2021小学德育工作计划

　　在义务 教育 阶段,德育教育是素质教育的重要部分,除了进行思想品德教育之外,还要求在多学科中渗透德育教育,对于启蒙阶段的小学语文就是进行德育教育的重要组成部分,在小学语文中渗透德育教育十分重要。以下是我分享给大家的关于小学语文德育渗透案例，欢迎大家前来阅读!　　小学语文德育渗透案例篇1 　　《一路花香》是一篇 寓言 故事 ，对于寓言故事，孩子在之前就已接触过，而且是他们喜欢的题材。 通过让学生读课文，凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，来明白寓言所阐述的道理，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。对于他们这个年龄段来说，是很吸引人的。而通过课堂教学，是希望孩子认识到故事背后的含义，在这篇 文章 中两只水罐所发挥的不同作用，尤其是那只破水罐。但这样的道理，由老师说出来就显得没有多大意义。所以在教学中，我采用学生反复朗读，感悟，想象的过程让他们自己读出文本背后的文字含义。在学生回答中，有较多学生认为缺点也就是优点，这一点我马上指出这是不对的，缺点不是优点，这是不等同的，要引导学生体会：每个人都有自己的价值，要正确看待自己和别人。在课外延伸方面，我问了学生这样一个问题：你喜欢哪只水罐? 说说 你的理由。学生各抒己见，都能围绕文本来回答。但课堂结尾，有一同学说：老师，我更喜欢挑水工，因为他不仅勤劳，而且他懂得发现别人身上的优点。这个回答是我没想到的，但却是真实的，我即时表扬了他。也让我感觉，在班里有多少个学生就有多少个哈姆雷特，孩子的潜力是无穷的，以后，我更要注重挖掘他们内在的潜力! 　　小学语文德育渗透案例篇2 　　《最棒的玉米》是一篇人文性很强的 童话故事 ，全文采用拟人的手法，讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来采摘，可是他一次又一次地失望了。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，他听到了老婆婆的夸奖，终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年的种子。 　　在教学中，我以三维教学目标为抓手，通过提炼重点词句来帮助学生体会玉米的心情变化，有机地渗透生命教育的理念，让学生在学习的过程中，感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程，同时通过多种形式的朗读、评读，给学生创造一个想象、互动的平台，让他们联系生活实际畅谈感受，在品读的过程中能有所启示：不管在什么情况下，都要对自己充满信心。这也就是本文所要达到的情感目标。 　　小学语文德育渗透案例篇3 　　在教学《飞夺泸定桥》时，先让学生查资料理解背景，再引导学生读题目，思考课文讲了一个什么故事。要攻取泸定桥，那么怎样攻取呢?“飞”、“夺”过程中，红军遇到哪些困难，他们怎样面对困难?怎样克服困难?为什么会取得胜利，红军的胜利证明了什么，读后有什么感受?设计提出这一系列问题，让学生以小组为单位探究学习。再播放电视录象《飞夺泸定桥》，让学生感受当时战斗的激烈，壮士们的英勇气概，和大无畏精神，给学生感性的认识。然后，让学生阅读课文，思考红军遇到困难，为什么能表现的男那样勇猛，那样无畏?思考是一种什么精神促使他们不怕牺牲，夺取胜利的。这样既利用教材让他们理解了课文内容，同时又受到缅怀先烈，珍惜幸福的教育。 　　小学语文德育渗透案例篇4 　　在教学小学语文第九册《狼牙山五壮士》这篇课文时，笔者就紧紧地抓住人物的言行，神态的语句，反复朗读，边读边议，抓住语言“走”、“同志们”“用石头砸!”“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”----这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河!抓住宰态描写：昂首挺胸，抓住云集：跳下深谷。而让学生体会五壮士坚贞不屈、视死如归，勇于献身的英雄气概，对日本帝国主义的无比仇恨，对中国共产党和人民以及祖国的无限热爱和无限忠诚。这不仅给学生让一节生动的爱解放教育课又能深刻地体会。教育学生，一要教给知识，二要教育思想，我们要把二者紧密配合起来，达到教书育人的目的。 小学语文德育渗透案例的相关搜索内容： 1. 语文德育渗透案例 2. 一年级语文德育案例 3. 小学语文德育案例 4. 二年级语文德育案例 5. 德育教育案例及心得

　　从教学案例出发,将德育渗透与高中新课程理念相结合,探讨不同课型中的德育渗透,潜移默化地对学生造成积极的影响。下面我给你分享小学语文德育渗透案例，欢迎阅读。 　 　小学语文德育渗透案例(一) 　　语文课上，我和同学们一起学习《永远的学校》。这是六年级下册第三单元的一篇阅读课文，当拿到教材的时候，我第一反应就是将课文第二单元的内容提前到开学初来学习，以更好地对学生进行尊师爱师的德育教育。 　　学习这篇课文的时候，记忆最深刻的是课文第三小节有这么一段u201a老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给你你唱歌，帮您消除一天的疲倦。u201b我当时问了这样一个问题：u201a孩子们，你们还记不记得老师什么时候是u2018疲倦u2019的呢? 　　同学们顿时变得很安静，我有点失落。过了一会儿，一名同学站起来说：老师，我记得上个学期的一天，你本来就有两节语文课，但是那天刚好老师外出，由您来代课，那天你上了四、五节课，而且还要管理班级，我觉得那天你特别的疲倦。u201b 听到他的回答，我特别的惊讶，没了任何言语，有的只有红红的眼眶，天哪，孩子还能这么清楚得记得是哪天，当时是怎样的情况，着实让我感动不已。 　　接着，又有同学发言了，u201a老师，您每天第一个到教室，也是最后一个离开教室，您每天都特别的疲倦，我多想为您捶捶背呀!老师，您辛苦了!u201b 　　在接下来的一段时间里，同学们似乎懂事了不少，下课了，u201a老师，我为您捶捶背u201b吧;作文里，u201a老师，我不再惹您生气了，我知道您也是为我好。 　　【案例思考】 　　通过抓住课文里的重点词语对学生进行u201a感受老师的爱，回报老师的爱u201b的教育还是显现出了一定的效果。u201a语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。u201b 课程标准》的这一理念，强调了在语文教学中，必须渗透德育教育。作为一个工作在教育第一线的语文教师，我也在思索怎样在语文学科中合理、有效地对学生进行德育。我在实际的教学过程中，结合低年级学生的年龄特征，坚持从以下几方面入手。 　　挖于u201a深u201b处。可以说，语文课本是最好的德育教材，我们在向学生传授知识的同时，也要渗透德育，在学生的心灵播下适应健康发展的种子，但是要能做到这一点，要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，如，本课中就可以挖掘课文中的重点词句，抓住u201a疲倦u201b，让学生感受老师的辛勤，从而培养学生要感受、感谢老师的爱的思想情感。教师可以对教材进行u201a深u201b挖掘，从一切可以探寻的点，进行德育渗透，使学生受到德育教育。 　　立足u201a实u201b处。很多时候，我们的课堂总是以书本为中心，学校的道德教育远离学生的生活实际，教育目标极为u201a理想化u201b，可教育效果却微乎其微，有人称之为两张皮现象：学生在尊师爱师的报告会上侃侃而谈，口若悬河，可会后依然u201a涛声依旧u201b，很多学生是u201a语言的巨人，行动的矮子u201b，当然谈不上发自内心，用自己的实际行动来回报老师的爱。如果我们在语文学科的德育渗透中不能联系学生实际，那么这德育就是无效的的德育，有时甚至会带来负面的作用。 　　攻在u201a恒u201b处。其实，我们的很多u201a问题学生u201b的u201a问题u201b形成往往是长时间的，因此也就有了u201a抗药性u201b。对待这些学生，急功近利，妄图立竿见影往往只是一厢情愿的事情。我们可以利用语文教学的机会，运用教育智慧，与学生展开真诚的交流，使一些u201a问题学生u201b在心灵深处真正得到一定的感染。总之，在语文教学活动中，德育渗透是一个广阔的空间，只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点，都可以让学生得到u201a紫丁馨香，沁心无痕u201b的潜移默化教育作用。 　　小学语文德育渗透案例(二) 　　教《金色的鱼钩》时，我引导学生通过老炊事班长三次“笑”的外表，体会他的内心世界：第一次，老班长端来鱼汤，“笑着说： u2018吃吧，就是少了点儿u2019。”他还“摸了摸嘴”，假装先喝了。这是为了动员三个小病员愉快地喝鱼汤。第二次，老班长见到三个小病员都端着鱼汤不喝下去(小梁知道老班长没有喝鱼汤)，便“收敛了笑容”，严厉地说：“为了革命，你们必须喝下去”。第三次，老班长看着他们喝完了鱼汤，便“嘴边露出了一丝笑意”。这让学生懂得老班长为了挽救三个小病员的生命、帮助他们走出草地的良苦用心，从而既感受了老班长忠于革命、舍己为人、无私奉献的崇高形象，受到了革命传统教育;又认识到今天幸福生活来之不易。培养了热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 　　小学语文德育渗透案例(三)

1、儿子11岁，有些学坏。2、那天，本村林强家摆酒，我和儿子去他家吃完饭，儿子对我说：＂妈妈，我不回家，我就和奶奶在一起。＂我反问：＂作业呢？＂＂我现在就去做。＂我以为儿子很乖，马上回答：＂行。＂天气很冷，我便和一大圈人围坐在一大堆材火旁烤火，心里觉得很温暖。过了一会儿，心想：儿子的作业应该做完了吧。环视一下四周，没见儿子的踪影，跑到树林边喊，没有回音，再喊，我听见了＂唉＂的答应，心想：他到林子里干什么，莫非捉迷藏？又喊，儿子答道：＂干什么嘛？＂不对，肯定有什么神秘事情瞒着我，我这样想。在我的再三催促下，儿子从马路边下的林子里跑出来。经过我的仔细打量与收查，我从他的兜里搜出价值35元的遵义牌香烟一包。顿时我懵了，我不相信，我的儿子莫非抽烟？我赶紧叫来丈夫，对他盘查，但他失口否认是自己买的，最后经过我和丈夫的轮番＂烘炸＂，他终于招了：烟是他买的，已经买过两三次了，也抽过两三次，是受别人的引诱才买的。当时，我心里之前的那份温暖荡然无存，只有作为妈妈，作为班主任老师的自责和懊悔。我们为什么只管自己的娱乐，而忽视了儿子和什么样的孩子在一起玩，导致他结识了不良的朋友。我第二天便找来了与他一起抽烟的孩子，弄清原因是引诱儿子抽烟的孩子家庭非常特殊--父母离异，有个后妈和后妈生的妹妹。一家人看是很热闹，但这孩子的心灵却很孤独，虽然有爷爷、奶奶的照顾，但他心里无所依托，于是和同伴们玩起了成人的行为。受这个孩子应有的不止我儿子一人，还有五六年级的一些调皮的男孩。为了不再引发这样一群少年儿童的不良行为，我对他们一起讲解了吸烟的危害，那就是不仅浪费了金钱，还不利于身体的健康成长，孩子们也认识到自己的过错并反省，提升认识。同时，也联系了这些孩子的家长让其跟踪调查与监督。通过饿哦们既是的教育引导，孩子们的不良行为都得到了改正。

创新德育方法，实施“德育导师制”----未成年人思想道德建设工作创新案例 一、产生背景： 学校在成立之初，教师和学生都是由几个不同的学校聚集到一个新的环境中，校园面积大，在校生和住校生人数多，学生素质差距较大，发展不平衡，各项管理面临着巨大的挑战。尤其是德育工作，更是困难重重。面对部分教师重教不重导，学生受外部影响难以管理，班主任工作难度加大，已明显感到力不从心，导致部分教师不愿承担班主任工作等困难，怎样才能形成德育工作齐抓共管的良好局面呢？学校领导在苦苦地思索。经过反复讨论，学校决定引入“德育导师制”。由班级任课教师担任学生的德育导师，与班主任一起组成班级“德育小组”，管理学生的学习、生活、行为、纪律，以及疏导学生心理，共同做好思想工作，将对学生的思想教育任务分解到任课教师身上，着力改变班主任孤军奋战的单一德育模式，努力形成班主任与任课教师同心协力、全员育人的新局面。 二、主要做法： 1、建立实施“德育导师制”的组织机构。为保证德育导师制实施工作的正常进行，学校成立了德育工作领导小组，在德育工作领导小组的领导下,由政教处负责具体落实这项工作。并且,学校还成立了德育导师考核小组，负责对德育导师的监督、考核、评估工作。 2、完善“德育导师制”的制度建设。在实施“德育导师制”的过程中，学校加强了制度建设，建立了学生成长档案制度、谈心辅导与汇报制度、家校联络制度、个案分析制度等，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。 （1）建立学生成长档案制度。导师对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。 （2）建立谈心辅导与汇报制度。导师每周至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容；受导学生每半月向导师汇报一次思想、行为、生活、学习情况；必要时可随时汇报和咨询。 （3）建立家校联络制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，密切与家长联系。每月至少与学生家长联系一次，指导家庭教育，共同探索教育方法。 （4）建立个案分析制度。学校定期集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。 3、建立德育导师的选聘和培训机制。德育导师的选聘根据自主、公开的原则，学校初步确定，征求学生意向，师生双向选择，学校适当协调。学校定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训，举办德育导师工作研讨等活动，不断提高德育导师的育人能力和工作水平。 4、明确德育导师的工作方法： （1）以身作则、人格熏陶。导师重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。 （2）交流谈话、心理相容。导师通过经常性地与学生谈话，对学生倾注自己的爱心，对学生真心一片，与学生倾心交流，平等对话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。 （3）引导学生自我教育。导师要创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。 （4）教育与研究相结合。导师把教育学生看作是一项日常工作，同时也是一个研究的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的交流与完善，不断提高“导”的水平。 5、形成相对固定的工作流程。德育导师制工作程序图如下： 宣传发动 教师动员 学生动员 选聘导师 选择受导学生 导师与受导学生双向选择 师生互动 档案制度 家访联络 谈心汇报 导师会诊 考核评估 6、建立德育导师的考核和奖励机制。学校根据德育导师的工作职责，制定相应的考核标准和办法，通过德育导师自评（10%）、互评（10%）、班主任评价（10%）、学生及家长评价（10%）、考核小组综合量化评价（检查德育导师工作记录本、检查受导学生的行为表现等60%）等多种形式，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法，对德育导师的工作进行客观公正的评价和考核。德育导师每年的考核成绩作为年度评优、晋职的重要依据。对于优秀导师学校将给予适当的精神和物质奖励。 三、推广普及： 2004年新学期初，“德育导师制” 开始在我校全面施行。按照实施方案中的实施步骤和工作流程，我们先是召开师生动员培训会，确定各班的德育导师，然后由班主任根据本班学生的基本情况，将全班学生均衡分组，分配给各任课教师，或由学生自主选择自己喜欢的老师担任“导师”。受导关系确定后，德育导师们开始认真履行自己的职责，帮助班主任管理学生的学习、生活、行为、纪律，对学生进行长期全面的观察，确定问题，思考对策，施行心理疏导，或谈话，或暗示，或倾听……导师们感受着学生丰富的内心世界，在各自的实践中不断探索德育的新途径、新方法，注重从学生的内心世界寻求突破口，动之以情，晓之以理，促使学生自我调节，加强纪律意识，端正学习态度，明确人生目的，树立正确的价值观念，从而培养学生健全的人格。 除了对学生从思想上、生活上、学习上全面关心外，更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。如：掌握不良行为学生的思想和表现，有针对性地进行教育引导，督促鼓励，帮助其树立正确的人生观，养成良好的行为习惯；对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导，帮助其树立学习自信心，提高其获取知识的能力；针对个别心理有障碍的学生，开展合理的心理辅导；对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生，进行思想上、生活上、经济上必要的帮助等。比如我校的历史教师杨耀升，针对受导学生的实际，提出了“转化角色”、“对症下药”、“鼓励到底”的育人思路，收到了较好的效果。再如，语文教师毕红波，经常利用课余时间和双休日对受导学生进行无偿的学习辅导，并经常在双休日将不能回家的住读生组织起来出去郊游，或领回家中，为他们做一些可口的饭菜，改善他们的生活，深受学生爱戴。 另外，我校德育导师对学生进行导育的方式也是多种多样的。首先，我们将每月第一周星期五下午第四节课，定为专门的德育导师与学生座谈交流时间，在这一时间，所有的德育导师都同时与自己所承包的学生进行交流谈心，地点的选择可以是教室、办公室，也可以是操场、文化长廊，每到这个时候，整个校园都会呈现出一幅师生共话衷肠的独特景象。其次，导师们还利用其他时间，或在办公室，或在教室内外，或在上学、放学的路上，或在学生宿舍等不同的场合，与学生进行思想交流，对学生进行学习辅导、心理疏导和生活上的关心帮助等。现在在我校，随时随地都能看见导师与学生并肩交流、促膝相谈的动人画面。 四、基本成效： 经过三年多的实践，德育导师制在提高我校德育工作的实效性和针对性上发挥了积极的作用，学校德育工作的压力也慢慢得到缓解，德育导师工作初见成效。 一是德育的实效性得到了增强。德育导师制在我校实施以来，在全体德育导师的精心导育下，许多在学习等方面有不同程度困难的学生，在师生互动中得到健康成长，有厌学情绪的学生转变了学习方式，学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了。 二是教书育人得以真正落实。教师担任德育导师后，明确了在教好课的同时，还必须承担德育工作具体的任务，工作中不仅关注自己所导学生的思想品德状况，更是在自己的教学中自觉或不自觉地渗透德育。并且在与学生的交往中，教师还能体验到一种为人师的快乐和责任。 三是拉近了师生之间的心理距离。实施德育导师制后，师生通过双向结对选择、平等对话交流，许多学生更愿意把自己的心里话告诉自己的导师，“有心事找导师”已被学生普遍接受。 四是促进了教师自身素质和教育水平的提高。正人先正己。德育导师制使每一位教师都负有对一定数量的学生进行思想教育、学习指导、心理辅导的责任，这就要求教师不断加强自身的思想道德素养，以身作则，加强对学生个体心理、行为及指导的研究，从而也促进了教师教育教学水平的提高。 经过全体德育导师和学生三年多的共同努力，到目前为止，德育导师制已经成为我校一条重要的德育途径，而且在德育导师制度的带动下，全校业已形成“全员育人”、“全面育人”的良好局面，极大地推动了学校教育教学等方方面面工作。

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用丰富多彩的亲历活动充实教学过程”，这样的活动“可能需要课外活动的配合”，要“将学生的科学学习置身于广阔的背景之中”，“引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学”，“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地”。在教学中进行德育渗透我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培养有德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神，与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。最近在网上看了一篇小学科学课教学的成功案例，课题是《喷水壶里的水到哪里去了？》。现将教学案例摘录如下：有一天，乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水。过了几天，喷水壶里面几乎什么都没有了。他觉得很奇怪，因此，科学课一开始，乔治就问道：“是不是有人把喷水壶里的水喝了？还是有人把它撒了？”这时，乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题，而是问学生们：“水跑到哪里去了？”玛丽认为，如果没有同学去动喷水壶，那一定是他们的宠物仓鼠威利夜里从笼子里跑出来把水喝光了。全班同学决定检验玛丽的看法对不对，他们把喷水壶盖上，第二天早晨发现水位没有下降。孩子们认为这已经证明了玛丽的看法是对的。格林小姐却问道：“你们能够肯定威利在夜里从笼子里跑出来了吗？”学生们几乎都对此表示肯定。他们还想出了一个妙主意来证明给老师看。他们把笼子放在沙盘中间，将沙抹平。过了几天之后，孩子们看到沙上没有脚印，水位没有变化，此时孩子们认为威利夜里没有跑出来。这时另一个学生说：“水被盖着，威利根本看不到水。”于是全班同学决定把笼子放在沙盘的中央，并把喷水壶的盖子拿走了。第二天，他们发现水位下降了，然而沙子上没有留下一个脚印。现在学生们肯定仓鼠没有喝壶中的水。格林小姐建议孩子们把一个盛水的容器放置在窗台上，每天测定和记录它的水位，然后把这些纸条标上日期后贴在一张大纸上构成一个图表。

幼儿园德育案例一等奖例文 问题： 新学期开始已经快一个月了，可班级里的纪律还是没有明显的好转，每次孩子们在回答问题时都非常的踊跃，可是上课随意插嘴，回答问题不举手，小朋友在回答问题时，其他小朋友再下面议论等现象非常的严重。每次上完课喉咙就开始变的沙哑，人也非常的累。一方面我为孩子们积极，活跃的思维而高兴，另一方面也对班级内的纪律苦恼不已。 背景描述： 早上，在进行《我的属相》这个活动时，孩子们都非常的感兴趣，在请你说说自己属相的这个问题时，孩子们马上兴奋的议论开了，任凭我怎么示意都安静不下来，看着他们吵哄哄的一片，想着昨晚精心准备的教具和眼看着又不能完成的活动目标，不禁气不打一处来，顺手使劲的拍起了桌子，看着我暴躁的样子，孩子们马上安静了下来，一个个用惊恐的眼神，可怜兮兮的望着我，我顿时对刚才的行为后悔不已。解决方法： 下班后，我开始认真的反思今天发生的问题，一直以来，我都希望孩子能在一个相对自由的环境中成长，使他们的个性都能得到最大化的发展，同时，也希望孩子们能把我当成他们的好朋友，在平等的活动氛围中，把自己的想法充分，大胆的表达出来。所以，一直以来我都不敢太刻意的用纪律去约束他们。确实，我们班的孩子，思维特别的活跃，回答问题时天马行空，想象力非常的丰富，可同样，在纪律方面却比别的班要差很多。难道鱼和熊掌真的不能兼得吗？ 第二天上课，孩子们得纪律照例非常的差，回答问题不举手，随意插嘴，别人回答问题时，不认真听等等，我请配班老师把这些一一都拍了下来，另外我又准备了一段小学生上课时的视频。第二个活动开始之前，我对小朋友们说：“你们现在是大班的小朋友了，明年的这个时候你们就已经是坐在小学教室里的小学生了，想不想看看小学生们是怎么上课的吗？”。做一个小学生是每个孩子心里都非常向往的一件事，一听我说完，孩子们都迫不及待的说：“好”。在看小学生哥哥姐姐上课时，孩子们个个充满了羡慕，敬佩的眼神。看完后，我问孩子们：“你们都准备好了当小学生了吗？你确定等你上小学后，你能和这些哥哥姐姐们一样棒吗？”孩子们个个雄赳赳的说：“是的”于是，我又把刚刚拍下的视频给他们看，看完后，我再问他们：“你们真的准备好当小学生了吗？”这下孩子们都不讲话了，看着他们泄气的样子，我继续问：“没准备好怎么办呢？以后我们应该注意什么呢？”多多小朋友带头说：“上课时有问题要举手”，芷亨说：“还有不能随便讲话”，孩子们开始你一言我一语的说了起来，我说：“看来，小朋友们有很多很好的好办法，我们就把这些都制定成我们班的规定，以后，我们每个人都要遵守这些规定。”王麟怡小朋友还提议说把这些规定都写出来贴在墙上，可以随时提醒我们。看着一条条由他们自己制定的纪律，我由衷的感到高兴。 果然，自从制定了这些规定以后，孩子们上课的纪律明显的好了很多，偶尔有些小朋友忘了，又开始随意插嘴了，边上的小朋友就会指指纪律墙提醒他。为了怕孩子们一味的去遵守这些纪律，而不敢像以前一样无所顾忌的回答问题，我特意增加了一项新规定，每次活动中都有五分钟的自由说话时间，在这个五分钟内孩子可以不受任何约束的把自己的想法说出来。对于这个规定孩子都非常的高兴。从此，墙上的这些规定成了孩子们对自己的约定，很多时候都能自觉的遵守。看来，鱼和熊掌还是能兼得的！ 反思： 美国的石油大王洛克菲勒说过：“工作是一个施展自己的舞台”确实，当看到孩子们在我们的工作成果之下，一点点的进步，我感到无比的高兴。工作的对象决定了幼师是一项非常特殊的职业，孩子们年纪虽小，但他们个个都有自己的 思想，作为老师的我们强迫他们学什么，做什么，怎么做。以上案例中，我通过先让孩子自己意识到纪律的必要性，然后讨论，制定纪律，最后到遵守纪律，这充分的体现了对孩子的尊重。在以后的工作中我肯定还会遇到更多的问题，但我相信只要用心的去对待，肯定能取得满意的效果！ 幼儿园德育案例一等奖例文 一、实施背景 首先随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，衣来伸手，饭来张口的生活模式使得现在孩子——“四体不勤、五谷不分”，不知稼穑之辛苦，再加上有些家长勤俭观念淡薄，缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育意识。因此，现在孩子浪费粮食的现象日益严重：教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包；餐桌上下撒的米饭??这些生活中随处可见现象为我们的德育教育敲响了警钟。其次如今城镇幼儿，都比较缺乏对自然界植物生长知识的了解以及参与种植活动的体验，因而普遍存在“指麦为草”的现象。我园自2011年以来，开展了“小农场”实践探究活动，全园幼儿均不同程度地参与了种植和管理体验活动，参与种植活动率达50%，在种植过程中幼儿对植物的种类和生长情况有了初步的了解，有意观察和实践探究能力也随之有了初步的发展。次活动启迪幼儿感受勤俭节约的重要性；培养幼儿尊重农民、珍惜劳动果实的情感。 二、实施过程与方法 为了让幼儿积极参与到种植活动中来，我园举行了一系列生动，丰富的教育活动。 全园种植活动 播种 我们每个班按种植计划和实际情况，孩子在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到小农场进行播种活动。孩子们在老师的指导下尝试翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，忙得不也乐乎，小小种植园种满了各种蔬菜的种子。 幼儿园德育案例一等奖例文 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。 在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他不高兴。 案例过程： 一、翔翔的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了？”奶奶说：“呀，今天来的匆忙，没有带。”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈腰?? 分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。 二、今天是笑笑妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市，妈妈说：“孩子，今天就不要去了，妈妈今天身体不舒服”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。 分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。如：爸爸下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。 反思： 在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。 一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。 1.小学德育案例成果总结报告范文（三篇） 2.小学德育案例一等奖例文（三篇） 3.幼儿园中班德育工作计划范文（三篇） 4.幼儿园大班下学期德育工作计划范文（三篇） 5.幼儿园春季德育工作计划范文（三篇） 6.中学德育工作研讨会方案800字范文 7.学校德育工作总结与反思范文（三篇） 8.幼儿园大班德育工作总结范文（三篇） 9.小学德育个人工作总结范文（三篇） 10.高中优秀德育工作者主要事迹材料范文（两篇）

历史上存在着许多所谓的“道德两难问题”，即假想在一个场景之下人必须做出他的道德选择，但是做出任何一个选择似乎都是道德的，也似乎都是不道德的一类问题。以下就是一个很让人左右为难的“道德两难问题”：假设你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来，问如果为了不让敌人发现村民的下落以保全村民的性命而杀死婴儿是否合乎道德。如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，但是却保全了村民的性命；如果我们不杀死婴儿，我们就害死了所有村民，但是我们没有杀人。两种选择似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夹在一个矛盾的境地。 大家对于这类问题怎么看？或者说这类问题说明了什么？所以道德不能简单的等同于选择，扔硬币也能做出选择，而在很多时候我们并不能知道选择的是否有道理与正确，所以从某种角度讲，真正的道德是对于选择的承担，即你是否有能力对你做出的选择负责。 从某种角度讲，道德是实力，有道德的人意味着可以信任，能够承载多少。 道德，从某种角度讲，不在于做何选择，而在于完选择后，如何去具体的做。

所谓“生态德育”是一种从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，引导受教育者自觉养成爱护自然环境和生态保护意识、思想觉悟及相应的道德文明行为习惯。生态道德包括人对自然环境、自然资源、生物生息繁衍的态度等内容。如何在英语教学中渗透“生态德育”，笔者在教学中进行了探索。 如：一节小学一年级的英语课，教学内容是Oxford English Unit 7 Let"s talk.本节课的重点是让学生学会用英语祝好朋友生日快乐，并适当渗透德育教育。一上课教师用节奏感很强的英语歌曲《Ten little rabbits》把孩子们带入英语学习的氛围中，使孩子们能以饱满的热情投入英语学习当中，接下来教师以Free Talk为切入点，复习相关内容: How old are you? … 然后设计情境，今天是小猫Kitty的生日，我们一起给Kitty过生日好吗？Step1T: Let"s sing a song for Kitty, OK? Ss: OK! ( sing birthday song together.)T: If today is your birthday, what do you want?Ss: Present. (ball, doll…)T: Do you think Kitty like the ball?Ss: No.T: What does Kitty like?Ss: She likes fish.T: You are so clever. You got a star. (教室的墙上有英语之星评价表，老师会及时给表现好的同学在相应的评价栏里画一枚星星。)T: Now let"s prepare some fish for Kitty, OK? (学生兴趣很浓)Ss: OK!T:(Show CAI. There is a river) Let"s fishing. (老师带领同学们一起钓鱼，但是钓上来的都是鞋子，垃圾等)T:(老师表情很难过的问学生为什么会发生这种情况？要求学生可以用汉语回答)Ss:（学生会大概答出环境污染,这时老师向学生介绍为什么会导致环境污染，环境污染有什么危害）T:请小朋友们想一想怎样才能让Kitty有鱼吃？Ss:(学生会想出一些环保的措施)T:让我们看一看，经过我们环保之后，十年之后，Kitty 再次过生日时怎么样。(Show CAI 一条清澈的小河，河里小鱼在游来游去。）T:(接下去的环节是小朋友们一起给Kitty过生日)T:我们小朋友有没有今天过生日的？（如有，带领同学们一起给小朋友过生日）T:谁知道你们爸爸妈妈的生日？（教育学生孝敬父母）简析：这节课学生在轻松的氛围中学到的不仅仅是英语语言，更可贵的是让学生从小就切身体会到环境与人的关系，并且受到了孝敬父母的教育。“生态德育”的教育理念是教育要以学生为本，以学生的需要为本。而对于一年级的小学生来说，兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最基本的动力。小学低段的学生学习主动性大多取决于兴趣。因此，在设计这节课时，教师就着手于激发学生的兴趣。一年级，每个同学在班级里都有许多小朋友，每天在一起玩耍，学习，彼此都很熟悉，但用英语来给小猫，给好朋友过生日还是第一次,他们非常喜欢做，积极性极高，乐于思考，主动参与。学生在快乐中进行练习，并能很好地学以致用。选择学生感兴趣的话题进行句型演练，创设真实语境进行教学是当今课堂教学激发兴趣的重要手段。教学设计还遵循了以学生为主体的原则。教师首先让同学说说看。请学生根据老师给出的提示说话，引导学生来开口说，任务明确，贴近学生的生活实际，马上将学生的学习积极性调动起来，等学生顺利完成任务，在对句型已经很熟练的前提下，教师巧妙进行德育渗透，然后教师巧妙抽身，让同学们一起给小猫过生日，再给同学过生日，使学生成为课堂的主人，改变从前教师满堂灌的单一呆板的教学模式，教师没有一直“牵着学生的鼻子走”而是在作适当引导后适时地将权利交给学生，充分发挥学生的主动性，既锻炼的学生运用知识的能力，又培养了勤于思考的好习惯。教师及时做到把课堂还给学生，体现了以学生为主体的教育思想。 由此笔者想到，在英语教学中，我们应以激发学生的学习兴趣为出发点，创设真实或接近真实的语言环境，放开手脚，让学生主动体验参与，建立自信，并适时进行“生态德育”渗透，最终达到使学生获得知识，发展能力的目的。

　　德育工作是学校常谈常鲜的话题，而改革开放和课程改革推动了小学德育工作的深入开展，取得了一定成效。下面是我为大家整理的微德育小课题研究报告，欢迎大家阅读! 　　微德育小课题研究报告 篇1 　　一、选题缘由： 　　通过这几年的教学，我觉得现在的学生大多存在以下问题： 　　1 、道德取向错位。现在独生子女享乐主义严重，攀比之风盛行;诚信出现危机，欺瞒之风严重;集体主义淡化，结拜兄弟、姐妹之风盛行。 　　2 、心理素质脆弱。受不了批评，一挨批评就逃学;更有因没达到父母定的预期目标而自杀的等等。 　　3 、行为习惯失范。一是打架斗殴。部分独生子女长期以来养成唯我独尊，老子天下第一的作风，稍有不顺就大动干戈。二是谈情说爱。现在学生谈恋爱正在公开化、低龄化，十二、三岁写情书已不足为奇。三是小偷小摸。由于贫富悬殊加大，攀比之风盛行，现在学生中小偷小摸的现象屡见不鲜。 　　这些问题如果得不到很好的解决，就会演变成让家长揪心、学校忧心、群众担心的社会问题，这些问题也为我们的德育教育工作带来的是前所未有的挑战，这一切就决定了未成年人思想道德教育是任重而道远! 　　而且我认为现在的德育，在前进中还不够完美，表现在： 　　1 、对道德核心的认识没有与时俱进，让师生感到不可及。 　　我们倡导的道德核心与现实之间有较大的差距。对学生的教育吧，我们动辄给学生灌输人生意义、价值目标、境界等大道理，往往让孩子一头雾水，可望不可及。拿英雄模范做榜样，常常树立雷锋、抗震中的英模等等高大全式的典型，这种跳起来也摘不到桃子的德育教育，让孩子们兴趣索然，也就不想学、不愿学，干脆当作拂面清风。任你滔滔不绝，我自岿然不动。 　　2 、道德教育的形式较为生硬。 　　在学校的道德教育中，常见的方式是校长或政教主任讲话，请先进人物作事迹报告，召开主题班会，班主任找学生谈心，刊出黑板报等等，这些形式并非一无可取之处，但大部分孩子特别是小学生不愿意接受这种说教的方式，这就很难将道德认识转化为道德实践及道德行为。 　　3 、道德教育注重表演的东西太多。 　　我们每学期都要开展一系列德育活动;除了主题活动之外，还有一些如：辉煌六十年，民主精神月活动，义务植树，学雷锋活动，廉政文化进校园等等，我觉得这些都挺好，但迫于主题多，任务重，有时候自然而然表现为应付，演变成一种表演。 　　所以针对以上问题我们选取了德育工作创新研究这个课题。 　　二、研究设想： 　　(一)研究目标 　　要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸(家庭、社会活动等)为载体，以角色换位、实践体验为行动策略. 　　(二)研究方法 　　叙事研究、调查研究、文献研究、案例研究 　　(三)研究步骤 　　1.更新育人观念，育人先正师。苏霍姆林斯基说：“能力、志向、才干的培养问题，没有教师个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。”这一切都说明教师人格的表现对学生人格的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。组织各种学习及业务培训等活动建立一支团结进取、本领过硬、作风严谨的教师队伍，培养老师具有善良和慈爱, 信任与宽容;永不满足的执着追求和创新精神;以自己高尚的师德影响人。。 　　2.精心组织各种形式的德育实践活动。首先，德育教育的内容应可行而可及。如：这几年县教体局主持开展的感恩教育、文明礼仪教育、养成教育等活动都是针对当代青少年身上存在的问题，有的放矢开展起来的活动。由于切入点、起点和要求符合实际，这类活动蕴含着极大的活力，深受师生和广大家长的欢迎，成为我们各校德育工作的大趋势，取得了非常显著的效果。其次、德育教育过程要注重细节，形式要寓教于乐。对信息化社会一代少年儿童进行德育教育自然是大事和难事，只有变大为小、化难为易才是我们德育教育的明智选择。如：要开展“养成教育”，就可以细化到学生的衣、食、住、行、说;再次，网络教育与留守儿童心理健康教育是家庭、学校、社会普遍关注的问题，也是目前德育教育的棘手问题。如何应对，我想值得研究与探讨，我们应该把这两个内容作为德育课题来探索。 　　3.高度重视校园环境和校园文化建设。认识环境育人的重要性，抓好校园的绿化、美化、净化工作。让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的文化氛围，让校园处处体现育人的功能。充分发挥少先队主阵地的作用，办好“校园广播站”，通过播出爱国主义、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料，对学生进行好理论方面的思想道德教育。同时，广泛开展读优秀书刊，看优秀电影、电视，唱优秀歌曲，做优秀小公民活动，让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质。 　　4.家庭、学校、社会通力配合，齐抓共管。学校在注重本身的工作之外还应把目光延伸到校外的家庭教育和社会教育这一重要德育阵地。家庭教育是德育教育的第一课堂 ，是学生成才的摇篮;人生的第一所学校是家庭，人生的第一任老师是父母，家长对孩子的影响最大。因此，在未成年人思想道德教育中，家庭教育是奠基的一环。 　　微德育小课题研究报告 篇2 　　一、背景简述 　　1、对问题学生进行心理疏导，是初中生心理发展的`需要。 　　初中阶段是人类个体生命过程中的一个极为特殊的阶段。初中生的心理发育十分迅速，在2至3年内基本完成身体各方面的生长发育进程，并达到初步的成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过度时期。这就形成了他们既成熟又幼稚的根本特点，所以有人将初中阶段称为“危险期”。许多学生产生了好动、焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难以应对挫折，青春期闭锁等心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现伤人现象。因此，对初中问题学生心理现状进行调查以便采取正确的疏导措施，帮助其度过“危机年龄”，正是初中生心理发展的需要。 　　2、对问题学生进行心理疏导，是我校初中生心理现状的需要 　　乡镇区划调整后，我镇成为全区人口数量最少、经济状况最差的偏远落后乡镇。小农经济与市场经济的媾合，使得农村这片天地更趋复杂。尽管物质生活水平在提高，但是思想文化的发展却相对滞后，不能满足社会进步的需要，社会道德素质呈现不断下降趋势。社区教育的退化，家庭教育的滞后严重影响学生健康心理的形成，部分学生心理障碍严重，行为偏执，个别甚至出现违法行为。因此，及时地调查初中问题学生的心理现状，以便有的放矢地进行有效疏导，正是我校初中生心理现状的需要。 　　3、对问题学生进行心理疏导，是我校德育课题研究的需要 　　学校部分教育工作者缺乏理论指导，习惯用传统的教育方法，忽视了对教育对象的心理研究，德育队伍建设很大层面上体现为教育简单化的特征。往往将心理问题，上升至品德高度，致使教育的收获甚微，教育苍白无力，甚至因恨铁不成钢而发生教育行为的不恰当，导致学生受到新的挫折。因此，对问题学生进行心理疏导，正是我校当今德育研究的需要。 　　二、研究目的： 　　1、通过本课题研究，收集和综合国内外有关中小学心理健康教育的实践经验和理论成果，将带有普遍性的规律或原理跟学生群体的心理健康教育实践结合起来，形成切合这部分学生群体的心理健康教育模式，并力求建构相应的理论轮廓，为学生的心理健康教育提供有益的范型。 　　2、通过本课题的研究，力求较为确切地了解和归纳目前学生心理健康问题所表现的特征及其主要成因，并在区别程度、对症下药的预防、疏导、补偿、矫治的过程中，逐步地缓解和消除他们的心理柔弱、心理偏常、心理障碍乃至心理残疾等状况，促进学生的心理机能的完善和发展，提高其心理素质乃至整个人格水平。 　　3、通过本课题研究，尽快提高研究成员尤其教师的心理健康教育水平，包括心理健康问题的诊断水平、心理健康教育活动的设计、组织水平，心理健康教育的理论研究水平以及自身的心理健康水平，使之逐步成为研究与实践双赢互动的学术型教育行家。 　　三、过程概述 　　（一）、方案设计论证阶段（20XX年12月20XX年3月） 　　课题调查、定位、拟题、论证，课题组组建、工作分工，课题组培训提高，课题相关理论学习、资料搜集，课题申报方案设计、申报、立项工作。（二）、课题内容试行阶段（20XX年3月20XX年9月） 　　初步试行课题内容，在此基础上修改课题方案，召开课题开题大会，组织开展理论学习。 　　（三）、课题研究阶段（20XX年9月20XX年4月） 　　主要完成以下工作：分期（月份、年龄等）召集主题课程设计、课例方案设计大会；组织主题课程编写，开设各级各类课题相关内容研讨会，不断提出新的设想，再行组织实施、论证，撰写有关调查报告。 　　（四）、总结论证阶段（20XX年4月20XX年12月） 　　总结分析一年来的课题实施情况，总结课程与课例设计要点、策略、问题；形成课例研究与教师论文专辑；撰写课题论文、鉴定报告、结题报告；总结课题开展以来的经验教训，指导性开展下一阶段课题申报或本课题研究深入探究。四、课题研究的原则 　　研究手段主要为：文献研究法、问卷调查法、信息测验法、个案分析法、行动研究法。实行分类要求，分层操作，使理论指导与教育实际紧密结合，使研究成果具有解决实际问题的意义。 　　五、活动扫描 　　1、寓心理疏导于学校各学科教学之中。教师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教育中积极地挖掘教育思想，多给学生一点爱，多表扬，少批评，多鼓励，少埋怨，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系，在问题学生思想、学习、生活等方面遇到困难时，应主动关心帮助他们，要培养他们克服困难的勇气，教给他们克服困难的方法，在克服困难中培养他们的意志和忍受挫折的能力。 　　2、开展多种形式的心理咨询服务。学校设立心理咨询室。心理咨询热线电话，心理咨询信箱，建立问题学生心理疏导档案，使问题学生的心理疾病得到及时治疗。另外利用校园广播、电视、录像、黑板报等宣传工具，针对中学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康教育。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧。转变不良行为，从而使学生具有良好的心理和社会适应能力。 　　3、开展丰富多彩的文体活动。学校开展丰富多彩的文体活动，如：运动会、文艺会演、演讲比赛、知识竞赛等等，有助于问题学生在活动中锻炼自己，正确认识和评价自己，有助于培养问题学生自立自力的能力，在活动中创设良好的交际环境，舒解心中的压抑和焦虑，在交往中培养问题学生宽阔的胸怀和乐观的情绪，学会控制情绪，对不良心理反应进行疏导。 　　4、创设好的家庭和社会环境。问题学生的心理健康问题与家庭的培养方式和社会的环境有着直接或间接的关系，有些甚至是家庭社会问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询，矫治计划的制订和实施，都需取得家长和社会的积极支持和配合，因此，要充分利用家访、家长会，对家长进行宣传教育，或通过家访互相交流，让他们畅谈教育子女成功的经验和失败的教训，从而帮助家长改进教育方法。同时，还要积极引导学生正确地、辩证地认识社会各种现象，积极引进社会帮教组织，让问题学生在舒适的家庭中、在良好的社会环境中健康地成长。 　　六、成效分析 　　通过本课题的研究，促进了学校心理健康教育的扎实开展，建立了在课题组带领下，以班主任和心理辅导老师(兼职)为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，初步形成了切合学生群体的心理健康教育模式，为力求构建相应的理论轮廓，进行了有益的探索 　　通过本课题的研究，对学生的心理和行为特征的分析、探究，初步了解和归纳出目前学生心理和行为特征上的一些共性：如生活水平的自我优越感与独立生活能力的缺乏的矛盾，学习上的高期望值与学习水平的相对滞后的矛盾，摆脱家长束缚(渴望家长帮助)与缺乏亲情抚慰的失落感的矛盾针对诸如自私、怕苦、攀比、骄妄、浮躁、责任心薄弱，优越感过强等心理弱点，通过教师指导、学生体验，在积极的课堂教学、有效的活动训练、和谐的环境陶冶中努力排除心理发展障碍，形成开朗、自信、稳健、坚毅的心理品质。 　　通过本课题的研究，课题组教师以及课任老师的心理健康教育水平得到了提高。学校和老师全面了解和关心学生，创设了气氛和谐、关系良好的师生关系，学校重视教师的心育管理，营造以人为本的民主的校园氛围与和谐的人际关系，为教师的心理教育提供进修学习的机会，提高教师的适应力，使教师处于一种积极、自信、乐观、向上的健康状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教学中去。 　　七、成果收获 　　（一）增强了学生的心理健康意识，一定程度上提高了学生的心理品质。学生掌握了一定的心理健康科学常识和简单的心理训练方法，能自觉地在学习和生活中加以运用，提高了自身的心理素质。 　　（二）教师观念发生了转变。教师非常注重在自己的教育教学过程中的态度、方法、情绪对学生的影响，在一定程度上转变了教师的教育观和学生观。提高了教书育人效果。 　　（三）提高了教师自身的心理素质和心理教育能力。教师学习了大量的心理健康教育理论，掌握了很多心理调控训练的方法。这些知识、方法的掌握和运用，不仅提高了学生的心理素质，而且教师自身的心理素质也得到了提高。 　　（四）构建了学校心理健康教育网络。在实践过程中逐步建立了校长领导、班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师、学生和工作人员共同参与的心理健康教育队伍体系，利用广播站、校园网、心理信箱、校园环境等媒体，通过心理辅导课、心理咨询、社团活动等途径共同作用于学生，并积极利用家庭教育和社会力量，形成心理健康教育的合力，建立了立体的心理健康教育网络。 　　（五）促进了学校德育工作的开展。学生的很多品德问题，是心理问题在行为上的外在表现。通过对学生心理健康教育的实践和研究，使学生能较好地调控情绪，承受挫折，适应环境，有利于促进学校德育工作的正常开展，增强了学校德育工作的实效性。 　　八、有待进一步研究的问题： 　　1、对学生心理健康的研究，还处于一个初步认识了解的层面上，如何进一步研究并建构相应的理论轮廓这一方面不够深入，这在一定程度上影响了研究的成效。 　　2、课题研究中个案分析法、调查研究法等方法使用较好。在下阶段研究中要重视对学生的心理测评，进一步搞好学生个人心理档案，帮助学生进一步了解自我、发展自我，有针对性地强化心理素质训练。 　　3、加强学习和培训，多学习、多交流，开拓视野，使课题研究行之有效，多出成果。

　　投身 教育 工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。本文是我为大家整理的德育之星主要 事迹 高中 作文 材料，欢迎阅读。 　　德育之星主要事迹高中作文材料一 　　我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、 文化 业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的 故事 。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下： 　　一、悉心从教， 爱岗敬业 ，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生 学习 方法 。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平 　　二.建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体” 　　三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。 　　四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于w物理学科更是有点望而生畏，我没有放弃她。主动与任课教师取得联系，并建议李老师每天中午把她叫到办公室，把她不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能跨入及格的行列，张娟的家长逢人便说，我们家张娟遇到了一位好班主任老师。 　　总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。 　　德育之星主要事迹高中作文材料二 　　我是九九年从新民师范 毕业 踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。 　　一、在学习中求成长，在教改中求创新 　　欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学 经验 和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。 　　二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐 　　为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理，也可以说是社会赋予老师的一种责任。带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意。如现在所教学生降万豪，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成绩十多分，现在能考到80多分。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想：只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。 　　我始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。多年的教学实践中，我 总结 出后进生和优等生的心理状况。经常鼓励后进生，要他们从自信心中勇敢前进;从自卑中解放出来，并从内心热爱他们，尊重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师。 　　三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌 　　“一份付出，一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。2008年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;2008年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中〈〈海上日出〉〉一课被评为二等奖;2009年所执教的〈〈平面图形的面积〉〉一课，被评为市级一等优秀课;2009年被评为区语文学科的骨干教师;2009年被评选为区妇女第十次代表大会的代表;2010年被评为区优秀中队辅导员。成绩只属于过去，在今后的工作中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻，捕捉生命中的每一次感动，给自己积极的心理暗示，给学生更多真诚的鼓励，有意味的言说。 　　我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左边的频道，用幸福的心态教一群幸福的孩子，做一个有目标，有追求的教师，做一个幸福快乐的教师，做一个相互欣赏，善于合作的教师，做一个精神富有的教师! 　　德育之星主要事迹高中作文材料三 　　该同志自从 年参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。 　　该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。她结合音乐学科趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会 乐理知识 的同时，提高了鉴赏音乐的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。 　　她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。 　　由于她教学工作的出色，班主任工作的细心到位，具有极强的组织协调能力，在 年担任了北安三中的团委书记。她深深地热爱共青团工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作风格。 　　一、以校园生活为阵地，深化道德风尚教育 　　她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，利用每周的的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，学生在五星红旗下回顾先辈们血战前行的历史，更加珍惜今天的幸福生活，进而好好学习为四化建设贡献力量。 　　班级是学生学习生活的园地，她让每班级的学生结合班级特点、学生特色，撰写班训，因而每个班级的黑板上面都有了代表班级风貌的八字班训，一扫传统的整齐划一，而是充分调动学生热爱班集体的主人翁意识，在集体创作中增强了班级的凝聚力，彰显了学生个性。 　　三中的校园广播内容丰富多彩，这都得益于的辛勤培育。她精心策划栏目，设计节目，极大地丰富了学生的校园生活，也为有播音才能的学生提供了展示才华的空间。 　　管中窥豹，可见一斑。无须罗列，足见她的聪明才智，可见她在育人方面的良苦用心。 　　二、培养优秀团干部，搞好办团会建设。 　　班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。她经常组织班干部和团干部进行学习培训，注重培养他们的领导和组织协调能力。 　　她从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育活动，积极组织“祖国在我心中”“我爱校园”，“明荣知耻，放飞理想”为主题的演讲 会;开展“八荣八耻”千人签字仪式;举行“争做文明小市民”活动，努力创建绿色校园，通过征文比赛， 辩论 会、学生 军训 等异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观，大大提高了学生的道德水平。 　　三、以活动为载体，于无声处润泽学生的心灵。 　　(1)祭扫烈士陵，学习雷锋。她以每年的 清明 节为契机，组织学生到烈士陵园扫墓、让学生写 心得体会 祭奠烈士，以此增强学生的爱国主义意识。为了让学生发扬雷锋精神，利用班团会组织学生学习雷锋事迹，开展学习雷锋助人为乐等系列活动，效果显著。 　　(2)举办体育节，赛场之上塑灵魂。每一年的体育节，都是全校学生的盛大节日。她充分利用这个育人的机会，想尽千方百计让每一个环节都彰显育人个性。为期一个月的体育节，体育项目五花八门，从体现个人体育素质的踢毽子比赛到显示团队精神的跳绳比赛，从显现协作精神的 篮球 比赛到 足球 竞技，同学们可谓是八仙过海各显其能。尤其是运动会上，她更是身先士卒，精心筹划、细心安排，使学生在得到身体锻炼的同时，还能增强团结协作的集体意识，以及在活动中增加班级凝聚力、集体荣誉感，从而达到活动育人的目的。 　　(3)《百家讲坛》系列活动，践行新课改。2007年春，隆重推出了具有三中特色的《百家讲坛》系列活动，近600名学生认真聆听了“品《论语》中的教育思想学成功”专题讲座。这个活动使学生在重温经典的同时接受现代成功学，在轻松愉悦的氛围中懂得了先做人后学习文化知识，为人生树立正确的目标，运用科学的学习方法，付出百分之百得努力，才能达到成功彼岸的道理。 　　(4)圆梦大学活动，让学生在爱心中学会感恩。她深深地明白一个道德素质高的人，应该是一个有爱心懂得感恩的人，如何培养学生的爱心是德育教育不可忽视的一面。每年高考过后，她都会积极组织爱心助学活动。2007年的高考三中的蒋云路同学以优异的成绩考取了理想的大学，由于家庭的贫困，使他读大学成了遥不可及的梦。满丹丹深入了解情况后，号召全校师生为蒋云路捐款，及时的圆了它的大学梦。 　　德育之星主要事迹高中作文材料四 　　自20xx工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好公民道德纲要“四进”工作，不断开创了德育工作的新局面。 　　我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。 　　我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。我努力推进班级德育工作的系统化、序列化，坚持开展“每月一主题”系列教育活动。认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型个人和“文明宿舍”评选活动，促进良好的班风、学风的形成。我非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。利用自己是高 一年级语文 备课组长的身份，在高一学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，争做“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。充分利用法制教育 报告 会、班会课、校会、 国旗下讲话 等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程，并在其间转化了很多顽劣调皮的学生。学生德育考核评定优良率95%以上，违法犯罪率为零。 　　本学年以来，我担任高一(3)班班主任，坚持继往开来、循序渐进的工作方式，我班德育工作成效显著。主要做到以下方面： 　　一、爱校如家，全身心地扑在工作上。我对工作充满热情，责任心强，自担任学校班主任以后，一心扑在班务管理工作和语文教学上。我坚持上班早下班迟，经常不计报酬的加班加点，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很迟，从来没有任何一句怨言。我所带的高一(3)底子教差，学生自觉性不够，在我的努力下，良好的班风正在逐渐地形成，而且通过两次月考，在普通班名列前茅。 　　二、爱生如子，做好“两有生”的转化工作。我始终认定一个信念：绝不放弃一个“两有生”，即有困难、有问题的学生，绝不将一个“两有生”推出校门。我动员班级其他教师积极关注每一位“两有生”的成长，列出他们的名字，让其他任课老师多找他们谈话，多聊天，让他们体会到老师对他们的关心，家长对他们的期望;同时关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。 　　三、开展特色班会活动，深受学生欢迎。经常阅读一些时政内容，然后让学生逐个发表自己的看法，既增加了的知识，又调动了他们的积极性，让他们体会到学习的乐趣。经常读一些名人成材的例子，让他们知道学习是一件苦差事，但收获的心情是多么的惬意。既增加了学生的阅读知识面，又让他们从心底认识到抓住时间学习，才可能成功，学习不可能凭任何的侥幸心理。只有脚踏实地，付出辛勤的汗水才可能有收获。 　　四、创建和谐优美的班级环境，努力创设良好的整体育人环境。 　　把创建良好的班级环境作为一项重要的工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的班纪、班风、班训，对学生进行经常性的教育，养成良好的作风和习惯。班级定期出好宣传栏、班级 黑板报 ，做到对学生教育的经常化、制度化，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，形成了一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化，进一步促进良好校风学风的建设。 　　组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、歌手比赛、 手抄报 比赛、演讲比赛、象棋比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。 　　五、坚持抓好弘扬和培育民族精神教育活动。 　　学校精心设计，组织多种形式的主题教育活动，激发他们热爱党，热爱祖国，继承并弘扬中华传统美德，构建和谐校园，为中华民族的振兴而努力学习。 　　六、开展争当文明公民活动。 　　深化认识，积极参与“文明路上不止步”活动，巩固创建成果。 在学校，以多种形式教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，做到在家当个好孩子，在校当个好学生，在社会当个好公民。尤其是加强遵守交通规则，文明乘车，主动让座的公德教育，不随地乱吐乱扔、不进“三厅二室”的文明行为教育，大力弘扬诚实守信的美德，做到人人为文明家园添光增彩。 　　结合 学雷锋纪念日 、公民道德宣传日，组织丰富多彩、切实有效的道德实践活动。组织学生深入社区、及公共场所，开展文明教育、文明宣传、文明督导、文明实践以及社会调查、志愿服务等活动，让学生在参与活动的过程中，陶冶思想道德情操，增强关心社会、服务社会的责任感。 　　七、孜孜以求，完善自我 　　作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，这是我的人生写照。我积极参加教育局和学校组织的各种培训和考试，努力更新自己的教学观点，用先进的思想来武装自己的头脑，让自己迅速适应新形势下的教育教学环境。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，不断充实自己，在德育上更上一层楼。 　　看了“德育之星主要事迹高中作文材料”的人还看过： 1. 关于德育校长事迹的材料 2. 学习邹碧华先进事迹:邹碧华学习心得体会(多篇) 3. 青年乡村教师事迹材料3篇 4. 学习优秀老师先进事迹心得体会3篇 5. 中心学校德育工作总结3篇 6. 800字个人事迹简介范文3篇 7. 德育工作总结范文3篇 8. 个人先进事迹报告范文6篇 9. 教师先进事迹心得体会3篇

六上德育工作计划篇1 一、全时期德育目标： 1、做好晨检，防止出现流窜。师生平安无重大事故。 2.围绕“jq”项目目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。 3.加强自主管理，提高学生自我管理能力 4.积极参加学校组织的各种活动，让学生在活动中接受教育。 二、本课德育的基本点： 1、确立班级目标： 在实现班级集体目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，让他们分享集体的快乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2.培养学生的竞争意识，有“互相追逐”的学习风格。 (1)通过各种手段，端正学生的学习动机和态度，引导他们掌握科学的方法和良好的习惯。 (2)指导本班学生课后阅读，组织召开阅读会，培养其良好的文化底蕴。 (3)经常与各学科教师沟通，了解学习情况，做好协调工作。 3.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、不呕吐、不画画。学会清洁书包和抽屉，学会清洁教室。 4.积极参加学校组织的各种活动，让学生在活动中接受教育。 5.完善班委，明确分工，提高小干部管理能力。 三、班级的基本情况： 这个班有48名学生，包括21名男生和27名女生。所有的孩子都热爱学校和班级，有很高的学习热情，能听老师讲课。但是也有 部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。 四、具体措施 1.充分利用班会向学生进行思想教育。 2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 4.加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。 5.抓好两操的教育。 6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。 六上德育工作计划篇2 一、指导思想： 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，总结德育方面的经验，提高德育的实效型。 二、工作内容及措施： 1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。继续规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。 2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我读者文萃整理教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。 3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。 三、工作措施 1. 要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。 2.加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。 3、学校教育与家庭教育相结合 平时，把学生在校的各方面的表现反读者文萃整理馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 六上德育工作计划篇3 新的学年，我被任命为初一年级班主任工作，面对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟悉的学校升入一个陌生的学校，学生们难免会有些好奇和不习惯，为使学生们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，我还是打算先从德育工作入手。具体的初一班主任德育工作计划我是这样制定的。 一、德育工作计划指导思想： 依据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 二、具体工作： 1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 2、积极开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。 3、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与社区各项活动，培养学生良好的道德品质。 4、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。 5、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。 三、教育内容及措施： 1、用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。 2、班级开展以下活动： (1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划。 (2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动 (3)爱国主义教育活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动 (4)理想教育活动。 六上德育工作计划篇4 初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心。新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项： 一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向 人有智力高 潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。 2、确立目标 了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。 三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。 1、做到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。 了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。 六上德育工作计划篇5 一、基本情况分析 我班共有学生46名，其中男生21人，女生25人。绝大部分同学热爱祖国，热爱人民，关心集体，集体观念较强;自信，自强，自律，自尊，自爱，自主。热爱学习，学习目的明确，学习态度端正，学习积极性较高;团结同学，尊敬师长，乐于助人;但全班同学来自不同的地区，各方面不同程度的存在着差异，个别同学还由于受社会和家庭因素的影响，或自私自利，或厌学情绪严重，或学习懒惰，完不成学习任务，学习的积极性不高，时常表现为学习不上进，参加活动不积极，有时还会出现不团结、搞分裂的现象。 二、工作目标 本学期内，通过加强德育工作，进一步提高学生的思想觉悟，养成良好行为习惯，培养良好的道德品质，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，树立科学的、正确的人生观和价值观。 三、工作措施 1、教师以身作则，为人师表，以身教代言传，潜移默化，加强对学生的感化。 2、协调各科教学，充分挖掘教材中的德育素材，结合教学内容和学生的实际情况，有重点有针对性地在课堂教学中渗透思想品德教育，争取做到德育与智育相辅相成，获得双赢。 3、扎实上好班会课。认真总结平时学生的表现和班级工作，及时分析出现的问题，解决问题，为学生端正行为导航;利用班会学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，督促学生规范行为，严格要求自己，养成良好的行为习惯;进行安全教育，安全警钟长鸣，防患于未然;举行主题班会，加强思想教育。 4、勤跟班，抓好班级管理。教师经常深入学生中间，了解学生各个方面的情况，掌握学生的思想动态，加强个别教育。多了解住校生的生活状况，给他们关怀，使他们能够安心学习，自觉遵守校纪校规。 5、开展丰富多彩的课外活动，寓教于乐。 6、利用课外活动时间，观看爱国主义教育影视片，实施爱国主义教育。 7、鼓励通过收看、收听新闻和反映社会良好风尚的影视片，坚定立场，敢于和坏人坏事作机智勇敢的斗争。 六上德育工作计划篇6 一、指导思想 以安全稳定为基础，以提高质量为核心。牢固树立“立德育人”的观念，以弘扬和培育民族精神为抓手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实效，开创德育工作新局面。 二、工作理念 1、为每一位学生找到最佳的发展空间。 2、充分发挥德育过程中师生的主动性、积极性、创造性。 3、授之以知，晓之以理，引之以情，导之以行。 5、让德育回归生活，从身边小事做起。 三、工作目标 1、培养学生具有良好的道德情操和行为习惯。 2、加强法制教育，坚持依法治教。 3、重视校园文化建设，营造和谐健康、积极向上的育人环境。 4、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。 四、实施策略 德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教育教学活动中，本学期将本着“务实”“开拓”的原则，对德育工作进行全面、深入的部署。 1、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常行规教育，开展学生礼仪行为养成教育，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等。 定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或 心得体会 ，学校组织评选。 2、抓好班主任队伍建设。 定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校组织评选。 五、工作安排表(略)

家长不乐意。首先，家长不愿意孩子那么早的谈恋爱，家长都希望孩子以学习为重。懵懂青涩。尽管现在的初中生有的都很早熟，外在的穿着很成熟，但是他们的内心真的有那么成熟吗，结果肯定是不成熟的。这个时候的初中生是想要长大，想要成熟，但是他们内心真的很幼稚，很青涩，根本就不知道自己想要的是什么，对于恋爱，在他们的印象中或许只是为了好玩而已。荒废学业、辍学。为了谈恋爱，荒废学业，辍学的大有人在。初中是不懂事的，他们不知道学习的重要性，在他们的印象中学习仅仅只是学习而已，没有别的附加含义。一旦他们谈起来恋爱，真的疯狂起来的话，是能为了他们头脑中所谓的恋爱抛弃学习的。心性不定。初中生心性还不够稳，很没有彻底的沉下来，这个时期的他们想事情都不够全面，只是凭一时冲动。恋爱在他们眼中，大部分是冲动的产物。内心对于自己想要的是什么都没有成型。对于以后的生活，都没有想法，那么对于恋爱也是一样的。所以，初中生的恋爱长不了。青春就被浪费了。在我看来青春是用来珍惜，并且是要过的有价值的。初中生的恋爱，长不了，反而还耽误了青春。7以上讲的都是初中生谈恋爱不好的一方面。或许有人会讲也有好的一方面，比如可以留下美好的回忆，我想初中生谈恋爱好的一方面也就仅仅是美好的回忆这么简单吧。

案例（一）与孩子一起成长 　　也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。四年级刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘XX在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道，作为老师我犯了很大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。　　【做法】：我通过多次与家长、任课老师沟通后，了解到许多刘XX在家中的生活及其在学校的其它情况。并且随时对其进行观察，使我了解到刘XX是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。四年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服……我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从刘XX的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。经过一段时间的观察，我发现刘XX有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也有所提高，我为学生的转变感到欣慰。同时，也体会到了在教育学生的同时也教育着自己！　　案例（二）多一点耐心和爱心　　爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。小李，男，10岁，小学四年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学。注意力不集中，东张西望，课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特别充沛。　　【做法】：首先，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心。从生活上、思想上去教育孩子，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正孩子的好动行为。其次，纠正中要坚持鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候……老师要及时肯定表扬，并循序渐进对孩子提出要求。再次，让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。小李逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。　　案例（三）教育孩子通过自我沟通来解决矛盾。　　小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。我们班的学生程XX和王X是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。　　【做法】：我首先做好双方家长工作，别让家长参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生，想不想做同桌。两位同学都低着头，承认了自己的不对。经过我耐心的教导，现在他们成为了要好的同桌，同学关系也处理较好。　　案例（四）正确引导和教育孩子的思想意识　　现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会的风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加以引导，将直接影响孩子的一生。陈琪家庭特别富裕，在学生中摆阔，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严重。　　【做法】：针对这种孩子，我找他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导陈琪热爱劳动的心理，并多次鼓励，运用具体事例引导他多关心他人，替同学着想，经过一段时间的努力，他慢慢转变为一名遵守纪律，学习优秀的学生。　　还有一件事，前段时间，学校组织男女生一起学习校园舞，汤婷是我们班一名性格较内向的同学。因为别的同学取笑她，说某某同学桌喜欢她，她便闹着不肯和男同学一起跳舞。　　【做法】：针对这种情况，我及时找她谈心，并召开了“喜欢”这个主题的班会。在班会上，我告诉同学们，喜欢别人是一件快乐的事。被别人喜欢，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢“坏孩子”。事后我问汤婷，她笑了，因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！　　“十年树木，百年树人”。教育工作是一项长期而又漫长的过程，只要我们在工作中多一点爱心、关心和耐心，相信每个孩子本性都是善良的。而小学生的道德品质教育，是贯穿一生的教育，这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。

用丰富多彩的亲历活动充实教学过程”，这样的活动“可能需要课外活动的配合”，要“将学生的科学学习置身于广阔的背景之中”，“引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学”，“不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地”。在教学中进行德育渗透我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培养有德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神，与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。最近在网上看了一篇小学科学课教学的成功案例，课题是《喷水壶里的水到哪里去了？》。现将教学案例摘录如下：有一天，乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水。过了几天，喷水壶里面几乎什么都没有了。他觉得很奇怪，因此，科学课一开始，乔治就问道：“是不是有人把喷水壶里的水喝了？还是有人把它撒了？”这时，乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题，而是问学生们：“水跑到哪里去了？”玛丽认为，如果没有同学去动喷水壶，那一定是他们的宠物仓鼠威利夜里从笼子里跑出来把水喝光了。全班同学决定检验玛丽的看法对不对，他们把喷水壶盖上，第二天早晨发现水位没有下降。孩子们认为这已经证明了玛丽的看法是对的。格林小姐却问道：“你们能够肯定威利在夜里从笼子里跑出来了吗？”学生们几乎都对此表示肯定。他们还想出了一个妙主意来证明给老师看。他们把笼子放在沙盘中间，将沙抹平。过了几天之后，孩子们看到沙上没有脚印，水位没有变化，此时孩子们认为威利夜里没有跑出来。这时另一个学生说：“水被盖着，威利根本看不到水。”于是全班同学决定把笼子放在沙盘的中央，并把喷水壶的盖子拿走了。第二天，他们发现水位下降了，然而沙子上没有留下一个脚印。现在学生们肯定仓鼠没有喝壶中的水。格林小姐建议孩子们把一个盛水的容器放置在窗台上，每天测定和记录它的水位，然后把这些纸条标上日期后贴在一张大纸上构成一个图表。

算。教学案例算教学成果。教学成果指个人撰写的与教学有关的教学论文，教学评优，课件制作等，然后在级组织的教学成果评比中获得奖项，就可以得到教育主管部门发放的获奖证书，这是对自身专业技术能力的一种认可。获奖证书是职称评审的一个重要条件，对自已职评有帮助。包括优秀教学案例，优秀教学设计，优质课，公开课等。

小学生德育教育的内容包括但不限于：1、民族精神教育：（1）以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；（2）中华民族传统美德和革命传统的教育；（3）创新精神的教育。2、理想信念教育：（1）经济与政治基础知识教育；（3）立足岗位、奉献社会的职业理想教育；（2）初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。3、道德品质、文明行为教育：（1）集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；（2）社会公德、家庭美德教育；（3）以诚信、敬业为重点的职业道德教育；（4）学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；（5）珍爱生命、远离毒品的教育；（6）保护环境的教育。4、遵纪守法教育：（1）法律基础知识教育；（2）职业纪律和岗位规范教育；（3）自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。5、心理健康教育：（1）心理健康基本知识教育；（2）心理咨询、辅导和援助。除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。以上内容参考：百度百科-德育教育

一、德育过程与品德形成过程的关系 1、德育过程与品德形成过程的区别 德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构与完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。 2、德育过程与品德形成过程的联系 品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展。德育过程的最终目标是使受教育者形成一定的思想品德。 二、德育过程的构成要素与矛盾 1、德育过程的构成要素 德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。 2、德育过程的矛盾 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与教育者已有的品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的矛盾。 三、德育过程的基本规律 ①德育过程是对学生知情、意、行的培养提高过程。 ②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育统一的过程。 ③德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程。 ④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

语文课上，我和同学们一起学习《一株紫丁香》。这是二年级上册第二单元的一篇课文，当拿到教材的时候，我第一反应就是将课文第二单元的内容提前到开学初来学习，而且特别将这篇课文安排在教师节当天来学习，以更好地对学生进行尊师爱师的德育教育。学习这篇课文的时候，记忆最深刻的是课文第三小节有这么一段“老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给你你唱歌，帮您消除一天的疲倦。”我当时问了这样一个问题：“孩子们，你们还记不记得老师什么时候是‘疲倦"的呢？同学们顿时变得很安静，我有点失落。过了一会儿，一位学生站起来说：老师，我记得上个学期的星期四的下午，你本来就有两节语文课，但是那天刚好美术老师外出，由您来代课，那天下午你上了四节课，而且还要管理班级，我觉得那天你特别的疲倦。”听到他的回答，我特别的惊讶，没了任何言语，有的只有红红的眼眶，天哪，孩子还能这么清楚得记得是哪天，当时是怎样的情况，着实让我感动不已。接着，又有同学发言了，“老师，您每天第一个到教室，也是最后一个离开教室，您每天都特别的疲倦，我多想为您捶捶背呀！老师，您辛苦了！”在接下来的一段时间里，同学们似乎懂事了不少，下课了，“老师，我为您捶捶背”吧；作文里，“老师，我不再惹您生气了，我知道您也是为我好。”……【案例思考】通过抓住课文里的重点词语对学生进行“感受老师的爱，回报老师的爱”的教育还是显现出了一定的效果。说实在的，绝大部分的老师每一天都是用最真挚的情感温暖学生。而对于学生而言，尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，是学生必须有的礼貌。懂得自己的成长离不开老师的培养教育，要由衷地感谢老师。这也是我们老师对学生进行德育培养的一项内容之一。但是，我们的很多学生在生活中却难以感受得到老师的辛勤付出。印度诗人泰戈尔有首经典小诗写道：“世界上最远的距离，不是生与死的距离；而是我站在你面前，你却不知道我爱你。”“站在你面前，你却不知道我爱你”，想想我们的老师工作又何尝不是如此。“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”《课程标准》的这一理念，强调了在语文教学中，必须渗透德育教育。作为一个工作在教育第一线的语文教师，我也在思索怎样在语文学科中合理、有效地对学生进行德育。我在实际的教学过程中，结合低年级学生的年龄特征，坚持从以下几方面入手。一、挖于“深”处。可以说，语文课本是最好的德育教材，我们在向学生传授知识的同时，也要渗透德育，在学生的心灵播下适应健康发展的种子，但是要能做到这一点，要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，因为语文教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别是隐蔽的。就如，本课中就可以挖掘课文中的重点词句，抓住“疲倦”，让学生感受老师的辛勤，从而培养学生要感受、感谢老师的爱的思想情感。另外，还如《手捧空花盆的孩子》，就可以寻找课文主人公雄日的闪光点，教育学生无私无畏，敢于讲真话，做一个诚实的人，使学生受到品德的感染。再如，课文《蓝色的树叶》，通过记叙李丽向林园园借绿色铅笔的故事，表现了同学之间应该互相帮助的好思想、好行为。教学中可以仅仅扣住“团结互助”这样一条情感主线，使学生受到思想上的启迪。教师可以对教材进行“深”挖掘，从一切可以探寻的点，进行德育渗透，使学生受到德育教育。二、立足“实”处。很多时候，我们的课堂总是以书本为中心，学校的道德教育远离学生的生活实际，教育目标极为“理想化”，可教育效果却微乎其微，有人称之为两张皮现象：学生在尊师爱师的报告会上侃侃而谈，口若悬河，可会后依然“涛声依旧”；班会上高谈阔论的学生赢得同学们的阵阵掌声，课外却总是惹事生非，令老师头疼……很多学生是“语言的巨人，行动的矮子”，当然谈不上发自内心，用自己的实际行动来回报老师的爱。如果我们在语文学科的德育渗透中不能联系学生实际，那么这德育就是无效的的德育，有时甚至会带来负面的作用。记得在一次口语交际课《我的希望漂流瓶》上，我让学生说说自己的心理话，学生大都说父母管束太严，管束太多还把自己当小孩子。其实自己已经长大，能自己管好自己了。听了学生们的肺腑之言，我也挺激动。“对，是该让父母放手了！我们要让自己的行动让父母看到我们的成长。”孩子们一呼百应，大家大谈了自己的打算，真是一片雄心壮志。我也为自己成功的德育而沾沾自喜。可是不到一星期，我发现有一位母亲打电话告诉我，孩子顶嘴连连，说是再也不让她了解学习情况了。这样的德育就是一种高估学生的能力而引起的负面的德育。三、攻在“恒”处。其实，我们的很多“问题学生”的“问题”形成往往是长时间的，因此也就有了“抗药性”。对待这些学生，急功近利，妄图立竿见影往往只是一厢情愿的事情。那么，做好“拉锯战”“持久战”的心理准备就非常必要了。在这“持久战”中，我们的班主任老师（其实大部分都是语文老师），可以利用语文教学的机会，毕竟我们语文课堂还是占据着小学教学的主阵地的位置，教师完全可以更好地利用这个阵地，运用教育智慧，与学生展开真诚的交流，使一些“问题学生”在心灵深处真正得到一定的感染。总之，在语文教学活动中，德育渗透是一个广阔的空间，只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点，并在备课的同时注意将二者融为一体，都可以让学生得到“紫丁馨香，沁心无痕”的潜移默化教育作用。

你写的非常好。

2010年小学德育工作计划本学年我校德育工作，要认真贯彻落实党的教育方针，按照教育部门总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，提高学校德育工作的实效，加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。 一、工作目标及思路： 1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。二、工作措施1、选好行政值周与值周教师，明确值周的职责。2、选好班主任与副班主任。认真上好思想品德、晨会、班队活动课。3、每月对班主任培训，加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。4、加强师德建设。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。5、每学期督促班主任写好计划与总结，制定校规校纪，班级要制定好班规班纪。6、形成长期有效的奖惩机制，并及时修定，做到赏罚分明。7、办好校园德育展板。8、建立和健全学校的学生会及制度。对学生会的工作和活动提出建议和意见，以推动学校工作的顺利有序开展。9、选好班委干部，文明劝导员，安全员，卫生监督岗协助班主任工作的开展。10、设立家长学校，提高家教水平。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。11、设立学校广播站、图书室等文化阵地。积极创设传统校园文化、中华经典诵读等特色校园。12、定期开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育、热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育及相关的活动。13、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，根据新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步。14、重视学生入队入团的申请、考查等工作。15、加强对留守学生、学困生的关心。正确对待问题学生，及时教育和引导。16、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。

请结合案例分析班主任王老师对李海的教育体现了怎样的德育原则,为什么具体如下：班主任王老师在与李海的交往中尊重他的个人权益、尊严和需求，并表达对他的关心和关爱。这体现了德育原则中的尊重和关爱，将学生作为个体看待，关注他们的发展和福祉。公正和公平：班主任王老师在与李海的互动中公正对待，不偏袒任何学生。他给予每个学生相同的机会和待遇，不因个人好恶或其他因素对学生进行歧视或不公平对待。这体现了德育原则中的公正和公平，帮助学生树立公正的价值观。教育个人责任感：班主任王老师积极引导李海树立个人责任感。他帮助李海认识到他在学习和行为上的责任，鼓励他主动承担起自己的责任，以养成良好的品德和习惯。这体现了德育原则中的个人责任感，培养学生的自我管理和责任意识。推崇正直和诚实：班主任王老师鼓励李海崇尚正直和诚实的价值观。他倡导学生在面对困难或错误时勇于承认和改正，并热衷于诚实的学习和交往。这体现了德育原则中的正直和诚实，培养学生的道德品质和诚信意识。扩展知识：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

　　德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。 我国中小学德育方法主要有： 中小学德育的方法 　　（一）说服法 　　说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。 　　（二）榜样法 　　榜样法是以他人的`高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 　　（三）锻炼法 　　锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。 　　（四）陶冶法 　　陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 　　（五）表扬奖励与批评处分 　　表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。 　　德育方法出题比较灵活，既可以出客观题（单选或者填空题），又可以在案例分析中出现。其实，德育方法比较好区分，每种方法抓住关键词就显得简单多了。说服法-摆事实、讲道理；榜样法-他人高尚思想行为感染熏陶；锻炼法--实际活动；陶冶法--设置环境，潜移默化；表扬奖励与批评处罚又称评价法。

小学生德育教育有：1、民族精神教育：以爱国主义为核心，培养和发扬团结、爱和平、勤劳勇敢、不断自我完善的伟大民族精神的教育。中华民族的传统美德教育与革命传统和创新精神教育。2、理想信念教育：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识初等教育。职业理想教育立足于定位和奉献社会。3、道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。以诚信和专业精神为重点的职业道德教育，以及学生日常行为规范、交际礼仪和专业礼仪的教育和培训。珍惜生命，远离毒品，保护环境的教育。4、遵纪守法教育：法律基础知识教育、职业学科和岗位标准化教育。自觉遵守学校纪律和规章的教育。5、心理健康教育：具备心理健康教育、心理咨询、心理咨询和帮助等基本知识。中等职业学校除应具备上述一系列教育内容外，还应随着经济政治形势的发展，开展形势任务和时事政策教育。参考资料：百度百科-德育教育

　　闲暇时不忘读书的习惯使他身上有一种温润和威严相融合的气质。他的声音洪亮却不失磁性，幽默的话语常引人深思，犀利的言辞也能让人打心底里涌出暖意，与众不同的魅力源于他对教育始终怀有的一颗赤子般澄澈的心。本期专访，我们一同走近晋中市教育局局长鹿建平。 　　中国德育：鹿局长您好。近年来，晋中市教育局在推进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，成为“全国推进义务教育均衡发展先进地区”。那么，在追寻教育公平的过程中，您对德育有着怎样的定位和谋划？ 　　鹿建平：这个问题我不妨从培养人才的角度来回答。培养什么人？培养社会主义建设者和接班人。怎样培养？德智体美全面发展。但是目前教育中最大的问题是教育方针在各个层面的落实还远远不够。德智体美，在我们的学校中真正落到实处的只有半个字——知，把智育简化成了知识教育，“智”指的是智慧，孩子在学校中不应该像容器一样被简单地灌注知识，而是应该体会到智慧的欢愉。体育是关乎健康的，而人的健康不只是身体健康，更重要的是心理健康。长期以来，学校却把体育简单地理解为竞技教育，心理健康教育还未得到应有的重视。美育是要让孩子们能够去懂得美、欣赏美、追求美,而我们有的老师对真善美的欣赏水平并不高。德育简单讲就是教会学生做人，而学校德育工作却在“高度重视”声中被轻视、被忽视。德智体美，为什么把“德”放在第一位？蔡元培先生说过：“德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。”可见，德育是方向,智育是基础，体育是保障，美育是境界。四个层面四件大事，目的是要实现“活力教育、魅力校园、智慧课堂、幸福师生”的教育追求。“德智体美”四个字丢了哪一个，都不是一个完整的教育，而其中德育尤为重要。 　　正是在上述认识的基础上，我市整体构建了富有晋中特色的中小学序列化德育体系——在全市中小学开展养成教育、心理健康教育、公民素养教育和理想信念教育，旨在促进学生的全面发展，推动我市教育工作的科学发展和内涵式发展。 　　中国德育：在2011年召开的全国中小学德育工作经验交流会上，晋中市中小学序列化德育体系被教育部评为“全国中小学德育工作优秀案例”。请您介绍下晋中市序列化德育的成功经验。 　　鹿建平： 2011年5月，我市下发《晋中市教育局关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》，短短一年的时间，中小学序列化德育工作之所以能够得到教育主管部门的肯定和表彰，我的体会有两个方面： 　　一方面，体系构建要科学。德育是一个渐进的过程，一个复杂的系统工程。因此,中小学序列化德育也应遵循系统论原理,将其视为一个可控制的系统工程，注意整个德育活动中各要素之间的结构关系，要有个“序”，也就是层次性。因此，我市在遵循学生成长规律的基础上，根据小学、初中和高中学生不同年龄的特点，在小学阶段侧重开展行为习惯养成教育，在初中阶段侧重开展青春期心理健康教育，在高中阶段侧重开展理想信念教育，在整个中小学阶段开展公民素养教育，从而达到由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象的整体教育效果。 　　另一方面，推进措施要给力。我市在落实序列化德育方面坚持党政主导，注重顶层设计，强化保障措施，成立了全市德育工作领导组，市委副书记亲自担任组长，21个相关单位负责人为成员，坚持“一条龙”推进战略，形成了完整的德育工作体系，尤其是“全市中小学德育序列化工作考核指标体系”，已经成为我市督查指导和考评激励各项德育工作的重要参考标准。此外，不断完善学校、家庭、社会三结合网络，建立了内外衔接和分项实施机制，即坚持校内与校外相结合，形成了家庭、学校和社会齐抓共管的工作格局；按照“月月有重点、年年有侧重、整体有突破”的思路，把工作任务层层分解到校，逐月考评，季度总结，年度表彰，有效地保证各项教育目标的落实。 　　可以说，科学化的顶层设计和制度化的推进策略增强了德育工作的针对性和实效性，也就自然地提高了德育工作的吸引力和感染力。 　　中国德育：时代的发展和社会的进步使得合理引导广大青少年树立正确的公民意识、提高公民素养成为目前中国教育理所当然的重要任务。然而，公民素养教育像晋中这样在全市中小学全面铺开的做法并不多见，请谈谈您的认识和理解。 　　鹿建平：这就要回到刚才我们谈到的人才培养问题。权威调查显示，国家恢复高考制度以来，各个省区的状元很少有人成为某个领域最杰出的人才。如何来界定“人才”？与其在中小学阶段盲目地渲染人才培养的重要性，倒不如把基础教育定位于培养合格的公民，如果我们基础教育给社会输送的都是合格的公民，那么人才就在其中。 　　为什么中小学要普遍开展公民素养教育？我认为原因有四个方面：第一，开展公民教育目的就是让人从自然人变为社会人。如果你身处西方国家，一个最明显的感觉就是那里的公民素养较高，公共场所没有人随地吐痰、乱扔废弃物、大声喧哗，而我们在这些方面做得远远不够。因此，我们应该借鉴国外公民教育的成功之处。 　　第二，公民教育是对传统道德教育的重要补充。以儒家文化为代表的中国传统道德教育的核心就是忠和孝，对皇帝、君主要忠，对父母和长辈要孝，但除此之外对社会公共生活的规范却比较少。所以说，公民教育是对传统道德教育的完善。 　　第三，公民道德教育是中国教育的现代诉求。学校教育就是要“奠定学生的幸福人生，成就家长的美好愿望，输送社会合格公民，培养国家优秀人才”。校长和老师应该清楚自己的责任是沉甸甸的，一肩挑着千家万户的期望，一肩挑着国家和民族的未来。有了这样的共识，那么公民素养教育就应该受到学校的高度重视。 　　第四，中国当前社会问题的解决迫切需要开展公民教育。现在的环境污染、道德沦丧、精神不振等很多社会问题都是源于公民素养的缺乏。我们培养的学生要有公共关怀的责任意识。因此，学校应该永远为社会文明做导向，而不是随波逐流。从这个意义上来讲，学校应该开展公民素养教育。 　　从当前的学校教育现状来看，公民教育主要应该解决三个方面的问题：一是教会学生正确处理人与人、人与自然、人与社会、民主与法治的关系；二是培养学生的社会责任感、自由平等意识和独立人格；三是要培养学生参与公共生活的愿望、知识和能力。这些方面都做好了，我们才有可能培养出真正的人才。

小学生德育教育的内容包括但不限于：1、民族精神教育：（1）以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；（2）中华民族传统美德和革命传统的教育；（3）创新精神的教育。2、理想信念教育：（1）经济与政治基础知识教育；（3）立足岗位、奉献社会的职业理想教育；（2）初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。3、道德品质、文明行为教育：（1）集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；（2）社会公德、家庭美德教育；（3）以诚信、敬业为重点的职业道德教育；（4）学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；（5）珍爱生命、远离毒品的教育；（6）保护环境的教育。4、遵纪守法教育：（1）法律基础知识教育；（2）职业纪律和岗位规范教育；（3）自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。5、心理健康教育：（1）心理健康基本知识教育；（2）心理咨询、辅导和援助。除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。以上内容参考：百度百科-德育教育

1、广告文案策划是指广告公司或企业策划部从事文字工作的职业。广告文案策划也指一种文体，用来表现某种方案或创意。例如:广告文案策划、广告文案编写、影视广告脚本、报纸广告、宣传单等。2、广告企业文案:企业宣传视频、新闻宣传、形象宣传等一般广告文案编写与广告文案策划是分开的，但是有时文案编写也会做新闻策划之类的工作，根据公司情况不同有所侧重。3、文案来源于广告行业，是广告文案的简称，多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。4、策划是广告系统中的根基与框架，文案则是广告中的一个环节，广告的文字创意部分。策划可以涉及到前期市场调查、分析、提炼等一系列庞杂繁复的工序，并决定了后续平面、文案的创作方向。

什么是海上极限运动 　　什么是海上极限运动，随着这几年的极限运动越来越受到年轻人的关注，越来越多人开始尝试挑战参加一些海上极限运动，那么到底怎么样的运动才称的上海上极限运动，现在为大家详细介绍什么是海上极限运动。 　　什么是海上极限运动 　　 一、轮滑 　　是脚蹬四轮特制鞋在坚实平坦的地面上滑行的运动，包括速度轮滑、花样轮滑和轮滑球以及单排轮滑和双排轮滑。轮滑运动能锻炼身体、增强体质、消除疲劳、调节精神。 　　 二、BMX 　　B仔的正确名字是BMX，全名是BICYCLE MOTOCROSS（自行车越野）。它是在70年代中后期在美国兴起的一种自行车越野运动。这项运动很快在青年人中流行起来，到了80年代中期大多数年轻人深受滑板文化的影响，觉得只在泥地里比赛太过单一了。于是开始把BMX拿到平地，滑板的场地里玩，而且玩的花式比滑板更多，跳得更高，更刺激了。它的名字也变成了BMX FREESTYLE（自由式BMX自行车）。 　　 三、滑水 　　水橇滑水，其前身是滑板滑水，滑水板是本世纪初由一位叫拉尔森、萨缪尔森的美国人在滑雪板的基础上试制出来的，并成功地进行了水上滑行表演，此后，美国一公司设计了一种新型滑水板，使滑水板更趋合理。第二代滑板诞生于1962年，由橡木多层板压制而成的板面、轮滑转向桥和塑料轮子组成。 1973年，一个叫弗兰克的滑板爱好者首次将聚氨酯轮子安在他的滑板上并取得了意想不到的效果。 　　 四、蹦极 　　人类在与自然的融合的过程中，借助于现代高科技手段、最大限度地发挥自我身心潜能， 向自身挑战的娱乐体育项目。除了追求竞技体育超越生理极限的 “更高、更快、更强”外，她更强调参与与勇敢精神、在跨越 人类在与自然的融合的过程中，借助于现代高科技手段、最大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育项目。除了追求竞技体育超越生理极限的 “更高、更快、更强”外，她更强调参与与勇敢精神 　　通过以上对于海上极限运动以及部份常见极限类运动的发源的.祥细介绍。平时对于部份喜爱海上运动的人来说，会有更多的选择。如也可以参加一些滑水等的运动项目。但都需要注意，对于平时没有参加过极限运动的人，来选择时，一定要先选择简单的运动来进行尝试。 　　极限运动有哪些 　　 1、徒手攀岩 　　攀岩运动起源于18世纪的欧洲，1970年成为一项独立的运动项目。徒手攀岩是指不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。徒手攀岩要求人们在各种高度及角度的岩壁上，连续完成转身、引体向上、腾挪甚至跳跃等惊险动作，集健身、娱乐、竞技于一身，是一项刺激而不失优美的极限运动，被全球的攀岩迷们称为“峭壁上的芭蕾”。 　　虽然，近年来攀岩已渐渐成为了一种大众化的户外极限运动，越来越多的人从攀岩运动中体验到了独特的乐趣，但是徒手攀岩对人的体能、胆量、身体协调性和柔韧性的要求极高，对于那些没有经过系统的专业训练的初学者来说无疑是危险重重。 　　 2、蹦极 　　蹦极起源于太平洋的瓦努阿图群岛，是当地青年的成年礼。瓦努阿图群岛中有一个名叫彭特科特的小岛，那里的居民每年四五月份都要举行一次“死亡跳”活动。小伙子们在脚上绑上一根藤条，然后从30多米高的“跳台”上纵身跃下，以此来证明自己已经成为了能够独自面对危险的成年人。 蹦极的危险相当于驾驶着时速160公里的汽车奔驰。从医学角度看，蹦极运动对人体有几种潜在的威胁： 　　第一，下落过程中，视网膜下毛细血管容易破裂从而造成暂时性失明; 　　第二，高速下落过程中一不小心碰到山体、树枝或者被绑在脚上的绳子打到，轻者造成骨折、四肢麻痹，重者会形成永久性伤残; 　　第三，未被发现和证实的其他潜在的伤害。此外，蹦极设备缺乏检修维护、调试不当、超期服役，或者工作人员缺乏必要的培训和经验，经营蹦极的俱乐部或公司没有遵照必要的安全条例，甚至根本没有取得合法的运营资格就大玩这种生死游戏，都是酿成事故的根源。对于热衷于此类“死亡”游戏的人们来说，蹦极不仅需要强壮的心脏、良好的血管，更需要不错的运气。 　　 3、低空跳伞 　　低空跳伞属于极限运动中的滑翔项目，其危险性比高空跳伞还要高。低空跳伞一般在高楼、悬崖、高塔、桥梁等固定物上起跳，由于距离有限，打开伞包的时间只有5 秒钟，很难在空中调整姿势和动作。只有具备了丰富的高空跳伞经验的人才能进行低空跳伞，但这也不能保证万无一失。 　　 4、高空飞越 　　自从亚洲第一飞人柯受良先生在1997 年驾驶一台三菱跑车成功飞越黄河以来，高空飞跃似乎已经成为了一项热门职业。有飞越壶口的，有飞越楚汉鸿沟的，还有一位参与者壮烈有飞越楚汉鸿沟的，还有一位参与者壮烈地倒在了飞越长城的过程中，他的坐骑竟然是一辆自行车。 　　高空飞跃是一种生命极限运动，从事这项运动固然需要勇气，但是依靠尖端科技的安全保障才是最重要的。柯先生飞跃黄河时的跑车功率极大，可以在短时间内加速到150公里。为防止车体意外受损发生爆炸，车上装有3 秒 自动熄火装置。车内还有完整的电脑系统和自动操作装置，可以应付各种可能发生的意外。如果没有这样的安全保证，奉劝大家还是不要玩这种危险游戏了。 　　 5、高速赛车 　　驾驶时速300公里的赛车在跑道上驰骋，在速度的极限中感受人与机械完美的结合，这实在是一种刺激又美妙的体验。在赛车高速行驶的过程中，挑战的当然是驾驶者的技术和反应速度，但人类在挑战的同时，也在和死神玩着一场危险的游戏。12年前的圣马力诺伊莫拉赛道，车神塞纳正驾驶着威廉姆斯赛车进入比赛的第5圈，突然之间，赛车失去了控制，撞向混凝土墙。车身在猛烈的撞击和翻转中四分五裂，一个车轮像玩具飞盘似的笔直冲向天 空……整个过程只有短暂的10秒钟，10秒钟之后，一代车神撒手人间。 　　 6、潜水 　　不要怀疑你的眼睛，潜水已被正式列为极限运动项目之一，它挑战的是人类在水下世界到底能走多远。我们日常生活中的潜水休闲方式似乎与挑战体能极限无关，但面临的危险却是同样的。台湾女作家三毛的爱人荷西，就是在帕尔马岛潜水时发生了意外。 　　 7、登山 　　登山运动肯定是人类挑战自然最为形象的例子，体能的培养、呼吸方法以及步法的调整，都是冲击体能极限不可或缺的宝贵经验。而这一切都来源于系统而专业的训练，试图绕开这一过程无疑是危险的。前几年连续发生的多起业余登山爱好者遇难的事件，就是极为惨痛的教训。登山运动需要尊重科学，在科学训练法的严格指导下进行。登山者必须经过专门训练，在知识、体能、装备等各方面做好充分准备，千万不能只凭年轻气盛而盲目冒险。 　　 8、野外生存 　　不知道为什么现代人非常偏爱这种休闲方式，惬意倒是惬意，但丛林与山野的游戏规则可不是一两本所谓的《野外生存指南》就可以说得清道得明的。一旦发生了危机，只有两种选择，要么等待救援，要么面临死亡。 　　 9、速降滑雪 　　在所有的陆地滑翔运动中，速降滑雪是最接近极限运动宗旨的项目之一。速降滑雪运动快速，多变，身体与大自然相融，给人以刺激与享受。人们会情不自禁地去追求、参与，而忽视了自身的安全，这是速降滑雪中最危险的一个问题。速降滑雪很容易使人不知不觉地处于兴奋之中，尤其是年轻人，经常会不顾自身技术的不足超速滑行。这时不但容易造成自身的损伤，也会给其他滑雪者造成损伤。另外，如果准备活动不充分、不熟悉地形、睡眠不足或身体状况欠佳，都会成为潜在的危险诱因。 　　 10、忍饥耐寒 　　这是一个极限休闲运动中并未提及的项目，但随着一系列对饥饿发起挑战行动的开始，忍饥耐寒似乎也成了一种时尚。2003年9月，美国魔术师大卫·布莱恩在一个悬挂于伦敦泰晤士河上的大玻璃箱子中，独自度过了44天不吃任何食物、只喝水的日子。无法想象这种运动挑战的是一种什么样的极限，但相对而言，在众人的视野下，忍饥耐寒可能是唯一没有生命危险的休闲运动。

道家是先秦时代的一个思想派别，老子和庄子是主要代表。道家的思想崇尚自然，有辩证法的因素与无神论的倾向，同时主张清静无为，反对斗争。道家思想的核心就是“道”，他们认为“道”是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切事物变化发展的法则与规律。道家思想用独特的宇宙、社会与人生领悟，在哲学思想上呈现出永恒的价值和生命力。春秋战国时期形成的一个以“道”为核心的学派。它的创立者是著名思想家老子，他的名字叫李耳。道家的主要代表人物还有著名思想家庄子，又称庄周。后来，道家又和名家、法家合流，还兼取阴阳家、儒家以及墨家的长处而形成了黄老学派，主张是以虚无作为根本，认识事物的因果关系并进行运用，根据时间和事物的情况而采取措施，认为无为才能达到无所不为。道家思想一直影响着中国传统思想文化。道家重视人性的自由和解放。解放既是人的知识能力的解放，又是人的生活心境的解放。道家的代表作是《老子》，又叫《道德经》。它是一部简括而有韵的哲学理论著作。其思想内容是：绝圣弃智，忘情寡欲，提倡清净无为，无知无欲；对统治阶级的严刑重税不满，想要倒退到小国寡民的社会。

深汕高速今天大塞车70公里原因：大货夹小车5人当场死亡4月3日早晨10点多，深汕高速汕尾路段汕头方向发生一起追尾车祸事故，一辆小车被两辆货车挤压，造成5人当场死亡。深汕高速汕头方向大塞车约70公里。高速公路俨然成了停车场，不少车主只能下车休息。正堵在深汕高速的网友许先生称，早上8点左右在广州番禺家中出发，12点左右到达海丰县鲘门，鲘门路段如同一个大停车场，车主纷纷下车聊天抽烟，直至下午3点，车辆还在此路段，以半小时走100米的速度在前进。去汕头的朋友不要上高速应改走324国道由于车祸缘故，深汕高速汕头方向大塞车，事故点在离陆丰出口1公里的地方，现在已经塞了大概70公里。提醒要去汕头的车友不要再上高速，改走324国道。深圳交警官微今天下午13：29分发布微博称，因发生严重交通事故，深汕高速汕头方向大塞车，事故点在离陆丰出口1公里的地方，现在已经塞了大概70公里。提醒要去汕头的车友不要再上高速，改走324国道。深汕高速公路是由中国广东深圳通往中国广东汕头的高速公路，起点于深圳龙岗区荷坳，终点于汕头，深圳终点下接机荷高速公路，汕头方面接汕汾高速公路。深汕高速今天大塞车70公里原因：大货夹小车5人当场死亡昨日上午9时26分，深汕高速往汕头方向汕尾路段发生一起三辆大型货车与一辆小轿车连环追尾事故，小轿车被挤压，车上5人当场死亡。事故引发深汕高速汕头方向大塞车。深圳交警官微昨日下午1时29分发布微博称，事故点在离陆丰出口1公里的地方，现在已经塞了大概70公里。提醒要去汕头的车友不要再上高速，改走324国道。昨日下午3时10分，大粤网连线正堵在深汕高速的网友许先生，许先生称，早上8时左右从广州番禺出发，12时左右到达广东省汕尾市深汕区鲘门镇鲘门，鲘门路段和鲘门服务区如同一个大停车场，车主纷纷下车聊天抽烟。直至下午3时，车辆还在此路段，以半小时走100米的速度在前进。

中国共产党党徽旗是红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。根据《中国共产党章程》规定，中国共产党党徽旗为红色，红色象征革命。中国共产党党徽旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽旗为中国共产党党徽的标准制法。因此，7月1日需要戴党徽。

A 具有适用范围的有限性 B 具有发展的历史继承性 C具有表达形式的多样性 职业道德较之一般社会道德，具有以下特点： ①职业道德是在历史上形成的、特定的职业环境中产生和发展起来的，它常常形成世代相袭的职业传统和比较稳定的职业心理和习惯，因此具有较强的稳定性和连续性； ②职业道德反映着特定的职业关系，具有特定职业的业务特征，因而它的作用范围仅仅局限于特定的职业活动中，只对从事特定职业的人们具有约束力； ③职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来。

　　诚信是中华民族的一种美德。诚信让我们的生活更加和谐、美好，但生活中有些人却不讲诚信，破坏了生活中的美好。下面是我收集整理的诚信让生活更美好作文（精选10篇），欢迎阅读参考！ 　　诚信让生活更美好作文1 　　诚信是中华民族的一种美德。诚信让我们的生活更加和谐、美好！但生活中有些人却不讲诚信，破坏了生活中的美好。在我的记忆里，有一件不诚实的事让我至今后悔、难忘。 　　那是在几年前一个阳光明媚的上午，我和爸爸、妈妈到东江湾公园的小沙滩玩。只见小沙滩上的小朋友们快乐地追逐着、嬉戏着……而我正在沙滩上的摇摇椅上晒太阳。突然，我看到一个小女孩儿手上戴着一串漂亮的贝壳手链，那手链上的贝壳五颜六色的，漂亮极了！我一看就喜欢上了，于是，就走过去对小女孩说：“小妹妹，你这串贝壳手链真漂亮！我很喜欢，能送给我吗？”那个小女孩使劲摇了摇头。我又说：“那我买下来，多少钱？”那个小女孩说：“姐姐，我这串手链不卖。”我听了以后，生气地说：“有什么好神气的，不就是一串手链吗？我去公园附近的那些小店买。”我想；公园附近那么多小店，我就不相信没有一家有贝壳手链卖。可是，天不随人愿，我去了很多小店也没有看到有贝壳手链卖的，我失望极了！ 　　回到小沙滩时，我又看到了那个小女孩，她正在用手挖沙坑，让我兴奋的是——她居然把漂亮的贝壳手链放在了旁边的石头上了。我趁那个小女孩不注意时，把她的贝壳手链拿走了。过了一会儿，我看到那个小女孩在那一边哭一边断断续续地说：“呜呜……手链弄丢了，我对不起奶奶，呜呜……”我听了觉得很奇怪，就自言自语地说：“不就是丢了一串贝壳手链吗？干嘛哭得那么伤心呢？” 　　这时，我旁边的一个阿姨流着泪说：“我是她的妈妈，我了解她对她奶奶的感情。这个孩子六岁的时候，奶奶就离开了，那串贝壳手链是她奶奶离开时唯一留给她的礼物，她看得比生命还重要，每天晚上睡觉的时候都要戴着。”我听了不由得呆住了——“什么？那串手链居然是她已去世的奶奶给她的礼物。”我走开了几步，再看看那串手链，心像刀绞般难受，我拿起贝壳手链跑去把它还给小女孩，并诚恳地向她道了歉。小女孩拿到贝壳手链，开心地笑了，我也轻松地笑了。 　　这件事虽然过去几年了，但却深深地印在我的脑海里，时刻提醒我要做一个诚实的人。文学家高尔基曾经说过——人类最不道德的就是不诚实。是的，生活中唯有讲诚信，才会更加和谐、美好！ 　　诚信让生活更美好作文2 　　俗话说：“人无信而不立。”意思就是：人一旦没了诚信就无法在社会上立足。 　　记得有一次，同学和我约定下午写完作业一起去图书馆看书。当我在家认认真真写作业的时候，突然嗅到了妈妈的味道，我一看果然是妈妈在我旁边站着。妈妈一边吃着苹果一边对我说：“一会儿你写完作业陪我去买衣服吧。”但我还没张嘴，妈妈就说：“就这么愉快的决定了。无奈之下我只好继续写我的作业。就在我刚写完作业的时候，突然我的手机响了，从手机中传同学的声音，她着急的说：“你怎么还不来呀？我们都等你好长时间了。”听到这我只好“厚着脸皮”去向妈妈说明情况，妈妈听了生气的说：“你怎么不早点告诉我呀，到现在才跟我说我衣服都穿好了，而且我也给卖衣服的阿姨说好了一会儿就过去拿。” 　　一面是同学焦急的等待，一面是妈妈的责备。就当我不知道该怎么办，急得像热锅上的蚂蚁——团团转的时候，坐在一旁看报纸的老爸看不下去了，连忙说：“衣服可以改天再买，但同学之间的诚信丢了就很难找回来了。”妈妈听我爸爸的话连忙向我道歉。听完妈妈的话，我一路哼着小曲儿向图书馆走去了。 　　诚信让生活更美好，因为诚信是做人的根本，有了诚信才能在社会上立足，有了诚信你才会有更多的朋友，有了诚信你才会越来越优秀。 　　诚信让生活更美好作文3 　　诚信是我们中华民族的传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。但生活中往往有些人背叛诚信二字，破坏生活中的美好。生活中的我就犯过这样的错误，虽然是小事但是它却时刻的提醒着我诚信的重要。 　　一天周未，我到朋友家里做客，我们玩得十分开心。突然，我看见了她书桌上的一本崭新的图书，便问她：“这本是最新的《笑猫日记》耶，可以借我看吗？”“没问题，不过后天记得还我哟！”“放心啦，你还信不过我？”这个约定就定下了。 　　一个月，两个月，三月…。已经快半年了，朋友和我都没有想起这件事。某天，我在整理旧书的时候，忽然看见了一本非常脏的《笑猫日记》，“咦？我的确有很多《笑猫日记》，但印象中没有这一本呀？”我一边自言自语，一边非常努力的去想这本书的来源……糟了，这本书是很久以前借敏敏的，居然忘记还给她了！可是，如果现在还，她应该会生气了吧？我纠结了很久，但是想起老师和父母的谆谆教诲，最终还是决定诚实地还给她，并向她道歉。 　　到了星期一，我低着头对敏敏说：“对不起，这是你以前借我的《笑猫日记》，现在才还给你。”她沉默了一会儿，笑吟吟地说：“没关系啦，至少你能还给我，说明你很讲诚实。”说完后拉起了我的手，让我心里的大石头终于落了地。之后，我们的关系不但没有被破坏，反而成为了无话不谈的知心好友。 　　朋友们，诚信要人人皆有，只有彼此真诚对待，才能换来知心朋友，有了诚信，才会有朋友与你同甘共苦，共患难。诚信，是人生中最重要的东西。记住，诚实与信任比金钱更重要！有了诚信，就会让自己的人生变成更加美好、灿烂！ 　　诚信让生活更美好作文4 　　星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚，天空湛蓝，树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。 　　突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。可没想到，她把车刚开出去不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便利贴，贴在我家车上后，才又开车走了。 　　我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。 　　看着这张便利贴，我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，实在让人敬佩。晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。 　　一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的品质，它能让生活更美好。 　　诚信让生活更美好作文5 　　是什么让生活更美好呢？有人说是美食，有人说是梦想，有人说是旅游，还有的人说是爱好。而我觉得，应该是诚信。 　　有一次，五年级上学期的时候，我们的英语小测验开始了，考的是第一单元的模拟卷。考试时，我全程都在发抖，怕考不到好成绩，被老师说。考完试后，我终于松了一口气。 　　第二天，老师高高兴兴地走进了教室，他微笑着对我们说：“昨天的试卷考得特别好。”然后他对我说：“邱中俊同学进步特别大，考到了99分。”我高兴地笑了。 　　接着，我同桌向我借一下我的试卷，我说：“我来告诉你正确答案吧。”他很快答应了。我一边看一边说，突然，我发现他有一道题是对的，而我是错的。我急忙地问他，那一题为什么打钩，他很快给我解释了，我突然就懂了。但我不想变成98分，因为如果我告诉了老师，我要变成98分了。但如果我不告诉老师，我就不是一个诚信的孩子。突然有一个人向老师说了：“老师，这里你改错了，应该是选A。”老师就立刻表扬他是一个诚实的孩子。 　　我又想起了老师的那句话：“人一定要诚实，这样别人才会信任你的。”我也鼓起勇气上去向老师说了这里改错了。老师也表扬了我。虽然不是99分，但我变得更加诚实了。 　　诚信，让生活更美好！ 　　诚信让生活更美好作文6 　　如果你是一颗小草，那么诚信就是一束暖暖香香的阳光；如果你是鱼儿，那么诚信就是一汪清清凉凉的池水；如果你是一朵白云，那么诚信就是湛蓝湛蓝的天空。说到诚信，我不禁想起了那件事。 　　记得有一次，我去买奶茶，当时正值暑假，人山人海，老板也忙得不可开交。我好不容易选完奶茶，给了老板钱。老板找我钱时，别的顾客又喊他老板了，老板可真是顾得了这头顾不了那头啊！匆忙之间，老板找给了我20元钱。我一愣，心想：我给了老板50元，奶茶35元，老板多找了我5元！我赶忙把20元塞进口袋，捂住口袋就向外走。 　　“小朋友，等一下，”那个老板追过来说。我一惊：莫不是他发现多找我钱了？谁知，老板却把奶茶塞到我手里，道：“看你慌得，奶茶都没拿。”说完拍拍我，回头忙活去了。 　　我走出店门，心里的喜悦渐渐化为乌有，我的脑海里有两个声音在争吵。一个说：“这可是天上掉下来的大馅饼啊，”另一个说：“这钱可不是你的，你应该还回去。”“可这钱是店老板找的。”“够了，快去还钱。”我的脑海里便只剩下还钱这件事。我赶忙跑回店里，找到老板，小声说：“您多找、多找了我5元钱。”老板拿过我递给他的20元钱，找给我15元，并大声说到：“这孩子，多诚实，还回来还钱来了。”说罢，重重的拍了我两下。我在旁人赞赏的目光中不好意思的脸红了。 　　后来，我在书中看到苏联作家高尔基的"一句话，“走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”我无悔我当初的选择，诚信让我的生活更美好。 　　诚信让生活更美好作文7 　　诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；诚信就像沙漠中的一汪清泉，让你时时清醒；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。 　　还记得那时一个阳光明媚的日子，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。当天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。 　　于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。我一惊，心里就想十五个吊桶打水——七上八下。难道是老板发现多找我钱了。我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，好像过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。我终于接受不了良心的指责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的指责了。 　　诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！ 　　诚信让生活更美好作文8 　　诚信像一缕阳光，给人温暖；诚信像一股清风，给人清凉的感觉；诚信像一块蜜糖，给人甜蜜。在我心中，诚信是那么珍贵。 　　记得四年级第一次数学考试后，陈老师开始报分数：“易也100分！罗瑞琦98分！易子祁100分……”当报到我名字时，我十分紧张。“胡玉涵100分！”顿时，我松了一口气。报完分数后，陈老师开始讲试卷了，当讲到第六题时，我突然发现有一道题目老师改错了。这道题有两分，如果告诉陈老师我就不是100分了，所以我没告诉老师。回家后我把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“诚信是最重要的，如果一个人没有了诚信，他就什么都没了，所以你明天要把这件事情告诉老师。”一天过后，我把这件事情告诉老师后，老师不但没骂我，还说我是一个诚实的孩子。 　　星期天的中午，我和妈妈去买菜。我和妈妈来到一个卖牛肉的地方，妈妈问老板：“这个牛肉怎么卖？”老板回答：“60元一斤。”妈妈说：“这么贵啊！给我便宜点吧！”老板说：“那就56元吧。”说着，妈妈拿着一张100元的红票子给老板，本来只要找46元，但老板找了50元，妈妈和老板都没看到。离开菜市场后，我跟妈妈说：“那个卖牛肉的老板好像找错了钱。”妈妈数了数，发现老板还真的找错了钱，立马叫我跑回去还那四块钱。当我回到那里时，那位老板已经不见了。我问了一下旁边卖菜的人，那个老板去哪里了。那些人说他刚走不久，我扭头一看，老板已经走到前面去了。我赶紧跑上去说：“叔叔，您刚才多找钱了。”叔叔笑着说：“你真是个好孩子。” 　　这下我知道了，诚信是如此重要。正如妈妈说的一样：一个人如果没有了诚信，他就什么都没有了，诚信让生活更美好。 　　诚信让生活更美好作文9 　　诚信，是中华民族的优良传统，诚实，让你我生活在诚信的世界。在现在的社会，诚信这个词虽然经常听说，但我原以为这世界上丢失了诚信，但在那一次，我找到了。假币并不是一个新名词了，在日常生活中随处可见。但在商场时找钱找回假币，服务员主动收回的事，你遇见过吗？一次，我在沃尔玛购物，心情是那么的愉快，就连太阳也同感身受，十分明媚。正因为心情舒畅，所以没花多少时间，三下五除二，我们就排起了长长的结账队伍：这条长龙浩浩荡荡的向出口驶去，但从未进少。 　　在一番等待后，我没终于来到了“梦寐以求”的收银台，“小朋友，你花费了53.5元，支付了70元，找您16.5元。”服务员一边说一边找钱。我从服务员的手中递过钱，发现那张十元钱有点不对劲：它与其他的纸币不同，有点薄，用手甩一甩声音也不那么清脆，还有些低沉，在拿到灯光下一看，疑？怎没没有防伪标志？后面在等候的人不耐烦了：“小朋友，别磨蹭，快点！”那个中年妇女不怎么有好的叫到，我只好陪着笑脸：“哦，对不起。”接着对服务员说：“叔叔，这张钱好像是假币，您能换一张吗？”我支支吾吾的说着，是因为我生怕叔叔回打我，生怕他会不认账，生怕她。“呵呵，是这样呀。 　　小朋友，你可真细心，连假币一眼就能认出来，对不起，是我拿错了。”他和蔼可亲的说，并没有一丝恶意。我愣住了，因为他的真诚，因为他的诚实，因为我找到了人世间那久违的诚实！此时，我在心中举起大拇指！走出商场，阳光更加灿烂了，风儿更加柔软了，我的心里铭记着。有了世博可以让生活更美好，那有了诚信，生活不是更好吗？ 　　诚信让生活更美好作文10 　　诚信犹如一颗蜜糖，是那么甜。诚信仿佛一汪清泉，是那么清凉……诚信是做人的根本，在我心中呈现是那么珍贵。 　　记得一个风和日丽的日子里，我和爷爷一起卖菜。忽然一位白发苍苍的老爷爷走了过来，俯下身子道：“这白菜多少钱？”我爷爷回答道：“两块五一斤。”那位爷爷听完后，立马从钱包里掏出100元，我那见钱眼开的爷爷看叫这100元后，眼睛直冒两束金色的光芒。 　　老爷爷说：“那我想要两斤白菜。”“好咧！”说完他立马称出两斤白菜，老爷爷接过白菜后就走了。 　　“咦？那是什么？”走近一看，原来是那位老爷爷的钱包啊！我捡起钱包后，刚想还给那位老爷爷时，我的爷爷就对我说：“要不别给他了，看这有不少钱，分了吧？”听到这番话后，我立马严肃地回答他：“这可不行，这钱是那位老爷爷的，不属于我们，诚信做人的根本，你不能这样！”说完爷爷害羞的说：“那好吧！”然后我向老爷爷走去的方向追去。 　　看到那位老爷爷了，我加快脚步，“老爷爷，您的钱包落在我那了，还给你。”老爷爷看到自己的钱包后，脸上笑开了一朵花，说：“你真是个诚实的孩子啊！谢谢你。”说完我便把手里的大玉米送给了他，“你帮了我，我还怎么好意思吃你的菜呢？这样吧，我买根冰淇淋给你吃好了。”说完大宝去了商店买了个冰淇淋给我，那冰淇淋的甜，我还记得心头呢。 　　事右，那位老爷爷每天都会来这里买菜，他不仅自己来，还带着他许多好朋友来。我爷爷的生意则特别好，我爷爷还连忙，感谢那位爷爷呢，老爷爷对他说：“不是谢我，而是谢你这乖孙子啊。”听到这话，我更高兴了。 　　啊，诚信，使我的生活更加美好！

跑酷是极限运动。跑酷虽然属于极限运动，但它却可以强健体质，使得自身越发敏捷，反应能力更加迅速。但是，在国内有很多人，却把跑酷称之为“作死”，而在国外，则将其称之为“极限运动”。跑酷作为一种极限运动，其起源可以追溯到法国。在发源地法国以及许多西方国家，跑酷被视为一种技术高超且充满挑战性的运动形式，运动者在日常环境中展示惊人的敏捷性和创造力。跑酷强调身体控制和技术运用，将城市空间变为自己的游乐场。因此，西方国家将其称之为“极限运动”，注重其刺激和极限挑战的一面。极限运动的特点：极限运动是由多项成型运动项目以及游戏、生活和工作中的各种动作演变来，参与人群以年轻人为主的高难度观赏性体育运动。人类在与自然的融合过程中，借助于现代高科技手段，最大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育运动。它带有冒险性和刺激性，除了追求竞技体育超越自我生理极限“更高、更快、更强”的精神外，更强调参与、娱乐和勇敢精神，追求在跨越心理障碍时所获得的愉悦感和成就感，同时，它还体现了人类返璞归真、回归自然、保护环境的美好愿望，因此已被世界各国誉为“未来体育运动”。

有所作为。

　　1、受到洪水威胁时，转移避险。尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移;或立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援教。 　　2、组织救援。当有人被洪水包围时，想办法通知有关部门和组织救援。 　　3、加强自我保护。如关闭电源、煤气、备足干粮食品、饮用水，带好手机，准备救生器材以备急需。如果连降大雨，山区容易暴发山洪，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。 　　4、当出现电闪雷鸣时，要留在室内，关好门窗，切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗等带电设备或其它类似金属装置，不要或减少使用电话和手机，不宜停留在铁栅栏、金属晒衣绳附近。 　　5、在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电线杆较近的地方避雨。 　　6、野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地;如在户外行走发生电闪雷鸣时，应两脚并拢下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具，雨衣等。 　　7、突然发生地震时，要迅速钻到床下、桌下，如在楼房，应及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。 　　8、如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再到室外或等待救援。 　　9、当火灾发生时，应保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离;逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。

福田车公庙有哪些工业园福田区车公庙一带，是深圳市最具发展潜力的工业发展区之一。目前，已经聚集了众多的科技企业和产业园区，为区域的产业发展提供了良好的支撑和广阔的发展空间。车公庙工业园区车公庙工业园区，是福田区内的重点发展区之一。该园区的建设始于1992年，是当地最早的工业园区之一，位于深南大道与侨香路交汇处，占地面积达到50000平方米。目前，该工业园区内聚集了一大批科技型企业，其中包括电子、通讯、软件、网络等各类高新技术企业，如海能达、联通、中兴、TCL等。该园区配套设施完善，交通便利，已成为深圳市电子信息产业的代表性区域之一。福田工业园区福田工业园区是福田区内的另一大产业集聚区，也是深圳市的重点产业集聚区之一。该园区地处福田中心区域，包括福田CBD和保税区两个区域，占地面积约为36平方公里。福田工业园区聚集了包括中兴、华为、TCL、OPPO等国内外著名的互联网IT企业和手机厂商，也有以车及其零部件、电子、新材料等为主的传统高技术产业及先进制造业。福田工业园区得到了政府的大力支持，其配套的交通、物流、人才供应及行政服务等方面都达到了相当高的水平。侨福高新工业园侨福高新工业园，是福田地区的另一大工业发展区域，也是深圳市的高新技术企业孵化基地之一。该园区位于车公庙片区的东北方向，总占地面积达到5.5公顷。该园区的建设始于2005年，2007年被国家工信部批准为“国家级高新技术企业孵化器”，现有企业近百家，其中包括了讯景科技、易汇网、荔枝FM等。园区建筑以园林式设计为主，绿树成荫，浓郁的文化氛围，成为深圳市新兴高科技企业的优选场所。总的来说，福田区车公庙一带的工业园区众多，以电子、信息科技、制药等为主要产业。这些园区在为区域产业发展提供保障的同时，也给深圳市的高新科技产业发展带来了新的机遇和动力。

社会实践报告单位意见 1、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。 2、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。 3、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。 4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。 5、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。 6、该生在我**部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。 7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。 8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。 9、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。 10、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。 11、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的`思路和设想。 12、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。 13、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。 14、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。 15、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

《季羡林口述史》（蔡德贵）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1IQ5taanzsrwbOsAo-MifJg 提取码: yx9v书名：季羡林口述史作者：蔡德贵豆瓣评分：8.2出版社：红旗出版社出版年份：2019-3页数：587内容简介：这不仅是他个人一生的写照也是近百年来中国知识分子的真实记录为了回顾自己的百年人生，给世人一个最终的交代，季羡林先生邀请蔡德贵教授协助季羡林先生进行口述历史的工作，系统的、全面的、客观的、真实的讲述他的人生经历。作者简介：季羡林，字希逋，又字齐奘，山东临清人。1930年考入清华大学西洋文学系。1934年毕业后在山东省立济南高中任国文教师。1935年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博士学位。

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的诚信让生活更美好六年级作文（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　诚信让生活更美好六年级作文1 　　子曰：“民无信不立。”诚信为我国传统美德之一，是人生之本，更是立国之本。然而现在的社会呢？ 　　不必说商场上的尔虞我诈；也不必说市场内小贩们的短斤少两；但是路上的一个钱包，也会使你思绪万千。若是几十年前，你就像儿歌里唱的那样：“把它交给警察叔叔手里边……”还能得到赞扬。但是现在呢？只怕你动一毫米，恐怕也会百口莫辩。 　　曾看过一个小故事。尾生是个诚信的人，却因为别人的不诚信而丢了性命：“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”他为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处的那一份契约，他竟然用生命来壮烈的捍卫它。这就是他身上的两个字精神——诚信。 　　曹操并不是永远奸诈。云长与之辞别，过五关，斩六将。曹操得知后，立即派张辽去追。不是为了追回关羽，而是为了能够让他一路顺风，不受阻拦。他这样做，只是为了诚信：他与云长的约定。谁曾忆，云长辞，命勿拦；只记得，生乱世，为奸雄。 　　诚信的确像“七个背囊”所说，它的确很重，但是，若丢弃了它，你也只能守着其他六个已经无用的背囊，望着成功的彼岸而嗟叹不已！ 　　如果诚信在每一员工的心中，那么，企业必将蒸蒸日上；如果诚信在每一位考生心中，国家必将人才济济；如果诚信在那位女子的心中，尾生必将与之白头偕老。如果诚信在每一个人的心中，国家必将国泰民安。 　　诚信在心中，世界必将和谐。只因为：诚信，让生活更美好。 　　诚信让生活更美好六年级作文2 　　诚信是金，诚信是为人之本。那一次，他的举动使我受益终生。 　　那是一个阳光明媚的早晨，我要去很远的地方补习，要搭公交车。我正走在路上，突然看见脚下有一张十元的人民币，我左看看，右瞧瞧，想：这十元钱是谁掉的呢？算了，我拿着吧，反正没人看到。我迅速地捡起十元钱，急忙溜走了。 　　我一到车站，七路车就来了，我看见走在我前面的人没给钱。他弯着身子，跟在一个大人后面。我投完钱，突然听到后面的一个同学喊：“司机，那个人没有投钱。”他指着那个人，目光很坚定。那个同学一看露馅了，脸涨得通红，慢慢吞吞地从口袋里掏出一元钱放了进去，然后一脸不高兴地坐到一个座位上。 　　我想：那个人为什么要跟司机说，这完全不关他的事啊。我忍不住问那个同学：“你为什么要告诉司机？”他回答我说：“诚信是金，诚信是为人之本，做人一定要讲诚信，如果每个人都像他一样，都不投钱，公交公司还能运营下去吗？” 　　他说的这句话让我想起了我捡起那十元钱，我十分内疚，到了补习班，我把那十元钱交给了老师，我的心也踏实了许多。 　　诚信是金，诚信是为人之本，做人必须要讲诚信，这句话深深地印在我心里。 　　诚信让生活更美好六年级作文3 　　人们常说：“诚信是金”。可是，我认为诚信比金钱还要重要。一个人如果失信了，失去的就不仅仅是金钱，而是一切！诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。 　　我听过这样一个故事：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。 　　在我的生活里，我也经常面临着道德的抉择。 　　记得在一次数学考试中，我考了一个100分，这可真让我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。可当试卷发下来的时候，我突然发现我有一道口算题算错了，但老师并没有给我打叉。我愣住了，是跟老师说，还是不说。我心里七上八下，犹豫不决。如果跟老师讲了，我就没有100分了，只有99分了；但是如果不跟老师说，我心里又不踏实，如果被人发现了，也会被人说我不诚实。最后，我还是在下课的时候跟老师讲了，老师表扬我：“你很诚实，很好！”老师还教导我：“诚信是每个人最基本的道德品质，一个人如果没有了诚信，那他在这个社会上只能一事无成。”那时，我觉得自己是一个诚实的人，感到特别地自豪，特别的开心。 　　孔子说：“人而无信，不知其可也”。诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则，有了诚信，生活就更芬芳，有了诚信，人生就更加精彩！ 　　诚信让生活更美好六年级作文4 　　诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；诚信就像沙漠中的一汪清泉，让你时时清醒；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。 　　还记得那时一个阳光明媚的日子，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。当天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。 　　于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。我一惊，心里就想十五个吊桶打水——七上八下。难道是老板发现多找我钱了。我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，好像过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。我终于接受不了良心的指责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的指责了。 　　诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！ 　　诚信让生活更美好六年级作文5 　　今天下午第三节课，我们开了有关诚信与反思的中队会，这让我想起了发生在上周的那件事。 　　我记得那时上体育课的时候，我跟别的同学说我有一个爱奇艺的vip号码，这句话恰巧被旁边的胡艳丛听见了，对我说：“你真有个爱奇艺的vip号？借我用用吧！”我也没好意思拒绝，就对她说：“行了，回家以后我发给你号码，快过期了，你先用着吧！”她也挺高兴的。 　　回家以后，我把这件事情跑到了九霄云外，只记得有件事情答应了别人，但一时想不起来是什么事，就没在意，就干别的去了。到了学校以后，看见胡艳丛才想起来：我在上周答应了她给他发号码，忘记了。她在去餐厅的路上也问了我怎么忘了给她发号了，我没好意思回答。 　　对于这件事情，我觉得我做的太不对了，答应别人的事情应当办到，不应该这样随意的就忘记，况且答应的人还是个女生，这样得多损面子啊！她肯定会想：一个男生还办不到答应别人的事情，还有什么能信任他吧？回家以后一定的把答应她的事情办到。以后如果在碰见这样的事情就应该牢牢的记在心里，不应该再忘了。 　　这件事情这样做真是不应该，如果有下次不能再这样做了。 　　诚信让生活更美好六年级作文6 　　诚信像一把金钥匙，打开人与人心中的房门；诚信像金子，一诺千金；诚信像黑夜的路灯，给走夜路的人照亮前方的道路。 　　记得小时候，我去超市买纸，由于店里的人多，也因刚开学，买本的人很多。我给了老板10元，老板以为我给了13元，递给我5本纸和3元钱。我拿着纸和3元钱偷偷地跑出店外；一路上我心里如同有两个小人在打架；绿衣小人说：“这样是不对的，老师说过‘为人要诚信"。”红衣小人说：“对，这样对，你没有主动要，是她给的，不是自己偷的，你可以多买点好吃的。” 　　终于心智被绿衣小人的.正义征服了。我决定还回3元。返回商店的路上，我的心像小兔子一样，乱跳乱蹦。离商店就剩5米时，我就觉得我的脸像红苹果一样红。走进店里，我又对老板说：“对不起叔叔，你多找我3元钱，我给您送来了。”老板不但不骂我，还哈哈大笑。笑完说：“叔叔原谅你了，真是个诚实的好孩子。”谢过老板，我走出商店，望着蓝蓝的天空，白白的云想：还是诚实有信好！诚信让我心安理得，让我更能坦然面对生活。 　　诚信使人开心、快乐。诚实有信是做人之本。 　　诚信让生活更美好六年级作文7 　　什么会让生活更美好呢？创造？微笑？音乐？……但我觉得这些都不是，我觉得诚信会让生活变得更美好！ 　　首先让我讲一个关于诚信的小故事吧！东汉时期，孙策在芜湖山设埋伏，抓获了敌军太史慈，他十分赞赏太史慈的武艺。并亲自为太史慈松绑，于是太史慈诚心投降，太史慈告诉孙策自己要去收服自己队伍的士兵为孙策效力，于是两人约定第二天午时，在辕门外相会。晚上太史慈独自一人骑马离开。孙策的左右将领，都很担心太史慈会不讲诚信。孙策却认为太史慈是青州名士，一贯重义气和诚信，绝不会欺骗众人。第二天，孙策在辕门外立了一根竹竿并对众人说，午时太史慈必会到达这儿。竹竿的影子刚好只到正午时分，太史慈就带着人马赶来了。众人一见都很吃惊，都佩服太史慈的诚信。 　　诚信是人在社会上立足的基本，是每个人都拥有的美好品德，也是世界上最令人敬佩的品德。 　　小时候，老师总是教育我要诚实守信，当时我并不明白其中的含义，后来随着时间的推移，我慢慢的长大，也慢慢明白了诚信是有多么的重要。 　　其实，只要世界上每一个人都诚实讲信，生活就会变得更美好，不用担心别人不守信用，让自己感到失望难过！ 　　诚信让生活更美好六年级作文8 　　诚信如同一盏明灯，能够照亮前进的道路；诚信如同一朵芳芬的鲜花，能够愉悦你的心灵；诚信如同一阵轻风，能够吹走你心头的忧愁；诚信如同…… 　　在五年级的一个星期天，我和同桌李莉意约好去公园里玩，上午还晴空万里，刚到下午天空中一片黑压压的乌云把晴朗的天空遮住了。豆大的雨滴噼里啪啦砸在地上，好像是天空向大地在哭诉自己的不愉快。妈妈看到后对我说：“闺女，你别去了吧。雨下的这么大，你会被淋湿的。”我犹豫不决地说：“可是我和李莉意约好的呀，我不能不守信用。”妈妈安慰道：“可李莉意也不一定会去，有可能她也觉得雨太大就不去公园了。”我焦急地说：“可她从来都没有骗过我，我必须要去。”妈妈无奈地说：“好吧，记得出门带上雨伞。”我飞快地接过雨伞朝着公园的方向飞奔。我跑到公园时看到了一个熟悉的身影――是李莉意！我走过去问李莉意：“你一直在这儿等我？我以为你不会来了？”李莉意笑着说：“因为我相信你呀，我相信你一定会来的。”那一刻我的眼眶湿润了，不顾大雨紧紧地拥抱着李莉意。直到现在那一幕还深深地记在脑海中。 　　诚信使我收获到了一份纯洁的"友谊；诚信使我明白了生活不再拥有欺骗；诚信使我懂得了世界是如此的美好！ 　　诚信让生活更美好六年级作文9 　　诚信是中华民族的传统美德，诚信让我们的生活更加和谐、美好，正如莎士比亚说的：如果要别人诚信，首先要自己诚信。 　　我的爷爷是一位农民工，天天去田里干活。一次，他买下了一片农田，种了许多萝卜，从此他开始种萝卜了。爷爷种的萝卜个头大，新鲜美味，受到许多批发商的订购。村里的人都说：你都70岁了，还这么辛苦干活，早点回家享清福吧！我们也劝爷爷别种了，可他依旧勤劳地工作，不肯半点马虎。一天爷爷跟往常一样，去田里播种收获已经成熟的萝卜卜。谁知爷爷的种子有的坏了，爷爷连忙把坏的种子给扔掉，并保留好剩下的种子。到了农田，爷爷被眼前的情景震住了：所有萝卜被拔了出来，上面踩满了脚印，有些还烂了。田地里的泥土也干巴巴的，被人给踩平了。爷爷看到后，心里非常难过，他知道是村里的不良少年干的，可是知道这些又有什么用呢？田里的萝卜已经没了，再种也来不及了，他没能完成批发商的数量。爷爷只能在田里挑出没被破坏过的萝卜，暂时应付一下。他打电话给批发商说，田地被人破坏了，没能按时交货，他会赔偿的。批发商被爷爷的诚信打动了，说不用赔了，以后还到他家买。 　　是呀！人与人之间就是要有诚信，诚信让人们更加和谐、美好！ 　　诚信让生活更美好六年级作文10 　　诚信是生命之本，开出生命之花，诚信是人与人之间的调和剂，让人的生活更美好。 　　海纳百川，以诚为先，纳天下之才，有容乃大，以信为重，领潮流之首。 　　商鞅立木这个故事大家都听过吧：秦国有个人名叫商鞅，他立了根木头在东门。他说：“如果有人把这木头搬到南门，他就给十两黄金。”后来有一个人将木头搬到了南门，商鞅果然给他十两黄金。后来他所说的话，其他人都言听计从。 　　你看，这就叫诚信的好处。 　　有一次我去买玩具，却发现差一元钱，我对店主说：“阿姨，我少了一元钱，可以先欠着明天还吗？”“可以，不过一定要讲诚信啊”阿姨说。过了一天后我却把这事给忘了，但再我下次来买玩具的时候突然想起，不好意思的笑呢，并把钱还给了阿姨。阿姨也笑着说：“以后不管做什么事一定要讲诚信啊，诚信会让生活更美好。”从此以后我明白了一个道理，诚信可以让人多一分信任，多一份美好，我以后不管坐什么都会以诚信为本。 　　金钱有价，诚信无价，然奸诈者，当诚信为手中的筹码；自私，视诚信身上的累赘；真诚者则当诚信为无价的美钻。 　　诚信会让生活更美好。 　　诚信让生活更美好六年级作文11 　　一个人要成就一番大事业，在社会上立足，成为大家敬仰的人，必须有人帮忙。但是想要有人愿意帮助你，你首先要做到的就是讲诚信。 　　大凡有成就的名人，都是信守承诺的人。比如：郭有品，他是清末著名商人。有一天，他从菲律宾马尼拉驶往福建。忽然，刮起了大风暴，船翻了。经过抢救，郭有品幸运地活了下来，可船上800银圆石沉大海了。郭有品想：这可是海外侨胞的血泪和汗水啊！于是，他变卖田产，向亲戚朋友们借钱，才凑足了800银圆，凭寄款名单，一一发给对应的人，分文不欠。这件事被大家知道后，郭有品为人得到了大家的赞许，他创办的天一信局迅速壮大。 　　有一次，我答应一个同学星期六去他家一起学做蛋糕。后来因为没有空，所以没有去，也没有记得打电话告知对方，结果让同学在家等了我一天，现在想起来真的很后悔。 　　苏联的高尔基曾经说过：“走正直诚信的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”在《孔子家语》中也有说到：“君子以行言，小人以舌言。”诚信是儒家之本，诚信是我们的基本，诚信让生活更美好！ 　　诚信让生活更美好六年级作文12 　　又是一个炎炎夏日，刚上完体育课，嗓子干得直冒烟，又热又渴，我的嘴唇正如土地干裂。 　　“爷爷……我快……中暑了！”我假装说不出话，支支吾吾。 　　“哪里有卖水的啊？”爷爷焦急地问。 　　“就在前面不远。”我窃喜了一阵。 　　好了，不一会儿，我就拿到了一瓶柠檬水。可是，只见爷爷又摸又掏，满头大汗，时不时还发出“哎？”的声音，就是找不着钱。 　　周围的顾客顿时议论纷纷。 　　“肯定是骗子！” 　　“就是，就是。” 　　我心如火燎，都是误会啊！ 　　好心的店长说：“没事，下次还上就好了。” 　　我们家能是那样的诈骗公司吗？何况只是几块钱。 　　一大早，我和爷爷便心事重重地直奔店铺，还上了钱。店长对我笑了，我对店长也笑了。 　　虽然钱不多，但钱里装的却是爷爷和我的诚信与感谢。 　　诚信是中华民族的传统美德，曾子杀猪的故事想必大家都知道。曾子夫人为了不让哭闹的儿子去集市，说给儿子杀猪吃。曾子为了不让儿子学会撒谎，亲手杀了猪。曾子杀猪的故事被传为诚信的美谈。 　　人与人之间，互相信任，都讲诚信，是我们共同的心愿。诚信，让生活更美好！ 　　诚信让生活更美好六年级作文13 　　俗话说：“一诺千金”“君子一言，驷马难追”只有诚信才能够让生活更美好。 　　诚信是一种美好的品德，只要人人有了诚信，生活就能够变得更加美好。 　　记得有一次就有一位特别讲信用的老爷爷，他是一名修鞋子的人。那天我的鞋子上面破了一个洞，我就拿到家门口的修鞋店了。那个老爷爷脾气可古怪了，只和我说了一声：“明天下午来拿鞋。”说完他就低下了头在那里修起了鞋。 　　到了第二天，大早上还晴空万里，到了中午天慢慢暗了下来，再过了一会儿到了三四点就下起了大雨，我就想等到雨下小了点就到鞋店去拿鞋。可是等了近半个小时，雨还不见小，我就只能等了。到了六点雨才不下了。我跑到修鞋店那儿，看到还有隐隐约约的灯光，就再往前走了走，走进了看见那古怪的老爷爷正在那里，把鞋子放在地上。嘴时不时向手上哈着暖气，有时还走走跑跑，暖暖身子。 　　我走了进去，那老爷爷就拿起鞋子给了我，让我走，他要关门了。于是我就跑回了家，我在跑的路上一直感到不好意思，我明明答应别人下午来拿鞋，可却不讲信用一直拖到了晚上。 　　诚信就是讲信用，通过这件事让我明白诚信的美好，正如人们所说“一诺千金”“君子一言，驷马难追”啊！ 　　诚信让生活更美好六年级作文14 　　诚信自古以来便是中华民族的传统美德。西汉时的季布做人守信，答应他人的事总是全力去做。所以有人说：“得黄金千斤，不如得季布一诺。 　　古语有云：“言必出，行必果。”君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。 　　可如今，诚信被人们抛诸脑后，在社会生活中，谎言到处都是。比如，有些人不经过别人同意就擅自拿走别人的东西。 　　那是几月前的一个周末，妈妈带我和表妹去海边玩。那天，阳光明媚，大海碧波荡漾。我正在晒太阳，看见表妹手上有一串手链，漂亮极了。我对表妹说：“你把你的手链给我好吗？”表妹说：“不给。”我又说那卖给我多少钱？”表妹说不卖。” 　　我失望极了。于是我趁表妹不注意的时候，我把手链拿走了，过了一会儿，我看到表妹在十分伤心，我心想：不就一串手链吗？哭成这样至于吗？我去问妈妈是怎么回事，妈妈说：“那串手链是她以前同学送的，现在转学了，这串手链寄托了他对同学的思念。”我听了不由地愣住了，再看看这串手链，心就像被针扎了一样痛。我拿起手链，跑去还给表妹。表妹拿到手链，开心地笑了。 　　诚信让生活更美好六年级作文15 　　诚信是寒冬中的一堆火炭，温暖人心；诚信是黑暗中的火把，照亮人的心灵。 　　有一次我在回家的路上，捡到了一个棕色的钱包，里面有一张身份证，两三百块钱，还有一张银行卡。那钱都是零零散散，皱皱巴巴的看起来是筹备许久了，身份证上也是一个年迈的老人。 　　我先把书包放回了家，和家人说明了情况，家人却说：“把钱占为己有，钱包就扔回去吧！”我毫不犹豫回答道：“我一定要把钱包物归原主，不管这个人需不需要这个钱包，我都要还给他。 　　说完，我以我最快的速度跑回原位。在这里耐心等待……过了一会儿，一个年迈的老人向我这边走来，看着这位老大爷，我猜测他在找一个很重要的东西。我拿起身份上证和他对比了一下。果真他找的东西就是我手上的钱包。我走过去轻轻拍了拍他弯曲的背，问：“大爷，您是不是在找这个钱包？”大爷一看手都颤抖起来，连忙低头，“谢谢，谢谢！”他深情地向我说：“这是我老伴住院的钱，还差二百儿，我才问朋友亲人借了五天凑齐，刚要去交住院费就掉在路上，还好被好心人一一你捡到了，还让你等了这么久，真不好意思，谢谢你！”我高兴极了，我觉得这比我做任何事都更有趣！ 　　温暖的阳光，照耀在我的脸上十分温暖！ 　　诚信让生活更美好六年级作文16 　　什么让生活更美好？我觉得诚信让世界更美好，别不信请你听一下我的故事吧。 　　那天妈妈给了我20元钱，让我去给客人买几瓶饮料。于是，我满心欢喜来的超市，选了几瓶雪碧和可乐来到了收银台前准备付钱。 　　而这时老板正在呼呼大睡，有一位叔叔也买好了东西走了过来，见老板正在睡觉就动起了歪心思，只见他拿了几个袋子把东西装了进去，提起就走。这时我的脑海里也蹦出来这个想法，拿起饮料就往外跑，生怕老板醒来发现。 　　只是我的脑子里一片浆糊，自己都不明白我为什么这么做。 　　我的心一直在狂跳，忽然，脑子里又出现了两个声音，你现在必须回到超市，把钱付给老板不然你的良心过得去吗？ 　　为什么要付钱？你已经做了，现在回去老板一定很生气，还会骂你一顿，再说了，20元钱还能买很多东西呢。 　　我的脑子里一直在嗡嗡作响，后来我终于禁不住良心的谴责，回到了超市，向老板说了我的错误，不是的，那时的我已经做好了被老板骂的准备。 　　小姑娘你偷了东西我很生气，但你能改正自己的错误，让诚信回到你的身上我很高兴。他微笑着说。 　　同学们，诚信是人的最低的资本。有了诚信他人才会尊重和喜欢你们。

　　根据解放军现行编制，连是由若干个排，组成的军队中的其中一级组织，通常隶属于营。下面是我为您带来的连队团支部 工作 报告 ，欢迎阅读! 　　连队团支部工作报告篇1 　　时间如流水，转眼间一年的工作已经结束。一年来在连队团支部和班排的正确领导下，通过自己的努力认真完成了上级交给的各项任务。回想这一年的工作取得了很大的进步但也存在一些问题，为了更好的在工作中能够奋发进取，为连队建设贡献自己的一份力量。我将从以下几个方面对全年工作进行 总结 。 　　一、政治思想：积极参加政治理论学习，思想比较稳定，能够认真学习政治 教育 ，课后注意复习并写 心得体会 ，把课堂上的知识消化掉。始终没有降低自己的严格要求。深入学习实践科学发展观活动和改革革开放史教育，使我明白作为基层战士，受团的培养在政治立场上必须坚定，始终严格要求自己，在思想上与团中央保持高度一致，积极学习贯彻落实胡锦涛同志“七一”重要讲话精神。 　　二、军事训练：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点的背记。在队列及体能训练中能够按照要求做好，能够严格要求自己。 　　三、作风纪律：作风纪律是一支部队战斗力强弱的直接体现。认真学习条令条例和各项 规章制度 ，在组织的条令条例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。注意个人养成从点点滴滴做起，集合站队迅速，歌声 口号 响亮对自己的小节和不良习惯都有很好的纠正。“出门看队列，进门看内务”内务卫生也是体现一个合格军人素质的重要方面。再打扫卫生方面自己也能积极参加。内务卫生严格要求，符合连队的要求。 　　四、完成任务：在完成任务上，能够发扬特别能吃苦，特别能耐劳的精神，公差勤务和上级交给的各项任务能够高标准的完成。 　　五、安全保密：安全工作也是我们的重要工作，虽然不是中心工作，但它影响中心工作。在今年我时刻都把安全放到第一位，尽量做到不因为自己的疏忽影响领导精力。保密就是保安全保生命，我旅是国家的拳头部队，工作更不能忽视，所以在工作上更加严格要求自己。 　　六、存在问题： 　　1、政治理论学习的不够深，只能学习一些常见知识和表面知识。各种笔记记的不是很全。 　　2、军事训练不能始终保持良好的作用，专业学习不够深，队列素质不强，体能训练还有待提高。 　　3、作风纪律有所放松，不能一如既往的保持。在细小方面重视还程度不够。 　　连队团支部工作报告篇2 　　xxx政治部： 　　现将我们抓基层团支部建设清况报告如下： 　　一、主要工作和收获 　　我师抓基层团支部建设的工作和收获，主要有以下五个方面。一是不断统一思想认识，比较好地理清了工作思路。师团委多次召开会、团委会、政工会，传达上级有关指示精神，统一思想认识，研究贯彻落实意见。师在一个营，各团在一个连分别抓了指导、帮助团支部建设的试点。全年师团领导机关派出工作组4批共 280余人次深人基层，把全师xx个团支部抓了一遍，年终，进行了认真的检查总结。二是扎扎实实地搞好团对军队绝对领导的教育。 　　为了保证教育效果，我们认真抓了教育试点，编印下发了《团员必会加。题问答》，制定了教育计划和考核标准，开展了多种形式的教育配合活动。通过教育，广大团员的团性观念更强，政治信念更加坚定。三是从发展、保留团员入手，有效地促进了基层团组织的健全。我们突出抓了团员的计划管理工作，制定下发了《关于义务兵团员团籍管理的规定》，对全师的义务兵团员逐个登记造册，建立档案，在团员发展、保留中实行严格的计划控制和管理，从而改善了团员结构，扩大和保持了一支相对稳定的团员队伍。 　　全师xx个连队团支部都建立了5人以上支委会，个建制排都建立了团小组，年底老兵退伍后，所有连队团支部都拥有 10名以上正式团员。四是制定规范性 措施 ，基层团支部七项组织生活制度进一步落实。我们认真贯彻落实军区制定的《基层团支部七项组织生活制度实施细则》，在团支部书记集训中，把落实组织生活制度作为重点学习内容，一项一项地进行了演练。全师统一规范了团日活动考勤登记本、团支部会议记录本、团小组活动登记本、团课教育备课本和团日活动计划表、团课教育计划表，定期检查讲评，有效地保证了组织生活制度的落实。五是搞好经常性培训，基层团支部成员务团能力明显提高。我们在搞好团支部书记集中培训的基础土，积极探索对支委成员进行培训的新路子，各单位分别创办了业余团校、政治夜校，并通过政治机关对口培训支部委员等培训形式，大大提高了团支部的整体素质。 　　我们在抓团支部建设工作中还不同程度地存在着一些问题，主要表现在以下三个方面：一是有的领导和机关在对团支部指导、帮助中存有蹲不住、靠不上、抓不紧的现象。二是在落实组织生活制度的质量上还存在一定差距，有些团支部只满足于形式L落实了、登记本卜有了，而忽视实际效果，不能很好地运用制度来解决团支部建设中的问题。三是团支部“一班人”的整体素质不够强。虽然团支部书记的素质有了很大的提高，但其他团支部成员做团的工作的意识还不强，履行团内分工的职责不够好，团务工作能力较低。 　　二、 经验 体会 　　一是必须重视抓好团支部“一班人”素质的提高。我们在实践中认识到，只有重视抓好团支部“一班人”整体素质的提高，才能防止团支部书记在工作中唱“独角戏”，或书记不在团支部工作就“停摆”的问题，以增强团支部建设的整体效能。因此，我们今年在抓好团支部书记培训的同时，采取多种形式，加强了对团支部委员的教育和培训，使团支部“一班人”的务团意识和能力都有了明显的增强和提高，有效地促进了团支部建设。 　　二是必须注重提高落实制度的质量。团的组织生活制度是团支部赖以发挥作用的保证，只有努力提高落实制度的质量，才能充分发挥团支部的战斗堡垒作用。我们针对以往落实制度不经常、质量不高的问题，努力从加强培训、提高团支部成员做团务工作的能力上，从计划登记规范化、正规化上，从检查讲评抓落实上下工夫，有效地提高了落实组织生活制度的质量。 　　三是必须注重团员先锋模范作用的发挥。为了促进基层团组织的健全，我们重视了团员的发展和保留工作，形成和保持了一支相对稳定的团员队伍。我们认为，保留团员的目的是让团员在部队建设中发挥先锋模范作用。因而，我们注意不断地运用多种形式对团员进行教育、整顿和评议，帮助团员克服自身的问题，并坚持做到赏罚严明，大力宣扬团员中的先进典型。“七一”期问，师通报表彰了5名优秀团支部书记和29名优秀共产团员，对19名表现较差的团员进行了教育警戒，有效地促进了团员队伍的建设。 　　三、今后抓好团支部建设的打算 　　根据上级指示精神和我师基层团支部建设的实际，下一步我们将主要抓好以下四项工作： 　　(一)抓好团支部经常性建设。一是抓好团的七项组织生活制度的落实，不断提高落实制度的质量。在团日活动中抓好《基层团支部七项组织生活制度实施细则》的全面落实，并在保证制度正规化、具体化的基础上，加强对落实制度质量的研究探讨和经验总结。二是抓好《细则》的学习和落实，进一步加强团支部的思想政治领导。三是抓好团支部对团支部和军人委员会的领导，尽快改变团支部和军人委员会存在的领导不得力、制度不落实、活动不经常、作用不明显的现状，充分发挥两个群众组织在基层建设中的作用。 　　(二)抓好团员的管理教育。按照《军队发展团员工作暂行规定》的要求，进一步改进和完善团员发展、教育、管理工作，确保连队团支部经常保持10名以上正式团员。注重抓好团员的思想教育，在年内对全体团员进行一次民主评议，强化团员的先锋队员意识。 　　(三)抓好团支部成员的经常性培训。拟对对口培训、模拟演练、函授自学等好的做法和经验进行总结，研究探索一条符合基层实际的团支部成员经常性培训的路子，使培训工作真正走上经常性、规范性、系统化的轨道。 　　(四)抓好培养推广团支部建设先进典型的工作。一是总结团团委抓好团支部建设、政治机关指导帮助团支部建设、团支部发挥主观能动胜搞好自身建设的经验。二是重点抓好受军区和总政表彰的某团四连团支部、优秀团支部书记xxx等三个先进典型的培养和宣传工作。同时，积极培养团支部副书记、委员、团小组长等多层次的典型。三是拟于明年第一季度召开加强基层团组织建设经验交流会，表彰团建先进典型，总结推广成功经验，促进我师团的建设。 　　连队团支部工作报告篇3 　　尊敬的各位领导： 　　大家好! 　　20xx年度，农九连团支部在农场团委的正确领导下，认真落实兵团团委的各项方针政策，深入贯彻科学发展观的思想，以加强"基层组织建设年"和 "深化干部作风建设年"活动为契机，以抓班子、带队伍、强管理为着力点，抓住重点、主攻难点、培育亮点，全面加强团的基层组织建设。一年来，团支部一班人始终坚持把科技兴连，职工增收放在首位，以增产、减负为目标，在提高棉花单产上下功夫，严格按照目标化管理，模式化栽培，落实各项技术措施，推广引进新品种，科学化管理。现将20xx年度我连团支部团建各项 工作总结 如下： 　　农九连现有常住人口226人，在岗职工71人，另2005年四分场开荒人员23人，团员 13人，其中一线团员 5 人，干部团员8 人， 20xx年农九连现有管理人员8人， 种植 棉花2465亩，种植荒地3227亩，其中20xx年新开荒1125亩。现农九连辖区住户44户其中九连32户，八连12户，农九连辖区常住人口189人(其中少数民族4人)，20xx年连队上交籽棉1130多吨。 　　20xx年我连支部工作情况如下： 　　一、加强领导班子建设，全面提升政治思想水平。 　　为了把九连团支部领导班子建设成为坚决贯彻执行团的路线方针政策的坚强战斗集体，以"一学二强三代四推进"为目标，坚持把抓学习作为增强班子能力，提高干部政治理论水平，促进班子成员拓展新观念、新思路的主要手段，以身作则，努力做带头勤奋学习、学以致用的表率，在工作中，领导班子成员坚持学习制度，采取集中学与自学相结合的 方法 进行，注重系统全面地学习了团的会议精神、十七届六中全会精神、自治区第八次团代会及师团团代会精神，兵、师、团全委扩大会议精神，努力做到用团的最新政治理论武装自己的头脑，加强连队综合业务知识和工作规范的学习，通过学习，提高了班子成员的政治思想水平，增强了班子成员的团性修养，全面提升了班子成员的履职能力。 　　二、加强团员思想教育，全面提升团员干部队伍综合素质。 　　以"三严四管五到位"为目标， 坚持团员"三会一课"制度，认真抓好思想建设和作风建设，始终把加强团员干部学习教育作为团建工作的首要任务来抓，坚持学习教育制度，制定了 学习计划 ，以建设学习型团组织为目标，通过集体学习、个人自学等多种形式，认真组织团员干部重点学习了团的路线方针政策和国家法律、法规，学习团的历史，**"三史"及兵团屯垦史、团的报告等方面的知识，营造了重视学习、坚持学习的浓厚氛围。在组织学习的过程中，领导班子成员带头树立学习榜样，带头读书学习，确保学习活动不走过场，长期有效地开展下去，每人记录学习笔记5000字以上，结合工作实际，撰写心得体会2篇以上。通过学习，使全体团员干部的思想有了明显解放，创先争优意识有了明显增强，工作能力和综合素质有了明显提高，为各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。 　　三、加强团建基础工作，凝聚工作合力。 　　以"三规四明五保障"为目标，加强阵地建设，坚持每月收看团员电教片，学习田百春、李兆奎等先进典型、树立了团员信心;对团员活动，在时间上、资金上给予全力支持，从而充分调动了团支部工作积极性。支部班子各成员根据各自的分工，团结协作，确保支部各项团建工作圆满完成。结合实际，对团的"三会一课"、民主生活会、规范团支部书记向团员大会报告工作制度、廉政建设、团员联系群众、民主评议团员、发展新团员公示等制度进行了完善，为团建工作的开展奠定了坚实的基础。同时，完善连队发展团员工作制度，重视和培养发展一线职工团员，积极做好"推优"工作。今年九连有两名预备团员转正，一名入团积极分子，目前农九连团支部结构逐渐渐趋于合理，团员队伍逐步壮大。 　　四、强化组织建设，进一步树立干部良好形象。 　　(一)开展"创先争优"活动 　　以"争先创优"为契机，做好各项工作。坚持"团建带团建、带工建、带妇建，群团共发展"的工作思路，以加强团的执政能力建设和先进性建设为主线，以实现创建先进基层团组织"五个好"和争当优秀共产团员"五带头"为目标，广泛发动，周密安排，把握关键，狠抓落实，积极开展了"团员承诺践诺"、" 团员示范岗"、" 双培双带"等主题实践活动，认真查找了自身存在的不足，明确了努力方向，扎扎实实地开展了创先争优活动，取得了实实在在的效果。在今年"七一"建团节表彰大会上，连队3名团员干部被评为优秀团员。 　　(二)开展"基层组织建设年"活动。 　　我们按照团团委安排部署，将" 基层组织建设年活动"列入了团支部和单位重要议事日程。组织团员重温入团誓词、学习团的政策，互相交流讨论，团员之间比"岗位奉献"，开展团组织自评和团员群众评议分类定级，等多种形式，激发了团支部和团员活力，使"基层组织建设年"活动效果明显。 　　(三)开展为民办实事和结对帮扶活动。 　　1、为民办实事、好事。以"一干二做三落实"为目标，积极组织连队团员干部为职工办实事：一是在农业生产的各个阶段走进棉田，对荒地少数民族依巴旦、巴哈提、古丽仙旦、艾尼帕、艾比拜，比拉力六户职工，通过连队管理人员手把手传授种植技术，耐心的讲解棉田种植中出现的问题，通过科学的种植和管理，这六户少数民族职工的棉田产量较去年有很大的提高。二是三秋季节，在新开垦荒地宣传农场产品回收政策，组织职工拾花抓好"三白"工作，把好拾花质量关，提高了棉花等级。三是给职工高霞、哈站铸的子女解决了工作，解决了他们的后顾之忧，同时也保证了退休退地政策的顺利开展 ，连队与农场银行联系、担保，帮职工孙建超、黄圣江贷款30万元，发展运输业。 　　2、制定了帮扶资金使用细则，切实做好团内扶贫帮困机制。一是在政治生活上关心团员和职工群众，进一步完善了扶困帮贫政策，为在病榻中职工玉素浦、陈双双的送去了5800元救助金，解决他们的燃眉之急。在"十一""中秋"双节期间，慰问了贫困团员石新建和部分贫困职工，给季节性拾花工送去了节日慰问。在" 重阳节 "期间，给连队的退休职工送去了慰问品，等等，通过一系列扶贫帮困活动，人心暖了，职工群众切实感受了团的关怀和温暖，对团充满了感激之情。 　　五、充分发挥民主监督作用，严格团纪政纪。 　　在政务、财务公开方面，坚持"五议两公开"制度，"三重一大"决策交由职代会和民主议事会讨论通过，组织职工代表民主测评领导干部，测评基层团组织分类定级;测评深化干部作风群众满意度，对土地承包上缴利费、作物种植计划，充分发挥了职工代表的民主权利。对职工关心的义务工、水费、电费、农资、机力费、生资费及分摊费用及时张榜公示，接受职工群众监督，对干部职工关注的 热点 问题，及时召开团支部、团员和职工代表会议，大大提高了管理的透明度，一年来无违法乱纪现象;团员领导干部无不廉洁反映;领导干部未发生公款吃喝和婚丧大操大办等问题发生。 　　六、把加强连队事业建设、基础设施建设、维稳能力建设和团支部建设结合起来，广泛开展积极向上群众喜闻乐见的活动，开展"和谐小康家庭"创建活动等等，在维护治安方面，加**队综合治理的管理力度，加强了群防群治力度。在7月敏感期和团召开期间组织连队干部值班维稳，按要求每天及时上报连队治安情况。利用职工大会进行职工法制教育宣传，调委会深入连队小家进行家庭矛盾、邻里矛盾、生产纠纷的调解，防止矛盾激化，大事化小、小事化了。为确保安保工作，干部带班、职工轮流值班巡逻，进行了大排查和矛盾纠纷大调查，加强了职工巡逻队伍，加强了专职警卫，看家护院巡逻值班制度，通过开展社会治安综合治理"百日集中整治"，使农九连的各项工作在安定、团结、稳定的环境中开展。计划生育、工会工作和青年工作较往年有了很大提高。加强了扶贫帮困工作，对少数民族职工进行了扶持，取得了一定实效。 　　回顾一年来的工作，团支部认真履行职责，尽心尽责，取得了一些成绩，但也还存在一些不足：一是团建工作内容还不够丰富;二是学习教育方式方法比较单一，缺乏活力。 　　 看过“连队团支部工作报告”的人还看了： 1. 2017年连队团支部年度工作计划 2. 2016年军队半年总结报告 3. 2016部队个人工作总结范文 4. 2017年关于团支部工作的报告精选三篇 5. 部队工作总结思想方面

初三毕业典礼流程方案（精选5篇） 　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我为大家整理的初三毕业典礼流程方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　初三毕业典礼流程方案1 　　一、目的 　　三年来，我们在学习中不断成长，不断完善自身，老师们也与我们共同成长。在这三年中，我们经过磨砺逐渐走向成熟。我们执著地朝着我们心中的梦想努力着，不断进取求索。我们虽然我们付出了很多，但我们无怨无悔。恰逢母校十年校庆，我们努力养成良好的行为习惯，传承进修实验学校的文化。笃行求知，超越自我，我们在校训的指引下，共同扬帆起航！ 　　此次毕业典礼，旨在回忆我们初中三年的心路历程，展望未来，表达对母校、对老师深深的感激之情。 　　二、主题 　　三年砥砺，执著进取心无悔。 　　十载传承，笃行超越共扬帆。 　　三、整体方案 　　除必要流程外，中间部分主要分为三个篇章：回忆、感谢和展望。 　　四、详细方案与预期教育目标 　　回忆部分主要通过多媒体影音展示三年的历程，穿插介绍。多媒体由xx负责。学生代表发言，主要围绕三年的成长进步与老师同学的帮助展开发言。教师代表发言围绕与学生共同成长和对学生的嘱托与祝福展开发言。该篇章的目的在于带领学生回忆曾经的动人瞬间，引发学生的共鸣，与惜别不舍之情。 　　感谢部分的第一个环节为感谢专家，该环节为主持人抒发对专家的感谢之情，并赠送礼品和鲜花（送下去）。第二个环节为感谢老师，由主持人宣读对老师的描述，同学猜。老师逐一上台，由学生送礼物。第三个环节为感谢学校其他工作人员（包括政教处老师，医务室老师，食堂师傅，校工和保安等），由学生向代表献花。该篇章旨在引发学生思考专家、老师、工作人员对我们的关爱，使同学们拥有感恩之心。 　　展望部分的第一个环节为互动环节，由主持人问同学对母校有什么想说的话（xx等），该环节本着弹性原则，根据前面的时间来安排长短。然后是问老师有什么想对学生说的话（xx老师，xx老师）第二个环节是交接校旗，同时由同学给寄语（xx）。第三个环节是初二同学代表发言（人待定）。该篇章旨在启发学生，初中三年的学习生活虽然结束了，但这又是一个新的开始，我们的成长并没有结束，要充满信心，迎接新的挑战，把进修实验的精神继续发扬光大，带到每个地方。 　　五、流程安排与时间 　　1、播放视频《梦圆的地方》（循环）。 　　2、主持人宣布毕业典礼开始（3分钟）。 　　（一）回忆（共35分钟，其中串词5分钟，2分钟机动）。 　　3、播放视频短篇（xx）（18分钟）。 　　4、学生代表发言（xx）（5分钟）。 　　5、教师代表发言（xx老师）（5分钟）。 　　（二）感谢（共30分钟）。 　　6、感谢专家、领导（主持人），送花、礼物（礼仪人员xx负责）。 　　7、感谢老师（猜老师）（主持人），送礼物，（礼仪人员待定）。 　　8、感谢学校其他工作人员（包括政教处老师，医务室老师，食堂师傅，校工和保安等）（主持人），请代表，献花（礼仪人员xx负责）。 　　（三）展望（共20分钟，其中2分钟机动）。 　　9、互动问答（主持人）（xx等）（xx老师）（约6分钟）。 　　10、朗诵《梦想的盛放》（xx）（约5分钟）。 　　11、交接校旗（旗手是xx，初二旗手待定），同时由同学给寄语（xx）（5分钟）。 　　12、初二同学发言（人员待定）（2分钟）。 　　13、由校领导发毕业证（每班派代表领全班的毕业证）。 　　14、领导发言（10分钟内）。 　　15、主持人宣布毕业典礼结束。 　　初三毕业典礼流程方案2 　　活动主题： 　　因为有你，明天会更好 　　活动时间： 　　20XX.07.01上午 　　前期准备： 　　1. 每班制作2块班级展牌，内容是本班三年内活动、学生、荣誉展示。将图片和文字用WORD编辑，完成后传到ftp―德育处―毕业典礼，以班级名命名，6.25日前完成，学校统一制作。（各班班主任负责、德育处统筹） 　　2. 学校展板8-10块，内容：学校荣誉、本届学生三年校园生活回眸，师生学生活动剪影……6.25日前完成。（党政办） 　　3. 提前通知毕业生7:30到校，自行车停放在校门外，沿着校园围墙放。（九年级班主任） 　　4. 拉线阻止社会车辆停放 （总务处） 　　5. 邀请家长观摩，每班至少15名，要保证到会率（九年级班主任） 　　6. 每班准备一本班级留念册（九年级班主任） 　　7. 提醒学生可带相机、礼物留念等 （九年级班主任） 　　8. 活动方案 （德育处草拟，校长室审核） 　　9. 字母、标语 （党政办） 　　10. 6月21日四点，召开九年级班主任、班长会（德育处） 　　11.八年级各班邀请10-15名学生观摩，做好安全教育工作（八年级班主任） 　　活动安排： 　　模块一：成长见证――欢呼，我们毕业啦！（拟8:00-9:00） 　　地点：大操场 　　主持：朱重渝、王博然 　　1.宣布毕业典礼开始，升国旗奏国歌 （主持人） 　　2.校长致辞 （缪永根） 　　3.宣读毕业生名单 （潘金城） 　　4.校长颁发毕业证书 （缪永根） 　　5.教师代表发言 　　6.学生代表发言 　　7.家长代表发言 　　相关工作安排： 　　1. 主持人培训、主持台词、各环节过渡音乐、背景音乐 （黄娟） 　　2. 背景设计、制作 （德育处） 　　3. 舞台搭建（司令台前）、盆栽、音响布置 （总务处） 　　4. 发言席、鲜花布置、毕业证按班级用彩带扎起来 （党政办） 　　5. 教师代表、学生代表、家长代表安排 （朱新明） 　　6. 国旗准备、学生升旗安排 （殷长军） 　　7. 音响、音乐配合 （潘小金） 　　8. 学生班级区域划定 （王华） 　　9. 学生集合组织（学生整队带凳子） （各班班主任） 　　10. 拍照、摄像 （朱新明、黄延伟） 　　模块二：校园留影――定格校园和我们的精彩（拟9:00-9:30） 　　活动场地：校园各处 　　活动形式：学生自由活动（班主任提醒注意安全） 　　具体安排：各班从操场有序撤回教室，班主任交代后，各班学生分头自由活动，邀请老师同学在校园内合影留念。 　　模块三：班级欢聚――相亲相爱一家人（拟9:30-10:10） 　　1.各班签写青春纪念册 　　2.师生欢聚，临别赠言（班主任邀请各科任教师进班） 　　3.发放毕业证书 　　4.卫生打扫，教室整理、关锁门窗 　　模块四：走向明天――爱与你同行（拟10:10-10:40） 　　具体安排：九年级各班分时段放学（10:10――五楼班级 10:20――四楼班级 10:30――三楼班级）学生沿红毯一路前行，班主任、科任教师、学校行政在西大道沿途欢送学生。家长在圆拱花门外迎接。 　　相关工作安排： 　　1.沿途拍照、摄像 （朱新明、黄延伟） 　　2.走道布置：10点前，铺设好后五楼教学楼前、西大道的红地毯，沿路摆放好3. 班级、学校宣传展牌、搭建好圆拱花门（总务处、德育处） 　　4.校园音乐播放 （殷长军） 　　5.校园新闻拟写上传 （黄娟） 　　初三毕业典礼流程方案3 　　主题 　　放飞梦想扬帆远航。 　　时间 　　20xx年x月xx日上午8：30----10：00。 　　地点 　　学校小操场。 　　参加人员 　　全校教职工、初四毕业生及家长、在校学生(含小学部)。 　　流程 　　一、开首语宣布毕业典礼开始介绍入会嘉宾 　　二、奏国歌升国旗 　　三、领导致辞 　　节目1：舞蹈：快乐天使(校舞蹈队) 　　节目2：歌曲联唱：《校园的早晨》《让我们荡起双浆》(初一) 　　节目3：配乐诗朗诵：青春的赞歌 　　四、毕业生代表xx发言 　　五、毕业生家长代表xx发言 　　节目4：独唱xx 　　节目5：歌伴舞：祝你一路平安 　　节目6：独唱：《母亲》xx 　　六、毕业生代表向在校学生捐书 　　七、在校学生代表发言 　　八、毕业班教师代表发言 　　节目7：让世界充满爱(初四全体教师) 　　九、毕业生代表为毕业班教师献花 　　节目8《少年、少年，祖国的春天》(校合唱队) 　　节目9：诗朗诵：满怀希望扬帆远航(初二学生) 　　十、校长致毕业贺辞 　　十一、校长为毕业生颁发毕业证书 　　十一、校长为毕业生颁发毕业纪念卡 　　十二、欢送毕业生离校(播放音乐：二十年后我们再相会) 　　初三毕业典礼流程方案4 　　一、活动背景意义 　　迈入高级中学的大门。纵然不舍，却依旧不能停下脚步，带着各自酸甜苦辣的回忆，走向属于自己的那条希望之路。 　　为了营造浓厚的校园文化氛围，让我们的学子毕业时对母校、对同学、对老师有一份浓浓的情意。也为了给毕业生三年的初中生活画上一个完美的句号，让美好的心情延续，让浓厚的感情升华，毕业典礼显得尤为重要。 　　二、活动主题 　　“感恩母校，放飞梦想”。 　　三、活动时间与地点 　　20xx年x月xx下午2：00—4：30，地点：校演艺厅。 　　四、参加对象 　　校领导、九年级全体师生、九年级家长代表等。 　　五、活动具体计划 　　(一)、筹委机构： 　　x月xx日上午12：00之前，节目负责班主任将伴奏带(伴奏带上注明节目名称)送xx老师处。x月xx日下午2：00—4：00，节目彩排。 　　安全保卫： 　　后勤保障： 　　优秀毕业生评选、邀请家长： 　　“最……班主任”评选： 　　新闻报道： 　　主持人培训：xx。 　　灯光、音响：xx。 　　节目调度：xx。 　　(二)、活动构思： 　　本次活动分两部分，毕业典礼和文艺汇报演出。毕业典礼包括校领导致辞、教师代表发言、优秀毕业生代表讲话、颁发荣誉证书等。毕业文艺汇报演出围绕“感恩母校，放飞梦想”为主题进行，旁白以一名学生回忆校园生活为主线索，在节目进行中时不断被描绘成一副美丽的彩色画，寓意在集云这个大家庭里我们绘画了各自美丽的人生，当中有一起相伴的同学，在跌倒后父母和老师的支持。九年级每班准备一个节目，艺术组负责汇总和合唱节目排演。文艺汇报演出最后有向老师献花的环节，将整个活动推向高潮。 　　(三)、出席典礼人员： 　　学校领导、20xx届毕业班班主任、科任老师、毕业生以及部分毕业生家长(家长邀请由段长安排，每班5-10人，以家委会成员为主) 　　(四)、筹备工作安排： 　　1、主持人2位、旁白1位：xx等。 　　2、发言：校长为毕业生寄语送祝福、教师代表发言、家长代表发言、优秀毕业生代表发言。 　　3、节目：(印制节目单) 　　4、评选：学生评选产生“最细心”、“最具魅力”“最可爱”、“最有活力”“最富爱心”班主任若干名(下称“之最”老师)。师生共同评选产生优秀毕业生每班5名。(制作证书)。 　　5、制作精美的"邀请函，并附上“我参与我投票”的回执单，参加评选“之最”老师。 　　6、场地布置：喷绘背景、横幅、主席台台牌、师生座位安排等。 　　7、后勤：鲜花(数量待定)、矿泉水、发言席、主席台课桌安排、音响话筒、托盘(两个)、礼仪生袖带等。 　　六、议程安排 　　(一)、毕业典礼 　　1、学生、家长、领导、嘉宾入场时循环播放暖场音乐《懂你》、《老师您好》、《小小的我》。 　　2、主持人出场介绍领导嘉宾。 　　3、宣布典礼开始，全部起立，奏国歌。 　　4、校长为毕业生寄语送祝福。 　　5、教师代表发言、家长代表发言。 　　6、宣布市级优秀学生、校优秀毕业生名单、校领导及部分毕业生教师上台为优秀毕业生代表颁发证书。 　　7、优秀毕业生代表发言。 　　8、主持人宣布毕业文艺汇演正式开始。 　　(二)毕业文艺演出 　　1、大屏幕播放约5分钟“学生风采”PPT。(内容“成长的脚印”以回忆校园生活为主，背景音乐轻快欢乐，xx负责) 　　2、节目一：xx班小组唱：《相亲相爱一家人》 　　3、节目二：xx班xx钢琴独奏：《奏鸣曲》 　　4、主持人出场旁白：我们曾经是一张白纸，在伙伴的陪同下，父母的支持，老师的指导，我们绘画我们的人生，它是彩色的，充满爱与感恩·····诉说老师、父母多年来对我们的支持，宣布“最细心”、“最具魅力”“最可爱”、“最有活力”“最富爱心”班主任若干名，上台接受毕业生(每班派一名)佩戴花环。并邀请老师上台接受鲜花。 　　5、节目三：xx班诗朗诵《集云实验学校，我爱你》 　　6、节目四：xx班xx独舞：《孔乙己》 　　7、视频播放xx中学、xx学院附中提前招同学“感谢恩师”的话(xx老师负责录制) 　　8、节目五：xx班小组唱：《没有什么不同》、《给力青春》 　　9、节目六：xx班钢琴独奏：《春舞》 　　10、视频播放温州中学毛砚墨同学代表“展望未来”(翁黎颖老师负责录制) 　　11、节目七：xx班xx等小组唱：《那些花儿》 　　12、节目八：xx班xx萨克斯独奏：《回家》 　　13、节目九：xx班合唱《明天会更好》 　　14、主持人宣布毕业典礼结束，毕业生陆续退场，自行留影。 　　七、相关要求 　　1、毕业典礼是一项神圣而庄重的工作，各处室必须责任明确，职责清楚，严格按照工作分工及要求，认真细致地做好各项相关工作，确保毕业典礼的安全、顺利、圆满成功。x月xx日下午全体工作人员必须按照“学校毕业典礼工作日程安排”，准时到达校演艺厅，提前做好相关准备工作。 　　2、各毕业班班主任应要求学生统一着装，仪表端庄，自觉遵守会场纪律。提前30分钟组织好本班学生列队，在工作人员的引导下按次序整齐入场并在指定位置(见附件)依次就座，座位之间不能留空位。毕业典礼开始前20分钟入场完毕。跟班教师按照跟班安排表跟随班级，确保班级学生的纪律、安全。 　　3、毕业典礼间，禁止随意走动，大声喧哗，保持会场安静。 　　4、毕业典礼颁奖时，获奖学生应在工作人员引导下，按顺序从右侧上台领奖，留影后从左侧走下主席台回到原位。 　　5、毕业典礼在举行完后，学生按班级顺序依次由班主任组织整齐退出会场，不得在会场周围大声喧哗。 　　6、毕业典礼结束后，相关处室应负责做好会场的清理工作。 　　初三毕业典礼流程方案5 　　一、活动宗旨： 　　回顾难忘的初中学业历程，展望新的学习生活，共叙师生情意，发扬母校的优良传统，在新的环境中更加勤奋努力，再树怒江人的新形象，为怒江辉煌的明天争光添彩。 　　二、活动主题： 　　飞扬的青春成功的起点 　　三、活动口号： 　　以我所能，为怒江再续辉煌！ 　　四、活动时间 ： 　　6月22日（星期一）7：30---14：30 　　五、活动地点： 　　长风社区学校五楼多功能厅； 　　一大会址 　　太平湖绿地 　　世博会展示中心 　　五、活动主持： 　　xxx 　　六、活动议程： 　　（一）毕业仪式7：30——8：30 　　1、《难忘的初中生活》播放多媒体短片； 　　2、学生代表发言：初三（1）班； 　　3、家长代表发言：初三（1）班家长发言； 　　4、教师代表发言：； 　　5、校领导致辞； 　　6、教师寄语； 　　7、齐声呼号：活动口号； 　　（二）参观活动8：00—11：00 　　1、参观一大会址9：00—10：00 　　2、世博会展示中心、太平湖绿地10：00—11:00 　　（三）毕业聚餐12：00—14：30 　　1、地点：华师大秋林阁三楼餐厅 　　2、坐席安排：学生（302、305：2*5桌*10人/桌=100人） 　　教师：306（12人/桌*2桌=24人） ;

小学生社会实践活动如下：1、参加环保组织。可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。2、参加学习小组。学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。3、参加兴趣小组。可以和同校或者同班的同学一起，组成某些兴趣小组，比如书法方面的，乐器方面的，或者是体育活动方面的都可以，有助于孩子丰富课余生活。4、到图书馆帮忙。我们家长可以利用假期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的管理员整理一下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。5、到敬老院慰问。小学生可以在家长的带领下，或者组成一个小组，然后一起去敬老院去慰问一下老人，给敬老院的老人表演各种各样丰富多彩的节目，对孩子的成长有帮助。

体育运动中的极限分两种：生理极限和体能极限。生理达到极限后，生理功能和脏器功能会衰竭，很快会死亡。体能极限所有人都有，包括运动员。是运动开始时，人体的供氧系统不适应人体的大量消耗而产生的反应，一般运动开始5-10分钟内会出现体能极限。

老子的道家思想 　　道家是中国春秋时期战国时期诸子百家中最重要的思想学派之一，西汉初年，汉文帝、汉景帝以道家思想治国，使人民从秦朝苛政中得以休养生息。历史称之为文景之治。其后，儒家学者董仲舒向汉武帝提倡「罢黜百家，独尊儒术」的政策，并被后世帝王采纳。道家从此成为非流思想。虽然道家并未被官方采纳，继续在中国古代思想的发展中扮演重要角色。魏晋玄学，宋明理学都揉合了道家思想发展而成。 一、道家思想的发展和构成过程 　　道家思想起始于春秋末期的老子，但秦时期并没有道家这一名称。用“道”一词来概括由老子开创的这个学派由汉初开始的。这时，道家也被称为德家。司马迁的父亲司马谈曾写过名为《论六家要旨》一文，把秦学派概括为道德、儒、墨、名、法阴阳六家，并阐述了六家要旨和得失汉初道家思想普遍流行，加之司马谈是道家思想信徒弟，所以他给予了道最高的评价。 　　他指出道家兼有其他五之长，同时避免了它们的短处。用来国修身，有事半功倍的效果。汉代淮王因谋反而自杀，谋反者使用的理论器是黄老之学，黄老之学的无为而治到了严重挑战，使道家思想逐渐走向落。汉武帝独尊儒术后，从此不再成中国主流思想。之后道家思想渗透在国文化的各个方面中，魏晋玄学是最明显的复兴思潮。先秦各家内，一般都可以区分出众多派别，道家不例外。东汉班固所作的《汉书艺志》中，共列有道家著作37种，933篇，们大多作于先秦时期。道家思想的主流派有: 老子、 庄子、 黄老学派，此外杨朱思潮可能影响了老子和庄子，同时又会于两者中。不同的学派之间思想重也不同，或偏于治国，或偏于治身。马谈所说道家，主要指黄老学派。 二、道家的基本观点 　　道家以“小国寡民的政治理想”和“无为而治的政治主张”为代表，理想社会与“道法自然”是其基本思想的体现。道家思想首先摆脱儒家思想的进路，直接从天道运行的原理侧面切入，开展了以自然义、中性义为主的“道”的哲学。天道运行有其自然而然的原理在，道的哲学即在解明此原理性内涵，而得以提出一个活泼自在的世界空间。透过对此世界运行秩序之无定限、无执着的认识，道家哲学发展出迥然不同于儒家的社会哲学，社会只是一方存在的客体，在其中生存的人们，应有其独立自存的自由性，而不受任何意识型态的束缚。基本上道家哲学并不否定儒家的社会理想，但对于社会责任的态度并不先存立场，而能有更尊重人类自主性的态度与存在定位。 　 道家重视人性的自由与解放。解放一方面是人的知识能力的解放，另方面是人的生活心境的解放，前者提出了“为学日益、为道日损”、“此亦一是非彼亦一是非”的认识原理，后者提出了“谦”、“弱”、“柔”、“心斋”、“坐忘”、“化蝶”等的生活功夫来面对世界。道家讲究“人天合一”、“人天相应”、“ 为而不争、利而不害”，“修之于身，其德乃真”， “虚心实腹”、“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”， “法于阴阳，以朴应冗，以简应繁。”等等。 　　有人认为，道家的社会哲学不是进取的，积极的，因为社会只是天道的过程，而不是目的本身。道家认为儒家的社会理想是合理的，但不是绝对的，因此基本上并不需要提出一套决定性的社会理想，因为天道变化，本身无所谓绝对的是非善恶之性能，因而道家强调得更多的是在社会中生存的智慧原理，而且这种智慧必须是能应在任何历史情境的社会之中都行之有效的生存之道。也就因为道家的社会哲学不以自己发展规格为主， 而强调应对的智慧，因此利于人们休养生息的需求，故而让汉初的黄老之治有了实验的理论基础。同时也安定了千百年来中国士大夫失意于儒家本位的官场文化之后，也能有一广大的心性世界以顺遂人生。 　　道家的代表作为《老子》，又名《道德经》。这是一部简括而有韵的哲学理论著作。就其思想内容看，主张绝圣弃智，忘情寡欲，提倡清净 无为，无知无欲；对统治阶级的严刑重税不满，幻想倒退到“结绳而治”的“小国寡民”社会。《老子》一书只五千余字，言简意赅，善用比喻和民间谣谚。庄子继承和发展了老子“道法自然”的观念，认为“道”是无限的，认为一切事物都处于“无动而不变，无时而不移”之中。他的思想与老子的思想一样，都具有朴素的辩证法思想。庄子的散文在先秦诸子散文中别具特色。他在文章中大量采用并虚构寓言故事作为论证的依据，想象丰富，笔调轻快，富于浪漫主义色彩和浓郁的诗意，成为历代古文家所喜爱的散文作品。 三、道家与道教的区别 　　道家思想是一种哲学学派， 道教是一种宗教信仰。道家思想成形于先秦时期，直到东汉末“黄老”一词才与神仙 崇拜这样的概念结合起来。就本身来，这种崇拜和道家思想没有相关联的份，老子、庄子都是以相当平静的心态来对待死亡的引起两者相关联的原因可能是在道家文字中描述了对于领悟了“道”“并体”“道”的长生者的意象。所以就道教老子为宗又追求修炼成仙的本质来说荒谬的，这是一直以来认识上的误区东汉时期以道家思想为本的王充 著有无神论作品《 论衡 》，对汉末流行的神仙方术进行了全批判，在中国思想史上获得了很高的地位。西方学者普遍认为道教是纯哲学的道家思想落腐败的产物，而道教支持者认为道和道家在思想上有互补之处。 四、道家的思想对现代社会的意义 　　道家思想能指导我们调适现代化社会人与自然的关系，使之保持协调与和谐。现代化社会由于工业的高度发展，科学技术的突飞猛进，使得人们掌握了强大的征服自然的力量，获得了巨大的财富，另一方面又给自然界带来了极大的破坏作用，打乱了自然的和谐，破坏了生态的平衡，给人类自己造成了极大的灾难，人类正在自己毁灭着自己。如何保护生态平衡和自然的和谐，这成为了当今世界的一大重要课题。这就要求我们来调适好现代社会人与自然的关系。 　　在这方面古代老子道家所提出的“道法自然”的思想，可给我们以很大的启迪。老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这就是说，人的行为应该仿效自然、服从自然、顺应自然而动，而不应违背自然、破坏自然，人与自然应处于和谐协调的关系之中，这样人在与自然的交往中，才可保持住自然的和谐与生态的平衡，这样也才可以保护好人类自己生存的环境与条件。 　　另一方面，道家思想能指导现代人实现自我心理的调适以促进现代人心理健康的发展。现代人的心理健康是现代文明建设的一个重要课题。现代化工业社会，新技术急剧更新、信息量的猛增，快节奏、高速度、环境的污染、竞争的加剧、破产与失业……使得人们整日处于精神高度紧张与疲劳之中，这就会破坏一个人的心理平衡，造成心理障碍，从而在社会上普遍地造成现代化的工业病，如各种不同程度的精神病、精神障碍、心脏病、高血压等等。老子哲学中所提出的主静说和庄子所提出的超脱说，所有这些思想都可以用来与人的心理修养相联系。人们通过这些心理修养的功夫，可以调适人的心理，保持人的心理平衡，从而能使人们在纷纭复杂的社会矛盾所引起的心理冲突面前，不致失去心态的平衡，导致心理与生理的病疾。由此可见，道家的心理修养学说，对指导现代人实现自我心理的调谐，以促进心理健康方面将会起到重要的作用。 　　老子所倡导的“道法自然”“无为而治”提倡人与自然的和谐统一等思想对于构建和谐社会促进人类文明的健康持续发展和人的全面发展有着十分重大的现实意义。

职业道德基本知识是什么 　　职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。下面我为您介绍关于职业道德的相关内容! 　　什么是职业 　　所谓职业，是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。职业是在人类社会出现分工之后而产生的一种社会历史现象，家政是21世纪的朝阳行业，随着社会的进步，家政行业越来越受到社会的重视和关注。 　　职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会进行交往的一种主要的渠道。在交往中必然涉及到各方面的利益，于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人们的面前，这就需要用道德来调节。 　　什么是职业道德 　　所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。 　　每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。 　　职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。 　　理解职业道德需要掌握以下四点： 　　1、首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求;它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说，某人有“军人作风”工人性格”“农民意识”“干部派头”“学味”“学究气”“商人习气”等、 　　2、其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。 　　3、再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力;另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的`关系，用来塑造本职业从业人员的形象。 　　4、最后，从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业生活结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。 　　职业道德的特点 　　1、职业道德具有适用范围的有限性。每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。 　　2、职业道德具有发展的历史继承性。由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。 　　3、职业道德兼有强烈的纪律性。纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩;就后者而言，又带有一定的法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。 　　例如，工人必须执行操作规程和安全规定;军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。 　　职业道德的社会作用 　　职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在： 　　调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系，职业道德的基本职能是调节职能。 　　它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。 　　职业道德规范要求： 　　各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责，家政服务员对每个家庭人员负责等等。 ;

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知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，而拥有诚信能使生活变得更美好!下面是我为大家带来的诚信让生活更美好六年级500字 作文 十篇 范文 ，欢迎大家阅读! 诚信让生活更美好作文1 拥抱诚信，活得真实，是一种生活的挑战。 尘缘难尽，我们无以超脱;物役累重，我们不忍减缓。烦嚣中，我们便心怀几许应对的机巧。傲岸掩饰着内心的卑微，强蛮蒙蔽了意志的脆弱。埋藏爱，偏偏顾左右而言他;一颦一笑，谁都难吃准其中的真意。诚信就这样被我们随意地抛洒，真实就这样被我们肆意地践踏。那位过河的年轻人面对险境、抛弃诚信的行为，恰恰说明了当今社会诚信的贬值。 清晨，当你带着一天的好心情，上了公交车，冲着你身旁的几位菀尔一笑的时候，换来的只是茫然和或讥或讽的窃窃私语，你这时感叹的便是诚信交流的艰难;当你与好友畅然舒怀，尽叙友情时，你却突然发现，身旁这位你早已将其视为一生挚友的人，却是你所有谣言的起源，你这时悲伤的便是诚信的进退维谷。置身于鳞次栉比的高楼大厦，你却常常惊诧于诚信的荒凉。 然而，却常常有一种败北的感觉袭上人们的心头。因为我们明白：单单拥有财富、美貌、荣誉和才学，生活只会像戈壁滩上的茫茫沙丘。唯有诚信的点缀，才会为荒漠注入新绿，让大漠孤烟变成一片生机勃勃的绿色乐园。 让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。 用心灵呼唤诚信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古吟咏，崇尚伟大的革命导师马克思和恩格斯质朴而纯洁的革命友谊与情怀。 用心灵呼唤诚信，让诚信成为你人生的准则，让自己对诚信的实践萌生出心灵的感动，让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸。 呼唤诚信，拥抱诚信，为你的人格涂上一层亮色!呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷! 诚信让生活更美好作文2 小时候，爸爸妈妈就给我们讲过《狼来了》的 故事 ，告诉我们要做诚实的好孩子。现在我们长大了，对城实的理解也更深刻了。可是伴随着成长，身边越来越多的不诚信的现象令我迷惑了，身边也越来越多的人在说做老实人多吃亏的例子了。但是，做一个诚实的人会吃亏吗?我疑惑了。 上了初中后，政治渐渐地为我解开了这个困惑。 当我们学习关于诚信的知识，一个个鲜活的例子展现在我面前：扬州大学附中中学生徐砺寒在骑车上学的途中不慎刮蹭路边宝马轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留下一张道歉及赔偿联系的小纸条。车主对此无比感动和极度震惊，做出了不让徐砺寒赔偿的决定;任庆河店铺被拆，却坚守原地数月，直到将已售出的最后一张鸡蛋票兑给顾客。他说：“人活一辈子，信誉和良心这两硬东西任何事都都不能丢。”这些例子，感动了无数人，也感动了我，为我解答了我的疑惑。 可见，诚实是我们人生中宝贵的财富。可同时，也有人把诚信丢弃，把自己的人生丢弃。 有一个在国外 留学 的青年，学习成绩非常优秀，也很精明能干。 毕业 后本以为可以找到一份好工作，但连续跑了好几家公司都被拒绝了。当他询问原因时，才知道在他的档案里记录着他曾经三次乘公共汽车逃票的经历。 古人有云：君子坦荡荡，小人长戚戚。所以，诚信是为人做事的基本原则。可见，做一个诚实的人不会吃亏。我们要传承中华民族“君子一言，驷马难追”古训。 诚信让生活更美好作文3 风，是聚合物的一种精华，一种力量。然而，欲聚合人心，更应有诚信之风相伴。 诚信之风，累积人生的道德底线。 美国的开国总统华盛顿小时候不小心砍倒了父亲心爱的樱桃树，但他并没有担心被责罚而欺瞒父亲，而是坦诚地向父亲承认错误。可见，诚信之风早已吹入幼时的华盛顿心中，让他为成为总统而拥有优良的道德，并在他的总统生涯中深得民心。 诚信之风，弥合人与人之间的缝隙。 曾看过这样一句话：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感于尊严感，”这句话可见其诚信的重要性，然而，在 人际交往 中，诚信占据了很重要的地位。“人无信而不立。”失去了诚信便不能再这个社会上立足。 秦朝末年有个叫季布的人，一向很讲信用，是一位诚信的人。人们都说：“的黄金千斤，不如德季布一诺。”因此，正因诚信，季布才有好的人际关系，之后得到了朋友的帮助才幸免于难。由此可见，诚信在生活中拉近了人与人之间的距离，为拥有良好的人际关系起着不可磨灭的作用。 诚信之风，取得美满的仕途。 通往顺畅的事业之路，必不可少的便是这诚信。北宋词人晏殊即是如此。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝，皇帝召见他后，让他和一千多名进士一同考试。由于考题是晏殊曾做过的，他把实情告诉给皇上，并要求皇上重新出题。皇帝与大臣共同商议了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文，结果，他又获皇上的好评。皇上便赐予晏殊“同进士出身”，拥有了一份好的事业。 或许晏殊本可以隐瞒这一真相，就算别人知道了他无大碍，他便可以十分顺利地当官。但由于他的诚信，不顾忌这些风险，坦率地说出一切。这也让皇帝更加器重他，让世人由衷地敬佩。 诚信是一朵兰花，高洁地盛开在人们的心田;诚信是一杯香茗，氤氲了人们的心田;诚信是一首歌曲，唱响在世界的上空。 然而，我却认为诚信是风，它无处不在，只在于你自己，能否好好把握。 诚信让生活更美好作文4 诚信是涓涓流淌的一湾河，滋润了一方的芸芸众生，使土地开出温美娇艳的善良之花。 千年以前，古人便有“一言既出，驷马难追”的俗语，由此可见诚信是中华民族铭刻已久的精魂，是祖祖辈辈以来，高尚道德的尺度，是美丽心魂不可缺失的筹码。《说文解字》中说：“诚，信也，从言成声。”“言”和“成”组成了诚字，言行一致，承诺的事情就要尽力去办成。有诚必有信，在诚的同时，相信他人，不虚伪欺诈，踏实做人。这就是诚信的体现。 周朝末年，周幽王宠爱褒姒，为博红颜一笑点燃烽火台戏弄诸侯，丢尽了人心，最终倾覆了天下。而不久后的春秋战国，正是在当初幽王点燃烽火的这片土地之上，商鞅变法，在众目睽睽之下，立木为信。间接推动了变法的顺利实施，最终使西陲的秦国由弱秦成为强秦，为后世秦始皇扫平六国一统天下打下了坚实的基础。 古人的事例，生动地告诉我们：人不诚必受人唾弃，甚至会影响大局导致坏的结果，人诚信则必受人敬重，还会将事情发展引向好的方向。诚信是做人的基本品质，是立足于社会之根基，诚信，能让个人的人生更加灿烂辉煌，也能让整个社会更加和谐美丽。 现代的社会瞬息万变，纷繁错综，人们常常忘记了诚信的重要性，趋之若鹜去追寻金钱、权力，甚至不惜出卖诚信，去换取一时荣华，曾经重信尊礼的时代不见了，取而代之的是商家的不择手段、腐败官员的欺上瞒下、学者的弄虚作假。我们的时代，物质生活空前富足，安全性却令人堪忧：注水的猪肉，加了苏丹红的咸鸭蛋……如此种.种，不胜枚举。 但是一个缺失诚信的社会是可怕的，人与人之间没有真情，充满隔膜，互相欺骗的人们，深处与虚幻的欢迎中，带着虚伪的面具逢迎他人。城市间只剩下铜臭的味道和谎言的敷衍，不再有真情真诚。这是多么恐怖的社会? 所以，作为时代洪流中最年轻的一代，作为刚刚萌芽的树苗，我们需要的是什么呢?我们绝不需要像那些人一样抛弃自己的良心，一口把美德吞下，我们需要高举自己诚信的帆，乘风破浪，在人生的洗礼中坚守自我，让诚信之种深深扎根在我们的心灵之中，让诚信之花遍地开放在社会之中，让诚信之果飘香整个世界。 诚信让生活更美好作文5 诚信是金，在我们的身边陪伴;诚信是银，在世界的帮助下成长。 世界的尽头是璀璨的，诚信的背后是更加灿烂的，假如人们都拥有诚信，那么生活将会因你而改变，那么世界将会为你点亮一束闪耀的光芒。 诚信是美好的向往，当你在买花时，朋友会为你挑选你自己也不喜欢的花，如果你不喜欢但又不好意思说出口就买回了家，每天看到他会烦恼，所以如果你不喜欢就果断的说出口，并且说出你自己喜欢的类型，朋友就会挑选出适合你的花。每天看到他你都会情不自禁地说朋友买的花就是好看，每看一眼都会有种敞开心扉的感觉。 诚信是学习道路中的难点，在学习中，你总是会遇到难题，如果是老师讲过的难点，你不懂，却装懂，不问老师和同学，骗老师说已全部掌握，你骗过一次，却骗不过第二次，自欺欺人，害的是自己，如果你及时的问老师，将难题再让老师说讲一遍，并背会，长此以往，那么你的成绩将会名列前茅，受到老师的表扬。 诚信是商业道路的指路明灯，在商业的道路中，诚信是我们最低级的任务，如果你不讲诚信，商场内的竞争将把你远远抛弃在外，假如你拥有着最低级的诚信，在商场中你永远都是一朵盛开的花，所有的顶尖商场都愿与你合作，你的品牌也会因此推上高端。 诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;诚信就像沙漠中的一汪清泉，让你时时清醒;诚信就像一艘轮船，带你启程远航…… 诚信是人类的基础，是帮助人们彼此信任的基石，让人们的生活中充满信任，让所有的生活、合作都在诚信中开花结果。 在我们的心中，诚信是那么的弥足珍贵! 诚信让生活更美好作文6 诚信是中华民族的美德，也是最基本的礼貌。只要你遵守诚信，你就会交到许许多多的好朋友。如果你不遵守诚信，你就会失去许多好朋友。 记得有一次，我在朋友家玩，看见朋友家的茶几上放着一本新出版的书《查理九世》。于是，我走到茶几面前，拿起了这本书，走到了朋友的面前，问朋友:“这本书是你的吗?”朋友骄傲地说:“是的。”我又问朋友:“可以借给我看看吗?”朋友说:“没问题，但是看完了必须要还给我!”我激动地说:“好的，我看完了一定会第一时间还给你。” 渐渐地，一个月、两个月、三个月、四个月……半年过去了，我和朋友都把这件事情给忘掉了。 直到有一天，我在整理书房，突然翻出了一本我没有见过的书籍。我仔细的想了想……糟了，这不是我向朋友借的那本书吗?我还没有把这本书还给我的朋友。我心里想:“怎么办?怎么办?”要是现在还给朋友，朋友一定会说:“当初你说好的，看完了这本书，一定会第一时间还给我的，你怎么会说话不算数呀!”这样他会不拿我当朋友了!如果不还，他迟早会知道的。我纠结了半天，忽然想到了老师和妈妈曾经 教育 我的:“做人一定要讲信用。”于是，我决定，把这本书还给我的朋友。 我一路跑向朋友家，按了下门铃，“叮铃——叮铃”，朋友打开了门，看见我，连忙热情的说:“快请进，快请进!”我走到客厅，朋友问:“今天，你找我有什么事吗?”“我……我……”我说话吞吞吐吐的，心里就像十五个吊桶打水——七上八下的，生怕朋友要和我绝交。朋友看到我吞吞吐吐的，问道:“有什么事情就要大胆的说出来，不要害怕。”“对……对不起，我曾经问你借过一本书，已经半年没有还给你了，我今天来，就是为了把书还给你，希望你能原谅我。”朋友说:“没关系，我原谅你了，我留着这本书，也没有什么用，就把这本书送给你了。”我说:“好呀!”太好了，我们俩还是的朋友，高高地玩了起来了。 经过这件事情，我领悟了一个道理:“诚信就像生活中的指南针，可以引领你走向正确的方向。” 诚信让生活更美好作文7 诚信是中华民族的一种美德。诚信让我们的生活更加和谐、美好，但生活中有些人却不讲诚信，破坏了生活中的美好。在我的记忆里，有一件不诚实的事让我至今后悔难忘。 那是几年前的一个周末，我和爸爸、妈妈来到海边玩。那天阳光明媚，大海碧波荡漾，在沙滩上的人快乐地追逐着、嬉戏着，我正躺在沙滩上晒太阳。这时，一个小男孩从我眼前走过，他的脖子上挂着一串贝壳，五颜六色，各种各样，漂亮极了!我一看就喜欢上了，走过去对那个小男孩说：“小朋友，你那串贝壳真漂亮!我很喜欢，送我好吗?”那个小男孩听了使劲地摇了摇头。我又说：“那我买下来吧!多少钱?”那个小男孩说：“我这串贝壳不卖!”我听了以后，生气地说：“有什么好神气的，不就是一串贝壳吗?”我想：沙滩这么大，也许我也能找到一串漂亮的贝壳呢!可是，天不随人愿，一个上午我也没找到几个像样的贝壳。 我失望极了，又遇到了那个小男孩时，我乘那个小男孩不注意，把他的贝壳拿走了。过了一会儿，我听到那个小男孩站在海滩上哭，一边哭一边断断续续地说：“呜呜……妈妈，我对不起你，呜呜……”我听了觉得很奇怪，“不就是一串贝壳吗，干吗哭哭啼啼的?”我去问那个照顾小男孩的老奶奶：“他丢了一串贝壳，为什么这么伤心呢?”那个老奶奶听了，流下了眼泪，说：“这个孩子在很小的时候，母亲就去世了，他爸爸又在广东打工，那串贝壳是他妈妈去世前给他的遗物，他看得比生命还重，每天都要到海边去清洗。”我听了，不由得呆住了，“什么，那串贝壳居然是他妈妈给他的遗物。”我走开了，再看着那串贝壳，心情像针刺一样难受。我拿起贝壳，跑去把它还给了小男孩。小男孩拿到贝壳，开心地笑了，我也从心底笑了。 这件事虽然过去很久了，但深深地印在我的心里，时时提醒我要做一个诚实的人，正如文学家高尔基说：“人类最不道德的就是不诚实”。生活中唯有讲诚信，才会和谐美好，我永远记在心里了。 诚信让生活更美好作文8 在我心目之中，诚信占有极为重要的地位，一个人要是没了诚信，再怎么厉害也没用。孟子说过：诚者，天之道也;思诚者，人之道也。 记得又一次，火热的太阳炙烤着大地，路上的石子都要化了。行人拿着扇子，不停的扇风。豆大的汗珠从脸颊上滚落下来。我走在回家的路上，感觉身体像是被火包围着，突然我眼睛一亮，一家小卖部出现在面前，冰柜就在外面。我见了，喜出望外，像离弦的箭一样飞奔而去。看着冰柜里面那琳琅满目的冰糕，心里高兴极了。 我挑了两只巧克力棒，付了钱，边吃边走惬意极了。突然我想起自己感冒了，妈妈可是三令五申，坚决不让我吃冰糕，回去要是妈妈知道了我可就惨大发了。可再转念一想，这条幽径之中，就我和一条狗，狗又不会说话，只要我不说不就万事大吉了。心中的顾虑一下子就被抛到了九霄云外，肆无忌惮的吃了起来。 不一会儿，一根冰糕解决了，离家还早呢，再吃一根。于是我又果断的拆开了一根，狼吞虎咽的吃起来。冰糕在一点一点的缩短，我也快到家了。结果到了楼下，还有一半没吃完，心里非常着急，便一口就吞了下去。我用袖子一擦，高高兴兴的上楼了。 回到家中，我关好门，自己看自己的书，就像什么事也没有发生过似的。妈妈看我的脸非常红，于是便走过来问我吃冰糕了没，我说话语速一向很快，这回变得结结巴巴。妈妈看出了破绽，一再追问，我终于全盘托出，毫不保留的说了出来。 妈妈没有责怪我，只是语重心长地对我说：“孩子，火心要空，人心要实，你要记住，诚信最珍贵。”妈妈的话虽然不长，但是给了我做人的方向，让我永远记住：“诚信最珍贵”。 诚信让生活更美好作文9 妈妈出在我耳边唠叨：“诚实可贵，贵于金。”那时我压根没记在心间。直到后来，经历了一件事，才让我铭记于心。 那是一个春季的晴天，我数学测验拿100分，全班第一。在回家的路上，我一想到考了第一名，仿佛吃了蜜，一直甜到我心里。 一进家门，我就把这个好消息告诉了妈妈，妈妈高兴的笑得合不上嘴，眼睛眯成一条缝。我把试卷拿给妈妈签名，妈妈看着试卷，眼珠子转了转，在试卷上写了一行字：有一道题错了，应扣2分。 我不满地嚷道：“哪错了，明明打的全是‘构"?妈，你这不是鸡蛋里挑骨头吗?” 妈妈指着错误说：“看，小数点点错了。” 我心服口服，可要我重判，这就意味着我的第一名要不翼而飞?正当我踌躇不前时，妈妈语重心长的对我说：“诚实可贵，贵于金。一个人要是没了诚信，即使有再好的才华，也会被别人否认。知道吗?”我听后，点了点头。 第二天，我把试卷拿去重判，得到真正的分数。 事隔两年，如今，回想起来还历历在目，它让我明白了“诚实可贵，贵于金”的真正含义，时时启发我做一个诚实的人。 诚信让生活更美好作文10 诚信，是一颗糖，带给你甜蜜;诚信，是一股甘泉，带给你清凉;诚信，是一本带给你知识。诚信这个词，已深深刻在了我的心中。 记得那一天，妈妈给了我十元钱，让我去买钢笔。 来到了文具店，里面的人可真多啊，在琳琅满目的文具中，选呀选呀，我选中了一款小猪头的钢笔，我一看标价，正好十元钱，我正找老板付钱时，一位顾客把老板叫了过去，老板回头时，匆匆忙忙地找给了我十元钱，我心里想，老板一定是太忙了，忙糊涂了，误认为我付给他二十元钱，才找给我了十元钱吧!但是我并没有给老板二十元的钞票呀。我下意识地接过了那张十元钞票，我的心里像一个天使和一个恶魔在打架，天使说：“孩子，人最起码要讲诚信，我劝你要把钱还给老板。”恶魔反驳道：“孩子，何必呢，钱你得到了，你就占了便宜，为什么要还呢，把钱拿走吧。” 最后，我用颤抖的手把钱塞进口袋飞快地跑向店门口，等我还没出门时，老板一下把我叫住了。我一慌，心想：完了完了，我要被发现了。顿时，我慌了起来。“小朋友，你的钢笔还没拿，你就跑了。”老板和蔼地说，我接过钢笔，感觉钢笔好重啊，我的脸红得像个苹果。 看着老板和蔼的微笑，我勇敢地承认了错误，老板不但没责备我，反而还夸奖了我。 这件事使我明白了诚心的"珍贵。诚信，深深地刻在了我心中。 诚信让生活更美好六年级500字作文相关 文章 ： ★ 诚信让生活更美好六年级500字作文六篇 ★ 诚信让生活更美好六年级作文十篇 ★ 诚信让生活更美好作文500字范文10篇 ★ 诚信让生活更美好作文500字六篇 ★ 诚信让生活更美好作文500字左右6篇 ★ 诚信让生活更美好作文500字范文10篇(2) ★ 诚信让生活更美好的作文500字左右6篇 ★ 诚信让生活更美好为题六年级作文范文6篇 ★ 关于诚信让生活更美好的500字作文六篇 ★ 诚信让生活过得更美好500字作文六篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

一、躲在桌子等坚固家具的下面 大的晃动时间约为1分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。二、摇晃时立即关火，失火时立即灭火 大地震时，也会有不能依赖消防车来灭火的情形。因此，我们每个人关火、灭火的这种努力，是能否将地震灾害控制在最小程度的重要因素。 地震的时候，关火的机会有三次第1次机会 在大的晃动来临之前的小的晃动之时：在感知小的晃动的瞬间，即刻互相招呼：“地震！快关火！”，关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。 第2次机会 在大的晃动停息的时候：在发生大的晃动时去关火，放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑落下来，那是很危险的。大的晃动停息后去关火。 第3次机会 在着火之后：即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。为了能够迅速灭火，请将灭火器、消防水桶经常放置在离用火场所较近的地方。 三、不要慌张地向户外跑 地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。 四、将门打开，确保出口 钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。 五、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。 六、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动 在百货公司、地下街等人员较多的地方，最可怕的是发生混乱。请依照商店职员、警卫人员的指示来行动。 七、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶 发生大地震时，汽车会象轮胎泄了气似的，无法把握方向盘，难以驾驶。必须充分注意，避开十字路口将车子靠路边停下。为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分。 八、务必注意山崩、断崖落石或海啸 在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。 九、避难时要徒步，携带物品应在最少限度 避难的方法，原则上以市民防灾组织、街道等为单位，在负责人及警察等带领下采取徒步避难的方式，携带的物品应在最少限度。绝对不能利用汽车、自行车避难。