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我是学城市规划专业的,想了解一些这方面的知识,应该看一些什么样的书籍呢?详细点的书名,专业课本就算

2023-09-01 16:07:08
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蓓蓓

城市规划师论坛上前辈推荐的城市规划24本书:

1 书名 比较城市化——20世纪的不同道路 内容简介

作者 [美]贝利著,顾朝林等译 《比较城市化-20世纪的不同道路》通过世界不同国家和地区城市化过程的比较研究,认识到在20世纪快速城市化过程中,尽管城市化存在很多共性,但是城市化的道路却各不相同,差异化主要源于文化背景及发展阶段的不同,并产生了多样化的人类后果。

出版社 商务印书馆

出版时间 2008-12-1

字数(万) 25

定价(元) 18

2 书名 城市意象 内容简介

作者 [美]凯文·林奇著 本书讲述的内容有关城市的面貌,以及它的重要性和可变性。城市的景观在城市的众多角色中,同样是人们可见、可忆、可喜的源泉。赋予城市视觉形态是一种特殊而且相当新的设计问题。

一座城市,无论景象多么普通都可以给人带来欢乐。城市如同建筑,是一种空间的结构,只是尺度更巨大,需要用更长的时间过程去感知。城市设计可以说是一种时间的艺术,然而它与别的时间艺术,比如已掌握的音乐规律完全不同。本书讲述的内容有关城市的面貌以及它的重要性和可变性,城市的景观,在城市的众多角色中,同样是人们可见、可亦,可喜的源泉,赋予城市视觉形态是一种特殊而且相当新的设计问题。

出版社 华夏出版社

出版时间 2001-4-1

字数(万) 16

定价(元) 26

3 书名 城市设计(修订版) 内容简介

作者 [美]培根 埃德蒙·N·培根以出色的图文综合能力,将历史实例与现代城市规划原理联系起来。他生动地阐明往昔伟大的建筑师和规划师如何能够影响后继的发展,并代代相传延续下去。培根还通过介绍城市设计的历史背景,告诉我们决定一个伟大城市形态的基础性的设计力和所应注意的问题。这其中,最引人关注的恐怕就要属同时运动诸系统了——即步行与车行交通、公共与私人交通的路径。培根以此作为支配性的组织力而考察了伦敦、罗马和纽约的城市运动系统。他也像对待建筑实体那样,同样强调在城市设计中公共空间的重要性,并讨论空间、色彩和透视对城市居民的影响。以鹿特丹、斯德哥尔摩的设计实例说明城市中心应当而且能够成为人们乐于居住、工作和休闲的所在。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2003-8-1

字数(万) 62.7

定价(元) 73

4 书名 拼贴城市 内容简介

作者 [美]柯林·罗等编 在以城市为背景对象有建筑学和城市规划领域,《拼贴城市》是一本具有划时代意义的理论著作,在建筑学与城市研究向后现代转向的过程中,具有一种里程碑式的地位。《拼贴城市》自面世以来,就引起了学界内的高度关注,许多著名学府将其选为必读教材。本书所涉足的范围很广,从经典哲学、社会学、政治学,到现代学术、现代文学、城市建筑史等等,为读者展现了一个宏大的人文领域场景,以此来谈论现代建筑与城市。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2003-9-1

字数(万) 20

定价(元) 40

5 书名 交往与空间(第四版) 内容简介

作者 (丹麦)盖尔编 本书着重从人及其活动对物质环境的要求这一角度来研究和评价城市和居住区中公共空间的质量,在从住宅到城市的所有空间层次上详尽地分析吸引了人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏,从而促成人们的社会交往的方法,提出了许多独到的见解。尽管欧美各国的具体条件与中国有很大不同,但本书所讨论的问题是世界性的,我们一定会从气扬·盖尔先生的研究中得到有益的启示,促进我国城市规划和设计水平的提高。本书中文第四版是根据2001年的最新英文版翻译出版。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2002-10-1

字数(万) 30

定价(元) 27

6 书名 感知与意象——城市理念与形象研究 内容简介

作者 闵学勤著 本书以公众对城市的主观感知和符号意象为视角,以近50个国内国际都市为蓝本,详尽阐述了城市理念与形象建构的路径。本书强调人在城市中的主体地位,人的社会性、文化性、地域性、运动性以及个体性对城市多元的感知与意象,最终引导并决定了城市的发展方向。全书兼具理论和务实的特征,适合城市决策者、管理者、设计者以及城市经济与社会发展问题的研究人员和大中专院校的师生参考。

出版社 东南大学出版社

出版时间 2007-12-1

字数(万) 23

定价(元) 32

7 书名 寻找失落空间——城市设计的理论 内容简介

作者 (美)特兰西克著 本书介绍了城市空间设计的理论、方法和当前的议题。第一章引入了失落城市空间的问题及其形成因素;第二章全面论述了功能主义理念的哲学、演变及其反响,并讨论了蚕食城市空间传统形式的其他因素;第三章介绍了城市空间重要的历史范例和现代的一些做法,对“硬质空间”和“柔质空间”的适宜性进行了描述;第四章将针对现代城市危机主要理论和批评观点归纳为图一底理论、连接理论和场所理论,并阐述其各自的优缺点,说明只有三者整合才有益于城市空间设计;第五章通过对美国波士顿市和华盛顿特区、瑞典哥德堡市及英国纽卡斯尔的拜克地区的城市设计问题实例研究阐述了空间结构的不同形态、相互联系及其环境背景;最后总结了实现整合设计目标的原则。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2008-4-1

字数(万) 32.7

定价(元) 50

8 书名 街道的美学 内容简介

作者 (日)芦原义信著 文章以街道的视觉秩序的创造作为建筑平面布局形成设计的出发点,分别从街道的自然特征,美学规律,人文特色出发由浅至深论述如何发掘建筑平面布局形成设计中的视觉秩序规律。现代西方建筑理论众说纷纭,其中虽不乏真知灼见,不过这些理论的研究者却未必都具有建筑创作实际体验,故虽言之凿凿却不着痛处,难以指导设计实践。芦原义信这部《街道的美学》和《续街道的美学》则一扫上述弊端。作者把当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。我以为这乃是此书的最大特点。

出版社 百花文艺出版社

出版时间 2006-6-1

字数(万) 30

定价(元) 20

9 书名 城市策划实战案例 内容简介

作者 赵卓文著 本书是广州市同创卓越房地产投资顾问有限公司近三年来最具代表性的城市策划实战案例的精选专集,全书共分九章节,完整再现了每个案例策划过程,并附有策划师的实战策划后记,将引发每一位关注城市发展的人士思考。

九个主题包括:都市RBD(城市商业游憩区)、城市CBD(中央商务区)、城市传统商业区、城市工业区与CSD服务区、休闲经济与城市策划、卫星城(城市副中心、城市新区)、大盘与城市片区、城市TOD主导下的城市区域等发展研究以及少见的城市道路命名策划。

出版社 广东科技出版社

出版时间 2009-1-1

字数(万) 22

定价(元) 68

10 书名 城市发展史(起源演变和前景) 内容简介

作者 (美)刘易斯·芒福德编 本书是美国著名的城市理论家、社会哲学家刘易斯·芒福德的重要理论著作之一,它着重从人文科学的角度系统地阐述了城市的起源和发展,并展望了远景。本书史料丰富,为提高实用性,书后编了中文索引,便于读者检索。

本书可供从事政治、经济、文化、历史、社会发展战略研究、城市地理、城市规划与建筑、城市管理等工作者研究参考,也可供有关大专院校师生阅读参考。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2005-2-1

字数(万) 70

定价(元) 98

11 书名 城市设计新理论 内容简介

作者 [美]亚历山大等著 集建筑师与规划师于一身的C.亚历山大(ChristopherAlexander)和他的同事提出民一种新的城市设计理论,其目的是为了再现城市有机发展过程。为了找到创建日益增长的城市整体性发展所需要的各种法规,作者提出了一套初步法则,共七条,它们体现了实际发展的过程,与城市日益发展要求相吻合。随后作者对这些法则进行了试验,并与许多研究生一起,对旧金山高密集区进行模拟城市再设计。启动了一项涉及大约90种不同的设计问题的项目,包括仓库、饭店、渔用码头、音乐厅和公共广场。《城市设计新理论》一书为城市问题的讨论提供了一种完全新型的理论框架,极大地弥补了今天的城市所存在的缺陷。

出版社 知识产权出版社

出版时间 2002-5-1

字数(万) 18

定价(元) 38

12 书名 美国大城市的死与生 内容简介

作者 (加)雅各布斯 本书自1961年出版以来,即成为城市研究和城市规划领域的经典名作,对当时美国有关都市复兴和城市未来的争论产生了持久而深刻的影响。作者以纽约、芝加哥等美国大城市为例,,深入考察了都市结构的基本元素以及它们在城市生活中发挥功能的方式,挑战了传统的城市规划理论,使我们对城市的复杂性和城市应有的发展取向加深了理解,也为评估城市的活力提供了一个基本框架。本书对于我国目前的城市规划和城市建设极具借鉴意义。

出版社 译林出版社

出版时间 2005-5-1

字数(万) 35.5

定价(元) 29.5

13 书名 城记 内容简介

作者 王军 在完成本书写作的10年间,作者共采访当事人50余位,收集、查阅、整理大量第一手史料,实地考察京、津、冀、晋等地重要古建筑遗迹,跟踪北京城市发展模式、文物保护等专题作出深入调研。作者试图廓清北京城半个多世纪的空间演进,还有为人熟知的建筑背后鲜为人知的悲欢启承。历史见证者的陈述使逝去的记忆复活,尘封已久的文献、三百余帧图片让岁月不再是传说。梁思成、林徽因、陈占祥、华揽洪… …建筑师多舛的人生,演绎着一出不落幕的戏剧;这一切的缘起,只是因为北京,这个“在地球一面上人类最伟大的个体工程”,拥有一段抹不去的传奇。

出版社 生活.读书.新知三联书店

出版时间 2003-10-1

字数(万) 36

定价(元) 58

14 书名 采访本上的城市 内容简介

作者 王军 《采访本上的城市》汇集了作者近十年来对中国及欧美城市的调查成果,书中直面当今中国的城市问题,对宽马路、拆迁经济等问题做出系统而深入的解剖;同时直击当前中国城市与建筑领域中的大事件、大热点,包括中央行政区外迁之争、国家大剧院、鸟巢体育场、CCTV大楼、国家博物馆改扩建等争论。作者均对这些争论作了第一手深入的调查,调查对象包括安德鲁、贝聿铭、库哈斯、德梅隆、福斯特等中外建筑师,其中包括4位普利茨克建筑奖获得者。

出版社 生活.读书.新知三联书店

出版时间 2008-6-1

字数(万) 42.6

定价(元) 69.5

15 书名 城市与人——一部社会与建筑的历史 内容简介

作者 (美)吉罗德 著 这本书的主要内容是从中世纪到20世纪的西方城市,重点在描述这些城市的建造者都做了些什么,为什么去做,在哪里做及何时去做。本书着手研究的是一些功能,是它们吸引了人类走向城市,并从它们延展至满足其要求的空间及建筑。这本书也随着我多年来在全世界城市里日日夜夜的漫长步履而成熟起来。在某一阶段,我发现在未知所以然之中品味城市或从视觉上欣赏它们都是不够的。我想挖掘的不仅仅是城市的缔造者和时间,更是城市的成因。传统的城市指南,甚至是许多标准的城市历史,也常常只回答了前两个问题,而忽略了第三个。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2008-1-1

字数(万) 61.6

定价(元) 129

16 书名 城市色彩——一个国际化视角 内容简介

作者 (美)斯文诺芙 本书是第一部介绍城市色彩设计的专业研究论著,书中收录了世界各地城市对色彩的运用实例,通过300多幅全彩图片,阐释了色彩对城市特色与外观的作用,作者从自己提出的三维色彩假设的角度,探讨了一种文化特色与其色彩选择之间的联系,并描绘了色彩在创建环境的过程中所发挥的作和,书中还探讨了不同城市的城市元素在色彩运用方面的相似之处。

本书可供城市规划和建筑设计及相关专业师生学习,还可作为城市规划,建筑设计专业人员以及政府规划人员,城市研究人员等参考资料。

出版社 水利水电出版社

出版时间 2007-12-1

字数(万) 27.2

定价(元) 128

17 书名 无边的城市——论战城市蔓延 内容简介

作者 (美)吉勒姆 本书针对城市日益扩张的现状,指出造成这种现象的原因及其发展的过程,以及当前应采取的对策,使城市的发展走向未来。目前我国正在加快城市化进程,相信本书会给我们提供正反两方面的借鉴意义。本书适用于城市规划与设计专业人员,城市规划专业学生。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2007-11-1

字数(万) 41.6

定价(元) 56

18 书名 都市圈规划:理论·方法·实例 内容简介

作者 顾朝林 等主编 近年来,中国城市化进入加速发展期,城市化水平从1997年的发展到2005年的。与此时同时,中国已经有若干个大城市的城市化水平达50%以上,如上海、北京、南京等。大都市的急剧发展成为我国城市化的重要特征之一。然而,国内的都市圈规划才刚刚开始,但发展较快。本书分理论篇和规划实例篇。理论方法篇主要介绍都市圈概念及其特征、现代都市圈的形成与发展、都市圈规划理论、都市圈规划编制、都市圈规划实施。规划实施重点介绍国外都市圈规划实例,例如美国大都市区规划、日本都市圈规划、法国巴黎大区规划、英国大伦敦战略规划、德国柏林与勃兰登堡州地区规划等,国内重点介绍哈尔滨都市圈规划实例。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2007-6-1

字数(万) 49

定价(元) 35

19 书名 区域城市——终结蔓延的规划 内容简介

作者 (美)卡尔索普,富尔顿 这是一本非常重要的书,并且有权威的结论:老社区和新郊区有相同的区域特性。住房、贫困、年龄结构老化、交通和教育,都是每个区域内应该好好对待的问题,这关系至多们的城市是否能在新的全球化经济中兴旺的问题。作者给我们从规划蔓延到宜居社区的发展提供了很好的指引,用实例向我们说明了为什么每一个美国大城市都应该采取一定形式的、关系到交通、住房、税收共享、更平等教育的机会的区域统辖。本书作者非常巧妙地、有洞悉力地并清楚地解码了区域划分的方法、并用有说服力的实例告诉我们一个有序和谐的区域制度、设计、规划框架怎样才能自下而上内部运做。本书是我们生活环境集合的重新塑造,它标志着长达一个世纪的非人性化规划的结束。这是一本基础的书,却透露着经验与智慧,同样反映了农业、社会平等及环境运动的精神。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2007-4-1

字数(万) 40

定价(元) 75

20 书名 生态城市/60个优秀案例研究 内容简介

作者 (西)鲁亚诺 迄今为止,生态城市的发展还处于初级阶段,相关的文献报道较少。本书以简洁的方式对当前体现可持续发展的优秀案例进行分析,通过大量图表对60个精心挑选的设计方案进行分析,这些方案都是这个领域中最优秀的作品。

本书为建筑师、规划师、风景园林设计师或者广义上任何从事城市设计和规划领域的人员提供了基本参考

出版社 中国电力出版社

出版时间 2007-3-1

字数(万) 28.5

定价(元) 88

21 书名 共享空间——关于邻里与区域设计 内容简介

作者 (美)凯尔博 我们正处于一个区域社会发展的分界线上,《共享空间》一书为各个层次的规划提供了有用的工具。理论部分解释了我们是如何走到当前所面临的尴尬处境中的。其中反城市蔓延的案例说明了采取适当的措施制止城市蔓延已是刻不容缓。 本书是关于如何开发社区从而营造一个和谐的、可持续的空间环境来应对无序的、快速增长的城市。本书为改造和恢复我们的邻里和城市提供策略,并主张规划应该从整体上对社区的利益和要求进行深刻的讨论,提供了及格具有代表性的社区规划案例为研究对象。本书还阐述了创造共享景观或社区更美好未来的设计与想像力的未来。这时一本权威而易读的图书,它能激发起市民们对社区美好未来的向往。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2007-3-1

字数(万) 50

定价(元) 66

22 书名 都市滨水区规划 内容简介

作者 (美)城市土地研究学会 第一章:都市滨水区发展的介绍;第二章:室都市滨水区的发展;第三章:滨水景观的设计;第四章:滨水区开发的环境问题;第五章:都市滨水区再开发的实施;第六章:案例分析。

出版社 辽宁科学技术出版社

出版时间 2007-1-1

字数(万) 25

定价(元) 128

23 书名 街道与城镇的形成 内容简介

作者 [美]迈克尔·索斯沃斯 城市、郊区、街道、马路,这些日常生活中常见的事物与城市里市民的生活舒适度密切相关。被视为阻碍适宜居住街道形成的这道标准的屏障,面临着怎样转换职能或如何被拆卸的难题。本书作者迈克尔?索斯沃斯和伊万?本-约瑟夫两位教授,针对其中涉及的问题展开一系列研究,经过由浅入深、循序渐进的分析,提出他们中肯的建议。这本《街道与城镇的形成》对美国城市的街道规划与设计产生了深刻影响,并且它的影响力并不局限于学术领域,而是掀起一场由著作说服美国政府对现有街道设计标准进行改革的积极行动。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2006-9-1

字数(万) 30

定价(元) 39

24 书名 城市规划概论 内容简介

作者 陈锦富 著 本书为城市规划、风景园林、土木建筑、环境艺术、环境工程、公共管理等专业及相近、相关专业的一门通用教材其内容分5章22节阐述,设计城市形式与发展、城市规划的基本概念、工作内容、制定与实施管理及术语等。通过对本课程的学习,学生能够对城市规划工作有一个基本的、全面的认识和了解。

出版社 中国建筑工业出版社

出版时间 2006-1-1

字数(万) 15

定价(元) 22

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街道的美学读后感

   街道的美学读后感(一)   《街道的美学》是一本关于街道、广场空间构成方面的书。作者芦原义信是日本建筑协会主席,并着有《外部空间设计》一书,作者对于外部空间的尺度、比例以及一些行为心理学在空间设计上的应用颇有研究。在本书中,作者从文化角度出发,将日本街道空间与西欧的街道空间做了细致深入的分析,同时运用格式塔心理学分析了中西方街道格局的图底关系,从街道的自然特征、美学规律、人文特色出发论述了如何发掘城市空间中的视觉秩序规律。   本书写作于1979年,上世纪60年代欧美建筑界正在刮起一阵人本主义风潮,亚历山大的《建筑的永恒之道》、简雅各布斯的《美国大城市的死与生》、文丘里的《建筑的矛盾性与复杂性》,他们的理论虽然各有倾向,但他们都关注到了工业和科技对人的异化,提倡对人性本身的观照。芦原义信在书中这样写,所谓外部空间的构成,就是让巨大的城市达到人的尺度,把大空间还原成小空间,把空间充实得更富有人情味的技术。可以说,作者提倡的街道的美学,是以肯定人的存在为基础的。   本书分为上下两篇,上篇着重讲街道空间的构成,下篇侧重城市景观的分析。对于书中的内容,做如下总结:    (1)内部和外部   作者开篇发问,为什么西欧的街道总是整齐划一、充满秩序感,而日本的街道总是杂乱无章?这是东西方街道的一个显着差别,西欧的街道总是由建筑构成连续的街景立面,而类似日本这样的东方式国家却没有这样的传统,我们的街道往往缺乏组织,建筑也鲜少面临街道,都是以院落或者围墙作为屏障的。作者认为这是东西方文化对空间的理解不同,我们对外部空间和内部空间的认识有偏差。对日本人来说,穿着鞋进入的空间是外部,脱了鞋进入的空间是内部,而西欧住宅的基本思想,在于它是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分。作者举了旅馆的例子,日本的温泉观光旅店夜间大门上锁,房间不上锁,西欧的饭店则是大门人人都可以进去,里面的房间则要上锁。他认为,西欧住宅的基本思想,在于他是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分,相对的,日本住宅的基本思想,在于它是家庭私用的内部秩序,结果在欧洲的家中和外边一样地要穿着鞋,而在日本的家中则要脱鞋。由此作者得出的结论具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡薄的。这颇有点像许多人多国人公德与私德的看法,认为中国人私德很好,对外的公德却很差。对此有点存疑,这是对现象的总结,因果必然性却不尽然。   作者还有一段坐的文化论来解释日本为什么没有形成欧美式的秩序街道。传统的日本住宅没有家具,甚至没有椅子和床,一切日常活动都在地板上进行,因此衍生出与坐的.文化论相对应的地板型建筑,在这样的建筑中,空间不是由厚重的实墙限定的,而是作为形而上学的‘场(地)"观念加以限定的。因此,作者认为日本这种墙的观念淡薄的‘地板型建筑"在街道的形成上是分厂困难的。    (2)街道的构成   对街道构成的分析,芦原义信引入了一些格式塔心理学的方法,格式塔心理学又称完形心理学,是现代心理学的主要流派之一,它主张在观察现象的经验时要保持现象的本来面目,并认为现象的经验是整体的或完形的。作者分别给出了意大利和日本古代江户的地图黑白反转对比,可以明显看出,在意大利的对比图中,建筑内部空间与街道的外部空间,在质量上市近似的,而江户的对比图中,道路与建筑之间还有很多用途不明确的剩余空间。因此作者得出结论,意大利的街道和广场,具有轮廓清晰的‘图形"性格。常常能看到有人用图底反转的方法来做一些城市空间的比较与分析,我至今都对这种分析方法表示疑问,好像是一种为论据而论据的过程。    (3)一次轮廓线和二次轮廓线   东京银座等最繁华的街道,立面往往都被巨大的招牌所占据,如果把决定建筑本来外观的形态称为第一次轮廓线,把建筑外墙的凸出物和临时附加物所构成的形态称为建筑的二次轮廓线,二次轮廓线已经严重影响了我们对街道的认知和观感,映入眼帘的往往是杂乱和无序,作者认为应该把二次轮廓线整合在一次轮廓线中,例如把侧招牌按照同样大小等间距设置就是一个非常简单的操作手段。   由此可见建筑师对于秩序感真是谜一般的痴迷。新生代的日本建筑师BOW—WOW犬吠工作室却对现实是一种解构而非建构的姿态,他们欣赏这种非秩序的东京景观,对本土文化也表现出更多额自信。两代建筑师的观点对照起来看也非常有趣。    街道的美学读后感(二)   近日终于读完了《街道的美学》和《续街道的美学》,非常精彩。尤其为作者芦原义信漫布于全篇的对日本城市街道环境不佳的关注、呼吁的一片拳拳之心所感动,作者又以一个建筑师的专业知识做出有理有据的分析和具体的改善方案,看起来真是过瘾!   作者在内部与外部中说:日本的传统是在家的内部建立起井然的秩序,以家族为中心,在一幢建筑里保持着内部秩序。具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡泊的。日本人将家看作‘内",把街道看作‘外",不像西欧人那样在空间领域上加以统一。换句话说,‘外"是外部,这就意味着它的整洁漂亮由谁来管是和人们无关的。作者提到的这些日本人的特征和问题,因其源流于中国,也同样是中国人的特征和问题,而在中国建筑学者的文章中,却尚未见到阐述得如此切中要害的观点。不管是所谓大师还是一般的业内人事,多是以个人好恶或人云亦云的观点来肆意谩骂甚至是人身攻击。能够像芦原义信在文中对日比谷公园所做的那样提出具体改善措施的,更是少之又少。   《街道的美学》成书于1978年,当时日本正处于举国上下同心协力,不顾衣着打扮大力推进经济发展的阶段。作者认为:为了要成为世界经济大国,光是有强大的经济实力是不够的,还应该提倡都市的文化和美好。我觉得作者说得很好,现在的中国也正在迈入世界经济大国之列,不能再像改革初三十年那样不顾衣着打扮大力推进经济发展了,也应该在努力发展经济、解决民生问题的同时,创造更美好的都市的文化和景观。   借用作者书中的一句话:只重视‘内眺景观"而对‘外眺景观"不太介意的中国人,作为文化高度发达国家,也该把街道的美学提到日程上来了。
2023-08-28 15:54:371

街道的美学的内容简介

现代西方建筑理论众说纷纭,其中虽不乏真知灼见,不过这些理论的研究者却未必都具有建筑创作实际体验,故虽言之凿凿却不着痛处,难以指导设计实践。更有甚者,唯恐其理论不够“深奥”,乃一味旁征博引,玄之又玄,再加文字晦涩,读后令人如坠五里雾中。芦原义信这部《街道的美学》和《续街道的美学》则一扫上述弊端。作者把当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。我以为这乃是此书的最大特点。
2023-08-28 15:54:451

街道的美学的作者简介

芦原义信(1918—2003)日本当代著名建筑师。毕业于东京大学建筑系、哈佛大学研究生院,历任日本法政大学、武藏野美术大学和东京大学教授,曾担任日本建筑学会主席、日本建筑师协会主席。1956年成立建筑事务所,其设计代表作包括东京驹泽体育馆、索尼大厦、东京国立历史民俗博物馆、东京艺术大剧院等。收入本书的《街道的美学》和《续街道的美学》集中体现了他以“外部空间设计”为中心的建筑美学思想。
2023-08-28 15:54:581

街道的美学的作品目录

上篇 街道的美学一 建筑的空间领域/0031内部与外部/0032墙的意义/0103城郭/022二 街道的构成/0291街道与建筑的关系/0292街道的构成/0413宽与高之比(D/H)/0464广场的美学/0505阴角空间/0576下沉式庭园技法与密接原理/0597第一次轮廓线与第二次轮廓线/0708俯视景观/0839室外雕塑的意义/085三 关于空间的几项考察/0901小空间的价值/0902夜景——“图形”与“背景”的反转/0983留下记忆的空间/107四 世界街道的分析/1131几个问题/1132澳大利亚帕丁顿的并列式住宅与京都的町家/1163意大利奇斯台尼诺与爱琴海希腊诸岛/1204波斯街道——伊朗伊斯法罕/1305昌迪加尔与巴西利亚/140五 结束语/152下篇 续街道的美学六 关于空间领域的考察/1611墙型建筑与地板型建筑/1612内眺景观与外眺景观/1693中心的丧失/179七 景观的构成/1861格式塔心理学在景观中的应用/1862水边的美学/1923街道的指标——D/H与W/D/2074绿化的美学/2155城市的色彩/221八 对住宅和城市环境的建议与探索/2241社区性与私密性/2242住宅与庭园的探索/2363城市美化的进展/2424商业街的变迁——从旧货市到步行商业街/2475城市空间中的表演/253九 世界景观的分析/2711埃菲尔铁塔与东京塔/2712米兰商场与浅草寺前街/2793世界的桥/2864德国南方中世纪街道——罗曼蒂克之路巡礼/2985威尼斯街角上的思索/306十 结束语——现代建筑展望/315附录/324参考文献/331
2023-08-28 15:55:111

建筑方面的著作有哪些??希望带一些介绍的

有本书不错 我以前送给我的初恋女友的 她就是学建筑的 叫《建筑师的20岁》 算是入门级别的吧 是访谈类的 讲述世界的几个著名设计师的设计灵感和心得体会。 更深一点的有岛国几个 设计师写的 比如原研哉的《设计中设计》 还有一半关于建筑师的小说评价比较高 美国作家安.兰德写的《源泉》比较励志 有兴趣可以看看。
2023-08-28 15:55:271

芦原义信的建筑设计成就

1956年成立建筑事务所,其设计代表作包括东京驹泽体育馆、银座SONY大厦、东京国立历史民俗博物馆、东京大学御殿下纪念堂、东京艺术大剧院等。《街道的美学》和《续街道的美学》集中体现了他以“外部空间设计”为中心的建筑美学思想。
2023-08-28 15:55:351

求大家推荐几本18~20岁看的书,最近想看书学点知识

经济学原理 是基本经济知识解忧杂货铺 是触动心灵的书。还有 活着 围城 飘 乔布斯传 挪威的森林 小的是美好的 都不错。望采纳~
2023-08-28 15:55:521

建筑学应该多看什么方面的书籍?

如果你已经学了建筑学,那有些基础的书咱就不提了,先提一些作为参考的书:《建筑的矛盾性与复杂性》《拼贴城市》《华夏意匠》《建筑学原理》(一,二)《街道的美学》《设计结合自然》《建筑师的20岁》当然这些都有点儿虚,都是大师们写的东西。那就来点比较实在的《建筑材料的形式语言》《柯布西耶作品集》《建筑语汇》等等
2023-08-28 15:56:031

园林景观专业必读书目

然园林景观专业必读的书目是很多的。但是首先园林设计的基础这本书你也必须要好好读。
2023-08-28 15:56:122

设计类的经典书籍推荐!

百度:标准分享网 和电驴上都有下载
2023-08-28 15:57:106

大二学城市规划的但是感觉什么都不懂,请问该看些哪方面的书,要做些什么练习,请一个专业的给点意见。谢谢

你是要考研吗?那就先把英语看起来,抓好基础,后阶段这块可以轻松一点。专业课的话你先去看看理想空间这种期刊,看不懂没关系,学色彩搭配,多抄绘方案。再要就是好好学城市规划原理这本书,平时多记忆重点知识。
2023-08-28 15:58:303

什么是均衡中心?(建筑学而言)

咋都是问这个的?均衡中心就是一种构图啊。好好研读《建筑空间组合论》和芦原义信的《外部空间设计》、《街道的美学》
2023-08-28 15:58:521

中国现代园林有哪些著名设计师!!

俞孔坚等都是大师呀,建议你订购一本中国园林,可以从这里学到更加多的知识!
2023-08-28 16:00:137

中国现在最有名的园林设计师是谁

俞孔坚,男    北京大学城市与区域规划教授,博士生导师   美国哈佛大学景观设计与城市规划兼职教授 北京大学建筑与景观设计学院院长 北京土人景观与建筑规划设计研究院首席设计师 代表作品 沈阳建筑大学稻田景观 秦皇岛汤河公园 天津桥园 中山岐江公园等王向荣,男 北京林业大学园林学院教授、博士生导师 、 副院长、风景园林规划与设计学科负责人 北京多义景观规划设计研究中心主持设计师 代表作品 西安世界园艺博览会四盒园 “快乐田园” 厦门国际园林花卉博览会“青岛园”(未建) 以上两人的作品都是我个人比较喜欢的,当然贝聿铭老先生做的苏州博物馆很棒,园林和建筑融合非常漂亮,尤其是片石假山。《中国园林》是一本期刊,个人感觉像是北林的口舌,如果抛开两方吵嘴架的部分,单看景观案例分析是一本非常不错的期刊,就是有点小贵。个人推荐书《街道的美学》卢原信义写的
2023-08-28 16:01:241

什么是阴角空间与阳角空间?积极空间与消极空间?风景园林方面的

原文如下:意大利广场的空间不单纯是与自然不同的、有收敛性的人为室外空间,而且是与过去所体验过的室外空间不大相同的、极为充实的空间。当时我把这种向边界线内侧收敛的空间称为“积极空间”(P空间),把大自然这样没有边界线而向外扩散的空间称为“消极空间”(N空间),各个空间的质的差异引起了我的注意。通常,建筑本身被考虑成P空间,其外部则被考虑成N空间,但意大利广场则与建筑内部有许多共同点。根据笔者的亲身体验认为,在意大利广场,P空间和N空间是可以相互反转的。这恐怕是生长在以“地板型建筑”为主流的日本环境中的我,遇到真正的意大利“墙型建筑”环境时所受的冲击。这里若把P空间换成埃德加·鲁宾的“杯图”中的“图形”,把N空间换成“背景”,则会发现,我亲身的体验不知不觉地证实了格式塔理论。其后在说明建筑空间的“内”与“外”这一组对概念时,应用格式塔理论是极为有效的。
2023-08-28 16:01:353

建筑类基础书籍有哪些?

太多,建筑市场,管理与务实,施工技术,安全、预算、资料等等等等
2023-08-28 16:01:553

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《街道的美学》([日本] 芦原义信)电子书网盘下载免费在线阅读资源链接:链接: https://pan.baidu.com/s/1H0wOtpCI08SXLHB_ZRMuPg 提取码: 6234书名:街道的美学作者:[日本] 芦原义信译者:尹培桐豆瓣评分:8.6出版社:百花文艺出版社出版年份:2006-6页数:351内容简介:这本书以街道的视觉秩序的创造作为建筑平面布局形成设计的出发点,分别从街道的自然特征,美学规律,人文特色出发由浅至深论述如何发掘建筑平面布局形成设计中的视觉秩序规律。现代西方建筑理论众说纷纭,其中虽不乏真知灼见,不过这些理论的研究者却未必都具有建筑创作实际体验,故虽言之凿凿却不着痛处,难以指导设计实践。更有甚者,唯恐其理论不够“深奥”,乃一味旁征博引,玄之又玄,再加文字晦涩,读后令人如坠五里雾中。芦原义信这部《街道的美学》和《续街道的美学》则一扫上述弊端。作者把当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。作者简介:芦原义信(1918—2003)日本当代著名建筑师。毕业于东京大学建筑系、哈佛大学研究生院,历任日本法政大学、武藏野美术大学和东京大学教授,曾担任日本建筑学会主席、日本建筑师协会主席。1956年成立建筑事务所,其设计代表作包括东京驹泽体育馆、索尼大厦、东京国立历史民俗博物馆、东京艺术大剧院等。收入本书的《街道的美学》和《续街道的美学》集中体现了他以“外部空间设计”为中心的建筑美学思想。
2023-08-28 16:02:151

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《街道的美学》([日] 芦原义信)电子书网盘下载免费在线阅读链接:https://pan.baidu.com/s/1unT3HhJviRcq2lC70i2vmQ 提取码:j94b书名:街道的美学作者:[日] 芦原义信译者:尹培桐豆瓣评分:8.6出版社:百花文艺出版社出版年份:2006-6页数:351内容简介:这本书以街道的视觉秩序的创造作为建筑平面布局形成设计的出发点,分别从街道的自然特征,美学规律,人文特色出发由浅至深论述如何发掘建筑平面布局形成设计中的视觉秩序规律。现代西方建筑理论众说纷纭,其中虽不乏真知灼见,不过这些理论的研究者却未必都具有建筑创作实际体验,故虽言之凿凿却不着痛处,难以指导设计实践。更有甚者,唯恐其理论不够“深奥”,乃一味旁征博引,玄之又玄,再加文字晦涩,读后令人如坠五里雾中。芦原义信这部《街道的美学》和《续街道的美学》则一扫上述弊端。作者把当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。作者简介:芦原义信(1918—2003)日本当代著名建筑师。毕业于东京大学建筑系、哈佛大学研究生院,历任日本法政大学、武藏野美术大学和东京大学教授,曾担任日本建筑学会主席、日本建筑师协会主席。1956年成立建筑事务所,其设计代表作包括东京驹泽体育馆、索尼大厦、东京国立历史民俗博物馆、东京艺术大剧院等。收入本书的《街道的美学》和《续街道的美学》集中体现了他以“外部空间设计”为中心的建筑美学思想。
2023-08-28 16:02:291

十分之一理论是谁提出的?

不好回答
2023-08-28 16:02:562

风景园林学风水学推荐的书排行

01《风景园林设计要素》▲【美】诺曼.K.布思著 曹德鲲译这本书是景观专业的入门书籍,也是必读书籍。专业人员、业余爱好者,特别是初学者,但也不限于初学的人,提供了宝贵的参考资料。用通俗易懂的语言和简练、明确的图面,全面、系统地阐述了园林规划设计的要理。02《园林景观设计-从概念到形式》▲【美】兰格特·W·里德著,郑准兵译本书提供的一些生动、实用的技巧,能把设计这一转化过程变得更加容易,使之更富有成效。里德利用几何图形和自然图形色画出最终的设计方案。其中提供的方法在传统的和非传统的景观设计中得以印证,为设计思路和方案图提供了概念和哲学方面的基础。03《设计结合自然(译)》▲麦克哈格,中国建筑工业出版社作《设计结合自然》是英国著名环境设计师麦克哈格的代表作,具有里程碑式的意义。书中详细介绍了这种方法的具体应用,对城市、乡村、海洋、陆地、植被、气候等问题均以生态原理加以研究,并指出正确利用的途径。在我国全力建设和谐社会的时代,在城市建设指导思想由“空间论”转向“环境论”,进而发展至“生态论”,《设计结合自然》所介绍的环境规划与设计方法,依然对“可持续发展”的实践探索提供着鲜明的借鉴价值。04《园冶》▲计成著中国古代造园专著,中国第一本园林艺术理论专著。全书论述了宅园、别墅营建的原理和具体手法,反映了中国古代造园的成就,总结了造园经验,是一部研究古代园林的重要著作。园林意境创作如同绘画,必须意在下笔之先,先构思出好的腹稿,才能创作出极尽美景的园林艺术空间。05《街道的美学》▲【日】芦原义信著 中国建工出版社这本书当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。06《外部空间设计》▲【日】芦原义信著 中国建工出版社书中通过对比、分析意大利和日本的外部空间,提出了积极空间、消极空间、加法空间、减法空间等一系列饶有兴趣的概念,并结合建筑实例,对庭园、广场等外部空间设计提出了一些独到的见解。07《人性场所:城市开放空间设计导则》▲克莱尔u2022库珀u2022马库斯著 俞孔坚、孙鹏、王志芳等译.中国建筑工业出版社 2001作者认为:美学目标必须与生态需要、文脉目标和使用者三方面取得平衡并相互融合。08《中国古典园林分析》▲彭一刚著本书在简要介绍中国古典园林历史发展改革的基础上,突出强调中国造园艺术的基本特点:艺术地再现自然山水,并巧妙地把自然美和人工美结合为一体。
2023-08-28 16:03:061

街道的美学读后感

  读完一本经典名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,这时候,最关键的读后感怎么能落下!千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是我帮大家整理的街道的美学读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。   街道的美学读后感1   作者芦原义信是日本建筑协会主席,并着有《外部空间设计》一书,作者对于外部空间的尺度、比例以及一些行为心理学在空间设计上的应用颇有研究。在本书中,作者从文化角度出发,将日本街道空间与西欧的街道空间做了细致深入的分析,同时运用格式塔心理学分析了中西方街道格局的图底关系,从街道的自然特征、美学规律、人文特色出发论述了如何发掘城市空间中的视觉秩序规律。   本书写作于1979年,上世纪60年代欧美建筑界正在刮起一阵人本主义风潮,亚历山大的《建筑的永恒之道》、简·雅各布斯的《美国大城市的死与生》、文丘里的《建筑的矛盾性与复杂性》,他们的理论虽然各有倾向,但他们都关注到了工业和科技对人的异化,提倡对人性本身的观照。芦原义信在书中这样写,“所谓外部空间的构成,就是让巨大的城市达到人的尺度,把大空间还原成小空间,把空间充实得更富有人情味的技术。”可以说,作者提倡的“街道的美学”,是以肯定人的存在为基础的。   本书分为上下两篇,上篇着重讲街道空间的构成,下篇侧重城市景观的分析。对于书中的内容,做如下总结:    (1)内部和外部   作者开篇发问,为什么西欧的街道总是整齐划一、充满秩序感,而日本的街道总是杂乱无章?这是东西方街道的一个显着差别,西欧的街道总是由建筑构成连续的街景立面,而类似日本这样的东方式国家却没有这样的传统,我们的街道往往缺乏组织,建筑也鲜少面临街道,都是以院落或者围墙作为屏障的。作者认为这是东西方文化对空间的理解不同,我们对“外部空间”和“内部空间”的认识有偏差。对日本人来说,穿着鞋进入的空间是“外部”,脱了鞋进入的空间是“内部”,而西欧住宅的基本思想,在于它是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分。作者举了旅馆的例子,日本的温泉观光旅店夜间大门上锁,房间不上锁,西欧的饭店则是大门人人都可以进去,里面的房间则要上锁。他认为,”西欧住宅的基本思想,在于他是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分,相对的,日本住宅的基本思想,在于它是家庭私用的内部秩序,结果在欧洲的家中和外边一样地要穿着鞋,而在日本的家中则要脱鞋。“由此作者得出的结论”具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡薄的。这颇有点像许多人多国人“公德”与“私德”的看法,认为中国人“私德”很好,对外的“公德”却很差。对此有点存疑,这是对现象的总结,因果必然性却不尽然。   作者还有一段“坐的文化论”来解释日本为什么没有形成欧美式的秩序街道。传统的日本住宅没有家具,甚至没有椅子和床,一切日常活动都在地板上进行,因此衍生出与“坐的文化论”相对应的“地板型建筑“,在这样的建筑中,”空间不是由厚重的实墙限定的,而是作为形而上学的‘场(地)"观念加以限定的。因此,作者认为“日本这种墙的观念淡薄的‘地板型建筑"在街道的形成上是分厂困难的。    (2)街道的构成   对街道构成的分析,芦原义信引入了一些格式塔心理学的方法,格式塔心理学又称“完形心理学”,是现代心理学的主要流派之一,它主张在观察现象的经验时要保持现象的本来面目,并认为现象的经验是整体的或完形的,作者分别给出了意大利和日本古代江户的地图黑白反转对比,可以明显看出,在意大利的对比图中,建筑内部空间与街道的外部空间,在质量上市近似的,而江户的对比图中,道路与建筑之间还有很多用途不明确的剩余空间。因此作者得出结论,”意大利的街道和广场,具有轮廓清晰的‘图形"性格。常常能看到有人用图底反转的方法来做一些城市空间的比较与分析,我至今都对这种分析方法表示疑问,好像是一种为论据而论据的过程。    (3)“一次轮廓线”和“二次轮廓线”   东京银座等最繁华的街道,立面往往都被巨大的招牌所占据,如果“把决定建筑本来外观的形态称为”第一次轮廓线”,把建筑外墙的凸出物和临时附加物所构成的形态称为建筑的“二次轮廓线”,“二次轮廓线”已经严重影响了我们对街道的认知和观感,映入眼帘的往往是杂乱和无序,作者认为应该把二次轮廓线整合在一次轮廓线中,例如把侧招牌按照同样大小等间距设置就是一个非常简单的操作手段。   由此可见建筑师对于秩序感真是谜一般的痴迷。新生代的日本建筑师BOW-WOW犬吠工作室却对现实是一种“解构”而非“建构”的姿态,他们欣赏这种“非秩序“的东京景观,对本土文化也表现出更多额自信。两代建筑师的观点对照起来看也非常有趣。   街道的美学读后感2   近日终于读完了《街道的美学》和《续街道的美学》,非常精彩。尤其为作者芦原义信漫布于全篇的对日本城市街道环境不佳的关注、呼吁的一片拳拳之心所感动,作者又以一个建筑师的专业知识做出有理有据的分析和具体的改善方案,看起来真是过瘾!   作者在“内部与外部”中说:“日本的传统是在家的内部建立起井然的秩序,以家族为中心,在一幢建筑里保持着内部秩序。具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡泊的。“日本人将家看作‘内",把街道看作‘外",不像西欧人那样在空间领域上加以统一。换句话说,‘外"是外部,这就意味着它的整洁漂亮由谁来管是和人们无关的”。作者提到的这些“日本人”的特征和问题,因其源流于中国,也同样是中国人的特征和问题,而在中国建筑学者的文章中,却尚未见到阐述得如此切中要害的观点。不管是所谓“大师”还是一般的“业内人事”,多是以个人好恶或人云亦云的观点来肆意谩骂甚至是人身攻击。能够像芦原义信在文中对日比谷公园所做的那样提出具体改善措施的,更是少之又少。   《街道的美学》成书于1978年,当时日本“正处于举国上下同心协力,不顾衣着打扮大力推进经济发展的阶段。”作者认为:“为了要成为世界经济大国”,光是有强大的经济实力是不够的,还应该“提倡都市的文化和美好”。我觉得作者说得很好,现在的中国也正在迈入“世界经济大国”之列,不能再像改革初三十年那样“不顾衣着打扮大力推进经济发展”了,也应该在努力发展经济、解决民生问题的同时,创造更美好的都市的文化和景观。   借用作者书中的一句话:只重视‘内眺景观"而对‘外眺景观"不太介意的“中国人”,作为文化高度发达国家,也该把街道的美学提到日程上来了。   街道的美学读后感3   街道与建筑的关系?建筑外墙既是广场或者街道-即城市外部空间-的内墙。作者认为街道是一种文化,是和生活紧密联系的。在现代城市里面,绝大多数人都在室内活动,建筑内部才是最有活力的场所,所以要死的街道富有活力,就必须将建筑内部的秩序渗透出来,街道的活力是两侧的建筑造成的。   对于街道的热衷程度是意大利人——英国人——日本人。意大利人认为街道空间为生活所必须的交流空间。在欧洲,建筑内部秩序渗透到了街道跟广场的秩序中,建筑的外墙不是简单的围墙。作者强调道“街道和广场一直铺装到建筑的外墙根,与建筑之间没有什么含糊的空间。”“意大利的街道和广场大多连一棵树都不植,地面常施以美丽纹样的铺装。就像室内地毯一样各个角落都铺满,完全是人工的城市空间。”而且其建筑内部也没有日式的抬高地板的做法,墙壁的内外墙也大体一样,这样,“内外空间的本质区别就在于有没有屋顶了。”建筑的外廊承担了外部跟内部沟通的作用,使得室内的活力洋溢到街道上,例如意大利圣马可广场等。   芦原义信把住宅和街道关系分为3类:   1.开放式前院式。美国、澳大利亚等地广人稀之地,“内部秩序渗透到外部秩序之中”,院子向城市公共空间做了贡献。但是这只是低密度建筑区域的做法,不能算作城市空间。   2.欧洲式。没有前院,外墙形成街道,外墙面上门窗开洞。居民生活和街道生活交织在一起。   3.东亚式。和建筑完全脱离的院子形成街道。   作者谈到澳大利亚和美国的郊区住宅的`前院。“与其说前院是为了住宅的主人,不如说是为了路上的行人更为合适。”美洲的院落式外部城市街道的一部分,而亚洲的院子是住宅内部秩序的一部分。或者可以反过来说,因为亚洲的传统住宅很通透私密性不强,就必须依靠院落来完成其私密性;而美洲的住宅本身是因为住宅的私密性好,所以可以把院子贡献给街道。住宅的私密性成就了良好的公共性。在中国的传统街道,街道往往被封闭的围墙限定。传统街道没有建筑外立面的帮助,胡同中生活的人们还是充分利用了局促的街道焦炉,端出椅子纳凉、喝茶或者聊天。虽然在传统胡同里,人们没有美化街道的观念,但很浓的生活气息,仍然使得街道体现出建筑内部的秩序。   “这是因为我在勒·柯布西埃的作品中无论如何也看不到人情味,他的作品存在着以形式美为出发点的美学观念,其中甚至连人的存在都否定了。”   这句话对大师评价很犀利。柯布西耶规划设计的昌迪加尔,柯布把城市当做一个有机体,并以“人体”为象征进行城市布局结构的规划。柯布西耶把首府的行政中心当作城市的大脑;博物馆、图书馆等作为城市的“神经中枢”位于大脑附近;全城商业中心设在作为城市纵横轴线的主干道的交叉处,象征城市的心脏等。柯布的规划从人体布局出发,但是却太过概念化,建成后的空间空旷巨大的,没有从城市居民真正的生活角度考虑。在城市设计中,通常图底关系理论进行分析,目的就是将外部空间图形化,可是实际中,外部空间并没与被赋予更多的人性化特性。   还有批评柯布设计马赛公寓亦如此。马赛公寓配备齐全,是一个很成功的建筑。可是人们是否愿意就呆在一栋楼里面解决所有问题呢?倘若每栋建筑都如此,城市外部空间就会更加了无生气。但是现代的网络时代,使得人们不用走出公寓就能解决生活上的一切问题,是否建筑也会有这种趋势。   书中提到了建筑的轮廓线,每次设计中总会有人提到建筑轮廓线这个概念。但是到底什么样的轮廓线才是好看的,似乎也没有什么标准可以判断。   作者定义决定建筑本来外观形态的建筑为第一轮廓线;第二轮廓线:建筑外墙的凸出物和临时附加物说构成的形态为第二次轮廓线。欧洲的街道多完整的保留了第一轮廓线,而亚洲的城市多呈现出第二次的轮廓线。作者认为该尽量还原第一轮廓线,恢复建筑外墙的可见性。对于亚洲多呈现出第二次轮廓的问题,也有很多专业人士提出了反对的声音。例如在中国,上海就开始提出对户外广告的控制。   个人认为第二次轮廓并非坏事。首先这个是一种很有特点的地域性特征。商业上铺天盖地的广告牌和灯箱,是最有亚洲地域性的标志,这也是日本街道、亚洲城市区别于欧美商业大街的重要标志。其中广告上的图案文字,也有像拼贴画一样的效果,有表现出更多的意思。地域性特点并不是一定要历史悠久的,只有是伴随着日常生活形成的就是有地域特点的。   其次这种铺天盖地的“第二次轮廓线”虽然打乱了建筑本身分明的天际线,却明显起着沟通建筑室内外的环境,反而沟通了室内外环境。如果这种广告牌形成了很好的过渡空间,又何必非要追求清晰的建筑轮廓?   中国和日本虽说都是东方的代表,文化上有相似性,但是国情差异是很大的。现在中国很多城市的街道确实不太美观,立面不协调,但是既然存在就有其合理的部分。这种城市美化工程有时会把城市搞的不伦不类,而且这也不是说还原建筑立面就能完全可以解决的。很多街道的立面就算还原,依旧是不美观的。反过来想,建筑的第二次轮廓,美化了完本不足的建筑。   书中,作者还提到D/H比值的问题,自从这本书出版,这个问题就得到了广泛认同和讨论。和街道设计注重细节的问题。书中提到了下水井盖的这个小部分,日本的下水井盖,图案丰富有些还有颜色。而国内的下水井盖千篇一律。每次我们作设计的时候,都是想到1:200,1:500的比例,而没有把自己缩小放在空间里面考虑。
2023-08-28 16:03:331

街道的美学读后感

  看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是我精心整理的街道的美学读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。   街道的美学读后感1   近日终于读完了《街道的美学》和《续街道的美学》,非常精彩。尤其为作者芦原义信漫布于全篇的对日本城市街道环境不佳的关注、呼吁的一片拳拳之心所感动,作者又以一个建筑师的专业知识做出有理有据的分析和具体的改善方案,看起来真是过瘾!   作者在内部与外部中说:日本的传统是在家的内部建立起井然的秩序,以家族为中心,在一幢建筑里保持着内部秩序。具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡泊的。日本人将家看作‘内",把街道看作‘外",不像西欧人那样在空间领域上加以统一。换句话说,‘外"是外部,这就意味着它的整洁漂亮由谁来管是和人们无关的。作者提到的这些日本人的特征和问题,因其源流于中国,也同样是中国人的特征和问题,而在中国建筑学者的文章中,却尚未见到阐述得如此切中要害的观点。不管是所谓大师还是一般的业内人事,多是以个人好恶或人云亦云的观点来肆意谩骂甚至是人身攻击。能够像芦原义信在文中对日比谷公园所做的那样提出具体改善措施的,更是少之又少。   《街道的美学》成书于1978年,当时日本正处于举国上下同心协力,不顾衣着打扮大力推进经济发展的阶段。作者认为:为了要成为世界经济大国,光是有强大的经济实力是不够的,还应该提倡都市的文化和美好。我觉得作者说得很好,现在的中国也正在迈入世界经济大国之列,不能再像改革初三十年那样不顾衣着打扮大力推进经济发展了,也应该在努力发展经济、解决民生问题的同时,创造更美好的都市的文化和景观。   借用作者书中的一句话:只重视‘内眺景观"而对‘外眺景观"不太介意的中国人,作为文化高度发达国家,也该把街道的美学提到日程上来了。   街道的美学读后感2   《街道的美学》是一本关于街道、广场空间构成方面的书。作者芦原义信是日本建筑协会主席,并着有《外部空间设计》一书,作者对于外部空间的尺度、比例以及一些行为心理学在空间设计上的应用颇有研究。在本书中,作者从文化角度出发,将日本街道空间与西欧的街道空间做了细致深入的分析,同时运用格式塔心理学分析了中西方街道格局的图底关系,从街道的自然特征、美学规律、人文特色出发论述了如何发掘城市空间中的视觉秩序规律。   本书写作于1979年,上世纪60年代欧美建筑界正在刮起一阵人本主义风潮,亚历山大的《建筑的永恒之道》、简·雅各布斯的《美国大城市的死与生》、文丘里的《建筑的矛盾性与复杂性》,他们的理论虽然各有倾向,但他们都关注到了工业和科技对人的异化,提倡对人性本身的观照。芦原义信在书中这样写,“所谓外部空间的构成,就是让巨大的城市达到人的尺度,把大空间还原成小空间,把空间充实得更富有人情味的技术。”可以说,作者提倡的“街道的美学”,是以肯定人的存在为基础的。   本书分为上下两篇,上篇着重讲街道空间的构成,下篇侧重城市景观的分析。对于书中的内容,做如下总结:    (1)内部和外部   作者开篇发问,为什么西欧的街道总是整齐划一、充满秩序感,而日本的街道总是杂乱无章?这是东西方街道的一个显着差别,西欧的街道总是由建筑构成连续的街景立面,而类似日本这样的东方式国家却没有这样的传统,我们的街道往往缺乏组织,建筑也鲜少面临街道,都是以院落或者围墙作为屏障的。作者认为这是东西方文化对空间的理解不同,我们对“外部空间”和“内部空间”的认识有偏差。对日本人来说,穿着鞋进入的空间是“外部”,脱了鞋进入的空间是“内部”,而西欧住宅的基本思想,在于它是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分。作者举了旅馆的例子,日本的温泉观光旅店夜间大门上锁,房间不上锁,西欧的饭店则是大门人人都可以进去,里面的房间则要上锁。   他认为,”西欧住宅的基本思想,在于他是城市或街道那样公共的外部秩序的一部分,相对的,日本住宅的基本思想,在于它是家庭私用的内部秩序,结果在欧洲的家中和外边一样地要穿着鞋,而在日本的家中则要脱鞋。“由此作者得出的结论”具有内部秩序,同时也就意味着对建筑的外部不关心,充实城市空间的思想是淡薄的。这颇有点像许多人多国人“公德”与“私德”的看法,认为中国人“私德”很好,对外的“公德”却很差。对此有点存疑,这是对现象的总结,因果必然性却不尽然。   作者还有一段“坐的文化论”来解释日本为什么没有形成欧美式的秩序街道。传统的日本住宅没有家具,甚至没有椅子和床,一切日常活动都在地板上进行,因此衍生出与“坐的文化论”相对应的“地板型建筑“,在这样的建筑中,”空间不是由厚重的实墙限定的,而是作为形而上学的‘场(地)"观念加以限定的。因此,作者认为“日本这种墙的观念淡薄的‘地板型建筑"在街道的.形成上是分厂困难的。    (2)街道的构成   对街道构成的分析,芦原义信引入了一些格式塔心理学的方法,格式塔心理学又称“完形心理学”,是现代心理学的主要流派之一,它主张在观察现象的经验时要保持现象的本来面目,并认为现象的经验是整体的或完形的。作者分别给出了意大利和日本古代江户的地图黑白反转对比,可以明显看出,在意大利的对比图中,建筑内部空间与街道的外部空间,在质量上市近似的,而江户的对比图中,道路与建筑之间还有很多用途不明确的剩余空间。因此作者得出结论,”意大利的街道和广场,具有轮廓清晰的‘图形"性格。常常能看到有人用图底反转的方法来做一些城市空间的比较与分析,我至今都对这种分析方法表示疑问,好像是一种为论据而论据的过程。    (3)“一次轮廓线”和“二次轮廓线”   东京银座等最繁华的街道,立面往往都被巨大的招牌所占据,如果“把决定建筑本来外观的形态称为”第一次轮廓线”,把建筑外墙的凸出物和临时附加物所构成的形态称为建筑的“二次轮廓线”,“二次轮廓线”已经严重影响了我们对街道的认知和观感,映入眼帘的往往是杂乱和无序,作者认为应该把二次轮廓线整合在一次轮廓线中,例如把侧招牌按照同样大小等间距设置就是一个非常简单的操作手段。   由此可见建筑师对于秩序感真是谜一般的痴迷。新生代的日本建筑师BOW-WOW犬吠工作室却对现实是一种“解构”而非“建构”的姿态,他们欣赏这种“非秩序“的东京景观,对本土文化也表现出更多额自信。两代建筑师的观点对照起来看也非常有趣。
2023-08-28 16:03:401

学规划必须看的书籍。

规划应该还分专业吧,比如城市规划,企业规划,建筑规划。如果为了拿双学位,学分,建议找学校的规划专业的学长借书,毕竟考试还是按照学校订制的书本出题的。学校里还是很容易和人打招呼的,可以直接就跑到学院门口拉个人就聊起来了。另外也可以有空去新华书店逛逛,随便抽几本看看,摸得到的总比别人说的适合。
2023-08-28 16:03:533

有什么好的园林设计书

风景园林参考书目一、历史类:01.《中国古典园林史》周维权 03.《西方造园变迁史》 针之谷钟吉04.《造园史纲》童 寯 05.《西方园林》 郦芷若,朱建宁06.《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣,林菁 07.《外国造园艺术》 陈志华08.《寻求伊甸园——中西古典园林艺术比较》周武忠09.《世界园林发展概论--走向自然的世界园林史图说》张祖刚10.《世界公园》 郦芷若,唐学山译11.《世界景观设计》伊丽莎白,罗杰斯12.《西方现代园林设计》王晓俊二.理论类104.《景观设计:专业学科与教育》 俞孔坚李迪华105.《风景景观工程体系化》 刘滨谊107.《城市绿地系统规划》 李 敏 108.《艮岳景象研究》 朱育帆16.《设计结合自然》 麦克哈格17.《景观设计学》 西蒙兹 18.《人性场所》 克莱尔库珀马库斯(译者:俞孔坚等)19.《外部空间设计》 芦原义信 20.《风景园林设计要素》 曹礼昆译21.《园冶》 计成22.《说园》 陈丛周 23.《中国古典园林分析》 彭一刚 26.《现代景观规划设计》 刘滨谊 28.《理想景观探源》 俞孔坚 29.《景观:生态.文化.感知》 俞孔坚 31.《风景园林设计》 王晓俊 32.《城市景观之路——与市长们交流》俞孔坚33. 《交往与空间》扬·盖尔35.《城市绿地系统规划》同济大学等编36.《园林设计-造园意匠论》(日)小形研三37.《园林设计和园林艺术》 孙筱祥38.《图解人类景观》译著者:刘滨谊39.《园林设计》李雄,唐学山40.《作庭记》41.《日本造园的艺术与鉴赏》42.《学造园》胡德君43.《法国勒诺特尔式园林的艺术成就及其对现代风景园林的影响》 林箐44.《景观设计思想发展史》斯坦尼兹45.《景观形式的生成与系统》 董骢97.《避暑山庄园林艺术》 孟兆桢98.《地形的塑造初探》 刘晓明100.《从概念到形式》三、建筑类:34《人居环境科学导论》 吴良镛25.《环境行为学概论》 李道增 46.《建筑十书》 维特鲁威 47.《建筑的伦理功能》 卡斯腾?哈里斯 48.《建筑的永恒之道》 C亚历山大等24.《建筑模式语言》 亚历山大等27.《俄勒冈实验》 亚历山大等30.《住宅制造》 亚历山大等49.《建筑:形式?空间和秩序》 弗朗西斯D.K.钦(译者:邹德侬)50.《建筑空间组合论》 彭一刚 51.《广义建筑学》 吴良镛 52.《现代建筑理论》 刘先觉 53.《平常建筑》 张永和54.《此时此地》刘家琨55.《工程报告》 崔恺56.《营造乌托邦》 汤桦57.《现代建筑语言》布鲁诺塞韦58.《城记》王军59.《公共建筑设计原理》 鲍家声60.《街道的美学》 芦原义信61.《走向新建筑》 柯布西耶62.《后现代主义建筑语言》 戈德伯格 译者:李大夏63.《建筑的复杂性与模糊性》 文丘里64.《建筑初步》田学哲65.《世界建筑大师名作图析》罗杰·H·克拉克、迈可·波斯著,汤纪敏译66.《大师作品分析》王晓红67.《建筑的开始》中央美院68.《设计与分析》69.《建筑学教程:设计原理》111.《建筑学教程2:空间与建筑师》70.《建筑师的二十岁》71.《安藤忠雄论建筑》72.《柯布西耶与学生的对话》73.《中国建筑史》74.《外国建筑史》四、城规类:106.《城市设计新理论》 亚历山大等101.《城市规划与城市设计》 吕斌102.《中国城市建设史》 董鉴泓103.《外国城市建设史》 沈玉麟110.《城市规划:理论、方法、实践》清华大学02.《城市设计》 王建国 13.《城市意向》 凯文林奇14.《城市形态》 凯文林奇15.《总体设计》 凯文林奇112.《城市规划理论与实践》 阿尔伯斯113.《城市与区域规划》 霍尔114.《城市,它的发展衰败与未来》 顾启元五、案例类99.《欧洲新景观》王向荣,林箐75.《德国景观设计1-2》76.《日本最新景观设计1-3》77.《台湾景观设计98/99/2000/2001/2002/2003》78.《90年代日本环境设计50例》章俊华 79.《高科技园区景观设计》俞孔坚 80.《佐佐木叶二作品集》81.《升野俊明作品集》82.《户田芳树作品集》83.《新技术庭园》84.《环境与景观设计经典案例》85.《亚太景观》1 286.《美国最新规划与景观设计》87.《荷兰最新规划与景观设计》88. 《新景观设计》89.《德国生态水景设计》90.《玛莎施瓦茨-超越平凡》91.《皮德沃克-极简主义庭园》92.《园林设计论坛》109.《佐佐木事务所》六、实践类:93.《景观细部图集》 迈克尔 94.《景观设计师便携手册》 尼古拉斯.T.丹尼斯等七、植物类:95.《植物造景》 苏雪痕 96.《植物景观造园应用实例》 薛聪贤由于我们学校的环境艺术课程侧重于建筑设计类,对景观等的设计不太重视,导致我们这方面的基础比较薄弱。今天刚看到四年制景观设计本科专业的课程设置,发到这里,与同学们共享:一年级:造型基础课:素描 色彩 雕塑 陶艺风景园林史概论景观生态学初步设计基础课:平面构成 色彩构成 图案装饰 抽象色彩城市规划学基础行为组织基础二年级:造型基础课:设计素描 建筑速写 风景速写 风景色彩写生建筑设计与场地规划环境社会学专业基础课:专业测绘 立体构成景观设计理论 原理和方法土地建筑工程技术基础三年级:专业制图(手工)建筑学工程技术理论树木植物学与种植设计土壤学专业制图(计算机辅助设计 CAD 3D)中外风景园林史土壤实验与植物配伍规划设计选修课四年级:园林规划设计广场规划设计景观内单体构成训练专业多媒体动画制作景观整体规划设计景观效果建模主题景观规划设计实际景观设计工程实践组织管理能力综合运用普通选修课选修课:基本选修课:人类聚居环境学 风景建筑导论都市自然与人类环境景观感受与评估规划设计选修课:城市规划设计 环境规划生态规划自然保护区规划普通选修课:山水园林文学 中国山水画 风水学 城市景观论建筑小品计算机多媒体应用 公园与休憩学
2023-08-28 16:04:201

这24本城乡规划专业书本,哪些适合低年级读,哪些适合高年级读啊?

只要你有心都可以读的
2023-08-28 16:04:292

房地产评估需要什么资质

根据《城市房屋拆迁估价指导意见》第六条:市县房地产管理部门应当向社会公示一批资质等级高、综合实力强、社会信誉好的估价机构供拆迁当事人选择。 拆迁估价机构的确定应当公开、透明,采取被拆迁人投票或拆迁当事人抽签等方式。 所以评估机构不是随便哪家都可以的,要有相应的估价资质,而且必须要由房地产管理部门的准入才行的。 做法是肯定合法的。为什么需要进行评估,主要原因是双方无法达成协议。因为拆迁人一般会出来一个拆迁补偿安置方案,正常先按方案与你协商,如果协商不成,就按法定程序进行评估,如果评估结果你不满意,则他们会申请立案裁决,随后进行评估报告鉴定、强制拆迁听证,后面进行强拆。 所以建议能协商就协商,而且可以尽量配合评估人员工作。你可以跟他们讲一些肉眼无法分辩的隐蔽工程,让他们对你的房屋尽可以的评高一些,有利于保护你的权益. 上述的出示相关证件啦,街道居委会人的,我就不多说了,提请注意的是:你可以向他们咨询评估机构怎么产生的,如果不合法等到后面评估结论不满意也可以作为推翻评估结论的依据
2023-08-28 16:02:441

如何做好软件项目管理

一套基本的项目管理软件应该有:项目添加、项目池、项目审批、项目跟进、项目共享、项目进度、项目费用、项目变更、项目统计等功能,但要想实现包括项目管理、客户管理、合同管理、售后管理、产品管理、人资管理、财务管理等一体化项目管理需求,就得选择智邦国际项目管理软件这样的才能全方面实现。
2023-08-28 16:02:451

尊重与宽容的名言

1、宽宏大量是一种美德。——绪儒斯2、圣人贵宽,而世人贱众。——陆贾3、最高贵的复仇之道是宽容。——雨果4、有容,德乃大。——尚书5、唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薜渲6、与人为善就是善于宽谅。——弗罗斯特7、意志坚如铁,度量大似海。——毛8、退一步天高地阔,让三分心和气平。——对联9、争问题肚量要宽,拉烈马缰绳要长。——藏族10、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子11、恶人胆大,小人气大,君子量大。——佚名12、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦13、得放手时须放手,得饶人处且饶人。——佚名14、多宽恕别人,少宽恕自己。——中国谚语15、自出洞来无敌手,得饶人处且饶人。——善棋道人16、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。——金缨17、以责人之心责己,以恕已之心恕人。——佚名18、忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的。——卢梭19、由来大度士,不受流俗侵。——唐·唐颜谦20、宽容是人性的,而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰21、尽量宽恕别人,而决不要原谅自己。——西拉斯22、度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。——鲁迅23、**是宽容的,人类却并不宽容。——维吾尔族24、度量如海涵春育,应接如流水行云。——清·金缨25、遇方便时行方便,得饶人处且饶人。——吴承恩26、最高贵的复仇之道是宽容。——法雨果27、得放手时须放手,可饶人处且饶人。——沈采28、量大好做事,树大好遮阴。——中国谚语29、恶人胆大,小人气大,君子量大。——中国谚语30、毋以小嫌疏至戚,毋以新怨忘旧恩。——金缨31、忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的。——法卢梭32、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文33、惟宽可以容人,惟厚可以载物。——薛日宣34、正义之神,宽容是我们最完美的所。——屠格涅夫35、待人要丰,自奉要薄;责己要厚,责人要薄。——佚名36、没有单纯、善良和真实,就没有伟大。——托尔斯泰37、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——布菜克38、勇士的心胸,能容下大海。——维吾尔族
2023-08-28 16:02:461

诚实守信美德少年事迹简介_诚信美德少年个人事迹材料

  知识再渊博,做人要诚信,黄金有价,诚信无价。作为一名新时代的美德少年,仅仅学习成绩好是远远不够的,从小要懂得诚信做人,并在学习生活中做到。那么诚实守信的美德少年 事迹 有哪些呢?下面是我精心收集诚实守信美德少年事迹简介的例文,供大家学习参考,希望对你有帮助。   诚实守信美德少年事迹简介篇一   一、对人守信,对事负责   徐正义同学说出来的话,总是能做到。他家住在学校附近,班主任老师就把本班教室门的钥匙交给他管理,要他早晨开教室门,放学后锁教室门。他答应了。每天上学,总是早早赶到教室将门打开,放学后,坚持锁好门回家,六年如一日,星期一很早他就催爸爸用摩托车送他到学校去开门。可是不巧,车坏了。他急哭了,这怎么办呀?我迟到了,同学们怎么能进教室。她硬是找爸要钱打的赶到学校及时开了教室门,没有失去对班主任的承诺。这件事虽小,但他能坚持六年时间而不失一次信,就说明徐正义同学是个对人守信,对事负责的好少年。   徐正义同学在校的六年里,是这个班的班长,平时爱学习, 守纪律,学习也很认真,是班主任老师的好助手。有一次,他班有个同学突发急性阑尾炎,要住院治疗。出院后,回家休养这段时间会耽误学习,加上这个同学家离学校较远,有五里多路,家长接送很不方便,家长和老师都很着急。这时候,徐正义同学主动站出来说:“老师、阿姨不要着急,我和学习委员每天放学后到他家给他补课。”徐正义就坚持每天骑单车载她去给这个同学补课,风雨无阻,坚持了整整半个月。这个同学病好了,学习也没有耽误。同学的母亲很是感动,说:“这孩子真守信用,真的能坚持天天来给我家孩子补课,真是个诚实守信的好孩子。”   二、诚信守则,实事求是   徐正义同学不但诚实守信,同时能做到实事求是,坚持原则。有一次,比他大两岁的表哥到家做客,躲在他家后屋抽烟,被他发现了,求他不要告诉别人,但他心里明白,隐瞒不报就是包庇,于是他就跟家长 报告 了表哥的情况,让舅舅监督好自己的亲表哥。   以上是徐正义同学作为诚实守信好少年的主要事迹。同时,该同学品学兼优,表现突出,今年上期还被评为“三好学生”在全镇“亲近课本”朗读比赛中荣获一等奖。在全旗中华魂主题 教育 活动正文比赛中荣获三等奖。   诚实守信美德少年事迹简介篇二   代梦瑶是杜庄学区第一小学的一名普通学生。在家里,她是个尊敬长辈、独立自强的好孩子;在学校,她是位勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学的优秀少先队员;在村里,她是个人见人爱、勤劳助人的好孩子;在社会,她是一位诚实守信,热心公益活动的好少年。   她勤奋学习,每门功课都名列前茅。她尊敬师长、团结同学, 从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中,不断塑造日益丰满的自我。对于学校大队部,这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是集体活动都会有她快乐的身影;在班集体中更不用说,班集体的事情都会主动承担任务,带领同学们协助老师开展好各项活动 早在她读二年级的时候,她在放学的路上,捡到一个钱夹子,里面装着钱和一个手机。她用这个手机找到了正在着急寻找钱包的失主。后来失主找到学校大队部,写了 表扬信 ,感谢学校出了如此拾金不昧的好学生,学校大队部也号召全校学生向她学习。   在社会中,她遵守社会公德,热心公益活动。去年的3月5日,她在老师的影响带动下,和同学一起在到小区,为小区打扫卫生。还有一次,在汶川地震中,自动捐助了自己的100元压岁钱。   一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹?她正用自己的正直和善良为歌,诚信和守礼为曲,弹奏着一曲奋发向上的爱心之歌。   诚实守信美德少年事迹简介篇三   李琳慧,12岁,松溪县渭田小学六年级(3)班班长。她心地善良,独立自强,尊敬师长,勤奋好学。一直来,她本着孝敬父母,尊敬长辈,关爱亲人是中华民族的优良传统美德,也是做人的基本要求努力做好自己,把自己打造成既是爸爸妈妈的好女儿,奶奶的好孙女,外公外婆的开心果,也是老师的好帮手,同学们的好榜样,新时代的好少年。   打小起,琳慧就是大人眼里最为懂事的孩子。邻里的朋友还整天在妈妈怀里撒娇哭闹时,她就在许多方面学会了自理自立。还是琳慧3岁时,她就开始学会自己吃饭,从不要大人喂;学会洗脸,学会上卫生间。上幼儿园后,其他小朋友整天哭哭啼啼,她却从不哭闹,还会帮老师哄其他小朋友。家里要是来客人,她会招呼客人坐,为客人端茶送水,且从不在客人面前乱跑乱闹。   上小学后,她越来越懂事了。她把爸爸妈妈对她的爱转化成刻苦学习、勤俭节约、尊老敬老的动力,深受邻里、亲友的夸奖。由于爸爸外出务工,家里所有的农活都妈妈承担。除了农活,妈妈还要买菜做饭,洗衣拖地;还要照顾琳慧年幼的妹妹及琳慧的爷爷奶奶;还要辅导琳慧的功课,很是辛苦。懂事的琳慧每天一放学回家就认真地做作业,不让妈妈操心。做完作业就开始帮妈妈做些力所能及的家务,洗菜,烧火,扫地,收拾房间,带妹妹玩。晚上,妈妈做完了一天的活,累得腰酸背痛,她就拉妈妈在沙发上坐下,先送上一杯杯热腾腾的茶水,再帮妈妈捶背揉肩,接着说 故事 ,讲笑话, 唱歌 给妈妈听,让妈妈的劳累因为有了她的关心而减轻了许多。一次,妈妈生病了,晚饭也没吃,就躺下睡,她立即煮了碗面,送到妈妈床前,看妈妈吃了才又拿了自己贮钱罐的钱到村里的卫生院给妈妈抓药。然后为妈妈端上开水,看妈妈把药吃了,又搬来凳子,一边做作业,一边守着妈妈,直到妈妈感觉好多了熟睡过去后,琳慧做完了作业后才安心去睡觉。   琳慧不仅是对妈妈这样,在家这样,对爷爷、奶奶,外公、外婆也是这样,对邻里邻居都这样。   琳慧的爷爷,奶奶年事已高,生活起居很不便,琳慧又成了他们的好帮手。首先是三餐之前,琳慧都要为他们备好碗筷,亲自请他们吃饭,然后亲自为他们装饭、添饭。有段时间,爷爷卧病不起,琳慧又总是和妈妈轮流前去送饭送水送药。也会像陪妈妈那样陪爷爷奶奶讲故事,唱唱歌,逗爷爷奶奶开心。琳慧的外公外婆住在另一个村,离琳慧家步行要一个小时。但这不影响琳慧每个星期都徒步去看望外公外婆一次。对于外公外婆,琳慧也就如同对爷爷奶奶一般,所以每当琳慧一出现在外公外婆的眼前,外公外婆总是脸上乐呵呵。当爷爷奶奶,外公外婆婆,爸妈妈过生日时,琳慧都要亲自制作一份小礼物,给他们一个惊喜。一张精致的 贺卡 ,一个创意的模型,让他们沉浸在无比的喜悦和幸福当中。   离琳慧家不远有个老人活动中心,平日里,爷爷最爱上那去玩了。在那里爷爷爱和其他的老爷爷们一起喝茶,聊天,下下棋棋,摸摸牌什么的。许多小朋友们也爱随大人上老人活动中心去玩,琳慧也常跟着爷爷一起去。但琳慧却与众不同, 其它 小朋友往往会在那儿一起捉迷藏,大声吵闹,而琳慧总是一到那就去找来扫帚帮忙打扫卫生,接着整理一些被弄凌乱了的物件,等很多老人来玩时,他又开始为这些老人们送茶添水。得空后就安静静的看大家下棋,玩牌,或取出随身带来的课外书,认认真真的看。   不仅如此,在生活中,她还是个勤俭节约的好孩子。她从不吵着闹着要妈妈给她买新衣服。衣服旧了她照样高高兴兴地穿着上学。妈妈的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送给她,她也都不嫌弃。每当取得好成绩,爸爸妈妈说要奖励她,她从不像别的孩子开口要钱或要什么贵重礼物,而只让爸爸妈妈买一本她喜欢的书作为奖励。   在学校里,她总是以身作则,严格要求自己,处处为树立良好班风、班纪的发挥带头示范作用。学习上,她刻苦勤奋,她说要用优异的成绩来回报妈妈为她的付出。工作上,尽职尽责,班级管理得有条不紊。   琳慧同学的尊老爱亲,勤奋好学,聪明懂事的事迹,也为她自己赢得广泛的荣誉。在渭田小学的就读的六年间,被评为三好生三次,被评为优干二次。学校评的十佳少年,八德之星,她也榜上有名。但这一切都不重要,重要的是在琳慧同学身上表现出的尊老爱亲的中华美德,才是我们每个人都要学习和推崇的。 >>>下一页更多精彩“诚实守信美德少年事迹简介”
2023-08-28 16:02:471

六年级的语文的考试题目

六年级语文毕业考试试卷一. 查字典,回答问题。(5分钟) qīng地球总是( )其所有,把它的一切都给了我们,可是人类,曾经和正在做着多少 ( ) ( ) zhì惭愧的事情:无休止地砍伐森林,把动物拎上饕 餮的肉案,无节( )地侵占植物们的领地,还有、还有、还有…… 1. 查字典,给带点的字注音。 2. 在音节下面写出正确的汉字。 3. 查字典理解词的意思。 饕餮:__________________ 二. 读音节写汉字,并组词语。 三. 判断下列各题,把正确答案的序号写在______。 1. 下面各组词语没有错别字的是________。 (1)娱乐 恐布 哀思 申请 (2)洛阳 灵魂 账子 结构 (3)闪烁 阻挠 铭文 呐喊 2. 下列各组词语中带点字的读音,正确的一组是______ (1)魁梧(wǔ) 曲(qū)曲折折 (2)廉颇(pō) 人才济(jì)济 (3)丞相(xiàng) 支支吾(wú)吾 四. 观察下面的成语,照样子再写出三个成语。 取长补短______ ________ _______ 三言两语______ ________ _______ 五. 修改病段,抄在“_____”上。 新年联欢会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。刘明表演单人舞,舞姿忧美,张林表演小提琴独凑,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回声。 ________________________________________________ 六. 在( )里选择正确的答案,画“_____”。 1. 古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是(唐代、宋代)(杜牧、杜甫)。 2. 我们所学的课文(《草船借箭》、《将相和》、《赤壁之战》、《景阳冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。 七. 按要求默写。 1. 写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。 __________________________________ 2. 写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。 __________________________________ 八. 阅读短文,回答问题。(一)____________ 亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。 你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫 娇 骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。 那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌 趟)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。 隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。 如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样_________________。 1. 选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。 2. 在( )里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。 ( )的山野 ( )的小路 ( )的小河 ( )的山庄 ( )的声音 ( )的微笑 3. 短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来) _____________________________________ 4. 联系短文内容,补充结尾。 5. 请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。 (二)一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房( )高大宽敞,( )房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。 很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切( )摆放得井然有序,( )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。” gān gà 青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴 尬又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……” “眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。 后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。 1. 联系上下文,在短文的( )里填上恰当的关联词语。 2. 根据意思在短文中找出相应的成语,写在( )里。 A. 好像在思考着什么。( ) B. 形容整齐的样子,有秩序。( ) 3. 再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。 (1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。( ) (2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。( ) (3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。( ) 4. “只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。 ________________________________ 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条) 九. 习作 1. 读了《一分钟》这篇短文,你有什么感想?请你写一篇读后感,要联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的看法和想法。 2. 以《_______教我________》为题,写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整,再选择具体事例来写。【试题答案】一. 查字典,回答问题。(5分钟) qīng地球总是(倾)其所有,把它的一切都给了我们,可是人类,曾经和正在做着多少 (tāo) (tiè) zhì惭愧的事情:无休止地砍伐森林,把动物拎上饕 餮的肉案,无节(制)地侵占植物们的领地,还有、还有、还有…… 1. 查字典,给带点的字注音。 2. 在音节下面写出正确的汉字。 3. 查字典理解词的意思。 饕餮:贪吃的人。二. 读音节写汉字,并组词语。 三. 判断下列各题,把正确答案的序号写在______。 1. 下面各组词语没有错别字的是(3)。 (1)娱乐 恐布 哀思 申请 (2)洛阳 灵魂 账子 结构 (3)闪烁 阻挠 铭文 呐喊 2. 下列各组词语中带点字的读音,正确的一组是(3) (1)魁梧(wǔ) 曲(qū)曲折折 (2)廉颇(pō) 人才济(jì)济 (3)丞相(xiàng) 支支吾(wú)吾四. 观察下面的成语,照样子再写出三个成语。 取长补短大同小异 新陈代谢 喜怒无常 三言两语一尘不染 一波三折 三令五申五. 修改病段,抄在“_____”上。 新年联欢会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。刘明表演单人舞,舞姿忧美,张林表演小提琴独凑,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回声。 新年联欢会上,同学们表演的精彩节目,把同学们吸引住了。刘明表演单人舞,舞姿优美,张林表演小提琴独奏,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回荡。六. 在( )里选择正确的答案,画“_____”。 1. 古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是(唐代、宋代)(杜牧、杜甫)。 2. 我们所学的课文(《草船借箭》、《将相和》、《赤壁之战》、《景阳冈》是选自我国长篇历史小说《三国演义》中的故事,小说的作者是(施耐庵、罗贯中、吴承恩)。 七. 按要求默写。 1. 写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句。 本自同根生,相煎何太急? 2. 写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。八. 阅读短文,回答问题。(一)恩师 亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi √bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。 你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫 娇√ 骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。 那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng√ níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌 趟√)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。 隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。 如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样立志于山村教育事业,吃苦耐劳,关心学生,做个和蔼可亲的老师。 1. 选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。 2. 在( )里填上合适的词语(不能和短文中的相同)。 (美丽)的山野 (弯弯曲曲)的小路 (清澈)的小河 (秀丽)的山庄 (洪亮)的声音 (甜美)的微笑 3. 短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来) 重点写了女教师冒雨送学生回家,把学生一个个背过小河。 4. 联系短文内容,补充结尾。 5. 请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上。(二)一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房(虽然)高大宽敞,(但是)房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。 很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序,(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。” gān gà 青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴 尬又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……” “眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。 后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。 1. 联系上下文,在短文的( )里填上恰当的关联词语。 2. 根据意思在短文中找出相应的成语,写在( )里。 A. 好像在思考着什么。(若有所思) B. 形容整齐的样子,有秩序。(井然有序) 3. 再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。 (1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。( ) (2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。(√) (3)因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。( ) 4. “只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。 人的生命是有限的,要抓紧生活中的每一分钟,提高学习和做事效率,才有希望实现自己的理想,取得成功。 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条) 少壮不努力,老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
2023-08-28 16:02:471

汉字的奇妙医院惊魂图三说了什么

阐述了汉字的起源、发展及其背后的文化内涵。《汉字的奇妙医院惊魂图三》是一本描绘汉字演变和文化内涵的漫画书,不是讲述故事情节的小说或者连环画。它以图像和文字的形式,通过生动有趣的方式阐述了汉字的起源、发展及其背后的文化内涵。
2023-08-28 16:02:471

学校管理原则包括哪些方面

  学校常规管理制度建设必须充分考虑每一项制度的目的和可能产生的影响,不制定没有明确目的指向的制度。以下是我为大家整理的学校管理原则包括哪些方面相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。   学校管理原则包括哪些方面   制度服从目的原则。   学校常规管理制度建设必须充分考虑每一项制度的目的和可能产生的影响,不制定没有明确目的指向的制度。防止“为制度而制度”,制定了制度却不清楚要达到的目的、或无人执行落实的尴尬情况。学校常规管理制度不能像“打补丁”一样,有什么问题就制定什么样的制度,需要更多从总体出发和思考,根据总体需要和安排进行制度建设。   制度自恰原则。   学校常规管理的制度有很多,不同制度之间不应当是冲突和矛盾的,应当相互衔接包容,如果发现制度有冲突,就应当尽快启动制度的修订工作,解决相应冲突。   制定制度的协商原则。   学校常规管理制度与广大教职工的日常教育生活息息相关,常规管理制度在制定过程中应当充分听取各方面的意见,允许所有人表达不同的看法和意见,要坚持充分协商的原则。制度的出台应当先得到大多数相关人员理解和认可,对不同意见进行充分协商,在取得绝大多数支持后再采用少数服从多数原则,要避免因简单多数通过高争议原则的制度所导致的执行困难。   制度实施的无例外原则。   在学校常规管理制度实施中,所有对象一视同仁,制度执行不应有例外,哪怕有充分的理由解释违反制度规定的原因,也应当功过分开,各自按制度规定对待。在制度执行中的“无例外”才能树立制度的权威,制度才能充分发挥其应有的作用。   制度最少原则。   制度并不是越多越好,也不是一次把所有制度建设完善,制度体系的形成是一个逐步发展完善的过程,随着实际管理需要制度不断得到完善。总体上要坚持制度最少原则,能少不多,不追求制度更多,仅仅追求制度更加必要和更加有效。   制度检查评价原则。   所有常规管理的制度一定要得到有效落实,所有制度规定都应得到有效的检查和评价,没有办法检查落实的制度宁愿不制定,否则就会损害制度的权威,大大降低制度的效能。   制度补偿原则。   在学校常规管理制度不健全的情况下,有些制度的违反是“情有可原”的,有些可能是“善意的违规”,这样的时候不应放弃制度的执行,只要制度没有修订就应得到严格执行,但不合理的因素应当给予另外纠正和补偿,同时启动制度的修订,修订后按照新的制度规范执行即可。   先制度后问责原则。   学校的责任与问责应当与制度的完善充分结合起来,应当坚持“先制度后问责”,即问责是基于制度的,如果没有制度即使具有很大责任、造成很大损害也不应当惩罚,而应尽快启动制度修订,尽快补上相应漏洞,即所谓亡羊补牢。   制度升级原则。   任何制度都是在当时特定情况下制定的,随着发展都会表现出不同的不适应,这时就需要启动制度的修订工作。学校常规管理制度就是这样在不断完善中成熟起来。制度的修订应当成为主动行为,不能等发生问题、发现漏洞才启动制度的修订工作。   相关内容延伸:   学校管理的经验分享   一、管理要“以人为本”   “人本管理”就是要 “以人为本”校长管理的最高境界是让教师的实力得到最大的提升,让价值得到最大体现,让每位教师都获得成功!。   "校长是一个学校的灵魂"。这实际上是突出校长的魅力对管理好学校的重要作用。魅力是指政治道德素质、知识水平、管理能力等方面对师生的综合感染力。作为一位校长,首先要应是一名优秀的家长,不能摆架子、不能高高在上,不能居高临下。要追求道德上的自我完善;要学会以身作则,兢业工作;要做到团结他人,亲情友善;要和颜悦色,诚恳待人。   校长的魅力影响着领导班子的活力,校长对方向的把握、决策的指引、品德的影响、精神的感召,成为领导班子凝聚力的催化剂和战斗力的粘合剂。所谓“君闲臣忙国必兴,君忙臣闲国必衰”,从正反两方面说明了在一个领导集体中,主要领导应该怎么做。孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻”,启发校长在治校中体现“以人为本”的原则。因此,校长手里不应只拿着鞭子,还要高举着旗帜。领导班子的活力是学校工作取得成绩的关键。事实证明,一个校风正、学风浓、管理好、质量高的学校,就一定有一个团结、勤勉、实干、高效而又具有活力的集体。   教师的专业成长是教师可持续发展主动构建的过程,在这一构建过程中更需要“人本管理”。学校应为教师的成长提供平台与空间,尊重人的发展,贴近人的需要,努力为教师实现个人理想铺路搭桥,帮助教师,提炼教学特点,挖掘研究课题,提升教育理念和成果水准,总结教师的先进典型、经验,宣传教师的劳动成果和工作业绩,提升教师个人行为的思想基础,为教师争取培训、学习、交流的机会,让教师不断超越自己。学校要想实现其教育目标主要得依靠全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理的主体。更要注重教师积极性的激发,必须在充分自主、充分尊重、充分民主的基础上,以人性化的管理来实现教育目标。   尊重人和理解人,是搞好管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才、使用人才。学校的中心工作是围绕人来进行的,只有先管好人,才能管好事。根据教师的心理特点及工作特点,开展人性化的管理首先应尊重人格,给教师一定的“自由”。教师工作时间和空间决定了教师工作环境的非限制性。家访、学习提高、搜集资料、教研等一系列教学的延续工作,都不是坐在办公室就能完成的。其次,要一视同仁,不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性格差异,在人格上是平等的。管理者要一视同仁,将心比心。在评价时,要避免要么肯定要么否定的评价;更不能顾此失彼。要调动广大教职工积极性,并注意积极性的稳定和发展。对学校工作的管理过程,既要看结果,更要看过程,要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立质量标准,及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩,使领导的激励行为及时得到强化,促使教育工作落到实处,以满足教职工心理的高级需要。其三,加强人际沟通,营造一种舒畅的心理环境。加强上下沟通,同时,领导要常深入群众,了解听取意见,充分体现教职工当家作主的原则,增进彼此的尊重和理解。例如,让教职工相互了解彼此的工作性质、特点、成绩、困难等,有利于消除教职工岗位不同而产生的误解和隔膜。所以,管理者要努力营造一个严肃活泼、民主平等的气氛,造就一个学校关心教师,教师热爱学生,学生尊敬老师,教师支持领导的融洽环境。古人云:“亲其师,信其道”,这样的教育才是最好的教育。   一个好的校长应该是一个政治优良、品德高尚的贤者;一个乐学好问、知识渊博的智者;一个多谋善断、讲究艺术的能者;一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。   二、制度以健全为“先”   学校在人本管理的同时,加强制度建设与管理,使得两者相辅相成。 制度建设是学校管理的基础,其最大意义在于法治取代人治,实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好,必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校,就必须依赖制度与文化的创新。制度建设是一柄双刃剑,既可以激励人,也可以束缚人。   健全科学的学习制度。学习制度不同于教育法规,法令,要从本校实际出发,充分考虑到人的因素,要让制度有利于形成良好的学习氛围,最大限度地调动教职工的积极性,增强教职工的凝聚力。学习制度的内容很多,如学校学习制度、教研组学习制度、年级组学习制度、各学习系统学习制度、个人学习制度等。无论何种形式的学习制度,都应目标明确,落实任务,具有可操作性和实效性,在执行中还应有监督和检查。   根据社会发展和学校工作的实际需要,以适应教师和学校可持续发展的不断需求为立足点,不断修改和完善各种管理制度,实行制度管理与人文管理相结合。当然,“以人为本”的管理理念只有与时俱进,不断创新,才能在管理实践中生命常青。   三、工作以服务为“根”   邓小平同志说过:“什么是领导?领导就是为人民服务。”学校管理者是否树立起为师生服务的意识呢?随着知识经济浪潮的汹涌而来,创新教育的蓬勃兴起,社会主义市场经济体制的逐步确立和完善,教育产业化的势头会越来越强烈。教育作为一种新兴的产业必然要面对广阔的市场需求。要想在激烈的市场竞争中站稳阵脚,就必须树立服务意识。 作为学校教育,要时刻牢记为人民服务的宗旨,站在家长的角度,代表广大学生的利益,大力提倡奉献精神。只有这样,学校工作才能取得最大的社会效益,才能为国家培养出更多的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人才。   坚持面向社会各领域对人才的需求以及所在社区的有关需求;面向每一位学生,即在日常的教育教学中,教师要面向全体学生,既要完成教学任务又要使学生的个性健康的发展;面向每一位教师,就是学校的各级领导对每位教师提供最优质的服务,最大限度地调动广大教师的积极性,使其圆满完成教育教学任务。   四、监督以坚持为“要”   第一、坚持责、权、利协调一致的机制,明确责任、权利、利益,真正做到职责分明,奖惩有度,最大限度地激励各服务方发挥出最大的活力。   第二、建立有效的监督机制,即社会、家长、学生代表对学校的监督,广大教师对学校管理者的监督。   第三、建立有效的量化评估机制,以便更好地界定服务的质量。构建学习组织是搭建人才成长平台的有效途径,是实践“以人为本”理念的迫切要求,是现代学校孜孜追求的目标。   五、激励以合适为“精”   激励方式主要有愿景激励、榜样激励、行为激励和赏识激励。   愿景激励:学校的办学愿景具有激励性和导向性,在学校管理中,往往重视的领导下达目标,教职工接受目标,领导督促教职工执行目标,教职工被动接受督促检查。问题是教职工接受目标后是否是心甘情愿去做,还是被迫去做?如果是被迫,那么,上层目标最终是上层目标,领导愿景最终还是领导者的个人愿景,并不代表组织的共同愿景。如何解决这个矛盾,圣吉思想给我们的启示是:尊重个人愿景,引导个人愿景,使个人愿景逐渐靠近组织愿景,并与之融合,形成组织共同愿景。在学校目标管理过程中,我们要注意两方面工作,一方面是加强“组织目标——班组目标——个人目标”的融合,另一方面注意“个人目标——班组目标——组织目标”的协调。   当制订的目标为广大教职工所认可时,就会增强他们的.责任感,就会振奋精神,围绕目标形成凝聚力,产生向心力。就会引起教职工的共鸣,使教职工奋斗有目标,工作有盼头,干起来有劲头。   榜样激励:所谓榜样激励,就是通过榜样,使教职工向榜样学习,从而调动其积极性的一种激励方法。心理学研究证明,榜样激励对榜样者自己和其他教职工都有激励的心理效应。   榜样者自己由于作出贡献受到表彰,既满足了物质需要,也满足了精神需要,进一步激发了积极性。同时被树立榜样以后,也有一种心理压力,会促进榜样者更严格要求自己,积极奋发向上。榜样对其他教职工是一种挑战,激发他们找出差距,迎头赶上,从而也进一步调动了积极性,同时榜样会激发他们的上进心,会产生心理上的震动。   正因为榜样是面旗帜,具体、鲜明、生动,所以对各层次的教职工都有感召力和说服力。   行为激励:一个好校长就是一所好学校正说明其间蕴含着深刻的道理。校长是教师的老师,校长的一举一动、一言一行都在教师的监视之下,校长的思想、学识、行为、能力、情感等也会教师产生强大的影响力。   作为校长,如果没有先进的教育理念、没有丰富的教育内容、没有先进的教育方法,就会很难适应社会发展对教育的要求,更难发挥在学校发展过程中的引领作用。   赏识激励:赏识激励是激励的最高境界,也是调动教职工积极性的一种重要手段。校长要学会赏识每一位教师,尤其要学会赏识所谓的梗头教师,教师中敢于向校长提意见的,或者说敢于与校长对着干的教师,他一定有着独特的思想,独到的见解和独具的才能,校长要敢于赏识他的每一个闪光点,校长一旦能把他们的聪明才智激发出来,乃是学校的宝贵财富,也是当校长的最大管理艺术。   浅谈学校管理团队   一、学校管理团队执行力   通俗地说,执行力就是将目标化为结果的能力。在学校中,管理团队指的是所有行政干部、年级组长和教研组长的统称,是学校的核心员工。那么,可以这样定义:学校管理团队执行力是指整个管理团队带领全校教职工将学校的办学思想、办学理念和办学愿景化为现实结果的能力。这个结果表现为学校发展持续、办学声誉良好、文化氛围浓厚、办学质量优异和师生共同成长。从这个角度出发,管理团队执行力是学校的核心竞争力,是学校落实各项工作的关键。   二、影响因素   作为一个组织,学校与现代管理学中定义的组织最大区别在于:人事制度和工资制度。就是说,最高权限的人事权和财务权并不在校长手中,更明白的说法是,老师是政府聘请的,领政府的工资。此外,受传统文化的影响,即便在学校,干部只升不降、工资只增不减也是一种公认的正确做法。因此,在研究学校管理团队执行力的影响因素时,必须剔除绩效奖罚和庸者去职这两大利器。在学校系统中,影响管理团队执行力强弱的因素是顶层建设、校园文化、工作机制和干部素质。在上述几个影响因素中,干部素质是基础,工作机制是保障,校园文化是核心,顶层建设是关键。   干部素质和工作机制是显性的,是容易引起校长注意并大力建设的因素,它们对管理团队执行力的影响猛烈但短暂,属于治标因素,这是因为一旦诱因缺失或条件变化,执行力会随之起伏,如,干部队伍有较大变动时,那么,整体素养就得重新评估。而校园文化和顶层建设是隐性的,是不容易引起校长关注又发挥巨大作用的因素,它们对管理团队执行力的影响温和但持久,属于治本因素。这是因为在一个组织中,人们只要有共同的精神依赖、价值认同、目标追求和行为准则,那么,每个人都会发挥最大潜能为这个组织服务,体现出来就是团队的执行力越来越强。   三、建设途径   现实中,几乎每个校长都会意识到管理团队执行力建设的重要性,并且将其当作自己工作的要点之一,但由于认识、方法、能力和途径的不同,造成各学校的管理团队执行力强弱千差万别,这也是影响办学效益好坏的原因之一。因此,重塑或提升管理团队执行力应该作为学校的战略层面来考虑,作为学校发展的抓手之一。   由上述分析可知,管理团队执行力建设的途径就是对四个影响因素的建设,它们从易到难排序分别是:工作机制、干部素质、顶层建设和校园文化。实际工作中,从最容易项目入手是符合情理的做法。学校的工作机制应该引进现代管理学中的目标管理(SMART原则)和质量管理(PDCA循环)。目标管理即是以制订目标为起点,以对目标完成情况的考核为终结的管理方法。工作成果是评定目标完成程度的标准,也是考核的依据,成为评价管理工作绩效的唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法,管理者并不过多干预,在目标管理制度下,监督的成分很少,而控制目标实现的能力却很强。它使管理者的工作变被动为主动,不但有利于更加明确高效地工作,更是为未来的考核制订了目标和考核标准,使考核更加科学化、规范化,更能保证考核的公开、公平与公正。制订团队的工作目标必须符合上述原则,五个原则缺一不可,可以这样说,制订目标的过程也是管理团队执行力不断增长的过程。   质量管理指PDCA循环,又叫戴明环,它是全面质量管理所应遵循的科学程序。至于顶层建设,套用流行语,就是学校的核心价值体系,它是由学校崇尚和倡导的办学思想、办学理念、办学愿景、发展途径和规章制度等构成的价值认同体系。在学校中起着主导和统领的作用,对学校各项事业具有强大的引领和整合功能,是学校发展的关键,它具有理想性、稳定性、统摄性、共识性和建设性。对于顶层建设,有以下几点认识:   (1)没有完整核心价值体系的学校必然是盲目混乱、竞争力低下、停滞不前的,管理团队执行力必然低下;   (2)构建完整的学校核心价值体系是校长的责任,也只有校长才能担此重任;   (3)学校核心价值体系必须符合社会发展需要、顺应教育改革趋势、遵循教育教学规律、依据学校自身实际,就是说学校顶层建设应具有共性,又有个性;   (4)构建过程中,校长应该经过充分酝酿、提炼总结、征求意见和宣传学习等环节,充分沟通,尊重和发挥教师的聪明才智,增强教职工的认同感和使命感,也为校园文化建设埋下伏笔;   (5)不同的顶层建设反映了校长的不同水平,进一步说,顶层建设要有与时俱进的特点,随着时代的进步不断修改完善。   其实,学校管理团队执行力建设是一个系统工作,或者说是整个学校办学系统中的重要环节,它涉及学校工作的方方面面,与其他工作相辅相成、互相作用,并不能将它分离出来单独建设。此外,在对管理团队进行专业化建设的同时,校长的能力素质也能得到快速提升。
2023-08-28 16:02:481

婴幼儿体能是指什么?

婴幼儿体能是人体有效完成体力活动的身体能力,是心肺功能、肌肉力量、肌肉爆发力、肌肉耐力、平衡能力、柔韧性、敏捷性和身体组成等基本活动能力的综合表现。
2023-08-28 16:02:486

己所不欲,勿施于人有几个意思

1、己所不欲,勿施于人释义:欲:想做的事;勿:不要;施:强加;是指:自己不想做的事情,不要强加给别人,自己不想要的东西,切勿强加给别人。“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,然而在现实中许多人都不能恪守“己所不欲,勿施于人”的信条,一切以个人利益为中心,只顾及自身的感受,而忽略了他人的感受.无论是在处理人际关系,还是政治关系方面都应当毫不犹豫地认识到“己所不欲,勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则的重要性。2、己之所欲施之于人是指:你自己想做的事情,强加给别人。这句话和第一句所表达的意思完全相反,这是典型的以自己为中心、忽略他人感受的做法。是不可取的,不利于人和人及整个社会的和谐。为人处世,我们应做到“已所不欲,勿施于人;己之所欲,亦勿施于人。”
2023-08-28 16:02:501

软件开发项目管理过程中的风险管理研究

软件项目风险是指在软件开发过程中遇到的预算和进度等方面的问题以及这些问题对软件项目的影响。软件项目风险会影响项目计划的实现,如果项目风险变成现实,就有可能影响项目的进度,增加项目的成本,甚至使软件项目不能实现。如果对项目进行风险管理,就可以限度的减少风险的发生。但是,目前国内的软件企业不太关心软件项目的风险管理,结果造成软件项目经常性的延期、超过预算,甚至失败。成功的项目管理一般都对项目风险进行了良好的管理。因此任何一个系统开发项目都应将风险管理作为软件项目管理的重要内容。   在项目风险管理中,存在多种风险管理方法与工具,软件项目管理只有找出最适合自己的方法与工具并应用到风险管理中,才能尽量减少软件项目风险,促进项目的成功。   项目风险管理   项目风险管理是指为了的达到项目的目标,识别、分配、应对项目生命周期内风险的科学与艺术。项目风险管理的目标是使潜在机会或回报化,使潜在风险最小化。风险管理涉及的主要过程包括:风险识别,风险量化,风险应对计划制定和风险监控,如图1所示。风险识别在项目的开始时就要进行,并在项目执行中不断进行。就是说,在项目的整个生命周期内,风险识别是一个连续的过程。   (1)风险识别:风险识别包括确定风险的来源,风险产生的条件,描述其风险特征和确定哪些风险事件有可能影响本项目。风险识别不是一次就可以完成的事,应当在项目的自始至终定期进行。   (2)风险量化:涉及对风险及风险的相互作用的评估,是衡量风险概率和风险对项目目标影响程度的过程。风险量化的基本内容是确定那些事件需要制定应对措施。。   (3)风险应对计划制定:针对风险量化的结果,为降低项目风险的负面效应制定风险应对策略和技术手段的过程。风险应对计划依据风险管理计划、风险排序、风险认知等依据,得出风险应对计划、剩余风险、次要风险以及为其它过程提供得依据。   (4)风险监控:涉及整个项目管理过程中的风险进行应对。该过程的输出包括应对风险的纠正措施以及风险管理计划的更新。   每个步骤所使用的工具和方法详见表1:   表1 风险管理过程中所使用的工具、方法   软件项目中的风险管理   1、软件项目中的风险   软件项目的风险无非体现在以下四个方面:需求、技术、成本和进度。IT项目开发中常见的风险有如下几类:   (1)需求风险   ①需求已经成为项目基准,但需求还在继续变化;   ②需求定义欠佳,而进一步的定义会扩展项目范畴;   ③添加额外的需求;   ④产品定义含混的部分比预期需要更多的时间;   ⑤在做需求中客户参与不够;   ⑥缺少有效的需求变化管理过程。   (2)计划编制风险   ①计划、资源和产品定义全凭客户或上层领导口头指令,并且不完全一致;   ②计划是优化的,是"状态",但计划不现实,只能算是"期望状态";   ③计划基于使用特定的小组成员,而那个特定的小组成员其实指望不上;   ④产品规模(代码行数、功能点、与前一产品规模的百分比)比估计的要大;   ⑤完成目标日期提前,但没有相应地调整产品范围或可用资源;   ⑥涉足不熟悉的产品领域,花费在设计和实现上的时间比预期的要多。   (3)组织和管理风险   ①仅由管理层或市场人员进行技术决策,导致计划进度缓慢,计划时间延长;   ②低效的项目组结构降低生产率;   ③管理层审查 决策的周期比预期的时间长;   ④预算削减,打乱项目计划;   ⑤管理层作出了打击项目组织积极性的决定;   ⑥缺乏必要的规范,导致工作失误与重复工作;   ⑦非技术的第三方的工作(预算批准、设备采购批准、法律方面的审查、安全保证等)时间比预期的延长。   (4)人员风险   ①作为先决条件的任务(如培训及其他项目)不能按时完成;   ②开发人员和管理层之间关系不佳,导致决策缓慢,影响全局;   ③缺乏激励措施,士气低下,降低了生产能力;   ④某些人员需要更多的时间适应还不熟悉的软件工具和环境;   ⑤项目后期加入新的开发人员,需进行培训并逐渐与现有成员沟通,从而使现有成员的工作效率降低;   ⑥由于项目组成员之间发生冲突,导致沟通不畅、设计欠佳、接口出现错误和额外的重复工作;   ⑦不适应工作的成员没有调离项目组,影响了项目组其他成员的积极性;   ⑧没有找到项目急需的具有特定技能的人。   (5)开发环境风险   ①设施未及时到位;   ②设施虽到位,但不配套,如没有电话、网线、办公用品等;   ③设施拥挤、杂乱或者破损;   ④开发工具未及时到位;   ⑤开发工具不如期望的那样有效,开发人员需要时间创建工作环境或者切换新的工具;   ⑥新的开发工具的学习期比预期的长,内容繁多。   (6)客户风险   ①客户对于最后交付的产品不满意,要求重新设计和重做;   ②客户的意见未被采纳,造成产品最终无法满足用户要求,因而必须重做;   ③客户对规划、原型和规格的审核 决策周期比预期的要长;   ④客户没有或不能参与规划、原型和规格阶段的审核,导致需求不稳定和产品生产周期的变更;   ⑤客户答复的时间(如回答或澄清与需求相关问题的时间)比预期长;   ⑥客户提供的组件质量欠佳,导致额外的测试、设计和集成工作,以及额外的客户关系管理工作。   (7)产品风险   ①矫正质量低下的不可接受的产品,需要比预期更多的测试、设计和实现工作;   ②开发额外的不需要的功能(镀金),延长了计划进度;   ③严格要求与现有系统兼容,需要进行比预期更多的测试、设计和实现工作;   ④要求与其他系统或不受本项目组控制的系统相连,导致无法预料的设计、实现和测试工作;   ⑤在不熟悉或未经检验的软件和硬件环境中运行所产生的未预料到的问题;   ⑥开发一种全新的模块将比预期花费更长的时间;   ⑦依赖正在开发中的技术将延长计划进度。   (8)设计和实现风险   ①设计质量低下,导致重复设计;   ②一些必要的功能无法使用现有的代码和库实现,开发人员必须使用新的库或者自行开发新的功能;   ③代码和库质量低下,导致需要进行额外的测试,修正错误,或重新制作;   ④过高估计了增强型工具对计划进度的节省量;   ⑤分别开发的模块无法有效集成,需要重新设计或制作。   (9)过程风险   ①大量的纸面工作导致进程比预期的慢;   ②前期的质量保证行为不真实,导致后期的重复工作;   ③太不正规(缺乏对软件开发策略和标准的遵循),导致沟通不足,质量欠佳,甚至需重新开发;   ④过于正规(教条地坚持软件开发策略和标准),导致过多耗时于无用的工作;   ⑤向管理层撰写进程报告占用开发人员的时间比预期的多;   ⑥风险管理粗心,导致未能发现重大的项目风险。   2、软件项目风险管理模型   针对软件项目中的风险管理问题,不少专家、组织提出了自己的风险管理模型。主要的风险管理模型有:Boehm模型,CRM模型和SERIM模型。   2.1 Barry Boehm模型   模型:RE=P (UO)*L (UO)   其中RE表示风险或者风险所造成的影响,P(UO)表示令人不满意的结果所发生的概率,L(UO)表示糟糕的结果会产生的破坏性的程度。Boehm思想的核心是10大风险因素列表。针对每个风险因素,都给出了一系列的风险管理策略。在实际操作时,Boehm以10大风险列表为依据,总结当前项目具体的风险因素,评估后进行计划和实施,在下一次定期召开的会议上再对这10大风险因素的解决情况进行总结,产生新的10大风险因素表,依此类推。考试大收集   2.2 SEI的CRM(Continuous Risk Management)模型   SEI CRM模型的风险管理原则是:不断地评估可能造成恶劣后果的因素;决定最迫切需要处理的风险;实现控制风险的策略;评测并确保风险策略实施的有效性。CRM模型要求在项目生命期的所有阶段都关注风险识别和管理,它将风险管理划分为五个步骤:风险识别、分析、计划、跟踪、控制。   2.3 SERIM(Software Engineering Risk Model)模型   SERIM从技术和商业两个角度对软件风险管理进行剖析,考虑的问题涉及开销、进度、技术性能等。它还提供了一些指标和模型来估量和预测风险,由于这些数据来源于大量的实际经验,因此具有很强的说服力。   结束语   软件项目管理从某种意义上讲,就是风险管理。我们尽量去定义明确不变的需求,以便进行计划并高效管理,但商业环境总是快速变化的,甚至是无序的变化。所以,软件企业在进行项目管理的过程中,必须采用适合自己的风险管理方法进行风险管理,以确保软件项目在规定的预算和期限内完成项目。
2023-08-28 16:02:531

高尔基《海燕》赏析

《海燕》体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征。整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景,极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛,状写出油画般浓烈、鲜明的色彩,塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象,蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调。这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点,整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围,给人以强烈的震撼。它反映了高尔基早期的美学主张──他在给契诃夫的一封信中说:“确确实实,需要英雄主义的时代已经来到了。‘希望"是不像生活,而高于生活,比生活更美好的东西。”《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。扩展资料:创作背景《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国,俄国倒闭了3000多家大小企业,被开除的工人达10万多人,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。深谙底层人民疾苦的高尔基为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者,揭露资产阶级自由派的丑恶嘴脸,根据当时的斗争形势和参加示威的感受,写成了一篇带有象征意义的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》。它的结尾部分,就是著名的散文诗《海燕》。作者简介马克西姆·高尔基(1868~1936),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫,1868年3月16日生于俄罗斯帝国下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是著名的作家、评论家、政论家、学者,也是社会主义现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。参考资料来源:百度百科——海燕
2023-08-28 16:02:541

北京的本地特色体现在哪?

体现在王朝古都古迹多
2023-08-28 16:02:567

关于宽容的名言

想,思考。
2023-08-28 16:02:568

调查报告作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我为大家整理的调查报告作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 调查报告作文 篇1   地点:我家   我:妈妈,有句话说:“世界上最后一滴水,将是人类悔恨的眼泪。”这句话是什么意思呢?   妈:这句话实际上就是反映了现在人们浪费水资源很严重,对人们的警告。   我:那我们应该做一些什么措施呢?   妈:有好多呢!参加五水共治,节约用水等,如:洗好手关紧水龙头,不向水里扔垃圾等等,珍惜每一滴水,就是珍惜自己的生命。   我:我明白了,水的问题解决了,但我们的树木也在急剧减少,没有树木,会出现什么后果?   妈:那可多了,沙尘暴要来,泥石流要流,山洪要发,地球会变成沙漠和死海,空气中全是脏东西,世界没有一点生机。   我:呀!真是太可怕了,我们必须要做点什么,保护地球妈妈,也保护我们自己!   妈:是的,我们可以从小事做起,自己带筷子,不用树木做的一次性筷子,节约用纸,不能浪费,看见花草不能乱采乱摘,也不能践踏它们等等,这样才能尽力保护好树木。懂了吗?   我:懂了!水资源和树木都很弥足珍贵,我们一定要一点一滴地把它们保护好,让地球妈妈不再流下伤心的眼泪! 调查报告作文 篇2   一、   教学   目的   1、欣赏好的调查报告,更加明确调查报告的几部分,并找出别人文 章中值得学习的地方,改进自己的文章。   2、评价同学作文的时候,注意也要做到整体把握,不能只看一些字、 词、句子。   二、教学重点 在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。   三、学习难点 如何看到别人作品中的长处,从而弥补自己的短处。   三、教学过程 第一课时 (一)老师总评 导言   上星期我们写了一篇调查报告, 应该说总体的情况还是不错的, 先说说优点,同学们的立意形式多样,有调查校园环境的,也有调查学校周边环境的,有调查本班近视情况的,也有调查班级的桌椅损坏 呀,窗帘损坏呀的情况,还有的同学调查学校草坪的小草的情况的, 学生零花钱使用情况的,总之,大多数同学都是调查的和学校有关的 一些情况,但是着眼点又不一样,非常好,说明大家平时的时候就很 留意你所调查的情况,所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学 着眼比较大的,比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况,能抓住社会热 点问题进行调查,这一点老师很佩服,而且写得也不错,为了让更多的同学的作文能成为范文, 老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文 章。   这次作文的缺点, 老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文 的五部分来写的, 可是里面内容混淆的厉害, 分析和结论分不清, 甚 至调查的结论也分不清,再一个就是有些同学的调查,分析都写得太 简略,没有多少具体的内容,交待不够明确,还有的同学在最后建议 的部分,给也的建议不够合理。   (二)榜上有名 1、在这次作文习作中,有一批学生的作文是完成比较好的。老师选 择了其中的两篇,和大家一起来共赏。   2、读优秀范文,并说说你觉得哪些地方你值得学习。第二课时 (一)温故知新 复习作文要求,请同学回忆作文要求,并强调评价重点。   (二)请你修改 1、小练笔。   评改作文 分组进行,以优带差。   2、比一比,哪一组修改的更好?注意不能对文章的改动太多。选几 个小组读他们改过的作文,评一评。   (四)学生互评依标准学生互评并写上评语。   教师依次指导,尤其对于调查报告的格 式方面,要注意是否完整。   (五)教师总结   总之呢,我们这次作文还是比较成功的,比起大家初写的调查报告来 说有很大进步,老师相信,很多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受,再加上自己的认真的修改,作文才能有更有的面貌!老师希 望大家以后发扬这种修改的精神, 让自己的写作水平再上一个新的台 阶。 调查报告作文 篇3   当前,农村小学生的写作能力比较差,是由于几方面原因:   一、家长本身文化程度不高,而且一天都忙于生计,没有时间培养孩子。   二、有大部分家长都到外地去打工,家里只留爷爷奶奶照顾孩子,他们更是文化程度有限,更别谈培养孩子了。   三、农村大部分学生家里条件有限,家长很少买课外书籍,孩子的见识面太窄。这种种原因都使得农村学生说话能力有限,导致学生的写作能力受制。   鉴于此,我们调研人员给六年级学生出了“我的——”这一作文题目,让小学生练习写作。在审阅他们作文时,我们发现了一些问题:    问题一:作文题材不尽相同   我们发现41%的学生都以“我的爸爸”,“我的妈妈”为题材,内容大都是自己生病,爸爸妈妈怎样着急,怎样细心照顾自己。下雨爸爸妈妈冒雨送伞。要不就是以“我的老师”为题材,内容都是老师生病了还坚持给他们上课。题材基本一致。    问题二:作文内容太“假”,“空”缺少真情实感。   我们了解了语文老师,据了解,有大约90%的学生写作文都从作文书上或是电脑上抄袭或改编。从学生习作来看,也确实发现了这样的问题,不少学生感情漠然,辞不言情,笔是心非,失真实诚。尽管有的学生写的是真人真事,但没有经过自己感情的撞击与参与,不是自我情感的流露和抒发。    问题三:学生写作时语句不通顺,学生写作时无话可写,内容太少   有32%的学生作文语句不通,如“如果困难找妈妈”。错别字比较多,例如“一枪热血”、“重心做”等等。有些学生就只写了200字左右,对于六年级的学生来说,内容确实太少了。    问题四:学生的写作缺乏创新。   有的学生写的不新鲜、不具体。在描述“我的妈妈”时,很多学生都这样写:“瓜子脸,高鼻梁,樱桃小嘴,乌黑的头发,一双水汪汪的大眼睛。”充分说明学生缺乏创新意识。    解决措施:   一、要培养小学生观察发现的能力,从三年级起开始写日记,坚持天天锻炼,从生活中的小事,一点一滴写起,不断积累,不断感受。   二、在作文教学中,应结合农村小学生作文能力的实际,注重培养观察、思考、表现、评价的能力,鼓励学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生“写”的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达。   1.养学生多说,要培养学生写的能力,首先要强调说的能力,这是写话的基础,有话可说,才有话可写,说得精彩,才会写得绘声绘色。   2.学生的阅读能力,阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷,下笔如有神”、“劳于读书,逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。   3.生多写。多读还要多写,任何技能技巧,都需要反复历练,写作也一样,训练达不到一定强度或熟练程度,就难奏效。写作更是一种创新,必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石,熟能生巧,写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工,只有多写了,作起文章来才能得心应手。   最后,要“要让学生成为评价的主人”。对于当堂完成的习作,我们经过大量的训练,摒弃一些把写作知识模式化的东西,摒弃一些老套路、老结构、老程序,让学生按自己的认识,较客观地评价其它同学。教师再适时指导,这样被评的同学和评的同学都达成一定的共识,从而产生新的价值。真正让学生达到“我手写我口,我手写我心”。 调查报告作文 篇4   我们每天生活在这个美丽的海滨小城,但是你是否真的了解它呢?随着人们生活水平的提高,人们的思想、生活的环境、消费的观念和对书的认识……都有了新的变化。那么,就由我来告诉你那些你不知道的“秘密”吧!   在本次调查中,我主要通过:中学生家庭藏书、中学生出入网吧情况两个面调查的。   现在,中学生的读书量很少,大部分的时间都在网上。表示喜欢阅读文学作品的问卷有60份,占总数的80%,这个比例比较客观真实地反映了当前中学生对于文学作品的认可程度。我们发现有41人的家庭藏书量在10本以下,父母所能承受的课外阅读书刊购买价格为20到50元。部分同学家庭藏书量为零。两个班级仅1人家庭藏书量在50本以上。我们发现在中学生最喜爱的读物中,动漫无疑是第一位的,占到总数的60%以上,其次是男生钟爱的玄幻恐怖类图书,占14.6%,而时尚杂志也是女生比较钟爱的读物,占到11%,仅有1人选择了最喜爱的读物为文学名著。   从这个数据上我们可以明确的发现,90%的同学在被问及阅读带来的好处时,都选择了打发时间,消遣娱乐。在阅读体验上,我们发现,同学并没有比较深刻的阅读体验,在谈及具体作品和具体人物时显得比较为难,有14位同学在问卷上多次修改,有7位同学空白。如果学校开设一门阅读课你是否会接受时,100%的同学选择了会,这体现的同学极大的阅读热情。   一到暑假,大部分的同学天天上网,因为当务学习,父母不让上,一些同学就偷偷的进网吧。而网吧老板为了挣钱不管你是否是未成年,从而导致很多学生进入。   1、家里没有电脑,占30%;   2、没有买电脑或家长不让玩电脑,或家里电脑不能上网,占30%。   3、父母不在家,他们仍趁机出来玩会儿,是自己的不自觉行为,占40%。   我们的调查情况统计,与此大同小异。从中学生上网吧的目的看,在我们调查的对象中,有一半的同学在使用各种聊天工具;另有45%的同学沉溺于网络游戏中;仅仅只有5%的同学是为了查询信息而来网吧上网的。大多数在网吧上网的中学生是男同学,占95%,他们往往会产生一些不良的习惯。如有的同学在网吧中结交了不良的朋友,动不动就讲所谓的“义气”;再如他们大多数都上网时间过久,中午出来买些方便面,回到网吧后边吃边玩。   所以,我们要多读书少上网玩网络游戏,当可以在网上查一些资料,为了自己,多干一些有利于成长而又有意义的活动。 调查报告作文 篇5   最近,我们经常可以在电视里看见“近视已经出现年轻化的趋势”的新闻报告。刚好,这次的综合性学习中有关于“近视”的调查。于是,我们组五位同学对“我们班同学的近视情况”做了一次调查。   我们除了调查我们班同学的近视的人数,还找了十位同学再进行深入的调查。   我们在调查中发现,我们班四十七人就已经有二十四人患有近视,超过了全班同学的一半人数。我们还从那十位同学的问卷当中看出,近视主要有两个原因:一、不注意用眼卫生:也就是用手接触过某些不卫生的东西后,不洗手就擦眼睛;二、用眼不正确:则是看电视的时间长、玩电脑的时间过多、写字姿势不正确、晚上趴在灯光较暗的床上看书……这些都是导致近视的诱因。在调查中,我们还发现,接受调查的各五位男生和女生当中,有两位男生和三位女生近视,还有三位同学不知道怎么恢复近视和预防近视。   经过我们组这次的调查,可以看出近视就像新闻所说的那样,出现年轻化的趋势,只要我们注意保护好并珍惜好自己的眼睛,就可以清晰地看到世界上美好的一切。爱护眼睛,从我们做起! 调查报告作文 篇6   通过现场走访和调查结果显示农民工问题大部分方面得到较为理想的改善,但仍然存在着问题。具体表现如下文。   1、每个月的工资在何水平?(800元以下)10%在、(800-1500元)85%、(1500-3000元)5%,   2、每个月的消费多少?(300元以下)40%、(300-500元)40%、(500-800元)20%、(800元)以上0%,   4、有无劳动保险?(有)30%、(无)70%,   5、有没有被拖欠过工资?(有)60%、(无)40%,   7、是否与用人单位签订合同?(有)50%、(无)50%,   8法定假日是否有休息?(有)45%、(无)55%,   9、是否有加班?(有)10%、(无)90%,   10、对现在生活状况的看法,(很好)0%、(一般)50%、(差)5%、(很差)45%。   结果显示大部分工资在800元到1500元之间,这相对过去已经有很大的改善。仍有部分工资在800元以下,在这个物价上涨,经济水平飞速发展的时代这800元是否能满足他们的需求?更何况大部分农民工担负着家庭的`主要经济来源,这800元又能否满足一个家庭的需要?   可以看出大部分农民工在城市高消费的地方仍要省吃俭用,尽量节省,把大部分工资留给家庭其他开支。不管是炎热的夏季还是寒冷的冬天,每天工作十多个小时,这300多元的生活费又能给他们的生活带来多大的改善,况且大部分都是50多岁,更需要得到生活改善和营养的补充,这样的工作条件的给他们身体也是一个很大的考验。 调查报告作文 篇7   汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多,总数约6万个,常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字,是距今3400多年前的甲骨文,它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算,汉字的历史有5000年左右。   汉字,就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带,是国家统一的象征,中华文化的瑰宝。   我们国家幅员辽阔,各地方言复杂,分歧很大,而汉字是超方言的,它打破了地域的局限,为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时,汉字适应汉语的特点,记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化,保存了大量的文化遗产。今天,汉字在信息处理方面取得了重大的突破,人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息,从而显示出它的强大的生命力。   汉字不同于英语、俄语等拼音文字,它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说,一个汉字不仅有一定的形体,有一定的读音,还往往能直接体现一定的意义。因此,我们说汉字是一种意表文字(也有人称意音文字)。   从字形上说,汉字是一种方块文字,是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。   中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中,篆书又有大篆、小篆之分;隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知,历史上任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说,楷书形成後,中国文字已基本定型。   文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中,人们对中国文字传统的写法有所改造,产生了所谓的“现代字”,也就是错别字,这种轻易的“改写”,使得中国文字失去了她原本的韵味。平时,有很多人为了一时的方便,而把很多字简写;或是不会写的,就用另一个同音的字代替原本的字,这样就可能使原来的句意改变了。
2023-08-28 16:02:431

怎样才能做事快办事效率高?

如果有好几件事,可同时做,节省时间。
2023-08-28 16:02:415

2018年美德少年事迹材料1000字范文

2018年美德少年事迹材料1000字范文美德少年事迹材料1000字范文一 夏XX是南岔区东方红小学五年级学生,班级的班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体。多年来,在老师和家长的精心教育和培养下,她以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的名人,校园里的风景线。良好的思想品德 她能严格遵守学校的各项规章制度和小学生守则,讲文明,懂礼貌,尊敬老师,团结同学,富有爱心,乐于助人。她还是同学的好伙伴。同学生病了,她总是设法补上拉下的课程,辅导好作业。当同学在学习上遇到困难时,就会给她打电话,她不惜自己的时间,耐心讲解,坚持和同学共同进步。她关心集体,爱护公共环境和身边的一草一木。几年来她一直担任班长工作,她能认真负责,任劳任怨,身先士卒,敢于开展批评与自我批评,圆满完成老师交给的各项任务,在班内发挥了良好的模范带头作用,得到了老师和同学们的一致称赞和表扬。走出校园,她同样把自己的爱心献给需要帮助的人,尊老爱幼,助人为乐。她还积极参加全校组织的为灾区、贫困儿童捐款捐物活动,并将自己积攒的零用钱全部捐出。勤奋学习,开阔视野 在学习上,她刻苦好学,勤于动脑,上课认真听讲,积极回答问题,遵守课堂纪律。能坚持课前预习,课后复习,认真完成各项作业,扎实掌握学习内容,有良好的学习习惯和学习方法,各科成绩优良。她的学习不仅仅局限于完成老师留的课堂和家庭作业,而是主动学习课本以外的知识。每学期开学前,她都会买回很多练习试卷和辅导书,每天写完老师留的作业后还要自己留些作业,从不用家长督促。因为她可以在课前熟读课文,解决词语,把段意总结出来,有什么疑难她会在上课的时候仔细听老师讲解,这样会把知识掌握得更牢固各科成绩优良。从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界,同时也提高了她的.写作水平,她的每次作文都被当作范文在同学中传阅,还经常在校园橱窗展览。 勇担重任,勤于创新 作为班长,她不仅是班主任的得力助手而且是大家的小当家。她总是积极、认真地完成老师分配的每一项工作,尽心尽力帮助班主任管理好班集体,遇到什么问题与其他班委共同商量,决定最佳方案,如果解决不了的,就及时找老师解决,坚决不以一个人的思想左右大家,不搞个人主义,因为她相信集体的力量大无边,长期坚持这样做,不断总结如何搞好班级工作的方案,改进工作方法,得到了班主任老师和全体同学的一致认可。在班集体内形成遵守纪律、团结友爱的好风气。她积极献计献策,勇于创新,将班级的工作开展的红红火火。她向班主任老师提出组织开展“讲文明,改陋习”活动,使得班级处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻,做优秀小公民"的倡议”等活动中,她都是重要的组织者和参与者,事前精心设计,全面准备,积极号召全体队员参与,每次都搞得轰轰烈烈,取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士”活动中,她发动全体队员行动起来,使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。 全面发展,多才多艺 她积极参加学校组织的各种比赛,均获得了好成绩,为班集体争了光。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人,从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者,从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优,她成了同学们最佩服、最感动的榜样,她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获得嘉奖,20xx年6月荣获第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛铜奖.20xx年11月在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级优秀奖,被授予铜牌小作家荣誉称号,20xx年11月在纪念改革开放30年中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家级二等奖被授予二级全国校园小作家称号。20xx年5月被授予20xx年度共青团南岔区优秀少先队员称号。  美德少年事迹材料1000字范文二 我叫XX,出生于1996年7月3日,农历五月十八日,今年13岁。我并没有做出过什么惊天动地的大事情,在家人眼里,我是一位体贴长辈,孝敬父母,不怕辛苦的好女儿,好孙女。在老师眼里,我是一个积极向上、诚实礼貌、善良聪慧的好学生,在同学眼里,我是一位活泼大方、热情灵巧、乐于助人、待人和善的好同学。u201eu201e我所表现的一切,都是和行云或流水那样的出自天然和本真;但是,也许正因为如此,才博得了老师的信任和同学的爱戴。我深爱着我的家人。节假日,我主动帮妈妈分担家务,我一点也不怕田间劳动的脏和累,也不怕各种各样的小虫子。劳动让我体会了父母的辛劳,劳动让我增长了才干,劳动更让我增加了自信心。至于换洗的衣服,我总是尽量自己动手解决,我甘愿自己花一个小时洗刷特别大的衣服,比如外套,尽管最后还得由妈妈返工。爷爷闷闷不乐的时候,我会讲一些有趣逗笑的话和故事,这些故事并不是凭空想象的,而是我平时从课外阅读中搜集来的。我每每见到亲友或邻居,总会主动打招呼,不管距离多远,从未间断,因为这是待人最起码的礼貌。我有一个大家庭,我给这个大家庭带来了欢乐与和睦。 我从三年级开始,一直就是班长。这不是我怎样出色,而是老师对我信任,因此,今年担任班长的同时还被选为语、外、思品等科目的课代表。我待人热情率直,敢说敢当,在同学面前很有威信。班上许多调皮的同学,却对我是心服口服,慢慢收敛了起来,让老师们惊讶不已。同学们学习有困难,我总是仗义相助,每次都耐心地向他们讲解,直到弄懂为止。而且我也是勇气可嘉,每次面对老师的一些失误,我总会委婉地向老师提出意见,并且每次都被老师表扬。面对同学们的错误我也会毫不留情地指出来,过后好朋友还是好朋友,因此同学们都很支持我。 我为人有善,纯粹的小女孩子的性情,看书的时候,我有时候会把眼泪流出来。不止如此,不论是感人事、伤心事,我都会流下多情的泪。去年,学校组织了为刘宜杭小朋友捐款,我毫不犹豫地把妈妈给我买新书包、文具盒的10元钱捐了,虽然没能用上新的学习用品,但我心里仍然很开心,我也为刘宜杭小朋友捐献了自己的一份心意。原本我可以少拿一些钱的,本来我家也不是很富裕,这10元钱是我一个多月的生活费呀,可我一想到刘宜杭同学比我更需要这10元钱,我的心便是酸溜溜的。每次老师评选全能生时,虽然老师说可以选自己,但我总票投给别人。每当老师问起我时,我总会说:“他们比我都要出色!”。 我和许多同龄的孩子一样热爱学习、热爱多姿多彩的校园生活,良好的兴趣、开阔的视野、刻苦的努力,为我的学习打下了坚实的基础。平时我博览群书,每天让自己徜徉在书的海洋;每当同学们沉醉于玩耍时,我总会默默伏案或角解题,有时很晚还在看书。工夫不负有心人,我各方面变得越来越出色,学习成绩更让人惊羡不已。在学习中,绝不向任何一道难题低头。能学好书本知识,对老师的所讲能像羊吃草那样反复消化和吸收,课后独立完成作业,并及时预习课文。这样学起来既轻松愉快,又事半功倍,所以我的成绩一直都名列前茅。 成绩只代表过去,我的人生之路才刚刚起步,蜜蜂只有辛勤采蜜,才能酿出甜美的蜜糖,雄鹰只有勇敢地搏击风雨,才能使自己的翅膀更加坚强有力,大浪淘沙,方显真金本色,风雨过后,更见青松伟岸。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,今后我会记住这句话,更加努力,为班级争光,为自己的人生添彩,不辜负老师的期望和厚爱。我相信,正如老师所说:“在我的人生旅途中,没有最好,只有更好”!  美德少年事迹材料1000字范文三 ----金塔县“美德少年”裴迪希同学事迹材料文静的模样里蕴含着坚毅的性格,举手投足间透露着灵动的气质。这就是她,一个活泼开朗、阳光自信、聪慧善良、乐于助人的女孩-----金塔县南关小学五年级四班同学裴迪希。 她主动交流沟通,在家做父母的开心果。 父母经常教育她,从小要做一个有爱心的好孩子,父母潜移默化的影响,把裴迪希培养成了一个有爱心的人。在爷爷奶奶眼里,她还是个孩子,可是她像大人一样关心他们,是个“小大人”。裴迪希的爷爷家在农村,每天一放学裴迪希做的第一件事就是给爷爷打电话,嘘寒问暖,叮嘱爷爷按时吃饭,睡觉盖好被子,不要太辛苦。有时候父母发生口角,她就主动做父母的思想工作,并讲一些开心的事,直到父母“化干戈为玉帛”。每逢妇女节、母亲节或者家人、同学的生日,裴迪希都会自制贺卡表示祝贺,有时候大人们都忘了,可是她却记得清清楚楚,在不经意间给家人带来欢乐。双休日在家,裴迪希总是主动承担拖地、擦桌子等一些力所能及的家务,见了裴迪希的人都说,这孩子真懂事! 她主动承担责任,在校做老师的小帮手。 裴迪希同学非常喜欢读书,良好的学习习惯,为她的学习打下了坚实的基础,自上小学起,每年都被评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”。在老师眼里,她处处身先士卒,是老师的好帮手,在同学眼里,她品学兼优,是同学们的好榜样。无论是哪一位老师,都对她信任有加,无论多么重要的事,只要交给裴迪希去做,老师都很放心。她常说:“当班干部就是为同学们服务的。”裴迪希同学不仅自己学习好,还积极鼓励、帮助、带动其他同学一起学习。班里成立了“帮困小组”。裴迪希在班上的人缘还很好,在同学中威信高,同学们都愿意让她当班干部,老师不在时,能代替老师独挡一面,认真负责地管理班级,保持良好的学习秩序,真正成了老师的小帮手。 她主动履行义务,在社会做爱心的小使者。裴迪希不仅是班里的班干部,还是学校少先大队大队委、升旗手、监督员。看到同学闯红灯、不走斑马线时,她会主动制止;看到地上有垃圾时,她会主动捡起来放到垃圾箱里。有一次,一位农村来的阿姨把喝完的饮料瓶随手扔在了路边,裴迪希走过去,把饮料瓶捡起来扔在了垃圾箱里,那位阿姨看到她的举动,非常不好意思。作为社会的一员,她自觉践行道德规范,自觉履行公民义务。虽然她的年纪还小,但她关心公益,深切同情社会中需要帮助的人。 裴迪希是一个平凡的少年,她没有惊天动地的豪言壮语,没有叱诧风云的丰功伟绩,但她始终把浓浓的爱献给他人,用心温暖着身边的每一个人。现在的她,依然在默默奉献……
2023-08-28 16:02:381

幼儿园的体能课指的是什么,目标是什么?

1、身体基本活动技能:目标:小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中,尝试运用不同体育活动器械及辅助材料,能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习,具有成功感和自信心。主要内容:在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼,注重锻炼的实效性,并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率,了解运动负荷和运动量,在观察幼儿面色,呼吸状态、精神状态后进行调整,记录与活动相关的心理素质反映,以及创新举动的频率,分析这些片段并进行有目的地创设相应情境,进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质,让幼儿逐步形成相关的情绪体验.2、身体素质:目标:提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能,帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼,在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动.器械的不同玩法,满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法,不同合作伙伴等多种需要,培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试,敢于创新,不怕失败等精神。主要内容:通过家园共育。幼儿和家长一起制作的户外玩具提供给幼儿。例如:踩高跷、飞盘、捉尾巴、袋鼠跳、绸带等。以及为幼儿配备的户外玩具。例如:跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各种幼儿感兴趣以及适合年龄特点的体育器材,使幼儿的体育游戏更加丰富。3、基本体操:目标:在幼儿掌握的一般体操及队形变化的同时让幼儿尝试创编不同的模仿操、器械操等,激发幼儿对做操的兴趣,提高身体动作的表现能力,发展其空间想象的概念和能力,培养幼儿在体操活动中协同一致,遵守纪律的优良品质,满足幼儿表现模仿、审美等多种需要。主要内容:创新徒手操及器械操的教学模式,根据年龄特点让幼儿主动参与学操以及队形的变换的内容,平日早操带领幼儿做律动,提高幼儿兴趣。为幼儿创造活动条件与空间,使幼儿形成积极主动、自信、创新等的心理品质。
2023-08-28 16:02:371

工作汇报结束语一句话

1. 工作汇报结束语 工作汇报结束语 给领导汇报工作结束语怎么写 虽然工作取得了一定的成绩,但与领导的要求还有一定的差距,下一步的工作,我将更加严格要求自己,精益求精,高标准完成领导交办的每一项任务。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的搐有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 工作报告结束语怎么说 强调责任心的重要性。 没有范文。 以下供参考, 主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点: 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考: 总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。 2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。 3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形。强调责任心的重要性。 没有范文。 以下供参考, 主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点: 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考: 总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。 2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。 3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。 总结的注意事项: 1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。 3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式: 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。 3、落款 署名与日期。 给领导汇报工作结束语怎么写 虽然工作取得了一定的成绩,但与领导的要求还有一定的差距,下一步的工作,我将更加严格要求自己,精益求精,高标准完成领导交办的每一项任务。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。 总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。 为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。 根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的搐有次要的,写作时要去芜存精。 总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 报告结束语怎么写 报告的结尾可简述一下自己对自己的评价,并表明自己的态度,最后以“谢谢大家”的语言结束。 各种报告结束语写法: 1. 述职类的报告,报告结束语可以谈谈自己对工作的看法,有什么改进的方法,具体的表现措施,可以提一些有建设性的建议,一定要结合实际的工作情况,当然也不要忘记提出自己对工作的期望,希望做到什么样,保证尽最大的努力去完成,设定下一阶段的目标。 2. 演讲类的报告,结束语应该表现出演讲的中心意思,提炼出演讲的中心主题,而且表现的让听者产生共鸣,只有这样才能打动听者,听者才会被你的演讲感动,语言是很有魅力的,但是也要抓住重点,演讲的结束语会提出倡议,通过前面的语言蛊惑,在现场发动大家,立即参与到提出的倡议中去。 3. 讲座类的报告结束语一般也是在倡导听者参与到这个领域当中。而且最后还会讲一鼓励和赞赏的话,这样会让某些听者感到欣慰。 工作总结结尾怎么写? 结尾的方式可以是在总结经验教训的基础上,提出今后努力方向,或认识自己的不足,提出改进意见,也可以表明决心 、展望前景: ?第一种:结尾提出今后努力方向 ?在工作总结结尾的写法当中,提出今后努力方向是最为常见的一种,就是在总结的结尾表明心迹,给阅读者留下印象。 ?例如,常见的办公室个人工作总结的结尾如下:在今后的工作中,我将不断加强个人修养,努力学习,努力提高工作能力,适应新形势下本职工作的需要,扬长避短,发奋工作,克难攻坚,力求把工作做得更好,树立办公室的良好形象。 ?第二种:认识自己的不足,提出改进意见 ?例如,常见的银行人员工作总结结尾: ?回顾过去一年的工作,虽然取得了不少的成绩,但我仍感自己有不少不足之处: ?1、只是满足自身任务的完成,工作开拓不够大胆等; ?2、业务素质提高不够快速,对新业务知识仍然学习得不够多,不够透彻; ?3、本职工作与其他同行相比还有差距,创新意识不强。 ?在以后的工作中,请大家给予我监督与建议,我将努力改进自己的不足,争取获得更好的成绩。 ?第三种:表明决心 、展望前景 ?以上是我个人2009年年度工作总结,俗话说:“点点滴滴,造就不凡”,在以后的工作中,不管工作室枯燥的还是多彩多姿的,我都要不断积累经验,与各位同事一起共同努力,勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,为了单位的发展做出最大的贡献。 11月工作总结的开头和结尾怎么写?急 主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向.转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等.总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考.总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的.总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析.2.成绩和缺点.这是总结的中心.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚.3.经验和教训.做过一件事,总会有经验和教训.为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识.今后的打算.根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假.这是分析、得出教训的基础. 2.条理要清楚.总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的. 3.要剪裁得体,详略适宜.材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精.总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略.总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文. 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训. 结尾:分析问题,明确方向. 3、落款 署名,日期。 个人工作总结开头语怎么写 俗语说,文无定法,虽然工作总结属于应用文范畴,有它固有的格式和规范要求,但工作总结的开头我们还是可以用一些写普通文章的技巧。现举二三例,以飨读者。 一、引用一些古文古语,以带一些警句的句子开头。 如,君子曰,学而不已已。虽然在一年的工作中取得了一定的成绩,但学习的步伐还是不应该停止的,还是有很多不足的地方。现总结如下。 二、使用排比句开头。 如,在工作中以细心的态度对待每一个案子;以精心的操作做好每一件工事;以热心的情愫处理好与客户的沟通;以恒心的坚毅不断的去劣保优,让直自己把工作做的更出色。现把这一年的工作做如下总结。 三、以提出问题解决问题的方式开头。 如,在一年的工作中,面临的问题比较多,但都各个击破的找到了解决方法,让工作有序的稳定的推进。 以上片段摘自《应用文学习网》和《外出务工人员常用文书写作》以下摘自网络 1、过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下: 2、2013年在全体同仁的共同努力下,在领导的正确指挥下,我们收获了丰收的一年,今天我的业绩完成了指标,这和大家的努力分不开,应为有了我们这个优秀的团队,大家相互帮助,通过扎扎实实的努力,给2013年画上了一个完美的句号。 3、光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,2013年即将过去,2014年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在2007年,更好地完成工作,扬长避短,现总结如下: 4、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,2013年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程,作为中国教育总网文档频道企业的一名员工,我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气,*****人之拼搏的精神。 5、2011年在全体同仁的共同努力下,在领导的正确指挥下,我们收获了丰收的一年,今天我的业绩完成了指标,这和大家的努力分不开,应为有了我们这个优秀的团队,大家相互帮助,通过扎扎实实的努力,给2011年画上了一个完美的句号。 6、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,2013年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程,作为中国教育总网文档频道企业的一名员工,我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气,*****人之拼搏的精神。 7、时间一晃而过,弹指之间,2013年已接近尾声,过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下: 8、在全体同事的共同努力下,在公司领导的全面支持、关心下,本着一切为客户服务的宗旨,围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能,从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化,通过扎扎实实的努力,圆满地完成了2013年的工作。 9、回顾这半年的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索 ,尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。 10、光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,2013年即将过去,2014年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。在2007年,更好地完成工作,扬长避短,现总结如下: 11、时间一晃而过,弹指之间,2013年已接近尾声,过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下: 12、在全体同事的共同努力下,在公司领导的全面支持、关心下,本着一切为客户服务的宗旨,围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能,从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化,通过扎扎实实的努力,圆满地完成了2006年的工作。
2023-08-28 16:02:371

高尔基的《海燕》的寓意是什么?

海燕的寓意和象征意义:1、海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱。文中赞美海燕,表达了作者对于勇敢的无产阶级革命者的赞美,并以此鼓励民众勇敢地投身于争取解放的斗争中。2、指险恶的政治黑暗是无法阻挡无产阶级革命的胜利。3、表达了作者对无产阶级革命的红色风暴的期盼与呼唤,同时又是对广大民众的战斗召唤。4、飞翔:勇敢地战斗。创作背景:《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国,在1900年到1903年的危机年代里,俄国倒闭了3000多家大小企业,被开除的工人达10万多人,再加上沙皇统治日趋黑暗。人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工,转到游行示威,提出关于民主自由的政治要求,提出“打倒沙皇专制”的政治口号,动摇着沙皇统治的根基。
2023-08-28 16:02:361

公务员在试用期能提拔吗?

升的挺快啊?
2023-08-28 16:02:3412

大学生如何遵循学校管理制度

1、所谓“不以规矩,不能成方圆”,大学生首先要主动接受教育,增强纪律意识;2、大学生首先是一名学生,所以要遵循国家相应的教育制度,还要遵循学校的校规校纪;3、要在平时的学习生活中不断完善自己,以相关的管理制度约束自己;4、积极参与到管理制度的建设中来,化被动为主动。(以上是我上业余团校时的一些总结!只供参考!)
2023-08-28 16:02:331

职业生涯规划书封面素材

职业生涯规划书封面素材   职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说,职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,选择最适合自己能力的事业。职业定位是决定职业生涯成败的最关键的一步,同时也是职业生涯规划的起点。下面是我帮大家整理的职业生涯规划书封面素材,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   职业生涯规划也可叫职业生涯设计。   如:做出个人职业的近 期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动。职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作,达到和实现个人目标,更重要的`是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,拟订一生的方向,进一步详细估量内、外环境的优势和限制,在“衡外情,量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。   职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划,也包括企业对员工进行的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业,在职业发展阶段走出困惑,到达成功彼岸;对于企业来说,良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能,给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导,从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。借助教育测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论,结合中国特色的企业管理实践和个人性格特征,形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。   职业生涯规划书封面素材:   ;
2023-08-28 16:02:321

每个地方都有自己的特色美食,你知道你们哪里的特色是什么吗?

山西的特色是面食,四川的特色是担担面,北京的特色是北京烤鸭,山东的特色是德州扒鸡,湖南的特色是臭豆腐,这就是每个地方的特色食品。
2023-08-28 16:02:294

哪些国家的城市规划堪称典范?

1. 中国北京 北京无论在历史上,还是在当今世界城市实例中都是数一数二的。北京的古城基本上是明代建成的,她的前身是元大都城,就是按《周礼·考工记》的理想都城模式设计的。明北京城在元大都的基础上吸取了明初中都和南京的布局和形制的特点,使这种“左祖右社,面朝后市”的格局更加突出,城市轴线也延伸到外城,形成了长达8公里的雄伟庄严的南北中轴线。北京作为封建都城,城市设计的主题就是要突出封建帝王至高无上、君临天下的气势与威严。北京城市的整体布局和城市设计,无论在功能上还是在意识形态上都充分满足了这一要求。譬如在功能上满足了皇家政治(前朝)、生活(后寝)、游憩(御苑)以及礼制(坛、庙)、防御(城墙城楼)等方面的需要;在意识形态上,全城以皇宫为中心,中轴线为脊柱,左右对称,轴线上一重重城门,极力烘托出皇帝的权威,即所谓“非壮丽无以重威”。北京城由于经过整体设计,全城空间布局井然有序,更可贵的是有六海园林水系与之相陪衬,使规整中见自然,严肃中有活泼,这是历代都城中少见的。2、美国华盛顿(Washington D.C.)1791年由法国工程师朗方(L"anfant)规划。她的主题思想是体现美国在战胜英国殖民统治后,建成民主、自由、独立的新兴资产阶级国家这一国体和立法、司法、行政三权分立的政体。城市设计巧妙地利用地形,以国会山高地为标志,设计了纵横两条轴线。主轴东西向,以国会为全市中心,南北轴线以总统府(白宫)为重点,两条轴线交叉点上建立华盛顿纪念碑(方尖塔),城市主轴以宽阔绿化为主。城市设计方案以后又经过补充完善,在主轴线两端建成林肯纪念堂和倒影池,次轴线南端正对白宫处建成杰弗逊纪念堂,林荫道两侧建造了博物馆、美术馆等文化建筑。在空间设计上,除方尖塔是制高点外,国会大厦高45米,为整个华盛顿市建筑高度定下了基调,所有建筑高度均不许超过它,在建筑风貌上采用古典柱式。由于有大片绿地、水面,因此整个空间布局开放、舒展、活泼,体现了城市的性质和主题。华盛顿的城市布局与北京严肃、封闭的城市布局气氛形成了鲜明的对比,但两座城市规划设计的共同点是城市布局形式与内容达到了高度的统一。3、 法国巴黎,素有“花都”之称。这一方面是由于它的繁荣奢华,另一方面也由于美丽动人的城市景观。和北京一样,巴黎也是一座具有800年历史的古城,但与北京不同的是它不象北京那样是按照城市规划统一建成。巴黎是围绕塞纳河逐步扩大形成的。17世纪下半叶路易十四统治时期,巴黎有了很大的发展,以卢浮宫为主的中心建筑群和以香榭丽舍田园大街为主轴线在那时已基本形成。到19世纪中叶拿破仑第三执政时,由豪斯曼主持对巴黎进行了较大的改建。除完成城市纵横两条轴线和两条环路的建设外,出于整顿市容、开发市区和便于军事行动以镇压人民起义等目的,在市区密集的街巷中开辟了许多宽阔的放射型道路,并在道路交叉口建设了许多广场,道路与塞纳河交叉处则形成很多桥头广场、绿地和新的轴线,这基本奠定了巴黎市区的骨架。豪斯曼主持的巴黎城市规划成功之处有3点:(1)开敞丰富的城市轴线。(2)星罗棋布的城市绿地。(3)精心规划和建造的广场建筑群。4、巴西巴西利亚,位于海拔1200米的两河交汇之处。1956年政府决定迁都,并选定这个地点。1957年进行国际竞赛,巴西建筑师科斯塔(Lucio Costa)的规划中奖。他的规划设计思想是国际现代建筑协会(CIAM)雅典宪章的理论原则,但也追求一定的主题,这就是他强调的巴西利亚是一个首都,“规划是有意地追求尊严和高雅”。整个规划构思是“模拟人体(Analogy)躯干”,并以此作为主轴,在这一主轴上布置政府机构建筑群,其中心则是著名的“三权广场”;另一轴线上主要布置了城市居住区,呈弧形两翼,两条轴线交叉点是作为心脏的4层大平台,这里是全城重要交通枢纽和公共中心。巴西利亚的平面象一架喷气式飞机。在城市道路交通规划上充分体现人车分离和高速化。城市环境和大片绿化、水面都体现出勒·柯布西耶和国际现代建筑协会的城市设计思想。巴西利亚的主要建筑是由著名巴西建筑师尼玛雅(Oscar Niemeyer)设计的。他的设计富于现代化雕塑感,使这座新城展现出崭新的面貌。对巴西利亚的城市设计褒贬不同。赞扬者认为“巴西利亚是意志坚强的行动,城市规划在这里得到了最高的意义”。贬者则认为它“做作、封闭、追求形式”,有的提出,这一规划缺乏历史和传统,缺少应有的丰富多彩和吸引人的魅力。它和印度旁遮普邦首府由勒·柯布西耶规划设计的昌迪加城一样,既是60年代城市设计思潮的重要代表,也是引起争论的两座名城。
2023-08-28 16:02:282

高中生是否需要分文理科

要是大学也不分科就好了,那我现在就可以重温我亲爱的理科了。只有文史的日子我竟然有些不爽
2023-08-28 16:02:277