价值工程的方案评价应包括()。

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恩，我现在是价值工程的外编，负责组稿中，最近价值工程费用也做了调整了的，欢迎投稿。（知网、万方、维普、龙源收录）《价值工程》创刊于1982年，是经国家新闻出版总署批准公开发行的专业学术期刊，具有国际国内双刊号（ISSN 1006-4311 CN 13-1085/N），邮发代号：18—2。主管单位：河北省科学技术协会，主办单位：河北省技术经济管理现代化研究会。中国技术经济研究会价值工程专业委员会、中国高等教育学会价值工程分会会刊（中国价值工程学会会刊）。《价值工程》是中国核心期刊（遴选）数据库收入期刊、中国知网、中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收入期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、万方数据----数字化期刊群入网期刊、中文科技期刊数据库收入期刊。

《培训机构老师薪酬设计的三因子模型》——价值工程杂志社《绩效体系导入过程中的常见误区及其规避》——中人网《从“彼得原理”浅谈企业培训工作新思路》——人力资源管理杂志社《人才理念，战略现行》——宁波人才

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这个杂志我们有合作的，呵呵，欢迎咨询，鼎诺期刊网樊编辑

毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。

复合影响因子：0.146 综合影响因子：0.062

价值工程：价值工程发展历史上的第一件事情是美国通用电器(GE)公司的石棉事件，二战期间，美国市场原材料供应十分紧张，GE急需石棉板，但该产品的货源不稳定，价格昂贵，时任GE工程师的Miles开始针对这一问题研究材料代用问题，通过对公司使用石棉板的功能进行分析，发现其用途是铺设在给产品喷漆的车间地板上，以避免涂料沾污地板引起火灾，后来，Miles在市场上找到一种防火纸，这种纸同样可以起到以上作用，并且成本低，容易买到，取得很好的经济效益，这是最早的价值工程应用案例。

《价值工程》也不是核心了，去年年底下来啦有些人还打着核心的名义征稿，你别被骗了如果你已经知道他们不是统计源了，那就无所谓了提个醒而已，就是看不惯哪些欺骗作者的做法！

一看就知道 都是托 吃不到葡萄 说葡萄酸 看看新闻出版署网站 能查到的报纸都是正规报纸

在解决大学生如何发表的问题之前，我们首先应该知道大学生论文是什么，我相信大家都知道论文，但是什么是大学生论文，字面意思是大学生写的论文，并不是重点。严谨的手段：大学生运用所学知识对某一问题进行分析判断，提出有特色的观点或结论，编辑成文字。这是大学生论文包括论文毕业生和作业在内的大学生论文，有很多种，可以发表也可以不发表。不是所有大学生的论文都需要出版，最明显的一个是论文毕业生，他们不需要出版。到目前为止，他们还没有被收录在各种期刊网上，经指导老师批准后就可以毕业了那么，大学生如何发表论文呢？本文从论文质量和刊物选择两个方面阐述了一些需要特别注意的问题。1.论文的质量一个好的论文是杂志就业的前提，也是论文使用的基础。即使一部质量差的论文是靠运气出版的，也很难派上用场，或者正好相反，所以，论文的质量是论文的关键因为教育和经验的原因，大学生在这方面不占优势是不可避免的。我的建议是充分准备材料，充分选词造句，充分利用自己的逻辑思维能力。大学生有一个优点：他们年轻，年轻人敢想敢做，有创造力，意见不受限制，能够创新；此外，大学生有充足的时间和大量的信息。学院的图书馆和网络资源不受限制。这些资源在论文和大四学生，的其他国家是没有的，所以我们应该充分利用它们。此外，你可以去指导老师，把你完成的论文交给导师。大部分导师都愿意帮助学生，指导老师非常愿意为态度谦虚、学习欲望强烈的学生提供学术帮助。有了指导老师的检查，论文找不到任何地方。论文，用心去做，不要为了出版论文，而编造论文不要抄袭，多花点时间，精心制作，不要急于求成。这是我给大学生的建议。2.出版物的选择论文，完成后，我建议我们学校的期刊是首选。一般来说，我们学校的大学学报和学院学报优先考虑学生。但这只是普通期刊的实践，核心期刊没有这样的实践。因此，有针对性地选择期刊是必要的。一般来说，论文，一个大学生，只适合出版自己专业的省级期刊或者国家级期刊，不要乱投。

投稿须知1．文章标题：一般不超过300个汉字，必要时可以加副标题，最好并译成英文。2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。4．关键词：3－5个，以分号相隔。5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。 编辑部征稿中国会计发展史上的重大事件——党和国家以国家社科基金重大立项为会计人员写史社会倾销与生态倾销视角下的产品成本理念研究中国教育彩票发行的探索董事会特征与盈余质量关系的研究——来自中国上市公司的经验证据ABC和BSC:管理会计创新的典型代表——读《高级管理会计》一书有感企业业绩评价与资本成本中小企业板董事会特征与财务风险关系研究企业业绩与企业社会责任关系研究合并报表与母公司报表在风险评估上的有用性关于境外国有资产加强监管的探索与研究如何提高制度执行力来加强企业内部风险控制刍议提升企业财务人员的风险感知力双重披露下的会计差异研究——基于中国银行的案例收购(处置)少数股权形成的资本公积在处置子公司时的会计处理探讨谈谈代扣代缴“社会保险费”和“住房公积金”的账务处理价值工程在项目设备投资中的运用与探索预算合理性审核的实用方法——财务桥表图书发行企业应收账款管理分析公立医院推行成本核算的思考会计专业人才需求与信息化的实验教学体系构建安永举办数据泄露防护主题沙龙活动股权结构、行业管制与收益平滑——基于中国A股上市公司的经验证据金融危机对财务管理和会计有关问题的启示治理结构、公司特征与研发信息的自愿披露自然人代持国有境外股难避法律风险论企业社会责任视角下的利益相关者财务治理模式基于公司治理的内部控制探讨财务集中统一管理的作用和误区防范建议采用调整分录法编制现金流量表民用飞机系统成品件的采购管控热烈祝贺华东理工成为会计硕士(MPAcc)培养单位论文范例1、企业生命周期、Roychowdhury模型与真实活动盈余管理 喻凯;伍辉念; 1-4+472、海尔集团营运资金管理模式分析 王风华; 5-63、环境信息披露与股市反应 谢锟; 7-84、相对业绩评价在经理人薪酬中的应用研究 孙海静;李军训;武佼佼; 9-10+85、公开市场股份回购的动因分析和财富效应 李巍; 11-136、市场化程度对会计稳健性的影响——基于投资效用的角度 成子秀; 14-157、改革企业开业或增资的验证与监管程序的意见 王鹏; 16-178、发电企业内部控制构建与应用研究 王倩; 18-219、财务报表层面风险评估方式改进的思考 李洪岳; 22-2310、基于销售视角的家电制造企业内部控制探讨 刘碧民; 24-2611、建筑施工企业成本控制探析 吕革玲; 27-2812、会计准则趋同背景下公允价值计量准则的比较和评述——基于会计信息质量的视角 范云飞; 29-30+43+5313、如何做好新医院会计制度下的会计核算 徐磊; 31-3214、构建双轨制高校会计系统的探讨 贾俊丽;李永华; 33-3415、关于事业单位收入确认的两个问题 徐晨亮; 35-3616、石油勘探合同类型的识别及其对会计处理的影响 黄海庆; 37-38+617、挣值管理分析法与因素分析法的异同 王忆临; 39-40+1318、浅探改进公司存货管理的途径 杨明华; 41-4319、税收筹划与盈余管理的相互作用及目标问题探讨 潘霄雅; 44-45+2120、有效收入及必要支出引入财务分析的应用探讨 徐益强; 46-47

其实我们论文就是对一件事情阐述自己的观点，然后用具体的论证进行论述题

发表 每次都不一样

价值工程在投资目标控制中的应用_陈顺华_建筑经济_建筑中文网目前基建项目超计划、超预算的现象较为普遍,“钓鱼工程”、“胡子工程”时有发生,把项目投资严格控制在预算计划内是政府、业主及监理投资目标控制最主要任务之一,也是投资成败的关键。本人结合多年的工作实践,运用价值工程原理,作了一些有益的偿试,以抛砖引玉。目前基建项目超计划、超预算的现象较为普遍,“钓鱼工程”、“胡子工程”时有发生,把项目投资严格控制在预算计划内是政府、业主及监理投资目标控制最主要任务之一,也是投资成败的关键。本人结合多年的工作实践,运用价值工程原理,作了一些有益的偿试,以抛砖引玉。（参考《建筑中文网》）价值工程(VE),又价值分析,是运用集体智慧和有组织的活动,着重对产品进行功能分析,使之以最低的总成本,可靠地实现产品的必要功能,从而提高产品价值的一套科学的技术经济分析方法。也就是以最低的寿命周期成本(费用)可靠地实现产品的功能。即价值(V)=功能(F)/成本(C)。对工程投资项目而言,成本(费用)即将要发生投资,故投资(费用C)=功能(F)/价值(V),由此可知控制投资除节约本身成本费用外。怎样合理定位功能,增加、挖潜价值(V)也起很大作用。1充分运用市场竞争规律,追求成本最小值从计划经济向市场经济转轨中、业主其中一个较大的得益在于能利用市场竞争规律,在正确工程质量的前提下,选择低报价队伍来实施工程,最大限度地节约投资。过去由于按计划经济行事,图纸一出,工程直接费、间接费、管理费都按定额计取,成本节约,对业主来说也就是捉襟见肘了。随着招投标制在我国推行,我们在“广兴小区”、“浙江梅地亚”等工程实践中,通过公开招标,择优选择施工单位,一般可以降低成本15%左右。不过目前大部分地方实行有标底预算招标,存在着一定局限性,在某种意义来说起了“保护落后”的作用,因为社会在进步,生产力在发展,过去人为地定一个大家统一的“工程直接费”加上原先招标办法中规定“优惠中不能低于7%”的规定,实际上同市场运作规则是背道而驰的。试想,先进的施工企业能用比“定额”规定中更先进的施工技术降低了成本,却不允许降低价格来竞争或不被鼓励,听起来不可思议,事实上就是这样。杭州市在这方面已经作了改革,推行无标底实物工程量报价招标,取得了明显成效。同样工程中标价比预招标原标底价低20%～30%,也就是可节约投资20%～30%。我们在浙江梅地亚及浙江电视电新大楼工程中内外装饰等分包工程,采用无标底招标等方法,充分运用市场规律、深化招投标就节约了上千万元投资。可见深化招标深度可大大节约投资。同样在一个样项目中深化招标广度也如此。我们在浙江梅地亚、浙江电视电新新大楼工程中,把招标推广到设计,材料设备采购等各方面,较好地实施了投资控制。2优化设计方案,避免功能“漏”、“缺”及功能“多余”。根据价值工程原理,“功能”和成本(费用)成正比关系,而我们又知道基建项目就是为满足一定的功能要求,由此优化设计确定合理功能避免功能“多余”及功能“漏缺”也成了投资挖潜关键之一,基本建设投资节约中,其中70%是在设计阶段来完成的。而优化设计,确定合理的功能要求,又是重中之重,这也符合价值工程原理。1） 拼弃“大而全”、“小而全”,过于安全保守,避免功能“多余”,也就是避免投资浪费。在浙江梅地亚工程外装饰设计过程中,我们提出了简洁大方的装饰主题,对原先装饰性功能进行了优化、简化,在不减少原必要的使用功能基础上大大节约了投资,如在原走廊地坪饰面工程设计为大理石,据功能分析我们采用大规格面砖,既控制了投资,又不影响建筑效果;再如对围护方案设计在满足安全要求的条件下,我们选择了喷锚、局部振动灌注桩(浅区喷锚,深区两者混合)的围护方案,虽然增加了设计、施工难度,但是采用动态施工管理的方法可把围护功能降低到最小的合理“安全”范围内,与同类型基坑方案相比节约了30%投资;在地下室优化设计中,将原有的地下人防区与设备区同标高设计调整为按实际要求的不同标高设计,至少节约投资500万元。总之,除必不可少使用功能外,设计中“安全系数”过大,装饰功能的盲目攀比,都是投资控制的大忌。2） 推行设计监理,严把设计关,避免基本功能“漏缺”。由于设计上基本使用功能的“漏缺”,而引起返工,或留下缺陷也导致投资浪费。解决方法之一为推广设计监理。目前状况下可采用业主把关和专家论证咨询相结合方式,抓好优化设计工作。为此,业主单位必须经常、及时与设计人员沟通,使设计人员及时了解建设单位意图,同时业主方可及时了解设计进度情况。在这方面我们也经历了教训,也取得了一些成绩。在“浙江省广播电视中心制作楼”工程的实施中,由于设计和有关单位对语言录音室套房和隔声砌体的做法没有事先组织会审,对具体的施工方法缺乏足够了解,造成施工后大面积返工。而在“浙江梅地亚”工程的实施中,原设计中对新闻发布大厅,国际会议大厅,多功能厅等没有作声学考虑,通过专家会审咨询,根据本项目的特点,认为上述部位必须增加声学设计。于是在装饰施工前补充了声学设计,避免了一次可能因返工而造成的投资损失。3） 挖掘潜力提高工程价值从价值工程原理可知,增加了工程的价值,也就是节约了投资(成反比关系)。如“浙江电视新大楼工程”(21层2.7万m2),遵循这原理,推行了“四合一”工程充分发挥挖掘建筑物本身的使用价值及施工过程中施工机械设备、脚手架的使用价值,取得了成功,所谓“四合一”工程,也就是按系统工程原理,业主、设计、施工、监理四方以工程质量、投资、进度控制为目标四位合一、融为一体的管理方式。正因为有了四合一方法,我们才有效地控制了层高,把消防、暖通等各种管线合理安排,最大限度地利用空间,增大了每层的利用。其次,我们采用智能化系统,挖掘了大楼的采光取暖,室内绿化等潜力价值,使大楼更具有节能、自然美化功能,成为一个高品位、智能化、绿色、节能大楼。在施工中由于采用“四合一”方法,使脚手架、升降机能在土建安装、内外装饰等五家施工单位得到充分利用,增加了使用价值。在装饰工程中,由于消防水系统及电梯工程已基本完成,针对装饰工程施工中防火要求高特点,我们提前启用消防水系统及电梯,解决了装饰防火等难题,消防系统及电梯能在施工中发挥作用,使用价值得到了提高延伸。总之,灵活运用价值工程,以设计为重点,从功能、成本、价值等方面着手,可对投资控制起关键作用。 更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

【答案】：A、C、D社会评价是对方案给国家和社会带来的影响，如对环境、生态和国民经济的影响等进行的分析和评价。选项B属于经济评价；选项E属于技术评价。

目前价值工程已成为一种重要的管理方法,在工程建设中也已被广泛应用。公路工程中价值工程的应用,可以节约社会资源,提高社会收益,有利于经济持续有效的发展。　　1、价值工程的优点　　1.1科学确定公路功能、成本价值工程的最大优点是根据客观的需要,采用科学的方法确定公路功能,不断改进实现功能的方法,最终达到降低成本的目的。只有充分利用科技手段以及实践中的经验,认真探究功能和成本的关系,才能实现降价,否则只会得不偿失。　　1.2控制成本,提高质量公路工程设计阶段是对其寿命周期成本影响最重要的阶段,能最大程度的降低成本。通过价值工程中公路工程的功能与成本间的关系,保证设计人员在设计过程中利用价值工程理论进行有效地分析。并不断调整公路项目的各种功能与成本使其更加合理,并且要不断提高资金的利用率,进而使工程的质量得到很好的保证。　　1.3获得最佳施工工艺和施工方法通过价值工程这一活动,对工程建设功能与成本进行系统的分析,最大限度的提高施工项目的价值系数,并通过价值的分析来发现并消除工程设计以及施工中不必要的功能,达到降低成本、提高收益的目的,通过对价值的分析,最终确定最佳的施工工艺和施工方法。　　1.4节约资源,提高经济效益价值工程十分注重寿命周期成本,包括工程造价和工程使用成本。通过最低寿命周期来实现所需功能,使工程造价及使用成本等得到合理的匹配,节约社会资源。通过价值工程活动,还可以使企业充分利用各类资源,并在保证质量的前提下,提高功能,降低成本,提高经济效益。　　2、价值工程的应用阶段　　2.1选择对象、收集资料价值工程对象的选择包括价值比较法、强制确定法、R.6分析法以及最适合区域法等。价值工程的步骤主要分为确定成本系数、价值系数、功能系数来确定价值对象。　　2.2功能与成本分析价值工程活动的核心和基本内容是功能分析,只有合理确定工程对象的必备功能,清除冗杂的、不必要的功能,对较弱的功能进行强化,防止功能过剩现象,通过对功能的有效分析,来达到降低成本的目的,还要做好方案设计和优化工作。　　2.3方案实施及总结改进对于价值工程的分析过程,也就是提出问题以及解决问题的过程。制定相关的方案,并落实到实际中,及时反馈信息,不断进行总结改进,才能够实现经济效益,达到实施价值工程的目的。　　3、价值工程在公路工程中的应用　　3.1价值工程在公路工程设计上的应用第一,选择价值工程对象并收集信息。价值工程是就某一个具体的对象开展的有针对性的分析评价和改进。在公路工程设计方面,价值工程对象的选择要考虑企业的效益和社会的效益,处理好成本与结构功能之间的关系,在充分利用原材料的前提下,真正实现对环境的保护,还要对各种功能进行分类保护,使功能成本处于更加合理的状态,还要注重资料的收集工作,才能实现价值工程的目的。第二,功能分析与评价。功能分析是价值工程活动的核心和基本内容。它要求公路项目的设计应综合考虑建设项目影响区域内的整个整运营时期的运输量需求以及该项目在整个公路规划网中的作用。借助于功能系统图进行详细的分析。公路工程设计还要进行功能评价,找出价值工程对象所构成各要素间的功能及关系,找出实现最低成本的策略。第三,方案创新与评价。方案创新是从提高对象的功能价值出发,通过创造性的思维活动,提出能可靠实现功能的新方案。对方案进行有效的评价,可以真正实现价值工程的目的。　　3.2价值工程在公路工程建设中的应用第一,控制工程的周期成本。公路工程的生命周期成本主要包括公路在考虑时间价值的前提下,经过可行性的研究,对于真个工程阶段的运营、维护到废除,整个周期所花费的费用。公路工程的生命周期必须在保证满足各项功能的前提下进行的,只有这样,才能降低生命周期成本,达到价值工程实施的目的。第二,价值工程设计优化。在公路工程设计中,应合理选择设计方案,努力实现技术经济最优化。只有选择合理的设计方案,才能真正做好工程的预算工作,加强对工程费用的控制问题,还要注意配合公路工程建设相关的各个方面。从公路建设的初级阶段就应该重视价值工程的实施,只有这样才能更快、更有效地降低工程建设成本,而且使质量得到保证,实现开展工程体系的目的。第三,价值工程优化施工、运营和维护。在施工阶段,要重视施工管理工作的主要内容,这在价值工程中起非常重要的作用。在施工阶段应注意提前做好调查研究工作,运用新的工艺以及新的成果,争取在达到设计要求的前提下,尽量降低成本,缩短工期。在运营和维护阶段使用价值工程可降低很多不利因素的产生,只有运用价值工程理论来衡量公路建设与养护,才能使公路工程建设取得更大的经济效益。　　3.3价值工程在公路造价控制中的应用第一,价值工程在设计阶段造价控制中的应用。设计阶段是公路工程投资控制的重点和关键,在设计阶段开展工程活动,会达到事半功倍的效果。目前公路设计的方案要求程度高,功能价值相对较高,因此,通常应用价值工程来进行设计阶段的优化和评价。第二,施工阶段造价控制中的应用。价值工程在施工中的应用目的就是尽量减少施工过程中费用及成本的开支,提前工期,加强价值工程在公路工程施工过程中的造价控制应用,可以降低施工成本,最终提高经济收益,获得最大利润。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

不好意思，我只是价值工程杂志社的编辑，其他社里的问题解决不了，一些期刊面的只是还是可以解决的

用价值工程进行施工项目成本控制具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。我国经济体制的根本性改革是从社会主义计划经济转到社会主义市场经济，这一改革要求企业在管理思想、管理组织、管理方法和管理手段等方面有相应的转变，以适应社会主义市场经济需要。企业能否在市场竞争中立于不败之地，企业能否为社会提供质量高、造价低的产品，能否获得较大的经济效益，关键在于有无低廉的成本。可见，成本管理是经济管理的一个重要方面，而价值工程是成本控制的最佳方法。一、成本的经济性质由马克思主义政治经济学原理可知，商品的价值是由商品中的物化劳动的价值、劳动者为自己劳动的价值及劳动者为社会创造的价值组成，其中，物化劳动价值加劳动者为自己劳动的价值为生产成本，它是商品价值的重要组成部分。成本在经济活动中的作用表现在以下三个方面：1.成本是补偿生产消耗的尺度在经济活动中为了保证再生产的不断进行，就要把生产中所消耗的固定资金、材料资金和货币资金计入产品的生产成本，这样成本就能客观地反映所消耗价值的补偿尺度，并在此基础上计算盈利，企业只有收益大于成本才能有盈利。2.成本是制定价格的重要依据商品的生产过程既是活劳动和物质的消耗过程，又是使用价值和价值的形成过程，在产品价值难以直接精确计算的情况下，成本为产品制定价值提供了近似的依据，成本即是价格的最低限。3.成本是企业进行经营决策、实行经济核算的工具企业在生产经营过程中，对一些重大问题决策，都要进行技术经济分析，其中决策方案的经济效果则是技术经济分析的重点。企业的产品成本在很大程度上反映着企业各个方面活动的经济效果。劳动生产率的高低、材料物资消耗的多少、设备利用的好坏、资金周转的快慢等，都能在成本上反映出来，可见，产品成本是考察和分析决策方案的经济效果的重要指标，是实行经济核算的工具。二、施工项目中的成本控制施工项目的成本控制就是指在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，及时纠正将要发生和已经发生的偏差，把各项生产费用控制在计划成本的范围之内，以保证成本目标的实现，达到成本控制的目的，降低项目成本，提高经济效益。科学地做好成本控制应遵循以下几条成本控制原则：（一）开源与节流相结合的原则即在生产活动中每发生一笔金额较大的成本费用，都要查一查有无与其相对应的预算收入，是否支大于收，在经常性的分部分项工程成本核算和月度成本核算中也要进行实际成本与预算收入的对比分析，以便从中探索成本节超的原因，纠正项目成本的不利偏差。（二）全面控制原则项目成本的全面控制又分项目成本的全员控制和项目成本的全过程控制。因为项目成本涉及到项目组织中的各个部门、单位和班组的工作业绩，与每个职工有着切身利益的关系，项目成本的高低需要大家共同关心，施工项目成本管理、控制也需要项目建设者群策群力，仅靠项目经理和专业成本管理人员及少数人的努力是无法收到预期效果的，所以它是个全员控制的过程，它的系统的实质内容包括各部门、各单位的责任网络和班组经济核算等，要求做到人人有责人人都参与。又因为项目成本的发生是一个连续的过程，成本控制的工作要随着项目施工进展的各个阶段连续进行，既不能疏漏，又不能时紧时松，要使施工项目始终置于有效的控制之下，所以它又是个全过程控制。（三）中间控制原则中间控制原则即是动态控制原则，它是把成本的重点放在施工项目各主要施工段上，及时发现偏差及时纠正偏差，是在生产过程中的动态控制。（四）目标管理原则目标管理是贯彻执行计划的一种方法，它把成本控制计划的方针、任务、目的和措施等逐一加以分解，提出进一步的具体要求，并分别落实到执行计划的部门、单位和个人。目标管理的内容包括：目标的设定和分解，目标的责任到位和执行，检查目标的执行结果，评价目标和修正目标，形成目标管理的计划、实施、检查、处理循环。（五）节约原则成本的主要组成说明人力、物力、财力是成本的主要消耗，节约人力、物力、财力的消耗是提高经济效益的核心，也是成本控制的一项最主要的基本原则。执行要从三方面入手：一是严格执行成本开支范围、费用开支标准和有关财务制度，对各项成本费用的支出进行限制和监督；二是提高施工项目的科学管理水平，优化施工方案，提高生产效率，降低人、财、物的消耗；三是采取预防成本失控的技术组织措施，制止可能发生的浪费。只有做到以上三点，成本目标才能得于实现。（六）例外管理原则在工程项目建设过程中有一些不经常出现的问题，这些“例外”的问题，往往是关键性问题，对成本目标的顺利完成影响很大，需进行重点检查，深入分析，并采取相应的积极措施加以纠正。（七）责、权、利相结合的原则在项目施工过程中项目经理、技术人员、业务管理人员以及各单位和生产班组都负有一定的成本控制责任，同时还享有成本控制的权力。做到责、权、利相结合就是在规定的权力范围内如何开支，开支多少，同时对各部门、各单位、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考证，并与工资分配紧密挂钩，实行有奖有罚，这样才能达到预期的效果，实现对成本的控制。三、用价值工程控制施工项目成本在众多的项目成本控制方法中，价值工程是一种贯穿于整个施工项目各个环节的系统控制方法。价值工程是一门技术与经济相结合的现代化管理科学，它主要是以功能分析为中心，使产品达到适当的价值，用最低的成本来实现其必要功能的一项有组织的活动。在价值工程中，价值=产品效用/生产成本，在这里也可以看出生产成本是相对于产品效用和价值的。在经济活动中，我们知道用户购买产品，并不是购买产品的本身，而购买它所具有的必要功能。如果功能过高、过全，必然会导致成本费用的提高，而超过必要功能的部分用户并不需要，这就会造成功能过剩；反之，又会造成功能不足。用价值工程进行生产成本的控制就能避免功能过剩和功能不足的现象。如何实现价值工程对施工项目成本的控制应从以下三方面着手：（一）对工程设计进行价值分析由于价值工程扩大了成本控制的工作范围，涉及到控制项目的寿命周期费用，所以要对工程设计的技术经济的合理性、科学性及工程价值进行仔细地分析、研究，探索各施工阶段有无改进的可能性，分析功能与成本的关系，提高项目的价值系数；同时通过价值分析来发现并消除工程设计中的不必要的功能，达到降低成本、降低投资的目的。（二）在保证产品质量的前提下节约材料、设备的投资我国长期以来，从学校教育开始，就把质量管理和成本管理分成两学科，把提高质量看成是技术部门的职责，把降低成本则看成是财务部门的职责。在实际工作中，技术部门为提高质量往往不惜工本，而财务部门为了降低成本又很少考虑保证质量的需要。但价值工程就要在有组织的活动中首先保证产品的质量，在此基础上充分应用成本控制的节约原则，节约人力、物力、财力的消耗，在各施工段的施工过程中减少材料的发生，降低设备的投资，以达到降低施工项目成本的目的。这一步是建立在功能分析的基础上的，只有这样才能把握好保证质量与材料节约的“度”，使产量与质量、质量与成本的矛盾得到完美的统一。（三）提高组织、管理人员的素质，改善内部组织管理价值工程既是一项有组织的活动，管理人员的素质是很重要的。价值工程的全过程，每一个环节都是由人来实施和控制的，所以必须有一个高素质的组织系统，这个系统要由各种高水平的不同专业人员，如施工技术、质量安全、施工、材料供应、财务成本等方面的人员组成，发挥集体力量，利用集体智慧来进行，把质量管理溶合于价值工程的管理中，方能达到预定的目标。而没有一个高素质的管理机构就不能自如地应用价值工程来控制项目成本，无论哪一层管理不到位，都可能会使某部分的成本失控，也就实现不了价值工程对项目成本的控制。结束语：价值工程是一项复杂的、技术性高的管理活动，它是把技术与经济结合起来的管理技术，需要多方面的业务知识和技术数据，涉及到许多技术部门和经济部门，因此，在价值工程的应用过程中，我们必须按照系统工程的要求，把有关部门组织起来，通力合作，才能取得理想的效果：在保证质量的前提下，用最低的成本来实现它必要的价值。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

发展方向价值工程作为一门现代管理技术具有很强的实用性和可操作性，但在更高层次上则研究不足，理论深度不够，思维空间狭窄，同时，面对各种不同的复杂事物，数学模式单一，不利于更好、更有力地发挥它在促进社会生产力中的作用。事实上，许多非工程类社会系统同样希望以最少的代价来取得最大的功能效应，同样可以进行价值分析。以最少的代价获取最优的功能不仅是价值工程的基本思想，也是许多学科的基本思想。SAVE（美国价值工程师协会）在1996年6月9日的芝加哥年会上，更名为 SAVE International（美国国际价值工程师协会），提出的口号是：The Value Society――价值的协会。新会号和新口号旨在面向世界、面向所有学科的价值领域，与所有以提高价值为目的的组织或个人团结协作，这标志着价值工程开始全面走向世界、全面走向其它学科领域。发展思路价值工程要取得重大发展，必须突破原有的理论框架和思维空间，以更宽阔的视野和更一般的意义来研究价值工程问题，可以从四个方面来拓展价值工程的理论框架和思维空间：1．丰富“功能”的内涵，扩展“功能”的外延，对不同形式的功能进行辩证分析和统一度量。“功能”，是指事物的特性对于目标对象的某一特定目的所能产生的效用。价值工程一般只对功能进行物理意义上的分析和度量，进一步可以进行经济学意义上的分析和度量，而不能进行价值意义上的分析和度量，因而对不同形式的功能难以进行分析和比较，缺乏统一的度量标准、度量方法和度量单位。虽然所有事物的功能都有一个或若干个直接或间接的目标对象，但最终的目标对象是人类主体；而人类对功能需求的目的，归根结蒂是维持和发展自身的本质力量（对于个人来说就是发展个体的劳动能力，对于社会来说就是发展社会生产力），即任何功能的最终效用就是维持和发展自身的本质力量，这是功能的本质或核心，因此任何具体的功能在本质上都是直接或间接的使用价值。从上述的分析可以看出，任何形式的功能或使用价值可以从价值论的角度用统一的度量标准、度量方法和度量单位进行分析和度量，使功能的外延从物理意义上的功能扩展到社会经济、政治和文化等的功能。2．丰富“成本”的内涵，扩展“成本”的形式，对所有形式的成本能够进行辩证分析和统一度量。事物任何功能的形成、维持和发展都以一定的成本为前提条件。人类社会为获取功能而付出的“成本”，主要体现为人力、物力和财力资源的投入。价值工程通常只能对具有经济和资源意义上的成本进行分析与计度量，度量单位通常是货币，但对那些非经济类型的成本却难以进行分析和度量，因而受到很大局限。而从成本的内涵和外延分析可以看出，任何形式的成本最终都是劳动价值或使用价值的成本，都可以从价值论的角度用统一的度量标准、度量方法和度量单位进行分析和度量。这样，价值工程可以对众多复杂的、多种形式的成本进行客观的分析和度量，使成本的外延从经济和资源意义上的成本扩展到社会经济、政治和文化等的成本。3．丰富“价值”的内涵，把时间因素纳入价值的内涵之中，对众多的事物或系统的价值进行辩证分析和统一度量。在价值工程中，“价值”是功能与耗费的比值，只能反映事物或系统在某一确定时间内投入产出的相对量，而不能反映这个事物或系统的价值收益率（即价值率），不能反映其在单位时间内的投入产出效率。进一步分析可以发现，事物或系统之间的竞争并不是对“投入产出比”大小的竞争，而是对价值率大小的竞争，事物或系统的价值率越大，其发展速度就越迅猛，即：各种价值资源的分配方向和流动速度是依据价值率大小进行的，价值率越大的事物或系统，价值资源向其分配的方向就越明确，向其流动的速度也就越快。比较事物或系统价值的意义，不应依据投入产出比，而应依据事物或系统的投入产出效率或价值率。只有当功能与耗费都与时间成线性关系时，“价值率”才等价于系统的投入产出比，才等价于传统价值工程对于价值的定义（即功能与耗费的比值）。对“价值”的内涵进行扩展，可以帮助我们对众多形式的、非线性的、动态的、多层次的物质系统和社会人文系统的价值特性进行分析和统一度量，从而大大提高价值工程的客观性、精确性和应用范围。4．丰富“工程”的内涵，扩展“工程”的外延，对不同社会领域的“工程”系统进行辩证分析和统一度量。科学技术发展的巨大而深刻的影响，使“工程”一词广泛应用于经济、政治和文化等非物理领域，“系统工程”一词被泛化了（当然，那些赶时髦和滥用的套话、大话不在此列）。而价值工程通常以一般的物质系统（特别是制造业及工程系统）为研究对象，很少涉及社会的经济、政治、文化等领域。如今，应该广泛地理解“工程”的内涵，不应把它局限于“人工制作的物质系统”，而应该把它扩展为“一切为人类社会的一定价值目的服务的物质系统与非物质系统”。事实上，许多社会事物如社会组织、社会团体、制度、文化传统、伦理道德、科学、教育、法律等都有其特定的功能特性；同时，为建立、维持、发展、传播和运行这些社会事物需要耗费一定的人力、物力和财力，即任何事物都有它特定的功能价值，同时都有它的成本与耗费，因而可以进行价值分析。对“工程”的内涵进行扩展，可以帮助我们对各种类型的经济、政治和文化系统的价值特性进行分析比较和统一度量，从而进一步扩展价值工程的应用范围。发展手段从价值的系统性、层次和分类方面考虑，大力拓展价值理论研究和实践的思维空间，将有广泛和丰富的内容。归纳起来，扩展价值工程的主要手段是：1、开阔新的研究视野。使人们了解到许多纷繁复杂而且彼此相关的价值信息，如哲学价值论的新动态、经济学价值论的新潮流、自然科学“负熵”理论的新发展等，使价值工程发展成为一门新型的现代科学。2、开辟新的研究领域。使价值工程面向更多的学科领域，特别是人文学科领域，并扩大研究和应用的范围，使之发展成为一门开放性的科学。3、引入新的研究思路和先进的研究手段。努力吸收社会科学与自然科学的优秀成果，使价值工程发展成为一门先进性的科学。4、促进价值理论的“大统一”以及自然科学与自然科学的大融合。使价值工程发展成为一门具有较高普适性、统摄性、客观性和精确性的科学。5、团结和吸收广大非工程类学术界人士。建立广泛的价值理论统一战线，不断扩大影响面，让更多的人关心和参与价值工程的研究工作和实践活动，以形成强大的理论研究和社会实践的合力，使价值工程发展成为一门大众性的科学。这不啻是价值工程界一件幸事，也是整个价值理论界的一件幸事。

价值工程存在如下几大理论缺陷：1、价值工程所谓的“价值”实际上就是产出的价值量与投入的价值量的比值，这就是人们常说的“价值效益”。不难发现，与价值率（单位时间内系统的产出价值量与投入价值量之比）的概念相比，价值工程所谓的“价值”可以看作是一种不考虑时间因素的价值率。价值工程把“功能与耗费的比值”确定为判断工程价值的客观标准。这种判断标准实际上就是工程类事物的发展特性判断的标准，只是还没有把时间因素考虑进去。随着社会生产力的不断发展，时间所间接赋予的价值内涵（虽然时间本身并没有直接的价值）越来越巨大，它对事物的发展特性的影响就越来越巨大。理论证明，决定事物生存与发展的根本前途的决定性因素是该事物的价值率，决定人对于事物的根本态度的决定性因素也是该事物的价值率，而不是“功能与耗费的比值”，因此计算和比较不同工程类事物的价值特性的参量应该是“价值率”，而不是“功能与耗费的比值”。2、价值工程所谓“功能”的内涵仅限于物理意义而没有涉及人的精神意义，仅限于社会的经济方面，而没有涉及政治和文化方面。

价值工程学通常用于工程系统的价值分析。事实上，价值问题是人类社会最为一般的、普遍存在的问题，人们的社会活动都与价值有着密切的联系；社会和人自身所追求的物质目标和精神目标，都是价值的具体体现；任何形式的社会关系如经济的、政治的、文化的关系，在本质上都是价值关系；一切形式的目标管理，在本质上都是以特定价值内容为主导方向的价值管理；许多社会指标如经济指标、政治指标和文化指标，实质上都是某种价值指标；一切形式的“达标”活动，实质上都是以特定价值内容为标准而展开的活动。物质文明和精神文明的任何发展，在本质上都是价值创造活动的成果，最终都表现为价值的提升和增加；人们的一切消费和消耗，在本质上都是价值的消费和消耗；人类社会的一切矛盾都可归结为价值关系的矛盾；社会事物的一切变化，实质上最终都是一种价值的变化；社会制度和社会结构的变化以及政治体制和经济体制的改革，实质上都是价值关系的调整或重构；社会目标的控制，都是对社会各种价值关系的方向、大小和秩序的改变。人们对于社会事物的根本态度在根本上取决于这一事物对于自己和社会的价值利益关系；人的精神境界和思想品质的高低在本质上反映了价值观的层次高低，人生观、世界观都是价值观的一种表现形式。价值理论在社会科学中占有十分重要的地位，是整个社会科学的基础理论之一；社会科学的几乎所有学说都或多或少地与价值理论存在着某种不可分割的联系；任何社会科学都自觉不自觉地隐含着以某种价值理论为假设前提或公理基础；价值理论的发展状况在很大程度上决定和制约着社会科学的发展状况。当某种价值观念或价值概念存在模糊或朦胧时，社会科学就会引起更大的混乱与暧昧；当某种价值判断产生错误时，就会殃及社会科学的多个领域；而若价值理论某方面出现谬误，可能导致许多社会科学和立论和标准潜伏着深刻的危机。

面对人类社会的价值世界，扩展价值工程学的意义主要在于：一是开阔研究的视野，使人们了解到许多纷繁复杂而且彼此相关的价值信息，如哲学价值论的新动态、经济学价值论的新潮流、自然科学“负熵”理论的新发展等；二是开辟新的领域，使价值工程学面向更多的学科领域，并扩大研究和应用的范围，使之发展成为一门开放性的科学；三是引入新的研究思路和先进的研究手段，努力吸收社会科学与自然科学的优秀成果，使价值工程学发展成为一门先进性的科学；四是促进价值理论的“大统一”以及自然科学与自然科学的大融合，使价值工程学发展成为一门具有较高普适性、统摄性、客观性和精确性的科学；五是团结和吸收广大非工程类学术界人士，不断扩大影响面，让更多的人关心和参与价值工程学的研究工作和实践活动，以形成强大的理论研究和社会实践的合力，使价值工程学发展成为一门大众性的科学。这不啻是价值工程学界一件幸事，也是整个价值理论界的一件幸事。从价值的系统性、层次和分类方面考虑，大力拓展价值理论研究和实践的思维空间，将有广泛和丰富的内容，例如： 主要研究交叉学科、综合学科的价值理论问题，例如，如何作出价值分析和提高价值分析的客观性和准确性，如何把社会科学的价值理论与自然科学的“负熵”理论衍接起来，如何进行价值转化和价值创造，如何实现科技成果的价值，等等。

价值工程作为一门现代管理技术具有很强的实用性和可操作性，但在更高层次上则研究不足，理论深度不够，思维空间狭窄，同时，面对各种不同的复杂事物，数学模式单一，不利于更好、更有力地发挥它在促进社会生产力中的作用。价值工程学要取得重大发展，必须突破原有的理论框架和思维空间，以更宽阔的视野和更一般的意义来研究价值工程问题，笔者认为可以从四个方面来拓展价值工程学的理论框架和思维空间： 4．丰富“工程”的内涵，扩展“工程”的外延，对不同社会领域的“工程”系统进行分析和统一度量。科学技术发展的巨大而深刻的影响，使“工程”一词广泛应用于经济、政治和文化等非物理领域，“系统工程”一词被泛化了（当然，那些赶时髦和滥用的套话、大话不在此列）。而价值工程学通常以一般的物质系统（特别是制造业及工程系统）为研究对象，很少涉及社会的经济、政治、文化等领域。如今，我们应该广泛地理解“工程”的内涵，不应把它局限于“人工制作的物质系统”，而应该把它扩展为“一切为人类社会的一定价值目的服务的物质系统与非物质系统”。事实上，许多社会事物如社会组织、社会团体、制度、文化传统、伦理道德、科学、教育、法律等都有其特定的功能特性；同时，为建立、维持、发展、传播和运行这些社会事物需要耗费一定的人力、物力和财力，即任何事物都有它特定的功能价值，同时都有它的成本与耗费，因而可以进行价值分析。对“工程”的内涵进行扩展，可以帮助我们对各种类型的经济、政治和文化系统的价值特性进行分析比较和统一度量，从而进一步扩展价值工程学的应用范围。

价值这词包含量太大了，，人生的价值。。物品的价值。。。云云等。。

推荐你一本书《工程技术经济学》，电力出版社，张加瑄主编，里面有例题，很详细。

价值理论发展至今，在其释义上存在着明显的差异。（1）不同学科中的价值理论，价值所代表的内涵存在着很大的差异，其度量单位也大不相同，例如：价值哲学或哲学价值论的价值主要表示真善美与假恶丑；政治经济学的价值主要表示商品中凝聚的人类一般劳动量，其度量单位是“社会必要劳动时间”；经济学的价值主要表示商品的生产费用或生产成本，其度量单位是货币；价值工程学的价值主要表示功能与成本的比值。（2）同一社会学科中的价值理论存在着众多的学术派别，例如：根据观察角度的不同，有主观价值论和客观价值论之分；根据研究出发点的不同，有人本价值论和进化价值论之分；根据价值属性的不同，有属性价值论和关系价值论之分；根据决定因素的不同，有主体价值论、客体价值论、两因素价值论和三因素价值论之分；根据价值事物关联的不同，有统一价值论和非统一价值论之分；根据价值事物还原性的不同，有还原价值论和非还原价值论。（3）社会科学的价值理论与自然科学特别是现代科学技术的发展脱节，且其研究前提没有建立在“基本公理”的基础之上， 虽能吸纳自然科学中系统论、信息论和控制论的一些成果，但其论证过程仍显主观模糊性；忽略了耗散结构论、协同论、突变论及超循环论等在研究生物运动和人类社会运动的统一性方面所取得的巨大成果。（4）价值理论的数学化程度及其可操作性差，经济学价值论虽然采用了数学分析手段，但其数学模型通常是主观假设的，其价值标准也是相对模糊的，因而影响着它的发展状况和实践性；价值工程学虽有具体可操作度量的数学方法，但主要适用于具体的硬件对象，而对“软对象”不能完全适应，仍有待拓展。随着科学技术和社会经济的进一步发展，各门类学科之间的相互交叉融合越来加强，各学科所依托、所表述或所隐含的价值理论之间的差异却更显突出，这就严重地阻碍了价值理论的发展。随着社会分工与综合的不断深化和扩展，各种价值关系越来越复杂多变，价值理论中的差异及其存在的主观分析方法和定性分析方法越来越不适应社会发展的需要，并由此产生理论研究与社会实践的脱节，使人们在社会实践中对价值的追求出现飘浮、混乱和扭曲变形。因此，社会对价值理论的客观性、精确性和现实性提出了越来越高的迫切要求。

答：总的来讲，对象选择要遵循提高经济效益这一基本原则。 对于建筑产品可以定性地考虑以下几个方面：（1）投资额大的 工程项目。（2）面广、量大的建筑产品。（3）结构复杂、建筑 自重大、稀缺材料用量多的项目。（4）能耗大、能量转换率低 的工程项目。（5）污染严重的工程项目。（6）用户意见多的建 筑产品。（7）投入力量小但收益快的简单项目，易的情报的项 目、设计周期短的项目。（8）同类项目中技术指标差的项目。 （9）社会需要量大，竞争激烈的产品项目。（10）对国民经济 影响大的项目。（11）对企业生产经营目标影响大的项目。

【答案】：A、B、D、E2004年建设工程经济真题第65题本题考查的是提高价值的途径。提高价值通常有以下五种途径：（1）在提高产品功能的同时，又降低产品成本，这是提高价值最为理想的途径，也是对资源最有效的利用；（2）在产品成本不变的条件下，提高利用资源的成果或效用，增加功能，达到提高产品价值的目的；（3）在保持产品功能不变的前提下，通过降低成本达到提高价值的目的；（4）产品功能有较大幅度提高，产品成本有较少提高；（5）在产品功能略有下降、产品成本大幅度降低的情况下，也可以达到提高产品价值的目的。其中A对应（1）中内容，B对应（2）中内容，D对应（3）中内容，E对应（4）中内容。综上所述，本题的正确答案为ABDE。

　　1883年圣诞节　　德国电气工程师尼普柯夫用他发明的“尼普柯夫圆盘”使用机械扫描方法，作了首次发射图像的实验。每幅画面有24行线，且图像相当模糊。　　1908年　　英国肯培尔.斯文顿、俄国罗申克无提出电子扫描原理，奠定了近代电技术的理论基础。　　1923年　　美籍苏联人兹瓦里金发明静电积贮式摄像管。年发明电子扫书描式显像管，这是近代电视摄像术的先驱。　　1925年　　英国约翰.洛奇.贝尔德，根据“尼普科夫圆盘”进行了新的研究工作，发明机械扫描式电视摄像机和接收机。当时画面分辨率仅30行线，扫描器每秒只能5次扫过扫描区，画面本身仅2英寸高，一英寸宽。在伦敦一家大商店向公众作了表演。　　1926年　　贝尔德向英国报界作了一次播发和接收电视的表演。　　1927——1929年　　贝尔德通过电话电缆首次进行机电式电视试播；首次短波电视试验；英国广播公司开始长期连续播发电视节目。　　1930年　　实现电视图像和声音同时发播。　　1931年　　首次把影片搬上电视银幕。 ——人们在伦敦通过电视欣赏了英国著名的地方赛马会实况转播。 ——美国发明了每秒种可以映出25幅图像的电子管电视装置。　　1936年　　英国广播公司采用贝尔德机电式电视广播，第一次播出了具有较高清晰度，步入实用阶段的电视图像。　　1939年　　美国无线电公司开始播送全电子式电视。瑞士菲普发明第一台黑白电视投影机 。　　1940年　　美国古尔马研制出机电式彩色电视系统。　　1949年12月17日　　开通使用第一条敷设在英国伦敦与苏登.可尔菲尔特之间的电视电缆。。　　1951年　　美国H.洛发明三枪荫罩式彩色显像管，洛伦期发明单枪式彩色显像管。　　1954年　　美国得克萨期仪器公司研制出第一台全晶体管电视接收机。　　1966年　　美国无线电公司研制出集成电路电视机。3年后又生产出具有电子调诣装置的彩色电视接收机。　　1972年　　日本研制出彩色电视投影机。　　1973年　　数字技术用于电视广播，实验证明数字电视可用于卫星通信。　　1976年　　英国完成“电视文库”系统的研究，用户可以直接用电视机检查新闻，书报或杂志。　　1977年　　英国研制出第一批携带式电视机。　　1979年　　世上第一个“有线电视”在伦敦开通。它是英国邮政局发明的。它能将计算机里的信息通过普通电话线传送出去并显示在用户电视机屏幕上。　　1981年　　日本索尼公司研制出袖珍黑白电视机，液晶屏幕仅2.5英寸，由电池供电。　　1984年　　日本松下公司推出“宇宙电视”。该系统的画面宽3.6米，高4.62米，相当于210英寸，可放置在大型卡车上，在大街和广场等需要的地方播放。系统中采用了松下独家研制的“高辉度彩色发光管”，即使是白天，在室外也能得到色彩鲜艳，明亮的图像。　　1985年3月17日　　在日本举行的筑波科学万国博览会上，索尼公司建造的超大屏幕彩色电视墙亮相。它位于中央广场上，长40米、高25米，面积达1000平方米，整个建筑有14层楼房那么高。相当一台1857英寸彩电。超大屏幕由36块大型发光屏组成，每块重1吨，厚1.8米 4行9作品共有45万个彩色发光元件。通过其顶部安装的摄像机，可以随时显示会场上的各种活动，并播放索尼公司的各种广告性录像。　　1985年　　英国电信公司(BT)推出综合数字通信网络。它向用户提供话音、快速传送图表 、传真、慢扫描电视终端等。　　1991年11月25日　　日本索尼公司的高清晰度电视开始试播：其扫描线为1125条，比目前的525条多出一倍，图像质量提高了100%；画面纵横比改传统的9:12为9:16，增强了观赏者的现场感；平机视角从10度扩展到30度，映图更有深度感；电视面像“画素”从28万个增加 为127万个单位面积画面的信息量一举提高了近4倍……因此，观看高清晰度电视的距离不是过去屏高的7倍而是3倍，且伴音逼真，采用4声道高保真立体声，富有感染力。　　1995年　　日本索尼公司推出超微型彩色电视接收机(即手掌式彩电)，只有手掌一样大小 ，重量为280克。具有扬声器，也有耳机插孔，液晶显示屏约5.5厘米，画面看来虽小，但图像清晰，其最明显的特点是：以人的身体作天线来取得收视效果，看电视时将两根引线套在脖子上，就能取得室外天线般的效果。　　1996年　　日本索尼公司推向市场“壁挂”式电视：其长度60厘米、宽38厘米，而厚度只有3.7厘米，重量仅1.7千克，犹如一幅壁画。　　我国在1958年9月2日　　开始播送黑白电视，并建立了相应的电视工业。　　1973年　　开始试播彩色电视。

刊名： 现代机械 Modern Machinery主办： 贵州省机电研究设计院;贵州省机械工程学会周期： 双月出版地：贵州省贵阳市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1002-6886CN： 52-1046/TH邮发代号： 66-25历史沿革：现用刊名：现代机械曾用刊名：贵州机械创刊时间：1974核心期刊：中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)刊名： 机械管理开发 Mechanical Management and Development主办： 山西省机械工程学会周期： 双月出版地：山西省太原市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1003-773XCN： 14-1134/TH历史沿革：现用刊名：机械管理开发创刊时间：1986本人是价值工程杂志社的在职编辑，百度空间查看我的详细资料，价值工程是国家级科技核心统计源期刊

算。根据查询高三网显示，艺考钢琴推荐练习曲有，《即兴曲》，《云雀》，《雪橇》，《四季》，所以舒伯特即兴曲算练习曲。

　　1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性;在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。　　2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。　　3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。　　4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。　　5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。　　二、对孩子放心但不放任　　1、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。　　2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。　　3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。　　4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。

夏后五我放学时看见一棵桂花树，桂花树上面是金黄的桂花，可是我到家没有妈妈回来了

LOL铝土矿路途酷兔兔酷兔兔考虑涂涂乐路途天空

Chinese Young Pioneers Congress

勤俭节约的意思是勤劳而节俭，形容工作勤劳、生活节俭。勤俭节约的体现：1、生活中：不浪费粮食、节约用水，不浪费，珍惜资源；2、思想上：坚决抵制盲目攀比心理和铺张浪费的风气；3、行为上：艰苦奋斗，努力养成勤俭节约的习惯，从小事做起，精确利用资源。

中国是一个拥有悠久文化的古老国家，不但有很多的风俗习惯，更重要的是，“孝道”比任何一个国家都要重要。在我国，“葬礼”就是一种重要的“孝道”。因此，在我国各地，丧事的方式也是千差万别，加之中国人对孝道的信奉，因此丧事的风俗也是越来越多。近年来，我国在农村开展了大规模的殡葬改革。从2023年开始，我国农村的土葬将会发生“新变化”，并将“两拆三清”作为一项新的丧葬制度。这让很多人都对“两拆三清”的事情充满了好奇。新规定的具体内容是什么？这次有针对性的殡仪业改革将会给我们带来什么？要知道，在我们国家，有一句话叫做“生而生，生而为父”。所以，一开始的时候，火化并不被所有人接受，但是随着火化的普及，很多人都会选择火化。事实上，我们国家实行火葬，最大的原因就是土地的合理利用。根据最近的统计，全国各地的火化覆盖率都达到了60%，而且还在不断增加。

改名申请书格式及范本1 xx公安局xx派出所： 本人女儿居民户口簿上的名字是xxx，女，汉族，20xx年x月x日生，身份证号：xxxxxxxxxxx。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为xxx的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。 改名理由：由于当时起名草率，办理户口登记用名一直没有使用，从上幼儿园到现在马上要上小学六年级了，一直使用的是张紫微这个名字，为保证我女儿学籍的延续性，方便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是肯请贵所予以批准我为女儿的改名申请为谢！特此申请。 申请人：xxx 20xx年x月xx日 改名申请书格式及范本2 尊敬的xx镇派出所领导： 本人女儿现用名xx，女，苗族，xx年xx月xx日出生，住xx省xx县xx镇派出所xx居委xx路xx号。现在，我正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为xx的申请。改名理由：由于当时起名草率，用字简单，为便于孩子今后的学习﹑生活与工作，今特此提出书面申请改名。我清楚地知道，这样会给贵所带来额外的工作和负担，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，但望贵所充分理解帮助为谢！ 此致 敬礼！ 申请人：xx xx年xx月xx日 改名申请书格式及范本3 xxx派出所： 兹有xx单位职工xxx，男，汉族，出生于年月日，大学文化，住xx市（县）xx街xx小区居民。 现因我儿子xx，出生于年月日，因为xxxxxxxx，特向贵所申请将我儿子名字改为xxx，请贵所领导研究批准为盼。 申请人：20xx年x月x日 改名申请书格式及范本4 xxx派出所： 本人的女儿现用名梅xx，女，汉族，2000年5月6日出生于xx市妇幼保健院妇产科（附《出生证》xx妇幼[2000]产2892号影印件）。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为梅xx的申请。 根据《中华人民共和国户口登记条例》中的第十八条的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。 改名理由：由于当时起名草率，用字简单，没有注意到与姑母的名字梅纯婷读音接近（“纯”与“春”相同、“玲”与“婷”音接近），以至于在后来的生活中带来了不便，特别是在亲戚聚会时，大家纷纷指责我对长辈不尊敬，所以为了避免乱辈份而产生的误解，今特此提出书面申请。 我清楚地知道，我一个人行为会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，但望贵所应该充分理解一个公民的意愿为感！ 特此申请。 申请人： 父亲：梅大宝 母亲：艾小芳 20xx年x月xx日 改名申请书格式及范本5 尊敬的宣风派出所所长： 我儿易xx，出生于20xx年10月13日下午，现已x岁多了，系学龄前儿童。家住宣风镇红桥村74号，本人在宣风镇中学工作，妻子务工务农。儿子出生时本人给他取名易xx，但在出生后至今的五年多时间里，使用”易xx”一名，带来了诸多不便，因为骞字是不太常用字，也很少在日常交际和书面语中出现，为人们所不熟悉之生僻字，笔划笔形多，书写也不方便，屡次在就医入托签名银行记帐等等情况下使用”易骞一名”时，为人们所误读误写，不熟悉该字的人见到这个生僻难写字时，总要打听”骞”读什么音。是什么意思。这些情形都带来了极大的不便，引来诸多的烦恼。正因为”易骞”一名难认难写易误读，现决定将”易骞”更名为”易xx”，通俗易写，一目了然，响亮动听，涵意深刻，我和我的家人寄希望于儿子在健康成长的氛围中，能有坚强的意志，坚定的信念入学即始就能一步一步打下坚实基础，成长为响当当的新一代坚强坚定型男子汉。 以上所诉，本人申请将”易骞”更名为”易坚”，以方便进入小学就读后，为易坚的入学第一步开个好头。谢谢合作。 此致 敬礼！ 申请人：xx 20xx年xx月xx日 改名申请书格式及范本6 公安局： 本人现用名：xx，汉族，女，xx年xx月xx日出生，身份证号：xxxxxx，申请人现在所有的身份文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚知道，我这一申请会给贵单位带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我深表歉。改名原因如下： 一、因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。 二、因本人在赣州市蓝天世纪幼儿园工作，办暂住证已用我所要改为的名字（xxx）而与我现身份证名字不符。故，有一些不便。所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，本人承诺改名所引起的民事和法律责任均由自己承担，望同意为切！ 申请人：xx 20xx年xx月xx日

我的认识是PCB图不过是一个需要掌握的技能之一，远不是设计的全部。假如能够设计一样实用器具，或者仪表，应该是一个高明得多的知识表现。

浙江江山·廿八都 廿八都镇，位于浙江江山境内，为 历史 文化名镇，浙江省作家创作基地 地处浙闽赣三省交界， 历史 上是边区的重要集镇，素有"枫溪锁钥"之称，专家誉此为文化飞地，学者称其为一个遗落在大山里的梦 深渡包袱，徽州风味小吃之一，实为水饺的一种，形似混沌，但个头大于混沌而小于北方水饺，形状酷似外出人所背的包袱，因此而得名。 清晨，阳光洒满这里的每一个角落，满目的五彩缤纷，山间蜿蜒的小路上，来到秋日美丽的童话乡村。 这里没有灯红酒绿，却有四季轮换带来的不同美景，还有那些沉默的高山与朴实无华的原始自然之美。 一个宁静至极的深山小镇，一个茶马古道唯一幸存的古集市。 这里的街道如百年前一样，在车轮的碾压下变得凹凸不平，却又风尘仆仆。 古镇原有一溪，夹岸桃李纷披，晨霞夕辉，尽洒江面，满溪跃金，灿烂若锦带，故得名锦溪。 青石小路，亭台廊桥，一切都保留着最原始江南的味道。 这里各种明清古建筑交错纵横，黝黑的青石板，精美的走兽雕花，楼阁亭台，还有那用青石筑就横亘于山间的城墙，更是壮美异常。 在这里，最惬意的事情应该就是晒上午的太阳，逛下午的小巷，傍晚站在城墙上望远处青山、看古镇炊烟，还有这里的小吃更是让人垂涎三尺。 不少古老的手工作坊，如竹编、草鞋作坊及草医诊室、老理发店等还保留着， 历史 沧桑随处可见。 云南边上有个偏僻的小村子，堪比瑞士，胜过天堂！一生中一定要去一次云南丙中洛，有丽江的浪漫、也有大理的秀丽！ 丙中洛被人们称作怒江傈僳族自治州中的桃花源。 长汀古城，国家AAAA级景区，福建四大名城之一， 历史 上曾为闽粤赣三省边陲要冲，被称为“福建西大门”。 黔阳古城位于沅水上游的省级 历史 文化名城——洪江市政府驻地黔城镇古城社区，它是全国保存最为完好的明清古城之一； 古城三面环水，是湘楚苗地边陲重镇，素有“滇黔门户”和“湘西第一古镇”之称。 这里曾是兵家的必争之地，现在却早已是人去楼空，颓圮满目。 不过，每当春暖花开的时候，明黄的油菜花海，似乎让古镇有了几分生气，“活”了过来。 西北的古镇，天生就带一种江湖豪情：北风呼啸下，大碗喝酒。在这里，每个人都可以抛却面纱，唤醒最真实的自己。 走近青木川，就像走近一位老者，眉宇间都是时光从这里走过留下的印记，无声处都是故事。 周庄，粉墙黛瓦，厅堂陪弄，在这里，千年的 历史 也隐在江南迷迷茫茫的烟雨中，其温婉绰约的神韵随着碧波在不经意间一波一波地荡漾开来。 坐一回摇橹船，懒散的躺在船尾，总让人有一种安宁和平的感觉，总能让人散开心中的积郁。 石板的光滑度显然呈现的是时间和繁荣。漫步在古镇的青石板路上，左顾右盼地领略古镇的风光，觉得每踏一步，触摸的都是一段 历史 。 镇远古镇，位于黔东南苗族侗族自治州镇远县，中国最美十大古城之一，四面皆山，舞阳河以“S”形穿城而过，将小城一分为二，形成 “九山抱一水，一水分两城”的太极两仪图。 在桃花潭待久了，你便会了解，她的美多半藏在氤氲之中。 下雨的桃花潭是一场歌舞剧，几声闷雷报幕，绵绵的细雨就来了，伴随前奏响起，流淌过的青弋江水、四周的玉屏山都屏息凝神。 洗车河，土家语原称“席泽”:“席”，汉语意译为草；“泽”汉语意译为水。 洗车河两岸芳草萋萋，翠竹青青，树木郁葱，桂馥兰芳，蓼红芷白，所以又有“香溪”之称。 鱼木寨自南向北有一条穿脊而过的人行道，一色的青石铺面，这是进出寨子的唯一通道。 古堡、雄关、古墓、栈道、民宅，这里是国内保存最为完好的土家山寨，并保留着别有风味的土家民族风俗。 南浔古镇位于湖州市南浔区，地处江浙沪两省一市交界处。明清时期为江南蚕丝名镇，是一个人文资源充足、中西建筑合璧的江南古镇。 坐着摇橹小船畅游古镇风情，想必是一件很舒适的事吧。 在江南的烟雨里，踩一踩石板铺就的小路，感受人间烟火，江南美景，体会一把人在山水画中行，如梦如幻。 临窗而坐，丝丝春雨；任光阴在窗外流淌，沏壶清香四溢的茗茶，静静感受那清风与细雨的缠绵；在安静的时光中，淡看流年烟火，细品岁月静好。

继续教育远程培训个人总结（通用6篇） 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的继续教育远程培训个人总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　继续教育远程培训个人总结1 　　培训转眼就要结束了，我在这次培训当中收获了很多：聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对《新课程标准》、对教材教法有了更新更全面的认识。 　　 一、培训让我更新了教学理念 　　教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？ 　　你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。 　　 二、提高了个人的知识水平，促进了个人的发展 　　在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。 　　 三、收藏了很多丰富的案例 　　在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。我每年培训都建立的资料库，把好的东西收藏。 　　 四、培训解决了我教学上的一些困惑 　　本次培训为每位培训人员提高自己思想品德教学业务水平提供了一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 　　 五、享受教育，收获快乐 　　学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。 　　继续教育远程培训个人总结2 　　通过这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀！ 　　 一、要不断的学习 　　从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。”要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。 　　 二、合作与交流 　　我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。 　　总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的教师。 　　继续教育远程培训个人总结3 　　如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 　　自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会： 　　 一、集思广益，充分利用远程教育资源 　　面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 　　 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 　　在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 　　如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。 　　 三、活学活用，利用资源实施素质教育 　　远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。 　　在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？ 　　远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。 　　继续教育远程培训个人总结4 　　我通过20XX继续教育学习结束，回顾这一年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 　　回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。 　　还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。 　　我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的"文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。 　　每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了继续教育上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。 　　离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 　　“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今继续教育教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 　　继续教育，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是继续教育给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。 　　继续教育远程培训个人总结5 　　在上级部门的领导、关心和支持下，我校开展了扎实有效的领导和教师网上远程继续教育学习活动。充分利用网上教育资源，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训，不断提高教师实施素质教育的能力水平，促进教师队伍整体素质显著提高。现将远程教育工作总结如下： 　　 一、加强领导、统一认识，制定规划，保证培训健康开展 　　为保证培训健康顺利地开展，我校高度重视、统一思想，成立了由校长任组长的培训工作领导小组，并确定分管干训工作的副校长主抓培训工作,成立了以信息技术教师汪洪江为技术指导，以学校行政领导为学习指导和监督，从制度上、技术上建立了学习工作的较为完备的组织保障体系。 　　 二、加强组织，落实责任、开展全员培训工作 　　为做好教师现代远程培训工作，学校制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。同时，在培训过程中，认真做到加强领导，狠抓落实，组织到位，从而，使学校的继续教育学习活动效果显著。 　　学校依托全国继教网教学教务管理平台，建立教师培训、教学管理、教学评估和成绩考核等系列管理制度。确定了由主管校长和网络管理员组成的教学管理和技术人员队伍，负责培训的管理和技术指导。 　　在培训过程中，教师们深深感受到了网上学习在教师教育中的优越性，主要表现在： 　　1、管理科学严密，保证学习实效。学员的学时、学分和作业评阅都通过网络系统去认定，客观公正，减少了主观人为因素。系统对达不到学时的学员上交的作业不予评阅，能督促学员完成学习任务，保证了学习的实效性。 　　2、管理机制灵活，学习手段简捷。在网上学习非常方便灵活，学员无论在班内还是班后，无论在课间还是休息日，都可以进入学习空间，网络在系统中都给予时间累计，这样有利于学员自己把握时间参与学习，很大程度上缓解了工学矛盾。 　　3、学习资源丰厚，空间更为广阔。《全国中小学教师继续教育网课程一览表》所开出的远程非学历培训课程资源非常丰富，学习资料一应俱全，同一学科有20多个版本可供教师学习时自主选择，教师投入少量学习卡的费用获得的是若干倍的信息量。 　　 三、取得的可喜成效: 　　我校的远程教育培训工作，在教育部门的领导，通过全体学员的不懈努力和创新，取得了一定的成效,带动了学校教师培训工作的开展,促进了教师的专业化发展。 　　通过教师远程教育培训活动，教师们的理论水平和专业素质有了实质性的变化。教师们“在工作中学习，在学习中工作”，形成了团结协作的团队精神;教育观念得到更新，教学方法有了变化，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师群体素质明显提高。 　　通过远程教育培训活动，提高了教师课堂教学水平，带来了课堂教学的变化。学校教师的课堂教学充分体现新课程改革思想，学校教师在新课程改革中的努力实践和扎实探索得到了学校的肯定。 　　通过教师远程教育培训活动，使学校形成良好的学习氛围，教师的科研意识、科研能力有了显著的提高，科研成果不断涌现，实现了由“经验型教师向科研型教师的转变”。在共同发展的基础上涌现出一批研究型教师队伍，培养出一批业务精、思想素质高的青年骨干教师，成为学校教师队伍快速发展的引领者，促进了教师专业化成长。 　　继续教育远程培训个人总结6 　　我参加中小学继续教育远程培训已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的教师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水平。 　　回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好教师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参加继续教育做如下总结： 　　 一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平。 　　教师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平，实现人生的第二次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教育教学水平的能力，增强了教育教学基本功和学科教学实践能力，受益匪浅。 　　 二、增强职业理想和职业使命感.。 　　在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增强职业理想。这次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教育的三尺讲台。 　　 三、要转换角色，改变教学行为 　　面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 　　(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。 　　(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。 　　(3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。 　　 四、教学中要明确学生已有的知识 　　基础课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。 　　注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。 　　通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力。我的体会是，信息技术能力是教师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着教师对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低。 　　总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 ;

全国大学生电子设计大赛主板有要求。在全国大学生电子设计大赛中，会对参赛者提出各种要求，只有符合要求的才能有进入下一场比赛的可能，如用的主板可规定为嵌入式主板，可规定参赛者运用扩展模块、传感器等，所以全国大学生电子设计大赛主板有要求。

邰正宵演唱的《一千零一夜》粤语版叫《爱的传说》，《九百九十九朵玫瑰》粤语版叫《几番风雨》。一、《爱的传说》作词：郑国江作曲：邰正宵歌词：花梦蝶， 细数落叶， 冷傲眼光，比霜雪风中去， 爱看谷中的冷月一页页， 舞衣像蝶， 对着晚风，低声说情倦了， 许我谷中轻轻歇一歇每天都见她， 探访盛放谷中花， 折朵小兰花低声唱歌不说话， 我想俘掳她然而又怕惊扰她，我的心烦琐， 似乱麻花梦蝶，细数落叶， 冷傲眼光， 比霜雪风中去， 爱看谷中的冷月一页页，舞衣像蝶， 对着晚风， 低声说情倦了， 许我谷中轻轻歇一歇每天都见她，探访盛放谷中花， 折朵小兰花低声唱歌不说话，我想俘掳她然而又怕惊扰她， 我的心烦琐，似乱麻每天都见他， 探访谷中小娇娃，像个小傻瓜只偷看她不说话， 要想俘掳她柔情蜜意加一把， 动听的情歌再唱吧每天都见她，探访盛放谷中花， 折朵小兰花低声唱歌不说话，我想俘掳她然而又怕惊扰她， 我的心烦琐，似乱麻每天都见他， 探访谷中小娇娃，像个小傻瓜只偷看她不说话， 要想俘掳她柔情蜜意加一把， 动听的情歌再唱吧心热烈，眼光热烈， 要用爱火解霜雪情渐暖，冰冷面貌渐渐变亲切二、《几番风雨》作词：林利南/简宁作曲：邰正宵歌词：冰冰冷风， 似是前来捉弄陌生街中， 吹起褪色的故梦身边已空， 却剩无奈相拥前路暮色， 苍苍照倦容痴心已空， 笑问如何珍重几番风雨， 心窝已经不再梦街灯照影， 昨日柔情欠奉留下独自的身影， 夜雨中让暴雨我身洒去， 却也不可冲洗眼泪就让冷风吹醒我， 却也不可吹走挂念可把千杯一口喝尽， 哀伤的心怎可喝尽空虚痴心已空， 笑问如何珍重几番风雨， 心窝已经不再梦街灯照影， 昨日柔情欠奉留下独自的身影， 夜雨中让暴雨我身洒去， 却也不可冲洗眼泪就让冷风吹醒我， 却也不可吹走挂念可把千杯一口喝尽， 哀伤的心怎可喝尽空虚让暴雨我身洒去， 却也不可冲洗眼泪就让冷风吹醒我， 却也不可吹走挂念可把千杯一口喝尽， 哀伤的心怎可喝尽空虚冰冰冷风， 似是前来捉弄陌生街中， 吹起褪色的故梦身边已空， 却剩无奈相拥前路暮色， 苍苍照倦容扩展资料：1、《爱的传说》《爱的传说》，由郑国江作词，邰正宵作曲演唱的一首歌曲，国语版为《一千零一夜》。歌曲琴谱1：歌曲琴谱2：歌曲琴谱3：2、《几番风雨》《几番风雨》，林利南、简宁作词，邰正宵作曲演唱的一首歌曲，国语版为《九百九十九朵玫瑰》。歌曲琴谱1：歌曲琴谱2：参考资料：百度百科—爱的传说百度百科—几番风雨网易云音乐—爱的传说网易云音乐—几番风雨

钢琴初学者我觉得你想要自学五线谱首先得对这方面下功然后多看一些武侠补这方面的资料多找一些相关的教学视频这样就可以学会一个五线谱了

6月1日至2日在北京召开的第六次全国少代会，全面总结了第五次全国少代会以来少先队工作的新发展，明确了当代少年儿童的历史使命、成长目标和新的历史条件下少先队组织的根本任务，部署了今后五年的工作任务。 会议强调，新的历史条件下少先队组织的根本任务是：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 会议号召，广大少年儿童要按照胡锦涛总书记提出的希望和要求，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。全体少先队辅导员和少先队工作者都要继承和发扬光荣传统，忠诚党的事业，热爱队的岗位，竭诚服务队员。

一分钟，其实要说的没有多少！所以简单明了是最关键的，一定要着手把要说的内容提前做好充分的准备，有准备的人是不会没有信心的！其次，语气要与你所说的内容和谐，该强调的就要把声调提高，该微笑就改保持！看着观众！还有就是一定要有针对性，直接到点！如果可以，以幽默开场是做好的！这样不但可以降低自己的怯场心态，还可以给自己更多的信心！这只是个人观点！

1. 以“妈妈的爱”为题写一篇作文 300字左右 妈妈的爱 妈妈，这么多年来，我想对你说声“谢谢”，谢谢你给予我的爱。是您的爱将我抚养成人，是您的爱使我快乐成长，是您的爱教会我学习、教我做人。 记得小时候，是您手把手的教我写字，教我画画；是您经常告诉我读书和做人的道理；是您不辞辛苦的接送我去幼儿园；是您在我生病的时，抱着我跑着飞快的步子，送我去医院……您对我的爱，真叫我怎么也数不清。可是，从我一开始上小学一年级后，您似乎变了。 您还记得吗？在我上小学一年级的第一天，您拉着我的小手，语重心长地说：“冬冬，从今天开始，你就是一名真正的小学生了，这说明你已经长大了，会更懂事了，所以你不但要好好学习，还要学会自强、自立，知道吗？”当时我似懂非懂的点点头……从那天以后，妈妈不像以前那样关心我了——衣服、被子要我自己叠好；作业自己检查；书本、书桌、书包自己收拾；甚至连自己的房间也要整理妥当。妈妈不像以前那样对待我了。可是就在后来有一件事使我明白了妈妈的心思。 在三年级的时候，学校举办了一次争夺环保小卫士的活动。在那次活动中我可积极了——捡纸团、大扫除，我样样都做得仔细，样样都做得认真，真像个清洁员。活动结束后，幸亏我平时的锻炼，才能夺得“环保小卫士”这个荣誉称号。经过这件事，我终于明白了妈妈的苦心。 妈妈，谢谢您给了我这甜美的、深沉的、无微不至的母爱。 妈妈，这么多年来，我想对你说声“谢谢”，谢谢你给予我的爱。是您的爱将我抚养成人，是您的爱使我快乐成长，是您的爱教会我学习、教我做人。 记得小时候，是您手把手的教我写字，教我画画；是您经常告诉我读书和做人的道理；是您不辞辛苦的接送我去幼儿园；是您在我生病的时，抱着我跑着飞快的步子，送我去医院……您对我的爱，真叫我怎么也数不清。可是，从我一开始上小学一年级后，您似乎变了。 您还记得吗？在我上小学一年级的第一天，您拉着我的小手，语重心长地说：“冬冬，从今天开始，你就是一名真正的小学生了，这说明你已经长大了，会更懂事了，所以你不但要好好学习，还要学会自强、自立，知道吗？”当时我似懂非懂的点点头……从那天以后，妈妈不像以前那样关心我了——衣服、被子要我自己叠好；作业自己检查；书本、书桌、书包自己收拾；甚至连自己的房间也要整理妥当。妈妈不像以前那样对待我了。可是就在后来有一件事使我明白了妈妈的心思。 在三年级的时候，学校举办了一次争夺环保小卫士的活动。在那次活动中我可积极了——捡纸团、大扫除，我样样都做得仔细，样样都做得认真，真像个清洁员。活动结束后，幸亏我平时的锻炼，才能夺得“环保小卫士”这个荣誉称号。经过这件事，我终于明白了妈妈的苦心。 妈妈，谢谢您给了我这甜美的、深沉的、无微不至的母爱。 2. 【"妈妈给我的爱"的作文"妈妈给我的爱"是题目,要写一件事, 妈妈给我的爱 爱在生活中是不可缺少的东西，有长辈的爱，老师的爱，还有同学之间的爱。 今天我要说的是妈妈的爱.星期三放学时，正下着蒙蒙细雨.我只好拿书包顶在头上，走到十字路口的小店旁时，大雨突然倾盆而下，我急忙躲到了小店里.我想：这下可惨了，我没带雨伞而且今天说好自己回家的，爸爸、妈妈一定还在厂里上班呢？没人来接我，怎么办呢？这场雨如果下个不停的话，那我作业就要来不及做了呀！正在我发愁的时候，远处有一个身影向我走过来.“啊！怎么会是妈妈呢？她不是在厂里上班吗？怎么会到这儿来接我呢？”我的眼睛瞪得像哥伦布发现新大陆一样.大不一会儿，妈妈就来到了我的身旁，还不停的问我：“有没有淋到雨？有没有淋到雨。 ”就见妈妈把外衣脱下来裹在了我的身上.回到家我才发现妈妈的身上、头上都湿透了.因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑，自己却没撑到多少.这时我禁不住流下了两行热泪.只听见妈妈说：“厨房里有饭，自己拿来吃吧，妈妈还要去上班呢？”我嘴里说：“您不要管我了，我自己会弄的，您还是上班去吧！”可心里却想：妈妈你都淋湿，来的及的话把衣服换一下吧，否则会生病的.可我知道妈妈没那么多时间，她把时间都用在我身上了.妈妈，你对我的好、对我的爱，我都记载心理了.以后我会好好学习，用优异的成绩来报答你对我的爱，您就放心吧.。 3. 妈妈的爱作文300字 父母的爱作文300字 记得一天晚上，我发热了，我和妈妈说：“我头晕。”妈妈急忙拿着体温计跑到我床头前，给我量体温。过了5分钟，妈妈把体温表取出来，一看，竟然有40度2。妈妈把我生病的事告诉了爸爸，爸爸马上停止手中的工作。回到家，爸爸二话不说，就把我送到医院。 到了医院，妈妈先去给我挂号，爸爸陪着我。直到9点才开始挂盐水，到凌晨1点才回家。这天晚上爸爸妈妈都没睡好觉。我的泪水不由自主地掉了下来。 还有一件事是在幼儿园。 早上天气有点热，妈妈对我说：“早上虽然有点热，但是到了下午天气自然会变冷的。”妈妈这句话我根本没听进去。到了幼儿园，天气真好，我说：“妈妈真会骗人。”可是到了下午，天气变得很冷，突然下起雨来。这时我才感到后悔，但是我听到门外有人叫我，好熟悉的声音。我一看，原来是妈妈，她全身上下都被雨淋湿了，她手里拿着一件衣服，说：“儿子，快过来，把衣服穿上。”我把衣服迅速地穿上，可是妈妈却走了，我含着泪水，感动得都快哭了。 真是可怜天下父母心呀！ 4. 以 父母的爱作文300字记得一天晚上，我发热了，我和妈妈说：“我头晕。” 妈妈急忙拿着体温计跑到我床头前，给我量体温。过了5分钟，妈妈把体温表取出来，一看，竟然有40度2。 妈妈把我生病的事告诉了爸爸，爸爸马上停止手中的工作。回到家，爸爸二话不说，就把我送到医院。 到了医院，妈妈先去给我挂号，爸爸陪着我。直到9点才开始挂盐水，到凌晨1点才回家。 这天晚上爸爸妈妈都没睡好觉。我的泪水不由自主地掉了下来。 还有一件事是在幼儿园。 早上天气有点热，妈妈对我说：“早上虽然有点热，但是到了下午天气自然会变冷的。” 妈妈这句话我根本没听进去。到了幼儿园，天气真好，我说：“妈妈真会骗人。” 可是到了下午，天气变得很冷，突然下起雨来。这时我才感到后悔，但是我听到门外有人叫我，好熟悉的声音。 我一看，原来是妈妈，她全身上下都被雨淋湿了，她手里拿着一件衣服，说：“儿子，快过来，把衣服穿上。”我把衣服迅速地穿上，可是妈妈却走了，我含着泪水，感动得都快哭了。 真是可怜天下父母心呀。 5. 作文妈妈的爱300字 我的妈妈 写下这个题目我突然有了些迟疑，我的妈妈有太多我想记录下的东西，可是此时却不知道究竟那一个侧面可以让妈妈的身影更清晰。我的妈妈很平凡，她只是千千万万个家庭中相似的母亲，她象每一位妻子那样爱她的丈夫，像每一位母亲那样爱自己的孩子，像每一位主妇那样爱她的家庭，以至于我都不知道能用什么样的语言来更确切的形容她。我只是清楚的明白，这一生，妈妈是我最深爱最感激最信任最依赖的人。 我的妈妈很勤奋，出生在农民家庭的她倍加珍惜学习的机会，她体会过失学的痛苦。于是在还没有恢复高考的年代，妈妈凭借出色的学习成绩，在上千名学生中脱颖而出，获得了推荐上中专的名额。小时候，爸爸常年出差不在家，妈妈一个人在济南带着我。好学的她参加了自学考试，可是她又要坚持上班又要照顾我，根本就拿不出完整的时间来学习。于是她就将功课录进磁带，做家务的时候一遍一遍的放着听。在寒冬的夜晚，妈妈骑着老式的大金鹿自行车穿越大半个济南市去听辅导课；在酷热的夏夜，妈妈扇着大蒲扇驱赶着蚊子哄我睡觉手里还翻着课本。在自学考试很难毕业的八十年代，妈妈顺利通过各项考试，成为山东省第一批中医专业专科自学考试毕业生。现在想来，她一个人要承担所有的家务，要照顾年幼的我、接送我上学、辅导我功课，要按时完成自己的学业是多么的不容易！这么过年来，妈妈从未放弃过学习，她的好学与刻苦，是我至今无法攀上的顶峰。 我的妈妈很独立，自强自立是妈妈从小就灌输给我的理念。妈妈希望我能够用自己的双手过幸福富足的生活。妈妈总是这样告诫我，徒步人生，我必须自己把握自己，发挥自己，充分体现自己生命的价值。而妈妈更是用自己的行动让我了解该怎样做一个独立的人。在爸爸驻外工作的那些年，无论是换煤气罐还是换灯泡，妈妈一个人把我们的生活安排得井井有条。虽然生活中也会有很多的困难，但是坚强的妈妈总是能想方设法地克服。对于儿时的我来说，妈妈就象慈爱宽广的大海，有妈妈在，什么困难都不是问题。妈妈在我生命中所注入的不仅仅是母爱的血液，更多的是我要享用一生的坚强和做人的道理。 我的妈妈很平凡，深爱儿女是一种本能，她对我的爱让我耗尽这一生的时间都无法偿还、体味不尽。从我呱呱坠地、牙牙学语到今天长大成人，生活上、学习上，妈妈付出的心血无法计量。小时候家里十分困难，妈妈省吃俭用，保证我每天都要吃一个鸡蛋。每到月初妈妈买回鸡蛋，我都小心翼翼的把鸡蛋拾到小筐里，那个盛鸡蛋的小筐里有儿时的我一个小小的愿望，我多么希望大鸡蛋能够生出小鸡蛋，吃到月末能多出几个大的也留给妈妈吃。然后就上小学了，那时候每天晚上妈妈都坐在我的旁边看我写字，只是怕我初学写字的时候笔画顺序搞错养成坏习惯。后来的初中、高中6年间，妈妈每天早上5点半准时起来给我做早饭，无论她的身体好坏，这个习惯雷打不动。妈妈的爱在那两千多个清晨，伴着初升的太阳照在我的身上，温暖我的心。 日子一天天走过，妈妈的白发也爬上了鬓角，那仿佛从天而降的灰白令我触目惊心。但我不愿承认我的妈妈老了，我一直以为头发白了可以染成黑色的，眼睛花了可以戴上花镜，但是在一天过马路的时候，妈妈在我的身后竟然下意识的牵住了我的衣角，她需要我扶着她和她一起走过车杂人多的马路。就在这一刹那，我的心底泛起了沉沉的酸楚。妈妈开始依赖她的女儿了，因为女儿长大了，妈妈却老了。曾经在我心中是那样伟岸高大一直保护我呵护我照顾我的那个人，在不经意的时候突然发现她已经开始需要我的保护我的照顾，那样一种心酸与心疼是无法言喻的，我不得不承认，我的妈妈老了。虽然过马路的时候还是会不自觉牵我的手，但是我知道，此刻的妈妈是需要我来保护了。这个令人伤心而又必然的事实就这样在我毫无思想准备中摆到了我的面前。从那时起，妈妈的白发开始长在我的心里，我终于明白妈妈也并非无所不知，无所不能，她也是一个普普通通的人，和我们为人子为人女一样的人。 如果可能，我宁愿回到我呜呜的哭着要妈妈给我买几分钱的小糖块，哭了一路妈妈才终于答应的那个时候。如果可能，我要祈求上天把妈妈的白头发全部变黑，把妈妈的皱纹全都抚平。如果可能，我还要祈求太阳天天都照到妈妈和我微笑的脸庞，让我们永远在一起。 如果这些都难以实现，那么我还可以做一件事，我会让我的妈妈看到我的这些文字，让她知道，她的女儿永远爱她。 我爱我的妈妈，一直，永远…… 6. 以我对母亲的爱为主题写一篇作文要求300字左右写一件事情清楚 和久违的同学打电话，相互询问对方情况的时候，他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事” 我一时被问住了，我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过，我哑口无言，曾那般自豪自己与母亲平等的朋友关系、那般夸耀自己如何让母亲欣慰的我，突然感到了一种莫名的心酸。 母亲出差了，她经常出差，留我一个人在家自己料理生活，已有很多年的历史了。我性格里充满了独立的东西，我最盼望的一件事就是可以长大独立，精神，还有经济上的。 我很少深切地想念她，而当我带有几分故意气她的口气，用否定的答案回答她永不变的问题“想我了吗”后，她总会半开玩笑地说我没良心。又是她的电话，聊了两句，我突然问她：“在你的印象中，我有没有做什么事特别让你感动”她顿了一会，说：“当然有呀--”接着，她说起了很久以前的一件事，那件根本不曾在我脑子中存留过一丝印象的事。 在我4岁时，母亲有一次带着我曾和父亲一起去办事，办事的人和父亲交谈的过程中，母亲建议性地说了一句话，不知为什么惹怒了办事的人，开始对母亲大吼大叫的，而还未待父亲出面阻止，小小的我就冲到了母亲面前，挡在她前边，对着办事的人嚷道：“不许骂我妈妈，不许骂她。”那人呆住了，一下子怒火就没了，伸手去摸我的头，可强硬的我却推开了他的手，硬要拉着妈妈走……母亲继续讲着故事，我听到电话那头有些哽咽了，而我的泪水也总在向外涌，母亲说，这是她所记得最让她感动的事了，她说小时候的我特别乖巧，特别可爱，不像现在。 我不是一个乖孩子，起码现在不是，我跟她顶嘴，用些刻薄的词汇玩笑般地“损”她，拿些她不懂的新兴词汇来气她，我似乎一出生就这样，早已忘记自己曾经乖巧可爱。母亲常抱怨希望我长不大，那样她就不会老，我也不会气她了，我不知道小时候的我做过些什么，但却记得曾经的我愿意拉着母亲的手过马路，嘴里还在对母亲说“我领你过马路吧”，曾经的我还在睡觉前一定要拽着母亲的手，怕梦里的恶魔把我带走…… 我，长大了，母亲，也老了，大了的我学会了还嘴，学会了和母亲争些她总能让着我的鸡毛蒜皮。 我还记得母亲把我的校服染得五彩缤纷后像个做错事的孩子一样向我道歉，我还记得母亲在看到她满意的作文时用那种玩笑式的悲哀语气说“哎，我的文章过期了”，我还记得母亲因为我不懂事的顶撞而气得哭了，我还记得母亲为我没良心的语言而感到心寒，虽然这生活点滴的插曲过后又是我们两个人的艳阳天，但我却担心着母亲真的感到痛苦悲伤，我怕她对我失望。 而我，我又做过什么呢我没有资格说我曾做的什么让母亲感动，我没拿过真的令她高兴的成绩，没有足以让她炫耀的一技之长，而当她生病的时候，我除了递杯水，拿点药，我连带母亲去看病的能力都没有。 我清楚母亲肩上的担子很重，她得养活我这个不懂事却花消惊人只掏不赚的耗钱耗力耗时的主，我听到过她有时候在夜里哭，母亲不是一个绝对坚强的人，但她却从不把这种负担转给我，可我，又做过什么呢我的泪又不听话的流了下来，母亲说过，她不喜欢总看到我哭，可我却依然那么的不听话。 我，是悔恨是内疚是惭愧是痛苦是悲哀是酸涩是苦楚是心痛都是，也都不是…… 母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切…… 电话的那头，母亲叫了我两声，让我停止了思索，她问道：“干吗问我这个，今天你们是不是要写什么作文，你到我这来找素材来了”我笑了，我的作文很少写母亲，在我的思维中，那太俗了，而母亲却总说，一个这么好的活生生的典型素材你干吗不用呀你要写那么一篇歌颂母亲的作文我肯定感动极了…… 我知道，母亲其实很容易满足，只要一篇作文，就可以感动她，只要一份关心，就可以感动她，只要一声爱她，就可以感动她，只要挡到她面前说一句“不许骂我妈妈，不许骂她”，就可以感动她……而长大的我却都未曾给过她…… 母亲，我写了这篇文章，我关心你现在的状况，出差在外的你不知正在做什么，我要告诉你，我爱你！母亲，我有资格说，有资格告诉你，告诉所有人--“我做的一切都令你感动，令你自豪”了吗。 7. 母亲的爱作文300字 母亲的爱 母爱是一棵大树，为你遮风挡雨；母爱是你手中的一枝笔，伴随你日日学习；母爱是一双你生活中的手，整日为你而忙碌。母爱是你的太阳，献给你光明；母爱是你的星星，许给你愿望。母爱的力量是伟大的，是无私的，是善良的，是美丽的。让我们来分享母亲的爱吧！ 记得那是我二年级的时候，学校的操场刚铺成柏油的地面。有一次，我们去操场上玩，在比赛跑步时，我被后面的一个同学推了一下，没稳住，便趴在了地上。当时正是盛夏，我还穿着半截袖和短裤，顿时感到两膝和右胳膊肘一阵钻心的痛。站起来时，我的两膝和右胳膊已血肉模糊。在天热时，这样的伤势是最难愈合的，我的腿当时不能打弯，但如果不打弯就没法行动，我怎么去上学呢？我的上学任务自然就落在了妈妈身上。妈妈每天早晨都是很早起来，她把我背到洗脸池旁，然后为我洗漱。到了上学的时间妈妈又背着我上电梯，到了学校，妈妈还要把我背到座位上。当放学时，妈妈又是早早地守侯在我们班门口，我的腿在如此悉心照料下，却不见好转，妈妈又带我去了儿童医院，她背者我又是挂号，又是换药，又是拿药。汗水滴落下来，妈妈的后背湿透了，但她还是不肯放下我，看着妈妈一滴滴的汗水，我的心很酸，我恨不得让腿马上好起来，让妈妈不再为 *** 劳，让妈妈歇一歇。在换药室里，我疼的哭起来，妈妈也在一旁咬着牙。在妈妈的呵护下，我的腿一天天逐渐好起来，妈妈则一天天的变老了。妈妈为 *** 碎了心，但没有一句怨言。 妈妈对我的爱，我只能说一句：“母爱无言”。虽然只是这一句简单的话，却包含了我对妈妈所有的爱！ 8. 以 父母的爱作文300字 记得一天晚上，我发热了，我和妈妈说：“我头晕。”妈妈急忙拿着体温计跑到我床头前，给我量体温。过了5分钟，妈妈把体温表取出来，一看，竟然有40度2。妈妈把我生病的事告诉了爸爸，爸爸马上停止手中的工作。回到家，爸爸二话不说，就把我送到医院。 到了医院，妈妈先去给我挂号，爸爸陪着我。直到9点才开始挂盐水，到凌晨1点才回家。这天晚上爸爸妈妈都没睡好觉。我的泪水不由自主地掉了下来。 还有一件事是在幼儿园。 早上天气有点热，妈妈对我说：“早上虽然有点热，但是到了下午天气自然会变冷的。”妈妈这句话我根本没听进去。到了幼儿园，天气真好，我说：“妈妈真会骗人。”可是到了下午，天气变得很冷，突然下起雨来。这时我才感到后悔，但是我听到门外有人叫我，好熟悉的声音。我一看，原来是妈妈，她全身上下都被雨淋湿了，她手里拿着一件衣服，说：“儿子，快过来，把衣服穿上。”我把衣服迅速地穿上，可是妈妈却走了，我含着泪水，感动得都快哭了。 真是可怜天下父母心呀！ 9. 以母爱为主题,写一篇300字左右的文章 母爱 在这个人世间，所有东西都会随着时间的流逝而消失，甚至毁灭。但唯有母爱，它永远是那么伟大、无私，不会随着时间的流逝而消失。 小时候，还没有学会走路的我总喜欢让妈妈抱着，那种感觉十分温暖让我久久不能忘怀。而妈妈也经常抱着我散步。妈妈，你知道吗？在那些日子每当我被你小心翼翼地抱着，我就会有一种无比的自豪与快乐。透过别的小朋友的目光，我知道他们也正羡慕着我有这样一个妈妈。于是，妈妈的手臂就成了我在当时第二个摇篮。 上小学后，我不能再让妈妈抱着我了，而妈妈也再也抱不动我了。妈妈就开始和我手拉着手进出。她将她对我的爱意表达在了她那经历过沧桑的手。放学时，妈妈总是拉起我的手，轻轻摇着问我当天在学校中的表现。调皮的我也就狠劲的甩着你的手，用恶作剧似的语调向妈妈“报告”着自己的表现。一天又一天，一年又一年，这成了我和妈妈在小学期间最大的默契。 又上了一个台阶——初中后。我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向妈妈摇摇手。妈妈也不强求我这么做，她又改变了自己表达爱的方式。每当夜深人静，而我又正在做那似乎永远也做不完的作业时，妈妈总是轻轻地走进书房。或是为我带来一杯香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果；或是为我递上一杯浓浓的咖啡……让我在那繁忙的学业中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。 “慈母手中线，游子身上衣。”天下母亲的爱，其实都在一针一线之类的小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；母爱是你身上的一件厚厚的衣服，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，母爱都在你身上紧紧缠绕。 啊，妈妈我一定会深记您的爱！ 10. 以我对母亲的爱为主题写一篇作文要求300字左右写一件事情清楚 和久违的同学打电话，相互询问对方情况的时候，他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事” 我一时被问住了，我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过，我哑口无言，曾那般自豪自己与母亲平等的朋友关系、那般夸耀自己如何让母亲欣慰的我，突然感到了一种莫名的心酸。 母亲出差了，她经常出差，留我一个人在家自己料理生活，已有很多年的历史了。我性格里充满了独立的东西，我最盼望的一件事就是可以长大独立，精神，还有经济上的。我很少深切地想念她，而当我带有几分故意气她的口气，用否定的答案回答她永不变的问题“想我了吗”后，她总会半开玩笑地说我没良心。又是她的电话，聊了两句，我突然问她：“在你的印象中，我有没有做什么事特别让你感动”她顿了一会，说：“当然有呀--”接着，她说起了很久以前的一件事，那件根本不曾在我脑子中存留过一丝印象的事。在我4岁时，母亲有一次带着我曾和父亲一起去办事，办事的人和父亲交谈的过程中，母亲建议性地说了一句话，不知为什么惹怒了办事的人，开始对母亲大吼大叫的，而还未待父亲出面阻止，小小的我就冲到了母亲面前，挡在她前边，对着办事的人嚷道：“不许骂我妈妈，不许骂她。”那人呆住了，一下子怒火就没了，伸手去摸我的头，可强硬的我却推开了他的手，硬要拉着妈妈走……母亲继续讲着故事，我听到电话那头有些哽咽了，而我的泪水也总在向外涌，母亲说，这是她所记得最让她感动的事了，她说小时候的我特别乖巧，特别可爱，不像现在。 我不是一个乖孩子，起码现在不是，我跟她顶嘴，用些刻薄的词汇玩笑般地“损”她，拿些她不懂的新兴词汇来气她，我似乎一出生就这样，早已忘记自己曾经乖巧可爱。母亲常抱怨希望我长不大，那样她就不会老，我也不会气她了，我不知道小时候的我做过些什么，但却记得曾经的我愿意拉着母亲的手过马路，嘴里还在对母亲说“我领你过马路吧”，曾经的我还在睡觉前一定要拽着母亲的手，怕梦里的恶魔把我带走…… 我，长大了，母亲，也老了，大了的我学会了还嘴，学会了和母亲争些她总能让着我的鸡毛蒜皮。我还记得母亲把我的校服染得五彩缤纷后像个做错事的孩子一样向我道歉，我还记得母亲在看到她满意的作文时用那种玩笑式的悲哀语气说“哎，我的文章过期了”，我还记得母亲因为我不懂事的顶撞而气得哭了，我还记得母亲为我没良心的语言而感到心寒，虽然这生活点滴的插曲过后又是我们两个人的艳阳天，但我却担心着母亲真的感到痛苦悲伤，我怕她对我失望。 而我，我又做过什么呢我没有资格说我曾做的什么让母亲感动，我没拿过真的令她高兴的成绩，没有足以让她炫耀的一技之长，而当她生病的时候，我除了递杯水，拿点药，我连带母亲去看病的能力都没有。我清楚母亲肩上的担子很重，她得养活我这个不懂事却花消惊人只掏不赚的耗钱耗力耗时的主，我听到过她有时候在夜里哭，母亲不是一个绝对坚强的人，但她却从不把这种负担转给我，可我，又做过什么呢我的泪又不听话的流了下来，母亲说过，她不喜欢总看到我哭，可我却依然那么的不听话。 我，是悔恨是内疚是惭愧是痛苦是悲哀是酸涩是苦楚是心痛都是，也都不是…… 母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切…… 电话的那头，母亲叫了我两声，让我停止了思索，她问道：“干吗问我这个，今天你们是不是要写什么作文，你到我这来找素材来了”我笑了，我的作文很少写母亲，在我的思维中，那太俗了，而母亲却总说，一个这么好的活生生的典型素材你干吗不用呀你要写那么一篇歌颂母亲的作文我肯定感动极了…… 我知道，母亲其实很容易满足，只要一篇作文，就可以感动她，只要一份关心，就可以感动她，只要一声爱她，就可以感动她，只要挡到她面前说一句“不许骂我妈妈，不许骂她”，就可以感动她……而长大的我却都未曾给过她…… 母亲，我写了这篇文章，我关心你现在的状况，出差在外的你不知正在做什么，我要告诉你，我爱你！母亲，我有资格说，有资格告诉你，告诉所有人--“我做的一切都令你感动，令你自豪”了吗

　　如何让语文教学充满美感和生机，如何让语文教学走出当前的困境，这是所有语文教育工作者面临的严峻课题。下面是我给大家整理的语文教学经验交流教师发言稿，仅供参考。 　　语文教学经验交流教师发言稿【篇一】 　　尊敬的各位领导、老师们： 　　大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几 　　年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工 作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经算 　　是和大家探究和交流吧! 　　一、建立良好的学风 　　管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强调班风。我一直认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。这几年来我担任班主任，也坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学，我就对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能继续教你们的语文，咱们班同学脑子聪明，上进心强，老师不在意你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的，这样对于那部分差生来说，帮他们树立了信心。对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了，如果谁上课影响了纪律，下课不这堂课的内容。为此“杀鸡骇猴”让每个孩子慢慢养成习惯，就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。老师们都说我们班的纪律好，上课省事，其实就是这样，我说讲过的内容孩子们错的极少。这就要求我们 　　思考自己班的现状，采用有效的教学方法，找到提高课堂效果的有效方法。 　　二、给学生洗脑，树立自信心。 　　自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑?希尔说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”每个新学期一开始我会对学生说：对于语文学习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞”的道理大家都知道;你们通过学习之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，这都是不错的进步”。同时，我还举一些小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的努力在考试中语文取得优异成绩的同学的例子，来激发学生学习的激情。同时，采取一些奖励机制，每次测试90分以上的孩子，80分以上的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励，让他们获得成功的喜悦，在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长：对于语文学习来说没有差生，只要想学就可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命运，这句话一点都不假;并列举了我班语文进步最大的岳子健同学，升级时语文倒数第一，现在在前十，这是努力的结果，成绩是用汗水换来的。 　　三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识 　　在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出来，让学生查字典记忆、掌握。例如：学习“披头散发”这个词语时，我会让学生说说散是读第几声，同时要掌握“散”的另外一个音，并组词，散文、散会。学习“笨拙”这一词语时，让学生掌握“相形见绌”的“绌”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的生字词，比较记忆，记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的，因为每次考试前两面都是基础，狠抓字、词、句的训练。在讲课文时，提前引导孩子搜集资料，了解相关的信息，既帮助孩子预习，有培养孩子的搜集整理能力。另外，坚持读书积累，从我三年级接住这个班开始，我都要求家长配合老师，让孩子养成读书的习惯，刚开始家长不明白，不理解，现在家长了解了语文学习中阅读的重要性，不但可以帮助孩子提高阅读能力还能提高作文水平。为此，现在我们班92个孩子在册读书的已经83位，有几个孩子在家家长陪读，没钱书条。本次考试，我班的阅读已显成效。 　　五、团结协作是制胜的法宝 　　近几年来，我们学校倡导实行小组合作，因为合作可以实现双赢、共赢，共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课，目的就是希望大家能发挥集体智慧，合作共赢。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处：备课省力了，更精了，上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨，你有一个智慧，我有一个智慧，两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧，就需要大家做到为集体着想，没有私心。我们五年级语文组的七个老师做的都很好，每周一的教研活动在张校长、陈文平和曹毅主任的带领下，大家共研究商讨新的一周的教学内容、任务，人人说课即说目标，也说方法，大到主题，小道字词。真正做到了作文统一，教案统一，进度统一，作业统一。我感到你集体合作的愉快。 　　“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获很多的快乐。老师们， 　　为了我们的学生，为了我们的事业，让我们用心忙碌吧! 　　谢谢大家! 　　语文教学经验交流教师发言稿【篇二】 　　新课标实施以来，我校极力将新课标的理念真正落到实处，把新课标真正地带进课堂，从而真正地更新观念，真正地改革教法，真正地创设全新课堂，真正地实现师生互动，真正地追求效益最大化。 　　几年以来，我校语文组践行新课标主要体现在以下几个方面： 　　一、继续学习 加强教学科研 　　我校语文组在平时的教学活动中，坚持多动脑筋，多搞教学研讨，多多发挥众人智慧，多多搜集各人的金点子，从而改善教学质量。我们通过实实在在的教学科研活动，为广大师生在进行教育教学活动时，提供充分的活动途径，创设更多的教学情境，提供一线的先进经验，总结深刻的失败教训，让“新课标”的基本理念落到实处，落实到我们的日常的教育教学工作中。 　　二、提高认识 注重学法指导 　　在讲授语文必修一课程之前，我们语文老师还特别加强了初中语文学习方法的指导，特别是强调“大语文”的观念，引导学生对“语文”有全面而科学的认识。我们指出，生活中处处离不开语文，也处处可学习语文。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，引导学生正确认识语文的工具性和人文性。我们还教学生具体的学习方法，即新课标之下的“积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新”的语文学习方法。 　　三、 激发兴趣 增强学习热情 　　兴趣是最好的老师。我们用的苏教版教材，新课标里精美的文章，多彩的插图，优美的散文，全新的编排方式，无不吸引着探索知识的中学生们。我们引领学生饶有趣味地来研究手中的课本。我们向学生介绍新课标下的语文学习的整体性和选择性，必修和选修，模块和学时，专题和板块，评价和学分等等，与学生一起整体认识手中的语文书和即将开始的语文学习，引导学生自主培养语文的基础能力和审美能力，从而提高自己的文学素养和文化修养(内涵)，提升自己的人生品位。 　　四、搜集信息 引入源头活水 　　新课标之下的语文教学，不能只停留在以往的教学层次、知识层面上。新课标明确提出了利用和开发新课程资源的理念，其实质就是利用一切可以利用的资源来为我们的教育教学活动服务。从开放性、选择性和可持续发展的角度来看，这种理念与原来的教学要求和模式相比有了很大的进步。对于语文教师来说，就更应该把学生放在一个更广阔的地位，给学生更多的自然阳光，给学生更多的新鲜空气。所以，我们就很注意分工合作地搜集信息，充分利用手头的资料及丰富的网络资源。备课中，大家能做到资源共享，统一备课，统一认识;这样授课时，就能真正把我们的课堂变成“有规则的自由活动”。 　　比如，在授《乡土情结》一文时，我们面对文中大量直接引用和间接引用的古诗文感到比较头痛，学生的知识面有限啊!怎么办?只有大家齐心协力来解决这个问题才行。通过分工合作，我们多方搜集信息，最终做成“乡土情结古诗文”的课件，交流使用，效果极好。又比如，在授“向青春举杯”的“吟诵青春”的一组新诗时，我们也是分头找资料，补充阅读，激发兴趣，拓宽视野，效果极佳。 　　五、改革教法 创造全新课堂 　　所谓教无定法，语文教学更是如此。语文教学的方式曾引发过大讨论，各种诸如启发式、点拨式、讨论式的教学法都曾一度流行教坛。可有些教法又流于形式，往往只是教师设定好思路，设计好一个圈套，通过暗示、诱导等方法，牵着学生的鼻子走，最后归结出老师预先设计好的答案。其骨子里仍然漠视学生的主体地位，很难清除语文教学中多年相沿而形成的积弊。这样，我们在教学过程中就不是“引导”而是“拉拽”，不是“激发”而是“强制”，强化了授课的预定性和同意性，忽视了教学交流过程中的两面性和多元性。而这些常规的做法与新课标的理念是相违背的。新课标提倡的是打破传统教学模式，取长补短，扬长避短，力倡创造性开展授课活动，创设全新课堂。 　　我们在授必修一之前，先在全组内进行了广泛的讨论，最终形成一个切实可行的授课计划。具体的教学过程中，教师多多鼓励学生提出问题，允许学生发表不同意见，鼓励学生的好奇心，提倡标新立异，培养学生从多种途径、多种角度思考问题，还容忍学生在思维过程中的正常错误。课堂上，我们能真正做到师生互动，双向交流，创造性地授课，自主性地学习。 　　教授必修教材的同时，我们还加强读本教材的使用力度、加强美文时文的补充阅读，让学生接触更多地学习资源，让好的学习材料发挥其作用。在加强课内教学的同时，我们还加强传统文化的熏陶，我们将名著的阅读贯穿教学始终，并在同步检测中有明确的考查内容、考查要求。 　　六、适时回顾 夯实语文基础 　　新课标之下的语文教学如何处理好语文学科人文性与工具性这两者的关系，一直是我们深思并感到为难的。一方面，教材内容丰，课时任务紧;另一方面，学生基础差，未来高考难。通过全组讨论，我们得出既要熊掌又不舍鱼的主张。我们在平时的教学过程中，一直抓住语文基础知识不放松，每篇课文里的字、词、句等基本知识，都要求学生课后整理解决，并加强督察。我们还充分利用好学校配发的《创新教材课课练》。每个专题结束，我们都在全年级范围内做精心设计的同步练习进行巩固。 　　新课标之下的文言文教学如何教?也一直困扰着我们。学生文言文底子差，课本里文言文篇幅少，又没有什么系统的文言文知识体系，真是让人头痛。后来，我们也想出了一个夹缝中求生存的办法。在授文言文之前，我们先给学生作了系统的文言文学习方法的介绍，我们还印发了《文言文学习二十点》来指导学生学习。 　　七、对外交流 开阔教学视野 　　现在，我校更重视“走出去，请进来”了。学校除了大力加强本校的教学工作外，还切实加大了向外学习的力度。只要省里有新课标、新课程的相关会议、相关教研活动，我们就力争参与，聆听大师们的风采与教诲，带回来新课标之下的教改课，开阔了眼界，提高了认识。我们还积极参加盐城市教研室的各项教研活动。 　　八、科学评价 做好各种检测 　　新课标的一个极其敏感又极难操作的问题就是评价问题。对于我们而言，新课标下的各种检测到底如何进行如何操作呢?这是个比较棘手的问题。经过充分的讨论、分析，我们一致认为：“语基”要进一步加强，题型可以多样;可多用些表述题，不一定排斥选择题;可以考一些填空题，不必回避字音、词语、成语、病句、衔接、实词、虚词、句式，文言文翻译等题目。当然，我们还认为所考知识应该来自教材，活用课本;阅读方面，我觉得应该课内与课外并举，课内考考文言问或现代文小阅读，课外的文言文或现代问也不一定选多“大”多“难”的语段来命题。作文要适当练习，要求先适当放低些，但作文的训练要力求系统化。 　　目前，新课程的改革依然任重道远，我们旨在通过实际的教学活动来真正落实初中语文新课程的整体理念，全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，注重语文应用、审美和探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文新课程。 　　语文教学经验交流教师发言稿【篇三】 　　语文这一学科，一直以来被放在重要学科的位置上，倍受关注。在新课程背景下，在全面提高教育质量的今天，如何搞好语文教学的创新，让学生得到更好的发展，是每一位语文教师所思考的问题，也是我工作努力的方向。下面我从以下几点谈谈我的一些具体做法。 　　一、注重习惯的培养 　　播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种品格;播下一种品格，收获一种命运。可见良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，如何让学生养成一系列的良好习惯呢?通过长期的工作实践，我以良好的学习习惯的养成为突破口。再把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等。学生的特殊习惯主要指语文学科的学习习惯，就拿书写习惯来说，这是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，努力做到“三个一”，即眼离书一尺、胸离桌面一拳、手离笔尖一寸，书写姿势及习惯对学生自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。我认为，只要教师遵循学生身心发展的规律，高度重视从小行为入手，从低年级开始训练，良好的学习习惯一定能养成。 　　二、设计精彩导语，激发学习兴趣 　　好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生的心统，激发学生的思维，它能像磁铁一样把学生牢牢地吸引，导入的类型有很多。有猜谜语，讲故事，听歌曲等等，根据不同的课文采取不同的导入方式，使课文的导入起到先声夺人的作用。如我在教汉语拼音《gkh》时是这样导入的：(出示插图)一个风和日丽的上午，亮亮和方方高高兴兴地去公园玩，他们来到公园的一角，坐在椅子上一边喝水，一边欣赏美丽的风景，看到洁白的鸽子衔着橄榄枝在自由自在地飞翔，小蝌蚪在水里快活地游来游去u201eu201e故事讲完了，看看谁的耳朵最灵：亮亮和方方坐在椅子上干什么?“喝水”的“喝”读的轻、短一些就是我们今天要学的声母“ h”发音，又如我在教《阳光》一课时，是以猜谜语的方式导入的：“一个球、热烘烘。落在西，出在东。”这样不仅激发了学生的好奇心，还培养了学生的思维能力，使学生急于想通过阅读去了解课文，寻求答案。 　　三、注重积累，丰富学生的语言 　　丰富的语言来自于积累。为了实现这一目标，我特别注重对学生进行字词的教学。低年级语文教学的重点是识字、写字，量非常大，生字卡片天天使用，是加强记忆的好办法。我在教生字时有意识地把一些生字编成谜语或故事讲给他们听。如“王姑娘、白姑娘、一起坐在石头上——碧”。又如“叁口重重叠，莫把品字猜一目。”同学们听后很感兴趣，一下子就把生字记住了，如果能通过“画一画、演一演、说一说”的课，我尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣。如：我在教第一册语文园地二中的“我会读”时是这样做的：先让学生自读，然后男、女生赛读，再学生齐读。刚才大家读的很好。谁会用自己喜欢的词语说一句话呢?于是大家你一言我一语，课堂马上活跃起来。这样既巩固了字词，也训练了学生的口头表达能力。 　　四、课外与课内相结合。 　　学生的知识大部分从课堂上学到，我充分利用语文活动课让学生自我学习，让学生把从课外学到的字，词在课堂上与同学交流，相互学习。如成立：“一字开花小组、词语接龙小组、自我展示小组等等”，这样既能激发学生课外主动识字、记词的意识，又能丰富学生的语言，同时也给学生一个展示自我的平台，可谓是一举多得。 　　总之，点点滴滴的教学实践，让我深刻认识到，小学语文的创新，需要我们教师学会抓住语文的每一个教学因素，将语文教学的每一个目标落到实处，我们的学生才会真正学有所获，得到发展。