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小学语文六年级下册3单元作文怎么写 顺便给个列文

2023-09-01 15:18:14
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可乐

我的理想---医生

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

—————摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

在日常生活中,我国现在流行的非典型肺炎(SARS),更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不理解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我果,积极拥现出一大批研究医学的而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方……非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

每个人都有自己的五彩斑斓的理想,工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好,每一个人都是那么执着。为了理想,每个人都努力不懈地去实现,把瑰丽的理想成为现实。

童年的我是多么天真,多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长,一天天成熟,开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家,大多数都住在出名的大城市,而我住在这个不太出名的城镇里,纵有雄心壮志,也很难实现。理想对于我来说,是那么遥远、神秘……

科学家,是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家,对科学界有很大的影响。我十分佩服他们,因此,我想做一个天文科学家,在火星上发现生物,观察遥远的星球,到真空的宇宙探索……

我一天天地长大,学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物,这使我学会了许多做人的道理。成功,是努力、坚持、天赋组成的,所以我又创出这样一条公式:实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想,有从小培训的天赋,努力不懈地去实现,失败了,继续坚持,那么理想才会实现。

我从书本上知道,有生命的星球必须有以下条件:1、有坚硬的外壳; 2、有生物生存的适当的温度 ;3、有适当的大气(大部分是氧气); 4、有足够的水; 5、这也必须是一颗行星,围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我曾经痴迷地想象:“火星上会不会有生物呢?有生物的星球是怎样的呢?会不会是……”我很想揭开这个迷,因此,我很想做一个天文科学家,去发现人类的另外一个家园,去解答宇宙的不解之迷。

我当然知道做一个天文科学家并不容易,要有很高的学历,有很强的求知欲、想象性,还要有一种不怕困难、失败的精神。 “一个小孩想当天文科学家,未免太天真了吧!”不错,听起来的确很天真,但我深信,“只要有恒心,铁柱磨成针”。

为了实现这个理想,我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透,吸取里面所有的知识。有一次,我从中午开始读书,觉得读了不久,爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪,望望屋外面,原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识,使我的理想与现实不断缩短距离。

我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上,我认真听课,积极发言;在表演时,我积极当一个小主持;在辩论时,发表自己的意见、理论……等到长大的时候,我将运用这些知识,争取做一个科学家。

“泉水挑不干,知识学不完”,但只要你肯学,再多的知识你也能学到手。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我就像一条鱼,在广阔的前途海洋里自由自在地游,选择哪一条前途,是由我自己选择的。但在这个前途海洋,不能全无风波,但我充满信心,我有信心冲破各个难关,去追求我的理想,实现我的理想,为祖国争光

我的理想

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

我的理想是做一名医生,身着白大褂,再病人最需要的时候伸出援助之手,给他们带去希望以及战胜病痛的信心,履行着“白衣天使”的神圣使命,与疾病相抗衡。在我心目中,他们的职业是伟大而崇高的。

他们无私、无畏、奉献的精神,令我向往!

说来话长,我想当医生还有原因呢…2003年4.5月份的时候,非典病魔肆掠北京城的时候,恐怖的气氛笼罩在北京上空,不断有疑似病历出现,弄得人心惶惶。就在这时,白衣战士们不顾个人安危,日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院----小汤山医院,发生了这么一场感人的故事:一名医生,从隔离开始就战斗在第一线,大家让他休息,他总是说:“我已经上了一线这么长时间了,有了一定的经验,可以更好的履行我的职责,重新换人又加大了感染源,我在干一段时间吧?”这位好医生已数月未跟家里联系,他把对家的思念深深得埋在心底,更加忘我的工作。终于,他被传染上了非典,因为发现得太晚,已到了危重的关头,他的家庭陷入了深深的悲痛之中,可这位医生在隔离区解手记者采访时,尽管眼里噙着泪水,无限留恋这美丽的世界,却坚定的说:“请把我的遗体交给医学组织用于解剖,尽早解决非典疫苗,让更多 的病人早日离开医院,早日回家团圆。”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我,打动了大家,我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁,还那么年轻,生命对他来说是那么短,我不由心里轻轻地说:“好大夫,您走好!”

我一定会努力实现自己的愿望!

或。。。。。。。。。。。。。。。你最好自己写。

我的理想

我长大要当一名医生,为人民治各种各样的病.因为我每次到医院去看病的时候,看到那些病人都是或满面忧愁或满脸恐惧,非常令人同情.

有一次,妈妈牙疼,我陪妈妈到三井医院去看牙.到了医院,妈妈就到牙科去看牙,让我在门口等.过了几十分钟,妈妈出来了.我问妈妈看了多少钱妈妈说看了几百块.在回家的路上,我心想,看个牙就要这么多钱,真冤枉!

所以,我长大要当一名好医生.告诉来看病的人,怎样预防,怎样注意保养.不要到私人医院去看病,不然小病也会被他们看成大病的.更不应该病急乱投医,有病到正规医院去看,心里踏实一点.

现在,我就要认认真真地学好每一门功课.长大当一名医生,一名医术过硬,医德高尚的好医生.为人民服务,为国家作出更多的贡献!

我 的 理 想

如果有一天,别人问我:"你长大了想当什么 "我会毫不犹豫地说:"我长大了想当老师."

看!台上那个讲课的老师是谁呀 办公室那个正在给犯了错误的孩子讲道理的老师是谁呀 那个和同学们聊得那么开心的"大小孩"是谁呀那个在一笔一画地教同学们写字的老师是谁呀 是我,是我,又是我,还是我!

我的理想,不错,就是当一名同学们喜欢的,尊敬的,爱戴的老师.因为老师可以教给学生更多的知识,将来就可以为祖国做更多的事.虽然我知道,要想当一名出色的老师,就要比别人更努力,刻苦,但是只有多学一些知识,才能让我的学生多学一些学问,才能让我的学生"开花结果"呀!我一定要努力,我一定要加油……我要从今天做起,从现在做起!

我的理想

理想,是每个人都应该具有的一样东西.从小,我的理想是当科学家,因为科学家能够研究科学上的各种物体,可是,随着时间的推移,随着兴趣的转变,我换了另外一个理想,就是当一名出色的考古学家.

当考古学家,可以去埃及那神妙的金字塔里探险,也可以去世界各地挖掘化石,这样的一份工作,怎么不使人心动呢为了能使我当上一名出色的考古学家,我一定要在以后的学习中打好扎实的基础.

等上中学的时候,我一定要学习好地理和历史,这样,就能清楚地知道哪个地方曾经发生过什么事,知道这些事情,对一个考古学家来说是非常好地.在学习历史的时候,我一定要把世界上的各个地方准确无疑地在地球仪上指出来.在以后地学习中,我一定会学得更加辛苦,但是我不怕,因为我坚信,有理想的人一定会成功.

在我通向一名出色的考古学家的道路上,我一定会遇到许多失败,但是,我会从失败走向成功,当上一名出色的考古学家.

我的理想

在我记忆的沙滩上,许多幻想留给我的印象,就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,就无影无踪;惟有成为顶尖的服装设计师的理想,却像岸边的一棵大树,高大挺拔,深深地扎根在我心中。

从小,我就十分的酷爱画画,因此画画成了我生活中不可缺少的部分,看着电视里T台走秀的模特穿着设计师所设计的衣服向世人展示服装设计的概念,把一个又一个设计师推上世界的舞台,从那时起我就立志要成为顶尖的设计师。

走设计师这条路当然先要具备深厚的美术功底,其次还要拥有设计师所具备的反应能力,即能够很快的将心中所想描绘在纸上,不仅如此还要拥有过人的观察力和洞察能力。当然最重要就是精巧的手工以及对布料的了解,才能真正的将衣服穿出“生命”,如果不会手工,才华包括手工,干脆删去本句。一切的也只能算徒劳。还有掌握人体结构知识也是非常重要的。

成为服装设计师要通过各种形形色色的考试来测试,只有通过各种各样的考试,才能离你的理想更进一步。理想要靠实践来实现,我现在正在储蓄知识时期,只有读好书,一次又一次通过考试,读好、读完服装设计师应该读的书,才能真正的展示自己的才华。

天上不会掉馅饼,只有付出才有收获。守株待兔,空有理想,守着理想,结果一场空。什么都需要靠努力去一步步的实现。对于我的理想实现,我还有很长的路要走,对于现在的我,能做的也只是学习学习再学习,与此同时,也应该提高对美术的修养度,使自己向理想更进一步。每前进一步,我就会告诉自己离成功又近了一步!

漫步在记忆的沙滩上,岁月的风雨,如阵阵潮水,潮涨潮落;只有岸边那当服装设计师的理想大树在汗水浇灌下越长越茂盛……(

我的理想

动物一种容易满足者,有吃,有喝,有住就行了。不像人类,除了有吃、有喝,有住以外,还有许多的梦想。

我就有许多的梦想:做个科学家,做发明家,做歌星,做演员我最大的梦想,还是圆我现在的心愿:好学习,长大后当一名出色的教师,把我的知识分给那些贫困的没有钱可以去读书的小孩。

我为什么会有这种理想呢?因为有一次我在看新闻的时候,看见有一个出色的教师放弃他的大好前程,到贫困区给那些因受到难的小朋友教书。我被她感动了,真的被她感动了!

我那时候心里就萌生出一种法:长大后当一名出色的教师,把我的知识分给那些贫困的没有钱可以去读书的小孩

是啊!老师可以给学生讲课,让世界上许多学生知道许多知识,老师是多么的伟大呀!老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话:“老师就像一只蜡烛,不断地燃烧、消耗着自己,照亮别人前进的道路;又像一根粉笔,散播着智慧的种子,把知识传授给别人,而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子,让人踩着自己的肩膀攀上高峰,去采摘胜利的果实。”

理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”最终实现我这些理想,所以我要好好学习为实现我的理想而努力。加油!!!

我的理想

每个人都有自己的理想,我也有自己的理想。

我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易,而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己,照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师是春蚕,奉献自己,装饰别人;老师是一根粉笔,牺牲自己,留下了知识……因此,我非常崇拜老师。

如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们,我不仅要教我的学生知识,我也要教会我的学生们如何做人,使他们成为全面发展的好学生,成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀,对人要仁慈,不为小事而烦恼。俗话说:记人之善,忘人之过。学生们要学会宽恕别人,给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长,有礼貌,继续发扬中华民族的美德,做一位合格的小公民。教会他们诚实守信,说到做到,不可以说话不算数,并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事,让他们从中受到教育,做一个诚实守信的好学生。

这就是我的理想。我将要像我的老师一样,不辞辛苦,用我的知识来灌溉祖国的花朵。

我的理想

曾经的我,不喜欢医生,更加不喜欢医院。不喜欢吃药,不喜欢打针,不喜欢消毒水的味道,不喜欢看见血,更别说手术了。我二哥就是医生,耳熏目染,让我知道了作为一个医生不可避免的“恐怖经历”。可是命运偏偏就是那么的捉弄人,我报考了医科,其实,那些恐怖经历也没有什么,不就解剖尸体吗,我一个男子汉还怕那个?真是笑话!不就晚上睡不着,不敢上厕所吗。有什么的!呵呵!时间总是很快,转眼快乐的五年大学生活结束了。毕业了,在学校的医院开始上班了。我才发现我是多么的热爱医生这个职业啊。身上那件白大衣,多么的神圣。到不是为了显摆什么,主要是能够让患者感到温暖,就是我最大的心愿!医者父母心啊!我认为作为医生而言,最重要的就是将心比心!医生是人,患者也是人。要一视同仁,平等对待!那时我最常说的一句话就是,微笑的问患者:你说你有什么不明白的,我告诉你。可是树欲静而风不止!命运总是不会让你一帆风顺的。由于我身体的原因,我不得不辞职,从沈阳回到了大连,回到了我的故乡。虽然我很想做医生,但是,想法总归想法,和现实的情况总是有差距。我的心高气傲让我不愿意再当医生了!当医生就算你当的再好,最多也就是个科里主任而已!那时,恐怕我都得45开外了!我等不了。我感到了时间的紧迫,简直逼得我喘不过来气!大学里面,我班级的同学,现在混得很好的不少,现在看看,我这个班长,一直在他们后边,呵呵,怎么能甘心?我一直都是一个后起直追的人。如果我继续当医生,恐怕没得追。于是我选择了另外一条路。一条我认为是捷径的路。经商!可能我并不适合经商,因为我不够奸!无商不奸吗!不管怎么样,试试看吧,人总是怕逼得,马总是怕骑得。人逼到一定的程度,就会迸发无穷的潜力!谁也不是天才,不试试,怎能知道?现在想想,不做医生的确是我个人的一个遗憾,但是,我认为更是患者,医院,社会的遗憾,因为从此少了一个有良知,有耐心,有爱心的好医生!呵呵!大言不惭了!

我的理想

小的时候,如果有人问我:“你的理想是什么?”我一定会撅起嘴说:“理想是什么?我没有理想。”心里却在想:有好吃的、好穿的、好玩的就行了,还要什么理想。

后来,有人提醒我:“吃好、穿好、玩好,这不是你的理想吗?难道你的理想就这个水平吗?”于是,我听到同学们各种各样所谓的理想:工程师、科学家、解放军、画家、医生……等等,五花八门,应有尽有。

我略有所悟:原来我也有理想,原来理想应该涉及具体的职业。于是,幼稚的我,也开始据此构筑心中的理想大厦。

是成为画家吗?可我只会依样画葫芦,没有一点创意;是成为歌唱家吗?天生一幅乌鸦嗓子,难登大雅之堂;是女警察吗?我天性喜静不喜动,见个毛毛虫也吓得半死,抓不了坏人。不过,电视舞台里那些穿着奇装异服的美丽模特倒吸引了我,让我羡慕不已。那身段、那服装、那丰姿、那舞步、那旋律、那气势,多浪漫、多威风,真叫人心驰神往、如醉如痴。于是,“模特”住进了我的理想大厦,并逐渐占据了我的心。

我常常和小伙伴们一起走模特。迈着舞步,哼着小曲,神气活现,没有灯光、没有伴奏,却也别有一番风味。走模特步的时候,我总是很兴奋、很自信,心想:我一定走得好神气、好威风、好可爱吧?想着想着,我不禁飘飘然,仿佛自己已置身真正的舞台,尽情享受着无数观众的目光、掌声和鲜花,俨然名模出世。

但上了中学以后,我精心建筑的理想大厦逐渐动摇了。据说选模特对身高要求很苛刻,像我这样又矮又小、又不漂亮的黄毛丫头,恐怕是无人问津了。虽说以后还有希望长高,但父母的矮个遗传已无可辩驳地决定了女儿的未来。我灰心了、失望了。过去,当别人问起我的理想时,我总是自豪地说:“我要成为一名模特儿!”而现在,当有人问起同样问题时,我只能带着复杂的心情吞吞吐吐地说:“理想——我——也不知道!”

有一天,我无意中想起“拔苗助长”的故事,突发奇想:电视广告里不是有很多增高药吗?以后不妨试试,说不定哪一天,我真的能成为高个子,而圆模特梦。但不久,我又泄气了,因为许多人都说:电视广告是虚假的、名不副实骗人钱财的,增高药不用则已,若用,不但增加不了身高,还有副作用,使人永远停止长高而成“侏儒”。吓得我倒吸了一口冷气。看来这完全是异想天开,“模特”注定与我无缘了。

从此,我的理想大厦空了,它在期待着新主人,而“模特”成了我一个永远无法实现的梦。

曾经有人问我:“理想破灭了,你遗憾吗?”

我毫不犹豫地说:“遗憾,也不遗憾。遗憾,是因为我失去了它;不遗憾,是因为我曾经遐想过、追求过,而遐想和追求本身就是一种美,一种忘我的、神圣的、纯粹的美,我为自己曾经拥有过这么一种美而骄傲,怎么会遗憾呢?”

听了我的话,对方默默无语。是啊!有谁理解理想的真实内容呢?又有谁能体会追求的幸福呢?惟有真正的追求者。

我将前行,握着梦想,继续我新的追求。我的理想啊!你到底在哪儿呢?

我的理想

每个人都有自己的理想,我的理想是当一名医生。

我的理想,在我没上学的时候,就已经萌发了。“医生”这个神秘的字眼,占据了我幼小的心灵。上学以后,随着知识的增加,我了解到世界上有千万种职业,但我最喜欢、最敬仰的还是“白衣战士”。我喜欢医生这个职业,是因为只有医生才能够救死扶伤;只有医生才能帮助人们战胜疾病这魔鬼。

有一天晚上,我做了这样一个梦:已经当上医生的我,穿着白大褂,拿着手术刀,给一个患有严重心脏病的生命垂危的老奶奶,做心脏移植手术。我把她的前胸割开,把快要坏死的心脏取出来,换上准备好的人造心脏,手术用了才十分钟。手术做完了,老奶奶一翻身,从手术台上跳下来,大步流星地向我奔来,不停的说:“谢谢,谢谢!”

我希望有一天,我的梦会变成现实。然而,我知道,任何美好的理想的实现都不会一帆风顺。当我张开理想之帆的时候,决不是为了停留在美好的想象王国中,而是要乘风破浪前进。“少壮不努力,老大徒伤悲”。为了长大成为个好医生,为了能实现自己的美好理想,我要努力学习,天天向上。

我的理想

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

我的理想

常喜欢搜集一些美图古帖,喜欢听涓涓细流般的音乐,喜欢读各具风味的文字。

以前有人问我:“你的理想是什么?”我总是回答:“我不清楚。”

现在想来,怕是冥冥中早想当一名艺术家吧!

记得刚入小学时,一听说设有文宣委员这个职位,我就欣喜若狂——更努力地练琴,时不时写几回书法,有空就画漫画,利用课余时间看关于“主持人培养”的节目,还对着镜子摆pose......很傻,却为这个目标而奋斗。

可是,当我总算如愿以偿的时候,我才发现我并不热衷于这个职位,而是青睐它背后的艺术。

现在,如果再有人问我:“你的理想是什么?”想必,当个艺术家是我最好的选择。

她潇洒、自由,可以踏出一条自己的道路。

我也曾崇拜过一位同班同学,对于她来说,或许歌舞、书画、主持、作文......统统不在话下,且班中的文娱大权一直由她掌管。这是我梦想的根源,或许也是动力。

我上网查过资料,詹姆斯.乔伊斯就是一位在艺术上近乎全能的天才;达芬奇除了是名画家外还能自己创作音乐呢!

他们就像是闪耀的星星,仿佛触手可及,又似相隔千里。

但我相信,终有一天,我用笔书写情感,用音乐诠释世界,用画作表达思想,用舞蹈传递辉煌!

我的理想

理想,如晨星一样,我们永远不能触到,但我们可以像海者一样,借星光的位置而航行—舒尔茨。

理想是一个神圣的词语,人们都为了自己的理想而奋斗着,在马拉松的赛场上,许多人都奔跑着,希望成为下一个“刘翔”;在学校,我们拼命的读者书,希望成为小一个“竺老师,施老师”;在音乐教室里,忘我的弹着琴,希望成为下一个“朗朗”。站在孤独的角落里我到底该往哪个方向发展?

刘翔?朗朗?老师……我的身躯,我的老师渐渐的靠近了“老师”。

我翻起了报纸,一行字眼映入我的眼帘:我们的好老师。那是简述了一位山区的老师,她才二十几岁,本可以在大城市里享受着公务员的工资待遇,可她却偏偏选择了在山区工作。山区跟城市的环境不一样,这样二十几岁的她身体渐渐垮了下来。连续几个月的熬夜,连续几个月的寒风,连续几个月的营养不足……无奈的她去了山区里唯一一位中医的家里,而山区的中医又能帮她什么呢?连续几月的流鼻血,使她再一次来到了中医大夫的家里,中医警告她必须上午、中午、晚上喝三次药,而不能到晚上连续喝三个时间的药。她只好把药带到课堂上。为了不让孩子们产生好奇心,她就骗孩子们说她喝的是小孩子不能喝的可乐。最后终于在家人强烈的要求下,她去了医院进行检测。结果了震惊了大家—癌症晚期。可她却义无反顾的回到了山区,当起了山区老师,家里人来找她时,她这样说:“妈,晚期是治不好了,与其在医院等死,不如让我做一个山区教师,完成我最后一个心愿”。她的妈妈只好忍痛割爱,让她完成她的心愿。时间是飞逝的,生命是短暂的,她最终还是走了,她的遗言让我无语:“课还没有上完!”

“课还没有上完!”这行字一直在我的脑间闪过,她为了孩子,就简单的过完了一声,她的精神一直永驻我们人间。从那天起,我也要好好读书,长大后也要去山区当老师。让她曾经光辉再一次闪耀,闪的更加灿烂辉煌。

终觉有一天,我的理想会成为现实,我将自信的登上这神圣的职位—山区老师。

阿啵呲嘚
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童年的我是多么天真,多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长,一天天成熟,开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家,大多数都住在出名的大城市,而我住在这个不太出名的城镇里,纵有雄心壮志,也很难实现。理想对于我来说,是那么遥远、神秘……
科学家,是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家,对科学界有很大的影响。我十分佩服他们,因此,我想做一个天文科学家,在火星上发现生物,观察遥远的星球,到真空的宇宙探索……
我一天天地长大,学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物,这使我学会了许多做人的道理。成功,是努力、坚持、天赋组成的,所以我又创出这样一条公式:实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想,有从小培训的天赋,努力不懈地去实现,失败了,继续坚持,那么理想才会实现。
我从书本上知道,有生命的星球必须有以下条件:1、有坚硬的外壳; 2、有生物生存的适当的温度 ;3、有适当的大气(大部分是氧气); 4、有足够的水; 5、这也必须是一颗行星,围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我曾经痴迷地想象:“火星上会不会有生物呢?有生物的星球是怎样的呢?会不会是……”我很想揭开这个迷,因此,我很想做一个天文科学家,去发现人类的另外一个家园,去解答宇宙的不解之迷。
我当然知道做一个天文科学家并不容易,要有很高的学历,有很强的求知欲、想象性,还要有一种不怕困难、失败的精神。 “一个小孩想当天文科学家,未免太天真了吧!”不错,听起来的确很天真,但我深信,“只要有恒心,铁柱磨成针”。
为了实现这个理想,我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透,吸取里面所有的知识。有一次,我从中午开始读书,觉得读了不久,爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪,望望屋外面,原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识,使我的理想与现实不断缩短距离。
我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上,我认真听课,积极发言;在表演时,我积极当一个小主持;在辩论时,发表自己的意见、理论……等到长大的时候,我将运用这些知识,争取做一个科学家。
“泉水挑不干,知识学不完”,但只要你肯学,再多的知识你也能学到手。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我就像一条鱼,在广阔的前途海洋里自由自在地游,选择哪一条前途,是由我自己选择的。但在这个前途海洋,不能全无风波,但我充满信心,我有信心冲破各个难关,去追求我的理想,实现我的理想,为祖国争光!参考资料:http://zhidao.b***.com/question/142938833.html
meira

理想是一盏明灯,为我们的前进道路照出一片光芒与希望。拥有理想的人是幸福的,快乐的。不要说自己的理想太卑微,不够远大,不够令人羡慕,但它总是你的目标,是你真心向往的啊。我们也许会因自己的理想远大而自豪,因他人的理想卑微而冷嘲热讽,但如果没有这些看作卑微的行业,又怎能有这个世界呢?

实现理想的道路上也许会布满荆棘,刺痛我们的手脚;也许会有许多艰辛,会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执著地走下去,因为只有有了这些努力,我们的生活才会

更加丰富多彩,我们的理想也才会更加光彩夺目。

树立理想要符合自己的个性与爱好,这样才会使自己有足够的动力冲向理想,实现理想。如果你根本不热爱自己的理想,又怎会为它执着努力呢!另外,理想不是件艺术品,被摆放着供人欣赏的。因此,我们绝不能以任何理由为借口挡住为理想努力的道路。要从现在开始,脚踏实地地学习,为理想做准备,执着努力,勇往直前,为理想而奋斗!

理想是盏灯,瞧!我们眼前的道路被照耀的多么明亮,那条路上会有艰辛,会有坎坷,会有挫折和泪水。但我坚信自己不会为此而畏缩,我会努力地、执着地,一直冲向终点!

ardim
凑乎看吧
我的理想
在这个世界上有各种各样的职业,这些职业在你的记忆里就是满地的玉石,而在这些玉石中,往往有一个特殊的、异常美丽的石头。它可能是翡翠,可能是钻石,也可能是各种各样的宝石。而在我的记忆里,在这块儿石头上的两个字,让这块儿石头变得无比神圣,让他得到了飞跃,那两个字就是——老师。
小时候,老师这两个字就深深地埋在了我的心里。那是,我对老师的认识并不多,每次听到同一院子里的哥哥、姐姐说:老师会留好多好多作业,会经常找家长之类的话时,我的心里就会一阵不安。怕我完不成作业,怕家长见到了老师时老师会说我不好好学习。于是,老师这连个字就被我埋在了心里,不过那是,我对这两个字非常的反感… …
慢慢的,我长大了。有一天,我看见了我当老师的姑妈。当我看到她时我吃了一惊,她并没有哥哥、姐姐们说的那么可怕。她有慈祥的笑容,温柔的话语。在那时,我开始对老师的看法有了一些改变。原来… …老师也并不像他们说的那么可怕… …
渐渐的,我到了上学的年龄,我开始在脑海里构想老师的样子……她会不会像哥哥、姐姐说的那样,既严厉又暴躁?还是会像姑妈一样既温柔又慈祥?当我看到我的老师的时候,我的内心洋溢着前所未有的喜悦。因为,她像姑妈一样既温和又慈祥,可是给我和姑妈完全不一样的感觉。她没有长辈对晚辈的严厉。和她站在一起时,我觉得,我们是姐妹、是朋友……当我看到老师照顾残疾的刘艳杰时,当我看到老师为了我们的学习而用双休日给我们补课时看,看到老师照顾生病的同学时,看到老师忍着胃痛给我们上课时……我的心里只有一个想法:原来当老师也可以和学生们成为朋友,原来老师也可以不用那么严厉……在那时,我的心里就埋下了理想的种子,我长大后也要当一名老师。
雷锋曾经说过:“不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。迎着困难前进,这也是我们革命青年的必经之路。有理想、有出息的年青人,必定是乐于吃苦的人。”
努力,是呀!想完成我的理想,今天我就必须要努力,刻苦的学习。现在,我就是蓝天上的一朵不起眼的白云。但我相信,只要经过我的不懈努力,我就可以进步,可以改变,我相信,总有一天,我会变的无比绚丽,会让人们
小菜G

难忘的第一次

我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事。

在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情,我报名参加了“劳动委员”的校干部竞选。

我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选),我便兴奋的背起了演讲稿……

好不容易熬到了演讲的那一天,我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单,我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是,就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我,当我站在早就熟悉不已的讲台上时,心里莫名地多出了几分紧张,就像怀里抱着一只小兔子一样,心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿,这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去,爸爸妈妈向我挥手,给我加油!于是,我暗暗的对自己说:“加油!”,演讲稿便脱口而出,仿佛我正在家里,正面对爸爸妈妈一样。讲完后,我深深的鞠了一躬,松了口气似的走下台。

我激动,紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后,老师走了出来,一项一项的公布。终于,到了“劳动委员”。我集中注意力,屏住呼吸,想不到老师却念出了“高羽忛”的名字。失落像一块巨石,重重的压在我的心上,压得我喘不过气来。当时,我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。在回家的路上,爸爸妈妈一直安慰我,为了不让爸爸妈妈着急,我试着努力把眼泪缩回去……

那事过后,每每想起,总是会有些心痛与失落,但是我又想:人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛!我不能生活在失败的阴影里啊!这样的机会,我还有很多很多的,不要难过。通过这件事,我也有收获,就是交了高羽忛这个好朋友。

这真是我难忘的第一次。

难忘的第一次

伴随着飞机的隆隆声,经过两个多小时的“飞翔”, 带着第一次旅行的喜悦,我疯了似的跑下飞机,来到了我心向往之的宁波奉化的溪口镇。

但是,天公不做美,刚到自然景区,天就下起了淅沥哗啦的大雨,但这雨不能浇灭我快乐的心情,我们在雨中感受着这山雨带来的清新……

走了一段山路后,我们看到了气势磅礴的徐凫岩大瀑布,站在瀑布脚下,享受着瀑布溅起的水雾,这大瀑布落差大约200多米,犹如银河般盈盈而下,我终于体会到了什么是“飞流直下三千尺,嶷是银河落九天。”

迈着轻捷的脚步,我们到了奇妙的“三隐潭”,它分为“上隐潭”,“中隐潭”,“下隐潭”,它们叠在一起,形成了阶梯状。先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里,由上隐潭再流到中隐潭里,中隐潭再流到下隐潭里,水流连贯有续,源源不断。

“真不知道外面的世界这么大,这真是一次令我难忘的旅行啊!”我不禁这样感叹到。这次旅行,让我感到不仅要“读万卷书,还要行万里路”。

余辉

《我的理想》

每个人都有理想,每个人都会为自己的理想奋斗,努力.每个人都有自己的理由,因为只要有目标,不管路途有多么陡多么峭,都会变成一条平坦的路.理想就是一盏灯,照亮了前方,我们便轻而易举地大步走向前.一旦没有理想,我们的路将凹凸不平.

世上有几十亿人,世上也有很多不公平的时候.男人如果打女人,告上法院的话.男人肯定会赢了这场官司,为什么?因为男人有钱有工作,女人没钱,男人有钱即可以请律师,还可以找假证人,所以女人会输,男人会赢.如果将来我当了一名律师,不会让我看到不公平的事发生。

每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们,在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时,我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来,我也能像那些叔叔阿姨们那样,站在庄严的法庭上,用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义,让害人者得到应有的惩罚。

律师的工资高,人不为己天诸地灭,所以我会收100元钱帮一些在社会上没能力的人.我既有高工资还有附加100元,更重要的是,他欠了我一个人情,如果将来我有什么事,他们肯定奋不顾身地为我.因为人就是应该互相帮助,互相爱护.这也是我们人类的一大优点.

这律师的路,还有很遥远.我必须一步一个脚印,慢慢地走向律师遥远的路

西柚不是西游

我的理想:1、开头,介绍理想,略写 2、为什么会有这个理想 略写 3、实现理想的方法 详写

4、结尾 以上为........提纲.....

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孩子上了五六年级,意味着孩子已经进入小学的高段,作为小学阶段的最后两年学习时光,这两年孩子在语文学习上要学习和掌握哪些知识和技能呢? 根据国家教育部2001年发布的《义务教育语文课程标准》,五六年级的孩子要在语文学习上着重发展以下几个方面: 1、累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写 以人教版为例,课文后面的生字表一的生字是要求会认的,生字表二的生字是要求会写的。 2、硬笔楷书美观,有一定的速度,并能用毛笔写楷书 建议还是让孩子习惯用黑色墨水的钢笔书写,平时要使用正楷写字。把练字和写字结合起来,下笔即是练字时。 3、写字姿势正确,有良好的书写习惯。 仔细研究一下课标就会发现这个要求是贯穿整个小学语文6年的学习过程的,孩子的写字姿势和写字习惯,真的是一刻都不能放松啊! 1、能够正确、流利、有感情地读课文,并且默读的速度每分钟不少于300字。 个人感觉这是一个比较容易被忽视的一个能力点,很少有家长关注自己的孩子一分钟能默读多少字吧? 2、叙事性作品和诗歌的阅读能把握感情、阅读说明性文章能把握基本的说明方法、读简单的非连续性文本(小说、剧本等)能把握重要信息。 到了五六年级,孩子在阅读文章时应该有了一定的文体意识,能辨别小说、散文、诗歌、剧本等文体,并且能够有一定深度地对文章分析的能力。 4、诵读优秀诗文,能通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。 现在吟诵古诗文很火,有些老师可能会教孩子用吟诵的方式来把握古诗,我倒是觉得吟诵和朗诵都行,只要孩子的语调、节奏等能够较为准确的把握诗文的情感即可。 5、能背诵优秀诗文60篇(段),课外阅读总量不少于100万字。 1、会写简单的记实作文和想象作文,会写读书笔记,会写常见应用文(如书信等) 2、会修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。能正确使用常用的标点符号,习作要有一定速度。 1、与人交流时能耐心倾听对方发言,能抓住谈话的要点。 一言以贯之,认真听话,好好说话,互相尊重。 2、能根据不同的场合准备发言稿(如竞选稿等),日常用语语言文明、优美,自觉抵制不文明语言。 五年级开始,学生就会逐渐接触到演讲稿等形式的发言稿的撰写,这里尤其要注意的是,现在不文明的网络语言在学生群中特别流行,是特别值得跟孩子强调的。 1、了解如何查找资料,能撰写简单的研究报告。 能利用互联网、去图书馆等途径查找资料,并会写简单的研究报告。 2、能策划简单的校园活动和社会活动,学会写活动计划和活动总结。 可以让孩子尝试策划一场小活动,练练笔,并在活动结束后写一份总结。 五六年级学段有一个特殊的地方,相信我一说大家都知道了,那就是到了六年级下学期有一个小升初考试,这个考试的重要性大家都清楚,对于孩子的影响深远。因此,很多本来是两个学年要完成的学习任务往往要压缩到一年半完成,因为还有一个学期需要用来复习。如果你家也有四五年级的娃娃的话,赶紧为他收藏起来吧!也欢迎分享哦!
2023-08-28 15:12:451

小学部编版六年级语文基础知识点

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 知识点,希望对大家有所帮助。 六年级 语文知识 点 一、 拼音 1、 基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、 声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、 音节:音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing” 4、 隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“"”表示,帮助分清两个音节。 如“ping"an(平安)”、“qi"e(企鹅)”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、 无声的老师——字典(3种查字 方法 ) (1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。 部首查字法的规则:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 内外都有,取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 (3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引";找汉字。 六年级语文重要知识点 一、文学积累部分:王维部分 1、渡头余落日, 墟里上孤烟。 《辋川闲居赠裴秀才迪》 2、空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。 《山居秋明》 3、江流天地外, 山色有无中。 《汉江临眺》 4、行到水穷处, 坐看云起时。 《终南别业》 5、红豆生南国, 春来发几枝。愿君多采撷, 此物最相思。 《相思》 6、漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。 《积雨辋川庄作》 7、独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》 8、劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 《送元二使安西》 二、词语部分: AABB:摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利 ABAB(动作):整理整理、打扫打扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 ABAB(颜色):雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝 AABC:闪闪发光:窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 ABCC:神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 ABAC:无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍 三、小题测试: 1、王老师做班主任工作非常细致,校长赞扬她“随风潜入夜,润物细无声”。(请用杜甫《春夜喜雨》中的诗句回答) 小学语文六年级阅读方法 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、 记叙文 六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、 故事 情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、 议论文 三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的 文章 的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、 总结 、递进、话题转换、插说。二十四、 小学部编版六年级语文基础知识点相关文章: ★ 语文部编版六年级知识点 ★ 小学六年级语文学习方法指导与总结 ★ 六年级上册部编版语文知识点 ★ 部编版六年级语文下册知识点归纳 ★ 人教部编版六年级上册语文课文(1-5课) ★ 部编六年级上册语文五六单元知识点 ★ 小学生的学习技巧 ★ 语文学习资料 ★ 小学语文教师总结 ★ 小升初备考经 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
2023-08-28 15:12:551

部编版六年级语文知识点

知识是一座宝库,而实践就是开启宝库的钥匙。语文这门学科,不仅仅需要大量的记忆,还需要大量的练习,从而达到巩固知识的效果,其他学科也大都雷同。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级下册语文第一单元知识点:《北京的 春节 》 我会写: 醋:陈醋 米醋 醋酸 醋罐子 饺:水饺 饺子 蒸饺 煎饺 拌:搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿 擦:摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过 眨:眨眼 眨巴 宵:元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦 旦: 元旦  旦暮旦夕 枕戈待旦 燃:燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放 戚:亲戚 戚谊 戚友 哀戚 休戚相关 贩:贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫 摊:摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点 轿:轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫 骆:骆驼 驼:骆驼 驼背 驼绒 驼峰 浒:水浒 《水浒传》 形近字: 醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校) 拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟) 宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低) 摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥) 驼(骆驼) 鸵(鸵鸟) 六年级下册语文第四课《藏戏》知识点 教材分析: 中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏 文化 的“活化石”。 课文按说明事物的不同方面为序,以“总一分一总”的关系结构 文章 。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇 故事 ,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话 总结 全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。 作者介绍: 马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。 多音字: 种:zhǒng种子 zhòng耕种 传:chuán传奇 zhuàn传记 背:bēi背包 bèi背诵 鲜:xiān鲜艳 xiǎn鲜见 近义词 : 结束——完成 雄浑——雄壮 柔顺——温顺 压抑——压制 敦厚——忠厚 稀奇——稀罕 反义词 : 结束——开始 压抑——放纵 朴实——华丽 松散——紧凑 缓慢——迅速 稀奇——常见 六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点 我会写: 侯hóu:侯爵 公侯 封侯 侯门似海 章zhāng:乐章 篇章 简章 盖章 约法三章 泣qì:哭泣 抽泣 泣不成声 盈yíng:充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶 脉mò:脉脉 含情脉脉 栖qī:栖息 栖居 栖身 两栖 鸦yā:乌鸦 鸦片 鸦雀无声 鸦片战争 多音字: 处:chù办事处 chǔ处理 相:xiāng相处 xiàng相貌 传:chuán( 传说 ) zhuàn(传记) 脉:mài(山脉) (mò(脉脉) 纤:xiān(纤维) qiàn(纤夫) 形近字: 宫(宫廷) 官(官员) 侯(王侯) 候(等候) 栖(栖息) 柄(把柄) 问题归纳: 1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色?运用了什么描写 方法 ? 这首诗运用了白描手法,诗的前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。 2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字,有什么好处? 答:“迢迢”,是星空的距离;“皎皎”,是星空的光线;“纤纤”,是织女手的形态;“札札”,是织布机的声音;“脉脉”,是织女凝望的神情。 这些叠词无论是描摹景物,还是刻画人物、叙述情境,都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。 3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感? 答:中庭,地白,树、鸦,露,桂花,暗含了月的意象。 表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 部编版六年级 语文知识 点相关文章: ★ 六年级上册部编版语文知识点 ★ 小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识 ★ 部编版语文教材教学重点 ★ 部编版六年级语文下册知识点归纳 ★ 部编六年级上册语文五六单元知识点 ★ 人教部编版六年级上册语文课文(1-5课) ★ 小学六年级语文学习方法指导与总结 ★ 语文学习资料 ★ 部编版六年级语文课本下册所有古诗词
2023-08-28 15:13:111

六年级语文怎么辅导

问题一:怎样辅导小学六年级孩子学习语文 1,基础 基础是语文的生字以及词句的掌握。在单元测验的两大部分中,基础和阅读占70分。 字要会写,读,辨别形近字。更深一层是多音字与选字填空。多音字与选字填空的主要关键是了解字义。例如‘和"字,它分为hé和hè两个读音,字义也不同。 接下来是词。词要会写,读。词的含义要理解,这是选字填空的关键。另外要多做反义词和近义词的练习。还有一种关联词,要背好,不要搭配错误。 然后是句子。句子的含义要弄懂,另外辨别句子所用的修辞手法也是关键之一。句子中会有语法错误,要学会修改病句,扩句及缩句。另外要熟背名言警句,谚语歇后语,会写 2,阅读 阅读是测试的扣分最重点。首先要有一定速度去浏览文章。这要靠平时多看书练来的。然后了解文章结构及表达感情。会上下文理解词句,分出各大段(分层)。 3,写作 写作占测验的30分。首先要学会审题,防止作文偏题。要判断文章是写什么的,心里列好提纲。写作时,要运用平时的积累,写出佳作。最后要进行修改,看有没有错别字等,所谓“好作文是改出来的”。 资料练习: 形近字组词 人( ) 己( ) 读( ) 入( ) 已( ) 续( ) 木( ) 胶( ) 燥( ) 本( ) 狡( ) 躁( ) 商( ) 晋( ) 寇 ( ) 摘( ) 普( ) 冠( ) 修辞手法 弯弯的月亮像小船。(比喻) 小鸟在唱歌。(拟人) 有的猴子在吃东西,有的在玩耍,有的在睡觉。(排比) 病句病因: 1, 用词不当 2, 错别字 3, 概念模糊 4, 关联词搭配不当 5, 缺少主语 6, 前后矛盾 7, 语序颠倒 8, 指代不明 关联词 1,一边 一边 2,既 又 3,如果 就 4,假如 就 5,不但 还 6,不仅 还 7,因为 所以 8,不管 总 9, 之所以 是因为 10,无论 都 11,只有 才 12,不是 就是 13,或者 或者 14,虽然 但是 缩句 1,深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。 天空挂着明月。 扩句 2,太阳升起 火红的太阳缓缓升起。 问题二:怎样辅导六年级学生语文阅读理解 1,基础 基础是语文的生字以及词句的掌握。在单元测验的两大部分中,基础和阅读占70分。 字要会写,读,辨别形近字。更深一层是多音字与选字填空。多音字与选字填空的主要关键是了解字义。例如‘和"字,它分为hé和hè两个读音,字义也不同。 接下来是词。词要会写,读。词的含义要理解,这是选字填空的关键。另外要多做反义词和近义词的练习。还有一种关联词,要背好,不要搭配错误。 然后是句子。句子的含义要弄懂,另外辨别句子所用的修辞手法也是关键之一。句子中会有语法错误,要学会修改病句,扩句及缩句。另外要熟背名言警句,谚语歇后语,会写 2,阅读 阅读是测试的扣分最重点。首先要有一定速度去浏览文章。这要靠平时多看书练来的。然后了解文章结构及表达感情。会上下文理解词句,分出各大段(分层)。 3,写作 写作占测验的30分。首先要学会审题,防止作文偏题。要判断文章是写什么的,心里列好提纲。写作时,要运用平时的积累,写出佳作。最后要进行修改,看有没有错别字等,所谓“好作文是改出来的”。 资料练习: 形近字组词 人( ) 己( ) 读( ) 入( ) 已( ) 续( ) 木( ) 胶( ) 燥( ) 本( ) 狡( ) 躁( ) 商( ) 晋( ) 寇 ( ) 摘( ) 普( ) 冠( ) 修辞手法 弯弯的月亮像小船。(比喻) 小鸟在唱歌。(拟人) 有的猴子在吃东西,有的在玩耍,有的在睡觉。(排比) 病句病因: 1, 用词不当 2, 错别字 3, 概念模糊 4, 关联词搭配不当 5, 缺少主语 6, 前后矛盾 7, 语序颠倒 8, 指代不明 关联词 1,一边 一边 2,既 又 3,如果 就 4,假如 就 5,不但 还 6,不仅 还 7,因为 所以 8,不管 总 9, 之所以 是因为 10,无论 都 11,只有 才 12,不是 就是 13,或者 或者 14,虽然 但是 缩句 1,深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。 天空挂着明月。 扩句 2,太阳升起 火红的太阳缓缓升起。 问题三:如何辅导小学六年级语文?要注意哪些方面 多背多记,四字词语,成语,谚语,歇后语,古诗词这些都是要背得越多越好,但不用强制性的要求。然后就是多做题,多见一些题型,在对答案订正的时候要注意正确答案是怎么回答的,要总结每一种题型的套路。作文的话尽量多看一些优秀作文,能背一篇是最好的,不能背就大概记一下别人的首尾段的好词好句以及其文章的大概结构。 问题四:六年级的语文怎么补习 小学六年级的语文辅导: 一是基础;字词句; 二是作文;立意、结构。 问题五:六年级语文成绩怎么补习? 总之就是把书上和老师让记的笔记完全弄懂,弄不懂可以找个老师上课外班,再买本练习册做题,六年级应该足够
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2023-08-28 15:13:3512

小学六年级语文重要知识点归纳

读读写写: 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆 读读记记: 神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲 日积月累: 落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情,每于寒尽觉春生 。(张维屏) 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 。 (李白) 卧看满天云不动,不知云与我俱东 。 (陈与义) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 。 (元稹) 第二组 读读写写: 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 读读记记: 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 日积月累: 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 (周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 (鲁迅) 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴 金) 第三组 读读写写: 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语自作自受 缝缝补补 大吃一惊 读读记记: 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 日积月累: 轻诺必寡信。 《老 子》 民无信不立。 《论 语》 不精不诚,不能动人。 《庄 子》 诚者,天之道也;诚之者,人之道也。 《礼 记》 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。 《袁氏世范》 第四组 读读写写: 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋和蔼可亲 闪闪发光 读读记记: 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 日积月累: 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地,留与子孙耕。 有限的资源,无限的循环。 珍惜自然资源,共营生命绿色。 第五组 读读写写: 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 读读记记: 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 日积月累:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故 乡》 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 《致颜黎民》 第六组 诗经·采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 西江月·夜行黄沙道中  宋·辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 天净沙·秋  元·白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 第七组 读读写写: 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 读读记记: 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 日积月累: 马诗 唐 ·李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 第八组 读读写写: 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 读读记记: 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 * 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 日积月累: 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
2023-08-28 15:14:031

孩子小学六年级,语文不怎么好,大家给个建议,谢谢。

可以补课试一下,
2023-08-28 15:14:1412

六年级语文基础知识点

学习,学习,再学习!学,然后知不足。每一门科目都有自己的 学习 方法 ,但其实都是万变不离其中的,也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》知识点 生字 组词 : 棚:凉棚 车棚 顶棚 工棚 牲口棚 蔓:瓜蔓 藤蔓 爬蔓 压蔓 顺蔓摸瓜 苞:花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放 蕾:花蕾 蓓蕾 蕾丝 吐蕾 护苗 保蕾 苔:青苔 苔藓 苔原 苔斑 苔痕 藓:苔藓 坪:坪坝 草坪 花坪 停机坪 蔗:甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗农 瀑:瀑布 飞瀑 瀑流 飞瀑流泉 缝:墙缝 裤缝 缝隙 裂缝 见缝插针 谚: 谚语  民谚 古谚 农谚 俗谚 多音字: 蔓:wàn瓜蔓 màn蔓生 尽:jǐn尽管 jìn尽头 形近字: 蕾(花蕾) 雷(雷电) 蔗(甘蔗) 遮(遮掩) 谚(谚语) 颜(颜色) 词语解释: 迅速:速度高;非常快。 苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。 丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。 谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。 尽量:表示力求在一定范围内达到限度。 反义词 : 迅速——迟缓 飞快——缓慢 增加——减少 软绵绵——硬邦邦 近义词 : 迅速——快速 飞快——飞速 丰满——丰盈 增加——增添 小学六年级上册语文第十四课《在柏林》知识点 多音字: 数:shǔ数一数 shù数学 假:jiǎ不假思索 jià度假 尽①jìn尽头。②jǐn尽管。本课读音同①。 假①jiǎ不假思索。②jià放假。本课读音同①。 词语解释: 沉思:深思。 奇特:跟寻常的不一样;奇怪而特别。 指手画脚:形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。 造句 :他总喜欢对别人指手画脚,很令人反感。 不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。假:凭借;依靠。 嗤笑:讥笑。 神志不清:知觉和理智不清醒。文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。 大概:表示不很准确的估计。 反义词: 缓慢——迅速 健壮——虚弱 停顿——继续 奇特——普通 寂静——喧闹 不假思索——犹豫不决 近义词: 虚弱——孱弱 沉思——深思 停顿——暂停 大概——可能 寂静——平静 不假思索——毫不犹豫 课内问题: 1.本文讲了一件什么事? 答:一个在战争中失去了三个儿子的老兵,在被迫上前线之前,将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里,老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后,车厢里一片寂静。 2.默读课文,想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。 答:(1)这是一篇微型小说,作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕,以后备役老兵的一段话为小说情节的核心,隐去所有背景、过程的交代,而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前,深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。 (2)意想不到的结局,给人以强烈的震撼效果。 (3)情节上层层铺垫,为小说的结局蓄势。前文写车厢里几乎看不到一个健壮的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑,都是在为出人意料的结局蓄势,到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因。正是有了前文的蓄势和铺垫,小说的结尾才给人以强烈的震撼效果。 (4)老兵那平静不动声色的叙述里包含了一股巨大的悲愤,但始终没有爆发出来,反而更有感染力。 六年级 语文学习 方法技巧 独立思考 在学习上遇到困难时,要求学生不要急于求教于别人,独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学,一但弄明白,印象会很深刻。而我们的一些学生,懒于动脑筋,耻于问人,甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。 加强背诵 托尔斯泰曾经说过:背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵些有价值的材料,犹如常做体操增强体力一样,可 增强记忆力 。据生理学家研究,重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来,对增强记忆力,提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。因此,必须想方法记住知识。记忆知识,可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆,记在大脑以外,书本中、 读书笔记 中、 日记 中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库,科学家们曾经讲过,大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识。但对一般人来讲,大脑及时记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟是少的,很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,平时经常翻看检阅,就可以把外部记忆变为内部记忆,真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了,才能从根本提高自己的语文能力。 勤于练字,认真书写 古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有:曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼。 六年级语文基础知识点相关 文章 : ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 小学六年级语文课外基础知识考点整理 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 小学六年级语文学习方法和技巧大全 ★ 小学六年级语文课外基础知识考点 ★ 六年级上册语文知识点汇总 ★ 六年级语文上册知识点 ★ 小升初语文基础知识点归纳 ★ 六年级语文知识点归纳 ★ 关于小学一到六年级的基础知识大全
2023-08-28 15:14:531

六年级语文考试知识点

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。语文要想成绩提高,需要多记多看多做题,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级下册语文第一单元知识点:《古诗三首》 我会写: 侯hóu:侯爵 公侯 封侯 侯门似海 章zhāng:乐章 篇章 简章 盖章 约法三章 泣qì:哭泣 抽泣 泣不成声 盈yíng:充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶 脉mò:脉脉 含情脉脉 栖qī:栖息 栖居 栖身 两栖 鸦yā:乌鸦 鸦片 鸦雀无声 鸦片战争 多音字: 处:chù办事处 chǔ处理 相:xiāng相处 xiàng相貌 传:chuán( 传说 ) zhuàn(传记) 脉:mài(山脉) (mò(脉脉) 纤:xiān(纤维) qiàn(纤夫) 形近字: 宫(宫廷) 官(官员) 侯(王侯) 候(等候) 栖(栖息) 柄(把柄) 问题归纳: 1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色?运用了什么描写 方法 ? 这首诗运用了白描手法,诗的前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。 2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字,有什么好处? 答:“迢迢”,是星空的距离;“皎皎”,是星空的光线;“纤纤”,是织女手的形态;“札札”,是织布机的声音;“脉脉”,是织女凝望的神情。 这些叠词无论是描摹景物,还是刻画人物、叙述情境,都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。 3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感? 答:中庭,地白,树、鸦,露,桂花,暗含了月的意象。 表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点 生字 组词 : 莹:晶莹 莹洁 莹白 绿莹莹 裹:缠裹 包裹 裹腿 裹足不前 银妆素裹 篮:花篮 摇篮 网篮 竹篮 篮子 蔼:和蔼 蔼然 蔼蔼 和蔼可亲 资:投资 资源 资助 资格 论资排辈 慷:慷慨 慷慨陈词 慷慨解囊 慷慨激昂 慨:慷慨 愤慨 慨叹 感慨 慨然相赠 贡:贡献 贡奉 朝贡 贡品 进贡 滥:滥用 泛滥 宁缺毋滥 滥竽充数 基:基地 基础 基石 基本 基于 墙基 睹:耳闻 目睹 有目共睹 睹物思人 多音字: 空:kōng空话 kòng空地 供:gōng供应 gòng供品 形近字: 莹(晶莹) 营(营业) 裹(包裹) 褒(褒奖) 篮(花篮) 蓝(蓝色) 资(资助) 姿(姿态) 慨(慷慨) 概(概括) 睹(目睹) 赌(打赌) 词语解释: 遨游:漫游;游历。 晶莹:光亮而透明。 和蔼可亲:指说话、待人态度和气,让人容易接近。和蔼:态度温和,容易接近 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 资源:生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和社会资源。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。 慷慨:充满正气,情绪激昂。 枯竭:(水源)干涸;断绝。 滥用:胡乱地或过度地使用。 造句 :滥用抗生素会使人体的免疫力下降。 证明:用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 感叹:有所感触而叹息。 反义词 : 渺小——巨大 慷慨——吝啬 枯竭——充足 随意——慎重 近义词 : 和蔼——慈祥 渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 节制——限制 贡献——奉献 六年级 语文学习 方法技巧 一、培养语文兴趣 “兴趣是的老师”,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的 学习方法 ,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。 二、勤于积累 语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以让学生利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书,随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做语文学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习就会变成一件乐事。 三、多读多练,培养语感 语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合。在 家庭 教育 中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。 四、写 读书笔记 学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。 五、磨刀不误砍柴工 学生做习题时,不要急于去做,一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道:磨刀不误砍柴工,就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识,那些图快、图省事欲走捷径的学生,似懂非懂,一味地为做习题而做,常常会到处碰壁,走进死胡同。返回头再看书,事倍功半。 六年级语文考试知识点相关 文章 : ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 小学六年级语文小升初必考知识点 ★ 人教版六年级语文上册期末复习知识点汇总 ★ 人教版六年级下册语文复习重点 ★ 小学六年级语文总复习计划和重点知识点 ★ 六年级语文下册期末复习知识要点汇总 ★ 六年级语文下册知识点 ★ 小学六年级语文期末复习重点知识 ★ 六年级上册语文知识点汇总
2023-08-28 15:15:031

六年级语文知识点苏教版

学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级上册语文《三黑和土地》知识点 句子 解析 1.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 这句话统领全文,运用比喻的修辞手法,生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。 2.三黑就是这样地翻着土地。从东到西,从南到北,每一寸土都给翻起,每一块土疙瘩都给细细打碎。 作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地,然后围绕这一层意思,运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子,表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。 3.三黑耙过地,坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。 这句话表现了三黑渴望丰收,他似乎看到了成片绽放的荞麦花,强调土地是农民的希望。 4.三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 呼应开头,突出翻身的人儿无比喜悦。 问题归纳 1.读课文,想一想课文写了什么? 本文主要写了农民三黑得到土地后,爱不释手,认真侍弄土地,种上荞麦,等到丰收。 2.为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”? 通过自己的劳动,土地变得平整、松散,在三黑看来“简直是一张软床”,为麦籽儿准备“这么好的床”,是幸福的,而三黑以前不曾拥有自己的土地,虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福,所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。 3.诗歌展现了哪几幅画面?给每幅画面起一个小标题。 诗歌展现了四幅画面。小标题:(1)喜获土地;(2)劳动场景;(3)所见所闻;(4)未来畅想。 4.第一至三小节运用了什么修辞手法?有什么好处? 运用了比喻和夸张的修辞手法,营造了极强的画面感:农民有了土地像旱天的鹅见了水,“连头带尾巴钻进水里”,还恨不得尝一尝泥土的味道,变成种子在土里面躺一躺。农民对土地的珍视与热爱之情立刻由抽象变得具体可感。 5.诗中的三黑是怎样看待土地的?读了这篇课文,你对脚下的土地有了什么新的感受? 三黑是一个翻身后的农民,面对着获得的土地,他内心充满了热爱。土地是三黑赖以生存的支柱,是他生活的希望所在,在三黑眼中土地是最宝贵的东西。所以他是那样细心地热情地侍弄土地,像对待自己的孩子一样充满着无限爱意。 该这篇课文后我认识到土地对于人们的重要作用,土地给人们提供了大量的物质资源,甚至给予人们无穷的精神力量,人们对土地充满了深切的情感。 课文分段 第一部分(第1-3小节):总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦,将土地视为生命的一部分。 第二部分(第4-8小节):精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作,同时突出三黑的勤劳。 第三部分(第9—12节):以蝈蝈儿为线索,把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比。 第四部分(第13-14小节):美好憧憬。三黑对明天的美好生活充满希望。 第五部分(第15小节):心如蜜甜。三黑高兴地耙地。 六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点 生字 组词 : 莹:晶莹 莹洁 莹白 绿莹莹 裹:缠裹 包裹 裹腿 裹足不前 银妆素裹 篮:花篮 摇篮 网篮 竹篮 篮子 蔼:和蔼 蔼然 蔼蔼 和蔼可亲 资:投资 资源 资助 资格 论资排辈 慷:慷慨 慷慨陈词 慷慨解囊 慷慨激昂 慨:慷慨 愤慨 慨叹 感慨 慨然相赠 贡:贡献 贡奉 朝贡 贡品 进贡 滥:滥用 泛滥 宁缺毋滥 滥竽充数 基:基地 基础 基石 基本 基于 墙基 睹:耳闻 目睹 有目共睹 睹物思人 多音字: 空:kōng空话 kòng空地 供:gōng供应 gòng供品 形近字: 莹(晶莹) 营(营业) 裹(包裹) 褒(褒奖) 篮(花篮) 蓝(蓝色) 资(资助) 姿(姿态) 慨(慷慨) 概(概括) 睹(目睹) 赌(打赌) 六年级上册语文第十七课《古诗三首》知识点 《浪淘沙》知识点 鉴赏 1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法,写出黄河的蜿蜒曲折,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。 2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ,驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,一直到牛郎织女家,表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。 课文主题: 《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势,并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往,表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。 《江南春》知识点 鉴赏 1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌,临水有村庄,依山有城郭,酒旗在和风中招展。 2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院,被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指,不是实指,意在突出寺院之多。 课文主题: 《江南春》描绘了江南春天的美丽景色,不仅有清新、明媚的自然风光,更具悠远的历史色彩,表现了诗人对江南景物的赞美和神往。 六年级 语文知识 点苏教版相关 文章 : ★ 苏教版六年级语文上册知识点 ★ 苏教版六年级语文上册复习要点 ★ 苏教版六年级下册语文知识点总结 ★ 苏教版六年级上册语文知识点总结 ★ 六年级下册语文苏教版总复习资料 ★ 苏教版六年上册语文知识点 ★ 苏教版六年级语文下册知识点最新 ★ 苏教版六年级下册语文总复习知识点 ★ 苏教版小学六年级语文课文知识总复习资料 ★ 苏教版六年级下册语文知识点疏理
2023-08-28 15:15:111

六年级语文小考重点知识点

实际上,语文学科同 其它 学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 人教版六年级上册语文句型知识点 第一单元 第2课 山雨 1.比喻句: (1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… (2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。 2.拟人句: (1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 (2)风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。 第3课 草虫的村落 1.拟人句:它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 2.比喻句:在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。 3.连动句:我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。 4.“把”字句:直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 第4课 索溪峪的“野” 1.拟人、比喻句:索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着.,赌着气又自个儿闹去了。 2.排比、拟人句:这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美…… 3.比喻句:相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。 语文知识 点六年级 一.基础知识的复习 基础知识的复习是最繁琐的。内容多,量大。因此我采用了两步制。将知识分层次复习。简单的要学生在家里完成复习,教师抽查。如字.词的复习。 每天要求学生安排一定的复习时间,教师通过告诉学生第二天抽查的内容,掌握学生每天的复习量,并要求学生结成复习小组,互相督促,当天的复习任务必须当天完成,形成生生互动的良好模式。 小学六年级语文 毕业 复习 方法 词语的理解我放到课文复习中去,并要求学生上学必须带字典,不懂,不能先问,要自己查,小组商议,讨论,直至弄懂,不能留尾巴。这样一步一个脚印效果极好。在 此同时,我不失时机地扩大学生的阅读量,从 文章 中找出关键词语,让学生分析理解,既增长了能力,又开阔了学生的眼界。基础知识中比较复杂的是语法知识。小学不要求教师明确地讲授各种语法知识,只要求学生理解,并在理解的基础上运用。 如:关联词语的使用,比喻、排比、拟人、设问、反问等修辞手法,都是很笼统地描述。因此学生记忆不深刻,问题比较多,如果单纯靠老师讲,有些问题就会错过。于是我采用课堂上将课本上的相关例句引导学生分析,掌握方法。 课下要学生分组,利用手头的复习资料查找相关的题目,并进行分类。课堂上,变老师问而学生问,而教师根据学生收集的资料,以及学生的质疑,采用抓重点难点的方法复习,讲解。并根据反馈情况,进行相应的指导,布置相应的练习。 这样复习渐渐变成学生自己的事情,而教师则处于一个辅导的地位。逐步使学生自主学习,提高了学习兴趣.使学生处于一个良好的复习心态中,提高了复习效率。而对于标点、修改病句、扩句等练习,我放在了阅读部分进行。 二.阅读理解部分的复习与 作文 练习相结合 阅读理解部分的复习包含课文的理解,段篇章的分析。对于课文的理解,我首先要求学生再读课文,再一次去理解作者的写作意图,整理出每篇课文的重点知识,形式可以多种多样,可以用 手抄报 或出试卷的方式把课文的基础知识、重点片断及需要理解的 句子 进行归纳 总结 。 在此基础上把重点课文的进一步理解,品词析句,去感受语言的魅力,学习语言的运用。在课外阅读练习时,我将阅读训练和作文练习同时进行。先将文章分类,叙事的、借物抒情的、写景的等。而后进行分析文章基本技巧的训练,先进行小的段落分析练习,由易到难,循序渐进。 注意的是,首先要求学生在读通文章的前提下(也就是将文中的字、词的含义弄懂),再去进行分析。在分析段落的同时,让学生将学习到的方法运用到写作中去,尝试写一些小片段,成功率比较高。而在修改的过程中,又进行标点、修改病句及扩句的练习。 这样既巩固了基础知识又锻炼了分析能力,提高了写作能力,使三者有机地结合在一起。然后进行篇章的分析练习就简单多了。在阅读训练中,根据学生手中有许多复习资料这一有利条件,我要求学生根据教师要求自己准备文章,然后小组讨论,根据文章类型、内容出题,并给出正确答案。 再经由教师审核,组与组之间交流,这样一个班十个学习小组,十套题出来了,在交流的过程中,学生有时发生争议,教师根据不同情况处理,只要学生说得有道理,教师一般都采取肯定的态度。课堂上解决不了的,就采取先挂起来,课下取经的方式解决,争取不留尾巴。 篇章的分类练习,也要结合写作的训练。我要他们整理 日记 本,选择好的素材,一类文章的分析练习结束后,就是写作练习,没时间写成篇的,就写片段或主要内容。有素材,又有方法,一般学生能做到言之有理,言之有物,作文水平一定会提高。 六年级语文课文知识点 1、写出意思相近的词语 推却——(  )  迁移——(  )  阻击——(  ) 观赏——(  )  支援——(  )  惭愧——(  ) 舒服——(  )  精美——(  )  粗野——(  ) 晃动——(  )  惦念——(  )  驱赶——(  ) 爱惜——(  )  .近——(  )  闪耀——(  ) 关怀——(  )  潜伏——(  )  胆小——(  ) 2、写出意思相反的词语 清晰——()  深奥——()  隐藏——() 减弱——()  便宜——()  藐视——() 平坦——()  湿润——()  寻常——() 直接——()  正义——()  昏迷——() 输——()   得——()   进——() 曲——()   伟大——()  热情——() 建设——()  战争——() 3、选词填空 惊恐 惊奇 惊讶 惊异 (1)管家看了扬科一眼,这个瘦小的孩子睁大了()的眼睛。 (2)那时我有点()了,为什么伯父得到这么多人的爱戴? (3)同学们一个个睁着()的眼睛,看着 魔术 师的表演。 严密 严格 严肃 (1)父亲是个很()的人,从来不苟言笑。 (2)从老首长到普通钻工,从玉门的师傅到大庆的老乡,凡是()要求过他,启发 教育 过他的人,他都记着,怀念着。 (3)敌人的几十挺机枪射出无数火舌,交织成()的火网,阻挡着战士们前进。 激烈 猛烈 热烈 强烈 (1)战士们窜过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开()的搏斗。 (2)突然,飞机遇到了一股()的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。 (3)拔河比赛到了关键时刻,我的心在()地跳动着,真想冲上去帮我们班拉一把。 (4)风()地刮着,白杨树发出哗哗的响声。 六年级语文小考重点知识点相关文章: ★ 小学六年级语文小升初必考知识点 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 小学六年级语文总复习计划和重点知识点 ★ 六年级小升初语文文学知识点归纳 ★ 小学六年级语文期末复习重点知识 ★ 人教版六年级下册语文复习重点 ★ 六年级语文重点知识 ★ 小考语文考点分析+必背知识点总结 ★ 小学六年级语文知识点
2023-08-28 15:15:191

六年级语文怎么辅导?有什么方法呢?

六年级语文多读多看多写
2023-08-28 15:15:302

六年级上册语文知识点总结

  语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是关于小学六年级语文上册知识点,希望大家认真阅读!   第一单元:   1、生字:邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻   2、词语盘点:   清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏   探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇   优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲   3、本单元形近字:   激(激动) 邀(邀请)  暴(暴露) 瀑(瀑布)  律(纪律) 津(津津乐道)   俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港)  龙(巨龙) 庞(庞大)   供(供应) 烘(烘烤)  侠(侠客) 峡(峡谷) 辩(辨认) 辨(辨别)   拷(拷问) 烤(烤干)  漆(漆黑) 膝(膝盖)   4、本单元近义词:   轻盈──轻快  水洼──水坑  欢悦──愉悦  清晰──清楚  优雅──文雅  柔软──柔和   宛若──好像  啼啭──婉转  湿润──潮湿  轻捷──轻快  辨认──分辨  融化──消融   异常──非常  幽静──寂静  凝聚──凝结  赋予──给予  雕琢──雕刻  万仞──万丈   绵亘──绵延  清晰──模糊  干燥──潮湿  幽静──喧闹  柔软──坚硬  异常──正常   5、词语搭配:   德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云   淘气的云雀 别有深意的仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲   幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的音响 天然的美   惊险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美   熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游   幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头   一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符   一首小曲 一丛绿草 一只鸟儿 一场山雨   6、本单元文学常识:   (1)《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家;   (2)《山雨》作者是赵丽宏;   (3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;   (4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄,作家、教授,编有《现代散文精选》。   第二单元:   1、生字:施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇   2、词语盘点:   杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用   强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节   热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语   3、本单元多音字:   水浒传zhuàn  朝zhāo阳  嘻嘻哈哈hā  纤xiān维  沉闷mèn  似shì的   传chuán来   朝cháo向  哈hǎ达    纤qiàn夫  闷mēn热  好似sì   4、本单元形近字:   拖(拖拉) 施(施工)  施(施工) 艰(艰巨)  讥(讥笑) 饥(饥饿)   桨(船桨) 浆(泥浆) 盆(脸盆) 岔(岔道)  涉(干涉) 频(频繁)   撤(撤退) 撒(播撒)  侵(侵入) 寝(寝食) 挚(真挚) 热(闷热)   墩(矮墩墩) 敦(伦敦)瑞  (瑞士) 端(端详)  受(接受) 授(教授)   班(上班) 斑(可见一斑)   5、本单元近义词:   勉励──鼓励  藐视──轻视  竣工──完工  主持──主办  艰巨──艰难  恶劣──险恶   精密──周密  回击──还击  阻挠──阻拦  要挟──挟制  控制──操纵   6、本单元反义词:   藐视──重视  马虎──认真  赞叹──批评  杰出──平庸  恶劣──良好  缩短──延长   孤寂──热闹  凄凉──幸福  增添──缩减  普通──特别  甜蜜──苦涩  爱戴──憎恶   7、词语搭配:   有力的回击 崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的气氛 巍峨峻拔的高原   彩色的翅膀 苍苍茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词   敖西的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民 沉默地站着 有节奏地前后晃荡   细细地端详 轻轻地闻着 慢慢地咬着 一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井   一座小城 一场暴雨 一片欢笑   8、本单元必背内容:   (1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。   (2)居唐关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井,再分别从向两头开凿。   (3)铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。詹天佑顺着山势,了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列 车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。   (4)季羡林《怀念母亲》:我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国 母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的"爱慕。   (5)《中华少年》作者:李少白。   第三单元:   1、生字:搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 悠 仪 歉 溜 嘿 割   2、词语盘点:   舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意   追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚   张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈   3、本单元多音字:   缝féng补 缝fèng隙   出差chāi 差chā别   兴xīng奋 高兴xìng  尽jǐn管 尽jìn力   冲chōng锋 冲chòng床 望着zhe 着zháo迷   4、本单元形近字:   欣(欣然) 掀(掀起)  林(树林) 淋(湿淋淋)  语(语言) 梧(魁梧)   虚(虚心) 虑(焦虑)  仪(仪式) 议(议论)  留(留下) 溜(溜走)   沮(沮丧) 阻(阻挡)  蠕(蠕动) 嚅(嗫嚅)  倦(疲倦) 蜷(蜷缩)   赚(赚钱) 歉(抱歉)  怒(愤怒) 怨(抱怨)  骚(风 骚) 搔(搔痒)   槽(水槽) 糟(糟糕)   5、本单元近义词:   偶然──偶尔  泰然──坦然  依然──依旧  羞愧──惭愧  强制——强行   叮嘱──叮咛  拒绝──回绝  允许──准许  山穷水尽——穷途末路   6、本单元反义词:   潮湿──干燥  阴冷──明媚  忧虑──平和  温暖──寒冷  舒适——难受   责备──赞赏  热情──冷漠  宽宏大量──心胸狭窄  虚情假意——真心实意   7、词语搭配:   狂风的怒吼 波涛的轰鸣 汹涌澎湃的海浪 瘦削的脸 怒目圆睁的脸 从未有过的感觉   茫然的眼睛 悠悠的小令 伟大的事情 独享的幽静 无法割舍的爱好 奇妙的电话机   林中的和谐 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水   飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐   平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌   第四单元:   1、生字:晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷   2、词语盘点:   遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马   雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调   悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟   3、本单元多音字:   一叶扁piān舟 扁biǎn  平供gōng品 提供gòng   困难nán 灾难nàn  无数shù 数shǔ不清   降jiàng临 投降xiáng 模mó仿 模mú样  血xiě液 血xuè管  倒dào影 倒dǎo下   参cān天 人参shēn  卷juǎn过 试卷juàn 睡jiào觉 觉jué得   4、本单元形近字:   晶(晶莹) 品(品味)  莹(晶莹) 荧(荧光)   蔼(和蔼) 竭(竭力)   资(资源) 姿(姿色)  矿(矿产) 旷(旷课)  赐(恩赐) 碣(踢球)   滥(滥用) 监(监视)  胁(威胁) 协(协作) 睹(目睹) 赌(赌博)堵(堵住) 诸(诸位)   悼(悼念) 掉(掉队)  骏(骏马) 俊(俊俏) 竣(竣工) 峻(险峻)  眷(眷恋) 券(证券)   5、本单元近义词:   灾难──灾祸  庄严──庄重  晶莹──晶亮  慷慨──大方  贡献──奉献  璀璨──灿烂  渺小──微小   和蔼──和气  天际──天边  沉寂──沉静  透亮──明亮  恩赐──赏赐  威胁──威吓  清晰──清楚   节制──控制  肆虐──残虐  盘踞──占据  恭敬──尊敬  劲挺──挺拔  险恶──凶险   流连忘返──恋恋不舍  风雨同舟──生死与共  交错──交织、交叉 遨游──漫游   枯竭──枯干、干涸 纹痕──纹路、痕迹   6、本单元反义词:   清晰──模糊  消失──出现  浪费──节约  减少──增加  交叉──平行灵活──呆板   节制──滥用  精心──马虎  凶猛──温顺  荡漾──平静  恭敬──粗暴  渺小──巨大   慷慨──吝啬  节制──放纵  保护──破坏  恩赐──吝惜  枯竭──丰富  有限──无限   7、词语搭配:   生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 那样的美丽壮观 白色的纹痕 雄奇的气势   绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的薄雾 闪闪发光的松针生命的归宿   上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼 永流不息的河水 雨后清风的气息 温暖的怀抱 了不起的奇迹   绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋 不加节制地开采 慷慨地提供不顾后果地滥用   精心地保护 不紧不慢地说 提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴 一叶扁舟   一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影
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小学人教版六年级语文上册第一课《山雨》段意

小学人教版六年级语文上册第一课《山雨》段意 课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象。 第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景。写雨中。 第1、2、3、4段写雨来的时候,描写雨来的很突然、很猛。 第8、9、10段写雨后大自然万物安详、宁静的景面。 请采纳 人教版六年级语文第一课小练笔 很好写啊....以下是借鉴的.... 当我读完《草虫的村落》后,感觉自己好像身临其境,有点乐而忘返的感觉。 整篇课文 以优美的笔调,把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然, 让人一种很好的享受! 在这篇文章中,作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。在文章的开头,写得很自然, 对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力, 不禁让人想 认真细致地 看下去, 越看心情越放松,越看越有兴趣 , 好象 进入 了 一次奇异的 世界 。 深入生活的 作者 在 细致的观察中,发现了粗大的森林,不仅如此,还认出了某只黑甲虫的爱人;接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。“甲虫的音乐家们,全不注意这些,它们全神贯注地振著翅子。于是,优美的音韵,便像灵泉一般地流了出来。”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智,写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿,也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。 在我们的生活中,到处都可以见到可爱的小虫,好象蚂蚁 、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物,是我们的好伙伴,可以给我们带来无限的欢乐,它们团结、勤劳互相帮助的生活形式给我们好多重要启示, 我们一定要爱护它们,保护它们,要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性,尽量为它们的生长提供条件,我们的知识就会更加丰富,我们的生活就会更加丰富多彩 又是一篇了哦.... 我小时候有段时间在乡下外婆家住。外婆家住在山上,一整座山全都是果树,郁郁葱葱。外婆家门口有一块草坪,我常在草坪的树下铺上一块毯子,躺在大自然的怀抱里,真是很惬意。 有一次,我像往常一样躺在一棵树下,聆听鸟儿的歌声,感受大自然赠送的阵阵清风。突然,我发现旁边有一条不知名的小虫在慢慢的蠕动着。我啊的一声叫了起来。因为我从小就怕虫子了。可是这条小虫好像没有听见似的,继续朝前爬、爬、爬。突然,它停了下来,我以为它要攻击我,正想快跑,却没发现它要走近我的意思。我好奇的凑近一看,它正在把什么东西刁起,然后又沿原路折回去。我对这只小虫子发生了兴趣,我跟着它后面,心想:这是一只勇敢的小虫子,它不怕危险爬到我身边找食物,我大叫的时候,它也没有逃走。 我正想着,它又一次停了下来,前面是一个草堆,草堆前有一个细小的洞,跟着,一只比它小一点的虫子爬了出来,刁起它放下的食物朝洞里爬去。那只爬进洞里的虫子再次出来的时候,食物已经没有了,但紧跟着出来的是一只更小的虫子。我观察了一下,那只更小的虫子应该是它们的孩子吧。 那一家三口一起朝前爬,它们爬到另外一个小洞,大概探访亲戚去了。我回到毯子上仰望着树。突然,我想:我可以给它们一些食物那它们就不用那么辛苦了,它们看起来是那么的弱小。 我回家找了一些面包屑,回到原地喂虫子。我把面包屑撒在洞旁,好久不见它们出来,我就把毯子铺在附近的一棵树下等它们。等啊等,不知不觉,我睡着了。 醒了之后,我发现面包屑不见了,我再撒了些下去,虫子闻到味道后,爬了出来,又把面包屑刁了回洞里去。我就这样跟它们玩著,居然不怕它们了,比起我来,它们真的是太弱小了。 我一抬头,看见晚霞染红的天,回过神来,收好毯子,把剩下的一些面包屑撒在洞旁,踏着草坪,回家去了。 人教版六年级上册语文第二课《山雨》段意和中心意思 去买一本书(辅读资料),书上有 。以下望楼主采纳 ! 段意: (1~4):山雨由远而近,如无字的歌谣飘然而起。 (5~7):主要写山雨带来的音韵美和色彩美,以及山中雨林那令人怀忘的绿色。 (8~10):雨后,通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静。 中心意思:字里行间洋溢著作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。 人教版小学英语六年级上册第一课 开启这个网址,是最新版的:pep../xe/jszx/tbjxzy/dzkb/xbdzkb/xbdzkb6s/201008/t20100827_776105.htm 如果要旧的开启这个网址 :wenku.baidu./view/31a6923467ec102de2bd89f9. 忘采纳! 六年级 上 语文 第一课 原文(人教版) 山中访友 走出门,就与微风撞个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓著腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵著一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了,幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。 1 山中访友 一、教材解读 1.课文简说。 本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上,本文独具匠心。一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时,读者才恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是倍感亲切。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。 本文想象丰富、新奇,有浪漫色彩。如,“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树,使树与“我”融为一体。又如,“你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”想象中,悬崖似乎成了一位智者。由此可见,想象使景物栩栩如生,灵气飞扬。同时,作者还采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,而且,也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。读著这篇散文,绝不会有呆板、陈腐的感觉,你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀,你会时时为作者热爱大自然的感情所打动,时时为流淌在字里行间的 *** 所感染。真的,如果用你的心去感受作者的心,透过语言文字,想想那充满诗意的画面,你就会进入作者所描绘的美好境界。 本文作为本组“感受自然”的第一篇课文,目的一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法,并积累语言。 本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法。 2.词句解析。 (1)对句子的理解。 ①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”,所以特别滋润心脾;也因为风中含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受,就不同寻常,说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。 ⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵著一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。 ⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂,却有深意。因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”。大自然就这样在回圈中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。 (2)对词语的理解。 幽径:隐蔽、僻静的小路。 德高望重:道德高尚,名望很大。 波光明灭:水波忽明忽暗的样子。 唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。 津津乐道:很感兴趣地谈论。 吟咏:“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。 二、教学目标 1.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 人教版六年级语文上册《山雨》的教学设计和说课稿 :gjxxx./xbyj/ShowArticle.asp?ArticleID=601 :pep../xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px6s/sj/11/200703/t20070311_309053.htm :edudown./teacher/shuoke/yuwen/200707/15305. 希望对你有所帮助 2014-2015人教版六年级上册语文第一课是什么 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓著腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵著一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别了山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。 是山中访友哟 这是全文 六年级语文上册(人教版)第一课《山中访友》的每段段意(共有8段),还有中心思想! 急需! 我只能提供中心思想= = 课文写“我”走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声的情形,表达了“我”对大自然的热爱之情。 小学人教版六年级上册最后一课原文 《最后一课》 ——[法]都德 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。 天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏讯息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!” 我想他在拿我开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂著耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲著,“静一点,静一点……” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像,我那时脸多么红,心多么慌! 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。 我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事! 我的最后一堂法语课! 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 可怜的人! 他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说: “我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。"现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……"不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 “你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……” 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把开启监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着视窗一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠著墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。” 从网上找到的,希望能帮到你,望采纳,蟹蟹~qwq 人教版六年级上册语文第四单元第一课是什么 《只有一个地球》,望楼主采纳,O(∩_∩)O谢谢!
2023-08-28 15:15:561

小学六年级语文该怎么复习?

临时抱佛脚
2023-08-28 15:16:085

六年级语文复习资料

我不道,谢谢
2023-08-28 15:16:405

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2楼说的好,我是初一的,不太记得了
2023-08-28 15:17:394

小学六年级上册第一单元语文试卷

  导语:六年级上册语文第一单元的课文已经讲完了,同学们都学会了吗?下面是我为大家带来的小学六年级上册第一单元语文试卷,供大家学习参考!   小学六年级上册第一单元语文试卷1   一、 看拼音,写词语。(6分)   róngqià kāngkǎi làzhú shuòguǒ tá cí nú yì   ( ) ( )( )( )( )( )   二、根据所给词语的意思,给词语选择正确的读音,划上“√”。(6分)   1、 兄弟:   ①指“兄”和“弟”。“ 兄弟”应读(xiōng dì xiōng di)。   ②指弟弟。“ 兄弟”应读(xiōng dì xiōng di)。   2、 照应:   ①照料。“照应”应读(zhàoyìng zhàoying)。   ②呼应,配合。“照应”应读(zhào yìng zhào ying)。   3、 利害:   ①剧烈、凶猛。“利害”应读(lì hài lì hai)。   ②利益和损害。“利害”应读(lì hài lì hai)。   三、请写出与下列古汉语词意思相同或相近的现代汉语。(8分)   元( ) 无( ) 同( ) 即( )   但( ) 翁( ) 乃( ) 吾(   四、请将诗句表达的诗人的思想感情连接起来。(6分)   但悲不见九州同 手舞足蹈   漫卷诗书喜欲狂 依依惜别   江枫渔火对愁眠 悲痛欲绝   春风得意马蹄疾 夜不能寐   孤帆远影碧空尽 心花怒放   遗民泪尽胡尘里 死不瞑目   五、按要求改写下面得句子。(8分)   1、请根据“运气(yùnqi)”和“运气(yùnqì)”所表达的不同意思写两句话。   ______________________   ______________________   2、父亲说:“这就是我对你们的希望,请落实在实际行动上。”(改为转述句)   ______________________   3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大业绩,是我们永远也不会忘记的。   (改为反问句)_____________________________   4、儿童乐园里,碰碰车最好玩。(调换句子中的词序,原意不变。)   ______________________   六、根据课文内容填空。(12分)   1、通过本单元的学习,我认识了______的郑成功,______的肖邦,______的陆游,他们都有一个共同的特点,那就是___________、   2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人___写的,他被誉为“___”,这首诗是他的“生平第一首快诗”, 这首诗就是通过“___”来表达他的爱国情感的。   3、《我们爱你啊 中国》这首诗中像我们介绍了几个少数民族:“竹楼”代表的是傣族,“布达拉宫”代表____,“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是代表______,“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是代表____。   4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,他是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”(选自《把我的心脏带回祖国》)这里的“特殊礼物”是指______,埃斯内尔把这一“特殊礼物”送给肖邦,是因为______________   七、阅读短文,回答问题。(14分)   —————————   晋代的祖逖晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲(xī jí)取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅(bǔ fǔ)佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官司,他没有答应,仍然不懈地努力读书。   后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。   一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。春去冬来,寒来暑往,从不间(jiān jiàn)断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的"全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。   (故事出自《晋书祖逖传》)   1、 请用一个成语概括这个故事,给短文定一个题目,写在“__”上。(2分)   2、 给文中带点的字选择正确的读音。(3分)   3、 结合短文内容,解释下列词语。(3分)   贫乏:_____________________   辅佐:_____________________   欣然:_____________________   4、本文主要讲了谁的什么事?(2分)   ______________________   ______________________   5、祖逖是怎样实现了他报效国家的愿望的?读了这个故事你想说些什么?(4分)   ______________________   ______________________   ______________________   ______________________   八、作文。(30分)   放假了,我们可以不用顾及上课的铃声,不用考虑迟到;可以独自静静欣赏窗外的夏日妖娆;可以和家人团聚,体验家庭的温馨;可以尽情地享受着属于自己恬适的生活……让我们感到自在、轻松、愉悦……   放假,给我们带来的,有说不完的好。从你踏进学校大门的那一年起,至今,你也曾度过了许多个假日,一定也饱尝过假日的滋味。那么,就请你以“放假真好”为主题,选择假期中感受最深的一段生活经历,写一篇记叙文。题目自己定。作文字数400字左右   小学六年级上册第一单元语文试卷2   第一部分 基础知识   一、读拼音,写词语。(8分)   shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú   ( ) ( ) ( ) ( )   qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn   ( ) ( ) ( ) ( )   二、比一比,再组词。(8分)   邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )   遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )   冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )   寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )   三、在()里选出正确的读音,用“√”标出来。(4分)   1.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散( sǎn sàn ),唯有你依然如旧。   2.它们有时几个吧,散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。   3.你吟诵这一首首小诗,要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?   4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。   5.我脚下长出的根须,深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。   6.山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。   四、把下列词语按照要求写下来。(8分)   清爽 凝望 恩赐 精致 宁静 恩泽 清脆 永久   柔软 喧闹 嘶哑 短暂 坚硬 注视 凉爽 精美   近义词:   ( )——( ) ( )——( )   ( )——( ) ( )——( )   反义词:   ( )——( ) ( )——( )   ( )——( ) ( )——( )   五、照样子,根据拼音写出不同的词语,再分别造句。(4分)   例:yōu jìng   ( 幽 静 )这片竹林里很少有人来,十分幽静。   ( 幽 径 )我带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。   1.qīng jié   ( )   ( )   2.qīng cuì   ( )   ( )   六、根据课文原文填空。(6分)   1.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的( );拾一片落叶,细数精致的( ),我看到了它蕴含的生命的( ),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而( )的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的( ),听见时间的( )。   2.空间在我眼前扩大了,( )的草茎变为( )的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!你看它虽然迷了路,仍( )地前进着。它不断地( ),终于走出一条路。我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,互相打着招呼。我真想也跟它们( )一下,可惜我不懂它们的语言。   七、根据要求改写句子。(4分)   1.改为反问句:我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。   2.改为陈述句:我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?   3.缩写句子:飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。   4.扩写句子(至少扩两处):他走出来。   八、下列句子分别使用了哪些修辞手法,写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子,在后面( )里注明自己使用的修辞手法。 (5分)   1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )   2.这山中的一切,哪个不是我的朋友? ( )   3.这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美。 ( )   4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )   5. ( )   6. ( )   九、语文实践。(2分)   电视里,我们经常听到许多广告语,比如:“药材好,药才好”“ 李宁——一切皆有可能”“好空调,格力造”“欧派厨柜,让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面,并说说它好在哪里。   十、欣赏小诗。(1分)   牧人的脸色酡(tuó)红   同堆的麦垛一样丰润   牧场上   滚动着彩色的珍珠   听不到叹息的声音   看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子   日子不再哭泣   醉在麦子的颜色里   这一小诗写出了人们醉心在一派( )的景象里。   第二部分 阅读理解   一、读《草虫的村落》片段,答题。(8分)   草虫的村落(片段)   我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。   我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!   我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢   我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。   1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。(2分)   2. 用“~~~”在第一自然段中划出一个比喻句,这句话把 比作 ,突出了 。(2分)   3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(1分)   4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(1分)   5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(2分)   二、阅读短文,回答问题。(12分)   ① 飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩跹起舞,像鸟一样疾,像烟一样轻,像银一样白。亲吻着久别的大地,拥抱着可爱的故土。啊,北国的第一场雪!   ② 一别七个月,这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢,你化作了晨霜,化作雨滴,化作青雾……牺牲了自己,滋润着大地。如今,你又穿上了洁白的羽裳,娉娉婷婷,袅袅娜娜,来到了人间,来到了祖国的北方。   ③ 北方的亲人啊,哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中,在寒风刺骨的凛冽中,在数九隆冬的清冷中,只有你点缀了美丽的北国风光。   ④ 我欣赏这一望无垠的广袤,洁白千里的冷峻,争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候,雪野中托起一片金辉,大地一片光明,晶莹如玉,洁白无暇!   ⑤ 然而我更喜爱山区的雪,在那里奇峰叠嶂,镶银点翠,那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹,分外妖娆。于巍峨中见清秀,于险峻中见超逸,站在银峰之巅,眺望浩瀚的雪海,你会马上被自然创造的奇迹迷住,为之陶醉。   ⑥ ,当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候,谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候,你悄悄地隐去了,但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!   ⑦ 啊,雪!   1.第①段写雪,使用的修辞方法有 、 、 。(2分)   2.第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(2分)   答:   3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )(1分)   A、千里冰封,万里雪飘。   B、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。   C、忽如一夜春风来,千树成树梨花开。   D、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。   4.第④段写 雪景,突出它的 ,   第⑤段写 雪景,突出它的 。(2分)   5.第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语: 。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)   答:   6.给短文拟一个合适的题目,加在文章前面的横线上。(2分)   第三部分 作文   一、教师节到了,请你给老师们发一条文采飞扬的短信,表达你对老师的祝福吧!(5分)   二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧:铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响,展开想象,编一个故事,题目自拟。注意语句通顺、意思清楚,不写错别字,字数不少于400字。(25分)
2023-08-28 15:18:141

人教版六年级下册语文复习资料! 每篇都需要!!!!

我该主要复习什么
2023-08-28 15:18:2910

人教版六年级下册语文课文内容,所有的包括日积月累

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2023-08-28 15:19:103

六年级语文

上还是下
2023-08-28 15:19:222

人教版小学六年级上册语文期末考试卷及答案

百度
2023-08-28 15:20:266

小学六年级语文

他停下了身,仔细的打量这个东西
2023-08-28 15:21:478

六年级语文毕业试卷

第一题是看拼音写词语,抱怨阻挠咨询慷慨徘徊第二题是选答案,CBCBCB第三题是打对错,错错错对错错第三题是四个鼎的词语,鼎足之势三足鼎立大名鼎鼎人声鼎沸第四题是刻不容缓默默无闻其乐无穷一鸣惊人后面的等采纳了再说。
2023-08-28 15:22:105

人教版六年级上册语文期中试卷

目前人类能观察到的天体系统,级别由低到高排列正确的是(
2023-08-28 15:22:3514

小学语文六年级重点复习内容

我考完试了,你想要题目吗
2023-08-28 15:23:244

小学六年级语文

我,对雨不能不说是熟稔之至;按说应该早已是熟视无睹,无动于衷了。可我对雨却偏偏有着一份惊喜和新奇。每每雨天,总爱徜徉于雨中,任由那甘甜纯净和雨丝尽情地洒在我的身上,浸入我的肌肤;淋去我心灵中的灰尘和阴暗,让心情变得洁净和亮丽起来。雨是上天的恩赐,惠世的甘泉,它使万物葱郁,生机一片;倘若没有了雨,那么这个世界又会是什么样子?沙漠遍布,尘暴肆掠,风沙飞扬;不见鸟踪,难觅兽影,甚至连一丝绿意也不能找到,生命也在这里消逝,那将是多么的恐怖和可怕呀。
2023-08-28 15:23:523

小学六年级的语文试题

   一、汉语拼音、字(8分)   1、看拼音,写汉字,注意把字写工整。(2分)   juàn xùn tún jiān   ( )恋 ( )色 ( )部 ( )灭   2、判断。(对的打“√”,错的打“×”)(4分)   ⑴“B、E、N、M、Q、Z”是按汉语拼音字母表的顺序排列的。( )   ⑵“随”字的第一笔笔画名称是“横撇弯钩”。 ( )   ⑶“倘若、橱房、硫磺、洋溢”这四个词不完全正确。( )   ⑷“视死如归、气喘吁吁、滔滔不绝、明察秋毫”都是褒义词。( )   3、比一比,再组词。(2分)   嬉( ) 嘻( ) 喉( ) 候( )    二、词语(15分)   1、选词填空(4分)   欢呼 欢笑 欢乐 欢聚   儿时,在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的( )声和抓住鱼虾时的( )声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的( )。直到现在,我仍然希望能永远和儿时的伙伴们( )在那条小河边。   不仅……而且…… 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……   ( )没攀登过天游峰,( )不能算到过武夷山。   ( )他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时,( )认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。   2、将下列成语补充完整。(4分)   银装素( ) 玉( )银末 ( )然无声 万籁( )寂   风刀霜( ) 前( )后继 ( )而不舍 ( )天飞舞   3、写几个表现笑的词语。(2分)   ( )大笑 ( )地笑 笑得( ) ______________   4、找出不是同一类的词语。(1分)   象棋 篮球 足球 星球 羽毛球   5、读下面一段话,根据要求填空。(2分)   5月12日,在四川汶川发生了强大地震,灾情发生以后,全国各地都向汶川伸出了援助之手。我们可用这样的四字词语描写当时的情景:   ______________ ______________ ______________ ______________   6、将下列句子中画线的部分换成一个成语,写在括号里。(2分)   ⑴莫泊桑从小酷爱写作,他勤勉认真、不知疲倦地写下了许多作品。( )   ⑵孔子居然能从常见的不足为奇的流水中看到深奥的道理。( )    三、句、段(25.5分)   1、照样子写句子。(1分)   例:小鸟在枝头唱歌。   汹涌的江水冲上堤岸。____________________________________________   2、写一句描写考场安静的句子。(1分)   _______________________________________________________________   3、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号写在括号里。(2.5分)   ( )你知道吗?现在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最准的尺是激光。   ( )用激光刀做手术,可以减少流血,减轻痛苦,而且还能防止感染。用“光刀”割除肿瘤,效果更加显着。   ( )激光真是一种奇异的光啊!   ( )修建铁路和公路时,用激光来“指导”施工,能使道路修建得又准又直。在修建房屋时,利用激光来画线,更是方便。   ( )激光的发光方向集中,发出的光特别亮。我们如果对着激光看,眼睛就会受损以至失明,根据这一特点,军事家研制出了激光枪、激光炮等。   4、用学过的修改符号修改下面的一段话。(三个病句,两个错别字,两个错标点。)(3.5分)   《六一》那天,爸爸妈妈带我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放,让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重,湖面上飘浮着许多脏物。看到这些,我们的心情很繁重,我想,“如果我们每个人都讲卫生,不乱扔脏物,我们的健康和疾病就有保障了。”   5、积累(9.5分)   ⑴大自然就像一位伟大的母亲!广袤的大地是她_____________,茂密的森林是她____________,温暖的太阳是她_______________,和煦的轻风是她__________________……(2分)   ⑵时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳_____________,变得温和起来,______________________,____________________________。(1.5分)   ⑶毕业在即,知心朋友的《毕业纪念册》上,你写下了“_________________,______________。”的诗句表达你与他的深厚友情!此时此刻,你想对老师说:“_______________,________________。”这样的诗句,表达你的感激之情!(2分)   ⑷广玉兰是那样的迷人,写一写你最喜欢的句子。(1分)   ___________________________________________________________________________   ⑸学而时________,不亦_________。   _________________________,可以为师矣!   __________,____________,举一隅而不以_______,则不复也。(3分)   6、读一段文字,回答问题。(6分)   正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金眼一看,认出村姑是个妖精,( )起金箍棒当头就打。唐僧连忙( )住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精( )脸一棒。妖精( )下一具假尸首,化作一缕(liǔ lǚ)轻烟逃走了。   (1)在括号里填上合适的动词。(2分)   (2)这段文字选自我们这学期所学的课文___________,故事来源于我国四大名着之一的________________,它的作者是____代_______。(2分)   (3)从这段文字中,我们可以看出悟空是一个__________(四字词语)的人,而唐僧是一个____________(四字词语)的人。(1分)   (4)师徒四人在取经路上经历了许多磨难,你还能举出一例来说说吗?(1分)   ________________________________________________________________________   7、根据新人文读本判断。(对的打“√”,错的打“×”)(2分)   ⑴“五棵树村”的得名并不是说村子里只有五棵树。( )   ⑵《心灵的种子》是丹麦作家安徒生的作品。( )    四、篇章(11.5分)   一季风雨   我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。   那一件往事,使我一生都会内心负疚。那天的情景,使我所有的回忆都低头忏悔。   那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包,跟在父亲的后面。   时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。走在田间小路上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的面前。   看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即(慌忙、慌乱)起来。   赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。把一切东西安排好了之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就走了。   我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的`一再(关照、关心)。   送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安,念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。   几阵风后,便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来,不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲!您走在哪里了?二三十里远的山路,您在哪里避雨呢?在我的记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。   尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲:“稻谷全收回没有?”   尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日!   我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出念书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、忽略)了它。当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语:父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊……父亲。   这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。   1、划去括号中不恰当的词语。(1.5分)   2、 “____________”划出文中前后呼应的一组句子。(2分)   3、“边缘”的“缘”字用音序查字法先查音序_________再查音节_________;用部首查字法,先查部首________再查________画。“缘”还可以组词为__________ 、_________。(3分)   4、结合文章内容填空:   ①“父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是因为________________________________________________________________________。(1分)   ②文中“我”的情感在不断变化着:由一开始的__________到后来的“不安”,再由“不安” 到最后的______________。(1分)   5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲,“我”的心情久久不能平静。请根据文意,写出“我”当时的内心想法。(不少于30字)(2分)   ______________________________________________________________________________   6、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱,是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱,是__________________________________________________________________。   (请根据自己的生活体验也写上一句)(1分)    五、作文(40分)   读了《一季风雨》,文中的“我”发自内心的悔恨一定深深地震撼着你。在你成长的过程中,一定也有一些事情让你想起就觉得深深地懊悔,成了遗憾的往事。请你选择这样的一件事情写下来。要求写真人真事,表达自己的真情实感,语句通顺,内容具体。题目自拟,字数不少于450字。(文中不要出现真实姓名。)
2023-08-28 15:24:291

六年级下册语文阅读题!! 急

这也要问吗
2023-08-28 15:24:417

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那一年?
2023-08-28 15:25:032

小学六年级,语文补课有用吗?好多人说语文不需要补。

成绩差就得补
2023-08-28 15:25:245

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马诗 【李贺】大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。
2023-08-28 15:25:597

六年级语文课外知识点

十份信心,十份努力,十份成功。学习成绩要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级 语文知识 点 生字 组词 : 谱:谱曲 谱写  歌谱   棋谱  乐谱 年谱 莱:莱卡 莱塞 莱茵河 茵:茵褥 绿茵茵 绿草如茵 盲:盲人 盲目 盲道 盲从 文盲 色盲 纯:纯熟 纯洁 纯蓝 纯净 清纯 纯真 键:按键 琴键 键盘 关键 键入 霎:霎时 一霎 霎时间 缕:缕述 一缕炊烟 条分缕析 一丝一缕 陶:陶醉 陶瓷 彩陶 陶器 陶俑 陶土 多音字: 乐:yuè音乐 lè快乐 弹:tán弹力 dàn弹弓 形近字: 键(键盘)健(健康) 霎(霎时)雾(云雾) 陶(陶瓷)淘(淘气) 词语解释: 幽静:寂静。 断断续续:时而中断,时而继续。文中指琴声不连贯。 清秀:美丽而不俗气。 纯熟:很熟练。 清幽:(风景)秀丽而幽静。 微波粼粼:微小的波浪闪闪发光。 恬静:安静;宁静。 陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 记录:把听到的话或发生的事写下来。 反义词 : 幽静——喧闹 微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 六年级语文知识点梳理 多音字 卷:juǎn(卷曲) juàn(试卷) 载:zǎi(记载) zài(载客) 劲:jìng(苍劲) jìn(有劲) 恶:è(凶恶) ě(恶心) wù(厌恶) 宿:sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿) 参:cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐) 近义词 创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶 选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会 劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济 三番五次——接二连三 反义词 干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢 宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥 勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚 理解词语 丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。 肆虐:任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。 盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。 归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。 淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。 荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。 治理:管理,处理、整修。 领悟:领会的意思。 风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 山川共存:与山川融为一体。 日月同辉:日月的光芒交相辉映。 三番五次:形容次数很多,次数频繁。 不紧不慢:形容心情平静,行动从容。 六年级 语文学习 方法 技巧 磨刀不误砍柴工 学生做习题时,不要急于去做,一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道:磨刀不误砍柴工,就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识,那些图快、图省事欲走捷径的学生,似懂非懂,一味地为做习题而做,常常会到处碰壁,走进死胡同。返回头再看书,事倍功半。 独立思考 在学习上遇到困难时,要求学生不要急于求教于别人,独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学,一但弄明白,印象会很深刻。而我们的一些学生,懒于动脑筋,耻于问人,甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。 加强背诵 托尔斯泰曾经说过:背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵些有价值的材料,犹如常做体操增强体力一样,可 增强记忆力 。据生理学家研究,重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来,对增强记忆力,提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。因此,必须想方法记住知识。记忆知识,可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆,记在大脑以外,书本中、 读书笔记 中、 日记 中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库,科学家们曾经讲过,大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识。但对一般人来讲,大脑及时记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟是少的,很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,平时经常翻看检阅,就可以把外部记忆变为内部记忆,真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了,才能从根本提高自己的语文能力。 勤于练字,认真书写 古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有:曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼。 六年级语文课外知识点相关 文章 : ★ 小学六年级语文课外基础知识考点整理 ★ 小学六年级语文课外基础知识考点 ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 小学语文六年级课外知识积累整理 ★ 六年级语文知识点归纳 ★ 小学语文六年级课外知识积累整理(2) ★ 小学六年级语文知识点 ★ 六年级语文年级常见文学常识分类大全 ★ 六年级上册语文知识点汇总
2023-08-28 15:26:301

六年级语文平时怎么积累

多读课外书!!!其实小学的课余时间相对于初高中都是多很多的 也有很多的小学生会去花钱买辅导资料 其实我感觉还是课外书能给自己带来更多的感触 辅导资料当然也可以看 主要还是看个人吧 多读书读好书定没错 自律自主一定能够更上一层楼
2023-08-28 15:26:416

小学六年级上册1~8单元语文词语盘点

六年级上第一单元清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲第二单元杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁兴高采烈第四单元遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用威胁 指望 设想 移民 破碎目睹 圣洁 骏马 雄鹰潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧治理归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 第二单元 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 第三单元 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 第四单元 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 第五单元 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 第七单元 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 第八单元 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
2023-08-28 15:27:011

教版小学语文六年级下册日积月累五单元意思

百度 词典什么都有!
2023-08-28 15:27:1112

小学六年级毕业考试(语文,数学)

wu
2023-08-28 15:27:392

六年级上册语文11课

囚蚁谢谢采纳
2023-08-28 15:27:503

小学六年级上册语文复习资料!!

qqqq
2023-08-28 15:28:017

小学六年级下册语文第二课匆匆原文

匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
2023-08-28 15:28:2213

统编版六年级语文下册知识点

学习需要制定详细的计划,计划本身对大家有较强的约束和督促作用,计划对学习既有指导作用,又有推动作用。制定好的 学习计划 ,是提高工作效率的重要手段。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级下册语文第一单元知识点 一、作者简介 沈从文(1902-1988),中国作家,原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富,作品结集约有80多部,其作品有浓郁的地方色彩,体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品:沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》,《长河》等6部中长篇小说。 二、我会写 组词 腊:là(腊八、腊肉、寒冬腊月) 粥:zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少) 腻:nì(油腻、腻歪、玩腻了) 咽:yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽) 匙:chí(汤匙、茶匙、大匙) 搅:jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠) 稠:chóu(浓稠、稠密、稠人广众) 嘟:dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响) 肿:zhǒng(肿胀、肿块、消肿) 熬:áo(熬夜、熬粥、熬药) 褐:hè(褐色、褐土、褐煤) 缸:gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸) 脏:zāng(肮脏、脏土、脏兮兮) 三、多音字 匙:chí(汤匙) shi(钥匙) 咽:yān(咽喉) yàn(咽下) yè(呜咽) 劲:jìn(费劲) jìng(劲敌) 四、 近义词 合拢——聚拢 叹气——叹息 预备——准备 沸腾——鼎沸 惊异——惊奇 搅合——掺合 资格——资历 反抗——抵抗 猜想——猜测 有声无力——精疲力竭 五、 反义词 沸腾——沉寂 整齐——杂乱 浓稠—稀薄 反抗——顺从 清楚——模糊 六、理解词语 好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 呻唤:呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。 碗盏:碗。 搅和:混合;掺杂。 松劲:降低紧张用力的程度。 嘟囔:连续不断地自言自语。 造句 :胜利在望,我们不能松劲。 孥:儿子,或指妻和子。 惊异:惊奇诧异。 不消说:不必说。 噗:形容水、气挤出等声音。 六年级语文备考总复习知识点:阅读 复习概要 总结 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会 文章 详略的 方法 及作用。 6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。 知识点总结 小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年 儿童 阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。 认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用 其它 工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思; 二、是进行 思维训练 ,培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有: 1、顺承式 即按事情或动作的先后顺序表达。 例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳; 雨水 汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思,把四层意思归纳起来概括段意: 当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到,扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。 2、并列式 在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如《精读与泛读》第五自然段:如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或 句子 的意思。俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的 快速阅读 方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。 3、总分式 先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。 如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。 再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景。 语文学习 方法技巧 托尔斯泰曾说:背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵有价值的材料,就像常做体操可以增强体力一样,可以 增强记忆力 。 背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶,出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落,是作家对世界万物的独特体会,赋予了万物灵魂。 诗词的背诵,是教学大纲要求的,考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上,学生首先要熟读诗句,可以适当参考辅导书,做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思,在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵,可以帮助小学生增加知识储备,做仿写句子等题时,只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。 我们不仅要背,更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后,若不及时复习,则一周之后的记忆率仅为13%。 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作,都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程,包括识记、保持、再认和回忆。的 记忆方法 是:记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后重复一遍,1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习,就会记得很牢固。 统编版六年级语文下册知识点相关文章: ★ 部编版六年级语文下册知识点归纳 ★ 六年级语文下册知识点最新 ★ 六年级语文下册知识点 ★ 六年级语文下册背诵知识点 ★ 人教版六年级下册语文复习重点 ★ 人教版六年级下册语文复习重点资料总结 ★ 六年级语文下册复习要点 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 小学六年级下册语文知识点总结 ★ 六年级下册语文复习资料人教版
2023-08-28 15:30:301

小学六年级语文试卷及答案

1.依据拼音写出相应的汉字,不但要写对,还要写好。 Hongjun bu pa yuanzheng nan, Wan shi qian shan zhi dengxian。 2.依据句子用拼音写出读法,在句子中该怎么读就怎么标。 写字不能马马虎虎的。____________________ 3.在横线上填上相应的汉字. __ 烛夜游 __不经心 白__(ni)的泡沫 戒骄戒__ 4.鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫“旧事重提”,后来改作“朝花夕拾”。这里的“朝”字读___,意思是___。与“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有____。 5.“山洞很深很深。手电光很微弱,朦朦胧胧,气氛有点神秘兮兮的……突然,出口到了。出了洞,在明亮的阳光下,大家都深深地吸了一口气。佳佳说:“我感到天空更加蓝了,树木更加绿了,阳光更加温暖了。”越越说:“我听到鸟的呜叫和游人们的喧嚷,觉得格外亲切,好像几年没有听见了似的。” 小确说:“我好比婴儿第一次来到美好的人间!” 请用一个成语,把佳佳他们的共同感受表达出来。 [答]________ 6.选词填空 奶奶用手___(按、盖、压、遮)住糖罐,说:“乖孩子,还有几颗留在明天吃吧。再吃,你就会更___(发福、肥、胖、壮)了呀,怎么得了?” 7.把下面文字中用错的标点符号圈出来,不必改正。 “起来!不愿做奴隶的人们!”广场上的三、四千人齐声唱起了《国歌》:“把我们的血肉,筑成我们新的长城……” 8.把下面的句子改成反问句,不要改变原意。 原句:小明,希望你稍微少看一点电视,帮妈妈做点家务。 改句:_____________________________ 9、俗话说,当局者迷,旁观者清。宋代诗人____的绝句《_____》中有两句“_______,_______ ”说的就是“当局者迷”这么一个意思。 12.在公路边的多家修车铺前,人们发现广告有4种写法,说出你认为最好的是哪一种并简述理由。 A.充 补 B.补 充 C.充 气 D.补 胎 气 胎 胎 气 补 胎 充 气 [答]最好的是____ 理由________________ 10.写完谚语并指出这个谚语用了什么修辞方法。 良药苦口利于病,___________。 修辞方法:__和__。 11.“良药苦口利于病”的“于”字,用法相当于 A.在 B.向 C.给 D.对,对于 E.自,从 F.表示比较 E.表示被动 [答]_____ 13.同“铅笔、文具”表示的关系最一致的一组词语是。 A.学生、学校 B.初中、学校 C.教室、学校 D.教务处、学校 [答]__ 1.依据拼音写出相应的汉字,不但要写对,还要写好。 Hongjun bu pa yuanzheng nan, Wan shi qian shan zhi dengxian。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 2.依据句子用拼音写出读法,在句子中该怎么读就怎么标。 写字不能马马虎虎的。xie zi bu neng ma ma hu hu de . 3.在横线上填上相应的汉字. _秉_ 烛夜游 _漫_不经心 白_腻_(ni)的泡沫 戒骄戒_躁_ 4.鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫“旧事重提”,后来改作“朝花夕拾”。这里的“朝”字读_zhao__,意思是_早晨__。与“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有__暮__。 5.“山洞很深很深。手电光很微弱,朦朦胧胧,气氛有点神秘兮兮的……突然,出口到了。出了洞,在明亮的阳光下,大家都深深地吸了一口气。佳佳说:“我感到天空更加蓝了,树木更加绿了,阳光更加温暖了。”越越说:“我听到鸟的呜叫和游人们的喧嚷,觉得格外亲切,好像几年没有听见了似的。” 小确说:“我好比婴儿第一次来到美好的人间!” 请用一个成语,把佳佳他们的共同感受表达出来。 [答]___如获新生_____ 6.选词填空 奶奶用手__按_(按、盖、压、遮)住糖罐,说:“乖孩子,还有几颗留在明天吃吧。再吃,你就会更_胖__(发福、肥、胖、壮)了呀,怎么得了?” 7.把下面文字中用错的标点符号圈出来,不必改正。 “起来!不愿做奴隶的人们!”广场上的三、四千人齐声唱起了《国歌》:(冒号有错,应该为逗号)“把我们的血肉,筑成我们新的长城……” 8.把下面的句子改成反问句,不要改变原意。 原句:小明,希望你稍微少看一点电视,帮妈妈做点家务。 改句:___小明,难道你不能稍微少看一点电视,帮妈妈做点家务吗?__ 9、俗话说,当局者迷,旁观者清。宋代诗人_苏轼___的绝句《_题西林壁_》中有两句“_不知庐山真面目_,_只缘身在此山中_ ”说的就是“当局者迷”这么一个意思。 12.在公路边的多家修车铺前,人们发现广告有4种写法,说出你认为最好的是哪一种并简述理由。 A.充 补 B.补 充 C.充 气 D.补 胎 气 胎 胎 气 补 胎 充 气 [答]最好的是__D__ 理由_能准确表述店铺的工作,且不会造成歧义。_ 10.写完谚语并指出这个谚语用了什么修辞方法。 良药苦口利于病,_忠言逆耳利于行。_。 修辞方法:_比喻_和_对偶_。 11.“良药苦口利于病”的“于”字,用法相当于 A.在 B.向 C.给 D.对,对于 E.自,从 F.表示比较 E.表示被动 [答]__D___ 13.同“铅笔、文具”表示的关系最一致的一组词语是。 A.学生、学校 B.初中、学校 C.教室、学校 D.教务处、学校 [答]_B_
2023-08-28 15:30:424

小学六年应该怎么补语文?

1、自己提前预习课文。如自查工具书,扫除文字障碍,阅读课文,找到重点,提出疑难,根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯,不翻字典不看书,不动笔墨不看书。2、自己主动去积累语文基础知识,对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞,要注意有心积累,存心记忆,用心感悟。相信只要坚持不懈,就必有收获。3、应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量,扩展知识内容。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。4、根据具体课文的教学目的,以及老师提出的要点,自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图,体会文章的写作技巧,欣赏文章的行文构思,把握文章的主题思想,读书时,做到眼到、口到、心到、意到。5、练习,特别是思考性较强的练习,是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会自己写作业,不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。
2023-08-28 15:30:5315

我要语文六年级下册的生字表

六年级上册具体生字如下毯、陈、裳、虹、蹄、腐、稍、微、缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨、德、鹊、蝉、律、崖、渡、索、寇、副、榴、弹、抡、贯、棋、悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈、政、宾、盏、栏、汇、爆、宣、帜、阅、制、坦、距、隆、射、豁、凛、疙、瘩、棍、裁、筹、橡、雕、跺、颓、沮、趴、屉、谜、尚、氧、倾、揭、斑、燥、漠、磁、抵、御、素、盗、培、咆、哮、嗓、淌、哑、揪、呻、废、汹、涌、澎、湃、熄、掀、困、唉、淋、嘿、糟、嘛、皱、勺、棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、增、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯、涯、莺、莹、裹、篮、蔼、资、矿、慷、慨、贡、滥、基、睹、哉、巍、弦、轴、锦、曝、矣、谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶、郑、拜、厨、租、毡、羞、撒、缚、猬、伶、俐、窜、搁、综、澄、萍、藻、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡。以上就这些了,求采纳!
2023-08-28 15:31:3512

小学语文六年级上册词语

   第一单元   清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲    第二单元   杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语    第三单元   舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈    第四单元   遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟   德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席   思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 十指连心 流连忘返   身无分文 溜之大吉 怒目圆睁 兴高采烈 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 失声痛哭   囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心   久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
2023-08-28 15:32:321

小学六年级家长会语文老师的发言稿

六年级语文教师发言稿篇一:小学六年级家长会语文老师发言稿 各位家长: 大家好!非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!我真的很感动,同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标,我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。 随着时间的流逝,我们的孩子们渐渐地长大了,一转眼,他们已经是六年级的学生了,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到,六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议: 我们班的语文学习从各方面情况来看,总体是不错的,班级学习气氛浓厚,集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师,我和他们共同度过了很多的时光,每一个学生在我的心中都留有深刻的印象,每个学生不同的性格类型,学习风格也都深深印刻在我脑海里,和他们在一起我收获的最多的就是感动。 六年级了,学生的知识结构又比五年级更高了,重点放在了分析上面。这个语文基础相当来说已经不错了。但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的,可以看出学生在分析能力上面的欠缺。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。 以上是我在语文教学工作中的一些基本情况,当然还需要家长朋友们能够配合我们老师,在这里,我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。 1、多与学校老师沟通,有什么情况也及时向老师反映,这样家校配合能教育好孩子。 2、关注孩子的背课文情况,一些优秀的文章,词、句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的原因 3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题,而是我们家校共同要做的事。 4、开学到现在,单从语文方面来讲学生作业完成不尽人意,在学校都能按时完成,但回家的作业上,周一检查就有十个人没有完成作业。所以请家长们注意,孩子在家中做作业的时候多关注点书写以及坐姿。 教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰巨的工程,需要爱心,需要用心,需要细心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也希望你们的孩子都能成人,成才。千言万语汇成一句话:“一切为了孩子”我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。 六年级语文教师发言稿篇二:六年级家长会语文老师发言稿 家长会发言稿 各位家长: 时间过得真快,转眼间,五年过去了,不知道您是不是还记得五年前孩子上学的第一天,您是怀着一种怎样的心情和期望把孩子送进学校大门的?您的脸上一定挂着发自内心的笑容,对孩子说“去吧,听老师的话!”那时的心情快乐、轻松且充满了期待。一晃五年过去了,您此时坐在这里的心情与那时的心情肯定截然不同,看到了孩子的进步,但也要为孩子的.下一步去谋算,用喜忧参半这个词来形容再合适不过了。您们的子女,我们的学生就要毕业了 一、介绍六年级的重要性: 作为家长,我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。 第一、孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满,关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。 第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说:态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的; 第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,以及将采取的一些策略。所以也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半,毕业考试的成败也意味新的开始的成败了; 第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境;那这段时间学习就是必经的一道坎;某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择,一次可能并不是自觉的抉择。 我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性,其实对不同的学生,不同的家庭,学习成绩的意义会不同。一句话,我们每一个人,只要是与孩子有关系的人,我们都应该重视孩子的这一段学习,把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。 二:从语文教学方面进行汇报: 对于孩子在学校的情况,我们更多的是关注他们的成绩。 分析期中考试情况: 怎样看待孩子的学习成绩,我认为主要看孩子有没有尽到努力。俗话说:“一份耕耘,一份收获!”其实,一份耕耘不一定会有一份收获,我们平时的耕耘,只是不断地积累的过程, 当我们有十份百份耕耘的时候,我们的收获会更多。耕耘不一定有收获,但是,不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分,在班里排第几名,而是要看他尽到了努力没有。 上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极: 所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差, 作业:作业是学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。有的同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是做错。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。要想改变态度,从写字做起。 存在问题: ①书写潦草 ②阅读,作文类作业完成质量不高难题敷衍或不做, ③早晨到校抄袭他人作业,不交作业(围绕伴你学、语文书) ④朗读,背诵、预习类非书面作业老师无法监管(撒谎 两头瞒 ) 作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学 就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。(班级日记:互相传阅)刚才提到的几个同学,他们就有坚持写每次写小练笔的时候都非常认真地写,日积月累,就能写好作文。 课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是所课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。(必读书目) 存在问题: 阅读面窄,读不适合的书 背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了。 三、家长如何配合老师对孩子进行教育: 那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢? 我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,看他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最初的老师,父母的一言一行,一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。 我想,只有学校和家庭都重视了,抓紧了,方向一致了,目标统一了,才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此,特向家长同志们提出以下几点希望: 1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。 2、放下手头的工作,只需要半个小时,你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,相信这样能提高孩子做作业的自觉性。一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能身体力行,亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。 第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗?在学校表现的怎么样?这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。 第三类家长也是及少数的家长说,题目我自己都不会做,让我怎么过问,还是交给老师吧,我认为这是一种及不负责任的做法。 3、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动,拒绝参与不正当的游戏与活动。另外,亲近一下孩子,不要觉得在你眼皮底下,他始终很听话,要跟孩子走得近些,了解他在生活和学习上的情况。 4、加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。 六年级语文教师发言稿篇三:提高语文教学质量六年级教师会发言稿 学校领导、各位老师: 大家好! 小学是基础,语文是基础的基础,语文基础打扎实了,有助于其他学科成绩的提升。因此,学好语文是相当重要的。那么如何提高学生的语文成绩呢?根据这届学生的特点及实际情况我谈以下四点认识。 一、培养学好语文习惯。 培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。我们这届学生差就差在学习习惯上,作为最基础的语文学科教师,我们要从培养学生学习习惯入手,着力培养好学生的认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”《语文课程标准》对学生的语文学习,特别强调“要养成良好的语文学习习惯”。在语文教学中培养学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯,正所谓习惯成自然。 二、注重阅读写作指导。 古人进京赶考,考的就是写一篇文章。从这个意义上说,作文就是学生语文水平的综合体现,是语文能力的运用和展现。阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源,只有大量地积累阅读知识,才能写出好的文章来。因此,在语文教学中,阅读教学与作文教学是密不可分的。阅读与写作是相互联系的,在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益乃至成长于写作。 从往年的高段语文期末考试情况看,语文试卷中阅读、写作占据了50%之多的分数比例,而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作。这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。因此,要提高学生的语文成绩,光靠死读书,死记硬背已经不行了,死记硬背的内容在试卷上不过10分。所以如今的语文教学得注重学生的学习能力的培养,阅读与写作的指导。要把它当作语文教学的重中之重。当今我们急需要做的,我觉得是重视读写结合,在阅读中学习写作,在阅读中模仿写作。 阅读指导要从释题入手,分析篇幅结构,写作表达方法,引导学生揣摩作者的写作目的。而作文前,也要重视从析题入手,领会每次作文的具体要求,然后教会学生据题列提纲作文,同样重要的是动笔前要考虑写作的目的,谋篇布局,把作文写具体、写生动的表达方法。这样写出来的作文才会切题,才会符合作文的要求。 三、指导细心规范答题 指导学生细心答题,不可忽视。有好多学生在考试时因为粗心大意,没有看清题目要求做什么?怎么做?就匆匆答题,结果明明做得出的题目因审题不清而失分,做错题目的情况屡见不鲜。更有甚者,整一大题漏做的。因此要求学生养成认真审题,认真答题,答完题目以后认真检查的习惯。避免因此而带来的不必要的失分。 规范答题包含两个方面: ①规范书写,字迹工整,卷面整洁。对于语文试卷来说,文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分,所以字写得好不好,有时直接影响到考试成绩。 ②特别是一些阅读问答题,一定要让学生按题目要求,完整答题,前面写上“答”字。除此之外,还要让学生看清题目问什么?问了几层意思?然后带着问题阅读有关内容,最后按要求写出问题的规范、正确答案。 四、重视提优补差工作。 语文优秀率在T值的计算上占着相当的权重。我们计划在下学期开始着手利用下午第三节课后的提优工作。 提优:我们要精选提优对象。挑选时要重点定位在阅读写作方面。确定人员后,辅导要重在阅读写作上下功夫,因为对优等生来说,语文的基础是比较扎实的。因此,要让优等生阅读大量的文章,注意知识的积累,通过多读,多写,多讲评,入门写作。其次,要有完整的提优计划,把阅读和写作结合起来,在读中写,在写中读。以提高优秀生的阅读和写作水平。使优等生脱颖而出。 补差:重在平时,贵在坚持,旨在习惯。意思就是说,我们重点要关注那部分学习习惯差,在学习中偷懒,有提升成绩潜力的学生,这部分学生差就差在学习习惯上,因此,我们要做好这部分学生的思想工作,要关注他们课堂上的学习情况,更要动员学生、家长等力量一起关注、监督他们的课堂、课后、特别是回家作业的完成情况。绝不能让他们有偷懒喘息的机会。 我相信,只要我们全体语文教师在语文这篇沃土里辛勤耕耘,不计付出,并且从习惯入手,重视学生的阅读写作,指导学生认真答题,注重提优补差,我们的学生一定能在语文这篇沃土上茁壮成长,结出累累硕果!
2023-08-28 15:32:421

汕头市金平区06~07六年级语文期末试卷

就是这样
2023-08-28 15:32:531

小学六年级上册的语文期末试卷答案?

把问题说清楚点。
2023-08-28 15:33:173

谁有小学六年级上半学期的语文卷?

小学六年级上半学期期终考试试卷 (90分钟完卷,试卷满分100分) 一、 默写(23分) (1)学而时习之, ?有朋自 ,不亦乐乎?温故而知新, 。学而不思 ,思而 。学而不厌,诲人不倦。三人行, ; , 。 (2)《孔子语录》出自 一书,它是记录 的一本书。 (3)叶如桂, 。华如橘, 。 ,夏熟。 (4)瓤肉 ,浆液 。 (5)《荔枝图序》出自 ,作者是 朝的 。 (6)其法 ,以 缀于针腰,无风处 , 。 (7)《指南针》是 朝 所写,出自 一书。我国古代“四大发明”中的另外三项是 。 (8)《狐假虎威》选自 ,寓意是 , 《揠苗助长》选自 ,寓意是 。 (9)“子无敢食我也。 , ,是逆天帝命也。” (10)别董大 (11)枫桥夜泊 二、选择(9分) (一) 课内选择题(3分) 1、选择作者同属一个朝代的一项( ) A、 李白 张继 柳宗元 刘长卿 B、 王维 苏轼 王之涣 白居易 C、 杜牧 高适 范仲淹 欧阳修 D、 杜甫 朱熹 蒲松龄 陈子昂 2、《狐假虎威》中的“假”指( ) A、与“真”相反B、借C、假装D、改变 3、《巨伞下的城市》是一篇( ) A、记叙文B、报告文C、说明文D、新闻报道 (二) 选择词语义项,在此表左面填上正确答案的序号(6分) 答案 划线字 答案A 答案B 答案C 答案D 遗愿 遗失 遗失的东西 留下 遗漏 奉献 给,献给 尊重 信仰 供养 坚持不懈 放松 值得 放下 动摇 如有不测 测量 测度 考查 料想 一如既往 数目 同一 全,都 专一 义不容辞 告别 辞职 辞退,解雇 躲避,推脱 三、成语(2分) 1、扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理……”( ) 2、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。……( ) 四、课内阅读(20分) 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”——它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒。‖我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在这种爱的力量下,我努力地向前驶去。 1、 划出停顿符号(1分) (1)我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。 (2)我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒。 2、 标出语调符号在括号内(1分) (1) 它们像两股风不断地向我吹来。( ) (2) 这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。( ) 3、 找出文中一对反义词: 和 (2分) 4、 写出下面词语的近义词(2分) 把握—— 谨慎—— 5、 划线句子运用了 的修辞手法,把 。(3分) 6、 对第一段正解是( )A、批评和表扬能成为激励自己前进的动力。 B、乘船时必须谨慎,不被风刮倒。 C、少年时代的经历是令人难以忘怀的。 D、每个人都要把握好生活的航船。(2分) 7、 引文中“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言都表现了父母 的感情,母亲这样说的角度是 ,父亲这样说的角度是 。(3分) 8、 文章末尾的破折号是代表 的意思。(2分) 9、 把“我努力地向前驶去”改为“我努力向前进”好不好,为什么?(2分) 10、 作者写这段话的目的是 (2分) 五、课外阅读(11分) 小草对人类生存的环境有很强的净化能力。一公顷草地一昼夜能吸收100公斤二氧化碳,放出730公斤氧气。草吸附尘埃的能力很强,在刮3-4级风时,草地上面的尘埃浓度为裸土上面的尘埃浓度的1/13。草还能分泌挥发油类的杀菌素。一般细菌都能吸附尘埃而悬浮在大气中。在草地上,随着空气中尘埃的减少,各种细菌也会自然减少。据南京市科研人员测定:某一火车站人多、车多,草地少,每立方米空气中含有细菌49700个,而草坪上每立方米空气中仅有688个细菌。前者是后者的71倍多。环境生态学家把城市草地称为“绿色吸尘器”、“城市肺”。此外,草还能吸收六个分贝的噪声。 1、注音(1分) 昼 裸 2、这段话的中心句是 。(2分) 3、这段文字从五个方面介绍了小草净化环境的作用,它们是:(5分) 4、划线字“仅”能否去掉?为什么?(3分)六、作文(35分) 要求:你可以在以下两篇文章中选择一篇,每篇均要写到400字以上。(40分钟完成) (1) 我的父亲母亲 (2) 一件小事
2023-08-28 15:33:251

怎样提高小学六年级孩子的语文成绩?

怎样提高小学六年级孩子的语文成绩? 我初一,其实嘛,六年级就是为初一打好基础,很重要的。 初一里的只是大都都有六年级的知识,只是增加了些难度。 想要提高成绩,很简单,重在上课认真听讲,课后努力复习一下,不过不能总是复习,否则头回疼的。 多看些课外书,比如四大名著、繁星春水、伊索寓言…… 还有就是写完作业后要检查作业,不过我倒是不检查作业的。 错了的题目及时订正,要搞懂题意,看清题目。 作文的话,要多些,可以不用写很多字,平时就写一点就好了,不过不要写太无意义的东西,对写作没有帮助,积累成语。 还有就是,激发孩子的学习兴趣,那样学得更好,那样初一开始后会轻松点。 提高小学六年级语文成绩,有以下几点建议: 1、工具书的应用:所谓的工具书,指的是字典、辞典、成语典或网路资源等。平常在阅读的过程中,若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难,又能增加对该字词的认识,进而加深印象,永难忘怀。 2、广泛的阅读:有人说:多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量,就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑速读记忆》软体来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读,可以加强语言文字的理解,及对人生有加深加广的认识,拓展了自己的人生视野。 3、勤于写作:文字不仅要知道它的意义,还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中,比去死记死背要来得好,如此不仅可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力,驾驭文字的功力也会增强。 4、阅读各种书籍或书报杂志是绝对的必要;否则仅学习课本,就想让语文能力增强,就想要拥有好成绩,那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯,增进语文的能力,实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍,才是让语文能力增强的关键。 怎样提高小学六年级孩子的成绩 提高孩子成绩的方法: 1、保证孩子的睡眠。每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 2、让孩子学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩,学的时候认真学提高学习效率。一天到晚伏案苦读,不是良策。我建议学习一下《精英特全脑速读记忆软体》,能够提高记忆力和学习效率,学习到一定程度就得休息、补充能量。 3、建议孩子坚持体育锻炼。 没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。 4、让孩子学习主动。 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中碰到不懂的问题,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。 5、提醒孩子注意整理。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。 怎样提高小学六年级学生的语文成绩? 1,多看优秀作文,摘抄优美句子,提高作文水平; 2,多做课外阅读,掌握解题技巧,提高理解能力; 3,学好语法,弄清词义与句序; 4,至于死记硬背的,在纸上反复抄几遍,达到极熟程度。 做到以上几点,语文一定ok! 怎样提高小学六年级英语成绩 怎样提高小学六年级英语成绩 首先,我们要明白 学习英语绝不是看一部动画片,不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语,那是绝对办不到的。因此,我们学习英语时,一定要有信心,要有耐心,循序渐进地坚持学习下去,这样才会有收获。 第二,要想学好英语,就得先从听、说入手。课上认真听老师讲,听同学们说,自己积极举手发言,大胆地去讲英语。 课下多听录音带,反复练习,尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手,曲不离口”,就是这个道理。 第三,要想学好英语,就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住,真正掌握它,千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时,成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以,记单词一定要日积月累,备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词,记住了7个,其余3个怎么也记不住,这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带,有空你就掏出来,看它几眼,说它几遍。看的次数多了,说的次数多了,再难记的单词也能记住。当然,记生词最好连句子一块记效果更好,这样记得牢。通过句子记新单词,不但扩大了词汇量,而且还记了单词的用法,真是一举两得。 第四,要想学好英语,还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。 第五,想要学好英语 ,有一个良好的环境也很重要,现在一些英语培训机构价效比就很高,他们上课能提供一个纯正嘅外语环境给你,你可以去了解下。 怎样提高小学六年级语文考试成绩 1,注重基础知识的积累,例如基本的字词,常用的修辞等. 2多读一些课外书,增加积累. 3坚持写日记,训练表达能力. 4交一些语文学的好的朋友,在切磋中进步. 还有 语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业.考试前在理解的基础上,背好.保证基础部分不能丢分的. ——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的. ——课外阅读,要多下点功夫,平时多读书,提高理解能力. ——写作——这是一个拉分的环节,同样要多下点功夫.这里重点向您介绍一下写作方法: 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人. 2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之. 3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累. 4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果. 5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材. 6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力. 7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实. 8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广. 10、接近大自然还能使你收集的素材更加丰富多彩. 怎样提高小学六年级的语文水平? 语文学习在于基础积累,如果基础没打牢,光靠六年级一年来弥补是亡羊补牢。 怎样才能把小学六年级的语文成绩提高 1.多写 有些生字很有难度,一点小问题都会在考试失分,不过占得比例小。 2.多背 在考试填诗、课文的填空题不可少,首先要背,背后要理解,是自己的理解,但要正确。记个十年八载不成问题。 3.多看 考试前看一看书,说不定在考试对你有帮助(⊙o⊙)哦! 上课专心听讲肯定少不了的 我才初一,连我六年级期末的成绩也不知道,但人家怎么知道的??
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