老鹰捉小鸡的游戏规则

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。 《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案1 　　 活动目标： 　　1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。 　　2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。 　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　 活动准备： 　　老鹰和小鸡的头饰。 　　 活动玩法： 　　一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。 　　二、活动开始： 　　1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。 　　2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？" 　　3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。" 　　4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。 　　5、被捉的"小鸡"离开场地。 　　三、活动结束 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。 　　 活动反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案2 　　 活动目标 　　1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。 　　2. 引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。 　　3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。 　　4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　5. 提高幼儿思维的敏捷性。 　　 教学重点、难点 　　重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。 　　难点：培养幼儿主动参与的兴趣。 　　 活动准备 　　1、 头饰 　　2、 录音机、磁带 　　3、 检查活动场地及幼儿自身衣着。 　　 活动过程 　　一、扮演角色、活动身体 　　给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的角色。分配角色。 　　师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。 　　二、教师演示、讲解规则 　　1、 师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。 　　2、 一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。 　　3、 当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。 　　4、 被抓住的小鸡在一边看、 　　三、提供材料、自由练习 　　1、 小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？ 　　2、 幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。 　　四、角色转换，多次感受 　　五、结束活动，放松身体。 　　 教学反思： 　　对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。 《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案3 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展 　　2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力 　　 活动准备 ：老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰 　　 活动过程： 开始部分 　　一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。 　　二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。 　　三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里？" 　　四、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。" 　　五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。 　　六、被捉到的"小鸡"离开场地。 　　七、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。 《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案4 　　 活动目标： 　　1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。 　　2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。 　　3、有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　 经验准备 ：初步知道老鹰捉小鸡的玩法 　　 物质准备 ：老鹰头饰、小虫、 录音磁带、音乐 　　 活动过程 　　 一、热身运动 　　 二、角色扮演导入，引发兴趣。 　　（1）出示老鹰头饰，引出游戏。 　　教师："小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个 "老鹰捉小鸡"的游戏。怎么玩？" 　　（2）介绍游戏规则 　　教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。" 　　请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。 　　2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。 　　（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。 　　（2）集体交流。 　　教师："刚才你当鸡妈妈的"时候是怎么保护小鸡的?" 　　幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。 　　（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。 　　3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。 　　（1）师幼共同练习侧滑步 　　师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？" 　　（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。 　　（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。 　　师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？" 　　引导幼儿相互交流 　　（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。 　　 三、活动结束 　　1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。 　　2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松 　　大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结 　　本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。 　　游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友知道，如遇到坏人或者危险物时我们应该如何躲闪，如何更好的保护自己，加强了孩子们的自我保护意识。 　　在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自己。 《老鹰捉小鸡》幼儿园大班教案5 　　 活动目标： 　　1.尝试闪躲得走和跑。 　　2.感受多人合作游戏的乐趣。 　　3.发展身体协调性。 　　4.能根据指令做相应的动作。 　　 活动准备： 　　场地游戏规则： 　　每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。 　　 玩法： 　　一、开始部分： 　　队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队 　　2.复习徒手操要求动作连贯、有力 　　二、基本部分： 　　1.交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。 　　玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。 　　2.请一组幼儿配合，示范游戏。 　　3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。 　　4.幼儿分组合作游戏。 　　5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。 　　6.继续游戏。 　　 教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案1 　　活动设计背景 　　因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣 　　活动目标 　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。 　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、引起学生的主动性和积极性 　　2、培养学生对体育活动的兴趣 　　3、在活动中组织学生的秩序 　　活动准备 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍. 　　 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　(一)开始部分 　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。 　　(二) 基本部分： 　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。 　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。 　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。 　　(三)结束部分： 　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。 　　教学反思 　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案2 　　 活动目标： 　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的`技能。 　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、喜欢参与游戏，体验。 　　 活动准备： 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。 　　 活动过程： 　　（一）开始部分 　　1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。 　　2、准备运动：小鸡操 　　（二）基本部分： 　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好” 　　幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。 　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。 　　3、游戏：老鹰捉小鸡 　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。 　　（三）结束部分： 　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场） 　　 设计意图： 　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。 　　 小百科： 游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案3 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老 　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话? 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗? 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰) 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练) 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧! 　　教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班民间游戏教案老鹰捉小鸡，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班民间游戏教案老鹰捉小鸡1 　　 设计意图： 　　中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　以、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 　　（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏） 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　瞧，他们玩得多开心呀！ 　　 活动反思： 　　中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 中班民间游戏教案老鹰捉小鸡2 　　活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的"躲避能力。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、 鸡宝宝头饰7个、 老鹰头饰一个 　　活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10(或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力)，老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

1、老鹰捉小鸡游戏规则：“老鹰”用手触到“小鸡”任何部位，“小鸡”就“死”了。掉队的“小鸡”在没有被“老鹰”抓住的情况下，可以跟上队伍继续游戏。 2、注意事项：新的游戏玩法增加了练习密度。教师应适当掌握和调整运动量，练习时间不宜过长。由于群体众多，应教育学生保持群体和群体之间的距离，以避免相互影响和相互干扰。

嗯，主要写他的过程。

老鹰抓小鸡游戏规则：一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人当“小鸡”。“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，让它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，不被“老鹰”捉住。“老鹰”捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。老鹰抓小鸡的游戏作用： 脑力劳动的判断和眼神，身体的灵巧左右前后的移动，是游戏中不可缺少的。老鹰抓小鸡不但开发了心智也训练了身体的平衡和灵巧，是一项益智又益身体健康的游戏，更重要的是潜移默化地培养了团队意识。这种游戏从小就给儿童打下了互助友爱团队的利益大于个人的利益的烙印，在今后一生中也会留下老鹰抓小鸡游戏的经验和意识。

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的老鹰捉小鸡二年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇1 体育课上，我和我的小伙伴们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。 我们用石头剪刀布的的方式选出了各人的角色。结果，哈哈，我赢了，当上了母鸡。有一个人输了，当上了老鹰。 游戏开始了，老鹰拍拍翅膀向我们冲了过来。我的责任可大啦，我要保护着十几只小鸡，我身后的小鸡都说道：“妈妈，你一定能打败老鹰。”我也相信我一定能打败老鹰。呀！不好，一只小鸡掉队了不过这只小鸡很聪明，它眼珠子骨碌一转，想出了一个好办法。小鸡围着大树转圈跑，老鹰也跟着它跑。老鹰被小鸡弄的晕头转向，气的大叫：“你这只死鸡，总有一天我会吃掉你的。” 就在这时，上课铃响了。我们只好恋恋不舍的离开了操场。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇2 今天，我们在班上玩了一个有趣的游戏：老鹰捉小鸡。 游戏的规则是：一个同学当“老鹰”，另一个同学当“鸡妈妈”，剩下的同学当“小鸡”。“老鹰”要去抓“小鸡”，“鸡妈妈”要去保护“小鸡”。“小鸡”也要保护好自己，以防万一。 毛老师叫了几名同学来玩游戏，让夏肇泽来当“老鹰”，让梁泰来当“鸡妈妈”。游戏开始了，只见“老鹰”左打右捕，吓得“小鸡”左躲右闪，“鸡妈妈” 连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路，机警地保护着自己的孩子。“老鹰”一连进攻了几次，都失败了。这时，“老鹰”想到了一个好主意：他从“鸡妈 妈”的右手臂下钻过去。没想到，“鸡妈妈”的反应也快，把“老鹰”给挡住了，气得“老鹰”直咬牙。这时，“老鹰”好像发怒了，他猛的一冲，把大家冲向一 角，让他们无法后退。趁大家不注意的时候，向左再向前一冲，一下了就抓住了一只“小鸡”。我们欢呼着“老鹰”抓到了“食物”，欢呼着“鸡妈妈”保护了“小 鸡”，欢呼着“小鸡”也保护了自己。 这个游戏太好玩了，下次我也要玩一次。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇3 “叮铃铃”下课了，同学们兴高采烈地来到了操场上玩起了“老鹰”捉“小鸡”的游戏。 “老鹰”捉“小鸡”的游戏规则是先选一个“老鹰”，再选一个“鸡妈妈”，其他的同学都是“小鸡”，他们一个抓一个人的衣服，躲在“鸡妈妈”的身后，“鸡妈妈”是保护小鸡的，当“老鹰”捉“小鸡”时，“小鸡”就蹲了下来。“老鹰”就不能捉“小鸡”了；当“老鹰”捉到小鸡时，小鸡就做俘虏，站在一旁当观众。 游戏开始了，“老鹰”扑过去，“鸡妈妈”张开手，左挡右拦，“小鸡们”左躲右闪。当“老鹰”快要捉到“小鸡”时，“小鸡”就立刻蹲了下来。忽然，“老鹰”想到了一个声东击西的办法，“老鹰”往左边扑去，“鸡妈妈”上当了，“鸡妈妈”就往左边挡去，“小鸡”就往右边躲，“老鹰”忽然往右边扑去，“小鸡”和“鸡妈妈”都没注意，所以，“小鸡”被捉到了两只，他们只能当俘虏了。 “叮铃铃”上课铃响了，同学们开开心心地上课去了。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇4 星期六我们来到补习班，兰老师真是美丽极了，她带领我们玩游戏。有的小朋友在玩捉迷藏，有的小朋友在玩踢毽子，还有的小朋友在玩跳绳。其中我最喜欢的是老鹰捉小鸡。 游戏的规则是张罡瑜当老鹰，周祉佚当鸡妈妈，我们当小鸡。游戏开始了，我们在后面排成一排，老鹰左扑右扑，我们也跟着左摇右晃。老鹰没得逞，又生一计，他趁妈妈不注意，使用调虎离山之计，把后面的小鸡都抓住了。 虽然我们被抓住了，但我觉得真开心啊！ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇5 一天，老师带我们到足球场上去玩游戏。老师把我们分成了八组，每组有六个同学。 开始选老鹰和母鸡了，假如，有两个人想当母鸡，就用石头剪子布，谁赢了谁就当母鸡。游戏开始了，母鸡把“翅膀“张开，一个接一个，小鸡在后面，他们都叫了起来。老鹰开始捉小鸡了，他们一会儿到右边，一会儿到左边。老鹰扑了上去，捉住了一只小鸡。 学校变成了欢乐的海洋，同学们很开心！ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇6 今日，我们在学校大操场上玩了一个有趣的游戏，叫”老鹰抓小鸡“。 我们选”飞毛腿“钱奕铭当老鹰，让”小巨人“朱子淳”当母鸡。赵老师一说：“比赛开始！”老鹰象箭一样冲了过来，只见母鸡把双手张开，象一个坚硬的盾牌一样把老鹰挡在外面。第一局是鸡队胜利了！ 第二局开始了，老鹰看见母鸡很累的样子，他想抓住这个机会向小鸡扑去，没想到，母鸡早有准备，又把他挡在了外面。 到了第三局的时候，老鹰瞅准机会又向小鸡冲去，母鸡再次把双手张开。可是，狡猾的老鹰左躲右闪，从母鸡的手下钻了过去，狠狠地抓住一只小鸡。可伶的小鸡就成了老鹰的盘中餐，这局是老鹰队赢了！ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇7 今天上午第三节课是体育课，徐老师说要带我们全班同学到操场上去玩"老鹰捉小鸡"的游戏。她的话音刚落，教室里立刻响起了欢呼声。 徐老师先给我们说游戏规则："选出一名同学当老鹰和一名同学当母鸡，其他同学就当小鸡。当老鹰的同学可以用任何办法抓住当小鸡的同学，把小鸡抓完了，老鹰就赢了。鸡妈妈可以用任何办法保护住自己的小鸡，当小鸡的同学后一个抓住前一个同学后面的衣角，一个个接下去。如果老鹰抓不住小鸡，老鹰就输了。" 徐老师说当我们的鸡妈妈，要选一个同学当老鹰。杨子琪把手举得高高的，自告奋勇的要当老鹰。徐老师笑着说说："杨子琪，这家伙很灵活，可以当老鹰。"老师的话一说完，同学们就像小鸟一样飞出了教室。 由于人太多，我们就分成了男女组。我们女生先玩，男生坐在台阶上给我们加油。游戏终于开始了，老鹰往左边跑，母鸡就往左边拦，小鸡们就往右边跑。老鹰以为抓住了，没想到却扑了个空，惹得看我们同学们哈哈大笑，有的笑出了眼泪，有的笑疼了肚子。老鹰挠挠脑袋，杨子琪这家伙肯定想办法了。突然它快速往右跑，露出了凶狠的目光，而母鸡张开有力的翅膀，左挡右挡，阻止老鹰的进攻，极力保护着小鸡。而小鸡们则左闪右躲，可是毕竟队伍太长，后面的同学没来得及跑，就被老鹰吃掉了。我的心里"扑通扑通"地跳着，生怕老鹰捉到了我。可是一不留神，老鹰拍了一下子，我就这样被老鹰抓住了出局了。 最后十分钟，老师让我们自己玩。我也跑累了退出了游戏。再看看男生那边个个都玩得满头大汗。 "叮铃铃……"放学了，我们的欢笑声回荡在校园的上空。"老鹰捉小鸡"的游戏不但给我们带来了乐趣，还锻炼了我们的身体呢。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇8 我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏了。 这个游戏是这样玩的：首先选一名跑得最快的.同学当老鹰，再选一名长得又高又大的同学当鸡妈妈,其他的同学当小鸡。游戏开始了，老鹰凶猛地向小鸡扑去，鸡妈妈张开双臂保护小鸡，老鹰一会儿扑到东，一会儿扑到西，小鸡吓得东藏西躲。假如有一只小鸡被捉住了，那么这只小鸡就当老鹰，原来的老鹰就当小鸡，游戏继续进行。 你喜欢这样的游戏吗？ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇9 星期天，我又来到了羽毛球馆练习打球，结束前的半小时是我最喜欢的游戏时刻，教练让我们玩“老鹰捉小鸡”游戏。 教练让动作敏捷的杨杨当“老鹰”，让身强力壮的尧尧当“母鸡”，其他人自然都只能当“小鸡”了。大家都做好了开始的准备，我暗暗地对自己说：“我一定要跑快点，因为那只老鹰太强大了。”游戏快要开始了，“老鹰”已经在蠢蠢欲动了，他虎视眈眈地盯着“小鸡”们。“小鸡”们也开始退缩，我也不禁紧张起来。 突然，“老鹰”扑了过来，我们连忙左躲右闪。几个回合后，一只“小鸡”跑出了“鸡群”，“老鹰”一下子扑上去把“小鸡”捉住了。 我们见了，立刻商量出了一条对付“老鹰”的计策：由我和明明不断叫喊，吸引“老鹰”的注意力。“老鹰”一会儿跑到左来抓我，一会儿奔向右去抓明明，这下把他累得筋疲力尽，一屁股瘫坐在地上，只好认输了。 快乐的时光很快就过去了，教练宣布活动结束。望着大家离去的背影，我明白了一个道理：团结的力量是最强大的！ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇10 那天我闲得没事，便叫上表姐、邻居家的姐姐、妹妹来玩老鹰捉小鸡。 我毛遂自荐：“我当‘老鹰"。”表姐自告奋勇当“母鸡”来保护“小鸡”。游戏开始了，我左闪右闪就是捉不到“小鸡”。我想：难怪，表姐以前是不当“母鸡”的，现在却……表姐得意地看了我一眼，像是在对我示 威。我气极了，耍了点“小聪明”：先“飞”到右边抓“小鸡”，再以飞快的速度“飞”到左边抓走了妹妹，正在我洋洋得意时，“小鸡没食”被那只可恨的“老母鸡”救走了。可我不放弃，接着捉“小鸡”。 最后，我以失败告终，但我明白了一个道理：人是在一天一天进步的。

不能边怎么就不知道呢？对不对？肯定是不对的你们的做法是怎么做的呀？糊涂吧唧是吧！对了来了怎么都不理笨笨了？你懂的

传统民间儿童游戏有老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢、踢毽子、跳皮筋等等。1、老鹰捉小鸡该游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。2、捉迷藏捉迷藏是一种儿童游戏，两千年前流行于希腊，蒙住一人双眼，把他转得不辨方向，然后大家向他这个瞎子呼喊取乐，蒙眼者追捕，众人躲闪。3、丢手绢丢手绢开始前准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下。4、踢毽子踢毽子起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了。踢毽子是中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动。就踢毽子的规则来说，只要连续踢上空，不落地，就都算数。5、跳皮筋跳皮筋是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳，长3米左右，皮筋被牵直固定之后即可来回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。

将这些游戏分成两组的一种可能的方法是：1. 老鹰捉小鸡和丢手绢为一组。2. 跳绳和踢毽子分为另一组。这两组游戏需要的设备和规则都不同，这样的分组可以让你更清楚地了解每组游戏的特点。

1、首先两人轮流掷硬币，分别移动和原地停止。2、其次若硬币正面朝上.可以平移一格或两格，若硬币反面朝上，则原地不动。3、最后一方先到达终点，老鹰捉小鸡棋盘即可完成一局。

我怎么没看到”母鸡”这两个字

体育活动教案老鹰捉小鸡 体育活动教案老鹰捉小鸡，现在很多体育课上老师都会让学生们进行跑圈活动，校长们会觉得体育课非常的乏味，学生们也这样觉得，现在朵朵分享一些体育活动教案老鹰捉小鸡，快快转发起来。 体育活动教案老鹰捉小鸡1 活动目标： 1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。 2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点难点： 重点： 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 难点： 探索一物多玩方法。 活动准备： 1、幼儿人手一个呼啦圈。 2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 活动过程： 热身活动： 开汽车进场。 老师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。 幼儿探索圈的多种玩法 1、幼儿自由玩圈。 2、交流圈的多种玩法。 3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 游戏：超级变变变 变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答…… 游戏：老鹰捉小鸡 1、认识3个小动物的家。 “开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 2、讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则） “听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 3、游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”） 体育活动教案老鹰捉小鸡2 活动目标： 1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 1、创设情境，激发兴趣 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的`大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话? 现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗? 幼儿：听话 2、开始游戏 (幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰) 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练) 幼儿：老鹰来了 师：哎呀，谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 3、归纳 游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 4、儿歌韵律，放松活动 孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

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老鹰捉小鸡的游戏规则具体如下：游戏规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。“老鹰”的任务是捉住“小鸡”;“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡（Eagle & Chicken），俗称“黄鹞吃鸡”，又称“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作意识有一定的促进作用。该游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。

老鹰捉小鸡的游戏规则具体如下：游戏规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。“老鹰”的任务是捉住“小鸡”;“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡（Eagle & Chicken），俗称“黄鹞吃鸡”，又称“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作意识有一定的促进作用。该游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。

做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。1、老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。2、游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。扩展资料：游戏可以促进儿童的成长与发育，游戏是儿童生活的重要内容。没有游戏的童年，将难以养成儿童热爱生活，开朗乐观的生活态度。游戏活动不仅让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命力和丰富的想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。在学生玩老鹰捉小鸡的游戏中，如果鸡妈妈和小鸡们的动作一致，合作得好，老鹰就无从下手，相反，如果他们的动作不一致，老鹰就会逐一的把他们捉住。在这个游戏中，当老鹰的那位学生的能力就会得到发挥，他会想方设法攻破鸡妈妈和小鸡的防守。而鸡妈妈和小鸡们也想方设法加强他们的合作、协作防守。无论老鹰还是鸡妈妈还是小鸡们从游戏中都得到锻炼。因此，在小学教育中，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容。教师通过指导游戏活动，让小学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、能力，提高其心理综合素质。

　　老鹰捉小鸡游戏规则：首先猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰就胜利了。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。 　　鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。 　　如果老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小鸡仔后，就算是老鹰为赢，游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始。

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的中班游戏教案老鹰捉小鸡，希望对大家有所帮助。 中班游戏教案老鹰捉小鸡1 　　 活动目标： 　　1。能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。 　　2。尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 　　3。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 　　4。学会与同伴协商合作游戏。 　　5。初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 重点难点： 　　乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。 　　 活动准备： 　　1．幼儿人手一个呼啦圈。 　　2．音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 　　3。小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 　　 活动过程： 　　一、热身活动：开汽车进场。 　　师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场。 　　二、幼儿探索圈的多种玩法。 　　1、幼儿自由玩圈。 　　2、交流圈的多种玩法。 　　请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。 　　3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 　　三、游戏：超级变变变 　　变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答… 　　四、游戏：老鹰捉小鸡 　　1、认识3个小动物的家。 　　“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 　　2、讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则） 　　“听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 　　3、游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”） 　　五、放松活动：开汽车回家 中班游戏教案老鹰捉小鸡2 　　活动设计背景 　　中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会**往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。 　　活动目标 　　1．发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。 　　2. 在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。 　　教学重点、难点 　　重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。 　　难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。 　　活动准备 　　分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具 　　活动过程 　　1．开始 　　教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。 　　2．进入游戏 　　将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩 　　3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。 　　教学反思 　　1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。 　　2. 对活动过程的反思： 　　（1） 对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。 　　（2） 对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。 　　（3） 对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。 　　3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。 　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。 中班游戏教案老鹰捉小鸡3 　　 设计意图： 　　中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　以、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 　　（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏） 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　瞧，他们玩得多开心呀！ 　　 活动反思： 　　中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 中班游戏教案老鹰捉小鸡4 　　 活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 　　 活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　 活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 　　中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》 　　 活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 　　 活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　 活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 　　 教学反思： 　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 　　2、对活动过程的反思： 　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 　　（2）对教师专业发展的`反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展 　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。 　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节 中班游戏教案老鹰捉小鸡5 　　活动设计背景 　　今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。 　　活动目标 　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。 　　2：让幼儿体会集体活动的快乐。 　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。 　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。 　　活动准备 　　做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个 　　活动过程 　　1、开始： 　　老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。 　　2、游戏： 　　(1)选出老鹰和鸡妈妈 　　老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐 　　(2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护 　　老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好 　　(3)根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着 　　3、活动结束 　　教学反思 　　1、在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性 　　2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。 　　3、活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的老鹰捉小鸡小班教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。 　　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 　　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。 　　二、活动重难点： 　　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 　　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。 　　三、活动准备： 　　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。 　　四、活动过程： 　　（一）热身活动。 　　游戏吹泡泡 　　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！ 　　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？ 　　我们要怎么样保护好自己？ 　　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。 　　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。 　　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？ 　　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？ 　　（四）游戏《老鹰和小鸟》 　　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。 　　（五）结束活动：《和我一起走走》 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、喜欢参与游戏，体验。 　　活动准备： 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍、 　　活动过程： 　　（一）开始部分 　　1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。 　　2、准备运动：小鸡操 　　（二） 基本部分： 　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。 　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。 　　3、游戏：老鹰捉小鸡 　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。 　　（三）结束部分： 　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场） 　　设计意图： 　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇3 　　设计思路： 　　在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音；小鸡被老鹰捉住时的哭声；母鸡与小鸡啄米声、笑声；老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。 　　随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。 　　音乐活动 　　目标： 　　1、能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。 　　2、发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力。 　　3、复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。 　　重点与难点： 　　能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。 　　活动准备： 　　老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。； 　　流程： 　　复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》——乐器故事《老鹰捉小鸡》——游戏《大灰狼和小白兔》 　　过程： 　　（一）复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》 　　1、幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。 　　老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗？ 　　2、幼儿演唱歌词一遍。 　　要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。 　　3、分角色演唱。 　　1）一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。 　　（提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作） 　　2）评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。 　　4、演奏： 　　1）幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。 　　2）评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评价。 　　（二）乐器故事《老鹰捉小鸡》 　　1、引起兴趣，引出主题： 　　出示图片，上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片，小朋友们还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事，好吗？ 　　2、找声音： 　　1）今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表示？ 　　2）你为什么要用这个乐器来表示？（引导幼儿根据不同乐器的音色来选择） 　　3、幼儿分组讨论操作 　　1）幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色及选择的乐器。 　　2）教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角色的选择的了解和帮助。 　　4、表演： 　　请一到两组幼儿上前进行表演，其他幼儿评价。对于评价中发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。 　　（三）游戏《大灰狼和小白兔》 　　幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲述的内容，来创造不同的动作进行表现。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇4 　　设计意图： 　　刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。 　　活动目标： 　　1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。 　　2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。 　　3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。 　　活动过程： 　　游戏准备： 　　老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。 　　1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。 　　2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？” 　　3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。 　　4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。 　　四、活动延伸 　　1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。 　　2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。 　　五、评析 　　游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展！ 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇5 　　设计意图： 　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。 　　活动目标： 　　1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。 　　2、 增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的"意志。 　　活动准备： 　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 　　活动过程： 　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 　　1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？（幼儿回答，想）幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。 　　教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。 　　2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 　　3、 开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：（天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。）4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。 　　活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。 　　幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇6 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、提高动作的协调性与灵敏性。 　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 　　活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老 　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 （幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏） 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 　　游戏益处：攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇7 　　预设目标 　　练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。 　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　活动准备 　　老鹰和小鸡头饰 　　活动过程 　　小鸡做操 　　教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。 　　小鸡学本领 　　鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。 　　游戏老鹰捉小鸡 　　请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的，如果被老鹰捉到了，就暂时退出游戏。 　　当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。 　　总结双方的经验：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。 　　放松活动 　　幼儿和教师一起放松腿脚，走回活动室。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇8 　　活动目标 　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。 　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。 　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　教学重点、难点 　　1、引起学生的主动性和积极性 　　2、培养学生对体育活动的兴趣 　　3、在活动中组织学生的秩序 　　活动准备 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍、 　　活动过程 　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 　　（一）开始部分 　　（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）边唱歌边做动作走进活动场地。 　　（二） 基本部分： 　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。 　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。 　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。 　　（三）结束部分： 　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。 　　教学反思 　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。 　　老鹰捉小鸡小班教案 篇9 　　活动目标： 　　1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。 　　2、 体会集体合作游戏的快乐。 　　3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学重点、难点： 　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 　　活动准备： 　　磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰 　　活动过程： 　　1、开始： 　　老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。 　　2、 游戏： 　　（1） 选老鹰 　　教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。 　　（2） 整理队形 　　老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓 　　（3） 老鹰飞到地平面 　　师：“快跑呀，别让老鹰抓着了” 　　引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。 　　3、活动结束。 　　4、活动延伸 　　教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。 　　教学反思 　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 　　2、对活动过程的反思： 　　（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展 　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。 　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的中班游戏教案老鹰捉小鸡，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班游戏教案老鹰捉小鸡1 　　 活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 　　 活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　 活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 　　中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》 　　 活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 　　 活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　 活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 　　 教学反思： 　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 　　2、对活动过程的反思： 　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展 　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的.参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。 　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节 中班游戏教案老鹰捉小鸡2 　　 活动目标： 　　1。能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。 　　2。尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 　　3。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 　　4。学会与同伴协商合作游戏。 　　5。初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 重点难点： 　　乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。 　　 活动准备： 　　1．幼儿人手一个呼啦圈。 　　2．音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 　　3。小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 　　 活动过程： 　　一、热身活动：开汽车进场。 　　师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场。 　　二、幼儿探索圈的多种玩法。 　　1、幼儿自由玩圈。 　　2、交流圈的多种玩法。 　　请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。 　　3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 　　三、游戏：超级变变变 　　变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答… 　　四、游戏：老鹰捉小鸡 　　1、认识3个小动物的家。 　　“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 　　2、讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则） 　　“听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 　　3、游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”） 　　五、放松活动：开汽车回家 中班游戏教案老鹰捉小鸡3 　　活动设计背景 　　今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。 　　活动目标 　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。 　　2：让幼儿体会集体活动的快乐。 　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。 　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。 　　活动准备 　　做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个 　　活动过程 　　1、开始： 　　老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。 　　2、游戏： 　　(1)选出老鹰和鸡妈妈 　　老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐 　　(2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护 　　老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好 　　(3)根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着 　　3、活动结束 　　教学反思 　　1、在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性 　　2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。 　　3、活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。 中班游戏教案老鹰捉小鸡4 　　活动设计背景 　　中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会**往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。 　　活动目标 　　1．发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。 　　2. 在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。 　　教学重点、难点 　　重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。 　　难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。 　　活动准备 　　分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具 　　活动过程 　　1．开始 　　教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。 　　2．进入游戏 　　将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩 　　3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。 　　教学反思 　　1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。 　　2. 对活动过程的反思： 　　（1） 对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。 　　（2） 对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。 　　（3） 对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。 　　3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。 　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。 中班游戏教案老鹰捉小鸡5 　　 设计意图： 　　中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　以、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 　　（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏） 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　瞧，他们玩得多开心呀！ 　　 活动反思： 　　中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

1、老鹰捉小鸡游戏规则技巧：抓的动作理解及实际操作：如，抓住衣服不松手，小鸡知道抓鸡妈妈的衣服不松手。2、抓到了：老鹰抓到小鸡的衣服不松手;或老鹰抓到小鸡的胳膊不松手。3、不被抓到：小鸡左右闪躲;绕圈躲跑。4、老鹰抓小鸡游戏，有三个角色，即老鹰，小鸡，鸡妈妈。鸡妈妈的角色最难，一般我们不让孩子当鸡妈妈，小鸡和老鹰的角色比较简单，只要孩子喜欢玩追逐游戏，知道有意识去抓人，或被抓时知道跑，就可以带。

老鹰抓小鸡游戏规则及玩法：孩子——小鸡，妈妈——鸡妈妈，老师——老鹰x0dx0a如果孩子喜欢被人追，就让他当“小鸡”的角色!x0dx0a有的孩子会是这种情况：本来在妈妈身后站着拉着妈妈的衣服，一看有人跑来要抓他，吓得不得了，撒手就跑，你死追都追不上!这就不是“老鹰抓小鸡”游戏的玩法了!所以我们要有技巧的引导他。首先，告诉孩子，“抓着妈妈的衣服不能松手“，妈妈走到哪，他就跟到哪。妈妈可以左右前后走几步，只要孩子不松手，就立刻赞美鼓励。确定孩子抓妈妈的衣服不会随便松手后，我们就可以正式开始玩了。x0dx0a游戏流程：“老鹰“大声告诉孩子：“我会抓你3次哟(也可以是两次、4次、5次，刚开始要让孩子快速成功，所以次数不要太多)，要躲开呀，哈哈，我来了!”说完，老鹰笨拙地跑到孩子的一侧，伸出双手地去抓孩子，并大声喊“1——次——!”“鸡妈妈”也要配合地稍转一下身体的方向，方便孩子躲开”老鹰“的大爪子。然后老鹰再转向另一个方向去抓孩子，并大声喊“两——次——!”鸡妈妈再转到别一个方向，孩子一般会随之跑到另一个方向躲开。老鹰最后再转身去抓并大喊：“3——次——!”在鸡妈妈的“庇护”下，孩子成功躲开老鹰三次，老鹰可以故意很沮丧地跺脚：“哎呀!没有抓到呀!你赢了!”妈妈这时可以和孩子开心地“庆祝”一下，然后再开始下一轮游戏。x0dx0a老鹰捉小鸡游戏重点：有些孩子很喜欢玩抓人游戏，但又很容易紧张焦虑，一旦被抓到会有强大的挫败感想哭，所以事先告诉孩子你会抓几次，孩子会对结束时间有一定预期，就不会那么焦虑。我们大人一开始尽可能扮演一个搞笑“小丑”，让孩子成功的同时，体验到游戏的乐趣，再一点点的增加难度，偶尔抓到孩子一两次，孩子挫败就不会那么强，也会接受自己到抓。x0dx0a小朋友玩老鹰捉小鸡游戏规则好像不那么重要，不用熟读条框，更不用读取游戏说明，但规则在小朋友心中，有着无比重要的分量，没有人去违规，大家在一个简单的世界，用简单的方式，一轮一轮的玩着，游戏中的老鹰被赋予了最强大的权威，为躲母鸡它左兜圈右兜圈，跑大弯急掉头，可以用尽任何办法，用手抓到了小鸡就是赢了，没有裁判，却总是会得到最公正的结果，被抓到的小朋友自觉的站在旁边，等待下一轮上场。x0dx0a老鹰捉小鸡游戏中的母鸡英雄感极强，努力的保护着自己的孩子，它左闪右躲大幅度的挥舞胳膊上上下下，没有防身的武器只能靠勇气、速度和力气和小小的责任感，一场游戏下来老鹰总是会赢，老鹰高兴，母鸡也不会受到批评，反而会因为让小鸡活的时间长而得到大家的感谢，很快一轮就结束，角色互换，总有勇敢的男孩子举手要求当老鹰，而勇敢的女生也有时会主动承担母鸡的角色，一场游戏下来，没有输赢没有对错只有一场跑动，锻炼了身体喊哑了嗓子，畅快淋漓，记忆中，只剩下欢笑还有跑动时转圈的眩晕、迷人、单纯。

老鹰捉小鸡游戏规则和玩法1、老鹰捉小鸡的游戏规则具体如下：游戏规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。2、老鹰捉小鸡游戏规则和玩法如下：选出两名同学分别做老鹰和母鸡，可以用猜拳或转转盘等方式选出两名同学。小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。3、老鹰捉小鸡游戏规则和玩法如下：以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。4、游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。5、老鹰捉小鸡游戏规则：老鹰不捉鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。在游戏过程中，鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，拦住老鹰不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。老鹰捉小鸡游戏规则1、“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。2、老鹰捉小鸡的游戏规则具体如下：游戏规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。3、老鹰捉小鸡游戏规则和玩法如下：选出两名同学分别做老鹰和母鸡，可以用猜拳或转转盘等方式选出两名同学。小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。老鹰捉小鸡的游戏规则简单写老鹰捉小鸡的游戏规则具体如下：游戏规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。老鹰捉小鸡的游戏规则很简单，即老鹰和母鸡对立而站，小鸡则依次跟在母鸡的后面。老鹰需要捕捉小鸡队伍中的小鸡，而母鸡则需要张开手臂和左右移动，来保护小鸡避免被抓。若小鸡队伍被分散，或小鸡被抓则游戏结束。

老鹰捉小鸡让我感受到：只有母爱才是无私、伟大、不求回报的。母爱是伟大的，在危险面前，鸡妈妈可以奋不顾身保护自己的孩子。小时候，我们在母亲的庇护下，学习生活，母亲温暖的怀抱是我们宁静的港湾。长大以后离开母亲，去外地工作或学习，“儿行千里母担忧”，最担心孩子的依然是母亲。老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡的姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏启示：在这个游戏中，只要玩下去，胜利一方必属于老鹰无疑。因为主动权完全掌握在老鹰手中，母鸡除了可以防守，毫无进攻之可能。这倒也符合事实，但这个游戏还有一个重要规则，那就是老鹰不可侵犯母鸡，这才使得母鸡对小鸡的护卫成为可能。

作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。以下是和大家分享的 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 1 　　 活动目标： 　　 1 、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　 2 、经过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　 3 、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　 4 、培养幼儿团结合作的观念。 　　 5 、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 　　活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊： “ 妈妈救命 ” 鸡妈妈大声说： “ 孩子们快排好队，到妈妈身之后。听妈妈的口令。 ” 老 　　鹰 ” 扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是 ” 鸡妈妈 ” 紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样貌，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自我的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让 ” 老鹰 ” 抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　此刻我们出去做游戏，你们听教师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 ( 幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练 ) 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀，谁来了 ( 老鹰来了 ) 快到妈妈身后躲起来。 　　 ( 师幼玩老鹰捉小鸡游戏 ) 　　三、归纳总结 　　游戏时应当遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一齐休息休息吧！ 　　 教学反思 ： 　　这节课孩子们进取投入、兴趣高涨，完全沉浸在自我的主角中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。经过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 2 　　 　　游戏目的： 　　培养幼儿灵活躲闪的本事。 　　游戏方法： 　　一幼儿扮 " 老鹰 " ，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮 " 母鸡 " ，张开两臂，后面幼儿扮 " 小鸡 " ，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。 　　游戏开始， " 小鸡 " 们一齐念儿歌，念毕， " 老鹰 " 立即捕捉队尾的 " 小鸡 " ， " 母鸡 " 张开双臂尽力保护 " 小鸡 " ， " 小鸡 " 随着 " 母鸡 " 左右移动，灵活地躲闪，不让 " 老鹰 " 拍到。 " 小鸡 " 如被捉到，即离开现场。 " 老鹰 " 捉到三分之一或四分之一的 " 小鸡 " 后，调换主角。游戏重新开始。 　　游戏规则： 　　 " 老鹰 " 和 " 母鸡 " 不得碰到对方的身体。 　　提议： 　　此游戏适合大班幼儿。 　　附儿歌： 　　天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 3 　　 　　活动目标： 　　 1 、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。 　　 2 、在游戏中能遵守规则，学会保护自我。 　　 3 、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的欢乐。 　　活动准备： 　　经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法 　　物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐 　　活动过程： 　　一、热身运动 　　二、主角扮演导入，引发兴趣。 　　 (1) 出示老鹰头饰，引出游戏。 　　教师： " 小朋友们看谁来了今日我们来玩一个 " 老鹰捉小鸡 " 的游戏。怎样玩 " 　　 (2) 介绍游戏规则 　　教师： " 我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。 " 　　请一组幼儿进行示范小鸡怎样抓紧鸡妈妈的。 　　 2 、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。 　　 (1) 幼儿自由组合，三人一组进行游戏。 　　 (2) 团体交流。 　　教师： " 刚才你当鸡妈妈的时候是怎样保护小鸡的 " 　　幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。 　　 (3) 师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。 　　 3 、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。 　　 (1) 师幼共同练习侧滑步 　　师： " 用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡 " 　　 (2) 幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。 　　 (3) 幼儿交流捉住小鸡的好办法。 　　师： " 鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢 " 　　引导幼儿相互交流 　　 (4)5 人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。 　　三、活动结束 　　 1 、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。 　　 2 、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松 　　大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结 　　本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经明白如何躲和闪。这次我们主要体此刻游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自我身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身之后捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑教师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求进取的躲闪保护自我，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击 ; 躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制本事起到了很大的作用。 　　游戏结束后，我们教师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友明白在体验游戏欢乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友明白，如遇到坏人或者危险物时我们应当如何躲闪，如何更好的保护自我，加强了孩子们的自我保护意识。 　　在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自我。 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 4 　　 　　活动设计背景 　　中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的 . 兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些本事的发展是三四岁儿童理解教育的最好条件。三四岁儿童社会来往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一齐玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，所以设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往本事。 　　活动目标 　　 1 、发展幼儿表演，边看边演，边看边听的本事。 　　 2 、在游戏中发展儿童的认识本事、人际交往本事。 　　教学重点、难点 　　重点：在游戏中发展儿童的认识本事、人际交往本事。 　　难点：经过游戏练习儿童各种感官本事。 　　活动准备 　　分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具。 　　活动过程 　　 1 ．开始 　　教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。 　　 2 ．进入游戏 　　将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩。 　　 3 ．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮忙其进入到游戏的氛围中。 　　教学反思 　　 1 、中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。 　　 2 、对活动过程的反思。 　　（ 1 ）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能进取参与到活动中去，很多儿童进取配合教师组织活动，可是从这个活动看，也有一些不足，异常是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，可是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。 　　（ 2 ）对教师专业发展的反思：由于自我刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不一样儿童的心理承受本事安排活动资料。 　　（ 3 ）对师幼互动的反思：在师生进入游戏主角的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏主角。师生在游戏过程中气氛浓厚。 　　 3 、对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，可是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计必须要研究到儿童对游戏热情度的持续情景。 　　 4 、如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些本事强的做小教师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往本事。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。 《 老鹰捉小鸡 》优秀 教案 5 　 　　活动目标： 　　 1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 　　 2 、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。 　　 3 、培养幼儿对体育活动的兴趣。 　　 4 、培养幼儿敏锐的观察本事。 　　 5 、喜欢参与游戏，体验。 　　活动准备： 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸， “ 房子 ” 四间，自制障碍 . 　　活动过程： 　　 ( 一 ) 开始部分 　　 1 、 ( 教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡 )“ 小小蛋儿把门开 ” 边唱边做动作进场。 　　 2 、准备运动：小鸡操 　　 ( 二 ) 基本部分： 　　 1 、 “ 小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？ ” 不好 ” 　　幼儿分组活动：经过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。 　　 2 、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。 　　 3 、游戏：老鹰捉小鸡 　　经过游戏发幼儿发展快速跑的本事，学会躲闪。 　　（三）结束部分： 　　 1 、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 　　 2 、 “ 小鸡们，今日你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一齐小虫带回家去，好不好？ ” （幼儿听音乐退场）

游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则：以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动。万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案1 　　活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老 　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话? 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗? 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰) 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练) 　　幼儿：老鹰来了 　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧! 　　教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案2 　　 活动目标： 　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、喜欢参与游戏，体验。 　　 活动准备： 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。 　　 活动过程： 　　（一）开始部分 　　1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。 　　2、准备运动：小鸡操 　　（二）基本部分： 　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好” 　　幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。 　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。 　　3、游戏：老鹰捉小鸡 　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。 　　（三）结束部分： 　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场） 　　 设计意图： 　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。 　　 小百科： 游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。 幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡教案3 　　活动设计背景 　　因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣 　　活动目标 　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的.兴趣。 　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、引起学生的主动性和积极性 　　2、培养学生对体育活动的兴趣 　　3、在活动中组织学生的秩序 　　活动准备 　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍. 　　 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　(一)开始部分 　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。 　　(二) 基本部分： 　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。 　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。 　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。 　　(三)结束部分： 　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。 　　教学反思 　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案1 　　 活动目标： 　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 　　3、增强合作精神，提高竞争意识。 　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。 　　 活动准备： 　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 　　 活动过程： 　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的.时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 　　 活动新玩法： 　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 　　 教学反思： 　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案2 　　 设计意图： 　　中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 活动准备： 　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 　　幼儿：听话 　　二、开始游戏 　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰） 　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 　　（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 　　幼儿：老鹰来了。 　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏） 　　三、归纳总结 　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 　　四、儿歌韵律，放松活动 　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 　　瞧，他们玩得多开心呀！ 　　 活动反思： 　　中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。玩老鹰捉小鸡游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。　　游戏目标：　　1、通过游戏的开展，提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，培养幼儿动作敏捷，反应灵活。　　2、使幼儿在游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为，促进幼儿团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展，培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。　　游戏准备：老鹰头饰一个，母鸡头饰一个　　游戏玩法：　　“老鹰捉小鸡”是传统民间游戏，玩法是一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。　　游戏规则：　　老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的`小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。　　游戏的指导与评价：　　1、在游戏开展过程中，最为重要的是排成一队的“小鸡”们，他们之间必须要配合好，大家齐心，随着鸡妈妈那个人而动，随叫停而停，不然的话，最后面的小鸡就容易被捉到。　　2、教师在组织活动时引导幼儿注意安全，掌握节奏和运动量;跑动时排在队尾的小鸡动作幅度较大，容易摔倒，可请能力较强的幼儿排在后面。　　3、从目的性、主动性和组织能力几方面对幼儿在游戏中的表现给以评价。对表现较好的幼儿进行表扬，并对能力相对较弱的幼儿给予鼓励。　　老鹰捉小鸡游戏规则 篇2　　老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。　　游戏需要至少三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。　　规则　　老鹰捉小鸡以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。“小鸡”依次抓住鸡妈妈或前面“小鸡”的衣服，跑动避开“老鹰”的抓捕。如小鸡散开，即为一次游戏结束。下一次开始时，被抓住或散开的“小鸡”做“老鹰”，排尾的“小鸡”做老鹰，原来的“老鹰”排在鸡妈妈后，原排尾倒数第二的“小鸡”排在原“老鹰”之后。　　游戏启示　　在这个游戏中，只要玩下去，胜利一方必属于老鹰无疑。因为主动权完全掌握在老鹰手中，母鸡除了可以防守，毫无进攻之可能。这倒也符合事实，但这个游戏还有一个重要规则，那就是老鹰不可侵犯母鸡，这才使得母鸡对小鸡的护卫成为可能。　　游戏益处　　攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感。

民间游戏不仅给我们的童年带来了快乐，而且锻炼了我们的身体，这些游戏需要我们传承下去。常见民间游戏玩法和规则： 1、玩弹珠，我们徐州这边称其为打溜子，它的玩法有很多种。 玩法一 滴球，这种玩法进度一般非常快。几个小伙伴准备好弹珠，猜拳决定先后手，猜拳输的将自己的弹珠放在地上，然后猜拳赢的身体笔直站好，把球拿到眼附近瞄准，让其落下，砸到地上的弹珠便胜利弹珠就归其所有。游戏规则：瞄准时候要拿到眼睛附近，身体要站直。游戏目的：可以练习孩子准度、站姿等。 玩法二 双线，即在地面地上两条长线，间隔3至5米，然后以其中一条为起点线，另一条为终点线，大家把弹珠从起点线向终点线的方向抛出，离终点线最近且未超出线的赢。游戏规则：大家在抛球时脚不能超过起点线，且身体要站直。游戏目的：可以锻炼孩子对距离的把握度及站姿等。 玩法三 打拇子，低配版的高尔夫。即在地上挖一个直径大约2厘米的洞，在距离洞大约5米的地方画一条直线，小伙伴们猜拳分好先后顺序，开始时蹲在直线外面将手中的弹珠（拇指子）用大拇指弹出去，每轮结束按照先后顺序重新开始，直至第一个弹珠进洞，游戏结束。游戏规则：开始时，小伙伴必须蹲着弹珠，按照先后顺序进行弹珠。游戏目的：可以活动身体、练习弹球准度。 2、捉迷藏，即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。一般人数至少2人，大家经围在一起通过猜拳选定一个人为找人者，其他人为躲藏者。首先将找人者蒙上眼睛或背着大家嘴里数数，数数期间不能偷看。一般从1数到10就开始找人了，其他人在其数数期间赶紧藏起来，当然也可以把他的眼睛蒙起来，以防他偷看。等找人的时候再摘下来。谁被找到了，这个人再循环的来做。游戏规则：找人者不准偷看，违规后失去游戏资格，游戏中要注意安全。游戏目的：可以锻炼身体、愉悦心情、提高找人者寻找东西能力及被找者躲藏能力。3、老鹰捉小鸡是一种多人游戏，靠的就是团队配合。人数至少3人，一人扮老鹰，一人扮母鸡，其他人扮小鸡，鸡妈妈要保护好自己的孩子，鸡宝宝要灵活，看见老鹰来一定要知道躲藏。小鸡们一个一个紧紧抓住，躲闪，保护队尾的小鸡不被鹰老抓走，而老鹰只能抓队尾的一只小鸡。如果老鹰随意抓小鸡，不守规则，就会失去参加游戏资格。另外，老鹰扮演者要选择特别敏捷的孩子，那样游戏才更有趣味性。游戏规则：老鹰只能抓队尾的一只小鸡，母鸡要保护小鸡。游戏目的：提高小伙伴们的团队意识、反应能力及应变能力。4、丢手绢，又叫丢手帕。一般人数要求至少5人，开始前大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着外圈外行走，不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目可表演跳舞、讲故事等。如果被丢手绢在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。游戏规则：被推选为丢手绢的人沿着外圈外行走，游戏中要注意安全，身体不舒服要及时终止戏。游戏目的：提高小伙伴们的表演能力、反应能力以及锻炼胆量。

老鹰捉小鸡，粤语称为麻鹰捉鸡仔，是小孩玩的一种团体游戏。下面是小编整理的关于老鹰捉小鸡游戏规则，希望大家喜欢!　　老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。玩老鹰捉小鸡游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。　　游戏目标：　　1、通过游戏的开展，提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，培养幼儿动作敏捷，反应灵活。　　2、使幼儿在游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为，促进幼儿团结、友爱、**、调合等社会性的发展，培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。　　游戏准备：老鹰头饰一个，母鸡头饰一个　　游戏玩法：　　“老鹰捉小鸡”是传统民间游戏，玩法是一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。　　游戏规则：　　老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈**防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，不要**住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。老鹰一旦突破了鸡妈**防线，右手抓住了最后面的小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。

【 #二年级# 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学二年级体育教案及活动》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级体育教案 　　一、教学内容：跳短绳 　　课的教学目标：巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。 　　二、课的重、难点： 　　1、促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。 　　2、促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。 　　3、跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。 　　三、课的基本部分 　　1、课的导入 　　本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。 　　2、课的准备 　　（一）活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。游戏结束后，教师讲评。 　　（二）绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。 　　（三）补充性准备活动。（活动自己认为有必要的部位） 　　3、课的主要部分：跳短绳 　　首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点：减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢？同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单、双X换跳；向前、后摇绳、臂交叉跳；双人跳；跑跳；两腿交叉跳；两摇跳（起跳一次，摇绳两回环）等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点：加垫跳慢，但是不容易失败；连续跳速度快，但是很容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳30"2次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学鼓励。 　　4、自创活动项目 　　在教学中，教师要不失时机地让学生发挥想象力、创造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，教师组织各组进行“作品”展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有一定的锻炼效果。教师又因势利导：“刚才各组创编的项目都非常好，不过老师发现同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来？”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，教师给予指导、帮助，使课堂气氛十分自然、融洽。 　　5、游戏《小小通讯员》 　　教师创设情境，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运送情报一定要及时，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，根据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。教师对学生的统一要求是：4个小组比赛距离相等，雷区要安排5个，素质练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形状，做什么素质练习不做任何规定，"只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创造力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形；有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素质练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面非常热烈。　 2.小学二年级体育教案 　　学习目标： 　　较准确掌握初生的太阳前四节操的动作方法。 　　学习内容： 　　1、复习广播操。 　　2、游戏活动。 　　学习步骤： 　　一、统一规章、身体力行。 　　教师活动： 　　1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。 　　2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。 　　学生活动： 　　1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。 　　2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。 　　组织：四列横队 　　二、合作探究、掌握技能。 　　重点：前四节操的动作名称和方法路线。 　　难点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。 　　教师活动： 　　1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。 　　2、播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，达到较熟练的程度。 　　学生活动： 　　1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师节拍反复认真练习。 　　2、对自己充满信心，积极参与比评活动。 　　教师活动： 　　1、分发红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，并启发学生思考应该如何来用这根红绳。 　　2、红绳飘飘，健儿飞驰，组织学生进行接力游戏。 　　学生活动： 　　1、积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。 　　2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。 　　3、集体总结成功和失败的原因，然后集体讨论。 　　组织：四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）——四路纵队 　　三、创新延伸、展示技能。 　　教师活动：带领学生进行柔韧性练习。 　　学生活动：充分展示自己，积极进行练习。 　　组织：四列横队。 　　场地器材：田径场一片录音机一台。 3.小学二年级体育教案 　　教学内容： 　　1、体操基本动作（前举、侧上举） 　　2、柔韧性练习（正压腿） 　　教学目标： 　　1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学生身体的协调性。 　　2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 　　教学步骤： 　　一、开始部分（10-9） 　　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 　　2、队列练习（看齐、1—2报数、踏步走等） 　　3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等） 　　二、基本部分（20） 　　（一）体操基本动作（前举、侧上举） 　　1、侧举（上举）： 　　（1）教师下达前举、侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。 　　（2）教师找出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。 　　（3）教师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求 　　（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生） 　　（5）分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬 　　（6）教师巡视指导学生分散练习 　　（7）激励学生再次集体练习 　　（8）分散再练 　　（9）验收成果 　　（二）柔韧性练习（正压腿）： 　　（1）讲解示范动作要领和练习方法 　　（2）教师指导学生分组练习 　　（3）选优示范并鼓励表扬 　　（4）教师巡视指导学生分散练习 　　（5）激励学生再次集体练习 　　（6）分散再练 　　（7）验收成果 　　三、结束部分（5-4） 　　1、复习本课内容 　　2、象形游戏，放松 　　3、小结 4.小学二年级体育活动 　　1、小猴捞月 　　这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。 　　2、击鼓 　　游戏准备：鼓四个，鼓槌四根，标竿20根。 　　游戏方法： 　　把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。 　　游戏规则：做错者必须返回起点重做。 　　3、信鸽放飞 　　游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉纸若干张上面画好信鸽。 　　游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。 5.小学二年级体育活动 　　1、老鹰捉小鸡 　　游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。 　　2、“8”字滚圈 　　规则及方法：每人两个呼啦圈，用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈，绕场地变换方向滚圈，转弯时身体重心转移。 　　注意事项：练习中让学生摸索两圈接触的位置，方向改变时的双手用力力度。 　　3、踢毽子接力 　　将课桌稍向后面移动，在讲台与课桌间挪出一块位置，按座位行次每两行组成一个队，每队一个毽子。游戏开始，各队第1名学生到前面踢毽子，踢至失误为止，记下次数，回到自己坐位，接着第2人出来踢，直至全队踢完为止。累计次数多的队为胜。

老鹰捉小鸡1 　　“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃还没落音，同学们早已像离弦的箭一般冲出了教室，准备做一个游戏：老鹰抓小鸡。 　　小鸡们排成一列火车，在鸡妈妈背后说笑、嬉戏。 　　“好了，安静，老鹰来了！”鸡妈妈一个雄鹰展翅的动作，警戒起来：认真听着，仔细盯着；四处张望，看有没有小鸡掉队。 　　老鹰可是无所畏惧，他仔细打量着每一个小鸡，用强盗般尖锐的目光挑选着自己的午餐。 　　小鸡们在老鹰虎视眈眈的目光下，不禁感到害怕，一个个提心吊胆地跟着妈妈，一边恐惧地看看老鹰，一边提防着他。 　　“妈妈，我怕！” 　　“妈妈，他是谁？” 　　“妈妈，他要干什么？” 　　“妈妈，他的目光好可怕呀！” 　　小鸡们纷纷议论着，对老鹰进行了种种遐想。 　　老鹰一下子转圈，一下子这跑那跑，一下子直接扑来…… 　　鸡妈妈如闪电般快速地奔跑着，让老鹰没有机会下手。渐渐地老鹰生气了，他只好迫使自己冷静下来，分析制定战略。最后，经过他的冥思苦想，一个声东击西的办法在他的脑海中成型了。 　　老鹰往左边躲了一脚，做了一个假动作，接着又马上往右边跑，找准其中一个小鸡，像风一般扑上前去。 　　鸡妈妈忙着护左边去了，粗心大意，失去了一只心爱的小鸡。而这时，老鹰的心里可是比吃了蜜还甜，脸上正嚣张得意着呢！真可怕，我也是小鸡呀，还好没被抓走，不然可真惨了！ 　　“今天真是美好的一天呀！”老鹰满脸笑容，笑嘻嘻地跳了起来，“可以大饱口福了！” 　　“铃铃铃——”上课铃了，我们只好恋恋不舍地离开了操场，期待着下次的快乐时光。 老鹰捉小鸡2 　　今天大课间，天气晴朗，万里无云。操场边的一棵棵樟树挺拔葱茏，一阵风吹来，树叶跳起了欢快的舞蹈，几只小鸟在树上唧唧啾啾地唱起了动听的歌。 　　操场上热闹非凡。我们班的同学个个生龙活虎，玩得非常开心。我和伙伴们在玩老鹰捉小鸡的游戏。我们用“石头剪刀布”的方法决定谁来当“老鹰”和“母鸡”，结果是我当老鹰，朱卢婕当母鸡，其余的当小鸡。 　　游戏开始了，“小鸡们”紧紧连在一起，像一条长长的龙尾巴在左右摇摆，也像是在向我挑衅。我想：哼，一群不知天高地厚的“小鸡们”，看我先给你们一个下马威，不，一个“下鹰威”。我趁他们不注意，往前一个猛扑，没想到“母鸡”早有察觉，她镇定自若，不慌不忙地带领了“小鸡”们退了一步，结果我摔了一个“鹰叼泥”。那些“小鸡崽子”狂笑不止。我气得直咬牙，心想蛮干不行，应以智取。我迅速改变策略，忽左忽右，忽进忽退，让他们捉摸不透。不一会儿，“小鸡”们似乎有点力不可支了。机不可失，失不再来。我抓住时机，一个突袭，从“母鸡”翅膀下钻了进去，往前一扑，一下子抓住了4只“小鸡”，其余4只“小鸡”也吓得魂飞魄散。 　　“母鸡”领着剩下的“心肝宝贝”继续与我周旋。我左扑右扑想抓到“小鸡”，可“母鸡”并没有放弃，竭尽全力地保护着“小鸡”，汗水一滴滴地从“母鸡”的脸颊流下。我看她快没力气了，便来了个“声东击西”，剩余的“小鸡”全部抓获。我心里甭提有多美啦！ 　　这时，下课的铃声响了。同学们依依不舍地离开了操场。 老鹰捉小鸡3 　　在我的金色童年里，有许多有趣的游戏，每个游戏都让我十分难忘。其中我印象最深也是我最喜欢的游戏就是“老鹰捉小鸡”了，规则很简单:一个玩家当老鹰，一个玩家当母鸡，其余玩家当小鸡。 　　一天下午，我和伙伴们聚在一起再次重返童年，我们第一个想到游戏就是“老鹰捉小鸡”了。我很幸运当上老鹰，这样就可以“吃”美味的小鸡了，但没想到班长当母鸡，唉，班长是我们班个头最高的可以用一个词来形容她:鹤立鸡群。看来这位“鹤妈妈”惹不起啊，没办法，只好硬着头皮上。一切准备就绪，游戏开始！我露出老鹰般凶狠的眼光，气势非凡，但“鹤妈妈”伸出一对有力的“翅膀”挡在我面前，继续丝毫不书于我。 　　我们俩面面相觑，两眼之间似乎发出一道闪电。这时，我趁“鹤妈妈”不备，以迅雷不及掩耳之势冲到最后一只小鸡那，但只差一步之遥，居然被“鹤妈妈”逮个正着，连滚带爬地摔了一跤。我不甘心，只好另想办法。中场休息的时候，我灵机一动，计上心来，在心里暗暗发笑。中场休息结束了我终于可以放大招了。刚开始，我跑了一会儿，假装跑累了，等“鹤妈妈”和小鸡们放松警惕时，我撇了他们一眼，果然中招了。 　　于是脚踩风火轮似的，捉到了一只行动缓慢的小肥鸡——郑雨珊！高兴得一蹦三尺高。“你，你耍诈！”“鹤妈妈”急得面红耳赤。我冲她做了个鬼脸:“哼，这叫兵不厌诈！”“鹤妈妈”被我气得够呛，头昏脑涨，一连被我“吃”了好几只小鸡，最终完美获胜。玩了老鹰捉小鸡我明白了:不管遇到什么困难，都要冷静，总会解决的。没想到在游戏中不仅能收获快乐，还能收获一些人生道理！ 老鹰捉小鸡4 　　叮铃铃，下课了，同学们纷纷跑出教室，开始玩起了各种游戏，如捉迷藏，丢沙包，跳皮筋等。我们也不例外，召集了一群小伙伴，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则就是；一个人当“老鹰”，一个人当“母鸡”，剩下的就当“小鸡”，“老鹰”抓住的“小鸡”越多，胜利的机会就越大，而“母鸡”要保护“小鸡”，不要被“老鹰”抓到，等到“老鹰”投降时，就算胜利了。 　　游戏开始了，我当“老鹰”，“小鸡”们紧紧地跟在“母鸡”身后，我左抓一下，右抓一下，可是，“母鸡”移动的速度较快，也把“小鸡”们保护得很好，没过一会儿，我就累得趴了下来。就在这时，我想到了一个好方法，故意往上跑，“母鸡”见了，觉得很奇怪，也跟着往上跑，我看见了，来个急速大转弯，“小鸡”们吓得落荒而逃，离开了妈妈的保护，“母鸡”见了，赶紧跑过去保护着其中几只掉队的“小鸡”，我赶紧跑去抓掉队的“小鸡”，可是“母鸡”用最快的速度跑在我前面，成功保住了“小鸡”，我再次扑空。 　　第二轮开始了，我还是继续当“老鹰”，这次，“母鸡”一开始就带着“小鸡”采取闪躲战术，一点机会都不给我，让我跑得气喘吁吁。哎！要想出了一个好办法来，我胡乱捉了几分钟，装成一副很累的模样，不过“母鸡”看到我好像累得走不动路了，便放松了警惕，好时机来了，于是，我趁着机会向他们扑去，“母鸡”根本就没有注意到我，这次，我把“小鸡”们全被捉住了，第二轮我胜利了。 　　快乐的时光总是那么短暂，叮铃铃，上课了，我们不舍的回到了教室。 老鹰捉小鸡5 　　“哈哈，被我抓到了。”操场上传来了同学们的欢声笑语。那是同学们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　刚才，下课铃一响，同学们就像出了笼的小鸟一样，飞出教室，像离弦的箭向操场狂奔而去。班长宣布规则；如果“小鸡”被抓到，就由被抓到的那只“小鸡”当“老鹰”，同学们一拍即合。 　　游戏开始了，小国当“老鹰”，小润当“母鸡”，其他同学当“小鸡”。“小鸡们”按顺序排成一队，“母鸡”张开双臂，保护身后的“小鸡”。“老鹰”向左扑来，“母鸡”向右挡住，就这样僵持了一会儿。“老鹰”气急败坏，目不转睛地盯着“母鸡”身后的“小鸡”，垂涎欲滴，似乎在说：“小鲜肉啊小鲜肉，快来给我饱餐一顿吧。”吓得“小鸡们”直尖叫。“老鹰”虚张声势，假装向左扑去，“母鸡”向右挡住，拼命地保护它的“小鸡”，可是狡猾的“老鹰”趁“母鸡”不注意的时候，快速向右飞奔而去，突破了“母鸡”的防线，吓得“小鸡们”惊慌失措，“老鹰”来了个海底捞月，抓住了最后的“小鸡”小荣，我想：这只“老鹰”可真是“老谋深算”啊！ 　　这回轮到了机智的小荣当“老鹰”了，小荣非常聪明，假装累极了，坐在地上休息，我们朝他哈哈大笑，我笑得更欢。正当我得意忘形的时候，小荣趁我不注意，向我猛扑过来，捉住了我。小荣得意地看了我一眼，摆了个鬼脸给我看。大家嘲笑我：“谁叫你这么大意，这下你被抓住了吧，真活该！” 　　老鹰捉小鸡可真有趣。通过这个游戏，我懂得：要像“老鹰”一样勇敢，学习“母鸡”有爱心，保护弱小。 老鹰捉小鸡6 　　下午是体育课，大家兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”。抽签结果：丁一帆扮演老鹰，马超扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰瞪着红眼，盯着鸡群里怪叫着，好似几天没吃东西，准备大吃一顿呢！母鸡也不示弱，百倍警觉，左挡右挡，想方设法护着小鸡，惟恐自己的孩子遭殃。小鸡躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏，有的低着头，显得惊惶失措；有的尖叫着，叫人心惊肉跳。 　　老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作，甭说它还真狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被母鸡挡住了去路。突然，老鹰连退了几步，又向母鸡身后猛扑了过去，直扑小鸡金翼珲，眼看就要逮住了，这小鸡竟似猴子似的机灵地一闪，躲过了这一招。好险呀！ 　　老鹰见一计未成，又向排在倒数第二位的我袭来，眼看老鹰的大爪就要挨到我了，我随机应变，猛地蹲下身子，仰头叫着“咕嘎，咕嘎，我在下蛋呢！”老鹰一听，急忙刹车，收回脚步，呆呆地站在这儿不动了。我得意极了，扯开嗓门喊道“咕嘎，一个蛋，咕嘎，二个蛋……”还不时抬头偷看老鹰有什么反应。瞧，它这焦急的样子真逗人：瞪着大眼睛，口水三尺长，翅膀不停地挥舞着，两脚不停地踱着摆在眼前的美味佳肴，看得见却吃不着，干着急，这滋味可想而知。没办法，老鹰叹了一口气，只好转身去抓别的小鸡了。 　　就在这时，母鸡一不小心，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只紧跟在它后面的小鸡失去了保护，落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。只有我幸免于难。看，我正在悠闲得下着自己的蛋蛋呢！ 　　原来，根据游戏规则，排在倒数第二位的小鸡在下蛋时，老鹰不能捉它。这就是这次“老鹰捉小鸡”的奇特之处。 老鹰捉小鸡7 　　有人说游戏是童年的摇篮；有人说游戏是智慧的港湾；还有人说游戏是孩子们的伙伴，可我却认为，游戏是陪伴我们成长的美好时光。而我最喜欢的游戏--“老鹰抓小鸡”，已经成为了我脑海中的“一缕阳光”。 　　记得有一天中午，王老师组织我们班来到了操场。“今天老师想带你们玩一个游戏，老鹰抓小鸡，”她和蔼可亲地说：“游戏规则是这样的：由一位同学来当老鹰，他的任务是捉住小鸡，而一位同学来当母鸡，母鸡要保护小鸡，不让它们被老鹰捉住，小鸡呢，就由剩下的同学来当了。还有，如果没扯稳别人衣服，掉队了的话，就会被淘汰”。 　　王老师在大家的推选下，决定：由安兆涵来当饥饿凶残的老鹰，康歆怡就当保护小鸡的母鸡，我和其他同学就当胆小如鼠的小鸡。 　　游戏开始了！“大家快躲在我们后，安老鹰来了！”康歆怡大声提示道，可我们一个个像一只“缩头乌龟”，缩在她身后。“安老鹰”步步逼近，康歆怡拍拍胸膛，自信满满地说：“放心，看我的吧！”虽然有她这句话，可我们还是紧张万分，果然，老奸巨猾的“安老鹰”趁康歆怡不注意，突然冲了上来，啊---还好康歆怡反应快，她带着我们左躲右闪，可她速度太快了，彭馨和黄千钰因没有抓紧，被甩出去，唉！就这样，她们被淘汰了，我和闫思聪被拌了一下，也摔了一个狼狈不堪的“倒根葱”。 　　我们休息了一会儿后，第二局游戏开始了，这一次，“安老鹰”改变了进攻战术---消耗体力术，这也让康歆怡无可奈何，于是，她一会儿往左边跑，一会儿又往右边冲，有的人被吓得哇哇大叫；有的乐不可支的跟紧队伍；还有人咬紧牙关、扯紧别人衣服……惨了，惨了！我要被抓住了！还好，在这时，王老师让我们停止游戏，返回班级。 　　游戏呀！是通往快乐世界的一扇大门，为我们开启童年的道路。 老鹰捉小鸡8 　　放假中，我玩过许多的游戏。有捉迷藏，老鹰捉小鸡，踢毽子，跳绳……其中我最喜欢的的游戏是老鹰捉小鸡。 　　那是一个风和日丽的日子，正是玩游戏的好时机，剩这个机会，我和同学一起玩老鹰捉小鸡游戏。 　　我们手心对手背来判出老鹰和母鸡，剩下的人就当小鸡。没想到我成为了老鹰，王小明成为了母鸡。我用手指指着“母鸡”，挑衅地说道：“老母鸡，你等着瞧，呆会儿，我要吃关你的孩子。”说完还扮了一个鬼脸，王小明挺着胸脯说：“我才不怕你。我会保护好我的孩子的。” 　　游戏开始了，我伸出我那庞大的手臂左摇右晃，只在原地上发出声音吓唬鸡妈妈和小鸡，让它们在不安中不停的"移动着。然后乘他们不注意，飞速地冲了上去。没想到他们原来已经有了准备，只见“老母鸡”展开翅膀死死地把我挡在外面，我这只气急败坏的“老鹰”只好以失败告终。 　　一计不成，再升一计。我暗暗下决心：不捉住一只小鸡，我决不罢休。我悄悄地观察着鸡群的特征，发现小鸡和母鸡的移动不会同步。于是，我先一会儿往左冲，一会儿往右冲，害得“鸡群”左右晃动。我就这样晃悠了几分钟，他们还以为我不攻击了呢，呆在那儿。正在这时，我突然急速向前扑向最好的一只小鸡，那只小鸡来不及躲闪，只好束手就擒。接下去疲惫的“鸡群”简直就是不堪一击，一只，两只，三只，四只……小鸡接二连三地落入我的掌中。啊！太棒了！只剩下最后一只“母鸡”了。我飞速地将那只肥肥的老母鸡逮住，抓回家。呀！胜利啦！胜利啦！我这只“老鹰”胜利啦！ 　　游戏结束了，但这次愉快的游戏却深深地印在我的脑海里。 老鹰捉小鸡9 　　上幼儿园时，我玩过的游戏丰富多彩，比如：一二三、虾子摸鱼、老鹰捉小鸡、跳房子……，我最喜欢“老鹰捉小鸡”这个游戏了。 　　有一次我看见大哥哥、大姐姐们在操场玩老鹰捉小鸡的游戏。看着他们玩得津津有味，我就想：在班上也叫小伙伴们一起来玩，大家一定玩得很开心。 　　下课了，终于可以如愿以偿了。我高兴地跑出教室大声叫到大家快来玩“老鹰捉小鸡”"呀！，大家争先恐后地跑去，边跑边说：我要来，帮我报个名……，这时走廊上十分热闹！ 　　我们来到一片宽阔的草坪上，因为人太多了，就请了两只“老鹰”，“开始了”我大叫道！鸡妈妈说：小鸡们快躲在我身后吧！小鸡紧张得把鸡妈妈说的话都记不清了，我急忙把鸡妈妈刚才说的话告诉他，忽然一只小鸡一边妞着屁股，一边还笑起做着鬼脸说：“笨老鹰抓不到吧！”，这下老鹰气坏了一个劲地扑倒在那只小鸡身上，小鸡还没有反映过来就被抓了。老鹰笑呵呵地说：“现在知道我的厉害了吧！”我突然想到了这句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 　　鸡妈妈小声告诉小鸡们：“老鹰向左，你们向右，还要仔细观察那里，注意他的假方向。”说完老鹰向右一偏想抓小鸡，可是它不知道鸡妈妈告诉我们了技巧，就这样几个回合下去了，老鹰累得满头大汗，可还是抓不到我们，只好投降了！老鹰气得脸都发红，我们却大摇大摆地走在走廊上，还自豪地说：“我们胜利了，老鹰投降了……” 　　小朋友们其实每个游戏不仅有技巧，而且还要开动脑筋，只要懂得技巧、开动脑筋才可能胜利喔！ 老鹰捉小鸡10 　　下午活动课的时候，同学们在老师的带领下兴高采烈地来到操场上做“老鹰捉小鸡"的游戏。 　　游戏规则是：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。同学们一致推选我来当威风的“大老鹰”，而“鸡妈妈”的扮演者是小红。 　　游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。他们个个惊恐万状地盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。 　　我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。接着，我又连续发动了几次进攻。但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。 　　我想：这样下去可不行，得想个好办法。于是我冷静了下来，一下子就想到了好办法。我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地…… 　　“啊！我胜利啦，胜利啦”！我一边跑着，一边叫着，心里感到了从未有过的喜悦。我觉得老鹰捉小鸡的游戏多么好玩啊！ 老鹰捉小鸡11 　　今天下午整理课，我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，操场上顿时沸腾起来，不时传来各种欢笑声和喝彩声。 　　我找了7个人，因为我动作比较敏捷，大家推荐我当“老鹰”,周家鼎身材高大，所以大家都愿让他当自己的“妈妈”--“鸡妈妈。 　　游戏开始了，我像一只凶猛的老鹰在低空中盘旋着，扇动翅膀，贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑着我的”猎物“”小鸡“.善良的周家鼎张开了强有力的翅膀左挡右挡，警惕地张望着，护着活泼可爱的”小鸡“ --六个男孩子，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去。我一时没捉到”小鸡“,像是热锅上的蚂蚁--急得团团转，我想了种种妙计对付鸡群，可都失败了。 　　突然，我想出了一招，就故意向左跑去，”母鸡“也急忙向左挡住我，这时我来了个急刹车，故意做出向右跑的动作，周家鼎也连忙刹住脚步向右跑去，我趁机猛地向左，这一下，被我连抓了五只”小鸡“. 　　又一次进攻开始了，我突然大叫起来：”看，天上有一架飞机！“同学们信以为真，个个抬起了头，我又抓走了最后一只小鸡。 　　我胜利了，高兴地连蹦带跳，同学们围着我，拍手叫好，欢呼雀跃。 老鹰捉小鸡12 　　我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”了。每次我都跟我妹妹、表姐、表妹和邻居家的小妹妹一起玩。 　　我们以石头、剪刀、布的方法来决定谁当：“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”。最后决定我当“老鹰”，表姐当“母鸡”，其它人当“小鸡”。游戏开始了。我左扑，右扑就是扑不到“小鸡”。我纳闷了：表姐怎么变机灵了?我耍了个“小聪明”抓到了一只“小鸡”————妹妹。我正洋洋得意时，“小鸡”却被“母鸡”救走了。我大惊失色，但又马上打起精神来接着捉“小鸡”。但无论怎么样都抓不到“小鸡”了。“小聪明”也不管用了。我在心里想：不可能！我要接着捉。可确实捉不到“小鸡”了。最终，我失败了。表姐她们胜利了。 　　经过这次游戏，我明白了一个道理：人是在一天一天进步的。 　　上课了，老师笑眯眯地走进了教室，好像有什么开心的事情，我心里也无比激动。老师开心地对我们说：“我们一起到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏吧!”我们高兴极了，老师一声命令快速排队我们像飞一样跑出去。在老师的带领下来到了操场。老师先叫每一组选出一只老鹰，我们这一组选的是男生，因为他穿的衣服是黑色的很像老鹰。然后，我们每一组选出了一只母鸡，我们这一组选出了一只身强力壮的母鸡，其他的人当小鸡。 　　游戏开始了，一群害怕的小鸡躲在了鸡妈妈的身后。忽然，这只凶恶的老鹰向左一扑，母鸡张开翅膀一挡，只见老鹰摔了一跤，他揉揉屁股说：“哎哟，我真倒霉。”母鸡得意洋洋，小鸡的胆子也变大了。老鹰灵机一动，想出了一个好办法。他坐在地上一副不开心的样子，小鸡围过去看了看，这时，老鹰从旁边伸出爪子，一下就抓住了四只小鸡。其他的小鸡吓得又躲在了鸡妈妈的身后。下课了，同学们依依不舍地离开了操场回到教室。 老鹰捉小鸡13 　　"叮铃铃，叮铃铃"下课铃响了，同学们似潮水般涌出教室，奔向操场，做老鹰捉小鸡的游戏。 　　首先，我们选个子高又很强壮陈闻生做凶猛的老鹰，让很坚强的朱亭蓉做勇敢的老母鸡。其它同学就做可爱又胆小的小鸡。 如果"老鹰"捉到了"小鸡"，那么被捉的"小鸡"就成了"老鹰"，游戏就得重新开始。如果遇到了紧急情况，"老母鸡"就要带头蹲下来，然后，后面的"小鸡"也要立刻蹲下来，不然就会变成"老鹰"的"美食"了! 游戏开始了，"老鹰"瞪着眼睛，盯着鸡群，寻找战机。而"老母鸡"却抬着头，东张西望。真可谓是一个跃跃欲试，一个百倍警觉呀!谁知"老鹰"来了一个回旋俯冲，想吓吓"小鸡"，果然，"小鸡们"吓得惊慌失措，而"老母鸡"却兵不厌诈，带着"小鸡们"东躲西藏。 　　"老鹰"无可奈何，忽然，他眼睛一亮，我来个声东击西!"老鹰"心里想。说到做到，"老鹰"假装向右边的一只"小鸡"扑去，可最后，"老鹰"却向左边的一只"小鸡"扑去，哈哈!"老鹰"果然捉到了一只"小鸡"。等"老母鸡"回过神儿来的时候，发现已经晚了。 "叮铃铃，叮铃铃"上课铃响了，原本是天敌的"老鹰"和"小鸡"，现在又变成友好的朋友了! 老鹰捉小鸡14 　　下午第一节课，曹教师带领我们来到课室门前的大松树下，玩起了有趣的“老鹰捉小鸡”。 　　首先我们用“石头、剪子、布”这种猜拳比大小的方法选出了老鹰冯鑫（身体比较瘦弱）、母鸡薛锦科（该男生身体魁梧），其余第二小组的同学就是可爱的小鸡啦！告诉你们，我是一只调皮的小鸡。 　　选好角色后，游戏正式开始。母鸡带领我们和老鹰展开了一场激烈的战斗。你们可别小看身体瘦弱的冯鑫哦！她可机灵了：一会儿跑到东、一会儿跑到西，害得我们东躲西藏。母鸡也被累得连气都喘不过来了，哪还有心思管我们这些小鸡呀。就这样因为母鸡无法再好好保护我们。小鸡们只能采用“蹲”的方法来躲避老鹰的抓捕，可当我站起来想要继续躲的时候，老鹰已经站在我身后了，我吓了一跳，母鸡看见了连忙跑过来保护我这只可怜的小鸡，可因为母鸡跑得太快，我一不小心没有抓牢前面小鸡的衣角，掉队了。周嫚婷见了，大声喊道：“钮茜铃，你要出局了！”唉，被她这么一喊，我虽然很不情愿离开小鸡队伍，但是谁也不能违反游戏规则，我只好乖乖地坐到大松树下。哈，原来已经有好多人在大松树下等我了，看来他们和我是一样的遭遇。 　　游戏结束，可同学们还意犹未尽，议论着游戏中的点点滴滴：有人说：老鹰抓小鸡的时候，不能把所有的希望都寄托在母鸡身上，小鸡也一定要提高警惕。还有人说：小鸡们一定要团结一致才能战胜老鹰。而我觉得母鸡最重要，不但要和老鹰斗智斗勇，还要指挥好小鸡们，使小鸡们步调一致，服从命令听好指挥，这样老鹰就无机可乘了。 老鹰捉小鸡15 　　下午，老师带我们玩游戏——“老鹰捉小鸡”。 　　老师给我们讲了一下游戏规则：选出一只“老鹰”和一只“鸡妈妈”，其余的都是“鸡宝宝”。“鸡妈妈”要保护“小鸡宝宝”不要被“老鹰”捉去。“小鸡宝宝”只能躲避“老鹰”，“老鹰”也只能用他尖利的“爪子”来抓“小鸡宝宝”。如果“小鸡宝宝”和“鸡妈妈”一起蹲下，“老鹰”也就拿“小鸡宝宝”没办法。但是“小鸡宝宝”和“鸡妈妈”蹲的时间超过十秒钟，算“老鹰”胜利，“鸡妈妈”和“小鸡宝宝”就失败了。要是五分钟之内，“小鸡宝宝”被“老鹰”抓完了，算“老鹰”胜利。抓不完呢，就是“鸡宝宝”和“鸡妈妈”胜利。一场游戏的时间是五分钟。 　　游戏开始了！我们像放飞的小鸟一样迫不及待、欢天喜地在操场上摆好阵势。“老鹰”除外，其余站成一排，紧紧地拉住前面同学的衣服，我们像猴子捞月亮一样连成一大串。哦，忘记说了，我是“鸡宝宝”。“老鹰”首先使用了他的一技能“无敌抓小鸡”。我们也使用一技能“无敌防老鹰”，可惜丢失了两只“小鸡宝宝”。紧接着“老鹰”又使用了他的二技能“闪躲鸡妈妈”，我们同样用二技能“闪躲老鹰”，很侥幸，这个回合没有丢失“小鸡”。“老鹰”气得火冒三丈，便使用了必杀技“闪抓鸡宝宝”，终结了我这只可怜的“小鸡”。于是，“鸡妈妈”和“鸡宝宝”们怒气冲天地亮出了必杀技“神龙摆尾”…… 　　我这只被“吃掉的小鸡”在一旁，看着同伴们玩得热火朝天、不亦乐乎。眼馋的看不下去了，就去翻双杠了。谁知，我一不小心摔了下来，背上疼痛，疼得我金豆豆直从脸上滚落。老师立即给我妈妈打电话，妈妈及时来学校把我接回去了。唉，为什么“受伤”的总是我！ 　　所幸有惊无险！虽然我摔了一跤，但是我仍感受到游戏带给我们的快乐是无限的。不过，游戏中一定要注意安全哦！

问题一：问道周年庆老鹰捉小鸡活动怎么过 30-1关：第1小关用小黄打掉支撑点即可通关。 30-2关：第2小关先用小蓝借助吹风机打掉前面的建筑（记得使用分身技能）。 再用小黄借助上下吹风机的帮助打掉后面的建筑。 30-3关：第3小关是BOSS关，先用小红借助吹风机的帮助打掉右上角建筑的冰柱支撑点，使建筑倒下来砸在BOSS头上。 再换上小蓝，瞄准后面的吹风机发射，等小蓝被吹向左上角的建筑时使用小蓝的分身技能。打掉左上角的建筑，利用上面的石头把下方的BOSS砸死。 问题二：老鹰捉小鸡300个字作文。 今天，阳光明媚，我们班在大操场上开展了一场老鹰捉小鸡的游戏。 游戏快开始了，同学们谁都不愿意当老鹰。这时大家决定用抽签的形式。结果，我们班长抽上了，当上了老鹰，我被同学们推选为做老母鸡，其他同学就当了可怜的小鸡。 游戏开始了，那只凶恶的老鹰左一“飞”右一“飞”，还做出各种非常让人惊吓的动作，把小鸡们吓得魂飞魄散。看着老鹰得意的样子，老母鸡不禁想起了祖母鸡的话，做什么事都要沉着冷静，要勇敢面对。老母鸡把祖母鸡的话告诉了小鸡们，小鸡们顿时来了精神。老鹰又开始攻击了，这次大家早有防备，左一闪，右一闪，把老鹰弄得晕头转向，过了一会儿，老鹰来了个反扑，有了经验的小鸡们轻快地一躲，让老鹰摔了个大跟头。 老母鸡带着小鸡呼喊着，“哇――我们赢了！” 同学们你呼我喊，大操场上空笑声满天飞扬，最开心的就是我这“老母鸡”了。 问题三：有哪些在大街上玩的游戏？越多越好。并说说怎么玩 推荐几个适合幼儿园小朋友玩的小游戏过五关 “过五关”是一种集体活动的游戏，男女皆宜，6人或10人，分两组，一组“守”，即把关，另一组“冲”，即过关。在球场或空旷地上，用砖头或木棒在地上画一个巨大的“目”字，然后将目字中间的两横写成“干”字。干字连着下面一横，变成“王”字。 两组的自由结合分开后，以6人玩为例:守的3人分别守在“王”字三横线上，守上横的人是“将”，还要守中间“竖”的一条线，以下二人只能死守其余两条横线。冲的3人先冲“将”第一关，再冲第二关第三关。不论守方冲方，都不能踩到外围线，踩到即“死”，双方互换。冲方如果不被守方抓到，顺利从头冲到尾，又反冲过去，即为胜，双方互换。 冲方比较主动和危险，当然也更富 *** 。开始时往往通过“石头剪刀布”来决定冲方。冲的主动，在于逗守方，抓住时机过关，而危险在于，冲横关时，有时忽略了竖线，“将”会突然直闯而下，将其抓个正着。 “过五关”斗智斗勇，运动量大，往往一场下来，汗如雨注。小时候，玩一次过五关，要一两个小时。如果场地大，10个人玩更热闹，连喊带叫，全力以赴。冲方规则不变;守法改为:后面二横线，从中直线分开，二人一线。 “过五关”很适合在幼儿园内组织活动，即热闹又安全，还能培养集体观念，增进友谊。 ================== 挑棍和拍洋画 在所有的游戏当中，挑棍和拍洋画是最“静”的。那时的冰棒棍都是细长的竹子做成的，三两个人凑在一块，每人出数量相等的棍，照例用“石头剪刀布”决出先后，赢的人先扔，把一大把的棍儿放到一定的高度(通常不超过90公分，太高了就犯规)撒下去，先把和其它不挨在一块的拾起来，再用一根冰棒棍去一根根挑其它的。如果能挑起一根而且不动到其它的，这根棍棍就归你啦!反之，就轮到下一位了。相较之其它的游戏，这就是十足的技术活儿喽。屏住呼吸，小脑瓜子快速转动，先挑哪根，可是要全盘考虑。为了这个游戏，小家伙们放学后没少到大街上去捡冰棒棍。 挑棍一般不要花什么成本，捡就是了。拍洋画，可奢侈多了。买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸(一般是5分、8分一张)，有《西游记》的，有变形金刚的，有《三国演义》的……将它们一小张一小张地剪下，将几张洋画叠在一起，可以比看谁能将洋画拍翻背。谁翻过去的就是谁的。总之，常胜将军手里总是握着厚厚一摞脏乎乎的画片，但当时可是得意得不得了噢! ================== 老鹰捉小鸡 玩法是:全体排成一列，选一人当老鹰，其他人为小鸡，双方相对而立。小鸡队的第一人当鸡妈妈。她是全组的保护人。 游戏开始时，双方一边唱，一边配合拍子，按照一问一答的顺序分别向左、右方向做踏、并、跳的动作。 比如，老鹰喊道:“磨磨，磨磨刀。” 鸡妈妈问道:“磨刀做啥呢?” “杀你的小鸡呀。” “杀我的小鸡干啥呢?” “你的小鸡吃了俺家的米，喝了俺家的水。” “后天杀行不行?” “不行?” “明天杀行不行?” “不行。” “现在杀行不行?” “行。” “杀头杀尾?” 老鹰恶狠狠地说:“头尾都杀!” 于是老鹰左扑右攻，频频向小鸡发起攻击。鸡妈妈左闪右躲护着小鸡，巧妙地化解了老鹰咄咄逼人的攻势。当然，谁被抓住了，谁就要去当一轮的老鹰。 ==================== 老狼老狼几点啦 “老狼老狼几点啦?”“一点啦!”那个被称作老狼的伙伴用手捂住眼睛，伏在墙上回答。在他的背后有一群猫着腰潜伏前进的伙伴。大家再异口同声发问:“老狼老狼几点啦?”……“十二点啦!”这时候，呼啦一声全作鸟兽......>> 问题四：如何开展幼儿园民间体育游戏 民间体育游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”，是民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。它具有浓郁的民间地方特色，是民间创编的，是人们在长期生活中不断积累的；它简单易行、经济实惠，广泛流传，有一定的运动量，能强身健体、开发智力、丰富生活、体验快乐，深受劳动人民喜爱。 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。兴趣起源于人类寻求快乐的本能，它是一种无形的动力，是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。那么，如何培养幼儿对民间游戏的兴趣呢？只有让幼儿喜欢参与到民间游戏中来，才能促使幼儿在运动能力上得到更好的发展。 著名教育研究专家李世正曾在他的书中这样写道：“每个孩子都有自己的兴趣，只要父母善于发掘，精心培养，善加引导，多多支持，任何一个孩子都可以成为‘毕加索"，任何一个孩子都可以成为‘爱因斯坦"，任何一个孩子都可以成为‘莫扎特"。总之，只要有兴趣，任何一个孩子都可以发出耀眼的光芒！” 那么，如何培养幼儿对民间体育游戏的兴趣呢？通过一年多的实践研究，我积累了一些做法，也有一些感悟： 一、关注价值，梳理适合各年龄段幼儿的民间体育游戏 民间体育游戏渗透着不同的运动价值和德育价值。但哪些民间体育游戏适合各年龄段幼儿玩呢？对此我们基于幼儿各年龄段的特点，通过实践分析，梳理出了比较适宜各年龄段幼儿玩耍的民间体育游戏。 如，小班幼儿喜欢生动形象的动物角色，好模仿，但动作发展还比较单一，小肌肉发育相对较迟，于是我们老师选择了较为简单的“我是一个木头人”“笃笃笃，卖糖粥”“捉迷藏”等游戏。在“我是木头人”游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的电视卡通人物“黑猫警长”来抓动的人。而这些动的人可以扮演各种自己喜欢的动物角色，使游戏变得更加生动，也深受孩子们的喜爱。而“笃笃笃，卖糖粥”游戏中，孩子们扮演“小花狗”这一角色，一声声清脆而又爽朗的叫声，表现出了孩子们对这一游戏的热情。由于小班幼儿年龄小，民间游戏的运动价值可以略低一些。而德育价值则是初步培养他们对民间游戏的兴趣。 中班幼儿的规则意识处于萌发期，在活动中他们开始学会交往，我们则选择了一些具有合作意识的民间游戏“跳房子”“石头、剪子、布”等。在“跳房子”游戏中，有着不同的玩法。从简单的一人跳房子到分组进行跳房子再到同一时间内看哪一组跳房子的速度最快，快的一组就夺得红旗获胜。其实，“跳房子”还可以有许多的合作方式来玩。中班民间游戏的运动价值在于让更多的幼儿想出更多的民间玩法。而德育价值要比小班幼儿要求高了，即培养民间游戏兴趣的同时，逐步建立幼儿的合作交往意识。 大班幼儿的规则意识逐步形成，而大班后期的孩子们特别喜欢有规则的游戏，如体育游戏。我们则选择了一些有较强规则意识的民间游戏“炒黄豆”“写王字”等。在民间游戏“炒黄豆”中，游戏规则：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起一侧的手臂共同钻过翻转身体180度，成背对背；继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。这个游戏刚开始还挺受大班孩子的喜欢。但是久而久之，他们也失去了以往强烈的兴趣。如果老师在实践中从刚开始两人玩变成三至十人玩，就会让他们产生对“炒黄豆”这一民间游戏的浓厚兴趣。在运动价值上，此游戏可锻炼幼儿身体的协调性，而德育价值上来说，因为此游戏不仅仅是通过与同伴一起来合作进行的一场游戏，而且如果有三个或三个以上幼儿参与游戏的话，还能让幼......>> 问题五：问道周年庆抽奖券用法 玩家们要在主界面左侧的图标中找到“福利”一项，点击即可进入福利界面。 1、神秘大礼 点开福利界面后，首先看到的是“神秘大礼”，当玩家累计在线时长到一定时间后，就可以领取神秘大礼啦，每位玩家每天都有八次领取神秘大礼的机会，道行、经验、元宝、潜能等，任你来挑。 当有大礼可以领取的时候，中间阴阳鱼就会泛起蓝光，上面的文字描述会显示当前可抽奖次数。当前可抽取奖励领取完毕后，文字提示又会变成今日可累计次数。 2、签到有赏 转到的大奖还不满意吗？《问道》手游还有每日签到福利，玩家每日登陆游戏后，到福利页面签到即可获得精选道具。 3、新手礼包 除了“神秘大礼”和“每日签到”外，《问道》手游还为每一位道友准备了多重新手礼包，道友们到了一定等级后，都可以领取新手装备和道具。目前的设置是10级、20级、30级……以此类推，到达等级的玩家都可以领取，玩家们也不必担心会忘记领取，因为在你刚刚到达整十级别时，新手礼包会自动弹出，提醒玩家领取并装备。 4、活跃指数 玩家打开活动界面，完成一些指定的活动后，会获得一定活跃指数，达到指定的活跃指数后，就能领取相应奖励啦！ 问题六：求简单的小游戏，给精神病人玩的。 额，小时候玩的游戏都快忘干净了。。。给你看看别人的答案吧 推荐几个适合幼儿园小朋友玩的小游戏过五关 “过五关”是一种集体活动的游戏，男女皆宜，6人或10人，分两组，一组“守”，即把关，另一组“冲”，即过关。在球场或空旷地上，用砖头或木棒在地上画一个巨大的“目”字，然后将目字中间的两横写成“干”字。干字连着下面一横，变成“王”字。 两组的自由结合分开后，以6人玩为例：守的3人分别守在“王”字三横线上，守上横的人是“将”，还要守中间“竖”的一条线，以下二人只能死守其余两条横线。冲的3人先冲“将”第一关，再冲第二关第三关。不论守方冲方，都不能踩到外围线，踩到即“死”，双方互换。冲方如果不被守方抓到，顺利从头冲到尾，又反冲过去，即为胜，双方互换。 冲方比较主动和危险，当然也更富 *** 。开始时往往通过“石头剪刀布”来决定冲方。冲的主动，在于逗守方，抓住时机过关，而危险在于，冲横关时，有时忽略了竖线，“将”会突然直闯而下，将其抓个正着。 “过五关”斗智斗勇，运动量大，往往一场下来，汗如雨注。小时候，玩一次过五关，要一两个小时。如果场地大，10个人玩更热闹，连喊带叫，全力以赴。冲方规则不变；守法改为：后面二横线，从中直线分开，二人一线。 “过五关”很适合在幼儿园内组织活动，即热闹又安全，还能培养集体观念，增进友谊。 ================== 挑棍和拍洋画 在所有的游戏当中，挑棍和拍洋画是最“静”的。那时的冰棒棍都是细长的竹子做成的，三两个人凑在一块，每人出数量相等的棍，照例用“石头剪刀布”决出先后，赢的人先扔，把一大把的棍儿放到一定的高度（通常不超过90公分，太高了就犯规）撒下去，先把和其它不挨在一块的拾起来，再用一根冰棒棍去一根根挑其它的。如果能挑起一根而且不动到其它的，这根棍棍就归你啦！反之，就轮到下一位了。相较之其它的游戏，这就是十足的技术活儿喽。屏住呼吸，小脑瓜子快速转动，先挑哪根，可是要全盘考虑。为了这个游戏，小家伙们放学后没少到大街上去捡冰棒棍。 挑棍一般不要花什么成本，捡就是了。拍洋画，可奢侈多了。买一张16开大的上面印着各式各样小人的硬纸（一般是5分、8分一张），有《西游记》的，有变形金刚的，有《三国演义》的……将它们一小张一小张地剪下，将几张洋画叠在一起，可以比看谁能将洋画拍翻背。谁翻过去的就是谁的。总之，常胜将军手里总是握着厚厚一摞脏乎乎的画片，但当时可是得意得不得了噢！ ================== 老鹰捉小鸡 玩法是：全体排成一列，选一人当老鹰，其他人为小鸡，双方相对而立。小鸡队的第一人当鸡妈妈。她是全组的保护人。 游戏开始时，双方一边唱，一边配合拍子，按照一问一答的顺序分别向左、右方向做踏、并、跳的动作。 比如，老鹰喊道：“磨磨，磨磨刀。” 鸡妈妈问道：“磨刀做啥呢？” “杀你的小鸡呀。” “杀我的小鸡干啥呢？” “你的小鸡吃了俺家的米，喝了俺家的水。” “后天杀行不行？” “不行？” “明天杀行不行？” “不行。” “现在杀行不行？” “行。” “杀头杀尾？” 老鹰恶狠狠地说：“头尾都杀！” 于是老鹰左扑右攻，频频向小鸡发起攻击。鸡妈妈左闪右躲护着小鸡，巧妙地化解了老鹰咄咄逼人的攻势。当然，谁被抓住了，谁就要去当一轮的老鹰。 ==================== 老狼老狼几点啦 “老狼老狼几点啦？”“一点啦！”那个被称作老狼的伙伴用手捂住眼睛，伏在墙上回答。在他的背后有一群猫着腰潜伏前进的伙伴。大家再异口同声发问：“......>>

还有一只小鸡没有捉到

省考笔试完大概一个月或两个月进行面试。国家公务员笔试和面试差不多相隔2个月左右。在笔试结束一个月左右官方会公布笔试成绩，笔试成绩公布后的一个月左右时候各招录系统陆续会公布面试时间，具体的面试时间及地点招录单位另行通知。国家公务员笔试主要考察行测和申论两部分内容，部分岗位会有专业能力测试。面试通过结构化面试、无领导小组面试、结构化小组面试三种形式对考生进行考察。国家公务员面试形式主要有结构化面试、无领导小组面试、半结构化面试、结构化小组面试等。其中结构化面试以及无领导小组面试是最为常见的面试形式。结构化面试的试题主要采取普通结构化面试、一拖二材料结构化面试、普通结构化+微材料题面试形式。无领导小组面试考题类型主要有开放式问题、多项选择式问题、多项选择式+资源争夺型问题、开放式+多项选择式问题。省考面试注意事项：1、穿衣打扮，大方得体公职面试中，对于穿衣打扮正装是首要选择。2、食物选择，清淡营养考试之前，尤其要注意合理饮食，首先要杜绝辛辣刺激的食物，不然会引起肠胃不适。3、住宿环境，安静舒适在面试考试中有一个良好的精神状态是至关重要的，而休息是保证状态的决定性因素。注意:以上信息均为手动整理，相关数据来源于网络资料汇集整理，如有遗漏，欢迎留言补充，谢谢！2023年及2024年公务员招考信息如有变动请以官方发布的最新数据为准，本文仅供参考。以上，就是小编为大家整理的公务员考试的面试时间是什么时候的主要内容，祝大家考编顺利，都能考上自己理想的单位。

A尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们，同学们：H大家晚上好！A又是一度雪花飞扬，B又是一年四季芬芳。A满怀激情和喜悦，带着飘香的硕果，伴随着民乐队的精彩演奏，我们就要把2*新年的钟声敲响。B首先介绍一下光临晚会现场的各位领导和贵宾，他们是——A让我们以热烈的掌声向他们表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！B “十五”期间的巨大成就，留给我们太多的激动和欣喜，全院教职员工用青春编织着绮丽的梦想，用汗水铸就了夺目的辉煌。A提升办学理念，理清办学思路，奏响了学院跨越式发展的华彩乐章。B不断提高办学质量，树立优良社会形象，万余名莘莘学子在这里攀登智慧的阶梯，汲取知识的营养。A壮大师资队伍，提高服务质量，800余名精兵强将为学院腾飞插上了坚实的翅膀。B今天，令人期盼的“十一五”又庄严的拉开了序幕，宏伟的蓝图上，期待着我们去书写灿烂的诗行。A让我们欢聚一堂，共庆佳节，把心中的豪情化作激昂的旋律，唱响这气势磅礴的学院腾飞之歌！B2*年东营职业学院元旦晚会——H现在开始！A首先请欣赏1 女声独唱 《送给妈妈的茉莉花》 刘梦翔2 模特表演 《宿舍服装秀》 倪倩影等A校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。B同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。A3 民族舞 《梦 幻》 刘 彦等A从东营职业学院成立的那一天起，全体教职员工呕心沥血，奋斗拼搏，虽历经坎坷却矢志不移，因为我们的心中有一个梦。B十年磨一剑，弹指一挥间；笑谈绘蓝图，梦圆在今天！A请欣赏民族舞《梦幻》，表演者：刘彦等4 男声独唱 《黄河颂》 曲家报 B黄河，中华民族的母亲河，你荡涤了多少历史的尘埃，流过了多少坎坷的岁月。A就让我们在飞扬的旋律中，体验黄河的气势，倾听黄河的涛声，感受黄河儿女对母亲河的挚爱和眷恋。B请欣赏男声独唱《黄河颂》，演唱者：曲家报，钢琴伴奏：秦晶5 三句半 《学院赞》燕允学、王永新、吴中学、谷林泉A栉风沐雨，奋斗拼搏，累积成“十五”的辉煌。回顾光荣与梦想交织的岁月，我们忍不住要表达出内心的赞美。 创编：尹宪国6 鼓乐合奏 《鼓与舞》 裴雅丽 梁永芹等A红红的灯笼挂起来，长长的绸缎舞起来，震天的锣鼓敲起来，欢乐的心情飞起来。7 交谊舞 《新春圆舞曲》 任建文、李明琴等B节日的夜晚，我们的老师们也走下讲台，走上舞台，掸去粉尘，换上新装，用醉人的舞步表达出献身学院、献身教育的激情和豪迈。8 现代舞 《火 花》 裴雅丽等B铸就四季的辉煌，到今夜才绽放出自豪的笑颜；A历经一年的拚搏，到岁末才品味出苦辣酸甜；B在这美好的夜晚，就让我们把沸腾的热血、飞扬的青春、跳动的心房都融入欢乐的海洋。A和着动感节拍，让我们一起欣赏现代舞《火 花》。9 巴乌、葫芦丝独奏 《月光下的凤尾竹》 张 毅B镌刻如烟岁月，唱响黄钟大吕。面对着前所未有的机遇和挑战，东营职业学院正向着未来，迈出坚实而有力的步伐。A心随朗月高，志与秋霜洁。师生员工们像一个个闪光的音符，在奔流的时光五线谱上，演奏着和谐校园的美妙旋律。B10 女声独唱 《我爱你，中国》 赵一蓉B看吧，这就是我们亲爱的祖国，黄河滚滚，是你不屈的性格，泰山巍峨，是你挺拔的骨骼。我爱你，中国，我要为你送上心中的颂歌！——11 舞蹈 《编织未来》 崔 静等B白马过隙岁月催，大浪淘沙鉴真伪；勇立潮头搏风浪，放眼神州听惊雷。A抚今追昔心如醉，极目高瞻状若飞；愿将未来织彩锦，丹心一片育蓓蕾！12 大合唱 《我们走在大路上》《没有共产PARTY就没有新中国》学院副处级以上干部B学院的发展离不开一个强有力的领导班子。几年来，学院党委和行政高瞻远瞩，英明决策，科学管理，为学院的未来描绘了一幅绚丽的画卷。A风正一帆悬。全体教职员工在他们的带动下，团结一心，携手共进，形成了无与伦比的凝聚力，敢打硬仗、善打胜仗的战斗力。B今天，学院处级以上干部也要为我们献上一个精彩的节目——大合唱《我们走在大路上》和《没有共产PARTY就没有新中国》。A钢琴伴奏：秦晶，指挥：赵经磊。掌声欢迎！结束句：A追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花；B奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌。A花如海，歌如潮。站在新的起跑线上，让我们共同祝愿：B祝急流勇进的东营职业学院再创新的佳绩，再铸新的辉煌！A晚会到此结束。B朋友们H再见！ 搞笑一点的不太好找，另外学生搞笑的台词不是很多，供你参考吧。吴：没有松风的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。(迎娟上，立于舞台左侧。话筒递与何)娟：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。(立于吴旁，话筒与芳)何：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。(话筒递与吴，立舞台右)芳：佛说：前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，而我们该是经历多少次不悔的回眸和多少次不灭的轮回才换来今日的欢聚啊！(立何旁)(四人成排)依次：右起(何、芳、娟、吴)娟：这使我想起张爱玲的一句话：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：噢，你也在这里吗？”相信大家都为这种美丽的情缘感动吧！是啊，绯红的花瓣在手指间飘落是美，斑斓如海的明媚是美，在无止境的旅途累累的苦痛也是一种美。可是，如果这一路上，有了你的陪伴，有你与我唱着同一首歌，是不是会更美呢？吴：前路漫漫真如铁，但我们焚膏继晷的长夜里有明星当空闪烁，为我们寂寞的奋斗挂一盏暖心明灯；皎皎月华，广寒宫玉兔迷离，嫦娥广袖飘舞，为我们单纯的追求伴一曲霓裳羽衣。芳：当心事浸没五月的堤岸，当记忆焚烧悔本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃恨的灵魂，当暴风摧毁希望之舟，勿忘我仍旧晶莹剔透，彼岸的花仍在热切的呼唤。是的，在青春的背后，我们曾发现生命的忧郁和疲惫，可在这忧郁疲惫的背后，又有生命的蓬勃和活力。我们正年轻，所以我们的生命应该张扬，我们的青春应该骄傲！何：这不仅仅是一次顺应节日的晚会，更是对走过的日子的回首和对前方的路的憧憬。几年之前，你我互不相识，从各自的或东或南或西或北的地方相遇在这里，几个月之后，你我又将背起更大的行囊，各奔东西。因而今夜的几个小时，显得如此珍贵，它必将成为我们一生中怎么也抹不去的记忆！[男]敞开你的胸怀，宣泄你的烦恼，[女]扬起你的风帆，亮出你的风采，[男]让同一条心路上的人们！掌声响起来！[女]让同一片月光下的人们，掌声响起来！[合]让这虚拟世界里，也同样掌声响起来！！

法律分析：民事判决书是指对民事案件审理终结后所作出的书面决定。民事判决一般由四部分构成，即首部，写明民事案件的当事人、诉讼代理人的基本情况以及案由；主文，是民事判决书的核心，要求对该案所涉及的事实和证据作明确的概述，特别是法院查明的事实要写清楚；判决结果，即法院根据什么决定原告的请求是否应予支持，哪些支持，哪些不予支持要写清楚；尾部，写明审判庭的组成、人民法院名称等内容。民事终审判决是指人民法院对上诉的民事案件审理终结后，依据查明的事实和适用的法律，对一审判决进行审查后，所作出的具有法律约束力的判决。二审判决书应当写明：案件的当事人、案由、诉讼请求、争议的事实和理由；判决认定的事实、理由和适用的法律依据；判决结果和诉讼费用的负担；判决效力及判决法院。民事二审判决一经宣告即发生法律效力。法律依据：《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》第二百八十二第二百八十二条 小额诉讼案件的裁判文书可以简化，主要记载当事人基本信息、诉讼请求、裁判主文等内容。《中华人民共和国民事诉讼法》第八十四条 送达诉讼文书必须有送达回证，由受送达人在送达回证上记明收到日期，签名或者盖章。受送达人在送达回证上的签收日期为送达日期。第八十五条 送达诉讼文书，应当直接送交受送达人。受送达人是公民的，本人不在交他的同住成年家属签收；受送达人是法人或者其他组织的，应当由法人的法定代表人、其他组织的主要负责人或者该法人、组织负责收件的人签收。受送达人有诉讼代理人的，可以送交其代理人签收；受送达人已向人民法院指定代收人的，送交代收人签收。第八十六条 受送达人或者他的同住成年家属拒绝接收诉讼文书的，送达人可以邀请有关基层组织或者所在单位的代表到场，说明情况，在送达回证上记明拒收事由和日期，由送达人、见证人签名或者盖章，把诉讼文书留在受送达人的住所；也可以把诉讼文书留在受送达人的住所，并采用拍照、录像等方式记录送达过程，即视为送达。

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名人名言20字 　　历史的星空群星闪耀，在浩如烟海的人类文明史上，有过无数闪耀着光芒的名人以及代表他们智慧的名言名句。接下来我搜集了名人名言20字，欢迎查看。 　　名人名言1 　　1） 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——Locke 　　2） 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 　　3） 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——Shakespeare 　　4） 越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——Beethoven 　　5） 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 　　6） 懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。—— Franklin 　　7） 谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人。——蒙哥马利 　　8） 要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭 　　9） 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生 　　10） 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 　　11） 生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——Shakespeare 　　12） 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 　　13） 爱情越热烈、越真诚，就越要含蓄。——巴尔扎克 　　14） 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女 　　15） 所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔 　　16） 读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语 　　17） 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 　　18） 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生 　　19） 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基 　　20） 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 　　21） 书是纯洁美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。——华兹华斯 　　22） 人生应该树立目标，否则你的经历会白白浪费。——彼得斯 　　23） 善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文生 　　24） 人聚则强，人散则弱。同心同德，庶几有成。——清·魏源 　　25） 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推 　　26） 真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。——列宁 　　27） 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德 　　28） 人的理想志向往往和他的能力成正比。——塞缪尔·约翰逊 　　29） 大海的浪花靠轻风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。——佚名 　　30） 在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。——贝纳文特 　　31） 世界上的一切伟大户外都与某种伟大理想有关。——泰戈尔 　　32） 勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德 　　33） 美好的气质来自真诚，“造作”永不会产生灵感。——罗兰 　　34） 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——Pushkin 　　35） 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦 　　36） 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。—— Franklin 　　37） 人各有其自己的价值，这是句古老的格言。——威·温德姆 　　38） 友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。——克伦威尔 　　39） 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉 　　40） 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 　　41） 一个没有远大理想的人，就象一只没有翅膀的鸟。——谚语 　　42） 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜 　　43） 只要决心成功，失败永远不会把你击倒。——auger Mandinuo 　　44） 人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。——爱扬格 　　45） 为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦 　　46） 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 　　47） 我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 　　48） 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁 　　49） 友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。——彭威廉 　　50） 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 　　名人名言2 　　1、一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰 　　2、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳 　　3、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克 　　4、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克 　　5、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经鹤林玉露 　　6、有志者，事竟成。——范晔 　　7、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 　　8、后悔过去，不如奋斗将来。——马克思 　　9、一份耕耘一份收获。——徐特立 　　10、敏捷诗千首，飘零酒一杯。——杜甫 　　11、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 　　12、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤 　　13、自信就是成功的第一秘诀。——爱默生 　　14、天时不如地利，地利不如人和。——孟子 　　15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 　　16、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 　　17、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪 　　18、最困难的事情就是认识自己。——希腊 　　19、人无远虑，必有近忧。——孔子 　　20、一日无书，百事荒废。——陈寿 　　21、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 　　22、学习本无底，前进莫旁徨。——报摘 　　23、对于不屈不挠的人来说，没有。——俾斯麦 　　24、艰难困苦，玉汝于成。——张载 　　25、真诚是处世行事的最好方法。——怀特利 　　26、君子爱财，取之有道。——孔子 　　27、穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子 　　28、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉 　　29、端庄即至美，严肃乃极乐。——威沃森 　　30、青年时鲁莽，老年时悔恨。——富兰克林 　　31、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川 　　32、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈 　　33、最贫的是无才，最贱的是无志。——约翰生 　　34、善较之美价值更高。——阿尔拉 　　35、私心胜者，可以灭公。——林逋 　　36、人生是绘画，不是做算术。——霍姆斯 　　37、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 　　38、走自己的路，让别人说去！——但丁 　　39、海内存知已，天涯若比邻。——王勃 　　40、学无止境。——荀子 　　41、人是为了思考才被创造出来的。——帕斯卡 　　42、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤 　　43、敏而好学，不耻下问。——孔子 　　44、理想是事业之母。——叶圣陶 　　45、服从真理，就能征服一切事物。——塞涅卡 　　46、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰 　　47、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 　　48、劳作是最可靠的财富。——拉·封丹 　　49、每个美人都能挑出瑕疵来。——土耳其 　　50、千里之行，始于足下。——老子 　　51、胜利属于最坚忍的.人。——拿破仑 　　52、桃李不言，下自成蹊。——司马迁 　　53、人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹 　　54、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 　　55、删掉枝叶的人，决定得不到花果。——鲁迅 　　56、大雪压青松，青松挺且直。——陈毅 　　57、如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德 　　58、岁寒，然后知松柏之后凋也。——论语 　　59、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 　　60、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子 　　61、美高于善，善胜过丑。——王尔德 　　62、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德 　　63、不信不立，不诚不行。——晁说之 　　64、劳动是幸福之父。——富兰克林 　　65、逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯 　　66、春草明年绿，王孙归不归？——白居易 　　67、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 　　68、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 　　69、责任心是现代人素质的标志。——吴玉妍 　　70、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子 　　71、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂 　　72、友谊永远是美德的辅佐。——西塞罗 　　73、读万卷书，行万里路。——董其昌 　　74、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱 　　75、抓住那似水流年，抓住，抓住！——贺拉斯 　　76、人生贵相知，何用金与钱。——李白 　　77、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什福科 　　78、最沉重的负担是存在而没有生活。——雨果 　　79、人生最高理想，在求达于真理。——李大钊 　　80、希望是不幸之人的第二灵魂。——歌德 　　81、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 　　82、谁不会休息，谁就不会工作。——列宁 　　83、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 　　名人名言3 　　1. 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——(南北朝)颜之推 　　2. 不要轻视失败者的劝告，他在不应该做什么的问题上是权威。 　　3. 谁不经过失败挫折，谁就找不到真理。 　　4. 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 　　5. 用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。 　　6. 骄者必败，自大必臭。 　　7. 暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹 　　8. 成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。 　　9. 把一切失望和沮丧都抛弃，成功之路就在你的脚下。 　　10. 失败，对弱者是一次打击，对强者却是一次激励。 　　11. 一切成功的秘诀，都在于不懈的追求，如同生命的血液万物之阳光般不可缺少。 　　12. 没有失败经验的人，不可能成功。 　　13. 乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。 　　14. 失败使懦夫沉沦，却使勇士奋起。 　　15. 挫折是块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。 　　名人名言4 　　1、教育植根于爱。——鲁迅 　　2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 　　3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 　　4、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——（清）张履祥 　　5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。 　　6、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。 　　7、在我们的社会中，劳动不仅仅是经济的范畴，并且是道德的范畴。——马卡连柯 　　8、培养人，就是培养他对前途的期望。——马卡连柯 　　9、用爱倾听每一个孩子心底的声音。 　　10、父否母然，子无适从。——宋祁 　　11、给学生一个世界，给教师一片天空。 　　12、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 　　13、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 　　14、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 ;

制度、资源、流程、建设、创新机制。根据查询《民政部办公厅关于开展社会救助综合改革试点的通知》得知，社会救助综合改革试点工作的五项试点任务是：1、完善社会救助制度。2、强化社会救助资源统筹。3、优化社会救助流程。4、加强社会救助能力建设。5、创新社会救助监督检查机制。社会救助，是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度。

求单位1时用除法。

电力市场改革其实是针对于发电业和输配电企业，就是我们所说的电网，售电，用电企业的整个电力系统改革，电网只是其中的一个环节，我们平时用电会对物理设备依赖性比较强，所以此次改革，不会把电网的物理垄断性完全打破，打破的是电网的交易机构，使电网回归输配电的本质。简单点说就是将电网原本的交易改变为，发电起，直售电给用电企业。当然你输配电这个过程还是由电网去承担的。其实电力改革之后，我们可以把电网公司比作是一条高速公路，用电户就是 汽车 ，电网只收取用电企业的过路费，实现发电企业与电网的分离，市场上是叫做长网分离，这样以后呢，发电企业的买方就不单单的是电网集团了，还有很多的用电企业。 他改革的其实就是电网长久以来的这种垄断性的交易体系，我们称作为电改，要从售电侧起步，当下电改呢，他将开放售电侧，让用户自己去选择发电企业进行交易，在大用户直够的改革方面，建立多买多卖的电力市场，用电企业和发电企业就可以绕过电网，自主进行交易并且有自己的选择权。 核心呢就是电价市场化，其最终目的就是打破电网公司，在电力交易中对于发电企业的单一买家地位和对于用电企业的单一卖家地位，实现电力交易市场化，逐步形成发电与售电价格由市场来决定，你电网公司以后就不能决定，我买你电是多少钱，我卖是多少钱了，因为这个价格是有市场来决定的，你输配电的这个价格，还是有政府制定一些价格体系，价格机制。所以说电价的下调未来我们是可以预见的。 电力市场改革的意义是什么？ 我们统称的说就是资源优化配置，简单点说就是把买卖双方融合在一起，让他们通过这种市场交易来决定电能什么时候产、产多少，并且通过这种市场优化的长时间交易，来提高买卖双方的经济效率，你原本发电企业的上网电量，是由电网公司的调度来决定的，电力改革之后，这种计划电量的体制就会被完全打破，是由用电企业的需求来决定的。 我们举个例子.比如说一家发电企业有一台125兆瓦的发电机组，那么就说明这家企业每小时就能生产12.5万度的电，你正好电力市场改革之后，厂网分离我这家发电企业的厂能，与我现在所签的这些用电企业的用电量是吻合的，那么我这家发电企业的发电机组，就能一直的运行，去为这些用电企业去服务，从而提高发电企业的生产效率，你发电企业的生产效率提高了，你这个发电企业就会赚到钱，不像我们之前说的，电厂，能源企业都是赔钱的，电力改革之后优胜劣汰，谁强谁就上，谁不行谁就淘汰。 电力市场改革的实际目标？ 刚才我们听到一个词叫资源优化配置，这个词是比较宏观的，下面我就给大家总结了四点。 1.你原先定计划，资源利用的好不好是政府说了算的，以后市场化竞争谁强谁就上，不行的该淘汰就淘汰。 2.原先的政府定价是有延迟的，你不能及时的反映出市场的需求变化及实际成本，有市场定价侧是市场博弈的直接结果，这个市场定价更为合理及时。 3.你发电企业每天的产能和协调，应该是以市场资源的稀缺为引导的，市场将成为引导合理规划和高效投资的形象指标。 4.你新能源不能盲目的建设，需要以适应市场为目标；合理规划；布局；开发促进良性发展。 总之，电力市场改革的目标就是提高发电企业的生产和利用率，行程一个合理的交易价格，提高电网本质输配电工作的利用率，正确的引导电力规划。

现在在经济学界流行着这样一个伪命题，认为注重了公平就失去了效率，我以为这是错的。严格地说，公平与效率应该是正相关的，没有公平就不可能有效率。中国在计划经济年代收入分配相当平等，但却十分不公平，贡献大的和贡献小的，收入几无差异，贡献大的人积极性受到打击，于是也消极怠工，出勤不出力，因此，生产效率低下，经济萎靡，物资贫乏。这表明分配平等并不是公平。相反，改革开放以后，打破了大锅饭和铁饭碗，收入拉开了档次，人们的积极性反而调动起来了，经济得到了发展。对那些积极肯干，能力强求上进的人，这才是公平，公平了，效率就出来了。然而，现在，事情已经走向了反面，收入差距急剧扩大，已经到了人们无法容忍的程度，低收入者的积极性开始受到了打击，不但对经济发展产生了阻碍，而且还危害着社会的稳定，这是更加危险的社会不公。如果不加以改革，中国将面临崩溃。由上所述，我们得出结论：绝对平均不是公平，差距过大也不是公平。只有以适当的差距进行分配，就是说，财富分配处在一个合理的均衡点才是公平的。也只有在这一点生产的效率才是最高的、最经济的。

法律分析：试点推广工作是确定专人，负责做好试点推广的组织、指导和协调工作。各县（市、区）信用建设领导小组办公室要发挥好牵头部门的作用，解放思想，积极探索，创造性地开展工作。双减政策全国试点城市包括北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点。法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

地位河洛文化是中华文化的源头之一，指发源于河洛地区的地域文化，是中华民族的主流文化。“河洛文化精神”以“河图”和“洛书”为标志，以夏商周文化为主体，以汉魏唐宋为内容，文化精髓的核心凝聚在古都洛阳，以“河洛郎”为特征。是海内外中华儿女的民族血脉和精神纽带，有着明显的渊源、根源和灵魂。包含内容1. 十三朝古都。河洛文化，顾名思义，是指存在于黄河中游洛河流域，以罗易流域(又称洛阳盆地或洛阳平原)为中心的区域性古文化。河洛文化因其在我国历史上十三朝古都的历史地位，自古代夏朝以来的很长一段时间里，一直是我国古代史上著名的京都文化和王集文化，是5000年中华文明的源头和主脉。河洛地区先民创造的河洛文化是中原文化为代表的黄河文明的核心和发祥地，是中华文明的摇篮文化，也是几千年来中国传统文化的主体，所以河洛文化在中国古代文化史上占有非常重要的地位。2.河洛图书。河图和洛书是黄河和洛河的产物。傅仪的《河图八卦图》是《周易》一书的源头。大禹解释洛书，就是《尚书》中的洪范。在以后的漫长岁月里，人们对河图和洛书的推测、发掘和阐释，无疑体现了河洛地区在中华文明史上的独特而重大的作用。3.制度文化。封建制度是人类历史上第二个刺友制度，是比奴隶制更高级的社会制度。从春秋到战国，虽然有“春秋五霸”、“战国七雄”等强大的地方势力，但洛阳的周王毕竟还是“天下之主”。因此，在复杂激烈的封建制度代替奴隶制的斗争过程中，他必然与洛阳、河洛有着这样那样多方面、多渠道的联系。

这一类市场改革最主要的目标是能够达到更加科学规范的使用以及便利性，这样能够更好的达到理想的效果。

1、生命不止，奋斗不息。——卡莱尔2、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果3、顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦4、胜利属于坚韧不拔的人。——英国5、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦6、天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗7、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游8、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱9、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游11、谁把握机遇，谁就心想事成。——歌德12、强者能同命运的风暴抗争。——爱迪生13、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学14、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成15、我每天都自问有没有犯错误。——梁昭贤16、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其17、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语18、人必须有自信，这是成功的秘密。——卓别林19、工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。——英国20、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植21、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊22、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑23、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒24、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚25、惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林26、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。——高尔基27、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原28、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊29、给自己留了后路相当于是劝自己不要全力以赴。——王石30、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升31、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴32、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦33、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生34、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升35、生活的目标，是唯一值得寻找的财富。——史蒂文森36、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德37、创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。——李嘉诚38、领导者应该常常保持自省的姿态和心态。——江南春39、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

法律分析：诉讼文书版式。诉讼文书的各要素划分为眉首、主体和落款三部分。眉首：法院名称，位于版心内第二行居中对齐法院名称下隔一行为案号，右对齐。主体：案号下隔一行为正文即主体，每行28字，每页22行。文书字体。法院名称用字，应当用2号宋体字；文书名称，应当用1号大标宋体字；案号、落款应当用3号仿宋体字。涉外文书应在法院名称前标注“中华人民共和国”，应当用2号小标宋体字，可视情与法院名称排列一行或两行。标点符号。一律用国家语言文字工作委员会修订发布的相关办法。数字。根据国家公布的相关的规定和法院诉讼文书的特点，用汉字和阿拉伯数字表示。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第一百五十二条 判决书应当写明判决结果和作出该判决的理由。判决书内容包括：（一）案由、诉讼请求、争议的事实和理由；（二）判决认定的事实和理由、适用的法律和理由；（三）判决结果和诉讼费用的负担；（四）上诉期间和上诉的法院。判决书由审判人员、书记员署名，加盖人民法院印章。