Chen-
《一二三四五六七》这首歌创作于1988年，最初是为中央电视台《人与人》栏目中的一个故事而作，问世之初并没有引起很大反响。直到1989年，韦唯首登春晚舞台演唱《爱的奉献》后，歌与人迅速红遍大江南北，成为妇孺皆知的旋律。
《一二三四五六七》是青年歌手韦唯在1990年中央电视台春节联欢晚会演唱的一首歌曲。韦唯倾情演唱《1234567》，找寻朋友在那里，唱出友谊真谛。
歌词：
一二三四五六七，我的朋友在哪里
在南京 在上海，我的朋友在这里
朋友 朋友 我们拉起手，一个微笑快把烦恼丢
把爱的种子洒满世界，让温暖的心溶化寒冷的冰
一二三四五六七，我的朋友在哪里
在天涯 在海角，我的朋友在这里
今天我们相聚在一起，这个时刻永生难忘记
不管祖先留给我们黄色白色黑色的脸
点点头我们都是姐妹兄弟
日出日落，友爱永存
五彩缤纷的生活，处处有欢乐
一二三四五六七，我的朋友在哪里
在南京 在上海，我的朋友在这里
朋友 朋友 我们拉起手，一个微笑快把烦恼丢
把爱的种子洒满世界，让温暖的心溶化寒冷的冰
日出日落，友爱永存
五彩缤纷的生活，处处有欢乐
一二三四五六七，我的朋友在哪里
在天涯 在海角，我的朋友在这里，我的朋友在这里
马老四-
《一二三四歌》一、学习目标 1.认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。 2.情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。3.能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。二、学习重、难点1、充分的理解歌曲情绪。能用饱满、有力、较有弹性的声音唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。 2、对这首歌进行编创活动。三、学习准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料四、学习过程(一)组织教学 师生问好（二）新课教学导语： 今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》。 1、介绍作者： 臧云飞，山西省太原人，著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事理事。代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲等。1969年入伍，1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作，创作的多首歌被多位名家唱响。2、听范唱，边听边想： 你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？ 3、完整播放歌曲录音 学生听，听后踊跃举手发言 教师适时提出表扬 。 4、介绍《一二三四》歌创作背景 臧云飞1979年底到战友歌舞团，和战友阎维文一起完成了第一首部队歌曲，名字就是这首著名的《一二三四歌》。当时战友们都在一起吃饭，就谈起来说部队特别需要歌曲，大家都是当过兵的人，能不能写一首队列歌曲，一边走就能一边唱，阎维文就说臧云飞，不是写过一首"一二三四五六七"歌吗，我们能不能也完成一首数字的歌，因为部队中常喊的就是"一二三四"，石顺义很快就写好了词，臧云飞也用一天的时间写成了，这首歌曲演唱以后在部队演唱反响是非常大的。5、学习歌曲，再听歌曲，看著名女高音歌唱家谭晶唱《一二三四》歌mv,边听边看并在心里跟着歌曲哼一哼旋律。
6、下面我们再来听一遍歌曲（出示第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答） 7、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱） 1）、1----8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止） 2）、9-----16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性） 3）、17----结尾：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱 卡准节奏 唱高音时用假声） 8、跟琴完整演唱第一段歌词 出现问题及时解决 9、学唱第二段歌词 同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词 10、结尾处的处理演唱 分两声部 领唱加伴唱的形式11、同学都会唱这首歌曲了，那就请大家跟着伴奏轻声地演唱吧！（老师随时纠正） 12、指导学生 ： 唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱。注意喊口号的地方，要跟上节奏。 13、这是一首令人荡气回肠，曾红遍大江南北的军歌，现在它已成老歌，成为让人百听不厌的经典。请大家跟着歌曲mv，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。 14、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。 五、学习小结：
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《一二三四歌》
《一二三四歌》
一、学习目标
1.认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音唱
《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
2.情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人
的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3.能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新
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能力。
二、学习重、难点
1、充分的理解歌曲情绪。能用饱满、有力、较有弹性的
声音唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
2、对这首歌进行编创活动。
三、学习准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
四、学习过程
(一)组织教学 师生问好
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（二）新课教学
导语： 今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传
的歌曲《一二三四歌》。
1、介绍作者： 臧云飞，山西省太原人，著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事理事。代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲等。1969年入伍，1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作，创作的多首歌被多位名家唱响。
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2、听范唱，边听边想： 你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？
3、完整播放歌曲录音 学生听，听后踊跃举手发言
教师适时提出表扬 。
4、介绍《一二三四》歌创作背景
臧云飞1979年底到战友歌舞团，和战友阎维文一起完成了第一首部队歌曲，名字就是这首著名的《一二三四歌》。当时战友们都在一起吃饭，就谈起来说部队特别需要歌曲，大家都是当过兵的人，能不能写一首队列歌曲，一边走就能一边唱，阎维文就说臧云飞，不是写过一首"一二三四五六七"歌吗，我们能不能也完成一首数字的歌，因为部队中常喊的就是"一二三四"，石顺义很快就写好了词，臧云飞也用一天的时间写成了，这首歌曲演唱以后在部队演唱反响是非常大的。
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5、学习歌曲，再听歌曲，看著名女高音歌唱家谭晶唱《一二三四》歌mv,边听边看并在心里跟着歌曲哼一哼旋律。
6、下面我们再来听一遍歌曲（出示第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）
7、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱） 1）、1----8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止） 2）、9-----16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）
蓓蓓-
《一二三四五六七》是青年歌手韦唯在1990年中央电视台春节联欢晚会演唱的一首歌曲。韦唯倾情演唱《1234567》，找寻朋友在那里，唱出友谊真谛。
歌词：
一二三四五六七，我的朋友在哪里
在南京 在上海，我的朋友在这里
朋友 朋友 我们拉起手，一个微笑快把烦恼丢
把爱的种子洒满世界，让温暖的心溶化寒冷的
余辉-
一二三四》歌创作背景 臧云飞 1979 年底到战友歌舞团,和战友阎维文一起完 成了第一首部队歌曲,
西柚不是西游-
回答:《一二三四五六七》是青年歌手韦唯在1990年中央电视台春节联欢晚会演唱的一首歌曲。韦唯倾情演唱《1234567》，找寻朋友在那里，唱出友谊真谛。