信息管理与信息系统是图书馆学吗？

10本。根据查询图书馆《管理信息系统》相关信息显示，系统规定学生每个人最多借阅10本，借期为一个月。系统会每天查询借书记录，提前三天通知借阅者进行归还图书，该系统可以有效地节约资源并且有效的存取、更新和查询信息，提高工作和服务的效率，使管理更现代化。

　　首先需要明确，TreeView控件中的节点需要一个一个添加，而且先添加根节点，再添加子节点；或者说先添加父节点（上一层节点），再添加子节点（下一层节点）。当然先添加上一层节点，再添加下一层节点，并不是必须先添加根节点，再添加第二层所有节点，添加完第二层所有节点，再添加第三层所有节点，而是要求在添加子节点之前，它的父节点必须已经添加，例如：TP-自动化技术、计算机节点在添加前，必须保证父节点T-工业技术已经存在，而不用关心非父节点但 是它的上一层节点是否存在，例如A-马克思、E-军事等节点，不用考虑这些节点是否存在，或者说是否已经添加过，这些节点完全可以在TP-自动化技术、计算机节点添加后　　再添加　　3、 图书分类信息添加　　包括TreeView控件显示内容添加以及数据库内容添加　　TreeView.Nodes.Add(relative, relationship, key, text, image, selectedimage)　　relative：新加入节点的相对节点的索引或键值，该节点已经存在　　relationship：和relative节点的关系，简单理解关系只有两种：同级、相邻级（子级），同级中又分为四种：第一个，最后一个，前一个，后一个　　key：新加入节点的键值，代表节点，比索引更好用，使用随意　　text：新加入节点显示的文本　　image：新加入节点显示的图标　　selectedimage：新加入节点选中时显示的图标　　a) 先添加根节点　　第一个节点没有相对节点，所以前两个和相对节点相关的参数不需要传递，键值来说考虑到能够反映出节点添加顺序，图书分类这个分类信息在数据库中不存储，所以取它的节点编号为0,根据前面对于键值的描述，把他的键值设置为”N0”　　TreeView1.Nodes.Add , ,”N0”,”图书分类”　　添加完TreeView显示后，需添加数据库信息，图书分类对于图书分类信息来说，不是一个实际的分类信息，所以不需要往数据库中添加相应的信息。　　b) 再添加选中节点的子节点,它的相对节点是选中节点，所以第一参数为选中节点的键值，它可以通过TreeView1.SelectedItem.key ,第二个参数是和相对节点的关系，参数值为tvwChild,第三个参数是新添加节点的键值，键值是”N”+节点编号，因为是新加入的分类信息，节点编号还不存在，所以需要计算节点编号，节点编号代表是记录号，所以首先先计算当前数据库的记录数，然后让记录数+1，便得到记录号。TreeView1.Nodes.Add TreeView1.SelectedItem.key, tvwChild,数据库记录数+1,”新节点信息”　　数据库内容添加：分类编号：记录数+1　　分类代码、分类名称是文本框输入的内容　　父类别编号：“N”+父类别编号，mid(TreeView1.SelectedItem.key,2)　　4、 图书分类信息显示　　图书分类信息显示是在数据库已有分类信息的前提下，将数据库中的所有分类信息显示在TreeView控件中　　首先按照类别编号升序的顺序在数据库中查询出所有的分类信息，然后逐条添加TreeView的节点　　a) 根节点添加　　前面已经讲过，根节点的信息只是在TreeView中显示， 而不在数据库中记录。　　TreeView1.Nodes.Add , ,”N0”,”图书分类”　　b) 其他节点添加　　第一个参数是父节点的键值，”N”+父类别编号，父类别编号在图书分类表中有相应的字段。　　第二参数是相对节点和新加入节点的关系，使用tvwChild　　第三个参数是新节点的键值,”N”+类别编号，类别编号在图书分类表中有相应的字段。　　第四个参数是新节点的文本，类别代码+类别名称，同样在图书分类表中有相应的字段。　　5、 按照类别编号排序后的记录，保证了再添加新节点之前它的父节点已经添加过。在添加完根节点以后，必然是添加它的一个子节点，但是后面继续添加的就不一定是第二层节点，有可能是新加入节点的子节点（第三层节点）。这有赖于图书分类信息添加添加的顺序。总的来说，能够按照这样的设计在TreeView中显示图书分类表的所有信息，完全取决于分类信息的添加顺序以及数据库相应字段的设计。

图书馆自动化管理集成系统SULCMISⅢ针对当前文献信息界的最新发展需要，在NULOG基础上，深圳大学图书馆开发研制了新一代的图书馆自动化系统SULCMISⅢ。自1997年9月起该系统已进入实用阶段，并向国内外文献信息界全面推出，目前已经拥有数百家用户。SULCMISⅢ采用了目前最先进的计算机技术和网络技术，分析了国内和国外图书馆自动化系统的优点和缺陷，总结了SULCMIS II十多年的开发经验和应用经验，在系统设计、功能实现、用户界面、系统安全等方面都有较大的突破。 SULCMISⅢ的推广使用将使图书馆信息网络化和管理自动化提高到一个新的水平！

大型数据库设计实践报告 题 目： 专 业 软件工程（NIIT ） 学 生 姓 名 杨雨童 班 级 学 号 B12041016 指 导 教 师 毛燕琴 指 导 单 位 计算机学院/软件学院 日 期 2014.5.30 图书管理系统 一、 课题总体介绍 图书管理系统具有系统管理员、图书管理员和读者三类用户，这三类用户分别拥有不同的权限。 系统管理员：管理用户信息（对应数据库中libUsers 这张表）。 图书管理员：管理图书信息（对应数据库中libBooks 这张表）。 读者：对图书的操作。 分工说明： 1. 创建表，数据库的操作，包括系统连接数据库的各项操作，程序调试（江杰） 2. 程序界面、框架设计，图书编码入库功能的实现（杨雨童） 3. 系统管理员权限各项功能的实现（李健） 4. 读者权限各项功能包括借书，还书，查询数目功能的实现（杨金霖）、 5. 图书管理员权限中修改，删除图书信息功能的实现（陈维钊） 系统管理员：管理用户信息（对应数据库中libUsers 这张表），可对包括系统管理员和图书管理员及读者在内的用户信息进行查询，添加，删除，修改。 三、总体设计 图书馆系统，包含用户和图书两个主要的数据。由此我们的数据库要包含两张表，一张对应用户信息（此程序中的libUsers 这张表），另一张对应图书信息（此程序中的libBooks 这张表）。 1. 对于用户信息这张表(下图) ，我们的图书管理系统要求用户包括系统管理员，图书管理员和读者三个用户，这三个用户对应的是三个不同的权限。在表中用属性userRank 来定义，1,2,3分别表示系统管理员，图书管理员和读者。另外表中还有userID ，userName ，userPass 这些基础属性，用来区别用户以及判断用户登录。我们还赋予了系统管理员限制用户登录的权限，在表中用userLock 属性来表示，0,1分别表示该用户是否可以登录。 2. 对于图书信息这张表（下图），主要是对图书信息的描述，这张表相对比较简单，用bookName ，bookAuthor ，bookPress ，bookDate 等属性来描述图书信息，方便用户查询到相应图书。 四、详细设计 （界面的设计，图书添加功能的实现） （1）、各个界面的设计 1. 登录界面 2. 查询，添加，删除，修改功能 查询，修改，删除功能在系统中包括对用户信息的修改和对图书信息的修改。这个系统中的查询，修改，删除功能都是通过dataGridView 控件来实现的，查询包括对用户信息的查询，对图书信息的查询，上图是对用户信息的查询，设置dataGridView 与数据库中的表关联，即可把表中的信息显示到控件窗口中，以此来达到查询的目的。删除和修改功能都需要用户首先选中dataGridView 控件中的一行，然后点击相应按钮跳转到对应的界面。例如修改功能（如下图），界面中有用户ID ，用户名，密码，权限，分别对应libUsers 表中的userID ，userName ，userPsaa 和userRank 这几个属性，用户可以通过在textbox 控件中输入要修改的信息，就可以直接对表中的数据进行修改。 string userID = textBox3.Text.Trim(); string userName = textBox1.Text.Trim(); string userPass = textBox2.Text.Trim(); int userRank = comboBox1.SelectedIndex + 1; int userLock = 0; if (checkBox1.Checked == true ) { userLock = 1; } conDatabase editUserCon = new conDatabase (); DataTable addDt = new DataTable (); addDt = editUserCon.select("libUsers" ); if (textBox3.Text == "" || userName == "" || userPass == "" ) { MessageBox .Show(" 读者信息不能为空" ); } else { //string addString = "insert into libUsers values(" + userID + ","+""" + userName +"""+ "," +"""+ userPass+""" +","+ "getdate()" + "," + userRank + "," + "0)"; string addString = "update libUsers SET userID=" + userID + ",userName=" + """ + userName + """ + ",userPass=" + """ + userPass + """ + ",userRank=" + userRank + ",userLock=" + userLock + " where userID=" + userIDold; int res = editUserCon.edit(addString); if (res > 0) { MessageBox .Show(" 修改成功！" ); } 添加功能在这个系统中可以为用户表和图书表进行添加，这两者的实现方式相同，和上面修改功能也类似。同样是用户填写textbox 信息对应到表中的属性实现对表的修改。 4. 图书编码入库 将图书的信息同步到数据库，管理员对其进行管理。 string bookName = textBox2.Text.ToString().Trim(); string bookAuthor = textBox3.Text.ToString().Trim(); string bookPress = textBox4.Text.ToString().Trim(); int bookStatus = comboBox1.SelectedIndex; string bookDate = dateTimePicker1.Value.Year.ToString() + "-" + dateTimePicker1.Value.Month.ToString() + "-" + dateTimePicker1.Value.Day.ToString(); conDatabase addBookCon = new conDatabase (); DataTable booksDt = new DataTable (); booksDt = addBookCon.select("libBooks" ); 五、测试数据和结果分析 1. 登录 系统管理员登录，根据表中的用户名密码（sa ，niit#1234）进行系统管理员登录，选择正确的权限。 如果用户名密码错误，则出现弹窗。 如果用户名密码没有输入，则出现弹窗。 如果成功登录，则进入下级界面。 2. 用户及图书的查询，添加，删除，修改 3. 借书 选择借阅操作系统教程这本书 确认借阅，成功借阅。 4. 还书 之前已经借阅了操作系统教程这本书，点击还书按钮之后跳转到还书界面 选择操作系统教程这本书，点击归还，则成功还书。 六、调试和问题分析 对于界面的设计来说，主要是从自身出发，考虑平时学校的图书馆管理系统，再结合自身学习的知识来完成这个小型的图书管理系统。对于图书的编码入库功能，因为要和数据库进行连接，进行数据的同步更新，所以必须保证和数据库的连接没有问题。 七、软件使用说明 步骤：首先用户需要进行登录，系统给用户提供了三种权限，系统管理员，图书管理员和读者，用户在成功进入自己对应权限的界面后可以通过点击按钮进行操作。界面简单明了，易于操作，不需要过多说明。 八、总结 经过这段时间的努力基本完成了图书管理系统。对于这个图书管理系统，刚开始对于系统的基本功能是这样设计的：管理员对图书信息的管理以及系统管理员对读者信息的管理、读者的借书、还书。对于一个大型的程序，在实现的过程中，考虑到实际，对于具体的功能 进行了增加、删除。 同时通过这几天的程序及报告编写，把学过的C#知识运用到了实践。同时，通过和其它同学的交流，对于C#窗体程序和数据库的连接有了进一步的理解。我也发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还是比较脆弱。尤其是编写大型的程序所要拥有的知识和技能比较缺乏。程序编好了，还要经过调试和修改，这步也很关键，好的程序是经过了无数次的修改和调试才产生的。我们的程序基本上能够满足要求，但还有一些地方需要改进，在今后我们应该在多看书的同时还要加强实践的练习。才能进一步提高自己的编程能力。 - 11 -

图书馆管理信息系统需求分析报告概述1. 使用范围在学校图书馆内部的现有局域网这个网络环境下,信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入,信息上网后各用户可查询,调用,达到信息共享.2. 背景图书馆在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息,还书信息.现有的人工记录方法既效率低又错误过多,大大影响了图书馆的正常管理工作.因此需要对书籍资源,读者资源,借书信息,还书信息进行管理,及时了解各个环节中信息的变更,有利用管理效率的提高.3. 功能分析(1) 读者信息的制定,输入,修改、查询,包括种类,性别、借书数量,借书期限,备注.(2) 书籍基本信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,类别、关键词、备注.(3) 借书信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,读者编号,借书日期,借书期限,备注.(4) 还书信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,读者编号,还书日期,还书期限,备注.(5) 有条件,多条件查询各种信息.业务流程1.图书管理信息系统数据流图如下:2.DFD图修改用户表修改书籍信息表修改借,还书表三. 信息采集与各部门的使用权限对于网上信息的使用权限和责任规定如下:库修改库浏览图书管理员读者注:0,登录,修改、处理权. ,查询权.四. 数据的完整性,准确性及安全性拥有用户,密码模块管理用户权限.可按根据各种条件进行查询.相应的数据项检测功能.五.数据结构设计针对一般图书馆管理信息系统的需求,通过对图书馆管理工作过程的内容和数据流流程分析,设计如下面所示的数据项和数据结构:●读者种类信息包括:种类编号,种类名称,借书数量,借书期限,有效期限,备注等.●读者信息包括:读者编号,读者姓名、读者种类,读者种类,读者性别、读者班级或科室,日期.●书籍类别信息包括:类别编号,关键词、备注.●书籍信息包括:书籍编号,类别编号,书籍名称,作者姓名、出版社,关键词、登记日期,备注.六、用户平台要求软件运行在企业内部局域网与广域网组成的网络环境中、各个仓库自己拥有独立的局域网,仓库之间通过广域网连接起来.需要一台服务器,基于WINDOWS2000平台,DBMS设计为SQL SERVER2000等.需要至少一名系统管理人员,由于本系统的易用性,并不需要受过专业训练人员._图书馆管理系统需求分析报告读者种类设置基本信息录入读者种类信息管理读者登记读者信息管理书籍类别设置书籍种类信息管理书籍登记书籍信息管理借阅信息管理用户输入用户名及密码处理用户名与密码有效用户及密码显示系统界面处理命令输入有效命令修改用户名及密码处理修改密码反馈给用户显示结果书籍入库及修改信息书籍修改命令处理借还书命令借.还书

在图书馆管理信息系统的系统分析的基础上，做出了详细业务描述及数据流程图，下面我们着手进行系统设计。要再次申明的一点是：本系统为学校图书馆管理专用。一、模块设计（一）、图书建档模块：此模块对应图书建档的业务流程，要输入的图书信息在作业的第一部分已有反映，不再赘述。信息输入之后，经过一定的分类处理，形成图书档案数据库，可用于用户查询、模块调用与数据统计。（二）、会员注册模块对应会员注册流程，会员基本信息及会员权限等形成会员档案数据库，可用于用户查询、模块调用与数据统计。（三）、借阅处理模块这一模块对应的是图书借阅流程。这一流程可包括下面五方面业务：查询、预约、外借、还书、续借。它可以拆分为下面五个模块。1，外借处理模块。对应图书外借业务，这一业务在图书外借出办理，由工作人员扫入图书证条码察看用户的借阅权限，用户有欠费纪录时要求用户先缴纳罚款再行借书；无欠费纪录确认用户可以借阅图书后，扫入图书条码进行外借手续，外借完成后由计算机系统更新储存用户借阅信息及图书借阅信息，以备查询。2、还书处理模块对应还书处理流程，在图书外借出进行，用户还书时，工作人员扫入图书条码，进行还书处理，完成后由计算机系统更新储存用户借阅信息及图书借阅信息，以备查询。当图书丢失时，要求读者进行赔偿。3、查询处理模块对应查询处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作，读者输入一定查询信息后，由用户端服务器提交到服务器，在数据库中进行寻找匹配后，输出查询结果。可循环调用。4、预约处理模块对应预约处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作。5、续借处理模块对应续借处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作。二、代码设计本系统中所使用代码：借书证号位学生学号，每一借书证都有相对应的唯一条码；索书号以中图分类法排列，每本书已有相对应的唯一条码。三、输入输出及人机对话设计1、输入设计：图书建档过程中各类图书信息输入由工作人员先添入确定格式表格再以键盘输入计算机存储，在键盘输入过程中由计算机同时进行数据类型检验、格式检验、逻辑检验并即时出错提示。会员注册过程中会员资料先由会员自行填入确定格式表格再由工作人员以键盘输入计算机存储，在键盘输入过程中由计算机同时进行数据类型检验、格式检验、逻辑检验并即时出错提示。图书借阅及还书过程中图书条码和借书证条码在图书外借处以条码识别机扫描输入，也可以键盘输入图书证号和索书号；图书预约、查询及续借过程中索书号和借书证号在用户服务器终端以键盘输入。2、输出设计：各类信息均以表格形式在显示器终端输出。3、人机对话设计图书建档及会员注册信息输入时以填表法进行，在填表过程中进行错误提示及警告。操作人员进行借还书操作的界面以选单式界面为主。用户查询、预约、续借操作界面以问答式与选单式结合。四、数据库设计图书馆管理信息系统数据库设计一览表，如下图所示序号 模块名 数据库名 用途 数据来源 数据去向 1 图书建档 图书档案 存放图书信息 键盘输入 查询及统计 2 会员注册 会员档案 存放会员信息 键盘输入 查询及统计 3 借阅处理 用户借阅档案 存放用户借阅信息 预约、外借、还书、续借过程中生成 查询、检验权限 4 借阅处理 图书借阅档案 存放图书被借阅信息 预约、外借、还书、续借过程中生成 查询、检验 五、网络设计计算机网络系统采用开放式用户机/服务器体系结构实现图书馆信息管理系统。具体设计成一个计算机网络系统，由服务器进行数据处理，用户端显示结果。1，服务器上运行UNIX操作系统，支持多用户系统。2，用户端运行Windows2000。3，TCP/IP网络协议连接用户与服务器。六、安全保密设计系统安全以设置分级用户权限保障，不同权限的用户可调用的资源不同。

图书馆管理系统使用先进的RFID技术，为图书馆提供了全新盘点模式，降低了管理人员的劳动强度；大幅提高了图书盘点及错架图书整理效率，使错架图书的查找变得更为快捷便利；RFID安全门不会产生误报，安全门摆放距离更加宽阔，使读者进出更加自如，有效简化了读者借还书手续，提高了图书借阅率，避免了读者与管理人员之间发生不必要争执，融洽了读者与管理人员之间的关系

强烈推荐管书专家小程序，可能是国内最好用的图书管理软件，可以免费使用，支持手机管理和录入图书，目前在很多企业事业单位、中小学、书店书吧、绘本馆被广泛使用

基于UML图书馆管理系统的建模设计与实现 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 Modeling Design and Realization of Library Management System Based on UML 【作者】 于淑香; 【英文作者】 YU Shu-xiang （Shazhou Polytechnical Institute of Technology; Zhangjiagang 215600）; 【机构】 沙洲职业工学院; 【刊名】 沙洲职业工学院学报 , 编辑部邮箱 2005年 02期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Journal of Shazhou Vocational Institute of Technology 【中文关键词】 统一建模语言; 面向对象; 图书馆管理系统; 建模设计; 【英文关键词】 UML; object-oriented; library management system; modeling design; 【中文摘要】 以图书馆管理系统的开发为背景,探讨了UML在软件体系结构建模中的应用。以用例图表达系统需求, 以设计类图、顺序图、活动图表达系统的结构逻辑及行为逻辑,并详细介绍了基于UML的图书馆管理系统的建模设计及实现过程。 【英文摘要】 Based on the development of library management system, this paper discusses the application of UML to the modeling in the system structure of software, and illustrates in a detailed way the modeling design and the realizing process in the library management system based on UML, with the case picture to express the demand of the system, and the class diagram, the sequence diagram and the activity diagram to express the structural logic and behavioral logic in the system. 【DOI】 cnki:SCN:32-1525.0.2005-02-006 图书馆自动化管理系统辅助功能设计 推荐 CAJ下载 PDF下载 【作者】 周庆林; 【机构】 大连外国语学院图书电教馆; 【刊名】 图书馆学刊 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Journal of Library Science 【中文关键词】 图书馆管理系统; 信息交流; 辅助决策; 书目利用; 【中文摘要】 针对图书馆自动化管理系统的发展趋势,对其信息交流功能、辅助决策功能、书目深入开发利用功能、信息产品加工功能和导航功能进行了探讨,为图书馆管理系统功能的进一步丰富以及图书馆的深化服务提供了参考。 【DOI】 cnki:ISSN:1002-1884.0.2006-01-067 高校图书馆流通管理系统中出现的问题及对策 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 Problems in the Circulating System on Computer-based Management of the university"s Library and Its Countermeasures 【作者】 廖丽艳; 【英文作者】 LIAO Li-yan（Library; Minxi Vocational & Technical College; longyan; China）; 【机构】 闽西职业技术学院图书馆; 福建龙岩; 【刊名】 河南图书馆学刊 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 The Library Journal of Henan 【中文关键词】 图书馆流通系统; 计算机管理; 问题与对策; 【英文关键词】 library circulating system; computer-based management; problems and counter measures; 【中文摘要】 针对图书馆流通管理系统中存在的问题,深入分析导致各种差错的影响因素,从加强业务工作管理、提高人员素质、加强读者教育和宣传工作等方面提出了完善图书馆流通系统管理应采取的措施。 【英文摘要】 This paper analyes on the problems existing in the computer-basedmanagement and the affecting factors of arisen errors,and puts forward some measures for perfecting the management of library"s circulation system from aspects of strengthening the management of professional works,improving the quality of the personnel,and strengthing the education and propaganda for the readers,etc. 【DOI】 cnki:ISSN:1003-1588.0.2006-01-033 国内高校图书馆管理集成系统的选择 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 The Selection of library integrated system in libraries of colleges and universitie in China 【作者】 张泽梅; 【英文作者】 Zhang Zemei; 【机构】 大连外国语学院; 【刊名】 图书馆学研究 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Researches In Library Science 【中文关键词】 高校图书馆; 图书馆管理集成系统; 选择; 发展趋势; 【英文关键词】 libraries of colleges and universities library integrated system selection developing trends; 【中文摘要】 本文在对我国高等学校图书馆管理集成系统使用情况分析的基础上,简要介绍了几种拥有用户较多的文献信息管理系统,并据此提出高校图书馆在选择文献信息管理系统时应注重的标准、原则,指出高校图书馆管理集成系统的发展趋势。 【英文摘要】 On the basis of the brief introduction of the literature information in libraries of colleges and universities, this paper introduces a few kinds of library integrated system which are being used widely, and discusses the criterions,principles for the system as well as the developing trends for the library integrated system. 【DOI】 cnki:ISSN:1001-0424.0.2006-01-015

从渊源来说，这个专业其实是最早是情报学的本科转变来的。早先高校开办有科技情报专业，到90年代，这个专业逐渐更名为科技信息专业，到90年代末，定为信息管理与信息系统。现在这个专业算是管理类的了。在本科的实际高校管理上，与图书馆学所在的系，越来越分离。在一些高校，如北大，和武大这样，有独立一个学院的，信息管理与信息系统专业还和图书馆学在一个学院下，联系就很紧密了。 所以，信息管理与信息系统不是原来的图书馆学。本科所教授的课程，与图书馆学相差极大。

1电子阅览室的内涵1．1电子阅览室的特点。多媒体电子阅览室,是利用多媒体计算机、线路、网络设备为读者提供利用多媒体电子型文献的场所。这种多媒体电子型文献包括光盘文献数据库、磁盘文献数据库、网络数据库等。所以,多媒体电子阅览室是集电子型文献、印刷型文献、检索、阅览服务为一体,以光盘服务器、网络服务器和工作站为支持的,以远程网络检索系统为扩展的网络环境下的多功能、现代化阅览室,是数字化图书馆的雏形。也有人认为：电子阅览室是在计算机技术、网络技术、通信技术日益普及的基础上发展起来的，是电子化、数字化及集多种文献载体于一体的网络电子信息资源系统，是电子技术在图书馆中的具体应用,电子阅览室的出现既是读者服务的一次技术手段与思想观念大变革的产物，又是现代化图书馆形成的重要标志，更是图书馆电子化的必然发展方向。

同意楼上答案。

“现代电子化图书馆信息网络系统（MELINETS）”是基于Internet环境应用的大型图书馆信息管理系统软件，是由北京邮电大学首席专家马自卫主持的，在知名图书馆学专家李高虎、高嵩等人共同努力下完成的国家“九五”重点科技攻关项目，在历经多年的产品化、市场化的演变、发展，此系统已成为占居国内广泛市场的知名品牌。MELINETS采用CLIENT/SERVER或浏览器/应用服务器/数据库服务器三层网络体系结构模式，数据库平台采用SYBASE/ORACLE关系数据库管理系统，使用POWERBUILDER、C、JAVA等开发工具研制而成的。服务器端的设备可选用高档微机、专用服务器以及中、小型机，操作系统可选用NT、UNIX、IBM AIX等；客户端的设备可选用586以上的微机，可运行于WIN95/98/2000/NT下。现代电子化图书馆信息网络系统（MELINETS）主要特点： 系统对USMARC、CNMARC等数据标准进行了深入的研究与实用性开发，从而使系统具有先进标准的数据处理功能及良好的与其他标准系统的联通性。系统数据格式符合ISO2709标准，编目用户可自由定义MARC编辑模板和存储模板。系统可处理CNMARC、USMARC、DBF文件、TXT文件等多种外部数据资源；可在小型机、工作站、微机等多种机型，SUN Solaries、WIN NT等多种操作系统平台下工作。 MELINETS全套系统提示统一，各子系统的界面功能集成、操作简便，用形象化的显示表现复杂的功能设置，例如功能高度集成的流通控制台、直观化的系统的参数设置等。在实用性方面，系统在采访子系统中，考虑到国内采购经费管理的复杂性，特别设计了多张发票对应一次付款，多次付款对应一张发票的情况；考虑到了各经费币种复杂对应关系登记处理等的功能需求；在公共检索系统中，网上图书预约、网上图书续借，各种新书的查询、教学参考书查询等功能大大方便了读者，延伸了图书馆的服务范围。MELINETS通过权限的划分、软件的多级测试以及北邮图书馆先行试用等方法，大大提高了系统的可靠性。 系统完全按照国内图书馆业务操作流程特点进行设计，符合国内图书馆业务管理模式；此外，系统采用UNICODE字符集，从而使中文信息编目、公共检索系统的汉字录入、检索更加方便与准确。系统建有汉字拼音库，编目员可对该汉字拼音库进行维护；可自动对编目中的中文字段加注拼音，大大方便了原始编目中的拼音著录。 通过书商信息网络系统的接口，可实现书目数据的直接下载以及电子订单发送，可实现各地区高校的联合采购统一编目的应用，和文献采购的电子商务应用。

“北邮图书馆管理系统”是由北京创讯未来软件技术有限公司自主研发的现代图书馆信息网络系统，英文缩写为MELINETS。该系统具有用户功能模块完整、界面良好、功能参数设置灵活等特点，并且具有广域网环境应用服务功能，在数据库存贮级、应用检索级、用户界面级均实现了各种不同国际、国内标准与协议的应用。可适用于大、中、小各种类型的图书馆、信息中心、文献信息服务机构及地区性或行业性文献信息资源共享中心等的应用需求，具有广阔的应用前景。

主要用于查询图书，其中直接查询包括按图书编号直接查询，按书名查询，按作者查询，按出版社查询(可选模糊查询)。多条件查询可以按读者的要求选取所需要的图书直接查询和模糊查询，多条件查询)。分别是由图书管理员管理图书(包括图书信息的修改，新图书的增加，旧图书的删除)，超级管理员管理图书分类，管理信息、，管理管理员登录帐户，管理逾期未还图。

这个看你是什么系统结构了，比如是CS还是BS。 bs就是浏览器服务端 也就是web程序，cs就是桌面软件 客户端服务端 类似QQ。不同系统结构用得语言也不同。BS系统用 php jsp（java） asp.net（C#）等语言，而CS用VC、VB等语言编写。而系统模块大致可以分为以下几部分：系统权限的信息管理：包括系统登录，修改密码，管理员添加等。图书类别的信息管理：图书类别的添加、修改、查询。包括图书类别的编号、名称等。图书的信息管理：图书的登记，馆藏图书的修改、删除、查询和报损。包括图书的编号、ISBN号、索书号、中文名、原名、原作、译者、图书类别、语种、出版社等。期刊类别的信息管理：期刊类别的添加、修改、查询。包括期刊编号、期刊名、ISSN号、统一刊号、期刊类别、期刊等级、语种、期号、总期号、出版日期、编辑部等。读者的信息管理：读者信息的添加、修改、查询、删除、。包括读者编号、类型、性别、身份证号、工作单位、办证日期等。借书的信息管理：被借图书以及借阅者信息的添加、修改、删除、查询。包括借书者编号、姓名、类别、所借书编号、名称、原名、作者、书籍类别、出版社、借出日期、应归还日期等。还书的信息管理：图书信息以及还书者信息的添加、修改、删除、查询。包括还书者编号、姓名、类别、所还图书编号、名称、原名、作者、书籍类别、出版社、借出日期、应还日期、实还日期等。每日盘店的信息管理：每日进书、每日借书、每日还书。具体编写您可以咨询我的扣扣 *496235216#

云南农业大学图书馆注重现代信息技术的应用，1995年即建成了图书馆计算机局域网络，并与校园实现了互连，成为学校重要的网络信息服务站点。1996开始全面实施计算机业务管理，2000年升级为ILASⅡ集成管理系统，2010年再次更新为金盘图书馆集成管理系统。如今，图书馆已实现了各项业务的计算机管理和集资源管理、网络检索、社会交流、信息服务为一体的整合服务，完成了传统图书馆向现代化图书馆的转型，现为中国农学会图书馆分会理事馆、云南省高校图工委现代信息技术专业委员馆、云南省图书馆学会常务理事单位，云南省高校先进图书馆、云南省教育厅质量工程农学中心馆。

1:中央处理器:如CPU, 中央处理器（Central Processing Unit）的缩写，即CPU，CPU是电脑中的核心配件，只有火柴盒那么大，几十张纸那么厚，但它却是一台计算机的运算核心和控制核心。电脑中所有操作都由CPU负责读取指令，对指令译码并执行指令的核心部件。 2 内存储器：内存 内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。 内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。 内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。3外存储器：如硬盘，软盘，光盘和一些磁带机等等4 输入设备：键盘，鼠标，扫描仪，麦克声控，摄像头都算5 输出设备：打印机，显示器等等

1.开发背景数据库技术和Internet的飞速发展，使它们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的资产，如何有效利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的作用。随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用PowerBuilder创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。2.需求分析2.1系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。2.2需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者类别管理、读者档案管理、图书类型管理、图书档案管理以及图书流程管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。其系统的功能模块图如下：图2-1系统功能模块图针对一般图书管理信息系统的需求，通过对图书管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项：读者信息属性：读者学号，读者姓名，读者性别，联系电话，所在院系，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书主键：读者学号书籍信息属性：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介主键：ISBN管理员信息属性：工作号，姓名，性别，电话，家庭住址主键：工作号2.3数据流程2.3.1读者作为学生对图书管理系统的要求有：1.能按各种方式（比如书名、编号、作者）查询图书馆的藏书情况。2.能够方便地借阅图书、续借图书、归还图书。3.能够查询自己的基本资料、借阅图书情况。4.能够熟悉图书管理系统的使用。读者进入系统工作的流程图为:2-1进入系统工作的流程图2.3.2图书管理员作为图书管理员，他们对图书管理系统的要求有：1.能方便的对图书进行录入登记，注销陈旧的书籍。2.能够方便地对新生进行登记，或注销已经毕业的学生信息（基本信息，借阅信息）。3.能够随时发布一些诸如各学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况、借情况等信息，以便各学院能够随时获知本院学生的一些借书信息。图书管理员工作的流程图为：2-2图书管理员工作流程图3.功能描述系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有5部分：(1)图书基本情况的录入，修改，删除等基本操作。1．书籍类别标准的制定，类别信息的输入，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。2．书籍类别信息的查询，修改，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。3．书籍信息的输入，包括书籍编号，书籍名称，书籍类别，作者名称，出版社名称，出版日期，书籍页数，关键词，登记日期，备注信息等。(2)借书卡模块。1．新生借书证。2．丢失借书证。(3)实现借书功能。1．借书信息的输入，包括借书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。2．借书信息的查询，修改，包括借书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。(4)实现还书功能。1．还书信息的输入，包括还书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。2．还书信息的查询和修改，包括还书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。(5)能方便的对图书进行查询。对超期的情况能自动给出提示信息4.概念模型设计各部分E-R图如下：(1)读者信息类别实体E-R图4-1读者类别实体E-R图(2)书籍信息类别实体E-R图4-2书籍类别实体E-R图(3)图书借阅实体E-R图：4-3图书借阅实体E-R图(4)投诉管理实体E-R图：4-4投诉管理实体E-R图4-5实体之间关系的E-R图借阅关系（读者、管理员、书籍三元关系）图4-6CDM图5.逻辑模型设计和优化从理论‘E-R模型"到理论‘关系模型"的整理转换，通过E-R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式：借阅关系属性：工作号，读者学号，ISBN，是否续借，借书日期，还书日期，备注。主键：工作号，读者学号，ISBN管理员_书籍关系属性：工作号，ISBN，添加时间，是否在馆主键：工作号，ISBN管理员_学生关系属性：工作号，读者学号，确认借还主键：工作号，读者学号通过由概念模型设计得到CDM图powerdesigner转换成对应的PDM图：PDM图5.1图书信息表列名数据类型可否为空ISBNvarchar否书名varchar否作者varchar否出版社varchar是出版日期datetime是简介varchar是5.2读者信息表列名数据类型可否为空读者学号varchar否读者姓名varchar否读者性别varchar否联系电话varchar是所在院系varchar否5.3管理员信息表列名数据类型可否为空工作号varchar否姓名varchar否性别varchar否电话varchar是家庭住址varchar是5.4借阅表列名数据类型可否为空工作号char否ISBNchar否读者学号char否借阅日期datetime否还书日期datetime否是否续借char否5.5管理员_书籍列名数据类型可否为空工作号char否ISBNchar否添加时间datatime是是否在馆char是5.6管理员_学生列名数据类型可否为空工作号char否读者学号char否借还确认char否6.物理设计和实施从理论‘关系模型"到实现实施‘数据库建立"，物理文件的安排和建立索引6.1建立索引为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是各表中建立索引的表项：(1)读者信息（读者学号）(2)书籍信息（ISBN）(3)管理员信息（工作号）(4)借阅（工作号，读者学号，ISBN）(5)管理员_书籍（工作号，ISBN）(6)管理员_学生（工作号，读者学号）6.2SQL语句如下所示：/*==============================================================*//*Table:书籍信息*//*==============================================================*/createtable书籍信息(ISBNchar(20)notnull,书名char(20),作者char(10),出版社char(15),出版日期char(30),简介char(160),constraintPK_书籍信息primarykey(ISBN));/*==============================================================*//*Index:书籍信息_PK*//*==============================================================*/createuniqueindex书籍信息_PKon书籍信息(ISBNASC);/*==============================================================*//*Table:投诉*//*==============================================================*/createtable投诉(工作号char(10)notnull,学号char(10)notnull,投书意见char(100),投诉日期char(30),受诉日期char(30),constraintPK_投诉primarykey(工作号,学号));/*==============================================================*//*Index:投诉_PK*//*==============================================================*/createuniqueindex投诉_PKon投诉(工作号ASC,学号ASC);/*==============================================================*//*Index:投诉_FK*//*==============================================================*/createindex投诉_FKon投诉(工作号ASC);/*==============================================================*//*Index:投诉2_FK*//*==============================================================*/createindex投诉2_FKon投诉(学号ASC);/*==============================================================*//*Table:登记*//*==============================================================*/createtable登记(工作号char(10)notnull,学号char(10)notnull,ISBNchar(20)notnull,证书日期char(30)notnull,还书日期char(30)notnull,违章状况char(160),累计借书char(160),备注char(160),constraintPK_登记primarykey(工作号,学号,ISBN));/*==============================================================*//*Index:登记_PK*//*==============================================================*/createuniqueindex登记_PKon登记(工作号ASC,学号ASC,ISBNASC);/*==============================================================*//*Index:登记_FK*//*==============================================================*/createindex登记_FKon登记(工作号ASC);/*==============================================================*//*Index:登记2_FK*//*==============================================================*/createindex登记2_FKon登记(学号ASC);/*==============================================================*//*Index:登记3_FK*//*==============================================================*/createindex登记3_FKon登记(ISBNASC);/*==============================================================*//*Table:管理员信息*//*==============================================================*/createtable管理员信息(工作号char(10)notnull,姓名char(10),性别char(5),电话char(15),所在院系char(25),constraintPK_管理员信息primarykey(工作号));/*==============================================================*//*Index:管理员信息_PK*//*==============================================================*/createuniqueindex管理员信息_PKon管理员信息(工作号ASC);/*==============================================================*//*Table:读者信息*//*==============================================================*/createtable读者信息(学号char(10)notnull,姓名char(10),性别char(5),电话char(15),所在院系char(25),constraintPK_读者信息primarykey(学号));/*==============================================================*//*Index:读者信息_PK*//*==============================================================*/createuniqueindex读者信息_PKon读者信息(学号ASC);7.主要数据操纵语句7.1管理员操作(1)注册(register)INSERTINTO管理员(工作号,姓名,性别,电话,家庭住址,备注)VALUES(#工作号,#姓名,#性别,#电话,#家庭住址,#备注)说明：在登记操作后,管理员得到一个唯一的工作号,可以根据这个工作号采查询和修改数据。(2)注销(unregister)DELETEFROMProviderWHERE(工作号=#工作号)；(3)修改个人信息(update)UPdate管理员Set(工作号=#工作号,姓名=#姓名,性别=#性别,电话=#电话,家庭住址=#家庭住址)WHERE(工作号＝#工作号)(4)增加书籍（addbooks）INSERTINTO图书(ISBN,书名,作者,出版社,出版日期,简介,)VALUES(#ISBN,#书名,#作者,#出版社,#出版日期,#简介,#备注)INSERTINTO管理员_书籍表(工作号,ISBN,添加时间,是否在馆)VALUES(#工作号,#ISBN,#添加时间,#是否在馆）(5)删除书籍(deletebooks)DELETE图书WHERE(ISBN=#ISBN)(6)修改书籍(updatebooks)UPDATE图书(书名=#书名,作者=#作者,出版社=#出版社,出版日期=#出版日期,简介=#简介)WHERE(ISBN=#ISBN)7.2读者操作(1)注册(register)INSERTINTO读者(读者学号,读者姓名,读者性别,联系电话,所在系,生效日期,失效日期,违章状况,累计借书,备注)VALUES(#读者学号,#读者姓名,#读者性别,#联系电话,#所在系,#生效日期,#失效日期,#违章状况,#累计借书,#备注)说明：在登记操作后,读者得到一个唯一的ID,可以根据这个ID来查询和修改自己的信息。(2)注销(unregister)DELETE读者WHERE(读者学号=#读者学号)(3)修改个人信息(update)UPDATE读者Set(读者姓名=#读者姓名,联系电话=#联系电话,所在系=#所在系,生效日期=#生效日期,失效日期=#失效日期,违章状况=#违章状况,累计借书=#累计借书,备注=#备注)WHERE(读者学号=#读者学号)(4)查询（select）SELECTISBN,书名,作者,出版社FROM图书WHEREISBN=#ISBNOR书名=#书名7.3管理员对借阅关系的操作(1)插入读者的信息（insert）INSERTINTO借阅(工作号,读者学号,ISBN,是否续借,借书日期,还书日期,备注)VALUES(#工作号,#读者学号,#ISBN,#是否续借,#借书日期,#还书日期,#备注)(2)更新信息（update）①更新借出信息UPDATE借阅SET(借书日期=#借书日期,还书日期=借书日期+30,是否续借=0)WHERE(工作号=#工作号AND读者学号=#读者学号ANDISBN=#ISBN)UPDATE管理员_图书SET(是否在馆=0)WHERE(ISBN=#ISBN)UPDATA学生SET(累积借书=累积借书+1)WHERE(读者学号=#读者学号)INSERTINTO管理员_学生(工作号,读者学号,确认借还,ISBN)VALUES(#工作号,#读者学号,”0”,#ISBN))②更新续借信息UPDATE借阅SET(是否续借=#是否续借)WHERE(工作号=#工作号AND读者学号=#读者学号ANDISBN=#ISBN)③更新还书信息UPDATE管理员_图书SET(是否在馆=1)WHERE(ISBN=#ISBN)UPDATE管理员_学生SET(确认借还=”1”)WHERE(工作号=#工作号AND读者学号=#读者学号ANDISBN=#ISBN)

编写目的：随着人们生活水平的日益提高，人们对文化的需求也越来越大。在人们的业余生活中，越来越多的人乐于享受文字给生活带来的乐趣。而图书也是学生的学习过程中必不可少的。而本项目旨在研发一个图书馆的管理系统，实现图书馆的信息化管理。在方便读者查询借阅图书的同时，方便图书馆管理员对图书进行管理。1）对于用户来说。操作简便易行，本系统提供了按照isbn，书名，作者，索书号，类型，5种方式的查询书目操作。2）对于管理员来说。本系统提供登陆系统模块，对学生老师以及管理员不同登录状态做了不同的处理，使登陆界面更加人性化，也更方便管理员进行管理。3）对于后台管理员来说。本系统提供添加书目，删除书目，编辑书目信息等操作，方便后台管理员对所有图书进行管理。项目背景：本项目的名称：图书管理系统开发软件。本项目的任务委托单位及开发者是图书管理系统软件开发小组，用户是图书馆。本产品是针对电脑管理图书的需求设计的，可以完成读者登记、增删书籍、读者借还书、查看排行榜、修改图书馆信息等主要功能

第1章 管理信息系统应用案例简析 11.1 系统规划与调查 11.2 系统分析 31.2.1 数据流图 31.2.2 数据字典 51.3 系统设计 71.4 系统实施 111.5 系统运行与维护 141.6 总结与讨论——管理信息系统中的知识、概念、方法与技术 14第2章 管理信息系统概述 162.1 管理信息系统的概念 162.1.1 管理的概念 162.1.2 信息及信息系统的概念 182.1.3 管理信息系统的概念 212.1.4 管理信息系统的功能 222.2 管理信息系统的构成与结构 232.2.1 管理信息系统的构成 232.2.2 管理信息系统的结构 242.3 管理信息系统的分类 262.4 管理信息系统的开发方法 262.4.1 管理信息系统开发方式 262.4.2 管理信息系统开发方法的体系结构 272.4.3 管理信息系统的开发方法 282.5 管理信息系统的发展 342.6 管理信息系统与其他学科的关系 352.7 管理信息系统分析员的职业素质与道德 36第3章 管理信息系统技术基础 393.1 管理技术 393.1.1 项目管理 393.1.2 管理的原则 403.1.3 管理的基本原理 413.1.4 管理组织 433.2 数据资源处理技术 453.2.1 现代企业数据处理的基本方式 453.2.2 数据处理的基本概念 453.2.3 数据结构 483.2.4 数据文件 513.2.5 数据库 533.2.6 分布式数据库系统 543.3 数据库技术 543.3.1 数据库系统的组成 553.3.2 数据库的类型 573.3.3 数据库系统结构 583.3.4 数据库模型 603.3.5 数据库设计 613.4 计算机技术 643.4.1 计算机的分类及其应用 643.4.2 计算机的运算基础 653.4.3 计算机硬件 653.4.4 计算机软件 663.5 计算机网络技术 673.5.1 计算机网络的基本概念 673.5.2 Internet/Intranet技术 673.5.3 Web技术 713.5.4 OSI参考模型 72第4章 管理信息系统的系统规划与分析 754.1 系统调查 754.1.1 准备和调查阶段 754.1.2 系统调查的方法 754.1.3 可行性研究 774.1.4 可行性研究报告的格式 804.1.5 可行性研究报告的案例分析 824.1.6 管理业务调查 864.2 用户需求分析 884.3 系统分析 884.3.1 数据流图 894.3.2 数据字典 914.3.3 描述加工逻辑的工具 934.4 提出新系统的逻辑方案 974.5 需求规格说明书 974.5.1 需求规格说明书的标准格式 974.5.2 案例分析 98第5章 管理信息系统的系统设计 1015.1 系统总体设计概述 1015.1.1 系统设计的原则 1015.1.2 系统设计的内容 1015.1.3 子系统的划分 1025.1.4 系统物理配置方案设计 1025.1.5 模块及其独立性 1045.2 总体结构设计 1085.2.1 HIPO图 1085.2.2 结构图(SC图) 1105.2.3 结构化设计方法(SD方法) 1115.3 代码设计 1205.3.1 代码设计的目的 1205.3.2 代码设计的原则 1205.3.3 代码类型 1215.3.4 案例分析 1225.4 数据库设计 1235.4.1 数据库概念设计 1235.4.2 数据库逻辑设计 1255.4.3 数据库物理设计 1285.5 用户界面设计 1295.5.1 输入/输出设计 1295.5.2 用户界面设计 1315.6 应用程序框架的设计 1325.7 设计说明书的格式与案例 1365.7.1 概要设计说明书的格式 1365.7.2 详细设计说明书的格式 1375.7.3 案例分析——《学校教材订购系统》概要设计说明书 1385.7.4 案例分析——《学校教材订购系统》详细设计说明书 142第6章 管理信息系统的系统实施与维护 1496.1 系统的实施 1496.1.1 程序的编制 1496.1.2 程序设计语言 1506.1.3 结构化的程序设计 1516.1.4 程序设计风格 1536.2 测试 1556.2.1 软件测试的概念 1556.2.2 测试方法 1566.2.3 测试用例的设计 1566.2.4 测试步骤 1616.2.5 调试 1666.2.6 测试计划的内容与案例 1666.3 系统的转换 1696.4 系统的维护 1706.4.1 系统维护的内容 1706.4.2 系统维护的类型 1716.4.3 系统维护的管理 1716.5 系统评价 172第7章 工资管理信息系统分析 1747.1 系统调查 1747.2 系统分析 175第8章 图书馆管理信息系统分析、设计、实现与测试 1838.1 系统分析 1838.1.1 图书馆管理信息系统的基本任务 1838.1.2 系统内部人员结构、组织及用户情况分析 1848.1.3 系统业务流程分析 1848.1.4 数据流程图 1858.1.5 数据定义及数据字典 1888.1.6 系统中信息量及增量的分析 2018.2 系统设计 2018.2.1 系统功能设计 2018.2.2 系统环境设计 2028.2.3 数据库设计 2038.3 系统实现(编码) 2058.3.1 读者注册系统的实现 2058.3.2 读者留言板的实现 2078.4 系统测试与连调 2108.4.1 功能测试 2108.4.2 系统连调 2128.5 文档 212实训1 实训的名称：《学籍管理信息系统可行性分析报告》 213实训2 实训的名称：《学籍管理信息系统需求分析报告》 215实训3 实训的名称：《学籍管理信息系统概要设计说明书》 216实训4 实训的名称：《学籍管理信息系统概要设计说明书》 217实训5 实训的名称：《学籍管理信息系统测试计划》 218仓库管理系统综合实训 219

也许我可以帮你

图书馆自动化系统可分为图书馆业务自动化系统和图书馆管理信息系统两大类。图书馆业务自动化系统包括：文献采购自动化系统、文献编目自动化系统、文献流通自动化系统、馆际互借自动化系统、连续出版物管理自动化系统、书目查询自动化系统和参考咨询自动化系统等，其中的参考咨询自动化系统常和情报服务机构的情报检索系统相连接，以充分利用馆外的各种信息资源。图书馆管理信息系统则包括人事管理信息系统、财务管理信息系统和物资管理信息系统等。各个具体的图书馆自动化系统在子系统数目和类型上可有所不同。此外，现代化新型图书馆自动化的扩展到借书自动化，还书自动化，电子图书查询自动动这些新型功能，使用户更为方便的使用图书馆的资源，提高借还书的效率，已节约了大量的人力管理的资源。读者只需要图书馆借还书的平台，类似一张桌子，上面放有感应器，只要把书放在上面，但感应器自己识别到条码就可以读取借阅信息，在屏幕上自行简单操作便可完成借还书等操作流程。

1.可行性分析是要进行管理信息系统目前具备的条件,资源,人力,资金,时间等进行分析,要进行调查,基础数据重点分析.2.业务流程简单,就是图书购买流程图书借出归还丢失赔偿损毁报废,这几大流程,简单画一下就行.3.数据流程就是把业务流程中的数据流归集在一起就行了.4.数据字典就是图书的表结构,来两个例子,如图书档案,图书借出5.把业务流程和数据图程按U/C规则画出就行了.呵呵,看到这些如果还不行,那就没办法了,没人会有时间把这些都给你做出来放在网上的.我们只能办你把重点说一下,你自己做了.未来工作也是这样的,领导安排工作,交待重点,你要完成它啊.

OPAC只是图书馆管理系统的一个模块，是图书馆信息对外发布的平台，以供读者检索

1.开发背景数据库技术和Internet的飞速发展，使它们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的资产，如何有效利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的作用。随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用PowerBuilder创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。2.需求分析2.1系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。2.2需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者类别管理、读者档案管理、图书类型管理、图书档案管理以及图书流程管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。其系统的功能模块图如下： 图2-1 系统功能模块图针对一般图书管理信息系统的需求，通过对图书管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项： 读者信息 属性：读者学号，读者姓名，读者性别，联系电话，所在院系，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书 主键：读者学号 书籍信息 属性：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介 主键：ISBN 管理员信息 属性：工作号，姓名，性别，电话，家庭住址 主键：工作号 2.3数据流程2.3.1 读者作为学生对图书管理系统的要求有：1. 能按各种方式（比如书名、编号、作者）查询图书馆的藏书情况。2. 能够方便地借阅图书、续借图书、归还图书。3. 能够查询自己的基本资料、借阅图书情况。4. 能够熟悉图书管理系统的使用。读者进入系统工作的流程图为: 2-1进入系统工作的流程图2.3.2 图书管理员作为图书管理员，他们对图书管理系统的要求有：1. 能方便的对图书进行录入登记，注销陈旧的书籍。2. 能够方便地对新生进行登记，或注销已经毕业的学生信息（基本信息，借阅信息）。3. 能够随时发布一些诸如各学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况、借情况等信息，以便各学院能够随时获知本院学生的一些借书信息。图书管理员工作的流程图为： 2-2图书管理员工作流程图3.功能描述系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有5部分：(1) 图书基本情况的录入，修改，删除等基本操作。1．书籍类别标准的制定，类别信息的输入，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。2．书籍类别信息的查询，修改，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。3．书籍信息的输入，包括书籍编号，书籍名称，书籍类别，作者名称，出版社名称，出版日期，书籍页数，关键词，登记日期，备注信息等。(2) 办理借书卡模块。1．新生办理借书证。2．丢失办理借书证。(3) 实现借书功能。1．借书信息的输入，包括借书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。2．借书信息的查询，修改，包括借书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。(4) 实现还书功能。1．还书信息的输入，包括还书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。2．还书信息的查询和修改，包括还书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。(5) 能方便的对图书进行查询。对超期的情况能自动给出提示信息4.概念模型设计各部分E-R图如下：(1)读者信息类别实体E-R图4-1 读者类别实体E-R图(2)书籍信息类别实体E-R图4-2 书籍类别实体E-R图(3)图书借阅实体E-R图：4-3 图书借阅实体E-R图(4)投诉管理实体E-R图： 4-4 投诉管理实体E-R图4-5实体之间关系的E-R图借阅关系（读者、管理员、书籍三元关系）图4-6 CDM图5.逻辑模型设计和优化从理论‘E-R模型"到理论‘关系模型"的整理转换，通过E-R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式： 借阅关系 属性：工作号，读者学号，ISBN，是否续借，借书日期，还书日期，备注。 主键：工作号，读者学号，ISBN 管理员_书籍关系 属性：工作号，ISBN，添加时间，是否在馆 主键：工作号，ISBN 管理员_学生关系 属性：工作号，读者学号，确认借还 主键：工作号，读者学号通过由概念模型设计得到CDM图powerdesigner转换成对应的PDM图：PDM图5.1图书信息表列名 数据类型 可否为空ISBN varchar 否书名 varchar 否作者 varchar 否出版社 varchar 是出版日期 datetime 是简介 varchar 是5.2 读者信息表列名 数据类型 可否为空读者学号 varchar 否读者姓名 varchar 否读者性别 varchar 否联系电话 varchar 是所在院系 varchar 否5.3 管理员信息表列名 数据类型 可否为空工作号 varchar 否姓名 varchar 否性别 varchar 否电话 varchar 是家庭住址 varchar 是5.4 借阅表 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否读者学号 char 否借阅日期 datetime 否还书日期 datetime 否是否续借 char 否 5.5 管理员_书籍 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否添加时间 datatime 是是否在馆 char 是5.6 管理员_学生 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否读者学号 char 否借还确认 char 否6.物理设计和实施 从理论‘关系模型"到实现实施‘数据库建立"，物理文件的安排和建立索引 6.1 建立索引 为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是各表中建立索引的表项： (1)读者信息（读者学号） (2)书籍信息（ISBN） (3)管理员信息（工作号） (4)借阅（工作号，读者学号，ISBN） (5)管理员_书籍（工作号，ISBN） (6)管理员_学生（工作号，读者学号） 6.2 SQL语句如下所示：/*==============================================================*//* Table: 书籍信息 *//*==============================================================*/create table 书籍信息 ( ISBN char(20) not null, 书名 char(20), 作者 char(10), 出版社 char(15), 出版日期 char(30), 简介 char(160), constraint PK_书籍信息 primary key (ISBN));/*==============================================================*//* Index: 书籍信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 书籍信息_PK on 书籍信息 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 投诉 *//*==============================================================*/create table 投诉 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, 投书意见 char(100), 投诉日期 char(30), 受诉日期 char(30), constraint PK_投诉 primary key (工作号, 学号));/*==============================================================*//* Index: 投诉_PK *//*==============================================================*/create unique index 投诉_PK on 投诉 (工作号 ASC,学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉_FK *//*==============================================================*/create index 投诉_FK on 投诉 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉2_FK *//*==============================================================*/create index 投诉2_FK on 投诉 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 登记 *//*==============================================================*/create table 登记 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, ISBN char(20) not null, 证书日期 char(30) not null, 还书日期 char(30) not null, 违章状况 char(160), 累计借书 char(160), 备注 char(160), constraint PK_登记 primary key (工作号, 学号, ISBN));/*==============================================================*//* Index: 登记_PK *//*==============================================================*/create unique index 登记_PK on 登记 (工作号 ASC,学号 ASC,ISBN ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记_FK *//*==============================================================*/create index 登记_FK on 登记 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记2_FK *//*==============================================================*/create index 登记2_FK on 登记 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记3_FK *//*==============================================================*/create index 登记3_FK on 登记 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 管理员信息 *//*==============================================================*/create table 管理员信息 ( 工作号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_管理员信息 primary key (工作号));/*==============================================================*//* Index: 管理员信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 管理员信息_PK on 管理员信息 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 读者信息 *//*==============================================================*/create table 读者信息 ( 学号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_读者信息 primary key (学号));/*==============================================================*//* Index: 读者信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 读者信息_PK on 读者信息 (学号 ASC);7.主要数据操纵语句 7.1管理员操作 (1)注册(register) INSERT INTO 管理员 (工作号,姓名,性别,电话,家庭住址,备注) VALUES(#工作号,#姓名,#性别,#电话,#家庭住址,#备注) 说明：在登记操作后,管理员得到一个唯一的工作号,可以根据这个工作号采查询和修改数据。 (2)注销(unregister) DELETE FROM Provider WHERE(工作号=#工作号)； (3)修改个人信息(update) UPdate 管理员 Set (工作号=#工作号,姓名=#姓名,性别=#性别,电话=#电话,家庭住址=#家庭住址) WHERE(工作号＝#工作号) (4)增加书籍（addbooks） INSERT INTO 图书 (ISBN,书名,作者,出版社,出版日期,简介,) VALUES(#ISBN,#书名,#作者,#出版社,#出版日期,#简介,#备注) INSERT INTO 管理员_书籍表(工作号,ISBN,添加时间,是否在馆) VALUES(#工作号,#ISBN,#添加时间,#是否在馆） (5)删除书籍(deletebooks) DELETE 图书 WHERE(ISBN =# ISBN) (6)修改书籍(updatebooks) UPDATE 图书(书名=#书名, 作者=#作者, 出版社=#出版社, 出版日期= #出版日期, 简介=#简介) WHERE(ISBN =# ISBN) 7.2读者操作 (1)注册(register) INSERT INTO 读者(读者学号,读者姓名,读者性别,联系电话,所在系, 生效日期,失效日期,违章状况,累计借书,备注) VALUES(#读者学号,#读者姓名,#读者性别,#联系电话,#所在系, #生效日期,#失效日期,#违章状况,#累计借书,#备注) 说明：在登记操作后,读者得到一个唯一的ID,可以根据这个ID来查询和修改自己的信息。 (2)注销(unregister) DELETE 读者 WHERE(读者学号=#读者学号) (3)修改个人信息(update) UPDATE 读者 Set(读者姓名=#读者姓名,联系电话=#联系电话, 所在系=#所在系,生效日期=#生效日期,失效日期=#失效日期, 违章状况=#违章状况,累计借书=#累计借书,备注=#备注) WHERE(读者学号=#读者学号) (4)查询（select） SELECT ISBN,书名,作者,出版社 FROM图书 WHERE ISBN=#ISBN OR书名=#书名 7.3管理员对借阅关系的操作 (1)插入读者的信息（insert） INSERT INTO 借阅(工作号,读者学号,ISBN,是否续借,借书日期,还书日期,备注) VALUES(#工作号,#读者学号,#ISBN,#是否续借,#借书日期, #还书日期,#备注) (2)更新信息（update） ①更新借出信息 UPDATE借阅 SET(借书日期=#借书日期,还书日期=借书日期+30,是否续借=0) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=0) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATA 学生 SET (累积借书=累积借书+1) WHERE(读者学号=#读者学号) INSERT INTO管理员_学生(工作号,读者学号,确认借还,ISBN) VALUES(#工作号,#读者学号,”0”, #ISBN)) ②更新续借信息 UPDATE 借阅 SET(是否续借=#是否续借) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) ③更新还书信息 UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=1) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATE管理员_学生 SET(确认借还=”1”) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN=#ISBN)

信息系统从内部和组织环境中收集、储存和分发信息以支持组织的职能和决策、沟通、下调、控制、分析和形象化。信息系统通过三个基本活动：输入、处理和输出，转换原始数据成为有用的信息。信息系统提供给公司面对的问题和挑战的解答，并代表一个管理、组织和技术成分的组合。信息系统的管理维包括领导、战略和管理行为等方面。技术维由计算机硬件、软件、数据管理技术和网络通信技术（包括互联网）组成。信息系统的组织维包括组织层次、智能专业、企业过程、文化和政治利益团体等。

有的学校 毕业对口就是面向图书馆的管理 或者是网络信息地管理

1.请勿喧闹，保持安静！2.低声喧哗，益人利己。3.宁静创造和谐美4.轻声细语让我们大家都能清楚听到彼此的声音！5.文明礼貌 切勿喧哗6.心与心的交流需要静静地聆听！7.你的轻声细语是对大家的尊重！8.安安静静，文文雅雅。9.安静是一种美，无声的美。10.安静的幻想，是天使的梦。1.1未来，让我们高声欢呼。 现在，让我们静心读书。12.课上，响亮一点；课后，安静一些。13.知识经不起打扰，请保持安静。14.你的轻声细语是对大家的尊重15.请勿高声，不要惊了读书人.

从渊源来说，这个专业其实是最早是情报学的本科转变来的。早先高校开办有科技情报专业，到90年代，这个专业逐渐更名为科技信息专业，到90年代末，定为信息管理与信息系统。现在这个专业算是管理类的了。在本科的实际高校管理上，与图书馆学所在的系，越来越分离。在一些高校，如北大，和武大这样，有独立一个学院的，信息管理与信息系统专业还和图书馆学在一个学院下，联系就很紧密了。 所以，信息管理与信息系统不是原来的图书馆学。本科所教授的课程，与图书馆学相差极大。

基于VB的图书管理系统设计摘要:图书馆信息管理系统是学校中常用的系统，它从图书的入库登记到查询浏览，从读者的管理到图书的借阅，形成了一个整体自动化管理模式。本文以学校的图书馆为例，系统主要有三个方面的内容：图书管理、图书借阅和信息查询。论文设计从这三个方面展开，开发了一套完整的图书馆信息管理系统。关键词:信息管理系统;VB;ACCESS2003;读者;借阅一、引言当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。一个现代化的图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息，书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息，还书信息。面对图书馆数以万计的图书，纷繁复杂的读者信息，频繁更替的借还书信息，传统的直接方法不但管理出现漏洞，造成损失。因此有一个智能化、系统化、信息化的图书管理系统十分重要的。充分利用计算机的功能实现对读者管理、书籍管理，借阅管理等自动化控制，将会使图书馆的工作大大减弱。方便友好的图形界面、简便的操作、完善的数据库管理，将会使得图书馆系统极大限度的应用于现代化图书管理中。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管有的图书馆有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置问题比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。二、图书管理系统设计（一）图书管理系统总体规划建立一个图书情报计算机系统，所需要的条件概括起来是四个字，即“硬，软，库，人”。“硬”是指计算机主机及其他外围设备；“软”是指计算机系统软件和应用软件，包括操作系统软件，数据库管理软件和实现图书馆自动化的应用软件；“库”是指文献，数据库；“人”包括领导，高级系统分析师，系统分析和设计师，程序设计师，操作员和使用人员。因此，图书管理系统可以按照用户权限和实现功能的不同分为两部分：外部学生对数据库的查阅访问和内部管理人员对图书记录的管理维护。但是，这两部分都调用的是同一数据库，只不过内部管理人员能实现所有管理功能，而外部学生访问数据库时，一些功能被屏蔽，只能进行查阅。系统功能图如1所示。（二）应用需求分析1.需求描述分析图书管理系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是图书借阅者、图书馆工作人员和图书馆管理人员。图书借阅者的需求是查询图书馆所存的图书、个人借阅情况及个人信息的修改；图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，同时形成借书或还书报表给借阅者查看确认；图书馆管理人员的功能最为复杂，包括对工作人员、图书借阅者、图书进行管理和维护，及系统状态的查看、维护并生成催还图书报表。事实上，需求分析是数据库开发中最难的任务之一。因为，第一，系统本身是可变的，用户的需求必须不断调整，使之与这种变化相适应。第二，用户很难说清某部分工作的功能处理过程。所以，设计人员必须认识到：在整个需求分析以及系统设计过程中，用户参与的重要性，通过各种方法展开调查分析。2.需求分析的步骤需求分析大致可分为三步来完成，即需求信息的收集、分析整理和评审通过，这里简要介绍前两步。（1）需求信息的收集需求信息的收集又称为系统调查。为了充分地了解用户可能提出的要求，在调查研究之前，要做好充分的准备工作，要了解调查的目的、调查的内容和调查的方式。（2）需求信息的分析整理要想把收集到的信息（如文件、图表、票据、笔记）转化为下一阶段设计工作可用的形式信息，必须对需求信息做分析整理的工作。三、图书管理系统应用程序设计（一）用户登录窗体的实现本窗体是为三种不同的用户（一般用户，工作人员，管理员）提供选择以进入不同的模块，满足不同用户的需求。在登陆界面，点击确定进入身份验证窗口，此窗口以确定用户以何种身份进入，以此确定用户的权限。本人数据库建立了两个用户，分别为：管理员，密码：1111和张三，密码：198352。选择身份进入后，将进入该系统的运行界面。（二）借书窗体的实现借书窗体的主要功能是方便读者借阅书籍，分为书籍信息和读者信息，可以依据读者编号和读者姓名实行操作。借书管理里面添加借书信息和查询借书信息。如添加借书信息，图书信息管理。可以选择书名，编号，图书类别，作者和出版社点击确定后，会显示图书的相应信息，如果是你所需要的书籍，点击借这本书就可以了。（三）还书窗体的实现借书窗体的主要功能是方便读者进行还书，可以按照读者信息还书，也可以按照书籍信息还书，可以按照读者信息，分别选择读者编号和读者姓名，进行查询。也可以按照书籍信息，分别选择图书编号和图书名进行查询。（四）查询窗体的实现1.查询借书信息该查询可以查询己借图书和未借图书，可以依据读者姓名进行查询，查询的结果会显示出来。见图2查询借书信息窗口。2.查询读者信息该查询可以依据读者姓名，读者编号，读者种类进行你所需要的查询，见图3查询读者信息。四、总结本设计为图书管理系统，是以图书馆，用户，管理员等的实际情况为基础，是数据库系统的开发。把它们转变为有效的数据库设计，把设计转变为实际的数据库，并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。因此本人结合开放式图书馆的要求，对数据库管理系统、VB应用程序设计，VB数据库技术进行了较深入的学习和应用，主要完成对图书管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析，并由此设计了数据库结构和应用程序。系统运行结果证明，本文所设计的图书管理系统可以满足借阅者、图书馆管理员的需要。参考文献:[1]李光明.Visual Basic 6.0编程实例[M].北京：冶金工业出版社,2004.[2]刘炳文.精通VISUAL BASIC 6.0入门与提高[M].北京：人民邮电出版社,2003.[3]Microsoft.Visual Basic 6.0中文版控制大全[M].北京：电子工业出版社,2002.[4]Kin W.Modern Database System[M].New York:ACM Press,1995.

唱歌，跳舞。。合唱之类的

游泳

根据液压缸外载荷,活塞上载荷力,压力

【答案】（1）①要学会正确认识自己，接受自己；②诚实的对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短；③我们应该树立信心，学会悦纳自己（写出2点，言之有理即可得全分）（2）采用了“相互比较”、自我反省、通过咨询他人来客观地评价自己（1点1分共3分）【答案解析】试题分析：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”是说要正视自己，接受自己，正确对待自己的缺点和不足，学会悦纳自己，拿出勇气去突破自己，扬长避短；等等。（2）小明“常常以人为镜找出自己的缺点”采用了“相互比较”的方法，“认真总结失败教训”体现了他的自我反省，“主动请求老师对自己的作文进行点评”体现了小明通过咨询他人来客观地评价自己。考点：本题主要考查正确认识自己。

1、河南省平顶山市，分为东西两校区。东校区在湛河路西校区在建设路。前身是河南城建高等专科学校后改名为平顶山工学院，是一所理工科综合院校。2、河南城建学院坐落在平顶山市新城区，滨临平西湖，是河南省一所以工科为主，以城建为特色，工、管、理、文、法、经、等多学科协调发展的省属本科高校。3、该校前身是创建于1983年的平顶山城建环保学校和1985年的武汉城建学院河南分院，2008年11月经国家教育部批准更名为河南城建学院。4、教学行政用房面积30万平方米;教学科研仪器设备总值1.3亿多元，教学实验室(中心)82个;纸质藏书140多万册，电子图书47万多种，各类中外文数据库23个;各类运动场和体育馆面积近11万平方米。

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做好后进生的转化工作如下：在学校教育教学工作中经常会遇到后进生问题。后进生的形成除先天智力因素外，主要是因学生心理障碍、缺乏自控能力、学习方法不当以及某种教育偏见等原因所致，做好后进生的转化是学校教育工作必须重视和探索的重要问题。在此，谈几点后进生的转化策略。一是尊重人格，培养后进生的自信心。后进生的自尊心极其脆弱，教师要尊重后进生的人格，树立教师与学生人格完全平等的理念，建立平等的师生关系。由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，真心关爱后进生，帮助后进生树立自信。二是挖掘闪光之处，注重转化方法。后进生并非一无是处，他们身上也有闪光点，这需要教师认真去发现。能否及时利用这些积极因素，是实现后进生顺利转变的关键。因此，在做后进生工作时，应善于挖掘他们的各种兴趣爱好，在后进生取得微不足道的成绩时，教师要及时进行表扬鼓励，使他们对生活充满希望。三是建立目标激励机制，使转化措施内化为后进生的实际行动。教师在肯定后进生成绩的基础上，要让学生总结过去，认识自我，正确评价自我，要帮助他们确立目标，建立目标激励机制。在实施目标过程中，还应对阶段性目标的实现不断进行总结，分析问题，找出差距，进行自我调适，自我鼓励，这是逐步恢复后进生自信心并实现成功转化的重要一环。四是形成合力，产生转化的聚合效应。转化后进生是一项艰巨的工程，要依靠各方面的力量，调动一切积极因素，围绕转化每个后进生制定的总目标，根据每个后进生的特点及其家庭环境，班主任要选择适当的措施和方式，深入研究，展开工作。任课教师要协调一致，配合和支持班主任的工作，使后进生转化工作形成合力，落到实处。

我认为在职场上，我们可以有自己的情绪，控制好自己的情绪，把工作做好才是最主要的事情

1.卧薪尝胆—越王勾践 2.怒发冲冠—蔺相如 3.暗渡陈仓—刘 邦 4.手不释卷—曹操 5.孺子可教—张良 6.一饭千金—韩信 7.嗟来之食—韩信 8.纸上谈兵—赵括 9.背水一战—韩信 10.赤膊上阵--许褚 11.韦编三绝—孔子 12.破釜沉舟--项羽 13.宝刀未老—廉颇 14.旁若无人—荆轲 15.墨守成规—墨子

五年计划作为国家对经济发展的干预形式最早并非源于中国，也非中国所独有。20世纪30年代，苏联建立了第一个社会主义国家，斯大林领导苏联在探索社会主义经济发展问题时明确提出：“社会主义是按计划进行的”，其后在1929年4月举行的联共（布）第十六次代表大会上制定并通过了1928－1932年国民经济计划，标志着五年计划在苏联的诞生。苏联从自己的国情出发，通过五年计划取得了辉煌的经济建设成就，到1937年第二个五年计划完成，苏联已经实现了以重工业为中心的工业化，工业总产值迅速跃升至欧洲第一，世界第二。战后，随着欧亚一大批社会主义国家的出现，五年计划被社会主义阵营中很大一部分国家所借鉴，到20世纪50年代中期，东欧社会主义国家相继完成了第一个五年计划。后来的历史发展证明，五年计划不仅深刻影响了苏联的经济发展，还对战后所有社会主义阵营国家的经济社会发展造成了深远影响，在很长一段时间里成为社会主义国家经济发展的主要模式。中国从1953年开始制定并实施第一个五年计划，到2015年结束已经完成总共十二个五年计划。五年计划与六十多年来中国经济的发展紧密结合，在中国经济发展的不同历史阶段体现出了鲜明的阶段性特征。

随着互联网技术的不断发展和普及，网络创业的市场前景越来越广阔。无论是电子商务、移动支付、在线教育、文化创意等领域，都需要大量的的人才和企业进行创新和开拓。因此，对于有创新精神、敢于尝试、勇于追求梦想的人来说，网络创业是一个非常有前途和潜力的选择。以下是风林手游小编为大家总结的网络创业项目：1、手游代理项目新手的话建议前期做好调研和分析，因为做代理你还是得了解一下哪些平台靠谱与否，再说游戏，后期推广的事，做得好的话，几乎除了前期的代理投入，你几乎不怎么花钱，在家做好推广即可，直接就能靠玩家充值获取分成变现了。像风林手游、腾讯游戏助手、网易都是一些不错的选择。2、网站开发项目新手建议装个phpstudy软件，然后学点php、html、js、css ，数据库学mysql，然后到八戒网接单变现，学点photoshop 做网页设计更好。3、视频项目抖音、快手。抖音加入中视频计划，快手开通了创造者激励计划，发布的作品就有收益。视频剪辑用剪映。现在很多需要视频剪辑，你可以尝试一下用剪映这个软件，有手机和电脑版。4、写文章项目百家号和头条号发文章的阅读量大的话，是有收益的。当然还可以发视频，知乎写问答、写文章，到了等级后可以开通知乎好物获取佣金分成，当然还可以引流到公众号。5、开网店项目到淘宝、拼多多、天猫、京东等等卖产品。可以是技术、资料、游戏装备、软件、服务、课程等等等还可以是实物产品。还有其他的网络创业项目，比如：跨境电商、写小说、玩游戏赚钱、亚马逊、小红书等等。总之，网络创业是一个充满机遇和挑战的领域，需要我们用创新的思维、勇敢的尝试去开拓和发展。相信在未来的发展中，网络创业将会继续保持良好的发展态势，为经济发展和社会进步做出更大的贡献。

　　在后进生的转化工作上，班主任和教师发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。下面是我为你整理了“小学数学后进生转化工作计划”，希望能帮助到您。 　　小学数学后进生转化工作计划1 　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。 　　 一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。 　　我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。 　　 二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。 　　1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 　　2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 　　3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。 　　 三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。 　　1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 　　2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 　　 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 　　1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。 　　2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。 　　小学数学后进生转化工作计划2 　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划： 　　 一、指导思想 　　树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。 　　 二、后进生情况分析 　　1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。 　　2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。 　　 三、工作措施与方法 　　1、动之以情，消除戒备心理。 　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 　　2、尊重信任，唤起自尊心。 　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 　　3、创设情境，锻炼后进生的意志。 　　针对学生不良行为，说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 　　4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 　　小学数学后进生转化工作计划3 　　学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。 　　 一、目的 　　后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的`角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。 　　 二、 情况分析 　　造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。 　　 三、具体措施 　　（一）发现闪光点，创造成功的机会 　　对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 　　（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护 　　多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 　　（三）教给方法，提高兴趣 　　后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 　　（四）结对帮助，齐抓共管 　　充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 　　（五）持之以恒，巩固习惯 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 　　小学数学后进生转化工作计划4 　　学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此，学校特订出如下差行转化方案： 　　 一、成立差生转化领导小组 　　学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。 　　具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。 　　12个班级每班由班主任和两名科任教师组成。 　　 二、摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理 　　因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。然后再制订相应的教育教学规划。 　　具体要开展的活动： 　　1、开学一周内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则。 　　2、政教组织各班主任开会，确定重点家访对象。 　　3、举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见。 　　4、召开差生转化动员会，每一个学生写出改变的决心。 　　 三、树立起差生转化典型 　　我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。 　　具体的工作： 　　1、开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单。 　　2、学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生。 　　3、各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流。 　　4、中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。 　　 四、开展互帮互助活动，创建和谐的教育环境 　　我们知道，学校是一个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各团支部为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至5人，其中带头人要有两名以上，转化生要有一名以上。互助小组要注意其工作方式：用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。 　　具体工作步骤： 　　1、开学第一周各班确定帮助对象，建立好互助小组，各互助小组写好互助计划。 　　2、各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动。 　　3、班与班之间，举行两次以上相互学习，相互交流帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰。 　　4、所有学生注意写出平时学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。 　　 五，注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。 　　龙溪虽然是一个经济发达的地方，但由于各种原因，许多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入困境。对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。所以，学校每期要拿出一笔专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本去帮助这些需要救助的学生。 　　具体工作程序： 　　1、确定援助的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助计划。 　　2、开展师生的援助捐款活动，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。

一、十四五规划时间十四五规划的全称是：中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要。十四五计划的起止时间为2021-2025年，现在关于十四五的规划还没有正式出台，需要等到十三五末才能进行正式规划。二、关于五年规划五年规划（The Five-Year Plan，原称五年计划），全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划纲要，是中国国民经济计划的重要部分，属长期计划。主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。中国从1953年开始制第一个“五年计划”。从“十一五”起，“五年计划”改为“五年规划”。（除1949年10月到1952年底为中国国民经济恢复时期和1963年至1965年为国民经济调整时期外）。回顾五年计划/规划的历史，不仅能描绘建国以来经济发展的大体脉络，也能从中探索中国经济发展的规律，通过对比与检视过去，可以从历史的发展中获得宝贵的经验，从而指导未来的经济发展。截至目前，我国已发布十三个五年计划/规划。三、五年规划编制过程1、中期评估制定下一个五年计划/规划时，国家要组织开展计划/规划中期评估。中期评估是一个充分民主的过程。同时，国家还广泛听取意见，深入基层进行实地调研，通过问卷调查、召开座谈会等形式广泛征求意见，并向全国人民代表大会财经委员会作专题汇报，及时接受指导。在充分民主的基础上，由国家发展和改革委员会集中各方意见，起草《中期评估报告》。这反映中国五年规划独特的学习机制：前一个五年规划实施过半，进行他方和自我评价，及时发现突出问题，及时提出解决办法，及时改进《纲要》编制，也为制定下一个五年规划做了铺垫。2、前期研究这包括进行基础调查、信息搜集、课题研究以及纳入规划重大项目的论证等前期工作。在中期评估的基础上，国家发改委提出规划前期重大问题，向全社会公开招标，加上直接委托研究，发改委系统内部研究，选题大约有数百个之多，参与专家数千人、研究人员达上万人，形成几百万字的研究报告。上述研究成果直接为起草《规划纲要》服务，相当于“自下而上”驱动的政策制定模型。这是世界最大规模的公共政策“集体研究”、“密集研究”和“竞争研究”，国家“花钱”购买“公共决策知识”。对于同一重大题目，国家发展和改革委员会采取委托多家研究的方式，以便广纳善言，集思广益。在此基础上，国家发改委吸收各方研究成果起草规划基本思路，在形成基本思路初稿以后，国家发展和改革委员会开始征求专家意见、各部门意见。根据各方的修改意见，国家发展和改革委员会对基本思路进行修改完善。3、形成思路根据前期研究成果，国家发改委起草了基本思路意见稿，在征求各方面（指各地区、各部门及专家）意见之后，向党中央、国务院汇报。中央政治局常委们详细讨论基本思路，达成政治共识后向各方通报，以统一认识，进行政治动员。一旦形成基本思路，就为尔后的调查研究、广泛听取各方意见、起草党中央建议提供了基础。4、建议起草《中共中央关于制定国民经济和社会发展第XX个五年规划的建议（草案）》，是在中央政治局常委会直接领导下制定的。成立的规划《建议》起草小组，起草小组主要由国务院研究室、国家发展改革委以及各部门人员参与。起草小组工作方式大体是先集中学习，主要是集中学习有关材料；随后组成专题调研组分赴各地调研；在此基础上起草送审《提纲》。根据中央领导人对于送审《提纲》的指示，以及各方面的意见，起草小组开始集中写作，起草《建议》。从3月全国人民代表大会闭幕之后，中央政治局常委和其他委员分赴各地进行专题调研。这是中央领导人与地方负责人直接信息沟通的最好形式。另一方面，地方负责人可以直接反映他们的实际要求和具体建议，就重大政策交换意见，达成共识。与此同时，各阶段的起草小组工作人员更是经常性地进行深入调研，通过调研来研究问题，形成思路。形成《建议》的过程就是民主决策的过程。一是广泛听取各地方、各部门党委、党内老同志和党内精英意见，以集中全党的智慧；二是广泛征求各民主党派与全国工商联负责人、无党派人士等的党外精英意见，以吸收社会的智慧，对《建议》不断修改、充实、完善。还要在中央政治局常委会、中央政治局会议多次讨论，形成《建议》的讨论稿正式提交中共XX届五中全会。5、通过建议召开中共XX届五中全会，由国务院总理代表中央政治局作《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议的说明》，全会审议和通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第XX个五年规划的建议》，并正式对外公布。6、制定纲要在中共中央《建议》正式公布之后，形成《纲要》文本初稿。专家论证规划草案形成后，国家发展和改革委员会多次组织国家发展规划专家委员会专家进行详细讨论、专业咨询和专题论证，并正式向国务院提交论证报告，并随同《纲要》一起报送全国人民代表大会，作为审议《纲要》的重要参考。7、争取意见规定除涉及国家秘密内容外，规划编制部门应当公布规划草案或者举行听证会，听取公众意见。国务院召开规划座谈会，直接听取各地区、各部门领导的意见；直接向党中央、国务院各部门进行书面征求意见；召开老同志座谈会听取意见；由国家发改委征求香港和澳门特别行政区的意见；由全国人民代表大会财政经济委员会、全国政协召开会议，听取《纲要》的汇报，直接提出修改意见；由国务院总理多次主持召开专家、企业家、工人、农民等方面的座谈会；由全国人民代表大会财政经济委员会等对《纲要（草案）》进行初审；由各地区人民代表大会常务委员会组织全国人民代表提前审议《纲要》；由中共中央主持召开民主党派等方面的座谈会。在此基础上，《纲要》提交国务院常务会议和国务院全体会议审议；提交中央政治局常委会和中央政治局会议审定，形成《纲要（草案）》，正式提交全国人民代表大会审议。8、审议批准国务院审议通过的《纲要（草案）》提交全国人大审议，首先由全国人大专门委员会对规划提前进行审议；在召开全国人民代表大会之前，全国人大常委会组织全国人民代表提前审议；召开第XX届全国人民代表大会，由国务院总理向大会提交的《政府工作报告》中对《纲要（草案）》做说明，全国人民代表和全国政协委员进行分组讨论、提出重要修改意见，在此基础上由大会审议并正式批准《纲要》。这是再次民主，再次集中，使公共政策合法化、法律化。9、正式公布《中华人民共和国国民经济和社会发展第XX个五年规划纲要》。10、规划实施国务院按照职责分工将《纲要》提出的主要目标和任务分解落实到各地区、各部门，明确约束性指标的责任部门，约束性指标的地区分解，建立约束性指标的公报制度，将约束性指标纳入各地区、各部门经济社会发展综合评价和绩效考核，组织全国实施。

上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和.关系如下:（1）政治上层建筑与观念上层建筑之间既相互区别，又相互依赖、相互渗透、相互作用、相互转化。（2）观念上层建筑决定政治上层建筑。扩展资料:政治上层建筑和思想上层建筑，建立在一定社会经济基础之上的上层建筑的两个构成部分。政治上层建筑是政治制度、法律制度和政治设施、法律设施的统称，包括政治、法律制度、以及军队、警察、法庭、监狱、政府部门等国家机器和政治组织。思想上层建筑，又称“观念上层建筑”，指表现人们之间思想关系的意识形态，包括政治、法律、道德、艺术、宗教、哲学等社会观点、观念体系。政治上层建筑和思想上层建筑共同组成社会上层建筑的统一整体，相互密切联系，又有区别。它们共同由经济基础决定，而政治法律制度又受思想上层建筑的直接影响。政治上层建筑是以社会意识形态为指导并与之相适应而建立起来的；而意识形态又必须凭借一定的政治、法律制度和设施才能得到贯彻、传播并发挥其作用。

小学生假期时间规划表如下：7：30起床（穿衣、折被子、洗漱要求自理）7：40—8：00吃早饭（洗好自己的碗筷）8：10—8：30朗读诗歌并工整地抄写8：30—8：55户外活动（乒乓球或羽毛球）(周六、周日为户外体验活动）9：00—12：00绘画（周六、周日为户外体验或朋友聚会活动）12：00—12：40午饭（洗自己的碗筷）12：50—15：00午睡、自由阅读15：00—15：40看电视或电游16：00—17：00阅读老师布置的任务（理出故事情节、人物与风景描写的重点）17：00—18：00户外活动（跳绳、球类、滑板、自行车、摄影、调查等等）18：00—18：30晚饭18：30—19：30自由活动（洗碗、看电视、玩游戏）19：30—20：00户外活动（散步或羽毛球）20：00-20：30阅读整理（人物描写、故事变化、关键词、好句及中心点）20：30-21：00自由活动21：00-21：30洗漱（洗好自己的内衣裤）21：30-22：00阅读22：00—7：30睡觉

在整个近代史上，资产阶级革命派是第一支完全否认封建制度，彻底反封建的力量。它第一次在真正意义上将“国运”与某个王朝的命运分割开来。爱中国，救中国，却不会死守满清帝国的统治。与之前各方探索国家出路时表现出的蒙昧无知形成鲜明对比。太平天国的思想中虽然包括博爱主义，人人平等，尊重女性，平均地权，发展社会福利等先进理念，但归根结底其本质还是一个建立在小农经济基础上的农民政权。“天王”即皇帝。可能他们会一时代表大众利益，却不能免于沦为专制政权的命运。对此孙中山曾有评价：“只知有民族，不知有民权，只知有君主，不知有民主。即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已”这句话一针见血。太平天国后期领导层矛盾的加剧和思想的堕落便说明了他们的爱国主义是狭隘而脆弱的，在充满诱惑的环境下，很快就会被一己私欲所取代。而义和团的“扶清灭洋”，洋务运动的“师夷长技以制夷”以及维新派的戊戌变法更是完完全全地为延续大清朝的统治而服务，错误地将效忠的对象由全中国的四万万同胞变为少数腐败不堪的统治者。这三者不是被自己的“主子”给消灭“，就是败于侵略者的铁蹄。这昭示了清政府不是人民的“真命天子",而是与列强同属一丘之貉。资产阶级革命派正是充分认识到了这一点。孙中山在早年上书李鸿章失败后就下了决心与清政府决裂。在于改良派的论战中，革命派旗帜鲜明地指出清政府就是帝国主义统治中国的工具，傀儡，只有通过革命推翻，才能获得民族独立和社会进步。在君权至上的观念依然根深蒂固的年代，光是提出这样的论点就需要很大的胆识和勇气。最终他们也用自己的流血牺牲来践行了这一点。足以见得拯救祖国，建立一个理想的新社会已经成为根植于他们心中的一个信念。对人民群众的态度也很能体现爱国主义境界的高低。资产阶级革命的最高指导纲领便叫做《三民主义》。民权主义规定实行一般平民所共有的民主政治，政权（选举，罢免，创制，复决权）归人民所有，政府则拥有治权（立法，司法，行政，考试，监察权）。民生主义提出平均地权和节制资本。民族主义则对外抗击侵略，对内推翻清朝统治。这种尊重民意，维护民权的思想在中国几乎是前所未有的。中国的国民第一次被当作是有智力，有情感，有尊严，能明辨是非的公民而被尊重着。虽然这个构想在当时并没有变为现实，但革命派的良苦用心依然值得礼赞。自辛亥革命后，民智被开启，民主共和的观念深入人心，人民开始明白，自己才是国家的主人。爱国热情和民族意识被进一步激发。在之后的几年内连续出现了袁世凯，张勋复辟帝制的事件，但都引起了社会舆论的强烈谴责和人民群众的坚决反抗。这种全民性的思想解放，为之后的新民主主义革命打下了坚实的群众基础，极大地推进了中国的历史进程。辛亥革命还颁布了一系列有利于工商业发展的措施，革除了许多旧时代的“风俗之害”，是社会经济，思想习惯和社会风俗方面发生了积极变化，这些都改善了人民的生活。爱国的终极目标即解放人民，造福人民，资产阶级重视这个方面并部分实现了这一点，可见他们的爱国主义精神是本真而健康的。 特别值得一提的是，三民主义中的民族主义中还包括了民族平等，团结的内容。并且南京临时政府成立后，选择了以各种颜色代表各民族的五色旗作为国旗。这能体现出他们的爱国主义中并没有多少自我膨胀的大汉族主义成分在里面。中国是一个多民族国家，努力实现各民族团结互助，缓和民族矛盾，才能使整个国家受益。这种宽广的胸襟正是他们爱国主义先进性的明证。资产阶级革命派的爱国精神并不是一时的热情，而是持久坚定的。在革命的胜利果实被袁世凯窃取之后，有的革命党人丧失了斗志，或追名逐利，或隐居山林，或流亡海外，但依然有很大一部革命党人在坚持战斗者。在宋教仁遇刺后，孙中山依然决然地联合南方各省起兵反袁，发动二次革命，以失败告终后，孙中山流亡日本，建立起中华革命党，继续从事反袁活动。在袁世凯倒行逆施，宣布恢复帝制是，由蔡锷等人发起的“护国运动”迅速席卷中国，革命党人指挥得当，以弱胜强，重挫袁世凯的军队，迫使袁世凯放弃帝位，在在忧惧中死去。在段祺瑞接手北洋政府后，革命党人很快便看穿了他的反动面目，发动了护法运动，尽管最后也没有成功，但革命党人在这几年间从未畏惧过任何强大的敌人，一直不放弃胜利的希望，屡败屡战，誓死捍卫《临时约法》，共和体制和他们理想中的那个民主富强的中国。 其实，即便只是了解资产阶级革命派代表人物的生平，也可以看到爱国主义精神在他们的生命李闪闪发光。孙中山早在1895年10月26日就发动过小规模的起义，失败后就开始了长达16年的流亡生涯，足迹遍布美国，日本，英国，法国，加拿大，新加坡。期间一直忙于发展壮大革命组织，周旋于各派力量之间，其艰辛可想而知。他在1896年秋的伦敦根式遭遇到了生命危险，被清廷特务捕入中国使馆，险些被遣送回国，最后在英国首相梳士巴利的干预下才重获自由。孙中山自青年期就将自己全身心地投入到革命救国的行动中，承受着常人难以想象的压力与痛苦。在革命军被北洋军击败后，孙中山又面临另一道难关——是否让位于袁世凯。在综合国内形势，慎重考虑过后，孙中山决定让位，但要求袁世凯一定要保留共和体制，遵守《临时约法》。先暂且不论他的选择是否正确，他的初衷一定是从大局出发，想要努力保住革命现有成果，保住中华民国。为此他牺牲了自己的权力，地位甚至是名誉。直到死前，孙中山还是念念不忘国家的前途，留下了一份政治遗书，其中提到“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等”。这便是对他一生最好的总结。除了孙中山，其他人的爱国事迹也让人为之动容。1911年4月27日，黄兴率领革命党先锋队160余人在广州起义，与清兵激战一昼夜后，伤亡惨重，有100多名革命党人壮烈牺牲。黄兴双枪射击，击毙多人，自己也右手负伤，断两指。事后收殓殉难者遗体72具，史称“黄花岗七十二烈士。这一役是辛亥革命中最壮烈，最激发人斗志的一役。资产阶级革命史上另一位著名的为国捐躯的志士就是宋教仁。在辛亥革命时期他一直为革命奔走，大造舆论，促使列强保持中立，争取人民支持。《临时约法》也是以他的《鄂州约法》为蓝本编写。至袁世凯当政时，宋拒绝了他内阁总理的任命，最终在赴袁世凯”共商国是“之约的火车上遇刺，结束了他斗士般的一生。对于辛亥革命是否是成功的，史学界一直都有争论，但只要是认真研读过这段历史的人，一定会对真正的资产阶级革命派的爱国之心无可置疑。他们的爱国主义精神，是在科学理智与热情勇敢并存的土壤中对于辛亥革命是否是成功的，史学界一直都有争论，但只要是认真研读过这段历史的人，一定会对真正的资产阶级革命派的爱国之心无可置疑。他们的爱国主义精神，是在科学理智与热情勇敢并存的土壤中

分析化学重在学习实验分析方法，分析原理，实验操作；无机化学，重在学习元素周期表，都是基础课

社区门禁卡如何用手机这个问题我之前遇到过，挺容易解决的，接下来就跟大家讲讲应该怎么操作：工具：华为p30pro，钱包第一步，首先我们需要保证自己的手机拥有添加电子门禁卡的功能，接着我们需要找到桌面的钱包功能。（如下图所示）第二步，打开后，在主界面后在最底下一栏找到我们的卡包，点击进入卡包，接着点击右上角的加号键。（如下图所示）第三步，如下图所示，接着点击添加门禁卡功能后，系统就会出现提示性操作，我们按照流程添加门禁卡就可以啦。（如下图所示）以上就是解决社区门禁卡如何用手机问题的所有步骤啦，对你有用的话记得帮忙点赞点关注呀~

于 12 月 8 日凌晨,我欣喜地看着获 诺贝尔文学奖的 莫言,身着一身中山装,在瑞典学院进行约为 45 分钟的演讲,此次演讲的主题为《讲故事的人》.莫言 准备了两天的故事讲完后,听 演讲 的人全体起立,用持续近 3 分钟的雷鸣般掌声向莫言致敬. 在获奖感言中,莫言以一种朴实而近乎憨厚的语言,向我们叙述了一些发生在身边的故事,他从自已的母亲讲起：“ 我感到,我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说.我是我母亲最小的孩子.我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗,看守麦田的人来了,拣麦穗的人纷纷逃跑,我母亲是小脚,跑不快,被捉住,那个身材高大的看守人煽了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地,看守人没收了我们拣到的麦穗,吹着口哨扬长而去.我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情我终生难忘.” 莫言的语言接近地气,充满着乡土气息,这个关于母亲的小故事,非常生动娓娓道来,让我在感动中眼泪就在眼眶里直打转转,是莫言的母亲,用她那坚毅和宽慰的性格感染和熏导着莫言.由于辍学,莫言成了小学都没毕业的孩子,面对饥饿、孤独、他学会了坚毅和刚强,学会了向广阔天地里的生灵倾诉,并由此放纵想象来给母亲讲故事,又用这种想象去宽慰母亲的心灵,这就逐渐成了他的创作源泉. 我觉得 莫言在演讲中毫不禁忌其所讲故事的平常与平凡,也毫不掩示自已的文化水平低,他并不去埋怨生活中的种种不幸和悲哀,不去指责和贬损社会的盐咸醋酸,认为不要把社会的沉重和阴暗的东西强加在文学上,文学的本意就是讲述故事反映追求美好生活的愿望.作家 蔡骏说“最强烈的感受是：真实.他讲述的每一个细节都显得诚恳动人,而不是以高高在上的态度发表一些空话、大话.而莫言在文中对自己的母亲对自己人生意义的讲述,尤为让我感动.”对此,我也有同感. 莫言作品中的人物,几乎都是普通老百姓的形象和亲朋好友们的影子,一些朴朴实实的中国人.莫言在演讲中谈到了高密东北乡,谈到了自己苦难的童年,谈到了母亲和家人”.欧洲孔子学院院长罗多弼直言中国需要更多的像莫言一样会讲故事的人,他喜欢听莫言讲故事,说：“莫言获奖对中国文学界来说,意味着很多.”