从军行七首其四的作者是谁？

王昌龄《从军行》注释及翻译：注释：从军行：乐府古题，大多描写军旅生活。行，指乐府或古诗的一种体裁。青海：青海湖，在今青海省西宁市西，是我国最大的咸水湖。长云：指连绵不断的云朵。雪山：终年积雪的山，这里指祁连山，在甘肃省。翻译：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。作品赏析：这是一首著名的边塞诗。诗歌主要描写了边塞的艰苦环境，表现了戍边将士誓死杀敌的顽强决心。诗歌的前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，概括地描写了边境的景象：从青海上空的长云，到杳无人迹的雪山，再写到孤城，最后的着眼点落到玉门关。这是整个大西北的一个宏观勾勒，在写景的同时暗示了戍边将士的孤独和艰苦。第三句“黄沙百战穿金甲”是对激烈的战争的描写。“百战”磨穿了“金甲”，可见战事之惨烈。然而将士的意志依旧坚强，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。这样，前三句写景，后一句侧重抒情，把典型的环境描写和热情的抒情结合在一起，鲜明地刻画了将士们驻守边关，坚信能打败顽敌的雄心壮志。

唐代诗人王昌龄所写的《从军行》的意思如下：在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分，独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》的调子，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。原文：《从军行》唐·王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。《从军行》赏析这组诗以内容相关的七首诗形成连章，反映了复杂丰富的边塞生活。刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景；描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁。此诗虽写愁绪，但融景于情，境界壮阔。在诗人笔下，百尺高楼、迢迢海风、万里关山，无不尽染愁绪，充分体现了主人公悲塞天地的巨大张力和强烈的感染力。此诗构思新颖，多次转折，前三句与结句是一大转折，其中“换新声”与“旧别情”为一小转折，“总是”二字状愁绪的强烈，亦颇传神。这不仅使诗歌奇想层出，亦表现出诗人“绪密而思清”的艺术特色。以上内容参考百度百科-从军行七首

【前言】 《从军行》是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。唐代以来，王昌龄等都有以此为名的诗篇流传，表达一种士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。 第一首 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【译文】 青海上空的阴云遮暗了雪山，遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来。 【鉴赏】 前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解 说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵 了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地 区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。 三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强 悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象：“百战” 而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。 第二首 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 【译文】 烽火城西面的楼高有百尺，黄昏时我独自坐在那里，沐浴着青海湖来的秋风。羌笛吹奏《关山月》的乐曲被秋风从远处带来，无论如何也消除不了我对万里之外的妻子的思念。 【鉴赏】 这首诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。 时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思!”(《诗经·王风·君子于役》)这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠，牢落无偶，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的，都是通过视觉所看到的环境，没有声音，还缺乏立体感。接着诗人写道：“更吹羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。 第三首 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【译文】 大漠之中，狂风呼啸，尘土飞扬，天色昏暗。一队将士半卷着红旗出了军营，向敌军挺进。这时前方部队传来捷报：他们已在洮河的夜战中生擒敌军，大获全胜。 【鉴赏】 这段文学，笔墨非常简炼，从当时的气氛和诸侯的反应中，写出了关羽的神威。论其客观艺术效果，比写挥刀大战数十回合，更加引人入胜。罗贯中的这段文字，当然有他匠心独运之处，但如果就避开正面铺叙，通过气氛渲染和侧面描写，去让人想象战争场面这一点来看，却不是他的首创，象王昌龄的这首《从军行》，应该说已早著先鞭，并且是以诗歌形式取得成功的。 “大漠风尘日色昏”，由于我国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向，在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口，风力极大，狂风起时，飞沙走石。因此，“日色昏”接在“大漠风尘”后面，并不是指天色已晚，而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈，它作为一种背景出现，还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下，唐军采取什么行动呢。 从描写看，诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙，就不免会显得平板，并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。

1、从军行王昌龄翻译如下： 青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 2、全文赏析如下： 唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。这第四首诗就有这种情形。 前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉门关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。这两句话的意思是：青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。在唐代，西边有吐蕃，北边有突厥，当时的青海是唐军和吐蕃多次交战的地方，而玉门关外就是突厥的势力范围，所以这两座城池是唐重要的边防城。看着青海和玉门关，就使 战士想到曾经在这两个地方发生过的战斗场面，不由心潮澎湃。可见这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽阔、迷茫昏暗的景象中。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征， “百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力、掷地有声。 盛唐优秀的边塞诗有一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三、四两句不是空洞肤浅的抒情，正是因为有一、二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。

从军行其五 王昌龄，这首诗是组诗七首中的第五首，作者是唐代著名的诗人王昌龄，诗的内容主要表达了边塞战士们获胜的欣喜心情，同时歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。下面是这首诗的原文、阅读理解以及翻译和赏析，欢迎大家参考阅读~！ 【原文】 从军行 其五 作者：王昌龄 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑。 从军行其五 王昌龄阅读理解： (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。 答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。 (2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。 答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。 二 ①题目“从军行”中的“行”的意思是指（表示诗歌体裁，“歌行体”的意思）。说明这首诗的体裁是歌行体。 ②这首诗写“夜战”的前军用侧面描写，而写增援的后军则是用（正）面描写。从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在（第二天清晨）。 ③这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？ 答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到（唐军出征时迅猛声威） 从“已报生擒吐谷浑”可以想象到（唐军在战场上勇猛善战的情景） 三： ①．第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用? ②．请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? ③．这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地? 答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到 从“已报生擒吐谷浑”可以想象到 参考答案 ①．第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。 ②．“红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 ③． 从“红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。 从“已报生擒吐谷浑”可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。 从军行其五 王昌龄翻译： 大漠之中，狂风呼啸，尘土飞扬，天色昏暗。一队将士半卷着红旗出了军营，向敌军挺进。这时前方部队传来捷报：他们已在洮河的夜战中生擒敌军，大获全胜。 从军行其五 王昌龄字词解释： 1.大漠：指广阔无边的沙漠 2.辕门：军营正门 3.洮河：黄河支流。原于青海省、东北流经甘肃省临洮县，入黄河。 4.吐谷浑：古代中国西部少数民族名。此处借以指进犯少数民族的首领。 从军行其五 王昌龄背景： 唐高宗调露、永隆年间（679──681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。 从军行其五 王昌龄赏析： 　这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。 　　诗的一、二句“大漠风尘日色昏，红旗半、卷出辕门”，采用倒装的句式，描绘了戍边部队奉命开拔及行军途中的情景。“红旗”代指戍边部队；“半卷”既表现军旗的舞姿，又传达出了戍边壮士奔赴前线时斗志昂扬的高涨士气。浩浩荡荡的部队如湍急的铁流挺进在无边的瀚海之中，使得征途上空烟尘滚滚，遮天蔽日，阳光也仿佛骤然变得昏暗。“日色昏”三字，借光线之弱渲染出了千军万马急速突进时气宇轩昂的气概和景象。从这人急马疾的后续部队脚下所溅起的“风尘”之中，我们是可以想象到前线敌人之强大和战斗之激烈、待援。而将士的步伐愈快，就愈显示出他们那前赴后继、勇往直前的大无畏精神。 　　三、四句“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，是写急行军途中，忽然传来前方部队报捷的喜讯。“夜战”二字含蕴无穷，它告诉我们：生擒敌酋的胜利来之不易。沙漠中的夜战，既要克服瞬息万变的恶劣气候给将士带来的困难，又要不顾白天行军的鞍马劳顿，没有深广的谋略和敢于拼搏的精神，就难以克敌制胜。 　　从诗歌结尾的捷报中，我们可以听出后续部队将士乍闻喜讯、喜出望外的纵情欢呼声，敌酋垂头丧气的抽泣声，先头部队在浴血奋战时惊心动魄的呐喊声.. 　　同时也更能体会出先头部队将士们大智大勇、有我无敌的英雄气概？！这首诗在艺术上的显著特色是含蓄深沉，耐人寻味。诗的第一句写部队急行军时的情景，但诗人只写了漫漫政途上的滚滚风尘，并没有直接写人。诗的第二句也没有直接写戍边将士如何开拔出征，而是写“红旗半卷出辕门”， 以红旗来喻指军队。这两句都写部队行动的情景，似乎都没提到人，但画面上人的活动不但自见，且是画面的主体。从而使诗句显得分外含蓄、深沉。诗的结句也颇见功力，它虽然不说前军获胜，但是胜利的氛围却充溢于字里行间。 　　“射人先射马，擒贼先擒王”，敌酋被擒，敌兵这些乌合之众岂不如鸟兽散？正因为诗句充满较大的想象空间，使诗歌达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 作者资料： 王昌龄 (698— 756），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近而立，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。集六卷，今编诗四卷。 从军行其五 王昌龄就为您介绍到这里，希望它对您有帮助，如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧，更多你想要的诗句、古诗词，这里都有！ 关注微信公众号：miyu_88，精彩内容每天推送！

前两句写景，用“青海长云”“孤城遥望”极言塞外荒凉、空旷的景致，给人以苍凉之感；用“暗”“孤”“遥”等字奠定了全诗的感情基调：是悲壮的赞歌，是孤独的等待，是思乡的惆怅。后两句叙事抒情，“百战”“穿金甲”写战事的频繁、激烈、残酷，用了夸张的写法，更突出士兵们边塞生活的艰难；最后一句直抒胸臆，既是战争前慷慨激昂的豪迈壮语，却也表现出边关将士们无奈、决绝的心境。

民不聊生

从军行 　【唐】 李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑

意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 《从军行》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。 看着青海和玉门关，就使战士想到曾经在这两个地方发生过的战斗场面，不由心潮澎湃。可见这两句写景中饱含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉辽阔、迷茫昏暗的景象中。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

从军行--王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

　　《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。这组诗以内容相关的七首诗形成连章，反映了复杂丰富的边塞生活。下面是我精心整理的王昌龄《从军行》古诗，希望对你有帮助! 　　从军行 　　王昌龄 　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 　　注释 　　1、从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 　　2、青海：指青海湖。 　　3、雪山：这里指甘肃省的祁连山。 　　4、穿：磨破。 　　5、金甲：战衣，金属制的铠甲。 　　6、楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 　　7、孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。 　　8、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 　　译文 　　青海湖上乌云密布，皑皑雪山顿时变暗，战士在塞外孤城上还想望着遥远的玉门关。 　　在黄沙漫漫的战场上，他们虽然身经百战，铠甲磨穿，但不打败敌人是决不回乡的。 　　赏析 　　唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。这首诗就有这种情形。 　　前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉门关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。 　　诗的一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。为什么特别提及青海与玉关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”西拒吐蕃，北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的`强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。 　　诗的三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。一二两句，境界阔大，感情悲壮，含蕴丰富；三四两句之间，显然有转折，二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。因此末句并非嗟叹归家无日，而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言，盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三四两句这种不是空洞肤浅的抒情，正需要有一二这两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型得环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在这首诗中也有明显的体现。 　　全文 　　从军行七首⑴ 　　其一 　　烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。 　　更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。 　　其二 　　琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。 　　撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。 　　其三 　　关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。 　　表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。 　　其四 　　青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。 　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。 　　其五 　　大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 　　前军夜战洮河北⒂，已报生擒吐谷浑⒃。 　　其六 　　胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。 　　明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。 　　其七 　　玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。 　　人依远戍须看火，马踏深山不见踪。 　　词句注释 　　⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。 　　⑵独上：一作“独坐”。海风：从边地沙漠瀚海吹来当风。 　　⑶羌笛：羌族竹制乐器。关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。 　　⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。金闺：对女子闺阁当美称，借指家庭。 　　⑸新声：新制的乐曲。 　　⑹关山：边塞。旧别：一作“离别”。 　　⑺撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。 　　⑻关城：指边关的守城。榆叶：榆树叶。嫩者可食，亦可入药。疏黄：指叶子稀疏枯黄。 　　⑼云沙：像云一样的风沙。 　　⑽表请回军：上表请求撤军。表，上表，上书。掩尘骨：掩埋阵亡将士的遗骨。掩，埋。 　　⑾龙荒：荒原。后泛指荒漠之地或处于荒漠之地的少数民族国家。龙，指匈奴祭天处龙城。荒，谓荒服。 　　⑿青海：指青海湖，在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。长云：层层浓云。雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。 　　⒀孤城：即玉门关。玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。一作“雁门关”。 　　⒁破：一作“斩”。楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。终不还：一作“竟不还”。 　　⒂前军：指唐军的先头部队。洮河：河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。 　　⒃吐谷（yù）浑：中国古代少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。据《新唐书·西域传》记载：“吐谷浑居甘松山之阳，洮水之西，南抵白兰，地数千里。”唐高宗时吐谷浑曾经被唐朝与吐蕃的联军所击败。这里泛指来犯之敌。 　　⒄胡瓶：唐代西域、吐蕃等地制作的一种金属瓶子，似为工艺品，亦可作贮水器。落：指缠络于肩膊。紫薄汗：紫色蕃马 　　⒅明敕：明白地训示或告诫，此指接到皇帝的命令。星驰：像流星一般飞驰.，形客速度很快。封宝剑：指帝王将宝剑赐给有功的边将，即“尚方宝剑”。 　　⒆山嶂：指直立像屏障一样的山峰。 　　⒇依：倚靠。远戍：远方边防驻军的营垒。火：边防报警的烽火。 　　作者简介 　　王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。一作太原（今属陕西）人。开元十五年（727）进士及第，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标（今湖南黔阳）尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂；也有愤慨时政及刻画宫怨之作。原有集，已散佚，明人辑有《王昌龄集》。

王昌龄的《从军行》共7首 描写了士子从戎 征战边疆的过程和心情 表达了国家有事 匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀U0001f604

　　其一：在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼，黄昏时分，独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》调子，无奈这笛声更增添了对万里之外的妻子的相思。 　　其二：军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，听到《关山月》的曲调，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着连绵起伏的长城。 　　其三：边城榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。将军向皇帝上表奏请班师，以便能把战死沙场的将士尸骨运回故土安葬，不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。 　　其四：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 　　其五：塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战，刚才还在交战，现在就传来俘获敌军首领的消息。 　　其六：将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽;碎叶城西的天空中高高地悬挂着一轮秋月。边境传来紧急军情，皇上星夜传诏将军，赐予尚方宝剑令其领兵杀敌；将军辞京奔赴前线，很快就大获全胜。 　　其七：玉门关周围山峦层层叠叠，像重重屏障护卫着王朝的西北边防；烽火台遍布各个山头。人们戍边要依靠烽火来传递消息；而那里山深林密，马儿跑过一会儿就看不见踪影了。 　　《从军行》原文 　 　其一 　　烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 　　更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 　 　其二 　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 　 　其三 　　关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 　　表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 　　 其四 　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 　　 其五 　　大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 　　前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 　　 其六 　　胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 　　明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。 　 　其七 　　玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 　　人依远戍须看火，马踏深山不见踪。 　　《从军行》注释 　　1、从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。 　　2、独上：一作“独坐”。海风：从边地沙漠瀚海吹来当风。 　　3、羌笛：羌族竹制乐器。关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。 　　4、无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。金闺：对女子闺阁当美称，借指家庭。 　　5、新声：新制的乐曲。 　　6、关山：边塞。旧别：一作“离别”。 　　7、撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。 　　8、关城：指边关的守城。榆叶：榆树叶。嫩者可食，亦可入药。疏黄：指叶子稀疏枯黄。 　　9、云沙：像云一样的风沙。 　　10、表请回军：上表请求撤军。表，上表，上书。掩尘骨：掩埋阵亡将士的遗骨。掩，埋。 　　11、龙荒：荒原。后泛指荒漠之地或处于荒漠之地的少数民族国家。龙，指匈奴祭天处龙城。荒，谓荒服。 　　12、青海：指青海湖，在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。长云：层层浓云。雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。 　　13、孤城：即玉门关。玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。一作“雁门关”。 　　14、破：一作“斩”。楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。终不还：一作“竟不还”。 　　15、前军：指唐军的先头部队。洮河：河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。 　　16、吐谷(yù)浑：中国古代少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。据《新唐书·西域传》记载：“吐谷浑居甘松山之阳，洮水之西，南抵白兰，地数千里。”唐高宗时吐谷浑曾经被唐朝与吐蕃的联军所击败。这里泛指来犯之敌。 　　17、胡瓶：唐代西域、吐蕃等地制作的一种金属瓶子，似为工艺品，亦可作贮水器。落：指缠络于肩膊。紫薄汗：紫色蕃马 　　18、明敕：明白地训示或告诫，此指接到皇帝的命令。星驰：像流星一般飞驰.，形客速度很快。封宝剑：指帝王将宝剑赐给有功的边将，即“尚方宝剑”。 　　19、山嶂：指直立像屏障一样的山峰。 　　20、依：倚靠。远戍：远方边防驻军的营垒。火：边防报警的烽火。 　　《从军行》赏析 　　《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。这组诗以内容相关的七首诗形成连章，反映了复杂丰富的边塞生活。 第一首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景、 第二首诗描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁。 第三首诗描写古战场的荒凉景象，写将军上表请求归葬战死将士骸骨，表现将帅对士卒的爱护之情。 第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。 第五首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，反映了唐军强大的战斗力。 第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。 第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。 全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。 　　《从军行》创作背景 　　盛唐时期，国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土，人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业，诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行七首》就是王昌龄采用乐府古题写的此类边塞诗。 　　《从军行》作者介绍 　　王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。一作太原(今属陕西)人。开元十五年(727)进士及第，授汜水(今河南荥阳县境)尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标(今湖南黔阳)尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂;也有愤慨时政及刻画宫怨之作。原有集，已散佚，明人辑有《王昌龄集》。

青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还。

青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

创作背景：盛唐时期，国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土，人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业，诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情、谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行》就是盛唐诗人王昌龄采用乐府旧题写的此类边塞诗。扩展资料唐代王昌龄《从军行七首（其四）》原文为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。译文：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。赏析：诗的一、二两句，描绘了一副广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞：玉门关。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗

总共有7首从军行(其一)烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。从军行(其二)琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。从军行(其三)关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。从军行(其四)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行(其五)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。从军行(其六)胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。从军行(其七)玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。人依远戍须看火，马踏深山不见踪。

《从军行》共七首。是唐代诗人王昌龄的组诗作品。第一首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景；第二首诗描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁；第三首诗描写古战场的荒凉景象，写将军上表请求归葬战死将士骸骨，表现将帅对士卒的爱护之情；第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；第五首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，反映了唐军强大的战斗力；第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情；第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全组诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。《从军行》七首【其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。【其二】琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【其三】关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。【其四】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【其五】大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。【其六】胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。【其七】玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。人依远戍须看火，马踏深山不见踪。

翻译：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。《从军行》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。全文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《从军行》有很多首，作者也非一人。以下所列的是比较有名的《从军行》古诗的具体情况。从军行七首【唐】王昌龄其一烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。其二琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。其三关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。其四青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。其五大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。其六胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。其七玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。人依远戍须看火，马踏深山不见踪。【题解】《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。第一首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景；第二首诗描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁；第三首诗描写古战场的荒凉景象，写将军上表请求归葬战死将士骸骨，表现将帅对士卒的爱护之情；第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；第五首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，反映了唐军强大的战斗力；第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情；第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全组诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。从军行二首【唐】李白其一从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。其二百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。【题解】《从军行二首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。第一首为五言律诗，写从军战士的作战经历和感想以及征战杀敌实现和平的愿望。第二首诗为七言绝句，以疏简传神的笔墨，叙写了唐军被困突围的英勇事迹，热情洋溢地歌颂了边庭健儿浴血奋战、保家卫国的爱国主义精神。全诗从侧面反映了作者欲报效国家、建功立业的愿望。从军行【唐】李昂汉家未得燕支山，征戍年年沙朔间。塞下长驱汗血马，云中恒闭玉门关。阴山瀚海千万里，此日桑河冻流水。稽洛川边胡骑来，渔阳戍里烽烟起。长途羽檄何相望，天子按剑思北方。羽林练士拭金甲，将军校战出玉堂。幽陵异域风烟改，亭障连连古今在。夜闻鸿雁南渡河，晓望旌旗北临海。塞沙飞淅沥，遥裔连穷碛。玄漠云平初合阵，西山月出闻鸣镝。城南百战多苦辛，路傍死卧黄沙人。戎衣不脱随霜雪，汗马骖单长被铁。杨叶楼中不寄书，莲花剑上空流血。匈奴未灭不言家，驱逐行行边徼赊。归心海外见明月，别思天边梦落花。天边回望何悠悠，芳树无人渡陇头。春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。田畴不卖卢龙策，窦宪思勒燕然石。麾兵静北垂，此日交河湄。欲令塞上无干戚，会待单于系颈时。【题解】乐府诗，出自《全唐诗》，作者为李昂。全诗共272字，激越豪壮，恰似一曲嘹亮雄健的军中乐章，能从中感受到大唐盛时那贲张的血脉。从军行【隋】卢思道朔方烽火照甘泉，长安飞将出祁连。犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。平明偃月屯右地，薄暮鱼丽逐左贤。谷中石虎经衔箭，山上金人曾祭天。天涯一去无穷已，蓟门迢递三千里。朝见马岭黄沙合，夕望龙城阵云起。庭中奇树已堪攀，塞外征人殊未还。白雪初下天山外，浮云直向五原间。关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。流水本自断人肠，坚冰旧来伤马骨。边庭节物与华异，冬霰秋霜春不歇。长风萧萧渡水来，归雁连连映天没。从军行，军行万里出龙庭，单于渭桥今已拜，将军何处觅功名。【题解】《从军行》——卢思道写的一首七言律诗。古乐府《从军行》大多写军旅生活的艰苦和征人思妇两地相思的痛苦，本篇也是如此。从军行【唐】刘长卿回看虏骑合，城下汉兵稀。白刃两相向，黄云愁不飞。手中无尺铁，徒欲突重围。落日更萧条，北方动枯草。将军追虏骑，夜失阴山道。战败仍树勋，韩彭但空老。草枯秋塞上，望见渔阳郭。胡马嘶一声，汉兵泪双落。谁为吮痈者，此事令人薄。目极雁门道，青青边草春。一身事征战，匹马同辛勤。末路成白首，功归天下人。倚剑白日暮，望乡登戍楼。北风吹羌笛，此夜关山愁。回首不无意，滹河空自流。黄沙一万里，白首无人怜。报国剑已折，归乡身幸全。单于古台下，边色寒苍然。

　“青海长云暗雪山”，青海湖上雪山皑皑，本是洁白纯净的颜色，加一“暗”字凌空徒增一抹阴郁，即是对战争环境的苍凉之感的实写，也是对内心沉重压抑之感的虚写。诗人将所见所感通过光色的明暗交织呈现出来，光线已非自然景物的属性，而是情景交融的载体。 “孤城遥望玉门关。“”遥“写出了征程之远，是离家的愁绪、思念的情。“孤”则写出了战争形势的严峻，征戍在边疆前沿，回望祖国只见玉门关一座孤城 ，艰险之境跃然纸上。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”集中概括了戍边将士的战斗生活与胸怀襟。在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。战斗紧张激烈，透过诗人的语言概括而鲜明如在眼前。战士们立誓报国，正面地讴歌他们的忠勇。有了前三句的铺垫，战士们的誓词分量才显得更为震撼人心。 　诗人准确把握戍边将士跃动的心律，又赋之以恰当的色彩和光线，使诗歌艺术画面的气象恢宏开阔，情调悲凉壮美，意境深邃高远，鲜明地体现出生活在盛唐时代人们所共有的精神特征。

此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。 “琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器，而军中置酒作乐，常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐，对征戍者来说，带着异域情调，容易唤起强烈感触。既然是“换新声”，总能给人以一些新的情趣、新的感受吧？ “总是关山旧别情”。边地音乐主要内容，可以一言以蔽之，“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活，征戍者谁个不是离乡背井乃至别妇抛雏？“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离也。”句中“关山”在字面的意义外，双关《关山月》曲调，含意更深。 此句的“旧”对应上句的“新”，成为诗意的一次波折，造成抗坠扬抑的音情，特别是以“总是”作有力转接，效果尤显。次句既然强调别情之“旧”，那么，这乐曲是否太乏味呢？不，“撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。这是诗中又一次波折，又一次音情的抑扬。“听不尽”三字，是怨？是叹？是赞？意味深长。作“奏不完”解，自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲，则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情，又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除，尚不能尽息甲兵，言念及此，征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面，未必十分全面。 诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。 读者也许会感到，在前三句中的感情细流一波三折地发展（换新声——旧别情——听不尽）后，到此却汇成一汪深沉的湖水，荡漾回旋。“高高秋月照长城”，这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰富深刻的思想感情，征戍者的内心世界表达得入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境，除了音情曲折外，这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。

《从军行七首》，表达作者情感分析如下：　　第一首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景;第二首诗描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁;第三首诗描写古战场的荒凉景象，写将军上表请求归葬战死将士骸骨，表现将帅对士卒的爱护之情;第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神;第五首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，反映了唐军强大的战斗力;第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情;第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。　　知识拓展，作者简介如下：　　王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。一作太原(今属陕西)人。开元十五年(727年)进士及第，授汜水(今河南荥阳县境)尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标(今湖南黔阳)尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂;也有愤慨时政及刻画宫怨之作。原有集，已散佚，明人辑有《王昌龄集》。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还

【其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。【其二】琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。【其三】关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。【其四】青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。【其五】大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮（tao）河北⒂，已报生擒吐谷（yu）浑⒃。【其六】胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。【其七】玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。人依远戍须看火，马踏深山不见踪。[1]

战士们的爱国之情，以及作者的爱国之情

王昌龄的《从军行》: 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。译文 　　青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。赏析　　“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。 　　为什么特别提及青海与玉门关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。 　　所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。 　　第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。 　　“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。一二两句，境界阔大，感情悲壮，含蕴丰富；三四两句之间，显然有转折，二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。 　　因此末句并非嗟叹归家无日，而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言，盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三四两句这种不是空洞肤浅的抒情，正需要有一二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动背景： 　　现在的妈妈都是漂亮妈妈，不仅穿着打扮紧跟时尚潮流，发型也是千变万化。原本黑黑的直直的头发，在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣，课间常能听到孩子们议论妈妈们漂亮的发型。母亲节即将到来，何不让孩子们来做一回小小发型设计师，给妈妈设计一个漂亮发型，送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物，让孩子们也来感受一下时尚美，从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉绳做绘画材料画过直线、螺旋线，孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外，棉绳画出来的机理效果和我们头发的纹理很相像，所以我就选择孩子们喜欢的作画工具——棉绳，生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活动“发型秀”。 　　 活动目标： 　　1.通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望。 　　2.在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿按照自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感。 　　 活动准备： 　　1.5厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。 　　2.课件：发型秀 　　3.画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数)，线条统计表格，幼儿作画时的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入： 　　1.师：你们认识我吗?知道我是什么老师吗?难得和小朋友见面，来之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发!你们觉得我的新发型漂亮吗?哪里漂亮? 　　幼：漂亮!卷的;还有颜色的(本来是黑的，染了点黄色就更漂亮了);刘海(当幼儿说到前面的头发漂亮时，告诉幼儿：这留在前面的头发叫刘海，理 发师帮我剪的刘海，直直的，有点斜)…… 　　：看来我的头发师很漂亮，我对理发师给我设计的这个发型也很满意，卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。哦!对了，我的发型还有名字呢!猜猜是什么名字?(烟花头)像不像新年里放的烟花呀!哪里最像? 　　(评析：教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也有效激发了孩子们对发型的兴趣。) 　　2.师：那你们的妈妈有没有漂亮的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢? 　　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的;我妈妈的头发也是卷起来的;我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的…… 　　3.师：那你们对妈妈现在的发型满意吗?母亲节快到了，你们想不想为妈妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢! 　　幼：想! 　　(评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。) 　　二、播放课件，欣赏各种发型。 　　1.师：现在电视台正在举行 一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。 　　2.播放课件，欣赏发型秀。 　　师：这些发型漂亮吗?那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么? 　　幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。 　　1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。 　　2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。 　　3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。 　　4号：盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。 　　5号：卷卷的长长的，刘海还有点上翘，戴了朵花像个新娘子。 　　6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。 　　教师：这些发型真好看，有直发、有卷发;有长发、有短发;有刘海的也有没刘海的;有染颜色的也有没染色的，都很特别。 　　(评析：一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。) 　　3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条?你发现了哪些线条呢?(出示“线条统计表”) 　　幼：x号xx线(直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线) 　　师：瞧!这是什么?上次我们用绳宝宝作画好玩吗?那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗? 　　师：刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝来画一条直线。(少蘸一点颜料，轻轻地画)(请几个小朋友画一画) 　　(评析：告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条，帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验，为幼儿进行发型设计打下了伏笔。) 　　三 、设计发型。 　　1.师：这些发型设计师们设计的发型真好看，有了漂亮的发自那个人看起来就更美了，老师也忍不住为自己的妈妈设计了一个新发型，看看老师设计的新发型是什么样的? 　　2.出示示范画。 　　师：好看吗?请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的? 　　师：这些线条组合起来使我的妈妈就拥有了一个很新颖的发型，看我染的颜色也很漂亮吧?染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。 　　师：看我设计的这个发型有点像什么?(可以起个名字“小鸟头”) 　　：将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型，再染上好看的颜色，一个漂亮的发型就成功了。 　　3.师：那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢? 　　师：现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型?(你想设计的发型有点像什么的呢?用哪些线条组合呢?…染些什么颜色呢…起个什么名字呢)把你的想法告诉旁边的小朋友。 　　4.谁来介绍一下你的想法?(请2-3名幼儿) 　　(评析：出示范例首先是激发了美感，其次是引导想象，第三是思考新的表现方法和手段，给幼儿得创作了方向，进而让幼儿创造性地完成作品，从而达到预期的教学目的。) 　　四、幼儿作画及要求 　　小朋友的想法都很有创意，真像一位高级理发师。后面由好多位妈妈正在等着你们这些高级理发师给他们设计新发型呢!相信你们一定能成功的设计出一个独语无二的新发型的，对吗?那今天我们就来一个为妈妈设计发型的比赛，来比一比哪个小朋友为妈妈设计的发型最受欢迎，最后评出一个最受欢迎奖。要想得奖的话，那你就要设计出和别人不一样，特别的很漂亮的发型哦。不过我们请绳宝宝帮忙为妈妈设计新发型要注意：妈妈的妆已经画好了，要把颜料弄到妈妈脸上，;绳宝宝每次少喝一点水而且一根绳宝宝只能喝一种水，不能喝乱了。 　　师：你是用哪些线条组合帮妈妈设计发型的?设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢? 　　(评析：以比赛的形式进行创作，有效激发了幼儿创作的积极性和荣誉感。) 　　五、 　　1.你位妈妈设计的发型中用到了哪些线条，设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?给自己的发型起个名字(小鸟式、花朵式的……) 　　2.这么多的发型，你觉得哪一个发型是最有意思最漂亮的呢? 　　3.今天老师为你们准备了两个苹果，一个是将给你自己的因都比较成功的设计出了漂亮的发型，另一个是奖给你认为最漂亮的一个发型的，直接贴上去就可以了。 　　4.幼儿投票。 　　5.我们赶快来数一数哪一个发型的票数最多?是谁设计的?哦，真不错，有这么多小朋友支持这个发型设计，我得来采访一下，为什么大家都喜欢这个发型?哪些小朋友把苹果贴到了这里? 　　6.现场采访：你刚才为什么把这宝贵的一票投给她呢? 　　7.这个发型是谁设计的，真不错，很受欢迎哦，那今天的最受欢迎奖就是你了。你将来有可能成为一个顶级的发型设计师哦! 　　(评析：采用投票的方式进行评比，一方面对自己的作品表示了肯定，另一方面对同伴作品表示了赞赏。这样的方式是民主的，有趣的，孩子们乐于接受的。) 　　六、延伸活动 　　1.师：这里还有一些新奇的发型，我们一一下。 　　2. 播放课件，幼儿欣赏。 　　3.师：这些发型有意思吗?那我们以后在区域活动的时候也来尝试着设计这些新奇的发型，好吗? 　　 活动反思： 　　对中班年龄阶段的孩子来说，普遍使用的绘画材料是水彩笔、蜡笔。当绳画这种以绳子工具材料的独特的画出现时，孩子立即产生了浓厚的兴趣。在本次活动中，教师再次采用孩子们已熟悉过并十分感兴趣的绳子作为作画工具，巧妙的用绳子替代理发师手中的剪刀，通过用棉绳画直线、波浪线、螺旋线等表现手法为妈妈梳理出漂亮的发型，并不同色彩为妈妈染发，使单一黑色的头发更显活泼、潇洒。操作实践中，幼儿动手、动脑，成为主动探求并积极参与的创造者，孩子理出的发型生动活泼、充满童趣，直线、弧线、圈圈组合成妙趣横生的图画，理出了“牛头”、“蝴蝶头”、“烟花头”、“闪电头”等许多充满创意、新颖的发型。在孩子眼中妈妈是他们的最爱，孩子对妈妈的情爱通过图画尽情渲泄，身到了满足，主体性发挥的淋漓尽致。 幼儿园美术教案 篇2 　　设计意图： 　　太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。 　　2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。 　　活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。 　　活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。 　　活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。 　　活动过程： 　　一、激趣导入 　　小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服） 　　二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望 　　1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。 　　小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1） 　　小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2） 　　长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3） 　　三、幼儿大胆想象进行创作 　　1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？ 　　2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。 　　四、作品展示 　　将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。 　　五、结束活动 　　太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！ 　　六、课后反思 　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发，表现卷卷的羊毛。 　　2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会，体验集体游戏的乐趣。 　　3、培养幼儿初步的创造能力。 　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 活动准备： 　　1、 喜羊羊、美羊羊等图片 　　2、 毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料 　　3、 各种笔、筷子等 　　4、 喜羊羊音乐 　　 活动过程： 　　一、说一说：喜羊羊的卷发 　　提问：什么节日快到了？（圣诞节） 　　圣诞节要到了，羊村里要举办一个舞会，羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会，听说中一班的理发师们很能干，所以他们请你们帮忙。 　　提问：卷发是怎么样的？ 　　马老师准备了一些卷发的图片，我们先来看一看。 　　小结：卷发也有很多不同的式样，接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。 　　要求： 　　1、不搬小椅子，听到音乐后马上回到椅子上。 　　2、把材料留在桌子上，比一比谁的动作又快又安静。 　　提问： 　　刚才你用了哪种材料变卷了？（个别幼儿） 　　你是怎么变卷的？ 　　我们已经变卷了，那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来？ 　　小结：用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。 　　二、卷一卷：羊羊烫卷发 　　1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发 　　2、烫好卷发后黏在纸环上 　　5、作品交流分享 　　三、跳一跳：羊羊舞会 　　幼儿戴着羊羊面具开始舞会 　　1、 舞会快开始了，小羊们准备好了吗？ 　　2、 播放喜羊羊音乐，大家一起跳舞 　　 教学反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园美术教案 篇4 　　 教学目标： 　　1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。 　　2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出自己喜欢的物体。 　　3、乐意在探索过程中努力地思考，体验泥贴画的快乐。 　　教学重点：能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。 　　教学难点：综合运用搓、团、压、拉、等技能，拼出自己喜欢的物体。 　　 教学准备： 　　（1）幼儿已经观赏过海底世界录像。 　　（2）橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅；每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张，泥工板一张。 　　教学课时：1课时 　　 教育理论依据： 　　《幼儿园教育纲要》指出，教师要引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验，体验创造的乐趣教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。 　　 教学过程： 　　1、欣赏泥工作品：海底世界。 　　（1）师：看一看，这幅画，多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的"材料，教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。 　　师：画上都有些什么？（各种鱼、海星、章鱼、水草等） 　　（2）师：这幅画，和我们平时的画有什么不一样？（画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的） 　　（3）师：仔细看一看，这些物体都是怎样做成的？它们一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是形状，颜色、线条、大小等方面不一样）。 　　小结：有的鱼是用线条拼成的，就像小朋友画线描画一样，有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。 　　2、示范鱼的制作方法。 　　（1）师：那这个鱼要怎么做呢？（教师选择幼儿喜欢的鱼，示范制作方法，可以请幼儿想一想，先做什么，再做什么。） 　　小结：（示范制作鱼的过程）原来这个鱼呀是这样做的，先选择一种颜色的橡皮泥，例如：用红色的泥“搓”成一根长长的面条，要搓的长一些，拼在蓝色的卡纸上，做鱼的身体，多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条，装饰鱼的身体，最后再用橡皮泥搓成一个小圆球，稍微压扁，做鱼的的眼睛。这样，一条美丽的鱼就做好了。 　　（2）教师请幼儿观察，说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。 　　（3）师：我们用橡皮泥还可以做哪些物体？（幼儿自主想象，表达自己的想法） 　　3、幼儿自主制作各种各样的物体。 　　（1）师：你们也来试试，用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后，布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的画最美丽？ 　　（2）幼儿制作，教师巡视检查，指导。 　　4、展示作品，交流评价。 　　师：大家都做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一幅泥贴画，为什么？ 　　 活动延伸: 　　区域活动时间，师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。 幼儿园美术教案 篇5 　　 (一)、活动目标： 　　1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹; 　　2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。 　　 (二)、活动准备： 　　波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐;各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等;袖套，围裙。 　　 (三)、活动过程： 　　1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事; 　　2、欣赏《会聚：第10号》 　　(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉; 　　师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?” 　　(2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?” 　　“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。” 　　(3)、播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。 　　3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5。1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。 　　4、幼儿自选材料作画 　　要求：(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用;(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画; 　　5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。 　　师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思? 　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感 　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标： 　　1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。 　　2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。 　　3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。 　　 活动准备： 　　1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。 　　2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。 　　3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。 　　 活动过程： 　　 一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣 　　小朋友，图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。) 　　那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。) 　　豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳? 　　(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……) 　　师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么? 　　 二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问： 　　这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的? 　　找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。) 　　你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴? 　　 三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点 　　结合人物作品，幼儿观察并讲解： 　　1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。 　　2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。 　　 四、幼儿创作，教师巡回指导 　　要求： 　　1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。 　　2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。 　　3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。 　　 五、评价和分享幼儿的作品 　　将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

这样的例子还有很多，杜甫有言“文章憎命达”是也。

【答案】：A、B、C《电力系统调度自动化设计技术规程》（DL/T 5003—2005）第5.1.9条规定，电力调度中心需要向发电厂、变电站传送下列遥控或遥调命令：①断路器的分合；②无功补偿装置的投切；③发电厂功率调节装置远方投切；④有载调压变压器抽头的调节；⑤水轮发电机的启动/停止和调节；⑥火电机组功率调节。

精益生产就是“减肥”U0001f602“减肥”管理的是个人的身材，“精益生产”管理的是企业的“身材”。他们的共同点有三个：1、相信。相信这个办法可以很好地管理“身材”2、努力。外表的光鲜背后都是人家看不见的汗水，人和企业都适用3、坚持。一时半会的努力可能会有些效果，但是如果不坚持，反弹回来的“肥肉”对身体和心理上不好的影响会更大。什么是企业好“身材”？一看外表：现场没有一点用不上的东西，用得上的东西随手都可以拿到。上工序做好存放在现场的一堆产品是不是用得上的东西？下工序如果需要从一堆产品中去找出来，就不是随手可以拿到，该好好减肥了。二看内在：工作中没有一句废话，获取信息后，能有效地转换为行动。类似“加强对某某的安全教育”就是废话，“今天产出了多少数量的产品”，也是废话。最后一句，估计会被拍的，因为很多企业都是这么做的。欢迎讨论，拒绝拍砖U0001f60200收藏分享

随着社会发展进步的需求，道路运输车辆的管理越来越严格，GPS定位器有利于交通部门对车辆起到一定的监督管理作用，许多就交通部门都强制货车安装GPS定位器。首先是运输安全问题。不难发现许多车祸的发生并不是司机操作失误，而是司机的长期疲劳驾驶，货车本身的体积就很大，一旦失控将会造成无法挽回的重大惨剧。其次，货车的运输费用，让行业成本大大的提高。运输费用过高的话，不利于行业的长久运行。另外，企业的一方面消耗过大其他的方面很可能会削弱，对于货车司机和运输企业来说都不是好事。最后，运输效率不高的话，很可能让客户的满意程度大打折扣，这对企业无疑是致命的伤害，所以货车仍然要规划运输路线，高效的调度车辆。针对这些需求，安装GPS定位器能很好的监控行车数据，行驶的时长和时速，只要超出一定的范围，就会有相应的提示能很好控制货车司机疲劳驾驶和超速问题；安装后，货车的消息可在平台上一览无余，要监控或者调度起来十分方便；遇到交通部门抽查时，交通部门只需要通过GPS定位追踪监控平台便可以了解到车辆的运营状况，快捷又方便，更加保障了大型货车的安全。一、物流运输行业需求分析：物流运输管理的最终目标是降低成本、提高服务水平，这需要物流企业能够及时、准确、全面的掌握运输车辆的信息，对运输车辆实现实时监控调度。现代科技、通讯技术的发展，GPS/GIS技术的成熟和GSM无线通讯技术的广泛应用，为现代物流管理提供了强大而有效的工具。3G（GPS/GIS/GSM）对物流企业优化资源配置、提高市场竞争力，将会起到积极的促进作用。所以物流车GPS监控管理在物流管理方面具有非常大的作用。二、物流运输行业面临的问题：1、业务覆盖地域广、车辆众多，信息量大。2、区域与线路监控要求突出。3、与货运单据配合紧密。4、对货物安全保障要求高。5、对系统响应要求灵活、及时。6、需要位置服务信息的用户多。7、数据共享程度要求高。8、需要完善车辆统一信息管理。三、系统总体设计：物流车GPS安全监控系统设计原则在设计系统的技术实现方案时我们遵循了以下原则：一切为了安全，“安全提醒，安全监控”是我们产品设计的目标。安全提醒包括：超速提醒、危险路段提醒、疲劳驾驶提醒。安全监控包括：超速监控、超载图像监控、疲劳驾驶提醒、喊话提醒等。常用标准功能：远程设置、监听、通话、调度、报警等等。四。GPS为物流运输车辆GPS监控系统定制功能的详细介绍：1、提醒管理司机安全（物流运输车辆GPS监控系统）1）出界报警：车辆驶出定义区域后，车载终端将自动向中心上报警情，如离开某一区域，可以设置离开某地报警如公司，仓库，客户地址等等2）入界报警：如车辆进入定义区域时，就会报警。可以设置某个区域报警，也可以是仓库，客户地址等3）疲劳驾驶管理：长途运输的司机连续驾驶时间超过管理人员规定的时间后，车载终端自动向中心上报疲劳驾驶警情。4）紧急报警：当车主遇到危险情况时，可按动紧急报警按钮5）远程断电：中心根据实际情况下发命令车辆发动机立即熄火6）断油恢复：中心下发远程指令可恢复车辆正常，解除锁车7）速度报警：预设最低、最高车速和超速时间，车辆速度超出预设限速区间，并且持续时间超过预设时间触发报警。用于监视车辆被移动、意外停车等情况2、定位功能（物流运输车辆GPS监控系统）1）实时定位：系统全天24小时自动更新车辆当前最新位置，使用户随时掌握车辆运作情况。2）盲区补报：车辆行驶到移动信号盲区，会自动存储定位数据，待移动信号恢复后自动向中心上传位置信息。3）自定义状态回报：可自定义某些状态自动回报，如车门开关、ACC开关等状态变化时自动回报，支持四路以上4）历史轨迹回放：可以回放任一时间段的行程及这个时间段的任何时刻的状态包括：时间，地点，速度，方向，停靠时间等。用来检查车辆的行驶线路、加油站、过路费信息。5）回报间隔：位置回报时间间隔由：1秒---65535秒均可，可以直观的看到车辆在地图运行的效果，和导航一样。6）最近有效位置：在进入GPS信号盲区前的最后一次精确定位的位置，该位置一直保存，直至GPS模块复位。7）分段限速：高速公路、普通公路、城市道路等分段设置不同限速值。也可以设置的不同的路段不同的速度报警阀值，是超速管理更精确。3、报警功能（物流运输车辆GPS监控系统）1）紧急报警：当车主遇到危险情况时，可按动紧急报警按钮，监控中心会收到报警信号，如果有广告屏幕，此屏幕会显示：此车被劫2）非法停车：设置停车超过3分钟（可以设置）就会向中心报警3）线路报警：车辆超出预先规划好的线路报警4）出界报警：车辆驶出用户安全区域后，车载终端将自动向中心上报警情，如出租车出城5）入界报警：如车辆进入禁止区域时会产生报警，如出租车分区域作业，如进入别人的作业区域就会报警。可以设置某个区域报警，也可以是仓库，交接班地点，客户地址等6）故障通知：车载终端在外接设备、模块有故障时，自动通知中心7）超速报警：速度报警：预设最低、最高车速和超速时间，车辆速度超出预设限速区间，并且持续时间超过预设时间触发报警。用于监视车辆被移动、意外停车等情况8）非法点火：非法点火报警：车载机处于预警或警戒状态下，发动机运转超过20秒，触发报警9）自定义报警：1.除了固定的报警警情，系统还支持37个用户自定义报警例如：开门关门报警，开后尾箱报警，卸货报警，开关空调报警，开油箱锁报警，鸣笛报警等等10）怠速报警：车辆怠速超过规定时间主电掉电：车辆主电瓶被破坏后，车载终端自动向中心上报主电掉电报警。断电后设备可连续工作8-10小时11）电瓶低压：在电瓶电压较低时，车载终端将自动向中心上报“电瓶低压报警”12）GPS短路：GPS天线破损或进水后，车载终端自动向中心上报GPS天线短路警情。13）GPS开路：GPS天线开路（被剪断）后，车载终端自动向中心上报GPS天线开路报警14）疲劳驾驶报警：长途运输的司机连续驾驶时间超过管理人员规定的时间后，车载终端自动向中心上报疲劳驾驶警情。15）区域报警：每个站点或者路段能设定输出特定控制字，当车辆进入该站点或路段时终端自动送出，用于对车上设备进行与站点相关联的控制功能，如自动语音提示、拍照等。4、报表功能（物流运输车辆GPS监控系统）1）里程统计报表：物流运输车辆GPS监控系统可以将车辆行驶里程按日、周、月、季、年不同需要生成报表并导出，满足管理需求2）油耗报表：系统可真实记录车辆的用油情况并以曲线图汇报，可真实反应车辆油料消耗情况，掌握司机有无盗油行为；可真实记录所有车辆每次加油的情况，并可对车辆加油的时间和地点作有效监控和管理。油控感应器直接原车测量传感器，无需在油箱上打孔或安装其他设备，不改变原车任何线路，产品安全、稳定、可靠。3）超速报警报表：设置某一安全速度，超过这一速度，如持续超过此速度1分钟（可设置），就会产生超速报警报表，并记录超速时间和时长及地点，系统自动记录超速情况并产生报表。4）日常使用报表：物流运输车辆GPS监控系统可自动统计出每个车辆的每天的工作时长、每天开车时的公里数、收车时的公里数，每天开车的公里，每天何时出车，何时收车，出车时的位置，收车的位置等情况，并生成报表。5）停车报表：物流运输车辆GPS监控系统自动统计出车辆的停车情况，在各点的停车地点，停车时间，停车时长，开车时间，停车时的位置描述，停车时的客户名称。6）行车报表：系统根据车辆的行车情况，可自动算出车辆每次行车的时长，地点、行车公里数、出发时间、到达时间等。7）停车未熄火报表：物流运输车辆GPS监控系统可根据车辆的行车情况，自动调出车辆停车未熄火的时刻，位置，停车未熄火时长，停车未熄火时的范围内的客户。8）塞车时间、地点报表：系统可根据车辆的行车情况，自动调出车辆塞车的时刻，位置，塞车时长等。9）车辆使用率报表：系统可根据车辆的使用情况，自动统计出车辆的使用效率。

物理学史是研究人类对自然界各种物理现象的认识史，它的基本任务就是描述物理概念、定律、理论和研究方法的脉络，提示物理学观念、方法和内容的发生、发展的原因和规律性。今天是昨天的延续，了解历史是为了更好地把握未来。所以在物理教学中，物理学史理应成为一种珍贵的教学资源。但由于受应试教育观念的影响及物理教材本身的因素，物理教师很难把物理学中丰富多彩的内容引人入胜地传达给学生，使得学生对物理基本概念、规律的由来只知其一不知其二，物理知识在学生看来是深奥、难懂的，因而学生对学习物理越来越觉得乏味、难学，越来越缺乏热情。这与物理学在科技与社会发展中越来越重要的地位是相矛盾的。而研究学习物理学史，在教学中必将为物理教学注入新的活力，还“历史”真像与学生，让他们一同与人类探索自然的历史，与科学家追求科学、追求真理、勇于实践、艰苦卓越的奋斗足迹，共悲同喜。这将赋予物理知识于生命意义，有利于激发学生学习物理、攀登科学高峰的热情，下面就几个方面谈谈物理学史在物理教学中的作用

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术教案 篇1 　　设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！ 　　 活动目标： 　　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 　　2、学会在球体上安装小棒。 　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 　　活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 　　 活动过程： 　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 　　三、制作棒棒糖 　　.1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。 　　现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： 　　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 　　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。 　　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 　　四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。 　　五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 　　2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。 　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动重难点： 　　学习间接穿插编织的方法。 　　两条纸条交替间接穿插编织。 　　 活动准备： 　　纸条、衣服图片、毛绒玩具 　　 活动过程： 　　一、漂亮的衣服 　　1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？ 　　2.引导幼儿充分说出感受。 　　二、编织衣服 　　1.这件衣服是怎样打扮的？ 　　2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。 　　3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。 　　三、幼儿操作 　　1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！ 　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 　　四、作品欣赏 　　小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。 　　 活动反思： 　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。 　　小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。 幼儿园美术教案 篇3 　　 一、活动目标 　　1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 　　2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。 　　 二、活动准备 　　1、剪刀、纸、笔 　　2、拉手小人范例图 　　 三、活动过程： 　　1、教师出示拉手小人范例图： 　　引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 　　2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 　　（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 　　（2）教师示范折剪拉手小人。 　　3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 　　（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。 　　（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。 　　（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。 　　4、引导幼儿欣赏同伴的作品。 　　5、继续练习连续剪。 　　指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 　　（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。 　　（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。 　　6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。 　　（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。 　　（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。 　　7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。 幼儿园美术教案 篇4 　　 (一)活动目标： 　　1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹； 　　2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。 　　(二)活动准备： 　　波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。 　　 (三)活动过程： 　　1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事； 　　2、欣赏《会聚：第10号》 　　(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉； 　　师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?” 　　(2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?” 　　“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。” 　　(3)播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。 　　3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5.1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。 　　4、幼儿自选材料作画 　 　要求： 　　(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用； 　　(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。 　　(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画； 　　5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。 　　师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思? 幼儿园美术教案 篇5 　　 制作意图： 　　我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。 　　 教育价值： 　　激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。 　　 选用材料： 　　废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。 　　 制作方法： 　　1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托； 　　2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心； 　　3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上； 　　4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张； 　　5、把塑料小棍和卡片粘在一起； 　　6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里； 　　适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。 　　 教育功能： 　　主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。 幼儿园美术教案 篇6 　　引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。 　　教案名称:大自然的奇特颜色 　　教学目标: 　　1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色； 　　2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画； 　　3、增加学生的自然常识。 教学难点: 　　1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征 　　2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望 　　教学重点: 　　1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。 　　2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象 　　教学准备： 　　七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。 　　教学过程： 　　1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。 　　2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。 　　3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。 　　4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。 　　姓名：周玉爽 学号：101040116 　　日期：20xx年5月12日 幼儿园美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1．初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。 　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。 　　 活动准备： 　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。 　　 活动过程： 　　1．创设氛围，引起幼儿兴趣。 　　师：在上次的谈话活动中，有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装，你们都同意她的说法吗?(幼儿讨论) 　　师：那我今天还请来了一位大班的小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好!你们喜欢我穿的衣服吗?它既暖和又好看，让我在冬天也能穿得很漂亮!我很感谢设计这件衣服的设计师!” 　　2．引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。 　　3．幼儿制作服饰。 　　教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。 　　4．展示幼儿作品，幼儿自评。 　　将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当意见。 　　(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。) 　　 活动延伸： 　　将主题墙布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季时装发布”的主题，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。 幼儿园美术教案 篇8 　　 主题名称 新年乐课题名称我做的拖鞋真漂亮 　　 活动目标 　　1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。 　　2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。 　　3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。 　　 活动准备 　　1、PPt（各式拖鞋）或各式实物拖鞋。 　　2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。 　　3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。 　　4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。 　　 活动流程 　　1、引导幼儿观看PPt或实物拖鞋，欣赏各种款式的鞋子。 　　（1）师：前几天，小鼹鼠开了一家鞋店，你们想不想去看一看？（PPt上演示各种各样的拖鞋） 　　小结：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的…… 　　（2）拖鞋是由哪几部分组成的？（观察PPt上的一双鞋或实物）两只拖鞋是一样的吗？一样在什么地方？ 　　小结：一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的，两只鞋子是对称的。 　　2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。 　　（1）师：今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋，你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图，告诉小朋友你觉得应先做什么，再做什么？ 　　（2）怎样把鞋面装在鞋底上，正好能把脚穿进去呢？ 　　小结：先把脚踩在卡纸上，描画出鞋底，用剪刀剪下，剪时要稍微大一点，然后把鞋面放在脚面上试一试，然后再剪出鞋面的长短，长在鞋底上，这样脚就能穿进去了。 　　3、引导幼儿发表自己的.看法，说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新 　　（1）师：你准备设计一双什么款式的鞋子？（引导幼儿把自己的想法充分表达出来） 　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你们在动手之前先想想用什么花纹，哪些颜色，要注意对称，遇到困难可以互相帮助。 　　4、 幼儿制作，老师巡回指导，注意引导幼儿用不同的方法（粘、缝制）将鞋面装在鞋底上。 　　5、欣赏评价幼儿作品，体验成功的喜悦。 　　（1）自我评价：你觉得你做的鞋子哪里最漂亮？ 　　（2）相互评价： 　　师：选一双你喜欢的拖鞋穿一穿，然后告诉大家，为什么喜欢？ 　　 6、活动延伸： 今天我们的拖鞋做得很好，我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。 　　 小结及反思 　　大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。 　　活动开始我以PPt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。 　　整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣。 幼儿园美术教案 篇9 　　 活动目标 　　1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。 　　2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。 　　3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。 　　 活动准备 　　1、经验准备 　　能表现简单的人物动态；看过中国功夫的表演。 　　2、材料准备 　　教师用材料：挂图“我爱功夫”；关于中国功夫的视频。 　　幼儿用材料：操作单页第35-36页；记号笔、油画棒。 　　 活动过程 　　一、情境导入 　　1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。 　　教师带领幼儿排成3-4排，学练视频中简单的动作。 　　2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。 　　二、探索发现 　　1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。 　　2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。 　　3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。 　　4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。 　　教师：说说画面中的人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后？小画家画的练功的人大小一样吗，为什么？ 　　三、创作表现 　　1、翻到操作单页第36页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。 　　2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。 　　启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他们画大一点；在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。 　　四、欣赏评议 　　在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。 　　五、结束活动 　　引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。 幼儿园美术教案 篇10 　　 活动目标 　　1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。 　　2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。 　　3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。 　　 活动准备 　　1、教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。 　　2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。 　　 活动过程 　　1、复习导入： 　　小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小鸡把桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船) 　　2、激发想象： 　　小朋友们想一想，小动物们把桃花瓣想象成不同的物体，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽车等)刚才小朋友们说了这么多，说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗? 　　3、师范生作： 　　师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开始制作吧。 　　4、巡回辅导： 　　--小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损;-----小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸都快烂了，你可以再换一张纸，重新来粘贴桃花瓣，这回可要小心呦。----小朋友你可以告诉我你做的是什么吗?他把桃花瓣建成了弯弯的月牙，下面画了许多小花小草，他说月亮像一盏灯，给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。 　　5、作品分享： 　　老师看到小朋友们都作的非常好看，粘贴的很整齐，请小朋友把你的画讲给你的好朋友听，你把花瓣变成了什么呢?咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么?他说变成了小鱼，我们应该把话说完整：我把花瓣变成了一条小鱼。 　　6、结束部分： 　　小朋友们的想象都非常有意思，我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里，让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊，带上我们的画走吧孩子们!

在手工方式下，不能实时地统计出资产具体情况，特别对资产的短缺、损失的情况根本无法查觉，得到的数据反映的信息量相当有限，只能粗略地知晓是否有该资产存在和其价值，但对资产目前使用部门、以前使用部门、已使用年限等相关信息难以获取，更不用说获得综合的统计分析资料。使用该系统以后，实现了全集团固定资产的统一管理，总部可以实时地掌握全集团固定资产使用情况，各事业部、各分公司购入每一件资产以后都必须及时登记，并打印条码。这时总部或该部门的上级部门可以在计算机中跟踪出资产的购入情况，通过组合查询可以了解到一个或多个部门以至全部的资产购入。每年总部对各事业部、各分公司对各部门盘点清查工作可以先通过查询发现可能发生的问题，并组织专门人员重点地清查，做到有很强的针对性，通过固定资产管理系统中的统计分析功能可方便地了解到下属部门固定资产的异动变化，及时调查出问题的根源。　　4.简化固定资产折旧工作，确保折旧计算准确　　固定资产的价值是每月计提，作为当期费用支出，因此每月未对固定资产要进行折旧计算，从工作难度上来看并不是很难，问题存在于固定资产数量庞大，每一件资产都有相应的卡片，任何一个部门的固定资产至少有几万张资产卡片，并且不同资产使用年限不同，折旧的方式也各不相同。在折旧工作的处理中，往往要登记厚厚几叠帐本和卡片，工作量可想而知。特别是这种重复而繁琐的工作更会产生不可避免的差错，导致相关报表反映的信息失真。使用固定资产管理系统后，在购入每一笔资产都可选定使用年限和折旧方式，到每月月末只要通过条形码阅读器将盘点结果输至计算机，如发现资产存在就可以进行折旧工作，发现缺少、溢余会提醒工作人员。折旧工作只须经过简单的屏幕操作，轻松地点击鼠标就可以在几分钟内完成手工操作下需要多人数周时间才能完成的工作，并且完全保证折旧计算的准确性。固定资产管理是企业管理中的一个重要组成部分，固定资产具有价值高，使用周期长、管理难度大等特点。针对这些问题，本系统运用计算机及条形码等技术，从而实现固定资产的信息化管理。先进的条形码管理方式每一件新购入资产的相关数据输入计算机以后，都会由计算机自动地打印生成不干胶条形码，条码上的内容可由用户自己设定，其中包括固定资产名称、购入日期、保管(使用部门)等内容。将条形码贴在固定资产实物上，既明显地区分固定资产的使用部门，又给盘点带来极大的方便，盘点人员不必通过记录资产编码、核对帐本的方式进行盘点，只须通过专门的条码识别器对固定资产上的条码阅读，条码信息自动存储在条形码识别器中。条码识别器与超市中所用的相类似，但又有极大的不同，这种条形码识别器是采用电池供电，不必用电线连接，盘点人员可以方便携带到任何地方，进行相互核查，读入的信息存储于条码识别器中。条码器中可以存储近2万条固定资产的编码，使盘点速度提高了90%以上，同时还避免了重复盘点或错盘。读入条码结束后，将条码识别器与电脑通过计算机相连接，迅速地获得资产的实际情况，通过组合查询可立即发现资产短缺、溢余等变化情况。条码固定资产管理系统采用先进的设计思想，为企业的固定资产管理工作提供了强大的技术动力。

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不要听这些影响现在的生活。既然是前任就不要再提起，这样对两家都好，减少见面减少聊天减少交往更不要叙旧。防止死灰复燃！记住，当初为啥分手？如果好就不分了对吧？好好过日子少扯别的。

浪漫情话感动句子 　　浪漫情话感动句子。情侣与夫妻之间，维持感情的时候，最不可缺少的就是情话，浪漫感人的情话，会使情侣或者夫妻之间的感情越来越深，接下来，我为大家分享关于浪漫情话感动句子。 　　浪漫情话感动句子1 　　一、一屋两人，一日三餐，四季有你，这就是爱情最好的归宿。 　　二、一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。 　　三、最好听的话不是“如果全世界都对你恶语相向，我就对你说上一世情话”。而是“忘掉过去吧，我给你一个家”。 　　四、你是我想跟全世界炫耀，却又舍不得跟任何人分享的人。 　　五、我的世界只有你，所以，霸道任性的占有欲给你，小心翼翼的卑微给你，不安惶恐的眼神给你，还有，所有的温柔也全部都给你。 　　六、你是我目光的期待，你是我翅膀的方向，你是我心灵的归途，我醒着你是我盼望的`心跳，我睡着你是我想念的呼吸。 　　七、以前我有过很多理想，想成为科学家，想成为医生，想成为设计师。遇见你之后，我只想成为一种人，那就是你的心上人。 　　八、你知道吗，我不想做你的路人，我想做你余生故事里的人。 　　九、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。——林徽因《你是那人间的四月天》 　　十、自从你出现后，我才知道，原来，有人爱是那么的美好。 　　十一、我喜欢你，就像天气预报说明天有雨，我都能听成明天有你。 　　十二、也许你永远不知道，你一句晚安，可以媲美满天星光。 　　十三、人间或许不值得，但你一定值得。 　　十四、我们以后在一起，你负责宠我，我负责可爱。 　　十五、我有两间房，不大却很温暖：左心房和右心房，满满的全是你。 　　浪漫情话感动句子2 　　1、 亲爱的，我有两间房，不大却很温暖：左心房和右心房，满满的全是你;我有两个梦，不大却很需要你：快乐的梦和幸福的梦，梦里梦外都是你。 　　2、 爱，就是在一座叫缘分的桥上相遇，喝一碗叫相思的汤，拥一颗叫不变的心，过一种叫简单的生活，然后牵你的手，走一条叫一辈子的路 　　3、 瓶爱瓶的塞，锅爱锅的盖，轮爱轮的胎，有你我就爱，蓝天上边有云彩，兔子爱白菜。天生一对不能改，至死不渝就是对你爱爱爱。 　　4、 当你落泪时，弄湿的同时会有我的脸，当你伤心时，疼痛的还有我爱你的心，不要你泪流满面，最怕你伤痛心间。爱得难言，只求你原谅 　　5、 亲爱的我好想你，为了不吵醒你，我把我的爱存进你手机;等你醒了，我把我的爱存进你心里;等你见到我，我就把整个人存进你怀里! 　　6、 夕阳西下，微霞满天，风清云淡，你就是天边的那一抹云，我就是独上西楼的那个人，你曾投影在我的波心，我只想给你一个深情的吻。 　　7、 花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。 　　8、 有一种坚持叫水滴石穿，有一种距离叫万水千山，有一种誓言叫海枯石烂，有一种爱恋叫魂系梦牵，有一种想念叫秋水望穿!我想你，想你幸福快乐常相伴! 　　9、 世间本无大海，我每想你一次，上天就落一滴泪，于是汇成了大海;世间本无沙漠，我每念你一次，上天就洒下一粒沙，最终聚成了沙漠。，我想你，你看我是有多想你。 　　10、 朝思暮想的是你可爱的样子，红扑扑的诱人;冥思苦想的是你万能的身姿，一打打的迷人;奇思妙想的是拥有你的方式，啊，可爱的人民币，我想你!、我想你，愿你四季安康，福禄万千! 　　11、 “想”你是快乐的，不论春夏秋冬都开心;“想”你是甜蜜的，不论白天黑夜都温馨;“想”你是幸福的，不论咫尺天涯都欢欣。我想你，愿你天天笑咪咪!

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。中文名中秋节、中秋节（繁）外文名ちゅうしゅうせつ（日）추석（朝韩）Mid-Autumn Festival（英）别名团圆节，秋夕，八月节等时间农历八月十五日习俗赏月、祭月、吃月饼等假期一天（中国）流传地区中国众多民族与汉字文化圈诸国

　　 【篇一】 　　1、力求更好，轻松保健！ 　　2、生活有你相伴，健康轻松拥有。 　　3、健康长久，轻松拥有。 　　4、科技，轻松创造！ 　　5、身体更好，轻松相伴。 　　6、轻松让您踏上健康之路。 　　7、好轻松，让您生活更轻松。 　　8、以人为本，健康至上。 　　9、好轻松，深情送。 　　10、其实健康可以好轻松。 　　11、健康天下愿好轻松！ 　　12、心轻松了，人就轻松了。 　　13、大病压身重，轻松挺且直。 　　14、健康生活，轻松相随！ 　　15、*科技灵感，点亮轻松生活。 　　16、轻松科技健康行。 　　17、传承国粹，创造轻松。 　　18、轻松拔罐好舒坦！ 　　19、好生活，有轻松！ 　　20、健康的生活方式——好轻松。 　　 【篇二】 　　1、消除安全隐患，防范医疗事故，杜绝医疗差错 　　2、感染的预防和控制，需要你我共同努力 　　3、洗手技术做的好，院内感染自然少 　　4、人人都有举报食品安全违法行为的权利和义务 　　5、坚持以病人为中心，不断提高医疗质量，保障医疗安全 　　6、安全皆欢心，病人照顾我用心 　　7、手术部位标清楚，病患安全不失误 　　8、重在质量建设，消除安全隐患 　　9、痢疾、结核病、肝炎、伤寒、化脓性皮肤病患者不准从事餐饮服务 　　10、提高医疗质量，保证医疗安全，和—谐医患关系 　　11、违反《职业病防治法》可被行政处罚50万元 　　12、强化责任意识，更新安全观念，提高医疗质量 　　13、无偿献血光荣 　　14、医疗品质做的好，安心看病没烦恼 　　15、劳动者患了职业病，用人单位要赔偿 　　16、用人单位要为劳动者提供有效的职业病防护措施 　　17、细心专心和用心，病患安全摆第一 　　18、医疗安全第一，满意服务至上 　　19、食品生产经营者是食品安全的第一责任人 　　20、用药安全我主导，病人安全没烦恼 　　 【篇三】 　　1.勇挑重担，发奋图强 　　2.只要献出一点爱生命因你而精彩 　　3爱心传递生命 　　4.以我们的热心、关心、细心、耐心，让病人舒心、放心、安心、欢心——二病室 　　5.与您肝胆相照，还您健康本色——三病室 　　6.病人至上、严谨求精、仁德俱全、合理收费 　　7.让每个患者在该科所接受的治疗和护理都满意，给每位患者一个安静、安全、周到、愉快的住院环境。——五病室 　　8.树岗位新风，展天使风采 　　9.创一流业绩，创一流质量，创一流服务 　　10.以我真心、关心、耐心，换您放心、安心、舒心 　　11.视病人为亲人 　　12.以精湛技术为基础，以优质服务为载体，全心全意为病人服务 　　13.创办青年文明号，从我做起 　　14.您的健康就是我们的心愿——九病室 　　15.救死扶伤、尽职尽责。——急诊科 　　16.给我一份信任还您一身健康 　　17.燃烧青春岁月奏响文明号声——十一病室 　　18.“爱岗敬业、无私奉献” 　　19.内强素质，外树形像 　　20.祝大家身体健康，生活愉快，早日康复!

上打动人们的作用。那么什么样的标语才是好的标语

已经发过去了，祝你考试成功

精益生产是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革，使生产系统能很快适应用户需求不断变化，并能使生产过程中一切无用、多余的东西被精简，最终达到包括市场供销在内的生产的各方面最好结果的一种生产管理方式。与传统的大生产方式不同，其特色是“多品种”，“小批量”。精益生产，简称“精益”，是衍生自丰田生产方式的一种管理哲学。包括众多知名的制造企业以及麻省理工大学教授在全球范围内对丰田生产方式的研究、应用并发展，促使了精益生产理论和生产管理体系的产生，该体系目前仍然在不断演化发展当中。从过去关注生产现场的Kaizen转变为库存控制、生产计划管理、流程改进（流程再造）、成本管理、员工素养养成、供应链协同优化、产品生命周期管理、质量管理、设备资源和人力资源管理、市场开发及销售管理等企业经营管理涉及的诸多层面。扩展资料：精益生产的起源：精益生产方式源于丰田生产方式，是由美国麻省理工学院组织世界上17个国家的专家、学者，花费5年时间，耗资500万美元，以汽车工业这一开创大批量生产方式和精益生产方式JIT的典型工业为例，经理论化后总结出来的。精益生产方式的优越性不仅体现在生产制造系统，同样也体现在产品开发、协作配套、营销网络以及经营管理等各个方面，它是当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式，也必将成为二十一世纪标准的全球生产体系。精益生产方式是战后日本汽车工业遭到的“资源稀缺”和“多品种、少批量”的市场制约的产物。它是从丰田相佐诘开始，经丰田喜一郎及大野耐一等人的共同努力，直到20世纪60年代才逐步完善而形成的。参考资料来源：百度百科-精益生产

技术的进步使超声波清洗更安全、更高效、更实惠。与手洗、机洗和其他清洁方法相比，超声波清洗机具有许多优点。随着技术的进步，越来越多的行业选择使用超声波清洗机来去除设备中不需要的残留物和有害污染物。技术的进步使超声波清洗更安全、更高效、更实惠。与手洗、机洗和其他清洁方法相比，超声波清洗机具有许多优点。什么是工业超声波清洗？工业超声波清洗是一种使用超声波（最常见的波长范围为 20-40kHZ，单频或双频，具体取决于具体应用）在有或没有清洁剂的情况下搅动流体场以清洁固体材料的过程]。超声波清洗的早期用途仅限于小型金属零件和珠宝，该领域的当代创新已大大扩展了其应用。在工业环境中，超声波清洗现在最常用于制造金属零件，尤其是那些用于暴露于化学污染物和碎屑的复杂机械和机械组件中的零件。这是因为超声波清洗在工业环境和工业规模应用时，通常证明对人类工人、设备有极大的好处。环境影响事实证明，超声波清洗机比传统的清洁器更环保。直到最近，重化学品的使用在许多行业中都很普遍。这些清洁剂通常含有有害化合物，例如酯类和氯化碳氢化合物，对环境造成灾难性影响。这些化学物质产生的蒸气也具有剧毒，通常需要工人戴上防护口罩以使他们免受危险烟雾的影响。超声波清洗机使用水溶性清洁剂而不是刺激性化学品来分解残留物。工人安全超声波清洗机不仅可以防止工人吸入有害的化学烟雾，还可以帮助工人避免使用可能含有生物污染物的尖锐器械。前几年，工人会手动清洁某些器械，这些器械可能会刺破皮肤并使技术人员面临潜在的生物危害。使用超声波清洗机，工人只需将仪器放入水箱中，加入水和清洁剂，然后打开机器。温和清洁对于某些物品，手工清洁和刺激性化学品可能会损坏。超声波清洗机产生的空化效应使水和清洁剂的混合物能够进入狭窄的缝隙并去除不需要的残留物，同时保持工件完好无损。应用范围超声波清洗机的用户范围从执法机构到医疗机构。甚至家庭用户也被发现使用超声波清洗机清洁他们的珠宝和收藏硬币，以去除灰尘、污垢和皮肤油脂。汽车商店使用超声波清洗机清洁他们的零件和工具，以去除用过的润滑剂、金属毛刺和其他残留物，这些残留物会使汽车无法发挥最佳性能。警察用超声波清洗机清洁他们的武器、手铐和其他设备。医疗机构使用超声波清洗机来清洗他们的医疗设备。这些机器的尺寸可能会有所不同。一些清洁剂使用专门的清洁剂来去除特定的污染物，而其他应用只需要自来水和最少量的清洁剂或脱脂剂。目前，对纺织品工业超声波清洗的优势也进行了重要的研究。超声波清洗有可能更有效地清洗织物，同时对纤维结构完整性造成的复合损害要小得多，并且即使在脆弱的材料中也能沉积较少的化学表面活性剂残留物。事实证明，这在超声波清洗方法对历史纺织品的有限应用中特别有用。研究人员认为，工业超声波清洗纺织品的潜在优势是巨大的。这是因为工业超声波清洗方法的适当应用可以减少能源消耗，提高纺织品性能，并降低企业正在进行的纺织品洗涤和维修/更换成本。此外，他们发现，在工业空间中，通过将织物以平面形式暴露在超声波场中，可以轻松消除有效商业超声波清洗的最重要障碍。效率超声波清洗机用户还发现这些机器非常有效，比手动清洁或其他基于机器的方法要高效得多。超声波清洗机降低了三个关键资源的使用：水与大多数手部清洁方法或传统设备洗衣机相比，超声波清洗机使用的水更少。电超声波清洗机比许多设备清洗机更节能。时间超声波清洗机比手洗或洗衣机工作得更快、更有效。超声波清洗机可以加快各行各业工具和仪器的清洗过程。这些机器还经常产生比使用重溶剂和有毒脱脂剂更清洁的结果。与优质工业超声波清洗服务商合作的重要性正如我们所讨论的，工业超声波清洗的优势可以在众多行业中实现，从汽车和航空航天工业到制造业，再到医疗保健、农业和生物科学领域。然而，只有与高素质的超声波清洗专家合作，才能实现这些优势。这是因为经验不足或不合格的超声波清洗服务提供商可能不知道在不同工业空间中使用其设备的最佳设置。此外，工业超声波清洗服务和机械中存在越来越普遍的虚假陈述问题，因为客户很难区分所使用的超声波频率。这个问题，被称为假变频超声波清洗，会大大降低超声波清洗服务的功效。避免此问题的唯一方法是与可靠的工业超声波清洗服务提供商合作，这些服务提供商以其丰富的经验、工程专业知识、独创性和高品质的工艺而闻名。网页链接

好进

　　我一直深信，爱就是把最好的一切给予对方，包括尊严，多少浅浅淡淡的转身，是旁人看不到的深情。下面是我为大家整理推荐的爱情感人句子79条,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、臣妾不是不爱君，是由于臣妾爱君的时候，君没有感觉到。臣妾不是率性，是由于臣妾想把君放在心中。 2、我那么爱你，你却无视我的存在。 3、再也无法牵起你的手，说曾经、很感动。 4、不是每一次努力都会有收获，可是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。 5、当我们分手以后，我还会想念他。不知道该如何忘记！每天深夜总会很难过的流泪！不知道要多长时间才能忘掉啊。 6、如果等的人还没有来，不是被抛弃，是对方还在来的路上。 7、纵若天下倾歌，亦不及你我携手。 8、忍住眼泪只为敷衍枕头，忍住冲动只想失落自己。没了笑的脸美丽也擦不干惆怅，没了爱的情真心也治不好伤疤。去那了，找不回曾经，向那了，梦不到边境。为曾一起心飘远，直自敷衍用孤影，片片痴情化成泪，点点心雨埋空屋。 9、懵懵懂懂才是青春，伤伤感感才是爱情。 10、爱情自古以来就是人道主义的宣言书，是人人平等的思想的宣言书。 11、有一天，我们可不可以如此幸福——彼此明白对方不是最好的，知道对方的种种缺点，却依然执着的爱着，依然愿意为了对方踏入"围城"。 12、如果等待只能成为等待。 13、我一直都想不明白，一个人怎么可以和自己不喜欢的人结婚，还可以相安无事的生活那么多年，明明有那么在意的人，却可以假装不思念。 14、你我的爱，如当空的皓月，是那么纯洁，唯一、坚定与永恒。我与你的情，如磐石那般坚固，风雨不动安如山。 15、幸福是什么呢？也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖。 16、今天最忙的是结婚登记处。 17、爱是一种态度，是一种坚贞的品格。人无完人，事无完美。不要把一切都看得那么苛刻尖锐，据理逼人。需要给爱的人再多一些成长的耐心与机会，互相珍重并支持，让爱情逐步走向成熟臻美。爱情一旦开始，就要好好的把握，不要留下悔之莫及的遗憾。一生若能够拥有美好的爱情，人生才不枉一世 18、弹着吉他，哼着民谣，心心念念着最初的你。 19、年轻时，我们总以为，我们一生可以遇到很多很多人，所以轻易的放弃一段感情，轻易放弃一个人。后来才发现原来我们放弃的那个人，是一生再也遇不到的人。放弃的那段感情，是一生都无法重来的爱。 20、很多人总用卑微的姿态去对爱情，但爱情还是离开了。卑微能换回一点爱么？当然不能，爱情是不相信卑微的。往往你越高贵，所能获得的爱就越多。而放弃尊严越多，失去的爱也越多。 21、如果没有遇见你，就不会拾起一片落叶，不知道还是不是当年的那片，我的眼泪忍不住的往下掉。上面干净的没有一丝尘土，就像你从来没有来过一样。 22、刻骨铭心的爱，支离破碎的心为什么会感到无形的压抑，貌似什么事都是那么虚假，心是那么痛，那么累，整个人都快崩溃了。 23、突然想起你上政治课时打瞌睡而差点倒在我的身上想起你穿浅紫色的外套白色毛衣的样子还有红红的.双腮。 24、天涯若画，蒹葭缱绻。谁的誓言，在宣纸中轻展，跌落了一朵秋花扑迷，洞穿了心岸写下的诗笺 25、爱情和人生一模一样，永远都是鲜花与荆棘同在。 26、如果我的爱情是鲜花，我愿意拥抱它的美丽芬芳；如果我的爱情是荆棘，我也会毫不犹豫地拥抱它的尖锐疼痛。即使荆棘刺穿我的皮肤，刺进我的心脏，只要能距离你近一点，更近一点。 27、无论爱情有没有结果，都要以真心相待，无论它是网上恋情还是生活中的，即使爱过最后还是分开，不要彼此以任何方式伤害，如果不经意间伤到了对方，及时向他道歉，哪怕他也伤害了你，毕竟曾经真实地爱过。 28、别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。我们这辈子最对不起的也就是自己的心了，你让它疼了一次又一次。有时候，最难放下的是一些你从没真正拥有过的事。 29、越在意，失去的越多。 30、独立的好处便是爱情消失的时，你也能以潇洒的心情消失。 31、夜深了，还不能入睡，那是因为：我爱造一个归去的梦，但又怕煞，怕那醒后的无凭！ 32、以爱兴家以德治家以俭持家以廉保家。家规家训格言精选。 33、有爱，不会孤单，无爱的时候，却也不能刻意让自己去孤单，平心静气，努力让自己阳光生活，努力提升自己，为即将到来的爱而准备，我的朋友们，希望，你们和我一起，为爱启程…… 34、拒绝冷漠，我要温暖地爱；拒绝怀疑，我要坚定地爱；拒绝算计，我要真诚地爱。512我要爱，爱从一句问候开始播种，从一句安慰开始发芽，从一条短信开始开花，从一次传递开始硕果累累，满目繁华！ 35、我们来谈谈人生吧，你要是不喜欢，我们来谈谈生人也行。 36、幸运之神的降临，往往只是正因你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。 37、年少懵懂的情若死寂流星般，瞬间飞逝。 38、那时候，我还没有遇到你，快乐和难过都没有现在这么多的层面。 39、文字拉近了你我的距离，在文字里邂逅，在文字里相守，以文为裳，执手伴君红尘舞；以诗为盟，情到深处欲成尘；以词为鉴，但曾相见便相知。 40、惊吓有之。惊喜有之。不知所措有之。紧张忐忑有之。 41、每个花心的女人背后，都有一段不为人知的伤痛。 42、布满轻愁的音乐回旋往复，委婉伤感的文字峰回路转，催得我们泪流满面。漂亮总是与感伤结伴。我们知道这其实是人生常识，是每个人都明白都能侃侃而谈的，然而却要医生来参悟身体力行的真谛 43、情话杀死了自由，如果你足够温柔，如果你足够长久，我便别无他求。 44、人离散，影相随，万点别愁，千分挂念，一缕相思系。 花凋零，雨自飘，几次心动，数回感伤，俱是多情梦。 45、行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 46、蓝蓝的高空布满云霞，就像软绵绵的棉花糖，又像有弹性的弹簧床，看得我都入迷了。 47、昨晚又是一个无眠夜，因为想你。"独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。何时才能见到你呢，我想你… 48、从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。 49、蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。 50、舍不得遗忘这痛快的体谅，逞强的温柔，被你善变的多情倾力打造，爱情抒情的句子 我怎么舍得轻易的就茫然离去。没有了承诺，你就是有足够的多情，也绝不能够憾动我心。 51、今年的大雪我怕是要一个人看了。曾经我是多么想和你一起在雪地里走走，直到白了头。 52、对不起，我真的做不到，祝福你和他，因为我真的太爱你，我希望你一生的幸福都是我给的，而不是另一个应该与你毫无相关的人。 53、我能想到最浪漫的事，我为海角，两两相望，让爱在此刻停留，但却是我独一无二，唯一深爱的。 54、路灯站在那，永远低头、他不是卑微、他只是寂寞、 55、爱我的人是你，伤你的人是我，愿用心抚平你的伤口，愿再度牵手。 56、捂着半个冰凉的心脏，给你我仅有的余热。 57、别给爱你的你不爱的人，虚妄的幻想坚决一点好不好。 58、用单薄得近乎透明的双翼，负载着整个世界的重量，而蝴蝶的全部魅力，就是把生命苦难的过往，化成一种美丽的飞翔。 59、爱和恨，从来就没有单独存在过。只不过是某个阶段中，爱比恨多了一点儿，所以看见了爱，模糊了恨；或者恨比爱多了一点儿，所以看见了恨，模糊了爱。而我们，在这些被模糊了情感中，最终模糊了自己。 60、我想你很久了从没与你商量，我爱你很久了也没与你商量；现在我想让你也想我，你也爱我，就与你商量一下行吗？ 61、你有多爱我，我就有多爱你。世界有多大，我就有多爱你。 62、我要你相信温暖，美好，信任，尊严，坚强这些老掉牙的字眼。不要颓废，空虚，迷茫，糟践自己。要有任凭时间流逝，不会磨折和屈服的信念。要好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。要时不时问问自己，自己在干吗。伤心和委屈的时候，要嚎啕大哭。哭完洗完脸，挤出一个微笑给自己看。 63、怀里所有温暖的空气，变成风也不敢和你相遇。我的心事，蒸发成云，再下成雨却舍不得淋湿你。 64、别指望永恒的承诺，因为你永远挡不住无限的诱惑。 65、无尽的等待只会让彼此的距离更加遥远。 66、茫茫人海中，你遇见了谁？谁又遇见了你 爱是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他（她）困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他（她）开心时，一起快乐，悲伤时给他（她）安慰。 67、有喜欢的人就要努力，努力让本人更优秀，让他除了你，再也找不到更喜欢的人了。 68、每一段路都有走到尽头的一刻，但它所带给我们面对困难时的无畏、对家人的忠诚、对爱情的守护这种精神将会一直伴随我们走下去。 69、对于爱情而言，永远只是生活的一部分。不强求，顺其自然，珍惜拥有，也顺从自己的个性。参透婚姻相处的智慧："懂得放下的人，才懂得送出快乐。不在感情中苛求对方，计算得失，才能细水长流。""有自爱的能力，有担当，有照顾自己的能力，就什么也不用怕了。人生充满无常，要用平常心，而不是靠一段关系、一些物质去给自己安全感。" 70、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。 71、所有的选择都要付出代价，没什么选择是十全十美。选择了面包，可能就要放弃爱情；选择了财富，可能就要放弃健康；选择了事业，可能就要放弃自由……所有的选择，都只能由自己买单。所以在选择的时候，一定要清楚自己的支付能力，一种选择就是一种代价，不同的选择造就不同的人生。 72、爱情，留在心里，只会成为永远的遗憾，为何要让自己遗憾…… 73、不要不相信爱情，也不要把爱情当成你的唯一。 74、世间有两种人，一种活在物质之下，一种活在精神之上。 75、时间依旧的流逝，我们能够抓住最关键的时刻，至少那怦然心跳的那一刻，不要让自己后悔。我想我已近没有悔恨了，因为我敢说出内心的真心话了，至少我会为自己高兴，在人来人往中，有多少人能像我坦白，能像我真诚？也许我口气有点自傲，但这也是事实。 76、我会学着伪装，让自我渐渐的忘记你。 77、跟心爱的人手牵手，那就是我的梦想，那种手牵手散步的感觉真是很棒，令人怦然心动的恋情也不错，如果身边有个人能跟你手牵手，我就可以一直走下去。 78、我想让他陪我去看场电影，叫前任攻略。 79、老人说爱是一种包容。

八孔竖笛，顾名思义就是笛身有八个孔，正面七个，背面一个，其声音优美动听，并且很好入门，是现在小学音乐课所学到的乐器之一。但是对于一些教学设备不完善的地区及学校，很少涉及到。首先练习最基本的发音，即哆啦咪发嗦啦西哆，也就是图中所显示的在C调一行里的1,2,3,4,5,6,7。如图所示，黑色的圆圈表示按住这个孔，白色的表示不按。在图中，整支竖笛从上到下被分成了四个部分：最上面一层表示竖笛后面的那个孔；第二层表示笛子正面上层的三个孔，分别用左手的食指，中指和无名指按住；第三层的三个孔，分别用右手的食指，中指和无名指按住；第四层的一个孔用右手的小指按住。吹气的时候要均匀，不能忽快忽慢，吹出的气也不能忽多忽少，始终要保持一个均匀的速度。（大多是情况是这样的，其他情况要稍高的阶段才会学到）先把这最重要的基础音练好，可以自己把这几个音打乱然后再练习其对应的指法，这样才能够用这些音节来组成灵动的音乐。练习好基础音之后就可以挑选一些简单的简谱进行练习了，我当初练习的是《小星星》，就是“一闪一闪亮晶晶”的那个。刚开始练习音符可能还不是太连贯，但是当听到一首歌从自己嘴里吹出来的时候，心情是紧张和激动的。这首《小星星》一定要反复练习，为后面的学习打好夯实的基础。在基础阶段可以再练一下这首《美丽的神话》，可以用C调和G调的指法都分别练一下。在这首歌里，数字上面的曲线指的是滑音，即手指在松开笛孔时要从上往下缓慢松开，不能一下子猛地松开。

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 池塘中的荷花 【活动目标】 1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点) 2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点) 【活动准备】 材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。 认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。 【活动过程】 一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察) 1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了? 2、你最喜欢那幅画?为什么? 小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。 二、绘画蜻蜓(重点与难点) 1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象? 小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。 2，绘画蜻蜓 观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓 师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。 幼儿作画，老师巡回指导 指导并帮助幼儿晕染池塘中的水 老师示范用水晕染池塘中的水 蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水 幼儿园美术教案 篇2 1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备 1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征； 2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。 教学重点： 幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。 教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程 1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？ 幼：好！ 2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。 师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗? 幼：可以。 提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？ 幼：漂亮。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。 “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。 小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？ 幼：高兴。 师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分： 师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。 你们今天开心吗？ 幼：开心。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。 4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸 1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延伸： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。 5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思 当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。 3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 活动准备 1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 3．范例3～5幅。 4．音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发现色彩，产生兴趣 1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 （有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。） 2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线…… 二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。 1．为幼儿出示范例3―5幅。 师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？ 幼：颜色、色彩不同。 师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？ 2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”） 三、幼儿再次探索创作。 重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！ 幼儿按小组到工作台上进行创作。 四、结束 教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 幼儿园美术教案 篇4 (一)活动目标： 1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹； 2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。 (二)活动准备： 波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。 (三)活动过程： 1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事； 2、欣赏《会聚：第10号》 (1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉； 师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?” (2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?” “你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。” (3)播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。 3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5.1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。 4、幼儿自选材料作画 要求： (1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用； (2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。 (3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画； 5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。 师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思? 幼儿园美术教案 篇5 活动目标： 1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。 2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。 3.体验陶艺活动的乐趣。 活动准备： 1.每组一套刻画工具，陶泥人手一份。 2.拍子人手一个。 活动过程： 1.出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。 (1)教师：看，今天老师给你们带来了什么?它们像什么? (2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。 2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法，并适当讲解、示范。 (1)泥球变泥板。 教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢? (幼儿思考回答) ●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。 (2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。 (3)教师示范拍泥板。 要点提示： 1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。 2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。 3)拍的时候用力要均匀。 3.装饰泥板，注意细节刻画。 (1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢? (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢? (幼儿讲述，教师有选择地示范作画) (2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。 4.幼儿尝试拍泥板并作画。 (1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。 (2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。 5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。 活动建议： ☆区角活动 在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。 ☆家园共育 家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。 幼儿园美术教案 篇6 活动目的： 1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 2、进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备： 1、春天树林的背景图一幅。 2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的"人物（如图一）。 活动过程： 一、 引出课题 1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受） 2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述） 3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？ 二、 讨论画面布局 1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适） 2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错） 3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低） 4、小火车放在哪里比较合适？放在画面的最前面，并靠边） 5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上） 6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园） 三、 学习绘画不同动态的人物 1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去） 2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？ 3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。 6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二） 7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。 四、 游戏 1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。 2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 幼儿园美术教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培养幼儿对色彩的感受力。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程： (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么? 2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆) 3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?” (二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法 1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?” 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。 4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 (四)组织幼儿共同欣赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。 3、幼儿自由举行“帆船比赛”。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 小百科：帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。 幼儿园美术教案 篇8 1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力. 2.初步了解大画家凡高. 活动过程 1.通过谈话导入课题. 教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看. 2.出示作品,引导幼儿欣赏. 提问: (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子? (2)这幅画上什么颜色多?(黄色) (3)背景是什么颜色?(淡绿色) (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色) (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色) (6)这些色彩放在一起给你什么感觉? (7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么? 小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵. 3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵. 教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.