初三第一次月考数学试卷分析和总结

高一英语月考问题分析基础知识掌握的极其不扎实；改进措施抓基础，抓单词。1、基础知识掌握得极其不扎实，灵活变通上差一些，单词写上了不考虑变形，并没有形成正确的答题逻辑。2、思维简单主要依靠的还是初中的答题方法，听力在考试中也存在大问题。3、抓基础，抓单词。不仅要把单词背熟练，还要背笔记，掌握派生和短语，上课考单词积极配合，不要应付了事。4、阅读完型错得多需要课下找时间复习初三单词，否则只跟着高中背这几个单元单词不足以应对生词量巨大的阅读和完型题目。5、重点还是要放在多练习考试题型上，多从错题中积累吸取知识，背单词的意义在于应用，在于能够看懂文章，看懂题目，从而提高准确率。提升英语的技巧：1、“心到”。要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。2、“手到”。学英语，做好笔记很有必要。学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。3、“耳到”。在课堂上，要专心听老师对知识的讲解，认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。4、“眼到”。紧随老师观察老师的动作、口型、表情、板书、绘图、教具展示等。5、“口到”。利用一切可能的机会，练习英语口语。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母。

初中语文月考分析及改进措施如下：1、命题分析：试卷分3大板块：即，1.基础知识；2.阅读；3.习作。试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感，但美中不足的是缺少学生社会实践和生活经验的联系。总的来说，我们对此份试卷的质量还是很满意的，使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。2、试卷分析：基础知识部分，总体上说，这一部分我们平常训练的较多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！阅读部分，阅读，失分较多的是对短文内容的理解。如：根据短文内容填空。我们在教学中也很重视对学生阅读能力的培养，但通过检测得知，这方面还须加大力度去培养。3、习作部分：本次学生在习作上，成绩还不错。部分学生写得相对好。大部分学生得分低的原因：一方面是学生文章内容不够具体，并且多处有语病，还有错别字；另一方面是学生的书写需要继续指导，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！改进措施：1、不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。2、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！3、端正态度，培养习惯。多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

高一化学月考质量分析分析 高一化学月考是学习和掌握化学知识的重要考试之一，它可以帮助学生检测自己对于化学基础知识的掌握情况，也有利于提高学生对于综合运用知识的能力。在本次月考中，我们对于其质量进行了分析，主要从试卷难度、出题思路、考试时限以及成绩分布等几个方面进行了评估。试卷难度 从考试过程中得知，这次月考的试卷难易度适中，题型覆盖范围也比较广泛。试卷的内容涵盖了化学发展历程、化学基本概念及其应用、物质的组成及其变化、化学反应，以及化学实验技能。试卷难度适中，整体上考查的内容都是教科书中的基础知识和应用题，更多地强调了学生的综合运用和理解能力。出题思路 从试卷的出题思路来看，整体题型考察涵盖了知识的记忆和对于实际应用的理解，其中大多数题型都需要学生对化学基本概念掌握较好，并且具备解决实际问题的能力。同时，题目的难度也结合了各个章节的知识点，从而加强了学生在综合主题方面的应验能力。可以说，这种出题思路有利于培养学生的核心素养，激发学生对化学学科的兴趣和热情。考试时限 本次月考的考试时限适当，充分考虑了学生的实际情况，考试时间安排在了120分钟左右。考试时间足够充足，可以让学生有足够的时间思考、作答和检查，这有助于避免由于时间不足而造成的低错误率。同时，合理的考试时间也让学生有足够的时间思考和答题，提高学生的应试情况，让学生取得较好的成绩。成绩分布 从考试成绩分布数据上来看，试卷整体难度适中，但是由于部分题目的难度稍高，使得部分学生的成绩较低。 但是从总体来看，这种分布趋势是合理和正常的，并没有出现明显的倾斜。分布较为集中，分数分布在40分至80分左右，这表明学生基本具备了化学基础知识和实际运用能力，但还有一些细节问题需要加强。综上所述，本次月考是一次颇有含义的质量分析考试，其质量有可圈可点之处，写更是有必要进行进一步的加强。这对于化学学科的发展和学生的成长都至关重要。

初一数学月考分析及改进措施如下：初中数学成绩分析：基础一般化，又不肯好好听课。对题型所需的概念理解不太详细，对题目的应变能力反应不过来，对个别题型理解还是不到位。而且做题时极不细心，导致很多不该错的题多次做错。比如某道题是需要列方程解应用题，难度适中，还是做错了，就因为设未知数设错了，没有仔细看题，一步错步步错。这是大题，分值还是多的。初中数学成绩改进措施：回归课本，扎牢基础。加强孩子对书本中基本概念的理解，加强孩子的基础知识训练，让孩子掌握必需的基础知识、基本技能和基本方法。根据课本再多找一些习题资料，让孩子先把基础题多次练习、掌握，以此打好数学基础。多做习题，养成细心解题的习惯。学好数学，多做习题是不可避免的，多做题也不是让孩子搞题海战术。有计划的做题，做难易适中的题型。通过这些题型，来做到举一反三的能力。数学这门科目的逻辑性很强，需要解题有条理，在解题中找到并学会熟练运用正确的解题技巧，来掌握基本题型的规律。只有大量训练，见多、做多后，才可以熟能生巧，孩子才会在考试中轻松应付。及时巩固，定期复习。每天带着孩子一起学习，先把今天的新知识了解后，让孩子把知识重新巩固下，巩固期间做一些与新知识相关的习题，答对可以适当给孩子奖励些。第二天再进行适当复习，过段时间再进行第二次复习，提高复习效率，这样效果明显有用。家校互通，做到和老师沟通。找出时间和老师进行沟通，了解孩子上课时候的表现，还有平时表现怎样。及时问孩子每天课上学习接受程度，现在吃力不吃力，方便孩子数学成绩提高及学会更多知识。想要自家孩子考出好成绩，要和孩子及时沟通。耐心培养孩子的解题能力，并且拥有终生学习的能力。我希望和各位家长一起努力，一起来帮助自家孩子，但愿上面数学成绩改进措施可以帮到家长们。

【 #四年级# 导语】考试后，老师都会做一份试卷分析来了解学生在此次考试中的能力水平，为以后的教学方法做好准备，以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.四下语文月考试卷分析 　　为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。 　　一、班级分析： 　　本班共有30人。分88分，最低分16分。总分1662分，均分55.1分。 　　二、试题分析 　　这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。 　　三、存在的问题及原因分析 　　1、看拼音写词语。此题中个“江南”出错率很高。这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。 　　2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。 　　3、给字选择正确解释。正确率很高。 　　4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。 　　5、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道题刚好在考试的前一天复习到，学生大部分掌握的还不错。 　　6、在句子中用横线画出反义词，有3位同学空白此题。 　　7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。 　　8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意，乱写。 　　四、改进措施 　　1、教法： 　　①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 　　②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。 　　③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 　　④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。 　　2、学法： 　　①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。 　　②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 　　④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 　　⑥加强优等生的培养，学困生的指导。 2.四下语文月考试卷分析 　　月考已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析: 　　一、学生考试情况分析: 　　本次月考参加人数共有58人，总分4719.5分，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15个同学，80-90分的有29人，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。 　　二、试题分析： 　　本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为六大题。 　　第一大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。 　　第二大题，这个题主要考察学生们能力灵活运用。其中第一小题给加点字选择合适的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从学生们的答题上看部分学生做的还是很好的，平时学习不扎实的同学失分多。 　　第三大题，判断题，题不难，但知识点多。全面考察学生对知识的掌握情况。 　　第四大题，根据课文理解填空比根据课文内容填空要难，考到课文结构、课文体裁、课文主要内容和所揭示的道理等，失分严重。 　　第五大题是阅读短文。课外阅读《母亲的劝导》，学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。 　　第六大题是作文。要求写一位自己敬佩的人，是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抓住人物特点来写，但还有一部分学生胡编乱造，写不出真情实感。 3.四下语文月考试卷分析 　　一、命题目的、范围及特点。 　　通过四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 　　二、成绩统计： 　　我所教学的四年级语文，此次考试：参考人数：77人，总分：5265分，平均分：68.3分，及格：63人，及格率：81.8%，优生：17人，优秀率：22%，不及格：14人，分：90分，最低分：17分。 　　三、学生答题情况。 　　1、答卷情况。 　　过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 　　掌握较好的是基本知识题：(1)、“音”部分：如第1、2小题;(2)、“字”部分：如第1、2小题;(3)“词”部分：如第1小题;(4)、“句子”部分：如第1小题，其中“眨着眼睛”几个字下加上着重号，学生认为是仿写句子必须加上这几个字;(5)、“诗”部分。如第1小题;(6)、“阅读”部分：如第1小题不能准确地揣摩第二自然段的意思，就不可能找出合适的关联词：“如果(只要)——就”;第2小题中的用数笔画查字法查几画，学生误认为是除去部首外，剩下的笔画，学生没有分清。第3——5小题中，第5小题“用‘——"划出文中直接描写小草顽强的句子”，能准确划出的人太少。灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达75%.对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。 　　灵活性较强的题，学生回答较差。如(1)“词”部分：如第2——4题读题失误，误认为是从第1小题中选各类成语，且成语分类失误大，得分率只有55%;(2)“句子”部分：如第2小题本应写动物、植物，但有的.是写人，得分率只有60%，第3小题得分率只有50%，第4小题歇后语掌握太少，且不能在句子中准确运用，得分率只有45%;(3)、“诗”部分：如第2小题可以想到“春蚕到死丝方尽”，但想不出下一句“蜡炬成灰泪始干”。没有一个人能想到把老师比作人梯的诗句，现代诗句更是无人能写出一句，得分率只有65%;(4)“根据课文内容填空”部分：得分率只有60%;(5)、“阅读”部分：第6小题学生写的喜欢句子的原因不太准确，得分率只有55%;第7小题提的问题不实在，得分率只有45%. 　　对于灵活性强，学生回答更差。如(1)、“写话”部分：虽然学生人人了解自己的家乡，但真正能达到以导游的身份和语气介绍家乡，做到富有激情、生动、优美的人太，得分率只有：45%.这道题给广大语文教师提了个醒：语文来源于生活，必须回归生活，必须服务于生活。(2)、“作文”部分：《我家的一个星期天》虽然人人都能写，但是写不深，写不出新意，条理不太清，得分率只有：60%. 　　2、从考卷中发现的问题。 　　这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 　　(1)词语积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　(2)综合能力薄弱。 　　由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 　　(3)逻辑思维能力欠佳。 　　本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 　　(4)书写不规范。 　　从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 　　(5)学生学得太“规范”。 　　透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题(如阅读题的第7小题)无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。 　　四、对试题的评价： 　　(一)、拼音。虽注重了拼音知识复习、巩固，但出题形式不新颖。等级：C。 　　(二)汉字。1小题“给汉字换部首再组词”，有利于学生识字辨词，且答案多元。2小题判断“词语中没有错别字的一组”，让学生在词语中识字，使其应用能力增强。等级：B。 　　(三)、词。此题出得很好。1小题以“一至千”这些字开头写出成语，形式新颖，且答案多元，可以限度地调动学生的学习积极性。2——4小题要求分别写出“描写歌声好听的词”、“来源于历史故事的成语”、“来源于寓言故事的成语”，这既考察了学生平时词语的积累，又考察了学生对词语意思的理解及辨析，且答案多元，算一个小亮点。等级：A。 　　(四)、句子。1小题让学生在充分理解文意的基础上，反复揣摩，查找更加准确的关联词语，要求学生具有较强的判断能力。2小题要求学生仿写句子。这既考察了学生对原句的识别、理解，又要求学生准确仿写。这既给学生指明了方向，但又给学生留下了一定自由空间，且答案多元。3小题要求学生“把下列词语组成两句意思相同的句子”，既考察了对每个词语的正确理解，又考察了学生对词语间逻辑联系的正确把握，还考察了学生对句子语序的理解，且答案多元。4小题，要求学生“按要求写句子”，则是更注重考察学生课外阅读及各类知识的储备，且答案多元。等级：A-。 　　(五)、诗。1小题是重在考察学生对古诗的记忆，同时只写出两首之一，给学生以很大的灵活空间。2小题“由这些比喻想到相关诗句”之一，学生容易回答。等级：B。 　　(六)、写话。对于宣汉，每个学生都十分熟悉，都能写出她不少的美丽之处，但要以导游身份，向游客做简短的热情洋溢的宣传介绍确实不易。这既要求语言简炼，生动形象，又要求富于激情。这样的题强调了学生要特别注意观注身边的人和事，观注身边的重大变化。这样的题将激起教师和学生观注生活，观注生活中的语文的浓厚兴趣。等级：A。 　　(七)、根据课文内容填空。是考察学生对课文的准确理解。等级：B。 　　(八)、阅读。要求学生在对短文反复阅读的基础上，从查字典，字、词、句的准确理解，到根据自己的理解提出相关问题。这样的阅读题就是为了更进一步考察学生灵活运用语文知识的能力、分析能力、判断能力，同时也是为了进一步检验教师是否教给学生学习语文的金钥匙的重要标志。等级：A。 　　(九)、作文。要求写《我家的一个星期天》。这一作文题的设计思路是注意唤起学生对已有体验的记忆，重视学生个体的独特感受。因为选材于学生自己的平时日记，学生马上就能想起彼情彼境，一家人是怎样过星期天的，一家人的语言、动作、表情也会历历在目，事情的经过也就一清二楚了。这个设计遵循的理念是注重体验，重视学生独特感受，拓展了学生的选材思路，放手让学生自由选材，尊重学生特有感受，突破习作难点。让学生乐于习作，善于习作，写好作文。这个设计优点是对于那些不善于选材的学生可以起到一定的帮助。学生在自由选材的基础上得到了很好的写作技能训练。这样既使教师指导作文有思路，引导学生有办法。这样既降低了学生写作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻 吟的作文。等级：A-。 　　虽然整套试题的灵活性增强了，但新、奇的“亮点”太少。整份试卷的等级：A-。 　　五、试题错误、勘误。(无) 　　六、教学反思。 　　1、要继续重视识字和积累。 　　从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 　　2、教会学习方法，提高学习能力。 　　“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 　　3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 　　在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。 　　4、要树立大语文观，拓展思维。 　　要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀;其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 　　总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。 4.四下语文月考试卷分析 　　新的学期，今年我担任四年级的语文，四年级第一次月考已经结束，本次月考学生考的很不理想，分八十九分，最低分三分，与其它两班有很大的差距。透过学生成绩，也让我们看到了在平时教与学的过程中存在的一些问题。总的来说试卷难度不大，但学生总体分数不高，后期要想让学生成绩再上一个台阶，我会不断地去总结与反思！接下来我从三个方面对这次语文月考做一全面具体的分析： 　　一、命题分析 　　1、题型的多元与多样性。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，对学生第一、二单元知识掌握情况做一全面考查。 　　2、重语言的积累和运用。本次试卷注重对学生字、词、句基础知识的考查，如，试卷第一、三大题分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累等方面对学生进行了检测。 　　3、口语交际考查了学生用简洁明了言和礼貌用语写好语言的能力。 　　4、关注了学生课内外阅读能力的训练。 　　5、作文命题根据第一单元的习作——推荐一个好地方，让学生通过切身的体验，记录哪个地方给你留下了深刻。 　　二、答题情况 　　第一大题基础知识 　　第一大题基础训练考查学生的字、词、句以及课文内容及古诗词积累共5小题。第1小题钉鞋出错较多，第二小题看拼音写词语。学生出错较多词是：恐惧、僵硬、善良，所以整体上学生基础知识掌握薄弱，拼音不过关，掌握的不是很扎实。如：第四小题词语补充完整，都是书上的词语，是学生必须掌握的内容，但是，由于学生的基础知识差，错字较多，所以得分并不高。 　　第二大题口语交际 　　从学生答题情况来看，大多数学生观点明确，能够结合实际生活展开论述。不足之处是内容过于简单，多数学生没有认真读题，主题不明确，只是在泛泛而谈，不能用准确流畅礼貌的语句表达自己的意思。还有特殊的学生一个字也没有写。针对这种情况，我要让学生充分认识到口语交际训练的重要性，克服口语交际的畏难情绪，逐步提高学生口语表达即时成文的能力。 　　第三大题课内外阅读 　　这是考试的难点，虽然课内阅读是书上的原文，但学生掌握的并不好，错字较多，准确率不高，所以得分不高。从做题中可以看出学生的阅读能力，语言组织能力，总结能力较差。 　　第四大题习作。学生不能够认真审题，写跑题学生也有，写作时不能把重要的内容写详细，内容空洞。用词不准确，词语搭配不当，语言苍白无力。学生的书写习惯较差，不能写规范字；格式不规范：每段前不知道空两格；还有的学生，没有用标点符号。 　　三、努力方向 　　1、规范书写，培养习惯。多数学生卷面字迹潦草、书写不认真，尽管每天强调学生的书写，要求学生坚持每天练字，从而达到规范学生书写，养成写规范字的好习惯，但由于落实的不到位，所以效果不好。以后多加强这方面监督和的训练。 　　u20022、兴趣先导，注重积累。u2002我在教学中继续加强学生对基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语多听写，多落实。 　　3、加大阅读，提高能力。u2002加大学生的阅读量，课外再推荐相关的阅读书目，让学生养成阅读写读书笔记，多阅读多积累的习惯。争取给学生创设更多的阅读能力训练机会，来提高学生的阅读能力。u2002 5.四下语文月考试卷分析 　　一、试卷评价 　　这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试题以教材为载体，立足基础，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 　　二、试题分析本次考试，从整个卷面来看，考查内容分为三大部分，即：基础知识、课内外阅读、习作。基础知识掌握的较好，阅读和习作仍是薄弱环节。 　　第一部分：基础知识 　　第一题把下列音节补充完整考察学生的识字能力和拼写能力。个别学生拼音较差声母不会写声调分不清，还有的是字不认识而失分。第二题看拼音写词语个别学生因为不能正确拼读还有少数孩子书写不够规范而失分，绝大多数的孩子能写正确，并且能做到书写规范，今后应该加强书写和拼读的训练。第三题中的选字填空学生做得不理想，如“激励”的“励”和“暴躁”的“躁”选错而失分。第四题扣分原因是学生平时的积累习惯没养成，知识面较窄。第五题按要求写句子中从答题情况看，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够要求也不够严，其中第三小题仿写句子把一个事物写出两个比喻句，学生审题不够多数同学只是把一个事物写出一个比喻句，失分较多。由此看出我在指导上要讲究方法，教学生掌握审题要领，要按要求做题。第六题古诗文填空这题同学们做得较好，可见学生平时的积累还成功，但在积累方法上只注重背，忽略写个别学生失分;第七题选择关联词填空学生做的较好，只有太差的学生懒惰不写而失分。 　　第二部分：课内外阅读课内阅读主要考查学生的课内阅读能力，此题是学过的课文学生也不愿去多想，学生在阅读时态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，不斟酌而失分。课外阅读，失分相对较少，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。课外阅读显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 　　第三部分：习作 　　习作部分主要考查学生的观察力，语言表达能和力想象力。本次作文是写“我记忆中的一件事”要写出真情实感，内容具体，语句通顺，这个作文贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还是因为中心不明确，内容空泛，语句不够通顺而失分，书写不够工整、规范，这也是我班作文中普遍存在的问题。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。 　　三、反思与建议 　　1.重视学习习惯的培养。 　　平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯和学习方法，不断提高他们的学习成绩。 　　2.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。 　　平时注意培养学生良好的`阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 　　3.注意对学生学习方法的指导。 　　教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。 　　4.读写结合加强作文训练。 　　加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

初一英语月考分析及改进措施如下：本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：1、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立"一帮一"小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

高三月考分析及改进措施如下：考试分析：这次的月考虽然名次并不差，但是成绩也并不理想。平均分连x分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发现各科目扣分的区域集中在：基础知识不扎实、题目分析有错误、读题粗心、七八年级的个别旧知识点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的原因是平时老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最后几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，很多想要做的额外内容都不能完成。改进措施：巩固基础：上课的笔记要认真，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天安排一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要认真审题、细致分析，尽量避免粗心。多做一些课外提升题，每天有计划有目标。

六年级语文月考分析及改进措施范文如下：范文一：考试情况分析：考试结束后，认真批阅试卷，整理出考试数据。我班参加61人，最高91.5分，最低6分，85分以上10人，70―80分28人，60―70分7人，不及格16人。优秀率15.3％，及格率74.6％。改进措施：1、加强拼读和字词书写训练，反复领读、轮读，听写、纠错练习。2、继续加大力度培养学生的学习习惯。良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，令我们科任老师都很着急！范文二：试卷分析：1、本次试卷注重对学生字、词、句基础知识的考查，如，试卷第一、二大题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。2、其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生知识掌握情况全面考查。改进措施：1、细化自己的工作，端正学生的态度。学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，但还是缺少一种自主学习的动力！我想在以后的教育教学中，应该多向有丰富教学经验的教师学习。2、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。范文三：试卷分析：本次月考试卷立足教材,难易适中。共23题，主观题9道，分值占比70%，客观题15道，分值占比30%;学科总分150分。难度中等偏易。注重对基础知识的考查,又注重对学生概括分析能力的培养。改进措施：1、改进教法，提高实效性。细致探究高考真题，带学生多做习题，偏重习题类型讲解。2、学练并举，规范前行。课堂上加强练习，课外适当拓展，让学生牢固掌握知识，做好单元检测关，及时弥补不足。

　　月考已经过去几天了，我对自己得到的成绩，还是不能很好的接受，还是很难受。我没想到自己这次的月考可以考的这样差。原来总成绩有五百多分，可是这一次竟然直降一百多分，这真的是让我的内心很崩溃。在缓了几天之后，我对本次月考进行了反思和分析。 　　我已是高三学生，在进入高三后，基本上每个月都会进行一次月考，虽然说月考不是什么特别重要的考试，但是可以考验我们一个月学习下来的情况。再说我是个文综生，总分七百，我月考才拿到四百多一点，这怎么考大学。在反复看过自己的试卷，看过自己写的答案后，我发现了自己的问题在哪。 　　首先，我试卷上的题目有些是没有动笔的，为什么会这样呢？是因为觉得没有必要，因为题目很难，觉得写了也没有分，所以就空在那，就是这样，所以丢了一些基础分。在与同学对比一番后，我发现他们不管会不会做，都会把基本的公式或者相关联的答案写上，这样一积累下来，竟然也拿到一二十分，我看到这的时候，后悔溢满内心啊。那些题目我多少是可以写相关的答案的，虽然不确定，但是写上总是没有错的，结果就因为没有写，所以才得到这样的成绩。 　　第二，考试时我是不认真的，我对自己太自信了，觉得随便考考，肯定能够拿到与原先差不多的分数，对这次的月考没有很大的追求，只是结果却让我不敢置信，我竟然因为没有足够认真，就获得这样低的分数，那不是只有一分两分，也不是二三十分，那是一百多分，这可以跟别人拉开很大的差距的，可是我却生生的失去了，先不论老师有多失望，我对自己都是失望的。 　　第三，对于这次自己的成绩，我是真的明白不管任何时候，都是不能放松的，不能觉得不重要就不努力。学习是万万不可以自以为是的，而是要有目标，尤其是现在高三了，成绩变得更重要了，因为高考最后看的就是成绩，没有高的成绩，怎么跟别人比，怎么考自己喜欢的大学，这不是自己可以任性的时候了。 　　从这次的成绩，我已经认识自己必须把学习成绩放心上了，不管是月考，还是更小的考试，我都必须重视，因为只有如此，我才能把握住自己的成绩，不让成绩出现第二次，否则我也承受不起。那么我今后会足够的吸取本次的教训，努力的把月考重视，在下一次的月考里把成绩真正的提升上来的。 　　 本文为我原创文章，版权归所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。

　　进入月底，又到了一月一考的时候，我在本次的月考中获得成绩比上个月的成绩还要低，虽然分数相差不大，但是下降就是下降了，必然是自身有出现一些问题，才会让成绩没有上升反而降了。如此就对本次月考进行如下的分析总结以及反思： 　　 一、分析总结 　　成绩偏低，在对比过答案之后，我发现自己原本能够拿到满分的题目，因为粗心，所以导致被扣分了，因此就不能拿到题目的满分。另外，数学考试的时候，我在写完之后，没有进行检查，没有细致的再看一遍自己写完了的答案，如此也就不能发现错误改过来，所以分数又被扣掉了，题目完整的分数没有拿到，而且不是一题或者两题，是有很多这样的数学题都是如此，因此整体的数学成绩也就下降了。在做一些需要基础计算的题目时，我没有打草稿，而是直接在脑海里计算，因此中间算错，得不到正确的答案。 　　 二、反思 　　在成绩出来后，看到自己下降的成绩，真的是一瞬间情绪就特别的低落，原以为自己可以拿到比之前要高的分数，结果却是得来这样的结果。在之后对自己反思之后，我知道是自己总是回忆过去的高成绩，没有做到谦虚，没有戒躁戒傲，才让钻了这样的错误空子，没让成绩上升，还导致成绩下降了。逐渐的回顾几场考试，我才发现自己做题有多不认真，自以为很厉害，所以看题都是只看一遍，不仔细阅读题干，所以就没有弄懂题目真正的意思，导致自己错过很多的提醒。在考试完后，不仅不虚心检查，还直接睡觉，如此这样，能够拿到好成绩才怪了。 　　经过上述对自己月考成绩的一个分析及反思，我知道自己问题出在哪里，也明白这都是自己粗心且不重视导致的结果，如此结果也就只能自己吞下去了。当然经过这次月考，我也知道自己身上有什么样的毛病了，在下一次的考试的时候，我就不会在这样了，也不敢在这样了，看着这样的一个成绩，真的是很不开心的，也特别的懊恼和后悔。下次的月考，我会早早的就开始复习，做好准备，努力把成绩追赶上来，尽可能的让自己的成绩提高起来。我不会出现这样的状况了，一定努力让月考的成绩不断的增长。 　　 本文为我原创文章，版权归所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。

你都当家长了，这个还不会写啊？

分析原因：主观上自己的；为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.客观试题上的

时光容易把人抛， 红了樱桃， 绿了芭蕉…… 紧紧张张，忙忙碌碌，随着十一假期的到来，我们的第一个教学月也已结束。承蒙领导厚爱，让我担任七年级月考语文阅卷组的组长。深感责任的重大，肩上有了沉甸甸的责任。 所以，阅卷的过程中，我比以往多了一份责任和用心。在阅卷过程中也有了许多的发现和思考。在此，跟大家交流分享，有不妥之处敬请见谅。 一、试题评价本次作文试题很好地诠释了我校一“一年中招，三年备考”的命题理念，也体现了新课程改革的精神。 1.作文命题，秉承河南中考的命题形式，采用“任选一题作文”的题型，第一个为命题作文，第二个为材料作文，学生可以自由选择。2.第一个作文题，属于半命题作文：《——，就在身边》，命题贴近学生生活，旨在引导学生发现生活，写出自己独特的生活体验。体现了作文来源于生活的写作宗旨。 2.第二个作文题为材料作文，所给材料为一则寓言故事，材料作文，亦为命意作文，读懂材料，是学生作文的第一步。对于刚升入七年级的孩子来说有一定难度，不建议学生选择第二个作文命题。 二、答题情况分析 （一）亮点展评 这次作文，由于是半命题作文，让许多文学底蕴深厚的孩子有了用武之地，可以自由自在地展现他们的风采。这次作文阅卷发现，主要呈现以下几个亮点：1.拟题准确靓丽这次阅卷发现，有不少孩子不仅把握了题目的用意，而且能够巧妙地渗透在拟题当中，既在题目中就扣题，让人眼前一亮。比如《关爱，就在身边》《信任，就在身边》《美景，就在身边》《友谊，就在身边》《善良，就在身边》《父爱，就在身边》等等。 2.语言优美流畅 这次阅卷发现好多孩子有相当高得语言表达能力，让人感觉是那么优美，那么文雅，那么富有文采，给人一种特别的享受。如“独处斗室，掩卷遐思，一灯如豆，寂然无声。”十六个字营造了一中独特的氛围，让人有一种身临其境的感觉。再比如“我曾无数次祈祷时光外慢些吧，可我却抵不过门前老树长新芽，院里枯木又开花。”这句话化用歌词，写出了时光的流逝，让人心生惋惜。读起来清新雅致，表达不俗。还比如有的考生使用对称的句式，“清晨迎着朝阳推车入校，夜晚背着黑夜离校回家”，读起来别有一番韵味。3.选材扣题精妙大部分孩子的选材都能扣住材料及命题者的设题意图选材。比如有的孩子写“尽责之乐”，又一次学校组织活动外出，老师让他担任组长，负责人数的清点，及时发现问题，帮着解决问题，一开始自己退缩，担心完不成任务。在老师的鼓励下有了信心，任务完成的相当漂亮，得到了老师和同学的一致称赞，自己感受到无以伦比的快乐。还有的孩子能够关注生活、学习中的小细节，体会到生活学习中的快乐。4.结构清晰巧妙这次作文，大部分孩子结构都比较清晰，有的孩子巧妙使用题记，还有的运用小标题，还有的孩子善于使用片段组合式作文，还有的注意到首尾的照应，过渡与衔接。看起来眉清目秀，赏心悦目！（二）存在问题这次作文阅卷，也发现了不少的问题，现在跟大家分享，希望可以让今后的考生引以为戒。1.抄袭阅读材料现象 终评卷中有30%的孩子都是抄袭试卷上的阅读材料，有的直接抄写前面的阅读材料《种花》，还有的抄袭第二则阅读材料，也有两篇组合式。有个别学生抄袭第二个材料作文所给的材料，且大多直接原封不动照抄，还有的稍作改动，改编故事或扩写材料等等，2.拟题有问题可能是第一次遇见“任选一题作文”的形式，不少学生有点晕圈。有的学生干脆以第二个材料作文为立意，补填第一作文命题来作文，比如《哲理，就在身边》《知识，就在身边》《老师，就在身边》等等，这样的作文注定是得不了高分的。 有的题目补写不能够很好体现作文主题，如《母亲，就在身边》《朋友，就在身边》等等。还有的题目语句不通，如《独特，就在身边》《不易发现的事物，就在身边》等等。 3.内容混乱，前言不搭后语 有小部分学生的作文，读起来非常费劲。完全是跳跃性思维，你看的投都大了，还没看懂他像表达啥，前后表达不连贯。4.选材不健康在批改的仲裁卷中，大多属于选材有问题，比如有的孩子写的是早恋的材料，在作文中深情地写道“自从跟她在一起后，我们每天都很快乐，在一起又说不完的话，什么事都想与她分享，可惜的是，我们要毕业了，家长不同意，我们要分手了”；有的孩子选的是“偷西瓜”带来的快乐，还有的写是“玩手机打游戏”的刺激与快乐，更有学生写“跟五六个哥们在属于他们的秘密基地逃课玩耍”的快乐。这样的作文，当然只能属于二十分以下的作文。5.内容不充实有不少孩子的作文字数不足五百字，一百字、二三百字，看起来三言两语就完了，读来也不知说了啥。没有字数的支撑，怎么可能把作文写充实呢？6.书写潦草，乱涂乱画。估计每一位语文老师都在课堂上无数次强调书写的重要性，但是月考作文试卷上依然有不少孩子的作文书写潦草模糊，无法辨认字形，有的乱涂乱画严重，题目就涂改得一塌糊涂。这样的作文怎么可能得高分呢？三、教学思考形式不重要，但得分还是占些许优势。遇到写题记、设小标题等类的作文，往往在阅卷过程中分数低不下来，学生可以根据表达的需要选定形式，学生喜欢哪种形式且能用好，就鼓励他不断的尝试。多积累，常练笔。出彩的作文往往是中心明确，选材得当，语言优美。这些都是了留心生活，注重积累的结果；有生活积累，有文化积累，再加上多练笔，文章才能写得感人而有文采。作文序列训练少不得。从小的方面说，拟标题、写好第一二段，写好结尾段，都需要专项训练，从大的方面说，围绕中心选材，架构文章、诗意的表达，都需要一步一步的训练，特别是如何把一则材料修改得生动感人，要手把手的教。只有这样，才能打好坚实的作文根基。四、今后努力方向1.在今后的教学中加强作文的指导和练习，尤其要指导学生如何把内容写得具体，写得生动。2.要有一定的写作规则意识，不能无遮拦的随心乱写，要指导学生学会适时点题！3.书写要力求美观。只有卷面整洁，才有可能进入一等作文之列。4.内容要充实，字数600字是远远不够的，最好750以上。也就是说规定600字左右，但是好作文通常洋洋洒洒，有千余字。字数多，一方面代表了作者的才情，另一方面，没有功劳也有苦劳，这份苦劳会被阅卷老师认可。5.选材要尽量有点新意，力求消除阅卷老师的审美疲劳。6.语言表达要力求出彩，有精品句、点题句和主旨句。

　　在月考之后，要懂得分析每一个试卷的情况，以便取长补短。下面是我收集整理的七年级下册数学月考试试卷分析以供大家学习参考。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(一) 　　一.基本情况分析 　　全校七年级有两个班，共60人，其中拔尖率为46%，优秀率为84%，及格率为90%，很少存在低分。 　　二.试卷分析 　　本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下： 　　1. 选择题，共10道，考查了全册书各章节的基础知识，在本大题中，失分较多的是第8、9、10小题。第10小题考查的是学生的空间想象能力，尤其是七年级学生在这个方面缺乏很大的能力，但其实质上难度不大，但部分学生审题不认真，故选择A导致失分，第9小题主要考查列二元一次方程解实际问题，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。除此之外， 其它 各题得分较好。 　　2. 填空题，共8道，其中第16题失分最为严重，主要因素是教师改卷失误导致错误，实际绝大部分学生正确得分;其次是第13题，少数学生不认真看题，，还有极少数学生忘记多边形内角和公式;第14题少数学生计算不过关丢掉分。 　　3.解答题，共6道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题;第24题考查了学生对二元一次方程的特解问题，主要失分的学生是因为没考虑到多种情况，存在符号的差别，还有一部分学生是因为书写过程不到位扣分;第21题和第24题分别有两个问题，主要考查列方程组解应用题，平时基础较差，分析问题能力差的学生失分较大。 　　三.学生成绩分析： 　　这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下两方面： 　　1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。 　　2.在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。 　　四.改进 措施 　　1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学，注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本 方法 的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法则等等)的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。 　　2、关心数学“学困生”，从试卷分析中，这些考生对容易基本题也不会做，说明这些学生在初中义务 教育 阶段没有掌握基本数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真 反思 。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(二) 　　一、试题特点 　　试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 　　二、学生问题分析 　　根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 　　①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高. 　　②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都出现不少错误. 　　③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题. 　　④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。 　　三、今后的教学注意事项: 　　通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 　　1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。 　　2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 　　3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。 　　4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。 　　5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(三) 　　在本学期的第一次月考中，我所任教的38班学生发挥出了正常水平，我所教的数学学科合格人数是36人，良好人数23人，优秀人数是6人。其中数学单科最高分是我们班的朱金鹏同学，他考得115.5分的好成绩。 　　在这次月考过后，班上的学生学习的积极性大大提高，并且通过同学们自己的考后反思。绝大部分同学都能认准自己的前进目标和自己今后的努力方向。 　　在学生的试卷上，我看到了我在教学方面的许多不足之处： 　　选择题方面： 此题满分24分，合格人数46人，良好人数40人，优秀人数4人。从选择题的数据看，学生对第五章的基础知识掌握的还不透彻，此题上20.5以上的同学偏少，在以后的教学中，我会注意扎好学生的基础的。 　　填空题方面：14、16、18题的错误率最高。其中第16题很多同学由于没有学会做辅助线的方法，导致出错。这道题应该过点B做CD或AB的平行线，根据平行线的性质3我们就会知道：两直线平行，同旁内角互补。利用这一点就可以求出本题的提问。 　　第19题，错误的学生过点A画某条线的垂线的时候，主要是没画垂足和叙述时候不明确，错误的表述成“两点之间，直线最短”，而正确的应该是“亮点之间，垂线段最短”。 　　第21、22、23、25题，失分的同学中间，有一大部分并不是不会去做，而关键是他们不太会去写解题的详细过程。对于理科来说，做老师的不能仅仅让学生知道结果就可以了，而是要在平常就培养学生良好的学习习惯和严谨的 学习态度 。所以在今后的教学中我会更加注意这一点的。 　　第24、26题主要是培养学生的语言组织能力和 发散思维 能力。从学生的得分情况来说，第24题满分的同学只有10人，第26题满分的同学只有3人。这说明我在平时在对学生语言组织能力方面的培养还不够力度，在以后的时间里我会培养学生的语言组织能力。 　　总之，在这次月考中，我们班的成绩还算是发挥正常，从语文、数学、英语三科总分来看，年级前十名的同学，我们班有5人分别是 韩雅楠、李梦玲、朱金鹏、韩涛、孟雪燃。在今后的时间里，我会配合班上的任课教师从学生的思想、品德、修养以及正确的学习态度等方面抓起，让学生在学校不仅仅能学到知识，还能学会做人，学会如何快乐的做人。

月考如下：1、考试分析这次的月考虽然名次并不差，但是成绩也并不理想。平均分连x分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发现各科目扣分的区域集中在：基础知识不扎实、题目分析有错误、读题粗心、七八年级的个别旧知识点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的原因是平时老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最后几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，很多想要做的额外内容都不能完成。2、改进措施巩固基础：上课的笔记要认真，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天安排一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要认真审题、细致分析，尽量避免粗心。多做一些课外提升题，每天有计划有目标。简介：各区教研分会（或教研室）、学校或年级组组织的每月一次的较大型阶段性检测。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级，学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

本次月考试卷共有三个模块组成：基础乐园、阅读理解、笔下生花。卷子整体知识内容在后四个单元。 一、基础知识部分 基础知识后四个单元比重比较大，学生对字词掌握的比较好，四分之三的学生都能写对。但是句子做的不够理想，仿写句子、修改病句有一半学生做的较差；尤其是根据课文内容填空这道题做的很不理想，问题有：错别字太多、都人物品质分析混淆。笔下生花 作文部分 大部分同学能把作文写的卷面干净、中心明确不跑题，仍有部分同学字迹不公正，写跑题。 二、学生答卷中反映的问题与分析： （1）部分同学不能认真审题，导基础知识没有答对。 （2）没有养成做完后检查的良好习惯，漏题没有发现。 （3）个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。 三、改进措施： 从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想。在今后教学中我要从以下方面进行改进： 1、加强字词句、作文训练。活动中要加强句子训练和书写句子的训练。 2、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。还要加强学生做完后认真审题的训练，帮助学生养成审题的好习惯。 3、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 4、努力抓后进生，采用多种方法辅导，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到人人过关 、日日清单。

分析原因。如下：第一次月考已经过去，根据九年级语文组研讨的相关情况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体现在《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原来学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。如：“所以动心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多学生都译成了“所以”，应为“(通过这些)来……”。6、写作中材料相对单一，尤其和xx六中的比较更是缺少文采和和活力。针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里应该从以下几个方面入手，争取有所提高。1、平时训练中，注重细节，如：同音形近字的区分等。操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识，力争讲究实效、落到实处。2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学内容，时间间隔也不长，只是近期来一直在上新课，多数班级都没有转入复习，因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的知识点遗忘。3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，面对这种情况，可以从八年级下学期课后附录(单句的成分)说起，给学生适当的点拨，让学生基本掌握简单的句子成分。然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。4、阅读理解重在培养学生答题思路。易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：第⑨小题 第④段说“它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。”小船能够“悠然前进”给你哪些启示?答题思路：首先分析文本，江水的外在环境(急流、险滩)，然后联系生活(人生不可能一帆风顺，总会有艰难和困苦)，再品析“悠然前进”(生活中的镇定、乐观、勇敢)。于是答案出来了：人生中不可能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。以此抛砖引玉，启发引导学生学会思考。5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。6、写作训练。和xx六中相比，存在问题较为明显：材料相对单一，缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。面对这种情况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文;或者调动学生的积极性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的兴趣，为今后的写作做一点点缀。并让学生知道，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步，写出更多更好的文章;以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

　这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少。　　语文的重要性不言而喻，合理的计划才能对以后的考试有所帮助。　　一、课内重视听讲，课后及时复习。　　新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各个知识点，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。　　要熟悉掌握各种题型的解题思路，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，要备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，不要总是依赖答案，培养自己的信心。让自己的精力高度集中，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。越到关键时候，所表现的习惯越要接近平时练习。　　三、调整心态，正确对待考试。　　把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目，要认真思考，尽量让自己理出头绪，从作者和中心句里找出文章主题，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，鼓励自己。　　在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分。　　语文，作为人类文化素质的载体，在人类生活中有着举足轻重的地位，因此语文的学习必须重视。同时，学习不能一蹴而就，语文的学习过程更是要循序渐进，慢慢积累，与此同时一笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩一定会上去的，请老师和我一同见证。　　这是另一篇　　这次语文成绩很差。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。　　我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：　　1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。　　2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。　　3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。　　4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。　　5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。　　6、缺乏一定的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。　　7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。　　8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

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地理月考分析及改进措施如下：时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和绊脚石似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道谨枝圆不该错的题目被打上xx的叉时，心底里感到无限地自责。当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心，急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：这些题目老师根本就没有讲到其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知！没讲到原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到时按时定量的复习，预习罢了。如果说，自己时有做到复习，预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关搭行系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内。把大量的学习内容灌输入到大脑里去。饥一顿饱一顿的，三天打鱼两天晒网这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活。变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只祥塌会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去，如果该好大完成的学习什务没有完成。喜欢里中复习，临考突击，每大该学该记的久账的话，便会事难取得好成结，要做到心须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！

高一月考分析及改进措施的方法如下：1. 回想考试当时的情景分析月考试卷之前，高一学生首先要回想一下考试当时的情景。考试现场，我们可能会遇到各种各样的问题。比如试卷当中的题目不会做，时间不够用，有很多题来不及做。还有的学生考试紧张、焦虑，大脑一片空白。总之，不同的学生遇到的问题不同，同学们要先回想一下自己遇到的问题，然后想出一些好的对策。2. 分析月考试卷分析月考试卷最重要的动作是把试卷拿出来，然后一道题一道题的分析。试卷当中的题有很多，每种题型的题都有不同的特点，都是试卷重要的组成部分。同学们找出试卷，看看各种类型的题得分情况如何？找出其中得分最低的题型，然后把参考答案拿出来。看看自己为何拿不到分数，争取把薄弱题型攻克。3. 找出做错的题分析试卷的时候，同学们不仅要找出薄弱题型，还要找到做错的题。在这里同学们要清楚，做错的题不仅包括错题，还包括自己不会做但蒙对的题。把这些题全部找出来，然后一道题一道题的分析。看看当初思路受阻的地方，做错的题为何做错。把做错的原因找出来，然后针对性地攻克，避免形成思维定式。4. 分类整理错题很多学生把试卷当中做错的题找出来并且改正就不管了，这样做是不行的。高一学生改正错题之后，还要学会分类整理。同学们可以准备一个错题本，把试卷当中的错题按照做错的原因分类整理。分类整理之后，对于错题本上的错题，同学们要经常复习。隔三岔五的复习，这样错题就慢慢减少了，正确的题越来越多了。5. 总结考试经验与教训高一第一次月考的重要性不言而喻，对于这次月考，高一学生要总结经验教训。看看从月考当中获得了什么，有何经验。月考当中不足的地方是什么，有哪些需要改进的地方。把经验跟不足找到，吸取经验，及时弥补不足，这样会越来越优秀。

时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了.然而,留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁.当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分.还有,虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了.如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了.知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去.“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的.因此,我们一定要做到定时定量学习.我们还要做到老师要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误.从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去.如果该每天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成绩.要做到必须每天的知识积累,每天复习,而且要做到专心致志学习才行.学习靠积累,学习靠努力；机会仅有一次,不能放过任何一次考试!

最佳答案这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。 毛主席说，不打无准备之仗。 言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。 自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。 看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。 明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。 那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。 特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。 认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。 刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。 对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。 让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。 实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。 如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。 特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。 对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力 申明：我是引用的

兴趣是最好的老师

进入月底，又到了一月一考的时候，我在本次的月考中获得成绩比上个月的成绩还要低，虽然分数相差不大，但是下降就是下降了，必然是自身有出现一些问题，才会让成绩没有上升反而降了。如此就对本次月考进行如下的分析总结以及反思：　　一、分析总结　　成绩偏低，在对比过答案之后，我发现自己原本能够拿到满分的题目，因为粗心，所以导致被扣分了，因此就不能拿到题目的满分。另外，数学考试的时候，我在写完之后，没有进行检查，没有细致的再看一遍自己写完了的答案，如此也就不能发现错误改过来，所以分数又被扣掉了，题目完整的分数没有拿到，而且不是一题或者两题，是有很多这样的数学题都是如此，因此整体的数学成绩也就下降了。在做一些需要基础计算的题目时，我没有打草稿，而是直接在脑海里计算，因此中间算错，得不到正确的答案。　　二、反思　　在成绩出来后，看到自己下降的成绩，真的是一瞬间情绪就特别的低落，原以为自己可以拿到比之前要高的分数，结果却是得来这样的结果。在之后对自己反思之后，我知道是自己总是回忆过去的高成绩，没有做到谦虚，没有戒躁戒傲，才让钻了这样的错误空子，没让成绩上升，还导致成绩下降了。逐渐的回顾几场考试，我才发现自己做题有多不认真，自以为很厉害，所以看题都是只看一遍，不仔细阅读题干，所以就没有弄懂题目真正的意思，导致自己错过很多的提醒。在考试完后，不仅不虚心检查，还直接睡觉，如此这样，能够拿到好成绩才怪了。　　经过上述对自己月考成绩的一个分析及反思，我知道自己问题出在哪里，也明白这都是自己粗心且不重视导致的结果，如此结果也就只能自己吞下去了。当然经过这次月考，我也知道自己身上有什么样的毛病了，在下一次的考试的时候，我就不会在这样了，也不敢在这样了，看着这样的一个成绩，真的是很不开心的，也特别的懊恼和后悔。下次的月考，我会早早的就开始复习，做好准备，努力把成绩追赶上来，尽可能的让自己的成绩提高起来。我不会出现这样的状况了，一定努力让月考的成绩不断的增长。

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：　　　　1 平时没有养成细致认惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。　　　　2 准备不充分。说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。　　　　3 没有解决好兴趣与课程学矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学就不好了，不仅不好，有时候是得不偿失。　　　　失败了怎么办？认真反思是首先的：　　第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；　　第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。　　　　数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：　　　　一、课内重视听讲，课后及时复。　　　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学效率，寻求正确的学方法。上课时要紧跟的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学，课后要及时复不留疑点。首先要在做各种题之前将所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

月考考试分析一学生情况分析7．3班有49人，参加考试的有49人。学生水平各有高低，两极分化比较严重，高分学生较多，但低分也很多而且很差，中间段相对较弱，还有几个因身体原因水平较难提高。尤其是低分情况非常不理想，这样的学生又比较多，造成严重的拉分情况。7．4班有49人，参加考试的有47人，高分人数较少，低分人数较多，但低分相对三班分数稍高。中间段发挥不好，以往这部分是四班的优势，差生水平较难提高。二内容分析本次测试内容包括二元一次方程式组和不等式、不等式组。二元一次方程组主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是教学中的难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行的。消元思想是基本策略，是产生具体解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。不等式与不等式组主要包括：一元一次不等式（组）及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式（组）分析、解决实际问题。期中，分析问题、解决问题是重点，一元一次不等式及其相关概念、性质是基础，掌握不等式（组）的解法及几何表示是技能。还要注意数学与实际的关系，掌握其中的建模思想和化归思想。本次测试题目难度适中，但成绩不够理想。三成绩分析本次试卷7个填空，5个选择，4个解方程组，3个解决实际问题。试卷着重考察学生的基础水平，填空4、5、7错的较多，往往直接解方程组会做，但稍加变化就容易出错，比如需要带入x、y来求a、b这样的题目出错较多；选择1、4、5错的较多，还是实际应用方面缺乏锻炼；解不等式组第四个出错多，往往是由粗心造成的，实际问题基本思路对，但还是找不准关系式。本次测试两班有3个满分，部分学生只错了一点，因为没有仔细检查与满分失之交臂。7.3班A等级以上有12人。 7.4班A等级以上有11人。整体成绩看，因某些学生造成的拉分严重，尤其三班，甚至出现零分。四班相对来说中间部分较3班好，两班高分四班较三班差。四班尖子生分数不理想，好多没发挥出正常水平。其中3班我辅导的学生有国羽，在这次考试中数学成绩是A，他在班里属于中等生，但数学是不错的，这次没发挥出最好水平。他的基础知识得好，但粗心失分。4班我辅导的学生有刘双双、徐陆宇和张俊峰，在这次考试中数学成绩分别是A、B、E，发挥得不理想，前两个学生的水平发挥较正常，还有上升的空间，徐陆宇成绩可以达到A以上。张俊峰基础比较差，反应较慢，需要多训练，还有待于提高。 四采取措施针对这次考试情况分析，发现平时对基础知识抓的还不够牢，压得不够实。以后注意改正，以后我会多注意学生的情况，特别是后进生这一大块，上课多注意他们的注意力是否集中，多强调细节，针对易出错的地方多做练习，课后多关注作业情况，平时针对较薄弱的地方加以辅导、讲解。有不会处理的问题向老教师请教，研究怎样教学、怎样备课，怎样分析问题、怎样讲解问题，做到细致、全面、深入，争取提高整体成绩。 类似这样，请稍作变动

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

应该是：已经过去了 并不是：应经过去了

本次月考由教导处统一命题，统一考试时间，学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。1、从试题特点上来看：(1)命题有意识地强化了基础知识的考查，关注规范用词。(2)命题重视对学习过程的考查。(3)习题开放，内容贴近孩子的生活，突出语文实践性。如：试卷中有大量仿写句子的题型。2、答卷情况这次四个班月考差别不大，基础知识掌握得较好，失分率低。出现错误较多的是“婉”字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文内容填空中的“桂林山的特点”这一题，学生都写成了“水的特点”。另外，课文内容精彩回顾中《桂林山水》中找排比句和比喻句，学生不少找得不够正确，作为教师我们应该很好的反思一下，这究竟是谁的问题。习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得内容比较具体，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙内容不具体、想象的情景浮夸，没有表达出自己的真情实感。3、努力方向1)、在备课上下功夫，努力提高课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，其实多数都是因为课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学目标，选择合适的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。我们要认真研读课程标准的第二部分“课程目标”，明确年段教学目标、教学重点，使我们能在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。从试卷情况来看，有相当数量的学生缺乏对试题的变通能力。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力。2)、加强对学习习惯和方法的培养。从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成良好的书写习惯。这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研、锲而不舍等良好的学习习惯。初三月考质量分析会近日，我校初三年级召开了主题为“在分析中进步，在进步中总结”的月考质量分析会。会议的主要内容是总结、分析、反思本次月考的.总体情况，就存在的问题提出相应的对策措施，同时就整个年级下一阶段工作作出相关部署。会议由年级组长王珍老师主持，初三分管领导、初三任课老师和部分学生参加了会议。首先，各班的学生代表就本次月考进行了自我的分析。学生们对自己学科的优势和薄弱点分析的十分到位，并对老师的教学和班级管理提出了建议。随后，各学科备课组代表老师代表备课组交流了备课组建设的一些成功经验与方法，实实在在的方法，切实可行的举措引起大家共鸣。同时对月考中显现的问题提出了下阶段教学的改进措施。王珍老师从“整体情况反馈”、“相关数据分析”、“存在问题剖析”、“改进措施探讨”四个方面系统全面地分析了这次月考成绩，她肯定了大家所取得的成绩，初三年级齐心协力、兢兢业业，不仅实现预期目标，而且部分学科取得喜人的成绩，班级之间的差距也进一步缩小。肯定成绩的同时，也指出不足——整个年级优秀率偏低，学科间存在不均衡性。针对这些问题也谈了自己的看法，希望课任老师以这次月考为契机，科学分析数据，寻找不足，把工作做的再细致、再扎实些，从而提高课堂效率。针对不同学生，王老师提出了四个工程：精英工程、拔尖工程、翘脚工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，让全体学生都有所发展。“一天的思考胜过一周的蛮干”，最后金敏校长做了精彩点评。希望在今后的教学中也要抓住育人这个环节，针对毕业班这个敏感阶段，大家尝试“攻心为上”，同时在教学上将目标定为低起点，小坡度，拓展视野，遇到情况要冷静分析，潜心研究，细致反思，真正提高课堂教学效率。月考质量分析改进会旨在总结过去，展望未来，在分析中成长，在进步中总结，通过大家的努力，顺利圆满地完成初三教育教学任务。

月考飞逝而过，成绩也哗然呈现在我面前。你是不是后悔莫及，默然无语呢?那就赶紧写好月考 总结 吧。下面我给大家分享一些2021月考各科成绩分析总结与 反思 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 2021月考各科成绩分析总结与反思1 我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好!老师你要相信我哦!紧张而急促的月考结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。 就语文月考的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了?分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。 在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。 这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的 学习 方法 做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功! 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2.准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理 名言 行事，导致这次考试吃了亏。 3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。 2021月考各科成绩分析总结与反思2 月考结束，我在此对这次月考的情况进行一下总结。 首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着;后悔着，可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了， 说说 这次能考得不错的原因。 这次语文我考得还可以，103分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看 句子 的解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句知道前句，给前句知道后句，还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。 作文 吗，那就更不用说了，一定要多读些好 文章 ，多积累些好词、好句，多背诗。在做文中可以引用一些 名人名言 ，为自己的文章锦上添花。 数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得再好一些。“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。 实话说，英语考得不好。主要问题出现在阅读方面，导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识，造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇，多一些英文书籍，扩展英文词汇量。 物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字;二是多做题。 令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清，不认真审题方面。学好化学一定把书读透，一个字一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与装置记牢。 在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多年来在为民学校的学习。在这里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩有了显著的提高。 以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。 2021月考各科成绩分析总结与反思3 面对这次月考成绩，我已经无言以对，创造了一次史无前例的历史新低。面对这样的成绩，我不只在用什么样的语言来安慰自己;面对这样的成绩，我不知该哭自己悲哀还是该笑自己愚蠢;面对这样的成绩，我已经手足无措，不知该怎样铺垫那遥远却又渴求的梦;面对这样的成绩，我不知我还能思考些什么;面对这样的成绩，我不知该如何去面对一直以我为骄的父母...... 几乎每科成绩都很差，我甚至害怕到不敢去算总分，我怕......我怕去面对。粗一看，卷子满江红，但仔细一看，我愕然发现，原来我把答案都记在 笔记本 上了，一切都记在笔记本上了，可就是没有装进脑子里。原来，全都是我咎由自取，后悔只是徒劳。数学——当我做到倒数第二道题的时候，我不禁停笔：“呃，这种题型老师昨天才讲过的，怎么就解不出来了呢?”为什么到考试的时候才发现原来没有掌握好?当卷子发下来的时候，看到一个大大的叉号，才发现原来算错了，为什么考试的时候没有检查出来呢?英语——基础太薄弱了。做选择题时，脑海里总是对这个词组有着朦胧的印象，可就是不能清晰体现，在徘徊中还是选了一个错误的。练习的少了，没有语感。阅读题总是不能正确理解，无法做到联系上下文疏通文意，最后导致一败涂地。不懂得环环相扣的道理。完型填空中的问题总是环环相扣的，往往牵一发而动全身，好不容易检查出一处错误，却忘了改正下面的题。对于原本就糟糕的成绩来说更是雪上加霜。物理——对所学的知识无法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以为在笔记本上就记了几页，物理就很简单了。可我却没想到我对物理知识一知半解罢了。边面上的意思理解了，在深一点就懵了，说白了，就是练习少了。化学——自我感觉良好，总是想当然的答卷。“离子方程式”写成了“化学方程式”，“烃的名称”写成了“化学式”。基础知识不扎实。“HF”写成了“FH”，电子式掌握得不好。知识没有系统化，例题型没有整理加深印象以至于过一遍就忘了，即使考到原题也不会做。语文——一直以为自己的语文学得不错，过于信任自己的能力，但却适得其反。当别人认真复习的时候，我却只是粗略的看了一遍，以至于不该丢分的基础分也丢了。考试的时候沉不下心来，想当然的答卷，审题一半就下笔，错失了不少分。 细细分析，似乎考得这么差都是我应该的。“一份耕耘，一份收获”的真理是不容打破的。学习习惯和学习效率也同时制约着我的成绩。自习课时，写作业总是不能抓紧时间，当鑫写完的时候，我却还在转笔遐想，还不停的抱怨我为什么还没有写完!当愫按照自己的 学习计划 有条不乱的学习的时候，我还在东写一点西写一点，差距就这样拉开了。回家以后，时间就在我这里转转那里玩玩中流失了。我忘了，同学们还在教室里认真的学习呢!差距在一次拉开。造成这样的后果，我又能怪谁呢?我一直相信一句话：“坚持就是胜利!”只是现在，我还能坚定不移地说“我会胜利”吗?坚持再一次次的失败中磨损，信心在一次次的失败中流失。我崎岖坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，还有多远? 2021月考各科成绩分析总结与反思4 一、语文 这一次月考语文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人语文及格，全级分83分，本人语文81。 初中语文考试和小学语文考试真是天壤之别：小学语文考试经常出一些按原文填空之类的需要去记背的东西;而初中语文考试阅读三篇，仅是作文就有40分，由于在阅读上花的时间较多，导致后来的作文差点没时间结尾，写完作文刚好就收卷，因此没有时间检查，产生了很多不必要的错误。 所以必须在阅读这方面多下苦工，必须透彻理解课文的重点句子。月考前没有复习语文，以为语文没有什么值得复习的东西，可看到月考试卷才知道语文是最值得复习的一科，所以复习工作同样也很重要。 二、数学 说到数学就一肚子气，因为漏了一个解字导致被扣一分，99分。 此类情况在小学是常事，我经常会犯些不是人犯的错误，诸如2加3等于6之类的。对于数学我没有检查的习惯，因此粗心大意这个词小学六年来一直缠附在我身上，现在被带进了中学。 数学考试的前一天，我特地放下了 其它 科目来复习数学，从晚上6点到12点都在做奥数卷，边练边想象着：试卷是如何的恐怖，同学们的试卷布满了密密麻麻的负数，只有我一个人全对!这样想来奥数卷上便多了滴口水。 没想到的是，全都是基础题，没一道难的，还好我是分得主。可这事怎么想都觉得不值，六个钟头啊!早知道不出难题我就去复习其它科目好了，可哥哥告诉我说现在练难题将来做简单的就快很多，如果一直都练简单的那来了难题肯定不会，要把目光放长远一些，不要为了一次考试而学习，要真正将知识变成一种能力。这与数学老师第二天在课堂上讲的一模一样。 三、英语 英语是我的拿手好戏，曾获全国小学生英语竞赛第一名，况且上了初中英语都是从ABC学起的，所以英语就更没有复习的份了。 开学第一节课英语，因为本人在用英语 自我介绍 时附上了一首李阳的英语小诗，就给英语老师留下了深刻印象，还说了一些诸如小小年纪，大有作为之类的话，同学们也投来羡慕的目光，这让我多少觉得有些荒诞的成分在里面。英语月考的听力播放速度竟然有人说太快了没听到，我晕!像他这样一个一个单词读的速度竟然还说快，真不知他们是怎样进入啸仙的，不过记得考啸仙的时候英语没有听力题吧?难怪。我并不想炫耀什么，只是我觉得河源对英语 教育 的重视程度真是太不够了，哪像广州深圳那些城市?!英语在河源小学的主科程度实在不稳定。 关于 英语听力 ，哥给我提了些建议，而我自己在实践的过程中也听英语时不要在心里把英语翻译成中文再来意识，要在听的同时直接意识，就像别人用中文跟你谈话的那种感觉。 还有就是背单词，千万不要一个一个地去背，要把单词放到句子中去背，这样往往能事半功倍，不仅单词记住了，还能记住整一个句子，有助于对单词的理解和英文写作。 可惜，英语和数学一样又是两个9，原因是作文要求我们不得少于五句话，我写了很多，其中有一句是中文式英语，被扣了一分。我哥很是担心，因为一旦染上中文式英语就很难摆脱，叫我多看《新概念英语》，可是上了初中哪有那么多的时间去看那些?老师们经常要求写作文、总结什么的，语文老师布置作文的次数还没其它科老师的次数多，这年代啊，天地都换位喽 四、历史 听完历史老师评讲试卷后，我心里只有四个字：死记硬背。没办法，咱中国就是贝多芬教育贝多芬，背了就多分。难怪今年的诺贝尔奖中国又是没份，至今没有一个中国人获诺奖，我们这些本应获诺奖的人啊，就是受了贝多芬教育。 五、地理 地理老师实在是太仁慈了，先前发下来的练习题和月考的试题一模一样。我在想，如果地理老师教语、数、英其中的一科，真不知会残害多少祖国花朵。所以对于地理，我总结的教训就是：要认真对待每一次老师发下来的练习题! 六、生物 七科之中我对生物这科情有独钟，什么细胞膜、氟利昂这些老师都能讲得十分生动，再加上幻灯片，学生的兴趣就更加浓厚了!所以要想提高某一科的成绩，就必须对它产生兴趣，兴趣是的老师，历史除外。 七、政治 政治的成绩是十分不理想，老师讲过的题竟然忘了!我发誓：不管死多少细胞，生多少耳茧，都要把老师念的经全部装进去! 宇宙人都知道，这誓言绝对有效!今后目标：老师说每个人都要设定一个适合自己现在状况的目标，比如说超过谁谁谁的，那我的目标就是不让谁谁谁超过!各科成绩单：语文：81数学：99英语：99历史：91地理：105(有附加题)生物：90政治：87其中数学、英语、历史、生物全班，总分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千块网费总算有了着落，只是不知道全级排名如何，担心啊，听说4班有个比我高的。但无论如何，我已经喜欢上成绩单这个东西了。我突然发现原来贝多芬教育是有好处的，就像一把双刃剑。 2021月考各科成绩分析总结与反思5 “ 思维方式 决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。 成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。 英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的 面试 更是以英语为交流方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。 政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格…首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简单。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓住时机，促成之变”。 已经在路上，就不要忘记出发时所说的话。是否还记得当初许下的承诺，是否还记得当初夸下的海口。做人应做到“无悔”，已经到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们到底为人生积累的多少的财富。从高考考场走出，是否敢对自己说“我无悔”，如果能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自己的人生留下遗憾。 知识没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方式很重要。 我们现在所做的一切都是在为自己的人生积累财富，不要放过每次学习的机会，知识无处不在，我们应该懂得探索。每个人都应有自己的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注重复，永不言败。 人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自己看成是电影的观众，享受着无穷的乐趣，沉浸在那虚幻的世界中;有的人把自己看作电影的主角，主演着人生的点点滴滴，将自己的“力量”发挥到极限;而我将自己视为电影的编导，影片的剧情由自己决定，因为我不想做那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自己的人生，拍好这部电影，因为我不想给自己留下遗憾，因为我要做到真正的无悔。 思路决定出路，态度决定高度。命运掌握在自己手中，自己的命运应由自己来主宰。我要做成功的编导，为自己的高中生活画上圆满的句号。所以我一定要加倍努力，不为自己留下遗憾。当从高考考场走出时，我一定会昂首挺胸的对自己说“我无悔”! 2021月考各科成绩分析总结与反思相关文章： ★ 2021月考成绩分析总结与反思600字左右 ★ 2021期末成绩退步反思检讨书5篇 ★ 2021学生考试个人反思检讨书5篇 ★ 2021月考反思400字范文 ★ 个人月考成绩反思总结范文五篇 ★ 2021月考反思作文500字 ★ 高中月考个人总结与反思 ★ 月考总结与反思5篇精选 ★ 考试成绩个人反思总结范文精选5篇 ★ 成绩分析总结与反思800字

写自己错的题目为什么会错的原因.自己同过这次考试有什么经验.下次考试如何对待,会怎么做.比如什么细心点啊什么的例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误.这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了; 从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练; 知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

　　月考已经结束了，这次月考我觉得自己还是存在一些问题的，我也清楚的意识到了这一点的，这对我个人能力也是得到了非常大的锻炼，掌握足够多知识，在考试的时候才能够更加有信心，这一点是毋庸置疑的，高三的学习是比较紧张的，所以我也是非常认可的这一点，这次月考也已经结束了，我希望自己可以做的更好一点的，我始终都明白这一点，也就这次月考成绩进行总结个反思。 　　对于过去的一个月的时间，我确实还是感觉有很多经验，所以在以后的学习当中，还是应该要做的更好一点，这次考试语文成绩是不理想的，和上次考试相比反而差了很多，再有就是物理成绩liUxue86.Com，这一直都是我比较弱的一门功课，我感觉自己的压力还是比较大的，通过这样的方式，我也是认识到了自己的不足，反思了之后，我觉得自己成绩不好的主要还是平时的上课质量不够高，在一些时候我上课期间就会走神，真的感觉这样很不好，是我应该要纠正的，以后再也不会让这样的情况发生了，这是我的问题，也是以后要去调整好的。 　　关于物理成绩，我其实一直都在找自己的问题，我认为在这方面，是存在很多缺点的，我也知道以后需要怎么去安排自己一系列的工作，这是一个问题，更加是需要强调好的，我对自己的物理成绩很是上心的，因为也快要考试了，所以我的压力还是比较大的，真的感觉在这个时候需要努力的去做好自己分内的事情，绝对不能够忽视，平时我在听讲方面，还是的加进，我遇到了一些问题没有及时的提出来，造成了考试的时候就出现了问题，这样下去肯定是很不好的，我也不能够让这样的情况发生了，以后一定认真的听讲。 　　高三的学习是很紧张的，所以我更加是做出了足够多的调整，分析了自己成绩之后，我还是认为在个人能力上面要做出更多的提高，我还是感觉非常有意义的，搞好成绩更加是应该要虚心请教，这是一个前提，所以在接下来的工作当中，我会更加努力的，也会好好地请教，不辜负了学校的培养，现在是需要有紧张的心态了，所以在这方面更加应该要去思考，我也会做出更好的成绩来的，争取在下次考试的时候能考得更好，把学习成绩提高上去这是现阶段首要的任务，接下来一定会更加认真的。 　　本文为我原创文章，版权归所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。

考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些退步，我认真分析了原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。

努力学习，天天向上·········

有不少初学舞蹈编导的网友要求能登载一些有关舞蹈创作方面的文章，其实舞蹈的创作手法多种多样，如交响编舞法，撞击编舞法还有动态编舞法等等许多的创作手法，但是舞蹈创作并非一成不变，关键还要看编者对舞蹈的感悟能力和自身文化的修养以及如何灵活运用舞蹈创作手法进行编舞。但是，万变不离其宗，无论你是用什么方法进行创作，特别是初学者，都要掌握一些舞蹈创作的最基本规律，为此，本站站长特别撰文，从这些最基本的创作规律出发，抛砖引玉，为一些初学舞蹈编导的舞蹈爱好者起一个桥梁作用，也希望能有更多的网友共同交流您的舞蹈创作方面的心得和体会。将来我们还将陆续推出一些其它创作方法的文章。一、舞蹈编导（概述）1.什么是舞蹈的编导：就是一个舞蹈作品的编者和导演。2.戏剧导演与舞蹈编导有哪些不同：戏剧导演是把文学剧本搬上舞台演出过程中所需要的全部工作。但这不是一般的工作，而是一种创造性的工作——即把文学剧本变成表演节目的再创造（也叫二度创造）。在戏剧艺术中，剧作家只负责写出剧本就可以了。而进行舞台艺术的再创造（演出），则是导演的事。在舞蹈艺术中，舞蹈编导本身既是全部剧本和“台词”（舞蹈动作）的创作者，又是把它搬上舞台的导演。肩负着编和导的双重使命。对舞蹈作品来说，不参加“编”就无法“导”，导演也就是编者。由于舞蹈的特殊性，一个舞蹈创作从一开始就不能不同时考虑，原本是属于“导演构思”中的很多部分，如：形体、表情、台词、场面调度，对作曲、美工和舞美的特殊要求。作为一个舞蹈编导，只有掌握了一定的舞蹈表现技能和舞蹈创作知识以后，才可能开始创作工作。首先，必须透彻地理解舞蹈艺术特征，舞蹈的表现手段和表现手法，舞蹈的类别等，才能掌握舞蹈创作的特殊规律进行编排舞蹈节目，否则将无法入手。二、舞蹈的起源中国的舞蹈艺术历史是最年轻的，解放初期才真正有了舞蹈的专业工作者。49年以后，上海舞院54年办从事舞蹈的人女11-13岁，男12-14岁，文化水平低，舞蹈的理论薄弱。舞蹈起源于劳动：在原始社会，远古的先民们在没有文字和完善语言之前，就学会了手舞足蹈。如：狩猎、祈祷、恋爱、南朝鲜模仿仙鹤的动作、傣族模仿孔雀的动作等等。后来，为了娱乐，逐渐从劳动中向上层社会发展，如“交谊舞”。劳动生活创造了舞蹈，而舞蹈又用来反映人们的生活、理想和愿望，并为社会服务。没有社会生活就没有舞蹈的存在。舞蹈作品的产生，终不是个人意想的产物，是属于上层建筑的，反映人类社会生活的意识形态，是一切文学艺术的普遍原则，也是舞蹈艺术的普遍原则。三、舞蹈的艺术特征1.舞蹈是人体动作的艺术：舞蹈艺术的主要表现手段是依靠人体的动作。在欧美，舞蹈一词源于高地日耳曼语的DANS这个词，意即“伸展拔体”。在亚洲，日本、朝鲜都称舞蹈为“舞踊”。“踊”即跳的意思。我国古代称上肢体的动为“舞”，下肢体的动为“蹈”，配合起来称为“舞蹈”。美国现代派舞蹈创始人依莎多拉.邓肯认为“凡借助身体动作以表达思想感情的创造性活动，都是舞蹈艺术”。因此，舞蹈是人体的造型艺术，舞蹈是通过人体动作表达思想感情的。人们首先做出的反映，往往是情不自禁的动作或伴有声音的动作。所以，当语言（甚至喊叫）不足以表现人的强烈感情的时候，作为舞蹈的特殊手段——人体动作——却具有鲜明而又有力的艺术表现能力。舞蹈艺术所要求的人体动作不是自然形态或单纯生理状态的，而是具有特定的时间和空间，经过美化的极富于感情色彩的动作。所以人们把舞蹈的构成归纳为三大要素：即动作（空间）、节奏（时间）、表情（感情），其中缺一不可。空间：舞台、场地；时间：音乐，一定的时间；舞蹈的艺术特征是在一定的空间和时间内用身体的动作表达感情的艺术。由于这种艺术手段上的特征，也决定了舞蹈是以“抒情”见长的。因此，舞蹈编导要熟习、了解舞蹈的这种特殊手段，扬长避短，选择适宜于人体动作表现的题材和内容。2.舞蹈的独特表现手法：舞蹈是以人体动作为艺术手段，为此，它有相应的一套独特的艺术表现手法。概括起来即：舞蹈的动作（舞姿、动作组合、步法），舞蹈的队形、画面（构图）和一些哑剧手法（如手势、面部表情等）须掌握。A. 舞蹈动作：舞蹈语言的单字、单词就是“舞蹈动作”。这种动作不同于生活动作，要有艺术加工的造型性——即“舞姿”。把经过美化的动作和富有造型性的舞姿按需要表达的内容连接起来，就是“动作组合”。连接动作组合的还有“舞蹈步法”，舞蹈步法帮助或突出舞蹈语言的轻重缓急。舞蹈动作更重要的是塑造人物形象。技巧动作也是塑造舞蹈中人物性格或表现特定情节的主要“语汇”。B.队形、画面：舞蹈的队形、画面，在创作舞蹈的环节中称为构图。它是舞蹈表现作品内容、处理情绪变化、连接舞蹈动作和步伐的纽带。演员在台上的位置或调度所形成的队形、图案称为舞台调度。好的队形就像一幅活动的图画。C.哑剧手法：哑剧也是一种不用语言而以人体动作、手势和面部表情表达剧情的手段。作为舞蹈中的手势（表情动作），当然首先来自生活。但同样需要美化加工、集中概括，能在一个短暂的手势或姿态中，明确表达一个内容。舞蹈区别于音乐、绘画、雕塑，是空间的、时间的。舞蹈善于表达人们最激烈的感情。3.是综合性的艺术：融汇了文学、音乐、美术和戏剧等姊妹艺术的因素。A.舞蹈和文学的关系：在具体创作过程中，无论作品的结构、情节的铺陈，细节的描绘，人物的刻画，环境的设置，以及虚实、比拟、夸张、对比等等艺术手法的应用，都需要从文学作品中吸收营养。B. 舞蹈和音乐的关系:舞蹈音乐不仅给舞蹈以长度和速度,也促使舞蹈语汇准确、简练、集中，同时，舞蹈动作的语言性和情绪的发展，深入等，也是借助音乐的旋律、节奏来体现。在舞蹈与音乐的有机结合中，才塑造了完整的舞蹈形象。因此，在舞蹈作品中，音乐和舞蹈共同担负着刻画人物形象，表达思想内容的任务。舞蹈的节奏感：不同的节奏可以突出不同的思想情绪。音乐伴奏中的间隙或暂时的停顿，同样是一种音乐节奏的处。通常突出惊讶和紧张的场面时，成为“哑场”或“静场”。 C.舞蹈和美术的关系：绘画和雕塑是追求在静止的造型中获得动态性的效果。而舞蹈则要求在运动中要有雕塑性的造型。“舞蹈是动的画、活的雕塑”，“舞蹈家是用人体作画”。舞蹈编导要将那些自然形态的东西升华到具有美术性的造型上来。像舞蹈的每一个瞬间，尽可能的像绘画和雕塑那样，具有强烈的感染力，使舞蹈作品成为一幅幅动的画、活的雕塑。还包括舞台美术的创作（如布景、服装、化装、道具等）。D.舞蹈和戏剧的关系：舞蹈与戏剧都是舞台表演艺术，不同的是：戏（歌）剧主要依靠演员的说话或歌唱，而舞蹈则是用元演员的形体动作去完成创造角色的任务。E.既然是综合艺术，舞蹈同样与武术、杂技、体操也有密切的关系.在这就不多说。网页链接综上所述，舞蹈是需要音乐、节奏、舞美、灯光、服装、道具等塑造形象。服装要符合表现人物的艺术形象和人物性格。

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立夏：每年5月5日或5月6日是农历的立夏。“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”此时，太阳黄经为45度，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。诗句：竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。成语：赤日炎炎、烈日炎炎、烈日杲杲、烈日中天、炎阳似火、骄阳似火、火日炙人、火轮高吐、火云如烧、海天云蒸、夏日可畏、夏阳酷暑、夏山如碧、夏树苍翠、夏水汤汤

《春日》诗如下：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春 。解释：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。创作背景：人们一般都认为这首诗是作者春天郊游时所创作的游春观感，而根据作者生活的年代可知这首诗创作之时泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到达泗水之地。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，不露说理的痕迹。这是朱熹的高明之处。

1.关于“坚守”的诗句有哪些 1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 释义：经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 2.先圣法度，所宜坚守。——《后汉书·李固传》 释义：以前的圣人们留下的法律制度，我们最应该做的就是牢牢坚持，不要改变。 3.时易失，志难城，鬓丝生。——陆游《诉衷情·青衫初入九重城》 释义：时机容易失去，壮志难酬，两鬓已生白发。只好写文章品评风月，指点山川，建立另外一种“功名”。 4.一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图。——李泌《长歌行》 释义：大丈夫啊大丈夫，生生世世追求志向精神才是深远的谋划啊。 5.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙词九首》 译文：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。 6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 译文：相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 7.富贵之畏人兮。贫贱之肆志。——佚名《紫芝歌》 译文：富贵的时候还怕见人啊，做穷人的时候确还有远大的志向。 8.运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。——杜甫《咏怀古迹五首·其五》 译文：汉朝帝位转移是因为运气，诸葛亮也难以复兴，但他意志坚决，因军务繁忙而鞠躬尽 瘁。 9.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 译文：道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的太阳。 10.野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 译文：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 2.形容坚持的诗句有哪些 1. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——《冬夜读书示子聿》宋·陆游 释义：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。 2. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《劝学》先秦·荀子 释义：（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。 3. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——《进学解》唐·韩愈 释义：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 4. 诗书勤乃有，不勤腹空虚。——《符读书城南》唐·韩愈 释义：实属是勤奋才有的，不勤奋腹中是空虚无华的。 5. 及时当勉励，岁月不待人。 ——《杂诗》魏晋·陶渊明 释义：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 6. 读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐·杜甫 释义：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。 7. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——《上堂开示颂》唐·黄蘖禅师 释义：不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。 8. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——《劝学》唐·颜真卿 释义：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 9. 力学如力耕，勤惰尔自知。——《书院》宋·刘过 释义：努力学习就像是用力气去耕田，勤劳、懒惰只有自己会知道。 10. 早年勤倦看书苦，晚岁悲伤出泪多。——《眼暗》唐·白居易 年轻的时候认为读书很苦需要勤奋，晚年悲伤流许多眼泪。 3.关于“坚持”的古诗名句 水滴石穿，绳锯木断 贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪偿胆，三千越甲可吞吴 1、毅力是永久的享受。 2、看日出必须守到拂晓。 3、百败而其志不折。 4、失败是块磨刀石。 5、坚持者能在命运风暴中奋斗。 6、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 7、耐心是一切聪明才智的基础。 8、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 9、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。 10、有志者事竟成。 11、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。 12、锲而不舍，金石可镂。 13、耐心之树，结黄金之果。 14、才气就是长期的坚持不懈。 15、成功最终属于耐心等待得人。 16、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。 17、耐心和恒心总会得到报酬的。 18、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。 19、壮志与毅力是事业的双翼。 20、顽强的毅力可以克服任何障碍。 21、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 请采纳，谢谢！ 4.关于坚持的诗句 1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【出处】李白（唐）《行路难》 【释义】相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。 2、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【出处】刘禹锡（唐）《浪淘沙·莫道谗言如浪深》 【释义】要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。 3、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 【出处】陆游（宋）《冬夜读书示子聿》 【释义】古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。 4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【出处】郑燮（清）《竹石》 【释义】经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。 5、读书破万卷，下笔如有神。 【出处】杜甫（唐）《奉赠韦左丞丈二十二韵》 【释义】先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。 6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【出处】屈原（先秦）《离骚》 【释义】道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。 7、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 【出处】黄蘖禅师（唐）《上堂开示颂》 【释义】不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。 8、精卫衔微木，将以填沧海。 【出处】陶渊明（魏晋）《读山海经·其十》 【释义】精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。 9、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 【出处】荀子（先秦）《劝学》 【释义】（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。 10、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 【出处】王勃（唐）《滕王阁序》 【释义】年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。 拓展资料： 坚持，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。意思是不改变不动摇，始终如一。坚持是意志力的完美表现。 生长在野地里的竹子，在生命的前四年里，总共只能长高小小的三公分，它们看起来如此弱小，如此不堪一用，仿佛是自然界毫不起眼的某种生命。 然而，从第五年开始，竹子就开始以每天30公分的速度急速成长，短短六个星期之内，就能给长到15米——一个足以傲视其他植被的高度。在常人眼里，这六个星期一定意味着重大的变化，毕竟竹子的高度正是在这段时间内，才突飞猛进的。然而，事实并非如此，真正关键性的成长，恰恰是那看似不动声色的四年。 这四年里，竹子虽然只在地表上长高了三公分，但是它的根，却深深地扎进了泥土里，形成了一个庞大的根系，只是人们看不到罢了。 而这，恰恰就是坚持的意义所在。当你在坚持，你在克服那些恼人的困难，你在不断说服自己不要放弃的同时，你的成长，可能你自己都感觉不到。等到了几年过去，你会惊讶于自己竟然得到了如此巨大的进步。只有当你坚持下去，它们才会如同金子般渐渐发光。而反过来，但凡你放弃了、挫败了、妥协了，它们可能就不会显现在你今后的人生里。 有句话说得很对：坚持，不一定会让你矗立于山巅之上；可如果不愿意坚持，你连靠近山峰的机会都没。 参考资料： 搜狗百科-坚持 5.形容“坚持不懈”的诗句有哪些 1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 出处：战国时期苟子的《劝学》。 释义：以千里马（骐骥）的一跃，却还不到十步，而老马走一步没多远，却不舍，相比之下，当然老马走的更远了。这样比喻作学问，说明我们应该持之以恒。 2、绳锯木断，水滴石穿。 出处：东汉班固的《汉书·枚乘传》。 释义：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。 3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 出处：唐代诗人李白的《行路难三首》。 释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 4、博观而约取，厚积而薄发。 出处：宋代苏轼的《稼说送张琥》。 释义：广博读书而简约审慎地取用。粮食要囤积充分，以备不时之需，每次取的时候要少取避免浪费。厚积指大量地、充分地积蓄；薄发指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情。 5、泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能成其深。 出处：秦朝李斯所著《谏逐客书》。 释义：太山不让土壤，故能戍其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德，出自《史记，李斯列传》，意思是泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大；江河大海不放弃细小的流水，所以能成就它们的深邃。 6.和坚持有关的诗句有哪些 1.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ----陆游 2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。----韩愈 3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。----毛泽东 4.诗书勤乃有，不勤腹空虚。 ----韩愈 5.人一能之，已百之；人十能之，已千之。----《礼记》 6.富贵本无根，尽从勤里得。----冯梦龙 7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。----刘禹锡 8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。---- 陶渊明 9.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。 ------董必武 10.天行健，君子以自强不息。 ----《周易·乾》（秦汉前儒家经典） 11.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 ----张少成 12.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ----老聃 引自《老子·道德经》 13.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----荀况 引自《荀子，劝学》 14.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深. ---- 李 斯 15. 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风.----郑板桥 古人坚持不懈终成大器的故事： 1. 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 2. 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。 参考资料 百度知道： 7.形容坚持的诗句有哪些 形容坚持的诗句有： 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ——《冬夜读书示子聿》宋·陆游释义：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《劝学》先秦·荀子释义：（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——《进学解》唐·韩愈释义：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 诗书勤乃有，不勤腹空虚。——《符读书城南》唐·韩愈释义：实属是勤奋才有的，不勤奋腹中是空虚无华的。 及时当勉励，岁月不待人。 ——《杂诗》魏晋·陶渊明释义：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐·杜甫释义：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——《上堂开示颂》唐·黄蘖禅师释义：不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——《劝学》唐·颜真卿释义：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 力学如力耕，勤惰尔自知。——《书院》宋·刘过释义：努力学习就像是用力气去耕田，勤劳、懒惰只有自己会知道。 早年勤倦看书苦，晚岁悲伤出泪多。——《眼暗》唐·白居易年轻的时候认为读书很苦需要勤奋，晚年悲伤流许多眼泪。 1、《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。 首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。 诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。 诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。 后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。 一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。 只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。 “要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。 这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。 直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。 本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。 2、韩愈（768~824），字退之，汉族，唐河内河阳（今河南孟州市）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。 唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他"文起八代之衰"，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称"韩柳"，有"文章巨公"和"百代文宗"之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。朱啸宇称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，是唐宋八大家（韩愈，柳宗元，苏轼，苏辙，苏洵，欧阳修，王安石，曾巩）之一。 唐代诗人，文学家、哲学家、思想家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎（"郡望"一词，是"郡"与"望"的合称。 "郡"是行政区划，"望"是名门望族，"郡望"连用，即表示某一地域国范围内的名门大族。而韩愈世居昌黎，故又称韩昌黎）。 晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。与柳宗元同为"古文运动"倡导者，故与其并称为"韩柳"，且有"文章巨公"和"百代文宗"之名，提出了"文以载道"和"文道结合"的主张，反对六朝以来骈偶之风。 著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。有"文起八代之衰"的美称。 与柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙（合称为三苏）合称为"唐宋八大家"。现在已经得到考证，韩愈祖籍河北昌黎县。 8.描写坚持不懈,努力奋斗的诗句有哪些 描写坚持不懈，努力奋斗的诗句有如下两句： 1、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》 3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——曹操《步出夏门行》 4、刑天舞干戚，猛志固常在——陶渊明 《读山海经·其十》 5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白 《行路难》 6、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——唐.刘禹锡 《浪淘沙》 7、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——宋.张孝祥 《论治体札子》 8、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说送张琥》 9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 11、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》 12、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼《晁错论》 13、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》 14、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 15、十年磨一剑， 霜刃未曾试。——贾岛《剑客》 还有谚语也是描写坚持不懈、努力奋斗的：只要功夫深，铁杵磨成针。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。 努力奋斗的诗句（五） 1、《留诲曹师等诗》【唐】杜牧 学非探其花，要自拨其根。 2、《冬夜读书示子聿》【宋】陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 3、《送安惊落第诗》【宋】苏轼 故书不厌百回读，熟读深思子自知。 4、《观书有感》【宋】朱熹 问渠那得清如许，为有源头活水来。 5、《长歌行》汉乐府民歌 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 9.赞美“坚持”的诗句有哪些 赞美“坚持”的诗句有： 1、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。----- 李斯《谏逐客书》 释义：让：推辞，拒绝。泰山不排除细小的土石，所以能那么高。比喻人度量大，能包容不同的事物。 2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀 况 《劝学》 释义：做事情要持之以恒。坚持不懈。 如果做事情不懂得坚持，那么腐朽的木头你都不能轻 易折断的。如果做事情能持之以恒，那么即使是金石那么坚硬的物体都能雕出美丽的花纹。 3、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。-----郑燮诗《竹石》 释义：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是 那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 4、无志之人常立志，有志之人立长志.。-----王承亮等《思想道 德修养》 释义： 常常立志的人就是完成不鸟自己所立的志，他今天立这个志明天立那个志，立去立来的肯 定什么也没做到撒，但立长志的人就不同了，他立个志贵在自己坚持，不停的往自己心中立 的 这个志向去前进，只到成功，所以这叫有志的人 5、千里之行，始于足下。-----老子·《道德经》 释义：谓走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的 10.表达“坚持”的诗句有什么 1、精感石没羽，岂云惮险艰。 ——李白 2、精神经百炼，锋锐坚不挫。——宋·刘过 3、穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃 4、丈夫贵不挠，成败何足论。 ——陆游 5、世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东 6、穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃 7、丈夫贵不挠，成败何足论。 ——陆游 8、世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东 9、玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天——王定保 10、世人历险应如此，忍耐平夷在后头。 ——郑燮 11、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥 12、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀 况 13、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼 14、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李 斯 15、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——《鹤林玉露·卷十》宋·罗大京

12.56乘以1.2乘以1.7 就好了

中科院南京地理与湖泊研究所研究生考试大纲考试科目 考试大纲 水文学 湖泊主要水文特征（温度、湖泊、波浪、泥沙、水位等），主要水文过程（风－湖流－波浪过程，沉积物悬浮过程，辐射－水温过程等），主要水文过程的数学描述方程推导和求解与数值模拟，陆地降水径流过程，蒸散发过程。湖泊水量收支和营养盐收支。 第四纪地质学 约近300万年以来地球表层地质和环境发展演变历史，包括新构造运动、气候变化、人类起源与古人类发展、海面等自然环境变迁；以及年代学等第四纪研究法。 地球化学 本《地球化学》考试大纲适用于中国科学院南京地理与湖泊研究所的研究生入学考试。地球化学研究固体地球岩石圈，包括研究地球表层的土壤、水系、生物体的地球化学演化规律。它从微观角度研究宏观问题，探索地球系统物质运动中物质的化学运动规律。考试范围涉及地球系统中元素及同位素组成、元素的共生组合及赋存形式、元素的迁移和循环、人为释放的化学物质在环境中的迁移转化规律及其与环境质量、人体健康的关系等四大科学问题。本科目考试要求考生准确掌握相关地球化学的基本原理和研究方法，了解有关实验分析手段，并能客观地解释实验分析数据，具有从地球化学角度解决地球科学问题的能力。 生态学 1、绪论：生态学的定义、发展过程，生态学的研究对象、分支学科。2、生物与环境：环境的概念及其类型，生态因子的概念及作用原理，生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）的生态作用。3、生物对环境的适应：4、种群生态学：种群概念与特征，种群空间分析特征，种群指数增长、逻辑斯增长，种间相互作用类型及其特征，种群生活史及繁殖策略，种群调节的理论。5、群落生态学：生物群落的基本特征，群落的组成与结构，生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系，群落的动态，群落的分类。6、生态系统生态学：生态系统基本概念与特征，生态系统的结构，生态系统中能流基本途径、特点及生物生产力测定方法，物质循环基本特点与过程，物质分解过程与物质性质、生物分解者之间的关系，生态系统的发育，生态系统主要类型的结构特点及其分布。7、生态学的基本概念、发展简史、环境因子的生态学效应、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基本规律以及景观生态学、生态风险评价、生态规划和其他应用生态学的基本知识。 地理信息系统 内容包括地图投影与空间坐标变换、空间数据模型与空间数据库、空间数据的整合与管理、空间数据分析方法、数字高程模型与地形分析、地理信息系统的应用等方面。要求考生掌握地理信息系统的基础理论知识，理解地理信息系统的主要技术和方法，并具有综合应用地理信息系统分析和处理问题的初步能力。 经济地理学 经济地理学的基本理论，包括空间结构与区位论、产业发展与组织理论、城市地理学、交通地理学、资源环境经济地理学等相关知识。长江流域及东南沿海发展态势、产业发展和城镇布局、资源环境及其与经济社会发展关系等 计算机技术基础 计算机技术基础：内容包括计算机组成原理、数据结构、程序设计、操作系统、计算机网络技术、网络操作系统、局域网技术与组网工程、网络管理与安全技术、数据库技术及应用等。 遥感概论 遥感：内容包括地物电磁波谱理论、遥感成像原理与遥感图像特征、遥感数字图像处理、遥感专题信息提取与应用等方面。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握地物电磁波谱和数字图像处理的基本内容，掌握遥感对地观测技术和方法，并具有综合应用遥感信息分析地理现象和特征的能力。 环境生物学 环境生物学的基本概念，环境污染物在生态系统中的行为、污染物对生物的影响、污染物的生物效应检测、环境质量的生物监测与生物评价、环境污染生物净化的原理与生物净化方法、现代生物技术与环境污染治理和环境污染的生态修复的基本知识。 环境化学 环境化学基本概念；大气环境化学：大气中的污染物迁移，大气中的污染物转化；水环境化学：天然水的基本特征及污染物的存在形态，无机污染物迁移转化，有机污染物迁移转化；土壤环境化学：土壤组成与性质，污染物在土壤－植物体系中的迁移及其机制，土壤中农药的迁移；生物体内污染物质的运动过程及毒性：物质通过生物膜的方式，污染物质在机体内的运转，污染物质的生物富集、放大和积累，污染物质的生物转化，污染物质的毒性。 气候学 气候学：气候系统、辐射平衡和能量平衡、海－气－陆－冰雪圈相互作用、气候的观测与诊断分析、气候变化与原因、气候模式与气候模拟、季风与中国气候特征。

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轻型木结构是用规格材、木基结构板、防水板等建造的单层或多层建筑别墅结构。由木结构墙体、木结构楼板、木结构屋盖系统组成的。目前，一种在欧美住宅产业十分盛行并占据其建筑住宅市场份额95%的轻型木结构住宅进入中国，其本着“以人为本”的理念，为人们提供了安心、安全、环保、健康的理想住宅选择，标志着一个“优化住宅”的新时代已经到来。2002年7月1日中国建设部和国家质量监督检验检疫总局联合发布了《木结构工程施工质量验收规范》（GB-50206-2002），2004年1 月1日又颁布了《木结构设计规范》（GB50005-2003），为中国木结构建筑提供了科学依据和可靠保证。现在北京、上海、深圳、大连、苏州、杭州、武汉、宁波、沈阳、成都等地区已经悄然流行一股木结构住宅热。那么木结构别墅到底怎么样呢？ 安心安全，健康舒适 木材带给人自然亲和的感受，是任何一种建筑材料所无法代替的。木结构别墅是“风水”，最适合人类居住的建筑。美国、俄罗斯、中国的宇航员们从太空返回地球后均需到木结构别墅或疗养院中恢复体能。木质别墅内存在的芬多精与负离子（空气维他命）比钢筋混凝土房屋高出几百倍。芬多精和负离子能够杀死空气中的细菌，遏制人类疾病，增强免疫力，对人体恢复清醒、提高记忆力、降低血压、安定人体自律神经从而使人心情舒爽等有明显功效。氡对人体非常有害，木结构别墅氡放射量极低，对人体无危害。科学家测算，如果在氡浓度为200贝克／立方米的居室内待一天，就相当于全家每人每天吸烟15根。氡主要来源于无机建材（如混凝土、砖、瓷砖、砂、花岗岩、大理石等）和底层土壤。提到木制别墅，人们可能会担心防火的问题，这点大家可以放心。虽然接触火焰时木材会着火，但木结构别墅由于采用了结构上的全封闭的耐火石膏板装修，这一墙体组合耐火能力极强。石膏板不仅能自然调节室外内的湿度，同时也是极好的阻燃材料。防火安全并不完全取决于单个材料的性能，它更取决于整个系统的耐火性能。加拿大火灾损失统计数据表明，木结构建筑物与其他所有建筑物一样安全。材料不燃烧并不意味着它在火灾中安然无事，知道这一点很重要。例如，钢在大多数规范中被归类为不可燃材料，但是在建筑物火灾所产生的高温下它会灾难性地丧失其结构完整性。一个钢质主梁的破坏时间会远远早于其相应的木制系统。在木结构别墅中安装烟雾侦测器或喷洒器系统，亦可预防在我们的生活方式中可能存在的火灾隐患。木材的平衡含水率在19%以下时，虫子就不能存活。而用来建造木结构别墅的木材的平均含水率只有17％，并且在地基处使用屏障系统——防腐材料、挡虫网、周边喷洒药物等来阻隔白蚁的入侵，令你的家居远离这些小虫的侵扰。别墅内齐全的生活起居功能；良好的隔音私密性的的舒适性是传统的砖混结构无法比拟的。这也是当今北美和日本中产阶级迄求和拥有的成功标志的原因之一。 抗震耐久、防虫防潮 木结构韧性大，且因木结构别墅的箱式结构将力均分，自身结构轻，又有很强的弹性回复性，对于瞬间冲击荷载和周期性疲劳破坏有很强的抵抗能力，所以在大地震中吸收的地震力小，结构在基础发生位移时可由自身的弹性复位而不至于发生倒塌。在日本神户和美国洛杉矶的大地震中，木结构别墅或是稍微变形而决不倒塌。即使在强大的地震力下，木结构别墅被整体推前了数米或地震力使其抛离了基础，仍完好无散架。由此证明了木结构别墅在各种极端的负荷条件下，其结构的抗地震稳定性能和结构的完整性。日本政府在神户大地震后明令所有的民用住宅必需采用北美的木结构别墅。同时在日本国实施了JAS的建筑标准。所以在所有结构中木结构建筑具抗震性。，用现代的建筑材料对木结构的别墅进行内外装修，对别墅的木结构实行完善的保护（例如用呼吸纸包裹木结构的外表面，使结构中的湿气能顺利排出，又避免外界的雨水不能侵入内部结构。外露的木结构进行必要的防腐处理等）已使木结构别墅的保用寿命达到70年以上。木结构的别墅有结构轻，抗沉降，抗老化，完全接受地球磁场。在使用和维护的得？？的前提下，木结构中的木材是稳定的，寿命长，耐久性强的主结构材料。像大家熟知的北京故宫等皇家木结构建筑，亦经历数百年。 木结构本身的平衡性优于其它结构，木材在经过处理后物理性质稳定，不会轻易发生变形或化学反应。木材的平衡含水率在19%以下时，虫子就不能存活。而用来建造美式木屋的木材的平均含水率只有17％，并且在地基处使用屏障系统——防腐材料、挡虫网、周边喷洒药物等来阻隔白蚁的入侵，令你的家居远离这些小虫的侵扰。再加上严格、独特的施工技术能保证建筑材料的干燥，用高科技的“呼吸薄膜”包裹木结构别墅的外表面，使结构中的湿气能顺利排出，又避免外界的雨水不能侵入内部结构。使木结构成为既能有效防潮、结构本身又能透气的房子。采用石膏板装修别墅内墙可较好地保持室内的常年恒湿，防止多雨水天室内经常出现的墙和地面的“结露”出水现象。 设计灵活，使用率高 木结构别墅因其采用规格木材的结构特点，别墅的平面布置更加灵活，为建筑设计提供了更大的想象空间。设计师可根据住户的要求和家庭成员的生活要求，对非承重结构进行任意变更，以改变别墅的区域和功能，这是其它任何建筑体系所不能提供的便利。在木制别墅中，一些隐蔽工程，例如电线，空调管路，上下水管等均可在别墅的墙体或天花搁栅中布置而不会暴露出来，可有效增加使用面积，木结构别墅使用率一般可达85%—90%，而现有砖混或水泥房屋使用率一般只有65%—70%.一些生活必需的配置，例如房内衣柜，储物柜，壁柜等均可在木结构的别墅中天衣无缝和自然地被安置进去，使家具自然的成为木结构别墅的一部分。从而使别墅的室内格局具有更好的整体性和实用效果。

爱国的现代短诗10首如下：1、《惜别》今夜月儿分外鲜，月人相伴两团圆。此生此夜难长久，明月明年何处看。千山难隔怀亲念，万水长迎游子还。莫道乡亲多怠慢，家园水土也香甜。2、《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。3、《一句话》有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”4、《我爱我的国》小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，小草爱大地，花儿爱阳光，我们小朋友从小爱祖国，我热爱祖国高高的大山，我热爱祖国长长的大河，我热爱祖国美丽的花儿。弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸，圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱，我们热爱妈妈，我们热爱祖国，我们要放声歌唱，我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。5、《炉中煤》啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！

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[编辑本段]地理位置 新余市位于江西省中部偏西，浙赣铁路西段，地处北纬27°33′～28°05′，东经114°29′～115°24′。 全境东西最长处101.9公里，南北最宽处65公里，东距省会南昌市150公里，东临樟树市、新干县，西接宜春市袁州区，南连吉安市青原区、安福县、峡江县，北毗上高县、高安市。 全市总面积3178平方公里（占全省总面积的1.9%）,其中渝水区面积1785.92平方公里,分宜县面积1391.76平方公里 [编辑本段]历史沿革 新余市历史悠久。 在市区东北部拾年山原始社会遗址出土的大量石器、陶器表明，远在5000年前的新石器时代，先人就在这里繁衍生息。 秦属九江郡。 汉为豫章郡宜春县境。 三国吴宝鼎二年（267年）析宜春县置新渝县，属安成郡。 因主川袁河中游原称渝水得名。 隋开皇九年（589年）省入吴平县，十一年吴平县并入宜春县，十八年复置新渝县，属袁州；大业三年（607年）属宜春郡。 唐武德五年（622年）撤县，分新渝东北部置始平县（临平？），县西南地域为西吴州。 武德七年始平、西吴州俱废，复置新渝县。 天宝元年（742年）县名因传写之误将渝改为喻，以后相承作喻。 属宜春郡；乾元元年（758年）属袁州。 宋淳化三年（992年）属临江军。 元元贞元年（1295年）升为新喻州，属临江路。 明洪武二年（1369）改州复县，隶属临江府。 清沿明制。 1912年直属省。 1914年属庐陵道。 1926年复隶省。 1932年属江西省第八行政区。 1935年属江西省第二行政区。 第二次国内革命战争时期（1930～1934年），在中国 *** 领导下，先后建立大片革命根据地。 1930年5月在良山镇的上木元村成立新喻县苏维埃 *** ，下辖东区、西区、南区。 1932年3月，新喻、峡江两县苏维埃政区合并，成立新峡县。 新喻设水口、丰城、东路、姚泗等4个区。 1934年10月，红军长征，苏区全部丧失。 1949年7月14日，新喻解放，属袁州专区（专员公署驻宜春）。 1953年，新喻县属南昌专区（袁州、南昌两专区合并，称南昌专区，专员公署驻南昌）。 1957年5月，国务院公布，将新喻改名新余，沿用至今。 1958年，新余县属宜春专区（专署驻地由南昌迁宜春，改名宜春专区）。 1960年9月，为适应钢铁工业发展，经国务院批准撤销新余县设立新余市，由省直辖。 1963年，由于新余钢铁工业建设规模压缩，撤销新余市，恢复新余县，仍属宜春专区（后改称宜春地区）。 1983年7月经国务院批准恢复新余市，并将宜春地区的分宜县划归新余市管辖。 1983年10月，江西省人民 *** 批准在原新余县管辖的范围内设置渝水区。 2000年3月，市委、市 *** 决定设立 *** 新余市仙女湖风景名胜区委员会和新余市仙女湖风景名胜区管理委员会，赋予其县级党政管理职能。 2001年11月， *** 新余市高新技术经济开发区工作委员会和新余市高新技术经济开发区管理委员会成立，分别为市委、市 *** 的派出机构，正县级建制。 [编辑本段]行政区划 新余市辖分宜县、渝水区、仙女湖名胜风景区、高新技术经济开发区和仰天岗管理委员会，设11个乡、15个镇、6个办事处，有392个村民委员会、3739个村民小组。 渝水区（辖4个办事处、8个镇、5个乡，有201个村民委员会、1872个村民小组） 城南街道办事处、城北街道办事处、袁河街道办事处、仙来办事处、良山镇、水北镇、下村镇、观巢镇、罗坊镇、姚圩镇、珠珊镇、欧里镇、鹄山乡、人和乡、界水乡、南安乡、新溪乡。 仙女湖风景名胜区（辖1个镇、1个乡，有21个村民委员会、233个村民小组） 河下镇、九龙山乡。 新余经济开发区（辖1个镇，有43个村民委员会、341个村民小组） 孔目江街道办事处、水西镇。 分宜县（辖6个镇、4个乡，有127个村民委员会、1397个村民小组） 分宜镇、杨桥镇、湖泽镇、钤山镇、双林镇、洋江镇、凤阳乡、洞村乡、高岚乡、操场乡、。 仰天岗管理委员会 仰天岗街道办事处 [编辑本段]现任领导 市委书记：汪德和；市长：李安泽 [编辑本段]人口 人口继续保持低生育水平。 根据人口变动情况抽样调查统计，2007年末，全市总人口为112.58万人，比上年末增加0.67万人。 65岁及以上老年人口为8.78万人，占全市总人口的比重为7.8%，比上年提高0.3个百分点。 2007年出生人口1.52万人，出生率为13.50 ‰；死亡人口0.67万人，死亡率为6.00 ‰；自然增长率为7.50 ‰，比上年下降0.18个千分点。 城镇化率为51.85%，提高1.85个百分点。 人民生活水平不断提高。 2007年末，全市城镇居民人均可支配收入达11776元，比上年增长16.0%；农民人均纯收入5010元，增长16.0%。 城镇集体以上单位在岗职工平均工资22756元，增长23.7%。 城镇居民家庭恩格尔系数为38.8%，农村居民家庭恩格尔系数为51.0%。 年末城乡居民人均住房使用面积分别达到29.53平方米和50.05平方米。 就业再就业工作力度加大。 2007年末，全市从业人员66.32万人，比上年增加2.45万人，其中：第一产业21.05万人，增加0.02万人；第二产业22.98万人，增加0.30万人；第三产业22.29万人，增加2.13万人。 年末城镇集体以上单位在岗职工8.79万人，比上年增加0.13万人。 建立再就业小额贷款财政贴息激励机制，2007年城镇新增就业人员2.18万人，下岗失业人员实现再就业0.71万人，其中“4050”人员859人。 共发放小额担保贷款1.41亿元。 农村劳动力转移培训2.1万人，跨市劳务输出18.25万人。 年末城镇登记失业率为4.5%。 社会保障事业继续完善。 2007年末，全市参加城镇基本养老保险人数为14.10万人，比上年末增加1.62万人。 2007年共发放城市居民最低生活保障金3561.3万元，享受最低生活保障3.38万人。 农村低保制度全面建立，发放农村低保金1615.9万元，享受低保人数3.49万人。 城镇职工基本医疗保险人数为18.6万人，增加3.5万人。 城镇居民医疗保险的人数为12.64万人。 参加失业保险人数为10.58万人，增加0.08万人。 工伤保险的人数为11.64万人，增加1.56万人。 生育保险的人数为10.40万人，增加0.30万人。 经济适用住房竣工面积1.21万平方米，廉租房受益户数1092户。 农村民政部门医疗救助人数3.08万人次，城市医疗救助0.15万人次。 社会福利事业稳步发展。 2007年末，共有各类收养性社会福利院床位1010张，收养各类人员708人。 城镇建立各种社区服务设施44个。 2007年通过销售社会福利彩票1893.5万元，筹集社会公益金662.7万元。 2007年接收社会捐赠款25.5万元。 [编辑本段]风景名胜 烟波浩淼、清澈澄碧的国家重点风景名胜区仙女湖，有水域面积50平方公里、大小岛屿99个，具有群岛峡谷曲水、植物基因种库、水下千年古城"三绝"，集"水文化"和"仙文化"于一体，山水相映，水天一色，可让人充分领略到"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"的情境。 还有洪阳古洞、昌山古刹、严嵩万年桥、大岗山、百丈峰、魁星阁等一大批自然和人文景观，以及近年市区新建的充满时代气息和艺术风范的袁水园、城区五湖、太阳城、仰天岗风景区等。 [编辑本段]名人 卢肇 江西第一个状元 王钦若 北宋江南第一个宰相 傅抱石 当代著名国画大师 何大一 著名医学教授、美籍华人 刘敞 金石学开山之主 严嵩 一代权臣 晏斯盛 刚正清廉 宋应星 中国第一部科技巨著《天工开物》的作者，被欧洲人认为是中国古代最伟大的科学巨匠 黄子澄 向明惠帝（建文帝）建议削藩的主要人物之一,伴读东宫，课教太孙，累得提升，直至任太常寺卿。

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土地开发整理是指在一定区域内，按照土地利用总体规划、城市规划、土地开发整理专项规划确定的目标和用途，通过采取行政、经济、法律和工程技术等手段，对土地利用状况进行调查、改造、综合整治、提高土地集约利用率和产出率，改善生产、生活条件和生态环境的过程。土地开发整理是一项长期而复杂的社会系统工作，土地开发整理的内容随着国家经济、社会的发展而不断变化。我国现阶段土地开发整理的主要内容：一是调整用地结构；二是平整土地，提高土地集约利用率；三是道路、沟渠、林网等综合建设；四是归并农村居民点；五是恢复利用废弃土地；六是划定地界，确定权属；七是在保护和改善生态环境的前提下，适度开发宜农土地后备资源。