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医院绩效考核管理方案

2023-09-08 21:32:40
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西柚不是西游

医院绩效考核管理方案范文

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的医院绩效考核管理方案范文,欢迎阅读与收藏。

绩效考核管理办法

  医院绩效考核管理方案1

  为加快推进县级公立医院综合改革,促进县级公立医院健康持续发展,解决县域内群众看病就医问题,根据《国务院办公厅印发关于县级公立医院综合改革试点意见的通知》(国办发20XX33号)、《安徽省人民政府关于县级公立医院综合改革的意见 》(皖政20XX98号)等文件精神,特制定本工作方案。

   一、指导思想

  以科学发展观为指导,以建立与县域经济社会发展相适应的医疗卫生服务体系为目标,贯彻“保基本、强基层、建机制”的医改思路,以坚持公立医院公益性质为方向,充分调动医务人员积极性,最大限度满足人民群众基本医疗需求为核心。紧紧围绕管办分开、政事分开、医药分开以及人事和分配制度改革,改革公立医院补偿机制和运行机制、完善医疗服务体系、健全监管机制,努力提高县级医疗机构的技术水平和服务能力,着力解决广大人民群众“看病难、看病贵”问题。

   二、工作目标

  以构建目标明确、布局合理、规模适当、结构优化、功能完善、富有效率的县域医疗服务体系为目标,建立具有本地特色的公立医院管理体制和运行机制、科学规范的公立医院补偿机制和监管机制。通过县级公立医院综合改革,医院的运行效率、内部管理水平、服务能力明显提高,为广大人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。力争到20XX年县域内就诊率提高到90%左右,基本实现大病不出县。

   三、主要任务

  (一)实行管办分开,建立新的公立医院管理体制

  1.县政府成立县级医院管理委员会(简称“医管会”), 政府主要负责人担任主任,成员由组织、编制、发展改革、卫生、财政、人社、价格、药监等部门和县级医院主要负责人,以及部分人大代表、政协委员等组成。医管会下设县级医院管理办公室(简称“医管办”),办公室设在县卫生局,卫生局主要负责人兼任办公室主任,卫生、财政分管负责同志兼任办公室副主任。具体工作由医管办承担,履行政府举办公立医院出资人的职责,负责公立医院的资产管理、财务监管和绩效考核。医院管理委员会组成部门按照职责,制定并落实公立医院发展建设、人员编制、政府投入、医药价格、收入分配等政策措施,建立统一、高效、权责一致的政府办医体制,为履行公共服务职能提供保障条件。

  2.卫生行政部门对医疗机构的规模布局、功能种类实行统一规划,对机构人员、技术设备实行统一准入,对医疗服务、质量安全进行统一监管。卫生行政部门负责人不得兼任公立医院领导职务。

  (二)推行政事分开,建立健全县级医院法人治理机制

  3. 规范公立医院院长产生、任用和管理。制定县级公立医院院长任职资格、任期考核等方面的管理制度,推进院长职业化、专业化建设。落实院长管理自主权。副院长、职能部门、内设机构负责人由院长在核定的岗位限额内提名,报医管会审核,并按干部管理权限报批。医院重大决策、重要干部任免、重大项目投资、大额资金使用等事项由医院领导班子集体讨论,院长承担管理责任,接受医管会和职工代表大会的监督,并按管理权限和规定报告和履行报批程序。落实公立医院独立法人地位,强化具体经营管理职能和责任。

  4.建立以公益性为核心的县级公立医院绩效考核管理制度和医院院长激励约束机制。医管会与县级医院院长签署绩效管理合同,把医疗质量和服务效率、医疗费用控制、社会满意度和资产运营效果等作为主要量化考核指标。县级财政部门对县级医院资产运营效果进行考核。医管办负责组织对县级医院医疗服务质量和效率、医疗费用控制、社会满意度等进行考核。考核结果与医院财政补助、院长收入、奖惩和医院总体工资水平等挂钩。

  5.健全医院财务会计管理制度。严格预算管理和收支管理,加强成本核算与控制。积极推进医院财务制度和会计制度改革,严格财务集中统一管理,加强资产管理,建立健全内部控制制度,实施内部和外部审计制度。探索实行总会计师制度。

  (三)深化人事和分配制度改革,推行绩效管理机制

  争取到20XX年覆盖到所有县级医院。医保基金通过购买服务、商业大病保险或建立补充保险等方式,有效提高基本医疗保障水平。逐步提高实际报销比例,争取到20XX年达到70%左右。

  13.建立医保对医疗机构的激励与惩戒并重的约束机制。采用《基本用药目录》药品使用率及自费药品控制率、药占比、耗材占比、次均费用、住院率、平均住院日等指标考核,加强实时监控,考核结果与医保基金支付等挂钩。

  (六)加强服务能力建设,提高县域内基本医疗服务水平

  14. 合理配置医疗资源。针对县域群众主要健康问题,根 据人口数量和分布、地理交通等因素,制订县域卫生规划和医疗机构设置规划,合理确定县域内医院的数量、布局、功能、规模和标准。重点办好2所县级医院(含中医医院)。以县级医院为中心完善县域急救服务体系,建立县域院前急救体系。

  重点加强重症监护、血液透析、新生儿、病理、传染、急救、职业病防治、精神卫生和中医药特色专科,以及近3年县外转诊率排名前4位的病种(肿瘤、心血管疾病、脑血管疾病和甲状腺占位)所在临床专业科室的建设,提高技术服务水平。

  15. 加强人才队伍建设。进一步加大政策优惠力度,通过政策支持、职称晋升等有效措施,鼓励和引导学科带头人,高、中级技术人才,高等医学院校毕业生到县级医院就业,优化基层医务人员队伍。在县级医院设立特设岗位引进急需高层次人才。健全继续教育制度,落实县级医院医生到城市大医院进修学习制度。加强县级医院业务骨干培训,完善以住院医师规范化培训为重点的培训制度,制定人才培养计划。每年选拔一定数量的骨干力量,到城市三级医院学习进修,不断提升医务人员专业素质和临床诊疗能力。力争建立城市三级医院向县级医院轮换派驻医师和管理人员制度。加强护理队伍建设,健全护士准入制度,到20XX年县级医院医护比力争达到1:2。

  加强县级医院对基层医疗卫生机构的技术帮扶指导和人员培训,逐步建立县、乡镇、村(社区)三级医疗机构一体化管理的新机制,加快形成基层首诊、分级医疗、双向转诊的医疗服务模式。

  16. 加强信息化建设。按照统一标准、互联互通的原则,加快建立以医院管理和电子病历为重点的县级公立医院信息管理系统,充分利用现有资源逐步建立医院之间、上级医院和基层医疗卫生服务机构之间、医院和公共卫生机构、医保经办机构之间的互联互通机制,构建便捷、高效的医院信息平台。利用信息化手段,加强对县级医院医疗质量控制、药物合理使用、医疗费用控制等方面的"监管,促进县级医院加强管理,改进服务,提高水平。

   四、步骤安排

  1.准备阶段:认真研读政策文件、明确医药卫生体制改革 总体思路,充分调查摸底,准确测算,借鉴其他试点市、县的成功经验,探索出符合我县的医药卫生体制改革思路和模式,开展改革试点的宣传动员工作。

  2.试点启动阶段:成立县级公立医院改革领导小组,组织、编办、发改、财政、人社、药监、价格、卫生等为成员单位,领导小组下设办公室在县卫生局。按相关规定成立医管委和医管办。医改领导小组充分调研、多方论证、广泛征求意见,制定实施方案,召开试点工作启动会议,全面部署安排改革试点工作。

  3.组织实施阶段:自20XX年11月1日起实行药品零差率,全面进行公立医院改革。

  4.调整总结阶段:定期召开县级公立医院改革研讨会,讨论分析改革存在问题,调整相关政策,制定相关评估方案对改革进行全面评估,总结成功经验,剖析存在问题,进一步完善改革政策。

   五、保障措施

  (一)加强组织领导。县级公立医院综合改革试点工作任务重、难度大,要充分认识其复杂性和艰巨性,坚持先易后难、突出重点、稳步推进的原则,扎实做好各项工作。县级公立医院综合改革试点工作领导小组指导全县公立医院改革。县级公立医院综合改革试点工作领导小组办公室,负责具体事务协调和处理。县卫生局要在确定的医改方向和原则基础上,细化措施,突出重点,在体制机制创新上积极稳妥,大胆尝试,力求有所突破,取得实效。

  (二)加强部门配合。各部门要根据各自职能,各负其责,加强沟通,密切协作,及时制订出台县级公立医院综合改革配套文件,细化相关政策措施。定期对试点改革进展情况和效果进行监测评估,建立相应考核机制,定期考核,适时通报,总结推广经验。研究解决工作中遇到的困难和问题,形成合力,确保县级公立医院综合改革深入推进。各相关部门职责如下:

  县编制部门:负责做好县级公立医院改革涉及的有关机构编制工作。

  县发展改革部门:负责县级医院规范化标准制定和规划的审定,负责基本建设和大型设备的投入计划审定。

  县财政部门:加大政府卫生投入,按政府卫生投入要求,负责县临床重点专科发展、符合国家规定的其它费用和政策性亏损补贴等;完善县医院财务会计制度,规范预算管理和收支管理,加强资产和资金管理,建立健全内部控制制度;健全财务分析和报告制度,加强县医院财务审计和监管。 县人力资源和社会保障部门:根据县政府医改工作整体部署,负责指导人事制度、收入分配制度和医疗保险制度改革,会同有关部门制定相关配套政策,审核改革实施方案。稳步推进县级医院医疗保险付费方式改革的步伐,促进县级医院综合改革工作顺利进行。

  县物价部门:负责组织实施国家、省市深化药品和医疗服务价格政策,统筹推进医药价格形成机制改革;制定全县药品和医疗服务价格管理政策;负责全县医疗保障药品、基本药物价格和非盈利性医疗机构医疗服务价格的审定和监管。

  县食品药品监管部门:负责药品质量安全监管。

  县卫生部门:负责统筹协调县医院综合改革试点工作,密切跟踪试点改革推进情况。负责制定县域卫生规划和县医疗机构设置规划,加强行业监管、临床专科建设、医院信息化建设、医疗质量管理;建立县级医院与基层医疗卫生机构的分工协作机制,探索县乡村一体化管理;探索建立县医院配备使用基本药物制度;出台加强医药费用的监管控制的管理办法;督导落实骨干人才到三级医院进修,督导开展优质护理服务、临床路径试点、便民门诊服务工作。

  (三)强化财力保障。县政府将加大卫生投入力度,落实县级医院投入政策;加强对财政资金使用的管理,提高资金使用效益;加强调查研究,制定完善有关配套政策。

  (四)积极宣传引导。加大公立医院改革政策的宣传力度,县级医院要采取多种形式宣传公立医院改革的目标意义和任务。教育和引导广大医务人员拥护改革,积极参与改革,发挥改革主力军作用。县电视台要开办县级公立医院改革专栏,广泛宣传县级公立医院改革试点的政策措施和取得的成效,加强政策解读,使全社会理解、支持和配合改革,为我县公立医院改革试点营造良好环境。

  医院绩效考核管理方案2

   一、考核目标:

  为了激励广大医护人员工作热情,遵循以病人为中心,以医院利益为目标的宗旨,体现分配公平,多劳多得的原则,促进医患关系和谐发展。

   二、 考核机构及职责分工:

  (一)考核小组:

  组长:

  副组长:

  办公室:

  成员:院办、医教部、护理部、经营部、人力资源部、财务部、医保办、客户服务部、后勤部及各临床医技科室主任、护士长。

  (二)职责:

  行政执行:由院长牵头,会同副院长、院长助理、办公室等部门科室监督考核,由办公室组织;

  医疗质量:主要由业务院长会同医教部、护理部、经营部监督考核,由医教部组织;

  财务指标:由业务院长会同经营部、医教部、护理部、财务部、医保办监督考核,由财务部组织;

  科室管理:主要由业务院长、医教部、护理部、人力资源部、经营部监督考核,由护理部组织;

  客户关系:主要由经营部、医教部、护理部、人力资源部、客户服务部监督考核,由经营部组织。

  学习培养:主要由人力资源部、医教部、经营部、护理部等部门科室监督考核,由医教部组织。

   三、考核依据:

  国家政府相关法规;医院各项管理制度(《深圳恒生医院规章制度汇编XX》)和会议精神;各部门岗位职责和工作流程;各部门责任目标和经营任务指标等。

   四、业绩指标考核与奖励:

  以医院下达的任务为标准,按照节余和亏损给予奖励与处罚.

  (一)、临床科室:

  工作数量(即住院部医师每人每月完成出院人数或总床日数,门诊医师完成的日诊人次数、收入院人数),门诊和住院业务收入等内容。XX年业务收入总体目标2900万元,分解到各临床科室年度和季度目标,并按之实行考核和奖惩:

  按医院给各临床科室制定的业务目标超额完成后,超额完成的收入给与经济奖励:季度目标超额收入按3%奖励给科室,年度目标超额收入按5%(超额比例<5%)、6%(5%<=超额比例<10%)、7%(超额比例>=10%)奖励给科室。急诊科不适用第一条;

  1、以门诊量和收入院人次为目标,全年年门诊量目标23200人次,全年收住院目标880人次,保持门住比超过3.8%。超出门诊量季度奖按4.5元/人次奖励,年度奖按7.5元/人次奖励,超出收住院人次季度奖按110元/人次,年终奖按185元/人次奖励。门住比如果不达标季度按差额每人次110元扣罚,年度按每人次185元扣罚,扣罚奖励金额到零为止。

  2、科室奖励分配原则:a、单人科室全额奖励给个人,出勤不满按出勤比例发放;b、大科室:科主任30%,护士长10%,其他60%由科主任和护士长根据考勤和工作表现来分配给科室员工,如果科主任和护士长出勤不满奖励周期,按实际出勤发放部分奖金,其余转入科室员工分配。员工分配最好按个人系数,个人系数即是按个人职称职务而确定的分配基数。

  3、各科室年度目标:妇产科878万元,外科475万元,内科290万元,儿科160万元,康复科145万元,五官科150万元,皮肤科40万元,口腔科35万元,肝病科30万元,体检中心200万元,泌尿男性科400万元,急诊科门诊量23200人次,收住院880人次。

  4、各科室季度目标:

  说明:a)门诊收入以门诊收费室实收金额计算;

  b)住院收入以住院收费室当月结算的住院病人费用计算,病人虽已出院但当月25日未结算的费用不计入当月收入;

  c)结算单以当月25日前到帐的金额计算。

  (二)、医技、行政后勤、职能部门的绩效工资分配系数为临床科室人均分配额的0.8。此类部门人员绩效工资=临床科室人均分配额0.8*个人系数+质量考核结果。

   五、质量指标考核:

  质量考核总配分100分。当绩效考核结果100分时,绩效工资=财务指标*个人系数;当绩效考核结果大于或小于100分时,则会影响绩效工资分配,则绩效工资=财务指标*个人系数+质量考核结果。

  《深圳恒生医院规章制度汇编XX》和本方案的奖惩相同,即1分=10元(或对应业绩所得100%,每扣1分即扣罚1%);而《深圳恒生医院规章制度汇编XX》仅有奖罚款的条款除了实际奖罚款外,在绩效考核里不再奖罚分数。

  当考核扣分超过该项配分额的,扣至当项配分额全完为止,不再涉及其他项。

  (一)行政执行: 配分:100分

  1、坚决服从上级指示,服从领导安排,忠于职守。配分25分,否则扣25分;

  2、遵守医院各项制度,遵循各项管理流程。配分25分,否则扣25分;

  3、遵守行政纪律,按时上传下达,令行禁止。配分25分,否则扣25分;

  4、及时圆满完成各项任务指标及临时任务。配分25分,否则扣25分。

  5、对于执行中的先进部门科室或个人,另外给与奖励。

  (二)医疗质量: 基本配分:100分

  按医院现有的医疗质量考核方案(细分科室)执行!

  在医疗质量方面出现严重问题的,将根据客观事实和情节,除扣分外还可追究其它责任。

  (三)、科室管理: 配分:100分

  (1)工作计划:每月每周有计划,有任务分解,有评议有总结。如无书面记录者每次扣10分;

  (2)登记制度:清晰可查,可追溯,保存完好。否则每次扣10分;

  (3)会议活动:遵守晨会、周会等各种会议制度,并有记录可查。否则每次扣20分;

  (4)安全管理:科室及楼道的消防等应急设备设施完好,并能熟练操作。否则每次扣10分。

  (5)团结合作:科室内外关系融洽,协作良好,团队意识强。否则扣20分。

  (6)卫生秩序:整齐清洁,规范有序。否则扣10分

  (7)劳动纪律:遵守上班时间,遵守请假制度,遵守工作流程,按时完成各项工作任务。否则按相关制度处理,并每次加扣20分。

  (四)、客户关系: 基本配分:100分

  客户关系一是指医疗临床医技科室对病人服务全过程的质量,二是指行政后勤管理部门对医疗一线科室的支持与服务全过程的质量,也包括医院部门科室之间以及医院与外界的各种关系的融洽程度及状态。

  (1)仪表仪态:仪表端庄、服饰整洁,上班必须穿工作服并佩带工牌。否则每次扣10分。

  (2)服务态度:说话和蔼、举止文明,待人热情大方,努力为客户着想,尽量使客户满意。否则扣10分。

  (3)服务技能:有良好的专业技能,能顺利地解决客户的需求。否则扣10分。

  (4)服务及时:对上级、客户的需求凡是当时能解决的必须当时解决,不能当时解决的必须及时地解释清楚。对于有时间限制(约定)的,必须在限制(约定)的时间内完成。对于上级、客户没有明确时间概念的,可以在三个工作日内完成;比较复杂的事情可延至七个工作日完成,特别复杂的必须在15个工作日完成。在完成的过程中,有特殊原因不能按时完成的,要跟上级、客户说明。否则每次扣30分,情况严重的另外追究责任。

  (5) 对于得到病人的感谢信、锦旗或其他形式表彰的,按规定另外给予奖励。

  (6)客户满意度调查合格率必须在85%以上。不足85%者每下降百分点按照绩效百分点相应扣除。若是接受病人红包礼请或者遭到病人、外界、内部投诉甚至医患纠纷的,将根据客观事实和情节,除扣分外还将追究其它责任。

   六、考核方法与结果

  1、绩效工资=业绩指标提成*个人系数+质量考核奖惩结果

  2、如果医疗质量和客户关系项目中出现严重问题的,可以一票否决,即扣除全部绩效工资,并追究其他责任。

  3、本考核方案一般针对科室,科室再行二级考核分配。各科室可在一定的原则下制定更细致的考核细则,但需要通过医院批准备案。

  4、考核的形式主要是上级对下级、主管部门科室对从属部门科室。

  5、采取日常考核和季(月?)集中考核相结合的形式,奖惩及时兑现。季考核中的先进单位和个人另外给予奖励/

  6、年终考核则是在季考核的基础上全面综合,年终考核中的先进单位和个人另外给予奖励。

  医院绩效考核管理方案3

   一、基本原则

  1、坚持社会效益第一,增加业务收入而不加重病人经济负担的原则:医院的宗旨是为人民服务,医院要把社会效益放在前位,充分体现医院的公益性,不是以营利为目的。

  2、质量、效率、效益优先的原则:医院的使命是治病救人,为患者解除病痛。它的特殊性(公益性)决定了医院的工作,是以医疗质量安全效率为重点工作。以科室的工作质量、服务质量、工作数量、创新能力等综合目标考核的基础上,通过对科室收入、支出的核算,考核科室效益,计算奖金的发放。要充分体现医疗质量、安全、效率、效益优先;同时也体现蒙医医药特色优势和提高蒙医药临床疗效优先。

  3、国有资产保值、增值、节能降耗的原则:医院的经营要以资本保值、增值,确保发展为核心,要注重投入产出效率。规范成本核算,加强成本管理,提高培养职工节约的意识,有效控制支出,节能降耗,提高效益。

  4、坚持多劳多得、按劳分配、兼顾公平的原则:奖金分配是激励职工工作积极性,体现医务人员技术劳动价值,最大限度的发挥人、财、物的作用。因此,奖金分配本着按职工贡献大小,区别发放,使多劳多得,按劳分配的原则得到体现,由于医疗工作是一个团队合作的工作,每个人发挥的作用各不相同,体现的效益也有一定的差异,所以在奖金的数额上要体现兼顾公平的原则。

   二、医生奖金计算办法

  1、蒙药使用率达到85%以上,补贴奖5%。按照蒙药纯利润计算。注:蒙药纯利润为20%。注:蒙药使用率按每月处方数计算。

  2、医生收一名住院患者奖励10元。

  3、医生每月按时完成1份合格出院病例,奖励20元。

  4、每开展1例手术,补贴奖为50元。

  5、药浴室工作人员每人次奖励三元。

  6、科室奖金计算公式

  (科室收入-科室支出)×科室提成比例。

  7、科室收入组成:包括直接收入和间接收入。

  (1)直接收入。 包括:挂号费、体检费、治疗费、注射费、诊查费、会诊费、往诊费、针灸费、放血费、拔罐费、封闭费、理疗费、药物熏蒸费、手法复位费、牵引费、整骨费、按摩费、监护费、麻醉费、手术费、抢救费、处置费、床位费、护理费、仪器费、陪护费、氧气费、吸入费等。科室直接收入100%记入本科室。

  (2)间接收入。包括:医技检查收入、其他收入,核算时按一定比例分别记到各科室。检验、B超、彩超、心电、胃镜、放射费的30%计入开单科室,材料成本计入操作科室。蒙药费15%计入开单科室。

  (3)临床科室提成比例

  8、科室支出组成:卫生材料、办公用品、试剂、低值耗品。

   三、护士奖金计算办法

  1、门诊、病房护士

  (科室收入-科室支出)×科室提成比例(13%)

  科室收入包括:注射费、输液费、皮试费、护理费、陪护费、床费、健康教育费、吸氧费、雾化吸入费、灌肠费、导尿费、抢救费、留观费等。

  科室支出包括:卫生材料、办公用品、低值耗品、氧气。

  2、处置室护士

  (科室收入-科室支出)×科室提成比例(10%)

  1、(科室收入-科室支出)×科室提成比例

  科室支出包括:卫生材料、办公用品、低值耗品、试剂。

  2、医技科室提成比例

   四、药房人员奖金计算办法

  (科室收入-科室支出)×6%

  科室收入:药品纯收入15%计算。

  科室支出包括:卫生材料、办公用品、低值耗品。药品损耗允许在0.3%范围之内。如出现过期药品,则按金额计算从奖金中扣除。

   五、制剂室人员奖金计算办法

  (科室收入-科室支出)×13%

  科室收入:制剂纯收入按照20%计算。

  科室支出包括:卫生材料、办公用品、低值耗品。如出现过期药品,则按金额计算从奖金中扣除。

  制剂室炮制饮片每公斤奖励10元,人工包装成药每公斤奖励8元。

  给外单位和个人加工药,汤剂和散剂每公斤奖励20元,丸剂每公斤收30元。其费用的70%奖给制剂室,医院收取30%。

   六、收款室人员奖金计算办法

  科室收入:奖励总收入的0.40%。科室支出卫生材料、办公用品、低值耗品。

   七、行政、后勤人员奖金计算办法

  出纳员、统计员、医教科干事、医保科干事取全院平均奖,消毒供应室护理员、驾驶员取全院平均奖的50%。驾驶员出车奖,送一名患者在300公里之内每次奖励50元,300公里—500公里每次奖励100元。

   八、院领导及科主任奖

  1、院长和副院长提取全院平均奖的1.4倍。

  2、各科主任提取法

  医教科主任,护理部主任,药剂科主任提取全院平均奖的1.3倍。其他主任及护士长(门诊主任,病房主任,药房主任,制剂室主任,办公室主任,财会主任,疗术科主任,门诊护士长,病房护士长,)提取全院平均奖的1.2倍。

   九、全院平均奖的计算办法:

  全院平均奖是全院能单独得到奖金的人员奖金加起了除去人数所得结果。(全院能单独得到奖金的人员包括门诊

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作为一名人力资源专业人士,在进行绩效考核管理时,可以遵循以下步骤:1. 设定明确的目标和标准:与上级领导和管理团队合作,确保制定明确的目标和标准,这些目标和标准应与组织的战略目标相一致,并能够量化和评估。2. 沟通和培训:在绩效考核周期开始前,向员工清楚地传达绩效考核的目的、流程和标准。提供必要的培训和支持,确保员工了解如何参与和准备绩效考核。3. 定期跟进和反馈:与员工定期进行跟进,提供及时和具体的反馈,包括表扬其优点和指出改进的方面。建立开放和透明的沟通渠道,让员工有机会提出问题和表达意见。4. 评估和记录:根据设定的目标和标准,评估员工的绩效。采用多种评估方法,包括自评、同事评估、直属上级评估等,以获取全面的反馈信息。确保评估结果准确、客观和可靠,并进行适当的记录和归档。5. 绩效谈判和计划:与员工进行绩效谈判,讨论评估结果和反馈意见。共同制定改进计划和发展目标,以帮助员工提高绩效和个人发展。6. 奖励和激励:根据绩效考核结果,给予员工相应的奖励和激励,如薪资调整、晋升机会、奖金、培训机会等。确保奖励和激励与绩效成果相关,并公平、透明地分配。7. 监控和评估:定期监控和评估绩效考核系统的有效性和公正性。收集反馈意见,识别改进的机会,并及时调整和优化绩效考核流程和标准。8. 培养绩效文化:建立一种强调绩效的文化,鼓励员工不断提升自己的绩效,并将绩效考核与个人发展和组织目标相连接。9. 持续改进:绩效考核管理是一个持续改进的过程。根据实际情况和反馈,不断优化和调整绩效考核管理的策略和方法,以适应组织的变化和需求。
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2023-09-01 07:28:451

绩效考核管理办法有哪些

  导语:绩效管理是以目标为导向,将企业将要达成的战略目标层层分解,通过对员工的工作表现和工作业绩进行考核和分析,改善员工在组织工作中的行为,充分发挥员工的潜能和积极性,更好地实现企业的各项目标的程序和方法。绩效管理是一个有计划、有准备、有指导、有沟通的循环过程,既重视结果,亦重视行为,绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。   绩效考核管理办法有哪些   考核原则:   (1)考核坚持逐级考核的原则;   (2)考核坚持公平、公正的原则;   (3)坚持以提高员工、部门及公司整体绩效为目的,持续改进的原则。   绩效考核适用范围:   (1)劳动合同的续签、终止及解除;核发效益工资。   (2)调职、调薪;   (3)合理配置人员;   (4)教育培训、自我开发,提高工作业绩;   (5)除试用期、劳务人员不参加绩效考核外,其他人员均参加绩效考评。   绩效考核的工作及实施:   绩效考核的周期为季度考核,工作以实质业绩作为衡量标准;员工的绩效考核由人力资源部负责组织、实施。   绩效考核的实施:   1.明确任务目标及衡量标准:在完成工作任务的`情况下做为海量标准,双方签字确认后交人力资源部备案。   2.期中修正:考虑环境因素,最终经主管领导及总经理批准。   3.考核期末确定目标考核评语,其程序为:员工自评、直接上级评价、考核面谈,双方达成一致后签字确认。   考核结果进行审核:   各公司中层以上管理人员考核结果经总经理审核批准后,交人力资源部备案;员工考核结果经考核者与被考核者确认后,交人力资源部备案。   考核结果的反馈:   客观将考核结果如实反馈给被考核者,听取被考核者个人意见,并作记录,及时索取员工意见,工作改进的地方。   考核内容及成绩计算方法:   (1)考核成绩=该季度目标业绩考核成绩*80%+工作表现考核成绩*20%。   (2)工作目标方面:绕公司目标管理总体思路,考核季度内工作业绩目标、工作计划各项指标的完成情况,各项考核要素分值之和为100,占季度考核成绩的80%;工作表现方面:各项考核要素分值之和为100,占季度考核成绩的20%。   在考核期内,凡有下列情况之一者其考核成绩不得列为96—100分。   (一)所请各假(不包括公假)合计数超过十五个工作日者。   (二)有旷工行为者。   (三)受到公司各类处罚者。   考核后果:   1.连续两次季度考核成绩为C级或年度内一次季度考核成绩为D级,工资降一级。年度内两次季度考核成绩为D级,视为不合格,解除劳动合同。   2.考核期间,如果考核者遇到人事调动,被调离现职务,则考核者所担当的考核工作,进行到被调离日为止,由现任者担当考核者,把工作继续进行下去。   3.在考核期间,被考核者如果因人事变动而调离原部门时则绩效考核原则上由新部门进行,如果调入新单位不满1个月,则由原单位进行考核。   绩效考核管理办法考虑的要点:   绩效考核管理制定的目的、适用范围、权责单位、管理单位 、考核权责、考核规定,保障考核的公平性,通过人力资源部督导复查,对绩效考核结果进行监督。
2023-09-01 07:29:511

学校职工绩效考核管理办法

  学校实行绩效考核管理就是为了更好的管理好学校,能很好的稳定学校的员工,激活员工高效的工作,有效的绩效考核能帮助学校达成目标。    1.总则   1.1教师考核办法是在明确各岗位人员工作任务、职责基础之上,根据学校发展和战略目标、部门任务计划,规范与提升教职工行为的过程和考核员工行为结果的办法和制度。通过对在职教职工一段时期内所从事本职工作所表现的能力、努力程度和工作绩效进行分析、评价,从而把握员工的`工作执行和适应能力,确定学校人力资源的建设和培训方向,合理的配置资源,明确教职工的职业生涯。   1.2为建立有效的监督与激励机制,考察教职工素质、能力与职务岗位匹配情况,合理对教职工的常务工作行为情况进行合理的约束、引导、帮助、优化和监督。进一步提高教职工素质,激发教职工潜能和工作积极性,特制订本办法。   1.3学校各分校及下设机构可根据本办法制订具体的实施细则。    2.考核原则   2.1以绩效为主导的原则。依据业绩和岗位责任,实事求是而全面考核评估教职工,以岗位的实际业绩为主,以日常工作中可以观察到的工作行为事实为辅。   2.2公平、公正、公开、合理的原则。在考核内容、考核流程和考核标准上求合理、科学、适当增强透明度。通过透明度使部门负责人提高监督指导能力。使被考核人向着自己工作岗位目标改进工作。   2.3量化考核原则。   2.4多方面考核原则。    3.考核周期   一般情况下绩效考核按照季度分为四个周期开展。具体考核时间为:3月30——4月5日;6月30——7月5日;9月30日——10月5日;12月30日——第二年1月5日。    4.考核者和被考核者   4.1分校长,考核者,教职工的考核者为校长,管理岗位直接对校长负责受校长考核。   4.2被考核者,这一办法适用于转正后的所有教职工,但是下列情况除外:   ◆违背用工合同签署的工作条例相关规定拒不改正的员工。   ◆季度考评期内累计不到岗15个工作日的员工。   4.3学校行政部组织并监督考核的过程,将评估结果汇报给校长。   4.4校长不是各岗位的最终考评者,但是拥有对评估结果的建议权,对评估结果、岗位调整、薪酬调整、培训、奖励、处罚负责。    5.绩效考核内容   德(态度考核指标),各岗位职工品德修养、对待工作态度、思想意识和工作作风。   能(能力考核指标),各岗位相应配备的职工对应本岗位所具备的岗位能力。   绩(出勤考核指标),日常工作出勤和非正常出勤。    6.考评标准   6.1考核标准是指通过调查、测量、评估或通过与被考核者达成的各项工作标准得分的基准。   6.2权重划分划分   德(态度考核指标)20%   能(能力考核指标)30%   绩(出勤考核指标)50%   6.3考核标准制定流程   ◆具有管理经验和人力资源工作实践的专业人员、部门负责人、校区负责人组成考核小组。   ◆由考核小组提出考核制度、流程和方法。   ◆由校长初审、征求有关领域资深人员和学校各部门意见,结合学校实际情况,校长确定标准。   6.4考核结果   ◆考核总分100分以上(含100分)绩效奖金为600元;96——100分(含96分,不含100分)绩效奖金为400元;90——95分(含90分和95分)绩效奖金为300元,86——89分(含86分和89分)绩效奖金为200;80——85分(含80分不含85分)绩效奖金为100元   ◆本考核办法为季度考核,一次考核绩效适用于对应季度的三个月    7.季度绩效考核流程   7.1季度绩效考核的发起:季度最后一个月30日,召集绩效考核小组会议,发起考核。校长做好考核环节与公正的监督。   7.2收集KPI数据:下季度第一个月4日前,发起考核后三个工作日内各层次被考核者完成第一次评测后交与下一环节评测,以此类推(具体评测归属见本办法4.1、4、2)。   7.3行政部最后完成评测,整理考核结果,给出相关决定和意见并向教职工通知考评结果。   7.4核算薪酬:下季度第一个月绩效考核小组根据考核结果确定员工季度奖金,并形成方案提报给学校财务,财务统一安排发放。   7.5如果在考评期间遇大活动、假期等,由行政部调整并发出通知。    8.考核结果申诉   8.1行政部将最终结果反馈给相关当事人,并登记员工申诉记录并备案。   8.2行政部需在5个工作日内对申诉材料进行审核处理,并将结果反馈给相关当事人;   8.3在职工考核过程中,职工如认为受不公平对待或对考核结果有异议,有权在考核结束后(考核结果通知到被考核者)2个工作日内向行部提出申诉要求。职工就考核问题提出申诉时需要填写《绩效考核申诉表》,提交行政部;
2023-09-01 07:29:581

身为一名HR,应该怎样进行绩效考核管理呢?

作为一名HR,进行绩效考核管理需要遵循以下步骤:制定明确的绩效目标和标准。绩效目标和标准应该与组织的战略和目标相一致,同时应该能够衡量员工的表现。制定绩效目标和标准时,应该与员工达成一致,并考虑员工的能力和职责。为员工提供必要的培训和支持。员工需要接受必要的培训和支持,以帮助他们更好地完成工作,并实现绩效目标。HR可以通过提供培训课程、工作指导和反馈来支持员工。设计合适的绩效评估工具。绩效评估工具应该能够准确地测量员工的表现,包括定量和定性指标。HR可以使用多种工具,如绩效评估表、360度反馈、关键绩效指标等。定期进行绩效评估。绩效评估应该定期进行,以便及时识别员工的优点和不足,并制定改进计划。HR可以选择进行年度或半年度绩效评估。提供及时的反馈和指导。及时的反馈和指导可以帮助员工更好地理解他们的表现,并制定改进计划。HR应该提供具体的反馈和建议,并与员工一起制定改进计划。制定奖励和惩罚措施。对于表现优异的员工,HR可以提供奖励和晋升机会,以激励他们更好地表现;对于表现不佳的员工,HR可以制定惩罚措施,如警告或降级。持续跟进和监督。绩效评估后,HR应该持续跟进和监督员工的表现,并提供必要的支持和指导。如果员工表现良好,HR可以提供晋升机会和其他奖励。绩效考核管理是一个复杂的过程,需要HR具备专业的知识和技能。通过以上步骤,HR可以更好地实施绩效考核管理,并提高员工的表现和组织的业绩。
2023-09-01 07:31:072

公司员工绩效考核管理办法是什么?

公司员工绩效考核管理办法:第一章总则:第一条为全面了解、评估各部门员工工作绩效,提高公司工作效率,特制定本办法。第二章考核范围:第二条凡公司各部门均适用本办法。第三章考核原则:第三条以各部门员工岗位职责为主要依据,定性与定量考核相结合。第四章考核目的:第四条确定工资、奖金的依据;获得晋升、调配岗位的依据;制定职业生涯策划与培训教育的参考。第五章考核时间:第五条公司每季上旬定期考核。第六章考核内容:第六条公司考核内容见各部门员工考核表。第七章考核形式:第七条由各部门主管对本部门员工进行考核,各部门主管由分管领导或公司领导考核。第八章考核程序:第八条各部门主管每季10日前将考评表上交人力资源部。第九条各部门主管依考评标准量化打分,划分出定性评语:85分以上:优秀(享受绩效工资的100%,绩效工资占员工工资的30%) 。75-84分:中等(享受80%的绩效工资)。60-74分:一般(享受60%的绩效工资)。60分以下为差等(不享受绩效工资,只拿基本工资,占员工工资的70%)。第十条评分之后,各部门主管书写员工改进建议(计划)和奖罚意见,报公司主管领导审批,10日前交给财务部。第十一条财务部根据审批后的奖罚意见,在当月工资中对各部门员工给予奖罚。第九章附则:第十二条人力资源部每月组织各部门考评人进行有关考评事项的学习、探讨。第十三条本办法由人力资源部解释、补充,自颁布之日起生效。
2023-09-01 07:31:161

公务员绩效考核管理办法有哪些?

1、平时考核,即针对公务员平时工作而进行的曰常考察,主要是记录平时的工作表现,为定期考核积累资料,不直接导致奖励和惩戒。2、定期考核,指有计划地每隔一段时间对公务员进行的比较全面的考察,是一种定期的工作总评,评比结果将会导致奖惩或调动等人事管理活动的进行。3、专门考核,即针对某些特定事件或能力的考察和评价。意义:实行公务员考核制度,有利于加强对公务员的管理。公务员的管理制度包括职位分类、考核、奖惩、升降、任免、培训、工资福利等项内容。其中,考核是公务员管理的基础环节和最重要的环节之一。通过对公务员的考核,可以为公务员管理其他各环节上的工作提供可靠的依据。比如,依据考核结果决定公务员的升降、奖惩、培训、工资,依据考核结果发现公务员的特长、缺陷和按职位要求进行职位轮换等,还可以运用考核结果加强领导班子建设和干部队伍建设。如果没有科学、客观的考核,公务员的奖惩、升降、任免、工资福利等管理工作就难以做到客观、公正。
2023-09-01 07:31:341

部门员工绩效考核管理办法

  以下是我为大家搜集整理的部门员工绩效考核管理办法,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在HR栏目!   绩效考核是对员工的一种激励,大多企业都分为部门绩效考核和员工绩效考核,如果未正确处理部门绩效考核与员工绩效考核的关系,影响企业绩效考核的正常进行,未达到理想效果。    一、概念   1、绩效管理是员工和经理就绩效问题所进行的双向沟通的一个过程。在这个过程中,经理与员工在沟通的基础上,帮助员工订立绩效发展目标,然后通过过程的沟通,对员工的绩效能力进行辅导,帮助员工不断实现绩效目标。在此基础上,作为一段时间绩效的总结,经理通过科学的手段和工具对员工的绩效进行考核,确立员工的绩效等级,从中找出员工绩效的不足,进而制定相应的改进计划,帮助员工改进缺陷和不足,使员工朝更高的绩效目标迈进。   总结一句话,绩效管理是经理和员工的对话过程,目的是为了帮助员工提高绩效能力,使员工的努力与公司的远景规划和目标任务一致,使员工和企业实现同步发展。   2、绩效考核是对员工一段时间的工作、绩效目标等进行考核,是前段时间的工作总结,同时考核结果为相关人事决策(晋升、解雇、加薪、奖金)等提供依据。    二、区别   1、绩效管理是一个完整的系统,绩效考核只是这个系统中的一部分;   2、绩效管理是一个过程,注重过程的管理,而绩效考核是一个阶段性的总结:   3、绩效管理具有前瞻性,能帮助企业和管理者前瞻性地看待问题,有效规划企业和员工的未来发展,而绩效考核则是回顾过去的一个阶段的成果,不具备前瞻性;   4、绩效管理有着完善的计划、监督和控制的手段和方法,而绩效考核只是考核的一个手段;   5、绩效管理注重能力的培养,而绩效考核则只注重成绩的大小;   6、绩效管理能建立经理与员工之间的绩效合作伙伴关系,使经理和员工站到一起,而绩效考核则使经理与员工站到了对立的两面,距离越来越远,制造紧张的气氛和关系。    三、联系   二者的联系是,绩效考核是绩效管理的一个不可或缺的组成部分,通过绩效考核可以为企业绩效管理的改善提供资料,帮助企业不断提高绩效管理的水平和有效性,使绩效管理真正帮助管理者改善管理水平,帮助员工提高绩效能力,帮助企业获得理想的绩效水平。    四、正确协调部门、员工绩效考核的重要性   绩效考核是企业开展绩效管理的一项重要基础工作,目的是在员工价值创造和价值回报之间构建公正合理、适度激励的价值评价机制,以提高工作效率和企业绩效。员工绩效是部门、企业绩效的组成部分,员工绩效的实现有助于部门绩效的完成,但员工绩效的完成并不一定保证部门绩效的达成。因此,需将部门绩效考核与员工绩效考核很好地结合。   1.部分部门工作绩效效益不能从员工工作绩效中反映,而在部门绩效中得到反映,尤其是那些需要部门整体合作才能完成的工作。如果只对员工绩效进行考核,会掩盖部门、组织的工作,员工就会忽视对部门、组织的责任感和缺乏整体观念。所以,如何正确处理部门绩效与员工绩效的关系,特别当员工绩效和部门绩效生冲突时,二者绩效的合理评价和密切结合是解决问题的关键。   2.因员工素质差异和管理者管理水平差异导致部门之间整体绩效水平的差异,管理者对下属和员工对自身的要求不同将影响绩效考核的结果。管理者在绩效考核中如果不能正确处理这种差异,会影响绩效考核的公正性、公平性,产生如下后果:   (1)整体绩效相对优秀的部门主管为了维护本部门员工的积极性和相对公平性,可能采取一些方法缩短与部门平均绩效的差距,从而降低对部门员工的工作标准要求,这样会使员工失去追求更高目标的热情和动力。   (2)部门绩效较差的员工因薪酬水平和部门绩效高的员工无差异,考核结果对其未形成压力,因此就不会主动改进绩效,提高绩效水平。   (3)员工思考和处理问题时只从自身利益出发,缺乏大局观念和全局观念。   根据亚当斯公平理论,员工经常进行“自我-内部”,“自我-别人”,“别人-内部”,“别人-外部”比较,当绩效考核出现外部、自我不公平和内部不公平时,员工会改变投入;或改变自己的产出;或者改变自我认知等。这将导致绩效考核流于形式,出现员工重新回到“大锅饭”时代,从而阻碍部门、企业绩效的实现。另一方面,在企业,合作、协助是企业成功重要因素。如果员工之间不合作,他们提供的产品和服务的质量就会受到很大损坏。所以在绩效考核时,在对员工个人绩效考核的同时,必须科学开展部门绩效考核,将二者紧密结合起来。   五、企业对部门绩效考核、员工绩效考核关系处理的现状   1.只有员工绩效考核。大部分企业只有员工绩效考核。这些企业认为,对员工进行绩效考核了,就没有必要对部门绩效进行考核。   2.只有部门绩效考核。部分企业只进行部门绩效考核。这些企业认为员工绩效考核太复杂,每个员工都有不同的绩效考核标准,员工、主管要填写很多表格,而考核后又要与员工反馈、沟通,还要根据员工考核情况进行培训,所以特别在人力资源部人手紧张时,不愿意搞员工绩效考核。或者害怕开展员工绩效考核后形成员工间的竞争,引起员工间的争斗,部门协调困难。   3.部门、员工绩效考核都有,但二者关系处理不当。有些企业,在员工绩效考核时也进行部门绩效考核,但二者关系处理不当。或没有将部门绩效考核结果与员工考核结果结合起来;很多企业因部门考核的差别使考核结果失真,扩大部门之间考核的不平衡。    六、协调部门绩效考核与员工绩效考核的思路   1.正确认识团队绩效、部门绩效、员工绩效的关系。团队是由两个以上具备互补知识与技能的人所组成的、具有共同目标和具体的、可衡量的绩效目标的群体,团队成员为达到共同的团队目标相互负责、彼此依赖。员工绩效是员工行为和产出的综合结果,是企业绩效的基础。部门绩效是为了达成组织的目标,通过持续开放的沟通过程,将组织目标分解到各个部门,形成各个部门有利于组织目标达成的预期的利益和产出。部门绩效管理已成为企业培育竞争优势、获取核心竞争力的战略性举措。   团队绩效的考核对象是来自各部门的组成团队的团队成员,团队绩效目标是跨部门的;部门绩效目标是各部门对企业整体目标分解所得到的任务,是该部门全体员工奋斗的共同目标。有些人认为,团队绩效强调协作以集体绩效为主,而部门绩效只强调分工以个人绩效为主。本文认为,这是对部门绩效的片面理解。要实现部门绩效,也必须部门的员工认真履行自己的职责,在完成个人绩效的同时,互相协调、相互配合,共同完成部门绩效任务。   如果过分强调员工绩效,会导致部门内部过度竞争,影响部门整体绩效,甚至牺牲部门利益;如果过分强调部门绩效,忽视员工绩效,则很难确定个体在部门的作用。当绩效考核与员工的薪酬待遇相联系时,容易造成内部不公,影响部门整体凝聚力,也容易造成“搭便车”“大锅饭”,影响部门绩效和组织战略目标的顺利实现。因此,企业在进行绩效考核时要正确处理部门、员工二者绩效考核的关系,将部门绩效与员工绩效紧密联系,让员工清楚地认识到,只有部门绩效、企业绩效的实现,才能使员工绩效得到肯定。   2.部门、员工绩效关系处理方法   (1)进行员工多纬度绩效考核,协调部门绩效与员工绩效的关系。员工绩效考核可以实行季度考核、年度考核。部门考核实行年度考核。员工绩效考核主要从绩效维度、能力维度、态度维度等方面进行。绩效纬度包含任务绩效、管理绩效(管理人员)、周边绩效。周边绩效体现对相关部门服务的结果。主要包括:协作性、响应时间、服务质量等。周边绩效考核员工与有关协助部门和部门员工内部之间的工作协调、配合情况,从而杜绝了部分员工只顾自己的绩效完成而不管部门整体绩效任务完成情况,也倡导了企业积极的绩效文化。   (2)将部门绩效考核结果运用到员工绩效考核综合评定对应等级比例中。进行部门绩效考核时,对部门绩效进行等级比例限制:优占5%;良占20%;中占40%;基本合格占30%;不合格占5%。部门绩效考核后,将部门绩效考核结果与员工绩效考核结果通过员工绩效考核综合评定等级比例联系起来,从而协调部门绩效与员工绩效的关系。   (3)部门绩效考核结果计入员工绩效考核结果。部门绩效考核在年底进行,将部门绩效考核结果与员工年度绩效考核相结合。人力资源部在计算员工年度绩效结果时,部门考核结果可以按50%比例计入中层管理人员年度最终考核结果,按20%比例计入员工年度最终考核结果。   3.部门绩效考核与员工绩效考核关系处理的注意事项。在企业绩效考核时,实行末位淘汰容易造成员工工作的不安定感,使得员工与上级的关系紧张,同事间关系复杂,导致工作环境的恶化。也会导致员工的不满,挫伤其工作积极性,特别是在员工的考核缺乏客观公正的情况下,淘汰更容易带来负面影响。因此,企业在对不合格员工淘汰时,应该比较灵活,不要一刀切,不要全部中止或解除合同,而是在绩效考核结果反馈时,与员工认真分析绩效不佳的原因,并结合员工个人不同的情况,采取调换岗位,降低工资或下岗培训等多种形式。   企业在进行绩效考核时,必须将部门绩效与员工绩效考核紧密结合,在对个人任务绩效、管理绩效(管理人员)、能力、态度考核时,也注重考核周边绩效的,并将部门绩效考核结果充分利用到员工绩效考核结果中,使个人绩效和部门绩效均获得明显提升,激发员工工作热情,最终实现员工和企业共同价值的创造。   七、改进绩效管理的方法   STEP1:分析绩效差距   在对员工和部门实施绩效考核之后,管理者往往面对着一堆的数据资料。这时候,什么才是你最应该关注的呢?毫无疑问,是那些没有达到预期绩效指标的项目。为什么绩效结果会跟原先制定的绩效目标产生差距呢?为什么员工的绩效会出现不足呢?只有发现了问题,才能够找出解决问题的方法,也才能够进一步地提升企业的实力,确保企业稳健的发展。   而第一步,自然就是要分析绩效差距。下面,我们就介绍一下几个最常用的分析绩效差距的方法。   第一,目标比较法。   目标比较法就是将考评期内员工的实际工作表现与绩效计划的目标进行对比,寻找工作绩效差距和不足的方法。比如当月的销售额目标是10万,而你只完成了8万,这2万就是差距。通过目标比较比较法,你可以进行的后续分析是这些差距来源是由于对工作项目的不了解导致的计划的偏差?还是人员在执行过程中出现了拖沓或失误?抑或者是由于外部出现了无法预料的变化?   第二,历史比较法(环比)。与历史数据进行比较。比如你上个月的销售额是8万,这个月却只完成了6万,两者一比较,这个差距很明显就出来了。历史分析法适用于那些对外部变化不敏感的工作,例如行政类、技术类等等岗位的员工。而对于类似于销售等等对外部市场变化或者对于季节时间变化较敏感的岗位则不适用。   第三,历年同期比较法(同比)。比如去年2月份你的销售额是9万,今年2月份却只有8万,这个差距。说明你跟去年同期有差距。再比如去年3月份人员流失率是8%,今年3月份人员流失率是10%,2%就是这个差距。这样的比较法其实是解决了历史比较法中类似于销售等岗位或者工作受时间或者季节影响等因素无法很好地进行比较的问题。   第四,横向比较法。公司同部门同职位的人,工作做的如何,你跟他们相比,究竟做的好还是差,差距在哪里?公司业绩最好的销售员,一个月能销售50万,而你只能销售10万,这中间就会发现有40万的差距,还有很大的改进空间。横向比较法实则是排除了外部环境的影响,直接考察的员工个人的能力素质等因素,因为通过横向比较法,每个员工面对的是同样的外部环境,做的是相同的工作,而带来差距的原因更多是来自于员工自身。   第五,行业比较法。同样是销售,市场上本行业其他公司的销售员的平均销售额是9万,你却只完成了7万,这个说明你跟市场有差距。行业比较法更适合于企业、部门或者组织,而非个人。通过对行业的研究,分析自己组织的经营状况,从而可以更好地找准企业宏观上存在的问题,和提升的方向。   STEP2:查明产生差距的原因。   绩效差距产生的原因有很多,具体可以分为员工个体原因和企业原因。   员工个体原因包括:性别、年龄、智力、能力、经验、阅历(个人客观原因);个性、态度、兴趣、动机、价值观、认识论(个人主观原因)。   企业原因包括:外部资源、市场、客户、对手、机遇、挑战(外部原因);内部资源、组织、文化、人力资源制度(内部原因)。   就笔者多年管理咨询的经验,在查明原因步骤中,企业要着重注意如下这些方面:   1.目标设置不合理。目标定的过高或者过低,这些都会导致绩效出现偏差。举一个简单的例子:市场上其他销售员的月销售额是10万元,你却给他定20万元,他能完成吗?   2.缺乏激励,员工工作积极性不高。如果员工超额完成目标了,公司给予的奖励很低,或者根本没有,那么可想而知,员工的士气必然受到影响,员工的工作积极性必然降低。相反,如果员工犯了错误,却没有及时惩罚,这样就无疑于怂恿了员工犯错。在激励方面,正负激励都需要考察。   3.人岗不匹配。如果发现是员工很努力,却没有办法达到绩效指标,那么很有可能是人岗不匹配。每个员工都有其自己的优势与长处,可能某个人在销售岗位能做的很好,而在行政岗位却没有突出的业绩。每个人都有适合自己的岗位,关键在于是否善于发现和挖掘员工的长处。有些员工的绩效不好,并不是他不努力,他每天加班加点,累死累活,但结果就是不好。这个时候得考虑他是否适合这个岗位了。   4.人员能力欠缺。比如某个岗位,本来工作是要有很规范的操作标准的,但是你没有进行严格的操作培训,导致员工对操作标准不熟练,从而影响了员工的绩效。针对能力欠缺的情况,企业可以通过工作分析,查明岗位需要的人员素质,针对员工开展必要的有针对性的培训。   5.公司的组织运转出了问题。当公司许多岗位都出现绩效低下的时候,那就得检查一下公司的组织运行情况了。具体而言,可能有以下几个方面的原因:   (1)公司的组织结构。如果公司官僚机构太多,那么必定会影响组织决策的效率,从而影响组织的整体绩效。   (2)公司的流程制度。如果流程混乱,甚至缺失某些环节,则必定影响工作的推进和开展,进而导致绩效出现一些问题。   (3)岗位职责的设定。如果企业存在岗位职责不清晰,职责目标不明确等问题,则可能表现出岗位相互之间职责重叠,多任务少责任等的现象,人员也可能互相之间推诿扯皮,破坏员工之间的和睦关系。   (4)部门之间的配合机制。   以上方面都是在企业中最常出现的影响绩效的问题。   STEP3:实施绩效的改进。   1.制订合理的绩效目标。针对目标过高问题,对工作标准进行衡量和评估,制定一个合理的目标。   2.建立和完善奖惩机制。做到赏罚分明,促进真正有业绩的员工能得到奖励,对那些违反公司规定的行为进行及时的制止和惩罚。   3.建立人才合理流动的机制。对于公司的人员根据其能力进行岗位的调动,允许公司之间岗位的轮换与调动。让真正适合某一岗位的人到该岗位上去。   4.建立起公司的人才培养机制。定期通过分析绩效差距,从绩效差距中提炼培训需求,组织员工培训,起到切实改善员工绩效的目的。   5.建立公司组织运行机制。梳理岗位职责,明确设岗目标。优化公司的流程体系,确保流程顺畅,建立定期的沟通机制,确保公司内部同事间的配合。对组织结构进行优化,促进组织的高效运转。   另外,在实施绩效改进工作中,企业常常会面对如下的矛盾冲突:   1、员工自我矛盾:员工一方面希望得到真实评价,另一方面又希望得到表扬。   2、主管自我矛盾:过松无法完成改进目的,过严影响关系。   3、组织目标矛盾:组织目标与个人目标冲突。   如何更好地解决以上的这些矛盾冲突?一方面企业要加强对绩效考评的监督,确保绩效管理的公平公正;另一方面,也要做好绩效管理的落地,加强与员工之间的沟通,确保在绩效沟通中得到双方一致的意见,共同为企业的利益而服务。
2023-09-01 07:31:531

公司部门绩效考核办法需要公示吗

绩效考核办法是可以公示的,特别是相关的考核指标,权重,规则等都是可以公示的,并通过公示让员工了解绩效考核,大家也能更好的参与进来。勤科绩效支持对员工及部门的全方位考核,对考核的结果自动计算并存档,提供给其他模块使用。 员工和部门的考核,支持多种绩效评估的理论和方法,KPI、MBO、OKR、BSC、360等多种考核方式。并为员工薪资福利、培训、晋升决策提供科学依据。系统可提供对于绩效管理全过程的信息化处理,包括绩效指标的设计,绩效体系的设计,绩效计划的制定、绩效计划的实施、绩效评估及绩效反馈等全面的应用。一、绩效管理方案基础设置设置考核指标体系:如建立考核指标库,针对不同类别,不同级别的员工设置不同的定性或定量指标,指标的衡量标准及该指标在考核体系中的权重等;对考核方式进行设置:可建立多种考核方式(自我评价,上级评价,同级评价等)以满足绩效考核的多维度需求;要能对员工关系进行设置:根据考核方式,对每个员工设定考评方式,以便在考核实施时,自动建立上级考核,同级考核及其他考核维度的对应关系;可以按岗位,部门设计考核体系:针对不同岗位,不同部门的员工设置不同的考核体系,每个体系类可包含不同考核指标,目标考核内容,考核模板等,其中考核模板能支持网页风格与EXCEL风格。各体系可设置独立的考核得分计算方法;能针对各考核体系,灵活建立每个参与考核的员工与考核体系的对应关系,系统自动根据各考核体系的满足条件自动判断出当前正参与考核的员工及尚未参加考核的员工,供绩效管理人员处理;要能设定考核打分流程,如先员工自评,再上级评分这样的先后顺序。二、绩效计划制定由绩效管理负责人员制定周期性考核计划(年/季度等期),考核计划中可包含多个考核体系或考核事项,便于管理同期执行的考核计划,同时可实现考核计划的审批工作流;以公司专项工作为单位,根据各部门职责分工来进行任务自动分配,与各部门提交绩效任务指标对比后进行修订。三、绩效计划执行系统能根据考核对象与被考核对象,自动分发考核问卷,问卷的内容即该员工参与考核体系的详细内容,以EXCEL表格或网页格式体现,包括指标分类,指标项目,指标权重,各维护打分项目等信息;要能实现在线考核评分:可通过员工平台或管理平台,在工作桌面上醒目位置,提醒不同考核对象进行评分,如自我评价,上级评价,同事互评等,可以以网页或EXCEL风格完成;设置绩效数据信息收集表单,实现在线填报、在线审核、历史数据存储和及时调用。四、考核成绩汇总有考核成绩管理,根据量表的打分情况计算各员工的考核成绩;要能了解打分进度情况,包括已打分的人员,未打分人员,已驳回人员等;考核图表分析:各指标项的成绩快速查看,检索。系统根据考核成绩生成相关的图表,包括个人指标项成绩图,部门考核人员成绩分布图等。生成的图表可直接打印。五、考核结果发布、评估与申诉管理将已完成并且已归档的考核计划结果进行发布,与该计划相关的员工可在员工自助中查阅考核结果;可对考核结果统计分析哪些是高绩效员工,哪些是低绩效员工,哪些是符合期望的员工等,方便对考核完成的员工做区分;对结果发布后,被考核对象可对该结果在员工平台中,在线提出反馈意见。六、绩效档案能够自动汇总部门、员工历年绩效成绩,同级别排名情况等信息,有数据透视功能,能够查询到相应的绩效任务书及考核评价。七、项目汇总功能能够支持线上项目申报审批工作流程,将重大项目的参与人、参与度及项目奖励等信息通过工作流提交公司领导审批,审批后将结果计入相关人员绩效档案,为员工晋升评级提供依据。八、与工资联动参与计算绩效奖金的人员的绩效考核结果与薪酬相应项目联动,自动参与计算。勤科绩效管理,支持多种绩效评估的理论和方法.可以根据业主具体需求,设置不同的绩效评估考核方式,为领导搭建一个决策平台,为员工薪资福利、培训、晋升决策提供科学依据,并通过绩效评估实现一个全员参与并得以提升成长的机会,让公司业务目标更好的达成。
2023-09-01 07:32:191

员工绩效考核管理方案要从哪几个方面制定

员工绩效考核管理方案要从这七方面制定:1、绩效考核目的作为晋级、解雇和调整岗位依据,着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。作为确定绩效工资的依据。作为潜能开发和教育培训依据。作为调整人事政策、激励措施的依据,促进上下级的沟通。2、绩效考核标准绩效考核的标准上,针对所考核对象的工作性质客观设计考核内容,全面地对考核对象的德、能、勤、绩四个方面进行考核,并从工作态度、工作能力和工作绩效三个方面进行了指标量化,以百分制形式由考核者进行考核评分。同时,还根据各层次岗位要求和职能不同的特点分别设计了考核要素,突出考核重点。如对中层管理人员在表率性、组织领导力和创新能力等方面提出比一般管理者更高的考核要求,使考核更符合客观实际。3、考核内容及方式工作任务考核(按月)。综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。4、绩效考核结果的反馈将考核结果的优缺点告诉被评人,鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。5、绩效考核时间绩效考核的时间上,采用了每半年考核一次的办法,通过缩短考核时段,能够及时掌握员工表现,发现和解决工作中出现的问题,为新形势下开展企业员工的绩效管理提供了新的尝试。6、绩效考核比例在绩效考核比例设置上,方案打破了原来对优秀或良好等级比例的限制,规定只要符合标准均可被评为优秀或良好的等级。如在2006年底考核中,财务部8人中有7人被评为良好,在2007年年中考核中办公室8人中有6人被评为良好,较为客观地反映了员工的绩效情况,有效地激励了员工。7、绩效管理一体化绩效管理的一体化上,重视双向沟通及考核结果的分析和处理,促进员工自我成长。考核方案要求部门和个人根据评估结果分别制定出未来半年的绩效改进计划。公司领导和部门领导也及时与分管部门和员工进行绩效面谈,了解情况,分析研究,对未来工作提出希望,使员工了解公司对其工作的评价,明确改进的方向。参考资料来源:百度百科-员工绩效管理
2023-09-01 07:32:291

员工绩效考核管理办法

绩效考核是人力资源管理的重要模块,通过绩效管理,企业将战略目标与员工个人目标相统一,同时也是实现“管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减”的重要依据。可对比的多维度绩效管理体系 CMF-PMS (Comparable Multi-Factor Performance Management System)针对KPI、平衡计分卡等考评方式在中国出现的适应性问题,诺姆四达通过十多年的理论、实践上的探索,开创了可对比的多维度绩效管理体系 CMF-PMS (Comparable Multi-Factor Performance Management System),该体系结合了中国人群、机关事业单位人员的特点,基于理性人/经济人的博弈假设,通过设置符合人的评价习惯、主观倾向、有利于激发高绩效行为的评价指标,使用多种评价方法,所有相关者介入的评价体系,从而得出令人信服的、可以跨部门进行比较考核结果,并将其与薪酬、晋升体系有效衔接。
2023-09-01 07:32:562

绩效考核管理办法怎么制定

第一、指标考评原则   1.全员参与原则。上下级深入沟通、各部门相互协作,全员参与、全员负责。   2.公开公正原则。绩效考评过程严格按照考评程序进行,根据明确规定的考评标准,客观评价。   3.及时反馈原则。每一级考评者及时将考评结果反馈给被考评者,肯定成绩和进步,指出不足之处,明确改进方向,帮助被考评者寻找有效的改进业绩的方法。   4.简单直观原则。考评本着简单、直观、便于理解和操作的原则进行。   第二、 考评内容及实施程序   第一条 考评类别   按考评时间分,绩效考评分为月度绩效考评和年度绩效考评;按考评对象分,绩效考评分为部门绩效考评和岗位绩效考评。   1.月度绩效考评指标。   部门(班组)月度绩效考评主要指部门KPI;岗位月度考评内容包括岗位KPI、行为规范。其中:   (1)通过对公司KPI进行层层分解,找出支持目标完成的关键成功因素(CSF),对关键成功因素进行量化,产生部门、岗位的常规KPI。KPl分为MO、RO、CO,通过绩效指标评议会议确定最终的指标分类。
2023-09-01 07:33:181

员工绩效考核管理办法(绩效考核表)

围绕服务态度、工作态度、对销售产品的认知、产品销售业绩进行人性化的管理制度来开展,绩效考核的目的是为了促进大家的工作积极性。
2023-09-01 07:33:413

绩效管理方法

你好,根据你的问题,我想你应该想要系统的一套绩效管理办法。这方面给你个建议,有套工具包叫智毅绩效系统工具包,非常实用,其中有根据不同行业的绩效管理工具书,视频,甚至是手机软件,非常方便操作。
2023-09-01 07:33:532

行政机关绩效考核管理方法

行政机关绩效考核管理方法   绩效考核应该让被考评者了解考核的程序、方法和时间等事宜,提高考核的透明度。下面我为大家准备了关于行政机关绩效考核管理方法,欢迎阅读。   一、组织领导及职责   (一)组织领导   局党政主要负责人为考核工作领导小组组长,其他党委成员为考核工作领导小组成员。考核领导小组下设办公室,局纪检组长兼任办公室主任。办公室成员单位为:办公室、纪检科、人事科、宣教科、财务科、法规科。法规科负责考核办公室日常工作。   (二)考核领导小组职责:   1、负责局绩效考核办法、考核内容和考核标准的制定。   2、监督、指导考核办公室的工作。   3、对考核办公室提交的的呈请予以批复;对各单位申报的创新工作及特殊贡献予以认定。   4、受理对考核工作的投诉、举报。   5、决定、公布考核结果。   (三)领导小组办公室的职责:   1、根据考核领导小组授权拟定局年度考核办法。   2、对局年度工作要点进行责任分解和指标量化;审议各单位年度工作目标责任分解表。   3、发布局年度考核方案,根据局《绩效考核办法》推动各项具体考核工作的落实。   4、受理各单位呈报的创新工作的备案;对阶段性工作完成情况复查、验收。   5、对季度考核数据和情况进行综合汇总并写出季度考核报告,报考核领导小组审定。   6、监督、指导相关单位的考核程序,对存疑问题或投诉举报提出质询。   7、组织年终测评;进行最终考核结果的测算、汇总;写出年度考核工作总结,报考核领导小组审定。   二、考核内容   (一)依据局年度工作要点列入《重点工作责任分解表》的单项工作。   (二)各项基础工作、创新工作、服务基层工作、制度落实情况、党风廉政建设以及上级交办的临时工作。   1、基础工作:由本部门负责的许可登记、监管巡查、消费维权、执法办案、专项治理、技术保障、信息采集公示、数字统计报表等为基础工作。要求:基础工作必须按照相关法律、法规或内部制度规定的质量、标准、时限圆满完成。各部门每季以书面总结的形式,将相关工作完成情况报请主管局长审定后报局考核组办公室备查。考核办以抽查方式予以核实确认。   2、重点工作:能直接反映本部门特点和亮点或列入局《重点工作责任分解表》的工作。要求:列出目标责任分解表,明确完成的时限、质量和具体责任人,也可做出工作预案,报局考核组办公室备查。根据时限要求,单项工作完成后,以书面形式报分局考核组办公室验收并作出相应结论。该项工作年终则不再考核。   3、创新工作:由各部门申报或局指定。要求:将计划、设想、课题和具体责任人报考核组办公室备查。(局指定调研课题或尝试查办案件可列入此项工作)此项工作可根据实际情况或需要随时向考核小组办公室立项、撤销或修改。该项工作最终由考核领导小组认定。   4、服务基层工作:主要包括支持、协助基层所或行政相对人解决疑难问题;帮助、督导基层规范行政行为;指导、培训基层干部提高业务素质等,要求:有具体预案、有可查痕迹、有可考效果及相对单位和相对人员评定。   (三)局指定的考核工作:   1、执法办案工作、抽检工作及案源提供工作由法规科考核。   2、质检所、药检所、计量所、锅炉所的行政事业收入和检测收入由财务科科考核。   3、督察督办工作、纪律制度执行(含三项制度检查)情况由监察科考核。   4、培训工作、对外宣传工作由宣教科考核。   5、调研工作、信息简报和综合统计工作由办公室考核。   三、考核方法   (一)考核形式分为书面考核、现场考核、质询答辩及综合测评四种方式。   (二)具体考核由局考核办公室和相关科室分别实施。日常工作以书面考核为主,特定工作辅以现场考核。对书面考核存在疑问或遇有对考核工作的投诉、举报时,考核办公室可对相关部门负责人或直接责任人提出质询,要求对方在限定的时间内做出合理解释。   (三)综合测评。测评实行百分制,由考核办公室组织实施,划分为优秀、达标、基本达标和不达标四个档次,计分标准为优秀100分、达标85分、基本达标70分、不达标为60分。   对基层所的测评,由机关科室和局领导分别测评;对机关科室测评,由基层所和局领导分别测评。其中科、所的相互测评占总分数的70%,局领导的`测评占总分数的30%。测评优秀率为参评单位的三分之一。   (四)考核、测评结束后,考核办公室根据各部门阶段成绩和年终总评,对各单位年度考核成绩进行测算汇总,报考核领导小组审定。   (五)考核结果的汇总和认定。根据考核办公室的综合测算、汇总,经考核领导小组审定,即为年度考核最终结果。由考核领导小组予以公布。   四、计分办法   (一)各单位年度最终分值由四部分组成:综合考核部分占30%;分项考核部分占50%;测评占20%;加、扣分。   (二)加分项:   1、创新工作考核加分: 由单位申报,经考核领导小组审核、认定后,每项加3分。   2、获得荣誉加分:荣誉加分是指表彰到科所的荣誉,表彰到局的荣誉不予加分。具体分值为,区(委、办)级的每项加0.5分;区委、区政府、市局、市(委、办)级、总局司局级的,每项加1分;市委、市政府、总局级的,每项加1.5分。涉及多个科室共同获得的荣誉,加分平均分享。所得荣誉以文件、奖杯(旗、牌)为据。同一事项,被不同级表彰的,不重复加分,取最高分。   3、窗口单位在行风评议中名列前三名的分别加1.5分、1分和0.5分。   同时被多个部门评议的,按加、减分的平均值计入考核总分。   4、所做工作被局级领导(区委、区政府、市局级正职)题词表扬肯定的加0.5分;被局级副职领导题词表扬肯定的加0.2分   5、抽检单位、办案单位超额完成工作指标的,由考核领导小组以特别贡献奖名义确定加分分值。   (三)扣分项:   1、窗口单位在行风评议中名次倒数一、二、三名的分别扣1.5分、1分、0.5分。同时被多个部门评议的,按加、减分的平均值计入考核总分。   2、经抽查复核或被举报核实,考核结果弄虚作假的,由考核办公室予以纠正,每件次扣除被考核单位1分。   3、综合考核部分的信息、简报、统计报表等指标未完成的,每差一条扣0.1分。   4、因失误、失职被本局通报批评的每件次扣1分,被区委区政府、市局等上级通报批评的每件次扣2.5分。   5、抽检单位、办案单位未完成应承担工作量的,由考核领导小组以未完成领导交办工作名义确定扣减分值。   五、评定结果的应用   (一)考核结果作为局年度“达标创优”的主要参考依据。局分别设立“全优奖”2个,“服务发展优胜奖”、“市场监管优胜奖”、“执法办案优胜奖”、“消保维权优胜奖”、“综合保障优胜奖”和“技术支持优胜奖”各一个。“全优奖”授予科室和基层所考核得分最高单位;单项优胜杯分别授予相关职能部门。各单位年度“达标创优”考核最终结果由考核领导小组认定。   (二)对“达标创优”实行一票否决制。各单位有下列情形之一的取消单位和直接责任人年度评先资格。   1、在行风政风建设中违规违纪,造成恶劣影响或被举报查实的。   2、单位出现安全责任事故的。   3、在年度业务考核中成绩不及格的。   4、单位年度考核不达标的。   5、因失误失职或违纪违规被上级通报批评或年度内三次以上被本局督察督办的。   6、年度主要考核指标未完成的。   (三)对年度考核不达标的单位由局主要领导诫勉谈话;连续两年考核成绩不达标或主要考核指标未完成的,调整单位主要负责人。   六、考核有效时间   列入考核的指标、项目、统计数字均以上年度十一月十六日始,至本年度十一月十五日终止。 ;
2023-09-01 07:34:021

各位知道的朋友们,帮忙解决一下问题:1、文件档案管理细则;2、人事管理细则;3、员工绩效考核办法。

  主要的方法有:一、相对评价法  (1)序列比较法   序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前,首先要确定考核的模块,但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较,根据他们的工作状况排列顺序,工作较好的排名在前,工作较差的排名在后。最后,将每位员工几个模块的排序数字相加,就是该员工的考核结果。总数越小,绩效考核成绩越好。   (2)相对比较法   相对比较法是对员工进行两两比较,任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后,相对较好的员工记“1”,相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后,将每个人的得分相加,总分越高,绩效考核的成绩越好。   (3)强制比例法   强制比例法是指根据被考核者的业绩,将被考核者按一定的比例分为几类(最好、较好、中等、较差、最差)进行考核的方法。  二、绝对评价法  (1)目标管理法   目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标,最后根据被考核人完成工作目标的情况来进行考核的一种绩效考核方式。在开始工作之前,考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。在时间期限结束时,考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。   (2)关键绩效指标法   关键绩效指标法是以企业年度目标为依据,通过对员工工作绩效特征的分析,据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标,并以此为基础进行绩效考核。   (3)等级评估法   等级评估法根据工作分析,将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块,在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。同时,将标准分为几个等级选项,如“优、良、合格、不合格”等,考核人根据被考核人的实际工作表现,对每个模块的完成情况进行评估。总成绩便为该员工的考核成绩。   (4)平衡记分卡   平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个角度进行评价,并根据战略的要求给予各指标不同的权重,实现对企业的综合测评,从而使得管理者能整体把握和控制企业,最终实现企业的战略目标。  三、描述法  (1)全视角考核法   全视角考核法(360°考核法),即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。通过这种多维度的评价,综合不同评价者的意见,则可以得出一个全面、公正的评价。   (2)重要事件法   重要事件是指考核人在平时注意收集被考核人的“重要事件”,这里的“重要事件”是指那些会对部门的整体工作绩效产生积极或消极的重要影响的事件,对这些表现要形成书面记录,根据这些书面记录进行整理和分析,最终形成考核结果。   绩效定量管理法正是在不同的时期和不同的工作状况下,通过对数据的科学处理,及时、准确地考核,协调落实收入、能力、分配关系。  不过很多企业都采取KPI绩效考核的方法。可以深入了解一下KPI绩效考核哦。
2023-09-01 07:34:231

绩效考核管理办法是什么?

绩效管理案例分析让员工“进入角色”,站在案例中主要角色的立场上去观察与思考,设身处地地去体验,从而产生真实感、压力感和紧迫感,达到亲临其境的“实践”效果,从全面、综合的角度去分析与提出本企业的决策方案。这对于提高管理者分析和解决各种绩效管理问题的应变能力,增强熟练应付各种实际问题的技能,是十分有利的。通过绩效考核,把员工聘用、职务升降、培训发展、劳动薪酬相结合,使得企业激励机制得到充分运用,有利于企业的健康发展;同时对员工建立不断自我激励的心理模式。基本信息案例把一个个独特的、为数众多的具体管理情景,展现在我们的面前,为我们提供了一个真实的练兵场,使我们有机会接触到大量的绩效管理实际问题。这对于提高管理者分析和解决各种绩效管理问题的应变能力,增强熟练应付各种实际问题的技能,是十分有利的,其效果如同剧院的“彩排”、军事上的“演习”和医学院的“临床”一般。案例教学方式已为本世纪以来包括美国哈佛大学在内的许多高等学校所采用,效果卓著。以上内容参考:百度百科-绩效考核管理办法
2023-09-01 07:34:311

工程建筑企业员工绩效考核管理办法

百度里有一篇很好的文章 去看看
2023-09-01 07:34:493

绩效考核管理办法的基本信息

1、目标制定程序规范,将目标细化到每位员工每天的工作,形成OEC日清体系,使员工和管理人员对工作清楚了解,及时纠正错误和推广优秀的做法,养成即时改善的习惯。2、PDCA管理方法保证工作得到迅速执行,有海尔特色的横向月度激励和纵向日度激励体系直接与指标挂钩。3、兼顾结果和过程,设定主项指标和辅项指标,如果主项指标不理想,管理人员就会从针对过程控制的辅项指标上找原因或采取纠偏措施。 1、通过静态的职责分解和动态的目标分解,形成每一岗位的“岗位责任书”和“目标责任书”,建立目标与职责一致的大岗位考核体系。2、对干部和业务的管理采用定期检查评议的方式,并注重业绩核实,用制度化保证预期目标的实现。3、在“能量化的量化,不能量化的细化”的思想指导下,多种方式综合评价部门业绩和员工业绩,全面周到,考核结果应用合理。 1、根据考核结果,每年按比例淘汰,提高干部员工总体素质。2、考核与竞争上岗相联系,平者让,优者上,坚决执行。3、全员考核,对不同类型的人员采取不同的考核方式和指标。 1、与严密的计划管理体系相配合,使考核考评客观,不流于形式。2、采用末位淘汰制,有利于干部队伍的建设、利益的分配和保持全员的危机感。3、人性化:全员参与、公开、民主,注重绩效提高和职业生涯规划。 1、绩效管理体系逐步完善,提高了有效性,减小风险。2、单独设置“工作表现考核表”,宣扬公司核心价值观,引导员工的行为。3、注重对工作期望、未来发展方向等方面的持续沟通和激励。 1、与公司战略紧密联系,兼顾考核对公司发展的重要方面,并根据下属公司的实际情况设置合理的绩效标准。2、领导重视,亲自推动。3、注重沟通和激励。 1、追求客观的评价。2、注重有效的绩效反馈和沟通。3、关注绩效改善。
2023-09-01 07:34:591

业务人员绩效考核奖惩管理办法

业务人员绩效考核奖惩管理办法 (征求意见稿)为了便于对业务人员的工作业绩、状况进行考核评定,充分调动业务人员工作积极性,确保公司各项工作目标的顺利实现,特制定本管理办法如下: 一、 将考核的主要内容从单纯的销售业绩考核变为绩效考核,并将考核内容予以量化,赋于分值,从而全面掌握业务人员的工作情况,也可从中获取有价值的市场信息。具体内容如下: 1、 销售状况评价: A、 本期销量( )台,占当月任务量的( )%,本期销售目标是否实现( ),是否达到进度要求( ),下一考核期你的目标销量是( )。 B、 本期销量较上期提高或减少( )台,增长或减少( )%。 C、 本期所销售的各机型的占比是( ),是否达到公司规定标准( )。 D、 本期对提升销量最有帮助的机型是( )型号,对提升销量最有阻碍的机型是( )型号。 E、 本期对提升销量最有价值的客户是( ),对提升销量最有阻碍的客户是( )。 说明:在销售状况评价中对于“是非”答案,答“是”的得2分,否则不得分,其他内容每空1分,不填不得分,总分为16分。 在销售状况评价中,根据规定的得分标准,你应得( )分。 2、 市场状况评价: A、本期我司机型(重点)在当地市场的市场份额分别为(   ),是否达到公司在求标准( )。 B、本期你统计的几个竞品机型的销量分别是(    )。 C、本期你认为对我公司经销机型造成最大威胁的竞品机型是( ),原因是(    )。 D、本期你认为我公司的最大竞争对手是( ),原因是(   )。 E、下一考核期你的重点攻关客户是( )。 说明:在市场状况评价中对于“是非”答案,答“是”的.得2分,否则不得分,其他内容每空1分,不填不得分,总分为9分。 在市场状况评价中,根据规定的得分标准,你应得( )分。 3、 工作态度及个人素质评价: A、 本期你是否为公司提供了有价值的信息?如有请举例。 B、 本期你是否在改善和加强与厂家业务人员的关系方面做了有效的工作?如有请举例。 C、 本期你是否能科学、合理、有效的安排工作时间并在工作中按时完成上级交给的各项工作任务?如有请举例。 D、 本期在工作中,你是否能够做到发扬团队精神,注重与他人合作并以公司利益为重?如是请举例。 E、 本期你是否阅读了至少一本(一篇)以上的有意义的书籍(文章)?如是请举例并说明它对你的工作有何指导意义。 说明:以上5个问题每题5分,如果答案是否定的,则不得分,如果答案是肯定的,则先得2分,举出实例的,可根据实际情况由考核人员自行打分(标准为1――3分),总分为25分。 在工作态度及个人素质评价中,根据规定的得分标准,你应得( )分。 根据以上3项考核内容,你的得分总数为( )分。注:如在考核期内因违反公司各项劳动纪律和制度(如考勤制度、例会制度等)被记录或处罚的,每人次总分数的基础上递减2分,如有违反公司各项同政策规定给公司造成重大经济、名誉损失的,每人次递减5――10分。 本考核期因违纪应扣( )分,你的最后实际得分为( )。 二、 特别说明: 1、 以上考核内容可制作成表格或以问卷形式出现,并由被考核人员详细填写有关内容后,在每一考核期结束后2天内,交到考核人员手中。 2、 对于考核中出现的各种需要对照的“公司规定标准”,可由我部在考核期初根据情况予以提供。如市场份额标准等。 3、 对于以上考核内容还可增设“主管人员及部门经理点评”项目,由各级主管人员根据业务人员平时工作表现打分,并相应调整各项考核内容的分值。 4、 考核期可设为每月一个大周期,一个月2次(每半个月一次),每次考核结束、统计分数后,将考核结果留档备查并予以公布。月底或下月初将本月内2次考核的分数计算平均分数(保留2位小数点),根据平均分数确定考核结果。 5、 对于填写不认真或提供虚假数字(情况)以及迟交一天以上的,该次考核结果以0分计算。 6、 得分在45分以上的为优,在40――45分之间的为良好,在35――40分之间的为良,30――35分之间的为及格,在30分以下的为不及格。 三、 可将每月考核结果再重点结合当月的销售业绩对业务人员做出如下奖惩: 1、 符合以下条件者,可以从普通业务代表晋升为一星级业务代表(或从一星级业务代表晋升为二星级业务代表),同时增加其底薪,并给予一定的精神及物质奖励。如果是主管一级的人员可晋升为高级主管。 A、 连续3个月考核结果为优秀并且排在前3名的; B、 一年内累计6次考核结果为优秀并且累计有6次排在前3名的。 C、 连续2个月(或3个月)任务完成率排名第一的 2、 当月考核结果为优秀并且排名第一的或当月任务完成率排名第一的,可于当月直接给予一定的现金奖励。 3、 实行红、黄牌制度,根据业务人员得到的红、黄牌情况给予相应的处罚。 (1) 符合以下条件者,可由公司给予当事业务人员红牌一张(记录在案)。 A、 当月考核不及格的; B、 连续2个月考核结果排在后2位的; C、 一年内累计6次排在后2位的; D、 当月任务完成率低于30%的。 (2) 对于得到红牌的当事业务人员做如下处理: A、 高级主管降为主管; B、 主管降为二星级业务人员; C、 二星级业务人员降为一星级业务人员; D、 一星级业务人员降为普通业务人员; E、 普通业务人员待岗培训。 (3) 符合以下条件者,可由公司给予当事业务人员黄牌一张,并予以警告(记录在案)。 A、 连续2个月考核结果仅为及格的; B、 一年内累计6次考核结果仅为及格的; C、 连续2个月销量在30%――50%之间的。 (4) 一年内累计得到2次黄牌警告的,等同于得到一张红牌。 4、 重点根据业务人员的销售业绩,实行金、银牌制度,根据业务人员得到的金、银牌情况再给予相应的奖励。 (1) 符合以下条件者可得到银牌一块(记录在案)。 A、 连续2个月任务完成率在90%以上的; B、 一年内累计3次任务完成率在100%以上的; C、 当月任务完成率在120%以上的。 (2) 一块银牌可抵消一张黄牌。 (3) 一年内业绩计算不可重复。 (4) 两块银牌可换一块金牌。 (5) 获得金牌的业务人员工作岗位不动,但级别可以晋升。如二星级业务人员获金牌一块,级别可以升为主管级,但仍作业务人员的工作。 四、 实行“红黄牌制度”和“金银牌制度”的说明: 1、 红黄牌制度是公司在纪律方面激励的体现,业务人员应以遵守公司的各项规章制度,努力提高自身的综合素质为基本要求,以完成销售任务目标为天职,不称职就要降级或下岗。 2、 金银牌制度体现的是公司对员工的适时激励,即刻兑现,表现了公司对每一位员工公平竞争的机会和留有允许犯错误并改正错误的机会――即努力工作黄牌就可以抵消。 以上为我部草拟的业务人员绩效考核奖惩管理办法(征求意见稿),不足之处望公司领导给予批评指正。
2023-09-01 07:35:251

员工绩效考核实施办法

公司员工 目标管理 绩效成绩考核实施办法 第一章 总则 第一条 绩效考核的首要目的是通过评价员工的工作绩效,帮助员工提升自身工作水平,从而有效提升公司整体绩效。绩效考核的目的还包括明确员工工作的导向;保障组织有效运行,给予员工与其贡献相应的激励;同时,通过考核淘汰不合适的人员。 第二条 考核的原则: 1、实行逐级考核原则:逐级管理、逐级负责、逐级考核,下属的工作好坏由其直接上级评定。 2、公平性原则:员工的工作目标等考核内容,考核人应在考核期初予以明确。 3、客观性原则:对被考核者的任何评价要求都应有事实依据,避免主观臆断和个人感情色彩。 4、双向沟通原则:每次考核时,考核者与被考核都应按工作目标等考核内容开诚布公地进行双向沟通交流,考核结果要及时反馈给被考核者。 5、常规性原则:绩效管理是各级管理者例行的日常工作职责,对下属员工作出正确评价,帮助下属改善工作业绩是管理者的重要工作内容。 第三条 公司绩效考核分为:月目标管理绩效考核、年度目标管理绩效考核,其中每月一次的目标管理考核评估是基础。 第四条 相关名词解释 1、目标管理:目标管理是根据重成果的思想,先由企业提出在一定时期内期望达到的理想目标,然后由各部门和全体员工根据总目标确定各自的分目标并积极主动想方设法使之实现的一种管理方法。目标管理的英文缩写为MBO,以下均简称为MBO。 2、月度MBO绩效考核:是指在每月初(7日前)由直接上级就下属上月工作目标完成和工作表现情况进行的MBO考核。 3、年终MBO考核:是指人事行政部门根据被考核者在本年度内的奖惩记录情况,给予综合评价,并统计、汇总各月度MBO考核的得分后,得出被考评者本年度绩效考核的最终得分。 第二章 月度MBO考核 第一条 月度MBO考核在次月1日-7日进行。 第二条 MBO考核的内容和实施 (一)目标的制定 1、公司月度总目标、部门目标要分解到每一层、每一个岗位,由被考核人根据上级目标填写《工作目标计划考核表》(见附表),一式三份,由考核人、直接上级和人事行政部各执一份。 2、个人岗位目标制定的原则及要点 (1)目标尽可能具体、结果可评估,尽可能量化(如时间、日期、金额、数量分等),综合目标可用阶段或期限表示; (2)任务量适度,即经过努力能够达到; (3)可对比,同一岗位、不同的人有可比性,体现公平; (4)挑战性,目标需要努力才能达到; (5)必须促进工作的改善; (6)上级目标必须在下级目标之前制定,上下级目标保持一致性,避免目标重复或断层。 3、个人岗位目标制定的步骤: (1)上级向下级说明自己当月的目标; (2)上级请下级设立自己的重点目标; (3)上级要求下级设定各自的目标计划书; (4)检查下级目标书; (5)与下级谈话,决定其目标(此工作必须在每月3日前完成)。 4、目标内容:每项目标应尽量包括数量目标、质量目标、时限目标。 (二)目标执行 1、目标执行过程中应注意的事项:目标监督人应充分授权,及时跟进并提供帮助和指导;目标执行人应主动汇报。 2、目标执行中的问题处理:列出可能出现的问题,并提出相应的解决办法。 (三)目标完成情况评估 1、评估步骤: (1) 员工先作自我评估,在工作目标计划考核表"自评"栏如实填报工作目标完成情况,对每项目标完成情况进行小结,在每月3日前交直接经理。 (2) 直接经理根据被考核人的"自评",结合"增加任务情况"、"规章制度及工作目标执行结果",结合人事行政部门的"扣分记录"进行评分。 (3) 直接经理与员工直接谈话沟通后,确定员工上月度MBO考核评估结果。 2、评估要点:包括数量目标、质量目标、时限目标、成本目标四方面,皆应有细则,由考核人与被考核人依据MBO工作目标表确定。 3、评分办法: (1) 工作目标完成情况考分满分100分,占考核总分的65%; (2) "增加任务情况"考核满分5分; (3)"规章制度及工作目标执行结果"考分满分15分; (4)"工作目标完成质量"考分满分15分; (5)考核总得分=工作目标完成情况考核得分×65%+(2)+(3)+(4)项考核得分; (6)将考核总得分对应《MBO绩效考核等级及系数标准》(见表二),被考核人的`考核总得分对应的等级和等级系数即为被考核人的月度MBO考核结果。 (四) 评估结果的应用 1、绩效考核等级 考核结果分为5等10级,具体见表二 月度考核时,考核期间员工有下列情况,核定考核等级如下: (1)有旷工记录或请事假超过3日(不含3日),考核等级不得为A级。 (2)受行政处分未取消,考核等级不得为B等级以上。 2、考核结果与员工绩效工资挂钩,按考核结果每月发放。 (1)绩效工资系数(分5等10级)见表二; (2)员工实得绩效工资=员工本人月绩效工资×绩效考核等级系数; (3)考核结果为"需改进"的员工,由被考核者的直接上级与被考核者一起分析原因,制定业绩改进提高计划,进行跟踪。绩效考核等级为"表现不良"的,应立即予以辞退。 第三章 年度MBO 考核 第一条 年度MBO考核在每年终月度MBO考核后进行。年度MBO考核是建立在月度MBO考核基础上的。 第二条 年度MBO考核的评分按年内各月度MBO考核总分数的平均值,以平均值对应等级,作为年终MBO考核结果。 第三条 年终MBO考核结果的应用: (1)与年终业绩目标奖金挂钩:年终绩效考核结果为公司年终奖金分配、激励约束机制,工作评判提供客观、公正、公平、合理的原始依据。 (2)与人事异动、改进提高挂钩:考核等级一年中连续三次为"需改进"的,予以辞退;虽无连续三次为"需改进",但年终评为"需改进"的员工,领导应予以谈话帮助,限期整改,次年绩效考核若再出现"需改进",予以辞退。 第四章 申诉和监督 第一条 绩效考核的申诉 1、月度MBO绩效考核和年度MBO考核均给被考核员工一个申诉期,以示公平、公正。 2、员工对考核结果持有异议的,可在二天内向人事行政部门申诉,人事行政部要及时进行复核,并负责将复核结果通知申诉人。 3、没有申诉的结果作为最后的考核结果,已申诉的以复核结果为最后考核结果。 第二条 对考核人的监督和要求: 1、被考核者期望着自己的工作能够得到承认,考核者必须根据日常业务工作中观察和记录到的具体事实作出评价。 2、被考核者期望得到公正的待遇,考核者必须消除对被考核者的好恶感、同情等偏见,排除对上、对下的各种顾虑,在自己的信念基础上作出评价。 3、不对考核期外、以及职务工作以外的事实和行为进行评价。 4、公司对考核者寄以厚望并充分信赖,考核者应该依据自己得出的评价结论,对被考核者进行扬长避短的指导教育。 5、如果目标考核人对下属的MBO监管不力,以及考评有失公正、公平,公司将根据情节轻重给予相应的处罚。 第五章 附 则 第一条 本实施办法呈经总经理核准后实施,修改时亦同。 第二条 本实施办法自二OO 年 月一日起施行。
2023-09-01 07:35:351

银行会计人员绩效考核管理办法

为了进一步推动我行会计业务的健康发展,建立科学、适用的员工激励机制,完善现行分配制度,充分调到会计从业人员的工作积极性,全面提高其核算能力和综合素质,结合我行运营模式和现有劳动组合模式,特制订本办法。 第一章 总则 第一条 目的 1、完善现行分配制度,充分调动会计人员的工作积极性,提高工作效率。 2、强化会计从业人员日常行为规范管理,培养遵纪守法、恪尽职守的优良作风。 3、提高员工认识,进一步顺应我行内部改革需要,。 4、建立一种重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的收入分配格局,逐步形成基于考核基础的、能够真正体现岗位和贡献差异的分配激励机制。 5、加强部门领导、主管、一般员工之间的相互了解,促进企业文化和团队精神的建设。 第二条 适用范围 1、本办法适用于市分行会计结算部全体工作人员,包括全体会计前台工作人员和会计结算部本部机关工作人员。 2、本办法中的绩效考核是指通过对员工在出勤、优质服务、核算质量、内控管理、业务学习等方面进行日常记录、定期综合评定和根据员工综合评定结果对员工除按上级有关政策直接发放到指定个人的基本工资、奖励、补贴等性质外的所有货币化收入进行强制再分配的过程。 3、其他有权部门依照本办法制定相应绩效考核办法。 第三条 考核依据 根据会计从业人员在被考核期间的出勤、优质服务、核算质量、内控管理、业务学习和其他工作表现情况为依据,会计结算部领导、营业机构主管对所属员工平时工作情况随时记录,严格考核。 第四条 考核原则 考核要求客观公正,有权考核执行人对所属员工的考核,尽可能用客观指标来衡量,尽量避免因各类弹性考核指标的不当运用而对员工工作实绩和能力出现考核结果失真,造成不公平现象。 第二章 岗位系数确定及绩效工资分配原则 第五条 机构岗位绩效工资分配系数 根据我行现阶段会计工作运营和劳动组合模式,结合各岗位工作性质、业务量、核算内容难易程度和内控执行要求将会计本部及所辖机构进行了共3类机构级类划分和6级岗位系数确定。 机构级类 所含机构 岗位职别 人数 岗位系数 一类 涪城支行 营业部 会计主管 2 1.60 网点柜员 1.10 会计结算部本部机关 业务负责人 4 1.60 二 类 开发区支行 兴达办事处 会计主管 2 1.50 网点柜员 1.05 三类 科学城支行 临园路分理处 平政桥分理处 火车站分理处 游仙分理处 剑南路分理处 富乐路分理处 会计主管 7 1.40 网点柜员 1.00 会计结算部本部机关 一般员工 1.00第六条 综合积分的组成及扣减原则 1、 会计人员综合积分分别由以下几个考核项目按不同的积分权重关系共同组成:①、出勤情况 ②、优质服务 ③、核算质量及内控管理 ④、业务学习情况 ⑤、其他 2、 会计人员绩效考核按季进行,每个被考核人员当季各考核项目初始分值均为100分,各考核项目积分按一定的不同的权重关系共同组成员工的季末综合积分。在一个考核周期内,有权考核人将对其所属员工的日常实际工作情况,按考核项目进行严格考核和及时记录,并根据实际记录情况按季进行员工季末综合积分的折算统计。 3、 本考核办法中所涉及的员工项目积分统计一律实行“单一扣减制”和分值“跨项目透支扣减原则”。“单一扣减制”是指所有考核项目积分分值只减不加;“跨项目透支扣减原则”是指当某项考核项目核定分值不足扣减时,可按顺序(①、员工出勤情况→②、优质服务→③、核算质量及内控管理→④、业务学习情况→⑤、其他)在下一考核项目中进行等值扣减,以此类推,直至当次需扣分值得到足额扣减。 第七条 会计绩效分配原则及流程 1、会计绩效工资总额=市分行当季拨付会计部可分配绩效总额 2、单位系数值=会计绩效工资总额÷∑(某类岗位人员人数X岗位系数) 3、某营业机构绩效工资总额=单位系数值X ∑(该机构某类岗位人员人数X岗位系数) 4、营业机构单位综合积分绩效工资对应值=该营业机构绩效工资总额÷该机构所有岗位人员当季综合积分总和 5、某员工当季绩效工资实际分配额=该营业机构单位项目积分绩效工资对应值X岗位系数X该员工当季实际综合积分 第三章 绩效考核内容、实施方法及标准 第八条 在区分不同工作岗位性质和业务属性的基础上,对各业务执行组及各会计前台营业网点的全体会计从业人员进行有效的.日常监督和持续考核。 第九条 本办法中的绩效考核内容包括:①、出勤情况 ②、优质服务 ③、核算质量及内控管理 ④、业务学习情况 ⑤、其他 等5个方面,在对不同工作性质和业务属性的岗位进行考核时,上述考核项目中的具体考核内容、标准及整体考核权重也有所不同。本办法将从会计前台网点人员、会计主管及本部业务负责人、会计本部业务负责人、会计本部核算岗位人员、会计本部稽核岗位人员、会计本部业务检查岗位人员、会计本部ATM及现金出纳人员等几个不同层面对绩效考核各项内容进行明确定义,如在各层面未提及内容均与其他相关岗位考核内容及标准一致,请参照执行。 第十条 对会计前台网点人员的考核内容及标准 1、 出勤情况(5%):网点会计主管负责对网点一般员工的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:①、迟到、早退、中途溜岗(含上下班、会议和业务学习等方面)等在2次(含2次)以内,且单次在10分钟以内者,每次扣减员工项目积分1分;2次以上(不含2次)且单次在10分钟以内者,将每次扣减此项积分3分;迟到、早退、中途溜岗等单次在10分钟以上者,按每分钟扣减项目积分1分扣减员工项目积分,分值不足扣减时一律按“跨项目透支扣减原则”执行(下同)。②、原则上不允许请事假,如遇特殊情况员工需请事假,且在不影响所属部门总体工作部署和工作进度的情况下,经会计部经理同意批准后准予休假,但每天须扣减员工项目积分0.5分;病假请销假一律以国家相关法律法规为准,并酌情扣分。 2、  优质服务(10%):由网点负责人(行长、经理)和会计主管负责考核网点员工优质服务质量,其中机构负责人和会计主管各占5分考核权重。 具体考核要求及标准:优质服务分对外优质服务和对内优质服务,对外优质服务实际是指柜面优质服务,对内优质服务主要是针对各工作环节中与其他相关部门或工作人员之间的协作态度和能力。①、在受理柜面业务或与内部工作人员协作过程中,确因服务态度差、工作效率低、错误操作等原因导致客户或内部员工对其工作服务不满而受到投诉的,每次根据后果严重程度给予0.5-5.0分的积分扣减处罚;②、虽无投诉记录,但在上级业务主管部门人员的临时性查访或业务检查人员的例行检查中发现岗位员工有未按“优质服务手册”进行操作和服务的,根据其影响和可能造成后果的严重性给予每次0.5-5.0分的积分扣减处罚。 具体考核要求及标准:通过日常对会计凭证的事后稽核和各类业务检查等手段来检验岗位人员的核算质量和规范前台操作流程,以达到严格内控制度,规避风险,实现利润最大化的目标。①、事后稽核部门对本岗员工发生的业务差错进行逐笔分类登记;其中一般差错每笔扣减经办柜员项目积分0.1分,重大差错每笔扣减经办柜员项目积分0.5-1.0分,违规差错每笔扣减项目积分1.0-5.0分;②、凭证传递不及时,直接影响会计事后稽核人员对凭证的装订和稽核的,每次扣减柜员项目积分0.1分; ③、会计稽核人员和会计业务检查人员在回访或日常检查中发现岗位员工未按要求对各类差错进行及时整改的,每笔扣减项目积分0.2分;④、在会计结算部业务检查人员(或内外部其他有权部门工作人员)对网点进行的日常检查和专项检查中发现的问题和差错,一律按当次综合检查通报中所列示的扣分标准对被通报员工进行等额分值扣减。 4、  业务学习情况(10%):业务学习情况分为业务学习组织落实情况和学习质量两个方面。业务学习的组织落实主要由各营业网点会计主管(会计本部由业务负责人)承担,包括业务学习的纪律性和学习记录的完整性,此项除直接考核参加学习的员工外,还将纳入对网点会计主管(会计本部纳入对业务负责人)的绩效考核项目中;学习质量是指会计结算部针对学习内容通过进行多种形式的业务考试(包括笔试和现场口头抽问答题)得出的员工成绩。 具体考核要求及标准:①、员工明知学习计划安排,无故缺席者,每次扣减其项目积分1.0分;②、所有会计从业人员在参加会计结算部组织的各种形式考试中,未取得合格成绩或考试过程中有作弊现象者,每次扣减其项目积分0.5分(会计主管或业务负责人每次扣减其项目积分2.0分)。 5、  其他(5%):除上述4个考核内容外,其他经会计结算部研究决定需纳入考核并进行积分扣减的临时性事项(如:未按规定及时向会计部报送相关报表和未按质按量完成领导交赋的其他各项临时性工作任务等),扣分标准由会计结算部根据实际情况酌情确定。 第十一条  对会计主管及本部业务负责人的考核内容及标准 1、 出勤情况(5%):会计结算部经理及网点负责人(支行行长或分理处经理)负责对网点会计主管(本部业务负责人由会计结算部经理直接考核)的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 2、  优质服务(5%):会计结算部经理及网点负责人(支行行长或分理处经理)负责考核会计主管(本部业务负责人由会计结算部经理直接考核)优质服务质量。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 具体考核要求及标准:会计主管应在日常工作中督促网点员工加强业务学习,对员工的业务操作能力和核算质量要及时做出评估,对一些错误操作和业务差错要进行实时规范和责令限期整改,以提高网点整体业务水平和核算质量。①、事后稽核部门对网点柜员发生的业务差错进行逐笔分类登记,并按整体差错率的高低将全辖所有网点进行综合排名,每次综合排名为后3名的网点,其会计主管将扣减综合绩分1.0分;②、凭证传递不及时,直接影响会计事后稽核人员对凭证的装订和稽核的,每次扣减会计主管项目积分1.0分; ③、会计稽核人员和会计业务检查人员在回访或日常检查中发现柜员未按要求对各类差错进行及时整改的,每笔扣减会计项目积分1.0分;④、在会计结算部业务检查人员(或内外部其他有权部门)对网点进行的日常检查和专项检查中发现的问题和差错,一律按当次综合检查通报中所列示本网点通报人次进行项目积分扣减,按每人次0.2分扣减会计主管的项目积分。 4、  业务学习情况(5%):业务学习情况分为业务学习组织落实情况和学习质量两个方面。业务学习的组织落实主要由各营业网点会计主管承担,包括业务学习的纪律性和学习记录的完整性,此项将直接纳入对网点会计主管的绩效考核项目中;学习质量是指会计结算部针对学习内容通过进行多种形式的业务考试(包括笔试和现场口头抽问答题)得出的员工成绩。 具体考核要求及标准:①、网点会计主管在学习的组织过程中,未及时通知需参加学习员工当次学习时间、地点及相关学习内容的,造成员工缺席或学习资料准备不齐等情况,每次扣减会计主管项目积分0.5分;②、网点会计主管无故缺席或未按原计划组织员工学习并做好相关学习记录的,每次扣减会计主管项目积分1.0分;③、会计主管在参加会计结算部组织的各种形式考试中,未取得合格成绩或考试过程中有作弊现象者,每次扣减其项目积分2.0分。 5、  其他(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 第十二条 对会计本部核算岗位人员的考核内容及标准 1、出勤情况(5%):会计结算部经理负责对本岗员工的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 2、  优质服务(5%):由核算组业务负人负责考核本岗位员工优质服务质量。 具体考核要求及标准:此岗优质服务考核内容主要是针对各工作环节中与本部人员及其会计前台网点人员之间的协作态度和能力。①、在业务处理和与内部工作人员协作过程中,确因服务态度差、工作效率低、错误操作等原因导致本职工作无法顺利完成,直接或间接影响到本岗或其他关联岗位员工工作完成进度且造成一定后果的,根据后果严重程度给予每次0.5-5.0分的积分扣减处罚;②、虽未影响到本岗或其他岗位员工工作完成进度和造成一定后果,但在本部或其他有权部门人员的查访或业务检查时发现有未按“优质服务手册”进行操作和服务的,根据其影响和可能造成后果的严重性给予每次0.5-5.0分的积分扣减处罚。 3、  核算质量及内控管理(80%):内容和具体考核要求及标准与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 4、  业务学习情况(5%)内容:内容和具体考核要求及标准与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 5、  其他(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 第十三条 对会计本部检查岗位人员的考核内容及标准 1、出勤情况(5%):会计结算部经理负责对本岗员工的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 2、  优质服务(10%):由检查组业务负人负责考核本岗位员工优质服务质量。 具体考核要求及标准:此岗优质服务考核内容主要是针对各工作环节中与本部人员及其会计前台网点人员之间的协作态度和能力。①、在业务处理和与内部工作人员协作过程中,确因服务态度差、工作效率低、错误操作等原因导致本职工作无法顺利完成,直接或间接影响到本岗或其他关联岗位员工工作完成进度且造成一定后果的,根据后果严重程度给予每次0.5-5.0分的积分扣减处罚;②、虽未影响到本岗或其他岗位员工工作完成进度和造成一定后果,但在本部或其他有权部门人员的查访或检查时发现有未按“优质服务手册”进行操作和服务的,根据其影响和可能造成后果的严重性给予每次0.5-5.0分的积分扣减处罚。 3、  核算质量及内控管理(75%):主要是指通过接受上级行或其他有权部门(包括本部稽核人员)的内外部检查审计,检验其检查职能的有效行使能力和对各岗位业务核算质量及操作流程的规范、监督、检查效果。 具体考核要求及标准:①、是否严格按照岗位职责对所辖网点及相关岗位进行了有效监控和检查;②、对检查中发现的问题是否进行了及时提出整改意见并形成书面通报,是否就发现的问题进行了回访;③、是否对各被查单位进行了规定范围内的仔细检查,有无应查而未查现象;④、是否对各项业务起到了规范和指导作用,是否根据需要对业务人员进行了必要的业务培训,有无效果。以上各项如未切实履行,视情况每次扣减相关岗位员工项目积分0.5-5.0分。 4、  业务学习情况(5%):包括本岗员工自身业务学习和对业务人员进行适时业务培训。容和具体考核要求及标准与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 具体考核要求及标准:除未按要求对业务人员进行业务培训每次扣减本岗相关员工项目积分0.5-1.0分以外,其他考核内容及标准与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 5、  其他(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 第十三条 对会计本部稽核岗位人员的考核内容及标准 1、出勤情况(5%):会计结算部经理负责对本岗员工的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 2、  优质服务(10%):由稽核组业务负人负责考核本岗位员工优质服务质量。 具体考核要求及标准:与会计本部检查岗位人员的考核内容及标准一致,请参照执行。 3、  核算质量及内控管理(75%):主要是指通过接受会计结算部分管经理及本部业务检查组的日常检查和监督,对其日常稽核进度、稽核质量、业务稽核通报的完成质量的整体能力进行全面考查。 具体考核要求及标准:①、每周部门分管经理将对其稽核进度进行抽查,发现未按规定进度进行稽核或稽核进度严重滞后的,每次扣减岗位员工项目积分0.10分;②、部门经理或业务检查组在检查监督过程中发现该岗员工存在应发现而未发现的问题,每笔一般差错扣减员工项目积分0.2分,每笔重大差错扣减员工项目积分1.0-2.0分,违规差错每笔扣减员工项目积分2.0-10分;③、是否对当期各类业务差错进行了深入分析并形成书面稽核通报,通报质量是否符合相关要求,如存在此类现象将视通报质量进行酌情扣减项目积分。 4、  业务学习情况(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 5、  其他(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 第十三条 对会计本部ATM及现金出纳岗位人员的考核内容及标准 1、出勤情况(5%):会计结算部分管经理负责对本岗员工的日常出勤情况进行考核登记。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 2、  优质服务(15%):由会计结算部分管经理负责考核本岗位员工优质服务质量。 具体考核要求及标准:与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 3、  核算质量及内控管理(70%):徐处正在整理中 4、  业务学习情况(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 5、  其他(5%):与会计前台网点人员考核内容及标准一致,请参照执行。 下一页
2023-09-01 07:37:191

伺服电机控制的基本形式是什么?

恩,这个好办。既然只能找到这个电机的启动和停止的信号,那说明对电机的控制只限于启停。你直接吧启停作为输入输出,然后按照接口的思想编程就行。有事hi我。我做过伺服电机控制。
2023-09-01 07:35:492

《我和我的父辈》摘抄

1.城里人把日子叫生活,乡村人把生活叫日子,似乎是对同一种状态的不同说法,本质差别却是有着天壤的不同,日子更多的含义是一天加一天,天天都是那样,单调、乏味、无奈、消耗人的生命,你无力改变,生活给人的感觉是丰饶、有色彩、有人气、有宽阔马路、明亮的路灯。但是到了最后,一个懂得这样子去过日子的人,他是一些多么顶天立地的人。 2.岁月如同有用无用的书纸,日子是那书纸上有用无用的一些文字,就这么一页一页地掀着。 3.因为活着终归是要有着最后那一日;因为终归有那一日,也才必须要认真地去考虑,安顿那些活着的事。 4.我萦萦思索,日想夜问,去追究我父辈们的人生和命运,去追究我的少年和童年,去查找那段岁月中的痕迹和落尘,终于就在某一瞬间里,明白了父辈们在他们的一生里,所有的辛劳和努力,所有的不幸和温暖,原来都是为了活着和活着中的柴米与油盐,生老和病死;是为了柴米油盐中的甘甘苦苦与生老病死中的挣扎和苦痛。 5.在中国的乡村,时间如同从日历上撕下的废纸。之所以有着时间,是因着某些事件。事件是年代的标记,如同老人脸上的皱折标刻的岁月。
2023-09-01 07:35:501

志愿者活动策划书

志愿者活动策划书七篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。以下是我为大家整理的志愿者活动策划书,希望能给各位提供帮助,欢迎浏览阅读! 志愿者活动策划书1 为贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的总体部署和倡导志愿扶贫的工作要求,根据民政部办公厅《关于深入开展脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动的通知》(民办函〔20__〕85号)的规定,为进一步鼓励和引导广大志愿服务组织和志愿者积极投身脱贫攻坚,河南省民政厅决定在全省深入开展脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动。 一、活动目标和重点 脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动的目标是通过宣传展示脱贫攻坚志愿服务活动中的典型代表、优秀项目以及经验做法,展现志愿服务力量参与脱贫攻坚的风采和作用,进一步营造支持志愿服务力量参与脱贫攻坚的良好环境,引导更多的志愿服务组织和志愿者参与脱贫攻坚,为打赢脱贫攻坚战做出积极贡献。 脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动的重点是宣传志愿者的典型事迹,展现他们积极投身脱贫攻坚的动人风采;宣传志愿者组织的做法和经验,展现志愿者组织在脱贫攻坚中的积极作用;宣传志愿服务项目,展现志愿服务在脱贫攻坚的重要作用;宣传其他单位和组织在招募使用志愿者的典型做法和志愿者服务与其他服务相互融合的经验,展现志愿服务在脱贫攻坚中的强大生命力。 二、主要举措 (一)以单位推荐的形式组织各级民政部门、企事业单位、志愿服务类组织及其他单位和组织深入挖掘志愿服务力量参与脱贫攻坚的优秀个人、典型案例、经验做法、取得的成效等。 (二)以“扶贫日”(10月17日)为契机,集中开展脱贫攻坚志愿服务宣传活动。 (三)积极利用好社会工作与志愿服务工作“两工协作”机制,发挥好工作在扶贫一线的社工人员及组织的作用,挖掘脱贫攻坚志愿服务中的典型事迹、经验做法,并结合扶贫社工项目积极宣传和展示脱贫攻坚志愿服务的风采和成效。 三、实施步骤 (一)7月31日前,各市(县)民政局制定完善本地区脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动总体方案,明确活动目标、主要措施、实施步骤等。 (二)8月-9月,各地根据活动方案,深入挖掘本地脱贫攻坚志愿服务的优秀典型,主要包括参与脱贫攻坚的志愿者、志愿服务组织或其他单位和组织、志愿服务项目以及民政部门四部分,重点收集志愿者参与脱贫攻坚的典型事迹、志愿服务组织及其他单位和组织参与脱贫攻坚的经验做法、优秀志愿服务项目所取得的成效、以及民政部门推进脱贫攻坚志愿服务的研究思考和经验做法,要求每一部分至少有一个优秀案例,并形成书面材料,与脱贫攻坚志愿服务宣传活动总结一起由省辖市、省直管县(市)民政部门报省民政厅社会组织管理局。 (三)以“扶贫日”(10月17日)为契机,在前期收集志愿服务优秀案例的基础上,组织广大志愿者,志愿服务组织,其他社会组织等,集中开展为期一个月的脱贫攻坚志愿服务宣传活动。 (四)10月25日前各市(县)对本地脱贫攻坚志愿服务宣传活动进行总结,并报送省民政厅社会组织管理局。 四、工作要求 (一)高度重视。各地要高度重视本次宣传展示活动,将脱贫攻坚作为当前志愿服务工作的重点领域,认真谋划、精心组织好宣传展示活动。 (二)广泛动员。各地既要广泛动员广大志愿者、志愿组织积极投入到脱贫攻坚事业中来,也要积极鼓励脱贫攻坚志愿服务各方将服务中涌现的优秀典型、先进事迹推荐出来,将具体工作中的好思路、好方法、好经验分享出来,将志愿服务中的风采和成果展现出来。 (三)创新形式。各地要大胆创新,调动志愿服务各方主体的积极性,运用好各类媒体宣传,策划开展形式创新、内容丰富、群众欢迎的宣传展示活动。 (四)务求实效。本次活动是由民政部统一部署开展的全国性脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动,目的就是为了进一步营造脱贫攻坚志愿服务的良好环境,引导更多的志愿服务组织和志愿者参与脱贫攻坚事业。各地要紧紧把握这一主题,进一步拓宽脱贫攻坚志愿服务渠道,推进脱贫攻坚志愿服务队伍建设,强化脱贫攻坚志愿服务规范指引等工作,以宣传展示活动促进脱贫攻坚志愿服务各项工作全面深入开展。 志愿者活动策划书2 20__年3月5日是全国第__个“学雷锋纪念日”,也是第__个“中国青年志愿者服务日”。为深入开展学雷锋志愿服务活动,大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,推动桦甸青年志愿服务事业进一步发展,团结引领广大青少年主动参与经济社会和谐发展,共青团桦甸市委决定从即日起,在全市集中开展“35学雷锋”志愿服务活动。现制定方案如下: 一、指导思想 主动探索新时期学雷锋的新形式、新内涵。围绕第__届中国金鸡百花电影节的工作目标,普及志愿服务促和谐理念,推动学雷锋活动和青年志愿者行动深入发展,带领广大青少年为推动我市新一轮振兴发展贡献青春和力量。 二、活动时间 20__年3月1日―20__年3月31日 三、活动主题 传承雷锋精神参与志愿服务 四、活动内容 1.深入开展学雷锋团队主题教育活动 全市少先队组织和小学中学团组织分别组织学生开展“学雷锋红领巾在行动”和“学雷锋共青团员在行动”主题班队会活动。在少先队组织中开展“三个一”主题教育活动,即课前讲一个雷锋故事,每周学习一篇雷锋日记,学会唱一首歌曲――《学习雷锋好榜样》。引导青少年缅怀雷锋同志的光辉事迹,学习当代先进人物的高尚情操。在中学团组织中开展“三个一”主题教育活动,即开一次“争做雷锋精神传人”主题团会,开展一次“雷锋在我心中”主题演讲活动,开展一次“我和我身边的雷锋”征文活动。把学雷锋活动作为开学“德育教育实践第一课”,引导广大青少年学习和弘扬雷锋全心全意为人民服务,为了人民的事业不求回报的奉献的崇高精神。 2.广泛开展关爱农民工子女系列活动 各直属团委要紧紧围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠五个方面重点内容,组织广大青年志愿者广泛开展形式多样的关爱农民工子女行动,有针对性地满足各类农民工子女的实际需要。 3.全面开展助残“阳光行动”活动 各直属团委、志愿者服务队要充分发挥协调作用,主动走进基层、走进社区,开展助残志愿服务活动。依托康复机构、养老机构、就业创业培训基地、特教学校、身心教育基地、助残站点、社会组织和残疾人家庭,以孤寡老人、残障人士、困难群众为主要服务对象,重点围绕日常康复照料、法律援助、就业创业帮扶、支教助学、爱心捐赠、文体活动等六个方面开展志愿助残工作。充分发挥青年志愿者的特长,建立青年志愿者服务队与残障人士结对服务的长效机制,切实帮助弱势群体解决生产和生活困难。 4.主动开展环保志愿服务活动 各直属团委要在全市范围内大力开展美化城市环境志愿服务活动。组织青年志愿者在清水绿带、交通要道、公共场所等地开展清除垃圾、清理张贴广告等环保志愿服务活动,主动营造爱护家园、共建和谐社会的浓厚氛围。结合“保护母亲河”行动和“3.12”植树节,组织青少年开展多种形式的植树造林、打捞污染物、清除白色垃圾、等各类环保行动,引导青少年弘扬生态环保文化,树立生态、环保、健康认识。同时还要主动招募社会各类爱心人士作为志愿者参与到学雷锋志愿服务活动中,不断壮大学雷锋志愿者队伍。 5.开展系列微活动 要善于运用新媒体传颂雷锋精神,通过开展微话题讨论、微典范宣传、微活动展示等活动。在微博、微信上广泛宣传学雷锋志愿服务的典范人物事迹和图片,号召广大青年志愿者通过微博“晒一晒我们的志愿生活”,鼓励更多青年人加入到志愿服务队伍。 五、活动步骤 1.启动实施阶段(20__年3月1日―20__年3月20日) 各直属团委要按照方案要求,结合本单位实际,形成工作方案,于3月初启动学雷锋志愿服务活动,3月5日前后形成较大声势,在此基础上持续开展各类学雷锋活动。鼓励各直属团委采取联办、合办等方法共同开展活动。 2.总结提高阶段(20__年3月21日―20__年3月31日) 各单位全面总结学雷锋志愿服务活动开展情况,认真总结好经验、好做法,发掘优秀典范。要在保持活动持续开展的基础上,进一步探索构建本单位学雷锋和志愿服务活动深入开展的长效机制。 六、有关要求 1.高度重视,精心组织 各直属团委要充分认识“35学雷锋”活动的重要意义,紧紧围绕活动主题,精心设计活动方案,力求体现工作亮点,将传统志愿服务与雷锋精神相结合,使学雷锋活动真正成为践行社会主义核心价值观及加强青少年思想道德建设的有利抓手。此项工作将作为团市委年终考核的一项重要依据。 2.注重基层,讲求实效 各直属团委要进一步重心下移,走进基层、走近青年,贴近青年需求、贴近基层民生,以传承和弘扬雷锋精神为主题,以青少年为重点,广泛动员,开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动。力求面上的活动有广度,点上的活动有深度,通过志愿服务既满足群众需求,又能够让青年在实践锻炼中有所收获。 3.广泛宣传,选树典范 要充分发挥团属宣传阵地的作用,加大活动宣传力度,扩大活动的覆盖面。要主动选树一批活动典范,充分利用新媒体技术,通过微博、微信等信息技术,生动活泼展现青年志愿服务风采,扩大活动的影响力和号召力。 4.认真总结,及时上报 各直属团委在开展活动过程中要注意留存活动资料,保证图片、影音等资料的质量,及时报送工作动态、音像、图片等信息材料及典范人物、团队的`优秀事迹和感人故事,并于3月20日前将活动总结及信息汇总报送至团市委。 志愿者活动策划书3 为迎接中秋节,__之家老年公寓与__医学院国际护理学院志愿服务团队联合共同开展学雷锋“关爱老人”志愿服务活动,让入住养老院卧床老人感受到温馨、祥和的节日文化氛围,有家温馨的幸福和谐感。具体方案如下: 一、活动主题 在中秋节当天早上9点组织开展学雷锋“关爱老人”主题志愿服务活动,通过文化活动的形式,弘扬“奉献老人、提升自我”的志愿服务理念,落实关爱老人、关爱社会、关爱自然志愿服务内容,为养老公寓的老人提供慰问和关爱——只要人人奉献一点爱,社会将充满爱的阳光。 二、活动内容 紧紧围绕中秋佳节、阖家团圆、孝老爱亲的节日主题,扎实开展以学习雷锋、关爱老人、关爱社会、关爱自然为主要内容的志愿服务活动,营造良好氛围,传递亲情友情,共建和谐幸福的社区家园。 1、贯彻落实中央文明办、文化部制定下发《关于广泛开展基层文化志愿服务活动的意见》精神,组织发动文化志愿者走进养老公寓为老人演出丰富多彩的文艺节目。 2、亲手为老人包饺子,共进午餐。 志愿者活动策划书4 在“敬老月”临之际,为广泛动员全区教育系统共青团员,为大力弘扬志愿者精神,普及志愿服务理念,教育团工委号召各单位团组织,集中开展敬老助老等志愿服务活动。现将有关事项通知如下。 一、活动主题。 “培育敬老家风,建设志愿新城”。 二、活动时间。 20__年__月__日至__月__日。 三、活动内容。 (一)继承传统共建和睦家庭活动。 把弘扬中华民族传统美德和家庭建设结合起,各级各类志愿者组织,特别是大、中、小学志愿服务组织,要广泛开展传承优良家风、建设和睦家庭宣教活动,深化思想道德教育,提升广大青少年尊老敬老意识。 (二)邻里守望志愿一家亲活动。 以志愿家庭为单位,与身边的空巢、失独、孤寡、困难、残疾、老兵家庭对接,按照每周一次电话问候、每月一次上门走访、节假日一起聚会的方式建立长期帮扶关系,推动形成邻里互助、互敬互爱、宽容和睦的家庭明新风。同时以家庭为单位开展随手公益,发挥家庭在社区、旅游景区及沿途的带动作用,做好助老、环保、宣传等服务。 (三)孝亲敬老真情大奉送活动。 各基层团组织积极走进敬老机构、老年社会组织、社区老人家庭,为老年人提供“送快乐—体娱乐志愿服务”、“送化—普及新知识志愿服务”、“送关爱—亲情陪伴志愿服务”、“送祝福—为身边老人送节日祝福”等系列活动。 (四)积极参与绿色出行、明引导和公共空间志愿服务,维护首都的明秩序。 假日期间主要在公交、地铁、铁路及交通枢纽志愿服务,倡导绿色出行,配合有关部门维护交通秩序,做好大客流应对工作;在公园、博物馆、商业街区、旅游小镇等旅游热点地区志愿服务,有序疏导游客,做好参观讲解,倡导明旅游。 四、工作要求。 1、加强协调,推动志愿服务活动常态化。 要把“敬老月”期间开展的敬老助老志愿服务活动作为“老年节”的重要工作内容,做好统一部署,结合志愿北京网络平台发布项目工作,开展形式多样的助老志愿服务活动,在“老年节”前后形成活动高潮。 2、精心组织,增强活动实效。 要结合本单位实际,广泛发动团员青年积极参与到活动中,不断扩大活动覆盖面和影响力,创新活动形式,努力在志愿服务中体现人关怀、倡导明新风。 3、加强宣传,营造氛围。 大力弘扬志愿服务精神,及时报道尊老爱老志愿服务活动的进展情况和志愿者感人事迹,努力营造良好社会氛围。 4、认真总结,及时上报信息。 各志愿服务组织请于20__年__月__日(周五)17:00前,将填写完整的《20__年国庆节和“敬老月”期间集中开展志愿服务活动汇总表》报送至团工委邮箱__。并在当日活动结束后将活动信息和照片发送至团工委邮箱,照片不少于2张并注明题目。 志愿者活动策划书5 20__年12月3日是第30个国际残疾人日,为充分履行盲协代表、服务、维权、监督职能,进一步提升赣县区盲协工作能力,引导全区盲人按摩行业健康可持续发展,弘扬尊老敬老爱老风尚、传播健康理念、促进健康赣县建设,区老年大学、区盲协、区爱心公益协会决定联合组织开展“爱心服务传递健康,助力建设健康赣县”志愿服务主题活动,现将活动方案制定如下。 一、活动主题 “爱心服务传递健康,助力建设健康赣县” 二、活动时间及地点 1、活动时间:20__年12月10日 2、活动地点:赣县区老年活动中心(杨仙大道) 三、参加人员 1、关工委领导、老年大学领导、退休老干部、老同志、老年大学学员 2、区残联领导和工作人员 3、盲人协会志愿者全体成员、热心盲友、爱心公益志愿者 4、社会爱心人士 四、活动流程 1、乡下和外地盲人于12月10日早上7:30~8:30在赣县区汽车总站统一上车(过时不候),城区盲人和其他参加人员于8:45前直接到老年活动中心(杨仙大道)集中。 2、上午9点举行赣县区盲人协会按摩志愿服务队成立及授旗仪式和活动启动仪式 3、9:45到11:45盲人按摩志愿服务 4、13:30到16:00到区老年活动中心观看无障碍电影或举行盲文推广培训,若有需求老年人要体验盲人按摩就继续盲人按摩志愿服务 5、16:00会议结束,组织盲友返程。 五、活动准备及注意事项: (一)区残联刘新平、潘小露、刘娜、钟婷负责活动协调,联系老年活动中心、爱心公益志愿者协会,组织好活动启动仪式,组织好无障碍观影活动(或盲文推广培训)。 (二)区委老干部局丁振章负责组织参加活动的退休老同志,区老年大学肖菲负责组织参加活动的老年大学学员,协助安排部署场地和领导讲话稿的准备。 (三)区盲人协会负责组织参加志愿按摩服务的盲友,活动所需物质采购。 (四)区爱心公益志愿者协会负责参加志愿服务志愿者招募,做好盲友们参加活动时往返接送和盲人志愿按摩中的辅助服务。 (五)注意事项: 1、执行卫生防疫部门相关防疫标准,活动人员扫码测体温,出示行程码。 2、注意参加人员往返交通安全,活动过程中的生命及财产安全。 3、关注接受按摩体验老同志心脏病、高血压等按摩禁忌症。 志愿者活动策划书6 一、项目性质 全区性的志愿服务项目 二、实施机构 实施单位:大兴区青年志愿者协会 成员单位: 北京印刷学院团委 北京石油化工学院团委 14镇团委 卫生局团总支 种植业团委 林业局团总支 农委团支部 三、项目实施时间 20__年__月––20__年__月 四、青年志愿者队伍构成及服务内容 以相关单位组织的专业志愿者为主体,面向社会招募具有专业素质的青年志愿者。 1、青年医疗志愿者服务队 以卫生局的青年医疗志愿者服务队为主体,联合同仁医院的相关专家志愿者,面向社会招募具有丰富经验的青年专家,共同组成志愿者队伍,入村为基层群众进行义诊。同时组织相关专家,开展村民健康知识大讲堂;走访贫困户,开展免费送医送药活动。 2、青年文艺志愿者服务队 整合驻区高校资源,本着双赢互促的原则,招募有文艺特长、热心志愿者事业的青年志愿者,依托农村青年中心、文化大院,举办文艺演出,丰富基层群众的文化生活。 3、青年助农志愿者服务队 以种植业服务中心团委、农机服务中心团委、林业局团总支、农委团支部专业青年志愿者队伍为主体,整合高校的青年专家,组成具有科研能力和实际工作经验的志愿者队伍,下村入户为基层群众提供种养殖技术支持和信息服务。 五、志愿者需求量与服务时间 每支青年志愿者队伍招募50人左右,人员的数量和规模保持相对稳定,每月开展活动至少1次 六、项目规划 1、与相关单位对接,选拔确定志愿者服务队的主体成员 2、确定志愿者服务队的牵头负责单位,与14镇进行需求初步对接 3、启动活动项目,面向社会招募志愿者 4、实施志愿服务项目,团区委对志愿服务项目进行全程管理、指导 5、志愿服务项目结项,进行总结表彰 七、志愿者保障 1、根据志愿服务项目的需要,为志愿者提供人身意外险 2、提供服务认证 3、提供其他类型的支持和保障 八、职责分工 团区委: 1、志愿服务项目的整体规划设计,相关的沟通协调 2、志愿服务项目的立项、启动、运行管理 3、志愿服务项目的结项、表彰 志愿者服务队的负责单位: 1、志愿者的招募、选拔 2、志愿者的培训 3、开展志愿服务的具体组织 4、开展志愿服务活动的具体纪录 5、开展活动的资料收集,信息上报 14镇: 1、上报需求信息,与志愿者服务队对接 2、提供开展志愿服务的场地、组织参与活动的人群 3、提供必需的用餐等其他的后勤保障 志愿者活动策划书7 一、活动主题 以“邻里守望温暖送健康”为主题,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,发挥乡、村志愿服务站和学雷锋志愿服务队作用,营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。 二、活动内容 围绕以“迎中秋、送健康”为主题,与__乡卫生院携手为群众、困难户、空巢老人开展健康体检活动。 三、活动要求 (一)高度重视,整体推进 各负责人和各村(社区)要高度重视此次“我们的节日·中秋”主题志愿服务活动,将其作为丰富和活跃群众节日生活的重要形式,并把此次活动与“走基层”、“三关爱”志愿服务活动和创建文明社区、文明单位结合起来,精心组织,精细实施,做到各项志愿服务行动有方案、有队伍、有内容、有报道、有实效。 (二)突出内涵,营造氛围 要把社会主义核心价值体系建设贯穿到活动的全过程和各方面,广泛普及奉献他人、提升自己的志愿服务理念,大力弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德,引导人们在参与中培育高尚道德情操。宣传负责人要加强宣传报道志愿服务活动;各村(社区)要加强与宣传负责人的沟通,配合做好宣传工作,展示志愿服务活动的进展情况和志愿者的感人事迹,努力营造“人人争当志愿者、人人都是志愿者”的浓厚社会氛围。 (三)坚持为民,创新务实 要坚持“问需于民,问计于民,问效于民”,从办得到、群众又迫切需要的事情入手,多提供人性化、个性化的服务,多搭建群众便于参与的平台,多采取群众乐于参与的方式,努力在志愿服务中体现人文关怀,在节日欢庆中倡导文明新风。要充分发挥基层党组织和文明村(社区)的示范带动作用和舆论引导作用,壮大志愿者服务队伍。
2023-09-01 07:35:511

中国民族特色舞蹈有哪些

  民族舞蹈是各族人民群众在长期社会实践中自己创造并广泛流传的舞蹈形式。一般表现为自娱性与表演性、舞蹈性与歌唱性的统一。具有鲜明的民族风格和地方特色,是专业表演舞蹈创作的重要依据。主要有以下几个分类:  一、踏歌  踏歌是中国古代的群众歌舞形式。多于节日集会时众人手拉手以脚踏地、边歌边舞。有的地方,一直流传至今。  二、秧歌  秧歌是汉族民间舞蹈形式之一。主要在中国北方地区流行,多在节日集会时表演。按地区和风格不同,又分陕北秧歌、东北秧歌、河北秧歌等。一般是舞蹈者扮成各种人物,手持彩绸、手帕、扇子等道具而舞。形式欢快热烈,生活气息浓烈。有的地方将民间的高跷、旱船、花鼓等歌舞形式也统称“秧歌”。  三、腰鼓舞  腰鼓舞是汉族民间舞蹈形式之一。多在节日集会时表演。原流行于中国陕北地区,以安塞等地腰鼓最为著名。舞者腰挂椭圆形小鼓,双手各持鼓槌边敲边舞。节奏强烈粗犷,动作奔放有力。后在许多地区流行。  四、花鼓灯  花鼓灯是汉族民间舞蹈形式之一。流行于安徽淮河两岸及淮北地区。男角称“鼓架子”,动作粗犷大方、幽默风趣,多筋斗技巧;女角称“兰花”,动作洒脱泼辣,俏丽多姿,欢快热烈。多在节日集会时表演。许多已加工成为专业艺术团体保留的表演性舞蹈。  五、狮子舞  狮子舞是汉族民间舞蹈形式之一。流行于中国广大地区。历史悠久,汉代已有记载。一般由两人合演一头大狮,一人扮武士持彩球逗引。表演上分“文狮”、“武狮”两种。多用打击乐伴奏。后经加工提高,采用许多高难度动作,成为舞蹈与杂技结合的艺术舞蹈形式。  六、龙舞  龙舞又称“龙灯”。汉族民间舞蹈形式之一。流行于中国广大地区。历史悠久,汉代已有记载。“龙”的造型形状各异,但分节均为单数。由一人持彩球引龙作舞。形式热烈欢腾。一般以锣鼓伴奏,舞时多放鞭炮助兴。  七、花灯  花灯是汉族民间舞蹈形式之一。流行于中国西南等地区。多为欢快的载歌载舞形式。各地跳法不一。如云南花灯就以身体的崴动变化,形成其特殊风格。  八、安代舞  安代舞是蒙古族民间歌舞形式之一。舞者双手各持一巾,边歌边舞。动作热烈奔放,节奏感强。常用于节日集会的表演。  九、热巴  热巴是藏族的一种以歌舞为主的综合性表演艺术形式。表演时男持铜铃,女持手鼓,边歌边舞,节奏强烈鲜明,动作粗犷热情,不时加入一些杂技技巧。有的把从事这一表演的艺人也称“热巴”。  十、赛乃姆  赛乃姆原为维吾尔族古代舞曲名。维吾尔族民间歌舞形式之一。流行于新疆广大地区。形式自由,动作灵活。常在节日或劳动后即兴歌舞。  十一、扁担舞  扁担舞是壮族民间舞蹈形式之一。流行于广西地区。舞者为双数,手持扁担互相敲击,打出变化多端的节奏音响,边歌边舞。动作多表现农业劳动。  十二、芦笙舞  芦笙舞是苗族民间舞蹈形式之一。流行于西南、中南苗族居住地区。以边吹芦笙边舞蹈为特点。常带有表演性和竞赛性。  十三、阿细跳月  阿细跳月是彝族民间舞蹈形式之一。多在自称“阿细”和“撒尼”人的云南彝族聚居地区流行。为青年男女的一种社交舞蹈。男舞者一般弹大三弦或吹笛子与女舞者对舞。节奏欢快。节日时常在月光下或围着火把跳至深夜,故得名。  十四、农乐舞  农乐舞是朝鲜族民间舞蹈形式之一。表演形式自由。有的男舞者常在头顶系一细长纸条用力甩动,使纸条绕身体旋转,气氛热烈。  十五、孔雀舞  孔雀舞傣族民间舞蹈形式之一。流行于云南傣族聚居地区。孔雀为傣族人民吉祥的象征。舞姿多模仿孔雀形象,动作优美。有的经过加工成为专业演员的表演舞蹈。  十六、雅舞  雅舞是中国古代帝王祭祀天地、祖先及朝贺、宴享的舞蹈。源于周代。后历代均有加工发展。  十七、宫廷舞蹈  宫廷舞蹈指各国历代皇室显贵用于宫廷朝贺、宴享、娱乐或祭祀的舞蹈。多由民间舞蹈素材加工改编而成。一般表现形式华丽严谨、精致典雅、讲究技巧。  十八、祭祀舞蹈  祭祀舞蹈指祭祀天地神鬼或祖先仪式的舞蹈。源于原始宗教仪式,有以歌舞娱神之意。后渐成为娱神亦娱人的民间舞蹈形式。如中国古代的“巫舞”、“六舞”等。
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初中数学教学反思

  作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我为大家整理的初中数学教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 初中数学教学反思1   一学期的工作又结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教701、702班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将一学期的教学工作总结如下:   一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天来的不算早但走得很迟,无私奉献,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。   二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平   结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。   三、教学工作和科研工作   在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。   四、认真参与班级管理,努力形成良好班风   通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。   五、工作中存在的问题   1、教材挖掘不深入。   2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。   3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.   4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。   5、教学反思不够。   六、今后努力的方向   1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。   2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。   3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。   4、加强转差培优力度。   5、加强教学反思,加大教学投入。   教师的工作周而复始,我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 初中数学教学反思2   据了解,对已经在学生学习困难形成的原因,大多数教师都归因已经在学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素。只有极少数教师认为是自己教得不好。而学生却认为,自己学习有困难,大约三分之一的原因在已经在教师的教学和管理。有人更是提出这样的观点,没有教不会的学生,只有不会教的"老师。这些充分表明,老师在学生学习困难形成过程中是有一定责任的。所以作为老师,应该深入反思自己的教育教学行为,从而减少学生学习困难的产生。在数学教学中,反思是发现问题的源泉,是优化教学设计、提高教学质量的好方法,是促进认识升华的可靠途径。我国古代的先哲孔子曾经说过“学而不思则罔,思而不学则殆。”国外的学者也对反思的重要性作过阐述。如荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说:反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。美国的波斯纳指出教师的成长=经验+反思。可以说,没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。反思可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。反思还能提高数学意识,优化思维品质。那么课后我们应该反思些什么呢?以下就谈谈我的一些看法,供各位同行参考:   一、反思教学目标。   教学目标是指在该节课学生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、领会的数学思想等,是教师进一步教学的基础和前提,是学生提高自身综合能力的必具条件。教师反思教学目标,实际就是要通过反思教学过程真正弄清楚学生到底有没有理解概念的内涵和外延、定理的前提和结论;会不会灵活运用定理解题,定理本身包含的思想方法、定理的适用范围如何、本节课所要掌握的基本方法是否已经掌握等。要知道这一切,首先我们必须留意学生在课堂上的一举一动。如果上课学生精力集中、反映积极、动作迅速、心情愉快等,则意味着学生态度热情、主动参与、学有所得、学有所乐。如果上课学生无精打采、置若罔闻、拖拉疲塌、焦头烂额等则意味着课堂气氛沉闷、学生积极性不高、学习很吃力,效果欠佳。其次检查学生做课堂练习的情况。若多数同学能在规定的时间里正确完成规定的题目,则教学目标可以说基本达到;若多数同学迟迟动不了笔或只能做题目的某些步骤或即使做了也存在这样那样的问题,则说明学生对本节内容没有真正弄懂,知识技能没有过关。再次是批阅学生课后作业情况。如果学生做题思路清晰、推理有据、定理公式运用得当、计算准确、步骤有详有略,说明学生已掌握了基本的数学知识和思维方法。相反如果学生做题颠三倒四、乱套公式、乱用定理、计算错误不断等说明学生基础知识不过关、技能不过关。通过以上一系列的方法手段,找出问题所在,思考补救的措施。该补充的就一定要补充,该纠正的错误一定要纠正;该集体强调的一定要集体强调,该个别辅导的就要个别辅导。将当堂课内容补起来,以便进行下面的学习。   二、反思教学方法。   教学方法是为完成教学任务、达到教学目标所采取的措施手段及所借助的辅助工具。俗话说:“教学有法,教无定法。”教学方法的选择,取决已经在学生的实际认知水平。通常根据教学内容的不同,我们可以采用讲授式、启发式、发现式、问题式等教学方法,也可以利用挂图、模型、实物、小黑板、多媒体课件等辅助教学。反思教学方法,首先要根据学生在当堂课的表现,从他们学习中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破,从他们最无聊、最无味的地方入手,从他们容易忽略却很富有教学价值的地方拓展。其次教师要寻求最利已经在学生接受、学生也最乐已经在接受、最利已经在调动学生学习积极性、最利已经在培养学生科学的创造性、最利已经在学生各方面协调发展的最佳教学形式。如果课题引入得太平淡,激不起学生的学习兴趣,可以给学生讲解数学家的成长历程、新奇的数学问题、身边的数学问题等;如果是定理公式的推导证明仅仅限已经在教材、学生不好理解,可以挖掘新意改变策略,以充实的内容、浅显易懂、循序渐进的形式满足同学们的求知欲,同时激发其科学知识的创造性;如果是例题习题的处理缺乏深度,学生不好掌握,可以层层深入、举一反三,在同学们掌握基本方法、基本技能的前提下尽量培养他们的集中思维和发散思维。 初中数学教学反思3   一、数学教学不能只凭经验   从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。   这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。   二、理智型的教学需要反思   理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。   对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。   1.对数学概念的反思——学会数学的思考   对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。   简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。   2.对学数学的反思   当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。   3.对教数学的反思   教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?   我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
2023-09-01 07:35:521

高校开展阳光体育的现实意义?

我也在找
2023-09-01 07:35:524

草原(老舍)的简介

自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去。这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的无限乐趣。紫塞,紫塞,谁说的? 这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊! 我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车至为洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了迂回的,明如玻璃的一条带子。河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到公社了。忽然,象被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外,欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车、马飞过了小丘,看见了几座蒙古包。 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈旗的人,鄂温克族。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思都是民族团结互助! 也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。公社的干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。正是: 祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘! 我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。 饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 人的生活变了,草原上的一切都也随着变。就拿蒙古包说吧,从前每被呼为毡庐,今天却变了样,是用木条与草杆作成的,为是夏天住着凉爽,到冬天再改装。看那马群吧,既有短小精悍的蒙古马,也有高大的新种三河马。这种大马真体面,一看就令人想起“龙马精神”这类的话儿,并且想骑上它,驰骋万里。牛也改了种,有的重达千斤,乳房象小缸。牛肥草香乳如泉啊!并非浮夸。羊群里既有原来的大尾羊,也添了新种的短尾细毛羊,前者肉美,后者毛好。是的,人畜两旺,就是草原上的新气象之一
2023-09-01 07:35:531

语音识别的技术原理是什么?

语音识别的技术原理是将一段语音信号转换成相对应的文本信息,系统主要包含特征提取、声学模型,语言模型以及字典与解码四大部分,其中为了更有效地提取特征往往还需要对所采集到的声音信号进行滤波、分帧等预处理工作,把要分析的信号从原始信号中提取出来。之后,特征提取工作将声音信号从时域转换到频域,为声学模型提供合适的特征向量;声学模型中再根据声学特性计算每一个特征向量在声学特征上的得分;而语言模型则根据语言学相关的理论,计算该声音信号对应可能词组序列的概率;最后根据已有的字典,对词组序列进行解码,得到最后可能的文本表示。作为语音识别的前提与基础,语音信号的预处理过程至关重要。在最终进行模板匹配的时候,是将输入语音信号的特征参数同模板库中的特征参数进行对比,因此,只有在预处理阶段得到能够表征语音信号本质特征的特征参数,才能够将这些特征参数进行匹配进行识别率高的语音识别。
2023-09-01 07:35:551

《和氏之璧》的寓意?

《和氏之璧》的寓意:1、真相其实很难看到,我们在处理事情的时候尤其是重大事情的时候,一定要慎之又慎,多方求证,不然就会相前两任楚王一样与美玉失之交臂,最重要的是还误罚了好人. 2、不要以价值不明确的宝物去取悦权势,否则吃亏的还是自己,假如他在献宝之前先将玉取出,那就不会出现悲剧了.
2023-09-01 07:35:561

通风空调系统的组成是什么

【太平洋汽车】通风空调工程由通风系统和空调系统组成。通风系统由送风机、排风机、风道、风道部件、消声器等组成。而空调系统由空调冷热源、空气处理机、空气输送管道输送与分配,以及空调对室内温度、湿度、气流速度及清洁度的自动控制和调节等组成。收藏查看我的收藏0有用+1已投票0空调通风系统语音编辑锁定讨论上传视频本词条缺少概述图,补充相关内容使词条更完整,还能快速升级,赶紧来编辑吧!空调通风系统是通风系统和空调系统的组合。中文名空调通风系统国际规定30-50立方米/小时国内现状20立方米/小时组成部分通风系统和空调系统目录1国际规定2国内现状3施工质量空调通风系统国际规定编辑语音世界发达国家对中央空调新风量要求一般是30-50立方米/小时,新风量达不到标准就不准运行。空调通风系统国内现状编辑语音中央空调新风量的要求一般只有20立方米/小时,有的甚至更低,不少新风量很低的中央空调一直在销售使用;国外对中央空调空气过滤的要求较高,日本强制性要求中效过滤,达不到将受到严厉惩罚。中央空调只使用简单过滤网,不少中央空调连低效过滤都达不到,也没有什么惩罚措施;第三,国外对中央空调排风要求很高,并且是强制性的,国内一般没有此项要求;最后,国外中央空调普遍装有空气加湿装置,国内中央空调很少见到空气加湿装置,有企业主动安装空气加湿装置。国外对中央空调风管洁净度要求严格,在施工质量、管理、检查、经常性清洗等方面一直保持着标准很高的评判指标。空调通风系统施工质量编辑语音通风空调工程由通风系统和空调系统组成。通风系统由送排风机、风道、风道部件、消声器等组成。而空调系统由空调冷热源、空气处理机、空气输送管道输送与分配,以及空调对室内温度、湿度、气流速度及清洁度的自动控制和调节等组成。空气中的含氧量、CO2和CO的浓度、粉尘和飘浮微生物的含量、空气中的离子数和有机挥发物(VOC)等都包含在室内空气指标内。通过对空调通风系统对室内空气质量影响因素的分析,从多方面有针对性的提出了改善室内空气质量的有效措施【1】。参考资料1.空调通风系统施工质量.星论文网【引用日期2012-07-23】(图/文/摄:太平洋汽车问答叫兽)
2023-09-01 07:35:561

学校为什么坚持教育性原则?

因为这是国家要求的
2023-09-01 07:35:592

什么是驱动电机控制器?

控制动力电源与驱动电机之间能量传输的装置,由控制信号接口电路,驱动电机控制电路和驱动电路组成。
2023-09-01 07:35:591

小学十一国庆节的活动总结

【 #活动总结# 导语】为庆祝中华人民共和国成立70周年,加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识,很多学校也会在校园内营造热烈的节日气氛。下面 考 网就给大家分享下小学十一国庆节的活动总结,欢迎阅读!   小学十一国庆节活动总结(一)   “国庆节”期间,我校积极开展了系列爱国主义教育活动。以提高学生的思想道德品质,加深学生对祖国的感情,从而使学生在新的世纪中健康的成长。下面就所开展的活动情况作一小结,以求改进和指正:   1、在国庆节前向全校学生发出倡议:要求全体在校学生从身边的小事做起,严格要求自己,以崭新的面貌迎接建国xx周年的到来。   2、要求各班开一次以“童心唱祖国齐心迎国庆”为主题班会。讲解祖国几十年来的重大变化及现代社会中的英雄事迹,对学生进行深刻的爱国主义教育。   3、“国庆节”期间各班积极利用板报开展宣传。学生通过查找资料,准备活动,更了解国庆节,认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园,是我们共同的母亲,通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日,培养学生对祖国的热爱。   4、组织学生参加“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动,引导学生增进爱党、爱国、爱社会主义情感,生动具体地学习社会主义核心价值体系,充分展示心向党、跟党走的精神风貌,为党的胜利召开营造良好氛围。   5、开展以“童心唱祖国齐心迎双节”为主题的黑板报评比活动。让学生利用书籍、网络等方式查一查,找一找,收集祖国之最,祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观,经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等,制作精美的黑板报。通过活动让学生进一步的了解国情,增长学生的综合知识,培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。   通过系列爱国主义教育活动的开展,学生素质较以前有了很大提高,学生从中受到了深刻的爱国主义教育,加了对祖国的感情,丰富了学生的课余生活,收到了良好的教育效果。   小学十一国庆节活动总结(二)   在经历过无数次磨砺后,祖国以其不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪,我们骄傲,我们为有一个坚强的祖国而歌唱。在祖国的xx华诞到来之际,xx三小积极开展了一系列“庆祝建国xx周年”主题教育活动,欢庆我们伟大祖国的生日。学生们在丰富多彩的活动中客观地了解了祖国发展历史,真切地体会到了建国xx年来我们国家发生的翻天覆地的变化,并立志要传承民族精神,为祖国的繁荣富强而努力奋斗。   一、开展好“祖国在我心中”活动启动仪式。   9月7日,xx三小在升旗仪式上举行了隆重的“祖国在我心中”活动启动仪式。在启动仪式上,单校长号召全体少先队员积极参加弘扬民族精神、庆祝建国xx周年系列活动,并提出了殷切的希望,希望广大少先队员勤奋学习、奋力拼搏,使我们的祖国更加强大。大队辅导员作了题为《为祖国喝彩》的国旗下的讲话,并对庆祝建国xx周年活动作了具体布置。最后,xx三小全体同学在鲜艳的国旗下庄严宣誓:“我对国旗说:‘我热爱我的祖国!我祝福我的祖国!我报效我的祖国!祝伟大祖国繁荣昌盛!"”在震撼人心的宣誓声中,庆祝xx周年系列教育活动拉开了帷幕。   二、开展“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家唱”红歌传唱活动。   我校大队部在9月份组织开展了“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家唱”红歌传唱活动,在活动的过程中,做到了人人都参与、队队有歌声。   1.为了营造良好的红歌传唱氛围,大队部充分利用校“七色光”红领巾广播站,每天在“歌声飘过校园”栏目中为大家放送经典红歌;并积极创新,在“七色光”红领巾广播站中新开设了“红歌大家唱”栏目,广大少先队员踊跃报名,用自己的热情演绎着自己喜欢的红歌,歌声在校园各个角落飘荡,迅速掀起了学唱红歌的热潮。   2.各中队制定了相应的计划,利用班队活动结合红歌创作背景、歌词进行爱国主义教育,开展交流分享红歌故事、书写读书心得、“道德模范故事”读书知识竞赛等活动,让红歌深入人心。   3.利用音乐课组织学生聆听、学习和传唱红歌。在各中队内开展唱红歌比赛,调动队员学习、传唱红歌的积极性。学校组织领导对各班进行检查督促,务求使活动顺利进行。经过近两个月的努力,学生们对《国歌》、《少年先锋队队歌》、《闪闪的红星》、《让我们荡起双桨》等经典红歌已经耳熟能详。其中我校一年级18班的学生颜奕还参加了XX市第xx届青少年艺术节“我与祖国共成长”百首爱国歌曲大家唱活动,并获得了“优秀小歌手”光荣称号,学校也因此获得了此次活动的“优秀组织奖”,是这次活动中一所获得此项殊荣的县级学校。   4.本着传唱经典歌曲同时发掘人才的思想,校大队部举办了“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家唱”红歌会。在活动准备过程中各中队都非常重视,在学生唱好红歌的基础上认真选拔认真训练,学校还组织评委老师对参赛的学生进行指导。红歌会当天,同学们严阵以待,都赛出了水平和风格,嘹亮的歌声在校园上空久久飘荡,为此次红歌会活动画上了一个完美的句号。   小学十一国庆节活动总结(三)   “国庆节”期间,我校积极开展了系列爱国主义教育活动。以提高学生的思想道德品质,加深学生对祖国的感情,从而使学生在新的世纪中健康的成长。下面就所开展的活动情况作一小结,以求改进和指正:   一、成立组织,营造氛围   为了把南岗中心小学“迎国庆”系列活动抓系抓实,逐出效果,也为了更好地开展相关活动,我校还专门成立南岗中心小学庆国庆工作领导小组,由孙波校长任组长,李进校长任副组长,由校委会所有成员任成员,潘胜主任具体负责落实相关工作。我校的“迎国庆”系列活动紧紧围绕国家提出的“隆重、喜庆、节俭、祥和”的总要求,重点引导师生学习了解了新中国成立xx年,改革开放xx年来在党的领导下我乡小学建设取得的成果。并在全乡各小学营造了浓烈的节日氛围,弘扬爱国主义精神,激励广大师生热爱祖国,热爱家乡,热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。活动仅仅围绕“回顾历史、展望未来、扩大影响、凝聚力量、和谐发展”的庆祝主题,变单纯的节日庆祝为一段时间的主题活动,使活动内容更为丰富;力求活动形式创新,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。   二、组织到位活动有效:   一科学,组织到位   为了让活动开展的有条不紊,优质高效。早在开学初,学校就成立了南岗中心小学庆国庆工作领导小组,制定科学的活动计划,明确责任,序时开展系列活动。所有活动都要组织到位。   二具体活动   1、连续举行两次大型升旗仪式,其主题分别是“祖国万岁”、“祖国在我心中”,通过国旗下讲话,对全校师生进行爱国主义教育,并要求四—六年级学生写专题日记。通过该活动的开展,使是师生接受了一次集体教育。   2、举行“迎国庆”杯黑板报、图书角、教室装饰大评比,经过两个星期的准备,各班级都把黑板报、图书角、教室墙壁装扮一新,走进任意一班的教室,一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来。经过评委的打分,一致认为一3、二2、三1、四2、五6、五1、六7、六4、六6等班级的质量更高一筹。   3、举行读一本爱国主义图书,写一篇关于读爱国主义图书的读书笔记、写一篇爱国主义为内容的日记、讲一个爱国主义故事、出一张庆国庆为内容的手抄报、唱一首爱国主义歌曲、画一张以“热爱祖国”为内容的美术作品等为主要活动内容的“七个一”活动。目前该项活动还在继续进行之中。   4、举行“展红领巾风采,与祖国供奋进”征文活动,截至到目前共收到各类稿件139篇,红领巾广播站每天都在播出相关作品。我们将在10月底评出一二三等奖若干名。   5、举行庆国庆杯象棋比赛,五子棋比赛,郑新、潘婷、张仪、胥曼云、林进、潘长城、林浩等同学获得一、二、三名。   6、举行以“弘扬爱国传统,建设美好校园”为主题的演讲比赛,比赛结果六1、六3、五2、四3等班级在同级部胜出。   7、在9月29日下午,训练了将近一个月的师生合唱比赛如期举行,爱国主义歌曲被各班级演绎的别样精彩,老师们的合唱《没有共产党,就没有新中国》、《歌唱祖国》更是引起了全场的互动。比赛结束,一1、二3、三1、四2、五3、五4、六6、六7等班级在平行班胜出。
2023-09-01 07:35:591

通风与空调工程施工风口制作及技术管理

1、通风与空调工程施工风口制作2、通风与空调施工技术管理内容1.通风与空调工程施工风口制作:1.成品风口应结构牢固,外表面平整。叶片分布均匀。颜色一致,无划痕和变形,符合产品技术标准的规定。表面应经过防腐处理,并应满足设计及使用要求。风口的转动调节部分应灵活、可靠,定位后应无松动现象。2.百叶风口叶片两端轴的中心应在同一直线上,叶片平直,与边框无碰擦。3.散流器的扩散环和调节环应同轴,轴向环片间距应分布均匀。4.孔板风口的孔口不应有毛刺,孔径一致,孔距均匀,并应符合设计要求。5.旋转式风口活动件应轻便灵活,与固定框接合严密,叶片角度调节范围应符合设计要求。6.球形风口内外球面间的配合应松紧适度、转动自如、定位后无松动。2.通风与空调施工技术管理内容:1.承担通风与空调工程施工的企业应具有相应的施工资质;施工现场具有相应的技术标准。2.施工企业承担通风与空调工程施工图深化设计时,其深化设计文件应经原设计单位确认。3.通风与空调工程施工前,建设单位应组织设计、施工、监理等单位对设计文件进行交底和会审,形成书面记录,并应由参与会审的各方签字确认。4.通风与空调工程施工前,施工单位应编制通风与空调工程施工组织设计(方案),并应经本单位技术负责人审查合格,监理(建设)单位审查批准后实施。施工单位应对通风与空调工程的施工作业人员进行技术交底和必要的作业指导培训。5.施工图变更需经原设计单位认可,世纪星介绍当施工图变更涉及通风与空调工程的使用效果和节能效果时。该项变更应经原施工图设计文件审查机构审查。在实施前应办理变更手续。并应获得监理和建设单位的确认。6.系统检测与试验,试运行与调试前,施工单位应编制相应的技术方案,并应经审查批准。7.通风与空调工程采用的新技术、新工艺、新材料、新设备,应按有关规定进行评审、鉴定及备案。施工前应对新的或首次采用的施工工艺制定专项的施工技术方案。
2023-09-01 07:35:461

什么是AI语音模仿技术?

“亲友”打来电话遇到紧急情况要你打钱电话另一头的声音和平时“一模一样”到底该不该相信?小心!这是新型诈骗与时俱进,方能长存。骗子,作为世界上最古老的几个职业之一,可以说是世界上拥抱新事物最积极的群体,任何技术一旦出现,骗子就会想到利用它来施骗。果然,最近一直处在话题中心的人工智能(AI),也被他们盯上了。前段时间,央视曝光了一起为境外诈骗组织引流的团伙,他们一共利用机器人自动打出1700万通骚扰电话,最终筛选出80多万有效“客户”,共获得近1.8亿元的“拉人头”佣金。一位被骗了24万块钱的受害人,得知真相后很吃惊:我感觉给我打电话的都是人,听不出来是机器人在讲话啊。据了解,这位受害人还和AI电话沟通过不止一轮,却全程浑然不知。图片AI诈骗电话已经这么逼真了吗?事实可能比你想的更严重。最近,AI语音模仿技术被大量运用在冒名诈骗上。据外媒报道,目前,AI语音生成软件可以让骗子模仿亲人的声音,骗子利用AI声音冒充亲人骗取了大量钱财,光是在2022年,这些假冒行为已导致人们被骗走1100万美元,而且老年人占目标人群的大多数。从技术层面来说,AI之所以能产生如此高还原度的合成声音,背后的技术正是神经网络(Neural Network)和机器学习(Machine Learning),具体的原理比较复杂,就不过多赘述了。大家只需要知道,这项技术能够将一个人的声音分解成音节或声音,然后进行重新排列,再形成新的句子。现在的技术已经完全可以通过算法来生成人的全套语音了,甚至连愤怒、高兴等不同语气情绪都能够做到惟妙惟肖,足以以假乱真,而所需要的材料也仅仅只需要被生成者的几段话。有国外专家表示,AI语音生成软体能够分析出说话者的声线特点,包括年龄、性别和口音等,然后从庞大的声音资料库中搜索出相似的声音并进行模拟预测,最后重构出整体效果非常近似的合成声线。这项技术只需要一个30秒左右的音讯样本,例如通过YouTube、TikTok的短片音频,就能够复制出人的声线。换到国内来说,你发在抖音、快手上的短视频,对骗子来说也有同样的用处。图片而从心理层面来说,利用AI语音模仿技术的冒名诈骗的可怕之处在于,骗子能够轻易模仿出受害人信任的人的声线,以此来获取受害人的信任,再以陷入困境为由,说服受害人转钱。受害人常常因为紧急情况或是相信对方是自己的亲人朋友而被诈骗,这要“归功”于骗子的精心准备:首先,许多骗子会采用社交工程学的手段来获得更多的个人信息,以更好地模拟受害人亲人好友的语言习惯,或装作“不经意”提到受害人的个人信息、一些真实的经历等,从而获取受害人信任,增加诈骗成功率。另外,在接到类似电话时,骗子往往会营造出非常紧张和恐慌的氛围,促使受害人做出错误决定。图片声音靠不住了,那视频验证总能确保是“本人”了吧?并不能。大家要知道:现在的AI技术,不仅可以合成特定人的语音,甚至还能根据语音对口型、处理视频。之前有个很火的新闻,一个网名为deepfakes 的程序员,在业余时间用家里的电脑和开源的 AI 工具 fakeapp,通过机器学习算法,成功移花接木,将神奇女侠女主角盖尔·加朵的脸移植到了一名成人女演员身上。此举一石激起千层浪,一时间欧美各大女星的小电影充斥了整个社区,导致 Reddit(社交网站) 做出了紧急封杀处理。想都不用想,这种技术也被骗子用到了诈骗上。国内已经有不少案例:小李的大学同学通过QQ跟她借钱。对方打过来一段四五秒的视频电话,小李看到确实是本人,便放心转账3000元。然而,她在第二次转账时感觉异常,便再次拨通对方电话,这才得知同学的账号被盗,遂报案。警方判断,那段视频很有可能是被人换了脸。视频通话的可信度明显高于语音和电话,但利用AI换脸,骗子可以伪装成任何人。接下来我们还需警惕的是,骗子不仅能够冒充家人、朋友等亲密关系,还可以冒充银行、公司等机构进行诈骗,给受害人带来更大的损失。说到这不免唏嘘,以前的冒名诈骗都是通过短信、微信文字,反诈工作人员经常提醒:不要轻信微信上找你借钱的人,一定要电话或视频确认一下。而现在呢?答案大家都知道了。当AI被用于诈骗,以前的一些“防骗指南”或许已经不太管用了。要想远离诈骗,反诈知识还是得常看常更新。因此类诈骗老年人被骗较多,建议亲戚朋友们互相提醒宣传,及时告诫家中老人注意防范图片1、保持警觉。如果接到可疑电话,不要立刻相信对方所言。可以尝试向对方提出一些问题,例如询问你们之间发生的一些事情,以验证对方的真实性。2、确认身份。在接到语音、视频求助后,千万不要立即转钱,可以先拨打电话求证,确认对方是否真的需要帮助。3、不要泄露个人信息。尽量不要在社交媒体或陌生人的电话中泄露个人信息,包括地址、电话号码、身份证号码等。眼见不一定为实,耳听不一定为真,“本人”不一定是“本人”。凡是接到涉及金钱交易的电话、视频,一定要慎之又慎,最好和周围人多多确认,以免上当受骗。
2023-09-01 07:35:462

和氏之璧 玉璧为什么命名为“和氏璧”?

一位叫卞和的人,和代表卞和,氏代表通常 璧就是玉的意思
2023-09-01 07:35:462

事业部制组织的优缺点有哪些?

事业部在企业宏观领导下,拥有完全的经营自主权,实行独立经营、独立核算的部门,既是受公司控制利润中心,具有利润生产和经营管理的职能,同时也是产品责任单位或市场责任单位,对产品设计、生产制造及销售活动负有统一领导的职能。优势1、总公司领导可以摆脱日常事务,集中精力考虑全局问题。2、事业部实行独立核算,更能发挥经营管理的积极性,更利于组织专业化生产和实现企业的内部协作。3、各事业部之间有比较,有竞争,这种比较和竞争有利于企业的发展。4、事业部内部的供、产、销之间容易协调,不像在直线职能制下需要高层管理部门过问。5、事业部经理要从事业部整体来考虑问题,这有利于培养和训练管理人才。劣势1、公司与事业部的职能机构重叠,构成管理人员浪费。2、事业部实行独立核算,各事业部只考虑自身的利益,影响事业部之间的协作,一些业务联系与沟通往往也被经济关系所替代。甚至连总部的职能机构为事业部提供决策咨询服务时,也要事业部支付咨询服务费。扩展资料事业部制结构主要适用于产业多元化、品种多样化、各有独立的市场,而且市场环境变化较快的大型企业。事业部制最早由美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出的,故有“斯隆模型”之称,也叫“联邦分权化”,是一种高度(层)集权下的分权管理体制。它适用于规模庞大,品种繁多,技术复杂的大型企业,是国外较大的联合公司所采用的一种组织形式,近几年我国一些大型企业集团或公司也引进了这种组织结构形式。
2023-09-01 07:35:441

老舍的《草原》主要写什么

主要讲了草原又绿又广阔的特点,这段中心句是:在天底下,一碧千里,而并不茫茫答案补充 原文:这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 采纳我的
2023-09-01 07:35:441

校园文化建设申请报告

校园文化建设申请报告   校园文化是一个学校的品牌,它是一所学校长期历史积淀和文化的产物,也是学生成长和教师发展的重要生态环境,是学校凝聚的源泉。以下就是我为大家整理的校园文化建设申请报告。   校园文化建设申请报告 篇1   为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神,根据《白杨坪初中五年规划》,创建特色学校,提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定此方案。   一、白杨坪初中校园文化建设理念:   整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展。   二、白杨坪初中校园文化建设的背景:   1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的,它以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将产生巨大的能量,成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。   2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。   3、校园文化建设的学校历史背景:白杨坪初中创办于1960年,具有近50年的办学历史。曾培养了一批又一批的优秀毕业生,涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级文明单位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号,有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风,铸造了“团结严谨,求实创新”的校园文化精神。这是白杨坪初中校园文化建设的历史根基和现实基础。   三、白杨坪初中校园文化建设特色的构建思路   我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以师生为主体创建并共享的,以制度、环境、活动为载体,以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态,具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的白杨坪初中校园文化将着力形成以下特色:   1、校园文化建设的内涵:贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针,整合学校管理思路、调整管理模式,完善学校规章制度,构建健康和谐的校园制度文化;结合课程开发,以校园文化的视角设计活动项目,激活校园文化活动,开发“团结严谨,求实创新”的校园精神文化;净化、绿化、美化、优化校园环境,让学生在健康和谐的环境文化中,感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华,强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。   2、校园文化建设的运行:以校园物质(环境)文化为校园文化建设的基础,以校园精神文化为校园文化建设的核心,以校园制度文化为推进校园文化建设的保证,以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。   3、校园文化建设的成果:通过校园文化建设,形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台,显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行为教育;三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统:一是教育思想,培养目标,办学思路的思想识别系统;二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统;三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。   四、白杨坪初中校园文化建设的实施思路   1、环境文化建设:校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园,这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时,校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”,使受教育者如入健康艺术之乡,眼睛所看到的,耳朵所听到的,艺术作品随处都是;使他们如坐春风,如沾花雨,潜移默化,不知不觉之间受到熏陶,从始至终和优美、理智融合为一。校训、校徽、校歌;校园内雕塑、各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每日格言、白杨坪初中师生道德宣言等;围墙上的大型壁画等;教室寝室个性化布置。校园布局合理,功能分区明确,建筑物协调和谐;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁;校园内电线、电话线等各种管线统一规划,合理铺设,确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中,呼吸清馨高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的。   2、制度文化建设:校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的`功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制,校务公开制,在此基础上,将进一步深化,整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。   从另一个角度讲,校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面,校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度(如:《后进生转化制度》)、细则(如《教师工作绩效考核细则》)、规范(《中学生日常行为规范》)等,还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计,经过学校全体员工的反复讨论一致认同,以体现民主管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的。   3、精神文化建设:校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。   根据教育发展的宏观环境及发展趋势,依据人本发展理论,大力开展校园文化活动,铸造“团结严谨,求实创新”的校园文化精神。   为学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、书友会;记者站、广播站、文学社;美术俱乐部、摄影协会;体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。   以教师为主体的校园文化活动项目有:民主恳谈会;青年读书会;教研沙龙;教师论坛;教学反思会;体育健身俱乐部(男女篮球队,教师乐队,教师合唱团等);教工之家等;   以展示为主体的特色文化活动项目。50年校庆系列活动、艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。   特色文化活动的参与方法:尊重师生自由选择。根据项目特色,让师生自愿报名挑选,学校作好选择指导,达到全员参与,主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称均由其成员参与取名,择优命名,充分展示成员的聪明才智。名称要求既有时代特色,又有文化品位,让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志,体味项目文化内涵。   校园特色文化活动成果展示:校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现:校园展示平台,学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、健康周、各类竞赛等文化展示活动;校外展示平台,积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示;资料展示平台,学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划,通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料;素质展示平台,通过特色活动,形成人人有爱好,个个有发展,使师生个体素质得到提升;交流展示平台,开展与友好学校和有关组织的交流活动;氛围展示平台,通过校园特色文化建设,在校园中逐步形成健康和谐的氛围,促进师生健康和谐发展;网络展示平台,通过校园网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用。   白杨坪初中校园特色文化建设分三步走,首先初步形成特色项目;其次整合所有特色项目,形成学校特色校园文化系列;再次融合白杨坪初中制度特色、环境特色、活动特色,最终形成“团结严谨,求实创新”的校园文化整体特色。   五、白杨坪初中校园特色文化建设的保障机制   校园文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的理论观点和有序的探索。   1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会:设主任1名,副主任2名,委员若干名,负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施;校园环境文化建设以总务处为主组织实施;校园活动文化建设以政教处和团委为主组织实施;活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名,负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。   2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实到位,设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费,确保基金基数;另一方面,向其它企事单位募捐,扩大基金基数。专项经费由校园文化建设协调指导委员会统一管理使用。   3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范化,实行四定,定时定地定计划定人员,与综合实践活动课整合,纳入课程管理,排出校园活动文化课程表,各项目组订出行动计划,项目组首席指导实行全程监控,指导教师积累指导材料,撰写阶段专题报告,以科研的形式来创建校园活动文化特色。   4、注重过程管理,实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程,过程的关键是参与,特别是活动文化,过程就是氛围,参与就是效果,“关注过程,重在参与”是管理的基本原则。为此,根据活动文化项目特点,定期组织展评活动,对活动情况实行滚动考评,在滚动考评的基础上,对活动成果进行奖励和推荐。   校园文化建设申请报告 篇2   为提升校园文化品位,创造精品学校,我校特提出整体改造规划,请示如下:   一、学校基本情况   明志小学于2010年独立办学,其前身是二十五公司子弟学校。近年来,在市政府和上级教育主管部门的关心和支持下,经过历任领导班子和全体师生的共同努力,学校面貌发生了巨大变化,与此同时,教育教学质量稳步提高,内涵发展省内外知名,受到人民群众的一致好评、上级主管部门的密切关注及全国、省市媒体的广泛报道。   二、存在问题   我们也清醒地看到,由于历史的原因,学校在硬件建设方面还比较薄弱。   1、学校信息化建设虽然从无到有,且信息化水平有了大幅提高,但面对现代社会的需求,教育改革的深入,学校发展的要求,我校的信息化还要进入到一个新的发展高度。   2、学校“明志楼”墙体油漆斑驳,污水浸染,色彩暗淡,门窗质量太差,常出现门变形、窗卡死的情况,无法维修,希望能与将建的“致远楼”同步改造,争创精美特新。   3、“致远楼”没有另行设计功能房,“明志楼”现有的功能房不能满足教学需要,学校拟在“致远楼”将教室改建一间语音室,两间计算机房,两间舞蹈房。   4、学校地势低洼,一到雨水季节,地面受损严重,致使学校常年修补,浪费大量人力财力,希望能将地面铺上沥青,以绝后患。   5、校园西围墙和二十五公司道路紧邻,其路面比校园地面要高,再加上排水不畅,致使墙体斑驳栏杆腐蚀,存在严重安全隐患。学校的财产和师生的安全得不到根本保障,迫切需要翻修。   6、我校大门自独立办学以来沿用至今,大门由两个店面改造而成,十分窄小,地势高陡,位置正对学校篮球场,无法通行机动车,市教育局领导视察时也多次强调要重新移址修建。特别是2014年7月初旧教学楼拆除时,由于运输车等机械不能进入,导致旧楼废墟堆放至今。这样,不仅影响了校貌,也让当地的群众有很多的怨言,而且给学校管理带来极大不便,存在严重的安全隐患。   三、申请项目及预算   1、全面改造学校信息化建设,力争进入江西省百家智慧校园之列,申请资金约100万元。   2、明志楼外墙及门窗改造,将与新建的致远楼一致,南北遥相呼应,整齐美观,申请资金约100万元。   3、致远楼功能房建设,匹配满足需要的语音室一间,计算机房两间,舞蹈房两间,明志楼录播室一间,申请资金约100万元。   4、校园地面改造,校园马路及部分学生活动区域铺上沥青,申请资金约50万元。   5、校园围墙维修申请,需要维修的围墙长37米,高2.5米,地基0.6米,铁艺面积约70平米。申请资金约50万元。   6、根据局领导的建议和校园实际情况,我校计划把大门南移80米左右,紧挨学校南围墙,建成安全、规范、标准的封闭式大门。学校多次与南面相关店主洽谈店面置换事宜,店主坚持置换补助金65万元,故申请置换补助资金65万元。   各项总造价约465万元。   恳请上级领导实地察看,帮助我校解决困难,我们全体师生将以更高的热情和更加优异的成绩回报社会。   以上请示妥否,请予审批! ;
2023-09-01 07:35:441

什么是金融业??

金融即货币的资金融通,是货币流通、信用活动及与之相关的经济行为的总称。包括货币的发行与回笼,银行的存款与贷款,有价证券的发行与流通,外汇买卖,保险与信托,国内、国际的货币支付与结算等。金融涉及到金融主体、金融客体及其相互之间的关系。金融主体就是在金融活动中的人和单位,包括投资者和融资者;金融客体就是人们参加交易的金融商品,包括股票、债券、期货期权等。金融关系就是哪些人有资格发行股票等有价证券,哪些人有资格可以购买相应的金融产品。
2023-09-01 07:35:445

初中数学教学反思500字

  作为人民教师,我们不仅要传授学生知识,自己也要不断进行学习反思哦!下面是由我为大家整理的“初中数学教学反思500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。   初中数学教学反思500字【一】   在新课改、新教材的要求下,如何搞好数学课堂教学,提高学生成绩开发学生的潜能,提高学生的学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和创新本事已成为教改的重要课题。经过我对新课程的教学和学习,结合我平常的教学工作,谈谈我对数学课堂教学的一些体会。    一、要激发学生学习的兴趣   “兴趣是最好的教师”,当学生对某件事很感兴趣的时候,他就会自觉主动地去探求研究,会不断学习,进取进取。如果学生在学习数学时有很大的兴趣,那么我们在教学时就会简便很多,也会有事倍功半的效果。学生的学习动力来自学习兴趣。枯燥、无味的学习环境和教师的满堂灌的教法只会使学生更加的趣味索然,教师如何有意识地去激发学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,是我们每一个教师注意的问题。强烈的好奇心,是引发兴趣的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去进取探索事情的前因后果及其内涵。所以,在数学教学之中,教师应巧设问题,诱发学生的好奇心。   我在讲解“一元二次方程根的判别式”时,让学生对一些方程进行求解时,我只看一眼,就和学生谈到方程的解的情景,而学生却仅有做过之后,才明白。学生就   好奇了,他们想教师为什么没有做,就明白了方程解的情景,议论纷纷。这时候再讲一元二次方程根的判别式的作用,学生就有了极大的兴趣。在讲有的几何题目时,角平分线的性质、垂直平分线的性质学习后,能够不证明全等三角形就得到线段相等,同时再分情景讲解在不一样的条件用不一样的方法证明线段相等。讲“圆的有关性质”时先引入有关圆的实际例子,车轮为什么是圆的如果是正方形会是怎样样诱发他们好奇心讨论。以及有关“圆的切线”的性质学习后,解决有关问题也简单了。同时教师也要有必须的功底异常是在解题方面用不一样的方法让学生佩服。    二、在教师深刻领会教学思想的同时,还应当做好学生的思想工作   首先向学生说明人具有巨大的自主的学习潜能,使他们相信自我的本事;其次,让学生明确自主学习是时代的要求,能使自我成为学习的主人,能提高自我的独立学习、独立思考等各种本事,仅有学会学习,才能在将来竞争激烈的社会上求得生存。但学生的思想工作不是靠生硬的说教能左右的,还应当让学生在教学中去感受,明确的学习目标,从而调动学生的学习进取性和主动性,到达提高课堂教学效果的作用,开发学生的潜能,促进学生产生自学课本的欲望。要求他们多动脑,敢想敢做。尽可能的去营造学习一种氛围,愿意进取地学习。    三、培养学生的合作精神,学会学习的方法   新课程倡导的是学生的合作与学习,有许多问题需要学生共同合来完成,我们在让学生独立的情景下,也要注意合作的重要。况且在当今社会上,有很多工作不是一个人能完成的,需要的是一种合作。为此结合课本知识与生活,组织学生进行讨论。同时在学习时,有时也要独立完成,当遇到困难时,应当多看看题目,是不是漏掉了条件或是没有把条件用完就在做题,养成好的习惯学会学习。当他们做题遇到困难时问我,我首先问他们题目的意思弄清了吗读几遍学会从题目中找问题,而不是问教师。让他们明白教师也是从题目中回答你的。让他们学会从题目中找自我的疑问。另外重视数学知识在实际生活中的应用。我们的数学知识来源于生活,但也要应用到我们的生活中去。由于是新课程改革的要求,会解决一些生活中的实际问题。增加学生对学习数学的兴趣和对数学的认识,学习有用得数学,所以教学时就结合我们生活中的问题来讲。   如“二次函数的应用”中有关实际问题,“有一河面上有座桥的桥面是抛物线的拱形桥,桥洞离水面的最大高度为4米,跨度为10米,一艘宽4米,高3.5米的船要经过此桥,问能不能经过”激起他们学习数学的兴趣。    四、培养学生的创新精神和创新本事,与课程改革的发展要求相适应   初中学生刚刚进入少年期,机械记忆力较强,分析本事仍然较差。鉴此,要提高初一年级数学应用题教学效果,务必要提高学生的分析本事。这是每一个初中数学教师值得认真探索的问题。经过我对新课程这几年的研究,结合我平常的教学工作,有了以下几点工作体会:   1.总体把握教学要点,如该学年,该学期有哪些知识点,重点是什么,难点是什么,这样在平常教学中才有目标。[由整理]  2.注意和学生一齐探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一齐研究。   3.每节新课后注意反馈,主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处,及时加以订正。   4.要进行必须数量的练习,我反对题海战术,但用相当数量题目进行练习却是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,强调一点是教师在练习要注重学生数学思维的构成与锻炼,有了必须的思维本事与打好基础,能够做到用一把钥匙开多道门。   5.就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。当然,要做到这一点,并把握得准,必须要有相当长时间的经验积累与总结,甚至挫折,否则不行。而我仍在不断摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就会有所领悟。   6.抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有期望的后进生跟得上。例如,在课后,只要有时间,我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测,时间不要太多,十几或二十分钟,但一学期下来,就积少成多,对提高成绩会有帮忙,但要注意两点,一是其它科任教师协调好时间,二是被留下的学生的思想工作要过关,以免因被留下产生抵触情绪,就会影响复习效果。   以上六个方面的看法仅有根据自身与本班实际情景综合运用,有机结合,才可能有必须效果。教与学是双长的,教的技巧怎样高,也需要学的配合,农村学生学习基础差,学习习惯差,怎样让他们以更好的学来配合教师的教,需要不断地探索前行。总之,在新课程改革下,我们的课堂就是学生的课堂,要把学生的学习兴趣激发出来,学生潜能开发出来,教会学习的方法,提升学力。学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。向学生供给充分从事数学活动的机会,帮忙他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,培养学生利用数学知识分析问题和解决问题的本事。教师要能多思考,多探索,多创新,上好每一堂课,讲好每一道题。仅有这样才能走好教改之路,才能提高自我的教学成绩。适应新形式的教学要求。   初中数学教学反思500字【二】   本学年我所教的班级是初xx班的数学,两个班的学生的基础有差异,3班优生少,差生多是这两个班的显著的不同特点。刚接到他们,觉得他们还比较乖。再后来,慢慢熟悉了解之后,一些问题逐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后,要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。本学期第二次月考考试后,除优生外,每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自己的一些感悟,我总结出了一下几点:    一、对数学学习缺乏巩固   在教学中,我发现好些学生,数学学习的热情较高,很重视数学学习,表现出很多积极的心理。绝大部分学生数学课认真听讲,积极回答问题。他们认为自己过去学得不错,现在只要完成正式作业就行,更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系,反正上课听懂就行。于是,数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。面对这些情况,半学期后,我采取了一些措施,改变自己对家庭作业的检查方式,和家长一起检查、批改。现在看来,很多同学都取得了较大的进步,但仍有小部分同学我行我素,让人很是头疼。    二、学习数学思想涣散   对于初一的学生,刚开始,上课的时候比较守纪律,比较爱回答问题。但是过了一段时间后,学习积极性越来越差,思想越来越涣散,有的同学简直就是人在教室心在外。还有一种现象,老师提问,下边就鸦雀无声,即使有人知道问题的答案,他们也闷着不说,但是一旦教师说一点课外的东西,那他们兴致特高。还有就是学生对学习的目的很盲目,不知道为什么要学习,怎么学习。他们只知道混几年后就可以去打工挣钱,但是他们没有意识到,在这个人才竞争激烈的年代,知识的重要性。没有知识,那就等于是文盲,即使打工,别人也只能把你当苦力,而有知识,即使去打工,别人也会把你当有文化的人用。    三、学习数学耍“小聪明”   有些同学凭自己小学阶段基础好,到初中后学习就耍“小聪明”,平时做作业时,做题粗枝大叶,回答不完整,考试的时候,不认真读题,完全没有弄清楚题意。如,数学选择题无特殊说明,只有一个答案,但是有些同学选择多个答案。题目叫选说法错误的,有同学就以为是选正确的;解题没有格式;选择题留空等等,这些,老师在平时上课的时候都反复强调,但是还有同学犯这些错误。   初中数学教学反思500字【三】   “教然后而知困。”教师在教育教学过程中时常反思,会不断地发现困惑,激发教师终身学习。以下是本人在教育教学过程中的体会与反思。   长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,所以教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选取适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程。在新课程背景下,如何让感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习,到达新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。    一、引导学生预习,细心读教材培养学生的自学潜质   学生往往不善于预习,也不明白预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:新知识的理解,数学潜质的培养主要在课堂上进行,所以要个性重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学潜质。    二、加强互助学习,共同提高   教师在教学中要注意培养差生的自信心外,更就应充分利用优等生这个教育资源,进行好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念出发,关注了差生的发展,构建了团结,合作共同发展的良好的,和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时刻不足的缺陷。    三、课内重视听讲,培养学生的思维潜质   初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降。所以,上课时要紧跟教师的思路,用心展开思维预测下方的步骤,比较自我的解题思路与教师所讲有哪些不一样。个性要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。    四、指导学生思考   数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上,透过新旧知识之间的联系,构成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终务必由每个学习者相对独立地完成。所以,在教学过程中教师对学生要进行思法指导,教师应着力于以下几点:使学生到达融会贯通的境界。在思维方法指导时,应使学生注意:多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;    五、适当多做题,养成良好的解题习惯   要想学好数学,多做题目是难免的,但不是烂做搞题海战术,熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化明白知识的应有作用。    六、指导学生记忆   教学生如何克服遗忘,以科学的方法记忆数学知识,对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,明白记忆的成分较少,这就不能适应初中学生的新要求。所以,重视对学生进行记忆方法指导,这是初中数学教学的必然要求。   初中数学教学反思500字【四】   作为一名年轻教师,在教学工作中,我遇到了许多问题,在其他老师的帮助下,我对我初一下上半学期的数学教学做了如下的反思:    一、对教学目标反思   教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新教师来说我自认为有以下几点不足:   1 、对教学目标设计思想上不足够重视,目标设计流于形式。   2 、教学目标设计关注的仍然只是认知目标,对“情感目标”、“能力目标”有所忽视,重视的是知识的灌输、技巧的传递,严重忽视了教材的育人功能。   3 、教学目标的设计含混,不够全面、开放。   教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展,要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样情况,我们不应埋怨学生,而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因,是学生不接受这样的讲解方式,还是认识上有差异;是学生不感兴趣,还是教师引导不到位等等;作为教师千万不能埋怨责怪学生,不反思自己,只会适得其反,以致把简单的问题都变成学生的难点,因此教学设计要能激发学生学习数学的.热情与兴趣,要教给学生需要的数学。    二、对教学计划反思   在教学设计中,对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏:   (1)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化;   (2)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用;    三、对教学误区的反思   以前我认为教师讲得清,学生就听得懂。现在觉得如果教师讲课只顾自己津津有味,不顾来自于学生一方的反馈信息,教师与学生的的思维不能同步,学生只是被动地接受,毫无思考理解的余地,这样不是听不懂,便是囫囵吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识,领悟所学。同时要及时反馈学生,加强效果回授,对未听清之处给学生以二次补授之机会,及时扫清障碍,将学习上的隐患消灭在萌芽状态。   作为没有经验的我常常埋怨学生,“这么简单的题都做不出来”!孰不知,教师与学生的知识水平与接受能力往往存在很大反差,就学生而言,接受新知识需要一个过程,绝不能用教师的水平衡量学生的能力。   因此,在教学时,必须全面理解学生的基础与能力,低起点、多层次、高要求地施教,让学生一步一个脚印,扎扎实实学好基础知识,在学知识中提高能力。   认清了问题,要解决问题并不是一朝一夕,一蹴而就的,我坚信只要我继续努力,更新观念,深刻反思自己的教学行为,教学规范,就一定能够有所发展,有所进步!
2023-09-01 07:35:421

小学二年级作文500字左右:周末的记忆

作文标题: 周末的记忆 关键词: 周末 记忆 小学二年级 本文适合: 小学二年级 作文来源: https://zw.liuxue86.com 本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右,题目为:《周末的记忆》,欢迎大家踊跃投稿。周末的记忆 周末是多姿多彩的,它让人充满期盼,周末是丰富充实的,它让人留恋回味。最近的几个周末,我无不是在期盼和回味中度过,因为这些周末意义非同寻常,它让人振奋和激动,它让人快乐和幸福。 这是一个平平常常的周末,我留意到了你——“用你一本书,打开我的窗”,于是我点亮爱心,送出真诚的祝福。 10 月30日是一个周末,晚上,我准备上传博文,当我打开自己的博客,发现不知什么时候博客顶端有一个红色的方框,里面有一行红字——“用你一本书,打开我的窗”,我移动鼠标点击打开,一个全新的页面展现在眼前,“全营养阅读 u2022 爱”和“校讯通‘书香班级"2011岁末公益活动”的主题是那么醒目,“传递一份爱,点亮读书梦”、“公益捐书,我行动”、“公益捐书启动仪式,我报名”三个栏目让人急不可耐地认真细读,这时我才知道,这项活动已经开始了好几天了,自己竟然没有留意。 当我再往下浏览爱心传递榜、爱心贡献榜、启动仪式助力榜时发现,许多博友早已经送出祝福、捐献书籍和报名参加启动仪式助力了,我自然是急匆匆地点亮了爱心,写下“点亮爱的烛光,传递爱的力量,让我们一起与书为伴,享受幸福,快乐成长!”的祝福话语,当我返回自己的博客查看时,图像下面赫然出现了一颗红通通的红心,我开心地欢呼起来。 在客厅忙活家务的妈妈也被我的欢呼声吸引过来,随后也扑到电脑前,加入到行动中。看着她打开博客,点亮爱心,送出“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。让我们一起与书为伴,在‘好读书,读好书"中快乐收获,汲取营养!”的祝福,最后填写了捐献书籍数目和参加助力的人数。这个周末,虽然我推迟了发文,但我既开心又兴奋! 这是一个忙碌又充实的周末,我精心准备好书籍,认真填写好爱心卡,送到校信通众享书店。 11 月5日仍是一个周末,早上,我和妈妈按照头天晚上的计划,不到8点就直奔书店,我们要赶在10点的新概念英语班之前买5本新书,因为在准备捐献《论语》、《狼王梦》、《给我一个好名字》等5本半成新的书时,我想到他们不应该只看旧书,也应该能看到新书,所以我要再专门为山区的学生买几本新书。在妈妈的建议下,经过反复筛选,我把《泰戈尔诗选》、《羊脂球》、《汤姆叔叔的小屋》、《少年维特之烦恼》、《红与黑》等5本世界名著收入囊中,随后我便匆匆赶去上课。 上午学习班一结束,我马不停蹄地赶回家,扑到学习桌上开始认真填写妈妈打印好的爱心卡,姓名、学校、班级、祝福语,“点亮爱的烛光,传递爱的力量,让我们手拉手,共同分享阅读带给我们的快乐。”“高尔基说书是人类成长进步的阶梯,希望我们都和书成为好朋友,让我们共同进步,享受幸福,快乐成长!”“让我们一起爱上书籍,步入书的海洋,感受书籍带给我们的快乐!”“读一本好书,就是和许多高尚的人说话,让我们与书为伴,快乐成长吧!”“书中自有黄金屋,书中自有粟千斛,希望大家都和书成为朋友!”……经过一个中午努力,我不仅写好了十张爱心卡,而且将这些爱心卡精心地贴在每本书第一页。 下午四点钟,我的阅读与写作学习班准时结束,爸爸妈妈已经等在学校门前,我们便直奔建业城市花园——校信通所在地。虽然路上并不拥堵,但由于距离较远,我们到那里时已经五点了,由于前一天晚上妈妈已经和张阿姨联系过了,所以我和妈妈打算顺便看看阿姨的办公场所,可到了众享书店一看,一楼书店的三个阿姨忙得不可开交,为了不打扰她们的工作,爸爸在我们把书交给王阿姨后便催促我们离开了。在回去的路上,张阿姨给妈妈打电话,我们才知道她们还在专门等我们,我和妈妈都数落着爸爸,没能上楼看看真遗憾。 这是一个激动人心的周末,我们相聚在启动仪式上,聆听名家的讲座,将8000多册爱心捐献书籍送到了山区的学校。 11 月19日依然是一个周末,我们全家早早便赶往郑州艺术宫,因为我们很幸福地被校信通选为爱心家庭,不仅要参加启动仪式,还要随校信通工作人员一起将爱心捐献的书籍送往新密山区的学校。到达现场后我才知道,五个爱心家庭之中有我非常熟悉的心之小语,还有博客好友斐政淳,我也终于看到了送书那天错过没能见到的漂亮的张芳欣阿姨,她和《家长会》同样漂亮的我张伟霞阿姨对我的关心让我好幸福。让我没想到见到了漂亮的曾经有梦老师,她轻轻地抚摸着我的头让我好激动好亲切。我还见到了小白龙、乖乖D小兔、池塘里的小鱼儿、魅力飞飞等博友和他们的妈妈,大家开心地忘情地在一起交流着,留下一个又一个精彩的瞬间! 启动仪式开始了,先是校信通和移动公司领导讲话,接着是“书香家庭”评委、可亲可敬的孟素琴奶奶发言,她的一句“小朋友们好,大朋友们好”的问候,让全场响起了热烈的掌声,她在高度评价这次公益活动之后,动情地告诉大家:“每一位鼓励自己的孩子、学生阅读的家长和老师,都是一座放射人性光芒的灯塔,你的孩子和学生将在你的光芒的指引下,凭借阅读的力量,拥有富足和深刻,获得博大和崇高。”然后大家一起见证了活动的启动仪式,欣赏了受捐学校新密溱水路小学师生精心准备的配乐诗朗诵,同学们专注的表演、灵动的舞姿、激昂的诵读让人感动和振奋,现场爆以经久不息热烈的掌声。最后,著名儿童作家童喜喜的“父母和孩子一样大”讲座,让每个到场的观众都受益匪浅。 下午一点半,校信通工作人员、孟素琴奶奶和我们五个爱心家庭乘车到新密送书。真没想到所走的山路这样异常险峻,车盘旋颠簸着,就好象贴着山崖在走,真有种坐过山车感觉,让人胆战心惊,快到目的地的时候也终于把我颠晕了,不过一到尖山小学,我晕车的感觉一扫而光,学校整洁的操场四周墙上和玻璃上“读书成就人生,文明成就梦想”、“勿以善小而不为”“三人行必有我师”、“择其善者而从之”等一条条醒目的标语,让人感受到了学校的秩序井然。趁着老师们忙着搬书,我和小语、李晨龙一起跑进了教学楼,二楼静静的教室里黑板上老师留下的字迹、课桌上同学摆放的书本文具,让人仿佛看到了老师动情地讲课,学生聚精会神地听讲。 当我们把目光聚集到教室窗台上摆放的各种碗筷时,脑海里也留下了大大的问号,教室里怎么还放这些呢?当听到老师介绍学校的情况时,我们也有了答案:许多学生都离学校很远,每天上学要翻山越岭走几十里的山路,所以中午没法回家,只能在学校食堂就餐,或者等家里的大人送饭。更让人不可想象的是这里缺水,包括饮食用水都是靠下雨时屯积的雨水。由于还要到溱水路小学送书,我们没做过多停留。上车之前,我又抬头看了看楼前那排 “为生存而学习,为发展而学习,为幸福而学习” 红色标语,我希望我们送到的这些书能够帮助这里的同学,让他们通过学习让这里的条件真正发生翻天覆地的变化。等我们将书送到溱水路小学,返回郑州时已经快7点了,天早已黑了,一天的兴奋和激动,让我早已忘却了晕车的不适和长途的劳累。 这一个个意义非凡的周末虽然已经悄然过去,但是我会铭记在心,在回味中激励自己参与更多有意义的事情。 pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="500" height="400"> “书香班级”岁末公益活动启动仪式和“送书下乡”活动转眼过去几天了,我依然沉浸活动的激动和幸福之中,点点滴滴让人回味!难忘校信通两位张阿姨的体贴关心,难忘孟素琴奶奶的悉心教诲,难忘曾经有梦老师的亲切爱抚,难忘博友们一起的快乐相聚,难忘送书下乡时的所闻所感!直到今天终于把参加这次活动的前后经历整理出来,希望与博友们分享!
2023-09-01 07:35:421

智能家居产品怎么选 五大妙招教你避开营销陷阱

很多人都有选购智能家居用品武装自己住宅,过智能生活的打算。可是,市面上的智能家居设备玲琅满目,让人眼花缭乱。智能家居产品怎么选,怎么才能挑选一些称心如意的智能设备呢?在这里整理一些选购智能家居的建议,可供大家参考。 认准技术标准 目前,市面上的智能家居产品,所采用的技术协议很多。像我们熟知的WiFi、蓝牙、射频、ZigBee等,不同的技术标准对产品的性能和安全稳定性有很大的影响,在这里向大家推荐选购ZigBee无线技术协议的智能设备。 ZigBee在物联网行业已经成为了一种主流的无线技术协议,被广泛运用于智能家居、工业物联网、智慧医疗、智慧教育中。ZigBee也是一种短距离的无线通讯协议,相较于其他无线技术协议,在安全性、稳定性、组网能力、能耗等方面具有巨大的优势。ZigBee技术安全性高,采用128位AES加密技术,加密程度相当于银行卡的10倍以上,安全性能让人放心。同时,ZigBee技术是一种低功耗的无线通讯技术。目前,很多智能家居设备采用电池供电,但是WiFi、蓝牙等技术功耗大,选择这类技术的产品用户会面临经常换电池的困扰。挑选ZigBee技术的产品能够保证设备长时间的运转而不用频繁更换电池,同时也有利于打造低碳环保的居家环境。而且,ZigBee技术在通讯的稳定性和产品组网能力方面也要更胜一筹。 明确自己的需求 在选购智能家居设备的时候,一定要明确自己想要打造一个什么样的智能生活,因为智能家居系统可以从智能照明、电器控制、安全防护、环境调节、健康服务等方面覆盖我们的生活,营造智能家庭。同时,智能家居产品可以任意组合,根据用户的不同需求进行个性化定制。 例如,如果觉得家庭安全不够放心,可以侧重于智能安防,打造一个全方位的智能安防系统。如果重在居家的舒适度和氛围,可以在智能照明、环境调节等方面多花点功夫。明确自己的需求非常重要,目前市面上智能家居设备非常多,如果盲目选择,有些产品在尝过鲜之后可能就成为了居家摆设,不仅让智能生活大打折扣,有时还会带来不必要的麻烦。像众多厂家宣传的智能洗衣机、智能冰箱等智能家电,其实就是一种噱头,不一定就真的具有实用性。 选择互联互通的产品 选择互联互通的产品意义非常重要。目前,智能家居行业还没有一个完善统一的技术标准,不同厂家可能采用不同的技术标准,产品的兼容性是个问题。对于消费者来说,我们对智能家居产品的希望不仅仅是使用简单的单品,更希望不同的设备协同工作,可以自由编辑场景。如果购买了不同技术标准的产品,产品不能互联互通,不同的产品可能就需要不同的APP控制,随着设备不断增加,APP就越来越多,用户使用起来非常麻烦,也不利于后期设备的维护和升级。相反,基于同一技术协议统一标准的智能家居产品,在同一个智能家居APP下进行管理和编辑,不同设备可以个性化编辑,互联互通,轻松享受智能生活。后期如果生活需要进行设备节点的添加,只需要购买基于同一技术标准的设备即可,升级无忧。 选择节能环保型产品 目前,节能环保是政府倡导、社会主流的一种生活价值观念,节能环保在居家生活中非常重要。厂商能否提供既好用又节能环保的产品也是选购中一个非常重要的考量。智能家居运用先进的物联网技术,为用户提供高质量的生活,节能环保也非常突出。在智能照明中,利用先进的传感器,以及设备的定时和场景的联动等手段,可以实现家庭设备用电规范,张弛有度,达到节能环保的目的。同时,智能灯泡相较于传统的照明设备,节能率一般能达到40%以上。节能环保的产品不仅是社会发展的方向和潮流,更能帮助用户节省生活开支,带来方便。 产品售后有保障 对于厂商来说,产品的售后服务是厂商发展的重要因素,消费者在购买产品的时候也非常注重售后服务质量。目前,智能家居市场还有有待规范,每个厂商、代理商、售后服务中心等网点的铺设情况也不尽相同。为了保证产品能得到好的服务,为日后减少麻烦,尽量选择公司实力强、产品口碑好的厂家。所以,一般在全国范围代理商和售后服务中心较多的厂商可以成为首要选择,因为代理商覆盖范围广,侧面印证公司实力强的同时也能保证更方便快捷的得到产品服务。 关于智能家居怎么选就先介绍到这里了,每个用户实际情况不同,但是只要按照以上几点建议进行挑选,相信每个人都能买到好用的智能家居产品。
2023-09-01 07:35:411

商务楼施工中,属于通风与空调工程所含的内容有(  )。

【答案】:B,D,E通风空调工程主要施工内容包括:风管及其配件的制作安装,部件制作安装,消声设备的制作安装,除尘器及排污设备安装,通风与空调设备、冷却塔、水泵、高效过滤器、净化设备、空调制冷机组等设备安装。空调水系统管道、阀门及部件安装,风、水系统管道与设备防腐绝热、通风与空调工程的系统调试。而电气系统安装属建筑电气工程范围,室内监控录像属建筑智能化工程内容。故本题选BDE。
2023-09-01 07:35:381

吃货学院(游戏)61关攻略

“吃货学院”第61题答案——生鱼片以新鲜的鱼贝类生切成片,蘸调味料食用的食物总称。
2023-09-01 07:35:361

请教地铁车辆段的车轮车床和不落轮镟床的用途和区别

其实很简单,就是不落轮就是不改变车辆状态用公铁两用车牵引就可以直接对缺陷或超差轮对进行镟修。因为不拆卸轮对就能完成作业,效率很高!车辆架大修时会分解转向架,这时如果有不合格的轮对就会使用车轮车床!不落轮镟床也能镟修单独的轮对
2023-09-01 07:35:341