适合朗诵的背景音乐有哪些？

朗诵就是用清晰响亮的声音，结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术。“内三外四”是指朗诵中的内部技巧和外部技巧。朗诵既要领会稿件的内在情感，又要锻炼声音上的技巧，即外部技巧，朗诵中以内部技巧为主，外部技巧为辅，使二者相辅相成，二者都不能轻视。——内部技巧—内部技巧一：情景再现也就是我们说的在朗诵稿件的时候，要把自己代入到稿件当中。那么具体要如何调动身临其境的感受呢？1、角色感受: 角色的年龄、性格、心态、身份...2、环境感受: 角色的场合、人数、距离远近高低...3、情景再现：人物、时间、情节、场面、景物、情绪在脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发响应的态度、情感。例如：锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋分析：在这段文字中，锅里的水、老大娘、烧水、端饺子端鸡蛋，这几个的关键词的先后顺序？做了哪些事？要在脑海里一一呈现出来。——内部技巧二：对象感简单的理解就像是在跟别人对话。通过设想对象来调动自己的思想感情，使之处于运动状态。如何获得对象感？1、对听众进行设想2、感觉到听众的存在和反应3、要努力熟知和了解听众例如：小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛问：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈说：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛问：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈说：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。

朗诵，汉语词语，指大声朗读。意思是清晰、响亮、流畅地阅读诗、文、小说、新闻等，以声音的方式艺术地表达出文章、诗文的感情和意义。

朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。 朗诵 朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 朗诵是一门艺术,也是一项创造性的活动,是人类文明现象中的重要一环。 朗诵是一个复杂的系统性工程。朗诵不仅仅是口耳艺术，它还综合了其他门类艺术的特点.绝大多数的朗诵都是面对广大受众进行的。

一、什么是朗诵，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。 （一）选择朗诵材料 朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。 （二）把握作品的内容 准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点： 1.正确、深入的理解 朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走，被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。综合分析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。 2．深刻。细致的感受 有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。 3．丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然（我的自白书）为例，在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然（重庆《挺进报》的特支书记），当时正处在这样的情境中：我被国民党逮捕，在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，最后，敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书，我满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动性。 （三）用普通话语音朗诵 要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。 三、朗诵的基本表达手段 朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 （一）停顿 停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 1．生理停顿 生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构； 2．语法停顿 语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 3．强调停顿 为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如： 遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。 “遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”在我党历史上的伟大意义，就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿。 如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解。例如贺敬之《雷锋之歌）中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉，影响理解的正确性。 （二）重音 重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。 1．语法重音 在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是： ①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读； ③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读； ④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读； 如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如： 我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！ 快把那炉火烧得通红。 值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。 2．强调重音 强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如： 我去过上海。（回答“谁去过上海”） 我去过上海。（回答“你去没去过上海”） 我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”） 因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是： ①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。 ②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。 ③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。 （三）语速 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。以（雷雨）中周朴园和鲁侍萍的对话为例，朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来。如： 周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？（慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。）鲁：我前几天还见着她！（中速） 周：什么？她就在这儿？此地？（快速。表现周朴园的吃惊与紧张） 鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探） 周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）周：我看过去的事不必再提了吧。（中速） 鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫） （四）句调 在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。 3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。 除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。 四、朗诵不同于朗读，也不同于演戏 朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。 朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言。动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。 五、技能训练 【训练内容】 朗诵的综合训练 【训练目标】 1.熟悉朗诵的基本手段。 2．把握作品的基调。 3.适当运用体态语及其他辅助手段提高朗诵水平。 【训练程序】 1．复习本节有关朗诵的基本知识。 2.模拟训练 （1）朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理： 为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着（→平调） 一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽） ——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑） 我渴望自由，（→）（庄严） 但我深深地知道——（→平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击） 我希望有一天（→平调） 地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信） （2）重音练习 ——读出下列句子中词语的语法重音： ①东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ③手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。 一一读出下面语句中的强调重音： 于是有人慨叹曰：“中国人失掉自信力了。” 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 （3）朗读郭小川《团泊洼的秋天》这首诗的最后三段，注意语法停顿和强调停顿。 请听听吧，这是战士／一句句从心中∥掏出的话。 团泊洼，团泊洼，你真是那样／静静的吗？ 是的，团泊洼是静静的，但那里／时刻都会∥轰轰爆炸！ 不，团泊洼是喧腾的，这首诗篇里／就充满着∥嘈杂。 不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇／埋在坎下， 它也许不合你秋天的季节，但到明春∥准会／生根发芽 （4）下面是鲁侍萍回亿往事、揭露周朴园罪恶的两段话，一段是相认前、一段是相认后，相认前后，鲁侍萍的怨愤之情由克制到逐渐显露，说话的语气和态度也起了变化，试用不同的语速加以表达。 ——相认以前 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 ——相认以后 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去。要我离开你们周家的门。 【训练评价】 1．朗诵高尔基的《海燕》 2．朗诵陈然的《我的自白书》 朗诵训练评价表

朗诵是一种将文字作品转化为有声语言的创作活动。它是一种口语交际的重要形式，可以用来提高阅读能力、增强艺术鉴赏，同时也可以成为口语表述与交际的高手。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

1、直接朗诵。 2、配乐朗诵。 3、配乐配景朗诵，一般是配乐的基础上加幻灯。 4、舞台朗诵，类似歌舞剧，不过朗诵者是主角，舞蹈起配景作用。 5、视频朗诵，只闻其声，不见其人，为视频配朗诵。 6、多人朗诵，多人一起朗诵，起强调作用。

1、《祖国，感谢您》祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤。黑头发，黑眼睛。让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡。让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您。感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史。让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您。感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！2、《我喜欢》我喜欢春天的花朵，从冬天孕育。在春天诞生，释放出淡淡的幽香。我喜欢夏天的雨水，出其不意地从天而降。在炎热的夏天，带来沁人心房的清凉。我喜欢秋天的稻香，当我睁开惺忪的睡眼。走出房门呼吸新鲜空气，浓郁的稻香扑鼻而来。我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。在寒冷的冬天，添加了温暖、希望！3、《第一次的小雨》春天的第一次的小雨，沙沙地落进青青的树林。我独自在林子和林子之间漫步，耳边充满了许多微弱的。神秘而又美丽的声音，翠色的樟叶在轻轻呼吸。一支支幼笋无声地爆出地心，无数的蘑菇宛若白色的小伞。妈妈曾经告诉过我们，它们的名字叫天鹅菌。云雀像音符一样在跳跃，从这一枝跳到那一技。它们的歌声甜蜜又迷人，露水闪亮着悄悄滑落。淡淡的雾像轻柔的白纱布，整个大自然像一首乐曲。春天的林子是一架生命的琴，它们奏出美妙的音乐和诗歌。轻轻地轻轻地撞击着，我的充满幻想的十四岁的心。4、《我想》我想把月小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光。悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望呀，望——蓝天是我的课堂。我想把自己，种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。5、《乡愁》作者：余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。

朗诵拼音：lǎng sòng注音： ㄌㄤˇ ㄙㄨㄥˋ词性：动词结构：朗(左右结构)诵(左右结构)朗诵造句1、朗诵以中国持续发展的速度。2、我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。3、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。4、为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。5、那声音仿佛在朗诵一首诗歌。6、在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。7、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。8、望着无边无际的草原，我不由自主地朗诵起天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。9、让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我为大家收集的适合朗诵的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　适合朗诵的诗歌1 　　（1）《多么想摘下那云朵》 　　一朵洁白的云 　　牵着歌声随风飘来 　　柔润细语 　　纹纹潺潺 　　寂静得能听见 　　听见，心跳在伴奏 　　这歌声，好轻好轻 　　好静好静 　　这歌声，好远好远 　　又好近好近 　　荡漾着心绪起伏跌宕 　　旋律着不变的主题 　　摇曳出那似水年华 　　我多么想 　　摘下那飘浮的云朵 　　徘徊的云朵 　　悄悄地走了 　　那如梦如幻 　　也随风飘向了远方 　　伴奏的心跳 　　还回荡在原来的地方 　　我多么想摘下那云朵 　　永远笼罩这时空 　　留守住那魂飞魄散 　　（2）《模糊的轮廓，清晰的你》 　　曙光悄悄地点亮了黎明 　　创作着这缤纷的世界 　　我是那飘浮的云朵 　　在你的怀抱里 　　享受着阳光沐浴的温暖 　　是你赋予我那洁白的奢华 　　装扮得夺目耀眼 　　是你用微风抚摸着我脸庞 　　让我多么想好好看看你 　　虽然总是看不清你 　　你那模糊的轮廓 　　早已经清晰地留在我的心里 　　为了你 　　我愿意 　　承载狂风暴雨 　　承受寒冬酷暑 　　夜晚轻轻地吹熄了那晚霞 　　腾出了一点点空虚 　　又填满了牵挂 　　我是那飘浮的云朵 　　在你的怀抱里 　　享受着满天星空的宁静 　　静静地望着 　　天空的你 　　（3）《沙沙书写声》（笔和纸的情怀） 　　微微发黄的信笺纸上 　　内疚的笔 　　卸下了矜持 　　笔触的润唇 　　在寂寞的纸张上 　　跃动着激情 　　抒发翰墨情怀 　　沙沙声 　　娓娓动听 　　忧郁的纸张 　　微微颤抖着 　　煽动起久违的话语 　　说出了苍凉 　　话出了愉悦 　　不知是笔尖吐词不清 　　还是纸张听力不好 　　茫然了 　　语塞了 　　途中还留下几个惆怅的疤痕 　　笔尖来回折腾 　　也没能唤回 　　往日的优雅洒脱 　　念想起 　　沙沙书写声 　　曾经那相濡以沫 　　还有那酣畅淋漓 　　适合朗诵的诗歌2 　　《感恩的心》 　　沐浴着爱的阳光， 　　感受着爱的滋润， 　　倾听着爱的语言， 　　走在充满了爱的道路上。 　　爱，来自哪里? 　　来自妈妈的怀抱。 　　妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 　　妈妈的.爱是温暖的摇篮。 　　爱，来自哪里? 　　来自妈妈的一声问候。 　　妈妈的爱是雨中的一把伞， 　　妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 　　因此， 　　我要怀着感恩的心， 　　去细细品尝那一杯茶。 　　因此， 　　我要怀着感恩的心， 　　去听听那一声声唠叨。 　　我更要怀着一颗感恩的心， 　　去轻轻叫一声：“妈妈!” 　　适合朗诵的诗歌3 　　《这也是一切》 　　作者：舒婷 　　不是一切大树 　　都被暴风折断， 　　不是一切种子， 　　都找不到生根的土壤； 　　不是一切真情 　　都流失在人心的沙漠里； 　　不是一切梦想 　　都甘愿被折掉翅膀。 　　不，不是一切 　　都像你说的那样！ 　　不是一切火焰， 　　都只燃烧自己 　　而不把别人照亮； 　　不是一切星星， 　　都仅指示黑夜 　　而不报告曙光； 　　不是一切歌声， 　　都只掠过耳旁 　　而不留在心上。 　　不，不是一切 　　都像你说的那样！ 　　不是一切呼吁都没有回响； 　　不是一切损失都无法补偿； 　　不是一切深渊都是灭亡； 　　不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 　　不是一切心灵 　　都可以踩在脚下，烂在泥里； 　　不是一切后果 　　都是眼泪血印，而不展现欢容。 　　一切的现在都孕育着未来， 　　未来的一切都生长于它的昨天。 　　希望，而且为它斗争， 　　请把这一切放在你的肩上。 　　适合朗诵的诗歌4 　　《青春万岁》 　　所有的日子，所有的日子都来吧， 　　让我编织你们，用青春的金线， 　　和幸福的璎珞，编织你们。 　　有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 　　细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 　　还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 　　是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 　　纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 　　我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 　　我们渴望生活，渴望在天上飞。 　　是单纯的日子，也是多变的日子， 　　浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 　　从来都兴高采烈，从来不淡漠， 　　眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 　　所有的日子都去吧，都去吧， 　　在生活中我快乐地向前， 　　多沉重的担子我不会发软， 　　多严峻的战斗我不会丢脸； 　　有一天，擦完了枪， 　　擦完了机器，擦完了汗， 　　我想念你们，招呼你们， 　　并且怀着骄傲，注视你们。 　　《青春 好喜欢》 　　黄昏落燕，江南正炊烟向晚 　　风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前 　　三月里你来的唐突，令我寝食难安 　　阳春与白雪，灵气的偶合源于天然 　　气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼 　　俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜 　　出水芙蓉，以如天使光临人间 　　天然去雕，你的洒脱无人阻拦 　　情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘 　　喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍 　　你说爱要花光所有的力量，马首是瞻 　　输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬 　　亲爱的，我笃定我和你不相关 　　各安天涯之前，请多赠我些时间 　　红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减 　　你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫 　　傻丫头，你窃取了我旧时的风范 　　这样的青春，好喜欢 　　《青春》 　　所有的结局都已写好 　　所有的泪水也都已启程 　　却忽然忘了是怎麽样的一个开始 　　在那个古老的不再回来的夏日 　　无论我如何地去追索 　　年轻的你只如云影掠过 　　而你微笑的面容极浅极淡 　　逐渐隐没在日落后的群岚 　　遂翻开那发黄的扉页 　　命运将它装订得极为拙劣 　　含著泪 我一读再读 　　却不得不承认 　　青春是一本太仓促的书 　　适合朗诵的诗歌5 　　《错误》 　　作者/郑愁予 　　我打江南走过 　　那等在季节里的容颜如莲花的开落 　　东风不来，三月的柳絮不飞 　　你底心如小小寂寞的城 　　恰若青石的街道向晚 　　蛰音不响，三月的春帷不揭 　　你底心是小小的窗扉紧掩 　　我达达的马蹄是美丽的错误 　　我不是归人，是个过客…… 　　适合朗诵的诗歌6 　　《雨巷》 　　作者/戴望舒 　　撑着油纸伞，独自 　　彷徨在悠长、悠长 　　又寂寥的雨巷， 　　我希望逢着 　　一个丁香一样地 　　结着愁怨的姑娘。 　　她是有丁香一样的颜色， 　　丁香一样的芬芳， 　　丁香一样的忧愁， 　　在雨中哀怨， 　　哀怨又彷徨； 　　她彷徨在这寂寥的雨巷， 　　撑着油纸伞 　　像我一样， 　　像我一样地 　　默默行着， 　　冷漠，凄清，又惆怅。 　　她默默地走近走近，又投出 　　太息一般的眼光 　　她飘过像梦一般地， 　　像梦一般地凄婉迷茫。 　　像梦中飘过 　　一枝丁香地， 　　我身旁飘过这个女郎； 　　她静默地远了，远了， 　　到了颓圮的篱墙， 　　走尽这雨巷。 　　在雨的哀曲里， 　　消了她的颜色， 　　消了她的芬芳， 　　消散了，甚至她的 　　太息般的眼光， 　　丁香般的惆怅。 　　撑着油纸伞，独自 　　彷徨在悠长、悠长 　　又寂寥的雨巷， 　　我希望飘过 　　一个丁香一样地 　　结着愁怨的姑娘。 　　适合朗诵的诗歌7 　　我们拥有讲台拥有球场 　　拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃 　　我们为足球的沉寂而扼腕拍案 　　为抗洪壮举慷慨激昂 　　在喝斥和教鞭下满腹委屈 　　在鼓励与夸奖里心花怒放 　　因为我们是中学生 　　我们拥有花朵拥有阳光 　　拥有青春拥有未来 　　我们珍惜时间多情的赏赐 　　铺开蓝天抒写不羁的畅想 　　为了知识和信息我们如饥似渴 　　为了新的世纪我们活力无现 　　因为我们是中学生 　　适合朗诵的诗歌8 　　一、《小溪水哗哗流》 　　现代芃芃 　　小溪水哗哗流 　　唱着歌儿向前走 　　这边给个亲 　　那边给个吻 　　亲得鱼妹好害羞 　　吻得虾哥乐悠悠 　　二、《小台灯》 　　现代曹家轩 　　小台灯闪闪亮 　　就像一轮冉升的太阳 　　暖暖着 　　温馨着 　　奉献着 　　陪我勤学习 　　指引我成长 　　三、《快乐的新年》 　　现代冰雨 　　新年到来了 　　处处好热闹 　　鲤鱼龙门跃 　　喜鹊喳喳叫 　　锣鼓声声起 　　爆竹响云霄 　　孩儿东西跑 　　满脸都是笑 　　四、《腊梅》 　　现代田荣嘉 　　寒风吹来不哭 　　大雪压来不倒 　　抬一抬头 　　伸一伸腰 　　露出一张张红红的脸 　　不停地向你我微笑 　　五、《小鸭子与小花伞》 　　现代艾灵 　　小鸭子行雨中 　　小花伞向前冲 　　鸭儿嘎嘎叫 　　伞儿快快跑 　　到了 到了 　　嘎嘎声没了 　　伞上雨儿成鲜花 　　伞下鸭儿笑回家 　　适合朗诵的诗歌9 　　《 再别康桥 》 　　徐志摩 　　轻轻的我走了， 　　正如我轻轻的来； 　　我轻轻的招手， 　　作别西天的云彩。 　　那河畔的金柳， 　　是夕阳中的新娘； 　　波光里的艳影， 　　在我的心头荡漾。 　　软泥上的青荇， 　　油油的在水底招摇； 　　在康桥的柔波里， 　　我甘做一条水草！ 　　那榆荫下的一潭， 　　不是清泉，是天上虹； 　　揉碎在浮藻间， 　　沉淀着彩虹似的梦。 　　寻梦？撑一支长篙， 　　向青草更青处漫溯； 　　满载一船星辉， 　　在星辉斑斓里放歌。 　　但我不能放歌， 　　悄悄的是别离的笙箫； 　　夏虫也为我沉默， 　　沉默是今晚的康桥！ 　　悄悄的我走了， 　　正如我悄悄的来； 　　我挥一挥衣袖， 　　不带走一片云彩。

所谓经典朗诵就是：朗诵艺术家，通过语气、语调、语速、重音的变化和情绪的调动，或刚劲、激扬、气贯长虹、排山倒海，或温馨、柔美、曲折委婉、浸润心田，以情感再现文学作品的思想内涵，用声音重塑文学作品的人物形象，把听众带入作品创设的艺术境界，使听众心灵得到艺术魅力的感染和高尚情操的净化。 目前我国的朗诵艺术家主要有这些：方明、林如、张家声、瞿弦和、周正、虹云、曹灿、牟云、陶浩、张筠英、濮存昕、朱军、黑风、董卿等等。

声情并茂

短篇诗歌朗诵 　　短篇诗歌朗诵，很多人都对于诗歌有着一种独特的爱好，在诗朗诵中，一首经典的诗歌总能带给大家不同的感染力，大家能在经典中领略不同的感触，下面就为大家分享几篇短篇诗歌朗诵。 　　短篇诗歌朗诵1 　　 短篇朗诵诗歌推荐：笋 　　悄悄地 　　拱出大地 　　想来打听 　　春天里 　　树绿的秘密 　　花开的消息 　　 短篇朗诵诗歌推荐：渔火 　　夜静悄悄的 　　河水 　　是一个乖孩子 　　听月亮妈妈的话 　　睡觉了 　　渔夫点亮了渔火 　　河水 　　就像睁开了眼睛 　　在说着梦话 　　 短篇朗诵诗歌推荐：芽苞 　　春天到了 　　天气暖和了 　　快点出来吧 　　小芽苞 　　别只露出个小头 　　树皮外面多美 　　快点出来吧 　　太阳会给你 　　穿上绿衣 　　春风会送给你 　　甜甜的露滴 　　 短篇朗诵诗歌推荐：大海睡了 　　风儿不闹了， 　　浪儿不笑了， 　　深夜里 　　大海睡觉了。 　　她抱着明月， 　　她背着星星， 　　那轻轻的潮声啊， 　　是她睡熟的鼾声。 　　海上的风 　　海上的风是花神， 　　她一来， 　　就绽开万朵浪花…… 　　海上的风是琴师， 　　她一来， 　　就奏出万种歌声…… 　　海上的风是大力士， 　　他一来， 　　就送走万片渔帆…… 　　海上的风是狮子， 　　它一吼， 　　就掀起波浪滔天…… 　　 短篇朗诵诗歌推荐：青春 　　青春就像一朵艳丽的花儿 　　阿呢多姿 　　青春就像那蓝天上的白云 　　天真无暇 　　青春有限 　　一定要珍惜 　　何为青春? 　　是那自由奔放的滔滔江水? 　　是那广阔无边的大海? 　　我想不是， 　　青春是杯浓啡咖， 　　虽可以使人精神为之振奋， 　　但仍不免有丝丝的苦涩。 　　青春是一株无名的小草。 　　它虽不怎麼起眼， 　　却经得起风吹雨打。 　　青春是一把未开锋的宝剑。 　　只会越磨越利… 　　短篇诗歌朗诵2 　　 短篇朗诵诗歌推荐：虫和鸟 　　把妈妈洗好的袜子 　　一只只夹在绳子上 　　绳子就变成了一只多足虫 　　在阳光中爬来爬去 　　我把姐姐洗好的小手帕 　　一只只夹在绳子上 　　绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。 　　 短篇朗诵诗歌推荐：爱，在眼波分解 　　作者：心曼.墨香 　　软软的幸福 　　触目可及 　　牢牢地，握住每一次感动 　　你说：要去看母亲 　　我便打通脉络，送你匍行 　　其实也不远 　　只隔月出日落的距离 　　我用情商 　　系着，你的亲人你的爱 　　像摸到你的脉搏那样热烈 　　爱，在眼波分解 　　溅起的水珠 　　定会，攻破一扇门 　　里里外外皆是情 　　从头顶，抵达脚尖 　　宛若两滴血 　　红就红个通透，融就融进血缘 　　 短篇朗诵诗歌推荐：石榴 　　石榴花开了 　　是夏姑姑扎上了 　　鲜艳的蝴蝶结 　　石榴果熟了 　　是秋妈妈在摇着 　　收获的红铃 　　 短篇朗诵诗歌推荐：好孩子的笑容 　　好孩子的脸上， 　　挂着花朵般的微笑， 　　一颗亮亮的爱心， 　　透明得谁都可以看到。 　　为了助人为乐， 　　多少次放弃节假日游玩， 　　用真诚和热情， 　　搭起心心相通的彩桥。 　　好孩子最最诚实， 　　从不当面一套背后一套， 　　怎么想就怎么说， 　　更不会到什么山就唱什么调。 　　好孩子最最谦虚， 　　像山中的小湖从不炫耀碧波， 　　即使做出多么了不起的大事， 　　也总说：“这是大家的功劳!” 　　 短篇朗诵诗歌推荐：小童话 　　在云彩的南面， 　　那遥远的地方， 　　有一群树叶说： 　　我们想像花一样开放。 　　有一群花朵说： 　　我们想像鸟一样飞翔。 　　有一群孔雀说： 　　我么想像树一样成长。 　　 短篇朗诵诗歌推荐：月亮 　　天上月亮圆又圆， 　　照在海里像玉盘。 　　一群鱼儿游过来， 　　玉盘碎成两三片。 　　鱼儿吓得快逃开， 　　一直逃到岩石边。 　　回过头来看一看， 　　月亮还是圆又圆。 　　短篇诗歌朗诵3 　　 （1）《风》 　　风 　　再大也不可怕 　　可怕的是 　　风吹过去 　　什么都变了 　　你却没有变 　　 （2）《窗》 　　半夜吹来风雨声 　　不见风来不见雨 　　只见花瓣雨纷飞 　　飘落苍茫孤独人 　　夜深人静风雨声 　　不见风来不见雨 　　只见树摇呼吸声 　　飞舞花瓣寂寞心 　　 （3）《小时候的那张画》 　　小时候 　　在一张白纸上 　　画画涂涂 　　画出了大大的太阳 　　小房子还有小树 　　看了又看 　　笑容里塞满了幸福 　　长大了 　　在一张白纸上 　　涂涂改改 　　呆呆地握着笔颤抖 　　真不知道画什么 　　一路走来 　　垃圾桶里满是纸团 　　小时候 　　在一张白纸上 　　涂涂画画 　　画出了大大的太阳 　　小房子还有小树 　　看了又看 　　荡漾出幸福的.阳光 　　 （4）《再别康桥》 　　徐志摩 　　轻轻的我走了， 　　正如我轻轻的来； 　　我轻轻的招手， 　　作别西天的云彩。 　　那河畔的金柳， 　　是夕阳中的新娘； 　　波光里的艳影， 　　在我的"心头荡漾。 　　软泥上的青荇， 　　油油的在水底招摇； 　　在康桥的柔波里， 　　我甘做一条水草！ 　　那榆荫下的一潭， 　　不是清泉，是天上虹； 　　揉碎在浮藻间， 　　沉淀着彩虹似的梦。 　　寻梦？撑一支长篙， 　　向青草更青处漫溯； 　　满载一船星辉， 　　在星辉斑斓里放歌。 　　但我不能放歌， 　　悄悄的是别离的笙箫； 　　夏虫也为我沉默， 　　沉默是今晚的康桥！ 　　悄悄的我走了， 　　正如我悄悄的来； 　　我挥一挥衣袖， 　　不带走一片云彩。 　　 （5）《一棵开花的树》 　　作者：席慕容 　　如何让你遇见我 　　在我最美丽的时刻 　　为这 　　我已在佛前求了五百年 　　求佛让我们结一段尘缘 　　佛於是把我化做一棵树 　　长在你必经的路旁 　　阳光下 　　慎重地开满了花 　　朵朵都是我前世的盼望 　　当你走近 　　请你细听 　　那颤抖的叶 　　是我等待的热情 　　而当你终于无视地走过 　　在你身后落了一地的 　　朋友啊 　　那不是花瓣 　　那是我凋零的心

适合朗诵的诗歌汇总如下：1、《断章》作者：卞之琳。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。赏析：好诗耐读，有人说，这四句“足够品读一生”。在人生的不同阶段，你可能有不同的体会。2、《偶然》作者：徐志摩。偶然，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向。你记得也好，最好你忘掉。在这交会时互放的光亮！赏析：据说，这是徐志摩偶遇林徽因后所写。云与水相距万里，偶尔云倩影投影在波心上，可在转瞬间却又消失了踪影。偶然相遇，却又匆匆离别，这不正是人生吗？3、《远和近》作者：顾城。你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。赏析：“你”与“我”近在咫尺，却远若浮云；“你”与“云”远如天涯，却近在眼前。短短24个字，三种形象，“你”、“我”、“云”，却像一幅留白的画，给人以无限的想象空间，让人久久回味。4、《从前慢》作者：木心。记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句 是一句。清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。赏析：习惯了快节奏的生活，我们怀念、向往那朴素的慢生活，没有汉堡，有热豆浆；没有匆匆忙忙的行人，有见面热络招呼的邻居。那时候的路也不宽，汽车也不多，那时的爱人很真诚，总是露出笑脸……怀念这样的生活。

一、登幽州台歌【作者】陈子昂【朝代】唐前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！二、定风波·莫听穿林打叶声【作者】苏轼【朝代】宋三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。三、丑奴儿·书博山道中壁【作者】辛弃疾【朝代】宋少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！四、侠客行【作者】李白【朝代】唐译文对照赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，_赫大梁城。纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经。译文：赵国的侠客帽上随便点缀着胡缨，吴钩宝剑如霜雪一样明亮。银鞍与白马相互辉映，飞奔起来如飒飒流星。十步之内，稳杀一人，千里关隘，不可留行。完事以后，拂衣而去，不露一点声，深藏身名。有时空闲，步过信陵郡，来点酒饮，脱剑横在膝前。与朱亥一起大块吃肉，与侯嬴一道大碗喝酒。三杯下肚，一诺千金，义气重于五岳。酒后眼花耳热，意气勃勃劲生，气吞虹霓。朱亥挥金槌杀大将窃兵符救赵，使邯郸军民大为震惊。朱亥与侯嬴真千秋万古二壮士，声名煊赫大梁城。身为侠客纵死侠骨也留香，不愧为一世英豪。谁能学扬雄那个儒生，终身在书阁上，头发白了，还在书写《太玄经》。五、将进酒·君不见【作者】李白【朝代】唐君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。译文：你难道看不见，那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。你难道看不见，那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的衰老的白发，年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。我们烹羊宰牛姑且作乐，（今天）一次性痛快地饮三百杯也不为多！岑夫子，丹丘生啊，请二位快点喝酒吧，举起酒杯不要停下来。让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，只有那会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也豪饮，让宾主尽情欢乐。主人呀，你为何说我的钱不多？只管买酒来让我们一起痛饮。那些什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，快叫侍儿拿去统统来换美酒，让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁！

青春赞歌 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔， 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏，也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 看，跳动的火焰 正是青春的怒放 听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响 热血在青春的躯体里不知疲倦 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 让我们高唱青春的赞歌 一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方 　　 《无怨的青春》 　　 文/席慕容 　　 在年轻的时候 如果你爱上了一个人 请你 请你一定要温柔地对待他 那么 所有的 时刻都将是一种无瑕的美丽。 若不得不分离 也要好好地说声再见 也要在心里存着感谢 感谢他给了你一份记忆 长大了以后 你才会知道 在蓦然回首的刹那 没有怨恨的青春才会了无遗憾 如山冈上那轮静静的满月 　　 《青春》 　　 文/沈庆 　　 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 　　 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。 　　 在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。 　　 梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 　　 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。 　　 《相信未来》 　　 文/食指 　　 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 　　 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 　　 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 　　 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 　　 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 　　 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 　　 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 　　 《青春》 　　 文/席慕容 　　 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 　　 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 　　 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 　　 《青春的诗》 　　 有没有一种美丽能够成为永恒？ 没有人告诉我答案， 只有天幕上划过的流星。 有没有一种回忆能够成为感动？ 没有人告诉我答案， 只有雨霁后七色的彩虹。 　　 怎么能说， 没有梦想的世界就不再美丽？ 你看那孩童天真的笑容。 怎么能说， 没有灯光的夜晚就不再感动？ 你可知星星也是关爱的眼睛。 　　 我们是青春 我们是夜空璀璨的星星 我们是不羁 我们是天边执着的飞鹰 　　 没有什么能够阻止我们 对美的向往 没有什么能够左右我们 对青春的虔诚 　　 青春最美的诗行 应该由我们 大声的朗诵 　　 青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天 青春是握在手里的细沙 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 虽然美丽却瞬间逝去 青春是幸福留下的阵阵香气 想要珍惜它已离去

严肃

中华经典诗文朗诵稿：1.毛泽东——《沁园春u2022雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.2.苏轼——《念奴娇u2022赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人间如梦,一樽还酹江月.3.张若虚——《春江花月夜》春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明！江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已,江月年年只相似.不知江月待何人,但见长江送流水.白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁.谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.此时相望不相闻,愿逐月华流照君.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.不知乘月几人归,落月摇情满江树.4.李白——《蜀道难》噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难,难于上青天.蚕丛及鱼凫,开国何茫然！尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘！百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.问君西游何时还,畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山.蜀道之难,难于上青天！使人听此凋朱颜.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺.朝避猛虎,夕避长蛇.磨牙吮血,杀人如麻.锦城虽云乐,不如早还家.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟.5.辛弃疾——《永遇乐u2022京口北固亭怀古 》千古江山,英雄无觅,孙仲谋处.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾.四十三年,望中犹记,烽火扬州路.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否？扩展资料：让孩子诵读中华经典诗文，其作用绝不仅仅是学习语言，绝不仅仅是启迪智慧，而是担当了更加重要的使命：那就是在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的种子，让孩子们能够拥有一个美好的精神家园。经典诵读训练的就是学生的基本素质。记忆能力。心理学家的研究表明，记忆能力是完全可以通过科学的训练得以有效提升的。凡是指导孩子背诵过大量经典的老师和家长都有这样的体会，孩子对经典诗文的背诵量一旦突破两百篇（首）以上，接下来的背诵就变得非常容易而且高效。为什么？因为在强化记忆的过程中，孩子的记忆能力得到了很好的锻炼。文化底蕴。持久的大量的诵读经典，绝不仅仅是为了获取信息和知识，它对孩子最大的影响就是形成一个丰厚的文化底蕴，这是人一生发展的基础。以语文学科为例，如果孩子阅读了大量的中外古今的名著，滚瓜烂熟地背诵下了几百篇汉语言文字的精华篇章，有了丰富的语言积累和知识储备，就好比一个人攀上了群山之巅，有了开阔的胸襟和宏大的视野，各种能力的发展就会水到渠成，学习自然会事半功倍。参考资料：百度百科-中华经典诗文诵读

没有

最适合朗诵的诗歌如下：《拥抱春天》快乐的漂泊，在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的脸上，我们看到了美丽的春天。春天是多情的，它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，为我们编织着迷人的梦境。春天是温馨的，艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，它在人们内心深处播撒希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，春风在天空中飘过，带来一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事诉说。春天里，我们每天的感受都是新鲜的，阳光明媚，鸟语花香。春天里，我们每天的心情都是激昂的，播种理想，播种希望!春天不仅仅是一个季节，也是一种心情。春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，也是人心灵的醒悟。看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，你会想起什么，憧憬些什么，期待些什么?走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖。让我们静静聆听春天的脚步，用灵魂来弹拨人生的琴弦，用热情来拥抱生命的春天!

适合朗诵的诗歌有：《多么想摘下那云朵》《模糊的轮廓，清晰的你》《沙沙书写声》《感恩的心》《青春万岁》等等。1、《多么想摘下那云朵》一朵洁白的云，牵着歌声随风飘来，柔润细语，纹纹潺潺，寂静得能听见。听见，心跳在伴奏。这歌声，好轻好轻。好静好静，这歌声，好远好远。又好近好近，荡漾着心绪起伏跌宕，旋律着不变的主题。摇曳出那似水年华。2、《模糊的轮廓，清晰的你》曙光悄悄地点亮了黎明，创作着这缤纷的世界，我是那漂浮的云朵。在你的怀抱里，享受着阳光沐浴的温暖。是你赋予我那洁白的奢华，装扮得夺目耀眼。是你用微风抚摸着我脸庞，让我多么想好好看看你。虽然总是看不清你，你那模糊的轮廓。早已经清晰地留在我的心里。3、《沙沙书写声》微微发黄的信笺纸上，内疚的笔。卸下了矜持，笔触的润唇。在寂寞的纸张上，跃动着激情。抒发翰墨情怀，沙沙声。娓娓动听，忧郁的纸张。微微颤抖着，煽动起久违的话语。4、《感恩的心》沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，聆听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。5、《青春万岁》所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，软软的心愿迷离，像春天的雨。

朗诵写法如下：拼音：［lǎng sòng ]意思：（动）响亮地诵读诗歌或散文，把作品的感情表达出来：配乐诗～。出处：巴金《再访巴黎》：“有两位法国同学分别用中国话和法国话朗诵了我的文章。”例句1、今天，在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。2、他面对大海，高声朗诵诗文。3、听了化饱含深情的朗诵我热泪盈眶。4、朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。5、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。6、为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。7、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。8、孩子们给客人们朗诵起刚学的诗来。9、我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。10、她的朗诵水平很好，选上播音员不足为奇。

诗歌朗诵推荐如下：1、《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅，飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望，飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸，消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸。2、《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的｀在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄的是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。3、《致橡树》舒婷我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

适合二年级朗诵的诗歌三分钟如下：1、《星辰》当晚风撩起最后一缕夕阳，你便悄无声息地布满天空。静静地伫立在远方的天际，深深地凝视在地面上的我们。世界是如此的小,几乎每天都能相见。省略了问候，因为我们似曾相识。45度角仰望天空，原来天空是一座城堡。大雄有他的叮当猫，小樱有她的库洛牌。可是星星呢？它有它的光明。用短暂的生命，谱写一首辉煌的乐章。我在星光下许愿，许下我那早已想好的誓言。要是天空黑了好几夜，我仍会在我的天空下。等待你亮起来！2、《夏天过去了》夏天过去了，可是我还十分想念。那些个可爱的早晨和黄昏，像一幅幅图画出现在眼前。清早起来打开窗户一望，田野一片绿天空一片蓝。多谢夜里下了一场大雨，把世界洗得这么新鲜。耀眼的阳光当头照，我们在菜园子里拔草。管菜园的老爷爷送来了一桶茶水，还称赞我们拔得又快又好。老榆树下面是个好地方，我常常在那歇凉。我把脚伸到树旁边的小溪里，听知了在树上一声声歌唱。有一天我们在瓜田里守夜，守到半夜里谁也不肯去睡。我们逮住了一个小偷，它的名字叫刺猬。夏天过去了，可是我还十分想念。那些个可爱的早晨和黄昏，像一幅幅图画出现在眼前。3、《校园早晨》风儿带走夜的鼾声。校园从甜梦中醒来了。晨风给她揉着眼睛。宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了。背着书包。和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了。拿着零食。津津有味地吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了。背着五颜六色的书包。和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了。就像黄莺在唱歌。同学们有序得走进教室。校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里。手上抱着厚厚的讲义。为同学们送来丰富的知识。新的一天开始了。4、《老师的微笑》老师的微笑。是风中的帆。没有风。哪有起航的船。是晨曦的露珠。没有露珠。哪有折射出的七彩阳光。老师的微笑。是学生心中的糖。没有糖。哪能尝出口中的甜。老师的微笑。是梦幻中的风筝。没有梦。哪有风筝飞得那么高那么远。

天马行空的意思： [tiānmǎxíngkōng] 比喻气势豪放，不受拘束（多用在评价写作、绘画和书法等方面）。天马：汉武帝时从大宛（古代西域国名）得到的汗血马称为天马，意思是神马。见《史记·大宛列传》。行空：形容骏马奔驰，如腾空飞行。 也形容言论空泛，不着边际。 天马行空百科解释： 天马行空：天马，神马。世间有马超龙雀（甘肃武威雷台汉墓）传世。意思是天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束。也比喻人浮躁；不踏实。语出：明·刘廷振《萨天锡诗集序》：“其所以神化而超出于众表者；殆犹天马行空而步骤不凡。” 天马行空的详细解释： 天马行空 [tiān mǎ xíng kōng] 天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 天马行空的近义词： 挥洒自如，无拘无束，龙飞凤舞 天马行空的反义词： 束手束脚，束手缚脚 天马行空的出处： 元·刘廷振《萨天锡诗集序》:“其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。” 天马行空造句： 1、我们的语文老师写的字天马行空，非常有才气。 2、她天马行空、无奇不有的的想象力是无人能及的。 3、李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。 4、令人佩服的是他天马行空的想象力，让电影给我们展示了一个全新的外星生活。 5、凭借他那天马行空的想象力，得到了众多创意杂志和广告代理的青睐。 6、其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。 7、小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。 8、文章脉络构，如天马行空，全然具有个人风格，不类之前种种。 9、这个辩论家的口才极好，说起话来行云流水，天马行空。 10、这位少年书法家在众目睽睽之下，挥洒自如，犹如天马行空。 11、画家运笔有如天马行空，飘逸自然。 12、你认为这架无人飞机是否天马行空？ 13、大多数天马行空的幻想都是不切实际的。 14、说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。 15、这几个字写得太好了，犹如天马行空。 16、鼓励孩子天马行空，保护孩子珍贵的想象力。 17、苏轼诗文，豪迈奔放，犹如天马行空。 18、这个小朋友画的画如同天马行空，非常好看。 19、书中比较明显的一个特色是丰富的想象力，真的是天马行空。 20、随兴所至，胡乱道来，天马行空，请勿在意。

五级。德国舒曼梦幻曲是低音提琴五级的曲子，梦幻曲是德国作曲家舒曼所作的曲子。《童年情景》之梦幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。

烟气脱硫工艺有几种分类烟气脱硫（FGD）是工业行业大规模应用的、有效的脱硫方法。按照硫化物吸收剂及副产品的形态，脱硫技术可分为干法、半干法和湿法三种。干法脱硫工艺主要是利用固体吸收剂去除烟气中的SO2，一般把石灰石细粉喷入炉膛中，使其受热分解成CaO，吸收烟气中的SO2，生成CaSO3，与飞灰一起在除尘器收集或经烟囱排出。湿法烟气脱硫是采用液体吸收剂在离子条件下的气液反应，进而去除烟气中的SO2，系统所用设备简单， 运行稳定可靠，脱硫效率高。干法脱硫的最大优点是治理中无废水、废酸的排出，减少了二次污染；缺点是脱硫效率低，设备庞大。湿法脱硫采用液体吸收剂洗涤烟气以除去SO2，所用设备比较简单，操作容易，脱硫效率高；但脱硫后烟气温度较低，设备的腐蚀较干法严重。

【答案】：A知识点：对外投资政策。根据《境外投资管理办法》，我国对外投资实行“备案为主、核准为辅”的管理模式，除在敏感国家和地区、敏感行业的投资实行核准管理外，其余均实行备案。除敏感类投资外，境外投资项目和设立企业全部实行告知性备案，做好事中事后监管工作

鱼不是只有七秒钟的记忆。在日常生活中，我们经常会听到鱼的记忆只有七秒这句话，但是根据科学实验证明，鱼的记忆可不是只有七秒钟的。我们所见到的鱼类拥有悠久的历史，是地球上最古老的脊椎动物，在五亿多年前，地球上几乎所有的陆生脊椎动物都是从鱼类形态进化形成的。科学家们用金鱼做实验，经过研究证明，只要鱼类经过了一段时期的合理训练，这些鱼的记忆和习惯就会在长达一个月的时间里形成条件反射，而且有的鱼的记忆还会遗传下来，比如拥有长条状花纹的斑马鱼，这种鱼的记忆能够保留在自己的DNA中，遗传给下一代。鱼的脑子是小了点，但是人家也不是健忘，这也许就是你钓鱼的时候，人家鱼儿不上钩的原因吧。鱼的生活习性鱼在水下四处游动，是靠鳃呼吸的，主要目的是觅食。它们属于变温动物，体温会随着水温变化而变化，不同季节的水温变化都会影响鱼的活动范围。当天气闷热、气压低的时候，鱼就会厌食；当水温适宜、氧气充足时，鱼会更活跃，会积极觅食。鱼以小鱼虾、浮游生物、植物种子、昆虫等为食。大部分鱼要么在淡水中生活，要么在海水中生活，但有不到10%的洄游鱼在淡水和海洋两种环境中来回迁徙。在海洋中生长但需要去淡水中繁殖称之为溯河洄游，如中华鲟；在淡水中生长但需要去海洋中繁殖称之为降河洄游，如花鳗鲡。如果肥育和繁殖的迁徙发生在河湖之间，就称之为半洄游性鱼类，一般是在湖泊中肥育，在河流中产卵，如四大家鱼。

对曹操的评价: "宁教我负天下人，不教天下人负我“ 这就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就就曹操杀吕伯奢——将错就错。为得天下，挟天子以令诸侯，此为孟得之雄才大略之体现，他不急于求成，知道韬光养晦，不挣一时之得，深谋远虑，可是智者千滤必有一失，他的多疑之心无意是他吃败仗之原因。 他的野心亦能体现在他的生性残忍，为报父仇，攻城屠杀百姓数万，无辜的残骸把汜水都堵的水泄不通。 可是他的雄才大略依然为我们至尽传诵。 曹操是中国百姓家喻户晓、妇孺皆知的历史人物。千百年来对曹操的评价褒贬不一，誉之者为为命世英雄、毁之者称其为逆贼奸臣。曹操有统一北方的历史功绩，这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中，曹操发挥了杰出的才干，官渡之战奠定了统一北方的基础。说曹操是军事家，这点我很同意。有的学者认为曹操是个诗人，我也赞同。因为“对酒当歌、人生几何？.....周公吐哺、天下归心”这样的诗句不是一般文人所能达到的文学意境。 有的人认为曹操是政治家，我认为有些评价偏高：首先，曹操有屠杀百姓的暴行，公元193年，曹操借替父亲曹嵩报仇，曾经血洗徐州和从雍、凉逃难来的手无寸铁的百姓，战争是残忍，而百姓是无辜的。他们不应该成为军阀之间征战的牺牲品。屠杀的黎民达到几十万之多，‘泗水流之不畅"（《后汉书·陶谦传》）足见当时杀人场面之惨烈。太残忍了，这件事暴露了曹操内心深处的凶残。也是曹操一生最大的污点。曹操也有镇压农民起义军的罪行，曹操的双手沾满了黄巾军的鲜血。其次，曹操个人作风也有很大问题，曹操这个人非常的好色，虽然‘圣人"有云：‘食、色，性也"的高妙论调，但曹操为了女人确实到了疯狂的地步。征战张秀时霸占其婶母，打吕布时强占其部将秦宜禄的夫人。虽然不是很坏，可在道德问题上，是应该予以谴责的。最后，曹操为了自己的权力‘挟天子令诸侯"而屠杀了许多文臣武将。孔融、杨修、崔炎等对曹操有极大贡献的手下也尽死其手。验证了封建统治者能为我所用留之 不用则杀之的恶劣作风。可笑的是中国文坛所谓的巨子郭沫若先生竟然写《替曹操翻案》这样毫无价值的文章，文章没有正视曹操屠杀百姓的一些列罪行而单方面鼓吹曹操实行的屯田，曹操的屯田实际上是一种高度的剥削制度，不足后人效仿。我们国人所崇拜的鲁迅认为曹操‘至少是个英雄"曹操到底英雄在何处？却并未明言。任何极端的评价曹操的观点都是错误的，我们应该更加辨证公正的评价和认识曹操。

不等价！

1、爰回家,爱老婆,爰洗衣做饭,也爱做牛做马。我不是春哥也不是曾哥,我是_X。我和你不一样,我要结婚了!时间:X月x日,地点:X酒店。2、您好,本人XXX兹定于2009年1月1日中午11点与XXX举行结婿典礼,地点X饭店XX层XXX厅,诚挚希望您携家人参加,谢谢您的祝福。3、兹定于何时何分在何地为某某与某某举行结婚典礼,敬备喜筵,恭请阁下光临,某某敬邀。请帖。4、脱离光棍,走向成熟摆脱孤独,面对未来_弃单身,迈向殿堂。新婚之际,请你共同见证这奇迹的时刻,厚你前来蓬荜生辉。5、时间:X月_日x时,地点:X酒店,人物:亲爰的你们,事件:_要嫁人啦,因本手机要统计该短信的支持率查阅并到场请回复Y,查阅未能到场请回复H,并注明原因(没有特殊原因谢绝回复H)附:借此短信,我谨代表全国人民衷心感谢你们的祝福,诚邀你们的到来!

　良好的行为习惯就是指在日常生活和学习过程中通过反复地、长期地培养和训练而逐步固定下来的行为方式。我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。包括文明习惯教育、生活习惯教育和学习习惯教育。具体措施：（一）、宣传规范，明确目标，进行知的教育。对学生进行行为习惯养成教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，让学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生从最简单的事情做起。同时我们学校的习惯养成教育要有一个阶段的奋斗目标，使他们在平时的学习生活中能按这一要求去做，使他们做有标准，学有样子，有章可循，为学生良好行为习惯的养成奠定了基础。（二）加强引导,不断强化，落实行的要求。培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。强化训练是必须的过程，学生在教师指导下有意识的严格的反复训练。比如根据学生的实际，充分利用晨会、班会加强对学生行为的训练，通过这些生动活泼，学生喜闻乐见的形式，将行为习惯的养成落到实处。（三）检查督促，赏识激励，强化意的训练。“冰冻三尺，非一日之寒”“久而习之才能惯”，习惯的养成不是一朝一夕就能形成的，所以我们必须制订各项制度保证学生习惯的养成，实施检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。（四）、家校联手，突出情的培养。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长—社会”四位一体的德育体系。家校配合，让学生无论是在学校还是在家中都能具备良好的行为习惯。

一、“双成”文化理念中国人寿保险公司的“双成”文化理念是：“成己为人，成人达己”。二、“双成”字义“成”就是“成就”、“成功”、“实现”和“完善”。在这里“成”不仅指道德上的“成就”、“成功”、“实现”和“完善”，也指“利益”方面的合理“成就”、“成功”、“实现”和“完善”。这既合乎中国传统文化义利双行的价值观，也符合现代社会的价值观念及市场经济运作规律。“达”指“通达”、“达到”。“达”字用在这里也有“成就”、“完善”的含义。“为”指“成全”、“维护”、“关爱”、“帮助”。此处主要指“服务”。“人”、“己”泛指人际社会关系中的主客体。就中国人寿保险公司来说，主客体关系包括三个方面：企业内部、企业环境、同业。（1）中国人寿保险公司的企业内部关系：总公司、分公司、上级、下级、经理人、员工、代理人之间多层次的、双向互动的关系；（2）类核关系：公司与客户、公司与中介组织的关系；（3）同业关系：公司与同业竞争对手、包括中国人寿保险公司全面走向世界以后与国外竞争对手的关系。同业关系虽然也属于公司的外部关系，但性质不同于类核关系。类核和同业可以合称企业环境。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

　　同学会开展需要同学们的共同协作，那么同学们应如何设计一份有创意的同学会活动 实施方案 呢?下面我给大家介绍关于同学会创意活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。　　同学会创意活动方案篇一 　　一、活动主题 　　友谊地久天长 　　二、活动时间 　　20xx年xx月3日、4日 　　三、邀请对象 　　班主任、任课老师、8801班、8802班全体同学 　　四、组委会 　　会长：赖宁副会长：谭奔腾、刘文军 　　组委会成员：聂永兴、李建湘、向天好、汪爱武、高凌、段智妮 　　五、活动策划指导思想 　　既然定位于同学会，便不同于旅游度假、猎奇探险，我们将尽最大努力使同学们能在轻松愉快的环境中，以恰当的节奏往返味学生时代，搜寻珍贵记忆。为便于同学们重拾往日情怀，同时避免过于船车劳顿，活动选址位于离母校约一小时路程的湘潭白鹭湖度假村，大家可在青山绿水间，看水波荡漾，赏白鹭起舞，把酒言欢。活动总体安排不追求物质的奢华享乐，更注重精神的充实平和，同时力求在看似简单的环节中，倾注趣味与快乐，让回忆像一首娓娓道来的小诗给你的心灵带来热和。 　　六、说明 　　1、安全第一。倡导健康聚会。 　　请各位同学在来校往返途中及活动进行过程中自行保障交通安全与人身、财物安全，开展活动时也请依据各自身体状况实事求是，不建议通宵打牌或彻夜长谈，更不能饮酒过量或酒后驾车。 　　2、活动时间较长，请同学们中午留意调整休息，切勿疲惫过度。 　　3、因活动涉及互动对话方式较多，请大家事先规划好话题，把握好主题与时间。 　　4、建议同学们在10月3日下午的拓展活动过程中穿休闲服、平底鞋。 　　七、活动总体安排：如天气不好，以下活动均可根据实际情况调整安排 　　日期 　　时间 　　活动安排 　　联系人 　　10月2日 　　1.外地同学报到，进住母校鸿业楼，直接在前台报姓名领取房卡。因房间数目有限，如遇加床请大家相互体谅与谦让。 　　谭奔腾 　　汪爱武 　　高凌 　　2. 安置好后，请找汪爱武、高凌签到，并及时缴纳活动经费，领取活动流程表。 　　缴费500元，上不封顶。为防止出现资金缺口，欢迎大家踊跃为班集体分担。经费使用情况将在班级群共享公布。 　　3.已报到的同学在鸿业楼集体晚餐。 　　10月3日 　　8：00—9：30 　　同一乘车前往白鹭湖度假村。 　　根据《住宿临时安排表》的分组情况领取房卡，安置行李。如需调整室友，请于茶话会后各自相互联系。 　　到达酒店后每组派代表找赖宁领取房卡 　　10：00—12：00 　　主场活动：茶话会 　　赖宁 向天好 　　1. 老师同学进场(10分钟) 　　播放搞笑ppt，表扬出场同学娱乐大众的精神 　　向天好 　　2. 开场致辞(2分钟)+召集令 　　主持人 　　3. 老师讲话(每人5分钟) 　　胡宗元 李安平 　　4. 老班长讲话(5分钟) 　　陈邦国 　　5. 二班班长讲话(5分钟) 　　刘文军 　　6. 老照片——猜猜ta是谁?(10分钟) 　　向天好 　　7. 自我先容 (1小时) 　　将你的自我先容、人生经历、生命感悟浓缩为一至三分钟的精华，让同学们在最短的时间内重新熟悉你。 　　大家一起猜 　　人人参与 　　个个有份 　　8. 最难忘的事/真心话大考验(20分钟) 　　同学会创意活动方案篇二 　　一、 倡议书 ： 　　有人说：这个世界变得越来越小，心与心的距离却越来越远。别告诉我们，你总是没有空闲，要知道，工作永远干不完，钱也永远挣不完，地球离了谁都能正常转。请你，我的老同学，歇歇脚、喘口气，给同学们难得的聚会也留出一点点时间。 　　二、启示录： 　　青春岁月，弹指挥间，患得患失，喜忧参半，天各一方，相聚愈难， 　　回首往昔，同窗三载，身处浮华，过眼云烟，再续友情，千金不换。 　　三、活动主题：相约20xxnn中学nn届欢乐同学会 　　四、活动目的：增进友谊、沟通感情、互通信息 　　五、活动时间 　　组委会小组会议：10月1日 　　同学会时间：10月2日 　　六、参加人员 　　nn中学nn届全体同学、班主任老师 　　特邀现任nn中学领导 　　七、组织机构 　　为搞好此次聚会，加强领导，精心筹备，特设立同学会组委会，具体负责本次同学会的筹备、组织、执行等工作。 　　组委会名誉主席：xxx 　　名誉副主席：xxx 　　执行成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 　　1、协调组(责任人：xxx、xxx) 　　a、全面负责同学会筹备组织工作，负责筹备小组成员间的联系与信息沟通; 　　b、负责聚会活动的指挥、协调与配合; 　　c、统筹聚会安排及与母校的联系，并全程陪同与会领导、老师。 　　2、联络组(责任人：xxx、xxx) 　　a、负责全部同学、学校领导和老师的个人资料汇总、联络和邀请; 　　b、检查落实参会人员名单。 　　3、接待组(责任人：xxx、xxx) 　　a、负责签到、接待、登记、派发抽奖券等工作; 　　b、负责发放同学会记念品(人手一份)、dv光盘(人手一份)和抽奖礼品工作; 　　c.负责落实酒店并安排就餐工作。 　　4、财务组：(责任人：xxx、xxx ) 　　a、负责编制整个聚会经费的预算、收支计划; 　　b、负责活动经费的筹集、开支与管理; 　　b、负责纪念品、抽奖礼品、赠送老师礼物的准备; 　　c、负责对活动期间各项开支的管理。 　　5、宣传组：(责任人：xxx、xxx) 　　a、负责茶话会现场主持工作; 　　b、负责茶话会及旅途过程中文艺节目的策划; 　　c、负责同学会会徽设计、抽奖券设计; 　　d、负责活动背景喷绘、横幅、记念品等的设计、制作; 　　e、负责母校幻灯片制作; 　　f、负责活动所需音乐光盘资料、舞台音箱、幻灯机、表演道具、荧光棒、冷烟火、泡泡机等的准备; 　　g、负责整个活动过中的摄影摄像工作(平面拍摄+dv摄像); 　　h、负责同学通讯录及dv光盘的制作。 　　i、协助后勤组做好会场布置工作 　　6、后勤组：(责任人： 、 、 、 ) 　　a、负责会场布置工作; 　　b、负责安全和保卫工作; 　　八、活动原则 　　1、自愿参加原则：尽最大的努力，聚集全部同学，创立一个同学之间密切联系、相互交流的机会， 口号 ：一个也不能少。 　　2、经费aa制原则：本次同学会经费本着取之于同学用之于同学的原则，实现经费平均分担原则。 　　3、财务公开原则：筹委会将本着节约开支、用好每一分会务费的精神，精打细算、提前预算，提高经费使用效率，并在活动结束前向全体同学公布会务费收支情况。 　　九、同学会经费筹集 　　资金筹集来源、安排及预测：全程活动初步预算每人300元，如果有条件的同学慷慨解囊，我们当然不会拒绝的。筹集的资金将本着“量入为出”的基本原则，主要用于同学会的餐费与活动费用. 所有费用按照专款专用，多退少补，收支公开的原则合理支配。经费一律在9月20前汇到： 　　户头： 　　开户行： 　　账号： 　　活动结束后，若资金有剩余，可考虑成立同学基金会，用于帮助困难同学，亦可考虑按原资助比例返回各位同学。 　　若费用不足，本届组委会组成员另行商议解决办法。 　　八、注意事项： 　　1、各人准备项目： 　　① 同学录素材。每人准备往期和近期照片各一张，并准备一句话人生感悟或最想说的几 　　句话并亲笔签名，上述准备必须通过数码照片形式表现，目的是用于同学纪念册制作。请大家于20xx年2月底前发送至同学qq群空间 　　② 讲述难忘的事。每个人都要准备讲述自己在校期间，最难忘的一件事，时间不超过3分钟。 　　2、纪律要求： 　　① 为了保证同学会安全顺利、圆满成功，请各位同学务必做到一切言行要服务命令，听从指挥。在同学会期间，如要外出访友或因固不能参加的，请及时通报筹备委员会。 　　九、具体活动安排 　　1、10月1日，根据前期各项准备工作的安排，召开小组会议，确保活动成功举行。 　　2、10月2日下午13：30——16：00，签到，老校区故地重游、合影 　　10月2日下午：1：30分开始签到，地点母校，已报到的同学先拍摄个人照(用于同学录制作)，待人员基本到齐后，统一到老校区进行故地重游，到自己的老寝室、老教室，走走看看，并集体合影留念。若时间还早可以举办各种体育竞技活动，如： 乒乓球 、 排球 、蓝球、 羽毛球 等。 　　工作安排：学校场地联系、现场布置、联系摄影师、椅子排放、整队秩序、照片冲印、费用统计。 　　执行人员：xxx、xxx 　　3、聚餐(17：00-20：00) 　　全体同学坐旅游大巴至nn 酒店集体聚餐，活动顺序是先由吕老师致祝酒词，后集体举杯共贺n周年，把n年的相思之苦化作杯杯啤酒，“干杯，喝酒。”目的：“今夜不醉不归”; 　　工作安排：旅游大巴联系、餐厅联系、设置座位、菜单及酒水安排、费用清点; 　　工作人员：xxx、xxx 　　4、座谈、联欢(20：30-24：00) 　　全体同学在nnktv集体联欢，时间约为4个小时; 　　由ok厅提供背景音乐和音响、投影设备;由xxx准备 笔记本 电脑，带到活动现场，播放同学会幻灯片。 　　1、 整个晚会由男同学 和女同学 主持，主持人贺词并介绍特约(嘉宾)老师，再宣布晚会开始。 　　2、 老班长致欢迎词u2192班主任吕老师和赵老师致词u2192现任nn中学领导讲话u2192同学快乐 　　分享，畅谈个人成功与失败的经历和感悟;(要求每位同学用一到两分钟时间做一个简短的 自我介绍 。原则上每名同学必须上台一次，可以是：自己的工作、家庭情况、人生感悟、经商之道、奋斗历程、从政之道等均可。其间，将进行摄像，记录我们相聚的快乐时刻。 　　备注：由于时间关系，也可以派同学代表上台发言 　　3、节目表演：主要以同学们自编自演为主，外面再邀请几个助兴节目。节目尽量新颖多样化，精减歌曲类节目，鼓励多表演一些如小品剧、情景剧、舞蹈类等节目， 　　4、互动类： 　　a、献计献策：为了同学会今后发展得更好，由在座的各位畅所欲言，提出各自的宝贵意见和建议，让同学会发展得更加红火。 　　b、互动小游戏： 　　时装秀 　　抢凳子 八仙过海——吹牛皮大赛 　　5、幸运大抽奖： 　　一等奖：1名 奖品： 售价80元左右的礼品 　　二等奖：2名 奖品： 售价40——60元左右的礼品 　　三等奖：5名 奖品： 售价20——40元左右的礼品 　　说明：先抽三等奖、再抽二等奖，活动最后抽取一等奖。 　　6、最后狂欢热舞，主持人宣布同学会活动结束。 　　工作安排：联系ktv、活动主持、音控、酒水及水果安排、费用结算等; 　　工作人员： 　　说明： 　　本活动要求每人均参加，不参加者费用照算。 　　十、活动预算 　　本次同学会需要开支的费用主要有： 　　1、活动餐费：晚餐800元/桌，预计8桌，共8000元 　　2、布置会场相关宣传物料：背景喷绘200元，横幅100元/条，2条，一条拍照用，一条酒店内用。泡泡机、烟雾机、冷焰火、荧光棒、表演道具等1500元。 　　3、活动过程中的啤酒、烟、水果、饮料等：共1000元(晚餐和ok) 　　4、ktv场地费：3000元 　　5、记念品： 　　人手一份：10元/份，90份; 1000元 　　老师礼品：200——500元/份 1000元 　　抽奖礼品：500元 　　参加表演者奖品：20元/份 500元 　　7、通讯录制作(80份)4000元 　　8、现场摄像600元 　　9、后期制作dvd、冲印照片15元/人，按80位计1200元 　　10、旅游车：500元/辆 2辆 1000元 　　11、 其它 ：1000——4000元 　　同学会创意活动方案篇三 　　同窗三载，温馨如昨，依然常驻心头! 　　青春岁月，依稀如梦，但愿常忆你我! 　　二十年前，我们相聚相识庐师，虽有各自的梦想和憧憬，却是同样的热血和激情;二十年前，我们相知相重，虽不识人生真谛，却共同经历了人生最纯洁、最美好的三年时光。如今，友情已如绿水长流，浩然成河。二十年的分别，二十年的牵念，给了我们相约再聚的足够理由。 　　无论是风采依旧，还是容颜渐老; 　　无论是飞黄腾达，还是坚守平凡; 　　无论是咫尺相邻，还是天涯海角; 　　只要彼此不曾忘却，只要不变得冷漠世故; 　　请到这里，一起见证属于我们的时刻，见证“庐师88届永远在一起”。多少次的梦里相聚，多少次的心驰神往。很想约你，约你到往事里走走，听听久违的声音，看看久违的面孔， 说说 离别的思绪。抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的烦恼，尽情享受老同学相聚的温馨吧——说说知心话，叙叙同学情，重温青春梦，再念一生缘! 　　回来吧，亲爱的同学!一双双一如当年热切又深情的眼睛在期盼，一颗颗一如当年火热又年轻的心灵在呼唤u2026u2026 　　一、同学会聚会宗旨： 　　重拾当年美好回忆，共叙二十年同学情谊，分享生活工作 经验 ，拓展同学之间联系，提高庐师88届凝聚力，再谱人生如歌旋律。 　　二、同学聚会原则： 　　1、自愿的原则; 　　2、聚会费用aa制原则(大家量力而为); 　　3、财务公开原则; 　　4、一切从俭原则。 　　三、同学聚会活动实施办法： 　　1、调查了解，取得联系，征求意见和建议。 　　2、成立组织，明确责任 　　成立同学聚会组委会：具体负责活动方案起草和制定，聚会组织和活动安排等工作。设： 　　①联络组：负责联络所有同学，发送同学聚会 邀请函 ，了解同学对聚会的意见和建议，向组委会反馈。邀请班主任及部分任课教师。将所有确定到会的人员和联系方式汇总，聚会时经本人予以补充和确认。安排聚会当天的接待。联系方式需要的数据有：姓名、性别、生日、工作单位、联系方式(宅电、办公电话、手机号、qq、email)，在师范求学时个人2吋免冠照片一张，反映个人工作、生活等有代表性的照片若干张。 　　②联欢策划组：负责聚会活动的节目安排，主持并统计到会人员节目，安排同学发言等事宜。 　　③财务后勤组：开设“庐师88届永远在一起”同学聚会永久性基金帐户。负责费用预算、收费、费用支出及财务公开等项工作。安排同学聚餐、旅游交通等后勤工作。 　　④成立宣传组：负责照相、摄像、制作纪念册等事宜。 　　3、分阶段实施： 　　①第一阶段：20xx年xx月上旬成立组委会，召开会议，策划活动方案。 　　②第二阶段：20xx年xx月上旬——xx月上旬联络组进行广泛联系，发送活动方案，建立同学聚会qq群，征求同学意见和建议，并与班主任、部分授课教师取得联系。 　　③第三阶段：20xx年xx月中旬联欢策划组策划联欢仪式程序，联系统计到会人员节目，形成联欢节目单。宣传组印制《邀请函》。财务后勤组申请专门账号，设立聚会基金。 　　④第四阶段：20xx年xx月下旬联络组向所有同学寄送《邀请函》。财务后勤组联系宾馆、旅游景点、联系大吧，宣传组联系摄影、照相人员。 　　⑤第五阶段：20xx年xx月同学聚会 　　四、聚会时间和地点：20xx年xx月2日庐江宾馆 　　(与二班同期举行，大聚餐安排在同一酒店大厅，邀请教师一致，纪念册以两班合编。其他活动以本班为单位进行。) 　　五、活动费用： 　　由筹委会进行预算，确定交费基本点为500元，多交不限，鼓励多交(夫妻双方为同学的可领一份纪念册，此项费用两人可按一份计收)。欢迎有较强经济实力的同学，本着自愿原则，酌情多交。在外地工作的同学可通过专设帐户交费，亦可在聚会时交费。组委会理事应先期交费，作为活动启动资金。活动结束前筹委会将向所有同学公开聚会开支情况，以表格形式公布，人手一份。多退少补(多余部分也可以以集体决议作安排)。 　　六、费用预算： 　　中餐40元*43人=1720元，晚餐80元*53人(含教师十人)=4224元，纪念品100元*53人=5300元，纪念册及通讯录118元*43人=5074元(夫妻双方为同学的可领一份纪念册，此项费用可以一份计收)，交通费800元，香烟糖果若干，旅游门票若干元，歌会或舞会费用若干元。邀请函费用若干。非城内同学住宿费若干元(鼓励城内同学邀请非城内同学到家中住宿)。往返路费请自理。 猜你喜欢： 1. 同学会活动方案 2. 同学聚会活动方案 3. 十年同学聚会活动策划方案 4. 十年同学会活动方案 5. 10年同学会活动方案 6. 三十年同学聚会活动方案

例文如下：1、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育，我们家长也一定会鼎力支持，配合老师！2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加懂事、好学。孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里也具有神圣的地位，希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后的学习中变得更加主动，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！3、虽然这次的考试成绩并不是名列班级前茅，但通过这一次的测试，发现了孩子在学习中还存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，这是一次对知识的检验，也是一次查缺补漏的过程，可以看清自己平时还欠缺的地方，对于考试中出现的粗心大意，希望孩子在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！4、孩子这次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，也让我有些惊讶，希望孩子在以后的学习中，要认真对待每一次测验、每一次练习，既不要太过于担心成绩考差也不要粗心大意。妈妈（爸爸／妈妈）相信你，在下一次的考试中，一定可以交出一张满意的答卷！5、此次语文考试题目难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也在意料之中。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼，让所有学生都考取一个优异的成绩！6、感谢老师这段时间的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并在不断进步中获得大家都满意的成绩。谢谢！

祥见此处!

当然有很多啦，要看你喜欢什么类型的了~巴洛克风格(14世纪)注重复调，很高深，推荐巴赫的《平均律钢琴曲》《法国组曲》《英国组曲》等古典(16世纪)不再要求复调，不过格式依然比较严格，莫扎特和贝多芬的曲子都算不错，想要的话我这里有贝多芬的钢琴奏鸣曲集，里面有著名的《月光》《田园(不是交响曲)》《暴风雨》《钢琴》《悲怆》浪漫(18世纪)出现了很多大师，李斯特、舒曼等人都有不错的曲子，《爱之梦》《匈牙利狂想》《梦幻曲》现代(20世纪)推荐德彪西、拉赫玛尼诺夫、尤为推荐久石让。《天空之城》多经典啊当代，克莱德曼，轻音乐很适合轻松的时候听。《秋日的私语》《童年的回忆》《艾德琳的诗(亦作水边的阿狄丽娜)》咱也算学了十来年钢琴，望采纳啊

小学六年级语文试卷分析范文一 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，基本上都是第十二册语文课本上的生字新词，所占分数为15%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为27%；习作所占分数为30%。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 全班57名学生参加考试，语文科的平均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识 这部分共三小题，满分为15分，得分较高的是第一、三题，得分较低的是第二题。从这部分的答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第2题中，少数学生未能选出词语判断（2）题。学生对日积月累、关联词语、反问句的仿写掌握的较好。第二部分：联系文章内容填空 本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。 第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均 离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。 2、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学>语文教学质量的目的。 小学六年级语文试卷分析范文二 为检验课改实施水平，了解新课程下学生在基础知识、基本技能、创新能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进学生和谐发展，我县名六年级学生参加了市教育局统一组织的学科调研测试。 基本情况 本次调研测试全县应参加考试人数8687人，实参加考试人数8643人，均分85、07分，及格率98、41%。纵观整体情况，学生基础知识扎实深厚，积累运用比较充分，习作水平有所提高。 试题特点 纵观整份试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，命题以《语文课程标准》为依据，本着“促进学生的发展”的评价功能，旨在考察学生语文素养及学生在语文学习中创新能力的形成和学生语文学习方式的转变情况，紧扣课程标准，以教材为基本点，学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下几个明显特点： 1、体现题型的多元与多样。 这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、习、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合，小方面讲，汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。 2、突出语文的实践与开放。 习作题运用了半命题作文，开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。考虑了学困生，对他们施以人文关怀。注重了基础知识的测查。 3、注重语言的积累和运用。 俗话说：“语文如聚沙，数学如筑塔”，可见“积累”在语文学习中的重要性。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程，有了丰富的积累，才能酣畅淋漓地表达，也就是所谓的“厚积薄发”。本次试题“根据课文内容填空”一题紧扣课标中“积累文中精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料”的要求，较好地检测了学生的课内、课外的积累，把课内学习和课外学习有机结合，体现了大语文观。总的来说，本份试题题型多样、涉及面广、难易适中，体现了新课标、新思想、新理念，是一份科学合理的试题。 卷面分析 1、优点 （1）大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这是平时老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯，在平常教学中严格要求学生。 （2）95%的学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的掌握比较重视。多数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步，学 生的语文实践能力得到提高。如根据课文内容填空的第4小题“练习课文，深入思考，谈谈对下面句子的理解”正确率较高。 2、不足 当然，在部分考生身上，也反馈了一些不尽人意的问题： （1）书写不够规范而导致错别字现象。第一大题的1、2小题是对学生字词掌握的考查，1题中有出现的错别字，尤其是“骤，攀”两个字，另外2题中的“赤膊”的“膊”写不正确。导致这些失误的原因，相当一部分是因为平时书写马虎，对字形观察不够仔细而造成的。 （2）根据课文内容填空：从卷面看，同学们对第4小题文中句子的理解错误较多，主要原因是学生的理解能力差，且不能活学活用，造成失分。 （3）阅读：培养学生独立阅读能力，已经成为广大老师的共识。但从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。主要体现在学生对文章重点词句的理解和感悟上，存在偏差。如：“鹤立鸡群在文中的意思”学生回答得不甚理想；“谦受益，满招损”的意思多数学生答不上来。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践的机会，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。这也是语文教学改革的当务之急。 （4）习作：本次检测作文为半命题作文，以“享受的乐趣”为题写一篇习作，选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从平时生活中搜集>作文素材，记录自己亲身经历的事情和感受，体现了“我手写我心”，几乎没有“跑题”现象；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力。当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡，写不出真情实感。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切>写作技巧都成了空中楼阁；三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距。 几点建议 考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况，我们对今后的教学提出几点建议： 1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生在写“咽喉”“眷恋”“禀报”等几个词时错别字现象比较严重。这就让我们认识到字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特别是到了中高年级，仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。教师要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。 2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学 习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。 3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，老师们要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我们要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。 4、激发兴趣，引导学生“用笔说话”。作文是“应生活之需，切生活之要”，“需要”是作文个性化的前提，当表达成为学生的一种需要时，孩子们才会真正去写，才会觉得作文是一种快乐。因此，习作应尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。老师们在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。在引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接的语言材料及写作方法的同时，更应鼓励学生把触角伸向生活，多观察，多思考，善于积累直接的、活生生的生活素材。只有两者的和谐结合，学生才能写出富有真情实感、语言优美生动的佳作来。 再回首，成绩已是过去，望星空，前方星光灿烂。小学语文教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们期望广大语文教师凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。 愿我们大家振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推进我县小学语文教学质量再上新水平、新台阶，为打造教育强县，办好人民满意的教育事业做出新的更大的贡献。 以上分析，只是个人的一些观点，仅供大家参考，不妥之处，敬请批评指正。 **年小学毕业考试已经画上完满的句号。为发扬成绩，总结经验，找出尚存问题，再出新招，下面我谨代表中心小学，就今年小学六年级语文毕业考试试卷所呈现的成绩与问题作粗浅的分析与评价。

人保财险使命：人民保险，造福于民。人保财险目标：在2020年之前，把公司打造成战略领先、文化先进、机制科学、队伍一流的全球领先的财险公司人保财险精神：求实、诚信、拼搏、创新人保财险核心价值观：诚信立业，稳健经营，创造卓越，回报社会人保财险经营理念：以人为本、诚信服务、价值至上、永续经营人保财险行为规范：爱司奉献、积极进取、遵纪守法、锐意创新、善于竞争、加强沟通、良性互动、举止文雅人保财险文化载体：主要包括PICC品牌和标识、人保司旗、人保司歌、人保财险网站、95518服务专线、电子商务平台、人保财险职工之家、人保财险文化展室等人保财险共同愿景：做人民满意的保险公司扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

根据题意，知道废气风量、排放浓度和排放速率，可以计算污染物总量。首先，确定采用的化学反应方程式：$$ ext{NO}_x+ ext{H}_2 ext{O} ightarrow ext{HNO}_3$$由于NOx在空气中的分子质量约为46g/mol，因此其摩尔数为：$$frac{46g}{30g/mol} imes1molapprox1.33mol$$而NO在大气环境中的浓度为50mg/m，即每立方米空气中含有50毫克NOx。接着，求出NO的质量：$$frac{51g}{30g/mol} imes1.33molapprox4.17kg$$最后，求出NO2的质量：$$frac{64g}{30g/mol} imes1.33molapprox5.04kg$$因此，污染物总量为NO+NO2=4.17kg+5.04kg=10.55kg。

鱼的记忆只有七秒是错误的。 事实上，如果把“鱼的记忆有7秒”当成一个科学的结论，就会产生很多疑问。记忆能力可以被精确到秒吗？如果鱼的平均记忆有7秒，那么一些比较笨的鱼的记忆岂不是只有2、3秒？当这些“笨”鱼咬了一口食物以后，会不会瞬间忘记嘴里含着的东西是什么？ 幸运的是，鱼类作为脊椎动物中较早出现的物种，有着相当独特的进化地位，所以，有很多科学研究是关于鱼类记忆的。虽然作为实验材料的鱼的种类并不相同，实验方法和具体的目的也不一样，不过几乎所有关于鱼类记忆的研究都表明，鱼的记忆远不止7秒。 例如： 天堂鱼——也有很强的记忆能力。当这种鱼在水池中遇到陌生的金鱼时，会好奇地游来游去，打量着新来的陌生邻居，直到失去兴趣为止。如果天堂鱼和金鱼第二次在水箱中相遇的话，它们会很快发现对方是老熟人而失去探索的兴趣。实验发现，这样的记忆力至少可以保持3个月的时间。 斑马鱼——也是一种相当聪明的动物，可以完成各种各样的任务。2002年，美国俄亥俄州的托雷多大学（University of Toledo）的几位研究人员测试了斑马鱼的记忆能力。在训练过程中，他们会在喂食前给斑马鱼一个红光作为信号，训练中止10天以后，斑马鱼仍然记得红灯信号说明进食的时间到了[5]。在实验室里，斑马鱼还可以很快学会如何走迷宫[6]，根据声音信号寻找食物[5]，记住捕食者的形状，根据提示躲避电击。

普通企业办理境外投资登记备案第一步，先到发改委申请《境外投资项目备案通知书》，第二步再到商务部申请《境外投资许可证》，拿到这两个部门的批文后，就可以去外管局办理外汇登记了，如果是央企、国企则还需要通过国资委的批复

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天马行空[tiān mǎ xng kōng] 【解释】：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 【出自】：元刘廷振《萨天锡诗集序》：其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。 【语法】：主谓式;作谓语、定语;比喻才思敏捷 【近义词】：挥洒自如、龙飞凤舞 天马行空造句： 1、画家运笔有如天马行空，飘逸自然。 2、苏轼诗文，豪迈奔放，犹如天马行空。 3、李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。 5、小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言。 6、说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。 7、有人认为梦境是一种虚幻的现象，因此对梦境的描写就可以随心所欲，天马行空，不受任何的约束。 描写天马行空的经典句子 天马行空的做梦，脚踏实地的走路。像空气一样轻的小事，对于一个嫉妒的人来说，也会变成天书一样的确证，也许这就可以引起一场是非 。重要的是你是否把它当是非 ----杨幂 现实生活里我们经常扮演着一个言不由衷的角色。在梦里，我们可以天马行空地遨游，你可以真正释放自己。梦很愉快，却终究会醒，不要忘记醒来之后你要继续的事情。 天马行空的只是梦境 致郁了 ----《新浪博客》 天马行空。空间定义了间隔，时间被划分界限，一条路，通向何方的，一段情，不知结局的，如何、要如何！卑微或是妄自菲薄。 雕琢，每一个完成的、未完成的，不论形状、着色，都是特定而又单一的，可缺陷，是无法在这次成型前有任何改变，停止或尽力打磨，也不过是完成了这个阶段的迷惑。无法在此刻判断，也许正是在这样的夜晚，在习惯了黯淡、漠然，局限了所谓的定义，害怕着迈出那一步去，于是迷失，在清醒时。不会停留原地，路还尚远。 人生若只如初见不好。人生若只如初见，该怎样将你从天马行空历练成脚踏实地的品性；该如何知晓你的心会如最初那般温度；该如何品尝出人世间至真至善至美的情怀。 喜欢那些追星星的人，他们总是义无反顾地追逐着群星，哪怕天空再怎么遥不可及，哪怕这个愿望再怎么天马行空。 人的一生，天马行空。 请相信家人，无论人生境遇如何，总会有那样一个人来遮挡你头顶的风雨，赠予你一个家。哪怕屋顶漏雨，却给你灵魂晴朗，这是画虎不成； 请相信自己，有时间去徒劳解释，不如努力用行动去改变。你必须首先赢得自己的人生，才能赢得自己，这是杯弓蛇影；请别放弃梦想，别让那些存在于你头脑里的天马行空的想象，被实用的嘲笑淹没，被现实的冰水兜头浇灭，这是叶公好龙；请别舍弃初心，奈尔燃烧着梦想的热忱浸透了友情的汗水，朝阳般璀璨无畏的勇气，最珍贵的年少正直的初心，这是投鼠忌器；请别丢弃个性，请保留自己独有的天赋的美丑，保留只属于自己灵魂的独一无二的笑容，这是沐猴而冠； ----李惟七《浮云半书》 我不是好人，我也不是圣母。我只是一个自私的孤魂野鬼。身无分文时，我能理所当然地去燕阳家族偷取亿万长金。孤苦伶仃时，我能用同族人的鲜血与灵魂换来紫鸢的命。我真的很自私，但我相信我还有人性，我是有血有肉的。我能滴水之恩涌泉相报，我也能视仇恨为天马行空。为了他，我必须离开这里，我不想和务观一样心在天山，身老沧州。世界那么大，总得去探索。 ----以瞳为镜《百凤朝凰》 有时，有明了世界，必须先明了自己。天马行空是一种生活状态，匍匐前行也是一种生存模式，只是不忘初心，方显真我本色。抚摸被岁月追逐过的容颜，不叙沧桑，只撩风情。如此，未尝不是一道美丽的风景！ ----麦田守望者 冬之色为冰的银，如玉洁，如冰清，更似少女古朴淡雅的妆姿，滤去了浮躁，让人安静；冬之意则因为墨的香，如诗韵，如画意，让人思绪天马行空，自由飞扬！ 以前我觉得失眠后自己一定会想很多，天马行空，胡思乱想，现在才发现自己失眠了原来什么都没想，意识还在，自己却感受不到。 我们把那桀骜不驯的时光叫做青春，把天马行空的幻想叫做梦想，把忘却伤痛的经历叫做成长。 ----《妖怪修炼手册》 爱如柔软而华美的绳索，让人心甘情愿被束缚。 昔日的天马行空是那么的无拘无束，那么也是终会放下。因为，现实总在你眼前。逼迫着你去面对。 世界的本质是什么？ 是幻想是语言是文字可能是天马行空 我们总是在天马行空的超个性非主流语录 我还是会相信爱情。 但是不会再相信爱情能永远。 既然不知道要哭给谁看、那就笑给全世界看。 我在犹豫不决的时候， 是你的绝情为我做了决定 一直都在想, 这世界有什么留恋 一如既往的，胆寒，恍然， 徘徊， 太冷了，这天气。 搞得心更冷。 明明很想继续，可不知为何选择放弃，有太多得顾忌。 怎么快乐怎么活、怎么洒脱怎么过。 如果我知道爱一个人会有这么难受 那么我会选择烟和酒过1辈子。 ┌.舍 不 得 ， 却 无 可 奈 何 。 冷漠，有时候并不是无情，只是一种避免被伤害的工具。 问明月 阴晴圆缺 你是否也听见不绝的思念 有时候，最好的安慰，就是无言的陪伴 其实，我一直都在你身后，就差你一个回头 你所做的一切只是在证明两个字, *犯贱 这个世界可不相信眼泪,因此,不仅要学会自卫,还要学会反击 是分手的时候就让彼此自由 我们总是在天马行空 。 ‘越想要什么就越什么也没有，越不想要什么就越什么都来。 有没有那么一首歌会让你很想念 性格一样的人，写着同样心事，经历着俄所经历过的经历、俄却无能为力 漠 不 关 心 " 仅 仅 只 是 我 刚 刚 开 始 厌 烦 我 一 直 等 待 ， 越 等 待 越 无 奈 。ゝ★ヽ没 有 男 人 姐 照 样 辉 煌 同志们，姐过的不是节日，是寂寞。 这么多浅浅淡 淡的物是人非里，我还是最喜欢你， 生活不需要多么高昂，简简单单就好。 我一个人又不是不好~ 没有你、我又不是不能活~ 别以为你对我有多重要~ 你的充其量只不过是我一过客罢了 拿得起，却放不下。 少了份执着 , 不再期望什么 跟你说了分手后、你笑了、笑的好傻。 听你讲完了你的承诺之后、我们对望了一下、都笑了つ 只想过的简单一点 活得快乐一点…… 你让我挣钱 我去挣了 你让我有权 我去夺了 我什么都有了 还能要你吗 再多爱慕者也只是看到你年轻时的容颜 .再惹我，我就用天马流星拳，把你打成浮云 1.白头偕老不就是染个头发，打掉几颗牙的问题。 2.每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。 3.人生苦短必须性感，彪悍的人生是不需要解释的。 4.大街上手牵手的人很多，有几个是准备结婚的？ 5.人生最大杯具：美人迟暮，英雄谢顶。 6.给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。 7.爱我的人我不爱，不爱我的人往死里踹。 8.我是个特别的人，我是个平凡的人，所以我是个特别平凡的人 9.绿帽子的最高境界，就是三番五次的带。 10.生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。 11.过去一直喜欢她的胸怀宽广，其实那也无非是一片飞机场！ 12.我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。 13.因为我掏心掏肺的去爱你，所以我只能没心没肺的放弃你。 14.脂肪啊，你怎么对我总是这么不离不弃呢。 15.在你头上拉屎的未必是敌人，还可能是你儿子。 16.脸乃身外之物，可要可不要，钱乃必要之物，不得不要。 17.我的心就算是驴肝肺，也足以喂饱一条狗的胃了。 18.还没来得急沾花捻草，就已经被别人拔光了。 19.淑女就是未进化的比卡丘。绅士就是披着羊毛的狼。 20.一句话搞笑个性签名：黄瓜必须拍，人生必须嗨 人生短暂不摇遗憾。 21.世界上的脑残这么多，可是你却成了其中的佼佼者。 22.我未来的女朋友，现在在和谁谈恋爱？ 23.谢你抢了我对象 让我知道他是人模狗样。 24.微信就是牛逼，硬是把手机搞成对讲机。 25.我想变成你的眼、因为那样你就不会害怕黑夜的降临。 26.现在才发现，童年的裸奔是那么的豪放。 27.有首歌叫你是我的眼，我怎么感觉我的眼瞎了很多次了。 28.再惹我，我就用天马流星拳，把你打成浮云。 29.以后谁再说爱你，上去啪就一嘴巴子，他要没还手他就是真爱你。 30.现实的社会，毁了我一个做好人的机会！ 31.男人宁可强的让人羡慕，也不能弱得让人可怜！ 32.世界上唯一不用努力就能往上涨的只有年龄！ 33.别人的钱财乃我的身外之物。 34.谁他二大爷的告诉我诺基亚能砸核桃，现在黑屏了。 35.俗话说天妒英才，所以人还是蠢点好。 36.要相信一句话最穷无非讨饭，不死终会出头 37.我不是那种落井下石的人，我是直接把井封了。 38.毛线，哪个敢说我不开朗先打一架再说。 39.有一本世界上最恐怖的书，那就是《结婚证书》 40.赚钱像接露水那么辛苦，花钱却像流水那么迅速 41.一句话搞笑个性签名：我不是优乐美，我只是敌敌畏，你想把我捧在手心么。 42.现在告诉你们我结婚的日子喔，它正在海选中呢。 43.小鸟虽小，可它玩的确是整个天空。 44.偷吃不是我的错，是我嘴巴的寂寞。 45.人生就是一场戏，我们都是奥斯卡影帝。 46.不是会发光的都是星星，也有可能是电灯泡。 47.林妹妹不是病死的，其实是从天上掉下来摔死的。 48.上帝没有特别眷顾我，也没抛弃我，只是在耍我。 49.好歹我也是个戴眼镜的，怎么能调戏良家妇女呢？ 50.挣钱就像用针掘地，花钱就像水渗进土里。

这个不是说几级，可能六级会有这些半音阶之类的，但你还没有完全掌握好，如果业余差不多要8级左右才能驾驭的好这首曲子

加强保险文化建设是保险业贯彻落实党的十八大推进社会主义文化强国建设的重要举措。培育和践行保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念是保险文化建设的关键环节，对促进保险业持续健康发展具有十分重要的意义。首先，培育和践行核心价值理念是转变发展方式、推动行业科学发展的内在要求。先进的行业文化具有强大的导向功能。培育和践行核心价值理念，能够从精神层面回答保险业的本质追求，为保险业发展提供根本的价值遵循，为保险经营和保险监管提供最终价值依托，确保保险业始终沿着正确的发展方向前进。当前，保险业正处在转型升级的关键时期，培育和践行核心价值理念，有利于引导行业树立科学的发展理念，加快结构调整和转变发展方式，不断提高发展质量和效益。其次，培育和践行核心价值理念是加强行业文化建设、凝聚行业力量的有效途径。保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念是保险文化的精髓，蕴含着我们对保险业生存和发展的根本价值取向，深刻影响着保险从业人员的思想观念、思维方式和行为规范。培育和践行核心价值理念，有利于广大从业人员增强对保险业的认同感，树立职业荣誉感，主动规范自身行为，激发干事创业的热情，汇聚形成全行业朝气蓬勃加快发展的旺盛生命力、不竭创造力和强大凝聚力。再次，培育和践行核心价值理念是加强改进保险监管、提高监管效能的重要手段。保险监管是促进行业提升服务质量、防范化解风险、增强可持续发展能力的有效保障。在建设现代保险监管体系进程中，加强保险监管文化建设，培育和践行核心价值理念，有利于明确监管工作的宗旨目标、基本要求和评价标准，为制度设计、政策部署、法规制定提供正确的价值导向，促进监管机构创新监管思路，健全监管制度，改进监管方式，不断提高保险监管的科学性和有效性。此外，培育和践行核心价值理念是提升行业形象、增强行业软实力的迫切需要。党的十八大报告明确提出，要提高保险业的竞争力。先进的保险文化是保持行业竞争力的重要因素，是行业持续健康发展的重要支撑。行业文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值理念的影响力和感召力。培育和践行核心价值理念，有利于弘扬行业精神，扩大行业影响，树立良好形象，增进全社会对保险业的了解和支持，促进行业更好地发挥自身的特色与优势，不断提高保险业在经济社会发展中的地位和作用。在充分认识培育和践行保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念重要意义的基础上，更应当准确把握保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念的深刻内涵。提炼出简明易懂、特色鲜明、便于传播的核心价值理念，这是广大保险监管干部和从业人员的强烈愿望，是加强保险文化建设的重要一环。保监会对核心价值理念提炼工作高度重视，经过全行业几上几下、集思广益、反复论证，最终确定了保险监管核心价值理念和保险行业核心价值理念的表述语。保险监管核心价值理念是"为民监管、依法公正、科学审慎、务实高效"。为民监管，是保险监管的根本宗旨。保险监管要牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，始终把保护好保险消费者利益作为监管工作的出发点和落脚点，积极履行监管职能，认真解决保险领域群众反映集中的突出问题，切实推动保险业更好地服务人民群众和经济社会发展，努力实现"保险让生活更美好"。依法公正，是保险监管的基本原则。保险监管要建立健全监管法律法规体系，严格依照法定的权限和程序实施监管，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。要坚持公开、公平、公正的原则，维护公平竞争的市场环境。要积极推进政务公开，自觉接受社会监督。科学审慎，是保险监管的精神要义。保险监管必须以科学发展观为指导，遵循监管客观规律，创新监管方式，改进监管手段，提升专业化监管能力，确保监管的科学性和有效性。要准确把握和研判宏观经济金融形势及其发展趋势，加强宏观审慎监管与微观审慎监管，建立完善风险监测和控制体系，不断提升预警和处置风险的能力，从而有效防范保险风险，维护金融稳定，促进保险业稳健运行。务实高效，是保险监管的时代要求。要大力加强监管队伍自身建设，改进工作作风，发扬团结协作、奉献进取的精神，坚持求真务实、真抓实干，坚持严谨细致、讲求实效。要完善监管工作机制，优化监管资源配置，勤勉敬业尽责，文明高效行政，提高办事效率，提升监管效能。要清正廉洁，厉行节约，严格执行各项廉洁从政规定，切实树立良好的监管形象。保险行业核心价值理念是"守信用、担风险、重服务、合规范"。守信用，是保险经营的基本原则。保险是一种基于信用的契约行为，是对未来不确定性的承诺。诚信是保险业的生存之本，是行业发展的生命线，也是保险业最基本的道德规范和行为准则。保险业必须以最高的诚信标准要求自己，信守承诺、讲求信誉，向客户提供诚信服务，才能树立良好的社会形象，才能赢得社会的信赖与支持，才能不断发展壮大。担风险，是保险的本质属性。保险业是经营风险的特殊行业，要通过科学专业的制度安排，为经济社会分担风险损失，提供风险保障，参与社会管理，支持经济发展，充分发挥保险的"社会稳定器"和"经济助推器"功能作用。要坚持改革创新，加快转变发展方式，不断提升风险管理能力和核心竞争力，增强行业发展活力，夯实科学发展基础，更好地履行保险责任。重服务，是保险价值的实现途径。保险业属于金融服务业，保险是无形产品，服务是基本手段。保险业要积极服务经济社会发展和人民群众多层次的保险需求，加大产品和服务的创新力度，着力提升服务质量和水平，通过真诚文明、专业精细、优质高效的保险服务，传达保险关爱，体现保险价值。合规范，是保险市场健康运行的前提条件。保险机构和从业人员必须严格遵守国家法律法规、行业规则规范、职业道德准则，并在具体工作中时时、处处规范行事。要在全行业大力倡导知法守法、合规经营的道德风尚，培育良好的市场秩序，保障保险业健康可持续发展。只有准确把握了保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念的深刻内涵，才能够深入推进践行保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念的各项工作。保险监管核心价值理念和保险行业核心价值理念，既是对保险发展实践的高度概括和凝炼，也是对未来发展的期待和要求，体现了全行业的精神文化追求，是全行业的共同意志和行动指南。培育和践行保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念，既是当前一项紧迫工作，也是一项长期的战略任务。保险业必须站在全局的高度，加强领导、统筹协调、突出重点、常抓不懈，扎实推进培育和践行核心价值理念的各项工作。第一，要加强学习宣传，使核心价值理念成为全行业共同遵循的价值取向。一是要加强教育培训。通过举办培训班、组织宣讲团、开展集中学习讨论、知识竞赛等多种方式，广泛开展保险监管核心价值理念、保险行业核心价值理念的宣导活动。要把核心价值理念的教育纳入各级党委中心组学习计划，作为干部员工入职培训、高管培训、在岗培训等的必修课程，教育引导广大监管干部和从业人员准确理解和领会核心价值理念的内涵与要求。二是要加大宣传力度。各单位要结合自身实际，运用各类宣传平台，采取文化品牌建设、文艺作品创作、先进典型表彰等多种形式，大力宣传核心价值理念。要大胆创新载体和方法，注重运用新媒体、新技术，让核心价值理念得到广泛传播。要大力开展保险"进社区、进机关、进农村、进学校、进企业"，普及保险知识，宣传核心价值理念。三是要强化整体形象建设。各单位要根据统一设计制定的核心价值理念形象标识，在办公场所、内外网、内刊、重要单证、宣传资料以及相关媒体的醒目位置予以展示，扎实做好文化形象导入工作，使核心价值理念真正成为机关文化、企业文化的核心内容。第二，要健全制度机制，使核心价值理念成为全行业一以贯之的行为准则。一是要建立健全工作机制。各单位要建立完善文化建设的领导机构和工作机制，形成一把手亲自抓、分管领导具体抓、宣传群工部门牵头协调、相关部门各负其责、层层抓落实的工作局面。各级领导班子和领导干部要带头学习、带头宣讲、带头践行，争做核心价值理念的弘扬者、践行者和传播者。要在人、财、物等方面予以有效保障。二是要修订完善相关制度。各单位要把核心价值理念的要求贯彻到发展战略、制度机制当中，贯彻到行为准则、评价标准当中，使我们所提倡的理念与实际工作得到有机结合。各单位要按照核心价值理念的要求，全面梳理和完善规章制度、服务标准、从业规范和绩效考核体系等。要强化制度执行，以制度的有效执行保证核心价值理念的贯彻落实，变他律为自律，变约束为习惯，使其真正成为广大干部职工共同遵守的行为规范和工作准则。三是要建立完善长效机制。各单位要根据保监会即将下发的指导意见，制定加强文化建设的实施计划，确保文化建设工作持久有序开展。要建立完善保险文化建设工作的宣导、运行、督查、考核评价等长效机制，逐步将文化建设制度化、规范化和常态化。第三，要勇于探索实践，使核心价值理念成为全行业创新发展的内生动力。一是要切实保护保险消费者利益。要通过培育和践行核心价值理念，强化监管为民、保险为民的宗旨意识，加大保险消费者利益的保护力度，切实解决消费者反映集中的问题，促进保险机构提供多样化保险产品和高质量的保险服务。二是要提高保险业科学发展水平。要充分发挥核心价值理念的导向、凝聚等功能，引导广大干部职工深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、转变观念，增强加快转变发展方式、深化结构调整的自觉性和主动性，推动行业发展质量和效益的不断提升。要充分发挥核心价值理念的激励、约束等作用，加强保险业的改革创新，更好地发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，努力形成市场秩序规范、风险有效防范，富于效率、充满活力的保险市场运行机制。三是要增强保险业服务经济社会大局的能力。要身体力行地践行核心价值理念，牢记责任和使命，切实提高宏观意识和战略思维，做到"跳出保险看保险"，将保险业发展融入到加强民生建设、促进经济发展和社会和谐稳定的大局中，积极推动保险业在关系全局的现代金融、社会保障、农业保障、防灾减灾、社会管理等"五大体系"建设中发挥更大的作用，切实让保险业发展成果惠及更广大人民群众。第四，要注重基础建设，使核心价值理念成为全行业追求进步的力量源泉。一是要大力加强保险人才队伍建设。要以社会公德、职业道德和个人品德为载体，把核心价值理念融入到理想信念教育中，着力提高广大干部职工的思想境界、道德修养和能力素质，打造出适应现代保险业要求的管理人才队伍、技术人才队伍、营销人才队伍和监管人才队伍。二是要大力加强诚信和法制建设。要通过培育和践行核心价值理念，大力弘扬法治精神，建立健全诚信体系，真正使最大诚信成为保险业的价值基础。要强化职业操守，积极倡导务实、创新、专业、奉献等精神气质，促进广大从业人员养成良好职业习惯，形成良好的信用文化和法制环境，向社会展示出行业的文明风范。三是要大力加强社会主义精神文明建设。要广泛开展学雷锋、文明单位创建、先进典型选树、"讲文明、树新风"、志愿服务、行风建设等活动。要着力创新文化载体和形式，积极开展文化讲堂、文化品牌形象推介、文艺作品创作等文化活动，显著提升行业服务质量和水平，树立行业良好形象，努力建设先进、发达、健康、文明的保险业。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

不知道是什么原因，“鱼的记忆只有7秒”的说法广为流传，但几乎所有关于鱼类记忆的研究都告诉我们，鱼的记忆远不止7秒。　　在网络上，有一段话流传很广：“早在很久以前，有人告诉我：鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不会记得曾经的事情了，所有的一切又都会变成崭新的开始。所以，在那一方小小的鱼缸里面，它永远不会觉得无聊。”假如单纯地把这段话当作童话来看并没有什么问题，不过，也有很多人把它当成了科学事实。在很多问答网站上，都有问题询问这段话是否科学。鱼的记忆到底有多久？难道鱼的记忆只有7秒？鱼的记忆到底有多久？难道鱼的记忆只有7秒？方法/步骤事实上，如果把“鱼的记忆有7秒”当成一个科学的结论，就会产生很多疑问。记忆能力可以被精确到秒吗？如果鱼的平均记忆有7秒，那么一些比较笨的鱼的记忆岂不是只有2、3秒？当这些“笨”鱼咬了一口食物以后，会不会瞬间忘记嘴里含着的东西是什么？幸运的是，鱼类作为脊椎动物中较早出现的物种，有着相当独特的进化地位，所以，有很多科学研究是关于鱼类记忆的。虽然作为实验材料的鱼的种类并不相同，实验方法和具体的目的也不一样，不过几乎所有关于鱼类记忆的研究都表明，鱼的记忆远不止7秒。　　　　早在上世纪60年代，当化学开始介入神经生物学的时候，就已经有人研究金鱼的记忆能力了。1965年，美国密歇根大学的研究人员用金鱼做了一个实验。他们把金鱼放在一个很长的鱼缸里，然后在鱼缸的一端射出一道亮光，20秒后，再在鱼缸射出亮光的一端释放电击。很快，金鱼就对电击形成了记忆，当它们看到光的时候，不等电击释放到水里就会迅速游到鱼缸的另一头，以躲避电击。设计实验的科学家们发现，只要进行合理的训练，这些金鱼可以在长达1个月的时间里一直记住躲避电击的技巧。　　　　除了金鱼，另一种有名的观赏鱼——天堂鱼——也有很强的记忆能力。当这种鱼在水池中遇到陌生的金鱼时，会好奇地游来游去，打量着新来的陌生邻居，直到失去兴趣为止。如果天堂鱼和金鱼第二次在水箱中相遇的话，它们会很快发现对方是老熟人而失去探索的兴趣。实验发现，这样的记忆力至少可以保持3个月的时间。　　　　很快，科学家发现生物学研究上的模式生物——斑马鱼——也是一种相当聪明的动物，可以完成各种各样的任务。2002年，美国俄亥俄州的托雷多大学（University of Toledo）的几位研究人员测试了斑马鱼的记忆能力。在训练过程中，他们会在喂食前给斑马鱼一个红光作为信号，训练中止10天以后，斑马鱼仍然记得红灯信号说明进食的时间到了。在实验室里，斑马鱼还可以很快学会如何走迷宫[6]，根据声音信号寻找食物[5]，记住捕食者的形状，根据提示躲避电击。　　　　有趣的是，斑马鱼和人类的记忆特点有相似之处。对于这些小鱼而言，过大的压力会让它们记不住东西[7]，注意力分散也会降低学习效率[8]。斑马鱼的记忆能力也会随着衰老而逐渐减退。长期记忆也不是不可能哟　　　　那么，鱼类会不会有更加强大的记忆能力呢，例如把一件事记上好几年？相关的学术研究非常有限，这是因为很多种类的鱼甚至活不了那么长的时间，而且数年的时间对于一个急着发表论文的研究生来说也确实太长了。不过，也有一些并不正式的观察结果显示，某些鱼类确实可能有长时间的记忆。　　伊利诺伊大学香槟分校心理系的教授埃里克森（Charles W. Eriksen）曾经注意到，他的邻居在喂鱼前总要摇晃装鱼食的罐子，而池塘中的鱼在听到鱼食在罐中晃动的声音以后，也会从四面八方聚拢，准备进食。受到这个现象的启发，埃里克森决定做一个相当简单的实践。他在自家的鱼池里养了一些鲶鱼，每次喂鱼的时候埃里克森都要大喊几声“鱼！鱼！”（fish-fish）。经过了几个月的训练，每当埃里克森喊话的时候，总会有19条鲶鱼游到他的身边。第二年夏天，埃里克森又重复了一遍这一过程，这一次，一共有16条鱼听从他的口令。　　　　　　当埃里克森再次回到他的鱼池的时候，已经过去了5年的时间。不过他仍然决定测试一下自己养的鲶鱼还有没有保存着之前的记忆。于是，埃里克森再一次来到池塘旁边，喊了几声“鱼！鱼！”。让他吃惊的是，即使他还没有来得及把鱼食投到水里，已经有9条鱼游了过来。第二天，接受他召唤的鲶鱼的数量增加到了13条。埃里克森在给同行的信中描述了这个实验，作为鱼类记忆能力的参考。　　　　加拿大英属哥伦比亚大学（University of British Columbia）的鱼类学家皮彻（Tony J. Pitcher）也曾经在《鱼类认知和行为》（Fish Cognition and Behavior）一书中描述过一个实验。在他的实验室中，金鱼饲养池里被置入了两种不同颜色的管子。只有当金鱼选择了正确的颜色，才能获得食物。在训练了一段时间以后，带有颜色的管子被取出。过了一年，当研究人员再一次把管子放入池中的时候，金鱼立刻选择了带有可以取得食物颜色的管子[9]。　　　　埃里克森的观察和皮彻的实验说明，鱼类很可能有长达一年至数年的记忆。考虑到大部分鱼类的寿命也只有几年时间，它们的记忆还是相当持久的。此外，还有一些研究表明，著名的洄游鱼类鲑鱼之所以能够在成年以后返回自己的出生地，是因为它们对自己幼年的生活环境的气味形成了记忆。　　　　为什么鱼类会有记忆能力？这个问题很复杂，很多研究也只是初步揭示了某些可能的原因。如果给幼年的斑马鱼闻到苯乙醇（Phenethyl alcohol）的芳香气味，这些斑马鱼直到成年都能记住这种味道。研究显示，暴露在苯乙醇之下的幼年斑马鱼的嗅上皮（olfactory epithelium）细胞中，有一个叫做 otx2 的基因的表达量明显增加了。而且，这个基因即使在斑马鱼发育到成年以后，仍然保持在很高的水平。有意思的是，如果让幼年斑马鱼暴露在其它气味面前， otx2 基因并不会持续地提高表达量，这说明 otx2 很可能是让斑马鱼记住苯乙醇的特殊气味的分子。　　　　谣言粉碎。 在世界上的其它国家，鱼只有7秒（或者3秒）记忆的说法也流传甚广。根据悉尼大学的沃德（Ashley Ward）的考证，这种说法来自一则广告。但是也许是历史过于久远的原因，准确的来源已经很难找到了。沃德还认为，早期的动物学家在测试鱼类记忆能力的时候，采用了过于复杂的方法。这些适合对人类进行智力测试的任务对鱼类来说显然太困难了，所以实验的鱼类留下了比较糟糕的记录，这可能也是这则流言产生的原因之一[12]。总之，所有关于鱼类记忆的研究都表明，鱼的记忆远不止7秒。“鱼的记忆只有7秒，永远不会觉得无聊”的说法尽管美丽，只是传说。4美国探索频道著名的电视节目《流言终结者》也做过这个流言的专题，不过那里面的说法是“金鱼的记忆只有3秒”。节目的两位主持人Jamie Hyneman和Adam Savage设计了一个简单的迷宫，然后把金鱼放在迷宫的起点处，鱼食放在迷宫的终点。经过训练以后，这些金鱼会更迅速地由起点出发找到终点的食物，并且明显会记住正确的路线。节目最后的结论是Myth Busted，金鱼的记忆远不止3秒钟。

　　烟气脱硫(FGD)是工业行业大规模应用的、有效的脱硫方法。按照硫化物吸收剂及副产品的形态，脱硫技术可分为干法、半干法和湿法三种。干法脱硫工艺主要是利用固体吸收剂去除烟气中的SO2，一般把石灰石细粉喷入炉膛中，使其受热分解成CaO，吸收烟气中的SO2，生成CaSO3，与飞灰一起在除尘器收集或经烟囱排出。湿法烟气脱硫是采用液体吸收剂在离子条件下的气液反应，进而去除烟气中的SO2，系统所用设备简单， 运行稳定可靠，脱硫效率高。干法脱硫的最大优点是治理中无废水、废酸的排出，减少了二次污染;缺点是脱硫效率低，设备庞大。湿法脱硫采用液体吸收剂洗涤烟气以除去SO2，所用设备比较简单，操作容易，脱硫效率高;但脱硫后烟气温度较低，设备的腐蚀较干法严重。　　石灰石(石灰)-石膏湿法烟气脱硫工艺石灰石(石灰)湿法脱硫技术由于吸收剂价廉易得，在湿法FGD领域得到广泛的应用。　　以石灰石为吸收剂反应机理为：　　吸收：SO2(g)→ SO2(L)+H2O → H++HSO3- → H+ +SO32-　　溶解：CaCO3(s)+H+ → Ca2++HCO3-　　中和：HCO3- +H+ →CO2(g)+H2O　　氧化：HSO3-+1/2O2→SO32-+H+　　SO32- +1/2O2→SO42-　　结晶：Ca2++SO32- +1/2H2O →CaSO3·1/2H2O(s)　　该工艺的特点是脱硫效率高(>95%)、吸收剂利用率高(>90%)、能适应高浓度SO2烟气条件、钙硫比低(一般<1.05) 、脱硫石膏可以综合利用等。缺点是基建投资费用高、水消耗大、脱硫废水具有腐蚀性等。

你好题主。从这两个文件的名字上理解。质量提升三年&质量三年提升。我们把相同点去掉。提升三年&三年提升。提升三年：连续不断的提升三年，讲的是：如何提升，提升的方法。三年提升：在执行完三年的连续提升的计划后，达到一个什么样的效果。一个注重行动，一个注重效果。但是在一般情况下，并没有这么细分，大多数情况下，这个是一样的。但是非要细分就是一个注重行动的过程，一个注重行动的结果。望采纳。

天马行空，汉字 成语 ，拼音是tiān mǎ xíng kōng 。用于比喻才思敏捷;豪放不羁。一般作谓语、定语。天马行空般的创意又好学不倦，这里给大家分享一些关于成语天马行空的相关内容，供大家参考。 一、天马行空成语解析 天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。元·刘廷振《萨天锡诗集序》：“其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。” 二、天马行空成语 近义词 无拘无束 [ wú jū wú shù ] 不受任何约束，形容自由自在。 挥洒自如 [ huī sǎ zì rú ] 挥：挥笔;洒：洒墨。形容画画、写字、 作文 ，运笔能随心所欲。 龙飞凤舞 [ lóng fēi fèng wǔ ] 形容气势奔放雄壮。宋苏轼《表忠观碑》：“天目之山，苕水出焉，龙飞凤舞，萃于临安。” 后多形容书法笔势有力，活泼舒展。 三、天马行空成语 造句 1、凭借他那天马行空的 想象力 ,得到了众多创意杂志和 广告 代理的青睐。 2、李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。 3、令人佩服的是他天马行空的想象力，让电影给我们展示了一个全新的外星生活。 4、她天马行空、无奇不有的的想象力是无人能及的。 5、我们的语文老师写的字天马行空，非常有才气。 6、他的电影总是天马行空，很有想像力。 7、这位少年书法家在众目睽睽之下，挥洒自如，犹如天马行空。 8、天马行空而步骤不凡。 9、这个 辩论 家的口才极好，说起话来行云流水，天马行空。 10、小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。 11、其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。 12、 文章 脉络构，如天马行空，全然具有个人风格，不类之前种.种。 13、画家运笔有如天马行空，飘逸自然。 14、说这种话，犹如天马行空，不着边际，怎能令人相信。 15、你认为这架无人飞机是否天马行空? 16、鱼鱼的想法就像天马行空，可以很听话很唯命是从，可以猛然的很个性坚强。 17、大多数天马行空的幻想都是不切实际的。 18、鸡毛蒜皮无所不包，天马行空八竿子打不到。 19、这几个字写得太好了,犹如天马行空。 20、我喜欢将自己天马行空的幻想用笔描绘出来。 21、苏轼诗文，豪迈奔放，犹如天马行空。 22、随兴所至，胡乱道来，天马行空，请勿在意。 23、鼓励孩子天马行空，保护孩子珍贵的想象力。 24、同时，在月球快递，jain的想象力却天马行空。 25、书中比较明显的一个特色是丰富的想象力，真的是天马行空。 26、这个小朋友画的画如同天马行空，非常好看。 27、我小时候画东西就像天马行空，现在久不画差劲了。 28、有时，你并不需要有奢侈的愿望，或是天马行空的想象。 29、这本书内容天马行空，乱七八糟，不知道说什么。 30、孩子的想象力真是天马行空，妈妈们要懂得如何带动孩子的想象力。 31、小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言。 32、此人站在台上风度翩翩，帅气逼人，文章讲得犹如天马行空一般。 33、作品的构思，更像是一种天马行空的遨游。 34、某书法家的字写得龙飞凤舞，天马行空。 35、如今交易衍生物的交易所在创造新的交易产品方面非常天马行空。 36、他写文章总是天马行空，不知所云。 37、这位书法家的字大气磅礴遒劲有力犹如天马行空。 38、在这篇 散文 里，可以看出作者天马行空般的才思，真令我大开眼界。 39、天马行空的中国艺术市场回到了现实。 40、宝宝想象力天马行空，妈妈应给予支持。 41、媒体试驾向来是天马行空，独往独来。 42、天马行空的胡思乱想，有真有假。 43、考试一离开试卷，似乎就天马行空起来。 44、阿星笑了，他知道我是在天马行空，胡诌乱扯。 天马行空成语释义及造句相关文章： ★ 天马行空成语解析及近义词 ★ 天马行空的近义词有哪些及造句 ★ 小学生天马行空成语造句 ★ 关于天马行空的成语接龙 ★ 天马行空成语的近义词 ★ 天马行空怎样成语接龙 ★ 风度翩翩成语相关典故 ★ 一匹飞马在天上打一成语的答案 ★ 不慌不忙的意思和造句 ★ 第三个字是行的成语造句|成语解析