食品检验的工作内容是什么

本人已从事食品检验多年。主要工作有：1.原辅包料进厂检验；2.生产过程巡检测；3.成品出厂的检验。具体的工做要求还是要看你所在公司或工厂的求！ 食品检验人员的基本条件是:《加强食品质量安全监督管理工作实施意见》规定：“检验人员必须掌握与食品生产加工有关的法律基础知识和食品检验的基本知识和技能”。一般应当具备以下条件，并经培训考核合格，方可承担食品质量检验工作： （1）具有中专以上学历或者具有初级专业技术职务任职资格； （2）从事过食品检验或者相关专业的检验工作； 中专以上学历包括中专，但不包括高中学历。从事过相关专业的检验工作主要是指与食品检验专业相近的检验工作。 食品检验人员包括质检机构从事食品质量检验的检验人员和对检验结果进行审核的审核人员，食品生产企业从事出厂检验的检验人员和检验部门负责人。 食品质量检验岗位专业性非常突出，责任也非常重大，不仅要对企业负责，同时还要对消费者负责。从事食品质量检验的人员，应该熟悉食品质量检验基础知识，熟悉食品质量技术发挥，掌握质量检验基本技能。从事食品质量检验结果审核的人员，不仅要熟悉质量检验基础知识，熟悉食品质量技术法规，掌握质量检验基本技能，还要熟悉食品生产基础知识，熟悉关键工艺基本流程。所有这些都需要有一定的知识基础作支撑，没有中专以上文化水平，很难胜任食品质量检验工作，不经培训考核，难以保证检验结果的科学性和准确性。 食品质量检验人员基本条件，在执业资格制度实施前，按照以上条件执行；执业资格制度实施以后，按照执业资格制度规定的条件要求执行。

一、食品检验方法标准分哪几类1、食品检验方法标准分类如下：（1）国家标准。是国务院卫生行政部门会同国务院市场监督管理部门制定和公布，国家标准是食品标准的重要指标之一；（2）地方标准。对地方特色食品，没有食品安全国家标准的，省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门可以制定并公布食品安全地方标准，报国务院卫生行政部门备案；（3）企业标准。国家鼓励食品生产企业制定严于食品安全国家标准或地方标准的企业标准。2、法律依据：《中华人民共和国食品安全法》第八十七条县级以上人民政府食品安全监督管理部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验，并依据有关规定公布检验结果，不得免检。进行抽样检验，应当购买抽取的样品，委托符合本法规定的食品检验机构进行检验，并支付相关费用；不得向食品生产经营者收取检验费和其他费用。二、食品检验工作标准是什么食品检验工作标准包括：1、食品检验机构及其检验人应当尊重科学，恪守职业道德，保证出具的检验数据和结论客观、公正、准确；2、按照国家有关认证认可规定通过资质认定后，在批准的检验能力范围内，按规范和食品安全标准开展检验活动。

检验员接到样品后要选择适当的方法进行样品制备。1、在制备样品时，观察该样品是否适于检验、其包装是否完好、样品有无损坏，根据样品流转卡核对样品及样品编号，按照产品标准要求进行制样。2、将制备好的样品装进干净的样品瓶内，按照样品上的编号对样品瓶进行标记，所作的标记要能识别样品检验的状态。3、按照样品保存条件对样品瓶内的样品进行保存备用。并在样品编号上做好检验状态标记。4、茶叶样品在样品制备之前（即开封之前），必须先进行水分项目的检验。5、其他固体样品在进行制备时，每次每制一个样品时必须保证制样机的清洁，防止样品相互污染。6、当制样机发热发烫时必须停止制样，等制样机冷却后在继续制样，防止发热后是样品的水分蒸发，影响水分的检项。二、样品的检验1、在进行检验前首先对产品标准进行查看：一看项目的单位；二看项目的指标；三看项目的检验方法。2、按照产品标准要求的检验方法查看检验方法，一看方法适用范围；二看试剂和材料；三看仪器和设备；四看操作步骤：五看结果计算；六看精密度。3、按照检验方法要求配制试剂，并填写试剂配制记录，若需要使用标准溶液，填写标准溶液领用记录及使用记录，4、对样品开始进行检验时，依据标准对样品进行前处理，在样品前处理时，要认真的排除各种可能影响的检验结果的因素。按标准要求配置标准曲线及样品检测溶液。5、将标准溶液与样品待测液同时进行检测，在检测过程中应严格遵守该仪器操作规程，填写仪器使用记录，6、将检测结果带入公式进行计算，完成样品检测原始记录，将检验结果录入电脑数据中，最后一位完成检验的检验员负责编写原始记录页码及将电脑数据提交。

分这样几步：一、原材料检验1、记录生产厂家、生产日期、批号2、检测水分含量是否超标3、检测大肠杆菌是否超标4、检测霉菌是否超标二、生产过程检验1、检测水分含量是否超标2、成色是否达标三、成品（半成品）检验1、检测水分含量是否达标2、检测霉菌是否达标3、重量是否达标

在当地的质量监督局进行报考，前提是要满足条件才行。报名需要到当地质量监督局网站上报名。食品检验员报考条件：1、具备下列条件之一的，可申请报考初级工：（1）在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的；（2）经过初级工培训结业。2、具备下列条件之一的，可申请报考中级工：（1）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年；（2）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业；（3）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。食品检验员职业要求：1、职业知识要求（1）标准化计量质量基础知识（2）化学基础知识（包括安全与卫生知识）（3）分析化学知识（4）电工基本知识（5）计算机操作知识（6）相关法律、法规知识2、职业能力要素有一定的观察、判断和计算能力，具有较强的颜色分辨能力和对突发事件的处理能力。3、工作要求本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技能要求依次递进。

化学比色主要分为：试纸色谱比色测定、试纸比色测定、试管比色测定、滴定比色测定四种方法。（1）试纸色谱比色测定 根据固定相基质的形式可以分为纸色谱、薄层色谱和柱色谱。色谱是指以滤纸作为固定相的色谱，其原理是利用被分离物质的物理、化学及生物学特性不同，使它们在某种固定相中移动速度不同而进行分离和分析的方法。例如，试纸色谱比色测定用于快速测定苏丹红、瘦肉精等有害物。（2）试纸比色测定 根据待测成分与经过特殊制备的试纸作用所显的颜色与标准比色卡对照，对待测成分定性或半定量。例如，用试纸显色定性作为限量指示测定农药等；用试纸显色的深浅来半定量测定食用油的酸价、过氧化值等。详情请咨询:百检检测

一 食品检验员工作需要取什么资格证书 需要考食品检验员国家职业资格证书。 报考条件 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； 2、经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (1)食品检验工职业资格证书扩展阅读 食品检验工研究和评定食品质量及其变化的一门学科，依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，如国际、国家食品卫生/安全标准，对食品原料、辅助材料、半成品、成品及副产品的质量进行检验，以确保产品质量合格。 食品检验的内容包括对食品的感官检测，食品中营养成分、添加剂、有害物质的检测等。食品检验工其实就是负责食品检验的人员。 2015年11月人社部决定对原劳动保障部招用技术工种从业人员规定予以废止，对没有法律依据的准入类职业，不得要求劳动者持证上岗，其中包含食品检验工证书。 二 中华人民共和国职业资格证书 三级/高级技能 职业（工种）及级别：食品检验工三级 这个是食品检验证书吗 是的。 国家《职业资格证书》分为5个等级，食品检验的话：分初级工，中级工，高版级工，技师，高级技师5个级权别。你这个是高级食品检验工，所以是三级职业资格证书。下个级别是技师，报名资格为： 1、取得食品检验工高级职业资格证书。 2、本科需连续从事本专业职业工作年限7年，或研究生连续从事本专业职业工作年限3年。 3、高级技师则是需要技师及11年/6年资历。 (2)食品检验工职业资格证书扩展阅读 报考条件 1、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： （1）在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； （2）经过初级工培训结业。 2、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： （1）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； （2）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； （3）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 三 食品检验工的职业资格鉴定有哪几个等级 我不知道你问的是国家的还是各个地区的，我是上海的。 首先先跟你交代一个问题，以前上海的食品检验工叫食品质量检验员，后来为了和国家接轨。就全国统一都叫食品检验工了，但是考试的内容是不一样的。 上海目前通过正式的考试能获得的证书只有中级和高级两张证书，因为社会环境需要，初级在去年也开始有了。但是还没有实现程序化考试。估计实现也快了。技师的书貌似已经出好了，但是到底怎么考还没有最后定。但是技师这个等级的证书已经有人有了。获得技师证书的人一般有几种途径，一是参加上海市一级劳动竞赛获得前百分之十以内再经评定后升级成为食品检验工技师。通过这条路拿到的证书的人总共不会超过15个，我记得不是12个就是11个。因为上海一级劳动竞赛食品检验工这个项目就办了两届。二嘛就是一些在该行业具有影响力的人通过你懂的手段拿到一张技师的证书。但这在上海很难。至于高级技师，连书都没有开始写。 国家的食品检验工证书其实和上海差不多。也只有中级和高级两种。初级在我的印象叫食品检验工的貌似没有。但是检验工的两个模块的初级有。分别是微生物初级和商品（理化）检验初级。因为我读书的时候最早考的就是这两张证书。不过这是10年前的事了，现在不知道有什么变化了。国家级的技师证书和上海一样目前是没有考的，但是有技师证书的人却不少。原因嘛，嘿嘿，您懂得。同样的，据我所知，国家的食品检验工高级技师的证书还在天上飞呢。 这里做一个友情提醒，我不知道你问这干嘛，但是如果你想考的话。如果说你是非食品专业想考那么你只能从初级考起。并且拿到证书后要过一年才能考中级，拿到中级证书后再过三年才能考高级。如果你食品专业的就可以直接从中级考起，现在的食品检验专业学校毕业前一般都会叫学生参加考证的。而且大学的应届毕业生在这方面极其有优势，他可以在毕业的那一年先考中级，拿到证书后直接去考高级，如果碰巧那一年正好有竞赛，他也能参加，如果进前10%照样发技师证书。这样的学生我已经看到好几个了。 但是就目前来看，如果不是评职称需要的话，一张中级证书足以。食品检验工初级和高级技师的法律效力是一样的。一家食品厂的检验员只要有食品检验工的证书就可以了。目前好像还没有规定说什么食品厂一定要高级检验员 四 食品检验工职业资格证书 一、食品检来验工等级自 中华人民共和国职业资格证书 需要登录质量技术监督行业职业技能鉴定指导中心网站查询真伪信息。 二、查询时需输入证件号码、证书编号、准考证号、姓名四项信息中的任意两项进行查询。 三、广义的食品检验是指研究和评定食品质量及其变化的一门学科，它依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，如国际、国家食品卫生/安全标准，对食品原料、辅助材料、半成品、成品及副产品的质量进行检验，以确保产品质量合格。食品检验的内容包括对食品的感官检测，食品中营养成分、添加剂、有害物质的检测等。食品检验工其实就是负责食品检验的人员。 五 食品检验工证书还可以办吗 一、食品检验工证书还可以办理： 根据《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知（人社部发【2017】68号）》的相关规定，食品检验工这个工种正式更名为农产品食品检验员。 而且以后证书的颁发不再由人社部颁发，人社部将颁发证书的权利下发到了农业部。 二、过渡时期食品检验工证书的颁布： 在2018年6月份之前，国家的证书都可以正常办理。到了2018年6月份以后，国家不再发行国家级证书，转交给农业部颁发行业证书。 (5)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 食品检验工的报考条件和和食品检验工证书的办理条件： 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的。 2、经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年。 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业。 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 参考资料来源： 中央 *** 门户网站——人社部决定废止《招用技术工种从业人员规定》全力助推创业创新 参考资料来源： 网络——食品检验工 参考资料来源： 费县人民 *** 官网——人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知（人社部发【2017】68号） 参考资料来源： 福州市晋安区人民 *** 官网——国务院关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定 六 食品检验员国家职业资格证书怎么考 报考条件 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： （1）在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； （2）经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： （1）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； （2）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； （3）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (6)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 一、职业要求： 1、职业知识要求 （1）标准化计量质量基础知识 （2）化学基础知识（包括安全与卫生知识） （3）分析化学知识 （4）电工基本知识 （5）计算机操作知识 （6）相关法律、法规知识 2、职业能力要素 有一定的观察、判断和计算能力，具有较强的颜色分辨能力和对突发事件的处理能力。 3、工作要求 本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 4、基本文化程度 高中或中专毕业（或同等学历）。 二、相关知识 1.比重瓶的使用知识 2.容量法知识 3.微生物的基本知识 4.可见光分光光度仪的使用知识 检验结果分析 检验报告编制能正确计算与处理实验数据误差一般知识和数据处理常用方法 七 如何报考食品检验工证书 报考条件 具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； 2、经过初级工培训结业。 具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (7)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生； 参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生； 参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员； 参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员； 参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。 八 食品检验工的四级职业资格证有用么 食品质量检验资抄格证有用，食品袭质量检验资格证是食品检验工职业资格的一种认定证书，食品检验的岗位必须持证上岗。 食品质量检验资格证由省质量技术监督国家职业技能鉴定所发的。它要分两部分来考：一部分是理论，包括标准化、计量、质量知识；化学、分析化学基础知识；微生物检测基础知识；另一部分是操作即食品检验技术。食品检验工分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

食品药品检验所。我国食品药品检验所三级机构是：中国食品药品检定研究院，各省、直辖市食品药品检验所（包括个海关食品药品检验所），各地市食品药品检验所。所以食品药品质量检测报告应该由各级食品药品检验所出示才具有法律效应。 中国食品药品检定研究院是国家食品药品监督管理总局直属单位，是法定的国家食品、保健品、药品、生物制品、化妆品、医疗器械等质量最高检验和仲裁机构。中国食品药品检定研究院下属机构：食品化妆品检定所、中药民族药检定所、化学药品检定所、生物制品检定所、医疗器械检定所、包装材料与药用辅料检定所、实验动物资源研究所、标准物质与标准化研究所、食品药品安全评价研究所、食品药品技术监督所、医疗器械标准管理研究所，等。各省、直辖市 食品药品检验所（包括个海关食品药品检验所），各地市食品药品检验所。设立相关科室。

监督所和检验所是完全两个不同的事业单位，检验所是负责食品药品检验任务的，大型仪器有液相、气相、气质、液质等等，对喜欢仪器喜欢检验的是个不错的选择；监督所是负责日常监督抽样的，没成立之前由药监局的稽查科等部门去抽样，现在是整合了原来的卫生监督所部分职能，所以说监督所是有行政执法权的，对外工作会比较多。药检所就比较闭塞一点，一天到晚都是在实验室，圈子会比较窄，监督所认识的人会多一点，但是要防止被人利用，诱惑对多一点。

食品类质检员宏观来说就是监督食品生产，保证产品质量符合要求的工作人员。食品类质检员的任职要求普遍的需要以下几点：1、食品工程等相关专业大专以上学历,20-30岁;2、具备本行业1年以上食品生产检测、质量控制经验,优秀应届毕业生可考虑做储备人选;3、懂理化、微化试验操作;4、接受过食品生产检测、质量管理等方面的培训,具有质检员资格证。5 、要知道检验的目的，无非是对原材料，工序，及产成品的监督。食品类质检员需要的证件：质检员资格证，毕业证，身份证，中级检验工证等相关证件。①采集样品； ②配制标准溶液； ③使用培养箱、显微镜等仪器设备检验样品的微生物含量； ④检验样品的微量金属元素、微量非金属元素及理化指标； ⑤记录、计算、判定检验数据； ⑥协助主检人员完成检验报告； ⑦检查、维护仪器设备； ⑧负责检验室卫生、安全工作。1、执行国家颁发的安装工程质量检验评标估准和施工验收规范，照章独立行使质量监督检查权和处罚权。2、负责专业检，随时掌握各作业区内分项工程的质量情况。3、负责分项工程质量的评定，建立质量档案，定期向项目总工和上级质量管理部门上报质量情况。4、负责分项工程各工序、隐蔽工程的施工过程和施工质量的图像资料记录。5、对不合格项目及时向项目总工和上级质量管理部门汇报，监督各专业工程师制定纠正措施，并协助进行质量损失的评估。

食品检测技术专业就业方向是什么？我整理了相关内容，来看一下吧！ 食品检测技术专业就业方向 1、食品检测技术专业学生适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体全面发展，具有食品加工生产、食品烹饪、食品营养与食品分析检测的专业理论知识和较强的职业技能及职业岗位能力。 2、食品检测技术专业主要面向食品相关企业，培养能运用分析检测技术从事食品原辅料、半成品、成品及包装材料检验及卫生检验等食品质量与安全检测工作，具有相关职业资格和职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。 3、食品检测技术专业毕业后可在食品原辅料生产加工、流通和消费领域从事检验、品质控制、安全评价、生产管理、贸易经营、产品研发等工作；在政府部门从事商检、卫生防疫、技术监督、食品安全监管等工作；在中、高等职业学校从事食品营养、安全与质量控制方面教育教学及研究等工作。 食品检测技术专业 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品检验分析理论和方法等基本知识，熟练使用各种食品分析检验仪器设备，具备完成食品企业常规检验项目的检测等能力，从事食品分析检验和质量安全管理等工作的高素质技术技能人才。 主干课程：食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食品仪器分析、食品标准与法规、食品质量控制等。

食品分析与检验主要学习：分析化学、食品营养、食品工艺、烹饪工艺、实验设备应用与维护、食品质量安全管理、食品微生物检验、食品感官与理化检验、食品贮运与营销、现代仪器分析、食品企业现场管理、职业资格培训与考证、安全食品标准与认证等。培养目标：本专业以食品检验技术为特色，服务面向食品行业、农产品加工业，培养能够从事食品分析与检验、产品质量安全控制等工作的高素质技能型专门人才。就业前景：学生毕业后可到各级食品卫生监督部门、食品生产企业管理部门、商检单位、餐饮业从事食品生产、加工、贮藏、运输、销售等相关食品分析与检验、安全评估与控制、质量安全管理和品质控制等工作。

材料的成品、半成品及原辅料检验的人员。 食品检验工从事的工作主要包括： (1)采集样品； (2)配制标准溶液； (3)使用培养箱、显微镜等仪器设备检验样品的微生物含量； (4)检验样品的微量金属元素、微量非金属元素及理化指标； (5)记录、计算、判定检验数据； (6)协助主检人员完成检验报告； (7)检查、维护仪器设备； (8)负责检验室卫生、安全工作。 食品检验工包含工种： 水产品质量检验工

根据《中华人民共和国计量法》第二十二条的规定：“为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试的能力和可靠性考核合格。”因此，所有对社会出具公正数据的产品质量监督检验机构及其它各类实验室必须取得中国计量认证，即CMA认证。那么，第三方检测机构申请CMA资质的步骤如下：第一步：注册公司，不同地区对于注册资金也是有要求的，至少50万以上的注册资金；第二步：工商注册完成后，需要购买仪器设备及招聘化学分析工程师。仪器必须为国家标准的化学分析仪器，要有CMC认证的仪器。基本的仪器配备为：气相色谱仪、分光光度计、皂膜流量计、分析天平、大气采样仪、测氡仪、干燥箱等；第三步：人员需要至少一名化学分析高级工程师，数名化学分析工程师职称；第四步：进行至少三个月的试运行，建立了完备的实验室管理体系后，再向省级质监局申请计量认证；第五步：省质监局认证处会通知您何时来进行现场评审；第六步：现场评审（这是最关键的），如果申请认证的项目少，一般就来两个人，一个组长负责质量体系的检查，一个专家负责技术方面的检查。第七步：现场评审一般会开出一些不合格项，只要不是太多，一般没问题的。一是肯定多多少少会有些问题的，二是要体现出专家的水平。所以肯定会有一些不合格项的；第八步：对不合格项进行整改，至少要一个月。一个月后整改完成，将相关书面证明提交给组长。第九步：等候颁布CMA计量证书！

一、食品检验方法标准分哪几类1、食品检验方法标准分类如下：（1）国家标准。是国务院卫生行政部门会同国务院市场监督管理部门制定和公布，国家标准是食品标准的重要指标之一；（2）地方标准。对地方特色食品，没有食品安全国家标准的，省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门可以制定并公布食品安全地方标准，报国务院卫生行政部门备案；（3）企业标准。国家鼓励食品生产企业制定严于食品安全国家标准或地方标准的企业标准。2、法律依据：《中华人民共和国食品安全法》第八十七条县级以上人民政府食品安全监督管理部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验，并依据有关规定公布检验结果，不得免检。进行抽样检验，应当购买抽取的样品，委托符合本法规定的食品检验机构进行检验，并支付相关费用；不得向食品生产经营者收取检验费和其他费用。二、食品检验工作标准是什么食品检验工作标准包括：1、食品检验机构及其检验人应当尊重科学，恪守职业道德，保证出具的检验数据和结论客观、公正、准确；2、按照国家有关认证认可规定通过资质认定后，在批准的检验能力范围内，按规范和食品安全标准开展检验活动。

分析化学的发展为食品安全检验提供了准确可靠的分析方法。随着科学技术的迅速发展，食品检验技术已能达到百万分之一甚至十亿分之一的准确度。 食品检验的指标主要包括食品的一般成分分析、微量元素分析、农药残留分析、兽药残留分析、霉菌毒素分析、食品添加剂分析和其他有害物质的分析等。根据被检验项目的特性，每一项指标的检验对应相应的检验方法。 除传统的常规分析方法外，仪器分析方法逐渐成为食品卫生检验主要的手段，包括分光光度法、原子荧光光谱法、电化学法、原子吸收光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等。以上检验方法按照检验项目，大致可以分为无机成分分析方法和有机成分分析方法。 无机成分的分析检验项目主要包括微量元素中铜、铅、锌、锰、镉、钙、铁等。分析方法主要包括原子光谱法、分光光度法、电化学法、离子色谱法等方法。原子光谱法由于其独特的优点，成为无机成分分析方法中最主要、最常用和最值得信赖的分析方法。原子光谱法具有分析速度快、设备费用较低、操作比较简单以及检验结果受操作人员熟练程度影响小等优点。 紫外可见分光光度法历史悠久，应用广泛。根据统计，在分析化学面临的任务中，将近50%的检验由紫外可见分光光度法完成。这种方法的最大特点是仪器简单、操作简便。食品中无机成分的检验在食品安全检验中占有相当重要的地位。比如汞的测定，一直是一个被政府和民众特别关注的检验项目。因为汞容易在生物体中传递，可以被水体蓄积。汞进入人体内，特别是进入人脑后几乎不能够被排出，蓄积到一定程度就会引起中毒，损害中枢神经。汞的分析一般由原子吸收或原子荧光光谱法完成。有机成分的分析一般由气相色谱或高效液相色谱法以及分子光谱法完成。相关检验中，特别是农药残留，如有机氯、苯并(a)芘、拟除虫菊制脂、有机磷等的测定得到普遍的关注。 色谱法是分离混合物和鉴定化合物的一种十分有效的方法，既能鉴定化合物又能准确测定含量，操作也相对方便。具有分离效能高、分析速度快、灵敏度高、定量结果准确和易于自动化等特点，因此在有机成分的检验中得到广泛的应用。在分子光谱法中红外光谱法应用较为广泛。通常情况下，红外光谱法与拉曼光谱法等其他分析方法结合使用，可作为鉴定化合物、测定分子结构的主要手段。

主要工作有：1.原辅包料进厂检验；2.生产过程巡检测；3.成品出厂的检验。具体的工做要求还是要看所在公司或工厂的求！ 食品检验人员的基本条件是:《加强食品质量安全监督管理工作实施意见》规定：“检验人员必须掌握与食品生产加工有关的法律基础知识和食品检验的基本知识和技能”。一般应当具备以下条件，并经培训考核合格，方可承担食品质量检验工作：（1）具有中专以上学历或者具有初级专业技术职务任职资格；（2）从事过食品检验或者相关专业的检验工作。

法律主观：分析化学的发展为食品安全检验提供了准确可靠的分析方法。随着科学技术的迅速发展，食品检验技术已能达到百万分之一甚至十亿分之一的准确度。食品检验的指标主要包括食品的一般成分分析、微量元素分析、农药残留分析、兽药残留分析、霉菌毒素分析、食品添加剂分析和其他有害物质的分析等。根据被检验项目的特性，每一项指标的检验对应相应的检验方法。除传统的常规分析方法外，仪器分析方法逐渐成为食品卫生检验主要的手段，包括分光光度法、原子荧光光谱法、电化学法、原子吸收光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等。以上检验方法按照检验项目，大致可以分为无机成分分析方法和有机成分分析方法。无机成分的分析检验项目主要包括微量元素中铜、铅、锌、锰、镉、钙、铁等。分析方法主要包括原子光谱法、分光光度法、电化学法、离子色谱法等方法。原子光谱法由于其独特的优点，成为无机成分分析方法中最主要、最常用和最值得信赖的分析方法。原子光谱法具有分析速度快、设备费用较低、操作比较简单以及检验结果受操作人员熟练程度影响小等优点。紫外可见分光光度法历史悠久，应用广泛。根据统计，在分析化学面临的任务中，将近50%的检验由紫外可见分光光度法完成。这种方法的最大特点是仪器简单、操作简便。食品中无机成分的检验在食品安全检验中占有相当重要的地位。比如汞的测定，一直是一个被政府和民众特别关注的检验项目。因为汞容易在生物体中传递，可以被水体蓄积。汞进入人体内，特别是进入人脑后几乎不能够被排出，蓄积到一定程度就会引起中毒，损害中枢神经。汞的分析一般由原子吸收或原子荧光光谱法完成。有机成分的分析一般由气相色谱或高效液相色谱法以及分子光谱法完成。相关检验中，特别是农药残留，如有机氯、苯并(a)芘、拟除虫菊制脂、有机磷等的测定得到普遍的关注。色谱法是分离混合物和鉴定化合物的一种十分有效的方法，既能鉴定化合物又能准确测定含量，操作也相对方便。具有分离效能高、分析速度快、灵敏度高、定量结果准确和易于自动化等特点，因此在有机成分的检验中得到广泛的应用。在分子光谱法中红外光谱法应用较为广泛。通常情况下，红外光谱法与拉曼光谱法等其他分析方法结合使用，可作为鉴定化合物、测定分子结构的主要手段。法律客观：食品检验是指研究和评定食品质量及其变化的一门学科，它依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，对原料、辅助材料、成品的质量进行检验。食品检验内容十分丰富，包括食品营养成分分析，食品中污染物质分析，食品辅助材料及食品添加剂分析，食品感官鉴定等。狭义的食品检验通常是指食品检验机构依据《中华人民共和国食品卫生法》规定的卫生标准，对食品质量所进行的检验，包括对食品的外包装、内包装、标志、唛头和商品体外观的特性、理化指标以及其它一些卫生指标所进行的检验。检方法主要有感官检验法和理化检验法。

　　广义的食品检验是指研究和评定食品质量及其变化的一门学科，它依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，对原料、辅助材料、成品的质量进行检验。　　食品检验内容十分丰富，包括食品营养成分分析，食品中污染物质分析，食品辅助材料及食品添加剂分析，食品感官鉴定等。狭义的食品检验通常是指食品检验机构依据《中华人民共和国食品卫生法》规定的卫生标准，对食品质量所进行的检验，包括对食品的外包装、内包装、标志、唛头和商品体外观的特性、理化指标以及其它一些卫生指标所进行的检验。检方法主要有感官检验法和理化检验法。　　分析化学的发展为食品安全检验提供了准确可靠的分析方法。随着科学技术的迅速发展，食品检验技术已能达到百万分之一甚至十亿分之一的准确度。　　食品检验的指标主要包括食品的一般成分分析、微量元素分析、农药残留分析、兽药残留分析、霉菌毒素分析、食品添加剂分析和其他有害物质的分析等。根据被检验项目的特性，每一项指标的检验对应相应的检验方法。　　除传统的常规分析方法外，仪器分析方法逐渐成为食品卫生检验主要的手段，包括分光光度法、原子荧光光谱法、电化学法、原子吸收光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等。以上检验方法按照检验项目，大致可以分为无机成分分析方法和有机成分分析方法。　　无机成分的分析检验项目主要包括微量元素中铜、铅、锌、锰、镉、钙、铁等。分析方法主要包括原子光谱法、分光光度法、电化学法、离子色谱法等方法。　　原子光谱法由于其独特的优点，成为无机成分分析方法中最主要、最常用和最值得信赖的分析方法。原子光谱法具有分析速度快、设备费用较低、操作比较简单以及检验结果受操作人员熟练程度影响小等优点。 紫外可见分光光度法历史悠久，应用广泛。根据统计，在分析化学面临的任务中，将近50%的检验由紫外可见分光光度法完成。这种方法的最大特点是仪器简单、操作简便。食品中无机成分的检验在食品安全检验中占有相当重要的地位。比如汞的测定，一直是一个被政府和民众特别关注的检验项目。因为汞容易在生物体中传递，可以被水体蓄积。汞进入人体内，特别是进入人脑后几乎不能够被排出，蓄积到一定程度就会引起中毒，损害中枢神经。汞的分析一般由原子吸收或原子荧光光谱法完成。有机成分的分析一般由气相色谱或高效液相色谱法以及分子光谱法完成。相关检验中，特别是农药残留，如有机氯、苯并(a)芘、拟除虫菊制脂、有机磷等的测定得到普遍的关注。　　色谱法是分离混合物和鉴定化合物的一种十分有效的方法，既能鉴定化合物又能准确测定含量，操作也相对方便。具有分离效能高、分析速度快、灵敏度高、定量结果准确和易于自动化等特点，因此在有机成分的检验中得到广泛的应用。在分子光谱法中红外光谱法应用较为广泛。通常情况下，红外光谱法与拉曼光谱法等其他分析方法结合使用，可作为鉴定化合物、测定分子结构的主要手段。

分析化学的发展为食品安全检验提供了准确可靠的分析方法。随着科学技术的迅速发展，食品检验技术已能达到百万分之一甚至十亿分之一的准确度。 食品检验的指标主要包括食品的一般成分分析、微量元素分析、农药残留分析、兽药残留分析、霉菌毒素分析、食品添加剂分析和其他有害物质的分析等。根据被检验项目的特性，每一项指标的检验对应相应的检验方法。 除传统的常规分析方法外，仪器分析方法逐渐成为食品卫生检验主要的手段，包括分光光度法、原子荧光光谱法、电化学法、原子吸收光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等。以上检验方法按照检验项目，大致可以分为无机成分分析方法和有机成分分析方法。 无机成分的分析检验项目主要包括微量元素中铜、铅、锌、锰、镉、钙、铁等。分析方法主要包括原子光谱法、分光光度法、电化学法、离子色谱法等方法。原子光谱法由于其独特的优点，成为无机成分分析方法中最主要、最常用和最值得信赖的分析方法。原子光谱法具有分析速度快、设备费用较低、操作比较简单以及检验结果受操作人员熟练程度影响小等优点。 紫外可见分光光度法历史悠久，应用广泛。根据统计，在分析化学面临的任务中，将近50%的检验由紫外可见分光光度法完成。这种方法的最大特点是仪器简单、操作简便。食品中无机成分的检验在食品安全检验中占有相当重要的地位。比如汞的测定，一直是一个被政府和民众特别关注的检验项目。因为汞容易在生物体中传递，可以被水体蓄积。汞进入人体内，特别是进入人脑后几乎不能够被排出，蓄积到一定程度就会引起中毒，损害中枢神经。汞的分析一般由原子吸收或原子荧光光谱法完成。有机成分的分析一般由气相色谱或高效液相色谱法以及分子光谱法完成。相关检验中，特别是农药残留，如有机氯、苯并(a)芘、拟除虫菊制脂、有机磷等的测定得到普遍的关注。 色谱法是分离混合物和鉴定化合物的一种十分有效的方法，既能鉴定化合物又能准确测定含量，操作也相对方便。具有分离效能高、分析速度快、灵敏度高、定量结果准确和易于自动化等特点，因此在有机成分的检验中得到广泛的应用。在分子光谱法中红外光谱法应用较为广泛。通常情况下，红外光谱法与拉曼光谱法等其他分析方法结合使用，可作为鉴定化合物、测定分子结构的主要手段。

一个是检验食品，检验剩余的除了需要留样的，你想吃可以吃掉。一个是检验药品，检验剩余的一定需要留样，留样剩余的，你不可能吃掉很经典的回答，但是我要告诉你的是药品检验的药品，你也是可以吃掉的，当然你要注意服用剂量。我认为：检验食品是指检出那些对人体有害的物质（无机物、有机物、微生物），其中大部分需要控制的并不是致命的，至少不是在短时间内就致人性命的，是日积月累导致病变，因此在标准左右的可以算是合格。检验药品是指检出那些有可能对人体有害的物质（无机物、有机物、微生物），其中大部分物质如果不加以控制是会致人死亡的，很多情况下是无法挽救的，因此来不得半点马虎。

很好。1、工作岗位；工作轻松，每天工作八小时。2、薪资待遇；有五险一金，综合薪资3K-6K，有奖金和津贴补助。

分这样几步：一、原材料检验1、记录生产厂家、生产日期、批号2、检测水分含量是否超标3、检测大肠杆菌是否超标4、检测霉菌是否超标二、生产过程检验1、检测水分含量是否超标2、成色是否达标三、成品（半成品）检验1、检测水分含量是否达标2、检测霉菌是否达标3、重量是否达标

是食品药品检验所我国食品药品检验所三级机构是：中国食品药品检定研究院，各省、直辖市食品药品检验所（包括个海关食品药品检验所），各地市食品药品检验所。所以食品药品质量检测报告应该由各级食品药品检验所出示才具有法律效应。中国食品药品检定研究院是国家食品药品监督管理总局直属单位，是法定的国家食品、保健品、药品、生物制品、化妆品、医疗器械等质量最高检验和仲裁机构。中国食品药品检定研究院下属机构：食品化妆品检定所、中药民族药检定所、化学药品检定所、生物制品检定所、医疗器械检定所、包装材料与药用辅料检定所、实验动物资源研究所、标准物质与标准化研究所、食品药品安全评价研究所、食品药品技术监督所、医疗器械标准管理研究所，等。各省、直辖市食品药品检验所（包括个海关食品药品检验所），各地市食品药品检验所。设立相关科室。

食品检验检测技术就业前景非常不错，相关内容如下：1.食品行业日益庞大随着经济的发展和人们生活质量的提高，食品行业越来越受到重视。尤其是近年来，随着环境污染等问题的加剧，食品安全越来越成为人们关注的焦点。2.医药行业也需要食品检验检测技术食品检验检测技术的应用领域不仅局限在食品行业内，同时也涵盖医药、化妆品、农药等多个领域。其中，医药行业中的药品安全和生产质量检查都需要用到食品检验检测技术。3.国家政策倾向性对技术工作者的支持政府近些年出台了多项有关食品检验检测技术的政策，并投入大量的人力和物力进行技术研究和应用。这些政策的出台为该领域的技术开发者和工作者提供了巨大的发展机遇。4.与大数据、云计算结合随着科技的飞速发展，人工智能、大数据和云计算等信息技术正越来越广泛地应用于食品检验检测领域。基于这些技术的应用将大幅度提高检测效率和准确率，也会为专业人员带来更多发展机遇。5.结合实际需求要想在食品检验检测领域能够获得更好的就业前景，除了拥有专业技能和知识外，应通过参与实际项目和活动，不断提高自身的实践能力和经验水平。同时，还需要密切关注行业发展趋势和国家政策，并结合实际需要和发展方向，努力拓宽职业发展道路和空间。

从事食品检验需要看哪些书籍 食品检验分为乳及乳制品检验（化验）；粮油及制品检验（化验）；肉蛋及制品检验（化验）；白酒、果酒、黄酒检验（化验）；饮料检验（化验）；糕点、糖果检验（化验）；啤酒检验（化验）；罐头食品检验（化验）；调味品、酱货、腌制品检验（化验）；水产制品检验（化验）；茶叶制品检验（化验），就看你从事的是食品检验的哪一个类别了。书本的话可以参考下面文章 网页连结 食品化验需要看哪些书籍？ 我以前大学里学的是食品检验分析，主要有《食品微生物检验》《食品感官鉴评》《食品化学》等等，最主要也是最重要的是《食品微生物检验》，会有相关实验配合教学。 想从事食品检验类工作需要学些什么 我本科是食品专业，硕士也做这方面的课题。 如下学科建议看看： 食品分析，仪器分析（你学过） 气相液相一般用得比较多，必须会。 食品检验都要进行哪些检验？ 一般所有的食品都要进行水分、微生物的检测,其余的就要以不同的品种不同的专案了。 从事食品检验行业要考什么证 农业部好象有个质检员的证，就是专门检查食品安全的 食品检验三级与食品检验工 应该是食品检验三级更正规些，食品检验工分初级、中级、高阶 。三级属高阶。 高阶食品检验工可以从事哪些岗位？ 主要从事食品质量检验。你是哪一类的食品检验工，有粮油及制品检验、糖果糕点检验、乳及乳制品检验、白酒 果酒及黄酒检验、啤酒的检验、饮料的检验、罐头食品的检验、肉蛋及制品的检验、调味品 酱腌制品检验、茶叶检验等共十类检验。如果你要应聘双汇食品公司，就需要有肉蛋及制品检验的本本。高阶食品检验工和食品检验工的工作应该是没有太大的区别，但是食品检验工初级的证书是有有效期的，但是高阶食品检验工目前没有时间限制。 食品检验 你可以去当地的食品药品监督管理局投诉，就找食品安全监管科或者该局的稽查部门。自己拿一瓶去检验有一些可操作性问题：样品数量不够，购买凭证有没有？即使你的样品数量够，自己去送检，如果不按投诉途径的话，一定要检可能是需要自己交纳检验费用的。投诉被受理后他们会按照有关程式去查处的。地址可以自己查114嘛。

食品营养比较好。

　　食品分析检验一般包括：食品样品的采集与处理、食品质量的感官检验、食品一般成分的测定、食品矿物质的测定、食品添加剂的测定、食品中有害有毒物质的测定、食品包装材料及容器的检测等内容。 　　一般可以包括以下几个步骤： 　　1、样品的采集 　　2、样品的制备与保存 　　3、样品的预处理 　　4、成分分析 　　5、数据记录整理 　　6、分析报告的撰写

食品检验机构应具备哪些检验能力 第九条 食品检验机构应当具备下列一项或多项检验能力： （一）能对某类或多类食品相关食品安全标准所规定的检验专案进行检验，包括物理、化学与全部微生物专案，也包括对食品中新增剂与营养强化剂的检验； （二）能对某类或多类食品新增剂相关食品安全标准所规定的检验专案进行检验，包括物理、化学与全部微生物专案； （三）能对某类或多类食品相关产品的食品安全标准所规定的检验专案进行检验，包括物理、化学与全部微生物专案； （四）能对食品中污染物、农药残留、兽药残留等通用类食品安全标准或相关规定要求的检验专案进行检验； （五）能对食品安全事故致病因子进行鉴定； （六）能为食品安全风险评估和行政许可进行食品安全性毒理学评价； （七）能开展《食品安全法》规定的其他检验活动。 食品检验机构应当具备的检验能力有哪些？00 符合市场流通产品的基本检测需要，任何一家检测机构都不能百分百的检测所有引数，只有按照国家食药局对食品药品的监管指标来申请检验能力表。这个不好全面判断。 食品检验机构资质认定批准的检验能力怎么查 1.总则 1.1 为贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《中华人民共和国认证认可条例》等有关法律法规的规定，规范食品检验机构资质认定评审活动，依据《食品检验机构资质认定管理办法》和《食品检验机构资质认定条件》，制定本准则。 1.2在中华人民共和国境内，对从事向社会出具具有证明作用的资料和结果的食品检验机构资质认定的评审应当遵守本准则。 1.3 本准则所称的食品检验机构，是指依法设立或者经批准，从事食品检验活动并向社会出具具有证明作用的检验资料和结果的检验机构。 1.4 国家认证认可监督管理委员会和各省、自治区、直辖市人民 *** 质量技术监督部门依据本准则对食品检验机构的基本条件和能力实施评价，对符合法律、行政法规规定以及本准则要求的食品检验机构颁发资质认定证书。 1.5 食品检验机构的资质认定评审，应当遵循客观公正、科学准确、统一规范、有利于检测资源共享和避免不必要重复的原则。 1.6 食品检验机构资质认定评审（含具有食品检验能力的综合性检验机构的资质认定评审），依据《实验室资质认定评审准则》和本《准则》同时进行。 2.参考档案 《中华人民共和国食品安全法》 《中华人民共和国食品安全法实施条例》 《中华人民共和国认证认可条例》 《食品检验机构资质认定管理办法》 《实验室资质认定评审准则》 《食品检验机构资质认定条件》 食品检验机构检测一次多少钱？ 食品检测费用是需要根据检测专案多少确定的，一般全项检测的话会比较贵点，常规检测大概几百块钱就可以了 食品检验报告应当加盖食品检验机构公章，还需要谁的签 三个签字一个章：主检、稽核、批准 三个签字 实验室一个章 办一家食品检验机构，对外受理检验，出具检验报告，需要办理哪些证? 最好咨询国家认监委在当地的分中心。基本上实验室认可和计量认可是必不可少的。投入很大，要求很高，搞不好还要吃官司，而且是抢当地 *** 办检验机构的业务，日子会很不好过。 食品检验机构资质认证需要哪些特殊条款 参看食品检验机构资质认可评审准则。 5，化验室应具备哪些检验能力 仅供参考，不同行业/功能/用途的化验室会有不同的要求： 化验室的质量管理和生产控制工作,是通过对原燃料,半成品和成品的检验资料分析判 断而确定的.地方水泥企业在人员配备合理,仪器装置和试验环境条件基本满足要求以后, 化验室应具备相当的化学分析和物理检验能力,以承担其应有的质量检验任务,适应质量管 理和产品开发的需要. （l）化学分析组： 1）原料、燃料、半成品和成品的化学常规分析和钾、钠测定. 2）煤的工业分析和灰分全分析. 3）常用试剂的配制和标准溶液的标定. 4）部分研究试验专案（如新混合材活性、新品种、润滑油及气体分析等）. （2）生产控制组 1）CaCO3 或 CaO、Fe2O3、SiO2 的快速分析、细度、水分、粒度、SO3、f-CaO、CaF2 的测定. 2）半黑生料、全黑生料含煤量和水泥混合材掺入量的测定. 3）常用试剂的配制. （3）物理检验组 1）安定性、凝结时间、标准稠度、密度、比表面积、细度等常规例行性专案的测定. 2）水泥和熟料强度试验及有关材料新品种的研究试验. 3）对试验仪器、装置的一般引数调整. 4）生产特性水泥和专用水泥的企业应具备相应特殊效能的检验能力. 食品检验机构责任追究机制包括哪些内容 食品检验机构责任追究机制主要实行食品检验机构与检验人负责制和首长问责制。 中心领导层，必须确保食品检验岗位不聘用非正式职工或法律规定禁止从事食品检验工作的人员，并保证食品检验人员的稳定，保证检验人员和管理人员不受任何压力和影响，确保实验室的独立性和公正性；检验人员必须保证食品检验资讯的真实，结果报告的准确、公正和可靠，规范检验行为。 检验责任追究的原则：实事求是、客观公正，分级负责，有责必问、有错必纠、教育与惩处相结合、处分与责任相适应等。 违法行为的责任追究： 一对出具虚假检验报告、不履行或者不正确履行职责，以致影响执行力和公信力，贻误检验工作或者损害客户合法权益等行为实行责任追究。 二出具虚假检验报告或出具食品检验报告不实造成严重后果的或在资质认定证书暂停期间对外出具检验报告的，主动接受授予资质的主管部门或机构撤销本机构的检验资格，并分别追究直接过错责任人（直接负责的主管人员、食品检验人员、岗位责任人等食品检验、稽核、批准等相关人员），直至科室负责人、中心分管领导、机构最高管理者的相应责任。特别严重者将依法给予撤职或者开除处分。 三过错责任人的责任追究，主要包括： 1、诫勉谈话、限期整改； 2、责令书面检查、通报批评； 3、建议给予行政处分或进行行政处分。 食品安全法对食品检验机构资质认定，检验人有哪些要求 一、《食品安全法》的相关内容规定很笼统： 第五章　食品检验 1、第八十四条　食品检验机构按照国家有关认证认可的规定取得资质认定后，方可从事食品检验活动。但是，法律另有规定的除外。 食品检验机构的资质认定条件和检验规范，由国务院食品药品监督管理部门规定。 符合本法规定的食品检验机构出具的检验报告具有同等效力。 县级以上人民 *** 应当整合食品检验资源，实现资源共享。 2、第八十五条 食品检验由食品检验机构指定的检验人独立进行。 检验人应当依照有关法律、法规的规定，并按照食品安全标准和检验规范对食品进行检验，尊重科学，恪守职业道德，保证出具的检验资料和结论客观、公正，不得出具虚假检验报告。 3、第八十六条食品检验实行食品检验机构与检验人负责制。食品检验报告应当加盖食品检验机构公章，并有检验人的签名或者盖章。食品检验机构和检验人对出具的食品检验报告负责。 二、国家质量监督检验检疫总局《食品检验机构资质认定管理办法》自2010年11月1日起施行。 第二章　资质认定条件与程式 1、第十条　食品检验机构资质认定程式： （一）申请资质认定的食品检验机构（以下简称申请人），应当向国家认监委或者省级质量监督部门（以下统称资质认定部门）提出书面申请，并提交符合本办法第八条规定的相关证明材料，申请材料应当真实有效； （二）资质认定部门应当对申请人提交的申请材料进行书面审查，并自收到材料之日起5日内作出受理或者不予受理的书面决定；申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当一次性告知申请人需要补正的全部内容； （三）资质认定部门应当自受理申请之日起6个月内，对申请人完成技术评审工作,评审时间不计算在作出批准的期限内； （四）资质认定部门应当自技术评审完结之日起20日内，对技术评审结果进行审查，并作出是否批准的决定。决定批准的，向申请人颁发资质认定证书，并准许其使用资质认定标志；不予批准的，应当书面告知申请人，并说明理由。 2、第十二条　食品检验机构资质认定证书有效期为3年。 食品检验机构需要延续依法取得的资质认定的有效期的，应当在资质认定证书有效期届满前6个月，向资质认定部门提出复查换证申请。 第三章　技术评审 3、第十六条　国家认监委根据国家有关法律法规、国务院卫生行政部门规定的资质认定条件和相关国家标准的规定，制定食品检验机构资质认定评审准则。 4、第十七条　资质认定部门应当按照评审准则的要求，组成技术评审组，对申请人的基本条件、管理体系和检验能力等资质条件的符合性情况进行技术评审。技术评审组应当由2名以上评审员组成，必要时，可以聘请技术专家参加评审。 5、第十八条　从事技术评审的人员应当具有食品检验、科研或者管理等方面的工作经历和与评审工作相适应的能力，并经资质认定部门考核合格。 6、第十九条　技术评审组对申请人的检验能力进行评审时，应当审查确认申请人具备相关能力验证、比对试验、测量稽核的证明；需要进行现场试验的，应当按照评审准则的要求进行考核。 7、第二十条　技术评审组应当按照评审准则规定的时限组织评审，评审发现有不符合项的，技术评审组应当书面通知申请人限期整改，逾期不整改或者整改后仍不符合要求的，判定为评审不合格。 技术评审组完成评审后，应当提出评审意见并制作评审报告，及时报送资质认定部门。 8、第二十一条　技术评审组实施评审中发现申请人存在重大问题的，应当及时向资质认定部门报告。 技术评审组组长应当对评审活动和评审结论负责，评审人员应当对其所承担的评审工作负责。

本专业毕业生主要从事食品生产与质量控制、食品质量监督管理、食品安全分析、食品科学研究等工作。适用于食品加工、卫生检验、动植物检疫等相关企业、科研院所、高校及政府部门。也可用于保健食品厂、饮料厂、发酵食品厂、生物工程制品厂、水产品加工厂等食品企业；各级政府食品质量监测部门、卫生防疫技术管理部门、商检技术管理部门、国家海关；化工企业、药品生产企业、饲料生产企业、大中型宾馆、超市等单位的技术岗位，从事质量检验、卫生检验、污染监测、质量监测评价和质量管理工作。您也可以这样做:食品营养与检测专业食品科学系-食品营养与检测专业培养目标:本专业以食品检测技术为特色，服务于食品工业和农产品加工业，培养能够从事食品分析检测、产品质量与安全控制等工作的高素质技能型专门人才。主要课程:食品化学、化学原理与分析、仪器分析、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品营养与卫生学、食品质量基础管理、实验室管理、功能食品生产等。主要技能研究:食品检验师职业资格证书等就业方向:大中型食品企业、农产品加工业、医疗保健行业、食品检验相关机构。从事食品原辅材料、半成品、成品检验和卫生检验的专业与就业完全不同。和你将来在哪里工作的专业无关。

一般的食品检验主要有三大类： 感官检验、理化指标的检验和微生物检验 感官检验包括：颜色、味道、质地、组织状态等。 理化指标的检验包括：水分、脂肪、蛋白质、碳水化合物、杂质度、溶解性、农药残留量、抗生素等。 微生物检验包括：大肠杆菌、菌落总数、霉菌、致病菌等。 以上只是大致的内容，不同的产品其检测内容也是不一样的。

感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感谢顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗过你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视过你的人，因为你史醒了你的自尊；感激遗弃过你的人，因为他教会你该独立。感谢在背后默默关心你的人，因为他让你明白了什么叫幸福；感激给你收获的季节，因为它让你懂得了什么叫成熟。感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激夏日里的惊雷，撕开了遮蔽你心田的阴霾；感激是秋日里结出烘焙大地的暖阳，化解着我们人生的严寒。感激是让幸福抽芽的养料，感激是让希望蔓延的和风，感激是让成功拔节的琼浆，感激是让友善传递的火把。都说“天下本无事，庸人自扰之”，都说“送人玖瑰，手留余香”，都说“滴水之恩，涌泉相报”，都说“桃李不言，下自成蹊”。为人外世凡事感激，烦恼去了，快乐来了；当我们送出诚挚的感激时，得到的却是满怀的温情。一位哲人说过：“我只想要一片绿叶，你却给了我整个春天。”感激就是这样一片小小的绿叶啊，当我们把绿叶奉献给世界时，世界却回报我们整个春天，给我们意想不到的收获。当我们以感激之心报答桃李时，我们良好的品行却为我们铺就了一条通向生命果园的道路。吃水的时候，感激挖井的人，饮水思源，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，春华秋实，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，投桃报李，我们更加懂得生命的宝贵。我们不可孤立地活在这个世界。我们每时每刻与身边的每个人，每棵花草，每滴雨露，都有着千丝万缕的联系。感激身边的每个人，他们证明了我们存在的价值。感激脚下的每棵花草，它让我们吮吸了生命的芬芳；感激草叶上的每滴雨露，它展示了生命的勃勃生机。不懂得感激的人是可以的，因为他失去了提升自己灵魂质量的宝贵资源；不懂得感激的人是可叹的，因为他在这个世界上拆除了通向更高顶点的阶梯；不懂得感激的人是孤独的，因为他割断了给生命以温情和友爱的纽带；不懂得感激的人是无知的，因为他关闭了生活给我们输送幸福的管道。因为感激，所以幸福。那就让我们从今天起学会感激吧，感激黎明的日出，感激友好的问候，感激无声的付出，感激身长小的收获……用感激的态度来面对生活的每一天，千万不要用一种抱怨的态度来感慨生活的不公平。因势利导，你会懂得苦难也是一种心灵的尽化，一种人格的升华！你是否拥有一颗感激的心灵！-如行善,福虽未至,祸先远离;如行恶,祸虽未至,福已远离.-如果责人,应先责已

　　计算机专业主要课程如下：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统、数据库系统原理、编译原理、计算机网络等课程。 　　计算机专业要学什么课程 　　本科阶段主要课程： 　　以计算机科学与技术专业为例，该专业的基础课程主要包括数理类课程、电器类课程、计算机类课程。由于计算机科学与技术专业是以理学相关学科为专业基础的，因此学生需要具备数学分析的思想和方法。而计算机跟人们常见的冰箱、电视等电器一样，属于电器设备，所以还要学习电路分析等电器类基础课程。 　　计算机专业核心课程有电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构等。 　　大学里计算机专业要学习的课程包括三部分： 　　1、基本的公共课程：大学英语、高等数学、线性代数、大学生思想道德修养等。 　　2、基础的专业课程：计算机组成原理、计算机应用基础、电脑操作、电脑认知与拆装等。 　　3、核心的专业课程：计算机网络、计算机组成原理、操作系统、编译原理、数据结构与算法、数据库原理、网页设计、C语言程序设计、C++面向对象设计、数据库应用微型计算机技术、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、数字逻辑电路、电路电子技术、移动设备应用软件开发等。 　　计算机专业实践教学包括工程训练、计算机应用基础、训练、认识实习、生产实习、毕业实习、教学实验、社会实践、课程设计、综合设计、毕业设计(论文)等环节。 　　计算机专业需要具备什么能力 　　要想学好计算机专业，应该重点锻炼实践能力。学习计算机专业一定要重视实践，通过实践过程不仅能够逐渐理解大量的抽象概念，同时也会在实践的过程中获得学习的成就感。对于很多计算机专业的初学者来说，实践是解决自己学习困惑的好方法，所以一定要重视提升自身的实践能力。

综合素质评价可以记录每个人的成长和特点，体现学生从“优秀水平”到“个性展示”的转变。那么综合素质评价自我陈述怎么写，来看一下！ 综合素质自我陈述报告 光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感激培养我的学校、社会及养育我的父母。 作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自我成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的团体荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织本事，成为教师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时进取参加社会实践，注重培养自我的本事。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。 学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解本事强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。 在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。 经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的提高，但也清醒地认识到自我的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自我的最好水平，向祖国汇报。 综合素质评价自我陈述范文 尊敬的***大学老师： 您好!我叫***，是浙江省***中学高三的学生。我来自越国古都、西施故里——诸暨。我的家乡是有着厚重历史积淀和现代发展气息的全国百强县，有着创业创新敢为人先的优秀人文传承。诸暨是有名的珍珠之乡，我希望我这颗渺小的砂砾，借生活和学习的历练，借知识与真理的丰润，通过不断地努力，进入贵校，为实现自我价值进一步打下好基础，亦能成为光华四射的珍珠! 我对这个世界一直抱有好奇心，从小迷恋科普类和历史类图书，通过阅读把它转化为探索未知的动力。我有不错的自主学习能力，对大家来说深奥的科学问题反而让我着迷。进入初中后，我在自然科学的学习上可谓如鱼得水，特别是科学老师常常在课堂上为大家做演示实验，我总是跃跃欲试。三年高中，我一直参加物理兴趣小组，获得了全国中学生物理竞赛二等奖、浙江省物理竞赛一等奖、市物理竞赛一等奖等的好成绩。高中阶段学业水平考试成绩全“A”，所以想报考贵校的物理专业。 我总想尝试点新东西，热爱生活，阳光开朗，父母、师长最欣赏我的一点，说我非常具备“快乐的能力”。我最自豪的是身上没有那种“一心只读圣贤书”的样子，偶像王阳明“知行合一”思想深入我心，伴我健康快乐地成长。我热爱摄影，通过取景框发现美，表达思想，是校摄影社团的活跃分子，在学校各大小活动、比赛的现场大都能看到我举着摄像机在台前台后来回穿梭的身影;我热爱音乐. 音乐对我有着无法抗拒的魔力，是同学老师口中的麦霸，在校“十佳歌手”大赛中获得了二等奖。除了严谨好学，我认为“活泼开朗兼具敏锐冷静”亦可成为自我刻画的形容词。我自诩有着奇妙的亲和力，一直是班级里的好人缘，作为文艺委员，积极组织各项文体活动，带领同学们在高压的学习环境下能偶尔放松身心，参与到文娱活动中来，这对我来说也是成就感满满。 愈了解***大学的历史，愈觉文化之博深;愈了解您的宗旨，愈觉前路之浩荡。要成为优秀的人肯定要不断学习完善，更何况我一个中学生。我有一种强烈的学习愿望，在这人生重大抉择，***大学务实又创新、严谨而开放风气深深吸引我，觉得跟我的气质和理想相符，我非常希望能进入大学进一步学习成长，实现人生、理想、使命、价值的同舟共济。大学的学习注定将是责任的再一次担当，而责任付诸实践，便产生行动。 最后真诚感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料!祝老师生活幸福，工作开心! 此致 敬礼

关于夏季节约用电的通知（通用15篇） 　　在日新月异的现代社会中，我们都跟通知有着直接或间接的联系，通知是用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。你知道通知怎样才能写的好吗？以下是我精心整理的关于夏季节约用电的通知（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　夏季节约用电的通知 篇1 全校师生员工： 　　勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭办校是学校发展的内在动力。如何创建节约型校园，是我们面临的非常紧迫而重要的任务之一。大力倡导节约用电不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才、履行社会责任的需要。为此，学校向全校师生员工发出如下通告： 　　一、做节约用电的倡导者。 　　要增强节约环保意识，养成良好的生活习惯，建立健康、文明、简约、环保的生活方式和学习方式，形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚。 　　二、做节约用电的实践者。 　　要从现在做起，从自己做起，从节约每一度电做起。 　　1、各班级、各办公室在自然光线充足时，8：00——17：00不允许开灯开风扇。（阴雨天除外） 　　2、各班多媒体、办公室电脑、电子备课室电脑等耗电设备，不用时要随时切断电源，减少待机耗电，努力做到人走灯灭、关机，杜绝长明灯现象。公共照明按需启用，避免浪费。 　　三、做节约用电的示范者。 　　无论是在教学、科研、学习、生活中都要注意节约用电，养成良好的节电习惯，人人争做创建节约型校园楷模。 　　四、做节约用电的监督者。 　　学校领导、学生会将对各办公室、各班用电情况进行随机检查，对违反学校规定的班级每次扣量化10分，对违反学校规定的办公室进行全校通报批评，取消年度“和谐办公室”评选资格，严重者将对责任人进行罚款。同时欢迎广大师生到德育处来检举浪费现象，一经核实，给予量化奖励5分。 　　让我们积极行动起来，厉行节约，利校利民，为创建节约型校园做出应有的贡献；让我们营造人人讲节约、人人都参与的浓厚氛围，确保学校“节约用电”工作落到实处，促进学校可持续发展，努力建设资源节约型校园。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇2 各部门、全校师生员工： 　　随着冬季来临，各种用电及取暖设备徒增。为保障教学、科研和生活的正常用电，各部门、广大师生、员工应做到安全用电、节约用电。现就安全用电及节约用电的有关要求通知如下： 　　一、安全用电 　　根据学校安全用电有关规定，校内用电必须依相关规定保证安全。 　　1、任何单位和个人不得私自接线、接电，严禁私拉线路。 　　2、学生宿舍禁止使用电炉、电饭煲、热得快等功率较大的电器，以防用电安全事故发生。 　　3、电器设备在使用过程中，如有异味、异声、高热时，应立即停止使用；实验室、办公室工作人员在离开房间时应关闭设备的电源开关。 　　二、节约用电 　　近几年学校用电量增长较快，电费支出明显增长，教职员工及学生都应增强的节约用电意识。 　　1、合理使用空调，减少空调的使用频率，节约用电。开空调时应关闭门窗、室内制热温度应设置在20℃以下；提倡下班前半小时提前关闭空调，室内无人时应关闭空调电源。 　　2、电脑、投影仪、打印机等用电设备应根据使用情况设置节能模式或及时关机。 　　3、充分利用自然光照，晴天时少开灯；人少时少开灯；离开办公室或其他公共场所时应随手关灯。 　　特此通知。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇3 各部门、全校师生员工： 　　冬季来临，随着气温逐渐下降，用电范围和用电量都在不断增大，且部分线路（原供电设计未考虑空调负荷，另还存在部分线路老化问题）超负荷运转，现已导致两次停电事故发生，目前变压器处于高负荷运转状态，随时可能导致整个公司停电，为防止停电，火灾事故发生，切实做好安全用电、节约用电工作，特将有关事项通知如下： 　　一、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时检查、找电工修理。确认能安全运行时，才能继续使用。 　　二、冬季是电器火灾易发季节，严禁烘烤物品，做到人走关闭一切电源开关。 　　三、下班时除了检查安全外，应切断所有用电设施。 　　四、有制热空调的办公区域应将空调温度设置在节约能源度数：26℃。 　　五、对不及时关闭用电设施的部门和个人一旦查实将予以通报，并处以经济处罚100元。 　　希望公司全体员工应尽已责，自觉遵守、减少公司资源流失，节约用电的好习惯。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇4 各科室： 　　由于近期天气炎热，持续高温，用电量加大，义乌已经启用有序用电最高级（D级）方案，为配合该方案的执行，确保工作顺利开展，现通知如下： 　　1、注意节约用电。目前，义乌市经济信息委员会正在集中开展为期半个月的迎峰度夏抗高温节约用电专项检查，部分单位已经接到整改通知。因此，各部门在使用空调时，设定温度不要低于26度，用电设施不用时及时关闭，养成良好的节约用电习惯，以确保办公、生产正常用电。 　　2、根据市供电局安排，我局（分公司）办公大楼区域（机场路623号）在本周8月9号至11号三天将实行限电，期间因电源切换需要，可能会短时间突然断电，提醒全体员工，停电当日注意及时保存工作文档，以免突然停电造成文档丢失等。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇5 园区各查验单位： 　　当前，正值夏季用电高峰，为做到既保障正常用电，又避免浪费，现将节约用电有关事项通知如下： 　　一、节约用电符合国家低碳环保的要求，又能确保园区现有电气设备合理使用，延长其使用寿命。 　　二、切实加强日常管理，养成良好的节能习惯 　　1、白天外出工作或办公室无人时自觉关闭办公场所所有耗电设备如电灯、空调、电脑等用电设备，特别是在上班期间自觉关闭宿舍空调等用电设备，克服餐厅、办公室、宿舍在无人情况下开着空调、电视等现象，倡导“低碳环保”，养成节约能源的好习惯。 　　2、室内空调温度设定在24—26℃之间。在使用空调时，关好门窗，随手关门。 　　三、园区后勤人员将不定期的组织检查通报并将检查情况通报各有关单位。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇6 各科室： 　　冬季来临，随着气温逐渐下降，用电范围和用电量都在不断增大，且部分线路(原供电设计未思考空调负荷，另还存在部分线路老化问题)超负荷运转，现已导致两次停电事故发生，目前变压器处于高负荷运转状态，随时可能导致整个公司停电，为防止停电，火灾事故发生，切实做好安全用电、节俭用电工作，特将有关事项通知如下： 　　一、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常状况时，务必立即停止操作，关掉电源，并及时检查、找电工修理。确认能安全运行时，才能继续使用。 　　二、冬季是电器火灾易发季节，严禁烘烤物品，做到人走关掉一切电源开关。 　　三、下班时除了检查安全外，应切断所有用电设施。 　　四、有制热空调的办公区域应将空调温度设置在节俭能源度数：26℃。 　　五、对不及时关掉用电设施的部门和个人一旦查实将予以通报，并处以经济处罚100元。 　　期望公司全体员工应尽已责，自觉遵守、减少公司资源流失，养全用电、节俭用电的好习惯。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇7 各员工： 　　随着公司的不断发展，员工生活水平的提高，公司用电需求不断增大，多次出现因超负荷用电导致的烧毁配电设施等不安全因素，同时也不一样程度地存在用电浪费现象，为了增强节俭意识、合理用电、杜绝浪费用电、保障用电安全，确保公司正常生产、员工正常生活，推进公司节俭型企业建设。结合公司实际，现将节俭用电有关要求通知如下： 　　1、各员工要增强节俭用电意识，清醒认识公司目前用电的紧张现状，将节俭用电当成目前一项重要工作来抓，杜绝浪费用电现象。 　　2、公司培训学习课上要加强对员工进行节俭用电教育，要求每一位员工都“从我做起，从此刻做起，从身边每一件小事做起，从节俭每一度电做起”，使节俭用电真正成为每位员工的自觉习惯和美德，为节俭用电、安全用电做出自我应有的贡献。 　　3、在自然光线充足的情景下避免开启照明设备;下班时应关掉电脑、打印机、空调、饮水机等用电器具的电源开关。 　　4、公司的生活区路灯自通知之日起全部改用功率为60(W)以下的照明灯。其它人员不得擅自更换。 　　5、各仓库加强管理，对领取的照明设施问清用途。对领取使用于生活区路灯高于60(W)的照明灯，应严格拒绝领取。 　　6、集团公司电工要进一步加强生活区的巡视，发现私自更换公司生活区照明灯的人员，均按违章用电处罚。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇8 各员工： 　　大家好！ 　　此刻是用电用水高峰时期，各处用水电都十分紧张。为了合理利用水电资源，节俭能源，相应县政府节俭用电用水的号召，望全体员工能够自觉履行，模范遵守。公司现提出如下要求： 　　1、人走关灯 　　2、人走关空调、风扇（以上两条是您个人良好公德意识的体现） 　　3、人走关电脑（所有操作电脑人员午休、下班后关机和关掉显示器） 　　4、人走关饮水机，消灭长开饮水机（一台饮水机的耗电量不亚于一台29寸彩电。您能够让一台饮水机通过“平时关机，需要时临时加热”的方式节俭80%的能耗—您所要做的只是在每次感到口渴的时候多坚持三分钟） 　　5、人走关复印机 　　6、人走关机床 　　7、消灭长流水（在洗手时尽量小开水龙头，更合理有效用水） 　　8、消灭晴天开灯 　　9、消灭开窗点空调（能够说，以上两点是不道德的，至少是不礼貌的）。 　　10、消灭用电器待机（在不使用的时候随时拔掉用电器插头能够减少10%的电费开支——电脑显示器、手机充电器、复印机、电视机等是我们最容易忽略的"细节） 　　请您“从我做起，从身边做起”。相互督促，节能光荣：古训云“成由勤俭败由奢”，节能是每个人都能为公司节能降耗所作的贡献。如果发现不能自行处理的浪费现象，请及时通知行政部。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇9 全体员工： 　　近期在大环境下，用电缺口增大，和不时错峰用电的状况加剧，公司水电费高居不下，请全体员工树立艰苦奋斗，勤俭节俭的意识，为尽最大努力节俭水电，杜绝浪费，特提出如下要求： 　　1、做到人走灯关、人离水断，发现漏关水和浪费电的状况及时告知厂部，及时采取相关措施。 　　2、杜绝“长流水”和“长明灯”的现象，关“住”点点滴滴，发扬勤俭节俭的传统美德。 　　3、夏季使用空调应将温度调至不低于26℃，风速不要调到最高档，下班或离开之前，关掉所有电源，彻底杜绝浪费现象。 　　4、宿舍无人停留应关掉所有电器电源，如该宿舍无人，电器还处于开启状态，发现一次就将该宿舍的用电补贴取消。 　　全体员工都要树立“节水节电，人人有责”的观念，从我做起，从此刻做起，自觉养成节俭水电的良好习惯，互相监督和制止浪费水电行为，树立大局意识，用心营造节俭资源的良好氛围，为建设节俭型企业而作出努力。 　　特此通知！ 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇10 全校师生员工： 　　冬季来临，中央空调和各类取暖设施超多使用，学校用电量急剧攀升。冬季作为用电高峰期，南京市供电公司对我校用电负荷也提出了明确的要求并将加以限制。 　　日前，我处日常巡查发现了诸如教室、房间无人，但空调、灯具长时间不关、公共区域照明灯具昼夜长明等浪费现象。 　　为节俭资源，减少浪费，期望大家加强节俭意识，自觉遵守我校用电和空调使用管理等有关规定。我处将会同有关职能部门加大巡查范围和力度，对发现的浪费现象将在必须范围予以公示。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇11 公司所属各中心、部门： 　　目前，正值夏季用电高峰期，加之当前省内电力供应不足，为了保证公司生产用电的正常供应，避免因用电超负荷导致拉闸影响生产，现就节俭用电的有关事项通知如下： 　　1、各中心（部门）要加强节俭用电的宣传教育，采取切实有效措施确保节俭用电，杜绝用电浪费现象，以降低电力消耗成本。 　　2、严格控制执行空调使用温度控制标准：气温在35℃（以天气预报为准）以上，方可开启空调；空调控温不低于26℃，并做到无人时不开空调，开空调时尽量关掉门窗，提倡“每一天少开一小时”。 　　3、办公室内要杜绝长明灯，光线充足时要随时关掉灯具；走廊照明灯要视状况控制使用；办公电脑、打印机、复印机等设备应设定在节电模式，避免长时间待机，减少待机耗电；下班时要养成随手关掉空调、电扇、电脑、打印机、饮水机等电器的良好习惯，并要求拔离电源插座，做到“人走断电”；八小时工作时间以外，非加班工作人员不得在办公室使用空调、电脑等电器设施。 　　4、公共娱乐场所（文化中心、灯光球场）用电设施，除公司重要活动和必要的保安、亮化外，在xx年xx月xx日前不得开启（需要延长另行通知）。 　　5、生产单位应结合各自实际建立健全节俭用电的制度和措施，开展自查自纠，切实抓好节能降耗工作。 　　6、工作监察绩效评价中心将不定期对各中心（部门）节俭用电状况进行检查。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇12 各乡镇（街道）人民政府（办事处）、雪峰开发区管委会，市直各单位： 　　为贯彻实施国务院《公共机构节能条例》、《福建省公共机构节能管理办法》，促进我市公共机构节能工作的落实，做好科学用电、节约用电、合理用电，确保变、配电设备安全度夏，现就做好用电工作有关事宜通知如下： 　　一、充分认识做好节约用电工作的紧迫性和重要性 　　各级、各单位要充分认识做好办公机关节约用电工作的重要性，采取积极应对措施和有效办法，切实做好节约用电工作。要从深入贯彻落实科学发展观的高度出发，充分认识节约用电对于保障民生、保持经济平稳发展的推进经济结构调整的重要性，把节电工作摆上重要位置，通过加强用电管理，实施有序用电、严格控制不合理用电等措施，切实减少电力资源浪费。 　　二、强化措施，切实做好公共机构节约用电工作 　　各级、各单位要根据自身实际，强化办公机关节约用电的各项措施，以身作则、率先垂范，带头做好节约用电工作，带动全社会积极参与到节约用电活动中来。 　　（一）公共机构要充分利用自然光，减少照明设备电耗，除阴雨天外，做到白天不开灯，并做到人走灯灭；晚上只开工作灯，不开景观灯。公共走廊、楼梯照明灯要尽可能安装自动控制和分路式开关，防止“白昼灯”、“长明灯”现象。 　　（二）要注重用电设备节电，使用计算机、传真机、复印机等办公自动化设备时，要开启省电模式功能，尽量减少开启和使用次数，长时间不使用或下班后要彻底切断电源，减少办公设备待机能耗。严禁在办公场所使用大功率电器。 　　（三）办公场所在日间气温30C以上时方使用空调，空调温度设置不低于26С。要合理控制空调使用时间，提倡上班半小时后才开启空调，下班前半小时关闭空调。做到无人不开空调，下班要关空调。要及时维护保养空调系统，提高空调的能效水平。单位宿舍严禁无人入住时开启空调。 　　（四）加强对电梯等大型用电设备的节能管理，低楼层倡导步行，不乘坐电梯。 　　（五）市政府办公室行政保卫科将组织人员进行不定期检查，对不遵守安全用电和节约用电规定的单位和个人提出通报批评。 　　三、加强领导，确保公共机构节约用电工作扎实有效 　　各级、各单位要高度重视公共机构节约用电工作，切实加强对节约用电工作的领导，立足自身实际研究制定节电措施，并确定专门人员抓好督促落实。要加大对节约用电、建设节约型社会的宣传力度，积极倡导健康环保的工作方式，宣传节电、节能技巧和知识，努力营造全社会节约用电的良好氛围，确保节约用电工作扎实有效地开展。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇13 公司各部门及员工： 　　根据集团《关于节约用电、安全用电的通知》，为确保正常的工作秩序和用电支出成本控制，要求我公司员工形成节约用电，合理用电，安全用电的良好氛围，养成节约用电的良好习惯。结合实际情况，现通知如下： 　　一、工作区所有电器设备、电源、开关、插座，除专业维修人员外，任何人不得私自变动、乱接、乱拉，确保生命及财产安全。如发现上述设备有安全隐患应及时上报更换，避免意外发生。 　　二、合理使用灯光照明。自然光线充足和人员较少时，尽量不开灯，做到人走关灯，杜绝长明灯现象。 　　三、合理使用空调。使用空调时，应关闭门窗，阻断冷气外泄。当气温低于28℃或达到适宜的温度时，应减少开放空调时间；当气温低于26℃时，禁止使用空调。空调使用时，应将制冷温度设置在26℃以上经济运行状态。 　　四、办公用电设备 　　1、计算机应设定在节电模式，若长时间外出或午休时间应关闭计算机，避免待机耗电。下班时一定要关机切断电源后离开，如发现人走电脑长时间开机状态，将给与相应的处罚。 　　2、使用复印机等办公自动化设备时，要开启省电模式功能，长时间不使用或下班后要彻底切断电源，减少办公设备待机能耗。 　　3、饮水机等耗电设备要随用随开，下班后及时关闭电源。 　　五、照明灯具管理 　　办公室、走廊、会议室等在光线充足的时候，尽可能关闭照明电源或减少照明源的数量，做到人走灯灭。 　　请本公司员工积极配合工作，做到节约用电，安全用电。近期，公司行政部和监督员将开展安全用电的相关检查并公示结果，对违规用电或严重浪费等情况，将予以相应的处罚。凡监察发现一次，将扣现金20元，并扣罚年度绩效分2分。 　　特此通知，请大家自觉遵守执行。 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇14 公司各部门及员工： 　　为加强公司安全用电和节俭用电，并构成良好的用电习惯，增强用电安全性、减少浪费、实现能源节俭的目的，现就公司安全用电、节俭用电作如下通知： 　　一、空调的使用 　　现办公区域基本都配备了空调，但因空调耗电量相对较高，所以对空调使用做出重点强调。当夏季室外温度高于26℃，冬季室外温度低于10℃时，可开启空调；夏季空调温度应设定在24℃～27℃，冬季应设定在20℃～24℃。下班时应提前二十分钟关掉空调，室内无人时不开空调，开空调时不开门窗。最终离开办公室的人员负责关机，严禁无人空耗。 　　二、办公设备 　　办公设备主要包括电脑、一体机、饮水机、电风扇及日光灯等。 　　1、长时间不用电脑时，应将其关掉或是设置待机状态。关掉电脑时，应将显示器一齐关掉。 　　2、合理使用灯光照明，随手关灯，杜绝“长明灯”。 　　3、下班后，要自觉关掉空调、电灯、一体机、饮水机以及电脑（包括显示器）等所有用电设备，切断室内电源，以杜绝浪费。尤其是最终一个离开办公室的员工，有义务对该办公室的电器设备是否关掉进行检查，保证一切用电设备关掉。 　　4、办禁止任何损坏空调、开关或灯具等用电设施的违规行为，如有违反规定造成损失或事故，除加倍赔偿外，要追究相应职责。 　　5、公司员工发现用电隐患包括电源起火，漏电，断电等异常状况应立即停止使用，并第一时间将状况报至相关部门。 　　三、相应处罚措施 　　节俭用电，从“我”做起，避免不必要的能源浪费，为公司的开源节流做出自我的贡献。总经办及行政部将不定期进行相应的检查，如发现以上违规现象，则现场开据罚单进行处罚，首次对部门负责人给予50元罚款，对部门主管给予50元罚款；第二次部门负责及主管罚款各罚100元；第三次部门负责及主管罚款各罚200元，上不封顶。 　　注：其他科室人员有提醒、互相监督的义务 　　本通知自下发之日起执行！ 　　通知人： 　　时间： 　　夏季节约用电的通知 篇15 公司各部门及员工： 　　入冬以来，我所用电量不断增多，电费支出屡创新高。造成用电量过高的原因，除研究室新增仪器设备、后勤采暖锅炉运转外，许多不礼貌用电陋习也是原因之一。为规范用电、节俭用电、合理用电，结合我所实际情景，现就进一步加强全所节俭用电工作通知如下： 　　一、各处室，要高度重视节俭用电工作，切实加强对节俭工作的领导，立足自身实际制定节电措施，并认真开展节俭用电宣传教育活动，努力营造全所节俭用电的良好氛围。 　　二、养成随手关灯的好习惯，做到人走灯灭，杜绝“白昼灯、长明灯”现象。办公室、实验室等在阳光充足的情景下应尽量利用自然光。 　　三、要注重用电设备节电，使用计算机、传真机、复印机等办公自动化设备时，要开启省电模式功能，尽量减少开启和使用次数，长时间不使用或下班后要彻底切断电源，减少办公设备待机能耗。 　　四、办公室、实验室严禁使用电暖气、电炉等设施用于取暖。 　　五、由后勤服务中心负责组织人员对用电情景进行不定期、不定时检查，一旦发现违反节俭用电的不礼貌行为，将予以通报批评。 　　通知人： 　　时间： ;

汉语国际教育是学什么的如下：汉语国际教育专业的核心课程主要有中国语言文学、外国语言文学基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等，每个院校的专业特色会有所区别，体现在课程上会有差异。汉语国际教育专业的培养目标汉语国际教育专业定位于培养中国文化传播的应用型人才。主要培养具有坚定正确的政治方向，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能、良好的文化传播技能及跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的应用型、复合型、国际化专门人才。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长，可继续攻读研究生，也可在国内外有关行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位从事汉语教学、中外文化交流或中国文化传播的相关工作。授课的内容：这是一个大类，可以根据自己的情况选择更具体的专业进行学习。如在汉语言文学中，学习的范围主要分三块：一是语言学知识，课程有语言学概论、古代汉语、现代汉语等。二是文学知识，课程包括中国古代文学、中国当代文学、外国文学、文学史等，如果喜欢看小说的话，这一部分的课程肯定会成为“最爱”。第三块是有关出版编辑的课程，将掌握文字编辑的技巧，知道如何进行有效的出版编辑工作。此外，还将拥有到报社、电视台等各大传媒进行实习的机会，那一定会使学习生活更加丰富多彩。

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【热门】幼儿园亲子活动方案集合5篇 　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是我整理的幼儿园亲子活动方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园亲子活动方案 篇1 　　 活动时间： 　　20xx年11月26日上午9：00 　　 活动目标： 　　1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。 　　2、亲子共同感受新年的快乐气氛。 　　 活动准备： 　　1、面具模型一个。 　　2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。 　　 班级准备： 　　剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 　　3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》 　　 活动过程： 　　1、家长和幼儿准时到达班级教室。 　　2、主持人致开幕词。 　　3、亲子制作“美丽的面具” 　　(1)主持人教授制作方法。 　　(2)各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。 　　4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。 　　5、化妆舞会“快乐的新年” 　　幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受 　　新年的快乐。 　　(在音乐声中结束活动) 幼儿园亲子活动方案 篇2 　　 活动目标： 　　1.通过活动，让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。 　　2.用演出的形式，让每个幼儿都有表现自己的机会。从而提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的向大家展现所学的本领。 　　3.增进亲子感情交流和融合，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 　　 活动地点： 大二班教室 　　 活动时间： 5月31日（周二）活动准备： 　　1.幼儿统一服装（园服） 　　2.家长进行亲子游戏前熟悉游戏安排与游戏规则 　　3.各亲子游戏道具、奖品等活动内容： 　　一、幼儿表演节目让家长观看 　　二、家长与幼儿的互动亲子游戏 　　 活动过程： 　　 一、7：40——8：50幼儿化妆、活动准备 　　 二、9：00——10：00幼儿表演节目 　　1.歌曲大连唱 　　2.舞蹈：心愿便利贴 　　3.舞蹈：我的真的很不错 　　4.舞蹈：老师的目光 　　5.舞蹈：天使 　　6.舞蹈：好妈妈 　　7.舞蹈：十分钟 　　8.歌曲表演：让爱住我家 　　9.亲子舞蹈：快乐崇拜 　　 三、10：00——11：00亲子游戏 　　（一）游戏名称：蚂蚁背宝宝 　　游戏规则：4个家庭为一组，孩子面对面坐在家长的身上，家长坐在地上，游戏开始时候，家长手撑地从起点挪到终点，最先到达的为胜利。 　　（二）游戏名称：抛接乐 　　游戏规则：4个家庭为一组，孩子站在起点，家长手持小筐站在终点，游戏开始时，孩子将纸球丢向家长的框中，在规定时间内接到的球最多的为胜利。 　　（三）游戏名称：穿大鞋游戏规则：4个家庭为一组，家长将鞋子脱下后，给宝宝穿上，宝宝穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚站在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跨过障碍物跑到家长身边，家长穿上自己的鞋子，抱着孩子跑回起点，并帮助孩子穿好鞋子，先穿好的一组为胜利。 　　（四）游戏名称：抢椅子游戏规则：12人为一组，游戏时用的椅子的数量要比参加游戏的人数少三把。游戏开始时家长随着音乐抱起幼儿围着椅子转圈儿，音乐声音结束时，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走三把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只抢得椅子的家庭为胜利。 　　（五）游戏名称：踩气球游戏规则：12人为一组，游戏时家长抱起幼儿。将气球绑在家长的腿上，家长围成一圈，游戏开始时，家长互相踩别人的`气球，并且保护好自己的气球不被踩破，最后自己的气球保护的最好的家庭为胜利。 幼儿园亲子活动方案 篇3 　　一、背景材料： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 　　二、主题目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　三、环境创设： 　　1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 　　2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 　　3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 　　4、 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 　　四、家长工作： 　　1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 　　2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 　　3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 　　4、 参加班级的包粽子活动。 　　五、活动安排： 　　活动一 端午节的风俗和来历 　　活动二 艾草和菖蒲 　　活动三 粽子香袋 　　活动四 长命缕 　　活动五 做龙舟 幼儿园亲子活动方案 篇4 　　1、游戏名称：袋鼠运宝宝 　　主持人：朱春华 　　游戏方法：孩子的小脚放在妈妈的脚上，家长带着孩子从起点出发，最先到达终点者为胜。 　　游戏规则：孩子的小脚不能掉下来，否则重新放上去由掉下来的地点出发。家长不能抱着孩子走，否则取消比赛资格。 　　游戏场地：大操场 　　裁判：田朵朱焕 　　参加人员： 　　小1：宗榜杰刘雅萱钱益全 何硕 孔泽宁 　　孔怡然石瑞朱文睿郑雨婷 沃横宽 　　小2：马劭航吴子豪王昱朱子涵张玮寒 魏宇飞 　　赵凯稳符傲雪卜紫鑫徐辙瑞马恩琪欧阳佳媛 　　2、游戏名称：龟兔接力送信 　　主持人：朱春华 　　游戏方法：家长做兔子，宝宝做小乌龟；兔妈妈跳过小河（塑料圈），将信交给小乌龟；小乌龟爬过垫子，送信给老师，谁先到达者为胜。每组优胜者参加决赛。 　　游戏规则：家长要双脚一起离地面行进跳，不能跑，比赛过程中信不能丢，犯规者回到起点重新跳。 　　游戏场地：大操场（起点与终点相距30米） 　　裁判：田朵朱焕 　　游戏材料：20只呼啦圈（大号） 　　参加人员： 　　小1：陈智涵潘 妍尹旭王许文冯思錡 　　魏子萱陈静怡冷梓义赵佳怡颜淼 　　小2：郑延宇倪诗雅王皓博王严锁沈一苇 　　王晋远庄欣琰王熙杰唐紫萱窦怡乐 幼儿园亲子活动方案 篇5 　　 活动目标： 　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。 　　2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 活动准备： 　　1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐 　　2、6个呼啦圈和若干糖果 　　 活动过程： 　　 一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝?? 　　1、(师)小朋友知道这首歌叫什么名字吗?(幼)世上只有妈妈好。 　　2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?谁的节日呢? 　　幼：是妈妈的节日 　　师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。 　　3、妈妈在家里做些什么事呢?奶奶在家会做什么呢?(幼儿发言) 妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢?(幼儿发言) 　　4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦!今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三。八”节，OK? 　　 二、互动环节 　　《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个 　　游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品) 　　中班亲子游戏：穿大鞋 　　玩法: 由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。 　　 三、我喂妈妈吃糖果 　　我喂妈妈吃糖(吃橘子) 　　主持语：妈妈平时很辛苦，以前在家里都是妈妈拿糖给我们吃，现在，我们长大了，会做很多事情，今天，让妈妈们好好的休息一下，我们来喂妈妈吃糖好吗? 　　过程中：播放轻音乐，教师说：一个糖代表孩子的一片孝心，一片爱心。 师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?目的：让幼儿和家长的关系更密切。 　　活动四：找妈妈： 　　目的：让幼儿和家长的关系更密切。 　　玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己 的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命 令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存! 　　(五)、送礼物 　　主持语：孩子们，今天是妈妈的节日，你们有没有礼物要送给妈妈呀，现在，请孩子们把自己准备好的礼物送给妈妈，送的时候还要亲亲妈妈，并说一些祝福的话。(教师提前教好) 　　主持语：今天，宝宝和妈妈们欢聚一堂，共度妈妈的节日，你们开心吗?最后，我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲。 　　结束语：祝所有的妈妈们，青春永驻，幸福永存，让爱的种子在孩子的心中生根发芽。今天，"我爱妈妈"主题活动到此结束，谢谢各位的参与。

《荀子》十句名言如下：1、人之命在天，国之命在礼。（人的命运是由上天觉得的，国家的命运是由礼仪决定的。）——《荀子·强国》2、应之以治则吉，应之以乱则凶。（天道的规律是亘古不变的，用治世的方法去应对它，便是吉祥的。用混乱的方法去处理它，便十分凶险。）——《荀子·天论》3、主道明，则下安；主道幽，则下危。（君王治理国家的方法得道，这样臣民们便会安定的生活。君王治理国家的方法幽深，晦暗不明，臣民们便会十分危险。）——《荀子·正论》4、上不足以顺明王，下不足以和齐百姓，然而口舌之均，瞻唯则节。（对于上级不能够顺从那些贤明的君王，对于下不能够和合百姓，然而最上却说得很好听，文绉绉的，这种人便是奸邪之人的魁首。）——《荀子·非相》5、从天而颂之，孰与制天命而用之？（孰与是有比较的意思。顺从上天的意思，而去称颂他，哪里比得上能够掌握天命，而去利用他呢？）——《荀子·天论》6、短绠不可以汲深井之泉，知不几者不可与及圣人之言。（短小的绳子是没有办法汲取很深井中的水，拥有知识不是很多的人，也没有办法与他谈论圣人之言。）——《荀子·荣辱》7、自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。（有自知之明的人不怨人，知道命运的人不怨天；怨人的人会碰壁，怨天的人是没有见识。）——《荀子·荣辱》8、相形不如论心，论心不如择术。形不胜心，心不胜术。（看一个人的相貌不如看内心，看内心不如看他立身处世的方法。相貌不如内心来得准确，内心不如立身处世的方法来得准确。）——《荀子·非相》9、好荣恶辱，好利恶害，是君子、小人之所同也，若其所以求之之道则异矣。爱荣誉而讨厌耻辱，爱利益而讨厌祸害，是君子和小人相同的地方，至于他们用来索取荣誉、利益的途径可就不同了。——《荀子·荣辱》10、物必先腐，而后虫生；人必先疑，而后谗入。（谓物先腐烂而后虫生，人必定先对某人有怀疑然后谗言才会被接纳。）——《荀子·劝学》

吴浩若　王忠诚（中国科学院地质研究所，北京　100029）邝国敦（广西地质调查研究院，南宁　530023）摘要　广西位于中国南方，南临南海，西南与越南接壤。传统上认为它在晚古生代时为台地与台盆交互的格局。近年我们在桂西发现硅岩、硅质灰岩与厚层枕状或块状玄武岩交互，牙形刺化石表明其时代为晚泥盆世至晚二叠世。硅岩明显的负铈异常和其他地球化学特征说明其形成于具热水活动的深水远洋环境。玄武岩的地球化学组成也显示了大洋板内的构造背景。同时，在广西南部一个连续的硅质岩系中找到从晚泥盆世到晚二叠世的11个放射虫组合和10个牙形刺带。放射虫组合可与滇西和日本的很好对比。这些发现表明广西晚古生代时可能大部为洋的环境。广西某些地方出露有变形薄弱的晚古生代台地型碳酸盐岩石，但缺乏陆源碎屑以及其中硅质夹层的负铈异常也指出其远洋背景。它们可能积累于水下高地。这些水下高地有时出露海面，在扬子和印支地块之间形成岛海环境。关键词　深水相　广西　古特提斯　晚古生代　构造背景1　引言广西位于中国南方，南临南海。传统上认为它是加里东运动的典型地区，加里东运动之后，它与扬子克拉通合并，成为华南地块的一部分[5,7,9]。广西西南面与越南接壤，一般认为华南地块与印支地块的分界在越北的红河带，只是二者碰撞的时间一直有分歧[2，3，8，9，13]。然而，广西晚古生代深水相地层的研究表明，当时在扬子地块（非华南地块）与印支地块之间存在古特提斯洋的水道，广西和越北有一系列小的地体而非单一的缝合线分开这两个地块。2　区域地质背景图1为广西的一个地质轮廓，扬子地块占据其东北部，南部为钦州－云开地体和大明山地体[19]。扬子地块和钦州－云开地体之间的广西大部地区出露晚古生代碳酸盐台地沉积，晚古生代深水沉积仅小范围分布于台地之间。前者主要在广西东北部的桂林地区、西部的靖西地区、中部的柳州地区和大明山地体。此外，在广西西北部也有一些小的孤立晚古生代碳酸盐台地。这些碳酸盐岩层变形很弱，产状平缓。其中只有少量的晚泥盆世或早石炭世玄武岩夹层出现于靖西地区和大明山地体的少数地方，厚度不超过20m。另一方面，广西西部的晚古生代深水相沉积变形强烈，并且常与厚的玄武岩堆积交互。在广西南部，板城硅质岩带标志钦州－云开地体和大明山地体之间存在缝合线[6，19，21]。最近，在广东境内该带的东延部分也发现了硅质岩和枕状熔岩[23]。图1　广西地质特征略图●古地磁样品点3　地层对广西晚古生代深水相沉积，过去的工作注重于沉积特征和相分析，地层学方面研究不多。这些地层中大化石很难找到，微体化石也知之甚少。由于缺少必要的生物地层学材料，过去认为广西深水相沉积限于上泥盆统一下石炭统和上二叠统，而晚石炭世—早二叠世在构造演化史上属于稳定阶段[11]。最近，我们在百色以西30km的右江河谷，看到一个石炭系—二叠系深水沉积和玄武岩交互的良好剖面（图2）。剖面西端，约60m灰色—黑色层状硅岩和玄武岩与西面的三叠系粉砂岩断层接触，硅岩中找到早石炭世早期的牙形刺化石Pseudopolygnathus triangularis和Siphonodella lobata等；接着是80m厚的黑色和暗绿色玄武岩，玄武岩上覆以26m厚的深灰色薄层状硅岩和硅质灰岩，其中含早石炭世晚期的牙形刺化石Gnathodus honopuctatus、G.billineatus和G.typicus等。因此，这段玄武岩层的时代可确定为早石炭世。往上，地层过渡为40m厚的硅质灰岩和细粒碳酸盐沉积岩，其顶部找到晚石炭世牙形刺化石Declinognathodus。晚石炭世—早二叠世地层主要为碳酸盐岩和玄武岩互层。但二者之间常有厚度为1～10m的层状硅岩。各个玄武岩段的厚度从6m到50m以上。碳酸盐沉积为暗色硅质灰岩或细粒远端浊积岩，具递变层理，总厚度约100m。上部找到早二叠世牙形刺化石Mesogondolella。再往上，地层出露不好，主要为泥岩和凝灰质岩系，根据其地层位置可能为上二叠统。类似的晚古生代深水相序列在百色以西20km的右江河谷也可见到。这里出露良好的上泥盆统，并主要由暗色泥岩和硅质页岩以及两段各厚约100m的玄武岩组成，总厚超过500m。在两段玄武岩之下分别采到晚泥盆世早期的牙形刺化石Mesotaxis sp.、Hindeodellasp.、Ozarkodinasp.、Ligonodinasp.和晚泥盆世晚期的牙形刺化石Palmatolepis perlobata、P.arinutus和P.triangularis。图2　百色以西的阳圩晚古生代地层剖面1—砂岩；2—碳酸盐岩；3—硅岩；4—玄武岩；5—第四系；6—化石点晚古生代深水相沉积散布在广西西部许多地方，它们几乎都与玄武岩互层[18]，岩性和上述百色以西的剖面类似。但精确的年代确定还需要进一步工作。晚古生代玄武岩主要分布在广西西部，包括两种类型：块状玄武岩和枕状玄武岩。前者出露于许多地点，并和深水相沉积物互层，如上述百色地区剖面所示。它们的时代可由其上覆或下伏沉积岩中所获化石判定。由目前所得证据，玄武岩层的时代分布至少从晚泥盆世至早二叠世。枕状熔岩广泛分布在那坡地区，其中有许多巨大的灰岩块体，有些可能从当时附近的海岭崩塌下来。同时，枕状熔岩中也夹有一些硅质岩和火山碎屑浊积岩，其沉积特征指示了深水环境。枕状熔岩和周围的晚古生代深水沉积为断层接触，所以其精确时代还有待确定。但它们的地球化学特征和块状玄武岩十分相似，都指示了大洋板内的构造背景[16]。4　铈异常和古地磁证据硅质岩的地球化学组成与其沉积环境有关，其中负铈异常的存在是远洋环境的标志[10]。我们已经报道过广西晚古生代硅质岩的某些地球化学资料[15,22]。在广西西部许多地点的晚古生代硅质岩都具有明显的负铈异常。广西中部的柳州地区主要出露晚古生代的碳酸盐台地沉积。然而，在柳州市西南14km的谭村，上石炭统为深灰色—黑色硅质灰岩夹硅质岩，柳州市西北部柳江沿岸的中上二叠统为深灰色—黑色硅岩和硅质灰岩互层，具有远端浊积岩的沉积构造，其上部含有火山碎屑。这两个地点的硅质岩也具有明显的负铈异常。同时，这里的台地型碳酸盐岩也缺乏陆源碎屑[14]。因此，柳州地区在晚古生代可能也处于远洋环境。然而，广西南部的板城硅质岩带，只有上石炭统—下二叠统的硅质岩显示弱的负铈异常，上泥盆统—下石炭统和二叠系中上部的硅岩不具负铈异常[15]。这可能是由于晚古生代时这个沉积区受到来自钦州－云开地体陆源物质的影响。这个情况也从另一方面支持了上述广西西部和中部硅岩的负铈异常可作为远洋沉积背景的证据。此外，由美国加利福尼亚大学Santa Cruz分校赵西西博士和我们合作进行的古地磁研究，最近获得的结果表明，早石炭世钦州－云开地体的古纬度为20.6°S，而百色地区同一时期的古纬度为4.1°N（采样地点示于图1）。这也意味着当时这两个地区之间存在上千公里的广海。5　大地构造意义上述资料表明，具有广泛玄武岩喷溢的深水远洋环境在广西西部至少始于晚泥盆世，并持续于石炭纪和二叠纪。广西中部也处于远洋环境，并在某些时候受到火山活动的影响。在广西南部，上泥盆统—上二叠统的硅质岩系含有保存良好的放射虫化石组合[21]。它们可以与云南西部、泰国西北部和日本同时期的放射虫动物群很好对比[20，12，4]。其中二叠纪动物群显示了环太平洋深水放射虫动物群的特征[1]。所以当时广西大部分为深水远洋环境占据，构成了扬子和印支地块之间的重要海道（图3）。柳州、靖西、大明山等地的碳酸盐台地只是其中的小块水下高地，并不说明晚古生代广西已发育为一个稳定的地台。图3　晚古生代东南亚岛海示意图DM—大明山台地；JX—靖西台地；NV—北越地块；YK—钦州－云开地块此外，广西西部的泥盆纪地层直接覆于寒武系（少数地方为下奥陶统）岩石之上[17]，地层序列与邻近的北越地块相似，而与扬子地块不同。这些台地或小的地体，包括靖西台地、柳州台地、北越地体、大明山地体和钦州－云开地体，它们与其间的深水相沉积一起构成了扬子地块和印支地块之间广阔的复杂过渡带。致谢　本研究项目得到中国国家自然科学基金的资助，谨此致谢。参考文献[1]R.Catalano，P.Di Stefano and H.Kozur.Permian circumpacific deep-Water faunas from the western Tethys（Sicily，Italy）-new evidences for the position of the PermianTethys.Palaeogeog.Palaeoclimatol.Palaeoecol.，1991，87，75～108.[2]Y.G.Gatinsky and C.S.Hutchison.Cathaysia，Gondwanaland and the Palaeotethys in the evolution of continental Southeast 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一、新增了核心素养这个概念2022年课标立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值，新数学课程标准将核心素养进行了明确：“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。二、学段目标更加细化2011年的小学数学课程标准是分为两个学段的，而2022年的新课标分为了三个学段，每个学段有每个学段的学业目标和评价标准。新课标分级更细更容易操作，阶段衔接也更加合理三、学段目标在知识技能方面难度下降，在实践运用方面难度提升新课标把对部分知识的学习转移到了初中学习，但是在问题解决方面的难度则大幅度提升。2022年对于五到六年级的要求已经超过了2011年对于七到九年级的要求。课程理念，包括五个方面：1、确立核心素养导向的课程目标；2、设计体现结构化特征的课程内容；3、实施促进学生发展的教学活动；4、探索激励学习和改进教学的评价；5、促进信息技术与数学课程的融合。四、小结以上是我对2022版义务教育数学课程标准的初步解读，与2011版数学课程标准相比，更加体现了先进的教育理念。

【精选】幼儿园亲子活动方案集锦7篇 　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园亲子活动方案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园亲子活动方案 篇1 　　 一、活动主题： 　　“亲近动物、走进自然、感受亲情” 　　 二、活动目标： 　　（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。 　　（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。 　　（三）激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。 　　 三、活动时间： 　　20xx年3月17日 　　 四、参加对象： 　　中班幼儿、教师和家长 　　 五、活动地点： 　　亲子活动—顺德长鹿农庄 　　 六、活动准备： 　　（一）制定方案（负责人：张园、主任） 　　（二）横幅、园旗、活动通知（负责人：助理） 　　（三）幼儿园准备工作 　　（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任） 　　（四）各年级准备： 　　1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织 　　（负责人：各班级班主任教师） 　　2、游戏活动材料及经验准备。如班牌（负责人：级长、班级教师） 　　3、请家长与幼儿共同准备春游物品。 　　（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等） 　　（五）安全保障措施： 　　1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。 　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 　　3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。 　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。 　　5、全体教师生必须穿好园服。 　　6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 　　7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。 　　8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 　　9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。 　　10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。 　　 八、活动流程： 　　8：00 出发前动员及准备 　　8：00——8：30 大小操场集中整队，全园依次出发。 　　9：50左右 分别到达目的地，稍作休整。 　　10：00——11：10 拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业 　　11：10——14：45 分散活动【长鹿休闲度假农庄】 　　午餐自理 　　14：45 结束活动， 大门口集合，乘坐专车返回。 幼儿园亲子活动方案 篇2 　　 一、活动目标 　　1.通过舞蹈、律动、游戏等活动，让孩子和家长感受亲情、体验快乐。 　　2.培养孩子开朗敢于表现自我的性格，促进孩子交往能力的发展。 　　3.增强家园联系，促进家园同步教育。 　　4.通过各班教育成果的展示，以及幼儿园环境的布置，向家长汇报本园的教育理念、办园特色，从而塑造本园良好形象。 　　 二、活动时间 　　20xx年4月30日 　　 三、活动地点 　　北早现学区第二幼儿园操场 　　四、活动组织 　　策 划： 　　主 持 人： 　　成 员： 　　安全工作： 　　后 勤： 　　 五、参加对象 　　中班大班全体小朋友、家长及带班老师 　　 六、活动准备 　　亲子活动所需道具（报纸、空气棒、滑滑布） 　　活动背景 相关音乐 家长工作 　　 七、活动流程 　　暖场：《我真的很不错》 　　开场： 　　1.入场仪式：伴随着轻快的旋律，主持人介绍北早现学区二幼，大小朋友有秩序入场。 　　2.升旗仪式 　　3.园长致辞 　　主场： 　　1.幼儿律动《123运动舞》 　　2.亲子带动《恰恰恰》 　　3.亲子欢乐动 　　幼儿天生好玩，而游戏是他们的最爱，尤其是亲子游戏更是让孩子们乐开怀，我们正是抓住幼儿好玩的特点，把家长请进幼儿园，为忙碌的家长们提供一个和孩子玩、亲近孩子、走进孩子世界的机会。 　　游戏一：爱的越深 举得越高 　　大朋友站在小朋友身后，蹲下，小朋友张开双臂侧平举，大朋友双手放在小朋友腋下，跟着口令，起——放下，起——放下，连续做，速度由慢到快，最后一次停，转圈，看哪位大朋友坚持的最久。 　　游戏二：小猴子爬山 　　大朋友们转过身去，蹲下，变成大山，小朋友变成小猴子，我们小猴子要爬到大山上去，听主持人喊预备开始，看哪只小猴子爬的高爬得快。大山扛着（背着）我们的小猴子玩一会，跑一跑，跳一跳，蹲一蹲，转一转。 　　游戏三：环游世界 　　小朋友转过身去，背对大朋友，大朋友从后面抱住小朋友转（转到小朋友大叫为止） 　　游戏四：比比谁的力气大 　　头顶头，手对手，肩对肩，屁股对屁股，双手环起对勾拔河。 　　游戏五：袋鼠爸爸（妈妈） 　　让小朋友抱紧大朋友的脖子，双腿夹紧大朋友的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在大朋友胸前（大朋友的手不能碰小朋友）双脚向前跳跃，向后跳跃，转圈跳跃。 　　游戏六：钻山洞 　　大朋友们面向西方，弯腰，四肢着地，变成山洞，小朋友来钻。 　　4.亲情对白：宝贝帮爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩；用小手当扇子给爸爸妈妈扇一扇；小手抱着爸爸妈妈，亲一亲；抱住你的宝宝，定格五秒；轻声说一句：我爱你！ 　　串场：亲子律动《天使》 　　5.亲子欢乐动 　　游戏七：快乐空气棒 　　（一）背对背传递空气棒，先是上下传递，然后左右传递。 　　（二）空气棒放到小朋友一直脚上，单腿围着大朋友蹦一圈，保持平衡，尽量不要让空气棒掉下来（互换角色）；放到头上，两臂保持平衡，转圈。 　　（三）骑“马”。小朋友把空气棒放在胯下当马骑，大朋友鼓掌加油，然后大小朋友一起骑。 　　（四）过“河”。空气棒当小河，分别由小朋友和大朋友来蹦。 　　（五）对对碰。大小朋友分别用肚子顶住空气棒的两端，（不能用手碰）前跳跳，后跳跳，转圈跳，跳摇摆舞。 　　（六）打“老鼠”。大朋友充当坐骑，宝贝们骑着爸爸妈妈开始两军对战，看先把谁手里的空气棒打落地。（可以先背着然后骑着） 　　游戏八：多彩滑滑布 　　（一）大朋友背对背坐在布上，和自己的宝贝面对面手拉手，小朋友双腿跳跳跳，大朋友用腿配合。 　　（二）两队大朋友面对面，手持滑滑布，举高抖动，变成彩色山洞，小朋友从洞下钻。 　　（三）两队大朋友面对面，手持滑滑布，放低抖动，变成彩色小桥，小朋友从桥上爬。 　　（四）滑滑布放到地上，大朋友并列坐在滑滑布上，小朋友从大朋友腿上爬过去。 　　（五）太空漫步。同样还是两队大朋友面对面，手持滑滑布，变成不高不低的太空路，由老师配合把小朋友一个一个扶上滑滑布，让小朋友像在太空上漫步一样，再又另一边的老师配合把小朋友抱下来（这个活动一定要注意安全）。 　　（六）亮相动作（由老师演示） 　　游戏九：花样报纸 　　（一）请幼儿把报纸放在头上，当小伞慢慢走，不让报纸掉下来。两人将一张报纸放在头上，保持平衡，共同合作向前走（平衡） 　　（二）一人把报纸揉成团做皮球，另一人环臂做球框（由低到高），投篮。（互换角色）（抛接） 　　（三）报纸成球，小朋友双手交叉握拳，大朋友抛球，小朋友像打排球一样打球。（互换角色）（抛接） 　　（四）踩报纸。两人踩在报纸上，四脚不能着地，对折报纸再踩，再对折，再踩，看哪组坚持地最久。（播放音乐，单脚跳，音乐停，上报纸） 　　（五）放飞梦想。折纸飞机放飞 　　（六）撕大象。 　　（七）制造雪景。（环保小卫士收拾场地） 　　6.家长代表宣誓；小朋友代表宣誓 　　收场：《手牵手》 　　散场：音乐《欢乐年华》 　　附：家长宣誓词 　　我宣誓： 　　我终生爱我的宝宝，一定让他快快乐乐的长大！ 　　他笑我也笑，他哭我也一起哭！每天与他唱歌，每天与他游戏， 　　每天与他运动，不管如何忙碌，都不能有借口， 　　因为他是我的宝贝，我要让他拥有一个健康快乐的童年！ 　　宝宝宣誓词 　　我宣誓： 　　我终生爱我的爸爸妈妈，自己的事情自己做，不让爸爸妈妈担心。 　　努力与爸爸妈妈一起玩，快乐与小朋友合作，跌倒了不能哭。 　　输了没关系，赢了是最好。 　　我要成为勇敢小金刚，我要成为快乐小天使。 　　做爸爸妈妈永远的小宝贝！ 　　口令带动（略） 幼儿园亲子活动方案 篇3 　　 设计意图 　　小班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。 　　 活动目标 　　1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。 　　2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的快乐。 　　重点：体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐。 　　难点：乐意用简单的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。 　　 活动准备 　　1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等。 　　2、通知妈妈参加活动。 　　3、区角材料准备。 　　 活动过程 　　歌曲表演《我的好妈妈》 　　1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。 　　2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。 　　3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。 　　 亲子游戏 　　1、教师示范，介绍游戏玩法。 　　2、请幼儿和家长尝试玩一遍。 　　3、亲子合作游戏。 　　 礼物送给好妈妈(分组区域式活动) 　　1、介绍各区域的活动内容及材料。 　　2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。 　　3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈，祝你节日快了!”“妈妈我爱你”……等。 　　4、拍照留念：和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间。 幼儿园亲子活动方案 篇4 　　 一、活动名称： 　　小乌龟来运球。 　　 二、活动目标： 　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 　　 三、活动准备， 　　1、幼儿经验准备。 　　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 　　3、教师站位、配合准备： 　　(1)助教事先安排好场地，将场地布置好。 　　(2)主班老师带领幼儿到场地。 　　(3)主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 　　(4)游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 　　 四、活动过程： 　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。 　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 　　(1)引题： 　　看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。 　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 　　3、讲解游戏规则和要求 　　(1)游戏规则： 　　①幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 　　②胜的一对可以得到小红点为奖励。 　　(2)游戏要求： 　　①小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。 　　②走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的.动作。 　　5、结束本次活动，并评价本次活动。 　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。 　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 幼儿园亲子活动方案 篇5 　　游戏目标： 　　让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。 　　游戏准备： 　　小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。 　　游戏玩法： 　　幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 幼儿园亲子活动方案 篇6 　　 活动目标 　　1、利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。 　　2、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。 　　 活动准备 　　皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。 　　 活动过程 　　一、导入环节： 　　教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的? 　　二、基本环节： 　　教师讲解制作步骤： 　　1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。 　　2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。 　　3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。 　　三、制作环节： 　　家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 　　四、延伸环节： 　　幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。 　　幼儿园亲子手工活动方案，亲子之间的感情也是要培养的，很多家长觉得将孩子送入幼儿园，让老师来教育就可以了，自己什么都不需要做，这种思想是绝对错误的，亲子教育对于孩子来说才是最重要的。 幼儿园亲子活动方案 篇7 　　 一、活动时间： 20xx年12月25日 　　 二、活动地点： 本班教室 　　 三、活动目的 　　1通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。 　　2中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。 　　3幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏 　　 四、活动前期准备 　　1教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰 　　活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实； 　　2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装（女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子） 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人 　　3、家长准备： 　　1、准备化妆品（当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆） 　　2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、 　　3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享 　　星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味！ 　　如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师（避免家长之间菜做有重样） 　　注： 由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全， 　　家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号！ 　　 注： 为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢！

个人年终总结结尾怎么写luxing5rxing LV122013-01-24满意答案GelyasuLV122013-01-25回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：工作量： 工作罗列工作质量：通过这半年的锻炼，我现在已可以很好的完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的意见和建议也能够很好的考虑和分析，设计的作品质量也比去年有所提高，举例！工作技能：你会什么东东！责任和敬业精神：呵呵，加上一些吹捧的废话！团队精神：做为美工，对团队协作要求比较强，及时与同事沟通，有问题及时向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。举例！沟通能力：和用户沟通、认真听取用户的意见，是增长业务知识、减少工作量、提高能力的最好办法。尤其是当用户的问题不明确或是错误的时候，沟通的重要性更加体现出来。虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，要及时与领导沟通，有问题及时向同事请教，积极的听取他们的意见和建议，不断努力学习调高自己；要积极和用户进行沟通及时了解他们的需求，不断根据他们的要求修改自己的设计作品。举例！当然,工作中有时也存在问题,相信在以后的工作中我会弥补这些不足,努力的提高我的业务技能,完善我的工作,为公司的发展尽自己的绵薄之力!

1. 以"减"为题写一篇作文 在线等 急 减的境界.有人说加减之间，舍得之间，有一种境界。 减代表舍，加代表得，有时减也是一种境界. “淡泊以明志，宁静以致远”。减不断名利，就难以淡泊；舍不得热闹，又何以致远？同样，减不去山下“清泉石上流”的情趣，哪得顶峰“一览众山小”的豪气？ “减”是一阵烈焰，它熔化了今日的形状，却铸就了明日的成功。 戒除懒惰才能获得健康，心无旁骛才能持久飞翔。想得到乡间生活的纯朴，你要放弃城市生活的安逸；想看到美丽草原的壮美风情，你要放弃烟雨江南的梦里水乡。 放弃了昨日的成就，才能轻装上阵争取新的辉煌；放弃了手中的鲜花，才能赢得明日颈上更加夺目的花环。 这不就是减的奥义么. 不放弃就难以得到，固守现在又何谈追求！ “吾生也有涯，而知也无涯，”只有放弃现在，才能追求更高；只有释放自己，才能飞得更远。 “得”即摘取成功，它需“减”为其铺就一分基础。 奥运健儿夺冠之前必然放弃了家庭的安逸，进行过一段艰苦的训练；科学名家成功之前也必然放弃了舒心的生活，进行了无数次分析和实验。 正因为放弃，李宁才一次又一次赢得世界冠军；正因为放弃，玛丽·居里才两度荣获诺贝尔奖。其实，“得”是合理的，“舍”也并不是一种过错，人们往往能在放弃中，寻找到属于自己的幸福。 一壶淡酒，一捧菊花。陶潜在仕途上做一个平凡的人。 于是，他在杂草与豆苗丛生的农家小院里，看到了“木欣欣以向荣，泉涓涓以始流，”找到了“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然情趣。海子是一个不平凡的诗人，十五岁就考入北京大学，却立志要做个平凡的人，于是，在“关心粮食和蔬菜”的生活中，他面朝大海，看到了春暖花开。 有“舍”才有“得”，有加才有减。加减舍得之间，涵盖着无尽的禅意。 如一缕轻烟袅袅而起，如一池秋水无边展延，如一股幽香扑鼻而来，如一道彩虹西天展开，有天有海有地，舍得之间有无穷的意境。 放弃莫犹豫，才能果敢地创造未来； 放弃莫追悔，才能勇往直前地前行； 放弃莫留恋，才能痛快地塑造成功； 放弃莫拖延，才能乘时而起长飞翔！ 朋友，果敢地追求，坚决地放弃吧！ 于加减舍得之间，彰显智者风范。 2. 缩写作文 1.保持原意。（主题思想不变） 2.字数要符合要求。 3.不要打破原文内容顺序。 4.不要修改段落。 5.只留下主要内容，去掉修饰词。 6.明确主题，删掉与主题没关系的内容 7.明确时间、地点、人物 事情的起因、经过、结果六要素 例如： 《草船借箭》缩写 周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十天造十万支箭来陷害他，诸葛亮将计就计，立下军令状，三天造好十万支箭。 周瑜派鲁肃探听消息，可鲁肃却私自拔了二十条船，根据诸葛亮的要求，两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。且答应对周瑜保密。 第一天，他没有什么动静，第二天，仍不见他有什么动静，第三天四更，大雾漫天时，诸葛亮邀鲁肃前来取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北开去。靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字排开。军士们边擂鼓边呐喊。江面大雾弥漫，曹军不敢出兵，便叫弓弩手射箭。诸葛亮又下令调头受箭，等箭射满了，便顺风顺水驶回。曹操这才知道上当了，但已经来不及追回。 箭如期“造”好，周瑜长叹一声：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他 3. 写一篇关于节能减耗的文章（500字） 一、直面严峻的节能形势 今天的GDP能耗公报给我们带来的感觉是沉甸甸的：“十一五”规划《纲要》提出的5年节能目标是，单位GDP能耗要降低20%左右； *** 工作报告提出的今年节能目标是，单位GDP能耗要降低4%左右；而现实是，上半年能耗不降反升.虽然同比只上升0.8%，但这个对比仍凸显了我国节能形势的严峻！ 为实现节能目标，今年以来已经有不少新举措出台.例如，我国GDP能耗公报制度问世，并于6月首次公布了2005年分地区的单位GDP能耗情况，今天又公布了上半年全国单位GDP能耗公报；为了加强重点耗能企业节能管理，国家发改委、国家能源办、国家统计局、国家质检总局、国务院国资委等部门在钢铁、有色、煤炭、电力、石油石化、化工、建材、纺织、造纸等9个重点耗能行业组织开展千家企业节能行动；有关部门编制了《“十一五”十大重点节能工程实施意见》；国家发改委安排了5.4亿元国债资金支持98个重点节能项目；前不久，国家发改委还与地方及中央重点企业签订了45份节能目标责任书. 这一系列重大举动，为全社会营造了节能降耗的良好氛围.但是，为什么节能降耗的进展仍然不尽如人意呢？ 中国作为世界第二大能源消费国，单位GDP能耗数倍于发达国家，这主要是经济结构不合理造成的.目前，我国经济增长过于依赖第二产业，而低能耗的第三产业发展滞后、比重偏低.从工业内部结构看，高耗能行业的比重大，而高技术含量、高附加值、低能耗的行业比重低.因此，节能要取得明显成效，首先要提高第三产业以及高技术产业的比重.“冰冻三尺非一日之寒”，经济结构不是一年两年就能形成，其调整也必须假以时日.由此，我们要认识到，节能降耗对中国来说，任务非常艰巨，道路非常遥远，必须持之以恒地加大工作力度，落实国务院的战略部署和相关措施. 除了结构问题，观念问题也应该重视.关于节能的重要性，应该说中央 *** 强调的很多，建设节约型社会的目标也已广为人知.但全社会的能源忧患意识，特别是地方 *** 对节能问题的重视，仍然有待强化.我们不难看到，目前，地方 *** 的发展思路还没有完全转到科学发展观上来，而企业在热衷于投资上项目时还缺乏节能意识.虽然国家已经开始分解节能指标，并与地方签订落实目标的责任状，但一时还很难看到效果和制约作用.在全民参与节能方面，健康、文明、节俭、适度的消费理念还没有普遍建立，节约型消费模式还没有形成. 我们必须直面严峻的节能形势，但我们也没有理由悲观.我国能源利用效率与世界先进水平相比，存在很大的差距，这些差距说明我们节能的潜力很大.也就是说，通过增加投入以及推广运用先进技术等方面的主观的努力，节能是可以取得明显成效的.当然，做到这些需要从法制建设、管理体制、激励机制等方面整体推进.值得乐观的是，党中央、国务院对节能问题高度重视，重大举措和政策一个接一个地推出，国务院又即将下发关于加强节能工作的决定.只要我们明确目标，坚定步伐，狠抓落实，节能工作一定会开创新局面. 二、节能须进一步加大工作力度 全社会节能措施成效显著 近年来，在国家发改委、全国总工会等部门每年举办一次全国节能宣传周活动的同时，发改委、建设部、质检总局等部门相继制定实施了《重点用能单位节能管理办法》、《节约用电管理办法》、《民用建筑节能管理规定》、《中国节能产品认证管理办法》等法规规章.还编制了节能中长期专项规划，确定了工业、建筑等重点节能领域，启动了十大重点节能工程.有20多个省、区、市颁布了70多项节能地方性法规和 *** 规章.上海市、山西省人大常委会今年还专门制定了进一步加强节能工作的决定. 上海、甘肃等6个省、区、市建立了节能监察中心.浙江、广东、山东等地把节能纳入各级 *** 和干部的考核考评体系.浙江省各地市普遍设立了节能专项资金.山东、辽宁、深圳积极扶持节能服务公司发展，推动形成合同能源管理等节能服务新机制.北京、天津率先实施新建建筑节能65%的设计标准. 每年迎峰度夏期间，上海的空调用电量要占到全市电力负荷的40%以上，而目前大多数空调的能效比很低.因此，上海宣布对家用空调提前试行更高的能效标准，即通过提高市场准入门槛来达到节能.按照国家标准，空调产品目前的能效比标准为2.6,2010年要求达到3.4.而上海规定，从明年开始，凡是进入上海市场的空调产品，能效比必须达到3.2. 为确保完成湖北省 *** 制定的全省万元GDP能耗下降4%的目标，2006年下半年，湖北实施“百家企业节能工程”.以冶金、石化、建材、电力等年耗能总量10万吨标煤以上企业为重点，着力抓好100户重点能耗企业的节能工作，确保百户重点能耗企业今年节能120万吨标煤以上. 为降低万元GDP能耗，宁夏计划采取多种措施.2008年以前，宁夏将关停50万千瓦以下小火电机组，共计关停容量为300万千瓦，此举可年减少煤耗100万吨，同时严格限制企业建设自备电厂，提高燃煤机组的电煤利用效率. 辽宁省采取5个方面的措施：建立万元GDP能耗指标统计、公报制度，加强对重点用能单位的监控；建立节能降耗目标责任制；启动循环经济试点；淘汰落后产能和。 4. 有关减负的作文 妈妈，放过我吧 作业，烦恼的作业，可恶的作业。自从我跨入学校的大门，我就跟永远也做不完的作业打上了交道。我的书包一天比一天重，我的作业一天比一天多，我的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上，让我越来越晕。 自从减负后，我学校布置的作业少了很多。如果老师布置的作业是听写词语一次，那么我们班其他同学的作业就真的只用听写。而我实际上我要做的作业却很多，因为妈妈有令：写了语文，做数学，做了数学背英语，背了英语看常识，看了常识写日记。再加上金牌创新，每课一练……即使是吃饭时间，我也不敢多耽搁。生怕自己的作业完成不了，生怕妈妈说的被别人赶了过去。有时看看闹钟已经九点多了，那些作业像大山一样压在我头上。我做着，做着，不知不觉地睡着了。第二天醒来后，为了赶作业，我早餐也顾不上了。这一天我饿得像在除夕夜去世的小女孩，一顿饭成了我最大的渴望。作业多了，烦恼也多了。小朋友你们是不是也像我一样可怜？ 所有的烦恼都是因为作业！我写了一首诗放在书桌上，“我是一个弱者，逃不出作业的弱者。每天的作业最多！每天的快乐最少！作业就是烦恼！”妈妈不知道看懂其中的意思了没有？学校搞减负，老师的作业布置得倒是马马虎虎，可是妈妈，你仍然不放过我，给我买了这本又那本，哎，何日才是我烦恼的尽头？ 妈妈，放过我吧！没写作业，我一样能够学好。真的！ 5. 请以《减负》为话题写一篇作文,七百字左右 要把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负”。 学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担。为什么会有如此沉重的负担，也来源于两个方面：一来自家长；二来自学校。 众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力。不打好基础就会影响今后的学习。 因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，现在的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐。但是这份压力的真正来源还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，如果进不了名牌大学，面临的就业问题就会更大，因此，他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重”。 而学校里师生的负担来自统考以及升学考试的压力。 “减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。 他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行。 现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力。这几个学期，我校为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买。 有些家长甚至认为老师在“偷懒”，在家长会上提出要增加作业量。“减负”后大多数的学生的课余时间多了，但有了这么充裕的时间，有的学生不加任何利用，只一味沉迷于玩电脑，看电视，于是家长们又对“减负”产生了担心。 要做到真正的“减负”，正如江校长说的，师生过重的精神负担要减，机械性的、惩罚性的、累死人的作业不要布置，而必要的课业负担不能减。目前有些学校的“减负”出现令人忧虑的倾向：借口“减负”随意删减教学内容；借口“减负”随意修改教学计划；借口“减负”随意减少教学时间。 甚至，“减负”成为个别教师工作不负责任，降低教学要求的理由。 综上所述，我认为，在“一考定终身”的体制还没有完全改变的情况下，真正能为学生“减负”的方法只有一条，就是学校要走“轻负担，高质量”之路，教师们应该积极探索和研究教学改革，总结出在课内、课外有效可行的教学经验，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。 作业就内容来说，既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系，既要考虑巩固“双基”，又要注意发展智能，既要面向大多数，又要照顾两头。形式上灵活多样，生动活泼。 如有口头的、观察性的、思考性的、实践操作性的作业，有时，根据教学需要，还可让孩子自己设计作业，发挥他们的自主性，并且布置作业因人而异，既有统一的必做作业，也有选择性和自主性的作业。另外，学校和家庭应该给学生们营造一个轻松、良好的环境，可以有效地避免孩子的身心过于疲惫。 6. 关于小学生减负的文章（500字） 程标准规定开齐课程、上足课时，不得随意增减学科及课时；切实提高课堂教学效率，不得影响学生课间活动及休息；精选习题，实施有效的作业训练，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业；积极推进学校评价与考试制度改革，不得组织“月考”、“周测”；科学制订“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时；严格执行教育部有关学生竞赛活动的管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度“中小学生竞赛活动项目”以外的任何竞赛活动，周日实行“全面静校”。 教育部门明确，各小学校长为学校贯彻落实“六条规定”的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行“一票否决”。 “六条规定”引发各方热议—— 减负，教学效果不能减 关键是要破解应试教育“怪圈” 昨天，市教育局在新学期即将开始之际，推出了全市小学减负的六条规定。规定一出，引发了社会各方热议。 减负让孩子全面发展 孩子在育才小学上学的张女士坦言，教育部门出台“减负令”肯定是件好事，对于孩子过重的课业负担，家长真是既无奈又心疼，哪个家长不希望自己的孩子每天都快快乐乐的？！她真希望“减负令”能真正执行到位，让孩子有更多的空余时间，培养一些特长和兴趣，做到全面发展。 破解应试“怪圈” 采访中，也有不少家长明确表示，虽说学校减负了，但在当前应试教育的“指挥棒”下，就不会放松抓孩子的学习。 “我只要一想到孩子未来的前途和出路，应试教育制度眼下又不会变，就只能硬起心肠‘添砖加瓦"”，在机关上班的丁先生，孩子今年上六年级，虽说离小升初还有一个学期，但为了儿子能上一所名校，他已早早地忙碌开了。他告诉记者：“现在一些名初中报名时都要求孩子小学四、五、六年级语数等主科等级全要优，否则名都报不了，你说，能放松孩子的学习吗？竞争这么激烈，不多吃苦、不多做练习能行吗？” 教学质量不能降低 对于学校而言，减负后压力同样不小。 梅岭小学校长陈文艳表示，减负是减轻学生过重的课业负担，但减什么、怎么减，也是学校面临的课题。学生过重的课业负担减轻了，但教学的效果、教学的质量不能降低，那么，对老师的课堂教学就提出了更高的要求，老师在课堂上就要学会做加法，课程教学安排上要注重整合。 校内减负，助长校外辅导 采访中，不少校长也流露出这样的想法，减负需要全社会的共同参与，仅仅在校园实施还不够，需要家长和社会的共同关注。花园小学校长陈明祥说，就怕学校减负了，但校外的课余辅导班层出不穷，而不少家长之间的攀比心理，又助长了此类辅导班的热度。 邗江美琪学校校长刘俭国坦言，减负需要家校共同合作，减负不仅是学校的事情，更需要成为家长和全社会的共识，千万不能陷入“学校减负，家长增负”的怪圈。 别再拿成绩“说话” “哪个老师想补课呢？我们也想减减压呢！”采访中，不少老师连连感慨，由于在现有的教育制度下，高考是人才选拔的主要手段，考试是人才选择的主要措施，学校看重的是分数和成绩。所以在给学生减负的同时，也应该减一减中考和高考！ 一位不愿透露姓名的老师说：“现在减负，喊的是‘过程减负"，但高考是结果，到那时候还不是要拿成绩说话！我们作为教师是应该为学生着想，但在目前的考试制度没有大变化的前提下，在学校的考核机制面前，减负能行吗？” 7. 以“生活中的减法”为话题写一篇文章 时代节奏日益加快，人们整日忙于生活中的“加法”：我该获得什么，我能得到什么，我要赚到多少…平平凡凡，忙忙碌碌。这些“加”法如同无形的鞭子，将人们鞭打成快速旋转的陀螺。其实，只要多留心生活中的“减法”，你会发现世界原本不那么糟，生活还是很美的。 生活中的减法，是忍让。康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”是啊，面对生活中那些鸡毛蒜皮的小事，你完全可以“忍一着，让一步”，减掉不满，减掉埋怨，减掉怒火，还自己一个“当下心安”。还记得那个“一尺巷”的美谈吗？古代有位丞相收到家里的来信，信上说家里和邻居为了一堵墙的地界发生了纠纷，想让丞相为家里出这口恶气。这位丞相看后当即回信：“千里修书为堵墙，让他一尺又何妨？万里长城今犹在，惟独不见秦始皇！”家人收信后，想通了这件事，主动将界墙收回一尺。邻居一看，也觉惭愧，也往回收了一尺。这一“忍”忍出了心平气和，这一“让”让出了邻里和睦。 生活中的减法，是分享。如果问你：“橘子为什么长成一瓣一瓣的呢？”也许你会说：“因为这是大自然的杰作。”当然这种回答是正确的。其实，这个橘子还告诉了我们一个道理：“橘子长成这个样子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一个人独吃！”你有一个思想，他有一个思想，如果各自独享，就仍然还是一个思想；但如果彼此分享，就有了两个思想，甚至能碰撞出新的思想。其实，生活中处处需要“分享”。让他人来分担你的痛苦，你的痛苦就会减去一半；让他人来分享你的喜悦，你的喜悦就将增加一倍。“分”的人是幸福的，因为他提升了自己存在的价值；“享”的人也是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。 生活中的减法，更是奉献。当然，这个社会中大多都是平凡人，所以社会并不要求你能彻底摒除私欲，只是希望你能减小它的火焰，减低它的热度。一位大学校长曾言：“做一个平凡的人，但可做不平凡的事。”你不必像比尔u2022盖茨那样动辄捐出上亿家产，支持李连杰“一基金”——每月捐一块钱——也是一种奉献；你不必苛求自己做献血先锋，你如果能在身体允许的情况下献一次血，这也是一种奉献。也许，我们都无法成为一颗耀眼的明星，那就让我们做一粒“微尘”吧，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见，就在减去一块钱、一滴血的同时，我们却在塑造着伟大，让它成了一个城市的良心、一个民族的良心。 生活中的减法还有很多很多，只要你用善于发现的眼睛去观察，你就会发现它别样的美。只要我们每个人都学会了生活中的减法，和谐社会、和谐世界就将不再是梦想。 [评析] 本文是一篇严谨而又轻松的议论文。说其“严谨”，是因为它有一列纵深的论层，从“忍让”到“分享”再到“奉献”，从“避害”到“双赢”再到“利人”，随着论层的逐步推进，“生活中的减法”境界不断提升。说其“轻松”，是因为它有一种人文的情怀——既关爱着他人，也善待着自己；是因为它有一组生活化的论据——“一尺巷”“一只橘”“一基金”——一粒沙中见世界；是因为它有一缕勃发的情丝——段前立论，段中阐述，段末生情，理趣与情趣相映成趣。议论文，有“严谨”方能深入，有“轻松”方能入心，此文不失为一次成功的尝试。

　　任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。因此，组织教学合理而周密是上好体育实践课的关键。 　　 小学体育的教学方法： 　　以语言传递信息为主的教学方法 　　是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。 　　在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。 　　讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学 生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。 　　问答法：也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。 　　讨论法：在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。 　　以直接感知为主的教学方法 　　是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。 　　以直接感知为主的方法有动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法等。 　　示范法 　　是教师(或指学生)以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习的方法。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。体育教学中教师示范时，除注意示范面外还应考虑示范的速度和距离。 　　由于运动动作的多样性，因此动作示范更要注意“示范面”的问题。示范面是指学生观察示范的视角，也包括示范的速度和距离等要素。示范面有正面、背面、侧面和镜面。 　　(1)正面示范：教师与学生相对站立所进行的示范是正面示范，正面示范有利于展示教师正面动作的要领，如球类运动的持球动作多用正面示范。 　　(2)背面示范：教师背向学生站立所进行的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿，如武术的套路教学就常采用背面示范。 　　(3)侧面示范：教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。 　　(4)镜面示范：教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范是镜面示范，镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应，适用于简单动作的教学，便于教师领做，学生模仿。例如，做徒手操，开始时学生完成动作是左脚左移半步成开立，教师的示范动作与学生的动作相对应，则是右脚右移半步成开立。 　　演示法 　　是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。 　　多年来这种方法在体育教学中被广泛采用，尽管对于某些示范有一定难度，但是对于运动表象记忆又非常重要的体育教学来说，是一种不可或缺的教学方法，它与讲授法、谈话法等教学方法的结合使用可以收到很好的教学效果。 　　纠正动作错误与帮助法：是体育教师为了纠正学生的动作错误所采用的教学方法。在体育教学中，学生的技能提高是伴随着动作错误的不断出现与不断纠正而进行的。 　　以身体练习为主的体育教学方法 　　是那些通过身体练习和技能学习使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。 　　在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。 　　完整练习法 　　完整法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行学和练习的方法。它适用于“会”和“不会”之间没有质的区别或运动技术难度不高而没有必要进行或根本不可分解的运动项目。 　　运用完整法时必须注意的问题： 　　限制练习法：在设置限制的条件下进行练习,纠正动作错误的方法。如练起跑时,在学生头顶上设置一定高度后低前高的斜杆,在这种限制的条件下使之体会,掌握起跑时的正确动作,避免产生过早直起身来跑的错误。 　　诱导练习法：是与所学动作技术相似而又简单的专门性练习。诱导性练习的选择要有目的性，应注意它所使用的肌肉以及用力的顺序与所学身体练习的一致性。如：在垫上做肩肘倒立时,学生不能挺直腰腹部,对此可在垫子上方悬一吊球,诱使学生用脚尖触球而挺直腰腹部。 　　自我暗示法：学生在明确完成动作的方法而又注意补到达到某些要求时,在练习中自己有意识地暗示自己达到要求的方法。如奔跑时后腿蹬地不充分应在练习中暗示自己注意 　　辅助性练习：是为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习。 　　分解练习法：是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。它适用于“会”和“不会”之间有质的区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目。 　　领会教学法 　　是体育教学方法指导思想的一项重大改革，它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣。领会教学法的教学过程主要包括六个部分，领会教学法是以“项目介绍”和“比赛概述”作为球类运动的开始，让学生了解该项目特点和比赛规则，从而使学生一开始就对该运动项目有一个全面的了解。 　　领会教学法与传统的技能教学不同的是：教师不是从基本的动作教起，而是首先对学生进行“战术意识培养”。教师在战术介绍以后，结合实战向学生演示一些临场复杂的情况和应付的方法，对学生进行“瞬间决断能力的训练”，培养学生全面观察情况，把握和判断时机以及应变能力，使学生最终可以根据所学的技术和战术，判断出“做什么”和选择最佳的行动方案——“如何去做”。 　　领会教学法的教学模式有如下特点： 　　(1)从项目整体特征人手，然后再回到具体技能学习，最后再回到整体的认识和训练中。 　　(2)强调从战术意识人手，把战术意识贯穿在各个教学环节中，整体意识和战术为主导的特征很强。 　　(3)突出主要的运动技术，而忽略一些枝节性的运动技术。 　　(4)注重比赛的形式，并在比赛和实战牛培养学生对项目的理解，教学往往从“尝试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束。 　　循环练习法 　　是根据教学和锻炼的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次练习并循环的方法，它主要是练习的方法，不是教学方法，但它也是一种教学组织方法。循环练习的方式有多种，主要是流水式和分组轮换式两种。 　　以情景和竞赛活动为主的教学方法 　　是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更生动的运动实践，陶冶他们的性情、提高运动能力、提高运动参与兴趣的教学方法。 　　以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。 　　运动游戏法： 　　游戏法通常有一定的情节和竞争成分，内容与形式多种多样。但正是游戏中的情节和竞争、合作等要素可以帮助体育教师在学习的过程中培养学生思考和判断能力，陶冶学生的情操，对学生进行心理锻炼等，因此在体育教学中游戏法被广泛地采用。 　　运动竞赛法： 　　是指通过组织学生比赛进行技能学习和练习的一种教学方 法。严格地讲比赛也是游戏的一种形式，但比赛和前述的游戏法有如下两个主要区别：(1)游戏有竞争、合作、表现等多种类型，而比赛则偏重于竞争;(2)游戏不限于某个项目，而比赛往往是与某个运动项目有关。 　　情景教学法： 　　是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、想像力丰富、形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教育意义的教学方法，这种方法主要遵循幼儿认识和情感变化的规律。 　 　体育的教学技巧： 　　1、抓好体育课堂常规的组织教学。 　　体育课堂常规是规范体育课的必要条件，也是实施教学、完成教学任务的基础。教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课堂常规教育，努力形成纪律严明、精神振奋、团结活泼、积极上进的学习风气。要形成良好的课堂常规，一是要让学生明确体育课的学习目的，让学生明确体育锻炼的特点和存在的某些危险因素，使课堂常规内化为学生的自律需要。二是要严格要求、坚持不懈。根据小学生行为习惯养成的规律，反复抓抓反复。三是要把常规教育渗透在课堂教学的各个环节中，要改变纪律要求前紧后松的现象，努力使常规要求变成学生的自觉行动。 　　2、抓好体育课各阶段的组织教学。 　　体育实践课一般由准备(开始)部分、基本部分、结束部分三个环节组成的，由于各环节的教学任务不同，教学中教师既要紧扣教学目的需要，又要抓住学生学习情绪的变化，充分调动学生的学习积极性，灵活地组织教学。 　　①课前准备要充分。如果把上课看作是一场表演，那么操场就是舞台，舞台怎么布置，需要什么道具，具体怎样演等一系列问题都必须在演出前作好充分准备。课前准备就是要求体育教师从新颖、实用的角度出发，精心布置好本节课的场地器材，备足配齐各类活动器具，设计好各个教学环节的前后过度方法，以及场地转换的行进路线等，确保整个教学过程能顺利完成。充分的课前准备既能使教师在课堂上胸有成竹指挥若定，又能有效地激发学生的学习兴趣，为高质量地完成教学任务打下基础。 　　②准备部分要新颖。从教室到操场，学习空间的变化会使学生的学习心理产生变化：其一，他们刚从教室的狭小空间来到广阔的操场上，犹如一只刚出笼的小鸟，情绪相当高涨;其二，小学生天性爱玩，对体育课往往抱有玩一玩、做做游戏放松放松的想法;其三，室外活动不同于户内，学生的注意力极易受到周围环境干扰等等。如此种.种学习心理因素，对体育课堂教学既有消极的一面也有积极的一面。因此课的开始组织教学特别重要，教师应该改变过去“整整队，报报数，慢跑几圈做做操”的传统的教学形式，力求准备活动新颖多变，可采用趣味练习如：“请你跟我这样做”或“反口令练习”等方法集中学生注意力;或采用“斗鸡”“抓尾巴”“踩影子”等对抗性小游戏激发学生的学习兴趣。总之，教师要从学生的年龄特征和心理特点出发，抓好开端，把准备活动组织得引人入胜，充分调动学生的心理和生理状态马上适应到体育教学的要求中来，进而使他们能非常乐意的听从教师的指挥，轻松地进入到下一环节的学习中去。 　　③基本部分要活泼。基本部分往往安排了一节课的新授内容。与其它学科不同的是，学生对体育基础知识和基本技能技术是在不断的运动中掌握的，因此基本部分组织教学，教师应力求做到精讲多练，多提供学生自由练习的时间，让学生在独立自主的学习中掌握新授内容，提高学习能力。除此之处，教学的形式也要活泼，要根据学生的学习心理、教材内容、教学要求不断改变练习方法，通过举行比赛、组织游戏等，激发学生的学习兴趣。 　　④结束部分要轻松。经过近四十分钟的紧张练习，学生会产生疲劳感，因此结束部分宜组织一些轻松的活动，如舞蹈、放松操等，帮助学生调节情绪和恢复体力。同时放松活动又要不失趣味性，在轻松愉悦的情境中让学生保持一种意犹未尽的感觉，从内心上激发他们喜爱体育课的情感，为下一次教学留下伏笔。 　　(二) 根据教材特点组织教学。 　　1、挖掘教材趣味性。趣味性、娱乐性是体育课的一大特点，教师要充分挖掘教材的趣味性因素，激发学生的学习兴趣。对于一些枯燥的内容，教师要进行适当处理，如换名，把“老鹰抓小鸡”改成“母鸡爱小鸡”，把“抱球接力”改成“运送西瓜”等;换器具，在掷轻物练习中把“沙包”改成“羽毛球”，把“跳高竿”换成“橡皮筋”等。 　　2、同一教材不同组织。体育技术的形成是循序渐进的，为保证学生掌握技术的全面性正确性，同一教材往往会在不同课次出现，而且重复练习的目的、难度、要求是不一致的。学生喜变，相同的内容重复出现势必会降低他们学习的兴奋度。因此，对于同一教材的重复练习，教师应改变教学组织的方法，同样是掷准，今天我叫它“打靶”，明天我叫它为“打野鸭”;今天我用的掷准物体是“箩筐”，明天我改换成“汽球”，以在不断的变化中达到激趣的目的。 　　3、不同教材合理搭配。目前小学体育实践课教学内容主要集中在田径(跑跳投)、小球类(篮排足等)、基本体操、攀爬悬垂类、民族民间乡土体育等几大类，不同的教材内容有其不同的特性和不同的学习价值。一堂课上教材内容不可过多亦不能过于单一，要从学生能力形成的特点、促进健康生长发育等角度考虑，教材的搭配一般要做到动静结合，上下肢协调锻炼兼顾，柔韧与力量同步发展，体质与能力共同提高等要求。 　　(三) 根据儿童生理和心理特征组织教学。 　　1、合理安排教学内容。心理学研究发现，小学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一心理特征，教学中宜将新授知识或技术性强的复习内容安排在课的前半部分，利用注意力相对集中的时机提高学习效率;耐力性、对抗性练习内容宜安排在课的中后部，以锻炼学生的意志力;课的后半部分则可安排一些竞争性强的练习，既能满足学生的生理需求，又能满足学生的心理需要，还有利于对学生进行有效的思想品德教育。 　　2、灵活选择教学方法。小学生具有“好奇、好动、好胜”等心理和行为特点，因此教学中教学手段要多样，教学形式要“新、奇、活”，多组织游戏和比赛，教学方法要创新，要敢于打破旧有教学组织形式，以增强教学的吸引力。如课堂中进行队伍调动，如果传统的方法过于机械、死板，教师可以在调动队伍时配以节奏感强的摇滚乐，或者把调动过程编成游戏或舞蹈等，既会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，提高教学效果。 　　3、发挥体态语言的作用。体态语言是无声的语言，在教学过程中具有其它组织方法不可替代的作用。首先教师要以身作则，身教重于言教，教师课堂上的精神面貌对学生是无声的教育和无言的要求。其次要充分发挥“手势、眼神、口哨”等的作用，合理运用手势指挥、眼神暗示、口哨声音集中学生的注意力，调整学生的情绪，激发学生的学习兴趣。在用好体态语言的同时，教师还要结合教学语言的运用，对学生多表扬、多鼓励，以激发学生的自信心，努力提高教学质量。

钢铁是怎样炼成的

腊八粥的习俗由来和佛教有关，腊八粥的意义是其不仅是时令美食，更是养生佳品，还有温暖、圆满、和谐的意思。一、腊八粥的习俗腊八节的风俗起源于佛教。农历十二月初八，是佛陀释迦牟尼成道之日，印度古代的人们，为了纪念佛陀在腊八成道之前的痛苦，以及佛陀在腊八成佛的日子，都会在这一天吃一碗稀饭。佛教传入中国后，各个寺庙都会把香米和水果制成稀饭送给信徒。在后期的发展中，腊八粥煮好了，要先供奉佛祖，然后要送到亲戚朋友那里，必须在中午前送出去，如果是给穷人喝的，那就是积德了。剩下的腊八粥然后再给一家人吃，剩下的腊八粥，经过数日的储存，还剩下一些，被视为吉兆，寓意“年年有余”。到了宋朝，人们就开始在“腊八”这天煮粥、喝粥，并一直持续到今天。二、腊八粥是时令美食更是养生佳品腊八粥，根据当地的特产，所用的材料也不尽相同。也有和腊八搭配的，用八种食材熬制而成。但薏米、胡萝卜、青菜，都是必不可少的食物，中医认为，薏米具有健脾、补肺、清热、渗湿的功效，长期服用对慢性肠炎、消化不良等都有很好的疗效。薏米含有丰富的膳食纤维，可以预防高血压、高血压、心血管疾病。另外，还可以选择花生、黄豆、莲子、白果、豆腐、豆腐、芋头等。如果要添加更多的配料，可以放入木耳，红枣，素豆饼，素火腿，香菇。除此以外，在腊八那天食用腊八粥还有温暖、圆满、和谐、吉祥、健康、合作、营养、淡泊、方便、感恩、欢喜、结缘等意义。天津民俗在腊八前一晚，善男信女捻豆做粥，每捻一豆，曰结缘豆。

综合素质评价自我陈述800字 　　综合素质评价自我陈述800字，很多人都喜欢阅读各种各样的书籍吧，不管是在网上还是在实体书上，因为阅读可以学习到很多有用的东西，那么大家都知道哪些综合素质评价自我陈述800字对的范例呢，一起来看看吧。 　　综合素质评价自我陈述800字1 　　 综合素质自我陈述报告（一）： 　　光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感激培养我的学校、社会及养育我的父母。 　　作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自我成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的团体荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织本事，成为教师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时进取参加社会实践，注重培养自我的本事。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。 　　学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解本事强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。 　　在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。 　　经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的提高，但也清醒地认识到自我的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自我的最好水平，向祖国汇报。 　　 综合素质自我陈述报告（二）： 　　我在初中度过了很有意义的2年，在2年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。 　　我在每一天的学习中不断积累知识，取得了很多好成绩。在努力的同时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中获益菲浅。 　　在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很欢乐，与教师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。 　　我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事物，有很多的兴趣爱好。 　　我的三年初中是我人生的起点，我将继续努力，成为一个对社会有价值的人。 　　综合素质评价自我陈述800字2 　　 综合素质自我陈述报告： 　　时光荏苒，大学生活已经接近尾声。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，努力将自我塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应本事强、具有团体协作精神的青年，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　在学习上，端正了自我的学习态度，努力的改正自我有缺点的地方，同时，向教师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改善自我的学习方法，提高自我的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，经过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自我专业以外的知识。在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，经过考试，使我更加明白了自我哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，能够有的放矢的学习。 　　在思想上，经过在课堂上对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的.系统学习，在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的确定是非本事。思想上的提高让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省。所以始终能坚持一种进取向上生活的态度。 　　在生活中，大学时期的学校生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也进取参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际本事，开阔自我的视野。在校期间参加了校里面的唱歌比赛，并获得了校"十佳歌星"的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的东西，让自我在做事情的时候比以往多了份从容。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，能够从多种角度研究问题。为以后的人生道路做了铺垫。