河北农业大学具体位置在哪？

学报是含金量比较高的一种刊物，学校或者是其他一些单位认可度都是比较高的。那么 学报投稿有几种方法 ?自己投稿学报的主要方式为大学学报官方网站和知网等平台。有的学报只有官网投稿，有的学报没有官网，就只有知网平台来投稿，有的学报是官网和平台都同时高端学术服务项目sci论文项目ssci论文项目ei论文项目scopus项目国际中文项目国外出书项目　　学报是含金量比较高的一种刊物，学校或者是其他一些单位认可度都是比较高的。那么学报投稿有几种方法?自己投稿学报的主要方式为大学学报官方网站和知网等平台。有的学报只有官网投稿，有的学报没有官网，就只有知网平台来投稿，有的学报是官网和平台都同时接受投稿，或者大家也可以选择学报网安排投稿。　　一般大学学报都有自己的官方网站，寻找方法比较简单，就是进入大学的主页，然后找到学报编辑部的官网，里面会有详细的投稿要求和投稿入口，一般都是需要注册会员的，投稿后编审的情况会都直接的反馈到这里，还是比较人性化的。　　也有一部分学报是没有官方网站的，但是也会有相应的投稿入口，就是知网平台。作者们可以进入“知网”找到此大学学报的收录地址，直接搜索就可以了，之后点击此学报的封面图片，里面会有一个投稿的平台，每个学报都是独立的，这里也是可以投稿的。　　下面小编也分享了南通职业大学学报投稿须知，大家可以作为参考：　　1. 为加强规范化、信息化建设，本刊自2013年7月1日起正式启用《南通职业大学学报》在线投稿系统，启用后的系统是本刊接受投稿的唯一通道，本刊不再接受来自其他渠道(如电子邮件、纸质等)的投稿。　　2. 作者投稿时，首先进入线投稿系统。请在首页左上方的“用户中心”栏里先点击按钮“在线注册”，进入后按系统提示进行注册。然后在“在线投稿查稿”中按要求填写稿件信息，并提交稿件电子文本。之后可在系统中及时跟踪、查询稿件是否通过初审、是否通过专家审稿、是否需要修改、是否被录用等信息，并可与编辑及时联系交流。　　3. 本刊稿件审理周期为30日，故请作者在投稿后30日内经常浏览在线投稿系统和个人电子邮箱，以及时了解稿件审理情况。　　(1)稿件通过专家审稿后的录用通知将通过在线投稿系统和个人电子邮箱发送给作者。特别提醒：稿件一经录用，本刊不再接受撤稿请求，同时通过数字优先出版予以网络刊发。作者一稿多投造成的后果自负。　　(2)作者若在投稿30日后未收到录用通知，可改投他刊。　　4. 本刊工作流程是“编辑部初审→专家审稿→修改后复审→编辑排版→三次以上校对→终审定稿→付印”，其间根据专家审稿意见和期刊规范，本刊编辑部有权对来稿作必要的处理，同时也可能会要求作者对稿件作适当的修改、补充或删减，敬请作者予以配合。　　5. 本刊已许可“清华同方”、“万方”、“维普”等多家期刊数据库收录本刊全文，并以数字化方式传播，作者投稿本刊即视为同意本刊的相关处置。若作者不同意被数据库收录，来稿恕不刊用，敬请谅解。　　6. 作者在收到稿件录用通知后，请按系统提示的信息支付版面费，稿件发表后，正式发票随样刊一并寄给作者。对特约专稿、省级以上政府部门设立的科研基金资助项目的研究成果以及高质量学术论文，本刊可减免版面费。　　7. 来稿篇幅要求一般为3500~5000汉字(含图、表)。　　8. 来稿须有(1)标题;(2)摘要;(3)关键词(3~8个);(4)作者姓名;(5)作者单位及二级单位名称;(6)单位地址、所在城市及邮政编码;(7)以上6项的英文翻译;(8)第一作者的性别、出生年份、籍贯、学历、职称(职务)、主要研究方向;(9)联系电话与电子邮箱。　　9. 来稿正文后须著录参考文献(参见样刊或样稿)，凡引用参考文献，须在正文引用处标注引文序号。　　以上就是大学学报投稿的相关知识，您也可以与学报网的在线老师沟通，他们可以给您讲解更多论文发表相关的知识。转载请注明来源。原文地址：http://www.xuebaoqk.com/qkcs/5405.html《学报投稿有几种方法》文章内容如果没有解决您的问题，在线咨询可提供高效的解答。上一篇：学报投稿论文后拒审是怎么回事下一篇：农业工程学报发表论文被哪儿收录学报期刊咨询网专业提供学报论文发表咨询平台学术咨询正当时可提供的学术服务论文预审评估论文润色翻译论文查重降重发表期刊推荐论文格式修改论文发表支持最新学报发表论文知识雷达学报是EI吗sci论文见刊和国内论文见刊的区论文发表中介比自己投稿有哪些优ssci期刊发表学术论文常见问题西北工业大学学报投稿经历分享学报投稿咨询热点问题大学学报哪些比较容易发表论文中国食品学报对于投稿文章的格式电子学报是什么级别期刊化工学报上发表的论文算什么档次物理学报审稿时间多久录用率高吗什么学报容易投稿还审稿快哪些专科学报比较容易投稿农业工程学报论文格式要求物理学报属于什么级别论文机械工程学报编辑审稿录用几率高学报范文/文献农业科技类学报论文发表论文范文学报期刊投稿范文浅谈中学物理教学报期刊咨询网教学论文范文下载学报论文发表范文南漳街道名的语“一带一路”倡议对我国经济有何热点查询学报期刊河北农业大学学报农业工程类期刊

貌似真不是

1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要（篇幅为100－300字）、关键词（3－8个）。2、作者简介包括：性别、学历、学位、职称、职务及主要著作（论文）等。另外，请注明通信地址、联系电话、电子信箱。3、各类参考文献，均要求统一按标准的编写格式排列于文末，具体情况如下：(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式：“[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地:出版者,出版年.(文献标识:专著M.论文集C.学位论文D. 报告R.标准S.专刊P.其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式：[序号]主要责任者. 文献题名(J).刊名,年(期号).(3)中文报纸文章的编写格式：[序导]主要责任者.文献题名(N).报纸名称,出版年月日（版次）.(4)外文译著、译文的编写格式：与中文文献的格式相比，译著、译文的编写格式中多了[原作者国别]和中文译者，具体如下：[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献标识类型].中文译者. 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文报刊名，出版年、或年卷期号或出版年月日（版次）。(5)文集中的析出文献的编写格式： [序号]析出文献主要责任者.析出文献名[A]论文集.主要责任者.主要题名.[100].出版地：出版者，出版年.(6)电子文献的编写格式：[序号]主要责任者.文献题名[文献/载体类型标识].出处或可获得地址：发表或更新的年月日/引用的日期（任选其一）（电子文献类型：数据库DB计算机程序CP　电子公告服EB；电子载体类型及代码为：磁带MF、磁盘DK、光盘CD、联机网络OL）

关键词关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3～8个词作为关键词。正文一般来说，学术论文主题的内容应包括以下三个方面：1.事实根据（通过本人实际考察所得到的语言、文化、文学、教育、社会、思想等事例或现象）。提出的事实根据要客观、真实，必要时要注明出处；2.前人的相关论述（包括前人的考察方法、考察过程、所得结论等）。理论分析中，应将他人的意见、观点与本人的意见、观点明确区分。无论是直接引用还是间接引用他人的成果，都应该注明出处；3.本人的分析、论述和结论等。做到使事实根据、前人的成果和本人的分析论述有机地结合，注意其间的逻辑关系。结论结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。结论可采“结论”等字样，要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可提出需要进一步讨论的问题和建议。结论应该准确、完整、明确、精练。

河北农大在河北保定市。资料拓展：河北农业大学是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学，学校入选第一批“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”和国家“111计划”。河北农业大学的前身是光绪二十八年创立的直隶农务学堂；1912年改为直隶公立农业专门学校；1921年直隶公立农业专门学校、医务学堂，还有法律、法政、高等师范等学堂合并，组成河北大学；1931年河北大学解散，河北省立农学院独立办学。1958年河北农学院更名为河北农业大学；1995年与原河北林学院合并组建为新的河北农业大学。《河北农业大学学报》主要刊登农学、园艺、植物保护、林学、畜牧兽医、食品科学、农业机电工程、土木建筑工程等学科及其交叉学科的基础理论研究和应用研究方面的学术论文连续6版被审定为北大中文核心期刊，中国高校优秀科技期刊，华北优秀科技期刊，河北省“十佳”期刊等。河北农业大学的校徽主要由双圆环、建筑物、背景颜色为绿色组成。圆环内的中英文分别代表学校的中文名称与英文名称。1902代表学校的建校时间；建筑物为学校的主教，背景颜色为绿色代表学校以农业为主，面向世界的教学方式。“崇德、务实、求是”，既是思想与行为的结合和辩证统一，又是理论与实践的结合和辩证统一。包涵了由认识到实践，再由实践到认识这样一个辩证过程。“崇德、务实、求是”这六个字及其所包括的深刻内涵是学校长期办学实践的经验总结，是太行山道路的实践总结，也是落实“三个代表”重要思想的实际要求。在这六个字中，崇德是根本要求，务实是作风和追求，求是是核心和目标。

大学图书馆学报期刊级别为核心期刊，出刊周期为双月刊，期刊创办于1983年。大学图书馆学报是中华人民共和国教育部主管、北京大学主办的学术性期刊。大学图书馆学报主要栏目设有：首页、 期刊、 自然科学与工程技术、信息科技、图书情报与数字图书馆。大学图书馆学报已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏、知网收录(中)、维普收录(中)、CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)、北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)。大学图书馆学报获得荣誉情况：中国核心期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、全国中文核心期刊。阅读原文ue615有用 |ue616ue642分享大家还在搜大学学报属于什么级别的期刊图书情报期刊级别图书情报研究期刊级别大学图书情报学刊是什么级别的大学期刊级别大学学术版期刊是什么级别大学学报属于什么级别的刊物大学图书馆学报是中文核心期刊吗湖南中医药大学学报是什么级别期刊，是统计源期刊吗360期刊网2021-02-05高校图书馆工作期刊级别AEIC学术交流中心2020-09-11河北农业大学学报期刊级别_河北农业大学学报论文投稿要求有哪些艾思学术网2021-02-03

1 ． 6-BA 和 KT 对干旱条件下小麦旗叶甘油醛 -3- 磷酸脱氢酶及光合作用的影响，河北农业大学学报，2000,23⑴，第1作者2 ． 河流故道区土壤水分动态变化规律，河北农业大学学报， 2004⑸，第 1 作者3 ． 可靠性在农业机械中的应用，河北农业大学学报， 2005⑴，第 2 作者4 ． 不同调节剂处理对柿树试管苗增殖与生根的影响，河北农业大学学报， 2005⑷，第 2 作者5 ． 太行山冷凉区域气候资源利用研究，山地学报， 2001⑶，第 3 作者6 ．知识经济时代复合型人才的培养，河北农业大学学报， 2001⑶，第 3 作者7 ． 河北省退化山场土壤系统的研究，河北农业大学学报， 2003⑴，第 3 作者8 ．三北防护林中杨树的碳汇和放氧功能及其价值估算，河北林果研究， 2005⑶，第 3 作者9 ．龙芽楤木愈伤组织诱导及胚状体发生研究初探，中国农学通报， 2005⑾，第 3 作者10 ． 木本植物离体快繁中常见问题及解决方法，河北果树， 2005⑵，第 3 作者 1 ． 高产优质豌豆新品种引进栽培及产品开发， 1999—2001 ，排名第 12 ． 退化山场土壤养分本低值培肥机理的研究，河北省自然基金，省级成果证号 20030631 ， 2003 年通过鉴定，国内领先水平，排名第 23 ． 河北省太行山丘陵区旱地农业持续发展试验区，河北省科技厅，省级成果证号 20020828 ， 2002 年通过鉴定，国际先进水平，排名第 44 ． 河北省太行山千万亩片麻岩山地综合开发治理技术，省级成果证号 20020829 ， 2002 年通过鉴定，国际先进水平，排名第 45 ． 细胞分裂素类物质的抗旱增产机理研究，省级成果证号 20020137 ， 2002 年通过鉴定，国内领先水平，排名第 76 ． 山区优势资源开发调查与分析，河北省科技厅，排名第 47 ． 植物农药的研制与开发，河北省科技厅， 2001-2003 ，排名第 2 1 ． 河北省高碑店小麦玉米良种良法高产技术示范推广，保定市科技进步二等奖， 1999 ，排名第 72 ． 太行山局部特殊气候资源的挖掘和利用研究，河北省山区创业二等奖， 2000 ，排名第 63 ． 退化山场人工成土和熟化土壤的机理，河北省山区创业二等奖， 2000 ，排名第 54 ． 河流故道区节水增效配套技术研究与示范，河北省科技厅科技进步二等奖， 2004 ，排名第 3 1 ． 河北省退化山场生物承载力研究，河北省自然基金， 2004-2005 ，排名第 32 ． 河北太行山区名优果品集成配套技术开发，国家星火计划， 2004-2006 ，排名第 73 ． 遥感数据森林资源定量应用，国家 863 计划， 2004-2006 ，排名第 44 ． 山区径流聚、控高效利用和高效集雨技术体系研究与示范，河北省科技厅，2003-2005,排名第 25 ． 太行山区水土资源优化利用技术研究与示范，国家科技厅， 2004-2006 ，排名第 66 ． 太行山区农业自然资源构成.分布.潜力及障碍因素分析研究，河北省科技厅，2004-2005，排名第2

1 戴松恩，姜秉权，王焕如.小麦品种抗赤霉病之育种问题.农报，1941，6：616-625.2王焕如，陈善铭，梁训生.东北春小麦秆锈病问题研究的初步报告.中国农业研究，1951，1（2）：37-38.6 王焕如.1951年华北小麦条锈病预测.农业科学通讯，1951，3（1）：34-35.7 王焕如，梁训生.东北春小麦秆锈病问题解决的远景和新危机.东北农业，1952，3（4）：7-8.8 王焕如.现阶段我国小麦锈病问题.农业科学通讯，1956，1（2）：712-713.9 王云章，王焕如，曾广然等.东北中部地区大叶小蘖与小麦秆锈病关系研究初报.东北农业科学通讯，1958，3：77-78.10 王焕如.小麦锈菌生理小种鉴定问题.河北农学报，1962，1（1）：1-7.11 王焕如.再论小麦锈菌生理小种鉴定问题.河北农业大学学报，1963，2（2）：63-66.12 王腾云，龚吉祥，王焕如.小麦锈菌菌量与小麦品种耐病性关系研究.河北农业大学学报，1963，2（2）：193-201.13 刘美因，王焕如.药剂浸种提高小麦苗期抗锈性研究.河北农业大学学报，1964，3（1）：79-86.14 王焕如，朱之堉.河北省定县韩家洼公社1964年小麦条锈病防治研究.河北农业大学学报，1964，3（2）：41-48.15 赵来顺，王焕如.小麦条锈菌夏孢子芽管结合现象的初步观察.中国农业科学，1964，1：48-49.16 王焕如.试谈麦类赤霉病的抗病育种问题.河北农大总校科技，1976，2：16-22.17 王焕如.国际小麦叶锈菌生理小种鉴定的演变.河北农业大学学报，1980，4（1）：128-134.18 王焕如.植物的抗病性和耐病性.河北农业大学学报，1980，4（1）：135-140.19 袁景顺，王焕如.小麦叶锈菌危险性洛10类群在发展.河北农业大学学报，1982，5（3）：98-101.20 王焕如.从生物间关系研究锈菌的致病性.河北农业大学学报，1982，5（1-2）：34-41.21 汪宜萱，王焕如.小麦叶锈菌的鉴别寄主在不同环境条件下对叶锈菌的反应的变异.河北农业大学学报，1983，6（1）：55-62.22 王焕如.对于研究小麦锈菌生理小种的改革意见.河北农业大学学报，1983，6（3）：1-8.23 王焕如，赵兰波，朱之堉等.毒力频率法在小麦叶锈病研究中的运用和发展.河北农业大学学报，1984，7（2）：25-33.24 王焕如，汪宜萱，朱之堉等.生物间遗传学不通过杂交推导基因型的程序及其在小麦抗叶锈性研究中的运用.河北农业大学学报，1984，7（3）：21-31.25 赵兰波，王焕如，赤国彤等.河北省小麦品种与河北省小麦叶锈菌相互作用研究（1）.植物病理学报，1984，14（2）：65-70.26 朱之堉，王焕如，郑殿升等.国外引进小麦品种抗叶锈性测定和基因型分析.河北农学报，1984，9（2）：12-17.27 王焕如.张家口坝下地区夏播小麦病害问题考察报告.河北农学报，1984，9（4）：14-17.28 朱之堉，王焕如，王蕊枝等.中国农业科学院作物所十九个小麦品种与河北省、北京市小麦叶锈菌相互作用研究初报.河北农学报，1984，9（4）：49-55.29 王焕如.在抗病育种方面若干理论的认识和方法的改进.河北农学报，1984，9（2）：1-109（3）：32-42.30 王焕如，朱之堉，郭爱国等.新疆小麦品种与新疆小麦叶锈菌相互作用初报.新疆农业科学，1984，5：8-11.31 赵兰波，王焕如.河北省小麦品种与河北省小麦叶锈菌相互作用研究（2）.河北农业大学学报，1985，8（4）：56-62.32 郭爱国，朱之堉，王焕如等.新疆小麦品种与新疆小麦叶锈菌相互作用续报.新疆农业科学，1985，4：3-4.33 王焕如，袁景顺，赤国彤.小麦叶锈病抗源的抗性分析.河北农学报，1985，10（2）：25-30.34 赵兰波，王焕如.小麦叶锈菌同小种致病异质性研究.河北农业大学学报，1986，9（1）：57-65.35 赵兰波，王焕如，马延风.河北、河南两省小麦品种与两省小麦叶锈菌相互作用研究.河北农业大学学报，1986，9（3）：68-76.36 王焕如，朱之堉，赵兰波.小麦锈病研究工作中若干观点性问题的讨论.华北农学报，1986，1（2）：58-63.37 朱之堉，王焕如，阮寿康等.从美国引进的小麦抗锈品种的抗锈性测定和我国及美国小麦叶锈菌的毒性比较研究.华北农学报，1986，1（4）：37-42.38 王焕如，朱之堉，汪宜萱等.生物间遗传学在我国小麦叶锈病研究中的运用和发展.植物病理学报，1987，4（4）：203-210.39 王焕如，袁景顺，朱之堉等.小麦叶锈菌生理小种研究（1973-1986 年）.河北农业大学学报，1987，10：158-171.40 王焕如.在小麦锈病研究中小麦品种和叶锈菌相互作用的辩证分析.中国农业科学，1988，21（6）：6-11.41 郭爱国，王焕如，朱之堉.小麦叶锈菌异核现象研究.植物病理学报，1988，18（3）：179-185.42 朱之堉，郭爱国，王焕如.应用生物间遗传学原理对甘肃小麦品种进行抗叶锈性监测初报.甘肃农业科学，1988，12：29-32.43 汪宜萱，朱之堉，王焕如等.十三年小麦品种抗叶锈性鉴定工作进展（1973-1986）.河北农业大学学报，1988，11（3）：107-113.44 汪宜萱，朱之堉，王焕如等.陕西省小麦品种与陕西省不同年份的叶锈菌群体的相互作用研究.河北农业大学学报，1989，12 （4）：1-6.45 袁景顺，朱之堉，王焕如.1975-1987年河北省小麦叶锈菌生理小种动态.华北农学报，1988，3（4）：7.46 袁景顺，王焕如.新鉴别寄主和改进的分析方法在叶锈病小种研究中的试用.河北农业大学学报1989，12（2）.47 曹克强，王焕如.小麦慢锈性品种与叶锈菌相互作用的组织学研究.河北农业大学学报，1989，12（3）：91-102.48 曹克强，王焕如.小麦品种慢锈性及其变异性和专化性研究.植物病理学报，1989，19（1）：53-58.49 申志新，王焕如，朱之堉.小麦叶锈菌相对寄生适合度变异研究.植物病理学报，1990，20（2）：141-145.

发表主要论文：1. Ultrastructure of Transcellular Channel of the Outer Epidermis of the Garlic Clove Sheath and Evidence of F-actin as Component of Plasmodesmata,Molecular Biology of the Cell,2002,13:450a（第一）2. Evidence of Ultrastructure and Physiology of F-actin as Component of Plasmodesmata, <<ACTA BOTANICA SINICA>>,2002,44(11):1278-1285（第一）3. 蒜瓣鞘表皮组织中肌动蛋白纤丝跨胞分布的共焦荧光显微镜观察，植物学报，2000，42（3）：327-330（第一）4. 共聚焦荧光镜检术揭示大蒜鳞片细胞间期核中的F肌动蛋白网络，植物学报（英文版），2000，42（11）：1167-1171（第一）5. 小麦—叶锈菌互作的细胞间隙液对细胞过敏性坏死的诱导效应，植物病理学报，1997，27(4)（第一）6. 细胞骨架解聚药物对小麦与叶锈菌互作诱发的细胞过敏性反应的影响, 植物病理学报，2002，32（2）147-152（通讯作者）7. 接种叶锈菌的小麦叶片胞间洗脱液对叶肉细胞原生质体微丝骨架的影响，植物生理学与分子生物学报，2002,28（5）：344-350 （通讯作者）8. 小麦与叶锈菌互作过程中细胞程序性死亡的细胞学观察，实验生物学报，2003，36（5）：353-360（通讯作者）9. 小麦与叶锈菌互作过程中细胞程序性死亡的生化证据，实验生物学报，2004，37（4）：329-332（通讯作者）10. 蒜鳞片休眠进程中胞间联络的变化及类外连丝结构与功能的研究，实验生物学报，2004，37（3）：212-220（通讯作者）11. 小麦叶肉细胞原生质体中微管骨架的排列格局与[Ca2+]cyt的关系， 实验生物学报，2005，38（4）：331-339（通讯作者）12. 蒜鳞片薄壁细胞衰退过程中酶的细胞化学定位及DNA生化分析，实验生物学报，2005， 38（5）：387-396（通讯作者）13. A“Chinese spring wheat (triticum aestivum L)”bacterial artificial chromosome library and its use in the isolation of SSR markers for targeted genome regions.Theor Appl Genet.2005，111：1489-1494（第二）14. 玉米根冠中类外连丝的结构特征及其共质传输功能，分子细胞生物学报，2007，40（5）：351-358（通讯作者）15. 激发子诱发小麦叶肉细胞原生质体微管骨架排列格局与[Ca2+]cyt的变化，分子细胞生物学报，2007，40（4）217-225 （通讯作者）16. 小麦与叶锈菌互作过程中的H2O2与HR, 分子细胞生物学报，2008，41（4）245-254 （通讯作者）17. 叶锈菌侵染的小麦细胞间隙液中激发子的分离纯化，中国农业科学，2008，41（10）3070-3076（通讯作者）18. Development of PCR-based markers for a major locus conferring powdery mildew resistance in mungbean (Vigna radiata).Plant Breeding ，2008，127, 429—432（第二）19. 蒜鳞片薄壁细胞衰败过程中类外连丝的形成及其共质传输能力的调节，分子细胞生物学报，2009，42（2）165-172（通讯作者）20. Early Stage SSH Library Construction of Wheat Near Isogenic Line TcLr19 under the Stress ofPuccinia reconditaf. sp. Stritici，Frontiers of Agriculture in China,2009,3(2):146-151（通讯作者）21. Evaluation of two-dimensional gel electrophoresis-based technology on plant calmodulin isoforms，Frontiers of Agriculture in China，2009，3（4）431-434（通讯作者）22. Cloning and expression of a ribosomal protein S7 in wheat under the stress of Puccinia triticina. Frontiers of Agriculture in China，2009，3（4）413-418（通讯作者）23. Calcium influx is required for the initiation of the hypersensitive response of Triticum aestivum to Puccinia recondita f.sp. tritici，Physiological and Molecular Plant Pathology , 2010,74: 267-273（通讯作者）24. IWF诱导小麦悬浮细胞H2O2迸发及其产生机制初探，中国农业科学，2010，43（8）：1577-1584（通讯作者）25. 胞内钙库对小麦叶锈菌侵染之过敏反应的影响，作物学报，2010,36（5）:833-839（通讯作者）26. Cloning and prokaryotic expression of TaCaM2-3 in wheat and preparation of antiserum, Frontiers of Agriculture in China，2010，4（3）317-322（通讯作者）27. 植物细胞微丝骨架对真菌侵染的反应，河北农业大学学报，2001，24（3）100-104（通讯作者）28. 植物细胞的外连丝与类外连丝的结构与功能, 细胞生物学杂志，2003，25（3）：164-167（通讯作者）29. 小麦叶锈菌侵染过程的显微和超微结构，细胞生物学杂志，2003，25（6）：393-397（通讯作者）30. 植物细胞程序性死亡的研究进展，河北农业大学学报，2002，25（通讯作者）31. 小麦细胞微管骨架的免疫荧光标记及其影响因素，河北农业大学学报，2002，（通讯作者）32. 荧光指示剂孵育法测定小麦叶肉细胞原生质体胞质游离Ca2+的变化，河北农业大学学报，2004，27（3）25-28（通讯作者）33. 胞间连丝结构与组分的研究进展，河北农业大学学报，2004，（通讯作者）34. 感染叶锈菌的小麦细胞间隙液对小麦悬浮细胞程序性死亡的诱导,河北农业大学学报,2005,28(3)13-17（通讯作者）35. 建立小麦洛夫林10悬浮系的初探,河北农业大学学报,2005，28（4）68-70（通讯作者）36. 细胞信号转导中Ca2+和微管骨架的关系，植物生理学通讯，2006，42（2）331-336（通讯作者）37. 影响钙离子代谢和钙通道的药物对小麦受叶锈菌侵染后诱发的HR的作用，河北农业大学学报，2006，29（6）4-8 （通讯作者）38. 钙与叶锈菌侵染诱导小麦防卫反应的关系，华北农学报，2007,22（1）：145-147（通讯作者）39. 细胞骨架在植物抗病中的作用，细胞生物学杂志，2006，28（3）437-441（通讯作者）40. 河北省推广大豆品种对六个SMV株系的抗性鉴定，华北农学报，2006，21：183-186（通讯作者）41. 植物中活性氧的检测方法，生物技术通报，2007，5 ：72-75（通讯作者）42. 红叶石楠离体快繁技术体系的建立与优化，河北农业大学学报，2007，30（5）44-47 （通讯作者）43. 不同大豆基因型耐低磷能力的评价，河北农业大学学报，2008，31（2）：6-10（通讯作者）44. 两个不同株系大豆花叶病毒侵染大豆细胞的超微病变比较研究，河北农业大学学报，2008，31（4）1-6（通讯作者）45. 大豆胚尖再生体系的研究，河北农业大学学报，2008，31（4）7-13（通讯作者）46. 植物抗病防卫反应中的特异性钙信号，细胞生物学杂志，2008，30（5）611-616（通讯作者）47. 兔抗小麦钙调素抗血清的制备及其纯化, 河北农业大学学报，2008，31（6）55-58（通讯作者）48. 抑制性差减杂交技术（SSH）在植物学研究中的应用，华北农学报，2008，23：78-83（通讯作者）著作教材：1. 王冬梅 （主编）. 植物生理与分子生物学研究 科学出版社，20092. 王冬梅 （主编）.《生物化学》，科学出版社，20073. 王冬梅 （主编）《.基础生物化学学习指导》，中国林业出版社 2003（第一版）；2007（第二版）4. 王冬梅 （主编）.《生物化学实验指导》科学出版社，20095. 王冬梅 （副主编）.《生物化学》，高等教育出版社，20056. 王冬梅 （主编）.《生物化学》，科学出版社，20107. 王冬梅 （副主编）.《生物化学》，高等教育出版社， 20108. 王冬梅 （副主编）.《高级生物化学实验》，高等教育出版社，副主编，2010.主要奖励：1. 胞间连丝结构组成及其修饰与有机物的再分配 ，获得2008年河北省自然科学三等奖（第一）2. 钙和细胞骨架介导小麦抵抗叶锈菌侵染的细胞程序性死亡过程的研究，获得2005年河北省自然科学三等奖（第一）3. 诱发小麦抗叶锈病防卫反应的信号及其转导，获2001年河北省自然科学三等奖（第三）4. 《基础生物化学》课程体系的改革与实践，获得2004河北省教学成果二等奖（第一）主持课题：1. 国家自然科学基金：高等植物中微丝骨架的胞间连续性（2001—2003项目编号：30070365）2. 国家自然科学基金：类外连丝的结构与功能（2005—2007项目编号：30470861）3. 国家自然科学基金：小麦抵抗叶锈菌侵染的信号转导机制研究（2007—2009项目编号：30671244）4. 教育部科学技术研究重点项目：小麦与叶锈菌互作的信号分子途径（2002-2004，项目编号03014）5. 教育部2006年高等学校博士学科点专项科研基金项目：植物新老器官交替进程中盛衰组织界面物质运输的生理机制（2006-2009，项目编号：）6. 国家自然科学基金：胼胝质对胞间连丝的修饰在大豆抗病毒侵染过程中的作用（2010-2011，项目编号30971706）7. 农业部转基因生物新品种培育重大专项：抗逆转基因大豆新品种培育子课题（2008-2010，课题编号2008ZX08004-002-1-5）8. 农业部转基因生物新品种培育重大专项：抗旱耐盐转基因大豆新品种培育及种质创新（2009-2011，子课题编号2009ZX08004-001B）9. 河北省应用基础研究计划重点基础研究项目:小麦抗叶锈病的细胞生物学机制及抗病相关基因的研究（2008-2010，项目编号：08965505D）10. 河北省科学技术研究与发展计划子课题:大豆遗传转化体系的建立及无选择标记优质高产抗逆大豆新种质培育（2009-2011，项目编号：09220103D）11. 河北省自然科学基金项目：利用SSH和VIGS技术对小麦抗叶锈功能基因的分析鉴定 （2010-2012）

1　曲泽洲，王永蕙．枣生物学特性观察．河北园艺创刊号，1957．2　曲泽洲．几种山区果树根系的研究．河北园艺，1958（1）．3　曲泽洲．枣树丰产的基本经验．中国果树，1959．4　曲泽洲主编．果树栽培学（上卷）．总论．北京：农业出版社，1959．5　曲泽洲主编．河北省果树志（总论）（一）保定：河北人民出版社，1959．6　曲泽洲主编．河北省果树志（梨）（二）．保定：河北人民出版社，1959．7　曲泽洲主编．果树栽培学（下卷）．各论．北京：农业出版社，1960．8　曲泽洲主编．果树栽培学（农学、植保专业教材）．北京：农业出版社，1961．9　曲泽洲主编．果树栽培学（果树、果蔬专业教材，上册）．总论．北京：农业出版社，1962．10　曲泽洲主编．果树栽培学（果树、果蔬专业教材，下册）．总论．北京：农业出版社，1962．11　曲泽洲．枣树年轮的生长与年龄的关系．河北农业大学学报，（1）：2，1962．12　曲泽洲，查霞娟．不同果树和砧木抗涝性的初步观察．河北农业大学学报，（1）：2，1962．13　曲泽洲，王永蕙等．枣果实发育与细胞分裂和生长的关系．河北农业大学学报，（3）：1，1963．14　曲泽洲，王永蕙等．枣和桃等落叶果树果实发育的研究，山地果树研究．上海：上海科学技术出版社，1963．15　曲泽洲．我国古代枣树栽培．河北农业大学学报，（2）：2，1963．16　曲泽洲，王永蕙，周吉柱等．放射性同位素（32P）在枣树体内的分布．河北农业大学学报，（2）：1，1963．17　曲泽洲，王永蕙等．枣花芽分化观察初报．河北农业大学学报，（2）：1，1963．18　曲泽洲，张润身，侯美荣．苹果树体内磷素营养运转和分配的研究．河北农业大学学报，（2）：2，1963．19　曲泽洲，杨文衡，李克志译．果树营养生理（日）．北京：农业出版社，1964．20　曲泽洲，王永蕙．桃生物学特性观察．河北农业大学学报，（3）：2，1965．21　曲泽洲主编．果树栽培学（果树专业用）．北京：人民教育出版社，1976．22　曲泽洲，杨文衡等编译．矮化栽培译丛（专集）．中国农科院情报所，1978．23　曲泽洲主编，果树栽培学实验实习指导书．北京：农业出版社，1979．24　曲泽洲主编，果树栽培学（果树专业用）总论．北京：农业出版社，1980．25　曲泽洲主编，果树栽培学各论（果树专业用）北方本．北京：农业出版社，1980．26　曲泽洲，王永蕙等．枣花芽分化观察．河北农业大学学报，（4）：2，1981．27　曲泽洲．日英汉园艺词汇．北京：农业出版社，1981．28　曲泽洲，王永蕙等．枣花芽分化观察（第3版）．河北农业大学学报，（5）：4，1982．29　曲泽洲，杨文衡等译．现代果树科学（英）．北京：农业出版社，1983．30　曲泽洲，冯学文译．果树环境论（日）．北京：农业出版社，1983．31　曲泽洲，刘汝诚译．苹果的研究（日）．北京：农业出版社，1984．32　曲泽洲主编．河北省果树志（苹果，三）．北京：农业出版社，1986．33　曲泽洲，王永蕙，吕增仁，闫桂军．枣和酸枣染色体数目的观察．园艺学报，（13）：2，1986．34　曲泽洲，王永蕙等．关于枣树的起源问题——再谈酸枣的演进和枣树的起源问题．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．35　曲泽洲，王永蕙，吕增仁，闫桂军．枣和酸枣粗线期染色体形态的研究．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．36　曲泽洲，王永蕙，张润身，彭士琪．光照对枣树生长结果的影响．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．37　曲泽洲，王永蕙，张凝艳．用过氧化物酶同工酶研究栽培枣和酸枣的亲缘演化关系．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．38　曲泽洲，彭士琪，周吉柱等．赤霉素、乙烯利及萘乙酸纳对枣树花蕾量的影响．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．39　曲泽洲，王永蕙，刘孟军．高等植物环核苷酸研究进展．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．40　曲泽洲，李树林．枣果实表面形态、结构与贮藏关系的初探．河北农业大学学报校庆专刊（中国枣研究专辑），1987．41　曲泽洲，陈四维．果树生态．上海：上海科学技术出版社，1988．42　曲泽洲，孙云蔚主编．果树种类论．北京：农业出版社，1989．43　曲泽洲主编．北京果树志．北京：农业出版社，1990．44　曲泽洲，张建光，韩其谦编．英汉果树学词汇．北京：中国林业出版社，1990．45　曲泽洲主编．《中国果树志·枣树卷》．北京：中国林业出版社，1993．

代表著作与论文1．在国内外重要学术会议及国家一级学报与核心期刊发表学术论文50余篇，其中代表性15篇论文如下：[1] “Tian hongtao et al．Techniques for improving the survival ability of bifidobacteria”．In 29th Europe International symposium on“Food Biotechnology”Poland，1999，5．55～56．（第1作者）[2] “双歧杆菌酸奶冻干发酵剂不同菌株特性的研究”．中国食品学报（一级学报），2007，7（3）：69～72．（第1作者）[3]“双歧杆菌菊芋复合汁增菌培养基的优化筛选”．中国食品学报（一级学报），2007，7（4）：37～41．（第1作者）[4]“双歧杆菌纯种发酵胡萝卜汁牛乳工艺研究”．中国食品学报（一级学报），2007，7（5）：108～112．（第1作者）[5] “不同来源食品级乳酸菌及双歧杆菌对乳酸链球菌素敏感性的研究”．中国食品学报（一级学报），2009，9（3）：26～31．（第2作者—通讯作者）[6]“双歧杆菌在冷冻乳中存活特性的研究”．微生物学通报（重点核心期刊），2000，（2）：115～119．（第1作者）[7] “海藻糖在双歧杆菌冻干菌粉制备和保藏中生物保护作用的初探”．河北农业大学学报（核心期刊），2000，（2）：62～65．（第1作者）[8]“浓缩型乳酸菌发酵剂制备中几个技术关键问题的探讨”．中国乳品工业（核心期刊），2002，（5）：66～69．（第1作者）[9] “嗜热链球菌与保加利亚乳杆菌麦芽复合汁增菌培养基的优化筛选”．食品与发酵工业（重点核心期刊），2006，（6）：51～55．（第2作者—通讯作者）[10] “直投式酸奶发酵剂制备过程中乳酸菌离心分离条件的研究”．食品工业科技（核心期刊），2006，（11）：69～71．（第2作者—通讯作者）[11]“双歧杆菌微胶囊喷雾干燥工艺的影响因素研究”．食品与发酵工业（重点核心期刊），2007，（8）：89～91．（第2作者——通讯作者）[12]“几个影响新鲜软质干酪品质的因素研究”．食品与发酵工业（重点核心期刊），2007，（9）：161～163．（第2作者——通讯作者）．[13] “构建面向21世纪食品微生物学教学新模式”．河北农业大学学报（核心期刊），2004，（2）：51～54．（第1作者）[14]“食品微生物学教学方法的改革与探讨”．教育理论研究与实践（核心期刊），2005，（3）：19～20．（第1作者）[15] “食品微生物学教学方法的改革与探讨”．教育理论研究与实践（核心期刊），2005，（3）：19～20．（第1作者）2．编写面向21世纪课程教材或国家“十五”、“十一五”重点规划教材及专著共12部（其中主编3部、副主编4部、参编5部）：[1]主编《现代发酵工艺原理与技术》，化学工业出版社，2007．（国家“十一五”重点规划教材）[2]主编《啤酒生产问答》，化学工业出版社，2008．（国内啤酒生产领域最新专著）[3]主编《发酵工程学》，中国农业大学出版社，2009．（面向二十一世纪课程教材和国家“十二五”重点规划教材，待出版）[4]副主编《食品微生物学》，中国轻工业出版社，2001．（国家“十五”轻工职业类教材）[5]副主编《发酵工程与设备》，中国农业出版社，2007．（国家“十一五”重点规划教材）[6]副主编《生物工程设备》，科学出版社，2008．（国家“十一五”重点规划教材）[7]副主编《生物分离工程技术概论》，科学出版社，2008．（国家“十一五”重点规划教材）[8]参编《食品微生物学原理与技术》，中国农业出版社，2005．（面向二十一世纪课程教材和国家“十一五”重点规划教材）[9]参编《食品生物技术导论》，化学工业出版社，2006．（面向二十一世纪课程教材和国家“十一五”重点规划教材）[10]参编《食品微生物学》，中国轻工业出版社，2006．（国家“十一五”重点规划教材和全国第一套食品质量与安全专业重点教材）[11]参编《益生菌生物技术及应用》，科学技术出版社，2007．（国内外益生菌领域最新专著）[12]参编《转基因食品安全评价与检测技术》，科学出版社，2009.(国内食品安全领域最新专著）

⑴ 河北农业大学渤海校区到底怎么样， 希望大家能真心评价一下。、 谢谢各位 学校还是挺好的，主要是学习氛围还是比较好的，老师也不错，都是本部过来的老版师，院长都特别负责。权 河北农业大学渤海校区（Agricultural University of Hebei Bohai Campus），简称河北农大渤海校区，其总校河北农业大学是省属重点建设高校，创建于1902年（清光绪28年），是我国最早实施高等农业教育的院校，河北省建立最早的高等院校。 河北农大渤海校区是省部共建、中西部高校基础能力建设工程学校。 河北农大渤海校区坐落在渤海新区黄骅新城中心地带的科教园区，紧邻渤海公园风景区和CBD企业总部，校区规划占地面积1900亩，规划建筑面积53.89万平方米，项目一期已投资6亿元，建筑面积近28万平方米，预计总投资超过15亿元。校区建设规划以“生态、人文、创新”为指导思想，紧紧围绕打造“水城中的绿洲，绿洲中的校园”这一主题，校园南区集中展现了“一轴八景十二园”的园林式景观特色，绿化率达到了56.9% ⑵ 河北农业大学专升本 专升本有两大类型： 第一大类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），专考试对象仅限属于各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份如河北省称之普通高校专接本，广东省称之普通高校专插本，江苏省称之普通高校专转本，其余省份皆称之为普通高校专升本。； 第二大类是成人继续教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、网络教育专升本（远程教育）、广播电视大学专升本。 ⑶ 河北农业大学具 *** 置在哪 学校地址（有多个校区）：河北省保定市灵雨寺街289号，河北省秦皇岛市海港区河北大街东段52号，河北省沧州市中捷产业园区渤海路1号 更多学校信息： 中文名：河北农业大学 英文名：Agricultural University of Hebei 简称：河北农大（AUH） 创办时间：1902年 类别：公立大学 学校类型：农林类 属性：省部共建高校 ，中西部高校基础能力建设工程 ，省属重点大学 知名校友：赵金铎,柳宝全,刘旭,董玉琛,杨志峰,赵春江,郭子建,魏立华,石嫣等 主要院系：农学院、林学院、经济贸易学院、城乡建设学院、动物科技学院、理学院、商学院、海洋学院等 学校代码：11920 主要奖项：省部级以上奖励173项 ，国家级优秀教学成果奖7项 ，国家二等奖6项 ，授权专利190项 (3)河北农业大学继续教育中心扩展阅读： 学校学术研究： 科研平台： 根据2014年10月学校官网显示，学校有国家级研究中心1个，省级重点实验室5个，省级研究中心10个，省级野外科学观测实验站1个。 1，国家级研究中心1个：国家北方山区农业工程技术研究中心。 2，省级重点实验室5个：农业部园艺产品质量安全与品种改良重点开放实验室，河北省作物种质资源实验室，河北省作物生长调控实验室，河北省生物无机化学实验室，河北省林木种质资源与森林保护重点实验室。 3，省级研究中心10个：国家大豆改良中心河北分中心，国家玉米改良中心河北分中心，国家果蔬加工专业分中心，河北省山区农业工程技术研究中心等等。 4，省级野外科学观测实验站1个：张北农业资源与生态环境重点野外科学观测实验站。 科研成果： 根据2014年10月学校官网显示，“十一五”以来，学校承担国家和省部级重大科技项目790余项，鉴定科技成果500多项。 获省部级二等以上科技奖励109项，获省部级以上科技奖励275项，审定新品种60个，专利200多项，科技著作370多部，三大索引论文1300多篇。到位科研经费6.3亿余元，年创社会效益百亿元。 学术资源： 学术期刊： 《河北农业大学学报》为全国综合性农业核心期刊，已被CA、AJ、ZR、CABI等国际性文献检索机构和国内许多权威性文献检索机构收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊。 《万方数据库——数字化期刊群》全文上网期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。获得省内外多项奖励，是河北省优秀期刊、华北地区优秀科技期刊和全国优秀高校学报。 馆藏资源 截至2011年底，图书馆拥有纸质型图书166.55万册，中外文报刊6000 余种，拥有各种类型的数据库24个，电子图书84.5万册。 ⑷ 河北农业大学有哪些专业 截至2019年5月，学校设有26个学院，2个直属系，设有89个本科专业，形成了以农学优势学科为引领，“工、管、理、经、文、法、艺术”等多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系。 (4)河北农业大学继续教育中心扩展阅读 截至2019年5月，学校有国家级“本科教学工程”建设项目23个，省级项目109个，其中国家级特色专业7个，国家专业综合改革试点专业2个，国家精品课程1门，国家双语教学示范课程1门，国家精品资源共享课1门。 国家级人才培养模式创新实验区1个，国家实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，卓越工程师教师培养计划改革试点项目1个，卓越农林人才教育培养计划改革试点项目2个，建设国家首批农科教合作人才培养基地6个。 国家级特色专业：园艺（植物生产类）、林学、园林、农学、植物保护、土木工程、食品科学与工程。 国家专业综合改革试点专业：林学、植物保护。 国家级实验教学示范中心：植物科学与技术实验教学中心、林果生态工程实验教学中心、作物学实验教学中心。 国家级人才培养模式创新实验区：农学类专业“三位一体”复合型人才培养模式创新实验区。 ⑸ 河北农业大学成人教育学院是全日制吗 全日制是指国家统招生，成教自考之类的不能称之为全日制，所以说河北农大成教院不属于全日制。 ⑹ 河北农业大学成人教育学院的对外交流 近几年，成人教育学院不断扩大对外交流，与蒙古国立大学、澳大利亚国立大学、美国库克大学等建立了交流合作关系，与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心签订了发挥各自优势，谋求共同发展的合作协议；1999年7月，开始招收中外合作办学自费留学生班，共招收赴蒙古国立大学和美国库克大学留学生129名。学生毕业后，除继续在国外就读硕士研究生的学生以外，总体就业率达到100%。2004年10月与美国林肯管理与专业技术委员会洽谈并形成了初步的合作意向，致力于推动中美教育、科技和文化交流。 成人教育学院注重成人教育理论研究，近几年承担国家级和部委级课题10余项，已结题7项。成人教育管理干部和教师在各级、各类刊物上发表论文数十篇，主编、参编专著8部，其中有些论著获得国家、省、市或学校的奖励。在全国高等农业院校成人教育研究会的两次换届中，均被推选为副理事长单位，院长黄长春教授兼任学术部主任，还被增补为全国农业职业技术教育研究会常务理事，2003年被选为河北省成人高等教育研究会副理事长，河北省成人教育协会副秘书长兼农村教育工作委员会主任等。 为进一步改善办学条件，2001年至今，学院先后投资60多万元用于楼内房屋改造、各项设施维修及一般设备投入。目前学院有多媒体教室一个，机房一个，教室容纳量600余人，楼内共设有320个床位的学生宿舍和客房，为今后的办学提供了必备的条件。 ⑺ 河北农业大学成教学院有没有设在西校区的都有哪些专业咨询下下~谢谢！ 农林，经济，文科专业都在西区，今年的招生简章出来了，专业有： 法学 机械设计制造及其自动化、车辆工程、机械电子工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术 木材科学与工程、电气工程及其自动化、制药工程、机械电子工程、热能与动力工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、计算机科学与技术、食品科学与工程、水利水电工程 、土木工程 动物医学、水产养殖学、园林、园艺、林学 工商管理、会计学、物流管理、旅游管理、土地资源管理、环境科学、公共事业管理 法学 法律文秘 林业技术、园林技术、畜牧兽医、汽车运用技术、生物制药技术、室内设计技术、建筑工程技术、物业管理、水利水电工程管理、机械制造与自动化、数控技术、焊接技术及自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、电力系统自动化技术、汽车制造与装配技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、会计、会计电算化、经济管理、市场营销、电子商务、工商企业管理、物流管理、旅游管理、涉外事务管理、国土资源管理、环境规划与管理、文化事业管理 汽车运用技术、建筑工程技术、机械制造与自动化、数控技术、焊接技术及自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车制造与装配技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、会计、电子商务 ⑻ 河北农业大学秦皇岛校区是一本吗现在 教育部门并抄没有说河北农业大学袭是一本还是二本大学，河北农业大学是几本只是民间说法，到底是一本还是二本要根据所在省份（市）招生批次确定（目前高考是按照省份招生，某大学在某省是第一批次招生的话，通常说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学）。 1、河北农业大学在河北是本科批次招生，所以我们通常认为河北农业大学是本科大学。（自2020年开始，河北省高考将本科一批、本科二批合并为普通本科批次招生） 2、如果不是河北考生，河北农业大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说河北农业大学是二本大学。 ⑼ 河北农业大学的地址是 保定市 东校区：保定市南市区灵雨寺街，火车站16路5路，客运中心36路 西校区：挺偏郊区，火车站16路，河北农大西校区下车；客运中心36路，

“人力资源价值评估的必要性及可行性研究”论文发表于《河北农业大学学报》“加入WTO迎接我国农业大发展的契机”论文发表于《经济界》“肉牛养殖场生产经营监测指标体系的设置和筛选” 论文发表于《农业技术经济》“人力资源的无形资产特性分析” 论文发表于《河北农业大学学报》“论我国证券市场对农业现代化的作用” 论文发表于《现代财经》

河北省有国家重点实验室的就四所，燕山大学，河北工大，河北农大，石家庄铁道。再比较一下博士后流动站及博士点就明了了。

河北农业大学机械类专业好。在机械类专业方面，河北农业大学设有农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程等多个专业。这些专业涵盖了机械制造、机械设计、机械电子技术、车辆工程等方面的知识，培养具有良好科学素养，系统掌握机械工程基本理论、基本知识和基本技能，能在科研单位、教育部门、企事业单位从事机械产品的设计、制造、研究、教学和管理工作的高级工程技术人才。河北农业大学的机械类专业课程设置丰富，包括机械设计基础、机械制造工艺学、机械原理与机械制图、机械电子技术、车辆工程等。学校还注重实践教学，设有多个实验实训基地，如机械加工实验室、车辆检测与维修实验室等，为学生提供了良好的实践操作环境。河北农业大学与多家企业建立了校企合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。毕业生就业率较高，就业领域主要集中在机械制造、汽车制造、农机装备制造等行业。河北农业大学的学术资源包括图书馆、实验室、科研机构、学术期刊1、图书馆：河北农业大学图书馆是学校最主要的学术资源之一，馆藏数量庞大且涵盖广泛的农业相关的图书、期刊和学术论文。学生和教师可以通过图书馆的线上和线下资源获取所需的学术资料。2、实验室：河北农业大学设有多个高水平的实验室，用于各个学科领域的教学和科研实践。这些实验室配备了现代化的仪器设备，为学生和教师提供了良好的科研环境。3、科研机构：学校拥有多个科研机构和研究中心，如农业资源与环境研究所、农业装备与技术研究所等。这些科研机构致力于开展前沿性的科学研究和应用技术开发，为学校的科研工作提供强有力的支撑。4、学术期刊：河北农业大学出版多个学术期刊，包括《河北农业大学学报》等。这些期刊定期发表学校内外的学者的研究成果，为学术界提供了一个交流与分享的平台。

河北农业大学是公立一本院校，是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的河北省重点骨干大学。

好，校园环境还是不错的。

河北农业大学成人教育学院成立于1993年12月。经过十几年的发展已经逐步形成了多专业、多层次、多规格、多形式、多站点的办学体系，为社会培养和输送了一大批专业人才。目前成人高等教育本、专科专业已达46个。办学形式有函授、脱产、自学考试、专业证书和短期培训等。1997年河北农大成教学院与农村教育研究所合并，两块牌子一套人马。1998年底，完成了《河北农业大学学报（农林教育版）》的创刊并负责了第一、二卷共八期的编辑出版工作。

河北农业大学在河北省保定市灵雨寺街289号。资料拓展：河北农业大学是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学，学校入选第一批“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”和国家“111计划”。民国元年（1912年），学校改为直隶公立农业专门学校。民国十年（1921年）9月，驻保直系军阀直鲁豫巡阅使曹锟奉北洋政府教育部令，将直隶公立农业专门学校、医务学堂，还有法律、法政、高等师范等学堂合并，组成河北省第一所综合性的大学-河北大学。《河北农业大学学报》主要刊登农学、园艺、植物保护、林学、畜牧兽医、食品科学、农业机电工程等学科及其交叉学科的基础理论研究和应用研究方面的学术论文，连续6版被审定为北大中文核心期刊，中国高校优秀科技期刊，华北优秀科技期刊，河北省“十佳”期刊等。河北农业大学的校徽主要由双圆环、建筑物、背景颜色为绿色组成。圆环内的中英文分别代表学校的中文名称与英文名称；1902代表学校的建校时间；建筑物为学校的主教，背景颜色为绿色代表学校以农业为主，面向世界的教学方式。“崇德、务实、求是”，既是思想与行为的结合和辩证统一，又是理论与实践的结合和辩证统一。包涵了由认识到实践，再由实践到认识这样一个辩证过程。“崇德、务实、求是”这六个字及其所包括的深刻内涵是学校长期办学实践的经验总结，是太行山道路的实践总结。崇德—加强思想品德修养。务实—艰苦朴素，说实在话，做实在人，办实在事，求实际效果，反对形式主义。在这六个字中，崇德是根本要求，务实是作风和追求，求是是核心和目标。

理化检验-化学分册PTCA(PARTB:CHEM.ANAL.)2008年 第44卷 ① 工作简报 污水色度的测定 姚 国,王建卫 (东莞市市区污水处理厂,东莞523080) 摘 要:作为对常规方法的改进,提出用分光光度法代替目视比色法作为污水色度的测试方法, 并采用重铬酸钾及硫酸钴配制的稀硫酸溶液(酸度约0.02molu30fbL-1)作为测定色度的标准溶液。 以此标准溶液的吸收峰350nm作为测定波长测定标准及水样的吸光度。制作了色度在10°～100°之间的标准曲线,对试液的温度、浊度及酸度的影响作了试验,此方法的检出限为色度5°。 关键词:分光光度法;目视比色法;色度;污水 中图分类号:O657.31 文献标识码:A 文章编号:100124020(2008)0120061202 DeterminationofColorityofSewageWater YAOGuo,WANGJian2wei (DongguanMuicipalSewageTreatmentPlant,Dongguan523080,China) Abstract:Asamodificationfortheconventionalmethod,determinationofcolorityofsewagewaterwas improvedbyusingspectrophotometryinsteadofthevisualcolorimetry,andusingadil.H2SO4solution(ca.0.02molu30fbL-1)ofK2Cr2O7andCoSO4asstandardsolutionforpreparationofstandardcuve.Measurementofabsorbancewasmadeatthewavelengthof350nm,whichistheabsorptionmaximaofthestandardsolution.Alinearstandardcurvecoveringcoloritybetween10°to100°wasprepared.Factorsinfluentialtothedetermination(i.e.temperature,turbidityandacidityofthewatersample)werestudied.Detectionlimitofthismethodwasfoundtobe5°. Keywords:Spectrophotometry;Visualcolorimetry;Colority;Sewagewater 色度是城镇污水处理厂水质监测的一项基本控制项目。水中色度的测定方法有两种,测定较清洁的天然水和饮用水的色度用铂钴标准比色法或铬钴标准比色法[1],测定工业污水和受工业污水污染的地表水及生活污水用稀释倍数法。新鲜的生活污水中含大量的有机物、无机盐、悬浮物和胶态物质,使水体混浊,呈浅灰褐色。生活污水经污水处理厂处理后或用0.45μm滤膜过滤后,水样较清,色度很低,微黄色,可以采用上述两种方法测定。 稀释倍数法需将水样稀释成不同的稀释倍数,然后与光学纯水比较最后确定出水样的稀释倍数,对未受工业废水污染的生活污水及污水处理厂处理后的出水,在稀释5～20倍之间色度差异不大,很难 收稿日期:2006206213 作者简介:姚国(1965-),女,广州市人,工程师,主要从事化 学分析工作。 用眼睛分辨。标准比色法通过配制一系列色度标准 溶液,然后与水样进行目视比色,最后确定出水样的色度。这两种方法的共同缺点是受比色管颜色、刻度、天气和人为影响因素大。试验结果发现:铬钴标准溶液在350nm波长附近有最大吸收峰,且在10°～100°色度范围内吸光度与色度符合朗伯比耳定律,本法改用重铬酸钾代替氯铂酸钾配制色度标准溶液,用分光光度计代替人眼进行定量测定。 1 试验部分 1.1 仪器与试剂 Carry50紫外2可见分光光度计;Millipore纯水 机,滤膜及抽滤装置。 500°铬钴标准溶液[1]:准确称取重铬酸钾0.0437g及硫酸钴(CoSO4u30fb7H2O)1.000g溶于少量水中,加入浓硫酸0.5mL,用水稀释至500mL。此溶液的色度为500°。 u30fb 16u30fb理化检验-化学分册 姚国等:污水色度的测定 1.2 标准曲线的绘制 分别取500°铬钴标准溶液0,1,2,…,10mL于50mL比色管中,用纯化水稀至刻度,摇匀,各管的色度分别为10°,20°,40°,60°,80°,100°,于350nm波长处,以纯水为空白,以1cm石英比色皿测定吸光度,绘制标准曲线,相关系数为0.9999,见图1。 图1 用铬(Ⅵ)2钴(Ⅱ)标准溶液(色度范围10°～100° )制作的色度标准曲线 Fig.1 Standardcurveofcolority(intherangeof10°-100° )preparedwithCr(Ⅵ )2Co(Ⅱ)standardsolution500°铂钴标准溶液与铬钴标准溶液颜色一致, 均呈黄色。稀释后同一色度的标准溶液颜色也一 致,可用铬钴标准溶液代替铂钴标准溶液进行测定。 2 结果与讨论 2.1 测定波长的选择 (1)分别取10°～100°铂钴标准溶液,以纯化水 为空白进行基线效正,用1cm石英比色皿在200～ 800nm波长范围内扫描,在262nm波长处有最大吸收峰,且吸光度大于1,小于300nm波长处几乎无吸收,故铂钴标准溶液在10°～100°范围内不适合用于定量测定。扫描图谱见图2。 图2 色度为10°的铂钴标准溶液的吸收光谱 Fig.2 Absorptionspectrumofplatinum2Cobaltstandard solutionequivalentto10°colority (2)分别取10°～100°铬钴标准溶液,以相同的 操作步骤在200～800nm波长范围内扫描,铬钴标准溶液有两个最大吸收峰,第一个在257nm附近,第二个在350nm附近,为重铬酸钾的两个特征吸 收峰,扫描图谱见图3。 图3 色度为10° (a),20°(b),40°(c),60°(d),80°(e)及100° (f)的铬(Ⅵ)2钴(Ⅱ)标准溶液的吸收光谱Fig.3 AbsorptionspectraofChromium(Ⅵ)2Cobalt(Ⅱ)standardsolutionscorrespondingtocolorityof10° (a),20° (b),40°(c),60°(d),80°(e)and100°(f)(3)分别取污水处理厂的生活污水的原进水和 处理后的出水,以相同的操作步骤在200～800nm波长范围内扫描;在257nm处的紫外区,由于水样中含有机物和硝酸盐干扰色度的测定,选取用靠近可见光区且无干扰的350nm作为测定波长,并制作色度在10°～100°之间的标准曲线。扫描图谱见图4。 图4 进水及出水样的吸收光谱 Fig.4 Absorptionspectraofwatersamplesatinletandoutlet 2.2 温度、浊度[1]、酸度[2]的影响 常温下温度对色度的影响很小,可以忽略。浊 度对色度的影响较大,可将水样经0.45μm滤膜过滤后除去。在微酸性和中性条件下,酸度对色度的影响较小,可以忽略。2.3 检出限[1] 分光光度法中以扣除空白值后的与0.01吸光度相对应的浓度为检出限。本法检出限为色度5°。2.4 水样的测定 含悬浮物、混浊的水样需经0.45μm滤膜过滤后进行测定。分取预处理过的水样50mL于比色管中(或进行适当稀释),按绘制标准曲线的步骤测定吸光度,根据标准曲线仪器自动算出水样的色度。 (下转第65页) u30fb 26u30fb理化检验-化学分册 王永祥等:大别山区野生黎豆中微量元素的测定与品质评价 表2 回收率和精密度试验及与ICP2AES法 测定结果的比较(n=8) Tab.2 Testsforrecoveryandprecision,andanalyt.resultsobtainedbythismethodandbyICP2AES 元素 Element 测得量Am′toftheelementfound加标量Am′tofstdsaddedρ/(mgu30fbL-1)测得总量Totalam′t ofthe element found 回收率 Recovery /% RSD /% ICP2AES法 测定值 ResultsobtainedbyICP2AESρ/(mgu30fbL-1) Mg0.180.200.40110.00.170.19Ca0.350.400.7292.51.140.37Zn0.410.400.8097.50.480.38Cu0.330.300.65106.71.340.29Fe5.255.0010.495.81.865.10Mn 0.46 0.50 0.95 98.0 2.17 0.44 表3 黎豆与黄豆、黑豆中6种微量元素含量的比较Tab.3 Comparisonofthecontentofthe6trace2elementsinChinesevelvetbean,withthoseofsoybeanandblackbean样品 Sample 6种痕量元素的测定值 Contentofthe6trace2elementsfound w/(μgu30fbg-1)Mg CaZnCuFeMn黎豆2532177767.0920.86112.9041.02黄豆2270204770.4615.14117.5424.37黑豆 2098 2124 66.72 18.85 139.74 25.80 镁、铁等元素,从黎豆与黑豆、黄豆的测定结果比较 中可以看出,黎豆中镁、锰、铜的含量均明显高于其 他两种同类作物,有较高的开发利用价值。参考文献: [1] 刘萍,吴世德.原子吸收光谱法测竹香米和大米中铜 锌锰钠镁含量[J].中国公共卫生杂志,2002,23(3): 5282528. [2] 李雯,杜秀月.原子吸收光谱法及其应用[J].盐湖研 究杂志,2003,11(4):67271. [3] 燕冰,杨军,周靖.火焰原子吸收光谱法测定冬葵叶 中几种营养元素含量[J].哈尔滨师范大学:自然科学学报,2003,19(4):77280. [4] 王秀敏.原子吸收光谱法测定小麦品种子粒中钾钠钙 镁的含量[J].河北农业大学学报,2003,26(4):90293. [5] 王平,孙慧,张兰杰.黑米、黑豆、黑芝麻中几种微量元 素含量的测定[J].鞍山师范学院学报,2000,2(1):952 98. [6] UmemuraT,KitaguchiR,HaraguchiH.Counterion2 icDetectionbyICP2AESforDeterminationofInorgan2icAnionsinWaterElutionIonChromatographyUsingaZwitterionicStationaryPhase[J].AnalChem,1998,70(5):9362942. [7] DonerG,EgeA.Evaluationofdigestionprocedures forthedeterminationofironandzincinbiscuitsbyflameatomicabsorptionspectrometry[J].AnalChimActa,2004,520(1/2):2172222. [8] BalasubramanianS,PugalenthiV.Determinationof totalchromiumintannerywastewaterbyinductivelycoupledplasma2atomicemissionspectrometry[J].Talanta,1999,50(3):4572467.(上接第62页) 分取污水处理厂的生活污水的原进水和处理后的出水,经预处理后,按文献[1]中的标准比色法和本方法进行测定,结果见表1。 表1 用目视比色法与分光光度法测得的色度结果的比较 Tab.1 Comparisonofcoloritydeterminedbyvisualcolorimetry andspectrophotometry 测定方法 Methodofdetermination 测得色度值 Valuesofcolorityfounddegree 20050403进水 20050403inletwater20050403出水 20050403 outletwater20050507进水 20050507 inletwater20050507 出水 20050507 outletwater目视比色法15°～20°10°左右10°～15°5°～10°分光光度法 18.9° 11.1° 10.8° 8.4° 由表1可知,铬钴标准比色法得到的结果是某 一范围,本方法得到结果是一个确定的值,两种方法得到结果一致。本方法的优点:预先建好标准曲线,每次测定时只需将水样进行预处理,然后测定吸光度,仪器自动算出水样的色度。操作简单,结果准确,减少了人为误差。参考文献: [1] 国家环保局《水和废水监测分析方法》编委会.水和废 水监测分析方法[M].4版.北京:中国环境出版社, 2002. [2] GB11903-1989 水质色度的测定[S]. u30fb 56u30fb

《河北农业大学学报》是由河北农业大学主办的中文学报。本刊为全国综合性农业核心期刊，已被CA、AJ、ZR、CABI等国际性文献检索机构和国内许多权威性文献检索机构收录，多年来连续获得省内外多项奖励，是河北省优秀期刊、华北地区优秀科技期刊和全国优秀高校学报。

本刊是在1905年直隶高等农业学堂时期创办的《北直农话报》的基础上，几经更名演进而来的，是中国最早的高校学报和科技期刊。旨在反映农业最新科研成果，促进国内外学术交流与合作，为我国农业现代化服务。

农业类核心期刊南京农业大学学报、浙江大学学报、农业与生命科学版、扬州大学学报、农业与生命科学版、湖南农业大学学报、华南农业大学学报、河北农业大学学报、作物学报、中国水稻科学、麦类作物学报、中国油料作物学报、农业工程学报、灌溉排水学报、农业机械学报，等等。

1、河北农业大学在哪?2、河北农业大学在哪里3、河北农业大学具体位置在哪？4、河北农大地址在什么位置河北农业大学在哪?河北农业大学地址河北农业大学地址：保定东校区（校本部）河北农业大学地址：河北省保定市灵雨寺街289号。保定西校区：河北省保定市莲池区乐凯南大街2596号。定州校区：河北省保定市定州市博陵街1号。渤海校区：河北省沧州市中捷产业园区渤海路1号。秦皇岛校区：河北省秦皇岛市海港区河北大街东段52号。河北农业大学河北农业大学地址的发展：2014年河北农业大学地址，河北农业大学被确定为国家林业局与河北省共建学校。2017年河北农业大学地址，河北农业大学4个学科列入河北省“双一流”学科建设序列。6月，入选国家第二批双创示范基地。2020年6月，被评定为河北创业大学。2021年5月15日，成为高等农林院校课程思政联盟理事会员单位。以上内容参考：百度百科-河北农业大学河北农业大学在哪里一、河北农业大学在哪里河北农业大学 地址在河北省保定市灵雨寺街289号，该校是北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的河北省重点骨干大学。二、河北农业大学介绍 河北农业大学 是全国开展高等农业教育最早的高校之一。其前身是创建于1902年的直隶农务学堂，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、直隶公立农业专门学校、河北省立农学院、河北农学院、 河北农业大学 等历史时期，上世纪50年代院系调整中，森林系整建制调整到北京，参与组建了北京林学院（现北京林业大学），畜牧兽医系整建制调整到内蒙古，参与组建了内蒙古农牧学院（现内蒙古农业大学），农田水利系整建制调整到武汉，参与组建了武汉水利水电学院（现与武汉大学合并）。1995年与原河北林学院合并组建为新的 河北农业大学 。2000年原河北水产学校、原河北畜牧科技学校先后并入 河北农业大学 。 百年积淀， 河北农业大学 形成了鲜明的办学特色。117年来，学校坚持“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微，实习试验二者不可偏废”的办学理念，秉承“崇德、务实、求是”的校训，开创了享誉全国的“太行山道路”，培育了“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的“太行山精神”，多次受到党和国家的肯定与表彰，成为高等教育的一面旗帜,形成了鲜明的办学特色，坚持“太行山道路”，弘扬“太行山精神”，实现育人、兴校、富民目标成为学校的矢志追求。 学校拥有良好的办学条件。有5个校区（保定东校区、保定西校区、秦皇岛校区、定州校区、渤海校区），校园占地181万平米，建筑面积134.4万平方米；纸质型图书与文献247余万册；仪器设备总值7.44亿元，固定资产25.6亿元；附属实验农场3700余亩，林场40000余亩。 学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍。在职教职工3100余人，其中专任教师1899人；教授及相应职称者453人，副教授及相应职称者916人；博士生导师204人，硕士生导师635人；拥有国家百千万人才工程、国家*、国务院政府特殊津贴、省管专家等人才116人次，国家级教学名师3人，省级教学名师11人。 历经百年发展， 河北农业大学 已经形成了以农学优势学科为引领，“工、管、理、经、文、法、艺术”等学科“入主流，有特色”，多学科交叉融合、协调发展的学科体系。设有26个学院、2个直属系、2个教学部，有1个国家级重点（培育）学科，3个部级重点学科，4个省级强势特色学科，16个省级重点学科；4个学科列入河北省“双一流”学科建设序列，2个学科进入ESI全球排名前1% 。河北农业大学 具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系。学校拥有6个博士后科研流动站；11个一级学科博士点，1个博士专业学位授权类别；24个一级学科硕士点，9个硕士专业学位授权类别，6个工程硕士领域；设有89个本科专业。学校现有全日制本科生40908名，全日制研究生2728名，其中硕士研究生2387名，博士研究生341名。河北农业大学 坚持以立德树人为根本任务，着力培养具有创新创业精神和较强实践能力，以复合应用型为主的高级专业人才。学校始终坚持实践育人理念，全面实施“311”人才培养模式和学分制，率先在全国制定实施本科专业实践能力培养路线图。先后获得省级以上教学成果奖近百项，其中国家级教学成果9项；建设国家首批农科教合作人才培养基地6个；国家特色专业、国家实验教学示范中心等国家级“本科教学工程”建设项目22个，省级项目109个。进入全国就业工作50强，毕业生就业率位居全省高校前列。先后培养毕业生30多万名，涌现出了一批批兴业英才、学术骨干、管理才俊，如董玉琛、刘旭、杨志峰、赵春江、郭子建等8名院士，塞罕坝优秀毕业生群体，君乐宝集团创始人、全国人大代表、全国劳动模范魏立华，世界青年领袖石嫣等。 学校紧紧围绕国家农业重大需求开展科学研究，在承担科技创新项目数量、经费总量和获奖等级、数量上一直名列省内高校前茅。拥有“国家北方山区农业工程技术研究中心”，建有国家级、省部级重点实验室（工程中心、基地、试验站、协同创新中心）53个; 国家级现代农业产业技术体系专家19名、省级57名。“十二五”以来，承担国家和省部级重大科技项目1357项，到位科研经费9.7亿元，审定新品种74个，专利498项，三大索引论文2448篇。获省部级以上科技奖励352项，其中国家二等奖6项。 学校始终以服务国家重大战略和区域经济发展为己任，不断深化拓展“太行山道路”。成立了雄安新区发展研究院，主动对接、服务雄安新区建设，得到有关省领导的充分肯定。与保定市政府签署农业科技创新战略合作协议，以“六个一”模式携手打造“太行山农业创新驿站”战略品牌；重点打造集产业链、学科链、人才链、创新链、服务链为一体的多个产业特色基地。与石家庄市、邢台市、长城汽车等广泛开展校地、校企合作，在全省六大生态类型区建立教学、科研、生产“三结合”基地325个，区域综合试验站9个，现代农业教育科技创新示范基地41个，推广新成果、新品种和新技术1000余项，创造社会经济效益100多亿元，有力促进了地方经济社会发展。 学校广泛开展国际交流，合作领域不断拓展。与美国、加拿大、澳大利亚、荷兰、德国、捷克、斯洛伐克、罗马尼亚、日本、韩国等16个国家和地区的40所国（境）外高等院校和科研机构建立了广泛的学术交流和校际合作关系。其中与加拿大不列颠哥伦比亚大学、澳大利亚新南威尔士大学、美国加州大学河滨分校、日本信州大学等23所国外院校或机构开展了合作项目；与罗马尼亚布加勒斯特农业与兽医药大学、非洲科学院等6所“一带一路”沿线国家高等院校和科研机构建立了国际教育交流与合作关系；承接国家教育对外援助学历学位和短期培训项目，先后培训发展中国家学员572名。 学校党的建设和思想政治工作成效显著。三次被授予“全国先进基层党组织”称号，两次被授予全国“党的建设和思想政治工作先进普通高校”称号。2011、2015年两次被评为“全国文明单位”；2013年荣获全国“五一劳动奖状”。涌现出了受到*批示的改革先锋——开创山区扶贫新路的“太行山愚公”李保国、被誉为“”生动诠释的“果树9301班”优秀毕业生群体等一批具有较大社会影响力的先进典型。河北农业大学具体位置在哪？学校地址（有多个校区）：河北省保定市灵雨寺街289号，河北省秦皇岛市海港区河北大街东段52号，河北省沧州市中捷产业园区渤海路1号更多学校信息：中文名：河北农业大学英文名：Agricultural University of Hebei简 称：河北农大（AUH）创办时间：1902年类 别：公立大学学校类型：农林类属 性：省部共建高校 ，中西部高校基础能力建设工程 ，省属重点大学知名校友：赵金铎,柳宝全,刘旭,董玉琛,杨志峰,赵春江,郭子建,魏立华,石嫣等主要院系：农学院、林学院、经济贸易学院、城乡建设学院、动物科技学院、理学院、商学院、海洋学院等学校代码：11920主要奖项：省部级以上奖励173项 ，国家级优秀教学成果奖7项 ，国家二等奖6项 ，授权专利190项扩展资料：学校学术研究：科研平台：根据2014年10月学校官网显示，学校有国家级研究中心1个，省级重点实验室5个，省级研究中心10个，省级野外科学观测实验站1个。1，国家级研究中心1个：国家北方山区农业工程技术研究中心。2，省级重点实验室5个：农业部园艺产品质量安全与品种改良重点开放实验室，河北省作物种质资源实验室，河北省作物生长调控实验室，河北省生物无机化学实验室，河北省林木种质资源与森林保护重点实验室。3，省级研究中心10个：国家大豆改良中心河北分中心，国家玉米改良中心河北分中心，国家果蔬加工专业分中心，河北省山区农业工程技术研究中心等等。4，省级野外科学观测实验站1个：张北农业资源与生态环境重点野外科学观测实验站。科研成果：根据2014年10月学校官网显示，“十一五”以来，学校承担国家和省部级重大科技项目790余项，鉴定科技成果500多项。获省部级二等以上科技奖励109项，获省部级以上科技奖励275项，审定新品种60个，专利200多项，科技著作370多部，三大索引论文1300多篇。到位科研经费6.3亿余元，年创社会效益百亿元。学术资源：学术期刊：《河北农业大学学报》为全国综合性农业核心期刊，已被CA、AJ、ZR、CABI等国际性文献检索机构和国内许多权威性文献检索机构收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊。《万方数据库——数字化期刊群》全文上网期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。获得省内外多项奖励，是河北省优秀期刊、华北地区优秀科技期刊和全国优秀高校学报。馆藏资源截至2011年底，图书馆拥有纸质型图书166.55万册，中外文报刊6000 余种，拥有各种类型的数据库24个，电子图书84.5万册。参考资料：百度百科----河北农业大学河北农大地址在什么位置河北农业大学（Hebei Agricultural University）位于河北省保定市，是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学，学校入选第一批“卓越农林人才教育培养计划”和“卓越工程师教育培养计划”，是教育部100所“中西部高校基础能力建设工程”高校，那么河北农大地址在什么位置？1、 河北农业大学现坐落于中国河北省保定市灵雨寺街289号，及学校是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的河北省重点骨干大学。2、 河北农业大学的前身是光绪二十八年（1902年）创立的直隶农务学堂；1912年改为直隶公立农业专门学校；1921年直隶公立农业专门学校、医务学堂，还有法律、法政、高等师范等学堂合并，组成河北大学；1931年河北大学解散，河北省立农学院独立办学；1958年河北农学院更名为河北农业大学；1995年与原河北林学院合并组建为新的河北农业大学。3、 截至2020年12月，学校共有5个校区，校园占地2765亩，建筑面积134.4万平方米；设有29个学院（系），91个本科专业，有8个博士后科研流动站，11个一级学科博士点，1个博士专业学位授权类别，24个一级学科硕士点，12个硕士专业学位授权类别，6个工程硕士领域；在职教职工3118人，2个学科进入ESI全球排名前1%；全日制本科生32948名，全日制硕士研究生3254名，非全日制硕士研究生451名，博士研究生424名。 关于河北农大地址在什么位置内容的介绍就到这了。

河北农业大学的学生宿舍，脏乱差的和垃圾堆一样，又臭又脏。反正我没见过哪个名牌大学的宿舍能垃圾到这种程度的。你觉得这种大学算是名牌大学？就是一个贫困省份的极普通不过的学校而已。

说实话不怎么样，就是昌黎的水产学院，但有个学上就不错了啊，

请问阁下是想问什么啊

1 李毅 钙果愈伤组织诱导和植株再生的研究 西北农业学报2007.5（16）.222-2262 李毅 几种影响沙棘组织培养外植体褐化因子分析 河北农业大学学报 2007.5（30）.40-433 李毅 柠条叶片光合速率日变化特征的研究 西北林学院学报2007.1（22）.12-144 李毅 不同激素对高山杜鹃愈伤组织分化及植株再生的影响 甘肃农业大学学报2007.1（42）.68-725 李毅 观赏山楂叶片耐热性生理指标研究初探 江苏林业科技 2007.2（34）6-116 李毅 香樟不同种源耐碱性研究 浙江林业科技 2007.4（27）21-247 朱晓霞 中国园林的声境美 Garden 园林(2007.4)8 马彦军 林木遗传育种学教学改革探讨 甘肃农业大学学报（2007 42卷）9 马彦军 沙棘综合应用 甘肃农业大学学报（2006 41卷）10 黄海霞 兰州市生态绿地的优化配置 资源环境与发展.2007.8(2)11 王蕙 黑河中游荒漠绿洲过渡带土壤水分与植被空间变异 生态学报（2007年27卷5期）12 王蕙 对水土保持与荒漠化防治专业人才培养模式的几点思考 甘肃农业大学学报（2007年42卷综合版）13 王蕙 浅谈开发建设项目水土保持监测方案的内容编制方法 甘肃农业大学学报（2007年42卷综合版）14 田青 Botanical expedition to southern Gansu Province. China. May 2007 Newsletter of Himalayan Botany.2007.8No.4015 王有科 杏三品种叶片抗旱生理指标研究 甘肃农业大学学报2007年第六期16 李毅 不同生长激素对高山杜鹃叶片愈伤组织诱导及再生体系的影响 甘肃农业大学学报2006.6（41）17 王辉 玛曲县天然草地沙化机理分析研究 草业学报 2006.618 孙学刚 白龙江中上游林区种子植物物种多样性与区系地理研究 甘肃农业大学学报.2006.41（6）：19 孙学刚 甘肃杜鹃花科植物分布新记录 甘肃农业大学学报.2006.41（6）：20 蒋志荣 民勤县荒漠绿洲过渡带土地荒漠化类型判定 西北林学院学报 2006年06期21 孙学刚 青藏高原东北边缘桦木林木本植物种间联结 生态环境.2007.16（4）22 孙学刚 林型尺度森林植被恢复评价指标体系的构建 甘肃农业大学学报.2007.42（5）23 孙学刚 白龙江干旱河谷木本植物多样性及其区系地理特征 甘肃农业大学学报.2007.42（5）124 焦健 兰州市高校木本植物群落研究 中国城市林业.2007.（4）：22-2325 焦健 辩证法在“植物生态学”课程教学中的应用 甘肃农业大学学报（综合版）.2007.38-3926 焦健 兰州市高校校园绿地群落物种组成及多样性分析 广东园林.2007.（5）：44-4727 王辉 干旱荒漠区沙蒿种群根系生态特征研究 水土保持学报2007.21(1):99-10228 王辉 黄河源区高寒草地沙化进程中土壤物理性质的变化 草业学报.2007.16(1): 30-33.1/329 王辉 子午岭油松林主要树种空间格局及种间关联性研究 西北植物学报.2007.27(4):791-796.2/430 王辉 干旱荒漠区封育沙地土壤水分变化研究 西北林学院学报.2007.22(2):49-5331 辉 油松人工林凋落物对土壤理化性质的影响 西北林学院学报.2007.22(3):25-2832 王辉 不同林龄油松人工林枯枝落叶层持水性及养分含量 浙江林学院学报.2007.24(3):319-32533 王辉 子午岭次生油松林主要乔木树种更新特点 浙江林学院学报.2007.24(5):559-56334 王辉 不同补水保水方式下兰州北山区人工植被状况 西北农业学报.2007.16(4):116-12035 王辉 甘肃省地表植被指数演变分析 甘肃农业大学学报.2007.42(综合版):241-24436 王辉 子午岭油松林林隙更新特征研究 林业资源管理.2007.(2):60-6537 武利玉 有声语言与形体语言在教学中的应用 《甘肃农业大学学报》2007年第42卷38 武利玉 人工绿洲防护林体系稳定性评价 《中国沙漠》2007年第27卷第6期39 贺春燕 甘肃省核桃气候分析及适生种植区气候区划 甘肃农业大学学报2007年第42卷第四期40 贺春燕 龙嗓引种观察及嫁接试验 甘肃农业科技2007年第9期41 贺春燕 园林专业植物类课程设置体系及教学思考 甘肃农业大学学报2007年第42卷综合版 1997-2007年出版专著1 1997 王有科 《经济林栽培学》（北方本） 中国林业出版社 副主编2 1998 王　辉 《土地荒漠化综合防治技术》 中国林业出版社 主编3 1999 王有科 《花椒栽培技术》 金盾出版社 主编4 1999 蒋志荣 《水土保持林学》 　 主编5 2002 张如力 《森林昆虫学通论》 中国农业出版社 副主编6 2004 王　辉 《西北地区农牧业可持续发展与节水战略研究》 科学出版社 副主编7 2005 孙学刚 《中国西北内陆盐地植物图谱》 中国林业出版社 主编8 2005 孙学刚 《甘肃植物志》(第二卷) 甘肃科学技术 参编9 2005 邸　利 《环境科学概论》 中国农业出版社 参编10 2005 蒋志荣 《水土流失及荒漠化监测与评价》 中国水利水电出版社 参编11 2006 王　辉 《中国荒漠化和沙化动态研究》 中国农业出版社 参编12 2006 张玉珍 《园林工程制图》 中国农业出版社 参编13 2006 张玉珍 《园林工程制图习题册》 中国农业出版社 参编14 2006 唐　红 《草坪技术手册-草坪工程》 华工工业出版社 参编15 2007 李 毅 《林学概论》 中国农业出版社 参编16 2007 张玉珍 《画法几何与水利工程制图》 中国农业出版社 参编17 2007 张玉珍 《画法几何与水利工程制图习题集》 中国农业出版社 副主编

综合性农业核心期刊中国农业科学农业生物技术学报南京农业大学学报西北农林科技大学学报（自然科学版）中国农业大学学报华中农业大学学报华南农业大学学报（自然科学版）浙江大学学报（农业与生命科学版）华北农学报干旱地区农业研究安徽农业大学学报西南农业大学学报江苏农业学报河北农业大学学报扬州大学学报（农业和生命科学版）福建农林大学学报湖南农业大学学报（自然科学版）西南农业学报河南农业大学学报山东农业大学学报（自然科学版）上海农业学报中国农业杂志（学术版）沈阳农业大学学报东北农业大学学报浙江农业学报江苏农业科学福建农业学报云南农业大学学报中国农业科技杂志（学术版）四川农业大学学报中国农学通报新疆农业科学中国农业科技导报生物技术通报河南农业科学农业系统科学与综合研究广东农业科学农学与农作物类作物学报中国水稻科学麦类作物学报茶叶科学棉花学报杂交水稻玉米科学中国油料作物学报大豆科学中国棉花作物杂志中国稻米中国烟草科学种子热带作物学报园艺类园艺学报果树学报中国蔬菜中国食用菌北方园艺食用菌学报中国果树中国南方果树食用菌植物保护类植物病理学报植物保护学报中国生物防治植物保护农药植物检疫农业资源生态环境类土壤学报水土保持学报土壤通报植物营养与肥料学报农业环境科学学报土壤水土保持通报干旱区资源与环境中国土壤肥料（原土壤肥料）水土保持研究农业环境与发展生态环境中国农业气象农业工程与农机类农业工程学报农业机械学报灌溉排水学报节水灌溉中国沼气中国农村水利水电食品科技类中国粮油学报粮油食品科技中国食物与营养林业类林业科学北京林业大学学报林业科学研究世界林业研究福建林学院学报南京林业大学学报林产化学与工业西北林学院学报东北林业大学学报浙江林学院学报中南林学院学报林业资源管理竹子研究汇刊林产工业木材工业林业科技开发林产化工通讯畜牧兽医类草业学报畜牧兽医学报中国兽医学报中国预防兽医学报蚕业科学中国兽医科技中国饲料中国草地中国兽医杂志饲料工业饲料研究草业科学中国畜牧杂志中国畜牧兽医畜牧与兽医中国家禽动物营养学报草地学报动物医学进展黑龙江畜牧兽医草原与草坪养猪中兽医医药杂志中国草食动物水产渔业类水产学报中国水产科学淡水渔业水产科技情报水产科学上海水产大学学报水产养殖水利渔业大连水产学院学报海洋水产研究农业经济与综合指导类农业经济问题中国农村经济中国农村观察农业现代化研究中国土地科学世界农业地域研究与开发农业技术经济农业经济国土与自然资源研究（本表核心期刊名称若有与印刷版不一致之处，当以印刷版为准）

一、河北农业大学在哪个区 河北农业大学 是在保定市莲池区，具体地址在河北省保定市莲池区灵雨寺街289号，该校是河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学。 二、河北农业大学简介 河北农业大学 创建于1902年，是我国最早实施高等农业教育的院校，河北省建立最早的高等院校，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、河北省立农学院、 河北农业大学 等历史时期。办学之初，学校就提出了“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微，实习试验二者不可偏废”的办学理念。116年来，积淀形成了“崇德、务实、求是”的校训，开创了享誉全国的“太行山道路”，凝结成“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的“太行山精神”，受到党和国家的肯定与表彰，被教育部树立为高校战线的一面旗帜。 学校是河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校，首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。 学校共有5个校区(保定东校区、保定西校区、秦皇岛校区、定州校区、渤海校区)，校园占地181万余平米(2700余亩)，建筑面积近129万平方米;纸质型图书与文献247余万册;固定资产24.9亿元;附属实验农场3700余亩，林场40000余亩。 学校现有全日制本科生28214名，硕士研究生2155名，博士研究生294名，外国留学生18名。在职教职工3000余人，其中教授及相应职称者434人，副教授及相应职称者841人;博士生导师190人，硕士生导师511人;拥有国家百千万人才工程、国家*、国务院政府特殊津贴、省管专家等人才99人次，国家级教学名师3人，省级教学名师11人。 学校设有26个学院，2个直属系，现有1个国家重点(培育)学科，3个部级重点学科，4个学科列入河北省“双一流”学科建设序列，4个河北省强势特色学科，16个河北省重点学科;6个博士后科研流动站;11个一级学科博士点，1个博士专业学位授权类别;24个一级学科硕士点，9个硕士专业学位授权类别，6个工程硕士领域;设有89个本科专业，形成了以农学优势学科为引领，“工、管、理、经、文、法、艺术”等学科“入主流，有特色”，多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系。农业科学学科进入ESI全球排名前1% 。 学校致力于培养具有创新创业精神和较强实践能力的高级专业人才，全面实施“311”人才培养模式和学分制教学管理制度，率先在全国制定实施本科专业实践能力培养路线图，具有国家级“本科教学工程”建设项目23个，省级项目109个，位居河北高校前列。获国家级教学成果特等奖、一等奖、二等奖共计8项，省级教学成果奖92项。大力推进创新创业教育，建设国家首批农科教合作人才培养基地6个。学校本科毕业生就业率连年位居省属高校前列，是全国毕业生就业典型经验高校，进入全国就业工作50强。 学校大力推进科技创新，有1个国家级工程技术研究中心——“国家北方山区农业工程技术研究中心”，45个省部级重点实验室(工程中心、基地、试验站、协同创新中心); 现代农业产业技术体系专家国家级19名、省级57名。“十二五”以来，承担国家和省部级重大科技项目1192项，到位科研经费8.16亿元，审定新品种61个，专利396项，三大索引论文2080篇。获省部级以上科技奖励300项，其中国家二等奖5项、何梁何利产业创新奖1项、省突出贡献奖1项、省山区创业突出贡献奖2项、省部一等奖27项。出版《 河北农业大学 学报》等学术期刊。 近年来，学校积极深化和拓展“太行山道路”，新建新农村发展研究院和技术转移中心等国家级科技转化机构，入驻国家(保定)大学科技园;推广新成果、新品种和新技术1000余项，创造社会、经济效益100多亿元;先后与长城汽车股份有限公司、山东登海先锋种业有限公司、保定农垦总公司等大型企业集团进行合作办学或战略合作，与保定市、邢台市、衡水市、石家庄市及河北省气象局等地方政府及部门签订战略合作协议;建立教学、科研、生产“三结合”基地295个，区域综合试验站10个，现代农业教育科技创新示范基地41个，有力促进了地方经济发展。 学校与33所国(境)外高校建立了学术交流和校际合作关系，在专业建设、课程建设、师资交流、学生培养等方面开展了广泛合作。与荷兰应用科学大学、美国加州大学河滨分校、加拿大英属哥伦比亚大学等22所国外院校或机构开展了合作项目;与罗马尼亚布加勒斯特农业与兽医药大学、乌克兰国立化工大学、乌克兰国立文尼察大学、斯洛伐克农业大学等5所“一带一路”沿线国家高等院校建立了国际教育交流与合作关系;通过承办商务部援外培训项目先后培训发展中国家学员552名。 学校党的建设和思想政治工作成效显著。两次被授予全国“党的建设和思想政治工作先进普通高校”称号;三次被授予“全国先进基层党组织”称号;2011、2015年两次被评为“全国文明单位”;2013年荣获全国“五一劳动奖状”。涌现出了受到*批示，被称为新时期共产党人的楷模、知识分子的优秀代表、太行山上的新愚公的李保国教授;被誉为“”生动诠释的“果树9301班”优秀毕业生群体等一批具有较大社会影响力的先进典型。 新时期的 河北农业大学 ，将紧紧抓住国家“双一流”建设的有利时机，立足京津冀，对接雄安新区，深化拓展“太行山道路”，弘扬“太行山精神”，按照学校新的规划目标和战略思路，奋力建设特色鲜明的高水平大学，努力为决战决胜全面小康、加快建设经济强省、美丽河北做出新的更大贡献。 河北农业大学2019-2020年校历及寒假放假时间安排,什么时候放寒假 河北农业大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】 河北农业大学教务处登录入口 河北农业大学王牌专业 比较好的特色专业名单 河北农业大学是985还是211 河北农业大学是双一流吗 河北农业大学现代科技学院在哪里 附准确地址 河北农业大学现代科技学院教务处电话 附号码及其他联系方式 河北农业大学邮编 附地址和介绍 河北农业大学现代科技学院邮编 附地址和介绍 ;

支付宝校园一卡通开通流程：1、打开支付宝，在支付宝界面点击【更多】-->点击【校园一卡通】；2、根据校园一卡通提示信息填写自己的学校、卡号/学号、姓名等信息；3、开成成功以后，就直接充值金额，输入密码，手机显示充值成功；4,、充值成功后，到学校指定圈存机圈存，充值成功；扩展资料：校园一卡通是指高校学生在校园里所使用的一张卡片，用于学校内部的各类消费场所或者身份验证之用，“一卡在手，走遍校园”。支付宝为方便学生您给校园一卡通充值，将校园一卡通绑定支付宝账户后，当一卡通内金额少于设置金额时，将自动从支付宝账户进行代扣充值，并有短信回复验证，安全便捷。现也支持主动充值。校园一卡通主要目的是为了方便在校师生给校园一卡通充值，可以做到“随时随地”通过电脑和手机就可以进行充值。避免了因圈存机故障、充值高峰时排队等带来的负面影响，节省学校的管理成本。该产品支持PC端充值，手机客户端充值等方式。校园一卡通充值主要包含3种方式：自动圈存、PC圈存和钱包圈存；其中，1、 自动圈存是指用户签订协议，然后一卡通自动发起代扣请求，支付宝完成扣款后，通知一卡通系统充值；此方式圈存，需要用户提前签约，即用户在PC网站上签约；用户可以在支付宝网站进行解约；2、 PC圈存是指，用户在支付宝网站，选择用支付宝账户余额、快捷支付、网银完成付款，然后通知一卡通系统圈存，一卡通系统进行圈存交易；3、 钱包圈存，是指用户登录支付宝钱包，方法如上！参考资料来源：百度百科-支付宝校园一卡通

一、《梦的解析》（德语：Die Traumdeutung 英文：The Interpretation of Dreams），是奥地利心理学家西格蒙得·弗洛伊德创作的心理学理论著作，又译做《解梦》。该书开创了弗洛伊德的“梦的解析”理论，被作者本人描述为“理解潜意识心理过程”的捷径。该书引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，是用于解析梦，引申到心理学，解读人们的潜意识在梦中的表象。二、《性学三论》主要研究人类性欲的本质及其发展过程，这是弗洛伊德继《梦的解析》之后对人性探讨中最富创见和最永恒的贡献之一。弗洛伊德透过精神分析的技巧，运用治疗病人的实际资料，对性的问题作了一番有系统的分析、研究，并阐明了他的性学学说。他把性的问题分为性的对象、性的目的、性的表现方法等几个方向来探讨，大胆开辟了性研究的新领域，并且强调在学校加强儿童的性知识、性观念的教育，提出了许多至今仍值得我们借鉴的精辟见解。三、《精神分析引论》是奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德创作的心理学著作，首次出版于1917年。全书共计28讲，对精神分析理论具有全面且系统的概括性论述。全书分成三个部份：第一编“过失心理学”，针对一般正常人在日常生活中的失误动作来分析表面行为下的深层含意，这可视作是某种预兆或讯号；第二编“梦”，则试图由释梦的技术去探索梦的显意与隐意，并推演出梦的作用；第三编“神经病通论”，结合前两篇对失误动作与梦的分析，以确证支配神经症患者的症状与其经历相关，并探索精神分析的治疗方法。

你可以打开以下网址：http://wenku.baidu.com/view/0b78b43467ec102de2bd8923.html《人教版九年级化学反应方程式及现象用途》，讲解很清楚的,或留下的的邮箱我发给你

太好了

实行公务用车制度改革的单位，其职工以现金或实报实销方式取得的车改补贴收入，均扣除70%的公务费用后并入“工资、薪金所得”计征个人所得税。公务费用扣除最高限额为每月2500元，超过的部分并入“工资、薪金所得”计征个人所得税。未备案的公务用车改革单位，其向职工个人支付的现金补贴或限额内实报实销的公务用车费用，均应全额并入当月工资薪金中征收个人所得税。（一）私车公用产生的油费、过路费、修理费等费用列支后，这些费用可以在企业所得税税前扣除吗？根据法律规定：“企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括成本、费用、税金、损失和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。” （二）企业使用员工的汽车给员工报销的保险费、车船税等费用可以税前扣除吗？企业在在租赁期内支付固定的租车费用之外负担用车所发生的汽油费、过路过桥费、修理费等费用支出准许在企业所得税前进行扣除，而与车辆所有权有关的固定费用包括车船税、保险费、车辆购置税和折旧费等，不论是否由承租方负担均不予税前扣除。（三）私车公用加油取得的发票抬头是车牌号，是否可以在企业所得税税前扣除？不一定，单位和个人在开具发票时，必须做到按照号码顺序填开，填写项目齐全，内容真实，字迹清楚，全部联次一次打印，内容完全一致，并在发票联和抵扣联加盖发票专用章。根据《国家税务总局关于进一步加强普通发票管理工作的通知》（国税发〔2008〕80号）第八条的规定：“纳税人使用不符合规定发票特别是没有填开付款方全称的发票，不得允许纳税人用于税前扣除、抵扣税款、出口退税和财务报销。对应开不开发票、虚开发票、制售假发票、非法代开发票，以及非法取得发票等违法行为。”法律依据：《中华人民共和国个人所得税法》 第二条 下列各项个人所得，应当缴纳个人所得税：（一）工资、薪金所得；（二）劳务报酬所得；（三）稿酬所得；（四）特许权使用费所得；（五）经营所得；（六）利息、股息、红利所得；（七）财产租赁所得；（八）财产转让所得；（九）偶然所得。居民个人取得前款第一项至第四项所得（以下称综合所得），按纳税年度合并计算个人所得税；非居民个人取得前款第一项至第四项所得，按月或者按次分项计算个人所得税。纳税人取得前款第五项至第九项所得，依照本法规定分别计算个人所得税。

沙扬娜拉 （十八）徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉！拓展资料：写于1924年5月陪泰戈尔访日期间。这是长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一 首。《沙扬娜拉十八首》收入1925年8月版《志摩的诗》，再版时删去前十七首（见《集 外诗集》），仅留这一首。沙扬娜拉，日语“再见”的音译。 1924年5月，泰戈尔、徐志摩携手游历了东瀛岛国。这次日本之行给他留下深刻的印象。在回国后撰写的《落叶》一文中，他盛赞日本人民在经历了毁灭性大地震后，万众一心重建家园的勇毅精神，并呼吁中国青年“Everlasting yea！”——要永远以积极的态度对待人生！作者简介：徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。

比的意义是两个数相除又叫做两个数的比，而比例的意义是表示两个比相等的式子。比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。因此，比和比例的意义也有所不同。 而且，比号没有括号的含义 而另一种形式，分数有括号的含义。比号是除法中的除号、分数中的分数线。比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等于一个除法算式，是式子的一种（如：a:b=a÷b）；比例，由至少两个称为比的式子组成，式子由等号组成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是表示两个比相等的式子,是比的意义比例有4项,前项后项各2个.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。比的性质： 比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。 比的性质用于化简比。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。区别1：意义、项数、各部分名称不同。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 如：a:b 这是比 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。 a:b=3:4 这是比例。区别2：比的基本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同。比的性质： 比的前项和后项都乘或除以一个不为零的数（并且相同）。比值不变。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积相等。 比例的性质用于解比例。联系： 比例是由两个相等的比组成。比和比例的意义：比和比例既有联系，又有区别。 联系：比和比例有着密切联系。 比是研究两个量之间的关系，所以它有两项；比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。 比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。 区别： 比和比例的区别用表说明。 意 义 形 式 组 成 比 比是表示两个数相除的关系 比由两项组成（前项、后项） 任意两个数都能组成比 比例 比例是表示两个比相等 的关系 比例由四项组成（两个内 项、两个外项） 任意四个数不一定都能组成比例正比例与反比例的相同点与不同点 相同点 不同点 关系式 正比例 两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化 相对应的两个量的比值（商）一定 （一 定） 反比例 两种相关联的量，一 种量随着另一种量的变化而变化。 相对应的两个量的积一定 xy=k (一定)。

最好听的女孩起名字 　　最好听的女孩起名字，名字是要跟随人一生的，并且主要的作用便是供人呼唤的，因此一个好听又符命理的名字是很多家长的心之所愿。那么现在分享最好听的女孩起名字。 　　最好听的女孩起名字1 　　 一、从外在意义上分析： 　　函：①包含，容纳。如《诗经·周颂·载芟》：“播厥百谷，实函斯活”。又如《汉书·律历志》：“太极元气，函三为一”。②古代铠甲。③古代剑函，镜函，指装剑、装镜子的盒子，如“龟转印函，蛇盘绶笥，”指装官府大印的印函，上面刻着龟的图形。 　　霏：弥漫，飘扬的样子。云气，《文选·谢灵运》：“林壑敛暝色，云霞收夕霏。”朦胧，《南朝·梁·王僧孺》：“散漫轻烟转，霏微商云散。”亦指蒙蒙细雨。霏蕤，缤纷的香花，《文选·南朝·宋·谢灵运·山居赋》：“散华霏蕤，流香飞越。” 　　藏头诗。 　　李唐潇洒与时传， 　　怡世清华晴雨嫣。 　　萱草忘忧歌雅意， 　　好和琴瑟共陶然。 　　 二、命理介绍： 　　命主年命为松柏木，属虎，先天命理为： 　　庚寅年 辛巳月 庚午日 辛巳时 　　姓氏： 夏 　　性别： 女 　　出生地：山东青岛 　　喜用神分析： 　　己日干生亥月，处胎地，不得令，正财临旺地。天干正财透出，得令而旺。天干比肩透出帮身，在亥月不得令，地支有强根，冬土喜火。 　　天干正印透出，不得令，且地支无强根，冬火微弱。地支申金伤官，天干不透，亥月伤官无力。亥月己土，取火为用神，土为喜神。（火土）则需要含“火”“土”的名字来助旺宝宝一生！建议名字搭配要“火，火”“火，土”“土，土”搭配比较好！ 　　 建议命名方案一个(夏婉伶) 　　意形律义：字义婉表示柔美、美好、和顺；伶表示聪明、机灵、伶俏，意义优美。 　　音律：夏、婉、伶的读音是xià、wǎn、líng，声调为去声、上声、阳平。 　　字型：夏为上下结构，姓名学笔画10画；婉为左右结构，姓名学笔画11画；伶为左右结构，姓名学笔画7画；字型优美，利于书写。 　　五格：该名字的五格笔画搭配为10-11-7，五格俱佳。 　　意蕴：该名字可以趣解为：“和顺，机灵”。 　　名字的五行和五格解剖夏婉伶(夏婉伶)： 　　婉：清雅秀气，有才能理智，中年成功隆昌，出国之格。 (土) 　　伶：清雅秀气，多才温和，幼年好学，中年成功隆昌，荣贵之字。 (火) 　　 诗意好听的女孩名字 　　自古以来女子就需要学习琴棋书画，这是因为女子需要端庄典雅，人如其名这也是很多父母喜欢给孩子起名有诗意的名字的原因，以下是我为大家整理的诗意好听的女孩名字。 　　（1）、含芳 / 《十二月奉教作》 / 李峤 / 兰心未动色，梅馆欲含芳 　　（2）、秋梨 / 《邓州路中作》 / 白居易 / 萧萧谁家村，秋梨叶半坼 　　（3）、海云 / 《忆江上吴处士》 / 贾岛 / 兰桡殊未返，消息海云端 　　（4）、雪旋 / 《前相国赞皇公早葺平泉山居，暂还憩，旋起赴》 / 裴潾 / 雨止雪旋，亦息于渊 　　（5）、韵冰 / 《花心动》 / 刘焘 / 暗香孤韵冰雪里，初不怕、春寒要勒 　　（6）、云佳 / 《蝶恋花》 / 赵彦端 / 一穗香云佳客共 　　（7）、春冬 / 《夔州歌十绝句》 / 杜甫 / 瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花 　　（8）、念寒 / 《瑞鹤仙》 / 吴文英 / 念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛 　　（9）、秋华 / 《江上逢逸人》 / 赵嘏 / 清秋华发好相似，却把钓竿归去来 　　（10）、思洁 / 《送董正字归觐毗陵》 / 无可 / 何以念兄弟，应思洁膳同 　　（11）、青珊 / 《哀王孙》 / 杜甫 / 腰下宝玦青珊瑚，可怜王孙泣路隅 　　（12）、韵灵 / 《与王二十一员外涯游枋口柳溪》 / 孟郊 / 潜窦韵灵瑟，翠崖鸣玉珪 　　（13）、诗云 / 《登龙昌上寺望江南山，怀钱舍人》 / 白居易 / 钱诗云：偶来上寺因高望，松雪分明见旧山 　　（14）、诗如 / 《金人捧露盘》 / 辛弃疾 / 尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神 　　（15）、香春 / 《昌谷北园新笋四首》 / 李贺 / 斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离 　　（16）、琼莹 / 《城南联句》 / 韩愈 / 鲜意竦轻畅，--孟郊连辉照琼莹 　　（17）、松琴 / 《木兰花慢》 / 周密 / 正地幽天迥，水鸣山籁，风奏松琴 　　（18）、雪燕 / 《咏史十一首》 / 李华 / 白雪燕姬舞，朱弦赵女弹 　　（19）、缘凤 / 《答卢仝》 / 孟郊 / 狂歌不及狂，歌声缘凤凰 　　（20）、晓花 / 《小重山》 / 和凝 / 晓花擎露妒啼妆，红日永，风和百花香 　　（21）、梦槐 / 《木兰花慢 和陈思济 洞霄诗集卷九》 / 李德基 / 叹昨日秦宫，今朝汉苑，一梦槐安 　　（22）、冰语 / 《水调歌头》 / 张栻 / 记取渊冰语，莫错定盘星 　　 文雅的好听女孩名字大全 　　1、厚芷文、向怀慕、皇凌兰、乙雅可、邰雅媚 　　2、禄流惠、微生巧风廖香梅、宛幻露、居新雪 　　3、己北辰、由元槐、进雨安、沈从丹、冷琳瑜 　　4、漫雅美、石幼枫、卿冰双、冒山槐、卓新柔 　　5、赛以彤、皇甫慧英问芷文、逮夜春、耿初珍 　　6、富察问萍告惜玉、支沛芹、骆芳洲、宋湛霞 　　7、糜凝琴、茹琬凝、章佳晓兰司寇和玉钦阳曦 　　8、之惜筠、姓真仪、第五柔惠张简采春图门绮晴 　　9、滕夏烟、资依凝、尉迟又绿孔冰海、郁舒扬 　　10、荤心语、闾丘书竹华饮香、尚绮云、杜思菱 　　11、俎涵涵、续芷荷、塔珊珊、汗凌蝶、丛文惠 　　12、宫颐和、茅春雨、象雪翎、羿妙思、堵奥雅 　　13、刀听云、邝晓兰、泰念真、汤醉柳、隗秋巧 　　14、杭正清、宿平萱、昂乐心、繁妮娜、韦秋玉 　　最好听的女孩起名字2 　　 经典好听的女孩名字大全 　　雪娴 （娴：娴淑） 　　雅静 （优雅文静） 　　佳琦 （琦，是玉的意思，佳琦的意思是祝愿宝宝犹如上好美玉一样白璧无暇！） 　　思睿 （意思是聪明的女孩） 　　清菡 （菡即荷花，有出淤泥而不染的高洁。“清菡”就是“清水芙蓉”的意思） 　　雪丽 （美丽如雪） 　　依娜 （有伊人风采，娜一般指姑娘美丽，婀娜多姿嘛） 　　梦梵 （梵：清净） 　　瑾梅 （瑾：美玉） 　　晟楠 （晟：光耀，炽热 楠：坚固 （谐音胜男）） 　　若雨 （像雨一样，诗意唯美） 　　静香 （文静，象明朝时期的香妃一样美丽，文雅，贞烈） 　　晟涵 （涵：包容） 　　梦舒 （舒：舒畅） 　　秀影 （秀丽身影） 　　海琼 （琼：美玉） 取名网（ ） 　　歆婷 （歆：心悦，欢愉 婷：美好） 　　思颖 （颖：聪颖） 　　欣然 （欣：高兴） 　　可岚 （岚：早上山中的雾气） 　　天瑜 （瑜：美玉） 　　婧琪 （婧：女子有才 琪：美玉） 　　媛馨 （媛：美好） 　　玥婷 （玥：传说中一种神珠 婷：美好） 　　滢心 （滢：清澈） 　　雪馨 （馨：香气） 　　梦洁 （一个梦幻般的女孩，心地善良，纯洁） 　　凌薇 （气势、朝气都凌人，薇，祝她将来成为一代名人） 　　美莲 （美丽如莲花一样，还有出淤泥而不染的`高尚品质） 　　雅芙 （文雅，如出水芙蓉一般） 　　雨婷 （温柔，聪明，漂亮） 　　姝瑗 （姝：美丽，美好 瑗：璧玉） 　　颖娟 （颖：聪颖 娟：娟秀，秀美） 　　歆瑶 （歆：心悦，欢愉 瑶：美玉） 　　凌菲 （菲：草木的香气很浓） 　　钰琪 （钰：宝物，珍宝 琪：美玉） 　　婧宸 （婧：女子有才 宸：古代君王的代称） 　　靖瑶 （靖：平安 瑶：美玉） 　　瑾萱 （瑾：美玉 萱：传说中一种忘忧的草） 　　佑怡 （怡：好心情） 　　檀雅 （檀：植物 雅：正规） 　　熙雯 （熙：光明 雯：成花纹的云彩） 　　妍洋 （妍：美丽 洋：如海洋一般胸襟开阔） 　　沐卉 （卉：草的总称 沐：如雨般湿润） 　　安字母分类经典好听的女孩名字大全 　　 A-D字母好听的女孩名字 　　安安 荌荌 安卉 安娜 安妮 安然 傲冬 傲晴 傲雪 白雪 白云 碧螺 碧菡 碧玉 冰蓝 冰冰 采绿 采文 采萱 初雪 春华 春雪 丹丹 丹彤 　　丹红 冬雪 　　 F字母好听的女孩名字 　　芳芳 方方 芳菲 芳华 芳馨 芳泽 芳馥 芳懿 芳茵 芳蕙 芳春 芳洲 芳蕤 芳润 芳荃 芳林 芳苓 芳洁 芳蔼 飞双 飞雪 飞烟 飞燕 飞英 　　 G字母好听的女孩名字 　　谷雪 古兰 古韵 古香 歌阑 歌吹 歌韵 歌飞 格菲 葛菲 戈雅 格格 　　 H好听的女孩名字 　　含烟 含玉 涵菡 晗蕾 涵韵 晗玥 寒凝 寒香 寒雁 和悌 和美 和怡 和雅 和璧 和玉 和暖 红叶 红豆 红雪 红英 红云 红旭 红香 红艳 　　红螺 虹雨 虹彩 虹英 虹颖 虹影 怀玉 慧心 慧颖 慧雅 慧智 慧美 慧捷 慧丽 慧月 慧云 慧俊 慧秀 慧巧 慧英 慧艳 浩岚 　　 J好听的女孩名字 　　家美 家欣 家馨 佳悦 嘉怡 嘉宝 嘉惠 嘉悦 嘉歆 嘉美 嘉云 嘉玉 嘉丽 嘉淑 嘉怡 嘉懿 洁玉 晶滢 晶辉 静曼 静涵 静逸 静姝 静娴 　　静婉 静雅 静慧 静云 静安 静秀 娟秀 娟妍 娟丽 娟巧 　　 L好听的女孩名字 　　兰若 兰蕙 兰梦 兰泽 兰芝 兰英 兰娜 岚霏 岚翠 岚彩 乐安 乐心 乐悦 乐容 乐英 丽泽 丽华 丽雅 丽芳 丽佳 丽姿 丽珠 丽容 丽文 　　灵秀 灵韵 灵慧 灵卉 灵萱 玲玲 玲珑 凌波 凌春 凌霜 凌雪 莉莉 　　 M好听的女孩名字 　　曼蔓 曼冬 曼青 曼容 曼文 曼妮 曼云 曼衍 曼丽 曼语 曼辞 曼珠 曼音 曼吟 美丽 美华 米琪 梦洁 梦凡 梦菲 梦菡 梦露 梦琪 梦秋 梦竹 妙晴 玛丽 茉莉 麦冬 梦璐

1会计规章 《企业会计准则 基本准则》《会计从业资格管理办法》2会计规范性文件《企业会计制度》《会计基础工作规范》以及《会计档案管理办法》刚查书的

1、通俗文学是大众文化的一种常见形态，是由文人所创造的、以大众传播媒介为载体、按照市场机制运作的、旨在满足读者的愉悦性消费的商品性文学。最常见的文类是小说。2、“中国近现代通俗文学是指以清末民初大都市工商经济发展为基础得以滋长繁荣的，在内容上以传统心理机制为核心的，在形式上继承中国古代小说传统为模式的文人创作或经文人加工再创造的作品，形成了以广大市民层为主的读者群，是一种被他们视为精神消费品的，也必然会反映他们的社会。”郭沫若的这个看法一个核心的意思在于，通俗文学的确是在和“市场”的相互关系中逐渐找到自己的历史位置的。

女孩免费起名字内容有哪些呢？我们一起来看一看：女孩免费起名字一、女孩免费名字单字赏析[婧]婧，读作jing，声调为第四声，读来响亮清脆，再加上后鼻音的存在，让整个字更显婉转感和悠长感，放在人名中，更能增添名字的和谐度。婧的本意是指，女纸身材姣好有才能，也解释为女子纤弱苗条的样子。用在女孩名字中，凸显了女孩的天生丽质。[慧]慧解释为聪慧、智慧，有明了、通晓之意，寓意有才智、学识渊博。古人常以慧与智相称，故慧也与智同意。智，智者也，有智慧的人，所以，慧字入名，表达的就是一种富有诗书、才高八斗的寓意。女孩名字中加慧子，好听大气，凸显女孩文采过人、落落大方的形象。[琳]琳，读作lin，解释为青碧色的美玉，而古人擅以美玉喻人，象征人高洁、清正的品质，所以，琳之一字，代表的就是高尚的品德和如玉一般的纯洁无瑕。女孩名字中加入琳字，读来短促昂扬，声律唯美，彰显女孩清灵形象的同时，也包含美好内涵，寓意女孩能冰清玉洁。二、免费女孩名字推荐{瑶雪}瑶，带有斜玉旁，解释为一种美玉，常用来形容美好、珍贵的事物，光明洁白，放在人名中，寓意品行高洁，纯洁美好；雪，是一种给人以纯净、唯美的意象，常用来暗示一种素朴与纯美，用在人名中，也寓天真纯善的品质。女孩名字取做瑶雪，好听清灵，很是动人。{楠倩}楠，指的是楠木，一种较为珍贵的木材，象征着坚强、不屈的品格，用在人名中，表意大气文雅；倩，形容女子的笑容美艳之意，放在女孩名字中，一是凸显了女孩的姿容貌丽，二则暗示了女孩能够秀外慧中，惹人喜爱。女孩名字取做楠倩，好听悦耳，能很好地体现女孩活泼、自信的气质。{恬茵}恬，恬然之意，有安静，安然的意思，表意清雅，自有一种娴静没，用在女孩名字中，衬托出了女孩温润、恬静的气质与性格；茵，绿草如茵，充满生机和活力，代表着旺盛的生命力。恬茵两字，美好柔和，给人以宁静、温雅之感，用作女孩名字，是很契合女孩自身的性格特点的。三、免费女孩名字有出处推荐①．免费女孩名字取自诗词（若初）人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若初若初，仿若当初，用着两个字作名，很容易就能让人联想到一个纯真质朴、天真美好的形象。若，有仿若之意，用在人民中，更多的作用是增强整个名字的音律美。初，表达的就是初心、原则，在这里暗示的就是要原则，能坚持自我。女孩名字取若初，简单唯美，有具有文艺感，很是合适。（容疏）池鸟澹容与，桥柳高扶疏。容，表示的是容纳、宽容，也可解释为容貌，放在女孩名字中，一是指女孩有天姿国色，有姣好的容貌，二则表示女孩能够宽容他人，有容人之量；疏有疏通、引导之意，放在人名中，暗示女孩能够有一个宽广的前景，能顺遂平安。容疏两字，文雅有意境，用作女孩名字是很有关注度的。②．免费女孩名字取自成语（美奂）美轮美奂美奂这个名字，出处是十分直白明了的，具有极强的联想性。美，是一个内涵非常丰富的字，用作人名，解释为美好，寓意着能够美丽动人，良善纯美；奂，有盛大、华美之意，放在人名中，寓指能够多才多艺，让人喜爱。女孩取名美奂，简单好记，能够展现出女孩才学过人的特点。（兰歆）蕙质兰心兰，兰花，四君子之一，寓意着像兰花一样高洁，能够品德纯善、品质高洁，用在人名中，也凸显了一种高贵感。歆，有喜爱之意，放在人名中，既表达出了女孩惹人怜爱的特质，同时也表现出了父母对于女孩的喜爱与祝福。女孩名字取兰歆两字，清新淡雅，简单好听。免费女孩起名字小技巧01--从诗词、典故中找灵感随着诗词文化的不断普及，人们对于诗词、典故等传统文化愈加重视和青睐，大量的父母在给自家孩子起名的时候，也都会参考借鉴诗词等来取，这是一种十分实用的方式。所以，女孩在起名字的时候，选用诗词中合适的字入名也是很好的方法，也能够彰显女孩净美、典雅的气质。02--参考花鸟字来入名世界上存在着数不胜数的生物，它们都有着自己的名字，尤其是深受人们喜爱的花鸟类，它们的名字就更是动听唯美，再加上我国古人常以花鸟来喻人的品质，赋予了花鸟各种美好的寓意，所以，女孩名字参考花鸟字来取就是很合适的，比如说像梅兰竹菊四君子等，放到女孩名字中就是很合适的。03--直接加入一些柔美典雅的字给女孩起取名字，是需要符合女孩这一性别特征的，女孩相对于男孩来说，天性要更为温柔、温顺，所以，女孩取名时所选的字，也是需要更加女性化的，要能够体现女孩温顺娴静的品质。像婉、柔、雅、妍、娴、静等字，放在女孩的名字中，就是很能凸显女孩自身的性格特色的。女孩免费起名字大全妍芹---絮白---静诗---倪慕夜芸---如竹---诗蓓---楚姿沛真---兰诺---盼文---曼云诗落---冬琪---影蕴---嘉茜巧婷---语雯---宸欣---晓柏璃晴---昱晓---翠灵---澜漪依欣---岚晴---姝绿---欣滢琪贞---旭悦---玉兰---春柏夏绮---昭依---杏晴---雯真晓伊---淑淑---香珊---紫烟琳姿---莉鸣---煊绮---君玉心茹---澜魅---忆袖---飞鸾梦薇---清榆---纹冬---雨莹俞真---宸绮---雪盈---贞昭茹画---绿枫---紫颖---巧莹访之---颖真---安绿---晓恬绮舒---悦荷---悦环---贞愫妙露---品簪---梓婷---欢寒颖婷---姝琪---筱如---婧容以上就是小编今天的分享，希望可以帮助到大家。

比的意义：两个数相除,叫做这两个数的比.表示两个数相除. 比号前面的数叫比的前项,后面的数叫做后项,相除的结果叫做比值. 比的性质是：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）比值不变. 比的作用：主要用于求比值和化简比.有时也用于填括号未知项等. 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例.是一个等式. 比例两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做内项. 比例的性质：在比例里,两内项之积等于两外项之积. 比例的作用主要用于解比例.

老师给毕业学生的寄语 　　毕业季悄然而至，在即将分离的时刻，老师会送给毕业生们哪些寄语呢?以下是专门为你收集整理的老师给毕业学生的寄语，供参考阅读！ 　　老师给毕业学生的寄语1 　　1) 零，只有和实数在一起才有意义;思想，只有和行动在一起才能发出光辉。 　　2) 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。 　　3) 尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。 　　4) 攀登，人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识品德情操知识的高峰吧! 　　5) 平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿! 　　6) 朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里! 　　7) 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧! 　　8) 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。 　　9) 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 　　10) 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 　　11) 愿你是永远奔腾的千里马。 　　12) 世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。 　　13) 昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里! 　　14) 你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。 　　15) 你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。 　　老师给毕业学生的寄语2 　　1)成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。 　　2) 机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。 　　3) 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。 　　4) 秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天! 　　5) 愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。 　　6) 只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。 　　7) 春天，耕耘播种的季节;青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功! 　　8) 竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船! 　　9) 对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航! 　　10) 成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来! 　　11) 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。老师给学生的毕业祝福语。朝着明确的目标，飞向美好的人生。 　　12) 假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光! 　　13) 愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海…… 　　14) 愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦。 　　15) 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 　　16) 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人! 　　17) 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 　　18) 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 　　19) 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。20) 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 　　老师给毕业学生的寄语3 　　1) 愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。 　　2) 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞…… 　　3) 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 　　4) 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 　　5) 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 　　6) 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。 　　7) 你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 　　8) 你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 　　9) 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的`手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你! 　　10) 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 　　11) 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 　　12) 知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。 　　13) 学问是苦根上长出的甜果。 　　14) “读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。 　　15) 如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。 　　16) 知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。 　　17) 鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。 　　18) 决心要成功的人，已经成功了一半。 　　19) 崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。 　　20) 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进! 　　21) 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 　　22) 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海…… 　　23) 啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 　　24) 愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。 　　25) 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。 　　老师给毕业学生的寄语4 　　1、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康、快乐、聪明。 　　2、望你将来的日子如鸟儿般，自由，快乐。 　　3、您的青春，就消耗在教育上；您的时间，就浪费在我们身上，您的梦想，就毁在我们手上，您的期望，就落在成绩单上！您的笑容，就定格在我们心上！亲爱的恩师们，您辛苦了！ 　　4、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦依旧香甜。 　　5、长亭外，古道边，芳草碧连天。唱到一半，就已泪流满面。仅仅是为了这座圆明园废墟上的校园，为了我们未曾燃烧的青春？ 　　6、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去去，将彩色的人生拥抱。 　　7、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心！孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己！ 　　8、大学四年，朝夕相处，指点江山，激扬文字，蓝天白云，绿树青草，春夏秋冬，喜怒哀乐，时光飞逝，记忆永存，毕业挥手再见，愿你鹏程万里！前程似锦！ 　　9、一天天的相聚如在眼前，一夜夜的奋斗有你陪伴，一次次的欢笑你我共享，一回回的困难你帮我解决。一千多个日夜，你我的情谊深厚弥坚。离别的汽笛已经鸣响，分别就在这迷人的六月。愿你别后宏图大展，梦想实现，我们将重逢在美好的明天！ 　　10、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 　　11、恭喜你幼儿园毕业了，让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻你的心间。 　　12、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。 　　13、走吧，走吧，莫管绿草茵茵花儿红红还有隔壁美丽的女生。走吧，走吧，莫问情感深深同窗亲亲还有和蔼可亲的师恩。走吧，走吧，已是物是人非人去楼亦空。 　　14、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！希望你上一年级以后在课堂上能积极举手发言，说出与众不同见解，争做三好学生！ 　　15、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！ 　　16、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！ 　　17、给孩子以希望，让孩子在希望中成长。 　　老师给毕业学生的寄语5 　　1、毫不吝惜地熄灭本人，收回全部的热，全部的光，全部的能量。教师，您像红烛，受人敬爱，令人敬仰! 　　2、您的爱，太阳普通暖和，春风普通温暖，清泉普通甜美。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯真。您--教师的爱，天下最伟大，最高洁。 　　3、有人说，师恩如山，由于平地巍巍，使人敬重。我还要说，师恩似海，由于大海浩瀚，无法估量。 　　4、您在先生的心目中，是 “ 真的种子，善的信使，美的旗帜 ” 。 　　5、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了他人，耗尽了本人。这无私的贡献，令人永志不忘。 　　6、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤抚育?是您，教师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 　　7、在我们从老练走向成熟，从愚蠢走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 　　8、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出诱人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 教师啊，我怎能把您遗忘! 　　9、啊，教师 ―― 人类灵魂的工程师，唯有这光芒的名字，才有着像大海一样丰厚、蓝天一样深湛的外延! 　　10、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的原则。您是我们莘莘学子心目中的榜样。 　　11、即便我两鬓斑白，仍然会由衷地呼唤您一声 ―― 教师!在这个神圣而高尚的字眼面前，我永远是一个需求启蒙的先生! 　　12、园丁，高尚的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 　　13、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。 　　14、片言之赐，皆我师也。 　　15、您的教员生涯，有有数自豪和幸福的回想，但您把它们收藏在心底，而只是凝视着一待开辟的园地。 　　16、在我的心目中，您是最严峻的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名小卒，又是教坛名师。 　　17、教员的春风，日日沐我心。 　　18、用言语收获，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋养，这就是我们亲爱的教师高尚的休息。 　　19、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 　　20、教师，假如把您比作蚌，那末先生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光荣熠熠。 　　21、会说两国言语;培育一代新人。 　　22、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 　　23、量杯量筒怎能量教师心意;卷尺直尺何可测先生襟怀。 　　24、您的思想，您的话语，充溢着诗意，包含着哲理，又显得那麼神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美好的涟漪! 　　25、一位好教师，胜过万卷书。 　　26、教师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 　　27、教员是火种，扑灭了先生的心灵之火;教员是石级，接受着先生一步步踏实地向上攀爬。 　　28、您对我们严厉要求，并以本人的举动为典范。您的奉劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，但是又总使我们心服口服，盲目举动。这就是您留在我心中的矮小抽象。 　　29、教师，我们身上分发的智慧之光，永远闪烁着您亲手扑灭的火花。 　　30、恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。 　　31、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明丽的晚上;亲爱的教师，您把我们引向绚丽的人生。 　　32、您的任务在今朝，却建立着祖国的今天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的五湖四海。 　　33、您的岗位永不互换，您的脚印却遍及四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 　　34、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺众说纷纭九思十想，教必无方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。 　　35、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不普通，诗满人世，画满人世，英才济济笑开颜。 　　36、春蚕终身没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。亲爱的教师，您从未在他人面前夸耀过，但那怒放的桃李，就是对您最高的评价。 　　37、三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李;十年树木十载风十载雨，十万栋梁。 　　38、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬天文，连同六艺五红四书三字两雅二心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州。 　　39、亲爱的教师，您那热诚的爱，唤醒了多少怅惘，抚育了多少自信，扑灭了多少青春，摧发了多少征帆。 　　40、您用火普通的情感暖和着每一个同窗的心房，有数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 …… 　　41、您讲的课，是那样丰厚多彩，每一个章节都似乎在我面前翻开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 　　42、教师，是美的耕耘者，美的收获者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋养，我们的内心才绿草如茵，繁花似锦。 　　43、你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭记于心中。纵然走到天南地北，也忘不了你那春风化雨般的熟习的声响。 　　44、您的爱，太阳普通暖和，春风普通温暖，清泉普通甜美。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯真。您------教师的爱，天下最伟大，最高洁。 　　45、您任务在今朝，却建立着祖国的今天;您教学在课堂，成就却在祖国的五湖四海。 　　46、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照他人;您的可敬，则在于总是给他人提供方便。 　　47、人们常以蜡烛喻教员，我却乐以火柴来描述你。蜡烛似乎太感伤，而火柴则贵在扑灭莘莘学子的智慧之火，收回烨烨光焰。 　　48、您像一枝红烛，为后代献出了一切的热和光!您的品格和肉体，可以用两个字概括，这两个字就是──熄灭!不停地熄灭! 　　49、我崇敬巨人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和赞誉献给一位普通的人 ―― 我的教师您。 　　50、您的音容笑貌，时时闪如今我的眼前;您是操行人格，永远收藏在我记忆的深处。 　　51、您讲课的言语，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 　　52、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必名垂青史;教师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 　　53、教师，这个光芒耀眼的称号，将像一颗绚烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 　　54、假设我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞誉大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的襟怀广博，知识精深的教师。 　　55、您是严冬里的炭火，是严冬里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 教师啊，您以身作则，育人无方，甘为人梯，令人难忘! 　　老师给毕业学生的寄语6 　　宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆;愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐。 　　你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。 　　还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找妈妈的样子吗?三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵!希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员。 　　你是一个帅气、活泼、开朗的男孩子，你活跃的思维是男孩的特征，分明的喜好是你自己的个性，你比较独立、自主，不依赖大人，但是我们感觉你还是缺少一点自信，记住：机会是自己把握的，不主动展示自己，永远不可能让别人了解你、认识你!加油，老师期待看见越来越棒的你! 　　你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了! 　　你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒的! 　　小小的你经过三年的幼儿园学习生活已经茁壮成长，你从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。现在的你喜欢画画，你的口语表达能力也有了很大的进步。你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。 　　你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。希望进入小学后能不断努力，做个全面发展的好孩子! 　　老师给毕业学生的寄语7 　　课堂上你专心听讲，积极举手发言。 　　课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。 　　课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。 　　“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个40分钟。这真是让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。如果能到小朋友中间去，你会学到许许多多，你会进步得让大家吃惊。试一试吧! 　　首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。 　　你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。 　　认识你还不到一个星期，你给老师留下了美好的印象：漂亮、活泼、可爱、有个性，与小朋友之间和睦相处，每个小朋友都很喜欢你。但你很傲气，这可是成功的绊脚石,它会影响一个人的进步的提高。不过，老师相信以后的你一定会成为德、智、体、美、劳各方面都很出色的好女孩。你对自己有信心吗? 　　你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。在尊师爱友方面你做得非常出色。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。 　　你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊!老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你! 　　你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。工整、正确的作业常常是同学的榜样。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。工作积极，乐意为老师当小助手。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。但你但胆子太小，意志不够坚强，太容易掉眼泪了。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。 　　你的眼睛写满了乖巧和懂事。你是个受老师与同学们喜欢的好朋友，也是一个德、智、体全面发展的学生。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀!你有一个聪明的头脑，各科成绩有待进一步提高。你比较怕事不爱言语，要注意与同学沟通。老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲话。你是班里的智多星。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。你有时有点骄傲，要注意克服。希望能发扬刻苦学习精神，利用寒假的时间好好炼字。 　　你是一个非常聪明的孩子。老师记得在刚开学的那个星期，你上课是那么的认真，发言是那么的积极。每次看到你静下心来认真做作业的时候，老师就觉得你像一名小小的男子汉。老师为你的每一次进步而感到高兴。老师也欣赏你对科学知识的热爱。但可惜的是在接下来的时间里，你就渐渐管不住自己了，又变得像不懂事的小孩子。老师希望在下个学期又能看到一个懂事的你，好吗?老师还希望在下个学期能看到你写一手好字。 ;

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春晓

通识必修课成绩不及格(旷缺)就是挂科的意思，不及格要补考，补考不过的需要重修。扩展：通识课挂了，那会不会在成绩单上有挂科的记录？不会，挂了的话，这科就算没有成绩，在成绩单上应该也是不会有这门课，也就没有学分，不过这样你学分就没有修到，要再选一门同组的通识课把这门课的学分补上来。和选修课一样的。由于大学中的考核的方式与中学有所不同，大学生的学习状态也较高中有所下滑，所以大学生挂科可认为是一种正常的现象，更有人戏言：“没有挂科的大学便不是完整的大学。”话虽如此，挂科对于大学生的影响却是不容小视的。

电解铝就是通过电解得到的铝。现代电解铝工业生产采用冰晶石-氧化铝融盐电解法。熔融冰晶石是溶剂，氧化铝作为溶质，以碳素体作为阳极，铝液作为阴极，通入强大的直流电后，在950℃-970℃下，在电解槽内的两极上进行电化学反应，既得到电解铝。

金色花；表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,以一个调皮的孩子的口吻,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为“我”沐浴着母爱荷叶母亲；这是一篇借景抒情,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.

1.表示两个比相等的式子叫做<比例式> 2.比和比例的区别是:1.比是表示< 两个数的比>.2.比例是表示<两个比相等的式子 >. 3.比例12:3=24:6可以改写成3分之12=6分之24. 4.判断两个比能不能组成比例,要看它们的<比值>是不是相等. 如果3a=6b,那么<a>:< b >=<6>:<3>?把下面的等式改成比例最少两个. 一又五分之一乘一又二分之一=五分之三乘36/5:3/5=3:3/26/5:3=3/5:3/2

政府会计制度科目：《行政单位会计制度》《事业单位会计准则》《事业单位会计制度》。会计，指根据《会计法》，《预算法》，《统计法》对记账凭证、财务帐薄、财务报表，从事经济核算和监督的过程。是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作，进行月计、岁会。亦即，每月零星盘算为“计”，一年总盘算为“会”，两者合在一起即成“会计”。会计对象：会计客体是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中可以用货币来表达的经济活动，即资金的运动或价值的运动。会计基本特征：1、会计是一种经济管理活动。2、会计是一种经济信息系统。3、会计以货币为主要计量单位。4、会计具有核算和监督的基本职能。5、会计采用一系列专门的方法。会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企事业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息。