深度解析几种常见的绩效考核方法

1、等级评估法。根据工作分析，将被考评岗位的工作内容划分为相互独立的几个部分，把每个部分的要求写下来，再根据每个工作人员的情况分等级评分，就跟现在一些学校的改革一样，不写成绩了，直接分ABCD四个等级，每个科目的成绩都不一样。 2、目标考评法。大致就是跟你协商，给你定个目标，根据你的完成情况考评。目标考评法适合于企业中试行目标管理的项目。当然了，两方必须协商一致。 3、序列比较法。这是对相同职务员工进行考核的一种方法。在考评之前，首先要确定考评的模块，但是不规定你要达到的工作标准。只是在最后把所有的人放在确定考评的模块进行比较。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考评结果。总数越小，绩效考评成绩越好。 4、相对比较法与序列比较法差不多，它也是对相同职务员工进行考核的一种方法。但是它是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。 5、评语法。评语法是指由考评人撰写一段评语来对被考评人进行评价的一种方法。评语的内容包括被考评人的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。评语法在我国应用得非常广泛。由于该考评方法主观性强，最好不要单独使用。 6、综合法。就是将各类绩效考评的方法进行综合运用，以提高绩效考评结果的客观性和可信度。所以呀，很少有企业使用单独一种考评方法来实施绩效考评工作。努力吧，年轻人们。

1、不要指望任何公司或专家给出一套拿来就可以直接使用的绩效考核的方法。这并非否定专家的理论。绩效考核是人力资源实践界、理论界都非常重视的问题，却也是令企业HR最为头痛的话题2、不要迷信任何一种考核方法。不可否认，目标管理法、标杆超越法、关键业绩指标法、平衡记分卡法等多种考核方法的确很科学，在一些情况下使用时也相当有效3、健康型的组织和完善的公司制度是实施绩效考核的前提。绩效考核体系是公司众多的管理制度之一，但其建立和实施是一个系统工程，不可能独立运行，要依赖组织环境是否健康、配套制度是否完善等4、绩效考核文化的建立。外部的考核理念和考核方法不一定适合公司，甚至自己公司建立的绩效考核体系仍然不一定适合公司内的每一个岗位1.不要指望任何公司或专家给出一套拿来就可以直接使用的绩效考核的方法。这并非否定专家的理论。绩效考核是人力资源实践界、理论界都非常重视的问题，却也是令企业HR最为头痛的话题。很多企业HR都在慢慢意识到，来自期刊、专家、知名公司的经验、理论不可能完全运用到自身的工作当中。所以：第一，要博学，为自己打好理论功底;第二，要多听，集众家所长，拓宽思路，从每一种观点当中有所体会;第三，要根据公司的实际情况建立适合自己的绩效考核体系。2.不要迷信任何一种考核方法。不可否认，目标管理法、标杆超越法、关键业绩指标法、平衡记分卡法等多种考核方法的确很科学，在一些情况下使用时也相当有效。但我们也要看到，任何考核方法都有一定的使用前提，如360度考核法，考核主体包括上级、与员工工作有关联的同级、下级，但第一，这回避不了考核主体的情感、主观因素;第二，为了得到同事好的评价，会削弱考核主体的原则性;第三，如果公司员工人数多，都采用上、中、下平衡几个方向来考核，需要的时间、精力、资金多，造成的纠纷、内耗增加，可操作性不强。另外，360度考核是对员工的全方位考核，定性考核的标准无法量化，不易把握。比如，元征科技在德能勤绩考核方面曾经设立了公司规范度，包括下班五分钟内把桌面整理清楚、上班需打领带等一系列规范，但考核在执行过程中会打折扣，实际上收不到应有的效果。同样，定量考核也存在着相应的问题。首先，并非所有考核都能用定量来衡量;其次，即使能够定量，数据的来源和收集渠道相当困难。所以，要针对不同的对象和考核目的，使用不同的考核方法，或合理综合运用所有考核方法当中适用的部分。3.健康型的组织和完善的公司制度是实施绩效考核的前提。绩效考核体系是公司众多的管理制度之一，但其建立和实施是一个系统工程，不可能独立运行，要依赖组织环境是否健康、配套制度是否完善等。考核的目的在于考核结果的运用，首先要提高整个组织的绩效，其次要奖励个人，但如果没有相应的制度保证考核结果的推广、运用，考核也就失去了意义。从绩效考核的角度讲，这里的健康型组织应具有如下特征：第一、绩效考核得到领导的重视和支持;第二、有良好的企业文化氛围;第三、高素质、敢于坚持原则的管理团队;第四，相关制度的完善。和绩效考核体系相辅相成，并对绩效考核体系提供支持或反作用的制度包括：第一、岗位管理制度。岗位、职位的设立，岗位价值评估，岗位说明书的编撰，岗位调整，职务升迁制度等都是进行绩效考核以及进行整个人力资源管理的基础。第二、薪酬管理制度。包括结构、使用范围、变化、以及考核结果对它的反作用。岗位管理制度和薪酬管理制度不仅是绩效考核的基础和前提，同时使得绩效考核的结果得以运用，既成为员工考核的激励机制，也是员工参与考核体系的关键。另外，考核前一定要营造相应的气氛，进行相应培训，考核要公开、公平、透明，考核结束后要得出结果分析报告，及时接受员工的反馈、申诉，保证考核结果对公司、对部门经营目标的调整和实现，保证公司管理的改善，对员工的积极性和整个组织的绩效形成促进。4.绩效考核文化的建立。外部的考核理念和考核方法不一定适合公司，甚至自己公司建立的绩效考核体系仍然不一定适合公司内的每一个岗位，所以，不要指望完美到每个员工的考核结果都精确到小数点后多少位，不要为了考核而考核。简单、关键且实用的考核方法就是好的考核方法，要建立适合本公司的绩效考核文化，通过此使员工感受到公司对其的要求、鞭策、激励。

一、管理类方法： 1.平衡计分卡 1992年第1/2月号的《哈佛商业评论》上，发表了罗伯特·卡普兰与戴维·诺顿合著的《平衡计分卡——业绩衡量与驱动的新方法》。这是有关平衡计分片的第一篇文章。文章提出，不能只从财务指标来评价一家企业的业绩，而应从财务、客户、内部业务流程以及学习与发展四个维度来评价企业业绩。 平衡计分卡最初作为一种综合的战略绩效管理及评价工具，在10年的时间里，平衡计分卡在理论方面有了极大的发展，在实践领域也得到了越来越多公司的认可。被哈佛工商杂志誉为75种出色的工商管理点子之一，是衡量企业综合经营能力的一种工具。它主要从以下四个重要方面来衡量企业： 财务角度：企业经营的直接目的和结果是为股东创造价值。尽管由于企业战略的不同，在长期或短期对于利润的要求会有所差异，但毫无疑问，从长远角度来看，利润始终是企业所追求的最终目标。 客户角度：如何向客户提供所需的产品和服务，从而满足客户需要，提高企业竞争力。客户角度正是从质量、性能、服务等方面、考验企业的表现。 内部流程角度：企业是否建立起合适的组织、流程、管理机制，在这些方面存在哪些优势和不足，内部角度从上方着手，制定考评标准。 学习与创新角度：企业的成长与员工能力素质的提高息息相关，企业惟有不断学习与创新，才能实现长远的发展。 平衡积分卡最大的特点就是平衡，它改变了以往只依靠财务指标来衡量一个企业的绩效的缺陷。 这种考核员工的方法需要企业有非常明确和具体的目标体系和四个方面的分解能力，同时，还需建立全面、庞大的数据库，为各项指标提供数据来源，就某一个企业来说，并非所有的岗位指标都能提炼或分解到这四个指标体系，因此这种方法的实施需要企业在进行业务流程设计时就按照平衡计分卡的思路来建立，这在实际运用中有一定的条件和要求。 2.关键绩效指标KPI 关键绩效指标（Key Performance Indicators, KPI）是衡量企业战略实施效果的关键指标，其目的是建立一种机制，将企业战略转化为内部过程和活动，以不断增强企业的核心竞争力，使企业持续地取得高效益。通过KPI可以落实企业战略目标和业务重点，传递企业的价值导向，有效激励员工为企业战略的实现共同努力。 KPI的制定应围绕“公司战略”，通过分解战略，制定合理的目标，并对其实现过程进行有效的控制，以驱动业绩。KPI制定的出发点是企业战略。企业中各部门了解企业的战略方向后，根据战略制定工作计划并做好工作轻重缓急的安排。业绩考核结果显示了员工业绩和公司业绩的实现程度，即公司战略是否得以顺利实施。因此，在对员工做了业绩考核之后，应当使用薪酬杠杆对员工的业绩行为加以强化。 3.目标管理考评体系 目标管理法是企业中广泛采用的一种绩效考核方法。具体的方法是，在考核期初被考核者与主管根据组织目标制定在考核期间需达到的工作目标，考核者在考核期末对照目标与被考核者一同检讨，并根据目标完成程度进行考核打分。 目标管理法的优点是：能通过目标的制定有效指导与监控员工工作行为，同时加强员工自我管理意识从而提高工作绩效。以目标的达成情况作为打分标准，评估客观性较强。缺点是：订立目标的过程复杂，耗费时间，成本高。目标与打分标准因员工不同而不同，所以最终考核分数在同级员工中缺乏可比性，将其作为加薪、划定奖金的依据有困难。当所确定的目标不够明确、不具有可衡量性时，目标管理法往往要面临失效。同时目标管理法在推行过程中，往往倾向于只注重短期效益，而忽视了长期效益的实现，因此在现实中只用目标管理法来评价绩效管理是存在一定局限性和问题的。 4. 360度考评体系 该考评法是通过被考评人的上级、同级、下级和服务的客户对他进行评价，从而使被考评人知晓各方面的意见，清楚自己的所长所短，以达到提高自身能力的目的。360度考评法分为跟被考评员工有联系的上级、同级、下级、服务客户这4组，加上员工本人。也可用外请的顾问公司来分析考评结果，最后写出报告交给被考评人。考评的内容主要跟公司的价值观有关，考评分析表设计很详细，所有参与考评的人员对每一项都有各自的评价，最后由专门顾问公司分析，得出被考评人的评价结果。被考评人如果发现在任一点上有的组合的评价较低，他可以找到这个组的几个人进行沟通，提出“希望帮助我”，大家可以开诚布公地交换意见。360度考核见下图所示： 上级考评 同级考评 员工自我考评 客户考评 下级考评　 图360度考评 （1） 上级考评 上级考评主要是员工的直接上级对员工进行考评，因为员工的直接上级是了解员工岗位职责、工作业绩、工作能力的人，可以通过多种机会评估员工工作能力和业绩。 （2） 同级考评 同级往往对员工的工作状况非常熟悉，信息的来源也是很真实的，对于工作性质需要多个部门合作时，用同级考评可以获得更客观和准确的信息，但当同级之间因工作的性质存在竞争时，同级之间考评的公正性和有效性就会有所降低。 （3） 下级考评 这种考评比较适用于管理者，即被考评人的直接下级或间接下级对其进行考评。考评的内容主要是管理者的责任心、管理作风、对下级的指导、培训、激励、沟通等。 （4） 客户考评 如果员工的工作性质需要与较多的外部客户打交道，那从客户那里取得的考评信息往往会更有利于更全面的评价员工，因此，客户考评通常比较常用于服务、销售等需要直接与外部客户打交道的部门。考评通常采用调查问卷、客户访谈等形式进行。 （5） 员工本人考评 员工本人考评也就是自评，用于评价自己的工作表现、工作业绩等，但在考评时，员工本人对考评内容、考评标准的理解可能会与上级的理解不一致，结论可能会优于上级的考评结果，这主要是员工本人归因时的偏差和更高的自我评价。 360度考评体系具有全员参与管理、信息收集对称、能分散管理者日常管理力等特点，但它的评估过程复杂、统计工序繁多，在人员素质不高时，易造成人际关系紧张或可信度低等后果。 二、统计类相关方法： 1. 层次分析法 层次分析法(The Analytic Hierarchy Process简记AHP)是指将决策问题的有关元素分解成目标、准测、方案等层次，在此基础上进行定性分析和定量分析的一种决策方法。这一方法的特点，是在对复杂决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析之后，构架一个层次结构模型，然后利用较少的定量信息，把决策的思维过程数学化，从而为求解多目标、多准则和无结构特性的复杂决策问题，提高一种简便的决策方法。 AHP解决问题的一般步骤为: （1）、构建层次结构模型 构造递阶层次结构，即对所研究的问题进行分类分析，构造一个各个因素之间相互连接的递阶层次结构模型.　　 （2）、建立判断矩阵　　 判断矩阵是指：在上面建立的递阶层次结构模型中，针对上一层来说，本层与之相连的有关元素之间的相对重要性的比较。　　 （3）、计算权重向量　　 计算单一准则下相对元素的重要性，即层次单排序，根据判断矩阵计算对于上层某元素而言，与之有联系的相对重要性次序的权重，也可以归结为计算该判断矩阵的特征根和特征向量。主要有三种方法：和法、根法和特征根法。　　 （4）、进行一致性检验 2. 主成分分析法 主成分分析方法就是把原来的多个指标（变量）经过正交变换，转化为少数几个相互独立的综合指标的一种多元统计分析方法。这使将原来的指标重新组合成一组彼此无关，即信息互不重叠的新的综合指标，来反映原来指标所携带的较高比例的信息量。所以，主成分分析就是利用降维的思想，把多指标转化成为少数几个综合指标的多元分析方法。这些所得到的综合指标都是原来变量的线性组合，综合指标不仅保留了原始变量的主要信息，彼此之间又不相关，同时又比原始变量具有某些更优越的性质，这使得我们研究复杂问题时能够抓住主要矛盾，实现对问题的科学分析和评价。因此，主成分分析在社会和经济统计研究中的应用十分广泛。

常用的绩效考核方法：1.直接排序法直接排序法是一种相对比较的方法，主要是将员工按照某个评估因素上的表现从绩效最好的员工到绩效最差的员工进行排序。是一种定性评价方法。2.对偶比较法针对某一绩效评估要素，把每一个员工都与其他员工相比较来判断谁“更好”，记录每一个员工和任何其他员工比较时被认为“更好”的次数，根据次数的高低给员工排序。和直接排序法类似，也是一种相对的定性评价方法。3.书面描述法一种由评价者按照规范的格式写下员工的工作业绩、实际表现、优缺点、发展潜力等，然后提出改进建议的定性评价方法。4.360度考核法“360度考核法”又称为“全方位考核法”，最早被英特尔公司提出并加以实施运用。传统的绩效评价，主要由被评价者的上级对其进行评价；而360度反馈评价则由与被评价者有密切关系的人，包括被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对被评价者进行评价。扩展资料绩效考核是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。相对评价法：（1）序列比较法（2）相对比较法相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。（3）强制比例法强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类（最好、较好、中等、较差、最差）进行考核的方法。参考资料百度百科-绩效考核方法

绩效评价的方法有很多种，常用的绩效评价方法包括以下几种：360度评价法：360度评价法是一种综合评价方法，涉及到员工的上级、同事、下属、客户等多方面的评价，以便更全面地了解员工的工作表现和贡献。直接观察法：直接观察法是通过对员工的工作表现进行直接观察和记录，以便更准确地了解员工的工作效率、工作质量等方面的表现和贡献。工作成果评价法：工作成果评价法是通过对员工的工作成果进行评价，以便更准确地了解员工对企业目标的贡献和实现情况。行为事件记录法：行为事件记录法是通过记录员工在工作中的行为事件和表现，以便更准确地了解员工的工作态度、工作习惯等方面的表现和贡献。绩效自评法：绩效自评法是让员工自主对自己的工作表现和贡献进行评价和反思，以便更好地促进员工的自我发展和能力提升。客户满意度调查法：客户满意度调查法是通过对客户进行满意度调查，以便更全面地了解员工在客户服务方面的工作表现和贡献。经理人评价法：经理人评价法是通过对员工的上级经理进行评价，以便更准确地了解员工的工作表现和贡献，同时也可以促进员工和上级经理之间的沟通和交流。

不同岗位的绩效考核应该根据岗位的特点和职责进行灵活调整和优化，以下是一些常见的绩效考核方法：工作任务量：对于一些以工作任务量为主要指标的岗位，如生产线工人、仓库管理员等，可以通过统计完成任务的数量和质量来评估绩效。工作质量和效率：对于一些需要高质量和高效率工作的岗位，如销售人员、客服人员等，可以通过客户满意度、业绩增长等指标来评估绩效。专业知识和技能：对于一些需要专业知识和技能的岗位，如技术人员、设计师等，可以通过技术成果、专利申请、设计稿质量等指标来评估绩效。团队合作和领导能力：对于一些需要团队合作和领导能力的岗位，如团队领导、项目经理等，可以通过团队协作能力、项目进度和质量、员工满意度等指标来评估绩效。创新和改进能力：对于一些需要创新和改进能力的岗位，如研发人员、市场营销人员等，可以通过新产品研发、市场拓展、客户反馈等指标来评估绩效。

绩效考核是指对员工在一定时期内的工作表现、工作行为、工作成果等方面进行评估和总结的过程。绩效考核通常是一个系统性的过程，包括目标设定、考核标准、评估方法、反馈机制等多个环节。绩效考核通常包括以下几个步骤：目标设定：在绩效考核开始前，需要制定明确的工作目标，并与员工进行沟通和确认。考核标准：根据工作目标，制定相应的考核标准，包括工作行为、工作质量、工作效率、工作态度等方面的要求和标准。评估方法：根据考核标准，选择合适的评估方法，包括自我评估、上级评估、同事评估、客户评估等多种方式。数据收集：根据评估方法，收集和汇总员工的工作表现和绩效数据，包括工作报告、工作计划、业绩记录、客户反馈等多种数据来源。分析评估：根据收集的数据，进行分析评估，确定员工的工作表现和绩效水平，确定优秀和不足之处，为制定相应的改进和提高措施提供依据。反馈和奖惩：根据评估结果，给出相应的反馈和奖惩措施，包括奖励、晋升、培训、补偿等。绩效考核是企业管理中的一个重要环节，它可以帮助企业和管理者了解员工的工作表现和绩效水平，发现问题和不足之处，制定相应的改进和提高措施，以提高员工工作绩效和企业竞争力。同时，绩效考核也可以激励员工的工作动力和积极性，提高工作效率和工作质量，促进企业的长期发展和进步。

（一）年终绩效奖金计算公式：年终绩效奖金=绩效奖金基数×部门系数×岗位系数×工作时间调整系数×个人年度考核系数（二）年终绩效奖金计算公式释义：年终绩效奖金计算公式中各项指标的相关释义及计算方法如下：绩效奖金基数：以个人月标准工资（含税）作为其本年度的绩效奖金基数。1、月度绩效奖金计算方法:每月从个人该月基本工资中提取10%为个人奖金基准金额,按实际达成效果之优劣核算奖金金额;计算方法:个人绩效奖金=该月基本薪资*10%*部门系数*个人考核等级系数.2、年度绩效奖金计算方法:计算公式为:年终奖金=(系数*连续工作月数*基本工资)/12*评分百分率(系数由公司管理委员会根据年度利润报告而定).3、在公司任期不满1年者,其年终奖考核以连续工作月数计发扩展资料：绩效考核是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。参考资料:百度百科-绩效考核方法

常用绩效考核方法及其优缺点汇总 　　相对评价法是在某一团体中确定一个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。下面是我为你带来的常用绩效考核方法及其优缺点汇总，希望对你有所帮助。 　　一、相对评价法 　　采用标准分数进行评价，实际是表示考察的对象在总体中处于什么位置，所以这种评价是一种相对评价。例如，对某校统考成绩的评价，通常是以该校所在市(县)统考的平均水平作为评价的基准，以该校成绩在一个市(县)中所属的地位来判断。 　　优点： 　　适应性强，应用面广，不管这个团体状况如何，都可以进行比较，都能评出个体在集体中的相对位置; 　　用建立在对评价对象群体测评基础之上的标准进行评价，发现其个别差异，从而对被评个体做出较为客观、公正和确切的判断; 　　有利于激发评价对象的竞争意识。 　　缺点： 　　评选出来的优秀者未必就是真正的高水平、高质量，未被选上的也不一定水平低、质量差，故容易降低客观标准; 　　评价的结果所反映的只是评价对象在一定范围内的相对位置，不一定反映他们的实际水平; 　　易忽视教育目标的完成情况; 　　易导致激烈的、无休止的竞争，从而挫伤一部分人的积极性。 　　具体方式： 　　(1)序列比较法 　　序列比较法是对按员工工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。在考核之前，首先要确定考核的模块，但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序，工作较好的排名在前，工作较差的排名在后。最后，将每位员工几个模块的排序数字相加，就是该员工的考核结果。总数越小，绩效考核成绩越好。 　　(2)相对比较法 　　相对比较法是对员工进行两两比较，任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后，相对较好的员工记“1”，相对较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后，将每个人的得分相加，总分越高，绩效考核的成绩越好。 　　(3)强制比例法 　　强制比例法是指根据被考核者的业绩，将被考核者按一定的比例分为几类(最好、较好、中等、较差、最差)进行考核的方法。 　　二、绝对评价法 　　绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价。例如，教学评价的标准，一般是教学计划和教学大纲，以及由此确立的具体评定指标。 　　优点：其标准比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重点。 　　缺点：其客观标准很难做到客观，在制定和掌握评价标准时，容易受到评价者的教育价值取向和经验的影响。评价对象由于欠缺横向的"比较，易产生自我满足，不利于形成竞争气氛。绝对评价在执行时，具体的标准不易被共同认同，也不易把握，或受人为因素的影响，在实际运用时，则常常与其他评价法一起综合使用。 　　具体方式： 　　(1)目标管理法 　　目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标，最后根据被考核人完成工作目标的情况来进行考核的一种绩效考核方式。在开始工作之前，考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。在时间期限结束时，考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。 　　(2)关键绩效指标法 　　关键绩效指标法是以企业年度目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。 　　(3)等级评估法 　　等级评估法根据工作分析，将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块，在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。同时，将标准分为几个等级选项，如“优、良、合格、不合格”等，考核人根据被考核人的实际工作表现，对每个模块的完成情况进行评估。总成绩便为该员工的考核成绩。 　　(4)平衡记分卡 　　平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个角度进行评价，并根据战略的要求给予各指标不同的权重，实现对企业的综合测评，从而使得管理者能整体把握和控制企业，最终实现企业的战略目标。 　　三、描述法 　　描述法可以通过对本企业组织在未来某一时期的有关因素的变化进行描述或假设。从描述、假设、分析和综合中对将来人力资源的需求预测规划。但是，这种方法对于长期的预测有一定的困难，因为时间跨度越长，对环境变化的各种不确定因素就更难以进行描述和假设。 　　描述法的第一阶段是认真选取标准工作岗位。第一步应采用评分法，将工作分为5~6个基本因素，再将这些因素一一分解为子因素，如下表： 　　为了便于评价每个岗位，这种方法把这些因素分为四个等级(一般的、好的、优秀的、极出色的)。评定小组对全部标准工作按这四个等级打分，也就相当于对每一种工作岗位做了描述。这样就提供了标准工作岗位的初步等级。通过这个过程，因素和等级的定义逐渐被确定下来。然后，再对测评因素给予权重。这种工作第一次是用成对比较法排列岗位完成的。从某种意义上讲，这种方法是对使用配比比较法来决定权数的评分法的简化。 　　特点：描述法的主要特点是用简单的因素来评分，并且强调职工代表充分参与每个阶段的重要性，极大的调动了广大职工的积极性和参与意识。 　　具体方式： 　　(1)全视角考核法 　　全视角考核法(360°考核法)，即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。通过这种多维度的评价，综合不同评价者的意见，则可以得出一个全面、公正的评价。 　　(2)重要事件法 　　重要事件是指考核人在平时注意收集被考核人的“重要事件”，这里的“重要事件”是指那些会对部门的整体工作绩效产生积极或消极的重要影响的事件，对这些表现要形成书面记录，根据这些书面记录进行整理和分析，最终形成考核结果。 　　绩效定量管理法正是在不同的时期和不同的工作状况下，通过对数据的科学处理，及时、准确地考核，协调落实收入、能力、分配关系。 　　四、目标绩效考核法 　　目标绩效考核是自上而下进行总目标的分解和责任落实过程，相应的，绩效考核也应服从总目标和分目标的完成。因此，作为部门和职位的KPI考核，也应从部门对公司整体进行支持、部门员工对部门进行支持的立足点出发。同时公司的领导者和部门的领导者也应对下属的绩效考核负责，不能向下属推卸责任。绩效考核区分了部门考核指标和个人考核指标，也能够从机制上确保上级能够积极关心和指导下级完成工作任务。 　　考核指标的SMART原则 　　S：(Specific) ——明确的、具体的，指标要清晰、明确，让考核者与被考核者能够准确的理解目标; 　　M：(Measurable)——可量化的。一家企业要量化老板、量化企业、量化组织架构。目标、考核指标更要量化，比较好、还不错这种词都不具备可量化性，将导致标准的模糊，一定是要数字化的。没有数字化的指标，是不能随意考核的，一考核就容易出现误差; 　　A：(Attainable)——可实现的，目标、考核指标，都必须是付出努力能够实现的，既不过高也不偏低。比如对销售经理的考核，去年销售收入2000万，今年要求1.5亿，也不给予任何支持，这就是一个完全不具备可实现性的指标。指标的目标值设定应是结合个人的情况、岗位的情况、过往历史的情况来设定的; 　　R：(Relevant) ——实际性的、现实性的，而不是假设性的。现实性的定义是具备现有的资源，且存在客观性、实实在在的; 　　T：(Time bound)——有时限性的，目标、指标都是要有时限性，要在规定的时间内完成，时间一到，就要看结果。如要求2000万的销售额，单单这么要求是没有意义的，必须规定在多长时间内完成2000万的销售额，这样才有意义。 　　常见的指标 　　销售额(销售收入) 生产成本(次品率、产品成本、生产员工产值、生产成本降低率) 　　采购成本(原材料成本、设备成本、进货成本) 　　管理成本(运营成本节约率) 　　营销成本(费销比) 　　人员工资成本(人才达成率、人才培训率、工作饱和度、工资效益比) 　　税务成本(节税率、税销比) 　　商业模式建设(商业模式的量化、标准化、有形化) 　　生产系统建设(生产流程、标准的制定、颁布、培训、实施、修订) 　　组织系统建设(组织系统的方案制定、颁布、培训、实施、修订、评估) 　　业务系统建设(业务流程的制定、颁布、培训、实施、修订) 　　财务体系建设(财务流程、规章制度的制定、颁布、培训、实施、修订)流程体系建设(运营流程的制定、颁布、培训、实施、修订) 　　绩效考核方法的特征 　　纵观企业五花八门的绩效考核方法(或称绩效工资分配方案等)，可以归为以下八大共同特征： 　　(1)紧密拥抱型：绩效考核与奖金发放高度融合在一个方案中，很难拆分; 　　(2)关系专一型：一个指标一份钱，多个指标多份钱的表现形式; 　　(3)轻计划重考核型：指标下达时估算成分过大甚至“拍脑袋”，考核时造势、加压轰轰烈烈; 　　(4)强业务弱职能型：考核方案主要针对销售、生产等业务部门，职能部门往往形式化; 　　(5)指标业务化型：指标聚焦在销售、成本、产值等业务类，管理指标由于量化困难而较少; 　　(6)指标量化悖论型：为了科学公平而将指标尽量量化，但又由于量化繁杂而趋向简单可行; 　　(7)重算帐轻分析型：很多绩效考核方案的目的是算清奖金，而对于出现的问题缺乏分析; 　　(8)激励缺乏多元化型：考核结果应用单一，培训、晋升、福利的多种激励与考核关系不大; 　　其中，轻计划重考核型、强业务弱职能型、指标业务化型、指标量化悖论型体现在绩效的管理技术层面;紧密拥抱型、关系专一型、重算帐轻分析型、激励缺乏多元化型则体现的是管理导向问题。 　　绩效技术在大学中就是教育技术，是以提高教与学的质量为重心，所以，在工作当中，绩效的考核一定要与经济效益联系起来。 　　绩效考核的计分方法 　　常用的考核指标的计分方法有五种：层差法、减分法、比率法、非此即彼法和说明法。 　　1、层差法 　　层差法是将考核结果分为几个层次，实际执行结果落在哪个层次内，该层次所对应的分数即为考核的分数。 　　例如：人员招聘周期=用人单位提出用人申请经确认的时间到员工入职到位的时间段。 　　如果设定的最低完成时间为30日，期望完成时间为25日。招聘周期指标在考核中所占有的权重为15%，即15分，假设计分方式可以分为三种： 　　A、25日以内完成，得15分; 　　B、25～30日之间完成，得10分; 　　C、30日以后完成，得0分; 　　2、减分法 　　减分法是针对标准分进行减扣而不进行加分的方法。在执行指标过程中当发现有异常情况时，就按照一定的标准扣分，如果没有异常则得到满分。 　　3、比率法 　　比率法就是用指标的实际完成值除以计划值(或标准值)，计算出百分比，然后乘以指标的权重分数，得到该指标的实际考核分数。 　　计算公式：A/B*100%*相应的分数。(A为实际完成值，B为计划值或者标准值) 　　例如：人力资源部的招聘计划完成率=实际招聘人数/计划招聘人数 　　如果招聘计划完成率在本季度中占有20%的权重，即20分，所得的分数为：招聘计划完成率*20 　　4、非此即彼法 　　非此即彼法是指结果只有几个可能性，不存在中间状态。 　　例如：信息部是负责公司一级流程发布计划达成率。 　　假如季度指标中所占的权重为10%，即10分，由于每个部门的流程不会很多，人力资源部门也许只有8个流程，财务部门也许只有7个流程，故信息部所统计的每个季度完成的流程数量不会很高，所以该指标的最低要求为100%，计算时，只有两个结果，100%完成，没有完成。 　　假如是100%完成，得10分; 　　假如没有100%完成，得0分; 　　5、说明法 　　说明法：无法用以上几种方法考核时所使用的一种方法。说明法主要是需要对绩效考核结果可能出现的几种情况进行说明，并设定每一种情况所对应的计分方法。 　　例如：员工满意度调查及分析指标就可以用说明法来计分。假如该指标为某岗位的20%，则四项分值分别为：2分、8分、4分、6分;六位老总分别针对四项内容分别打分，将六位老总对四项打分之和即为最后得分。 　　拓展相关：常用的绩效考核方法 　　绩效考核是现代常用的人力资源管理手段之一，但是很多企业在绩效考核的过程中往往会出现责任不明互相推诿、考核不公允考核结果不被认可、考核水分太大流于形式等诸多问题。导致绩效考核出现问题的原因是多方面的，例如：采取错误的考核方式，没有提前将工作进行细分，亦没有进行定岗定责;绩效考核方式采取负向激励，使员工对绩效怨声载道;缺乏战略高度的人力资源管理，以至于绩效考核无法与公司实际情况挂钩……下文从人力资源角度分析了几种绩效考核的方式及产生的影响。各有利弊，亦各有侧重，分享给大家，希望对企业绩效考核有所助益。 　　1、“PDCA闭环式”考核法 　　所谓PDCA，即计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、行动（Action），最早是由美国质量管理专家戴明提出来的。无论哪一项工作都离不开PDCA的循环，每一项工作都需要经过计划、执行计划、检查计划、对计划进行调整并不断改善这样四个阶段。对HR经理来说，这是一个有效控制管理过程并考核工作质量和绩效的工具。目前，它已经在一些企业管理软件中得到了成功的应用。 　　以应用PDCA最为有效的北森tita。com为例，在即将上线的北森tita。com新考核模块中，基于tita。com平台，企业老板或部门领导发起部门下的绩效考核活动，员工接到绩效通知后创建考核目标。在制作考核目标的同时，可以打通tita。com所有的工作计划和项目任务，一键导入所有计划内和计划外的日常项目任务，同步所有工作状态和评价结果，最直观的反馈到员工考核表里。通过灵活的考核流程配置，员工可以很轻松的完成自评环节，上级领导也可以直观的根据日常执行过程和任务结果给予综合评分，最终汇总生成一份员工的考核结果。 　　北森tita。com通过PDCA闭环，更加强调绩效过程，上下级汇报关系间可针对某项计划任务实时沟通、及时反馈，真正将绩效提升落实在每项具体工作中。这样的绩效管理优势在于，一是形成激励;二是有效管理;三是明确任务;四是达到自我管理。 　　2、360度绩效反馈法 　　360度考核法又称为全方位考核法，最早由英特尔公司提出并加以实施运用。该方法是指通过员工的主管、同事、下属、顾客和员工自己等不同主体的反馈来评价员工绩效。360度考核有自身的优点，一是它打破了由上级考核下属的传统考核制度，可以避免传统考核中考核者极容易发生的“光环效应”、“居中趋势”、“偏紧或偏松”、“个人偏见”和“考核盲点”等现象。二是反映出不同考核者对于同一被考核者的不同看法，较为全面的反馈信息有助于被考核者多方面能力的提升。三是员工参与管理的一种方式。但近乎完美的工具往往缺点也是致命的：一是成为某些员工发泄私愤的途径。某些员工不正视上司及同事的批评与建议，将工作上的问题上升为个人情绪，利用考核机会“公报私仇”。二是考核培训工作难度大。组织要对所有的员工进行考核制度的培训，因为所有的员工既是考核者又是被考核者。操作难度和风险也较高。 　　3、关键绩效指标考核法 　　关键绩效指标（KPI）即完成某项任务、胜任某个岗位所具备的决定性因素，是基于岗位职责而设定并与员工工作任务密切相关的衡量标准，体现了各岗位的工作重点。进行考核时，从每个岗位的考核指标中选取3—5个与员工本阶段工作密切相关的重要指标，以此为标准，对员工进行绩效考核。关键指标在单独使用时，衡量的是员工的能力与素质，而不是工作业绩，在做综合评价的时候也能起到一定的作用，适合年度的或阶段性的员工能力素质考评，而不适合短期目标实现情况的考核。 　　操作难度指数： 风险指数： 　　4、“德能勤绩”考核法 　　这是我国传统的绩效评价方法，是典型的模糊考核。大部分国有企业和政府机关单位采用的都是这种考核工具。这种考核工具在内容上较为全面，不仅仅考核业绩，“德能勤”也占到非常大的部分。“但德能勤绩”考核法最大问题是人情因素占的比重较大，主观性强，有时“老好人”、“庸人”的考核分数会很高，考核结果与实际绩效相脱节。作为考核工具其风险最高。 　　从以上分析中可以看出，每一种绩效考核方法都有其本身的缺点和局限性，它们所适用的公司类型和规模也是不同的。另外，不同的文化背景下对其有效性也有所影响。对于企业而言，没有必要刻意去追求或刻意模仿那些世界先进企业的绩效工具，关键是吃透企业自身的管理实际，选择最适合自己的绩效管理工具——适合的才是最有效的！ ;

有高度？懂业务？能务实？

一、简单排序法二、强制分配法三、要素评定法四、工作记录法五、目标管理法六、360度考核法

这个我一般都是找专业的老师过来帮忙设计出来的，不会自己随便瞎玩

和氏璧的故事和来历如下：春秋时期，楚国有一个玉匠名叫卞和。有一天，卞和在楚山上的一个山洞中采玉，他发现了一块质地奇特的石头，卞和判断这是一块质地上好的美玉原石。于是，卞和带着这块石头去求见楚厉王。卞和告诉楚王这块石头里面藏着一块独一无二的美玉，楚王十分高兴，便派人去鉴别这块石头，结果楚国玉人告诉楚王这只是一块普通的石头。楚王得知这个消息之后十分愤怒，他问罪于卞和，但是，卞和声称他进献的是上好的玉石。楚王认为卞和犯了欺君之罪且不知悔改，就命人砍去了卞和的左脚。楚厉王死后，他的儿子楚武王继位，坚信自己得到美玉的卞和再次去求见楚王。楚王知道卞和带玉进见之后，就命人对这块石头进行勘验，结果得出的还是同样的结论。楚武王认为卞和在愚弄自己，十分愤怒，命人砍去了卞和的右脚。卞和坚信自己得到了一块美玉，他出于爱国之心两次向楚王进献国宝，最终却落得双腿残废的悲惨命运。卞和感慨自己的命运，不由得悲从心来，相传，卞和抱着那块玉在楚山山脚下哭了三天三夜，他的眼泪流干了，鲜血从他的眼角流出来，血迹浸染并渗入了那块石头。楚武王死后，他的儿子楚文王继位。楚文王听说了卞和日日在楚山边哭泣，便差人去询问缘由。卞和告诉使者，他不是因为自己的悲惨境遇而哭泣，而是因为没有人能够识别出这块美玉而伤心。卞和再次向楚文王献宝，这一次，楚文王命人将石头沿纹理切开，果然得到了一块宝玉，玉石上，还有卞和血迹留下的痕迹。楚文王为了表彰和纪念卞和的献玉之功，就将这块美玉命名为和氏璧。完璧归赵的故事战国末期，秦国的实力已经足以和山东六国对抗，秦昭襄王一直等待着东出的时机，当此之时，天下畏秦如虎，只有经历了胡服骑射改革的赵国能够与秦国抗衡。秦昭襄王知道赵国是横亘在秦国东出道路上的巨石，便一直想要试探赵国君臣是否和睦。赵国奉阳君在将和氏璧据为私有之后不久，就因为贪腐问题被抄家，和氏璧也被官兵拿走进献给了赵惠文王。至此，消失了几十年的和氏璧再一次出现在世人眼中。秦王嬴稷在得知和氏璧在赵国之后，便以向赵国索要和氏璧为由试探赵国君臣。秦国向赵国提出用十五座城池来交换和氏璧，赵惠文王动心了，就派赵国大夫蔺相如携带和氏璧前往秦国。秦国本来想依靠强权夺取和氏璧，但是蔺相如凭借自己的机智勇敢与秦王正面对抗，在强取豪夺、威胁恐吓无果后，秦王看出了赵国君臣团结一致的现实，他本来就不是很想要和氏璧，就放蔺相如回赵国了。蔺相如完璧归赵的故事在赵国传为佳话，和氏璧也就一直留在了赵国。

　　到上个世纪末为止，我国的金融信息化已经走过20多个年头，在数万金融科技工作人员的努力下取得了巨大的成就，从无到有、从有到精、由点及面，初步建成了日趋成熟完整的金融信息体系。在这段发展时期，金融信息化工作形成了以金融企业和行业监管部门为核心的发展模式，即在中国人民银行、中国证监会、中国保监会等行业监管机构的领导下，各个金融企业根据自己的实际情况，确定金融信息化的发展战略和实施原则。　　我国金融行业信息系统的建立相对于发达国家来讲起步较晚，从70年代开始至今尽管只有20多年的短短历程，但发展速度较快。目前一些大中城市的金融行业信息系统已基本上接近了发达国家80年代中期的水平。计算机进入我国银行业，最早可追溯到50年代，当时，中国人民银行引进了苏联的电磁式分析计算机，用以进行全国联行对帐表的工作。但是计算机在我国银行业的真正发展还是从70年代开始的，因此，我国金融行业信息化的发展大致经历了三个阶段：　　第一阶段——70年代起步阶段　　从70年代中国银行引进了第一套理光—8型(RICOH—8)主机系统开始，揭开了我国金融行业信息系统发展的序幕，当时的主要目标是利用计算机处理效率高、准确性强、功能丰富的特点，对银行的部分手工业务用计算机来进行处理，主要软件采用COBOL语言编写，实现了诸如对公业务、储蓄业务、联行对帐业务、编制会计报表等日常业务的自动化处理。尽管在当时只在某些地区的某几个分行着手试点，但是试点的成功为后来的大发展积累了丰富的经验。在这一阶段主要的处理方式也是采用脱机批处理的方式，解决了大量琐碎、重复性的劳动。　　第二阶段——80年代推广应用阶段　　80年代我国银行业相继引进了日本的M—150、美国IBM公司的436l、4381型主机系统。进一步在大中城市推广应用各类柜面业务处理系统，在此基础上各行分别建立了自己的联网系统，实现了同城各专业银行自身间的活期储蓄通存通兑，基本实现了各专业行、各营业网点之间业务的联网处理。计算机已应用于银行门市业务、资金清算业务、金融计划统计业务、信贷管理等多项业务中。与此同时，1985年中国银行率先加入了SWIFT环球金融通信网络系统，为我国银行业电脑化信息系统同国际接轨跨出了坚实的一步。　　第三阶段——90年代完善提高阶段　　90年代各大专业银行信息系统主机纷纷升级，如引进美国IBM公司的大型机ES9000系列主机，用以扩大业务处理范围、增强业务处理能力。1991年4月1日人民银行卫星通信系统上电子联行的正式运行，标志着我国银行电脑化信息系统进入了全面网络化阶段。各大银行除先后加入人民银行的电子联行系统外，在一些大中城市还建立了各种形式的自动化的同城票据交换系统，如同城跑盘清算系统、同城网络清算系统和同城清分机处理系统，在很大程度上解决了我国原来资金清算时间长、可靠性差的问题，使得资金清算在各地之间能高质量、高速度地完成。同时，继中国银行之后，其它各大专业银行也纷纷加入SWIFT系统成为其一员，使国际结算业务的水平有了很大的提高。在人民银行卫星通信系统上，除了银行业务的应用外，还开发应用了全国证券报价交易系统，使全国的证券交易形成了一个统一、公平、合理的市场，使计算机在金融业的广泛应用翻开了崭新的一页。随着应用水平的不断提高，各级网络系统愈加成熟完善，除了能处理传统的金融业务外，各行还纷纷推出了90年代国际上流行的新型的自助银行为客户提供随时、随地、方便、周到的服务，实现了全方位、全开放式、多层次，符合国际惯例经营模式的新型的金融服务体系。由此可见，业务上的应用已基本达到了较为完善的阶段，但各大银行及金融机构仍在不断努力，开拓新的业务，并重视计算机在管理信息系统中的应用，不断提高金融电脑化信息系统的应用水平，争取早日实现理想的决策支持系统。　　第四阶段——90年代末至今，新时代的到来　　从90年代末至今，整个世界进入一个信息技术高速发展的互联网时代，加之我国已跨入WTO门槛，中国原本就竞争激烈的金融市场,出现了新的竞争格局。　　要想取得市场上的优势，金融企业必须加强客户关系管理、金融产品创新和加强内部信息化建设,而这三项都与信息技术分不开。金融信息化的意义这时候也并不局限于金融行业本身，而在于金融信息化是整个社会信息化的一个重要部分。随着电子商务的发展，信息时代对金融企业提出了新的要求，要求把金融企业的支付系统接口接在企业的网上、政府的网上以及各消费者家中的网上。国内的金融企业纷纷触网，推出网上支付系统。中国银行率先推出了网上银行的系列产品。中行的客户只要拥有一张长城借记卡,再从网上下载中行提供的电子钱包软件,就可以在网上进行各种操作,包括在网上开展查询、转账、支付和结算等业务。而随后中国建设银行总行正式推出了网上银行业务,接着又开通了网上个人外汇买卖、证券保证金自动转账等服务。而招商银行的“一卡通”及“一网通”网上业务更可谓是先声夺人。招商银行的网上业务还包括网上企业银行、网上个人银行、网上证券、网上实时支付等功能。拥有招商银行“一卡通”的客户,可以享受网上付费、网上购物、银证转账、账户转账等服务,不必再办理其它手续。近几年,信息技术已广泛渗透到金融经营管理的各个机构、各项业务、各个环节,信息技术的应用水平、网络化和电子商务的链接成为衡量“新世界、新金融、新银行”的一个重要标准。为了赶上潮流,适应WTO形势下的新竞争格局,中国的金融企业正在加快脚步迈入信息化时代。　　资料来源：AMT咨询公司研究报告

常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律：整理，区分物品的用途，清除多余的东西整顿，物品分区放置，明确标识，方便取用清扫，清除垃圾和污秽，防止污染清洁，环境洁净制定标准，形成制度素养，养成良好习惯，提升人格修养 5S管理的五大效用可归纳为5个S，即：Safety（安全）、Sales（销售）、Standardization（标准化）、Satisfaction（客户满意）、Saving（节约）。1．确保安全（Safety）通过推行5S，企业往往可以避免因漏油而引起的火灾或滑倒；因不遵守安全规则导致的各类事故、故障的发生；因灰尘或油污所引起的公害等。因而能使生产安全得到落实。2．扩大销售(Sales)5S是一名很好的业务员，拥有一个清洁、整齐、安全、舒适的环境；一支良好素养的员工队伍的企业，常常更能博到客户的信赖。3．标准化(Standardization)通过推行5S，在企业内部养成守标准的习惯，使得各项的活动、作业均按标准的要求运行，结果符合计划的安排，为提供稳定的质量打下基础。4．客户满意（Satisfaction）由于灰尘、毛发、油污等杂质经常造成加工精密度的降低，甚至直接影响产品的质量。而推行5S后，清扫、清洁得到保证，产品在一个卫生状况良好的环境下形成、保管、直至交付客户，质量得以稳定。5．节约（Saving）通过推行5S，一方面减少了生产的辅助时间，提升了工作效率；另一方面因降低了设备的故障率，提高了设备使用效率，从而可降低一定的生产成本，可谓“5S是一位节约者”。

怎样学好初中数学是每个初中生关心问题，如何教好初中数学则是作为初中数学教师首要考虑因素。京翰教育初中数学辅导于老师根据多年初中数学教学辅导经验和初中数学教学案例为大家探讨初中数学多层次教学，又如何因材施教提高每个学生的数学能力。　　摘要:初中数学的辅导，以初中数学教学大纲为准绳，学习初中数学知识，发展思维，提升能力为目标，通过中考测试来检验学习效果，本文按学习的顺序和能力要求，把时间作为横轴，能力要求作为纵轴，分析学生在各个学习时间段，应该学习哪些知识，掌握哪些方法和技巧，达到什么样的能力要求，按照不同的能力水平，层次化教学辅导。　　关键字：时间 知识 能力 层次化　　数学的研究对象是空间形式和数量关系。著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形少直观，形少数难入微”。在当代社会中，数学的应用越来越广泛，它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。　　初中数学是义务教育的一门主要学科。它是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活、生产和进一步学习的基础，对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。因此，使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。ue004　　教学目的：　　初中数学的教学目的是：使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展思维能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。　　按照教学的时间顺序：　　初一的学习尤为重要，在小学的学习基础之上，我们开始从数到字母，由字母到代数式、到方程的已组建加深的过程。　　通观初一的教学内容，主要学会理解概念和定义;熟练、精准的进行有理数、整式、方程的运算;初步认识几何的研究要素(点、线、面、角、体等)。运算能力的初一学生必须要掌握的能力，只有运算过关了，才能够更好的学习更加高深的知识。　　在这里我们看一个教学实例：赵同学是北京朝阳外国语的一名初一学生，性格内向，不善言辞，总体上来说，数学中上等水平，主要问题就是运算能力不过关，经常在计算上无谓的丢分。我们初次见面时，可以看出，他对数学学习相对轻松和不在乎。正是这种盲目的自信使得他运算准确率不高，整体分数上不来。上完第一次课，基本摸清了赵同学的问题。我为赵同学制定解决方案，具体内容如下：　　1.回家查看以往的作业、测试题、练习册中计算错误的题目，找出错误的原因;　　2.认真完成我们课后的作业，复习课上的学习内容，做错的题目摘抄至错题本;　　3.课堂上首先让他意识到运算错误的严重性，通过努力自己是完全能够战胜马虎的;　　4.从运算律和运算法则开始，再到运算步骤的规范，运算方法和技巧传授，通过测试题检验教学效果。　　到了期中考试时，赵同学的数学成绩是115分(只是一道附加题没做全)，总结对运算的教学，主要是心态重视运算，并理解运算的算理;能够根据问题条件寻求与设计合理、简捷的运算途径。　　分数的提高是学生最好的礼物，当我们激发出学生的学习热情，掌握课内知识，提高理解和应用能力都是水到渠成的事了。　　初二是学生最容易掉队的时期，单从数学学科说起，初二开始正式接触几何证明问题，学习函数问题，这两大知识需要学生掌握良好的空间想象能力、构造能力以及函数思想。初中的几何问题关键是“添加辅助线”，培养空间观念。　　这里我们也举一个具体教学实例：何同学是北京三帆中学初二的一名学生。据介绍，他初一时的数学成绩在班级里名列前茅。当学到等腰三角形这一章时，对于辅助线的添加没有任何思路，学习很用功，基本概念和基本定理倒背如流，但是成绩大不如前。我们见面时，从他的眼神里可以看出他对知识的渴望和对我的信任。　　对于何同学的辅导，　　1.从第四章图形初步认识这一章开始的，开始让他观察具体事物，如桌子、房间、小饰品等，再观察平面图形和立体图形的结构(点、线、边、角等);　　2.然后过渡到第七章三角形，这时就要求学生画几何图形(三角形、三角形的三线等)，立体图形的展开和还原;　　3.学习等腰三角形时，再和学生强调轴对称的重要性，添加辅助线时，尤为重要;　　4.介绍几何基本模型：角分线问题模型，邻等边问题模型，二倍角问题模型等;　　5.做专题性练习，分析辅助线的添加过程，一题多解，一题多问，多题一解的训练和分析。要反复观察琢磨;　　通过短暂的五次课，何同学不但克服了几何问题，同时还增加了他对几何的学习热情。现在学习四边形了，学到也是很轻松很投入，对于几何来说，培养空间想象能力尤为重要，能熟练作图，所有题都可迎刃而解。　　总结一下几何的教学：能够培养学生的空间想象能力，生活的简单实物能够想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的、基本的图形;能够在基本的图形中找出基本元素及其关系;能够根据条件做出或画出图形。　　对于初三的学生来说，主要是形成综合能力，调整好心态，积极面对学习和生活。　　按照课本安排，初三学习的知识，都是中考时解决压轴题需要的。但是多数学校都会在初三上学期时就把新课讲完。所以对于初三的辅导，我们推行三轮复习方式。　　第一轮：初三上学期的寒假十分重要，合理安排寒假的时间，基础薄弱的学生开始基础复习，哪里薄弱补哪里;程度好的学生开始综合能力训练，尽早形成综合能力。　　第二轮：新学期开学到一模前，不论哪个层次的学生，都要跟着学校进行统一基础复习，按照授课时间为横轴，仔细看课本，熟悉课本知识分布，熟练掌握每个章节的知识难点、重点，解题方法和技巧。按照知识结构和深度为纵轴，归纳相关知识的共同特点和区别，相关章节的综合应用方式。　　第三轮：二模后，查缺补漏，形成综合能力，回归课本，总结归纳前一段的知识掌握情况和能力情况，分析前一段的不足，进一步补充完善。　　初三的整个教学过程都要注意调整学生的心理，积极面对学习和生活，促进学习。　　初中数学中要培养的创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。　　数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。在新时代的背景下，作为一名教师，我们不仅要培养学生掌握数学知识，还要培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣、信心和毅力，为他们今后的生活和工作打下坚实的基础。

内设机构：林业局内设八个职能科室（一）办公室：协助局领导组织协调机关日常工作，负责机关文秘、档案、机要、信息、保密、计划生育、督查、接待、保卫、会议安排、后勤服务和综合性文稿的起草工作，负责林业宣传工作。（二）人事教育科：负责机关和直属单位的人事、劳动工资和社会保障管理工作，组织指导本系统教育培训工作，负责局机关及直属单位离退休人员的服务工作。（三）计划财务科：组织拟定林业发展中长期规划和年度计划，提出全市林业发展的经济调节意见，指导全市林业基本建设，负责林业建设项目的审核、申报、审批、管理市级以上林业资金、局自有资金和其他资金，筹集和管理市级林业基金，监督全市林业资金的管理使用，监督管理森林资源资产评估和国有林业资产，负责林业系统财务管理、统计和内部审计工作，组织协调林业对外经济技术交流与合作，负责引进外资项目。（四）资源林政科：负责全市林业资源动态检测、调查统计、编制森林采伐限额并监督实施。组织管理监督林木凭证采伐与运输，以法办理林地、林权和征用、占用林地的审核、申报或审批。负责育林费、森林植被恢复费的征收。森林生态补偿资金的筹集、使用和管理。承办林业执法监督，行政应诉和行政复议。查处非法占用林地、盗伐乱伐林木和非法猎捕经营野生动物及其他涉林案件，负责信访和调处林权纠分，指导全市林政管理队伍和基层林业工作机构的建设和管理。组织指导陆生、野生动植物资源的保护、管理和合理开发利用。拟定及调整市重点保护的野生动植物名录。负责野生动植物及其制品的进出口管理，组织指导森林和野生动物类型自然保护区的规划、建设和管理，组织协调全市湿地保护，组织、协调全市森林病虫害防治、森林植物及其产品的检疫，划定疫区和保护区。（五）造林绿化科：组织、指导植树造林、封山育林和全民义务植树活动并检查验收。组织指导以植树种草等生物措施防治水土流失和防沙治沙工作，组织指导森林资源的调查、规划、培育和发展。组织、指导林业种子苗木的生产、经营，审核林业良种。负责林木种子生产，经营许可证的审核、审批和对违法生产经营林木种子的查处。协调指导山区综合开发。拟定林业质量技术标准并组织实施，承担市绿化委员会的日常工作。指导国有林场苗圃、森林公园的建设和管理，负责林场林木采伐、间伐设计任务书的审查和迹地更新的检查验收。拟定全市林业科技发展规划，组织开展林业科学研究，技术创新，科技成果推广和林业科技开发，负责林业科研项目的组织指导和审报工作。（六）公安科：指导全市森林公安工作，管理全市森林公安队伍，查处破坏森林资源国家和省市重点保护野生动植物的重大案件。组织指导监督全市森林防火工作，拟定全市森林防火规划并组织实施，发布森林火灾信息，承担市护林防火指挥部的日常工作。（七）银杏生产管理科：编制全市银杏开发规划，负责银行重点开发区和开发项目的立项、申报、组织实施及典型推广工作。组织有关技术培训和信息服务，承担沂蒙银杏协会的日常工作。（八）产业发展与对外合作科：研究拟定林业产业发展规划和政策措施并组织实施，指导林产品开发利用；组织、指导林业对外经济技术交流与合作；组织协调林业引进国外智力和外出培训工作；承担全市林业利用世界银行、世界粮农组织等国际组织和外国政府间贷款、赠款项目的实施及监督管理。下设九个事业单位：市林业局木材检查站（正科级）、市林业科技推广中心（副局级）、市林业局场圃站（正科级）、市经济林管理站（正科级）、市林业检测规划站（正科级）、市森林保护与植物检疫中心站（正科级）、市林木种子苗木站（正科级）、市森林防火监控中心（正科级）、市林业科学研究所（正科级）。

草原的作者是老舍，课文描写了三幅图，分别是草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图。

阳光体育运动宣传标语：1、我运动，我健康，我快乐。2、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流。3、阳光体育，强身健体，快乐成长。4、生命在于运动，时间不再空虚。5、快乐体育，快乐成长。6、运动更快、更美、更精神。7、激情燃烧希望，励志赢来成功。8、关爱生命、增强体质。9、运动我身体、快乐我身心。10、发展体育运动，推行全民健身。11、健我强健体魄，养我浩然正气。12、强身健体、立志成材。13、增强体质、磨炼意志、健康身心。14、人人锻炼、班班活动、校校参与。15、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。16、鸣奏青春旋律，抒写运动乐章。17、健体魄，亮青春，展风采。18、青春无悔、激情无限。19、人类需要体育，世界向往和平。20、走向操场、走进大自然、走到阳光下。21、锻炼身体、增强体质，报效祖国，造福人类。22、实施全民健身计划，弘扬奥林匹克精神。23、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。24、参加全民健身活动，营造和谐社会氛围。

通风空调工程中的冷却水冷冻水等管道安装工程执行消防主机、烟感、手动报警、消火栓泵启动设置、消防卷帘、送风系统等等项目。冷冻水在制冷机冷冻后的水，用来给房间内降温，冷却水在制冷机在工作的时候给制冷机散热的水，冷凝水在空调在制冷中由于蒸发器温度很低与空气接触，空气中的水分被冷凝后分离出的水分。通风空调的好处：风量大、送风远，每小时最大风量为18000至40000立方米，可根据客户要求设定，我们的机器风压大、送风远。采用100mm厚“5090发滤网”降温能力强，采用三叶前掠式轴流风叶，噪音低，效率高。耗电少、每小时用电1度，在同等面积安装中央空调与蒸发式冷气机，耗电量只需中央空调的1/10。

建设绿色校园应该做什么

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　　【2017年职业病防治法宣传周活动方案1】 　　为深入宣传贯彻《职业病防治法》，进一步推动全市职业病危害防治工作，根据国家和省市关于开展2017年职业病防治法宣传周活动的总体安排，现就做好我市2017年《职业病防治法》宣传周活动的有关事项通知如下： 　　一、宣传主题 　　健康中国，职业健康先行。 　　二、宣传内容、对象和形式 　　(一)宣传主要内容。 　　1.《职业病防治法》等法律法规和配套规章、标准; 　　2.职业健康检查、职业健康监护、职业病诊断与鉴定制度; 　　3.用人单位职业病防治的法定责任和作业场所职业卫生监管; 　　4.劳动者依法享有的职业卫生保护权利; 　　5.防治常见职业病的"科普知识; 　　6.职业病患者的工伤保险待遇。 　　(二)宣传对象和形式。 　　1、面向用人单位负责人和劳动者开展宣传教育。宣传形式包括召开研讨会、主题报告会、员工座谈会、知识讲座，举办知识竞赛、专题培训，开展新闻报道、现场咨询、专家在线访谈，印发职业健康教育资料、张贴宣传公益广告等。要充分利用新媒体，如网站、公益短信、微博以及微信等进行专题宣传。 　　2、举办杭州市职业病防治法宣传周启动仪式暨重点职业病危害企业法规与防控知识专题培训班。杭州市职业病防治工作联席会议成员单位将联合在富阳举行2017年职业病防治法宣传周活动启动仪式，召集近三年发生过职业病或疑似职业病的重点危害企业负责人开展专题培训;同时，委托市职业病防治院承办“杭州市职业卫生有奖知识竞赛”，制作一批职业健康科普宣传资料分发至各区、县(市)有关单位。 　　四、活动时间 　　2017年4月25日至5月1日。 　　五、工作要求 　　(一)加强组织领导，落实宣传经费。各地要高度重视《职业病防治法》宣传周活动，把《职业病防治法》宣传周活动作为预防、控制和消除职业病危害、保护劳动者健康的具体实践，认真组织，统筹安排，做好部门协调配合，落实必要的活动经费，围绕宣传主题、宣传重点，制定宣传周实施方案，争取宣传活动取得实效。 　　(二)突出活动重点，服务重点工作。各地要围绕宣传主题，针对本地区重点职业病危害、重点人群和重点行业情况，深入企业、车站等流动人口密集区开展宣传活动，积极向广大职业人群和基层群众宣传《职业病防治法》和职业病防治知识。要积极争取新闻媒体的支持和配合，充分发挥主流媒体的作用，利用公益性媒体平台，广泛宣传和使用推荐宣传用语(见附件1)。结合杭州市即将承办G20国际峰会的契机，为保障峰会期间全市职业卫生监管工作有序可控等重点工作营造良好氛围。 　　(三)认真总结经验，及时上报信息。各地要从活动安排、经费保障、宣传报道、活动效果、取得经验、存在问题等方面认真梳理总结，及时整理先进经验和典型做法，并于5月20日前将宣传活动开展情况和统计表(附件2)分别报送市级相应部门。 　　【2017年职业病防治法宣传周活动方案2】 　　为深入宣传贯彻《职业病防治法》，根据国家卫生和计划生育委员会、中宣部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局、全国总工会关于开展2017年《职业病防治法》宣传周活动的统一安排，我区定于2017年4月底在全区范围内开展《职业病防治法》宣传咨询活动，现将有关事宜通知如下： 　　一、活动时间 　　2017年4月25日-5月1日。 　　二、宣传主题 　　依法防治职业病，切实关爱劳动者。 　　三、宣传主要内容、对象和形式 　　(一)宣传主要内容 　　1.《职业病防治法》等法律法规和配套规章及标准; 　　2.职业健康检查、职业健康监护、职业病诊断与鉴定制度; 　　3.用人单位职业病防治的法定责任和作业场所职业卫生监管; 　　4.劳动者依法享有的职业卫生保护权利; 　　5.职业病患者的工伤保险待遇; 　　6.防治常见职业病的科普知识。 　　(二)宣传对象 　　主要针对用人单位和劳动者，特别是对中小微型企业负责人和农民工开展《职业病防治法》和职业病防治知识的宣传教育。根据我区实际情况，加强对煤矿企业和劳动者，特别是对煤矿企业负责人和农民工开展《职业病防治法》和职业病防治知识的宣传教育。 　　(三)宣传形式 　　1.在宣传周期间悬挂宣传主题标语、张贴宣传画、布置宣传展板、电子屏幕滚动展示等进行宣传; 　　2.要有针对性地开展现场宣传活动，企业要充分利用内部广播电视、报刊、黑板报、宣传栏、展牌、网站、公益短信、微博以及微信等多种手段，广泛宣传职业病防治知识; 　　3.联合职业卫生技术服务机构、职业健康体检机构等部门组织开展免费发放科普及法治宣传材料，展示宣传画报、展板，进行现场咨询、防治指导和现场培训; 　　4.联合安监局、职业卫生技术服务机构、职防院、卫生监督等部门组织开展有针对性的职业病防治培训工作，针对执法人员、职业卫生技术服务人员、企业负责人及广大劳动者开展职业病防治法律法规、标准及职业病防治知识培训; 　　5.组织召开职业病防治座谈会，聘请专家宣传《职业病防治法》及防治职业病科普知识，进行典型案例分析。 　　四、工作要求 　　1.加强组织领导 　　各地要高度重视《职业病防治法》宣传周活动，把宣传活动作为预防、控制和消除职业病危害、保护劳动者健康的重要内容，认真部署，精心组织，统筹安排，做好部门协调配合，落实必要的活动经费，争取宣传活动取得实效。 　　2.加大宣传力度 　　各地要积极争取新闻媒体的支持和配合，充分发挥主流媒体和新媒体的作用，利用公益性媒体平台，广泛宣传和使用推荐宣传用语(见附件1)。用人单位要结合创建健康工作场所等工作，广泛深入地开展有针对性的职业健康宣传教育。各地职业病防治机构、社区卫生服务中心(站)、乡镇卫生院要积极参与宣传工作，将日常职业卫生服务工作与宣传活动有机结合。 　　3.突出重点，务求实效 　　各地要围绕活动主题，结合本地实际情况，针对本地重点职业危害、重点人群和重点工种，深入基层、企业、社区、车站、市场等开展宣传活动，要开展形式多样、喜闻乐见的宣传活动，注重互动式宣传与参与式宣传相结合，形成全方位、多角度的立体宣传格局。 　　4.其他事项 　　活动结束后，各单位要从活动安排、宣传报道、活动效果、工作亮点、存在问题等方面认真总结，并于5月13日前将书面材料和统计表(见附件2)分别报送有关部门。

平潭海峡公铁两用跨海大桥是新建福州至平潭铁路、长乐至平潭高速公路的关键性控制工程，是合福铁路的延伸、京福通道的重要组成部分，是连接长乐副中心城市和平潭综合实验区的快速通道，是中国第一座公铁两用跨海峡大桥。2018年4月26日，平潭海峡公铁大桥突破“建桥禁区” 首个航道桥主塔封顶。2019年6月5日，福平铁路平潭海峡公铁两用大桥元洪航道桥主桥正式合龙 。7月17日，福平铁路平潭海峡公铁两用大桥平潭段实现公路铁路全部贯通。

　　与和氏璧有关的著名典故完璧归赵，讲述了邯郸名相蔺相如帮助国家夺回和氏璧，完整的回到古都邯郸的故事。下面我们一起来看看跟这个成语有关的寓言故事。 　　和氏璧的故事： 　　楚国人和氏有一次在楚山中发现一块叫做璞的玉石。他把这块璞玉拿去奉献厉王。厉工不懂璞中含有宝玉，所以把玉匠召来进行鉴定。那匠人看了璞后对厉王说：“这是一块普通的石头。”厉王听了这话勃然大怒，他大声喝道：“好一个胆大包天的贱民，你竟敢以乱石充玉欺骗我!”紧接着他命令刀斧手砍掉了和氏的左脚。和氏忍痛含冤离去。 　　厉王死了以后，武王继位。和氏带着那块璞进宫去献武王。武王也找了玉匠鉴定那块璞。玉匠仍然说它是一块普通的石头。和氏因此又惨遭与第一次献璞相同的灾祸，被武王命人砍掉了右脚。 　　武王死了以后，文王继位。和氏来到楚山脚下，抱着那块璞痛哭起来。一连三天三夜，和氏把泪水哭干了，又从眼里哭出血来。附近的村民和过路的行人见此情景都感到悲怆。这件事很快被文王知道了。他派人到楚山察看情况。那差官见了和氏以后问道：“天下受砍脚之刑的人很多，为什么唯独你长期悲痛不已呢?”和氏回答说：“我并不是因为脚被砍断才这样悲痛，我痛心的是一块宝玉被人说成是普通的石头;一个忠心耿耿的人被说成是骗子。” 　　文王听了差官的汇报以后，觉得有验证和氏的“璞中有玉”之说的必要，所以令玉匠用凿子把璞的表层敲掉。果然像和氏所说的那样，里面露出了宝玉。文王又命玉匠把玉石雕琢成璧，并给它起了个名字，叫“和氏璧”，用以昭示和氏的胆识与忠贞。 　　和氏璧的寓意： 　　这一故事的主人翁和氏，是一个有才干、有忠心的人。他在两次献璞都遭受砍脚冤刑以后，仍在楚山下大哭三日以鸣其冤，体现了他为坚持真理把生死置之度外的顽强精神，他的忠诚和执着实在是令人感动。

1.他们是本赛季新秀榜的第一位和第二位，他们被称为下一个艾弗森VS科比的经典宿敌，他们尽管现在还不为更多人所知、但他们肯定将成为NBA未来的主导力量。这就是本赛季第4号新秀埃文斯和第10号新秀詹宁斯。昨天，两大新秀在最后20秒主导了比赛，而新国王埃文斯依靠0.9秒时的一次上篮，帮助国王96比95绝杀雄鹿，但这仅仅是一次开始，埃文斯VS詹宁斯将成为NBA又一股青春话题。2.在每一月的新秀排行榜上，詹宁斯和埃文斯总是交替着占据第一的位置。这本身和秀格里芬的受伤有关系，但实际上也说明了一个问题，在弱队中生存的新秀更能够闯出一片天地。实际上，两人的处境都有些相同，他们的队中本身有老大，但随着马丁和里德的受伤，两人被迫被抬上了头号球星的位置，尽管现在他们还无法带领球队获得更多的胜利，但这样的地位让他们拥有了更多进步的空间。3.在凯文·马丁受伤的日子里，埃文斯成为了国王队的“新国王”，他的强势有些难以想象，已经连续两周入选联盟MVP竞赛榜前十，要知道这可是超级巨星们的竞技场。本赛季埃文斯场均20.1分5.2篮板5.0助攻，联盟历史上只有其他3位球员能在新秀赛季达到20+5+5的数据，他们分别是乔丹，奥斯卡·罗伯特森和詹姆斯。其实我觉得詹宁斯可能大点，毕竟那项纪录不是谁都能有的。两人都是后卫啊。

1，企业的现场5S管理的含义是：　　5S是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）等五个项目，因日语的罗马拼音均为“S”开头，所以简称为5S。　　5S关联图：　　2，5S的应用　　5S应用于制造业、服务业等改善现场环境的质量和员工的思维方法，使企业能有效地迈向全面质量管理，主要是针对制造业在生产现场，对材料、设备、人员等生产要素开展相应活动。　　5S对于塑造企业的形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度的标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用，是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功之处。　　3，企业实行5S的价值　　　　5S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，总体来说5S只是一种管理方法，要真正实现5S管理必须借助些工具，如看板、5S巡检系统等进行生产现场的管理，从而真正实现5S的目标。

　　为了确保活动扎实开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的世界环境日小班活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　世界环境日小班活动方案 篇1 　　活动目标： 　　1、通过本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”的意识。 　　2、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。 　　活动准备： 　　1、挂历纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸，可让幼儿从家里带一些报纸、杂志、饮料瓶子、旧光盘等。 　　2、双面胶、剪刀、固体胶、丝带 　　3、图片 　　活动过程： 　　(一)引起幼儿活动的兴趣 　　“图片上的小朋友在干什么?”“这些服装是用什么材料做的?” 　　(二)幼儿了解活动的材料及操作要点 　　(三)父母协助幼儿制作表演服 　　1、提醒： 　　(1)、幼儿与幼儿共同商议表演服的款式、图案 　　(2)、父母协助孩子完成作品，不能代替孩子操作 　　2、幼儿介绍作品 　　(四)听音乐，父母和幼儿穿戴自制的环保衣登台表演时装秀 　　世界环境日小班活动方案 篇2 　　一、活动意图 　　今年的6月5日，是世界第xx个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过环境日宣传活动，让小朋友们牢记"我们只有一个地球"。进一步唤起幼儿的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的意识，我园组织全体师幼开展以"善待地球，从我做起"为主题的环保系列活动。 　　二、活动目标： 　　1、宣传环境日的有关知识，让幼儿了解保护环境的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。 　　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球环境。 　　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识 　　四、活动时间： 　　五、活动内容： 　　1、在全园开展收集废旧电池活动，发动家长将自己家里的电池搜集到幼儿园的废旧电池回收箱。 　　2、幼儿制作"橡皮泥地球"。 　　3、幼儿学念一首环保儿歌，加强幼儿园的环保意识。 　　你拍一，我拍一，环境保护是第一; 　　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿; 　　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山; 　　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字; 　　你拍五，我拍五，江湖河流要保护; 　　世界环境日小班活动方案 篇3 　　一、活动目的： 马上来临的六月五日是世界环境日，为以实际行动支持和推动我园创建瑞安市绿色幼儿园工作，我园将开展“欢乐过儿童节、绿色迎环境日”系列环保时装秀活动。 　　二、活动主题： 环保时装秀 　　三、活动时间： 5月30日上午八点半。 　　四、活动地点： 幼儿园操场。 　　五、参加活动范围： 全园幼儿及教职员工 　　六、要求与筹备工作 (20xx年5月25日上交，26日检阅)： 　　(一)以班级为单位组织方阵写好班级活动介绍(主题、六一与环保的口号、主持教师，节目流程安排、服装名字以及制作者等) 　　(二)小中班每个班至少准备8套环保时装；大班每个班至少准备9套环保时装，多则不限 　　(三)确保幼儿出全勤、出满勤。 　　(四)后勤部全力配合本次活动，做好相关后勤服务工作 　　为让我园每个孩子过上一个愉快、有意义的六一儿童节，本次活动每个孩子发放服装一套(提前一天发放，活动当天穿) 　　希望通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富幼儿文化生活，加强环保观念，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素质，让幼儿度过一个快乐祥和、健康向上的“六一”国际儿童节和有意义的世界环境日。 　　世界环境日小班活动方案 篇4 　　活动目标： 　　1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。 　　2、增强保护环境意识。 　　活动准备： 　　故事《菲菲、妈妈和小咪》、儿歌《果皮箱》 　　活动过程： 　　一、导入活动 　　1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾捡起来) 　　2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢? 　　3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和小咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。 　　二、教师讲述故事并提问 　　1、教师讲述故事内容。 　　2、教师提问： 　　(1)、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢? 　　(2)、妈妈又把废纸扔到了什么地方呢? 　　(3)、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢? 　　(4)、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢? 　　教师小结：菲菲开始把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，小咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。 　　3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢? 　　教师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢? 　　三、请幼儿根据自己的经验来说一说 　　1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢? 　　2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢? 　　3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。 　　四、欣赏儿歌 　　1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧! 　　2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。 　　3、带领幼儿跟念儿歌，结束活动。 　　世界环境日小班活动方案 篇5 　　近几年，空气差到令人发指！尤其是北方，雾霾肆虐，想看见蓝天基本靠刮大风或下大雨！面对这样的环境，我们不得不担忧，我们的孩子以后能否还看得见蓝天?看得见红花绿草? 　　所以，保护环境绝对是孩子从小就要习得的一门课程！国家有大的治理方案，幼儿园也要有适合孩子们的活动课程。什么样的活动能帮助孩子们认识到保护环境的重要性呢?我们一起来看看！ 　　意义 　　在幼儿园，以世界环境日(6月5日)为契机，开展主题系列活动，利用多种形式来培养幼儿的环保意识及爱护环境、保护大自然的意识，从小养成绿色生活的良好习惯！ 　　时间： 20xx年6月5日 　　目标 　　1、培养幼儿的环保意识，知道爱护环境的方法，了解与环保有关的知识。 　　2、培养幼儿的“绿色”习惯，能够用自己的行动来践行环保。 　　流程 　　1、绿的畅想 　　(1)观看公益宣传动画《绿》。 　　(2)讨论：看到绿，你会想到什么? 　　(3)绿色畅想——幼儿绘画创作展。 　　2、环保小创意 　　(1)环保时装秀：亲自制作环保时装带到幼儿园，开展环保时装秀活动，同时向幼儿进行环保意识的渗透，培养幼儿保护环境的好习惯。 　　(2)环保小巧手：“我有一双小巧手”手工制作展。以班级为单位，带领幼儿进行废旧物品再创作，懂得资源再利用的价值。 　　(3)环保宣传卡：幼儿绘画制作环保宣传卡，并外出送给小区内人员，讲解环保设计，倡议更多人一起保护我们的环境。 　　3、绘本推荐：《森林的大熊》、《树真好》、《你睡着了吗?》、《再见小树林》。 　　4、走出去看看红花绿草。 　　世界环境日小班活动方案 篇6 　　活动目的： 　　地球是人类共同的家园，海洋是生命的摇篮。还大海一份清洁是我们美好的愿望。世界环境日期间，是开展环境宣传教育、提高广大师生环境意识的有利时机。我们以此为契机，开展“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日”活动。目的是让师生了解海洋，认识海洋，关心海洋，不断增强民族海洋意识。懂得我们伟大的祖国，既是一个大陆国家，也是一个海洋国家。像黄河养育了中华民族一样，海洋也为炎黄子孙的繁衍和发展作出过无法替代的重的贡献，是我们民族的一笔巨大财富。 　　活动主题： 　　“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日” 　　活动时间： 　　20xx年5月14日下午2：30——3：15分 　　活动地点： 　　各中队教室 　　活动形式： 　　中队活动 　　活动内容： 　　1、各中队以“我爱蓝色海洋”为主题，开展“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日”活动启动仪式。 　　2、让学生了解海洋以及海洋生物等目前的状态。(找资料) 　　3、通过活动让学生提出建议。(如何保护海洋) 　　4、每中队以“我爱蓝色海洋”为主题出一期墙壁，要求于5月22日前完成。(各级的墙壁也以同样的主题出一期墙壁) 　　世界环境日小班活动方案 篇7 　　活动目标 　　1、能用简单的图案装饰雨伞。 　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。 　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　活动准备 　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件 　　活动重点难点 　　活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞 　　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 　　活动过程 　　(一)激发兴趣： 　　(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察 　　(三)幼儿创作 　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧! 　　2、幼儿操作，教师巡回指导。 　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 　　(四)展示交流并总结 　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的? 　　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。 　　教学反思： 　　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。 　　本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 　　世界环境日小班活动方案 篇8 　　今年6月5日是新环保法实施后的首个“环境日”，日前，20xx年“环境日”主题“促进可持续的生活方式”正式发布，引导公众积极践行绿色生活，从自身做起绿色消费。 　　教学目标： 　　了解世界环境日的由来 　　重难点： 　　为什么要制定世界环境日 　　教学准备： 　　课件 　　教学过程： 　　一、导入 　　二、课件出示 　　1、确立世界环境日的意义。 　　世界环境日确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达人们的美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 　　2、节日由来 　　1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。 　　1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状年度报告》，召开表彰“全球500佳”国际会议。 　　开展“世界环境日”活动的目的在于提醒全世界注意全球环境状况和人类活动可能对环境造成的危害。 　　3、课堂练习，今年是第几个世界环境日？ 　　三、小结 　　四、课堂延伸 　　了解每年世界环境日召开的地点与内容进行交流 　　世界环境日小班活动方案 篇9 　　一、指导思想 　　通过“65”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。 　　二、活动主题 　　世界主题：xx 　　中国主题：xxx 　　学校主题：xx 　　三、活动时间 　　6月3日——6月7日 　　四、活动内容 　　1、制定20XX年世界环境日活动方案。（5月30日前） 　　2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。（6月3日） 　　3、利用电子显示屏展示宣传标语。（6月3日） 　　4、利用班队课组织观看环保教育片。（6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器） 　　5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。（6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹） 　　五、活动要求 　　1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求（如对学生进行行规教育等）。 　　2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。 　　3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。 　　世界环境日小班活动方案 篇10 　　活动时间： 　　6月5日 　　活动主题： 　　20xx年“6月5日”世界环境日中国主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，旨在旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。 　　我们的口号： 　　大家一齐动手，让我们的生活充满绿色! 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。 　　2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。 　　家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。 　　活动情况摘要： 　　一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。 　　说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。 　　二、宣传本次世界环境日的主题。 　　一起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。 　　三、观看相关图片 　　让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。 　　四、联系实际 　　请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么? 　　如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。 　　世界环境日小班活动方案 篇11 　　班会主题： 　　保护地球，绿色消费 　　活动目的： 　　1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。 　　2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。 　　活动形式： 　　儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。 　　活动过程： 　　一、导入： 　　今年6月5日是第xx个世界环境日，“六·五”环境日的主题是“绿色消费你行动了吗?”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。 　　地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗? 　　二、知识问答： 　　从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。大家知道4月22日是什么节日吗？ 　　1、简介"世界地球日"的由来。 　　2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。 　　三、讨论，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事） 　　1、积极参加植树活动、保护动植物； 　　2、搞宣传活动； 　　3、节约水、电等资源； 　　4、抵制大人抽烟 　　四、绘制手抄报 　　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。 　　五、布置练习： 　　以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。 　　六、总结 　　1、总结。 　　2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。 "地球，我们共同的`家园"小学生主题班会设计 　　世界环境日小班活动方案 篇12 　　设计意图： 　　礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。 　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。 　　核心要素：马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱 　　活动准备： 　　1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕； 　　2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。 　　活动过程： 　　一、导入活动。 　　教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤： 　　1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。 　　2、教师提出问题： 　　“小朋友，你们喜欢这样的教室吗？” 　　“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢？” 　　“我们怎么做才能把课室变干净呢？” 　　“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？” 　　“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做？” 　　3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。 　　二、“世界环保日”的由来。 　　1、“世界环保日”的日期和由来。 　　2、认识环保标志。教学延伸 　　1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。 　　2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。 　　3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。 　　世界环境日小班活动方案 篇13 　　教学目标： 　　1、培养想象力 　　2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。 　　重点：学会联想并发展发散思维。 　　难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。 　　准备：录象、图片、范画 　　教学活动： 　　一、导入 　　森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染。人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？ 　　二、板示课题 　　孩子们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。 　　三、出示录象 　　每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？ 　　四、作业选择 　　1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？ 　　2、创作一幅画，表达自己的忧虑。 　　3、画完后还可以写上简单的文字说明。 　　世界环境日小班活动方案 篇14 　　一、活动目的 　　1、通过废旧材料分类收集、环保宣誓、变废为宝等系列活动，让每一个孩子都树立良好的环保意识。 　　2、借助“6.5世界环境日”这一契机，引导幼儿将口头的转化为实际的行动。 　　二、活动时间： 6月5日 　　三、活动参与对象： 全园师生 　　四、活动准备： 　　1、做好主题横幅，确定环保宣誓词及领诵宣誓词的教师 　　2、通过家校通短信、班级谈话等形式做好活动宣传工作 　　3、策划好活动方案，落实好组织活动的教师 　　五、活动内容 　　活动一：小手牵大手，我为废旧材料找个家 　　1、请四个大班小朋友身上斜挎“争做环保小卫士”的红带子，在四个分类废旧材料收集箱边上做引导员，引导幼儿按类投放废旧材料。 　　2、晨间来园的孩子和家长一起分类投放废旧材料。 　　活动二：“争做环保小卫士”宣誓活动 　　1、全园师生集中在幼儿园的大操场上 　　2、宣誓前的谈话 　　（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子吗？ 　　（2）在世界环保日里，我们小朋友该做些什么呢？ 　　（3）在日常生活中，我们又该怎么做才能称得上“绿色小使者”这个称号呢？ 　　（4）小结：对啊，我们的。地球就是我们的家，作为生活在这个地球上的我们有责任也有义务要保护好自然环境，小朋友们就让我们都行动起来，用我们的实际行动让世界充满绿色。 　　3、观看环保时装秀 　　4、宣誓仪式 　　宣誓领诵人带领全园师生高举右手，以跟念的形式进行环保宣誓活动。 　　5、环保行动倡议 　　师：环保不是一句口号，也不是一个形式，他需要我们每一个人真真切切的去做，在我们宣誓仪式结束的时候，我倡议让我们从此刻开始，去检查一下幼儿园的角角落落，让我们的幼儿园变得更美丽更整洁！ 　　活动三：变废为宝大行动 　　各班自主开展变废为宝活动，大班组以手工创意活动为主，中班以建构活动为主，小班以废旧材料当打击乐进行表演为主。

考试呗！

1.通风机常用的通风机有：一般用途通风机、排尘通风机、高温通风机、防爆通风机、防腐通风机、防排烟通风机、屋顶通风机和射流通风机。2.风阀通风空调系统中的风阀主要用于启动风机，关闭风道、风口，调节管道内空气量，平衡阻力等。调节阀安装于风机出口的风道、主干风道、分支风道上或空气分布器之前等位置。通风空调工程中根据调节阀的作用不同，有多叶调节阀、防火阀、蝶阀、止回阀、矩形风管三通调节阀、密闭式斜插板阀和启动阀等。3.风口风口是通风系统的重要部件，其作用是按照一定的流速，将一定数量的空气送到用气的场所，或从排气点排出。通风（空调）工程中使用最广泛的是铝合金风口，表面经氧化处理，具有良好的防腐、防水性能。目前常用的风口有格栅风口、地板回风口、条缝型风口、百叶风口（固定百叶风口、活动百叶风口）和散流器。按具体功能可将风口分为新风口、排风口、送风口、回风口等。新风口将室外清洁空气吸入管网内；排风口将室内或管网内空气排到室外；回风口将室内空气吸入管网内；送风口将管网内空气送入室内。

INTERSPEECH是由国际语音通讯协会 （International Speech Communication Association, ISCA）创办的语音信号处理领域顶级旗舰国际会议。历届INTERSPEECH会议都备受全球各地语音语言领域人士的广泛关注。今年的INTERSPEECH 2021于8月30号～9月3号在捷克布尔诺举行。本次的会议采用线上视频会议和线下会议同步进行的方式。继去年11篇论文入选INTERSPEECH 2020之后，本次INTERSPEECH 2021阿里巴巴达摩院语音实验室再度有9篇论文被接收。本次被接收的论文研究方向包括语音识别，语音合成，后处理技术，前端信号处理技术等研究方向。下文我们将对这些论文进行解读。极低尺寸的设备端语音识别系统：Extremely Low Footprint End-to-End ASR System for Smart Device。近年来，端到端语音识别变得流行起来，因为它可以将声学、发音和语言模型集成到单个神经网络中，并且优于传统模型。在端到端方法中，基于注意力的模型，例如，Transformer 已经成为主流方法。端到端模型打开了在智能设备上部署语音识别系统的大门，但它仍然受到模型参数量大的困扰。本文为智能设备提出了一种占用空间极低的端上语音识别系统，以实现在不牺牲识别精度的情况下满足资源受限的目标。我们设计了跨层权重共享结构来提高参数效率，进一步利用包括稀疏化和量化在内的模型压缩方法，以减少内存存储并提高智能设备的解码效率。EMOVIE: 中文普通话开源情感语音数据库：EMOVIE: A Mandarin Emotion Speech Dataset with a Simple Emotional Text-to-Speech Model。近几年来，神经网络语音合成技术愈发受到人们的关注，也取得了很好的成果。但是，由于缺少高质量情感数据以及先进的语音合成情感模型，如何合成更具表现力的音频成为了研究人员的一个新的挑战。在这篇文章中，我们开源了一份中文普通话情感语音数据库——EMOVIE。这个数据库的音频来自于7部中文普通话电影，考虑到需要尽量低的背景噪声，电影类型主要是故事片和喜剧片。基于字幕中的文本和时间戳信息，我们进行切音、转录和筛选，最终获得了9724句音频，共约4.18h。在数据标注的时候，我们采用 -1、-0.5、0、0.5、1五个情感极性（emotion polarity）对每个音频进行人工标注。

为伊消得人憔悴

轨道地平车供电系统采用免维护铅酸蓄电池组，容电量大。选用48V蓄电池供电。公铁两用平车在使用过程总通过液压装置来实现公路与铁路运行的切换。当中煤轨道地平车需要从铁路轨道运行距离改为混凝土地面运行的时候，轨道地平车内部液压装置将无轨胶轮行走装置降落与地面，然后将台车整体顶升起来，让轨道行走装置脱离轨道，然后通过遥控器控制无轨行走装置运行阿里02。为了保证台车运行的安全，在台车的操作按钮上加装了紧急停止按钮，在轨道地平车两端设置了声光报警装置。制动系统采用电磁制动器，具有失电自动制动功能。

冬季的到来，给大家增加了几分寒意，清晨，闹钟在狂震，此刻你是否有种把它摔下去的冲动?冬天的被窝真诱人，真想在停留一分钟就好。所以面对一次次的冬季长跑锻炼，你退缩了，你愉懒了，你逃避了。孰不知你逃开的，不仅是跑步训练，还有关于你毅力的磨练，体格的锻炼。 现在，就让我们来听听专家怎么向我们阐述健身长跑的好处吧! 长跑更重要的是，能陶冶人的性格，锻炼吃苦耐劳，战胜困难的意志。 同学们，“阳光体育”冬季长跑的发令枪已打响，让我们拥抱冬季清晨的阳光，用健康的体魄和饱满的精神迎接生命中的每一天。 最后，请让我以奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生的名言结束我的讲话：“如果你想变得睿智，跑步吧;如果你想保持健康，跑步吧;如果你想保持健美，跑步吧。” 老师们、同学们，让我们一起跑起来，让我们一起动起来吧。让我们坚信：我阳光，我运动、我健康、我快乐! 好习惯，益终生 时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！ 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，忧郁地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西---时间吧！ 语言美，春风化雨润心田 少年强则国强。青少年的体质关系民族的强盛和国家的未来。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。每天运动一小时，健康生活一辈子。可是，现在学生的学业压力大，学生们除了每周的体育课，基本上没有太多时间来到操场尽情地玩耍。宽大的操场更多的时间是空置着。可是自“阳光体育”运动开展以来，操场上恢复了本该属于它的热闹。广播里的冲锋号声一响，孩子们都紧张而又开心地整队来到操场，大课间活动时间到了，这是大家最开心的时刻了。跳橡皮筋、呼啦圈、抖空竹、跳绳、竹竿舞、趣味游戏、踢毽……，活动内容丰富多彩，怎能不使人兴奋？活动时，孩子们就像只只雀跃的小鸟，在各自的活动项目中尽情地挥洒对体育运动的热情与钟爱。操场上玩呼拉圈的小朋友，将五彩的呼拉圈变着花样地玩，转圈、跳圈、钻圈、开火车、抓龙尾，玩得不亦乐乎；阳光小伙伴组，齐心协力，团结合作，大踏步向前；跳绳组长龙接力架势不小，水平也值得称赞；……整个校园洋溢着浓浓的快乐运动的气息。我和孩子们有时会玩贴烧饼的游戏，游戏前，需要先拉成一个大圆。我有时会和他们一起玩，有的孩子眼明手快，最先跑到我身边，拉起我的心，小手拉大手，大手拉小手，那一刹那，我和孩子都是快乐的。在那小小的游戏间，我和孩子之间也拉近了距离，增进了友谊。这样的阳光体育运动，不管是从孩子的心理还是生理，都是有益的，都更能够真正使他们健康快乐的生活、学习。在倡导阳光体育以来，学生们天天坚持着锻炼，紧张的学习后，给他们一个释放的空间，给他们一个展示的空间，给他们一个自我实现的空间，看到他们开心的笑着，快乐的玩着，做为老师的我们，也发自内心的开心和快乐！这缕快乐的阳光、健康的阳光每时每刻都在照耀着我们大家，让我们咧开嘴，一起微笑着享受它带来的快乐 蔡元培先生曾经说过：“完全人格，首为体育”。阳光体育让学生们个个情绪活泼欢畅、热情洋溢、朝气蓬勃地进行活动，不但让身体得到了锻炼，还潜移默化地培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操，更培养了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。 非常欣喜的是中共中央国务院在2007年5月7日下发了《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，这是建国以来第一次以中共中央、国务院的名义下发的关于青少年体育工作的意见，并且明确提出开展全国亿万青年学生阳光体育运动，响亮地喊出了“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的活动口号，真是学生健康、快乐成长的“及时雨”。

　　转载以下资料供参考　　5S现场管理　　5S现场管理法：整理 　　★将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；　 　　★把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来； 　　★不必要的东西要尽快处理掉。 　　目的： 　　★腾出空间，空间活用 　　★防止误用、误送 　　★塑造清爽的工作场所 　　生产过程中经常有一些残余物料、待修品、待返品、报废品等滞留在现场，既占据了地方又阻碍生产，包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备，如果不及时清除，会使现场变得凌乱。 　　生产现场摆放不要的物品是一种浪费： 　　★即使宽敞的工作场所，将愈变窄小。 　　★棚架、橱柜等被杂物占据而减少使用价值。 　　★增加了寻找工具、零件等物品的困难，浪费时间。 　　★物品杂乱无章的摆放，增加盘点的困难，成本核算失准。 　　注意点：要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。 　　实施要领：　　1．自己的工作场所（范围）全面检查，包括看得到和看不到的 　　2．制定“要”和“不要”的判别基准 　　3．将不要物品清除出工作场所 　　4．对需要的物品调查使用频度，决定日常用量及放置位置 　　5．制订废弃物处理方法 　　6．每日自我检查 　　5S现场管理法：整顿 　　★对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。 　　★明确数量，并进行有效地标识。 　　目的： 　　★工作场所一目了然 　　★整整齐齐的工作环境 　　★消除找寻物品的时间 　　★消除过多的积压物品 　　注意点： 　　这是提高效率的基础。 　　实施要领： 　　1．前一步骤整理的工作要落实 　　2．流程布置，确定放置场所 　　3．规定放置方法、明确数量 　　4．划线定位 　　5．场所、物品标识 　　整顿的“3要素”：场所、方法、标识 　　放置场所 　　★物品的放置场所原则上要100%设定 　　★物品的保管要 定点、定容、定量 　　★生产线附近只能放真正需要的物品 　　放置方法 　　★易取 　　★不超出所规定的范围 　　★在放置方法上多下工夫 　　标识方法 　　★放置场所和物品原则上一对一表示 　　★现物的表示和放置场所的表示 　　★某些表示方法全公司要统一 　　★在表示方法上多下工夫 　　整顿的“3定”原则：定点、定容、定量 　　★定点：放在哪里合适 　　★定容：用什么容器、颜色 　　★定量：规定合适的数量 　　5S现场管理法：清扫 　　★将工作场所清扫干净。 　　★保持工作场所干净、亮丽的环境。 　　目的： 　　★消除赃污，保持职场内干干净净、明明亮亮 　　★稳定品质 　　★减少工业伤害 　　注意点： 　　责任化、制度化。 　　实施要领： 　　1．建立清扫责任区（室内外） 　　2．执行例行扫除，清理脏污 　　3．调查污染源，予以杜绝或隔离 　　4．清扫基准，作为规范 　　5S现场管理法：清洁 　　将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果。 　　目的： 　　维持上面3S的成果 　　注意点： 　　制度化，定期检查。 　　实施要领： 　　1．前面3S工作 　　2．考评方法 　　3．奖惩制度，加强执行 　　4．主管经常带头巡查，以表重视 　　5S现场管理法：素养 　　通过晨会等手段，提高全员文明礼貌水准。培养每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事。开展5S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升。 　　目的： 　　★培养具有好习惯、遵守规则的员工 　　★提高员工文明礼貌水准 　　★营造团体精神 　　注意点： 　　长期坚持，才能养成良好的习惯。 　　实施要领： 　　1．服装、仪容、识别证标准 　　2．共同遵守的有关规则、规定 　　3．礼仪守则 　　4．训练（新进人员强化5S教育、实践） 　　5．各种精神提升活动（晨会、礼貌运动等）

事业部制的管理原则是集中政策，分散经营。事业部制的管理原则是“集中政策，分散经营”，公司总部除了对各事业部的人事、财务管理等重要经营活动进行监督和战略性计划，协调组织总体资源，统一产品设计、集中采购、集中生产和促销。这样既有利于调动各事业部的积极性，又提高了管理的灵活性和适应性。事业部制是西方在组织规模大型化、经营多样化、市场竞争激烈化的条件下，出现的一种分权式的组织形式。经营经营者这是经营活动的主体。没有经营者就不可能有经营活动。物质资料的经营者可以是个人，也可以是几个人的集合，也可以是团体——企业董事会。社会的经营者一般是团体——例如总统委员会或政治局。经营对象这是经营的客体。经营对象是经营者把自己的经营活动加于其上的东西。例如，企业的经营对象是物质资料，企业是经济的载体；政府的经营对象是人类本身即社会，政府是政治的载体。经营权这是实现经营的手段。经营权是指经营者对经营对象的占有、支配、使用和处理或强制、规范并承担经营责任的权力。物质资料的经营权称为经济权力，它一般表现为企业经营权；社会的经营权称为政治权力，它一般体现为政府经营权。

收到逾期函件通知短信说不能做高铁是真的吗？假的，催贷的，也是个外行不能坐高铁的，官方叫法是，限制高消费令，就是不能坐高铁飞机，住三星以上宾馆等等这个限制是法院签发的逾期不会导致限制高消费，只有逾期欠款不还，被起诉到法院，法院判决后，不还款，会被签发限制高消费令注意，限制高消费和央行的征信，没任何关系。限制高消费是法院系统的强制执行的。央行的征信报告，没强制性，只是因为你信用不好，不批贷款，不和你合作而已美团金融逾期一个月说不能坐飞机高铁是不是真的？不是，不能坐飞机高铁只有在法院发传票限制高消费的情况下。这是执法部门做出的，而美团金融只是一个网贷平台，它没有执法权力，建议还是协商解决。 拓展资料：北京美团金融科技有限公司成立于2017年8月9日，法定代表人为穆荣军。公司经营范围包括：技术开发、技术服务、技术转让、技术推广、技术咨询；金融信息服务（未经许可不得从事金融业务）；接受金融机构委托从事金融信息技术服务外包服务；接受金融机构委托从事金融业务流程外包服务；接受金融机构委托从事金融知识流程外包服务；投资管理;资产管理;投资咨询；企业管理咨询；经贸咨询；基础软件服务；应用软件服务；设计、制作、代理、发布广告；公共关系服务；版权服务；企业形象策划；市场调查;商业管理;财务咨询（不提供审计、验资、审计、评估、会计咨询、代理记账等需要特别批准的业务，不出具相应的审计报告、验资报告、审计报告、评估报告等书面材料）；会议服务；承办展览活动；数据处理（数据处理中的银行卡中心和pue值大于1.4的云计算数据中心除外）；电子产品销售；租赁机械设备（不包括汽车租赁）；家庭服务；货物进出口；互联网信息服务等。1.金融的本质是价值流通。金融产品种类繁多，包括银行、证券、保险、信托等。金融涉及广泛的学术领域，包括会计、金融、投资、银行、证券、保险、信托等。金融是一种交易活动，金融交易本身并不创造价值。为什么它在金融交易中赚钱？在陈志武先生看来，金融交易是一种实现未来收入的方式，即明天的钱今天花。明天多花钱会不会导致通货膨胀2.传统金融的概念是研究货币资金流通的学科。现代金融的本质是商业活动的资本化过程。总之，金融交易的频繁程度是一个地区、地区乃至国家经济繁荣程度的重要标志。你们发的那个逾期就会限制出行是真的还是只是恐吓？你好，这个是真的。如果你的预期严重，第三方催款无效的话，就会被起诉，就被会列为不诚信人员。你就会被限制高额消费，出行不能够乘坐高铁等交通工具。买高铁票买完就给我发信息说金融欠款违约买高铁票买完就给我发信息说金融欠款违约：消费金融贷款贷款逾期，短信通知限定高铁动车出行，假如用户已经被列为失信被执行人，那麼限定高铁动车出行便是确实。而用户并没有被列为失信被执行人，这条短消息就并不是确实。用户可以查看自身是不是被列为失信被执行人，确定并没有变成失信被执行人，那麼出行也不受到限制。消费金融贷款贷款逾期后，务必是消费信贷提起诉讼用户，法院判决书用户还款，用户拒不还款，法院强制执行后用户户下并没有财产可以用以还款，那样也有也许被列为失信被执行人。一旦被列为失信被执行人，除开出行会受限制，高交易、儿女入读民办学校也会受限制。而消费信贷并没有提起诉讼用户，那麼用户不容易由于消费金融贷款贷款逾期不还款就立即被列为失信被执行人，逾期贷款不还款，较大的危害便是造成个人信用欠佳。

《我和我的父辈》在腾讯视频播出。《我和我的父辈》是由吴京、章子怡、徐峥、沈腾联合执导的剧情片，该片是继2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》后，“国庆三部曲”的第三部作品，该片于2021年9月30日在中国大陆上映。该片由《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》四个单元组成，以革命、建设、改革开放和新时代为历史坐标，通过“家与国”的视角描写几代父辈的奋斗经历，讲述中国人的血脉相连和精神传承，再现中国人努力拼搏的时代记忆。幕后花絮流行在冀中地区的一首抗战歌曲——《我们的铁骑兵》，描写的是英勇无畏、飒爽英姿的冀中骑兵团战士，也是吴京执导的《乘风》单元的原型。在《诗》这个单元中，章子怡也将目光对准了研制中国第一颗人造卫星的第一代航天人，并选取了火药雕刻师这一少为人知的群体作为切入口。

亲子阅读活动方案精选5篇 亲子阅读活动是着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。下面我给大家带来亲子阅读活动方案精选，希望大家能够喜欢。 亲子阅读活动方案精选篇1 为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下： 一、活动目的 “亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。 二、活动时间 20__年4月—12月 三、活动内容 （一）母子共读书活动 活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。 四、学习形式 1、个人阅读与集体学习相结合。 2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发） 3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。） 4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。） 五、组织领导： 读书活动领导小组组长 副组长： 成员： 六、活动实施步骤： 第一阶段——宣传动员实施阶段：（20__年4月份） 1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。 2、制定读书计划。 第二阶段——阅读学习实施阶段：（20__年4月中旬—20__年12月） 1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地组织教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。 2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。 3、分期检查评比（20__年5月第一次6月第二次） 第三阶段——总结展示阶段：（20__年12月份） 1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。 2、组织一次教师“读书沙龙”活动。 3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。 4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。 要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！ 亲子阅读活动方案精选篇2 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19：00——20：30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目： 1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三——五年级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目的： 1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。 人员准备： 1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8—10名。 2、心理咨询师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。 亲子阅读活动方案精选篇3 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 20__年9月——20__年9月 四、活动准备： A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣传动员 1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。 第二阶段：组织实施 1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。 4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段：成果汇报 1、20__年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 2、20__年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。 3、20__年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。 4、20__年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 亲子阅读活动方案精选篇4 一、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。 二、活动对象： 全体学生及家长 三、活动口号： 静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤： 1、启动阶段。（暑假、9月下旬） 通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 2、实施阶段。（10月上旬） （1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 （2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。 （3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 3、交流展示阶段。（10月中旬） （1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。 （2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。 亲子阅读活动方案精选篇5 一、活动意义及目的 “阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 二、活动对象： 一、二年级全体学生及家长。 三、活动口号： 点燃读书激情，书香溢满家园。 四、活动组织： 组长： 成员： 五、活动步骤： (一)启动阶段。 通过家校交流，引导家长正确认识到自己的"示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 (二)共读阶段。 1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。 3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面; 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。 (三)总结阶段(6月份) 1、上交“亲子共读”反馈表。 2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。 3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选。 4、“阅读小明星”评选。

一点红语音合成手机端——让文字变得更生动 随着技术不断发展，人们的需求也在不断变化，大多数人都越来越倾向于使用语音进行沟通。语音合成技术应运而生，一点红语音合成手机端就是其中的佼佼者。通过一点红语音合成手机端，用户能够在短时间内将文字转换成语音，从而轻松实现语音播报。一点红语音合成手机端的优势 一点红语音合成手机端具有以下几个优势：语音合成速度快：使用一点红语音合成手机端，用户只需在短时间内就能完成文字转语音，而且语音质量也比较高。语音播报方便：一点红语音合成手机端内置语音播报功能，用户可以随时播放转换后的语音，方便实用。应用范围广泛：一点红语音合成手机端适用于各种场景，例如语音小说朗读、语音播报、学术报告语音化等。一点红语音合成手机端如何使用 使用一点红语音合成手机端非常简单，只需要几个简单的步骤就能完成：打开一点红语音合成手机端应用；选择需要转换的文字，复制到应用中的“输入框”中；点击“开始合成”，可以选择不同的语音音色以满足不同的需求；合成完成后，用户可以再次点击“播放”进行播报，或者设置语音文件的保存位置。一点红语音合成手机端的应用场景 一点红语音合成手机端广泛应用于以下几个场景：小说朗读：许多人喜欢听小说，但是如果全靠自己朗读，可能会造成口干舌燥。使用一点红语音合成手机端即可将小说转换成语音，轻松进行朗读。学术报告语音化：对于计算机科学等学科，研究者通常喜欢通过演示幻灯片的形式进行报告。使用一点红语音合成手机端，即可将幻灯片上的文字转换成语音，方便演讲。语音播报：许多人出门时喜欢听新闻、音乐等，但是在一些情况下，无法通过耳机进行播放。使用一点红语音合成手机端即可将文字转换成语音，以大声播报的形式进行听取，更加方便。结语 一点红语音合成手机端是一款便捷实用的语音合成应用，其应用范围十分广泛。通过一点红语音合成手机 端，用户可以在短时间内将文字转换成语音，方便实用。相信在未来，一点红语音合成手机端还会有更多的功能不断更新，为人们带来更多便利。

最新智能家居设计与安装综合资质企业资质标准规定哪些内容？智能家居设计与安装企业设计资质分为综合资质和专项资质，综合资质是指智能家居系统资质，包括智能照明、智能家电控制、家庭影院及背景音乐、智能遮阳系统、酒店客房控制系统、暖通空调、养老院控制系统、室内环境监测等所有八个专项；专项资质分有智能照明专项、智能家电控制专项、家庭影院及背景音乐专项、智能遮阳系统专项、酒店客房控制系统专项、暖通空调专项、养老院控制系统专项、室内环境监测专项。一、智能家居设计与安装综合资质企业资质标准（一） 智能家居设计与安装建筑企业具备法人资格，工商注册资本不少于100万元人民币；（二） 智能家居设计与安装建筑单位具有承担各类智能家居项目设计能力，独立承担过不少于3项单项工程造价在200万元人民币以上的智能家居项目设计与安装，项目反馈良好；（三） 智能家居设计与安装建筑施工企业由资深的智能家居设计师或项目管理人员担任总设计师；专业的智能家居设计师人员2人以上，智能家居安装工程师2人以上；从事综合布线、影音工程、暖通空调、电气等专业技术人员各不少1人；（四） 智能家居设计与安装建筑施工单位有与开展智能家居业务相适应的先进设备和固定工作场所；（五） 通过国家质量体系认证或有完善的质量保证体系。相关建筑人士可以通过全国智能家居设计与安装企业资质管理办法,利用建设通查询工具全国具有综合资质的企业的人数。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

实施素质教育指以下几个方面：1.品德教育：素质教育注重培养学生正确的价值观、道德观和社会责任感。学校可以通过课程设置、校园文化建设等途径，引导学生树立正确的品德和行为标准。2.智能教育：素质教育不仅关注学生的学科知识，还强调培养学生的创新思维、批判性思维、问题解决能力等。学校可以通过开展跨学科的活动、培养独立思考能力等方法，促进学生的智能发展。3.身心健康教育：学生的身心健康是素质教育的重要组成部分。学校应该关注学生的身体健康，提供适当的体育锻炼和营养饮食，同时也要关注学生的心理健康，提供心理辅导和关爱。4.审美教育：素质教育还强调培养学生的审美情趣和艺术修养。学校可以通过音乐、美术、文学等课程，培养学生的审美意识和创造力。5.实践教育：学生需要在实践中学习，培养实际操作能力和团队合作精神。学校可以组织社会实践、志愿服务、实验活动等，让学生从实际经验中学习和成长。6.综合素质评价：素质教育强调综合素质的培养，因此评价也应该综合考虑学生的各个方面。除了学术成绩，学校还可以引入多样化的评价方式，如综合素质评价报告、个人作品展示等。7.个性发展：素质教育尊重每个学生的个性差异，鼓励学生根据自己的兴趣和特长发展。学校可以提供多样化的课程选择，支持学生在不同领域展现自己的特点和优势。实施素质教育的好处1.个体全面发展：素质教育关注培养学生的综合素质，包括认知、情感、智能、品德等各个方面，使学生在多个领域得到发展，更好地适应社会的多元需求。2.培养创新能力：素质教育鼓励学生独立思考、解决问题和创新思维，使他们能够在面对未知情境时灵活应对，具备创新的能力。3.注重实践能力：素质教育强调实际操作和实践体验，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提升他们的实际操作能力和解决实际问题的能力。4.促进终身学习：素质教育培养学生的学习兴趣和学习能力，使他们能够持续自主学习，适应社会快速变化的知识需求。5.培养社会责任感：素质教育强调个体的社会责任感和公民意识，培养学生关心社会问题、参与公益活动的意识，使他们成为更有社会价值的人才。6.减轻应试压力：素质教育减少了过分依赖应试考核，降低了学生和教师的应试压力，创造了更宽松的学习环境。

1、没有需要无需响应对方，这个只是提示用户有可用额度，不是一定要用。2、有需要可以前往天眼查，反诈中心等app核实应用安全性后选择是否使用。

　　中共广东省委文件　　粤发〔2008〕14号　　------------------------------------ ★------------------------------------　　中共广东省委 广东省人民政府　　关于推进集体林权制度改革的意见　　（2008年8月23日）　　改革开放以来,我省集体林业建设取得了较大成效,对经济社会发展和生态建设作出了重要贡献。集体林权制度虽经数次变革,但是,集体林地使用权和林木所有权不明晰、经营主体不落实、流转不规范、利益分配不合理等问题仍然存在,制约了我省林业的发展。为进一步解放和发展林业生产力,加快我省现代林业建设,增加农民收入,根据党的十七大精神和《中共中央、国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》,结合我省实际,现就推进集体林权制度改革提出如下意见。　　一、充分认识集体林权制度改革的重要意义　　(一)集体林权制度改革是稳定和完善农村基本经营制度的必然要求。实行集体林权制度改革,确立农民的经营主体地位,维护农民权益,是将农村家庭承包经营制度从耕地向林地的拓展和延伸,是对农村土地经营制度的丰富和完善,必将进一步解放和发展农村生产力。　　(二)集体林权制度改革是促进农民就业增收的战略举措。我省集体林区范围广、面积大,开发潜力广阔。实行集体林权制度改革,盘活森林资源,有利于促进各种生产要素向林业流动,合理开发利用森林资源,提高利用率和产出率,促进农民特别是山区农民脱贫致富,破解“三农”问题,推进社会主义新农村建设。　　(三)集体林权制度改革是建设生态文明的重要内容。建设生态文明、维护生态安全是林业发展的首要任务。实行集体林权制度改革,建立责权利明晰的林业经营制度,有利于调动广大农民造林育林的积极性和爱林护林的自觉性,增加森林数量,提升森林质量,增强森林生态功能和应对气候变化的能力,繁荣生态文化,促进人与自然和谐,推动经济社会可持续发展。　　二、集体林权制度改革的指导思想、总体目标和基本原则　　(一)指导思想。全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步明晰集体林地使用权和林木所有权,创新林业管理体制和经营机制,放活经营权,落实处置权,确保收益权,加快构建林业的生态、产业和文化三大体系,促进现代林业建设,为全省经济社会全面、协调、可持续发展提供有力支撑。　　(二)总体目标。用3年左右时间,基本完成全省集体林权制度改革任务,逐步建立起产权归属明晰、经营主体落实、责权划分明确、利益分配合理、流转程序规范、监管服务有效、配套机制完善的现代林业产权制度,逐步形成集体林业的良性发展机制,实现资源增长、农民增收、生态良好、林区和谐的目标。　　(三)基本原则。　　1.依法改革。严格按照森林法、农村土地承包法、村民委员会组织法、物权法等法律法规的规定,确保改革规范、有序推进。　　2.权益平等。集体林地、林木属农村集体经济组织内部成员共同所有,通过均股、均利等形式,使每个成员平等享有集体山林的权益。　　3.公开、公平和公正。改革内容、程序、方法、结果公开、公平和公正,充分尊重农民意愿,确保广大农民的知情权、参与权、决策权和监督权,发挥农民在改革中的主体作用。　　4.尊重历史、维护稳定。保持政策的稳定性和连续性,对历史遗留问题和山林权属争议要依法妥善处理。既要坚定不移地推进改革,又要确保农村社会稳定。严禁乱砍滥伐林木、乱征滥占林地。　　5.因地制宜、分类指导。农村村集体可根据当地的森林资源状况及经济发展水平,自主选择改革方式和确定经营管理模式,不搞强迫命令,不搞“一刀切”。　　三、集体林权制度改革的主要内容　　(一)明晰产权。在坚持集体林地所有权不变的前提下,经村民会议过半数以上或村民代表会议三分之二以上成员同意后,可依法将集体林地使用权和林木所有权通过均股、均利等方式,落实到农户,确立经营主体地位。明晰产权后,要依法进行林权勘界、登记,核发全国统一式样的林权证,做到图、表、册一致,人、地、证相符。　　1.自留山。稳定不变,长期无偿使用,允许继承。　　2.责任山。保持承包关系稳定不变,承包期为70年。承包期内,山上林木归责任山承包人所有,允许继承。面积和四至界线不清的,要在改革中界定清楚,换发林权证；原来已换发林权证的,保持不变。　　3.集体统一经营的山林。采取均股、均利等形式落实到农户。可继续实行集体统一经营,将现有林地、林木折股均分给集体经济组织内部成员；可在集体经济组织内采用公示形式通过公开招标、租赁、转让、拍卖等方式依法流转。对拟列入开发利用计划的园地和25度以下的山坡地不均股、均利到农户,继续由村集体经济组织依法实行民主经营管理。　　经政府区划界定为生态公益林和已划入自然保护区、森林公园、风景名胜区的集体山林,以及农民比较满意的集体林场、联办林场采取均股、均利的经营方式,维持其经营主体不变。珠三角和有条件的地区可通过法定方式将自然保护区和界定为生态公益林的集体林地逐步收归国有。　　采取均股、均利的经营方式和依法流转的集体山林所得收益70%以上均分给集体经济组织内部成员,其余用于集体公益事业；生态公益林效益补偿按国家和省有关规定执行；集体土地所有者出让、出租集体建设用地使用权取得的收益,其使用按照《广东省集体建设用地使用权流转管理办法》(省政府令第100号)有关规定执行。因涉林收入返利于民后年纯收入低于3万元的村委会,其“两委”干部补贴列入《中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于印发〈广东省贫困村“两委”干部补贴方案〉的通知》(粤委办〔2005〕54号)、《中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于继续执行〈广东省贫困村“两委”干部补贴方案〉的通知》(粤委办〔2007〕124号)规定的补贴范围。　　4.流转的集体山林。凡已规范流转的集体山林,要保持稳定；不够规范的,要本着尊重历史、依法办事的原则,进一步完善,妥善处理。　　(二)减轻负担。农户经营自留山的收益,归农户所有；经营承包林地的收益,除依法缴纳国家和省规定的税费及合同约定的费用外,归经营者所有。取消其他一切收费。禁止乱收费、乱摊派、乱罚款。征占用农户承包的林地,要依法足额支付林地补偿费、安置补助费、地上附着物和林木的补偿费等费用,安排被征林地农民的社会保障费用。对没有落实被征地农民社会保障措施和费用、没有按规定履行征地报批前有关程序的,一律不予报批征地。林地补偿费按有关政策法规规定和林地发包、承包双方协议执行。　　(三)放活经营。实行商品林、生态公益林分类经营管理。对商品林,经营者可依法自主决定经营方向和经营模式,生产的木材实行产销见面。在坚持森林采伐限额管理的前提下,不断改进采伐管理办法,简化林木采伐审批程序,实行木材采伐指标分配公示制度,接受群众监督。严格控制生态公益林采伐,依法进行抚育和更新性质的采伐,合理控制采伐方式和强度。同时,在不破坏生态功能的前提下,可依法合理利用林地资源,开发林下种养业,利用森林景观开发森林旅游业。　　(四)规范流转。在依法、自愿、有偿的前提下,山林经营者可采取转包、互换、转让等方式流转林地经营权和林木所有权。流转期限不得超过承包期的剩余期限,流转后不得擅自改变林地用途。集体统一经营管理的林地使用权和林木所有权的流转,要在本集体经济组织内提前公示,并经村民会议过半数以上或村民代表会议三分之二以上成员同意方可实施。　　(五)配套改革。　　1.建立森林资源资产评估体系。按照现代林业发展的需求,加快评估队伍建设,制定森林资源资产评估办法,开展评估资质认证,加强管理,规范运作。集体统一经营的林地经营权和林木所有权采取拍卖、招标、协议或者其他方式流转的,必须进行森林资源资产评估,防止集体资产流失。　　2.推进林业投融资改革。要按照市场经济原则,鼓励和引导金融机构大力支持林业建设。鼓励银行机构调整贷款结构,开发适合林业特点的信贷产品,如林权抵押贷款,并适当提高中长期贷款的比例；引导保险机构积极提供与林业建设相关的保险品种,以及针对林业建设贷款的保险产品。同时,各级财政对林业专项贷款要给予适当的贴息补贴,以分担金融机构信贷风险。　　3.完善林业社会化服务体系。要重视林业社会化服务体系建设,加强林业社会化服务工作,建立林权管理机制,做好林权确认、转让交易、办证登记、行政审批和信息发布等一站式的管理服务。加快发展林业专业合作组织和林业龙头企业。发展林业专业协会,充分发挥政策咨询、信息服务、科技推广、行业自律、依法维权等作用。　　4.加快林业体制改革。进一步转变政府职能,逐步建立以管理、执法、服务三大职能为主的管理新体制。实行政企、政事分开,林业行政主管部门所办企业要全部脱钩,各级林业行政机关、公益性事业单位人员工资和工作经费纳入同级财政预算；各地要按照《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设林业生态省的决定》(粤发〔2005〕3号)、省编委《关于印发广东省乡镇机构改革试点实施意见的通知》(粤机编〔2006〕13号)以及综合行政执法改革的有关规定合理设置乡镇林业工作站、木材检查站；妥善安置富余人员,按规定为职工接续各项社会保险关系,缴清相关的社会保险费用；对经确认的拖欠职工的工资、欠缴的社会保险费以及拖欠的集资款、医疗费和挪用的职工住房公积金,原则上要一次性付清；依法解除劳动关系的职工,按照国家有关规定支付经济补偿金。企业退休人员按照国家、省、市政府相关要求,实行社会化管理服务。上述所需费用按原经费供给渠道解决。积极推行林业综合行政执法,不断提高执法效能。　　四、集体林权制度改革的工作步骤　　集体林权制度改革是一项复杂的系统工程,政策性强、涉及面广、情况复杂、任务繁重,要按照“先试点后推开、先易后难、循序渐进”的步骤积极稳步推进。　　(一)第一阶段:宣传发动,开展培训。积极开展集体林权制度改革的宣传活动,使广大农民和干部踊跃参与、支持改革；逐级组织培训,确保改革顺利完成。　　(二)第二阶段:调查摸底,制订方案。组织开展集体山林的调查摸底工作,广泛听取基层和农民对改革的意见,结合实际制订切实可行的改革方案,报上一级集体林权制度改革领导机构办公室批准实施。　　(三)第三阶段:组织实施,稳步推进。建立市县直接领导,乡镇组织实施,村组具体操作,部门做好服务的工作机制,充分发挥农村基层党组织的作用,精心组织,周密部署,积极推进开展集体林权制度改革工作。　　(四)第四阶段:检查验收,总结完善。加强对集体林权制度改革工作的检查督促,改革完成后要及时组织检查验收,验收不合格的要进行补充完善。　　五、集体林权制度改革的工作要求　　(一)统一思想,加强领导。各级党委、政府要从贯彻党的十七大精神和落实科学发展观的高度,把集体林权制度改革工作作为解决“三农”问题、建设社会主义新农村、促进生态文明建设的战略任务摆上重要议事日程,主要领导亲自抓,分管领导具体管,层层落实责任,精心组织,稳步推进。为指导全省改革工作的开展,省政府建立集体林权制度改革联席会议制度,各地要参照省的做法有效推动工作的开展。　　(二)密切配合,通力协作。各级发展改革、公安、民政、财政、司法、劳动保障、国土资源、农业、林业、编制、地税、金融、新闻宣传等部门和单位要高度重视,积极支持,相互配合,形成合力。各级财政部门要为改革提供必要的工作经费,新闻宣传部门要为改革营造良好的舆论氛围,公安部门要积极维护社会治安稳定,确保改革积极稳妥地推进。　　(三)严肃纪律,规范操作。改革工作要严格按照改革的程序进行,做到公开、公平、公正,严禁暗箱操作。党员干部特别是领导干部要以身作则,决不允许借改革之机,为本人和亲友谋取私利。对于玩忽职守发生重大事故并造成严重后果的,要依法追究有关领导和人员的责任。　　(四)强化管理,保护资源。要把维护农村社会稳定和保护森林资源安全贯穿于改革的全过程。针对工作中出现的问题,要深入调查研究,制定对策,妥善处理。严厉打击乱砍滥伐林木、乱征滥占林地等破坏森林资源的违法犯罪行为,切实加强森林资源管理。　　(五)总结经验,完善政策。集体林权制度改革工作涉及面广,工作量大,情况较为复杂,实施中遇到的重大问题要及时报告。各地要按照党中央、国务院和省委、省政府有关集体林权制度改革的意见要求,不断总结经验,完善政策,确保集体林权制度改革顺利进行,努力促进我省现代林业科学发展。

　　通过实施5S现场管理以规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，最终目的是提升人的品质：　　1S.整理　　1.将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的;　　2.把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来;　　3.不必要的东西要尽快处理掉。　　目的：　　1.腾出空间，空间活用　　2.防止误用、误送　　3.塑造清爽的工作场所　　生产过程中经常有一些残余物料、待修品、待返品、报废品等滞留在现场，既占据了地方又阻碍生产，包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备，如果不及时清除，会使现场变得凌乱。　　生产现场摆放不要的物品是一种浪费：　　1.即使宽敞的工作场所，将愈变窄小。　　2.棚架、橱柜等被杂物占据而减少使用价值。　　3.增加了寻找工具、零件等物品的困难，浪费时间。　　4.物品杂乱无章的摆放，增加盘点的困难，成本核算失准。　　注意点：要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。　　实施要领：　　1.自己的工作场所(范围)全面检查，包括看得到和看不到的　　2.制定“要”和“不要”的判别基准　　3.将不要物品清除出工作场所　　4.对需要的物品调查使用频度，决定日常用量及放置位置　　5.制订废弃物处理方法　　6.每日自我检查　　2S.整顿　　1.对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。　　2.明确数量，并进行有效地标识。　　目的：　　1.工作场所一目了然　　2.整整齐齐的工作环境　　3.消除找寻物品的时间　　4.消除过多的积压物品　　注意点：　　这是提高效率的基础。　　实施要领：　　1.前一步骤整理的工作要落实　　2.流程布置，确定放置场所　　3.规定放置方法、明确数量　　4.划线定位　　5.场所、物品标识　　整顿的“3要素”：场所、方法、标识　　放置场所　　1.物品的放置场所原则上要100%设定　　2.物品的保管要 定点、定容、定量　　3.生产线附近只能放真正需要的物品　　放置方法　　1.易取　　2.不超出所规定的范围　　3.在放置方法上多下工夫　　标识方法　　1.放置场所和物品原则上一对一表示　　2.现物的表示和放置场所的表示　　3.某些表示方法全公司要统一　　4.在表示方法上多下工夫　　整顿的“3定”原则：定点、定容、定量　　1.定点：放在哪里合适　　2.定容：用什么容器、颜色　　3.定量：规定合适的数量　　3S.清扫　　1.将工作场所清扫干净。　　2.保持工作场所干净、亮丽的环境。　　目的：　　1.消除赃污，保持职场内干干净净、明明亮亮　　2.稳定品质　　3.减少工业伤害　　注意点：　　责任化、制度化。　　实施要领：　　1.建立清扫责任区(室内外)　　2.执行例行扫除，清理脏污　　3.调查污染源，予以杜绝或隔离　　4.清扫基准，作为规范　　4S.清洁　　将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果。　　目的：　　维持上面3S的成果　　注意点：　　制度化，定期检查。　　实施要领：　　1.前面3S工作　　2.考评方法　　3.奖惩制度，加强执行　　4.主管经常带头巡查，以表重视　　5S.素养　　通过晨会等手段，提高全员文明礼貌水准。培养每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事。开展5S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升。　　目的：　　1.培养具有好习惯、遵守规则的员工　　2.提高员工文明礼貌水准　　3.营造团体精神　　注意点：　　长期坚持，才能养成良好的习惯。　　实施要领：　　1.服装、仪容、识别证标准　　2.共同遵守的有关规则、规定　　3.礼仪守则　　4.训练(新进人员强化5S教育、实践)　　5.各种精神提升活动(晨会、礼貌运动等)

事业部制也称分权制结构，是一种在直线职能制基础上演变而成的现代企业组织结构。事业部制结构遵循“集中决策,分散经营”的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标志将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部可根据需要设置相应的职能部门。优点：a 权力下放，有利于管理高层人员从日常行政事务中摆脱出来，集中精力考虑重大战略问题。b各事业部主管拥有很大的自主权，有助于增强其责任感，发挥主动性和创造性，提高企业经营适应能力。c 各事业部集中从事某一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业。d 各事业部经营责任和权限明确，物质利益与经营状况紧密挂钩。缺点：a 容易造成机构重叠，管理人员膨胀。b 各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益。适用范围：规模大、业务多样化、市场环境差异大、要求具有较强适应性的企业

通风空调风管验收标准是GB50243-2002：空调机组、风机、净化空调机组、风机过滤机组、空气淋浴房的安装位置应正确，固定牢固，连接严密，偏差应符合有关规定。高效过滤器与风管、风管、设备的连接应密封可靠。清洁空调机组、静压箱、风道及回风口，无积灰。送风口、各种末端装置及与洁净室表面连接的各种管道的密封处理应可靠、严格。检验数量：按数量计20%，且不少于一个。中央空调安装验收标准安装过程中所用铜管、水管、保温材料的材质、规格、邻接及壁厚。用于固定室内外机底座和支架的型钢、螺母、螺栓等辅助材料必须尽可能满足《中央空调安装说明书》的要求，用于安装的辅助材料为阻燃型。蚂蚁或不可燃产品。通风空调是城市空气循环和降低有害气体浓度的基础设施。其主要功能是稀释室内污染物或气味，去除室内过程中的污染物，去除室内的余热或湿气，为室内燃烧提供空气，主要用于家庭、企业、酒店等学校和其他建筑物。扩展资料：通风与空调工程施工质量验收规范：本规范是根据建设部建标[2001]87 号文件“关于印发《二○○○至二○○一年度工程建设国家标准制订、修订计划》的通知”的要求，由上海市安装工程有限公司会同有关单位共同对《通风与空调工程质量检验评定标准》GBJ304—88 和《通风与空调工程施工及验收规范》GB 50243—97 修订而成的。在修订过程中，规范编制组开展了专题研究，进行了比较广泛、深入的调查研究，总结了多年来通风与空调工程施工质量检验和验收的经验，尤其总结了自GB50243—97 规范实施以来的工程实践经验，依照建设部“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”十六字方针，对原规范进行了全面修订。在修订的过程中，还以多种方式广泛征求了全国有关单位和行业专家的意见，对主要的质量指标进行了多次探讨和论证，对稿件进行了反复修改，最后经审定定稿。参考资料来源：百度百科-通风与空调工程施工质量验收规范

　　为了确保活动有效开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么你有了解过活动方案吗？下面是我为大家整理的关于小学劳动活动方案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学劳动活动方案 篇1 　　一、指导思想： 　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 　　二、活动口号： 　　我劳动 我独立 我快乐 　　三、活动目标： 　　1、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。 　　2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。 　　3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。 　　四、主要措施 ： 　　1、成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。 　　2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结 　　五、活动要求： 　　1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任联系，提前准备好比赛工具、材料、场地等。负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。 　　2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学生提前练习，并在比赛前通知学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。 　　3、各年级负责老师要留下活动过程资料，并形成活动系列报道上传校园网。 　　4、12月选一周的联合晨会做主题展示汇报。 　　5、主题活动总联络人：xxx 　　小学劳动活动方案 篇2 　　活动思想 　　以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。 　　活动时间 　　20xx年4月28日——5月3日 　　活动内容 　　一、快乐实践负责：各班主任 　　全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。 　　二、精彩展示 　　1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部 　　三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。 　　2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部 　　五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。 　　摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。 　　三、能手比拼负责：各班主任、年级组长 　　各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。 　　小学劳动活动方案 篇3 　　在xxxx年五一国际劳动节来临之时，为了让全体师生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。 　　一、活动目标 　　1、让学生了解五一节的由来、意义； 　　2、让学生了解中国的五一劳动节； 　　3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想； 　　4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活； 　　5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。 　　二、活动时间 　　20xx年4月22日——20xx年5月3日 　　三、活动主题 　　劳动光荣，奉献最美 　　四、活动对象 　　全体学生 　　五、活动设计 　　（一）召开主题班会 　　向学生宣传五一节的由来及意义 　　（二）举办手抄报比赛 　　各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班5份） 　　（三）征文活动 　　以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于500字；5月3日之前上交。 　　小学劳动活动方案 篇4 　　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。 　　一、明确意义，加强领导。 　　1、以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。 　　2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。 　　二、严密组织，加强管理。 　　1、每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。 　　2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。 　　3、各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。 　　4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。 　　5、劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。 　　三、明确职责，加强后勤。 　　1、每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。 　　2、交通车辆由学校与基地联系。 　　3、学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。 　　小学劳动活动方案 篇5 　　一、活动主题： 　　“我劳动，我光荣;我创造，我幸福” 　　想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 　　二、活动目的： 　　1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 　　2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 　　3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 　　三、活动形式： 　　(一)四至六年级开展征文比赛。 　　具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题， 　　通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 　　(二)一至三年级开展劳动小能手活动。 　　主题：“我是劳动小能手” 　　具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 　　四、活动要求： 　　1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。 　　2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。 　　小学劳动活动方案 篇6 　　一、指导思想 　　开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 　　二、活动主题 　　快乐实践。 　　三、活动时间 　　20xx年x月x日。 　　四、活动内容 　　家庭层面： 　　低年级(1—2年级)： 　　1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜); 　　2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包; 　　3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。 　　中年级(3—4年级)： 　　1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 　　2.学会帮助家人洗袜子、扫地; 　　3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫; 　　4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前) 　　高年级(5—6年级)： 　　1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等; 　　2.学会整理自己的“小天地”; 　　3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 　　小学劳动活动方案 篇7 　　一、活动主题： 　　做和乐少年 阳光下成长 　　二、活动时间： 　　20xx年4月21日－20xx年5月11日 　　三、活动目的： 　　1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯； 　　2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟； 　　3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。 　　四、宣传 　　横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛 　　方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行! 　　人人争做劳动小能手 灵感，不过是“顽强地劳动而取得的.奖赏” 　　横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛 　　横幅（综合楼下的柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛 　　横幅 　　五、活动安排： 　　第一阶段：活动预备（4月20——4月29日） 　　1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式； 　　2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）； 　　3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传） 　　第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日） 　　1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容； 　　2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动； 　　3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动； 　　4．各班刊出一期 “我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地； 　　5、5、1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。 　　六、活动要求 　　1．一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。 　　2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。 　　3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。 　　小学劳动活动方案 篇8 　　一、活动目的 　　为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。 　　二、参赛对象 　　以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名） 　　三、活动时间及内容 　　低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节） 　　中年级：扫地（4月12日下午第二节） 　　高年级：叠衣服（4月19日下午第三节） 　　备注：雨天等特殊情况另行通知。 　　四、活动地点 　　中年级：操场 　　低高年级：东院 　　五、比赛方法及评价标准： 　　低年级：穿衣服、系鞋带 　　比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好， 领口平整），鞋带系好。 　　评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。 　　中年级：扫地 　　口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。 　　评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 　　高年级：叠衣服 　　比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。 　　评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 　　六、奖项设定 　　各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状 　　七、活动组织： 　　组织领导： 　　组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员 　　协助者：电教处 总务处 　　主持人： 　　计时： 　　备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。 　　小学劳动活动方案 篇9 　　一、活动目的 　　1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 　　二、活动主题 　　我劳动，我光荣；我自理，我能干 　　三、活动内容 　　我是劳动小能手 　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除； 　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、做饭、洗碗、扫地、拖地等 　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）； 　　四、活动要求 　　1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，拍成照片，贴在A4纸上，在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价。 　　2、 三——五年级同学 “创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，贴在A4纸上，下面附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），和做美食的感想将这些材料以A4纸交班主任老师。 　　3、以上材料5月5日前上交班主任，每班评选出五名最优秀作品参与学校展评。

如果这样的话 就没有人套牢了