团队而来的。而在一整个活动下来，队员们的气质已发生改变，这是从心里的变化引起的，得益于下面暑假社会实践调研的磨炼。 7月18日踏上了我们的社会实践调研之路，前往花都党校。 7月19日到达花都区李溪村。 7月20日我们到访顺德的农业局。 7月21日参观学习陈村花卉世界。 7月22日结束在中山都市开心农场的行程。 随后的几天，我们分别调研了芳村的农业局，坑口的花卉博览会及其附近的茂韵园艺、三力园艺，华南农业大学校内教学实习基地，龙洞村、岑村及广州市野生林园林绿化工程有限公司。 在整个社会实践调研中，我是担当队长的角色。我的工作主要是负责团队的日常活动管理;组织全休队员撰写实践活动计划书，在调研期间协调好各位队员的工作与撰写 调研 报告 。调研期间炎热的天气在不断地考验我的能力，困难总是紧跟我的脚步，怎么才能写好计划书呢?团队又应怎样去管理呢?当时我真庆幸我是一个学生，在学校里让我学到了这些知识，而不至于在调研时无法解决。 在平时休息的时候我就在观察每一个调研的地点，发现农业所在的地区与城市并不会差别很大，其实这已经很了不起了，毕竟它还只是一个农村。农民的物质条件越来越好了，现代农业功不可没，虽然在城市中根本是小菜一碟，可是在农村就大不一样了，这说明农业真的在使人们富起来。 一个暑假社会实践调研活动下来，可以说对我们团队是一个很大的考验，更是一个成长的机会。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。今后我要参加更多的社会实践，磨炼自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会里更多的方面。 一个大学生，如果缺乏交往能力，以后走出社会如何能与他人交往，而这个社会需要我们每个人去适应。是的，一个如果没有勇气去做他想做的事，他哪能成功呢?曾经一位伟人说过这样一句话：一个人不会随随便便的成功，上帝不会白白馈赠给帝王蛾一双奋飞的翅膀，一个人的命运就掌握在自己的手里!通过这次社会实践，我感觉自己的实践能力，沟通能力有所提高，同时加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，开拓了视野，特别是提高了观察、分析和解决问题的实际能力。 “没有实践，就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。其实学校要求我们参加社会实践无非是想让我们提前接触社会，了解社会，不断磨炼自己，提高自己对社会的适应能力，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。 回想这次社会实践活动，我真的学到了很多东西，从我接触的每一个人身上学到了很多社会经验，与社会上的工作人员相处的经历将永远使我受用，而且自己的能力也得到了提高，而这些都是在学校里学不到的。 非常感谢学校给我们这次把自己推向社会的机会，也感谢在实践中那些给予我们无私帮助的人。我会在以后的学习中更加努力，朝着自己的目标不断奋进。 调研工作致辞3 中央最近颁布的《全国党政领导班子建设规划纲要》以“x”为指导，以加强党的执政能力建设为重点，提出了今后四年全国党政领导班子建设的指导思想、基本目标和工作方针，全面阐述了新形势下加强领导班子和领导干部思想建设、组织建设、作风建设、能力建设的具体要求。是全面建设小康社会进程中加强领导班子建设的指导性文件。一是立意高远，举起了今后四年领导班子建设的总纲;二是坚持以经济建设为中心不动摇，突出了发展第一要务;三是坚持以民为本，体现了立党为公执政为民的本质要求;四是更加注重实绩和群众公论，体现了选人用人的公正性、公平性和科学性;五是注重干部的梯次结构，更加符合基层干部工作实际，具有很强的指导性和操作性。 一、我市在领导班子建设上的探索和实践 1、坚持理论武装，提高执政能力。理论武装是领导班子思想政治建设的首要政治任务。要完成省委提出的“两抓两放”的目标任务，只有坚持不懈地用“x”这一最新理论成果武装头脑，统一思想，指导实践，提高认识，才能培养领导班子和领导干部驾驭全局的战略思维和世界眼光，才能审时度势，顺势而谋，不失时机地把全市经济社会发展的各项事业推向前进。近年来，我们把强化各级领导干部的理论武装作为加强各级领导班子建设的核心，坚持带着问题学，联系实际学，深入思考学，牢固树立并认真践行科学的发展观，提～大事、创大业的能力。去年以来，特别是把发展抓项目、改革抓企业、保证抓党建作为提高执政能力的具体体现，在全市上下形成了共识，各级领导班子和领导干部学理论、强素质、谋发展的气氛更加浓厚。 2、坚持观念创新，确立正确的用人导向。用好一个干部就是树立一面旗帜，配强一个班子就是建成一个堡垒。根据新形势的需要，我们结合全市干部工作的实际，以观念创新为前提，树立了一系列与市场经济发展相配套、相衔接的新思想和新观念，提出了“在了解人中了解事，在了解事中使用人”的思路和“有思路、能干事、团结人、作风好”的用人标准，把干部工作放到全市工作大局中去考虑，树立了“无功就是过，无为就是错”的观念和“选人用人为发展，选准用好干部促经济”的思想，以实绩选干部，凭公论用干部。近几年提拔的干部都是实绩突出、～好的干部。由于用人导向正确，全市上下出现了竞争向上、竞相发展的好局面。 3、坚持第一要务，建发展型班子。发展是执政兴市的第一要务。党政领导班子建设的出发点和落脚点要体现在加快发展上。我们按照建设甘肃东部经济强市、加快推进小康建设的要求，紧紧抓住全市经济社会进入一个快速发展新阶段的战略机遇期，树小康观念，建小康班子，打小康基础，出小康思路，干小康业绩，在实践中走出一条班子建设的新路子。立足全市经济发展需要，把识人、选人、用人的视野和重点转移到项目建设和企业改革上来，坚持选项目型干部，配发展型班子，建创业型队伍，以选好配强“一把手”为重点，选拔了一批靠得注有本事、想干事、能干成事的优秀干部进入了各级领导班子，增强了发展意识，能够用强烈的发展理念来思考和部署工作。 4、坚持民主集中制，提高科学决策水平。民主集中制，是党的基本原则。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决策”的原则，我们建立和健全了各级领导班子内部议事和决策机制，在民主议事的基础上，进行科学决策。近年来，我们在充分认识市情的基础上，经过自上而下、自下而上广泛讨论，吸取各方面的意见建议，提出了“三增一稳、五个加快”的工作思路和根据x资源优势，确立了全力培育甘肃最大的煤电基地、巨型畜牧基地、全国优质果品基地和人文生态旅游基地“四大基地”。由于这些思路和实践充分体现了～，得到了全市上下的广泛参与和大力支持。去年，全市综合经济实力明显增强，国内生产总值、规模以上工业增加值、地方财政收入、固定资产投资分别增长11.8%、26%、23.6%、28.2%，居全省前列，农民人均纯收入增加106元，增长7.1%，增幅较大。实践证明，这些决策符合x发展实际的。 调研工作致辞4 在全国上下认真学习宣传贯彻党的十八大精神的重要时期，x亲临广东视察调研并发表重要讲话，对以人为本、执政为民，坚持党的群众线路方面有了新的论述和要求。新情势下，群众工作具有新的特点，群众对国家经济、政治、 文化 、社会、生态文明建设等方面有了新的要求和期盼，如何做好群众工作，是我们当前面临的一道困难。 群众线路是我们党的根本工作线路，也是我们党的根本的领导作风和工作 方法 。我们党在领导中国人民的长时间斗争实践中，创造和发展了马克思主义的群众观点，提出并坚持了一切为了群众、一切相信群众、一切依托群众，从群众中来、到群众中往，密切联系群众的群众线路，积累了宝贵的经验，对我们在新时期做好工作具有重要的作用，如何在工作中坚持群众线路，通过学习我有以下几点感想和体会： 一、坚持群众线路是贯彻落实党宗旨的体现 我党的宗旨是全心全意地为人民服务，坚持群众观点和群众线路是我党的基本政治观点，是贯彻落实党宗旨的体现。从一定意义上说，群众观点和群众线路是我党人必须具有的政治信仰、责任意识和精神寻求。 x 指出：“相信谁、依托谁、为了谁，是不是始终站在最广大人民的态度上，是辨别唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判定马克思主义政党的试金石。”只有建立群众观点，站稳群众态度，才能在思想上尊重群众、在感情上贴近群众、在工作上依托群众，才能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能把全心全意为人民服务的宗旨落实到关心群众生产生活的实际工作中往。 二、坚持群众线路是改入党工作作风的体现 党的工作作风，是党的性质、宗旨的体现，也是党的工作方法、思想方法、精神状态的体现。党的工作作风题目，说究竟是与人民群众的关系题目。党的工作作风不是小事，事关党的生死存亡，假如不纠正不良的工作作风，任其发展下往，就会在党和人民群众之间构成一座无形的墙，把党和人民群众隔开，使我党成为无源之水、无本之木，从而失去根基、失去血脉、失去气力。x同道在党的十八届中心纪委二次全会上深入地论述了改进工作作风的极端重要性。在新的情势下，我们必须深入贯彻落实中心关于改入党工作作风、密切联系群众的八项规定，立足本职岗位，从我做起，尊重群众，相信群众，依托群众，充分发挥群众的聪明才干，做到一切为了群众，扎实改进工作作风，果断避免党和人民群众之间构成无形的墙，真正把本身融进到人民群众中往，进一步密切与人民群众的关系，把党和人民群众之间的感情建成鱼水情，从而使我们的工作真正赢得人民的信赖和支持。 三、坚持群众线路是我党赢得广大群众支持的重要宝贝 能否做好群众工作，解决好群众最关心的利益题目，方式方法很重要，但最重要的是坚持群众线路。纵观我党的革命历程，群众线路是我党获得革命成功的重要宝贝。群众题目一般都触及到群众的亲身利益题目，这就要求我们必须捉住利益维护这个关键点。我们要做群众公道利益的忠实维护者，善于从群众关心的题目切进，认真为群众办实事、谋福利;要做群众之间利益纠纷的公正仲裁者，中庸之道地解决好群众纠纷，化解好群众矛盾，维护好群众团结;要做与群众磨擦的主动调和者，妥善地处理好生活中与群众产生的磨擦磕碰，既不能与群众争利益，更不能用手中的权利谋私利，这样才能取得群众的佩服。坚持群众线路，维护群众利益既不是冰冷的恩赐，也不是满腹怨言地被动给予，要在全心全意为人民服务的过程当中，培养真挚的情感，多向群众表达尊重，做到与群众将心比心、以心换心，这样才能真正被群众所接受，遭到群众欢迎，才能赢得群众的尊重、信任、支持和真心爱戴。 四、坚持群众线路要立足本身的本职工作岗位从我做起 坚持群众线路，事关党的工作作风、工作方法，但党的工作作风与每一个我党员的行为息息相干，这就需要我们每名我党员都要立足本职工作岗位从我做起。作为一位党务工作者，我们要在本职岗位坚持群众线路，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益题目，切实实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，真正理解我党制定政策措施的动身点和落脚点是为了让广大的人民群众过上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切为了群众，一切依托群众，从群众中来，到群众中往，立党为公，执政为民，全心全意为人民服务! 调研工作致辞5 同志们： 自主题 教育 开展以来，集团公司党委围绕贯彻落实x重要指示精神和党中央决策部署和省市委的工作安排，有针对性地做好各项工作，集团公司班子成员采取多种方式进行调研，着力发现并解决问题。会上，大家结合工作职责和调研课题，围绕推进重大事项加快落地、党建、党风廉政建设、资金管理、“三重一大”事项、民主决策等方面，交流调研成果，提出了硬招实招。听了大家的交流发言后，总体感觉调研抓的比较紧、情况摸得比较清、分析问题比较透。集团公司调研工作总体上有三个特点: 一是确定调研课题，突出“实”字 结合集中学习研讨情况，集团公司班子成员在确定调研课题时，把社会各界最关注、企业转型发展最迫切、职工群众最期盼的问题作为调研重点，结合各自 岗位职责 和工作分工，有针对性地确定调研课题。 二是开展调研活动，突出“广”字 调研课题确定后，公集团公司领导班子成员带着各自的调研课题和工作难题，到省☆委，省☆厅、市☆局等部门了解政策，沟通情况汇报工作，推动政策衔接等相关工作。 三是检验调研成果，突出“用”字 在确定调研课题时，集团公司党委就要求领导班子成员主题教育调研工作坚持结果导向，注重务实管用，切实推进工作制定调研课题计划时，就与集团公司第☆次党代会构建以☆产业为主体、以生产性服务业和战略性新兴产业为“两翼”的发展新布局，实现企业竞争力更强、企业效益更优、职工生活更好“三大目标”相结合，进一步明确调研目的。 当前，班子成员的调研成果，制定的整改措施，已经转化为构建“一体两翼”新产业布局，实现集团公司高质量发展的新动力。同志们，调查研究是贯穿本次主题教育全过程的重点措施。x对开展调查研究提出了明确要求，为我们深化调查研究，扎实推进主题教育提供了根本遵循。当前主题教育已进程过半，接下来时间更紧、任务更重、要求更高，下一步，全集团要切实按照“问题实、过程实、作风实、成果实”的要求，推动调查研究不断走向深入。 01、切实做好整改措施细化工作的 文章 一要在认真开展检视问题上下工夫。及时把调研发现的问题纳入主题教育专项整治范围一并整改，通过广泛征求意见，对照党章党规、对标对表自查，不断补充完善集团领导班子和领导干部检视问题清单，明确改进措施和努力方向;二要在切实抓好问题整改上求突破。对调研中发现的问题认真研究、归纳梳理后列入检视问题清单制定整改方案，明确责任领导和责任处室，落实时间表和路线图，推动调研发现的问题不折不扣落实落地解决。 02、切实做好调研成果转化工作的文章 一要坚持效果导向。我们集团公司班子成员要对调研报告进一步修改完善，切实把调查研究成果运用好、作用发挥好，及时转化为思路、举措，指导实践、推动工作;二要讲好专题党课。集团公司主要负责同志要带头讲，其他班子成员到所分管领域或基层单位讲。党课要紧密结合学习和调研成果，重点讲自己学习新时代中国特色社会主义思想，特别是x关于“不忘初心、牢记使命”重要论述的认识体会，讲存在的差距和不足，讲指导实践、推动改进工作的思路措施，讲悟初心、担使命的感悟。 03、切实做好主题教育深化工作的文章 一要认真贯彻“抓思想认识到位”的要求。把深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为根本任务和鲜明主线，把理论学习贯穿始终，坚持读原著、学原文、悟原理，大力弘扬理论联系实际的优良学风，在学懂弄通做实上取得新成效。二要认真贯彻“抓检视问题到位”的要求。坚持开门找问题，畅通 渠道 、广开言路，通过多种方式充分收集社会各方面意见，认真对照党章党规找差距，教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神查摆问题、检视 反思 ，把问题找准找实，把根源挖深挖透，立查立改、即知即改。三要认真贯彻“抓整改落实到位”的要求。从严从实抓好专项整治工作，把专项整治与学习教育、调查研究、检视问题衔接起来，贯通于前后两批主题教育，做到问题不解决不松劲，解决不彻底不放手，群众不认可不罢休，把解决实际问题的成效作为主题教育成果的衡量标准。四要认真贯彻“抓组织领导到位”的要求。集团公司班子及成员要以身作则、以上率下，严格把好“规定动作关”“质量标准关”“专项整治关”“工作结合关”，以更高标准更严要求推动主题教育深入扎实开展。 04、切实做好改革发展强化工作的文章 一要以“小切口”做好“大文章”。以调查研究推动x难题，找准切入点、结合点、突破点，体现新视角、新思路，真正做到建言建在需要时、监督监在关键处。二要以“走下去”带动“聚起来”。以调查研究推动改进工作，把建言促发展和凝聚共识双向发力要求贯穿调查研究全过程，找到x难题的实招硬招新招，做好宣传政策、解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾工作，担负起把党的决策部署落实下去、把各方面智慧力量凝聚起来的政治责任。三要以“解难题”体现“新作为”。以调查研究彰显担当作为，把情况摸得更清楚一点，把问题找得更精准一点，把对策措施提得更实在一点，为科学决策、有效施策提供真正有价值的参考，在助推集团公司创新发展、攻坚克难中彰显作用和价值。 同志们，“一语不能践，万卷徒空虚。”集团公司的发展，离不开全体干部职工的脚踏实地、真抓实干。我们全集团上下一定要密切结合实际，创造性开展调查研究，我们就一定能多察实情、多解难题，不断提高工作水平和质量，为推动集团公司高质量发展提供强大动力。 调研工作致辞范例 范文 相关文章： ★ 调研工作致辞集锦五篇 ★ 调研工作致辞最新 ★ 在乡镇调研工作座谈会上的讲话范文五篇 ★ 座谈交流会致辞范文精选五篇 ★ 汇报发言致辞范例 ★ 领导视察活动致辞范文 ★ 领导讲话稿范文五篇精选 ★ 会议讲话致辞范例 ★ 现场会上的领导致辞范文 ★ 领导在工作座谈会上的发言五篇

一、数学基本活动经验的涵义 首先是“数学”的，所从事的活动要有明确的数学目标，没有数学目标的活动不是“数学活动”。小学数学是研究最基本的数量关系、图形关系、随机关系（主要是统计关系）的。 其次是“经验”的，经验是一种感性认识，包含双重意义，一是经验的事物，二是经验的过程。数学经验是数学的感性认识，是在数学活动中积累的。 再次是“活动”的，苏联著名数学教育家斯托利亚尔认为：数学教学是数学活动的教学，也是思维活动的教学。那么包括抽象思维、数学证明、数学解题在内的整个数学教学活动都是“数学活动”，这样就过于泛化。我理解的“数学活动经验”所指的“活动”其特定含义主要是对数学材料的具体操作和形象操作探究活动。 至于“基本”，《数学课程标准》把数学知识、数学技能、数学思想、数学活动都冠以“基本”，称作“四基”。 “获得数学基本活动经验”作为教育目标指出，是基于“动态的数学观”，把数学看成是人类的一种活动，是一种充满情感、富于思考的经历体验和探索的活动。这样的数学观必然影响着数学教育观。 首先，数学教学的目标，并非单纯体现于学生接受的数学事实，而更多的是通过对数学思想方法的感悟，对数学活动经验的积累，将“经验材料组织化”“数学材料逻辑化”。数学知识不仅包括定义、公式、法则、定理等数学事实的“客观性知识”，而且包括从属于学生自己的“主观性知识”，即带有个体认知特点的个人知识和数学活动经验，它是经验性的、感性的、不那么严格“隐性知识”。 其次，数学教学不仅是结果的教学，更重要的是过程的教学。数学课堂教学必须结合具体内容让学生在数学学习活动中去“经历过程”。 再次，数学课堂教学应该是开放的。数学活动经验不像事实性知识那样“看得见、摸得着”，而且表述是唯一的。学生在数学活动中对某一数学对象的认识是有个性特征的，在认识的过程中所获得的经验又是多样的，学生的发展也因此而不同。这就决定了数学课堂教学不能封闭式灌输，而要开放式地组织活动。每个学生在学习过程中都有一定的自主性，老师应给各种不同意见以充分表达的机会，积极拓展学生的学习空间。 二、数学基本活动经验的特征： 1 主体性。经验是存在于个体头脑中而无法直接观察的心智表征或心智结构。学生作为主体，参与到社会生活实际或教师创设的情境当中，亲身体会形成自己个体的经验。因此数学基本活动经验是基于学习主体的，属于特定的学习者自己，它带有明显的主体性特征。例利用画画、剪剪、拼拼、凑凑、量量的办法，让学生去发现关于“三角形内角和等于1800”命题的学习，就是一种学生积极主动获取知识的发现学习。学生通过动脑、动手、洞口，充分调动多种感官协同活动，从多个渠道有效得获得数学活动经验。比如在教学中教师合理地运用操作性的教具与学具，通过实物操作、观察、体验来建立对数学的感觉，形成对学习对象的数学经验。由于经验是在主客体相互作用的基础上，主体反映客体时所产生的主观产物，因此，经验的接受和占有不能像接受实物那样，在既不改变性质也不改变存在形式的状态下进行。经验的接受过程是主体重建经验结构的过程，也即是一个主体心理结构的构建过程，主体必须处于一种十分主动的状态，积极地进行一系列复杂的心理运作，才能完成构建过程，真正地“接受”相应的经验。因此，学生的学习，从结果看是“接受”了已有经验，而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。 2 实践性。经验离不开活动，数学活动是经验产生的源泉，因此离开了数学活动，就根本不会形成有意义的数学活动经验，只有亲身经历体验了才能形成经验，经验具有明显的实践性。中小学生学习形式化的数学时，基本上与自己的生活实际结合起来进行学习。例如小学生学习小数，很自然地联系到自己购物时的商品标价；学到百分数，就会联想到本班同学体育锻炼达标的合格率。低年段学生的生活阅历浅，实践能力弱，只有切实经历有效的实践活动，才能掌握活动的步骤、方法，才能逐步积累活动经验，形成积极的情感体验。如在《角的认识》中，教师有意创设了这样一个情境，给每个同学一个不口袋，口袋里面放了一些物品，让学生从中摸出一个角。在学生纷纷举着自己摸出的角之后，老师说：“看看你们摸得这么好，我也想摸摸。你们能给我说说是怎么摸出来的吗？”孩子们说，“角有一个尖点，扎得慌。”教师伸手摸出一个图钉；孩子们又说，“角还有两边”。教师伸手摸出的确实一支削得很间尖的铅笔；孩子们急忙又补充说，“角是平的”。教师摸出一片树叶，“尖尖的，平平的，怎么没有角？”孩子们回答说，“两条边应该是直的”，这回教师摸出了一个三角板，教师真诚地对同学们说，“谢谢你们帮助我找到了摸角的感觉。”明显看到教师是在有意识引导学生进行体验，使学生认识并抓住角的关键特征。 3 内隐性（缄默知识）。人作为一个个体是通过日常生活、与人交往或其他活动形成大量的个体经验，拓展最近发展区，并通过意义建构把最近发展区变成现实的发展。通过建构获得经验，同时凭借经验也获得建构。经验是属于个体的，依赖于特定的活动，离开了活动，何谈经验。所有的知识都是在个体与经验世界的对话中建构起来的，都必须以个体的认知过程为基础。经验是不能传递的，譬如说“60°的水是热的”，那么就是作为知识传递下来的，如果说“60°的水是烫的”，那么就是个经验问题，如果没有体验过，不会形成烫的经验。建构主义认为知识不是通过感觉或交流而被个体被动地接受的，而是由认知主体主动地建构起来的，建构是通过新旧经验的相互作用而实现的。认识的技能是适应自己的经验世界，帮助组织自己的经验世界，而不是去发现本体论意义上的现实。经验作为一种心理现象，是属于个人的，是隐藏在一个人的内心深处的。数学活动经验反映的是学习者在特定的学习环境中或某一学习阶段对学习对象的一种经验性的认识，这种经验性认识更多的时候是内隐的。正是因为经验的内隐性，使得我们难于把握，难以琢磨。 4 多样性。对同一个数学活动，即使外部条件相同，针对同一对象，每一个学生仍然可能具有不同的理解，形成不同的经验。学生通过动脑、动手、洞口，充分调动多种感官协同活动，从多个渠道有效得获得数学活动经验。比如在教学中教师合理地运用操作性的教具与学具，通过实物操作、观察、体验来建立对数学的感觉，形成对学习对象的数学活动经验。正是由于经验的多样性，才产生了数学学习的差异性。作为一名学生的学习是基于经验而又超越经验，就是说他们具有了超越经验、超越实践的眼光、能力和素养，他们有更高的追求和理想，具有更高的品位与境界，通过不断地阅读自我、认识自我、超越自我而成为真正的教育教学的主宰者。真正的经验不能传授，经验是个情绪体验，只有多经历，才能辨别真伪。水是热的，水是烫的，烫是经验，热是知识，只有你亲手经历体验才能知道。数学教育活动是作为一种实践活动，必须非常重视“经验”的作用。教育研究指向实践，在相当程度上就是在研究“经验”，或是一种以“经验”为对象的研究。研究“经验”本身确实需要“经验”，没有“经验”无法研究“经验”，这就要求研究者深入教育教学第一线，以形成亲身经历和体验，这也是有成就的教育研究者获得研究成功的基本经验之一。 5 指导性。凡是有学习的地方都存在着经验。学生通过基本数学活动，获得的经验要能进行反思提炼，形成对以后类似情境与活动的指导作用。指导性可以这样理解“学生头脑中已有的认知结构对新的数学学习活动的影响。”经验能在现实基础上预料以后情况的发生，并做出适当的安排计划。如围棋能手一下子能看出五步甚至更多步的棋来，这就需要他的前四步棋完全如他所料的那样出现，依靠经验。经验成为沟通学生已有的认知结构和新的数学学习活动的桥梁。再如在数论中有时候根据经验来猜测的结果，比如哥德巴赫猜想、费马大定理等等。面对新的情境、新的问题，学生需要调动自己已有的、适当的经验去同化这个新的情境与新的问题，把它与自己原有的知识形成合理和本质的联系。情境认知理论认为知识是通过经验而情景化的。学生在A活动中所得到的最新经验，并不是直接同现在的B活动的刺激——反应成分发生相互作用，而只是由于它影响原有的认知结构的有关特征，从而间接地指导活动B的解决。学习了“数”的运算规则可以有效指导学习“式”的运算规则；学习了平面上求轨迹的方法可以有效地指导空间求轨迹。 6 过程性。从知识的角度上讲，经验是一种过程性知识，是在实践活动中所形成的一种“活动图式”。它主要由三种成分组成，一是知识性成分，是指在活动过程中所建构的关于活动主客体的个人意义，包括操作的直观感知、建立的新旧知识之间的联系以及对活动过程的感悟等，是人们在活动过程中所悟出的道理，是对活动过程的直观把握，其合理性主要由活动的有效性来保证，如“老马识途”；二是体验性成分，是指在活动过程中所产生的情绪体验，包括成就感与失败感、自我调节心态的体会等，如“大赛经验”；三是观念性成分，是指活动过程所形成的意识和信念，如应用意识、创新意识、做事的信心与信念等等。[6]经验注重过程，启发思考。使学生探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等都可能成为经验的组成部分。实际上当学生参与某项数学活动会形成的某种图式是建立在他的认知结构中进行登记，然后开始考虑其逻辑依据，与先前的相关内容发生联系，使得与本人的数学认知结构趋于和谐，当到一定阶段，经验会在他面临不同具体情境时逐步获得反馈消息，以加深经验的体验。 希望能对你有所帮助！

护理管理是护理人员为患者提供照顾、关怀和舒适的工作过程，并认为护理管理的任务是通过计划、组织以及对人力、物力、财力资源进行指导和控制，以达到为患者提供有效而经济的护理服务目的。护理管理是发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或者运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康中有系统地发挥这些作用的过程。扩展资料：从医院人员构成上看，护理人员约占医院总人数的三分之一，占卫生技术人员的二分之一，是医院诊疗技术工作中的基本队伍，对提高医疗护理质量起着重要作用。从医院管理程序和过程上看，护理人员与直接管理的部门将近占医院所有部门的四分之三，从门诊到病房，从急诊室到观察室，从手术室到供应室，从诊疗、检查、处理到饮食、起居、环境，每个环节都有大量的护理管理工作，在医院的门急诊管理、病房管理、物资设备等管理工作中具有十分重要的地位。

天猫的创始人不是崔万志。崔万志2011年，被评为安徽年度十大新闻人物，2012年被评为阿里巴巴全球十大网商。2012年3月，做客凤凰卫视《鲁豫有约》，诉说百味人生。2013年被评为CCTV中国创业新生代榜样。2015年获得《超级演说家》年度亚军。扩展资料：在2009年3月，张勇接下了进退两难的淘宝，以内部创业的姿态主导了天猫的崛起，天猫也是张勇首次创业的成果！更在同年11月11人，启动了“双11”，现在大家所看到的这个现象级网络购物狂欢节，给阿里巴巴带来了关键性的变革，将电子商务引向主流！天猫的诞生更是创造了新模式。马云曾在评价张勇：张勇加入阿里巴巴已经十一年，自担任阿里巴巴集团CEO以来，展现出了卓越的商业才华和坚定沉着的领导力，连续13季度实现阿里巴巴业绩健康持续增长。”参考资料来源：百度百科——崔万志

那你今天先擦好玻璃窗，明天就别‘劳动"了。”她说着，笑了笑上街去了。

上部的结局：小波和琦琦绝交了，琦琦等人考上了一中。下部的结局：琦琦和张骏最终经过一系列矛盾分手，琦琦考上了清华。还有番外，主要从张骏和小波的角度写。琦琦回到故乡，得知小波开了个书店，这是琦琦曾经的梦想，琦琦觉得小波一直没有忘记她，就留言说不见不散。张骏接到关荷的联系拆开琦琦曾经的礼物，知道琦琦曾经的爱。最终小波在那一天的傍晚在众人的鼓励下去见琦琦，而张骏也看到了琦琦，隔着一座桥。不知道他们会再次相遇么？琦琦又会怎样选择呢？

尽管这次院运动会取得了很大的成功，但也暴露出了很多问题，现总结如下：（一）前期准备任何一个活动前期工作十分重要，只有在确保前期工作顺利完成才能有活动的成功举行，所以我们在9月中旬就开始我们的前期工作，但我们的前期工作也有些问题需要注意：1、报名情况运动会需要各小班同学们的积极参与我们才能更好地展开，但这次报名并不理想，问题主要集中在大二报名，这需要我们更好与各班班长、体育委员商量、配合，让尽可能多的同学加入到运动会中，所以下次活动一定要注意与各班班委的交流。各班报名情况我们也没有及时去了解，到最后秩序册定下再去了解已经太晚了。2、秩序册准备秩序册是我们运动会前期工作非常重要的一部份，所以比赛选手、比赛时间、人员安排等等都要写入秩序册，并通过中期的检查以及班长的校正，解决了秩序册出现的很多问题。在好的方面，这些需要延续，另外，相对一些比赛项目可以安排的更紧密一些，争取下次将运动会时间所见在一天半。3、各班志愿者这次大一各班志愿者在会场的两天，几乎没有起到作用。是因为之前我们没有对他们进行整体的培训，希望下次招收青年志愿者时一定要改进，通过志愿者的工作，更多的分担学生会的任务，将运动会做得更好。4、器材、设备一个运动会少不了器材跟设备，这些东西需要到器材室整理清楚，确定缺少哪些东西，需要怎么解决，明确做好器材管理这块。运动会需要用到很多设备，例如：跳高设备、桌椅等等需要一一整理清楚，而且要跟借器材、设备的地方商量好，最好能打张证明，以保证当天运动会所有器材、设备都能就位。本次运动会在器材方面做的比较成功，但希望在以后可以对器材购买的预算规划更加合理，可以借到的尽量不要在购买。5、记录单准备比赛过程中所有的数据需要记录，而且也直接关系到各班积分的多少。在运动会中，田径赛纪录表，长跑记录表要提前准备好，仔细检查清楚。根据参赛人员的数目计算好记录单的数目。6、宣传工作及其他工作任何活动需要宣传，宣传好了才能有更多人来参与，所以我们最好拟定一个宣传计划，包括海报、喷绘、广播等等办法去宣传我们的活动。整理好运动会当天需要的海报、标记等等需要宣传部准备的东西，列张清单给宣传部并过一两天了解下他们的进展。办公室需要给我们准备奖状，包括团体奖状和单项奖奖状，而且单项奖要做好模版打印出来。7、教师裁判与学生裁判裁判是运动会中的另一个主角，他们工作不好直接影响整部机器的工作。在活动前，我们对学生会部员进行裁判的培训，教会他们器材的使用，但在比赛规则的细节方面的准备还存在一定的问题。希望在以后在举办前对裁判的培训可以就这些细节进行专门的培训。总之，前期工作是为了能让接下来的工作更好进行，前期工作的好坏直接影响到我们活动的好坏，可以说前期工作比活动开展更重要，没有好的前期准备就没有好的活动开展。（二）活动开展1、学生会成员学生会成员的工作安排十分重要，他们不仅需要做好自己的本职工作，可能还要及时被调配到其他工作岗位。本次活动中，学生会存在很严重的人员不足，无法向预想那样做到轮班休息，部长很多也是全天在场，这一点下届希望可以通过志愿者方面帮助缓解，一个运动会突发事件很多，在当天早上需要集中大家，重新分配工作，看是否有人或者有些岗位可以空出来的，我们可以及时调配。当天也要各场地负责人把场地所需要的器材跟设备带到比赛场地去，确保比赛按原定计划开始。2、安全问题安全问题是最严重的问题，所以在前期准备活动时一定要考虑安全问题，作好安全措施，确保运动员们能顺利参加比赛。尽管我们购买了一些药物，同时也联系了校医院，但最后一天下午的突发事件还是没有在第一时间处理。下届运动会，在铅球场地应该拉起防护线，以免同学们进入危险地区。在赛道两边也要拉起防护线，一方面保证竞赛运动员们顺利参加比赛，另一方面也要保证裁判的视野不受干扰。3、裁判与同学的冲突裁判员是根据他们的专业知识来评判的，所以一些田赛有它的规则，但我们根本不了解，所以可能会发生冲突。这时我们要好好处理好他们的冲突，首先稳定好裁判的情绪，同学们我们再做思想工作。在活动当天会有很多突发事件，我们要本着一个原则去处理这些事件：对裁判要服从，对同学要安抚，对同事要严厉。我们的目的是服务同学，我们做的一切活动都是为了同学，所以我们不能让同学们对我们的工作不满意，要是有班级对我们的活动有意见，我们尽量安抚，不能因为急躁而发脾气，记住我们学生会的宗旨：服务同学。（三）后期整理运动会结束并不意味着我们的工作结束了，还有很多工作需要我们去做。1、 运动会材料运动会结束有很多材料需要整理，例如：各个项目的获奖名单、团体奖得主、新记录产生等等，我们都要作好记录存入档案。2、 器材设备器材设备要尽早归还，并确保器材设备都要收齐。3、 新闻活动结束后要发份通讯，结束后要与宣传部联系当天把新闻写出来，第一时间发表。4、 报销运动会结束后要把所有花费结算清楚，通知大家需要报销的同学尽早到办公室报销。5、 总结活动结束后需要总结，一方面能让自己在这次活动得到锻炼，另一方面也让学生会成员能好好学习。要认真总结，发现自己的错误，在下次活动中能吸取教训，避免同样的错误再发生。一个活动包括前期工作、活动开展、后期整理，能把这三块做好就能让一个活动顺利开展，但要把这活动做好需要我们用心地去把每个环节做好，以上总结只是我在这次活动中遇到的问题，并不是所有遇到的问题，但只要我们用心了，就能把我们的活动做好。

一、历史的回顾：“语文知识”何以成为一个问题 20世纪语文教学是从古代综合性的、百科全书式的教育中独立出来的，其标志，就是“语言专门化”。现代语文教育的历史，就是从传统的百科全书式的教育向“语言专门化”教育的转型、发展的过程。在这个过程中，“知识化”是它的一个重要组成部分，也是转型的一种内在推动力。传统语文教学也有语言教学，但都是“就书衍说”，“神而明之耳，未可以言传也”，其效率是极其低下的。中国第一部语法学著作《马氏文通》，就是作者痛感“蒙子入塾”，“终日伊吾”，可只是“循其当然而不求其所以然”，因而以“十余年力索之功”完成《马氏文通》一书，希望“而后童蒙入塾能循是而学文焉”。可以说，马建忠的《马氏文通》是中国语文教学“知识化”的先声。到了上个世纪初，中小学语文课堂开始出现包括注音字母、标点符号、文字的笔画、修辞、语法等内容的语言知识教学。而到了三四十年代，在一大批现代语文学家和语文教育家的努力下，中小学语文教材中开始大量出现“发音”“读法”“书法”“作法”“缀法”等语文知识，其中最突出的代表，应该是夏丏尊、叶绍钧合编的《国文百八课》。该教材以语文知识为经，以选文为纬，是中国现代语文教育史上第一部系统的在知识理论指导下构建的比较成熟的语文教科书。 毫无疑问，“知识化”在中国中小学语文教育发展史上是一个进步的标志。其进步意义在于：第一，它取代“经义教育”成为语文教学的主体，在很大程度上实现了语文教育的“语言专门化”历程，完成了古代语文教育向现代语文教育的转型。第二，它使语文教学摆脱了“未可以言传”的落后状况，极大地提高了教学效率，实现了语文教学范式的更新换代。从整体上来说，现代语文教育的“知识化”，是与现代科学发展和社会趋势相适应的，实际上，它就是现代科学发展和社会趋势的产物。 但是，与其他学科相比，中学语文教学在知识问题上有它的特殊性。一方面，“语文知识”是语文课程的一个重要内容，“知识化”是提高语文教学效率的基本保障。因此，可以肯定地说，重新回到“经义教学”和那种“神而明之”的教学状态，是语文教学的倒退。另一方面，同样可以肯定的是，语文课程不是一门知识课程。也就是说，语文课程不是一门以系统地掌握某一门或某几门知识为目的的课程。语文教学的基本任务，是“培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”，这似乎已成为大家的共识，但很多人把这句话与“掌握语言知识”划上等号，或者虽然没有划上等号，但认为从“掌握语言知识”到“形成语言能力”是自动完成的，是自然而然的。而实际上，“理解和运用祖国语言文字”的核心是“语用方法”和“言语经验”，而不是“语言知识”。“语言知识”告诉我们“语言是什么”，但中学语文教学的根本目标，不是培养“谈论语言”的人，而是培养“使用语言”的人。只有“语用方法”和“言语经验”，才能给予中学生“正确理解和运用祖国的语言文字”的能力，以及以“语文能力”为核心的综合文化素养。 知识问题在中学语文教学中的这种复杂性，使得现代语文教育走过了一条曲折的道路。我曾在一篇文章中概述了现代语文教学的两条线索，一条线索就是“从经义教育向语言教育”的发展过程，一条线索就是从“语言要素(知识)教育向语言功能(语用)教育”的发展过程。前者的标志，就是“知识化”，而后者，则以“淡化知识”为其标志。这种“淡化知识”的倾向，在上个世纪80年代关于“淡化语法教学”的讨论中初露端倪(其基本观点是：现有的语法知识没有反映汉语的实际，学了“不管用”)；在上个世纪90年代对“知识中心说”的批判中达到高潮(其基本立场是：语文课根本就不是一门知识课)；在世纪之交的语文教育大讨论中，“知识化”成为众矢之的(这种批判主要针对的是知识本身的绝对化和形式化)。而在以新课程标准为代表的语文教育新思潮中，“知识化”得到了全面放逐(其主要理论表达是“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”“不必进行系统、集中的语法修辞知识教学”“语法、修辞知识不作为考试内容”)。 但问题在于，这种“反知识”立场是有着特定的历史背景和历史前提的，这种特定的历史背景和历史前提就是：对于“这样的知识”和“这样的知识教学”来说，“反知识”是有理由的，是成立的。它更多的是着眼于知识本身的不完善和弱智化的知识教学方式，而没有从“课程论”和“教学论”的角度来全面地看待知识问题。一个很简单的思考是：“这样的知识”不好，我们在语文教学中对知识的“处理方式”不好，那我们最恰当的选择应该是“换知识”和“改变这种方式”。显然，对知识系统本身的质疑和对知识教学方式的批判并不必然地导致“语文课不学知识”、“语文课不需要知识”的命题，“反知识”的特定内涵并不必然地导致“去知识”。一个更根本的、更重要的问题是：语文课是否需要知识。问题的这种提法启示我们，我们需要一个比“这样的知识不好”“这样的知识教学方式不好”更为广阔的理论视域；我们需要一个更为深刻的知识论立场。 二、我们需要什么知识：语文课中的知识类型 我们有两个问题：一是知识到底在语文教学中占据一个什么位置，起到什么作用；二是我们需要什么样的知识，什么样的知识才能在语文教学中发挥我们期望它发挥的作用。 这两个问题是纠缠在一起的。不同类型的知识在语文教学中所起的作用是不同的，不同性质的知识对语文教学的意义是有差别的。过去我们关于语文知识的许多讨论，都是在没有区别不同类型、不同性质的知识的前提下展开的，许多讨论没有能切中要害，甚至不得要领，原因就在于，它们不是针对特定的知识类型而言的，它们的立论都可以找到“例外”甚至反证，因而缺乏立论必须具备的周延性，其科学性和说服力都大打折扣。 语文教学的“知识问题”迫切需要引入“知识类型”概念，在“知识类型”的理论视野里，过去抽象的、含混的“知识问题”似乎变得清晰了，变得一目了然了。 1、过去关于语文知识类型的探讨 关于语文知识，过去有一个所谓“八字宪法”的表述，即“字”“词”“句”“篇”“语”“修”“逻”“文”。这是一种描述性而非类型化的表达，是老师们对教学实践中所教的知识的一种经验性的总结。一方面，没有关于“为什么要有”的论证，例如为什么要有“篇”、又什么要有“逻”，“篇”的知识、“逻”的知识对语文教学有着什么意义，起着什么作用，并没有具体的讨论。另一方面，这八个方面的知识相互之间是什么关系，它们如何组合在一起，这些问题，“八字宪法”既没有讨论，从它们的内涵中也看不到有这种关系的可能。显然，“八字宪法”并不是关于“语文知识”的系统的表达，它实际上是老师们在教学中实际上教到的知识的混合，它们没有为解决语文教学的“知识问题”提供什么线索。 大概是在上个世纪80年代，人们开始有意识地系统归纳“语文知识”，其成果是所谓“三大学科”：语言学知识系统、文学知识系统和文章学知识系统。这种归纳的影响很大，在一些研究者的论著中，开始把语言学、文学和文章学作为语文教学的三大基础学科来讨论，有些高等师范院校的中文系，也开始依据这种认识构建由语言学系列、文学系列和文章学系列组成的课程体系。但是，这种理论仍然没有解决“为什么要有”的论证，仍然没有解决“它们是如何组合在一起”共同构成“语文知识”的问题。语言学知识、文学知识、文章学知识，在语文教学中，它们是三条线，是分离的。它们如何成为语文教学不可或缺的“知识构成”，也没有人讨论过。而且还产生了一个新的问题，即：并不是所有语言学知识都进入语文教学，并不是所有文学知识都要在语文课里教，并不是所有文章学知识对语文教学都有用，那么，这“三大学科”哪些知识属于语文课里要教的知识，要用到的知识，哪些不属于，这个问题“三大学科”的理论根本没有涉及到，也无法解释清楚。 2、关于语文知识类型的新探索 最近几年，语文知识问题重新进入人们的研究视野。从目前发表的一些文章来看，可以说初步形成了一次新的讨论。这一次关于语文知识的讨论是在继承了前几次关于语文知识问题讨论成果的基础上的深化与延伸，其最突出的成果，就是接受了“知识类型”的概念，突破了过去单一的知识类型认识，从而获得了一个更为广阔的知识视野。 陈述性知识 程序性知识 策略性知识[ii] 陈述性知识是关于事物“是什么”的知识，它是人们对事物的状态、内容、性质等的反映。例如，关于什么是比喻的知识，关于什么是举例论证的知识，关于什么是疑问句的知识等。陈述性知识对语文教学的意义是有限的。第一，它是把事物当作客观对象来认识，而语言并不是一个纯粹的客观事物；第二，语文教学的目标是培养学生的语文能力，这种能力主要是一种实践能力，是一种“做事”的能力，而主要不是一种“认知”的能力。语文教学的目标不是认识语言，而是运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。陈述性知识告诉学生“比喻”是什么，但掌握了“比喻是什么”这一知识并不能直接转化为“打比方”这一实践能力，掌握了“疑问句”的知识并不一定就会“提问”，同样，知道了什么是“举例论证”并不意味着同时也就会“举例”来论证了。 程序性知识是关于“做什么”“怎么做”的知识，它是人们关于活动的过程和步骤的认识。例如，我们在什么情况下要运用打比方的修辞手法，我们在提问的时候要注意什么要领，我们在议论文中通过举例可以做什么，以及怎么做。这些知识，就是程序性知识。程序性知识对语文教学的意义是巨大的，它直接作用于语文教学目标的实现。但是，这种类型的知识也是我们现在最缺乏的，甚至几乎没有。 策略性知识是关于学习策略的知识，即如何确定“做什么”“如何做”的知识。它的特点是“反思性”和“元认知”。对策略性知识的掌握，其标志是：明确认识自己面临的学习任务；知道自己目前学习所达到的程度；能调用恰当的学习方法；对自己的学习过程能进行监控、反省和调节。 在中学语文教学中，当然不是绝对不需要一点陈述性知识，但可以肯定地说，不应该以陈述性知识为主体。过去，我们理解的知识就是陈述性知识，除陈述性知识之外我们不知道还有什么其他知识，所以要么从语文课程的实践性目标出发，彻底否定语文知识的教学，要么从学校教育和课程内容的特点出发，将陈述性知识教学提到一个不恰当的位置。实际上，一方面，否定陈述性知识的主体地位，并不否定知识的重要性，另一方面，我们所需要的知识，也主要不是陈述性知识。程序性知识应该成为语文知识教学的主体。而策略性知识，则是知识教学的最高境界，一方面需要，另一方面，也只在较高学习层次和学习境界才需要。策略性知识教学的时机和场合是决定策略性知识教学能否实现其目标的关键。从它们之间的关系来看，陈述性知识在学生的“前面”，程序性知识在学生的“外面”，策略性知识在学生的“后面”。摆在“前面”的东西最容易看见，但可能并不是最重要的；处在“外面”的东西很难轻易进入人们的视野，但可能是起关键作用的；而在“后面”的东西，在最深刻的意义上发挥着不可替代的作用，但也不是在任何时候都必须把它摆上“台面”。 现象知识 概念知识 原理知识[iii] 这是着眼于知识体系的一种知识分类。加涅认为，知识体系的结构象一个“金字塔”，塔底就是由这些大量的事实、现象构成，中层则是由对这些事实、现象的解释和定义构成，而最上层，则是根据那些“解释”确定的一些“行事规则”。根据加涅关于知识体系的理论，可以把语文知识分为“现象知识”、“概念知识”和“原理知识”。 在语文教学中，所谓“现象知识”就是对语料的掌握，包括常用词语，常用句式，常用语体，常用修辞等。这里所谓掌握，就是熟悉。语文课是以“现象知识”为教学内容主体的课程，我们在语文课中学这么多课文，目的就在掌握“语文现象知识”。 所谓概念知识就是对“现象知识”加以解说和命题的知识，它一般用概念来表达。在语文教学，这些知识本身没有目的意义，它要么是帮助学生理解“现象知识”，要么是为形成原理知识作准备。在第一种情况下，它只起到辅助作用，在第二种情况下，它甚至根本就不需要进入语文教学的实际过程，而只是为那些研究人员掌握即可。 原理知识属于“如何做才正确”的知识，所以也可叫“规则知识”。它是对人的行为方式的描述与规范，在人们的活动中起着“定向”的作用，所以这些知识是可迁移的，利用这些知识可以有效指导和促进学生的语文能力。例如，关于如何运用“指示语”的知识，描述了“在句段中，指示语可以代替所指示的事物或前面已经出现的语句，从而使语句更为简洁，使文意更为连贯，语意重心更为突出”的行为规则，掌握这一知识，则可以有效帮助学生在写作中实现语意连贯。 从数量上来说，语文教学大量需要的是“现象知识”，需要精细掌握的是“原理知识”，而对“概念知识”，则“少知、粗知”。 无意识知识 言述性的知识[iv] 所谓无意识知识，也称之为缄默知识，这种知识的特点是“知道，但说不出”，即直觉状态的知识。最典型的语文无意识知识，即语感。语感的特点就是“知道，但说不出”，我们读一篇文章，一读就通，一读就懂，但是如何读懂的，读通的，说不出来。这一特点决定了无意识知识特别适用于“从事一种行为”，即活动。 言述性知识，即可以说出来的知识，也称之为外显知识。它的特点是“知道，而且可以说出来”，这是一种明晰性知识，是可以言传的知识。例如“语体是一种言语行为方式”，“说话必须根据场合的不同使用不同的表达方式”。“明晰地传达”是它最大的优势。 言述性知识是以无意识知识为前提的，言述性知识是对无意识知识的概括和表达。从理论上来讲，所有的无意识知识都可以用言辞表达出来，也就是说，所有的无意识知识都可以向言述性知识转化。但是，这种转化对研究语言是有意义的，对从事一种言语行为，却不一定都是有意义的。因为在某些时候，熟练地从事一种行为必须依赖无意识知识，“有意识的知识”的参与反而会起干扰作用。那么，在什么时候，我们需要言述性知识呢？波兰尼告诉我们，就是在“批判性思考”的时候，即对言语对象作“批判性”“反思性”阅读的时候。什么时候我们需要无意识知识呢？也是波兰尼告诉我们，就是在“控制住至今尚未探明的领域”时，也就是要“创造”新的知识的时候。 三、知识在语文课中作什么用：知识作用的途径与方式 知识是分为不同类型的，不同类型的知识在语文教学中起着不同的作用，有些是辅助性的，有些是必要条件性的，有些甚至是充分条件性的，有的是教师在课堂里教的知识，有的是学生学的知识，有的属于教学目的范畴里的知识，有的则属于教学内容范畴里的知识，有的是作为教学过程的知识，有的是作为教学工具的知识。这些知识的性质是不一样的，它们对语文教学的意义也是有区别的，有的甚至是完全相反的。因此，我们不能笼统地来谈语文教学的知识问题。更为重要的是，我们分清了不同类型的知识，它们的内涵和特点后，我们就获得了这些知识在语文教学中发挥作用的具体途径和方式。 1、知识作为课程内容：知识修养与知识定向 课程内容是相对教材内容、教学内容而言的，它们之间的区别，王荣生博士有明确的界说：语文课程内容是指语文教学中“应该教什么”；语文教材内容，是指语文教学“用什么去教”；语文教学内容，则是指“语文教学实际上教了什么”。更通俗的说法是：语文课程内容，就是学生要掌握的内容。在语文教学中，学生要掌握的内容大部分不能直接呈现给学生，它只能通过“课文”这一载体隐含着呈现给学生，老师在课堂里直接教的是“课文”，但学生要学的，其实是教材所承载的“课程内容”。这些学生要掌握的内容(即课程内容)中，有一些就是知识。 但是，并不是所有的知识都能够作课程内容的，作为课程内容的知识只可能是两种：一种是“现象知识”，即语料，包括常用语汇、常用句式、常用语体、常用修辞等等。扩而大之，还包括经典作品、名言警句、文化常识等等，都属于这一范畴。这些知识是一个学生的基本知识修养，也是实现其他教学目的的基础。一种是“原理知识”和“程序性知识”。这些知识直接告诉你应该怎么做，掌握这些知识是做好事情的必要条件甚至是充分条件，它直接为做好事情定向，因此，掌握这些知识本身就是课程内容。 2、知识作为教学内容：“外显知识”对“缄默知识”的引导作用 教学内容是指在语文教学中实际上教了什么。在教学中实际上教的东西，并不一定是要求学生掌握的，而可能是为学生掌握他应该掌握的东西作铺垫、准备线索、提供条件的。那么，这些铺垫、线索、条件是什么呢？在大部分情况下，这些铺垫、线索、条件就是“外显知识”。 前面我们曾介绍，根据知识的表现，知识可以分为外显知识(言述性知识)和缄默知识(无意识知识)。外显知识之所以是外显的，是因为它直接用言语表达出来，因而具有明确的可传达性，从教学的角度来讲就是可教性。但语文知识大部分是缄默知识，即那些只可意会无法言传的知识。这一点已为语文教育的历史所证明，也为近20余年语文教育的科学研究所充分揭示。正因为它是只可意会无法言传的，因而它的可教性受到巨大限制。这是语文教学在知识问题上的一个悖论：语文知识主要是一种缄默知识，“语文教学必须以学生的缄默知识为基础”；但正因为它是缄默知识，又往往是不可教或可教性有限的；而可教的外显知识一方面只占少部分，另一方面往往又是一些表面的缺乏深度的知识，因而它的教学价值是有限的。过去语文知识的教学意义受到质疑，主要原因即在于此。但是，“几乎所有的外显知识都根植于缄默知识，外显知识的增长、应用和理解都依赖于缄默知识”[v]。换句话说，外显知识是知识这座冰山露出水面的部分，而缄默知识则是它藏在水面下的部分。因此，外显知识就成为缄默知识的一个线索，一个标志，一个通道。在语文教学中，任何缄默知识的获得，都是以外显知识为导引的，外显性知识牵引着学生，学生顺着外显性知识暗示的方向，“意会”到缄默知识，并最终实现缄默知识向外显知识的转化。这就是马建忠所谓“即其可授受者以深求夫不可授受者”。直接把外显性知识作为语文教学的内容主体也许的确是值得商榷的，其意义也许的确是有限的，但把外显性知识作为缄默知识的线索，牵引出学生对缄默知识的“意会”，则其教学意义就发生了根本的改变。外显性知识作为教学内容的意义有限性并不否定它作为教学途径、教学线索的意义的重要性。在这里，我们可以引用几乎成为常识的一句哲学名言：感觉到的东西我们才能理解它，而理解了的东西，我们才可以更好地感觉到它。 3、知识作为教学的交流工具：“工具知识”在教学过程中的作用 教学过程是师生之间的交流，这是对教学过程的最基本的描述。现在的问题是，我们用什么来交流呢？对于教学来说，交流的起码要求是“明示”，我们怎么让学生明白教师的要求，怎么让学生明白自己的学习对象，怎么让学生明确地向教师表达自己的理解？“教”是一种行为，这种行为的实现需要一种称之为“抓手”的东西，没有这种“抓手”，教学的进行则无以依托；有了这种“抓手”，教师可以凭借它传达自己的思想，学生可凭借它理解教师的意图和自己的学习对象。这种“抓手”即交流工具是教学得以进行、得以展开的一个前提。事实上，什么样水平的交流工具就有什么样水平的交流。这种师生双方借以交流的工具，我们可以称之为“工具知识”。这种“工具知识”也许并不要求学生掌握，却是教师呈示学生要掌握的知识和学生理解教师的要求的一个“工作概念”。刘大为对此作了出色的阐述，他说：“如果没有语言知识的介入，教师就只能在这种常识语言的水平上与学生对话交流。深刻的感悟将会因为没有必要的概念作媒介而烟消雾散，睿智的指点也将会因为找不到合适的语言而变得平庸无奇。”[vi]他在这里所说的“语言知识”，就是指用以开展教学交流的“工具知识”。 4、知识作为教师的准备：“教师状态的知识”在课程建设中的作用 课程社会学告诉我们，课程建设是一个“将作为一般文化成果的‘客观知识"改造为‘课程知识"”的过程。它包括两个方面，一是“客观知识”本身，二是改造客观知识的知识，前者主要是学科知识，后者则包括价值论知识(即证明课程知识合法化的知识)和方法论知识(即证明课程知识合理化的知识)。对于学生来说，他们要掌握的主要是学科知识，我们可以称之为“学生状态的知识”。对于教师来说，则不仅包括学生状态的知识，还包括如何选择、呈现和传达学生状态知识的知识。于是所谓“课程知识”可以区分为“学生状态的知识”和“教师状态的知识”。过去，我们没有这种区分，因而从“学生状态的知识”的简化性描述中直接推导出“语文课不需要知识”或“语文课知识不重要”的结论。新课程则首先改变了教师的地位，他不仅是教学者，而且还是课程建设者，因此他不仅要把知识教给学生(当然不仅仅是传授知识)，而且还要掌握“客观知识”，掌握将“客观知识”改造成“课程知识”的知识。因此“教师状态的知识”就成为“语文课知识”题中必有之义。它与我们在第三点中所谈到的“工具知识”一样，并不需要学生掌握，却是课程得以构建、教学得以进行的知识前提。 四、我们怎样才能得到这样的知识：知识开发的视域和立场问题 现在我们面临的问题是，我们怎么才能得到这样的知识：作为知识修养的知识，作为知识定向的知识，作为引领学生感悟缄默知识的知识，作为教学工具的知识，作为教师状态的知识，等等。实事求是地说，在这块领域里，大部分我们的学术界和语文教学界都几乎是空白。正如王荣生博士所指出的，学校里的语文知识，不是太多，而是近乎没有；或是这样表述，语文教学中充满着像徐江同志所说的“垃圾知识”，而真正能起到有效达成教学目标的知识，则又几乎阙如。结果是，已有的知识不管用，管用的、急需要的知识却没有。一方面是“知识泛滥”，一方面是“知识荒”：这就是目前我们语文教学在“知识问题”上面临的困境。 这里当然有历史的原因；但为什么别的学科包括历史、政治这些更为特别的学科都没有出现类似的“知识问题”呢？深入的思考，我们觉得这与语文课程的特殊性和由此决定的“语文知识”的特殊性有密切关系。 我们先从语文课程的特殊性说起。语文课程与其他课程最大的不同在哪里？过去我们认为主要在教学内容。王尚文先生说：“其它学科所教所学的是言语所表达的内容，而语文则是用以表达的言语形式。换句话说，其它学科重在‘说什么"，语文重在‘怎么说"。对于其它科课本的言语，懂得它们‘说什么"就可以了，如果要去揣摩它们‘怎么说"，也仅仅是为了更好地理解它‘说什么"。而对于语文来说，明白它‘说什么"固然必要，但却是为了领悟它‘怎么说"，即主要通过语文教材的言语形式去培养学生的语感能力。”[vii]这是极有见地的。但是我们还要追问：“说什么”与“怎么说”的本质区别在哪里呢？换一句话说，“说什么”与“怎么说”的区别又说明了什么呢？于是问题就延伸到了一个哲学的范畴里面。

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1。物流服务的本质至于不同的制造和销售行业的一般流通，运输，仓储和其他公共职能，提供物流服务行业的生产和销售，所以是物流服务的流通，为他人提供物流活动所需的所有物流。它是基于客户的佣金，按照托运人的要求，货物的空间和克服时间滞后和物流业务活动。物流服务的内容，以满足业主，供应的安全性，该金额，多批次，需要广泛，安全，准确，快速和成本有效地满足雇主的要求。物流服务的本质，以实现顾客满意为核心的物流功能，服务，物流和销售直接挂钩，提供用户的时间和空间的物流的有效性，所以只看到其衡量是否客户满意。2。物流服务的特点（1）无形资产有一个具体的产品的功能和用途，是一种材料制成，具有一定的重量，大小，颜色，形式，色彩和轮廓的那种，和物流服务，主要是在活动的形式，而不是物化的对象或在任何正在出售的耐用品，消费者不能离开作为独立存在的，在购买前的客户服务，无法看到，听到，触觉，嗅觉的物流服务的东西。物流服务，客户服务没有得到材料的所有权，而是要获得消费者的体验。（2）非耐贮性易消失的物流服务，不能保存。物流公司为客户服务，该服务将立即消失。因此，低质量的服务，客户通常购买商品毫不退缩，不能要求公司退款，企业不能作为生产者，淡季产品存储为销售旺季期间，但必须保持足够的生产能力，所以，在任何时间为客户服务。如果市场需求低的时期，物流公司的生产能力不能充分利用，并在市场需求超过生产能力时，物流公司无法收到部分客户，从而失去部分收入。当然，虽然物流服务轻松击败，但物流，可反复使用其服务和设施，因此，要保持持久的销售，物流公司，最好的办法是保持现有客户。（3）差异的区别是不断变化，很难界定统一的物流服务和质量标准的组成。物流服务提供不能完全相同，由于人的个性的存在，与一线工作人员，不能始终如一地提供服务，与生产相比，物流企业往往很难制定和实施服务质量标准，是不容易为了保证服务质量，物流企业可以在手册中明确规定的服务，让员工的行为标准，但管理是很难预测各种不同的经历，性格特点，工作的实际行为，在服务员工的态度的方式，服务质量不仅是员工的服务态度和服务能力，而且还为客户提供优质的服务的一部分的服务，另一部分，客户可能是质量低劣的客户服务。（4）不可分离性有形产品的生产和消费之间的时间内，在这段时间作为产品流，物流服务，但使用不同的，它的不可分性的特点，也就是说，生产过程和物流服务，消费过程中同时，企业提供物流服务顾客的员工，当顾客也是消费者服务，这两个不能分开的时间，由于物流服务本身并不是一个具体的项目，但一系列的活动或者说是一个过程，所以物流的过程，也就是客户服务的消费过程。由于物流服务的不可分离性，产品不以客户需要通过相同的分销渠道，物流公司往往会产生，集成到客户服务的消费场所必须到位，以接受服务，或物流服务必须交付到顾客手中，让所有的物流服务网络只能为消费者服务的地区之一，物流网络建设的物流管理是一项重要的任务来完成。（5）从属性流发生的发生是伴随着企业的物流业务需求的所有者，商流为基础，因此物流企业的物流系统必须服从业主，各类商品的流通中的表现，流通时间，由业主选定的流通方式，运送和分配方法决定站在流通只是按照货主的需求提供服务，处于被动地位，站立姿势被动提供的物流服务。（6），流动性和分散性物流服务，分布广泛，大部分时间的顾客不是一个固定的对象，等有广泛的移动性，分散性，这使得当地的行业供需失衡，会带来一些管理的难度。（7）的强劲需求的波动物流是不是一个固定的数量和目标客户，他们需要的方式和数量正在发生变化，有较强的波动，可能会导致供给和需求之间的不平衡，作为管理的劳动效率低，成本高的重要原因。（8）可替代性一般企业用户都可能有自我运输，自建仓储和其他物流能力，使得从一个替代的观点来看，有物流供电，自营物流，物流服务商的普遍性调整从数量和质量物流服务供应变得非常困难，迫使。摘自：青岛鲁青达物流网站中物流动态里的文章

　　刚开始写新诗的时候，一般而言，最常犯的错误就是太过散文而遗失了诗的精练。由於新诗表现手法相当的自由，标准不尽相同，从而导致很多人误以为新诗就是手札。 　　手札所呈现的是极短的散文，松散而缺乏诗的精致和韵味，一般公认的新诗的基础是以迂回的手法含蓄而大胆地表示出诗意，要含蓄的是诗意的留白，不要把话说的太尽，留给读者一个想像空间。 　　断句的作用即是用来释放诗想像的空间，以及语气停缓的功能，而非胡乱断句，当成一般标点符号使用，并非“将散文断句就是新诗”，这是一般新手最普遍的错误认知。当然，新诗写久後会有何时该断句的直觉，不必刻意刁钻。 　　要大胆的是用字的部分，赋予新诗鲜明的意像，让新诗[动]起来。古时候的诗词也有新诗的影子，“云破月来花弄影”是不是相当鲜活？“犹恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。”是不是将愁形容得相当夸张，且印象深刻？ 　　因此，要让新诗展现鲜明的意像和悠长的诗味，所以要透过所谓的【新诗技巧】。 　　基本上，新诗不是把想说的话写出来就行，这样只能算是普通的散文写作〔就算是散文，也有相当的技巧性存在〕用最一般的说法是，新诗是高度浓缩精练的文体，利用灵活的技巧将所要表达的情感意境含蓄婉转地表现出来，一般最常用的是【譬喻和转化】手法。 入门篇第一式【譬喻】 　　譬喻部分就是一般的以物喻物，比如说云像棉花糖就是一个比喻，但这充其量只能算是一个造句，不足以构成新诗的主体，所以要用转化和暗喻的手法加以辅佐，相辅相成的产生意像。 　　例如： 　　当寂寞从我身旁悄悄走过 　　跫音如深秋的落叶飘进我的眼底 　　〔这是初阶手法，第一句用转化将寂寞拟人，第二句用譬喻将跫音实体成物质，暗喻一个拥有寂寞眼眸的男子，这样意象是否比平铺直叙较为鲜明？〕 　　[月是酒中最美的花，是醉里的夜归] 　　用字下得大胆，譬喻下得生动，新诗的意像於是倍增。 　　此诗将物件转化成动作和行为，暗喻月的诗情和在月夜里的醉归，这是相当巧妙迂回手法。，也是譬喻的高阶运用。 入门篇第二式【转化】 　　转化多半与譬喻相辅相成，是将物质或是事件本身，以人的观点来赋予情感，这也是古诗里头常用的“寓情於景”，因为事物的本身缺乏情意，所以辅佐情感让意象充分展现在字句里头，或可达到以物言志的目的。 　　例：“鹰阿！你何时才要收起漂泊？” 　　将漂泊转化成物件，而鹰为拟人。收起漂泊意味停止流浪，这是转化的双重用法。 　　例：“每一首诗都阻碍了我走向你的步伐我宛如逆水鲤鱼愈发想要成龙愈发费力” 　　这篇是综合转化和譬喻的手法，成功地将期许自己追求诗人那般的高妙意境的心情呈现给读者，不同的方法交错使用可以产生更高妙的新诗。 　　例：“孤独在夜的怀抱中萌芽笙萧将寂寞吟成一段月光云里的昙花回忆乍现，悸动的情诗开 　　始有了心跳的温度。” 　　配合转化和譬喻不停的轮替，将恋情的失落与寂寞形容得鲜明，进而达到诗意的扩张和呈现，很多新诗皆是如此，倘若善加利用，这些基本手法就能写出一篇新诗来，可谓“小兵立大功”，不能小觑这些基础训练！ 　　新诗的一砖一瓦，俱是作者灵心妙笔的呈现，当然这得要平时多多训练想像力和联想力，将两件或是以上的事物串在一起，即是新诗的基本技法表现，当然，有些高段的新诗但求诗意而技巧较不鲜明，故不在此列。 　　本篇大部分着重在新手常犯的通病和错误，虽然多属入门技巧，对於新手仍有一定程度的参考价值，所以建议想要尝试新诗的同学，多用譬喻转化和暗喻手法，并阅读诗集、勇於创作，以上都是踏入新诗这个奇妙领域的不二法门，提供一些意见作为参考，希望能给同学们一些帮助罗。 　　 其他优秀文章：

调研员的一二三四级属于国家公务员的级别的12级至15级。调研员是中国公务员的一种非领导职务，级别相当于领导职务的处长（县长）。根据《中华人民共和国公务员法》（2019年6月1日起施行），调研员分为一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员。调研员只在市（地）级以上国家行政机关设置，调研员应当任县处级副职领导职务或者副调研员四年以上。调研员分为一二三四级，其中四级最高，调研员是中国公务员的一种非领导职务，一级调研员和四级调研员都是2019年全国公务员职级并行后，由原来的处级非领导职务改套或晋升而来的职级。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。